上课铃响作文

上课铃响作文。

写作或许是大家都曾经历一个过程，作文使我们冷静，使我们客观，使我们平静，优秀的作文常常会被当做参考范例。怎么书写好自己的作文呢？由此，有请你读一下以下的“上课铃响作文”，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

上课铃响作文【篇1】

“呤，呤，呤……”久违的下课铃催促着我们沉重的脚步，一分钟，两分钟，三分钟，空气仿佛凝固了，每个人脸上都写满了沮丧。此时的我也已心乱如麻，脑海里无限循环着四个字——家长留言。

“就是这个班，考得不好”“真丢脸”……走廊上接二连三的传来同学们的嘲笑声，如魔咒一般，挥之不去。想离开这“是非之地”，可脚就像灌铅一样，怎么也迈不开。徘徊在校园，回忆如潮般涌来，气愤、不甘、无奈在不经意间悄然爬上心头，五味杂陈。

“沙沙！”脚下的碎竹叶将我拉回了现实，在不知不觉中，我走到了竹林。仰望竹林，好似一个绿色的`屏障，把天空和太阳都遮蔽了。一阵微风拂过，竹叶们演奏起了交响曲，流进了我的心田。人们常说竹宁折不弯、坚贞不屈，但此时此刻，他却向我展示了另一个面貌，毫无伪装，仿佛是我的一个知心朋友在与我谈心。“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”。竹子是谦虚的，他一直保持自己的本色，坚守自己的原则，不骄傲，也不张扬。

一束阳光照射进竹荫，仿佛点亮了我心中的一盏灯，照亮了我前进的一条路……

这条小路两旁，野花们竞相开放，争奇斗艳！任谁看到这样的美景都会沉醉吧！我默念道。忽然，一只雪白的蝴蝶映入我的眼帘：蝴蝶的翅膀被水浸湿了，舒展不开。但它并没有因此而放弃，而是尽自己最大的努力，哪怕等待它的是一次又一次的失败。我不禁愣住了：这只是一只弱小的蝴蝶，但它却有比人更顽强的毅力。想到之前自己的半途而废，我惭愧地低下了头。此时此刻，我找回了真正的自己！

“呤，呤，呤……”熟悉的旋律再次响起，仿佛更加亲切了。楼道里，隔壁班的同学骄傲地扬着头，而我已不再惧怕流言蜚语，不输气势地走了过去。但我的步子还是停下了。一只雪白的蝴蝶，正在展翅高飞，飞过我的心尖……它用自己的毅力，告诉我有志者，事竟成！

有人说，青春就是成长，果不其然。尽管有酸，有甜，有苦，也有辣，但给我们的经历和启迪是宝贵的。

上课铃响作文【篇2】

叮铃铃，叮铃铃”上课铃响了，伴随着悠扬而动听的音乐声，我匆匆忙忙走进教室。 哇， 教室里可热闹了！有的同学在收拾学习用品，有的同学在和其他同学闲聊，有的同学在东张西望，甚至还有的同学在过道里走来走去。

我走到自己的座位上，拿出课本也在坐立不安地等待老师的到来。其实这时候我心里大概也和其他同学一样：反正是预备铃，何不趁此机会好好享受一下，总觉得课间时间太短了，还没玩得尽兴呢，这不，上课铃就响了，太让人扫兴了。“小童，中午放学后跟你斗陀螺啊！“谁啊，我扭头一看，哦，原来是阿强，他正朝我做着鬼脸呢。我就知道上次他数学考了一百分，他妈妈给他买了一个”黄金火焰。”听说厉害着呢！突然不知谁喊了一声：“老师来了！” 但这一善意的提醒似乎并没有起多大作用，只见我们班有名的“乐天派“张华举着一张纸在高呼：”看呐，谁的60分噢！”其实大家都知道那是我们班的一位后进生的默写纸。其实大家都不喜欢张华的这种行为，根本不理会他的那些无聊的举动。“小马小二郎，背着书包上学堂，不怕太阳晒，也不怕风雨刮，只怕那先生骂我懒哪，没有”。

不知什么时候我听到了哪个鼻孔里哼出来的，有点儿不着调的歌声。 “起立”随着班长的一声令下，同学们齐刷刷地站了起来。“老师好！”这时候大家都看到了黑板上的一行字：今天的作文题《上课铃响了》。整个教室顿时鸦雀无声，每一个同学都陷入了深深的思考。

上课铃响作文【篇3】

“当！当！当！”上课铃响了。有的同学急急忙忙、争分夺秒地跑回教室，有的同学向操场跑去上体育课，校园顿时安静下来。

而我，则轻声慢步地走回教室，一走进教室就感觉闹哄哄的，我立刻走到座位上，打开书包拿出书、铅笔、橡皮、直尺等，然后扒在桌子上静息等待老师的到来。这时我们的班主任周老师来了，过了一会老师叫我们拿出语文卷子来。

这时我的同桌-——小雅同学，拿着书包左翻翻右翻翻突然尖叫一声说：“哎呀！我的卷子没带！”她慌张的说到怎么办。这时其他同学听到她尖叫的声音都被她吓到了，过了2分钟，周老师走过来生气的说：“你把卷子抄一遍，”可她还在翻书包根本不理睬老师，这时老师更生气的说：“好，你不抄我马上给你妈打电话，让她接你回家！”这时小雅同学眼圈发红，放声大哭起来。

通过这个事情也提醒我要准备好第二天上课的学习用具和作业，新的一节课又开始了。

上课铃响作文【篇4】

上课时间快到了，请同学们回到教室准备上课。伴随着悠扬的乐曲声，上课铃响了，而台下端坐着的我们则静待着动听的下课铃声早早到来。

随着上课铃的响起，老师的脚步声也越来越近、越来越响，我仿佛都能听到老师的呼吸声，老师来了，走进了教室，这是一节历史课，老师还未站定就让我们翻开书，接着便口若悬河地强调历史的重要性，而我们只能似懂非懂地听四十五分钟，这节课仿佛有四百五十分钟那么漫长。

盼望着，盼望着，老师终于停了下来，本以为大半节课过去了，一看表竟然还有整整三十五分钟，我的心顿时凉了大半，而老师似乎还有很多很多知识要讲要传授：接下来我们要学习的是

随着时间一分一秒的过去，我也变得越来越焦急，我不停地东张西望，不停地看表，而时间老人仿佛睡着了一般，全然把我给忘记了

好不容易，这节课终于熬过了一半，我心想只要再等上二十几分钟就下课了，就可以出去呼吸一下窗外的新鲜空气了，谁料老师竟然让我们做作业，可是可是前面的我根本就没有认真听讲啊，做着练习上的题目，我觉得题目认识我，我却不认识题目，这让我想起一句话：我荒废了时间，时间便把我荒废了。现在想来这句话还真是有道理，好多题目我都不会做，题目难得让人抓狂，真是书到用时方恨少啊，时间一分一秒的过去，我的心也一点一点的焦躁起来，我开始后悔没有认真听讲。

还有十分钟才下课，在这漫长的煎熬中，整个世界都好像停下了奔跑的脚步，只有我尴尬的呼吸声在空中飘荡，时间仿佛变得更加漫长，也更使人心神不宁，原来清脆的蝉鸣也变得那么让人生厌，这一切都使我感到无比的急躁。

十、九、八、七我在心里默数着，久违的下课铃声终于响了：下课时间到了，老师您们辛苦了!同学们上下楼梯请注意安全。

伴随着悦耳的铃声，我走出了教室，室外阳光明媚、鸟语花香。

我决定从此刻起，做一个认真听讲、好好学习的孩子。

上课铃响作文【篇5】

11日1日上午，第二节上课铃声刚刚响起，班长一声清脆的起立，全班同学都齐刷刷地站了起来。

可是，我发现我的同学杨子涵虽然上半身挺直，但是双脚离地，双腿跪在凳子上，手里还拿着一支圆珠笔，笔尖恰好放在下巴底下，似乎若有所思。

他这样做不仅不尊重老师，还十分危险。老师经常教育我们要注意安全，并且一再强调不能做这样危险的动作，而他却偏偏不听。

我的心都提到嗓子眼去了！真担心他一不小心摔倒在地。如果笔再扎到喉咙，那就更惨了

同学们好，请坐。还没等班长说话，老师温柔的声音已经响起。

我悬着的心落了一半：我一定要向老师报告这件事。

没想到，老师竟先开口了：今天，有一位同学做了一件非常不礼貌，并且也十分危险的事

我惊呆了：原来老师能洞察秋亳呀！我以后可得认真听讲，更应该注意安全，不管任何时候，任何地方。

上课铃响作文【篇6】

叮铃铃清脆悦耳的上课铃响了，同学们飞快地向教室跑去。欢腾的校园顿时安静下来了。我们这节课上数学。只见同学们迅速拿出该用的学习用品，摆放整齐后，习惯地坐端正，眼睛注视着前方，等待着马老师的到来。教室里安静极了，连同学们呼吸的声音都能听见。一会儿，马老师迈着轻快的步子走进了教室。只见他左手拿着教科书，右手提着两块小黑板，把小黑板立在课桌的右边，踏上讲台，扫视了一下全体同学，满意的微笑爬上了他那有时严肃、有时和蔼的脸。

随后放下手中的教科书，说了声:上课!班长路江川声音洪亮地喊:起立!刷，同学们一下子都站了起来。班长接着喊:敬礼!大家举起右手，恭敬地向老师行队礼，同时盯着老师，只见老师点头示意大家坐下。同学们随着班长的喊声迅速放下手，重新坐端正。马老师环视了一下说:请同学们打开课本

【简评】这篇习作写出了上课铃响到开始土课这短短的时间里，师生的一系列活动。作者观察细致，抓住了师生的动作特点。文章层次清晰，先写铃响学生进教室，再写学生做课前准备。突出了动作迅速，表现学生行为规范，，最后写老师走进教室后的动作。用词准确，语言朴实，写得真实生动。

