幼儿园生活作文

幼儿园生活作文通用9篇。

经幼儿教师教育网编辑推荐“幼儿园生活作文”这篇文章绝对值得一读，读完之后愿您有所收获。一个人的作文风格也反映了他的人生阅历和内在品质，写作让我们更自信地表达自己的观点和想法。遇上不会的主题可以参考一下别人的作文素材。

幼儿园生活作文 篇1

1、置之不理

孩子发脾气时，你只管干你的事。注意不要看他，即使只是瞥了他一眼，他也会受到鼓舞继续闹下去。这是最见效的方法。气头上的孩子，大人的说理、搂抱都不会太奏效。只要你沉住气，就是不理孩子。孩子在最终放弃这个行为之前会加倍的哭闹，你要坚持住。

也可以讲几句简明扼要的话：“你不哭了咱们再一起玩。”不要多说。如果孩子哭闹的更厉害也不必介意。必要时把这话重复一次。

孩子不再发脾气时，若无其事地欢迎孩子回来就行了：“过来吧，咱们去街上玩。”不要说：“你刚才哭真是太不懂事了，”一类话。

2、表扬和鼓励

孩子不发脾气时必须表扬他，但要注意说话方式。可以说：“你能安安静静地看画书，我很高兴，你真听话。”不要说：“你没有发脾气，真是好孩子！”不要强调“发脾气”这个词。

孩子发起气时是为了引起你的注意，或是他心情不好。为此应教孩子用正确的方法获得你的注意和表达他的沮丧情绪。示范给孩子正确的做法，告诉他你碰到困难时是怎么做的。不要冷落孩子，孩子表现时，更要关注他，给以表扬。

3、尽量避免诱发孩子发脾气的场合和情境

如果任务或玩具太复杂了，孩子会因完不成、不会玩而沮丧，你可以把任务定得简单点，让孩子能够完成。

必要时提供帮助。当孩子变得急躁时，你可以给他一点提示，或说几句鼓励的话，缓解孩子的紧张情绪。但不要包办代替。

应避免孩子过分疲劳或兴奋。要在他玩的筋疲力尽和极度兴奋之前，结束活动，以免孩子控制不住情绪。

4、不要让孩子发脾气来逃避责任

应让孩子明白，发脾气不能帮助他逃避任务。向孩子讲清楚：他的任务若不干会给他惩罚；随他怎么发脾气，任务必须完成。如果孩子就是不完成，就给他应得的惩罚。惩罚之前先给他一些警告。惩罚之后让他继续完成任务。

5、在来客人时和在公共场所等

孩子会察言观色，当爸妈累了，有客人来访或全家在公共场所时，他的哭闹会更带劲。如果孩子哭闹打扰了周围的人，你可以把孩子领到人少的地方。“跟孩子说，你影响了别人，如果你还哭闹，咱们现在就回家。”为了证明你是说到做到，你可以中途离开。在公共场合不要后退，不要同情孩子的表情。绝不要让步，要让孩子看到你是说到做到的。

幼儿园生活作文 篇2

记得我第一次下幼儿园见习时……

早上，我起了个大早来到幼儿园，跟主班老师打过招呼后，便来到洗手间洗手。这时第一位到园的孩子也来到洗手间洗手，小女孩望着我叫“老师”。“哎”我心里高兴的应着。不一会儿小女孩突然瞪着我说:“邓老师昨天才说要节约水资源，洗手时不能开那么大的水，你还开那么大，哼！”我听完她的话后又惊又羞地冒一身冷汗。愣了一下后，我连忙整理一下脸部尴尬的表情。蹲下来对孩子说：“不好意思，我昨天没来听课，不过谢谢你告诉我，我以后一定注意的。你真聪明，老师说过的话都记着呢！”这时小女孩高兴的对我说：“不用谢。”然后蹦蹦跳跳地出去了。真是深受教育啊……在幼儿园里你的一行一举都有这么多的孩子在监督着，可不容得有一丝的错误和马虎啊！

见习生活中，这些天真无邪的孩子真的让我学到了很多！

不要剥夺孩子动手的机会

现在的家长都很重视孩子的教育，只可惜太多的家长却因为不懂得如何教育孩子，而在有意无意中剥夺了孩子许多成长的机会。比如，生活中一个司空见惯的现象----孩子吃的橘子、鸡蛋、苹果、核桃等等，都是父母事先去了皮的，为的是孩子吃起来容易，更不会遇到什么危险。可是不知道这些父母有没有意识到，他们在为孩子提供这些方便的同时，不仅剥夺了孩子亲手实践的机会，而且剥夺了孩子克服困难、获得成功的喜悦，甚至会因此养成孩子害怕挫折、不思进取的不良品性，从而耽误孩子的一生。

幼儿园生活作文 篇3

尊敬的`家长朋友们：

您好!

首先感谢您和孩子选择了迪米亚幼儿园。家长是幼儿园教育活动最有力的支持者，家长亦应是幼儿园工作的积极参与者。幼儿是在家庭和幼儿园的双重教育环境中成长的，家长对幼儿具有幼儿园所不能替代的教育作用。

让我们共同努力，使孩子们笑得更加灿烂，更加快乐，越来越聪明能干、活泼健康、自信且富有创造性。

以下是我们需要各位家长配合和注意的事项(请您仔细阅读：

1、开学时间：2015年9月1日(星期二早上7：30

2、幼儿有时会趁家长不注意带一些小玩意到幼儿园，家长应在幼儿来园前检查幼儿书包或口袋并时刻提醒幼儿不带一切危险物品(如弹珠、小刀、硬币、锋利的塑料玩具、打火机等入园。

3、有需要服药的孩子，请家长向老师说清服药的时间、剂量，不能让幼儿自己交药，防止吃错药的现象。

4、如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子。

5、教育幼儿注意各项的安全，在园与他人友好相处，不要打架骂人，禁止拿攻击性物品，如：石子、棍棒等，同时要讲究个人卫生。【Www.1467.com.Cn 大学生范文网】

6、接送幼儿人必须是父母或父母指定的人。委托他人接幼儿的，请家长及时与老师联系。

注：晨送时间：7：30 -- 8: 30 晚接时间：17：30 -- 18: 00 希望家长按时接送!

7、为了让您的孩子有良好的学习活动环境和卫生环境，请家长不要在其学习活动期间进园。如果您想了解孩子在园情况，可以通过电话、短信或者关注迪米亚公众微信实时了解。

8、督促幼儿养成良好的生活习惯，晚间不宜超过20：30时入睡。

9、让孩子在家也能自理生活，如刷牙、洗脸、进食、入厕、收拾玩具等，学做简单的家务事。

10、家长必须坚持天天送幼儿上幼儿园。进园将孩子交给老师后尽量少停留，老师自有办法安慰孩子。一般一至两周幼儿就能基本适应幼儿园的生活。如果家长送送停停，反而会导致孩子长期不能适应集体生活。孩子上幼儿园后，家长要克服自身的焦虑不安情绪，否则这种情绪会影响到您的孩子，使他感到更加的孤独和恐慌。要知道，孩子们之间有着一种天然的亲和力，加以时日，他们很快就能友好愉快地生活在一起，家长们大可不用过于担心。

尊敬的家长们，衷心感谢您的支持与配合!

