育儿经验：如何把话说进孩子心里?

位教育专家曾说，“世界上最好的家庭教育，就在父母和孩子的对话中。”

我们的交流都是通过对话来实现的，但怎么样才能让孩子听话？怎么才能把话说进孩子的心里？说什么样的话才是最合适的呢？

1.李女士和丈夫离婚之后，脾气开始变得很坏，这让上小学的女儿不知道如何应对妈妈。李女士只要情绪不佳就会向女儿抱怨，抱怨她的爸爸不负责任，抱怨她不听话、不懂事。

女儿变得越来越消极，开始想逃离这个家，想躲避这个世界。

终于有一天，女儿留下了一张纸条，离家出走了。纸条上写着：“妈妈，我不是您的出气筒，既然您那么讨厌我，为什么还要生我呢？您的话真的让我很伤心。我走了，别找我，您也找不到我！”

李女士看到纸条，才知道自己那些无意间发泄情绪的话深深伤害了女儿。但事实上，哪有不爱孩子的母亲呢？

生活中，很多父母都会像李女士一样，无意识的说出一些让孩子无法承受的过激语言，殊不知，这样不仅会让孩子产生消极或叛逆心理，还会让他们更加不听劝告，不理会父母的教导。

既然如此，何不试试管住自己的嘴巴呢？

首先，要学会控制自己的情绪，不带情绪的教导孩子。

当父母情绪不佳的时候，不妨转移一下注意力，先去做别的事情，等情绪平复后，再教导孩子，这样说起话来才会更加客观。

其次，学着做个“哑巴”。

如果父母不能控制自己的情绪，那么不妨学着做一段时间的“哑巴”。

总之，想要让孩子听话，就一定要管住自己的嘴，做一个“惜字如金”的家长。

2.莹莹的妈妈和佳佳的妈妈都想知道孩子今天在幼儿园过得怎么样，玩得怎么样，于是展开了这样的对话。

莹莹妈妈：“今天在幼儿园都做了什么呢？”

莹莹：“没做什么啊。”

莹莹妈妈：“那都吃了什么啊？”

莹莹：“吃了什么，我都忘了。”

佳佳妈妈：“宝贝，你回来啦！看你高兴的样子，今天一定玩得很开心吧！”

佳佳：“妈妈，你怎么知道的？我今天跟莹莹一起画画了，我们画了一个大大的城堡，还画了公主和王子，可有意思了！”

佳佳妈妈：“是嘛，听起来真不错，我真想欣赏一下呢？”

佳佳：“可是，妈妈，今天我忘带了，要不明天带回来给你看吧！”

佳佳妈妈：“好啊！对了，宝贝你饿不饿啊，想吃什么？妈妈去给你做！”

佳佳：“中午我们吃的是炒饭，下午是南瓜饼，妈妈，我们晚上吃饺子吧！”

佳佳妈妈：“好啊，没问题！”

可以看出来，莹莹妈妈像是在质问孩子，问得很生硬；而佳佳妈妈完全相反，和孩子对话平等态度，平等对话，成功打开了孩子的话匣子。可见，想把话说到孩子心里，一定要注意技巧：

A.要有一颗赤子之心

只有把自己也变成孩子，有一颗童心，这样才能走进孩子的世界，才能在对话的时候引起孩子的共鸣。

B.要多和孩子相处

想要孩子听话，就要多跟孩子接触，多关心孩子，这样才能更加了解他们的想法、喜好和内在需求。

C.要学会倾听

只有父母认真倾听，孩子就会觉得父母很重视自己的话，那么父母说话的时候，孩子也愿意倾听

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育儿经验：如何把握游戏时间

育儿经验：如何把握游戏时间现在的信息时代，到处充斥着电子产品：电视，电脑，智能手机，IPAD，真是应有尽有。但我们做家长的总是想尽量减少孩子与电子产品的接触，一来怕孩子看多了伤害眼睛，二来也更怕孩子会沉迷于电子产品，减少了与他人的接触。可是要完全杜绝孩子跟电子产品的接触，显然不实际也不现实。电子产品的内容很丰富，有时连大人也难以抗拒，对任何事物好奇心正重的孩子们又如何能抵抗。孩子在家里，家长可以通过自己不看，来达到这个目的，可是到了外面，不可能要求身边所有人都这么做。那么怎样做既能满足孩子的好奇心，又能掌握好这个度呢？我想总是要让孩子适当地玩一会。可这又产生了新的问题，有时候，孩子会说玩一会，趁着孩子安静地玩耍的时候，大人往往趁机去做一些家务。一时疏忽，可能就一下子玩了半小时。或者家长觉得差不多了，让孩子停下来，可孩子总觉得还只是一小会，还不够，就软磨硬泡还要接着玩。后来我就想到了应该把时间具体到几分钟。可以是5分钟，10分钟，或者两人来个讨价还价，商定到7分8分。商定好了之后，就当着他的面，在手机上把小闹钟调起来，或者让他自己来设这个小闹钟。时间一到，闹钟一响，就要停下来。刚开始，给闹钟调时间，对于孩子来说也是一种游戏。时间到了，他会很高兴地说时间到了。后来他开始在时间到了后说还要再玩一会，我会视情况给他一次机会，但也明确规定时间。到目前为止，第二次时间到了，他都能准时停下来。因为他知道，如果第二次还不停下来，那下次想玩，就没那么容易拿到手了。孩子天性贪玩，横加阻拦可能更增加了他的好奇心甚至反抗，但抽象的自控能力在他来说还不能理解，也暂时达不到那个自律高度。通过手机闹钟，或者时钟指针，让他有一个具体的时间概念，我想在他自律能力的培养上也会有一定功效的。

