时光无声作文（分享十一篇）
发布时间:2025-06-02 时光无声作文在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。11篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的此时无声胜有声优秀作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
时光无声作文 篇1
时光的长河这样辽阔，却也奔流而去，洗涮掉过去，明亮了现在，向未来奔去，我在这长河中感叹：逝者如斯夫，不舍昼夜，在无数的昼夜中，我渐渐成长。
——题记
过去
过去的时光中，我生活的确良很快乐，那些无忧无虑的日子，渲染了我精彩的童年。那些年，我们会抓鱼、打雪仗、爬山、采蘑菇，即使不看电视，不玩电脑和手机，生活也是那么丰富有趣，我们潇洒在河流中，奔跑在雪地上，穿梭在森林中，时光就这样在我们奔跑的身影中流过。
过去，那么绚烂。
现在
生活在现在，我很充实，每天都在奋斗着，告别了绚烂的过去，我已不能再摸鱼，打雪仗了，渐渐的我们的成长带来了烦恼，来自社会的`、学校的、家长的、同伴的压力，压得我们喘不过气了，但是我们还是能苦中作乐，在学习中快乐。告别手机、电视、电脑，我们在奋斗；告别自由放纵，我们在奋斗；告别绚烂的过去，我们在向上。
现在，那么充实。
未来
在奔向未来的长河中，夹杂着细小的石子和绿油油的水草，也夹杂着我们对未来的憧憬和胆怯，迷茫。无论是绚烂的过去，还是充实的现在，远没有未来那么神秘，那么有趣。未来，我会改变，我会成长，而对神秘，我无数期待。
未来，那么神秘。
无论是绚烂的过去，充实的现在，还是神秘的未来，都会使我快乐，使我成长。
那年杏花微雨，我在雨中成长。
时光无声作文 篇2
在我的记忆里，我和父亲很少能够促膝长谈。
小时候，父亲在我心中是高大的，高大得叫我有点不敢接近他。后来，渐渐的长大了我和父亲的距离也越来越来远。无形间我与父亲之间嵌下了一道深深的代沟。
清明节放假回家，母亲早早的摆下一大桌饭菜来为我接风。饭间，我和母亲聊了许多学校里的事。我完全忽略了父亲。
饭后我和母亲又闲聊了一阵，不知不觉中已经是晚上九点多钟了。看天色已经不早了我们便回去睡觉了。
谁知那天晚上我竟阴差阳错得发起高烧来，将近有40度左右，母亲在一旁急得直跺脚。
我在半睡半醒的状态下听见父亲果断的说：“快，拿车上医院！”可是那天还偏偏不巧，父亲的.车坏了。父亲没有迟疑什么，二话没说背上我就往外跑。
我趴在父亲的背上，蓦地，我发现父亲的身体是如此的瘦啊！我极力的睁开眼睛。此时我呆呆地望着父亲，他乌黑的头发后面又多了许多白发。
此时黑夜静谧，此时无声静寂——
父爱无声，可它爱得轰轰烈烈。
父爱无声，可它爱得真真切切。
此时无声，却胜似千言万语！
时光无声作文 篇3
春回大地，万物复苏，有一位姑娘正在春的土地上走动，她留恋着春天的芬芳，感受着春天的气息，她发现“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”她发现“碧玉妆成一树高，万条垂下柳丝绦。”她发现“斜阳西下牛羊归，老翁倚杖侯荆扉。”风华正茂的少年在绿色的田野里奔跑！她也正高兴地欢快地看着这一切的一切，一切都是那么宁静，那么安恬！
她走到一片树林旁，发现一只鸟儿正哺育着她的孩子，这时从天空中又飞来了一只鸟，噢！原来，他是那些小鸟的爸爸，嘴里衔着食物，精心地喂养自己的孩子！多么恬静湿馨。姑娘又走着走着，来到了辽阔的大草原，她看到那雪白的羊群正在悠闲的吃草！她不禁感叹：羊儿啊羊儿，多么温顺，多么善良！
等到春天真正地来到了，她看到鱼儿畅游，鸟儿歌唱，薄公英的'种子在飞翔，她蒲问公英：“你怎么舍得自己的孩子飘到天的一方？”蒲公英妈妈说：“我爱她们胜过爱我自己！我要让她们看到我看不到的地方！”这句话深深地触动了姑娘的思乡之情，她看着那些飘动的蒲公英种子，飞向远方，不，她看到自己也飞向远方，一直随风歌唱，到了天的尽头！
