知了五年级小学作文

知了五年级小学作文15篇。

时光煮雨，我们会将心事藏于笔尖。通过写作文可以释放我们的学习压力，写好作文能够帮助我们更好地表达自己的情感。哪些作文值得我们去学习和借鉴呢？经过收集并整理，小编为你呈上知了五年级小学作文15篇，更多相关信息请继续关注本网站。

知了五年级小学作文(篇1)

去年暑假，一个酷热的上午，我和小宾像往常一样，扛着网罩去捕蝉。所谓的网罩，不过是长竹竿顶端绑上网兜，竹竿上部缠满蜘蛛网罢了。

经过山后废弃的碾米房时，我们突然发现周围很多马蜂出没，嗡嗡乱叫。“看，马蜂窝！”就在我好奇地东张西望时，只听见小宾一声惊叫。顺着小宾手指的方向一看，我诧然发现屋檐下垂着一只偌大的马蜂窝，犹如一朵倒挂的黑莲蓬，上面叮满了密密麻麻的马蜂。

“我们把它捅了吧，免得它蜇人！”小宾舞动着网兜，建议道。

“还是别捅，万一蜇着了咋办？”我有些害怕，站得远远的。

“胆小鬼！——把衣服给我！”小宾用我脱下的衬衫将头牢牢蒙住，只露出二只眨巴眨巴的小眼睛，那滑稽样，令我暗暗发笑。小宾猫着腰，小心翼翼地朝马蜂窝靠近。突然间，小宾以迅雷不及掩耳之势将网兜朝“莲蓬”一顶，“莲蓬”嗡地一声落入网兜，密匝匝的马蜂旋即俯冲而来。“哎呀！”小宾惊叫一声，扔下竹竿没命地跑。

“快蹲下！快趴下！”我大叫，“你越跑它越追！”我突然记起父亲对我说过的一句话。

小宾就地一滚，旋即抱膝蹲着不动。密匝匝的马蜂犹如一群无头苍蝇，嗡嗡嗡地从小宾头顶掠过。当小宾惊魂未定地跑过来时，我才发现他的左眼已肿得老高，眼睛眯缝得益发像条线，泪汪汪的。

“也不知啥时竟被蜇了一口，蜇在眼皮上！”小宾哭丧道。我赶紧背起小宾朝村诊所飞奔而去。医生说，还好不是毒黄蜂，消消毒，没啥事！

望着小宾那只浮肿的小眼睛，我很伤感，却又禁不住暗暗发笑。是啊，这是一次惊险而有趣的经历，它教会我和小宾很多人生道理。

知了五年级小学作文(篇2)

和谐，这样一只只翱翔于天空的白鸽；和谐，这样一片片绿油油的树林；和谐，这样鸟儿们快活的歌声；和谐，这样人类与大自然的欢笑……能够说，这就这样人与大自然之间美妙的和谐乐章。

然而，随着人类的发展，白鸽没了，树林没了，歌声没了，也没了那爽朗的笑声。多少年来，我们都把危害抛给了她——大自然。肮脏的大地，尘土弥漫的天空，倒下的大树……没了整洁的公路；没了蔚蓝的天空，也没了茂盛树林。换成了无数高楼大厦来主宰这个世界。

我躺在床上，想象着……突然，一只白鸽落在我的肩上，我似乎变小了许多，白鸽载着我飞向天空。我抬头仰望，啊？我不由自主地揉了揉眼睛，怎…怎样天空变得那么蓝啊！？我又立刻低头看了看大地，呀，大地被大片大片森林覆盖着；小溪、河流没有了一丝污染，欢快地唱着歌。我深吸了一口气，顿时，一股清凉的气息回荡。“嘿，姐姐你在想什么呢？”妹妹调皮的声音吓了我一跳，哦，我明白了，原先这样我想的太入迷了，刚才只这样想象呀。

突然，我脑子里闪现出一个想法：此刻已经有些国家觉悟了，再这样下去，整个地球就会被我们这样毁了。其实，这些现象已经对我们做了一个无声的警告，告诉我们对水、对森林、对鱼虫鸟兽、对一切的自然资源都要珍惜，不要去浪费、去破坏它们。

让白鸽重新翱翔于天空；让动物们重新建起家园；让美妙的歌声重新回荡在耳边；让欢笑重新洋溢在世界的每个角落。让我们共同生活在充满和谐之美的人间天堂。

知了五年级小学作文(篇3)

东汉未年，汉灵帝昏庸无能，河北巨鹿人张角秘密组织了“黄巾教”起义，幽州便招兵买马，刘备、张飞和关羽在无意中相识，并在张飞的桃花园里，结拜为生死兄弟，按照年龄，刘备为长兄，关羽是二弟，张飞排行老三，虽然关羽和张飞武功很高，但是他们却一心一意地帮助刘备。

刘备关羽张飞之间的感情十分纯真，令我佩服的五体投地。就拿我来说吧，跟一个人没玩几天，就闹点小别扭了。

有一天晚上，外边正下着大雨，雨点敲打着窗户发出劈劈啪啪地响声，天非常黑，这时我要睡觉了，不想关门和电灯，如果关了门，我就要摸着黑上床，上了床还要拉上帐门，因为我的蚊帐是带拉链的，我的“胆量”非常小，理所当然，这关门的小事就交给了父母，为此，我总结了一条教训，和谁玩得最好，这样的事就会请谁来帮忙。今天，也不例外，我和爸爸玩得比较好，当然这样的事应该是爸爸做，于是，不用说，我便大声喊爸爸来帮忙关门，谁知，爸爸十分不客地气地说：“你不能自己关啊﹗快下来，自己把门关了。”我无可奈何，只好自己下来关门，摸着黑上床，把蚊帐关好，我非常不高兴，连续三个星期没和爸爸说话。

还有一次，在学校，我和好朋友阳阳一起玩跳皮筋，在一旁的同学对着我的后背指手画脚。原来，我身后贴着一张纸，纸上写着“我是笨蛋”这四个大字，我气得连脸都红了，可是我却找不出是谁干的，我便猜是阳阳干的，就把这张纸也贴在她的后背上，她知道是我干的，便把那张纸放在我的桌上，问我：“为什么要贴在我后面？”

“是你先贴在我后面的。”阳阳感到莫名其妙，扭头便走了。后来我才知道这件事不是阳阳干的，我十分后悔。

我以后要像刘备，关羽，张飞那样和自己的朋友、亲人友好相处，做真正的朋友。

知了五年级小学作文(篇4)

我读小学的时候，我的外祖父去世了。外祖父生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛苦。

那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们与其欺骗我说外祖父睡着了，还不如对我说实话：外祖父永远不会回来了。

“什么是永远不会回来了呢？”我问。

“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，也会像外祖父一样一样老，有一天你度过了的你的所有时间，也会像外祖父一样永远不能回来了。”爸爸说

爸爸等于给我说了个谜。这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不去的滋味。

以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。

我看到鸟儿飞到天空，它们飞得很快呀。明天它们飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路的，不是老鸟，而是小鸟了。

时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天放学回家，看到太阳快落上了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看见太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业我十天就做完了。那时我三年级的作业常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。

后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。

如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。

知了五年级小学作文(篇5)

“叮铃铃，叮铃铃”，清脆的下课铃响了。我坐在自己的位置上，目不转睛的看着新买的作文书—《小学生作文》，真是爱不释手。好朋友曹铭钰走过来，和我聊起天来。她问我：“李家俊，这几天怎么没有看见你去练排球？”我唉声叹气的说：“因为这几天感冒了，抵抗力较差，经受不起风寒，所以没去练。”曹铭钰点点头。这时，赵剑锋走过来，笑嘻嘻的说：“哎呀呀，像李家俊这么胖的人，想练好排球，真是痴心妄想！

我站起来，怒气冲冲的说：“这儿没你的事，别插嘴！”

你去不以为然，一副大将军凯旋归来的样子，大摇大摆的走了，嘴里还小生说着什么。我羞脑成怒，又一次站起来，想把理由说出来，可到了嘴边又说不出来。因为我知道，对你这种人说，是不管用的。我心里想：赵剑锋，你为什么老是这样羞辱人呢？每个人都有自尊心，你为什么去伤害别人的自尊心呢？如果一个人失去了自尊心，那他将会失去信心，没有了自信心。我确实很胖，像一只又大又肥的企鹅，但是能练好排球的只有你这种“瘦猴”吗？不是有一句名言警句，“世上无难事，只怕有心人”。是说只要有恒心，有毅力，不怕困难，世界上就没有办不到的事。你为什么不相信别人呢？“叮铃铃，叮铃铃”，上课铃又响了。我还是在想，在想，这节课我是听的马马虎虎，心不在焉......

