六年级语文上学期工作总结
发布时间:2024-03-16 六年级上学期工作总结 上学期工作总结最新六年级语文上学期工作总结。
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六年级语文上学期工作总结【篇1】
小学五年级语文上学期教学工作总结
金选明
时光飞逝,我辛勤工作,蓦然回首,一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。谨记于下,权作经验教训的总结:
一、创设平等、活跃的课堂氛围。
结合本班的特点,我在课堂上创设丰富的教学情境,如画画、猜字谜、讲故事等,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,让课堂活跃起来。在教学活动中,我与学生是平等的,这样会使学生没有那么紧张,对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的,我会马上表扬;有错的,也进行鼓励,希望他们不要因为一次失败就退缩了。
二、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生知识基础水平参差不齐,为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字,“规”字右边本该“见”而非“贝” 字,这类似的问题我进行了大力更正。又如,在学习生字方面,为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字,我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉,我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学,这样学生的积极性提高,而且注视黑板的精力也集中,对他们记忆生字的方法很好。
三、重视培优补差工作,使全班学生能共同协调发展。
我班的语文成绩一直很差,平均分也很低,前景不是很乐观。学生成绩差异很大。高的很高,低的低得可怜。特别是有几位学生,成绩更是令人担忧。为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展,我着重“抓两头,带中间”。注重拔高优生,培养优生。让优生在掌握好本册语文知识的同时,鼓励这部分学生多阅读课外书籍,增加他们的课外知识积累。对待后进生,注意激励他们树立信心,多进行课外辅导,从基础知识抓起,课堂上多给他们创设发言、表现的机会,以此激起他们的学习兴趣,提高他们的学习成绩。还在班级里精心安排学生座位,在放学回家后成立学习小组,开展“一帮一”的活动。这样,形成了先进帮后进,后进学先进,先进更先进的好的风气,全班的学习成绩都有所提高。
总之,本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作,我班76名的孩子,在思维方式上,在学习能力上,在学习成绩上,孩子们都有或多或少的进步。而且孩子也更懂事更可爱了……今后我将继续加倍地努力工作,不断更新自己的教学理念,严格要求自己,时刻注意汲取他人的长处,弥补自己的不足,兢兢业业的做好自己的教学工作,尽量做到最好,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!
2016年7月9日
六年级语文上学期工作总结【篇2】
20xx年,我们沂南三小语文教研工作本着“提高教师业务水平,紧抓课堂阵地不放松”的工作原则,扎实开展各项工作,在视导抽测中四年级语文获得了全县第一名的好成绩。具体总结如下:
宋代理学家朱熹有首诗说的好:“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”教师这个职业决定了教师必须是终身学习型的。我们在鼓励教师学习方面,付出了很多的努力。
首先,我们开展了“全员读书”活动。学校挤出资金,上半年为每位教师购买一本教育书藉,下半年自己编制印刷《“智慧点亮人生”读书材料集》,让老师们在书本上边读边画边随记,读完后再反思,写收获,这种“阅读+反思”的理论学习方式,是轻负高效的。
再次,活学活用“取经成果”。在本年度,我们老师积极参加上级教研部门组织的各级培训活动,回来后在教师会议上进行总结汇报,供所有老师借鉴学习;二是去外地课改名校集体学习考察,去年春天学校组织去杜郎口中学学习高效课堂,学习考察活动结束后,每位老师对自己此行的观察、感悟与展望都认真总结反思,并整理编辑,装订成册,在全校共享。除此之外,我们语文学科举行“学科消化会”,把自己的观察和感受对全体教师进行二次培训,每人畅谈学习收获、思考学科建设,产生一人学习、多人受益的效应。
在20xx年度,针对课堂教学状况,采取了两种措施,提高课堂教学效率。
一是“主备先行课”。每单元确定一节重点课时由一名教师集体备课时主讲发言,其他教师补充献言,主备教师按集体备课成果撰写导学案于下周上一节“先行课”,同组教师跟踪听评,再讨论反馈本节课,找出优点和需整顿的问题,以便指导自己的教学,从而提高整个备课组课堂教学效率。
二是“骨干教师示范课”。每学期初由教研员和骨干教师就不同的年级段,有针对性的开展示范课引领活动,实施帮扶,力争在最短的时间内让新教师摸清教学的路子,逐步提升新教师的课堂教学水平,使教师的教学水平得到均衡发展,使青年教师快速的成长起来。在20xx年度,有苏梅竹、高孔艳、徐英杰三位老师分别就低中高三个年段上了示范课,并在集体教研时间召开专门会议进行交流讨论,共同切磋。
三、阅读测试,夯实蓓蕾读书成果
蓓蕾读书工程是语文教研的一项重要工作,我校本着“求真务实,加大课外阅读量”的原则,采取了三种措施。
一是开好阅读课。每周每班找一节语文课,作为班级阅读课,到学校图书室阅读本学期推荐的图书,老师跟班进行指导。这样的阅读课,老师有备课,学生有读书笔记,保证阅读效果。
二是期末阅读测试,每学期期末,学校从本年级推荐书目中出一份阅读测试题,单独作为一场考试,成绩计入语文老师的量化成绩。通过考试的形式,提高学生和老师对阅读的重视程度,使读书成果得到巩固。
三是在校园文化节中专门设立“读书节”,开展读书笔记评比、古诗文诵读吉尼斯、读写结合作文比赛等活动,给学生搭建语文素养展示平台,激发学生读书积极性。
六年级语文上学期工作总结【篇3】
承蒙领导器重,我这学期继续任教六年级语文。接手工作以后,我便以极大的工作热情投入到教学工作中,认真备课,努力去了解学生,制定切实可行的教学工作计划。
教学工作中,我认真备课,精心制作课件、设计导学案,认真的批改学生的作业和作文,并且利用网络资源,挑选与本学期学习主题相关的阅读材料,给学生们印发同步阅读,引导学生观看书法教学的视频。通过这些措施,让学生在开学之初就稳扎稳打,学好基础知识,齐头并进,重视习惯培养,为学生的全面发展、长远发展奠定基础。
开学的第一个月中,我几乎没有午休过。每天从早上五点五十到校到晚上八点二十离校,除了吃饭、去厕所,就是在办公室备课、制作课件或者批改作业。以至于我的住室到国庆节时还是一片狼藉,无暇整理。用力过度导致我的颈椎在十月份开始疼,鉴于健康的原因,我从十月份开始注意休息,经过一个月的休整,颈椎疼得没有原来那样厉害了。但我仍然是废寝忘食的工作,以至于一日三餐食同嚼蜡,彻夜思索如何提高课堂效率、提高教学成绩,整夜辗转难眠。一学期由于饮食不节、起居无常,加之着急上火,嘴上起了两次泡,两次持续了有一个多月。进入2016年,觉得工作要好好珍惜,生命也要好好的爱惜。到本学期的最后一周,才对开始重视自己的饮食起居。
无论是工作日还是假期,无论是白天还是夜晚,也无论是吃饭还是走路,我无时无刻不在思索着如何干好自己的本职。一学期我写了二十九篇关于教育教学的文章,去总结和反思自己的教育教育活动。但我的心中是有怨恨和不满的,领导说每项工作都得有人去做,于是我无数次的去说服自己,要尽心尽力去做好自己的本职工作。
进入2016年,天气越来越冷,我的双手都被冻裂了,我什么事都不想做,但我仍不断的提醒自己,要为了理想而努力。所以仍然精心的组织学生进行系统而全面的复习工作。在复习课本、巩固和记忆每单元重点知识的同时,我们做了去年郑州、开封各县区的期末考试真题,每做完一套题,我都给学生讲考试的方向、复习的策略,而且还给学生印发了高年级的语文课程目标,让学生明确学习目标,进行有的放矢的复习。对本册书中各单元的习作我也引领学生进行了回顾,给学生讲解各类习作的注意事项。
转眼间这学期就结束了,虽然尽力了,但是还有些计划没有按时完成。在新的学期里,我会继续努力,把工作做得更好。以后要努力学习教育教学技巧,提高讲课水平。继续稳扎稳打,发现学生的问题及时让学生整改,并且要检查学生整改的情况,确保每个学生都能把发现的问题改正过来。而且还要在教育中着眼学生的未来,关注自己的发展,做有未来的教育!
六年级语文上学期工作总结【篇4】
2017-2018年度六年级上学期语文教学工作总结
在师生的共同努力下,本学期五(1)班的语文教学工作圆满地结束了。一期来,本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时认真批改作业、讲评作业,耐心地做好培优辅差工作,特别是辅差工作,加班加点,任劳任怨。课余,我还广泛涉猎各种知识,包括专业知识和文学知识,形成比较完整的知识体系。严格要求学生,尊重学生个体差异,保护学生的自尊心和好奇心;课堂上发扬教学民主,因材施教,使每位学生学有所得,不断提高,因而能顺利地完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。
1、要提高教学质量,关键抓课堂质量。为了上好课,我做了下面的工作:
⑴课前认真钻研教材,广阅资料,深入文本,写好教学预案;了解学生原有的知识水平,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,并采取应对措施;考虑教法,解决如何把知识传授给学生,包括如何处理教材、如何安排每节课师生的活动等。
⑵课中组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,及时组织教学,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性;同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛;课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,特别关注中下生;注意激发学生学语文的兴趣,课堂上讲练结合,布置好作业,作业少而精,减轻学生的负担。
2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。三年级的学生属于由低学段向高学段过渡的时期,爱动、好玩,缺乏自控能力,有个别学生常常不能按时完成作业,编造种种借口逃避,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,我经常找他们谈心,掌握其思想动态,并积极与家长取得联系,共同商量对策,使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。其次是做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从耐心开始,比如,摸摸他的头,教他读词语,帮他听写等等。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和后进生交谈时,对他的想法表示理解和尊重,还有在批评学生时,注意讲究批评的艺术。
3、“人无完人,金无足赤”,在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时组织教学还有待进一步提高,平时深入学生不够,在习作教学中还要加强等。现在,我也正在不断改进中。
总之,在本学期的语文教学工作中,我都力争严格要求自己,并能做到为人师表,与人为善,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。在今后的教学工作中,我将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为我校的蓬勃与发展奉献自己的绵薄之力!
光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束。本学期,我继续担任六年级的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成绩和经验,现作出总结。
一、提高教学质量的做法
(一)抓基础知识和基本技能
在上学期期末考试中,显示出本班的基础知识掌握得不够扎实,本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容,一定要全班同学都过关。对于学习的重点,如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识,我则采用了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外,对于学生马虎做作业书潦草的现象,我要求全班学生做作业一律用钢笔书写,课余让他们练写字帖。一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力。
(二)做好学习方法的指导
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况工作总结来渗透学习方法的指导。
在预习课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。
在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,对于热点的奥运取得圆满成功和四川汶川大地震等事件,让学生时时追踪事态的发展,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。
在综合性学习中,为了培养学生的语文能力,让学生多实践,多思考,多总结。我组织多种展示课,让学生把自己收集到的资料汇总分类,确定研究主题,走出学校,深入家庭,走进社会来进行调查研究,学生的研究报告虽然内容欠具体,结论欠精准,但已初步闪现了学生智慧的火花。当然,培养学生良好的学习习惯也是关键,要求学生认真书写,按时完成作业,专心听讲,大胆发言,定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。
(三)做好转差工作
本班极需帮助的差生大约有五名,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度,形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给差生鼓励,使他们重拾学习的信心。
(四)拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动:1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。
二、存在问题与不足
1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。
4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。
三、今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。
六年级语文上学期工作总结【篇5】
时光如星域间的流星,来去匆匆,一个学期的教学有结束了。本学期我又重新担任起小学六年级的语文教学工作。这一学期的语文教学,我有着颇多的感受,深感自己的责任和工作的价值与学校的发展是那么的有着密切的联系。下面就是本人的教学工作总结:
在教学工作中,我始终以严谨的态度和高度的责任感对待教育教学工作,一手抓学生的思想教育,一手抓教学工作。结合教育管理部门的要求,教学中我能够按照“教学六认真”的要求和教学的“四必须四不准”的要求,广泛的通过书本和网络平台涉猎各种知识,不断提高自己的教育教学能力。课堂教学中,我能够严格要求自己,锤炼教学业务技能。同时也能够以“严”字当头,既严格要求学生,又能够做到尊重学生,发扬课堂教学的民主性。结合自己对学生预习的培养,学法的示例,使学生学有所得,从而确保师生公的发展,也不断的提高了自身的教学水平和思想认识。如下就是我本期的教学收获与感悟:
一、教师要以发展的眼光看待自己的事业,应该不断的加强理论和业务的学习。
如今,社会对教师尊重度不断提高,教师所享受的待遇也有了翻天覆地的变化。鉴于目前的情况,作为一名教师来讲,我们应该把教育教学作为一项事业来干。为此,在教育教学中,我们应该通过自学、教研、培训和网络互动等形式不断给自己“充电”。在教学中,我们要多读书,多交流,多从互联网上的相关网站上查找资料,课件,教学经验;还可以通过书本、网络平坦和自己的博客好友等解决教学中所遇到的疑难问题。
二、要提高教学质量,关键是上好每一节课。
教学的目的是为了熏陶学生的情操,提高教学的质量。质量是教学的生命线,而教学质量的根本是来自于课堂的效率。因此,教学中我们要聚焦课堂,下工夫去研究学法,教法,注重学生的能力培养;同时我们要在教学的各环节中聚焦质量。要时刻铭记以提高课堂效率来促进教学质量的提高。
在教学过程中,我们应该结合学案导学模式的要求认真解读文本,反复与文本对话反复进行推敲,反复审视自己所确定的目标及教学的重难点是否符合课程标准的要求,是否符合班级学生的实际情况。因此,在教学设计中我们要知晓学生原有的知识技能水平,明了孩子的兴趣、习惯、需要和学习方法,在学习中还存在的困难。我们应考虑针对困难、问题应采取的预防措施。
在课堂教学的过程中,能否调动起学生的学习积极性,至关上课的效果;在课堂上我们能否驾驭住课堂,也关系到课堂教学的效率。我们既要让学生在课堂上充分互动,又要确保生生互动,师生互动有序、有效那该怎么办呢?
第一、我们的讲究方法,在教学设计上要下足力气。所设计的内容要丰富,要有利于发挥学生的主体作用;要有利于激发学生的学习兴趣;要有利于把语文的人文性与工具性有效的融合起来。
第二、我们上课的内容要现实,有利于同学们吸收知识,掌握方法。课堂上,教师的教态要自然,应该将自己融入于孩子们之中,成为孩子们中的一个成员。
第三、课堂教学中我们要关注全体,面向全体学生,注意信息的快反馈和强矫正。课堂上,教师要以有利、有效的学习氛围创设来调动学生学习的有意注意,激发学生的积极情感,如果从课堂中反映出学生无心学习,违反纪律时,我们应该随机应变,改变教学的策略。同时,在课余要静心反思,从自己的方面去反思自己的思想,教学的行为,知识的水平,课堂的策略等。我们应该多从组织教学的策略反面去研究教学中的策略,那么我们才能有序、有效地落实课堂教学这一环节。
三、要提高教学质量,我们还应该做好课后对学生的辅导工作。
小学生好动是他们的天性,好玩、缺乏自控能力给他们的学习带来了诸多不利的因素。由于长期在知识、技能、习惯的负积累,从而导致了这些孩子畏学、厌学,不能够按时完成作业,不守纪律等现象。
针对以上的问题,我们在教学中首先要以抓好思想教育作为突破口。其实讲,作为后进生,他们都有进步的愿望。而导致这些孩子学习困难的原因主要是由于各自的知识水平,思维能力,学习习惯,自信与毅力的程度差异造成的。结合这些因素,在教学过程中,我们要讲究教学的艺术,遵循教学的规律。应该抓好学生的思想教育,多与学生交流思想,对他们给予更多的关心、辅导、鼓励。我们应该从维护学生的利益方面去考虑家长的有效配合,从而帮助学生克服自身缺点,勤奋学习,走出困境。
总之,教育教学是一门艺术的沃土,永远值得我们去耕耘。
六年级语文上学期工作总结【篇6】
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。
一方面,农村的学生听,说的能力相对较弱,授课采用较深的普通话教学,同学们还不能适应。而用广州话教学,又削弱语文语感教学的功能。另一方面,七班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授“安塞腰鼓”的时候,这课的主题是“认识和理解安塞腰鼓”,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候,我拿出准备好的录象带,让学生观摩学习,学生特别用功,教学效果十分理想。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。
语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。
因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平
时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。
语文是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。
六年级语文上学期工作总结【篇7】
2016-2017学年度第一学期八年级语文教学工作总结
回首这一学期所走的路,一页一页地去翻一下,或成功,或失误,无不包含着耕耘者的辛酸,也深知自己肩上的重任。因此本学期来,我始终坚持认真备课、上课,及时批改作业,做好课后辅导工作,课下广泛涉猎各种知识,教书育人,从而不断提高自己的教育教学水平,现将工作做如下总结:
一、钻研教材、了解学生,一切从实际出发
教材是学生学习、教师教学的依据,如何用好、用足教材,让学生喜欢教材、喜欢学习,是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养,对一些语文知识点要求不够清晰明确。如本册教材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力,注重学生对课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽有所反映,要求却不够明确,如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清晰的了解后,在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充,使教材更加完善。
教材中的阅读课文,针对不同的教学目标、学习要求,如何与学生的学习实际相一致,又不至于挖得深、学得难,让学生觉得有话可说、有感可发,这是一个摆在面前的难题。我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解,知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的,怎样设计才会有真正的提高。只有这样,在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学预测,使教案更贴近学生、更合理。我想,这也是从学生的“学情”出发进行备课的一个方面吧。当然,在课堂教学过程中,还要从实际出发,根据学习情况不断调整。
二、优化课堂,培优补差,不断完善
课堂是教学改革的主阵地,在课堂上教师在教给学生知识的同时,更要注重学生学习习惯、学习能力的形成,真正学会学习,成为学习的主人。八年级学生水平参差不齐,所以教师的指导作用显得尤为重要,在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思,提高自己的理论水平、不断更新教育观念,在实践中调整自己的教学行为,使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题,我在课后及时反思、小
1 结,在后面的几篇课文学习时,我特别注意这些问题,不再为了课堂的“完美”而勉强学生,有效地避免这些问题的再次发生。
课后个别辅导、培优补差也是语文教学的一个注意点。八年级是学生出现两极分化主要阶段,该班学生在不断学习中,也出现了优差分化现象,差生面的扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。
三、挑战自我、充实自我,在否定中成长
直到现在,我真的觉得是和学生在一起成长,有得有失。最近,我发现,自己已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况。课文如果只用那么几种教学模式去上,学生马上会感到枯燥、无味,甚至有时对你的教学思路一清二楚,这样的课还有什么味?作文的教学有时会令感到“束手无策”,只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写作、作后评价,学生怎会对作文感兴趣呢???如何穿越这些障碍,领略更宽广的教学天地,这又是我最近在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里,对曾经的成绩沾沾自喜,那只会有一个结果——不进则退!
