有趣的问题

“老师，新年许的愿望能实现吗?”毛毛突然跑过来问我.我一时不知道怎么回答就顺着问:“你许了什么新年心愿啊?”“郝乐雨许的，她想让我变成臭豆腐。老师我真的能变成臭豆腐吗？”毛毛急得连蹦带跳的，差点就哭出来了。可这么奇怪的问题我真的不知道该怎么回答是好，就随便说了句:“只要你听话就不会变成臭豆腐的。”我刚说完她就高兴的来到郝乐雨跟前说“老师说我不会变成臭豆腐的，你那么坏才会变成臭豆腐。”郝乐雨也不高兴了“你会变成臭豆腐的，你一定会变成臭豆腐的，过年的时候我都许愿了让你变成臭豆腐。”毛毛这次真的信以为真了居然哇哇的哭了起来。“天哪，这是什么事啊这么离谱的问题都会相信”。我在心里暗暗的想。“老师，我妈妈说我只要吃了鱼眼就可以从这里看到墙的那边真的能吗？可是我都吃了好多鱼眼了怎么还看不到呢？”我还没回过神来桑凡婴又跑过来问。“那你就去问你妈妈呀”，无奈我只能这样回答，我总不能说你妈妈是在骗你吧。记得还有小朋友问“奶奶说我是从地里扒出来的妈妈却说我是从他肚子里扒出来的，老师我到底是从哪里出来的呀？”等一些奇怪但很有趣的问题弄得我只想发笑却不知道怎样回答。孩子的想象力是丰富的但由于年幼无知什么事都喜欢随着自己的想象来，不管是开心的还是不开心的，也不管是对的还是错的只会随着自己的感觉走。也许这就是孩子的乐趣吧无知却单纯的快乐着。

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看书的问题

每当看书时，总有孩子来告状。“老师，他把书撕掉了。”“老师，他把书藏起来不给我看。”整个图书角确实看上去乱七八糟的：有的撕烂了，有的全把书堆在一起，有的没了封面，有的书被藏在别的区角。

后来，我有意观察了孩子们看书时的情景，发现他们看书时如果有好看的书就一直拿着不放，有的在打书，有的看完了就直接把书丢在柜子里...地上掉了几本书，也没看见，直接就往书上踩着过去了。

孩子们为什么这样不爱惜书呢?我对我班孩子看书的情形作了分析：孩子的个人意识还是比较严重，看见自己喜欢的不愿意和别人分享;看完书也不会有规矩的把书放好，看完之后也就觉得自己不需要了，和自己没多大关系了。这就削弱了孩子的责任心，问题也许就出在这里。于是，我和李老师把以前烂的书全换成了新的书，并在书上做了1到9、各种几何图形的记号。比如正方形的1、三角形的1、圆形的1、菱形的2、半圆形的2...我分别在书上和柜子上都做了这样一样的记号，那孩子们在看完书之后就能根据书上的记号在柜子上找到相同的数字和图形，这样他们就会好好的把书放回去。我还把书根据班上的人数正好放了44本，每次孩子们只能先拿一本书看，拿了之后不能再回柜子上换书看，自己的看完之后，可以拿自己的书去和别的小朋友换着看。一个星期过去了，我惊奇地发现每个孩子都特别爱惜书了，通过认数字和图形给书找家，这样他们又认识了数字和几何图形，跟别人换书看又培养了与人分享的习惯。

这虽然是件小事，但它让我体会到是要找对一套方法来培养好孩子的。

不成问题的问题读后感(模板4篇)

作品这本书当中的细节感动了很多人。读后感要抓住重点，写出真情实感，为您提供有关“不成问题的问题读后感”的一些必要信息编辑有准备，请认真思考以下建议或许对你的问题有所启发！

不成问题的问题读后感(篇1)

老舍的文字总是这样淡淡的不疾不徐，就那样描述人物，通过人物的神态心理来告诉你那个时代的生活故事。

我们为农场的股东着急用了这样的主任，不学无术但情商太高，把人性看个透，不管理不工作不得罪人，暗地捞钱。而真正搞事业的肯管理的新主任连老婆都背叛他。这样的事情现在社会也是普遍现象。

月牙儿中的母女为生活所迫，都成了暗娼。这篇是老舍很有名的作品，月牙儿伴随着女主长大，从埋葬父亲随母改嫁到母亲成暗娼，后抛弃了她自己生活。她在校长换人后也是无住无吃的，几次折腾回到以前的老地方也成了暗娼。最后还得养活被抛弃的母亲。社会底层妇女悲剧生活，一半是自己的原因，更多的是社会现象。当一切为了嘴巴，可以卖身上的其他器官，卖淫是最自然的。

一个扎纸物的手艺人，本应该生活不错。但时代改变，丧葬不用纸扎物品了，妻子抛弃了二个儿女跟师弟走了。为了养活家庭，他成了警察。最后儿子女婿都成了警察，最底层的警察，钱不够生活还经常受气。想着儿子和女儿命运可以改变，不再当警察，可是不能成功。这个和现在情况很大不同哦，如果一家三个警察，生活真的不愁吃喝。甚至是非富即贵。

时间是20xx年，老舍不会想到有些事情并没改变，有些事情大不一样。

不成问题的问题读后感(篇2)

起初不知道老舍写过这篇简短的小说，是在演员王传君的微博下看到的这段评语。随后去看了不成问题的问题这篇小说。

文章的开头交代了社会的大背景：中国抗日战争时期重庆。小说故事情节发生的场地：树华农场。

小说的主要人物：丁务源(丁主任)。

开篇大多描述了丁主任圆滑的处事方式及脑满肠肥的人物形态，老舍通过简短的文字淋漓尽致的描写了丁主任八面玲珑的形态，就算是树华农场亏钱也没有股东去直接指着这个树华管理者丁主任的脑袋去骂，也没有人直接去说，因为每个人都收到了来自自己的那一份利益，这就是所谓的没有损坏个人的利益，我就不需要去管。

树华农场就是这样在丁主任的“完美管理”下进行的，员工每日“修身养性”的工作着，等到食物成熟，需要往外面运的时候就到了，挑拣和计划的关键时候了。日子就这样过着，直到来了一位自命不凡的“大艺术家”秦妙斋的到来，他们看似友好的'相处，不过是各取所需罢了。直到一日上面对丁主任的不满加上“大艺术家”的汉奸朋友被抓，终于迎来了丁主任的死期。

新主任尤主任的到来为农场添加了一丝生机，本以为转变会从这里开始。不成想尤太太在暗地里的“偷鸡蛋”彻底的击垮了新主任的复兴之路，秦妙斋趁机股东农场的工人加上尤太太的一步步错路，将原本可以有新生机的农场和前景毁灭与萌芽之中了。

最终农场还是交到了丁主任的手里，而在农场好吃占地的秦妙斋也被赶出了农场。

这篇小说写的问题现在仍然存在，人情有时远差于对错，想要日子过得去人情占得比重是在太大了。

不成问题的问题读后感(篇3)

可怕的敷衍

读《不成问题的问题》有感

刘艳 老舍之所以为老舍，是在于（我认为的）他能把许多严肃的问题通过轻松调侃的形式呈现出来，让你在发笑之余总能咂摸出那么一点沉重来。沉重之余呢？大概总有那么几个人会对自己甚或人生重新审视、思考吧。

《不成问题的问题》就是这样的一部**。丁务源导演和丁导演是这部短篇**的核心人物。

丁主任何许人也？树华农场的主任。这位主任是个怎样的人呢——

“遇见大事，他总是斩钉截铁地下这样的结论——没有问题，绝对的！说完这一声，他便把问题放下，而闲扯些别的，使对方把忧虑与关切马上忘掉。等到对方满意地告别了，他会倒头就睡，睡三四个钟头，醒来，他把那件绝对没有问题的事忘得一干二净。

直到那个人又来了，他才想起原来曾经有过那么一回事，而又把对方热诚地送走。事情，照例又推在一边。及至那个人快恼了他的时候，他会用农场的出品使朋友仍然和他相好。

世界上任何事情都没有问题，因为他根本不做。”

老舍先生的文章是1943年写的。现在已经70多年了。你一定认为这样的角色离我们很远！随着时代的进步和科学技术的发展，人还能一样吗？其实不然。

教室配备的笔记本慢得跟个蜗牛似的，一张几十兆的幻灯片要拷到上面，鼠标得在那转悠半天，点哪个图标哪个图标就跟你转圈圈。总共没有很多地方。 老师a，老师b甚至老师c，老师d和老师e的文件夹充满了整个屏幕。 交通堵塞！当然是不快了！

可是你不便处置，这写着呢：勿动！

与校长谈论此事时，校长问w先生：

“这事你能解决吗？”

