老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。我们听了一场关于“跷跷板大班教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
跷跷板大班教案 篇1
跷跷板是孩子们非常喜欢玩耍的一种儿童游乐设施。跷跷板不仅能够让孩子们锻炼身体，还可以培养他们的合作意识和团队精神。在大班儿童教育中，可以通过设计丰富有趣的跷跷板游戏来提供儿童全面发展的机会。本文将详细介绍一篇跷跷板大班教案，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方法等。
一、教学目标：
1. 培养儿童的身体感知和运动协调能力；
2. 培养儿童的合作意识和团队协作精神；
3. 培养儿童的观察力和思维能力；
4. 培养儿童的社交能力和交流能力。
二、教学内容：
1. 跷跷板的基本原理和使用方法；
2. 跷跷板游戏的规则和技巧；
3. 团队合作和交流的重要性。
三、教学方法：
1. 情境教学法：通过创设跷跷板游戏的场景，让儿童亲身体验跷跷板的乐趣和运动感。
2. 合作学习法：将儿童分成小组，让他们在跷跷板游戏中体验到合作的重要性和团队协作的乐趣。
3. 观察反思法：在跷跷板游戏过程中，引导儿童观察和思考自己的行为和表现，从而不断改进和提高。
四、教学步骤：
1. 导入环节：
- 引起儿童的兴趣，向他们展示一张跷跷板的图片，并询问他们了解跷跷板的基本原理和使用方法。
- 播放一段有关跷跷板游戏的视频，引发儿童的思考和讨论。
2. 活动设计：
- 将儿童分成几个小组，每个小组在一个跷跷板上站上相等的人数。
- 让儿童体验跷跷板运动的乐趣，引导他们观察和感受跷跷板上的平衡和不平衡状态。
- 设计跷跷板游戏，如“平衡大挑战”、“团队方程”等，让儿童在游戏中学习合作、思考和解决问题的能力。
3. 教学整合：
- 在游戏过程中，引导儿童观察和思考自己的表现和团队的合作情况，鼓励他们进行反思和改进。
- 引导儿童分享游戏中的收获和体会，促进他们的交流和互动。
五、评估方法：
1. 观察记录：观察儿童在跷跷板游戏中的表现，包括身体姿势、平衡能力、合作精神等。
2. 口头评价：与儿童进行面对面的交流，了解他们对跷跷板游戏的理解和收获。
3. 组织反馈：收集儿童和家长的反馈意见，检测和改进教学活动。
通过这篇跷跷板大班教案，可以看到跷跷板游戏不仅能够提供儿童锻炼身体的机会，还能培养他们的合作意识和团队精神。在教学过程中，应该注重创设情境、激发兴趣、引导思考和反思，从而提高儿童的综合素质和发展潜能。希望通过这个教案，可以给大班儿童的教育工作提供一些有益的启示和借鉴。
跷跷板大班教案 篇2
跷跷板是孩子们喜爱的一种游戏设施，不仅能锻炼孩子的身体，还能培养他们的合作精神和团队意识。在大班教育中，适当地引入跷跷板游戏，可以增加孩子们的活动量和互动性，激发他们的学习兴趣。本篇文章将详细介绍一堂关于跷跷板的大班教案，旨在启发教师们更好地教授这个主题，并促使孩子们在游戏中学习和成长。
一、教学目标：
1. 学习跷跷板的基本概念：上下、平衡、协作等。
2. 发展孩子的身体平衡感和肌肉协调能力。
3. 培养孩子的合作精神和团队意识。
4. 提高孩子的观察力和注意力，培养他们运用观察和思考解决问题的能力。
二、教学准备：
1. 跷跷板（数量根据班级人数而定）。
2. 室外场地或室内空旷的地方。
3. 画板、彩色粉笔和胶水等教具。
4. 跷跷板相关图片和故事书籍。
三、教学过程：
1. 导入：
- 通过展示跷跷板的图片或故事书籍，引起孩子们对跷跷板的兴趣。教师可以发问，如：“大家知道跷跷板是什么吗？是如何玩跷跷板的呢？”
- 讨论孩子们对跷跷板的认识和了解，引导他们提出一些问题，例如：“怎样才能让跷跷板保持平衡？”