XX幼儿园

20XX年X月X日

幼儿园生活作文 篇4

新课改要求之下的语文教学方向有了改变，既要立足于生活经验教学，又要贯彻生活化的教育理念，这样就要求学习与生活相结合，课堂不仅仅是传授知识，也要做到帮助学生培养良好的学习习惯，生活化教育理念在语文教学中的渗透是需要贯彻落实的。这样一来能够帮助塑造更加真实的人，走出语文教学的困境从我国目前的教育发展趋势来看的话，随着现代社会的发展以及教育事业的不断改革，当今教育界改革的主题已经变为了“推进以培养学生创新精神与实践能力为素质教育”，新课改之后的课程教育理念要求以学生发展为目标，改变学生学习方式，要求课堂练习实际生活，趋向更加生活化的学习课堂。因此，目前的课堂教学生活化已经成为了改革的基本趋势。

教学内容相对封闭，脱离学生的生活，教学方式的单一性，都是教学生活化所需要解决的问题，在这种情况之下，建立一种相对开放的，能够结合生活实际的课堂教学方式是很有必要的；另外有的教学方式比较单一，学生学习被动性强，难以发挥学习主动性，通过教学方式生活化能够唤醒课堂的生命力，提高学生学习以及教学进行的质量和效率，进一步提高学生对于语文科目学习的动力和兴趣；生活化教育理念在初中语文进行应用还能够解决教师被动施教的问题，这一政策的实行能在一定程度上激发教师创造力，使之成为课堂设计者。新课程的施行过程中应该注重学生的学习能力，改变之前死记硬背的情况，倡导学生主动的积极的参与到学习中来，获取新的知识，分析解决疑难问题的能力是一个初中生在语文学习中应该早日学会的。目前我们所处的教育环境中，课堂文化充斥的多半是一些整齐划一的知识，通由于教育的固有思想，使得一些原本具有想象力的同学变得原来越统一化，标准化，其实这是一种教育的失败，孩子们应该是富有创造能力的，只有做一个有个性的孩子，才能够在日后的生活中发扬自己的光彩，现在的教育模式，往往是我们的孩子失去的生活的活力。学生学习的内容与不应该是杂乱无章的，对实际生活毫无意义的东西，而应该是着重培养日常生活中的必备技能和生活态度，这才是新课程的重要目标，也就是为什么语文教学中要引入生活化教育的原因了。

任何学习都是离不开活生生的例子的，我们应该以生活为中心进行教育，使师生同时开阔眼界，教师将自己的教学经验与生活实际进行结合，更多的展示给同学们。想要达到教学生活化的目的，可以从“生活-教学-生活”这一循环进行，对教师来说课前应该贴近生活找案例，让学生从自己所熟悉的生活中着手，学习和研究问题，之后再将学到的课本知识进行运用，将这些东西用到实际生活中去，提高自己面对问题时的解决问题的能力。比如：在学习到《展示华夏文化的魅力》一文时，教师抽象地讲解会让学生难以理解，教师结合生活中我们经常去的博物馆，组织学生进行课下的.参观活动。在博物馆中有各种古代时候的器具等，这都是古人流传下来的文化。同时也可以结合江浙地区的特点，将苏绣、西湖等文化元素进行讲解，感悟出多样化的华夏文化，把抽象的内容具体化。

初中学生的求知欲强，学习兴趣加大以后，对于实践能力以及人生价值观都有了一定的提升，但是目前的考试体制还是以应试为主。因此我们应该强调学生的综合素质发展。多媒体教学能够推进教学工作的进行，能够启发学生的思维，还能够扩大信息量，提高学习的效率，但是有的课堂上面，教师用的课件竟然将书本内容全部搬到了屏幕上面，这就是对多媒体技术的一种误用了。另外就是存在课堂教学形式化的问题，教师要留给学生足够的实践学习。教育的主体是学生，教师是推进教育事业的主要人员，教育的根本任务就是把学生培养成有用的人，只有保持与时俱进的教育方式，为教育事业共同努力，教师不断的丰富自己的知识面，不断的对自己进行观念和技术上的提升。进行商品概念的解释之时，全权按照课本知识讲的话学生是很难吸收的，这个时候引入案例的话就会较为容易一些，可以这样说，“一筐土豆，你从地里挖出来放在家里面，他就是一筐土豆，但是如果你拿到集市上面去售卖的话，那么它的意义就是商品了”。语文课堂上面引入一些生活化的例子并不是多难的，这样一来还会让学生觉得原来有的东西理解起来并不是那么难的，也不是那么枯燥乏味的。我们所举的例子都是通俗可见的生活常识，这样举例的好处就是人人都接触过，人人都能懂，在有了学习的兴趣的同时，还能够获得一个相对活跃的学习环境，处在这样的环境中学习是有极大好处的，不仅能够学到相关的知识，还能够释放自己的天性。教学的生活化也是新课改的一个体现，在初中语文教学中应该密切关注学生的亲身体验，将学生的学习与生活密切联系起来，教师在对学生进行教育的同时，应该要求他们在丰富多彩的生活中与生活相结合，获得思想的自由和解放，在生活化教学中得到最大的自我提升。

幼儿园生活作文 篇5

美国学者史蒂芬、利汉斯曾指出：“2——6岁是创造性发展的关键期，如果不能及时加以培养，那么创造性在以后的生活中很难在激发出来。“如：张衡数星星、曹冲称象、骆宾王作诗、爱迪生孵蛋、牛顿自制小风车等这些古今中外的杰出人才，都是在童年时期表现出了独特的创造性。然而，没有培养创造性的环境和教育，富有创造性的“小神童”不能成为伟大的发明家。创造教育是一个系统工程，它的起点也必然是创造性的萌芽，我们幼教工作者必须担负起培养幼儿创造性的使命。

教师要正确对待孩子们在各种活动中体现出来的创新思想，要报有宽容之心，如果一味死板的要求幼儿去“创新”，势必会把孩子引导上另外一条模式化的道路，是他们在教师引导下出现同样的“创新”思维，其实这根本不是“创新”，而是另外一种因袭。在引导孩子们活动时，不要对他们过多的干预，不要提过多的不合实际的要求，更不能以自己的思路去引导孩子按照既定的模式去“创新”，这样反倒会阻碍幼儿创造力的发展。尊重幼儿，尊重他们创造力的自然发展，尊重发展的过程和规律，这是我们教师在面对幼儿创造时最重要的任务。

在对孩子进行教育活动的过程中，要注重孩子创造性活动发展的过程，而不过分关注创造的结果，要使幼儿在创造过程中充满兴趣，积极主动发展。比如：孩子画了绿色的太阳，蓝色的大树，怪物一样的人都是不重要的，重要的是我们要让孩子敢于去尝试，保护孩子的创造的兴趣，尊重他们创造的过程，孩子要经历不同的发展阶段，他们杂乱无章的涂抹，正是他们感知色彩、形体的阶段，也是孩子不同与成人的可爱之处。幼儿阶段我们要做的不是如何让他们画得像，而是如何让他们大胆的画，要好好珍惜和培育他们的创造力，而不是用成人的所谓正确观念去扼杀他们的创造本能。

总之，孩子们改变了以往的学习模式，而是运用已有的知识、经验进行创新，开发了他们的创造力，从单向思维向多向思维发展，改变了孩子的思维方式，给孩子插上了一双想象的翅膀，让他们在思维的天空中自由翱翔。

