下雪了看图写话教案(实用18篇)
发布时间:2025-05-26 下雪了看图写话教案在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的下雪了看图写话作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
下雪了看图写话教案 篇1
冬天的一个下午，刚下了一场大雪，地面上白茫茫一片。小红、小力、小明等小朋友来到学校操场上堆雪人、打雪仗。他们玩得可欢了！
小力和小红两个人一起堆雪人，小小、兰兰、小明和小军则在不远处打雪仗。突然，小力吓得躲到了雪人的后面，原来，他看到小明抛出了一个大雪球，大雪球从小力的耳边擦过，砸中了一时没有防备的兰兰。砸在兰兰胳膊上的雪球碎了，雪花纷纷扬扬地飘落下来。
一旁的小小对小明说：“我的雪球一定能砸中你的，看招！”“你别得意得太早……”小明抬了抬下巴，不服气地说。谁知，他的话还没说完，就被小小的雪球砸中了右肩。
躲在雪人后面的小力不停地往后退，不小心撞到了正在专心致志堆雪人的`小红。他这才注意到，小红堆的雪人已经完成了，她堆的雪人可真漂亮啊！胖胖的身体、圆溜溜的眼睛，用胡萝卜做成的尖尖的鼻子……简直就是一个洋娃娃！
就在大家玩得热火朝天的时候，他们的妈妈来了。天快黑了，该回家去了。
他们依依不舍地互相道别，并约定下周末还到这里玩耍。
下雪了看图写话教案 篇2
学习重点
合理展开想象，条理、通顺、连贯地讲述事情经过。
学习难点
把事情经过用几句完整、连贯的话简单地写下来，写话过程中使学生达到书面表达的基本要求。
教学过程
一、激趣导入营造氛围
小朋友，今天咱们的课堂上来了几个可爱的小伙伴，看他们都是谁呢？（在黑板上粘贴小猴子、小猫和小鹿的图片）
来，我们一块儿亲热地和他们打个招呼吧！
这些小伙伴呀遇到了困难，非常需要大家来帮助。（在黑板上粘贴小鸡落水的图片）
二、观察图画有序表达
1、全面观察看仔细
（1）看清：什么时候，谁在什么地方干什么？
（2）观察画面中的`人物有些什么动作？
2、七嘴八舌说方法。
要想让学生想象小动物们是用什么方法救小鸡的，关键是要点燃学生智慧的火花，沟通与生活的联系，引导思维向纵深扩散。
小鸡为什么掉到了深水坑？想象原因。
面临着生与死的考验，他在扑扇着翅膀喊“救命”，坑边上的小伙伴很着急，请同学们开动脑筋，帮小动物想一个最好的救小鸡的方法。（学生交流救小鸡脱险的方法）
3、声情并茂演角色
学生以小组为单位，分角色表演自己救小鸡的过程，突出事件发展中的对话和动作。
请几个小组到台上表演，同学点评。
4、条理清晰说故事
你们的想象可真丰富啊！现在，你能不能把这个故事完整地说给大家听？说的时候注意说清楚小鸡掉进水坑的原因、小动物们着急的表现和救小鸡的过程，最重要的是要把事情的经过说具体。
三、明确要求练习写作
大家说得好，是不是也能写得好呢？你们愿意当小作家，把这个故事写下来吗？
谁来提醒别人写的时候要注意什么？
（课件：
1、题目居中；
2、开头空两格；
3、运用好词好句把句子写完整；
4、正确使用标点符号。）YjS21.cOM
四、交流评价相互欣赏
教师挑选几篇习作，让习作者当众朗读，全班评议，写得好的地方给予表扬，有语病的地方提出修改意见，教师突出表扬“写得格式正确，句子通顺、具体，想象丰富，甚至用上好词好句的学生”的学生。
下雪了看图写话教案 篇3
沙沙沙沙……
冬天的雪象鸟儿的羽毛，给花草穿上了厚厚的羽绒服，把树枝压得嘎吱嘎吱响。
冬天的雪象绵绵的细丝，它密密地斜织着，织了许许多多银白色的布。