上课铃响作文【篇7】

教学目的

遵守课堂纪律，做到：

（1）听到上课铃声立即进教室。

（2）做好课前准备。

（3）不随便说话。要发言，先举手，不做小动作，不影响别人学习。

让学生懂得课堂纪律的重要性，上课遵守纪律也是对老师的尊重。

让学生懂得课堂纪律的重要性，上课遵守纪律也是对老师的尊重。

导入新课揭题，板书。5、上课铃响了。

一、知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律的'重要性。

1、 听到铃声立即走进教室（说一说栏目图1的内容）。

2、 做好课前准备。

3、 课上不随便讲话，要先发言举手，不做小动作，不影响别人学习。

小结：课上老师提出问题，同学们应该怎样做呢？请大家做一做。（指导姿势）

二、联系实际，巩固课堂纪律的基本要求。

2、 我们班也有很多上课守纪律的同学，大家夸夸他。

3、 做一做。

三、总结全课。

通过本次教学活动学生们知道了课前应做好哪些准备工作；知道上课时要认真听讲，先举手后发言。了解了所学各门课程，知道了上课的各种方式方法，但是，学生的行为习惯不是一朝一夕就能养成的，在以后的教学活动中逐步培养。

上课铃响作文【篇8】

上课铃响后

上课铃响起，整个教室顿时安静了下来。同学们纷纷坐回座位，期待着即将开始的课堂。在这个瞬间，我们仿佛进入了另一个世界，一个知识的殿堂。这个世界里充满了期待、思考和探索，每一节课都是我们成长的营养剂。

课桌椅上摆放着整齐的教室用具，红色的文具盒、翻新的课本，都展示着同学们对知识的渴望。同学们互相交流彼此的学习经验，分享笔记和心得。课室里充满了学习的氛围，每一位同学都在这个时刻变得十分专注。

老师走进教室，同学们立刻起立，齐声喊出：“老师好！”这个简单的问候，却蕴含着同学们对老师的敬意和对学问的尊重。这一刻，我们将整个教室交给了老师，愿意成为知识的收割者和播种者。

每一个老师都是一位智者，他们有着丰富的知识和独特的教学方法。他们用亲身经历和生动的事例将知识生动形象地呈现在我们的面前。在上课铃响后的这一刻，老师们就像是魔法师，带领我们进入一个奇妙的世界。他们让学习变得有趣，激发我们的学习热情，让我们更加喜欢上课。

在课堂上，我们不仅学习知识，还学习着如何思考和表达。老师们鼓励我们提出问题，勇敢地表达自己的观点和疑惑。同学们纷纷举手，积极参与讨论，不仅能够加深对知识的理解，还可以增强我们的思考能力和团队合作精神。

上课铃响后，课堂变得充满了活力。老师利用多种教学手段和工具，让我们通过实践和探索来学习知识。有时候，我们会进行小组活动，通过合作解决问题；有时候，老师会带我们到实验室或者户外课堂，亲自感受科学的魅力。这样的教学方式让我们能够更加深入地理解知识，培养我们的实践能力和创新思维。

上课铃响后，时间仿佛加速了好几倍。每一节课都充实而丰富，让我们忘却了外界的喧嚣和烦恼。在这一段时间里，我们可以专注于学习，尽情地探索和思考。每一节课结束，同学们纷纷整理书包，收拾好课桌椅。在短暂的休息时间里，我们互相交流彼此的学习心得，更加坚信知识的力量。

上课铃响后的教室，是知识的殿堂，是梦想的起点。在这里，我们和老师一起共同进步，彼此鼓励和支持。每一节课都是我们学习的契机和提高的阶梯。当下课铃再次响起时，同学们纷纷站起身，向老师道声谢谢，然后背起书包走出教室，开始新的探索与学习之旅。

上课铃响后，我们收获了知识和成长，带着学识和思考，奔向未来的道路。每一次上课铃的响起都是人生的一次重要经历，让我们在青春的小径上越走越远，活出自己的精彩人生。

上课铃响作文【篇9】

今天最后一节体活课的前一节课是体育课，上来之后，我们像打了兴奋剂一样，有着说不完的话。结果，铃声被我们的声音覆盖了，教室里热火朝天，同学们的样子千姿百态，我与同桌正在讨论信息课上各自看的一篇文章，谈笑风生。这时，老师已经有点生气了，但我们却浑然不知，教室里依然人声鼎沸，我前面的周林凯同桌正在讨论明信片上的图片，并且指手画脚，不时的加上点评。

徐晋波与徐宇轩正在画幽默的漫画，徐晋波被徐宇轩的搞笑漫画弄得捧腹大笑。有的同学甚至下位子到其他同学的位子上谈话，还有同学在位子上打架，将桌椅弄得七上八下。同学们越说越有劲，索性将其他的一切都抛之脑后，整个班级就像一锅沸腾了的水，声音大得能让人震耳欲聋。上课足足有十分钟后，我们才发现老师生气了。声音才渐渐地小了，但还有几个小声音，何老师按耐不住心中的怒火，“啪”的一声，火山爆发了，老师怒发冲冠，眼睛里似乎随时都可以喷发出火焰，耳根发红，头上似乎有一团火，如果不及时浇灭，就会烧到头发。何老师向我们怒吼：“都上课足足十分钟了，你们五年级的同学，连一年级的都不如！

一年级的同学都知道铃声响，坐端正！”我们立刻像温顺的猫儿一样，停止了说话。教室里静得连一根针掉在地上都听得见，周围的空气似乎都被凝固了，几分钟后，老师心中的那团水终于浇灭了那团火，抄完家作后，便让我们下去滚轮胎了。在滚轮胎时，我在心中默默发誓：以后，无论上什么课，都不能说那些与课堂无关的话。经过这件事，我悟出一个道理：上课铃声一响，便要坐端正，无论上的是什么课。

上课铃响作文【篇10】

同学们，想必大家对上课的铃声再熟悉不过了。那么，你们观察过上课铃声过后和下课有什么不一样吗?如果你没有亲身经历过，就先看看我的吧!

窗外的风静静地吹着，前一秒还平静无奇的广播，突然响起了急促的上课铃声。同学们听到这铃声后，立刻变成了奔驰的快马一般急匆匆的跑回了各自的教室。前一刻还充满欢声笑语的走廊上，立刻变得鸦雀无声了，就连一根针掉在地上都听得见。

教室里面原本乱糟糟的，在几分钟里瞬间变得十分安静，但是还是有几个人扰乱了课堂的秩序。有一个正在做课前准备，手忙脚乱的，生怕挨了老师的骂;有一个还在津津有味的看着书;有个吃货还拿着一包零食，抓了几把往嘴里面塞，生怕别的同学抢了她的美味佳肴;还有一个同学在走廊上急匆匆地跑回教室，嘴里还不停的喘着气，真为那位同学担心。

几分钟之后，教室里传来琅琅的读书声。咦?读得这么整齐、大声，难道是老师来了?走进一看，哦!原来是尽职尽责的小老师正带领着同学们读书，可真的是勤勤恳恳啊!同学们全神贯注地盯着语文书，好似一匹贪婪的饿狼，汲取其中的精华。同学们挺直的背，正确的读书姿势，显得格外的认真。

窗外的风静静的吹着，吹走了同学们心中的烦躁，吹来了老师咚咚咚的脚步声

扩展阅读

画金铃作文

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画金铃作文 篇1

她，是一个小胖妞，肉嘟嘟的脸蛋，白里透红，上面嵌着一双水汪汪的大眼睛，一张能说会道的小嘴，跟谁都能自来熟，十分惹人喜爱。她就是我最近从书中认识的新朋友金铃。

金铃是一个善良的孩子。当修车的老爷爷去世了，她毫不犹豫的把老爷爷的孙女领回了家里，还用攒下来的零花钱买了一个自己平时舍不得买的芭比娃娃送给她。金铃可真慷慨大方啊！

金铃是一个马虎的孩子。她写得字东倒西歪，像战场上伤痕累累的士兵，整个本子总是被她弄得一片狼藉。也正是因为她的马虎，所以她数学学得很差。把运算符号看错，数字抄错，计算出错等都是家常便饭。

虽然金铃数学成绩平平，可金铃作文写得好。写得流利不成问题，关键是她能写出发自自己真情实感的文章，真可谓发挥得淋漓尽致，妙不可言。

金铃大大咧咧，活泼开朗，她并不是十全十美，但她永远是我心中挥动着翅膀的天使！

江苏省南通市通州区实验小学三（1）班三年级:邱添

画金铃作文 篇2

初夏，楼下的花圃里，冒了一簇新的植物，又细又长、微微卷起的藤条，依附在一棵小树上，叶子呈小手状，毛茸茸，绿莹莹的，真可爱。我十分好奇，不知道它会长成啥样子，妈妈说，这是金铃子，俗称蛤蟆瓜。

夏末，它碧绿的茎条上，垂下了几颗葡萄大小的“绿宝石”，像一只只铃铛。没过几天，这些金铃子越来越大，尾部泛起了一层黄色，逐渐，上面长出了许多凹凸不平的小疙瘩，挨挨挤挤地靠在一起。它们和绿叶相衬，别有一番风味。

秋初，金铃子陆续成熟了，远远望去，金铃子镶嵌在一片绿茵中，仿佛是一盏盏橘黄色的小灯笼，在风中摇曳。细细端详，金铃子鲜亮鲜亮的，外壳上布满了大小不等的颗包，像是披着一件价值不菲的玛瑙大衣。

我上网查询，得知金铃子可以食用，还是清火解毒的好药材呢。我忍不住摘下了一个熟透的金铃子，用指甲轻轻刨开它，顿时，一股清甜扑鼻而来。看，里面的样子和外面还真是大不相同，别看它表面坑坑洼洼，里面却长得很有个性，鲜红的果肉一颗颗整齐地排列着，绒绒地聚在一起，令人馋诞欲滴。我凑上去，舔了一口，凉凉的，放一颗在嘴巴里，甜甜的，果肉润滑可口，果汁立刻溢满了我的嘴巴。我品尝着这美味，越吃越有味儿，一会儿便把手中的金铃子吃了个精光，真让我回味无穷。

听妈妈说，这美味的金铃子，它原本只是一粒小小的种子，却顽强地在泥土中生根发芽，它不用人们给它浇水、施肥，它只要沿着小树，吮吸着泥土中的养份，就能茁壮地成长，结出奇异的果实，成为人们喜爱的食物。我喜欢美味的金铃子，更赞赏它顽强的生命力！

