老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，因此我们老师需要认认真真去写。编写完整的教案是实现有效教学和提高学生学习成绩的需要，老师应该从什么方面去写教案课件？根据您的需求，幼儿教师教育网的编辑为您搜集了“大班剪窗花教案”，谢谢阅读愿我们的资源给您提供帮助！
大班剪窗花教案(篇1)
活动目标
1.欣赏剪纸窗花，感受窗花的色彩美，图案美，对称美。
2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。
3.体验想象创造各种图像的快乐。
4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备
1.各色正方形蜡光纸彩纸;
2.剪刀;
3.喜庆的背景音乐;
4.窗花范例。
活动过程
(一)欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛
1.老师：马上新的一年就要到了，你们是怎样过新年的呢?会做些什么事呢?
2.观看贴窗花视频，引导幼儿观看到了什么，他们在干么，他们把它贴在了哪里，贴在窗户上你感觉如何?
3.幼儿讨论，教师进行小结
窗花——装饰环境，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，暗示对美好生活的理想，是我们中国民间特有的艺术。
(二)欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美，引导幼儿发现
1.颜色很丰富、漂亮。
2.图案很多。
3.两边(左右)的图案、花纹是一模一样的，叫对称。
4.形状也不一样：圆形、方形、花瓣形等。
(三)教师示范剪窗花
1.基本方法：折叠——剪图形——打开(用故事情境把剪的方法连起来)
2.今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着(剪弯弯的线)，它又来到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。”于是小剪刀只好回头了，左绕右绕，小剪刀可真调皮，终于走出了很可爱的方向。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，“咔嚓”，它就咬了一口，咬了个三角形出来，“咔嚓”又是一口，咬了几个圆形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才会饱呢，玩得真是累了啊呀，该回家休息了……
3.(打开)一幅美丽的窗花就剪好了。
(四)幼儿操作
1.教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐;
2.引导幼儿从开口处开始剪，不能把中间剪断;
3.多剪弯线条图形德等，剪的过程不断打开看;
4.帮助个别能力差的幼儿;
5.提醒幼儿注意使用剪刀的安全。
(五)活动讲评
教师：谁介一下自己的作品?你是怎样剪的?用了什么方法?为什么这么漂亮?(从对称图案、颜色等方面说一说自己的剪纸作品)
(六)延伸活动，欣赏更多的窗花，多种对称的窗花
1.还有许许多多美丽的窗花，回家后也可以自己再来剪一剪，看一看，去欣赏我们中国的传统剪纸艺术。过年时，你也可以剪一剪贴在你家的窗户上，打扮你的家;
2.自主性游戏中可以再来探索更多的剪纸方法，剪出更多的窗花。
活动反思：
活动引导谈话，观看视频引起子的注意力集中，兴趣得到激发。欣赏中孩子们剪纸的欲望就被很好地激发出来。孩子们能够剪出各种各样的图案。如：三角形、正方形、圆形等形状。镂空比较多，呈现的作品很漂亮，孩子们剪完了还想剪，对此十分感兴趣，达到了预设的目标。
在操作时，让成功的孩子示范，帮助动手能力，差的幼儿尽量让幼儿探索、尝试。关注孩子们之间的能力差异。第一次没成功的'孩子，有了失败的总结再加上成功孩子的经验介绍，成功的孩子大大增加，由于时间关系有些还得及剪出自己满意的来，感到有点失落，当我承诺让他们在自由性游戏时可继续挑战，显得很期待，可见孩子们对剪纸活动兴趣浓厚，所以在活动中不应看到有多少孩子成功
大班剪窗花教案(篇2)
一、活动目标
1、让幼儿了解剪窗花是我国丰富多彩的民间艺术活动
2、感受参加民间活动的快乐。
三、活动重点难点：
剪窗花时要注意对称和镂空
四、材料与环境创设：
一些窗花、彩纸、剪刀
五、设计思路：
国庆节已经过去了，但我发现幼儿对在国庆期间看到的一些具有民族特色的东西很感兴趣，很想自己也能做出这样的东西。于是我设计了这节课，让幼儿了解剪窗花也是我国的民间艺术活动，让幼儿感受参加民间活动的快乐。同时剪窗花也可以锻炼幼儿的手的小肌肉群。
五、活动流程：
欣赏幼儿操作展示作品
六、活动过程
1、欣赏
幼儿了解中国剪纸的特点：对称和镂空，找一找窗花上左右对称的部位，了解不同的折叠方法。
2、幼儿操作剪窗花
尝试用不同的折叠方法剪窗花。
3、展示作品
把各自剪的窗花贴在窗上共同欣赏。
大班剪窗花教案(篇3)
活动目标:
1、理解诗歌内容，初步学习朗读诗歌。
2、感受诗歌生动有趣的风格。
3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：
1、材料准备：诗歌里的窗花图案。
2、经验准备：初步了解新年剪窗花的意义。
活动过程：
一、欣赏窗花出示窗花给幼儿欣赏，让幼儿简单了解新年剪窗花的意义。
二、学习诗歌。
1、教师：小朋友你们都知道很快就要过年了，有一个姐姐为了庆祝新年也剪了好多窗花，据说她剪的窗花能叫又能动，你们一起听一首诗歌就知道了。
2、教师有感情的朗读儿歌一次。
3、提问：儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的?