知了五年级小学作文(篇6)

开通了开心农场，无聊的我可以多做一件无聊的事，鼠标轻轻点击，一块块地就翻好了，可不像农民那样要挥汗如雨，除草.杀虫.施肥...... 都是一键搞定，庄家的成熟一天就可以，可不像农民要几个月才可以有收成！原来种瓜.种果.种花......可以这么轻松，现实中要是这样，做农民也不怕。

在别人的农场里可以使坏，放草.放虫，可以使他们的作物生病，抱着试试看，我把一棵草放到好友的地里，呵呵，真的在那里生根了，再放，又长在那里了，于是鼠标猛点，一眨眼农场里就长满了青草，要是搞绿化这么容易就好啦！可是想毁灭罪证，系统说：“证据是不可以毁灭的！”试了几次，都是同一句话，没办法啦，只好留下罪证了，要是它的主人知道了......呵呵。

不过我干的最多是帮网友.浇水.捉虫.除草。既可以提早升级，又可以帮助别人，何乐而不为？为了提早升级，为了早点种上高档次的瓜果，我勤快地到他们的农场去逛，勤快的帮他们除草.浇水.除虫.可是有时真有点失望，他们的地就是不长草，不生虫，不干旱，不过看到成熟的果实也可以摘几个，也是不错啊！

从来我都鄙视小偷，可是现在自己却做起小偷，而且还是惯偷那种，哈哈，其实开始到别人的农场去逛，就是不好意思下手，可是别人来逛我的农场，却不两手空空而回哦，有的竟然在零晨就来了，接着陆陆续续地来，这个刚偷完，那个接着摘，于是也就不甘落后了，刚开始还是一个两个，可是后来不偷过遍肯定不走，直到系统说：“不要贪得无厌啦！”哈哈！我把偷来的就放在仓库里,有空就看看，还真不少啊！苹果.雪梨.香蕉.萝卜.土豆........各式各样，种类繁多。哈哈！不劳而获的感觉真的不错啊！难怪有人乐于做小偷！不过小孩子的瓜果我是从来不偷的，这叫盗亦有道嘛！

一分耕耘，一分收获，种瓜得瓜，种豆得豆，所种的瓜果，收成还真不错！瓜果卖的钱，再加上偷来的所得，我的`金币越来越多啦，竟高达几万块，可是商店里的房子好贵，况且茅草屋也很精致啊！那个狗窝也不错，还环保呢！看着金币每天2.3千的增加，还挺有满足感呢！姑且过过守财奴 的 瘾 ，也 感 受一下守财奴的乐！要是存折上的钱也可以一天几千的增加，那该多好啊！

开心农场，开心小偷，无聊的人做无聊的事，虽然做着无聊的事，可也快乐着！

知了五年级小学作文(篇7)

上课时，老师说：“火星上有很多奇妙的生物。有和人类差不多的金字塔；有很高很大的人像浮雕……”

老师说的是真的`吗？还有多少奇特的东西呢？我想着想着，不一会儿就进入了甜美的梦乡：我乘着宇宙飞船到达了火星。一到火星，我就惊呆了：大地白茫茫的，天上还飘着雪花，可天上的颜色是大红色的，地上十分寒冷。我纳闷了：我们明明在过夏天，可在这里怎么到冬天了呀？忽然，我看到有一个黑影，便不知不觉地跟了过去。不久后，它停了下来，我这时定神一看：啊，它是一个黑色的火星人！它的头很圆，头上有5颗星星，身体有一米高，手细得只有5毫米左右，它的腿很细也很短，全身是黑色的。这时，它也看到了我。它用手势告诉我它叫乐乐，然后热情地把我带到它们的家。它的家人全是黑色的，看见我后叽哩呱啦地对乐乐说了一长段话，然后乐乐又对我说了一句“怪话”，我正听不懂时，它头上的水晶说：“你好！来自地球的小朋友！”“你好！”我说“你知道为什么这儿这么冷吗？”乐乐说：“因为我们这儿比你们那儿的温度低。”乐乐又带我去看它们那儿的房子：有红的、白的、紫的、黄的……形状也各不相同，有正方形、长方形的……奇形怪状。中午，它们一家带我去“温食室”。我听乐乐说，它们这儿的食物也十分奇特。我赶紧跑去拿了一只苹果，一吃不仅味道很好，我一跑，速度如光！我用乐乐给我的便利袋放了许多好吃的食物。便利袋看起来很小，但可以放很多东西，提起来很轻，还有许多漂亮的图案哩！乐乐又说“我带你去见见我们的花园吧！”“好！”我高兴地回答道。乐乐吹了一声哨子，一会儿就过来了几只巨型蜜蜂，我们一爬上去，它们就飞了起来，看着地面觉得十分美丽。到了花园，我看见了许多漂亮的花，真美呀！这时乐乐说：“时间不早了，你还是快点回家吧！要不然你的爸爸妈妈会着急的。”我也觉得该回家了，就同乐乐依依不舍地告别了，乐乐用时空机很快就把我送回了地球。“快点起床，快点起床！”闹钟叫了起来，原来只是一场梦呀！

我一定要好好学习各类知识，为探索火星乃至整个宇宙而努力！

知了五年级小学作文(篇8)

清晨，天空灰蒙蒙的一片，像老天爷在天空上蒙上了一层厚厚的灰纱，让人看着喘不过气来。

第二节刚下课，天空便下起了雪。虽然只是小雪粒，砸得我脸很疼，但我还是一遍遍地欢呼：“下雪了，下雪了！”到了中午，雪变大了，从小雪粒变成了玉屑。下午，雪更大了，变成了一团团由雪花组成的雪球。我们一窝蜂地涌进操场，只见草地像嵌了珍珠一样，白色的雪花落下后，就成了一颗颗珍珠，漂亮极了。有的同学一下扑到了草地上，快乐地在上面翻来翻去；有的同学张开双臂在操场上跑来跑去，像一架飞机，边跑边喊：“大雪——我来了—— ”有的同学则拿着帽子仰起脸接雪，时不时还吃一点，边吃边说：“真好吃”。那样子，绝对像一只偷吃的猫！而我，则仰起头，张开嘴，接雪吃，真似一个呆子啊！我们在草地上奔跑，时不时的在草地上打个滚，和雪花来个亲密接触，操场瞬间成了快乐的海洋。

我接了一片雪，仔细观察起来。“雪花竟然是六边形的！”我像发现了新大陆，但还没等我看仔细，雪花已在我手心里化成了一颗小水滴，从我指缝间无声无息地溜走了。这时，一阵风吹来，一团团、一朵朵的雪花似蝴蝶在空中翩翩起舞。我们也随着雪的舞步在操场上跑来跑去，不一会儿，满身、满头都是雪，像一个个斑点狗。可我们毫不在意，有个同学还大声喊：“让我们白头谐老吧！”逗得大家哈哈大笑。

看着这无比美丽的雪景，我不禁在心里赞叹起来：雪呀，你不像玫瑰那样引人注目，也没有牡丹那么婀娜多姿，更不像茉莉花芳香扑鼻，但你用轻盈洁白的身体装点了大地，使大地如此美丽。玩累了，我们一个个向教室走去，在回教室的路上，我们头上的雪化了，像刚洗过头一样，但大家都很开心。

放学了，走在回家的路上，天渐渐黑了，路灯打开了，就在一刹那，我惊讶地发现，雪在灯光的照耀下，竟那么美丽。灯光中，雪变成了一个个透明的小精灵在空中飞舞，在五光十色的霓红灯下，却又是一番景像。只要这些小精灵飘在那里，在光的折射下，竟出现了彩虹般的景像，装点了整个世界，使世界变的更加多姿多彩了。

我望着这一切，不由地想起了以前下雪的情形。鹅毛般的大雪从天而降，瞬间使大地成为了银装素裹的世界，我们一起打雪仗、堆雪人，玩得不亦乐乎。

知了五年级小学作文(篇9)

美，看到这个字眼，大家应该会立刻想起是外表的漂亮美丽吧？其实还有一种美，是发自我们内心的，这就是内在美。

美无处不在，在我的身边，在我的学校，就有许许多多的美德故事。就说说我们班吧，这周一上午第二节课的课间休息时间，我们正玩得高兴，突然，同学们一阵惊叫声传来，我四处张望，只见第三组的一个同学吐了，而且还很难受的趴在书桌上。

一时，教室里就变得十分嘈杂起来，大家都不约而同地涌向那位同学，深切的关心问候起来，给那位同学倒水。很快，我发现那位因身体难受吐了的同学，不知何时已经被大家转移了阵地，坐在了干净的书桌边了。另外一边，大家已经在动手清扫起来，那些平日里很爱干净的女同学们也拿来了笤帚、拖把，大家不怕脏，也完全没有丝毫怨言，拖地、擦桌子，都很认真的做着。不一会儿，教室里就恢复整洁，那位同学被弄脏的本子也被拿到外面走廊上去晾晒起来了。那位同学在大家的关心下，也慢慢的恢复了。

虽然这只是一件小事，但就是这么平常的一件事，让我发现了我们身边的美。作为一名少先队员，我们应该有一双智慧的眼睛，它善于发现身边的美，我们更应该拥有一双创造美的手，从身边的小事做起，从点滴做起，让自己变得更美，并且在获得美的过程中收获快乐。

知了五年级小学作文(篇10)

金秋十月，丹桂飘香，在这个硕果累累的丰收季节，我们迎来了祖国母亲的生日。在这短短的六十年当中，祖国母亲发生了翻天覆地的变化。

听奶奶说，她们小时候家里生活条件很清贫，几乎家家都一个样。吃的是粗粮咸菜，即使这样，由于家里的孩子多，有时还吃不饱，小食品就更没有了。不像我们，现在想吃什么就买什么，有时候吃剩下的饭菜都倒掉不要了。奶奶说：“你们现在的生活真是幸福！”

再看看奶奶他们小时候，穿的是粗布做的衣服，不是蓝色就是黑色，衣服破了就打补丁，老大衣服穿小了老二接着穿，一个传一个。不像我们现在的孩子，家家生活条件都提高了，穿得都很好。买衣服时不但要挑选质量好的，而且还要款式新颖。衣服没等穿破就又买新的了，根本没见过打补丁的衣服是什么样子。

以前，人们住的大多是平房，遇到恶劣天气，房屋都会受到损坏，天上下雨屋内流是很正常的现象。现在，我们住的都是高楼，有的楼房还有抗震功能呢！哪里还会有“风雨飘摇”的感觉？

再说说交通吧，以往都是牛车、马车，谁家有个自行车、手扶拖拉机，那是多么神气啊！而现在的家用汽车已经是很普遍的了。火车也不断地提速，以前谁要是想去新疆探望亲人，来回的路程都得个把月，几乎占用了整个假期。而现在坐火车两天就到了；如果坐飞机，就更快了，几个小时就能到达目的地。

我们现在优越的生活还体现在通讯上。以前，如果你想和远在千里之外的亲人取得联系，只能通过写信的方式，而且家人要等很长时间才能收到。而今，我们可以通过电话、手机、电脑视频、因特网等，随时随地都能跟远方的亲人联系上，大大提高了我们的生活效率。

我们生活在阳光明媚的日子里，在优越的环境里无忧无虑地生活，没有饥饿的困扰，更没有战争的威胁，我们应该珍惜现在的幸福生活，好好学习，回报祖国！

知了五年级小学作文(篇11)

