孩子不听话，幼师与家长怎么办? 超详细的应对策略！

你是否经常被孩子折腾得头晕脑涨？你的孩子是否常常和你作对？你面对自己的孩子是否总是束手无策？解决孩子的心理问题都是一个需要花费时间和精力的事情，这里没有灵丹妙药，但却有许多心理教育的原则和技巧。带您探究孩子不听话的种种表现、原因及应对措施，让您能正确且自如地面对孩子不听话的行为。

孩子“不听话”的不同情况

“不听话”，为人父母可能自觉不自觉地会使用这个词，但家长是否清楚，当您使用这个词时，不公平的指责就会在您心爱的孩子心里体会到了。为什么会是这样呢？

一、有的孩子好像很任性，想做的事必须做完否则就不行，做完之后才能按照父母要求去做别的事。例如：不看完动画片不吃饭。

二、有的孩子要求父母一起做游戏、聊天、陪他玩，还有兴趣盎然。否则，你不满足他，说不定就会出现家长不希望出现的“小动作”。

三、有的孩子你说什么他似乎总是很有理，不能完全按照父母的要求去做，或者心不甘、情不愿地去做。

四、有的孩子似乎按照父母的要求去做，看似听话，但却心猿意马，不能按时、按量完成父母的要求。

五、有的孩子似乎记性不好，丢三落四，告诉他怎么做，他可能一扭头就又忘了，总得让父母不断提醒。

以上几种情况出现时，每个家长或多或少的都会遇到，那么，孩子真的“不听话”吗？下面让我们来看一下孩子不听话的原因。

2原因

孩子：我们不听话的２０条原因

差不多所有的家长都希望自己的孩子听话，然而有些孩子就是不听话，为什么会这样呢？是不是孩子故意与父母作对？还是一些别的原因呢？事实上，孩子之所以不听话，是有许多的原因的。现在我们将在孩子口中的一些原因列出：

１.他们对我提出的要求太高太严，我做不到。

２.他们曾伤害过我的自尊心。

３.我对他们不服气。

４.当时我的心情不好。

５.我根本不相信他们说的话是真的。

６.我控制不了自己的行为。

７.他们经常打人，我反感他们。

８.我正在生气，心太烦，谁的话也不爱听。

９.他们对我说话时态度不好，语言不文明，不尊重人。

１０.他们总拿我跟别的孩子比，我最不愿意听这些话。

１１.我经常挨训，已经和他们形成对抗心理。

１２.他们说的话是假话，我才不爱听。

１３.他们说话太啰嗦，让我厌烦，我就赌气不停。

１４.他们经常冤枉我，我很委屈，所以他们说话我听不进去。

１５.他们总爱带一堆人来家喝酒，吵吵嚷嚷影响我学习，我很反感。

１６.他们遇上不顺心的事总会拿我出气，所以我很生气。

１７.家长每天看电视声音太大，影响我睡觉，所以我就和他们对抗，就不听话。

１８.我说的话他们从来不愿听，甚至连我的解释也听不进去，所以他们说话我也不爱听了。

１９.我觉得我已经长大了，不用老让别人管着我了。

２０.所有的时间都让老师和家长支配了，自己想做的事情没有时间做，我一点自由也没有，越听话越没有自由。

这些孩子的话给我们传递了一个信息，那就是家长和教师应更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。

3分析

孩子不听话行为“解密”

孩子的成长中是不是有各种不听话的行为呢？作为父母的您是不是也因此而伤神不已呢？看看我们为您总结的孩子不听话行为解密吧。

不听话行为１

顶嘴

４岁的儿子能说会道，你说一句，他顶你十句，且振振有词。比如玩具不收好就去看电视，我说：“不收好不能看电视。”他就说：“我有权决定什么时候收拾玩具。”我气得关掉电视不让他看，他就叫起来：“你不能干涉我的自由。”

专家解密：

孩子的话显然来自家人的版本。如果家庭崇尚民主，对孩子的教育也应该是民主的。此例孩子的话，可以说“句句是真理”，且能够维护自己的权利，他的行为本质没有错，他知识欠缺尊重父母，但前提是父母也没有尊重他。

一对一支招：当父母对孩子有一个要求，而孩子反驳家长的时候，父母可以不再言语。事后与孩子讨论一个处理这件事情的方法，双方达成共识。

不听话行为２

批评就摔门

每次批评女儿时，她会在你面前“砰”地把门重重关上。

专家解密：

这是个模仿力强、对人际关系敏感的孩子。若处在良好家庭人际环境中，孩子的人际能力将得到卓越的发展。父母忽视家庭人际（夫妻之间、与长辈之间等）沟通或大人之间戏谑、嗔怪的行为，年幼的孩子看到的是表面，而孩子的模仿性很强，就学会了。

一对一支招：成人之间互相关爱，互相理解，多做正向沟通。孩子将很快学会并反馈给你。

不听话行为３

耍脾气

儿子玩起电脑游戏没完没了，我说：“别老玩，眼睛会弄坏的。”他头也不回地说：“你真烦，烦死了。”如果你和他讨论这个问题，就陷入纠缠不清的讨价还价之中，弄得我头都大了。

专家解密：

孩子嫌父母烦，是因为他必须停止玩游戏，且即使不停止也势必玩不成。而顶撞的言语是家人的版本。

一对一支招：好比玩电脑时间长了影响眼睛，是孩子已经知道的和你多次唠叨的。正确的做法是与孩子约定玩电脑的时间，并用闹钟或计时器予以控制。必要时父母轻拍孩子的身体给予提醒。平时，要特别表扬他如何有自控力予以强化。

不听话行为４

不理你

说好午睡起来去公园，可午睡时间到了，儿子还在玩，我们一遍遍催促他：“宝宝乖，赶紧上床，要不来不及去公园了。”可他就像聋子似的，毫无反应。

专家解密：

要看到很好的一面，注意力集中，并有很好的对策“不予理睬”，这样就不会被轻易干扰。时间是抽象的，幼儿普遍缺乏时间观念，这种现象是正常的。

一对一支招：如给孩子有限选择“要么睡午觉，可以去公园;要么继续玩，不去公园”，视孩子的游戏内容而定，如果孩子的游戏内容难以暂时告一段落，则应允许其完成(不可随意打断孩子的游戏或活动，因为培养注意力也很重要)。