4、她剪了哪些图案?
5、图案上的小动物好像是在做什么?
6、幼儿每回答出一个图案，教师就出示一个相应的窗花，并用诗歌里的语言进行小结。
7、教师结合剪纸图案再次朗读儿歌。
8、提问：小猫喜欢姐姐剪的窗花吗?
9、你是从哪句话里听出来的?(用儿歌的最后两句进行小结)讨论：为什么小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢?
教师：姐姐剪的窗花太美了，每一个图案都跟真的似的，剪对喜鹊叫喳喳，剪条金鱼摇尾巴，小猫看得着了迷，连老鼠来了都忘了抓。
三、学习朗读儿歌。
1、结合剪纸图案练习朗读儿歌，增强对儿歌的理解和记2、边做动作边读儿歌，增强幼儿学习朗读的兴趣，进一步感受儿歌的生动有趣。
四、组织活动：剪窗花。学习剪窗花的基本方法。
教学反思：
今天上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道了剪纸是中国人发明的。
大班剪窗花教案(篇4)
大班活动教案《剪窗花》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式，因为要过新年了，让幼儿园里充满新年的气氛，快来看看幼儿园大班活动《剪窗花》含反思教案吧。
设计背景
1、通过剪窗花，体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。
2、因为要过新年了，剪窗花，让幼儿园里充满新年的气氛。
活动目标
1我们可以感受到中国剪纸艺术的美，体会到表达美的乐趣。
2引导孩子们探索剪窗的方法，培养孩子们的探索精神，激发孩子们对民间艺术的良好情感。
三。培养儿童的实践能力、想象力、创造力和审美能力。训练孩子使用剪刀，提高他们的思维和想象力。
重点难点
让幼儿发现窗花是对称的。
活动准备
1、多**设施及课件：《美丽的窗花》。
2、纸制房子四幢。
三。彩纸、剪刀、篮子等工具和材料。
活动过程
1、引导幼儿欣赏环境布置和课件《美丽的窗花》，让幼儿初步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的兴趣。
2、幼儿第一次探索剪窗花。
问：你知道窗户装饰是怎么做的吗？
幼儿自由讨论制作方法。
我想和孩子们一起剪窗饰来装饰教室
请欣赏这些漂亮的窗饰！
孩子们，仔细看看这些窗饰。你发现了什么？
小结：窗花是我国劳动人民智慧的结晶。它是我国的传统艺术。左右图案的大小和外观是一样的。
3、学习剪窗花。
你想学剪窗饰吗？你想剪什么？
下面小朋友们就和老师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方法。生共同评价，学习剪窗花的技能。
4、幼儿制作窗花。
孩子们，除了刚才的窗花，你还想剪什么？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。
幼儿制作，同时放《新年好》。
四、幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。
师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？
谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的?
