学法观后感

学法观后感汇总。

写作就是我们的当下的生活日常，生活中我们常常会将发生的事写成作文。写作文要有自己的想法，不能照搬照抄。你是不是正在为写不出文章而苦恼？以下是由小编为大家整理的“学法观后感汇总”，供你参考，希望能帮到你。

学法观后感【篇1】

《小学英语教学法教程》读后感（2篇）

这个寒假度过的还是挺愉悦的，不仅在物质上品尝到了那熟悉的家乡风味，在精神上阅读了《小学英语教学法教程》，也感悟良多。特别是在书中读到母语与英语在小学英语课堂上的使用问题时，回想自己在给学生上课的点点滴滴。记得当初在大学上有关教学方面的课程时，书本上对我们的要求是要对学生进行全英文授课，而自己在实验学校上课的时候，尤其是在常态课时，课堂上使用全英语授课的次数不多。

在小学英语课堂上，如何使用英语进行教学，如何使用母语进行教学和答疑，是每一位英语教师必须面对的问题。事实上，在小学英语教学中，英语和母语不仅是相互干扰的，而且是相辅相成的关系。不要把英语和母语对立起来。我们应该认识到，英语和母语是我们了解和了解世界的两种方式和渠道。

在小学的低年级阶段，母语对英语学***显的干扰作用。处于低年级段的学生就更是如此。他们开始学习英语和拼音。拼音和英语都是由字母组成的，所以很容易混淆低年级的学生。

尤其是英语当中的二十六个字母和汉语当中的声母与韵母的差别，低年级的学生往往会把他们的读音弄反。同时英语句子的组成顺序和中文的顺序有一定的区别，这个对于学生的翻译又会有很大的影响。我记得有些学生在做翻译题时犯了这样的错误。

用母语的思维把下面两个句子理解成了：how are you? (怎么是你？

)how old are you?(怎么老是你？) 所以在低年级阶段进行全英文教学反而效果会更低。

在小学的高年级阶段，对学生进行全英文授课很有必要。在中国学习的最大障碍是缺乏语言学。英语教学的目的是培养学生的英语运用能力。

因此，在小学英语教学中，试着使用英语，控制汉语的使用，是决定英语教学目的的。而高年级的学生对母语已经有了一个全方位的认识了，在课堂上进行全英文授课，提供学生一个学***的环境，培养其预感，这样学***效果更佳，他们的积极性也更高。只有加强英语实践，多用英语，让学生多接触英语，沉浸在使用英语的氛围中，才能有效地消除母语的干扰，培养英语的使用能力。

试着在英语教学中使用英语。通常，可以使用以下方法：

1、尽量使用英语组织课堂教学。例如，我们可以在教学的各个方面使用更多的英语课堂语言。能用英语表达自己的人，如解释、练习、考试和安排、作业安排、奖励和评论，应该尽量用英语而不是汉语。

例如，我们学校非常常见的课堂组织语言：一、二、三、甲、乙、丙！当你想重复的时候，你可以教学生再次使用。

当学生阅读课文时，他们可以告诉他们此时应该说阅读。

2、使用直观手段，如实物、**、教师的动作、表情和课文情景等。学生可以跳过母语，直接把英语和客观事物联系起来。视觉教具和表演可以与英语联系在一起，巩固记忆，提高英语运用能力。

特别是在初级阶段，所教的词一般都是有特定意义的词，所教的句子一般都与实际生活密切相关。因此，少用或基本不用母语是完全可能的。

在小学英语教学中，英语和母语不仅是相互干扰的，而且是相辅相成的关系。不要把英语和母语对立起来。我们应该认识到，英语和母语是我们了解和了解世界的两种方式和渠道。我们不能简单地认为英语教学中母语的运用是一种思维的干扰，相反，适当运用母语于外语教学之中，不仅可以提高课堂教学效率，而且还可以作为学生的一种学***加以培养，有效地提高其学***。

在英语教学中，母语既不能太多，也不能被排斥。正确使用母语有助于减少课堂教学的难度；大多数学生希望用母语帮助外语学习。

学法观后感【篇2】

在**教育中，**只是一种手段，教育和培养人才是目的。通过**教育，可以发挥人的感官功能，培养人对**艺术的情感、态度、审美判断能力，净化人的心灵，促进认知能力的发展，提高用**艺术形式表达和交流的能力。

说起中学**教学，歌唱仍占有其主控位置，一节唱歌课很容易上成枯燥的重复，刻板的学唱模式，今天接触到奥尔夫**教学法，使我的一些教学体会寻到了依靠，教学思想得到进一步解放。

orff**教学法强调轻松愉快的学习，这也是orff**教学法的精髓所在。奥尔夫认为：表达思想和情绪，是人类的本能欲望，并通过语言、歌唱（含乐器演奏）、舞蹈等形式自然地流露，自古如此。

这是人原本固有的能力。**教育的首要任务是不断地激发和增强这种本能的表达，而表现并不是最终目的。

传统的**教育总把学***，学***的**能力作为活动目标，所以活动过程中很注重学生是否掌握了知识技能，这无疑给老师和孩子都带来了很大的压力，创造轻松的学***就会受到阻碍。

orff**教学法强调学生在教学活动中的合作参与，这也与快乐的学习过程相吻合。学***需要熟练的技能，但需要宽松自由的心理和环境。奥尔夫**教学法中老师不会要求学生怎么做，更不会要求学生跟着做，而只会不断地给一些语言暗示，在**的伴奏下，自己寻找感觉，在活动中寻求各自的满足感。

奥夫的教学方法是一种灵活的、过程导向的、结果导向的教学理念，它为学生创造了自由享受的自由空间，同时也对教师的教学能力提出了更高的要求。只有想不到，不是不可能，让我们在优秀教学理念的指导下，审视自己，找出差距，逐步提高教学能力，视自己成长为一名合格的**教师。

2017/2/17

学法观后感【篇3】

暑假期间，本人认真研读了《现代英语教学法》这本书。读完掩卷而思，感想颇多。说实话，这是本人第一次去认真研读一本教学理论的书，很多以前教学过程中百思不得其解的问题也就豁然开朗了。

本书从现代英语教学法的起源入手，阐述了现代英语教学法的起源，并从历史和变迁的教度分析了一种基于中国国情的教学法。现代英语教学方法大致可分为三个阶段，即萌芽阶段、发展阶段和深入阶段。60年代中期，西方就提出了“以学生为中心”的口号，并且对英语教学法产生了很大的影响。

人们对英语教学已达成以下共识：1。把培养英语教际能力作为英语教学的主要目标。2，重视英语教学大纲。

3，注意英语学习者的因素。4，开展对英语学习过程的研究。

书的第二部分是关于学校和现代英语教学方法的分析。一共介绍了八种流派，并对每一种流派加以分析。每一种教学方法都有其优劣两面。

从这一章中，我可以看出有各种各样的教学方法。每种方法都不完美。这是从英语学习的一个角度来解释的。作为英语教学的实施者，我们最应该做的就是提炼精华，剔除糟粕。把各个教学方法仔细的加以研究并理解其背后的教育理念，才能在实际教学中融会贯通。

例如，口语语法、听说、功能交际等，我们可以看出语言学习是为了交际。学生的口语提高能够培养他们的语感，从而从交际方面得到长足的进步。例如，认知结构法和意识实践法强调学生的智力和实际应用。

因此本章的启示是，在英语教学实践中，不仅要注重学生实际的交际能力，而且要对他们进行合理的训练，保证学生在学习过程中既有知识的积累，又有能力的提高。

接下来，本书从现代英语教学方法的指导思想入手，分析了外语教育的理念和英语学习的目的，以及英语学习的学习理念、语言理念、教育理念和方法理念。在英语教学的研究和实践中，我们会遇到各种各样的现象和问题。如何客观分析问题，妥善解决矛盾，需要掌握认识和分析的一般原则和方法，遵循人们认识和改造世界的客观规律。

这就要求我们从哲学的角度对英语教学方法进行分析和研究，并在实践中多方面考虑人的因素、教育因素和英语教学的需要。由此可见，我们的英语学习需求是世界发展形势的需要和时代发展的产物。学习英语可以培养学生树立科学的世界观、人生观和价值观，并具有辨别通过英语传递的思想、文化和情感的能力。

学习英语可以培养学生的民族自尊和爱国主义精神，培养学生的观察、记忆、思维、想象、创造等思维能力和自学能力。

现代英语教学法的基本原则。这一章的第一节给我留下了深刻的印象——用英语教英语。

在过去的教学实践中，我总是担心在整个英语课堂上不敢使用英语。而该节的理论让我有了理论的支撑。我们的母语是汉语，这对我们的英语学习有负面影响。

如何帮助学生摆脱母语的干扰，沉浸在使用英语的氛围中？为了给学生创造更多的实用英语的氛围，为学生提供更多的实用英语的实践机会，我们应该在课堂上尽量运用英语教学，帮助学生消除母语的干扰，培养他们的英语使用能力。从实际操作来看，可以从以下几个方面入手：

1，在课堂上尽量使用英语组织教学。例如，开课时的问候语、课堂语言、作业以及考试成绩的总结。2，一些直观的手段。

教师可以用具体的对象、动作和例子来展示。随着学生英语水平的提高，在课堂上讲解英语的可能性越来越大。同时，一些表达抽象概念的词在英语中很难解释。

例如，只说一个“爱”字就足以表达love这个词，而如果用英语解释就要说warm and kind feeling，并要说 that’s maybe a feeling between husband and wife, between lovers, between parents and children, etc.

书的主体部分侧重介绍功能交际法。首先，所谓功能交际法是培养学生正确使用语言的能力，达到有效交际的目的。我们不应该把它看做是语言教学的一种方式和方法，而应该把它看做是一种理解和学习的教学思想和教学体系。

它主张语言的学习从功能到形式，从意念到表达。它是一种将语言功能理念与语言交际紧密联系在一起的综合性教学方**。它把语言在应用中的各种功能作为预备知识，根据语言环境、说话场合、交际对象等不同因素选择适当的交际方法，最终达到交际成功的目的。

教学界对功能交际法存在一些片面的认识。有人认为功能交际法不需要教授语法知识。错误的知识观误解了功能交际的本意。

传统的语法教学是语法占主导地位，教师只注重传授语言形式和规则方面的知识，忽略了语用知识的传授，故而不能达到教授语言的最终目的——交际。因此，很长一段时间以来我们的英语教学培养出一批的“哑巴英语”。但是反过来讲，如果没有语法打下坚实的基础，交际也只是没有根基的空中楼阁。

若没有必要的语言结构知识或语法知识，怎样运用语言表达功能意念呢？无用赘述，我们的英语教学再不能回到那种用很长的时间语法灌输式的教学方法中去，但这并不意味着教师和学生都从语法结构的形式教学中完全解脱出来，只需通晓功能意念交际规则即可，这种想法是根本不现实的，导致的后果也是同样可怕的，它在现实中是行不通的。因此，我们在实践中就应该不断地探索研究，找到一条最适合自己教学的行之有效的方法。

在实际教学中，我们要充分理解把握功能教学法，与课堂教学结合。

1， 营造有利于交际的课堂气氛。我们要激发学生学习英语的兴趣，而不是让学生呆板地一味“遵守纪律”。搞好每堂课的开头，要在一开始就吸引学生的注意力。

例如，可以以一则小的幽默故事开头，也可以对刚刚发生的重大事件进行简单的交流评论。

2， 开展好课堂上的交际活动教学大纲设计和教学法应适应在课堂教学及教材使用中运用交际法的需要，我们在课堂上一定要组织好相应的交际活动才能配合教材和交际教学法的使用，真正培养学生的交际能力，满足语言交际的需要。

3， 既要训练学生的准确度，又要训练学生的流畅度。对于学生的准确与流畅，这是一个矛盾的统一体，我们要两者加以结合。既不能有错必纠，又要做到在适当的条件下用适当的方法及友好的态度加以纠正。

英语的教学方法多种多样，我觉得我们更应该透过这些方法去研究方法背后的理论，从而做到学以致用，这样才能知行合一，使自己的教学更上一层楼。

总之，这本书给了很大的启发，也激励了我今后要更加努力的研究教学论论及方法。

学法观后感【篇4】

通过阅读，我认为得到这本书不仅是老师的一种运气，也是学生的一种运气。我同意书中的许多观点。通过阅读，我获得了很多，并开始重新思考问题。我怎样才能在课堂上提出质量问题？如何通过提问促进学生的思考、学习和进步？语文课堂教学中的问题设计和提问技巧与课堂教学的成功密切相关。

“不愤不启，不悱不发”，富有艺术性的提问能激发学生的学习兴趣，促进学生积极思考，启迪学生自己领悟。因此，在课堂教学中，教师要注意提问，善于提问。

一、 提问要富有启发性，.调动学生积极思维

在语文教学中，课堂提问不应随意提出，而应精心设计和研究。不需要思考就可以回答的问题。提出的问题应具有思考和研究的价值，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极思维，培养学生的理解力和想象力。

二、提问要有连续性

突破课堂教学的重点和难点，并不总是一两个可一节决的问题，而是需要教师在课堂上不断地提问，这些问题紧密相连、深入。这样，前者是后者的前提，后者是前者的延续。每道题都是培养学生思维发展的阶梯，从而形成链式思维，提高分析理解能力。

三、提问既要面向全体，又要有选择性、针对性

学生是教学过程的主体。只有积极参与教学过程，才能取得良好的教学效果。课堂提问要面向全体学生，让全体学生参与思考问题，而不仅仅是一些学生。教师可以把握年轻人竞争的心理特点，精心设计问题，因势利导。

另外，提出问题后要注意停顿。一般来说，课堂上的问题由少数学生回答。如果学生被指派在被提问后立即回答问题，甚至先问人再提问，那么学生的思维就不具有普遍性。这种做法只能让回答问题的学生认真思考，却不能把所有的学生都考虑进去。

因此，在提问之后，应该给学生一定的思考时间。暂停后，应安排学生回答。这样，无论说与不说，每个学生都有时间思考，思考也得到训练。

当然，在面向全局的同时，也要注意问题的针对性和选择性。设计题不能为优等生提前，也不能太简单，照顾不好后进生。难度程度应是多层次的，以便针对不同年级的学生提出问题。每个学生都可以选择他们能回答的问题。简单问题然后进生回答，稍难的让中等生解决，难度较大的让优秀生大显身手。

这样才能调动各级学生的积极性，容易取得预期效果。

三、评价学生答案要注意鼓励性

在课堂教学中，如果能恰当运用鼓励性语言，就可以起到“充氧助燃”的作用，尤其在课堂提问评价学生答案时更是如此。

首先，教师的评价用语要有鼓励性。尊重学生的个性是最基本的要求。老师不应该用尖刻的语言侮辱学生，伤害他们的自尊。应该多用肯定激励的语言，如：

“答得太好了”，“有创见”等。即使学生回答不够贴切，也应该说：“敢于发表个人意见”、“想想怎样回答更精彩”等等。

其次，对学生的评价要敢于打破规则，鼓励独到见解。大部分语文教材都是优秀的作品，很多问题早已解决，但语文学科的开放性决定了课堂问答的开放性。因此，即使学生的回答违背了传统的理解和教师设计问题的初衷，只要合理就应该予以肯定和鼓励。

书中说：“给学生一个问题来回答，他将学会刚刚阅读过的章节。教学生如何提问，他将学会如何在未来的生活中学习。

”我将会不断学习，用专家的思想观点作指引，在平常的课堂教学中围绕课堂提问进行充分的预设，提问的技术和艺术才会逐渐改善，从而提高我们的课堂教学效率。

学法观后感【篇5】

2013年国庆将至，学生进入愉快的七天假期，老师也借机休息，休息之余，不忘阅读学校发的《韩立福有效教学法》一书，通过听韩立福教授的讲座以及阅读这本书使我感觉受益匪浅，有了深深的思索，我是一名刚刚踏上工作的年轻教师通过阅读让我对有效教学，创建卓越课堂也有了深深的认识。同时，这对我以后的工作也有很大的帮助。如何在今后的工作中提高教学质量保证课堂效率

1、转变教学观念，追求高效意识。

改变传统的老模式，不能再采用“满堂灌”、“满堂问”“磨时间”等一些旧的教学观念。新时期，教师应追求新的教学意识：学生由被动等待、被迫学习向主动、乐观、勤奋学习转变，逐步学会自主、合作、探究学习。现在教师也应该教学生学习新知识的方法，而不仅仅是传授知识。

俗话说“授人以鱼，不如授人以渔”让他们能够不在老师讲授的情况下就能做到自主学习。

2、转变备课方式，提高有效教学

教师课前都要备课，以前都只备知识，且自己备自己的，教师间很少去交流，所以思想就比较闭塞，教授方法也比较单调。但是，如果我们相互分析、交流、讨论、分享，备课会更加全面，学习方法会更加注重，所涉及的问题也会得到全面的考虑，这将有助于设计科学的科程，使课堂教学更加有效，提高质量课堂教学。

3、转变教学方式，用心经营课堂

教学生学习方法，更要用心去钻研，不是所有的方法都适合每一个学生，所以一节课不在于你教会多少学生多少知识，而在于为不同学生找到适合自己的学习方法。韩老师的查着工具读，划着重点读，写着感想读，记着内容读，练着习题读，思考着问题读等着实让我思维顿时开阔，语言精练，教学方法概括全面，为我在具体实践上起到了指导作用。

进入有效的教学，创设优良的课堂，需要我们努力学习、实践。作为新时期的音乐教师，我们要不断学习和创新，努力提高我们的师德和能力，使课堂更加和谐和优秀！

学法观后感【篇6】

吴镇小学徐常春

竞争教学法有那些独创性？这本来应该是专家们研究解答的问题，因为从2000年到现在，竞争教学虽不大名正言顺，毕竟也流传了那么多年。但在中国，专家少，商人多，我在这里只能有臭味。

一、竞争教学提升了层次教学

竞争教学传承了层次教学又高于层次教学。层次教学关注学生的差异性，符合“因材施教”的原则。但它的极端做法是把重点班分为普通班、快班和慢班。

其通常做法是在班级教学中，教师确立难易不同的教学目标或设计浅深两种题型，对差生讲浅一点，要求低一点；对优生讲深一点，要求高一点。这些层次是孤立的、脱节的，类似于复合课堂教学。教学中显得有些不平等，容易给学生带来负面影响，所以很多教师对层次教学谈虎色变，但学生存在的客观差异性却又是始终无法廻避的问题。

竞争性教学是一种面向生活、消除这种不平等的三维教学模式。教师不设计问题，问题是由学生提出的。他们从低层次开始，然后向高层次发展，把简单的问题交给低层次的学生。弱势群体有发言权，低水平的学生可以争夺高水平学生的问题；高水平学生不能占低水平学生的问题。

低水平学生解决不了的问题，由中高水平学生依次解决。以低层推动高层，以高层带动低层，互制、互动、互进。这些层次不再孤立、脱节，而是整合在一起。

它改变了课堂教学中优生主导、差生点缀的现状，实现了优生与差生的真正平等。好学生和坏学生都走共同进步的道路。

二、竞争教学推进了小组教学

小组教学源于西德。这种做法通常师把学生分成五到六个小组。上课时，老师围绕所学课文提出若干问题，让学生在小组中讨论。

讨论结束时，小组发言人被建议在大班演讲，以便进行更广泛的讨论。小组教学五至六人一个小组，分组固定死板，呈孤立状态，且易受班额大小所限。小组教学问题是教师提出的，限制了学生的创造性思维。

竞争教学的小组组合或同质或异质，可分可合变化万端，永远赋有新意，符合学生的求新心理，可确保学生始终充满学习激情。上中下三层六个小组，组际间横向互动，纵向联动，浑然一体。群体间的自上而下的相互作用是与人的认知规律由浅入深紧密结合在一起的。

既有同一层次的知识水平流动过程，也有不同层次的知识垂直流动过程。在横向流动中，学生的知识不断扩展；在垂直流动中，学生的知识在不断深化。竞争性教学小组是合作和互动的。

集团内合作，集团间竞争，最终结果是合作。各有所得，皆大欢喜。它有编码序列保证，不受移位大小的限制。

竞争性教学问题是学生提出的，它能使学生讨论和解决问题，扩大知识容量，加深知识梯度。自我发现问题、自我**问题和自我解决问题激发学生的创造性思维，培养学生的创新意识和实践能力。

三，竞争教学独创了编码教学

竞赛教学创造了国外教育发展史上从未有过的编码教学，是真正的中国原创。在竞争教学出现之前，所有的所谓关注学生的个性差异、因材施教，除成为历史陈迹的皇上或个体私塾子弟能真正享受到之外，在现代班级教学中都只能是一种幻想或一句空谈。最多只能算是关注学生的群体差异，进行群体材料教学。

纵观以往所有的教学方法、教学模式、教学案例和教学记录，大多只看到知识而看不到人。竞技教学的编码不仅注重知识体系，更注重人，体现了更多的人文关怀。竞争性教学的编码，特别是计算机程序设计，是按照教学中的顺序编码进行的，它是针对每一个学生的，是真正关注每一个学生的。

让每个学生都有机会参与课堂，有机会尝试成功，有机会在自己的才华范围内充分发展。这是真正的因材施教的开始。因为有优先发言权和争夺优生问题权，差生不再是课堂的点缀，不再是令人讨厌的包袱。

他们也是课堂上最活跃的主角，成为推动优生学进步的力量。这对巩固普及教育成果、减少贫困生流失、普及义务教育、推进素质教育无疑具有重要作用。

4、 从分散的竞赛课堂组织形式转变为系统的竞赛课堂教学模式

从1951年美国明茨进行瓶赛实验到1966年，布朗宁研究了个人赛和团体赛。竞争一直是一种分散的课堂组织形式，不能转化为系统的课堂教学模式。虽然人们预感到竞争的力量和活力，但美国和日本都提出要把本国公民培养成为世界上最具竞争力的公民。

联合国教科文组织《学会生存》也认为竞争可以“使人日臻完善，使他的人格丰富多彩，表达方式复杂多样。”《教育——财富蕴藏其中》以及费孝通《在二十一世纪婴幼儿教育与发展国际会议上的讲话》也认为“具有刺激作用的竞争、具有促进作用合作和具有联合作用的团结这三方面协调起来”，才能培养出“善于在文化多样性的世界里能和平共处、并肩前进二十一世纪的人。”但把竞争引入课堂，使之成为一种系统的课堂教学模式教学方法，只能是一种美好的理想，原因就是无法解决竞争中相互拥挤推拉被卡的颈瓶，无法处理好竞争合作的关系。

分层分组编码的组合出现终于解决了这一难题，为竞争进入课堂奠定了坚实的基础，竞争最终由零散的课堂组织形式转变成系统的课堂教学模式。课堂教学结束时，教师以竟赛的形式随机抛出一个问题让学生回答，或精心设计一个双方辩论的辩论形式。

分层分组编码的有机组合，犹如划了大大小小的高速车道，确保了众多的车辆即使擦边而过，也不彼此相撞，所有的车辆都各行其道，所有的车道都畅通无阻。零作业，40分钟到质量不再是奢侈品。放弃40分钟充分利用，所谓课堂效率只能是蜗牛的效率。

至于教育就像慢艺术，艺术可以！要是慢，除非回到大古，不溶入迅猛高速发展的现代社会。

竞争教学现代科学交媾古代易理，西方竞争融合东方谦让，把东方谦让之道寓于竞争技的操作，在技的操作中体现道，真正做到了技与道的完美统一。合作竞争，谦让有序。至于有人担心竞争会带来不和谐，那完全是杞人忧天。

竞争教学的课堂教学中，高层次同学遇低层次同学，高层次让道；高编码同学遇低编码同学，高编码让招。低水平和低编码可以竞争高水平和高编码，弱势学生有先发言；高层次高编码不能抢占低层次低编码的问题，低层次解决不了的问题依次由中高层参与解决，真正的高手最后出招。以低层推动高层，以高层带动低层，互制、互动、互进，走共同进步道路。

从1951年到2000年，你也许能看到教育研究发展的艰难历程。每一种教学方法都诞生了，每一种教学模式都不是凭空诞生的。冠以校名地名人名或专捡政治术语，今天一模式，明天一模式，反映了我们国人急于求成，想由工业加工大国一下跃为教育教学模式生产大国的虚荣心理。

谁不知道这些在世界上当推中国为最。

5、 重建师生文本关系引发了学生课堂自我控制的革命

中华人民共和国成立之初，引进苏联凯洛夫教学模式，具有近半个世纪的教师讲、学生听、教师教和主导课堂的历史。这是中国教育发展的第一阶段。上世纪八十年代，随着中国的改革开放，国外各种教学模式的传入，教师问，学生答，引导演练充斥了中国课堂，各种各类的名师也粉墨登场。

这是中国教育发展的第二阶段。2000年，竞争性教学法的出现将语文教育推向了一个新的高度，从此语文教育翻开了新的篇章。竞争性教学的出现，宣告了学生课堂自控时代的开始，也宣告了名师在江湖上卖膏药时代的结束。

竞争性课堂教学的基本模式：导论（5）+竞争（30）+终止（10）。其主要特点：高效、立体、超容量、快速、纵横互动、无限制、无操作、全自主、全开放。

竞争性教学课堂最明显的特点是学生提问、学生回答问题、学生决策、展示自我、相互影响、参与全班。它延展了课堂的时间和空间，扩大了知识容量，加快了教学节奏，激发了学生的创新意识，达成了教育教学的最高效。文本只是范本，问题或增或减，从何开始到何结束已不能按部就班。

学生自我支配的时间30多分钟，课堂再也搬不动。想挟一技走江湖借别人的学生卖课已经不可能，因为它所要呈现的是自然。不过杜郎口和《教师报》的同仁挺聪明，成立培训基地来个四个月的临帖再破帖生成，以逸待劳。

这远远不止博白的问题：如何将学生转移到其他地方去上课需要很多商业头脑。

竞争性教学课堂向所有人开放，给学生自由飞翔的空间。课余时间不做作业。让学生多读书，多练习。在教学中，要确立不同层次的教学目标，采取分层次、分阶段推进的立体化教学模式。

不生硬地向学生灌输知识，不用教师固定的设问限制学生的思维，充分发挥学生在教学中的主体性作用，最大限度地调动学生参与学习的积极性。建立自然开放的教学体系，营造民主和谐、轻松愉快的课堂氛围。在课堂教学中不是讲给学生知，也不是带着学生走，而是看着学生走。

学生迷惘时，抛砖引玉，偏离时，点拨调控。教师不当主角，也不当导演，只当总设计者。让学生发现、解决、探索、创新，达到不教而教的最高境界。

竞争教学法的出现，重构了师生文本关系，突现了学生学习主体的地位，把课堂变成了学生学习的战场，拉开了课堂教学大革命的帷幕，开启了学生自我主宰课堂的新时代。

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普法教育观后感(汇总13篇)

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普法教育观后感【篇1】

《全国青少年普法教育读本》读后感 读了 《全国青少年普法教育读本》以后，感慨很多。近些年来，许多家长都很重视抓孩子的家庭教育，不少家庭，还请了家庭老师，对孩子的语文、数学、英语等课程进行重点辅导，但细心留意，很少有人把法制教育引入家庭教育的议事日程。法制教育一直没能引起家长们的重视。作家柳青有这样一句名言：人生的道路虽然漫长，紧要处却常常只有几步。青少年正处在人生成长的关键时刻，叛逆，激情，冲动，爱幻想，作为家长的我们有义务也有责任让孩子们学会有法律武器保护自己，走好人生的每一步。

现代社会是法制社会，在社会生活的方方面面，都有相应的规定。社会中的每一个人，做任何事都要按规则去做。国家制定相关的法律，目的是为了公民能更好的实现自己的权利与自由，同时也对破坏和妨碍他人权利与自由的人也起惩治作用。在法制社会里，每个人时时处处都离不开法律。 据了解，目前，青少年违法犯罪的现象已经引起全社会的高度重视，这些青少年违法犯罪的原因固然很多，但是，其中一个重要原因就是法制观念淡薄，尤其是一些少年犯，许多人都是在对法制一无所知的情况下而失足的。从这个意义上讲，家长应当把法制教育引入孩子的家庭教育之中。只有让孩子早学法，早知法，早懂法，及早树立法制观念，才有可能不至于做出违法犯罪的事来。与此同时，对孩子及早进行法制教育，孩子懂得了一些法律常识后，就可以用法律武器来保护自己。

那么，家长如何对孩子进行法制教育呢？

首先，家长应比孩子先学一步。家长只有掌握了一些法律知识，才能对孩子进行法制教育。

其次，家长要把法制教育引入家庭教育的议事日程，经常对孩子进行一些法律常识的教育。与此同时，要积极配合学校对孩子进行遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育。

第三，注意孩子言行中的不良苗头，防患于未然。平时，家长要留意观察孩子的言行，如果发现不良苗头，要及时采取措施，以防孩子走上邪路。

第四，家长应以身作则。平时，家长应带头遵守国家的法律法规，以自己的模范言行来影响孩子，起到榜样的作用。 有人说“掌握电子计算机应用技术是跨入21世纪的名片，而具备法律知识和法制观念才是跨入21世纪的通行证”。在此呼吁：希望家长朋友们都能学会用法律的武器，培养教育好我们的下一代。让他们成长为国家有用的栋梁之才。

普法教育观后感【篇2】

我相信，在大家的脑海中法治知识也不少，如：过马路不能闯红灯、遇到小偷打110……而我的脑海里的法治知识也很多，可是我有一次遇到小偷，为什么站在那里不动?为什么我不及时报警?如果想知道，就请看下面发生的事情。

在我六岁那年的某一天，我和妈妈回家的时候就感觉身后有一个身影老是跟着我们，我告诉妈妈，妈妈说“你坐好，不能转头望。”我听妈妈的话不转头望，可是身后的那个身影一直跟着我们不放，直到我和妈妈到小区门口的时候，那个身影才不见，妈妈怕我出现意外，就让我站到前面。不一会儿，我们到家了，妈妈一直让我跟着她，妈妈让我开一下灯，我跑到车库里开灯，我却看见一个小偷一直在撬我们家的车库门，小偷看见我，他没有吓到，因为他看到我年龄很小，所以就想狂架我，可是他又看到我身后的妈妈，就赶忙叫另一位小偷跑，我当时站在那里不动，像块木头，直到妈妈拍我的背，我才被惊“醒”，妈妈把电话给我，让我报警，可我不敢报警。她看看车库里有什么不见了，结果车库里最值钱的两辆电动车的锁芯都不见了。我报警的时候，浑身都在抖，当那面的警察问我的时候，我是哭着的，又结结巴巴的说，时间过得超级慢，当我想与大地妈妈来个亲密接触的时候，我盼星星盼月亮的时候终于把警察盼来了，男警察问我问题的时候，我一字也不说，过了好一会儿，我还是不说，这时一位女警察对大家说“这孩子才6岁吧?到她这种年龄的时候，亲身体验这种事情肯定是吓着了。”这位女警察说过以后，男警察就没问我问题，而是问妈妈，妈妈把问题都答完了，这时爸爸才回来，他看到这么多警察问我妈问题，就想问孩子他妈怎么了，你们要问她问题。当警察想说的时候，可是我突然冲到爸爸的怀抱中，哭着对爸爸说：“爸爸，我好怕。”爸爸问我妈怎么了，我妈说……我爸明白了，对我说：“女儿呀!你别害怕，回到家里我给你讲一个故事，你就不怕了。”回到家里，爸爸给我讲……

从这件大事当中我知道，在人的一生当中，学法治是一件头等大事，只有学会了法治，你才知道在危险的时候使用法治来保护自己，而不能像我，在那里站着不动，像块木头。

普法教育观后感【篇3】

下午，在学校图书馆前我们学校党办室、团委、保卫科共同组织了一年一度的法制教育报告会，听过法官的'报告和校长的谆谆教诲，我学到了很多法律知识。

作为21世纪的青少年，我们应该做到学法、懂法、守法。不去触犯法律，必须做到有法必依，严格遵守法律法规，在社会生活各个领域中，国家都制定了不同的法律制度，我们都要严格遵守。

在我们学校内也有许多违反校规校纪的现象。例如，同学之间因为口角而发生争执，造成打架斗殴的事件。个别同学有迟到、早退和旷课的现象等。学校的领导根据这些现象都制定了相应的校规，对于那些违反校规的同学都给予了相应的处分。我们要遵循校规不违反，校内的学生不与社会上的人员有联系，从而避免一些不必要的麻烦。

我们是卫生学校的学生，是学习医学知识的，将来在工作岗位上也有相应的规章制度。我们在护理病人的时候，要认真负责，端正自己的态度，病人的生命是和我们息息相关的。在我们工作时，不要擅离职守，不然造成的后果，将会让自己承担相应的法律责任，同时会给病人及其家属带来一定的伤害。

以前，我也听说过有关青少年犯罪的事。例如，在校的学生因受不了来自家庭和学校的压力，去网吧上网打游戏，长期下去，没有资金来源，从而走向了犯罪的道路。也有的青少年，因染上了毒品，没有资金也同样走上了犯罪的道路。这样的案例有很多，都说明了他们法律知识的缺乏，也告诉我们学法、守法的重要性。

我们都是花季少年，前途一片光明，而一旦触犯了法律，我们不仅仅断送了自己的前途，更加伤害了疼爱自己的父母、亲人和老师，对社会也会造成难以弥补的危害。青少年朋友，我们应该努力学习法律知识，不仅保护自己，也为了保护他人。

普法教育观后感【篇4】

---读《全国青少年普法教育读本》有感

四年级一班邹昊轩

从新学期开始，班主任老师和我们利用每周班队会时间学习《全国青少年普法教育读本》。书中利用许多未成年人身上发生的案例，使我们了解了许多关于《未成年人保护法》的法律常识。

比如书中有个故事名字叫《打骂虐待是违法》，听完之后，我有很深的体会：老师给我们讲了一个案例，有一位小学生，他从家里偷偷跑出来告诉一名警察，她的父母经常吵架，一生气就经常毒打她，打的遍体鳞伤。最后，警察将他的父母送进了监狱。随便虐待打骂孩子是违法的，等待他们的只有无情的铁窗。

听完了这个案例，我想到了很多。为什么大人要吵架？为什么大人吵架要打孩子？我感到这对父母很无情，就好像他们的孩子不是亲生的一样，乱打乱骂，随便虐待孩子。我的爸爸妈妈就不这样，今天妈妈还给我做了好吃的蛋挞和可口的牛排。真的希望天下的每一个家庭都幸福美满，每一个孩子都能够快快乐乐的长大，每一对父母都和和睦睦。

还有一个案例名字叫《优先保护未成年》。故事发生在在新疆省的一所小学，为了庆祝上级领导给予的一项福利，特地召集本市各地的中小学生，以及十几名领导，举办了一次盛大的演出。演出如期举行着，突然着起了熊熊大火！同学们争着抢着想逃出这片火海。这是一名老师跳出来说：“大家别乱！都坐下让领导先走。”这直接导致参加活动的几百名师生失去了最佳逃生的机会，最后100多人罹难，200多人受伤。那名老师接受了法律的审判。这是多么惨痛的事件啊！

如果那名老师不说不让同学们走的话，说不定大多数人都能逃出火海，而不会出现这样的惨案。未成年保护法里提到：国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护。未成年人保护法就是给我们这些未成年人准备的，它保证了我们的合法权益不受侵害。我们一定要牢记，优先保护未成年！

读完这本书，让我懂得：作为一名未成年人，要利用法律知识保护自己，但更要知法守法。关爱明天，普法先行！

普法教育观后感【篇5】

我从《普法教育读本》这本书上，了解和学到了一些法律的基本知识，并感悟不少。

近年来，青少年结帮犯罪现象呈上升势头，加入黑帮犯罪的一般是18岁以下的在校学生。来自公安机关的一则统计数字表明，80年代后期到现在，未成年人犯罪呈低龄化发展趋势。在上海，14——16岁的少年犯已占未成年人犯罪的64.2％。尤其让人心惊的是，刚刚进入法定处罚年龄的14岁孩子竟占了其中的15.l％。

法律就像一个鱼缸，而我们就好似鱼缸中的鱼，即受它的束缚，又不至于我们跳出缸外而自取灭亡。因为没有了它，我们就没有了生活的依靠和保证，我们同样不能存活，所以法律是我们社会生活的前提。而作为中学生的我们常常讲要遵纪守法，可见遵纪是基础。我们千万不要忽视遵纪的作用，“以小见大”的道理人人都懂。如果你认为“现在违反一下学校纪律没什么大不了，只要我以后不违法就行”，那就请你赶快打消这种念头吧！“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，现在小小的放松很可能在将来会酿成一次大的失足，何苦要等到法律制裁的时候才悔恨呢？

法律好比一艘在大海上的船，在船上行动是自由的，可一旦跨出了这艘船的底线，就会掉入海里——接受法律的惩罚。法律就在我们身边，它与我们每个人都息息相关，比如说在十字路口，有的司机一看没人，就闯红灯，违反了交通规则；有的人在红灯时旁若无人，大摇大摆地过马路，令一些正常行驶的司机猛踩刹车，车轮下发出刺耳的声音，令人心惊肉跳。每当看到这种情况，我总会想：“千万要遵守交通规则，否则就要出人命了！”

