幼儿园大班教案《小老鼠忙碌的一天》

下面是“幼儿园语言教案《小老鼠忙碌的一天》”的内容一文。让幼儿感受故事，体验大小老鼠之问其乐融融的快乐情感，根据故事提供的线索大胆想象、推测，学会清楚表达，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动目标

1．根据故事提供的线索大胆想象、推测，学会清楚表达。

2．感受故事，体验大小老鼠之问其乐融融的快乐情感。

3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4．萌发对文学作品的兴趣。

活动准备

故事画面、一顶用废旧材料制成的帽子、各种装饰材料及一些厨房日用品等。

活动过程

一、交代故事名称，引起幼儿的兴趣

有只可爱的小老鼠，它想讲讲自己忙碌的一天，什么叫“忙碌”?猜猜小老鼠在“忙碌的一

天”里到底在忙些什么?瞧!这只小老鼠头上戴着什么呀?

二、分段观察画面，理解故事情节

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1．故事开头至小老鼠说“我已经找到梦想了……”猜猜小老鼠的梦想可能是什么?

2．至“这小老鼠到底在于什么呀”。

(1)小老鼠究竟在忙些什么?

(2)小老鼠收集了哪些东西?

(3)它收集这些东西可能要做什么呢?

3．至“原来，你的梦想就是做一顶特别的太阳帽啊”。

(1)小老鼠用这些东西究竟做了什么?

(2)小老鼠为什么要给大老鼠做一顶帽子呢?

(3)这是一顶怎样的帽子?哪些地方很特别?

(4)大老鼠收到帽子以后开心吗?为什么会特别开心?

4．最后的画面，讲述故事结尾部分。

(1)为了给妈妈一个惊喜，他搜集了哪些东西，做了哪些事情?

(2)猜猜大老鼠和小老鼠还有什么重要的任务?

三、欣赏“特别”的帽子，激发幼儿动手制作的愿望。

1．欣赏小老鼠的特别帽子，观察帽子所用的材料。

2．讨论：我们能不能也为妈妈做一件礼物，可以利用些什么材料。

幼儿百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。

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幼儿园大班教案《为我们忙碌的人》

下面是“幼儿园语言教案《为我们忙碌的人》”的内容一文。让幼儿体会身边的人爱自己的情感，在观察交流的过程中，感受身边提供服务的人给我们的生活带来的舒适感，考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学目标：

1.在观察交流的过程中，感受身边提供服务的人给我们的生活带来的舒适感。

2.体会身边的人爱自己的情感。

3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

教学重难点：

感受提供服务的人给我们的生活带来的方便和舒适难点：

体会身边人爱自己的情感。

教育理论依据：

生活中的关爱无处不在。本次活动就是关于我园在开展关爱课题的环境下，充分激发幼儿的"关爱情感"。活动前期幼儿在日常生活中有礼貌地向园内工作人员打招呼，突然发现幼儿在礼貌背后的空白。于是教师利用空余时间组织幼儿对幼儿园内的工作人员进行深入采访并记录。活动中让幼儿知道并了解教职工的工作内容，感受别人对自己付出的爱。充分激发幼儿对园内工作人员的情感关爱并用他们喜欢的方式进行感恩。

环境与材料：

1、经验准备：幼儿事先观察过家里的人以及幼儿园工作人员的劳动

2、物质准备：视频（老师在家打扫卫生），"忙碌的人"幻灯片，音乐（"喜刷刷"，"感恩的心"）

活动过程：

一、谈话

1、教师：我们小朋友双休日休息在家，每天放学也要回家，那我们在家里的时候都做了些什么事情呀？

幼儿1：我在家里看电视（师：你在家里放松休息，你来说）幼儿2：我去学拼音。（师：你去哪里学拼音？请你把话说完整。）幼儿3：我在家里帮奶奶洗衣服。（师：你会洗衣服啦，平时你们家的衣服都是谁洗的呀？你在家里还是奶奶的小帮手了！）2、你们想不想知道张老师休息在家的时候做了些什么？幼儿：想。

3、张老师在家里干什么？

幼儿1：张老师在家里擦桌子、拖地板。

幼儿2：张老师在家里做家务。

4、师：对呀，我喜欢把我的家你打扫的干干净净，让我的家人住得舒舒服服。

二、经验回顾，感受家人的爱1、你们家谁也像张老师一样在忙呢？

幼儿1：我的奶奶在家里烧饭。

师：奶奶是怎么烧饭的呀?