画金铃作文 篇3

我眼中的金铃是个天真、可爱、善良的孩子，还是个在学习上能够坚持不懈的通过自己的努力实现目标的好孩子。

让我最欣赏的是她在学习上坚持不懈的精神。她原来在班里成绩中等，作业完成的马马虎虎，钢笔字写得龙飞凤舞，有时甚至连书包也收拾不好。就是这样一个金铃，她在父母、老师的帮助和鼓励下，从一次次的挫折中寻找不足，毫不气馁，通过不断努力，成绩直线上升，终于考上理想的外国语学校。

我在学习中也有和金铃相似的地方。比如在写作文时遇到喜欢的题材，就会得心应手，滔滔不绝，遇到我不喜欢的题材，我就愁眉苦脸大脑一片空白。再比如我的字写得比较慢经过多次练习成效不大，让我失去了信心。是金铃的故事让我学会了坚持，让我看到了自己的点滴进步，增强了信心。

我相信我一定会像金铃一样，通过坚持不懈的努力实现人生的每一个目标。

画金铃作文 篇4

亲爱的金铃：

你好！

你有一个缺点就是数学不好，计算题常常出错，我也是数学计算题一直出错，因为这一点，妈妈批评了我很多次，现在我总结出来一个道理，首先要算一遍，然后再验算一遍，这样的话计算题也就不会出错那么多了。

但是你的语文很好，尤其是作文，碰到中意的题目是，你就会超长的发挥。读了你写的《春》这篇文章中，你用了很多优美的词语和句子，还运用了很多修辞手法，这一点我要向你学习。

在这本书中，我也知道你特别喜欢小妹妹。有一次，你收留了一个叫幸幸的女孩，在这件事情中，我知道了你喜欢版主弱小者，同时，也看出你很热心帮助每一个人。

最后，希望我们能改正自己的缺点，做一个好孩子。

祝你

学习进步

天天开心

你的朋友：XXX

20xx年10月8日

画金铃作文 篇5

金铃子

你可听说过有一种水果？学名叫金铃子，俗名叫赖葡萄的。我们温州人俗称它为红尼。这不，在我们家的花盆里，就长出了一株金铃子。

金铃子像牵牛花一样往上爬，一旦遇到刮风或者下雨，金铃子就会疯长，有一场暴雨之后，我量了量，竟然长了七厘米之多。红尼的果实成熟后，外壳就从绿色变成金黄色，外壳上长满了青春痘，当果实成熟后，无数颗鲜红的瓤躺在里面，绒绒的聚在一起。整个水果的颜色非常鲜艳，外黄里红。只要轻轻地拨开，把瓤放到嘴里，才刚碰到嘴唇，就感到了这瓤柔柔的，嫩嫩的，像被扒了皮的葡萄。放到嘴里，一种说不出的甜味向四周散发开来，嚼一嚼，还没来得及吞咽，就好像已经化了。

说起这株金铃子的来历，这里面还有一段小小的故事呢！上学期复习阶段，我去了一趟老家，回来之后，就发现在兰花盆的野草中又多了个新玩样儿，因为复习很忙，就把这事抛到了脑后。在这个暑假，我才细心关照起了它，我先请来了植物鉴定专家爸爸，爸爸只瞄了一眼，就喜笑颜开地说：这是一株红尼！我的脑子仿佛一瞬间激活了几亿个细胞，想到了一件事情：在去年，妈妈卖了一个红尼，我吃后就把籽随意地撒在了花盆里，当时心想，它长出来也好，不长也罢，也不抱太大的希望。没想到，它今天还真长出来了。它多么赖意，又是多么顽强！

我很喜欢它，从此以后每到家里，第一件事就是先上阳台去看看它！

画金铃作文 篇6

金铃子，也叫红娘，是一种水果，里面是一颗颗红色的籽。

金铃子先是长出一条绿色的藤，用绳子把它支撑住。藤上慢慢地长出须，须勾住了绳子，一点一点往上爬，越来越高，一直长到二楼的防盗窗上。

金铃子一边往上爬一边长出绿油油的嫩叶，叶上有一个个锯齿，像是被人用剪刀剪了一样。

过了一段时间，金铃子开出了一朵朵黄色的花。花，只要一开放，就有蜜蜂飞来飞去。

过了几天，慢慢结果了。金铃子一开始结的是绿色果实，一天一天慢慢地变成金黄，那就意味着已经成熟了，可以一个个摘下来了。

成熟的金铃子表面上有无数颗像豆豆一样的东西。再把它剥开一看，里面是一颗颗红色的籽。尝一口，甜甜的，真好吃！

我喜欢金铃子！

画金铃作文 篇7

我有一个好朋友叫金铃，她的嗓音和她的名字一样好听，常让我想起百花盛开的春天，想起春风中微摆的风铃。只要有她的地方，就会有欢快的歌声，我和我的同学们都爱听她唱歌。可是有一天金铃却闭口不唱歌了。那天，合唱团的老师满面红光地走进教室宣布:“同学们，告诉你们一个好消息，合唱团的节目被电视台选中了，准备去参赛。大家可要穿得漂亮点儿，金铃，你要领唱，一定要穿得特别漂亮，到时好好唱!”下课了，金铃追上老师说:“老师，我……我不去了，爸爸妈妈让我好好读书，我不能去。”

我听了觉得很奇怪，平时她那么爱唱歌，怎么关键的时候却要打退堂鼓。真气人，我连忙拉住金铃说:“你，你，快比赛了，你退出，这不是害了大家吗?真自私，我找你父母说……”“别，别去，我不是自私，是……”在我一再追问下，她才说:“我，我父母都下岗了，现在连买菜的钱都没有了，家里已经好几天没肉吃了，哪有钱买新衣服。我帮不了父母，也不能去增加父母的负担呀!”

我一下子醒悟了，就说:“你是我的好朋友，你有困难我应该帮助。这样吧，我让我的妈妈也给你买一套裙子，好吗?”金铃走了几步，回过头来说:“爸爸妈妈告诉我不能随便要别人的东西，对不起，我不能接受，谢谢你!”说完，就走了。放学的路上，我踢着小石子，低着头，思索着怎样帮助金铃。第二天，我召集班上的同学，开了一次班会，商量帮助金铃的办法。顿时，大家你一言我一语的说开了。

突然一个同学提议:“前两天，我在作文报上看到一则征文比赛的消息，奖金还挺高哩!不如我们一起写篇文章，用稿费来资助她吧!”对，这是个好办法，经过集体的努力，一篇征文“完工”了，作者的署名为“金铃”。我把文章寄出了，期待着那小小的希望……比赛那天，金铃穿着美丽的衣裙又一次走上了舞台，合唱团的队伍里又响起了金铃甜美的歌声……

画金铃作文 篇8

《我要做好孩子》这本书在我家摆放了蛮久了，从小学二年级，它就陪伴着我，每隔一段时间，我都会把它抽出来看看，再放回去，以至于到现在上五年级的我，有些写的十分精彩的段落已经能够背得滚瓜烂熟了。

金铃于我，是一位只能从文字里重逢的好友，不过有时候对着天空，我也在想她何去何从。金铃于我，也是一位忠实诚恳的老师，我总是顺着她指引的路，踏步前进。我与金铃的故事，也是我一直在进步的故事。

从小，妈妈就不苛求我做一些很难达到的事，就像什么都听她的，或者是一定要什么都很厉害，可是妈妈希望我快乐。这跟金铃不同，可是我却偏偏不快乐，而金铃却偏偏很快乐；我自己也不明白，为什么我总是很喜欢讨好妈妈，假如妈妈一不给我好颜色，我就恐惧妈妈是不是不爱我了；我总是很好强，而这种好强于我是一种灾难，与其说是好强，不如说是虚荣和心胸狭窄。就像我知道，我根本没有办法在体育考试里考满分甚至及格，我也会懊恼，会哭泣，会失望，会怨恨，甚至嫉妒那些考得好的同学，有时还会本末倒置，不但不考虑，不反省自己的不足、失误，还专门挑别人的毛病，想老师是否不公平。所以，在四年级，我升上小学四年级的时候，妈妈就告诉我，这就是她希望要的女儿，像金铃那样的，好孩子。

读了这本书，我就明白了，为什么妈妈和爸爸有时对我并不满意，而且还会发脾气了。因为，我总爱挑别人的毛病，总爱发牢骚，而却没有做到我自己该做的事。金铃尽管学习成绩中等，可她并没有专门去挑那些学习成绩好的人的毛病，或者妒忌他们，她只是一直努力地追赶，努力地学习；尽管她爱玩，这是小孩子的天性嘛，可是在妈妈的希望下，她还是放弃了，她放弃了自己偷懒的机会，而去学习。

在初初翱翔金铃那个时空的时候，我感到羞愧和内疚，我决定要改掉我心胸狭窄的坏毛病!于是我着手在我平时，在我的学习生涯，在我的生活里。有时我苦苦挣扎，甚至现在还是如此，因为有些抉择的确难以决定，改掉一个毛病，并非一朝一夕，我决定放弃了，可是父母关切的眼神和金铃可爱活泼的模样，又浮现在我眼前，我的的确确不能放弃！就像上学期的一次考试，原本排第一的我跌至第四名，我一度萎靡不振，哭泣了四天，甚至因为我的好友这次进步了，我也在怨恨她，可是爸爸妈妈面前，我又不敢吐露；甚至在被他们发现我的不平以后，我也在掩饰，怕他们骂我，可他们仅仅叫我看看金铃，与她交流；可怜我那时全被老师、同学态度改变而蒙蔽了自己，终于重新与她一同的时候，我感到了一股能量，于是我又在阔步前进了。而现在经常与金铃的交流，也仿佛能给我插上电池，让我，更奋发向上！现在，虽然我还没完全改正，因为有时还会犯这个毛病，可是，我相信不久我将会在金铃的帮助下，跳出恶魔设下的陷阱！而且，现在我也庆幸我的读书生活，能比金铃幸运的多，况且，我还有体谅我的父母，以及从文字里给我力量的她！

木风铃作文七篇

作文是一种表达思想的艺术，写作能够激发我们的思维让我们更深入地了解周围环境。好的作文都是怎么写出来的呢？以下是编辑为您精心整理的“木风铃作文”相关内容，如果您有兴趣建议阅读下面的文章可能会对您有所启发！