然后把孩子们的作品放在前面，同时奖励小微笑。
五、互评窗花。
师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。
教学反思
今天上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标
1我们可以感受到中国剪纸艺术的美，体会到表达美的乐趣。
2引导孩子们探索剪窗的方法，培养孩子们的探索精神，激发孩子们对民间艺术的良好情感。
三。培养儿童的实践能力、想象力、创造力和审美能力。训练孩子使用剪刀，提高他们的思维和想象力。
本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花，还从网上**了各种类型的民俗窗花，通过多**引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道了剪纸是中国人发明的。
欣赏完窗饰后，孩子们对剪窗饰充满期待，活动进入第二个环节；示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是，剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去的方法。可以剪不同的形状和花边。
在我的指导下，孩子们基本上可以剪出各种各样的窗饰，有的孩子一个接一个地剪，兴趣浓厚。
展示幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从儿童作品中，我们发现儿童削剪窗户装饰的勇气还不够大。
主要原因是孩子怕割，割坏了，不敢动手。后来我把这一目标延续着继续实施，通过个别指导及适当的鼓励，孩子们逐渐放开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。虽然活动进行的很顺利，但有两个缺点
1当孩子们讨论什么样的图形可以裁剪时，没有足够的时间让孩子们讨论，而是匆忙地说出答案。2在动手操作中，个别孩子不敢大胆动剪刀。这个时候，老师总是为孩子们工作，但并没有进一步让孩子们大胆尝试。相信经过这样的反思，我对今后的剪纸活动会更有信心。
通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，延续幼儿的兴趣，延续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探索实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探索，也更利于目标的达成。
窗饰百科全书：窗饰是贴在窗纸或窗玻璃上的一种剪纸。它是中国古代传统民间艺术之一。它历史悠久，风格独特，深受海内外人士喜爱。
大班剪窗花教案(篇5)
大班美术活动教案：窗花教学计划（反思性教学）
大班美术活动切窗教学计划（反思教学）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步感受中国剪纸艺术的美感，体验美容之美，引导孩子探索切花窗花的方法，培养孩子的探索精神，激发孩子对民间艺术的美好感受，适合幼儿园老师参加大班艺术活动课，来看窗切花教案。设计背景
1体验传统的过年方式。人们抓住窗户。
2、因为我们要过年，让幼儿园充满过年的气氛。
活动目标
1中国剪纸艺术美的初步体验和表现美的乐趣。
2引导孩子们探索剪窗的方法，培养孩子们的探索精神，激发孩子们对民间艺术的美好感受。
三。培养儿童的实践能力、想象力、创造力和审美能力。训练孩子使用剪刀来提高他们的思维和想象力是正确的。
4引导孩子用配饰丰富工作内容，培养大胆创新的能力。
5培养孩子的技能和艺术气质。
主要困难
让孩子们发现窗花是对称的。
活动准备
1.多**设施和课件：《美丽的窗花》。
2.四个纸房。
三。彩纸、剪刀、篮子等工具和材料。
活动程序
1.引导孩子欣赏环境布局和课件《美丽的窗花》，让孩子们初步感受到剪纸艺术的美感，激发剪纸的兴趣。
2，孩子第一次探索窗户切花。
（1） 问：你知道窗户装饰是怎么作的吗？
