2020幼儿园大班教案《老婆婆的枣树》

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“2020幼儿园大班语言教案《老婆婆的枣树》”。让幼儿理解词汇，能用简单的语言说出小动物是这怎样帮助老婆婆的，通过倾听故事激发幼儿关心他人、心中有他人的良好情感，体验助人给自己带来的快乐。

活动目标：

1通过倾听故事激发幼儿关心他人、心中有他人的良好情感。

2理解词汇，能用简单的语言说出小动物是这怎样帮助老婆婆的。

3体验助人给自己带来的快乐。

4能分析故事情节，培养想象力。

5通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：

大枣、纸偶（老婆婆）、挂图。

活动过程：

〈一〉出示枣子引起幼儿的兴趣。

1师：小朋友看这是什么？（大枣）你们知道是谁送给我们的吗？（幼儿猜）

2出示手偶引发兴趣问：老婆婆哪来的大枣呢？

3几年前，老婆婆在山上种了一棵枣树，她非常辛苦的来照顾小枣树，给小树浇水、捉虫、施肥。小枣树在老婆婆的精心照顾下长大了。结出了许多有红又大又甜的枣子。可是有一天，老婆婆有事出门了，突然，刮起风、下起雨来了，把满树的枣子都劈劈啪啪的大落在地上。

问：小朋友枣子落在地上、脏水会怎样？（幼儿说）你们想不想帮助老婆婆？快想想你有那些好办法？（幼儿说）这时小刺猬、啄木鸟、小喜鹊也发现了，它们会用什么办法来帮助老婆婆呢？

小结：小动物和小朋友一样也非常能干。

〈二〉讲述故事：

1故事的名字叫：老婆婆的枣树

2出示挂图边讲边演示教具，问：①这时老婆婆回来了，一看树上、地上一个枣子也没有了，她着急的说：“哎呀，我的枣子都到哪里去了？”

②小朋友快告诉老婆婆枣子哪去了？是谁帮助她的？怎样帮助她的？用什么办法？（幼儿说）（引导幼儿用故事中的语言表述出来。）

③小动物们为什么笑了？它们满身是汗为什么还不决累呢？

〈三〉品德教育：

①如果我们遇到别人有困难的时候，我们该怎么办？（幼儿充分发言）

小结：老师知道小朋友都是一些关心帮助别人、爱动脑筋的好孩子，老婆婆也知道了，她特地从家里带来了许多枣子请你们吃，你们高兴吗？怎么说？（出示枣子）

②幼儿品尝枣子、结束活动。

幼儿百科：枣别称枣子，大枣、刺枣，贯枣。鼠李科枣属植物，落叶小乔木，稀灌木，高达10余米，树皮褐色或灰褐色，叶柄长1-6毫米，或在长枝上的可达1厘米，无毛或有疏微毛，托叶刺纤细，后期常脱落。