木风铃作文 篇1

在我打小的时候，太爷爷曾亲手做了一个风铃娃娃送给我。

那时候我才刚满4岁，那时我把风铃娃娃当做自己唯一一个有趣的玩具，动动这个，动动那个。那时，妈妈把我带出去玩，我吵着要把风铃娃娃带着，妈妈也无可奈何，让我带了出去。一路上，我把风铃娃娃当做飞机似的，用手拿来拿去，走路漫不经心，时常会被石头绊倒。到了目的地，旁边正好有一个栏杆，我把风铃娃娃放在栏杆上，跟走独木桥似的，飘到这，飘到那，有时候我的手拿不稳，差点让风铃娃娃摔到地上。

在我6岁时，太爷爷去世了，我和妈妈去参加葬礼，我又拿着风铃娃娃，这次妈妈没有拒绝我。妈妈和其他人都穿着白色的衣服，披在外面，我拿着风铃娃娃，看着它，犹如看到了已经没有声色的太爷爷，他的脸正痴痴微笑，似乎在对我说：“驰儿，你要好好留住这个风铃娃娃，这就是我，每当你看到这个风铃娃娃的时候，就会想到我，而我一直在你的身边。”我不禁流下了眼泪，曾经，太爷爷对我这么慈祥，每次他都会送我一个亲手做的东西，而这风铃娃娃，就代表了他。

在我8岁时，我刚上小学一年级，我7岁时那风铃娃娃早已不知去向。在我放学时，妈妈来接我，她拿出一个手巾做的娃娃，问我：“你看看这是什么？”“是风铃娃娃！”我高兴地叫着，一把抢过风铃娃娃，怕别人抢走似的，紧紧握住，爱不释手，风铃娃娃的笑容依旧那么灿烂，我又望了望天空，仿佛出现了太爷爷的微笑。

太爷爷虽然肉体已经不在了，但是他的灵魂还在这个世界上，在这个风铃娃娃身上。

木风铃作文 篇2

它是一串别致、精美、漂亮又优雅的风铃，是我十岁生日的时候，妈妈送给我的礼物，我对它爱不释手。那顶紫色的帽子下，正好挂着十一只紫色的海豚，形成阶梯状，仿佛在守护中间的那四个圆柱体的铃铛。看见那一只只小海豚，我顿时觉得他们好快乐，就好象在海洋里愉快地畅谈一样。

我喜欢坐在窗前聆听它的低语，我喜欢这种声音，这种令人耳目一新，透彻心扉的声音。每当我开心时，微风吹过，它就发出“叮当叮当”悦耳的声音，仿佛在跟我一起欢呼雀跃，那些小海豚迎着风翩翩起舞，仿佛在大海中快乐的追逐嬉戏；每当我不开心时，手轻轻一碰，它发出的声音很刺耳。仿佛在跟着我一起悲伤哭泣，那淡淡的紫透露着无尽的忧郁，我感觉到身边又多了位倾诉的对象，一个可以一起承担忧伤的好朋友。它虽然瘦弱，但却坚强地迎接每一丝风束，任它们撞击自己，穿透自己，却发出清脆悦耳的声音，展示着自己的坚毅。这时它又会成为我学习的榜样。

这就是我的风铃。它晶莹，它漂亮，它悦耳，它能把我的世界装扮得五彩缤纷，让我的心情快乐无比。它是我的一位知心朋友。

木风铃作文 篇3

颜色中，我最爱白。

这应归功于那串贝壳风铃。

夕阳西下，我独自在海边散步。

金灿灿的余辉在大海中波光粼粼，也在贝壳上闪耀着。

我弯下腰，拾起一枚贝壳，仔细打量起来。

好美，银白色的外表，再加上那夕阳的光辉，看起来更加闪闪发亮，仿佛一切事物都换上了金装。

夜幕慢慢降临，那片闪光也渐渐从双眸中消失。

无意中，走到一家风铃店前。

一阵风拂过，“叮铃，叮铃”。

风铃那清脆的`声音，使我着迷。

从未听过，那样好听的声音，如同稚嫩的童声，回荡在我的耳边。

内心的渴望，使我向里面走去。

哇，五彩缤纷的风铃，这不是幻觉吧。

我敢说，我从没见过这么白的贝壳，那无序的绳子，引导着贝壳有序地排队。

朋友在叫我了，我恋恋不舍地离开了。

从这以后，无论是什么白，我都爱，米白、银白、纯白、洁白......

爱着白色，同时也爱着风铃。

也期待再次见到如那天遇见的那么美的风铃。

木风铃作文 篇4

一帘轻纱，一缕清风，一杯香茶，翻阅着弥漫古香的书籍，脑海漂浮着古往今来的一件件令人荡气回肠的事迹，早已成为中国文人共有的浮生若梦的追求。文化，似物非物，似情非情的古典气息渗透在古老的华夏大地。

不慕古，不留今，与时变，与俗化。灵活多变的文化形式与涵养，让纯朴的齐鲁文化沐浴在遥远的古国。随着春风的洗礼，儒学的积淀让大河文明愈发光彩，浓厚的文化气息如风般掠过中华大地的每一角。不停留在单一而古老的文化，继周公制礼乐，又程朱理学批判继承。即使风云骤变，中华文化依然能在摇晃的古舟之中继往开来。

泱泱古国，悠悠华夏。吟咏着莲生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之倶黑的潜移默化，又不乏有莲之出淤泥而不染的独善其身。站在断垣旁，遥看古址，倾听着风铃，时势造就了文雅而气息各有风骚的文人雅士，我为人人，人人为我的大家风范在现代不是从孔孟之道中的爱人者，人恒爱之的进一步继承吗？

树欲静而风不止。五千年的古老文化并不能让华夏文明沉积得黯淡无光，反是在这多元文化冲击的世界潮流中，古朴的华夏文明走向世界，即便中途拦阻重重。品读中华文化，有如清风吹拂过衣襟，有如淡淡的茉莉花香沁人心脾，有如一干涸的土地久违了一滴春露。

诗中有画，画中有诗。一幅山重险阻的山水画，蕴含了多少文人的滴滴情感、汗水和那对山河的凝视。窥一斑而见全豹，从诗中能宛若置于诗人笔下的丰富境遇；从一幅画中，品读出复杂多变的真情实感。太丰富了，寥寥数笔，让整个山河尽收眼底。中国画，莫不是这般令人销魂，又哪堪文人对其这般地纵里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处的如痴如醉？

画即如此，那诗词更是独有风骚吧！一古国，一人物，一画景，尽让人在《诗经》中寻找到各自的韵色，在词海中让人领略多情应笑我，早生花发的旷达；不是杨花，点点是离人泪的心酸；黄河之水天上来，奔流到海不复回的豪迈。翻开一卷卷古黄色的典籍，让你进入一个充满浓郁书香的文明大国。

遥看古址，静听风铃，合上眼睛倾听那遥远的古筝传诉着优雅的文化情怀，哼着古典又有现代气息的摇滚乐，清香带你遨游古老的文化风情，品读多元化的现代风情。

走吧，游园去，古老的华夏文明，进步的现代文明，让你流连忘返。

木风铃作文 篇5

在我家的阳台上种着一株青青的风铃草。它的花朵像一串串紫色的铃铛一样，淡紫、梦幻一样的颜色，十分的迷人。

我种下它的时候，先用小铲子挖一个浅坑，之后把种子放在土坑里，然后用土轻轻的埋起来，留意的踏平。我每一天观察这个花盆，在妈妈的指导下，给它浇水，过了几天，我发现有一些小虫子想把我的种子“吃掉”，我就用手把这些小虫子捏死了。

不久，我发现花盆的中央拱出了一个嫩黄的小芽，像一个小女孩在跳舞。到了必须时间，这个小芽伸展开了，像一对小胳膊。清晨“小铃铛”身上的露珠被风吹掉，显得更加可爱了。又过了几个月，到了秋天，百花凋谢了，只有我家的风铃草依然生机勃勃。

风铃草，你虽然没有桂花那样芳香，没有牡丹那样高贵，没有君子兰那样“英俊潇洒”，但我十分喜欢你，你就是朴实淡雅又美丽的象征！我喜欢你风铃草！

木风铃作文 篇6

女孩子难免有些浪漫。有风的夜晚，总想在小屋的窗前挂上一串风铃。微风过去，流淌出串串清越的音符，会给我的梦境增添多少温馨的情致！总幻想着某一天忽然收到一个精致的纸盒，打开一看，里面静静地躺着一串美丽的风铃可惜，这天总也不来。

周末陪爸爸逛街，在一家礼品店里见到一串风铃，简直和我想象中的一模一样：晶莹剔透，泛着幽幽蓝光，柔和又细腻，心型架，系一个粉紫的蝴蝶结暗藏了好久的情愫全都被它勾起，我甚至不顾少女的矜持，使出儿时的浑身解数，缠着爸爸买了下来。如获至宝地捧回，小心翼翼地挂起来，再细细欣赏这件杰作，如同面对一位久未谋面的老友，我的心儿呀，像在大风中鼓得饱满的帆，欢乐随着风铃一起荡漾。一时间便有千种柔情涌上心头，暗暗付度：今夜的梦，一定美得醉人。

一夜睡得极踏实，居然无梦。第二天醒来，已是红日满窗。我急切地将目光投向窗口，心陡然一沉：我心爱的风铃不见了，只剩下那个紫色的蝴蝶结，在风中轻轻摇曳，窗前的地上满是亮晶晶的玻璃碎片我蓦然记起：昨晚，只顾陶醉，忘了关窗！

呆望着满地碎片，我平生第一次懂得了心痛。于是记起不知哪位诗人说过的话：最美的东西，也往往最脆弱，犹如昙花一现，匆匆即逝我明白了：浪漫，原来刻意不得。

木风铃作文 篇7

有人赞叹波澜壮阔的大海，有人欣赏广阔无边的天空，有人称赞耸入云霄的树木，也有人感慨琳琅满目的特产。而我，却喜欢清脆悦耳的风铃。

夏季的风带着一丝温热，吹动着窗上挂着的那个风铃，清脆的铃声在我耳边萦绕，每当听到风铃响，心里无比怡然，那是一种心灵的清凉。风铃已经褪色，但它清脆的声音没有变，有风的时候发出悦耳的声音，无风的时候便显得十分恬静。

