认识温度计（幼儿园小班健康教案）

引言：鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪,让自己天天都有“高兴、开心”的情绪,这样本另会学得更好,身体会更健康。通过本次小班教案，让幼儿对温度计有所认识。

典藏指数：★★★

目标: 懂得保持良好的情绪对身体的好处，对情绪有初步的认识,知道人的情绪会变化,会用情绪温度计记录自己的情绪。

准备: 可调式情绪温度计若干，脸谱图:兴奋、高兴、伤心，气温温度计一个，磁带:《快乐舞》、《小熊的葬礼》。

过程:

1. 提问:“气温的变化用什么表示?”教师出示气温温度计,让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。

2. 认识情绪,知道人的情绪也会变化。

(1) 请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐,感受自己的情绪的变化。

(2) 出示不同的情绪脸谱并认识:兴奋、高兴、伤心,让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。

(3) 认识情绪温度计:知道情绪同气温一样会变化,可以用情绪温度计来记录自己的情绪。

① 幼儿操作自己的情绪温度计,并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。

② 请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看,猜一猜他的情绪是怎样?使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪,也可以了解别人现在的情绪。

3. 通过故事,了解情绪对健康的影响。

(1) 提问:“你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服,对身体最有益。

(2) 讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》,让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利,最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴”。

小结

温度计，是测温仪器的总称。根据所用测温物质的不同和测温范围的不同，有煤油温度计、酒精温度计、水银温度计、气体温度计、电阻温度计、温差电偶温度计、辐射温度计和光测温度计、双金属温度计等。

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幼儿园大班健康教案：情绪温度计

健康：情绪温度计1、知道每个人都会有开心与不开心的时候，要经常保持愉快的性情。

2、学习用"情绪温度计"的方法记录自己每天的心情。

3、感受情绪与色彩的关系。

学习用"情绪温度计"的方法记录自己每天的心情。

1、温度计（实物）一个，一张画好刻度的温度计图片。

2、幼儿用书：《情绪温度计》。

3、人手一支彩笔过程：

1、教师和幼儿观察温度计,了解温度计上的刻度。

●教师出示温度计。

教师：你知道这是什么吗？它有什么用途？

●幼儿结合自己的生活景仰说说温度计的用处。（知道温度计可以测量温度的高低，人们通过温度计可以知道天气的冷暖）。

●教师和幼儿一同观察温度计的刻度，分清不同的温度。如：零度一上温度越来越高，零度以下的温度越来越低。

2、教师和幼儿看幼儿用书，学习记录自己情绪的方法。

●教师引导幼儿看幼儿用书，讨论记录情绪的方法。

教师：温度计可以表示温度的变化，在温度计上怎样表示情绪的变化呢？开心时，可以用什么颜色表示？生气是，用什么颜色表示？

●教师组织幼儿自由交流。

教师：今天你的心情好吗？为什么？

●教师启发幼儿在书上记录自己今天的心情。幼儿可以用鲜艳的暖色（如红色）或自己喜欢的颜色在羚度以上记录自己愉快的心情，用冷色（如黑色或自己不太喜欢的颜色在零度以下记录自己的不开心；教师还可以启发幼儿在"温度计"上用不同的刻度表示开心与不开心的程度，如很开心、有一点儿开心、非常生气大呢感。

●教师小结：我们每个人都会有开心的时候和不开心的时候，"情绪温度计"可以帮助我们记录自己的心情。

3、教师引导幼儿讲述自己记录的内容。

●教师组织幼儿互相欣赏记录表。

教师：请你给小伙伴看一看自己记录的"情绪温度计"，并说一说为什么这样记录。

●教师请2~3名幼儿在集体面前讲述。

●教师引导幼儿讨论：你觉得在"情绪温度计"中，记录下红色刻度好，还是和色合度好？为什么？

●教师小结：我们可以用："情绪温度计"记录自己每天不同的情绪变化。每个人要经常保持愉快的心情，这样才有利于身体的健康

幼儿园中班健康：情绪温度计

活动目标：

1． 对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。

2． 懂得保持良好的情绪对身体的好处。

活动准备：

1． 气温温度计一个2． 脸谱图：兴奋、高兴、伤心。

3． 可调式情绪温度计若干。

4． 磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐活动过程：

1． 提问：“气温的变化用什么表示？”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。

2． 认识情绪，知道人的情绪也会变化。

（1） 请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化。

（2） 出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。

（3） 认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。

① 幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。

② 请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样？使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。

3． 通过故事，了解情绪对健康的影响。

（1） 提问：“你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益。

（2） 讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴”

鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。

幼儿园小班健康教案《认识蔬菜》及教学反思

小班健康教案《认识蔬菜》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿初步了解几种蔬菜的特点、作用，培养对蔬菜的了解及喜爱之情，了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，爱惜劳动成果，做到不挑食的好习惯，知道常见蔬菜的实用方法及营养价值，快来看看幼儿园小班健康《认识蔬菜》含反思教案吧。

