幼儿园小班语言故事教案：草莓蛋糕

活动名称：草莓蛋糕（小班）活动目标：

1、在故事情境下学念草莓歌，愿意参与故事情境的模仿2、体验买草莓、做草莓蛋糕的快乐活动准备：故事ppt，小河马头饰活动过程：

一、展示蛋糕，引出话题1、ppt出现蛋糕，引发幼儿关于蛋糕的经验----看看，李老师带来了什么？

----你喜欢吃什么蛋糕？草莓草莓，红红的草莓，三角形的草莓，带着小帽子，长着小点点，我去买草莓。

2、介绍爱吃蛋糕的小河马二、参与故事，模仿情境1、说说草莓，体验帮助小河马的快乐----河马妈妈打鸡蛋可能是想要干什么？

----今天，河马妈妈又要做蛋糕啦！看!妈妈今天要做一个什么蛋糕啊？（草莓）（观察画面）做草莓蛋糕一定要有什么啊？

----我们帮助小河马从冰箱中找找草莓吧。

2、念念草莓，体验跟唱草莓歌的快乐----小河马边走边念草莓歌----碰到小猪，我们边走边念草莓歌----碰到小老鼠，我们边走边念草莓歌3、买买草莓，体验买卖对话的快乐----呦，好多森林商店啊！都有哪些店呢？我们要上哪儿买草莓呢？

----水果店到了啦！看看有没有草莓啊？

4、做做蛋糕，体验模拟制作的快乐----买到草莓喽！妈妈可以做草莓喽！我们一起帮妈妈的忙吧！

三、延伸话题----做草莓蛋糕需要草莓，做一个水果蛋糕的话需要什么呢？

活动目标：

1、在故事情境下学念草莓歌，愿意参与故事情境的模仿

2、体验买草莓、做草莓蛋糕的快乐

活动准备：故事ppt，小河马头饰

活动过程：

（第1张）

----小朋友，看看，李老师带来了什么？

----你喜欢吃蛋糕吗？你喜欢吃什么蛋糕？有一只小河马也和你们一样也喜欢

蛋糕。

（第2张）

----图片上谁会是妈妈？

（第3张）

----呦，河马妈妈在干什么？河马妈妈打鸡蛋可能是想要干什么？（鸡蛋饼）

----今天，河马妈妈又要做蛋糕啦！

（点击一下）

看!妈妈今天要做一个什么蛋糕啊？（草莓）

（观察画面）

做草莓蛋糕一定要有什么啊？

----（带上头饰）小一班小朋友你们好！

（第4张）

让我从冰箱中找找草莓吧，忘记了，草莓长什么样子的，（打开冰箱）红红的、三角形、戴着小帽子、有点点的，

（第5张）

冰箱上面有吗？

（第6张）

下面去看看。

冰箱里有草莓吗？冰箱里有没有草莓呀？（冰箱里没有草莓哎）去买草莓？

播放右下角录音：（帮妈妈去买6个草莓）

2、念念草莓，体验跟唱草莓歌的快乐

（第7张）

----小河马边走边念草莓歌

（儿歌：草莓、草莓，红红的草莓，三角形草莓，带着小帽子，长着小点点，我去买草莓）

（第8张）

----碰到小猪，我们边走边念草莓歌（一个）

（儿歌：草莓、草莓，红红的草莓，三角形草莓，带着小帽子，长着小点点，我去买草莓）

（第9张）

----碰到小老鼠，我们边走边念草莓歌（集体）（谁是我的好朋友----小老鼠）

（儿歌：草莓、草莓，红红的草莓，三角形草莓，带着小帽子，长着小点点，我去买草莓）

好像还没走到，我们再唱一次，

（儿歌：草莓、草莓，红红的草莓，三角形草莓，带着小帽子，长着小点点，我去买草莓）

走的有点累了，这里有许多小凳子，我们休息一下，好吗？

（第10张）

----呦，好多森林商店啊！都有哪些店呢？我们要上哪儿买草莓呢？

（第11张）

----水果店到了啦！看看有没有草莓啊？水果店里的老板是谁？哦，仔细听！

（点第一个喇叭）

欢迎光临,你们要买什么呀？

（点第二个喇叭）

那草莓长什么样子的？（唱歌）

这下小熊老板肯定知道？

（点第三个喇叭）

要买几个草莓？

（点第四个喇叭）

好的给你们6个草莓，再见。

我们跟你说。

3、做做蛋糕，体验模拟制作的快乐（闭上眼睛，草莓就出现）

----买到草莓喽！妈妈可以做草莓喽！我们一起帮妈妈的忙吧！

A.一起来打鸡蛋，放些什么？搅拌

B.蛋糕放点糖，放点盐

C.出现当得一下，蛋糕就做好了，你们再睁开眼睛，放上草莓。

（第12张）

三、延伸话题

----做草莓蛋糕需要草莓，做一个水果蛋糕的话需要什么呢？

朋友们让我们一起来分享草莓蛋糕吧！

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幼儿园中班教案《草莓》

中班教案《草莓》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学习观察技能，培养幼儿观察的持久性，认识劳动工具，激发幼儿对劳动的热爱，探索、发现生活中草莓的多样性，快来看看幼儿园中班《草莓》教案吧。

