蛋糕上的牙印(小班语言教案)
发布时间:2019-12-13 幼儿园小班语言教案 幼儿园小班语言教案及说课稿 语言教案幼儿园引言:是那个不听话的小淘气,悄悄偷吃了我的蛋糕,还留下这么大的牙印,小朋友们快快承认吧。
活动目标:
1、理解故事情节,懂得未经他人允许,不能拿别人的东西。
2、愿意模仿角色进行问答。
3、了解小动物爱吃的食物。
活动重点:
愿意模仿故事中的角色进行问答。
活动准备:
教学挂图、幼儿用书《谁咬了蛋糕》、自制咬过的蛋糕教具。
活动过程:
1、发现问题:
—“今天我请你们品尝我的奶油蛋糕,好东西我们一起分享!”
(打开奶油蛋糕)“哎呀,不好了,我的蛋糕怎么啦?”
幼儿根据自己看到的情况,说出蛋到底怎么了。
2、看看找找:
—“哦,我想起来了,我的屋子里还住着这些小动物呢,我们一起看看他们是谁?”
教师出示挂图:
—“会是谁咬了我的蛋糕呢?”
幼儿自己观察讨论。
3、解决问题:
幼儿学习动物的对话语言:
—“小羊小羊,蛋糕是你咬的吗?小羊:不是不是,我爱吃青草,蛋糕不是我咬的。”
“我们一起来问问小兔把?”
鼓励幼儿一起说与小兔鱼的对话:
—“谁愿意来问问小狗呀?”
“我们一起来问问问小猫吧!”
“小猫会怎么说?”
“那会是谁呢?”
幼儿与自己身边的同伴商量。
情景表演:(小老鼠的声音)看来我的房里还藏着一只小老鼠:
—“小老鼠,小老鼠,快出来,别躲着啦,我们已经发现你啦。”
讨论:小老鼠偷吃别人的东西对吗?
教师小结:生活中我们应该懂得未经别人允许,不能拿别人的东西。
YJS21.cOm更多幼儿园教案小编推荐
小班语言教案:谁咬了蛋糕
活动目标:
1.理解故事情节,懂得未经他人允许,不能拿别人的东西。
2.愿意模仿角色进行问答。
3.了解小动物爱吃的食物。
活动重点:
愿意模仿故事中的角色进行问答。
活动准备:
教学挂图、幼儿用书《谁咬了蛋糕》、自制咬过的蛋糕教具。
活动过程:
1.发现问题:
—“今天我请你们品尝我的奶油蛋糕,好东西我们一起分享!”
(打开奶油蛋糕)“哎呀,不好了,我的蛋糕怎么啦?”
幼儿根据自己看到的情况,说出蛋到底怎么了。
2.看看找找:
—“哦,我想起来了,我的屋子里还住着这些小动物呢,我们一起看看他们是谁?”
教师出示挂图:
—“会是谁咬了我的蛋糕呢?”
幼儿自己观察讨论。
3.解决问题:
幼儿学习动物的对话语言:
—“小羊小羊,蛋糕是你咬的吗?小羊:不是不是,我爱吃青草,蛋糕不是我咬的。”
“我们一起来问问小兔把?”
鼓励幼儿一起说与小兔鱼的对话:
—“谁愿意来问问小狗呀?”
“我们一起来问问问小猫吧!”
“小猫会怎么说?”
“那会是谁呢?”
幼儿与自己身边的同伴商量。
情景表演:(小老鼠的声音)看来我的房里还藏着一只小老鼠:
—“小老鼠,小老鼠,快出来,别躲着啦,我们已经发现你啦。”
讨论:小老鼠偷吃别人的东西对吗?
教师小结:生活中我们应该懂得未经别人允许,不能拿别人的东西。
-
幼儿园小班语言教案:谁咬了蛋糕
活动目标:
1、理解故事情节,懂得未经他人允许,不能拿别人的东西。
2、愿意模仿角色进行问答。
3、了解小动物爱吃的食物。
活动重点:
愿意模仿故事中的角色进行问答。
活动准备:
教学挂图、幼儿用书《谁咬了蛋糕》、自制咬过的蛋糕教具。
活动过程:
1、发现问题:
-"今天我请你们品尝我的奶油蛋糕,好东西我们一起分享!"
(打开奶油蛋糕)"哎呀,不好了,我的蛋糕怎么啦?"