育儿经验：父母如何对孩子进行家庭科学教育

育儿经验：父母如何对孩子进行家庭科学教育

古人有诗：“删繁就简三秋树”，意思是做事要化繁为简，就像秋天的树木，更加美观。科学的特点是讲究简练，因为大自然本身就是和谐的。本篇我们说说家庭的科学教育。科学的重要性不用多说，我们要富强，过幸福生活，靠两位先生，除了“德”先生民主以外，就是“赛”先生科学。

1．科学解决问题的程序是怎样的？

我们家长想教育孩子从小爱科学，就是不太清楚科学方法是怎么回事。您能说说科学解决问题的程序是怎样的吗？

在当今信息时代，帮助孩子学会科学解决问题的程序是很重要的。我们可以从科学家哈雷的研究中得到重要启示。

世界上最有名的彗星叫做哈雷彗星。其实，这颗现在命名为“哈雷”的彗星，还是我国最早发现和记载它的，古书《竹书纪年》中提到：“周昭王59年春，有星孛于紫微”。这是公元前900年前的事了。古书《春秋》中记载：“鲁文公14年秋7月，有星孛于北斗。”这时是公元前613年，是可靠记载哈雷彗星的第一次。在欧洲，1531年阿皮亚尼斯首先发现了这颗星，但为什么这颗彗星命名为“哈雷”？是因为哈雷用科学的方法对它的周期进行了研究。

生于1656年的英国人哈雷，从小热爱天文学。1682年当哈雷26岁时，这颗彗星靠近了地球。哈雷就在夜空中观察这颗“扫帚星”，哈雷对24颗彗星的轨道进行了计算，他还搜集各种书刊，考查过去的记录，把从1337年起300多年来有关彗星的记载整理成一张表。他用微积分计算，精确又慎重。终于，他发现了1682年他看到的那颗彗星的轨道，与1531年、1607年出现的彗星轨道有相似性。哈雷天才地得到一个猜想：这3颗大彗星实际上是同一颗彗星的3次重现，这颗彗星以76年左右的时间为周期，沿着一个扁长的椭圆轨道绕日运行。他预测道：“我坚决预言，这彗星在1758年还要回来的。”人的寿命有限，哈雷于1742年1月14日离开了人间，没能等到这颗彗星回归。但天文学家们在等待着，1759年3月10日，这颗彗星果然归来，辉映在夜空之中。后来在1835年、1910年、1986年，这颗彗星每隔76年左右就准时回来，证明哈雷的假说是成立的，他的预测是准确的。人们为了纪念和表彰哈雷的创造性发现，把这颗彗星命名为哈雷彗星。

因为哈雷彗星的周期达76年左右，所以一个人见一次也颇不容易，能见到两次就更困难得多。我们这些成年人1986年见到哈雷彗星出现在夜空，它那婀娜多姿的身影风靡了全世界，明亮的头部，像把扫帚的尾巴显得古怪而神秘。哈雷彗星下一次回归的时间是2061至2062年。

哈雷解决问题的程序，就是科学中解决问题的程序，可以总结为如下的4个阶段：

——发现和提出问题；

——分析和研究问题；

——提出一个假设；

——验证或否定这个假设。

家长可以教孩子3点：首先，设计研究或实验的步骤，就是把自己的想法或别人的建议设计成研究或实验的方案；其次，一丝不苟地进行研究或实验，在研究或实验中获得数据，认真观察和记录；最后，分析和讨论研究或实验的结果，得出结论，看是否与假设吻合。

如何听，孩子才能对你说心里话？

近些年，媒体时不时地会有幼儿园老师对孩子进行虐待、体罚的报道，手段和花样简直让人难以置信，更难以和可爱的幼儿园老师形象放在一起。令家长们困惑的是，为什么孩子被老师伤害后没有告诉家长，而是选择了沉默呢？

