2025根和茎课件(热门十四篇)
发布时间:2025-04-29 根和茎课件作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的《种子发芽》幼儿园中班科学教案，欢迎阅读与收藏。
根和茎课件 篇1
探究：知道植物的种子是多种多样的，种子是生命的，种子都有呸根、胚芽、，胚根会长成植物的根，胚芽会长出植物的茎和叶，种子发芽需要一定的条件。
知识：能应用工具观察种子的胚根和胚芽。能和同学合作设计并做种子发芽的实验。
情感：通过观察种子，训练学生认真细致观察物体的习惯。通过坚持长时间的观察、记录，培养学生科学研究的精神。
教学重点：
种子有胚根、胚芽。种子发芽所需要的条件。
教学难点：
实验观察种子发芽的过程，了解种子发芽所需要的条件。
教具准备：
蚕豆、菜豆、花生等，镊子、放大镜、解剖刀、白纸等。
教学方法：
实验观察
教学过程：
一、引入问题：
1、让每小组学生展示浸泡过的种子。
2、提问：植物大多是由种子发育来的，关于种子，你想研究哪些问题？
3、整理学生提问，引入今天的教学课题。
二探究结构
谈话：
观察种子。
学生汇报，让学生充分描述观察到的现象。
整理信息。
介绍胚根和胚芽，
讲解：胚根会长成植物的根，胚芽会长成植物的茎和叶。
小组讨论：观察不同的种子，你有什么发现？
三、研究讨论：
1、研究学生提出的另一个问题：一粒种子发芽后才能长成一株植物，那么种子发芽需要什么条件？
2、各小组讨论。
3、汇报讨论，推测的情况。
（需要水、土、空气、温度、阳光等）
4、小组商议：你们小组准备研究种子发芽的“哪一个问题”，需要设计什么样的实验进行探究？
5、各小组交流汇报。教师板书。
6、分组实验探究。要求：
（1）小组的每个人找到实验材料。
（2）按本组探究的问题和设计的方案动手在家中实验。
（3）每天观察种子发芽的情况，并做好记录。
7、2——3天后，教师组织各小组学生在班上交流“探究的问题”、“实验经过”、“发现的情况”等。
8、各小组小结：
9、把发芽的种子种在盆中，下节继续探究其他问题。
根和茎课件 篇2
我有一个好朋友，它是我桌子上的一盆花绿萝
记得妈妈刚把它放到我桌子上时，我一点也不喜欢它。一团团的叶子把整个花盆遮得严严实实的，也不开花。这哪是花，这不是一篮子菠菜嘛！
有一天，我学习累了，一抬眼看到了放在一角的绿萝，咦，我从不在意的这一篮子菠菜却绿意浓浓，绿得发亮，绿得耀眼。细看它的叶子，形状是心型的，刚长出来的是翠绿的，长大后变成了深绿色的。叶子有的挺立在那，像站岗的哨兵；有的藏在其他叶子后面，像害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。有的还没完全舒展开，像贪睡的娃娃懒懒的享受阳光。它们形态各异，那垂下来的藤蔓，像个帘子一样，可爱极了。看着它，我竟忘记了疲惫。我在心里默默的喜欢上了它。
接下来的几天，我宝贝似的守护着它，拿到阳光充足的地方晒太阳，时不时的浇水。但是它却一天天的蔫下来，我着急的去请教妈妈，妈妈说绿萝喜阴喜湿，但如果天天浇水根易烂叶爱黄，不过绿萝易活，把叶子摘下来种下，就又能长出一盆花！我这才恍然大悟，赶紧把绿萝放到阴凉处。
现在我的桌子上已经有好几盆绿萝了，这些朋友一直陪伴着我成长。
根和茎课件 篇3
绿玫瑰是绿色种植非常受欢迎的朋友。
爱花的朋友会在家里放几盆绿玫瑰。在许多办公室和教室里都能看到绿色的玫瑰。一些商店的柜台和花架上经常有绿色的玫瑰。绿色玫瑰不仅能美化环境，让房间充满绿色和活力，还能去除甲醛，净化空气。因此，一些购买新房的业主通常会让几盆绿玫瑰先搬进新房。
