你的进步 我的欣慰——小小班随笔

记得刚入园午休时，第一次离开亲人来到陌生环境的孩子都哭着找妈妈找亲人，那可是各有各的招式

铭杉：“打电话找妈妈吧！打电话找妈妈吧！”

程旭：“你找你的妈······”【第一次听孩子这么说】

子涵：“找妈妈找妈妈，你抱着我睡！”

艺玮：“我睡起来姥姥就来接我了吗？！”

伊凡：“你别抱我

，你去别的地方坐着吧！”

······

整个午休时间，真得很少可以坐下来歇一会，总是有孩子出状况。

有付出就会有回报！几天后的现在当孩子们喜欢上老师喜欢上幼儿园，陌生感就悄悄地消失了，取而代之的是习惯和安心。到了午睡时，不用老师说宝贝们自己就找到自己的小床，安静的入睡。看着乖乖入睡的孩子嘴角不自觉地上翘······

你们的进步，我的欣慰！

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小班下册随笔：孩子你进步了

这学期,我们班又新进来了几名幼儿。其中有一幼儿他叫宇宇，他是一个腼腆、不爱说话的男孩子，上课时不举手，而且眼睛看着窗外或低着头，也许是对幼儿园的不适应吧。一到画画、手工制作、学习新操作等活动时总拿着笔一动也不动，跟他说快画呀！他就会说：“老师，我不会。”他不像其他新来的小朋友那样肯大胆尝试。为了让宇宇变得开朗、大方、活泼、树立自信心，我们向宇宇的家长了解了宇宇在家中的表现情况。

经了解得知在家里也是话不多的，看到客人不作声，于是我们取得了家长的配合，共同培养起自信心，建议家长在客人面前主动把孩子介绍给客人，让孩子与客人大招呼，并为客人端茶、拿糖果等，做小主人招待客人；经常带孩子去公共场所人多的地方，多与不认识的人接触，让孩子结交更多的小伙伴，培养交往能力。

与此同时，在幼儿园里，我们给宇宇特别的关注：主动找机会跟他谈心，与他交朋友；教育活动时鼓励他回答一些比较简单的问题，即使回答不好也给予表扬；让他分发餐点，做“卫生小检查员”检查小朋友的嘴巴是否干净：发现其优点及特长及时给予鼓励和表扬。

通过家园的共同合作，宇宇胆子大起来了。下课时能主动与小朋友交谈了，画画、做手工、操作时都肯动了，虽然做得不是很好，但肯尝试了，就是进步了。

幼教随笔：我进步了

取得家长的支持与配合，我对他开始了另一种方法：那天，当新琦起床后，他和原来一样，提着两只鞋子在我身后等我。我整理完床铺后，接过他手中的鞋子直接放在地上，对他说：“今天自己穿一次吧?来，我教你。”我一边手动一边嘴说：“一双小鞋先放好，小脚丫子往里钻，钻呀钻呀钻到头，再用小手钩后面。”我和他穿上一只，另一只我让他自己穿，最后终于穿上了，我们两个都高兴的笑了。然后领他走出休息室，走到小朋友中间，让他讲讲自己是怎么穿上鞋子的，还让小朋友拍手鼓励他。新琦可高兴啦!

第二天，新琦来幼儿园就自豪的告诉我，“老师，在家里我也自己穿鞋。”我摸了摸他的头说，“你真棒!”

我们在进步——中班开学随笔

上课更加专心投入了。开学第一天，我们就按计划上课了。在第一节的语言活动《有朋友真好》中，孩子们认真地倾听着故事，积极举手发言，还学说了故事中的对话。老师的提问，也能收到各种不同的回答，不再出现小班时的盲目跟从，更多地有了自己的想法。活动下来，大家还互相介绍了自己的好朋友，感受到了朋友再次见面时的开心和快乐，懂得了朋友之间应该互相关心、帮助。而我也成了他们的好朋友，一个个给了我温暖的拥抱。活动后，我还将孩子们带来的和好朋友在一起的照片贴到主题墙上，布置成了“朋友见面真开心”，这样的氛围真温馨。

