宝宝爱撕纸，其实是一个非常好的锻炼方法

在孩子成长过程中，爸爸妈妈不可避免的要教育孩子成长。很多爸爸妈妈是第一次教育孩子，有时候难免会显得手忙脚乱。所以在接下来的文章里面，就跟大家讲一种很特殊的教育孩子的方法——撕纸。

在中国古代，孩子撕纸是要视为大不敬的。具体的原因是由于字上有文字，文字则是一直被古代人所崇拜的。如果孩子有撕书的动作，其实这个动作意味的意思就是把祖先的文字给撕掉了。

不过社会在发展，撕纸则已被有关儿童专家开发成了一项有趣的儿童益智小游戏，有助于宝宝的健康成长。接下来就具体为大家来讲述一下吧。

1、撕纸有助于肌肉和关节发育

撕纸其实就特别类似大人游泳、打球一样，通过撕纸的动作来缓解身体肌肉的疲劳，换句话的意思就是撕纸差不多类似于是宝宝在做运动，宝宝在撕纸的过程中能够获得快乐。

在撕纸的过程中也能够非常棒地锻炼到孩子的手臂肌肉和腕部关节，能够帮助孩子健康成长。要是自己的孩子总是练习撕纸的话，其实你会发现，宝宝在一段时间以后，手腕部位更灵活，在以后的日子里面。孩子在剪纸，折纸等手工方面将更敏感，孩子的动手能力也会变得更加棒的。

2、撕纸所带来的快乐

游戏中所带来的快感是孩子喜欢玩游戏最大的原因了。撕纸在丰富了孩子动手能力的同时，最大的帮助就是能够让孩子在一定程度上觉得非常快乐。

每一次将一页完整的纸，撕成数片或是数条，听着撕扯时所发出来的声音，对于孩子现在什么都不太懂的时候来说，其实会疯狂的引起他们的好奇心，带给孩子满足感和乐感。

所以很多时候你会发现自己的孩子一边撕纸，一边咯咯大笑。大人其实不开心的时候也能够尝试一下这种感觉，真的撕得很过瘾。

3、撕纸与创意空间

撕纸对于开发孩子的创意空间是非常有帮助的，让孩子动动自己的小脑子，然后可以让孩子撕出一个自己喜欢的小动物或是图形，孩子会从简单的撕碎纸片慢慢过度到行为艺术，这样子段时间以后，孩子的脑海里面就会有着非常多的创意图案，鱼、小鸡、笔、本子之类的。

总之孩子眼中所见到的一切，待最后你会发现都变成了他们的手撕作品。不过，这些作品外观看起来或许还是不太成熟的，不过坚持一段时间之后，爸爸妈妈猛然就会发现，原来撕纸真的是一种艺术。

4、父母需要做好的注意工作

孩子就是孩子，要是你同意他们撕纸，而又不告诉他们家里的哪些纸是可以撕的，哪些纸是重要文件或是资料不可以撕的，所产生的后果就是你会哭笑不得地面对一堆撕成各成形状的作品，然后不知道他们是从哪里来的，或者是丢失了自己的文件。

最好是从第一天撕纸开始就给孩子固定一个放纸的地方，然后把可以用来撕的不需要的纸张都放在里面，同时要跟孩子说明，只有这个纸箱子里面的纸才是能够撕的，家里其他地方的纸和书籍都不可以撕，要是孩子没有按大人的要求做，一定要深刻地教育孩子，让他明白。

孩子拒绝，自然就会产生纸屑，家长在孩子玩完之后，同时还要教导孩子打扫卫生，整理现场。

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锻炼宝宝运动能力的亲子小游戏

亲子游戏是孩子与父母共同参与的游戏活动，正确、适量的亲子游戏能够启发儿童的智慧，增进孩子与父母的情感交流。

1.游戏名称：长大了 变小了

要求：

婴幼儿自己会下蹲

方法：

让宝宝与您面对面站立，当您告诉宝宝说“变小了”时蹲下，说“长高了”时站起，边说边示范，然后说“变小了”教宝宝蹲下，说“长高了”教宝宝站起，可反复玩。

2.游戏名称：踢球

游戏目的：

准确的短跑

游戏方法：

和宝宝相距三五米站立，先由爸爸或妈妈把皮球踢给宝宝，让宝宝以同样的方式把球踢给爸爸妈妈，宝宝会因用力不足或用力过猛而让球跑错了目标，这时让宝宝去捡，目的是让宝宝多跑跑。随着宝宝“技艺”的提高，和宝宝的距离可逐渐拉大、难度增加，比如故意把球踢偏，锻炼孩子的快速反应能力。也可让宝宝和小朋友玩踢球游戏。