- 以问题开始引入下一环节，激发孩子们的思考。
2. 活动一：认识跷跷板（探究环节）
- 在室内或室外场地上摆放跷跷板。教师引导孩子们自由地观察、感受跷跷板的形状、材质和颜色等特征。
- 老师可示范上下跷跷板，并邀请孩子们一起尝试。让孩子们亲身体验跷跷板的动感，并引导他们发现保持平衡的重要性。
- 孩子们可分组进行互动，通过两人或更多人的合作，探索如何平衡跷跷板，使得两边的高度相同。
3. 活动二：跷跷板游戏（操作环节）
- 将孩子们分成小组，每个小组有一对一配对。每对孩子站在跷跷板的两端，交替往上跳，体验跷跷板的运动过程。
- 教师指导孩子们在跷跷板上进行协作，使得两个孩子的身体平衡，保持跷跷板平衡状态。可以加入一些挑战和难度，如要求孩子们换位、尝试站立在跷跷板上等。
- 引导孩子们观察、分析和解决问题，鼓励他们运用自己的思考能力，找到保持跷跷板平衡的最佳方法。
4. 活动三：综合运用（延伸拓展）
- 利用画板，教师引导孩子们绘制关于跷跷板游戏的场景图。鼓励孩子们加入自己的想象、创意和感受，丰富画板的内容。
- 孩子们可以借助图片、绘画或口头表达等形式，分享自己对跷跷板游戏的理解和体会。
- 教师带领孩子们回顾整个活动的过程，并评价他们在课堂上的表现和所取得的进步。鼓励孩子们积极参与、互相合作，肯定每个孩子的努力和成果。
四、课堂结束：
总结全堂课，强调跷跷板游戏中培养的合作能力，并鼓励孩子们在日常生活中积极运用这些经验和技巧。鼓励他们关注身体平衡和协作团队的价值。教师可以给出一个小作业，鼓励孩子主动关注身边的协作情况，如看到有人合作完成一件事情时，可以记录下来并在下堂课分享。
通过本堂跷跷板大班教案的设计与实施，教师提供了一个充满活力、互动性强的学习环境，让孩子们在游戏中学习和成长。通过跷跷板游戏，学生不仅锻炼了身体平衡和肌肉协调能力，还培养了合作精神和团队意识。通过引导学生思考和解决问题，培养了他们的观察力和注意力，提高了他们的思考能力。因此，跷跷板大班教案的引入不仅是孩子们学习和成长的机会，也是教育者为孩子们提供的一扇窗，让他们逐步展开对生活和世界的独立思考。
跷跷板大班教案 篇3
跷跷板是一种孩童喜爱的游戏项目，同时也是一项非常有益于儿童身心发展的活动。通过跷跷板的运动，儿童能够锻炼身体、培养平衡力和协调能力，同时也可以提高社交技能和团队合作能力。因此，本文将详细阐述一个关于跷跷板的大班教案，旨在通过有趣的游戏和活动，帮助孩子们全面发展，同时享受乐趣。
一、教学目标：
1.培养孩子们对跷跷板运动的兴趣。
2.提高孩子们的平衡力和协调能力。
3.促进孩子们的团队合作和社交技能的发展。
4.增强孩子们的身体机能和体质水平。
二、教学准备：
1.跷跷板器材。
2.安全保护设施，如垫子等。
3.音乐设备。
4.颜色鲜艳的奖品。
三、教学过程：
1.热身活动：
为了避免意外受伤，引导孩子们进行热身运动是非常必要的。老师可以带领孩子们通过拉伸、转动等活动，预备身体。同时也可以准备一些快乐的音乐，让孩子们边活动边唱歌。
2.跷跷板游戏：
（1）规则解释：
解释跷跷板的规则和操作方法，告诉孩子们要坐稳、抓紧扶手、协调动作等等。
（2）轮流体验：
将孩子们分成小组，每组两人上跷跷板，其中一人坐在跷跷板的一端，另一人则用力蹬地板，尽量把对方弹起来。然后两人换位，继续体验。这样可以培养孩子们的合作精神。
（3）技巧挑战：
对于掌握了基本技巧的孩子，可以加入一些有趣的挑战环节。例如，一人上跷跷板后，另一人站在跷跷板的一端，需要调整自己的重心，使得跷跷板平衡。这样可以培养孩子们的平衡力和协调能力。
3.扩展游戏：
（1）形成小组：
将孩子们分成若干小组，每个小组都配备一台跷跷板。引导孩子们利用跷跷板进行团队合作的游戏。例如，将一人坐在跷跷板的一端，另一人站在另一端，需要通过协调动作将物品从地上送到一定高度的目标位置。