动手能力更强了。假期里，很多孩子都在家长的安排下有计划地充电、学本领。这不，一开学他们就带来了假期里完成的一张张绘画和手工作品，我们给他们提供了一个展示自己的平台，布置成“秀一秀，我们的画”。在美术课上，也发现孩子们画画进步了不少，无论是线条和用色，都更加精细、整洁了，有的还学会了添画不同的背景。在一张张的“手拉手”中，我们看到了孩子们的进步，同时很明显就能看出新来的三个小朋友在动手操作方面还需要多加练习。

吃饭更香了，午睡更安静了。做了中班了哥哥姐姐，我们要为小班的弟弟妹妹树立好的榜样，于是，吃饭的时候，我们会自己拿饭菜，安静地吃完自己的那一份饭、菜、汤，有的还会添饭，吃得多了，吃得快了，相信我们的体质也会更棒。从本学期开始，为了增加孩子们的词汇量，提高语言能力，同时结合亲子阅读的课题，午睡时，我规定自己每天给他们讲三个睡前小故事，有的孩子听着听着就睡着了，这样一来，午睡一开始就比较安静，入睡动作也快了。这样的讲故事活动，我还将继续下去，以后准备请有能力的孩子来讲。这样，可以一举多得。

看，我们都在进步！我相信：中三班的每个孩子，都是一只只会自己发光发亮的小小萤火虫，我们的“萤火虫家园”一定会更加温馨、和谐！

小小班的进步

时间过得真快啊!转眼间宝宝们进幼儿园快2个月了，看到宝宝们一点一点的进步，我和兰兰老师累并快乐着!

宝宝的进步------------我懂礼貌了

刚入园时，孩子们进幼儿园总是牵着爸爸妈妈的手，看到老师和小朋友就赶快躲在大人的身后，现在可不同了，你看，爸爸妈妈刚送到幼儿园门口，小家伙们就要求自己进幼儿园了，而且见到兰兰老师和我，总是有礼貌地说：“老师早，老师好!”变化不小吧?我们懂礼貌了!

宝宝的进步---------------我会自己吃饭了

记得第一天在幼儿园吃饭，把我和兰兰老师忙的啊。饭菜盛好了，可没几个孩子自己会吃饭，没办法我和兰兰老师只好一个一个的喂，20多个孩子吃饭这么喂也不是办法啊，我们俩个顾了这个那个又把饭菜洒一地了。几天后，我和兰兰决定放手让孩子们自己学着吃饭，要相信每个孩子的潜力是无限的，从拿小勺开始，我们教孩子们正确吃饭的姿势，提醒孩子吃饭应注意的问题，及时表扬孩子的进步，改进孩子的缺点，现在你看，每个宝宝都能独立进餐了。吃饭的时候他们比着吃，看他们吃的好香啊!

宝宝的进步------------我会唱歌了

孩子刚入园，组织教育活动比较困难，特别是几个调皮的孩子，他们无视老师的存在，随意性很强。对老师组织的活动一点也不感兴趣。就如音乐课上，无论我和兰兰怎样启发，人家就是不张嘴学着唱，不是坐着前后左右到处乱看，就是离开座位自己玩，要想让孩子在幼儿园按秩序的参加教育活动，我和兰兰老师对每个孩子性格进行了分析，对每个孩子对症下药，让他们养成和其他小朋友一起参加活动的好习惯，培养孩子进行活动时要遵守活动纪律，功夫不负有心人，经过我们的努力，现在的活动课上，孩子们都能跟随老师进行活动了。听!调皮大王小政岐正在唱儿歌呢“我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多.......”这就是宝宝们最大的进步吧!

宝宝的进步------------排队走路真神气!

开学两星期了，宝宝们还不能排着队走路，离园时，把队伍整理好一会又乱哄哄的了。孩子们跑的跑玩的玩，整个的无组织无纪律，我和兰兰老师怕孩子们摔倒急的喉咙都喊哑了。经过这几周的训练，现在小小班的孩子无论去哪都要排着队，并且还学会了自己喊口令：“小手甩起来!小脚抬起来!眼睛向前看!1-2-1”那威武神气的样子，不亚于军训吧?我们的进步是不是很大?