凝视着窗前挂起的那一串风铃，往事就像电影般一幕一幕地涌了出来。

那是一个乌云密布的下午。阴沉沉的天，乌云没有一丝空隙是白的，整个天空就一片乌青色，抬头看天空时，看了很久很久，看着看着，天空似乎离我很近了，伸手仿佛就会触到云的清凉。“叮铃铃”“叮铃铃”悦耳的声音拉回我的思绪，似乎习惯了风铃的存在，我拿着伞就出门了。

时间渐渐流逝，回到家时，猛然发现那串崭新的风铃不见了。我的心瞬间慌了，很怕风铃再也找不回来了，再也听不到那种空灵的声音了，再也不能与它倾诉苦恼了。我在风铃可能存在的地方都找了个遍，依旧没找到，到底去了哪呢？我又在窗子四周找了找，除了一些水渍外别无他物，难不成掉下去了？我小心翼翼的往窗外探了探头，依旧没看见风玲的存在。

暮然回首，我在书桌下突然看见一个浅蓝的东西，我急忙跑过去。引入眼帘的赫然是一串风铃，依然那么好看，那么质朴，那么令人陶醉。轻轻的拿了起来，“叮铃铃”的声音却又响起，仿佛天籁之音。

我拍了拍胸口，仍心有余悸，也不知是谁把风铃放到了那。

白驹过隙，时光荏苒，转眼之间，已经过去四年了，风铃有些陈旧，可那声音却至始至终都不曾变过，那串触动我心弦的风铃，总会有人喜欢上它优美的姿态和婉转的声音。

夜已渐凉，窗前褪色的风铃，悠耳的乐声，哗啦啦的，如钿珠滴落，风铃声持续不断。

风铃小学作文11篇

作文与我们日常的学习密不可分，写作文可以锻炼文笔，提高写作能力。好的作文会取得高分，会被当做写作模板。在写作文时要注意哪些方面呢？小编推荐你不妨读一下风铃小学作文11篇，仅供参考，希望能为你提供参考！

风铃小学作文(篇1)

叮呤呤，叮呤呤……”耳边又响起了那清脆又熟悉的风铃声，那是我童年的风铃，我永远忘不了我小时侯的那个风铃，多少次它哄我入睡，让我的心灵得到安慰，停止流泪……

这个风铃的顶部有一个白色圆圆的小拉环，小巧玲珑；下面有一个塑料制成的红色球状外壳，上面有一个扭动手柄，虽然外面有了一些锈，粘了一些灰尘，有一点旧，但它却在诉说着我童年的故事……

记忆里虽然有些模糊，但我很想念那时侯，妈妈说那是我一两岁时，还不很懂事，每当我哭闹时，妈妈，爸爸，姥姥就会坐在我身边，为我摇起风铃，我就会停止哭闹，变得安静下来，注视着风铃最下方的那个小红盒子，因为里面有一只白色的小鸟，它是我最好的朋友，但现在，它却没了……

这个风铃是姥姥送给我的，不知不觉它已默默陪我度过了十年，现在我成了一个四年级的小学生。前几天，我在收拾橱柜时，又把它翻了出来，擦去上面的灰尘，又用胶带将破碎的地方粘好，挂在了自行车上。我本以为这么长时间了，它早坏了，没想到不小心我一扭动那个手柄，熟悉又美妙的歌声居然又响了起来，“叮呤呤，叮呤呤……”我仿佛又回到了童年的时光，又回到了姥姥姥爷温暖的怀抱，听他们讲那美妙的故事……我太佩服我心爱的风铃了，10年了它居然还好好的……

童年的风铃，你带给了我多少美好的记忆，你唤醒了我曾经沉睡的梦；我爱你，我的风铃，更爱那时时刻刻疼爱我、关心我的姥姥，姥爷。

风铃小学作文(篇2)

风铃草

在我家的对面，有一栋房子，青瓦土墙。屋子里光线昏暗，里面住着一个小女孩。她是一个孤儿，父母早亡，只有她与年仅两岁的弟弟相依为命。

她的窗前放着一盆碧绿的风铃草。小女孩每天放学回家，都呆呆地望着风铃草，唱着：

丫丫要妈妈呀，

丫丫要妈妈呀。

妈妈你在哪里哟，

快看花儿开得多么艳哟。

天蓝的花儿在风中摇啊，

多像仙女织的锦哟。

风铃草并没有开花，她很想开花，她知道现在她开不成。风铃草太小了，才长了五个月，他不可能在这几天开花。

女孩天天对着风铃草唱着，听得令人心酸。风铃草摇晃着，想安慰女孩，可这又能有什么办法呢？她不能说话，小女孩怎么听到呢？她知道，自己只有开出花儿小女孩才会高兴。

一天，小女孩愁眉苦脸地回到家中，她自言自语道：学校要我们准备蓝色的裙子，但去哪儿找呢？风铃草侧耳倾听着，心想：怎么办呢？我又不能给小女孩一条裙子风铃草也低下了叶子。三天以后就要穿这条裙子跳舞

夜里，风铃草静静地摆在窗前，这时，飞来了一只小鸟儿，小鸟，小鸟！风铃草轻声呼唤着。漂亮的小草，有什么事？小鸟飞过来，问。我家的小主人想要一条裙子，可小主人没有财力买，小鸟，你有什么办法可以让小主人拥有一条蓝色的裙子吗？风铃草说。嗯小鸟若有所思：可以啊，不过你要开出花儿，让我摘去，做件衣服。但是以后的十年你就再也开不出花儿了。我同意！她想，小女孩养我，给我帮助，而我少开几年花又算什么呢。

真正让她担心的是，她是否能开出漂亮的小花儿，要知道，她还太小了呀。小鸟，风铃草说你能让我开出花儿来吗?开出花儿？小鸟说你能行的。我听妈妈说，只要心中有浓浓爱意的花儿，是一定能开出世界上最美丽的花儿！因为，那是爱的结晶啊！那谢谢

风铃草沉沉地睡去。忽然，她觉得心底有暖暖的雾，慢慢升起

风铃草睁开眼，像原来那样看着对面的镜子。镜子里只有一抹碧绿，她失望地摇了摇头，忽然，蓝色闪过！她的头顶上开出了碧蓝的花儿，在风下随风舞动。她高兴地欣赏着花儿，像在看自己珍藏的宝石。可小女孩没有注意到。

又一个寂静的夜，忽然，鸟儿飞来了。风铃草！你真得开出了花儿！鸟儿惊讶地说。是呀！那么请你摘下来，给小女孩做一件裙子，好吗？风铃草诚恳地说。嗯。小鸟用嘴小心地叼下花儿，飞走了。

第二天早上，鸟儿还没来，晚上，鸟儿叼着一件天蓝色的连衣裙飞过来了。那件连衣裙很普通，但却漂着一阵淡淡的花香。太好了！多美啊！小女孩一定很高兴！对呀！不过你以后不会再开花了哟！小鸟惋惜地说。没事！风铃草说。

小女孩跑过来，看见窗台上放着连衣裙，一条如天空般蓝的裙子。太好了！小女孩抚摸着裙子，泪滑落下来。深夜，小女孩抱着裙子睡着了。她的梦里，有无数风铃草，成片的风铃草，随风晃动，像一片波浪，蓝色的、天空的波浪。

后来，小女孩搬走了，据说是因为在穿着这裙子跳舞后，被学校领导重视，筹集善款，住在了学校里，许多人捐款给她，小女孩不再为生活所奔波。

十年以后

我再次见到当年的小女孩，她早已成为了企业家。就在她花园的门前，有一盆风铃草，蓝色的花随风摆动。

又记起了那蓝色的梦

风铃小学作文(篇3)

在我们小区院子里的一个个绿茵角落里，都生长着一种不为人知的小花。它们从来不引人注目，只就是默默地开放着，没有多少人发现过他们。它们的名字叫“风铃草”。

记得在我小的时候，总就是喜欢一个人在门口的那片草地上玩耍，嬉戏。有一次，我正玩的尽兴，忽然，我闻到了一股淡淡的花香。

咦？那就是什么？我慢慢地循着花香望去，望见了一点淡雅的紫色。我既开心又好奇，那里，怎样会出现小花呢？我得去看看！于就是，我怀着好奇的情绪，赶紧跑了过去，哇！这就是一朵多么可爱的小花呀！碧莹莹的绿叶，小灯笼一样的花蕾与嫩黄的花蕊，就是那么的清秀，那么的秀丽！它不与百花争奇斗艳，只甘于与绿草为伴，默默地赋予着小区里的一份清丽和香气，这就是多么高尚的品质啊！

回到家后，我透过窗户。看着在风中轻轻摇曳着的风铃草，心里不由得想到了环卫工人，他们不就就是风铃草的化身吗？一大早，天还蒙蒙亮。大家还没有起来，他们就开始打扫地面，等我们醒来后，他们就不见了，留下了一个干净的世界，等到夜深了。他们便又出来，开始打扫被我们弄脏的街道，只为了我们醒来的一个干净的世界，这不就就是默默无闻的精神吗？

我以后，必须要做一个有风铃草品格的人！

风铃小学作文(篇4)

“WHITE--SNOW”的意思是“白雪”，每当听到这个单词时，就让我不禁想起圣诞节得到的那份神秘礼物----风铃。

我的这个风铃可特别了，它的上半部分是只小鹿，它长着一对银白色的鹿角，十分美丽。小鹿的颜色也是银白色，和鹿角搭成一致。小鹿的腿也非常独特，它不像普通的小鹿的腿一样是直的，而是弯曲的。它的前腿半跪在地上；后腿像是要助它一臂之力似得一蹬，像是即将带着美好的愿望飞上天空。风铃下半部分是五根带着银丝线的绳子上面挂着铃铛，在小鹿身上有一个粉色的蝴蝶结，中间有一朵美丽的兰花，让你不论何时看见它后，心情都会立刻好转，心花怒放。

小鹿风铃高25厘米，宽5厘米，非常适合挂在门上或者窗户上。

风铃是一种常见的装饰物品，它可以分为两大种：第一种是用塑料做的，铃声很清脆；第二种是用玻璃做的，当铃铛碰到玻璃时，会有旋律的发出声音，好像听到一首美妙的音乐。

风铃不仅是一个美观、大方的装饰品，有时还能起到防盗作用呢！在一个古玩店中，老板把每一个古玩上放了一个小风铃，如果有人想盗窃，只要一碰到古玩，风铃就会发出响声，老板就会发现异常，做出处理。

