雨人电影观后感

雨人电影观后感。

柔软的笔尖可以输出最温暖的感情，写作文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。善于观察生活，作文就会话写。作文的难点在哪里？小编特别整理来自网络的雨人电影观后感，相信会对你有所帮助！

雨人电影观后感 篇1

《雨人》这部电影已经很经典了，看这部电影也是一个偶然。这部片子你一开始看的时候感触不大，但是几乎越到后面越让人忍不住落泪。从一开始的弟弟查理愤怒地拐走哥哥雷，到后来一路的无法忍受，最后想要拥抱查理的感情都如此真实。两个男主角都演的很好，雷有自闭症，却从小就爱弟弟，即使封闭了自己也记得不能伤害弟弟，而查理也一步步看到真相，从争夺财产变成了为哥哥好而放弃监护权，这之中人性的变化，是如此地令人感动。

电影中有一个地方，就是查理在与雷从赌场出来后，开心极了，教雷一起跳舞，查理细心而温暖，雷笨拙而让人心酸。然后查理第一次上前拥抱哥哥，哥哥却大叫推开了他，他脸上受伤地表情让人心疼。他说：“I just want to give you a hug.”我只想给你一个拥抱，怎么能那么难呢?

雷是一个，只与弟弟查理相处了六天，而查理却是始终记得的，那是他的Rain man，是属于他的雨人。后来照片掉到了水里，雷又开始大叫“热水烫宝宝”，他总是重复着“不能伤害查理”，可他小时候还是被误解伤害了查理而被送走，离开父母和弟弟。他走不出自己的世界，无奈而屈服。

去见律师前夜，他们一起在美好的清晨，吃着雷最爱的松饼，坐着聊天，雷笑了。他说，查理讲了个笑话。查理也笑了，因为哥哥笑了。可最后的结果却仍然让人心痛，查理抱着哥哥不停地重复：“I like having you for my brother.”我想要你做我的哥哥，我可以照顾你，我不明白为什么所有人都不和我说我有一个哥哥，我想和我的哥哥在一起生活，可是为什么那么难呢?我能看懂查理的无奈和悲痛。而雷好像知道什么似的，他嘴中也嗫嚅着：Charlie.Main man.查理，我最重要的人，我心中最重要的人。每每想到这里，我总忍不住落泪。

故事的结局，当然不甚美好，从各方面来说，哥哥的确更适合疗养院，这就是现实的悲哀。分开的时候，弟弟答应去看他，哥哥走后又回头，还有多久呢?两个星期，两个星期啊，那么长呢，怎么舍得呢。

片尾的时候的确是很棒的引申，用的是哥哥弟弟一路上开车时哥哥拍下的照片，那么多的记录，是生活的痕迹啊!

我不知道怎么评论这部片子，真的很让人心酸，雨人已经成为了一个名词，他们活在自己的世界里，又何尝不想出去，何尝不会受伤害呢?有亲人不能一起生活，他们是天才，却又被人当成智力障碍，这的确是现在都还存在的现象啊，多么让人心疼!

雨人电影观后感 篇2

影片的开头让我看见了男主查理在生活中为人处世的一种态度和做事的手法，在开车去度假的路上，当查理接到父亲去世的电话时表情显得十分淡定，就好像他父亲去世是一件家常便饭的事情，若不是在他女朋友的要求下去参加葬礼，恐怕男主会当没接过这个电话弃之不理，不会去见他父亲的最后一面，在葬礼上我并没有在男主的脸上捕捉到一丝家人去世后该有的难过，而是看见葬礼结束后男主一脸的轻松，当男主的女朋友看见男主走向车要进去时，她看男主的眼神令我印象深刻，她眼神让我感觉出她对男主的失望和不满，就连她一个局外人都知道亲人去世是一件让人开心不起来的事情，而且这个亲人还是自己的父亲，虽然一直以来男主和自己的父亲关系不融洽，可换句话来说亲情大过天，但她却没有在自己男朋友的身上看见作为一个儿子出席自己父亲葬礼时应体现出的心情。

当查理和女朋友说起他小时候的事情时，他充分地表达了他对自己父亲的不满，因为自小母亲早逝，他觉得他们互不理解对方，从小到大就没有从父亲那里得到身为一个儿子该有的疼惜与关爱，他对自己的父亲积攒了许多怨言却无处可发，他对父亲这两个字并没有太多的感觉，甚至觉得自己的父亲就像陌生人一样，对他没抱有感情，影片播放到这里时我才注意到他所说的两个字“雨人”，可男主也没有过多地去叙述，而是一笔带过，当律师对男主就他父亲遗留的遗产怎么分配时，只告诉了属于他的那份资产，另外一部分的去向却只字未提，显然是在提示男主你要想知道我也无可奉告，都说人的好奇心会害死猫，于是在好奇心的驱使下，男主向这份不知去向的遗产开始着手调查，从这里影片开始进入正题。

当男主知道他在疗养院还有一个哥哥的时候，他更多的是不知所措，因为他希望有人能告诉他这是怎么一回事，男主没有经过医生的同意就私自带他哥哥雷蒙离开疗养院去洛杉矶，两人一起走在林荫大道上时，护工看着他们两个人逐渐远去的背影，我想护工应该是替雷蒙开心的，毕竟雷蒙终于可以感受到亲情带给他的温暖，这也让他知道他还有一个弟弟可以依靠，这次的洛杉矶之旅对于雷蒙是一次不同寻常的旅行，离开疗养院一成不变的乏味生活，改变他一如既往的惯性生活方式，这一切给雷蒙带去了不安，但换个角度来看这对于雷蒙而言也是一个全新的体验，当男主和雷蒙两个人一前一后走在路上时，男主左顾右盼，给我一种做了亏心事小心翼翼的感觉，就好像他是在打亲情牌，在用亲情绑架自己名义上的哥哥雷蒙，我觉得此时他和照顾他哥哥的护工形成一种鲜明的对比。

从影片可以看出男主是一个以自我为中心的人，为了自己的利益而不择手段。当苏珊娜因为雷蒙和男主争论时，男主根本不觉得自己利用雷蒙是个错误的选择，因为雷蒙继承了父亲三百万遗产，而自己却一分钱都没有获得，心有不甘，他想将自己对父亲的怨恨全部迁怒到这个突然之间冒出来的傻哥哥身上，他把雷蒙留在身边以至于可以得到一半的钱，他认为这是他应得的，雷蒙得到这些钱也不知道花在哪里，与其放在那里不用不如自己拿走使用，而苏珊娜认为他为了得到这些钱不惜利用身边的每个人，哪怕是自己唯一仅存于世的家人，这样的人太自私自利，她对查理的做法十分不认可，因此她愤然离开了男主，其实在现实生活中，这样的人很常见，因为人都是自私的，很少为别人着想。

在餐厅准备点餐的过程中，查理对雷蒙的吵嚷显得非常烦躁，没有一点耐心，还在电话里威胁医生如果他得不到遗产的一半钱就把雷蒙随便送到一家医院，在他眼里他的哥哥就是他拿来交易的对象，仅此而已。当雷蒙因为飞机曾经的坠毁事件而不愿搭乘飞机去洛杉矶，虽说拿雷蒙不知如何是好，也还是顺着他的意没有坐飞机，但在高速公路上也不尽人意，雷蒙觉得高速公路是一条会发生死亡车祸的地方，其实这都源于雷蒙内心的恐惧，我想查理的内心一定是写满了崩溃，毕竟雷蒙没有他想象中那么容易打发，可想而知，这趟去洛杉矶的旅程一定是充满着许多波折，当查理因为雷蒙不断重复的四角内裤而在马路上大声发泄自己的不满，再到他去电话亭打电话看不见雷蒙时，我想他对这个智力有问题的哥哥或多或少还是有点担心的，而随着两人的朝夕相处，查理发现这个低能的哥哥有高度的才能，让他另眼相看，为此他对雷蒙做了一番训练，进行了衣着上的包装，带他到拉斯维加斯赌场为自己赚取利益。

经过一连串的摩擦，查理也渐渐发现自己儿时模糊记忆中的“雨人”不是子虚乌有的，眼前这个脆弱的需要被保护的人曾经保护过他安慰过他，也因为差点伤害到他而被父亲送到疗养院，查理这才知道父亲和哥哥默默为他做出的牺牲，一向对亲情观念冷淡的他被哥哥雷蒙深深的触动了，两人之间也在时间的催化下逐渐萌生出了手足之情，他对父亲的怨恨也冰消雪融，在这部电影中我最喜欢的一幕莫过于男主查理对雷蒙说的一句话“我很喜欢你做我哥哥”。

影片的最后，雷蒙将头抵在弟弟查理的头上，他在用自己的方式诠释自己对查理的爱和不舍，看完这部影片，我颇有感触，都说家家有本难念的经，血缘的亲情最终还是打破了原有的疏离，让我真正意识到了血浓于水的重要性。

雨人电影观后感 篇3

以前听过“雨人”是指某一方面智商极高而其他方面却像个孩子的人。最近读了一些书，我觉得高智商是一件很好的事情，但是现在它渐渐的变傻了，只有靠经验才能赢。

剧情片，主人公竟然发现了还有一个哥哥，开始带走他是为了分遗产，后来在一路上感情渐渐发生了转变，愿意照料哥哥了，虽然最后还是没有把监护权给他，但是遗产已经不重要了。

查理·巴比特是洛杉矶一名青年汽车商。他经营着一家小型汽车行，凭着精明的头脑和灵活的手腕，事业风生水起。今天查理又眼见着做成一笔生意，高兴之余，他带着女友苏珊娜——也是他仅有的两个手下职员之一，去棕榈泉渡周末。

途中，他收到了留在公司的助理伦尼的信息，告诉他父亲刚刚去世。查理表现得漠不关心，但他决定去辛辛那提参加他父亲的葬礼。

原来查理的母亲在他两岁时就去世了，他父亲对他要求很严格。查理十六岁时，有次不顾父亲的禁令，擅自将父亲最喜爱的1949年产的”别克”牌白色敞蓬车开出去带同学兜风，不料父亲竟然故意报警说车子被盗，以至查理和他的同学被警察以”偷车”罪名拘留，查里的同学们很快被各自的父母保释，而查理的父亲为了给他一个教训，故意让查理在警察局关了两天。结果，父子俩反目成仇。查理愤怒地离家出走，拒绝以任何形式与父亲联系。

查理父亲在遗嘱里的说法是“让他失掉了另一个儿子”。不过父亲毕竟是父亲，除了祝福查理一切如意以外，父亲给他留下了那辆导致他们父子反目的白色别克轿车以及他获奖的嫁接玫瑰花丛。至于他的房屋及其它共值三百万美元的遗产，则被列为信托资金，由被委托人为这笔遗产的受益人托管。

查理己是望又愤怒。他认为他是他父亲财产的唯一继承人。不过，性格强硬头脑精明的查理绝不打算就此罢手，他决定把父亲留下的巨额遗产的去向查清，准备打一场扞卫自己权利的遗产争夺战。

一路上，查理和苏珊娜找到了一家名叫沃尔布鲁克的疗养院。很快就清楚，这300万美元遗产的受托人是布鲁诺**。布鲁诺大夫是查理父亲多年的老友。

受命管理遗产，而遗产受益者是长期住在该疗养院的雷蒙。巴比特。雷蒙德患有自闭症。他不能用正常的方式与人交流，不能适应通常意义上的社会生活。

查理这才知道他还有一个哥哥。面对这个“对金钱没概念”却继承了三百万美元遗产的兄长，查理出其愤怒，笑了出来：“这笔钱对他有什么意义呢？

”他觉得父亲在故意愚弄他，惩罚他，跟他开了一个大大的玩笑。他将对父亲的怨恨迁怒于眼前这个突然冒出来的“哥哥”，看着这个智力有问题的傻乎乎的兄长，查理既嫉妒又轻蔑。但雷蒙似乎很容易操纵，查理决定利用他收回一半遗产。

未经布鲁诺同意，查理未经允许就把雷蒙德带出了疗养院。只要他得到雷蒙德的监护权，他也会反击他父亲的遗产。况且他还要赶回洛杉矶打理生意上的事。苏珊娜对查理利用雷蒙的非常不满，生气地离开了他。

于是查理只得独自带着雷蒙踏上旅程。然而，和有心理问题的哥哥相处并不容易。雷蒙的的生活遵循固定的仪式。他必须在固定的事间做固定的事情。我们应该在固定的食间看固定的电视节目，每顿饭都有固定的食谱，并且在固定的食间睡觉。

他也只穿从某个商店购买的平角**。此外，他还拒绝飞行，拒绝在高速公路上驾驶，这是由于他的恐惧。当他在机场的时候，他突然失去了控制，大叫起来，因为查理试图强迫他飞。

旅途中，查利被雷蒙这许多古怪的生活***因不谙世事而出的洋相弄得筋疲力尽。不过，查利也很快发现这个低能的哥哥的高度才能：雷蒙记忆力惊人，有“过目不忘”的本事。

他能准确报告飞行历史上所有重大空难的航班号、时间、地点和原因。他很快就能数出掉在餐厅地板上的246根牙签。他也能记得**簿上任意一个读过的**号码。他的心算速度不输计算器。

机灵的查理灵机一动，计上心来：“他对雷蒙做了一番训练，又做了一番“包装”，随后带着他来到赌城拉斯维加斯一家赌场，不负他的期望，雷蒙凭着惊人的记忆力靠赌牌赢了八万六千美元。

而对于雷蒙来说，这也是一次不寻常的旅行，离开了疗养院一成不变的生活，改变了他***固定不变的生活仪式，这一切让他感到不安，但也是一次全新的体验：就连乘自动扶梯这样的小事也让雷蒙感到新奇有趣，他算牌替弟弟赢了钱，还玩了一回幸运转盘，与一位***女郎有过一次短暂的谈话，一厢情愿地订了一个约会，他坚持要求查理教他跳舞，以便赴约。虽然他的“女伴”最终没来，不过，为了安慰他，善良的苏珊娜在电梯里与他共舞，教他接吻。

也就是说，这是一段充满磨擦、纷争等挫折的旅程，使兄弟俩逐渐发展兄弟情谊，或找回昔日的亲情。一次，雷蒙看到浴缸里注入的热水，突然又一次情绪失控，大喊着：“热水会伤到小宝宝，绝不能伤害查理巴比特”。

查理才知道，原来存留在儿时模糊记忆里的“雨人”就是雷蒙，音似，所以查理小时候会读错）儿时，每当小查理害怕时，“雨人”会唱歌给他听，安慰他。一直以来，查理以为“雨人”只是自己儿时幻想中的朋友，而眼前这个脆弱的需要被保护的人却曾经保护过他安慰过他，也因为差点伤到他而被父亲送入疗养院……查理这才知道他曾经得到过多么深切地关爱和呵护，父母和哥哥为他做出了怎样的牺牲……虽然他对母亲没有一点印象，又不能觉察不擅表达感情的父亲的爱意。可是，他曾经得到过多少来自家庭的关爱啊……

一向对亲情观念冷淡的查理被深深触动了，对父亲的怨恨也冰消雪融……眼前的雷蒙，是他骨肉相连的哥哥，见证着他的家庭对他深沉的爱……而查理对雷蒙表现出的感情也使苏珊娜看到查理的内心世界，他本来的情感和与生俱来的美德。他们的爱情也更深更浓了……

查理最终没有赢得雷蒙德的监护权，但这次不是查理关心的遗产。他担心再也见不到雷蒙德了。雷蒙将头抵在弟弟头上。他用这种孩子气的方式表达了对哥哥的爱和依恋

自闭症——心理电影《雨人》观后感

摘要：透过《雨人》这部主要描写兄弟之间手足之情的电影，我们可以观察到自闭症患者的典型表现，他们似乎是生活在自己小小世界里的人，目光呆滞，行为怪异，与他人沟通困难，一旦脱离了原来的生活模式容易感到不安。在我们当今社会里，自闭症患者同样是一个我们需要关注的群体，我们需要从心理、药物这两个方面着手对其进行辅导、**，帮助他们适应社会环境，让他们摆脱心中的孤独感，使其与家人、朋友之间能够更好的相处。

关键字：雨人自闭症特征**

一、电影人物及内容介绍：

《雨人》这部电影讲述的是青年汽车商查理和他的自闭症患者哥哥雷蒙之间感人的兄弟之情。查理的母亲在他两岁时去世了。他一直认为他是家里唯一的儿子。小时候，他因为父亲的严格管教而离家出走。直到他父亲去世，他才回家。他认为父亲的遗产将由他自己继承，但父亲将大部分遗产继承给了他从未见过面并患有自闭症的弟弟雷蒙德。

查理为了夺得遗产而执意将雷蒙带出疗养院，两兄弟之间的故事便由此展开。

和查理在一起的每一天对于雷蒙来说都是充满新奇的，这改变了他在疗养院里一层不变的生活，却也同时让他感到深深的不安，查理后来也意识到了这一点，虽然他在这段时间内和哥哥发展出了浓厚的情感，很舍不得他离开，但是他最终还是选择了让雷蒙回到了更适合他的地方。

二、自闭症

、何为自闭症

自闭症，又称孤独症，在《ccmd-3中国精神障碍分类与诊断标准》中将它划分为广泛性发育障碍中德一种，以男孩多见，起病于婴幼儿期，主要为不同程度的人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。

、结合电影分析自闭症的主要特征

一。社会功能缺损：社会功能缺损是孤独症患者的典型特征。他们对社会刺激不敏感，不能模仿别人，从小就不能理解别人的情绪。由于缺乏社会发展所必需的技能，他们很难与他人、甚至与父母建立最基本的关系。

雷蒙德害怕亲密。当查理问他是否能拥抱他时，他回答是的，但当查理走近他时，他大声喊道并把他推开。但我们可以看到雷蒙德渴望与其他人建立密切的关系。当他在赌场遇到舞者时，他会记住舞者的非正式约会，并试图为约会而学习。

2沟通能力缺陷：几乎半数自闭症儿童最终不能发展起任何能够有助于其进行交往的言语。他们还有其他性质的语言障碍，包括代词颠倒和模仿语言。

雷蒙总是面无表情，他常将“yah”挂在嘴边，并会时不时重复一句话，如“我是一个很好的司机”；不安时他还总是会重复着一个他自己完全不理解的笑话，有时他还会反复强调一件事情，当这件事情没有得到满足时，他便会狂躁不安。

3重复行为和兴趣：兴趣范围狭窄是孤独症患者的一个常见现象。他们对一般儿所感兴趣的玩具、游戏缺乏兴趣，而对某些特殊的物品特别感兴趣甚至迷恋。

他们还会变现出特征性的刻板行为、或强迫性行为或仪式。可能要求每天吃同样的菜等，对任何稍许的变化都表现出不愉快或反抗行为。这在雷蒙身上也可以找到相应的行为，他热爱看电视，会牢记着什么时间该看什么电视节目，床一定要摆在窗户旁边，否则他就不睡，一周里的每天都有特定的不变的三餐，倘若

没有让他做到这些，他便会开始紧张甚至发狂；

4其他特点：

智力超常和智力低下。少数孤独症儿童发展出了孤立的且经常是非凡的才能，如计算、记忆、**等方面。雷蒙有着超强的记忆能力和非凡的运算能力，他能在一个晚上记住**本里每个人的名字和**号码，查理还曾利用他的运算能力而在赌场捞到了一大笔钱。

感知觉损伤。感觉异常和缺陷是孤独症儿童中常有的现象，主要包括对某一刺激过分敏感或过分不敏感。雷蒙同样对特定的事物敏感，例如热水，当他看见水龙头里流出来的热水时他突然狂躁起来，并且不停地拍打自己的头，这与他的童年经历有关，他曾经在小时候用热水伤到了查理，于是父母才决定将他送往疗养院，使他从此失去了亲人的关爱；但是，有时候他也会专注于自己的事情而忽略别人与他的谈话。

、自闭症的**

目前科学界尚未能找出一个能彻底**自闭症的方法，即便如此，我们也不应放弃自闭症患者，我们能够通过一些**手段来提高患者的交流和日常生活技能，来减少他们问题行为的发生，是他们能拥有正常的生活。

1心理**：我们不应放任自闭症患者不管，而应关爱他们，让他们也同样体会到生活的精彩。在心理**这一方面，我们可以通过游戏**、行为**、沟通训练、社会交往训练和家庭干预这几个内容对其进行心理辅导，培养他们对于周围事物的兴趣，增进其社会交往。

重建基本的社交能力，当然在这一过程中，不能离开家长的支持与配合，自闭症患者的**过程中，家长的耐心和关心是不可或缺的。

2药物**：据研究，目前尚且没有找到理想的药物可以**自闭症，有些药物只在某种程度上控制某些症状，药物**只是一种辅助手段。

三、总结

通过《雨人》这部电影，我看到了自闭症患者的表现，在常人看来，他们的一些行为是无法忍受的，甚至会有人将他们是为白痴，但是，我们知道，自闭症患者并不一定智力低下，这只是一种心理障碍，他们没法和他人正常沟通，并不代表他们是低能儿。在我看来，我们需要增进自身对于自闭症的认识，了解自闭症，关心自闭症患者，帮助他们，消除他们心中对于世界的恐惧，使他们能够适应社会生活，与家人、朋友正常交往相处，使他们不再孤单。

雨人电影观后感 篇4

今天又将电影重温了一遍，依旧看得很感动，但依旧会思考，像雨人这样的人群，到底该如何在这世界上生存?

影片中的雨人是有学者症候群的自闭症患者，除了拥有超强的记忆力和数字计算能力，他就像现实里很多真实的自闭症患者那样不讨喜。

看起缺乏情感的面部表情，难以沟通的不断重复的自言自语，机械性的固定的生活作息，强迫症一般的偏执死脑筋，并且往往是生活中的麻烦制造机，且行为举止常常令人有些不适，需要极大的耐心与包容力才能与他长时间相处。

因为智力障碍，他从小被父母送往护理院，存在的价值似乎只有用父母的钱在医生护士的看护下，在远离社会与亲人的疗养院里日复一日的重复着同样的生活，度过余生。

而与父亲关系不合以至于早早离家出走，脑子里满是金钱的弟弟，在父亲过世后，才得知自己在世上还有哥哥这个亲人的存在，在他知道雨人继承了父亲留下的300万遗产后，雨人似乎才终于有了存在的价值，在时隔多年后第一次被人带出了护理院。

短短一个星期的相处，弟弟从一开始对雨人的各种暴躁不理解不耐烦，渐渐了解雨人那些常人难以理解的言行背后的秘密。

对于弟弟来说，雨人虽然是他的哥哥，但一开始雨人存在的价值对他来说仅仅是因为那300万。

而对于雨人来说，即使因为父母害怕他伤害到弟弟，所以将他送入护理院与亲人分离，可尽管过去了这么多年，他依然保持着下雨天为害怕的弟弟唱歌，不开热水怕烫伤弟弟的习惯。

影片一直到最后，其实也没有什么非常煽情的桥段，弟弟和雨人的戏份大部分都是一些日常琐事的相处，七天过后，弟弟已经明白要怎么和雨人沟通与相处，不是因为对自闭症患者病情的了解，所以知道该如何对待病人，而是出于血浓于水的亲情，作为一个弟弟愿意去理解包容哥哥雨人的另类与怪异。

但影片的结局，弟弟和雨人还是迎来了分别，此时那300万已经不再重要，但最终弟弟终究没能取得雨人的监护权，无奈的接受了必须把雨人送回护理院的现实。

一个普通又平淡的日子，两人来到了火车站，雨人似乎不懂得分别的伤感，只是利落的转身，弟弟将他叫了回来，只是多看了几眼，不舍的在站台上望着雨水离去的火车。

简单质朴的对话，甚至没有拥抱和眼泪，却让我不禁泪目。

结局并不圆满，但很现实，就像之前当弟弟一遍遍问着律师，为什么从来没有人告诉他自己还有个哥哥，律师没有回答。

他的'父母为什么这么多年一直没有告诉他，雨人这个患有自闭症的哥哥的存在，即使他的父亲最后把遗产都留给了雨人，雨人也依旧只能在护理院里度过余生。

或许弟弟以后还会隔三差五去护理院看看雨人，又或许不会，雨人不懂得表达，他不会理解，也不会烦恼，自己存在的价值仅仅如此，他一直是那个因患有自闭症而丧失掉自我价值，只能听从父母安排，社会的安排，远离亲人，在心中默默守护着弟弟，每天重复着同样的事情打发掉时间，呆在护理院一直到他生命的终结。

对我而言，当年看完这部影片除了感动于雨人和弟弟的兄弟情，也让我产生更多的思考，对于自闭症患者这类有着一些智力障碍的弱势群体，如何在社会上生存。

又如雨人虽然患有自闭症，但同时也是学者症候群拥有超高的记忆力和计算能力这样的天赋，影片中多次强调展现了他的特殊能力，然而在雨人种种不被人理解缺乏常识难以沟通的外在表现下，这样卓越远超常人的能力，最后却只是在帮助弟弟大赚一笔后寥寥收尾，更发人深思。

像雨人这类的特殊人群，是否除了在护理院在医护人员的看管下，吃喝拉撒直到死亡，能有一些产生自我价值，社会价值的实现。

雨人电影观后感 篇5

上次开班会的时候，班主任就介绍了一部关于自闭症的电影《雨人》虽然以前听说过《雨人》这部电影，具体的内容却一无所知。更不知道它是部关于特殊教育的电影。这次看完之后，它给了我深深的震撼。

雨人这部电影，借助自闭症来体现着现代社会人类的孤独与封闭，查理在遇到他的雨人哥哥之前，是一个更加封闭的“正常人”。他气急败坏停下车对哥哥说的“自闭症就是一堆狗屎，因为你内心一定是正常的”，是他内心世界最真实的投射。而当他恍然大悟，自己心中的雨人，原来并非是幻想出来的玩伴，而是自己的亲哥哥雷诺名字在自己潜意识中的转换，他才意识到，雷诺，这个雨人，是他心里唯一圣洁的净土。

那一句“好笑的雨人有好笑的牙”衬托出多少依恋与亲昵，那一句“热水会烫到小宝宝，绝不能伤到查理”又渗透出多少血浓于水的温情与生活的心酸。亲情，和开放的心灵，是我们一生中最应坚持的美丽，请我们继续坚持儿时的原判。

每个人都有相似的地方，每个人都有很大的不同。人们生活在社会中，所以我们应该学习社交技巧，每个人都可以在这个基础上选择发展自己的长处。虽然自闭症患者有很多障碍，但他们也有很大的发展空间，他们可能有非凡的能力。

自闭症属于身心障碍，此病的典型特征被雷蒙的扮演者表现得淋漓尽致。在人际交往与语言沟通方面，雷蒙存在着严重问题，他几乎不与他人主动交谈，回避眼神交流，用词减缩，除了他有限关心的几件事物之外，外界几乎与他完全无关，即使交通已经因为他看见红灯就要停在马路**而被搞得水泄不通，他也视而不见。兴趣狭窄和活动刻板、重复，坚持环境和生活方式不变的病症特征，更是为该片增添了不少看点。

k市场的**，午餐的三明治，一成不变的就寝时间，他的时间表刻板到近乎无情，不留有任何松动与改变的余地，这害得查理不得不想尽办法进入路边上的人家，好让雷蒙准时看上电视以至不发“神经”。三点钟的电视节目和《谁在一垒》的台词，是他非常有限的兴趣爱好，并且对此忠贞不渝。(观后感 部分病患在一般性智力落后的背景下具有某方面较好的能力。

雷蒙当然也不例外，他拥有超群的记忆能力和计算能力，背诵整本圣经和整套扑克牌都不在话下，但是他的认知能力并没有发展到逻辑运算阶段，记忆能力也只限于机械记忆，无法深刻了解内容的实际意义并使之与自己的生活发生联系。就全世界而言，孤独症已经引起了越来越多的关注，越来越多的人投入到这项具有挑战性的事业中。

虽然这部电影拍摄于上世纪80年代，影片中人物的生活状态和场景都略显陈旧，但有一种光彩，却将最耀眼的光彩镀在了老人身上！我们会发现，当查理第一次进入疗养院、看到那么多有不同障碍的人时，是怎样的小心翼翼；当他第一次知道自己的哥哥是孤独症时，是怎样认真地向医生问询；当发现雷蒙的不安时，查理的女友是怎样真诚的道歉；当路边人家得知雷蒙的真实情况后怎样宽容的请他们到自己的家里看“人民法院”；当调解人不停的问雷蒙他难以理解的问题时，查理是怎样坚决地保护自己的兄弟这一切一切真的让人感到由心的温暖、透彻的感动！这些情节不让人哭泣，却深深地影响着每个人的灵魂。他们告诉我们当我们遇到这种情况时应该这样做！！

看完雨人，我懂得了该怎样的去关爱自闭症这个群体，该怎样去做一个真正的实践者！虽然现在有一些自闭症教师，但光靠这些人是不够的，因为自闭症群体需要更多的爱。我们的关爱背负着千万个“雨人”的未来。

或不局限于慈悲和爱心，更要站在前列，为我们的自闭症群体争取更好的生活环境和生活质量！

雨人电影观后感 篇6

《雨人》，黑色喜剧下的亲情表达

《雨人》是一部美国电影中的经典大作，讲的是一个关于孤独症、亲情和人生的故事。这部黑色喜剧虽然形式是老套的“美国风味”，但近乎直白的表达却将亲情这个永恒主题作了较好的诠释。

《雨人》整部影片采用了开放式的叙述结构。根据情节的发展，这部电影大致可以分为三个部分。从查理兄弟的角度来看，即：

1、 查理拒绝了雷蒙德，想要他父亲的遗产；

2、 查理发现雷蒙德是那个在童年为自己唱歌的雨人。他发现雷蒙德非常想保护自己。

3、 查理开始真的想和雷蒙德住在一起，遗产对他来说不再重要了。

从影片的表现手法来看，该片在叙事上具有很大的特色，即运用对比手法。两位主人公，查理和雷蒙，一个在短短几天的时间里完成了对亲情、金钱，甚至社会的重新认识；而另一个，却自始至终神神叨叨，只活在自己的世界里。经营着一家小汽车铺的弟弟查理是个帅气潇洒却深受世俗沾染的商人。

拉蒙从小就患有严重的自闭症，他每时每刻都在努力保护自己。心智纯洁的他只会按照自己的时间表上所写的内容生活，只按自己一贯的食谱饮食，还一定要在11点钟熄灯睡觉。尤其在影片前半段的一个镜头，当带着墨镜潇洒十足的弟弟和歪着头傻乎乎的哥哥一起走在美丽如画的画面里时，哥哥踉踉跄跄的跟上弟弟的步伐，身上没有现代气息，好像和现代社会的代表弟弟格格不入。

虽然雷蒙的“乡巴佬”形象从一开始让人觉得影片色彩灰暗，但明亮的画面还是暗示出影片不是一贯的黑色幽默。这个镜头是弟弟被金钱蒙蔽理智后将哥哥偷走的时候，由此，影片的首要矛盾冲突展现在观者面前。弟弟查理的形象，折射出当时美国社会上对于残障人士的歧视以及经济高速发展中人性的迷失，赌城的经历便是最好的例证。

从影片的角色设定上看，“数字症”患者雷蒙是不幸的。他无法正常和人交流，也无法自理，在超出他解决能力范围之外事情上只能歇斯底里到崩溃，他是生活在灰暗雨天里的雨人。可是，雷蒙也是幸福的。

福柯在他的《疯癫与文明》序言中引用陀斯妥耶夫斯基的一句话“人们不能用禁闭自己的邻人来确认自己神志健全。”观影者看到雷蒙的行为举止不时发出舒心和欢畅的笑声不是因为笨和自闭而是因为他的可爱与天真，还因为他那样天真烂漫但现实好像有很多的因素不允许实现。我们把我们的这种愿望隐秘的藏在我们观影时的笑声里，不动声色。

雷蒙的很多东西都是很特别的。他的语言丰富多彩，喋喋不休的背后我们更多的是感觉到他的单纯和可爱，想什么就说什么，很多东西我们常人看来不关痛痒但在雷蒙那里却是如此的重要。比如害怕坐飞机，害怕澡池放热水，准时看“人民法院”，不懂男女之事等等，但他运用自己惊人的记忆力记牌帮弟弟赢得了偿还债务的钱。

“他没有金钱的概念。”这就使得他远离了世俗的人，走向他独有的内心世界，想干什么就干什么，随自己的兴趣做所有的事情，“下雨的时候我们都不能出去。”这就是“雨人”，他住在自己的世界里，他拥有非常丰富的快乐，他很忙，每天有很多的事情要做。

他是一个好玩的“雨人”一如片中“a funny rain man”的描述。而弟弟查理。一开始，他只有一个目的，那就是要得到很多遗产。

所有他才委屈自己非常难受甚至难以忍受的跟哥哥在一起。但他没有发现。他的狡诈，他的愤怒，他的牟利在他兄弟的善良和天真的无形影响下变得温和起来。同时也变得有人情味善良起来。

不坐三小时的飞机而改坐三天的汽车。后来，他甚至帮哥哥脱下鞋子，一起听哥哥回忆童年，教他跳舞。当镜头渐渐移向他们靠在一起的脸的时候，影片的黑色基调已经渐渐退去，代之以温情，已经能够感觉到亲情对金钱的战胜了。

最后哥哥坐火车离去的时刻留下弟弟独自一人在站台若有所失的神情告诉我们，他真正需要的是哥哥的陪伴而不是金钱，所以他戴上墨镜依然显得潇洒却不自在似乎好像少了些什么。

从场景处理与剧情的联系上看，这部半“公路片”性质的电影展示给我们美国西部从辛辛那提到洛杉矶的美丽的自然风光，这得益于雷蒙害怕坐飞机、得益于雷蒙觉得高速公路不安全。从早到晚，从农村到城市，从小镇到小镇，沿着老别克。 一路看过去，郁郁葱葱的树在公路两旁站成整齐的两列，汽车的驶过，在阳光下，给我们非常清新和明亮的感觉。

兄弟俩走过风车遍野的强风地带，弟弟的愤怒使得汽车也发狂，于是汽车驶出公路卷起浓浓的沙土灰尘漂浮在空中。这是乡村的“肮脏”，但是相对于城市挺拔秀丽的高楼大厦中汽车尾气的遍地开花而言，这种“肮脏”显得那么的纯洁和干净。 很多的镜头是通过雷蒙的视角展示给我们的。

特别是过铁桥的那段，摄影非常特别。它给我们一种美妙的感觉。我们暂时离开，完全进入雷蒙德对这座桥的照料。汽车正全速前进。雷蒙的的眼睛也不停地变换着方向，立即从后面向前看，然后突然向上看。

雷蒙德给了摄影师充分的自由，他们想拿什么就拿什么。我们看着雷蒙的观点，觉得他的世界充满了魔力。尤其是那些移动镜头给我们的感觉是在人，我们知道这种感觉是不可能出现在我哥哥的地方。

这些美丽的风景，都是在灿烂的太阳的衬托下，在轻松明亮的**伴奏下，唱着爱与自由、纯真与自然的赞歌。它们与故事的主人公一起，以最自然的方式将述了影片的主题，即对人性的纯洁、善良和美丽的深切呼唤。这些雷蒙“眼中”的镜头让人们轻松笑过之后，不禁慨叹自己何时才能回到那样单纯美好的世界里去，以小见大的印证出电影的一部分主题。

影片的细节处理是其高成就的一个重要因素。比如“好笑的雨人，好笑的牙。”“热水会烫到小宝宝！

”“绝不能伤害查理贝比！”听到这样的三句话之后，查理蹲下身来为雷蒙脱掉了鞋子，帮他盖好被子，然后说：“11点了，该睡了。

”查理此时完成了与亲人的真正重逢，在公路旁的汽车旅馆里，他完成了自己心灵上的回归。而这似不经意的表达传递出浓浓的亲情让观影者体会到年少轻狂时的我们总是在犯错，总是认为自己永远是对的，总是忽略他人的感受，总是在受伤之后才能明白自己有多么的傻，每个人都是查理，那个不可一世的少年，但是，我们身边也永远有一个雨人，一个傻傻的，笨笨的雨人，永远的守护着我们，站在那个被我们遗忘的角落，当偶尔寒风袭来躲在角落养伤的时候，才会发现他的存在并成为我们一生的财富。作为一部黑色喜剧，导演一方面通过雷蒙的的视角，批判了美国社会正常人的生活方式；另一方面，又仔细描写了两兄弟的心态和情感的变化。

整个影片的调子有时温和，有时冷酷。生动的故事和具体的形象所发挥的作用，大大超过了书本、报刊上的宣传。同时，不仅表现了“自闭症”患者的生存问题，还从一个侧面反映了家庭伦理道德与情感问题。

查利之所以能从一个不懂人情、计划传承的不羁之人，变成一个最终放弃邪念的聪明人，主要是因为兄弟情谊。虽然这种转变过于迅速和突兀，但观影者却可以从影片里享受美国社会生活中十分缺少的那种温馨的手足情深的感情。观完这部**后，我们似乎也从现实的不如意中找到支持我们拾起笑容，继续努力的亲情回归。

影片的结束不是雷蒙和查理亲情的结束，而是一直在我们的心里延续和表达。

雨人电影观后感 篇7

说实话，我之前没见过达斯汀霍夫曼，所以也像Charlie一开始没认出他哥哥一样，没认出来他。这个老男人在演这个角色的时候已经是年过50的大叔了，而汤姆克鲁斯却只是一个小伙子而已(没人觉得现在的凤小岳长得很像年轻版的汤姆克鲁斯么?)。

抱着想集中一段时间好好看看高分电影(可能评价公认很高，数值在90分以上的电影)，先从这部电影开始。

《rainman》这部电影我在没看之前就或多或少的有所了解了，虽然我一点都没看过，可能也是久负盛名，剧情知道个大概。抱着这样的心情，看完了这部电影，情绪可能没有那么浓烈，但感受一样深刻，具体的过程不说了。发现自闭症题材的作品确实也看了不少，国内的有《漂亮妈妈》、《海洋天堂》，国外的也看了不少《马拉松》《充气娃娃之恋》(嗯...肯定还有只是忘了)，歌的话很典型的有《孤独患者》，歌词也很准确的描述了这样的心情。我知道，自闭症根本不算是疾病，反而是一种能力，心里可以容纳的很多，只是不知如何表达出来，和其他所有人一样的情感，我们感同身受，但相比之下沉默却更富耐心。

《雨人》是一部描述得很好的例子，查理很善良，像多数年轻人一样，所以他表现也会更热烈一些，他知道这是他哥哥，虽然让观众一开始看起来不是那么回事，但是这一路还不是哪件事都顺从于他。雷蒙是查理的哥哥，雷蒙非常清楚这一点，从一开始就是，因为他是后天罹患的病症，并且是一个大了很多的哥哥，对于与幼小的弟弟分离，他的记忆当然也只能停留在脆弱且需要保护的小查理的那个时段。而当查理恍然大悟，自己心中的雨人，原来并非是幻想出来的玩伴，而是自己的亲哥哥雷蒙名字在自己潜意识中的转换，他才意识到，雷蒙，这个雨人，是他心里唯一圣洁的净土。那一句好笑的雨人有好笑的牙衬托出多少依恋与亲昵，那一句热水会烫到小宝宝，绝不能伤到查理又渗透出多少血浓于水的温情与生活的心酸。亲情，和开放的心灵，是我们一生中最应坚持的美丽，请我们继续坚持儿时的原判。

这是又是一部经典的叙事方式电影旅程式电影，例子也不用我来举了。这段旅程很自然地让查理清楚他哥哥也可能是他唯一的一个亲人是多么的重要，当然对于雷蒙来讲这一点可能他比查理要早一些。哪怕到了最后一个经典桥段，也就是兄弟两个相互依偎这头确定要再次分离的场面，兄弟两个都留下了眼泪，相信这个镜头观众看了可能会更早地流泪。影片结束的时候，相信多数观众肯定觉自己的电脑坏了，这么就这么完了，不，现实便就是如此，法律这个东西在美国是绝对不容动摇的，《小爸爸》里的完美结局可能也只是一厢情愿罢了。但生活绝对不乏奇迹，只是蕴藏在再平凡不过的生活之中等待我们用心的感受。

雨人电影观后感 篇8

以前听说过《雨人》这部电影，具体的内容却一无所知。这次看完之后，它给了我深深的震撼。

雨人这部电影，借助孤独症来体现着现代社会人类的孤独与封闭，查理在遇到他的雨人哥哥之前，是一个更加封闭的“正常人”。他气急败坏停下车对哥哥说的“自闭症就是一堆狗屎，因为你内心一定是正常的”，是他内心世界最真实的投射。而当他恍然大悟，自己心中的雨人，原来并非是幻想出来的玩伴，而是自己的亲哥哥雷诺名字在自己潜意识中的转换，他才意识到，雷诺，这个雨人，是他心里唯一圣洁的净土。

那一句“好笑的雨人有好笑的牙”衬托出多少依恋与亲昵，那一句“热水会烫到小宝宝，绝不能伤到查理”又渗透出多少血浓于水的温情与生活的心酸。亲情，和开放的心灵，是我们一生中最应坚持的美丽，请我们继续坚持儿时的原判。

每个人都有类似的地方，而每个人也都有很大的差异。人们生活在社会中，所以我们应该学习最基本的社交技能，每个人都可以在此基础上选择发展自己的长处。虽然自闭症患者有很多障碍，但他们也有很大的发展空间，他们可能有非凡的能力。

儿童孤独症属于广泛性发育障碍，是一组由婴儿期脑功能障碍引期的综合性精神发育障碍。此病的典型特征被雷蒙的扮演者表现得淋漓尽致。在人际交往与语言沟通方面，雷蒙存在着严重问题，他几乎不与他人主动交谈，回避眼神交流，用词减缩，除了他有限关心的几件事物之外，外界几乎与他完全无关，即使交通已经因为他看见红灯就要停在马路**而被搞得水泄不通，他也视而不见。

兴趣狭窄和活动刻板、重复，坚持环境和生活方式不变的病症特征，更是为该片增添了不少看点。k市场的**，午餐的三明治，一成不变的就寝时间，他的时间表刻板到近乎无情，不留有任何松动与改变的余地，这害得查理不得不想尽办法进入路边上的人家，好让雷蒙准时看上电视以至不发“神经”。三点钟的电视节目和《谁在一垒》的台词，是他非常有限的兴趣爱好，并且对此忠贞不渝。

有些病人在一般智力低下的背景下有很好的能力。雷蒙当然也不例外，他拥有超群的记忆能力和计算能力，背诵整本圣经和整套扑克牌都不在话下，但是他的认知能力并没有发展到逻辑运算阶段，记忆能力也只限于机械记忆，无法深刻了解内容的实际意义并使之与自己的生活发生联系。就全世界而言，孤独症已经引起了越来越多的关注，越来越多的人投入到这项具有挑战性的事业中。

虽然这部电影拍摄于上世纪80年代，影片中人物的生活状态和场景都略显陈旧，但有一种光彩，却将最耀眼的光彩镀在了老人身上！我们会发现，当查理第一次进入疗养院、看到那么多有不同障碍的人时，是怎样的小心翼翼；当他第一次知道自己的哥哥是孤独症时，是怎样认真地向医生问询；当发现雷蒙的不安时，查理的女友是怎样真诚的道歉；当路边人家得知雷蒙的真实情况后怎样宽容的请他们到自己的家里看“人民法院”；当调解人不停的问雷蒙他难以理解的问题时，查理是怎样坚决地保护自己的兄弟……这一切一切真的让人感到由心的温暖、透彻的感动！这些情节不让人哭泣，却深深地影响着每个人的灵魂。他们告诉我们当我们遇到这种情况时应该这样做！！

看完雨人，我懂得了该怎样的去关爱孤独症这个群体，该怎样去做一个真正的实践者！虽然现在有很多自闭症教师，但光是这些人的力量远远不够，因为自闭症需要更多的群体间的爱。我们的关爱背负着千万个“雨人”的未来。

或不局限于慈悲和爱心，更要站在前列，为我们的孤独症群体争取更好的生活环境和生活质量！

让我们携手同行吧！因为我们有爱！

雨人电影观后感 篇9

《雨人》讲述的是一个很温馨的故事：主人公查理去参加父亲的葬礼，却发现父亲把300万美元的遗产都留给了自己那个有天生自闭症的哥哥。为得回他认为自己应有的150万美元，查理近乎用“绑架”的方式把哥哥带出了疗养院，从辛辛那提的疗养院到繁华的洛杉矶，兄弟俩一路上找回了遗失多年的亲情……

电影的特色首先是它那个耐人寻味的名字：Rainman。几乎每个听到这本电影的人，都会问“什么是‘雨人’呢？”雨人，来源于查理儿时一个童话般的故事，他是这样向人讲述的：他从小失去了母亲，父亲是个不善于表达爱的人，他的童年并不幸福，但是有“雨人”来给他唱歌，安慰他……“雨人”是谁呢？“雨人”，不是童话里的精灵，而是查理那个住在疗养院的哥哥Rain！

或许每个人心里都有个“雨人”，可能是父母，可能是兄弟姐妹，也有可能是祖父母……在成长的路上，他们用简单的方式表达自己的爱，传递着亲情，抚慰幼小的心灵。很多年之后，我们回忆起儿时的事，或许已经和亲人相隔异地，有的甚至已经阴阳两隔，但那些童谣、那些故事以及生活中点点滴滴的小事却照亮着我们的道路，爱过，被爱过，就是我们存在最好的证明。而电影《雨人》触及了我们心中这块温暖的角落，让我们感同身受。

电影的另一个特色就是对人物的刻画。主人公查理是洛杉矶的一个汽车制造商，十几年前，因为与父亲不和，他离开了家，直到父亲去世都未和父亲联系……他参加父亲的葬礼，只是想要得到父亲的遗产；当得知父亲把钱都留给了哥哥（雷），他又从疗养院带走了雷，希望通过取得哥哥的抚养权来得到150万美元……然而影片中的查理，却不是个冷漠的人。洛杉矶忙碌的生活以及美国社会“金钱至上”的价值观让他一度忽视了亲情，就像他说的，他是个“混蛋儿子”。他失去了父亲，却一夜之间发现自己还有个哥哥，而哥哥又是个没有生活自理能力又无法和人进行正常交流的人。爱他？那不可能。最初，在查理看来，哥哥只是能给他带来150万美元收入的人；然而，在从辛辛那提到洛杉矶的旅途上，查理却一次次迁就着哥哥奇怪的生活方式，从被一个人爱到爱一个人并全心全意照顾他的过程中，查理找回了兄弟俩遗失多年的亲情……

而电影的另一个主人公――雷，是个自闭症的患者，他遵循着一成不变的生活规律，例如星期几必须吃什么，什么时候要看什么电视节目等。雷生活无法自理，没有任何金钱观念，然而却有着惊人的记忆力和数学推理能力，是个“天才”。虽然弟弟的出身却造成了他被送进疗养院，但他爱自己的弟弟――查理，他有种强烈的冲动要保护年幼的弟弟，他记录着兄弟俩几十年前的`小事……融化人心灵隔阂的，永远是温暖的亲情。

电影在情节的安排上，也独具一格。从辛辛那提到洛杉矶，开车要整整七天，然而雷害怕坐飞机，于是兄弟俩就开始了漫长的长途跋涉，也是兄弟间相互信任的开始；在临时住的旅馆中，雷向查理索要书籍，查理随手把电话本给了雷，雷很有戏剧性地记住了电话本中姓名从A到G的所有人的电话；更有戏剧性的情节是查理带着雷去拉斯维加斯的赌场，凭着雷那惊人的记忆力，他们从纸牌上赢了8万美元，那时的查理，他看的最重的，已经不是金钱了，而是哥哥的感受，影片在拉斯维加斯发生了最终的转变。

不过，电影最出彩的，还是影片的结局。当律师把20万美元的支票交给查理希望他放弃争取雷的抚养权，并向他说明，即使他取得了雷的抚养权也没法得到父亲的遗产时，查理拒绝接受那张支票，因为此时的“雷”，是他的哥哥，是他唯一的亲人，是他对几十年亲情最好的弥补……然而，当查理发现，真正适合雷的地方，是辛辛那提的疗养院时，他还是答应把雷送回去。影片最后，兄弟俩在火车站告别，雷计算着弟弟承诺的下一次来看他的时间，查理看着载着雷渐渐远去的火车，兄弟俩终于找到了这份遗失多年的亲情……

电影很有意义的地方在于提醒我们珍惜现有的亲情，就像查理，他再也无法弥补他对父亲的爱，可是他可以弥补对哥哥的爱，并从对哥哥的爱上，找回了遗失了的亲情！（676U.CoM 个人总结网）

雨人电影观后感 篇10

这部电影放在我硬盘一角已经很久，断断续续的看却一直都是半途中断，平淡的情节让我一直提不起劲来。看电影也讲究时节，前段时间，一些事情让我困惑迷茫甚至抑郁，我不想去看新电影，连旧电影都不想重温，新鲜的事物让我畏惧，担心它让我失望后悔。也许是过去了太久，我拾起了这部落满了尘灰的雨人。

这部电影在美国也算得上是传奇了，Rain Man成为了美国人的一个专有名词。Rain Man是一个智力偏低的人，怪异的行为却和惊人的数学才能结合在一起，这也正可谓上帝是公平的。每天准点看电视，睡觉，吃同样的食物，把鞋摆在床尾，穿布鲁克林K市场的33号内裤，分开记蓝色和红色笔记本，可以准确无误的说出几月几日航班失事，紧张时念念有词，是的，这便是Dustin Hoffman给我们塑造的这样一个人物。在Hoffman的演技下，阿汤哥也成了陪衬。无论是一言一行，Rain Man这个形象都充满了Hoffman的影子。而事实上，Tom Cruise也不赖，西装墨镜下一身帅气，喜怒言行皆上佳，只是和Hoffman相比，缺少那种难度。而美国人也的确是对这类形象的人物比较有爱，Tom Hanks的Forrest Gun以及Sean Pan的Sam都获得了极大的成功，而Rain Man早已成为了其中的经典。

年轻帅气的阿汤哥，让人眼前一亮的霍夫曼。故事简简单单，并没有特别煽情的段落，不刻意讨好，不哗众取宠，让人看起来十分舒服，让人感动在不知不觉中。

雨人电影观后感 篇11

这是一次不完全观影的片面感受。我并没有从头到尾看完这部电影，原因很尴尬，下面会说到。在这个前提下，我的感受也是片面的，很可能是错误的。管中窥豹的我本没有资格评论这部片子，但既然有了感受，便如同鲠骨在喉，不吐不快，于是便记录在这里。

《雨人》这部电影有两条线索，兄弟情是明线，很直观，带着情感扑面而来。大家都明白。我写了很多，了无新意，在这里都删去，不再赘述。我所要谈的是父子之情。

关于父子之情的描写是一条暗线，不连贯的散落于影片之中。其中那辆1949年产的“别克”牌白色敞蓬汽车成为体现这一情感线索的主要道具。影片的开始就交代了父亲从不让查理动这辆车，而死后又将这辆车留给了查理这一矛盾事件。这使得查理百思不得其解。要知道父亲在世的时候，查理未经他同意，擅自将车开出去兜风，途中被警察以“偷车贼”罪名拘留，在警察局足足关了两天。可父亲居然不来保释他，就是这件事情造成了父子间感情破裂。接下来当查理得知父亲允许雷蒙开这辆车时，心中更是愤懑，更加认定父亲的不公......