活动目标

认识劳动工具，激发幼儿对劳动的热爱。

引导幼儿学习观察技能，培养幼儿观察的持久性。

探索、发现生活中草莓的多样性。

使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

草莓秧苗

设计观察记录表。

整理种植园地（地势稍高一些）。

劳动工具：锹、铲、水壶、塑料薄膜等。

活动过程

1．回忆吃草莓的情景，激发幼儿种草莓的愿望。

2．帮助幼儿认识草莓秧苗，知道草莓秧苗是生长在泥土中的。

3．引导幼儿认识劳动工具：锹、铲、水壶等，并了解各自的劳动用途和方法。

4．组织幼儿开展种植活动。（主要以教师为主，幼儿重点了解种植的过程）（1）组织幼儿观察教师种植过程：

整理地块--铺塑料薄膜--栽草莓--浇水（2）幼儿参与种植活动（3）引导幼儿观察劳动工具在活动中的使用方法。

5．组织幼儿学习记录种草莓的活动过程。

6．延伸活动

（1）组织幼儿观察草莓的生长情况，并学习照料活动，如：除草、浇水等。

（2）作观察记录。

幼儿百科：草莓的果实呈聚合果大，直径达3厘米，鲜红色，宿存萼片直立，紧贴于果实；瘦果尖卵形，光滑。果期6-7月。

幼儿园小班语言活动教案：樱桃蛋糕

活动目标：

1.在故事情境下学念樱桃歌，愿意参与故事情境的模仿。

2.体验买樱桃、做樱桃蛋糕的快乐。

活动准备：

经验准备：积累相关的生活经验，关注周围的环境

物质准备：故事ppt，小鸭子头饰

活动过程：

一、出示蛋糕，引起话题，激发幼儿讨论蛋糕的制作。

1．ppt出现蛋糕，引发幼儿相关蛋糕的经验回顾。

2．介绍爱吃蛋糕的小鸭子。

二、逐幅出示ppt，根据课件创设情境，引导幼儿参与故事，模仿情境，理解儿歌内容。

1．说说樱桃，体验帮助小鸭子的快乐。

师：鸭子妈妈打鸡蛋可能是想要干什么？

师：今天，鸭子妈妈又要做蛋糕啦看，妈妈今天要做一个什么蛋糕啊？（观察画面）樱桃蛋糕一定有什么啊？（樱桃）

通过情境对话，引导孩子层层深入进行比较，自主得出樱桃的外形特征。

师：我们帮助小鸭子从冰箱中找找樱桃吧。

师：樱桃长什么样？（幼：红红的）

师：红红的找到了？（师：指红番茄）（通过比较幼得出：小小的）

师：红红的，小小的，找到了？（师指冰箱里的草莓）（通过比较幼得出：圆圆的）

师生一起总结樱桃的外形特征。师：樱桃是红红的，小小的，圆圆的。

2.唱唱樱桃，体验跟唱樱桃歌的快乐。

师：小鸭子边走边念樱桃歌吧（带领幼儿下位进行模仿表演）

师：碰到小猫，我们边走边念樱桃歌吧。

师：碰到小鸡，我们边走边念樱桃歌吧。

3．买买樱桃，体验买卖对话的快乐。

（1）引导幼儿回忆生活的周围环境，提炼生活经验。

师：看，好多商店哦，有什么店？想吃面包去哪个店去买啊？（大润发、肯德基、大喜来）

（2）通过买樱桃拓展生活经验。

师：我们上哪个店买樱桃呢？这是什么店？（水果店）你怎么知道的啊？

师：水果店到啦，看看有没有樱桃啊？（通过课件中小熊老板的提问，引导幼儿以儿歌形式回答，再次复习儿歌）

4．做做蛋糕，体验模拟制作的快乐。

师：买到樱桃咯，妈妈可以做蛋糕了，我们一起帮妈妈的忙吧!(共同模拟做蛋糕)