在人的一生中，总会有相互对立的力量在起作用，正与邪、善与恶、真与假、美与丑，人性的光辉与丑恶交织在一起，影响着每一个人。

警钟长鸣，让我们共同唱响一曲遵纪乐曲，传达一脉思法情，做一个法律忠实的守护者和扞卫者。愿我们在法制的蓝天下健康成长，成为二十一世纪的栋梁之材！

普法教育观后感【篇6】

教育对于青少年来说，是一股通往理想境界的清泉，是一棵萌发的道德种子；已开了花，是你走向未来的第一张餐桌，第一家旅馆，让你休息，再继续奔向未来。

今天，在我们学校门口，竖起了一架架和法制教育有关的牌子，有的写了安全方面的，例如未成年人不可抽香烟；有的内容是跟诚信有关的，例如诚信启迪不说假话；还有的写了有序的内容，例如校园文明要有序还有很多跟法有关的宣传。我看完后不禁想到那些各类犯罪分子，我想，这都是他们从小开始在成长的道路上，没有给予正确的引导，造成走上迷茫的道路，走错了路。诶，为什么我们中国有些人就不能接受到良好的教育，为什么不能一切听从法治来行事呢？现在这种法治社会，唯独我们中国有部分人就缺少这一点，那就是良好的环境教育。尤其是法律教育对于我们中国人来讲，是一门不可缺少的功课。有人问，我们中国人怎么缺少啦，不挺好的吗！挺好？如果真的挺好的话，怎么会有那么多的破坏分子？假设他们接受过很好的教育，怎么可能会走上黑社会？怎么会有杀有抢有偷，假设那些贪官接受过良好的环境以及各方面的教育，怎么会占用国家的钱财呢？当然不可能，所以我们中国人在这方面是比较落后的。我觉得道德教育和法律教育应从幼儿开始，从生活中每个细节进行，时刻都要做到正确的引导。幼儿就像一颗种子，要想开出鲜艳的花儿，结出丰硕的果实，这需要培育种子的人足够用心才行。现在国家把希望都寄托在我们身上，我们这些祖国的花儿一定不能受黑社会和不良因素的影响，做出那些卑鄙触犯法律的事情，让法的教育从我们这代繁荣传承下去吧！

普法教育观后感【篇7】

最近，老师发了一本《普法教育读本》给我们，我看了之后，仔细品味这本书，让我受益无穷。

这本书是一本根据法律转变成漫画的书，让我们对法律理解得更透彻，这本书向我们介绍了许多法律知识，例如《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国宪法》、《儿童权利公约》……

有人曾经说过：“法律好比一艘在大海上的船，在船上行动是自由的，可一旦跨出了这艘船的底线，就会掉入海里----接受法律的惩罚。”

记得有一次，我放学时去小卖部买零食，吃完后，回家后，妈妈闻到了味道，便问我：“你是不是买零食了？钱从哪来的？”我吞吞吐吐地说“我的零花钱。” “我们又没有给你钱，你哪来的？”妈妈问。我把头埋得低低的，惭愧地说“我偷偷拿的。”妈妈严肃地对我说“这就是你的不对，没经过我们的同意就拿钱，这叫‘偷’，在这样下去的话，你说不定就成了小偷，我们做人要踏踏实实，拿别人的东西要经过别人的同意。”我听了妈妈的话，再不偷东西了。

《普法教育读本》让我终身受益，我读这本百不读不厌，每一次读，都能发现新的东西。

普法教育观后感【篇8】

随着一年一年的长大，我读了许多书，偶然之间我慢慢地接触到了普法教育读本。这本书让我明白了许多道路，普法知识和人民法；这本书让我更加自觉遵守法规，保护自己的权利；这本书也变成了一个印迹，永远印在我的心里。

普法很重要，遵守普法更加的重要，一步之差会让一个人处于两种情况之内。我们是未成年人，父母是我们的监护人，父母有义务照顾我们，基本的法律常识会让我们的生活更加美好，更加幸福。普法教育里，时常提醒我们，不要进入网吧，歌舞厅，拒绝看□的书，很多事不可以自作主张，比如：不可以把父母及家属等人的私人物品送给朋友，或者其他的人。当然，我们也有自己的权利，我们每天都要有充足的睡眠时间，九小时以上，同学们若拉着我们去打架，我们可别听他们的，应该及时告诉老师，免得节外生枝。

有一次吧，我与一个同学在玩时，同班同学跑来说：快，快来帮我，那些人太嚣张了，竟敢来打我们班的人。说完便与那群人打架去了。我立刻跑去办公室报告老师，老师听了，马上去劝架，才避免了一场血雨腥风。

还有一次，朋友小文的父母离婚了，小文的心情一直不太愉快，结果生病了。我去安慰她，她才说出实情。原来，小文由爸爸抚养，她的爸爸不许小文的妈妈来看小文。小文因看不到妈妈，感到十分伤心，久而久之就生病了。我和小文说：中华人民法说过，就算父母离异了，也是小文的父母，小文有权利去见父亲或者母亲。小文听了我的建议，回家和爸爸说了中华人民法。小文爸爸终于同意小文去看妈妈了，小文心情好了，生病自然也好了。我真为她开心。

法律需要我们去遵守，普法教育读本可真是照亮我人生道路的手电筒。

普法教育观后感【篇9】

读了《全国青少年普法教育读本》一书，让我们青少年更加明白自己是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，大力加强我们的法制教育，从小培养我们知法、懂法、守法的意识，提高我们的法律素养，不仅是加强对我们的保护、遏制严峻的青少年犯罪发展态势的现实需要，也是全面实施“科教兴国”战略的基础性工程，更是实现依法治国方略、建设社会主义法治国家的百年大计。

我们长大了，也更加懂事了，我们有了自己的行为，有了自己的思想，但还是要遵守道德要求，让“学法、知法、守法、用法”成为我们的习惯。这本书以青少年的三个主要成长环境即家庭、学校、社会为背景，围绕未成年人教育、保护、安全自护、行为规范等方面的一个个话题，向我们传授了自我保护、远离违法犯罪的法律和生活常识。法律作为治国之本，是社会稳定的根本保障。自古以来，法律建设都作为国家建设的一项重要工程。在现代社会，依法治国是中国共产党员领导人民治理国家的基本方略，是社会文明进步的重要标志，是国家长治久安的重要保障。

法律其实就是国家制定的规则，约束着每个人的行为，包括我们小学生。如果我们不懂法，自己做了违法的事都不知道，并很有可能带来恶劣的后果。从另一方面来说，法律也是保护我们每一个小朋友的武器，当别人欺负我们时，法律会帮我们主持公道。所以，我们小学生要学法、知法、守法、用法。

“法制”一个人人都熟悉的字眼。我经常会通过电视、报纸、大人们的谈话，知道很多的有关法制的资料，这些资料使我受到了极为深刻的法制教育。俗话说得好：小时偷针，大时偷金。小时偷油，大时偷牛。这就告诉了我们：如果一个人从小就没有养成良好的行为习惯，没有良好的法律纪律意识，随意做损坏公物，打人，骂人，甚至偷窃等坏事，不仅仅是给你个人的形象抹黑，而且会渐渐腐蚀你的心灵渐渐地，就会使你经常情不自禁地犯这样那样的错误。如果你不能够痛改前非，继续发展下去，那些恶习就会在你心理根深蒂固，而且会越变越严重。到时，你很可能走上犯罪的道路，最终等待你的，就只有失去人生自由的监狱了。这并不是危言耸听，近年来青少犯罪率呈上升趋势，便是证明青少年正处在长身体、长才干的时期，不可以逞强。

作为学生要想让犯罪远离我们，首先应该把主要精力放到学习上，处处以优秀的人为榜样，努力学习科学文化知识，提高自身素质。要“慎

言行，谨交友”，要听进家长、老师和同学的教诲，从小养成好的行习惯，不贪图享乐，不不劳而获，不用金钱迷惑别人、不去网吧那些容易让人沉沦的游乐场所去；要和品质好的同学在一起，相互告诫，相互激励，取长补短，择善而从，见恶而避。要认真学习法律知识，依法律己，提高自己辨别是非的能力。让我们未成年人健康成长。

总之，作为一个小学生，要让犯罪远离我们，要付出的努力还将很多，关爱明天，普法先行。要与法律作朋友，与犯罪作斗争。我们要知法、懂法、用法，学会利用法律保护自己，才能健康成长，走好人生的每一步！快乐离不开勤奋，让我们在法律的监督下快乐成长！

普法教育观后感【篇10】

读了普法教育这本书后，让我对法律有了很大的了解，这本书中记叙了很多发生在我们身边的事，书中的“法律链接”告诉了我许多关于法律的知识，让我知道怎样去保护自己和自己身边的人。

书中的许多事故都是由一些小事引起，比如，因为自己打篮球的场子被其他班的同学抢占了，咽不下这口气，就跟自己的好哥们说，拉上哥们去打架，去出口恶气，若不是有同学及时告知老师，否则差点造成严重后果。其实，回头想想，这些事故也是可以避免的，如果你被人欺负了，你可以报告老师，让老师评理，但是，你一时冲动，不去想你这样做的后果，就拉上自己的好哥们去打架，大打出手，反而会弄得两败俱伤。所以，以后遇事要先想清楚这么做的后果，再去做。

普法教育这本书中有一个更让我觉得震惊的故事：警察在对某个发廊进行突击行动中，发现了一个年仅十三岁的女孩，她叫小英，他向警察讲述了自己的故事，她本来和许多小朋友一样，有疼爱自己的父母，一个幸福的家庭，可惜好景不长，小英的爸爸妈妈把房子卖了，买了毒品，五岁时，小英的爸爸妈妈因为吸毒而进了监狱。后来，小英好好学习，希望妈妈可以改过自新，但是，希望却在妈妈一次又一次的吸毒下破灭了，去年暑假，小英的爸爸被放了出来，他打小英，和小英的妈妈，开学了以后，小英总觉得周围的人对自己指指点点，老师和同学都看不起自己，小英不想回家，不想去学校，无处可去，便找到这里，跟发廊里的人学按摩，洗发，来养活自己。看了小英的故事，我内心好似被一块石头堵住了一样，难以想象，一个年仅十三的女孩还在那样一个环境里生活下来，因为吸毒而虐待自己的父母，到处都是喧闹的发廊，吸毒，真是害人害己，小英的故事时刻提醒着人们，毒品，碰不得，一旦沾染害人害己，更是伤害了亲人的心。

自古有句话说的好“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”别小看这学法用法，从我做起，想要做好，不犯法，那可是要有向军人般的意念和觉悟，你想想，在曾经，一个不经意的瞬间，或许你就犯法了，在过马路时，你是否谨遵这“红灯行，绿灯停”的规矩？这看起来虽是件小事，但是，它却足以掌控你的生命，或许，在你没遵守这个法则时，一辆车将你撞飞，让你踏进天堂，那怎么办？所以，无论大事小事，都要小心谨慎，千万不要犯法。

如果，人人都能守法，遵法，不做违法的事情，再去提醒那些犯法的或即将要犯法的人，那这个世界就会变得美好，不会有人犯法，人民群众安居乐业，国家就会变得健康，这不正是普法的目的吗？

普法教育观后感【篇11】

我学习了《全国青少年普法教育读本》，最让我记忆犹新的是—预防拐卖与拐骗。

故事情节是：一个男人问一个小女孩人民医院怎么走，小女孩热心地为他带路。他们走着走着，小女孩的同学跑了过来，他发现那个男人可能是人贩子，就赶快把小女孩带到了安全的地方。男人见小女孩走了，就骂了一句“真坏事”。原来，那个男人早就和别人串通好了，正准备把小女孩拐走。

同学们，故事中的小女孩对坏人的警戒性很差，不过她也很幸运。但是如果她的同学没有出现，那么她很可能就成了老虎口中的羔羊。可是坏人无处不在，我们一不小心就会中了坏人的毒手，而且也不可能每次都会有人在关键时刻出来帮忙，所以，我们要学会“自救”，学会防范。

防范方法是：拒绝接受陌生人的玩具，食物和钱财；如果有人问路，可以给他说方向，但不要带路；不要向陌生人透露个人信息。如果实在不幸被坏人控制了，我们不要害怕，可以往人多的地方跑，找机会报警，并大声呼救。

好了，我们一定要记住这些“自救”办法说不定那天可以救自己一命。我们要遵守法律，与法律同行。

普法教育观后感【篇12】

当今社会，不良少年越来越多。面对这种情况，我们更应该保护自己，并时刻警戒自己——远离犯罪。

俗话说：“小时偷针，大时偷金。”而我们应该先学会如何预防犯罪。首先，我们要学习文化，法律知识，培养良好的社会公德和文明习惯。

只有好的文化底蕴，才能让我们拥有自制力，与犯罪的意识。许多人也都是因为身边的家人，朋友而引起不好的思想。所以我不能交坏的朋友，

并要远离网吧，杜绝小偷小摸的行为。

我们既然做到自己不犯罪，可遇到了坏人，又该怎么办?作为一个小学生，我们更应该为自己的生命安全负责，敲响警钟，牢牢记住这些预防抢劫，杀人等注意事项：在放学时，我们尽量不带值钱的东西，而且要结伴回家。如真遇到抢劫，先把东西給他，并记住他的相貌特征，而后赶快报警，告诉爸爸妈妈。在公共场所内，要保管好自己的随身贵重物品，以防偷窃。遇到绑架时，千万不要喊叫，尽量解开绳索，逃到有人的地方呼救。如碰

见杀人，先保持冷静，然后告诉大人?

“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。”远离犯罪，保护自己。假如真的犯罪了，要收到法律的制裁，再后悔也来不及了。

普法教育观后感【篇13】

20xx年4月9日，15岁的初中生周荣因上网时间过度而猝死拿到新发的《普法教育读本》我兴致勃勃的翻开了一页，没想到却让我倒吸一口冷气！这到底是什么事情呢？我怀着一肚子好奇，仔细阅读着这篇文章。

初二学生周荣连续三天沉溺在网络游戏中，清明节放假，他除了回家睡觉外，一直泡在黑网吧里。开学的第一天早上，他向母亲撒谎去上学，却走相反路线去了附近黑网吧，在他行走过程中，身体忽然前倾，摔倒在地。然后双腿紧绷，而后登直，立即死亡。

与这相似的案件并不少，甚至时刻都会有。假如说网吧的禁止未成年人进入牌子挂在大门口，假如说店老板能不为一时之利而迷昏了眼。那么，这样的悲剧就不会有如此高的发生率！20xx年，《中国青少年网瘾报告》调查结果显示：目前我国网瘾青少年约占青少年网民总数的13.2%；以年龄标准划分，13-17岁的未成年人网民的网瘾比例为（17.1%）最高；以职业标准划分，初中生（23.2%）、职高学生（20.5%）中网瘾比例均达到20%以上

这一系列的数据让我的大脑瞬间堵塞！

网络是一把双刃剑，他可以刺伤你，也能够被你所利用。不过，你握的必须是剑柄。请记住，上网有度勿沉溺，否则伤人又害己！希望大家能正确使用网络，让其辅助我们健康成长，快乐学习！

新兴路学校五年级

法律观后感

今天我给大家带来了一篇关于“法律观后感”的文章，这部优秀的影视作品不仅让我们受益匪浅，还能直击人心，给我们带来新的启发。看完后，我们可以和别人分享自己的观后感，撰写观后感能帮助我们更清晰地表达自己的想法。那么，如何才能写好关于作品名的观后感呢？

法律观后感 篇1

以正当程序促司法公正

郭佩法律工作室

作者及篇名简介：《法律的正当程序》（the due process）是二战后英国最著名的法官和享有世界声誉的法学家阿尔弗雷德·汤普森·丹宁（以下简称丹宁勋爵）的著作之一。这本书的作者，丹尼勋爵，1899年出生在英国汉普郡的一个小企业家庭。

他45岁时被任命为法官。1982年，他以英国民事上诉法院院长的身份退休。在近60年的法律生涯中，他积累了丰富的法律师践经验。为了追求自由与进步，实现公平与正义，丹尼勋爵对英国法律进行了大胆的改革。他的思想，特别是实现司法公正的思想，受到英美法系国家的重视和借鉴。他的名言”实现正义，哪怕天塌下来”广为流传。

丹宁勋爵不仅是一位优秀的法官，也是一位享誉世界的学者。他是来自国内外数十所著名大学的荣誉法学博士，也是伦敦三所著名法学院的荣誉院士。《法律的正当程序》是丹宁勋爵于1980年出版的一部专著，这里的”正当程序”并不是指枯燥的诉讼条例，而是指法律为了保持日常司法工作的纯洁性而认可的各种方法：

促进审判和调查的公正进行，适当使用逮捕和搜查，顺利获得法律援助，消除不必要的拖延。本书共分七章，其显著特点是以案例推理。书中浸透着丹宁勋爵丰富的法律实践经验、广博的历史知识，并引用了滔滔不绝的辩论词和审判词来表达自己的观点。

《法律的正当程序》一书主要通过案例来论述两个方面的内容：一是必须采取正当的法律程序以保证法律的公正，二是英国战后婚姻家庭法的发展。虽然我国的法律制度不同与以判例法为主要法律制度的英美法系国家，但这种差异并不妨碍我们吸收和借鉴本书中提出的一些进步的法律思想。结合本书的内容，作者将在读完本书后谈谈自己的想法。

一、司法公正首先应是程序公正

丹宁勋爵认为”不仅要主持公正，而且要人们明确无误地、毫不怀疑地看到是在主持公正，这一点不仅是重要的，而且是极为重要的，因为公正**于信任”,正所谓：”正义不仅应当得到实现，而且应当以人们看得见的方式实现”,所谓看得见的正义即为程序公正，程序公正是最基本的公正。

本书开篇即讲”保持日常司法工作的纯洁性”,所谓日常司法工作的纯洁性，笔者认为是保护日常司法工作的权威性和神圣不受侵犯。在这篇文章中，丹尼勋爵列举了向巡回法官扔砖头、威尔士学生闯入法庭、侵犯证人等藐视法庭的行为，并界定了藐视法庭的界限。蔑视法庭罪，是指不需要根据陪审团控告就可以审判，并且可以由一名法官即刻审判的犯罪。

之所以赋予法官这种审判权，是因为在所有必须维**律和秩序的地方，法院是最需要法律和秩序的，司法过程必须不受干扰或干涉，冲击司法正常进行就是冲击我们社会的基础，为了维持法律和秩序，法官有权并且必须有权立即处置那些破坏司法正常进行的人。认定蔑视法庭罪必须严格遵守若干准则，丹宁勋爵认为蔑视法庭的行为必须达到一定的严重性才能够以蔑视法庭罪处罚，对于一般性的侮辱法官的行为最好不予理睬，对于拒绝回答可给予告诫，对于破坏法庭、威胁证人、陪审员，则应当立即逮捕。此外，当法官受到**的攻击和批评时，不能以藐视法庭罪作为维**官尊严的手段。他们应该正确区分藐视法庭和行使言论自由之间的界限。

笔者从日常司法工作的纯洁性入手，突出司法工正和司法权威的重要性，指出司法工作必须神圣、权威。正义取决于信任。只***每个人都能在程序中得到公正审判，才能获得司法信任，维护司法权威。藐视法庭罪是为了保障法庭的尊严和权威，培养司法信任，树立司法权威，使每个人都能得到公正的审判。

作为一个司法场所，法院和法院，无论是法院的建筑、法院的布局、天平法院的会徽和法官的长袍，也体现了司法机关的权威性和严肃性。

第三篇是关于逮捕与搜查的具体程序。在英国，执行逮捕必须基于合理判断有逮捕的需要，并出示逮捕证；对于搜查，必须持有具体指出某人所犯罪行的搜查证，扣押物品应当符合搜查证所列物品的要求，执行逮捕与搜查必须遵守正当的程序。

任何司法行为都必须遵守一个国家的正当法律程序，否则就是滥用司法权，破坏司法权威，甚至侵犯公民权利。我国也是如此。根据宪法第三十七条，未经人民检察院批准、决定或者人民法院决定，由公安机关执行，不得逮捕公民。法官必须遵守相应的程序法，保障审判当事人的辩论权、宣告权、申请回避权等权利，以看得见的方式实现司法公正。

法律观后感 篇2

罗正峰*** 09法一

摘要：学者哈特的《法律的概念》为学人视为法理学经典中的经典，这已是不争的事实。在英美乃至整个西方，这一文本又成为分析实证品格的法理学或转向或变革或发展的承上启下的叙事作品。

《法律的概念》

法律与正义

——《法律的概念》有感

罗正峰*** 09法一

摘要：学者哈特的《法律的概念》为学人视为法理学经典中的经典，这已是不争的事实。在英美乃至整个西方，这一文本又成为分析实证品格的法理学或转向或变革或发展的承上启下的叙事作品。

在初步阅读了这本书之后，我对法律有了新的理解和不同的理解。

在《法律的概念》的提纲中有这么一段“本书的目的不是提供一个法律的定义，而是提供一个国内法律制度独特结构的更佳分析和一个作为社会现象的法律、强制和道德之间的类似与区别的更佳理解，以此促进法律理论的发展”可见其实《法律的概念》与我们中国对其语境的理解是不一样的。

在中国“法律的概念”可以理解为是“规则”、“规范”而这些规则、规范包含了社会生活的各个方面，如理解最多的“道德规则”、“行为规范”、“法律的强制规则”等，其中孙国华教授就提出“法是由国家制定或认可并有国家强制力保证其实施的，反映统治阶级（即掌握国家政权的阶级）意志的规范系统”；而在倪正茂教授的**中则提出“法是由一定物质生活条件决定的，由在一定地域内的公共权力机关以强制力保证其施行，以求确定主体的权利和义务、保护和发展特定社会关系和社会秩序的行为规范的总和”。

可见中国对于法的定义其实是建立在一个种差概念之上的即首先寻找一个族系或类（如行为规则、规范等），然后再寻找族系或类成员（如法律规则、道德规则、宗教规则）之间的差异，最后用名词（即族系或类）之前不断增设形容词（差异）的叙事方式建构法律界说的模式。

在《法律的概念》中说道：解释法律的定义首要条件是应当存在一个更大的事物族系或类，其特征为我们所了解，其定义在界定他者时已被设定。显然，如果对家庭或事物类别只有模糊或混乱的概念，那么一个告诉我们一些属于家庭的东西的定义将不会帮助我们。

就法律而言，正是这一要求决定了这种形式的定义是无用的，因为没有一种熟悉和容易理解的法律作为其成员的一般类别。在法律定义中，我国法律定义方式最明显的一般范畴是行为规则的一般族。但正如我们所看到的，其本身像法律的概念本身一样令人困惑”。

《法律的概念》提醒我们注意，如果对于一个法律的类概念（如行为规则）没有清楚的认识，当然无法清楚地了解法律的定义。依照前述的定义模式，对于一个概念的把握是无法清晰的，因为，无法最终把握可以不断延续下去的类概念。这就如同认识大象一样，如果想知其是什么，便需知道作为其类概念的“动物”的明确含义，而要理解“动物”是什么，便需知道其类概念“生物”的明确含义，而要理解“生物”是什么，就需进一步理解“物质”、“存在”、、、、、、

以上是哈特在《法律的概念》第一章中关于三个法律定义存在争议问题的一个理解。

法律家们赞扬或指责法律或其实行时，最频繁使用的词语是“正义”或“不正义”，而且在他们的著述中好像正义的观念和道德有共同的范围。的确，有非常充分的理由认为，在批评法律调整方面，正义占有最为显赫的地位，然而，重要的是看到正义是道德的一个片面，法律和法律的实行可能具有或缺乏不同类型的优点。

哈特认为法律作为控制社会的手段，加大其在实践中的更有说服力，必要引入一些因素，它们不是由命令(order)、威胁(threat)、服从(obedien-ce)、习惯(habits)和普遍性(generality)这些构成，而是“正义”与“公平”。因为我们可以理智地声称一个法律因其是正义的而是好法，或因其是不正义的而是坏法；但不能声称一个法律因其是良法而是正义的，或因其是坏法而是不正义的。如果人们看到大部分使用正义和不正义词语的批评几乎都能够对应地以“公平”(fair)和“不公平”(unfair)的词语来表达，正义的特征及其与法律的特殊联系就开始出现了。

公平显然不同与一般的道德范畴，在社会生活的两种环境中谈**平是有意义的。其一，我们关注的不是个人的行为，而是个人群体被对待的方式，以及某些负担或利益在他们之间的分配。所以，典型意义的公平或不公平就是“份额”。

二是某种程度的侵害由人作出从而补偿或赔偿请求被提出来的时候。当然，它们并不是唯一一个用公正或公平的语言进行评价的环境。

我们不仅言及分配或补偿的正义或公平，而且言及法官公正或不公正，言及审判公正或不公正，言及某人被公正或不公正地宣判有罪。一旦正义在分配和补偿事务上的最初适用得到理解，这些正义观念的派生用法即可说明。

在我看来，司法对法制的要求始终存在。如奥古斯丁所说：“没有正义而充斥着强盗团伙的国家是什么？

”但是正义问题毕竟与法律总是有很大的不同。“以正义为名进行的批评并不限于特殊案件中的适法，而且法律本身常常被评论为正当或不正当。”

正义标准是一种更为严格的法律标准，是一种难以达到的标准。“我们可以理智地声称一个法律因其是正义的而是好法，或因其是不正义的而是坏法；但不能声称一个法律因其是良法而是正义的，或因其是坏法而是不正义的。”

最有问题的是，司法标准往往不具有可操作性。“当我们从适法的正义或不正义问题转向用正义或不正义的术语对法律本身进行批评时，明显的事实是法律本身不能确定个人之间的相似性和差异性。”因为正义与否要联系具体的情况，而这对法律来讲是过于复杂而无法做到的。

不仅如此，“有关联的相似性和差异性的标准是可以随着特定的人或社会的根本道德观而变化的。”

说道这里我可以作出这样一个结论，正义是道德构成的一部分，所以说道正义必然离不开道德，而正义又是道德的基础，则法律与道德的关系可以说是这样的“法律反映或符合一定的道德要求，尽管事实上往往如此，然而不是一个必然的真理。”我认为法律之所以被人们说遵守一个重要的原因就是法律符合人们心中的道德底线，而正义正是这些道德底线的一个支点，正因为有了这一支点，法律才会被认可，虽然说正义的法不一定是良法，但是正义的法却是一切良法的必要条件。所以说要想真切地了解《法律的概念》我觉得法律的正义和法律的道德是一个不可缺少的要件。

读完哈特的《法律的概念》使我对于法律的定义有了更深的认识，而其中关于正义与道德对于法律的作用有了一个更近一步的认识。具备正义的法律可能未必是一部良法，但是我认为一部良法所必须具备的正是“正义”。 在这我觉得自己真是受益匪浅，获益良多，至此我才认识到自身对法学的认识尚未肤浅，还没达到深入理解研究的程度，还需继续努力，希望对法理的的认识能更上一层楼，同时谢谢老师教导！

《法律的概念》

——《法律的概念》有感

罗正峰*** 09法一

摘要：学者哈特的《法律的概念》为学人视为法理学经典中的经典，这已是不争的事实。在英美乃至整个西方，这一文本又成为分析实证品格的法理学或转向或变革或发展的承上启下的叙事作品。

法律观后感 篇3

法律的文化解释读后感【一】当今社会，法律在大部分人眼里只是一种功利性的工具，只有在维护自己的权利时，才会去运用法律，可是法律不该只是一种工具，更应该是一种文化，因为法律本来就是历史的结晶，是文化的结晶。

梁治平先生认为“文化”就是人们自己编织，并且生活于其中的“意义之网“，把文化视为一种符号学的概念。法律被认为是人类生活的人造世界的一部分。它不仅能解决问题，而且能传达意义。因此法律该是一种文化的象征。

把法律作为一种文化，可以扩大我们的视野，同时让我们的法律带动人民，让人民不再简单地把法律当作目的性很强的工具。就是不断丰富我们的法律，使法律在文化上得到完善，更好地造福于我们的人民。法律是维了保护公民的利益。它不应该被公民忽视，而应该得到人民的尊重。

我认为，文化的作用是文化以人民群众喜欢的方式潜移默化的深入人心，这是文化的特别之处，而法律可以成为人民的信仰，更可以成为一种文化，只有这样，法律才能让公民去打心眼里的接受，去积极地履行义务和行使权利.

法律的文化解释读后感【二】比较，我们平常的理解是就两种或两种以上同类的事物辨别异同或高下，而在梁治平先生编著的《法律的文化解释》中的《批判性比较：重新思考比较法》一文中，根特·弗兰肯伯格将从另一个角度向我们重新阐述比较的另一个世界。批判比较，即作者放弃了普通人的惯常观念，在法律环境的语境中，用通俗易懂的语言向我们展示了比较法的王国。

这篇文章给我最大的感受就是作者深邃的语言技巧，他能让一个门外汉在短时间内用逻辑思维去理解如此深邃的内容。再者，作者能适当运用一些通俗易懂的例子和比拟让读者更加深入理解文章的内涵，就是所谓的深入浅出——内容很深刻，措辞却浅显易懂。这一点是极其难得的。

文章开篇就拿比较法和旅行类似，**二者的相同点与不同点，从而引出在法律文化背景下，如何更好地达到比较法的终极目标——改革和改善法律、推进正义并且使人类命运更美好。因此，法律教师和学生，以及学者如何平衡新旧知识，如何在拓宽距离的同时区分两者的差异，从而重新审视和超越它们。

此外，在解读文化或法律时，作者还阐述了种族主义与非种族主义，以及在严肃的法律比较研究中如何演绎所有可能的法律领域中最合理的制度。

尽管比较法存在民族中心主义、认知控制的偏见以及灰姑娘情结，但比较法“存在即合理”就说明它的效用于人们于社会而言是有它不可替代之处，并在以后的法律发展中不断地修正。

作者独特的视角给我带来了另一种比较景观。通过阅读，我被鼓励更多地了解和重新思考我自己的文化和法律教育，相信它将对我未来的法律研究产生不可估量的影响。

法律的文化解释读后感【三】自大学接触法律起，至今已走过四个年头，对法律的认识也从懵懂走向成熟。然这些认识仅局限于一些肤浅的感知。近日读梁治平主编的《法律的文化解释》一书，顿觉视野开阔，受益匪浅。

事实证明，法律从不同的角度会有不同的魅力。现在，我将从礼法文化的角度谈谈我对中国古代法律文化的思考。

中国古代法律本质上是礼法的混合体。《法律的文化解释》中有这样一段话：“它只有一种判断标准，那就是善与恶，善所以讲应当，恶所以有禁忌。

而所谓法律，实际只是赏善惩恶。因为这样的性质，它实际上是包罗万象的。全部的社会生活，上至治国纲领，下至细民生计，统统可以纳入其中。

”我觉得这是对中国古代法律最真实的写照，也是对其礼法合流特征最形象的描述。这种现象的产生，归根结底在于中国人有一种追求和谐生活的情节，在这种情节的作用下，古人就自觉或不自觉地将所有的问题都“翻译”成道德问题，道德的判断标准也因此扩展到社会生活的方方面面，并且发挥着举足轻重的作用。

中国人和谐思想的形成，与统治者的统治策略密不可分，他们将自己的统治思想逐渐灌输给民众，让民众接受、认可，从而转化为民众自己的思想，民众就理所当然的按照统治阶级的意志做事，这种方式成为巩固统治阶级统治地位的最佳土壤。自古以来，统治者都深谙民众的心理，他们更倾向于用民众内心的力量来规范其行为，而较少的采用严刑峻罚来强迫民众接受其统治思想。当人民不是慑于**而放弃自己的主张，而是出于内心的认识与信念自觉自愿地“否定”自己时，统治者又一次取得了胜利。

在这种潜移默化的思想影响下，道德成为实现统治阶级目标的最有力的**。事实上，礼仪是由许多道德规范构成的最普遍的秩序之一。它是最强大的道德**，也是统治者的法宝。

夏商礼仪涉及到社会生活的方方面面，如衣、食、住、行等。周代礼制的内容更加复杂和系统，成为规范人们行为的最重要的社会规范。周礼内容虽复杂，但基本原则只有两条：

“亲亲”和“尊尊”。到汉代，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，汉朝法律开始了儒家化的过程，《春秋》决狱出现在审判中，从而使汉朝司法审判由原来的依据法律实行一元化审判，转为既依据法律又依据儒家经典仁义实行二元审判。到唐代，唐统治者继承中国“礼刑并用”的法学传统，继续奉行“德礼为政教之本，刑罚为政教之用”的统治思想。

至宋元明清时期，礼制的作用更加突出。纵观中国古代社会，礼治思想贯穿统治阶级的方方面面，发挥着重要作用，尤其是在财产纠纷方面。“处理民间词讼所适用的法律是极富弹性的。

这一方面是因为，站在特定的道德立场，会认为这类纠纷纯系薄物细故，因此较少法律上详尽地规定而交地方官自理；另一方面是因为，着眼于礼法秩序，处理民间词讼，官司通常无须法条亦可以胜任。事实上，在许多案件里面，法官并不或很少援引令条，对他们来说，处理这类纠纷只凭古往圣贤的教导和自己的生活经验即可游刃有余。因为他们所要的，终究不是理清财产关系和维护财产权，而是使‘天理人情，各得其当’。

”梁治平主编的《法律的文化解释》一书中的这个观点，我觉得是对礼在解决财产纠纷中重要作用的最有说服力的论证。

然而，生活中不仅有财产纠纷，还有许多其他纠纷。因此，礼不能总是与法相协调，甚至有时会出现礼与法的冲突。刘星《古律寻义——中国法律文化漫笔》一书中有这样一个故事：

唐武则天时，一位小民得罪了小肚鸡肠的赵县官，不幸的是，这个小民某日犯了点事，赵县官便抓住这个机会，将该小民问斩。小民的儿子小徐知道赵县长作恶滥用职权，遂为父亲报仇，将赵县长杀害，并将其碎尸万段。小徐也不含糊。杀人后，他冲向**，表示愿意等待。

不过，对于小徐的**有两种看法。一是罪犯太残忍，不能犯罪，必须严惩；二是小徐为了替父亲报仇，应该从宽处理。最后，解决办法是：先斩小徐，弘扬国威，然后再表扬小徐一番，彰明“礼孝”。

本案便是礼法冲突最严峻的体现，一方面要弘扬国威，保证朝廷的尊严；另一方面，也要表彰小徐的孝心，因为“孝”是中国传统文化最核心的部分，也是统治阶级统治思想的最基本元素。“忠”、“孝”之间的抉择，不仅仅是一个技术措施，更有可能因抉择不当引发不利于统治阶级统治的事件，故其也是关于法律价值的抉择。正如刘星在《古律寻义——中国法律文化漫笔》中所述，“古人已在挑明，法律规定的深层价值需要抉择，需要照顾周全，可是人们还是不能逃脱‘左右不是’。

解决问题的关键可能是根据情况和原因权衡细节。法律有的时候，确实不能太过一致，一把尺子砍其一切。今人爱说，‘具体问题具体分析’，这在法律的价值抉择里，依然是有意义的。

”通过以上思考，我可以得出一点结论：无论是“礼”、“法”之争，还是普通的民间纠纷，统治者最终的目标都是一致的——维护礼法秩序，从而巩固其统治地位。为了实现这一目标，统治者必须在做出抉择时有所牺牲，哪怕这种牺牲要求某些人付出生命，也不得有丝毫含糊。

在生活中，我们经常遇到这样的情况。为了得到我们同意的东西，我们必须忍受痛苦，放弃其他东西。这种选择不是对是错，但往往会让我们面对各种尴尬的局面。因此，对于礼法合流还是礼法分立，不同的学者有不同的看法。

从维护统治阶级的统治地位的角度看，我十分赞同“礼法合流”。诚然，礼法合流在当今法治社会是不可取的，与现在倡导的“依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导”的社会主义法治理念不相容，更是违反“人民法官为人民”的工作主题。但是，从古人的角度看，“礼法合流”却是最基本、最有效的方式。

其一，古人并没有像我们现代人这样的接受系统法学教育的机会，甚至，大多数平民连接受教育的机会都没有。若是制定出一系列法律要求他们去遵守，成本会比较大，而达到的效果却不一定能让大家满意。其二，中国的古人普遍有一种厌讼心理，他们更崇尚的是权威。

在遇有纠纷时，权威的族长或长者的话语可能会比法律更有说服力，也更容易被认可。在家长制的统治方式下，家长的权威在潜移默化中被灌输进每一个家庭成员心中，并且，大家都对这种权威有一种深深地信仰。其三，礼法合流，是将大家所认可的部分道德准则、风俗、***与法律融合，其实质是用法律化的礼来治理国家，并不是说单纯的依靠礼的作用，在一定程度上，这种规范也是有其合理性与科学性的。