以上就是我对本学期的教学工作总结。在今后的教育教学工作中,我会更加努力学习,广泛涉猎,高度重视课程资源的开发和利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力,使自己的教育教学水平再上一个台阶。
2017年1月2日
六年级语文上学期工作总结【篇8】
光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束。本学期,我继续担任六年级(4)班的语文教学工作,回首这一学期的'教学工作,感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成绩和经验,现将工作总结如下:
一、基本情况概述
六(4)班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
二、取得的成绩与经验
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
三、采取的方法和措施
语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。
因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。
语文是语言。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。
四、存在问题与不足
1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。
4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。
五、今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。
由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导、各位老师的指导下,取得更好成绩。未来对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
六年级语文上学期工作总结【篇9】
小学六年级语文上学期教学工作总结
光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束。本学期,我担任六年级的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,经检测也取得了一些成绩,现做出总结。 一、提高教学质量的做法
(一)抓基础知识和基本技能
在上学期期末考试中,显示出本班的基础知识掌握得不够扎实,本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容,要求全班同学都过关。对于学习的重点,如“句子的变换”和“修改病句”以及“同音异形字的理解”等容易失分的知识,我则采用了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外,对于学生作业马虎书写潦草的现象,我要求全班学生做作业一律用钢笔书写,课余让他们练写字帖。一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力。
(二)做好学习方法的指导
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时,要求学生采用五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上,我按照语文的一般教学模式进行,注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。
在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,对于热点事件,让学生时时追踪事态的发展,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。在综合性学习中,为了培养学生的语文能力,让学生多实践,多思考,多总结。
当然,培养学生良好的学习习惯也是关键,要求学生认真书写,按时完成作业,专心听讲,主动思考,大胆发言,定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。 (三)拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动:1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。 二、存在问题与不足
1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,教学模式不够规范,没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。 4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。 三、今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。
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六年级语文上学期工作总结【篇10】
六年级备课组是“巧用表情改作文”课题研究的实验小组,经过一年左右的实验,学生了解了怎么样运用表情修改作文,提升了鉴赏水平。本节课,我们选择《给老师的一封信》为例,引导学生深入一步,如何在同学和老师的修改之后,再次运用具体的写作方法修改自己的文章,然后教师再给予等级评定。
教研活动目的:
1、展示小组评改成绩,寻找自己评改中的不足,逐步养成细心评改的习惯。
2、发现并汇报本组评改习作中的出彩之处,增强了写作者的自信心。
3、利用优秀的范文,让学生圈圈画画,体会具体写法在作文中的巧妙运用。
4、运用具体写作方法,小组合作修改一个片段。
5、激励学生认真阅读同学与老师的评语修改自己的文章,然后教师再次给予评定,激发写作热情。
6、让听课老师对我们的《巧用表情改作文的“续集”——作文讲评》的每个环节进行观察、做记录并对每个环节的实效性做出判断,给我们的课题研究环节及内容提出建议或意见。
教研活动准备:
1、苏丽琴老师执教一节《巧用表情改作文的“续集”——作文讲评》课,准备相应的课件;
2、丁笑飞老师准备“巧用表情改作文”的表格及听课教师观察表;
3、陈爱萍老师为本次教研活动主持;
4、游小央老师对本次活动做一个小结。
教研活动小结:
在强手如林的昆阳二小语文教研组,我们六年级备课组的活动能够获得绝大部分语文老师的好评,我们深感荣幸。这是我们六年级语文备课组四位女教师共同努力的成果。苏丽琴老师作为备课组长,以身作则,主动承担了教研活动中最难的一个环节——上课。苏老师牺牲了课余时间精心设计了一节《巧用表情改作文的“续集”——作文讲评》的原创课。这节课几乎可以说没有任何参考资料,苏老师带动备课组其他三位成员认真思考,磨课……终于出了一节原滋原味的作文讲评课。
真的,我以我组各组员较高的个人素质为傲,也为全组的齐心协力共同进步引以为豪,而更令我备感欣慰的是一年来,我们备课组已逐渐形成了“工作上合作、成绩上竞争、生活上互助、学习上交流”的良好的工作氛围,而在此氛围 也孕育出备课组“以作文教学为核心、张扬学生个性、快乐写作、快乐讲评”的教学特色。这些使我们更有理由憧憬,趁着昆阳二小的教改春风。如此的天时、地利、人和,我们六年级语文备课组将会取得更好的成绩,而以下的总结和回顾应是为下一年的工作打下夯实的基础。
六年级语文上学期工作总结【篇11】
八年级上册语文教学工作总结
富安中学 刘瑛
本学期,我担任八年级
10、11班的语文教学工作。在语文教学过程中,本人始终坚持耐心、细心、真诚地对待每位学生,以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教学工作。
现将本学期的语文教学工作作如下总结:
一、教学任务完成情况
本学期学校坚持推行课堂改革,以小组性合作学习与30+15的课堂教学模式进行全面的教学改革,并以此教改手段促进学生学习的全面提高。在语文教学过程中我注重于培养学生的语言组织能力,口语表达能力和人生信念、爱国情操、个人品格修养等方面的提高。学生通过学习课文,拓展知识、联系生活和传承文化,树立正确的人生观与价值观,养成良好的语文学习习惯,以此提高自身的道德文化素质。
同时,在培养学生自主探究学习的课堂教学方面,对学生兴趣的培养,课堂氛围形成等方面,其教学效果收到了一定的成效。
二、学生学习情况等方面
教学中注重学生整体能力的把握,注重了解教材知识点的基本构架。要求学生在掌握基础知识和拓展能力与技巧等方面,侧重于识记能力,书写能力,知识拓展,语言表达的提高。通过综合拓展训练与写作练习,达到学生基本写作能力的提升,形成自我独立的见解。
三、教学过程经验总结
1.善用教材,了解学生。在授课过程中,灵活多样地运用好教材,巧妙地组织好好各个知识内部之间的联系,根据教材特点,结合学生的知识能力,精心思考和设计教学过程,把提高学生学习方法作为运用好教材,引导学生善学、巧学的出发点。
2.发挥小组合作性学习的作用。在备课过程中,我始终以教材内容为主导,以结合学生实际为主体,在对教材进行问题设计,思维引导,兴趣参与等方面。充分发挥各学习小组的作用,上课时根据小组的实际情况,并对学生掌握知识的不同程度,对学生进行合理提问、巧妙引导,促使学生在课堂上不断提高自己的知识水平。并利用小组性学习这一平台,调动学生参与课堂的主动性与积极性,让课堂成为学生展示自我,提升个人,团队凝聚力的舞台。
3.知识渗透与实践运用相结合。为了更好的调动学生语文学习的积极性和主动性,结合我校实施课堂教学改革的具体要求,在日常教学工作中,我会组织学生进行了各种语文教学实践活动的尝试。比如:学生自主设计课堂,自主编制知识点,自己主持课堂教学活动,课前上台导入课文,自主设计预习作业,自主编制语文手抄报……。然后组织学生进行自评、互批、对改、讲评、互学等一系列的课堂教学活动,这样,既调动了学生参与课堂教与学的积极性,也增强了学生的语文学习的兴趣,还锻炼了学生语文能力,更是提高的学生学习语文的信心。
4.巧妙反馈与课后检查。检查作业是了解学生掌握所学知识的过程,也是课堂教学之后对学生知识能力掌握程度的一种评价手段重。常利用课后或自习等时间,了解学生的掌握语文知识学习的情况,及时检查学生的训练作业,能够及时掌握学生的学习情况。并针对检查的结果,有针对性地进行个别的辅导,改正教学过程的不足,以不同的方式在不同的情况下提高学生的知识水平。 四,教研活动与教学研究
1.积极参与集体备课和语文教学研讨活动,积极参加各种教学研究。在备课中,积极征求其他老师的意见,学习他人的方法。同时,多听优秀教师的课,做到边听边讲,学习他人的优点,克服自己的不足。
2.在实践中探索新课改。教学工作中,认真学习新课标,思考教学改革的方法,注意学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识点上注入思想情感教育,发挥学生的创新意识和创新能力,有效的发展和培养学生的整体素质。
3,主动上好公开课及其他教学研讨课,本学期为了配合学校教学改革的要求,本人承担了学校多种形式的公开课,如教改研讨课,教学示范课,小组性合作学习考评课,教学改革课堂教学模式试验课等。 五,教学过程中的问题及教学反思
在实际教学过程中,对于自己所上的每一节课,虽然在课前做了充分的准备工作,但并不是每堂课都能达到自己预想的效果,通过反思得出一点体味。
1.设计的教案有时估高了学生的个人能力,课堂教学的过于拥挤使学生无暇回想,没有给出学生足够的变通环节。因此教案设计要求更为灵活变通,并能够更好地适应学生与课堂教学的处理。
2.良好的课堂氛围能有效地提高教学质量。在实际教学中,要能够精确地把握住课堂教学气氛这个度,以更好的方式调整好学生课堂上主动参与的积极性。这不只是要有丰富的课堂教学手段和课堂教学形式,更应从学生角度出发,调动发学生的思维能力,以其达到课堂正常活跃及预想的有效的结果。
3.在课堂教学过程中要完成一定的教学任务固然重要,但不能忽略学习困难的学生。因此对于一些在课堂学习过程中不能及时跟进教学进度的学生更需要教师给予更多的关注。应有意识地加强对这部分学生的学习引导,多进行思想上交流,掌握他们的学习情况。耐心细致而又时刻对他们的进步给予肯定。
2013-1-14
六年级语文上学期工作总结【篇12】
转眼间,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。现将具体教学工作总结如下:
一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
(一)注意导入的新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课时,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式开启学生学习之门。
(二)培养积极探究习惯,发展求异思维能力。
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。
在思考辩论中,我穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。应势利导,让学生对问题充分思考后,能够根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论,让学生进一步认识,懂得了知识是无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习的空间。
二、 要提高教学质量,要害是上好课。
为了上好课,我做了下面的工作:
(一) 课前预备:
1.教师备好课。
(1) 认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,把握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
(2)了解学生原有的知识技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
(3)考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2.学生认真预习
(1)为了让学生预习效果更好,我专门设计了我班预习卡,每课课前学生都会认真预习,为上课做好充分准备。
(2)课前阅读准备,有的课文,我会让学生利用课余时间提前阅读相关书籍,例如在上《一本男孩子必读的书》这一课前一个月,我让全班每个孩子都研读《鲁滨逊漂流记》这本书。
通过一个月的阅读,在学生了解这是一本怎样的书之后,再去学习《一本男孩子必读的书》这篇课文,就为上好这一课打下一个良好的基础。
(二) 课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的爱好和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,留意引发学生学数学的爱好,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
三、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。
为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述,让他们在各自品评中进一步升华认识。
四、注重课内外结合。
在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《鲁滨逊漂流记》、《假如给我三天光明》、《简爱》等课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。其次,组织丰富多彩的语文实践活动,注意学科间的整合,让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。我利用活动课与语文课的有效结合,为学生设计了丰富的语文活动。
本学期我们班组织的语文活动有“手抄报评比”,“剪贴报展示”、“背诵、演讲比赛”,学生在活动中不但体验了语文学习的乐趣,而且增强了语文能力。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但是在教学工作中难免有遗憾,例如:授课时重点突出不够明确,作业设计不能做到“因人而异”等。今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高自己的教学水平和学生的语文能力而努力。
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最新六年级语文工作总结
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六年级语文工作总结 篇1
初二年级生物上学期教学工作总结
(一)
一、提高教学质量此文来自优秀斐斐,课件园,关键是上好课。 1、为了上好课,我做了下面的工作:
⑴课前准备:备好课。①认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣。
2、要提高教学质量此文来自优秀斐斐,课件园,还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我着重抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,对调皮的学生我做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和学生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。这样,学生对我也就漫漫的喜欢和尊重,也开始喜欢学习生物。
3、积极参与听课、评课。虚心向老教师学习教学方法,博采众长,以提高教学水平。随着课程改革的推进,对教师的素质要求更高,在今后的教育教学此文转自工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
二、不断学习、更新理念
21世纪是生命科学的世纪,生物学知识日新月异,发展很快。在备课过程中,我在熟悉教材的基础上,不断查阅资料,不断更新教学理念,并在教学中实施。为了赶上时代步伐,我在复习大学教材内容的基础上,还经常上网查阅资料,了解现代生物学新成果、新观念。取别人之长、补自己之短。并注意创新,形成自己的教学风格和特色。 三、成绩与反思 在教学中,大部分的学生上课认真,学习积极,在考试中取得了较好的成绩,也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课没有课本,不听课,不思考,不做作业;有些同学考试不认真,成绩很差也没有羞耻感。由此,导致部分同学学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学此文转自任务。通过一学期来的努力,通过新的课标的实施学习,充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力,提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法,自学再生能力得到了进一步的提高,但由于环境与条件的制约,缺乏大环境的熏陶,学生的成绩还参差不齐,整体成绩提高得不快,有些甚至不尽人意,这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。 四、存在的问题 1、教师方面:
学生由于生活经验、脑力程度存在差异,在学生自主学习的过程中,有时不能全面把握学生的学习程度,因此对学生的照顾有时不够到位。照顾大多数学生时,优生没事干的情况也存在。在讨论过程中,对学有困难的学生关注不多,致使这部分学生成绩不够理想。另外,新教材文字少,要讲的内容不多,到底要讲多深多透,对教师来说,也有些困惑。 2、学生方面:
由于受社会大气候的影响,有些学生对学习不够重视,上课懈怠,不集中精力学习,教师要对他们进行终生学习的教育。
教师鼓励学生多提问题时,有些学生表现不积极,或者不敢发言,教师应该多找他们谈心,消除他们的。由于学生自身的惰性,不少学生惯于听教师讲解,懒于思考,这也使得新课程改革精神的贯彻多少会发生困难。 (二)
一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学此文转自任务。 一、在教学方面
1、提高教学质量此文来自优秀斐斐,课件园,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
⑴课前准备:备好课。 ①认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。(备教材)
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。(备学生)
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣。但是,要提高教学质量此文来自优秀斐斐,课件园,还要做好课后辅导工作。
八年级的学生对学习生物知识有了一定的认识,但是,自控能力还是很差,常不能按时完成作业,有的学生还抄袭作业,课堂上学习新知识时,不能坚持到下课时间。没有养成学习生物知识的好习惯,如:教学档案中的学困生。有的学生对生物现象的问题,解决能力也较差,针对这种问题,我着重抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,如:教学中的好学生。有些调皮的学生我做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和学生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。这样,学生对我也就漫漫的喜欢和尊重,也开始喜欢学习生物,养成学习的好习惯。
二、不断学习、更新理念
21世纪是生命科学的世纪,生物学的知识日新月异,发展很快。本学期在学校的工作中,我经常去听学校各科组的公开课,虚心向教师们学习更新的教学方法,取别人之长、补自己之短。并注意创新,形成自己的教学风格和特色。 三、成绩与反思
我担任的工作是八年级五个班的生物教学。在教学中,大部分的学生上课认真,学习积极,在考试中取得了较好的成绩,也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但是,有部分同学上课没拿课本,不听课,不思考,不做作业;还有些同学考试不认真,成绩很差也没有羞耻感。由此,导致部分同学学习成绩很差。所以也是我最觉得头痛的地方。 一学期来的努力,我充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力,提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了一些学习生物的方法,自学再生能力也得到了进一步的提高,但由于环境与条件的制约,缺乏大环境的熏陶,学生的成绩还参差不齐,整体成绩提高得不快,有些甚至不尽人意,这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。
六年级语文工作总结 篇2
本学期的语文教学按照期初制定的课改方案有条不紊地开展。定期总结教学经验,把经验点滴投入教学中,充分发挥学生学习的主体作用。经过我的努力与领导同事们的帮助,我终于顺利地完成了本学期的教学任务。期末检测优秀率91%,合格率100%。现简单总结如下:
一、积极参加教研活动,提高课堂效率
素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极探索,大胆实践。我积极向同年级的教师学习,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学。
在集体备课中,我认真记录,积极发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解,本学期积极听取了窦桂梅执教《卖火柴的小女孩》收获很多,写下自己听后的反思,在期末区常规视导检查中,执教《我的舞台》获得好评,评为优课。教学中,教师善于引导学生体会咀嚼书面语言,激发学生不同的情感,让他们感悟、想象、思索,达到教学目标。
三、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累。
在教学中,针对我们班学生的实际,我开展“与诗同行、诗海拾贝”活动,鼓励学生分小组制作活动计划,针对活动制作手抄报,开展诗歌朗诵比赛,征文比赛等活动。先后组织学生积极参加了教师节活动征文,“20xx年迎奥运”征文,学生在活动中积极性很高,表现都不错。
四、教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导。
积极创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣,激发好奇心和求知欲。使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。
注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间。无论是工作日还是假期,也无论是吃饭还是走路,我无时无刻不在思索着如何干好自己的本职。一学期我写了二十九篇关于教育教学的文章,去总结和反思自己的教育教育活动。但我的心中是有怨恨和不满的。
五、存在的问题及思考。
一学期的教学结束了,从期末检测的情况来看,孩子们大部分语文知识及能力都不错,优秀率却低于其他班级,在继续抓好教学工作的同时。所以仍然精心的组织学生进行系统而全面的复习工作。在复习课本、巩固和记忆每单元重点知识的同时,我们做了去年郑州、开封各县区的期末考试真题,我都给学生讲考试的方向、复习的策略,而且还给学生印发了高年级的语文课程目标,让学生明确学习目标,进行有的放矢的复习。
经过一学期的语文教学工作,我的教育理论水平有一定提高,课堂教学方面也有明显进步。转眼间这学期就结束了,但是还有些计划没有按时完成。在新的学期里,我会继续努力,以后要努力学习教育教学技巧,提高讲课水平。继续稳扎稳打,发现学生的问题及时让学生整改,并且要检查学生整改的情况。
六年级语文工作总结 篇3
我今年担任六年级语文教学工作。班里共有学生72人,学生的整体成绩较差,中等生和差生占大多数。本学期在“培优辅差”工作中,我能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“转差培优计划”的内容。计划中要求达到的目标未能实现。现将“培优转差”的工作总结如下:
1、全面调查了解学生,做到心中有数。这是做好转化工作的基础。
开学初,根据上学期的考试成绩,以及平时的工作表现,确定如下学困生和优等生。
2、能够根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单,利用空余时间辅导。
3、培优辅差做到了“六定”。
即:定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。
4、我们的培养目标是长远的,注重提高学生的学习难度,扩展知识面,激发创新思维能力和求异精神。我们致力于将这种理念落实到课堂教学中,确保优秀学生能够更上一层楼。
5、辅导差生做到了“三要三不要”。
要了解后进生,要尊重后进生,对后进生要有信心。思想上不歧视,感情上不厌恶,态度上不粗暴。对后进生的教育采取:低起点,小步子,一点点引导,一步步向前,积小胜为大胜,对学生既要看到希望,对学生每一点进步要及时赏识,提高他们的学习兴趣。
6、实行了“低、小、多、快”的教法改革。
了解学生的基础知识和准备情况,根据实际情况确定教学进度和内容,采用由浅入深、由易到难的原则,分层推进课程,逐步提高学生的能力水平。及时反馈学生表现,发现问题并加以纠正,调整教学进度,确保教学效果最大化。