“没问题！”小伙子答得真叫一个脆。好了，完成了。已经解决了。你很高兴。

下周你去上课时，电脑还是那么慢。a、b、c、d、e、f、g老师的文件夹还在，绝对完好无损！你没想到，这么一个年轻人这么老土，竟然知道怎么敷衍？可是事儿明摆着：

你不敷衍工作，但你总是明显比校长强，你是一个普通的老师；人家敷衍不干事，可是人家懂得跟领导赔笑脸、跟哈巴狗似的点头哈腰，人家是执行校长。

也许你认为这只是个例子。在这个校外培训机构里有这么多人并不奇怪。那咱们就说市团委吧！市团委该正式吧？正规吧？**机构，绝对的！办事还能那样？那您就看着吧！

去年10月我家先生参加市团委组织的第一届北京青年艺术家嘉年华活动，活动前期的展览结束后经先生许可，将参展作品进行拍卖，这个我们自然乐意。虽然我们要把一部分捐给希望工程，但是没有人会拒绝名利的事情！

画居然很顺利地卖出去了，得，等着收钱吧！首先，2015年元旦，市团委终于发来短信，这幅画的付款最迟在11日就到了。得，等！

都等到2015年1月12号了，卡里的钱没少也没多。

又过了一周，还是杳无音讯。看这架势，你要不问是没人搭理这茬！得，问吧！

**打过去。是个女人接的**。她说她正在休产假。我们给办公室打**吧。办公室**是个小伙子接的，小伙子态度特别诚恳：

“哥，没问题！这周五我们一定给您把钱打上。”

周五到了，钱还是一分没有。再打**，小伙子依然是那么地热情：

“哥，没问题！下周五我们一定给您把钱打上。他们要不打，我给您打！”

又是周五，还没有。**通了，小伙子连连道歉。说是下周五一定到账。

到了下周五，钱依然是没有。

就这样也不知过了多少个周五，一直等到了2015年3月23号，举报**都打到市团委了，又过了一次周五，有一天早上开机，居然来了信息——

“钱来了！”先生兴奋坏了。

我算了算，前后72天，就为了这几千块钱，咱浪费**费就不说了，就说这团委艺术中心的这小伙子，这72天没干别的——竟应付要债的了！

看看团委怎么样？上班不干别的，竟应付要债的、给人赔不是！

说完市团委咱们再说说咱们的银行吧？拿个折子取个钱，不等个半天不算完，好不容易轮到你了，你还得重新拿单子填表去，得！又得等！

这半天你什么也做不了，这只是一个字-等待！不等？过了号还得重新排，半天白耗，你得搭上一整天！

银行这样，医院呢？无论大病小病，进去首先得献半管子血！从里到外，挨板儿查个遛够!

半天过去，你还不知道你是啥毛病呢？得，下午再来吧！什么病到了医院都是这套！

急没用！你要懂得点急救常识，你最好是先自个儿救自个儿吧！甭指着医生！

人家不着急！咱中国别的不多，有的就是人，不缺你一个！

世事如此，让你无语。

这部**最发人深省的不仅仅是塑造了丁务源这样一个不干实事、通过搞好人情关系和敷衍来解决问题的小人物，最叫你揪心的，是尤大兴这样一个积极人物的命运。

树华农场赔钱了。股东邀请你大兴。尤大兴在英国学过园艺：

“他聪明，强健，肯吃苦。作起‘实验’来，他的大手就像绣花的姑娘那么轻巧、准确、敏捷。作起用力的工作来，他又像一头牛那样强壮、耐劳。”

他可以改变树华农场的现状，也希望改变树华农场的现状。

一来到树华农场，“尤主任急切地等着丁务源办交代，交代了之后，他好通盘地计划一切。然而，丁务源进城后，他非常担心。拿一天的钱，他就干一天的活，他讨厌敷衍和拖拖拉拉。”

就是这样一个人物，末了呢？卷铺盖卷走人！人家丁主任不干事，可是人家懂得敷衍、懂得人情，人家丁主任还是丁主任！

你想改变农村地区的赔钱状况吗？工人们不欢迎！股东们也无可无不可！

反正农场也不是自己一个人的！赔钱大伙跟着一块赔！再说农场的出品人家丁主任也没少往你家拿啊！

想想尤大兴的下场，再想想你自己，你不禁有些后怕！在中国，想干点实事，真的是太难了！敷衍！无聊！中国不是因为这个差点就死了吗？

后生们啊！可不要再这样辜负好韶光啊！你知不知道你到学校来干嘛的？你到单位来干嘛的？

对，来上学的！来上班的！来办事的！来替人家解决问题的！你来这里不是为了网上购物，看大片，玩游戏！你不是也不应该是来混日子的啊！你知道吗？

为老舍鼓掌！

不成问题的问题读后感(篇4)

这几天一直读老舍的作品，感受着老舍的京味儿和带点讽刺的幽默。《不成问题的问题》取材新颖，立意深远，寄托着作家对民族命运的忧虑和关切，表现了老舍对民族文化的冷峻审视和对民族振兴的殷切期盼，充分体现了一代文学宗师崇高的爱国热忱和敏锐的现代文明意识。它讲述的是抗战时期在大后方某农场发生的前后管理者不同管理效果的故事，告诉人们，在中国的任何地方都是靠人情关系，而不是靠本事、靠业务、靠科学。一个人只有处事圆滑以及强大的人际背景关系，你才可以在社会上寻求一席之地，否则，一切都无能无力，这在《不成问题的问题》中表现得尤为强烈。

丁务源，丁主任，农场的实际负责人，就很好得诠释了这一点。我不得不佩服丁主任强有力的外交手段，他为什么能在农场里讨职工们的喜欢？为什么场长和股东们明知道近半年来农场赔钱德原因源自丁务源，但谁也不出声呢？丁务源有一种天生的交际笼络力，他的话仿佛是有一种魔力，他很快便能和职工交熟，使得农场里原本想辞职的职工都缴了械。随着相处时间的增长，职工们对丁主任的信任心也与日俱增。于是乎，在丁主任的纵容政策下，职工们与丁主任开始“狼狈为奸”：原有的工人再也不像原先那样实地实对地每日工作八小时工，他们自动把八小时的上班时间改为七小时，慢慢地又改为六小时，五小时……其实职工们的“堕落”并不能完全归结为丁务源的熏染和放纵，这其实是本性使然，他们的骨子里本就有这一想法，只不过是从未有人激发过他们，而丁务源只是他们的“辅助工具”而已，并不是主角。

《不成问题的问题》中让人最为同情的是尤主任，这个“寿命”不长的主任。

我的“问题”学生

记得刚升中班的时候，我们园卞莹雪老师告诉我,小班有个"问题"学生.一学期下来，他没和老师说过一句话，点名时也从来不会喊到，上早操就没出去过。我当时就在想哪有那么倔的孩子。新学期开始分班后，在点幼儿名字的时候，发现他被分到了我们班。我们的小主人公叫郝浩泽，果不其然。开学第一天早晨，他妈妈来送他，他哭的哇哇的，我怎么去哄他都不理；我去抱他还打我。我认识他妈妈，他妈妈说：“让这个孩子给愁死了，这可怎么办啊？”说完就把他硬塞给我。他妈走后，他还在哭，无论我怎么去劝说他，他都不理，还哭的更厉害。开学有一阵子了，他慢慢的上学时不哭了。可是点名字还是不说话，也不去上早操，时间长了，和他妈妈沟通的时候，他妈妈说在家嘴巴可溜了，在幼儿园学的什么本领都回家学给他们看，可进了幼儿园就是不说话，通过一段时间的了解，我觉得浩泽一定能改变。有时候我把他叫过来和他聊天，虽然他不理我，但我觉得他在听我说话，我感觉他已经在进步。每次上课的时候，我都会夸他做的很棒，其实他坐那一动也不动，记的有一次他想去厕所，以前他都是找小朋友和我说，这一次居然自己跑过来，扭扭捏捏不说话，我问他“怎么了？”他不说话，我说“是不是想去厕所？”他点点头，我说“去吧”等他从厕所出来，我把他叫到身旁，我说“浩泽，最棒了，以后有什么事情告诉老师好么？”他点点头，他的几下点头让我好欣慰，我知道他一直在进步。有一次我点名，念出他名字后，班里很静，看到他低着头小声的说了声“到”，我故意装作没听到，我又叫他的名字，他大声的喊着“到”我表扬了他。慢慢的上早操，浩泽也跟着了，后来听他妈妈说，浩泽天天说老师夸他很棒，是最棒的，还说浩泽现在比以前变化真大。现在的浩泽，和以前比起来，变的开朗、活泼了。有时候也会和小朋友打闹，我会问他，“浩泽这样做对不对啊？”他会告诉我“老师我不对，我知道错了”现在的他做什么事情都很认真，也会大胆的去表现自己，并能和小朋友友好相处。看到他的进步自己觉得很满足，也很有自豪感。同她妈妈好几次谈话中，我深深地体会到一个母亲对孩子殷切的期望，还有一个母亲对孩子种种问题的担心及焦虑。像这种“问题”学生他需要的是老师的亲密接触！需要他人的亲近和抚爱！他渴望老师的口头表扬或物质上的奖励！我心里默默地说：“孩子，以后我一定会给你最好的礼物，最好的鼓励和奖励！”人是会变化的，更何况是一个孩子，因此，我相信你只要给予他们去改变自己的机会，也一定能成为人人都称赞的孩子!多给孩子一次机会，你会发现他们是如此可爱、如此的优秀！