绿色的玫瑰有着美丽的叶子。她的叶子长得更快。一个花盆只需种植三四根绿色莳萝茎就能长出一大丛叶子。密集的叶子覆盖着花盆。莳萝的叶子是心形的，但纵向稍长，呈“细长”心形。她的叶子是绿色的，明亮的，光滑的，看起来很舒服。
绿玫瑰的茎长得很长，变成了藤。绿玫瑰藤也给她增添了一种美丽，——婉约之美！将带藤的绿色莳萝放在花架上或稍高的柜台上。如果你看它，你会发现这个角落特别有意义！
绿色莳萝有强大的生命力。你掐掉一根甘蔗，把它插入花盆的肥沃土壤中。半个月内，她会用几片可爱的绿叶来报答你。你把它放进水瓶，过了一段时间，你会发现水瓶里满是纠结的绿色莳萝根，叶子越来越新鲜。只要靠一瓶水，你就能喂它很长时间！
莳萝很容易饲养和生活。它适合室内栽培。它喜欢或不喜欢温度，但它不能暴露在阳光下。如果种植在花盆里，保持土壤半干。
我非常喜欢绿玫瑰。朋友们，你们呢？
根和茎课件 篇4
文明城市，很光鲜的一个称号，它背后或许代表着无数的精力、金钱与时间，但何为“文明”呢？
“文”——人文，一个人杰地灵的城市，如果没有了人文，那么它便与集地煞之地无异。这中间，最关键的是人。
人口素质低，是我国的基本国情。人口的素质，决定了城市文程度的高低。
人是一种有灵性的动物，高级思维的外表下，却是一片洁净度白。如果心中的白永远洁净，他便会用心地做好每一件事，用心地关爱身边的每一个人；如果白色被污染，他便与傀儡无异。
有了素质，人与人之间就会用最真挚的感情交流，没有任何邪念，这个社会便会处处洋溢着幸福的微笑，自然冠得“文明”二字。
可有“文”还不够，它需要“明”一同构建这个美好的词语，二者相辅相成，生生不息。
明净自己的心，一如雨过天晴后的天空，它是你守住心中纯洁的白的羽翼，使你每天愉快的生活下去。及时偶尔遇到了烦心的事，只要本心明净，便没有过不去的坎儿。
你有过的邪恶念头，如果狠心极强，便会使你的本心染上丝丝阴霾，但你用你那人独有的思维思考过么？守护你的人，你所守护的人，如果他们知道了，会有多么伤心？你如何用洁白的羽翼保护他们？
如果真的可以为了自己的利益，那你便无权得到尊重；无权享受感受各种美好的情感，一个人守着无数没有生命的财产孤独终老，死后却什么也带不走，用心去和别人交流，身负“文”“明”走进别人的的内心世界，你会发现世界包罗万象、缤纷多彩，甚至是你以前从未见过的。
从本心文明，永远比那看起来光鲜，实则龌龊的外表更容易赢得人心；比整天想着勾心斗角，担忧钱财的人快乐。
一个城市的人如果用心与心交流，一点小问题、小麻烦，不必言语，甚至一个眼神都不需要，便会有人来关怀你、帮助你，那种从心底里浮上来的温暖，才是最真实的，它——触手可及！
到处绚烂这色彩的城市，才堪称为“文明城市”。如果是一个国家，一个世界呢？！一个美好的未来，需要你、我共同参与，一次又一次心的交流，使人与人之间更加和谐，整个社会会变得越发文明。幸福的、发自内心的微笑终究会洋溢在每个人的心中！
根和茎课件 篇5
活动目的：
1、学习在轮廓内涂色的技能。
2、感受色彩美，会自由选择自己喜欢的颜色，大胆配色、涂色。
活动准备：
美丽的花轮廓纸人手一份，涂色工具，优美的音乐。
活动过程：
一、开始部分
结合春天的挂图，自编故事，吸引幼儿兴趣。
二、基础部分
学习涂色
1、提出问题，引发幼儿讨论师"还有一些花身上没有漂亮的颜色，怎么办呢？（请幼儿讲述）
2、示范涂色，将操作要求渗透在讲解中。
3、幼儿自由选颜色操作。
（1）注意涂色方向，卫生。
（2）重点帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿记住操作的要求。
三、结束部分
教师同幼儿一起讲评作品。
从配色和涂色方面讲评。
根和茎课件 篇6