●沉默对孩子而言，可能是聪明的应对方法

记得有一条新闻中提到，问孩子为什么不告诉家长，孩子说：“我怕妈妈担心”。相对于自己所受的伤害而言，不让妈妈担心更重要，听起来感觉孩子太乖了，让人有些心酸心疼。

然而，更深层的原因可能并非如此，这只是孩子表层能够表达出来的。孩子一定不只是因为怕妈妈担心，通常妈妈担心是因为事情不像自己期待的发展，从而会有焦虑的表现。在焦虑情绪的驱使下父母们容易做的往往是急于纠正孩子的想法或表达，孩子会感受到自己被否定，没有被理解和看到。

慢慢地孩子得到一个印象，父母不能理解我懂我，我如果和他们说一些事情尤其是负面的东西，他们会不喜欢，会担心，我觉得自己不是好孩子，父母就不爱我了。

因此，孩子最聪明的选择自然是，为了少受评判和获得爱，以后遇到什么事情就少和家长说，不和家长说，逐渐切断了与家长的心灵交流。孩子与家长的互动常常流于表面和浅层。

一些大学生出现非常严重的心理障碍时，和父母沟通，许多父母的反应通常是“不可能啊，我家孩子好好的，昨天还电话说一切都好”，其实，有的学生心理困扰已经好多年了，做父母的往往并不知晓。

●父母活在理想标准里拒绝了真实的孩子

我们来看下这些日常生活中的片断你是否熟悉：

童童：“妈妈，我不喜欢我们班的婷婷”

妈妈：“童童，婷婷是你的好朋友，你怎么能够不喜欢婷婷呢，她知道后会多难过呀”。（妈妈理想中的孩子是能够喜欢与小朋友玩）

童童：“我喜欢小小家的房子，她家的房子更大更漂亮”

妈妈：“童童，你怎么能够这样想，我们家的房子虽然没有那么大，但也很好呀”，妈妈忍着生气尽量缓和地说。（妈妈理想中的孩子是要安贫乐道，不贪图享受。）

童童：“妈妈，我不喜欢吃红枣”。

妈妈：“为什么呀，你不是前几天还说喜欢吃吗？”妈妈很奇怪地问。（妈妈理想的孩子是一直喜欢吃健康的食品。）

童童：“我不喜欢上幼儿园”

妈妈：“幼儿园多好呀，有滑梯，还有好多小朋友”。（妈妈理想的孩子是天天爱上幼儿园。）

类似的亲子对话片断在生活中应该很熟悉，我们通常也不觉得这有什么不妥。然而，你细品一下，这每一次对话都在告诉孩子：你不应该有这些想法，你像妈妈心目中期待的那个样子就是好的。你不是个好孩子，妈妈不喜欢你这些想法。妈妈每一句的回馈其实根本没有看到眼前的孩子，没有关注孩子的内心感受、情绪状态、孩子对这件事情的想法等，而只是活在自己头脑中理想小孩的标准中，急于去评价纠正。

成人拒绝了解孩子内心真实发生的，就是拒绝真实的孩子。

●透过行为和语言，带着好奇去走进孩子的内心

一次儿子和几个小朋友一起玩，小朋友们在一起玩得非常开心和高兴。

大人们正在一起聊天，忽然，一个小朋友跑进来，表情很郁闷地走到妈妈身边：“妈妈，我不想在这玩了，我要回家。”妈妈很困惑，你们难得在一起玩，刚才还玩得很高兴，怎么就忽然要求回去了呢，就问孩子：“为什么不想玩了，你们是好朋友呀，在一起不是玩得很好吗？”孩子说不出来原因，就嘟囔着：“我要回家，我再也不和他们做好朋友了，不想和他们玩了”。妈妈不知原因，试着安慰孩子无果。

我对孩子妈妈示意下，走到孩子身边。

我拉着孩子的手问：“我看到你走过来时好像很不高兴的样子，是不是生气了。”孩子点点头。

我问：“能不能给我说说发生了什么事。”

孩子：“因为他们怎么怎么样（省略具体内容），我很生气，我再也不要和他们玩了。”

我说：“哦，他们这样子做，你觉得他们不应该，所以很生气是吧。”孩子又用力地点了点头。此时，我能感觉到孩子其实内心的情绪因为被看到，已经不再是气鼓鼓的了，也放松些了，但愤怒背后有些伤心，因为觉得好朋友不应该拒绝自己。

此时，孩子已经愿意和我沟通了，接下来，我们才是针对事情和孩子交流了。只有孩子的情绪被看到了，孩子也才可能听得进你说的话。

后来，孩子的情绪虽然仍然有些郁闷，那是情绪恢复的自然过程，但再也不提要回家的事情了，而是投入到别的事情中开始玩了。

行为和语言只是我们看到的一个人的很少部分，就像冰山上的一角，并不是冰山的全部。同理，孩子的行为和语言也只是他的一小部分，他不等于他的行为和语言，他有更丰富的内心世界，就像水面以下的冰山一样。如果我们把行为、语言或情绪看作是孩子内心世界的一个信息，就更可能放下头脑中的诸多评判，而是带着更多的好奇，走进孩子的内心世界，给孩子更多的心理支持。