我，一个活泼开朗的阳光女孩。走到哪里，哪里就有我的欢笑。我这个“开心果”已经在奔腾不息的长江边生活了十年。

一路走来，我不断享受着成功的`欢乐。得益于读书，我已经在许多杂志上发表了二十几篇习作啦！大家都习惯喊我“写作明星”，我的文字折射出我美好的心灵！字里行间表达出我对自然的那份挚爱！我还是个小小画家呢，国画已经达到了十级水平，但最最拿手的还是我的书法作品，从幼儿园大班开始，我就跟着远近闻名的沈正老师学习书法，每次老师总会表扬我写的字苍劲有力，然后在我的书法作业上画上好几个红圈圈，同学们也总是把赞许的目光投向我。我现在是港城实小名副其实的小书法家了。

瞧，经过层层选拔，我又被选去南京参加全国的少儿书法大赛了，半天的颠簸之后，我们终于来到了比赛场地，准备就绪后，提起毛笔，我的心一直忐忑不安，就像十五个吊桶打水——七上八下，妈妈连忙安慰我，让我放松心情，我想其实没什么可怕的，加油就行。一句话写下来，爸爸赞许地点了点头，这时我的手腕感觉很累很累，于是放下毛笔甩甩手臂，老爸、老妈又忙开了，他们一个给我添墨汁，一个忙着为我揉胳膊。片刻后，我又投入到紧张的比赛中，一定是因为我的胸有成竹，加上平时的功夫，后面的字越写越得心应手了，一旁的家长们个个羡慕，说：“这么小的孩子，就能写这么漂亮的隶书和行书了，真的很了不起哦！”听得我心里热乎平的，经过漫长的几个小时，我终于登上了“阅江楼杯”书法大赛的领奖台，我激动的心差点儿蹦出来，捧着用汗水换来的“金奖”证书，情不自禁地做了个“耶”的姿势，“咔嚓”一声，爸爸为我拍下了这难忘的一刻。

洒下的点滴汗水浇灌出了累累硕果。我将在每一个成长的心灵驿站，尽情地展示自己，我相信我会不断超越每一个今天，把握好自己的明天o请为我竖起大拇指吧！

知了五年级小学作文(篇12)

我最喜爱的一本书，是《假如给我三天光明》，这本书使我受益匪浅。

作为一位聋哑人，竟然能凭借自己的努力与坚持拿到博士学位。这令我敬佩不已。而我自己呢?一遇到困难就退缩。有一次我被一道题难住了，百思不得其解。我绞尽脑汁地想了一番，终究还是不会。当我正想放弃的时候，就想到了她在如此艰难的情况下还能坚持学习，我便又鼓起了勇气，继续思考，终于写出了这道题的答案。与她的坚持相比，我的这点努力更显得微不足道了。

看了《假如给我三天光明》这本书。我觉得我是幸运的。与海伦·凯勒相比，生活的困难又算得了什么呢?于是，我下定决心，一定要勇敢地面对生活，不能遇到困难就退缩。要像海伦·凯勒一样，永不言败，执着奋进。她这种精神激励了一代又一代的人，就让我们像她珍惜世界一样，珍惜我们的生命吧!让生活变得更有意义，更有价值。

海伦·凯勒虽然一开始脾气很暴躁，因为觉得命运对她不公。但是经过老师的教育和对世界的感受，她开始振作，她并没有向命运低头，她认为这是一个考验，是上天给她的一个考验，她对待命运不屈服的精神值得我们学习。

知了五年级小学作文(篇13)

这天，一阵“加油！加油！”的喊声从我们班教室里传了出来，怎么回事？原来是我们班正在进行掰手腕的比赛。

比赛前，老师先让我们选出小组里力气最大的一位同学，代表小组比赛，大家一番七嘴八舌之后，最终隆重推出虽然矮小但看上去还比较结实的雷浩同学。经过抽签，我们组的对手是曹越，望着大块头的曹越，我的心里“拔凉拔凉”的：雷浩对付得了吗？雷浩仿佛看出了大家的担心，以他一惯的自信神态昂起脑袋，勇赴“沙场”，我也赶紧跑到比赛的桌子前去助威。

小个子雷浩伸手握住了大块头曹越的手，他一开始就使出了全力，力求速战速决避免和曹越打持久战，但曹越好像看出了雷浩的心思，偏偏纹丝不动，两人都使出了吃奶的劲相持了好一会，渐渐的，雷浩的手已经在发抖了，这时，大家“加油”

的喊声都快把房顶给冲破了。而我呢，恨不得上去拉一把，可这时雷浩已经在曹越一个发力之后倒了下来。雷浩嘟了几下嘴，有点失落。小组同学对他说，雷浩你尽力了，下次会赢的。还对他鼓起掌来，雷浩在掌声中不禁又笑了。

决赛的时候到了，曹越对决于博洋。这次是重量级对重量级，两人都是大块头。班上的气氛已达到沸点，同学们有的咿咿哇哇怪叫，有的兴奋地站在了椅子上。一番较量之后，只听于博洋大叫一声，曹越在“狮吼”声中被于博洋像钉子一样狠狠地按在了桌子上。

知了五年级小学作文(篇14)

莲，犹如水中的娇兰佳人，它有肌骨莹润的娴静，它有兰心蕙质的幽雅，它有清绝悠扬的气度。千百年来，无数的文人墨客为之折腰，无数的闲诗逸赋为之泼墨，而莲，总以它那独有的宠辱不惊的心态，独守着心灵的一隅净土，为后人阐释了它宁静致远的蕴意。

记得去年，初次去到星子县周敦颐住所的爱莲轩。那就是一座池塘，池中略有几片浮萍，如几帆徐徐前行的小舟，满载着一腹心事，悄然挡开一圈圈涟漪，那稍带褶皱的侵扰，丝毫不减池中的绿，映入眼帘的`，依然就是那凝翠的碧波和几丛淡雅的莲花。

莲的花瓣，娇嫩欲滴，娉娉婷婷，犹如一位静若秋波的女子，顾盼生情，鼻腻鹅脂，体态轻盈，于数不尽的艳羡中凝然生出别样的风情，如此令人见之忘俗，实属罕见。

莲的花蕊，莹润多情，凝眸璀璨，宛若一粒荧光闪烁的珠玑，丝滑如织，贴身缝合，于无边的黑暗中恩泽这星辰般的光芒，犹如一阙井然有序的楼阁，联怏而至的布置中，别有洞天。

莲的清香，清新淡雅，若有若无，犹如一缕沾染了云雾般飘缈气息的丝线，沐浴于缠绵绯恻的撩拨中倾泻下一片深沉的仰慕与无边的遐想。

扶岸而行，走过迂回的长廊，依稀可辨的，仍就是那几丛冰清玉洁的娇小的身影，还有其中所蕴藏的，甘甜淡雅的气息，走近一看，不觉一惊，时间竟还有如此撩人心弦的花。

那如此惹人遐思的莲啊，在那远离世俗的一池秋波中，就是怀着怎样的一种心境敛息屏气，修身养性的呢？我想，那就就是一种无心与世俗同流合污，洁身自好的幽雅吧。

在瞥见莲沉睡于池中的那一刻，心中那股莫名的情感油然而生。也许，那就就是心动吧！为它的悠然雅致，为它的锦心秀口，为它的倚世独醉。

“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这便就是莲的本性。

那一刻，我为莲而心动。

知了五年级小学作文(篇15)

生活就像是个“五味瓶”，酸甜苦辣咸样样俱全。有时会让人感到快乐无比、激动万分；有时又会让人气愤不已、苦恼不堪......在我的生活中就有一件令我激动，难以忘怀的事——在深海里游泳。

今年寒假，我们全家去泰国游玩。导游说要带我们去PP岛玩。当快艇起航后，我看到了一片碧绿的大海。海风吹来的阵阵浪花，让我的心情无比舒畅。这是我第一次见到这么大的海，第一次和海水亲密接触，我很喜欢海，因为它给我们带来了无穷地乐趣。

不一会儿，快艇停了下来，导游让我们穿好救生衣下海游泳。我心想：这么深的海水，要是有鲨鱼出现，那该怎么办啊？但当我看到，快艇上的游客像下饺子一样，扑通扑通跳下水时，我就按耐不住自己的心情，跑去问奶奶：“我能不能也下海？”奶奶说：“让爷爷陪你下去就行。”我激动地拉着爷爷的手，朝快艇后面走去。当我小心翼翼地进入海里时，感觉身体不受控制，我赶忙紧紧的抓着扶手，爷爷也下来了，我顺势死死抓住爷爷的救生衣，一下也不敢松。爷爷告诉我：“海水有浮力加上你穿着救生衣，别怕，没事，你就乱扑腾去。”我听了爷爷的话，慢慢地松开了手，诶！并不像我想象的那么可怕，我居然在水中浮起来了。慢慢地，我找到了一些感觉，在水中游玩起来。我环视四周，有的人在仰泳，有的人漂浮在水面上，有的人甚至从快艇上像鱼一样纵身一跃，溅了我一脸水。“呸！呸！呸！哇！这海水怎么那么咸啊。”唉！可惜我这个“旱鸭子”只会乱扑腾，而且扑腾了半天还在原地。我看到爷爷手往前滑，脚使劲往后蹬，就游出了好远，我也模仿起来。果然，在这个动作的帮助下，我也游了好远。我激动的使劲游起来，而且我发现，游泳的动作幅度越大，速度就越快，但是这样很费力气。不一会儿我就筋疲力尽了。

导游在快艇上喊道：“都上来吧，我们要去下一个岛了！”我在爷爷的帮助下，回到了快艇上。快艇再次起航了，我的心情久久不能平静，作为一个“旱鸭子”的我，居然在深海里游泳，我真是太激动了......