(到这里，出现了一个可怕的，不可饶恕的情况，那就是笔者在观看本片时还兼顾着德甲联赛。又由于父子之情的`线索是散落于影片当中，一点一滴的提供给观众的，因此笔者未能得到关于父子之情的全部资料。这样，下面的文字是建立在不完全资料基础之上，带有半推测性质的表达。敬请见谅。)

那么事情是象查理所认为的那样吗?后来查理发现，雷蒙就是小时侯给自己唱歌的雨人，而小时侯把自己烫伤的也是雷蒙。这些线索说明雷蒙的少年时光是在家中度过的。那么雷蒙为什么会被送进医院?恐怕和那起烫伤事件脱不了干系。这样来看，父亲对查理其实是非常爱护的。回到那辆车，我们从父亲允许雷蒙开那辆车这一细节了解到，父亲并非爱护那辆车，或者说并非爱护到同儿子反目的地步。基于上述结论，我们就不难了解父亲的真实情感。他已经有了一个需要照顾，不能独立的儿子。他不希望自己健全的儿子成为生活上的废物。他不希望儿子玩物丧志，因此不让他开车;他不希望儿子坐享其成，因此不给他留一分钱。他希望自己的儿子能独立的生活下去，正所谓爱之深，责之切。

父亲将汽车和蔷薇花圃留给了查理，那是他毕生所珍爱的东西。把它们送给查理正是在表达父亲对儿子的爱。另外我们可以想象，父亲其实也可以留一部分钱给查理但他却一分未留，何解?除了希望他独立，也许还是为了安排他同雷蒙的见面。对儿子的了解，父亲一定能预测出事件的发展。这也许是父亲给儿子上的关于人生，关于情感的最后一课。

由于前面提到的原因，笔者下的结论可能是臆断的。但影片中所表达出来的父爱是实实在在的，感人肺腑的。

该说的都说完了，该到给这个小文写一个煽情的结尾的时候了。这非我所擅长的。记得一部影片的结尾有这样的独白：过去有很多伟大的人说过很多伟大的话，当你觉得你的语言超不过它们的时候，你就引用它们，那会带给你力量。

我便引用金庸在小说《倚天屠龙记》后记中的一段话作为结尾，如果喧宾夺主了那也没有办法。

“事实上，这部书情感的重点不在男女之间的爱情，而是男子与男子间的情义，武当七侠兄弟般的感情，张三丰对张翠山、谢逊对张无忌父子般的挚爱。然而，张三丰见到张翠山自刎时的悲痛，谢逊听到张无忌死讯时的伤心，书中写得太也肤浅了，真实人生中不是这样的。因为那时候我还不明白。”

雨人电影观后感 篇12

自闭症摘要：透过《雨人》这部主要描写兄弟之间手足之情的电影，我们可以观察到自闭症患者的典型表现，他们似乎是生活在自己小小世界里的人，目光呆滞，行为怪异，与他人沟通困难，一旦脱离了原来的生活模式容易感到不安。在当今社会，自闭症患者也是一个需要我们关注的群体。我们要从心理和药物方面对他们进行辅导和治疗，帮助他们适应社会环境，让他们摆脱内心的孤独，更好地与家人朋友相处。

关键字：雨人自闭症特征治疗

一、电影人物及内容介绍：

《雨人》这部电影讲述的是青年汽车商查理和他的自闭症患者哥哥雷蒙之间感人的兄弟之情。查理的母亲在他两岁时去世了。他一直认为他是家里唯一的儿子。小时候，他因为父亲的严格管教而离家出走。直到他父亲去世，他才回家。他认为父亲的遗产将由他自己继承，但父亲将大部分遗产继承给了他从未见过面并患有自闭症的弟弟雷蒙德。

查理为了夺得遗产而执意将雷蒙带出疗养院，两兄弟之间的故事便由此展开。

和查理在一起的每一天对于雷蒙来说都是充满新奇的，这改变了他在疗养院里一层不变的生活，却也同时让他感到深深的不安，查理后来也意识到了这一点，虽然他在这段时间内和哥哥发展出了浓厚的情感，很舍不得他离开，但是他最终还是选择了让雷蒙回到了更适合他的地方。

二、自闭症

（一）、何为自闭症

自闭症，又称孤独症，在《ccmd-3中国精神障碍分类与诊断标准（第三版）》中将它划分为广泛性发育障碍中德一种，以男孩多见，起病于婴幼儿期，主要为不同程度的人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。[1]

（二）、结合电影分析自闭症的主要特征

一。社会功能缺损：社会功能缺损是孤独症患者的典型特征。他们对社会刺激不敏感，不能模仿别人，从小就不能理解别人的情绪。由于缺乏社会发展所必需的技能，他们很难与他人、甚至与父母建立最基本的关系。

[2] 雷蒙害怕与人亲密接触，有次当查理问他是否能拥抱他时，他虽回答可以，但当查理靠近他时，他却大叫着将查理推开。但我们可以看到雷蒙德渴望与其他人建立密切的关系。当他在赌场遇到舞者时，他会记的舞者的非正式约会，并努力学习跳舞。

2沟通能力缺陷：几乎半数自闭症儿童最终不能发展起任何能够有助于其进行交往的言语。他们还有其他语言障碍，包括代词颠倒和语言模仿。

[3]雷蒙总是面无表情，他常将“yah”挂在嘴边，并会时不时重复一句话，如“我是一个很好的司机”；不安时他还总是会重复着一个他自己完全不理解的笑话，有时他还会反复强调一件事情，当这件事情没有得到满足时，他便会狂躁不安。

重复行为与兴趣：兴趣范围窄是孤独症患者的常见现象。他们对儿童普遍感兴趣的玩具和游戏不感兴趣，但对一些特殊物品特别感兴趣，甚至迷恋。

他们也可能表现出典性的刻板印象，或强迫性为或仪式。可能需要每天吃同样的食物等，表现出不愉快或反叛的行为，以任何轻微的变化。[4]这在雷蒙身上也可以找到相应的行为，他热爱看电视，会牢记着什么时间该看什么电视节目，床一定要摆在窗户旁边，否则他就不睡，一周里的每天都有特定的不变的三餐，倘若没有让他做到这些，他便会开始紧张甚至发狂；

4其他特点：

（1）智力超常和智力低下。少数孤独症儿童发展出孤立的、常常是非同寻常的能力，如计算、记忆、音乐等。[5]雷蒙有着超强的记忆能力和非凡的运算能力，他能在一个晚上记住电话本里每个人的名字和电话号码，查理还曾利用他的运算能力而在赌场捞到了一大笔钱。

（2）感知觉损伤。感觉异常和缺陷是孤独症儿童常见的现象，主要包括对某种刺激的过敏或不敏感。[6]雷蒙同样对特定的事物敏感，例如热水，当他看见水龙头里流出来的热水时他突然狂躁起来，并且不停地拍打自己的头，这与他的童年经历有关，他曾经在小时候用热水伤到了查理，于是父母才决定将他送往疗养院，使他从此失去了亲人的关爱；但是，有时候他也会专注于自己的事情而忽略别人与他的谈话。

（三）、自闭症的治疗

目前，科学界还没有找到完全治疗自闭症的方法。即便如此，我们也不应该放弃自闭症患者。我们可以通过一些治疗手段来提高患者的够通能力和日常生活技能，减少患者问题行为的发生，从而使患者过上正常的生活。

1心理治疗：我们不应放任自闭症患者不管，而应关爱他们，让他们也同样体会到生活的精彩。在心理治疗方面，可以通过游戏治疗、行为治疗、沟通训练、社会交往训练、家庭干预等方式进行心理辅导，培养他们对周围事物的兴趣，增强他们的社会交往能力。

当然，在这个过程中，基本社会能力的重建离不开家长的支持与配合。在孤独症患者的治疗过程中，父母的耐心和照顾是必不可少的。

2。药物治疗：根据研究，目前还没有理想的药物治疗孤独症。有些药物只能在一定程度上控制某些症状，药物治疗只是一种辅助手段。

三、总结

通过《雨人》这部电影，我看到了自闭症患者的表现，在常人看来，他们的一些行为是无法忍受的，甚至会有人将他们是为白痴，但是，我们知道，自闭症患者并不一定智力低下，这只是一种心理障碍，他们没法和他人正常沟通，并不代表他们是低能儿。在我看来，我们需要提高对孤独症的认识，了解孤独症，关心孤独症患者，帮助他们，消除他们对世界的恐惧，使他们能够适应社会生活，与家人和朋友正常相处，使他们不再孤独。

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电影雨人观后感 篇1

影片的开头让我看见了男主查理在生活中为人处世的一种态度和做事的手法，在开车去度假的路上，当查理接到父亲去世的电话时表情显得十分淡定，就好像他父亲去世是一件家常便饭的事情，若不是在他女朋友的要求下去参加葬礼，恐怕男主会当没接过这个电话弃之不理，不会去见他父亲的最后一面，在葬礼上我并没有在男主的脸上捕捉到一丝家人去世后该有的难过，而是看见葬礼结束后男主一脸的轻松，当男主的女朋友看见男主走向车要进去时，她看男主的眼神令我印象深刻，她眼神让我感觉出她对男主的失望和不满，就连她一个局外人都知道亲人去世是一件让人开心不起来的事情，而且这个亲人还是自己的父亲，虽然一直以来男主和自己的父亲关系不融洽，可换句话来说亲情大过天，但她却没有在自己男朋友的身上看见作为一个儿子出席自己父亲葬礼时应体现出的心情。

当查理和女朋友说起他小时候的事情时，他充分地表达了他对自己父亲的不满，因为自小母亲早逝，他觉得他们互不理解对方，从小到大就没有从父亲那里得到身为一个儿子该有的疼惜与关爱，他对自己的父亲积攒了许多怨言却无处可发，他对父亲这两个字并没有太多的感觉，甚至觉得自己的父亲就像陌生人一样，对他没抱有感情，影片播放到这里时我才注意到他所说的两个字“雨人”，可男主也没有过多地去叙述，而是一笔带过，当律师对男主就他父亲遗留的遗产怎么分配时，只告诉了属于他的那份资产，另外一部分的去向却只字未提，显然是在提示男主你要想知道我也无可奉告，都说人的好奇心会害死猫，于是在好奇心的驱使下，男主向这份不知去向的遗产开始着手调查，从这里影片开始进入正题。

当男主知道他在疗养院还有一个哥哥的时候，他更多的是不知所措，因为他希望有人能告诉他这是怎么一回事，男主没有经过医生的同意就私自带他哥哥雷蒙离开疗养院去洛杉矶，两人一起走在林荫大道上时，护工看着他们两个人逐渐远去的背影，我想护工应该是替雷蒙开心的，毕竟雷蒙终于可以感受到亲情带给他的温暖，这也让他知道他还有一个弟弟可以依靠，这次的洛杉矶之旅对于雷蒙是一次不同寻常的旅行，离开疗养院一成不变的乏味生活，改变他一如既往的惯性生活方式，这一切给雷蒙带去了不安，但换个角度来看这对于雷蒙而言也是一个全新的体验，当男主和雷蒙两个人一前一后走在路上时，男主左顾右盼，给我一种做了亏心事小心翼翼的感觉，就好像他是在打亲情牌，在用亲情绑架自己名义上的哥哥雷蒙，我觉得此时他和照顾他哥哥的护工形成一种鲜明的对比。

从影片可以看出男主是一个以自我为中心的人，为了自己的利益而不择手段。当苏珊娜因为雷蒙和男主争论时，男主根本不觉得自己利用雷蒙是个错误的选择，因为雷蒙继承了父亲三百万遗产，而自己却一分钱都没有获得，心有不甘，他想将自己对父亲的怨恨全部迁怒到这个突然之间冒出来的傻哥哥身上，他把雷蒙留在身边以至于可以得到一半的钱，他认为这是他应得的，雷蒙得到这些钱也不知道花在哪里，与其放在那里不用不如自己拿走使用，而苏珊娜认为他为了得到这些钱不惜利用身边的每个人，哪怕是自己唯一仅存于世的家人，这样的人太自私自利，她对查理的做法十分不认可，因此她愤然离开了男主，其实在现实生活中，这样的人很常见，因为人都是自私的，很少为别人着想。

在餐厅准备点餐的过程中，查理对雷蒙的吵嚷显得非常烦躁，没有一点耐心，还在电话里威胁医生如果他得不到遗产的一半钱就把雷蒙随便送到一家医院，在他眼里他的哥哥就是他拿来交易的对象，仅此而已。当雷蒙因为飞机曾经的坠毁事件而不愿搭乘飞机去洛杉矶，虽说拿雷蒙不知如何是好，也还是顺着他的意没有坐飞机，但在高速公路上也不尽人意，雷蒙觉得高速公路是一条会发生死亡车祸的地方，其实这都源于雷蒙内心的恐惧，我想查理的内心一定是写满了崩溃，毕竟雷蒙没有他想象中那么容易打发，可想而知，这趟去洛杉矶的旅程一定是充满着许多波折，当查理因为雷蒙不断重复的四角内裤而在马路上大声发泄自己的不满，再到他去电话亭打电话看不见雷蒙时，我想他对这个智力有问题的哥哥或多或少还是有点担心的，而随着两人的朝夕相处，查理发现这个低能的哥哥有高度的才能，让他另眼相看，为此他对雷蒙做了一番训练，进行了衣着上的包装，带他到拉斯维加斯赌场为自己赚取利益。

经过一连串的摩擦，查理也渐渐发现自己儿时模糊记忆中的“雨人”不是子虚乌有的，眼前这个脆弱的需要被保护的人曾经保护过他安慰过他，也因为差点伤害到他而被父亲送到疗养院，查理这才知道父亲和哥哥默默为他做出的牺牲，一向对亲情观念冷淡的他被哥哥雷蒙深深的触动了，两人之间也在时间的催化下逐渐萌生出了手足之情，他对父亲的怨恨也冰消雪融，在这部电影中我最喜欢的一幕莫过于男主查理对雷蒙说的一句话“我很喜欢你做我哥哥”。

影片的最后，雷蒙将头抵在弟弟查理的头上，他在用自己的方式诠释自己对查理的爱和不舍，看完这部影片，我颇有感触，都说家家有本难念的经，血缘的亲情最终还是打破了原有的疏离，让我真正意识到了血浓于水的重要性。

电影雨人观后感 篇2

自闭症是一个医学名词，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。

三人行考研培训为大家推荐经典心理学电影《雨人》，心理学看点：孤独症(通俗点叫自闭症)高功能孤独症。

电影剧情简介：

生活陷入困境的汽车商查理得知了父亲去世的噩耗。葬礼之后，律师宣布了遗嘱，查理只得到一部老式轿车，而他从未见过的哥哥却继承了300万美元的遗产，愤愤不平的查理立刻前去寻找哥哥。哥哥雷蒙长期住在一所疗养院里。自幼患严重的自闭症，终日沉浸在自我幻想世界之中，行为异常，被视为白痴。他特别怕下雨，还总把自己的名字念成雷曼雨人。查理拐走了雷蒙，想要重新更改遗嘱。次日，兄弟俩来到机场，但患有自闭症的雷蒙怎么也不肯坐飞机，还历数近年来的各起空难事故。查理只好开着那辆老式轿车带雷蒙走高速公路。然而夜里的一场车祸和警车的灯光又刺激了雷蒙。他起身下车，执拗地离开了这不安全的高速公路。查理无可奈何，只好开车在乡村小路上慢慢行驶。由于自闭症，行为的刻板，雷蒙每到一个固定时间就要看一个固定的电视节目，他只有以此来了解外部世界。到了那时，他就再也不肯赶路。查理只好带着他闯入私人住宅要求看电视。雷蒙还有许多不能改变的习惯，令查理哭笑不得，无可奈何。有一次，雷蒙在过马路时，红灯亮了。他看到禁止通行的字样，立刻停在马路中央不动，造成了一次大塞车。只知道赚钱，从不知关心别人的查理开始了解和关心哥哥。有一次，他们在饭店里打翻了牙签盒。

雷蒙立刻说出了牙签的数目。查理突然发现他的哥哥有着惊人的记忆力和心算能力(自闭症患者通常有一方面的能力高于常人)。于是他们去了赌城，靠着雷蒙记牌，两人大大地赢了一笔钱。查理也由此摆脱了经济上的危机。他们终于回到了洛杉矶。雷蒙在做早饭时弄得烟雾很大，以致警报器响了起来。受到刺激的雷蒙狂乱不已。从梦中惊醒的查理打掉了警报器，极力安慰哥哥。最后，雷蒙由医生陪同回疗养院，查理为他送行。经过了现实之旅的雷蒙丝毫没有改变。

然而对于查理来说，这次旅行却使得他发生了极大的变化。能否分享300万美元已经不再重要。他懂得了人生中还有更珍贵的东西：人的感情和手足之情。手足之情比金钱更值得珍惜。

电影雨人观后感 篇3

以前听过“雨人”是指某一方面智商极高而其他方面却像个孩子的人。最近读了一些书，我觉得高智商是一件很好的事情，但是现在它渐渐的变傻了，只有靠经验才能赢。

剧情片，主人公竟然发现了还有一个哥哥，开始带走他是为了分遗产，后来在一路上感情渐渐发生了转变，愿意照料哥哥了，虽然最后还是没有把监护权给他，但是遗产已经不重要了。

查理·巴比特是洛杉矶一名青年汽车商。他经营着一家小型汽车行，凭着精明的头脑和灵活的手腕，事业风生水起。今天查理又眼见着做成一笔生意，高兴之余，他带着女友苏珊娜——也是他仅有的两个手下职员之一，去棕榈泉渡周末。

途中，他收到了留在公司的助理伦尼的信息，告诉他父亲刚刚去世。查理表现得漠不关心，但他决定去辛辛那提参加他父亲的葬礼。

原来查理的母亲在他两岁时就去世了，他父亲对他要求很严格。查理十六岁时，有次不顾父亲的禁令，擅自将父亲最喜爱的1949年产的”别克”牌白色敞蓬车开出去带同学兜风，不料父亲竟然故意报警说车子被盗，以至查理和他的同学被警察以”偷车”罪名拘留，查里的同学们很快被各自的父母保释，而查理的父亲为了给他一个教训，故意让查理在警察局关了两天。结果，父子俩反目成仇。查理愤怒地离家出走，拒绝以任何形式与父亲联系。

查理父亲在遗嘱里的说法是“让他失掉了另一个儿子”。不过父亲毕竟是父亲，除了祝福查理一切如意以外，父亲给他留下了那辆导致他们父子反目的白色别克轿车以及他获奖的嫁接玫瑰花丛。至于他的房屋及其它共值三百万美元的遗产，则被列为信托资金，由被委托人为这笔遗产的受益人托管。

查理己是望又愤怒。他认为他是他父亲财产的唯一继承人。不过，性格强硬头脑精明的查理绝不打算就此罢手，他决定把父亲留下的巨额遗产的去向查清，准备打一场扞卫自己权利的遗产争夺战。

一路上，查理和苏珊娜找到了一家名叫沃尔布鲁克的疗养院。很快就清楚，这300万美元遗产的受托人是布鲁诺**。布鲁诺大夫是查理父亲多年的老友。

受命管理遗产，而遗产受益者是长期住在该疗养院的雷蒙。巴比特。雷蒙德患有自闭症。他不能用正常的方式与人交流，不能适应通常意义上的社会生活。

查理这才知道他还有一个哥哥。面对这个“对金钱没概念”却继承了三百万美元遗产的兄长，查理出其愤怒，笑了出来：“这笔钱对他有什么意义呢？

”他觉得父亲在故意愚弄他，惩罚他，跟他开了一个大大的玩笑。他将对父亲的怨恨迁怒于眼前这个突然冒出来的“哥哥”，看着这个智力有问题的傻乎乎的兄长，查理既嫉妒又轻蔑。但雷蒙似乎很容易操纵，查理决定利用他收回一半遗产。

未经布鲁诺同意，查理未经允许就把雷蒙德带出了疗养院。只要他得到雷蒙德的监护权，他也会反击他父亲的遗产。况且他还要赶回洛杉矶打理生意上的事。苏珊娜对查理利用雷蒙的非常不满，生气地离开了他。

于是查理只得独自带着雷蒙踏上旅程。然而，和有心理问题的哥哥相处并不容易。雷蒙的的生活遵循固定的仪式。他必须在固定的事间做固定的事情。我们应该在固定的食间看固定的电视节目，每顿饭都有固定的食谱，并且在固定的食间睡觉。

他也只穿从某个商店购买的平角**。此外，他还拒绝飞行，拒绝在高速公路上驾驶，这是由于他的恐惧。当他在机场的时候，他突然失去了控制，大叫起来，因为查理试图强迫他飞。

旅途中，查利被雷蒙这许多古怪的生活***因不谙世事而出的洋相弄得筋疲力尽。不过，查利也很快发现这个低能的哥哥的高度才能：雷蒙记忆力惊人，有“过目不忘”的本事。

他能准确报告飞行历史上所有重大空难的航班号、时间、地点和原因。他很快就能数出掉在餐厅地板上的246根牙签。他也能记得**簿上任意一个读过的**号码。他的心算速度不输计算器。

机灵的查理灵机一动，计上心来：“他对雷蒙做了一番训练，又做了一番“包装”，随后带着他来到赌城拉斯维加斯一家赌场，不负他的期望，雷蒙凭着惊人的记忆力靠赌牌赢了八万六千美元。

而对于雷蒙来说，这也是一次不寻常的旅行，离开了疗养院一成不变的生活，改变了他***固定不变的生活仪式，这一切让他感到不安，但也是一次全新的体验：就连乘自动扶梯这样的小事也让雷蒙感到新奇有趣，他算牌替弟弟赢了钱，还玩了一回幸运转盘，与一位***女郎有过一次短暂的谈话，一厢情愿地订了一个约会，他坚持要求查理教他跳舞，以便赴约。虽然他的“女伴”最终没来，不过，为了安慰他，善良的苏珊娜在电梯里与他共舞，教他接吻。

也就是说，这是一段充满磨擦、纷争等挫折的旅程，使兄弟俩逐渐发展兄弟情谊，或找回昔日的亲情。一次，雷蒙看到浴缸里注入的热水，突然又一次情绪失控，大喊着：“热水会伤到小宝宝，绝不能伤害查理巴比特”。

查理才知道，原来存留在儿时模糊记忆里的“雨人”就是雷蒙，音似，所以查理小时候会读错）儿时，每当小查理害怕时，“雨人”会唱歌给他听，安慰他。一直以来，查理以为“雨人”只是自己儿时幻想中的朋友，而眼前这个脆弱的需要被保护的人却曾经保护过他安慰过他，也因为差点伤到他而被父亲送入疗养院……查理这才知道他曾经得到过多么深切地关爱和呵护，父母和哥哥为他做出了怎样的牺牲……虽然他对母亲没有一点印象，又不能觉察不擅表达感情的父亲的爱意。可是，他曾经得到过多少来自家庭的关爱啊……

一向对亲情观念冷淡的查理被深深触动了，对父亲的怨恨也冰消雪融……眼前的雷蒙，是他骨肉相连的哥哥，见证着他的家庭对他深沉的爱……而查理对雷蒙表现出的感情也使苏珊娜看到查理的内心世界，他本来的情感和与生俱来的美德。他们的爱情也更深更浓了……

查理最终没有赢得雷蒙德的监护权，但这次不是查理关心的遗产。他担心再也见不到雷蒙德了。雷蒙将头抵在弟弟头上。他用这种孩子气的方式表达了对哥哥的爱和依恋

自闭症——心理电影《雨人》观后感

摘要：透过《雨人》这部主要描写兄弟之间手足之情的电影，我们可以观察到自闭症患者的典型表现，他们似乎是生活在自己小小世界里的人，目光呆滞，行为怪异，与他人沟通困难，一旦脱离了原来的生活模式容易感到不安。在我们当今社会里，自闭症患者同样是一个我们需要关注的群体，我们需要从心理、药物这两个方面着手对其进行辅导、**，帮助他们适应社会环境，让他们摆脱心中的孤独感，使其与家人、朋友之间能够更好的相处。

关键字：雨人自闭症特征**

一、电影人物及内容介绍：

《雨人》这部电影讲述的是青年汽车商查理和他的自闭症患者哥哥雷蒙之间感人的兄弟之情。查理的母亲在他两岁时去世了。他一直认为他是家里唯一的儿子。小时候，他因为父亲的严格管教而离家出走。直到他父亲去世，他才回家。他认为父亲的遗产将由他自己继承，但父亲将大部分遗产继承给了他从未见过面并患有自闭症的弟弟雷蒙德。

查理为了夺得遗产而执意将雷蒙带出疗养院，两兄弟之间的故事便由此展开。

和查理在一起的每一天对于雷蒙来说都是充满新奇的，这改变了他在疗养院里一层不变的生活，却也同时让他感到深深的不安，查理后来也意识到了这一点，虽然他在这段时间内和哥哥发展出了浓厚的情感，很舍不得他离开，但是他最终还是选择了让雷蒙回到了更适合他的地方。

二、自闭症

、何为自闭症

自闭症，又称孤独症，在《ccmd-3中国精神障碍分类与诊断标准》中将它划分为广泛性发育障碍中德一种，以男孩多见，起病于婴幼儿期，主要为不同程度的人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。

、结合电影分析自闭症的主要特征

一。社会功能缺损：社会功能缺损是孤独症患者的典型特征。他们对社会刺激不敏感，不能模仿别人，从小就不能理解别人的情绪。由于缺乏社会发展所必需的技能，他们很难与他人、甚至与父母建立最基本的关系。

雷蒙德害怕亲密。当查理问他是否能拥抱他时，他回答是的，但当查理走近他时，他大声喊道并把他推开。但我们可以看到雷蒙德渴望与其他人建立密切的关系。当他在赌场遇到舞者时，他会记住舞者的非正式约会，并试图为约会而学习。

2沟通能力缺陷：几乎半数自闭症儿童最终不能发展起任何能够有助于其进行交往的言语。他们还有其他性质的语言障碍，包括代词颠倒和模仿语言。

雷蒙总是面无表情，他常将“yah”挂在嘴边，并会时不时重复一句话，如“我是一个很好的司机”；不安时他还总是会重复着一个他自己完全不理解的笑话，有时他还会反复强调一件事情，当这件事情没有得到满足时，他便会狂躁不安。

3重复行为和兴趣：兴趣范围狭窄是孤独症患者的一个常见现象。他们对一般儿所感兴趣的玩具、游戏缺乏兴趣，而对某些特殊的物品特别感兴趣甚至迷恋。

他们还会变现出特征性的刻板行为、或强迫性行为或仪式。可能要求每天吃同样的菜等，对任何稍许的变化都表现出不愉快或反抗行为。这在雷蒙身上也可以找到相应的行为，他热爱看电视，会牢记着什么时间该看什么电视节目，床一定要摆在窗户旁边，否则他就不睡，一周里的每天都有特定的不变的三餐，倘若

没有让他做到这些，他便会开始紧张甚至发狂；

4其他特点：

智力超常和智力低下。少数孤独症儿童发展出了孤立的且经常是非凡的才能，如计算、记忆、**等方面。雷蒙有着超强的记忆能力和非凡的运算能力，他能在一个晚上记住**本里每个人的名字和**号码，查理还曾利用他的运算能力而在赌场捞到了一大笔钱。

感知觉损伤。感觉异常和缺陷是孤独症儿童中常有的现象，主要包括对某一刺激过分敏感或过分不敏感。雷蒙同样对特定的事物敏感，例如热水，当他看见水龙头里流出来的热水时他突然狂躁起来，并且不停地拍打自己的头，这与他的童年经历有关，他曾经在小时候用热水伤到了查理，于是父母才决定将他送往疗养院，使他从此失去了亲人的关爱；但是，有时候他也会专注于自己的事情而忽略别人与他的谈话。

、自闭症的**

目前科学界尚未能找出一个能彻底**自闭症的方法，即便如此，我们也不应放弃自闭症患者，我们能够通过一些**手段来提高患者的交流和日常生活技能，来减少他们问题行为的发生，是他们能拥有正常的生活。

1心理**：我们不应放任自闭症患者不管，而应关爱他们，让他们也同样体会到生活的精彩。在心理**这一方面，我们可以通过游戏**、行为**、沟通训练、社会交往训练和家庭干预这几个内容对其进行心理辅导，培养他们对于周围事物的兴趣，增进其社会交往。

重建基本的社交能力，当然在这一过程中，不能离开家长的支持与配合，自闭症患者的**过程中，家长的耐心和关心是不可或缺的。

2药物**：据研究，目前尚且没有找到理想的药物可以**自闭症，有些药物只在某种程度上控制某些症状，药物**只是一种辅助手段。

三、总结

通过《雨人》这部电影，我看到了自闭症患者的表现，在常人看来，他们的一些行为是无法忍受的，甚至会有人将他们是为白痴，但是，我们知道，自闭症患者并不一定智力低下，这只是一种心理障碍，他们没法和他人正常沟通，并不代表他们是低能儿。在我看来，我们需要增进自身对于自闭症的认识，了解自闭症，关心自闭症患者，帮助他们，消除他们心中对于世界的恐惧，使他们能够适应社会生活，与家人、朋友正常交往相处，使他们不再孤单。

电影雨人观后感 篇4

有这样一种故事，它是高脚杯里绯红色的果汁鸡尾酒，喝下去是带着苦涩的甜蜜，它是精致的抹茶蛋糕上那一小片醉人的绿，清新而令人流连，它还是刚煎好的牛排冒出的热气，温暖又有点刺痛人。雨人就是这样的故事，散发着种种微妙的情感，需要我们用心品尝。

这是一部以亲情为主线的电影，父子情隐藏在手足情之后，支撑着手足情的发展。如果没有父亲当年的决定，没有他看似不公平的遗嘱，就不会有接下来的一切。爱情只是润色的部分，却在无意中充当了桥梁，衔接起了原本脆弱的亲情。对于情感的阐述，是电影最精深的部分，电影似乎在传达给我们处理各种情感的方式其实是相似的，那就是要唤醒自己麻木的心，用爱去化解矛盾，用真情去感染人。

金色的敞篷别克，蔚蓝的天空，青翠的大地，宽阔的道路，电影其实是一部公路片。有人加入，有人离开，而车一直在开。查理的爱情流于平淡，生意面临危机，父亲去世，遗产分配令人头疼，当一切都陷入混沌状态，生活会自然地给你一个契机，去改变和重塑。雷蒙的出现就像幸运之神降临在查理的生活里，雷蒙继承的三百万的遗产，足够查理解决很多问题。于是蓄谋的拐带，无法预料的旅程，到最后的难舍难分，接连上演。电影所呈现的是一个亲情被唤醒，观念被转变的故事，题材很普遍，却由于塑造了雷蒙这样一个人物而显得趣味横生，意蕴悠长。

雷蒙，患有自闭症，与人沟通有障碍，却在记忆和数字上有绝高的天赋。因为对于外面的世界十分陌生，他觉得危险无处不在，他的天性里保留着孩子般的纯真，任性和固执，对于不愿意做的事坚决拒绝。达斯汀霍夫曼用精湛的演技演绎了雷蒙，他演绎的雷蒙，无论是走路的姿态，说话的神情，还是思考的方式都可爱至极，从他看似笨拙的动作和话语里，我们不仅仅是会心一笑，会看到更多的东西，关乎人性的善良和质朴，以及最坦诚的表达。大多数的正常人都会掩饰自己的喜怒哀乐，看场合说话和办事，可是雷蒙不会，他不懂外界的规则，所以他可以肆无忌惮地表达自己的想法，用尖叫，用絮絮叨叨，用一切他掌握的独特方法来折磨查理，以达到目的。查理对雷蒙的世界开始是陌生的，面对他一系列的要求，觉得头疼和厌烦，但碍于那三百万的遗产，查理并没有轻易放弃，慢慢地适应和顺从他，而当查理真正融入到他的生活规律中去时，查理最终理解和认同了他，并且从他奇怪的表达中找到了处理感情的方法。

雷蒙通常活在自己的小世界里，他对那些简单的问题习惯性回答我不知道，他无法回答的事情有那么多，可是他却知道爱，懂得去爱人，懂得被爱。雷蒙念念不忘小时候和父母，弟弟在一起的短暂时光，那一段是他记忆里最美好最柔软的部分。直至如今，他仍然对烫伤弟弟的情景记忆犹新，并且觉得无比的自责，他不挺地念叨着：不能伤害查理。雷蒙的智力可能有缺陷，情感上却一直保持着敏感和清醒，他不太清楚表达爱的方式，只是由心底的爱驱使，去做自己认为对的事情。事实上，他做的很好，简单的表达却直指内心。

而查理，在这段旅程中，其实是最大的赢家。在不断适应雷蒙古怪的生活方式中，他学会了怎样关心和呵护别人，理解了父亲的做法，处理了工作的难题，也找回了爱情。所以当医生用25万打发他时，他拒绝了，他明白自己得到的已经足够多了，而与雷蒙的手足情到了最后成了最珍贵的东西。有时候，我们需要离开一下，离开喧嚣的生活，找一个简单的人一起上路，一起体验不同的生活，进而审视自己，获得新鲜的认知。

最喜欢的两段是查理教雷蒙跳舞和电梯里的那个吻，查理和苏珊娜在与雷蒙的交往中都展现出了从未表现出的最耐心和柔软的一面。当查理和雷蒙缓慢地迈着舞步在那片小舞台上来来回回时，外面的灯红酒绿不再与他们有关，世界似乎寂静下来，雷蒙的表情仍然是笨笨的，却透着对爱的渴望，一支短短的舞就这样感动了我们。而电梯里的那个吻，我想雷蒙品尝到了潮湿的温暖，他那前一刻失落的心灵得到了慰藉，他应该感受到了爱这样的字眼。

最后一幕，雷蒙似乎强忍着泪水，踏进了火车。电影结束了，爱仍会延续下去。查理会爱着这个令他自豪的哥哥，雷蒙也将享受被爱的美好，他们都得到了自己那一杯最醇美的酒。

我们也许应当释放天性里爱的能力，去认真地理解和关怀我们爱的人，平淡的人生会因为爱而变得精彩，因为对爱的探寻和需求而变得像一首诗。

电影雨人观后感 篇5

今天又将电影重温了一遍，依旧看得很感动，但依旧会思考，像雨人这样的人群，到底该如何在这世界上生存？

影片中的雨人是有学者症候群的自闭症患者，除了拥有超强的记忆力和数字计算能力，他就像现实里很多真实的自闭症患者那样不讨喜。

看起缺乏情感的面部表情，难以沟通的不断重复的自言自语，机械性的固定的生活作息，强迫症一般的偏执死脑筋，并且往往是生活中的麻烦制造机，且行为举止常常令人有些不适，需要极大的耐心与包容力才能与他长时间相处。

因为智力障碍，他从小被父母送往护理院，存在的价值似乎只有用父母的钱在医生护士的看护下，在远离社会与亲人的疗养院里日复一日的重复着同样的生活，度过余生。

而与父亲关系不合以至于早早离家出走，脑子里满是金钱的弟弟，在父亲过世后，才得知自己在世上还有哥哥这个亲人的存在，在他知道雨人继承了父亲留下的300万遗产后，雨人似乎才终于有了存在的价值，在时隔多年后第一次被人带出了护理院。

短短一个星期的相处，弟弟从一开始对雨人的各种暴躁不理解不耐烦，渐渐了解雨人那些常人难以理解的言行背后的秘密。

对于弟弟来说，雨人虽然是他的哥哥，但一开始雨人存在的价值对他来说仅仅是因为那300万。

而对于雨人来说，即使因为父母害怕他伤害到弟弟，所以将他送入护理院与亲人分离，可尽管过去了这么多年，他依然保持着下雨天为害怕的弟弟唱歌，不开热水怕烫伤弟弟的习惯。

影片一直到最后，其实也没有什么非常煽情的桥段，弟弟和雨人的戏份大部分都是一些日常琐事的相处，七天过后，弟弟已经明白要怎么和雨人沟通与相处，不是因为对自闭症患者病情的了解，所以知道该如何对待病人，而是出于血浓于水的亲情，作为一个弟弟愿意去理解包容哥哥雨人的另类与怪异。

但影片的结局，弟弟和雨人还是迎来了分别，此时那300万已经不再重要，但最终弟弟终究没能取得雨人的监护权，无奈的接受了必须把雨人送回护理院的现实。

一个普通又平淡的日子，两人来到了火车站，雨人似乎不懂得分别的伤感，只是利落的转身，弟弟将他叫了回来，只是多看了几眼，不舍的在站台上望着雨水离去的火车。

简单质朴的.对话，甚至没有拥抱和眼泪，却让我不禁泪目。

结局并不圆满，但很现实，就像之前当弟弟一遍遍问着律师，为什么从来没有人告诉他自己还有个哥哥，律师没有回答。

他的父母为什么这么多年一直没有告诉他，雨人这个患有自闭症的哥哥的存在，即使他的父亲最后把遗产都留给了雨人，雨人也依旧只能在护理院里度过余生。

或许弟弟以后还会隔三差五去护理院看看雨人，又或许不会，雨人不懂得表达，他不会理解，也不会烦恼，自己存在的价值仅仅如此，他一直是那个因患有自闭症而丧失掉自我价值，只能听从父母安排，社会的安排，远离亲人，在心中默默守护着弟弟，每天重复着同样的事情打发掉时间，呆在护理院一直到他生命的终结。

对我而言，当年看完这部影片除了感动于雨人和弟弟的兄弟情，也让我产生更多的思考，对于自闭症患者这类有着一些智力障碍的弱势群体，如何在社会上生存。

又如雨人虽然患有自闭症，但同时也是学者症候群拥有超高的记忆力和计算能力这样的天赋，影片中多次强调展现了他的特殊能力，然而在雨人种种不被人理解缺乏常识难以沟通的外在表现下，这样卓越远超常人的能力，最后却只是在帮助弟弟大赚一笔后寥寥收尾，更发人深思。

像雨人这类的特殊人群，是否除了在护理院在医护人员的看管下，吃喝拉撒直到死亡，能有一些产生自我价值，社会价值的实现。

很喜欢汤姆克鲁斯之前也看过很多他的片子，这次看了雨人有不一样的感受，前期他比较自私，对自闭症哥哥不是真正的关心和照顾，只是想通过哥哥得到自己想要的，在回家的过程中发生一系列的事，哥哥是自闭症患者有自闭症患者常有的强迫症，定时定点必须做某些事，搞的弟弟几乎崩溃但是最后不得不屈服，哥哥因为过目不忘记住很多空难数据不坐飞机也只能无奈的走高速，这也让他们有一大段时间去相处去认识对方去照顾哥哥对亲情有了深刻认识，最后相处中不是一开始有目的接近哥哥，真的感受到血浓于水的手足之情，而且让更多人了解到自闭症这个群体，他们其实不是麻烦的一个群体，只要按照他的生活方式去跟他们相处，耐心的对待他们，其实跟我们普通人没有什么区别。一路美国公路风景画面很美，广阔又有点荒凉更深刻的突出两兄弟的相处，就是他们两只有他们两，属于兄弟两的一段认识彼此的旅行。

说剧情，挺好猜的，哥哥自闭症，记忆力超群，对数字很敏感，弟弟生意马上要赔本，你说说不去赌场去哪！就是在赌场那我下意识的点了进度条，这要是赌场把他们抓起来打一顿怕是还要演半个小时哟。弟弟对于大转盘的执着也怕是源于电视节目，还期待这赌场转盘的工作人员悄悄给雷蒙说他作弊了，其实他猜的是对的哈哈哈。

