在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的标点符号作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
标点符号日记 篇1
标点符号是书面语中用来表示停顿、语调和语词的性质和作用的符号，常用的标点符号有句号、分号、逗号、顿号、冒号、问号、叹号、引号、括号、破折号、省略号、书名号等。下面是我对标点符号教学的一点思考：
一、使学生认识标点符号的重要
标点符号是一种重要的语文工具，在语文教学中有着“意蕴标点里，情涵不言中”的功效。标点符号如果运用得当，就能够帮助我们分清句子结构，分辨不同的语气，确切理解词语性质和意义。郭沫若说过：“标点好像一个人的五官，不能因为它不是字就看得无足轻重。“每一个标点符号都有着独特的作用，很多文学作品都是借助标点传情达意的。叶圣陶曾说过：“标点很要紧。一个人标点不大会用，说明他语言不够清楚。”小学生应学会正确使用常用的标点符号，教师在实际教学中，要使学生明确标点的意义，并在较短时间内让学生掌握标点符号的使用方法。
二、教给学生加标点的方法
1、正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法，平时在教学中教师要结合文中的语言环境具体讲解标点符号的'用法。
2、多布置标点符号方面的练习和作业，要加强对标点符号运用的练习，要学会学以致用。
3、进行作文训练时我们要强调正确使用标点符号，发现错误我们要及时分析纠正，促使学生养成正确使用标点符号的良好习惯。
总之，标点符号是书面语的有机组成部分，人们常说：“标点虽小却作用大。”我们在教学中，千万不要忽略对标点符号这部分内容的教学。
标点符号日记 篇2
标点符号大比拼在一个夜深人静的夜晚，从我家的书房里传来一阵吵声。我连忙起身，去书房探个究竟。原来是一群标点符号在争吵啊！感叹号挑起了争吵。它洋洋得意地说：“在一篇文章里，没有我是万万不行的。许多令人惊叹、感叹的句子、段落要用我，所以说嘛！没有了我，整篇文章就失去了活力。”
平时最卖力的逗号跳了出来，它一副惹恼地样子，说：“感叹号，别在那儿自我吹嘘了，我才是最重要的！没有了我，读者就会连喘气的机会都没有。”问号不服气地说：“我才是地位最高的！没了我，就产生不了疑问。你们知道吗？科学家能够发明这么多东西，就是以一个个问题开始的`，如果没有了我，世界不就乱套了吗？”不怎么爱说话的省略号也出场了。它是听不下去了，它结结巴巴地说：“你们吹牛也吹得太厉害了吧！一篇文章罗嗦时，人们就会讨厌，而这时，就要我出场了，这样一篇文章才不会罗嗦，也不会不招人待见了。”
句号不容分辩地说：“小主人平时可是最器重我了，一篇文章要是没了我，句子、段落看起来就会没完没了，自然就失去了活力、生机，也就显得死气沉沉了。”争吵声越来越响，标点符号们争吵得面红耳赤。辞典博士被标点符号的争吵声吵醒了，它捋着胡须，和蔼地说：“孩子们！不要吵了，你们各有各的特点，你们应该团结一心，才能把文章写好，千万不要强调自己的作用啊！”我听了辞典博士的话，心里也舒坦了许多。书房里又恢复了宁静。
标点符号日记 篇3
一天，乐乐的作文本里传出了“叽哩咕噜”的声音。是谁在说话呢？让我们一起去看看吧！