不听话行为５

用虫吓姐姐

儿子知道小表姐特别怕虫，他就会抓只蚂蚱甚至蟑螂放在姐姐头上，弄得姐姐尖声哭叫。

专家解密：

这是儿童的恶作剧，也是儿童的幽默。他要的就是“姐姐尖声哭叫”的效果。须知，幽默是智慧，幽默是乐观，不可粗暴扼杀。

一对一支招：常带孩子看幽默漫画，讲幽默故事，同时关照孩子使人生气、害怕的行为“不可以”。平时，在管教孩子的过程中，也可运用幽默的技巧。如孩子想去游泳不得而大哭，父母说“有个人哭呀哭，哭出两缸眼泪水，结果就在泪水里游泳了”，孩子会觉得很滑稽而破涕为笑。

不听话行为６

不断要新玩具

下班回家，儿子第一句话就问“给我买玩具了吗？他爸爸出差了，从外地打来电话，他抢过话筒就叫：给我买玩具。弄得家里玩具成堆，可儿子还是不断地说要买。

专家解密：

这样的孩子有很强的探索欲，同时喜欢新玩具，这也是孩子普遍的心理。但孩子真正在意的不是玩具是否“新”，而是一种“新”的玩法，这是孩子探索的需要。此外，这与父母购置玩具的特性也有关，如漂亮的玩家汽车只能开来开去玩，孩子玩两天就厌了；若是可拆装可变换造型的汽车，孩子就能反复琢磨玩。要是父母再加以引导和鼓励，孩子就更能玩出创意、玩出名堂。

一对一支招：多提供结构性玩具，让他们拼拼拆拆。引导孩子旧玩具新玩法或把废弃物当玩具，他也会兴致勃勃的。如把旧报纸揉成球当足球踢，孩子一定大为开心。

不听话行为７

故意做坏事，还做鬼脸

吃饭前让４岁的女儿放全家人的筷子，她却故意将筷子丢到地上，我骂她，她还自得其乐地向你做鬼脸。

专家解密：

有两种可能，一是不愿做，二是想以此引起父母的注意。特别是有客人时，孩子有时会感到被忽视，而故意“不听话”引起大人注意，即便是挨骂。做鬼脸，很可能是由此她偶尔做了，获得成功；父母因忍俊不禁，化气为乐，不再处罚她。

一对一支招：对她的鬼脸不予理睬，平静而坚决地要求地把筷子捡起来。若孩子坚决不捡，也不要坚持，自己处理好，饭桌上权当没发生这一幕。因为即使2岁的孩子也会产生内疚感。事后沟通，让她知道，生气时可以扔靠垫(不会摔坏);如果想要大家注意你，可以用语言表达，如“我觉得没人理睬我!”平时不要忽略孩子被注意的需要。

不听话行为８

缠人撒娇

女人常提出种种烦琐的要求并夸张地诉苦。比如说好上街要自己走，可到时她准会哭哭啼啼地说：“我脚痛，要背（要打的）”；睡前故事讲好该熄灯了，她又嚷嚷着叫我过去，一会儿说怕黑，一会儿想喝水，一会儿又哭叫：“要妈妈陪呀．．．．．．”

专家解密：

早期母子依恋没得到满足，孩子就可能特别粘妈妈。

一对一支招：妈妈要注意主动亲近孩子，而不是在孩子粘你的时候才予以满足。如果必须由孩子粘你，你才注意她，那么，她就学会粘你。每天约定一个特定时间，让孩子知道这个时间妈妈属于她。如果，孩子总是处于不知妈妈什么时候会陪伴她的焦虑状态中，妈妈一旦被她“逮住”，自然就不肯放手。

不听话行为９

乖孩子换了一个人

５岁的儿子越来越懂事，常安静地自己玩或画画、看书，可欣慰之时，发现他又突然不听话了，嘟嘟囔囔地缠人，动不动就蹬掉鞋子跺脚，仿佛退回到2岁。我十分纳闷，那个“大孩子”哪去了？

专家解密：

这是需要引起重视的信号，“不听话”必有原因。请仔细回顾家里或幼儿园有无重大事情发生？幼儿表达痛苦、悲伤情绪的方式和成人不同，事发时，他们好像无动于衷，事后，当大人逐渐淡忘时，他们常以非正常行为表现出来，看起来像“换了个人”。特别是很乖巧的孩子，他们因为太听话，也更加容易受到伤害。

不听话行为10

当众大哭大闹

在超市排队付账，女儿看到架子上的巧克力，闹着要吃，我不理会，她就大声哭叫“我要吃……”，我感到自己被众人不赞成的目光所淹没。

专家解密：

巧克力对孩子具有特殊的诱惑力，抗拒诱惑不是容易的事，但自控能力可以培养。若孩子因哭闹而得到满足，他将学会以哭闹要挟你、控制你。

一对一支招：超市不是天天去的场所，带孩子去一趟，给他买块巧克力也不算过分。若肯定不能满足他，就不要带他去超市。

不听话行为11

要玩，不肯回家

每次带儿子去游乐场，他都哭着赖着不肯回家，弄得我们筋疲力尽。

专家解密：

这种孩子精力特别旺盛，玩性特别强或是平时玩得太少而玩起来不肯收场，这是人的天性。玩性正浓时让孩子离开，无疑需要巨大的意志力，请理解孩子。

一对一支招：让孩子尽可能尽兴玩。平时给孩子更多的户外运动机会，使其充沛的精力得到释放;提前告诉离开时间(如再过10分钟回家)，给孩子一个心理准备，会取得较好的合作。平时，父母要强调并做到“说话算数”，还要夸大地表扬孩子如何遵守约定。

不听话行为12

霸道的孩子

在儿子眼里，玩具永远是别人的好。看到邻居家孩子玩什么，立刻追过去抢着要玩。别人骑木马，竟会把别人拽下来，自己骑上去。

专家解密：

若孩子2岁，这种行为属于正常，4岁值得注意，8岁就是霸道。说明家庭教育存在问题，孩子自我中心没能随着年龄的增长而逐步减少，仍然停留在2岁的水平上，认为只有武力才能解决问题。

一对一支招：态度坚决、口气平和地制止抢夺行为，但不能训斥打骂(不可以暴力对待其半暴力行为)。孩子哭，就让他哭一会儿。事后再就事论事讲道理。请给孩子温暖的关怀与理智之爱，这种氛围会让他不轻易动武，且不可事事以他为中心。