问题背后的问题读后感(分享十三篇)

你是否想要写出一篇让人眼前一亮的作品读后感吗？每当读完作者写的作品，我们对作者的想法都会或多或少的有所了解。辗转反侧，还是决定记录下来，幼儿教师教育网编辑花时间为你编辑了“问题背后的问题读后感”，我希望这些分享能够让你感受到自己并不孤单有人能够帮助你！

问题背后的问题读后感 篇1

在现实生活中，个人责任感的缺失是非常普遍的现象，推诿、抱怨、拖延与执行不力这些都是组织内部的通病，而缺乏责任意识的组织和个人将无法达成目标、无法在市场上与竞争对手一较长短、无法实现愿景，更无法让个人和团队更上一层楼。

《QBQ问题背后的问题》给了我们解决的方法，要我们别只是把团队合作挂在嘴边，而是问：我该如何贡献一己之力？以及我要如何改变现状？

本书以简明有趣的故事与易读的篇章，教授读者尝试一种实用的方法，将个人责任意识融入到日常生活中。

《QBQ问题背后的问题》全书的主旨：找出问题背后的问题，其主要实质是强调个人担当，也就是增强个人的责任意识。我们可以解读为：要去找出烂问题背后的好问题。所为烂问题，就是哪些推责、抱怨的一类问题；所谓好问题，就是正面的能够迅速付诸行动的类型。

《QBQ问题背后的问题》提出三项指导原则：

1、着眼于解决问题而不是推责。以What或How来发问，而不是Why When或Who。

2、强调个人担当。主词用我，而不是他们、我们、你或你们。

3、把焦点放在行动上，而不是该谁做或谁做错了。

《QBQ问题背后的问题》给我们提出了许多我们虽然不一定问得出口，但却有意无意在心里发问的问题，并且给出了答案。比如，有担当的人怪罪谁呢？谁都不怪罪，包括自己在内，千万不要小媳妇心态的自怜自哀。我们个人能改变组织中的什么事情呢？只有一项，那就是自己，不要再去想要改变别人了，用心反思自己，并着力改变自己。如果组织不再是我们达成人生目标的媒介，那有何必继续呆下去呢？如果值得待下去，那就拿出个人担当，努力改变吧！

《QBQ问题背后的问题》一书的终极目标便是行动。先修炼出自己的想法，接着问比较好的问题，最后付诸行动。所谓的学习，应该是把已知转化为行动，所以，学习是一种改变。

人生就像滚雪球。重要的是要找到湿润的雪和一道长长的山坡。其实你自己必须是那团湿雪，最好边走边加上更多的雪，因为你不会再回到山顶，而生命就是这样运作的。

不要去理会别人的眼光和喜欢比较的心态，做好自己才是最重要的事情。

问题背后的问题读后感 篇2

在街道王书记的带领下我们学习了约翰。米勒的《问题背后的问题》，我深深地体会到人要勇于承担自我应承担的职责，职责能够使人坚强。

过去，我一向认为工作就意味着完成自我的份内事。读了《问题背后的问题》这本书之后，使我深深的感受到一个人的工作做的好坏，最关键的一点就在于有没有职责心，是否认真履行了自我的职责。书中运用通俗易懂的小故事，阐明了职责意识的有无直接决定事物的成败，也让我对文中的“职责”二字有了更深刻的了解。人的一生务必承担着各种各样的职责，社会的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避职责，对于自我应承担的职责要勇于承担，放下自我应承担的职责时，就等于放下了生活，也将被生活所放下。

职责能够使人坚强，作为一名社区的残协委员，我就应竭尽全力帮忙辖区的残疾人解决一些生活中的实际困难。了解残疾人的需求，带给有力的帮忙。这就是我就应承担的职责。在承担着职责的同时，我也享受着工作带给我的快乐。我要不断的完善自我，为残疾人事业做出自我的贡献！

问题背后的问题读后感 篇3

提高个人责任意识

是解决所有问题的核心

我们工作中遇到这样那样的问题时，都抱怨：

谁来为这件事负责？

他们怎么事先没沟通好？

他们什么时候才能做好自己分内的事？

什么时候我才能找到更好的人才？

……似乎这些语句已成为我们一句口头禅，可是它却从来没有引起我们的足够的重视，“《问题背后的问题》”这本书却提出了处理问题另一种思维方法：我如何能够改变现状?我能为此做些什么？

这两种截然不同的处事方法，看似只是对待问题的两种很自然的心情反应，可是往深里想，却代表着两种不同工作和生活态度，往往将成功归于主观因素，而将问题归于客观原因。

看到这里我领悟不少，需要做的也很多，行动起来提升自己的价值，打造自己的身价，时刻在提炼自己的想法，以承担个人责任为己任，不断做出具有积极意义的选择并付诸行动。

停止抱怨，“提高个人责任意识，是解决所有问题的核心”，问一个比较好的问题，如：“我能怎么做？、我现在能做什么?

、我今天该如何扭转现状？”，所有，实践个人责任的方法是：先提炼自己的想法，接着问比较好的问题，最后付诸行动，即使行动导致错误，却也带来了学习与成长，不行动则是停滞与萎缩；

行动的结果是解决问题。不作为充其量只能维持现状，让母亲活在过去；

行动需要勇气，不行动往往表示恐惧；

行动建立信心，不行动助长怀疑；

没有团队、没有组织，我们任何人都不可能工作，尤其是物业管理工作，更不可能。好比骑着双人自行车的两个人，各自朝着不同的方向使劲，即使费力了大半天，依旧在原地空转，甚至还会导致自行车倾倒，请记住我们是一个团队，团队精神的基石就是：少责怪别人，欣赏每个人与生俱来的天赋与优点！

多赞美！提高个人责任意识，从我做起，不因得失责怪他人。

烂水手责怪风向、烂工匠责怪工具不好、烂教练责怪球员差，烂老师责怪学生坏，烂青少年责怪世界，因此在团队的活动中，摒弃“小媳妇”的思想,换个思想，换个思维，找出解决问题方法，行动起来找办法。

在这本书中，有句话给我的启发最大，“在现有的资源下，我该如何做出一番成绩来？”

是的，被动地期望环境向对自己有益的方向发展，还不如主动地改变自己思维，让我们在事情还不严重时，就把它处理掉吧！

服务好每一位客户，客户的需求是我们的服务标准，了解客户是做好服务的第一条件，努力把工作做好，对自己有责任心，只要肯付出丰厚，就会有很大回报。

在日常工作中积累沉淀，所谓“山不拒细壤方能就其高”，“不积小流，无以成江海”。我们平时的工作就是从一点一滴的小事做起，在平凡的工作岗位一复一日重复着的工作，在任何时候不轻易言“我办不到”，这不仅在工作中，在对待生活态度上、对待员工教育问题上也应如此。

人的生活不可能一帆风顺，也不可能在逆境中，但即使在最恶劣的环境中，仍然有选择的自由，有能力也有责任主动，为自己负责。我想这才是人生积累的最宝贵的精神财富，也与现今的企业管理理念不谋而合，以人为本，晓之以礼，动之以情；培养员工的责任心、事业心，增强员工的主人翁意识，提升团队的凝聚力。

问题背后的问题读后感 篇4

在我读过《QBQ问题背后的问题》本书时，在自我的看法本书中有太多的为什么表示的是本人的软弱和小媳妇心态，是要该怎么做而不是为什么?。QBQ-问题背后的问题：个人责任的存在，态度决定一切，这是本书所说的一切。

《QBQ问题背后的问题》强调做事情的态度和原则;该书具有大量案例，来告诉人们不要有太多的“为什么”，“没有任何借口，没有任何理由”怎样去学会，去选择，去懂得取与舍。那么，怎样做到没有“为什么”等相关的一切问题?关键在于态度，在于学习，在于行动，在于自己心灵的一些引导，就是勇于承担责任的态度。只有勇于承担责任，才能正确的服从，然后在执行的过程中竭尽所能达成目标。当然责任必须限定在责任承担者的能力范围之内才合乎情理，而且必须与这种能力的有效运用程度相关。

