“小窗户”关上了

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇““小窗户”关上了”！

以后，每到中午睡觉时，我一说儿歌，孩子们马上就不说话，不乱动，安静的入睡了。

睡午觉是幼儿园老师感到头疼的事情。

只要有几个幼儿不睡觉，便会惹得其他幼儿不能安静的入睡。

孩子们一走进休息室，便像进了儿童乐园一样，立刻沸腾起来。

我大声喊：“别吵了，快躺好，闭上眼睛!”仍是不尽如人意。

一次睡午觉，李雪薇小朋友轻声问我：“赵老师，睡觉时是不是要关上‘小窗户’呀?”我感到很奇怪，向四周看了看，“窗户已经关上了呀。

”“不是，是小眼睛。

”原来她把眼睛当作小窗户，是啊，眼睛是心灵的窗户，多么富有想象力的孩子呀!她的话启发了我，我立刻指着眼睛和嘴巴，对小朋友们说：“现在，让我们关上眼睛小窗户，嘴巴小门儿，好不好?”孩子们齐声说好，并马上躺好，闭上了眼睛和嘴巴，我还编了一首小儿歌：小窗户关上了，小门儿关上了，小朋友，睡着了。

我教给孩子们，他们很快便学会了。

以后，每到中午睡觉时，我一说儿歌，孩子们马上就不说话，不乱动，安静的入睡了。

不知道本文““小窗户”关上了”是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

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窗台上取沙包

每天清晨，只要天气晴好，我都会让孩子们在大阳台上自主地选择自己喜欢的活动方式进行晨间锻炼，比如：踩高跷、揪尾巴、玩沙包、赶小猪……等等。

一件简单的运动器械，就给了孩子们自由的空间和时间，让他们在体育活动中学会了坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和乐观、合作的态度。

二、案例过程及评析镜头一：“沙包不小心被抛落在了窗台上”今天早上的晨间活动和往常一样，我带着孩子们来到户外的阳台上玩起了沙包，孩子们有的将沙包放在头上慢慢走，有的在扔沙包，有的在向上抛沙包，孩子们都陶醉于其中。

突然，我发现有几个孩子围在一个高高的窗户下面朝上看:原来，网网小朋友不小心将沙包抛在了窗台上了，由于窗台很高，孩子们用手根本够不着，这可怎么办呢?网网看着自己的沙包静静地躺在窗台上，心里很是难过。

这时，很多小朋友都围了过来，你一言，我一语地安慰网网，天天马上说：“网网，你不要难过了。

”涵涵说：“网网，我来帮你把沙包拿下来。

”张陈哲又小大人似地说：“我的沙包先借给你玩。

”大家一边安慰他，一边在积极地想办法，而我则在一旁静静地观察着孩子们的一举一动。

评析：1.让幼儿成为活动的主人。

当幼儿遇到困难或挫折时，我们最常见的处理方法有两种，一是放任，包括那些一味的、明确引导的鼓励;二是直接的替代解决。

而这两种方法都忽视了孩子本身的探索，把孩子放在了一个被动的位置。

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：要让幼儿成为活动的主人。

我认为，尊重幼儿应该信任他们。

就象陈鹤琴先生所说：“凡是儿童自己能做的，应让他们自己做，凡是儿童自己想的，应让他们自己想。

”我们教师或家长都应放开手，让孩子在实践中去动脑、去体验，用他们自己的方式去尝试、去探索。

我很庆幸这一次自己做了一回懒老师，没有剥夺孩子尝试与探索的机会。

2.在活动中体验同伴的关心和帮助。

我们一直都提倡幼儿之间互帮互助，因为这不仅是一种良好品质，更因为它有助于孩子们的共同进步。

我惊喜地发现：孩子们都是那么地热情，他们都在积极地帮助网网。

正如案例中的涵涵和天天，我想赋予他们热心人的名分并不过分。

他们鼓励网网，给了他战胜挫折的勇气，也许这些鼓励显得有些幼稚，这些帮助也有些笨拙，但它却真实地让网网获得了心理上的安慰。

互帮互助，乐于助人的高贵品质在他们身上体现了出来。

其实，在平常的生活中，只要我们稍加注意，就会发现许多孩子都会很主动地帮助别人，让我们的目光多多关注每个孩子，我们会有更多的收获。

面对网网遇的困难，我没有直接将窗台上的沙包取下来，我的袖手旁观和静静地在一旁耐心的等待，给了其他孩子一个帮助别人的机会，也让他们将自己的热情奉献了出来。

镜头二：用一个沙包砸向了窗台上的那个沙包过了一会儿，豆豆想出了一个好办法，对大家说：“我们用自己的沙包砸窗台上的那个沙包，这样可能会把沙包砸下来的，我们试试看，好不好?”她的建议得到了多数孩子的赞同，于是，大家都纷纷拿起自己手里的沙包，学着豆豆的样子用自己的沙包砸向窗台上的那个沙包，可是，在砸的过程中不知谁的沙包也不小心落在了窗台上，于是，豆豆赶紧叫停：“不好，这个办法不好用。

”“是的,戎周的沙包也落在窗台上面了。

”冰冰对大家说。

大家一看，这个办法真的不行，反而适得其反了，这可怎么办呢?“我们重新想办法吧!”不知是谁说了这么一句。

评析：1.给予孩子尝试出错的机会。

幼儿的年龄特点和已有的知识结构，注定了他们有时的想法会和结果背道而驰，豆豆小朋友从自己的认知水平出发认为“用自己的沙包砸窗台上的那个沙包，可以把沙包砸下来”，这是她尝试原有经验的过程，但在大家实践后发现，这个方法并不好用。

幼儿的错误认识代表着幼儿当前的认知水平，幼儿那些在成人看来是错误认识，而在幼儿的认识结构上却是合理的和“正确的。

”作为老师，我们要给予孩子尝试出错的机会!允许孩子尝试错误学习，因为这对于孩子来说是有价值的，“试误”能导致幼儿认知冲突，有益于其知识的建构。

在学习过程中，如果当孩子处于失败状态时，教师也不要急于给予帮助，而要根据具体情况作适当处理。

2.相信孩子有不服输的勇气。

孩子们在遇到困难时，他们并没有放弃，“我们重新想办法吧!”一句简单的话语，反映出在孩子们获得了与自己愿望完全相反的结论时，孩子们并没有气馁，或是求助于老师，而是继续地动脑、想办法去解决难题。

3.幼儿在寻求答案的同时，也生成了问题。

杜威的“教育即生活”告诉我们，世界上最好的教育就是“从生活中学习”，“从经验中学习”。

因为在真实的生活实景中，蕴涵着许多问题，有的问题是即时产生的，有的受某些因素影响而产生，有的问题是幼儿在认识环境中提出的，案例中幼儿在解决问题的同时，产生了诸多问题：“为什么‘用一个沙包砸窗台上的那个沙包’这种方法行不通呢?”“有什么方法可以取下窗台上的沙包呢?”等等。

这些问题促使孩子们去主动探索，因此，我们要给予了幼儿足够的探索时间和空间，让孩子真正成为了活动的主人，而孩子们也只有通过不断地尝试失败才能寻找到了解决问题的策略。