幼儿园生活作文 篇6

每当我路过儿时的幼儿园的时候，就会想起曾经在这所幼儿园度过的日子。

在我三岁的那年，我和同龄的孩子一样开始了幼儿园的生活。别的孩子充满着兴奋与好奇，而胆小如鼠的我却害怕上幼儿园。每天上幼儿园时，我总是对爷爷说：“放学一定要第一个来接我。”于是，为了第一个来接我，爷爷每天都早早的来到幼儿园，在门口呆上很长时间，大门一打开，第一个冲进教室的.总是我的爷爷。

记得有一次，爷爷被老师“罚站”了，事情是这样的，幼儿园要举行拍皮球比赛，老师正抓紧时间带我们排练，而我总是学不会，老师就把我留下来，爷爷只好站在一旁“罚站”了。回家后爷爷把这件事告诉了妈妈立刻火冒三丈，把我“毒打”了一顿。这时我的泪水夺眶而出，泪流满面的我一边洒着“金豆子”一边拍皮球，一下子竟然拍了一百多个。通过这件事也让我明白了“世上无难事，只怕有心人”的道理。

渐渐地我开始喜欢上幼儿园了，和老师同学一起做游戏，唱儿歌，学绘画，讲故事。但我却不喜欢负责我们饮食起居的保育员阿姨，因为我有挑食的坏习惯，那里的饭菜不太合我的胃口。每当我还没吃完饭时，保育员阿姨就会说：“时间到了，大家快去午睡吧！”我只好饿着肚子去睡觉。后来，每次放学我都要在幼儿园里玩滑滑梯、跷跷板等。我总要玩到傍晚才恋恋不舍地回家。

现在，所有的一切的一切都成了没好的回忆，我多么希望时间能够倒流，我再回到幼儿时代，重度那没好的时光。可是，这只能成为我永久的心愿！

幼儿园生活作文 篇7

时间过得可真快，记忆中，我刚刚踏进幼儿园的大门，这会儿居然快要毕业了。在这三年的时光里，我在临浦中心幼儿园里学习着，成长着，收获着……

在老师的指导下，我学会了舞蹈。从《鸡园里的早晨》中的小鸡，到“携手快乐，共享阳光”文艺汇演中的小嘉宾；从《过大年》中活泼可爱的小精灵，到《猫鼠之夜》中的小老鼠，我一步一步地走向成熟，踏进舞蹈的乐园。

在老师的鼓励下，我学会了大胆与尝试。不管什么活动，我都敢于去试一试。于是，“骑马比赛”中，我一马当先；“穿袜子比赛”时，我手不忙脚不乱；“天堂儿歌”比赛，我自编自演，居然也闯进了复赛；捏橡皮泥比赛，驰驰展开想象，自我设计，捏出了独特的动物……

在老师的教育下，我懂得了礼貌与感恩。三八节，我拉着妈妈的手非得给她敲敲背，洗洗脚；看到同学的家长，我一定会上去叫一声：“XX的妈妈。”得到别人的帮助，我也会礼貌地说一声：“谢谢。”

……

三年的时间说长不长，说短不短，这美好的幼儿园生活，将成为我灿烂明天的起点。有了这样扎实的基础，我想，我一定会更加努力，创造出未来的辉煌。

幼儿园生活作文 篇8

1.多说“金句”，如：哇！你在幼儿园学会了……，真了不起！你长大了，做个男子汉（大姐姐）的样子给爸妈看；孩子，你上幼儿园了，真了不起，我为你感到高兴！

2.别说“禁句”，如：今天你哭了没有；再哭就送你去幼儿园；你再哭，老师就不喜欢你了；再调皮我就打电话给老师了，等等。因为这样会加剧孩子的紧张和焦虑。

3.借助外力，在亲朋好友面前夸奖，我家宝宝上中大外国语幼儿园了，可能干了，会……，真是个大孩子了。

宝宝在家是你们的宝宝，在幼儿园就是我们的宝宝，我们的老师阿姨都有一颗关爱孩子的心。

相信我们和孩子一起共同努力，一定能顺利渡过这一难关的。最后，谢谢你们对幼儿园的信任，对班上老师、阿姨的理解和支持。

祝我们的宝宝快乐、健康、聪明！

幼儿园生活作文 篇9

“老师，赵国坤又拿我的彩笔了!”、“老师，赵国坤拽我的衣服了!”、“老师，赵国坤打我了!”。前一段时间我经常听到小朋友们这样的“小报告”，而对于赵国坤小朋友，我已不止一次地对他所犯的这类小错误进行了批评教育，他当时也都很容易地接受了“老师，我不拿他的彩笔了。”、“老师，我不和她打架了。”……但不久他又会犯一些小错误。对这孩子屡犯屡教、屡教屡犯的行为，我真是伤透了脑筋。

静下心细细想来，是不是我的教育方式用得不恰当呢?幼儿年龄小，自我控制能力差，动作、行为往往比较冲动，想到什么就做什么，看到什么就说什么。大多数情况下孩子们都不是有意犯错的。另外，我们在儿童心理学课上学过，幼儿的长时记忆尚处在发展中。如果我们所讲的道理超出了孩子的理解能力，他就可能根本听不懂老师的话，记不住那么多的道理。再说，他也不一定能够把一个情境中学到的概念用到另外一个情境之中，所以才会出现“屡教屡犯”的现象。

后来我便换了一种积极的教育方法，不再对他进行批评，而是尽量用简洁、明了的语言，耐心地告诉他哪里做得不合适了，应该怎样做才对，并注意在不同的情境中反复强化。

慢慢地，赵国坤小朋友的行为有了很大的变化，他所犯错误的次数越来越少了，小朋友们都愿意跟他一起玩了。

有时候，老师的耐心和容忍反而是激励幼儿上进的动力呢!

编辑推荐

回忆幼儿园的作文(通用9篇)

根据您的要求幼儿教师教育网编辑为您整理了以下相关信息：“回忆幼儿园的作文”，这会对你有所启示。通过写作文我们可以更好地提高自己的研究能力和探索精神，写作可以带给我们心理成长从而更好地处理和面对各种挑战和压力。想写好作文我们需要尽可能地去积累整理。

回忆幼儿园的作文【篇1】

今天中午，我收拾抽屉时，无意中摸到了一本小小的旧相册。翻开一看，上幼儿园时的一件件趣事涌上心头。

第一张是上中班时，老师带我们去赭山公园时拍的合影，那照片上一张张稚嫩的笑脸可爱极了！我喜笑颜开的样子也就定格在这张照片里。第二张是我和几个最要好的小伙伴靠在一只小花鹿雕塑旁，每个人的姿势、表情各不相同，但都充满了童趣和天真！还有一张最搞笑，照片上的我正在嚎啕大哭，一位老师正蹲在我身旁，一边好言好语地哄着我、一边帮我擦着眼泪，也不知当时的我受了多大的委屈，老师劝了半天也不管用，这一幕被其他老师看到后拍下来了。现在回想起来，自己都感到不好意思！

一张张儿时的照片勾起了我的回忆。我想念幼儿园，想念幼儿园的老师们，想念一起生活了4年的小伙伴们。可遗憾的是很多人的名字正在我的记忆中逐渐消失，我很难过，拼命地回忆着。此时，眼泪已经悄然地夺眶而出了，这时我才知道自己是多么怀念儿时的美好时光！