其四，礼更容易为人们所熟知、所认可，而让人们去遵守他们通过内心确信形成的规范，比起那些陌生的、没有认同感的文字要更容易。而若单纯依靠法律去实现这一目标，即使最后会达成一定的效果，也会因为时间成本和金钱成本而使这一成果大打折扣。既然统治者的最终目标是巩固其地位，维护其阶级利益，那么，能达到这一目标的方法就是值得考虑，值得去实践的。

“礼法合流”可以达到这一目标，又何乐而不为呢？

诚然，以一个现代人的身份去思考古代的礼法问题，总会有些许缺陷，亦有些许不协调、不和谐，但我会“小心地避免一厢情愿地只在历史遗物中寻觅我们所向往的东西，却把完整的活生生的古代中国人的精神置诸脑后。我们将尽可能按照古代中国人活动于其中的意义世界去理解他们的生活。”

法律观后感 篇4

————观《法律讲座》有感

“人类法律，食物有规律，这是不容视的！法律是最保险的头盔！”的确如此如果没有了法律弱者永远强不起来，永远也都是受强者欺凌的弱者，强者则做什么事都横行霸道，无法无天·······生在法制国度的我们处处需有法，时时需遵法，作为小学生的我们更应该让法律在心间常驻······

近期，我校师生共同观看了《法律讲座》 每个人都有如梦中惊醒 ，有所感触。如花一样的少年成了犯人，应在“路路”上打拼的少年因犯罪走入歧途。莫让悔恨伴青春，莫要当你后悔时方恨当初，世界上是没有后悔药的所以说一失足成千古恨······在视频里，在分析员口中，我们得知小学生，青少年的犯罪途径，犯罪心理看似变化万千，使人眼花缭乱。

但总结起来，实“千变不离其一”———小学生，青少年犯罪的主要原因都是因为他们对法律“轻视”对法律如眼前云烟，擦身而过的轻风———视而不见，没把法律放在心头······

古人云：“千里之堤，溃于蚁穴。”“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

”都是教育我们要注意生活中的小细节，不要认为那些事没什么，须知任何事物的发展都是一个从量变到质变的过程。就以我们学生的学习为例。可能刚开始时有一次不交作业，如果不引起重视，就会有第二次，第三次，在这个时候如果仍然不把老师的要求当回事，自己也没有警觉起来，只是认为不交作业挺轻松的，那么就会渐渐地不写作业，进而成绩逐步下降，最后什么也不会。

再想学习想把成绩提高那可真是难上加难了。因长时间的习惯，期间发生

“质变”使你本来你可能是一个中等程度的学生，慢慢就变成了一个“差生”， 最终后悔莫及······

让法律在心间长驻，别因一时，毁了一生。到头来只能悔吟道“一失足成千古恨”

法律观后感 篇5

在导师的指导下，我拜读了丹尼斯·罗伊德的名著《法律的理念》一书，全书共十四章，分别从实体、程序和反思等方面论述了法律的理念、法律、社会。然而，学习的目的不仅识系统地将知识装入大脑，而且是将其应用到社会中，从而影响或改变令人不安的社会现状。所以读完这本书，我最大的想法其实就是如何从书本理论到实践运用法律。

因为社会和实践是我们直接接触的真实环境。

19世纪，社会学成为一门独立的科学。这可以归结为一个大胆的想法：将自然科学的研究方法应用于社会科学的研究。

奥古斯特·康德创立了社会学的概念，目的是创造物理社会学。埃米尔·迪尔凯姆也说，社会学是“物理习惯学”。人口的增长、工具革命的开始以及随之而来给大多数人带来的灾难，使人们有了深入的思考和研究

究竟什么是人类苦难的罪魁祸首？怎样才能改善人类的生活？社会学及其研究方法从一开始就具有批判性和社会变革性的特点。

批判与社会变革是孔德、涂尔干著作中的重要内容，马克思、恩格斯的著作更是如此。

众所周知，社会学是有关社会的学说，换句话说，只要他还涉及社会环境中的其他人类，他就是研究人类社会和人类行为的学说。如同昂格尔在其书中第一章写到：“伟大的人物让其后继者背上包袱是常有的事，每当政治、艺术、思想领域取得显著的成就时，随之而来并从中受益的一代人，可能会有一种没有什么真正重要的事情值得再去做的无所作为的感觉。

”社会学对社会的许多概念和主流理论进行了大量的实证研究。理论社会学的研究任务是勾画思想坐标。换句话说它将不断地根据调查数据检查其社会理论是否与社会现实相一致，其一般化和抽象化的理论研究和分析仅仅以其所拥有的调查资料为限。

在社会学领域，由于人的思维结构，有没有可能有一种不受价值观或意识形态影响的理解？实证主义的基础在于对促进人类福利目标的理性选择；一种关于人性的心理结构，认为他的动机只源于幸福或同一个家庭对各种生物的影响。新实证主义者声称有一种不受价值观或意识形态影响的理解。

有必要把它作为一个重要的标准，应用到我们所做的所有法律社会学调查中去。

如同作者丹尼斯罗伊德在书中说到：“随着工业革命的刺激与资本家企业的勃兴，个人主义已不再是一种哲学或心理学上的教条，它发展成一项政治与经济上的口号：自由放任。

这一口号已成为许多法律和社会思想的基础。”社会理论的困境表明我们是踩在许多巨人的肩膀上研究社会理论。社会理论是对社会的研究，它最早出现在孟德斯鸠及其同时代人及后继者的论著并在马克思、迪尔凯姆和韦伯的著作中达到了顶点。

古人的政治哲学既是描述性的又是规范性的，这意味着它远不止关心社会该如何组织，也不止想将其有关个人和社会的观点付诸实践，因这两者都可以是非常现代的社会理论。

法律社会学作为法学研究的一个重要科学领域，正在向世界许多地区扩展。而法律社会学不是近年来才兴起的，在19世纪出现了法律社会学，它的第一人上面已提到过，应是卡尔马克思，其次是迪尔凯姆、马科思韦伯等人。

法律不是孤立的，它是一种社会现象。因此要把它放到社会发展的大背景下来加以研究，并要关注法律在现实社会中的效用，这是法律社会学的理论要求。从这个角度，我们可以审视中国法治社会建设与法社会学的学科关系。

可以说，法律社会学在中国的兴起是时代的呼唤。当今中国的法治道路必须与中国改革开放的历史主题相联系。

许多学者笔下的法律从根本上讲都体现了现代社会的秩序和规范与传统社会之间的断裂，以及这一宏大的社会历史制度过程的制度与个人自由的紧张关系。

在罗伊德的著作中通常被描述为第十章提到的“习惯”与“常习”。而且他认为习惯性练习是一种内在行为，没有任何义务或强迫感。“常习能不能转变为习惯，一大部分原因要看那种常习是否有一位或一群在社会中享有特殊权力和权威因而容易被人模仿的人物所建立。

同时一项常习可以因为它显然有利或者彷佛有利而大为流行。……换句话说‘实际’的行为，逐渐演变成‘应该’去做的行为，最后可能变成必须去实践的行为。”然而，习俗、道德的哲学问题到底对于法律现实的作用有哪些？

对此，学者朱苏力关于“道德哲学到底有多少东西可以以回答具体法律问题的方式甚或以有一般联系的方式提供给法律，对此我很怀疑。”罗伊德在书中写到：“即使以现代最进步的国家为例，……法律制度一定会溯及到一个与那些早期或更原始的文化情况相似的时代。

”文化决定法律规范，法律规范反作用于文化，法律作为一种规范或社会制度，把文化所内涵的因素以外显行为模式表现出来，法律作为维系社会存在和发展的工具，由此对人们的行为以普遍化的方式进行指引。我想到了我国清末著名法学家、法制改革家、教育家沈家本先生，他说：“夫盛衰之故，非偶然矣。

清明之世，其法多平；陵夷之世，其法多颇。则法学之盛衰，与政之治忽，实息息相通。然当学之盛也，不能必政之皆盛，而当学之衰也，可决其政之必衰。

”在有中国特色社会主义理论教育的背景下，建设出有中国特色的法制教育体制是要符合具有中国模式的现代教育体制。何谓中国模式。吴建华认为：

“中国模式”应当包含，经济体制改革模式、政治体制改革模式、对外开放模式、经济发展以及和谐社会模式等方面的内容。是中国在全球化和全球性问题背景下，所作出的一种战略目标和发展模式的选择，是在改革开放过程中逐渐发展形成的。

如果法学家的任务仅仅是在概念上和逻辑上整理成文法，使他们构成一个合理的思想体系，那么这种法学是不能恰当的反映法的本质和现实的。确切地说，这样的法律不应该是一门科学，而应该是法人的纯技术。因此，法人的任务是适用法律。

所以，罗伊德教授认为“司法”扮演的角色，并不是创制法令，而仅仅是阐明现行法的真正内容，并且在疑义发生的时候，给予权威性的解释。当前，司法程序独立是一个热点和难点。法官亦同常人，无法使自己与他们所处的社群中的价值形态中隔离，而且“很少有法官能用有意识的努力来保持公正或摒弃感情以消除这类因素的影响。

”庞德曾说过：“一个法律制度之所以成功，乃是因为它成功的在专断权力之一端与受限权力之另一端间达到了平衡并维续了这种平衡。这种平衡不可能永远维续下去。

法律、社会和正义是法人的压力和任务。每个人都是这个时代潮流的一员。

法律观后感 篇6

在读了一本关于法律史的书之后，我读了推荐书目，首先吸引我的是这本书的名字。中国是世界著名的法制文明古国，法律的历史可以上溯到公元前三千年左右，而且辗转相承，绵延不断，形成了悠久的、特色鲜明的法律传统，傲然自立于世界法律历史之林，我想这本书里一定叙述了迷人、丰富的中国古老的法制文化和在经过战争、岁月和外来文化洗礼后，焕发出新的生机的中国转型后的法制文化。我读的是由法律出版社出版的张晋藩的第一版次的《中国法律的传统与近代转型》，出版时间为2009年。

作者张晋藩，著名法学家，中国人民大学法律系研究生毕业，曾任国务院第二届学科评议组成员、中国政法大学副校长、研究生院院长，1987年被评为国家重点学科法制史学的带头人。现任中国政法大学教授、博士生导师，中国法律史学会专业顾问、中国法律文化学会会长。

本书从多个角度研究分析了中国法律的悠久传统，极大地丰富了人们对中国法律制度的认识，从理论与实践相结合的角度阐述了现代法律的转型，勾勒出中国法律的古今脉络。

该书将法律制度与文化、历史人物活动与重大事件重叠，论述了法律的传统特征，具有很强的历史现实感和可读性。

中国古代法律在漫长的发展过程中，既有内在的连续性，也有随时间和事件的变化和转化，二者并不矛盾。相反，没有可变性的法律传统是僵化的，不能在不同的历史阶段形成特色。

但是，传统并不意味着颓废和保守，民族性也不亚于传统。传统是历史文化的积淀。它只能被更新，不能被根除。没有传统，民族文化的特色就会丧失，历史文化的积础就会丧失。我们需要从固有的法律传统中，引出滋润了五千年中国的源头活水，需要科学的总结和吸收有价值的因素，经验证明，对传统的反思越深刻、越彻底，越能准确地取其精华，去其糟粕，从而创造出反映新时代特色的中华法系。

从这本书的第一部分开始，它谈到了中国法律的传统。中国法律思想史与中国法制史一样悠久。书中是纵向的介绍中国古代传统的法律制度，结合我们现在所学的曾宪义主编的《中国法制史》横向可将中国传统法律思想概括为四个发展时期。

第一个时期是先秦的思想形成期。中华文明源远流长。殷周时期，法律思想中有着丰富的可继承的思想资源。在春秋战国的社会大变革时代，法律思想得到了充分发展的机遇，出现了儒、墨、道、法等诸子百家争鸣的思想繁荣景象，中国法律思想的基本范畴，诸如德刑关系、民本、礼治、德治、人治、法治等，都在这一时期确立起来，标志着中国传统法律思想的形成。

第二个时期是秦汉隋唐的思想发展期。秦汉是期是封建制度进一步确立的时期，隋唐时期进一步巩固和发展。政治现实的需要实的不同学派的法律思想在现实社会中发挥着不同的作用，其发展程度也不尽相同。

先秦法家法律思想对社会产生了重大影响，尤其是在秦朝。然而，秦朝的迅速灭亡证明了法家法律思想的运用走向破产，继而走向沉默。进入汉代以后， 出现了 “独尊儒术” 的局面，儒家和道家的法律思想得到进一步发展。汉初黄老学派作为道家法律思想在汉代的表现形式，以其“与民休息”“轻徭薄赋”“约法省刑”的主张起到了积极的社会作用。

儒家法律思想在吸收道家、法律、阴阳等法律思想的基础上迅速发展，直至隋唐成为法律思想的主导。

第三个时期是宋明的思想完善期。这一时期，封建制度更加完善，中国传统法律思想也处于完善时期，其主要标志就是突出两条思想发展线索，一是与宋明时期的社会特点相适应， 出现了以张载、 二程、 朱熹、 王阳明为代表的宋明理学，将新儒家融合儒释道，建立了更为精深的官方哲学，把儒家的德主刑辅、德治、礼治法律思想理论化、系统化；二是与宋代商品经济的发展相适应，出现了王安石、陈亮、叶适为代表的完备的功利法律思想， 反对空谈性命义理， 并针对社会积弊提出了一系列注重功利、 崇尚法治、重视法律作用的思想，这也是法律思想完善的重要标志。

最后一个时期是明末清初的思想反思期。这一时期，封建中央集权制度进入衰落期，资本主义萌芽于明中叶以后。与这种现实相适应，出现了一批首先对时代表现出觉悟意识的进步思想家，如黄宗羲、顾炎武、王夫之、唐甄等，他们开始对传统法律思想进行反思，对君主**和封建制进行了深刻的批判。

这种思想是儒家阵营中进步思想家为适应时代发展而提出的法律主张，针对封建制度积弊，不能超越历史局限，而只能反思传统法律思想。这是中国法律思想史发展的必要阶段，也是一个积极的阶段。

书中提到的一些古代制度，即使到了今天，仍然保持着旺盛的生命力，在中国法制社会的建立过程中发挥着重要作用。如第一章的提到的引礼入法，礼法结合。法理学曾经认识到，法律是最低的道德，道德是最高的法律。礼仪是当今的道德。

礼的等差性与法的特权性是一致的，礼法互补，以礼为主导，以法为准绳；以礼为内涵，以法为外貌；以礼引民心于隐微，以法彰善恶于明显；以礼夸张恤民的仁政，以法渲染治世的公平；以礼为法减少推行法律的阻力，以法明礼使礼具有凛人的权威；以礼入法，使法律道德化，法由止恶而兼劝善；以法附礼使道德法律化，出礼而入刑。这些都表明礼法互补可以促进国家机器的有效运转，这是中国古代法律最重要的传统，也是中国法制最鲜明的特色。

再如以法治官，明职课责，在封建**制度下，君主为了有效地运用权力，控制国家和社会，并将其旨意付诸实施，是必要通过一个权力媒介，这个权力媒介就是官。“官是管理国家的群体和实现国家职能的具有人格的工具。”在我看来，现今社会也应用法律来约束中国的官员，让他们各尽职责，共同为建设中国特色社会主义社会而努力。

还有就是立法修律，比附判例。我国法律制度十分重视国家成文法，以法典为基本法律渊源，与大陆法系相当相似，而在案件裁判的适用上，作为成文法的补充，与英美法系有一定的共同点。但是中华法系是独树一帜的，有自己的鲜明的特色，这是由中国古代的国情、社会习俗、文化传统、民族的心理状态与思维方式的特殊性所决定的，是在解决中华民族的生存与发展的需要而进行的斗争中逐步形成的。

就成文法与判例法的互补与结合而言，它既是中国法制的特点之一，也是中国法制的优势之一。

该书的第二部分是中国法律的现代转型，从西方文化的输入、传统观念的转变和中国法律现代化转型的开端三个方面进行了深入探讨。

对我影响最大的第二个方面是传统观念的转变。和以前学过的历史只是结合来看，变得有趣许多，由固守成法到师夷变法、由维护三纲到批判三纲、由盲目排外到中体西用、由**神圣到君主立宪，共和、由以人治国到以法治国、由义务本位到权利追求、由司法与行政不分到司法独立、由以刑为主到主罚并重p>

其中最感人的是从义务本位到追求权利的转变。权利义务是我国传统的法律制度。中国古代的传统法律是特权法，其特点是维持不平等的社会关系，这是由阶级制度以等级制度的形式决定的。

一方面，法律是整个社会的调节器，另一方面，法律又是特权者的保障。在当今社会，法律面前人人平等，法律适用平等，权利享有平等，义务履行平等。由此可见，近代以来，这样的转型已经适应了当今社会的发展。

中国传统法律思想在近代的转型，具有以下特点：具有外发性，即促使中国传统法律思想变迁的重要推动力是西学的输入；中国传统法律思想的转型以强烈的爱国热情和民族责任感为支撑；中国传统法律思想的转型以制度更新为思维取向；中国传统法律思想的转型以“中体西用”为思想反应模式。

由于社会的发展从未停止过，法律现代化只是阶段性的，也从未结束。我希望通过更多的书来了解中国法律的过去和未来。

法律观后感 篇7

四是方便检索，所有的法律问题，无不散见于浩如烟海的法律条文之中，如果让我们这些非法律专业的人从法律条文中找出与自己相关的信息来，无异于大海捞针，而这本书却弥补了这些不足，它把我们老百姓生活息息相关的、散见于海量的法律法规之中的问题进行筛选整理。现实困惑部分，结合生活中的事例提出法律问题；律师说法部分，结合相关法律条文对该法律问题予以解答，并对法律条文中涉及的法律术语加以必要的解说；法律链接部分，针对上文中提出的法律问题，找到司法时间中直接应用的法律条文，从而使我们对每个问题的解答都有实现的法律条文可依，同时又为我们读者节省了大量的查阅时间p>

虽然这是一本看似浅显，但是我个人以为里面的内容还是对于平常老百姓相当得重要。于其自己盲目无知相关的法律，我们倒不如读一读此类的书籍。不仅可以保护自己，同样可以竖立正确的意识。

其实，小小的法律有着深刻的意义。平时也许我们看似不经意间的举动通过法律角度来分析却绝对地有着更深层次的意义可以进行挖掘。人活于世就是要遵循着恰当的法律规章而活。

我们并不能够味了贪图自己的一时之快，而无意识地去违背社会所树立的既定的法律和法规。相比其他的太为专业的法律书籍，总体而言这本《让人猛拍大腿的法律常识》无疑是让最为法律外行的读者可以潜移默化地加深相关的法律认识。如果我们不小心在法律上犯了错误，最好先读读这些至少与我们的生活最密切相关的常识性法律。

这不仅是自身法律意识的提高，更是一种无形的保护自己和家人的学问。

从上面可以看出，法律与生活息息相关。我们每个人都应该了解法律，利用业余时间了解法律知识。这样不但可以让我们在生活道路上沿着正确的途径前进，也让我们在生活中多一点清醒和踏实，有能力解决为人处世，与人相处时遇到的困难和麻烦。太多的不懂，让我们无意中违法却违法，法律面前人人平等，没有你的理解或不理解都能原谅你。

所以，都来读读这本将法律普及大众的大书吧。

法律观后感 篇8

这本书的主题很有趣，但奇怪的是，到目前为止，很少有人为了普通读者的利益**律故事。这本书恰逢其时，因为近年来文学领域从琐碎的暂时主题向严肃的永恒主题转变是可喜的标志之一。几年前，我们中的一些人似乎认为，科学扩张和视野开阔的时代导致了前所未有的想象力匮乏和对琐碎和无关紧要的时情的过分偏爱——这是一个似是而非的结论。

在我关于美国宪法的最后四章中，我阐述了我们这一代人的最过是对人类生命价值的所有真实情感的丧失。直到最近几年，我才有机会修正这个悲观的结论。几年前，类似韦尔斯(wells)所著的《世界史纲》(outline of history)、杜兰特(durant)所著的《哲学的故事》(story of philosophy)等著作若能跻身于季度畅销书之列完全是不可想象的。相反，做出这种**的作品肯定会成为最新的文学垃圾。

“电影”时代并不能满足人们精神上的需求，它留在人们精神上的印象就像将**投映在电影屏幕上一样。

终于出现了显著的变化，畅销书不仅关注严肃而深刻的主题，而且试图涵盖人类发展的整个领域。若非如此又如何解释杜兰特《哲学的故事》――该书重新叙述的是所有时代伟大哲学家们神秘、有时甚至是令人费解的沉思――一书所取得的巨大成功呢?

因为哲学著作可以成为畅销书，法律史著作应该受到读者的青睐，因为法律是哲学的体现。它是对不同时期人类行为规则的所有思考的综合。它的施施不仅保护了作为一个有机体的社会，而且保护了个人免受**的侵害。

法律是人类历史的缩影。这本书揭示了人类法制文明在各个时代发展的漫长而艰辛的历程，以及从孜孜不倦追求的目标到人类最高成就的追求过程。法律与每个人都密切相关。它一直伴随着我们，指引着我们从生到死的命运。

即使在我们死后，对我们遗产的处理也必须依法进行。

法律观后感 篇9

埃里克森的《无需法律的秩序》是法社会学中的一部杰作，文章从一个小的视角出发，从世界上一个小的地区出发，运用了实证方法，法社会学，法经济学，比较法多学科知识，横剖面和纵剖面的分析了加州的夏塔斯县的农区畜牧管理的管理规范的领域和内容，批判了科斯定理，并对法律中心主义的包括哈耶克、波斯纳、霍姆斯、马克思韦伯、庞德在内的过分强调法律的观点。本文提出了一种独特的非正规社会控制理论，论证了非正规规范是如何在密切相关的社会群体中排除法律进步，维护社会稳定的。这是我读了这本书后的感受和思考。

读后感受：

一。本文首先要解决的问题是法律控制与非社会控制的关系。

这实际上是也是法律之治与规范之治之间的关系。两者实际上有各自的治理范围，作者在文中所描述的夏塔斯县的生活实际上是处在特定情形下无需法律的规则之治，当地生活的人们生活在密切的社区中，许多的矛盾纠纷往往是非正式的规范来解决，如自助、组织的的调解等，如在译者序p11谈到当存在某些债权关系时，救济的顺序是（1）告知不轨者有这一非正式的债务，是这个不轨者能通过二外的支付方式来解决纠纷；（2）如果不轨者不支付就会传播真实，有关不轨者没有还债的坏话;(3) 物理上的扣押或毁坏一定数量的不轨者的财产。

因此，笔者实际上提出了这样一种含蓄的观点，即两种治理模式可以并存，但各有其治理范围，不应相互干扰，法律不应通过立法强行剥夺规范的治理模式。只有当非正式规范不足以约束和解决非密切群体的冲突时，法律才能出现。文中的夏塔斯县的居民

2。法律中心主义和非正式社会控制的缺陷。

法律中心论是由威廉姆森提出的后来在霍姆斯的《利维坦》中得到了很好的体现，霍姆斯是这样说的“在没有一个强有力的利维坦的维持下，社会将会陷入无休止的斗争之中”。后来，法律社会学家埃利希和涂尔干发展了功能主义理论，把法律作为保障权利和自由的法宝和最后底线。事实上，正如笔者所证实的，在很多社会领域都没有法律，人们不需要法律，排斥法律甚至律师，他们在正式群体权重中产生的规则更适合他们治理社会。

况且法律的形成也离不开这种规则的产生。过分强调法律的治理也许会造**们的逆反心理，反而更加的排斥法律，当然这不见得不是一件好事。

三。我们发现作者给我们打**是想看看这个问题。p18(译)“从一粒沙子去看天堂，从瞬间把握永恒”“世界偏远角落发生的事可能说明有关社会生活的中心问题”，我们需要的是通过去调研一些小的课题，可以获得正如徐老师在《论私力救济》中获得的“小视野，大叙事”的开阔思路。

当然我们需要的是做好长期调查的准备。

4.夏斯塔县大多数的居民都清醒的最求成为一个好邻居，并且奉行“自己活别人也活”的信条，用亲密社群中形成的规范来人们的行为，使纠纷能化解在群体之内，为了群体的最大福利而努力。但是实际上他们在处理牲畜越界纠纷和栅栏费用之分是是从分利用了博弈论的，即在每位村民心中总是有一份账目，这份账目记录了他们之间小的债权债务，通过多次博弈的方式在解决这种债务的平衡。

正是考虑到这一事实，博弈双方都选择了合作，以实现共同福利的最大化。所以合作是人们玩游戏的最佳目的地。

5.作者写作本书的目的是什么？

在本书译者序p9“他不仅仅指出或者重复了民间自发形成的规范的重要性，也不仅仅指出了至少在交织密切的群体中，没有正式法律仍然可能有秩序，甚至无需法律的秩序”。p16（译者序）“必须强调，埃里克森并不是世俗意义上的无**主义者，也不是那种浪漫主义者，他并不认为在现代工商社会，没有制定法，只靠这中规范就能治理好了；事实上他批评了“法律边缘论者”，但是他的分析启示意义

很明显，，从而形成了一些有约束力的维系社会秩序的规范。这些非正式规范可以成为现代社会秩序的重要组成部分，也可以成为夏代法治的重要组成部分。”

因此本书似乎隐含这样的目的：

（1）质疑了“科斯定律”，在科斯寓言中塑造一个零交易费用的世界，在这个世界里，责任规则的改变并不影响资源的配置，并且他假定了在这个世界的人们是完全理性的，并对法律规则完全熟悉，如果存在交易费用不为零将使一个很头疼的问题，或者只有通过法律规制来解决了。

然而，笔者调查的夏斯塔县却对他的理论提出了质疑。首先，他们之间有责任规则。第二，人们不熟悉法律。邻人们强烈取向与合作，但是他们并不是——像科斯寓言那样——是依据法定权利进行侃价，而是通过开发和执行由于法定权利的邻人规范来取得合作的后果，尽管选择的途径并非科斯所预言的那样，但是结果却完全相同：对双方有利的协调，无需州**的监督。

（2）作者提出了一个假说：关系亲密之群体内的成员们开发了并保持了一些规范，其内容在于使成员们在相互之间的日常事务中获取总体福利之最大化。当然，他也表示，这一理论不是一种创新，而是一种关于非等级组织群体机制的长期社会科学理论。

作者想要表达的是可以借用埃克瑟罗德合约的理论，署名人们为了维护这样一个好的社群，希望通过合作的手段来解决他们之间的纠纷，有那种“自己活别人也活”的信条，来把握解决他们之间问题的主动权而不是将它交给国家来实施，目的是为了试想他们之间的福利最大化。

反思：1.我们拥有一种和费孝通先生提出的乡土社会，苏力也在《送法下乡》中也潜在说明了我们乡村也是缺少法律的秩序，以及徐昕老师在《论私力救济》中也一个华南民间收债的个案来说明了人们选择私力救济而摒弃公力救济的做法。

这说明我国的乡村治理与以夏斯塔县为代表的乡村之理有很大的相似性。但是我们现在不能看到费孝通先生在《乡土中国》提到的什么长老统治、无为而治、无讼、礼治秩序、维系私人的道德等等。的确，我们应该反思，为什么农村人很少依靠社会所依赖的规范来解决纠纷，而是选择法院，这就导致了法院调解的**。

明显的两个原因：一是人们之间亲密的社群关系已经很少出现，乡村中多元化的经济使人们不需要从被人那里获得更多的帮助，邻人之间逐渐转化成了货币金钱的关系，人们倾向于单独生活，缺少了交流的机会。二是国家开始积极参与这种地方生活，促进和谐社会，并积极倡导到法院进行调解。

它使人们更倾向于接受国家的统治来解决争端。

我们来解决这个问题是为什么不可以考虑一下重新尊重和倡导邻人之间创造和执行一些可行的，有约束力的规范，来将矛盾萌芽压缩在一个可控的亲密群体之间，让群体把握解决纠纷的主动权，这也是一个很好的尝试。

法律观后感 篇10

我刚刚读了英国上诉法院院长丹尼勋爵的文章，我感到非常感动和深受教育。《法律程序》并没有以往的法律专著的那种晦涩难懂，而是以一个当事法官的口吻在剖析案例的过程中解析应该司法体系中的程序问题。这是我第一次有法律意识和法律实践思维。

作者则通过自己的司法实践创造了一些被公认为最高水准的判例以致成为最终判决的判例达到了维**律的尊严、实现公平正义之目的，为英国乃至世界法律的进步作出了不可磨灭的贡献。阅读丹尼先生的这本书不仅可以帮助我们树立正确的法律思维，了解一些法律的程序，激发我们学法的热情和兴趣，而且是让我们进入到了真正的法的世界，体验法的精神所在。

尼勋爵在本书的前言部分就说明，法律的正当程序是指，“法律为了保持日常司法工作的纯洁性而认可的各种方法：促使审判和调查公正的进行，逮捕和搜查适当的采用，法律救济顺利的取得，以及消除不必要的延误等等”从中我们可以攫取几个关键词：纯洁性，公正，适当。

这几个词很扎眼，是世界各国的法律体系所秉承的精神，可是又是极难操作的，当然在中国也不例外，法律精神的践行程度还有待提高，在后文的几个司法案例将要进一步的分析。

当然，针对这一系列的基本精神，丹尼先生在文章中也做了解释，描述了他是如何实践的。在《法律正当程序》的第一章中讲述了“蔑视法庭罪”，与中国的“扰乱法庭秩序罪”有异曲同工之妙，但又不完全一样。作者跟我们介绍了一些公然蔑视法庭的行为，其中包括犯人向巡回法官扔砖头、男子在法庭上向法官丢西红柿、一女子当庭向法官扔书，还讲了威尔士学生因语言的问题闯入法庭等一些典型而又鲜明的例子。

毫无疑问，这些行为当然是对法院的蔑视，是积极的。处理这种行为的最适当和最有效的方法是迅速和果断地以藐视法庭罪予以解决，并对其处以罚款或监禁。公然蔑视法庭就是蔑视一国的法律，试图挑战法律的权威，当然不对其进行处罚则法律只能成为一纸空文，名存而实亡。

但在处罚时，也要根据具体情况给予适当的处罚。

但是英国的司法体系在考虑快速有效的树立法庭威严的同时还充分体现了适当适度原则。在威尔士学生闯入法庭案中，原来判每个学生监禁三个月，后来学生上诉，考虑到这些学生能够通过正当的途径解决问题，回归了法秩序，而他们的行为又可以得到谅解，并且他们也已经受到了合理的惩罚。在他们被监禁了一周以后法官觉得在将他们监禁下去是毫无意义的。

于是法官建议让他们重回学校，回到父母的身边，但是法官要求他们每个人都要规规矩矩的，并勒令他们一经传讯就要即刻到庭受审或参加审讯。我想这不仅让我们看到了法官在使用法律时具有的弹性，而且让我们意识到作为一个法官应有的能力。作为一名合格的法官，要有敏锐的洞察力，广博的知识，过硬的法律基础，还有当机立断、敢于以正义之剑去揭开和审判现实的罪恶的信心和勇气

中国的司法实践中也会践行英美法系中的“妨碍司法公正罪”在中国刑法中的具体体现为伪证罪；毁灭证据、伪造证据、妨碍辩护人、诉讼人作证罪；妨碍作证罪；帮助毁灭、伪造证据罪；打击报复证人罪等。由此可见，侵害证人证言的，应当是妨碍司法公正的，应当定罪。那作者在文章的蔑视法庭罪中第二部分也列举了一系列的这类案件，比如一名房客协助法律系统提供了一份证据，而这份证据矛头指向的就是他的房主，对他的房主十分的不利，因此房主在一怒之下将房客赶了出去。

在我们看来貌似符合常理和人情啊，或许在法律上有点不太妥当，但应该是没有太出格，但是对于这个案件英国法官却给了我们一个不一样的答案。无论是事前还是事后侵害证人都毫无疑问的是蔑视法庭的行为，都应当受到惩罚或警告，因此对房主以蔑视法庭罪定罪。作者在书中引用的那句话：

“如果证人因此而不能对合法诉讼进行帮助，那就无从执法了。最好是把法院的大门关闭。”可见英国法官在维护人权维**律公平正义方面是毋庸置疑的。

在作者的书当中还提到了其他的几种蔑视法庭的行为，一其中之一是“拒绝回答问题”，开始的时候我还有点不太苟同，因为言论自由是人的权利，再说拒绝回答问题也是我对案情的态度问题，所以当事人应该有权保持沉默。还要求不要基于个人的信仰，誓言或职业道德来披露某些信息。比如说新闻记者由于他们负有揭露社会一些背面事实，所以有时他们所做往往是比较秘密的或者说不能透露一些信息，所以他们有权保持缄默。

但是本文的作者却不这么认为，他认为法官代表着法律至上，代表着法律的庄严，因此当法官认为当事人回答对案件有作用的，就有必要进行正面回答。我认为保护隐私是非常神圣的职责，但让人们知道新闻也是非常神圣的职责。因为在真相还没有大白之前我们每个人都有权利去怀疑事实的真确性。

因为我们有理由相信这个消息是某个无聊的人的谣言，而且我们也相信这个消息只是传闻。法官需要的是这件事的原始委托。我们需要回到真相。想象一下，如果我们每个人都拒绝回答这个问题，这不等于我们容忍了一些非法行为吗？

因为我们如果有权拒绝回答问题，那么就等于我们做什么事是不需要负责任的,因为我们可以不告诉他人我们做过什么。所以我觉得只要不在我们隐私的范围内，我们都应该配合法院，把事情弄清楚，即使有时是我们的隐私，但是只要法院承诺为我们保守秘密，我们都应该毫无保留的将实情告诉法官。显然拒绝回答问题，是我们维护社会秩序所不能应许的，所以以蔑视法庭罪对其加以惩罚是合理的、是必须的。

作者第二大的篇章写的是行为调查。对于行为调查而言，客体问题可以反映出司法实践中的许多问题。有许多对象可以研究这种行为。首先，作者说的是调查法官的行为。

其中比较典型的案例是喋喋不休的法官，讲述了一个法官由于在法庭上向双方当事人了太多问题，结果统计下来，他问的问题比双方的辩护人问的加起来还要多。结果可想而知双方当事人都因为要回答该法官问的问题，没有更好的进行法庭辩护环节，妨碍了双方的辩护效果，阻碍了正常的秩序。双方当事人则提出了上诉的。

结果，上议院裁定上诉成立，于是，喋喋不休的法官辞职，失去了工作。这样的情况似乎出乎意料，那有什么问题呢？法官在法庭上询问当事人双方一些必要的问题，以便了解事实的真相，本来是理所应当的，只不过他问的问题实在太多，这有问题吗？

事实上，这应该是英美法系与我国大陆法系最大的不同。普通法系的法官只是法律工具。作为法官，他或他更多时候应该扮演一个旁听者，不应该介入到双方的辩护中去，当然对于那个急于想知道事件的真相而不断发问的法官的心情我们是完全可以理解的。可是他没有想到他在不断的向一方发出问题甚至提出问题的疑点或漏洞时，他似乎在偏袒另一方，而无论哪方受到提问，他们都觉得不应该由法官发问，而是由对方来问，所以更多的提问，辩论工作应该交给双方的辩护律师来做。

法官要做的并不是通过自己的发问而得出事实真相，真相自然会在双方的问答中显现出来，法官要做的仅仅是在当有些问题需要补充或者有些法律方面的问题需要提醒双方时才做适当的解释或者说明。作者在书中提及的培根**官的一句话：“听证时的耐心和庄重是司法工作者得基本功，而一名说话太多的法官就好比是一只胡敲乱响的铜钹。

”本来急于想了解事情的始末以作出正确的判断的心情我们可以理解，但是由于他的急躁影响了双方当事人，扰乱或者说违背了正常的秩序，这样自然适得其反。

根据上述案例我们知道，法官是法律的工具，代表着神圣与正义，公平与程序，那么是不是意味着法官就不能出现错误呢？我们说没有人是完美的，每个人都会犯错，法官也不例外。当然我们并不鼓励而且要尽量避免法官出现错误，但是什么事总有一个万一，那么针对法官出现的错误我们应当如何对待呢？

丹尼在后篇中又给我们讲述了一个案例：土耳其人西罗斯获准到英国旅游，但因为超过了限定的期限，地方法官建议将其驱逐，但同时指示不要将其拘留。于是西罗斯提出上诉，法官最终维持了原判。

这时法官却犯了错误的，误以为可以对西罗斯实施拘留，于是他命警察将西罗斯拘留，之后才被告知不得对西罗斯进行拘留。很明显，法官是无意中犯了一个错误。而西罗斯则对法官和**提起诉讼，要求赔偿个人侵权和虚假逮捕。

问题似乎是很棘手，因为这是公权与私权的对抗，如果这类事件发生在中国原则上国家必须给予“补偿”。丹尼是如何解决的，他认为：“此项免于受个人诉讼和质疑的自由是法律赋予法官的。

法官享有这种自由不是为了他们自己，而是为了公众，以促进司法的实施。由于法官不受诉讼，他们就可以无所顾忌的思考，独立的审判，就像所有执法者所应该做的一样。所以，只要法官真诚的相信他做的事情是在自己的司法权限内，他就不应该承担法律责任。