（2） 孩子们可以自由地讨论生产方法。
（3） 我想和孩子们一起剪掉窗户，装饰教室。
（4） 请让孩子们欣赏这些漂亮的窗饰吧！
（5） 孩子们仔细地看着窗户。你发现了什么？
摘要：窗花是中国劳动人民智慧的结晶。这是我们国家的传统艺术。左右的大小和外观相同。
3，学会切窗。
（1） 你想学剪窗户。你想减什么？
（2） 下面的孩子和老师一起学剪窗户。老师示范如何开窗。学生共同评估和学习切花技巧。
4，孩子们制作窗花。
）我会根据孩子的能力剪窗纸，我会分成三组（第一组：我自己的折纸、画画、剪纸。第二组：我把纸折起来，他们自己画剪刀。第三组：我叠好画好，自己剪纸。）
除了我刚才剪的窗户，你还想剪什么？让我们移动我们的小手小脑，看看它，而不是谁做了最漂亮的窗户。
孩子的生产，同时放《新年好》。
孩子们展示他们的作品并展示如何制作。
老师：孩子们，你觉得剪下来的窗户最漂亮吗？
谁想要炫耀我削减的窗口？对不起，你是怎么做到的？
然后把孩子们的工作放在前面，报答那个小小的微笑。
6，相互评价窗花。
老师：你想让人们欣赏你的窗棂吗？下课后，你可以把它放在后面的展示区，也可以在你最喜欢的窗棂上画个小微笑。
教学反思
我今天早上发起了《剪窗花》并在比赛中设定了三个进球。
1中国剪纸艺术美的初步体验和表现美的乐趣。
2引导孩子们探索剪窗的方法，培养孩子们的探索精神，激发孩子们对民间艺术的美好感受。
三。培养儿童的实践能力、想象力、创造力和审美能力。训练孩子使用剪刀来提高他们的思维和想象力是正确的。
这个活动是用窗格引入的。我引导孩子们欣赏黑板上的窗饰。我还从网上**各种类型的民间窗口，引导孩子们通过多种**。
孩子们明白了橱窗里的美好愿望，并学会了。剪纸是中国人发明的。
孩子们在享受了窗棂后，对手工开窗充满了期待，于是活动进入了第二个环节。模特切窗花，孩子切窗花。当我为孩子们剪窗花时，我的指导是剪刀就像一个迷宫，绕来绕去，四处走动。
你可以剪裁不同的形状和鞋带。在我的指导下，孩子们基本上都能剪出各种各样的窗饰，有的孩子一个一个地剪，产生了浓厚的兴趣。
展示儿童的作品，请孩子们谈谈剪裁的方法和形状。如何剪出这样的图形。从儿童作品的角度来看，仅仅找到孩子们剪窗饰的勇气是不够的。
主要原因是孩子怕割，割，又不敢动手。后来，我继续实现这个目标。通过个人的引导和适当的鼓励，孩子们逐渐放下手脚，剪出更加丰富多彩的图案。
虽然活动非常顺利，但仍有两个缺点：1。当孩子们可以谈论可以切割的形状时，他们没有足够的时间来讨论，但他们可望说出答案。
在实践中，有些孩子不敢大胆砍掉。这个时候，老师总是为孩子们工作，不会让孩子们大胆尝试。相信经过这样的反思，我对今后的剪纸活动会更有信心。
通过窗口切割活动，我认识到活动的价值，可以作为教学活动的延伸，继续孩子的兴趣，继续实现活动中未实现的目标，或改善目标的教学活动。同时，它给孩子们一个自由宽松的空间，足够的探索实践和有针对性的教师指导，更有利于幼儿的操作和探索，更有利于实现目标。
大班剪窗花教案(篇6)
美术剪纸教案一
设计背景
让孩子们知道祖国是一个文明的祖国，从小就培养孩子们热爱祖国。热爱祖国就要了解祖国，了解祖国的历史，了解祖国的文化，从而知道祖国的伟大，使幼儿从小就树立热爱祖国的思想。
活动目标
1了解剪纸是中国的民间艺术。掌握剪纸的基本方法，感受民间艺术的奇观。
2尝试设计自己的窗饰，体验乐趣，愿意与他人沟通合作创造。
3.通过学习儿歌，体验儿歌中有规律的韵脚和韵律，感受儿歌趣味的语言情境，并能通过创编表演动作表现文学作品。
重点难点
1.剪纸的方法和技巧。
2.如何剪窗花。
活动准备
1孩子们通过家庭或社会活动来观察窗户装饰。
2彩色纸、剪刀和几件精心设计的窗饰。
活动过程
活动1窗花
一、谈话活动。
教师：你们知道窗花是什么吗?它是用来干什么的?你们都在什么地方、什么时候经常看到它?(幼儿讨论，回答问题)
二、儿歌欣赏《奶奶的窗花剪得好》。
1.教师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。
2.请幼儿说说，听了儿歌都有哪些感受?你喜欢吗?儿歌中都描绘了哪些小动物，你能说说吗?