（2）比赛环节：
设置一系列跷跷板比赛项目，例如跷跷板平衡比赛、跷跷板高度比赛等，通过比赛的方式让孩子们更有动力参与。同时，为每位参与的孩子准备颜色鲜艳的奖品，激励他们积极参与。
四、教学
在教学结束时，老师可以进行简单的总结和回顾，让孩子们分享他们从跷跷板游戏中学到的东西。同时，也可以鼓励孩子们继续锻炼和实践，享受运动带来的乐趣。
通过跷跷板大班教案，我们可以看到跷跷板游戏对于儿童身心发展的积极影响。通过有趣的游戏和活动，孩子们不仅能够锻炼身体，培养平衡力和协调能力，同时也可以提高社交技能和团队合作能力。因此，在幼儿园教育中，跷跷板游戏应该得到更多的重视和推广，以促进孩子们全面发展，为他们创造一个快乐健康的成长环境。
跷跷板大班教案 篇4
活动目标
1、感受三拍子旋律的强弱变化，在音乐中体验玩跷跷板一上一下的感觉。
2、在创编表演动作的过程中，体验同伴合作表演的乐趣。
重点难点：
在音乐中体验玩跷跷板的感觉，并创编表演动作。
教具准备：
大鼓，音乐磁带。
活动流程：
一、玩一上一下跷起来并欣赏音乐。
1、请幼儿用动作来表演坐跷跷板。（两个人面对面双手拉紧，一蹲一站，一上一下翘起。
2、放录音，幼儿边听音乐，边哼唱三拍子的旋律表演。教师可以在强拍时击鼓。
二、学习歌曲《跷跷板》
1、教师演唱歌曲。幼儿回忆歌曲的内容。
2、引导幼儿跟着音乐的节奏来念歌词，并在重拍处拍手或跺脚。教师在重拍处敲鼓配合。
3、听歌曲摇动身体，每三拍摇动一次，幼儿也可以用身体的其他动作（手臂摆动、双脚移动等）感受三拍子的变化。
4、轻声跟唱歌曲几遍。边唱边摇动身体。
三、翘呀，翘呀，跷跷板。
1、幼儿自由结伴创编表演动作。
2、幼儿相互交流自己的动作。说说怎样才能玩得更和谐？
3、引导幼儿思考：怎样才能唱出玩跷跷板一上一下的感觉？4、幼儿两两结伴边唱边做玩跷跷板的动作。
跷跷板大班教案 篇5
跷跷板是儿童们非常喜爱的户外游戏设施之一。它不仅能锻炼孩子们的协调性和平衡能力，还能培养他们的团队合作和沟通能力。本篇教案将详细介绍如何在大班教学中，运用跷跷板游戏来促进儿童的身体发展和社交互动。
一、教学目标：
1. 锻炼孩子们的平衡能力。
2. 培养团队合作和协作能力。
3. 提高儿童的社交互动水平。
二、教学准备：
1. 跷跷板：确保跷跷板的稳定性和安全性。
2. 教具：小球、定位标志、奖励贴纸。
3. 布置场地：将跷跷板放置在平坦的草地上，并固定好。
三、教学过程：
1. 游戏一：平衡比赛（30分钟）
a. 将孩子们分成几组，每组围成一个圈，站在跷跷板两端。
b. 教师给每组一个小球，并向其中一名学生递球。
c. 学生要尽可能地保持跷跷板平衡，使球在圈内来回滚动。
d. 完成游戏后，给跷跷板保持平衡最长时间的组颁发奖励贴纸。
2. 游戏二：协作挑战（30分钟）
a. 将孩子们分成几个小组，每组至少4人。
b. 每组选择一名团队领袖，并给他们一个定位标志。
c. 团队领袖使用定位标志，指挥团队成员通过跷跷板，完成从一侧到另一侧的行走。
d. 团队成员必须同时站在跷跷板上，保持平衡，才能够通过。
e. 提醒孩子们要互相沟通和合作，确保每个人都能安全地通过跷跷板。
f. 完成挑战后，宣布最快通过的团队并给予奖励。
3. 游戏三：合作竞赛（30分钟）
a. 将孩子们分成两个大队，并分别排成两列，站在跷跷板两端。
b. 老师宣布比赛开始后，两队的队员要尽快通过跷跷板，来回穿梭。
c. 为了增加难度和挑战，每一轮开始前，老师会调整跷跷板的倾斜度。
d. 增加一些规则，例如只能使用一条脚、只能使用一条手臂等，来增加游戏的趣味性和挑战性。
e. 完成比赛后，根据两队的表现，分别给予奖励。
四、教学