”也就是说不去追究法官的法律责任，因为他认为只有当一个法官无顾虑的去思考审判的时候才会充分的实现司法公正。

既然不追究是法官的法律责任，那就是他不能接受对行为的追究，前提是他在管辖范围内依法行事。那么究竟法官能否对大臣的行为进行调查呢？当有的时候**对某事感到为难棘手时时，他们就会求助于法官，给于一个公平的判决，尤其是对于一些极具政治色彩的事情。

这里丹尼讲述的是自己受到**的邀请去调查****的问题，在当时这样的做法是受到质疑的，但是丹尼答应了。但是这样的调查当然是困难重重，而调查有只能秘密的进行，不能张扬，所以最好的办法只能是单独进行，而不能求助于其他机构，以免生枝末节。作为一名法官确实是公平正义的化身，但是我们强调的司法独立，应该不与行政立法有太多的瓜葛，但也可能是基于英美法律中三权分立的政治体制，通过司法审查来达到制约平衡。

这样看来，代表正义的法官才真正有资格介入国家机关行为的调查。

在阅读了英国的司法程序之后，我们应该与中国的法律程序做一个比较。英美法系中的法官公平正义这个没问题，中国法官也可以做到，但是不受行政影响无顾虑的实施司法行为应该是比较难的，因为中国毕竟没有开始司法独立。其次，英美法系的法律程序是非常完善的，根据丹尼先生所列举的案例威尔士学生蔑视法庭案中，一开始定罪量刑，后来因为其上诉遵循了法律的正当程序而免于处罚，思维的转化真的是非常的灵活，如果发生在中国应该是做不到的。

可见，西方的法律程序非常完善，值得我们借鉴。

从中国的现状来看，新时期中国的法制建设确实在不断完善，法制也在不断成熟。但无论如何，这是一个漫长的过程。可以说，我们正在一步步探索的路上，当然会有一些瑕疵。尤其是在程序上总会出现这样那样的失误，像是“浙江叔侄奸杀冤案”这一系列的因审判失误而造成的冤假错案，都让我们对我国的诉讼程序产生疑问。

为什么一个案件的误判会导致整个案件的误判？是司法权占主导地位，我国诉讼当事人的权利将何去何从。所以我们必须重新开始审视，在我国的诉讼程序中，何者居于主导地位，是司法机关还是侦查机关还是我们的诉讼主体。

一个案件最重要的过程是程序。。程序包括审判程序、侦查程序、执行程序和当事人的诉讼程序。每个案件的最终解决都必须通过这些程序的环节来呈现。

其中必须注意的一点虽然审判权很重要，但是不能将审判程序就等同为诉讼程序，也就意味着不能将司法机关的审判放于主导地位，从而抹杀了权利主体的诉讼地位。虽然法理无情，一切要以法律的公平公正客观为中心点。但是中国在新世纪一直在强调“以人为本”，可见立法为民，执法为民,也就是在每一个司法案件中必须让人民感受到公平正义，而并不是所谓的司法机关“依法办案”就可以。

法国大学或人大应处于平衡状态。各有界限不得逾越，一旦逾越或许就会造成二者的失衡，矛盾的激化。因此笔者认为必须在尊重司法审判的同时，需要尊重诉讼当事人的权利，甚至应该将诉讼权利人的权利置于一个更高的特殊位置。

使法律的作用回到原来的状态，为了人民的权益，而不仅仅是为护国家的统治和经济政治的稳定。像“浙江叔侄奸杀冤案”等司法实践的错误有很多，而且令人最不解或者说是最不能接受的事实不在于案件的侦查失误以及案件的误判，而是在于案件审判结束后，叔侄二人的申诉被置之不理。浙江叔叔和侄子可以说比较幸运，遇到了一个尽职的督察才得以上诉。

对于那些不那么幸运的人，他们在**呼吁。可见，我国在诉讼和审判程序上存在较大漏洞。

根据丹尼先生的《法律程序正义》，我们作为一名法律人以后的法律工作者应该秉承着公平正义的精神在司法限度内进行司法实践。如果有能力那一定要发挥自己的能力使我国的法律体系以及程序正义进一步的提升。

法律观后感 篇11

《法律的慢性子》是该书作者卢昱宇自传式小说，以描述作者在学法之路上的经历和心得为主要内容，改编自作者真实的经历和见闻。它既是一本法律类书籍，也是一本散文类作品。

《法律的慢性子》这本书更多的是在从一个不同的角度去看待法律这个事情。正如书名中所暗示的，有很多细节都涉及到了时间。律师这个职业与时间有着十分密切的关系，其中既包括审判期间的时间，也包括案件的时间限制等等。

这本书主要讲述了作者的自传故事，他从年轻的学生成长为了一名执业律师。在学习法律的过程中，作者发现他必须比别人更加努力，才能够适应法律这个行业中的慢节奏。尤其是在奋斗的过程中，一直有着各种各样的挑战和困难，但是作者并没有放弃，勇往直前，并最终成为了一名成功的律师。他的故事鼓舞着我们，让我们知道随着时间能够更好的成长。

这本书相比于其它从事法律研究的书籍更加的有情感化和温暖化，作者通过自己的个人经历，来打破我们对法律这个行业的一些固有观念和印象，让我们更加深刻地认识到了在法律这个领域中，当我们全身心的投入我们的职业时，会超越我们所预期的成就。

这本书更多的在探究一件事情的深度，而不是广度。也就是说，这本书并不是为了介绍法律的每一个细节，而是在深度上探究法律与个人的关系以及法律对社会的影响。

在读这本书的过程中，不仅会看到作者的成长历程、他的是生活经验、还有他的职业生涯，同时也了解到了法律这个行业中存在的问题和挑战。通过作者的探究，我们得以更好的了解这个行业，让我们知道为什么法律是一个值得追求的职业。同时，这本书还告诉我们，为了成为一名好律师，我们需要在不断探索中不断成长，不断学习，不断进步。

综上所述，《法律的慢性子》并不是一本普通的法律类书籍，它是用情感化的語言，通过作者的自身经历介绍了法律这个行业的内部特点，可以让我们从一个打击阴影的律师眼中看到那些平常、慢慢的、繁琐的事情，感受到法律这个行业的精髓之处，并展望未来，告诉我们要成为一名成功的律师需要不断地在自己的专业领域内进行学习和探索。这本书不仅是对法律这个领域的深度性探究，同时也是一本暖心、有用的书籍。

法庭观后感

如果您对此主题有进一步的了解兴趣，不妨阅读《法庭观后感》。随着生活质量的提升，看电影已成为越来越多的人的喜好，哪怕是多年后再次看到，仍然会感动不已。整理思绪，写下观影感受也是一个不错的方式，时常这样做可以提高我们的思维和写作能力。到底如何编写作品的观后感呢？非常感谢您能花时间来阅读这篇文章！

法庭观后感 篇1

今天，我参加了模拟法庭活动。我受益匪浅，也获得了一些见解。

《案件回放》**主要讲述的是陈庆和李耀两人因没钱在网吧上网买游戏装备，受了社会青年的恶意教唆并起了歹意，偷走了隔壁座位男生的手机交给社会青年却无本而归，只好抢劫了正在打**女生的手机逃离现场，却被**捉拿归案的事例。

《以案说法》**中解说员提了三个问题：（1）陈庆和李耀为什么要偷手机？（2） 抢劫手机的是陈庆。为什么李耀也构成抢劫罪？

（3） 这也是盗窃和抢劫罪。为什么陈庆和李耀被判刑不同？评论员们一一向我们解释道：（1）对于网络来说，就像真正的毒品一样，沉迷于网络会使人堕落、误入歧途、触犯法律。陈庆和李耀偷手机是为了上网而导致的错误。

（2） 为了抢陈庆的手机，李耀帮他们逃走成了**，他们都想卖掉手机拿钱，这叫共同犯罪。（3） 对于以陈庆为主犯，盗窃被害人的男性手机并抢劫女性手机是**逮捕并将案件绳之以法；对于李耀作为共犯，看到陈庆盗窃手机却没有阻拦，也帮助陈庆在抢劫手机时逃跑是惊慌失措，害怕投案自首。李耀、陈庆的犯罪情节不同，所以他们的法律待遇不同，刑期也不同。

《模拟法庭》**则给同学模拟了一场检察院判刑时的场景，经过法庭调查，法庭宣判，陈庆被判有期徒刑三年，罚款六千元；李耀被判一年六个月，罚款四千元，陈庆还得赔偿李芳医药费等。

“法制进校园”的模拟法庭活动直观的讲述出法律的作用， 加强对青少年的法制教育，促进青少年的健康成长，人们应该遵法守法，和谐相处，共同建造一个更强大的中国，而不是处处做坏，只为个人利益而言。

这项活动使我更加意识到遵守法律和纪律的作用，我必须照顾好生活。

法庭观后感 篇2

这学期，我们开设了模拟法庭课程。第四届全国大学生金州杯模拟赛在我校举行。我们周末去看了模拟法庭比赛。

书记员首先对当事人和诉讼参与人的到庭情况进行检查，邀请他们到庭，然后宣读审判纪律。全体起立，请审判长等候法庭进入，将被告人带到法庭，审判长宣布**。审判开始时，法官首先核对被告人的姓名、出生日期、文化程度、职业等情况，然后由审判长公布审判组成员、书记员、公诉人和辩护人的基本情况。

在法庭调查阶段，公诉人宣读起诉书，指控被告人犯罪。在公证人举证完毕后，进入法庭辩论阶段。最终由审判员对事实进行认定，进行宣判。

和暑假在法院实习旁听庭审是一样的感觉。

从模拟法庭的现场气氛来看，整个模拟法庭是在一个安静祥和的环境中进行的。我个人觉得，在一个真正的法庭上，双方的矛盾肯定会因为自己的矛盾而争吵，而法官正是及时维护秩序的。在模拟法庭上，双方除了表达自己对这个问题的看法外，没有更多的语调和表达，也感受不到矛盾的气氛，这让人觉得有些枯燥。法庭也是一个解决矛盾的地方，所有与案件相关的人都会积极参与到法庭审理中，也会积极发表自己的见解，特别是在法庭辩论阶段，当事人双方应该就问题展开较多的争论，而在模拟法庭的辩论阶段却有些短暂。

此次模拟法庭的参与人员，每个人都表现得十分投入，十分敬业。这也可能是模拟法庭的原因。一些扮演诉讼当事人角色的学生更为克制。我们只能从表面上了解案件的事实，不能理解案件当事人的心情和想法，也不能理解胜诉对我们自己的重要性。但被告和证人表现得尤为突出，声情并茂，让人感觉不出这是模拟法庭，如果不是事先知道，还以为是真正的被告。

兴湘八号队担任辩护人，都是我熟悉的学姐学弟，谢博洪学姐通过了司法考试，目前在律所实习，询问被告时技巧性很强，总是能很快的抓住要点，有她这样的辩护人一定很安心。张宇作为大二的学生也表现得十分不错，沉稳冷静，把事先准备好的东西一一展示给大家，有着良好的个人素质。

虽然这只是学生自身的一部分，可能并不专业和熟练，但却是真挚和感人的。真实的模拟场景、真实的人物雕刻、真实的语言和真实的内心表达都真诚地反映了参赛者对模拟球场的态度，我们非常仔细地观看了比赛。我认为这次模拟法庭的活动进行得很好，不仅让我们了解了法庭审判的程序，也让我们更直观地感受到了一个法律专业学生的责任和目标。

我会更加认真地学习模拟法庭的课程，努力提高我的专业素质，为我今后的法律工作打下坚实的基础。

法庭观后感 篇3

模拟法庭观后感

近日，我有幸参加了一场模拟法庭的活动。这场活动让我深切体会到了法庭的庄严和正义。在这场活动中，我真切感受到了律师、法官和证人们的角色扮演，他们的言辞激烈却富有条理，思路清晰，逻辑严密。这场模拟法庭的观察令我受益匪浅，让我对法律的严肃性和正义的重要性有了更深刻的理解。

活动开始时，法官宣布案情并介绍了被告和原告的基本情况。原告是一名年轻的女性，她指控被告进行了骚扰和侵犯隐私的行为。被告则坚称自己无辜，认为这是原告的恶意中伤。双方坚定的立场让这场模拟法庭充满了紧张和悬念。

首先上场的是原告的律师，他用生动的语言和铿锵有力的词句揭示了被告的恶意行为，并根据相关法律条款进行了论述。他注意到了细节，如时间和地点，证明了原告的指控的真实性。他还展示了一些证据，如照片和聊天记录，进一步证明了被告的错误行为。在他的陈述中，我看到了一位律师的聪明和专业，我被他的口才和表达能力所折服。

紧接着，轮到了被告的律师上场。他也是一位经验丰富的律师，他坚持认为原告的指控没有证据支持。他质疑了原告的动机，并试图找出原告的非法行为来削弱她的信誉。他辩称，被告只是对原告的行为进行了批评，没有使用任何非法手段。他展示了一些新的证据，如证人的证言和视频录像，试图说明被告是无辜的。他的辩词深入人心，让人开始重新思考这个案件。

在证人出庭的环节中，原告和被告的证人就案件进行了交叉质询。他们回答问题时均非常沉着冷静，充满了专业性。他们对案件细节的了解程度和对自己证言的清晰描述让我对他们的可信度产生了深刻的醒悟。他们的证言和现场的气氛让我仿佛置身于现实的法庭，我能感受到激烈的争辩和言辞的纷纷扬扬。

在法庭的最后阶段，双方的律师分别进行了总结陈词。他们用简明扼要的语言回顾了整个案件的过程，分析了证据和证人的证词。他们试图在最后的时间里给法官留下最深刻的印象，为自己的当事人争取胜利。这个过程中，我能感受到他们的辩论技巧和思考能力。

整个模拟法庭的活动给我留下了深刻的印象和启发。通过参与观察，我更加理解了律师的职责和法官的权威。我明白了每一个环节都是非常重要的，每一个角色都扮演着至关重要的角色。在这个过程中，我更加坚信正义的力量和法律的必要性。法庭的公正和透明让人们对社会的秩序和法治制度更有信心。

通过这场模拟法庭活动，我也深切地认识到了法律的严肃性和需要不懈努力的履行职责。作为普通公民，我们需要遵守法律，尊重法律，并为维护社会正义做出贡献。我相信，只有通过不断学习和加强对法律的了解，我们才能更好地理解和应用它，为社会的和谐与稳定努力奋斗。

总而言之，这次模拟法庭观后感的经历，不仅让我对法庭的运作和法律的重要性有了更深刻的认识，也让我明白了何谓正义、何谓公正。通过这个过程，在庄严的氛围中，我感受到了法律知识的力量，为自己的未来打下的扎实基础。我愿意将这次观后感的体验铭记在心中，将法律精神贯彻到自己的生活中，为社会的发展做出应有的贡献。

法庭观后感 篇4

二十二岁的青年锒铛入狱。他的年华为何如此虚度?他为何如此浪费宝贵的青春?

他有着悔恨的眼神。他的双手戴着手铐，身后是两名强大的警察。他在我们的眼中缓缓走出法庭，我们的思绪也被带到了很远的地方。

他和我姐姐差不多大。他很单纯。他静静地站在被告席上接受训问。法官亲切而严肃地提醒他，这似乎是一段模糊的记忆。在一次次的训问和一次次的举证中，我们对他的犯罪事实有了十分清晰的了解。

他是乡下的一个孩子。他没有上任何学校。现在他是个勤杂工。去年9月的一天，他在北海网吧上网时，遇到了被打的朋友。他的朋友邀请他来捣乱。为了一时的哥们义气，逞强好胜的他对他人大打出手，还强行拿走了别人的手机。

我不知道是谁发出了几声笑声。那笑声是对犯罪嫌疑人行为的嘲弄。我问自己：值得吗?

太不值得了，一千个一万个不值。这正是他迈开青春步伐录求人生快乐的时候，这正是他追寻人生理想体现人生价值的时候，可是他却如此游手好闲，混迹于网吧这样一些不健康的场所，浪费自己的生命，虚度美好年华，直至现在犯下了大错，走进了监狱，留下了罪名与污点。

最后陈词了，他静默了一会，什么也没说。法官又一次善意地提醒着，他这才缓缓地回答说：我一定要好好改造，以后好好做人，做一个对社会有用的人。

多么简单的陈述。这不是我们老师对我们的期望和要求吗？为什么现在听起来那么真实？

我认真思考着，从他的身上我看到了自己的缺点。我暗暗下定决心，一定要改正缺点，努力学习，珍惜青春，不浪费美好时光。现在我是一个好学生，将来我会成为一个对社会有用的人。

上周五，学校举行了县法院的审判准备。

学校想借此机会提高青少年的法律意识，以免误入歧途。

舞台上的准备非常严格，因为就像在球场上一样，必须庄重严肃，不能有一点戏剧化和喧闹。

在进入会场后，大家成队伍排列而坐。不一会儿，审理开始

从台下的房间里，几名法警带出了三名嫌疑人。后来我们得知，这三个人分别是刘洪林、刘湘文和刘文斌。

除了24岁的刘洪林，刘湘文刚满18岁，而只有17岁的刘文斌还是个未成年人。这时，他甚至戴上手铐关进监狱。唉！

他们三人涉嫌持刀抢劫。他们抢劫了一部手机、一辆电动车和几百元钱。幸好没有**，但他们的借口是赶紧还钱。

听了之后，我才终于意识到法律的重要性。

他们三个人中，刘洪林24岁了，并且有了家室，理应懂法而明确知晓抢劫犯法，却还去抢劫显然是无视法律的存在

事实上，17岁的刘文彬是三人中最悲伤的。他母亲早逝，只有他父亲和妹妹在家。他本可以安心读书，但因为不懂法律而误入歧途。他父亲在台上的脸很悲伤，有点憔悴。他日夜辛辛苦苦地工作，换来了这么一个不孝的儿子，真是悲哀。

从这次事件中，我们可以看出，法律的威严与罪犯的无知行成了鲜明对比。

法律是公正的，是严明的，同时也是不可侵犯的。我们的任何社会行为都受法律约束。想想一下，如果没有法律，这个世界会怎样？抢劫、**、绑架、纵火

不过是家常便饭而已

作为一代中学生，我们应该努力学习，遵守法律和纪律，做一个讲道德、守法的好公民，将来成为一个对国家和社会有益的人。不说有帮助，至少不祸害社会，危及社会。

学法、懂法、守法，不过是因该做的事罢了。

法庭观后感 篇5

人生第一次现场观摩打官司，虽然是模拟的，但是大家都还是挺正儿八经地准备了。我倒是时候法官陪审员都已经穿好了服装。看到他们我有点兴奋。我想感受一下法庭的庄严。

这个案子是民事纠纷。我觉得双方都有合理的理有。我很期待看到他们的表演。

终于等来了**。法官和陪审员都走进模拟法庭的现场。书记员先宣布公诉人和被告认到庭，询问并确认庭情，然后宣布法庭纪律，然后审判组法官出庭并宣布**审判，并进行法庭调查、法庭辩论等法律程序。大家都很认真地扮演自己的角色，只是还是感觉不到肃穆感，可能是法官一贯的风格都是幽默的，感觉有点不适应。

本以为庭上公诉人和辩护人要进行激烈的辩论的，因为看到电视上基本都是剑拔弩张的，不说是要打起来吧，互相责问辩论都是有的，结果双方非常和谐，有条不紊的陈述。一名证人被请到中间。双方的证人都有点闲暇。在证人作证之前，法官没有完成所有的程序。两名证人同时出庭作证！汗啊！

时间飞快的流逝，一个小时没到，就差不多了，中间有一次休庭协商，最后，法庭宣布由合议庭合议产生的判决书，模拟法庭的庭审就此划上了句号。

法官陪审员下场的时候我还有点没回过神！觉得怎么好像没怎么审结束了。

虽然有点不正常，但大家都准备好了第一场模拟比赛。让我们更好地了解一下劳动法的一些实际应用。可以说，我们可以用活生生的书本知识，将来上班时也可以用劳动法的相关规定，更好地维护自己的合法权益。通过这次审判实践，我初步掌握了审判的一般过程，对劳动法和社会保障法律法规的适用有了更深的认识，充分认识到理论与实践相结合的重要性。模拟法庭也让我对劳动法和社会保障法更感兴趣。

介于这次模拟法庭的一些不足之处，老师提出再开一次模拟法庭。我期待着学生们的表演。我希望看到一个庄严而激烈的法庭。我也希望看到法官的调解能力。

为了更好地参与下一届模拟法庭，最好多读书、多看经典案例，做一个懂法律、懂用法的中国农民！

法庭观后感 篇6

作为法学专业的学生，今天我参加了学校的模拟法庭活动。这是一次非常难得的机会，我非常珍惜。在此次活动中，我深刻的感受到了模拟法庭的重要意义。

模拟法庭，在我看来就是“场景式教学”。它通过真实的案例、真实的庭审程序、真实的角色扮演，让学生们切实感受到了法庭的氛围以及法律的应用。正因为如此，模拟法庭的教学方法非常贴近生活，贴近实际。它能够让学生们更好地理论联系实际，从而更好地掌握和应用知识。

在模拟法庭的活动中，我作为一名检察官，起诉了一名涉嫌盗窃的被告人。整个庭审过程极其真实，仿佛置身现实法庭之中。法庭上，每一个演员都充满了激情，表演出色。在一次又一次的辩论过程中，我受到了非常大的挑战，但是也因此不断调整自己的表现方式，逐渐掌握了辩论的技巧。

这次模拟法庭活动让我深刻的认识到了法律教育的重要性。通过模拟法庭的学习方式，我们不仅能够更加深入地了解法律，并且还能够锻炼自己的思维能力和应变能力。

除了这些，模拟法庭还有一个非常重要的意义。在实际法庭中，很难找到一次类似的庭审案例，但是在模拟法庭中，我们可以通过一次又一次的表演，积累宝贵的经验，为将来的工作打下坚实的基础。

总的来说，模拟法庭活动给我带来了很多的启示，不仅让我更加熟悉了法律知识的应用，还在人际交往、心理及情绪控制等方面获得了锻炼。我相信，在今后的学习和工作中，这些经验一定会给我带来很多帮助。我会继续学习和积累，尽早成为一名良好的执法人员，为社会的和谐稳定作出自己的贡献。

学法观后感系列15篇

欲将心事付瑶琴，我们常常将情感付诸笔端，写作文可以说是我们彼此沟通的桥梁和语言的延伸。在写作文时要条理清晰，情感表达真挚，值得一品再品的优秀作文有哪些呢？在这里，你不妨读读学法观后感系列15篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

学法观后感 篇1

当我再一次翻开《昆虫记》时，依旧被里面对昆虫的细腻描写所吸引。

一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了;一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹;而这些“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成了50多种文字，知道百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。《昆虫记》问世之后被看做动物心理学的诞生，还被誉为“昆虫的史诗”。

据我所知，法布尔是一位法国的昆虫学家，出生于法国南部圣雷翁村一户农家，童年在乡间与花草虫鸟一起度过。他的家境贫穷，导致他连中学也无法正常读完，但他坚持自学，一生中先后取得了数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。他的这种精神是我所敬佩的，也是我所应该学习的。回头想想，自己的学习环境远远比法布尔的学习环境好，但是自己却没能好好的珍惜，甚至不知足。经过法布尔过年的奋斗，《昆虫记》的第一卷终于在1879年问世。1880年，他拥有了一间属于自己的实验室——一块荒芜不毛但却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地。这“荒石园”就是法布尔观察昆虫和做实验的地方，一呆就是35年。我只能说我不得不佩服法布尔的这种执着与坚持。他为了昆虫竟蛰居“荒石园”长达30余年之久，也是在这里，《昆虫记》的后九卷问世。

法布尔在我的眼中，是个值得尊敬与学习的人。他的耐心与毅力是惊人的，可以花上自己一生的时间去研究昆虫并记录。这已经远远的超出只是对昆虫有兴趣并喜爱而已，有一个人愿意为了一样东西或一件事情可以奉献出自己的生命，绝对是可亲可敬的。虽然法布尔已经逝去，但是他的一生绝对有意义的。让法布尔倾尽生命所换来的《昆虫记》永远留在人们心中，法布尔也将成为大家的榜样。

他将永垂青史。

学法观后感 篇2

何律师首先为我们讲了不一样年龄段不一样的犯罪行为的判刑状况，还讲述了一些发生在我们身边的青少年犯罪的例子。其中令我印象最深刻的是一名洗车工的事。他是一个和我们年龄相仿的少年，却不如我们这样幸福，因家庭贫困拮据，他不得不外出打工。有一天，他洗了很长时间的车，刚刚拖着疲惫的身躯爬上床准备睡觉，却被下床的室友吵得合不上眼。生气之中，他嘟囔了一句，室友却不乐意了，与他发生争执。从此，他们常常在外面约架。一次打架中，他不留意杀害了对方中的一人，构成了蓄意伤害罪，被判了刑。何律师还讲了很多类似这样的例子，一个个典型的事例，使我们感悟良多。我想，之所以会造成这样的犯罪行为，主要是因为青少年法律意识淡薄，总抱着“无所谓”的心态。一些青少年行为不谨慎，走错了路，开始时意识不到后果的严重，等到后悔时已经来不及了。青少年是国家的未来，民族的期望，

是社会主义现代化建设的接班人，是21世际振兴中华的主力军，青少年能否健康成长，肩负起历史赋予的重任，是直接关系到国家的存亡和民族振兴，关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后续有人的大问题。我国现任主席习近平和国家总理李克强分别是法律学博士和硕士，美国40多任总统中有20多个是法律学出身，其他均从事过与法律有关的工作。我想，他们之所以能取得这样大的成就，是因为他们知法懂法，并时刻以法律来要求、规范自我。作为跨世纪的青年，我们应当时刻严格要求自我，学会明辨是非，提高自制力，同时也要学会保护自我，依法维权。人生如同一张白纸，我们的成长过程就是在给这张白纸着色的过程，我们走的每一步都会留在这张人生的纸上。有的人留下的是一张色彩斑斓的纸，上方满是绚丽的图案;有的.人留下的则是灰暗一片;更有的是还没来得及在这张纸上添满色彩，这张纸就早早飘零!为了我们能够健康成长，为了我们完美的明天，让我们从此刻开始，严于律己，改掉不良习惯，做一个合格的当代中学生吧!

学法观后感 篇3

近日，我读完了《昆虫记》这本书，感触很深。

这本书的作者通过仔细观察，多次实验，细致描写介绍了各种昆虫的生活习性、繁殖和捕食的方式，向读者展现了一个奇妙的昆虫世界。作者写得生动有趣，读者读得兴趣盎然。

整本书所写的昆虫都使我感到有趣之极。这都要归功于作者的仔细观察，细致描写介绍。如：螳螂的大腿下面生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿后面，还生长着一些大牙，一共有三个。“为首的那条松毛虫一面探测，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在测定土的性质”等，这些只有仔细观察才能写出来。光是仔细观察还不够，还要细致描写介绍，读者才能看懂，又如“这小筒的外貌，有点像丝织品，白里略秀一点红，小筒的上面叠着一层层鳞片，就跟屋顶上的瓦片似的”等，这些细致描写介绍，使整本书写得更加生动、具体，引人入胜。

昆虫世界非常奇妙！在我没读这本书之前，我不知道管虫会穿“衣服”，不知道松蛾虫会预测天气，也不知道小蜘蛛会用丝线飞到各个地方。现在我全知道了。有些动物的思维方式比人还高，例如赤条蜂给卵留食物时，是把毛毛虫弄得不能动，失去知觉，而不是杀死毛毛虫，这样，就可以给食物“免费”保鲜。又如舍腰锋给卵捕蜘蛛时，是只捕小的，这样每只就可以使小虫只要一顿就可吃完，每顿就可吃到新鲜的，怎么样？聪明吧！

作者写出这些都是因为他仔细观察，而我，则是一个不太会观察生活的人，因此，老师叫我写作文时候，我总想不到题材。不过有一次例外，一次去上课的路上，我发现了一队蚂蚁正在搬食物，经过观察我发现，蚂蚁是先把食物切成小块，然后顶在头上，搬回窝里，然后原路回，再搬。这次我虽然仔细观察了，但这是对我感兴趣的事。现在我明白了：不能只对我们感兴趣的事仔细观察，应该对周围的所有的事仔细观察，才能做到无处不文章。瞧，小小的昆虫也蕴含着大学问呢！

生活是写作的源泉，只有仔细观察周围的一切，才能了解世界的奇妙。这是读完《昆虫记》后，我深刻体会到的。

学法观后感 篇4

现代音乐教学法-读书心得现代音乐教学法-读书心得现代音乐教学法-读书心得现代音乐教学法-读书心得现代音乐教学法-读书心得现代音乐教学法-读书心得

做为一名音乐教师，在音乐教学过程中，应该创设良好的音乐艺术与教育氛围，尽可能地激发学生积极主动地、全身心全方位地参与音乐实践活动，在师生互动中寻找快乐。24字模式的教学理念在我们每个教师的教学行为中应该无时无刻地渗透进去。不亲身参与到音乐活动之中的学生，是不可能获得审美愉悦的体验的。音乐在很大程度上是个只能意会，不能言传的东西，只由教师口头传授，而没有学生的亲身参与和体验，哪怕是音乐知识和音乐技能技巧，学生也很难真正理解和掌握。所以我们应该尽量把音乐教学过程设计成一个个有利于学生主动参与的音乐活动，包括音乐欣赏活动、音乐表现活动、音乐创作活动等，同时将有关的音乐知识糅合到音乐活动中，让学生带着兴趣去学习。譬如，在进行读谱能力训练时，我们可以采用音阶填空法、音程代替法、乐句接龙法等，这样就可以变视唱学习的枯燥为轻松。让学生在兴趣盎然的状态下完成学习任务。

学法观后感 篇5

杭州市滨江榜首小学周爱娟

近期一直在学习《马承与英语三位一体教育法》一书，作者马承教师的外语教育法是我国外语教育法的重要门户之一，他的“英语三位一体教育法”包含小学阶段的“字母、音素、音标”三位一体教育法，初中阶段的“词汇、语法、阅览”三位一体教育法。这两种教育法都是深受广阔师生欢迎的教育法。

在学习进程中，我对马承教师的“字母、音素、音标”三位一体教育法尤为感喜好。由于这种教育法对现行的小学音标教育非常适用。在pep小学英语教材里，音标教育尽管被安排在C部分，新课标中也没有明确指出小学阶段是否要把握48个音标，但音标教育仍是小学阶段英语教育的重要一环。学好音标，将为中学的单词学习奠定坚实的根底。这与马承教师的“字母、音素、音标”三位一体教育法所建议的语音教育观是共同的。也就是说，语音教育的胜败，直接联系到能否使学生坚持稠密的学习英语的喜好。而培育学生对英语学习有继续的喜好和喜好正是英语课程二级方针之首。在马承教师的“字母、音素、音标”三位一体教育法中，他把教育26个字母称号音作为学习音素的根底，把把握音素作为学习音标的条件。学了字母学音素，学了音素学音标，整个教育进程的各个环节联络严密，过渡天然，易懂易记，学生一开始就能把握字母与音素的对应联系。这相对pep教材所发起的音标方面墨守成规的教育而言，归于跳动性的教育。究竟这种跳动性的教育学生是否适应和承受，我打算在新一轮的三年级教育中经过实践来查验。

在本书中，无论是马承教师的“字母、音素、音标”三位一体教育法，仍是他的另一个教育理论——直呼式韵律英语教育法，无疑都告知咱们，在小学阶段，英语教师的使命不仅仅是激起和培育小学生的学习喜好，还要在学生乐于学的时分教会他们怎么学习，使他们把握科学的学习方法，养成杰出的学习习气，做到学会学习。

反思我自己的讲堂教育，一直以来遵从小学生的年纪和心理特点，坚持规划形式多样的活动，如单词教育时引进游戏式操练，会话教育时选用情形教育，语音教育时引进竞争机制，阅览教育时口头听力操练和笔头阅览了解操练相结合。经过多元归纳，培育学生具有杰出的语音、语调根底，学会用简略的英语表情达意，与火伴展开简略的交流活动。一起，我还致力于学生学习习气的培育，特别是记讲堂笔记的习气的培育。我也非常重视学法的辅导，如把马承教师的“字母、音素、音标”三位一体教育法结合到五、六年级的语音教育中，然后进步语音教育的功率。

“马承英语三位一体教育法”教会了咱们怎样学习，以及怎么学习更有功率。这与《英语讲堂规范》里提出的“根底教育最重要的使命是学会学习，即learnhowtolearn”的理念又一次不约而同。所以，马承教师和他的“英语三位一体教育法”对咱们今日的新课改依然具有不小的参考价值。

学法观后感 篇6

《孙子兵法》的主要思想和内容出自孙武。但后人因《汉书？艺文志》着录《吴孙子兵法》有82篇，图9卷，而多认为13篇是曹操削除繁冗，取其精粹而成。又有人因《汉书？艺文志》着录的《齐孙子》，即《孙膑兵法》久已失佚，后世流传的只有一部《孙子兵法》，而认为13篇出自孙膑之手。不过，在1972年山东临沂银雀山汉墓出土了一部《孙膑兵法》和《孙子兵法》的残简，以及记载孙武言行的70余枚竹简后，学者们已多倾向于13篇应出自孙武之手，82篇则是孙武后学所着，是用以补充和解释13篇的。

作为中华民族5000年文明的精髓之一，《孙子兵法》对我们的影响当然是不言而喻的。作为学生，我们能看到更多的是《孙子兵法》对我们学习的影响以及启示。下面，我浅谈一下我的所得。

我们可能会在不经意间脱口而出或在作文中舞文弄墨时，出现一两句这样的话“知己知彼，百战不殆”“置之死地而后生”——孙子兵法已经渗透进了我们的学习生活。

《孙子兵法》为战争而作，也就是为了打败敌人而作，学习中何尝不会有“敌人”，一道难题，一个对手，甚至于自己。“五事七计”告诉我们要有正确方略与思想，要拥有有条理的计划方案，正确地、客观地认识我们所面对的人事物。

例如在《作战篇》中，孙子指出：“兵贵速，不贵久”。学习上，对于要考试的人在考试一定的情况下，你的速度一定要快，否则考试题将作不完，而要做到这一点必须平时训练有素。同时在知识大爆炸的今天，我们接纳知识的速度一定要快，以留下足够的时间去学习更多的知识。

再如“故能而示之不能，用而示之不用，近而示之远，远而示之近。利而诱之，乱而取之，实而备之，强而避之，怒而挠之，卑而骄之，佚而劳之，亲而离之”上述的“八之”战法的实质就是变被动为主动。对于现在的学生学习，大部分的实际目的是为了应付考试，不过问，不主动，上课不听讲、玩游戏、睡觉，到考前才猛背考试题纲，“强扭的瓜不甜”，可想而知，知识的保质期也是大幅度缩减，而且强度过大的瞬时记忆会对脑部造成负担，影响脑部健康。这么得不偿失的事，还是少做的好。

学习“孙子兵法”，真的感受到中华文化的深厚与精髓，我们今天所做的一切，我们的老祖宗原来在数千年前就已认知和分析得如此确切与深透，使我们不得不深深感叹前人的伟大和华夏文明的精深，相信一部孙子兵法，只要认真领会其神髓并不断实践，必将对我们的各方面的提高有着指导性的作用。

中国文化道同行、而不悖、君子和、而不同，传承五千年，源远流长，作为炎黄后人当虚心上学，以史为鉴。

学法观后感 篇7

最近，我读了法国着名的昆虫学家法布尔花费了将近20年时间写成的《昆虫记》，这本书让我爱不释手，一口气读了三遍。《昆虫记》不仅让我熟悉了昆虫的生活环境、昆虫的家、昆虫的食物；还让我了解了昆虫们的生活习性、本能、计谋手段等。法布尔用浅显易懂的故事形式给我们讲述了一个平凡、奇特、有趣的昆虫世界，从这本书中我知道了蜣螂是怎样滚粪球，是草原上的“清洁工”；被管虫用极微小的圆球为宝宝制作美丽的衣服，是昆虫界“聪明的裁缝”；蝉是大自然的歌唱家，是一位自食其力的勤奋者，蚂蚁竟然是凶悍的劫掠者将蝉辛苦寻得的食物一抢而光。由此我想到法布尔是一位有着惊人耐心、细致观察力、刻苦钻研精神的人。与他相比我真是惭愧不已。有一次我碰到一道难题，没有动脑就去问妈妈；特别是上学期期中考试由于我的马虎、粗心，数学成绩拖了班级后腿，使我懊悔不已。以后在生活、学习中，我要学习法布尔探索大自然的精神。

《昆虫记》这本书给了我无穷的乐趣和无数的启发，我认为是一本值得阅读的好书，无论是谁只要认真阅读一下《昆虫记》就会被大自然的神秘吸引，快来看看吧！

学法观后感 篇8

近日，我读完了《昆虫记》这本书，感触很深。

这本书的作者通过仔细观察，多次实验，细致描写了各种昆虫的生活习性、繁殖和捕食的方式，向读者展现了一个奇妙的昆虫世界。作者写得生动有趣，读者读得兴趣盎然。古往今来，有不少政治家和思想家都曾热衷于探讨这个问题，企图从中发掘出新的价值和意义，以便用来解决现实中的种种问题。