生活中像风铃这样的装饰品随时可见，它们虽然平凡，但它们有着意想不到的作用。

风铃小学作文(篇5)

它是一串别致、精美、漂亮又优雅的风铃，是我十岁生日的时候，妈妈送给我的礼物，我对它爱不释手。那顶紫色的帽子下，正好挂着十一只紫色的海豚，形成阶梯状，仿佛在守护中间的那四个圆柱体的铃铛。看见那一只只小海豚，我顿时觉得他们好快乐，就好象在海洋里愉快地畅谈一样。

我喜欢坐在窗前聆听它的低语，我喜欢这种声音，这种令人耳目一新，透彻心扉的声音。每当我开心时，微风吹过，它就发出“叮当叮当”悦耳的声音，仿佛在跟我一起欢呼雀跃，那些小海豚迎着风翩翩起舞，仿佛在大海中快乐的追逐嬉戏；每当我不开心时，手轻轻一碰，它发出的声音很刺耳。仿佛在跟着我一起悲伤哭泣，那淡淡的紫透露着无尽的忧郁，我感觉到身边又多了位倾诉的对象，一个可以一起承担忧伤的好朋友。它虽然瘦弱，但却坚强地迎接每一丝风束，任它们撞击自己，穿透自己，却发出清脆悦耳的声音，展示着自己的坚毅。这时它又会成为我学习的榜样。

这就是我的风铃。它晶莹，它漂亮，它悦耳，它能把我的世界装扮得五彩缤纷，让我的心情快乐无比。它是我的一位知心朋友。

风铃小学作文(篇6)

我从小就喜欢去海边，我喜欢那温暖的太阳、细软的沙子、银色的浪花、珠色的贝壳……

一次去海边，我带回了一个贝壳风铃，那是我在一个小货摊上买的。摊主手很巧，编出的小饰品个个都很精美。我一眼就相中了这串风铃，不仅因为它的做工精巧，声音清亮，还有一点，上面的贝壳个个完整、饱满。真是增之一分则嫌大，减之一分则嫌小啊！

风铃是用细线串起来的，一个个小巧玲珑的贝壳穿过细线，像极了一条精美的项链。贝壳的外部有一条完整的弧线，珠色的贝壳表面穿插着一条条棕黄色的条纹，美丽极了！风铃上的十几个贝壳个个大小不一、颜色丰富、形状各异，大风铃高高地挂在最顶端，两个小风铃挂在整串风铃的最低端，好像一双小脚走路时发出叮叮当当的响声。

我把它挂在阳台，每当有风吹过它就会发出清脆而清凉的响声，不管我有多急躁，它总能让我平静下来。虽然风铃不会说话，但我能准确听出来。它，在赞美并歌唱自己故乡---大海。

听，又有风吹过，贝壳的风铃又响起了大海之歌。

风铃小学作文(篇7)

每当微风拂过，那点点清脆悦耳的风铃声，便随之响起……

这是一个样式朴素却不失华丽的风铃。一根粗糙的树干上，坐着一只白兔头大大的，看上去很憨很可爱。下面是一块访旧的木牌子，上面写着：BEAUTIFUL LIFE，意思是：美丽的人生。木牌子的下面，便是一个铃铛。这铃铛有点发黑，很像古老的信物。

“叮铃铃”，我很喜欢听那清澈的声音。我把它挂在我房间的窗外，每天都听。有些时候风儿慢了，缓了，那风铃声也随之变得缓慢沉重，仿佛有无限的话语藏在心中；有些时候风儿大了，快了，那风铃声也会随之变得很轻快，就像你开心时，那蹦蹦跳跳的脚步声。

每次无聊时，我会趴在窗前，看那远方的景色。耳边穿来阵阵风铃声，这时候，我就会陷入美好的遐想中。蓝天白云，花草树木，仿佛世界万物都会融入在一片梦幻之中。那风铃声，就像一条无形的丝线，牵着我的心。每当这时，我的心情便会无比愉悦，仿佛有道彩虹架在我的心田上。

噢，又闻风铃……

风铃小学作文(篇8)

不久，一只小鸟把家搬到了小姑娘家前的大树上，每天不停的给人们唱歌。有一天，风铃听到了人们对小鸟歌声的赞叹，才知道小鸟搬到这里来了，它非常生气，对小鸟说：“喂！你别唱了，你以为你自己的歌声很好听吗？叽叽喳喳的，吵死了，把我这清脆动听的声音都掩盖住了。”小鸟笑着说：“虽然我的歌声不是十全十美的，但我的歌声是从我内心发出来的，而你的歌声却要靠风的吹拂，没有了风，你就发不出声音了。”风铃被气的涨红了脸，说：“谁说的，我不靠风的吹拂，也能发出声音来，今天晚上我去通知微风姐姐，不用它伴奏了，明天就证明给你看，你等着瞧吧。”小鸟说：“好！”

微风姐姐看到这一幕，失望的离开了。从此，风铃就再也发不出那悦耳、清脆的声音了。

风铃小学作文(篇9)

“呼啦……”每当有风吹过，我的房间里总会响起一阵“叮呤当啷”的声音，不错，那正是我最爱的风铃的美妙“歌声”。

它是天蓝色的，顶端是一个六角亭，里面还有仿真的迷你桌子、椅子和小茶杯。亭子的下方有几朵含苞待放的紫色牵牛花，半透明，它们周围有一些可爱的小兔子，耳朵上还刻着“I LOVE YOU”的字样。它们的脚下吊着一些金属细管，如果你轻轻触碰它，它们就会碰撞在一起，就会发出清脆的声音，宛若小溪一般清澈。

而且，它还有一个秘密小机关呢！如果你仔细观察，就会发现，那几个小杯子其实是闹钟按钮，你把它向下一按，风铃就会自动摇摆，用它的“歌声”把你从香甜的睡梦中毫不留情地叫醒，为此，我也是受尽磨难！

但是，你一定要注意它的缺点—易碎！因为它是水晶玻璃的，哪怕是把它往杯子上轻轻一碰，它都会有“分家”的可能哩！

我喜欢我的风铃！

风铃小学作文(篇10)

过去的时间如青烟已不复存在，但是留给我的一段段美好回忆，如风铃发出清脆悦耳的声音，丰富着我美好的生活。

我和她曾是一对友好的伙伴，我俩如风的故事让我深深回忆。小欣，我回忆她，回忆她的音容笑貌，或许惭愧，或许欣喜。

回忆春天，鸟语花香、万物复苏。我俩手拉手在小花园里疯跑，她的飒爽英姿和矫健的步伐，我回忆着。我们找来木棍模拟着打日本鬼子，玩得很欢。很快“日本鬼子”被我们“打败”了，一个人影也没有。正在我们万分幸喜的时候，老师来了，牵着我俩的小手就往教室走。原来早上课了，我俩被罚站在门外，我想哭，可小欣仍旧嬉皮笑脸的，我也不哭了，跟着她笑，弄得老师丈二的和尚摸不着头脑。

回忆夏天，大雨倾盆，“哗啦哗啦”的地下着。我和小欣“舞”着小伞，把伞弄成像小花一样的形状。此刻，那种成功的喜悦真的让我们好欢喜，迟迟不愿离开。等又上课了，老师再次来把我俩拎回教室时，我俩早已成为“落汤鸡”。我们又被罚站，但是我们依然是笑着面对的。

回忆秋天，落叶纷飞，花园的小道上铺了一层厚厚的黄色。我和小欣又在花园里疯起来，我们幻想着去了各个国家、各个地方，你追我赶。就在这时，我突然闯上了小欣，来了个“后空翻”。我受伤了，不过不是很严重，只不过是磨破了一点皮。这其实不怪我，因为那时是小欣故意停下来的，让我闯了个正着。当时我没哭，反而笑了，是跟着小欣笑起来的。

风铃小学作文(篇11)

我的窗子上挂着一个精致可爱的风铃，这是爸爸从日本带回来的，我非常喜欢它。

这个风铃造型独特，中心是一个小巧玲珑的黑色铜钟，钟里的小铁片是它发出声音的关键部件。小钟外面罩着一个烟姻笼子似的竹子外壳，贯穿整个风铃的绳子系着纸做的天蓝色下摆，下摆上画着粉红色的樱花，无比雅致。风一吹，风铃便奏出轻快的“丁零”声，悦耳极了。

我对这个风铃的感情是由它的铃声引起的。每当风吹来时，风铃发出非常动听的声音，听起来是那么乐观、豁达，像一个小女孩格格的笑声。我每次听到这熟悉的铃声，总是感到那么开朗、快乐。我也时常凝视着风铃在风中摇摆。放学回到家后，我总要凝视风铃一阵子，风铃也总是冲着我笑着，笑得那么传神，那么欢快，惹得我也附和着笑起来。每次听它的声音，我就仿佛置身于一个风的世界中，风中的花草笑着，树木笑着，昆虫笑着。忽然，传来一阵铃声，将别的笑声压了下去，独自发出少女歌声般的笑声，静静地笑着，花草、树木、昆虫流露出幸福的微笑。

我的烦恼在风铃的歌唱中烟消云散；我的不快在风铃的演奏中化作一团细雾。风铃，使我看到了生活中的乐趣，不让我在困惑中低头，却以笑声感染着我，伴随我走过今后的岁月。我们一起笑望明天。我爱我的风铃。

有关铃兰花作文集锦

作文是增进学生语文文化理解的好方法，写作文是一项能够帮助人们提高逻辑思维和组织能力的任务。平时多读课外书籍也是写好作文的关键。让我们一起来看栏目小编为您准备的“有关铃兰花作文”吧，感谢您的阅读！

有关铃兰花作文 篇1

在魔法花里，有三粒铃兰花的种子散播在了花园的各处，等待着它们的主人……要知道，在魔法花园里，想要找到一串铃兰花非常不容易。那些铃兰花比一般普通的魔法花要小，又比魔法草大一些。

林岚，姚婵月，孟妮的任务，就是来魔法花园寻找铃兰花。“林岚，都怪你，非要答应那个怪怪的老爷爷，找什么魔法铃兰花，这花园无边无际，怎么找呀。”刚到花园门前，姚婵月抱怨道。“这样吧，孟妮，你负责玫瑰花区和百合花区找。姚婵月，你去郁金香区和薰衣草区看看。我去蔷薇花区和月季花区找。开始行动！”这句话的尾音还未消失，三位少女就各自去找了。“我找到了”孟妮高呼一声，正埋头寻找的林岚和姚婵月抬头，同时说“我看看”变向孟妮的方向走去，“看，就是它”孟妮激动得说。“这个……那个……你确定这是……铃兰花？”林岚问。姚婵月接着说：“继续找吧”。

