中班教育笔记:你是个很棒的宝宝
发布时间:2020-03-31 中班教育笔记 教育笔记中班 中班教育笔记随笔 城阳伟尔佳幼儿园李蓉在班级的日常活动中,老师大多喜欢“安静”、“乖巧”、“听话”的宝宝,可中班的宝宝们用俗语来讲,正处于一个“青黄不接”的时期,久而久之“调皮”、“捣蛋”的孩子就会容易被“另眼相待”。每次写教育笔记,我总是不由自主的想出一个小主人公——刘磊磊。刘磊磊性格比较犟,并且不爱表达自己的想法。很容易从他身上发现问题。我记得他妈妈跟我说过:“我这个孩子性子犟,你不对他凶一点儿他是不会听的!”我听后笑着回答:“我来试试看!”
一次,我上课呢,有位小朋友刚从兴趣班回来,站在外面打不开门了,刘磊磊第一时间跑过去打开了门。我亲他一大口:“宝贝儿,你真棒!我看得出你是个乐于助人的乖宝宝!”我这一表扬,他一下子变得很害羞。时间一长,我发现他喜欢干一些让老师高兴的事情。比如:上课时,有小朋友打闹,他会主动去制止那些小朋友、看老师的杯子空了,去帮老师打一杯水等等。在他的心中,他知道,我只要做对了,老师就会非常喜欢我。
其实每个孩子天性都是善良的,只是他们表达自己想法的方式不同。换一种方式与其交流,结果也就变得不一样了。
Yjs21.coM更多教育笔记延伸读
宝贝,你真棒!——教育随笔四篇
孩子上幼儿园的第一天
今天,女儿第一天上幼儿园,对此,女儿早已期待已久了。我虽是从事幼教的,但作为妈妈,我心里还是七上八下的。在此之前,我已和女儿做过交流,如上幼儿园后不能待在妈妈班里,因为妈妈班里没有你的小凳子,你的在小班里等。
总体来说,女儿今天表现还是不错的,送到李老师班里后,她就主动来到娃娃家,老师找来其他孩子跟她玩,趁宝宝玩得投入,我离开了。离开后,我仍有些不放心,因为女儿自小从未离开过我们一家人,所以……,但来到我班里后,和孩子们活动起来后,我便忘记了自己的担忧。九点上操,远远地,我看到女儿在沙池边玩,我没过去,女儿也没看到我,直到做完操,我过去询问一下情况,她看到了我,只是走到我身边问了一句:“妈妈,你去哪儿了?”“我去了我班,中午放学,妈妈来接你。”我说,她答应着。王老师告诉我:“她自进入活动室就没坐到板凳上。”我明白了,一切对宝宝来说都是新鲜的,她对一切都充满好奇,所以宝宝并不依恋我,为此我很放心。孩子一天下来也很高兴,这就是宝宝第一天上幼儿园愉快的一天。
因为有你,我们很快乐
孩子自小从没有离开过我们一家人,所以孩子对家人很是依恋,没想到,孩子今天表现不错,对此我很欣慰,也很感谢我的同事对孩子的悉心照顾。
离园时,我接到孩子,孩子是高兴的,我见此更为开心。“晶晶,今天来上幼儿园好吗?”我问,“好”孩子说。“今天玩得开心吗?”我问,“开心”孩子接着说。我继续追问“明天还上幼儿园吗?”“还去”。“那你今天都学什么了?”“今天,我学了玩玩具,还有发贴画。妈妈,你看,我也有贴画。”孩子往上推了一下帽子,的确在额头上有一个红色的贴画。我还没来得及夸一下,孩子接着说:“妈妈,老师没给那个小朋友。”“那是为什么呀?”我问。“妈妈,那个小朋友抓破了另一个小朋友的手,老师就没给他发贴画。”孩子告诉我。我说:“就是啊,小朋友要团结友爱,不能打架。”“妈妈,我不抓你和爸爸了,因为我们是好朋友,要不爸爸妈妈就不跟晶晶玩了。”我突然感觉孩子长大了。
后来,我把这件事告诉了我的家人,一家人都笑了。谢谢你,我的宝贝,因为有你,我们一家人每天都很快乐。
宝贝,你真棒!