整本书所写的昆虫都使我感到有趣之极。这都要归功于作者的仔细观察，细致描写。如：螳螂的大腿下面生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯 齿后面，还生长着一些大牙，一共有三个。“为首的那条松毛虫一面探测，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在测定土的性质”等，这些只有仔细观察才能写出来。光是 仔细观察还不够，还要细致描写，读者才能看懂，又如“这小筒的外貌，有点像丝织品，白里略秀一点红，小筒的上面叠着一层层鳞片，就跟屋顶上的瓦片似的” 等，这些细致描写，使整本书写得更加生动、具体，引人入胜。

昆虫世界非常奇妙！在我没读这本书之前，我不知道管虫会穿“衣服”，不知道 松蛾虫会预测天气，也不知道小蜘蛛会用丝线飞到各个地方。现在我全知道了。有些动物的思维方式比人还高，例如赤条蜂给卵留食物时，是把毛毛虫弄得不能动， 失去知觉，而不是杀死毛毛虫，这样，就可以给食物“免费”保鲜。又如舍腰锋给卵捕蜘蛛时，是只捕小的，这样每只就可以使小虫只要一顿就可吃完，每顿就可吃 到新鲜的，怎么样？聪明吧！

作者写出这些都是因为他仔细观察，而我，则是一个不太会观察生活的人，因此，老师叫我写作文时候，我总想不到题材。不过有一次例外，一次去上课的路上，我发现了一队蚂蚁正在搬食物，经过观察我发现，蚂蚁是先把食物切成小块，然后顶在头上，搬回窝里，然后原路 回，再搬。这次我虽然仔细观察了，但这是对我感兴趣的事。现在我明白了：不能只对我们感兴趣的事仔细观察，应该对周围的所有的事仔细观察，才能做到无处不文章。瞧，小小的昆虫也蕴含着大学问呢！

生活是写作的源泉，只有仔细观察周围的一切，才能了解世界的奇妙。这是读完《昆虫记》后，我深刻体会到的。

学法观后感 篇9

法律知识对我来说是一个陌生的名词，它是那么的深奥和难以理解。但是，《中小学生法律知识读本》，让我对法律知识有了一个新的认识和了解。书中通俗易懂的内容，幽默而又发人深省的漫画，给我们小学生上了一节生动的“法律课”。

这本书中例举了关于我们中小学生发生在生活中的真实案例，一打开书，书中的内容吸引了我的眼球，简单易懂的内容，配有生动形象的漫画和插图，使我看得津津有味。《诚实是金》中的顾亮沉迷网络，用各种方法去骗他妈妈，后来没钱上网，而去偷钱被抓，还把他妈妈气死了。《红绿灯》中王老师和和他的同学亲眼目睹了因为违反交通法规而引发的交通事故。这些都是多么惨痛的教训啊！还有好多的故事，个个都值得我去深思。我们应该用法律武器来制止悲剧的发生。

作为小学生的我们常常讲要遵纪守法，可见遵纪是基础。我们千万不要忽视遵纪的作用，“以小见大”的道理人人都懂。如果你认为“现在违反一下学校纪律没什么大不了，只要我以后不违法就行”，那就请你赶快打消这种念头吧！“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，现在小小的放松很可能在将来会酿成一次大的失足，何苦要等到法律制裁的时候才悔恨呢？所以我们现在只有从一名合格的小学生做起，将来当我们走出校园，融入社会这个大集体后，才能真正成为一名知法、懂法、守法的好公民。总之，法律在我们的一生中是维护自己权利的武器，同时又是规范自己行为的社会准则。

因为权利在规则中行使，义务在规则中履行，自由在规则中拥有。生命它就像那喷泉一样，是那么的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一样，是那么的美好；它就像二月的鲜花一样，是那么的美丽却短暂。同学们，从今天起，从这一刻，让我们一起踏上与法同行的道路吧！同学们，我们从小就要学法、懂法、用法，让我们这些祖国的花朵在社会的大家庭里健康成长吧！

学法观后感 篇10

孙子在开篇即提出了作战取胜的五个重要因素。“一曰道，二曰天，三曰地，四曰将，五曰法。”“道”指的是好的出兵理由，使民心倾向你这边。道是为了得民心，做到上下同欲。“天”、“地”强调作战的天时、地利条件。“将”说的是领导者的策略、领导能力。“法”强调法规纪律。

“ 凡 此 五 者， 将 莫 不 闻， 知 之 者 胜， 不 知者 不胜”。在古代，将领只要熟知上面五点作战的时候就可以取得胜利。从目前看，一个企业能取得成功也与以上五点有密切的联系。不管是制度法令、领导者能力、还是市场经营策略及员工支持配合，都与企业经营成败息息相关。

有这么一句话“一流的企业是企业文化管人、二流的企业是企业制度管人、三流的企业是人管人。”由此可见一个成功企业的企业文化置关重要。一个优秀的企业，就是要创造一种能够使企业全体员工衷心认同的核心价值观念和使命感、一个能够促进员工奋发向上的心理环境、一个能够确保企业经营业绩的不断提高、一个能够积极地推动组织变革和发展的企业文化。只有在这种企业文化下，员工才能树立积极的工作价值观，才能真正感受到成功的乐趣，才能体会出个人的责任感和重要性，也才能表现出敬业敬职的精神。公司才能真正被员工所热爱。

在商战中要胜过对手，企业管理者就应该在“经营策略（道）、”“经济环境（天）”、“竞争态势（地）”、“管理人员（将）”、“规章制度（法）”五个方面占有主动权。商战中的“道”，是指企业奉行的正确的经营策略，有了策略及战略规划，企业理念，形象以及类型，企业产品才能够打入市场，深入人心。

商战中的“天”，就是市场状况，消费趋势。现今由于消费市场的转变，商品往往沦于价格战，在这样情况下，经营者如何另劈蹊径，是首要面对的课题。

商战中的“地”，指的是市场环境，包括很多因素比如地缘地理的、政策的环境等。企业借助“地利”，才能降低成本，拓展市场，提高产品的竞争力。

商战中的“法”是指企业的制度。企业中，各环节只有合理的规章制度组织起来，才能形成高效的生产力。

商战中的“将”是指企业的领导者。领导者必备的条件：机智通变、真诚守信、关爱部属、勇敢果决、管理严格。作为企业的灵魂人物，企业家的人格魅力起着不可替代的作用。对内，与员工精诚合作，共同致力于企业振兴的纽带；对外，塑造企业卓越形象。

企业管理者应把握商场上的商机，调整人员的组织架构，让合适的人才在合适的位置上，掌握好机会，发挥出作用。企业的决策者一定要做周密的计划，对市场竞争中可能出现的种种情况做出不同的估计和安排，也就是说，要打有准备之仗。面对日益复杂、变化加剧的外部环境，面对公司内更高的员工要求，一个年度开始时，企业要制定本年度的战略，对人员需求、培训、绩效考评、薪酬管理等做好规划、未雨绸缪，就可以从容应付未来的发展变化。如果什么都不准备在当今高速运转的市场环境中，势必淘汰出局！

学法观后感 篇11

近几天，我读了法国著名作家法布尔的《昆虫记》。我深深地被这本书吸引。它用生动有趣的语言描述了数百种昆虫的生活习性，让我细致地了解了昆虫。法布尔为我开启了昆虫世界的大门。

以前我并不喜欢昆虫。看完这本书后，我觉得昆虫有时侯也很有趣，很勤劳。如果没有蜜蜂，我们就不能吃到蜂蜜;如果没有蚂蚁，人们就很难体会到团结的魅力;如果没有蝴蝶，大自然就不会有那么多美丽的花朵……昆虫也像人一样有丰富的感情，它既有丑恶的一面，也有善良的一面。

比如，蝉是一种自食其力的昆虫，也是大自然的歌唱家，它在夏天为我们带来高昂的歌声，但人们并不十分喜欢它，因为它的声音太吵。蚂蚁是一种勤劳的昆虫，它有史以来都被人们看作为勤劳和团结的象征，但法布尔却发现，蚂蚁有时却十分贪婪和凶悍，它会将蝉辛辛苦苦觅得的食物洗劫一空。┅┅

看完这本书，使我懂得了看问题不能光听别人如何讲，而要自己去观察、思索、实践、探究，从而寻找正确的答案，而且观察事物要从不同的角度去观察，要一分为二的去研究和思考问题。

《昆虫记》不仅让了解了昆虫，改变了过去对有些昆虫不正确的看法，它还教我懂得了许多道理，学会了如何去观察事我物和研究问题。《昆虫记》可真是一本难得的好书。

学法观后感 篇12

这本书的作者通过仔细观察，多次实验，细致描写了各种昆虫的生活习性、繁殖和捕食的方式，向读者展现了一个奇妙的昆虫世界。作者写得生动有趣，读者读得兴趣盎然。

整本书所写的昆虫都使我感到有趣之极。这都要归功于作者的仔细观察，细致描写。如：螳螂的大腿下面生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿后面，还生长着一些大牙，一共有三个。＂为首的那条松毛虫一面探测，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在测定土的性质＂等，这些只有仔细观察才能写出来。光是仔细观察还不够，还要细致描写，读者才能看懂，又如＂这小筒的外貌，有点像丝织品，白里略秀一点红，小筒的上面叠着一层层鳞片，就跟屋顶上的瓦片似的＂等，这些细致描写，使整本书写得更加生动、具体，引人入胜。

在我没读这本书之前，我不知道管虫会穿＂衣服＂，不知道松蛾虫会预测天气，也不知道小蜘蛛会用丝线飞到各个地方。现在我全知道了。有些动物的思维方式比人还高，例如赤条蜂给卵留食物时，是把毛毛虫弄得不能动，失去知觉，而不是杀死毛毛虫，这样，就可以给食物＂免费＂保鲜。又如舍腰锋给卵捕蜘蛛时，是只捕小的，这样每只就可以使小虫只要一顿就可吃完，每顿就可吃到新鲜的，怎么样？聪明吧！

作者写出这些都是因为他仔细观察，而我，则是一个不太会观察生活的人，因此，老师叫我写作文时候，我总想不到题材。不过有一次例外，一次去上课的路上，我发现了一队蚂蚁正在搬食物，经过观察我发现，蚂蚁是先把食物切成小块，然后顶在头上，搬回窝里，然后原路回，再搬。这次我虽然仔细观察了，但这是对我感兴趣的事。现在我明白了：不能只对我们感兴趣的事仔细观察，应该对周围的所有的事仔细观察，才能做到无处不文章。瞧，小小的昆虫也蕴含着大学问呢！

生活是写作的源泉，只有仔细观察周围的一切，才能了解世界的奇妙。这是读完《昆虫记》后，我深刻体会到的。

学法观后感 篇13

最近，期末考试考完了，老师发了一本叫《依法治国学法守法》的一本书，回到家后，我便开始读了起来，本来我想：应该我不大懂，可是开始读的时候，里面的图画、文字和一些故事和事故吸引了我。

伴着我们现在的社会不断发展，一些不好、不健康的东西进入了我们美丽的校园里面，让我们小学生们变坏实在是太容易了，现在，有的同学和其他同学打架、骂人、说脏话，甚至有些同学还会偷东西，让还是小小年纪的我们，染上了很多的恶习。如果不及时被发现然后改正的话，那将来长大了，走上社会会有什么不堪设想的后果呢？我想，肯定很严重！所以我们小学生现在要学法，要做一个明白学法、守法、懂法的合格的少先队员，减少甚至避免违法、犯罪的现象发生在我们的社会上！

我们不论小孩还是大人，都应该踏踏实实地走好我们人生的每一步，自爱自重，学会保护自我！

学法观后感 篇14

最近，我读完了《昆虫记》这本书，感受很深。

这本书的作者法布尔通过仔细观察，多次实验，细致描写了各种昆虫的生活习性、繁殖和捕食的方式，向读者展现了一个奇妙的昆虫世界。作者写得生动有趣，读者读得兴趣盎然。

整本书所写的昆虫都使我感到有趣之极。这都要归功于作者的仔细观察，细致描写。如：螳螂的大腿下面生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿后面，还生长着一些大牙，一共有三个。“为首的那条松毛虫一面探测，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在测定土的性质”等，这些只有仔细观察才能写出来。光是仔细观察还不够，还要细致描写，读者才能看懂，这细致地描写，使整本书写得更加生动、具体，引人入胜。

昆虫世界非常奇妙!在我没读这本书之前，我不知道管虫会穿“衣服”，不知道松蛾虫会预测天气，也不知道小蜘蛛会用丝线飞到各个地方。现在我全知道了。有些动物的思维方式比人还高，例如赤条蜂给卵留食物时，是把毛毛虫弄得不能动，失去知觉，而不是杀死毛毛虫，这样，就可以给食物“免费”保鲜。怎么样?聪明吧!

作者写出这些都是因为他仔细观察，而我，则是一个不太会观察生活的人，因此，老师叫我写作文时候，我总想不到题材。不过有一次例外，一次去上课的路上，我发现了一队蚂蚁正在搬食物，经过观察我发现，蚂蚁是先把食物切成小块，然后顶在头上，搬回窝里，然后原路回，再搬。这次我虽然仔细观察了，但这是对我感兴趣的事。现在我明白了：不能只对我们感兴趣的事仔细观察，应该对周围的所有的事仔细观察，才能做到无处不文章。瞧，小小的昆虫也蕴含着大学问呢!

生活是写作的源泉，只有仔细观察周围的一切，才能了解世界的奇妙。这是读完《昆虫记》后，我深刻体会到的。

学法观后感 篇15

当我再一次翻开《昆虫记》时，依旧被里面对昆虫的细腻描写所吸引。

一个人耗费一生的光阴来观察、研究虫子，已经算是奇迹了；一个人一生专为虫子写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些虫子的书居然一版再版，先后被翻译成了50多种文字，知道百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。《昆虫记》问世之后被看做动物心理学的诞生，还被誉为昆虫的史诗

据我所知，法布尔是一位法国的昆虫学家，出生于法国南部圣雷翁村一户农家，童年在乡间与花草虫鸟一起度过。他的家境贫穷，导致他连中学也无法正常读完，但他坚持自学，一生中先后取得了数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。他的这种精神是我所敬佩的，也是我所应该学习的。回头想想，自己的学习环境远远比法布尔的学习环境好，但是自己却没能好好的珍惜，甚至不知足。经过法布尔过年的奋斗，《昆虫记》的第一卷终于在1879年问世。1880年，他拥有了一间属于自己的实验室一块荒芜不毛但却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地。这荒石园就是法布尔观察昆虫和做实验的地方，一呆就是35年。我只能说我不得不佩服法布尔的这种执着与坚持。他为了昆虫竟蛰居荒石园长达30余年之久，也是在这里，《昆虫记》的后九卷问世。

法布尔在我的眼中，是个值得尊敬与学习的人。他的耐心与毅力是惊人的，可以花上自己一生的时间去研究昆虫并记录。这已经远远的超出只是对昆虫有兴趣并喜爱而已，有一个人愿意为了一样东西或一件事情可以奉献出自己的生命，绝对是可亲可敬的。虽然法布尔已经逝去，但是他的一生绝对有意义的。让法布尔倾尽生命所换来的《昆虫记》永远留在人们心中，法布尔也将成为大家的榜样。

他将永垂青史。

厦门市莲花中学初二：陈**

今日说法观后感(汇编14篇)

好的影视作品能引人深思，每位观众在观看时对于电影的领悟都是不一样的。创作观后感需要有独到的观察点和深入挖掘影片涵义的能力，看完以后我们可以用文字把自己的想法写下来。你也许需要"今日说法观后感"这样的内容，这是一个值得分享的内容如果你觉得不错请把它分享给你的社交圈！

今日说法观后感【篇1】

《今日说法》每天只有十多分钟，但内容丰富，耐人寻味，xx收集了关于今日说法的观后感，欢迎阅读。

关于今日说法的观后感【一】“噢!放寒假啦!放寒假啦!

……”我像一只离开了束缚的小鸟一样，高兴地欢呼雀跃起来，离开了妈妈的唠叨声，拿起了遥控器，目不转睛地换着电**道。突然，一个广为人知的名字进入了我的视线——雷锋。我一提到这个名字，就被这个频道吸引住了。我指着电视大声对父亲说：

“雷锋!雷锋!”一看，原来现在**的是《今日说法》。

《今日说法》节目主持人讲了一个令人深省的法制故事：

湖南省雷锋的故乡发生了一件事，今年放暑假期间，同村有三位小朋友一起到村庄边的水库抓鱼其中一位不慎滑进了深水区，在如此危险的时刻，另外有一位 12 岁小朋友奋不顾身地跳下了水，用自己的全身力气，把落入深水的小伙伴推上了岸边，而自己由于精疲力竭，便沉入水底，溺水身亡。奇怪的是被救的和另一位小伙伴不但不救 , 反而将死者的衣裤悄悄地藏了起来，然后若无其事地跑到死者的邻居家借书和看电视，企图制造不在现场的假象，使寻找死者的工作错过了机会，直到警察侦查时才说出了真象……

看到这里我为救人的小英雄感到可惜，他舍己救人的行为正是雷锋精神的体现，值得我们学***扬，但是，我还是认为他的方法欠考虑，因为他如果用呼叫的方法让大人来救(因为在不到十多米的地方有人)，就不会白白地牺牲自己年轻的生命。而另两位小朋友应该受到批评，这么能见死不救呢!特别是那个被救小朋友应该好好地思考一下，假如没有死者的相救，死亡将是自己，他应该感到内疚。

同时我也从这个事故中知道了：凡事都要注意安全，尤其是在放假期间，不遵守这一点，它会毁了一个人、一个家。

关于今日说法的观后感【二】这个世界上，有的东西实在是太没道德了，才残酷，太残忍了。像往常一样，我中午坐在电视机前看我最喜欢的今天的演讲专栏。今天的节目真的让我觉得，也充满了愤怒和怨恨！

我恨不得一口吃了节目中所谓的“网戒营”，我恨不得一叮唾沫淹死那个“网戒营”的营造人。

事情的经过是这样的:一对从远在桂林的做生意的夫妇，没时间管自己的孩子，孩子就这样迷上了网瘾。网瘾给自己孩子带来的影响实在是太大了，让孩子整日沉迷于网络，学***更是如高山跌入低谷，一落深渊。

于是，束手无策的父母看见电视里的广告，说能戒除网瘾，就像见到金子似的，赶忙把自己即将上高中的孩子送到“网戒营”，学费更是贵得吓人，一个月7000。只要能帮助孩子，父母什么都愿意。但他们从没想过孩子在被送到医院的第二天就死了。

这让那对夫妇怎么也没想到。因为自己的儿子下学期就要上高中了，身体也强壮，怎么可能一下就死了呢?“网戒营”开始还为自己开脱责任，最后，经过调查与取证，真相终于浮出水面，在铁证如山山下，“网戒营”不得不承认教官殴打孩子导致死亡，至于是间接致死还是直接致死，还有待进一步调查，目前这家“网戒营”已被查封。

这件事一爆发后，引起了连锁反应，真是不查不知道，一查吓一跳。有许多家类似的“网戒营”不仅没有营业执照，而且设施简陋，根本达不到卫生标准;还有的“网戒营”虽有执照和登记本，可执照上并没有允许可以经营网瘾戒除。但那负责人还振振有辞地说:

法律上没有出台明确的规定。而且大部分“网戒营”都是以“军事训练”来戒除孩子的网瘾，按规定“军事训练”，必须要有有关部门进行监督，而他们却没有，我实在不知道他们是如何对送进来的孩子做安全保障的。比起德国的一家“网戒营”来说，我想我们国家所谓的“网戒营”实在是无地自容，我真不知道那些经营“网戒营”的老板，他们的脸皮是不是用钢铁铺起来的，无日不再赚黑心钱。

德国的“网戒营”是用艺术、体育、让孩子置身大自然的方法来帮助孩子解除网瘾的，是对孩子们的心灵有益无害的，而我们的呢?再和他们的对照起来，我们实在不知道该说些什么。

我希望，通过此事，能让大家的心中都埋下道德的种子，也希望国家也能举办一所“网戒营”，来真正帮助那些需要我们帮助的人。

关于今日说法的观后感【三】今日海口气温预报22度，但是一直阴冷阴冷的，时而有雨，毛毛雨飞飞，挺冷的，至少不敞亮。

中午的今日说法演的是一个16岁的高二女生被男朋友刺杀，顺道着把两个出面解救她的两高三男生一起杀了。**解释说他的女朋友想和他分手并欺骗他。看到一个男孩来帮忙，他以为自己和女朋友有染，就一起杀了他们。这兄弟有点偏激，看到个男的就以为跟自己女朋友有点什么，这种人不是心理**就是太缺乏安全感或者自卑。

这档节目帮我解释了一个问题，今天请的是中国公安大学的教授，她说:女儿如果与父亲的关系非常好，那么她的潜意识里就会把父亲作为标杆，若父亲的形象是非常正面，那在女儿心目中是将是非常高大的，那么她以后选择对象的要求就会相对比较高。。。我大概只记得这些了。

爸爸在我心中绝对是山一样的人。从小我就觉得爸爸没有什么不能做的。如果有什么问题，只要有爸爸就可以很好地解决。他很凶，其实周围的小孩子都怕他，他还以为很和蔼，凶不是表现在脸上，而是无意识的表露出一种愤怒，尤其是眼镜，从小我挺怕他的，只要他一瞪眼我就心虚，所以我讨厌他的眼睛，有条件的话我会选择不直视。但是爸爸真的很厉害，什么都会，别看他的手不漂亮，弄出来的东西一流。

他很受老人欢迎，因为他对老人很好，绝对孝顺。我的成长过程深受爸爸影响，在我的意识里，男人，就该什么都会，有担当顾家，像爸爸一样，可是现实很让人失望，貌似都不是这样的，他们不是什么都会，我见过最恐怖的是连跳闸都处理不了。可能爸爸希望我全面，什么都让我自己动手，现在我倒是很多都会，很挫败。

大概我把俺爹的什么都会潜移默化的转移给了别人，以至于衬托出别人什么都不会，所以说，我要是嫁不出去那俺爹要负很大的责任，谁叫他什么都会的，所以他要负责养我一辈子，还不准嫌弃我。

今日说法观后感【篇2】

今日说法观后感今天看了央视一套的今日说法栏目，这期节目讲的是农村留守儿童犯罪的案件，此案件中主人公是两个中学生郑清和薜谨，父母都在外打工，平时生活都有爷爷奶奶照顾。郑清家里家境稍微宽裕点，父母经常会给他寄点零用钱，而同学薜谨家里家境比较拮据，可是薜谨又迷上了电脑游戏，所以经常会向同学郑清借钱，这次他问同学郑清又借了900元钱，因为平时借的钱薜谨都是偷偷的把家里的口粮拿去卖了还钱，可是这次由于借的钱多卖口粮会被家里人发现，所以薜谨动了把同学杀死就不用还钱的歪念，就这样两个年轻的生命都毁了，一个死了一个被判无期徒刑剥夺政治权利终身。

在这个案件中我的心被揪紧了，留守儿童的教育问题很让我们担心，由于父母长期在外打工，平时的教育和日常生活照顾都落在了爷爷奶奶身上，他们年纪大了也不懂得怎么和孩子沟通，所以孩子很容易造成情感缺失，所以我呼吁在外打工的父母请你们平时多打打**回家，只要有空就回家多看看孩子，让孩子有正确的观念。

长期的单亲监护或隔代监护，甚至是他人监护、无人监护，家庭温暖的缺失使留守儿童心理方面产生了很大的变异，他们多在性格方面表现出不同程度的抑郁和孤僻，很难融入正常的同龄人群体。加之，目前农村的社会活动和人际关系基本上是以家庭和亲缘关系为纽带展开的，留守儿童问题是一个越来越突出的社会问题，也是教育的热点，也是从事教育工作所面临的一个新课题。本着对每一个孩子负责的态度，我们应该给最脆弱的孩子更多的关爱。

美丽的花朵虽然枯萎，但盛开时却值得欣赏。在美好的时光里创造美好的时物，生活就会充满意义。

今日说法观后感古人说得好：“法败则国乱”.法律不仅关系到一个国家的安定团结,还关系到人民的切身利益.

可见法律多么神圣,多么重要.要保护自己的合法权益,从小就要学法,保护自己.“六一”期间,央视一套12点38分专门开设了一期栏目：

《今日说法自护训练营》,这里的主角都是孩子.

自护训练营共有7期,每一期的主题都是和儿童很贴切的,而我最喜欢的一期是第六期.这一期的内容主要是围绕“游泳”展开的.里面向我们讲述了游泳时几个应该注意的地方：

首先，不要在河边游泳。最近很热。许多学生想出了在河边游泳的主意。是十上，这很危险

因为你不知道那里的水环境。你不知道**有旋涡和其他陷阱。很容易死。另外，夏天更容易发生洪水，所以不要去河边游泳

第二,不要到深水区游泳.很多同学认为只要会游泳,到哪游泳都行,这又是一个误区.因为深水区的水可能高于你的身高,当你游得体力透支时,脚底下没有着力点,旁边也没有手可以抓的东西,就可能溺水身亡.

因此,不管怎样,最好不要到深水区游泳.

第三,不要盲目救人.当你看见有人溺水正向你(未成年人)求救时,你会怎么做呢?你不应该马上跳下河去救人,而是赶紧去找竹竿、救生圈等漂浮物,扔给他(她),并向大人求救.

如果你马上跳下去救他(她),反而有可能造成不但救不了别人,自己也有可能因被他(她)当作救命稻草,抓住不放而送命.因此,此时此刻,你要做的是“见义有为”,而不是“见义勇为”.因为你还没有那样的能力.

伴随着夏季的到来,市各大游泳池纷纷开放,许多同学成了那里光顾的常客.然而,很多人对游泳池一些潜在的问题却浑然不知.比如,雀儿山公园内的游泳池水上世界,就存在问题.

去那游泳时可以发现,不是人人都要经过消毒池,有的可以从旁边的一个小门进到游泳场内.如果这样,疾病就轻而易举地传播到你的身上.

而且，游泳池里的水卫生吗？当我们游泳的时候，我们经常发现很多漂浮物，树叶和一些黑色的异物在我们周围。当我们戴上泳镜潜入水中往下看时，我们会发现下面有青苔

即使是一些不讲卫生的人，为了长时间游泳，也会在游泳池里不道德地小便，而且由于游泳池换水的时间不固定，经常出现非常令人担忧的情况

说了这么多，我相信这对你游泳有很大帮助，对吧？

今日说法观后感暑假里，我养成了一个***就是每天中午收看**电视台的《今日说法》。今天和往常一样，我12点38分准时打开电视。

主持人说，今天的《今日说法》要跟大家讲的是一个老师找学生要债要了十年的故事《讨债不为钱》。我很奇怪。老师怎么能再向学生讨债十年呢？究竟为什么？

带着满心的疑问我开始看节目。

十年前，福建生的一位老师为了帮助边远地区的一名学生，从他三年的普通工资中挤出两万多元来帮助那个学生学习。他们两人平时还以书信交流，老师还常常给予那个学生精神上的鼓励。但这个学生刚毕业，老师就联系不上那个学生。

过了一段时间，老师收到了学生的来信，信中学生不仅对老师不感恩，而且满腹牢骚，抱怨自己三年不该上学，浪费了青春时光。之后，老师通过法律向学生要钱，花了十年才找到学生。学生在法庭上说：

“我很感激他，但我也恨他，因为他没为我找到一个好工作，所以我才和他断了联系，我知道他这么多年一直在找我。”

我看到这里，真的很生气！真是个忘恩负义的人，在这个世界上生活了这么多年，白白读了这么多书！他有更多的知识和知识，但他是最缺乏的一个人的诚实和感激至少！

就像老师在接受记者采访时所说的那样：“我用十年的时间，花费了几万块钱路费，向他要债却不是为了钱，就是想让他懂得诚信，再他给上人生的一课。”多么无私的老师啊!

他以宽大的胸怀包容了这个学生，真让人感动，自私的学生和无私的老师相比，是多少渺小啊!我想，如果那个学生还有一点点感恩的心的话，他就应该懂得老师的良苦用心，在以后好好做人，记住老师的教导。我希望社会上再也没有这样的人了，变得更好！

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2.今日说法观后感范文

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今日说法观后感【篇3】

《》读后感自从看了《》这本书后，知道了许多关于法律的知识。

例如，第一，根据我国《刑法》，规定,贩****超过克或贩卖鸦片超过克就可以判死刑，但也会缓期执行死刑。

第二，根据我国《刑法》规定，偷逃税款达到万元以上的应该判处年以上有期徒刑至无期徒刑，情节更严重的甚至可以判处死刑。

第三，根据我国《婚姻法》中规定，婚约在法律上是不受法律保护的，也就是说只要领了结婚证，虽然没有举行结婚仪式，但在法律上已经是合法结婚了。

第四，根据我国《道路交通安全法》中规定，在出现轻微交通事故时，当事人之间可以私了。

第五，根据我国《刑法》规定，如果一个人把他人打成轻微伤，可以不负刑事责任，但也要赔偿他人相应的民事赔偿损失，如果一个人把他人打成轻伤中伤或重伤，除了要负刑事责任，还要他人赔偿相应的民事赔偿。

还有许多的法律，如《反虐待动物法》《消费者权益保**》《反不正当竞争法》《广告法》，已及《药品管理法》等等。

读了《今日说法》以后才发现，原来有这么多的法律与我们的生活息息相关啊！看来，我还是一只井底之蛙呀！第二篇：

观今日说法《撞散的亲情》有感字观《撞散的亲情》有感级班闫璐亲情是一颗永远亮在心底的美丽星星，照亮我们的生活，让黑夜不再黑暗，让冬日不再寒冷，让烈日不再炎热，让春风柔和舒适。

当家庭面临金钱的考验时，何去何从，是选择家庭还是金钱？不同的人有不同的选择。接下来，我们来谈谈现实中家庭和金钱的选择。

家住农村的谢老汉本是过着安详平静的生活，可一场突如其来的变故让他的生活发生了翻天覆地的变化，顿时风起云涌，波浪滔天，暴风骤雨席卷了他的家庭，原本幸福团结的一家人感情破裂，亲人反目，互相争斗。

竟然一切起因竟是一笔数额不小的赔偿款，金钱的**居然抵不上血浓于水的亲情，令人咋舌。

一位年过九旬的老人，不愿意跟着自己的儿子回家，说回去了会挨打，而且，还说儿女们都是冲着他的钱来的。

这个家里究竟发生过什么，儿女和父亲有着怎样的瓜葛。

亲情本来是人在世界上最重要情，怎么到了这个家里就变得如此尴尬了呢？接下来让我们来讲述一下其中的各种缘由，分析其中出现的法律问题。

谢春阳老人是地地道道的农民，家有五个孩子两儿三女，年前谢老汉的老伴去世以后，老人就一直独自生活在老宅子里，靠着种地为生，一个人的日子虽然有些孤单，倒也安宁，一场意外的发生，打乱了他平静的晚年生活。

他的大儿子在苏州打工遇上车祸，老人的小儿子最先得知这个消息，并及时赶到苏州去处理相关事宜，但是可老人不愿将赔偿事宜的谈判交给其子女们，而是委托自己的外孙处理，让子女们想不通，也不高兴。

外孙与肇事者谈妥后获得了万不少的赔偿金，然而也正是因为赔偿金，让原本和睦的一家人，陷入金钱的争夺战之中。

老人的大儿子因车祸逝世的时候，无妻无儿，加上谢老汉的妻子已经去世几年，根据《中华人民共和国继承法》第十条规定，遗产按照下列顺序继承：第一顺序：配偶父母子女第二顺序：

兄弟姐妹祖父母外祖父母。

继承开始后，第一顺位继承人继承，第二顺位继承人不继承。

第一顺序无继承人的，第二顺序继承人继承。

本案中，谢春阳老人的大儿子，既没有妻子，又没有子女，因此，老人自然而然就成为大儿子的第一顺序的法定继承人，而大儿子的兄弟姐妹们是第二顺序的继承人，不得继承其财产。

根据规定，巨额赔偿将成为老年人的合法私有财产。

我国《宪法》第条第款规定：国家依照法律规定保护公民的私有财产的继承权。

一万赔偿由老人全权决定，其他人不得干涉其财产控制，也无权要求老人分割财产。

谢老人自由支配自己的财产，将五万元花在大儿子的丧葬费上，另外给自己的小女儿分万元，用于其治病的医疗费，然后作为郁建处理车祸赔偿事宜辛苦奔波的奖励，分给外孙郁建万元。

其余的款项，谁赡养谢老人，就作为生活费，全归谁。

它体现了继承法保护公民私有财产继承权的原则。

我国《继承法》第一条指出：根据中华人民共和国宪法的规定，为保护公民的私有财产的继承权，制定本法。

具体来说，包括以下几点：首先，继承人可以继承公民死亡时转移的个人合法财产。

有合法继承人的，遗产不得返还国家和集体。

其次，国家对继承的范围和顺序进行法律规制。

无论是遗嘱继承人还是法定继承人，继承权不得被非法剥夺；只有在有法定理由的情况下，继承人才丧失继承权。

继承人未明确表示放弃继承权的，视为接受继承权。

当老人选择孙女郁红梅抚养他时，遭到了其他孩子的强烈反对。

在外孙女郁梅抚养自己的一年内，其他子女都没有来看望老人，老人的子女们解释到，每次想要去看望老人都遭到郁红梅的反对，老人在这一年内生活的也并不幸福，他饱尝思念子女之苦。

于是，在郁红梅不在家的时候，老人的女婿偷偷地把老人接到自己家里住。

然而，老人的小儿子也想接老人去自己家，可老人不愿意，在小儿子家的生活很差，对其置之不理，有病不给看，甚至有时还对老人动手动脚，对他拳打脚踢。

其他子女见从老人手中得不到什么好处便不愿赡养父亲。

老人的大女儿没有分得财产竟然愤怒的将老人家平房的屋顶都掀了，实在是令人发指。

你怎么能对自己的父亲做出如此过分的举动，真是太不可思议了。

婚姻法基本原则规定了保护老年人合法权益的原则。

其中规定成年子女有赡养扶助父母的义务，现行的《婚姻法》规定了许多保护老人合法权益的条款：子女对于父母有赡养的义务孙子女对于祖父母有附条件的赡养义务。

由此可见，赡养老人是我们社会主义家庭的重要职能，也是尊老爱幼的社会公的要求。

老人被女婿带走后，其他子女对老人置之不理，不愿尽赡养义务，明显违反了婚姻法保护老人合法权益的原则。

禁止家庭暴力。家庭成员要尊老爱幼，互相帮助，保持平等、和谐、文明的婚姻家庭关系。也是保护老年人合法权益的法律措施。

老人曾经住在小儿子家里，受到拳打脚踢的暴力对待，这显然侵犯了老人的合法权益。

见到大女儿把自己家的房顶掀了，老人觉得很无奈。

自从老人住到小女儿家，其他子女就认为赔偿款到了小女儿手里，三天两头去要找麻烦，要赔偿款。

孩子们认为，如果给老人留下一些赡养费，剩下的钱应该分给孩子。

不过，老人不是不愿意把钱分给自己的孩子们，而是郁建一直就没有把赔偿款给过老人。

老人见子女因赔偿款争执，且如果再没有得到赔偿款小女儿一家就不愿赡养自己，就要求外孙郁建返还万的赔偿款，可外孙迟迟不愿返还。

根据《中华人民共和国继承法》第二十四条规定：存有遗产的人，应当妥善保管遗产，任何人不得侵吞或者争抢。

老人的孙子作为遗产管理人，不得侵占遗产所有人的财产，否则将受到法律追究。

拒绝返还他人财产的，可以构成刑事犯罪。继承人仍拒不返还的，该财产的占有人可以构成侵占罪。

然而，本案中外孙自谈妥赔偿款之后，就没有将赔偿款交予谢老人，老人一直没有见到巨额的赔偿款。

当老人让外孙郁建返还剩余赔偿款的时候，郁建迟迟不还，于是老人一气之下，一纸诉状将外孙郁建告上法庭，经法院证实，老人确为遗产的法定继承人，而外孙郁建企图侵吞遗产，于是判决郁建限期归还赔偿金。

然而，郁建这时突然消失了，消失了很长一段时间。

但警察的共同努力下，时隔一年半终于找到了郁建，在人民法院的多次调解下，郁建同意见自己的外公，爷孙俩见面后郁建承认了自己的错误，也取得了外公的谅解，双方最终协商的结果是，郁建退还给外公谢春阳万元，这样老人养老的钱就有了着落，其余的钱，不再追究，于是撤销了对外孙的民事诉讼。

为了维持已经支离破碎的家庭关系，老年人选择了宽容和宽宏大量。

但法律无情，郁建在被逮捕以后，**以拒不执行判决裁定罪对郁建提起公诉，最终郁建被判个月有期徒刑本该是幸福和睦的一家人，却因一笔赔偿款，闹得不可开交，血浓于水的亲情终未能抵得住赤裸裸金钱的**。

尽管最后以老人放弃民事诉讼，原谅外孙结束，可终究一家人的感情不能再回到最初的美好。

今日说法观后感【篇4】

我是一个与时俱进，思想开放，非常爱我女儿的人。所以很早以前我就有一个始终不变的想法，等我老了以后不连累女儿，我要去养老院养老。第一养老院都是老人，同龄人有共同语言不寂寞。

第二，减轻女儿的负担，因为她们都有工作和自己的家。可是今天看了《今日说法》，我的心里七上八下很不是滋味。

今天的《今日说法》讲的是关于敬老院养老的问题。本来记者是去一家敬老院采访幸福老人的，无意中拍摄到了一个护工喂老人饭时，狠狠打了这个老人两个耳光。当时，我采访了在场的两位老人。他们说他们没有打架，他们擦了擦嘴。

明明是打了两个耳光，可是他们不敢说。一看就知道老人说了真话怕受虐待。人人都要老，老了怎么办?