精选阅读

小学五年级作文课件(集锦15篇)

作为一名教师，每堂课都要准备教案和课件，这是必备的基本技能。只有准备充分，才能提高教学的效率。栏目小编特别推荐这篇“小学五年级作文课件”文章，希望大家能够收藏！

小学五年级作文课件【篇1】

在那一个下午，或许是我人生中最幸福的那一瞬间，所有的人都笑了，那一滴汗水没有白流，那一分钟没有浪费……

它的跳跃着，滚烫的心无法平静，因为我们的努力换来了全校诗朗诵的第一！似打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸五味俱全。登上舞台，望着下面黑压压的一片，我无法抗拒紧张的突如袭来。手在颤抖，心就像热锅上的蚂蚁团团转。脸庞泛起了红晕，好似涂上了姻脂。随着音乐的奏起，在紧张的氛围中开始了朗诵。一句句洪亮有力的话语从我们的口中蹦了出来。校长亲切的微笑，坚定了我，脸上流露出灿烂的笑容。那短暂的五分钟，那意义深刻的`五分钟，就这样过去了。我们踏下了舞台，悬起的心放下了，松了一口气，如释重负，跳到了座位上，倒了下来……

当广播宣布我们分数超过其他班时，我们蹦了起来，那藏在心里的笑容绽放了，再也控制不住了，我们呼唤着，让幸福传遍四方，张老师也露出了笑脸，沉浸在快乐的海洋之中。可是又有谁知道我们付出过多少汗水；又有谁知道我们花了多少时间；又有谁知道张老师为了我们的荣誉操碎了心，喊破了嗓……不，他们不知道我们付出的一切。此时此刻，我热泪盈眶，和田甜拥抱着，享受着快乐，因为害怕时间会让这份快乐消失，害怕这份用汗水换来的快乐会突然离开。整个班级洋溢着幸福的气氛，久久回荡着。回忆着那段日子，刻苦地背着，换来了今天无限的欢笑，我无比馨慰。回到教室，看着这张奖状，我感到万分自豪。更让人惊喜的是我们不仅是年级第一，还是全校第一。我们欢呼雀跃，那一刻的激动足以震撼全世界。太多了，太多的惊喜！

张老师向我们投取赞美的目光，其他班向我们投取了羡慕的眼神。外面，老天流着泪，我想：他一定是看到我们如此付出获得了第一名而感动吧！

小学五年级作文课件【篇2】

教学目标：

1、学生在具体教学情境中，通过猜想、验证等方式，探索出积和因数的小数位数之间的联系，会正确的用竖式计算。

2、增强估算能力，提高归纳能力

3、经历自主探究的过程，培养自主学习的能力，与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。

教学重点：

探索小数乘整数的计算方法。

教学难点：

确定积的小数位数。

教学过程：

一、创设情境

1、谈话导入：在炎热的夏天，你喜欢吃西瓜吗?随着农业生产技术的不断进步，现在的人们不仅能在夏天吃到西瓜，在寒冷的冬天也能吃到西瓜。

2、课件出示例题的场景图，提问：从图中你能知道什么?

3、引导

根据图中的信息，要求“夏天买3千克西瓜要多少元”这个问题，你会列式吗?

“0.8×3”是求几个0.8相加的和?这个乘法算式和我们以前学习的乘法算式有什么不同?(有一个因数是小数)

板书课题：小数乘整数。

二、探索计算方法

1、启发：你能用以前学过的知识算出“0.8×3”的得数吗?先想一想，再算一算。学生各自思考、计算，师巡视，了解学生用什么方法。

2、交流：谁先来说说，你是怎样计算的?算出的结果是多少?

学生回答后继续提问：谁还用不同的计算方法?

3、指出：“0.8×3”也可以用乘法竖式计算。

讨论：谁能看着竖式，说说用竖式计算“0.8×3”的过程?

比较：0.8是几位小数?2.4呢?

4、提出要求：冬天买3千克西瓜要多少元?先列加法竖式计算，再列乘法竖式计算。

学生按要求独立进行计算。

5、交流

列出的`加法计算式是求几个2.35相加的和?列出的乘法算式呢?

谁来说说用乘法竖式计算的过程?

2.35是几位小数?2.35×3的积是几位小数?

6、猜想：如果用一个三位小数乘3，积会是几位小数?如果用一个四位小数乘3呢?

三、归纳计算方法。

1、出示4.76×12，2.8×53，103×0.25，要求先猜一猜积是几位小数，再用计算器验证。

2、讨论：通过刚才的计算和比较，你认为在计算小数乘整数时，可以怎样确定积的小数位数?

3、小结：计算小数乘整数时，一般可以先按整数乘法算，再看因数里有几位小数，就从积的右边起数出几位，并点上小数点。

四、指导练习

1、完成练一练第1题。

集体交流、纠正。

小结：如果积是小数而且末尾有0，一般要进行化简。

提问：刚才计算的四道题中，还有哪些题目的计算结果需要化简的?

2、指导完成练一练第2题。

先让学生根据要求在教科书上填一填。

指名交流。

五、巩固练习

1、要求学生在作业本上计算练习十二第1题。

学生完成后，适当组织交流，初步了解学生作业情况。

2、指导完成练习十二第2题。

学生读题讨论：响雷和打闪应该是同时发生的，但为什么会先看到打闪，后听到雷声呢?

指出：因为光传播速度快

提问：这道题中雷声在空气中传播了几秒钟?每秒的速度是多少千米?想一想，要求打闪的地方离小华有多远，就是求什么?

学生在作业本上解题。

3、指导完成练习十二第3题。

学生读题。

提问：这辆汽车的油箱里现在有多少千克汽油?这些汽油够这辆汽车行使多少千米?

学生列式计算后，组织讨论。

六、全课小结

本节课学习了什么内容?你认为计算小数乘整数时要注意什么?

小学五年级作文课件【篇3】

教学目标

1、理解小数乘以整数的意义，掌握小数乘以整数的计算法则，正确地进行计算。

2、通过运用迁移的方法学会新知识，培养类推的能力。

3、培养学生认真观察、善于思考的学习习惯，渗透转化的数学思想。

教学重点

理解小数乘整数的意义和计算法则。

教学难点

使理解小数乘整数的计算法则。

教学过程

一、复习辅垫

（一）读题列式，并说一说各算式所表示的意义

4个13是多少？18个20是多少？

小结：整数乘法表示求几个相同加数的和的简便运算。

（二）演示动画：小数乘整数—复习

提问：通过刚才的计算和比较，你发现了什么规律？

（三）演示动画：小数乘整数—引入

板书课题：小数乘整数

二、指导探索

（一）出示例1

花布每米13.5元，买5米要用多少元？

（二）讨论：

1、用加法怎样列式？用乘法怎样列式？

2、13.5x5表示的意义是什么？

3、你觉得哪个算式比较简便？

4、小数乘整数的意义与整数乘法的意义有什么联系？

（三）教师提问：小数乘整数该怎样计算呢？

教师提示：

1、能不能把小数乘法转化成整数乘法呢？

2、能不能用前面复习中得到的规律来解决呢？

（四）演示动画：小数乘整数—例1

教师提问：为什么要把675缩小10倍呢？

（五）请学生看书学习今天的内容第1页，觉得重要的地方画下来。

三、质疑小结

（一）今天我们都学会了哪些知识？请同学概括一下。

（二）提问：计算小数乘整数时为什么可以转化成整数乘法进行计算？依据是什么？

（三）你对今天学习的内容还有什么问题？

四、反馈调节

（一）说出下列各式的意义。

0.9x463x68.4x15

（二）列出乘法算式，再算出来。

14个9.76的和是多少？

5个2.05的和是多少？

4.95的7倍是多少？

（三）根据填结果。

（）（）

（）（）

（）x（）

五、课后作业

（一）计算

0.86x72.14x620.375x12

1.8x3950.45x1081.056x25

（二）小明看见远处打闪以后，经过4秒听到雷声。已知雷声在空气中的传播速度是每秒0.33千米，打闪的地方离小明有多远？（从打闪起到看见闪光的时间略去不算）

七、板书设计

小数乘整数

小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。

例1。花布每米13.5元，买5米要用多少元？

用加法计算：13.5＋13.5＋13.5＋13.5＋13.5

用乘法计算：13.5x5＝67.5（元）

答：5米要用67.5元。

小学五年级作文课件【篇4】

题目：学写表扬稿

一、教学目的、要求：

1．复习表扬稿的格式。

2．使学生熟悉表扬稿的一般格式。

3．练习写表扬稿。

二、教学时间：2课时

三、教学准备：教学小黑板

四、教学过程：

㈠启发谈话，导入新课。

㈡明确习作要求，明确：

1．为什么写表扬稿？

2．表扬稿的格式。复习广播稿的格式，特别明确两者之间的相同点、不同点。

㈢启发学生思考，准备表扬谁。

1．拓宽范围：可以对班级、学校、社区、社会上某人某事提出表扬。

2．拓宽内容：不一定老是拾金不昧、乐于助人，对生活中默默无闻关心他人、关心集体的作为重点表扬对象。

㈣讨论：举一件大家熟悉的好人好事，每人练习写一篇表扬这一件事的表扬稿。请两人在小黑板上写，其他学生在作业本上写。

㈤按四人一组进行讨论交流，从四篇表扬稿中挑出一篇最值得表扬的，共同加以修改。

㈥朗读每个小组推荐的表扬稿，师生酌情评议，再从中挑选出几篇向班级的黑板报或者向校报投一投。

㈦修改自己的表扬稿，誉写上本。

小学五年级作文课件【篇5】

今天我们家要开展一场大战。下面是我的战斗部署：“老爸，我命你立刻缉拿油污兵。他们大多趴在厨房的墙壁上。老妈，我命你捉拿灰尘兵。它们非常狡猾，常常躲在桌子柜子等死角里。我去清除通缉犯DD垃圾兵。好，开始行动！”话音刚落，我们就七手八脚地干了起来。