幼儿根据自己看到的情况,说出蛋到底怎么了。
2、看看找找:
-"哦,我想起来了,我的屋子里还住着这些小动物呢,我们一起看看他们是谁?"
教师出示挂图:
-"会是谁咬了我的蛋糕呢?"
幼儿自己观察讨论。
3、解决问题:
幼儿学习动物的对话语言:
-"小羊小羊,蛋糕是你咬的吗?小羊:不是不是,我爱吃青草,蛋糕不是我咬的。"
"我们一起来问问小兔把?"
鼓励幼儿一起说与小兔鱼的对话:
-"谁愿意来问问小狗呀?"
"我们一起来问问问小猫吧!"
"小猫会怎么说?"
"那会是谁呢?"
幼儿与自己身边的同伴商量。
情景表演:(小老鼠的声音)看来我的房里还藏着一只小老鼠:
-"小老鼠,小老鼠,快出来,别躲着啦,我们已经发现你啦。"
讨论:小老鼠偷吃别人的东西对吗?
教师小结:生活中我们应该懂得未经别人允许,不能拿别人的东西。
幼儿园小班语言故事教案:草莓蛋糕
活动名称:草莓蛋糕(小班)活动目标:
1、在故事情境下学念草莓歌,愿意参与故事情境的模仿2、体验买草莓、做草莓蛋糕的快乐活动准备:故事ppt,小河马头饰活动过程:
一、展示蛋糕,引出话题1、ppt出现蛋糕,引发幼儿关于蛋糕的经验----看看,李老师带来了什么?
----你喜欢吃什么蛋糕?草莓草莓,红红的草莓,三角形的草莓,带着小帽子,长着小点点,我去买草莓。
2、介绍爱吃蛋糕的小河马二、参与故事,模仿情境1、说说草莓,体验帮助小河马的快乐----河马妈妈打鸡蛋可能是想要干什么?
----今天,河马妈妈又要做蛋糕啦!看!妈妈今天要做一个什么蛋糕啊?(草莓)(观察画面)做草莓蛋糕一定要有什么啊?
----我们帮助小河马从冰箱中找找草莓吧。
2、念念草莓,体验跟唱草莓歌的快乐----小河马边走边念草莓歌----碰到小猪,我们边走边念草莓歌----碰到小老鼠,我们边走边念草莓歌3、买买草莓,体验买卖对话的快乐----呦,好多森林商店啊!都有哪些店呢?我们要上哪儿买草莓呢?
----水果店到了啦!看看有没有草莓啊?
4、做做蛋糕,体验模拟制作的快乐----买到草莓喽!妈妈可以做草莓喽!我们一起帮妈妈的忙吧!
三、延伸话题----做草莓蛋糕需要草莓,做一个水果蛋糕的话需要什么呢?
活动目标:
1、在故事情境下学念草莓歌,愿意参与故事情境的模仿
2、体验买草莓、做草莓蛋糕的快乐
活动准备:故事ppt,小河马头饰
活动过程:
(第1张)
----小朋友,看看,李老师带来了什么?
----你喜欢吃蛋糕吗?你喜欢吃什么蛋糕?有一只小河马也和你们一样也喜欢
蛋糕。
(第2张)
----图片上谁会是妈妈?
(第3张)
----呦,河马妈妈在干什么?河马妈妈打鸡蛋可能是想要干什么?(鸡蛋饼)
----今天,河马妈妈又要做蛋糕啦!
(点击一下)
看!妈妈今天要做一个什么蛋糕啊?(草莓)
(观察画面)
做草莓蛋糕一定要有什么啊?
----(带上头饰)小一班小朋友你们好!
(第4张)
让我从冰箱中找找草莓吧,忘记了,草莓长什么样子的,(打开冰箱)红红的、三角形、戴着小帽子、有点点的,
(第5张)
冰箱上面有吗?
(第6张)
下面去看看。
冰箱里有草莓吗?冰箱里有没有草莓呀?(冰箱里没有草莓哎)去买草莓?