在家里，孩子们压力太大，不能去养老院。老来难呀!老来难!

我有个86岁的姑姑，在这之前我一直动员姑姑去养老院说：“敬老院有人说话，有人伺候，不寂寞......幸福”姑姑一直不同意，她儿子也不愿意让去。现在我才感受到她不去是对的。

今天，我**了《今日说法》“爸爸请不要打我”。“虎毒不食子”主持人用这句俗语引出了今天的事件，故事的播出让人触目惊心，无法理解。在志愿者的帮助下，项目组来到宁波的一个小村庄。

透过一户人家的窗户，一个小男孩和一个小女孩身上沾满了血迹。小男孩的脸上有明显的伤疤。他的脚和鞋的血粘在一起，使人的心发抖。而孩子的父亲蹲在院子里，对于记者的疑问，他毫不掩饰自己的行为，并说：“我控制不住，有气就会打他们。

”**随后介入，一群好心人为孩子穿上衣服，斥责着父亲的行为，而他却不以为然，无法想象，这位父亲对自己的孩子竟是如此残忍。父亲对钢铁的仇恨是可以理解的，但他教育孩子的方式只会让他们远离他。希望各位家长改变教育孩子的不当方式，让孩子有一个快乐的童年。

噢!放寒假啦!放寒假啦!

”我像一只刚刚出笼的小鸟一样，高兴地欢呼起来，“踢”开了妈妈的唠叨声，拿起了遥控板，目不转睛地看起了电视。突然，一个响亮的名字进入了我的视线——雷锋，一提到这个名字，我就被这个频道吸引住了，我指着电视大声地对爸爸说：“他是雷锋!

”这时候《今日说法》节目主持人讲了一个发人深省的法制故事：湖南省雷锋的故乡发生了一件事，今年放暑假期间，同村有三位小朋友一起到村庄边的水库抓鱼其中一位不慎滑进了深水区生命危险时，另外有一位于12岁小朋友奋不顾身用自己的全力把落入深水的小伙伴推上了岸边，而自己由于精疲力竭沉入水底，溺水身亡。奇怪的是被救的和另一位小伙伴不但不救,反而将死者的衣裤悄悄地藏了起来，然后若无其事地跑到死者的邻居家借书和看电视，企图制造不在现场的假象，使寻找死者的工作错过了机会，直到警察侦查时才说出了真象

看到这里我为救人的小英雄感到可惜，他舍己救人的行为正是雷锋精神的体现，值得我们学***扬，但是，他如果用呼叫的方法让大人来救(因为在不到十多米的地方有人)不会白白地牺牲自己。而另两位小朋友应该受到批评，这么能见死不救呢!特别是那个被救小朋友应该好好地思考一下，假如没有死者的相救死亡将是自己，他应该感到内疚。

同时我也从这个事故中感到凡事都要注意安全，尤其是在放假期间，不遵守这一点，它会毁了一个人、一个家。

面对现代社会，既有权力的膨胀，也有道德的失落

在人格异化的转型社会，许多人对法律感到困惑。《今日说法》通过对当今社会所关注的法律焦点问题深入详实的采访和细致透彻的分析，让中国百姓更了解法律，更客观的感知法律，也让法制二字更贴近每一个人的内心。

“天下事有难易乎?为之，则难者亦难矣。”对于中国法律界而言，并不缺少批判者，缺少的是建设者。作为法制节目，《今日说法》以普法为核心，主要体现在以下两方面：

一、为人民群众打开学***解法律的窗口

xx年10月份，为了迎接党的十六大的召开，《今日说法》推出了三集系列节目《创举》。影片回顾了普法工作的艰辛岁月，也对当前普法过程中遇到的问题进行了深入思考。这也是第一个全面反映和总结我国普法工作成果的**。

12月4日是我国普法的第二天，也是现行宪法颁布20周年。为此，《今日说法》全力打造“12·4”系列活动。活动包括“xx年度百姓关注的十**治说法评选”、10期特别节目报道、于12月4日一套播出的一台90分钟的晚会《法制的力量——xx》和十套播出的一期60分钟的专题片《追忆似水流年》。

自从“十大说法”的备选话题在网上公布以来，已有20万人次登陆投票，充分表明广大群众法律意识的增强和法制社会的逐步完善。广大观众已经把《今日说法》当成推进法律进程的窗口和他们信赖的良师益友。

这个节目的内容对市民们很有用的。它从众多的案件中选某此很有意义案例,向市民介绍案件的经过,案件的侦破过程,以及案件给人

们得到了怎样的启示,让人们提高警惕，并邀请法律顾问来讲解法律上的知识和案件所牵扯的法律上的那些条文.使市民们能够多了解法律知识.其中很多离奇案件是怎样破的,从多角度对案件进行剖析。

让市民知法、学法、守法，如何用法律保护自己合法权益。

二、创建学***平

作为一名法律系的学生，《今日说法》是我学***要对象。通过案例分析和专家点评，增强了我对法律和办案实践的认识，为我的研究提供了更广阔的平台。

最后，我希望《今日说法》做到独立、冷静、理性，要替法治说话，站在公平、正义的立场上，同时对未来社会法治走向具有独到的声音和影响力，点滴记录中国法治进程。

今日说法观后感【篇5】

今日说法观后感

今日说法观后感（一）

文/赵睿聪

今天，像往常一样，我和爸爸妈妈坐在电视机旁，准时收看《今日说法》节目。今天的节目是一个老人的感人故事，他让我非常震惊。一位捡破烂的老人无意间捡破烂时捡到了一张报纸。

他不经意的去看了看，看到了上面报道的一位快要失学的儿童，于是他立即果断的拿出五十元钱捐助了那位儿童。也许在你眼里，50元在你家的钱里不是一个小钉子。但对刘舒兰爷爷来说，要拿到50元可不容易。

记者去采访时，刘爷爷正在整理卖破布攒了一个月的钱，只有76元。没有纸币，全是硬币。有人会问：

刘爷爷一个月的生活费够么？答案当然是不够。所以**部门每年有1800元的补贴。

听上去挺多。不过，这些钱在刘爷爷手里没过多久就没了。是不是刘爷爷乱花乱买了呢？

除了刘爷爷的生活费（刘爷爷一天吃三次面条，从不吃肉，面条里的叶子还在捡），其它的都捐了！100的，200的，500的，1000的都有！村里人很是不明白刘爷爷的这种做法。

记者采访刘爷爷时，刘爷爷给出了答案：我知道贫穷是什么滋味，我也知道失学是什么滋味。我就是不想让他们失学。

这句话深深的感动了我。此时，我已热泪盈眶。

刘爷爷的家非常简陋。家里只有三个电器。就是两个灯泡，还有个电风扇，是记者送的，那也许是刘爷爷家最贵的物品了。

刘爷爷捐赠了很多即将辍学的孩子，所以刘爷爷的家人有很多感谢信。这些是刘爷爷最珍贵的东西。当他闲着的时候，他会一次又一次地触摸和阅读这些信。____年，刘爷爷家里着火了。当人们救出他时，他不顾生命危险再次冲进了火中。当他出来时，人们看到他手里拿着一堆感谢信。**是一个耳朵。刘爷爷的右耳烧伤了。

我的泪腺突然变得异常发达，豆粒般大小的眼泪争先恐后叽里咕噜的往下滚。不仅是我，我们三个都哭了。

刘爷爷一个平凡的人做出了不平凡的事。一个需要别人捐赠的人，捐赠了这么多失学儿童！当采访将要接近尾声时，记者统计了一下，这位老人一共捐了两万元左右。

刘爷爷虽然很穷，但我认为他也很富有。他的道德是一笔巨大的财富！

今日说法观后感（二）

今天看了央视一套的今日说法栏目，这是我最爱看的节目。这个节目都是些真实案例，从这些案例中我们可以学***多法律知识，要懂得保护自己的合法权益，让我们从小就学法，保护自己。今天我们讲的是埋伏，主要讲的是中华人民共和国春节期间广州火车站发生的事情，讲的是火车上的小偷是如何作案的，讲的是如何预防的。

剧情大体上是这样的，一位赵女士刚到售票厅就被几个人拦住，说去山东潍坊的票已经售完，赵女士看着火车站这么多人，连售票大厅都没去就相信了他们的话，其中一个男子说他表哥可以买到票，随后**通过一系列的行动，取得赵女士的信任，赵女把行李物品等托付给这几个人，跟所谓的表哥去拿票的时候，这位表哥又以各种理由支开赵女士，当赵女士回来时发现行李及物品都不在了，这时警察告诉她被骗了，因为这些人早已经被民警所掌握的，作案人员还未走远，就被警察捉住了，挽回了赵女士的损失。

在火车上更容易被偷。有人把钻石藏在枕头下面，但它被偷了。不要和陌生人说话。不要让陌生人照看你的行李。不要告诉陌生人你的银行卡密码。这是我们的建议。小偷在生活中，让我们手无寸铁，在街上，在家里让我们学习今天的案例，总结经验，让小偷无处下手。

今日说法观后感（三）

今天，我**了《今日说法》爸爸请不要打我。虎毒不食子的主人用这句话引出今天的事件。这个故事的播出令人震惊，令人费解。在志愿者的帮助下，项目组来到宁波的一个小村庄。

透过一户人家的窗户，一个小男孩和一个小女孩身上沾满了血迹。小男孩的脸上有明显的伤疤。他的脚和鞋的血粘在一起，使人的心发抖。孩子的父亲蹲在院子里，对于记者的提问，他毫不掩饰自己的行为，并说：我控制不住，我生气的话会打他们。

**然后他介入了。一群好心人给孩子穿上衣服，责骂父亲的行为。然而，他并不这么人为。他无法想象父亲对孩子们如此残忍。父亲对钢铁的仇恨是可以理解的，但他教育孩子的方式只会让他们远离他。希望各位家长改变教育孩子的不当方式，让孩子有一个快乐的童年。

今日说法观后感【篇6】

最近看了《今日说法》中的“奶奶为耳聋孙女踏上维权之路”，二十分钟的节目很快就看完了，看后感慨颇多，有可惜，有钦佩，有愤怒。为一个祖国的花朵以后漫长的时间要在无声世界里度过而可惜，为奶奶对孙女的爱心和执着的行为而钦佩，为医务人员的一个不应有的过错而愤怒。

这个不应发生的意外其直接原因是因为医务人员的过错而造成的，抛开疫苗接种制度和机制的问题不谈，作为一名基层医院的管理者，就医院的管理和技术工作，我还是得出了几点启示和教育。

首先是一个制度的完善和落实的问题。医疗服务是一项严谨的工作，必须有严格的制度来执行。比如，在疫苗注射方面，相关管理人员应制定相应的工作流程，在注射前详细介绍，注射后及时观察是否有问题等。

这些制度应该深入到每个工作人员的身心，体现在工作的每一个细节上。要通过各种措施，加强工作人员对工作制度的了解和掌握，切实督促检查，确保落实到位。再次是一个责任心和工作负责的问题。

片中的工作人员在对疫苗的应用时间、应用人群等关键问题不清楚的情况下就盲目进行了注射免疫，其工作责任感可见几乎没有。我们所从事的医疗工作是一项事关人的健康和生死的重要工作，我们应该牢固树立“全心全意为人民服务”的服务宗旨，不断对职工加强宗旨教育、职业道德教育和服务意识教育，提高广大职工的素质，培养他们的工作责任感。这样，在开展各项工作时，我们就不会那么盲目和仓促了。许多悲剧是可以避免的。这个案子就是明证。

最后是一个提高工作能力的问题。该案例中的工作人员对注射疫苗的相关知识一问三不知，可见其专业知识是多么的匮乏。我们从事的医疗工作是一项知识密集型工作，知识量大，更新快。没有渊博的知识，就不可能高质量地完成这项工作。

因此，我们在日常就应该加强专业知识的学习，可以集中学***，可以利用空闲时间自学，总之要结合工作实际，根据工作需要不断学***知识，利用学***知识不断指导日常实践，学以致用，不断提高自己的技术水平和综合素质，为开展工作打下坚实基础。

最后，我引用主持人王小丫的话：我想如果我们每个人都能在自己的岗位上更加认真、更加负责、更加博学，也许这样的悲剧不会发生。

今天，像往常一样，我和爸爸妈妈坐在电视机旁，准时收看《今日说法》节目。今天的节目是一个老人的感人故事，他让我非常震惊。一位捡破烂的老人无意间捡破烂时捡到了一张报纸。

他不经意的去看了看，看到了上面报道的一位快要失学的儿童，于是他立即果断的拿出五十元钱捐助了那位儿童。也许在你眼里，50元在你家的钱里不是一个小钉子。但对刘舒兰爷爷来说，要拿到50元可不容易。

记者去采访时，刘爷爷正在整理卖破布攒了一个月的钱，只有76元。没有纸币，全是硬币。有人会问：

刘爷爷够一个月的活吗？当然，答案还不够。所以**部门每年有1800元的补贴。

听上去挺多。不过，这些钱在刘爷爷手里没过多久就没了。是不是刘爷爷乱花乱买了呢?

除了刘爷爷的生活费(刘爷爷一天三顿都吃面条，从来不吃肉，面条里的菜叶还是捡来的)以外，其它的全被捐了出去!100的，200的，500的的都有!村里人很是不明白刘爷爷的这种做法。

记者采访刘爷爷时，刘爷爷给出了答案：我知道贫穷是什么滋味，我也知道失学是什么滋味。我就是不想让他们失学。

这句话深深的感动了我。此时，我已热泪盈眶。

刘爷爷的家非常简陋。家里只有三个电器。就是两个灯泡，还有个电风扇，是记者送的，那也许是刘爷爷家最贵的物品了。

刘爷爷因为捐助了很多快要失学的儿童，所以，刘爷爷家有许许多多的感谢信，这些也就是刘爷爷最珍贵的东西了，他闲着的时候就一遍又一遍地抚摸和读这些信年，刘爷爷家着过一次火，当人们把他救出来时，他不顾生命的危险再次冲进大火里，他出来时，人们看见他抱着一摞感谢信。**是一个耳朵。刘爷爷的右耳烧伤了。我的泪腺突然变得异常发达，豆粒般大小的眼泪争先恐后叽里咕噜的往下滚。

不仅是我，我们三个都哭了。

刘爷爷——一个平凡的人做了一件不平凡的事。一个还需要别人捐款的人，捐了那么多失学儿童！采访即将结束时，记者数了数，老人一竟捐了2万元左右。

尽管刘爷爷很穷，但我觉得他也很“富有”——他的道德就是一笔巨大的财富!

这个世界上，有的东西实在是太没道德了，才残酷，太残忍了。像往常一样，我中午坐在电视机前看我最喜欢的今天的演讲专栏。今天的节目真的让我觉得，也充满了愤怒和怨恨！

我恨不得一口吃了节目中所谓的“网戒营”，我恨不得一叮唾沫淹死那个“网戒营”的营造人。

事情的经过是这样的：一对从远在桂林的做生意的夫妇，没时间管自己的孩子，孩子就这样迷上了网瘾。网瘾给自己孩子带来的影响实在是太大了，让孩子整日沉迷于网络，学***更是如高山跌入低谷，一落深渊。

于是，束手无策的父母看见电视里的广告，说能戒除网瘾，就像见到金子似的，赶忙把自己即将上高中的孩子送到“网戒营”，学费更是贵得吓人，一个月7000。只要能帮助孩子，父母什么都愿意。但他们从没想过孩子在被送到医院的第二天就死了。

这让那对夫妇怎么也没想到。因为自己的儿子下学期就要上高中了，身体也强壮，怎么可能一下就死了呢?“网戒营”开始还为自己开脱责任，最后，经过调查与取证，真相终于浮出水面，在铁证如山山下，“网戒营”不得不承认教官殴打孩子导致死亡，至于是间接致死还是直接致死，还有待进一步调查，目前这家“网戒营”已被查封。

这件事一爆发后，引起了连锁反应，真是不查不知道，一查吓一跳。有许多家类似的“网戒营”不仅没有营业执照，而且设施简陋，根本达不到卫生标准;还有的“网戒营”虽有执照和登记本，可执照上并没有允许可以经营网瘾戒除。但那负责人还振振有辞地说：

法律上没有出台明确的规定。而且大部分“网戒营”都是以“军事训练”来戒除孩子的网瘾，按规定“军事训练”，必须要有有关部门进行监督，而他们却没有，我实在不知道他们是如何对送进来的孩子做安全保障的。比起德国的一家“网戒营”来说，我想我们国家所谓的“网戒营”实在是无地自容，我真不知道那些经营“网戒营”的老板，他们的脸皮是不是用钢铁铺起来的，无日不再赚黑心钱。

德国的“网戒营”是用艺术、体育、让孩子置身大自然的方法来帮助孩子解除网瘾的，是对孩子们的心灵有益无害的，而我们的呢?再和他们的对照起来，我们实在不知道该说些什么。

我希望，通过此事，能让大家的心中都埋下道德的种子，也希望国家也能举办一所“网戒营”，来真正帮助那些需要我们帮助的人。

今日说法观后感【篇7】

今日说法观后感前段时间，我和妈妈看了一期《今日说法》，是关于地沟油的内容。

具体情况如下：一名警察在一个村子里发现了几个油罐。前面有一个大游泳池。游泳池里有许多从旅馆带回来的剩菜。臭气熏天，苍蝇到处飞。我一眼就想吐。经调查，发现这些剩菜是用来做地沟油的。这些人真恶心。用这种恶心的东西做地沟油，在超市里卖成食用油，真恶心。

最后这些坏蛋被警察抓走了。

直到那时我才知道，我花5毛钱买的所有辛辣的小食品都是地沟油做的。我妈妈说那是垃圾食品，我再也不吃了。我也会告诉我的朋友，他们不会再吃了。

今日说法观后感今天，我看了《今日说法》这个栏目，令我吃惊的是逃犯竟是名美貌的年轻女子。

事情的经过是这样的：11年前，她和她的丈夫要开一家冷饮厂，就来到了新阳汽车改装厂要买13辆保温车，因当时厂子不景气，他们就在没付款的情况下先开走了13辆车。其后果是汽车改装厂一再催讨货款，对方却不肯收钱，连人都找不到。最后，他们知道他们把这13辆车当了。

汽车改装厂向公安机关报了案。**很快案子就解决了，她和她丈夫**了。她的丈夫被判了刑，她因为有孕在身，**对她采取了取保候审，可没想到在这期间她畏罪潜逃了，这一逃就是11年。

在潜逃的路上，她给自己整了容，改了名。她就像人间蒸发了一般，销声匿迹。11年来，线索时断时续，可**不曾放弃，一直执着地寻找着。终于11年后，**将逃犯捉拿归案。

法网恢恢，疏而不漏，正是因为**的这份执着和认真。我不禁佩服警察光荣而神圣的称号。

今日说法观后感今天，我**了《今日说法》“爸爸请不要打我”。“虎毒不食子”主持人用这句俗语引出了今天的事件，故事的播出让人触目惊心，无法理解。在志愿者的帮助下，项目组来到宁波的一个小村庄。

透过一户人家的窗户，一个小男孩和一个小女孩身上沾满了血迹。小男孩的脸上有明显的伤疤。他的脚和鞋的血粘在一起，使人的心发抖。而孩子的父亲蹲在院子里，对于记者的疑问，他毫不掩饰自己的行为，并说：“我控制不住，有气就会打他们。

”**随后介入，一群好心人为孩子穿上衣服，斥责着父亲的行为，而他却不以为然，无法想象，这位父亲对自己的孩子竟是如此残忍。父亲对钢铁的仇恨是可以理解的，但他教育孩子的方式只会让他们远离他。希望各位家长改变教育孩子的不当方式，让孩子有一个快乐的童年。

今日说法观后感【篇8】

来**的是一个自称叫王萍的女人，她十分紧张地告诉马局长，马局长手下的一名警-察玩弄了她的感情，听说自己手下有人在外面闯了祸马局长十分吃惊，他告诉打来**的王萍说让她迅速整理一下材料直接向他报案。

第二天一早马局长就接到她的一个短信说(骗她那个人)是眉山市公安局刑侦科的民-警，自称姓李叫李欧，对她骗财骗色。于是马局长想会会这位报案的王萍，一来看看她到底是什么人，二来想找她了解更多的细节，但是王萍似乎显得很是害怕，既不敢见面也不愿意在**里透露更多的情况。

这个王萍到底是什么人?如果真的受到了伤害为什么不敢站出来报案呢?她到底害怕什么呢?

为了打消王萍的顾虑马局长让王萍来选择见面的地点还带了一名女警-察专门负责保护王萍，经过多方努力最终在一个餐厅里他们见到了王萍，确定了马局长的身份之后王萍才说这名骗他的警-察叫李欧。

王萍说她已经30多岁了前几年和丈夫离了婚自己带着儿子生活，一次偶然的机会通过网络她认识了李欧，李欧说自己是眉山市公安局的警-察也离了婚有个女儿判给了前妻，因为聊得来他们开始交往并同居。但是一个月前她意外地发现李欧出轨了，两个人大吵了一架之后就再也没见到李欧。虽然王萍说这话时眼里含着泪，但马主任还是不能完全相信她说的话。

可王萍说虽然她和李欧是通过网络认识的，但认识也不是一天两天了，而且还在一起生活了几个月，对李欧的基本情况她还是了解的，现在回忆起来她和李欧初次在网上认识是在2007年。在网上李欧说自己是眉山市公安局的一名刑警，这样的身份让王萍瞬间就把对网络上陌生人的猜疑抛到了九霄云外取而代之的是一份信任，一来二去两个人就在网络上成了无话不谈的朋友。当时，王萍刚刚经历了感情创伤，一段时间非常颓废。

她不知道如何面对生活。白天她强迫自己在儿子面前微笑。晚上，她只能独自忍受寂寞。没有人能说这种压抑。就这样，李欧在网上成了她的最佳目标。

王萍认为她和李欧在网上认识一年多了，而且他们也很投缘，所以见面没关系。王萍觉定赴约。因为有着警-察的身份加上初次见面印象不错一来二去王萍和李欧密切交往了起来。王萍说，儿子失去了父爱，从小就叛逆，突然变得乖乖听话。不难看出他儿子很喜欢李欧。李欧对儿子的耐心也打动了王萍。很快他们就超越了朋友的界限生活在一起。

王萍的家离眉山市公安局40多公里，因为她爱李欧。王萍让李欧开私家车去上班。从此李欧每天便穿着警服开车早出晚归，当王萍说到这儿的时候马局长却起了怀疑。

鉴于普通市民可能对公安系统的职务分工不太清楚，所以马局长就做了一个推测是不是王萍给搞错了，但是对于马局长的这个假设王萍给予了斩钉截铁的否认。

对于李欧的职务王萍说自己绝对不会弄错过目不忘是这些年她在生意场上练就出来的基本特质，李欧的工作单位和职务她可是在李欧警官证上看来的，这可绝对不会错，她记得李欧的警官证上分明写着刑侦科主任科员，而且在王萍的家里还放置着李欧剩下的数套警服 、警衔甚至是手铐，而王萍的这份自信更是让马局长摸不着头脑。

为了进一步确定自己的猜测马局长马上给公安局人事科打了**，通过详细的调查确定在眉山市公安局的确没有一个叫李欧的刑警，得知此消息后王萍马上打开了李欧的**空间，在李欧的空间里满是他身穿警服的**，除此之外空间里还有不少警-察在汶川**时的**，王萍记得李欧说过那些都是他眉山市公安局的同事。

王萍说李欧当年告诉过她自己是作为眉山市公安局的主力人员带队去汶川抗震救灾的，关于王萍提出的为何所有的集体**里都没有他的身影这个问题时他的回答也很是让人信服，他说他每次他都负责拍照，他带队所以里面没他。

看到马局长在这里，他们更肯定李欧应该是假警察，或者至少不是眉山市公安局的，但王萍非常肯定李欧一定是警察，因为李欧手里还有枪。王萍说，她不仅看到了枪，还和其中一支睡了一个多月。，听王萍说到这儿马局长有些紧张了。

再加上她又反映了这个警-察还带着手-枪有子弹所以说就不得不格外的重视。对于王萍的这个说法马局长不敢大意，因为在公安局的确有民-警带枪回家的情况存在。

怎么在不打草惊蛇的情况下找到这个李欧呢?就在这会儿王萍又提供了一个新的线索，王萍说两个多月之前她和李欧发生了一次激烈争吵，随后她就再也没有见过这个李欧，据她的分析李欧可能和一个叫杨靖的女人在一起，那么这个杨靖又是谁?按照王萍的说法杨靖就是破坏她和李欧感情的第三者，原来一个月前的一天上午王萍突然接到了家住另一个县城的表嫂打来的**说在他们家小区看到李欧了。

表嫂的这通**让王萍莫名其妙，她觉得表嫂多事儿烂嚼舌头，李欧肯定是在外面办案子，但是刚挂了表嫂的**李欧的**就紧接着打了过来。李欧很聪明，李欧看到了以后

就给我打了一个**说他到彭山县办事出公差看到我表嫂了。李欧的自杀让王萍起了疑心。王萍很快找到了李欧的朋友杨靖，他是装修房子的。杨靖坚持说李欧是他的未婚夫，他们要结婚一起装修房子。

杨靖今年38岁，在当地一家国企上班，和王萍一样她也有过一次失败的婚姻，而对于未来和她一起生活的男人她的要求也已经不再是外表条件而是要看能否稳定踏实地和她过日子，通过王萍提供的线索**秘密找到了杨靖，可是杨靖说她和李欧也是通过网络认识的她现在也找不到李欧了。

今日说法观后感【篇9】

这里谈论的是2014年1月17日今日说法播出的一起诈欺案件----断臂局，首先我们来介绍一下断臂局的大体内容：这是一个团伙诈骗的案件，在这个团伙中，有一群年龄相对较小的诈骗团体，平均年龄仅20岁，他们诈骗的手段看起来让人震惊，他们通过一种自残的方式----用铁棒砸断自己的左小臂尺骨来向自己工作的厂子索取工伤赔偿，他们大多都是些刚刚步入社会不久的的小伙子，其中的齐彦昌让我印象很深刻，他说自己特别向往大城市的生活，来到广州，上海等大城市工作，但是由于自己文化水平差，没有技术所以后来受到利益的**走上了诈欺的路。由此可以看出，这些群体是社会上最低的群体，我在谴责他们的时候，有点同情。

下面发表一下我的感慨。我觉得这个案例有很多我们需要深思的地方，首先抛去法律的概念，让我们来思考一下，这类群体为什么会冒着如此的疼痛去挣这仅有的几千元钱，这在我们眼中可以说是不可思议的。我认为他们这样做有很多原因。在社会发展的过程中，一些不正常的事情是不可避免的。

这是一件很悲哀的事情。还有，案例中的“开伤者”也是我们从道德的角度进行强烈批判的角色，为13个人开伤，也许金钱的**已经完全使他丧失了道德。还有，我个人认为这个案例不仅仅将错误全部归咎于这些诈欺者，我们的社会也有一些该承担的部分责任，因为教育上的、工业上的一些弱肉强食的规则使他们为了钱不择手段，哪怕自残也要得到钱，也许，在法律的制裁下他们将来会懂得自己当初是有多么的傻。

接下来，我们研究一下法律方面的问题。这可以说是一个典型的诈欺案件，基本毫无争议，令我感到可悲的是，在确认谁是主犯的过程中，每个人都在为他们的罪行开脱，他们丝毫不为自己的行为感到内疚，有蓄谋的伤害他人，蛊惑一些不懂的青年参加他们的犯罪团伙，这些都是这个犯罪团伙罪恶的**。最后法官的判刑我也比较认同，但愿这个团体将来能满刑出狱不再犯这么傻的错误。

最后谈一下这个案例给我的教训。在这个社会里，虽然金钱不是万能的，但它会给我们一个巨大的**，抵制这个**对我们来说是一个考验。我个人认为，只有通过包括法律、道德、善恶在内的良好教育，在良好的社会氛围中，才能杜绝这种事情的发生。

今日说法观后感【篇10】

看了**电视台“今日说法-中医该发扬还是该取缔”这个节目，觉得这些人根本就没有资格讨论中医，那哪些人才有资格讨论中医呢?首先讨论中医的人必须要具备懂得中医的资格，才有权利讨论中医。不过“中医该发扬还是该取缔”这样的讨论，从另一方面也提醒人们中医到了什么样的处境，如果再得不到有效的大力挖掘、发扬，中医危矣!

中医学在中国已有几千年的历史，至今仍是一门博大精深的科学。古人通过自己对人体的探索，总结出一些治病救人的经验，并被长期使用。到目前为止，中医的奥秘还没有被现代科学所解释，但不能说是假的。

中医药的萧条与国家政策、物质社会和人们的浮躁情绪有很大关系。真正精湛医术的高人受各种不健全法制和政策严厉的打压，被-逼无奈而深藏不露甚至洗手不干，使得老百姓无法见识民间中医高人的临床科学有效**。

西医是看病，中医是治玻西医完全采用西方的先进设备来检查病症，然后再采用西药进行**，完全跟大夫自身的医术毫无关系。而中医则是顺藤摸瓜找病源，凭着自身、自练、感悟的医术，科学有效的、整体化的**病变。

莫非手术只限制西医做吗?是中国人都知道在三国时期华佗老先辈就有开颅**的说法，关羽刮骨疗伤等等，这些不都是手术**吗?这么先进的医术为什么没有流传到现在，这不就说明中国人是败家子吗?

外国东西都是好的，就连外国人放个屁都是香的，这不是欺师灭族是什么?我们不否认西方国家的先进设备技术，但也不能一概以偏盖全。我们应该发展我们个人的潜力，一味的照着西方国家的方式走能成功吗?

候耀华先生说过“如果打起丈来西医好使”，我不认为西医好使，这是个错误的说法，那不是西医好使而是西药好使，这跟西医大夫没有关系。我想说的是，如果在战争时期，中医比西医先进，一针可以止血止痛，而植骨也是中医的一项好本领，不是比西医快吗？这不是中国人自己的医术！

希望那些不懂的中医的人不要装懂，不要乱发言，是因为你没见过真正的能人，真正的民间中医能人大有人在!如果要是真的认为西医快的话，可以到“怪手堂”跟彭老师比一比，试一试。看这些人不懂中医讨论中医真是可悲，说中医是伪科学，怎么不敢到“怪手堂”来打打假呀?

本身就是假的还贼喊捉贼，这叫什么玩意啊!

一种小病，颈椎压迫神经，供血不足，引起头晕。你能用西药**吗？还有世界上最难的疾病帕金森氏症。我看到了整个过程。如果帕金森氏症患者身体强壮，彭小姐可以更好。大家都知道，此病一旦吃了**帕金森的西药还能停吗?

停药后会有什么后果？如果你不知道，你可以咨询帕金森的西医专家。帕金森病的西医专家除了手术还能做什么？手术没有医疗设备吗？

西医手术能一个人做吗？哪个西医专家敢说一个人可以做一个完整的手术？为什么手术的成功要归功于一个人的功劳？

没有团队合作和先进的设备，我们能做什么？做帕金森氏症手术需要18万多元，不能保证**。老百姓能负担的起昂贵的手术费吗？价值18万元吗？

直到现在彭老师**的帕金森患者都没有用药，不也好好的吗?

我亲眼得见重庆来的一岁九个月脑瘫患儿刚来时的症状，初来时头上有一道一道明显的深沟，小脑严重发育不良，就连我这外行都一眼看出傻、呆来，而且不会走路，为什么经手一调就能自行行走呢?为什么在短短的时间内就能变的聪明伶俐了呢?而且也看不出傻、呆来?

这些谜用现代科学能解释的通吗?我来“怪手堂”三个多月，这种事例已屡见不鲜，山东有位张先生因为车祸术后肌肉萎缩，不也是在彭老师手里短短一个星期肌肉就明显长出来了吗?还有拐着进来的脚踝错位患者，在几秒钟之内患者就能立刻下地正常走路，难道这是伪科学吗?

请问哪位西医大夫能做到?6月23号有一位50多岁的老人家胳膊脱臼，他诉说到省医院骨科有三个大夫连拉带拽的也没复位，而在彭老师手中两秒钟轻轻一抖就上好了，胳膊立刻就能举起来了，效果立竿见影，这难道也是伪科学吗?大家想想如果这样的能人都不存在了，如果这些绝活医术不存在了会是什么样?

仅凭西医大夫能行吗?倒霉的是谁?大家可想而知。

本人无才，在 “怪手堂”学到两个多月按摩手法的时候，一女士整个颈部和脸上起满了黑斑， 在西医专家那里无药可医还被判为不治之症，我就按摩一个疗程(7天)，黑斑颜色明显变浅，有些部位还消失了，这又说明一个什么问题?如果大家不信可以去**里看录像资料。老百姓乱求医，因为什么乱求医啊?

不正是因为那些高级权威人士无能，才逼着患者乱求医吗?就是因为这样才让这些假医，庸医钻了空子，造成医疗行业的混乱。

中医就是要找到病源，通过调理，调动人体自身的免疫能力，从而得到**。单从这一点来看，恐怕连傻瓜都知道哪个更好。我亲眼所见。哪个专家敢试试？？

嘴上的功夫那叫吹，真实临床的疗效那才叫医术!“怪手堂”**上的“强直性脊柱炎、股骨头坏死”患者，2-3天就有明显的效果，为什么这种疗效没有起到良好的正面宣扬呢?这不是就嫉妒吗?

口口声声说为人民服务救死扶伤，简直就是一句屁话，我们可以这样试一试，让西医离开医院，离开药物，让他们拍拍左心右肺，他们还会什么?他们还算是个大夫吗?难道说这不是事实吗?

我们去医院挂专家号时，低价是9元，**甚至是几百元。为什么？是你自己发现的疾病吗？是那些精密的仪器！

是你自己得病吗？是厂家生产的西药！你有什么权利向专家收费？

这样的指控也合法吗？如果西医专家想用自己的医术来检验他们，看看能通过多少次检验！这是科学吗？

科学应该以什么为基础？你明白吗？！

到“怪手堂”以后我才真正了解到什么是真正的民间中医绝学，彭老师的医术都是拿自己的身体来体验患者所遭受的痛苦，从而找出一个最好的**方法，只有这样才能把所患病症的来龙去脉摸清楚。在这方面，我们能说中医是伪科学吗？哪位西医专家教授用这种方式实践他所谓的医术？

更重要的是他们根本不知道什么叫医德，因为他们根本体验不到患者的痛苦，所以再怎么**炒作，再怎么说的天花乱坠也不能让人所信服。他们要做的就是把书上的死公式复制出来，然后拿给病人做实验，因为他们会通过各种不负责任的条款来保护自己。既然我们是专家，为什么要在如此高的医术水平上用各种不负责任的话来保护自己呢？

谁受医**保护？公平吗？病人生病了，西医应该用各种不负责任的话来保护自己。医疗事故不负责任合理吗？

手术成功了就是所谓的经验，手术不成功，患者已签字，只能认倒霉。再者西医开出来的药就更跟自己没有关系了，吃出人命来都是药厂的责任，他们要做的只是把药品说明书给患者念一遍，哪有自己的医术可言啊?作为一个大夫救死扶伤天经地义，你既然是专家、教授、权威人士，就应该在做手术之前给患者签字才能说明你的高明医术，这不是你们大夫的责任吗?

为啥倒霉的总是患者啊!为什么中医确从来没有过这些情况呢?