NO.1老爸VS油污兵。

老爸对付油污兵可是小菜一碟。老爸拿出抹布，往上面倒了些去油剂，向墙上擦了擦，油污兵马上识趣地跑得无影无踪了。

NO.2老妈VS灰尘兵。

老妈找出抹布，浸了浸水，她打掉灰尘兵是得心应手。老妈往角落里擦了擦，灰尘兵就乖乖地投降了。不一会儿，各个灰尘兵的营地都被老妈销毁了。

NO.3我VS垃圾兵。

我拿出扫把和簸箕，东瞧瞧，西看看，就是找不到垃圾兵。我更加仔细寻找，终于在窗底下和沙发底下找到了垃圾兵。一眨眼的功夫，我的簸箕里已有满满一群“俘虏”。

我们豆大的汗珠沿着脸颊往下流，但看到用我们的汗水换来的整洁，我心中感到无比欣慰。

小学五年级作文课件【篇6】

小学五年级作文指导教案

(2009-10-11 21:30:06)转载 标签：

育儿

（转）小学五年级作文指导教案

第一讲回味无穷——忆中写

一、习作指导

同学们的童年生活是丰富多彩的，是充满梦幻的，是快乐有趣的。在记忆的长河里，哪件事曾经为你的童年生活增添过乐趣？又有哪件事曾经给你留下深刻的印象？

如何写好一件既有意义又有趣的事，是这一讲的主要话题。

作家孙云晓在一次谈作文时说道：“作文的成功在于一个‘真’字，失败在于一个‘假’字。”同学们写作文时首先要求实、求真、求新。既不能抄编套，也不能落俗套。

要想写出好作文，必须坚持与生活结合。生活是写作的源泉，在一定意义上讲，写作文就是写生活。只有热爱生活，才能写好作文。谁的生活丰富多彩，谁的爱好兴趣广泛，谁就会有许许多多的写作素材。由此看来，要想写好记事的作文，同学们就要热爱生活，获得真知识、真经验、真感受，这就解决了作文的第一大难题“苦于无米之炊”、“没的可写”。我们就可以变“没的写”为“有的写”，有写不完的新鲜事，有说不完的心里话。

怎样写好记事的文章呢？需要注意以下三点：

1、事情要真实，选材要新颖。

写真实的事，不仅是作文的要求，也是做人的要求。只有亲身经历过的事，才能印象深、感受多，写出来的作文才会真切感人，给人留下深刻的印象。

丰富多彩的生活中充满矛盾、充满温馨、充满情趣。我们要从亲身经历过的，亲眼看到的感受最深的那些平凡小事中选取那些具有浓郁生活气息、能体现强烈的时代精神风貌，又最能反映自己个性特色的事例来写，要“小中见大”地反映事情的意义和情趣。

例如，一位同学选择了这样的材料：大年三十晚上看完春节晚会的节目，家庭模特大赛开始了。通过对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈参加比赛的服装，表演时的神态、动作，以及当时热烈气氛的描写，使我们感受到这场模特大赛的确是反映了改革开放不断深入人心，人们的物质生活不断提高，生活观念不断改变这一主题。

这篇作文的选材是多么新颖、有趣呀！

2、事情过程叙述要清楚、明白。

不仅选材好，还要把内容写好。首先要把事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果这“六要素”交代清楚。只有把“六要素”写清楚，才能使文章结构完整，读起来清楚明白。

至于“六要素”在文章中先写什么，后写什么，没有固定的、一成不变的格式，要侧重于写清楚事情的起因、经过和结果。

3、围绕中心还要巧安排。

立意是写好文章的关键。叙事的文章最忌不分轻重、不分详略，平铺直叙，写成流水账。我们说，文章要围绕中心写，开头、结尾一条线。

写事时，还要学会巧安排。

怎样使用材料，确定详略；怎样布局谋篇；如何开头、如何过渡、如何结尾，都要通盘考虑巧妙安排，这样才能变化写作角度，努力跳出框框，写出别具一格的好作文。

二、佳作欣赏

一个冻柿子

这件事已经过去五年了，但至今我还记忆犹新。

记得那是盛夏的一天，妈妈带我去动物园玩。下午回家时，我已是酷热难忍，大汗淋漓了。脑子里想的只是冰棍，便急匆匆地奔向冰箱。

打开冰箱，我如饥似渴地寻找着冰棍。“嗯，这是什么？”我惊奇地脱口而出。在冰棍旁边，一个硬邦邦，上面带着白霜，皮红红的，既不是橘子，也不是苹果的东西引起了我的好奇心。我急忙把它拿了出来，关上了冰箱门。我拿着这个硬邦邦的东西问：“妈妈，这个硬东西是什么呀？能吃吗？”妈妈看了看我手中拿的东西说：“这个是柿子，能吃。但得化了才能吃。”“怎么化呀？”我又问。“放在碗里过几个小时就化了。然后用勺子把皮捅开，刮里面的汤吃。”妈妈慢条斯理地说。“啊，要那么长时间，我可等不了！”我嚷道。

“唰——”一个想法从我脑里闪过：我何不把柿子泡在开水中？这样不就化得快了吗？对！就这么干！我在一个洗菜盆里倒上了暖瓶里的开水，放在地上，再把这个硬邦邦的柿子扔进水盆中。

我喝了口凉开水，就出去玩了，等我回家想起柿子的时候，才慌忙跑进厨房，凝视着这个柿子：摸一摸，比刚才软多了，闻一闻，有股怪味，我想柿子这玩意儿可能就这味吧，它的皮还红红的。哈！柿子化了，我迫不及待地把柿子从水盆里拿出来，用水冲了冲，放进碗里。我捧着碗，跑到妈妈面前问：“妈妈，能吃了吗？”“行，能吃了！”妈妈说。我“扑哧”一勺子捅进了红扑扑的柿子。

“哎呀！”我惊叫起来，“妈！这柿子心儿怎么黑了？还能吃吗？”不知怎么的，刚才拿出来还红红的皮，现在怎么也都黑了？我站在那儿十分尴尬，哭笑不得。妈妈走过来一看，笑得合不拢嘴，说：“冻柿子得用凉水拔，不能用热水泡。冷热相差太大，起了化学反应，所以柿子黑了！”妈妈说完，又一次哈哈大笑起来。

我呆呆地站着，原来一个好端端的柿子，让我这么一折腾，成了黑不溜秋的一摊“泥”了。

事情虽然过去五年了，但是每当想起吃冻柿子这件事，还觉得非常有趣。原来这都是我急于求成、不按规律办事的结果啊！

点评

作者小时候用热水泡冻柿子之事，既有趣味又有一定的意义。当读者在为一个小孩子的幼稚行为捧腹大笑时，会从中体会到孩子们的认识能力是在生活经验的积累中逐渐提高的。

小作者善于观察生活，积累材料，所以此文做到了选材新颖，中心突出。

文章按“发现冻柿子——

————______________——”的顺序具体叙述，同时对人物的神态、语言、动作、心理进行了细致的描写，反映了事情的情趣。文章结尾点明中心，从中可以看到小作者的认识已经得到了升华：急于求成，不按规律办事是不行的。

童年趣事

星期天一大早，姥爷和姥姥到街上购物上，家里只留下我（当时上二年级）和妹妹。

呆着真没意思，干点什么呢？我望着姥爷那只小黄鹂出神。突然，我像发现了什么，拉着妹妹指着小鸟说：“这只黄鹂身上脏兮兮的，咱们给它洗个澡吧！”妹妹拍手叫好！“哥哥，用水管子洗太费水了，不如用喷水枪和针管吧！”我听这个主意好，连忙吩咐：“你去准备‘武器’，我准备‘弹药’。”说完，我搬来了一盆水，准备“战斗”。

随着我的一声枪响，给鸟洗澡的战斗打响了。可是黄鹂太机灵，一躲，没打着。我接着又打了一枪，还是不中。这回妹妹抢了先，没等黄鹂站稳，开了一枪，结果打中了，她高兴地喊：“打中了，哥，你真笨！”

我不服气，心里想着计策，目光移到了针管上，连忙把针管灌满了水，在笼子四周架起来。我先朝小鸟虚打一枪，让它进入我的一根针管的射程里，然后随着一道光亮的水线射出，小黄鹂终于被射中了。就在这一瞬间，我又扣动喷水枪的板机，小黄鹂又挨了一枪。

一盆水用完了，小黄鹂成了“落汤鸡”，全身发抖地蹲在笼子底下，一动也不动。“快，用吹风机把它吹干。”妹妹真机灵，我赶紧拿出吹风机，插上电源，这一下，小黄鹂成了“小刺猬”了。

就在这时，姥爷回来了。他赶紧对小黄鹂进行“抢救”。事后，姥爷哭笑不得地教训我们：“有你们这样做好事的吗？真拿你们没办法，鸟儿不能这样洗澡！以后可不许胡闹了！”

“这是胡闹吗？”妹妹还在不解地问，我和姥姥、姥爷都笑了。

点评

童年的生活是充满遐想，令人回味无穷的。童年的我们也一定是幼稚、可笑的。小作者的童年虽比不上童年捕猎的闰土那样充满神奇，然而小作者与他妹妹的行动足以让人忍俊不禁。

这件趣事的确很有意思。小兄妹俩本想做件好事，但终因年幼无知而事与愿违。事情紧张而有趣，作者开门见山，直插事情发生的时间，以“准备——给鸟洗澡——给鸟吹风——大人抢救”的事情发展顺序，有条理地描述了事情的来龙去脉。仿佛两位天真、勇敢的“小战土”就在我们面前。

小作者克服了写“童年生活”经常以“那是发生在我××时的事情”为开头的写法，而结尾也戛然而止，给人以整洁、流畅的感觉，使得一对纯情少年形象较为突出的跃然纸上。

三、训练设计

在过去的五年里，你曾经历过哪些有趣的事或有意义的事，请你写出来。第二讲身边人物——悟中写

一、习作指导

同学们在家庭、社会的关爱下幸福生活，健康成长。每天，我们都接触许许多多的人，有无微不至关怀你成长的家长，有诲人不倦的老师，有形影不离的小伙伴，还有那些熟悉的或一面之交的警察叔叔、清洁工人„„他们的言行影响教育着你。这次习作就是要通过具体事例写一个你最敬佩的人，或给你留下深刻印象的人。

这是一篇写人的记叙文。成功的人物描写要一人一个模样，千万不能写成纸人，站立不起来。要让所写的人物栩栩如生惟妙惟肖，给人以生动鲜明的印象，请从以下几方面下功夫。

1、要通过典型事例表现人物特点。

所谓典型事例是指在表现人物特点上最有代表性、最有说服力的材料。如《我的伯父鲁迅先生》一文，作者选择的“谈碰壁”、“救车夫”、“关心女佣”、“谈《水浒》”等几件事例就非常典型，它让我们了解了鲁迅是一个爱憎分明，热爱劳动人民，为别人想得多，为自己想得少的人。

