作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的少先队知识班会教案，希望能够帮助到大家。
谁对谁不对教案 篇1
一、活动目的：
“讨论、交流、比赛”等形式入队前教育。通过活动，加强学生作为一名少先队队员，要为少先队这个组织争光，不让少先队组织抹黑的意识，做一个合格的“少先队队员”
二、活动时间：
XX年12月17日
三、活动地点：
一（2）班教室
四、活动准备：
红领巾、队旗、录音机、队歌磁带、查找有关少先队的资料、类似红领巾的东西
五、活动过程
（1）主持人：（播放少先队队歌）出示红领巾提问：同学们你们知道这是什么吗？对，想不想自己也能佩带它。今天我们开展的主题班会就是“我能行，我最棒，我要加入少先队”
（2）你们了解哪些有关少先队的事情，小组比赛，看哪个小组了解的最多，了解的最多的小组可以赢得一面小红旗（生：红领巾是三角形的，它是五星红旗中的一角，升旗的时候佩带红领巾的同学要敬礼等）
（3）教师补充“十个知道”，强调入队的小朋友要做一件好事
（4）重点讲解：如何佩带红领巾、如何敬礼、呼号的内容是什么、怎样呼号、唱队歌、如何写入队申请
师：红领巾是少先队员的一个标志，所以小朋友要爱护它，我们应该怎样佩带它呢？首先，把红领巾放平，尖尖的角对着外面，平的地方对着中间折两折，然后把它放到脖子上，注意尖尖的角放到背后最中间的`位置，前面便出现红领巾的.两个角，一边搭在一边的上面，在下面的一角转一圈使它有一个环，从环中间取出来即可。
生：自由练习佩带红领巾（教师巡视指导）
师：梁老师发现有些小朋友带了“红领巾”便敬起礼来了，看看这样敬礼（不规范地敬礼）好吗？那么应该怎样敬礼呢？指导敬礼，右手五指并拢高举过头，左手自然往下放，手关节弯曲有一个角度。（师示范）
生：自由练习（教师巡视指导）
师：下面，梁老师要介绍另一个好朋友给大家认识，它的名字叫呼号，听老师一念到呼号就要右手握拳放在右耳旁（师示范），老师念：准备着为共产主义事业而奋斗，全班一起念：时刻准备着。右手仍然放在右耳旁（全班训练）
师：小朋友还记得上课开始时，我们放了一首歌吗？它就是少年先锋队队歌，我们一起来跟着磁带唱一唱好吗？（全班学唱队歌）
师：我们了解了这么多有关少先队的知识，它是每个小朋友都向往的组织，要加入这个组织小朋友就要写一份申请，下面梁老师就和小朋友一起来完成它（指导书写入队申请）
（5）教师总结，班会结束
谁对谁不对教案 篇2
活动目标：
1、通过故事，了解感冒病菌的传播途径。
2、能说出感冒的症状，知道一些预防感冒的方法。
3、懂得感冒了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
活动准备：
PPT
活动过程：
1、出示口罩，这是什么？你们什么时候戴口罩？
2、出示小河马：他是谁？小河马和口罩发生了什么故事？（讲述故事第一段）
师：故事中谁生病去看医生了？（小河马）熊医生给了他什么？（口罩、一大包药）小河马在回家的路上发生了什么事情？（打了个打喷嚏，口罩飞过树梢不见了）
3、小河马的口罩不见了，又发生了什么事？（继续PPT）
4、小白兔在干什么？它捡起大口罩是怎么做的？（盛蘑菇）在回家的路上它碰见了谁？（小羊和小鹿）它又是怎么做的？（拿出蘑菇来给他们吃）小白兔回家后，把口罩扔出了窗外谁看见了？（小松鼠）
5、小松鼠用这个口罩用它又干了什么？（做了吊床）（边说边出示动物）
6、那为什么第二天医院门口的病人那么多呢？为什么小动物最后都感冒了？
小结：因为感冒会传染，小河马的大口罩上有感冒病毒，别的小动物捡到拿来用，就把病毒传染给它们了。对呀，我们小朋友也要注意卫生，不能随便用别人用过的东西如：杯子、毛巾、牙刷，那样容易传染疾病。
7、小朋友，你感冒过吗？感冒的时候，你感觉怎么样？那如果你想打喷嚏、咳嗽，应该怎么办？
8、游戏：谁对谁不对。
老师带来了几幅图，小朋友观察一下，他们做的对吗？为什么？