让宝宝把球从一个地方踢向指定的地方，能锻炼宝宝“击中”目标的准确性和短跑能力，使全身得到运动。

有趣的游戏能锻炼宝宝的平衡能力！

孩子的平衡能力是很重要的，平衡能力好的孩子可以轻松的玩很多的游戏，相反，平衡能力差的孩子摔跤的次数就会多很多。

对于2岁的宝宝来说，他们的目标只有一个：他们想站起来，到处走动。而这个目标的实现依赖于在宝宝的平衡感不断得到训练。对于4岁左右的宝宝，他们可能更喜欢动来动去，喜欢爬楼梯等等，这些都是在训练自己的身体协调性和肌肉能力。对于再长一些的儿童，他们可能就更喜欢在大自然或是一些娱乐场所奔来奔去了。下面这些就是帮助儿童平衡训练的方法。

1、跳格子

家长可以在家里的地板或是瓷砖或是一些户外泥地上，画上方格子。有一些是一只脚着地，有些是两只脚着地，最后有一个目的地，当然这个游戏也可以不断升级，让平衡性训练越来越难。

2、踩石头

踩石头是锻炼儿童平衡性训练的好办法。既有趣味性又能锻炼起到儿童身体平衡训练的目的。首先准备好彩纸，剪成圆形图案，散布在地板上。告诉孩子，地板是小湖，散布在上面的圆形纸片是湖面上的“小石头”，踩着这些“石头”才能走到湖对面，拿到对岸孩子的心仪之物。刚开始的时候，家长可以先牵着孩子的受慢慢来，不要心急。

3、舞动达人

父母在外工作了一天，可是到了晚上下班，不仅要准备晚饭，还要应付烦人的宝宝。这个时候不妨在沙发或是床上等一些安全的地方，放孩子喜欢的音乐，或是孩子喜欢看的一些运动类节目，让他自由发挥，自由“舞动”，这样不仅减少了大人们的麻烦，又能让他们得到平衡性训练。

4、上下爬楼梯

在孩子走路已经要稳定的时候，孩子的家长们要经常带孩子去进行上下爬楼梯，起初时身体平衡能力不足，家长们一定要拖住宝宝腋下，给他们足够的支撑力。在练习多次之后，身体平衡能力进步，能够很好的站在台阶上，这个时候可以让孩子自己住楼梯栏杆和墙壁，慢慢上下楼梯。

5、垒积木

垒积木属于一种精细动作，这个不仅有助于加强孩子小肌肉动作和手指的灵活性、准确性的培养。同时在玩的时候，孩子肯定要求助于我们家长，所以我们家长要在边讲解的时候边叫他们理解事物，增强他理解事物以及与人沟通的能力。

４个小游戏锻炼宝贝的“火眼金晴”

４个小游戏锻炼宝贝的“火眼金晴”

聪明宝宝的视觉能力一定很强，通过眼睛的观察，他们获得了大量的信息，刺激大脑的发育。敏锐的视觉能力需要科学地训练和培养，一些小游戏就是妈妈们不错的帮手。

一、看看能不能接住它

目的：仔细观察物体飘落，训练宝宝眼睛追随物体的能力和注意力。

方法：抱着宝宝坐或妈妈宝宝席地而坐，妈妈把小丝巾、小手绢、气球等轻飘飘的东西抛向高处，母子的目光随着这些东西的上升而将视线“提升”、随着它们的向下飘落而下降；当它们快要落到跟前时，让宝宝伸手或张开双臂去接。而后，再扔出去，重复刚才的动作。

二、眼睛跟着玩具走

目的：用鲜艳的物品吸引宝宝的视线，使他们更快地注意目标，并能以目光追随目标。

方法：5个月左右的宝贝对色彩比较敏感了。妈妈拿一些色彩鲜艳的玩具，放在距宝宝60-70厘米的地方，让他看见并对玩具产生兴趣；然后，妈妈水平、垂直移动玩具，也可摇晃玩具或使玩具做圆圈形转动。仔细观察宝宝的目光怎样跟随玩具移动、摇晃或转动。如果宝宝的眼睛跟不上目标物，速度就要放慢，晃动和转动幅度相应缩小。

三、身体真有趣

目的：通过指认身体部位，锻炼宝宝的观察力和手眼协调能力。

方法：抱着宝贝，让他坐在妈妈的膝盖上、与妈妈面对面。触摸他脸上不同的部位，如轻轻抚摸他的鼻子，告诉他“这是你的鼻子”，最好重复多次；然后问：“妈妈的鼻子在哪儿？”抓着他的小手、放在妈妈的鼻子上，说：“在这呢。”照这样，妈妈可以同宝宝一起做“眼睛在哪儿”、“眉毛在哪儿”、“耳朵在哪儿”、“嘴巴在那儿”等游戏。