没有“为什么”首先要做到的就是服从。遵照指示做事情，遵守流程去工作，就象本书中所说的全心全意的去遵守组织的价值理念，只有在事物的执行过程中，才能更深刻的理解组织的价值观念、运作方式，和长远的发展趋势，做到在处理事物过程中思想和意识的举标。服从是行动的第一步，表示我们首先接受这个任务，然后再谈其他的问题，这是一个态度的问题。我们在实际的工作中，不管是否乐意，心情好坏，总是要面临上级交办的任务，而采取积极乐观的态度，保持一种愉快的心情是必须的。当接受任务时，就象本书所说的，何不这样想“啊，我的运气真好，又有一次学习的机会”。如果保持这样的心态来对待工作，还有什么事情不能做的呢!，我们为什么要和自己过不去呢?。态度决定一切;因为它决定的是思维，是一种意识，是一种心灵的唤醒，有这样的意识。你才有一种行动，举止，例外才能给予自己与社会一种规范，“没有任何借口”要求我们从以积极的态度，勇于承担责任做起。在接受任务时只需要一句：“Yes，sir长官”向解放军学习的这样话题……

认真、负责的举动是处理一切事务的基础，当我们服从，接受一个任务时;如果我们没有责任心，没有一种使命感，不认真做事，则不可能将事情做好;但首先要做好人了，那就是这样做好自己，就是对自己负责，如果老是不能做好事情，就不能为公司创造价值，那么我们在公司的存在就有一定的问题。随时有可能失业。《QBQ问题背后的问题》，告诉我们，在做事情时，不要有太多的“为什么”，承认个人责任的存在是一切问题的答案，但它要有假释，要竭尽全力、全力以赴的完成接受的任务这样一种精神，而不是知难而退;遇事就躲。总是为自己达不成目标就跺的这样心理，在人的一生中，俗话说“没有过不去的路。世上无难事。只怕有心人”，这些话说明一个道理：我们在处理任务时往往不是不能成功，而是可能有暂时的失败;而做任何事情都是有方法的;只是我们暂时没有找到处理这个问题的方法而已。

问题背后的问题读后感 篇5

看完该书之后想了很多，也确实沉思了良久，不知道该如何下笔。这本不算厚甚至只用了一个小时不到的时间就能看完的书真的让我受益匪浅，最起码刚看个开头时就让我明白了自身现在所存在的问题。

书中让我印象最深刻的就是那一幅图片，图片中的人的两只手都指向了别处，作者称它为“企业的招牌动作”想想也是，一个成功的企业肯定会有很多部门组成，因为大家的分工合作企业才能更好的运转，但是在大家合作的过程中难免会出现一些大家不想它发生的现象，一旦问题出现所有人都不想承担这个问题，所以最后大家就会很自然的把责任推到别人身上，你推他、她推他、然后他又推你，最后就出现了图片的真实写照，这个图片让我明白一个道理：工作中最难免的就是出现问题，不管是企业中的各个部门，也不管是一个小组中的几个成员。只要一出现问题大家唯一的解决方法就是推卸、责怪。从来没有一个人愿意主动承担责任。

作者书中还提到了两个人一个是“石邸”餐厅的服务员，另外一个是“家得宝”百货的收银员他们是组织中职位最低的两个人，但是由于他们的所作所为：一个被提拔成了高管，而另外一个却为自己的组织赢得了高利润，虽然只用了自己两块钱但是却为客人解决了相对自己来说比较棘手的问题，其实有时候大家都会有这种想法：人家都不去做的事干嘛自己要去做呢?大家都不做自己做应该也不会有什么用处吧?这种心理我自己也有过，老是想随波逐流跟着大众走，因为总是感觉自己的力量太微不足道了，看了这两个故事让我体会到了个人力量的伟大。而作者恰恰也是为了表达给我们这种意念。同时也让自己明白了一个早该明白的道理：“不管你身兼何职，服务员也好工人也罢，千万不能因为自己的职业而影响自己的责任心。说不定你的一次不经意间帮人家的事就能给组织带来不可预料的利益抑或是给自己的前途又开拓了一条大道。总的来说责任心是企业部门和组织中不可缺少的东西。

书中作者还说出了现在人的通病：总是想试图改变别人，把别人塑造成自己想要的样子，特别是领导与下属之间，许多领导总是想把自己的员工改变成自己心中的样子，很多父母总是想把孩子改变成自己心中的样子，很多老师又想让自己的学生全都听话，他们总是想依照自己心里的想法改变别人却从没产生过要改变自想法，所以很多人会发现自己的努力总是白费，因为作者说了一句话：“一个人是无法改变别人的，除非当事人自己痛下决心才能彻底改变自己”。所以领导的、父母的、包括老师的努力才会白费，因为他们从来不从自身找问题，曾经自己也有过这样的经历最后也是以失败告终，那个时候自己还不明白为什么今天看了作者说的这番话之后才如梦初醒。所以大家因该都明白这个道理了吧：“不管怎样你都不能把一个人改变，有时候可能个别人会因为自己的一句话改变一阵子，但是绝对不会改变一辈子，只有思考自身的问题所在从自己改起才能更好的从自己的道路上走下去。

简单的说下作者说到的“小媳妇心态”想必大家都知道什么意思，用最贴切的一句话来形容吧：就是做什么事都拖拖拉拉，做什么事都推三阻四的，不干脆，总是想东想西的，自己没有一点主见。作者说到一个从军十年的军官在部队时领导分下来的任务总是只有一句简单有力的回答“保证完成任务”，但是他弃军从商之后却发现自己开始变的有点小媳妇心态了，他对自己非常不满意，其实大家不难想象一个在军旅中磨练十载的军官，到最后还难逃“小媳妇”的想法，可想而知现实中的人有多少都是“小媳妇”心态啊，所以作者才会说大家都要提防”小媳妇“的入侵。因为有这种想法的话可能什么事都办不好，更可能因为自己爱抱怨爱从别人身上找问题的性格导致自己掉到一个压力的漩涡时就很难爬出来了。

关于书中写到的飞行员父亲在飞机出现故障时对女儿说的俏皮话来说，给大家诠释了一个很简单的道理：“不要在别人遇到问题时自己就在中间散播一些根本没有的谎言，或是把小问题说大又或者把问题的严重性提高。搞得大家紧张兮兮，最后什么工作都做不好，用一个成语来形容就是“落井下石”。像飞行员爸爸对女儿说：“亲爱的，引擎不动了，看来我得用不同的方式来开这架飞机了”。那么危险的情景父亲还用那么逗趣的话来说，为的就是消除女儿的恐惧心理。所以大家千万不要在一个人出错时在说些本来不会发生的事了，多给别人一些鼓励才能获得更多更好的友谊。

关于压力作者也有提到，作者说压力是一种选择，何尝不是，自己亲身经历过，在自己对工作有压力的那段时间，甚至想过要离职，但是事实证明我我最后还是选择克服压力，那时自己也老是想为什么不好的事总是找到我呢?越是想就越觉得委屈到最后自己竟然到了想走的地步。最后在鹏哟的帮助下我克服了仙子阿看来根本不算压力的压力，所以由此大家可以看出不同的解决压力的方法就会得到不同的结果。

书中还说到关于与人处事的方法，等等、、、太多太多我很乐意推荐这本书给迷茫的朋友们看，看完之后有太多的感想但是今天就写几个自己认为现在比较有用的.道理吧，更重要的是它让我明白了很多问题。例如：“我也总是喜欢从别人身上找问题，我也喜欢推卸责任，我也喜欢说些人家不爱听的话。在没看这本书前可能我还没那么深的意识，但是现在我敢肯定自己已经知道了自己该怎么做了。所以朋友们闲暇之时不免也看下此书相信你会像我一样受益匪浅的。

问题背后的问题读后感篇二:

需要答案，需要一个合理的解决方法，或是合理的一种解释。

学会发现问题，学会解决问题，从而举一反三，水平拓展，将问题解决方案的成效扩大话，巩固化，达到控制的目的，是一种艺术，也是一种技术。

首先，我们先总结书中的一些故事，别当小媳妇，别利已注意，不要推脱责任，不要懈怠权利，这几点，教我们如何摆正心态，正视问题，没有一个好的心态，去认识问题，了解产生问题的根源，寻究问底，没有这样的态度，就根本意识不到问题，也就无从解决问题。我们不能老是摆委屈，找借口，谁谁不配合，谁谁态度不好，等等.... 当我们在面对问题的时候，不是要去问为什么，而是要去考虑，如何，怎样解决这个问题，达到即定的结果及效果才是最关键的，也是问题发生的根本原因。

同一个问题点可能能延伸出来很多小的问题点，这就需要我们有一定的洞察力及分析逻辑能力，每次头痛医头，脚痛医脚，忙的团团转，结果是问题不断，重复发生，我们需要，需要一种敢为人先，敢于付出，勇于承担，甘与奉献的人出现在我们的团队，当我们队伍的先锋官，让我们迎着困难前进，找到问题，拿出问题，解决问题，不是一味等，盼，等着机遇出现，盼着别人出手，任何事情，任何工作，我们都有参与的权利及义务，只要是利于公司发展，推进公司前进的事情，都应该以主人翁的态度，利用可利用之资源实现并完成。有了这个觉悟，一切的沟通，一切的资源匮乏都不是借口，更不会成为问题滞留在会议的重点，事件的关节。