整部电影印象最深的就是赌场发生的事情，也算是电影的一个高潮，再来就是哥哥说自己是rain man的时候，算是一个起伏。

再来就是霍夫曼的演技真的厉害，从歪头到手上时不时的小细节，非常抓住一个偏执的自闭症的感觉，阿汤哥是真的帅啧啧啧。

还有一个细节在一个小镇子哥哥下车的时候从电话亭的玻璃里能够看到他下车往右走还看了看电话亭和后面的车哈哈。

《雨人》这部电影已经很经典了，看这部电影也是一个偶然。这部片子你一开始看的时候感触不大，但是几乎越到后面越让人忍不住落泪。从一开始的弟弟查理愤怒地拐走哥哥雷，到后来一路的无法忍受，最后想要拥抱查理的感情都如此真实。两个男主角都演的很好，雷有自闭症，却从小就爱弟弟，即使封闭了自己也记得不能伤害弟弟，而查理也一步步看到真相，从争夺财产变成了为哥哥好而放弃监护权，这之中人性的变化，是如此地令人感动。

电影中有一个地方，就是查理在与雷从赌场出来后，开心极了，教雷一起跳舞，查理细心而温暖，雷笨拙而让人心酸。然后查理第一次上前拥抱哥哥，哥哥却大叫推开了他，他脸上受伤地表情让人心疼。他说：“I just want to give you a hug.”我只想给你一个拥抱，怎么能那么难呢？

雷是一个，只与弟弟查理相处了六天，而查理却是始终记得的，那是他的Rain man，是属于他的雨人。后来照片掉到了水里，雷又开始大叫“热水烫宝宝”，他总是重复着“不能伤害查理”，可他小时候还是被误解伤害了查理而被送走，离开父母和弟弟。他走不出自己的世界，无奈而屈服。

去见律师前夜，他们一起在美好的清晨，吃着雷最爱的松饼，坐着聊天，雷笑了。他说，查理讲了个笑话。查理也笑了，因为哥哥笑了。可最后的结果却仍然让人心痛，查理抱着哥哥不停地重复：“I like having you for my brother.”我想要你做我的哥哥，我可以照顾你，我不明白为什么所有人都不和我说我有一个哥哥，我想和我的哥哥在一起生活，可是为什么那么难呢？我能看懂查理的无奈和悲痛。而雷好像知道什么似的，他嘴中也嗫嚅着：Charlie.Main man.查理，我最重要的人，我心中最重要的人。每每想到这里，我总忍不住落泪。

故事的结局，当然不甚美好，从各方面来说，哥哥的确更适合疗养院，这就是现实的悲哀。分开的时候，弟弟答应去看他，哥哥走后又回头，还有多久呢？两个星期，两个星期啊，那么长呢，怎么舍得呢。

片尾的时候的确是很棒的引申，用的是哥哥弟弟一路上开车时哥哥拍下的照片，那么多的记录，是生活的痕迹啊！

我不知道怎么评论这部片子，真的很让人心酸，雨人已经成为了一个名词，他们活在自己的世界里，又何尝不想出去，何尝不会受伤害呢？有亲人不能一起生活，他们是天才，却又被人当成智力障碍，这的确是现在都还存在的现象啊，多么让人心疼！

电影雨人观后感 篇6

《雨人》，黑色喜剧下的亲情表达

《雨人》是一部美国电影中的经典大作，讲的是一个关于孤独症、亲情和人生的故事。这部黑色喜剧虽然形式是老套的“美国风味”，但近乎直白的表达却将亲情这个永恒主题作了较好的诠释。

《雨人》整部影片采用了开放式的叙述结构。根据情节的发展，这部电影大致可以分为三个部分。从查理兄弟的角度来看，即：

1、 查理拒绝了雷蒙德，想要他父亲的遗产；

2、 查理发现雷蒙德是那个在童年为自己唱歌的雨人。他发现雷蒙德非常想保护自己。

3、 查理开始真的想和雷蒙德住在一起，遗产对他来说不再重要了。

从影片的表现手法来看，该片在叙事上具有很大的特色，即运用对比手法。两位主人公，查理和雷蒙，一个在短短几天的时间里完成了对亲情、金钱，甚至社会的重新认识；而另一个，却自始至终神神叨叨，只活在自己的世界里。经营着一家小汽车铺的弟弟查理是个帅气潇洒却深受世俗沾染的商人。

拉蒙从小就患有严重的自闭症，他每时每刻都在努力保护自己。心智纯洁的他只会按照自己的时间表上所写的内容生活，只按自己一贯的食谱饮食，还一定要在11点钟熄灯睡觉。尤其在影片前半段的一个镜头，当带着墨镜潇洒十足的弟弟和歪着头傻乎乎的哥哥一起走在美丽如画的画面里时，哥哥踉踉跄跄的跟上弟弟的步伐，身上没有现代气息，好像和现代社会的代表弟弟格格不入。

虽然雷蒙的“乡巴佬”形象从一开始让人觉得影片色彩灰暗，但明亮的画面还是暗示出影片不是一贯的黑色幽默。这个镜头是弟弟被金钱蒙蔽理智后将哥哥偷走的时候，由此，影片的首要矛盾冲突展现在观者面前。弟弟查理的形象，折射出当时美国社会上对于残障人士的歧视以及经济高速发展中人性的迷失，赌城的经历便是最好的例证。

从影片的角色设定上看，“数字症”患者雷蒙是不幸的。他无法正常和人交流，也无法自理，在超出他解决能力范围之外事情上只能歇斯底里到崩溃，他是生活在灰暗雨天里的雨人。可是，雷蒙也是幸福的。

福柯在他的《疯癫与文明》序言中引用陀斯妥耶夫斯基的一句话“人们不能用禁闭自己的邻人来确认自己神志健全。”观影者看到雷蒙的行为举止不时发出舒心和欢畅的笑声不是因为笨和自闭而是因为他的可爱与天真，还因为他那样天真烂漫但现实好像有很多的因素不允许实现。我们把我们的这种愿望隐秘的藏在我们观影时的笑声里，不动声色。

雷蒙的很多东西都是很特别的。他的语言丰富多彩，喋喋不休的背后我们更多的是感觉到他的单纯和可爱，想什么就说什么，很多东西我们常人看来不关痛痒但在雷蒙那里却是如此的重要。比如害怕坐飞机，害怕澡池放热水，准时看“人民法院”，不懂男女之事等等，但他运用自己惊人的记忆力记牌帮弟弟赢得了偿还债务的钱。

“他没有金钱的概念。”这就使得他远离了世俗的人，走向他独有的内心世界，想干什么就干什么，随自己的兴趣做所有的事情，“下雨的时候我们都不能出去。”这就是“雨人”，他住在自己的世界里，他拥有非常丰富的快乐，他很忙，每天有很多的事情要做。

他是一个好玩的“雨人”一如片中“a funny rain man”的描述。而弟弟查理。一开始，他只有一个目的，那就是要得到很多遗产。

所有他才委屈自己非常难受甚至难以忍受的跟哥哥在一起。但他没有发现。他的狡诈，他的愤怒，他的牟利在他兄弟的善良和天真的无形影响下变得温和起来。同时也变得有人情味善良起来。

不坐三小时的飞机而改坐三天的汽车。后来，他甚至帮哥哥脱下鞋子，一起听哥哥回忆童年，教他跳舞。当镜头渐渐移向他们靠在一起的脸的时候，影片的黑色基调已经渐渐退去，代之以温情，已经能够感觉到亲情对金钱的战胜了。

最后哥哥坐火车离去的时刻留下弟弟独自一人在站台若有所失的神情告诉我们，他真正需要的是哥哥的陪伴而不是金钱，所以他戴上墨镜依然显得潇洒却不自在似乎好像少了些什么。

从场景处理与剧情的联系上看，这部半“公路片”性质的电影展示给我们美国西部从辛辛那提到洛杉矶的美丽的自然风光，这得益于雷蒙害怕坐飞机、得益于雷蒙觉得高速公路不安全。从早到晚，从农村到城市，从小镇到小镇，沿着老别克。 一路看过去，郁郁葱葱的树在公路两旁站成整齐的两列，汽车的驶过，在阳光下，给我们非常清新和明亮的感觉。

兄弟俩走过风车遍野的强风地带，弟弟的愤怒使得汽车也发狂，于是汽车驶出公路卷起浓浓的沙土灰尘漂浮在空中。这是乡村的“肮脏”，但是相对于城市挺拔秀丽的高楼大厦中汽车尾气的遍地开花而言，这种“肮脏”显得那么的纯洁和干净。 很多的镜头是通过雷蒙的视角展示给我们的。

特别是过铁桥的那段，摄影非常特别。它给我们一种美妙的感觉。我们暂时离开，完全进入雷蒙德对这座桥的照料。汽车正全速前进。雷蒙的的眼睛也不停地变换着方向，立即从后面向前看，然后突然向上看。

雷蒙德给了摄影师充分的自由，他们想拿什么就拿什么。我们看着雷蒙的观点，觉得他的世界充满了魔力。尤其是那些移动镜头给我们的感觉是在人，我们知道这种感觉是不可能出现在我哥哥的地方。

这些美丽的风景，都是在灿烂的太阳的衬托下，在轻松明亮的**伴奏下，唱着爱与自由、纯真与自然的赞歌。它们与故事的主人公一起，以最自然的方式将述了影片的主题，即对人性的纯洁、善良和美丽的深切呼唤。这些雷蒙“眼中”的镜头让人们轻松笑过之后，不禁慨叹自己何时才能回到那样单纯美好的世界里去，以小见大的印证出电影的一部分主题。

影片的细节处理是其高成就的一个重要因素。比如“好笑的雨人，好笑的牙。”“热水会烫到小宝宝！

”“绝不能伤害查理贝比！”听到这样的三句话之后，查理蹲下身来为雷蒙脱掉了鞋子，帮他盖好被子，然后说：“11点了，该睡了。

”查理此时完成了与亲人的真正重逢，在公路旁的汽车旅馆里，他完成了自己心灵上的回归。而这似不经意的表达传递出浓浓的亲情让观影者体会到年少轻狂时的我们总是在犯错，总是认为自己永远是对的，总是忽略他人的感受，总是在受伤之后才能明白自己有多么的傻，每个人都是查理，那个不可一世的少年，但是，我们身边也永远有一个雨人，一个傻傻的，笨笨的雨人，永远的守护着我们，站在那个被我们遗忘的角落，当偶尔寒风袭来躲在角落养伤的时候，才会发现他的存在并成为我们一生的财富。作为一部黑色喜剧，导演一方面通过雷蒙的的视角，批判了美国社会正常人的生活方式；另一方面，又仔细描写了两兄弟的心态和情感的变化。

整个影片的调子有时温和，有时冷酷。生动的故事和具体的形象所发挥的作用，大大超过了书本、报刊上的宣传。同时，不仅表现了“自闭症”患者的生存问题，还从一个侧面反映了家庭伦理道德与情感问题。

查利之所以能从一个不懂人情、计划传承的不羁之人，变成一个最终放弃邪念的聪明人，主要是因为兄弟情谊。虽然这种转变过于迅速和突兀，但观影者却可以从影片里享受美国社会生活中十分缺少的那种温馨的手足情深的感情。观完这部**后，我们似乎也从现实的不如意中找到支持我们拾起笑容，继续努力的亲情回归。

影片的结束不是雷蒙和查理亲情的结束，而是一直在我们的心里延续和表达。

电影雨人观后感 篇7

说实话，我之前没见过达斯汀霍夫曼，所以也像Charlie一开始没认出他哥哥一样，没认出来他。这个老男人在演这个角色的时候已经是年过50的大叔了，而汤姆克鲁斯却只是一个小伙子而已(没人觉得现在的凤小岳长得很像年轻版的汤姆克鲁斯么?)。

抱着想集中一段时间好好看看高分电影(可能评价公认很高，数值在90分以上的电影)，先从这部电影开始。

《rainman》这部电影我在没看之前就或多或少的有所了解了，虽然我一点都没看过，可能也是久负盛名，剧情知道个大概。抱着这样的心情，看完了这部电影，情绪可能没有那么浓烈，但感受一样深刻，具体的过程不说了。发现自闭症题材的作品确实也看了不少，国内的有《漂亮妈妈》、《海洋天堂》，国外的也看了不少《马拉松》《充气娃娃之恋》(嗯...肯定还有只是忘了)，歌的话很典型的有《孤独患者》，歌词也很准确的描述了这样的心情。我知道，自闭症根本不算是疾病，反而是一种能力，心里可以容纳的很多，只是不知如何表达出来，和其他所有人一样的情感，我们感同身受，但相比之下沉默却更富耐心。

《雨人》是一部描述得很好的例子，查理很善良，像多数年轻人一样，所以他表现也会更热烈一些，他知道这是他哥哥，虽然让观众一开始看起来不是那么回事，但是这一路还不是哪件事都顺从于他。雷蒙是查理的哥哥，雷蒙非常清楚这一点，从一开始就是，因为他是后天罹患的病症，并且是一个大了很多的哥哥，对于与幼小的弟弟分离，他的记忆当然也只能停留在脆弱且需要保护的小查理的那个时段。而当查理恍然大悟，自己心中的雨人，原来并非是幻想出来的玩伴，而是自己的亲哥哥雷蒙名字在自己潜意识中的转换，他才意识到，雷蒙，这个雨人，是他心里唯一圣洁的净土。那一句好笑的雨人有好笑的牙衬托出多少依恋与亲昵，那一句热水会烫到小宝宝，绝不能伤到查理又渗透出多少血浓于水的温情与生活的心酸。亲情，和开放的心灵，是我们一生中最应坚持的美丽，请我们继续坚持儿时的原判。

这是又是一部经典的叙事方式电影旅程式电影，例子也不用我来举了。这段旅程很自然地让查理清楚他哥哥也可能是他唯一的一个亲人是多么的重要，当然对于雷蒙来讲这一点可能他比查理要早一些。哪怕到了最后一个经典桥段，也就是兄弟两个相互依偎这头确定要再次分离的场面，兄弟两个都留下了眼泪，相信这个镜头观众看了可能会更早地流泪。影片结束的时候，相信多数观众肯定觉自己的电脑坏了，这么就这么完了，不，现实便就是如此，法律这个东西在美国是绝对不容动摇的，《小爸爸》里的完美结局可能也只是一厢情愿罢了。但生活绝对不乏奇迹，只是蕴藏在再平凡不过的生活之中等待我们用心的感受。

电影雨人观后感 篇8

以前听说过《雨人》这部电影，具体的内容却一无所知。这次看完之后，它给了我深深的震撼。

雨人这部电影，借助孤独症来体现着现代社会人类的孤独与封闭，查理在遇到他的雨人哥哥之前，是一个更加封闭的“正常人”。他气急败坏停下车对哥哥说的“自闭症就是一堆狗屎，因为你内心一定是正常的”，是他内心世界最真实的投射。而当他恍然大悟，自己心中的雨人，原来并非是幻想出来的玩伴，而是自己的亲哥哥雷诺名字在自己潜意识中的转换，他才意识到，雷诺，这个雨人，是他心里唯一圣洁的净土。

那一句“好笑的雨人有好笑的牙”衬托出多少依恋与亲昵，那一句“热水会烫到小宝宝，绝不能伤到查理”又渗透出多少血浓于水的温情与生活的心酸。亲情，和开放的心灵，是我们一生中最应坚持的美丽，请我们继续坚持儿时的原判。

每个人都有类似的地方，而每个人也都有很大的差异。人们生活在社会中，所以我们应该学习最基本的社交技能，每个人都可以在此基础上选择发展自己的长处。虽然自闭症患者有很多障碍，但他们也有很大的发展空间，他们可能有非凡的能力。

儿童孤独症属于广泛性发育障碍，是一组由婴儿期脑功能障碍引期的综合性精神发育障碍。此病的典型特征被雷蒙的扮演者表现得淋漓尽致。在人际交往与语言沟通方面，雷蒙存在着严重问题，他几乎不与他人主动交谈，回避眼神交流，用词减缩，除了他有限关心的几件事物之外，外界几乎与他完全无关，即使交通已经因为他看见红灯就要停在马路**而被搞得水泄不通，他也视而不见。

兴趣狭窄和活动刻板、重复，坚持环境和生活方式不变的病症特征，更是为该片增添了不少看点。k市场的**，午餐的三明治，一成不变的就寝时间，他的时间表刻板到近乎无情，不留有任何松动与改变的余地，这害得查理不得不想尽办法进入路边上的人家，好让雷蒙准时看上电视以至不发“神经”。三点钟的电视节目和《谁在一垒》的台词，是他非常有限的兴趣爱好，并且对此忠贞不渝。

有些病人在一般智力低下的背景下有很好的能力。雷蒙当然也不例外，他拥有超群的记忆能力和计算能力，背诵整本圣经和整套扑克牌都不在话下，但是他的认知能力并没有发展到逻辑运算阶段，记忆能力也只限于机械记忆，无法深刻了解内容的实际意义并使之与自己的生活发生联系。就全世界而言，孤独症已经引起了越来越多的关注，越来越多的人投入到这项具有挑战性的事业中。

虽然这部电影拍摄于上世纪80年代，影片中人物的生活状态和场景都略显陈旧，但有一种光彩，却将最耀眼的光彩镀在了老人身上！我们会发现，当查理第一次进入疗养院、看到那么多有不同障碍的人时，是怎样的小心翼翼；当他第一次知道自己的哥哥是孤独症时，是怎样认真地向医生问询；当发现雷蒙的不安时，查理的女友是怎样真诚的道歉；当路边人家得知雷蒙的真实情况后怎样宽容的请他们到自己的家里看“人民法院”；当调解人不停的问雷蒙他难以理解的问题时，查理是怎样坚决地保护自己的兄弟……这一切一切真的让人感到由心的温暖、透彻的感动！这些情节不让人哭泣，却深深地影响着每个人的灵魂。他们告诉我们当我们遇到这种情况时应该这样做！！

看完雨人，我懂得了该怎样的去关爱孤独症这个群体，该怎样去做一个真正的实践者！虽然现在有很多自闭症教师，但光是这些人的力量远远不够，因为自闭症需要更多的群体间的爱。我们的关爱背负着千万个“雨人”的未来。

或不局限于慈悲和爱心，更要站在前列，为我们的孤独症群体争取更好的生活环境和生活质量！

让我们携手同行吧！因为我们有爱！

电影雨人观后感 篇9

查理有一次把爸爸的轿车偷偷地开出去玩，爸爸报了警，使他在警察局关了几天，为此他与爸爸断绝了关系，直到他爸爸去世。他爸爸只给他留下了那部老式轿车，而从未见过哥哥雷蒙却继承了300万美元，于是查理前去寻找哥哥雷蒙，结果才发现雷蒙患有自闭症。这个雷蒙就是查理一直觉得在小时候跟他玩的“雨人”。

查理很恨他爸爸，因为爸爸不让他玩车，其实是因为雷蒙也喜欢开这个车，而雷蒙患有自闭症，他的东西必须原封不动，爸爸为了满足患病的雷蒙，“委屈”查理，不让他玩这辆车，以免雷蒙不能适应。从中可以看出，爸爸对患病的雷蒙无微不至的关怀，为了照顾雷蒙，只能暂时委屈精神正常的查理，但当时查理并不理解爸爸，甚至恨他爸爸，他一直不知道他有一个患病的哥哥，因为在他懂事前雷蒙就被送到疗养院去了，并且爸爸从来没有告诉他，也许爸爸怕他知道自己有一个患“怪”病的哥哥，会有自卑感或招来别人的耻笑。

查理很恨他爸爸，因为爸爸把大部分的钱全给哥哥。实际上爸爸把雷蒙送到疗养院，是为了避免患病的雷蒙伤害到查理，完全是为了保护他，为了他能够平安的长大，只能委屈患病的雷蒙，让他离开家庭，终生呆在养老院里。爸爸的良苦用心，他全然不知。爸爸把大部分钱都留给了雷蒙，不过是为了补偿他。

世间总有一种温情让人难以忘却割舍，那就是骨肉亲情。这种亲情在光怪陆离的大千世界里正受到种种欲望的挑战时，人们选择了什么?电影《雨人》告诉了我们答案——亲情。

这是一部讲述兄弟间骨肉情深的电影。当查理多年之后仍然耿介于父亲当年对他的教育时，父亲的去世并没有给他带来多少悲伤;相反，倒是300万美元的遗产让他为之寝食难安并欲穷尽手段。之后，他查明那些钱是留给他哥哥的。而这个哥哥他从未听说过，当然在记忆里他是以雨人(雷曼，因其发音不准读作了rainman)的形象存在的。无需否认，在最初阶段，查理丝毫没有念及兄弟之情，而是将其哥哥作为一种工具，即想获得对他的监护权，当然这种权利的背后是为了巨额遗产。而电影故事情节就是从这里展开，直到它复原了一个幼年的记忆和一份亲情故事。

父亲是怎样的人，电影中未作详尽的交待。但是我们可以通过父亲对儿子的遗嘱做些稍稍的理解，他有着与不同常人的父爱，那种爱的深沉是小儿子在当时看不到和不能理解的，相反，这恰是查理不悦的记忆并直接导致父子失和许多年。父亲对儿子的爱，之于另一个患自闭症的大儿子雷曼却是忘不了的;并且雷曼对弟弟的爱也如打上了烙印一般永驻内心，不容丝毫的侵犯。这种永恒的亲情和爱，它是美好的，无疑应当为人们所记住和怀念。

查理之所以会误会爸爸，是因为他总是站在自己的立场上想问题，总觉得爸爸不关爱他，其实情况并不是这样的，到他理解爸爸的时候，爸爸已离开了人世。为了避免这种误会，即使暂时受了委屈，也不要简单的怨恨父母，我们应该多与父母交流，多理解他们。

感人电影观后感

品味一部作品，能拓宽我们的眼界。观后感是根据个人理解记录和写作的过程，通过撰写观后感可以提升我们的表达能力，你是否对写观后感有一些困惑呢？为了满足您的实际需求，我们特意编辑了“感人电影观后感”，希望您能将此页收藏起来，以备不时之需！

感人电影观后感 篇1

三一文库（ class="pic">

〔《5.12汶川不相信眼泪》感人电影观

后感〕四十八个小时过去了，可怕的黑暗，漫长的等待；七十二个小时过去了，无尽的黑暗，微渺的期盼。生命的火光在希望与绝望的交锋中一点点黯淡下去。坐在电影院里的我何尝不是在痛苦地煎熬。

被困在废墟中的九三班的同学们又饥又渴，“老师，我饿”那声音虽然微弱，可每一个字都像一个铁锤深深地击打着我的心。身处险境，他们不敢奢望肯德基胜利之翼的清香，也不敢奢望达利园蛋黄派的软甜。那怕一滴水，也能扬起生命的帆，载着生命的船前进。对，水，可是，水在哪儿呢？

“小雅的水杯！”

不知是谁发现了小雅的水杯。学生们把书包撕成小纸条，挂在铁丝上，把杯子敲落，把纸条弄湿在水坑里，像接力棒一样传下去。尽管他们非常虚弱，但没有人放下指挥棒。

生命之水传来，号角吹响，生命之鼓在废墟中旋转，激情的**传递着生命的力量。这种传播已经溶解在每个人的血液中。他们传递的不仅是水，还有一种希望。生命的希望是传递爱超越一切！

当这一幕出现在我面前时，我的心是深深的**第1页，共2页

颤了。作为一部灾难片，《5.12汶川不相信眼泪》展现在我们面前不是那一幅幅血腥的场面，告诉我们的不是那千篇一律的英雄故事，甚至没有用惊人的数字来强调**的可怕。

它只以纪录片的形式讲述了一所学校9年级3班被困废墟的故事。每次一个重伤的同学坚持不住，摔倒了，但这个活着的孩子仍然坚持着。他们互相鼓励读诗、唱歌、聊天和点名，直到生命奇迹出现。

俗话说，灾难是人性的试金石。师生们在生命面临重创的时候，表现出了无比的坚强和团结，因为灾难砸不碎他们对生的渴望，因为灾难不能遮掩他们生命的光芒，因为灾难不能阻止救援队伍前进的步伐，更因为，他们深深的懂得，爱是人类的救世主，有爱就有希望，有爱就有力量，因为爱是这个世界最美的音符，爱是世界的回音壁。

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感人电影观后感 篇2

一个小小的铜勺陀螺似的在桌面上飞快地旋转，三双期待的目光紧紧地盯着它。转转停停，铜勺终于颤悠悠地停了下来，勺把儿正指向石娃。“我要上学喽!我要上学喽!”石娃高兴得蹦了起来……

电影《背起爸爸上学》讲述了一个真实而催人泪下的故事。主人公石娃从小就失去了母爱，和含辛茹苦的父亲、姐姐相依为命。为了供石娃上学，爸爸干活时不幸摔坏了腿，这对于本就贫困的家庭来说无疑是雪上加霜。无奈之下，小小年纪的姐姐含泪嫁给了比石娃还矮一头的有钱人家，换来了一叠带着心酸和屈辱的钞票，勉强维持生计……随着病情的加重，爸爸瘫痪了，家庭重担沉沉地压在了石娃那稚嫩的双肩上。然而，他并没有被这些连大人都难以承受的困难击倒，始终一边勤奋学习，一边无微不至地照顾爸爸。功夫不负有心人，石娃考取了师范学校。就要远离家乡了，爸爸怎么办?他毅然决然地做出选择——背起爸爸上学!

看完这部电影，我已泪流满面泣不成声了。同为祖国的花朵，我和石娃似乎生活在两个天地里。逆境中的石娃在极其艰苦的条件下，求知求学仍是那样的顽强，生活信念仍是那样的坚定，对亲人的爱仍是那样的至真至纯……我们平时都做了些什么呢?衣来伸手，饭来张口，学费不用愁，零钱天天有，还觉得这也不好，那也不满足，对亲人的爱心从来没有想到过回报，哪怕是一点一滴……真是惭愧!

石娃是我们少年儿童的骄傲，更是我们学习的楷模，在他身上体现了这样一种精神——困难再大，也能挺起胸膛;条件再苦，也能发奋学习;亲人再穷，也会真诚相待。这是无价的精神财富，这种精神不正是我们生长在温室的孩子所缺少的吗?

新的世纪里，让我做一个无愧于时代的小“石娃”!

感人电影观后感 篇3

《放牛班的春天》所讲述的是一位老人的童年记忆和一座名叫“池塘之底”的少年教养院联系在了一齐，音乐家原先以往是一位问题少年，故事就从那里开始。其貌不扬，人过中年的失业音乐家，在“池塘之底”少年教养院成了代课的马修教师，人生的不得意似乎在这个阴森如同监牢的地方更加没了期望，暴戾的校长，冷漠的教师，调皮得无可救药如同魔鬼的少年……似乎永远不断的犯错与惩罚。工作的第一天马修教师感到了害怕，善良的“神父”因为学生的恶作剧而头破血流，前任教师因为忍无可忍而匆忙离去，马修的第一堂课就因为学生的哄闹，招来了校长的“咆哮”，但也就在马修教师的第一堂课上，这群从来不明白理解与同情的学生，第一次没有因为犯错而被关禁闭，第一次明白了做错了事能够用负职责的方式弥补。

就这样在磕磕绊绊的一天又一天中，马修教师用它的善良，用它的音乐，一点一滴的改变了这个地狱般的“池塘之底”，这群几乎被人们放弃的坏孩子，居然唱出了天籁的歌声，重新拾回了童年的欢乐与期望。马修教师虽然最终被可恶、势力的校长辞退，可孩子们用马修了教师教给他们的歌，用写着祝福与感激的纸飞机送别了这个拯救过他们灵魂的人……这是一部完美的电影，当满天飞舞的纸飞机，在暖阳中飞翔，当可爱的小佩比诺拎着行李奔过来和教师一齐走时，我禁不住眼眶湿润了，虽然这只是一部普通的文艺电影，但它却引发了我对我所从事的教育工作的思考：

要尊重、关爱每一位学生。正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样，做为教师，虽然一个班级几十个孩子，他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不一样，但必须要做到一视同仁，尊重，信任，理解，热爱每一个学生。教师的爱应当是一种博爱，爱你的每一位学生，关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想。谁都明白，教师在学生心目中的地位是不可比拟的，一句鼓励，能够让学生感到无比的激动和自豪，天下的母亲都期望自我的孩子欢乐，那么教师也应当让学生看到自我点滴的提高，体验提高成长的欢乐，增强继续提高的信心。要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”，要像母亲一样善于发现孩子们的长处，充分肯定他的点滴提高，对他们的长处要“小题大做、无限夸张”，永远不说“你不行”，而是毫不吝啬地说：“嗨，你真棒。”让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。对于所谓的“差生”，更要给一点偏爱，倾注爱心、热情和期望，对他们取得的点滴成绩，及时给予表扬和鼓励。让每个学生都能自豪地说出“我能行”。

感人电影观后感 篇4

这部**，是根据真人真事改编，这是我觉得值得看的一点，否则，我会把它划为“毒鸡汤”的范围，毫无意义。为什么真人真事这么重要?因为对于剧中的主角来说，是重要的，没有人会嫌自己得到的肯定与认可太多了，所以电影是一种很好的传递方式，让更多的人认识到他们，让更多的人知道他们的存在，这是一件喜悦的事情。

好，再说说我的几点看法吧。

一、关于伟大的父爱。

很多人用这部电影来讲述父爱的伟大。老实说，我没看到。因为父亲的目标很明确：生个儿子，实现自己的梦想。

而且父亲确实是想尽了一切可以想的办法，然后连生了四个女儿之后才放弃了这个想法的，四个女儿出生时，每一次产婆掀开门帘，父亲的一脸失落，让我看不见他的爱，虽然他自己也说：“我也爱她们，只是，我的梦想必须由儿子来帮我实现。”但是这份爱，着实牵强。

孩子对父亲印象的转折来自于朋友的婚礼，新婚的姑娘对她们说：“你们的父亲至少还会为你们的未来考虑，而我的父亲只会让我嫁人，然后生孩子养孩子，你们的父亲多好啊。”在我眼里，为了让孩子替自己实现梦想而去摔跤，与为了减轻自己的负担而让孩子早早嫁人，本身没有区别，都是父亲从自身考虑而已，所以并不伟大。

比起伟大的父亲，我更觉得，他是一个伟大的教练。父亲，是让孩子感受到爱，教练，是让孩子成才。作为一个父亲，我认为他不称职，但作为一名教练，没有人比他更好。

所以，如果我的孩子学会了摔跤，我会相信他是一名教练，但我不会为我的孩子找到这样的父亲。

嗯，教练。

二、关于父亲与教练的话，听谁的?

这部**，我认为丑化了教练或者教师的形象，虽然我也认为教练不一定是对的，但是负责任的父亲，应该教会孩子取舍，教会孩子与其它社会关系的相处，而不是拿自己的性格，去与教练硬碰硬，如果是在现实生活中，这样的孩子，即使得了冠军，在未来几十年的生活中，也是无法与别人和谐的，简单说，无法幸福。

真正强大的父亲，不必害怕孩子尊重教练就不尊重自己了，恰恰是你自己把选择权自由的交给孩子时，孩子的心里才有自己的思考，你如果真的是对的，孩子会有她的方法，选择站边儿，并且合理的处理与教练的关系，不至于后来发生差一点连参赛资格都取消的意外。

作为一名教练，我们必须说同样的话；作为一名父亲，我们只能做好自己，让孩子自己评论和选择。

三、关于父亲可不可以撇开教练，自己亲自教?

这部**，我应该觉得很得天下父亲的心，因为影片里的父亲形象塑造得太好，绝对的，这是绝大多数身为父亲的人梦寐以求的形象，“我说的，对的是对的，错的也是对的。”别说作为父亲，作为任何一个身份，能有这样的，都是骄傲的事情。

同时，它应该也很得天下母亲的心，从此就可以理直气壮对孩子爹说：“你看看人家，都是亲手教孩子的，你倒是好，别说教孩子，连多看一眼孩子，都难，你这个爹，怎么当的?”

但首先，我们不能忽视一个问题：父亲是全国冠军！父亲是全国冠军！父亲是全国冠军！

重要的事说了三遍。在我们的现实生活中，父亲往往是一个小学生自己，他是一个失败的例子。如果我们仍然强迫孩子服从他的父亲，那对孩子将是一场灾难。

所以，如果生活中的爸爸们想要效仿剧中的爸爸，请确保自己首先是一个精英，否则，还是让孩子去接触更多的别人的教育吧，包括老师、包括社会、包括一切孩子可以接触到的教育。

我说的一切，都只是针对于影片传递出来的信息，回到开头，这是一个根据真人真事改编的电影，而影片只能表现极小极小的一部分，往往还要考虑卖点考虑票房不得不改动。所以，它仅仅只是一部剧而已，连真实的冰山一角都不算，现实生活中的真人真事，还有99.9%的部分是没有呈现的。

如果我们说尊重，我尊重现实生活中的父亲。他一定有更突出的点，这在电影中是无法表达的，而整个系统的无比复杂、无奈和孤独的成就一天比一天。

而影片所塑造的这位父亲，大家看看就罢，开心就好，生活还得踏踏实实的过，我们必须接受，这世上，世界冠军是极少极少数，而且即使得了世界冠军又如何?人生几十上百年，幸福的生活，可比拿一枚金牌复杂太多太多了，需要一辈子的修炼。

感人电影观后感 篇5

这部影片主要讲述了发生在一个名叫“池塘之底”的私立学校里的故事。这个学校有一个毫无纪律性、不听从老师管教的班级，大家都称它为“放牛班”。而这所学校的校长哈珊是个不懂得教育学生的人，每当学生一捣乱，他就体罚学生：关禁闭、为学校打扫一个月卫生等，学生们都不喜欢他。后来，学校里来了一个新学监，名叫马修，他是一个关心学生、热爱学生的人，从不体罚学生。虽然他刚来学校时，学生们故意捉弄他，编歌曲来侮辱他，但他从不计较，而且他还发现这班学生很喜欢唱歌，于是就组织他们成立了一个合唱团。他最终用音乐和爱心感化了“放牛班”的学生，使他们长大后都成为了对社会有用的人。

看完了这部电影，我感触颇多。我认为老师和学生之间是充满爱的，暴力、虐待、歧视是不应该存在。反之只能使学生对老师越来越憎恨，越来越不想好好学习。真正的好老师，应该是像马修那样的，能够关爱学生，宽容大度，细心地观察和发现学生的长处，用真诚的爱来感化学生的心灵，善于发掘学生内心深处的纯洁和善良，使“放牛班”都能成为“先进班”，使每一个“差生”都能成为“优生”。

爱能净化心灵，爱能感化人心。真正拥有爱心的老师，才能赢得学生的尊敬和喜欢。

看完《放牛班的春天》这部影片，我的心灵受到了强烈的震撼。感谢学校的安排，使我又受到了一次良好的师德教育。一起感受着一个学监和一群问题学生之间发生的一些平淡又令人感动的故事。这是我第一次看，看完之后真的让我好感动!

四十八年前，主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被称为”池塘之底”，这样一个名字，马上让我联想到被世人遗忘的角落，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成，对于一个教师要面对这一切的时候，有时会不小心的融入这样的氛围中，而马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。他用他对音乐创作的热爱，用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，用他期待的眼光，用他精湛的技术，用他平静而充实的心灵，引导孩子们的心灵。孩子们在音乐中找到了自我的价值，学会了欣赏美好的事物，懂得了相互尊重，信任和友爱。音乐结开了束缚他们心灵的绳索，重建了被炎凉事态损毁的是非观，激起了一颗颗幼小心灵中对于美好未来的向往。

关于师生关系的电影历来让人感动，而《放牛班的春天》是一部让人因为感动喜悦而泪流满面的电影。 我在欣赏这部影片时，几次眼泪在眼里打转，有欣慰、有同情、有反思、有对照。马修的教育理念需要我们去意会，而非言传所能领悟的。他遵守制度，并不象以往刻画的此类人物那样藐视制度和管理;马修是伯乐，他挽救了许多孩子的心灵，培养出了皮埃尔这样的合唱指挥家;他认真执着，同时他也有不能改变和无法挽回的学生，但是他在尽自己的'所能做着可以做的事情。放牛班的孩子是幸运的，他们遇到了马修，皮埃尔是幸运中的幸运，如果没能遇见马修，他极端又叛逆的性格将给他一个黑暗的未来。

我喜欢马修，最打动我的原因是：马修老师不是什么英雄，他和我们一样是一个普通人，他没有做什么惊天动地的事，他只是尽他所能地去理解孩子，信任孩子，保护孩子，同时帮助和感化孩子，发现他们的天赋并尽力去开发。他做这些事并没有什么特殊的目的，他也没有把自己想得有多么崇高，相反我们从片中多处看到他的形象有时还有些猥琐，有时还有些怯懦，但这些都没有影响他去爱孩子。只因为他是老师，他跟孩子们在一起，他做了他认为应该做的事，爱孩子并教他们唱唱歌，仅此而已。一切看起来是那么平淡无奇，波澜不惊。但他却点亮了孩子们的心灵之光，并让这光引领着孩子们前行，不断增强他们的信心，让他们对生活重新燃起希望之火，让他们对未来充满美好的向往。如果在这些孩子的生命中没有马修这样的老师出现，他们的一生将会是另外一种景象。因为马修，他们没有成为亡命徒、没有成为罪犯，他们成为了指挥家，孤儿佩皮诺成了有家有父亲的人，一生过着有尊严的生活。马修老师虽然只陪伴他们不长的时间，但他却是孩子们一生的恩师，生命的导师，灵魂的拯救者。

电影往往是虚构的，也许在真实生活中它不曾发生。但是它却寄托了人们对生活的美好憧憬。《放牛班的春天》使我真真切切地感受到了老师对学生的殷切希望和深厚的爱。在简单质朴的语言中，我豁然开朗：其实，在每一个人的心中，都有这样一个美丽的花园，春夏秋冬四季分明，随时随地都因为周围发生的一切而改变。春天定然是最美的季节，一阵阵柔和的春风拂过面颊，绿草破土而出，泉水叮叮咚咚地诠释着春天的绚丽多彩。然而只要有爱的包围，即使是放牛班的那些孩子，依然可以拥有一个阳光明媚的春天……

其实很早以前就知道这个片子了，一直没有机会来看，今夜很有耐心的看完了，发现它是那么的不可思议，里面的音乐让人的心灵得到放飞。它让我不由自主的想到了我的童年，也让我想到了我现在的学生。总之品过后知道了一句话，就是伯乐不是每个人都遇得到的，老师也不是每一个都是伟大的，我希望我能够成为我每一个学生的“克莱蒙马修”。

那是一个偏僻的乡村。在那个乡村里，有一个名字叫做“池塘之底”的寄宿学校。在那所并不大的寄宿学校里生活着这样一群孩子——他们要随时接受并且服从来自所谓“寄宿学校校长”的惩罚，似乎他们是被社会遗弃的孩子，就像是阳光下那些漂浮跌落的尘埃。

他们孤独，自闭，甚至自暴自弃。这使学校时刻都处在危险而压抑的气氛中。而那个面目冰冷的校长只是一味的使用各种体罚试图使这些“轨道外的陨石”步入正途，这一切，都使这个“池塘之底”变成了池塘中最为冰冷的囚牢。

这种情形一直延续着，直到克莱蒙马修的到来……

“我叫克莱蒙马修，是一个音乐家。”那个可爱的老头不断对我们说。

克莱蒙是一个才华横溢的音乐家，不过在1949年的法国乡村，他没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，这所学校有一个外号叫“水池底部”，因为这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。到任后克莱门特发现学校的校长以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。克莱门特开始教学生们如何唱歌，无论是哪个学生，在他的合唱队里都有着自己的位置，不会唱的做助理，唱歌走调的做乐谱架，这一个个可笑的职位，却让这些孩子灰暗的世界变得，明亮起来。但事情进展得并不顺利，一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔莫安琦，皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的性格，谆谆善诱的克莱门特把pierre的音乐天赋发掘出来。但生活总是不那么完美，克莱门特因为一次意外而被迫离开了学校。

师者，所以传道受业解惑也，老师是人类进步的传承者更是灵魂的工程师。因此，所谓师德也应该包含三个方面：教导做人的道理，即传道;传授专业知识，即受业;引导培养学生发展，即解惑。克莱门特虽然是一个学监，没有课程职责就是管理学生，但他深爱音乐，也很有爱心，看到这些被关在一个沉闷阴冷的空间的孩子后，希望用音乐唤起这些孩子们的兴趣，培养他们一种正确的思维、生活方式。他的目的非常简单，没有祈望什么，更没有刻意的想去塑造什么，只是当他发现皮埃尔的声音和乐感时，才意识到一个天才可能出现，因此加以引导和保护，而他这么做的前提是完全的没有想到回报，甚至一点点的即得利益也没有，反倒是冒着与校长作对的风险。所以克莱门特的伟大之处是一种无私的奉献精神，是甘于燃烧自己点亮别人的高尚情操，即使他面对的孩子是公认的顽劣不堪甚至沾染恶习，他依然像一个传教士一样孜孜不倦，虽然一开始消沉过，但依然耐心坚持，全身心的投入，并对孩子们充满了关心爱护。最可贵的是影片的最后，克莱门特暗恋的皮埃尔的母亲找到了自己的归宿，而恰恰在此时他也被校长解雇，情场职场双失意的学监在此时也没有后悔一直以来为学生所作的，反而痛斥校长的冷酷和自私，很有尊严和风度的离开了学校，在他后来的日子里一直给别人做家教，直到去世。他从没有为他的付出感到后悔和不值得，只是把这段日子当作履行自己的职责，毫无索取的意思。

其实没有人天生就是坏孩子、差学生，只有在环境的逼迫下才会使人变坏的，就像片子里面的孩子一样，他们都是因为家庭的各种原因才导致十分顽皮的，只要有人给予他们爱和宽容，他们就会变得更有希望和信心的。

感人电影观后感 篇6

《爸爸妈妈我爱你》给我们诠释了子欲养而亲不待，看完这部电影后你有什么样的感触呢?

篇1：《爸爸妈妈我爱你》观后感500字

今天，老师组织我们去看一部电影——《爸爸妈妈我爱你》。

看完这个电影，许多人都哭了，我也不例外。

这部电影讲的是主人公毕胜利在一所学校发表演讲所勾起的回忆：主人公牵着新娘的手，步入婚姻的殿堂。此时，礼堂外有两位老人正在默默看着他们。婚礼结束后，台上的“爸爸妈妈”向他要钱。原来，这不是主人公真正的爸爸妈妈。然后，出现了这样的一幕：大火中，一个孩子哭喊着：“爹，娘!”房外，一个壮汉哭着要进去救他。终于，他冲了进去，救出了孩子。这时，一根房梁塌了下来，砸在了壮汉的腿上。他疼得大叫，但还是冲出了火海。大家赶紧把他们送去医院。主人公的爸爸腿残疾了，他的妈妈也因为给他捐献眼角膜而失明了。主人公为了报答他们，奋发图强，终于考上了大学。工作后，主人公交了第一个女朋友，把她带回了家。他的女朋友嫌弃他的爸爸妈妈，和他分手了。而主人公的父母十分伤心，出于无奈，“逼迫”自己的儿子出去，不再回来。后来，主人公去相亲过无数次，每当提及他的爸爸妈妈时，相亲的对象总是拒绝。这时，他遇到了一个女孩，但是出于害怕，没有把自己爸爸妈妈的情况告诉她，撒了一个谎：“我的爸爸妈妈在国外。”他的女朋友就没有继续追问。他们结婚了，他的老婆在通过一次QQ聊天之后得知了真相，十分惊讶。后来，主人公想接父母回城里享福。到家后，却发现自己家塌了，连忙过去抢救。他的爸爸不幸身亡了，他的妈妈被救出来时还有一口气，这时，主人公的老婆突然来了，她扑过去，抓住他妈妈的手就不放：“妈，我是您儿媳妇!”主人公的妈妈十分高兴，可是，他的妈妈在让他们好好过日子之后，就断气了。主人公连忙扶起她，可惜，她却再也醒不过来了。在电影的结尾，主人公让大家一起呼喊：“爸爸，我爱你!妈妈，我爱你!爸爸妈妈，我爱你!”大家不禁跟着他们一起呼喊起来。

看完这部电影，我感触很深：“主人公的爸爸妈妈真是伟大啊!为了不拖累自己的儿子，竟然让他们的儿子说自己是孤儿，没爹没娘。是啊，父母亲的爱是无私的。他们所做的一切不都是为了孩子吗?所以，请大家珍惜现在还在父母身边的时光，晚了，就来不及了!”

篇2：《爸爸妈妈我爱你》观后感500字

今天，我看了一部感人的电影–—《爸爸妈妈我爱你》。

电影讲的是一位叔叔的故事。他的父母为了他，一个人在火灾中变成了瘸子，一个人为了他能重见光明，把眼角膜给了他，自己却失明了。当得知儿子考上大学后，又要把房子卖了供他上大学，得知自己的条件会耽误儿子找对象，又让儿子说自己是个孤儿。。。。。。他的父母为了他，做了那么多，然而当他想要回报父母时，父母却已经不在了。

其实，正如电影中的两位父母一样，在我们的身边，也有这样的一对父母，他们为了我们，会付出他们拥有的一切。然而，作为子女的我们，确实身在福中不知福，总是在家不听父母的话，总是认为父母对自己太严格了，总是嫌父母太罗嗦了。但是，你有想过吗，我们的衣食住行全部来源于父母，是他们用自己的汗水换来的。当我们有一天长大，终于感受到父母对我们的爱，想要回报他们的时候，对我们最亲的人，已不在身边了。

滴水之恩应当涌泉相报!我们每一个人都应该怀一颗感恩的心去生活。去感谢那给我们生命的人，去感谢那给我们关怀的人，去感谢那爱我们胜过爱自己的人。

同学们，让我们一起说出：“爸爸，妈妈，我爱你们!”