7、动之以情、晓之以理。
我在帮助学困生时,常常尝试以情感触动他们的内心,用理性引导他们的思维。我会从正确的价值观念出发,引导他们认识到自己的问题所在;同时,在与他们交流时,也会关注他们的情感需求,真诚倾听他们的倾诉,力图成为他们可以信任的人。此外,在日常生活中,我也会关心照顾他们,以鼓励他们树立起对自己的信心。在教育他们的过程中,我还会深入分析问题的本质,举证论据,以理服人,让他们能够真正意识到自己的错误,并且下定决心改变。
虽然我在最近的考试中取得了转差的成绩,但是我并不满足于现状。我认为我需要改进自己的教育、教学方法和手段。另一方面,我的培优表现也令人失望。我需要好好反思,并争取在毕业会考中取得更好的成绩。
六年级语文工作总结 篇4
这一学年我担任六(x)班语文教学。由于教学经验尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、基本情况概述
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。
农村的学生听,说的能力相对较弱,授课采用较深的话教学,同学们还不能适应。另一方面,六(1)班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
二、取得的成绩与经验
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授『桂林山水』 的时候,这课的主题是“了解和感受桂林山水的景美”,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候,我拿出准备好的录象带,让学生观摩学习,学生特别用功,教学效果十分理想。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。
所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。
三、采取的方法和措施
语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。
因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。
我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。
语文是语言。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。
四、不足及今后努力的方向
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。
六年级语文工作总结 篇5
这一学年我担任六(x)班语文教学。由于教学经验尚浅。我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力。在语文课堂教学中,使教学触及到学生的情感世界,让学生的情感伴随着他们的认知活动,让学生的情感在对文本的不断熟悉中发展,随着文本的不断发展得到新的情感体验,并把自己的情感体验倾注于文本的阅读中,让学生与文本产生互动的效果。这样通过情感。
一、基本情况概述
教学就是教与学,两者是相互联系,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本。精神的丰富需要精神的灌溉。我们面对着学生,给予他们微笑,或抚摸一下他们的脑袋,亲近每一个学生,关心每一个学生,但是在语文课堂上,我们要触及学生的精神世界,用宽容和感动来聆听他们内心深处的声音。在课堂上,我尽量设身处地站在学生角度,以他们的眼睛看这个世界,用他们的认知衡量这个世界。
语文绝不是般意义上的基础知识与基本技能训练的学科。语文教育要通过一篇篇凝聚着作者灵感和激情,代表着人类精神财富的文章,去潜移默化影响一个人的气质、修养、道德、品格、个性以及人生观。我常常引导学生由文本联想开去,比照自己的生活实际。
二、取得的成绩与经验
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,备课备不好“倒不如不上课,否则就是白费心机,我明白到备课的重要性。每天我都花费大量的时间在备课之上。重视培养学生的自学能力。培养自学能力,我引导学生积极参加听说读写的实践。重视在实践中学习语言,教给学生一些学习方法,主动地进行学习。我着重培养学生认真读书,认真思考的习惯。
一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授『桂林山水』 的时候,这课的主题是“了解和感受桂林山水的景美”教学难度比较大,如果照本宣科地讲授。学生会感到困难和沉闷,我认真研究了课文,找出了重点,准备有针对性地讲,为了令教学生动。我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了,我拿出准备好的录象带,让学生观摩学习,学生特别用功。在激发学生写作兴趣上下工夫。新课程标准要求高年级“能写简单的记实作文和想象作文”在指导学生写作中我要求他们:写熟悉的人、事、景、物“做到说真话,表达真情实感,写想象作文时激发他们展开想象和幻象。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。
老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。授课就事半功倍。我感到有点愧疚,当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。改进作文的批改与讲评。我在批改学生的作文时,尊重学生的意愿“肯定学生的滴点进步,孩子是需要鼓励的”我指导学生自己读读。要一边读一边改,哪个句子有毛病,一经上口朗读就能立刻发现,组织在小组内同学相互修改,作文讲评废止了往日的。我发动全班同学都来参加讲评“
三、采取的方法和措施
语文是一门工具学科,对学生而言,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高。磨刀不误砍柴功“最重要的学习莫过于方法的学习”搞好了学习方法的指导。对提高学生学习成绩是有很大的好处的。我认为成功的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外。课前的预习也是很重要的,我强调学生的预习习惯的养成。常亲自抓学生的预习情况,我强调上课专心听讲。每人必须准备一本课堂笔记本,课堂上做好笔记,及时对知识进行巩固。
因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,引导学生选择自己阅读感悟的精华。
语文是语言。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。
四、不足及今后努力的方向
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。
六年级语文工作总结 篇6
2016-2017学年度第一学期八年级语文教学工作总结
回首这一学期所走的路,一页一页地去翻一下,或成功,或失误,无不包含着耕耘者的辛酸,也深知自己肩上的重任。因此本学期来,我始终坚持认真备课、上课,及时批改作业,做好课后辅导工作,课下广泛涉猎各种知识,教书育人,从而不断提高自己的教育教学水平,现将工作做如下总结:
一、钻研教材、了解学生,一切从实际出发
教材是学生学习、教师教学的依据,如何用好、用足教材,让学生喜欢教材、喜欢学习,是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养,对一些语文知识点要求不够清晰明确。如本册教材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力,注重学生对课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽有所反映,要求却不够明确,如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清晰的了解后,在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充,使教材更加完善。
教材中的阅读课文,针对不同的教学目标、学习要求,如何与学生的学习实际相一致,又不至于挖得深、学得难,让学生觉得有话可说、有感可发,这是一个摆在面前的难题。我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解,知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的,怎样设计才会有真正的提高。只有这样,在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学预测,使教案更贴近学生、更合理。我想,这也是从学生的“学情”出发进行备课的一个方面吧。当然,在课堂教学过程中,还要从实际出发,根据学习情况不断调整。
二、优化课堂,培优补差,不断完善
课堂是教学改革的主阵地,在课堂上教师在教给学生知识的同时,更要注重学生学习习惯、学习能力的形成,真正学会学习,成为学习的主人。八年级学生水平参差不齐,所以教师的指导作用显得尤为重要,在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思,提高自己的理论水平、不断更新教育观念,在实践中调整自己的教学行为,使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题,我在课后及时反思、小
1 结,在后面的几篇课文学习时,我特别注意这些问题,不再为了课堂的“完美”而勉强学生,有效地避免这些问题的再次发生。
课后个别辅导、培优补差也是语文教学的一个注意点。八年级是学生出现两极分化主要阶段,该班学生在不断学习中,也出现了优差分化现象,差生面的扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。
三、挑战自我、充实自我,在否定中成长
直到现在,我真的觉得是和学生在一起成长,有得有失。最近,我发现,自己已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况。课文如果只用那么几种教学模式去上,学生马上会感到枯燥、无味,甚至有时对你的教学思路一清二楚,这样的课还有什么味?作文的教学有时会令感到“束手无策”,只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写作、作后评价,学生怎会对作文感兴趣呢???如何穿越这些障碍,领略更宽广的教学天地,这又是我最近在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里,对曾经的成绩沾沾自喜,那只会有一个结果——不进则退!
以上就是我对本学期的教学工作总结。在今后的教育教学工作中,我会更加努力学习,广泛涉猎,高度重视课程资源的开发和利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力,使自己的教育教学水平再上一个台阶。
2017年1月2日
六年级语文工作总结 篇7
光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束。本学期,我担任六年级的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,经检测也取得了一些成绩,现作出总结。
一、提高教学质量的做法
(一)抓基础知识和基本技能
在上学期期末考试中,显示出本班的基础知识掌握得不够扎实,本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容,要求全班同学都过关。对于学习的重点,如“句子的变换”和“修改病句”以及“同音异形字的理解”等容易失分的知识,我则采用了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外,对于学生作业马虎书写潦草的现象,我要求全班学生做作业一律用钢笔书写,课余让他们练写字帖。一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力。
(二)做好学习方法的指导
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的.情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上,我按照语文的一般教学模式进行,注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。
在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,对于热点事件,让学生时时追踪事态的发展,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。在综合性学习中,为了培养学生的语文能力,让学生多实践,多思考,多总结。
当然,培养学生良好的学习习惯也是关键,要求学生认真书写,按时完成作业,专心听讲,主动思考,大胆发言,定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。
(三)做好转差工作
本班共31名学生,极需帮助的差生大约有五名,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了表扬奖励的制度,形成了竞争的机制。通过单元小测,检查他们的学习效果,及时给差生鼓励,使他们重拾学习的信心。
(四)拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动:1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。
二、存在问题与不足
1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,教学模式不够规范,没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。
4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。
三、今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。
六年级语文工作总结 篇8
下面是小编为大家整理的2022年度六年级语文复习重点|六年级语文个人教学工作总结,供大家参考。
语文的个人教学工作做得怎么样需要大家及时总结一下,这样大家也能够发扬自己好的方面,改正自己不好的方面。下面一起去看看小编为你分享的六年级语文个人教学工作总结范文吧,希望能够帮助到您!
一个学期结束了,静下心来慢慢地梳理这一个学期以来的工作,我感觉自己真的成长了不少。本学期我继续担任六年级的语文老师。这个班学生积极上进,自信十足,学习兴趣非常浓厚,课堂气氛也很活跃。但是少部分学生不够踏实,比较浮躁。现将一学期以来的具体情况总结如下:
一、 指导思想:
在教学上,全面准确地体现语文的教学目标,致力于语文素质的形成与发展。抓住语文富有时代气息和文化内涵的特特点,对学生进行爱国主义教育、生活教育、道德教育,培养学生良好的性格与习惯。
二、教学工作:
在教学上,我尽量做到备好每一节课,上好每一节课。针对本班学生的具体情况,制定相应的教学方法,形成自己的教学风格。在课堂上充分利用“我的学期表现”表,把“小红花”引入课堂中,使学生时时都体会到成功与快乐。同时采用激励法、比赛法等教学方法,培养学生竟争意识,使学生在激烈的竟争、愉快的合作中体会到学习的快乐。
三、关爱每一个学生,建立和谐的师生关系。
教师只有用父母般的爱心去对待身边每一位学生,关心他们的成长和心理情况,将自己真正融入到学生中去,才能营造良好的班风学风。在实际的工作中,我总是平等地对待他们。对优生提出更加严格的要求,对一些平时表现不大好的学生,更是倾注了更多心血:多给他们关爱和鼓励,发掘他们的优点,稍微有进步,就进行表扬,以提高他们对学习的积极性。
每次考试或测验之后,我总要找学生谈话,进步的多加鼓励,退步的我会尽量了解他们的学习情况和生活情况,帮助他们找到问题所在,这样可以使每一位学生都真切地感受到老师的关爱。平时课间也经常和学生在一起,做游戏、聊天、甚至和他们打成一团,让每一个孩子都由衷地热爱我们这个班集体,热爱我们这个和谐的大家庭。在工作中,我还有许多不足之处。在今后的教育教学工作中,我将不断提高自身的修养及业务能力,使自己更能适应未来现代教育发展的要求,培养更多更加优秀的好学生。
本学期,我主要担任的是六年级的语文教学工作。一转眼一个学期的工作就结束了。回顾这一学期以来,我的语文教学工作以改革课堂教学,培养创新精神、实现素质教育为目标,结合本班学生实际情况,坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,在教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,注重培养学生各方面的能力,使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台,使学生学有所得,不断提高,让他们在这里找到自己的自信,找到自己的兴趣,学到自己的知识,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力,基本完成了教育教学工作任务,现将本学期的工作总结如下:
一、课前认真备课,精心设计教学。
我在本学期以来始终坚持了课前认真钻研教材,掌握教材体系、基本内容及其内在联系,注重抓住主线、明确重点难点,搞清要点,掌握知识的逻辑,把握教材的关键,根据本班学生的特点,了解到学生原有的知识技能的质量;了解他们的兴趣、需要、方法、习惯;了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并针对学生实际认真选择教法,采取相应的预防措施,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动,如何安排每一个教学环节,注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破,精心地进行备课,力求做到教学设计巧妙切有实际效果,保证了课堂教学的正常、有序的进行。
二、坚持认真上课,向课堂要质量。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地,语文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等等学习方式已成为课堂的主流。这一学期,我在课堂教学中,努力体现教育新理念,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养,提高课堂的教学效率。
1、注重学生为主体,努力激发学生学习兴趣。
为了上好每一节课,我认真组织课堂教学,关注全体学生,以学生为主体,采用生动活泼的教学形式,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。在教学中注重课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,鼓励学生踊跃发言,注意引发学生学习的兴趣,在课堂上注重讲练结合,使学生们喜欢上语文课。
2、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。
在语文教学中,由于语言训练在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,我注重为学生穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发;注重因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会到学习是无止境的道理。在课堂气氛活跃、开放的课堂教学中,给了学生更多的自主学习空间,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,真正为学生的学习提供了更加广阔的舞台,真正让学生在学习中体验到了自我价值。
3、坚持以读为主,重视朗读品评感悟。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处往往没有可能引导学生去感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我在阅读教学中重视抓住重点,引导学生对语言文字反复地诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。
三、严格要求学生,做好学生平时辅导工作。
本班学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务,促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,大面积提高学生的学习效率,本学期以来我仍然坚持加强学生的培优辅差工作。在学生的辅导工作中,我主要采用“抓两头,扶中间”的方法,注重培养优生的特长,同时,在班中成立“互助”小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,对学困生的学习进行辅导和帮助。教师也在课外加强辅导工作,在教育教学活动中对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,注重鼓励他们,提供更多的机会给他们,使他们在学习上、品行上也都能取得进步,让他们慢慢对学习产生浓厚的兴趣。并在课堂中积极为他们创设机会,给予鼓励,树立信心。课后布置作业也力求少而精,努力做到既减轻学生的过重课业负担,又能提高学习的学习质量和教师的教育教学效率。
四、抓好毕业水平考试综合复习。
毕业班语文结束新课早,复习时间长,枯燥无味的复习课往往令老师很头痛,令学生厌烦。为调动学生的积极性。我注意了以下几点:
1、加强内容的整体性复习。教师指导学生从整体上把握教材。让学生把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类,把课文中出现的练习题类型分别列出来;再把阅读思考题的类型、写话训练的不同内容等也分门别类地列出来。使学生从整体上把握了全册内容,复习就有章可循,有的放矢。使学生的知识系统化、综合化。
2、注重复习过程的开放性。教师改变过去那种“一言堂”的现象,把更多的时间和空间还给学生,进行“宏观调控”,把握复习的方向和进度,进行适时的引导和点拨。
3、注重复习知识之间的互融性。在复习过程中,还注意把基础知识、阅读、写话等各部分内容之间的内在联系,互相渗透,融为一体。在整体复习中,关注学生的自主发展,使学生通过主动参与、合作探究,达到对语文知识的深入把握和语文综合能力的提高。
总之,在本学期的教学工作中,我力争严格要求自己,做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。然而,教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作,作为有责任感的教育工作者,在今后,我必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好本质,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。
六年级语文工作总结 篇9
一学期来,我们年级四位语文老师,团结协作,真抓实干,兢兢业业,以全面提高本年级组语文教学水平及教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,扎扎实实地开展语文教学,圆满地完成了本学期的教研教学工作。
一、以学校的教研工作为依托,提升教师的科研水平,提高学生的学习成绩。
学期初,根据科研处的工作安排,本教研组经过组员的讨论,根据本年级学生的学习状况,我们制定出切实可行的教研计划,用以指导本学期的教学工作。
三月份,我带领本年级组的三位教师对本册教材进行了详细地分析与学习,学习研讨 “全国小学名师课堂”,《秋天的怀念》、《养花》和《母鸡》。学习名师的教学理念,教学方法和如可拓宽学生的语文思路。在学校做语文实践活动《临近毕业,我为母校做点事》开题课。
四月份,认真学习新课标,并做了学习笔记。带领本年级组研讨集体备课内容,有序进行周周有课听活动。组织本年级组师生积极响应学校的午读活动。本年级组读的是《三国演义》,有学生自读,有教师指导,有交流活动,学生读得津津有味。六(2)班把 “读名著,谈收获”结成集子,六(1)班制作了“经典故事集”,六(4)把读书笔记结成集子,这次读书活动大大培养了学生的读书兴趣,提高了学生的阅读和理解能力。
四月底,对本年级的常规工作进行了自查。
自查结果:四个班的作业都齐全,书写干净整齐。作业中的错误能及时反馈,修改。老师批阅及时,做到了全批全改。每本作业有批号,有等级,作文批阅细致,有眉批、尾批及间批,评语有针对性。作业评语中有激励性评语及激励性图标。
五月份,积极响应学校举行的“经典润心灵,书香溢校园”美文诵读活动。带领本年级组教师指导学生有感情地诵读《朱子家训》和长征组诗《长征》、《忆秦娥·娄山关》、《六盘山》。四位语文教师利用诵读时间指导学生进行朗诵,学生的朗读能力有了明显的提高。
六月份,学生的出色诵读展演受到了全校师生的一致好评。做语文实践活动《临近毕业,我为母校做点事》成果展示课。
二、认真学习,及时反思,提升自身业务知识。
本学期我们五年级每位教师切实制订好本学科教学计划,合理安排教学进度,扎扎实实学习《新课程标准》。利用课余时间积极交流教学心得,共享教学资源,形成了良好的互助互学的教研氛围。按照扎实有效、稳步推进的课改思路,加强教学常规管理,增强组内教师的教科研意识,搞好课堂教学有效性策略的研究,落实目标的语文训练于阅读过程中,使三维目标的达成相得益彰,达到有效教学的境界。
三、积极参与,努力探索,提升小组教研水平
课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。在这样的活动背景之下,我们组每位语文老师认真备课,尽量做到备教材、备学生,备出本班学生特点,备出新意。平时,老师们经常讨论,共享教学资源并不断完善教学设计。
四、个别辅导,提优补差,提高我们教学质量
我们认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要。每个班中总有一些优等生和后进生。只有把优等生培养好了,班中才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高优秀率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。“抓两头,扶中间”是我们的工作方针。因此,在平时的课余时间,总能看到我们年级老师在教室里给后进生耐心教导的忙碌身影,努力让他们在原有的认知水平上有所提高。而在平时的家庭作业的布置上,注重作业形式的`趣味性、易操作性,多布置一些弹性作业,不束缚优生的发展空间。努力让他们的学习潜力得到更大程度的开发。
五、开展各种语文活动。
如辩论会、演讲、做手抄报等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动是分不开的。
“学无止境、教无止境、研无止境”短短的勇于开拓,才能在课程改革的礁石上激起一朵朵浪花。
最新六年级上学期班主任工作总结6篇
时光荏苒,光阴似电,最后一个阶段的工作即将结束,这一阶段的工作即将结束了,现在就让我们对过去的工作做一个详实的总结吧。写总结是为了归纳过去的不足,以便未来能做到更好,那在写工作总结时我们还应该注意到哪些细节呢?我们的小编特意搜集并整理了最新六年级上学期班主任工作总结6篇,请阅读后分享你的朋友!