有关铃兰花作文 篇2

一缕风，摇起窗前那玉杯般的铃兰，那盛在花朵里的回忆洒满了我的脑海，环绕纠缠着我的思绪。

时间，在这一刻休止了，模糊间，面前泛起了两个懵懂的女孩，迎着铃兰花的微笑，走在明媚的阳光下，那恰是六年前的我和儿时最好的.朋友。那时的我，从未想过这样纯净的也会破碎，只是由于两条金鱼。

那天，她打坏了我的鱼缸，两条心爱的金鱼在破碎的玻璃中挣扎着。死去了。她哭着向我报歉，固执的我却没有接受，就任由我们那脆弱的情谊像玻璃鱼缸一样，摔得支零破碎，像那两条金鱼一样，匆匆逝去了。

时间飞逝，眨眼间，便到了幼儿园毕业的日子，她红着眼眶，塞给我一包铃兰花种子，飞快地离开了，我伸手想要挽留，向她报歉，却猛地从回忆中惊醒，面前只有两株摇曳的铃兰花。那晶莹的晨露，宛如几颗泪珠，从花儿那垂着的面颊上滑落。

当年那小小的种子，已是如今亭亭玉立的铃兰花了。蓦然回顾回头，她在我的生命里，只是如流星般匆匆擦过，消失夜幕中，我如何努力，也无法挽回，只有默默叹息。道一声：对不起。不知远在她，是否知道我的歉意？

铃兰花开，童年的情谊却不再。无论铃兰花上泪般的露珠如何清洗，也洗不去花香里那丝悔恨的回忆，就像那再也无法抹去的遗憾。若是有一天，你我再相见，你会原谅我当初的固执吗？

有关铃兰花作文 篇3

我，是一串铃兰上最小的那一个，最弱小的那一个，最悲观的哪一个。

还是来介绍一下我们整个家族吧。

我们铃兰，又名君影草、山谷百合，是铃兰属中唯一的一种。我们植株矮小，全株无毛，高十八到三十厘米。

我目睹了各种自然灾害。火灾、地震都不在话下。所有的生物都是哭嚎着离开了这个世界，我却是一次又一次的在某个新的地方跟我的兄弟姐妹们重生。我并不认为这是一种幸运，因为我只能在远处呆呆的看着灾难的发生，什么也做不了。又弱小，又没用，我一直都嵌在深深的自负之中。

我还是毒花。所有的植物都不愿意跟我呆在一块，生怕被毒死。其实我的毒并不“外传”，只是他们的心理作用罢了。但我依然弱小。“虽然我有毒，但也只会残害生物而已……”我也只配这样喃喃自语了。

我一直以为中空、呈钟状下垂是世界上最讽刺的一个存在，但是上帝给我开了一扇窗。

那天，我的枝叶被淘气的人类小孩儿用石头压住了。天空中乌云密布，不一会儿就下起了雨，似乎是在为我的遭遇而悲叹。雨滴到了我的花蕊里，看上去晶莹剔透，十分的美丽，不过我并没有注意到这些。“就这么被淋死也好。”

身体里的水蓄满了，雨停了。就在太阳出来的那一瞬间，我居然就这么悲观的做好了被太阳晒干的觉悟。

可是，它——那朵小花，却在此时来到了我的身边——它比我蔫得更快。于是，我努力的合拢花瓣，保存着水分，挪动着枝叶……

我弹起来了！在那一刹，我张开了花瓣，水珠便在空中优美地画了个弧线，精准的落到了小花的根部……

是的，小花存活了下来！而我，就在天堂里做了株乐观的小铃兰……

有关铃兰花作文 篇4

蝴蝶兰的学名按希腊文的原意为“好似蝴蝶般的兰花”。它能吸收空气中的养分而生存，归入气生兰范畴，可说是热带兰花中的一个大族。它的植株非常奇特，既无匍匐茎，也无假球茎。

铃兰喜半荫、湿润、凉爽环境，耐寒冷，忌炎热。只要有适当的阴凉条件，就会以散布根茎的方式迅速繁殖。遮荫以及潮湿肥沃的土壤是栽好的重要条件，以含腐殖质及砂质土壤为理想，这类土壤既肥沃又疏水。近代工厂温室商品生产，都采用无污染栽培，以提高花卉质量和产量，避免偏施氮肥过多，并少用铵态氮肥，值得注意和重视。

如果说玫瑰和丁香属于传统和经典，那蝴蝶兰就是时尚和新宠。羞答答的玫瑰总是静悄悄地展露芳容，而蝴蝶兰却一如不谙世事的乡间清纯女孩，一旦绽放，便倾其所有纤毫毕露，花瓣花蕊一并展现出来，那种张扬中的矜持，让人产生无穷遐想，她也因此赢得了自己和周围的世界。所以人们赋予她富贵、优雅、权利、长寿的评语。

喜欢高气温、高湿度、通风透气的环境;不耐涝， 耐半阴环境，忌烈日直射，忌积水，畏寒冷，生长适温为22~28℃，越冬温度不低于15℃。

蝴蝶兰令一个家充满欢乐的气息，体现出向往幸福的家居风格。我们都知道，蝴蝶兰的种类很多，蝴蝶兰属是著名的切花种类，蝴蝶兰是单茎性附生兰，茎短，叶大，花茎一至数枚，拱形，花大，因花形似蝶得名。其花姿优美，颜色华丽，最吸引的是蓝色，粉红色，红色，黄色和粉色，那么多的颜色选择，如果一起看，有色彩缤纷的效果，可以让一个家充满节日的气氛，想过年一样，回想一下，我们每年过年是怎样的心情，都有很多的愿望，很开心，大家都有新的开始，俗话说：“人逢喜事精神爽。”种上蝴蝶兰，鲜艳的色彩让一个家喜气洋洋，心情好了，精神自然爽。

蝴蝶兰能搭配出高贵的家居风格，大家都知道，蝴蝶兰在花卉中价格也比较昂贵，就像我们平时买一件衣服那样，是名牌的一眼就可以看出来，那种感受是不一样的，蝴蝶兰也是一样，所以搭配同样经典昂贵的中式家具则更添奢华质感，体现出高贵大方和奢华的家居风格。

除了观赏作用以外，蝴蝶兰还有很多风水上的作用。

一、蝴蝶兰是阳性植物，适合五行属火的人栽种。

人们在应用阴阳五行的风水调化品时，具有各种不同的需求，而且可能受到场景、时限、习俗、经济条件等多方面的制约。风水学上也划分出各类花卉植物的五行和阴阳属性。比如阳性的植物，往往是那种适宜于室外、干燥、向阳之类的环境生存的植物，以及外形给人一种阳刚，挺拔的感觉植物，或者是那种有根、阔叶、笔直、向上热烈的特性的植物。相反，阴性植物，就是那些适宜润湿、低温、室内栽培的植物，以及外形给人一种柔弱、纤细、冷峻感觉的植物，均属于阴性的植物。蝴蝶兰属于阳性植物，五行属火的人可以放一盆蝴蝶兰在家，这样就有利于各方面的发展了。

二、蝴蝶兰有很多很有美妙的花语和寓意，在风水学的角度上有一定的促进作用。

白花蝴蝶兰：预示着爱情纯洁和友谊珍贵，新婚的家庭放一株在家就预兆这美好的婚姻，和朋友一起住的人，放一株在家，就预示着和睦共处。

红色蝴蝶兰：有仕途顺畅和幸福美满的意思，这一点是相信是所有年轻夫妇的愿望，种上一株红色蝴蝶兰，给你们的婚姻是仕途增添一点色彩吧。

条点蝴蝶兰：条点的意思是事事顺心和心想事成，所以条点蝴蝶兰适合于每一个家庭，每一个年龄段的人去栽种和用作家居装饰。

黄色蝴蝶兰：黄色有事业发达和生意兴隆的寓意。做生意的人就种上一株在家，就算没有变好，最起码也不会变坏。另外，迷你蝴蝶兰代表快乐天使和风华正茂。

有关铃兰花作文 篇5

1、诵读课文，理清文本思路。

玫瑰象征纯洁的爱，美丽的爱情；百合象征百年好合，事业顺利；康乃馨象征真情和纯洁。那么铃兰花，象征什么呢？读了本文，你也许就会有答案了。

应该简洁一点，不宜繁，下面仅供参考。

南斯拉夫斯洛文尼亚作家。原名洛弗罗库哈尔，生于科鲁什卡。出身于贫苦农民家庭。曾在家务农，后赴维也纳入高等合作社学校求学，开始接触社会主义思想。19参加南斯拉夫共产党，曾被迫流亡国外多年。后秘密回国。1941年为斯洛文尼亚解放阵线的发起人之一 第二次世界大战期间被关禁在纳粹集中营 战后当选为南斯拉夫联邦国民议会议员和斯洛文尼亚人民共和国人民教育委员会主席。他在农村务农时即开始创作活动，1935年出版小说《与水搏斗》，受到文学界的重视。他的作品大多描写奥匈帝国和南斯拉夫独裁统治时期的生活,贯串着反对民族压迫的精神 小说 纵火者 (1939)描写科鲁什卡人民反对奥匈帝国的统治的斗争。小说《妙龄》(1940)是他的代表作，描写一支斯洛文尼亚军队起义的过程。小说《小坑》（1941）写南斯拉夫统一之后斯洛文尼亚的生活。他的作品还有《从科特利到贝利沃德》(1945)、《在国外土地上的战斗》(1946)、《我们的界石》(1946)等。

以“铃兰花”为题，有什么含义？它与中心事件--采铃兰花有关，同时象征对母亲深深的爱。

全文可分问三个部分：第一部分（l-4节），写“地狱”的环境，自己从小就对它充满恐惧。第二部分（5-22节），写“我”第一次被派到“地狱”去放牧。第三部分（23-36），写“我”第二次独自去“地狱”为母亲采摘铃兰花。