镜头三：用纸棍来拨窗台上的那个沙包这时，蛋蛋急急忙忙地拿了一根纸棍跑过来：“我来，我来……”孩子们见了，都很自觉地给蛋蛋让开了一条道，可是蛋蛋的个子有点矮，任由他用力地踮起脚尖，他还是够不着，杨栋见了走上前去：“我来”。

只见，高个子的杨栋拿起蛋蛋手中的纸棍，踮起脚尖，轻轻地对着窗台上的两个沙包一拨，两个沙包像听话的宝宝一般，纷纷从高高的窗台上掉了下来。

其他孩子见了，都开心地欢呼起来。

我看到孩子们那么开心的样子，于是走上前去，对他们说：“在小朋友遇到困难的时候，你们能主动地相互帮助，并且积极动脑筋想办法解决困难，真好!”孩子们更加开心了。

评析：1.让幼儿在不断地探究中体验成功的快乐。

成功令人振奋，令人欣喜，每个人都乐意享受成功那刻的喜悦。

但通往成功的道路总会遇到困难和挫折，俗话说“失败乃成功之母”，失败可以激起更强的斗志，更好地走向成功之路。

只要我们肯放慢脚步，肯等一等，肯给予孩子一点时间，给予孩子一个自由活动的空间，不要太多地去干预其自主解决问题的活动，那么，也许孩子有望得到更多的东西。

儿童的成长是一个潜移默化的过程，儿童成长的过程中，他们的能力不断经受挑战，而且就在挑战中不断得到提高，他们虽然有时候成功，有时候失败，但各方面的能力仍然不断向前发展。

幼儿正是在不断地根据原有的知识经验、获取的信息进行预想、实践，不断调整自己的认识，最终形成正确的答案，并在活动过程中发展了探究解决问题的能力。

2.教师应成为儿童发展的“支持者、合作者和引导者”《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：教师要善于发现偶发事件中所隐含的教育意义，把握时机，积极引导，成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。

一直到大家将窗台上的沙包取下来，我才从一个旁观者的身份转变过来，我适时表扬了大家。

这样，不仅给了孩子们战胜困难后的成功感，同时，也是对其他孩子助人为乐行为的肯定。

教育应该尊重儿童的天性，尊重儿童身心发展的规律，起到引导儿童成长，促进儿童发展的作用。

教师的任务就是了解儿童的天性、本能和需要，成为儿童发展的“支持者、合作者和引导者”，促进儿童的成长。

这段小插曲就这么不经意的来，又悄悄的走了，一泓池水又恢复了平静。

在不经意中，我捕捉到了这短暂的一刻，但就在这一刻，我以一个旁观者的身份发现了孩子们身上的闪光点——勤于动脑、乐于助人的品质。

我们应多给孩子一些自由自主活动的时间和空间，多一些等待和信任，让他们在生活中经历磨练、获得感悟。

用爱心打开学生的心灵窗户

一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。

有人把教师比作“托起明天太阳的人”。这个比喻很恰当。“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡；也不是像马戏团那样“驯”着动物。教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。

没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍。

古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户，才能教育好他们。作为教师，也许大家对魏书生这个名字并不陌生。他任校长、书记，省内外社会兼职达38项之多，他没改过一篇作文，没考过一次试，以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名学生都达到了升学分数线；全市14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名；全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。”当我看到这一段文字时，我被深深的震动了，同样是一名老师，我多么想像他一样啊。

毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的，有很多老师，书教的也不错，但效果不一定有他好，为什么？那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石，那就是---对学生的爱和尊重。他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止。他对学生的尊重，就如成人之间的你我关系。从我自身看，毋庸置疑，我也是爱自己的学生的。课下，我也会对学生摸摸头，开开玩笑；学生病了，我也会嘘寒问暖,带他们去医院；每逢过节,我也会把住宿的学生叫到家里。但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在老师的立场，会批评他们；当他们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严。所以，学生对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服。所以当我从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了，这就是根本。

可是朋友不是，朋友托办的事，一定要办好，因为你怕辜负他。魏书生的课堂，应该就是这样，学生是魏老师尊重的朋友，魏老师是学生尊敬的朋友。

用爱心开启新生幼儿的窗户

如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么老实的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教育无私奉献爱心的典范。

听着这样的话内心暖暖的，带着这样的话工作劲头大大的。小班幼儿带着恐惧带着情绪入学了，我每天都得打足了精神来面对他们。无论是条件好的还是条件差的，无论是安静听话的还是调皮捣蛋的，都是我心头珍贵的宝贝。陈洋个头小，胆小，总是默默流泪，我每次经过她身旁的时候总是投以赞赏肯定的目光，让她知道老师对她的肯定，三天以来，她的眼神中慢慢有了自信和快乐的光芒;孙雨泽，一个像孙悟空一样有着“七十二变”的功力，爬柜子跳桌子躺地上，反正只有你想不到的没有他做不到的，就是一次在他在奔跑过程中撞到了门，被我及时抱着没有受伤而因祸得福的拉近了我们的距离，因此他的小耳朵里慢慢听进了我得关心和问候;毛笑謦，一个让我无限怜爱的孩子，父母都是聋哑人，一个从来没有听到过爸爸妈妈的声音的孩子，面对陌生的环境他表现的比一般的孩子更加彷徨和不安，一次次他的小小的身体蜷缩在了我得怀里，第一次，我告诉了他：孩子，老师像妈妈，以后我就是你幼儿园里的妈妈。。。。。。

那么的汗水的付出不会白费，孩子们逐渐习惯了老师的存在，也慢慢对老师有了依赖和关心。中午在给小朋友放水的时候不小心烫了手，李宇欣赶紧跑了过来，关心的说：“老师，对不起，都是我不好。”其他孩子听到了纷纷都说了对不起，那一刻，我感动的谢了孩子们，不忘在李宇欣红扑扑的小脸上亲了一口，那还有什么疼痛啊，心里满满的甜蜜啊!

这些天虽然十分辛苦，但是看着小朋友点点滴滴的适应真的还开心。从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我得眼睛注视着他们的眼睛，我随着他们的流泪而流泪，随着他们的微笑而微笑，美好的人生因爱而耿生动有趣。在今后的工作中我将更加投入到了解幼儿的生活中去，了解他们的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界，因为只有了解了每个孩子的特点，才能更好的引领和塑造!