六年级上学期班主任工作总结(篇1)
一个学期转眼而过,在班主任生涯中又多了一丝记忆。学生更懂事了,看着一张张高兴的笑脸,我就会由衷的欣慰。如今学生正生机勃勃的成长着,我想这不是为师者最大的成就吗?
回望一个学期的班主任工作,又重读了学期初的计划,我对本学期的工作做一下总结,也以此总结一下生活吧。
一、学期初目标的达成情况:
1、班级常务工作有条不紊,学生养成教育初见成效。
升旗、早操、卫生、纪律等方面均积极上进,作为高年级,我班的流动红旗最多。
2、学生成绩稳步上升。
学生虽然没有提高平均成绩,但是也顶住了学习负担越来越重的压力。各科平均成绩均在全区前列。
3、在各项比赛中成绩优异。
本学期我班参加了学校组织的各种比赛,并且成绩优异。
4、后进生转化工作成为亮点。
二、工作上的闪光之处
这学期后进生转化工作成为亮点,我班后进生李朝富、罗富国学习态度好了,纪律好了。学习成绩明显进步。虽然李朝富同学还是没有及格,可是他是努力的、快乐的。我想他将来进步会越来越大。之所以后进生转化工作这么顺利,我觉得就是教师的信任给了他们莫大的力量。他们收获了自尊心和自信心,读书又帮他们找回了学习的兴趣,有了这些怎么能不进步呢?
三、仍需要不断追求的领域
学期初,我把本班的奋斗目标定为:思想上健康成长,纪律上我为榜样,学习上力争上游,言行规范,活动积极。我把这句话放在我班后黑板上让学生们不断以此鞭策自己,并且一直向这方面努力,有了一些成绩。但是这仍是我未来不断追求的目标。我相信:只要不断坚持,就一定能实现。
一学期工作转眼而过,感觉时间过得越来越快。但愿这半年的工作中的闪光点能成为人生漫漫长路上的一颗星星,让自己以后的人生之路更加光明吧。
六年级上学期班主任工作总结(篇2)
半年的时间一晃而过,在这半年的时间里我时时关注班级管理工作,也收到了一些成效。
第一新组建的班集体团结一致,没有出现班级学生不团结现象,每一位同学都能为班集体出谋划策,积极为班级奉献。
第二新的班干部集体很优秀。以王×为首的班干部群体能为老师献计献策,作为班主任的左膀右臂,能及时分担任务,并能积极完成。在学生的团结协作方面也处理的很好。能及时与任课老师沟通,解决课上出现的一些问题。使班级向着正确的方向前进。
第三班级成绩有了明显提高。在两次学分认定考试中,班级成绩稳中有升,全体学生能做到自主学习。
第四认真组织并参加了学校的经典诗歌与美文朗诵,获得了三等奖。
第五班级的卫生纪律也基本习惯化。
在进步背后也存在一些不足,像朱×经常逃课上网,现在还在观察中;周×考试作弊;王×还有迟到现象;另外,还有不少学生上课有睡觉的现象,课堂的整体不够活跃等,这些问题都有待解决。
总体来说,新组建的教学班半年目标已基本达成,班级向着正确的方向前进,我期待班级进一步的辉煌。
六年级上学期班主任工作总结(篇3)
一晃一个学期过去了,本学期在学校领导指导下,在课任老师的共同协作努力下,我班取得了一些可喜的成绩。班风、班貌基本得到展现,现就本学期班级工作总结如下:
一、亲近学生,深入班级了解情况。树立个人形象和风格。经常找学生进行谈话,了解学生家庭,学习,生活,品格等情况。平时对班级情况进行深入的了解观察,确立了自己的管理思路:关心支持家庭困难学生,积极鼓励学习成绩差的学生,使他们在班级中找到自己的位置;严格管理问题学生,以说服教育为主,采取有进步就表扬的方法,使他们找到强烈的表现欲望,为今后班级工作的开展奠定基础。
二、努力营造学习氛围、创设班级环境。首先,在本学期我班牢记乐学、善思、明理、做人的八字校训。把它作为我班的长期奋斗目标。积极展示学生才能,把学生的一技之长在相应的活动中充分展示出来,让学生发现自己的闪光点,积极发挥自己的特长。从而建立多角度培养学生成材的初步模式。让学生生活在一个快乐舒适的环境中,,得到文化的熏陶,享受美感。
三、加强学生的思想道德教育,培养学良好的品质。班主任要以德育教育为中心,把德育工作作为重心。我紧紧抓住班队课这个有利时机对学生进行品德教育,由教师选题并给予指导。本学期比较成功地开展了纪念九一八、祖国在我心中、安全伴我行等班队活动。全班学生全员参与,表现积极,兴趣很高。也使道德品质得以彰显,通过活动使学生陶冶了情操。班级凝聚力得到增强,集体主义荣誉感得到提高。
四、加强班级管理,培养良好的学风和班风。班干部是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里,我慎重地选拔和培养班干部:大力表扬班干部的优点,树立班委成员威信;鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,并严格要求班委成员在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。
五、协调科任教师的教育力量,发挥督促作用。本班有34人,单靠班主任一人是很难管理到位的。因此,发展多方面的教育力量是必要的。首先,和课任老师配合好课程安排,协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法。其次是和各学生家长经常沟通,取得学生家长的大力支持和理解。
总之,在这一个学期里,在学校领导的指导下,在各方面的积极配合下,通过以上几方面的努力,班级工作有条不紊较之以前有很大进步,学生的整体素质在不断的提高。但在诸多方面也存在一定的不足:
1、班级的学风不浓。
2、班规的形成还没落到实处。
3、班级教育评价制度不够完善。
这些都说明班级的管理任重而道远,我也会努力地继续学习,提升自己的业务素质。希望自己能成为一名有智慧、有爱心的班主任。
六年级上学期班主任工作总结(篇4)
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本人在20xx--20xx学年第一学期担任六年级的班主任工作。作为小学毕业班,本班学生特点是中上层生少下层生多,多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念,没有良好的养成习惯,大部分学生个性倔犟,脾性奇特,有一定的逆反心理,给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。
一、营造优良班风的氛围、构建和谐的班级文化建设。
1、抓好纪律教育
一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的影响,因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级“操行分制度”和班级公约,使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。
2、和谐竞争,共同进步,健康发展。
没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑、和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识,及自我管理的能力,班上形成了你追我赶的学习氛围。
作为六年级的班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”、“讲故事擂台赛”等一系列活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成了读书读报的好习惯。
二、道德为先,养成教育为重。
常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立。
1、身先士卒,身正为范。
在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。班主任只有用行动做出榜样,使学生“耳濡目染”。开学初,学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍,我只是躬身一一捡起,送到教室后面的“卫生角”。从此,教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大,要想取得好效果,班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的榜样,进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。
2、规范教育,养成训练。
本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《“陆逸”中队学生操行分制度》、《“陆逸”中队班级公约》,开展争创“行为规范标兵”的活动,要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。
3、文明礼貌教育,建立和谐的人际关系。
和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手,对学生进行教育,提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际,建立“班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度,层层检查,逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面,第二天根据检查的反馈结果进行教育。
三、培养学生良好的习惯
班主任在开学初的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心,动真格,采取各种方法,并且要坚持下来。具体操作如下:
(1)抓学习环节
课前预备:俗话说,良好的开端是成功的一半,一节课的课前预备十分重要,预备铃一响,我就先到教室里去。好多学生,打了铃之后,像没有听到似的,在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备,然后在教室里巡视一圈,检查学生的书、笔记本、草稿本和笔是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯,我要求学生利用课前2分钟时间,回忆上节课的内容,久而久之,养成习惯。学生良好的习惯(“课前预习、课中听讲、课后复习”)一旦形成,班主任的工作变得非常轻松,班级的管理非常顺心。
(2)抓保持清洁
教室的清洁往往做得很干净,就是保持得不够。学生们瞎甩,要号召他们不乱扔废弃物,带头捡班上的垃圾,久而久之,养成习惯。
(3)抓诚信教育
实事求是地对学生提出他们力所能及,经过努力能够达的到要求:
①保持班上的清洁卫生,爱惜班上的公共财产,维护班上的组织纪律。
②上课用心听讲,认真完成作业,培养良好的学习习惯。
③勤奋地学习,为今后的人生打下一个坚实的基础。
④讲文明,守纪律,做个品学兼优的好学生。
四、积极抓好后进生的转化工作
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值,同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
六年级上学期班主任工作总结(篇5)
转眼间,一学期的工作结束了。本学期,本人担任初三一班的班主任工作。学期工作已经结束,为了能够在新的学期能够更好的工作,及时地总结经验、教训,特总结前段工作如下:
一方面,抓好自我学习。今学期积极学习班主任管理理论《班主任工作实务》《名师培养学生好习惯的有效途径》《班主任案例》等,将案例与实际工作相结合,努力把理论合理的应用于班级管理。
另一方面,抓好班级管理。
首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。
初三下学期,许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入反叛时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行换位思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。
尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。
其次,积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。
针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。
与此同时,在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣。与此同时,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的能力。
第三,积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。
与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,达到共同管理教育学生的目的。
第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行小组竞争的方式,锻炼和提高学生的合作能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。
第五,至于成绩方面,一是班级形成较强的凝聚力,组织、纪律性较好;二是卫生扫除积极彻底,取得了比较优秀的成绩。三是在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成绩,在太极拳、健美操比赛中获得了一等奖;合唱比赛一等奖等等。当然,成绩的取得,离不开同学们的努力,更离不开领导的指导和各位同事的支持。
当然也有问题存在:在管理方面,还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩。
六年级上学期班主任工作总结(篇6)
本学期我担任的是六年级的班主任。我曾教过几届毕业生,对六年级学生的学习生活还算是了解。不过,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。于是我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地。我着重抓好以下四方面的工作:
一、充分利用宣传阵地
板报是宣传的最有效,最直接的途径。我把板报交给学生,组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生,教会他们发扬各自长处,合理安排布局,把板报办好。原先我们把晨会课当作是老师的训导课,学生接受教导,然后做好一天的准备。现在,我们知道,一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去,让他们自己分析对与错,自己解决出现的矛盾。的时候,我利用晨会要求学生讲英雄的故事,讲具有传统美德的历史人物的故事,在潜移默化中,使学生得到教育。
二、培养学生良好的行为习惯
尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好,当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念,如:上课积极发言,开动脑筋;作业认真完成,不懂就问;格式正确,布局设计合理;关心班级卫生,爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。守纪也不是仅限于坐端正,而是能紧跟着上课的节奏,思路清晰,及时回答问题。我还喜欢学生插嘴,在适当的时候插嘴也能收到预期效果。不随地丢东西,走楼梯注意文明,不大声喧哗,良好的行为规范,是每个人必须遵守的,这一些我都认为是尊师守纪的表现。
三、发挥小助手的能力
在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽所能,学生找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。如果,我有事不在学校,课代表就会组织同学学习,布置作业,有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法。自己管理自己,发挥能力是我们六年级的班风。
六年级学生,独立自主的能力强了,如果什么都为他们准备好,什么都安排好的话,孩子们会失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放开手脚,他们才会进取,才会创新。
四、把握谈心的尺度
我知道,孩子需要鼓励,需要信心。我常常在不经意的时候,发现一学生会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。
当然,事物不是绝对的,而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。
我教育的宗旨是,让孩子独立,让孩子走出去。每一个锻炼的机会,我都不会放弃,竞争,演讲,辩论,采访,调查,每一个机会都会发现新的'东西,学生也由此多了一次锻炼,多了一份积累。
回顾一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀乐,这使我的生活多姿多彩,使我过得有滋有味。使我积累了经验,也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实地工作,当好每一个学生喜爱的班主任老师。
六年级上册语文教学工作总结
大量的文档处理工作让我们几乎没有时间处理其他的事务,我们经常缺少编写文档的灵感和思路。借鉴并不是完全不做任何分析,还需要我们进行分析。你知道有关范文的要求有哪些吗?本文将为您详细介绍“六年级上册语文教学工作总结”相关的信息,相信阅读后你将获得许多启示!