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幼儿园小班语言教案：树婆婆与鸟娃娃

小班活动设计:树婆婆与鸟娃娃

活动目标：

1.引导幼儿体会人与人之间互相关心、体谅的真擎情感。

2.初步培养幼儿对文学作品的兴趣。

3.了解大自然中大树与小鸟对文学作品的兴趣。

活动准备：

1.以大树为背景的图片一张，粘贴小鸟用的图形（圆形、三角形、半圆形若干）

2.配乐《小鸟飞》；小鸟头饰、大树婆婆头饰。

活动过程：

一、开始部分：

悬念式提问，激发幼儿兴趣。

出示一棵大树和一只小鸟，引导幼儿思考：大树和小鸟之间会有一种什么关系呢？引出儿歌《大树

; 和小鸟》。

二、基本部分：

1.教师有感情的朗诵儿歌，请幼儿说出听儿歌时的感受。

2.引导幼儿一起来说儿歌，大家一起扮演大树和小鸟，一边说儿歌一边表演。

3.老师是大树，小朋友是小鸟，加深师幼之间的情感。

4.一起欣赏故事《树婆婆和鸟娃娃》，教师用富有感染力的语言描述情节，表达对自己对童话的

感受，总结树婆婆的情感变化。（孤独---快乐---伤心---快乐）

5.围绕故事布置场景，幼儿听配乐故事，表演《树婆婆和鸟娃娃》，教师做鸟婆婆，幼儿当鸟娃

娃。

6.一起做《大树和小鸟》，引导幼儿用各种图形粘贴成小鸟，再把小鸟粘贴到大树上，大家一起欣赏。

儿歌《大树和小鸟

》

大树高高，住着小鸟。

小鸟叫叫，大树笑笑。

大树摇摇，小鸟跳跳。

大树小鸟，快乐陶陶。

幼儿园小班体育教案：风婆婆和小树叶

1、初步学习在奔跑时用眼睛观察对方，避免碰撞。

2、积极参加游戏，遵守游戏规则。

准备：

1、活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。

2、风婆婆头饰一个。

过程：

1、一起念儿歌《片片飞来象蝴蝶》，边做相应动作。

2、提问帮助幼儿回忆和表现风与树叶飘动的关系。

——小朋友看到风来了，小树叶会怎样？

——教师发出信号，幼儿根据信号做相应的动作：站立、跑、走、蹲下。

3、学习游戏“风婆婆和小树叶”。

——交代游戏角色和玩法。

——今天我们来玩一个“风婆婆和小树叶”的游戏，你们都来做小树叶，老师来做风婆婆。小树叶蹲在地上，当你们听到风婆婆说“起风了”，就站起来；当你们听到风婆婆说“风大了”，你们就轻轻地跑步，在飞舞；当你们听到风婆婆说“风小了”，你们就慢慢地走，轻轻地飘；当你们听到风婆婆说“风停了”，你们就一起蹲下，“落”在了地上。

——小朋友在跑的时候眼睛看什么地方？小嘴巴应该怎样？提醒幼儿眼睛看前方，避免碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。

——教师扮演“风婆婆”和幼儿共同游戏3——4次。教师可根据幼儿的运动能力调整走、跑的时间，同时提醒幼儿按教师发出的信号行动。

——请个别能力强的幼儿来扮演“风婆婆”，其余幼儿扮演“小树叶”再次游戏

幼儿园大班教案《花婆婆》及教学反思

下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《花婆婆》”。让幼儿体会“做一件让世界变得美丽的事情”的美好，理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意用不同的韵律节奏进行表达，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动目标：

1、理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意用不同的韵律节奏进行表达。

2、体会“做一件让世界变得美丽的事情”的美好。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能分析故事情节，培养想象力。

活动准备：

1、四季特征明显的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、梅花、君子兰、水仙花、白玉兰、牡丹花、牵牛花、百合花。

2、《花婆婆》PPT。

3、儿歌“四季花开”：

暖和的　春天　来到了，什么　花儿　朵朵开？

炎热的　夏天　来到了，什么　花儿　朵朵开？

凉爽的　秋天　来到了，什么　花儿　朵朵开？

寒冷的　冬天　来到了，什么　花儿　朵朵开？（备有：我们种的什么花儿开）

4、背景音乐。

活动过程：

一、故事导入。

1、引出活动：

师：今天，老师带来一个故事（出示PPT），认字吗？《花婆婆》。婆婆是个什么样的人？花婆婆是干什么的？

2、讲述故事

老师：花婆婆到底是做什么的？我们一起来听听故事。（音乐起）

（讲到：第三件事后，插问）。

老师：小女孩答应爷爷要做哪三件事？

孩子：做让世界变得更美丽的事……到世界去旅行……在海边住……

3、继续讲故事。

二、四季开的花

1、说说四季开的花：讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流四季开的花。

老师：花婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽；如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽。

老师：那么，你知道什么花儿会在什么季节开放吗？

孩子：桃花是在春天里开得……荷花是在夏天里开的……

老师：除了这些花，你还能说出其他花的名字吗？

孩子：梨花……康乃馨……

2、分一分：四季不同的花。

老师：其实，我们现在知道的花的名字有7000多种。我准备了一些花的照片，小朋友现在认一认：这些是什么花？是在什么季节开放的？再把它们放在相应的字卡的下面（字卡为：春天花儿、夏天花儿……）

