当品味完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要回过头来写一写读后感了。那么你真的会写读后感吗？下面是小编精心整理的《东方》读后感，欢迎阅读与收藏。
风从东方来读后感 篇1
这本书讲了一个小男孩问妈妈：“风停了它到哪里去了？”他妈妈说：“风只是吹到别的地方去了。”小男孩又问：“山到了山顶又到哪里去了？”“海里的波浪扑碎在沙滩上，又到哪里去了？”“云飘过天空到哪里去了？”“树叶落到地上以后到哪里去了？”妈妈告诉他：“什么东西都不会不见，只是到其他地方去了。”
这个小男孩又说：“可是当叶子落下来，秋天就不见了。”妈妈告诉他：“秋去冬来啊。”他又问：“冬天结束了呢？”“冬天结束了春天就来了。”小男孩终于笑了，甜甜的睡了。
读了这本书，我明白了世界上所有东西都不会消失，只是到了别的地方。就好像雨滴落入河里，到哪里去了呢，变成河水流进了大海，海水又蒸发到空中，变成云朵，下了新的雨。冬天小草枯萎了以后又到哪里去了呢？变成泥土长成新的小草。万物都会一直循环着，永远也不会消失。
这本书的文字优美，作者采用对话的方式，非常接近生活，让我一读就懂。这本书插图精美，用抽象的画法将万物循环的过程画了出来。我非常喜欢这本书，读了好几遍也不想停下来！
风从东方来读后感 篇2
寒假到了，我读了《风到哪里去了》这本书，令我印象深刻的是：整本书都在写一个小男孩不断向妈妈提出问题故事。比如：白天为什么消失了？它会永远消失吗？蒲公英的绒毛为什么被风吹走了？吹到哪里去了？雨到哪里去了？等很多问题。这些问题都被小男孩的妈妈很巧妙地解答了。
我最喜欢的是，文中有一段写小男孩问妈妈：“那么，风停了以后，又到哪里去了呢？”妈妈说：“风停下来时，他其实是吹到别的地方，让那儿的树跳舞去了”。还有一段，小男孩问的太对了，我也是那么想的：“森林里的树叶变了颜色，落下来了，以后呢？”妈妈说：“回到了泥土里，变成长了新叶的新树啊。”类似很多很多问题，我都很喜欢！
总之，读了《风到哪里去了》，我感到没有任何东西会永远消失的。假如你很喜欢的一个朋友转学了，或者一个很喜爱的东西丢失了，你不要太难过，因为他们只是去新的朋友那里去了。你不必太过悲伤，因为他们一直都在你的心里，你会永远记住他们的。
风从东方来读后感 篇3
自从我读过《风到哪里去了》之后，我就认识了一个小男孩，他很聪明才智，还很喜欢问问题，有一天晚上，他问了妈妈很多很多问题。
他问的问题有：“大海的波浪到了海岸之后又去哪里了？”“晚上，太阳去哪里了？”之类的.问题。
妈妈每次回答都回答得又好又正确，我觉得他问得最好的是“晚上，太阳去哪里了？”因为在这句话里我知道了这个小男孩很会担心别人，所以，我觉得这句话问得很好。这本书真好看！
读完这个故事之后，我想对小男孩说：“其实每个东西都不会永远消失的，如果你最疼爱的一个人死了，他虽然不在你身边，但是却在你的心里的。并且你也不能让四季都是夏天或是春天，这样会影响到那些还没有开花的食物和花儿。”
并且读完这个故事之后，我知道了山谷也渐渐的会变成大山，海浪打下来之后还会退回海洋从新组成一个新的海浪，这些知识也很值得我思考。
我最喜欢的一段就是小男孩问妈妈：“当山到山顶了之后会怎么样？”这个地方，因为这一句话就包含这很多的奥秘，我非常的喜欢这一段，并且我从来也没有听过这会怎么样，于是我就多添加了一些知识。
风从东方来读后感 篇4
风，这个看不见却无处不在的自然现象，自古以来就被赋予了丰富的象征意义和深刻的情感表达。从春风的希望到秋风的收获，从南风的欢乐到北风的冷酷，风在文学中的描写总是充满了生动的意象和深邃的寓意。
春天的风，常常被视为希望和生机的象征。如同“春风又绿江南岸”所描绘的那样，春风吹拂过大地，使万物复苏，展现出勃勃生机。这种象征意义在古诗中也有所体现，如唐代诗人李峤的《解落三秋叶，能开二月花》通过描写风的动态，表达了春风带来的新生和希望。