金无赤足，人无完人，我们自己要对自己有一定的认知，自卑，自负不足以让我们承担起领导职责，自满，自得不足以让我们获得尊敬，每个人都需要从点滴的生活工作经验中，去积累解决问题，与人沟通，流程运作的经验。书中有故事讲到，学习需要培训，但培训不是目的，参与培训的人必须有知道自己匮乏哪些知识，要有目的的学习，以便增长技能，丰富知识。只要有问题存在，就一定有解决的方法存在，关键在于，你有没有在寻求解决的方法，你是否选择对了解决的关键对象，及正确的方法。

在文中也极力强调，不是让能解决问题的人去解决一切问题，人有分工，事有不同，需要有明确的权责，所以我们制定了岗位说明书，岗位责任的定义的责任，不是让我们给自己定位，所以不能落入本位主义的俗套，公司与公司，个人与个人，部门与部门之间的关系是一个纽带，是互相关联，互相制约影响的，我们学习本书的目的应该是鼓励我们去探询问题，去解决它，以便在解决的过程中学习成长，促进公司良好文化氛围的养成。

个人以为，本书对人性与理性有一个透彻的领悟，我们应该趋向于向发现问题，解决问题的方向发展，增加协同作业，使在处理问题的过程中彼此有所斩获。即在工作中娱乐自己，充实自己，实现自身价值的同时，达成公司期望。每个人都应该学会分析自己，找到个人的优缺点，改善提升自我，同时在工作中提升工作效率及工作成果。

此书在精神上对人素质提升的影响，远大于在领导智慧上的引导作用，很值得人借鉴传阅。

问题背后的问题读后感 篇6

盛世逢奥运，时代卷册描绘着公元20xx年中国的辉煌，书写着撼动世界的文字：世界有“我”——-中国强。盛世看中国，在举国上下同贺中华民族取得这一历史性胜利的同时，每一个中国人的责任意识发挥到了极致。赛场上，每一名中国运动员升华个人责任意识，为自己，更为心中那强大的中国奋力拼争，夺得了一场又一场振奋人心的胜利；看台上，每一个为比赛呐喊助威的中国公民，树立个人的“主人翁”责任意识，遵守赛场秩序，真诚地为每一场比赛，每一个国家而喝彩；开闭幕式现场上，每一位参与演出的人员，强化个人责任意识，认真圆满地完成自己的角色互动，为世界展现了博大精深的中国文化。

恰如QBQ的第二条指导原则所言，所有QBQ都包含“我”，而不是“他”、“他们”、“我们”、“你”或“你们”。包含“我”字的问题，把焦点从他人与周遭环境中移转开，聚焦在自我本身如何能做得更好上面，这才是最有益与问题解决的作法。你我无法改变他人，也往往无控制环境与结局，我们真正能够掌控的，唯有自己的想法和行动。一旦把问题的焦点，摆在如何将力气与精神用在力所能及的事物时，将大幅提升我们的工作执行效率，更不用说使我们的心情更快乐，减少挫败感了。

时代发展了，社会进步了，整个社会也呈现欣欣向荣之像，然而在浮华的背后，个人功名和得失牵扯着更多人的心，于是个人的责任意识不强开始蔓延，造成了许多与这个社会不和谐的种种之举。夜色渐浓，华灯初上，总有种不知名的落寞让人感怀，总觉得在我们的生活中遗失了什么东西。殊不知“个人责任意识”的箴言不应被遗弃，更需我们铭记于心。增强个人责任意识，不只是一种生存策略，也是一种美德。一个骄傲的人，一个责任心不强的人，一个锋芒毕露的人，最终常常被降到卑贱的地步。

人类社会的发展一直都处在一种竞争状态，每个人在自己的生存氛围和既定环境下形成了自己独特的世界观和价值观。煮酒论英雄，品德论成败。面对日趋激烈的国际竞争，时代召唤民族产业的振兴，作为国家首批151家农业产业化重点龙头企业的九三集团肩负着发展中国油脂业的使命，探求民族工业的发展出路的义不容辞的责任。我们作为集团的一员应在团结、共进的社会氛围和集团大发展、快发展的形势下，结合自己的实际，牢固树立个人责任意识，不断提升个人的素质和涵养，不断审视自己，在言行上不断完善和修正自己，在业务上不断积累和充实自己，在未来油脂行业的商战和整合过程中，用自己的责任书写青春，为实现九三集团的光荣与梦想而努力拼搏！

问题背后的问题读后感 篇7

近期，读了约翰。米勒的《QBQ！问题背后的问题》，我深深的体会到，决定一个人成功的最重要因素不是智商、领导力、沟通技巧、组织能力、控制能力等，而是责任——一种努力行动、使事情的结果变得更积极的心理。美国人的人生信条，来自于华盛顿小时候砍断樱桃树勇于认错的故事。这个故事影响了几代美国人将勇于承担责任作为人生的基本原则。从华盛顿开始，责任逐渐成为描述美国人的一个不可或缺的名词。

责任是个人成长的动力。

人从出生开始，就负载着大小不同的责任，小时候负责健康成长，青年时期负责充实自我为往后工作做准备，成年后负家庭和社会的责任。责任是成熟的标志。能够承担责任的人是可以委以重任的人，也是值得信赖的人。张载的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，弘扬的是“国家兴亡，匹夫有责”的社会责任感。“到西部去，到基层去，到祖国最需要的地方去”，这是当代青年人社会责任的写照。责任是实现人生价值和赢得荣誉的阶梯。歌德说：“你要欣赏自己的价值，就得给世界增加价值”。一个人，只有尽到对父母的责任，才能是好子女；只有尽到对国家的责任，才能是好公民；只有尽到对下属的责任，才能是好领导。履行责任的标准越高，其人生价值就可能越大。责任是一个社会有序、和谐运转的前提和条件。古人也有很多关于责任与尽责的佳话：“读书者，当闭户发愤，只愧学问无成，哪管窗外闲事；务农者，当用力南田，唯知及时耕种，切莫悬耜妄为；艺业者，当居肆成工，务以技能取利，勿生邪念旷闲；商贾者，当竭力经营，一味公平忍耐，毋以奇巧欺人”。

责任意识平常而朴素

责任意识并不惊天动地，它表现得责任意识。然而，正是这种来自各个阶层普通民众的对家庭、对他人、对社会的责任共担，才凝聚起我们战胜强大困难的力量。最典型的，这种责任意识表现在那些坚守工作岗位各行各业的劳动者身上，有了他们的忠于职守，才使我们的社会得以维持正常运转。置身于社会，每一个成员之间的联系是如此的紧密，他人的利益与自身的利益息息相关。因而，我们也逐渐明白了这样的道理：爱别人，也是爱自己；对别人负责，就是对自己负责。

责任使人充实、快乐、高尚！

纵观一个蓬勃发展的国家，一个日益强盛的民族，一个通达开明的政府，他们都是肩负起责任的载体。“有限工作、无限责任”，这是组织的责任；“一言既出，驷马难追”，这是个人的责任！责任是使命的召唤、是能力的体现、是制度的执行；也只有国家、组织和个人都能各尽其责、各司其职，我们的社会才能快速发展，我们的国家才能更加富强！责任使人充实、使人快乐、使人高尚！

问题背后的问题读后感 篇8

读完《问题背后的问题》这本书，掩卷沉思，不经意回想起了自我成长中所走的每一步，豁然之中有一种感悟：人生道路的许多不如意、挫折、失败，其实都是能够避免的，从《QBQ问题背后的问题》书中的案例均可找到其共同原因---那就是问题出现后未对自我彻底的剖析、归纳、总结，从中找出原因，进而改善，避免犯重复性的错误，而是常常责怪他人，抱怨客观环境，最终问题重复性的出现，构成恶性循环，结果可想而知。

前中国足球教练米卢有句话：“态度决定一切”，本人十分认同，这句话强调的其实也是一种个人职责，在自身中找原因从而采取用心主动的态度的一种正面思维方式。

目前许多公司都在讲：团队建设、团队精神、大局利益。但请不要忘了：团队是由各个个体组成的，如果个人缺乏对团队的认同感，自我意识强烈，个人目标与团队目标达成不了共识，又何来团队合作，而且团队中的大多数人毕竟都是凡人，不是伟人毛泽东、名人韦尔奇那样的优秀领导者，能够有效的影响他人，使一个国家、一个公司、一个团队在发展过程中能不断的修正偏差，引领正确的方向，共同朝既定的目标迈进。既然如此，我们就就应承认现状，认清自我，用心主动的改变自我，使自我的行为、目标、价值观贴合团队组织的行为、目标、价值观。(当然你是优秀的天才领导者，另当别论)。

相反推诿、抱怨、拖延、执行不力已成为现代管理所不允许的，现代管理者需要的是正面思维，敢于承担职责，用心行动，有效解决问题。不是要求别人为你做些什么，而是改变自我，自我能为别人做些什么，此刻是一个讲究职责的时代，我们每个都就应做个有职责感的人。