活动目标

1、了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，爱惜劳动成果，做到不挑食的好习惯。

2、初步了解几种蔬菜的特点、作用，培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。

3、知道常见蔬菜的实用方法及营养价值。

4、体验游戏的快乐。

5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

教学重点、难点

重点：通过观察、交流，知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。

难点：熟悉各种蔬菜的外形特征，能正确的读出蔬菜的名字。

活动准备

1、各种蔬菜(西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)

2、魔术箱

3、白菜奶奶头饰一份

4、音乐

活动过程

开始部分：

一、导入：师幼做律动《小手拍拍》

(!)师出示魔术箱，引起幼儿兴趣。

基本部分：

二、摸一摸，猜一猜。

(1)让幼儿猜猜箱子里面装的什么，鼓励幼儿大胆的表述。

(2)请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。

(3)师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲手摸一摸，感受其形状特点(形状是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的)。

(4)师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处，鼓励幼儿吃饭不挑食。

(5)提问：让幼儿说一说(西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒)这些蔬菜都可以怎么吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各种蔬菜菜不可以生吃?

(6)让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪种菜，不喜欢吃哪种菜，为什么?

结束部分：

三、小结：

游戏(1)师出示白菜奶奶头饰：“小朋友们，你们看，这是谁啊?(幼回答)今天呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜欢的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”?我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，师放音乐《生日快乐》。

(2)总结：小朋友们，今天我们认识了这么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有营养，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体就不会得病了。

延伸环节：

鼓励幼儿在生活中多观察各种蔬菜，懂得节约粮食，做个不挑食的好孩子。

教学反思

活动一开始我出示魔术箱引起了幼儿的兴趣，通过让幼儿观察、猜测以及亲自摸一摸提高了幼儿的积极性，在第二个环节中，让幼儿说说自己最爱吃哪一种蔬菜，不喜欢吃哪一种蔬菜，为什么?让孩子在轻松愉快的谈话中了解这些蔬菜有着丰富的营养。最后以游戏活动结束，在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，充分调动了幼儿的主动性、积极性，从而培养了幼儿不挑食、不浪费的好习惯。

通过这次教学活动，使我有了更深的感悟，不管上什么课，老师一定要把课程和内容吃透，这样，幼儿更容易接受和理解。

幼儿百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。

幼儿园中班健康活动教案—情绪温度计

一、活动背景

现在的孩子大部分都是家里的独苗，

在家长们的溺爱下，

使他们养成了以自

我为中心的性格。

当他们的需求得不到满足时，

就会大哭大闹，

不会调节自己的

心情，不懂得如何让自己快乐，更不懂得保持良好情绪的重要性。因此，我通过

开展本次活动，让孩子感受情绪的变化并懂得保持良好的情绪对身体的好处。

二、活动目标

1.

对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己

的情绪

2.

懂得保持良好的情绪对身体的好处

三、活动准备

1.

气温温度计一个、人手一支水性笔

2

．

《洋娃娃和小熊跳舞》

、

《葬礼进行曲》音乐

3.

课件

ppt

，有兴高采烈、伤心难过、垂头丧气等等的脸谱图

活动重点

体会高兴与伤心的不同心情，理解情绪对健康的影响

活动难点

了解人的情绪变化，并学习制作情绪温度计

四、活动过程

（一）出示温度计。

师：你们知道这是什么吗？它有什么用途？

小结：温度计可以用来测量温度的高低，人们也可以通过温度计来知道天

气的冷暖。

【

评析：出示温度计引起幼儿的兴趣，让他们结合自己的生活说说温度计

的用处。

】

师：你们知道这温度计上的刻度是怎么看的？【

师幼共同观察温度计的刻

度，分清不同的温度。

】

小结：零度以上温度是越来越高，零度以下温度是越来越低。

（二）体验不同情绪，知道人的情绪也会变化。

1.

播放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》

、

《葬礼进行曲》

，感受自己的情绪变化。

【

评析：这两手音乐有着明显对比，能激发幼儿对活动的兴趣，并引出主

题“高兴与伤心”

。

】

2.

出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心。

【

播放课件】

师：小朋友们，你们有没有过这样的情绪？【

教师组织幼儿自由交流。

】

（三）了解情绪对健康的影响。

1.

师

:

小朋友，你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最让人舒服、

对身体最有益？【

教师出示情绪脸谱，请个别幼儿上台表演。

】

【

评析：这一环节通过模仿情绪脸谱，使幼儿能更深切地体会到高兴与伤

心的不同情绪，理解情绪对健康的重要性。

】

2.

教师讲故事《小兔过生日》和《一只丑小兔》

。

【

评析：

通过这两则故事，

让幼儿了解过分高兴和过分伤心的情绪都不利于

身体健康。

】

（四）学习制作情绪温度计。

师：温度计可以表示温度的变化，也可以表示情绪的变化，那我们开心时

可以用什么颜色表示？生气时可以用什么颜色表示？

小结：我们开心的时候可以用红色表示，生气的时候可以用蓝色表示。

师：你觉得在“情绪温度计”中，记录下红色刻度好，还是蓝色刻度好？

为什么？

小结：我们可以用情绪温度计记录自己每天不同的情绪变化，每个人要经

常保持愉快的心情，这样才有利于身体的健康。

【

教师做示范，在情绪温度计上记录自己的情绪，让幼儿把握要点。

】

（五）

、活动反思