9：小河马：小朋友，你们能告诉我一些预防感冒的方法吗？（幼儿讲述）
10：熊医生小结：我呀将小朋友讲的预防感冒的方法编成了一首儿歌，你们听：勤洗手，多通风，人多不去凑热闹。多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。多做运动讲卫生，身体健康不感冒。
故事：有一天，小河马得了重感冒，不停地打喷嚏。"阿嚏！"小河马把自己家的窗户喷得老远老远，"看来我该去医院了"。它来到医院看病，大熊医生说："小河马，你得了重感冒，把这瓶药带回家，每天都要按时服用，这个大口罩给你，你要好好地戴在你的.大嘴巴上"。
小河马戴着大口罩，捧着药回家去，半路上，它忍不住又打了个大喷嚏。"阿嚏"这个喷嚏可了不得，揣得小河马蹦得老高，口水满地淌。戴在小河马嘴上的大口罩呢，大口罩飞过了大树梢不见了。小河马摸摸嘴巴，看看大树，大声地叫道："啊！我的口罩不见了。"
小白兔正在采蘑菇，看见落在草地上的大口罩，小白兔捧着一个大蘑菇高兴地说："这不是一个很好的篮子吗？"于是小白兔捡起大口罩，用它来装蘑菇，拎着蘑菇回家去，路上遇到了小羊和小鹿。小羊和小鹿说："小白兔，你好"。"小羊和小鹿你们好，这两个大蘑菇送给你们吃。小羊和小鹿再见。"小羊和小鹿说："谢谢你，小白兔！"
小白兔回到家，把大蘑菇倒进盆里，又把大口罩往窗外扔。树上的小松鼠看见扔在地上的大口罩，"咦？这不是一个很好的吊床吗？"说着小松鼠卷起了大口罩，拉成一张吊床"哈，真舒服！"
第二天早晨，森林医院门口的病人可真多，"阿嚏！阿嚏！"一个个喷嚏打得可响了！大熊医生开门一看，傻了眼。小朋友，你们说这是怎么一回事呢？
谁对谁不对教案 篇3
一、教学目标
知识与技能目标
让学生了解少先队的基本知识，包括队名、队旗、队徽、队礼、呼号等。
掌握优秀少先队员的标准和行为准则。
过程与方法目标
通过故事、讨论、实践等活动，培养学生的团队合作能力、沟通能力和自主学习能力。
引导学生在日常生活中践行优秀少先队员的行为，学会自我约束和自我管理。
情感态度与价值观目标
激发学生对少先队组织的热爱之情，增强作为少先队员的荣誉感和责任感。
培养学生积极向上、乐于助人、勇于担当的品质，树立正确的价值观。
二、教学重难点
教学重点
少先队基本知识的讲解与理解，让学生牢记队名、队旗、队徽等内容。
明确优秀少先队员的标准，并引导学生在生活中积极践行。
教学难点
如何让学生将优秀少先队员的标准内化为自身的行为习惯，真正做到在日常生活中时刻保持优秀少先队员的形象。
培养学生在面对困难和挑战时，能够发挥少先队员的精神，勇于克服困难。
三、教学方法
讲授法：讲解少先队的历史、基本知识和优秀少先队员的标准等内容。
直观演示法：通过展示队旗、队徽等实物或图片，让学生有更直观的认识。
讨论法：组织学生讨论优秀少先队员的事迹和行为，加深理解。
情境教学法：创设一些情境，让学生在情境中体验如何成为优秀少先队员。
四、教学准备
收集少先队相关的图片、视频、故事资料。
准备队旗、队徽等实物或模型。
制作教学课件。
五、教学过程
（一）导入（5 分钟）
播放一段少先队员参加升国旗仪式或其他少先队活动的视频，引起学生的兴趣。
提问学生：在视频中看到了什么？他们都是什么身份？你想成为像他们一样的少先队员吗？从而引出本节课的主题 —— 争做优秀少先队员。
（二）少先队基本知识讲解（10 分钟）
队名
讲解：我们的队名是中国少年先锋队。“先锋” 是指开辟道路的人，为了人民的利益走在前面的人。少年先锋队就是由这样一群积极向上、为集体和国家愿意奉献的少年儿童组成。
队旗
展示队旗实物或图片，讲解队旗的含义。队旗是少先队组织的'标志，五角星加火炬的红旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
让学生观察队旗的颜色、图案，加深印象。
队徽
展示队徽，讲解队徽由五角星、火炬和写有 “中国少先队” 的红色绶带组成。它是少先队的象征之一，在一些少先队活动或场合中经常出现。