不听话行为13

罚站逃走

我制止儿子用石头扔小猫，说：“你想罚站墙角吗？”他仍旧扔。我把他拉到墙角，让他站好，但一松手，他就跑掉了。

专家解密：

不听妈妈的话，是父母造成的。给幼儿立规矩，只要父母认真，孩子是不敢轻易抵抗的。孩子第一次“跑掉”是偶然，但成功了，他就学会“跑掉”（操作条件反射）

一对一支招：家长树立威信，要求孩子的同时自己也要按照规矩严格要求自己。

4观点

现在的孩子难教育，怎么个难法？有孩子的人都知道：你让他这样，他非那样；你说一句，他有十句等着你；你批评他一句，他不是要杀人，就是要自杀；他们敢做的事情还有很多，家长束手无策。

其实，不是现在的孩子越来越不听话了，是社会、家长和孩子都变了，可是，家长的教育方法却没有跟上这种变化，不适用了，倾听一下专家的不同观点，当你再面对孩子的不听话行为，或许你会有不同的想法与感受。

给孩子一点不听话的空间

父母一定要给孩子一点自由的时间，随他怎么支配，不可以每一分钟都计算在内，分秒必争，紧迫盯人，这对孩子内心的感受非常重要。

给孩子一点自由的空间，他便不觉得是被逼在做事。一旦他觉得有主控权、是他自己的决定，他心中就甘愿得多了。更何况，我们自己做事情的方式也不见得就是最完美的，没有必要强迫孩子完全按自己的方式去做。

孩子慢慢长大了，有自己的想法，父母要稍微尊重孩子的自主性，如果孩子完全照着大人的方式去做、一成不变的话，人类怎么会有创新出来呢？只要目标达到了，请给孩子一点自由发挥的空间，人类的文明就是来自不完全听父母话的孩子的创意上。

孩子不听话不一定就是坏事情

很多家长和老师认为，现在的孩子越来越不好管了，经常不按父母和老师的要求去做，有时好像故意与父母和老师作对。

其实，孩子“不听话”并非坏事，而是独立性个性品质发展的重要标志。我们都知道，孩子出生后要经过一次生理上的断乳，切乳与母亲身体的联系。但是在心理方面，孩子仍然与父母联为一体，需要父母与成年人的保护。他们表现出对成年人较大的依赖性，所以比较听话。

而孩子总要从依赖于父母的心理关系中独立出来，成为一个独立的社会人，因此必须进行心理上的断乳。以心理断乳为基础，人的独立性和社会性发展才能完成。因而，心理断乳期孩子的“不听话”则是成长的必然了。反之，此阶段太听话的孩子则是问题的孩子。

在心理断乳期的孩子，最突出的变化是自我意识的发展。用心理学家依田新的话说：“自我的发现，使之产生追求独立的欲望，努力争取自己的解放，他们开始具有自己的目的，无论什么都想自己试一试，并且不要他人干涉。”此时，若是一味地横加干涉或者责骂惩罚，他们也可能会变得听话，但同时其自尊心和自信心则受到伤害，独立性的发展更会停滞不前。

何况现在的孩子生活在信息丰富的社会，每天都可以吸收到很多信息，对人对事都会有自己的想法。如果父母和老师过早的用成年人的标准去要求孩子，是不符合孩子身心发展规律的，而且容易扼杀孩子的天性，使孩子从小失去儿童最珍贵的创造性人格，这会给父母留下难以弥补的悔恨。

听话的孩子并不是好孩子

温柔的母亲总是要求男孩“听话”，在家听自己的话，在学校听老师的话，在单位听领导的话，这样的“听话”男孩是受到家长和老师的喜欢。从现实的角度来看“听话教育”出来的学生，在社会上难以成大气候，反而那些调皮，有自己主见的学生，毕业后在社会上敢想敢做，大胆冒险，所以大多成为社会上的佼佼者。从科学的层面来讲,“听话”的男孩思考能力比不听话的男生弱，毕竟他只听父母和老师的安排，有时缺少主见，做事欠少果断，大多难有独当一面的气势。

5总策略

孩子不听话的十种对策

也是许多父母会问：孩子不听话时到底该怎么办呢？下面十个锦囊被认为是很有效的，建议您不妨一试。

1． 友善的态度—如果你在对孩子说话的时候使用正常的音调与和蔼的态度的话，孩子会更有可能认真地听你说。

2． 暂时—在孩子一时无法接受你的要求，甚至与孩子发生争执时，一定要克制自己的情绪，你可以说：“我不想现在来处理这个问题。我们稍后再来谈论它吧。”

3． 教孩子道理—当孩子犯错误或行为无礼的时候，不要立即处罚他，应该以友好的口吻来教育他应该注意自己的行为和举止。“你玩完的玩具不应该随处乱丢，下一次请把它放入它应该放的地方，你的玩具架子才是玩具的家。玩完的玩具应该让它回到自己的家，就像你一样，如果你在外面玩完了，我把你丢在街上不让你回家，你觉得对不对？”

4． 讲话的出发点要积极—不要这样来对孩子说，“我要说多少次你才会去刷你的牙齿呢？”而应该说：“去刷你的牙齿，我想知道你什么时候能完成，我想看看你是否可以刷得很干净。”

5． 向孩子解释而不是威胁—当孩子向你说他为什么这样做的时候，你应该给孩子一种解释的权利，让他简短地解释他为什么需要做这件事，之后向他解释清楚这样做错在哪里，他有没有理由这样做，以及正确的做法。

6． 珍惜每一个机会—不应该将所有的注意力全部集中在孩子的不当行为举止上，其实每个冲突发生的时候，都是我们教育孩子的机会，你不要放过它，好好利用这个机会因势利导教育你的孩子。

7． 给予激励—可以通过一些只语片言来激励你的孩子，通过合作的方式来鼓励他的进取，类似的话语有：“你看，别的小朋友都能做，你一点也不比他们差，你完全能比他们做得更好，对不对？”

8． 要有柔性—如果你的小孩问“在我们回去之前，我可以看完这一场表演吗？”如果你还有一些时间剩余的话，应该让出一些时间来给你的孩子。你应该尊重孩子请求的权利。

9． 摆脱武力威胁—当出现问题的时候，不要说：“你要是再这样，你就快该挨打了！”“还记不记得上次我为什么打你？”这种武力威胁实在是天大的错误，尤其更不应该提起以前给孩子造成的痛苦。武力威胁只能让孩子认为你是一个专制粗暴的家长，而越发拒绝与你合作。