只有孩子感受到他的整个人、而不只是表现好的时候才被理解，被接纳，他才敢于自由地在你面前表达他的想法，展现他的痛苦和快乐，而不担心被否定和批评。你才得以有机会在他需要的时候提供可能的支持和帮助。

关系是否亲密，真实和真诚是基础。否则，不管是亲子还是夫妻，即使彼此之间很多的爱和照顾，如果不能真实地做自己，这种关系就会是一种消耗，而不是滋养。

育儿经验：四岁的孩子该如何教育

育儿经验：四岁的孩子该如何教育

一、消除家长对子女造成的恐惧初中阶段是孩子们“翻坎”的阶段，由于种种原因，学习成绩有所下降，家长心情比较着急、浮躁。孩子与家长之间出现了对立的情绪，这时的家长应先冷静下来，学会耐心等待子女的成长。有专家说道:“孩子避免失败的愿望比争取成功的愿望更强烈。为了防止最小的可能的失败，宁愿降低努力的水平。”这就是家长造成的恐惧使孩子失去主动进取的重要原因之一。希望家长不要一看到成绩考差了，就来一顿“审讯”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家长应对孩子的学习从过程去要求，这样比从结果去要求更科学，效果更理想。

二、为子女建立自信心发明家爱迪生，幼年求知欲很强，喜欢追根寻源。他向老师提出“2+2为什么等于4”的问题，因此闯下大祸。刚进校3个月的他，被勒令退学。他的母亲十分悲愤，下决心亲自教育儿子成长，为儿子建立自信心，给他讲文学、物理和化学，培养他爱学习，爱科学的习惯。爱迪生的求知欲因此进一步被激发起来。“天才”的萌芽在不知不觉中成长，最终成为举世闻明的发明家。可见成功源于自信，自信心的树立，来自于周围的人们的常识。做父亲的都不赏识自己的孩子，孩子的自信从何而来?爱迪生的母亲不赏识自己的儿子，就没有今天的发明家爱迪生，对目前发展比较差的孩子，家长要用放大镜找他们的闪光点，帮助子女树立克服困难的信心。当子女需要帮助时，家长的帮助要掌握一个度，绝不可越佾越疱，要留有余地。如:孩子问某字怎么写，有的家长会随口报出来，这样做最省力，但十分要不得。碰到孩子问某字怎么写，倒不如鼓励孩子“你不是会查字典吗?先查查看，再来告诉爸爸(妈妈)。”(这样的引导，孩子会欣然去查字典)。这样不仅省却了家长的许多时间，更重要的培养了孩子的自已动手攫取知识的。而这种能力在人的一生中是非常重要的。只有让孩子们跳一跳，通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦，从而建立起自信心。

三、与子女一起成长，做子女的知心朋友随着社会的进步和科学技术的迅猛发展，人们所要学习的更新的东西越来越多。作为家长，应随时体现出求知上进的精神，给子女作出榜样。“爸爸妈妈同样在学习，在进步啊!”使子女明白学习新知，不断进步是伴随人终生的。其次要经与子女沟通，努力缩短与子女心灵的距离，原意听子女淡知心话，真实地了解自己的子女，教育子女健康成长。在教育子女时切忌使用“没出息”、“傻瓜”等侮辱性语言，更不要以讥讽语气，来冷嘲热讽子女，冷漠子女，这样会抹杀子女的自信心，给子女造成极大的心理压力，阻碍子女的成长和进步。“让子女有出息”是家长永恒的需求，教育子女的方法多种多样，子女的个体情况，家庭环境，家长素质等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合学校教育，达到共同教育好学生的目的，让孩子快乐健康成长。在孩子的成长过程中，爱的因素非常重要。但是，当爱失去理智或失去限度时，对孩子的爱就成为极端的爱，这往往会导致孩子身心发展出现障碍，心灵发生扭曲，对孩子将来的人生发展有着不良影响。..对孩子的爱的极端表现有:1、认为只要无限地满足孩子的物质需要，就是爱孩子，其实这是一种无知的爱。