回忆幼儿园的作文【篇2】

幼儿园时代是最快乐的三年。六年前的早上，无非是美好的时光。

记得那个时候我在上中班，童真的我们好奇着世界上的一切。而早上，是自由玩耍的时间。至今，我还记得一件事。

那时，我们爱比大小，早上这段时间当然也一样喽！在那不停地喊着：“999999······”真是希望说得越大越好，一点儿也不服输。可是，这样下去嗓子都要喊破了，怎么办呢？老天爷帮了我。

有一天，我无意中听到“一”是世界上最大的数，十分高兴。后来啊，比大小的时候，我直接说：“一才是世界上最大的数。”中班的我们哪里知道对不对呢？我那时成绩由很好，他们自讨无趣，走开了。直至大班毕业，这个问题也没有弄清楚。当然，随着知识的累积，二年级的课堂上，我终于明白了，世界上是没有最大的数的，而“亿”，只是一个较大的单位。我现在想起这件事，都忍不住笑起来。

这样的事还很多呢！不过啊，我更喜欢和朋友们在一起玩耍。

幼儿园是纯洁的，下课的时候，男同学和女同学手拉手，一起从高高的滑梯上滑下来。一会儿这个在中途转个圈，一会儿又倒着滑······一种种不同的方式，一次次地滑着，我们笑啊，笑啊，是那么的开心，即使上课了，笑容还挂在脸上。一下课，又迫不及待地跑出去，继续欢乐地玩耍······

课堂上也是如此，特别是猜谜语的时候！人人都来说谜语，大家都来猜一猜。我们开心！有一次，我出了一个谜：金格橱，银格橱，格格橱里放珍珠。这个谜呀，看起来不难，可我们同学，没有一个知道的，我那个得意啊，可是我们的老师，厉害！大约8分钟的猜测后，老师问我：“是不是水果？”我点了点头，“石榴吧？老师说。我愣了2秒钟，又笑了，老师答对啦！我们的同学，个个都笑了，姜还是老的辣！

······

幼儿园虽然普通，但也是我们成长中的一部分，我热爱着它，喜欢着它，幼儿园，带给我太多的欢乐了！

回忆幼儿园的作文【篇3】

我有一本毕业纪念册，里面有我许多幼儿园的美好回忆，每次看了都好像少了好几岁，一下子回到了幼儿园的时候，无忧无虑的和朋友一起玩着溜滑梯、荡秋千，回到了幼小天真的世界。

记得拍摄毕业照的当天，一开始大家看到陌生的叔叔走进来，我们都不知道他是谁，所以大家都很害怕，不过后来熟了之后，大家都跟摄影师玩了起来，一点也没有隔阂，当然拍出来的照片就很自然生动了。小朋友们害怕的东西，还真的说不出什么所以然来。

大家最期待的户外教学，自然照片和镜头也都被保存在纪念册上了，背着大包包和帽子，那阵仗好像一个大家庭的出游呢！

纪念册上有一张万圣节的化妆舞会，每个人都精心变装，事隔这么多年，让我都不知道谁是谁了！

我什么书都爱看，但我最爱的就是毕业纪念册了，因为它所保存的回忆，是任何一本书所取代不了的呀！

回忆幼儿园的作文【篇4】

我的幼儿园有一个蓝色的大操场，上边有很多运动器械，我们常常去大操场上玩运动器械，或者在操场上玩各种各样的游戏。

操场旁边还有我们的教室楼，每一层楼有三个房间，走进去有走廊，那里没有直达电梯或手扶电梯，都是用两只脚走上去的。我在走的时候觉得很累，但是只能一直走上去，有时候我们还要拎很重很重的被子上去，那就更吃力了。

我是大一班圆子老师、蛋蛋老师的学生，我有很多同学，我们每个班级都有一个阿姨来帮我们准备吃饭，我们班级的阿姨是蕾蕾阿姨，蕾蕾阿姨穿的衣服是学校里阿姨统一穿的衣服，是一件蓝色的长袍衣，衣服很长，从身体上一直拖，一直拖到小腿才结束。

我们一个教室里的小朋友一共有三十几个，我们每一个班级上课是八点半上课，九点做早操，九点半升旗，升旗是一个老师带着两个学生去升旗。我们差不多十点整在教室继续上课。上完课吃一些点心，自由活动一会儿，然后放音乐，我们坐成大马蹄的形状上一会儿课，再一次下课，就要吃中饭了。

吃完中饭我们睡中午觉，起来后我们吃下午点心，每个小朋友都吃完后就再上一节课，课上完了，我们就要分组，男孩子拿着自己的画图箱去画画，他们画的画都很美丽都很漂亮，我们舞蹈班拿好我们的舞蹈衣、舞蹈鞋去参加舞蹈，我们的舞蹈都能上台表演了呢！另外还有书法班，他们写的字可不得了，跟大人写得也差不多，也可以拿出去展览了。等分组完了，我们就背着小书包，排着整齐的队伍回家了。

回忆幼儿园的作文【篇5】

上星期，我回到了曾经欢声笑语的地方幼儿园。

在那里，虽然地方没变，但是内部却焕然一新，虽然那个幼儿园是我昔日产生欢声笑语的地方，但是，在心目中，那个昔日产生的欢声笑语的地方，早已颠覆得不复存在。

以前，在我朦胧的记忆中，地板是用木头做的，走起路来嗄嗄嗄地响，声音清脆而响亮。而现在，木头地板已经没了，取而代之的是橡胶地板，踩上去已没有熟悉的吱呀声了，而是橡胶带来的沉默。变化最大的就要数幼儿园的后院了，当年那是一片青青的草地，在草地上，我们可以玩捉人游戏，而现在，则是一片塑胶的跑道与一片足球场。再也没有我们曾经种植的小花、小草了，也没有从前那一片生机勃勃的场面了。教室也是焕然一新，昔日里自由的课堂，现在已经摆满了整齐的课桌椅。那位和蔼可亲的老师也不见了，在我们原来的那个班级上课的一只母老虎一个整日凶巴巴的另眼相看的老师。

在这个幼儿园，已找不到任何关于小时候的足迹了，连当年的泥巴地，也已被改装成游乐场了。真是季鹰归末啊！在我记忆中的任何东西，都已被改造了，这已经不是我记忆中的幼儿园了。

在我环游幼儿园之后，我沉默寡言地忧伤而去。

回忆幼儿园的作文【篇6】

昨天，爸爸在整理家庭录象时，我偶然看到我上幼儿园的录象，便让他放给我看，我参加的一次中班时的运动会最有意思了。

在运动会上，我穿着一身迷彩服，脚穿黑皮鞋，小平头前面有一撮幸运毛，可神气了！在跳圈这个项目中，我在第三名出场。当前面两个战友跳完后，我一股劲冲了上去，表情严肃得很，看起来真像要打仗似的。但是，光顾加速了，没看清方向，竟然越跳越偏，离终点越来越远了。老师慌忙来提醒我。我赶快把圈调整了90度，终于大汗淋漓最后一个跳到了终点。

我看到了自己上幼儿园时滑稽而幼稚的样子，既高兴又遗憾，高兴地是我能有如此美好的幼儿园生活，遗憾的是没有更多地留下自己幼儿园生活的记忆。

就让我的美好的幼儿园生活定格在爸爸的摄像机里吧！

回忆幼儿园的作文【篇7】

昨天早上，同学们穿着漂亮的校服兴高采烈的来到学校。第一节课很快就过去。到做广播操的时候，同学们纷纷排着队伍下楼。到了楼下，同学便踏步了。咦？怎么这么多的人?真纳闷！问过同学后才知道，原来，今天一幼和实幼的小弟弟小妹妹来我们的校园参观。今天，骄阳似火，炎热的太阳照着我们，真让人受不了这天的炎热。当广播操做完后，同学们个个汗流浃背，不停地说：这天好热，真想喝一口凉水。可是，既然是小弟弟小妹妹来我校参观，我们一定要做一个好榜样。说后，便把所有的心思投到了做乒乓操上了。