姑娘来到了雪山，她看到那毅立在寒风中的梅花，那长在悬崖边上的散发着幽香的梅花，她问梅花：“你在这风雪中，难道不感到寒冷吗？”梅花扬起头说：“寒冷吗？我已经习惯了！况且没有我又怎能衬托出雪的洁白！”这句话那么平凡又那么伟大！那么真实又那么涵义深刻！
姑娘看完这春天的一切，她发现：原来世界如此美好！安恬的一切，让自己觉得陶渊明或许没有自己清高！李白也似乎在自己眼中黯淡无光，李清照的愁丝或许只是几根牛毛！李煜的哀愁也只是几缕春风！世界如此美好？江山如此多骄！
时光无声作文 篇4
岁月无声，可日子有痕。每一天都这么真实地存在，我们都在各自的小路匆匆行走，一直未曾停留，或许我们都会在某个路口不期而遇，于是轻轻问候，淡淡寒暄，然后转身，感慨万千。此刻的灯火通明，点亮了夜的温柔，执笔而落，留给明天又会是一段怎样的絮语？
曾在看过一句话：“一个人的存在，到底对谁很重要?这世上，总有一些人记得你，就像风会记得一朵花的香。凡来尘往，莫不如此。”
当回忆开启了曾经的枷锁，哪怕再极力地隐藏也同样会付之东流。又是一阵莫名的感动与感伤，倘若想要一直做到淡定与从容，也许还需要太多的时间去沉淀与释怀。
席慕容曾说：不是所有的人都能知道时光的涵意，不是所有人都懂得珍惜，这世间并没有分离与衰老的命运，只有肯爱与不肯去爱的心！我想应该是命运早已在前世对中下了蛊，不然为何总是无法逃离时光对思念的侵蚀？一直在这灯红酒绿的城市，过着颠沛流离的生活，就连彼此的'珍惜，也最终变成了奢侈。是否待到相拥的那一刻起，我才能发现，你肯勇敢去爱的那颗真心？
到底是谁曾经把这梦想得太过美好，当转身狠狠地撞见了现实才发现，已无法选择再次回头，一往直前的冲动，只会换来伤痕累累的结果，或许我们要做的只有等待，再次等待。我想倘若生命自有定数，那么该忘记的终将会忘记，该重逢的还会再重逢，该失去的自然就会失去，或许我们要的只是一点豁达，充满希望的豁达！
如今三月的天空开始弥漫着春的气息，然而三月的风便眼手快地劫走了冬日的霾，携一场淅淅春雨，如约而至地孕育着生命的开始和新的希望。
时光无声作文 篇5
那一年春天来得很早，茵茵冷冷的绿似与人们身上的棉夹不合，探着脑袋在风中瑟瑟。这是个起飞的季节，墙角的瑞香花带着期盼蹑足而来。悄悄展开叶瓣，怯生生地半张着花片，捱不住着初春的漠冷，将身子蜷着低在干草间。
静，死一般的`沉寂，她在等待着什么。静到只听见秋风凋残她的最后一叶还未开放的花瓣，然后，被冬天埋葬。
其实她很美，风中飘舞的她真的很美，当人们习惯与春天的百花争鸣、姹紫嫣红时，她此刻有最好的机会“一枝独秀”，而若已遍野烂漫时，她不过是其中沧海一粟，没有人灰找到她，或寻找她。
昙花一现，见过的人说开得无憾，无福一睹的人说那很短暂。那一夜，她的圣洁引领人们见证着最灿烂的生命，人们想虔诚的教徒一样，为她而来，为她而散。那一刻，她是寂夜的舞者，舞动一瞬，确实那一季最美好的时光。
路过一朵花，却错过她的花季，这是花与人共同的悲哀。
等待或许是为了夏花绚烂的光彩，等待也在刨着青春的墓穴。夕阳沉影，残败，绽放，或喜或泣，多事已然的结局。
汪峰唱《怒放的生命》，他说想要怒放的生命，就像穿行在无人的旷野，拥有挣脱一切的力量：老师说，是金子就要发光，是鲜花就应开放；保尔说，人的一生应当在塔回想是没有遗憾。
所以怒放吧，在最好的季节向全世界宣布盛开！
时光无声作文 篇6
童年的我既活泼又天真。现在的我早已脱离父母，进入了初中生活。
刚开学的第一天，也是我人生中第一次住宿。晚上夜静悄悄的，我睡不着，当然睡不着的！我正思念父母和家人，一个人躺在床上，离开父母，总觉得非常寂寞。外面下着朦胧小雨，模糊了玻璃，也模糊了我的'视线。雨儿滴答滴答的声音像是在对我传来了母亲的回应。隐隐约约的狗叫声像是在说些什么，我听不见。