10.因事制宜—教育的方式方法应该多样化，在发现孩子犯错误时，不要每次都用一种面孔、一种说理的方式，孩子会感到厌倦。你完全可以变换一些花样，因事制宜，尝试孩子能接受的各种方式。比如问题出现时先简单处理一下，后再有时间的时候再通过讲故事、做游戏、去动物园、参观博物馆、郊游等等形式，结合看到听到的事物深入地阐明你要告诉他的那个道理。在冲突的当口，往往孩子不容易接受批评，但是在事后进行这种耐心的教育，孩子就容易接受了。

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孩子“不听话”时 家长应该怎么做？

每个人都是一个独立的个体，会有自己的想法、立场以及想做的事情，孩子也不例外。在养育孩子的过程中，想必很多父母都有过类似的经历：天气变凉了，你觉得要穿毛衣，孩子却说他要穿衬衫；晚上9点，你觉得要睡觉了，孩子还要玩玩具；你觉得爬树是件很危险的事情，但是孩子还是跃跃欲试；你想让孩子睡前刷牙，他偏偏说不……当孩子“不听话”时，家长应该怎么做？

新妈案例：

案例一：睡觉就是一场“战争”

我家大宝5岁，每天晚上到睡觉时间，他总是不能按着点睡，典型的“晚上不想睡，早上起不来”好话说尽了也没用。有时候我气急了，凶他几句，他又哇哇大哭，搞得每个人都不愉快。

案例二：刷牙真是一件头大的事情

小美3岁半，特别不喜欢刷牙。由于我和老公本身牙齿就不好，所以对孩子的口腔卫生很关注。本来是为了她好，希望她不要像我们一样，但是每次到最后都以“失败”告终：不是她哭得撕心裂肺地把牙刷了，就是我极度失去耐心一走了之。唉！刷牙真是件头大的事情！

析案例：

1.太多的“管束”会让孩子更“不听话”

做父母的爱孩子，就会特别想把自己认为正确的事情教给孩子，有些时候，由于爱子心切，我们甚至会顾不了孩子愿不愿意接受或者适不适合，都会希望他们“听话”，因为我们害怕他们出错，担心他们不好。这种“厚重”的爱，在潜意识里可能是因为父母还不太信任孩子的能力，也带有一些小小的控制感，希望能驾驭孩子。但是有时候如果父母对孩子的“要求”太多，他们就容易觉得父母太唠叨，甚至会有逆反心理，从而让父母“引导”孩子的功效降低。

2.打骂不能让孩子心服口服

当孩子不听话的时候，有些父母会控制不住自己的情绪，通过打骂的形式去“教育”孩子。

可能在这种歇斯底里或者怒火之下，孩子确实是屈服了，父母会觉得让他长了一次教训，但是他心理上没有完全的接受。因为他很恐惧，不服不行，是被强迫的去“听从”的，等到父母不在时，他又会还原到原来的状态。并且这种发火可能一次两次有效，但是长期下去，孩子也会“免疫”，对于他的行为不是一个很好的引导途径。

如果父母太容易“暴躁”，孩子也会习得这种处理问题的方式。孩子将来长大可能也会表现得比较暴躁，容易发火。在他的世界里可能处理问题的方式都是就是发火，没有商量，没有忍耐，没有退步。

支招：孩子不“听话”家长怎么办？

1.该不该听话要分类讨论

孩子是一个独立的个体，会有自己的想法，父母要有反思和判断能力。当孩子“不听话”时，要想一想他这种不听话有没有道理，我们说的东西适不适合他，然后尽力调整自己的教养或者是建议，多从孩子的角度去考虑问题。

孩子不可能完全听父母的，遇到问题要分析是应该由着孩子还是应该坚持我的东西。对于一些原则性比较强的问题，比如孩子碰电闸了，那就一定要让他听从我们。但是对于一些没上升到原则问题的事情，父母可以让孩子做主。

2.必须听话的事情要立规矩

孩子的自知能力是有限的，有时确实需要父母的监督。就拿睡觉这件事情来说，对小孩子来讲，他的兴趣很浓的时候，就会特别不愿意停止和结束。孩子的自控力是比较弱的，我们经常可以看到有的小孩子玩得都睁不开眼了，但是他还依旧不愿意去睡，可是第二天上幼儿园，必须要保证有足够的睡眠时间，我们是不能的妥协的，因此这件事情上，并不能完全听他的话。我们就应该坚持让他去睡觉，不能听他的。

小贴士：孩子总不按时睡觉怎么办？

首先就要讲好规则几点睡觉，形成好的睡眠习惯。其次，如果孩子出现了耍赖，给他的让步是有限的。比如，在这个时间你再玩三分钟。或者是在快要到约定的时间点时，提前15分钟提醒他。假如九点钟睡觉，那八点四十五就要提醒孩子，让他提前有个进入角色的心理准备。除此之外，可以安排个睡前特别吸引他的事，让他一想到睡觉就觉得想有好事了。比如，睡前故事。有的孩子特别喜欢听睡前故事，每天给他讲个有趣的小故事，慢慢地他到了睡觉时间就会赶紧去睡，因为他期待睡前故事。

3.以维持一个良好友善的关系为前提

父母在和孩子相处中遇到分歧时，要以和孩子维持一个良好友善的关系为前提，尽量不要因为一些小事而闹得很不愉快。因为关系闹一旦僵了的话，孩子会很不愿意与你合作，他就会不信任你，他认为你给他的要求只是为了满足你自己。

就拿刷牙这件事情来说，大量的信息告诉我们保护牙齿很重要，如果牙齿坏了，就会有很多不好的影响，但是这并不意味着孩子今天不刷牙了，牙齿就会有问题。牙齿是否健康跟遗传也有很大的关系。孩子不愿意刷牙，你可以好言相劝。年龄小的孩子，他刷几下，让他自己去选一些他喜欢的牙膏或者是刷牙，给他调整一下。对于大一点的孩子，如果他一直不能养成刷牙的习惯，家长也就告知他便可以。因为说太多孩子会逆反或者是应付了事，牙刷就放在嘴里两三下，可能都没完全湿透，很快的就出来了。对于这样的孩子，可能你说好多遍，甚至大发雷霆都没用，但是如果他因为长期不刷牙有了口臭，和小朋友在一起玩的时候，大家给他提意见了，他很可能就改了。

虽然像刷牙这类的事情确实对孩子有好处，但是也建议不要因此而孩子弄得特别僵。因为这种僵对孩子大人彼此都是伤害，可能造成的伤害会让将来两个人的亲子关系不顺畅，它会因为一件事情引发很多别的事情。家长让孩子“听话”有时也要有个度，孩子总是要哄的，家长可以退一步，让他刷三下四下，或者只是漱漱口等等。