晶晶上幼儿园也有几周了,她和老师们也都熟悉了。因为孩子很活泼开朗,老师们也很爱逗她。
记得几天前,因为幼儿园不就餐,王老师离家远,中午时间又短,她经常在园凑合一顿,我和孩子就有意邀请她到我家吃饭,就因这个,老师们都逗她。一天,张老师逗她说:“晶晶,我也去你家吃饭吧。”孩子说:“你去了,那欣彤姐姐想妈妈怎么办?”“那叫欣彤一起去呀。”张老师说。孩子说:“那欣彤爸爸也想你们。”“那好说,叫欣彤爸爸也一起去。”张老师说。孩子高兴的拍着小手说:“太好了!”开始,大家还以为孩子不愿意让他们去才故意那样说的,没想到那是孩子故意设的局,其实她很愿意别人到我家来,平时也经常主动邀请小朋友到我家来玩,还记得有一次,逸敏到我家来玩,说要走,她连忙说:“姐姐,我给你倒饮料喝吧!”结果逸敏真的不走了,孩子就是用这种方式挽留住了逸敏。
我觉得这很好,她会用自己的方式去解决问题了,同时我也发现,孩子在我们不知不觉中长大了。宝贝,你真棒!妈妈真为你感到高兴!
给妈妈的妈妈送甜蜜
我的女儿
教育随笔:你是最棒的
孩子们的笑容是甜美,孩子们的爱是纯洁的,孩子们的心是甜甜的。
航航是一个聪明活泼的小男孩,不仅学习好,创造能力也好。尤其是在画画时,他能大胆的放开自己得手,自如的绘画自己想象中的画面。在画的过程中还会时不时的告诉我,他画的是什么?如果给他一张纸,告诉他要求,只要你不说停他就会一直画下去。想象力丰富的他,课下很爱戳记别人,每次戳别人还都说是不是故意的。孩子们会时不时的对我说“老师我爱你”我也会回他们一句“我也爱你,顺手摸摸他们的头,有时还亲亲他们”。孩子们都愿意老师抱自己,认为那是老师爱自己。记得有一次我要报航航的时候,他拒绝了,当时我还感到很不好意思,孩子拒绝我,是不是不喜欢我呢?随着日子的逐渐增长,和孩子们的感情也逐渐加深,也开航航始和我亲密了,有天突然他很快的从我身边闪过,说了一句“老师我爱你”,就飞快跑开了,我有一种说不出来的高兴。自从那以后,航航开始跟我说,“老师我爱你”,但有时还会不好意思的举动。
老师相信,随时间的增长,他会越来越棒.
