幼儿园大班下学期科学教案《会跳舞的“小米粒”》

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【活动设计】

声波震动是一种有趣的传播现象，然而现在的孩子生活经验少，往往看到了却不明白其中的科学道理。因而设计本次活动，意在通过观察体验，引发幼儿对自己身边一些科学现象的探究兴趣，从而从不同的方面感受科学的魅力，体验科学的有趣，丰富自己的生活经验。

【活动目标】

1、初步了解并感受声波震动传播的现象，萌发对科学活动的探究欲望。

2、能观察到小米随着音乐音量的大小、节奏的快慢以及距离远近的变化而变化。

3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

4、主动参与实验探索。

【活动准备】

提前做好的方便面薄膜盒，小米若干，音响，节奏快、慢的音乐，记录表。YjS21.COM

【活动过程】

一、导入活动。

1、播放欢快的音乐，师幼一起随着音乐自由舞动，活跃幼儿情绪。

师：多好听的音乐呀，让我们一起跳起舞来吧！

2、音乐结束，引出小米。

师：小朋友们跳起舞来心情怎么样？老师这里有些小东西也想和你们一样高兴的跳舞呢。（出示小米）

二、观察探索小米“跳舞”。

1、请幼儿猜想小米如何“跳舞”，在什么地方“跳舞”。

师：小米这么小，你们猜猜，他会怎样跳舞呢？在什么地方跳舞合适呢？

2、出示方便面薄膜盒，简单介绍小米跳舞的舞台。

师：小米很小，老师专门给他们准备了一个特殊的舞台，我们可以捏起一点小米均匀的撒在方便面薄膜盒上，观察探索。

3、幼儿分组，尝试将小米均匀的撒在方便面薄膜盒上，观察观察。

（1）第一次观察

音乐的音量由小变大（注意不要长时间将音量开到最大，以免影响幼儿听力）。

分别请几名幼儿说说所观察到小米的变化，用身体动作学一学小米是怎样变化的，并引导幼儿在黑板上做简单记录。

小结：声音越大，小米跳的越高；声音越小，小米跳的越低。

（2）第二次观察：

播放节奏快、动感的音乐，幼儿观察小米的变化。

播放节奏慢、舒缓的音乐，幼儿观察小米的变化。

小结：播放节奏快、动感的音乐时，小米跳的快、跳的高；播放节奏慢的、舒缓的音乐时，小米跳的慢、跳的低。

（3）第三次观察：

引导幼儿观察小米的变化与方便面薄膜盒距离音响远近的关系。

播放节奏快、动感的音乐，将方便面薄膜盒放在离音响远点的地方，幼儿观察小米的变化。

播放同一首音乐，将方便面薄膜盒放在音响的旁边，幼儿观察小米的变化。

小结：播放音乐时，方便面薄膜盒离音响远，小米跳的慢或不跳；方便面薄膜盒离音响近时，小米跳的快、高。

三、讨论交流

1、请幼儿猜想小米为什么会跳舞。

2、声波震动传播的现象：声音会引起震动形成看不见得声波，传给最近的物体，声波本想传给方便面薄膜盒，薄膜上有小米，所以一起动了起来。这就是声波震动传播现象。

【活动延伸】

小米在声波的震动下可以跳舞，这里还有些碎纸屑，他们能不能跳舞呢，还有哪些东西可以进行尝试呢，我们可以在以后的区域活动中一起探究。

幼儿百科：米粒，指米的颗粒。亦泛指粮食。

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幼儿园大班科学教案《会跳舞的纸屑》

活动目标：

1、通过自己的操作，发现摩擦起电的现象。

2、激发幼儿探索物体更多的有趣现象。

3、对纸屑有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动过程：

一、启发性谈话，激起幼儿探索兴趣。

1、谁来想个办法，使纸屑吸起来？

2、幼儿相互结伴探索。

3、请幼儿说一说探索结果。

二、比较纸摩擦和毛皮摩擦后吸纸屑的不同现象。

幼儿探索，相互交流。

三、整理好操作材料。

四、鼓励幼儿探索更多的物体，找一找什么东西也会吸起来？

幼儿百科：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。纤维无规则交叉排列的纸发明源于中国。

大班科学会跳舞的小熊教案

这是大班科学会跳舞的小熊教案，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1．通过操作活动，深入探究和了解光和影的关系。