让学生说说在哪里见过队徽。
队礼
示范正确的队礼姿势：右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。
让学生跟着练习队礼，纠正姿势。
呼号
讲解呼号内容：“准备着：为共产主义事业而奋斗！” 回答：“时刻准备着！”
带领学生练习呼号，感受其中的力量和意义。
（三）优秀少先队员标准讨论（15 分钟）
组织学生分组讨论，问题如下：
你认为优秀少先队员应该具备哪些品质？
你身边有没有优秀少先队员的例子？他们都做了些什么？
每组派代表发言，分享讨论结果。教师在黑板上记录学生提到的品质，如诚实勇敢、团结友爱、乐于助人、勤奋学习、遵守纪律等。
教师总结优秀少先队员的标准：
品德方面：热爱祖国、热爱人民、尊敬师长、团结同学、诚实守信、有社会责任感。
学习方面：勤奋刻苦、积极向上、有好奇心和求知欲、努力提高自己的学习成绩和综合素质。
行为方面：遵守纪律、爱护公共财物、保护环境、积极参加社会实践和公益活动。
（四）优秀少先队员事迹分享（10 分钟）
讲述一些优秀少先队员的故事，比如赖宁的事迹。赖宁为了扑灭山火，保护山村，主动加入了扑火队伍，在烈火中奋战四五个小时后遇难，年仅 15 岁。他的英勇行为展现了少先队员的勇敢和责任感。
播放一些其他优秀少先队员在帮助他人、参与环保、科技创新等方面的视频案例，让学生更直观地感受优秀少先队员的风采。
引导学生讨论这些事迹中体现了哪些优秀品质，以及对自己有什么启发。
（五）情境模拟（10 分钟）
设置几个情境，让学生分组进行模拟表演。
情境一：在校园里，看到有同学摔倒受伤，你会怎么做？
情境二：班级组织大扫除，有些同学偷懒，你该如何劝说他们？
情境三：在公园里，看到有人破坏花草树木，你怎么办？
每个小组表演完后，其他小组进行评价，指出做得好的地方和需要改进的地方。教师进行总结和指导，强调在这些情境中如何体现优秀少先队员的行为。
（六）制定行动计划（5 分钟）
让学生根据优秀少先队员的标准，结合自己的实际情况，制定一份个人行动计划。计划内容包括短期目标（如本周内要做到的事情）和长期目标（如本学期内要努力达成的目标）。
鼓励学生互相分享自己的行动计划，互相监督和鼓励。
（七）总结与结束（5 分钟）
教师总结本节课的内容，强调少先队的光荣传统和优秀少先队员的重要意义。
鼓励学生在今后的生活中，以优秀少先队员的标准严格要求自己，积极参加少先队活动，为队旗增光添彩。
在《中国少年先锋队队歌》的歌声中结束本节课。
六、教学延伸
在班级内开展 “优秀少先队员之星” 评选活动，每周评选出在学习、品德、行为等方面表现优秀的少先队员，进行表扬和奖励。
组织少先队实践活动，如社区服务、环保行动等，让学生在实践中践行优秀少先队员的标准。
鼓励学生记录自己在争做优秀少先队员过程中的点滴进步和遇到的问题，定期与教师和同学交流分享。
谁对谁不对教案 篇4
目标：
1、认识甲型流感，知道其传播途径及危害。
2、加强自我保护，预防甲型流感。
3、明白流感并不可怕，建立战胜流感的信心。
4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的.方法。
准备：
1、广泛收集网络，报刊，影视等关于流感的图文资料。
2、洗手、开窗、戴口罩等相关的动作图片。
过程：
一、认识甲型流感。
谈话：在地球上，有一个叫墨西哥的国家，前一段时间，那里的人们过得很不好，原来，有一个叫甲型流感病毒的在那里危害着大家。（播放介绍疫情的视频）
（向幼儿介绍这种病还没有药可以医治，而且会传染。）
幼儿讨论。
甲型流感为什么那么厉害？它是怎么传染的？
二、甲型流感
1、甲型流感这么恐怖，你们害怕吗？有什么办法可以预防甲型流感呢？
（勤洗手，勤开窗，人多地方我不去，出门戴口罩，并出示相应的图片。）
2、如果病毒来到我们的身体里，你要怎么办？
（及时就医，要到正规的大医院）