篇3：《爸爸妈妈我爱你》观后感500字

10月8日，电影《爸爸妈妈我爱你》在大连开机。该片是导演崔守杰孝道三部曲的第二部。

电影《爸爸妈妈我爱你》讲述的是一个生活在贫困山区的家庭，因为一场无情的大火发生了巨变的故事。父亲为了救孩子一条腿残疾，母亲为了救孩子失明。为了孩子能有个幸福的婚姻，父母甚至不惜与孩子隔断亲情。孩子在无奈的现实中默默的接受了这一切，但最终在与妻子的网聊中醒悟，他发了疯似的冒雨回家想用行动来孝敬自己的父母，可是连夜的暴雨使父母居住的老屋倒塌，父母永远的埋在了老屋下……

本片的主要演员依然是第一部《我和父母》的原班人马，曾主演过《狼烟北平》、《爸妈都是老党员》的青年演员徐僧以及《孝庄秘史》中的“小玉儿”白庆琳将饰演儿子和儿媳。

做为副导演的我，预祝电影《爸爸妈妈我爱你》将继续秉承孝道，再一次让人们感受到父母无私的大爱!

春风化雨电影观后感

根据您的要求幼儿教师教育网帮您找到了以下相关信息：“春风化雨电影观后感”，你认为优质的作品名观后感具有什么特质呢？记忆中难忘的事，经常是观看一些经典的影响记忆，优秀的影视作品通常能够深入我们的内心。观后感讲究的是先观后感，没有观看的过程是无法有真实的感受的，文章仅供您作为参考！

春风化雨电影观后感(篇1)

故事发生在20世纪50年代末一所贵族学校里的故事。拥有百年传统的威尔顿贵族学校一向坚持四大信条：传统、荣誉、纪律和卓越。开学时，学校新来了一位英语教师基丁。基丁不像校长所希望的那样循规蹈矩，他以美国著名诗人惠特曼的诗句船长，我的船长!开始了他的第一堂课;他甚至要求学生们站到讲台上，试着用另一种角度去看待这个世界。基丁的特立独行为学校注入了生机，他也因此逐渐赢得了学生尼尔、查理、纳克斯等人的信任。不久，尼尔在学校的一本年鉴上找到了基丁的照片，才知道基丁曾经当过学校橄榄球队的队长，还是学校著名的春风化雨诗社的成员。尼尔等人决定重建诗社，学生们从此有了自己的天地，在那里他们可以尽情地谈论自己的事情，甚至唱歌、跳舞。因为只有在这里，他们才不会受到学校里那么多的陈腐条规的限制。他们的思想的到了自由，他们用自己的方式进行着反抗。在基丁的影响下，威尔顿学校的一切都在悄悄地发生着变化。每个人都在寻找自己行走的步调，把握自己对生活的选择。托德扔掉了父母送给他的文具盒，终于有了勇气表达自己的看法;尼尔也在努力摆脱父母为他设计好的人生道路--进医学院学医，而试着从事自己想从事的行业--表演，为此他报名参加亨利剧院将要排演的莎士比亚的名剧《仲夏夜之梦》，并被录取为主角。然而，就在他演这场戏的时候，他的父亲不期而至，将他带回了家，并决定为他办理退学手续，转到医学院去学习。半夜，绝望的尼尔用父亲的手枪自杀了。

但是，快乐自由的日子并没有持续多久，由于告密春风化雨诗社遭到查封，基丁也被逐出学校。临行前，基丁来到教室里，就在他离开时，托德率领大家一起，不顾校长的威胁，集体站到课桌上，高喊着船长，我的船长!。电影给我的震撼是巨大的，尤其对我们这些贯以教书育人美名的老师，大家可能都会谈出很深的感想。但我只想说的是，教育不是一种强制，而是一种引导，我们教师对于教学的引导是尤其重要的。《春风化雨》观后感看了《春风化雨》这个片子，我的最大感受就是要敢于冲破旧势力，做一个有特色的自己。影片中，基丁老师第一节课采用情景教学法，向学生呼喊抓紧时间!，引领学生理解诗是人类传递激情的方式，要感受生命，感受个体的独特存在。他的课堂是在足球比赛中体验诗句，在练习走路中寻找自己的特色，在腼腆学生面前发狂，唤醒了学生的诗兴，让学生体会只有站的高，大脑才不会被别人主宰，最后基丁老师虽然走了，但他身后却站立起一群有个性的人。基丁老师教育学生要寻找自我，让学生认识到自己总是自然界伟大的奇迹。这与《羊皮卷》里的一句话我们都是自然界的伟大奇迹的思想是一致。我个人也相当同意这样的思想，因为这样我们才能找回自己，我们都是不同的个体，我们应当发出与别人不同的声音，而不是人云亦云。美国教育家巴士卡里雅曾经说过，教育(爱)就是将学生领导到回归自我。而《人性的弱点》也是告诉我们应当保持自我本色。所有这一切都与电影有着若隐若现的联系。我们是否能看到这样的联系，就在乎我们的思想里是否有着这样的火花，倘若我们是不存在这样的思想的萌芽的话，我们所发的议论，感想也就是空的，虚的。只要我们心里存在着这样的想法的话，我们一定能够和基丁老师走在一起、非常同意基丁老师的做法，我们也就会更加同情影片中的所有不幸。但是我有我自己的想法，不过，我不知道基丁老师的想法是否和我的有一点联系。我们都知道，当杠杆的一端有重物时候，要使杠杆平衡，那我们需要在杠杆的另一端放上物体。这是很基本的知识。但是如果我们手里只有不太重的物体的时候，我们想使杠杆平衡，我们只能在远离支点的位置上摆放物体，我们这样的做法也许就是和基丁老师的做法相似，基丁老师希望希望凭借他个人之力来平衡早已失衡的教育方向。因此，他的做法需要走向另外一个极端，要不然是不会引起注意的，更不会引起触动。但是基丁老师个人总是比不了整个社会，整个社会制度，教育制度。一位教育家曾经说过：中国的教育不到烂根的情况下，是不会进行改革的。就正如农民不是到了没有饭吃的窘迫下是不会起来反抗一样。我们国家如今也是这样，我们只能采取自上而下的

改革才能奏效，自下而上的改革只能是底下的几个人在那里疾呼，吵吵闹闹而已，根本触动了根深蒂固的腐朽的教育制度。回到影片吧，影片是否能够让观者留下深刻的印象，在乎它是否给观者思考的空间，在乎它是否引起了观者的共鸣，在于是否对社会是否产生了一定的影响…总的来说，我是挺喜欢这部电影的，这其实是一部悲剧，是旧势力对新势力的扼杀了悲剧。悲剧往往能打动观者的心，让观者随着电影的一幕幕而或喜或悲。我们就从这部电影的悲的次序而略作论述，希望能从中再次的感受到新生命的可爱和死板的腐朽的制度的可恨。这部电影最悲的就是片中吞枪自杀的尼尔，他是一位有表演天赋的孩子，但是他却在他的黄金时期，青春时期选择了这么一条不归路。可悲，可悲。多少人想活也活不了，但是他，你为何却选择了轻生呢?你生活得困难，生活得悲哀，那究竟是什么让你如此困难，如此的悲哀呢?我想是他那时代的制度，整个的社会制度，教育制度，我们应该控诉的是这个，而不是学校，更不是教师，当然，也不能怪家长。这就如邧玲玉自杀后留下了人言可畏的遗书一样，我们只能抱怨那个时代的制度而不是某一个人，不要讲那么遥远的事情吧，张国荣先生的自杀也是非常让我伤心，我个人非常喜欢他，连我爸这样的古老石山也知道张国荣，也听过他的歌曲，这证明了他在我国有着很大的影响。在谭泳麟自杀也好的评价后，我们更加感受到张国荣自杀就是说明了制度，外界的对人民的一种摧残。一言蔽之，这是一种不适应社会发展的一种制度的悲哀。某一天听别人说，某地方小学的学生跳楼自杀，相隔不久，也有一所中学的尖子生也跳楼自杀。最近，我听说到自杀事件多得出奇，我非常纳闷，为什么学生会自杀方式结束自己短暂的生命?难道也是受了明星影响?为什么那么多人自杀?从北大教师到高中教师，从研究生到本科生，从高中生到小学生。为什么?我不断追问我自己。

这也许昭示着我们必须进行改革，用改革来减少无谓的牺牲吧。也许到改革成功的那一天，我们要把这些牺牲的朋友们像我们纪念谭嗣同一样的进行悼念，在中国的改革史上记上一功。再次回到影片，当然，尼尔的爸爸是这次悲剧的点火者，但他却不以为然，这也是另外的一种悲剧，在这样的衬托下，于是必然又产生了另外了一个悲剧--基丁老师的解雇和一位学生名叫查理的勒令退学。基丁老师的解雇在一定程度上说明了新生的势力抵挡不了强大顽固的旧势力。从基丁老师的撕前言，让学生找回自我，到告诉学生要从不同角度思考，看问题，再到捂住学生眼镜做诗，然后到鼓励学生去演话剧，最后到被学校解雇。基丁老师的教学与当时的教育制度不符合，因此，要么学校淘汰基丁老师，要么基丁老师适应学校，当然，我们都知道结果，就是基丁老师离开了学校。这是一个我们不愿看到，但还是出现了的情况，基丁老师成为了这次改革的牺牲品，但我也希望他的离职会引起当时教育界的思考，这样，基丁老师的解雇也许是一件挺好的事情。说起基丁老师，我想再插几句话。基丁老师是希望学生会自我思考，不要盲目追随;要在不同的角度看问题，不要思维死板，要相信自己是自然界的伟大，不断自我菲薄，自惭形秽。现在有的朋友提倡合格+特长的模式，我不是不同意这样的做法，而是有些不明白而已，为什么我们不可以改为优秀+特长或者人品+特长，合格+兴趣甚至特长万岁?为什么偏要合格+特长呢?也许我们特长并不是我们所喜欢的。例如我的思维很好，数学也很好，但是我没有兴趣读数学，那是不是也要强迫我读数学呢?难怪现在我国很多拿了奥林匹克数学金奖的人却不在从事与数学有关的工作，这是为什么呢?而有的学校甚至推行合格+特长而将苏霍姆林斯基的人的全面发展的德育理论忘得一干二净，甚至与之背道而驰。要知道，人的全面发展并不是要求我们都成为每一个领域的弄潮儿，这是我们必须弄清楚的一个问题。也许我们根本不应该设定什么教学，管理模式等等的框框条条，因为这很容易让我们走进误区而不得而出。这部电影虽然是以悲剧收场，但是其中有很多地方还是很值得兴奋的。当影片播放到这帮高中学生组成一个死亡诗队的时候，那里总是充满着欢声笑语。我为他们的勇敢，为他们追求自己所喜爱学习诗歌的方式而感到无比的兴奋，为何高中时的我就想不出这样的方式呢?也许是缺少了基丁这样的老师的鼓励罢。一言蔽之,新势力的暂时胜利并不能阻止前进者、改革家的脚步。

春风化雨电影观后感(篇2)

当培训班老师要求我们观看《春风化雨》的时候，我对名字来源一无所知，再看他的另一个名字——《死亡诗社》，以为影片该在讲述普拉斯那样的女人故事，故事中的人物会热中于阴冷刺骨的文字，喜欢和自己幻想的干尸舞蹈，美要到极致，那种审美，是以冰冷的坟墓为终结，如同普拉斯最终选择的煤气炉盘。 然而，我看到了一个和自己预期完全相左的故事。你可以称它是校园青春片，因为它讲的正是校园青春的故事。刻板的老师，青春懵懂的男孩们俊美如阿波罗，他们眼中好奇的光芒，对爱和异性的憧憬，秋野上黑压压的鸟群惊飞，其漫天之势宛如一种挣扎着奋起的力量，在向往一次不计代价的飞翔。秋野宁静而广袤，那也是暂时的，暴风雨正在悄悄酝酿。暴风雨来临时，这些鸟儿又该怎样? 每个人都有自己的学生时代，每个人都有自己的辉煌时刻，谁来带给我们青春的激情，谁来带领我们开始辉煌的起点?是伯乐。

影片开场的蜡烛犹如证明了罗宾.威廉斯的行动：燃烧着自己为了青年得其生命精髓。在老师面前他还带了几分客套，但在学生面前他是如此的实在与亲近。一切只因为真理。

片中的学生们虽然众多，但个个都是个性鲜明，印象深刻。有的软弱，有的顽皮有的叛逆——这些面孔就是年轻时的我们。一所历史悠久、升学率较高的学校对于大人来说，称得上是孩子的天堂。但再听听孩子的看法：对于他们来说私下里称之为地狱罢了。

大人想把孩子们打造成自己，适应于这残酷的社会，可谁来为我们的激情负责?谁来为我们的青春买单?如果青春只有所谓的成绩好那是和年龄不吻合的。只有激情、叛逆、个性、奋发，都存在的生命才成其为生命，校园才成其为校园! 这个世界有两种人：一种人让社会来打造自己，一种人是自己打造社会。基廷老师的出现就是倡导后面一种方法，他打破了所有的教学模式，CarpeDiem?及时行乐?。这个词说通俗一点就是抓住时间做最好的自己。他将这条道理一直贯彻给他的学生。当学生问起他什么是DeadPoetsSociety他毫无保留的将自己的青春经历传给了他的学生，他不再年轻。可他希望真理可以传成。学生们找到了哪个地方，对于他们来说这不是山洞，是精神的家园。一个山洞可能简陋，但他们的心确实比这潮湿的山洞温暖、丰富。这其实就是俱乐部{Club}的前生吧。也许我们都曾经暗暗盼望过生命中出现基丁这样一位老师，他热爱文学、人生，热爱诗歌、梦想，鼓励年轻人张扬个性，告诉他们‘Seizing the day’.(把握今天)。所以当那个男人哼着小曲在教室里露面时，那些孩子的眼睛里隐藏的光芒闪耀了。他在第一堂课上，就撕去了庄严的教科书上对诗歌的规定，告诉孩子们青春的激情原可以和动人的诗句如蜜糖般从唇边滑落。他让孩子们称他为‘船长’。

这个彻头彻尾的诗人，不合时宜的船长，他的到来是为了从另外一个角度贯彻教育的目的：教育是为了教会学生能够独立思考。诗歌无法以理性坐标的方式

去度量，人类充满着激情!医学、法律、经济、工程，这些只是生存的手段，诗歌、美、浪漫和爱才是生活的精髓。他告诉他们不要墨守成规，要学会站到桌子上，从另一个角度看不同的世界，告诉他们不要一味服从，因为，那对采摘真正的生命的花蕾是有害的。他的到来，是早春的第一滴雨水。

人生最难是选择。每个人经历过片中尼尔的处境。自己的理想和现实的无情相碰撞。是向现实妥协，还是放飞自己的理想?当然他的方法让我们应该慎重，生命如此灿烂，确实那容得为别人而活。在强权的父亲面前，他的灵与肉处于分裂的状态之中：是顺从传统父亲的强势?还是听从自己内心的召唤。年轻的他无力承担这种重负，他选择了死亡。把《仲夏夜之梦》的精灵花冠放在窗台旁，他用那把父亲长年希望他使用的外科手术刀打开通向坟墓的道路。尼尔之死是对梦想追逐的最高形式。那么这到底是对还是错，我无法去正确的判断，我只知道船长告诉我们：要做生命的主人，而不是生命的奴隶。为了融入社会我们是必须丢失一些浪漫，但还是希望有些东西能够在我的骨子里苟延残存。如果一个人在该冲动的年代冲动不起来，那么到头来也许只剩下?可怜白发生?。是，现实和理想永远有差距。但又如何?医药，法律，商业，工程是维生的必须条件。但是诗，爱，浪漫，美这些才是我们生存之原因。尼尔的死亡是一种永不消失的疼痛，让我思考：怎样在梦想与现实之中寻找一种合适的平衡?我的这种思考属于理性的那一半我，而另一半的我在想：其实这无可挽回的结局本身是一种必然，与其看到多年后的尼尔平静而绝望地生活在庸常的世界里，也许，在鲜花盛开时突然遭遇风雪而凋零，不是最坏的事….很多人，他们原可以不死的，如海子，普拉斯。柯本说，与其苟延残喘，不如痛快燃烧!那些迈向铁轨或伸向煤气盘的头颅里盛放着怎样的决绝，对现世的毫不留恋，剩下的，只有些温暖而寂寞的句子。我只愿面朝大海，春暖花开。

浪漫的诗人基廷走了，被放逐，如普罗米修斯，盗火者承负了盗火的恶名，他是一个被放逐的游吟诗人。浪漫的诗人尼尔去了，走向死亡。他被点燃的生命激情无法再回到铁屋般禁锢的体制，如鲁迅先生描绘过的那个没有窗的大铁屋子，他醒来，无法接受这现实，只能把自己骨骼捏碎，为维护精神的自由选择了毁灭。斗士Charlie离开了，他的命运是一个未知数，他将始终是体制的一个反叛者，蔑视传统与成规。理性的Todd存留了下来，他是他们中最有人生智慧的人，会小心翼翼地珍藏起那些梦想和诗意的火花，独力承担起自身的命运。

正是有了基廷老师的教诲，尼尔才会放开自己展现表演天赋，诺克斯终于大胆追求自己喜欢的女孩，查理才完全放开了自我，胆小的托德也通过基廷找回了勇气。我们就是剧中人，我们也应该打开自己的心结。

当你的目光炯炯地射向舞台的正前方，当音符渐止，当刹那静寂之后掌声雷动，当鲜花与喝彩涌向前台，当你的面孔重又写满一个人所应具有的自信，那一瞬间，你仿佛看见了你的理想，是这种理想鼓舞着你，引导着你，哪怕你将会走向死亡。

这就是生命，桀骜不逊的生命。

春风化雨电影观后感(篇3)

看到底下的评论当中，有些人从老师的立场上讲，认为老师并不应该传道，我觉得难以理解，totaly反对。

教育是老师的教育还是对学生的教育?我想教育是为了学生，所以学生在此问题上应该更有发言权，尤其是经历了中国的流水线式的教育体制之后的学生。

教育应该是怎样的?

我想就应该是影片中的John keating那样的。

前几天和一个刚从美国回来，在美国读了两个硕士，本科是北大的朋友聊过，我问她：中国的教育和美国的教育有什么不同?她说中国的教育只强调技能和知识的传授，而美国的教育却更加注重培养学生的心理，交际等等综合能力，从很早的时候就强调学生要有一个自己明确的发展方向，确定自己应该往哪方面努力。这就造成了这样一种情况：美国的大学生，不管学习成绩好坏，毕业之后大都明确自己的人生目标，知道自己适合做什么，能做什么。而中国的学生呢?大学的专业都不一定是自己喜欢的，毕业之后都不知道自己能做什么，自己的人生发展方向是怎样的，职业计划是怎样的。等找了一些工作，跳过几次槽，碰过若干次壁之后，才明白自己应该做什么。但是已经快30了。

造成这个的原因是什么?我认为，就是中国的教育使得学生从小就没有对自己的人生进行规划的权利，或者已经养成了大事都由老师或者家长做主的可悲习惯。而老师真正应该教授的，正是此道：培养一个学生独立自主的人格。剧中的John keating叫学生们勇于尝试，勇于突破，有自己的想法，发展自己的爱好。这些正是学生所缺的，谁能说这是错误的人生观?难道平庸，人云亦云才是正确的?

关于中国教育体制的弊端，我想大家都很明白，但是究竟如何解决，对于国家来说也是一个难题，但是不管怎样，我坚信John keating那样的老师才是真正好老师，值得尊敬的老师。

春风化雨电影观后感(篇4)

一群新生来到美国弗蒙特州韦尔顿学院，开始了新生活。在第一堂英语课上，教师基廷独特的教学方式，使学生们耳目一新。基廷大胆挑战狭隘的教学方法，启发学生的学习积极性和对生活的热爱，受到学生们的拥戴。从学校的一本旧年鉴上，学生们发现了基廷在学生时代主持过的一个诗歌团体——死亡诗社，决心重建，恢复它的活动，经常在山洞里举行诗歌朗诵活动。学生尼尔不顾父亲反对，偷偷参加学校戏剧演出，演出虽然十分成功，但父亲强迫他转学，尼尔愤而自杀。为掩盖丑闻，校方把基廷当成替罪羊，基廷被迫辞职。在他离去之前，学生们用特殊的方式向基廷表示对他的热爱和“死亡诗社”的团结。

一群受传统教育的学生，和一位反传统教育的老师，在他们之间究竟什么有是值得我们去深思？

电影中基廷老师的几句话给我留下了很深的印象。其一，在基廷老师为学生上第一诗歌课时，他就告诉学生“我们读诗和写诗并不是玩，我们是人的一分子，是有激情的……”，“只有在梦中，人才会有真正的自由。”，这位充满激情的教师把他对诗歌的最深刻理解用简单的话告诉学生。其二，当校长用很不满意的口气问基廷老师，为什么要把学生带到操场上，让他们走来走去，而不是在课室里上课。基廷老师的回答是：“教育的根本是学会自我思考”，这一句话给我留下了很深的印象，它真实地反映了基廷老师的教学理念，也给我们的教育带来了很深的思考。老师的愿望总是美好的，总是希望带给学生尽可能多的知识，但有时却往往会忽视学生的需要，用自己的思考代替了学生的思考。长此以往，学生慢慢就会产生了惰性，把自己作为接受知识的容器，被动地接受知识。其实现在的新课程标准就是要转变学生的学习方式，把课堂真正地交还给学生，我觉得能培养出“会自我思考的学生”才会是成功的教师。

电影中有两个细节给我留下了很深的印象。托特是一个怯懦、沉默寡言而又勤奋学习的学生，但他平凡的外表却隐含了激情。基廷老师要每个学生写一首自己的诗，并在课堂里读出来，托特却没有勇气读出来，他谎称自己没有写，基廷老师这时用亲切的目光看着他，说：“你认为你想法是没有价值的么？” ……然后让他上台表演“野性的咆哮”，他在老师的谆谆教导之下，终于能如实地把自己的感情表达出来。在剧终，基廷老师要走了，托特突然站在桌子上，呼喊着：“船长，我的船长。” 是什么使性格怯懦的托特变的如此勇敢，是爱，是基廷老师对他的关心和鼓励。作为一名老师，一定要学会欣赏学生，其实鼓励是学生最需要得到的。有时课堂上一句：“你说得很有道理。”“你的发现很重要。”……可能给学生带来了他举行努力的动力，继续学习的勇气，我们千万不要吝啬这些鼓励孩子的话。

影片中还有很多细节很值得我们回味，也带给我们很多思考，因为它隐藏了很多深刻的教育理念，把这些理念真切地贯穿在平实的故事中。

这是一部奥斯卡大片，影片很美，在充满了张力的诗意和激情的同时，还包含着教育的真谛。故事发生在２０世纪５０年代末一所贵族学校里的故事。拥有百年传统的威尔顿贵族学校一向坚持四大信条：传统、荣誉、纪律和卓越。开学时，学校新来了一位英语教师基丁。基丁不像校长所希望的那样循规蹈矩，他以美国著名诗人惠特曼的诗句“船长，我的船长！”开始了他的第一堂课；他甚至要求学生们站到讲台上，试着用另一种角度去看待这个世界。基丁的特立独行为学校注入了生机，他也因此逐渐赢得了学生尼尔、查理、纳克斯等人的信任。不久，尼尔在学校的一本年鉴上找到了基丁的照片，才知道基丁曾经当过学校橄榄球队的队长，还是学校著名的“春风化雨”诗社的成员。尼尔等人决定重建诗社，学生们从此有了自己的天地，在那里他们可以尽情地谈论自己的事情，甚至唱歌、跳舞。因为只有在这里，他们才不会受到学校里那么多的陈腐条规的限制。他们的思想的到了自由，他们用自己的方式进行着反抗。 在基丁的影响下，威尔顿学校的一切都在悄悄地发生着变化。每个人都在寻找自己行走的步调，把握自己对生活的选择。

看了《春风化雨》这个片子，我的最大感受就是要敢于冲破旧势力，做一个有特色的自己。

影片中，基丁老师第一节课采用情景教学法，向学生呼喊“抓紧时间！”，引领学生理解诗是人类传递激情的方式，要感受生命，感受个体的独特存在。他的课堂是在足球比赛中体验诗句，在练习走路中寻找自己的特色，在腼腆学生面前“发狂”，唤醒了学生的诗兴，让学生体会只有站的高，大脑才不会被别人主宰，最后基丁老师虽然走了，但他身后却站立起一群有个性的人。

基丁老师教育学生要寻找自我，让学生认识到自己总是自然界伟大的奇迹。这与《羊皮卷》里的一句话“我们都是自然界的伟大奇迹”的思想是一致。我个人也相当同意这样的思想，因为这样我们才能找回自己，我们都是不同的个体，我们应当发出与别人不同的声音，而不是人云亦云。美国教育家巴士卡里雅曾经说过，教育（爱）就是将学生领导到回归自我。而《人性的弱点》也是告诉我们应当保持自我本色。所有这一切都与电影有着若隐若现的联系。我们是否能看到这样的联系，就在乎我们的思想里是否有着这样的火花，倘若我们是不存在这样的思想的萌芽的话，我们所发的议论，感想也就是空的，虚的。只要我们心里存在着这样的想法的话，我们一定能够和基丁老师走在一起、非常同意基丁老师的做法，我们也就会更加同情影片中的所有不幸。

但是我有我自己的想法，不过，我不知道基丁老师的想法是否和我的有一点联系。我们都知道，，当杠杆的一端有重物时候，要使杠杆平衡，那我们需要在杠杆的另一端放上物体。这是很基本的知识。但是如果我们手里只有不太重的物体的时候，我们想使杠杆平衡，我们只能在远离支点的位置上摆放物体，我们这样的做法也许就是和基丁老师的做法相似，基丁老师希望希望凭借他个人之力来平衡早已失衡的教育方向。因此，他的做法需要走向另外一个极端，要不然是不会引起注意的，更不会引起触动。但是基丁老师个人总是比不了整个社会，整个社会制度，教育制度。一位教育家曾经说过：中国的教育不到烂根的情况下，是不会进行改革的。就正如农民不是到了没有饭吃的窘迫下是不会起来反抗一样。我们国家如今也是这样，我们只能采取自上而下的改革才能奏效，自下而上的改革只能是底下的几个人在那里疾呼，吵吵闹闹而已，根本触动了根深蒂固的腐朽的教育制度。

这部电影虽然是以悲剧收场，但是其中有很多地方还是很值得兴奋的。当影片播放到这帮高中学生组成一个死亡诗队的时候，那里总是充满着欢声笑语。我为他们的勇敢，为他们追求自己所喜爱学习诗歌的方式而感到无比的兴奋，为何高中时的我就想不出这样的方式呢？也许是缺少了基丁这样的老师的鼓励罢。一言蔽之,新势力的暂时胜利并不能阻止前进者、改革家的脚步。

电影给我的震撼是巨大的，尤其对我们这些贯以“教书育人”美名的老师，大家可能都会谈出很深的感想。但我只想说的是，教育不是一种强制，而是一种引导，我们教师对于教学的引导是尤其重要的。

春风化雨电影观后感(篇5)

一部好的电影能让人回味无穷，久久感动，不仅因为它的精彩故事，更因为它能给我们带来更多的生活灵感和精神洗涤。今天，借着休息的时间，我坐下来，仔细**了《春风化雨》，这部影片，在静静的**中，目睹着一份甜蜜与感动。这是我第一次看。看了之后真的很感动！

影片讲述了一个偏远小镇上，一位姓张的老爷爷经营的留守儿童学校的故事。他和几十个孩子住在这里，有三个人，包括沙柳老师和照顾孩子们生活的老奶奶。在影片中，张校长和沙柳老师不是孩子们的亲人，但他们可以像孩子们的亲人一样爱和照顾这些留守儿童，这让他们感受到亲人的关怀和家的温暖。他们无私地把爱献给孩子们，为他们建造了一个温暖的家。

影片中有许多地方令我感动：有个新转来的男孩叫蓝金宇，他不听爸爸的话，私自逃学，张校长不怕麻烦，不听儿子的劝阻，四处寻找，直到黑夜来临也不放弃；得知蓝金宇和镇上的小混混黄四毛等干坏事，到网吧里鬼混时，用自己的爱心去挽回金宇的自尊，用自己的言行去感化金宇；在他生病时，不顾年迈的身体，照顾金宇；耐心地引导教育金宇。后来，在张校长的不断关心下，蓝金宇恢复了自信，纠正了自己的放纵。

张校长无私的爱，让他从异端回到正轨，让蓝金宇享受人生。还有个小女孩叫金锐，整天闷闷不乐。因为她知道她妈妈离婚了，嫁给了另一个男人。她妈妈不再来看她了。小金锐很伤心。

张校长和沙柳老师知道后，先是想办法联系母亲，然后带着金锐去找父亲，希望能帮孩子找到一些幸福。不料，他们的父亲又回到家里消失了。金锐知道爸爸不要自己了，心都要碎了，她感到特别孤独，特别无助。在万般无奈之下，她给妈妈写了封信，老师知道后，又联系其妈妈，经过努力，妈妈终于将女儿接走，让孩子感受到了亲情。

沙老师和张校长的辛苦和付出，让金锐受伤的心得到疗养，变成了一位每天脸上都洋溢着快乐的孩子。

故事虽然很平淡，却带给我很多感动。故事中的孩子，虽然父母不在身边，但他们依然享受着“亲人们”的关爱。张校长和沙老师的爱就像阳光，给孩子们带来温暖；像雨露，滋润孩子们的成长；像父母，给孩子们带来光明和温暖。

看看这位敬业的老校长和这位敬业的沙老师。外面的世界没有**反对他们吗？但他们为什么坚持？因为他们心中有教育的激情，因为他们关心和关爱这些留守儿童。

他们值得我们骄傲。他们是我们的模特。“捧着一颗心来，不带半根草去。”他们用行动告诉了我们这句话的含义。

只要你付出爱，有一颗爱的心，春风就会化作雨露。只要每个人都付出一份爱，世界就会变成一个美丽的世界。让我们都做一个有爱心的人吧！

关心我们的学生，我们的亲人和我们周围的每一个人。让我们的爱给他们带来一份快乐与温暖。

春风化雨电影观后感(篇6)

电影的内容是: 一群新生来到美国弗蒙特州韦尔顿学院，开始了新生活。在第一堂英语课上，教师基廷独特的教学方式，使学生们耳目一新。基廷大胆挑战狭隘的教学方法，启发学生的学习积极性和对生活的热爱，受到学生们的拥戴。从学校的一本旧年鉴上，学生们发现了基廷在学生时代主持过的一个诗歌团体??死亡诗社，决心重建，恢复它的活动，经常在山洞里举行诗歌朗诵活动。学生尼尔不顾父亲反对，偷偷参加学校戏剧演出，演出虽然十分成功，但父亲强迫他转学，尼尔愤而自杀。为掩盖丑闻，校方把基廷当成替罪羊，基廷被迫辞职。在他离去之前，学生们用特殊的方式向基廷表示对他的热爱和“死亡诗社”的团结。

一群受传统教育的学生，和一位反传统教育的老师，在他们之间究竟什么有是值得我们去深思?

电影中基廷老师的几句话给我留下了很深的印象。其一，在基廷老师为学生上第一诗歌课时，他就告诉学生“我们读诗和写诗并不是玩，我们是人的一分子，是有激情的……”，“只有在梦中，人才会有真正的自由。”，这位充满激情的教师把他对诗歌的最深刻理解用简单的话告诉学生。其二，当校长用很不满意的口气问基廷老师，为什么要把学生带到操场上，让他们走来走去，而不是在课室里上课。基廷老师的回答是:“教育的根本是学会自我思考”，这一句话给我留下了很深的印象，它真实地反映了基廷老师的教学理念，也给我们的教育带来了很深的思考。老师的愿望总是美好的，总是希望带给学生尽可能多的知识，但有时却往往会忽视学生的需要，用自己的思考代替了学生的思考。长此以往，学生慢慢就会产生了惰性，把自己作为接受知识的容器，被动地接受知识。其实现在的新课程标准就是要转变学生的学习方式，把课堂真正地交还给学生，我觉得能培养出“会自我思考的学生”才会是成功的教师。

电影中有两个细节给我留下了很深的印象。托特是一个怯懦、沉默寡言而又勤奋学习的学生，但他平凡的外表却隐含了激情。基廷老师要每个学生写一首自己的诗，并在课堂里读出来，托特却没有勇气读出来，他谎称自己没有写，基廷老师这时用亲切的目光看着他，说:“你认为你想法是没有价值的么?” ……然后让他上台表演“野性的咆哮”，他在老师的谆谆教导之下，终于能如实地把自己的感情表达出来。在剧终，基廷老师要走了，托特突然站在桌子上，呼喊着:“船长，我的船长。” 是什么使性格怯懦的托特变的如此勇敢，是爱，是基廷老师对他的关心和鼓励。作为一名老师，一定要学会欣赏学生，其实鼓励是学生最需要得到的。有时课堂上一句:“你说得很有道理。”“你的发现很重要。”……可能给学生带来了他举行努力的动力，继续学习的勇气，我们千万不要吝啬这些鼓励孩子的话。

“留守学生”缺乏亲人的关心和爱护，感受不到温暖，久而久之，就会产生孤独和自卑。为此，我们应该给他们多些关心、关爱，多些指导，古人云“亲其师而信其道”，我们必须想方设法接近他们，关心他们，经常和他们在一起活动，使他们能够感受到温暖和关爱。拉近同学生的距离，用真诚动其心。教师要经常了解他们的思想动态，给他们制定学习目标，建立起融洽、信任、真挚的感情。针对“留守学生”的特点，学校注重培养他们“自觉、自理、自律、自强、自信”的能力。班级定期召开主题班会，讲生活自理的小常识、自强自律的小故事，开展“比、学、赶、帮、超”等活动，帮助“留守学生”养成积极向上、自强不息的精神品格。

俗话说:“尺有所短，寸有所长”，每位同学的身上都有不同的优点，特别是“留守学生”，通过多接触，多了解，多发现，不管是体育活动、书法、绘画，还是唱歌、跳舞，只要发现学生的长处，就要及时肯定表扬，这样能使他们找到自我，获取战胜困难的信心。“没有赏识就没有教育”，平时夸一句对我们来说只是举手之劳，但对于他们来说也许是一次心灵的震撼。让他们坚信自己是最棒的，不管是成绩、纪律还是生活上，让他们坚信自己不比别人差，通过努力一样能行!

对于一部分“留守学生”而言，他们往往只经受得起成功的喜悦，却承受不起失败和挫折的打击，感觉自己没有出路，没有前途，缺乏一种坚定的信念。这时候，老师不能罢手不管，这样做往往会前功尽弃。任何事物的发展变化，都是一个曲折的过程，学生的成长也不例外，“十年树木，百年树人”，老师要有乐观的态度和反复激励的思想准备，既要看到他们的进步，也要正确看待他们的反复现象。只要我们树立了唯物辩证法的思想观念，就会认识到学生是生理、心理充满矛盾的个体。只要我们有爱心和耐心，认真地认识他们，研究他们，关心他们，因人施教，他们一定会天天进步。

春风化雨电影观后感(篇7)

摘要：《春风化雨》是一部以一位反传统的教育老师为首，讲述学生反抗生活的影片。威尔顿预备学院一起稳定的教学风格和较高的入学率而闻名。新教师基廷反对学校传统僵化的教学方式，鼓励学生从新的视角看待世界、思考人生。他自由分布的思想是，学生们有强烈的共鸣。他们违反了出入控制，成立了死亡诗社，在森林的洞穴里唱歌。

但就在这之后不幸发生了，尼尔的父亲得知他演话剧后愤怒不已，决定将他送往军事学校。你而悲愤交加，在一个雪夜吞枪自杀。尼尔的父亲来学校责怪基廷指导不好。

学校为了平息事件胁迫所有学生签名开除了基廷老师。但基廷先生正要离开时，他们用自己的方式表达了最后的问候。

影片的主要内容反映了学生如何认识世界、改造自我，反映了20世纪60年代的思想变化，反映了一代年轻人成长过程中的血泪。

关键词：了解世界，改造世界，自由，反叛，成长

i went to the woods because i wanted to live deliberately. i wanted to live deep and suck out all the marrow of life！to put to rout all that was not life.

and not, when i came to die, discover that i had not lived. （我步入丛林,因为我希望生活得有意义,我希望活得深刻,吸取生命中所有的精华,把非生命的一切都击溃,以免当我生命终结,发现自己从没有活过。）[1]

关键词：认识世界，改造世界，自由，成长

如果你的梦想没有实现，你不会屈服吗？不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡？那么怎样的爆发才算是有效的呢？

老舍认为个人面对社会变革的改变往往显得无力，因此才有了《断魂枪》。也有很多次我们想努力奋斗，但我们最终选择了精神胜利的方法。电影中的他们选择了“阳奉阴违”，成立了死亡诗社，但是这短暂而虚无的自由让他们付出了血的代价：

朋友的自杀，朋友的退学，组织的解散，基廷的离开。一切恢复了原有的平静。但对于他们内心而言，波涛汹涌。

以陶德为例来说，陶德的反抗意识已然萌芽，但也只能站在桌子上对基廷老师说一句：oh,captain,my captain!陶德其实是一个生长在哥哥光环下的男孩，因此他有些卑怯。

当他过生日时父母送了一套和去年生日一样的文具，他很失望。也许他父母关心的不是他是否好，而是他是否能像他哥哥一样好。当然其实他渴望着世界，当自己一个人的时候他在纸上写下“seize the day（及时行乐）”,却又扔了它；当尼尔第一次邀请他加入诗社时他拒绝了，但后来他还是参加了活动并自得其乐；当他得知尼尔的死讯时疯狂地在雪地中咆哮。

其实，他也很痛苦。我想他讨厌他不能摆脱这一切。他的懦弱实他成为基廷的标志。但他终于又站了起来。这种勇气对他来说是罕见的。基廷先生和他的同学对托得的世界有很大的影响。他对世界有了新的认识。最初的客观世界告诉托德要尊重老师，重视教学，认真完成学业，然后成为受人尊敬的医生或律师；然尔，埃尔基廷老师的教育改变了他的想发。

实现必然、争取自由是人类认识世界、改造世界的根本目标，是一个历史过程。[2]陶德原以为按照父母设计的发展是一种必然，但后来却发现真正的必然是应该符合自己灵魂的追求而不是满足他人的意愿。虽然他对世界仍有屈服，但相信他在未来的道路上，在人生的重要决定上他会坚持自我，不轻易放弃。

亚里士多德曾经说过，爱真理的人在没有危险的时候爱真理，在有危险的时候更爱真理。如果我经历了这一切，我会勇敢地站起来吗？我想我会，但永远不会是第一个。

我想很多人，像我一样，不敢做第一个，但是一旦有人敢站起来，不管后果如何，他们都愿意跟随。这类似于政治起义。古代的政治起义不在少数，胜利者在少数。陈胜和李自成都被他们心中根深蒂固的农民意识打败了，他们没有很好地认识到自己的局限性。意识形态的起义总是可以胜利的，比如文艺复兴。

然而，反抗封建统治的中国共产党却因思想和行动高度统一而获胜，在中国历史民族史上留下了辉煌的一笔。

我们发现任何动摇统治者主导地位或影响其利益的起义与反抗都是难以成功的，所以鲁迅说的不是“不在沉默中胜利，就在沉默中灭亡”，而是“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”。那么反抗有没有必要？当然，即使注定要失败，有时我们也要尝试。

任何改革之路必是鲜血铺撒，骷髅堆砌的。但尝试的方法是不是就无所谓了呢?