教育笔记:《你也可以变得很棒》
教育笔记:《你也可以变得很棒》
我们班里有个叫浩宇的小朋友,特别好动。上课时,任凭我们三位老师怎么提醒都没有用,他依然是我行我素,没有丝毫的改变。后来,我慢慢发现浩宇的自尊心很强,便以此作为突破口去引导他、教育他。
有一天下午,我正在和小朋友分享绘本故事,只见浩宇坐在小椅子上,不是趴在桌上就是托腮挠头,然后就是和同座的孩子讲话偷笑。我多次暗示、提醒他,但他仍然坐不住板凳。故事讲完后,我发现他还在椅子上忙活,我连忙走过去,想请他讲一讲刚才的绘本故事,他抬起头从座位上站了起来,小眼睛盯着我一言不发,小手不停地在他的后背挠来挠去。
我耐着性子问:“浩宇,你的后背是不是很痒?小手太短,够不着吧,需要我帮助一下你吗?”他笑了笑说:“不用,不用。”我接着问他:“那你说说刚才老师让你站起来做什么?”他一边不紧不慢地继续脑着后背,一边诚恳地说:“老师,我不会讲故事,我记不住,因为在家里我妈妈就说我记性很差,什么都记不住。”
听完浩宇的这番话,我亲切地说:“你妈妈这么说是逗你玩儿的,跟你开玩笑的呢!今天放学回家你去告诉你妈妈,吴老师认为你是一个聪明的好孩子。现在,你可以试着来给老师和小朋友一起讲一讲刚才的故事好吗?”他看了看我,开始细声慢气地给我讲,在我的提示下,他把这个小故事讲完了,顿时班级里的小朋友都齐刷刷给浩宇鼓起了掌,同时我在全班小朋友面前表扬了他:“浩宇小朋友真聪明,老师非常喜欢听你讲故事,下次再讲给小朋友听好不好?”他一边点头一边开心地笑。
现在的浩宇再也不是那个上课喜欢做小动作的孩子了,他爱上了讲故事,平日里与小朋友的关系相处的更融洽了,而且他还被我们班小朋友封为“巧虎故事大王”呢!
教育随笔:孩子,你是最棒的
一颗幼小的种子我们只有不断的去给他浇水施肥它才能不断的生长,时间一天一天的过去了种子慢慢地长出了嫩绿色的叶子来,我们多么希望它能开出耀眼的花朵呀,终于它没有辜负我们对它的期望,长出了美丽绚烂的花朵。
其实,每个孩子就是一个幼小的种子,只有我们不断的给他们传授知识,讲述更多的道理,他们才能慢慢的生根发芽,才能慢慢地开出属于他们自己最绚烂的花朵。
“轩轩”他是一个活泼开朗的小男孩,可是他的破坏能力极其强,学习和自理能力从不需要老师担心,只有这微小的缺点为什么就让老师这么焦头烂额呢?这不,又开始他的工作了,每当小朋友晚上离园的时候,老师都会带领小朋友一起来做做操呀、玩个游戏呀,只有一个小朋友不听指挥到处在教室里乱跑,不是推一下这个小朋友,就是打一下那个小朋友的,真是让老师头疼啊,怎么办呢,计划一下吧,以奖励的方式如何?还是以讲道理的方式呢?
于是到了第二天我和“轩轩”讲了一个故事,故事的名字叫做《遵守规矩的淘淘》,故事很简单但很有道理,“轩轩”听完后很安静,有种不知所措的感觉,于是我告诉他:“老师和小朋友都很喜欢淘淘,轩轩你知道为什么?”其实“轩轩”心中早有了明确的答案只是他不说出来而已,经过了这件事以后“轩轩”仿佛变了一个人似的,教室里在没有那个乱跑的身影,也没有告状的声音,难道是故事吸引了“轩轩”吗?让他也做了一个遵守规矩的好孩子?