做后，我们便上了。看着这一张张可爱的脸颊，我不禁想起我小时候的样子，真让人怀念啊！文雅蔓双眼炯炯有神的望着我说：一幼啊，我的母校，好怀念啊。母校，母校，母校，我忘不记我的母校。一幼是我的母校，实验小学也是我的母校。我随后说了一句：是啊，虽然这些来我校参观的幼儿园都不是我的母校，但是现在回忆最深就是实验小学这个母校了。魏旻靖听后，笑着对我们说：我突然想到了：我们小时候一起去华阳中心小学参观，那时候还有一些小游戏回答，如果回答对了就可以得一个胡萝卜。可是我睡着了，真是好玩啊！我和文雅蔓听完之后，便笑了起来。

母校，我们是多么不舍得离去啊。这是我六年的学习生活的地方，我今生也不会忘记的！

回忆幼儿园的作文【篇8】

我叫吴嫣，今年十岁了，是个四年级学生，虽然现在的学习生活很有趣，但我更怀念幼儿园时的那些幸福日子。

上幼儿园时，没有作业，没有烦恼，似乎无忧无虑得只有美好的童年。我猜，大家也和我一样，一定非常想要回到过去吧。

那时候的日子，天真烂漫，在幼儿园里的每分每秒都是娱乐时光，听老师讲各种有趣的故事，从安徒生童话到格林童话，再到一千零一夜，下课了就去教室外面玩玩滑梯，荡荡秋千，累了就靠着桌子小憩一会儿。那时候的日子，我们期待每一节课，老师总是会给我们带来惊喜，课堂上也总是充满了欢声笑语。那时候的日子，我们的午饭时光总是非常惬意，丰富营养的饭菜，鲜甜可口的水果，还有午饭后的散步与午睡，都使我们这些小幼苗们茁壮成长。那时候的日子，一起玩游戏是我们最喜欢的事情，丢手绢、捉迷藏、老鹰捉小鸡每个小朋友的脸上都是可爱的笑容。

那时候的日子啊真希望那样的日子永远不要过去，可是我们终究是要长大的。我们的书包渐渐变得沉重，我们的课程越来越繁复，我们也慢慢在适应长大后的生活。长大没有什么不好，长大可以更自由地在知识的宇宙里遨游，长大可以更好地领略世界的丰富多彩，只是长大了，那些美好的、回不去的时光，只能偷偷地在心里藏着，只能静静地去想念、去回忆了。

回忆幼儿园的作文【篇9】

看着儿子一天一天长大，感叹时光流逝之快，远胜于自身的体验，难怪有人说：有了孩子，自己是被催着老的。

老，是人生必经的过程，正如幼儿园《种子开花》一课里所讲的一样：一粒种子、一些水、一点阳光、一段时间……一朵大大的花!生命的过程如此简单而多彩。只不过，我们经常与这种刹那的时光擦肩而过。

种子开花，需要条件：好的种子、水、阳光，还有肥沃的土壤，这些物质的条件都在为“开花”而准备着。正如幼儿园的孩子，一切的教育都是为“长大成人”而准备着。

几乎每个家长都觉得自己的孩子是好种子，那么，水、阳光、土壤就是包括幼儿园、家庭在内的社会所提供的条件了，这些条件外因与内因结合，开花与否、花大与小、花艳与否就是时间的函数了。

在时间的曲线上，我们快乐并痛苦着。快乐，是主流。看着孩子一天天长大，体验着一个生命逐步灿烂的过程，何尝不是另外的一种感悟呢?没有孩子的人生将不完整。快乐如斯，也感念如斯。可是，天性的孩子与社会的规制终归有很多不一致。于是，在孩子的身上，我们读到了叛逆、任性、懒惰、小聪明、调皮甚至还有自私。纠正他的这些“缺陷”的过程，毫无疑问是痛苦的，只不过，这种痛苦显得格外现实而急迫。

IQ、EQ、《三字经》、《弟子归》等都被搬出来了，摆在孩子的面前。所幸的是，儿子十分乐意做IQ、EQ题目，而且也乐意学习《三字经》、《弟子归》。可是，我曾经多次问自己，面对一些错误，真的是孩子不对吗?这么小就应该懂礼仪吗?就应当如成人一样吗?我自己也没有确切的答案。

这种纠结经常被我带到与朋友聚会的餐桌上，带到各地朋友的面前。大家几乎都有同感：教育孩子，快乐并痛苦着。那么，换位思考，孩子的成长又何尝不是快乐并痛苦着呢?

我觉得，儿子在我这里还能够体验到“开花”前的“一段时间”的快乐。孩子太小，于是，我拒绝给他上任何“培优”班，拒绝给他参与任何社会竞赛，目的就是一个：让他在“开花”前的“一段时间”里，能够有一些自由的空间，能够有快乐的童年。所谓的学业、能力培养能够尽量少占据他宝贵的“一段时间”。

花，总是要开的。这是时间线上永恒的规律。就像我在培着儿子做IQ、EQ题目的时候所说的那样，不要仅仅忙着做题，要多想一想题目之外的.东西。对孩子而言，题目之外，是多彩的生活!

同样，我宁愿带着他四处游览，在地理中读解历史，也不愿意他守“培优”班，因为他“开花”前的“一段时间”应当有充足的阅历，而不是“”的知识，甚至是被束缚的绘画技能。毫无疑问，局限他思维的方式具有两重性：一、能够培养他的社会竞争力;二、也局限了他正常的想象空间与创造力。这同样是：成长，快乐并痛苦着。

种子开花?

种子开花!

幼儿园第一作文的作文(通用9篇)

作文相信大家都有接触过，通过写作文我们可以记录下重要的事情。因此在写作文时要条理清晰。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心收集整理的幼儿园第一作文的作文(通用9篇),带给大家。请阅读后分享你的朋友！

幼儿园第一作文的作文(篇1)

日历翻了一页又一页，换了一个又一个，时间如水般飞快的流逝，你留下了什么经历呢？那些危险刺激的经历，我记忆模糊。第一次去幼儿园的情景我倒是历历在目，那件事对于2，3岁的我来说，是一次重大的经历。

记的那是去幼儿园的路上，我乖乖巧巧地坐在妈妈的后面。妈妈骑着自行车带着我，我把头靠在妈妈背上，有说不出的温暖。直到妈妈把我送到教室里，转身要走时，我才知道要和妈妈分开了，我死拽着妈妈的衣角，不让妈妈走。老师温和的劝我，让我不要害怕，可我根本听不进去。当时我的心里充满了恐惧，面对老师同学们一张张陌生的的面孔，我只知道不要离开妈妈。大人们劝呀劝，我还是死活不让妈妈走。终于妈妈狠狠心，不管我扬长而去。（后来我问妈妈为什么走这么急，妈妈告诉我她要迟到了）那一瞬间我想了很多，我以为妈妈讨厌我了，不要我了。我哭起来，大有哭到天荒地老之势。我哭呀哭，仿佛泪水能带走我内心的委屈和恐惧。这下可急坏了老师，不停地安慰我，但没有用。只有妈妈拿着手帕来接我回家，我才会停止哭泣。慢慢的，我哭累了，不哭了。可是心里还是很伤心。下午妈妈来接我，我猛的扑进妈妈的怀里，心里充满了安全感。