春天来了，许多花儿都开放了。我的植物朋友——桃花也露出了美丽的笑脸，迎接春天，和我们打招呼呢！
你看！她身穿一件粉红色的长裙，像美丽的公主一样优雅、高贵。每朵桃花有五片花瓣，每一片花瓣都像一把小扇子。有的才展开两三片花瓣；有的全部展开了，露出像洋娃娃睫毛一样的花蕊；有的还是花骨朵儿，好像心里藏着很多小秘密，就是不告诉你。一阵风吹过，桃花公主翩翩起舞，随风摆动着自己的裙子，好一场盛大的.舞会呀！有几片花瓣从枝头掉落下来，像一只只蝶儿一样在空中盘旋起舞。
桃花不仅美丽，可以观赏，还可以用来装饰。有一次，我们全家人一起去酒店吃饭，有一道菜就用上了桃花放在菜盘子里当装饰。桃花也可以用来煮糖水，做桃花糕、桃花酒、桃花茶等等。
我喜欢这美丽可爱又有用的桃花，它是我最好的植物朋友。
根和茎课件 篇7
活动目标
1、尝试种子发芽试验。
2、知道春种秋收，种子在春天发芽。
3、知道种子发芽需要的条件：温度、水分、阳光、空气。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备
黑板画种子发芽过程。
花盆、种子；空纸壳箱
活动过程
1、老师实验；将一粒黄豆种子种在花盆里，在放入纸箱里。
提问：这粒种子能发芽吗？为什么？
小结：种子发芽需要阳光。
提问：如果把这盆放入冰箱里会发芽吗？
小结：种子发芽需要温度。
师：如果有了阳光、温度种子就会发芽吗？对了，必须浇水就象小朋友一样，每天必须喝水才会长大。
师：你知道种子是怎样长大成一株植物的吗？老师出示黑板画让小朋友了解植物发芽长大的过程长大。
小结：种子发芽需要一定外界条件氧气、温度、水、阳光。
2、游戏：《种子发芽》，用肢体语言演示植物生长过程。
活动延伸
老师将种子种在花盆里放在教室一角，让小朋友观察种子发芽过程。
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
小百科：发芽为动词，指植物长出芽。同义词有，萌芽。种子在适宜的条件下，开始萌发，随着时间的流逝逐渐发育成一株完整的幼苗。基本信息词目：发芽释义：种子的胚胎发育长大，突破种皮而出。
根和茎课件 篇8
窗外阳光正好，春色明媚，猫走在和煦的微风之中，在这一派花团锦簇的景象中，我手捧清香，微闭双眼，我想，我正在把花种在心里。
我想把花种在心底。那朵花是书香之花。我坐在阳台之上，阳台上有许多的花盆，开出了新绿。我暗想，过不多久，就会开花了吧。我手执一本书，在书中寻找我的花，那是李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观，是“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”的`豪迈，是李清照“兴尽晚回舟”的余乐。我手捧清香，把一朵诗书之花种在我的心里。
我想把花种在心底，那朵花是亲情之花。上周的母亲节，我绞尽脑汁却不知该送母亲什么礼物好，突然看到院子里开得正盛的花朵，灵机一动，送束花吧！可我平时并没有积下来多少的钱，我开始在街上打临时工，终于接到了自己的血汗钱。我兴高采烈地跑去花店为母亲买来一束花，回到家，母亲接过花，热泪盈眶，连声说“长大了呀，女儿长大了。”我看着母亲如花朵盛开一般的笑脸，心想，我把一株温暖的亲情之花种在了我的心里。
我想把花种在心里，种一朵宽容的花。在校园里走着，欣赏着校园的点点春色。突然，一个小妹妹急急忙忙地跑过，狠狠地撞了一下我，我没有控制好我自己，重心前移，摔在了地上。这个小妹妹并没有趁我不注意，赶紧跑走，而是又跑了回来将我扶起，看到我手臂上血红的印子，她急忙问我“姐姐，没事吧！对不起，我急着去上课。”我本想凶一凶她，可看到她真诚的眼睛，我却一下子释怀了。我说“没事，快去上课吧，别晚了！”小妹妹感激地向我一笑，我也微笑地望着她，看着校园里开得明艳的花朵，我想，我又种了一朵明亮的宽容之花在心底。