孩子对爱的需要不仅是物质上，更重要的是精神上。生活中，有的家长只注意给孩子补充各种营养品，却忽视了对孩子良好的道德行为习惯和社会适应能力的培养。有的家长给孩子买了许多书籍或买了电脑，却没有正确地引导孩子去读书或正确地使用电脑，也不明白对孩子的精神鼓励、赞扬、肯定和必要的心理支持都是爱，然而，这种精神上的爱对孩子的成长更加重要。2、家长过分保护孩子，为孩子做了许多本应由孩子自己去做的事情，这无形中剥夺了孩子发展自己能力的机会，也降低了他们的自立精神与自信心。这种爱限制了孩子的自我发展，对孩子将来独立的社会生活产生不利影响。3、对孩子的要求过于苛刻，常常批评，甚至体罚孩子。有的家长的确非常爱孩子，但是，在观念上错误地认为“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每当孩子的表现与家长的想象不一样时，就通过打骂来解决问题，这种做法往往对孩子的身心发展造成难以弥补的创伤。这种爱给孩子带来的不是欢乐，而是痛苦。这种望子成龙的爱往往会形成相反的情绪或情感――恨，对家长、对他人、对社会、甚至对自己的恨。家长应该充分肯定孩子的优点，培养其自信心，而不是发现问题就批评、指责或惩罚，才有可能使孩子获得更好的发展。我记得有一位外国科学家说过这样一句话:“父母是孩子的第一所学校”。的确，父母的教育伴随着孩子的成长，教育是否得当，将直接影响到孩子的将来，所以说家庭教育尤为重要，是个必不可少的课题，“望子成龙“是家长们的共同心愿，每个家长都希望把自己的孩子培养成为一个将来对国家对社会有用的人才，这样就需要我们做家长的在这方面付出努力。对于“怎样教育好子女?“一直以来都是广大家长们共同探讨的话题，一边是社会，学校所关注的，教育孩子的方式方法多种多样，对于每个孩子的教育方法并非千般一律，应因人而异，这其中就大有学问，教育孩子应根据他的性格特点，兴趣，爱好，行为习惯等采取相应的方法，这样才能取到好的效果。教育孩子应先从“德、智、体、美、善”五个方面抓起，即素质教育，首先，家长教育自己的孩子必须从小就要做一个品德良好的好孩子，可以举一些实例或者通过看电视，漫画等引导孩子告诉他在生活中也要做一个像其中的人物一样。二、家长平时应多关心子女的学习成绩，使他感觉到大人很在乎他的学习，不要不闻不问，这样他会感觉到学得没劲，另外，家长与孩子共同制定出一个目标，实行奖罚分明，当达到该目标时，家长应遵守“合同”给予相应的奖励，若没达标时，家长也不应责怪，打骂孩子，应鼓励帮助指导他，这样才能重新树立起他的信心。家长应教孩子养成“不耻下问”的好习惯，独立思考，善于分析难题等良好读书习惯，教他学东西时应灵活掌握，不要死记硬背，“读死书，死读书”的学习方法不管用，时间花不少，效果却一般，比如有的孩子抄写生字，写了一排，过段时间他还是写不出来，这种方法太“死”，家长应多教一些好的方法结子女。

三、“健康是财富”，家长应教孩子多参加体育锻炼，早起早睡，平时打打篮球，跑跑步等对身体很好。四、家长应教育孩子从小就要养成心地善良的好孩子，多做好事，对人有礼貌，教他们怎样待人接物。另外，父母的言行举止对子女影响非常大，这一点应引起家长的重视，说话要得体，办事要认真，给子女树立一个好的形象，告诉他们一些做人的道理，平时在家里给他们布置一些力所能及的事，自己的事自己做，当天的事当天完成，给孩子制定一个作息时间表，使他们养成良好的生活习惯。总之，教育孩子的方法有许多，这就需要我们做家长的平时应做到有一颗爱心，还要细心、用心、耐心。我相信只要我们家长能做到这几点，再加上学校和社会的共同关心，我们的孩子未来一定能够成为一个对国家，对社会的有用人才。

教育孩子经验-如何正确的教育孩子

孩子的健康成长是做父母最关注的一个问题了，做父母的恨不得把世上所有最好的给孩子，有的家长对孩子宠爱到没度了，恨不得将天上的星星，月亮摘给孩子了。可是，对于孩子这种没有原则性的宠爱有必要吗？

所以，今天我们就一起来探讨下教育孩子的方法和经验，看看生活中的家长们应该用什么样的方法来教育孩子？什么样的经验方法，能有利于孩子的健康成长，独立自信，未来能成为出类拔萃的人才。

教育孩子的方法和经验

1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者

0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。儿童生命的最初两年，是与父母建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。

所有关于生命知识的50%，是在生命的第一年学习的，生命的第二年，学习25%，这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发展。

2、如果想要改变孩子的行为，父母应先改变自己

教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。

3、培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发

灵是树，心智是果;灵是灯，心智是光。人的智力是灵性品质的反射。如果只注重技能的培养(如各种五花八门的早期智力开发兴趣班)，而忽视儿童的精神品质的培养，只能是本末倒置，孩子长大成人后，他们的人格就会有缺陷，道德发展受到阻碍。

4、合理的管束

管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性。让孩子知道你是严肃的，而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管束必须是负责任的。而且要告诉孩子你提出要求的原因。

和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子时保持一致，这样孩子可以建立统一的行为标准。即使对爸爸的管束有异议，也最好在以后孩子不在场时，再与他进行讨论。这样做，也可以树立起父母双方的权威性。不要惩罚得太多：不可从生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是对他好的表现进行奖励。