有关窗边的小豆豆读书笔记

古语有云：一日无书，百事荒芜。我们可以经常去读一些经典的书籍作品来丰富自己，阅读相关作品后，心中会有莫名的感触，有很多的想法，那么我们就可以将自己的感想记录下来，写一篇读书笔记，有哪些好的读书笔记范本而资借鉴呢？有请阅读栏目小编为你编辑的窗边的小豆豆读书笔记，欢迎阅读，希望你能喜欢！

窗边的小豆豆读书笔记 篇1

最近，我迷上了一本小说：《窗边的小豆豆》，故事讲述了一个叫小豆豆的女孩，在一所与众不同的学校“巴学园”里，发生的各种趣事，我被这本书深深吸引，连续三个晚上，都如痴如醉的沉迷在故事情节里，昨晚我读完最后一页，合上书，意犹未尽地闭上眼，渐渐进入了梦乡……

咦？这是哪里？我怎么背着书包，站在两棵小树做门柱的一个校门前，门上挂着一块不起眼的校牌：巴学园！哇！这不就是书中的巴学园校门嘛！一个可爱的小姑娘站在门口向我微笑，我惊喜着走上前说：“你好，你是小豆豆吗？”

“是的，我是小豆豆，你是转学来的新同学吗？”小豆豆问。

“我是来参观巴学园的！”我兴奋地说着。

“快跟我来！这里太好玩了！”小豆豆拉着我的手往里走。

哇！电车教室！六辆废弃电车做成的教室！我看见了在书中我最感兴趣的电车教室，驾驶员的座位上放着黑板，坐在电车座椅上学习，就像要开启一趟旅程，我心想：如果我以后也能在废弃的地铁、轮船、飞机里上课，那一定很酷！

接着，小说中那位和蔼可亲的小林校长走进教室，在黑板上写下了今天全部课程的问题，笑着说：“你们可以从最喜欢的题目开始做，从最喜欢的那门课开始学，你对什么科目感兴趣，就选什么。下午我们会集体出去散步，学习地理和自然。”哇！和书中的情节一模一样，能让学生自由选课，最大限度的发挥潜力，我太喜欢这种因材施教的教学方法了！

叮铃铃……。叮铃铃……是下课铃响了吗？奇怪，怎么一直响个不停，我仿佛离巴学园越来越远，迷迷糊糊地睁开眼，原来是床头的闹钟吵醒了我，我沮丧地想：还没来及和小豆豆说再见呢，今晚我要再把书读一遍，再去感受巴学园的神奇！

窗边的小豆豆读书笔记 篇2

今年暑假我读了一本好书，名叫《窗边的小豆豆》，《窗边的小豆豆》是日本著名作家黑柳彻子写的。这本书，就是她的成长经历。

小豆豆在小林先生眼里是个好孩子，而在旧学校的老师眼里，却是个“怪怪的”坏孩子。小豆豆在旧学校时，因为书桌的盖子和家里桌子的抽屉全然不同，所以老是开开合合，不仅影响同学们听课，还影响老师讲课。有一次她突然跑到窗边，和宣传艺人打招呼，并让他们演奏;还有一次她跑到窗边和燕子打招呼……;诸如此类的事经常发生，最后竟然被退学了。

不过小豆豆有个好妈妈，她被退学了，妈妈没有直接说：“你怎么搞的，竟然被退学了!如果你再被退一次学，就没有学校要你了。”因为这样可能会伤小豆豆的自尊，所以妈妈准备等小豆豆二十岁时才告诉她。

小豆豆又是幸运的------一次意外，让她进入巴学园，在巴学园她有幸认识了著名的教育家------小林校长。小林校长把她从一个调皮的“坏孩子”手中夺了出来，把她变成了一个好孩子。说小豆豆调皮，是因为有一次午休时，她在礼堂后面溜达，看到路中间有张报纸，她激动地跳了上去，却没想到那是厕所的掏口，小豆豆就这么“扑哧”一声掉进了厕所。

读了这本书后，我知道了在成长中有欢乐，有痛苦，有成功，有失败，有笑容，有泪水，也有不足和遗憾……，你首先要学会尊重别人，别人才会尊重你。像小林先生这样的老师，我们班也有。她们放弃自己休息的时间，帮我们查找收集学习资料，这些都是为了让我们多掌握一些知识，并且能考出个好成绩。

这本书不仅让我记住了小豆豆和一个慈祥的妈妈，而且还有巴学园和小林先生。懂得了人与人之间要相互理解和尊重。

窗边的小豆豆读书笔记 篇3

《窗边的小豆豆》讲述了一个与众不同的小女孩——小豆豆，在一所特别的学校——巴学园所经历的各种成长故事。该小学的校长——小林先生，可谓是真正懂得教育的人，让巴学园的所有学生在自由的环境中成长，在自然真实的环境中学习，接纳自我的独特性，从而长成健全健康的人。

书中的不同篇章蕴涵了朴素却充满智慧的教育理念和思想，值得每一位成年人去学习。

第一次来车站 —— 小豆豆在电车上，羡慕售票员大叔能够收集那么多的车票，梦想着有一天也能当售票员，但同时她又梦想过当间谍，宣传艺人，芭蕾舞演员。儿童天生是梦想家，在他们小小的心灵里可能会生发出各种各样在大人看来不可思议的想法，但不要用大人的标准去评价这些梦想是否实际，不要用大人的功利心去污染这些梦想，做个静静的旁观者，或者和他们一起享受天马行空的梦想的快乐吧!

窗边的小豆豆 —— 小豆豆上课把桌子打开有合上，反复多次，把画画到桌面上，跟燕子说话，跟宣传艺人打招呼，这些不过是说明她的好奇心比一般的孩子更多一些，且随她去吧，试想一想，没有好奇心的大人们是多么的无趣啊!

校长先生 —— 小林先生初次见到小豆豆，对豆豆妈妈说：“下面我想和小豆豆谈谈，您请回吧。”适当地把儿童当大人看，他/她不会辜负你的。接下来，校长先生任凭小豆豆连着讲了四个小时的话，他只是听着。有时候，作为大人，我们要放下大人的架子，不做说教者，不居高临下，做一个小听众也很好，虽然也很难。

上课 —— 让学生自由选择自己喜欢的科目开始一天的学习，虽然在国内并不能做到，但让孩子做自己喜欢的事，能最大限度地激发他的动力。等到晚一些时候，再教他们每天早上“先吃掉一只青蛙”吧。

海的味道山的味道 —— 均衡饮食，本身就不是一件容易的事了，更重要的是，小林先生能够用如此生活化趣味化的方式将它表达出来，实在是智慧。而且，小朋友们还能因此认识菜蔬，一举两得。

好好嚼啊 —— 小林先生认为：吃饭的时候，应当花上一段时间，心情愉快地和朋友们交谈着，慢慢地吃。平常在家庭中，也应当有吃饭时交谈交流的习惯，不过，有食物在嘴里的时候不要说话哦。

散步 —— 多亲近大自然，本身就是一件好事。能在自然中学习，自然是好上加好了。

放回原处 —— 有些事情在大人看来可能不可理喻，但孩子自有他的理由。在保证安全的情况下，让孩子独立地去完成一些他想做的事情，不插手，不评判，甚至不旁观，给孩子以自由。

落语 —— “实际上，小孩子不管看上去有多么小，对真正有趣的事情，是绝对能够听懂的。”所以，去看去听去做有趣的事情吧。

电车来了! —— 理解儿童的好奇心，适当地打破界限，做一些平常不能做的事情。

游泳池 —— “无论什么样的身体，都是美丽的!”