教育随笔：腾腾的进步

餐桌礼仪是礼仪的一大部分，而且餐桌上是非常能看出人家教的一个场所。培养幼儿良好的饮食习惯是保证营养均衡，身体健康，精神愉快，身心正常发育的重要前提。在日常生活中，我们见到的饮食习惯不好的孩子，身体较弱。腾腾小朋友已经基本养成了自己吃饭的好习惯，并且吃饭的时候会使用勺子，进餐比较专注，不再东张西望交头接耳。在与家长的交流中，腾腾小朋友回家后不再加餐，并且也不用大人喂了。孩子的不良饮食习惯仅靠老师单方面的努力还是不行的，家长也要积极配合老师的工作，引导孩子形成良好的饮食习惯。在家庭膳食中，为幼儿的全面营养做些努力。要教育、帮助孩子明白一个道理，从小养成良好饮食习惯，才能健康成长。

我们从腾腾的心理状况来分析：可能是她对新环境还不能够适应，也可能她看到别的小朋友吃饭速度很快怕自己跟不上以至于产生畏惧的心理，也有可能我们老师太关注他了，让她越是关注越是紧张。于是我们就采取表面上对他不关心，暗地里悄悄地观察，经过几天这样的尝试，腾腾渐渐吃得比以前多了，脸上的笑容也比以前灿烂了，更没有出现呕吐的现象了。

今天已经是开学后的第八周了，再去看腾腾，虽然还是那个带点羞涩的漂亮小女孩，但是她已经改变了许多许多，再也不用吃姥姥拿的咸菜，再也没有坐到前面的小桌子旁，而是坐在了小伙伴中间，和他们一样吃完自己的一份饭菜(偶尔会有一些不爱吃的我们也不会勉强她吃完)，并且速度也加快了!也被评为了班级餐桌礼仪小标兵。

看到腾腾这么大的变化，我们都为她感到由衷地高兴，她姥姥也笑着对我们说：“谢谢老师，这个大难题总算是解决了!“

教育随笔：令人欣慰的娃娃们

雷锋——中国大地上出现的平凡而伟大的英雄人物，雷锋精神就像是属于人民的美好事物一样，始终珍藏在我们的心底。但是，对于幼儿园的小朋友来说，“雷锋”这个名字可能有点陌生。为了让幼儿更多的了解雷锋爷爷的故事，传承雷锋精神，我在班级里开展了“向雷锋爷爷学习”主题教育活动。

活动一开始，我给孩子们播放了雷锋乐于助人的故事片段，还和孩子们一起说一说雷锋爷爷帮助人们做了哪些事情，让孩子们知道，虽然雷锋爷爷做的都是不起眼的小事，但是却大大地帮助了人们。斐斐边听边竖起大拇指：“雷锋爷爷真善良啊！”

录像观看结束后，我启发孩子：“虽然你们现在是小班的孩子，但是老师相信你们肯定也会做很多事情，谁来说一说你会做什么事情呢？”“我会帮妈妈拿筷子。”“我会帮奶奶倒垃圾。”“我会带小弟弟一起玩。”……“你们可真能干，今天呀张老师也要请你们当一名小雷锋，为班级做一些事情好吗？”不一会儿，孩子们就热火朝天的忙起来，有的给自然角的植物浇水、有的合作整理书架、有的把没人坐的椅子叠放整齐……十几分钟过去了，看着自己的劳动成果，孩子们都高兴极了。看着孩子们的笑脸，我也感到无比的欣慰。

生活是锻炼一个人的平台，孩子们各种规矩、习惯、品格、处事方式的养成都离不开生活，我们老师要善于利用生活中的各种小事情来教育孩子、引导孩子，让雷锋精神变成娃娃们自己的精神！