延伸：父母这样做孩子更“听话”

父母希望孩子“听话”从某种程度上来说也是希望孩子能采纳自己的的建议，父母怎么做孩子能更听得进去他的“话”呢？

孩子和父母有情感上的依恋特别信任父母

家长跟孩子特别亲，孩子不会因为惧怕你而屈服你，而会因为信任你而愿意跟你亲近。因为有情感上的依恋，他非常的信任你，你给他提供什么建议的时候，他就更容接受。他会相信你是爱我的，是尊重我的，你是为了我好，而不是你要强迫我，你要控制我。如果你经常跟孩子有身体接触，经常抱他亲他，经常跟他做快乐的游戏，在他伤心的时候给他抚慰，孩子会跟你特别亲。如果你每次给孩子的建议，他都能从中受益，馋到甜头，慢慢地他心里就累积起信任感了，也就更容易“听话”。

辣妈分享：

1.挫败会教会孩子

@香烟在沉默：每个孩子都是一个个体，有自主的思想，我们不能强制孩子按照大人的意愿来做，打着以爱为名的招牌，妨碍孩子自己的摸索。孩子会在挫败中学会守规则，这是我们强行干预所达不到的效果。

2.多问宝宝为什么

@广州-滕妈：宝宝做错事肯定有，作为妈妈我最近学会先多问宝宝为什么要这样做，有时宝贝却不理会，也不说话，这个时候我就会急了，偶尔会控制不住地大声叫。

不同脾气的孩子家长应该怎么办

当孩子慢慢的长大的时候，家长会发现这时候的宝宝就开始显示出自己的个性特点了。我们今天就把孩子的个性归为两类来总结，来了解一下针对这两种不同类型的宝宝要采取那样的教育方式。

急脾气——兔宝宝的教育法则

这类孩子一般有着聪明的头脑，和同龄的孩子在一起时，能明显表现出敏捷和灵活的特点，并能从众多的小伙伴中脱颖而出。但他们有一个致命的缺点，那就是缺乏耐力。

兔宝宝做事一般不能持久，比如玩玩具总是玩一个丢一个，注意力也很容易分散，一旦有什么声响，便能很快将他们吸引过去。在和小伙伴们相处时，他们也大多表现出不合群或好斗等不良倾向。

对于这类急性子的孩子，如果不用心调教，发展下去很有可能会成为上课坐不住、容易开小差的差生。因此，教育这类宝宝，得注意三大法则。

法则1：用孩子感兴趣的方式培养其做事的专一性

注意力分散是一个很让人头疼的问题，一个孩子即便再聪明，但如果做事不专心，也不可能有大的成就。

提高注意力首先要从其兴趣入手，比如年龄小的孩子一般喜欢做游戏，那么家长这时就应该抓住孩子好胜的心理，通过不断地过关斩将，来提高他们的注意力。

也有的孩子喜欢画画，或者看书，家长也可通过这些方法培养孩子延长做事的时间，让他们在兴趣中忘记身边的干扰，从而提高注意力。

法则2：有意识地对其进行强制性耐力训练

耐力培训可以从锻炼身体着手。比如：每天规定一段时间专门从事某项体育运动。对于年龄较小的孩子，跑步是首选的方式。

慢跑基本适合4岁以上的所有健康儿童，当然，具体实施起来还得根据孩子的体质情况设定具体的训练时间和强度，但爸爸妈妈必须坚持，只有持之以恒，才能达到理想的效果。

法则3：给予适当的鼓励

兔宝宝一般比较欠缺耐心，对某件事情如果做得不好，便极容易放弃，包括做游戏也一样。因此，家长此时就必须根据实际情况，选择难度相当的游戏或者家务活儿，同时多鼓励孩子，在孩子出错时，尽量不要指责和打击。

另外，家长要注意控制时间，让孩子劳逸结合，保持孩子对事物的兴趣。

慢性子——龟宝宝的教育法则

这类宝宝并不是头脑不聪明，而是性子沉稳些，行为动作反应也慢些，相对兔宝宝来说发育得稍微迟缓了一些。幼儿教育

慢性子的孩子一般很少发脾气，与人相处也极为融洽，但性格内向、不善言辞是他们的一大缺陷。如果不加以正确的调教和引导，他们就会从周围的气氛中隐约嗅到排挤的气息，继而表现出不合群，甚至越来越孤僻的倾向。

法则1：鼓励的妙用

鼓励是最好的良方。就像一朵正在成长的花儿，他们需要的应该是温暖的阳光，轻柔的雨水，而不是当头的烈日或狂风暴雨。

因为内向，所以这类孩子一般比较敏感，不像兔宝宝般性格开朗，相对来说能经得起打击。他们有什么事都喜欢放在心里，到最后慢慢变成一个心结，无法消除。

因此，鼓励和关注能帮助宝宝重建信心，从而获得力量和勇气应对生活中的挫折。

法则2：多带他去公共场所，鼓励他与人交往

鼓励交往是教育这类宝宝的一个重要法则，我们都知道，与人交往不仅可以从中获得乐趣，还能获取知识、信息等资源。

从小让孩子适应公共场所，广交朋友，对其今后的成长和生活有百利而无一弊。

法则3：放手让他做事，并培训其速度

如何提高孩子做事的速度呢？家长必须谨记，在指挥孩子做一件事情之前，一定要先给他们讲清规则，这其中就包括时间的约定。

让他们在既定的时间内完成既定的事，让他们明白，并不是事情做好了就行，而是必须在规定的时间内完成才算合格。

另外，家长还可以尝试一下奖惩制度，即完成有奖，否则便罚，这种办法，对于提高孩子的积极性，也是相当有效的。

孩子个性可大体分为上述两类，家长是比较喜欢前者的孩子，但是家长有所不知的时，这两类的孩子时各有利弊。家长们只是看到了其中的一种一点，希望家长在了解了我们内容后可以让家长明白该怎样去处理改改他们的弱点。

家长烦恼：听话的孩子变＂陌生＂ 怎么办？

烦恼：

自从上了初中，妈妈觉得和女儿小薇的距离越来越远。以前孩子一回家就汇报学校的情况，谁的作业忘记带啦，谁上课讲话被老师批评啦……妈妈全知道。可是现在小薇回到家，就进自己的房间，把门锁起来，还在门上贴了个条子：进来之前请先敲门，谢谢。妈妈问起学校的情况，小薇敷衍地说：“还不就那样。”问多了就不耐烦。让妈妈更担心的是，小薇现在成绩逐渐下滑，每次跟她分析原因的时候，就低头不说话，问急了就跳起来：“我也不知道，你逼死我也没用。”妈妈怀疑小薇是不是在谈恋爱。等小薇上学之后，和爸爸进入她的房间，结果只找到一张纸，上面写了自己的一些内心感受，觉得生活没意义之类。爸爸妈妈很担心。