成绩单 —— 成绩在孩子的眼中并没有它在大人眼中看到的那么重，如果它有了特殊的意义，肯定是大人赋予的。

大冒险 —— 如果能帮助别人做他们想做却以为做不了的事，那简直太棒了。

温泉旅行 —— 体验真实的生活，经历不可避免的困难，积极寻找解决问题的办法，形成解决问题型的思维方式。

韵律操 —— “世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。”“怎样才能使孩子们与生俱来的素质不被周围的大人们损害，让这些难得的素质得以发扬光大。”

最差的衣服 —— 如果小朋友一看就是在说谎，那么要去揣摩他撒谎的原因或动机，在没有伤害道德或安全的情况下，随他去吧。

“然后呢...” —— “孩子们能够在别人面前，清楚、自由、毫不羞涩地表达出自己的想法，是绝对必要的。”因此要多创造机会让孩子有说话甚至多说话的机会。

小辫子 —— “校长先生打开门，像平时那样弯下腰，让自己和小豆豆一样高”，从对方的角度出发，真诚地为对方考虑，注意细节。

尾巴 —— “校长先生对班主任老师发火的时候，没有选择还有别的老师在的职员室，而是在谁也看不到的厨房里。” 注意谈话的地点时间与方式。

天鹅湖 —— “妈妈从来不对小豆豆说应该去干什么，小豆豆如果说我想干什么的时候，妈妈就会说好啊，然后并不多问什么，但她会把孩子们做不了的手续上的事情，帮助孩子做好。”

“旱田”老师 —— 体验真实的生活。

“真是一个好孩子”—— 不断地给孩子正面的积极的心理暗示，多表扬，强化优点弱化缺点。

健康树皮 —— “爸爸说，可以借钱给你，不过要问问是做什么用的。”

粉笔 —— 对于孩子的一些玩耍需求，宜疏不宜堵。同时，如果孩子在玩耍过程中会弄乱弄脏一些东西，要让他参与到后期的清理打扫过程中，切身体会自己行为的后果。

窗边的小豆豆读书笔记 篇4

初见《窗边的小豆豆》这个题目觉得很奇怪：小豆豆是个小孩子，是个小动物，抑或是其他什么东西，其一奇也;小豆豆在窗边?能做什么呢，一书围绕着窗边的小豆豆讲的是什么事情呢?其二奇也。暂且不论什么事，初读这个名字就觉得有种可爱、暖暖的感觉。断断续续近一个月终于读完，满满的温馨之感，书中浸润着和谐与爱，令人为之动容。

书中小林校长所建的理想学习乐园——巴学园，在现实中或者不存在吧，或者它只是教育届的一种理想状态，只是很欣赏也很喜欢里面的教学模式与教学风格，校长与学生之间的相处模式也温馨惬意，期间夹杂着信任、亲情、友情。

人与人之间的能够和谐相处，很大一部分与沟通成效有关。小豆豆本来是作为一个“问题”学生转学的，妈妈挺担心巴学园再次将孩子拒之门外。第一次小林校长与小豆豆交谈了4个小时!!!!或者极有可能小林校长大部分时间扮演的是听众的角色，真是一个虚心的校长或者说是长辈!第一天小豆豆就爱上了巴学园，对里面的一切感到好奇，最让她感到开心的莫过于认识了一个能听她讲4个小时话的校长吧!就这样小林校长以其独特的人格魅力征服了这个被别校认为不正常的孩子!倾听真的是一门学问，尤其在现代这个容易让人浮躁的社会，很多时候我明白要倾听别人，可是好多时候没等别人将观点表达清楚我们便迫不及待的想去反驳想去以我们的观点去征服别人，结果不欢而散。与孩子相处就要以孩子的心里学会聆听孩子的心声，站在孩子的角度多多思考或者交流的效果会更好!

巴学园里，学生与学生之间(不管是同龄人抑或不同年级的孩子之间)互相关怀，互相帮助，根据孩子的性格发展合理设置安排课程，更可以为了某个

孩子的未来设计异常别样的运动会，别样的运动会，别样的奖品，学生懂的他们年龄虽小可以靠自己的能力挣取生活，在自然状态下成长，又兼有长者或者说前辈的科学合理引导。

读完这本书不仅记住了小豆豆，小林校长，也记到了小豆豆的小狗洛克。作为一个喜爱小动物的人，很能理解小豆豆与洛克之间的情感，即使当洛克无意之中药了小豆豆的耳朵，小豆豆在疼痛难忍的情况下还在想着替洛克向爸爸妈妈求情，小孩子纯真无邪的友情表达的很让人感动。

喜欢这本书，人与人之间互相尊重互相帮助的氛围，纯真的友情，爱的关怀与教育无声无息之间传达的淋漓尽致~

窗边的小豆豆读书笔记 篇5

最近，我喜欢上了一本叫《窗边的小豆豆》的书。书里是讲一个叫小豆豆（黑柳彻子）的孩子在一年级时太顽皮，被学校退了一次学。后来，她的妈妈帮她找了一座叫巴学院的学校，巴学院里面的所有事物都是小豆豆喜欢的，就连可爱的小林校长也是小豆豆喜欢的人。记得有一次，小豆豆心爱的钱包掉进厕所里，小豆豆拼命地要把钱包找回来，把厕所里面的屎和尿都弄出来了，小林校长路过，只是笑眯眯地对小豆豆说：“弄完以后，要把这全都放回去，啊。”小林校长真是太可爱了，我很喜欢他这些开明的教育方式。

巴学院是一间多么有趣的学校啊！小豆豆在那里有过很多快乐的事情，也有过很多悲伤和离别的事情。最后，巴学院因为一次火灾给毁灭了，孩子们的欢笑声都不见了。

每个孩子都是天真可爱的，如果今天巴学院还在，小林校长也还在，那么，现在欢乐的孩子一定会很多。我想，《窗边的小豆豆》这本书的作者一定一直在记着她以前发生的事情，所以才会写出这样的一本书。

窗边的小豆豆读书笔记 篇6

我读完《窗边的小豆豆》一书，一个聪明活泼，天真无邪的女孩跃然纸上。小豆豆来到了“巴学园”。这所特殊的学校，令人不可思议。用电车做教室，全校仅50名学生，教学方法又别出心裁。上课，让学生自选科目，喜欢哪科，就钻研哪科;散步，让学生到野外去，无形中增长了知识;比赛，锻炼学生胆大细心;活动，培养学生互助互爱。在这里，小豆豆学会了爱护书，学会了关心别人;在这里，没有歧视，没有嘲笑，只有平等宽容与真诚，在这里，有生活的体验，所有这些，使小豆豆成为一个感情丰富，心地善良快乐单纯的孩子。让小豆豆在成长的路上受益非浅。

我很欣赏小林宗先生的教育理念。他把大自然给孩子们当天然的“教室”，耐心引导孩子去观察与探索。我还欣赏小林先生对儿童的尊重，他用爱心与信任给小豆豆贴上了永远撕不坏的好孩子的标签，使得她有了今天的成就!他的学校充分体现了“生活教育”的思想。他是一位睿智的校长，用他的爱心、耐心和童心，把巴学园变成了孩子们的乐园;他的教育理念是每一位老师、家长和同学所渴望的。我佩服小豆的妈妈对孩子理解与宽容，小豆豆的调皮捣蛋，妈妈从来没有大声地批评，而是耐心地引导。