比较第二部分和第三部分：同样是去地狱，但“放牧”是被动的，“采花”是主动的；在放牧时万分恐惧，在采花时虽然恐惧但不断战胜、终于战胜了。

下面我们一起来分析本文的中心事件--采铃兰花。

这一举动是“我”自告奋勇，瞒着父母偷偷进行的。“我”为什么会有如此举动?这里面可能包含以下两方面的原因：

一是父母有意且巧妙的安排。母亲深深地叹了一口气说出自己心愿时的时间是在黄昏，父亲又特地点明只有“地狱”里才有。作为大人来说，他们知道所谓的“地狱”是不存在的，父亲说过“这个‘地狱’里没有鬼”，可见，他们要实现这样的心愿并不是很难的.事情。但是现在已是黄昏，去那个晦暗之地似乎又显得不切实际，故而留下了所谓的遗憾，母亲也深深地叹息。这一切都可以看作是父母故意说给“我”听的。父母的用心是良苦的，在不经意中给予“我”一次战胜自我的机会。这是文章在处理“藏”与“露”上的高明之处。表面上，文章的笔墨都集中在“我”这一方，但实质上，作家并没有忽视父母一方的言行举止对“我”的引导启发作用。他们巧妙的不着痕迹的启发，才是“我”的第二次主动行为的最好的注脚，否则前文的关于“我”的种种惧怕的铺垫都显得毫无意义与不着边际。这“藏”与“露”关系的处理，让我们看到了作家高超的艺术笔法。

二是“我”对母亲有着深深的爱。因为有这份爱，母亲的叹息声才会让“我久久不能入眠”，才会让“我”“在半睡不醒的状态之中，充满了一种惬意而奇妙的责任感”，才会“恰似有一股神奇的力量使我又重新迈开步子，穿过地头，径直向‘地狱’走去”，才会使“我”“沉浸在幸福和无限喜悦之中，更显得容光焕发”。作家在此强调了爱的力量，爱能战胜一切，超脱一切，使人变得勇敢、顽强。学会正确的引导，拥怀一颗爱的心灵，这或许正是作家在本文中要告诉我们的。

这部分写景有什么特点？明亮、美丽：“远方的波霍尔耶山背后，火红的朝霞烧红了半片天，朝阳眼瞅着就要擦出它圆圆的脸蛋了。阳光照到佩查山顶，给它抹上了一层绛紫色。青草、树木和灌木林上都披覆着露水，它们现在还只是忽闪忽闪地微微发亮，等到旭日东升，它们在阳光下黄澄澄的像金粒和珍珠那样闪光时，又会有另外一番景象。”（第28节）之所以这样写，是由于“我”充满责任感，在努力战胜心中的恐惧。如果我们将开头与这里的景物描写放在一起比照，便不难发现作家这种艺术处理的高妙之处。

作者是如何描写“我”的心理活动的？不断战胜恐惧，但并不是没有恐惧。 “我”自小就有的恐惧不会在片刻之间消失，作家很清醒地注意到这一点。“我从坡坎上恐惧地往昏暗的洼地瞥了一眼，为了不看它，就紧闭着双眼往下去”，“一直走到了底部，我才睁开眼睛”，采摘了铃兰花之后“也没有向四周张望的勇气”。这些都是极真实的描写，惟其真实才会可信。

本来以“铃兰花”为题，仅仅安排第三部分，故事已经具有一定的完整性了。作者为什么还要在此之前写到地狱去放牧？为什么还要如此详细地写“地狱”以及对“地狱”的强烈恐惧？

第二部分写“我”被派去放牧，强化了“地狱”的恐惧性和“我”的恐惧心理，这就为下文“我”战胜恐惧作了有力的铺垫，既使文章产生波澜，又突出“爱的力量”之大，“我”所付出的努力之大。具体分析如下：这在不到六岁的“我”看来，是一个“非常可怕的考验”，“真想大哭一场”。得不到怜悯，只好“尽量放慢脚步，一点点走近这个可怕的地方”。想把牲口停留在山坡上，可牲口又隐没在洼地里，又只好“战战兢兢”的下去，不敢回头看四周。淙淙的小溪不能带给“我”欢乐，反而觉得好像有人在耍妖术。最终泪流满面地跑向父母，并编造谎言再次企图得到父母的怜悯。但谎言很快被父亲戳穿，自己也被推下了“地狱”。“我号啕大哭，把眼泪都哭干了，浑身仍哆嗦了好一阵，一直也平静不下来”，可怜而绝望的“我”只能“揪着心”等待夜幕降临，逃出“地狱”。这里的描写，细腻生动、形神兼备，活脱脱将一个恐惧万分的小孩子的形象呈现在读者的面前。这里，作家主要是从心理活动、行为表现两方面来写“我”对“地狱”的恐惧的。

第一部分四个段落，或作渲染或埋伏笔，激发起读者的阅读兴趣。具体分析如下：文章开篇，作家先总体介绍“地狱”：那是一块“怕人的、黑黢黢的洼地”。接着由上而下写它的环境：“三面由陡坡环绕，活像一口深锅”，出口隐没在晦暗、神秘的密林间；山坡上长满了杂乱的、乱七八糟的植物，林丛间是只能做羊饲料的蔓生的荒草以及一些无用的野草。因为“杂乱”、“无用”，这里人迹罕至，阴阴森森，即便有人来到这里，“心都会不由自主地紧缩起来”。而本来能让人感到生命存在的一眼泉水，所发出的淙淙声却又给这个阴森可怖的地方蒙上了更神秘的色彩。这里将环境的阴森、神秘渲染到了极致，为文章主题的揭示作了一个很好的铺垫。第2、3节写“地狱”虽然没有什么大作用，只能从那里割些干草、千金榆和黄檗，但那里的草多汁，是放牧的理想之地，从而为下文写“我”被派到地狱去放牧埋下了伏笔。第4节写自己从记事时起常听到地狱的名称，在幼小的心灵中把它当做真正的地狱，因而对它恐惧万端，不敢靠近。

1、环境渲染，激发兴趣。文章开头对阴森、神秘环境的恣肆渲染，既为文章营造了整体上的氛围，又激发出了读者的阅读兴趣，增强了文章的可读性。

2、人物描写，出神入化。从心理、行为等角度对人物作出神入化的描写，主要体现在“我”身上。“真想大哭一场”、“放慢脚步”、“战战兢兢”、“浑身仍哆嗦了好一阵”、“紧闭着双眼”等句子，既符合人物的自身实际，又深刻地揭示出了人物复杂的内心世界。

3、“藏”“露”有致，匠心独具。如上文所说，表面上笔墨集中在“我”这一方的“露”，如果没有父亲一方巧妙激励的“藏”，“我”最终能战胜自己就失去了可信度，影响到人物形象的塑造。

有关铃兰花作文 篇6

我家养着一盆铃兰花，我非常喜欢它，他好像我的闺蜜，好朋友。我高兴时告诉它一天快乐的事，有时清风吹进来，它就随风舞动，好像是为我高兴，我伤心时向他诉说我的伤心事，他一动不动，默默?鸟鎏业纳诵氖拢孟袷俏疑诵摹?

它娇小柔美如铃铛，铃兰花的每一穗花都像一只小巧玲珑铃铛，白色的花瓣如百合般纯洁，散发着高雅的清香，十分娇俏可人。每当清风从窗口的细缝钻进来，轻轻拨动着这一个个可爱的小铃铛。此刻，铃兰盆里就仿佛传来了“叮叮当当”的歌谣。

铃兰花也叫山谷百合，君影草等。为多年生宿根草本植物。株高15～25cm，叶片2～3枚，花茎高15～20cm，着花10余朵，乳白色，浆果暗红色，有毒。株健壮，耐严寒、忌炎热，喜湿润、忌干燥，喜肥沃、排水良好的壤土。铃兰的花为小型钟状花，花朵乳白色铃兰花悬垂若铃串，莹洁高贵，精雅绝伦。香韵浓郁，令人陶醉。虽然玲珑花很美，但是他的果实有毒，所以大家要小心。我爱铃兰花，他永远是我的好朋友，我们将一起相伴度过美好的每一天。

有关铃兰花作文 篇7

在法国，铃兰是纯洁，幸福的象征。每年5月1日，法国人有互赠铃兰互相祝愿一年幸福的意思，获赠人通常将花挂在房间里保存全年，象征幸福永驻。

如铃兰诞生的忧伤传说一样，铃兰的幸福会来得格外艰难，并且伴随着隐约的宿命的忧伤。铃兰的守候是风中星星若有若无的叹息，茫然而幽静，只有有心才能感应;铃兰的气质如同风中女子坚贞温婉的爱的信仰一般纯粹剔透，只有凝神才能浅尝。

如果你不能从夜风中捕捉轻如星星叹息的铃兰幽香，又如何能循香而至来到铃兰绽放的山谷?如果你不是倾心守护，怎能刚好在铃兰时光走到它身边?铃兰的守候只为最有心的人，铃兰随风轻扣的乐声只有最爱它的人才能听见。

为了获得真爱，铃兰在寂寞山谷等待自己春天的到来只伴着五月的春风开放，她的花语是幸福归来。

铃兰是多年生草本植物，铃兰花是一串串的悬挂在花茎上，花开有淡淡的清香。在每年的5月6月是它绽放美丽的时候，那时候你就可以一睹铃兰花美丽的容颜了。

铃兰是喜好半阴、湿润环境的植物，温度不宜过高，光照不要过于强烈，需要凉爽的生长环境。

当温度高于20度以上时，铃兰就不会开花，所以温度的高低会影响花开。

土壤的如果干旱或者土壤的物质成分缺少也会影响铃兰花的开放。

施肥过少或者没有追肥浇水一样会影响铃兰开花。

盆栽铃兰的换盆次数时间也会影响铃兰开花。

铃兰也不可以与丁香花还有水仙放一起，会影响铃兰的生长。

想让铃兰开花就要为它准备好它所需要的环境，营养等。

首先是温度，因为铃兰喜好凉爽半阴，所以要将温度保持湿润不干燥，不要高于20度也不要低于17度左右，总之温度不宜过高。

其次是土壤要保证湿润，不要积水，土壤还要含有腐殖质物质或者是沙质土壤都可以。

再就是水肥的管理，每半个月进行一次施肥，在铃兰花葶抽出后要停止施肥，之后再追肥。

最后盆栽铃兰需要每年换一次盆，注意除杂草，松土。