逗号小姐穿一身长长的礼服，样子似黑暗中的星星闪闪发光。她身上似乎有一种其它符号没有的光彩。逗号轻言细语地说：“我是逗号中的贵族，你们谁敢上来和我比比。我要是不说，你们恐怕不知道，我的作用可大了，先不说在一句话中我有换气、停顿的作用，老少皆知。如果没有我的换气，人家一口气读下来憋死在哪段都不知道呢！”“你吹牛也太厉害了，怎么也不想我这个实力派，让你们听听我的粉丝怎么骂你。”句号大少爷趾高气扬地说。“那让我听听你是怎么吹牛上天吧！”逗号神气地说。“哎哟，连我这个实力派都不知道还贵族呢！我的`本领非同小可。如果没有我，作文用上再多的好词，一样都是一碗粥——乱七八糟的。”问号明星拿着一个臭鸡蛋丢过去说：“什么，牛头不对马嘴，我才是偶像派，你们都乖乖认输吧！要是没有了我，人们都是书中呆子，不久后就会被外星人占领，我们都要断子绝孙。”叹号是王子，大叫：“你都一边呆着吧！身份我比你们高，作用也比你们大，不信我说说，我可以使语气加强，如果没有了我，世界冷冰冰的，再也没有了感情与欢笑。”省略号哲学家说：“你们可别小看我，我比你们不知道强多少倍。如果要写雨点的声音，那可要用上我，不然写断你的手也不能写好。”
有一次，小主人乐乐在考试要用标点。可是，逗号说：“我不要和句号在一起。“句号说：”谁要和她在一起了。”他们谁也不帮忙，小主人回家后被妈妈骂得耳朵都聋了。
小主人对标点们凶个不停，小标点哭着对小主人说：“我们错了。”小主人说：“你们真知道错吗？”小标点点点头。小主人又笑了。
标点王国又像以往一样快乐，再也没有大闹天宫了。小主人也没有再乱用标点了。
标点符号日记 篇4
我的家庭有四口人，爸爸妈妈，弟弟和我。我们为了营造一个很好的学习气氛，组成了一个“非常不一班”,这样既可以取长补短，又能互相切磋、勉励。爸爸妈妈是我们的辅导老师，我和弟弟当同学。
我们的班主任，同时也担当数学老师的“王老师”长着一撮乌黑茂密的头发，一双炯炯有神的眼睛，只要我们稍有一点动作，就马上以“迅雷不及掩耳”之势发现。一个高高的鼻子，一张红润的嘴巴，一对灵敏的耳朵，看上去真是玉树临风、风度翩翩!他有时很亲切，总是带着一副微笑的面容；有时又有点严肃，威风凛凛。没想到他是个这么平易近人的老师。他的教育方法很好，我们不懂问他，他会很耐心地指导、分析给同学听；我们犯了错误，他会及时纠正；他经常鼓励我们，而不采用打、骂、罚的方法。他讲的每一堂课就像一个个新鲜好玩的游戏，我们都听的津津有味，成绩显著提高。谁这么有能耐呢?非我爸爸不属!
我爸爸数学忒棒哩，但英语不怎么擅长，现在有请我们的英语老师“闪亮登场”!她可是高手中的高手，说的一番流畅的英文!一头飘逸的秀发，雪亮的眼睛，挺挺的鼻子和一张红通通的小嘴巴，真是相貌堂堂,美丽大方!她的心情可是“变化莫测”.如果你十分听话懂事，她也是很和蔼可亲，以笑相待。相反，如果你不听话，惹她生气，她也会对你很严格。她有一个爱唠叨的毛病，总是不停地念叨那几句话，耳朵都要长茧了!但是，我们明白她也是为我们着想，望子成龙，望女成凤嘛！
是每个妈妈的心愿，她就是我伟大的母亲！
数、英老师都各有所职，而语文老师我们还举棋不定，爸爸和妈妈语文都很好，不分秋色，于是我们想出轮流制这个方法。
我是一个五年级的学生，成绩优良，弟弟是一个一年级学生，成绩一般，我们始终都是当同学，为了获取更多的知识，而我们也像海绵一样不停地吮吸着知识的甘霖!我们上课认真听讲，绝不开小差，专心致志地听课，作业全神贯注，仔仔细细地做，绝不敷衍了事。我们酷爱看课外书，因为可以开阔自己的胸襟，陶冶我们的情操等等好处。我们是一对爱学习的好姐弟!
