育儿常识——亲子作业是幼儿园老师和父母沟通的一座桥梁！

不少幼师都听过这样的话：

老师哪是给孩子布置作业啊，分明是给家长布置作业，又要找废旧物品，又要找水果树叶，DIY，DIY，最后都是家长的活儿！

这是最近班上部分家长对亲子任务的反映，认为这些“作业”费时、费力，给工作了一天的家长带来不少负担，如果做不好没得到老师的表扬，孩子还会不开心，比自己上幼儿园还累。

面对这些质疑，幼儿老师表示宝宝心里苦，宝宝今天就要在这里说一说：亲子任务，重在亲子，不在任务！

什么是亲子任务？

家长认为亲子作业是“任务”，但是老师并不这样认为。亲子任务并不是让人头疼、疲惫不堪、可应付了事的工作，而是给各位宝爸宝妈们制造可以和孩子互动的亲子时光。

老师布置的亲子任务，主要是为了让孩子拥有在生活中发现美的眼睛，让孩子不仅仅把学会的技巧局限在幼儿园内，在家里、在生活中也能有切身的体验；是为了帮助孩子养成更好的行为习惯和学习习惯，养成任务意识、开拓意识、思考意识。

孩子是纯真的，是胆小的，小小的脑袋更是天马行空的。亲子任务的目的在于让孩子跟着自己的想想去创造，让孩子自由发挥，自由驰骋，家长要做的就是陪伴，协助 。银色金属分割线

谁来做？

父母和孩子一天里相处的时间其实并不多，白天家长上班，孩子去幼儿园，只要到了晚上才能一起度过温馨的亲子时光。布置亲子任务可不是老师在给家长“找事儿”，而是想为父母和孩子提供更多的互动机会。家长们放下手机，参与进孩子的成长中来，这项活动才算有了真正的意义。

在亲子任务中，很多父母没有耐心，看着孩子笨手笨脚，就会进入这样的误区：孩子做不好，爸妈齐上阵。会帮忙孩子完成“亲子作业”。其实这样的作为是不对的。

是的，在完成亲自作业的准备过程中，孩子会遇到各种各样的“小麻烦”：把手工纸撕得歪七扭八，线条画的弯弯曲曲，颜料涂得满身都是，胶水沾满桌子....很多家长看到这些都会“气急败坏”，认为孩子太笨以至于亲子上阵，把孩子推的远远的，避免孩子继续“捣乱”。最终的结果就是亲子任务成了“家长作业”。

对这点，幼师心里委屈。

其实，布置亲子作业，老师对于幼儿的要求并不是看最终完美的作品，要的并不是千篇一律的结果，而是要达到家长参与，孩子参与，家长孩子互动相互亲密相处的结果。即使最终完成的作品并不完美，但是达到锻炼孩子、帮助孩子成长成独一无二的他的结果。

而对于家长来说，只有和孩子一起动手，才能了解孩子的成长，才会发现：原来孩子在不知不觉中掌握了这么多东西，原来孩子在这些方面还有这样的不足。看着他们有些笨拙却又认真的做一件事，难道不也是一种乐趣吗？银色金属分割线

怎么做？

动手的活儿交给孩子

“担心孩子做不好”“看着着急”是家长代劳的主要原因，其实越是这样，家长越应该让孩子自己去做这些事，尤其是在搜集素材和动手操作这两个方面，孩子完全可以自己完成。

幼儿手工课主要是发散孩子的思维，让孩子学会如何思考，完成一件作品需要什么样的素材？如何找到所需要的素材？如果孩子确实想不到，家长可以给孩子引导和启发。其实，亲子课程一般所需要的素材都是废旧物品，或者利用大自然的树叶、树枝等手工素材。

动嘴的活儿家长来做

孩子动手操作的时候，家长可以用语言进行指导，就算他们把线条画的歪歪扭扭也没关系，不必催他们，体验制作的过程才最重要。父母可以给孩子讲一些制作的原理和典故，或者跟自己有关的小故事。

孩子制作的过程如果遇到瓶颈，家长可以适当引导，也可以时不时询问孩子下一步该怎么做，为什么这样做，让孩子学会分享自己的想法，有助于帮助孩子成长。

亲子一起做总结

手工活动完成后的总结必不可少，不要把它当做是为老师完成的任务，在第二天带去幼儿园之前先和孩子一起聊聊吧！过程中遇到了哪些困难、克服了哪些困难，认为自己做的好的地方是哪里、有哪些需要改进的地方……你会发现孩子也是能够正确的评价自己的，他们的总结不会差于大人哦！