四、认识白与黑

目的：以黑白这两种对比强烈的色彩刺激宝宝，提升宝宝的视觉和关注能力。

方法：任何黑白分明的物品都可以用来做这个游戏的道具，比如，妈妈可以把围棋棋子分成黑白两堆，或者将棋子摆成一个个黑白相间的方阵，让宝宝观察20-30秒钟，也允许他用手抓棋子玩儿，每天几次；三五天后再把两种颜色的棋子混在一起，展示在宝宝面前。

准备一块黑白条或黑白格布，一次次地在宝宝面前展开、合拢，也能完成这个游戏。

幼儿园教案－我是好宝宝

11个月宝宝的游戏

电话游戏（听觉/语言，自立）

准备一台玩具电话或把真电话的电线拔掉。让宝宝坐在你的膝上，把电话放在你的耳边，并同他讲话：“喂，……（宝宝的名字）。”然后把电话放到他的耳边，重复同样的句子。这样重复几次后，你可以用两三句话的长句同他交谈。在谈话中，要使用宝宝的名字和他能听懂的其他单词，如“爸爸”，“再见（拜拜）”等等。而后把电话放到他的耳旁看他是否对着电话说话。

讲故事（听觉/语言，情绪/社交）

把宝宝抱到膝盖上，给宝宝讲图画书上的故事。你可以这样开头：“从前，有一个……”然后你等着看他的反应。故事中的事情或人物应该是宝宝熟悉的。注意句子应简短，并适当停顿。

欢笑（情绪/社交）

使用欢笑作为表示赞同的信号。在游戏和故事中加入欢笑和笑话，会使他以后在社交场合中增加幽默感。

睡眠故事（自立，听觉/语言）

给宝宝讲一个用他的名字编的故事。故事应描述他白天做的事情，例如：“很久以前，有一个可爱的小孩子（或宝宝的名字），他白天玩玩具，有时候他会到外面看看小鸟和绿草。晚饭的时候，他喝牛奶、吃饭菜。每天晚上，爸爸妈妈给他洗澡，然后给他好多好多的吻。妈妈（或爸爸）把他放上小床后，他就闭上眼睛很快睡着了。”在故事中，应尽可能经常地用宝宝的名字。

手指游戏：我是球宝宝

活动目标：

1、在游戏中引发幼儿对球的颜色、形状、大小等的关注兴趣

2、喜欢玩球，体验游戏的快乐

活动准备：幼儿人手一球、筐两个、音乐

活动过程：

一、用球做律动，引出学习内容，激起学习兴趣

二、说球，比较球的不同

1、这里有两个筐，请你给球找个家，让它回去休息一下 (幼儿放球，教师观察)

2、提问：这是谁的球?你为什么把它放在这个筐里?你的球是什么样的? (提问2、3个幼儿)

3、比较小朋友和老师的球：这两个球一样么?一样在哪里，不一样在哪里? (做做动作) 请你给它也找个家，为什么把它放在这个筐里?

4、这个家里还有很多球宝宝，我们一起来数一数 小结：虽然这些球不是一模一样的，但是他们都可以住在这个家里

5、还有谁没有拿到球?数数有几个人，他们的球在哪里? (幼儿拿回自己的球)

6、跟同伴交流，说说自己的球

三、玩球 幼儿自由玩球，说说：我是怎么玩的

四、游戏：我是球宝宝 　

教师当拍球人，幼儿用身体做球，边念儿歌变做动作 “球宝宝，(哎)。 让我先来检查下球的气够不够，这个球的气儿足不足，这个有点鳖，给它打点气儿，皮球都变大喽。 好，我要开始拍球啦， 轻轻拍，跳的低;重重拍，跳的高;拍一下，跳一下; 拍着球儿转一圈;皮球滚掉拉;皮球回来拉。”

反思： 球对孩子来说并不陌生，本次活动借用球这个媒介，通过游戏比较感知大小、颜色、形状等，在体验游戏快乐的同时说出自己的感受。由于孩子的年龄较小，所以他们对自己带来的物品有很大的亲切感和归属感，愿意在集体面前说说自己的东西，所以在介绍自己的球的时候很积极，有强烈的说出“我和他的不一样”的愿望。对“为什么把球放在这个筐里”充分的表达了自己的想法，如：因为球和筐的颜色是一样的;因为球和筐颜色不一样，这样好找;因为我喜欢这个颜色;因为这个筐大能放很多球，等等。孩子喜欢做游戏，游戏带给他们许多快乐，在游戏中学习各种知识和能力，因此怎样用游戏贯穿整节活动始终是我们进行托班教学需要考虑的问题。