冬天的雪象一位清眉秀目的.小姑娘，用她那纤纤玉手拉着我向前去。
啊，冬天的雪真美呀！
下雪了看图写话教案 篇4
今天早上第三节课，天空中飘下了一粒粒的雪花，那雪花白白的，小小的，像一个个小精灵，从天空中飘落而下。
下课了，我刚走出教师一粒粒渺小的雪花迎面扑来，沾满了我的脸上，和我的.头发上。这一粒粒的小雪花简直太顽皮了，我想说一句吧，它也不让我说，我刚说：“今天的学真大呀！”这些顽皮的小雪花就飘到了我的嘴。“啊，这些小雪花太凉了！”我说。
中午的时候，我们全班都来到了宿舍，站在远方看这窗户外面的雪，他们可爱极了。那么一粒粒小雪花在空中旋转着，像一个个孩子，正在跳舞。又好像一颗颗的白色子弹，来撞击我们的玻璃。到了晚上，雪停了。我们排队来观察这一片美丽的雪景。我看到了一颗小树，一些小雪掉落在上面以后，好像大树结棉花似的。那一个圆形的树丛，披上了雪衣服以后好像变成了一个白色的蘑菇。
啊！今天的雪景真美啊，这是我见到的最美丽的雪景了！
下雪了看图写话教案 篇5
“呼…………”风，那么急，卷起了地面上几片枯黄的树叶。凛冽的寒风迎面而来，天上的乌云又厚又密，压得人透不过气。
下雪了，一片片雪花随着狂风漫天飞舞。雪越下越大，风越刮越狂。一会儿，到处白白茫的一片。树枝上，挂上了一根根白色的冰凌；地上，盖了一层层厚厚的“绵被”……
雪地里印着一串串脚印，是一只小狐狸的。
小狐狸一身雪白，不知是本身毛发，还是覆盖在身上的雪。在这寒冷的冬天里，没有想要，也没有人愿意出门。一阵阵寒风像刀一般刺在小狐狸身上，这使它行路变得艰难。
小狐狸叼着一块肉，寸步难行地向一个小屋子走去。它轻轻地将这块快要腐烂掉的肉放在地上，便离开了。
这天，房子的主人在打扫院子里发现了这块散发着臭味的肉，他一脸嫌弃地说：“谁扔在这里的？真晦气！”便小心翼翼地将肉扔掉了，一边扔，还一边捂着口鼻。
第二天，那只小狐狸又来了，嘴里同样叨着肉。第三天，第四天，第五天…………就一直这样循环着，小狐狸带来一块，房子主人就又扔掉一块…………直到有一天，房子的主人受不了了，决定将这件事查个水落在出。
这一天，房子的主人顶着寒风，冒着风雪，躲在了院子的.灌木丛里，等待的那个乱扔肉的“坏人”。
他等了|小时、2小时、3小时…………一直到黄昏时候，才看见一个身影走了过来。他透过密密的树叶，看见一只小狐狸叨着肉，慢慢地放在地上，看了许久，才恋恋不舍地转身离开了。
房子的主人愣住了，这不就是当年自己救的小狐狸吗？
小狐狸渐渐走远了，在雪地上留下一串串脚印…………
下雪了看图写话教案 篇6
教学目标：
1、学习并复习巩固观察单幅图的方法，能按照一定的顺序仔细观察图画并能根据图画内容展开合理想象。
2、培养学生会说并在说的基础上写几句完整、连贯的话。
3、能根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，强化“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯的养成。
教学重难点：
学习并复习观察单幅图的方法，能根据图画内容展开合理想象，培养学生会说图意并在“说”的基础上写几句完整、连贯的话。
教具：多媒体课件
教学过程：
复习巩固观察单幅图的方法
1、整体看图，略知图意
师：同学们，这节课我们学习看图写话，请你回想一下，如果给你一幅图，你首先要先弄清楚什么？
让学生交流讨论。然后指名回答。
（1）出示图片：谁在什么地方干什么
学生练习说话。
（2）再次出示图片，师：刚才是一个小朋友在做事，那么有三个小朋友又该如何说呢？
时间谁在什么地方干什么心情如何
学生练习说话。
时间地点谁干什么