我想把花种在心里，种一朵拼搏之花。马上就面临最后一战了。我每天都以书为矛，以笔为剑，在知识的海洋里奋力拼杀，为了考上自己理想的高中，我只有努力努力再努力，有拼搏精神的人才最值得鲜花和掌声的馈赠。课堂上听课专心致志，每天夜里完成作业一丝不苟。我想我在用我的实际行动在心里种了一朵拼搏之花。
书香，亲情，宽容，拼搏，这一朵朵都是我的成长之花，把它们种在我的心里，用心培育，用爱浇灌，我相信，总有一天一定会开出一朵最美丽最绚烂的花！
根和茎课件 篇9
日子在影子的长短中缓缓流淌，已是稍有些许炎热的初夏，阳光倾洒在身上，我们已然站在初一学年的尾巴上。
教学楼旁的一丛花，明晃晃的，像细碎的阳光，热烈地争相伸着脖子，张大了眼睛，好奇地欣赏着这个校园、这个世界，用自己独特的方式来回报阳光。哦，那一地的扎眼金黄，弥漫在空气中，芳香。
云朵在天空无忧地闲游，时而一个魔术表演变走了太阳公公，有时，一阵大风又无端地惹哭了那满天的云。记得那个夜晚，月亮的光华被云层无情地遮蔽，密集的雨滴水幕般倾泻而下，暴怒的狂风疾速地把雨幕掀起又降下，用它充满力量的拳头击打着门窗。耳畔尽是门窗的哀叹。想起那丛花，心里想着“花落知多少”的悲伤景象，不觉滑过一丝哀伤。
第二天风雨依旧，朵朵伞花在校园里绽放，掩盖了那丛金黄。狂风中我瞥见了它，一阵惊讶从心中涌起：细碎的花瓣铺满了花盆的底部，像一条精致的碎金毯。几朵娇美的金花依旧苦守着它那几片小小的黯淡的'裙边，碧色的茎条在疯狂的风中摆动，一次次地折腰，又一次次地直起，留下一团团晃眼的黄，既有面对强敌的无奈，更有与暴风抗争的不屈。
我在它的面前驻足，这柔弱的小花面对暴风雨竟能如此坚忍，以自己娇弱的身躯守护它的果实，就算风雨中匆匆而过的人们无心欣赏、无人赞扬，犹自绽放绝世芳华……
我看着它，用心灵的摄像机把它拍下，让不败的它永远肆意绽放于我的心田，留下满园的金黄，灿烂芳香。
根和茎课件 篇10
一、活动目的：
1、感受初春景色的美丽，发展幼儿的观察能力。
2、初步感知不同种类的花，尝试根据花的颜色学习分类和数。
3、通过绘画活动培养幼儿的动手能力和对美术活动的兴趣。
二、活动准备：
各种各样的花如鲜花、干花、塑料花等等，水彩笔、纸。
三、活动过程：
1、以谈话的形式引入主题。“春天来了，除了迎春花开了，还有哪些花也开了？”
2、启发幼儿观察玩具柜上的花，看一看有哪些颜色的花，闻一闻各种花的气味，比一比哪种花花瓣多，哪种少？
3、引导幼儿看一看展示的花有什么区别如从颜色，质地等。
4、引导幼儿谈一谈：人们为什么要种花，我们应该怎样爱护花？
5、教师示范一些简单的花朵幼儿学习。
6、请幼儿动手绘画花朵，教师巡回指导。
7、展示作品，评价。
目标：
1、在欣赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。
2、综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。
3、乐意在探索过程中努力地思考，勇敢克服困难。
准备：
各色泥塑材料、泥工板。
过程：
一、欣赏泥工作品：彩色的花
师：看一看，这些花多漂亮呀！你知道它们是用什么做出来的吗？(引导幼儿观察材料)
师：它是什么样子的？由哪些部分组成呢？
师：仔细看一看，这些花都是一样的吗？它们有什么不同的地方？（主要是花瓣，叶子和花茎等方面）