幼儿操作，教师再和幼儿共同检查。对错误的地方，教师重点讲解。

3、不同的韵律节奏表达：四季花儿开。

1]老师：还有许多花，会在四季里开放，这真是件美好的事。如果，我们可以把花儿在四季开放的事唱出来，也是一件很美好的事。这里有一些儿歌，我们一起有节奏地唱唱看。

在春、夏读完后，提问：刚才是用手来打击节奏，还可以用什么来打击节奏？（用拍手、跺脚、转手腕动作都可以表示节奏）

老师提示：节奏和别人不一样，那会更美好。

2]老师：出示“我们种的什么花儿开”（让孩子感受16分音符的节奏），是水仙花，怎么唱着回答？

4.以对唱的形式进行。

师先问，幼对答。过程中引导孩子完整回答。

以孩子问孩子答的方式进行有节奏的唱，师给予一定的帮助。

老师：啊，这真是件美好的事情！

三、一件美好的事

1.回归故事。

老师：花婆婆知道了那么多四季开放的花，写信买了许多花籽……可是，孩子们也不知道将来会做什么！

2.美好的事情。

老师：你觉得做什么事，可以让世界变得更美好呢？孩子们，你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。请你记住这件事情，努力去做这件事情。知道吗？等你们长大了，世界因为有你们，会变得更美好！

教学反思：

在看过整个活动设计后，我们所要想的就是目标是如何在过程中得以体现，而过程又是怎么有效地达成目标的。针对这样的思考，仔细衡量《花婆婆》这个活动的目标和过程，发现目标和过程是相互呼应的。目标一是理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意用不同的韵律节奏进行表达。在活动过程中，分为看图片认识四季的花和有节奏地念四季花儿的儿歌两大部分，让孩子们对四季的花儿有初步了解，并大胆表现四季花儿盛开的美好。目标二是体会“做一件让世界变得美好的事情”的美好。当活动以故事《花婆婆》开始后，整个活动过程的进行都是在让孩子们体会做一些美好的事情，正如最后的总结“孩子们，请你记住并努力去做这件美好的事情，等你们长大了，世界因为有你们，会变得更美好！”由此可见，活动目标是培养幼儿的能力和情感的总方向，活动过程就是运用各种适合幼儿的形式来具体实施和操作。两者紧密结合，相互促进，共同构成整个活动。

幼儿百科：中国是世界上花卉栽培面积最大的国家，有广阔的消费市场，但花卉行业却没有自己的品牌。中国花卉业要以品牌化求生存。近10多年来，世界花卉业以每年平均25%的速度增长，花卉市场发展前景广阔。

幼儿园小班教案《风婆婆和小树叶》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《风婆婆和小树叶》含反思》

小班教案《风婆婆和小树叶》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿初步学习在奔跑时用眼睛观察前方，避免碰撞，注意安全，乐意参与游戏，并遵守游戏规则，能听信号练习走、跑交替，快来看看幼儿园小班《风婆婆和小树叶》含反思教案吧。

活动目标：

1、乐意参与游戏，并遵守游戏规则。

2、初步学习在奔跑时用眼睛观察前方，避免碰撞，注意安全。

3、能听信号练习走、跑交替。

4、培养幼儿团结合作的观念。

5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

活动准备：

1、活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。

2、风婆婆头饰一个。

活动过程：

一、准备部分：

1、一起念儿歌《片片飞来象蝴蝶》，边做相应动作。

2、——小朋友看到风来了，小树叶会怎样?

——教师发出信号，幼儿根据信号做相应的动作：站立、跑、走、蹲下。

二、游戏过程：师幼一起玩游戏“风婆婆和小树叶”。

1、教师交代游戏玩法和注意事项：教师来做“风婆婆”，幼儿来做“小树叶”，“小树叶”听“风婆婆”的指令做相应的动作。幼儿在玩游戏时，要眼睛看前方，避免碰撞;嘴巴不张开，以免咳嗽等。

2、师幼共同玩游戏3~4遍。教师可根据幼儿的运动能力调整走、跑的时间，同时提醒幼儿按教师发出的信号行动。

3、表扬与大家一起玩游戏时没有碰撞到别人的幼儿。

活动延伸：

组织幼儿捡树叶后，让幼儿手持树叶玩此游戏，提高幼儿的游戏兴趣。

活动反思：

幼儿在活动过程中增强了规则意识，在奔跑时知道用眼睛观察前方，避免了碰撞。

小百科：风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。