六年级上册语文教学工作总结 篇1
本学期,我主要担任的是六年级班的语文教学工作。一转眼一个学期的工作已经结束。回顾这一学期以来,我的语文教学工作以改革课堂教学,培养创新精神、实现素质教育为目标,结合本班学生实际情况,坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,在教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,注重培养学生各方面的能力,使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台,使学生学有所得,不断提高,让他们在这里找到自己的自信,找到自己的兴趣,学到自己的知识,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力,基本完成了教育教学工作任务,现将本学期的工作总结如下:
一、课前认真备课,精心设计教学。
我在本学期以来始终坚持了课前认真钻研教材,掌握教材体系、基本内容及其内在联系,注重抓住主线、明确重点难点,搞清要点,掌握知识的逻辑,把握教材的关键,根据本班学生的特点,了解学生原有的知识技能的质量;了解他们的兴趣、需要、方法、习惯;了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并针对学生实际认真选择教法,采取相应的预防措施,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动,如何安排每一个教学环节,注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破,精心地进行备课,力求做到教学设计巧妙切有实际效果,保证了课堂教学的正常、有序的进行。
二、增加阅读量,提高写作能力。
众所周知,要真正提高学生的语文素养,就必须让学生多读书。学生没有足够的阅读实践,就无法真正做到能独立读懂一篇文章,也不可能积累丰富的语言材料,更不可能学到关于写作的一些方法技巧。可以说大量阅读是提高学生分析理解能力、概括能力、表达能力的关键。我平时努力培养学生的阅读兴趣,通过每天的语文课前的三分钟进行阅读分享,每周五的阅读课开展“好书推荐”“佳作赏析”等读书活动,这些活动都很好地激发了学生读书的兴趣,也督促学生每天读一些经典、优秀的课外书籍。“有纳能吐”,学生的知识丰富了,老师指导得当,还愁写不出好作品来吗?
三、培养学生良好的书写习惯。
本学期我继续重视学生的书写习惯和态度,坚持长抓不懈。有一句古话“字如人面”,我们培养学生良好的书写习惯,就是培养学生良好的学习态度,也是培养学生严谨认真的人生态度。通过每天的写字小课对学生进行书写方法指导,平时就引导学生养成提笔即练字的好习惯,在良好习惯的引领下,为其终身发展服务。
四、探索互动型课堂教学模式,努力做到高效课堂。
新课程要求体现自主、探究、合作。因此我在教学中尝试互动型课堂教学模式,精心设计每一堂课,利用小组合作学习尽量让学生动起来,以求学生始终保持学习兴趣,在教学中,我时而以读代讲,读文自悟;时而鼓励学生在小组合作和全班汇报中各抒已见,滔滔不绝;时而以欣赏、倾听来调动学生的学习积极性同时,把握好课堂调控,努力克服课堂纪律涣散的局面,使课堂教学焕发出勃勃生机,大大提高的课堂教学效率。
六年级上册语文教学工作总结 篇2
一学期来,本人认真备课、上课、及时批改作业,认真学习教育教学理论,深入研究教学方法,虚心向别人学习,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。回首这一学期的语文教学工作,既有成功之处,同时也存在一些不足。现对教学工作总结如下:
一、认真备好每一节课,课后及时反思
我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量,课前,我不仅了解学生原有的知识技能,而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯,还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。备课时,我认真钻研教材,掌握教材体系、基本内容及其内在联系,明确重难点,掌握知识的逻辑,把握教材的关键,并根据了解到的情况认真选择教法,安排每节课的每一个教学环节活动,注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破,精心地进行备课,保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后,我及时对每一节课进行反思,反思教学方法,反思教学环节,反思学生课堂学习过程等等,并在备课本上记录下来。
二、重视学生的课外阅读积累
要想学好语文,只凭课本是不够的,必须扩大学生的阅读面。本册教材继续安排了向学生推荐一本好书的内容,推荐的是《鲁宾孙漂流记》。我以此活动为契机,引导学生阅读课外书籍,积累课外知识,扩大知识面。要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄,可以是作文,可以是名言,可以是精彩片段……我还注重培养学生读书后写体会、感受的习惯。时间久了,学生积累的内容越来越丰富,我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。
三、做好学生的辅导工作
本班学生语文基础一般,学生爱动、贪玩,缺乏自控能力,学习积极性不高,有极个别学生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务,促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,大面积提高学生的学习效率,本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组,利用优优生组和差生组结对子形式,以优生来带动差生,对学困生的学习进行辅导和帮助。我也在课外加强辅导工作,对后进生表示尊重和理解,注重为他们提供更多的机会,鼓励他们,使他们在学习上、品行上也能取得进步。
这学期的教学工作,虽然取得了一定的成绩,但是在教学中还存在着一些不足,如孩子们对课文的理解总停留在表面,不能很好的拓展和加深,作文水平还是不太理想等,今后,在教学中,我要加强自己的业务水平,提高自己能力,对存在的不足之处继续探索、尝试。
六年级上册语文教学工作总结 篇3
一、学生情况分析
我班共有学生人,其中女生人,男生人。本班学生学习努力,进取心强。本学期我班的基本目标是:建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍;全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
二、教材分析
本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一),要求会认的字200个;生字表(二),要求会写的字300;词语表的词语325个。教材共八个专题。它们依次是:感受大自然的美好;爱护周围环境,怎样看问题、怎样想问题;丰富多彩的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。
本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点:
1、围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习,体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文,使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变。
5、保持“语文园地”的框架结构,加强内容的整合和创新。
6、完善图像系统,注重图文并茂。
三、学习目标
1、在语文学习中,体现8个专题的思想。
2、认识200个字,会写300个字。累计认识2200个字,会写1600个字。
3、会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
8、继续学习略读,粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文。
10、继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
11、留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。
12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。
13、结合语文学习,观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。
四、教学措施
1、注意培养学生养成良好的学习习惯。培养学生的自主学习能力,学会自主预习复习,课前一定要要求先预习,再上课。作业布置要精,杜绝低效的作业,要求学生按时保质地认真完成作业。
2、加强学生阅读的的指导。在课堂上要给孩子留够充足的时间阅读课本,增强学生与文本的联系,指导学生将课文内容读流利、通顺;此外,还要加大课外阅读量,激发学生的阅读兴趣,拓宽阅读渠道,开阔学生的视野和心智。重视学生的读写结合。不动笔墨不读书,没有思考不阅读。在平时的教学过程中,引导学生走进广阔的课外阅读天地,“多读书,读好书,读整本的书”,并上好每周一次阅读课,注重引导学生将阅读中的好词、好句、好段积累下来,平时注重学生阅读方法的指导,进一步开阔学生视野,为学生积淀更为丰厚的语言素材,为学生写好作文打下坚实的基础。
3、结合习作教学要求,将阅读中积累的内容灵活地运用到学生的作文中。在教学过程,准确把握习作教学重难点,充分利用习作教材。在写作和评改的过程中,注意鼓励学生乐于表达自己的观点,抒发自己的感受。尽量让他们获得成功感,增强习作的自信心。
4、要重视语文实践活动的开展。坚持每月开展一两次有趣味的语文实践活动,活动的内容可与课本联系,可与学生的生活实际联系,可与重大时事联系,体现“在生活中学语文”的理念,进一步激发学生学习语文的兴趣,使学生听说读写能力整体向前发展。
一、指导思想:
本学期我接任新班,为有计划有目的地完成四年级的教育教学任务,以提高教育质量和学生的素质为中心,以建立良好的班风学风为主线,从日常行为到学习习惯;从学习成绩到身体素质等方面,力求每一位学生在原有的基础上有一定的发展和提高。
二、学情分析:
本班共计学生21名,其中男同学7人,女同学14人。本班存在一定的问题:比如成绩方面,班集学生成绩普遍较差;尖子生凤毛麟角;在纪律方面,个别学生特别爱讲空话,讲闲话,但真正让他(她)上台面来说点东西又鸦雀无声;学困生德困生占了班级的二分之一以上,呈现出“矮小的钝三角形”现象;作文写作较差;思维不灵活;不爱懂脑筋思考分析问题;多数学生胆子较小,不爱回答问题,说话声音普遍较小;作业拖拉等。
三、大纲要求:
(一)识字与写字
1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。
2.累计认识常用汉字200个,其中200个左右会写。
3.会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。
4.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
5.有条件的地方,可学习使用键盘输入汉字。
(二)阅读
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
3.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。
4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
5.能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。
6.在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。
7.学习略读,粗知文章大意。
8.积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的'语言材料。
9.诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,领悟内容。背诵优秀诗文50篇(段)。
10.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。
(三)习作
1.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。
2.能不拘形式地写下见闻、感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
3.愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。
4.能用简短的书信便条进行书面交际。
5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。
6.根据表达的需要,使用冒号、引号。
7.学习修改习作中有明显错误的词句。
8.课内习作每学年16次左右。
(四)口语交际
1.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。
2.听人说话能把握主要内容,并能简要转述。
3.能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。
4.能具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。
(五)综合性学习
1.能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。
2.结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。
3.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作。
4.在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
四、教材分析:
四年级上册教材与一、二、三年级教材是一脉相承的。
(一)、加强目标意识,全面、准确地落实语文教学目标
教材从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标,而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。
四年级上册教材,既注意落实必须一以贯之的目标,又注意落实阶段性比较明显的目标。为了落实一以贯之的目标,首先在选文上下功夫,认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文,使学生既能从中学习语文,又能陶冶情趣,在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。还在“语文园地”中系统地编进了古诗词、名言警句、对联、成语故事等,使学生感受中华文化的博大精深,从而更加热爱祖国的语言、文化。同时,在教材编排上也注意情感、态度与知识、能力之间的联系,使情感、态度、价值观的正确引导与语文学习能力和习惯的培养融为一体。对于阶段性比较明显的目标,就作为本册的训练重点,在教材中加以具体安排。既注意体现阶段性,又注意阶段目标之间的衔接与过渡,使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。
(二)、加强整合,围绕专题组织教材
本册教材继续按专题分组编写,确定专题的思路比前几册有所拓宽,除了思想内容方面的专题外,“中外童话”是从文体角度定的专题,“作家笔下的动物”则是侧重体会文章的表达形式。 根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪,加强整合”的思想,在按专题编写教材时,注意了加强整合,每组的课文都围绕专题编选,从导语到语文园地的各项内容也都围绕专题来安排。而且,围绕专题安排的各项学习内容与学习活动,前后有联系,有照应,做到环环相扣。这样,就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。
(三)、加强导学功能,引导学生自主、合作、探究地学习
本册教材,在编写时既考虑有利于教师的教,又考虑有利于学生的学,努力使教科书既成为教师的“教本”,又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。这一特点在教材里有多种呈现方式:一是在课文的文前、文中或文后,以吐泡泡的形式引导学生边读边想,自读自悟;二是在精读课文的思考练习中,安排了引导自主、合作、探究的题目;三是在每组课文后面安排了学生对本组所学字词进行自查自测的“词语盘点”;四是“语文园地”中设臵了“我的发现”“展示台”“宽带网”等体现自主、合作、探究学习的栏目。
四年级上册的 “我的发现”,在“发现”的范围上有所扩展,安排了4个关于读写方法和习惯方面的发现,分别是:读文章时要想象画面,边读边想提出问题,并联系上下文理解词语,认真、细致地观察才能表达清楚。“我的发现”栏目的呈现方式也发生了变化,由原来的吐泡泡形式改为小林、小东两个孩子的对话。这两个孩子,可以理解为学生自己和他的一个学习伙伴。教材中,他们的对话一般只是提起某个话题,开了个头,为同学们交流某一方面的发现留有较大的余地。
六年级上册语文教学工作总结 篇4
今年我接任初一(1)班的班主任工作,第一次做班主任,应对这些满怀向往、满怀期望、渴望学问的初一新生,我尽我的努力,教育这批学生熟悉自我、提高自我。教师的使命是教育好每一位学生,而班主任的使命便是以学生的安康成长为首要任务。假如一位班主任,不能够把学生放在心中的首位,那它就不是一名称职的班主任,更不是一名称职的教师。班主任的任务是神圣而又荣耀的`。我将这学期完成的工作总结如下:
一、思想上高度重视,严抓学生的日常行为标准,培育良好的学习习惯。班主任工作能够说是相当琐碎、繁杂的,需要面面具到,学生每取得一点提高,都是对我的劝慰,为此付出艰辛,我认为是值得的。在工作中,我始终抓住一条治理主线——学校常规的治理。开学初,我首先严抓学生习惯、纪律和劳动卫生等日常行为,亲临指导,力作榜样。经过一段时间的努力,学生们在日常行为标准方面有了很大的提高。之后我的工作重心随之转移到课堂上来,并依据《中学生日常行为标准》,《同德中学一日常规》等制订了班规,班规从某些方面补充并突出了日常行为标准,同时把好日常行为标准的量化考核关。经过努力,我班学生已经构成较强的时间观念,培育了劳动意识,增加了竞争意识,养成了良好的行为习惯。
二、仔细按时完成学校布置的各项任务。我从一开头就非常留意了解学生,明确工作重点。利用好每一节班训课,对学生进展思想教育。我着重抓班风的构成。为了树立良好的班风、学风,从一开头就严格要求学生,并留意经过活动增加班级分散力。例如,我进取发动和指导学生参与校校运动会竞赛,取得了全校的成绩,加强了班里学生的团体荣誉感,增加了班级分散力,使班风渐渐构成。
三、重视班干部队伍的建立和治理,培育他们的综合本领,发挥他们的先锋榜样作用,以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手,是班级治理的骨干力气,为了让他们发挥主力作用,我准时对他们的工作职责心和工作热忱赐予确定,时时要求他们以身作则,学会塑造自身的班干部形象,从而树立威信。
四、工作的缺乏和今后的方向
1、对待学生治理上有欠缺:学生群体和个体之间常常发生冲突,影响了学习,由于监视不到位。
2、班级常规治理不完善,少数学生在思想上对待学习的主动性仍旧很差,好的生活学习习惯照旧没有构成。
3、与家长的联系和沟通较少。学生消失了问题应当准时向家长反映。
一学期的班主任工作使我学到了很多,本领也得到了加强。可是,由于本人阅历缺乏,心有余而力缺乏,有些工作还没有做到位,还做得很不够,存在一些问题有待解决,敬请领导谅解。为了学生更好的进展,期望在下一学期连续努力,向有阅历的班主任学习,搞好教学,抓好班级,争取在各方面都取得更好的成绩。
总之,这个学期的工作使我在各方面都取得了提高,本领得到加强。可是,由于阅历缺乏,有些工作还没有做到位,还做得不够,还存在一些问题有待解决。今后,我将再接再厉,总结老班主任的阅历教训,不断充实自我,争取做得更好。
六年级上册语文教学工作总结 篇5
一轮明月挂在天空,严厉的月光洒向这安静的村子。突然,村子里传来铁蛋的笑声,原来是铁蛋的表哥大老远的跑来了。
这时,铁蛋和表哥在院子里一边啃西瓜,一边在谈论着,这时,铁蛋的爷爷出来了:“你们俩在说什么静静话?早点儿睡。”说罢,爷爷便回屋了。
铁蛋和表哥吃完西瓜,抹抹嘴,把瓜皮一扔。这时候静静从屋子里拿出一根竹竿并对表哥说:“表哥,你好不简单出来了,和我去捡鸭蛋吧。”听爷爷说,奶奶这几天身体不好,捡几个鸭蛋给奶奶补补身子。表哥马上同意了,只见铁蛋娴熟地攀登墙壁,双手在上面一用力,就上去了。他蹲着身子,在田野上远眺了一会儿:“没人,快上来吧!”说着,放下竹竿,让表哥爬上来。“咱们去芦苇塘,那儿鸭蛋多。”
兄弟俩一起跳下墙来,立刻奔向田野,像两只豹子快速地穿过麦地,麦地都被撞得二丈摸不着头脑了。到达芦苇塘,铁蛋用竹竿当心翼翼地探路,生怕一下踩扁了鸭蛋,表哥向前探着身子,认真地搜寻着地面。最终,经过兄弟俩的不懈努力,找到了几颗胖胖的鸭蛋。表哥马上用芦苇编了一个草篮,把鸭蛋放入篮內,兄弟俩最终一共找到了十几枚鸭蛋,心里美滋滋的,这够奶奶吃上半个月了。就这样,他们在月色的掩护下回了家。
到回家时,还是惊动了爷爷,兄弟俩抓紧上床装睡,但是爷爷看到屋子外的鸭蛋时,眼角的`泪水夺眶而出,我觉得今晚的月亮更加的亮。
最新五年级上学期班主任工作总结
时间在弹指之间飞逝,我们正在一天天的进步,我们需要对这一阶段的工作做总结。通过总结,可以找出工作开始以来的成功与失败,经验与教训,实事求是地总结之前的各种情况。所以写工作总结还需要什么呢?小编特别为你收集的“最新五年级上学期班主任工作总结”,相信能对大家有所帮助。
五年级上学期班主任工作总结(篇1)
20xx学年度下学期五年级班主任工作总结作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针,按照德、智、体全面发展的要求,来实施对班级的教育和管理工作,使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下己方面的工作:
一、对学生进行思想品德教育
(1)思想品德教育
这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国,树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时,要有的方矢,按照德育的方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。
(2)对学生进行量化考核
按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分,班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员,做好记录,把它作为年终评优评先的重要条件,强化道德行为规范的作用,提高学生思想品德素质。
二、重视班委班风建设
现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。
(1)选拔培养班干部
在班干部的.产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓的"民主",让学生完全"自决",一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友",以便在以后的班级管理中得到"照顾",同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性,我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来,然后再按所得票数的多寡进行排列,前12位的同学始得当选,这样可以最大限度地让学生发表意见,而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工,优化班委会组合。实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。
班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。
(2)增强班级的凝聚力
集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。我组织互帮互学活动活动。学习上好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中
孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。
三、教育学生努力学习,完成学习任务
学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好基础。
四、关心学生身心健康,促进学生全面发展
要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,增长实际才干。
在班级工作中尽管我取得了一定的成绩,但也有许多需要改进的地方。如果我再做班主任,一定总结经验教训,使班级管理工作做的更加出色。
过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下:
一、班主任以身作则加强学生的思想教育工作
以身作则,做学生的表率。我在校努力做到尽职尽责,教书育人,为人师表,用自己的一言一行做学生的表率。同时加强自身师德修养,坚守高尚情操,发扬奉献精神,真诚的对待班上的每一位学生。
加强学生思想教育工作,把德育工作放在首位,认真组织好班队会,重视《班主任手册》的利用,及时填写。利用晨会、班队会等时间,深化爱国主义教育,激发学生热爱祖国,争做社会主义合格建设者和接班人的情感。进行勤俭节约、艰苦朴素、尊老爱幼、乐于助人等传统美德的教育。同时利用一切可利用的时间向学生进行卫生、路队、两操、礼仪等常规教育,组织学生开展各种活动,让学生明白“参与就是进步,提高就是奖励。”培养他们的自学、自理、自护、自强自律精神和能力。
二、认真培养和选拔班干部组建强有力的班委会
一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来,我有意识地通过开展各种活动,观察、分析、发展并挑选了一些关心集体,团结同学,作风正派,有一定组织能力和开创精神以及奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后,我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作,又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则:如天天佩戴红领巾、穿校服,学习成绩优秀,团结同学、处处起模范带头作用,做老师的得力助手等等。经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工合作,并且首先自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风。
其次,组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的,而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说,班委会是班主任的左膀右臂,此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用,他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分,利用他们的优势做好学生工作,班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础,我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出,愿为同学服务,有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后,加强对他们的培养和教育。虽然有些学生担任过班干部,但目前工作内容、工作方法等都发生了变化。因此要从工作内容,工作方法、工作艺术上进行指导,帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系,处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们,使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提,不能光使用不培养,教育是培养的继续,不能光使用不教育,当班干部有了一定的工作经验后,我就大胆地使用他们。不束缚他们的手脚,让他们充分探索搞好班级工作的新路子,对工作中的不足及时指出。对工作中的困难予以鼓励,对工作中的失误承担领导责任,对工作的成绩要给以表扬和奖励。再次,大胆管理学生,严格按校规校纪办事,同时注意工作方法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。此外,要知人,做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生,学生也了解、熟悉我,二者之间能相互尊重、相互信任。如此,也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。
三、让学生参与班级管理,充分发挥班干部的主动性。
班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必须领导学生,信任学生,调动全体学生的积极性,让他们参与班级事务的管理。经过上学期的培养和指导,本学期初在竞选班委会成员中,原有的班委会成员继续脱颖而出,为了是他们更加成熟起来,我充分发挥他们的主动性,每两周召开一次班委会成员会议,听取他们对班上的看法和建议,帮助他们排除工作中的困扰,发扬工作中的优点,对不足之处进行指导改进,带好和管理好班集体,让他们真正成为我的得力助手。
放手让他们大胆地开展工作,去发挥他们的才能,慢慢地班干部们工作主动,本学期的教室布置,环境卫生、每周的工作总结,班会的主持他们都能团结合作,将工作进行的有声有色,得到老师和同学的一致好评。
四、取得的成绩以及奋斗目标
辛勤的汗水总能得到丰硕的回报,正是我们师生的共同努力,我们班获得明光市优秀班集体的光荣称号!