三、延伸话题 ，拓展生活经验。

师：做樱桃蛋糕需要樱桃，做一个水果蛋糕的话需要什么呢？

幼儿园小班语言活动教案――蛋糕失窃案

一、活动目标

(一)认知目标

1．帮助幼儿认识动物脚印的不同形状，学习分辨它们的不同特征，培养思维的严谨性。

2．通过画面内容的提示，启发幼儿学习续编故事情节，培养幼儿大胆想像、完整说话的能力。

3．丰富词语：脚印、蛋糕、可口的。

(二)情感与人格目标 培养幼儿的好奇心，发展探索性和独创性。

二、活动准备

(一)物质准备

1．教学挂图：“蛋糕失窃案”中小鸭、小鸡、小猫及三种相应的动物脚印图片。(可自己画)

2．幼儿脚印图一幅；故事操作卡片每人1套。

(二)知识经验准备 尝试用不同材料印不同脚印。

三、活动过程

1．游戏“印脚印”，引起幼儿学习兴趣。

玩“印脚印”游戏后，出示鸭、鸡、猫等动物脚印图片，让幼儿知道不同的动物有不同形状的脚印，并学习分辨它们的特征。(丰富词语：脚印)

2．教师引导幼儿观察故事画面内容，并启发幼儿根据提示续编故事。教师用提问的形式帮助幼儿了解故事内容：图上有谁?为什么它会这么高兴? (幼儿回答后，教师再有表情地讲述图一内容。)丰富词语：蛋糕、可口的。出示图二，教师继续讲述故事，讲到蛋糕没有了一半时，停下引导幼儿观察图画，启发幼儿大胆续编故事情节：“蛋糕怎么没了一半?地下还有许多脚印，这是怎么――回事?”

3．教师讲述故事后，幼儿学习完整讲述故事。

①幼儿续编故事后，教师根据幼儿续编的情况，有表情地把故事完整地讲述一遍。

②幼儿边操作图卡边根据自己的想像练习完整地讲述故事，教师帮助能力差的幼儿学习较完整地讲述故事。

③请个别能力强的幼儿在集体前，讲述自己续编的故事。

4．教师小结。

表扬大胆想像和积极发言的幼儿，并教育幼儿凡事都要多动脑筋想一想。此外，根据幼儿续编的情况，教育幼儿不拿别人的东西，让幼儿知道这种行为是不对的。

四、各领域渗透 社会：教师根据本班情况，引导幼儿讨论一些事情的对错。通过讨论，让幼儿学习辨别事情的是非，并教育幼儿做事前要先想一想，再去做。

五、生活中渗透 通过自由的、有目的的语言活动，培养幼儿大胆说话，乐意与同伴交往，共同合作的习惯。

六、环境中渗透 教师在墙角上粘贴若干不同内容的图片，让幼儿在自由的情况下，通过观察图片，想像不同的故事情节，从而培养幼儿的创造性思维。

七、家庭中渗透 让幼儿把自编的故事讲给父母听。

幼儿园小班语言活动《草莓甜蜜蜜》

活动目标：

1、理解故事内容，感受小刺猬和好朋友分享草莓的快乐心情。

2、懂得好吃的东西要和好朋友一起分享。

活动重点：理解故事内容，乐意用语言表述自己对故事的理解。

活动难点：懂得好吃的东西要与好朋友一起分享。

活动准备：刺猬头饰，草莓若干，挂图6号，故事录音活动过程：

一、故事导入谜语："小小刺儿身上长，背上果子满山跑"今天老师给小朋友们带来了一个四只小刺猬的故事，这四只小刺猬分别叫：小一、小二、小三、小四。

二、教师出示挂图讲述故事。

1、出示挂图1。教师讲述故事"开头--就快乐的往回走了"小一出去了，发现了什么？有几颗？这些草莓是什么样的？

小一吃了一颗草莓，是什么味道的？

它正想吃第二颗时，想到了什么？它是怎么做的？

2、出示挂图2。教师讲述故事"再说小二吧--朋友们尝尝"小二也出去了，它发现了几颗草莓？它又是怎么做的？

3、出示挂图3"太阳--一颗红草莓"太阳出来了，四个小刺猬身上都背了什么？有几颗？

小刺猬们身上的草莓都是给谁吃的？

4、4、出示挂图4"多么可爱--结束"问题前置：猜一猜，小刺猬吃了好朋友们送的草莓会感觉如何？

提问：为什么它们觉得这颗草莓特别甜、特别美味呢？

三、教师播放故事录音。

讨论：你们喜欢这四只小刺猬吗？为什么？

教师总结：我也喜欢这四只小刺猬，这四只小刺猬真是太友好了，他们不仅一起玩，还能一起分享好吃的。

四、分享活动请小朋友表演小刺猬分享草莓。