尼尔的梦想是成为一名演员，但他的父亲坚决反对。他父亲想让他当医生。为了让他专心学习，他强迫他辞去校报编辑的工作。这样的文艺青年是被迫自杀的。但他真的是走投无路吗？

他无助的时候去找基廷老师，老师劝他和自己的父亲好好谈谈，争取出演的机会。尼尔一开始比较抗拒，最后落实了老师的意见。然而，演出结束后在家里的争吵使他感到绝望。

尼尔的父亲确是是一个偏执狂，传统的**形象，但我相信，如果尼尔在任何情况下坚持他的梦想，他的父亲会改变。但尼尔没有这么做，因为他实际上是一个反抗和服从的人。他渴望按照自己的意愿生活，但大多数时候他父亲命令他不要拒绝。最后，这种初步的意识在他的冲动和愤慨中消失了。

对于很多人来说，认识世界的道路往往是曲折的，但是不应该因为挫折而轻言放弃，尤其是当我们认识世界的主观意识超前于改造世界的客观能力时，我们不应该因为一时的不理智而功亏一篑，应该冷静下来去寻求解决的办法。

电影背景设置在1959年，垮掉的一代迷茫无措的时候。这个年代产生的很多元素都未在此片中出现，如《on the road》，《麦田里的守望者》都没有出现，只有那几段象征着自由与梦想的诗句，如seize the day.我想导演是想在暗示我们这种自由本身就是狭隘的，是粗化的。

因此才会导致尼尔自杀的悲剧。因此，认识世界的道路是没有尽头的。我们应该随时准备接受新知识，迎接不断变化的世界。

传统与自由，很多时候都充满冲突。基廷老师说：人只有在做梦的时候才是完全自由的。

任何自由都伴随着责任与义务。社会趋于相对稳定，给公民以巨大的束缚。行为束缚习惯的形成容易造成思想束缚和自我禁锢而无进步。当然有一部分人与生俱来的反抗能力让人钦佩。

影片中基廷老师并没要求学生正面反抗学校，当达顿受到校长的惩罚后，他劝戒达顿谨慎行事；尼尔自杀后学校让他离开，他也没有表现出强烈反抗 。其实他希望学生能在当时的社会环境中能够保持一点自我，不至于沦丧的和他们的父辈一样。但这些年轻人不能完全理解他的意图，最后酿成惨剧。

所以我认为他还是符合当时社会的，希望培养自己的学生成为有教养而不乏思想的人。他的教学是成功的，因为他至少给予学生一次思考的机会，然他们尝试过自己想要的生活。这与文章开头是一样的：

生命的价值在于生活而非生存。

《春风化雨》作为一部探索性的影片，我想他表达了很多，很可能我们的观点不尽相同，但我相信有三点是一样的：认识世界与改造世界的的道路需要我们个人的他所与努力；在实践的道路上我们会遭遇很多挫折和困难，但如果选择放弃就是永恒的失败者；失败不是必然，但要总结其中的必然错误，防止再一次的失败。“人们经过失败之后，也就从失败中取得教训，改正自己思想使之适应于外界的规律性，人们就能变失败为胜利，所谓失败乃成功之母，吃一堑长一智，就是这个道理。

”[3]

参考文献：

[1][2]

[3]实践论.毛泽东

春风化雨电影观后感(篇8)

不久前的一个雨夜，在忙碌了好长一段时间后，终于得以停歇下来，伴着窗外的雨声，观看了一部欧美高分电影《春风化雨》（又译作死亡诗社）。这部电影给我很大的触动，让我想起很多像剧中一样年轻的我的同学朋友，他们每个人的一生，也许都能从中找到一个影子。

“只有在梦中，人才会有真正的自由”，这是剧中主角，教师基廷说的最具分量的话之一。仔细品味这句话，有点悲凉，是啊，真正的自由，怎么可能会有呢。抑或自由只是内心的一种状态吧。影片所展现的黑灰色的画面感与多彩青春的激情碰撞，犹如我们每个人的青葱岁月——理想与现实的碰撞爆破——选择的无奈。

“理想是丰满的的，现实是骨干的”，这句很流行的话语，带着一些黑色幽默，还有一些自嘲和无奈，这句话很好的诠释了这部电影所呈现的一种现象——在理想与现实冲击时，多数人选择沉默，在现实面前沉默，在梦想面前沉默。但是，同样也诠释了一种直面现实，奋勇向前，即使结局是头破血流的大无畏精神。而那些选择沉默的人需要付出的代价可能是，至死之时你仍在心底里寻找：我活着到底为了什么？就像一句话中形容的一样：真正突围而出的只是极少数，更多的人在经历青春的悲愤和不安后酣然迟钝。

有很多人，在他们满腹的激情遭遇到现实一次次无情的摧残之后，他们选择了一种极端的方式来祭奠自己梦想中的青春――死亡。如影片中的尼尔，他性格开朗，喜欢演戏，憧憬未来美好梦想的时候会兴奋的颤抖。我直到现在都能回忆起他在争取梦寐以求的《仲夏夜之梦》剧中角色时欣喜若狂的表情，好像那个时刻全世界都是他的，没有什么不可征服。除了，他异常威严顽固的父亲。是的，近乎专制的国王。所以当托德问起他：“那你怎么跟你父亲说呢，他知道的话会杀了你的！”他想极力回避的最大问题也无法回避了，极其沮丧的他黯然说道：我现在连剧本还没看，你就不能让我现在心里过过瘾？眼睁睁看着他脸上的狂喜和激情僵硬，黯淡成沮丧和颓废，梦想和现实碰撞的结果让你目不忍视。我想，他的父亲是残酷现实的一个化身，在尼尔的世界里，即使曾经多么美丽和强烈的冲动，最后在父亲严酷的面容前面，只能轻轻的支离破碎。

电影的结局，因为尼尔的死，人们把一切的罪过全怪在那个让他觉醒，让他燃烧起对生活热情的基廷老师身上，那个念着“我步入丛林，因为我希望生活得有意义，我希望活得深刻。汲取生命中所有的精华，把非生命的一切都击溃，以免在生命终结时，发现自己从来没有活过!”气度非凡的老师。最终离开了教室，离开了他试图改变教育观念的学校。

啊，船长，我的船长！

如果青春应该彭湃，而为什么现实又会这样残忍的拒绝？很长时间里这个画面伴随着这个问题在我脑中盘旋。其实，有些事情是无法回避的，你也不能回避。就好像你可以选择相信童话，但世界不会是童话。你可以选择失落，也可以从此愤世嫉俗。但我敢保证，你不会开心的，因为你始终没有参透生活的意义。得到真理就必须经受历练，拥有快乐先必须体验痛苦，这就是生活的代价。 生活的代价，要我们体验选择的无奈，要我们去洞察激情的背后应该有一双能够洞察世事的眼睛。从基廷老师的身上，我们看到了这些参透人生意义之后的释然，引用王国维的人生境界之三：“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。” 对我来说，或许这才是看完本电影后需要参悟的真谛吧！

春风化雨电影观后感(篇9)

今日午时我们五年级全体同学观看了一部有关留守儿童的电影，影片的名字是《春风化雨》。

故事发生在一个小镇上，一个古老的祠堂里，一位老人和一位年轻的教师收下了一批留守儿童。在这些儿童里，有一个小女孩十分孤独，却又恨她的妈妈离她出去打工，之后她的同学安慰她、鼓励她。不久这个小女孩妈妈突然回来了，可小女孩不肯原谅妈妈，可是，在老人和同学们的劝说下最终和妈妈抱在了一齐，她妈妈准备把她的女儿带到城里去读书，可这个女孩舍不得这些朝夕相处的同伴。在这个小镇上有两个专门偷鸡摸狗的坏人，他们把学校的一个小男孩经常拉去干坏事，可这个小孩不怕他们。一天晚上，这个小男孩被拉去当人质偷了一辆摩托车，小男孩乘他们俩不备，告诉了别人，最终，这两个坏人被民警抓住了。可好景不长，这个祠堂被旅游局开发成景点，所有的孩子又没有了教室和课堂了。最终这所学校在大家的帮忙下，重建了教室，来添置了许多新的教学设备，他们又能欢乐的学习和生活了。

这部影片告诉我们，对这些留守儿童，我们应当伸出援助之手帮忙他们，让他们能和城里的孩子一样，坐在明亮的教室里，欢乐的学习、生活、娱乐。

春风化雨电影观后感(篇10)

这部电影还有另一个名字—《死亡诗社》，当我听到这个名字的时候，我以为这是个恐怖片，后来听说，这是一部很棒的关于教育自由与梦想的影片。带着一丝期待，我认真地观看了这部电影，然后我被深深地打动了，以喜剧开头，以悲剧结尾，故事的最后升华了教育的意义，很长时间没有看到这样直指人心的电影了，现在的很多电影都过于商业化，描写那些看似浪漫激情的青春与成长，那些关于爱情与事业无奈的选择，竭尽能力去挖掘人类心里能挖掘的东西，却唯独忘了去关怀人类灵魂最闪耀的地方，我们每个人心灵深处的那么渴望—梦想。

故事结尾的时候，当托德第一个站到桌子上，对即将离开的基廷大声说：“船长，我的船长”，看到这里我哭了，内心被一种巨大的力量震撼着。船长告诉我们：要做生命的主人，而不是生命的附属。为了融入社会我们是必须要丢失一些不切实际浪漫，就像尼尔需要抛弃表演的梦想好好学医，为了承担起以后家庭的责任。但还是希望有些东西能够在我们的骨子里苟延残喘。现实和理想永远有差距，但是那又如何？医药，法律，商业，工程是维生的必须条件。但是诗，爱，浪漫，美这些才是我们生存之原因。人生苦短，及时行乐。

及时行乐，这四个字贯穿了影片的所有。在这个严谨刻板的名牌学校，这群青春年少的男孩子们，他们有激情有梦想，可在这压抑严肃又死气沉沉的校园氛围中，他们的梦想好像是最不起眼的东西。这是一所百分之七十五的学生都申请得到常青藤大学的名牌学校，一群有着教条主义的领导和教师，对他们来说，学生们唯一要做的就是认真完成老师布置的作业，参加每晚的读书小组，拿高分，取得上名校的资格。所谓的兴趣爱好都是多余的。也许有的人一辈子都不知道自己究竟想干什么。每天被迫接受填鸭式的教育，好像永无尽头。这一切都是从基廷先生这个“船长”开始改变的，他对诗有着不同的理解，想一个纯粹的诗人那般，用激情去点燃了那群男孩子心中的渴望，他教学生们及时行乐，他让大家把那些格式化教条的诗歌导论统统撕掉，带领这群男孩子们念诗踢球，他让他们写自己的诗，用自己的方式去走路。

尼尔便是在基廷老师的课堂上被点燃了寻找生命的激情，他和同学重组了死亡诗社，瞒着父母参加他渴望已久的“仲夏夜之梦”的话剧演出，表演是他从小的梦想，他在舞台上热情演绎着青春的活力，但当一切都落下帷幕，回到现实，面对父亲严厉冰冷的眼光时，众人的赞美显得那么的单薄。在深夜，面对父母的逼迫与内心梦想的煎熬，他戴上了演出的花冠，用一把枪去结束了自己的生命。

会不会也有老师能影响我们的一生？看完后我会想起这个问题，在人生的道路上，我们面对这样的抉择太多太多，我们曾经也如同影片中的乖孩子一样，“父亲告诉我，要那样去做才会更好。”会告诉我们，没有人比我更爱你，收起那些冒险的、特立独行的、不合时宜的想法吧，去效仿那些被证明行之有效的方式，借鉴也好 ，总而言之，跟着别人的脚步，至少不会第一个踩到陷阱。人人都在依循过去的经验度过全新的每一天，都在执迷不悟，笃信自己那一套，并付诸他人，也是面对自己在乎的人越是这样。

教育到底是什么，一整套严格的教育系统，像一条天然的流水线，每个学生都是得遵循流水线的规则去生活，老师教育的目的是什么，是培养出一代又一代的同类品，还是鼓励学生自己发挥，找寻心中的自由与梦想。尼尔的自杀，是他捍卫梦想最极端的选择。孩子们站在桌子上声援基廷老师，呐喊自己的信念，及时行乐的念头已在他们心中萌芽，可是来不及成长便被掐死。爱他，为什么不能聆听尼尔的梦想，让他走在自己的路上，去经历，去感悟，做出自己独一无二的选择？我们都在名曰“为你好”的理由中，被包裹，被消融，直到成为人类中的大多数。

影片的最后，我们反思的不仅仅是教育的问题，还有理想与现实的抉择，无规矩不成方圆，我们又怎么样才能在这方圆规矩之中活得精彩。基廷先生唤醒了我们内心的渴望，我们能如何理性的去发展自己的梦想。就像这段话一样“我步入丛林，因为我希望生活的有意义，我希望活得深刻，涉及生命中所有的精华，把非生命中的一切击溃，以免让我在生命终结时，发现自己从来没有活过。”

春风化雨电影观后感(篇11)

**了《春风化雨》这部电影，在我们的身边不是一直会有这样的故事，但是我们也知道那些事在我们的国家一直在发生，春风化雨——听到就有一种亲切的感觉，何止是亲切，更让我感受到其中饱含的浓浓真情。

《春风化雨》蕴涵着的是人与人之间最无私、最真切的关怀与爱。虽然他们之间没有血缘关系，似乎他们之是老师和学生，但他们像家人，比家人还多。那是一种对社会的爱与责任。

电影里给我印象最深的是一个叫金悦的女孩。虽然影片中的每个孩子都有不幸的遭遇，但我认为金悦是最让人痛心的。同样都是留守儿童，同样住在一个大祠堂里，同样期待着父母的**，可她毕竟与同伴们不一样。

其他的父母至少有时间过来看看，至少要打一个**和写一封信。但对于离婚的父母来说，这一切为什么变得奢侈？在一次次苦苦的寂寞等待之后，孩子丁点的希望怎能不被磨灭？孤独中生活了那么久，渴望父母的探望那么久，等来的却是父亲无奈的绝情，进而成为每夜的伤心的泪水，这样幼小的心灵怎能不被伤害？

我的脑海里总是挥不去那一幅画面：母亲终于来看她了，可由于离开了那么久，伤心与绝望已陌生了她的母亲。想认想哭，却叫不出口，只能大声哭，躲在别人后面，不知道该怎么面对。

父母外出打工，孩子只能当着留守儿童。这对父母来说是一种无助的生活，对成长中的孩子来说是一种无法弥补的感情鸿沟。他们希望父母能陪伴他们，经常见到他们的父母，但他们不能，他们只能在孤独中度过一天又一天。

日复一日，别人的笑声在他们的耳朵里有一点嘲笑的味道。这时，孩子们最想、最希望的，一定是父母对他们的关心。

希望世界上有更多的人像张校长一样关心留守儿童！

春风化雨电影观后感(篇12)

近日，我们从紧张的学***出时间，**了一部很具教育意义的记事电影——《春风化雨》。影片讲述的是一位老人不遗余力，创办了一个“留守儿童中心”，收留了几十个留守儿童的点点滴滴的心酸故事。

曾今的我也是一名留守儿童。曾作为一名留守儿童的我，深能体会到和父母远隔千山万水只能日夜思念的滋味。缺乏父母的关爱，孩子很容易变得孤僻。

然而，真正关心留守儿童的人很少，很少有人关注这些不重要的孩子。但张爷爷不一样。他把所有的爱都献给了这些孩子。

这位好心的老人克服重重困难，办起了留守儿童中心。他不是为了钱，而是为了发自内心的爱。即使遭到别人的误会和闲言碎语，他也从来没有后悔过，也没有动摇过他执著的心，为了这群可怜的孩子们他问心无愧。

故事中的老人在这个过程中也面临许多困难和障碍。

难对付的学生。一些孩子的叛逆举动。一个叫蓝金宇的小男孩因为离开了他深爱的父母等原因变得孤僻和叛逆。他经常晚上不回家，和坏孩子混在一起。

为此，老人没少操心。当他发现小男孩不见了，他比任何人都更着急，不顾自己的老身体，冒着黑夜去找孩子。他的苦心终于感化了小男孩。

面对搬家的困难，老人吃不消，睡不着，但他没有放弃，决心要找一所新学校。

影片中的年轻女老师，这所学校唯一的老师，也是我们不能忽视的一个人物。她把青春献给了留守儿童的教育，也献给了现代青年的教育。

校长和女老师都把爱献给了留守儿童。这不值得家长反思吗？是的，钱很重要，但它能比父亲的爱和爱更重要吗？

风雨哈佛路电影观后感

对于学生时代的我们来说，写作是不可避免的，一篇作文可以展现一个人的文采和能力，作文只有平时多写多，才能熟能生巧，写出好作文。你是否正在收集和整理作文模板呢？小编经过整理，为你编辑了风雨哈佛路电影观后感，请收藏好，以便下次再读！

风雨哈佛路电影观后感(篇1)

电影风雨哈佛路观后感

《风雨哈佛路》这部电影我看了很受触动，女主人公丽丝经历了常人不敢想象的成长道路，最终实现了梦想，走进了哈弗大学的殿堂。

她生活在一个非常不幸的家庭，父母酗酒，经常争吵，后来母亲又染上了毒瘾，生活几经崩溃。有一次她和她母亲一起去餐馆，那种久违了的感觉，曾经的温馨仿佛又围绕在她身边，“这一刻，我感觉母亲又回到了身边”是对她当时心里感受的最好描述，可见她内心对父母之爱的渴望。她只是个孩子，可是为什么要让她承受那么多？然而时间总是过得很快，不一会儿她母亲毒瘾又发，跑去酒吧喝酒抽烟，这一切她都看在眼里，她在呐喊，在深深的呼唤，可；一切都是徒劳。

母亲因吸毒而感染了艾滋病，不久去世了，她久久地躺在母亲的棺材上，试图寻找到那迷失的母爱，儿时的记忆一幕幕浮现在脑海。凄凉的家庭，颓废的生活，无法捡拾的亲情，同学的歧视和欺负，可是明天还是要继续。拾起那残碎的'记忆，路还是要走，而此时，她是一个人，没有任何的依靠，连感情歇息的地方都没有，人海茫茫，而她孤苦伶仃，无依无靠，踽踽独行。可是她还有梦，她要改变生活的现状，要实现自己的梦想。

“我相信我会成功，我仅仅只需要一个机会”，这可以看出她的决心和意志。一个柔弱之躯，却用努力争取了机会，用行动诠释了自己，她的付出超出我们所能想象的程度。“我爱我的妈妈，不管她是个什么样的人”，感动了所有人，父母之爱比山高比海深，无论他们怎么样，我们依然要爱他们，他们一样爱着我们。最后当她站在哈弗大学的演讲台时，我们更多的是敬佩和感动，()她的成功让所有人为之动容。

人的命运是可以改变的，只要我们有梦，有行动，乐观的面对现实，最终我们一定可以实现梦想。有志者事竟成，三千越甲可吞吴。自强不息，方可被人所爱所尊重，不要抱怨现在的不幸，要勇于面对，要勇于去改变，不经历风雨怎见彩虹，未流过血的手指怎能弹出世间之绝唱。我们的命运掌握在自己的手里，现在的不幸将是对我们最大的历练，相信自己，相信明天会更好。

风雨哈佛路电影观后感(篇2)

列夫托尔斯泰说过：幸福的家庭都是相似的；不幸的家庭各有各的不幸。在《风雨哈佛路》中，丽兹家庭的不幸，却是由她的父母亲手造成的。她的父母都是瘾君子，没有正经工作，家庭唯一的经济来源就是政府每月发放的几百美元救济金。母亲总是对她说：小南瓜，我和你父亲将来会有所转变，总有一天我们会像其他人一样过上正常生活。然而，丽兹从未看到他们的任何转变。

16岁之前的丽兹，是在自我放逐中度过的，没有父母疼爱，没有姐妹可依。但之后，她开始正视自己，思考生命的意义，去寻找自己想要的人生路。丽兹告别了过去，重新复读高中，进入新的学校，认识新的朋友。并且为能够进入哈佛而努力准备。

在居无定所的那些日子里，丽兹每天都要背起她所有的教科书和衣物，还要根据课表要求在规定的时间内读完那些指定的书。背包带紧紧扣在她的肩膀上，她的背每天都疼痛难忍。每天清晨，她会在继续睡觉和去学校中挣扎。可脑中总有一个场景不断激励着她，那是她自己想象中的赛道，她设想她的运动员沿着跑道冲刺，跨越障碍，奔向终点线。对她来说，意志力显得没有那么重要，更重要的是动力，是执行力。

因为通过申请《纽约时报》的本科生奖学金计划，丽兹被外界所熟知。许多人纷纷来到学校看她，为她送来衣服、食物。并且这些都是心甘情愿的付出，不要求任何回报。这些都是她从未想过、从未得到过的恩宠。

丽兹顺利从哈佛大学毕业后，朝着她的目标继续奋进。谁又能想到，这个拥有闪亮履历和光明前程的女孩，在发出光彩之前，一直过着混乱又无奈的生活。从生长在下水道一样的地方，到步入辉煌璀璨的人生路，丽兹用她自己的成功逆袭，告诉我们：无论是无家可归的流浪汉还是已经获得成功的商务人员，不管是医生还是老师，不管你过去现在的背景如何，只有当我们赋予生命意义的时候，生命才有了意义。

风雨哈佛路电影观后感(篇3)

人生存的欲望是很强烈的，无论如何都不会轻易结束自己的生命，不管他的意志力和忍耐力有多薄弱。就算在对生活绝望的时候，就算在对自己绝望的时候，就算在对现实愤怒的时候，就算在对生活流泪的时候，就算觉得人生不会再爱了的时候，只因为一个简单的，想活下的念头，无论生活多么地无法忍受，还是会坚持地活下。这就是简单的，想要活着的欲望。想要生活更好的欲望。

“风雨哈佛路”，这是中文的译名。有着不管遇到什么风，什么雨，都要做到的念头，带着强烈的，想要得到更好生活的信念，Liz通过寻找自己人生的可能性，通过自己的能力考上了哈佛。她过的成长经历告诉她，人生都是由一些很小的事情慢慢累积起来，从而产生翻天覆地的改变。从电影中可以看出，她前16的人生都过得混混沌沌的。在这种不一般的家庭环境中的成长影响了她对生活的态度。因此，从某一方面来说，也决定了她的人生注定不跟随命运的安排。在她还小的时候，她的母亲给了她爱，她曾经有过很幸福的童年。随着她长大，情况越来越差，她和姐姐的生活开始变得越来越糟，妈妈的毒瘾和酒瘾变得越来越严重，爸爸从来都不管。爸爸妈妈都得了艾滋病，家庭生活破碎不堪。但是她还是在尽力维持。我不知道那时候是什么支持她不倒下。在姐姐怨恨爸妈的时候，是什么给了她力量继续维持这个家庭？在她照顾父母的时候，为什么她还照顾她的爸爸妈妈？是不是因为生活从来就没有给过她退路？是不是因为从小就知道要靠自己？是不是因为不知道恨是什么？或者应该说，爸爸妈妈的生活告诉这个聪明的女孩，对生活愤怒和无力是不会让自己离另外一个美好的世界更近一点。

一直以来，因为母亲酗酒以及精神问题，从来都是她负责照顾母亲。在这种艰难地情况下，她依然爱着她的母亲，即使母亲并没有使她的生活变得美好。她爱她的母亲，不是因为她给了她生命，我想，或许是因为在如此无力地情况下，她母亲依然很爱她，她母亲给了她被爱的感觉，给她艰难的生活带来了温暖。在她母亲死后，用原话来说，“就像是被狠狠地甩了几巴掌，这个人清醒地看清了现实。”在以前，就算生活再怎么潦倒，因为母亲还活着，她依然可以把生活的希望寄托在母亲的身上。我在想，是不是不到走投无路的时候，人就不会狠狠地逼自己向前？在母亲死后，她真正成为了无家可归的人，她的生活失了最后的希望。在电影里，在母亲的葬礼上，她说：“我让所有信任我的人都对我失望。我不想再让信任的我的人失望。我不想再继续这样的生活。我不想当白痴，我要上学。我想过更好的生活。”她找到了以前借她书的邻居阿姨，求她帮忙找适合自己的学校。面试的那天，她迟到了一个小时。

或许是遗传的原因及对阅读的热爱，她很聪明。她知道自己很聪明，她知道她需要的只是一个机会，一个改变命运的机会。因为迟到了一个小时，她不得不寻找机会和面试的老师谈谈。在等待的时候，在她的入学作文上，她把自己的经历写在了入学的文章上，她写了自己的童年经历，写了因为母亲的死，她对生活态度的改变，她渴望生活在一个更美好的世界的欲望。那个老师被她打动了，给了她一个机会改变自己的生活。

对于没有后路的Liz来说，她只能向前看。在不同于一般人长大的生活环境中，她很珍惜现在的生活。她不停地问自己：“为了得到更好的生活，我还能再努力一点吗？”无家可归的Liz找一切机会挣钱养活自己，她餐馆洗碗，边洗碗边学习，然后剩下的时间在地铁上度过。她每天最早到学校，最晚离开。因为她的努力，她成了学校最优秀的学生。她用两年学完了高中四年的课程。后来的事情，就像顺理成章一般发生了。纽约时报提供了一个奖学金的机会，申请的方法是写一篇作文，关于如何面对困难以及克服困难后的收获。她拿到了奖金，足够她上完大学的数目。在领取奖金的时候，她的获奖感言不长，但是让人印象很深刻。她说，她很感谢能有这笔钱，生活逼得她不得不向前看，逼得她想，为了更好地生活，她还能再努力一点？所以，现在她能上大学带着纽约时报的奖金。最后她说，如果可以，她希望回到过，重新有一个幸福的家庭。电影剧终。

看完之后，很震撼。我想到了我在美国的生活。她说的最让我印象深刻的一句话是：“母亲的死，让我不得不向前看。我的生活没有了退路。生活逼得我不得不向前看。我必须得向前看。”人的惰性在有可能的情况下是很难克服的。是不是只有当没有退路的时候，我们才会逼着自己向前看？是不是在生活没有希望的时候，我们才会逼着自己寻找自己的梦想？来美国之后，我有段时间精神很抑郁。我很不开心，但是我不了解这种抑郁的情绪从何而来，所以我对自己感到很愤怒，我觉得好不容易来了，我怎么会给自己机会浪费时间？但是我越是愤怒，我对自己的信心也越来越低。我对梦想以及所有的事情的那种欲望都变得越来越低。我想到了死亡。对于死亡，其实我没那么抗拒，我想的是，在另外一个世界，我是不是会生活得更好。我想了很久，但是我都没有敢真正行动。我可以给自己很多理由死，我想死，但很遗憾地是，我不敢死，我害怕。对于我来说，活着就要好好活着。我的情绪却一直很低落，有家庭的原因也有其他的原因。我给了自己很大的压力，逼迫自己向前看。逼迫自己一定要做得最好，在现实中时这样的，但我对自己却越来越没信心。我的心理状况变得很不稳定，时而充满希望，时而对生活绝望。我拼命地压抑自己。结果差点精神崩溃。好吧，我现在也才16岁，生活可以很美好，但是取决于我如何对待自己的生活。

我从来没有在我生命中有过这么强烈的欲望。每天吃得好，睡得好，有喜欢的人但是却不敢说在一起，不相信自己的能力，不敢相信生活的希望。唯一特别渴望的就是爱人以及被爱。但是，脆弱的意志力以及惰性让我一直依赖着家庭。虽然一直叫嚣着我很独立，但其实精神上很需要别人的鼓励和支持。一直不敢承认这一点是因为以前我爸说过我，他说：“你一直说自己很笨，不就是在想，在自己的失败的时候，不会这么难看，给自己留条后路，对吧？”我从来都不承认。现在想想，现实就是如此。这就是我的劣根性吧，无论做什么事，都怕失败，要给自己留条后路。想来也许是太了解了自己，结果高一的时候，咬咬牙狠狠心，逼爸爸让我出了国，给自己一个机会让自己好好地，认真地独立过一次自己的生活，断了自己所有的后路。一个人的生活，确实不太容易。真的很不适应，我却羞于承认这个事实。所以一直以来，诚实地说，我只感受到我对生活的愤怒和不甘心。整个人状态很不稳定，很容易焦虑和不安，能保持清醒状态的时间越来越少。人总要学着自己长大，我也会变得越来越坚强。就目前的情况来看，我离生命的终点还很远，既然不能死，就让自己好好的活着吧。不能只在没有退路的时候向前看，在还有退路的时候，更要向前看。为了让自己的生活变得好，我们应该做更多的努力，看看我们还能为生活做些什么！

风雨哈佛路电影观后感(篇4)

生活告诉我：她不是个幸福的孩子。从小生活在一个充满毒品的肮脏、混乱、暴力的家庭环境中，父母都吸毒，她的母亲吸毒，酗酒，精神分裂，眼睛接近失明，她的父亲精神不正常，对妻儿没有丝毫感情可言。她被学校的同学称为“有味道的孩子”，忍受着外界讽刺与嫌弃的眼光，在这样的冰冷世界里挣扎着求生存。但是，又有谁能理直气壮地说她是不幸福的呢?她最终凭借自己的努力考上了梦想中的大学，她站在了人生的顶端，得到了自己追求的东西。有多少人，想要的却得不到，不想要的却摆脱不掉，但是这些，她都做到了。她的幸与不幸，不在于承受了多少，而在于转变了多少。如果说过去的不幸曾让她痛不欲生，那么最终的成功足以承载之前的一切，生命的重量是苦痛与欢笑的总和，她得到了远比快乐更多的东西。

丽丝的母亲说自己不是一个好妈妈，但在丽丝心里，母亲就是她的神。“我爱我的妈妈，自始至终，自始至终，尽管她吸毒尽管她没有照顾女儿，而一直是我在照顾她，好像她变成了我的孩子。”丽丝说，“就算你是世界上最差劲的妈妈，就算在世人的眼里你是人见人怕的瘾君子，妈妈，我依然那么地爱你。"丽丝始终这样爱着她的妈妈。她一直记得儿时和母亲从斜坡上划下的情景，母亲的怀抱是温暖的，那是一种可以融化冰川的温度。是的，她一直相信那样的温暖还会再现，她的妈咪还会回来，她的家庭还会像过去般美满，但是生活没有满足她小小的要求。在她十五岁那年，在她意识到“母亲在哪她的家就在哪”的时候，她的母亲离开了她，她对母亲爱的这般深沉，即使母亲只是带给了她贫穷、饥饿、暴力，但是她仍旧追随着母亲堕落不堪的脚步，没有丢下她一个人在黑暗中沉沦。母亲死了，她的一盏灯也熄灭了。当她纵身一跃卧倒在母亲的棺木上的一刻，全世界都暗淡了，她就那么静静的躺在装着母亲躯体的棺木上，没有多余的语言，她只是想和她的母亲做最后的告别。她静静地在心里对母亲诉说，回忆人生最幸福的那一次点滴的幸福时光。母亲已经离她而去，世间最爱她的人已经离她而去。一个普通的弱小的女孩、不奢求其他，只渴望亲情围绕的弱小女孩，当她最后的一丝希望都破灭的时候，留给她的，除了伤心，只有伤心。

母亲的这盏灯熄灭了，她人生的另一盏灯却就此点亮。她说：我要上学，我不要做白痴。于是，她去做了。她用真诚最终争取到参加进入中学的考试机会。父亲作为她的上学的担保人，从收容所出来。办理完担保手续出来的时候，父亲对她说，好孩子，坚持学习，我不能成功了，但是你行的。望着父亲远去离开的背景，这个弱小的女孩坚定了信心，从容地走进了学校的大门。她以非凡的毅力开始了刻苦的学习。17岁到19岁，两年的时光，她学习掌握了高中四年的课程，每门学科的成绩都在A以上。作为奖励，她以全学校第一的成绩和其他9名同学获得了免费到波士顿的哈佛大学参观的机会。一个浓郁的秋季中，金黄色铺满整个季节。在写满辉煌的树下，一个女孩站在哈佛学府的门前，仰望。面对大学的殿堂，她决心实现她的又一个愿望——她要成为这所大学学府中的一员，她要证明给自己和世人看，人生其实可以改变。

励志电影《风雨哈佛路》观后感2

今日午时我们用了俩节课的时间看了一部电影，这部电影的名字叫《风雨哈佛路》，这部电影讲了一个女孩子从一个贫困的家庭用坚强的意志力去学习，用了两年时间完成了四年的高中课程，其实这种事情因该有很多的人经历过，从一个贫困的地区到了中国的顶尖大学，这也是种植的我们学习的。

就像影片开头一样，小女孩的命运就已经应我们的心里了。似乎是爸爸妈妈都吸毒，妈妈想要拿去买，而姐姐为了保护家里仅有的生活费，和妈妈吵了起来，最终妈妈还是拿到了钱，可是丽萨还是深爱着自我的爸爸和妈妈和这个贫困的家庭。

之后因为妈妈吸毒太重，导致精神分裂，而被警察带走了，丽萨痛不欲生，家里平静了两个多月。因为家庭的原因所以丽萨多次缺课，被警察带走在空铺的教养院里，她竟然呆了五年。可见她精神力量很大。

女孩出了教养院，到了外公的家里，她看见妈妈，妈妈在生命的后段时间里，给她最终的母爱，她也到了新的学校，她认识到里许多朋友，同学到他家里玩，见妈妈喝醉了回家，纷纷离开，之后得知，她的朋友无家可归，最终两人离家出走。

之后，她用了两年的时间完成了四年的高中。

就像阿炳一样有着不屈不挠的精髓，一步步的爬上高峰。我们因该向他学习。

励志电影《风雨哈佛路》观后感3

“每个人的成长过程中都要经历许许多多的风吹和雨打，只有经受住了风雨，才能成功。”看了《风雨哈佛路》后，我浮现出了这个想法。

《风雨哈佛路》讲述了一个名叫伊丽莎白的美国女孩：她因为父母亲都吸毒并且家境贫寒而在学校里受到同学们的嘲笑，但老师却发现很少到校上学的她竟然在测验中得了满分。她还用自己的努力考上了高中。当她的妈妈因为艾滋病去世后，伊丽莎白强忍悲痛，发奋学习，最终考上了哈佛大学。

看完这部电影，我的内心被震撼了：如果伊丽莎白的潜力没有被她的老师发现，如果她因为父母吸毒而自暴自弃的话，她就永远也不可能考上哈佛大学，也就永远不可能成为一个对社会有用的人。当然，更为重要的是伊丽莎白自己的努力：她并没有向命运低下头，而是不断地去获取知识，冲破了命运对自己的束缚。

她生活在这样的环境下都能取得如此之大的成功，我们为什么不能?我想起了自己练习网球时候，有一段时间以前觉得每次网球课练习的资料大同小异，枯燥无味，还十分累，就不想再坚持下去了。此刻想想，打网球也贵在坚持，如果当时放下的话，此刻就不会体验到打网球的乐趣了。我们就应像伊丽莎白那样，不怕困难、刻苦学习。经过不懈的努力，我们必须会获得成功!请必须记住：阳光总在风雨后，成功的背后往往有无数的辛劳和汗水。

励志电影《风雨哈佛路》观后感4

《风雨哈佛路》这一部励志电影，给我感受颇深。该片讲述的是利兹的人生经历：父母吸毒、8岁开始乞讨、15岁母亲死于艾滋病、父亲进入收容所、17岁开始用2年的时光学完高中4年课程，获得1996年纽约时报一等奖学金，进入哈佛学习，一个真实、努力女孩的人生经历。利兹无疑是特别的，同时，也是幸运的。但是与她有着共同经历的克里斯却没有她这份幸运，上帝无疑也是公平的，你付出了多少，上帝会回馈给你同等的，甚至更多的幸运!这?哈佛路，是一个真实、努力女孩的人生经历、一段自强不息昂扬奋斗的生命历程。

“我一直都爱着我的妈妈，无论何时何地，我一直都爱着她，尽管有的时候连她自己都忘记了，但是我一直都爱着她，一直如此，对，一直如此，All?the?time”。这句经典台词在电影开头出现，剧中的面试中又再次出现，像一柄小锤敲击着我的心。她生活在这样一个让一般人无法想象感觉恐惧的家庭，而却一直持这样的心态：“我爱你，妈妈。”?“我爱你，爸爸，你是我遇到的最有趣的人。”让我陷入了沉思……“世界在转动，你只是一粒尘埃，没有你地球照样在转。现实是不会按照你的意志去改变的，因为别人的意志会比你的更强些。生活的残酷会让人不知所措，于是有人终日沉浸在彷徨迷茫之中，不愿睁大双眼去看清形势，不愿去想是哪些细小的因素累积在一起造成了这种局面”。“我觉得我自己很幸运，因为对我来说从来就没有任何安全感，于是我只能被迫向前走，我必须这样做。世上没有回头路，当我意识到这点我就想，那么好吧，我要尽我的所能努力奋斗，看看究竟会怎样”。“我为什么要觉得可怜，这就是我的生活。我甚至要感谢它，它让我在任何情况下都必须往前走。我没有退路，我只能不停地努力向前走。我为什么不能做到?”

阴晴圆缺，悲欢离合，春华秋实，盛衰荣辱，这些都不过是人生常态，生活是美好的，但需要我们努力。

我们要克服懒惰，像利兹那样接受自己现在的生活。

我们要克服迷茫，像利兹那样思考的多，尝试多。

我们要克服消沉，像利兹那样追寻拥有自己的想法并追寻。

励志电影《风雨哈佛路》观后感5

“我爱我的母亲，她是个瘾君子，她是个酒鬼，而且基本失明，患有精神分裂，但我不会忘记她一直爱着我，即使她忘记了，一直如此，一直如此。”

乱成一团的家庭，吸毒的母亲，不管不问的父亲，还有姐姐、爷爷。这就是我对丽丝家庭的第一印象。在地上哭闹的母亲，在沙发上若无其事看电视的父亲，犯毒瘾的母亲用可怜的眼神看着她，她把手中唯一一点生活费给母亲，因为她从母亲的眼神里看到了难过，可是他的母亲却带走了所有的钱。父母没有给丽丝关爱，可是丽丝却如此强烈的感受到了他们的需要。和丽丝相比，我们太不懂事了，当丽丝在夜风中用剩饭填饱肚子时，我们在吃各种各样的零食，当丽丝坚定的压住自己的试卷，不想让老师拿走，因为她要做题，我们在想方设法的摆脱各种作业的苦恼。也许父母给的关爱太多，当我们渐渐把被关爱当成一种习惯，那些温暖的感动不再存在。回报的想法似乎被掩埋了起来，埋在很深很深的地方，早就已经被遗忘。因为现在一切的幸福来得太容易，我们没有感到这份幸福是多幺的珍贵，很多的时候，我们在挥霍着这别人看来十分奢侈的幸福。

当感染艾滋的母亲逃离这个家庭，当警察出现要将丽丝带走，给丽丝重新找一个负责的监护人，丽丝身边唯一的亲人，她的父亲，没有挽留，她就这幺被抛弃了。也许我们不能完全深刻的体会到，那种被全世界最亲近的人放弃的感觉，那种孤单，无助的感觉，因为父母的存在，它们都远离了我们，父母给了我们一道爱的屏障，让我们在这美好的环境下无忧无虑的成长。

丽丝的遭遇深深的刺激了我的神经，和她相比，我们太幸福了，想想曾经因为考试成绩不理想就郁闷一整天，萎靡不振，因为和同学闹别扭就乱发脾气，伤害身边的家人朋友，因为一道题做不出来就放弃整张卷子，这样实在是太不应该了。其实这些都是小事，只要坚持一下就过去了。现在的我们太怕吃苦，太怕累，太心疼自己，所以一遇到困恼就放弃，逃避，这样是不对的，这样到最后只会一事无成。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”看看身边那些有成就的人，哪个不是经历困难和挫折才成功的。而且两年之后的我们即将面对高考，如果现在不努力学习，用知识填充自己的头脑，将来又怎幺能在茫茫人海中脱颖而出，考上自己心目中理想的大学。

“我相信我会成功，我仅仅只需要一个机会”这句话不仅仅是丽丝在说，我们每个人都应该这幺说，当自己面对困难屡次失败的时候，是不是自己的自信心也被打击的一无所有?可是也许我们需要的，就是下一次机会，也许在尝试一次，就会成功，很多人都在距离成功一步的地方倒下了，不是没有力气了，而是被自己的心里击败的，只要我们对自己说：相信自己!我可以的!那幺就一定会成功。

风雨哈佛梦，坎坷人生路，用乐观、积极的生活态度和顽强不懈的意志诠释生命，绝不放弃，我们的梦就在前方，美好的明天等着我们去创造。无论现在怎样，请一定要相信通过努力，明天定会很好。

励志电影《风雨哈佛路》观后感6

《风雨哈佛路》这部电影我看了很受触动，女主人公丽丝经历了常人不敢想象的成长道路，最终实现了梦想，走进了哈弗大学的殿堂。

她生活在一个非常不幸的家庭，父母酗酒，经常争吵，后来母亲又染上了毒瘾，生活几经崩溃。有一次她和她母亲一起去餐馆，那种久违了的感觉，曾经的温馨仿佛又围绕在她身边，“这一刻，我感觉母亲又回到了身边”是对她当时心里感受的最好描述，可见她内心对父母之爱的渴望。她只是个孩子，可是为什么要让她承受那么多?然而时间总是过得很快，不一会儿她母亲毒瘾又发，跑去酒吧喝酒抽烟，这一切她都看在眼里，她在呐喊，在深深的呼唤，可;一切都是徒劳。

母亲因吸毒而感染了艾滋病，不久去世了，她久久地躺在母亲的棺材上，试图寻找到那迷失的母爱，儿时的记忆一幕幕浮现在脑海。凄凉的家庭，颓废的生活，无法捡拾的亲情，同学的歧视和欺负，可是明天还是要继续。拾起那残碎的记忆，路还是要走，而此时，她是一个人，没有任何的依靠，连感情歇息的地方都没有，人海茫茫，而她孤苦伶仃，无依无靠，踽踽独行。可是她还有梦，她要改变生活的现状，要实现自己的梦想。

“我相信我会成功，我仅仅只需要一个机会”，这可以看出她的决心和意志。一个柔弱之躯，却用努力争取了机会，用行动诠释了自己，她的付出超出我们所能想象的程度。“我爱我的妈妈，不管她是个什么样的人”，感动了所有人，父母之爱比山高比海深，无论他们怎么样，我们依然要爱他们，他们一样爱着我们。最后当她站在哈弗大学的演讲台时，我们“爸爸，我爱你。”“我也爱你。”父亲说，“好孩子，好好上学，我这辈子是不行了，但是你可以成功。”然后她的父亲就穿着破旧的衣服走了，寒风吹着他凌乱的头发，那一刻，我真的觉得利兹，真的是一个人了，完全的一个人，所有的一切都如此冷酷地抛给她，她除了向前进，不断地奋斗别无他法。

也许，生活中的我们就缺少这样一样心的境况，当所有的安全感，所有可以的依赖或者可能的依靠都统统没有，全世界只剩下你自己，也许只有这个时候你的潜力才能被最大的发掘。

同样一个金色的季节，作为哈佛大学――世界最高的学府的一员，她安静在了校园的教室中。也许只有她自己明白，她实现了自己的诺言，一个贫穷苦难的女孩用她的执着信念和顽强的毅力改变了她自己，改变了她的人生。

“影片中利兹的那种勇敢坚强的眼神，透露出来的是一种乱世从中破土而出的呐喊，一种无声却有力量的呐喊，面对种种困境却始终不放弃，平和淡定，这种眼神吸引着我，从灵魂深处震撼着我，带给我对执着这种精神的思考。

人只有自爱自强，才能爱别人和让别人爱，人生的道路再怎么坎坷，只要不断努力，就能得到你想要的生活，在这世上，没有什么是做不到的，只要你用心!奇迹是由自己创造，命运掌握在我们自己的手里!

人生其实真的可以改变，只要你努力，只要你付出。

风雨哈佛路电影观后感(篇5)

也许，就在这一瞬间，我想到了什么，看到了什么，就长大了：也许，在多年以后，我历经社会的苦难，看遍世事沧桑，才能长大：也许，我感到生活困苦，与至亲生死离别后，才会长大……

观赏了一部以真人故事为原形的剧情片——《风雨哈佛路》。丽思，主人公。父母都是“瘾君子”，成日吸毒，因此贫困潦倒。他母亲还是一位精神分裂症患者。于是她每天都没有上学，甚至因此被关到了教养所里。在教养所中，她看遍了同龄人所做的任何惨无人道的坏事。15岁后，他恢复自由，患上艾滋病的母亲身体日益衰退。她上了高中，并结识了好朋友。因不满外公，他与朋友流离失所，过上了以乞讨为生的艰苦生活，同时她母亲也去世了。她奋起直追，2年时间读完了4年的高中课程，并获得了《纽约时报》最高奖学金步入了哈佛的大门。

感到异常震撼并思考良多。我生活在一个能够衣食充足的环境中，每日无须操劳其他事物，所做的只是学习，有着优秀的老师指导、友善的同学陪伴、辛勤的父母关爱。我能否上哈佛还是一个未知数。学习之余，她在乞讨、看书，我在干嘛?玩电脑。看电视、和朋友嬉闹……人家在为未来奔波，我却只满足于我的现在。我长大了吗?没有

她的童年是怎样的呢?生活在杂乱不堪的房中，昏暗的房间内父亲在看着电视喝着啤酒，母亲毒瘾发作，正乱砸东西抢去她手中仅剩的一点美元。我呢?生活在干净整洁的屋内，享受着明媚的阳光，时不时吃点瓜子，有时还向父母要钱出去买零食。她成日吃着猪都瞧不上的食物，喝着充满细菌的自来水。在这样的环境中，她还能够想到学习。如果是我，我肯定会将其当成累赘。我长大了吗?没有。

那我们里长大还有多远呢?其实远在天边，近在眼前。当我们深知美好生活的来之不易，并因此懂得感恩作出报答的行动同时又可以承担一些责任、事情时，我们就已经长大了。然而，如果没有这种思想，或许要经历种种苦难或是丧失至亲才可长大。希望我们能够在下一刻长大……

电影《风雨哈佛路》最新观后感2

如果在你面前摆着不停努力和轻松放弃这个岔口，你会选择什么?

一个叫丽斯的小女孩，她的父母是吸毒者。因为吸毒，爸爸进了收容所，妈妈去世了，连个基本的葬礼都没有，只有一个简陋的棺木。丽斯坐在棺木旁，回忆着和父母在一起的美好时光。没想到的是，丽斯风雨无阻，竟然踏入了哈佛大学的校门，成为了哈佛的高材生。从一个普通的小姑娘到哈佛高材生，这在一个生活环境十分差的小姑娘身上发生了，这靠的是什么?是坚持!

看完这部电影，我的内心被震撼了。

在我的生活中，我挑三拣四，对生活充满了挑剔，遇到对生活不如意的事情就大哭大闹。爸爸妈妈对我更是疼爱，我还不知足，要这个，要那个，可以说，我从小实在蜜罐里长大的。可在学习上呢?是令老师担心、父母头疼。想到这里，我对父母、对老师充满了愧疚、歉意。

做一件事，先不管其他因素，首先最重要的一点就是坚持。有了坚持这个信念，不管前面是否充满了荆棘，都会勇敢地踏过去。

电影《风雨哈佛路》最新观后感3

这是一部关于教育题材的电影，讲述的是一个女孩在很艰难的环境中通过教育，最后改变了生活的故事。

关于这部电影，给人印象最深的就是改变，不管是环境改变了那个女孩的童年，还是哈佛改变了那个女孩的现在，还是教育改变了生活，不管怎么说，整部电影都在描述有关改变的事，因为世界上唯一不变的就是一切都在改变。

穷则思变，从古至今都是这个道理，当一件事情以一种方式解决不了的时候，就要改变一种思维方式，以另一种方法去尝试，我觉得这应该就是人作为高等动物，为适应环境而特有的能力，就像现在我们在一块在这里培训软件工程师，大多的原因都是对我们现在的生活感到不满，因而选择了再教育来改变现在的生活，这是我们选择的方式，但并不能说这是唯一的方式，每个人的想法不同，就导致了每个人要走的路也是不同的，进而导致了每个人改变自己的生活所选择的方法的不同，这就是所谓的三百六十行，行行出状元。

我们选择了在教育，但是并不能说在教育就一定能让你对以后的生活满意，因为这里面存在好多因素，有个人的因素，环境的因素等等，不过我觉得在这里环境的因素可以排除在外，因为学习的环境很好，这就要谈谈我们个人的因素了，由于我们来这里的目的不同，导致了我们的态度的不同，造成了结果的不同，所以，这就要我们端着我们的学习态度，既然来了就要做好，学好，不是给别人看的，是为自己以后的路铺垫的。

如果想少走点弯路，再教育绝对是个捷径，既然我们选择了这里，就应该相信我们的选择，相信北大青鸟的口号，教育改变生活，就应该有信心，持之以恒的学习来改变自己的人生。

电影《风雨哈佛路》最新观后感4

我没有退路，我只能不停地向前走。

既然决定坚定地走下去，那么只顾风雨兼程。

人生就像是潮起潮落纷尔有时，在青涩张狂时的“汹涌澎湃”到成熟稳重后的“波澜不惊”的过渡之间，总存在着两个极端，对个人而言，有最辉煌的时刻，则必然也有情绪的最低谷为其奠基，生活在每一个拐角，我们总是为自己留有太多后路，总怕有个突如其来的闪失使我们溃败。然后，这一条条的退路让我们渐渐地忘记了全力以赴，忘记了永不屈服。

不论是环境腐蚀了莉兹的童年，还是说哈佛光辉了莉兹的现在，都在于莉兹在风餐露宿的流浪途中即便是难以温饱也燃着对读书的渴望，她坚信读书能改变她的未来，而不是沦陷在“醒不来的过去和无从眺望的未来”的虚妄的寒渊之中。

莉兹可以选择和她的朋友一起继续在晃眼的霓虹之中流浪，过着放荡的生活，挥洒不羁的热情，追逐所谓的自由，或是引领潮流，或是随波逐流，而她没有。与其说是她牢牢抓住了学习的机会，还不如认为莉兹不停地在追寻这个机会。她的母亲下场如此悲惨，她的脸上没有痛苦，也无撕心裂肺的哭喊。更不是神情木然，茫然无措。她只是坐在那儿，略带不满和失落。而她躺在棺盖上面回忆过去的同时，也尝试着化悲愤为力量，想到自己不能再这样沦落下去，她必须找到出路，为了自己的未来，也为了已故的母亲。

莉兹最终走在了通往哈佛的路上，迎着“久违”的阳光，脸色却依旧沉静。是在回忆自己每日每夜地为哈佛而奋斗，或是在回味着自己狼狈而可笑的过去，不过过去的种种已然不再重要了，莉兹不在乎，因为她一直都在毫不退缩地战斗着。

荏苒岁月覆盖的过往如白驹过隙，匆忙地铸成绝望与希望，花前月下的染火枫林，人不见而水空流，陈景不与共徘徊。她煎熬着穿过荒寒的沙漠与寂寞的长夜，终究迎来开满鲜花的似锦人生，那便是她生命的所有财富。

电影《风雨哈佛路》最新观后感5

“我不愿做一个傻瓜，我要上学!”一位十五岁的女生靠着这样一句话，用自己的双手托起了属于自己的一片天空。试问，如果是你可以做到吗?