在看到这门课程的第一瞬间，想到的便是**一套的《今日说法》。电视节目有很多，小时候的《大风车》，初中的《人与自然》，高中的《百家讲坛》，很多节目都在我一段时期的偏爱后悄然消失，但在我的印象中，我的高中后、初中甚至小学都一直有它的身影出现，那就是《今日说法》。家里每天都是伴着那句铿锵有力的宣传语开始一天的午餐——点滴记录中国法治进程。

为了写这篇**，查了些关于今日说法的资料，发现到今天，今日说法已经走过了14年的历程，从1999年1月2日开播的第一秒，作为**电视台第一档全日播法制栏目，它扛起了第一面“法制栏目”的大旗。栏目秉持“点滴记录中国法治进程”的理念，以“重在普法，监督执法，促进立法、服务百姓”为宗旨，致力打造出“中国人的法律午餐”。

于我看来，虽然这些宣传语看似空洞随处可见，但是14年来的历程走下来，《今日说法》确实做到了它所希望达到的目的，这14年来的每一天，从每期的15分钟到20分钟，再从20分钟到30分钟，今日说法确实在点滴记录着中国法治进程，而它的发展也必然地反映出中国法制现象与观点的变化。今天，我想沿着今日说法数十年发展的轨迹，看看电视事业中的法制随着时间的发展，节目的成熟，又有怎样的不同。

今日说法在最开始播出的时候，栏目带着的想法是一天讲一个法制故事，节目的时间选择了中午的十五分钟，正好是观众们午饭的时间，也许栏目人的心思之一就是希望今日说法会如每天的午餐一样天天出现在观众的生活里吧。

对于今天的原话，我的印象是两个字：新鲜，**不压迫权利。当时的法制节目并不多，而其他各大卫视也并没有像今天这样精彩节目遍地开花，甚至分类开频道，所以今日说法中给的案例对于当时的人们来说，首先有一种大开眼界的新鲜感，如xx年左右播出的胡万林冒充假神医案件，一个农民胡万林，号称自己拥有包治百病的神奇祖传药方，把自己包装的神乎其神，很多重病患者慕名而来，结果很快纷纷不治去世，之后人们才发现胡万林纯粹只是一个农民，所谓的灵丹妙药也其实是一场不顾病人安危的**。

还有xx年左右的冒名顶替上大学的案件，一位女生的录取通知书被同学设计冒领，从此人生天差地别，冒领的同学当了中银经理，而真正的被录取的女孩却只能在工厂打工。很多案子看完之后人们会觉得匪夷所思或者其作案手法，但无论怎样，这些案子都或多或少给人们留下了印象，也会无形中让人们在生活人多了很多新鲜诞生的防备之处。

同时，那时的今日说法一个最大的特点就是邪不压正，甚至可以说，这个特点一直持续到了今日，但不同的是，那个时候所有案子的结果完全是一边倒的罪犯抓住了，法律胜利了，从没有一个案子最后的结尾是悬而未决或者未能侦破的，这也体现了在xx年左右，中国法制宣传虽然在电视视野中勇敢迈出第一步，但还有许多地方需要进一步的解放开来。

慢慢的，今日说法逐步走上正轨，节目包装也越来越专业，而其关注的问题也越来越王社会各界扩展，而该栏目的最大特点也逐步展现，那就是案例及其具有代表性和长期借鉴性。前面提到的两个案例自不用说，直到今日，类似的案例仍是时有发生。

电视**在法制进程中的另一重要作用也在《今日说法》上逐步显露。三菱帕杰罗汽车在制造过程中存在刹车油管失灵严重隐患，在xx年左右的中国各地制造了数起车祸，在今日说法的率先**跟进下，日本三菱集团终于宣布赔偿受害者损失并召回所有隐患车辆，这是汽车召回制度第一次进入中国，而**对于法制时间的监管督促职能也在今日说法的行动中逐步展现，并最终演变成电视对法制的重要作用之一。

现今，今日说法已走过十几个年头，在稳扎稳打地走出自己的特色之外，一些小的变化悄然发生，记得第一次再看今日说法节目看到最后时小撒说，这个案子目前还未有定论，**还在全面调查中。在信息时代的今天作为传媒的今日说法注重的不仅仅是完美的结局，更多的开始转向案件本身所带给人们的启发。

而一些或许之前从不能选择的案件如公检法失误导致蒙冤入狱十五年等，在全国沸沸扬扬讨论冤假错案之前，这些案子就已被悄然放在了今日说法上。

在浏览今日说法官网时，我被十周年纪念的一段话触动了：“《今日说法》是敢为人先的3600多期节目，它不是为了收视率而做的，不计较个案的输赢，不渲染离奇的情节，不制造矛盾冲突;它只追求公平正义的理想，客观理性的表达，坚持是因为希望改变，向着一个文明社会的改变。十年前为旗手的它也许是孤独的，如今领军的它已不是一个人在战斗。

”从今日说法的身上，我们可以明显看到中国电视与法制的联系越来越深，越来越成为相辅相承的互助者，谨希望今日说法能陪我们走过下一个十年、再下个十年，也希望这一路的同行者越来越多，让电视成为法制社会的一把刀，可以是利刃直插腐败罪恶的心口，也可以是把手术刀，拯救法制保护下的人们。

前几天，老师让我们看了**电视台的《今日说法》栏目，主题：带刀的大学生。一个大二男生，骑自行车从一个老人身边擦过，老人倒地，手腕受伤。

大学生扶起老人，送其回家，然后在老人家人的要求下送医院。检查后是骨裂，医生要求住院，老人的家人翻脸，身无分文的大学生转而持刀绑架了女医生。结局当然是警察控制住了大学生。

那个女医生，一个刚刚毕业一年的硕士研究生，她穿着白大褂，戴着眼镜，在整个被劫持的一个小时里都挺立着身子，镇定地面对镜头。我不知道在这个过程中，她想过没有，这个事件是否有她的责任?事实上，如果她还存有善良、正直，如果在大学生用完了身上仅有的102元做完检查之后，女医生根据检查结果建议老人回家养伤而不是要求老人住院**，事情就会画一个完满的句号：

大学生撞人后送人回家并送到医院，女医生不为了自己和医院的利益要求病人入院，这是美好的和谐社会。

事实是女医生无情，追求利益最大化，她和普通的医生没什么差别，冷冷地说需要住院，尽管她也是刚刚毕业的学生。尽管老人只是小伤，骨折是否属实都待定，后来记者在**上也看不出骨裂的位置，我相信每一个观众也在质疑。医生的背景是医院，医院是老虎，是大开口的狮子。

后来老人在医院住了五天，花费3000元。在警察的建议下方出院回家养伤。整个**过程中只是给老人的手上了夹板。

那个不知所措的大学生，持一把随处可见的水果刀，抱着女医生，把自己的拇指隔在刀锋和脖子之间。两个年轻男女，恍惚间看者以为以一对闹翻的情侣。男的有点婴儿肥，单纯，爱笑，热爱文学;女的苗条，稳重严肃。

后来男孩的致歉信，写得如此诗意：你我本没有什么交集，你做一个善良的女医生，我当我的青春大学生，我却把你扯进来陪着恐惧的我，心惊肉跳了一个小时，这是我最大的错误，我仍希望此时的你，能淡忘过去的阴影，继续过着美满的生活受人尊敬，而我则心甘情愿地接受，法律的公证判决。

那个年轻的女班主任，面对镜头侃侃而谈，说这个学生刻苦有进取心。自己的学生酿成如此大错，她会自责吗?我们的教育里缺失了很多，从小学到大学。

他的手机欠费停机，按理说国家对品学兼优的学生是有不少补助的，他如此窘迫，身上也仅有元! 那个笑容满面、幽默、自尊心强的大学生，他没有接受警察的1000元，因为他觉得接受的话是自己在敲诈警察;他也没有相信医院免费的说法。那个单纯善良的小伙子，那个喜爱文学的年轻人，他极有责任的扶起老人，送她回家，他的善良举动没有打动老人的家人，也没有打动那个女医生，更没有打动医院，事后医院仍要求严惩，说是医患关系不良的情况下应该严惩。

医生逢人就宰，医患关系能良好吗?!但他得到了警察的同情，或许悦人无数的警察，还没见过这么善良的坏人;他得到了老人邻居们的同情，他们代表大多数善良的老百姓。

他努力，进取，他还倘佯在文学的浪漫中，离现实社会太远。追求完美的人，当外界刺激超过了自己所能接受的范围，结果便是走向一片狼藉。

当人性的善良光芒闪现的时候，确是灭亡之时。怎么看都有点讽刺意义。我们的社会一定有某些病态，有许多病处，限制了善良和美好的生长。

今日说法观后感【篇11】

社会就像一个大家庭，每个人都相互联系，既和谐又温馨。

故事发生在新疆，一个在新疆学习的中国女孩。在这个女生放学回家路上，一个陌生男子持刀抢劫这位女生，还意图**。这时，维吾尔族三兄弟路过，声称要营救这个女孩。

这时，劫匪用刀划来划去，想把他们吓走。这时，维吾尔三兄弟中的老三把这位女留学生推到身后，喊道：“她是我妹妹，不可以伤害她!

”此时在场的两兄弟甚至劫匪都呆住了，劫匪用刀对住老三，说道：“维族人怎么可能有汉族妹妹呢?”说完，一刀刺向老三。

此时，老三倒下了，劫匪以为杀了人，便逃之夭夭了。维族其中两兄弟见其景，把劫匪逮住后，送到警局。

中国女学生得救了，但三个勇敢的维吾尔人的三哥却躺在血泊中

维吾尔族三兄弟中的老三为了救人，声称是那为女留学生的哥哥，咋听下去，是多么荒谬啊!一个维吾尔人怎么会有汉族妹妹呢?世间自有真情在，世间总有见义勇为的人，而这些人帮的却都是素不相识，社会大家庭就是这样温馨，和谐。

五十六个民族分布在全国各地，可一颗中国的赤子之心却似乎都联系在一起，一个素不相识的人竟可以用自己的生命来解救一个陌生人。正所谓：“路见不平，拔刀相助啊!”

从表面上看，这个故事似乎是一个正义行为的事件，但如果你深入思考，它是国家之间的心连心，世界的真情，和国家孩子的心！

我在网上看到了一期“今日说法”的**，让我有了很多想法。

这则今日说法讲的是去年那个暑假的一件事：有几个孩子在暑假里去小河边游泳，有一个孩子在水中快不行了，这一群孩子中却有一个孩子主动跳下河去救他，将这个孩子救下后，自己却因精疲力竭而溺死在水中了。但谁知道呢，被救的孩子不仅不叫大人来救他的恩人，还看着恩人死在水里，把死人的衣服拿走，死后藏起来，这样他就没事了，制造了不在的假象。

看了**之后，我非常生气。这个获救的孩子怎么会这么无情，眼睁睁看着施主活活淹死在水里。想想看。如果他不救你，不是你死的吗？即使施主淹死了，他也应该告诉死者的家人。没有人会责怪你。

这样不声不响得藏起死者的衣物掩饰他的死掩饰得住吗?迟早会露馅。这样，我不仅对不起救你的人，也对不起他的家人！

要知道，自己的孩子丢了比知道他死了还要着急、难过。这样做事没有良心的啊!

今后我可不能做这样的事啊，别人救了你，应该知恩图报，而不是恩将仇报不能做那种没有良心的人!

在丰富多彩的电视节目中，我最喜欢看《今日说法》。每天中午，我都会坐在沙发上等待节目的开始。

18日和19日，我连续看了两天的《今日说法》。内容主要讲中国民间组织向日本索赔的事。在日本侵华期间，日本侵略者大量开发生产化学和生物毒物。

日军在战败后，把大量有毒的**秘密地掩埋在中国的土地上，致使许多中国人民饱受这些毒气的侵害，有的甚至死亡……中国人民忍受着身心巨大的痛苦，要求日本法院给个说法，给与赔偿，并向中国人民道歉。然而，日本法院的法官们对此置之不理，以各种理由一次又一次驳回了上诉

一幅幅**，一句句声讨深深震撼了我，我不由得捏紧了拳头。

节目结束后，我陷入了沉思。可恶的日本侵略者曾经在中国犯下滔天罪行。如今某些日本人仍不能正确对待历史，还如此蛮横，真是天理难容!落后就要挨打，这是千古不变的真理。

我国曾因落后而被日本侵略者蹂躏过。这血写的历史，血写的教训，给我们留下警示：我们一定要奋发图强，使我们国家强大起来，才能不受欺凌。

今日说法观后感【篇12】

范文一:

中午的今日说法演的是一个16岁的高二女生被男朋友刺杀，顺道着把两个出面解救她的两高三男生一起杀了。**解释说他的女朋友想和他分手并欺骗他。看到一个男孩来帮忙，他以为自己和女朋友有染，就一起杀了他们。这兄弟有点偏激，看到个男的就以为跟自己女朋友有点什么，这种人不是心理**就是太缺乏安全感或者自卑。

这档节目帮我解释了一个问题，今天请的是中国公安大学的教授，她说：女儿如果与父亲的关系非常好，那么她的潜意识里就会把父亲作为标杆，若父亲的形象是非常正面，那在女儿心目中是将是非常高大的，那么她以后选择对象的要求就会相对比较高。。。我大概只记得这些了。

爸爸在我心中绝对是山一样的人。从小我就觉得爸爸没有什么不能做的。如果有什么问题，只要有爸爸就可以很好地解决。他很凶，其实周围的小孩子都怕他，他还以为很和蔼，凶不是表现在脸上，而是无意识的表露出一种愤怒，尤其是眼镜，从小我挺怕他的，只要他一瞪眼我就心虚，所以我讨厌他的眼睛，有条件的话我会选择不直视。但是爸爸真的很厉害，什么都会，别看他的手不漂亮，弄出来的东西一流。

他很受老人欢迎，因为他对老人很好，绝对孝顺。我的成长过程深受爸爸影响，在我的意识里，男人，就该什么都会，有担当顾家，像爸爸一样，可是现实很让人失望，貌似都不是这样的，他们不是什么都会，我见过最恐怖的是连跳闸都处理不了。可能爸爸希望我全面，什么都让我自己动手，现在我倒是很多都会，很挫败。

大概我把俺爹的什么都会潜移默化的转移给了别人，以至于衬托出别人什么都不会，所以说，我要是嫁不出去那俺爹要负很大的责任，谁叫他什么都会的，所以他要负责养我一辈子，还不准嫌弃我。

范文二:

早上，看了cctv的《今日说法》。大概的内容：一个应该判处死刑的犯人，家里积极筹款赔了受害人3万元。罪犯改判了死缓。我关心的是请的嘉宾的说法。

老百姓认为是3万=减刑，拿钱可以买命。报纸、**热议。觉得法律怎可交易，批判的很。相反的，负责案件的法官、《今日说法》的嘉宾认为：可以，无可厚非。

心中颇为感慨，一吐为快。

够判死刑的罪，不会是小事吧！如果不是故意的，那也是好斗和粗心，导致灾难。若犯人是故意而为。

说明犯人的心业已大大的坏了。《今日说法》的嘉宾说法：犯人的权益也是要考虑的。

确定有罪的人是要剥夺权利的。受害人的权利你又是怎么考虑的呢？

3万=减刑，法官和嘉宾予以否认。还是报纸故意热炒让他们很不自在。笔者觉得就是：

3万=减刑。交了3万，改判死缓了啊，事情就是这样做的啊，怎可抵赖。说这是拿钱买命，你们有什么好抵赖的啊。

犯人的母亲说：不该判，我是不会赔的。这不是明摆着的钱与法的交易吗？

犯人的家人都这样想了，百姓怎么不能这么想，又怎么错了呢？

法官和嘉宾认为：囚犯和受害者可以通过协商解决问题。很多的时候，犯人是强势的，比受害人强势的多。协商的结果会让受害人受到的伤害更多、更大。对立的两方面协商，一定是有利强势的。

《今日说法》的嘉宾还说：协商赔偿不可漫天要价。笔者不知道什么是漫天要价。

人家被你砍了一只手是赔5万、还是10万，还是20万？你的心大大的坏了且不谈，你就要赔上一只手一辈子能挣来的钱，还要陪上精神损失费等等。受害者不是碰瓷的。

要不砍你的一只手试试？法律有自己公正的处理方法。如何通过协商解决？

亲爱的法官，如果你的孩子被人截留，想让你协商解决，你只能从四个地方借5万元钱，你不追究刑事责任吗？笔者觉得是不可能的，绝对不可能的。

换位思考解决问题很重要。社会上许多不公平的管理者是有责任的。那些向孩子们举起剑的人，你错了。看**风琴幼儿园的孩子们，多可爱啊！！

民事可以协商。刑事怎可协商？刑事犯罪一定是要追究刑事责任的。否则，公平何在、正义何在。

杀人偿命欠债还钱，天经地义。惩罚为戒除啊，是不要考虑施暴者的感受了的。主动伤害他人的，要让其付出惨痛的代价。

让其得到受害者十倍的痛苦。要么何来惩戒啊。作奸犯科者轻松过关，无关痛痒，还会来犯的，***常未可知哦。

凡是故意而为着，期待：以彼之道还施彼身，期待，期待。

范文三:

今天，在网上看了往日的《今日说法》，一个话题深深的吸引了儿童的父母不知道孩子的要求，更不懂得孩子的自尊心。这些家长没有想到，这只能是对孩子未来失去信心，导致他们离家出走，加深对父母的仇恨。

虽然我们很小，但我们也知道人们应该互相尊重。如果家长树立了正我《未成年人的监护人合格么？》

一个叫小兵的17岁男孩因为考试成绩低，害怕被父母打，多次离家出走。每次，警察都把他送回家。他告诉记者：一拿到考试成绩，我就想到回家会挨打，所以每次都会偷偷离开。

浙江侦破了一组犯罪团伙，大的16岁，小的12岁，他们都是学***差，怕挨父母毒打，就离家出走或有的父母离婚没人管他们，他们各自就走向犯罪的道路，两年内作案100多起。当他们戴上闪亮的手铐时，每个人都流下了后悔的眼泪。

其实，我们也有自尊，需要别人的尊重。

今日说法观后感【篇13】

《今日说法》感后感

噢！放寒假啦！放寒假啦！

……”我像一只刚刚出笼的小鸟一样，高兴地欢呼起来，“踢”开了妈妈的唠叨声，拿起了遥控板，目不转睛地看起了电视。突然，一个响亮的名字进入了我的视线——雷锋，一提到这个名字，我就被这个频道吸引住了，我指着电视大声地对爸爸说：“他是雷锋！

……”这时候《今日说法》节目主持人讲了一个发人深省的法制故事：湖南省雷锋的故乡发生了一件事，今年放暑假期间，同村有三位小朋友一起到村庄边的水库抓鱼其中一位不慎滑进了深水区生命危险时，另外有一位于12岁小朋友奋不顾身用自己的全力把落入深水的小伙伴推上了岸边，而自己由于精疲力竭沉入水底，溺水身亡。奇怪的是被救的和另一位小伙伴不但不救,反而将死者的衣裤悄悄地藏了起来，然后若无其事地跑到死者的邻居家借书和看电视，企图制造不在现场的假象，使寻找死者的工作错过了机会，直到警察侦查时才说出了真象……

看到这里我为救人的小英雄感到可惜，他舍己救人的行为正是雷锋精神的体现，值得我们学***扬，但是，他如果用呼叫的方法让大人来救（因为在不到十多米的地方有人）不会白白地牺牲自己。另外两个孩子应该受到批评，这样他们才能死！特别是，获救的孩子应该好好想想。如果没有人救死者，他应该感到内疚。

同时我也从这个事故中感到凡事都要注意安全，尤其是在放假期间，不遵守这一点，它会毁了一个人、一个家。

面对现代社会，既有权力的膨胀和权力的缺失，也有道德的缺失和人格的异化。许多人对法律有疑问甚至困惑。《今日说法》通过对当今社会所关注的法律焦点问题深入详实的采访和细致透彻的分析，让中国百姓更了解法律，更客观的感知法律，也让法制二字更贴近每一个人的内心。

“天下事有难易乎？为之，则难者亦难矣。”对于中国法律界而言，并不缺少批判者，缺少的是建设者。作为法制节目，《今日说法》以普法为核心，主要体现在以下两方面：

一、为人民群众打开学***解法律的窗口

2002年10月份，为了迎接党的十六大的召开，《今日说法》推出了三集系列节目《创举》。影片回顾了普法工作的艰辛岁月，也对当前普法过程中遇到的问题进行了深入思考。这也是第一个全面反映和总结我国普法工作成果的**。

2002年12月4日是普法第二天，也是现行宪法颁布20周年。为此，《今日说法》全力打造“12·4”系列活动。活动包括“2002年度百姓关注的十**治说法评选”、10期特别节目报道、于12月4日一套播出的一台90分钟的晚会《法制的力量——2002》和十套播出的一期60分钟的专题片《追忆似水流年》。

自从“十大说法”的备选话题在网上公布以来，已有20万人次登陆投票，充分表明广大群众法律意识的增强和法制社会的逐步完善。广大观众已经把《今日说法》当成推进法律进程的窗口和他们信赖的良师益友。

这个节目的内容对市民们很有用的。它从众多的案件中选某此很有意义案例,向市民介绍案件的经过,案件的侦破过程,以及案件给人们得到了怎样的启示,让人们提高警惕，并邀请法律顾问来讲解法律上的知识和案件所牵扯的法律上的那些条文.使市民们能够多了解法律知识.

其中很多离奇案件是怎样破的,从多角度对案件进行剖析。让市民知法、学法、守法，如何用法律保护自己合法权益。

二、创建学***平台。

作为一名法律系的学生，《今日说法》是我学***要对象。通过案例分析和专家点评，增强了我对法律和办案实践的认识，为我的研究提供了更广阔的平台。

最后，我希望《今日说法》做到独立、冷静、理性，要替法治说话，站在公平、正义的立场上，同时对未来社会法治走向具有独到的声音和影响力，点滴记录中国法治进程。

今日说法观后感【篇14】

这个故事说明了：母爱很伟大，但也有一些人，因为孩子身体有残疾，自己又没有钱，而不得不遗弃孩子；又有些大人，哪怕自己再没钱，也绝不抛弃孩子，反而用爱去温暖、爱护孩子。以下内容是小编为您精心安排的今日语录观的读后感受。欢迎参考！

今日说法观读后感今日说法——《妈妈再爱我一次》

今天，我读到今天的故事，讲的是一个叫王艳的女人把孩子遗弃在一家快餐店。**找到她后，她编造了一系列谎言来欺骗**而不说真话。她说是一个叫“戴小北”的同乡男子把孩子托付给她养的。

并且孩子得了一种叫“唐氏综合症”的病，要花很多的钱，很难医治。情况的确如此。**通过不断的调查，询问了王艳，但没有发现任何线索。

最后，王艳提供了一份女孩的资料，她叫：“王晓喜”。**确认这个叫“王晓喜”的孩子就是王艳生的，因为孩子也姓王。

最后，王艳不得不承认，被遗弃的孩子是她自己的。

这个故事说明了：母爱很伟大，但也有一些人，因为孩子身体有残疾，自己又没有钱，而不得不遗弃孩子；又有些大人，哪怕自己再没钱，也绝不抛弃孩子，反而用爱去温暖、爱护孩子。人们不能做违法的事，否则会受到法律的惩罚。他们也应该注意不要交坏朋友。他们在生活中应该小心谨慎。

今日说法观读后感前几天，老师让我们看了**电视台的《今日说法》栏目，主题：带刀的大学生。一个大二的男孩骑着自行车从一位老人身边经过。老人摔倒在地，手腕受伤了。

大学生们把老人接走，送他回家，然后应他家人的要求送他去医院。检查后，有一处骨折。医生要求住院**。老人的家人转过身来。身无分文的大学生转身持刀绑架女医生。结局当然是警察控制住了大学生。

女博士是一名刚毕业一年的研究生，在被劫持的整整一个小时里，她穿着白大褂，戴着眼镜，站起身来，平静地面对镜头。我不知道她在这个过程中有没有想过。这件是是她的责任吗？事实上，如果她还存有善良、正直，如果在大学生用完了身上仅有的102元做完检查之后，女医生根据检查结果建议老人回家养伤而不是要求老人住院**，事情就会画一个完满的句号：

大学生撞人后送人回家并送到医院，女医生不为了自己和医院的利益要求病人入院，这是美好的和谐社会。

事实是女医生无情，追求利益最大化，她和普通的医生没什么差别，冷冷地说需要住院，尽管她也是刚刚毕业的学生。虽然老人只是轻伤，但骨折是否属实仍有待确定。后来记者在**上看不到骨折的位置，相信大家也在质疑。医生的背景是医院。医院是医只老虎和一只大嘴巴的狮子。

后来，老人在医院住了5天，花了3000元。在警察的建议下方出院回家养伤。整个**过程中只是给老人的手上了夹板。

那个不知所措的大学生，持一把随处可见的水果刀，抱着女医生，把自己的拇指隔在刀锋和脖子之间。两个年轻的男女，恍惚间观者想起了一对吵架的恋人。男宝宝有点胖，单纯，爱笑，爱文学；女宝宝苗条，稳重，严肃。

后来男孩的致歉信，写得如此诗意：你我本没有什么交集，你做一个善良的女医生，我当我的青春大学生，我却把你扯进来陪着恐惧的我，心惊肉跳了一个小时，这是我最大的错误，我仍希望此时的你，能淡忘过去的阴影，继续过着美满的生活受人尊敬，而我则心甘情愿地接受，法律的公证判决。

年轻的女班主任面对镜头说，这个学生勤奋进取。自己的学生酿成如此大错，她会自责吗？我们的教育里缺失了很多，从小学到大学。

他的手机欠费了，关机了。根据这一理论，国家对品学兼优的学生有很多补贴。他很尴尬，只有元！这位微笑、幽默、自尊的大学生不接受警察的1000元钱，因为他觉得自己在敲诈警察；他不相信医院是免费的。那个单纯善良的小伙子，那个喜爱文学的年轻人，他极有责任的扶起老人，送她回家，他的善良举动没有打动老人的家人，也没有打动那个女医生，更没有打动医院，事后医院仍要求严惩，说是医患关系不良的情况下应该严惩。

医生逢人就宰，医患关系能良好吗？！但他得到了警察的同情，也许是无数警察的同情，他们从未见过如此善良的恶棍；他得到了老人和邻居的同情，他们代表了大多数好人。

他工作努力，不断进取。在文学的浪漫史上，他离现实社会还很远。追求完美，当外界刺激超出自己可接受的范围时，结果就是一团糟。

当人性的善光闪烁时，确是是毁灭的时候。怎么看都有点讽刺意义。我们的社会一定有一些疾病，其中许多疾病限制了美好的成长。

鹅观后感汇总

根据您的需求，小编为您搜集了一些内容：“鹅观后感”，如何让作品名观后感显得不那么形式化呢？真实的评价是观后感的核心要素，写观后感要选择感受最深的一点来写，只有不断进步才能实现更大的梦想！

鹅观后感 篇1

《野鹅敢死队》观后感

电影《野鹅敢死队》是一部让人既惊喜又感动的动画电影。通过讲述一群勇敢的野鹅们为了保护自己的家园而与人类展开斗争的故事，这部电影不仅给我们带来了无数的笑声，同时也深深地触动了我们的内心。

故事发生在一个美丽而宁静的湖泊中心，这里是一群野鹅的家园。随着人类旅游活动的增多，湖泊逐渐变得污浊不堪，野鹅们的生存环境受到了严重威胁。为了拯救家园，一群勇敢的野鹅们组成了“野鹅敢死队”，决定与人类展开抵抗。

电影中的野鹅敢死队成员个个都有自己独特的个性和技能。领袖草地是一个勇敢而慷慨的鹅，他总是为了保护家园而毫不犹豫地奋勇前进。胆小而聪明的鲍尔是队伍中的技术专家，他的智慧在关键时刻发挥了至关重要的作用。当然，少不了的还有一位热情活泼的女鹅艾米，她的乐观与坚持成为了整个队伍战胜困难的力量。他们团结一致，共同面对挑战，用自己的勇气和智慧展开了一场惊险刺激的冒险旅程。

电影中的情节紧凑且富有想象力，充满了幽默和趣味。野鹅敢死队与人类展开的斗争场面惊险刺激，各种机智的对峙和解决问题的方法让人捧腹大笑。同时，电影也深刻地描绘了人与自然环境的关系。随着湖泊的进一步污染，野鹅们的生存环境变得越来越糟糕，观众们会无比担心他们的命运，也会深感自己对生态环境保护的重要性。

通过观看《野鹅敢死队》，我们可以看到背后所传递的深刻信息。电影以轻松而幽默的方式唤起观众对环保的关注，深入思考人类对自然的影响，以及每个人在保护环境中所能扮演的角色。电影并没有仅仅停留于表面，而是通过情节的推动让观众们思考更大的问题。

这部电影最让人难忘的地方是以独特而真实的形象塑造了一群勇敢的野鹅们。他们不是超人，也没有特殊的力量，但他们的勇气和信念使他们变得与众不同。与其说这是一部电影，不如说是一部鼓舞人心的故事。故事中的主人公们告诉我们，每个人都有自己的责任和义务，每个人都可以在保护环境中起到关键的作用。

小编认为，电影《野鹅敢死队》是一部娱乐性与教育性并重的作品。它让我们在欢笑之余，也能从中学到很多东西。它通过寓教于乐的方式向观众传递环保的重要性和大自然强大的力量。不仅仅是一部动画电影，它更是一部呼唤人们自觉担负起保护环境责任的作品。

通过观看《野鹅敢死队》，我对人类与自然的关系有了更深入的思考。我们要学会与自然和谐相处，保护好我们的地球家园。我们需要向这些勇敢的野鹅们学习，学会勇敢面对困难和挑战，为了美好的未来而努力。让我们一起行动起来，为保护环境贡献自己的力量！

鹅观后感 篇2

《慢半拍的小鹅》读后感

《慢半拍的小鹅》是一本感人至深的小说，讲述了一个关于勇气、坚持和爱的故事。这本书引发了我许多深思，令我对生活有了新的认识。

故事的主人公是一只年幼的小鹅，它与众不同的地方，在于它的腿慢了半拍。在鸟类当中，速度是生存的关键，而小鹅的残疾则使得它变得异常孤立。从小鹅孵化出来的那一刻，它就面临着其他鹅的不理解和嘲笑。被孑然一身地排挤和困于孤独，这些都让小鹅感到非常痛苦。

小鹅并没有放弃。它用无尽的勇气和坚毅，与这个世界不断地抗争。有一次，小鹅看见了一只独自飞翔的鹿鸽，它被鼓舞了。小鹅决定尝试在水面上飞翔。尽管它的腿比别人慢半拍，但小鹅始终坚信自己可以做到。经过一番努力，小鹅终于学会了在水面上滑行，这使它的生活焕发出一丝希望。

小鹅并不满足于现状，在滑行的基础上，它还不断地尝试飞翔。小鹅用自己的方式悄悄地练习，保持着对梦想的追求。虽然一开始小鹅的尝试并没有成功，但它并没有气馁，而是每天都坚持练习，直到有一天，小鹅终于离地飞了起来，虽然只是一个短暂的瞬间，但那一刻对于小鹅来说，却是人生中最辉煌的时刻，它从中找到了自己的价值和意义。

通过小鹅的坚持与努力，我意识到每个个体都应该被赋予尊重和机会。每个人都有不同的才能和特点，并不是每个人都以相同的方式前进。小鹅并不以自己的缺陷为畏惧，相反，它用自己的方式证明了自己的特殊之处。这给了我一个深刻的启示，应该尊重与欣赏每个个体的独特之处，并提供给他们适合的发展环境和机会。

《慢半拍的小鹅》的故事也让我重新认识了勇气和坚持。在面对困难和挑战时，往往会有许多犹豫和不安，但小鹅却用自己坚韧的意志坚持了下来。没有人会一直赢，但只要坚持不懈，就有可能成功。小鹅的故事告诉我，当勇敢地面对自己的困境时，会变得更加强大，的梦想也会变得更加真实。

除此之外，《慢半拍的小鹅》还给我带来了对爱的思考。在小鹅苦苦追求自己的梦想的过程中，它遇到了一群给予它支持和关爱的人。这些人不仅给予小鹅温暖的庇护，还成为小鹅坚持下去的动力和勇气。这让我想起了自己身边那些默默支持我的父母、朋友和老师。他们的爱和鼓励是我不断追寻梦想的动力，我在他们的支持下才能战胜困境。

小编认为，《慢半拍的小鹅》是一本非常打动人心的小说。通过小鹅的坚持和努力，我学到了许多关于生活和梦想的重要启示。每个个体都应该被尊重和给予机会，勇敢面对困难和挑战，寻求真实的自我，同时也要感恩身边给予爱与支持的人们。

(以上文章为模型文章，仅供参考，实际篇幅以实际需求为准。)

鹅观后感 篇3

《鹅仔读后感》是一本引人入胜的小说，该书以鹅仔为主角，通过它的视角，生动地讲述了一个充满冒险和友情的故事。整本书共分为四个部分，每个部分都有引人入胜的情节和深刻的寓意。

第一部分是关于鹅仔的出生和成长。鹅仔是一只刚出生不久的小鹅，它找到了一个温暖的家园，和父母以及伙伴们一起过着快乐的日子。但是，随着时间的推移，小鹅们逐渐长大，开始渴望冒险和自由。鹅仔也是如此，它饱含着对未知世界的好奇和向往。

第二部分是鹅仔勇敢追寻自由的故事。在一次偶然的机会下，鹅仔听到了远方的大海在呼唤。它被那源源不断的潮水声所吸引，决定离开家园，去探索更广阔的世界。在旅途中，鹅仔遇到了各种各样的困难和挑战，但它总是勇敢地面对并克服它们。同时，它还结识了一些新朋友，他们一起度过了很多快乐的时光。

第三部分是关于鹅仔和伙伴们共同对抗敌人的故事。在鹅仔和它的朋友们即将到达大海之际，一群凶恶的鹰出现了。这些鹰试图阻止鹅仔们进入大海，并威胁到了它们的生命安全。面对强大的敌人，鹅仔和伙伴们展现出非凡的智慧和勇气，在一次次激烈的战斗中击败了鹰，最终成功地进入了大海。

第四部分是鹅仔回家的故事。在大海的辽阔和美丽中，鹅仔找到了自己的归宿。然而，它听到了故乡的呼唤，决定返回家园。在回家的路上，它又经历了一系列的冒险和困难，但是这次它并不孤单，因为它结交了更多的朋友，他们相互帮助，共同度过了一个又一个艰难但有趣的时刻。最终，鹅仔回到了家园，重新与家人和伙伴们团聚，并告诉他们关于大海的奇妙经历。

整本书充满了对冒险和自由的向往，以及对友情和勇气的赞美。通过鹅仔的成长过程和战胜困难的经历，读者可以深刻体会到追寻梦想和坚持不懈的重要性。故事中的各种角色都生动而鲜活，让人不禁为他们的命运和故事而动容。同时，作者还巧妙地通过小说让读者感受到大自然的魅力和力量，以及人与自然之间的和谐共生关系。

总的来说，读完《鹅仔读后感》让我受益匪浅。这本书不仅仅是一部儿童小说，更是一部教育人类勇敢面对困难、珍惜友情和追求自由的杰作。它给予了读者许多思考，也唤醒了人们对自然世界的关注和珍惜。我相信，这本书将继续影响着更多的读者，启发他们勇往直前，勇敢追求梦想。

鹅观后感 篇4

《四小天鹅》是我国经典的儿童剧目之一，它是根据巴托克·贝拉的音乐制作的一部舞蹈剧。自1979年首演以来，这部剧一直备受观众喜爱，不仅在国内多次演出，还在国际上获得了广泛的认可。我有幸观看了一场这部剧的演出，并深受感动。下面我将从舞美、舞蹈和表演三个方面来谈一下我的观后感。

剧中的舞美设计非常精美。整个舞台布置得犹如童话世界，布景和灯光的运用非常巧妙。剧中有天鹅湖、花样滑冰场、雪山等多个场景，每一个场景的布景和灯光设计都与故事情节紧密相连。例如，在天鹅湖的场景中，广阔的湖面被清澈的蓝色灯光照亮，令观众仿佛置身于那片湖水之中；而在冰上滑行的场景中，剧中舞者的灵活动作和灯光效果相得益彰，给人一种优美的视觉享受。小编认为，剧中的舞美设计让人感到恍如梦境，给观众带来了一种奇妙的观赏体验。

剧中的舞蹈编排和演员的表演技巧也非常出色。《四小天鹅》是以芭蕾舞为主要形式的舞剧，每一个舞者都展现了高超的技巧和精湛的表演。尤其是四个小天鹅，她们身姿轻盈，优雅而又灵动的舞蹈动作让人叹为观止。每一个动作都展示了她们的柔韧度和协调性，以及舞蹈训练的精湛程度。主要舞者们在表演中也展现了良好的舞台表现力，他们通过准确的动作和丰富的表情将角色的内心情感真实地传达给观众。整台剧以其独特的视觉效果和精湛的舞蹈技巧给观众们留下了深刻的印象。

在剧中的表演中，我还深深地感受到了关于成长、团结和友谊的重要价值观。剧中的四个小天鹅通过艰苦的训练和相互支持，最终取得了成功。他们的故事告诉只有通过不懈的努力和互相支持，才能获得成长和成功。剧中的众多角色之间的友谊和团结也给观众们留下了深刻的印象。他们展现出相互间的帮助和合作，并最终共同战胜了困难。这种友谊和团结的精神启发着观众们去关注身边的人和事，并激励在现实生活中也要秉持这样的价值观。