<做动作>打开水龙头，滔滔米，滔滔米，放进锅里烧一烧。饭饭做好了，给谁吃的呀？爸爸妈妈，爷爷奶奶，给所有家里的人吃的，那你要对奶奶说什么？奶奶谢谢你；奶奶你辛苦了。

幼儿2：我的妈妈在家里洗衣服。

师：妈妈怎么洗衣服的呀？好我们一起来帮妈妈洗一洗，搓一搓。衣服晾起来，拉拉挺。衣服洗好了香香的，给谁穿的呀？那你要对妈妈说什么？妈妈我爱你。

幼儿3：我的爷爷在家里拖地板。

师：爷爷是怎么拖地板的？我们一起来拖一拖，沾点水，前拖拖托托，后拖拖。地板拖的真干净，家里人回来一看，哇家里真干净，住得真舒服。

师：爸爸妈妈上班很辛苦，回到家还要这么辛苦忙碌，这是为什么呀？

幼儿：为了把家里弄得干干净净。为了我们住的很舒服。

其实呀，爸爸妈妈爷爷奶奶做这些事情都是为了我们。

情感提升：我们真幸福，有这么爱我们的家人，他们不嫌辛苦不怕累，让我们住上干净整洁的房子，吃上营养丰富的饭菜，让我们健康快乐的长大！

师：我是大班的小朋友，愿意做家里的小帮手。来孩子们，我们做家务喽！学一学家里人的劳动（洗洗碗、滔滔米、烧烧饭、炒炒菜、擦擦玻璃、拖拖地、洗洗衣服、挤挤干、晾凉衣服。动静交替，活跃气氛）

2、在幼儿园也有很多在忙碌的人，我们前几天去采访过。请你说一说：你找到了谁？他在忙什么？

幼儿1：我在食堂找到了厨师和阿姨，他们每天很早来幼儿园，6点半就到了，然后他们要对厨房和做菜的工具进行清洁和消毒。

幼儿2：食堂的叔叔阿姨对送来的蔬菜和荤菜都要进行检查，发现不好的就要退掉，不能让小朋友吃坏掉的食物。观察得真仔细，还有没有补充？

幼儿3：食堂阿姨天天要洗很多菜，切很多菜。虽然现在天气很冷，但是他们还是很认真的洗菜，把菜洗的干干净净，我发现他们的手很红，很粗糙。

幼儿4：厨师伯伯每天给我们做不一样的菜。厨师伯伯说：只要看到小朋友喜欢吃，他就非常高兴。听了小朋友的介绍以后，张老师相信你们以后一定会好好吃饭。因为我们的饭菜和点心都是食堂的叔叔阿姨辛辛苦苦做出来的。我们不应该浪费，不应该让他们伤心难过。

幼儿5：我找到了苏老师，她每天7点钟就来幼儿园帮小朋友做晨检。看看小朋友的小手有没有洗干净，体温是不是正常。她还经常来看我们吃午饭，看我们做早操。我们每周的菜谱都是她制定的。她还负责帮我们测视力、量身高呢！

师：说得真好。为了能让我们的小朋友健康快乐地成长。苏老师她做了很多的工作。所以我们每天来都要认认真真地配合她做检查，对她要有礼貌，你们说对吗？

幼儿6、7（情景表演）：我们找到了保安叔叔！

幼儿6扮演保安叔叔：我每天很早起床来到幼儿园进行巡逻、检查，确保安全。然后打开大门站在门口迎接小朋友和家长。我晚上也不回家，加强安全保卫。

幼儿百科：忙碌意思是指忙着做事，不得空闲。

幼儿园大班教案《忙碌的早晨》及教学反思

大班教案《忙碌的早晨》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习合理安排自己的时间，养成做事不拖拉的好习惯，讨论并制定晨间计划，知道哪些事可以快快地做，哪些事可以慢慢地做，主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦，快来看看幼儿园大班《忙碌的早晨》含反思教案吧。

