不要随便和陌生人说话（幼儿园小班健康教案）

引言：这个世界变得饿黑暗了，坏人越来越多，也伪装的越来越好，小朋友不要随便和陌生人说话哦！通过本次小班教案，从小让幼儿养成独立的性格，让幼儿有能分清善恶的思想，引导不要让幼儿随便与陌生人说话，遇到危险找警察叔叔。

典藏指数：★★★

活动目标:让幼儿知道不能轻信陌生的话,不能跟陌生人走,培养幼儿的自我保护意识和能力。

活动准备:饼干、巧克力、玩具等，请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置好情境。

活动过程:

1.讲故事《小华和陌生人》。

2.组织幼儿讨论:

(1)他怎么会跟陌生人走的呢?

(2)结果怎样了?

(3)小朋友能不能相信陌生人的话?Yjs21.Com

(4)小华跟谁走了?

(5)什么是陌生人呢?

(6)为什么不能轻信陌生人的话?

小结:陌生人可能有坏人,坏人会用好吃的食物、有趣的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我们不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。

3.情境练习。学习一些对付陌生人的方法,培养幼儿自我保护的意识和能力。

情境(一):一个陌生阿姨敲门进教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的朋友,她今天没空,让我来接你回家,你跟我走吧……”

教师提示:

(1)你认不认识她?

(2)如果你不认识她,能不能相信她的话?

(3)小朋友都来想一想,××应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习)

这样,陌生人见骗不了小朋友,只好走了。

情境(二):小朋友们正在草地上游戏,一位陌生的阿姨进来,对一位小朋友说:“小朋友真可爱,阿姨给你吃巧克力。”

教师提示:

陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?

幼儿在教师的提示下,对陌生人说:“阿姨,我不吃巧克力。”陌生人又拿出玩具给小朋友玩,教师提示:“能不能接受陌生人的礼物?为什么不能?

陌生人遭小朋友拒绝后,边走边说:“真拿这些小孩没办法!“

4.结束。

小结

什么人属于陌生人呢？

陌生人就是指小朋友们自己不认识的人，记住了！

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幼儿园小班健康活动：不跟陌生人走

活动设计《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿应具备基本的安全知识和自我保护能力。3—4岁小班幼儿不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。”小班幼儿年龄小，对父母依赖性强，缺少生活经验，自我保护意识和能力弱，辨别是非的能力不强，遇到陌生人的诱惑，比较容易跟着走。因此，我围绕“不跟陌生人走”这一主题开展了此次教学活动。通过情景表演，亲身体验，幼儿习得“不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走”的方法和经验，使幼儿具备基本的安全知识和自我保护能力。活动目标1．知道在没有亲人在时，不接受陌生人的东西，不跟陌生人走。2．提高自我保护的意识和能力。活动准备课件、图片。活动过程通过情景体验，引导幼儿不接受陌生人的东西，不跟陌生人走。活动过程1．开始部分：教师与幼儿随着音乐一起游戏，教师借故离开，引出情景体验。师：孩子们，你们想看动画片吗?李老师忘记带光盘了，你们等一会儿，我去拿。2．基本部分：(1)初次情景体验，引发思考①情景体验：教师借故离开教室，让一位伙房阿姨扮演陌生人出场。陌生人：我是李老师的朋友，我带你们出去玩。我这里有好多好吃的和玩具，你们想不想走?想要好吃的和好玩的小朋友排队跟我走吧。②教师在外观察幼儿，当幼儿即将离开教室与陌生人走时，马上出现。陌生人随即离开。师：孩子们，你们要去哪里?和谁去呀?你们认识那个阿姨吗?阿姨跟你们说了什么?帮助幼儿理解什么是“陌生人”。③通过提问，引导幼儿说说为什么不能跟陌生人走。(2)通过观看两段课件视频和做游戏，建构经验。①观看第一段视频。教师提问：电视中的大姐姐遇到陌生人给好吃的、好玩的玩具时是怎么做的?教师引导幼儿一起学一学大姐姐说的话和做的动作。帮助幼儿梳理不接受陌生人的东西、不跟陌生人走的方法。②游戏：教师扮演陌生人给孩子们玩具和糖，看看孩子们是怎样做的。③观看第二段视频教师提问：电视中的小姐姐和小哥哥遇到陌生人给糖，谁做的对。进一步帮助幼儿提升不跟陌生人走、不吃陌生人给的东西的经验。(3)再次体验情景，提升经验。①情景体验，教师再次借故离开教室，陌生人出场。教师在外观察幼儿的反应。②教师适时出现，给予提醒、指导。③活动结束，感受安全师：小朋友真棒呀，你们知道了不接受陌生人的东西、不跟陌生人走是最安全的。现在李老师带你们一起去外面玩吧。在音乐的伴奏下，教师带孩子们排队出去玩。活动反思传统的安全教育，都是以教师说教为主，幼儿只是被动地接受，活动的效果并不是很有效。依据《指南》和《纲要》精神及小班幼儿的特点，我在这次教学活动中为幼儿创设了一个模拟情境，引导幼儿主动建构经验，去体验，去思考，灵动生成有效的教学活动，真正体现安全教育的意义。本活动的内容贴近孩子的生活。我设置了一些与幼儿实际生活非常贴切的情景，引起幼儿的兴趣，帮助他们认识生活中可能遇到的问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断。教师充分调动幼儿的主观能动性，启发幼儿积极思考。本活动是以体验的形式帮助幼儿建构经验。我为幼儿先后创设了两次情景体验，呈现出幼儿从不会到学会的一个经验建构过程。让幼儿在感受、体验、等具体生动的活动中学习。小班幼儿的特点之一是直觉行动思维，两次体验环节正顺应了这一特点。小班幼儿还喜欢模仿。我通过让幼儿观看两段视频后，模仿如何拒绝陌生人给的东西、不跟陌生人走的方法，幼儿很容易就学会了。通过这次活动，幼儿积累了经验，提高了安全意识和自我保护能力。