小结：每一朵花的组成都是一样的，都由花茎，叶子和花朵组成；但是每一朵花都有它不同的地方，有的花茎是直的；有的叶子是尖的，有的是圆的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一样，有的是有4片组成的，有的有5片，还有的更多，有的是圆的有的是长的，各不相同，但它们都非常的美丽。
二、示范彩色的花
师：那这个泥塑花要怎么做呢？（幼儿自主考虑）
小结：（示范制作花的过程）原来这个泥塑花呀是这样做的，先用绿色的泥“搓”一根花茎和几片叶子，然后用其它颜色的泥揉一个小圆球，把小圆球在泥工板上压平做花瓣，把压好的花瓣拼摆成美丽的花朵。
师：小朋友们喜欢这些花吗？最喜欢它们的什么地方呢？
三、幼儿自主制作彩色的花
师：你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢？
现在请大家拿好橡皮泥和泥工板，自己来做一做，你喜欢什么花就做什么花，不会的地方可以轻轻地问老师，看看谁做的花最美丽？
四、展示作品，交流评价
师：大家都把花做出来了，现在我们来看看，说说你最喜欢哪一朵，为什么？
根和茎课件 篇11
我站在你的面前，递给你一束火红的月季。“花很香呢，你闻到了吗？”我问你。你，却不语。其实，你不回答，我也懂得。因为，在我心里，早已开满了一样的，火红的月季。
还记得吗？小时候，我和你住在乡下。小小的园子里种满了月季。我总是淘气地跑到花丛中，贪婪地嗅着月季的香气，并且毫无恻隐之心地摘下你辛苦栽种的月季。每当我头上插满月季花，嬉笑着，一蹦一跳地来找你时，你总会弯下腰，捏一下我的脸，低低地笑骂：“真是个小淘气！”而后，又总是拉着我的.手，走到月季园旁，指着满园的月季花问我：“囡囡，祖母种的花好不好看？”我总会拍着手，跳着，笑着，叫着：“好看！祖母种的花儿最好看！”你听了，脸上绽放出和蔼的笑容，用手拍拍我的胸脯，说：“这里的花儿才最好看。”我一时听不懂，天真地问：“哪里？”你蹲下身，双手揽住我的肩：“囡囡心里的花儿才最好看。”那时，我还小，似懂非懂地点点头，却不明白这句话的真正含义。
后来，我们搬到城里，与父母住在一起。城市里高楼林立，室外已没有土地来开辟花园。于是，你在阳台上摆了几个花盆，依然种上了火红的月季。那时的我，已与你一般高，经常扶着你在阳台上赏花。我看着你兴致勃勃的样子，不失时机地赞美：“祖母种的花儿真好看！”你转过头来，仍然慈祥地笑着，一字一顿地说：“囡囡心里的花儿才最好看。”
那时，我才意识到，你所说的花儿，其实就是我啊！在你心里，我就是一朵最美、最娇的花儿啊！我终于明白，你对我的爱，就像土地对于花朵，永远无私，永远不求回报。
你病危的消息，对我来说无疑是晴天霹雳。没等我赶到医院，你便溘然仙逝，从此睡在冰冷的泥土里。
我默默地站在你面前，只能看到一方小小的土丘。你在土丘里能否听到我的呼唤？嘿，祖母，你知道吗？我在心里种了大片大片的火红的月季，而你，就站在月季丛中，笑靥如花。
根和茎课件 篇12
活动目标：
1、体验种子发芽实验的乐趣，了解种子发芽的基本条件。
2、学习制作“观察记录表”及记录方法。
3、培养探究精神。
活动准备：
1、教师准备2—3种刚发芽的种子。
2、幼儿自备种子及种子发芽实验的用具。
3、准备幼儿姓名标签一套。
活动过程：
1、观察种子。
教师出示事先准备的几种刚发芽的种子，引导幼儿观察，引发幼儿的活动兴趣。
2、启发讨论。
A怎样使种子发芽？
B种子发芽需要什么条件？
C做种子发芽实验需要什么材料？怎样做实验？
D鼓励幼儿提出各种假设，并进行实验。
3、动手操作。
A引导幼儿在自己的器皿中放上几粒种子，并按自己的想法放入泥土、沙子、布、小石子等。
B提醒幼儿在容器中加上水。