5、用积极鼓励的方法，使孩子建立良好的自我价值观

父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子。以便于孩子在社会上成长。当然，在这方面，身教胜于言传，我们可以做孩子的好榜样。创建良好的家庭氛围是很重要的。因此，我们不可以让孩子去做我们不愿意的事，也不可以自己做一套，让孩子去做另一套。只有我们以身作则，注重孩子价值观与礼貌的培养，才能教育出品德高尚的下一代。

高自我价值观的人具有三个“能力”：我有能力;我能与周围的人交往;我能随时随地为他人的幸福作出贡献。相信自己有学习和成长的潜能，发展出勇气、信仰、自信、信赖生活和他人等等品质。反之，低自我价值观是一种对自我的消极认识，自责、羞辱、愤怒、憎恨等毁灭性感觉始终伴随一生。

6、设立明确家规，定期召开家庭会议

孩子需要知道界限在哪里，哪些是该做的，哪些是不该做的，没有规则孩子反而没有安全感。家规不超过5条到6条，应适合于家里的特定需要，而且必须用肯定句来陈述，将家规贴出来。

如果违反家规应明确相应的处罚措施。一旦建立，就应坚决执行，每隔一段时间，应对家规作调整和修补。定期召开家庭会议，使全家一起分享生命发展的过程，发展民主，相互尊重，享受爱的氛围。

7、在一定范围内给孩子选择权

随着孩子的成长，给他越来越多的自由和控制自己生活的权力是很重要的。必须有意识地要求自己;甚至是克制自己的那种什么事都为孩子做的想法，来给孩子一些自由度。给孩子一定的自由，表明我们信任和尊重孩子，孩子也会因此更加尊重我们，爱我们。

在一定范围内给孩子选择权，通过提供选择，可以避免紧张气氛，给孩子提供做决定的实践机会。如“睡觉时间到了，你是要听昨天的故事呢，还是想听一个新的故事?”“你今天是想穿粉红色的上衣，还是蓝色的T恤?(如孩子两者都不选，父母可问：“是我帮你选，还是你自己选?”)做选择并让孩子负责任都是日常的行为，对于发展孩子的自我价值观是至关重要的。

8、游戏是儿童的主要活动，儿童通过游戏学习

儿童通过接触具体的、仿真的与生活有关的东西学习，需要与同伴、成人和环境互动交流，游戏使儿童放松且发展专注的工作态度。在5岁之前不应过早开始对字母数字等符号的专门练习，这样会限制孩子的思维，因为幼童的心智还没成熟，对抽象的概念还无法理解。

9、正面告诉孩子应该做什么，而不是不该做什么

传统型教育者的居高临下的姿态，总是对孩子说“不准打人，不准在沙发上吃东西”等等，这种负面的口气只会将注意力引向并集中于负面的行为;而孩子仍然不知道好的行为是什么，自己应该做什么。积极的说法是用美德修正孩子的行为，如“你忘记了与人和平相处”或“我们是在餐桌上吃东西的!”

10、每天抽时间跟孩子单独相处，共同做点双方都感兴趣的事情

每个孩子都需要从父母那里得到足够的重视。在每天工作之余，我们要腾出一些时间参加孩子的游戏。要为孩子提供各种各样的经历，尽可能让孩子接触到各类东西。父母作为孩子的倾听者、支持者、精神的陪伴者，当孩子遇到挫折时，应尊重孩子的感受，以超脱且同情的态度陪伴在孩子的身边。

小编的话：对于孩子的教育方法，父母要做到不茫然不盲目，没有目的性地去教育孩子。现在的孩子确定是难管教，父母应该以身作则，让孩子从生活中的点滴学起。当孩子犯错时，家长们应该委婉地指出来，讲清楚孩子错在哪里，并希望孩子下次不要再犯。需要注意的是，家长在批评时应该注意自己的语气和声调，最好能在一个温馨和谐的情况下进行。

育儿心得：如何让孩子听话

育儿心得：如何让孩子听话

都说三岁的孩子特别闹腾、特别不听话，总爱干一些成人不允许的事情，我家的萌宝也不例外。身为妈妈的我，只想在不破坏孩子心智和情绪发展的同时，尽量用不批评、不强制的方式，通过每一次的沟通让他平静地与我合作。

就在昨晚，轩轩跑过来对我说“妈妈，你看，我有一包药，我要吃药了。”我抬头一看，孩子手里果然拿着一包“儿童感冒冲剂”，经孩子提供的信息，是他自己蹬着椅子爬上柜子拿的。我心想“一定要跟他要回来，不能让他乱吃药”。这时轩轩发现冲剂的包装袋里有一个小开口，他正想用力撕开倒入口中，我被吓着了。心想“我要立刻抢过来并严肃地和他讲医药的道理吗？我清楚地知道不可以，因为大道理和强行制止只会让他对我抗拒，也会让他因为得不到药使得内心更想得到。”

于是我蹲下来对他说“轩轩想吃这包药呀？”

孩子点头说“是的，我很想吃。”