师小结：时间、谁在什么地方干什么、结果怎么样（心情如何）就是看图写话中重要的.组成部分，是不是并不难，来一起试一试吧。
二、说写联动练习
1、按顺序观察，并练习说。
师：大家仔细看这一幅图，尝试找出图中的时间、人物、地点、活动项目、他们的心情，用1-2个词简要的说一说。（按下暂停键试试吧）
课件出示：
我来帮忙
2、写话练习。
强调“开头空两格，标点符号占一格”。从看看这副图，请根据刚才你们是怎么说的现在就怎么写，不会写的字用拼音代替。（教师指导）
三、总结收获
今天你学习了什么？回到家时请把你写的作品多给家长听一听！
下雪了看图写话教案 篇7
冬天来了，小红和朋友们一起去广场上玩。广场上有高高的楼房、亮亮的路灯、枯萎的树枝，还有白茫茫的雪地。小黄和小张在雪地上玩打雪仗，小红和小亮在玩堆雪人。雪人的帽子是水桶，眉毛和眼睛是用石头做的'，鼻子是胡萝卜做的，手是冰糖葫芦做的。这个雪人真可爱！四个小伙伴玩的真开心。
我也好想玩雪呀！
下雪了看图写话教案 篇8
星期二下午，下起了鹅毛大雪。雪又细又密，不一会儿，大地一片银白、一片洁净。而雪花仍如柳絮、如棉花。
学校里的假山池都结冰了。小朋友们都去砸冰、滑冰。小明对小伙伴们说：“我们一起玩雪去吧。”大伙儿一块跑出去。小明把雪搓成球往小东身上砸去，小明打中了小东大笑起来，小东却不开心了。小西也搓了个雪球我往小强身上扔，小强往小新身上扔……嘻嘻哈哈，大伙儿玩得可开心了。
小丽和小红准备堆雪人，她们先把围巾拿出来，然后拿出帽子，最后拿出家里的胡萝卜。开始堆雪人，先滚个雪球做身体。用根胡萝卜做鼻子。再戴上帽子和围巾，一个漂亮的.大雪人出现了。
看，下雪了，小朋友们玩得真开心呀！
下雪了看图写话教案 篇9
今天早晨，我拉开窗帘就兴奋地跳了起来。我看见一片片雪花从天空飘落下来，地上、树上全白了。
树上披上了一层层厚厚的白棉被。大地变成了粉妆玉砌的世界。啊!真美啊!我拿着照相机迫不及待地冲出家门，妈妈拿着我的羽绒服追了出来。我踏着又松又软的积雪，听着脚下发出咯吱咯吱的声响。我走到雪堆前，用手捧起一把干净的雪，用舌头舔了舔，有一股独特的清香和寒气在我舌头上涌出。我陶醉在这洁白的世界里。
寒风“呼呼”地吹着，雪花轻轻地飘着。路上的行人不得不将冬衣裹的严严实实的'，把手伸进口袋里，缩着脖子，疾步前行。马路两旁的松柏，笔直地挺立着，傲迎风霜雨雪，激励着人们勇敢地前进。
我喜欢雪花飘飘的日子，雪花很白很白，我希望他们不仅仅使大地和万物变的很纯洁、很美丽，也能使人们的心灵变得像他们一样美丽、一样纯洁。
下雪了看图写话教案 篇10
一大早，妈妈刚拉开窗帘，满目的冰雪世界就映入眼帘，我不禁大喊起来：“哇，好大的雪啊！”
这是今年第一次下雪，恰逢我的生日，我真是太高兴了，早早吃了早饭，我就缠着爸爸陪我下楼玩雪。一下楼，只见皑皑白雪铺了厚厚的一地，脚踩上去嘎吱嘎吱的响，好像冬日里的奏响。小区的车都盖满了洁白的雪，就像盖上了一层厚厚的被子，树上挂满了雪花，好像披上了一层白纱，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”美丽极了。雪花还在不停得下，有的像鹅毛，飘飘洒洒；有的像柳絮，纷纷扬扬的飘落在地上。小区的孩子有的堆雪人，有的打雪仗，有的在雪地里追逐玩耍，小区里充满了欢声笑语，热闹极了！
我真是太喜欢下雪了。
下雪了看图写话教案 篇11
下雪啦！下雪啦！
同学们不约而同地来到户外玩雪啦！小红和小绿在开心地打雪仗，小红伸出手打小绿，小绿急忙躲开了。小军滑着滑板从山坡上滑了下来，我仿佛听见他乐哈哈的笑声了。小兰在堆雪人，他用胡萝卜当雪人的鼻子。用树枝当作雪人的`手，给雪人围上了一条厚厚的围巾。胖嘟嘟的雪人可真好看，小朋友们可高兴了。