现在我长大了，知道妈妈的难处，体会了妈妈的辛苦。我们这些做儿女的要多替家长想想，记住爸妈永远是爱自己的儿女的，有时会出于无奈，出于对儿女的爱才会让儿女伤心。

幼儿园第一作文的作文(篇2)

小糖果和小糖豆已经3岁了，该去上幼儿园了。糖豆妈妈爱丽莎觉得小天使幼儿园最好，糖果妈妈爱丽娜也觉得小天使幼儿园最好。于是就打算把糖豆和糖果送进小天使幼儿园。

入学啦！糖豆和糖果背上妈妈给她们买的新书包走进了幼儿园。糖豆和糖果真是幸运，被一起分到了希望班。希望班的班主任是爱丽思。爱丽思老师温柔和蔼，大家都喜欢她。第一节就是爱丽思老师的课，她打算先分配一下同桌、班长什么的。这次可不幸运了，糖豆的同桌是糖汁，而糖果的同桌是糖浆。班长最后决定是糖果，副班长是糖豆。爱丽思老师分配完后就教大家语文，语文课其实就是写字课。糖果的字又端正又整齐，很好看；而糖豆的字又潦草又脏乱，很快就被爱丽思老师打了个叉叉。糖豆看着自己满是红叉叉的作业本，两排大珍珠落了下来。糖果连忙去安慰糖豆：好啦好啦，别哭了，你以后去买一本字帖来练就好了嘛！糖豆想：对！以后我叫妈妈给我买一本字帖就好了！小天使幼儿园只上两节课，其余的时间是娱乐。第二节课是爱丽美老师上的魔法课，她从一个箱子里拿出了三十多根魔法棒教大家变魔法：你们想把什么变成什么，就在心里默念。比如我想把帽子变成鸟窝，就在心里默念我要把帽子变成鸟窝！然后挥一挥魔法棒就行了。糖果把自己的家变成了城堡，糖豆把自己的家变成了可爱俏皮的小木屋。大家都很开心。娱乐时间到啦。大家在操场上奔跑玩耍，时间随着大家欢快的笑声过去了。午睡时间到了，大家爬上自己的小床，美美的香香的睡了一觉。午睡起床后，还是娱乐时间，大家一起在草坪上玩编花篮。忽然，糖水摔在了草坪上，手臂被摔破了。糖水哇地哭了起来。糖果连忙搀扶着糖水去学校医务室涂酒精，糖水看大家对自己这么好，就把眼泪收了回去。

放学了，糖果的妈妈爱丽娜和糖豆的妈妈爱丽莎来接孩子了，糖果和糖豆都很高兴，她们说：这真是我度过的最棒的一天呀！

幼儿园第一作文的作文(篇3)

每件事我们都有自己第一次，如：第一次进行拖地、第一次做饭、第一次学生做作业……我也有过这样许多企业第一次，最让我难忘的是第一次上幼儿园。

开学了，奶奶送我去幼儿园，我很兴奋，背着一个背包进了幼儿园。幼儿园的第一天很有趣，和孩子们玩游戏，一起睡觉，一起吃饭。.

到了我们第二天，我就不想去了，到了很多幼儿园，我就变成了“超强口香糖”，“粘”在奶奶他们身上，奶奶也是没办法，只好把我抱了一个回来。

这样让我三天不去上课，直到第四天，妈妈送我上学，我再一次“粘”在妈妈身上，但是，这个动作不起作用，妈妈直接把我送到幼儿园，她也进去了。

我进去后，站作文在老师自己跟前，趁老师可以不注意，抓住学生老师的手，狠狠地咬了一口。妈妈看见了，一把拽住我，在后人们背上一个狠狠地拍了我一巴掌，生气地说：“快跟老师说对不起！”我只好不乐意地说了这样一句：“对不起。”

母亲看着我，呼吸着。我非常生气和愤愤不平，我开始故意在幼儿园制造麻烦。午饭故意用勺子放在地上，不听课，不睡觉，还戳孩子不让他们睡觉...直到我们放学后停下来。

到了我们第二天，我死活也不去了，妈妈就没让我去上课。

这是我的第一所幼儿园，是个调皮的孩子，到目前为止感觉很惭愧。但除此之外，很多其他的第一次，我仍然表现得很好。

幼儿园第一作文的作文(篇4)

是谁，带领我迈向了人生的第一步？对，是老师，是我那留下三年回忆的金苗幼儿园，时间时间像飞鸟，等我戴上红领巾，再来向你问声好每当我想念我的第二个家幼儿园时，我就会默默的唱起这首歌。

在幼儿园时，我最喜欢的一位启蒙老师就是陈老师，她的女儿也在我们学校上学，那时，她常常带我们玩：教我们玩跳皮筋，那时的快乐情景，一直让我流连忘返，我多想乘坐时空机，回到原来，回到那快乐的时光。

唐老师长的非常漂亮，那浓眉大眼，总是笑眯眯的，樱桃小嘴一点点，长长的、乌黑光亮的头发，看到她那甜蜜的笑容，让我们一个个精神抖擞

那时，因为我们还小，所以老师教的知识不多，可是，那些游戏，渐渐的让我们受益，懂得了做人的道理，高尚的品质，远大的理想是多么的可贵。

在幼儿园，有几个同班同学与我玩的最好：范琳琳是不用说的了，文小霞和姜昆仪现在已经不是与我常常见面了，甚至没有与对方说过一句话。她们，带给我了一般时间体会不到的快乐和温暖，我喜欢与她们在一起玩耍，记得幼儿园时，我们班有一个图书角，上面摆放着各种各样的图书，每当吃完早餐，范琳琳总是让我给他讲巫婆的故事，而我总是费尽心思的去给她编，每天都这样，有时真是弄的我哑口无言那时，我是那么的无忧无虑，不用为学习担心，不用参加一些同学与同学之间的激烈战争，那时，我们好似生活在天堂一般快乐，真像一只只快乐的小天使。

记得那次时装表演，马蕾、范琳琳、我及一些同学当模特，我忘记了是谁扮演垃圾鼠，我想大概是我们班的一个人吧！经过多次彩排，正式比赛那天，老师一下给我们擦胭脂，一下涂口红，忙得不亦乐乎，最后，老师累得满头大汗，终于完成任务了，我们一个个看样子像狐狸精。看来，功夫不负有心人，我们表现的还算出众，那时的奖品，我现在还留着。

今天，我翻箱倒柜，找出了我们的毕业照，上面清楚的可以看出我们的面孔，一双双炯炯有神的眼睛，充满了理想和追求，不过我现在已经不记得几个了。

一说起金苗幼儿园，我就会想起那次我们去游泳，大部分同学都不会游，我也不例外，有些尽逞能的同学非要游，当然不会有好下场，一个个都给水呛到了，只得请旁边的大人把他们拉上来了。

张老师，是我们的美术老师，我喜爱画画，当然就喜欢美术老师了，在六岁时，他教我画过一幅猫捉老鼠的话，得到了大家的赞赏，上面画着一只懒猫、两只贪吃的小老鼠以及一盘水果，两只老鼠来偷水果，那只猫气坏了，他瞪着大眼睛，观察着两只老鼠的一举一动，等待时机成熟，突然扑上去，两只老鼠猛然察觉到，不知所措，只得等着送死。画上的那只猫栩栩如生。