作为一位老师，只有尊重孩子，了解孩子，才能理解孩子，我觉得很惭愧，小林宗校长的教育理念和方式，是值得我们每一位教育工作者深思的。

窗边的小豆豆读书笔记 篇7

《窗边的小豆豆》是由日本作家黑柳彻子所写的，是一部经典又有趣的文学作品。

这本书主要讲了作者小学时一段真实的故事。作者因为淘气被原学校退学以后，来到了巴学园，在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里”怪怪“的小豆豆逐渐变成了大家都能接受的好孩子。

小豆豆是一个与众不同的孩子，虽然在别人眼里他是一个怪怪的小孩，但是这并不代表他是一个不好的小孩子，反倒代表了她很有想象力。每当书中的小豆豆做了一件好笑的事情时，总是会牵引着我一块儿笑，就好像我自己也跟小豆豆一样经历了那些好笑的事情一样。我其实挺羡慕小豆豆的，能够在巴学园那么神奇又有趣的学校里学习，那儿的一切都和普通学校不同，有用树做的大门，用电车做的教室，就是连学习方式也不一样。先是老师把今天的所有课程都写在黑板上，每个同学根据自己的喜好来决定上什么课。从自己的兴趣开始，会让孩子们都非常乐意来上学。

我多么希望我们现在的学校能像巴学园一样，不强制要求我们学不喜欢的课，从兴趣爱好开始，能够让我们自由发挥。老师也不会给我们布置作业，给我们太多的压力，他们经常和我们聊天，跟我们玩耍，就像我们的朋友一样。

然而并没有什么卵用。

窗边的小豆豆读书笔记 篇8

书是人类进步的阶梯，它能让我们从中学到很多东西。在我读过的书中，每本都值得我赞赏，但我最想说的还是《窗边的小豆豆》这本书。

这本书讲的是小豆豆和她的好朋友在“巴学园”上学的故事，故事发生在二次世界大战结束之前的东京。

书中最令我印象深刻的是《大冒险》这篇故事。故事里讲的是：在美丽的巴学园里，几乎每个孩子都有一颗属于自己的树。而泰明因为小时候得过“小儿麻痹症”，所以他到现在都没爬过树。

我非常喜欢书中的小豆豆，她顽皮又天真可爱，活泼开朗，展现出了她对这个世界的好奇心。可当我读到小豆豆诚心诚意地帮助泰明爬上“自己”的树，并和校长勇敢地交流自己的想法时，我又很佩服小豆豆的大胆和自信。

我也非常喜欢那位慈祥、温柔、善解人意、为他人着想的小林校长和奇特的巴学园。小林校长说：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质，在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些优良的品质，并让他们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”所以小林校长并不像其他校长一样，只追求孩子的成绩如何好，他热爱每一个孩子，总是对孩子们说：“你真是一个好孩子呀！”而且还带给孩子们充分的自由，小林校长真是一个伟大的校长。

这本书让我记住了天真可爱的小豆豆，善解人意的小林校长，还有新奇有趣的巴学园……

窗边的小豆豆读书笔记 篇9

一个秋高气爽的早晨，窗外不时飘来阵阵花香。我翻开新借的《窗边的小豆豆》。读了几页，我便沉浸在了书的海洋中。在这本书中，我找到了自己灿烂的童年。

《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因为淘气而被退学。她慈祥的母亲带她来到了一个特殊的学校——巴学园。小林校长常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀!”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这个怪怪的校长，极其注重对孩子自身个性的培养，并给孩子们充分的自由空间。在巴学园里使小豆豆有了一个与众不同而又幸福美好的童年时光。这使小豆豆获得了真正的来自于心灵的感动。

我非常羡慕小豆豆，因为她有一个为他人着想的校长。我喜欢这个不起眼的校长，喜欢他与众不同的教育理念。“每个人出世的时候，都有优秀的品质。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”凭着小林先生坚持不懈的精神，他把巴学园打造成了一个孩子们理想的乐园，他让不爱读书的孩子爱读书。因为她有一位善解人意的老师————小林老师。现在有些孩子的负担很重，一天到晚就是补课补课，连休息的时间都没有，因为父母和老师只注重孩子的成绩，根本没有想过他们自己的感受。要是他们也拥有像小林先生和彻子母亲这样的老师和家长多好啊!不过我很幸运，因为我的妈妈和彻子母亲一样慈祥，我的老师和小林老师一样善解人意。所以，我的童年和彻子的童年一样快乐。

让我们一起去迎接美好的明天吧!一起去寻找自己的“小林老师”和“巴学园”吧!

窗边的小豆豆读书笔记 篇10

《窗边的小豆豆》是日本的黑柳彻子写的，在书中她就是小豆豆，在她上小学时有一段刻苦铭心的故事。

小豆豆刚上一年级，却因淘气被退了学，一个全新的学校巴学园接受了她。“巴学园”的教室是一个个废弃的电车车厢，而巴学园的校长第一次见小豆豆，他就微笑着听小豆豆讲了四个小时的事情，他没有一点不耐烦，也没有一丝厌倦，这使小豆豆对他的印象很好。每到午餐开始的时候，校长就会问，“大家都带海的味道和山的味道来了吗?”原来“海的味道”和“山的味道”是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜和肉类鱼类都得吃，巴学园的教育方法是以自己喜欢的课程开始学起。巴学园的活动是上午这一段时间，如果把课程都学完了，下午大家就可以集体出去散步。

小豆豆从一个坏学生变成好学生，也是因为校长对小豆豆关爱使小豆豆最终决定选择做一个好学生。是啊，如果没有老师对我们的关爱，我们还能否健康成长?我们一生中遇到的老师有很多，哪怕幼儿园老师也好，他们都教给我们过知识，老师就如一处明亮的灯光指引我们前行的道路。

但还有一些同学在老师上课的时候悄悄地小声讲话，这是对老师极其的不尊重，有什么话可以下课时候再讲啊，上课讲话不仅影响老师和周围的同学还影响了你自己的听课效率，希望你们改正错误。

用爱心开启新生幼儿心灵的窗户

如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么老实的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教育无私奉献爱心的典范。

听着这样的话内心暖暖的，带着这样的话工作劲头大大的。小班幼儿带着恐惧带着情绪入学了，我每天都得打足了精神来面对他们。无论是条件好的还是条件差的，无论是安静听话的还是调皮捣蛋的，都是我心头珍贵的宝贝。陈洋个头小，胆小，总是默默流泪，我每次经过她身旁的时候总是投以赞赏肯定的目光，让她知道老师对她的肯定，三天以来，她的眼神中慢慢有了自信和快乐的光芒;孙雨泽，一个像孙悟空一样有着“七十二变”的功力，爬柜子跳桌子躺地上，反正只有你想不到的没有他做不到的，就是一次在他在奔跑过程中撞到了门，被我及时抱着没有受伤而因祸得福的拉近了我们的距离，因此他的小耳朵里慢慢听进了我得关心和问候;毛笑謦，一个让我无限怜爱的孩子，父母都是聋哑人，一个从来没有听到过爸爸妈妈的声音的孩子，面对陌生的环境他表现的比一般的孩子更加彷徨和不安，一次次他的小小的身体蜷缩在了我得怀里，第一次，我告诉了他：孩子，老师像妈妈，以后我就是你幼儿园里的妈妈。。。。。。

那么的汗水的付出不会白费，孩子们逐渐习惯了老师的存在，也慢慢对老师有了依赖和关心。中午在给小朋友放水的时候不小心烫了手，李宇欣赶紧跑了过来，关心的说：“老师，对不起，都是我不好。”其他孩子听到了纷纷都说了对不起，那一刻，我感动的谢了孩子们，不忘在李宇欣红扑扑的小脸上亲了一口，那还有什么疼痛啊，心里满满的甜蜜啊!