我们生活的开开心心，全家在一起体验学习的过程，乐趣,其乐融融。
标点符号日记 篇5
在人生的道路上，是一篇篇文质兼美的文章净化着我们的心灵，记录着生活中大大小小的故事，这些文章中都有一个大家族的身影。没错，它们就是标点符号。
标点符号家族中的首领是句号，它是家族中最有威严的一位，圆圆的小圈，全方位展示的是自己的完美。它用在一句完整的话后面。它既是一位首领，也是一个管理者，它会把汉字娃娃按规律组合在一起，淘气的它们便会秩序井然，而句号外面的汉字娃娃就算使出浑身解数也进不去，它这样做只是为了让句意表述更清楚。这也是让句号最引以为傲的本领。但它并不会炫耀，而且还总是鼓励家族成员，它认为只要勤恳工作，每个标点符号都会绽放出自己的风采。
与句号常搭配的是逗号，它身后还拖着一条可爱点的小尾巴。它总是将长句子断开，让人读起来不费劲儿。当然，它可是一位尽职尽责的工作者，决不会胡乱作为的，它会恰当地出现在每个短句的后面。他可是这个家族中最忙碌的一位了。但它乐此不疲，这就是“能者多劳”吧。
家族中的姐妹花是冒号、前引和后引号。她们的作用是将人说出的话引在里面。前引号会和冒号在一起，冒号在前，前引号随后。而后引号则被安排在句末，对这待遇，她可不是不情愿的。句号首领常看见它用羡慕的眼神望着冒号和前引号，最后也帮助她解开了心结，让姐妹花们的情谊生根发芽，不怕风雨。
感叹号长得像音符低音哆，文章里数它最富有感情，表示强烈感情少不了它感叹号！
家族中最爱提问的是问号，因为受同学们写问句的影响，而有了这个“怪癖”，他的出现也提醒同学们在学习中，要多发问，才会明白得更多。
省略号长得也很特别，一串六个小雨点，可是它常常觉得自己在文章中作用不大。因为，它表示话还没说完、省略或语言断断续续不连贯等。如果没有其他兄弟姐妹，只靠它可没法把文章的意思表达清楚。
感叹号长得像音符低音哆，文章里数它最富有感情，表示强烈感情少不了它！
标点家族的成员还有很多很多，只要它们各司其职，各尽其责。便没有什么美丑之分了，只有一篇篇佳作的诞生。
标点符号日记 篇6
有一天，语言王国里发生了一场不可避免的争论。原来，争个不停的是语言王国里的“词语”、“成语”、“歇后语”，这些身居高位的大臣，竟然公开批评不起眼的“标点符号”家族，嘲笑他们在语言王国里毫无作用。“标点符号”兄弟们，一个个怒发冲冠，都纷纷想讨回自己的公道……于是，一场不可避免的'反驳战开始了。
首先发言的是“词语”，他翘着一个人长尾巴，慢条斯理地说：“伙伴们，我们为句子增添了精彩，增加了许多波浪线，没有我们，句子就变成平淡无味。
”词语“的话招来了一阵嘲笑，顶不服气的是小”逗号“，他反驳道：”没有我们，怎么把句子分开？一口气怎么读完？没有我们，句子就没完没了。
接下来，最年长的“成语”发话了，“我从古到今，在句子中举足轻重，没有我，句子就会变成一个很烂的水平，谁也不想看。”
水平很高的“句号”，像个领导一样，在后面做总结报告说：“只有我才是句子的主角，没有我，句子就会滔滔不绝，句子就永远不会结束。”
最后发言的是高傲的“歇后语”，“我是手拉手，把句子最想表达的意思表达出来，没有我，还能写出句子的感受吗？”
“感叹号”反驳道：“ 我感情最丰富的，没有我在句子最后把关，又怎么能表达感受呢？”
大家争论的不可开交，语言大王总算能发表意见了，“孩子们，你们都很重要，少一个，我们的文章都不会精彩。种子会长成大树，小屋能变成高楼，大家不要把个人作用片面强调，任何时候都不能骄傲。”
标点符号日记 篇7
家庭是幸福的；家庭是温馨的；家庭是充满欢声笑语的……我的家庭是幸福的，家里有幽默的爸爸，温柔的妈妈，淘气的弟弟，还有一个鬼马精灵的我啦！