总之在今后的工作中我还需要不断探索,不断总结经验教训。取人之长,补己之短。为努力做好自己的工作打下基础。我在新学期的奋斗目标是:为争创滁州市先进班集体而努力奋斗。
五年级上学期班主任工作总结(篇2)
一、加强学生纪律性
一个人如果没有纪律,没有组织的习惯,就不可能有出色的学习,将来也不可能有出色的工作。纪律教育不单单是保证学生们在学校里遵守纪律,也是每个学生道德品质中最重要的品性之一。这学期,我们开始制定各科的学习规范。在班会上我特意把学习规范在班会上学习强调。这就要求学生最起码应该做到几点要求,如:上课不迟到、早退,不旷课,有事要请假。上课时出入教室,须征得教师允许。上课须准备好学习用品。上课认真听讲,注意力集中。老师布置的作业,按时独立完成等等。开学初,我就发现班上做值日总有人逃跑,而且学校门口的包干区总做不干净,特别头疼。于是我请教刘小慧老师,根据学生关系,住所的远近建立值日表,并且经常找劳动委员和劳动小组长谈话,让每个学生都对自己的职责有所了解。而且经常与家长电话或短信交流时,让家长和我一个老师配合,还可以让家长更加了解自己的孩子在学校里做什么事情。我们班学生做事需要老师提醒、监督,只要老师一不在教室,他们就开始吵闹,玩耍,从不会认真学习,所以我尽可能的呆在教室里,利用中午午休的时间经常去班上转转,还给自己订下时间表:和他们一起学习,并给每个学生明确分工,让他们知道自己应该做的事情。经过观察,我认为这种方法有一定的效果,值得在以后的日子中继续使用,相信经过长时间的培养,可以提高学生自主学习的能力,可以增强学生的纪律性。为提高课堂学习效率,提高课外的学习气氛,提高学生的学习成绩创造了一定的条件。
二、 培养学生良好的习惯
“良好的习惯”是指一个人的行为符合于合理和有用。一个人的行为越是符合合理和有用,他的生活也就越加有意义和有成果。通过学习学校各规章制度,学习中学生行为规范,每个同学自己制定奋斗目标,平时加强督查,培养学生良好的行为习惯和学习习惯,把各种不良的行为抑制在萌芽状态。班中李周锐同学,平时比较散漫,经常惹是生非,而且任性、无理取闹,我及时与家长沟通,得到家长的理解和配合,一方面约束他的不良行为,一方面发挥他热心、肯做事的特点,对他的优点及时表扬,根据他好动的特点,总是点他到黑板做作业或回答问题。对于学生来说,最重要的工作是学习,根据学生实际,培养学生主动、认真的学习习惯,提高每个学生的学习积极性。配合课任老师,抓好班级课堂纪律,创建良好的学习环境,形成争当优秀生、合格生、进步生的学习氛围,本学期,有几个同学有一点进步,但是在班中学生学习的整体氛围还是没有形成,还需要继续努力!
三、 做好家校联系工作
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们通过电话,短信保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,或是平时放学时与多位家长进行交流。这学期,孩子迷上了一些危险的玩具,甚至带枪到学校来。其中有个叫曹刚和李周锐的孩子特别叛逆,对他们批评教育时,他们当着全班的面顶嘴并屡教不改。于是我找他们的爸妈来学校,并经常跟他们电话联系了解情况。平时尽量多给他们一些机会去表现,尽可能赞美他们,放大优点。记得有次李周锐当着我的面骂我,我心里特别难受,觉得在他身上付出很多,却换来他的不尊重,于是,我给他爸爸发了一条很长的短信。后来他爸爸告诉我看了这短信后很感动,跑到他爷爷奶奶家找李周锐谈心并给我道歉。我相信不管孩子的道歉是不是发自内心的,但是我至少赢得家长的尊重和信任。
四、 积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用
我是一个没有什么经验的老师,所以平时经常和谈老师及其他任课教师交流,凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见……我尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己 的良伴、知己。谈老师经常给我提一些建议,让我受益匪浅。我觉得能够慎重地处理学 生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到 多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
班主任工作精心而又繁琐,他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中,我将继续耕耘属于我们的那片园地。在这一学年的工作中,有得有失,我将吸取经验,取长补短。在以后的日子里,我要继续努力,争取减少工作中的失误,把工作能够更为圆满的完成。
五年级上学期班主任工作总结(篇3)
岁月匆忙,一学期的教学工作结束了。欣喜的是在这匆忙的岁月流逝中,不仅留下了我们忙碌的身影,也留下了我们辛勤耕耘的足迹。本学期,我继续担任五年级的语文教学工作、班主任工作,一学期来,我按照学校教学工作的要求,从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
一、树立正确的学习观念,形成浓厚的学习氛围。
1、抓好课堂纪律。
首先作好学生的思想工作,要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次,采取相应的措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生学会倾听,及时掌控课堂秩序。
让学生在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系,了解学生的课堂表现,并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况,及时了解反馈。
对于违纪的同学给予一定的惩罚,并肯定学生的点滴进步,提高其重视度。最后,了解学生各学科的学习情况,针对个体制定措施,帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部,工作实行精细化责任制。
2、充分锻炼学生能力,做到事事有人做,人人有事做。
如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排,检查;学习委员每天的早读,课外作业的收交;体育委员的广播操,眼保健操检查;文艺委员的活动安排检;小组长的带头作用等。
除此之外,班内还设立了许多的自愿者岗位,如:开关灯管理者,空调管理员,护花使者,多媒体管理员,图书管理员等等。把班级的诸项事务,与学生协商,实行自愿承包,责任到人。
二、培养学生的兴趣,发展学生的特长,为班级争荣誉。
除了正常的教学和其他一些班级事务外,重要的工作就是组织,指导开展各种活动。我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好,多多注意各方面的培训信息,与家长沟通好,做好家长,学生的思想工作,让他们积极的参加培训。
有了这些小人才,无论是出黑板报,举行文艺演出,还是召开运动会,都让我省心不少,并取得了不错的成绩。在学校组织的各项活动中表现突出,取得了好的成绩。
三、加强班级管理
培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“心中有集体,进步靠自己”的班集体。
根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,扎实有效地加强一个学生的常规训练。
使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不使一个学生掉队。务必使每个学生具有服从集体,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。
四、与各科教师加强联系。
积极主动和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。
五、家校联系,形成教育合力。
本学期充分利用手机和家长随时联系,把孩子在校的一些情况及时反馈给家长,让家长对孩子在学校的情况有一个较清晰的了解,以便较好的教育孩子。这样也调动家长的参与性,主动性,和老师,学校形成了有效的教育合力,提高了教育教学的质量,也提升了老师,学校在家长心中的良好形象。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。教无止境、学无止境,我将不断地探索教育管理的方法,及时总结经验教训,以便将自己的管理水平推向更高的层次。
20xx五年级下学期班主任工作总结篇二时间在不知不觉中,一学期的学习生活已经结束,在这一学年中,我担任五年级班主任。班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结:
一、关爱学生,珍惜师生缘,和孩子共同进步。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中,我与学生象朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉。
在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因。
在本学期中,我班的学生在行为规范方面有这明显的进步。学生懂礼貌了,知道讲文明了。尊敬老师,见面行礼,主动向老师问好。同学之间友好相处,互相关心,互相帮助。不欺负弱小,不讥笑、戏弄他人。待人有礼貌,说话文明,讲普通话,会用礼貌用语。
我们的学生能保持教室与校园的卫生,从没有出现过随地吐痰,乱扔果皮纸屑等废弃物的现象。这对于我们五年级的学生来说,是最大的进步。只有老师用心、用爱搭起与学生之间的桥梁,那么你都会被每一名学生的璀璨星光吸引,孩子们有了目标,才有了拼搏的劲头。
二、抓班风,促成长,形成集体凝聚力。
班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用。所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。对于班干部,我采用“信任和放手”政策。从本学期的成果来看,效果不错。
本学期中,我根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
三、安全工作常抓不懈。
五年级是一个由中年级向高年级转化的阶段。在五年级的学生身上,既有中年级学生的特点,又有高年级学生身上的叛逆性了。所以,在本学期我们班主任把安全工作作为我们本学期的工作重点。班主任经常叮嘱学生安全的重要性,既叮嘱学生不要去欺负小同学,又告诉孩子们要学会保护自己。由于我们的常抓不懈,我们五年级学生在这一学期没有出现较大的安全事故。
班主任工作精心而又繁琐,他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。经过一学期的努力,班级工作取得了一定的成绩,但也存在一定的问题,比如遇到学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通较少,这些问题我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。
在今后的教育生涯中,我将继续用我的青春耕耘属于我们的那片园地。用爱去浇灌每一棵幼苗,让他们在爱的雨露中健康、茁壮的成长!
五年级上学期班主任工作总结(篇4)
一、班级基本情况分析
本班共有学生48名,其中女生25人。大部分学生胆子较大,个性淳朴。从数学学习情况来看,学生的数学基础知识薄弱,学生的学习习惯较差,数学自主学习能力较差,思维不够灵活。主要表现在:学习态度不够端正,上课听讲不够专心,对一些简单的抄抄写写的作业都能较认真地完成,但要求动脑、动手等思维性较强的题目大部分学生不知所措,所以应付了事,个别男生作业书写不够整洁;语言表达能力弱,不太善于表达自己的思想;特别是学生的独立思考能力及计算能力差,动手能力也非常差。本学期我将以端正学生学习态度为突破口,重视表扬鼓励,扎实学生的数学基础知识,提高学生的思维能力,计算能力。
二、指导思想
坚持“以人为本、德育为先”,围绕“校园文化”建设这条主线,大力抓好班风班貌、学生文明礼仪。充分发挥少先队德育主阵地的作用,通过形式丰富、内容多样的少先队主题教育活动,深化未成年人思想道德教育,推动德育工作的针对性和实效性。坚持“突出重点、形成特色、注重实效”的原则,与时俱进,全面提高教育质量。根据学校的教育教学工作,结合本班学生的情况特点,在做好常规工作的前提下,有重点的开展几项工作。
三、工作原则
1、发展原则:即创造条件,使每个学生得到发展。
2、民主原则:班内的工作和学生互相商量,讨论决定,有问题求大同存小异,探讨解决。加强师生的合作,形成合力,提高班级凝聚力。
四、工作目标
1、在学生日常行为规范管理上形成特色。
2、培养学生良好的学习习惯,营造浓厚的学习氛围,为六年级的毕业考试夯实基础。
五、主要工作
(一)进一步抓好行为规范教育.常规教育
(二)加强学生的德育教育
(三)班级纪律方面
一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:
1、课堂纪律:首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是说到就要做到.
2、课间纪律:课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展跳绳,做游戏,拍球等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间.同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐.
3、路队纪律:为了让学生养成良好的行为习惯,,将在班级开展路队小标兵评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理.每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理.
(四)卫生方面:
讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.
1、个人卫生:要求衣着整洁,做好三勤,课桌勤清,物品勤摆,两操勤做.
2、班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,及时打扫。
3、“人人争做环保小卫士”教育.
(五)抓班风,促学风,培养良好的学习习惯和学习方法。
1、抓好班级小干部队伍建设,使之成为老师的好助手。
2、每三周召开一次班委会会议,了解班级风貌。了解学生的思想情况,及时采取措施,指导学生改正不足。
3、举行一次家长会,力争家校互动,形成良好的学习氛围。
4、发挥家长的作用。
抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手,养成教育也是小学德育的重要内容。、充分发挥学生的主体作用,对学生的卫生、文明礼仪、纪律、两操、等情况进行考核,每周公布"五项评比"情况,每周进行小结,加强新学期学生日常行为规范"十不"要求的检查、评比力度。形成人人争先、比学赶超的良好氛围。从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手,狠抓常规管理,培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯,逐步使学生从"要我这样做"转变为"我应该这样做"。
五年级上学期班主任工作总结(篇5)
又是一年冬来临了,马年的步伐日益逼近。在这个学期里,我是跟班上的,我担任的是五(4)班的班主任工作。由于有了四年级一年的接触,在这个时期里,我的工作还是比较顺心的,虽然未能取得突出的成绩,但是学生总体保持积极向上的状态,班风学风也得到了提高,班干部的作用也越来越大,具体的总结如下:
一、组建精英班干队伍,让学生参与班级管理
班干部是一个班级的中流砥柱,他们的作用体现在:一是处理各种人际关系;二是要学会自我控制与管理;三是需要完成各种任务,如组织能力、执行能力、宣传能力、沟通能力等。
由于在四年级的时候,我刚接手到这个班集体,所以有很多事情我都是自己去处理的。那时,我就发现这样的做法,并不利于班干部的培养。当我看着五(1)班,每天都有一群尽职尽责的班干部时,作为班主任的伍海莉老师,可以说是“懒”班主任培养出勤学生了。还记得,以前刘培德老师坐在我的隔壁,他们的班干部几乎也是全能的,收作业、出黑板报、发通知等,刘老师都是全盘管理,如军师般了如指掌。于是,我不得不反醒自己的班主任工作。记得,我哪怕每天一大早就来到教室门口去监督,那些值日生还是懒懒散散的,好不情愿地才拿起扫把来打扫,而且经常是拖一次地得花上近半个钟的时间,而地面又经常湿淋淋了。每次上课前,班里的纪律也特别的糟糕,有些学生根本就对上课的铃声充耳不闻。每天收发作业也是非得超过早上八点后,才姗姗来迟,而且每天都有三个以上不完成作业的名单……
苏霍姆林斯基曾说过,“集体是教育的工具。”情感培育是班级建设中不可忽视的因素,它能够激发全体同学的集体意识。显然,我的工作如果说是孤军奋战的话,注定是失败的。于是,在开学的前五周,我还是先沿用了以前的班干部。一方面,我是想通过一个月的时间对他们进行培养,另一方面通过这个月的时间进行选拔。在这个月里,我采取的两人组队的值周班干制度。他们的主要任务是:在黑板的左边写上每天的课程表,右边写上每天的 名人名言 ,监督值日生按时进行值日工作,课前要擦干净黑板、整理好讲台,提醒同学摆好桌椅,并通过带读的方式准备。我还要求班干部,只有课间有空,就上来办公室找来,看有没有什么工作安排等等。经过这样的五周时间,经班里学生的表决,最终6位班干部被留任了,另外又重新选了4位班干部,正式组成了新的班干群体。这些名单,我在这个学期的家长会里,也通过张贴的方式,对班干部进行了表彰。
当新的班委组成后,我召开了全体班干部会议。我推荐了张锦城同学为班长,何丹娜同学为副班长,大家也一致赞成。经讨论,我们也是采取每周值日制度,由班里的一位男班干和一位女班干组成。比起过去,固定每天由不同的两位班干值日的模式,这样的值周的方式,更有利于他们工作的开展。他们的任务除了上述的工作外,后面我还坚持用“班务 日记 ”的形式,让他们把每天发生的事记录下来。比如,当天没有交作业的名单,一些学生发生的意外事件,我与一些学生的对话,以及跟家长对话的记录等,都把它写在这个本子里。本子里记录的内容,几乎都是学生自己记录的,这样的做法,大大提高了他们主人公的意识。不过,这个学期的班会课里,我虽然让值周班干部来组织,但是也应该让上周的班干部进行总结,这样的效果应该会更好。
还记得这个学期那次台风来临,要紧急停课的时候,已经是晚上九点多才收到的消息。当时,我回到家里的时候,已经晚上十点了,这么晚我可真不知道如何逐个去通知呢!那一次,林毓霖同学利用网络帮我通知了一部分人,还有英语老师谢吉星通过飞信的方式,也帮我通知了一部分人,到最后我才打了不到一半的电话。那时,我感觉到合作的力量。正因为有了张锦城、何丹娜、张梦洁等班干部的积极配合,他们平常有空就会过来问:“李老师,有什么需要帮忙的吗?”我感觉到当他们的班主任是多么的幸福呀!