小编认为，《四小天鹅》这部舞蹈剧给我留下了深刻的印象。通过精美的舞美设计、出色的舞蹈编排和演员的精湛表演，剧中展现了天鹅的优雅和灵动，同时也传达了成长、团结和友谊的重要价值观。这部舞剧不仅给观众带来了观赏的享受，也给人们带来了一份精神上的满足。它是一部充满艺术与情感的作品，值得每个人去欣赏和思考。

鹅观后感 篇5

《浣熊与鹅小姐》是一本脍炙人口的童话故事，这个故事发生在一个小镇上，主要讲述了一个聪明机智的浣熊和一只善良的鹅小姐之间的友谊历程。这本书不仅仅是一本寓言童话故事，更是一本给人以启迪和思考的书籍。

故事开始，浣熊和鹅小姐是两个完全不同性格的角色，浣熊机智聪明，贪心而谋利，鹅小姐善良仁慈，乐于助人。他们住的小镇上发生了一连串的事件，一个个动物们的食物被偷走了。于是浣熊决定帮助大家找到小偷，而鹅小姐则决心帮助他们解决问题。

浣熊第一次见到鹅小姐时，不以为然，不理解为什么她一直帮助别人。但是随着接触的深入，浣熊逐渐意识到了鹅小姐内心深处的善良和纯洁。鹅小姐用她的行动证明了善良的力量。她帮助动物们解决问题，并且不计较回报。她的伟大和无私感动了浣熊，并且激发了他内心隐藏已久的渴望。

在鹅小姐的悉心教导下，浣熊经历了一次次的失败和挫折，但他从中学到了很多关于友谊和信任的道理。他逐渐明白了友谊的重要性，学会了为他人着想，也学会了相信他人。浣熊开始思考他自己的行为和欲望，并迅速改变了自己。他不再贪心自私，而是用自己的智慧和力量帮助有困难的朋友们。他摆脱了自私的本性，成为了一个真正的朋友。

通过阅读《浣熊与鹅小姐》，我深受感动。这本书富有启示，它告诉我们友谊和善良是多么珍贵而且无价值的。无论我们面对多大的困境和挑战，只要我们拥有真正的友谊和善良，就一定能够战胜困难，迎接未来。

此外，《浣熊与鹅小姐》也教给我们关于自我改变和成长的重要性。浣熊从一个贪婪自私、仅仅关心自己欲望的角色，逐渐转变为一个懂得付出和关心他人的人。这个故事给我们传递了一个重要的信息，那就是人们应该不断地自我反省，不断改变自己，并且在成长的过程中担负起自己的责任。

《浣熊与鹅小姐》的故事情节也让我受益匪浅。在浣熊的努力下，小镇上的动物们团结一致，共同抓住了小偷。这个故事告诉我们团队合作的重要性，只有当大家齐心协力，相互帮助的时候，才能够战胜困难，取得成功。同时，这个故事也提醒我们重视自己的能力，并且相信自己，因为即使是身边的小伙伴也许会给我们一些有启迪的建议。

总的来说，《浣熊与鹅小姐》是一本令人愉快并且富有深意的故事。通过浣熊和鹅小姐之间的友谊历程，这个故事向我们传达了友谊、善良、自我改变和团队合作的重要性。我相信这个故事会让每个读者都有所收获，它会成为我们成长中的一束光，指引我们前行。

鹅观后感 篇6

《尼尔斯骑鹅历险记》是瑞典作家拉格洛夫写的一部非常令人感动的童话，也是一部让人深思的童话。

童话里的主人公尼尔斯是一个活泼的小男孩，但他仗着自己比动物个大，经常捉弄和虐打家禽，所以被小精灵施了魔法，变成了一个柔弱无力只有拇指那么大的小人。后来他骑上家鹅，与一群大雁一起飞行，开始了一次神奇而艰险的旅行。途中他和大雁们依靠智慧、勇气和团结，战胜了重重困难，最后他和大雁们成为了好朋友。通过旅行，尼尔斯比从前更加懂事了，也学会了许多做人的道理。当旅行结束的时候，尼尔斯对动物的态度完全改变了，小精灵又把他变回了原来的样子。

读完了童话的时候，我立即联想到自己。记得那是在我八岁的那年夏天，我在田地里捉到一只蚂蚱，我用线拴住它的腿，晃来晃去，直到我玩腻了，准备放它一条生路时，这只蚂蚱已经承受不了我的虐打，死了！我的这种行为和从前那个虐打动物的尼尔斯有什么区别呢？我不由的脸红了。在日常生活中，我们也常常看到虐打小动物的事情，比如遇到不顺心的事，就拿小猫小狗们撒气，对它们又骂又打的。尼尔斯是被小精灵施了魔法，经历了考验才改正自己的缺点的，现实生活中可没有小精灵给我们施展魔法，但是我们应该学习尼尔斯改正错误的过程，今后善待身边的每一个小动物。因为动物们也是地球这个大家园的成员，它们给我们人类带来了很多的帮助和好处，我们应该像珍惜朋友那样珍惜它们。

这个童话还让我明白一个道理，那就是人要有爱心。有了爱心，你就会看到世界每天都向你微笑，有了爱心，你会听到小鸟为你唱出动听的歌曲，有了爱心，你就能时刻感受到身边朋友的关爱。一个有爱心的人，会感觉到快乐的！

让我们互敬互爱，使世界变得更加美好！

鹅观后感 篇7

暑假里，我读了一本名叫《尼尔斯骑鹅历险记》的书，它讲述着这样一个有趣的故事：从前有一个小男孩叫尼尔斯，大概十四岁左右，个子又高又瘦，长着一头浅黄色的金发。他喜欢睡觉和吃饭，游手好闲而且很爱调皮捣蛋。一个晴朗的星期天的早晨，一只小狐仙来到尼尔斯家偷东西。他想做个恶作剧，捉弄小狐仙，这使小狐仙非常生气，把尼尔斯变得和小狐仙一样小。当他走出家门，发现自己能和动物对话。因为他平时很爱欺负家里养的动物，现在动物们看见他这么小，便张口就骂男孩。这时，一队大雁飞了过来，招唤着他家的雄鹅一起飞，而他发现家里的一只大雄鹅要飞走了，便马上跳到雄鹅背上，想阻止雄鹅飞走，可雄鹅已经和大雁一起飞上了天空。尼尔斯紧紧地抓住雄鹅的羽毛，不让自己滑下来……

鹅会飞吗？等你看完《骑鹅历险记》，你会发现，那个白白胖胖、走路一摇一摆的鹅也是会飞的，而且鹅还带着尼尔斯漫游全国，让尼尔斯学到了许多知识，也使尼尔斯成长为一个具有优秀品德的男孩子。

在这本书里，鹅不是主角，可我却很喜欢它，特别喜欢它的坚忍不拔的精神。它不象别的家鹅一样呆在家里由主人喂养，它认为：哪怕是一只家鹅也能做出一番事业来。它忍受别的大雁的嘲笑、经历了痛苦的飞的磨练，终于它也能象大雁一样展翅高飞，实现了它的理想。如果没有这只鹅，尼尔斯也就没有了漫游的机会，也不会成长。

像这只鹅一样的动物在童话故事里我也看到过，还有《丑小鸭》里的丑小鸭，也是历经千辛万苦终于成长为一只天鹅；《狮子王》里的辛巴，更是经过了重重磨难才成长为狮子王的。

这些动物虽然存在在童话故事里，可它们身上都具有共同的品质，就是坚忍不拔。尤其这只家鹅，虽然最后还是一只鹅，可它并不因为是一只普通的鹅就什么也不去做，不管理想多平凡，只要去做，总会有实现的一天

在漫游中，尼尔斯从其它动物身上学到了不少优点，逐渐改正了自己调皮的缺点，并培养了乐于助人的优秀品德。当他重返家乡时，不仅变成了一个高大漂亮的男孩子，而且成了一个乐于助人的好孩子。

读了这本书使我认识到，要从小培养良好的品德，要有刻苦学习知识的精神，虚心向别人学习，克服和改正自己的缺点，它使我的心灵变得更纯洁更善良，更富于同情心。与此同时，我从尼尔斯的漫游中也饱览了瑞典的美丽风光，学习了地理历史知识和文化传统，也熟悉了生长在这片土地上的各种动物和植物。这本令我获益匪浅的书——《尼尔斯骑鹅历险记》将被我永远的牢记在心。

鹅观后感 篇8

选自光明出版社《青蛙王子》

学校：太平镇二溪小学六年级姓名：李敏家庭住址：二溪二十队**:150********

在这个烈日炎炎的暑假，我从学校图书室借了一本书——《青蛙王子》，闲暇时候躺在沙发上看看那些童话，就好像看见很多国外的绮丽风景和异国风情，真的是大快人心。我读到一篇《牧鹅女》，很受感动。它让我知道什么是勤奋，什么是诚实，什么是聪明，什么是勤奋。

《牧鹅女》记叙的是童话世界的故事。主人公牧鹅女用好几年的心血换得了一些珍惜的东西，可是在她脾气古怪的老婆婆那里没有得到珍惜，遭受到老婆婆的毒打痛骂，她的一切都化作了一场空。但她相信有一天她会有值得珍惜的东西。

不会再失去生命中最可贵的东西，而且她比原来更加勤奋，更加诚实，更加乖巧，更加懂事，懂得如何珍惜自己最可贵的东西。这真是“拨开云雾见青天”啊！

多么可爱、多么勤劳的小女孩儿啊，那种大公无私，宽容大度，以诚相待的精神深深地打动了我，如果没有像小姑娘这样可贵精神，恐怕没有这么好的运气，真是好人有好运啊。

想起曾经我读低年级，那个时候我才一二年级，我的语文和数学成绩都才是六十多分和七十多分，总是很气馁，心里总是不好受，像是有石头埋在心里沉重。那个时候也还不勤奋，只会一味的伤心，不会找办法解决问题，父母的责备，老师的批评，同学的冷嘲热讽，都像一颗颗针刺着我幼小的心，本学期暑假，我看了《牧鹅女》，她的精神鼓励着我，感动着我，指引着我，陪伴着我，她的光辉形象支撑着我坚强，克服懒惰，改过自新，发奋读书，像牧鹅女一样，做一个内心光明磊落，心向光明的小女孩。在她的感召下，我一天一天地在改变，成绩也开始回升，表现也得到老**母的认可和表扬，同学些投来羡慕的目光，我真开心!

现在，只要遇到困难，误会，心里不好受，牧鹅女的形象油然而生在心里，我就会有精神面对，坚持学习，乐观的面对，心里就会乐滋滋的，我得感谢牧鹅女，是她，成为我心里的小太阳，给我温暖和光芒。我以后会更加努力学习。

鹅观后感 篇9

在当今的信息时代，读书的重要性不言而喻。一本优秀的书籍可以带给人们许多的惊喜和启示。而其中，最能代表人文主义思想的名著《金鹅》读后感，更是给了我们极大的启示。

《金鹅》这部小说以一只小鸟的视角切入，描绘了他生活中发生的一系列故事。在这个过程中，金鹅不断地经历着种种困难和挫折。他甚至会因为自己的拒绝而被认为是“不合群”的存在。但是，金鹅并没有放弃，他依然坚定自己的信念，板着心，不为任何人所动摇。最终，他在自己的坚持下成功地创造了属于自己的天地。

这本小说所描绘的情景让我想起了我自己的成长经历。我在学校里与同学相处时，遇到了许多困难和障碍。每次出现这种情况，我就会感到自卑。然而，金鹅的经历让我深受启示。他坚定的信念让我明白了一个道理：只要我们拥有足够的自信，坚持自己的信念，就没有人能击败我们。

在读完这本小说后，我不仅对自己产生了更强烈的信心，更明白了人性中非常重要的一面。它让我明白了坚持与不放弃的重要性，并教育我在任何时候都要相信自己，不要怕困难并不断挑战自己。

此外，这本小说也启示了我一个事实，即：我们每个人都必须面对许多不同的机遇和挑战，无论是学习还是工作。也正是这些机遇和挑战唤醒了我们思考的能力。在我们努力追求自己的梦想时，也必须迎接这些挑战和机遇，从中吸取经验和教训，这才能更好地成长。

综上所述，读《金鹅》唤起了我内心对于学习和工作的热情，并深深地影响了我的成长之路。这是一本非常有价值的书籍，值得每个人一读。回首过往，我深深悔恨曾经拖延读这本书的时间。但我也调整了自己的态度，更加坚定了自己的信仰和道路。因此，我才有了写下这篇《金鹅读后感》 真实记录内心感悟的勇气，也希望它能带给更多的人们勇气，启发他们追寻自己的梦想。

鹅观后感 篇10

今天我翻到一本书名叫《尼尔斯骑鹅旅行记》。我觉得很好奇，心想：人怎么能骑在一只鹅的身上去旅行呢？带着这样的疑问，我读完了整本书。

原来故事的主人公尼尔斯是个有名的“淘气王”，他经常欺负小动物。这一天小精灵来到他家，他竟然还捉弄小精灵。小精灵一生气，就把尼尔斯变成了一个小人以此来惩罚他。有一天，一群大雁在他家的上空飞过，他家里养的年轻公鹅莫顿动心了，也跟着大雁们飞了起来。尼尔斯很着急，连忙抓住莫顿的头，想把他拉回来。可是尼尔斯太小了，虽然使足了浑身的力气，还是被莫顿拉到了天上，开始了他奇特的旅行。一路上，他们碰到了许多动物，有狡猾的狐狸，多嘴的喜鹊太太，还有大雕，乌鸦等等。在这次旅行中，尼尔斯遇到了许多困难，但他凭借自己的机智，勇敢，并在朋友们的帮助下战胜了困难。最后回到家时，他已经不再是原来的淘气王，而是变成了一个懂事听话的好孩子。

书中有这样一段话给我留下了深刻的印象：“凭你一个人绝对防备不了这些敌人，但是我们有很多朋友啊。如果空中出现了雕，麻雀会警告你；如果树上藏着貂，松鼠会告诉你；当狐狸偷偷地跟过来时，野兔会立刻警告你；当有蛇的时候，蟋蟀就会大声叫唤。一个人防备不了，有朋友帮忙的话就好多了。”这段话让我懂得了：遇到困难，一个人的力量是不够的，要团结才能成功。

读完了这本书，我觉得这本书里面的内容很有想象力，仿佛带我走进了另一个世界。这本书的作者是拉格洛夫。这本书还是世界文学史上唯一荣获诺贝尔文学奖的童话作品。听了我的介绍，你是不是也想看看这本书了呢？

上学路上观后感汇总

观看一部影片，当下会有新的心境，观看过程，我们可能会不断有思维的火花在跳跃。观后感是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，观后感可以提高我们的独立思考的能力，优秀的影片观后感怎么才能够写出来呢？以下内容是小编为您准备“上学路上观后感”，星愿今天的分享能够帮助到您！

上学路上观后感【篇1】

黄土漫天，土地干涸，影片从这样一种景象开始了。影片《上学路上》描述了一个关于心灵的`一个故事。

在黄土高坡的小学操场里他们进行了许多活动。一阵朗朗的笑声渐渐入耳，学期的最后一天，王老师也正式宣布暑假开始了，叮嘱大家要带下个学期的学杂费24,8元。故事发生在一个山村里，一个叫王燕的小女孩，家里非常贫穷，为了能上学她想出了许多办法，卖了家里的东西。想要乘车去枸杞园摘枸杞来卖钱。还卖了一只小羊羔来赚钱。她还偷偷地把家里的鸡蛋拿出去卖，可是鸡蛋又被人踩破了，好不容易才要回了钱。我们应该要学习王燕这种勇敢和坚强的精神，还有她对生活的这种态度。所以我们应该珍惜眼前的幸福。我们的学校里有崭新的课桌，崭新的讲台，崭新的电脑，崭新的课本。即使她什么都没有，可她上学的决心丝毫没有动摇，我们这些有好的环境，好的学习条件的人，却还不懂得珍惜。

走在上学路上，体会奋斗的失败和成功。走在上学路上，感受童年的希望和阳光。

上学路上观后感【篇2】

今天，我看了《上学路上》这部电影，不禁深受感动，我知道了西部是如此的贫困，影片上西部干旱发裂的土地，令人震撼。

看完电影后，我不禁在思考一个问题：小王燕为了上学，甚至花费了整整一个暑假的时间，而有的同学，却根本不想去上学，整天丢三落四，故意将作业弄丢，甚至经常逃课，我真想跟他们说：看看电影吧，看看小王燕为了上学所付出的代价，所耗费的精力，你们却漠视、无视上学，甚至认为上学是一件无聊的事，你们对得起谁？是父母、老师、还是你自己？请你们扪心自问吧！

影片中有个关键人物，那就是王老师，他慈祥，严格，清廉，当王燕妈妈为了让他们家攀上资助而帮他干活时，他毫不犹豫的拒绝了，而他也非常了解王燕，他知道王燕一定会在开学之前挣足学费的，所以他叫王燕妈妈不要操心，在家等着是最好的。

小王燕在挣学费时，遇到了许多困难，如挣最后一块二毛钱时，她一路纠缠着那个卖羊的大叔叔，终于，生意做成，她去摘枸杞，她费了很多力气，才挣足了学费，走在了上学的路上。

看完电影，看到那令人震撼的画面，不禁想为西部做点什么。其实王燕的妈妈不是不想让王燕上学，只是家庭贫困，无奈之下只能不让她上学而让她的两个弟弟上学。

看完电影后，我不禁在思考一个问题：小王燕为了上学，甚至花费了整整一个暑假的时间，而我们，却根本不想去上学，整天丢三落四，故意将作业弄丢，甚至经常逃课，我真想对我们说：看看电影吧，看看小王燕为了上学所付出的代价，所耗费的精力，我们却漠视、无视上学，甚至认为上学是一件无聊的事，我们对得起谁？是父母、老师、还是你自己？让我们扪心自问吧！

我明白了一个道理：我们应该珍惜现在来之不易的幸福生活，好好学习吧！

上学路上观后感【篇3】

这个故事发生在西部农村，它讲述的是13岁的小主人公王燕，利用暑假时光为自我挣学杂费的故事。在我们眼里微不足道的24元8角钱，王燕却挣得很辛苦。要卖鸡蛋，结果鸡蛋被别人踩破，王燕好不容易向踩破鸡蛋的人把钱要回来;卖圆珠笔，笔丢了，千辛万苦才把笔找回来;卖小羊，又没赚到钱——最后，王燕历尽艰难，最后挣够了钱。开学那天，她气喘吁吁的跑到学校，把几张汗水打湿的钱拿到老师的面前，说：“二十四块八，我挣够了!”

看了《上学路上》这片电影让我很感动，贫困的孩子需要的并不是怜悯和同情，王燕身上的闪光点很值得我去思考和学习。她敢于应对困难和失败，还有她的勤劳和用心乐观的生活态度，让人感到西北虽然穷，但人活得快乐充满期望。让我们向王燕学习，走在上学路上，体会奋斗的失败和成功;走在上学路上，感受童年的期望和阳光。此刻我们生活在这么好的环境里，有崭新的书桌，有崭新的课本，有崭新的文具。可她有什么呢?即使她什么都没有，可她上学的决心没有丝毫的动摇。所以，同学们!抓紧每分每秒，珍惜眼前的大好时光，珍惜我们良好的环境条件，努力学习吧。因为只有这样我们才对得起我们的父母老师，只有更加努力才不辜负祖国对我们的期望!

上学路上观后感【篇4】

XX月XX日那天，我去电影院看了《走路上学》，看完这部电影后虽然我没有流泪，但它使我有许多的感触。

这部电影主要讲的，是一对生活在云南怒江流域傈僳族的姐弟俩。姐姐娜香天天溜索到对岸的学校去上学，而七岁的瓦娃，十分羡慕姐姐天天能够去对岸上学。但是妈妈不同意瓦娃溜索，一定要等在为地打工的爸爸回家后带着才能溜索，娜香也和他约定：等桥建好了，就她和瓦娃一起走路上学，再不用总是等爸爸回来才能溜索了。但是瓦娃抵挡不住来自对岸的诱惑，于是，瓦娃就一个人偷偷溜索过江，到了心仪已久的学校。没过多久，瓦娃一个人偷偷溜索过江的秘密被第一次家访的聂老师说了出来。妈妈很生气，要打瓦娃。瓦娃被聂老师带给姐姐的红雨靴吸引了，瓦娃拿红雨靴作为不再溜索过江的条件。第二天早上，懂事的瓦娃在姐姐要上学时拿着雨靴还给了姐姐。一次，娜香在学校旁边的小卖部中看中了一双适合瓦娃的运动鞋，但钱不够，聂老师看到了，帮娜香买了下来，还帮忙把鞋放到书包里。在溜索的时候，鞋子快要掉了，娜香一急，伸手去抓，结果不幸坠入江中。因此，瓦娃再也不说话了，脑子里不仅仅想的是对溜索的恐惧，还有对姐姐娜香的思念。在春暖花开的春天，“爱心桥”终于建成了，站在桥上，瓦娃仿佛又看见了姐姐，他看见姐姐和自己手牵手，一起走路上学。

我被瓦娃和娜香那比怒江还深的姐弟情感动了，在姐弟之间能有这么深的姐弟情是很难得的，尤其在城市，姐弟都是抢玩具，抢吃的，抢用的，抢穿的，几乎什么都抢，天天吵架。而瓦娃和娜香却不一样，他们互相帮助，互相关心，从来不吵架。

当我看见娜香为了一只鞋，而付出了生命的时候，我感动不已;当我看见傈僳族的孩子溜索到对岸上学的时候，我触目惊心;当我看见娜香的雨靴停留在石头间的时候，我热泪盈眶;我看见瓦娃心爱的风车被瓦娃扔入怒江的时候，我感慨万千;当我看见瓦娃幻想着与姐姐一起走路上学的时候，我百感交集……

我们现在是多么的幸福，却又身在福中不知福，我们既不会没书读，又不用冒着生命危险溜索上学，走路的就算了，还天天有专门的私家车接送，走的路也很平坦，不像他们，路坑坑洼洼的，一不小心还会摔倒;我们的饭也比他们可口、丰盛，但是我们也不知道浪费了多少粮食;我们的鞋子不知有了多少双，也不知道扔了多少双，几乎每一个月就换，种类数都数不清……这些难道还不能充分证明我们比傈僳族的孩子幸福吗?

我们还能坐在如此明亮、宽阔的教室里学习，是多么幸运那!我们却不珍惜现在这么好的条件，在那么好的环境里读书竟然不好好学习，不仅浪费了父母辛辛苦苦挣来的血汗钱，还辜负了父母对自己的期望……如果换作是傈僳族的孩子，那么他们一定会好好珍惜这么难得的机会，认真学习。

我觉得我们应该为那些贫困山区，尤其是在云南怒江流域那里的贫困山区捐献衣物，自己的旧衣服、旧鞋子，旧书都可以捐，对于我们来说，这只不过是一件微不足道的小事，但对于那些孩子来说，却是心灵上最大的抚慰。

让我们一起祝愿那些傈僳族的孩子们早日能圆了“走路上学”的梦，以后能够更加方便地上学!

上学路上观后感【篇5】

看完《上学路上》，我有很多很多感想。

我很喜欢主人公燕子，她有一种执着的精神，她的好学精神让我很感动。燕子有两个弟弟，一个叫大瓜，一个叫二瓜。她妈妈让两个弟弟上学，却不让燕子上学，就因为她是女孩子。她妈妈说：“女孩子上什么学？还不如早点嫁人，如果要去上学，有本事就自己去赚钱。”于是，燕子开始想尽办法赚她读书的钱。

燕子辛辛苦苦攒了10个鸡蛋，她拿到街上去卖，结果却被路过的人，一脚踩碎了。她当时悲伤的表情，仿佛就在我眼前。但是，没想到她还是那么勇敢地面对，坚持让那个人赔钱，结果真的赔给她了。换了是我，我想我会哭的，不知道该怎么办，她真勇敢！

又过一段时间，燕子买了一只小羊羔，她很努力地养，付出很多时间和精力，最后只卖了85元，还了买小羊羔的钱，仅剩下8块5，我感到她的心情很失落。后来她又坐着三轮车去摘枸杞，摘了120斤，总共卖了24元。总算凑够了学杂费。她终于可以上学啦！我也好高兴啊！燕子，我佩服你，你真了不起！

现在，我想到了我自己。我有个多么幸福的家庭，有很多爱我的人，妈妈，爸爸，妹妹，姥姥，奶奶。.。.。.我从来没有为上学和学费发愁，我有时候很小气，没有耐心，也不听话，不理解别人的心。所以我决心要好好珍惜现在的生活。好好听话，不再任性，帮妈妈分担一些家务，辅导妹妹做功课。我更要珍惜我的学校，我的老师和同学们，这个世界上有很多象燕子一样上不起学的孩子，而我却很幸运，所以我要好好珍惜。

记得在学堂读国学时，每次吃饭前我们都要念感恩词：感谢天地给我生存的空间；感谢父母给我宝贵的生命；感谢老师为我开启了智慧；感谢同学伴我健康成长；感恩生命中所有的一切。现在我终于明白了麦苗感恩所有为我付出的人！燕子，谢谢你，教会我这么多。

上学路上观后感【篇6】

在那片寂寥的黄土高原之上，远远地望去，看不到丝毫的生机，没有任何绿色的衬托，令人觉得枯燥和乏味，漫天的黄沙飞舞，席卷着干枯的大地，像要吞噬世间的万物。只是人们早已***常。

人类之所以能够主宰地球，是因为他们有坚强的意志，不会甘于现状，不会得过且过，不会因为困难而停止前进的步伐。人类有战胜恶魔、发掘潜能、实现自我的追求，最终进入梦想的殿堂。

同样地，正是在这样的一片土地上，正是一个这样的女孩闯入了我的视线，她稚嫩的眼神中透着渴望，她竟能够在人们腐朽的思想中，选择属于自己的未来道路，她有着对知识的渴求，对梦想的追逐，她敢于追求，敢于冲破对现实的束缚，去追寻在别人看来十分荒谬而又十分渺小的梦。

这个叫王燕的女孩，才十几岁，就撑担起了家庭的重担。她没有抱怨，反而更加勤奋。她没有抱怨上帝给予的不公平。她所有的抱怨在眼角变成了一滴晶莹的泪珠，反映了她心中的美丽梦想。独自默默承担，幼小的心灵却超乎常人的成熟，她内心的世界，曾是一片荒芜的黄土，只因拥有了希望，也便拥有了生机，荒芜亦会生长绿色的枝芽，在狂风骤雨中摇曳，不屈不饶。

这是通往学校的路，这是通往知识殿堂的路，虽然这条路很艰辛，但有很多人为之奋斗。泥泞的道路上留下了路人清晰的脚印，几滴忧伤，也陷入了惆怅。在路的尽头，是梦的呼唤，一个女孩单纯的梦——想读书。

然而，这样一个简单的梦对她来说并不容易。这不仅仅是一条上学的路，充满希望，是一条通向未来的路。

夕阳的余晖上，或许至今都还倒映着上学路上，那个小女孩追逐未来的背影无尽的拉长。

上学路上观后感【篇7】

上个星期五，我在学校图书馆里借了一本名字叫《会走路的树》的书。它主要讲的是有一棵枝叶茂密的树很想走路，小兔子们都嘲笑它：“一棵树怎么会走路呢?”但是它没有放弃这个愿望。它恳求砍伐工人把它砍下来，顺着小溪漂到了林常砍伐工人去锯木头时，在它身上贴了一块标签，上面写着“一棵想走路的树”。木匠就把它做成了一辆漂亮的木车。现在，它能像小兔子一样快乐地奔跑了。

通过这个故事，我懂得了只要向着自己的愿望努力，别人嘲笑也不要放弃，最后愿望就会实现。

今天我看了一篇故事，叫做会走路的树。

有一种树，它会走路，这种树的名字叫—卷柏。为什么它要走路呢?是因为它要生存。卷柏它的根扎的不深，只能吸收到一点水。它有时候‘走路’还会丢掉自己的生命，它会被汽车压扁，有时挂在树上下不来没有水分就会死亡……一位科学家曾经做过一个实验，他把卷柏放在一块比较干燥的空地里四周围上了篱笆，这棵卷柏正准备‘逃跑’时，却发现无路可走了，它就在这块土地深深地扎下根，科学家来看它比平时更粗壮。地底下还含有很多水分。

这篇故事告诉我们，遇到一点困难不要撒腿就跑要冷静处理事情。

南美洲有一种奇特的植物：卷柏。说它神奇，是因为它会走。为什么植物会走呢?是因为生存的需要。卷柏的生存需要充足的水分，当水分不充足的时候，它就会自己把根从土壤里拔出来，让整个身体缩卷成圆球状，由于体轻，只要稍有一点风，它就会随风在地上滚动。一旦滚到水分充足的地方，圆球就会迅速的打开，根重新钻到土壤里，安居下来。当水分不足、住得不称心如意时，他会继续游走寻找充足的水源。有人说，卷柏的这种游走在不断的给生存创造好环境。可卷柏的这种游走也常使他丢了性命，游走的卷柏有的被风吹起挂在树上，渐渐枯死，有的卷柏行到马路上会被车压扁，甚至淘气的孩子把几株卷柏和在一起当球踢……,这些卷柏终究逃脱不了死亡的命运。

上学路上观后感【篇8】

亲情是伟大的，不论你欢愉、懊丧、疾苦、徘徊，它永久悄然地伴随着你终身，而《走路上学》正好印证了这段话。

这部电影讲了：因为瓦娃渴望上学，所以才背着妈妈独自溜索去学校。之后姐姐的老师发了一双鞋，而弟弟喜欢，姐姐就给了他，可第二天又见同学全穿新鞋，便亲手给姐姐穿上了。姐姐看中了一双鞋，可那里的十六块五是一笔不小的的数目。聂老师就给她买下了，她上了溜索，滑到一半儿，有一只鞋马上掉下去了，姐姐伸手去拉鞋，结果不幸掉入深不见底的江中。自从那以后，弟弟不再说一句话，他回忆起了姐姐和他一起画的桥……六个月以后桥修好了，他也终于可以上学了，但姐姐不在了，他思念姐姐娜香了。

看了这部电影后，我的眼泪像断了线的珠子一样，一颗颗掉了下来。姐姐竟为了给弟弟的一双鞋而付出这么大的代价，而我对比了一下我对我弟弟，我的东西不让他碰，娜香却为了让弟弟穿上新鞋失去性命，这对姐弟俩的情意，比山还高，比海还深。

观看了《走路上学》后使我受益匪浅，认识了自己对弟弟的不好，我以后要用包容之心，去对待我身边的每一个人。

上学路上观后感【篇9】

下雨的周六，我观看了电影《上学路上》。从电影院出来，我的思绪仍停留在那个叫做王燕的女孩身上，我深深地感受到山里孩子对于上学地无限希望。

在黄土高原上，生活着一群朴实的人们。故事讲述了一个名为王燕的女孩在暑假里挣得24块8的学费。

由于家中困难，若王燕无法在假期里赚到学费，就必须像好友三花一样嫁人。对于知识的渴望催促着王燕开始了她漫长、艰辛的一个假期。在相亲男孩的帮助下，王燕终于凑够了去枸杞园采枸杞的车费，而她也终于看到了上学的希望。开学那天也是三花出嫁的日子，王燕用挣来的钱买了一枝笔，赶在三花被接走前送给了她。接着她奔向她最向往的地方_学校。

看完电影，我深有感触，特别是那几个饱含蕴意的场面令我印象深刻。如王燕追赶接三花的迎亲车，将笔插入三花为那只笔准备的空笔套时，我强烈地感受到，王燕送给三花的不仅仅是一只普通的笔，她赠予三花的是一份最好的纪念品，留恋三花最后的少女时光，用一只带着知识光芒的笔填补了三花最遗憾的地方。山村的女孩是多么地无奈，她们不能留在课堂上，十三岁，正是我们吸取知识地时候呀，但三花却无法上学，她必须挑起一个成年女性才需承受地担子，那场面是何等令人心寒。

还有一个场面，就是王燕手攥学费气喘吁吁跑向学校时，我可以理解她的心情，整个暑假过后，她终于成功了，返回那个能够圆她的梦想的地方，她心中是多么地快乐，这是我们无法感受到的。我们城里孩子，过得衣食无忧，有些在家中还是小皇帝、小公主，哪个不是白白胖胖，高高在上？而片中的孩子，皮肤粗糙而健康，他们奔走在黄土上，快乐地唱着歌，王燕的笑容简直是本片的“招牌”，那充满童气的稚脸，可爱至极。和他们相比起来，我们实在是太幸福了。不就是24.8元钱吗？一掏口袋就是十几或一百的，可那在我们眼里可怜巴巴的24.8元钱，是王燕的希望啊！

上学路上，同样是孩子，我们走的是宽阔的大道，而山村孩子，他们不是奔走在泥泞的小路上么？

上学路上观后感【篇10】

今天，我看了一部电影《上学的路上》。影片中主要讲述了一位十三岁的小女孩王燕上学的故事。快开学了，要收学费。

老师让王燕交二十四元八角的学杂费。因为家里很穷，妈妈嫌学杂费太贵不让王燕上学了。可王燕坚决要上学，于是她想办法挣钱。

开始她先卖了家里的鸡蛋。接着她又低价卖了一只小羊高价卖出去。便是挣的钱还是不够上学。

所以她又挣够车费坐车去了外面打工才挣够了学杂费。当开学的那天她才拿着挣够的学杂费急急忙忙从外面赶回来。这一举动把所有的师生都感动了，她的妈妈也被感动了，偷偷地抹眼泪。

从这部电影我认识到了那些贫困山区的孩子上学是多么不容易，而我们现在这么好的条件却还不知足。有时还和爸妈顶嘴真是太不应该了。所以我下定决定要好好学习，天天向上！

上学路上观后感【篇11】

那一天，老师说下午要看电影。教室里就沸腾起来了。好不容易熬到看电影的时候，我们欢呼雀跃的排着读物，来到电影室。

电影开始了，首先出现电影的名字：《上学路上》。咦，《上学路上》？

上学路上有啥稀奇事呀？我们上学路上就是打打闹闹，玩玩乐乐，难道还有其他事吗？我便怀着一肚子的疑问看了下去。

原来，这部电影的主要内容是：在中国西部，到处都是沙子。有一个13岁的小女孩，叫王燕。

她为了上学，为了挣得二十四元八毛钱的学杂费，去和大人们摘枸杞的事。当我们看完这部电影时，我们都不高兴，心情沉重。

二十四元八毛钱，对我们来说根本就不值一提，因为这二十四元八毛钱还不到我们的一只鞋子的价钱，还不到我们一星期的零用钱。挣24元80分对我们来说很容易，但对王燕来说，在戏里比登天还难。她为了挣这二十四元八毛钱，在外面和大人们奔波劳累，为了这二十四元八毛钱，她吃尽了千辛万苦。

她这么小就吃了同龄没吃的苦，她吃了同龄没吃的苦。24元8角对王燕来说似乎是个天文数字，但为了有这个天文数字，她可以不惜一切代价，因为24元8角可以让她上学。当她拿着24元80美分得是候，我可以看到王燕觉得自己是世界上最幸福的人。

这时，整个山区最亮丽的风景就是王燕。因为平时，王燕就像一片倔强的叶子，而现在她却变成了一片绿叶，明亮而闪亮。正是王燕用她辛劳的汗水把自己变成了黄沙中的一片绿叶。

王燕的上学之路是坎坷的，就像是她们山区那坎坷的道路。

可见，二十四元八角是挫折后赚来的；二十四元八角背后，有感人的故事，有不屈不挠的精神！

上学路上观后感【篇12】

星期四下午，上站小学组织我们到阳泉电影院观看电影《上学路上》。剧中说的是在我国西部农村，因为人们都很贫穷，所以许多家庭认为女孩上学白上，让她们都退学了。12岁的小学生王燕，她的妈妈想让女儿退学，给她订了娃娃亲。而王燕却很愿意上学，妈妈说：“想上学自己去挣钱交学费。”于是，王燕辛辛苦苦干了一暑假，挣了学杂费24元8角钱。

我非常佩服王燕的能吃苦的精神。她卖鸡蛋，结果鸡蛋被别人踩破；卖圆珠笔，圆珠笔丢了；后来卖小羊，还是没赚多少钱。最后，王燕到很远的地方帮人家摘枸杞，摘一斤挣两毛钱，要想挣到二十四元八角，我算了一下，需要摘一百二十四斤枸杞。每颗枸杞非常小，不知道她要费多大力气才能摘够啊！

我还非常佩服王燕的自立精神。她在不能上学的情况下，没有依赖妈妈，也没有打别人要钱，而是想到通过自己的努力来挣够学费。再想想我自己，平时我对大人的依赖太多了，什么事都让爸爸妈妈替我干，比方说铺床啦端水啦，现在我感到多么羞耻啊。要是我家一下子没钱让我上学，我都不知该怎么办啊！

以后我一定要向王燕学习，自强自立，做一个生活中的强者。