2．乐意参加制作和操作活动，感受成功的快乐。

活动准备：

1．手电筒每人一只。

2．白纸每人一张，四肢伸开的小熊图案，剪刀，胶水。

活动过程：

（一）通过回忆观看皮影戏的过程，激发幼儿动手制作的兴趣。

1．我们上次看了皮影戏，你觉得有趣吗？哪里有趣？

幼儿说一说自己的看法。

2．老师今天又带来了一只会跳舞的小熊，你们看看它是怎样跳舞的？

教师向幼儿展示“会跳舞的小熊”。将小熊图案粘贴在一张白纸上，把四肢向上折起。用手电筒从白纸的另一面照过去，可以看到小熊四肢的影子随着光线的移动而摇摆，好象跳舞一样。

（二）引导幼儿讨论“会跳舞的小熊”是怎样制作的。

1．怎样才能让你的小熊跳起舞呢？请小朋友自己动手试一试。

2．幼儿进行操作。

（三）幼儿制作，教师巡回观察。

1．教师：你是怎样制作的？你是怎样让小熊跳起舞的？

2．教师注意观察，引导有困难的幼儿向同伴学习，寻找解决问题的办法。鼓励制作成功的幼儿向全体幼儿展示，并引导幼儿观察其他幼儿是如何让小熊跳起舞的。

3．活动小结。

活动延伸：

区域活动：在美工区里可发挥幼儿的想象力，让其画出他们喜欢的动物，然后剪下来。关键是要让幼儿认识到，动物需要活动的身体部分不能粘贴在纸上。

《大班科学教案：神奇的布》：大班科学活动神奇的布教案主要包含了设计意图，活动目标，活动延伸，活动准备，活动过程等内容，通过实验初步感知不同布的吸水性不同。 发展观察力和动手操作能力，激发对生活现象的好奇心。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学神奇的布教案吧。

《大班科学活动：好玩的绳》：大班科学活动好玩的绳教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动延伸，活动反思，活动过程等内容，通过一系列有关绳子的游戏，激发幼儿对玩绳的兴趣，让幼儿体会到玩绳的快乐；通过玩绳，充分发挥幼儿的想象力创造力；适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看幼儿园大班科学活动好玩的绳教案吧。

《大班科学活动：动物园里装电话》：大班科学活动动物园里装电话教案主要包含了设计意图，活动目标，活动延伸，活动准备，活动过程等内容，尝试将数字1-6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码。能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学活动动物园里装电话教案吧。

幼儿园小班教案《一粒米》及教学反思 幼儿园教案《一粒米》及教学反思

小班教案《一粒米》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解粮食来之不易,养成爱惜粮食的良好习惯，引导幼儿体验劳动和辛苦,初步懂得珍惜别人的劳动成果，能简单复述儿歌，快来看看幼儿园小班《一粒米》含反思教案吧。

活动目标

1、引导幼儿体验劳动和辛苦,初步懂得珍惜别人的劳动成果。

2、了解粮食来之不易,养成爱惜粮食的良好习惯。

3、能简单复述儿歌。

4、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备

照片:幼儿吃饭

活动过程

一、导入

谈话导入,引出课题。

1.幼儿相互交流,说一说自己最喜欢吃的饭。

2.启发思考:如果我们一顿不吃饭,会感到怎样?

(引导幼儿知道粮食对人的重要性)

二、展开

1.幼儿欣赏儿歌,了解一粒米是怎样来的?

教师:你们知道我们吃的粮食是怎样来的吗?

听一听儿歌里是怎样说的。

(1)幼儿欣赏儿歌《一粒米》。

(2)提问:粮食是谁种出来的?(引导幼儿知道是农民伯伯)

2.讲述《一粒米》,简单讲述一粒米的生长过程。

(引导幼儿了解粮食来之不易)

教师:你们知道农民伯伯是怎样种粮食的吗?