八岁的她本该在父母怀里撒娇，却过早的撑起了家庭的重担;十五岁的她本该在学校里读书，却已在街头流浪。直到母亲去世，生命中唯一的牵挂和温暖也消失时，她孤坐在楼台上看着这座繁华的都市，回顾自己的人生，却没有一点一滴是值得铭记的。她要改变，不能让自己像母亲一样，连一块墓碑都没能留下!

几经周折她又重返校园，当时她已经十七岁，可她不想读完高中就已经二十岁。于是她起早贪黑，打算只用两年时间就完成四年的课程，老师都说她是疯了，但是她做到了!甚至凭借着优异的成绩得到了去哈佛大学参观的机会。正是这次出行，开启了她另一段崭新的人生。

当她第一次站在哈佛校园里，她的心就对这片圣地充满了渴望，却不知道自己有没有这样的幸运成为其中的一员。“虽然这只是一个渴望，但也不是没有可能。”老师看到了她眼中火焰和犹豫，对她说了这样一句话。她看着老师没有言语，可望着眼前的一切，心中对哈佛无限渴求的火焰已愈燃愈烈。

她开始为自己找一切能取得奖学金的机会，功夫不负有心人，她取得了《纽约时报》的一等奖学金，让她获得了哈佛大学的通行证!

可能是可以实现的。就像她说的：“我知道我很聪明，我需要的只是一个机会。”永远不能放弃学习知识的机会，改变自己改变命运的机会。只有不断地学习，不断地改变，才能加快前进的步伐，才能给未来增添一点光亮，才能为自己撑起一片天空!

电影《风雨哈佛路》最新观后感6

“我总要自己推自己一把!”丽兹这样说过。丽兹父母吸毒，八岁开始乞讨，十五岁母亲死亡，父亲进了收容所。凭借着自己的坚持、努力，考进了哈佛大学。

每个人都有努力过，但事情都不同，有的思考问题，有的做数学题，有的比赛，有的……而我却是在一次拼钢琴游戏中，体会到了只有努力才会有收获。拼钢琴是给你许多的零件，让你把它拼在一起，成为一个物品。我打开一看，全都是密密麻麻的小零件，看得我眼花缭乱。我首先拼好它的键盘，和上面的琴盖。最让我更头大的就是底座了，因为它除了一个托盘，就全是小零件。拼了好久却拼错了，也只好一一地拆下来。我有点儿想放弃了，但我妈妈说：“你看你都做那么多了，你一放弃不就白费了吗?”我听了后，心想：我也要自己推自己一把!我要继续坚持下来。妈妈说：“太晚了，要睡觉了。”我还是不放弃，终于找到了关键点，拼好了钢琴，看着特别有成就感。我突然想到一句名言：世上无难事，只怕有心人。

记得那次妈妈让李豫彤去游泳馆教我游泳。我觉得非常得累，一直在水里蹬腿——勾脚，蹬腿——勾脚，练习了好久，觉得腿都不是自己的了。但是如果我能像鱼儿一样自由自在的在水里游那该多好啊!我应该自己推自己一把了，我想。我鼓起劲儿，每天晚上都去那练习游泳，我现在已经可以浮起来了。只要努力就可以成功!

我们要向丽兹学习，学习她努力、刻苦的品质，只有自己推自己一把，才能成功!

风雨哈佛路电影观后感(篇6)

学习，不是一天两天的事。成才要靠百分之一的天赋以及百分之九十九的汗水。只要你肯学习，并且认真对待学习，你就会学有所成。

丽思是这部电影的主人公，出生于纽约市一个贫困的家庭。父母都是吸毒者。她简直是天才，可惜她的生活没有秩序。因为她很少洗澡而常被同学们嘲笑。虽然她一个月最多只上三天学，但是她却能考100分。

丽思的母亲高度近视，到达了近乎失明的地步。因为吸毒，父母都得了艾滋病。她的母亲没有多久就去世了。家里因为贫穷，交不起房租，父亲被送去收容所，她则被关进教养所过着生不如死的生活。但是，顽强的`丽思没有被命运屈服。她走出了教养所，只得透过捡废品、打工来自力更生。

贫困的她睡在街上，吃在垃圾桶旁。透过邻居的帮忙，她最后上了一所高中。只读过小学的她。用了两年的时间，把高中四年的课程用两年就学完了。透过努力。她获得了“纽约时报”每年12000美元的奖学金，并资助她上哈佛。

可想而知，她的生活并不是一帆风顺的。

在她16岁以前，她不适应平常人过的生活。但是她坚强地活下去。正如她所说：“我把安全都抛到脑后了!”

可想而知，她的生活并不是一帆风顺的。

丽思告诉了我：命运能够打败一个人，但是打不败人的意志。只要我们拥有坚强的意志，不丧失生活的期望，那么我们就能够改变命运。应对困难与挫折，如果我们只是胆小、懦弱，终将一事无成;如果我们像丽思一样意志坚强，具有不向命运低头的信念，从而获得成功，实现自己生命的价值，享受真正的人生。

看完这部电影，丽思告诉了我这样一个深刻的道理。

风雨哈佛路电影观后感(篇7)

女主经历了常人不敢想象的成长道路，最终实现了梦想，走进了哈弗大学的殿堂。

人的命运是可以改变的，只要我们有梦想，有行动，乐观的面对现实，最终我们一定可以实现梦想!

人生最可贵的就是找到自己努力的方向。当历经重重磨难之后，主人翁莉斯恍然大悟，意识到如果再这么混沌的过下去，最终只会重蹈母亲的覆辙。母亲去世后，莉斯开始找到自己努力的方向，并对自己的未来做出了选择——读书。凭借着对信念的执着追求和对改变生活困境的强烈愿望，她实现了自己的诺言考上了梦寐以求的大学——哈佛大学。

未来没有唯一性，只有无限的可能。无论现在怎样，请一定要相信命运始终掌握在自己手里，只要足够努力，一切都会变好。

这部影片没有太多的起伏，更多的是以旁白串这个故事。在每个人的心理，我们小时候的美好，都会影响我们的一生。对于孩子而言，天下无不是的父母，我们要记住给我们带来美好的人或者事，这是我们的动力。

人生充满了无限的可能，尽我们所能，就能创造出不可能，就像影片的女主角，用自己的努力和毅力，最后踏上了最高学府哈佛大学的教学之路。不要放弃任何的希望，未来掌握在我们手里。

环境可以影响一个人，我们每个人都要清晰自己的目标，并且为之努力，一切美好的事物都是我们奋斗的动力。

电影小英雄雨来观后感

细细品味一部作品以后，相信大家的收获肯定不少吧，这时我们很有必要写10篇观后感了。那要怎么写好观后感呢？以下是小编帮大家整理的《小英雄雨来》观后感，仅供参考，欢迎大家阅读。

电影小英雄雨来观后感 篇1

看了《小英雄雨来》，我心里倍感交集。雨来是一个机灵、勇敢又捣蛋的小男孩。他经常上课迟到或逃学，他也非常调皮，喜欢对老师搞恶作剧。虽然是这样，但雨来的心目中是很喜欢和敬爱老师的。一天，日本人来到学校把老师抓走了。雨来知道后，就来到学校里找机会救老师。他在日本人的酒菜里下泻药;和伙伴们在树林里设陷阱陷害敌人;和日本皇军斗智斗谋。最后日本人给雨来搞得鸡犬不宁，就把老师迁移到河面的木船上。雨来水性很好，他带领伙伴们早就设好了圈套，他们潜伏在河水底下，趁日本人不注意把木船推翻了，淹死了日本人，救出了老师，尽管最后老师永远的离开了他们。

看到这里，我感动极了!雨来时刻都没有忘记老师对他说的话：“我们是中国人，时刻不忘爱国”。雨来那么小就敢和日本人战斗，最后用聪慧取得了胜利，真是勇敢，而我们平时可能连走夜路都不敢，更何况面对心狠手辣的日本人呢?他们的教室那么的'破旧，只有几张破桌子和旧椅子，和他们相比，我们是多么的幸福呀!而我们有时还抱怨上课很烦，作业很多，真是身在福中不知福。我非常想对雨来说：“雨来，你是我们的好榜样，我们永远都要向你学习!”

这个故事告诉我们：在面对一个很大的、我们抵挡不了的危险时，不能硬拼，只能靠智取。这样才能获胜。我们以后在生活中要向雨来一样聪明，一样棒!

电影小英雄雨来观后感 篇2

学校组织最近我读了《小英雄雨来》这篇文章后，心里的感想有很多。

雨来为了掩护交通员李大叔，无论日本鬼子怎样诱供，雨来都不说出李大叔的下落。鬼子看软的不行又开始对雨来实行暴打，把雨来的脸扭得青一块、紫一块的，还用刺刀对着雨来的头作出要劈死雨来的状态，以次来吓唬雨来，妄想着雨来能供出李大叔，但是雨来就是坚决地回答“不明白”“没看见”。气急败坏的鬼子就把雨来拉到河边准备枪毙。雨来趁鬼子不注意的当儿，一头扎进河里游走了……我十分钦佩勇敢、机智的雨来。是啊，作为中国人我们这天之所以能当家作主并过上幸福的生活，就是因为抗战时期有千千万万个雨来这样的少年以及无数的革命先辈们，他们抛头颅，洒热血，出生入死，浴血混战，同日本鬼子进行了艰苦卓绝的斗争。，可雨来那种应对凶残的敌人宁死不屈的爱国主义的精神仍然激励着我们，鼓舞着我们，我们要以顽强的意志去克服学习上的每一个困难，认真学习，掌握更多的知识和本领建设祖国，报效祖国，把我们的国家建设得更加强大！

这天我们和雨来一样，同样都是十来岁的孩子，不一样的是我们生活在和平幸福的环境中，而雨来是生活在战火连天的战争年代里；虽然时代不一样了，读完《小英雄雨来》这本书，我为雨来感到自豪与骄傲。因为，雨来这么小的年纪就那么勇敢，他为了保护革命同志宁死不屈。我必须要向雨来学习，长大后尽自己的.最大努力报效国家。

小英雄雨来观后感13

今天，我看了一本书——小英雄雨来，这本书讲了雨来抗日战争的小故事。

令我感动的是，有一次，鬼子来扫荡，李大叔叔来到雨来家躲避追捕。雨来将他藏在一个大缸下面。自已跑到后院去，鬼子一下子就抓住了他，鬼子先用糖块和金戒指骗雨来说出李大叔的下落，但是，雨来什么也不说。经过鬼了的严厉拷打，雨来还是什么也没说。鬼子气急败坏，说：拉出去，枪毙。后来，大家听到几声枪声后，都哭了，只有雨来的好朋友铁头坚信雨来没死，他顺着河向下走。果然发现了雨来。原来，雨来趁鬼子不注意，跳进河里，游到了远处。

在战争年代，有许多雨来这样的孩子为了保护其它人而牺牲了自己的生命中，我们一—定要向雨来这些小英雄学习。有国才有家。有家小有我们。我们要珍惜现在的幸福物质生活，好好学习，勤奋努力，学习好各种科学文化知识，为了强大自己的国家而奉献自己的力量。

反思我们的历史，得出一点点经验，落后就要挨打，于是高速发展科技，工业……可是反思不是一个时间点的问题，而是每时每刻，而今国人安于现状，各人自扫门前雪，毫无天下兴亡，匹夫有责之意，反思是刻不容缓的。我们有职责去了解我们国家的历史，尤其是这段抗战历史。牢记国家的荣与辱。

电影小英雄雨来观后感 篇3

《小英雄雨来》讲述的是在抗日战争时期，河北白洋淀地区的少年英雄雨来利用熟悉的水乡环境，与当时的日本侵略者之间展开智谋斗争并最终战胜鬼子的故事。

雨来是一个十分顽皮的孩子，也是一个很有“威望”的孩子王，只要他出去玩，孩子们几乎全跟着他。雨来十分厌恶上学，因为他错别字太多，老师总是骂他，所以，雨来准备逃学。

当雨来探头探脑地看老师教室里的同学时，老师把他抓回了课堂，并罚他站在桌子上听课。

下课了。孩子们跟随着雨来来到河边。雨来坐在树杈上，抱着一跟树枝，看孩子们一个一个往河里跳。

然而雨来又逃学了，还号召其他同学一齐逃，于是老师和雨来进行了一场争夺孩子“拉锯战”。

老师在跟雨来“争夺孩子”的过程中，吃了雨来不少恶作剧的亏，但老师很快就战胜了雨来，孩子们全跟着老师回到了课堂，雨来很是闷闷不乐。就在雨来准备好再次跟老师较量的时候，突然来了一队日本鬼子把老师抓了起来，孩子们全被临时放了假，这时的雨来，虽然身边的孩子全回到了自我的身边，但他好象没有了对手，有点孤独求败的英雄感觉，于是雨来准备回学校去看看老师到底怎样样了。这时，雨来看到了老师被几个鬼子“看妆了，而且他还看到了鬼子打老师。于是，雨来决定救出老师。接下来，为了救出被困的老师，雨来便带着小伙伴一齐利用“土坑”“粪坑”“树叉弹弓”“跷跷板飞人”等鬼子从未见过的怪招跟鬼子之间展开了让鬼子啼笑皆非的斗争，最后最后救出了老师。

看了这个影片，我觉得雨来很调皮。他的调皮表此刻给老师的锅里放癞蛤-螅可他又很勇敢。用哪些怪招救出了老师。虽然应对着的是凶狠的日本鬼子，但他还是表现出了无限的勇敢。雨来在鬼子透过桥的时候，迅速扔下一块鹅卵石，把鬼子砸得头昏眼花。雨来藏在一棵枝繁叶茂的树上，不让敌人发现。然后雨来跟为首的鬼子战斗时，雨来趁鬼子不注意，把事先准备好的鸡蛋用弹弓弹射到鬼子的额头上。鬼子疼得哇哇大叫。蛋黄顺着额头往下流，一向流到了脖子上。

雨来还设了一个陷阱，让鬼子踩进去，出不来。 最搞笑的是在森林里，雨来他们弄了一块长长的石头，把石头砸成长方形，并用枝叶掩埋。鬼子留意翼翼的拿着尖刀，踮着脚尖走，生怕踩到地雷。鬼子突然感觉前面有点儿异样，就用脚把枝叶、沙土、叶子踢开，果然露出一块石头。鬼子站在石头上，还用力踩了踩，嘴角露出奸笑，心想：“哼，这点小把戏还瞒得了我？”。雨来扒开树叶，清楚的看到了鬼子的一举一动。他让那个胖孩子拿着两根树枝突然跳下来，站在石头的另一端。顿时，那个瘦瘦的鬼子就飞了起来：“呀１鬼子好像下面有人顶着似的，一向稳稳当当的“漂副在空中。突然，下面顶着他的人好像走开了，那个鬼子立刻从高空掉了下来。

除了在森林里，雨来还把鬼子站的梯子弄松了，让木头划破鬼子的裤子。鬼子刚刚说完：“懦夫，是没有尊严的１就从梯子上掉下来。鬼子工夫好，没有倒在地上，而是站了起来。他笑了笑。等鬼子站直的时候，忽然发现自我的裤子被木头划成了裙子，露出短裤。他赶紧往屋子里跑，关上门，门后传来一阵阵笑声。

雨来虽然很调皮，但是他最后和另一个小伙伴把木头钉成一个鲨鱼的形状，让哪条有日本鬼子和女老师的船翻掉。雨来明白老师会游泳，所以想出了这个办法来对付日本鬼子。

我很喜欢雨来，因为雨来机智又调皮，调皮而不失勇敢，虽然他以前把癞蛤-蟆放进老师的吃饭锅里，还经常逃学，在老师上课时招呼伙伴悄悄溜走，但是他在听到老师遇难的时候奋力跟鬼子战斗，最终救出了老师。

电影小英雄雨来观后感 篇4

今天，我在网上观看了一部电影，名字叫做《小英雄雨来》。看完后，我深深地被主人公雨来的勇敢精神打动了。

雨来是一个顽皮的孩子，他总是和老师捣乱，直到老师被鬼子抓起来之后，雨来才认识到了自己的错误，为了救出被困的老师，雨来带着小伙伴一起用一些奇怪的怪招跟鬼子们展开了激烈地斗争。最终救出了被困的老师。

看完《小英雄雨来》这部电影，我为雨来感到自豪和骄傲。我们要学习雨来知错能改，和敌人勇敢斗争的精神。长大了才能为国家贡献一份力量！

电影小英雄雨来观后感 篇5

今天，我看了《小英雄雨来》这部电影，讲的是一个抗日小英雄雨来的故事，有的地方让我捧腹大笑，前仰后合，甚至笑得肚子都疼了，有的地方让我深深感动，特别是他机智勇敢，救出老师，真不愧是小英雄。下面，让我来讲讲吧。

一个安静又充满欢声笑语的小村子，到处是青山绿草，一个很大的湖泊，湖里有好多的荷花，雨来就是生活中这个世外桃园，他经常下湖抓鱼，他的水性可好了，他自己说他家的鱼多的吃不完，都臭了。雨来和小朋友们一起在村上的小学上学，但是他就是不爱学习，整天捉弄女老师，一次，他送老师几条鱼，老师正要做鱼吃，打开锅盖一看，吓死了，锅里有好几只呱呱叫的青蛙。你看，就是这样一个调皮鬼，影片把雨来天真活泼的形象描绘得淋淋尽致，你怎么能够把他同英雄的形象联系在一起呢。可故事还要往下看，雨来真的就是不一样了，因为日本鬼子把女老师抓走了，其实老师是一个地下工作者，是共产党员。她是为了掩护身份才在学校当老师的。雨来对日本鬼子深恶痛绝，为了把老师救出来，他用尽了各种折磨鬼子的方法。一次，雨来和其他的同学们往鱼里放了泻药，然后雨来假装送给鬼子，鬼子吃了后可不得了，他们一个个不得安宁，拉了一夜的肚子，最后连去茅房的力气都没有了。有的鬼子，实在是憋不住了，就拉在裤裆里了，看到鬼子一步一步走向茅房的样子，我不禁哈哈大笑起来。最后雨来他们终于消灭了鬼子，救出了老师。

这部影片让我们学习了小英雄雨来机智勇敢的精神，但是给我印象最深的还是他怎样捉弄鬼子，让我们哈哈大笑的每一个时刻。

电影小英雄雨来观后感 篇6

我在这个暑假观看了：小英雄雨来，这部电影。我很喜欢，印象也很深刻。这部电影是由小英雄雨来的故事改编而成，里面有许多搞笑剧情。

这部电影讲了：雨来很调皮，水性也很好，正因为这样他常常逃学去抓鱼，每次都会惹得启秀老师生气，还常常捉弄老师。有一天，老师被日本鬼子抓了起来，同学都提前放假了，而雨来却因为老师走了没了对手而不开心，决定去看看老师。他回到学校，见到鬼子们打老师，于是雨来决定去救回老师。雨来带着小朋友们一起对付鬼子们去。他先是给鬼子们的食物里加泻药，接着又用了许多办法，像：用粪坑、用土坑、跷跷板飞人……都不行。最后他趁鬼子们押老师过河时潜在水里面，等待时机到来，趁机掀翻船，几个日本鬼子在水中张牙舞爪，最后命归西天。他们终于救出了老师。

我很喜欢影片中的“雨来”，因为雨来很机灵。雨来在我眼中是一个勇敢、机智、聪明而有调皮的一个孩子。他虽然因为调皮而逃学抓鱼被老师发，虽然他常常捉弄老师，但是在拯救老师的过程中，能看出雨来是很喜欢启秀老师的。老师说：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”正因为雨来记住了这句话，所以他也在对付日本鬼子。在影片开头，我看见雨来他们的教室很简陋，黑板也很旧，老师写的什么都看不清。可是在这种环境下，我们现在教室里有风扇，有电视，有多媒体系统，还有很好的桌椅，我们比雨来幸福多了，要珍惜现在的生活。我们的爷爷奶奶的那个时候也像雨来那是一样，甚至没有学上，雨来有学上，但是却逃学，这时的他却显得有些太调皮了。不过我们要学习雨来的机智勇敢，不要学习他的调皮。正因为他又调皮可又很勇敢，给我留下了很深的印象。

我们要学习雨来的勇敢，也要记住老师说的话爱自己的祖国，成为一个爱国的人！

电影小英雄雨来观后感 篇7

在星期三的下午，我们看的《小英雄雨来》这部电影。电影中的雨来水性很好，但是经常旷课出去玩，还爱捉弄老师。虽然雨来很调皮，但是在对待侵略中国的日本人时，变得十分谨慎，他的聪明用来对抗日本人了。

雨来那热爱祖国、机智勇敢、坚持不懈的`品质值得我们学习。在生活中，我遇到困难或危险时，不能轻易放弃，要有勇气去面对，逃避责任只是一时的，躲是不能躲一辈子的，只有面对才是最好的办法。在我们遇到失败的时候，可以与困难斗争。在别人需要帮助的时候，我们要热情地去帮助他们。雨来在救老师的过程中，经历的许多次的失败，但是，不经历失败，怎能见彩虹，做任何事情都要坚持不懈，要用一颗积极、乐观的心去面对。祖国是我们的大家庭，我们从下就要好好学习，长大后为自己的祖国做出贡献，要有自己存在的价值。

勇敢、坚强的雨来使我刻骨铭心，他的好品质很多，我要学习雨来的好品质，将来要做一个有用的人。

电影小英雄雨来观后感 篇8

学校组织最近我读了《小英雄雨来》这篇文章后，心里的感想有很多。

雨来为了掩护交通员李大叔，无论日本鬼子怎样诱供，雨来都不说出李大叔的下落。鬼子看软的不行又开始对雨来实行暴打，把雨来的脸扭得青一块、紫一块的，还用刺刀对着雨来的头作出要劈死雨来的状态，以次来吓唬雨来，妄想着雨来能供出李大叔，但是雨来就是坚决地回答“不明白”“没看见”。气急败坏的鬼子就把雨来拉到河边准备枪毙。雨来趁鬼子不注意的当儿，一头扎进河里游走了…… 我十分钦佩勇敢、机智的雨来。是啊，作为中国人我们这天之所以能当家作主并过上幸福的生活，就是因为抗战时期有千千万万个雨来这样的少年以及无数的革命先辈们，他们抛头颅，洒热血，出生入死，浴血混战，同日本鬼子进行了艰苦卓绝的斗争。，可雨来那种应对凶残的敌人宁死不屈的爱国主义的精神仍然激励着我们，鼓舞着我们，我们要以顽强的意志去克服学习上的.每一个困难，认真学习，掌握更多的知识和本领建设祖国，报效祖国，把我们的国家建设得更加强大!

这天我们和雨来一样，同样都是十来岁的孩子，不一样的是我们生活在和平幸福的环境中，而雨来是生活在战火连天的战争年代里;虽然时代不一样了，读完《小英雄雨来》这本书，我为雨来感到自豪与骄傲。因为，雨来这么小的年纪就那么勇敢，他为了保护革命同志宁死不屈。我必须要向雨来学习，长大后尽自我的最大努力报效国家。

电影小英雄雨来观后感 篇9

机智加勇敢就组成了一个活灵活现的小英雄雨来，雨来勇斗鬼子，救下老师，机智逃生。的画面不停地在我的脑海中闪动着。

故事的主要内容是：晋察冀边去有一个叫雨来的小学生，他水性很好，所以经常私自带着同学逃学去游泳，老师不但没有指责她，而是用爱心感化了他，但雨来还是不知道学习的.重要性，又开始捉弄老师，把青蛙放到老师的锅里，当雨来又准备在课堂上捉弄老师的时候，日本鬼子却冲进教室，把老师带走了，雨来这才意识到老师和学习的重要性，开始召集同学们来想对战鬼子的办法，雨来利用自己的水性好，设计了一系列的陷阱，靠着自己的聪明勇敢，顺利地把老师解救了出来。

我喜欢电影当中的雨来，虽然他很调皮，经常捉弄老师，但他很有正义感，很有大局意识，能在紧急关头之下，不怕危险，舍己救人。再想想我们平时，干什么事的时候，总会先想到自己，先想着“我”会不会被拖累，“我”的名声会不会受损，是不是会浪费“我”很多时间。我们就不能学习雨来这种舍身忘我的精神吗？

我以后也要学习雨来的机智和勇敢，我们是祖国人，我们爱自己的祖国。

电影小英雄雨来观后感 篇10

今天，我看了一本电影，名叫“小英雄雨来”。

这本电影非常精彩，主要讲述了抗日战争时期，河北白洋淀地区的小英雄雨来利用熟悉的水乡环境，与当时的日本侵略者之间展开智谋斗争，最终战胜日本鬼子的故事。现在，就让我给大家讲讲这本电影的精彩片段吧！

一天，雨来半夜回家，看到一个人影，抬头一看，啊！原来是他的叔叔，只见叔叔手上拿着一封信，上面还插着几根鸡毛，心里感到很好奇，便问：“叔叔，这封信上怎么插着几根鸡毛啊？”叔叔回答到：“雨来，这封信上插着鸡毛，说明这封信很紧急。这样吧，这封信就让你去送，怎么样？”“好呀！”雨来兴奋地说，雨来接过鸡毛信很快并且安全的把信送到了。就这样，“鸡毛信”诞生了。现在，杭州还保存着关于“鸡毛信”故事的雕像呢！

还有一次，雨来放学回家时，发现有日本人在他的家里，就悄悄去叫了铁头等同学一起到他们家，准备好了弹弓和石头，随着雨来一声令下，“石头雨”纷纷朝日本鬼子射去，把日本鬼子打了个落花流水，个个狼狈不堪，三人便高高兴兴地边哼着歌边回家去了。后来日本鬼子的上尉知道了这个消息以后，还狠狠地打了他们两个一巴掌，鬼子还差点因此心脏病发作。

一次，雨来为了去救他们的老师，结果被日本鬼子发现了，差点让日本人打死，铁头也差点丢了性命。

这本电影极其生动、形象地向大家描述了雨来这个机智、勇敢的孩子，非常好看，也很值得我们学习。

牧马人电影观后感

牧马人电影观后感 篇1

今天，我们看了一部电影，名叫《爱的回响》。这里面的这事件让我明白了一个深刻的道理：母爱是世间最伟大的力量。

这部电影写了：一个小时孩子名叫刘小宇，他的`妈妈刘丽，得了癌症。刘小宇在一次跟踪他的.妈妈，无意中知道了这件事。他便找到了他的领居小武哥哥商量该怎么办。而他的妈妈刘丽却在外面找了一个妈妈，名叫赵玲。这天，小武哥哥和刘小宇我到了世界上最好的好医生，多叫周医生。随后，在刘小宇和小武哥哥还有赵玲的鼓励下，进了手术室。最后刘小宇的两个妈妈和他，幸福地生活了下去。

这一件事,让我明白了，哪里有妈妈，哪里就有快乐。所以，我要去找我妈妈了，再见。

牧马人电影观后感 篇2

年轻时代与饥饿有关的一幕幕场景成为袁隆平院士前进道路上的动力。从此，他立志使我国农民摆脱贫困，立志向饥饿挑战。为了人民不为饥饿所困扰，为了国家不被“一粒粮食”所“绊倒”，他始终坚定着“要把超级水稻杂交稻合成”和“让杂交稻走向世界”的信念，将一生都奉献给了杂交水稻事业。学习袁隆平院士就要学习他的这种为国为民、信念坚定的精神。八个人的理想同国家、民族的奋斗目标统一起来，把个人的人生追求同社会的改革实践结合起来，牢固事迹实现中华民族伟大复兴的远大理想和永远跟党走的坚定信念。

袁隆平院士的一生，是矢志不渝、勇于追梦、敢于圆梦的一生。袁隆平院士有两个梦想：一个是“禾下乘凉梦”，一个是“杂交水稻覆盖全球梦”。为了实现这两个梦想，他始终铭记投身科学研究的激情与梦想，始终铭记把杂交水稻不断带向更高的不渝追求。90岁的他依然时刻警醒自己，“不能躺在功劳簿上睡大觉”，依然醉心于提升杂交水稻产量，醉心于科技兴农大业。作为新时代下实现复兴梦的实践者，学习袁隆平院士就要学习他这种勇于追梦、敢于追梦的精神，始终保持一以贯之、慎终如始的激情与活力，心怀不抛弃、不放弃的决心与毅力，不故步自封、不坐井观天，在不断推进高质量发展新征程，在更好满足人民对美好生活的向往之中，拼搏奋斗、矢志奉献，书写不负韶华、不负时代、不负人民的新篇章。

袁隆平院士的一生，是不畏艰险、锐意进取、攀登高峰的一生。杂交水稻是世界上的一个难题。这条路从一开始，就困难重重。明知道是难题，但袁隆平院士还是选择了难题。几十年如一日的头顶烈日，一次又一次的失败，都没能挡住他探索和实践的脚步，凭借他持之以恒、坚持不懈的意志和精神打破难题，终于发明了新一代的水稻品种。学习袁隆平院士更要学习他那种知难而进的精神，正视挫折、珍惜挫折，不因一时的遭际就一蹶不振，不因一时的`困难就止步不前，时刻保持战胜困难的斗志，在挫折面前不气馁，困难面前不退却，历经“千锤百炼”方能“百炼成钢”，成为党和人民事业的“实践者”，不断朝着中华民族伟大复兴的中国梦奋勇前行。

牧马人电影观后感 篇3

今天下午，我看了电影《绝境逢生》。这次，我破天荒地看电影没打瞌睡，集中精力看这部影片，甚至含在嘴里的糖化了都没有发觉。因为这部电影给我一种震撼。这种震撼，是发自内心的一股力量，一种本能，一种赞叹！

这部电影讲的是抗日战争期间，我国几位士兵护送美国一个女军官（情报处的，来破译敌人的密码），到敌人总部破译密码，一路上与鬼子周旋的幽默故事。当然，为了早日解放，途中一个村子里的老百姓也与鬼子展开了拼死搏斗，斗智斗勇，最终把日本人赶出了中国！

这部电影有很多搞笑情节，但我被一股力量压抑着，怎么也笑不出来。最后一幕渐渐变暗时，我想了很多。我想：如果没有战争该多好啊，如果没有战争，影片中卖鱼老翁就不用在忙了2天才捉到的鱼里埋上炸弹，与敌人同归于尽；如果没有战争，影片中的铁匠就不用连夜赶造几百把用来和日本人打仗的刀了。如果没有战争才多好哇！可为什么世界上总有战争呢？就因为有了战争，妇女们成了寡妇，孩子们成了孤儿，男人们把自己的血肉之躯抛在了战场上，连姓名都不曾留下！我们讨厌战争，但我们却不惧怕战争！当战争不可避免地降临，我们要么甘当战争的牺牲品，永远的亡国，要么就挺起胸来，打一个漂亮的`翻身仗，成为一个大国。中国人是谦和的，但绝不是懦弱的！

愿在战争中牺牲的灵魂安息。

牧马人电影观后感 篇4

一、二、三 整整三层书架，都是被书填满 四、五、六 整整六年时间，都是与书陪伴 儿时读书 第一次与书接触，是在爸爸的书房。 这天。爸爸妈妈不在家，快要上小学一年级的我，一个人在家，十分无聊。于是我就想：爸爸从不让我进他书房，今天爸爸不在家，正好进去瞧个究竟！走进书房，书架上摆着一本本很厚很厚的书。我拿起一本书看了起来，心中仿佛充满自豪感，我是一个读书人！“哈哈哈……”爸爸的笑声打破了屋中的宁静“我回来都不知道呀！哟，还是个小书迷呢！我看着书都比你人还大！”爸爸说：“既然你那么爱看书，爸爸的书房就对外开放啦！不许捣乱哦~”“好呀！好呀！”我开心地叫道。 就这样，在爸爸的书房中，一个个生动的故事应有尽有。爸爸还送我了两本彩图注音的故事书，我捧着这两本书，一股油墨的芳香扑鼻而来。精美的插图，生动的故事，环环相扣。使我流连忘返。 转眼，我从一个天真无知的小女孩变成了一个是非分明小书迷。我开始看“中国四大名著”、“散文集”“名人传”“小说”…… 呵呵……这又让我想到了一个可喜可悲的事。 读书“囧”事 这天，妈妈让我去充一百元话费。当时，我正在看书，不情愿地拿起话费，懒洋洋地去给妈妈当跑腿，一边走一边想着书中的情节。不知怎么的，莫名其妙地走进了书店。跨进书店的大门，一股油墨的清香扑鼻而来。翻开一本书，一个个生动的故事让我如痴如醉，我仿佛坠入了另一个世界，一个书的世界……我挑了一本最喜欢的`书，付了钱，满心欢喜地回到家，刚进家门，妈妈便问：“话费充了吗？”我顿时大吃一惊！妈妈看了看我手里的书，又看了看我，顿时暴跳如雷：“天哪！你是不是又去买书了？你把我的话当耳边风了？下次在这样你就别给我回来！听见没有！”妈妈怒目圆睁地看着我。 妈妈心中的怒火还是压制不住我心中的喜悦》我飞奔到书房，迫不及待地翻开第一页，闻着扑鼻的芳香，这种香味我永远也闻不腻！我津津有味地读了起来：朱自清先生的《匆匆》告诉了我时间飞逝之块，要好好珍惜时间“花有重开日，人无再少年”；葛翠林写的《海的童话》给了我美的愉悦，同时，也给我带来思考；《小老鼠，鼠老大》的故事，告诉了我事物的本质是不能改变的，应该服从大自然的按排，人是有境界的；金波的《小松鼠和红树叶》整篇文章是为了这一个形象的比喻而铺张开来的，而这个形象的比喻就是对友谊的诠释。我想：如果人生真有这么一个朋友，那么每一个日子都是喜气洋洋，充满欢乐和温暖…… 在书中，我常常能体验到“喜”“怒“哀”“乐”。

曹文轩说过：“一本好书，就是一轮太阳。”高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”一本喜爱的书就是一位朋友，一个想去就去的故地。没有一艘非凡的战舰，能像一册书，把我们带到浩瀚的天地；没有一匹神奇的骏马，能像一首诗，带我们领略人世的真谛即令你一贫如洗，也没有任何栅栏阻挡你在书的王国遨游的步履，它，装载着人类灵魂的全部美丽！ 来吧！一起去书的王国遨游吧！ 文字的芬芳，文字的光芒，文字的温暖都会迎面扑来，书的大门会永远为你敞开！ 来吧！一起去书的王国遨游吧！ 相伴纯真、岁月留香我爱读书，直到——永远……

牧马人电影观后感 篇5

看了《少年英雄》这部电影后，我的心灵一次又一次地被震撼，正因王二小的精神让我佩服的五体投地。

王二小，生活在特困家庭里，天天都去牧牛，一天，王二小和个哥哥一起有说有笑地在牧牛。王二小给哥哥他的弹弓技能，没想到，打到了敌人埋伏的地雷，“轰”“轰”霎时，周围一片火海，王二小站在原地呆若木鸡，他哥哥早已逃之夭夭，可还是逃不出日本鬼子的＂魔掌＂，许多老百姓被日本鬼子给抓去了。我看到那里，恨得咬牙切齿，小拳头捏得咯咯直响，恨不得把日本鬼子给五马分尸。王二小，被捕中的佼佼者，经过一段耳濡目染之后，王二小已经忍无可忍，无奈之下，垂头丧气的走在山路上“呼”鬼子的军队来了，王二小闪电般的'躲进山洞，而然被一个落队的日本鬼子给逮住，幸亏八路军来的早，鬼子被打得人仰马翻。

血淋淋的战争开始了！王二小为了人民，把敌人引向八路军的埋伏圈，当敌人发现自己受骗了，残酷地杀了王二小。“杀！为王二小报仇！”喊声惊天动地！我已经控制不住自己的泪珠，一颗颗地落下，紧之后，一股无名的怒火和悲伤一拥而进，占据我整个心房。

原来美丽富饶的祖国背后，竟藏着这么多英雄再了壮烈牺牲事迹，可想而之我们此刻和平是多么的难得。我们生活在和平时代里，虽没有惊天动地的事情，但是我们学习是我们最大的目标，我只坚信一句话：乱世出英雄。

牧马人电影观后感 篇6

九月的一个星期五，我们学校去音乐厅看电影。我心情很好，因为我们要去看电影。我以为我们要辩论，但我们去看了电影。我心中的石头终于落下了。

我听到广播后，拿起班主任的练习册，笔和水杯就跑。我们立刻到达音乐厅，不久，电影开始播放。

首先，我们都看到有一个维京男孩叫嗝嗝。听到嗝嗝这个名字，我就想：他怎么能叫嗝嗝呢？后来电影说嗝嗝这个名字可以驱鬼。

后来我们在屠龙的练习场上又遇到了一个叫亚西才的女孩。后来嗝嗝去山里的野林找龙杀，遇到了小龙。嗝嗝没有杀死它。打嗝宝宝龙鱼后，小龙变成了打嗝宝宝龙鱼，取名无牙。

后来嗝嗝在屠龙比赛中击败了亚西才后，亚西才怀疑嗝嗝是在暗中训练，逼着嗝嗝去了山里的`野树林，想报复嗝嗝，正好被无牙看到，把亚西才吓了个半死。我以为无牙吃了阿西特里！

嗝嗝不带着阿西特里去了龙之谷。阿西特里惊讶地对嗝嗝说：“哦！这不就是你爸爸梦寐以求的吗？”嗝嗝说：“我，请帮我保守秘密？”艾斯崔立即由高兴转为愤怒。她说：“你还是维京人吗？如果是，回去告诉你爸爸！”

最后，嗝嗝和亚西奇以及他们的朋友一起制服了大恐龙。然后嗝嗝回到家发现他们家有恐龙，每个人都有一只小恐龙。

我的后见之明是：有经验，一切都可以改变。

牧马人电影观后感 篇7

连续看了很多部爱国主义教育电影，我产生很多的不解和想法，真是无法想象，在战争年代，那些革命战士能够做到那样。

这次看电影《董存瑞》，我忘不了故事演到高潮的时候，董存瑞手举炸药包，并且向着自己的战友高声叫喊：“为了新中国，前进！”前进的结果是什么？只有一个，那就是牺牲自己，为大部队的前进开辟道路。他当时会想什么，也许什么也没想，只有一个念头，炸掉敌人的阻碍，胜利。一个人能这样，不怕困难，不怕牺牲，为了整个部队集体，他舍弃了自己的最宝贵的生命，那还有什么做不到的呢！

董存瑞为了新中国的成立，英勇地付出了自己年轻的`生命。祖国走到今天，我们面对着祖国发展六十年的伟大成果，享受着这么多的生活和学习上的优越条件，是没有理由忘记过去的，过去，无数的革命先烈，用鲜血和生命换来了今天的美好，不知道珍惜，是一种罪过；不懂得好好把握，是一种愚蠢。

是啊，所有的幸福都是来之不易的，我要努力，努力！

牧马人电影观后感 篇8

今天班会课上看了励志短片《超越巅峰》之后，我就在自己心里问自己：我究竟是只普通的鸡还是那只“怪鸡”？我是那群鸡中的一只吗？现在看来，很像！这就是我所要的生活吗？不！我的梦想不是这样，我想成为一只雄鹰。在没有尝试之前，我们自己也不知道自己究竟是只普通的鸡还是只鹰。就像我们在中，不去努力，不去尝试，也只能碌碌无为，但是，如果我们不甘于现状，就必须要有足够的勇气，才能赢得自己想要的未来。

当那只“怪鸡”没有张开翅膀之前，大多数人都认为，他就是一只普通的鸡，但是，当他展翅的那一刹那，他的生活就从此改变了。蓝天白云间肯定要比鸡笼里的`视野更加开阔。视野决定高度，如果我们不努力让自己站的更高，我们的视野就永远离不开地平线。只有“会当凌绝顶”的高度，才能体会到“一览众山小”的那种意境。

我不能再这样虚度光阴了，我默默地反省自己，难道我就不能成为一只雄鹰吗？不！我完全可以。

在我胆怯时，在我遇到困难时，我要咬紧牙关，强迫自己不断地挑战极限，把不可能变为可能。我要拼搏进取，过上我想要的生活。我要在学习的山路上不断登攀，直至达到顶峰。我始终坚信：只有不断地挑战极限，才能不断地超越自我。只有不断地超越，人才会不断的进步。

牧马人电影观后感 篇9

今天我观看了《袁隆平》电影，袁隆平的事迹让我大受感动!