问题背后的问题读后感 篇9

“为什么会这样？”与“我能做什么？”，这是我们遇到问题之后常会出现的两种心态。从表面上看，这两种反应都是自然而发，符合常情，然而往深里去想，你却会发现，这两种想法代表着两种截然相反的工作和生活态度。而《问题背后的问题》一书如暮鼓晨钟，用一种清越敦实的声音敲醒了我，让我明白的知道了“提高个人责任意识，是解决所有问题的核心”。

俗话说“众人拾柴火焰高”，也有“众人同心，其利断金”的说法，可见集体的力量之大。可是如果试想一下，那些负责拾柴的总是想着拾柴的辛苦，,而看火的又不断的抱怨看火的无聊，这把火还能烧的那么旺吗？是的，集体是由我们这样一个个的人组成的，如果人失去了主观能动性，那集体力量的叠加效果又怎么能体现的出来？为什么一个和尚、两个和尚都有水喝，三个和尚就没水喝呢？这归根结底还是一个责任心的问题，如果个个“和尚”都是有责任心，懂得主动做事的和尚，“泉水”自然是用之不竭的。

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。我们平时的工作就是从一点一滴的小事做起，很多人都重复着平凡的工作，而我们的工作，需要一份默默地坚持，还有一份对工作和生活积极的态度。

在这本书中，有句话给我的启发最大，就是“把焦点从他人与周遭环境中移转开，聚焦在自我本身如何能做得更好上面，这才是最有益于问题解决的做法。”

是的，相较于被动地期望环境向对自己有益的方向发展，还不如主动地改变自己，实际上，人唯一能改变的只有自己。当我们学会谦逊地生活和工作，为了工作随时准备改变自己的现状，包括思想、能力、习惯等等，我们就会发现，我们的付出换来的是个人的进步和境界的提升，这将是我们人生最宝贵的财富之一。

在仔细地看完了这本书后，有很多想法在脑袋里转圈，也有一些东西沉淀在了脑海里，忽然间记起了前国足主教练老米的那句明言——“态度决定一切！”

问题背后的问题读后感 篇10

了《qbq!问题背后的问题》的问题以后，我深深的体会到，决定一个人成功的因素，不是智商，领导力，沟通技巧，组织能力，而是责任！——一种努力行动，使事情的结果变得更积极的心理。

看起来qbq不过是怎样去提出好问题，避免错问题，但是要做到并不是想象的那么简单。还需要每一位团队成员去用心慢慢体会。责任是使命的召唤，是能力的体现，是制度的落实，是国家、组织和个人履行职责的能力，使我们的社会得到快速发展，使我们的国家更加繁荣富强。

责任使人充实，快乐，高尚!

从短期来看，承担责任的人损失惨重，推卸责任的人则一无所获。但从长远来看，一个国家、一个单位甚至一个个人敢于承担责任，是国家整体素质的提高，是单位良好风气的大发展，是利国利民的大事！中国人遇到问题或者出现问题，第一反应是首先要找到自己跟这事无管的种种理由，这就跟找“不在场证据”一样。而一旦某事成功之后，却能扯出一堆人，比如领导等等！

这种思想也深深地影响着中国企业和中国员工，本书以故事的形式告诉我们这些现象，给我们很多警觉！

社会上，遇事推诿、没有个人责任意识的人并不少见，抱怨别人一无是处的人也不稀奇，不知上进不肯学习的人更是比比皆是。但是，要找一个肯吃苦耐劳、肯学习又认真负责，还具有创意，并凡事以服务为中心的人却少之又少 !要做一个混同一般的人是很容易的，但要做一个与众不同的人，其实也并不难，就是观念转个弯，态度调整一下。

我个人认为凡事在于“态度”。当一个人的态度出现差池，哪怕他再杰出，都有不为人认可的部分。虽然说 qbq是一套关于处世的工具法则，但是书中更强调 qbq的优势实践原则就是“态度”。

如果态度是正确的，可以说成功者找到了成功的途径，如果态度不正确，就叫做失败者找到了失败的原因。

要是自己能管的问题，不就不是问题了吗？我们总是把全部的力气用在对付别人身上，也许从未试过“想办法对付自己”这个方式。当你把所有的精力都投入到别人身上时，你会发现问题总是无穷无尽的。

如果你换个角度，把力气用在对付自己的缺点上、用在自我提升上，顿时所有的问题都不再是问题，因为你将会变成一个消融问题的人，而不是穷于应付问题的人。

在个人责任问题上，任何人都没有理由推卸责任。在统计工作中，在与企业的沟通中，我们应该找到自己的实际问题：为什么报表迟迟不报？是不是自己在时间问题上催促的不够及时？

为何企业答应填报却无动静？是不是自己在填报数据的问题上没有表达清晰。。。。。。等等这些原因。当你问自己这些问题时，你需要找到切实可行的方法把责任和义务连系起来。

这本书的开头，有句话是我十分喜欢的，“愿上帝赐我平静，接受我无法改变的人；愿上帝赐我勇气，改变我能改变的人；愿上帝赐我智慧，了解我自己这个人。”

这句话给了我很大的启发。在人生的旅途中，我们会遇到各种各样的人和事。我们应该采取冷静的态度，接受不能改变的人和事。在勇气的基础上，我们应该改变我们能改变的人和事。在智慧的陪伴下，我们应该看清自己。尽自己最大的能力，把自身的责任感和责任意识无限扩张到生活中与工作上，用理想和信念来支撑自己的精神，挺立在具有个人责任感的人生中

学习《问题背后的问题》心得体会路亚霞

新星社区工作人员2011-03-30 18:10:39阅读35条评论1大小：大小订阅

在街工委王凯艳书记的倡导下，全体工作人员每月都读一本书，原本只是为了应付而去读的，但当我读完《问题背后的问题》这本书后，我才知道：“书中自有颜如玉、书中自有黄金屋”这句话的真正含义。

读完这本书，我冷静地思考，深受启发。我很长时间都无法平静下来。全书中几乎不见华丽的辞藻，也没有喋喋不休的说教，语言朴实无华，内容深入浅出，事例短小生动，道理却发人深省、耐人寻味。我自然就有了想做个有责任心的人的切身体会。

那是因为看完书后，会让自己恍然大悟，在很多所畏的问题面前，不会钻牛角尖，不会一味的去责怪、去报怨。

读完这本书我也觉得很沉重，因为我觉得自己在某些方面真的没有责任感。例如:这次环境卫生新伟街上了黑榜，我自责、我惭愧、身为一名社区干部和保洁员的家属这双重身份的我，并且还是从保洁队走出来的，不管谁出现问题我都不应该出现问题，可事实却恰恰相反，这使我想起来书中那块大玻璃的故事，由于主人的拖拉差一点给孩子带来伤害。

今天就是我的拖拉给街道抹了黑，我问我自己：“我的责任心到哪里去了呢”？我自己都这样我怎么去做好带头羊？

记得在竞选社区主任的时候，我说过:“我只有做了社区主任我才有更大的感召力和感染了”，可现在我用什么去感召别人、感染别人？我很惭愧地向新伟街道的所有居民和领导道歉。

没看这本书以前，认为是自己的命不好，是保洁员的命不好，是新伟街道的命不好，不幸上的黑榜，通过学习这本书，让我知道了，是我们的责任心不到位，是我的督促不到位，才导致了新伟街今天在名誉上受到了严重的损失。在每次会议上，王书记都反复强调，要加强学习，向书本、向社会、向朋友学习。我觉得这本书真真正正的值得我们去学习，我一定认认真真的去学习，以书为镜、以人为镜，把每一件事情都和自己对比，寻找自己在哪里做的不好，发现自己的缺点、弥补自己的不足，吸取书中的精华。

社会上，遇事推诿、没有个人责任意识的人并不少见，抱怨别人一无是处的人也不稀奇，不知上进不肯学习的人更是比比皆是。但是，要找一个肯吃苦耐劳、肯学习又认真负责，并凡事以别人为中心的人却少之又少 !要做一个混同一般的人是很容易的，但要做一个与众不同的人，其实也并不难，就是观念转个弯，态度调整一下，把百姓的事看成是自己的事，把居民看成是自己的家人，肯付出、不求回报就够了。

众人拾柴火焰高”，也有“众人同心，其利断金”的说法，可见集体的力量之大。集体是由像我们这样的人组成的。如果每个人都失去了责任感，集体权力又如何体现？为什么一个和尚，两个和尚有水喝，三个和尚没有水喝？

这归根结底还是一个责任心的问题，如果个个“和尚”都是有责任心，都是懂得主动做事的和尚，“水”自然是用之不竭的。就象我们的社区一样，有10名员工。如果每个人都全力以赴，不管你我，我们的社区会不会不和谐？？