(1)利用照片为幼儿讲述一粒米的生长过程。

(2)农民伯伯种粮食,先做了哪些事情?

(松土,播种)

播种后,农民伯伯还要做哪些事情?

(施肥、浇水、喷洒农药等)

粮食成熟以后,还要做什么?

(收割)

小结:农民伯伯多辛苦呀!一粒米长大,他们要做这么多的事情,

流许多汗。它们不停的劳动,小朋友才能吃上白白的米饭,

我们一起谢谢农民伯伯吧!

3.游戏:种粮忙。

游戏玩法:一半幼儿模仿小种子在泥土里,另一半幼儿模仿农民伯伯种粮食。

在松土、播种、

浇水。种子慢慢长大,破土而出。

两组幼儿交换角色。

4.出示照片,幼儿进行行为判断,学会爱惜粮食。

教师:农民伯伯种粮食这么辛苦,大家看看图中小朋友吃饭是怎样做的?

提问:图上的小朋友在干什么?谁做得对?

我们吃饭时应该怎样做?

小结:粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,应珍惜他们的劳动果实。

吃饭时不挑食、不剩饭,爱惜每一粒粮食。

三、结束

1.装饰标志牌,宣传爱惜粮食。

教师为幼儿提供不同形状的标志牌,并帮助幼儿写好“请爱惜粮食”的警示语。

2.幼儿涂色,添画简单的图案。

一粒米

小小一粒米,别把它看不起

一粒一粒米呀,来的不容易

农民伯伯早起晚睡,每天种田地

一粒一粒米呀,来的不容易。

活动反思：

教育学生懂得爱惜粮食，珍惜劳动人民的劳动果实，弘扬中华民族勤俭节约的传统精神。考虑到现在学生的生活已远离农村的实际情况，在教学中，我采取生活模拟、图像感知、情境体验等教学方法，为学生提供参与实践的机会，积极引导学生合作学习、主动探究，把所学的知识与现实生活、自身体验结合起来，不断增强对爱惜粮食的深刻体会，把爱惜粮食内化为自己的行动和责任。

幼儿百科：米是禾本目禾本科稻属植物的果实–稻谷经脱壳、碾磨粗皮后的成品，可食用。大米是人类的主要粮食之一，也是亚洲人的主要粮食之一，全世界约有二分之一的人口食用大米。

大班科学优秀教案《会跳舞的小熊》

活动目标：

1.通过操作活动，深入探究和了解光和影的关系。

2.乐意参加制作和操作活动，感受成功的快乐。

活动准备：

1.手电筒每人一只。

2.白纸每人一张，四肢伸开的小熊图案，剪刀，胶水。

活动过程：

(一)通过回忆观看皮影戏的过程，激发幼儿动手制作的兴趣。

1.我们上次看了皮影戏，你觉得有趣吗?哪里有趣?

幼儿说一说自己的看法。

2.老师今天又带来了一只会跳舞的小熊，你们看看它是怎样跳舞的?

教师向幼儿展示“会跳舞的小熊”。将小熊图案粘贴在一张白纸上，把四肢向上折起。用手电筒从白纸的另一面照过去，可以看到小熊四肢的影子随着光线的移动而摇摆，好象跳舞一样。

(二)引导幼儿讨论“会跳舞的小熊”是怎样制作的。

1.怎样才能让你的小熊跳起舞呢?请小朋友自己动手试一试。

2.幼儿进行操作。

(三)幼儿制作，教师巡回观察。

1.教师：你是怎样制作的?你是怎样让小熊跳起舞的?

2.教师注意观察，引导有困难的幼儿向同伴学习，寻找解决问题的办法。鼓励制作成功的幼儿向全体幼儿展示，并引导幼儿观察其他幼儿是如何让小熊跳起舞的。

3.活动小结。

活动延伸：

区域活动：在美工区里可发挥幼儿的想象力，让其画出他们喜欢的动物，然后剪下来。关键是要让幼儿认识到，动物需要活动的身体部分不能粘贴在纸上。