夏天的风，则更多地象征着欢乐和无限的生命力。夏风轻柔而温暖，仿佛在诉说着生命的繁荣和活力。这种感觉在古诗中也有所体现，如志南的《绝句》中写道：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，描绘了夏日微风带来的`清爽和愉悦。
秋天的风，则代表着收获和四季的轮回。秋风带来了硕果累累的景象，也预示着一年的结束和新的开始。如宋玉在《风赋》中所描述的，秋风清凉，增添了几分宁静和安详。此外，刘禹锡的《始闻秋风》也通过秋风引发了对时光流逝和人生变迁的深刻思考。
冬天的风，则更多地被赋予了冷酷和孤独的象征意义。东天的风象征着冷酷无情，北风则代表着严寒和挑战。这些象征意义在古诗中也有所体现，如晏殊的《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》中描写了冬夜西风凋碧树的情景，表达了孤独和凄凉的情感。
除了季节性的象征意义，风还被用来表达各种精神品质和情感状态。例如，风象征着自由、激情、活力无限等精神品质。在宗教中，风更是被视为神灵的气息，象征着圣灵的启示和赐予生命的力量。
总之，风作为一种自然现象，在文学中的描写不仅仅是对其物理特性的描述，更是对人类情感和精神世界的深刻反映。通过对风的描写，诗人们能够表达对生命、希望、收获以及孤独和挑战的各种情感和思考，从而使得风成为了一个多层次、多维度的文学意象。
风从东方来读后感 篇5
《东方》讲述了抗美援朝战斗英雄郭祥的成长故事，时间跨度从新中国成立到抗美援朝战争结束，刻画了郭祥、邓团长、周仆、杨大妈等英雄形象，也刻画了陆希荣、谢地主、李能等反派人物。故事穿插着两条主线，一条是抗美援朝战场上，一条是冀中平原农村。
抗美援朝战场上，郭祥和他的战友们特别能战斗，特别能吃苦。郭祥三次负伤，炸坦克、排地雷、跳悬崖，不仅勇敢，而且机智。同时还讲述了朝鲜人民对志愿军的深情厚意，郭祥跳崖后，是朝鲜老大妈把他救下。前线的战斗英雄心无旁鹜，英勇杀敌，也有个别人腐化变质，被糖衣炮弹击中，那就是陆希荣。身为营长，他竟把郭祥当作情敌，暗中迫害郭祥，战斗中擅自撤退，让郭祥身负重伤。
冀中平原，刚刚解放的中国，农村的阶级斗争依然激烈。被土改的地主不甘心，时时兴风作浪，使用下三滥的手法诬陷村干部，以杨大妈为首的革命的村干部，意志坚定，机智勇敢，善于与地主作斗争。杨大妈的女儿杨雪在抗美援朝的战场上牺牲后，她毫不犹豫地把自己的儿子送上前线。
小说是社会现实的反映。《东方》大部分写于1955年至1959年，内容涉及1950年至1954年，读这部小说，重温那段历史，感受那个年代人们的精神和情怀，与看当下的网络小说的感觉的确不一样。
茅盾文学奖差不多是三年评一次。最近一次评选是2013年，有5年的时间没有评了。这五年有什么特别叫得响的长篇小说?有哪些能够反映深刻社会现状和变革的小说?也许是笔者无知，竟一时想不出来。眼下当红的是那些IP网剧，改编自网络小说。无法想象，《甄嬛传》《如懿传》之类的长篇小说能入围茅盾文学奖，《盗墓笔记》《鬼吹灯》之类的长篇小说恐怕也不合茅盾文学奖的节拍。看往届茅盾文学奖获奖作品，基本是反映社会现实的长篇小说，宫斗、冒险、探秘体裁的长篇小说，总归是登不了大雅之堂。
风从东方来读后感 篇6
“东方之星”客轮翻沉长江，牵动万亿人心。从６月１日晚事发至今，搜索救援通宵达旦，分秒必争。灾难面前，各方救援力量千里驰援，既有专业人员奔赴现场，也有民众和志愿力量自发救援，共同铸就挽救遇险者生命的“生命之堤”。
温州，一个可以用物质富有、精神富裕来形容的城市，在这里，有林立的高楼，更有傲人的爱心。在这次民间救援力量中，就有5名温州“蛙人”，他们分别是平阳县民防志愿者救援队的金建岚、杨邦革；浙江安防职业技术学院的教师白帆、涂克杰；温州三角洲救援中心的赖忠鎏。“义利并举”体现了温州这座城市的价值选择，这次带队前往的是平阳县民防志愿者救援队副队长金建岚，金建岚是平阳鳌江人，是个企业家，他听到召唤后，放弃了好几单重要生意就赶往现场。