我们身体有一支叫免疫系统的军队，他们会勇敢的和病毒作战，保护小朋友。怎样让这支军队变得更加强大呢？
幼儿学习五做到：做到睡眠充足，做到摄入安全丰富的营养，做到锻炼身体，做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤换衣，做到避开咳嗽喷嚏者，自己打喷嚏用只纸巾捂住口鼻。
3、甲型流感非常凶猛，你们知道预防的方法，现在还怕不怕？
小朋友非常勇敢，让我们一起战胜流感！
谁对谁不对教案 篇5
教案主题：
争做优秀少先队员
教学目标：
知识目标：使学生了解少先队员的基本职责、队徽队旗的意义以及少先队的历史。
技能目标：培养学生自我管理能力，包括时间管理、情绪管理和团队合作技能。
情感态度价值观：增强学生的集体荣誉感、责任感，激发爱国情怀和为社会服务的意识。
教学重难点：
重点：理解少先队员的核心价值观，如诚实守信、乐于助人、勤奋学习等。
难点：将理论知识转化为实际行动，持续践行少先队员的标准。
教学准备：
多媒体设备（电脑、投影仪）
少先队相关知识PPT
少先队队歌音频
优秀少先队员事迹视频或图片
小组讨论话题卡片
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
活动：播放少先队队歌，引导学生起立，佩戴红领巾，进行简单的升旗仪式模拟，营造庄严氛围。
提问：同学们，你们知道作为少先队员，我们的责任是什么吗？引出今天的学习主题。
二、新知讲授（20分钟）
PPT展示：介绍少先队的历史、队徽队旗的含义、少先队员的基本职责。
故事分享：讲述一两个历史上或当代优秀少先队员的事迹，强调他们的优秀品质和行为。
互动问答：通过提问的方式，检查学生对知识点的掌握情况。
三、小组讨论（15分钟）
分组：将学生分成若干小组，每组分配一张讨论卡片，卡片上写有不同的'话题，如“如何在日常学习中体现少先队员的责任感？”、“遇到同学有困难时，少先队员应该怎么做？”等。
讨论：小组内讨论并记录讨论结果，准备分享。
四、分享与反思（10分钟）
小组代表发言：每组选一名代表分享讨论成果。
教师总结：对学生的发言进行点评，强调争做优秀少先队员不仅要在思想上认识到位，更要在行动上落实到位。
五、实践活动（10分钟）
设计“我的少先队员行动计划”：每位学生制定一份个人行动计划，列出在接下来的一个月内，自己将在哪些方面努力成为更好的少先队员，并设定具体目标和实施步骤。
六、总结与作业（5分钟）
总结：回顾本节课的主要内容，强调争做优秀少先队员的重要性和意义。
作业：完成“我的少先队员行动计划”，并在家中或班级中寻找实践机会，记录自己的进步和感悟。
课后反思：
观察学生在课堂上的参与度，评估教学活动的有效性。
收集学生的行动计划，定期跟进学生的实践情况，给予必要的指导和鼓励。
谁对谁不对教案 篇6
活动背景：
春天的北京小学校园，小草吐绿，鲜花盛开，大自然的美丽扑面而来。“美丽的校园我们共同爱护，美丽的校园我们用行动装点”。在我们北京小学每一位少先队员的心里，都有文明行为习惯的种子，让我们趁着这温暖的春风，沐浴着和煦的阳光，让文明行为习惯生根、发芽，开出绚烂的花，装点春天的北京小学校园！
活动目的：
1、通过活动，深化“好习惯--人一生的财富”这一校训，培养学生良好的语言和行为习惯。
2、在活动中，激发学生“热爱校园”的主人翁意识，培养学生“自觉约束行为”的规则意识，发掘学生“校兴我荣”的责任感。
3、调动学生参与集体活动的积极性，让学生在活动中锻炼自己的才能，让我们的校园在全校师生的努力下变得更加美丽。
活动时间：
20xx年3月至4月
参加人员：
北京小学全体师生
活动内容：
一、征集校园文明用语、校园文明行为，培养文明用语、文明的行为习惯
各班级通过主题班会的形式，向学生征集涉及课间休息、楼道安全、环境保护、爱护公物等方面的校园文明用语和文明的行为各10条，同时列出最不文明的语言和行为各10条。少先队大队部搜集后，评选出北京小学校园十佳文明用语和十佳文明行为向全校师生公布，作为大家培养文明习惯的准则。