我看着他说“你很想吃吗？”孩子一边点头一边再次用力去撕包装袋，

我再回应他：“轩轩，你是知道生病才能吃药的，对吧？”

孩子说“是的，生病才能吃药，我现在就生病了，我可以吃了。”

然后他故意在我面前大声咳嗽又装作不舒服的样子（只为让妈妈以为他真的生病了）。

我伸手摸摸他的喉咙表示同感说“嗯，看来轩轩真的是咳嗽不舒服了。”

孩子听了直点头说“妈，我咳嗽真的很历害，要马上吃药才行。”

我说“好的，你快撕开吃吧。”(轩轩开心地又撕着)

看样子快撕开了我关心地说“你每次生病吃药之前都有看医生吧？”

孩子停住手抬头看着我说“嗯，是的，以前都是要医生开的药才能吃的。”

我又说“那你现在问医生了吗？”

他摇摇头说“没有”。

我说“哦，你这次没有问过医生呀？”

孩子说“没有问”（此时轩轩已没有再撕包装袋的举动）

我再对他说“是的，你还没问医生呢，你现在想自己先将药放回去，等下次看到医生时问清楚后再吃？还是现在先把药交给妈妈拿着，等妈妈下次陪你一起去找医生后再吃呢？”

孩子低下头看着药包，过了会他说“妈妈，你讲故事给我听吧。”

我立刻在旁边拿出绘本，孩子一边听故事一边用牙齿在包装袋上面咬着玩（但始终没有再用手去撕袋子上的开口，我依然没有理会他）当故事读完后，孩子微笑着将药包递给我说：“妈妈，你帮我放好这包药吧，还是等问了医生再吃吧”。我的心立刻放松了，接过药放好了。

其实在生活中，小萌宝时常会做一些大人不认可的行为，而每次我都在想他只是一个小小孩，孩子的世界跟成人有很大的不同，我无法让他理解我的世界和我的要求，但我可以让我自己去发现、感受他的世界。当孩子最后平静地将药交给我时，也许在很多人的眼里以为他听妈妈的话，觉得他本来就是一个比较听话的孩子所以好管教，其实不是，正相反，是因为妈妈先听了他的话。他先被听见，所以我也被听见了。而听见的背后并不是妈妈要对他灌输大道理，而是妈妈愿意与孩子站在同一视角去看待事物，慢慢地让孩子自己知道吃药是要问过医生才能吃的。

育儿经验：孩子不爱说话怎么办

育儿经验：孩子不爱说话怎么办

如今的孩子都是在过分保护的条件下成长起来的。从幼儿时代开始，就很少与外人接触。所以人多数孩千养成了内向、沉默寡言的习惯。特别是儿童时代，由于生活经验不足。所以自信心也不易建立起来。或许就连家长初次在众人面前致词或者讲话，也难免出现紧张的感觉。然而电视节目主持人、大会主持人却始终表现得十分稳重，能够有条不紊他讲话。这是他们经过多次重复、“习惯成自然”的结果。只要习惯了、适应了，大多数人都可以达到这种水平。

首先，多让孩子参加一些社交活动，参与接待客人，可使孩子感到自己被父母和外人所承认，从而对自己逐渐建立信心。有时还可有意识地让孩子独自看家，或者让他多干一些与外人接触的事。这样便扩大了孩子的活动范围。家长要及时表扬孩子，如“隔壁的玉叔叔说你是个很乖的孩子”。“客人们说你很会橱茶……”等等。

另外，你还可以了解一下孩子有没有好朋友。每当孩子拥有大量朋友的时候，他的内心是安定的。他们往往不怕失败，始终保持积极的态度。相反，孩子没有一个朋友，在班里象一个陌生人一样，沉默寡言就不可避免。这时家长可与老师商量一下，尽快让孩子交上一个朋友。

干家务活可增加孩子的自信心，可每天带孩子去采购东西家长可带孩子去商店买东西。在自选商场买东西的时候，可让孩子帮忙，必要时还可让孩子自己挑选。

结识商店的售货员，如果商店的售货员已经知道了孩子的名字，可让孩子主动向售货员问好。

可让孩子自己去买喜欢的东西，让孩子去他喜欢的东西，孩子一定会高兴地答应的。在孩子还没有习惯的情况下，每次最好只托他买一样东西，而且最好不需要找钱。

育儿心得——如何教育孩子

自从有了两个小孩以后，自己的时间越来越少，全部的生活重心都围着他们转，虽经常很多人都很羡慕我儿女双全，但是，上帝是公平，我们付出的辛苦也是双倍的。特别是我不是全职妈妈，平时要忙事业，回家要照顾小朋友，虽说有老人和保姆帮忙照料，但教育的重任始终是在父母身上的，特别是他们一天天长大，心智慢慢成熟，开始对未知的世界充满好奇并探索，在这么一张白纸上，我们要画下的每一笔，都考验着我们自己所积累的人生观、价值观，所以不敢掉以轻心，所以经常觉得很累甚至力不从心。