家长还可以鼓励孩子，第二天给老师和小朋友们展示时也主动说一说自己作品的优点和缺点，也可以在家里练习一番，会让孩子对这段体验有更深的印象。

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2020家长——老师，孩子沟通的桥梁

1、在教室门口开辟家园互联栏：家长配合、育儿经验、本月保教目标、主题介绍等栏目，让家长了解教育教学的重点，知道一些行之有效的育儿经验，达到家园共育的目的。

2、充分利用家委会力量，通过家委会成员向大家宣传一些园内重要事务、信息及教育动向，及时反馈家长的意见。

3、多渠道的家园联系方式，如：电话联系、家访、家长留言、班级电子邮箱等。

4、使用好“班级网站”使家长及时了解探索型主题活动等的开展，以更好的进行配合。

5、定期召开班级家长会，举办大班幼儿家长讲座、家长学校。

6、及时做好家访工作，了解幼儿在家情况。

7、及时发现每个孩子的闪光点，并把每个孩子的情况真实地反馈给家长；抓住与每个家长的交流机会，帮助家长解决困难，经常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和帮助。

为什么说沟通是亲子交流的桥梁

1.了解是沟通的前提。

父母首先要了解孩子在想什么、关注什么和需要什么。只有进入孩子的内心世界，才可以进行有效的亲子沟通。另外，孩子和大人一样，情绪好时比较容易接受不同的意见，不高兴时则容易发拗；因而跟孩子讲理，要充分了解孩子的情绪状况，在其情绪较好时，对其进行教育，若在孩子情绪低落时跟他说理，是不会奏效的。

2.倾听是沟通的良方。

现在许多孩子都有了一定的主见，已经不愿意再当被训导的角色，他们思想活跃，希望有个细诉衷肠的对象。这时的家长应该改变原来的教育方法，努力创造一种“聆听的气氛”。最好的办法是家长经常抽空陪伴孩子，并且当一个好听众。

3.信任是沟通的基石。

和所有的友谊一样，两代人的沟通也要讲一个“信”字。说话算数说起来简单，真正做到并不容易。儿童心理医生林达曾经举过这样的例子：一位妈妈因为6岁的女儿不愿与她沟通，便领着女儿去进行心理咨询，结果发现原因是妈妈将女儿告诉她的“秘密”，在晚饭时不经意地告诉了家庭其他成员，结果哥哥姐姐们以此来取笑她，从此她再也不肯对妈妈说什么了。可见，孩子和家长之间的相互信任是非常重要的。

4.平等是沟通的关键。

在和孩子沟通时，要讲究技巧，和孩子平等沟通。我们是与孩子谈话而不是训话，如果总是板着面孔，居高临下，就很难和孩子交知心朋友，孩子不是不愿谈，就是说假话。这就要求家长和孩子谈话时，要以孩子的心态用孩子能理解的语言进行，要蹲下身来和孩子沟通，让孩子觉得你是他的朋友和伙伴，这样沟通才会水到渠成。

5.赏识是沟通的最好添加剂。

跟孩子讲道理，应充分肯定孩子的长处，对孩子的进步给予及时的表扬和鼓励，在此基础上再对孩子的过错予以纠正，这样孩子就容易接受大人的意见。

重视孩子的个性和想法，有针对性地进行沟通；有效的沟通，才是真正的亲子沟通。不能你说你的，我干我的，这样的沟通同样是无意义的。

绘本阅读方法亲子沟通的新桥梁

绘本阅读方法 亲子沟通的新桥梁

2014-06-25 小精灵儿童网站 作者：霍霍 | 亲子 桥梁 注意力绘本阅读方法亲子沟通的新桥梁

个位家长是否知道，绘本阅读是一种功能性的阅读，可以这没说是读书的载体，是为了获得各种帮助和训练的核心任务。有的绘本书锻炼数学思维、提高一定的历史知识，但是它们的共同特点就是：为亲子沟通互动搭建桥梁，是为了有更好的亲子关系服务。