幽默的爸爸我的爸爸呀，可以堪称为幽默大师了，他自嘲说：“别人肚子里装的是墨水，而我的肚子里装的是笑话”。昨天放学回家，我因为考试成绩不理想，就伤心的哭了起来。爸爸回到家，看到我泪如雨下的情景，便说：“我们家的房顶怎么漏水了，看了我要上去看看才行呀！”听到爸爸说的话，我扑哧一声就笑了出来，爸爸说：“我怎么还没上去看就不漏水了呀！”我开心的大笑起来，把不开心的事全抛到九霄云后了。我的爸爸呀，真是一位“幽默大师”呀！
温柔的妈妈我的妈妈是一位十分温柔的人——有一次他带我到楼下打羽毛球的时候，我在打球的过程中，为了扳回一个球。跑快了，一不小心磕到脚了，鲜血都流出来了，妈妈赶紧扶着我，带着我回到了家。她细心的给我清洗了伤口，涂上消毒水给我消毒，小心翼翼的帮我包扎好了伤口，生怕把我给弄疼了。等帮我包扎好伤口的时候，妈妈已经累得汗流浃背了，却还要忙着帮我们准备好饭菜。等到换药的时候，她不断的问我“疼不疼”，真是一位温柔的好妈妈呀！
淘气的弟弟我弟弟的淘气可是十里八方都知道的，真可谓是“臭名远扬”呀！在上次，弟弟见我的水晶球很漂亮，便拿来玩玩。可是一不小心，却把我的水晶球给不小心打烂了，那可是同学送给我的生日礼物呀，唉，只能让我自己“埋单”了，他的淘气我可真是领教过了呀！
鬼马精灵的我有一次，我回到家里对奶奶说：“奶奶，您过来一下，我有好东西要给您！”奶奶闻声而来，慈祥的说：“我的乖孙女，你有什么好东西要给奶奶呀！”我从盒子里拿出一双老人穿的鞋子给奶奶。对她说：“奶奶，祝你生日快乐，寿比南山，长命百岁！”奶奶可乐了，可掬笑容似正在含苞欲放的花朵一样美丽。奶奶直说我“鬼马精灵”，我也乐了！我们家的生活正因为有我们这四个“大人物”，生活过得五花八门，多姿多彩，谱写出了“酸甜苦辣咸”的美妙的生活！
标点符号日记 篇8
每个人都有一个五彩缤纷的乐园——家。我的家庭成员有：爸爸、妈妈，当然还有我啦！
在我眼里，我的爸爸、妈妈就是超人，无所不能。爸爸每天都要工作，从早忙到晚，还经常出差。但他出差时从来都不会忘记给我们打电话，每次回来都会给我带小礼物。周末还会给我们一家做“天下第一美味”的大餐。我的妈妈是个“全职妈妈”，又要做家务，又要工作，又要管我的学习……每天忙的团团转。但她从来没有抱怨过。我的爸爸、妈妈这么做是为了什么？他们都是为了家庭更美好，更幸福。
如果在周末有时间的话，他们还会带着我去秦岭周边的公园野餐呢！野餐时，我们会坐在铺好的野餐布上，拿出事先准备好的零食，边吃零食，边看美丽的风景。我们还会讲故事、做游戏，有说有笑非常地开心。直到太阳公公悄悄地离开了那片湛蓝的天空，我们才依依不舍地回家去。我会经常想起野餐的美妙时光，真是让人回味无穷！
每到寒暑假，爸爸妈妈都会带我去旅行，我们已经去过4个国家了。旅行时，我们不仅可以欣赏到国外的美景，还能够体验到异国他乡的风俗人情，增长了我们的见识，丰富了我们的'视野。令我印象最深的是，我们一家的日本之行。去年寒假，我们一家游览了大阪、东京和北海道，可把我玩美了。让我印象最深的一天，是我们一家去日本大阪环球影城，我们玩了很多项目，有蜘蛛侠、哈利波特乐园、飞天翼龙等等。我最喜欢的是飞天翼龙，这是一个特别惊险刺激的过山车项目。过山车在轨道上飞速翻滚，坐在上面，人们都会发出响彻云霄的尖叫，但我觉得这一定是一种快乐的表达。
“谁不愿意有一个柔软的晚上”，《星星变奏曲》里面有一句话，就是这么说的。在我的家里，每天都有一个“柔软的晚上”。每到夜晚降临的时候，我们一家三口就会坐在沙发上，喝着牛奶、吃着零食、看着书或者看着电视。这种感觉非常舒适、惬意，无比温馨。
和爸爸、妈妈在一起的每一天，我都感到快乐无比！我十分珍惜我们共度的美好时光，非常热爱我的家庭！
标点符号日记 篇9
标点符号，看似作用不大，平凡的很，然而他们却有着极其大的作用，还蕴含着丰富的意义，他们各有所长，各有所短，大小不一，形状不同。