播放右下角录音:(帮妈妈去买6个草莓)
2、念念草莓,体验跟唱草莓歌的快乐
(第7张)
----小河马边走边念草莓歌
(儿歌:草莓、草莓,红红的草莓,三角形草莓,带着小帽子,长着小点点,我去买草莓)
(第8张)
----碰到小猪,我们边走边念草莓歌(一个)
(儿歌:草莓、草莓,红红的草莓,三角形草莓,带着小帽子,长着小点点,我去买草莓)
(第9张)
----碰到小老鼠,我们边走边念草莓歌(集体)(谁是我的好朋友----小老鼠)
(儿歌:草莓、草莓,红红的草莓,三角形草莓,带着小帽子,长着小点点,我去买草莓)
好像还没走到,我们再唱一次,
(儿歌:草莓、草莓,红红的草莓,三角形草莓,带着小帽子,长着小点点,我去买草莓)
走的有点累了,这里有许多小凳子,我们休息一下,好吗?
(第10张)
----呦,好多森林商店啊!都有哪些店呢?我们要上哪儿买草莓呢?
(第11张)
----水果店到了啦!看看有没有草莓啊?水果店里的老板是谁?哦,仔细听!
(点第一个喇叭)
欢迎光临,你们要买什么呀?
(点第二个喇叭)
那草莓长什么样子的?(唱歌)
这下小熊老板肯定知道?
(点第三个喇叭)
要买几个草莓?
(点第四个喇叭)
好的给你们6个草莓,再见。
我们跟你说。
3、做做蛋糕,体验模拟制作的快乐(闭上眼睛,草莓就出现)
----买到草莓喽!妈妈可以做草莓喽!我们一起帮妈妈的忙吧!
A.一起来打鸡蛋,放些什么?搅拌
B.蛋糕放点糖,放点盐
C.出现当得一下,蛋糕就做好了,你们再睁开眼睛,放上草莓。
(第12张)
三、延伸话题
----做草莓蛋糕需要草莓,做一个水果蛋糕的话需要什么呢?
朋友们让我们一起来分享草莓蛋糕吧!
幼儿园小班语言活动教案:樱桃蛋糕
活动目标:
1.在故事情境下学念樱桃歌,愿意参与故事情境的模仿。
2.体验买樱桃、做樱桃蛋糕的快乐。
活动准备:
经验准备:积累相关的生活经验,关注周围的环境
物质准备:故事ppt,小鸭子头饰
活动过程:
一、出示蛋糕,引起话题,激发幼儿讨论蛋糕的制作。
1.ppt出现蛋糕,引发幼儿相关蛋糕的经验回顾。
2.介绍爱吃蛋糕的小鸭子。
二、逐幅出示ppt,根据课件创设情境,引导幼儿参与故事,模仿情境,理解儿歌内容。
1.说说樱桃,体验帮助小鸭子的快乐。
师:鸭子妈妈打鸡蛋可能是想要干什么?
师:今天,鸭子妈妈又要做蛋糕啦看,妈妈今天要做一个什么蛋糕啊?(观察画面)樱桃蛋糕一定有什么啊?(樱桃)
通过情境对话,引导孩子层层深入进行比较,自主得出樱桃的外形特征。
师:我们帮助小鸭子从冰箱中找找樱桃吧。
师:樱桃长什么样?(幼:红红的)
师:红红的找到了?(师:指红番茄)(通过比较幼得出:小小的)
师:红红的,小小的,找到了?(师指冰箱里的草莓)(通过比较幼得出:圆圆的)
师生一起总结樱桃的外形特征。师:樱桃是红红的,小小的,圆圆的。
2.唱唱樱桃,体验跟唱樱桃歌的快乐。
师:小鸭子边走边念樱桃歌吧(带领幼儿下位进行模仿表演)
师:碰到小猫,我们边走边念樱桃歌吧。
师:碰到小鸡,我们边走边念樱桃歌吧。
3.买买樱桃,体验买卖对话的快乐。
(1)引导幼儿回忆生活的周围环境,提炼生活经验。
师:看,好多商店哦,有什么店?想吃面包去哪个店去买啊?(大润发、肯德基、大喜来)
(2)通过买樱桃拓展生活经验。
师:我们上哪个店买樱桃呢?这是什么店?(水果店)你怎么知道的啊?
师:水果店到啦,看看有没有樱桃啊?(通过课件中小熊老板的提问,引导幼儿以儿歌形式回答,再次复习儿歌)
4.做做蛋糕,体验模拟制作的快乐。
师:买到樱桃咯,妈妈可以做蛋糕了,我们一起帮妈妈的忙吧!(共同模拟做蛋糕)
三、延伸话题 ,拓展生活经验。
师:做樱桃蛋糕需要樱桃,做一个水果蛋糕的话需要什么呢?