这些天虽然十分辛苦，但是看着小朋友点点滴滴的适应真的还开心。从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我得眼睛注视着他们的眼睛，我随着他们的流泪而流泪，随着他们的微笑而微笑，美好的人生因爱而耿生动有趣。在今后的工作中我将更加投入到了解幼儿的生活中去，了解他们的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界，因为只有了解了每个孩子的特点，才能更好的引领和塑造!

教育随笔：用爱心开启幼儿的窗户

教育随笔：用爱心开启幼儿的窗户

如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么老实的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教育无私奉献爱心的典范。

听着这样的话内心暖暖的，带着这样的话工作劲头大大的。小班幼儿带着恐惧带着情绪入学了，我每天都得打足了精神来面对他们。无论是条件好的还是条件差的，无论是安静听话的还是调皮捣蛋的，都是我心头珍贵的宝贝。钟佳明个头小，胆小，总是默默流泪，我每次经过他身旁的时候总是投以赞赏肯定的目光，让他知道老师对他的肯定，三天以来，他的眼神中慢慢有了自信和快乐的光芒;孙若博一个像孙悟空一样有着“七十二变”的功力，爬柜子跳桌子躺地上，反正只有你想不到的没有他做不到的，就是一次在他在奔跑过程中撞到了门，被我及时抱着没有受伤而因祸得福的拉近了我们的距离，因此他的小耳朵里慢慢听进了我得关心和问候。

那么的汗水的付出不会白费，孩子们逐渐习惯了老师的存在，也慢慢对老师有了依赖和关心。中午在给小朋友放水的时候不小心烫了手，韦楷铭赶紧跑了过来，关心的说：“老师，对不起，都是我不好。”其他孩子听到了纷纷都说了对不起，那一刻，我感动的谢了孩子们，不忘在韦楷铭红扑扑的小脸上亲了一口，那还有什么疼痛啊，心里满满的甜蜜啊!

这些天虽然十分辛苦，但是看着小朋友点点滴滴的适应真的还开心。从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我得眼睛注视着他们的眼睛，我随着他们的流泪而流泪，随着他们的微笑而微笑，美好的人生因爱而耿生动有趣。在今后的工作中我将更加投入到了解幼儿的生活中去，了解他们的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界，因为只有了解了每个孩子的特点，才能更好的引领和塑造!

关于《窗边的小豆豆》的读书笔记

毫无疑问，作为一名新时代的人民教师，我们需要把自己的教学方式与他人进行分享交流，而教育笔记有助于提高老师的教育水平。如果你是一名教师，你会如何去写教育笔记呢？小编特地花时间为你收集并编辑了关于《窗边的小豆豆》的读书笔记，相信你能从中找到需要的内容！

关于《窗边的小豆豆》的读书笔记(篇1)

童心是一个很奇特的东西，它可以让黑白的世界变得绚丽，可以让复杂的思维变得简单，可以让沉闷的时间变得风趣。描述童心很容易，保持一颗童心却很难。每个人的初始都是单纯的，对世界充满好奇，随着点点滴滴的成长，许多人被世态的变迁磨灭了童心，变得世故，也逐渐遗忘了曾经那个充满欢笑与无知却令人倍加珍惜的童年。

童心是充满欢乐的。日本作家黑柳彻子借着自己对童年的回顾唤醒人们沉睡已久的童心，唤醒人们对童年欢乐的记忆。在小豆豆眼中，每一天的阳光都是崭新的，每一秒的生活都是无比幸福的，尽管她是一个刚读一年级就被退学的孩子，她从不对世界有任何抱怨。看着小豆豆的一言一行，每个读者都会流露最温馨的笑容，因为在小豆豆身上有每个人童年的影子，看到她就像看到了幼年的自己。小豆豆与燕子对话时投入的模样，小豆豆丢失公交卡时焦急的神情，以及她遇到问题时迷惑的样子，还有各种各样的怪表情都让读者捧腹大笑，笑容就像童年时那样灿烂。

童心是充满想象力的。小林宗作先生是一位成功的校长，是一位和蔼的长辈，更是一位永葆童心的教育家。我很羡慕小豆豆，羡慕巴学园所有的学生，因为他们遇到了最懂孩子心的老顽童校长。小林先生将废旧的电车改为教室，每一节课想学什么科目由学生自己决定，每次吃饭前都会合唱一首歌或讲笑话。这些看似另类的教学方式，正是童心的体现，一个没有童心的人，是不会有如此标新立异的想法的。

童心是充满相互关爱与尊敬的。在小林先生看来，给孩子们的爱就是尊重。每个小孩子都有自己对世界独到的见解，有时会让大人感到荒谬，甚至会遭来谴责，而小林先生永远尊重孩子们千奇百怪的想法，哪怕它不符合正常的思维逻辑。

小豆豆是幸福的，因为小林先生，她拥有一个别样却丰富多彩的童年，拥有一颗不会随童年的消逝而消逝的童心。太过紧密的逻辑思维会麻木我们的思想，童心却可以让我们以孩子般的眼光观察世界，发现很多我们曾经从未关注过的新奇。所以，童年虽然消失了，但别让童心也就此驻足。

关于《窗边的小豆豆》的读书笔记(篇2)

大家好，今天，我是第二次看《窗边的小豆豆》这本书。这本书的作者是黑柳彻子，也是主人公小豆豆。书中记录了小豆豆来到新学校后的一段真实故事。在新学校的这段时光奠定了她辉煌一生的基础。

我先讲小豆豆吧！小豆豆虽然才是一年级小学生，但她已经被退了一次学。她来到了一所如天堂般的学校———巴学园。那是用电车当作教室的学校。面试的时候，小林校长让小豆豆尽情说自己的事。小豆豆开心极了，有以前学校的事，有家里的事，有幼儿园的事。。。。。。。校长整整听了小豆豆讲了四小时。于是她成为巴学园的学生。

我最喜欢的就是小林校长了。他有一次让孩子穿上最差的衣服，因为想给孩子们增加许多欢乐，这样就不怕被妈妈骂，或者会把衣服弄破。小林校长最特别的地方在于他让孩子们从自己喜欢的那门课开始自习。在这个学校里没有好坏之分，也可以自由自在学习，不用担心考不好，被家长老师责骂。在巴学园的每一天都是快乐开心的。

如果大家有空，就看看这本书，尝尝小林校长为同学们准备“山的味道，海的味道”午餐吧。

关于《窗边的小豆豆》的读书笔记(篇3)