逗号在标点符号这个家族里，形状一般般。身体圆圆的，身后还有一个小尾巴，怪小巧可爱的。如果说句号是一个有责任心、心中有男子主义的男生，那逗号便是一个活泼可爱、聪明善良的小姑娘了。她还是标点符号家族中最忙碌的人了，她有许多含义，又时表示句子的意义分开，有时又表示读时停顿……真是标点符号家族里最忙碌的人啊！
句号有些肥胖，当然！只是虚胖啦！他给人的第一感觉就是胖胖的，但是你与他认识后就会发现，他并不胖。句号就像一个有责任心、心中有大男子主义的男生。他表示一句话的结束，也表示新一句话的开始，所以他是标点符号家族里的第二大忙人。如果没有了他，我们的一句话有将永远不会结束，即使可以让标点符号家族里的其他人代替，也不可能永远不出现他呢！所以他也很重要！
问号长得有些奇怪，是一个圆画了3/4后向下画了一条竖线，还打了一个点。他应该是一个勤学好问的小男孩吧！问号还是标点符号家族里最有历史的一个人呢！他是有拉丁语演变成现在这个样子的呢！他也有许多的用途。
感叹号身材纤细，盈盈可握，是标点符号家族里最美丽优雅的人了，是一位大方善良的大姐姐。省略号就有所不同了，总是做事拖拖拉拉，是一个邋遢大王。不过即使是这样，他也是标点符号家族里不可缺少的一部分呢。
标点符号这个家族，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。标点符号这个家族，同人群的全体一样少，少了一个人，就不会有那么大的能量，只要团结一心、一起努力，就会成为一句含有所有人努力的话，那就字字有用，字字有强大的力量。不再有什么大小、肥瘦之分了。
标点符号日记 篇10
夜深人静的时候，标点符号们悄悄地从它们的‘大本营’溜了出来，在秘密据点——‘窗台会议室’，争论着一个异常有趣的问题——谁的本领大，谁就当标点国国王。
口哨般的小逗号蹦上了台，首先来了个“开门红”：“Hello，俺就是传说中‘帅’比南山，花见花开，车见车爆胎的逗号大帅哥——小逗号。如果小主人的文章少了我，就会像女人的裹脚布——又臭又长，读者也会累得上气不接下气，所以……国王是谁大家是可想而知的！”
大家听了哈哈大笑。“切，你这个‘衰’哥，你算老几呀！”铁环般的句号冲上了台，一脚把小逗号踹下了台，“如果没有我在末尾做总结报告，那文章就会三天四夜也说不完！我比你更COOL！”
“我可NO信你们的鬼话！”顶不服气的要数感叹号，“白痴句号，我可是人人皆知，木木皆视的感情大师，谁人不识君？”
“你算什么东西？什么烂大师。破主角，在本大王面前还不是照钩不误？”问号说着就把它们甩了下来。
这回，顿号、双引号也纷纷上场，它们争得面红侧赤耳，不可开交。
这可吵醒了字典公公，它语重心长地说：“孩子们，如果少了你们其中的任何一个，主人的文章就不会这么美妙！”标点们听了，蹑手蹑脚地回到‘大本营’，再为小主人写出了许多美妙的文章。
标点符号日记 篇11
有一天，我在家里写作文，刚好一行写满了，就差一个句号了，我为了节约本子，就把句号写在了格外。
字看到了主人把句号写在了格外，就笑话句号说：“哈哈你这个没用的家伙，我们都有小房子，就你没有小房子，哈哈，穷光蛋，滚吧，不要在这里沾我们的光，你在这里我们觉得丢脸，”句号看到字这么侮辱自己，就说：“不要看我没房子住，带是我和我的朋友们都很有用，”于是标点符号里的人都为句号的话感到高兴，于是逗号说：“句号大哥，你住我这吧，我的屋子很宽敞，”句号高兴的说：“谢谢逗号弟弟。”
“哼，一群没用的东西，”字自满的说：“我们可比你们有用多了，主人写作业不用你们也行，”标点符号里的.人异口同声地说：“好，那我们就看说的作用大，”字说：“好，”句号说：“我们先出场，”
第二天，我忘记怎样写字了，就写了一大堆标点符号，害得我被老师批评了一顿。
字说：“就知道你们没用，看我们的，”