下雪了看图写话教案 篇12
今天，我和爸爸妈妈去了新广场。
当我们到达新广场时，天突然开始下雪了。雪从天而降，很美！我妈立马从包里拿出手机拍照，东拍西拍。我在雪地里跑来跑去，甚至还被人拍了照。
天下着雨，米粒般的雪花变成了鹅毛般大小。我们在回家的路上看到了小狗。小狗又冷又小，冷得发抖。回到家，我拿着杯子去捡雪。吃饱了我把雪放进冰箱，20分钟后拿出来做成雪球打人。我爸一看到我就跑，我妈在看电视。我一扔，她就跑了。
第二天，我起床，打开窗户，看到一个白色的`世界，太美了！树、房子、地面、汽车、草地。都被雪覆盖着，周围的一切都是用粉末和玉包裹着的。
听爸爸说：“今年北方有暴风雪。”同学们，雪很美。真的希望它天天飞，但是不希望它给人们的生活带来麻烦。
下雪了看图写话教案 篇13
今天我们班张老师带我们出去玩雪了。我还没有出去就看见外面大雪纷飞，象是老天爷让房子、树木、汽车和马路给自己做了一件白衣服。房子、树木、汽车它们的衣服很容易做，可是马路就没那么容易喽。
张老师先让我们在几棵小树下玩。树上的雪很多，因为树叶中间凹下去的，所以树叶就象勺子一样把雪接住了。
然后我们到了高年级组那边。我和雷涛宇玩了一下，堆了一小堆雪，只要有人靠近我们就发动“攻击”了。
张老师继续往前，看到了许多头像，这里面都有爱因斯坦等。不过参观完这里我们就回班了。
虽然我们都有点失望，不过我能在大雪纷飞的时候散散步已经满足了。
下雪了看图写话教案 篇14
下雪了，下雪了，雪地成了小朋友的游乐场。有的在堆雪人，有的在滚雪球，有的在打雪仗……
小树穿上了洁白的.衣裳，小麦盖上了厚厚的棉被。漫天飞舞的雪花像穿了白色裙子的小姑娘一样在空中翩翩起舞。不一会儿，整个世界被雪孩子装扮得美丽极了！
冬天真美啊！
下雪了看图写话教案 篇15
下雪了下雪啦，下雪啦!雪花落在树枝上，大树变白了，雪花落在屋檐上，屋顶变白了，雪花落在马路上，马路也变白了。
雪停了，小明推开窗，哇，外面到处是白茫茫的，到处是厚厚的积雪。小明心里雀跃：可以打雪仗了!这时，小明看到隔壁的大哥哥拿了铲子在外面铲雪，接着，隔壁的大姐姐也拿了扫把去扫雪。
小明想："对啊，这么大的雪，交通肯定阻塞了!"于是小明拿了铲子加入了扫雪的队伍。然后，街上的.几个小朋友都陆陆续续出来扫雪了，他们有的拿扫把，有的拿铲子，有的拿簸箕，不一会儿就把街上的雪扫干净了。
下雪了看图写话教案 篇16
教学目标：
1、激发学生观察图画的兴趣，从而使学生产生看图写话的愿望。
2、了解看图写话的要求，掌握看图写话的方法。
3、能根据图画恰当地写几句完整的话。
教学重点：
了解看图写话的要求，掌握看图写话的方法。
教学难点：
能根据图画恰当地写几句完整的话。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
师：同学们，这节课我们进行“看图说话”的学习，看看谁能成为“看图说话小能手”。你们有信心吗？
（一）出示图画——看图说词语。
师：请你仔细观察这幅图画，根据图意说说你想到了哪些词语？(白茫茫、雪白雪白、高高兴兴、兴高采烈、你追我赶…… )
二、指导看图说话。
（一）指导观察图的方法
（课件出示）看图说话的方法：“看仔细，想明白，说清楚，写完整。
（二）了解“看图说话”的要求
（课件出示）看图写话的要求:时间、地点、人物、事件。