三、诗歌表演。
1老师带着表情朗诵儿童歌曲，孩子们继续欣赏和熟悉儿歌的内容。
2.幼儿熟悉儿歌后，随着教师的朗诵，自由创编动作，进行诗歌表演。
3.孩子们可以自由结合并进行动作，以增强游戏的趣味性。
四、美工活动：剪窗花。
1教师为孩子们提供彩绘的窗户装饰，并介绍剪纸的方法。
2.幼儿尝试进行剪窗花，教师适时进行指导，直到幼儿掌握剪纸的技巧为止。
三。师生应给予必要的鼓励，共同欣赏作品。
活动2我设计的窗花
一、谈话活动。
1.老师：所有孩子都熟悉开窗的基本方法。今天，孩子们设计了一个窗户的作品，好吗？
2.出示几幅窗花作品供幼儿欣赏，感受窗花的一般特征和规律。
二、幼儿设计窗花活动。
1.教师可给予幼儿有关设计的一些基本方法，如：先将纸对边折叠(也可几折)，然后在折叠痕处开始起笔进行描画，设计自己喜欢的图案，最后用刀沿线条剪开。打开，一套漂亮的窗户装饰完成了。
2.儿童设计，老师给予指导。
三、展示自己设计的作品。
孩子们会设计作品介绍给你，并切磋大家欣赏，相互评价。
活动延伸：
与家长一起收集剪纸资料，进一步体验和了解这门民间艺术。
美术剪纸教案二
【设计思路】
大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，已具备一定的审美经验和手工剪的技能，逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。窗饰是中国的剪纸艺术。它是通过折叠和剪纸制成的。橱窗装饰不仅衬托出节日气氛，还集装饰，欣赏和实用性于一体。
窗饰的对称性、不同的造型和生动有趣的美深深吸引着孩子们。设计本次活动，旨在让幼儿剪剪玩玩，鼓励幼儿在不断寻找乐趣中动脑、动手，通过折剪的方法剪出窗花，感受中国传统节日带来的喜庆，并提高剪、折的技能。从中获得成功和美的愉悦体验。
【活动目标】
1在感受窗饰美的基础上，通过探索和交流，学习如何折叠和切割您喜欢的不同形状的窗饰。
2.培养孩子对剪纸的兴趣，并提高孩子手部小肌肉运动的灵活性。
活动准备：
1.**：(1)窗花的由来;(2)各种各样的民间窗花。
2一些彩色纸、剪刀、胶水等。
【活动过程】
1、 介绍窗户装饰的起源，欣赏窗户作品，激发孩子们对窗饰的兴趣
1.**有关窗花由来的**
老师：2012年，新年就要来临了。全国各地都在迎接新年。许多孩子都准备了新衣服和鞋子。老师也给小朋友们到来了新年礼物，你们想不想看啊?(幼儿****1、**2)
师：看了这些美丽的窗花，你们发现了什么?(师幼一起观察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、对称美、镂空美)
小结：贴窗花可以美化我们的生活，传递喜庆的信息，所以人们特别喜欢在过春节或者喜庆的节日里贴窗花，窗花的内容很丰富，有可爱的动物，美丽的花朵，栩栩如生的人物，这些都是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的。
二、观察分析窗花，幼儿探索尝试剪窗花
老师：孩子们，猜猜这些窗户装饰是怎么做的？你想剪什么？
2.提出要求：
(1)把碎纸扔到筐里，保持干净。
(2)记住自己是怎么折、怎么剪的。
孩子们可以自由选择自己喜欢的彩色纸进行窗口切割活动
3.幼儿第一次探索剪窗花
(1)提问：你知道窗花是怎样做出来的吗?
(2)幼儿自由讨论制作方法。
师：现在小朋友讨论一下，这些窗花是用什么方法做出来的?