教育随笔：进步中的晨晨

教育随笔：进步中的晨晨

晨晨是我班级一个非常可爱的小男孩，他大大的眼睛，不太爱说话。他最喜欢的玩具就是恐龙，他每天都会带着一些东西来幼儿园。刚开学的时候，孩子们还都在适应期，他也不爱跟小朋友玩，也不愿意向老师表达自己的需求。小手总是紧紧地拿着他从家里带来的东西，一刻也不松。小朋友不小心碰到他了，他就会大声哭泣。而且他的自理能力非常薄弱。经过观察，我发现这是一个不太会与人交往的孩子，怎么样才能让他与小朋友们玩到一起，我与他的妈妈进行了深刻的沟通与交流。晨晨妈妈告诉我，晨晨很少跟小朋友们在一起玩，他与小朋友接触的机会特别少，由于妈妈全职，妈妈把所有的事情都包办了，孩子应该有的能力，完全没有了。经过沟通，晨晨妈妈认识到自己的教育方法不对，很愿意跟我一起共同教育孩子。我在跟晨晨妈妈交流的时候，曹老师正陪着他玩，他对我的一个益智玩具特别感兴趣，我同意他带回家里玩，第二天来教小朋友们玩，他快乐地把玩具带回家玩了。

第二天，我拉着他的手向向小朋友们介绍他，告诉小朋友们：“晨晨会玩一件特别厉害的玩具哦！”我请晨晨玩给大家看，男孩子们特别兴奋呢，都要找他玩。我尊重他的意愿，他带着几个男孩子玩了起来。我及时地跟晨晨妈妈叙述了这件事情，妈妈也很高兴。打那以后，我发现晨晨有了很多的变化，他主动把他最爱的恐龙书带来跟小朋友们分享;午睡起床他主动把鞋子穿好！看到小小的他，有这么大的改变，我真高兴啊！

现在，我经常能看到他跟小朋友开心地玩，他每天快乐地在幼儿园里生活，再也听不到他的哭声了，看到的更多的是他的笑！这几天他还每天把他在家里画的画带来，说是送给老师的！看到他稚嫩可爱的画，我感受到了他对老师的爱！

小班幼儿刚刚入园，很多孩子还在适应幼儿园的生活，孩子遇到各种各样的问题，作为老师的我们，要善于捕捉幼儿的心理，尽最大可能的去帮助他们，让他们身心健康地成长！让他们享受美好的童年生活！

令我欣慰的事

乖乖虎三班最近又来了一名新小朋友他的名字叫荆梦翔，他和同龄的孩子一样，好动、好玩。但是他的问题特别多，所以其他小朋友常叫他“小问号”。

问题多，正是渴求知识、好奇心强的表现。但是“小问号”的问题总是比别人多，更是五花八门。比如“世界上第一个西红柿是从哪里长出来的?”“第一只鸡是怎么孵出来的?”从孩子的问题中，可以了解到他与其他同龄孩子相比，在哪一类知识领域懂得多一些和贫乏些，他更关心什么，对什么更感兴趣。

有一回，他问我什么是时光一去不复返。我告诉他，就是时间过去了就不再回来，比如我们幼儿园的小朋友快快乐乐的生活在一起，大家一起做游戏、学知识，成了好朋友。将来，小朋友会长大、上学，小时候的时光就成了回忆，谁也再回不了小时候。也许是我说得有些伤感，孩子听着听着眼里竟有了泪花。他接着问：“那我可不可以不长大，永远和小朋友在一起?”我告诉他：“人总是在长的，所以我们都要珍惜时间，珍惜现在和小朋友在一起。”他听了以后使劲点头。

他的各种问题常常也会把我问倒，我深深感受到，要做称职的教师不是件容易的事，需要不断学习和充实。为了能回答他层出不穷的问题，我选择性的进行了学习。

孩子真像口渴的青苔总是在吸取水分一样，时刻渴望吸收知识作“营养”。他幻想，要是有一个什么都知道的人就好了，他能告诉我一切。我感到，我既是他的老师，又是他的朋友，孩子好问活泼是天性没有被压制，这是最令我感到欣慰的。