师：写好“看图说话”要注意时间、地点、人物、事件这几个要素。也就是，仔细观察图画，图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人或物？他们在干什么？想一想他们会说什么？再用几句话把图上的意思连起来写一写。
1、师：好，现在请你仔细观察这幅图，观察时要注意观察的顺序。要从上到下或从远到近，确定观察的顺序后，再看看图上画了那些人或物？
找词
（1）看看这幅图上有几个小朋友？（对了，有四个小朋友）给图画上的小朋友各起一个名字，（如：小明、小刚、小红、小美。）
（2）图上又有哪些物体呢？（雪、雪人、雪球、树、房子……）
（3）给词语加上形容词，让它变得更生动。
如：白茫茫的.雪地、可爱的雪人、又圆又大的雪球、披着白纱的房子……
2、根据图意为图选一个合理的时间，你能想出哪些表示时间的词语？（有一天、放学后、星期六的下午、冬天到了……）
3、小朋友们是在哪里活动的？还要说出表示地点的词语。（广场上、雪地上……）
4、再观察图上的小朋友在做什么？（堆雪人、打雪仗）
（1）（课件出示）谁在什么地方干什么？（这是看图说话中最重要的一点）
成句
师：接下来就是把图上出现的词语连成完整句子。怎样才能把句子表达清楚连贯？下面就以小明为例，结合这些词语来说一说。（小明滚雪球又圆又大雪地上兴奋地）如：
①、小明在滚雪球。
②、小明在雪地上滚雪球。
③、小明在雪地上兴奋地滚雪球。
④、小明在雪地上兴奋地滚着一个又圆又大的雪球。
师：根据这样的方法结合图画内容，还可以说出这样的话，
小刚和小红在你追我赶地打雪仗。
小美在……
（2）使用关联词：“有的……有的……还有的”。
师：同时，还可以用另一种方法来写句子，表达的内容也是一样的，那就是使用关联词句型（课件出示）“有的……有的……还有的”来说话。以上的句子可以变成这样的话。（课件出示）如：小朋友们，有的在滚雪球，有的在堆雪人，还有的在打雪仗。
串句成文
师：联系时间、地点、人物、事件这几个要素把这些句子连串成一篇完整的短文了，做到言之有序。可以用这样的方法来概括（课件出示公式）：时间/地点+人/物+事件（做什么）。
（3）活动给他们的感觉（心情）怎么样呢？可以这样的词来形容：兴奋、快乐、美滋滋、兴高采烈……。
三、看图说话写话的格式
（一）看图说话的格式（课件出示）
写作格式：
1、题目。
2、每小节开头空两格。
3、学会正确运用标点符号。
四、作业：仔细观察图画，想一想：图上都有谁？他们在干什么？小朋友是怎样活动的？请你把这个故事编完整。先说一说，再写下来。
下雪了看图写话教案 篇17
下雪了，房顶上，草地上，大树上都积满了厚厚的雪。
小朋友们兴高采烈的走到积满大雪的草地上玩雪，他们印出了一串串各种样的脚印，十分美丽。
小朋友们有的在堆雪人，有的在打雪仗，还有的在滚雪球......他们露出了笑容。
雪越下越大，有的像一朵朵美丽的银花，有的`像一只只飞舞的蝴蝶，还有的像吹散的花瓣......
不过，一会儿，小朋友们累了，他们满足地回家了。
下雪了看图写话教案 篇18
清晨，我隐约起来，爬上窗户，打开窗户，哇！好大的眼睛啊！
这时妹妹也从床上跳起来，高兴地大喊。“下雪了，下雪了。”当我高兴的时候，妹妹已经穿好了衣服，正在等我和她一起玩。就在这时，我也已经穿好衣服准备去田里，妹妹突然大喊大叫，姐姐堆雪人，堆雪人。为了希望，我说：“好吧。”我和妹妹跑到门外，看到雪已经有233543厘米那么厚了。我说：“眼睛的厚度很厚，但有点少。单击“我迅速跳进房子里，把所有的雪都堆起来准备簸箕，不久两个雪人就堆完了。
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