呀！那数不胜数的回忆，快乐的时光，令人留恋，那一个个同学，现在不知怎么样了，一串串的问题徘徊在的脑海里，手拉手，心连心，我们都是一家人！

幼儿园第一作文的作文(篇5)

第一次当老师

“铃铃铃……”下课了，老师对我说：“武枭涵，下周三的社会课由你来讲。”不会吧？我听了不由地打了一个寒战，这对胆小的我来说可是一次难度很高的挑战。在好友的鼓励下，我下定决心：一定要讲好这节课。

回到家，我开始备起课来，我先把课文读熟，不会的字查字典，再把课后的问题解答，好了，万事俱备，只欠东风了。时间过得真快，星期三很快就到了，我早早地来到了学校，一进教室，大家便簇拥过来，问我准备的怎么样，大家的关心使我受到了鼓舞，同时又对我无形地施加了压力。“叮铃……”上课了，我走上讲台，对大家说：“大家好，今天我们来学习第3课——《众多的河湖》请大家打开社会书第xx页。首先，请大家读课文，想一想，中国第一长的河是哪条？第二长的河又是哪条呢？”同学们开始读起书来，我舒了一口气，看来我讲的还不错，可老天爷偏偏不照顾我，一位学生冷不丁问我：“老师，中国第三长的河又是哪条？”啊，这个我在备课的时候没有查资料，这我还真不知道，怎么办呢？我犯愁了，就在这时，老师发话了：“这个问题提得好，大家可以回家查一下资料。”我暗暗松了口气，还是老师会解决难题！看大家都读完了，我学着老师的样子说：“好了，谁来回答我刚才提的问题？吴硕。”吴硕回答道：“中国第一

幼儿园第一作文的作文(篇6)

第一次上幼儿园，是姐姐陪我去的，可是我吓哭了......

因为完全没有我认识的人，所以我在幼儿园里角落哭泣，姐姐和幼儿园里一位叫香香老师的人跑来安慰我，让我心情好多了。

但是我不知道为什么就是不想要去上幼儿园，可是爸爸和妈妈都说我一定要去上幼儿园，我也只好听话。过了一阵子之后觉得上幼儿园好好玩喔！所以我上幼儿园都不会迟到喔！上课也非常非常的认真，毕业的时候还得了园长奖，全家人都说我很棒，所以我自从全家人说了那句话后，我下定决心要保持现在的表现。所以之后不管去哪里上课我都不会再害怕了，想一想我第一次进去幼儿园的时候，我就觉得我以前怎么那么爱哭？现在我已经不是那个爱哭鬼了，既使在陌生的环境我也是能很快的适应了，感谢以前那些陪我的度过那一天的老师、同学、姐姐、园长、爸爸、妈妈，真的好感谢你们！

幼儿园第一作文的作文(篇7)

新小班幼儿入园，孩子们在生活习惯、活动方式和同伴交往方面存在着很大差异，因此一些孩子在入园之初会出现不同形式、不同程度的适应困难，其突出的表现形式就是哭闹，此外还会出现憋大便、喝水少、吃饭难、拒绝玩幼儿园玩具、不参与教师组织活动等种种不适应行为。如何尽快帮助孩子们度过这一适应期，成为家长们最为关注的问题。我们选择了家长最关心的几个比较集中的问题，请崇文区回民幼儿园的教师根据自己多年的实践经验，尽量给家长回答得具体细致一些，希望能帮助家长解除焦虑情绪。

在幼儿园吃饭、喝水对幼儿来说将是他们要面对的“第一关”。首先，幼儿园会在保障营养均衡的前提下，从饮食的制作上尽量缩小家园差异，同时从色、香、味、形上吸引幼儿，激发幼儿食欲。比如，多为幼儿制作有动物形象的小点心、小包子、小饺子；各种不同配料的三鲜蛋羹、肉末蛋羹、蔬菜蛋羹等；松软可口的各种蛋饼和太阳米饭、果料米饭……进餐时，教师会用生动的语言引导幼儿主动进餐，鼓励他们吃得饱饱的。在饮水上，幼儿园以白开水为主，还会为幼儿增加酸梅汤、秋梨膏水、冰糖菊花水、什锦水果汤等等，旨在去火、润肺、止咳、防病。

问题二：我的孩子准备整托，在家都是用盆大便，在幼儿园zenmeban？

在幼儿入园初期，家长最关心的就是幼儿在园大便的问题。有的幼儿因环境的变化会有憋大便的情况，对此，我们会采取以下几个步骤帮助幼儿解决大便问题。

●通过幼儿来园前的家访，了解幼儿在家的大便时间，以便教师在幼儿入园后可以在相应的时间提醒幼儿大便。

●幼儿在家大便一般是坐盆，或有家长把着大便，而幼儿园一般都是蹲坑。幼儿不习惯就会拒绝在幼儿园大便。因此，我们会在班中准备便盆，让幼儿先坐盆，再慢慢过渡到由老师扶着蹲坑大便。

●每个幼儿在家大便都会有不同的习惯，如有的幼儿会抱玩具或看电视，有的幼儿会要人陪等。我们会让幼儿先保留一些习惯，同时教师会陪在他们身边，减轻他的焦虑。

●我们还会给幼儿以积极的鼓励，如为大便的幼儿带上小五星等，以强化他的行为。每班门前还贴有“幼儿大便情况记录表”，家长可以在接孩子时了解孩子在园的大便情况。

年幼的孩子从家里来到幼儿园这个陌生的环境，对他们来说是一个极大的挑战，我们将会采取以下措施，以尽快帮助幼儿适应幼儿园的生活。

我们会尊重幼儿的一些生活习惯，让他们将这些习惯带到园中，尽量在幼儿园创设与家庭相似的生活氛围。

●根据每个幼儿的不同需要，我们会用关爱的目光、鼓励的微笑、赞美的语言、亲切的拥抱来与幼儿进行交流，帮助他们消除不安，使他们逐步对老师形成依恋。

●在园中我们会以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日活动，使孩子在园中的活动充实而有趣，缓解孩子们的焦虑情绪。

●我们会利用来、离园环节，做好稳定幼儿情绪的工作。如来园时，我们会用幼儿感兴趣的话题(幼儿喜爱的玩具、关心的动物等)来转移他们的注意力，以淡化分离焦虑；在离园时，我们用言语鼓励幼儿，并给予小小的物质奖励(小星星、小贴画等)来强化幼儿高高兴兴来幼儿园的积极行为。

●入园后，我们会定期进行回访，在家长进一步了解幼儿入园后表现的同时，与幼儿进行直接的互动，加深幼儿与教师间的情感交流。

●我们还会根据幼儿的不同表现、家长的不同关注点，组织不同的小型座谈会和亲子活动，有的放矢地向家长介绍一些有效的育儿经验。

要想让孩子尽快适应幼儿园的生活，缩短适应期，首先家长的情绪、情感很重要，要消除自己消极的心态；其次，每天坚持送孩子上幼儿园，多与老师沟通，了解孩子在园情况；再有，在与孩子交流时，家长要注意自己的语言导向，不要总问一些消极性的如 “有小朋友打你吗？”、“抢你的玩具了吗？”等问题，这会让孩子不爱上幼儿园。家长应在和老师沟通的基础上，从正面引导幼儿，如：“今天你得了一个小五星，真棒！明天我们还去幼儿园，得一个大五星好吗？”、“老师说你真乖，可喜欢你了。”“今天和谁做好朋友了？”……用积极鼓励的语言与幼儿交流，多鼓励孩子正确的行为，以此帮助孩子和老师、小朋友建立起感情，会让孩子感受到上幼儿园的快乐。