千里之行始于足下；不积小流，无以成江海。我们的正常工作是从小事做起，很多人都在重复平凡的工作，我们的工作需要默默的坚持，也需要积极的态度和对工作和生活的热爱。

被动地期待环境朝着有利于自己的方向发展，总比主动地改变自己好。事实上，唯一能改变的人就是他自己。当我们学会谦虚地生活和工作，准备改变目前的工作状况，包括思想、能力、习惯等，我们会发现，我们付出的是个人的进步和境界的提高，这将是我们生命中最宝贵的财富之一。我到社区已经半年了，我努力的默默地工作着，为了我的工作我可以付出一切，我用我的真诚感化着身边的人，用行动让居民从新认识我，我换来了居民的信任，他们不再用异样的眼光来看我，我觉得所有的付出其实都是有回报的。

认真负责的态度是处理一切事务的基础，当我们接受一项工作时，如果我们没有责任心，不认真做事，则不可能将事情做好；读完《问题背后的问题》这本书后，告诉我们，在做事情时，不要有太多的“为什么”，承认个人责任的存在是一切问题的答案,它需要竭尽全力、全力以赴的完成接受的工作，而不是知难而退、遇事就躲。总是为自己达不成目标找借口，以致最后别人不敢对你委以重任。

俗话说“没有过不去的坎，只有过不去坎的人”“世上无难事，只怕有心人”，这些话说明一个道理：我们在处理任何事情的时候都要“坚持到底，永不放弃”。

书中一个侍者的故事很感人。他只是个侍者，但有人知道如何欣赏他。这个世界太大了，你没有权利要求每个人的想法都和你一样，但时你可以改变你的想法，从另一个角度看他，欣赏他，接受他，我认为很多事情都可以解决，你也可以提高和完善自己。

是的，有些人知道如何欣赏别人，为别人鼓掌。这既是智慧也是美德。不要总拿别人的缺点和自己的优点比，要拿自己的缺点和别人的优点比，你会发现自己的不足，找出差距。“三人行必有我师焉”学习别人的优点，脚踏实地地做自己力所能及的事情，只要你不懈的努力一定能找到自己的位置。

人生就象是个美丽的大花园，处处都是绿草茵茵，只要你的心中充满爱和包容，不再苛求他人，任何时候都将胸怀宽广、虚怀若谷，用平和的眼光欣赏别人！相信在今后的工作中一定是阳光和雨露。

让我们欣赏每个人与生俱来的天赋和优点吧，多一份宽容、少一份责怪，那么我们新伟街团队精神的基石会越来越牢、越来越坚的。

问题背后的问题读后感 篇11

这个假期很是充实，春节的到来，让全家都洋溢在团圆的幸福中，工作中的反思也成为饭桌上的一道佳肴。男朋友的单位这个假期要求所有人看一本书，名叫《QBQ问题背后的问题》，觉得挺有意思，也就一同阅读。

读完这本书耗时两小时不到，可是仔细静下心来领悟其中的道理，并写出一篇属于自已心得的读后感着实还费了不少时间。我肯定这时间花的值得，因为从中获益匪浅。这本书的中心思想不需要我们去提练，就写在封面上——提高个人意识，是解决所有问题的核心。

全书以39个小故事作为切入点引导我们做个有职责感的人，并多次提到心态，告诉我们一种健全的心态比一百种智慧更有力量。还强调勇于承担职责的态度，以前我们开玩笑常会说请你端正态度，确实是，有正确的态度才会有正确的服从，认真负责的态度是处理一切事务的基础。

就我自我而言，自身性格和长期习惯养成了喜欢被动做事的坏毛病。通常一件事儿来了，我的第一反应是等待领导安排，如果不是安排给我，则完全不再去关心了。如果是安排给我了，就被动理解。当然在工作中我也不是一向被动，有些事情当我主动地、进取地去应对时，做完后会发现异常有成就感，并且处理结果都会比那些被动做的事效果要好。相较于被动地理解事物还不如主动地改变自我，实际上，人唯一能改变的仅有自我。我想当学会谦逊地生活和工作，为了工作随时准备调整自我的现状，包括思想、本事、习惯。这之后我相信付出换来的就应当是我个人的提高和境界的提升，也是人生中属于自我的宝贵财富。

《QBQ》文字不多，道理浅显却寓意深刻，带给了我们一种全新的心态和价值观，读起来容易，但真正要行动起来，需要应对现实的勇气和非凡的毅力。真正树立起个人职责感的意识或许不能够在一朝一夕之间，但就像书中所说，别问什么时候，都是拖延惹的祸。就从此刻开始，从这一刻开始，从自身做起，从自我岗位的事做起。学会解决问题背后的问题，让问题不再成为问题。

问题背后的问题读后感 篇12

为什么会这样？与我能做什么？，这是我们遇到问题之后常会出现的两种心态。从表面上看，这两种反应都是自然而发，符合常情，然而往深里去想，你却会发现，这两种想法代表着两种截然相反的工作和生活态度。而《问题背后的问题》一书如暮鼓晨钟，用一种清越敦实的声音敲醒了我，让我明白的知道了提高个人责任意识，是解决所有问题的核心。

俗话说众人拾柴火焰高，也有众人同心，其利断金的说法，可见集体的力量之大。可是如果试想一下，那些负责拾柴的总是想着拾柴的辛苦，而看火的又不断的抱怨看火的无聊，这把火还能烧的那么旺吗？是的，集体是由我们这样一个个的人组成的，如果人失去了主观能动性，那集体力量的叠加效果又怎么能体现的出来？为什么一个和尚、两个和尚都有水喝，三个和尚就没水喝呢？这归根结底还是一个责任心的问题，如果个个和尚都是有责任心，懂得主动做事的和尚，泉水自然是用之不竭的。

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。我们平时的工作就是从一点一滴的小事做起，很多人都重复着平凡的工作，尤其是我们图书馆人。我们每排好一本书，每服务一个读者，每做完一个方案，无不都包含着对馆里、对岗位、对自己的一份责任。我们的工作，需要一份默默地坚持，还有一份对工作和生活积极的态度。

在这本书中，有句话给我的启发最大，就是把焦点从他人与周遭环境中移转开，聚焦在自我本身如何能做得更好上面，这才是最有益于问题解决的做法。

是的，相较于被动地期望环境向对自己有益的方向发展，还不如主动地改变自己，实际上，人唯一能改变的只有自己。当我们学会谦逊地生活和工作，为了工作随时准备改变自己的现状，包括思想、能力、习惯等等，我们就会发现，我们的付出换来的是个人的进步和境界的提升，这将是我们人生最宝贵的财富之一。

在仔细地看完了这本书后，有很多想法在脑袋里转圈，也有一些东西沉淀在了脑海里，忽然间记起了前国足主教练老米的那句明言态度决定一切！

问题背后的问题读后感 篇13

《问题背后的问题qbq》通篇学习完，主要讲三点内容：qbq内涵是个人责任，qbq目的是主观行动，qbq收获是以个人带动影响团队。回顾我们汇众倡导的价值理念，跟这三点有很多共通之处，比如“以经营者的担当”说的就是我们责任意识的提高，“主动而为”反应的正是主观解决问题的观念，这应该也是此书能畅销各公司进行组织学习的原因吧。

书中有许多典故，告诉我们个人责任的重要性和作用。破坏我们责任心建立的最大敌人是我们的“小媳妇”心态，致力于给自己找到被**的臆想理由。我通常有一个简单的方法可以立即将责任感提升到一个完整的状态：

立即转换心态当成自己的事情，我要做。比如设备采购就想象成自己新房装修买家具，质量、成本、周期都是你要考虑且努力争取的，那么我不会允许他拖延，不会给他找借口的机会，不会**妄想症“为什么是我”。

主动而为的观念和方法，“我只能改变自己”，“从自身做起吧！”是书中灌输的理念，很实际很实用。但是谈到主动性时，我总是想到一个经典的例子。

这是一个假设性的问题：如果你回家发现自己没有钥匙，你回怎么做？答案有很多，每个人也至少能找到3个答案，比如找开锁民警、问其他家人拿钥匙、能否从窗户进去等等，但是没有人会回答在门口躺倒等着别人。

这就是练习qbq的目的-主观行为。这是qbq精神的完美体现。

以上主观意识形态和主观解决问题养成习惯后，便是等待成功树上结出果实，大家一起分享成果。就如同书中的期待；团队里的个人学会qbq原则，将消灭推脱、拖延，而激发团队的善心，彼此同心协力，同舟共济，让美好的事情不断发生。

问题孩子

我班的小怡是一个令我们老师头疼的孩子，在集体活动时总是坐不住，自由活动时又经常攻击别人，吃饭时不是饭打翻了就是菜打翻了，面对这样的“问题孩子”，我对她很是失望，每天关注她只是防范他伤及别人，孩子们常表示对小怡的不满。进入中班的第一天，她的表现出乎意料的好，我们还夸她“乖，有进步”。可第二天又开始调皮起来了，一点都不让我们省心，可上星期发生的一件小事让我对她又有了新的认识。