通过跷跷板游戏的教学，儿童们锻炼了平衡能力，提高了团队合作和协作能力，增进了彼此之间的社交互动。同时，他们也收获了快乐和成就感。在游戏过程中，老师要保证游戏的安全性，并在适当的时候给予学生鼓励和肯定，增强他们的自信心。通过这样的教学实践，儿童们能够从中学到更多的知识和技能，同时培养积极向上的人生态度。
跷跷板大班教案 篇6
导语：跷跷板是孩子们喜爱的游戏之一，它不仅能锻炼孩子们的身体，还能培养他们的合作意识和团队精神。本文将为大班儿童设计一篇富有创意的跷跷板大班教案，让孩子们在游戏中学习、交流和快乐成长。
一、教材准备
1. 跷跷板（一对）
2. 安全垫子（用于保护孩子们的安全）
二、教学目标
1. 通过跷跷板游戏，培养孩子们的平衡能力和协作能力。
2. 培养孩子们的观察力和反应能力。
3. 提高孩子们的自信心和团队合作意识。
三、教学过程
1. 游戏一：跷跷板传球
目标：培养孩子们通过合作传递物体的能力。
步骤：
a. 将孩子们分成两队，每队站在跷跷板的一边。
b. 将一个小球放到一个孩子的手中，他们需要通过跷跷板的协作，将球传递给对方队伍的孩子。
c. 如果球掉落，游戏重新开始，记录哪个队伍传球次数最多，并给予奖励。
d. 鼓励孩子们尝试不同的传球方式，并分析哪种方式更有效。
2. 游戏二：平衡接力
目标：训练孩子们的平衡能力，并提高他们的观察力和反应能力。
步骤：
a. 将孩子们分成两队，队伍站在跷跷板的两侧。
b. 每队选择一名孩子作为先手，把一个小球放到跷跷板的一侧。
c. 一声口令后，孩子们需快速移动跷跷板，使球从一侧滚到对方队伍的一侧，对方队伍的孩子必须迅速接住球。
d. 接住球后，他们要顺势把球放在跷跷板的一侧，并传给下一个队友。
e. 如果球掉落或在传递过程中掉出跷跷板之外，游戏重新开始。
f. 比赛结束后，记录哪个队伍传球次数最多，并给予奖励。
3. 游戏三：随意起起落落
目标：提高孩子们的反应能力和自信心。
步骤：
a. 将孩子们分成两队，分别站在跷跷板的两端。
b. 一个班级教师或家长担任指挥，在跷跷板上做出不同的动作和起落动作。
c. 随机发出指令后，孩子们需要快速根据指令的动作进行相应的起落动作。
d. 指令可以是“跳一跳”、“蹲一蹲”、“转一转”等等，孩子们根据指令进行动作，并尽可能保持平衡。
e. 游戏进行一段时间后，换另一组孩子扮演指挥，继续游戏。
f. 统计每个人的表现以及每组获胜的次数，并进行奖励。
四、总结
通过以上的教学活动，孩子们不仅能锻炼身体，而且能培养平衡能力、协作能力、观察力和自信心。同时，他们也会在游戏和竞争中体验到团队合作的重要性。这些都是他们成长中宝贵的财富，能够帮助他们更好地应对生活和学习中的各种挑战。让我们为孩子们打造一个快乐而有意义的大班教学氛围吧！
跷跷板大班教案 篇7
活动目标：
1、在操作中比较2--3种物体的轻重。
2、初步学习运用等量替换的方法感知、理解物体之间的重量关系。
3、学习运用推理的方法解决活动中出现的问题。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备：
1、天平1台，玩具水果，教学挂图二。
2、形状不同的积木若干，幼儿用书第39页的操作材料。
3、幼儿已有使用天平的经验。
活动过程：
一、教师用天平称量，感受不同物体的重量之间的关系。
1、教师出示天平，启发幼儿讲述天平的作用及其使用方法。
2、教师引导幼儿观察用天平称水果，实际感受水果之间的重量关系。
3、教师出示玩具水果，用天平称量，引导幼儿发现它们之间的重量关系。
4、引导幼儿观察、了解三种物体之间的重量关系，推导、理解西瓜和苹果之间的重量关系。
二、引导幼儿在操作中进一步感受物体重量之间的关系。
游戏"那组找得又对又快"。
三、指导幼儿完成幼儿用书第39页《判断推理》中"给一样重的打勾"和"跷跷板"的练习。
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