这个问题是很多家长都关心的，俗话说“百闻不如一见”，我们会用最直观的方式，如照相、录像等来将幼儿的一日活动客观地记录下来，在离园时请家长观看。与此同时，我们还会利用“家长园地”、“宝宝生活记录表”、“我的一天”等形式向您介绍宝宝们一天的活动内容与生活情况。我们还会针对宝宝当天的情况给您相应的“爱心提示”，如注意给孩子换舒服的鞋、回家多吃水果、提醒孩子大便……

我们还会利用现代化通讯手段，将家长最关注的问题通过“手机短信” 、“电子邮件”等形式及时传达给家长，以解除家长的后顾之忧及焦虑心情。 马丽童、王雪

由于孩子的成长环境不同、家庭的'教养方式不同，孩子缺少交往的经验与技能，针对幼儿交往中出现的几种现象，我们老师会这样做：

这部分孩子对家庭成员的依恋感很强，适应新环境的能力较弱，而且缺乏安全感，所以我们先不急于让他和别人玩，而是先和他建立感情，多抱抱他、亲亲他，多给他关注的目光，多和他说话，消除他的恐惧与焦虑。等他逐渐和老师熟悉了，愿意和老师一起玩了，再引导他和别的小朋友玩。

这部分孩子适应新环境的能力比较强，只不过跟小朋友还不熟悉，有陌生感，这时老师会充当小朋友交往的“红娘”，帮助他们互相认识；结合班上开展的“认识新朋友”的主题活动，引导他们共同参与游戏；让他们把手中的小玩具交换玩，学会轮流与分享等等。

这部分孩子多数是没有和小朋友一起玩的经验，在家庭中，都是成人顺从他，而在幼儿园面临着和小朋友分享玩具的状况，一时适应不了，由此出现攻击性行为。首先，在小班会增加班上相同玩具的数量，保证每个孩子都有玩具玩。其次，教师帮助幼儿协调和小朋友的关系，教给他一些和小朋友交往的方法和技能，比如学会用协商的口气跟对方说“给我玩会儿好吗”或“咱俩换着玩好吗”。我们也希望家长多带孩子出去和小伙伴一起玩，并给孩子以正面引导，在实际的交往活动中发展孩子的交往能力。

这部分孩子有时在交往的过程中出于喜爱、亲热的情感，咬或掐其他的孩子，其实他们并没有想去攻击别人，只是交往方式不妥。究其原因是有些家长常常通过在孩子的脸上咬一口、屁股上拧一把等方式表示喜爱，孩子们便模仿了成人的这些举动，在幼儿园与小朋友交往中表现出这种“攻击性”行为。所以，我们成人要为孩子做出榜样，改变这种不妥的亲热方式，学会用正确、恰当的方式表达自己的情感。

幼儿园第一作文的作文(篇8)

幼儿园开学的第一天我妈妈同其他家长一样陪我上学，我们都在学校办公室前等着。

很快一位老师来了，带我们去了一些教室。在那里，我们被分成四个不同的班级。这时，一些孩子开始哭泣，因为家长们不被允许进入教室。我没有哭，因为我以前去过幼儿园。我母亲很快就回家了，因为她知道我会没事的。

对我来说，这是一段愉快的时光，因为我认识了我的新同学。老师正忙着记下我们的详细情况，所以我们有足够的时间留给自己。

与此同时，一些孩子继续呜咽而他们的父母则焦急地透过窗户向里张望。

很快下课了，我们中的一些人去了糖果店其他人则奔向他们的父母。我用妈妈给我的钱买了一杯饮料。

课间休息后，我们回到教室，我和我的新朋友们设法哄两个男孩停止哭泣。事实上，很快我们就在一起欢笑和玩耍。偶尔，老师不得不告诉我们保持安静，因为我们太吵了。

仍有一些家长透过窗户焦急地向里张望。

最后，我们回家的铃声响了。我们中的一些人很高兴能与父母团聚。看到妈妈在学校门口等我，我也很高兴。我交了许多朋友，在学校的第一天是美好的一天。

幼儿园第一作文的作文(篇9)

(第一次上幼儿园，距今已经七年了，但现在依然记忆犹新，因为那时给我留下了深刻的印象。)【评：用倒叙开头，更符合题意，因为这是过去很久的事情。】

今(那)天，是第一次上幼儿园，我特别激动，也特别害怕。真想看看同学们，和他们交朋友。刚到学校，就听见了一阵阵的哭声。心想：一定是有的小朋友不想上学，可是我为什么就不哭呢?因为上学多开心呀!(想到这里，我感到很骄傲。)【评：第一次上幼儿园时，“我”的心情，并与一些小朋友相成了对比。】

走进教室，看见了那么多的小朋友，我高兴极了。只看见哭的那些小朋友，真想揍他们。特别是小男孩，我觉得男子汉不应该哭啊，因为我们小女孩都没有哭啊!过了一段时间，那些哭的小孩子也不再哭了。【评：写出了“我”对哭了的小男孩的看法。】

然后老师就给我们盛饭吃，我还是第一次吃幼儿园做的饭呢，这饭可香了，特别是那肉炒大头菜(，我吃得津津有味)。【评：“饭可香了”，“我”怎么吃的，写出来。】

我们吃完饭，就去睡觉了，等睡醒了，都已经下午了。我们醒来就开始玩。各种积木摆在了桌子上，大家在一起玩，人人都摆出了好多种好玩的东西。我摆了一个小房子，至于其他人嘛，摆的都是小火车和小手枪什么的。【评：玩得开心。】

快放学了，心想：老师要留什么家庭作业呢?我想了想，对呀，我们什么都没有学呢，留什么作业呀?我真是一个小傻瓜。【评：可见“我”是个爱学习的孩子，想着留作业呢。】

放学了，家长们都来接我们了，可是我们都不想走，谁让那些积木太诱人了。老师说：“你们不走也行，那就在这里住吧!”我们听了立马起来，穿上衣服回家了。【评：有趣的幼儿园生活，十分诱惑人，都不想回家了。】

我回到家，问妈妈：“妈妈，我明天还能去吗?”妈妈说：“可以呀，以后你天天就都得去了，不去都不行了。”那(时)我说：“太好了!”【评：“我”和妈妈的对话，希望自己天天去幼儿园。】

我想：其实上幼儿园也没什么可怕的，这是我第一上幼儿园的感受(，印象十分深刻)。(通榆县第二实验小学四年四班 魏心楠)

文章回忆了第一次上幼儿园的情景，表达了“我”对幼儿园生活的喜爱之情。文章按照时间的顺序组织材料：清晨，“我”来到幼儿园，看到有的孩子在哭;中午吃饭，幼儿园的饭可香了;午睡醒来后，我们玩积木，好开心啊;放学后，小朋友们都不愿意离开，“那些积木太诱人了”;回到家，和妈妈对话，听到天天去幼儿园，“我”十分高兴。文章层次清楚，叙事能抓住人物的语言、动作和心理活动等方面，把事情的经过写得具体。