指导：

在心理咨询过程中，老师还常常听到来自孩子的声音：我已经不再是过去的小孩子了，父母为什么总是不信任我，什么都要管?孩子也有很多的无奈、委屈、愤懑和茫然。

处于十四五岁花季的少男少女，为什么十分反感父母的“偷看”，为什么爱在自己的房间锁上一把锁?似乎有什么不宜公开的秘密，或者有什么见不得人的事情。家长正是因此而担心。其实，这是他们独立意识和自尊意识的一种体现。进入青春期的中学生，心理上出现了一些新变化：随着年龄的增长，他们对父母的依赖减少，独立意识强烈，希望别人尊重他们的自主性、独立性;随着生活领域的扩大，他们的内心变得敏感，感情变得细腻，许多想法开始在内心翻腾，原先敞开的心扉开始渐渐关闭，有了自己的隐私;而且，即便有不少话想说，但观点已经与长辈不一致了，于是他们与父母的心理沟通明显减少，转而向“心爱的日记本”或者是同龄朋友。因此，他们往往用“锁”勾划出他人不可随意进入的内心世界的“警戒线”。这种独立意识和自尊意识的体现，是少男少女走向社会的前奏曲，对处于青春发育期的孩子的身心健康关系重大。然而，有的父母往往出于对孩子的关心和爱护，千方百计地窥视、探测孩子的隐私，造成双方的矛盾。

怎样解决这样的问题呢?问题发生的关键，在于孩子与父母都没有把握好随着成长而带来的一些新情况。孩子大了，心中自然会有不愿告诉他人的秘密。尽管孩子内心世界的秘密有正确的也有错误的东西，但也是孩子成长过程中的正常现象。父母对此应该予以尊重，千万不能因为子女不再像以往那样和自己说心里话、有事瞒着自己或给房间上锁而心急、焦虑，蒙上沉重的阴影。注重平时的交流，特别是在充分尊重孩子人格与隐私的基础上，平等对话，让孩子愿意敞开心扉，恐怕是避免这种矛盾的最好办法了。

孩子太不听话了，你会怎么办？

听到这个问题，很多家长第一反应就是“不听话就大声训斥，再不听就打屁股”。

打孩子似乎依然是家长们心中最有效的教育孩子的方法。

但是在孩子的接触范围越来越广，心智发育越来越成熟的现在，打孩子并不会使孩子认识到自己的错误，反而会让他产生很多的负面情绪，对孩子的身心成长带来很大的不利。

1.打孩子为宝宝做了打人的榜样

家庭是教会孩子如何处理争端的训练营，打孩子会给孩子一个错误的示范，即处理争端可以用侵害性的方式。

2.打孩子会影响孩子的自我判断和评价

父母花大心血对宝宝自珍自爱的培养，容易在呵责和责打中消失，使孩子认为自己是坏孩子。

3.打孩子贬低了父母的价值

贬低了父母的角色，会使孩子对父母产生畏惧，却同时削弱了持久的威严和孩子的敬重。

4.打孩子损害了父母和孩子之间的亲情

打孩子使得父母和孩子之间形成了鸿沟，之间的亲情受到了消极的损害，甚至影响到家庭关系。

5.打孩子可能会导致虐待

体罚是逐渐升级的。当你以为打屁股只是“小小的”惩罚，但却可能在你强硬的手和孩子坚决的态度之间角力过程中，

升级为对孩子的虐待。打屁股实际上很有可能是虐待的前奏。

6.打孩子并不能改进孩子的行为

打孩子的目标是制止孩子的错误行为。

正确的制止孩子错误行为的方法是，要在孩子的内心建立起他自己不再去重复错误行为的坚定信念，

即鼓励孩子形成内在的自我控制。

但打孩子并不会在形成内在控制力的过程中发挥作用，而只会增加孩子的屈辱感。

7.打孩子激起父母及孩子心中的怒火

孩子们依靠自己独特的对公正的判断方式，常常觉得打孩子是不公正的。

不公正感会加剧孩子心中的屈辱感，伤害其自尊心，从而导致孩子心中的怒火增加。

8.打孩子给孩子留下痛苦的回忆

孩子闹孩子被打的记忆将会破坏原本对于成长经历的美好回忆。这对人一生的心里感受而言并不美好。

9.打孩子存在长期不良影响

除了会对孩子的肉体形成创伤，其危害还包括引起交际障碍、心理困扰，引起父母与子女沟通障碍，对他人实施侵害性行为增多等长期性不良影响。

孩子的“听话”与“不听话”

在生活中，许多家长不自觉地要求孩子听话。在很多人眼里，孩子的好与坏，可用听话与不听话来衡量。那么，听话的孩子就是好孩子吗？下面听听两位儿童教育专家的说法。

孩子的“听话”与“不听话”

郑州大学心理系教授许慧说，无论是在家里，还是在学校，听话的孩子方便管理。这也是不少家长和老师在潜意识里更喜欢听话的孩子的原因吧。

许慧说，这要从两方面考虑。一方面，孩子年龄越小，受环境的影响越大，自身经验不足，需要成人的指导才能健康成长。从这个角度看来，孩子如果“听话”也许能少走弯路，少犯错误，少受伤害。

另一方面，孩子不但是一个主动探索的个体，又是一个独特的个体，如果处处听话，自己就没有探索的机会，没有选择的机会，更没有自身经验积累的机会。

随着孩子年龄的增长，环境对孩子的影响会相对降低，孩子有了自己的思想，有了独立解决问题的能力，成人如果还把他们看成小孩子，要求孩子什么都听成人的，这时就会出现问题，孩子会反抗成人的管教，甚至会产生逆反心理。

与家长合作的孩子，才是好孩子

在郑州市艺术工程学校教研室主任杨海燕看来，把“听话”与叛逆对立起来是不妥当的。长期从事幼儿教育的他认为，从儿童心理学来讲，孩子太听话或者太叛逆，都是不正常的。所以说，强强爸爸的朋友的担心，也不是多余的。“孩子的培养，关键在于把握一个‘度’。”