宝宝刚三个月如何做好早教工作

宝宝刚三个月 如何做好早教工作

3个月月龄对孩子成长而言是一个很重要的发展阶段，不仅仅是各种大动作、精细动作的发展，内心对自己感受、对外界的探索也有了较大的转变。当然这个年龄的宝宝还没办法把人生和妈妈分离开来，但这并不影响他自己人格的成长。

心理研究表明，3个月大的孩子由于人格比较协调，他们已经做好了探索周围世界的准备，比如玩游戏、对话、玩笑等等，差不多是从这个年龄开始的。所以如果您的宝宝对您笑了，这个笑容和之前三个月的笑容含义会有不同，他已经带有自己的感受和主见。

这个年龄的孩子还处于母乳或是母乳与配方奶喂养阶段，所以对于孩子的早教工作主要以妈妈为主，这也是建立孩子安全感的好阶段。就拿喂奶来说，因为3个月大的孩子正是需要奠定他未来与他人人际关系的根基发展，通过从妈妈那里获得食物、营养——这样的“施”、“受”过程，孩子可以学习到怎样去从别人手中获得东西（如什么时候要让妈妈喂奶，什么时候放手等等），学习怎么对别人保持亲密关系。

如果您仔细观察会发现您的孩子在喝奶得过程中其实已经逐渐体现出了他的性格，比如有的孩子喝的时候很急躁，有的孩子却很热情，还有的孩子会表现的比较容易分心、犹豫等等。所以在您给孩子做早教前，要先仔细观察自己的孩子。

除此之外，妈妈给予宝宝一个温馨、稳定的喂养环境和快乐积极的情绪是非常重要的。这时候的妈妈对于孩子而言是一个可以全身心依赖依靠的“安全岛”，试想一下，如果这个“岛”时不时会有“风暴”或是“乌云密布”，是否让人感到恐慌和不安全？如果这个“岛”一直是微风和煦、丽日当空，又是否让人感到心旷神怡，身心愉悦？两相对比，怎么去做我相信妈妈内心会有一定的衡量了。

手指游戏：撕纸片

【活动背景】

撕纸片是小班孩子比较初级的手工活动。让不太有目的的撕纸活动在一个游戏的情景中进行，是本活动的设计思想。活动在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经验，是一个体现整合意识的活动。当然，活动是以本班孩子的原有经验为前提的，如果你的孩子已经有相当的“1”和“许多”的数经验，那么，在活动实施时，老师就可以让孩子在数数中完成“捡纸片”的游戏。如此，可以变化多样。

【活动目标】

1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量不同。

2、在想象中，体会快乐的情绪。

【活动准备】

红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干;塑料小筐人手一只。

【活动过程】

一、彩纸像什么

1、(出示彩纸条)这是什么?(五颜六色的纸条)你们看看这像什么?(抖动纸条：像花、像烟火等)

——让孩子在自由的想象中，充满激情地进入活动。

2、(拿一张纸条边撕边示范)我把纸条变成了什么?我把一张纸条变成这么多的小纸片。

——这是示范，动作要清晰。

3、我们在过节和高兴的时候，就把它撒在空中。(把准备好的彩色小纸片撒向空中)哦，过节啦，好高兴啊。

——激起幼儿玩耍的兴致。

二、撕纸条

1、你们想高兴吗?你们想过节吗?桌上有这些彩色纸条，你去把它变成小纸条，越小越可以飘起来，看。

——激发幼儿撕纸的愿望。

2、幼儿撕纸，老师指导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。

三、过什么节

做完了吗?我们来过节吧，过什么节呢?(好，过 节)来，一起来往上抛，过节啦!啊，过节真开心啊!