当班干部培养起来以后,我下一步的工作就是发挥好班干部担任小组长的角色,合理组建小组学习。通过PBA学习,我知道分组种类有三种:一是异质分组,即组内成员之间的观点和实力差异使学生互相受益,能促进学习和实施合作技能;二是拼图分组,即把有专长的学生分布在各组,先把学生分到探究不同主题的团队中,看看哪些学生可以成为专家,然后,在新的分组中,给每个组分配一个小专家;三是分组中学生的自主选择,即结成对子,然后由教师把每两对或三对结成一组。当组建了学习小组以后,除了选正组长以外,还要选副组长,如,主持人、汇报员、书记员等;明确小组之间的合作:第一开展合作学习;第二同写小组周记;第三合作编小报;第四合演节目等。另外,让各小组与班主任一起制定详细的竞赛小组管理办法,内容可包括:学业成绩、作业情况、平时测试和检查、阶段性检测、期终考试、各种竞赛成绩等。每周一小评,进行口头表扬或适当提醒,每月或每学期总结一次,对获得前三名的小组进行“大奖励”一次。对表现不佳的小组,要布置为班级做一两件好事,多做一两周卫生,或多完成一两项作业等。每次奖励后,班主任应当让各小组适当调整,或再次重新组合,以保持各组的相对同质性。在这里也可以利用项目学习中的各种评价量规,如,《学习过程评价量规》、《学习成果评价量规》、《鼓励有策略学习的评价》等。
二、积极应对校园突发事件,安全教育时刻记心中
苏霍姆林斯基说:“要将学生所能接受的任务放在他面前,以使他能获得成绩。由于成绩,哪怕是最微不足道的,也能架起通往以肯定态度对待学习的桥梁。”在这个学期里,由于取得了家长的信任,我与他们的合作也变得更加的愉快。我与家长的沟通主要是:
在第二周星期五下午培优补差课的时候,由于体育老师外出学习,不进行篮球训练。可能在通知的时候,不够明确,我班的李卓同学跑到篮球场那里训练,在没有老师在场的情况下,他的右脚刚好碰到篮球架底下的铁框,结果他用红领巾进行简单包扎。事后,他也没有报告给我,最后谢吉星老师带他到医院去看。随后,李卓的父亲、陈伟奇级长和我也到了医院去看望,最后李卓同学只是皮外伤。
在第十五周星期五中午上学的时候,我班的王楷轩同学在校门口蹲下身来系鞋带的时候,有一部奥迪Q5竟然看不到他,把他轧在了车底。说时迟,那时快,保安队长把车主喊停了。随后,值周的李文泰老师,进行了紧急的处理,发动家长抬车的方式,把孩子救出来了。幸运的是,楷轩同学擦破皮,受到了惊吓,而没有其他的伤害。之后,李老师和车主,还有楷轩的家长都来到了医院,经检查也是没有什么大碍。最后,我们来到了学校教导处,在张主任的协调下,事情总算处理好了。
还有第十五周星期四的时候,由于蔡欣佩同学中午到门诊去看感冒以后,吃过了药。结果在下午的课堂里,她的右眼肿得只剩下一条线了。当时,授课的老师让她马上联系了家长。我也紧跟着联系了家长,随后家长把孩子带到医院去看了。当孩子打了过敏针以后,她的右眼明显变好了。
当然,除了这些比较突出的事件外,比如,像吴贵东用手掌抓伤王伟俊的脸,还有张茹玲把孙晓彤的右眼皮抓伤等,课间的突发事件。经过这些校园突发事件后,我加强了班级的安全管理。让程杰同学做了一期“珍爱生命,与安全同行”的主题班会。同时,我也加强了班级课间的纪律管理,尽量避免学生下课的时候追逐打闹。每周五下午放学前十分钟,我都会进行安全教育,让学生时刻把安全放在第一位。
三、家校联盟,双管齐下
本班的优生与学困生的成绩相差较大。优生虽然学习成绩比较优秀,但是他们常常容易骄傲自满。比如,林毓霖同学,他的学习成绩提高很快,不仅进上了优生的行列,而且被学生推荐担任了班干部一职。但是,在第十八周星期四晚上接近11点的时候,他的母亲打来了电话,原来他反映的是小孩有攀比的迹象,总是要买这样买那样,买不到的话就会闹脾气,一点也不懂得感恩……当时,我明白了问题的症状在哪里了。于是,我一方面对这位学生进行了交谈,另一方面也有意识地在班里传递感恩这个永恒的话题。
如果说,优生的悟性比较高的话,而与学困生的较量真是好比是一场马拉松比赛。开学初,我与李富贵、李富强的母亲取得了联系,后期他们的作业签名还是做到了。接着,由于位置问题,我又与孙晓彤、张茹玲、苑靖怡、何俊杰等家长联系,让他们关注小孩的视力问题,并尽量把他们的位置调到前面。其中,在学困生当中,我与吴贵东的父亲联系最多。一开始,我们也是通过打电话联系的,后来他父亲来参加了家长会,还有一次是贵东与伟俊同学发生矛盾时来到学校的。有人说:“孩子是家庭的镜子。“在去年家访的时候,我就了解到贵东家里比较贫穷,他母亲是本地的普通工人,在一个菜馆工作。父亲是来自贵州的,平时做司机,由于他的'外公死得早,外婆把他一手养大。他平常与外婆住在那个破旧的老房子里,父母又到附近租了间房子住。在他父亲的积极教育下,贵东从一开始都是不听课、不交作业,无所事事的样子,开始变得有点追求了。他开始把作业都尽量完成了,而且书写从一开始的“天书”变成如今的一个个工整地排列,看上去就像一个个可爱的小精灵。当他感悟到“我希望老师看完我的作文之后,感到开心和快乐,我也就心满意足了。”那一刻,我的确感到了欣慰。
四、创建特色家长会,学校、家长、学生三互动
在开家长会之前,我一直在忙准备。头绪很乱,我一接到这个信息的时候,心里是既兴奋又紧张。庆幸的是,我可以和家长们见面了,紧张的是时间只有一个半钟,这次我们开放的时间是(20xx年11月13日,第11周,星期三,下午4:00-5:20)。
(一)准备阶段(前奏)
时间越短,准备的材料反而显得越重要。这次没有上交计划表,但是经过学生写《我对家长会的倡议书》的方式,我也得到了很多新的灵感。
1、心型纸(凝聚优缺点和成绩汇报)
于是,我决定用心型纸,准备为每一位学生写下一份精美而简易的批语。正面,我设计了名字、优点、期中考试的三科成绩;反面,我设计了学生的不足,以及他这一次考试的排名。你可别看这么少的东西,要做44份,还是很劳心劳神的。因为,跟学生商量后,我们决定不张贴全班的期中考试成绩,但家长肯定会问成绩的。心型纸,刚好有四种颜色,按颜色分配,刚好分成四种。我经学生举手表决,还是按分成四类,虽然觉得有点不好,但是情况一致,会有利于学生家长的沟通与交流。
2、表扬名录
比起生硬的打印字,我更喜欢手写的柔美。记得上次去寮步那学校,看到那里全是贴满了手写的材料,真让我大吃一惊。于是,我也暗暗下决心,能手写的不打印。我制作了一份《新旧班干名录》、《2013-2104家校合作全能之星》(每次作业都有签名的家长)、《2013-2014家校合作进步之星》(前面作业没有签名,后期都能签名的家长)。我还为班里前12名的同学,制作了一份《喜报》,里面的内容是“尊敬的 家长:您好,贵子女 勤奋努力,积极进取,在五年级上学期的期中教学质量自查中,以总分 分的优异成绩,荣获班级嘉奖。贵子女所取得的成绩,自有您的辛勤付出蕴涵其中,衷心感谢您的支持与合作,愿贵子女学业有成,再创佳绩!”另外,我还想制作一些优秀作业表扬名单、考试进步名单等,还有那封《致五(4)班家长的一封信》,我写了一个开头,但时间来不及了。这些工作,也许会给家长一些信心吧!
3、课件准备
我定了主题是《前行中有您!》 那是因为,我跟家长们可以说是老朋友了,这次来到五年级的路上,班里的学习成绩真是不堪入目,这次考试,数学考试9个不及格,英语8个不及格,语文3.5个不及格(因为那个考了59.5分的,后面也算上及格了。)家长们肯定会有很多疑虑,但这些都是必经的阶段,我们必须要重整旗鼓,继续往前。学生的考试成绩太差了,但是我们的师资是很不错的,于是我让数学、英语老师都用图文并茂的形式,介绍了自己一番。这当然是要吹了,比如我的材料:2010年,清溪镇第二届运动会,女子接力冠军、一百米、跳远第八;2011年,2011年清溪镇小学语文教师硬笔字比赛,荣获第一名;2011年,2011年清溪镇小学语文教师基本功,荣获二等奖;2012年,东莞市班主任 培训 中,荣获“东莞市优秀学员”;2012年,“舞墨”节目,清溪镇三八才艺大比拼,荣获一等奖;2012年,参加镇教育系统羽毛球、乒乓球比赛,获第5、7名;2013年10月,清溪镇“小学 语文教学 能手评选活动”,荣获二等奖;2013年10月,荣获清溪镇“小学语文教手能手”;2009至今,辅导学生参加市级比赛两人次获奖;镇级比赛五人次获奖;辅导学生登报一次;个人论文获奖三次,市级录像课一次。
唉, 也真是没有啥作为,但至少努力过。有了这些简介后,再加上学校也了一份喜报,已经吹得有点大了。之后,我把流程转入到学生身上。第一个是,2013年4月到8月,我们学校的麒麟队共有20人参加广东省非物质文化比赛,荣获“广东省金奖”,本班有7人参加,训练有9人;第二个是,2013年2月至今,我校的大合唱,我班有7位女将参加,获得镇的第一名,并请高手备战,准备去东莞市去参加决定的角逐;第三个是,我们班的5位同学的现场毛笔字的展示。第一个内容,只能找到相关的图片,而没有找到视频,第二个有训练的视频,第三个让学生请书法老师帮忙准备书写的材料。
4、学生与家长的准备
我一开始除了收集相关的倡议书外,还收集了学生对自己的优缺点的评价,还有学生用A4纸精心制作了给家长的一封信。而这次家长代表发言,我是让孩子自己推荐各自的父母,然后以家长上交发言稿为凭据,确定了曜茹、毓霖、睿翔三位家长代表发言。我还让学生把自己的作文本、日记本、长征的手抄报、硬笔书法作品,还有英语老师准备的优秀作业展、成绩表扬单等,这些都让学生帮忙准备。
5、回执反馈情况
学校发了邀请信,但是收到的回执,竟然有10位家长填:不能参加此次家长座谈会。我的心一下子变得很纠结了,于是我拿起电话,一个个去问清楚原因。像星宇家出的意外,实属让我很吃惊,那肯定是来不了的。而其他的家长,我都把自己的态度表明了,不来,我们老师肯定会有看法的,希望一年一度的家长会,就一个多钟的时间,我允许迟到,但无理不到,觉得很不好。
(二)家长会进行阶段(高潮)
家长有点姗姗来迟,但到最后,果然除了星宇家,其他的都来齐了,由于签到的学生有点遗漏了,后面我又找了学生来确定情况。我先让英语老师发言,她精心准备了,用四年级与五年级的英语学生内容比较、学生学习状况比较、家长签名比较,阐述了有半个钟的时间了,我相信家长对“五年级的学习成绩为什么会那么差”这个问题都心中有数了。接着,是数学老师真情的表述,也让家长有所悟。终于,轮到我出场了。我先把基调定在悲伤,说实在的,说到有一半的学生数学测验不及格的时候,我眼泪都快蹦出来了,作为班主任的我心也跟你们一样急的。在播学生麒麟 队的图片时,班里的家长还是挺满足的。然后,大合唱的视频更推向了高潮,连教室门口都有其他班的家长在偷偷地看。家长是小小声地议论,但眼里流露出的都是自豪。而,我们的现场毛笔书法,更是真材实料,我配上音乐,让五位同学:锦城、佳音、毓霖 、楷轩、子超一起挥毫。一开始家长没有走出来看,我鼓励他们走到他们身旁观摩,那一刻,他们真正流露出羡慕的表情了,我再把这些作品张贴到黑板上,那就是最好的证明,我也从侧面大力表扬了我校综合科组的奇人逸事。
到了家长代表发言的时候,曜茹的爸爸出口成章,字字珠玑,尤其是那句“我们家从周一到周五,是没有人看电视的”,让我们由衷佩服;毓霖 妈妈多次语塞,发出向我求教的信号,哈哈,这真让家长体会一下,老师不好做呀!而睿翔的妈妈,也是让人感受很干练,说话有条有理,对孩子的教育也是以身作则,鼓励孩子之间互相鼓励,互相竞争。家长的发言,确实也让他们自身有了一个认识的平台。当我让两位学生为家长们颁奖的时候,那一刻也格外动人。
最后,我留下了近半个钟的时间跟家长们自由交流了,我们重点希望能解决贵东同学的品行问题,尤其是他上课的表现,希望能从这次家长会,他真的能有所改变吧!因为这次留下来的学生比较多,还有两个家长是抱着小孩儿来的,我也去凑了一番热闹。
(三)家长会反思(余音)
首先,我把这份反思,在班里与同学们一起分享了。因为,我们对这个事情还是充满着期待的。整个家长会,感觉还是能够认真准备,但是布置得还不够水平。比如,黑板的板面设计欠色彩,主题不够突出;表扬的名单,普及的面不够广;与家长单独交流的时间短,也没有体现分工后的问题解决,下次可以会前收集一些家长会关心的话题进行,也可以把学生的烦恼收集起来,有针对性地发言讨论;家长代表发言的层次不够分明,既要有优生代表,也应该有中等生、后进生的家长代表才好;对一些家庭问题的知识,没有显示出来,可以推荐一些好书,有助于提高。
然后,我布置了这样的作业:
1、请你的家长完成《给家长的一封信》的家长部分;
2、与家长交流这次家长会的收获;
3、请你把这些收获写成《记前行中有你》的家长会体会与心得。期待着这些细小的收获,希望通过努力,能有所获。
五、打造班级文化,塑造班级特色
(一)书法特色
首先,班主任要用爱来陶冶学生,与学生建立深厚的情感关系。从“学会生活,学会关心”到“参与生活,创造生活”。在刚开学的时候,我就写了八张毛笔书法作品,里面是“横、竖、撇、捺、点、折、提、钩“这八个笔画的书写要领和例字展示。当学生把我的作品张贴出来后,班里又陆续出现了张锦城、薛佳音和王楷轩的书法作品。每天的中午写字课,我是利用一帆写字教育研究会出品的《快乐习字》来做教材,主要是教笔画训练和笔画应用。我每天把写字的内容到黑板上示范,后来我又每次让三个学生到黑板上练习。经过一个学期下来,我班的林毓霖、王楷轩、张锦城等人,都能书写了一手遒劲有力的粉笔字。除了学校举行的“元旦书法展”以外,我还在班里组织硬笔书法展,对优秀的作品进行点评与展示。当在家长会时,那五位学生现场挥毫的时候,各位家长都投来了赞扬的目光。
(二)体育特色
班主任要引导学生加强体育锻炼,营造班级体育文化,也就是“更高更快更强”的体育精神。按照学校工作的要求,在第十六周学校举行了广播操比赛,本班获得了高年级组的三等奖。在第十八周举行的高级部的团体接力赛中,本班获得了五年级组第三名。虽然我们的成绩比较差,但是在每个活动之前,我们师生都做了较为充分的准备。在平时的工作中,只要是我负责的早读课,我都会抽去10-20分钟,带领学生们到运动场上慢跑。看着孩子们,在操场上红彤彤的脸蛋,充满活力的眼神,以及满布汗珠的时候,我感到他们越来越多的人会喜欢上运动的。虽然我们班也试着组织过乒乓球比赛、篮球比赛,但是由于方案没有形成,在下一步的工作中,要有计划进行。由于我在本学期代表学校参加了“清溪镇联升杯的羽毛球比赛”,我班竟然也有一部分学生在队活课的时候,拿来了羽毛球用具,要向我挑战,那一刻,我懂得了运动也是可以传递的。
(三)巧用讲台特色
我们教学中多的是约束,是纪律的约束,是制度的约束,是规矩的约束,是习惯的约束;缺少的是魅力,是思想的魅力,是文化的魅力,是情感的魅力,是艺术的魅力,是个性的魅力。“三尺讲台,一支粉笔。”已经不能形象地描绘教师的形象了。在如今的课堂教学中,应该要以“学生为主体”的教学理念来指导,像杜郎口中学那样,他们推行的“教师课堂发言不能超过十分钟”的做法,我觉得很有借鉴意义。我认为旧课堂要变成新课堂,新课堂应该是充满生命力的课堂,应该是充满人文关怀的课堂,应该是充满问题探索的课堂,应该是充满知识魅力的课堂,应该是促进学生发展的课堂。
于是,我试着把讲台让给学生,把黑板让给学生,而自己退到一位“导演”的角色。当我看着学生带着自己的讲稿,用上自己查找或制作的课件,有条有理、不慌不忙地像位“小老师”一样,跟大家汇报交流的时候,我也回到了一位学生的角色在认真聆听。当我看着黑板上,填满了学生思考过后,认真挥毫的粉笔字时,我仿佛看到了一位又位的大师在精雕细刻。当我的课堂里,我仿佛是位主持人,而他们才是舞台的主角,当他们“小脸通红,小眼发光,小手直举,小嘴常开”的时候,我知道他们的课堂生活是幸福的。
过去的一个学期,难免有不足,也有不舍,但只要我们能够正视生活,愿意为学生做出改变,我们的教育就会生机勃勃。
五年级上学期班主任工作总结(篇6)
过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下:
一、加强对学生的思想道德工作,培养学生良好的品质,净化学生的心灵,努力培养又红又专的合格人才
为了配合学校少先队大队部和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如,“积极参与感恩父母活动”、“‘为中华之崛起而读书’的主题班会”、“‘美化校园、保护环境从我做起’的实践活动”、“黑板报的创办”等。同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“求知、立志、活泼、团结”的班集体
在这个学期里,一方面,我慎重地选拔和培养班委成员:
1、大力表扬班委优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班委树立威信。
2、在鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面
3、培养班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。
另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《xx守则》和《xx规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。
三、根据学校工作安排和本班实际情况,拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标
让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免了盲目、低效地学习和生活,从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作,尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦,努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的位置和学习方向。
四、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率
五年级学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。
五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用