许慧教授说，实际上，我们这里的“听话”，不是什么都听父母的，而是希望孩子与父母之间形成良好的合作、互动关系。

那么怎样培养与父母“合作”的孩子呢？

第一，要尊重孩子，把孩子看做独特的个体，不要把孩子看做控制的对象，允许孩子在探索的过程中犯错，帮助孩子矫正错误，这样孩子自然就会与你合作。

第二，孩子情感和行为的独立是孩子长大、成熟的标志，并不意味着孩子与你作对，非要不听你的话。

第三，允许孩子有自己的选择，锻炼孩子自主选择的能力，不要从小就要求孩子长大后实现大人未完成的心愿，这其实是一件很残酷的事。

要相信孩子能处理好自己的事情，如果父母经常说：“你能行，我相信你的能力。”无疑会鼓励孩子去尝试，但在尝试的过程中，父母要给孩子提出合理的建议并加以指导，孩子会很重视你的建议，合作关系自然形成。

第四，要允许孩子与成人有不同的意见，允许孩子与父母争论。让孩子参与家庭或学校里的重大事情决策，这是对孩子价值的认可，孩子会觉得你尊重他的存在，那么，他也会重视父母的建议，久而久之，孩子就会凡事与父母沟通、充分与父母合作。

第五，让孩子学会控制自己的行为。父母要帮助孩子建立“是非”观念，让孩子明白什么是可以做的，什么是不可以做的，在孩子脑子里逐渐建立一个行为判断标准，孩子按照这个标准，才能认识到自己的行为是否正确，才能学会控制自我。

如何教育太听话的孩子

每个孩子都有自己不同的气质和个性，与生性活泼、叛逆的孩子不同，有的孩子天生就文静、听话、乖巧。这类孩子的家长如果不注意，可能会使他们太内向、太顺从、太娇气，缺乏独立意识和探索能力。

那么，作为这类孩子的家长，该怎样帮助孩子健康成长呢？

杨海燕说，对于生来听话、乖巧内向型的孩子，首先要允许他的个性存在，不要强求改变他。特别是在孩子刚开始学习生活本领时，确实需要大人的照顾和帮助，父母一定要及时帮他们解决问题，不能只考虑为了锻炼孩子，而不顾及他们现有能力而让他们自己去做，长此以往又会使孩子形成焦虑型人格。

其次，随着孩子年龄的增长，家长可以有意识地通过环境影响孩子，使之成为一个既听话又讲道理、既文静又活泼、既乖巧又有独立性的孩子。这种理想的状态需要长时间的培养，急不得，也急不来。

杨老师还提供如下一些方法，供家长参考：

(1)鼓励孩子大胆触摸家里的物品。将危险品、不能动的物品收拾好，其他物品让孩子去触摸，如电话、电视机、电脑、音响、手机等等，只要孩子有兴趣，不要限制他，让他去学习使用。孩子在自由模仿和探索中，其独立思维的意识和动手的能力会得到充分的锻炼。

(2)鼓励孩子大胆说出自己的想法。在生活中遇到问题，要引导孩子说出他的想法，表扬和支持孩子的主见，并适当满足孩子的要求。

(3)不轻易批评孩子。在生活和游戏中，只要不是原则性错误，一般不指责他，其目的就是为了保护孩子的独立意识和探索精神。

(4)不溺爱孩子。乖巧、听话的孩子，如果太溺爱，就会有性格懦弱、依赖性强的“毛病”。

幼教资源——家长不愿意听老师说孩子的问题怎么办

先看以下两个案例

案例一

“宸宸今天在‘娃娃家’的时候因为一个娃娃，打了其他小朋友……”

“老师，我们家宸宸从来不打人。”老师的话还没说完，宸宸的奶奶就抢着说。说完，老人家拉起孩子，满脸不高兴地走了。

案例二

“洋洋妈妈，洋洋上课的时候有点坐不住，还影响别的小朋友……”还没等老师说完，洋洋妈妈就说：“唉，老师，你说的这个我知道，我们在外面上英语课，他也这样。那个老师跟我告状，说他坐不住，影响别人。老师，他再这样，你就使劲说他，不行就打……”然后，洋洋妈妈提了一下孩子的衣服，把孩子的身体转向自己，严厉地说：“听见没有，老师又给你告状呢。再坐不住就该打你了！”说完，她对老师嫣然一笑，说了句：“老师，给你添麻烦了，我们先走了。”洋洋妈妈拉着孩子就走了，边走边从包里拿出一袋吃的递到孩子手里……

在指出孩子的不足时，也不要用“打人”、“淘气”、“欺负人”这样的词汇，这种负面的词汇会让家长产生抵触心理，给教师后面的工作开展带来很多阻碍。要知道，每个人在对待自己的亲属，尤其是对待子女的时候，大脑中的“批评区域”是关闭的，这是人类共有的特性。所以，类似事件，最好选用“描述”的方式告知家长：两个人都喜欢同一个玩具，谁也不肯放手，宸宸推了对方一下。在家长眼里，“推”不是“打”。

接着，教师再帮助家长分析孩子出现这类问题的原因，如孩子年龄小、不善于表达、缺少同伴交往经验等，并向家长介绍一些好的改善方法。比如：建议家长在家庭行为模式中，注意指导幼儿运用良好的交流方式和肢体语言。这样，家长既知道了幼儿的不适宜行为，又能接受教师的建议，从而更加信服教师的工作方式，也为以后的沟通奠定了良好的基础。

案例2中的家长貌似接受了教师提出的问题，但从其表现看，却并非如此。每个家长看自己的孩子都是十分优秀、十分完美的，那些小小的不足根本不影响孩子的“完美”，所以家长并不在意，不上心。

遇到这种情况，有以下几种沟通方法：

与孩子家庭中的其他成员沟通

每个孩子的背后都有一个强大的家长群。妈妈不接受教师的建议，教师可以和爸爸谈。亲人间的沟通总是比外来力量更容易。总之，教师可以和家庭中说话有分量又关注孩子教育的家长交流幼儿在园的情况。但要记住，教师的出发点是为了让幼儿更好地成长，不是为了引发家庭矛盾。

请幼儿园比较有资质的教师与其沟通

本班教师和家长说孩子的问题说得多了，有时会让家长感到啰嗦和麻木。这时候，如果是主任、园长等幼儿园里资质高的教师，以旁观者的身份向家长介绍幼儿在园的情况，并提供建议和方法，会引起家长的重视。毕竟，领导不能总在班里呆着，每天巡班都能看见这个孩子在影响别人，那就确实是需要家长重视了。