幼儿园大班教案《不要随便摸我》

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，给大家带来一篇“幼儿园大班教案《不要随便摸我》”！让幼儿了解自我保护的知识，增加安全意识，知道要保护自己的隐私部位，安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦！

活动目标：

知道要保护自己的隐私部位。

了解自我保护的知识，增加安全意识。

安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备：

PPT

活动过程：

（一）故事导入。请老师来摸摸个别幼儿。

——当你遇到这种情况时，你怎么办？反复强调拒绝别人，保护自己。

（二）学会拒绝，保护隐私

1.教师结合音乐生动的讲出故事，提出问题

——当别人把手伸进你的内裤时是什么感觉？

——当小女孩遇到危险时，她是怎么做的？

——如果是你，你会怎么做？

2.通过故事，告知幼儿要学会拒绝别人，保护自己，同时要学会倾诉。

（三）区分男女的隐私部位，学会保护自己

1.出示图片，首先给出隐私部位的定义。

2.区分男女的隐私部位，出示女生的生长变化图。

3.举例说明，在什么情况下别人可以触摸自己的隐私部位，除特殊情况外，我们都要拒绝，保护自己！再次强调：拒绝别人，保护自己。

总结：

通过本次安全教育活动，知道要保护自己的隐私部位，不让他人随意触碰自己的身体，了解自我保护的知识，提防一些陌生人，增加安全意识。

幼儿百科：摸指“手”与“莫”联合起来表示“用手在昏暗中探索物体”。

幼儿园中班健康教案《药片不能随便吃》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班健康教案《药片不能随便吃》含反思》

中班健康教案《药片不能随便吃》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿了解吃错药的危害。让幼儿知道不同的药功效不同，让幼儿知道不同的药功效不同，培养小朋友的安全意识，知道药片不能随便吃，快来看看幼儿园中班健康《药片不能随便吃》含反思教案吧。

活动设计背景

作为一个小孩，无论对什么都充满好奇心。看到别人吃药，也想尝尝。通过本次教学活动让幼儿懂得药片不能随便吃，吃错会对身体健康带来危害，并培养小朋友的安全意识。

活动目标

1.让幼儿知道不同的药功效不同。

2.了解吃错药的危害。

3.培养小朋友的安全意识，知道药片不能随便吃。

4.初步了解健康的小常识。

5.初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点

1.知道不同的药功效不同。

2.吃错药的危害。

活动准备

自制小药箱、大画册、护士服、护士帽、针管、各种药(片剂、胶囊、喷剂等)。

活动过程

一、教师与幼儿亲切问好：

宝贝们好!今天老师给小朋友们带来一个小品，请小朋友们欣赏(小演

员入场，自我介绍)。

二、情景表演：

场景：医院

人物：医生、妈妈、宝宝

(一)情景：宝宝有些咳嗽，妈妈带着去医院看病，医生检查后给打针、开药。

(二)讨论情景并提问：

1、妈妈带着宝宝去哪里?