在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去,教无止境、学无止境,在新的一学期里,我将不断地探索教育管理的方法,及时总结经验教训,虚心向老班主任、老教师学习,以便将自己的管理水平推向更高的层次。
五年级上学期班主任工作总结(篇7)
一、工作汇报
本学期,我担任了五年级的班主任工作。在工作中,我始终保持高度的责任心和敬业精神,认真履行职责,积极引导学生,使班级工作有序进行。以下是我对这一学期工作的汇报。
我注重班级管理,培养学生良好的行为习惯。针对学生们的年龄特点,我制定了班级规章制度,并严格要求学生遵守。同时,我注重与家长的沟通与合作,及时反馈学生在校表现,共同关注学生的成长。
我注重教学质量,提高学生学习效果。我认真备课,根据学生实际情况调整教学方法,激发学生的学习兴趣。同时,我关注学生的学习情况,对学习困难的学生进行辅导和鼓励,帮助他们提高学习成绩。
我注重班级文化建设,营造良好的学习氛围。我组织了丰富多彩的班级活动,如主题班会、文化节等,增强班级凝聚力,营造积极向上的学习氛围。
二、工作亮点
这一学期的工作中,我取得了一些成绩和亮点。班级管理有序,学生行为规范,家长对班级工作给予了高度评价。学生的学习成绩有了明显提高,整体学习氛围浓厚。班级文化建设取得了一定的成果,学生们的团队协作意识得到了加强。
具体来说,我在以下几个方面做得较好:
1. 班级管理方面:我注重培养学生的自主管理能力,通过设立班干部、分工负责等方式,让学生参与到班级管理中来。同时,我定期组织班会和家长会,加强与家长的沟通与合作。
2. 教学方面:我认真备课,积极探索适合学生的教学方法。针对不同学生的学习情况,我采取个性化教学措施,帮助学生们提高学习成绩。
3. 班级文化建设方面:我组织了丰富多彩的班级活动,如运动会、文艺比赛等,增强了学生的集体荣誉感。同时,我还鼓励学生参加各类课外活动,发展他们的兴趣爱好。
三、学习借鉴与未来计划
在总结这一学期工作的同时,我也意识到了一些不足之处。为了更好地完成班主任工作,我需要不断学习和借鉴其他优秀班主任的经验和做法。以下是我的学习借鉴与未来计划:
1. 学习借鉴:我将向其他优秀班主任学习班级管理经验和教学方法。通过参加班主任培训、阅读教育类书籍和文章等方式,不断提高自己的专业素养和教育水平。同时,我还将关注学生的心理健康和成长需求,加强与学生的沟通和交流。
2. 未来计划:在未来的工作中,我将继续加强班级管理,完善规章制度和评价机制。同时,我将注重培养学生的综合素质和创新能力,为他们提供更多的实践机会和发展空间。我还将加强自身的学习和提高,不断适应教育发展的新要求和学生成长的新变化。
这一学期的班主任工作虽然取得了一定的成绩和亮点,但仍有不足之处需要改进和完善。我将继续努力工作,为学生的成长和发展贡献自己的力量。
五年级上学期班主任工作总结(篇8)
在这一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下:
一、加强对学生的思想道德工作,培养学生良好的品质,净化学生的心灵,努力培养适应社会需要的合格人才。为此,我组织班上的学生开展了一些有益于学生身心健康发展的活动。例如,美化校园、保护环境从我做起的实践活动、举办手抄报比赛等。同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养求知、立志、活泼、团结的班集体。在这个学期里,我慎重地选拔和培养班委成员:第一.大力表扬班委优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班委树立威信;第二.在鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;第三.培养班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心。
三、根据学校工作安排和本班实际情况,抓好班上学生的学习,尤其是一些学习成绩好的学生的学习。同时积极抓好后进生的转化工作,尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,并让班上学习成绩好的学生在学习上帮助他们,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦,努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的位置和学习方向。
四、开展一些文体活动,增强学生的体质,提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高。
五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去,教无止境、学无止境,在新的一学期里,我将不断地探索教育管理的方法,及时总结经验教训,虚心向老班主任、老教师学习,以便将自己的管理水平推向更高的层次。
五年级上学期班主任工作总结(篇9)
时光如狡猾的鲤鱼快速矫捷的从每个人手中划过,不知不觉在和孩子们共同生活中,一年的班主任工作即将结束。伏案沉思,几多得失、喜忧参半。现把一年来工作中的成绩和不足总结如下,为下期更好的工作积累经验。
一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体美劳全面发展的人才。
做好学生的思想工作我是从两方面入手,一是重视班会,开好班会,一是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性。配合学校各项工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。开班会不一定要用一节完整的课,利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理,深入全面地了解学生。
六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里,我的班级管理工作从三方面实施:一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己。在这点上,特别要提一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动。通过班干部管理班级,让学生自治自理,却不等于班主任可以完全不理,这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明,对班级事务的处理欠妥当,不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候,班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上,班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道,班干部的阅历和能力在目前还是有限的,有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,才有带领学生不断前进不断发展,促进他们全面发展,健康成长。
三、成绩和不足
我们班在学校领导的正确领导和任课教师的倾力帮助下,也取得了很多的成绩。先后参加了参观军营活动、到科技馆参观上生理健康课、清明节给烈士扫墓、踢毽子比赛、跳绳比赛、篮球比赛、冬至包饺子活动、参观教育大会……我们班31名学生有近20个学生成为郑州市各大报纸的小记者,其中我们班宰小雨、张锦雨两位学生被评为郑州市十佳小记者,在语文翟老师的辛勤努力下,我们班学生一年来在郑州各大报纸上发表近百篇作文,成为聚源路小学名副其实的作家班,我们的小记者经常出外采访写出了很多的优秀作文。数学方面也取得了一些成绩,比如我们班学生全部参加了全国希望杯数学竞赛,其中有11名学生进入决赛,在决赛中有三名学生取得好的名次。有三个学生参加了世界奥林匹克数学竞赛预选赛全部进入了第二轮。英语方面也取得了很好的成绩,我们班张锦雨等六位学生的英语小品获得河南省赛区一等奖……
当然,在工作中我同样出现了很多的缺点和不足,主要表现在以下方面:一方面是由于工作中不细心造成了很多的工作失误。另一方面,我发现我的班主任管理方法会抑制孩子的个性发展。多向老教师请教管理方面的经验,相信我在以后的工作中能克服自己工作中的不足,发挥自己的优势。
五年级上学期班主任工作总结(篇10)
本学期快结束了,我担任五(4)班的班主任,这是我担任的第一个学期,也是我作为班主任的第7年。其实班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结:
一、班级管理
开学初,我结合《小学生日常行为规范》《中小学生守则》特制定了一份班规,这样来考核学生的安全、纪律、学习、卫生、文明礼仪等方面。通过一个学期的考评,班级大部分学生能遵守班级班规。平时利用班会课进行对学生思想教育,特别是违反纪律的学生得反思自己的行为,其他学生起好监督作用。这样一来,同学们的自觉性就提高了很多。同时提出一些值得表扬的同学树立起班级的好榜样,这样在同学们心目中就有了努力争取的精神。
二、责任制
曾经看过“魏书生教授”有关于班级管理的光碟及书籍,我记得最清楚的一句话是:“事事有人做,人人有事做,事事有时做,时时有事做,不怕没事做,就怕没人做。”所以,我之后的班级管理工作中,我也试着运用了这样的方法。的确,有的时候该放手让学生去做的,班干部不做,有的事情该班干部做的,我班主任不做,这样一来,大家都明白自己该干什么。把班级的诸项事务,与学生协商,实行自愿承包,责任到人。当然,放手让学生做,我肯定是起好督促,检查的作用。如:平时的各科作业,我也会不定时的抽查,课文的背诵,我也会抽背,如果查出有问题,那肯定是要进行责任追究制。这样学生就明白自己的职责,并且严格要求自己及他人。同时也培养了他们的责任心。
三、班干部的建立
一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。班干部是班集体中非常重要的组成部分。开学初,我采取了选举制讲求公平公正的原则,对班干部进行选拔。通过选出的班干部都是学生及老师心目中表现不错的,并要求他们以身作则,起好带头作用。如:班长臧艺静的统领和协调检查;卫生委员杨豫的值日安排,检查;学习委员张妍每天的早读,课外作业的收交;体育委员袁沈阳的广播操,眼保健操检查;文艺委员樊阳阳的活动安排检查;各组小组长的带头作用等。在班干部的工作中,也涌现出一些优秀干部。四、注重学生兴趣的培养
每个学生有不同的爱好,每个学生也有自己的闪光点。本学期,学校也开展了很多有益活动。如:红领巾相约中国梦,演讲比赛,六.一活动……我配合学校的工作,鼓励学生积极参加活动,培养他们的兴趣,在活动中也取得了优异的成绩。
五、与家长的沟通
家长是开展班主任工作搭建的一座桥梁,没有家长的配合与支持,班主任工作也是很难开展的。本学期,我通过电访,走访,信访的形式与家长进一步进行沟通、交流、了解。如:反馈学生在校情况,了解学生在家表现,认真听取家长的意见等。平时遇到电访无法完成的,我就采取了信访。
五年级上学期班主任工作总结(篇11)
一、班集体建设
我班有40位学生,他们在纪律、课堂等方面还存在一定的问题,建立一个班风正、学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班级体一直是我追求的目标。
学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后,毕竟是长大了许多。这学期,我在此基础上,着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中,应该为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以在开学的第一天,我就教育学生要爱学校,爱班级。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,在纪律卫生上获得学校的表扬,我都要鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级如现问题,学生犯了错误,我都要和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了比较强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。
二、班干部培养
一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。通过竞选,选出班级学生喜爱的班级干部,更主要地培养了学生积极竞争,为班级、为同学服务的意识。同学们认可的可以继续留用,一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问题,同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任,通过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识。同时我继沿用学校颁布的值周班长制度,并对其加以修改,首先采用自荐、选举、任命的方法选出各周的值日班长,在值日班长下设纪律委员和卫生委员,这两名委员由该周的值周班长自己任命,组成自己的值周队伍,值周班委会又对常务班长负责,这在一定程度上促进了学生之间的合作精神。班级的自我管理得到了加强,班集体内部也日趋团结。让尽可能多的让地同学参与到班级管理当中来,增强了他们的主人翁意识,现在我班已经做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。班主任不在时班干部会及时组织班委会议,积极组织好班级的各项日常事务。
三、做好后进生的转化工作。
在我班,后进生在班中相对较多,能量大,影响坏。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的闪光点。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。
四、积极开展好文体活动
五年级学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,我校一直开展武术的学习活动,每次操活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。
五、建立奖励机制,发现学生的闪光点
学生作为生命的个体,都会存在这样或那样的不足,我们要善于发现学生的闪光点,因此我充分利用教室后面小组合作光荣榜的宣传作用,对学生在每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记,记录他们成长的过程。 六、用爱搭建我与学生间的桥梁 1、爱就是了解。
我了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。
五年级上学期班主任工作总结(篇12)
这个学期我是五年级第一班的班主任。我关心和爱我的学生。我既是他们的老师,也是他们的朋友。我是老师,以身作则,为各地学生树立榜样,让学生在潜移默化中养成良好的学习和生活习惯。为了给学生营造良好的学习氛围,形成团结、拼搏、尊师重教、积极进取的班风和学风,我在班级管理上花了不少功夫。
首先,我选了一个称职的班干部,制定了班规,结合少先队的考核评价制度,我班也实行了评分制,让班干部协助管理和所有学生监督。各方面表现良好的学生将获得加分,表现不佳的学生将被扣分。每个学生的纪律、学习、卫生和行为都反映在他的成绩单上。学期末,排名前十的学生将根据他们的成绩获得奖励。这就形成了一种竞争机制。人人都想拿高分,都想方方面面地表达自己,为自己争取分数。所以不管是学习还是纪律,学生进步很大,班主任在管理上也省去了很多繁琐的细节,大部分学生都会自觉遵守纪律学习。这有效地激发了学生各方面的积极性。无论是学习、纪律、卫生,无论是锻炼还是锻炼,都比以前有了很大的进步。这个学期,我们班收到了流动性红旗。
其次,为了丰富学生的课外生活,本学期我们班开展了丰富多彩的活动。本学期,我们班开展了丰富多彩的班会和班会活动。学生在活动中得到培训和教育,如:倡导保护小组会议、安全知识小组会议、猜谜小组会议、讲故事小组会议等,并定期发布海报,发挥学生的特长.此外,在为期12周的篮球比赛中,我被班上同学们集体的荣誉感所感动,他们的拼搏精神也值得表扬。通过这些活动,培养了学生的动手能力和动脑能力,也让学生充分展示了自己的优势。
作为班主任,学生的思想教育必不可少。每周一上午的阅读课是我对学生进行思想教育的固定时间。用这20分钟,我会根据最近发生的事情,给学生讲一些做人的道理,做事的原则和方法,给学生讲一些课。在学校学不到的社会知识,让他们学会了辨别是非。有时其他时间用于与学生讨论个别学生的问题并及时纠正他们的错误。在语文课上,往往结合课文内容,对学生进行全方位的思想教育。
学生在学校,安全是第一要务,所以安全教育是我每天上学前必不可少的一部分。除了教育学生注意用电、消防安全和交通安全外,还强调学生不准在河里游泳,不准玩危险的游戏,如爬树、玩弹弓、玩玩玩具枪、追逐和其他危险活动。允许做。
作为班主任,照顾学生的学习是首要任务。针对我班学生基础差、学习积极性低的特点,我特别强调学生一定要做好复习和预习。每天早读前,我都会走进教室检查学生的复习和预习,督促学生养成良好的学习习惯。段考结束后,家校联系便条发给家长,要求家长和老师共同督促学生完成学习任务。对于基础较差的学生,我们采取一对一结对的方式,让好学生帮助贫困学生,大家共同进步。经过一个学期的努力,我班同学的学习成绩有了提高,学生的学习热情也提高了。
我不仅关心学生的学习和纪律,更关心他们的生活和思想状况。我基本上对班上的学生进行了不同形式的家访。学校和家长之间的联系,以沟通更好的学生教育。他还经常在家中与学生聊天,了解他们的思想动态。耐心教育不守纪律的学生,不要歧视他们,让他们感受到集体的温暖和老师的爱。作为班主任,我以身作则,每天早早来到学校,协助学生学习和打扫卫生。教师首先要求学生做的事情,平等对待学生。
总之,这个学期,我们的课风和学风都比上学期有了好转。学生集体荣誉感更强,学习热情更高,纪律和卫生也更好。这很好。