教师要眼勤、嘴勤

幼儿每天在幼儿园的时间比在家长。在幼儿园就全靠教师的提示与指导了。教师可以把自制力弱的幼儿安排在自制力强的幼儿身边；多提示，多指导；有进步时及时鼓励等。对待这样的孩子，教师要调整心态，不要求他们变得多么听话、优秀，只要做到把影响控制到最低就好。

其实，每个孩子都是一个天使，都会在不同的方面展现自己的优秀特质。也许这些在老师眼里不出众的特质，会使这些孩子在生活之路上逐渐展露光芒。

总之，在幼儿行为习惯出现问题的时候，教师需要与家长沟通，促使每个孩子改正自己的不足，建立自信，在幼儿园生活得快乐。

孩子说脏话，家长怎应对？

旦旦宝贝幼儿园的时候，小朋友们天天围着老师转，一口普通话，而且特别的懂礼貌，老师还特意给他写了一幅字“主持乖宝”，为了勉励他我专门请画廊的师傅帮把字表好弄成好框挂在了他的卧室，可是，这光景不长…….

时光飞逝，旦旦上了一年级，由于工作原因，不能按时接他回家，只能让小饭桌帮忙接送，为了能给孩子更多的关心和爱护，我中午下班后还是将他接回家的，可是，只是每天那短短的两个小时，旦旦就染上了很多不良习惯：饭前不洗手、小动用突出、满口地方话，最可气的是他竟然还学会了说脏话，面对他种种“恶行”，我真的是又气又恨，可是，为了能让他改掉这些毛病，我还是要找准时机选对方法帮他改掉这些毛病。

我找准机会就和旦旦交谈，慢慢的探听他平时在学校、小饭桌都和哪些小朋友一起玩，他们的家住哪里，他们之间都玩什么游戏等等。经过交谈我得知，在学校孩子们的行为言语都没问题，问题就出在小饭桌。小饭饭桌里面从小学一年级到六年级的孩子都有，那么有些高年级的孩子经常是边吃饭边看电视，谁若是站在电视前挡在他们面前，这些高年级的孩子就上前一把抓住那些孩子，然后就嘴里就说出了那些脏话，说到这的时候，旦旦还告诉我说：妈妈，你都不知道那些大哥哥有多厉害呢？他们不高兴的时候还打人呢！我又问：那旦旦也和他们玩吗，也被他们打过吗？旦旦回答：我不和他玩，但是偶尔也被他们骂。妈妈，你说这些大哥哥是不是特别的威风呀，我们这群小朋友都很害怕他们，看电视也都躲在后面看的。但也很崇拜他们的，如果我这样就不会有孩子欺负我了。听到此我怎么有种遇到黑社会的感觉了，于是我忙告诉旦旦：宝贝这不是威风，那些大哥哥的行为是不对的，如果有小朋友挡住了你的视线，你可以好好的告诉他，让他躲一下，但不能用武力和说脏话来威胁，这些行为都是不对的，而且说脏话本身就是不正确的做法呀，我们要做一个懂礼貌的好孩子。旦旦看着我似乎明白了一些，他告诉我说：妈妈，我以后不说脏话了，我要做一个好孩子，让妈妈喜欢，让老师喜欢，让所有的人都喜欢。孩子就是孩子，当他染上了坏行为，我们作为家长的一定要淡定，而且要及时的帮忙改正，切记不能盲目去责骂，这样做会适得其反的。有关孩子说脏话，我想和朋友们交流一下我的一些想法。

一、查清根源，冷静处理

当我们发现孩子行为或言语偏离轨道时,我要淡定,要冷静处理,先要查清这些行为的根源,不能盲目去发脾气、去教育，而是可以先与孩子沟通，然后再商量具体的解决办法。正如旦旦和高年级孩子学会了说脏话，他是因为觉得那些“脏话”很有威力，这就是原因所在，我们能够帮孩子分析什么是对的，什么是错的，然后再告诉他什么样的行为可以学，什么样的行不能学，孩子听进去他就会改掉那坏毛病的。

二、给孩子改正的时间

其实孩子不同于成年人，当他们犯了一个错误时，你提示他这是错的让他改掉，他当时答应的非常好，但是他们基本上属于那种“记吃不记打”的主儿，所以，我们要允许他们会再次犯错，要给他们改掉错误的时间。再来说旦旦这说脏话的行为吧，那段时间他偶尔也会顺嘴说出一些脏话，但是作为家长，就要多提示、多教育，这样给他更多的时间改正，孩子从心理上也容易接受。

三、树立良好的榜样

大家也都知道，孩子出生后他就是一张白纸，家长就是孩子的一面镜子，您怎么做孩子都记在心里，所以，我们要为孩子树立良好的榜样，给他们创造良好的生长环境，父母本身不能有说脏话的行为和其他不良行为。镜子是干净透明的，那么照出的孩子自然是清纯无暇的了。

四、合理观看动画片

前些天，我带旦旦去小区玩，看到好多孩子都来模仿“熊出没”动画片里的情节，又是跪又是求的，正巧有几位妈妈也在场，大家都说这就是和那个“光头强”学的，还有些妈妈说，现在这些动画片真的很差劲，有一个刚学会说话的宝宝，一不高兴就会对着家里人喊“臭爸爸、臭妈妈”。确实现在的动画片很多都没有什么意义，说脏话，或者打打杀杀不的情节，这些对孩子的形影非常不好，妈妈们就要帮孩子合理选择动画片，让他们接受一些正能力的题材，学一些有益的知识。

五、好习惯早养成

好习惯早养成不是一句空话，是要从实际出发，当孩子牙牙学语时，我们就应该开始给孩子正确的引导。比如孩子从外面或电视上学到了一句骂人的话，说给家人听，家长听完后觉得很可头头儿还故意大声笑来应和孩子，这样的行为会给孩子错误的信号，他会认为自己说的话很棒，爸爸、妈妈很开心，所以，他会继续说，可是，日积月累手你再去制止已经来不急了，我们一定要及时发现及时指出，并且要孩子从小养成良好的行为。

最后，我想说，我们总归不能跟着孩子一辈子，他们总有长大的时候，那么，我们就要教育孩子学会明辨是非，让他们自己学会选择文明、懂礼貌的小伙伴作为朋友，这样就能以减少相互学骂人的机会，没有犯错的机会就不会犯错，孩子也就能在良好的环境中成长，也不会出现说脏话的行了，再次祝天下的孩子们都能健康、快乐的成长！