活动目标：

1、讨论并制定晨间计划，知道哪些事可以快快地做，哪些事可以慢慢地做。

2、学习合理安排自己的时间，养成做事不拖拉的好习惯。

3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

儿童经验基础

孩子们知道要珍惜时间。

环境准备

每人一张调查表、白纸若干、笔若干。

教学重点难点：

学习合理安排自己的时间，养成做事不拖拉的好习惯。

活动过程：

一、谈话活动引入课题

你每天早晨几点起床？都做了哪些事情？哪些和别人是一样的，哪些是和别人不一样的？

二、通过与同伴的经验交流和分享，懂得怎样调整和合理安排时间

你的晨间活动快乐吗？为什么？为什么有的小朋友会很匆忙很着急？

三、通过讨论，幼儿根据自己的情况修改、调整调查表中的内容，为自己制定晨间计划

早晨的哪些事情是可以快快做的？做事拖拉又会带来什么样的后果？

你想给自己设计一份怎样的晨间计划呢？请你来说一说好吗？

四、教师总结

我们要想让全身各个部位都得到锻炼，让我们的身体长得棒棒的，就要让上肢、下肢和身体其他部位交替得到锻炼。从下周开始我们就按照自己制订的活动计划行动吧!

延伸活动：

1、日常晨间活动中,提示幼儿按照自己制定的计划选择游戏内容。

2、根据幼儿列表中关心的问题,与幼儿共同讨论并调整晨间相关内容。

3、健康角共同收集有关运动后身体发展的资料。

4、家园共同组织幼儿运动会。

活动反思：

活动中，每个孩子都设计出自己的“一周晨间活动计划”，每个孩子设计的活动内容都不单一，合理地调整自己的活动。由此可以看出，这个活动很好地达成了预期目标。总之本次活动比较圆满。

幼儿百科：早晨为一天之始，往往被视为充满朝气的时刻，因此中国古语亦说“一日之计在于晨”。在早晨时售卖的报纸被称作晨报。

幼儿园大班教案《小老鼠》

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《小老鼠》”。让幼儿运用图谱理解绕口令内容，初步学会念绕口令，感受绕口令《小老鼠》诙谐、幽默的特点，喜欢绕口令，能发准相似音缸、筐、忙、慌、晃。