二、画美丽校园
二年级的学生在老师的组织下，采取绘画的形式，画出美丽校园里的文明行为，美丽的风景，意在反映同学们在美丽校园内学习生活的情景，倡导文明言行。可画蜡笔画、水彩画、科幻画，A4纸大小，形式不拘一格。学校搜集后，将评出一、二、三等奖，并进行展出。
三、办文明好习惯小报
四年级的学生在老师的指导下，搜集各种文明好习惯相关的内容，并设计版面，配画，办一期主题小报。学校搜集后，将评出一、二、三等奖，并进行展出。
四、开展“文明习惯我能行”征文活动
六年级的学生在老师的指导下，写一次“文明习惯我能行”作文，可以是记叙文，写发生在身边的文明好习惯事例；可以是演讲稿，倡导大家都来养成文明的行为习惯；还可以是诗歌散文，抒发自己在参与活动中的`感受。学校搜集后，将评出一、二、三等奖，并在红领巾广播站进行展播。
五、美丽校园摄影作品展
学校爱好摄影的老师注意发现身边学生的文明行为，通过摄影的形式记录下来，学校将对优秀作品进行展播。
活动进程：
（一）宣传发动阶段：3月11日至14日
学校通过国旗下献词、召开专题会议、电子屏幕等形式向全校师生宣传此次活动的目的意义、活动的内容，动员全体师生参与到活动中来。
（二）组织实施阶段：3月15日至29日
1、各班于 3月15日下午召开“‘用文明习惯装点春天的校园’文明用语”讨论会，向学生征集涉及课间休息、楼道安全、环境保护、爱护公物等方面的校园文明用语和文明的行为各10条，同时列出最不文明的语言和行为各10条，班主任指导班干部整理后于3月19日前交少先队大队部。
2、3月18日至3月28日，各班利用美术课、活动课、班会课及课间休息时间，按要求参加“画美丽校园”、“办文明好习惯小报”、“写‘文明习惯我能行’”征文。各班级进行初选，每班选出十份（篇）参加校级评选。
3、学校组织教师对学生参加活动的过程进行摄影。
（三）评选展示阶段：4月1日至26日
1、学校组织教师对学生的作品进行评审。
2、少先队大队部公布获奖名单，并展示作品、进行表彰。
（四）总结升华阶段：4月29至期末
1、各班级认真总结在“用文明习惯装点春天的校园”主题少先队活动中学生的收获，激励学生养成好习惯，为打造美丽的校园继续努力。
2、少先队大队部继续开展“好习惯优胜中队”、“好习惯之星”的评选活动，促进学生好习惯的形成。
谁对谁不对教案 篇7
活动目标
1．了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
2．初步了解一些预防感冒的方法。
3．知道感冒了不要怕打针吃药，要做个勇敢的孩子。
4．知道人体需要各种不同的营养。
5．积极的参与活动，大胆的说出自己的.想法。
教学重点、难点
重点：了解一些预防感冒的方法。
难点：了解感冒的症状。
活动准备
预防感冒方法的图片（洗手、吃饭、锻炼等等）。
活动过程
一、设置情景，引起幼儿的兴趣。
园园妈妈打电话给老师，说园园直打喷嚏，还流鼻滴，吃不下饭，不能来幼儿园和我们一起玩了。
二、说一说：
感冒的症状及原因。
1．园园怎么了？为什么会感冒？
教师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。
2．你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？
教师小结：流鼻涕、喉咙痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒服的时候要及时告诉大人。
三、渗透情感，懂得要勇敢，生病不怕打针吃药。
讨论：园园会到哪里看病？她打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎么做的？哪个来学学打针的动作是怎样的？
教师小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。