幼：它们是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出来的。
小结剪窗花的技能：这些窗花各式各样，很漂亮，它们是用折剪的方法做出来的，剪的时候要注意：
(1)剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得漂亮。
(2)剪能打开的短边会使窗花的边缘变得漂亮。
(3)剪中心点的角能使窗花的中心部分变得漂亮。
(4)剪另外两个角会使窗花变成其他形状。
(5)能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。
(6)可以剪各种图形，不能剪断或从一条边一直剪到另一条边。
4.幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。
老师：现在老师要要请孩子们表演，介绍一下你是怎么做窗户装饰的？
(请个别能力强的幼儿示范讲述制作窗花的方法)
幼儿：制作窗花时，先选择好一种方法折纸，再在纸上描画出图案，对局部细小的图案进行镂空，最后剪出图案，展开后，就成了一张漂亮的窗花。
5.教师示范和小结。
演示折纸：学习折纸的等分半熟技巧，鼓励多种折页。
示范切割方法：学习镂空剪纸技巧，鼓励多种切割方法。
本文总结了窗式裁剪的基本方法：选纸→折叠→图案选择→沿轮廓切割→开窗
6.幼儿第二次探索剪窗花
(1)谈话：窗花的作用。
提问：你们在什么地方见到这些窗花?(过年的门头、窗户上、婚礼上、衣服上。)
为什么需要用到这些窗花?(表达喜庆、热闹)
老师：孩子们，除了刚才的窗户外，你还想剪什么？
你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜欢的人啊?下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。
(2)交代要求，幼儿操作，老师指导。
a、 重点指导儿童剪刀的部位和方法。
b、 建议儿童注意色彩搭配，根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力和创造力。
c、 粘贴时，翻一下窗户，放在报纸上。
涂胶水时，在窗户的**和四周放一点胶水。
涂完胶水后，用布擦把手，然后将窗扇反向粘贴在纸上。
3、 评估作品，引导孩子们说出自己的切花感受，结束活动
1让孩子们从同伴中选择造型新颖、层次清晰的窗饰，互相评价。
师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊?说说谁的窗花更美?有什么与别人不同的地方?
师：今天我们小朋友自己动手剪出了美丽的窗花，此时此刻你是什么样的心情(幼儿说出自己的感受)
【活动延伸】
让我们一起将这些美丽的窗花布置到我们的教室里，还有作品城堡里，把这份喜庆和大家一起分享吧!
美术剪纸教案三
窗花是民间剪纸的一个类别，它主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门窗、窑洞等地方，体现喜庆的气氛，过节的气氛，而且也是平时在幼儿活动中比较常见的。同时，窗饰的图案细腻、精致、美观，也能培养孩子的审美观。因此在本学期的第一个主题“红红的年”这一主题中，刚好有剪窗花这一个活动，这个活动除了让孩子动手实践剪窗花外，更重要的是引导孩子欣赏各种精美的窗花，了解对称的特点，知道窗花的形状各异，题材不限。
在本次活动中，我首先选择了让幼儿进行欣赏各种各样的剪纸作品，包括各种各样的窗花，在这个环节中每位幼儿兴趣都十分的浓厚，而且通过观察、讲解孩子们知道了窗花对称的特点。但是光欣赏是不够的，所以在第二环节中，我示范了剪窗花的步骤与方法，示范的时候我剪了好几种形式不一的窗花，让孩子知道，窗花的形式可以有多种多样，形状也可以完全不相同的，在本个环节中，我也发现了孩子们的对于剪窗花都有了十分大的兴趣了，每个人都想试一试。最后终于到孩子亲自动手了，大部分孩子都议论着“我想剪个月亮形的……我想剪个花形的……我想剪个……”每个孩子的想法都不相同。
但是等到孩子真正动手的时候我才发现，情况并不像孩子刚才议论的这么好，只有少部分孩子能完完全全制作完窗花，大部分的孩子都失败了，同时我也观察了失败的原因，都是因为他们没有掌握好剪的正确方面，而且操作纸的方法也不正确，因此倒致了窗花四分五裂了。有的能力弱的孩子甚至就坐在那里不知道如何下手制作。
所以在课手我也对本次活动进行了反思，可能在活动中我没有想到孩子动手能力的强弱，本来手工活动就是我们班孩子的一个弱点。因此在下次有类似活动时，我也要提前想一个方法，比如剪窗花活动时，我们可以先让孩子折好纸后，就在纸上画出要剪的形状的模型，这样制作活动可以会比较成功。
大班剪窗花教案(篇7)
活动目标：
1、学习用剪洞的方法制作窗花。
2、欣赏观察不同的窗花，了解窗花是我国传统的民间艺术。
3、体验剪窗花的乐趣。
4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：
1、教学课件三段。
2、贴有窗户的展板一块。
3、多于幼儿人数的正方形彩纸，剪刀、固体胶、废纸盒。
活动过程：
(一)欣赏花窗，简单了解花窗的特点。
1、幼儿观察课件中的花窗，说说花窗的外形和图案特点。
2、小结花窗的特点：外形各不相同，图案由很多各不相同的洞洞构成。
(二)结合课件，引导幼儿学剪窗花，贴窗花。
1、出示准备好的展板，请幼儿想想怎么把它们也变得漂亮?(引出剪窗花)
2、请幼儿观察课件上的示意图，学习剪窗花的方法。
①学习折法：折三折，把正方形变成小三角形。
②学习剪法：先剪轮廓线，再随意剪各种形状的洞洞或剪有规律排列的图形的洞洞。
3、幼儿操作，教师指导。
4、请幼儿贴上窗花，并说说是怎么剪的?