活动目标：

1、感受绕口令《小老鼠》诙谐、幽默的特点，喜欢绕口令。

2、运用图谱理解绕口令内容，初步学会念绕口令。

3、能发准相似音缸、筐、忙、慌、晃。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受绕口令的童趣。

5、能分析绕口令，培养想象力。

活动准备：

一缸油、一筐豆照片各一张，小老鼠教具一个，图谱卡片一套，猫捉老鼠的音乐磁带，录音机。

活动过程：

一、情境表演，引出主题，激发学习兴趣。

1、引导幼儿观察油缸和豆筐的照片。

教师：小朋友们，你们看看这是什么？（引导幼儿说出缸、筐），

2、呀，来了一只小老鼠，它要干什么？你们要仔细看看哦！（教师运用小老鼠教具形象地无声表演“小老鼠”）

3、教师:小老鼠在干什么呢？幼儿自由讨论回答。

4、教师：是像你们说的这样吗？请小朋友们边听边看（教师边用慢语速念绕口令、边表演）

5、教师：你们听到了什么？教师示范念小老鼠。

二、提出问题、逐一出示图谱，进一步帮助幼儿理解绕口令内容。

教师提问：

1、小老鼠看见了什么？

2、然后它是怎么做的？

3、还发生了什么事？

（教师根据幼儿的回答揭示相应的图谱，并引导幼儿念出相应的内容。）

三、运用图谱，学念绕口令《小老鼠》。

1、教师边指图谱边完整的念绕口令一遍。

2、师幼共同边看图谱边完整念读一遍，（教师:你们想不想念，我们一边看图一边念。）

3、提取幼儿难念的语句进行练习。

4、再次完整念读。

5、找出发音相似的音。

教师：下面请小朋友仔细听听老师念这首绕口令，找一找哪些字的发音很相似。

6、带领幼儿念准相似音缸、筐、忙、慌、晃。

教师：有这么多字的发音都很像，那念的时候要把它们念准了哦，来试试。

四、采用多种形式练习，激发幼儿学习兴趣。

1、合作对念

幼儿合作念，一半幼儿念前一句，一半幼儿念后一句。

教师：我要“切西瓜”了哦，念前左边的念前一句，右边的念后一句，比比看哪边念的好！

2、边做动作边表演念。

五、尝试加快念读的速度，感受绕口令诙谐、幽默的趣味。

1、欣赏教师快速念绕口令。

其实这首《小老鼠》是一首绕口令，绕口令要怎样念才会更有趣呢？（念得快），（教师快速念绕口令一遍）。

2、教师：有趣吗，你们也试一试、互相念一念，比比谁念的最有趣？

幼儿自由练习。教师：谁愿意念给大家听听？

3、教师：我们一起快速的念念看谁念的最有趣（在教师的带领下，用较快的速度有表情的念读）

六、结束活动。

1、教师：小老鼠们，快来嗅嗅油豆的香味。（表演绕口令《小老鼠》）

2、在音乐、游戏中结束活动。（教师：哎呀，小老鼠们，快想办法逃出油缸，别被大花猫捉住）

附：绕口令《小老鼠》

油一缸，豆一筐；老鼠嗅着油豆香。

爬上缸，跳进筐；偷油偷豆两头忙。

心一慌，身一晃；“扑通”一声掉进筐。

幼儿百科；老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。

幼儿园小班教案《小松鼠运砖忙》

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《小松鼠运砖忙》》

小班教案《小松鼠运砖忙》适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿提高判断能力和控制能力，练习拖物倒退走，双腿能较协调地向后挪动，增强合作精神，提高竞争意识，快来看看幼儿园小班《小松鼠运砖忙》教案吧。

活动目标：

练习拖物倒退走，双腿能较协调地向后挪动。

提高判断能力和控制能力。

增强合作精神，提高竞争意识。

培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：

“砖块”(用积木或小纸盒代替)，大报纸与幼儿人数相等。

在场地一端将“砖头”堆放成3—4堆，另一端画三个圆圈

小铃和铃鼓各一个，小松鼠的胸饰每人一个。

活动过程：

练本领。

——幼儿佩带小松鼠胸饰进入场地，听音乐四散仿上肢、下肢、弯腰、跳跃等动作。

——小松鼠今天要练一个新本领，听到小铃声向前走，听到铃鼓声倒退走。

——带领幼儿反复练习数次。

运砖忙。

——松鼠们想造一间漂亮的房子，需要许多砖块，他们是用什么方法运砖的呢?

——教师示范将“砖块”放在报纸上，双手拉着地上的报纸，倒退着向后走。

——幼儿每人一张报纸，放上“砖块”后分散练习。

谁是运砖高手。

——幼儿分成3—4组，手持报纸站在起点处。教师发令后，幼儿立即转身，拿一块“砖块”放在报纸上，倒走至终点，将“砖块”放在圆圈里，随即迅速跑回，用右手拍第二名幼儿的手后第二名幼儿接着进行。各队幼儿依次进行游戏，看哪队最先将“砖头”运完。

——提醒幼儿倒退时控制好自己的行进路线，倘若“砖头”掉出来了，应迅速将其放回报纸，方可继续行走。

活动结束：

提醒幼儿避免碰撞。若场地偏小可分批进行。

小百科：松鼠，隶属啮齿目松鼠科，泛指一大类尾巴上披有蓬松长毛的啮齿类动物，现存约有58属285种，分布遍及南极以外的各大洲（在大洋洲为引入种）。