怀揣着让所有人远离饥饿的梦想，袁隆平院士一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广。在他呕心沥血、孜孜不倦地努力下，中国人实现了“把饭碗牢牢端在自己手里”。逐梦在民族复兴道路上的每一位奋斗者当学习袁老，自觉涵养家国情怀，将自己的发展融入时代需要中，将坚定理想融入爱国奋斗中，为人民勇涉险滩，为人民勇挑重担。在挑战中磨砺心志、在探索中增强本领，苦心志、劳筋骨、饿体肤，百般历练担大任，成为让人民生活幸福的“国之大者”。以我将无我、不负人民的状态，在实现中华民族伟大复兴的道路上挥洒一腔热血。

“高产、再高产、更高产、超高产!”对水稻产量的追求是袁老一生的追求。袁老曾说自己有两个梦想，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交稻覆盖全球梦，为了梦想，袁老奋斗不止。吾辈当学袁老，不断求索、不断突破、勇攀高峰，将自己的知识与本领发挥出最大价值。唯物辩证法中，整体与部分的辩证关系告诉我们：当各部分以合理的结构形成整体时，整体就具有全新的功能，整体的功能就会大于各个部分功能之和。同理，如若我们每个坚守岗位的人都能像袁老一样将自己的工作做到最好，那各行各业都能百花齐放，我们的国家就会更加繁荣富强、民族也会更加兴旺发达。

袁老是身价千亿的“农民”，是我们的“国宝”。他将杂交水稻种植技术带到世界其他国家，让世界人民共享发展成果。无数的国际国内奖项是他汗水的印证，“杂交水稻之父”是他名副其实的美誉。名满天下时，他仍穿35元的普通衬衣，吃简单的粗粮，做不要钱的平民运动。“喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平”是他一生的真实写照。我们作为党和国家事业的接班人，敬仰之余当见贤思齐，树立高尚的道德情操，正确对待自己的名利得失，时时牢记宗旨，处处以身作则，用袁老的崇高精神激励自己，努力做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于人民的人。

巨星陨落，但他的杂交水稻永远惠泽众生，他的崇高品质还熠熠生辉。我们当接过时代的“接力棒”，汲取袁老的精神力量，为国家富强、民族复兴、人民幸福奋勇前行。

牧马人电影观后感 篇10

按照市局学习实践办的要求，我观看了电影《生死牛玉儒》。电影的拍摄很常规，情节没有大起大落，镜头的运用也很朴实，但是党的好干部牛玉儒生命最后一百天的动人故事却在不经意间打动了观众。

作为一名党员领导干部，牛玉儒没有惊天动地的故事，他只是做了他应该做的事情，有些甚至是不为人赞同的“六亲不认”的琐事和小事。的确，牛玉儒也就是做了他应该做的事，干了他职责内的工作，履行了一名党员领导干部执政为民的天职。然而，就是这样的小事和琐事，现在有不少领导干部都没有做到，或者是根本就不想去做的'。

爱戴人民的人，也必然受到人民爱戴，牛玉儒的心中有人民，所以他也永远活在人民的心中。牛玉儒同志去世后，呼和浩特人民用泪洗面，送别自己的同伴，送别自己的朋友，送别自己的书记。出租车司机逢客就夸牛书记，他们说，牛书记坐过他的车，而且让他走最堵车的那条路。其实他们留恋的是牛书记深入民间的真情。从生命机理的意义上说，牛玉儒永远的死了，但从心理感情的意义讲，牛玉儒却永无活在他所热爱的人民大众的心中。

倒下的是牛玉儒的人，倔起的是牛玉儒精神。我们坚信，牛玉儒精神必将会激励更多的人，必将会吸引更多的人，必将会感染更多的人。

电影雨中的树观后感精选

幼儿教师教育网为您搜集了一些主题相关内容：“电影雨中的树观后感”，这将是对你有益的建议。随着科技的发展，电影和电视剧逐渐走进了我们的生活，其实这也是分享内心感动的一种方式。现在不妨相当走心的写一篇优质的观后感，写观后感时要注重“观”与“感”的结合。

电影雨中的树观后感【篇1】

电影《雨中的树》生动再现了四川省万源市委原常委、组织部长李林森同志对党忠诚、爱岗敬业、为民尽责的感人故事，观看后我们深刻感受到了一个共产党人的光辉本色，他燃尽生命写忠诚，巴山蜀水为之垂泪;他呕心沥血铸党魂，赢得万民敬仰。在他短暂的42年人生中，以对党忠诚、干事尽心、为民热心铸就了“公道正派、甘为人梯、忠于职守、清正廉洁”的组工之魂，是新时期组工干部带头“讲党性、重品行、作表率”的典范，我们要以李林森同志为榜样，努力做一个“有情”人。

做一个对党的事业有“痴情”的人。李林森同志把党的事业当作生命，他说“万源条件艰苦，只有苦干实干，事业才会兴旺，干部才有前途”，他是这样说的，更用生命这样做了。面对病魔，他与死神赛跑，以常人难以想象的毅力同病魔作斗争，鞠躬尽瘁，死而后已。李林森对党的事业赤胆忠心，他始终严以律己、清正廉洁，从不利用职权为自己牟利，甚至在病重期间，为了不给党和政府添麻烦而隐瞒自己的病情。作为党员干部，我们要将李林森同志当做“一面镜子”，学习他始终保持坚定的理想信念和良好的心理素质，不断加强党性锤炼，把忠诚体现在干事创业的行动上，体现在为民造福的成效上。学习他从严律己，不断增强拒腐防变能力，时刻保持清醒头脑，自筑“防火墙”，自设“高压线”，以谨慎之心对待权力，以淡泊之心对待名利，以警惕之心对待诱惑，做一个让党放心，让百姓满意的人民公仆。

电影雨中的树观后感【篇2】

李林森坚毅正直的“树干精神”让我动容。李林森以崇尚原则、公道正派的形象，展现了一名组工干部的高尚职业风范。他干练、任人唯贤，选派了一大批优秀的基层干部到适合的岗位上去，得到了干部群众的信服和社会的满意。

学习李林森，就是要学习他公道正派、刚正不阿的“树干精神”。对于组工干部来说，公道正派是立身之本，我们要在不断的实践中，将“公”与“正”内化于心、外化于行，做到公道正派、知行合一。

李林森无私奉献的“树叶精神”让我动容。“落红不是无情物、化作春泥更护花”，燃尽生命写忠诚――从乡村教师到组织部长，无论在什么岗位，李林森始终以党和人民的事业为重。面对疾病的挑衅，顽强奋斗到最后一刻，把有限的生命奉献给无限的事业。

学习李林森， 就是要学习他不求所取、但求奉献的“树叶精神”。我认为，选拔组织干部，就是选拔无私奉献、甘当人梯的人。要用实际工作成果回报群众、回报组织、回报社会。

电影雨中的树观后感【篇3】

雨中的树，撑起的伞

——电影《雨中的树》观后感

《雨中的树》9月19日在北京人民大会堂举行首映仪式。影片生动描绘了四川省万源市委常委、组织部长李林森忠于党、对人民负责、公道正派、清正廉洁、用生命书写忠诚的感人故事。

一幕幕场景，一段段经历，一个个情节……一个有血有肉有情有义又可亲可敬可信可靠的基层组织部长通过闪烁的荧屏展现在广大观众眼前，让在座的每一个人在不知不觉的感动中潸然泪下。平凡而真实，朴实而善良，诚实而廉洁为民。李林森用自己的一言一行，组织部长给出了最直观、最深刻的解释：他像一棵树，站在雨中，为干部群众撑伞。

为百姓撑起一把“希望之伞”。李林森始终把自己当成群众的儿子，把身后的人当作孝顺父母的人。无论是在平凡的日子里，还是在危难的时刻，他的心总是和老百姓联系在一起。

在暴雨洪水面前，为了五宝镇2万多人的生命财产安全，他挺身而出，组织一切力量抗洪。洪水退去后，为了让老百姓尽快住上新房，他无法休息，投入到灾后重建工作中。“绝不能让一个群众饿倒、病倒、冻倒！

”李林森用铿锵有力的承诺为失去家园的老百姓撑起了一把“希望之伞”。

为干部撑起一把“公道之伞”。作为一名基层组织部长，李林森力倡“重品行、重实绩、重基层、重公认”的干部选用标准，坚持公正地评价人、公开地选拔人、公道地使用人。他从不让老实人吃亏，自他任组织部长以来，11名长期坚守偏远高寒山区乡镇的党委书记交流回市直部门；他更不让投机钻营者得利，面对别有用心之人的拉拢腐蚀，他怒斥道：

“歪门邪道少来！干出实绩，群众信任，组织会考虑”。甘于清贫重名节，公正用权不谋私，李林森用一身正气为广大干部撑起了一把“公道之伞”。

为党建撑起一把“活力之伞”。对于组织部门来说，基层党建工作既是一个重点，也是一个难点。任职组织部长后，李林森不断创新理念、创新思路、创新方法，为基层党建创新倾注了大量心血。

曾在三个乡镇担任过“一把手”的他经过深入调研，大胆实施了扩大村干部民主选任的以“自我荐评、群众相评、组织考评、公开竞评”为主要内容的“四评村官”模式，让沉寂的大山焕发了勃勃生机。“要让党建之树在革命老区开花结果。”李林森用开拓创新为基层党建撑起了一把“活力之伞”。

电影雨中的树观后感【篇4】

人的一生，不在乎有多长久，只在乎你是否活得有意义，《雨中的树》从主人公李林森儿子李东阳的视角出发，通过对李林森生前足迹的追寻，为我们讲述了一位共产党员的一生。**的时候，更多的是感动。写《雨中的树》观后感，更多的是对人生，社会的思考。

“有你这么抠门的书记吗？”这是一位摩托车司机对李书记说的，在片中，李书记为了省点公费，和摩托车司机斤斤计较路费，李书记为党和人民节省钱财，不浪费国家一分一毫。抗洪时，他一直在第一线奔波，从不放过任何救人的希望。

累晕了，孙县长评价李林森：那是一只死眼睛，一切都一路黑下去。是啊！

他就是个死心眼，在孙县长离开后，背着帐篷，又冲到抗洪的前线。

主人公李林森是伯乐，担任组织部长的时间里，善于挖掘人才，这和别的领导不同的或许就是，李部长甘于放下身子，去了解，去考察。为党的事业选人用人才，他始终坚持德才兼备、以德为先的标准，始终坚持任人唯贤，决不让老实人吃亏，决不让为党和人民的事业默默奉献的人吃亏。而面对一个对其行贿的乡长，李部长说：

“空气可以不干净，水可以不干净，但人心不行；人心就得在土里泥里受煎熬。”他是这么说的，他更是这么做的；在最后一次的圣诞会上，他说：“时间永远不够用，听我的，抓紧你们的青春多做事，做好事，做好人，做善良的人，做清清白白的人，做说话算话的人，做埋头苦干的人，**父母，爱老婆，爱老公，爱自己的人”在这一点上李林森对自己的妻子，儿子，父亲，妹妹等家人心里无比内疚，不能和家人共聚天伦之乐。

担任乡委书记时可爱的抠门儿，抗洪时不死一人的责任感，任组织部长时识人、知人、用人，不仅以上位者的思维分析别人，更以下位者的角度体验别人，真正地把工作做到别人的心坎上，一心一意只为把工作做好，只为对得起自己的良心。

李林森经历了无数“雨”的敲打、摧残与洗礼，却屹立不倒，最终长成了一棵伟岸的“树”。(观后感 虽然这棵树还是被“病魔之雨”冲垮了，但他倒下了，却依然是栋梁之材。他留给我们的是一种精神，一种无畏勇敢奋斗的精神，一种精畏奋进、不屈不挠追求人生意义的精神。

人生只有一次。如何在有限的时间内实现生命的价值？李林森一生的价值，就是把全部精力都用在为人民谋幸福、谋幸福、谋利益上，直到生命的最后一刻。他用生命谱写人生的价值，对党的忠诚。

作为一名国家干部，他为“为人民服务”作了最好的诠释。

**完这部影片，感动的同时我在感叹，感动主人公的坚持，感叹他是多么优秀的共产党员，也在思考，思考作为一名青年大学生，作为一名入党积极分子又该如何在有限的时间里，实现自己的人生价值，我们应该学***中主人公那种坚持的精神，不畏艰险勇于奋斗的精神，人生意义不懈追求的精神。

电影雨中的树观后感【篇5】

电影《雨中的树》以原中共四川省万源市组织部长李林森的生前故事为蓝本，记录了他平凡、短暂但卓越的一生。与以往同类影片不同的是，《雨中的树》没有把一个先进人物描写成塑像般的高大全，从导演到演员，甚至是背景中的细节都力求还原生活，追求质朴。王志飞扮演的这个角色有喜有悲有幽默，还特别“抠”，片中，李林森与卖鞋小贩、摩的司机侃价的戏份极具生活气息。

《雨中的树》中有不少表现家庭温暖的场景，比如李林森一家三口欢乐种树的场面，温馨的家庭氛围表现的淋漓尽致。也有亲情感动的部分，比如贯穿全片的儿子李东阳追寻父亲生前足迹的线索，他一次次与父亲李林森之间跨越时空的对话，生动、感人地展示给所有观众。此外，片中李林森的一些台词也是铿锵有力，很多观众表示，李林森的那句“空气可以不干净，水可以不干净，可人心不行”深深印记在了心中，这样的表述不仅力量十足，而且朴实难忘。

最令人动容的当属片中李林森弥留之际，所有的家人、朋友共同上演的飙泪大戏。几乎所有观众都表示，看到此处根本控制不住自己的泪腺，这里面有悲伤、有感动，也为这样的好干部逝去感到惋惜。（据介绍，为了达到最佳效果，王志飞、丁柳元主演的4场哭戏最终获批。

由于入戏太深，两人在导演喊停后还深陷悲情无法自拔，王志飞哭到满眼通红，丁柳元也是抽泣不止。

在宣汉县五宝镇抗洪救灾是李林森人生履历上浓墨重彩的一笔，也是本片最难拍的一场戏。据介绍，洪灾现场除了在大全景中使用特技外，都是现场拍摄。这一地区被洪水淹没的街道是将一条50米长的街道两头堵起来，在街道两头做防渗处理，并用高压水泵从附近的后河取水。

在实际的电影观影中，灾区减至泽国有一定的灾难大片气势。栩栩如生的效果和紧张的气氛让许多提前看电影的记者和观众感到震惊。

电影雨中的树观后感【篇6】

人都是哭着来的，要死，也要笑着走吧。”面对死亡，李林森平静地说道，“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，我就是要把有限的生命投入到无限的工作当中去，这样我走的心安理得”。他时时处处不懈追求，锐意进取，开拓创新，“四评村官”带领村民致富；他带队走访、四处引才，培养优秀年轻干部为发展凝聚力量；他秉承习惯优秀、追求卓越，视工作为生命尽职尽责；他为人正派，以德服人，组织工作满意度调查连续三年位居第一；他身处病榻，生命垂危，却时刻不忘职责所系。

决定一个人生命价值的三个维度是：身高、宽度和长度。高度代表信念和境界，宽度代表远见和心智，长度代表生命和时间。

李林森以42年的短暂生命，拓宽了人生价值，在党和人民心中树立了新的丰碑。李林森没有走多远，他的崇高精神将永垂不朽，燃烧在成千上万中国人的心中。

老百姓们说：“现在总感觉他一直活在我们心里，带着爽朗的笑声、真挚的眼神……。”李林森不是个神，但他在农民兄弟中间、在留守儿童的面前，李林森就如同一位邻家的大哥、一位至亲的叔叔。

因为热爱人民，他不辞辛劳地晕倒在抗洪抢险的第一线；

因为爱民，他强忍病痛，用常人无法想象的坚持和毅力让一个大山中的小小县级市焕发出生机与活力；

因为爱民，所以他不惧风雨，阔步前行；因为怀着一颗纯真的赤子之心，他燃尽生命抒写为人民服务的忠诚！

他为党员干部立下了精神丰碑，写下了行动指南，展现了崇高的灵魂和伟大的人格。作为鹏峰中学的行政干部和老师，我们要像李林森那样坚持为人民服务的宗旨和生命不息、奋斗不止的崇高精神境界，坚守好作为一名共产党员的精神家园，用共产党员的应有的信仰树立起自己人生的高度。努力成为有组织、有干部信任、有教师支持的行政干部。

电影雨中的树观后感【篇7】

整理（二）：

9月29日，公司组织观看了电影《雨中的树》，该片以李林森的儿子李东阳追寻父亲生前足迹为线索，串联起李林森曾生活工作过的地方、交往过的人物，以及他生前说的那些朴实却铿锵的言语，将李林森短短42年的人生通过父子间跨越时空的对话，生动地展示在观众面前。

雨，在文人墨客的笔下，一直都是情愫与感性的代表，而在此处，我想她又被赋予了一层新的含义，那就是在人民群众的利益、急难险重任务和物欲横流的当下产生的各种**的“雨”中，李林森同志经受住了考验和洗礼，最终成为了党的好干部，人民的好公仆，成为了一棵在雨中挺立的“树”。虽然观影已经近10天了，但许多感人的画面仍历历在目，让我久久不能忘记：忘不了，牵着水牛、几次把鞋子脱给逃命的灾民，风雨中背起80岁的老人，与暴雨搏击与死亡抗争的救命书记；忘不了，一手打吊针，一手掏手机询问灾情，靠在床上组织会议，即便是在自己生命的最后时刻，心里装的还是工作的倔强病人；忘不了，面对妻子心有遗憾，捧着孩子照片，眼泪肆意流淌，用颤抖的手给孩子写下箴言的柔情父亲……

最让我记忆犹新的是在圣诞晚会上，他对青年朋友们幽默而朴实的语言：“抓紧你们的青春多做事，但要做事，首先要做人，做善良的人，做清清白白的人……”一句朴实无华的话语，道尽了他为组织鞠躬尽瘁的一生，寄托着他对后辈真诚殷切的希望，承载下他与百姓甘苦与共的岁月。作为一名青年党员和一名青年干部，首先要把生命放在第一位，要有党员干部应有的道德情操和高尚品格，其次要做好工作，不断提高能力，做道德才兼备。

在现实中也有很多会干工作、干好工作的人，不可否认他们有“才”，但由于缺“德”，最终没有修成正果。特别是在干部年轻化的趋势下，年轻干部的成长关系到党和人民事业的成败。年轻干部要始终坚持道德第以德原则，摒弃社会浮躁的风气，端正就业、从政的态度，坚持党性、坚定信念，坚持追求，不断加强自身修养。“空气可以不干净，水可以不干净，但人心不行……”李林森的这句话应该深深烙刻在每个党员干部、每个青年人的心里，成为毕生的永恒要求。

作为企业中的一名青年人、一名党员、一名干部一定要在任何情况下，能够稳得住心神、守得住清白、耐得住寂寞，始终保持思想的纯洁性。在工作中坚守道德底线，立志事业，实现人生价值。争取像李林森一样，成为一棵“雨中的树”。

整理（三）：

雨，长久以来都是情愫与感性的代表，缱绻在文人墨客的笔下，干净玲珑剔透，“细雨，烟雨，乌篷雨，狐狸雨，斜风细雨，烟雨凄迷，好雨知时节，夜来风雨声，清明时节雨纷纷，寒雨连江夜入吴，”不一而足。人们在雨中抒发感叹，在雨中俯仰情感。雨，也是一个民族集体思绪的载体，香港回归的倾盆大雨，洗刷了中华民族百年的耻辱，汶川**的骤雨不歇，则是天公对华夏儿女苦难的呜咽。

今天，这场雨被赋予了一个新的含义，就是我们党的好干部、人民的好公仆李林森同志的雨，在他面前，温暖如春风，雨露如雨露，在他身后，哀悼如雨雪歌。

《雨中的树》这部电影，正是以此为契机，讲述李林森同志平凡而又卓越的人生轨迹。他的名字中有五个木，五代表多，代表广，代表众，代表他丰硕的工作业绩和博大的精神境界。之所以取树，是因为树正是由众多的木所组成的，树刚正不阿，浩然正气，站直了就是顶天地，立乾坤，为人民遮阴，为环境守卫，倒下了，也是浑身是宝，果可入食，叶可用药，枝条可做燃料，躯干可作建材。

这些都是对李林森同志鞠躬尽瘁的精妙比喻，在这部电影里，他身先士卒战洪魔、扶弱济困献爱心、甘于清贫重名节、公正用权不谋私、工作当命抗死神、燃尽生命写忠诚，一幕幕慷慨悲壮之歌，响遍银幕内外，响遍每个观众的心间。

那些震撼心灵的点滴，从来就没有停止过，洪浪滔天之际，他沉着应对，劳心费神，难舍昼夜，心力交瘁，体力严重透支。他声嘶力竭地呼喊，奋不顾身地救助百姓，让人感慨万千；病重之后他强忍剧痛忘我工作，审签文件、组织会议、接访群众、下乡调研，万源每一寸土地，都留下了他的足迹，镌刻了他的信仰；他在生命的尽头，脸色愈加显得苍白，幽深的黑眼圈更加显得形容枯槁，他还坚持呕心沥血，修改文件，布置会议，上传下达；最后他的小儿子深情呼唤父亲的镜头，所有的人都不免泪眼迷离，鼻中酸楚。每个人都是平凡的，这是真的。在死神面前，生命是无力的。李林森平凡而伟大。他的伟大体现在他对生命意义的不懈追求上。

他始终保持善良、真诚的本性。这正是我们所苦苦追寻的人生主题。

最后，让我以一首小诗表示对他的景仰与尊崇吧：如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。一半在地上，一半在风中，一半在阴凉处，一半在阳光下。

非常沉默，非常骄傲，从不依靠，从不寻找。

整理（四）：

电影是群众化的艺术，也是人们感知社会和人生的“窗口”。有幸参加《雨中的树》首映式，我为影片的主人公——一位叫李林森的组织部长而流泪、而感动。这部第一次以组织部长为主角的影片，的确可以让人有超乎一般的体悟和感化。

影片从中国人熟悉的乒乓球推打开始，一幕接一幕，一个故事接一个故事，紧凑而不繁琐，平淡却不单调，庄重并不矫情，比如，买解放鞋和打摩的时的还价、泡方便面、在小饭店就餐、追公共汽车、搭轮船、挤火车等，都是人们再熟悉不过的场景。这些故事，是每一个基层干部群众都会遇到的。

艺术**于真实，也高于真实。那么多真实的、平凡的、亲切的东西连在一起，说明它们不再平凡。面对生活条件和工作岗位的不断变化，李林森始终能保持一颗崇高而真诚的心。

这在现代社会是珍贵的，注定是平凡而卓越的。如果每个人都能像李林森一样，面对纷繁复杂的事情和困难，保持冷静和冷静，这个社会就会涌现出更先进、更优秀的人才。如果每一位观赏过《雨中的树》的人，都能够更加慎重地面对自己的寻常，珍惜属于自己的平凡，整个社会通向美好未来的道路就会越走越宽。

共产党人和共产党的干部，首先是芸芸众生中的一员，都要为人子、女，也会为人父、母，为人夫、妻，都有普通人的情感，普通人的职责，普通人的乐趣，但作为党的干部，肩负着更大的责任与担当，有的时候必须在公与私、个人与集体之间作出“二选一”的抉择。一个优秀的党的干部，或多或少要减少与家人团聚的乐趣，缩短本应属于自己的时间和享受，为党和人民的事业作出不懈的无私的贡献。在电影里，洪水来了，李林森选择冲在前面；路塌了，李林森什么也没说就上去了。

正如李林森说的，人生是一条河。在干部、党员和人才的个人成长中，组织部是一艘船、一梯。党的事业需要的时候，他会把大家送到对方和更高的地方。但组织部也仅此而已，能走多远、能飞多高，那全由干部、党员、人才自己的表现决定。

组织部和组织部长需做的是，既要不让老实人吃亏、不让投机钻营者得利，也要帮助所有需要关心照顾的干部，特别是要避免有缺点但本质尚好的干部走向歧途、滑向深渊；既要坚持原则、不讲情面，尽量让干部用当其时、不受委屈，也要让各类能人有用武之地，让普通党员、群众有归属感，保持对党的向心力。李林森的思想和精神一定是不朽的。他诠释的不仅是组织部长的风范，更是当代中国党员干部的形象。

典型的来自你这边，所以是真实可信的。典型的就在你身边。只要你继续尽自己的职责，生活即使平凡也不会平淡。

2023电影影观后感

电影或电视剧可以对一个人一生产生影响。为了记录自己观赏时的心路历程，值得写一篇有价值的观后感。要写一篇好的观后感，需要细致观察和深入思考。为什么我们不可以分享自己的观后感给他人呢？幼儿教师教育网为了满足您的需求，特意搜集了以下内容：“电影影观后感”。再次感谢您光临我们的网站，并建议您收藏本页以便以后再次访问！

电影影观后感(篇1)

2018年国庆，不同寻常的日子啊，感谢工会发了优惠影劵，感谢党先生兴致勃勃，陪着我看了两部最新上映的影片《无双》和《影》。

从物质到精神，我们不得不说，我们的生活水平确实越来越高！我们和党先生结婚20年了，但我们也有过浪漫，但他们都沉浸在柴米油盐的琐事中。这种小资产阶级确实不多。

扯滴有点远!说说这两部影片吧。

《无双》和《影》在剧情上都是设足了悬念，吊起观众胃口，这种跌宕起伏的情节，应该也是如今电影的一大卖点。事实上，两部电影的片名都诠释了整部电影的布局。

《无双》里面，以小人物李问**后的口供开始，出现了一位神秘莫测的高人画家，画家带领不得志的畏畏缩缩的李问，开始了一段传奇人生。

因为李问可以以假乱真的临摹名画的技能，而被三代制假钞之家传人画家收到门下，经过画家提携，李问成为制造假钞高手，并在画家的威逼利诱之下，参与这个犯罪团伙制造的四起大案中，最终引起**高度重视。

在李问口中，画家潇洒、机智、幽默、又不乏狠厉，但身份成谜，世人从不知他真实面目，让**的调查陷入僵局。最终剧情以女警根据李问描述的画家的面貌特征，误抓警局的一位警察，而使案件发生翻转。原来整个事件是李问精心策划的。世界上没有画家。在李问心目中，画家只是一个理想的自我。所有案件的主谋自始至终都是李问本人。

最大的翻转是李问口中十年的爱人，阮文。阮文告诉**，李问只是一个多年前没和她说几句话的邻居。他希望自己是多才多艺的画家，他希望和阮文共度一生，而不只是邻居，但事实并不如意。

所以他制造假钞获取巨大利益，救出大火中毁掉容颜的秀清，再整容成阮文的样子，过着假的比真的还真的自欺欺人的生活。只到电影的最后一刻，我们才意识到李问是个可怜的人。他希望自己能成为有着人生目的地的骑士，最后却得过且过，没法拥有真正的，便自己制造虚假的。

电影影观后感(篇2)

今年的国庆十一档热片中，张艺谋导演的最新电影《影》无疑是整个档期中最令人关注的一部。一方面它是出自著名导演张艺谋之手，历来都有深厚的群众基础，另一方面是因为这是邓超与孙俪夫妇联合参演的一部电影作品，在粉丝心中早已是久违之作。

很难得这部电影《影》是张艺谋导演极其擅长的武侠风格的电影类型，整部电影充斥了高级感的黑白灰色调，以水墨风入画，简洁优雅，冷酷深邃，不仅符合整部电影非黑即白、明来暗往的故事风格，还自带上古武侠之中，人物之间深奥玄妙，难以捉摸的人设关系，可谓恰如其分的表达了电影的内涵宗旨。而电影中极具代表性的一场场大雨，温柔宁静，在视觉上和冲击力震撼的太极图案分外显眼，不仅增添了谧静之美，还与兵器中阳刚的大刀和阴柔的雨伞之间形成了鲜明的对比与呼应，相得益彰。

在这部电影中，邓超与孙俪担当男女主演，邓超更是一人分饰两角，一位是沛国都督子虞，一位是子虞的替身境州，而孙俪饰演的是子虞的夫人小艾。其实电影的故事与人物线是非常清晰明了的，子虞是沛国都督，他有一个替身“影子”在有任何危险或者紧急关头“影子”可以帮其档命。在电影中身受重伤的子虞内心中唯一的夙愿就是让其从小就培养的替身境州可以帮其收复沛国失地以及复仇击败胡军饰演的镜州守将杨苍。所以才在其负伤之后加倍训练境州，并让其以假乱真的游走在郑恺饰演的沛国国君的朝堂之上，再与杨苍生死对决。

一个演员在一部电影中诠释两个角色，这是非常难以把握的表演方式，若不是对自己演技有十分自信的演员想来是不敢接受张艺谋导演的邀约的。而邓超作为现今中青年演员中人气与演技同时在线，且近几年佳作频频的男演员的代表，他出演张艺谋导演的电影其实是在情理之中的。此次邓超在电影中一人分饰两种性格秉性，外形相貌都有明显差距的两个角色，着实给人以惊喜。邓超饰演的子虞身患重伤，容貌与体态已接近老年，而性格又极具疯狂、暴戾，他一头灰白的长发，驼背且干扁的身材让人很容易记住这个人物的设定，而邓超饰演的另一个角色子虞的替身境州，是一个身材矫健，相貌端正的男子，其隐忍、懦弱的性格让他成为了子虞的影子，在电影之中有很大篇幅是子虞与境州同时出现的画面，也是这部电影精彩十足的看点。在电影中观众们明知道这是邓超一人饰演的角色，但是前后完全不同的人物设计，与将近40斤的体重差别，让我们不禁惊叹邓超在角色之后对这个人物付出的辛苦与努力。

而作为女演员演技标榜的孙俪，更是在这部电影中用一以贯之的表演方式，把人物性格拿捏准确。她作为子虞的妻子，不仅要侍奉自己身负重伤的夫君，配合其完成复仇的心愿与对社稷的野心，还要面对和夫君容貌如出一辙的影子的情感。而孙俪的表演总是在大张大和之间做游刃有余的转变，她不仅有角色赋予的感官表现人物的惊恐、悲伤与无奈，更是把内心戏刻画充分，在两个男人之间，她不同的情感表达，与不同的悲喜交加感让观众们感受到了小艾这个角色的所有情感点。再加之整部电影都是以水墨画为主视觉，小艾灵气十足的眼睛，饱满立体的五官，与其飘逸的长发，优雅稳重的身姿形成了完美的统一，小艾对夫君与影子一颦一笑的温情，琴瑟和鸣间一拨一弹的风韵都成功的锁住了观众的眼眸，可以说是自带光环。

对于电影来说，张艺谋导演用了一对真夫妻，在电影中来诠释男与女之间的情感，显然是有了事半功倍的效应，当然，电影中关于情感的更出彩之处是，小艾无论是与重伤衰老中的子虞，还是与年轻气壮的境州，都完成了非常准确和打动人心的表演，邓超与孙俪用他们之间再熟悉不过的默契与情感来诠释电影之中都督与小艾，境州与小艾的爱恨情仇与悲喜交至是令人信服的。可以说邓超与孙俪都在这部电影中，奉献了自己充满人性考验，情感充盈的表演，也兼具了武侠电影中动作戏，情感戏之外各种人物线索交织后，费尽心机、明争暗斗的深刻目的。

《影》的整体基调偏于冷酷，偏于残忍，但因为有小艾、子虞和境州这3个特别形象的存在，和孙俪、邓超奉献的精彩演出，我相信多少年后人们仍然会对这部电影的情感内容感动如初，难以忘怀。

电影影观后感(篇3)

在还没看的时候觉的跟之前的《英雄》没有多大的区别，当然其实也没有多大的区别，对于颜色所要表达的情绪很好的传达出给观众的氛围。对于气氛的调控个觉的刚刚好，先说说演员邓超原本没有期待他的一些表演，但是在《影》里面的演技让我眼前一亮，曾经跑男的队长既然让我没有跳戏直接进入角色去感受影的血肉体会。

整部片给人最直观的体验是无处不在强烈的黑白水墨化视觉冲击，山水环境、室内器物、服饰、兵器甚至到剧情、人物性格都充满了黑白泼墨式的色彩，不是黑即是白，而是在黑白之间存在大量的灰色地带，两者之间彼此延伸，黑白之间彼此变化转化……

色彩简约，意境丰富，悠扬久远。

片中另一个特点是片中处处可见中式传统元素，如太极、阴阳、朦胧山水、琴瑟、对弈，阴雨等等，用意境衬托出此时情节和人物性格的气氛。片中的武打戏，也尽量向艺术化、意境化表达，激烈中暗含柔美，可以说是舞蹈动作片，极具美感冲击力。

当然了，高潮段的镜州防卫战中虽然好看，但是雨伞战车的设计太太太夸张;破胡军那拖刀三招中的舞蹈动作太太太别扭了——用太极步伐不是很唯美实用?这两处该吐槽!

电影影观后感(篇4)

今观《影》，影片以水墨画为背景渲染，以长焦的拍摄水墨图中的山水，从环境的构造和服饰的布置用水墨画的画面点缀着，将水墨画的气韵生动，不局限于电影艺术的表达。水墨画乃中国国画，讲求“以形写神”，追求一种“妙在似与不似之间”的感觉讲究笔墨神韵，影视作品刻意追求水墨画面的造景求境，流露出导演一种对中国文化艺术的高度追求，更是作为一个“国师”的担当和责任。

从场景的构图来看，张艺谋导演早期的作品《十面埋伏》、《满城尽带黄金甲》无不显露着对中国美学的热爱，一种以中国美学与电影光影艺术的表达手法融合，传递中国文化艺术表达的方式的体现。

电影《影》以水墨画的色彩为影片的主要色彩表现，从服饰上的安排，以灰、白、黑的色彩布局，在剧作中不同的色彩代表着不同的人物形象，在细节刻画中，将中国文化的色彩将人物进行了色彩的分配，剪辑的每一帧都似一副栩栩如生的水墨画，一种中国美学的即视感，让影迷在画卷中感受着人物形象的塑造和故事的推动，特别是故事前期的铺垫，视觉上的冲击让人十分的震撼，张艺谋导演也特别注重场景的构造，从色彩的布局于人物的造型和环境的画面，导演的用心和对于艺术的驾驭能力是在《英雄》、《十面埋伏》等作品中将美学的视觉冲击又提升了一个层次。

故事以《影》为题，故事的脱胎于《三国》，将影子作为故事的创新，在这一基础上将中国的民间传说和正史文化结合创新，情节的推动更是以人性的变化为支点，从权名之谋中筛选挖掘人性背后的真是面目，不拘于厚重的文化的承载，而是以人性的阴阳两面进行剖析，更能引起观众的思考，一个对浮躁的世俗人心的拷问。以道的核心无即是有为故事核心文化，本也是对人性的阴阳的论衡；导演从影片的布景和服饰的以水墨画的形式构造的背景，与以道教文化的融合，形式和内容基于中国文化，将中国文化以光影艺术的表现手法进行传递，在影视的作品的高度和广度上得以提升，不局限国际影视艺术鉴赏的思维，以中国文化为核心思想和表现手法的形式展现东方美学和道教文化。

张艺谋导演从中国文化中挖掘故事，以中国文化的形式展现中国电影，在电影艺术创作中的以中国文化为核心蓝本，在商业电影中不受资本的操纵和国际影视水平的标准的误导，为中国电影的发展起到了良性发展的引导，也为中国文化传递的影视宣传窗口起到优化作用。

电影影观后感(篇5)

国泰，《团圆》今天开始放映，10点是第一场，竟然有这样多的人来观看，实属意外，散场时听到人们的对话，似乎是组织来看的，这年头没有单位有这样的福利，肯定是政府机构了。

有个大大的惊喜是：全片沪语台词，似乎只有主演卢燕反而上海话说得不够纯正。其他演员都是一口流利的上海话，看得非常过瘾。

这是部拍摄以老年人为核心人物的电影。讲述国民党老兵（凌峰饰）晚年回到上海探望失散数十年的旧时恋人（卢燕饰），希望带她回台湾。他的到来非但没有惊喜，反而令妻子现在的家庭产生剧烈震荡。为子女辛苦了一辈子的卢燕，既希望在人生的最后几年感受为爱情而活，又放不下有着40年恩情的丈夫。几个子女也各有自己的想法。这个上海家庭，因为一个台湾客人对团圆的向往，变得气氛紧张。最终，凌峰还是孑然一身登上了返回台湾的船。

电影的很多场景都发生在狭小的空间内，尤其是在饭桌上的对话，通过这种含蓄的方式，传达角色内心的感情。情感世界贯穿于人的一生，情感并非年轻人独有，只不过老年人有了更多的牵绊和理智，还有儿女的不理解让很多老年人无法寻求内心渴望的爱情。

这部电影有喜剧成分，有笑点，可是，也有泪点，却不是悲剧，而是深深地无奈，尤其码头送别那场戏，广播里反复播报游船就要起航，请旅客登船，而卢燕一遍一遍地诉说着：也许我们今后再也见不着了，别人我不晓得，我的眼睛湿润了。

但，这就是事实，一个很残酷的事实，台湾老兵回来寻亲，这里有着事实婚姻，哪能说走就那么容易走的呢？令我最为感动的是现任丈夫的大度和理解，毫无怨言地同意，好人啊！

看完电影，我想到的是人性的探索，和对这俩个老戏骨的演技的赞美！演得非常好，值得一看！

电影影观后感(篇6)

猿创世界之熊孩子部落这部电影非常有趣，也非常感人。这个故事描述了：在一个小村庄里，没有钱，没有电器，没有水杯，没有零食，没有饮料，我们这里有很多东西，都没有。

因为他们没有其他食物可吃，他们只能靠野猪为生。在一年一度捕食野猪开始了！他们一个接一个地拉，拉，打。通过自己的工作，他们吃了很多食物。

一个名字叫做“小源”的男孩用了一张大网，网住了好多的野猪。然而，网并不坚固，所以野猪用锋利的牙齿破网逃跑。

大家都很生小源的气，但又没有办法。为了不让人们挨饿，村里的长辈们让大猎队的人去森林里寻找食物。但是，那些人第二天就回来了。他们说森林深处有一种发光的昆虫，吓到很多人，所以他们很早就回来了。他们还说有些人迷路了，没有回来。

一个叫“铃铛”的女孩的爸爸也没有回村，铃铛很伤心也很担心。小源看出了铃铛的心思，就对铃铛说：“铃铛，我们一起去找你爸爸吧？”然后他们就开始了一场千辛万苦的冒险之旅。

在这部影片中，让我知道：只要团结一致，永不放弃，在关键时刻不要使用暴力，而是要充满智慧。通过自己的努力和劳动就一定会有收获。

电影小英雄雨来观后感分享

记忆里总有一些优秀的影视作品让我们印象深刻，写下观后感对于进一步拓展自己的思维和知识有重要的作用，梳理纷繁的思维，可能用写观后感的方式来实现，写作品名观后感时有值得借鉴的范文吗？推荐你看看以下的“电影小英雄雨来观后感”，欢迎您阅读本文并请务必保留收藏！

电影小英雄雨来观后感 篇1

为进一步深化爱国主义教育，增强学生爱国主义情感和振兴中华的责任感，树立民族自尊心和自信心;进一步弘扬伟大的民族精神，高举爱国旗帜，以锐意进取、自强不息、艰苦奋斗、顽强拼搏的精神风貌建设家乡。近日，文林路小学小学以班级为单位组织学生观看爱国主义教育影片《小英雄雨来》。

整个观看过程，学生们不时为雨来机智的表现拍手喝彩，特别是雨来和同学们为了救出老师，勇敢的与日本侵略者之间展开智谋斗争的场面，更令每一位同学感受到了雨来的勇敢和足智多谋。通过一个个历史性的镜头，学生看到了，听到了，从不知或知之甚少到感悟了抗战时期那些可歌可泣、非同寻常的历史事件，感受到了革命英雄人物的英勇事迹带来的震撼和感动。

观看结束，班主任老师及时组织学生对电影中的英雄人物进行了讨论，对雨来的事迹作出了客观公正的评价，让学生扬优点摒弃缺点，学有目标，做有榜样。避免了有些学生只看热闹，没学优点、反受其害的盲目性学生积极行动，写下深刻感受，学生从心灵上再一次受到爱国情感的熏陶，更懂得珍惜今天的幸福生活。

孩子们纷纷表示，观看爱国主义教育电影使他们明白，新中国的诞生以及今天幸福生活的到来都是无数革命先辈们抛头颅、洒热血换来的。他们要学习老一辈无产阶级革命前辈的奋斗精神，珍惜今天的美好生活，勤奋学习，真正把爱国之心变成爱国之行，为祖国明天的辉煌和家乡的富裕贡献自己的力量。

电影小英雄雨来观后感 篇2

导语：《小英雄雨来》是由杨超导演，张淙洋、张雷主演的一部剧情电影，于xx年1月5日在中国大陆上映。该片主要讲述了雨来克服种种困难救出被鬼子抓住的老师的故事

关于本电影小英雄雨来观后感当我看完《小英雄雨来》，发现雨来同学不但是个调皮的孩子，而且还是个机智、勇敢的好孩子，他知道对待敌人要智取，而不是硬攻。

雨来同学上学的时候学***不好，非常调皮，而且还喜欢作弄老师。有一次，老师让尤来在黑板上写字，他正确地写了两个字。其余的话都错了。老师非常生气。还有有一次，雨来同学给老师捉了两条大鱼送去，老师让他把鱼放在厨房里，他跑到厨房后就在锅里放了一只**，当老师去做饭的时候打开锅盖，**跳了起来，把老师吓得叫了起来，雨来和他的同学们躲在厨房后面偷偷得笑起来了。

老师教育到育后，知道了知识的重要性，他决定向老师承认自己的错误。

有一次，老师正在给雨来和同学们上课，突然来了一队日本鬼子，他们教同学们唱日本歌曲，雨来同学翘着二郎腿在那里玩石子，有些同学还在做作业，同学们根本就忽视鬼子们的存在，个个表现出很英勇的样子，鬼子们把老师抓了起来，孩子们全被临时放了假。当尤来和他的同学们得知鬼魂要带他们的老师回日本时，他们正乘水路回日本。尤来和他的同学在那条河里放了很多木棍。他们躲在木棍的水面下，准备营救老师。老师乘鬼子们不注意的时候拿了酒瓶的碎片把绑在她身上的绳子解开了，在鬼子们的船行驶到有木枝的那段河面的时候，老师趁一个鬼子首领不注意的时候把他挟持了，雨来和同学们把另外一个日本首领拉进了水里，把他淹死在水里面，雨来立了一个大功。

我很喜欢雨来，调皮而不失勇敢、机智，我要向他学***生活、学***困难，不能退缩，要开动脑筋，用自己的智慧去攻克难关。雨来聪明的行为值得我们学习，正因为有了无数个像雨来一样的抗日小英雄，才有了我们美好的今天，作为生活在和平年代的孩子，我们更要好好学习，奋发图强，把雨来的爱国精神继承发扬。

关于电影小英雄雨来观后感我在影院上看了一部电影《小英雄雨来》，讲的是小勇雄雨来与日本侵略者之间展开智谋斗争，并战胜鬼子救出老师的故事。雨来是个顽皮的孩子，他总是和老师作对。一天，一群日本鬼子来到学校逮捕了老师。孩子们暂时放假。

雨来想救出老师，于是，他和小伙伴开始了一场与日本鬼子斗智斗勇的比赛，雨来用了许多鬼子从来没见过的怪招把鬼子耍的团团转，最终，雨来救出了老师，赢得了这场比赛的最终胜利。看完这部影片，我觉得雨来是个很机智、很勇敢的孩子，虽然以前他总是和老师作对，但是他在老师最危难的时候挺身而出，救了老师，雨来其实是个善良的孩子，只是以前有点不懂事，经过这件事，我相信，雨来一定会更加懂事，雨来的确是个小英雄，他是我们中国孩子的骄傲!看来，我还真是要向雨来学***呢!

雨来，我向你致敬!

关于电影小英雄雨来观后感这学期我们不但学习了《小英雄雨来》这篇课文，还**了《小英雄雨来》这部电影，它们深深地拨动了我的心弦。

尤来今年12岁。他住在晋察冀北边的芦花村。风景优美怡人。芦苇盛开时，绿芦苇上似乎覆盖着厚厚的一层雪。每当这个时候，这里就是雨来和伙伴们嬉戏玩耍的天地。

雨来游泳的本领特别高超，“扑通”一声扎进水里便消失得无影无踪，还时不时地捉出一只鱼来呢。我也十分喜欢游泳，要是我有雨来那样的本领那该多好啊!

虽然雨来晚了，但他聪明勇敢。老师又一次给他们上了雨的课。突然，一群日本鬼魂拿着枪冲进教室。他们要求大家不仅要告诉八路军联络员的下落，还要教他们学日语、唱日语歌曲。可是在老师的教育下，大家都知道：

“我们是中国人，我们要爱自己的祖国!”所以都拒绝学日文、唱日本歌。于是，日本鬼子恶狠狠地抓走了老师。

雨来与日本鬼子们英勇机智地搏斗，终于救出了老师和交警。他跳进河里逃跑了。

看完这部感人的电影，我对这场雨充满了钦佩。雨来生活在战争的硝烟中，罪恶的子弹时时威胁着娇嫩的“和平之花”，他热爱学习，聪明勇敢。现在，我们生活在这个和平的社会里，学习明亮的教室，多么快乐，多么快乐！

今后我们应该努力学习，为国家做出自己的贡献。如今，小英雄雨来的纪念碑屹立在还乡河公园里，他身着粗布上衣，挽着裤腿，打着赤脚，面对这川流不息的还乡河，好像在说：“我们是中国人，我们爱自己的祖国!”

电影小英雄雨来观后感 篇3

前两天，我学了一篇新文章《小英雄雨来》，读后，我深有感触，我很佩服主人公雨来。本文叙述了小英雄雨来在日本鬼子的严刑拷打下，誓死保卫李大叔，因而被拉到河边要被枪毙，最后趁鬼子不注意时，扎到河里逃生的故事，歌颂了雨来机智勇敢的精神。

在面对危境时，首先应该勇敢，这是最起码的，可很多人都做不到，有的被吓死，更甚的做了可耻的汉奸，祸国殃民，我很鄙视他们。而《亮剑》中的李云龙就表现得非常勇敢，江姐刘胡兰这些勇敢的先烈更是永远活在人们心中。除了勇敢还要机智。像小兵张嘎这方面做得就很好。还有王二小，他在遇见敌人后，临危不惧，机智地把敌人引入了包围圈，虽然最后他被挑死在石头上，但敌人全被八路军消灭了，他立下了大功。打入敌营的共产党更是智勇双全。像《敌营十八年》中的江波，《潜伏》中的余则成，《特殊使命》中的巩向光等，他们生活的环境很恶劣，对手很狡猾，既要获取有利的情报，又不能暴露身份;既要想方设法消除敌人的怀疑，又不能给党造成损失，有时提供的情报稍有误，还要面临己方的怀疑，每天都是在刀尖上生活，可一次又一次地化险为夷，充分表明了他们的大智大勇。对他们我真是佩服得五体投地。

现在的社会里，有很多人，地位很高，便开始骄傲起来，可他们现在的幸福生活，也都是那些先烈们抛头颅、洒热血换来的呀。现在的人们有一部分胆小懦弱，看见有人落水了，不敢救，在车上看见有人偷钱包，怕说出来小偷会报复他，装没看见，我觉得这种人是可耻的。我们应该发扬雨来的精神，让社会风气越来越好。看看雨来，再看看自己，觉得我和雨来的差别太大了，早晨起床嫌冷，妈妈喊几遍，我都不起来，我简直是生在福中不知福。我决心努力学习，争做好孩子，为国家献出自己的一份力。

电影《小英雄雨来》观后感600字

这个单元，我学了《小英雄雨来》这篇课文。课文写了12岁的雨来掩护交通员李大叔和鬼子英勇斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。　雨来很喜欢游泳，仰浮本领最高，妈妈不让雨来耍水，怕出危险。一天妈妈知道雨来耍水，要打雨来，雨来跑到河沿，一头扎到河里去了。一会儿，他探出头来，望着正在发愣的妈妈笑。秋天，雨来上夜校，他学的第一句话就是“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”受到了爱国主义教育。

一天，鬼子来“扫荡”了，雨来自己在家中读书，交通员李大叔忽然跑了进来，藏到缸下地洞里。鬼子没有找到李大叔，便把雨来绑了起来。鬼子用糖和金戒指诱惑雨来，雨来没有接受。鬼子又问雨来，但雨来仍然说没看见。鬼子生气了，扭雨来的耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来脸上立刻变成白一块，青一块，紫一块……但雨来始终说没看见，气得鬼子嗷嗷叫：“枪毙，枪毙!拉出去，拉出去!”芦花村里的人听到枪声，都哭了起来，他们到河沿上找雨来。忽然，河面上露出了雨来的小脑袋。雨来没有死!原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎进河里去了，鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。

这个故事很感人，小英雄雨来不顾自己的生命安危去保护李大叔，而且，他非常勇敢和机智，把敌人骗了过去，他还是个爱国的小英雄不会因为自己的好处去出卖中国人。我要学习他的爱国行为，也希望会有许多人像雨来一样!在生活中，父母处处关心我们，不仅交钱供我们上学，还很宠爱我们。我们的学校又明亮、又宽敞，可有些同学们却不好好学，你对得起爸爸妈妈吗?相反，雨来在三钻儿家的豆腐房里上夜校，那里又旧又破，雨来学习却很认真。雨来的故事让我深刻地感到：要好好学习，做个对国家有用的人!