她是个“特别学生”，别人眼中的坏孩子。她上课时候注意力不集中，不是不停地拉抽屉，就是对屋檐下的小燕子打招呼。她被老师责骂。她被学校退学。然而正因这次退学，精彩的巴学院生活才得以展开……

巴学园最妙之处在于与别的学校不同的教学方式，巴学园教导学生尊重别人，尊重自己。用通俗的话说就是“爱人爱己”。那么如何尊重别人，尊重自己呢?那就要先尊重孩子，让孩子感受到被尊重的感觉，给予他们信心。对身体上有缺陷的孩子更是要给予特别爱护，这种爱护不是溺爱，而是适当地用一些方法帮他跨越一些自己因为身体缺陷而无法完成的任务。我记得在书中有一个得了侏儒症的孩子，校长为他举办了学校的“小型运动会”。在他根本无法跳过比自己高很多的木马时候在背后暗暗地帮了他一把，使他获得了自信，也赢得了同学们的赞叹。这么一来，给予了残疾孩子最需要的心理补偿———自尊和自信。这对他的一生都有很大的帮助，因为在后来这个男孩过着正常人的生活，他也有完美的婚姻，还在一家公司担任了专门融洽同事们人际关系的职位。

正所谓“人之初，性本善”，没有学生一开始就是坏学生，每个人的改变一定都是有原因的。所以我们不应该带着异样的目光去看待那些身体或性格有缺陷的人。而小林宗校长很好的做到了这一点。他耐心的对待每一个孩子，绝无特例，所以每个在巴学园学习的孩子才能那么快乐。我觉得他那套独特的教育方法，也许就是宽容。

说实话，我很羡慕小豆豆，调皮的她遇到了一个对幼儿教育有独到见解的小林宗作校长。他能很有耐心地连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠;我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。如果在小豆豆还是个六岁的孩子时，妈妈不像书中那样做，而是以一种偏激的方法去指责小豆豆，那一定会对小豆豆的成长有不好的影响。

这本书不仅让我记住了“巴学园”，记住了小林宗校长，记住了一个慈祥的妈妈，更读出了孩子的`特性需要被善待，读出了人与人之间相互理解和尊重的重要。

关于《窗边的小豆豆》的读书笔记(篇4)

《窗边的小豆豆》这本书写的是一个真实的故事，我只看了一个开头便被它那深动的情节深深吸引住了，便一口气读完了它，我受到了许多的教益，更让我懂得了许多人生道理。

这本书记叙了一个可爱顽皮的日本小姑娘----黑柳彻子，在自己的母校“巴学园”所发生的一切可笑故事。黑柳彻子的小名非常亲和，叫“小豆豆”，不知是不是与她的名字一样，

她老是像一粒粒的豆子那么顽皮地蹦来蹦去。小豆豆因为十分淘气，而且好奇心也特别的强烈，对每样事物都充满了兴趣，所以才上一年级，就因为老师受不了她那“不寻常的逻辑”，

所以这么一个可爱的小姑娘给学校退了回去，来到了巴学园。在小林校长的细心爱护和领导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个人人接受并越来越喜欢的好孩子，并尊定了她一生基础的故事。

在这本书中的小林先生给我留下了深刻的印象。小林先生把他毕生的心血都倾注在了学校创办上，同样，他对每个孩子都用心良苦。就拿那泰明来说吧，泰明是一个从小就残疾的男孩，小林先生为了不让他受到心灵上的创伤，便给予了他许多的帮助，让泰明走出了生活的阴影。再说小豆豆吧，小林先生先不停地对她说：“你真是一个好孩子！”这句话是怎样激励着她，支持着她，直到小豆豆到现在啊！这句话我想对小豆豆的鼓舞一定是无法计量的。

是呀，如果小豆豆没有进入巴学园，得不到小林先生的悉心照顾与教导，恐怕她无论做什么，

都会被贴上“坏孩子”的标签，被自卑的心理所包围，不知怎么做才好，就怀着这种无所适从的心理，一直等到长大了吧？没错，有些事情的做法循环反复也未免太老套了，要有勇气去尝试一下新的做法，这样也许会事半功倍，有意外收获，生活，正因为要有创意，有新思想，才变得丰富多彩，才不枉此生啊！

在浩瀚的知识海洋里航行，自信是船，勤奋是帆，毅力是风，我们是舵手，要不畏艰险，勇于拼搏，勤于思考，乐于创新，富有爱心，讲究诚信，学习知识与学会做人，做一个知勇双全的新世纪好少年。花一样的年华属于花一样的我们，我们一定会用智慧和汗水浇灌出世界上最美，最灿烂的理想之花！

关于《窗边的小豆豆》的读书笔记(篇5)

《窗边的小豆豆》是那天在书店里无意中看到的，我感到幸运的是，我选择了这本书。

《窗边的小豆豆》讲述了作者在二战中上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说："你真是一个好孩子呀！"在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。

是的，看了这本书，让我感到幸运！小豆豆因为好奇跳进厕所掏口，那可爱的顽皮让我捧腹大笑；小豆豆的同班同学，也是她的好朋友不幸去世了、同样是她的好朋友牧羊犬"洛基""不见了"、巴学园被二战中美国飞机投下来的燃烧弹烧掉了。让我感到难过流泪；小豆豆与同学们之间的友谊让我感动。

《窗边的小豆豆》这本书能让我感到我们过着多么安宁的生活。在校园里多么的快乐、不用担心吃穿，也不用担心战争、空袭……这是我倍感珍惜我们现在安宁的生活！

因为真实，我喜欢这本书；因为美好，我喜欢这本书；因为给我带来笑声和快乐，我喜欢这本书；因为感动，我更喜欢这本《窗边的小豆豆》！

关于《窗边的小豆豆》的读书笔记(篇6)

妈妈下班后，神秘兮兮地把我叫到身边说：“儿子，我要送你一个礼物！”

“真的？”我很高兴。妈妈让我闭上眼睛，然后把一个纸袋子放到我手里。我急忙打开一看，是一本书《窗边的小豆豆》。

“哇！太棒了！我的书柜里又多了一本书！谢谢妈妈！”说完，我就急急忙忙进屋看起来了。

这本书主要叙述了作者小时候所发生的.事情。书的主人公小豆豆非常活泼可爱，再加上她那善解人意的品格，很惹人喜欢。

读了这本书后，我觉得小豆豆是一个性格开朗、喜爱和同伴们一起玩的孩子。而且，小豆豆还是个不嘲笑别人的孩子。在小豆豆第一天读的“巴学园”里，认识了很多新的朋友，唯一的一个男孩山本泰明，他患了小儿麻痹症。所以走路很不方便。有一次小豆豆带泰明一同来到她自己的那棵树那儿，想让泰明能看到更远的东西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖来一个梯子，很快地爬了上树，然后让泰明爬上来，经过泰明自己的努力和小豆豆的帮助下，他终于爬上了树上，与小豆豆一起放眼看世界。从这一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一个患了小儿麻痹症的同龄男孩，而且还很乐意帮助他，很喜欢和泰明玩。小豆豆这一种不嘲笑别人的品格，不仅使我佩服得五体投地，还是我们学习的榜样。