(三)欣赏民间艺人的窗花作品，拓宽对窗花艺术的了解。
1、幼儿欣赏我国手工艺人剪的一些美丽窗花，认识窗花可以有动物，植物，人物，故事等图案，拓宽幼儿对窗花的了解。
2、引导幼儿在活动区继续学习剪窗花。
活动反思：
活动引导谈话，观看视频引起子的注意力集中，兴趣得到激发。欣赏中孩子们剪纸的欲望就被很好地激发出来。孩子们能够剪出各种各样的图案。如：三角形、正方形、圆形等形状。镂空比较多，呈现的作品很漂亮，孩子们剪完了还想剪，对此十分感兴趣，达到了预设的目标。
在操作时，让成功的孩子示范，帮助动手能力，差的幼儿尽量让幼儿探索、尝试。关注孩子们之间的能力差异。第一次没成功的孩子，有了失败的总结再加上成功孩子的经验介绍，成功的孩子大大增加，由于时间关系有些还得及剪出自己满意的来，感到有点失落，当我承诺让他们在自由性游戏时可继续挑战，显得很期待，可见孩子们对剪纸活动兴趣浓厚，所以在活动中不应看到有多少孩子成功
大班剪窗花教案(篇8)
编辑时间活动目标：
1了解诗歌的内容，学会读诗。
2、感受诗歌生动有趣的风格。
活动准备：
1材料准备：诗歌中的窗户图案。
2经验准备：初步认识新一年开窗的意义。
活动过程：
一、欣赏窗花。
展示窗饰给孩子们欣赏，让孩子们了解新年窗花的意义。
二、学习诗歌。
1、教师：小朋友你们都知道很快就要过年了，有一个姐姐为了庆祝新年也剪了好多窗花，据说她剪的窗花能叫又能动，你们一起听一首诗歌就知道了。
2、教师有感情的朗读儿歌一次。
三。问：儿歌里的姐姐是怎么剪窗饰的？
4、她剪了哪些图案？
5图案上的动物似乎在做什么？
6每次孩子回答一个模式，老师都会展示相应的窗格，并用诗歌的语言进行总结。
7老师用剪纸的图案又读了一遍儿歌。
8问：小猫喜欢她姐姐开的窗户吗？
9、你是从哪句话里听出来的？（用儿歌最后两句总结）讨论：为什么猫会如此着迷，连老鼠都忘了抓它？
教师：姐姐剪的窗花太美了，每一个图案都跟真的似的，剪对喜鹊叫喳喳，剪条金鱼摇尾巴，小猫看得着了迷，连老鼠来了都忘了抓。
三、学习朗读儿歌。
1阅读剪纸图案的儿歌，增强对儿歌的理解和记忆。
2边读儿歌边做动作，提高孩子学习朗读的兴趣，进一步感受到生动有趣的童谣。
四、组织活动。
剪窗花。学习剪窗花的基本方法。
大班剪窗花教案(篇9)
活动目标：
1.培养幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和欣赏窗花的情趣。
2.发展幼儿手部动作的灵活性。
3.学会三次对边折、对角折剪纸的方法。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
彩色手工纸若干、小剪刀每人一把，范画数张。
活动过程：
1.欣赏分析：
1)欣赏范画窗花作品
出示范画：这是什么?在哪里见过?什么时候人们张贴这些窗花?人们为什么要贴这些东西呢?(喜庆、漂亮。。。)这些窗花是怎么做出来的呢?你们想不想剪这些窗花?下面咱们就学习剪一些简单一点的窗花。
2)师幼一起剪窗花，注意制作步骤，剪出各种花纹。
正方形的纸对边折两次、对角折两次，左手拿中心点在纸的边沿剪出三角形、半圆形等，也可以把正方形的四角剪掉成圆形的作品。
2.操作体验：
1)幼儿操作，老师提醒幼儿手拿住中心点，避免剪坏。
2)鼓励幼儿剪出不同的花样，有创新。
3.欣赏分享：
张贴窗花，集体欣赏，互相介绍自己的作品，感受喜庆的气氛和成功的喜悦。
教师小结：主要总结图案的对称、形状等。等以后过年过节还有结婚的时候我们就可以把我们自己的剪纸贴上，那多好啊!
教学反思
今天上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标
1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。
2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。
3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。