在这样的作用下，亲子阅读，给提几点建议：

1、提前内容预习、为了激发孩子的热情。

绘本里面的文字是为了父母了解内容，同时要结合图文，熟练的掌握故事内部的逻辑关系。父母首先要爱上绘本，让孩子能感受到那份执着的热情和奔放的激情。

2、发现兴趣点，看图画发现新奇。

绘本的最大特点就是图文并茂，在这其中图是排在首位的。孩子会在父母翻开书的那一时间，迅速的发现他感兴趣的重点：可能是一所房子、一个人、一只动物。

这个时候父母不要去勉强孩子转移注意力，应该给孩子时间思考。孩子可能会在这短时间内迸发出学习的热情、注意力也得到提高，甚至可能拥有了耐心，而很多家长都在破坏着宝贵的学习过程。

这个时候不要强行转移孩子的视线，而应该静静等待3秒钟。我把这称为为高效思考的“3秒钟法则”，在这3秒钟之内，孩子激发了学习热情、提高了注意力，甚至拥有了耐心，而很多家长都是在这最宝贵的最先接触事物的3秒钟里，破坏了孩子的学习过程。

3、适当的转移思维，要合情合理的展开。

各位家长要明白，亲子在阅读时候，不是以故事的逻辑为主要线条的，也不是以知识的学习为主要的线条，更不是以家长自己的兴趣作为延伸为主要线条的，而是要按照孩子的兴趣点作为重点延伸为主要线条。

一个成功的儿童阅读推广者，会通过儿童的兴趣、借助一副图片区编织一个完整的故事，让孩子一直保持着高度的热情和兴奋心情。在适当的时机，可以和孩子的特点相联系。

4、和孩子沟通分享心得，细节的回顾理解。

可能通过一本书一页绘本让孩子和父母有更深的了解，在这时候可以梳理下过程，也可以说是在分享。

让孩子简单的表述，读到了什么、或者记住了那些、理解了什么？可以和父母在读一读，回顾下内容或者某些记住的细节，情感进而得到体会和分享，对孩子的心智发展有着重大意义。

沟通是加强亲子关系的桥

沟通是加强亲子关系的桥

沟通是加强亲子关系的桥梁，大多数父母都明白自己要花时间和自己孩子沟通。但是为什么有那么多父母即使和孩子沟通也挺多的，但是亲子关系依旧没有变化。一个重要的原因在于这些家长没有掌握沟通时与孩子相处的一些技巧。父母在和孩子沟通时，坚持做好以下这四点，可能会事半功倍！

1、注意观察孩子的神情

眼神交流其实是最好的交流方式，家长在与孩子沟通时一定不要一个劲的说而不与孩子进行眼神交流。姐姐以前是学育儿的，在教育孩子方面很有方法。每次她在和小侄子聊天时，都会注意观察小侄子的神情。如果发现有神情有些不对，姐姐就会马上安慰小侄子的情绪。由此可见，注意观察孩子的神情是沟通的一大神器。

2、聆听孩子的想法

大部分家长在与孩子沟通的时候都很少静静的听听孩子的想法。可以听孩子想法的家长大部分可以和孩子做朋友。小编的表弟是一个天马行空的孩子，尽管他的想法有时候很幼稚舅舅舅妈都不会随便打断他。他们和孩子的相处模式就像朋友一样，表弟是一个非常听话有爱的孩子。由此可见，沟通的时候家长多多聆听孩子的想法，可以加强亲子关系。

3、不要用命令的口吻和孩子说话

大部分孩子都是吃软不吃硬的，育儿专家也说过很多妈妈们在孩子面前要学会示弱。沟通的时候用命令的语气只会让孩子产生反感。菲菲是一个非常温柔的妈妈每次和她的孩子沟通的时候，都可以深入的了解她的孩子。由此可见，用命令的口吻只会让孩子反感，沟通也就失去了意义。换句话说，家长们还是在用自己的思维套用孩子的思维。

4、及时给孩子抱抱

家长在适当的时候和孩子进行肢体接触，会增进与孩子之间的感情。冰冰是一个非常听妈妈话的孩子，一个重要的原因就是冰冰妈妈努力为冰冰营造一个有爱的家庭氛围。每次与冰冰出现异常和他沟通的时候，冰冰妈妈总是及时给予冰冰抱抱。及时的给孩子一个拥抱，会让孩子更有安全感，也更愿意与父母倾诉和沟通。

总之家长与孩子沟通固然重要。但是沟通过程中的几部曲是必不可少的，家长不能忽视。