2、要抓住人物外部的形貌特征描写，给人以鲜明的印象

要准确地刻画人物形象，一般要抓住人物的容貌、姿态、表情、服饰等进行描写。

例如：我的爸爸是胜利油田的石油工人，今年37岁。他个子不高，但身体结实得像钢浇铁铸一般，纯补和善的面容总是带着笑。

这段描写，虽然笔墨不多，但我们已从句中体会到小作者的爸爸是一个身体健壮、和蔼可亲的人。

外貌描写要注意三点

①要为突出中心服务；②要有一定顺序；③要抓典型特征。

3、让笔下的人物开口说话，应力求语言个性化。

人物的语言描写包括人物的独白和对话。简单地说，就是写人物“怎么说”、“说了什么”。老舍先生曾指出：“要知道对话是人物性格的‘声音’，性格各殊，谈吐亦异。”这句话说明了语言描写是打开人物心灵的钥匙。由于人物的年龄、性别、经历等不同，语言也应有差异，这就是个性的鲜明性。

例如：爸爸会干木匠活儿，经常有人找他帮忙，有一次哥哥发牢骚说：“爸，你做的都是义务工，何必这么卖命！”爸爸脸一板，训斥道：“你小孩子懂什么！人家上门求咱们帮助，是看得起你，信得过你，是觉得你人好！“

爸爸的话朴实、自然，合乎身份，表现了他淳朴、乐于助人的精神。

4、描写人物心理活动，把内心深处的精妙倾诉出来。

描写人物心理活动得体，可以使人物的思想性格得以深刻的揭示。

例如：《景阳冈》一文，作者写武松看到官府的榜文，“知道真的有虎”时，他想：转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑„„“怕什么，只管上，看看怎么样。”这里虽有犹豫，但还是揭示出武松勇往直前的豪气。

5、行动描写生动，能准确地传神，达到形神兼备的效果。

一个人的所作所为，是一个人思想品质的具体体现。

例如：《景阳冈》中，在写武松面临猛虎的锋芒毕露而机智避让的“三闪”时，休现了武松有勇有谋，智勇双全。

总之，写人物要善于抓特征，要让人物自己闪亮登场；让文中人物自己说，自己想，自己动作，作者不掺和、不包办代替。恰当地运用描写手法，可以使笔下的人物勃勃有生气，给读者留下鲜明和生动的形象。

二、佳作欣赏

不一样的老爷爷

街上又飘起了烤红薯的香味，我不禁想起了那个老爷爷。以前，在我读书的桃园学校门口东侧，有个卖烤红薯的爷爷，跟别人相比，他有很多的不一样。

爷爷大概五六十岁，虽说天天跟煤灰打交道，他却经常穿着一套白衣白裤，干干净净的，就像那些穿着白大褂的医生，衬着那张黝黑脸，真有种说不出来的味道。

爷爷烤红薯，火候把握得很好。大大小小的红薯一古脑儿地放进烤炉里，什么时候，哪个红薯要翻身了，哪个红薯要出炉了，他只用手摸一摸，捏一捏，就一清二楚。炉盖只要一揭开，一阵阵诱人的香味常常飘过院墙，钻进我们的鼻子里。有些小馋猫写着作业，口水就不知不觉地滴在了本子上。

爷爷从不吆喝，可是他的烤炉前，一下课，就围满了孩子；放学的时候，更是里外三层。谁爱吃甜软软的红心薯，谁爱吃香香粉粉的白心薯；谁的肚皮大，谁的肠胃小，你只要买过一次，他就不会弄错。下次再来，不用你开口，他拣出来的热乎乎的红薯，是大是小，是甜是粉，准保合你心意。

爷爷非常讲究。他的炉子旁边有一个自制的垃圾桶。烤炉周围好大的一圈，总是干干净净的，一片纸屑也没有。不管哪个孩子剥下的红薯皮随手扔在了地上，他总会弯下腰捡起来扔进桶里。下次你再来了，他准会笑着叮嘱你：“红薯皮剥了就扔我这儿，我来收拾，到处扔，不好看。你们可都是有知识的学生娃哩！”每次我放学回家，总看见爷爷桶里面的红薯皮堆得冒出了尖，黑黑的笑纹也似乎更多了。

现在，我转到了实验学校，再也没有看见那个爷爷，可他的白衣黑脸，他烤的红薯，甚至那个黑灰色的垃圾桶，我都还记得。

点评

世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的人，找准这些不同之处，也就是抓住了人物的特点。此习作描写了一位烤红薯的老爷爷，在平凡朴实的叙述中，显示了小作者不俗的观察水平和选材技巧。

“不一样的老爷爷”，他的“不一样”表现在哪里呢？他的“白衣白裤”、他对烤炉火候的把握，还有他做生意“从不吆喝”，最后写到了那个“黑灰色”的垃圾桶，点点滴滴细腻的描写，从不同角度突出了人物的个性。这样，人物也一步步从纸上走下来，鲜活地立在我们面前。

三、训练设计

欢察家庭或班级中最有特点的一个人写下来。

观察人物观察的事物反映出什么特点

我的姥爷

我的姥爷，我一生一世也忘不了，他对我的影响甚至超过了我的父母。虽然他离开已经一年多了，但他那瘦削的身影经常浮现在我的眼前，他那温和而又有些沙哑的嗓音，时刻回响在我的耳边。

我从一岁半起就住在姥爷家，到五岁才回到父母身边。是姥爷教我数数，教我唱儿歌，教我写爸爸、妈妈和我自己的名字，他教会了我许多许多„„

我是隔辈人，姥爷对我非常疼爱，可从来一点也不娇惯我。记得有一次，我洗完脚上床睡觉，把鞋一甩就钻进了被窝。过了一会儿，姥爷走过来，把我叫起来。他告诉我，两只鞋是一对好朋友，谁也不能离开谁，只有把它们摆在一起，它们才会离兴，要不，它们会哭的。我怕它们哭，就重新把鞋并排摆好，才去睡觉。以后每天如此。后来我才明白，鞋不会哭，姥爷这是培养我良好的生活习惯呢！

现在，每次写完作业以后，我都要把书、本、铅笔盒收拾好，并井井有条地放进书包里，然后才去干别的。我想：今天我能养成如此好的生活习惯，不全是姥爷影响、教育的结果吗？

还有一次，我忘了那是什么时候。姥爷到我家里来，妈妈特意烧了几样好菜，其中有我最爱吃的肉炒土豆丝。我把这道菜拉到自己跟前，津津有味地吃了起来。父母对我这样可能习以为常了，也没说什么。只见姥爷指着我跟前的肉炒土豆丝，问道：“小燕，你爱吃这菜吗？”“爱吃！”我一边吃着一边说。“你把这盘菜拉过去，别人想吃怎么办？”姥爷问。当时我不明白姥爷的意思，便随口说道：“爷爷、妈妈总是尽着我吃。”姥爷又问：“要是有一个人，也跟你一样想吃这盘菜呢？”“嗯，嗯„„”我一时答不上来了。姥爷语重心长地对我说：“小燕，怎能心里只有你自己而没别人呢？“听到这儿，我的脸”唰“的一下红了，我开始认识到这样做不对，忙把盘子推到桌子中间。姥爷高兴得眼睛眯成一条缝。一会儿，姥爷收敛了笑容，转过脸对爸爸、妈妈严肃地说：”孩子不能宠着，这不是爱孩子，而是害孩子。要培养她从小心里就想着别人，心中有他人！“爸爸、妈妈直点头，说：“是，是！”从此，父母不再娇惯我了。我也记住了姥爷的话——心里要想着别人。姥爷现在已经去世了，但他那语重心长的话语时回荡在我耳边。我永远永远怀念他。

作者和姥爷一起生活了五年，其间姥爷关心、爱护、教育他健康成长的事例肯定是很多的，但是作者能够根据中心意思的需要，选择了生活中的两件“小”事。一是教育他睡觉前要把鞋摆放好；二是爱吃的菜不能只顾自己吃，要想着别人。说明姥爷教导有方，能从生活中的点滴小事入手，教育小作者从小怎样做事，怎样做人，从小具有良好的道德风尚。由此可见，事情虽小，意义深刻，这种“小中见大”的写法值得学习。

文章内容的处理详略得当。上述两件事例叙述得具体、详细；其他事例如教数数、写名字一带而过，有力地突出了中心。另外，文章每叙述完一件事例后，都有点明中心的语句，如：“今天我能养成如此好的生活习惯，不全是姥爷影响、教育的结果吗？”“我也记住了姥爷的话——心里要想着别人。”这种表达中心的方法也值得学习。

第三讲动手实践——干中写

一、学习指导

同学们都有探索大自然的奥秘的兴趣。随着社会的高速发展，我们更要睁大探索的眼睛，扬起创造的风帆，运用灵巧的双手，积极开展科学实践活动，在丰富多彩的活动中去发现奥秘、去增长才干。

写这类作文和写叙事的作文一样，也要考虑怎样确定中心、怎样开头、结尾，怎样安排详略等。

下面，让我们先来读一篇习作，从中领悟写好这类科技实验活动作文的方法。

阳光散色小实验

清晨，我从床上起来，到阳台上呼吸新鲜空气。我看到红彤彤的太阳在慢慢往上升，便想起常识老师在上“阳光散色”这一课时曾讲过，可以用水和镜子做“阳光散色”小实验。我想，现在太阳刚刚升起来，正是做这个小实验的好机会。

于是，我拿了一个盆，打了半盆清水，又拿出一面小圆镜子，放到太阳能照到的地方。盆的对面是雪白的墙壁。我把镜子的一半放入水中，一半拿在手里。可是看不见“阳光散色”而显现出来的美丽光带，只看见对面墙上有一个椭圆形的白色光圈。我并没有灰心，继续做了下去。

这一回我把镜面调了个方向，可还是和刚才一样，没有什么变化。真奇怪，也许是镜面摆错位置了吧！于是，我想了想，将镜子的一半露在水面，一半泡在水里，镜子靠在盆上，看上去很象三棱镜——做“阳光散色”用的工具。“啊！”我不禁叫出声来，只见一条由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫组成的彩色光带出现在对面的墙上，多么美丽呀！那仿佛是一条雨过天晴后出现的彩虹。我终于成功了，心里甭提多高兴了，因为这是我亲自动手实践出来的呀！