——在玩耍中，说说自己知道的节日。

四、找颜色纸片

1、你们看，地上都是小纸片。(举起红色小纸片)你找出这种颜色的小纸片，找到了吗?这是什么颜色啊?(同样的方法找黄、蓝、绿)

2、请你找红色的纸片。(听语言指令找颜色纸片)

——小年龄孩子的认知特点是先对照实物后，才能说出名称。

五、一片和许多片

(把手上的任何一种颜色的纸片放在筐里)看，你们手上的一片纸片，放在一起变成多少纸片?(可以反复)

——感受“1和许多”，积累相应的经验。

六、什么东西是这个颜色

这是黄纸片，什么东西是黄色的?(大胆发散的，得到同颜色的纸娃玩)送你一个黄宝宝。

——认识的颜色与孩子的生活相联系。

这里还有许多颜色宝宝，我们明天再玩吧。

适合26个月婴儿宝宝的早教游戏方案

适合26个月婴儿宝宝的早教游戏方案

从2岁开始，宝宝逐渐从惧怕中分化出羞耻和不安，从愤怒中分化出失望和羡慕，从愉快中分化出希望，宝宝的情绪变得丰富起来，宝宝也开始有了我们看得见，感受得到的喜、怒、哀、乐。

预防意外危险

宝宝动手能力强了之后，会出人意料地模仿一些妈妈的危险动作，如用尖锐的东西去刺、剪家具或玩具，撕拉、挖玩具的毛发和眼睛，突然拉扯运动中木马的尖角等。所以这时给宝宝购买的玩具要确保没有危险性，家里的布置也要去除一些易碎物品，如花瓶等应该放在宝宝够不着的地方。

认识相反概念

陪宝宝到社区的公园去玩跷跷板，让两个小朋友一起玩，宝宝用脚蹬地，板跷到高处，另一个小朋友就着地；另一个小朋友再蹬地，宝宝就着地，让宝宝体验到足部用力抬高自己、一上一下的快感，爸爸或妈妈在一边随着宝宝的起落说：“宝宝高，小朋友低，宝宝上，小朋友下。”

吃饭时，比较妈妈和宝宝的筷子，一个长一个短，告诉宝宝：“妈妈的筷子长，宝宝的筷子短。”

宝宝在认识事物时，总是要比一比，辨别它与其他或近似事物的区别，然后发现相反的概念，宝宝总是先学会相反的概念，再认识相同。

了解物品用途

在桌上放上家里常用物品，如杯子、碗、钥匙、刀、蜡笔、指甲刀、胶水等。让宝宝说出吃饭用什么?喝水用什么?开门用什么?掌握这些知识后，再让宝宝记住下雨了要带伞，上班要带包等。

让宝宝了解物品的用途，宝宝通过观察知道日常用品的用途，每样东西放在哪儿。

遵守秩序

去游乐园玩，买票要排队；玩滑滑梯时，如果小朋友多也要排队。要让孩子学会等待，等待是让人集中意志去做一件事，能耐下心来，心平气和才能解决问题。父母也要尽量缩短等待的时间，不让孩子过于烦恼，因为超过合理的限度会让孩子太疲劳，如果确实需要等待，也应安排一些游戏来转移注意力。

从小懂得遵守秩序，从而知道坚持、等待，是一项重要的处事能力锻炼。

唱歌表演

宝宝学会唱一首新歌后，可请宝宝在茶余饭后给大家表演一下。爸爸妈妈可以用手或乐器轻打节拍伴奏。如果宝宝能顺利表演，应及时给予鼓励。有时也可由爸爸或妈妈先来一段，然后再请宝宝出场，营造一种其乐融融的家庭环境。如果宝宝不愿唱或唱不好，也不要强求，找合适的机会再试一两次。不要说宝宝“害羞”，因为这个年龄的宝宝还不知道“害羞”的意思。

鼓励孩子敢于说话，敢于唱歌，敢于表达自己的意见。培养开朗大方的性格。

给娃娃换衣服

买可以换衣服的娃娃，让宝宝给娃娃换衣服，如脱袖子、扣纽扣、拉拉锁等。告诉宝宝衣服脏了要换洗，天气凉了要添衣，天气热了要减衣，让宝宝学会用妈妈照顾自己的一套方法去照顾娃娃，从而培养宝宝的自理有力。

一起商量怎么办

遇到问题时问问宝宝的意见，让宝宝学会主动思考解决问题的方法。如宝宝看上小朋友的玩具了，怎么办呢?宝宝也许会给出一些意想不到的答案，这是非常好的一种锻炼。如果宝宝想不出，妈妈可以试着帮助、引导其想出办法来。有过一次经验，下次宝宝就会更快地想出办法来。

孩子们出主意的本领是练出来的。让孩子自己使用文明礼貌的办法去解决问题，出主意。

自己洗脸

宝宝很小就观察到妈妈每次洗脸都用洗面奶，所以也很想尝试一下，可以让宝宝从用洗面奶开始学会洗脸：先洗净双手，然后挤出洗面奶，双手揉搓，再在脸上画圈圈，最后用水冲洗干净，并用干毛巾把脸上、脖子、手上的水吸干。

让宝宝养成自理的生活习惯，爱清洁卫生。