我起了身，拉开蚊帐，下了梯子，坐下来，打开灯，看着妈妈给我写的信。又一次模糊了视线。忽然，似乎看见妈妈，听见了她的声音，一回头，却什么也没有。打开阳台门，雨停了。束束灯光穿过浓厚的雾气，没有了。偶尔几只小虫飞过头顶，停在栏杆上，不动了，打算不走了。我不能，我还有一颗望子成龙的心呢！妈妈的话时时回荡在我的耳边：“宝，不管你成不成功，我都支持你！”鼻子一酸，退回寝室，关上门，重新回到床上，躺下来。回忆着童年那些的美好时光。打开手电，再次望了一眼那怀着真爱的信，睡着了。
住宿对每个人都是巨大的挑战，只要过去了，就一定会走向完美的人生道路。一个女大学生因为从来没有住宿过，就依葫芦画瓢，照着她的室友做。她室友一做什么，她也跟着做。以至最后发展到不可理喻的地步。这就是在小时候没培养好，长大后就不成器的经典范例。好在现在家庭经济都还不错，趁父母还健在，好好努力学习，以后才能报答父母！
想到这，我又一次落泪。我为全世界的母亲感到钦佩，是她们用心血造就了我们。外面太阳升起了。
时光无声作文 篇7
蔷薇带着一抹自信而纯洁的笑容攀援在墙头，那柔得让人心头发亮的绿在公园中尽情舒展开来。婉转的，是布谷鸟的轻啼；沁人的，是一缕淡紫色的花香……而这一切的缔造者，轻得只能让我们听见她匆匆的脚步。
静静地，静静地，她来了。一棵高树上的芽儿最先感知它的呼吸。她母亲般温柔的手抚摸着大地孩子的睡颜，奇迹便从这一刻开始，大地被一位仙女的魔棒点醒了。“沙沙”声早已不能比拟出她天使般的歌喉，她一边唱着歌一边跳着一种极为轻盈的舞。她的舞裙是晶莹的，她的舞鞋是晶莹的，连她的.容颜也是晶莹的。她用那颗晶莹剔透的心，让每一个被她足尖点到的生灵，都与她欢腾起来。于是，在这个世界里，她的价值得到了最充分的发挥，她没有计较过什么，她只知道，她把自己的大爱献与万物，就心满意足了。
静静地，静静地，她即将离去。每一滴雨的落下便消逝了一分的生命，千万滴雨的落下更加速了她生命的结束。她含笑而去，无怨无悔，因为她的灵魂已嵌入了那些美好的生灵中。
远远地听见，有诗人乘舟在夜色中轻吟：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”
一场好雨，即是一次默默无闻的奉献。每个人，只要献出一滴无声的爱，便会滋润整个世界。
时光无声作文 篇8
声，所以言思、传情、解意也。然人世之间，天地之中，多少人间烦恼事，几番沧桑不灭请，又岂是人言可尽？人言不足释尽人间情，是故情浓之时，无声胜有声。天生万物以养人，人借万物以窥天。一花一世界，一叶一菩提。
天地万物，一草一木，本就由天而生，蕴含了天地之理，世间大道。以无限之天地，代有限之人言，岂不妙哉？东坡的“一蓑烟雨任平生”，太白的“唯见长江天际流”，乃至耆卿的'“无语长江水，唯有东流。”莫不是以天地代人言。
天有天道，而人自有其道。天天道无尽而人道有边，是故天道胜人言，是故无声胜有声。天无情而人有情，那又为何天道胜人言？天道无情是以无尽，人道有情是以有边。
否极是为泰来，情极是为无情。可叹草木无情，有时却胜过有情之人的有情之言。此时无声胜有声。某月某日，见此题目，往来种种，具现心间。作此诳语，不知所云。
时光无声作文 篇9
昨日，路过邻居家的花园。不经意间发现，有一朵花儿凋谢了，那是一株牡丹。大而长的花萼，让人自然的想到它之前硕大、美丽、鲜艳的花冠和迷人的芳香。以至于惹得蜜蜂在不停的允吸着甜液，蝴蝶在它周围翩翩起舞如众星拱月一般，衬托出她的高贵优雅。而今，她的美丽身影已经荡然无存，取而代之的是几片枯萎了的花瓣，零星的散在园中。只留一根细而长的茎，上面微弱的'支起花萼，显得如此单调、无味。
“既然凋谢了，留它又有何用？”我不屑的说。顺手把它折下扔在地上。几丝微风吹来，把它带出我的视线。