有是一个第二天，我想起了怎样写字，却忘了怎样写标点符号，于是就写了一篇日记，内容是：“今天叔叔在我家妈妈也在家我写完了作业叔叔看了一下我的作业夸我写的整齐叔叔亲了我妈妈也亲了我我高兴极了，”爸爸看了这篇文章把我喊来，吵了我和妈妈一顿，我说：“爸爸你误会了，日记应该是这样的：今天，叔叔在我家，妈妈也在家。我写完了作业，叔叔看了一下我的作业，夸我写的整齐，叔叔亲了我，妈妈也亲了我，我高兴极了 。”爸爸这才知道了。
句号说：“字，你也败了下来，我们打了个平手，看来我们的作用是一样的大，我们以后合作愉快把。”字说：“好，”他们高兴坏了，就一起拥抱在一起。
标点符号日记 篇12
本课的教学目标是：让学生简单了解标点符号；认识基本的标点符号，并能使用常见的标点符号；使学生在愉快的氛围中，提高正确使用标点符号的能力，感受标点符号的神奇。教学对象是四年级学生。全课以学生的兴趣为出发点，本着玩中学，学中玩的'教学原则，和任务驱动式的教学方法，安排情境，巧设任务。结合学生的语文知识，把语文课与信息课内容相结合，学生以自主探究的学习方法，在探究中找到解决问题的办法和答案。使学生乐爱、爱学、不由自主的学。本课充分体现了老师的主体作用，充分放手让学生尝试操作，符合我组的“探索实践”的教研主题。
教学分为两个部分，先通过小故事带领孩子们了解标点符号的、认识和知道标点符号的重要性；从而让孩子们感受标点符号的神奇。
故事导入，看似简单的教学在课堂试教时却出现众多问题。什么样的故事能让孩子觉得既有意思又能从中得到思考的乐趣，但又不会太难？怎样最大程度地调动学生思考？课前找了两段比较经典的小故事，一个是“下雨天”一个是“阿凡提”，经过反复斟酌和试教，和与我组同事教研后，和请教六年级语文老师，终于决定把“下雨天留客天天留我不留”这句话作为导入故事。并针对试教出现的问题精心设计了引导语和提问。前如此一来，学生手脑并用，被故事吸引，又从思考中获得满足，取得了不错的效果。
接下来让学生找一找键盘上常用的标点符号，再记一记它们所在的位置，然后尝试输入区分上档符号和下符号分号的输入有所不同，为了让学生记得牢固，我让学生做连线题，最后是个综合练习，为句子加上适当标点。考虑到不同学生对句子的理解不同，和语文能力的不通，我共给学生四个练习句，难易程度为，易、较难、难、综合难，四个程度，我并没有对孩子做硬性要求，只要孩子能做上来就可以。
整堂课的呈现让我感受比较深的地方是：我们的孩子真的很聪明，虽然很多故事经典但难度大，然而孩子们没有被难住，而且上课气氛活跃，孩子们学得轻松，记忆深刻。稍有不足是：最后的大练习讲评后，有个别学生没修改完，下次还要注意时间的安排再合理些。
标点符号日记 篇13
人生就如一场标点，逗号、句号、感叹号、问号……酸甜苦辣，多姿多彩。
“哇——”随着哭声，我来到了这个五彩的世界。陌生的面孔，神奇的事物，坎坷的道路，曲折的人生，都是我要经历的磨难，问号也由此开始。
大海为什么是蓝色的？树叶为什么是绿色的？云朵为什么是白色的？为什么？为什么？这个世界太神奇了，让我的童年有无限多的问号。
“啊，又考砸了！哎，又要挨打了！”我手中拿着试卷，无尽地感叹着，感叹！感叹！“终于成功了！”我手中拿着奖状，无尽地感叹着，感叹！感叹！感叹号就是这样存在于我的少年时代，既有苦，又有甜。
“你看看你做的项目，什么东西啊！不该有的有，该有的没有，你想不想干了？不想干就立马收拾东西走人！”口水大王（领导）完全不顾我的面子，把我骂了一顿。“唉，又被口水大王骂了，生活怎么这么难？”晚上，我在马路边徘徊着，车来车往，而我却不知去向。工作时的我，真像一个破折号。
“来来来，我们走起来，美好生活、幸福年代都是我的天下！”公园里传来一阵悠扬的歌声，原来是一群老年人在跳舞啊。恬静的笑容，优美的舞姿，这才是我们老年人该有的面貌，人老心不老。晚年的美好生活，都是中年的无限创造，真好！真好！
人生就如标点，无限奋斗，无限创造，都会赢得最好的回报。无限奋斗，无限创造，人生就没有句号。因为我们始终在奋斗，永远在前行。