每个孩子都有淘气的一面,他们是单纯可爱的,和孩子们在一起享受着童年般的快乐与幸福,我不得不说,每个孩子也是最棒的,孩子,加油。
教育笔记 我是一个棒小孩
铂涵是个虎头虎脑、白白胖胖的小男孩,今年刚上小班,老师、小朋友都很喜欢他。
早上入园时,他会牵着妈妈的手,主动跟老师打招呼:“老师你好”,当然他也会得到老师的赞赏:“铂涵真棒”。
上课了,铂涵会端端正正的坐在小椅子上,然后问老师:“老师,你看我棒不棒”,同样他会得到老师的夸奖“铂涵真棒”。
可是今天这个棒小孩却遇到了难题,因为他感冒了,妈妈把他中午吃的药带到了幼儿园。
午饭后,我喂他吃药,可是好话说了一大筐,他却总是闭着嘴巴一个劲的摇头,这时,不知哪个孩子喊了一句“铂涵加油”,于是大家一起喊着“铂涵加油!铂涵加油!”,小伙伴们的加油声让铂涵的抵触情绪产生了动摇,我趁机说“铂涵是个棒小孩,不怕苦对吗?”,“对”说完铂涵张大嘴巴一口将药水喝光了,还不忘问我“老师我棒不棒”,同样我用鼓励的的语气对她说“铂涵真棒”。
一句“铂涵真棒”,让我想了很多,孩子是需要鼓励的,尤其是小班的孩子,作为老师千万不要吝啬自己对孩子的夸奖,多夸夸我们的孩子吧!因为他们要健康快乐的成长。
宝贝,你真棒
生活中的点点滴滴都会给人留下许多感动。只要我们细心去体会,一个鼓励的眼神或者是一句赞赏的话就会令我们的内心偶起波澜。我是一个刚刚踏上工作岗位的新老师,对于幼儿教师这一工作,我的内心是有所害怕的。我不知道该如何面对那一群天真无邪的宝宝们,他们的性格差异总是让我感到手无足措。是我的导师——陈翠香老师一步一步带我脱离这惶恐的感觉的。来到七幼,跟着陈老师学会的第一件事情便是对我的宝宝们说:“宝贝,你真棒!”我们班有一个宝贝,他的名字叫做周子钰。周子钰是一个胆小的宝宝。记得有一次在进行“小马过河”的活动时,大家都很兴奋,其中也包括周子钰。可是在踏上平衡木的时候他却好长时间都没有迈开步伐。我走过去问他:“宝宝怎么不走呢?“老师,我害怕,我不敢过!”看着他那期待可是又胆怯的眼神,我笑了,摸着他的头对他说:“没关系,老师相信你可以走过去,老师在旁边用双手保护着你,可以吗?我们来试试吧!”“好,老师你可要保护好我哦!”“没问题!”我用双手在他的身边围成一个圈,并用鼓励的眼神看着他对他说:“来,我们开始过小河!”他迈着步子小心翼翼的走着平衡木,我的双手一直伴随他走完全程。他走下来的时候,用兴奋的声音对我说:“老师,我走过去了,我还想再走一遍,你可以再保护着我走一遍吗?”“当然可以了!”他快乐的跑到队伍里等待着。等到他的时候,我还是用双手在他的身边围成了一个圆圈圈,等到他走到一半的时候,我悄悄的把手放了下来。他全神贯注的走着平衡木。等到他走下来的时候,他指这平衡木对我说:“老师,你看!我又走过小河了而且没有掉到小河里哦!”我微笑着对他说:“宝宝,你可真棒!你知道吗?这次可是你自己走过来的啊!”“老师,你没有在旁边保护我吗?”“有啊,可是老师看到你那么勇敢,走的那么好,老师就想看看我们家宝贝自己走过来啊!你看,这不是你自己走过来的吗?没有老师的保护你也可以啊!”“那老师我能自己走一遍吗?”“当然!老师很希望!”接下来周子钰在没有我的保护下靠自己走过了平衡木,虽然他还是小心翼翼的走,但是相对于他之前的不敢可是进步了很多!看到他可以自己独立“过小河”我感到非常自豪,看到他因为自己可以独立走平衡木后的兴奋表情,我感到非常欣慰。在之后的学习和生活中,我便会时刻鼓励着我们的宝宝给他们信心。当他们不敢发言的时候,我就会对他们说:“不要紧张,老师相信你能回答这个问题的!”当他们学会自己穿衣服的时候,我会他们说:“宝宝越来越厉害了,都能自己穿衣服了呢!”当他们将自己亲手画好的画交到我的手中的时候,我会摸着他们的头笑着对他们说:“宝贝真棒!画的画可真漂亮啊!”…这些鼓励和称赞的话,虽然并不能让他们一步就成功,但是可以让他们一点一点的树立信心,我相信他们会变得越来越棒的!曾经有人这样对我讲过,我们的宝宝是一群来自天堂里的小天使,他们坠落人间,给人间带来了纯洁和感动。作为老师的我们,应当给予他们更多的鼓励,让他们自信快乐的成长。我们的宝宝就像一朵含苞待放的花蕾,需要我们用露水和阳光一点点的浇灌;我们的宝宝就像一本书籍,需要我们用心去呵护……给予鼓励,给予称赞,让他们有自信,这样他们会变得更棒!请不要吝啬我们的语言,请用真诚的口气对宝宝们说一句:“宝贝,你真棒!”