这篇作文的第一个特点是实验过程叙述得清楚明白。全文可分三大段：

第一段写做“阳光散色”实验的原因；

第二段写做实验的准备及其过程；

第三段写为实验的成功而高兴。

第一段中交代了实验的时间是清晨，“红彤彤的太阳在慢慢往上升”，实验结束时“太阳越升越高”。由此可见，这篇作文是以时间为序安排材料的。先发生的事先写，后发生的事后写。做实验、搞制作把过程讲清楚说明白，这是首先要做到的。

围绕中心，前后有致；详略得当，重点突出，是此文的第二个特点。

中心是“不怕失败，肯于动脑动手实践”。为了突出中心，作者在重点段是这样安排层次的：两次实验未成功，但是不灰心；继续实验终于成功。

由于小作者按实验的时间顺序，重点内容不仅叙述具体，而且层次分明，阅读后能使读者对实验的全过程有比较清晰的了解。

语言表达简洁、准确、明了，是这篇作文的第三个特点。

无论是搞小制作，还是小实验，都不能保证一次成功，况且实验中还涉及到用品的使用和摆放，因此在写操作过程时一定要对物品的摆放位置、操作工具等力求准确无误地表达清楚。如：准备阶段突出了“一个盆”、“半盆清水”、“一面小圆镜子”，“太阳能照到的地方”等，话语不多，但能使读者迅速地了解实验前的准备情况。

写实验过程：第一次突出“把镜子的一半放入水中，一半拿在手里；”第三次突出“将镜子的一半露在水面，一半泡在水里，镜子靠在盆上”。

通过前后不同操作的比较，读者会一目了然地发现二者的区别，当前者失败、后者成功时，读者就会一下子领悟到其中的原因。

综上所述，我们可以感觉出，写制作、实验类的作文，也要讲究方法，那就是：

1制作、实验的全过程（原因、准备、操作、结果）要讲清楚、明白。

2重点内容（操作程序）的叙述要具体，层次要分明。

3语言表达要简洁、准确、明了。

希望同学们善于观察，勤于动脑，勇于实践，完成好这篇习作。

二、佳作欣赏

例文1

惯性

今天，我从姥姥家回来，在电车上，乘客很多，你挤我，我推你，挤得人透不过气来。人们正在有说有笑，忽然，司机猛一刹车，车“嘎”的一声停住了。车上的人由于没有防备，都向前探身，前面几个人差点跌倒，可是司机却没有什么向前探身的动作。“咦，这是怎么回事？”我十分纳闷：“车上的人都向前探身，司机为什么没有动？这是怎么回事？”我想了一会儿，忽然明白了，这可能就是“惯性”造成的吧。

回到家里，我做了一个小实验：用一条绳拴住两支小圆棒，绳前一支绳后一支，前后对齐放在桌上。我一推，它们就滚了起来。当它们滚到桌子中间时，我用书一挡，绳前面的那支圆珠笔棒停住了，而绳后的小圆棒却还滚了一会儿，直到撞到绳前那支圆珠笔棒时，它才停下来。通过这个小实验，我终于悟到了那两支小圆棒就像一辆车，那本书好比车闸。当车子在前进时，人本身也在前进。当司机猛一刹车，司机本身有准备停止了前进，而人们方才还在前进，现在这种前进突然中断，所以车上的人都向前一探身，这也就是“惯性”的作用。

看到我的想法得了证实，我真是高兴极了。

点评

小作者乘车遇到的现象也是我们经常遇到的，但是他没有将它放过，而是仔细记下了这一过程，并且动脑筋、动手做了印证的实验，搞懂了其中的奥秘。这种善于观察，勤于动脑，勇于实践，学贵有疑的精神值得我们学习的。

作者按照______——_______________—— 的顺序记叙了事情的全过程，实验过程讲得清楚明白，语言简洁明了。

例文2

会“跳舞”的火柴棍

我们的校外生活是丰富多彩的，而我呢？对做科学小实验最感兴趣。

最近，我买来一本书《小学生科技小实验》，其中有一个叫“会‘跳舞’的火柴棍”的实验，简便易行，很有趣。于是，我决定做这个小实验。

按照书上的要求，我端来一盆清水，拿来一盒火柴和一瓶“万能胶”。我先从火柴盒里抽出一根火柴，然后，在火柴头上涂上一层厚厚的“万能胶”，最后，小心翼翼地把火柴放入清水中。等了一会，没见什么反应。我心里不禁纳闷起来，这是怎么回事呢？是不是实验的步骤有什么问题？不会，决不会。我再查看书本，才清楚地看明白，要等四五分钟才行。于是，我静下心来，耐心等待。过了几分钟，“奇迹”果然出现了，只见火柴直立在水中，一摇一摆地“跳起舞”来了。可是，没过半分钟，火柴就漂在水面上了；再过了几分钟，火柴又“跳起舞”来了。如此循环了七八次，火柴再也不动了。

是什么神奇的力量驱使火柴“跳舞”呢？带着这个问题，我再次翻书研究。原来，当“万能胶”与与火柴的磷接触后，就会产生一种气体。气体越聚越多，就会使火柴直立起来；气体挥发时，火柴便被带动得“跳舞”了。一会儿，火柴最外面的气体挥发完了，火柴也就不动了。又过一段时间，气体重新聚起来，火柴便再一次“跳舞”。此时此刻，我恍然大悟地说：“啊！火柴棍能跳舞，原来是这么回事呀！”

做实验既丰富了课余生活，又增长了课外知识，我对它极感兴趣。

点评

小作者重点记叙了“火柴棍‘跳舞’”这个小实验的过程，内容简明扼要。从准备工具——实验——结束，讲得清楚明白，条理性强。在描写实验过程时，小作者通过语言、动作、心情反映事情的变化。如“小心翼翼地把火柴放入清水中。等了一会儿，没见什么反应。我心里不禁纳闷起来。”语言简洁明白，具体形象。

文章开头点题，结尾扣题，并点明了中心。

三、训练设计

生活中处处蕴藏着科学知识，但是你必须留心去观察，才能发现别人发现不了的问题。

下面是一位同学的发现，不知你是否注意了？请你也试验试，翻阅一下资料，说出其中的奥秘，并接着写下去。

校园的花坛里长着一株矮小的含羞草，它茎秆纤细，长着羽毛状的叶子。只要用手一碰，整张叶子就会合起来，然后整株的含羞草都会垂下来，特别有趣！于是，同学们没事就去拨弄它。

一天小华来到花坛边蹲下身去拨弄含羞草。忽然，她惊叫起来：“快来看呀，含羞草不羞了！”„„

2、续写下面的短文。

彩虹

清晨，我推开窗户，窗外晴空万里，暖融融的太阳照在脸上舒服极了。昨天夜里还下着豆大的雨点儿，今天好像换了一个世界似的。

一扭头，我看见一条像拱桥似的彩虹，不禁惊喜地叫了起来。爸爸走过来望着美丽的彩虹说：“彩虹是雨过天晴的时候出现的，你知道它为什么在刚下完雨的进候出现吗？”爸爸笑着对我说：“咱们做一个小实验，你就明白了。”

请你动脑筋想一想，在爸爸的指导下，“我”做了一个怎样的小实验？你可以先试一试，实验成功后再写下来。

活动作文

小刚同学最近有个新发现，你想知道吗？请你也去体验一下，是否也会有同样的感受？和同学们一起研究交流，这是什么道理，然后再写下来。

小刚放学回家，手里面拿着书包。随着迈步，小刚觉得手里面的书包一沉一沉的。他开始注意观察，发现书包是随着一只脚踏在楼梯上边，另一只脚向上蹬的时候才沉一下的。

咦，这是怎么回事呢？

题目：

二、佳作赏析

永葆“青”“春”

——怎样压制植物标本

春风吹醒了万物，自然的使者——春姑娘带着一身的温暖，披着五彩衣裙飘然降落到人间。从此，植物世界便开始吸引着许许多多热爱自然的同学们。山坡上、田野地里到处闪动着孩子们的身影，到处回荡着朝气蓬勃的歌声、笑声。各种各样的植物夹在本子里面，塞进书包中，有的手里举着绿叶，有的肩上还扛着枝条。是啊，研究自然，探索生命，该是多么有趣的呀，但是过了几天看看夹在本子里的植物又怎样了呢？瞧，不是黑了，就是短了，多么糟糕！请别着急，下面我就和你谈谈怎样压制植物标本。

首先，在采集之前，你要准备好带有吸水纸的标本夹（没有的话，可用旧报纸和平板状木框代替）。然后，将整个植物躯体小心取下，最好保持植物的根、茎、叶、花或果实，同时将其各部按生长的形态压入标本夹内。

美丽的植物对于懒惰的主人是无情的。所以在头三天之内你必须勤于换纸吸水（一天二三次）。不然的话，这不会说话的植物就会毫不客气地褪去它的色彩，用长出黑绿的霉毛来向你表示抗议。

经过七至十天的勤换纸吸水以后，你会发现，植物的主枝已经发脆，因此不能再进行干燥了。你要帮助它处理一下身上的虫子、虫卵，把它放入洒有敌敌畏的消毒室或消毒箱内，熏上三天即可取出。

随后，你就替它整理容颜，打扮一番，再将它用针线或胶水固定在一张白硬纸板上。注意，不要让植物的花枝靠近纸板边缘，以免损坏。然后，给它贴上一层透明纸做保护层，并在纸板右下角注明植物的科名、学名，以及采集的时间、地点。这样，一件完整无缺的植物标本就可以保存几年，甚至几十年了。

当成千上百种植物迁移到你那小小的“植物园地”的时候，你的同学们一定会惊讶、欣喜。是啊，自然给予植物的只是有限的生命，而人们却能用自己的智慧和劳动，使植物永葆“青春”！