2、宝宝怎么了?谁给宝宝看的病?

3、医生是怎么做的?

4、请小宝贝们说说见过什么样的药?

三、教师出示准备好的各种药给小朋友看，并让小朋友说说这些药的颜色、形状等，该怎么吃?

四、讨论吃药时应注意什么?

小结：每种药都有它特有的功效，不同的药治疗不同的病，要按医生的要求服药，吃药前要仔细阅读说明。

五、观察大画册，培养幼儿的安全意识

(1)让幼儿讲一讲画册中发生了什么事?小朋友这样做对吗?

(2)让幼儿知道药是不能乱吃的，吃错了药不但不能治病，还会引起其他的症状，严重的会有生命危险，生病了一定要在大人的照顾下吃药或用药。

六、游戏：小小药剂师，发明一种新药，用橡皮泥制作好，放进小药箱里。

活动延伸：回家和爸爸妈妈一起整理药箱。

教学反思

安全教育教育一直是幼儿园工作中的重中之重，孩子们自我意识薄弱，对任何的事物都充满的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子们开展了一个健康活动：《药片不能随便吃》，活动主要让孩子们要懂得药片不能随便吃，吃错会对身体健康带来危害，并培养小朋友的安全意识。活动开始，我先让三个孩子演了一个小品，创设了一个医院环境，让小朋友们懂得：有病要去医院。然后我出示了一些常见药品，孩子们对这些药的用途及名称是十分熟悉的，因此，很多的孩子都能积极的举手告诉我这些药品的名称，有的孩子把用途说出来了(班里有的孩子知道但回答不太完整，相信孩子们可以在以后的生活和学习中通过不断积累，会有所进步的)孩子们在活动中通过观察讨论，和老师同伴交流，已经了解了一些初步的药品知识。然后出示一个孩子随便吃药后出现的症状的大画册，让幼儿知道药是不能乱吃的，吃错了药不但不能治病，还会引起其他的症状，严重的会有生命危险。

幼儿园教育是琐碎的，很多的知识我们要融入于孩子们一日活动中，孩子们就能更好的体会，所以平时我常常把安全教育融入在孩子们的一日活动中，利用游戏、儿歌、语言、故事等提醒孩子们注意保护自己和同伴。

孩子们的健康成长牵动着老师和家长的心，相信只要家园同步会起到事半倍的效果，让我们共同携手为可爱的孩子们共同努力吧!

小百科：中国人讲究食疗，而西方人习惯于吃药片。药片可以维持机体平衡，促进健康。

幼儿园小班安全教案《不要跟陌生人走》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班安全教案《不要跟陌生人走》含反思》

小班安全教案《不要跟陌生人走》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走，考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力，快来看看幼儿园小班安全《不要跟陌生人走》含反思教案吧。

活动设计背景

保护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。我作为，幼儿教师要注意在日常生活中向幼儿进行安全教育，尤其是小班幼儿刚进入幼儿园，自我保护能力和安全意识都很弱。幼儿安全教育的本质是生活教育。幼儿的生活是多姿多彩的，安全教育应把握时机。所以，我抓住这个机会对我们班幼儿进行了一系列的安全教育，从小班就坚持对幼儿进行安全教育，培养和提高幼儿的自我保护能力。

活动目标

1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5.加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

初步形成自我保护能力。

活动准备

1.有关的图片四张。

2.玩具、果冻、巧克力。

3.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

活动过程

一、故事《古丽和陌生人》

开始部分：

1.讲述故事《古丽和陌生人》：古丽独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，古丽有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢古丽。回到家里，古丽把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“古丽，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”古丽连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”

2.集体讨论：(1)妈妈为什么说古丽做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对古丽说了哪些应该注意的事情?

3.出示图片：

图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：陌生人给你玩具或好吃的东西﹙果冻，巧克力﹚时，你不能要。

图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?

情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?

教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

教学反思

我通过这节课和幼儿讲古丽和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况.然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣.帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，初步对我们班幼儿形成安全意识和自我保护能力。还有一些不足的地方，下次，我用一些新的教学方法，激发幼儿对安全教育的兴趣。

小百科：陌生人指不认识、不了解的人，个人主观性较强。汉语读音为:mòshēngrén。英语为stranger音标是:[ˈstreɪndʒə(r)]。