中班教育随笔:关爱每一个宝宝
成成在我们班是个各方面潜力都很弱的人,开火车排队、上厕所解小便、起床穿鞋,他都需要老师的帮忙。个性是解小便,光给他拉下裤子还不行。记得刚开学那会儿,我带小朋友上厕所,看他站在那儿不动,于是我问他:“成成,是不是不会,”他看着我也不说话。我明白托班的小朋友语言表达潜力较弱,在得到“是”的回答后,我把他的裤子拉了下来,随即去关注别的小朋友。解完小便到教室里给小朋友提裤子,却发现成成的裤子是湿的,我觉得很奇怪,我明明给他拉了裤子,为什么裤子还是湿的呢?难道之前就解出了,问他,他只是看着我,无奈,我给他换了裤子。第二天,我发现他的裤子又湿了,我问王老师,她说“你给他的裤子拉下来了吗”我说:“嗯,拉下来了”。那怎样还会湿呢?于是我决心查个究竟。睡觉前,我和往常一样带小朋友去解小便,给成成拉了裤子后我留心看他,这时我才明白为什么成成总是把小便解在裤子上,原先他的小手一动不动,任由他的“小GG”耷拉着脑袋,于是“嘘嘘”也就顺着大腿跟流下来了。发现原因后,成成每次解小便,我都要提醒他小手捏牢“小GG”。
从那以后成成的裤子再也没有湿过。托班的小朋友不但语言表达潜力弱,而且动手潜力也很差,需要我们做老师的多观察、多注意,做个细心的老师,使小朋友能开开心心的度过每一天
中班教养笔记:关爱每一个宝宝
导读:托班的小朋友不但语言表达能力弱,而且动手能力也很差,需要我们做老师的多观察、多注意,做个细心的老师,使小朋友能开开心心的度过每一天。
陶成在我们班是个各方面能力都很弱的人,开火车排队、上厕所解小便、起床穿鞋,他都需要老师的帮助。特别是解小便,光给他拉下裤子还不行。
记得刚开学那会儿,我带小朋友上厕所,看他站在那儿不响,于是我问他:“成成,是不是不会,”他看着我不响。我知道托班的小朋友语言表达能力较弱,在得到“是”的回答后,我把他的裤子拉了下来,随即去关注别的小朋友。
解完小便到教室里给小朋友提裤子,却发现成成的裤子是湿的,我觉得很奇怪,我明明给他拉了裤子,为什么裤子还是湿的呢?难道之前就解出了,问他,他只是看着我,无奈,我给他换了裤子。
第二天,我发现他的裤子又湿了,我问王老师,她说“我给他的裤子拉下来的”。这是为什么呢?于是我决心查个究竟。
睡觉前,我和往常一样带小朋友去解小便,给成成拉了裤子后我留心看他,这时我才明白为什么成成总是把裤子解在裤子上,原来他的小手一动不动,任由他的“小jiji”耽拉着脑袋,于是“嘘嘘”也就顺着大腿跟流下来了。发现原因后,成成每次解小便,我都要提醒他小手捏牢“小jiji”。这下,成成的裤裤再也没有莫名其妙的湿了。
托班的小朋友不但语言表达能力弱,而且动手能力也很差,需要我们做老师的多观察、多注意,做个细心的老师,使小朋友能开开心心的度过每一天。