电影《小英雄雨来》观后感600字

今天，我读了《小英雄雨来》这则抗日小故事，课文写了雨来掩护革命战士并且与鬼子英勇斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国，机智勇敢的品质,　雨来从小受到了，“我们是中国人，我们爱自己的祖国”的爱国教育，所以会有后来的抗日英雄事迹。文中“把鬼子领进地雷阵”“巧计护送八路军”“夜送鸡毛信”使我深受感动。年纪幼小的雨来可以为了国家，人民冒着死的危险，他宁可玉碎，不为瓦全。小雨来的精神永远铭记在世人心中。

然而，在那个烽火冲天，硝烟弥漫的时代，有的人为了自己的利益，不惜出卖国家，人民，使爱国志士死伤无数，他们多么可恶，可恨啊!同样在一片蓝天下，同样的一片沃土上，同样受着相同的教育，怎么有这么大的差别。虽然雨来生在抗日战争时期，但是他能认真发奋读书，雨来勤奋学习是为了精忠报国，我们发奋学习也是为了报效祖国，我要向雨来那样，更加发奋努力，不妄费了先烈的鲜血和生命，建设伟大的祖国。雨来，你的事迹如石上的刻字，永远铭记与人民心中，并且让自己跟着祖国一起变得强大起来。

电影小英雄雨来观后感 篇4

当我看完《小英雄雨来》，发现雨来同学不但是个调皮的孩子，而且还是个机智、勇敢的好孩子，他知道对待敌人要智取，而不是硬攻。

雨来同学上学的时候学习成绩不好，非常调皮，而且还喜欢作弄老师。有一回，老师叫雨来同学到黑板上去写字，他就写对了两个字，其余写的都是错别字，老师为此非常生气。还有有一次，雨来同学给老师捉了两条大鱼送去，老师让他把鱼放在厨房里，他跑到厨房后就在锅里放了一只蛤蟆，当老师去做饭的时候打开锅盖，蛤蟆跳了起来，把老师吓得叫了起来，雨来和他的同学们躲在厨房后面偷偷得笑起来了。老师对雨来一番教育后，他知道知识的重要性后，决定向老师承认错误。

有一次，老师正在给雨来和同学们上课，突然来了一队日本鬼子，他们教同学们唱日本歌曲，雨来同学翘着二郎腿在那里玩石子，有些同学还在做作业，同学们根本就忽视鬼子们的存在，个个表现出很英勇的样子，鬼子们把老师抓了起来，孩子们全被临时放了假。当雨来和同学们得知鬼子们把他们的老师要带回日本，准备走水路回日本，雨来和他的同学们在那条河里放了许多木枝，他们躲在木枝的水面下准备营救老师。老师乘鬼子们不注意的时候拿了酒瓶的碎片把绑在她身上的绳子解开了，在鬼子们的船行驶到有木枝的那段河面的时候，老师趁一个鬼子首领不注意的时候把他挟持了，雨来和同学们把另外一个日本首领拉进了水里，把他淹死在水里面，雨来立了一个大功。

我很喜欢雨来，调皮而不失勇敢、机智，我要向他学习面对生活、学习上的困难，不能退缩，要开动脑筋，用自己的智慧去攻克难关。雨来聪明的行为值得我们学习，正因为有了无数个像雨来一样的抗日小英雄，才有了我们美好的今天，作为生活在和平年代的孩子，我们更要好好学习，奋发图强，把雨来的爱国精神继承发扬。

电影小英雄雨来观后感 篇5

看完《小英雄雨来》这部电影，给我印象最深的就是小英雄雨来和日本鬼子斗争的情景。雨来虽然年轻，但他在日本鬼魂面前无所畏惧，敢于与鬼魂英勇战斗。

一天，下雨了，他们正在教室里上课，一群日本鬼子冲了进来，带着雨老师，提前给他们放了个暑假，教他们日语。

当时，雨来才12岁，但他面对着那些可怕的日本鬼子，小小的雨来却并没有屈服于他们，而是机智地与日本人作斗争，一个小男孩打听到鬼子要从水路把老师带回日本，雨来便和小伙伴们在附近设了一些小埋伏，却把那群小鬼子打得稀里哗啦。老师趁机用刀割断绳子，跳进河内。他们救了老师。

虽然这些**有点幽默，但我的心还是很难过。与他相比，我们现在的生活是如此美好。尽管当时的条件是如此艰苦和危险，但他们在危险和困难面前从未退缩。他们尽可能勇敢地保护教师，为保卫祖国献出了自己的力量。

自从看了这部电影，我想我们应该更加珍惜我们的生活，因为我们的美好生活来之不易。我们也要从雨中学习，勇敢面对挫折，面对生活中的困难，用智慧战胜困难。

小英雄雨来观后感

今天，我们看了一部电影，名叫《小英雄雨来》，我深受启发。

雨来住在美丽的芦花村。他是游泳高手，没有人能比得上他的游泳技术。雨来很调皮，好几次逃学捉弄老师。一天，下雨来上课，突然有很多日本士兵闯进教室。老师和老师单独谈了一会儿，对大家说：

“我们是中国人，我们爱自己的祖国!”说完后，老师让大家回家。同学们都以为只是放几天假而已，聪明的雨来却从老师的眼神中发觉不仅仅是那样的，日本兵是要把老师抓走。

雨来就和他的朋友们一起开始了救援行动。为了救出被困的老师，雨来和同伴们利用“土坑”、“弹弓”等鬼子从未见过的怪招跟他们周旋，最终救出了老师。

这部电影告诉我们，我们要有勇气和智慧，像小英雄雨来一样，用智慧去克服困难，赢得胜利，还要牢记“我们是中国人，我们爱自己的祖国”、“团结起来力量大”。就是因为团结，雨来他们才能救出老师。

电影小英雄雨来观后感 篇6

《小英雄雨来》讲述的是在抗日战争时期，河北白洋淀地区的少年英雄雨来利用熟悉的水乡环境，与当时的日本侵略者之间展开智谋斗争并最终战胜鬼子的故事。以下是小编给大家整理的电影《小英雄雨来》观后感，希望可以帮到大家

学校组织最近我读了《小英雄雨来》这篇文章后，心里的感想有很多。

为了保护交警李大叔，无论日军鬼子如何诱骗招供，雨来都不会告诉李大叔的下落。鬼子看软的不行又开始对雨来实行暴打，把雨来的脸扭得青一块、紫一块的，还用刺刀对着雨来的头作出要劈死雨来的状态，以次来吓唬雨来，妄想着雨来能供出李大叔，可是雨来就是坚决地回答“不知道”“没看见”。愤怒的魔鬼把雨拉到河边准备开枪。

当魔鬼不注意雨的时候，他跳进河里游走了

我非常钦佩勇敢、机智的雨来。是啊，作为中国人我们今天之所以能当家作主并过上幸福的生活，就是因为抗战时期有千千万万个雨来这样的少年以及无数的革命先辈们，他们抛头颅，洒热血，出生入死，浴血混战，同日本鬼子进行了艰苦卓绝的斗争。，可雨来那种面对**的敌人宁死不屈的爱国主义的精神仍然激励着我们，鼓舞着我们，我们要以顽强的意志去克服学***每一个困难，认真学习，掌握更多的知识和本领建设祖国，报效祖国，把我们的国家建设得更加强大!

今天我们和雨来一样，同样都是十来岁的孩子，不同的是我们生活在和平幸福的环境中，而雨来是生活在战火连天的战争年代里;虽然时代不同了读完《小英雄雨来》这本书，我为雨来感到自豪与骄傲。因为在这么小的年纪，雨来是如此的勇敢。为了保护革命同志，他宁死也不投降。我一定要向雨来学习，长大后尽自己的最大努力报效国家。

电影《小英雄雨来》观后感

这是个多么聪明勇敢的小男孩啊。他是小英雄雨。这部电影不同于我们课文中的那部。里面的雨比书上的雨更聪明更勇敢。里面的日本人又笨又有趣。

这部电影是关于一个叫雨的孩子在抗日战争时期的故事。他恶作剧，捉弄同学，反抗老师，经常逃课。有一次，老师让他在黑板上写几个字。结果，他几乎全错了，没有几个是对的。还有一次，他到老师家，给老师赔礼道歉，并送给老师了两条鱼，老师就让他把两条鱼放在厨房里，雨来就偷偷放了几只青蛙在锅里，过了一会儿，老师去做饭，把锅盖打开，看见了那几只青蛙，吓了一大跳。

后来，日军占领了他的家乡。上课时，几个日本人突然进来，抓住老师，教他们唱日本国歌，但他们不注意日本人，嘲笑和捉弄日本人。老师为了保护抗日交通员，宁死不屈。最后，雨来和铁头利用善水的特长，成功淹死了几位日本领导人，救出了这位老师。

英雄是一个勇敢、聪明的人，他能帮助别人获得幸福。英雄不怕苦不怕累。弱者用智慧战胜强敌，取得伟大胜利。雨来在日本人没有来的时候，捉弄同学、反抗老师，根本就算不了是什么英雄。

但日本人来了，他很勇敢，经常给日本人设陷阱，这才是真正的英雄。在我们的日常生活中，我们没有机会遇见或打败敌人，但在街上帮助别人是英雄。在学校里，一些经常打同学、抢同学东西的学生不是英雄。

相反，那些经常在学校帮助同学和老师的人才是真正的英雄。遇到别人违反校纪校规能勇于站出来指正的同学也是英雄。

电影《小英雄雨来》观后感

睿智，爱国，勇敢……构成了一位黑黢黢、咧着虎牙的“小英雄”雨来。

在星期二的午后，我们全班一起屁颠屁颠地跟在老师身后去大礼堂**这部电影。近两个小时后，一系列感人的事迹和雨中英雄也深深地印在我的脑海里

此刻，我的心情十分复杂。羞耻、钦佩和情感都涌上我的心头。有太多的品味和感觉，我一时不知道该说些什么。唯一记得的是，一位年轻正直的女教师在日寇来临时毫不畏惧地说了这么一句话：

“同学们，你们要记住，我们是中国人，我们爱自己的民族。”老师这份宁死不屈的精神让我们在场每一个人都为之动容，而这一切都只是因为她是一个亿万个中国人中的其中一名。泪水在那刻已刷刷地流成两行。

“我是中国人”这五个字将永远烙印在我们心底。中华一一这个屹立五千年而不倒的坚强的民族，见证了一代又一代的爱国人士的身躯倾然倒下。但，那又如何?

英雄们的英勇牺牲激发了我们消灭日本侵略者、保卫国家的坚定决心。江姐、黄继光这些中国的好儿女，你们将永远活在我们心中的21世纪。

不过，试想一下，如果有两个选择摆在我面前一一死亡与出卖，我也许不会像那位老师般连一分一秒都不曾想就做出抉择。以往的我认为生命才是最重要的，如果生命没了，一切都是浮云。但现在的我改变了一些看法。

生命固然重要，但它会使人失去尊严，出卖灵魂，抛弃自己的民族和信仰，过着强盗或奴隶般的蚂蚁生活。是不是像过街的老鼠，每个人都在互相吼叫？生命不像死亡？没别的了。

就因为，我是一名中国人!常言道：“有国才有家。

”只有国家富足安康，人民才能生活幸福。

电影《小英雄雨来》观后感

当我看完《小英雄雨来》，发现雨来同学不但是个调皮的孩子，而且还是个机智、勇敢的好孩子，他知道对待敌人要智取，而不是硬攻。

雨来同学上学的时候学***不好，非常调皮，而且还喜欢作弄老师。有一次，老师让尤来在黑板上写字，他正确地写了两个字。其余的话都错了。老师非常生气。还有有一次，雨来同学给老师捉了两条大鱼送去，老师让他把鱼放在厨房里，他跑到厨房后就在锅里放了一只**，当老师去做饭的时候打开锅盖，**跳了起来，把老师吓得叫了起来，雨来和他的同学们躲在厨房后面偷偷得笑起来了。

老师教育到育后，知道了知识的重要性，他决定向老师承认自己的错误。

有一次，老师正在给雨来和同学们上课，突然来了一队日本鬼子，他们教同学们唱日本歌曲，雨来同学翘着二郎腿在那里玩石子，有些同学还在做作业，同学们根本就忽视鬼子们的存在，个个表现出很英勇的样子，鬼子们把老师抓了起来，孩子们全被临时放了假。当尤来和他的同学们得知鬼魂要带他们的老师回日本时，他们正乘水路回日本。尤来和他的同学在那条河里放了很多木棍。他们躲在木棍的水面下，准备营救老师。老师乘鬼子们不注意的时候拿了酒瓶的碎片把绑在她身上的绳子解开了，在鬼子们的船行驶到有木枝的那段河面的时候，老师趁一个鬼子首领不注意的时候把他挟持了，雨来和同学们把另外一个日本首领拉进了水里，把他淹死在水里面，雨来立了一个大功。

我很喜欢雨来，调皮而不失勇敢、机智，我要向他学***生活、学***困难，不能退缩，要开动脑筋，用自己的智慧去攻克难关。雨来聪明的行为值得我们学习，正因为有了无数个像雨来一样的抗日小英雄，才有了我们美好的今天，作为生活在和平年代的孩子，我们更要好好学习，奋发图强，把雨来的爱国精神继承发扬。

电影《小英雄雨来》观后感

今天我们怀着无比兴奋的心情来到梯形教室，**了一部《小英雄雨来》的电影。

这是发生在抗日战争时期的故事。故事的主人公雨来是一个淘气活泼的小男孩，经常受到老事的批评，但他非常热爱学习和老师。这让我想起了老师对我的批评，结果证明这是我负责任的学习表现。

我想也许尤来也这么想！所以他非常尊敬他的老师。

突然有一天，日本人把老师带走了，把她锁在一个黑暗的房间里，强迫她学日语，并把她给了中国的孩子们。看到这里我非常痛恨日本人，他们这些日本人真是凶恶至极，野心非常之大，他们就是想统治全中国呢!我恨得牙痒痒了，真恨不得自己钻进去拿枪把他们“突突突”了。

雨来决定把老师救出来。他为了救老师，遇到了不少挫折和困难，被日本人追杀，可是他不放弃。以自己的聪明与机智，设下了陷阱，成功地救下老师。

虽然，雨来不是什么惊天动地的壮举，但他能够在敌人面前临危不惧，从容、机智的想办法解决困难，我被他深深感动，一想到他就增强了我克服困难，努力进取的勇气和力量。

看了这部电影，我感触极深，我不禁想到自己与雨来相比，我的学***活环境要优越得多，我应该怎样对待学***活中的挫折与困难呢?困难和挫折人人都会遇到，面对挫折，只有打起精神，坚定信念，不断努力，排除困难，才能变逆境为顺境，达到理想的彼岸。

雨来热爱祖国，愿用自己的生命换来中国的一片安详，为我们中国人做了一个好榜样“我们是中国人，我们要爱自己的祖国!”

这部电影使我终身受益。好样的，雨来!你是我心中的好榜样，因为有了像你这样许许多多的战士，才有了现在的新中国。

我们应该像你一样，不能因为前进的道路上有了挫折与困难，就失去勇气与信心。我一定抓住现在和平美好的生活，好好学习，积极进取，把祖国建设得更加强大!

电影小英雄雨来观后感 篇7

摘要：雨来告诉我们做任何事要自己动脑筋付出努力，否则会一事无成。我们要向雨来学习，因为他不仅是一个抗日小英雄，更是指引我们走向未来的风向标和灯塔。

篇一

雨来，一个普通得不能再普通的名字。可现在，他却深深的印在我的脑海里。

雨来的水性极好，可妈妈却不让他下水，生怕他出了什么事。有一天，爸爸妈妈觉得应该让雨来有一点文化，就送他去上了夜校。今天，雨来的老师教了雨来和其他同学二句话：我们是中国人!我爱我的祖国!

几天后，雨来上夜校刚回家，爸爸妈妈都不在家。这时，交通员匆匆忙忙的走进来，搬开雨来家的米缸，米缸后面居然有个大洞，交通员连忙钻进去，边钻边说：“雨来，我钻进去你把米缸搬回去，鬼子马上要来了。”

雨来用上了吃奶的劲，把米缸搬回去。就在这时，鬼子冲进来了，把雨来家搜了个遍，也找不到交通员。鬼子问雨来：“小孩，交通员有没有来?”“没有!”雨来答道。鬼子又问了几遍，可雨来依然答道没有。鬼子见雨来不吃这套，便开始打雨来。可雨来依旧没有把交通员藏在自己家里的事泄漏出来。最后，鬼子忍无可忍，对手下说：“把他枪毙了!”雨来听了，立马跑出家门，跳进了一条河里。鬼子对雨来跳进水里的地方连开数枪，以为雨来已经死了，鬼子就走了。其实，雨来早已游走了。交通员在那个洞里等了好久好久才从另一头钻出来了。村里人告诉他鬼子已经走了，可雨来已经死了。大伙到河边，想把雨来的尸体捞起来，可雨来游了过来，问道：“鬼子走了没?”大伙欢呼起来：雨来没死，雨来没死!

我们是中国人，我爱我的祖国!正如雨来说的那样。为了祖国，付出自己的生命也在所不惜!

篇二

《小英雄雨来》的内容大概是这样的：

雨来的游泳技术很好，但是他经常迟到或逃课去捉鱼，因为这事，老师经常训他，可是调皮的雨来竟然把癞蛤蟆放到了老师家的锅里。有一天，日本军官到学校把老师给抓走了，雨来带领着几个小伙伴去救老师，他们在菜里放了泻药，害的日本军官都光抢着上厕所，试过好几个办法后，还是没能把老师救出来，伙伴们劝雨来等李叔叔来了再去救老师，可雨来却生气地说：“这是我们的老师。”最后雨来和铁头把木头放到河里，然后他们俩躲在木头下面游到日本军官的船的旁边吧船弄翻了，经过在水里的努力拼搏，终于把老师救了出来。

看完小英雄雨来这部电影，我真是又佩服又感动。他小小的年纪，和我们差不多大，他怎么就能那么勇敢，那么无私，遇到危险时刻，首先想的不是自己先逃跑，而是叫同伴们快跑。而且雨来又那么的聪明，那么的机智，不到万不得已，决不轻言牺牲，他要用自己宝贵的生命去为祖国为人民作出更大的贡献。

总而言之，我很喜欢雨来，因为他用自己的智慧和勇敢带领大家救出了自己的.老师。而且他也从中告诉我们做任何事要自己动脑筋付出努力，否则会一事无成。我会向雨来学习，因为他不仅是一个抗日小英雄，更是指引我们走向未来的风向标和灯塔。

篇三

今天我们去观看了《小英雄雨来》这部影片。在这部影片中，勇敢，智慧的雨来让我记忆犹新，他值得我们学习。

影片中，我最难忘的是这个场面：雨来带上弹弓，小刀站在桥头，日本军官站在桥的那一头。雨来用弹弓朝日本军官发了一个鸡蛋，“啪”的一下，蛋清四射，蛋黄从日本军官的头上流了下来。这个场面把我们都逗笑了。接着，日本军官发怒了，抽出刀来，大喊着向雨来冲去。可雨来毫不紧张，还在手上玩起了小刀。突然，雨来也向日本军官冲去，他们俩之间只有几米的距离了，我的心提到了嗓子眼，手都出汗了，不由地为雨来担心。“啪”，只见那日本军官从桥下去了，身子被桥卡住了，不管他怎么挣扎都上不去。看了这一幕，我们都笑地前仰后合，停都停不下来。我在心里暗想：真是活该，谁让你在这里害人，自作自受!

这部影片中，我还学到了一个道理：一个人不光要勇敢，还要有智慧，光有勇敢是不行的。这个道理是雨来的老师教给他们的。在看了这部影片以后，我也要向雨来学习，做一个勇敢聪明的人，并要努力学好知识，长大了为祖国奉献!让祖国更加强大。

电影小英雄雨来观后感 篇8

今天，我们观看了《小英雄雨来》。电影的内容是：在一个农村里住着雨来和他的几个朋友和老师。在雨来和同学们上课的时候，日本鬼子来了，日本鬼子让雨来们放暑假，却把老师关起来了。雨来想办法去救老师，谁知道雨来也被关了起来，雨来用自己的聪明才智自己逃了出来。再去救老师，经过一次一次的失败，终于把老师救出来了。

影片看完了，我忽然感觉到雨来就是一个遇到难题，会动脑筋，不怕困难坚持不懈的人。不是说：“坚持就是胜利”嘛!但反观自己，在生活中我可不是这样一个不怕困难、坚持不懈的人。

有一次，爸爸叫我去学芭蕾舞，我高兴地答应了。但学了四五节课，老师教的动作越来越难，我便受不了了，几次下来我怎么也受不了了。后来，我就不肯去学了。这个舞蹈就半途而废了，我现在想想还真有点后悔。

看看自己，再想想雨来，看来我还真得向他好好学习那会动脑筋，不怕困难的精神了。

电影小英雄雨来观后感 篇9

《小英雄雨来》讲述的是在抗日战争时期，小英雄雨来用智慧和日本侵略者展开斗争，保卫自己的家园的故事。我非常地喜欢这个故事，深深地为小雨来的爱国精神而感动，为小雨来的机智勇敢叫好。我对“英雄”两个字有了更深的理解。

翻开历史，还可以看到刘胡兰、江姐、杨开慧、雷锋等闪闪发光的名字。当我们坐在宽敞明亮的教室里，翻开书本的时候，当我们坐在温暖舒适的家中，享受幸福生活的时候，怎能够忘记他们为国家、为民族、为我们每一个人做出的奉献和牺牲呢?

再看看现在，在我们的身边，有的小伙伴娇生惯养，以自我为中心;有的不思进取，沉迷网吧;有的金钱至上，自私自利……和当年的小雨来比较起来，值得我们深深地思考。

看了这部电影，让我感触很多。特别是当我看到雨来和其他伙伴们只在一间茅草屋、几张旧桌椅和一块破黑板里认真上学、读书，我们现在的学习条件多好，那我们更要发奋读书。雨来说过，他喜欢蓝色。蓝色代表着有责任心，坚强不屈，为目标而不懈努力，不懈奋斗。他就是最好的榜样!是我们心中最好的榜样!

2025电影春风化雨观后感7篇

观看正能量的电影同样也能促进我们的成长，这次观看让你心中有什么感想呢。我们应当把这些心得体会一起写进我们的观后感里，关于作品名观后感你有哪些自己的看法。决定作品名观后感好坏的关键是什么？经过深思熟虑幼儿教师教育网的编辑选取了一篇十分有用的“电影春风化雨观后感”，如果你认为这个网站不错不要忘记把它分享给你的朋友们！

电影春风化雨观后感 篇1

这部电影还有另一个名字—《死亡诗社》，当我听到这个名字的时候，我以为这是个恐怖片，后来听说，这是一部很棒的关于教育自由与梦想的影片。带着一丝期待，我认真地观看了这部电影，然后我被深深地打动了，以喜剧开头，以悲剧结尾，故事的最后升华了教育的意义，很长时间没有看到这样直指人心的电影了，现在的很多电影都过于商业化，描写那些看似浪漫激情的青春与成长，那些关于爱情与事业无奈的选择，竭尽能力去挖掘人类心里能挖掘的东西，却唯独忘了去关怀人类灵魂最闪耀的地方，我们每个人心灵深处的那么渴望—梦想。

故事结尾的时候，当托德第一个站到桌子上，对即将离开的基廷大声说：“船长，我的船长”，看到这里我哭了，内心被一种巨大的力量震撼着。船长告诉我们：要做生命的主人，而不是生命的附属。为了融入社会我们是必须要丢失一些不切实际浪漫，就像尼尔需要抛弃表演的梦想好好学医，为了承担起以后家庭的责任。但还是希望有些东西能够在我们的骨子里苟延残喘。现实和理想永远有差距，但是那又如何？医药，法律，商业，工程是维生的必须条件。但是诗，爱，浪漫，美这些才是我们生存之原因。人生苦短，及时行乐。

及时行乐，这四个字贯穿了影片的所有。在这个严谨刻板的名牌学校，这群青春年少的男孩子们，他们有激情有梦想，可在这压抑严肃又死气沉沉的校园氛围中，他们的梦想好像是最不起眼的东西。这是一所百分之七十五的学生都申请得到常青藤大学的名牌学校，一群有着教条主义的领导和教师，对他们来说，学生们唯一要做的就是认真完成老师布置的作业，参加每晚的读书小组，拿高分，取得上名校的资格。所谓的兴趣爱好都是多余的。也许有的人一辈子都不知道自己究竟想干什么。每天被迫接受填鸭式的教育，好像永无尽头。这一切都是从基廷先生这个“船长”开始改变的，他对诗有着不同的理解，想一个纯粹的诗人那般，用激情去点燃了那群男孩子心中的渴望，他教学生们及时行乐，他让大家把那些格式化教条的诗歌导论统统撕掉，带领这群男孩子们念诗踢球，他让他们写自己的诗，用自己的方式去走路。

尼尔便是在基廷老师的课堂上被点燃了寻找生命的激情，他和同学重组了死亡诗社，瞒着父母参加他渴望已久的“仲夏夜之梦”的话剧演出，表演是他从小的梦想，他在舞台上热情演绎着青春的活力，但当一切都落下帷幕，回到现实，面对父亲严厉冰冷的眼光时，众人的赞美显得那么的单薄。在深夜，面对父母的逼迫与内心梦想的煎熬，他戴上了演出的花冠，用一把枪去结束了自己的生命。

会不会也有老师能影响我们的一生？看完后我会想起这个问题，在人生的道路上，我们面对这样的抉择太多太多，我们曾经也如同影片中的乖孩子一样，“父亲告诉我，要那样去做才会更好。”会告诉我们，没有人比我更爱你，收起那些冒险的、特立独行的、不合时宜的想法吧，去效仿那些被证明行之有效的方式，借鉴也好 ，总而言之，跟着别人的脚步，至少不会第一个踩到陷阱。人人都在依循过去的经验度过全新的每一天，都在执迷不悟，笃信自己那一套，并付诸他人，也是面对自己在乎的人越是这样。

教育到底是什么，一整套严格的教育系统，像一条天然的流水线，每个学生都是得遵循流水线的规则去生活，老师教育的目的是什么，是培养出一代又一代的同类品，还是鼓励学生自己发挥，找寻心中的自由与梦想。尼尔的自杀，是他捍卫梦想最极端的选择。孩子们站在桌子上声援基廷老师，呐喊自己的信念，及时行乐的念头已在他们心中萌芽，可是来不及成长便被掐死。爱他，为什么不能聆听尼尔的梦想，让他走在自己的路上，去经历，去感悟，做出自己独一无二的选择？我们都在名曰“为你好”的理由中，被包裹，被消融，直到成为人类中的大多数。

影片的最后，我们反思的不仅仅是教育的问题，还有理想与现实的抉择，无规矩不成方圆，我们又怎么样才能在这方圆规矩之中活得精彩。基廷先生唤醒了我们内心的渴望，我们能如何理性的去发展自己的梦想。就像这段话一样“我步入丛林，因为我希望生活的有意义，我希望活得深刻，涉及生命中所有的精华，把非生命中的一切击溃，以免让我在生命终结时，发现自己从来没有活过。”

电影春风化雨观后感 篇2

一朵朵油菜花开的正旺，一张张笑脸是如此的幸福，一阵阵欢笑在这道小路上留下了最美的歌声。孩子们成为这片油菜地里最绚丽的风景线，他们比那片油菜花更美。

影片是随着孩子们的欢笑而开始。当看到他们的笑脸时，我也由衷的高兴起来。朵朵油菜花正开的茂盛，就如同他们此时灿烂的笑脸。校长和蔼的脸庞，老师亲切的语气。都深深地留在了我的心里。我穿梭在这片悲喜交加的影片中，眼泪再也忍不住一次又一次的留了下来，也许是因为剧中悲伤的剧情，也许是为他们最终得到了幸福和快乐而喜泣，也许是我与剧中的孩子有过太相似的经历，所以哭了吧!

我被那位校长所深深的感动。为了孩子他四处奔波，对于他人的说三道四，他不加理会，只求问心无愧。他没有因为哪个孩子做错事情而放弃那个孩子，反而鼓励他，让他改过自新。“留守儿童中心”将无法办下去时，他为了能让孩子们有个上学的地方而四处寻找新地方。他舍不得那群孩子，只是做在空空的院子里独自回忆，独自流泪。他的所作所为都让我禁不住去敬佩他，被他感动，眼泪就这样流了下来。

那位年轻的女老师让我铭刻在心。他为学生抱不平，做老师又做母亲，和孩子分离时，眼里的不舍以及哽咽的语气。怎么能不让我感动呢?“我是自愿来这里的。”她无私的奉献精神让我真心佩服。

阳光男孩蓝金宇误入歧途后的知错能改，当看到张校长叹气时，送上了一碗米饭。我，被那种眼神所深深地吸引住，看到这里时，谁敢说他不懂事呢?

金悦，那位可爱的女孩子，她所带给我的更多的是眼泪。其实最让我感动的是那封金悦写给母亲的信，还有母亲看到金悦后的痛苦的神情。我看到了女儿对母亲的思念，看到了母亲对女儿的爱与疼惜，也看到了父亲的无奈。父亲想见女儿，却因种.种原因不能相见。当母亲与女儿相见时母女之间的疏远，还有父亲偷偷地躲在树后窥视女儿，然后痛苦地从树干上滑下的情景。我想他是爱金悦的!我无法体会他那种无奈与心疼，但我却制不住自己的眼泪，心也莫名地痛起来。

我想起了我6、7岁时的生活，那时的我。

记得那时家里很穷，父母被迫外出打工。妹妹还小，而我已经上小学了。无奈之下，父母把我扔在奶奶家，他们带着妹妹去打工。所以当我在影片中听到“温州”瑞安”等字眼，除了觉得熟悉外，还有几丝惊讶，因为我的爸妈也曾去了那里。

那段时间过的好漫长，我的生活是孤单的，寂寞的。

下雨天，当看见同学们的父母来接送他们时，我有多么地羡慕他们。此时的我脸上早已冰凉一片，已分不清这是雨还是泪。每两个星期父母都会打一次电话给我。而我每次都会忍不住哭泣，一听到他们的声音，所有的委屈都化成泪水。说上两句话就哽咽得无法再说，眼泪就这样的流了下来。朋友们都有好看的衣服，漂亮的头发。而我却脏的让他们不愿跟我玩耍——头发短短的，像个男孩。寂寞与孤单总是围在我的身旁，我有一张妈妈的照片，每天晚上我都会偷偷的躲在被窝里边看相片边哭。但我会尽量地不发出声音，因为怕奶奶听到后又说父母没有良心。我哭着哭着就会睡着，然后就渴望能在梦里梦见他们，我把所有的思念都化成了泪水。

再次见到父母已经是一年多后了，我去了温州，在见到父母的那一刻，兴奋，激动和委屈都一起爆发了。我们一家人再次相遇，我很快乐，很快乐。

看完这部电影后，心情也轻松高兴起来。因为那群孩子们又能欢笑着从油菜花地经过去上学，他们都很幸福，阳光照射在这一片美丽的油菜花上，一切都是那么的和谐，那么的美好。

最后祝愿所有的留守儿童都会很幸福，很快乐。不要怪父母，他们所做的一切都是为了能让我们更快乐更幸福。

电影春风化雨观后感 篇3

星期四午时上完第一节课后我们就匆忙徘好队有次序的走进阶梯教室，刚进门里面已经坐满了好多同学，教室里正在放电影，这部电影的名字叫《春风化雨》。

电影的大至资料是这样的：在一个村子里的祠堂里，有一个留守儿童助教学校，学校里没几个人，仅有两个教师，一个阿婆和十多个跟我们差不多的孩子，还有一个很小的小男孩。这些孩子的父母为了生计都到外面打工去了。其中有一个小女孩她的母亲在外工作了好多年不曾回来过，可是时常寄一些衣服回来给她的女儿。可是这个小女孩由于长时刻离开母亲，好象不太喜爱她的母亲，有一回她的母亲回来了，她不仅仅不拥上去拥抱母亲，反而躲避着她的母亲，可是之后还是跟着她的母亲离开了那里。还有一个小男孩儿，他经常跟两个坏人在一齐，常被那两个坏人欺负。有一回，这个男孩看校长没有到食堂吃饭就送饭给校长，当时校长十分激动，热泪盈眶……很感人，看到那里，有些人都哭了。还有一回，他正准备睡觉，两个坏蛋又来找他，并叫他出来向他要钱，他不给，结果又一次被坏人打了……

之后由于种。种原因，这个祠堂被旅游局收购成了景点，最终，在影片的片尾出现了一行大字：七天后，留守儿童又有了新的教室和宿舍。看了这部影片我想呼吁大家，都来关爱留守儿童。让他们也能和我们一样，健康欢乐的成长。

电影春风化雨观后感 篇4

一群新生来到美国弗蒙特州韦尔顿学院，开始了新生活，春风化雨观后感。在第一堂英语课上，教师基廷独特的教学方式，使学生们耳目一新。基廷大胆挑战狭隘的教学方法，启发学生的学习积极性和对生活的热爱，受到学生们的拥戴。从学校的一本旧年鉴上，学生们发现了基廷在学生时代主持过的一个诗歌团体??死亡诗社，决心重建，恢复它的活动，经常在山洞里举行诗歌朗诵活动。学生尼尔不顾父亲反对，偷偷参加学校戏剧演出，演出虽然十分成功，但父亲强迫他转学，尼尔愤而自杀。为掩盖丑闻，校方把基廷当成替罪羊，基廷被迫辞职。在他离去之前，学生们用特殊的方式向基廷表示对他的热爱和“死亡诗社”的团结。

一群受传统教育的学生，和一位反传统教育的老师，在他们之间究竟什么有是值得我们去深思?

电影中基廷老师的几句话给我留下了很深的印象。其一，在基廷老师为学生上第一诗歌课时，他就告诉学生“我们读诗和写诗并不是玩，我们是人的一分子，是有激情的……”，“只有在梦中，人才会有真正的自由。”，这位充满激情的教师把他对诗歌的最深刻理解用简单的话告诉学生。其二，当校长用很不满意的口气问基廷老师，为什么要把学生带到操场上，让他们走来走去，而不是在课室里上课。基廷老师的回答是:“教育的根本是学会自我思考”，这一句话给我留下了很深的印象，它真实地反映了基廷老师的教学理念，也给我们的教育带来了很深的思考。老师的愿望总是美好的，总是希望带给学生尽可能多的知识，但有时却往往会忽视学生的需要，用自己的思考代替了学生的思考。长此以往，学生慢慢就会产生了惰性，把自己作为接受知识的容器，被动地接受知识。其实现在的新课程标准就是要转变学生的学习方式，把课堂真正地交还给学生，我觉得能培养出“会自我思考的学生”才会是成功的教师。

电影中有两个细节给我留下了很深的印象。托特是一个怯懦、沉默寡言而又勤奋学习的学生，但他平凡的外表却隐含了激情。基廷老师要每个学生写一首自己的诗，并在课堂里读出来，托特却没有勇气读出来，他谎称自己没有写，基廷老师这时用亲切的目光看着他，说:“你认为你想法是没有价值的么?” ……然后让他上台表演“野性的咆哮”，他在老师的谆谆教导之下，终于能如实地把自己的感情表达出来。在剧终，基廷老师要走了，托特突然站在桌子上，呼喊着:“船长，我的船长。” 是什么使性格怯懦的托特变的如此勇敢，是爱，是基廷老师对他的关心和鼓励。作为一名老师，一定要学会欣赏学生，其实鼓励是学生最需要得到的。有时课堂上一句:“你说得很有道理。”“你的发现很重要。”……可能给学生带来了他举行努力的动力，继续学习的勇气，我们千万不要吝啬这些鼓励孩子的话。

影片中还有很多细节很值得我们回味，也带给我们很多思考，因为它隐藏了很多深刻的教育理念，把这些理念真切地贯穿在平实的故事中。

这是一部奥斯卡大片，影片很美，在充满了张力的诗意和激情的同时，还包含着教育的真谛。故事发生在20世纪50年代末一所贵族学校里的故事。拥有百年传统的威尔顿贵族学校一向坚持四大信条:传统、荣誉、纪律和卓越。开学时，学校新来了一位英语教师基丁。基丁不像校长所希望的那样循规蹈矩，他以美国著名诗人惠特曼的诗句“船长，我的船长!”开始了他的第一堂课;他甚至要求学生们站到讲台上，试着用另一种角度去看待这个世界。基丁的特立独行为学校注入了生机，他也因此逐渐赢得了学生尼尔、查理、纳克斯等人的信任。不久，尼尔在学校的一本年鉴上找到了基丁的照片，才知道基丁曾经当过学校橄榄球队的队长，还是学校著名的“春风化雨”诗社的成员。尼尔等人决定重建诗社，学生们从此有了自己的天地，在那里他们可以尽情地谈论自己的事情，甚至唱歌、跳舞。因为只有在这里，他们才不会受到学校里那么多的陈腐条规的限制。他们的思想的到了自由，他们用自己的方式进行着反抗。 在基丁的影响下，威尔顿学校的一切都在悄悄地发生着变化。每个人都在寻找自己行走的步调，把握自己对生活的选择。

电影春风化雨观后感 篇5

近日，我们从紧张的学***出时间，**了一部很具教育意义的记事电影——《春风化雨》。影片讲述的是一位老人不遗余力，创办了一个“留守儿童中心”，收留了几十个留守儿童的点点滴滴的心酸故事。

曾今的我也是一名留守儿童。曾作为一名留守儿童的我，深能体会到和父母远隔千山万水只能日夜思念的滋味。缺乏父母的关爱，孩子很容易变得孤僻。

然而，真正关心留守儿童的人很少，很少有人关注这些不重要的孩子。但张爷爷不一样。他把所有的爱都献给了这些孩子。

这位好心的老人克服重重困难，办起了留守儿童中心。他不是为了钱，而是为了发自内心的爱。即使遭到别人的误会和闲言碎语，他也从来没有后悔过，也没有动摇过他执著的心，为了这群可怜的孩子们他问心无愧。

故事中的老人在这个过程中也面临许多困难和障碍。

难对付的学生。一些孩子的叛逆举动。一个叫蓝金宇的小男孩因为离开了他深爱的父母等原因变得孤僻和叛逆。他经常晚上不回家，和坏孩子混在一起。

为此，老人没少操心。当他发现小男孩不见了，他比任何人都更着急，不顾自己的老身体，冒着黑夜去找孩子。他的苦心终于感化了小男孩。

面对搬家的困难，老人吃不消，睡不着，但他没有放弃，决心要找一所新学校。

影片中的年轻女老师，这所学校唯一的老师，也是我们不能忽视的一个人物。她把青春献给了留守儿童的教育，也献给了现代青年的教育。

校长和女老师都把爱献给了留守儿童。这不值得家长反思吗？是的，钱很重要，但它能比父亲的爱和爱更重要吗？

电影春风化雨观后感 篇6

电影的内容是: 一群新生来到美国弗蒙特州韦尔顿学院，开始了新生活。在第一堂英语课上，教师基廷独特的教学方式，使学生们耳目一新。基廷大胆挑战狭隘的教学方法，启发学生的学习积极性和对生活的热爱，受到学生们的拥戴。从学校的一本旧年鉴上，学生们发现了基廷在学生时代主持过的一个诗歌团体??死亡诗社，决心重建，恢复它的活动，经常在山洞里举行诗歌朗诵活动。学生尼尔不顾父亲反对，偷偷参加学校戏剧演出，演出虽然十分成功，但父亲强迫他转学，尼尔愤而自杀。为掩盖丑闻，校方把基廷当成替罪羊，基廷被迫辞职。在他离去之前，学生们用特殊的方式向基廷表示对他的热爱和“死亡诗社”的团结。

一群受传统教育的学生，和一位反传统教育的老师，在他们之间究竟什么有是值得我们去深思?

电影中基廷老师的几句话给我留下了很深的印象。其一，在基廷老师为学生上第一诗歌课时，他就告诉学生“我们读诗和写诗并不是玩，我们是人的一分子，是有激情的……”，“只有在梦中，人才会有真正的自由。”，这位充满激情的教师把他对诗歌的最深刻理解用简单的话告诉学生。其二，当校长用很不满意的口气问基廷老师，为什么要把学生带到操场上，让他们走来走去，而不是在课室里上课。基廷老师的回答是:“教育的根本是学会自我思考”，这一句话给我留下了很深的印象，它真实地反映了基廷老师的教学理念，也给我们的教育带来了很深的思考。老师的愿望总是美好的，总是希望带给学生尽可能多的知识，但有时却往往会忽视学生的需要，用自己的思考代替了学生的思考。长此以往，学生慢慢就会产生了惰性，把自己作为接受知识的容器，被动地接受知识。其实现在的新课程标准就是要转变学生的学习方式，把课堂真正地交还给学生，我觉得能培养出“会自我思考的学生”才会是成功的教师。

电影中有两个细节给我留下了很深的印象。托特是一个怯懦、沉默寡言而又勤奋学习的学生，但他平凡的外表却隐含了激情。基廷老师要每个学生写一首自己的诗，并在课堂里读出来，托特却没有勇气读出来，他谎称自己没有写，基廷老师这时用亲切的目光看着他，说:“你认为你想法是没有价值的么?” ……然后让他上台表演“野性的咆哮”，他在老师的谆谆教导之下，终于能如实地把自己的感情表达出来。在剧终，基廷老师要走了，托特突然站在桌子上，呼喊着:“船长，我的船长。” 是什么使性格怯懦的托特变的如此勇敢，是爱，是基廷老师对他的关心和鼓励。作为一名老师，一定要学会欣赏学生，其实鼓励是学生最需要得到的。有时课堂上一句:“你说得很有道理。”“你的发现很重要。”……可能给学生带来了他举行努力的动力，继续学习的勇气，我们千万不要吝啬这些鼓励孩子的话。

“留守学生”缺乏亲人的关心和爱护，感受不到温暖，久而久之，就会产生孤独和自卑。为此，我们应该给他们多些关心、关爱，多些指导，古人云“亲其师而信其道”，我们必须想方设法接近他们，关心他们，经常和他们在一起活动，使他们能够感受到温暖和关爱。拉近同学生的距离，用真诚动其心。教师要经常了解他们的思想动态，给他们制定学习目标，建立起融洽、信任、真挚的感情。针对“留守学生”的特点，学校注重培养他们“自觉、自理、自律、自强、自信”的能力。班级定期召开主题班会，讲生活自理的小常识、自强自律的小故事，开展“比、学、赶、帮、超”等活动，帮助“留守学生”养成积极向上、自强不息的精神品格。

俗话说:“尺有所短，寸有所长”，每位同学的身上都有不同的优点，特别是“留守学生”，通过多接触，多了解，多发现，不管是体育活动、书法、绘画，还是唱歌、跳舞，只要发现学生的长处，就要及时肯定表扬，这样能使他们找到自我，获取战胜困难的信心。“没有赏识就没有教育”，平时夸一句对我们来说只是举手之劳，但对于他们来说也许是一次心灵的震撼。让他们坚信自己是最棒的，不管是成绩、纪律还是生活上，让他们坚信自己不比别人差，通过努力一样能行!

对于一部分“留守学生”而言，他们往往只经受得起成功的喜悦，却承受不起失败和挫折的打击，感觉自己没有出路，没有前途，缺乏一种坚定的信念。这时候，老师不能罢手不管，这样做往往会前功尽弃。任何事物的发展变化，都是一个曲折的过程，学生的成长也不例外，“十年树木，百年树人”，老师要有乐观的态度和反复激励的思想准备，既要看到他们的进步，也要正确看待他们的反复现象。只要我们树立了唯物辩证法的思想观念，就会认识到学生是生理、心理充满矛盾的个体。只要我们有爱心和耐心，认真地认识他们，研究他们，关心他们，因人施教，他们一定会天天进步。

电影春风化雨观后感 篇7

看到底下的评论当中，有些人从老师的立场上讲，认为老师并不应该传道，我觉得难以理解，totaly反对。

教育是老师的教育还是对学生的教育?我想教育是为了学生，所以学生在此问题上应该更有发言权，尤其是经历了中国的流水线式的教育体制之后的学生。

教育应该是怎样的?

我想就应该是影片中的John keating那样的。

前几天和一个刚从美国回来，在美国读了两个硕士，本科是北大的朋友聊过，我问她：中国的教育和美国的教育有什么不同?她说中国的教育只强调技能和知识的传授，而美国的教育却更加注重培养学生的心理，交际等等综合能力，从很早的时候就强调学生要有一个自己明确的发展方向，确定自己应该往哪方面努力。这就造成了这样一种情况：美国的大学生，不管学习成绩好坏，毕业之后大都明确自己的人生目标，知道自己适合做什么，能做什么。而中国的学生呢?大学的专业都不一定是自己喜欢的，毕业之后都不知道自己能做什么，自己的人生发展方向是怎样的，职业计划是怎样的。等找了一些工作，跳过几次槽，碰过若干次壁之后，才明白自己应该做什么。但是已经快30了。

造成这个的原因是什么?我认为，就是中国的教育使得学生从小就没有对自己的人生进行规划的权利，或者已经养成了大事都由老师或者家长做主的可悲习惯。而老师真正应该教授的，正是此道：培养一个学生独立自主的人格。剧中的John keating叫学生们勇于尝试，勇于突破，有自己的想法，发展自己的爱好。这些正是学生所缺的，谁能说这是错误的人生观?难道平庸，人云亦云才是正确的?

关于中国教育体制的弊端，我想大家都很明白，但是究竟如何解决，对于国家来说也是一个难题，但是不管怎样，我坚信John keating那样的老师才是真正好老师，值得尊敬的老师。