关于《窗边的小豆豆》的读书笔记(篇7)

读完《窗边的小豆豆》这本书，我很有感想。

这篇文章讲述的是一个很活泼可爱的女孩子小豆豆，因为她很调皮，所以在一年级就被老师开除了，妈妈把她送到学生只有50多余的学校——巴学园。读一年级的小豆豆对万物都很好奇，也很陌生，但她来到巴学园后，她就喜欢上了这里的一切，这里的教室是电车教室，可以转动，这里的同学很友好，这里的老师很友爱，尤其是巴学园的校长，更是非常的亲切、耐心。使得小豆豆一下了喜欢上了这里。巴学园的教育方法与其他学校迥然不同，他们让学生边玩边学，通过几年的时间，教育出来的学生个个都很优秀，小豆豆也不例外。

读完这篇文章觉得这样的学校才是真正令人向往的。现在的学校让学生早出晚归的读书，回家还要做一大堆的作业，连喘气的时间都没有。我觉得应该用巴学园那种教育方式教育学生，让学生从玩中学到知识，学得轻松，学得愉快。让学生有充足的时间读一读课外书。

希望所有的孩子都能想小豆豆那样无忧无虑，快乐的学习，快乐的成长！

关于《窗边的小豆豆》的读书笔记(篇8)

读书摘抄：不过，最特别的还是这个学校的上课方式。

一般的学校里都是按照每个时间段，有顺序的上课（next88）。比如第一节课是语文的话，就上语文，第二节课是算术的话，就上算术。但这个学校却完全不是这样在第一节课开始的时候，女老师就把当天要学习的所有的问题点，满满的写在黑板上，然后说：下面考试上课，就从你自己喜欢的那门课开始吧！于是，小学生们就从自己喜欢的那门课开始学习。先上语文也好，算术也好，都是可以的。

读书感想：在小林校长看这种看来乱七八糟的上课方法却很管用：随着小豆豆他们年级的升高，老师就能逐渐掌握每一个学生的兴趣所在，对问题的思考方法。这样老师就能更好地了解每个学生的性格了，对于老师而言，在了解学生的基础上实施教育，肯定是最有效果的上课方法了。

关于《窗边的小豆豆》的读书笔记(篇9)

童年是夏天耳畔的蝉鸣，童年是秋天鼻尖的果香，童年是冬天眼前的雪白，童年也是书中童真的小豆豆。

这本书主要讲述了作者黑柳彻子小学时的一段真实的故事。作者因为淘气调皮被一所学校退学后，来到了一个奇特的学校——巴学园。在校长和老师的爱护和指导下，一般人眼里“坏学生”的小豆豆慢慢变成了大家都能接受的好孩子，为后来的人生打下了坚固的基础。

每一个孩子都有淘气的一面，我也不例外。小的时候，我就翻阅过窗边的小豆豆，书中的片段已经很模糊了，但我却清晰记得书中描写小豆豆和泰明爬树的片段：小豆豆拖来一个梯子，把梯子架在大树分杈的地方，然后自己嗖嗖地爬上去。于是我就决定，尝试一次爬树。

我不疾不徐地走到一棵精挑细选的树前，深吸一口气，为自己加油。我搓了搓手，将手按在树皮上，开始使劲。首先，我把手握成爪状，抓住树皮，一只脚试探性地踩在一个树杈上。紧接着，我另一只脚也踩了上来。然后，我笨拙地爬了起来。

糟糕!我心里暗叫不好，由于是个生手，我的每一个步骤都十分缓慢，体力逐渐不支了。终于，我不得不停下了我爬树的脚步。擦掉额头的汗水，我又展开了第二轮，几下就爬到了树中段。

可是，我却再次面临着体力不支这个问题，我大口大口地喘息着，手却像灌了铅一样重。放弃吧，脑海中浮现出一句话。汗水流进了眼睛里，又咸又涩，汗湿了的头发黏在额头，视线渐渐模糊。可我脑海中又浮现出一段文字：她的小手紧紧地握住了泰明的手，用尽全身的力量，把泰明往树上拖。

不，不能放弃!小豆豆坚持了下来，我一定也行!我给自己增加了信心，手脚好似也变得轻盈了许多，我加快速度，脚下却异常稳重。啊!胜利就在眼前!我心里激动的呐喊着。一步，两步，到了!我终于稳稳地坐在了树杈上。我贪婪地呼吸着空气，心里充满了感激，是小豆豆教会了我坚持。

《窗边的小豆豆》里面那童真调皮的小豆豆，深深的印在我的童年中。她教会了我坚持，在人生路上，是一盏明亮的指路灯。

关于《窗边的小豆豆》的读书笔记(篇10)

我最近在看《窗边的小豆豆》，书中讲述了小豆豆上小学时的一段真实的故事。小豆豆因为淘气而被原学校退学后来到了巴学园。在小林校长的引导下，在别人眼里怪怪的小豆豆变成了让别人都能接受的孩子。书中最让我敬佩的人是校长小林宗作先生；他很理解孩子们天马行空的想法，并用美丽的语言——直接用“海的味道”，和“山的味道”来告知家长学生带的午餐必须要营养均衡，并为患矮小症的“高桥君”设计了适合他的运动会让他取得了冠军，消除了他的自卑心理。夏天时让每个同学光着身体游泳，消除了有缺陷的孩子觉得自己和别人不一样的自卑心理……

读了小说，我知道了人与人之间一定要互相理解和尊重。认真倾听别人说的话也是一种尊重，就像小林先生听了小豆豆讲了四个小时的话那样，而且不打一声哈欠，他可真好！我以后会认真倾听老师讲课；不插嘴，搅乱同学的思维。和同学相处的时候要站在别人的角度去考虑问题。学会换位思考，理解尊重别人。在家的时候和长辈讲话要注意语气和放是，要注意照顾到家人﹑同学﹑老师的感受只有这样才能赢得他们的你的尊重和理解。

小班教学随笔：我把课堂搬到了户外

没有创新，就没有进步。谁说课堂就一定在室内？谁说课堂就一定离不开桌椅板凳？谁说课堂就一定有笔墨书本？我说课堂在户外，户外的知识文化取之不尽，用之不竭。真是天时地利人和，今天天气格外晴朗，万里无云，微风徐徐，我把小班阅读课搬到户外，小朋友搬小椅子围坐里外两层半圆形，我坐在圆心。

孩子们很安静，首先问小朋友：“今天小朋友感觉热不热啊？”小朋友异口同声地说：“热！”“现在已经是夏天了，我们一起来找找夏天吧！”“夏天在哪里？”有的小朋友回答：“夏天在身上。”“身上怎么样啊？”“身上热。”“小朋友看我戴了顶草帽，那夏天是不是在头上啊？我又提示了曲老师手拿冰糕在逛街呢，那夏天在哪里？”“夏天吃冰糕。”孩子们太可爱了。正好园内有棵枣树，我用手指着树说：“小朋友看，你听到叫声了吗？树上有知了，我小心地把它取下来让小朋友看看。夏天来了，知了在树上叫，来表示它高兴呢！”接下来，我又把孩子们带到了一个大池塘，