四、结合图片展开讨论：
初步了解预防感冒的方法。
1．讨论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了？
2．看图片提升经验，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……
五、活动延伸：
幼儿进行区域活动——宝宝医院。
教学反思
活动中师幼之间，幼儿与幼儿之间的交流比较多，通过交流幼儿了解了感冒的一些症状，增强了幼儿预防感冒，战胜感冒的意识。在活动的各个环节，老师都能真正地把孩子放在第一位，让每个孩子充分、自由地发表自己的看法，收到了较好的效果。活动如果能请幼儿园的保健员或当医生的家长来配合上课效果肯定会更好。
谁对谁不对教案 篇8
教学目标：
（1）知道少先队的队名、队旗、队徽、队的标志（红领巾）、队礼的含义，队的领导者和队的作风。
（2）学系红领巾、学敬队礼、学唱队歌《中国少年先锋队队歌》、学会呼号、熟读入队誓言。
教学课时：
一课时
教学准备：
红领巾/队旗、ppt
教学过程：
一、教师讲解少先队基本知识
1．少先队的标志包括哪些？
答：少先员的红领巾、队礼、队旗、呼号、鼓号和的队会仪式，这些都是少年儿童学习共产主义的生动教材。
2．少先队员如何敬队礼？少先队的队礼有什么含义？
答：少先队的队礼是：右手五指并拢，高举头上。行队礼时，要身体立正，眼睛平视前方，神情庄重、严肃，动作要标准。（行礼时，手掌由胸前自下而上举过头顶，手掌和小臂成一条直线，不可将手掌心向前翻出，手掌掌心应朝左，臂肘压向肩外，将头、脸、肩露出。）它表示人民的利益高于一切。
3．在什么情况下行队礼呢？
答：升国旗、举行队会、祭扫烈士墓、接受领导检阅，以及平时见到老师、来宾、长辈都要行队礼。
4．如何系红领巾？
答：①将红领巾被在肩上，钝角对脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉；
②将右角经过左角前面拉到右边，左角不动；
③右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈；
④将右角从此圈中拉出，抽紧。（口诀是：领巾披在肩，左尖压右尖，右尖绕一圈，圈中抽出尖。）
5．我们的呼号是什么，怎样进行呼号？
答：我们的呼号是“准备着：为共产主义事业而奋斗！”（这一句是辅导员领说，队员不要说）回答：“时刻准备着！”（这一句是要队员回答）
6．我们的队歌是什么？
答：队歌是《我们是共产主义接班人》。
7．我们的队旗、队徽是什么，其含义是什么？
答：五角星加火炬的红旗是我们的队旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。
8．队干部标志是什么样的？
①大、中队各级队长和队委会委员应在左臂佩戴队长或委员级别标志。
②大队长和大队委员会委员标志中间是3条红杠，中队长和中队委员会委员标志是2条红杠，小队长1条。
③标志中红色布条长4厘米，宽1厘米。
二、重点练习
1、学系红领巾
2、学敬队礼
右手五指并拢，高举头上，它表示人民的利益高于一切。
3、学唱队歌，中国少年先锋队队歌《我们是共产主义接班人》
4、学会呼号
我们的呼号是“准备着：为共产主义事业而奋斗！”（这一句是辅导员领说，队员不要说）回答：“时刻准备着！”（这一句是要队员回答）
5、熟读入队誓言
我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着，为共产主义事业贡献力量
三、知识抢答
1.少先队的`标志包括哪些？
2.少先队员如何敬队礼？少先队的队礼有什么含义？
3.在什么情况下行队礼呢？
4.如何系红领巾？
5.我们的呼号是什么，怎样进行呼号？
6.我们的队歌是什么？
7.我们的队旗、队徽是什么，其含义是什么？
8.队干部标志是什么样的？
四、讨论如何做一个合格的少先队员