对于小朋友要求要买东西或吃零食的问题，我对此是不完全禁止。但当满足他们条件的时候通常是附带条件的，比如去倒完垃圾，摆好鞋子，唱一首歌，背弟子规等等，让他们懂得所有的东西得到都要付出代价的，因为越容易得到的东西越不知道珍惜。并且，我不允许他们在街上边走边吃东西，或者看到一样东西哭喊要的时候，就去买给他们，这样会让他们认为只要一哭闹就能达到目的。yoyo曾经晚上带他们去江边散步，一路哭闹要买喜洋洋的吹泡泡机，我跟她说家里还有一个，不能再买了，她不管还是一直哭，我任由她一路哭着回来也不买给她，回家后还被我罚站，一直站到她跟我承认错误，我问她你哪里错了？她说我要买喜洋洋的吹泡泡，我说，那妈妈为什么不买给你？她说：因为家里有一个了。我说，那你知道为什么还一直闹？她说，妈妈，我错了！可见，小朋友的无理取闹不是平白无故来的，她就是用这种方式在试探大人的底线，一旦她通过这种方式获得满足的话，那就会有下次，下下次，所以，小朋友的很多坏习惯是大人养成的。

对于他们看电视的问题，我之前在金宝贝买了米卡、还有巧虎，另外还有一些动画片，在下午放学后放给他们看，但是，尽量抽时间陪他们观看，并且给他们指导，他们也从中学到很多东西，比如认识各种动物，学习了一些生活常识和习惯，开拓了思维，增强了语言表达能力，但观看时间不能太长，并且家长陪同指导才能达到效果。

另外，每个周末基本没有特殊安排，我们的亲自家庭日活动是固定进行的，因为平时陪他们的时间比较少，所以只要有假期，我基本都安排陪他们，尽量带他们去郊区，去公园晒太阳，喝咖啡，让他们多接触大自然，多接触其他小朋友，多跟我们进行交流，增进亲子关系。

还有半年，他们就要上幼儿园了，经过之前的再三对比和考虑，我们还是觉得在小区的幼儿园上，最主要是接送方便，因为如果去公立幼儿园就比较远，我和爸爸平时忙起来都没数的，没办法管接送，爷爷和阿姨带他们去又担心路上安全，特别是刮风下雨的时候，所以还是现在就近就读看看再说。

至于他们的兴趣发展，我抱着不强求的态度，他们喜欢什么就去学什么，之前我一直觉得学艺术练气质，学武术练精神，想让女儿学舞蹈什么的，儿子去学跆拳道。现在想想，最重要是他们身心健康，过得开心，学不学什么都不是最重要的，当然了，如果他们喜欢，我们也会支持。尽量不要给他们太多的约束和给他们增加压力，就像小树一样，只要给足阳光水分，只要有舒展的空间，才能枝干粗壮，枝繁叶茂。每个父母都对自己的小孩宠爱有加，我更是宝贝他们，但我对他们一直都是比较严厉的，比如自己的事情要自己做，但凡他们自己能完成的，我坚决不帮忙；比如吃饭的时候如果不好好吃，跑来跑去的，我就绝对不会再追着喂他们，我会告诉他们，如果吃饭的时候你想去玩，那你就没饭吃，让他们饿肚子，下次他们自然不敢不好好吃饭（但经常这时老人就会去哄他们吃饭，或是偷偷拿零食给他们吃，这让我很苦恼！）。还有惩罚的方式，我基本是说服不听就训斥，再不改就罚站。比如擦过的纸巾盒零食包装纸要随手丢到垃圾桶，乱丢的话不但没东西吃，还要罚站；比如抢东西要罚站；两个人打架要罚站；一直站到他们自己知道错了，并且过来跟我承认错误。不然，不管他们怎么哭，哭得多可怜，都要继续站，而且谁来求情也不给面子。到目前为止，我认为这样的惩罚方式还是有效的，让他们形成心理底线，什么是对的什么是错的，自己做错事情就要承担后果，谁也当不了他的保护伞。当然了，表现好的也要表扬和奖励。

我们也是初为人父母，与其说是育儿，不如说是自我成长。一切都在摸索和修正，我们的方式也不一定正确，这需要时间的检验。但我相信，只要我们自己心态健康阳光，给小孩灌输的教育理念就不会有偏颇。不能因为条件好就一味满足，那只会让他们变成寄生虫；也不能一味地强调自我，让他们变得自私；也不能凡事都帮他们出头，让他们变得懦弱~这些在很多家长看来都是爱的表现，现在的小孩不缺爱，缺的是正能量的爱，有营养的爱，有力量的爱。还是那句话，我没期望他们成为什么了不起的大人物，我只希望他们身体健康，心智健全，生活愉快，有自己谋生的本领，做一个有修养的人，过自己想过的日子。这其实也是我的人生理想。