本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道了剪纸是中国人发明的。
欣赏完窗花，孩子对动手剪窗花充满了期待，于是活动进入了第二个环节；示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是，剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去的方法。可以剪不同的形状和花边。在我的指导下，孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，兴趣浓厚。
展示幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一目标延续着继续实施，通过个别指导及适当的鼓励，孩子们逐渐放开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺利但也存在２点不足：１、在让孩子们进行讨论可以剪什么图形时，没有充分的时间，让幼儿讨论，而是急忙告诉答案。２、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪，这时老师总是为孩子代劳，而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相信经过这样的反思，在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。
通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，延续幼儿的兴趣，延续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探索实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探索，也更利于目标的达成。
大班剪窗花教案(篇10)
窗花是民间剪纸的一个类别，它主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门窗、窑洞等地方，体现喜庆的气氛，过节的气氛，而且也是平时在幼儿活动中比较常见的。同时窗花的图案细致、精美、寓意美好，也可以培养幼儿的审美观。因此在本学期的第一个主题“红红的年”这一主题中，刚好有剪窗花这一个活动，这个活动除了让孩子动手实践剪窗花外，更重要的是引导孩子欣赏各种精美的窗花，了解对称的特点，知道窗花的形状各异，题材不限。
在本次活动中，我首先选择了让幼儿进行欣赏各种各样的剪纸作品，包括各种各样的窗花，在这个环节中每位幼儿兴趣都十分的浓厚，而且通过观察、讲解孩子们知道了窗花对称的特点。但是光欣赏是不够的，所以在第二环节中，我示范了剪窗花的步骤与方法，示范的时候我剪了好几种形式不一的窗花，让孩子知道，窗花的形式可以有多种多样，形状也可以完全不相同的，在本个环节中，我也发现了孩子们的对于剪窗花都有了十分大的兴趣了，每个人都想试一试。最后终于到孩子亲自动手了，大部分孩子都议论着“我想剪个月亮形的……我想剪个花形的……我想剪个……”每个孩子的想法都不相同。但是等到孩子真正动手的时候我才发现，情况并不像孩子刚才议论的这么好，只有少部分孩子能完完全全制作完窗花，大部分的孩子都失败了，同时我也观察了失败的原因，都是因为他们没有掌握好剪的正确方面，而且操作纸的方法也不正确，因此倒致了窗花四分五裂了。有的能力弱的孩子甚至就坐在那里不知道如何下手制作。
所以在课手我也对本次活动进行了反思，可能在活动中我没有想到孩子动手能力的强弱，本来手工活动就是我们班孩子的一个弱点。因此在下次有类似活动时，我也要提前想一个方法，比如剪窗花活动时，我们可以先让孩子折好纸后，就在纸上画出要剪的形状的模型，这样制作活动可以会比较成功。
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