回到家，我把事情讲给妈妈听。听完后，妈妈很严肃的对我说：“虽然它凋零了，但它已经向人们展现了它的美，落红不是无情物，化作春泥更护花。即使败落也要把余热奉献给大地，难道这不值得赞美么？”听后，我哑口无言，心中讶然一惊，面对自己的所作所为，心中顿生羞愧之情。
对呀！残留的花萼证明了它先前的美丽与无私，多么简单，又是多么的崇高。繁华过后逃脱不了荒芜，可是谁又能总处在繁华之中呢？所以，我们要在繁华时，充分发挥自己的潜能。为社会创造更多的价值，即使付出再大的代价，也在所不惜。
多少人，为历史添上辉煌的一笔。多少人，抛头颅、洒热血虽死犹荣。他们，如那落花，用爱和盟誓、用心和信仰，抒写着人生的壮丽篇章。值得我们去歌颂、学习。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”我又停在这小小的花园旁，欣赏着那些枯黄的花瓣，此时，我心里不是在嘲笑它，而是对它由衷的钦佩。
时光无声作文 篇10
教师节又到了，我拿着精心挑选的一束鲜花向母校走去。
到了母校，学校的旧景看着依然那么亲切我走到教师宿舍1楼，按了按我面前一道门的门铃，我听见了一阵脚步声，接着荣老师那熟悉的脸庞出现在我面前，没等我说话，荣老师就微笑着用她的左手把我拉进来说：“原来是邓晓君呀！快进来坐。”我们肩并肩向客厅走去，我仿佛回到了童年。
我上小学时是一个活泼外向的女孩，我在同学和老师面前表现出很快乐的样子，但是我的内心却很孤独。我的班主任老师姓荣，她的右手小时候因为触电被锯掉了一半，可她用左手写的字也很漂亮。四年级每隔一星期就会有一篇命题作文，有一次的作文是写自己难过的一些事，我把我受的委屈和心里话都写了下来，作文本发下来后，我的作文本上判了一个大大甲+，上面还有评语写的是：原来那么快乐的邓晓君有那么多苦衷，真让老师吃惊，不过老师真心的'希望你能摆脱难过，做一个快乐的人……
看了老师写的那段话，我心里非常感动。
天色已晚，我站起身说：“荣老师，我得走了。”
“那么有空要过来呀！”荣老师说。
“嗯！我知道了，荣老师再见。”
我走出荣老师的家，走出母校，回家的路上突然下起了雨，细细的小雨漂洒着，悄悄地湿润着周围的一切。
时光无声作文 篇11
杜甫的《春夜喜雨》我很小的时候便会背诵，当时我最喜欢的便是“润物细无声”这句话。那时的理由很简单：这句最押韵，也最容易记。随着阅历的增加，我最喜欢的依然是这一句。理由是透过这句诗的恰当的拟人修辞方法，我领略到春雨那母亲般的温情。如今，这句诗依然是我最喜爱的，我从诗句里感受到了一种默默不懈地奉献，而又不思回报的精神。
“润物”是一种奉献：牺牲自己，滋润他人。“无声”又表明奉献时的情态：只在乎所出，不在乎所得。难怪杜甫喜春雨，难怪多少古今贤人把春雨这种精神融合到自己为人处事之中
然而，也许是古诗越来越“古”、读起来越来越不“新潮”了吧，现代社会中一些青年人非常缺少春雨这种精神。“只懂所取，不知奉献”成了他们精神世界的代名词。即使偶尔“奉献”一点，也是为了求得好评一类的回报。我们可以把他们的这种做法用一个数学公式的形式来表达：│奉献│＝所取，奉献为正数时，为了所取；奉献为零时，要求所取；奉献为负值时，也就是对社会造成损害时，图谋所取。春雨的精神也可以用一个公式来表示：奉献－奉献＝所取，奉献的`取值恒为正数，无论其值多大，两个相同的数相减，其结果，也就是所取都是零。我想，春雨之所以“细无声”，原因就在于此吧！青少年要想学到春雨的精神，就要从以上两个公式的分析中正确理解奉献与所取之间的关系，要明确奉献的动机是为了帮助别人，分担别人的痛苦，为别人解难，而不是从别人那获得什么。否则，不用说奉献的取值为负为零，就是正数，也是“为了奉献而奉献”，是虚假的，并非发自内心的，常常是“粗而有声”的，是不值得学习的。
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