那天下午户外活动时，我为了让孩子们尽快学会中班的游戏操，所以带领孩子们在食堂边上的水泥场上玩丢手绢的游戏，由于跑的太快，一个小女孩不小心摔倒了，这时只见小怡飞快的跑了过去，费力的把她扶起来，一边与她说着什么，一边帮她拍去身上的灰尘，转身又向食堂的窗口跑去，从挂在窗上的口袋里拿了点餐巾纸，一会儿又跑到小女孩身边，用餐巾纸替小女孩擦去眼泪。没想到他帮助别人时是那样细心，一点都不像平时大大咧咧的她。

从这件事中，我明白了孩子都是善良的，有些孩子常常用一些异常的行为来引起老师、父母的注意，只是我们没有读懂他们，误认为他们有“问题”。只要我们读懂他们，再通过家园共同教育，适当的引导帮助，他们会成为同伴们的好伙伴，老师眼中的好孩子，父母心中的乖宝宝。

孩子有权利自己去寻找问题的答案

狐狸是什么？狐狸大婶又是什么？狐狸是好的还是坏的？狐狸大婶是好的还是坏的呢？今天的孩子们就在讨论这样的问题，那到底是怎么回事呢？！早上孩子们在等待上课前，我给他们讲了一个《两只笨狗熊》的故事。故事里讲了两只狗熊为了分一块干面包而发愁，此时狐狸大婶看见了，就动了歪脑筋，“好心的”帮助两只狗熊分干面包，分到最后就只剩下两个面包渣。听完故事，孩子们似乎还沉浸在那个故事中，从他们的小眼睛中，我似乎看到了他们的疑惑。“宝贝，你们有什么问题么？”我突然问道。这时，小谢急匆匆地对着我问：“老师，狐狸大婶是干嘛的？”他刚说完就有孩子举起小手要回答，“有谁知道狐狸大婶是什么吗？”小肖爽快地说道：“我知道，狐狸大婶就是很大的。”听到这样的回答，我一愣：很大的什么呢？小婕也积极地站起来回答：“老师，狐狸大婶就是扎这样辫子的。”小婕用手在自己的头上比划着。就这样几个女孩子也比划着想象着自己理解的“狐狸大婶”。突然一个声音冒出来“狐狸大婶就是一只狐狸呀！”回头一看原来是星星说的，我笑着点点头。终于听到一个正确的回答，于是，我顺势就让孩子们了解下狐狸。“你们知道狐狸是什么样的动物么？它是好的还是坏的呢？”问题刚出来，孩子们就开始议论开了：狐狸是好的？狐狸是坏的吧？正当孩子们你一句我一句的时候，星星又冒出了一句：“老师，我知道狐狸最喜欢偷吃鸡了，它很狡猾的。”“哦！星星一定听过和狐狸有关的故事吧？你喜欢狐狸吗？”星星连忙摇摇头。看着孩子们对狐狸这个动物一知半解的，又显得挺感兴趣的，就这样，孩子们和我一起谈了谈与狐狸有关的知识。面对这群“初来乍道”的孩子，在他们身上有种天真可爱，也正是他们的童真，让我不忍心一下子就给定狐狸这种动物的评价，因为每样生物存在都是有他的作用的，我们不能一下子就否定了。对孩子来说更是不公平的，他们应该有权利自己去寻找问题的答案，然后给出一份满意的答卷，这样的结果才是最深刻最有意义的。也就是这样一种自我追求和探索的精神，才一直支撑着科学世界中伟大奇迹的发现。

抓住绘本阅读主问题设计的有效点

抓住绘本阅读主问题设计的有效点

什么是主问题?就是从教学内容整体的角度或幼儿的整体参与性上引发思考、讨论、理解、探究的“牵一发而动全身”的重要问题。在日常绘本教学主问题的设计原则中，要把握绘本的特质、紧扣教学的重难点、时时处处为幼儿着想，把自己的阅读思路转化为幼儿的阅读过程，把自己的阅读感悟转化为幼儿的内化体会。根据以往的经验和绘本教学的指引目标，我将从情景性问题、开放性问题、立体性问题、重难点问题等几个典型的主问题入手，抓住问题的有效点，激活绘本、激活幼儿，引发幼儿主动感受、表达、探究、学习，让幼儿学会阅读，欢阅读。

一、追寻情景性问题的互动对话

情境性问题就是利用绘本的画面场景设计有效提问，把幼儿带人绘本情境中，使幼儿身临其境，从而兴趣盎然地进入角色进行绘本阅读。然而很多教师的提问只关注画面上“有什么，他们在干什么，接着又发生了什么事”，侧重讲故事的过程，并且把一页页的画面割裂了，很少从画面的细节观察联系到故事的整个情节发展，幼儿的思绪前后得不到呼应，情感的发展没有一个持续渐进的体验过程。这样的情景性问题设计虽然能带动幼儿阅读完整个故事，但是忽视了人物内心活动的解析，忽略了绘本教学的互动过程，大多数的时间里幼儿处于被动了解绘本故事的状态，不利于幼儿的思维拓展和内部情感的激发。

教师首先需多角度分析绘本原著中的主流价值突破点，特别是激发隐含在画面中的场景性内部语言。例如《鼠小弟的小背心》，当小动物把鼠小弟的背心撑大了以后．鼠小弟拖着长长的背心伤心地走了。我设计了这样的情景提问：“大伙儿安静得不敢抬起头来。突然，好像听到了大伙儿的一阵吵闹声．他们在吵些什么呢?”

一个“吵”字，激起了幼儿们强烈的在场感，他们认为小动物们都在相互责怪：“都是大象惹的祸，要是大象不试穿鼠小弟的衣服，就不会那么糟糕了。”“不对不对，狮子也不能试穿。”“哎呀，谁叫你们都不动脑筋呀。”“别吵了，还是想想办法吧……”最后，大家意见一致，都纷纷想起了解决“小背心”的策略。这为故事的良好结局埋下伏笔。这种互动式情境性问题的创设为幼儿的顺利阅读“铺路架桥”，为幼儿的有效阅读“添柴加薪”，为幼儿学会阅读“引路”。

二、追寻开放性提问的有效平衡

每个人对文本的理解是不一样的。作为教师我们也应该尊重幼儿的体验，在要求幼儿表现对文本的理解时不能只有一把标尺。因此，在绘本阅读中，教师常常会使用开放性提问，但是如何把握开放性问题的平衡有效呢，教师要善于把握问题关键的价值取向，在尊重幼儿独特体验时，当幼儿偏离正确的价值观时，教师要及时介入跟进提问。

中班绘本《一根羽毛也不能动》当“鹅就快被狐狸放进锅里”，教师问：“到了这个时候，你们觉得鸭子会动吗?”在选择动与不动之间．幼儿们各有自己的想法和理由，为幼儿创设了“畅说、可以说”的机会。当教师问到“那谁是最后的冠军呢?”“是鹅!”幼儿们很爽快地回答着，因为他们觉得谁遵守了规则谁就是赢了。幼儿的经验和思考角度的不同，很容易偏离教育的价值方向，在“生命”和“比赛规则”之间，他们选择了后者。教师是学习活动的组织者和引导者，我立即根据动态生成的即时情景组织幼儿讨论：“如果你是他们，你会选择动还是不动呢?这两者的后果又会怎样?”“后果的设想”让幼儿们惊骇，“生命”的字眼渐渐扩大，和生命相比，比赛和冠军还重要吗，幼儿的价值观得到了改变。

在教学实践中，既要尊重幼儿对文本理解的差异性，又要注意适时引导，在尊重幼儿独特体验与教师文本价值引导之间，就要寻求一种平衡，精心设计提问，让独特体验与价值引导在有效提问中协调发展。

有趣的剪纸

每到区角活动时，总有几个孩子喜欢在美工区玩剪纸，特别是妞妞每次都少不了她，而且每次都能剪出几种不同的花样，同时我注意到每次妞妞剪纸时，旁边总有几个孩子用羡慕的眼光看着她，于是在和妞妞闲聊时我问她，可不可以把它剪纸的本领教给小朋友时，妞妞很爽快的说：“行啊”。妞妞虽然平时叽叽喳喳，但教孩子们剪纸时的样子却很认真，也很负责，只要是有小朋友问她，她一定会认真的讲给她听，这几天孩子们几乎都在围着妞妞折折剪剪。短短几天时间孩子们还真学会了不少东西，有漂亮的窗花、有栩栩如生的小动物……有一天放学时，偶尔听见孩子们在问妞妞明天剪什么呀？而妞妞摸着脑袋说：“让我想想。”这时我突然有一个想法，既然孩子们对剪纸这么感兴趣，何不让孩子们“八仙过海，各显神通”，在此呼吁各位家长朋友，充分利用家庭教育这一重要资源，通过您教孩子，孩子教同伴的形式，让孩子们可以学到更多的剪纸技能，而孩子与孩子之间的关系也能变得更加亲密，同时能进一步提高孩子们的语言表达能力、自信能力等等。有趣的剪纸活动还在继续，孩子们对剪纸活动的兴趣依然有增无减，相信孩子们在以后的日子里会有更多的收获！