C启发幼儿在自己的容器上贴上姓名标签做记号。
4、提出要求。
A提醒幼儿经常给种子换水、晒太阳，观察、记录种子的变化。
B请幼儿自制《种子发芽记录表》，要求幼儿每天进行观察、记录，最后得出结论。
活动延伸：
1、教师有意识地带领幼儿做种子发芽小实验。例如：将种子放入无水空瓶中；将种子放入加了很多水的瓶中，并放在阴冷处；将种子放入加适量水的瓶中，并盖上黑罩；将种子放入加适量水的瓶中，放在温暖朝阳的地方。
2、过一段时间，将这些瓶子放在一起比较，观察哪些种子发芽了，哪些种子没有发芽。讨论：为什么会出现这种情况？
根和茎课件 篇13
我的朋友叫“桃花”。春天是桃花开放的季节。
她身穿粉红色长裙，像美丽的公主一样优雅、高贵。她笑起来可爱、动人，如果有人生气了，她只要一笑，就可以把那个人融化了，她只要一生气，就嘟起小嘴，把手交叉在肩膀前，理都想不理你，更别说是对你笑了。不过，过一会，就开心起来了，把生气的事丢到了外面。
这些桃花不是一起开花的，有的花瓣才开两三片，露出小花籽；有的还是花骨朵儿，看起来好像马上要破了似的。还有的花瓣全开了，露出灿烂的.笑脸，尽情地和春天打招呼呢！
桃花不但美，还有很多用处呢！可以用来装饰房间，各种晚会、约会，它都可以派上用场！有一次，我和爸爸、妈妈、弟弟一起去酒店，有一个床头的桌子上就摆着桃花，淡淡的清香飘满整个房间，让人感觉舒服极了。桃花也可以用来煮糖水，像果冻一样透明、发光，美丽的花瓣就像在透明的果冻里。
我喜欢这活泼、高贵、可爱、优雅又有用途的桃花！你们喜欢吗？
根和茎课件 篇14
你赶过繁华的交流会吗？你爱赶集吗？赶集可是件很快乐、很开心的事情。不信？让我慢慢来告诉你吧！
三月初三是仁川镇一年一度的春季交流会。这天，许许多多来自五湖四海的生意人都会到我们这里来赶集。今天，我和妈妈也兴高采烈地去赶集了。一路上，阳光灿烂、风和日丽，大街小巷，挤满了人群，停满了车，真是人来人往，车水马龙，热闹非凡啊！人们三三两两地结伴而行，在马路上、在大街小巷上说说笑笑，不时地点点头，不时地摆摆手，像在商量着该买些什么东西。
“快来看啊！大清货！”“跳楼大减价！吐血大减价！大减价！”“便宜些吧！”“……”刚到集市的路口，就听到一阵阵叫卖声、讨价还价声、争论声、笑声……各种声音混成一片，就像一首汹涌澎湃的集市交响曲。我迫不及待地拉着妈妈的手随声跑去。哇！集市里有花花绿绿的服装，有款式新颖的鞋子，有金光闪闪的首饰，还有各式各样的日用品，五花八门，琳琅满目，真是令人眼花缭乱！
我第一时间就跑到了玩具区。看着那眼前堆积如山的玩具，我陶醉了，恨不得把它们统统地抱回家。妈妈在一旁不耐烦地叫：“快点呀！别看了，家里那么多玩具，不买了！”我头也不回地大声说：“就看一下，我就看一下嘛！”眼睛始终盯着玩具不放。突然，眼前一亮，我被一座奇形怪状的“魔法城堡”深深地吸引住了。我迅速地把它抱进了怀里，前看后看，双手不停地摆弄着城堡，左思右想。最后，我鼓起勇气扯了扯妈妈的衣角，轻声地说：“妈妈，我……我想要这个，您看好吗？”她看了一下玩具，又望了一下我，微微地点了点头，和蔼地说：“好！不过你要认真读书，不要光顾着玩！知道了吗？”我一个劲地点头，开心得笑得合不拢嘴。
接着，我们又逛了服装区、日用品区、化妆品区、文具区。每到一个地方，我都会被那些新奇的东西吸引住，细细地打量着每个角落，生怕看漏了眼，直到妈妈催促好几遍才依依不舍地离开。不知不觉，已经很晚了。我们拿着“战利品”满载而归。
啊，农民富裕了，市场繁华了，赶集令我丰富了知识、增长了见闻、开阔了眼界。我喜欢赶集，你呢？
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