应急救援中，110、120等“正规部队”反应迅速、组织严密，首当其冲是社会救援的中坚，而民间救援力量等“野战军团”也不能忽视。民间组织在一些特殊救援上有自己的专业优势，如游泳能手在开展水上救援时经验丰富，登山好手在山地救援时更为专业，近来来在洪涝灾害、雪灾、干旱、地震和其它遇险的各项救援活动中到处活跃着他们的身影。
这次赶赴现场救援的5名温州“蛙人”，也个个是“身怀绝技”的“民间高手”，白帆拥有国际潜水教练资格证，其他4人拥有国际潜水员资格证，他们都是有丰富潜水经验的“蛙人”，多次参与潜水求援。值得一提的是，平阳县民防志愿者救援队这次出动四人，这支队伍由热爱公益事业的户外、游泳、航模、无线电等运动爱好者、各行业人员等自发组建的，关键时刻他们用自己的专业完成一次次救援。
志愿应急救援做的都是与生命赛跑的事，5名民间救援队员赶到事故现场后，马上在事发水域上下游及岸边搜救了11个小时，直到当天5时30分许，才换岗休息，此时他们已经衣服浸湿、筋疲力尽。其实，志愿救援者都有自己的事业和生活，对于他们来说，关键时刻，生命至高珍贵，使命高于一切，他们所付出的来自于对生命的尊重，当他们可以用专业能力为挽救生命出一份力时，他们可以不计报酬，不顾安危，托起那份毅力的正是那份伟大坚强的爱心和人格。
志愿救援，正在用爱之名打开生命通道，让我们为受灾者祈福，为志愿救援者致敬！
风从东方来读后感 篇7
今天上午，我读了《风到哪里去了》，知道了许多知识。
刚开始，讲述了小男孩眼巴巴地望着白天在他眼前消失，他和他的朋友一直在园子里玩，不想玩了，就躺在草地上，感到太阳覆盖在他们身上，后来，该睡觉了，小男孩问妈妈：“为什么白天会不见呢？”妈妈说：“有星星，月亮的夜色能让你入梦。那风停了以后又到哪里去了呢？风停下时，它其实是吹到别的地方，让那儿的树跳舞去了。那蒲公英的绒毛被风吹到哪里去了呢？带着新的花籽飞到别家院子的草地上去了。
从这些问题和答案，我知道了有月亮、星星的夜色能让我入梦；还知道，风停下时，它其实是吹到别的地方，让那的树跳舞去了；还有，蒲公英的绒毛带着新的花籽飞到别家院子里的草地上去了。
今天我收获了许多知识，你呢？
风从东方来读后感 篇8
风，无形无质，却能穿越山川湖海，吹拂过每个人的脸庞。它来自四面八方，而今天，我想要谈谈那些从生命中最重要的人们那边吹来的风。
风从母亲这边来。她的爱如同春风一般温暖而细腻。每次我遇到困难，她总是第一个站出来给我鼓励和支持。她的教诲有时会让我感到压力，但我知道那是因为她对我的期望之高。她急切地关心我的每一次进步，就像那吹过的风，带着焦虑又充满期待。我希望将来能够回报她的付出，让她的风转为宁静的欣慰。
风从父亲这边来。他的坚韧和沉默像夏风一样有力而深沉。虽然他不善言辞，但他的行动总是给我最坚实的后盾。他用他的肩膀扛起家庭的重担，就像那风一样，悄无声息地支持着我。他的风教会我什么是责任，什么是担当。
风从老师这边来。他们的教诲如同秋风一样富有成果和智慧。他们不仅传授知识，更教导我如何成为一个有道德、有理想的人。他们的风带着书本的香气，吹拂过我的心灵，让我在求知的道路上不断前行。
风从朋友这边来。他们的友谊像是温暖的春风，陪伴我度过了无数快乐与悲伤。我们一起笑过、哭过，也一起面对过挑战。他们的风是我成长路上最美的风景。
最后，风从我自己的内心这边来。我内心的渴望、梦想和决心，都在驱动着我向前。我要将自己的'风塑造成一股强大的力量，去影响身边的人，去改变这个世界。
风从这边来，不仅仅是自然界的风，更是生活中的风。它吹拂着每个人的心灵，塑造着我们的性格，指引着我们的方向。让我们学会感恩这每一股风，因为它们都是我们人生旅途中的宝贵财富。