自然界是这样的丰富多彩，压制标本又是这样的有益，有趣。那么，同学们，你们难道不愿意试试吗？

赏析

制作植物标本，正如作者所说的：是一项“有益、有趣”的科技活动，也是一项细致的工作。

作者按事情的先后顺序介绍了制作过程：

1．压制前的准备；

2．压制时的方法；

3．压制后的整理和保存。

文章以对春天大自然的美做热情洋溢而又简洁流畅的描写开头，以富有启发性、余味无穷的反问句式做结尾，使文章增添了浓郁的情趣，显得生动活泼。

第四讲扩缩续改——思中写

一、学习指导

扩写、缩写、续写和改写是小学阶段作文中常见的几种练习形式，它对拓宽学生思路，培养同学们独立作文的能力具有积极的意义。这几种练习形式是分别要在“扩”、“缩”、“续”和“改”字上下功夫。尽管在写作上各有特点，各有侧重，但它们的性质和作文步骤几乎是相同的。

首先，它们都是根据一定的已知材料来写，不是完全独立性的作文。

其次，它们都须阅读已知材料，掌握它的基本内容，提练出中心。

第三，它们都要以已知材料为基础，围绕中心进行种种联想和想象，丰富文中的人物形象，编织生动有趣的故事。

最后一点，它们都要求写出中心意思明确的文章。

1扩写。

扩写是将原文扩展，将原文扩展成较长的一段话或文章。扩写不改变体裁，也不改变原文的基本内容、中心意思和基本情节，只在原文的基础上进行丰富和补充，就像照样放大一样，也好比大树的添枝加叶。

扩写的方法主要是：

（1）扩写的原文一般不长，内容也比较简单。文章越短，每句话都要特别注意，以便掌握它的基本内容等。

（2）确定扩写点，进行丰富合理的想象。

要确定扩写点，还要对原文做进一步的分析。如果故事发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果；人物方面都有谁，谁是主要人物，有什么特点等。在分析之后，看看短文有哪些不足，什么地方需要丰富和补充。这些不足之处就是扩写点。

想象要注意合情合理，合情主要指合乎人情，合乎人与人之间的正常关系，特别是不同身份、不同年龄、不同性格的人之间的合乎情理的交往。合理是指事情的发展过程要合理。合情合理的标准是能否真实地反映生活。因此，要从自己的生活经历和体验出发去想象，也可以借助书本中的知识，不能想当当然地胡编滥造。

（3）构思提纲，按提纲扩写。

扩写提纲由原文提钢，加上扩写点的内容组成，写作时要根据扩写提纲进行写作。

2缩写。

缩写就是把篇幅较长的文章，在不改变原文的写作对象、中心意思、写作重点的情况下，压缩成篇幅较短的文章，就像压缩饼干一样。

缩写的一般步骤和方法是：

（1）认真阅读原文，深入理解主要内容和中心意思。

（2）围绕原中心拟出“保留”与“删除”的提纲。

（3）对照原文，按照提纲进行压缩，抓住枝干去枝叶，抓住关键去铺陈；把具体的叙述改为概括性的叙述，把细致的描写变为简单的叙述。

（4）全文缩写后要连起来读一读，看看句与句、段与段之间是否连贯一气。行文时，要尽可能保留原文中准确、鲜明、生动的语言。

3续写。

续写就是给文章的一部分（开头、结尾或中心部分）按要求写成一篇完整的文章。有时，给一篇文章，让我们按要求写成有连续性的另一篇文章，有点像连续故事和电视连续剧，这也是续写。

练习续写，要注意以下几点。

（1）认识阅读文章的已知部分（包括已知的文章），掌握精髓。

这是续写前的准备。所谓精髓，是指中心意思、基本情节、主要人物和特点，以及人物之间的关系等等。有的是开头、结尾，那就要像写命题作文前的审题一样，抓关键词语的理解，掌握续写的要求方向。

（2）依据已知部分的内容和要求，调动生活积累，展开丰富的想象和思考。

想象思考由于内容和要求不同，重点也有所不同。

给中心部分加开头、结尾，这不需要什么想象，主要是在掌握中心部分以后，考虑如何加个适当的开头、结尾，使文章更具吸引力，在这方面可多考虑几个方案，再从中选定一个。

给开头、结尾加中心部分。这就要根据开头、结尾的有关词语的限制，在所规定的范围内，从选材、组材、确定中心来思考，调动自己的生活积累，确定具体的材料和中心，并进行组织材料的工作。从这个意义上讲，续写与命题作文基本一样，但是比命题作文受到的限制还要多一些。

给一篇文章写续集，则比续写中心部分更难一些。一是必须掌握原文的精髓，不仅仅是几个要求。二是在原文情节的基础上编织新情节，构思新故事，而这个新故事，必须是原文中人物和人物关系的新组合，新发展。这就需既要掌握住人物的特点，还要想象出新的情节，要做到合乎逻辑的发展。当然，这样的要求是比较高的，从另一个角度来讲，这样的训练对提高学生的思维能力、想象能力和表达能力都会有极大的帮助。

（3）制定写作提纲，但要考虑好再落笔。

加开头、结尾可不要提纲，但要考虑好再落笔。

写中心部分和写续集要和命题作文一样，必须制定写作提纲。写作提纲对续写来讲，还有一个作用，因为续写限制比较多，如果没有提纲的制约，信笔写去，很容易离题。因此，制定写作提纲对续写来讲，是一个必不可少的重要步骤和方法。

此外，还应注意的是，续写的文章不仅不能和原文脱节、矛盾，还要努力在语言上近似，就像一个人写的一样，不要搞成两张皮。

4改写。

改写是依据原文必变体裁、人称、结构或表现手法的一种作文练习形式。改写就像修改衣服，可以把上衣改成背心，把长大衣改成短大衣。改写大体有以下几种。

（1）文体的改写：常见的是把诗歌改成散文，把故事改成课本剧。

（2）人称的改写：把第一人称改为第三人称，或是反过来。

（3）写法的改写：把顺叙改成倒叙，把倒叙改为顺叙、插叙；把间接叙述改为直接叙述，一般叙述改为对话等等。

改写的最大特点是“改”。一般说，对原文的中心、主要内容不做变动，但其他方面的变化，要比扩写、续写大，因此要认真把握改写的提示和要求。

改写的方法如下。

（1）认真阅读原文和改写要求，把握住中心意思、基本内容和结构。例如：把故事改写成课本剧，这就是文体的改写。改写时要注意以下几点：

1了解剧本的一般格式，先交代时间、地点、人物。

2把握故事的主要内容及线索，把它分成几幕展现，才能更好地突出人物的冲突，事态的发展。

3根据人物个性特点写好对话，使人物形象生动、丰满，有感染力。

4构思、想象要合理，注意背景，道具等细节。

（2）改写诗歌时，要理解重点词、句、段，想象意境，把握住改写的依据。

（3）确定改写点，构思改写提纲。

（4）成文后要认真阅读，检查是否合乎改写要求。

二、佳作欣赏

例文1

原文

大街上的积雪足有一尺多厚，人踩上去脚底发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球。那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。

扩写

纷纷扬扬的大雪，从昨天晚上一直下到今天清晨。大雪覆盖了大地，远处的山峰、古塔白了；近处鳞次栉比的幢幢楼房白了；公园、马路边的树林，变成了开满团团银花的银树。大街上的积雪有一尺多厚，汽车轮子碾得积雪嗄嗄地响，行人踩在积雪上，发出咯吱咯吱的响声。太阳出来了，灿烂的阳光映照在白雪上，反射出耀眼的光芒。

这是工程大院开阔的院子。大雪后的院子，显得更加生气勃勃。孩子们纷纷走出家门，在雪地上玩着，闹着。大院东侧快堆成了一个大雪人。雪人足有一米多高，圆圆的脸蛋，特别逗人。大家围着雪人跳啊、唱啊，为自己的杰作欢呼。大院西侧的孩子们正在打雪仗，看来，“战争”已到白热化的程度，一时间，雪“弹”横飞，“杀”声阵阵，打得难解难分，大院上空飘荡着孩子们的笑声、喊声、欢呼声，这些声音把树枝上的雪都震落了下来了。

原文是一篇文章的片断，主要写大雪后，孩子们在雪里的活动。文章没有展开写，只是概括地点出了欢乐的气氛。

此文作者在扩写方面有以下特点。

第一，丰富景物描写，设置一些情节。

小作者设想了远处的山峰、古塔，近处的楼宇、树木、马路，一片白雪皑皑的世界呈现在读者面前，使人心旷神怡，丰富了原文的描写。原文没有写时间，作者为了让文章符合实际，增加一点曲折，增加一点色彩，也为了增加孩子们的欢乐，景物有了变化，使孩子们的欢乐显得更加热烈。

第二，刻画活动情景，烘托欢乐气氛。

原文写孩子们的欢乐时，只写了声音。小作者除了声音外，不仅写了孩子们的心情、动作，还写了堆成雪人后和打雪仗的场景，这样就把欢乐的气氛烘托出来，给人以深刻的印象。

例文2

村居（原文）

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

村居（改写）

“放学喽！放风筝去喽！”随着欢快的叫喊声，一群孩子涌出教室，各自跑回家里。到了家，他们赶快取出自己的心爱的风筝，陆续跑到村外堤旁的一块空地上准备放风筝。

这是农历二月的一天下午，和煦的阳光照在孩子们的身上，柔和的春风抚摸着孩子们的面庞。他们的脚步下，芳草正发芽生长，给大地披上一层新绿，黄莺在天上自由自在地飞舞，唱出婉转的歌曲。堤边杨柳长长的、嫩绿的枝条在随风摇曳，像用它柔软的手轻轻抚摸着堤岸。田野里弥漫着淡淡的轻烟水汽，杨柳似乎被这美景迷醉了。

一个孩子说：“春天，景色多美啊！”另一个孩子接着说：“是呀，在这儿放风筝多带劲啊！伙伴们，赶快放风筝吧，看谁的风筝飞得高！”

话音未落，十几个孩子立刻扯起风筝线迎风跑去，十几只风筝陆续飞上蓝天。你看吧！有大眼睛的蜻蜒风筝，还有嫦娥奔月的人物风筝。这些风筝有红色的，有粉色的，有黄色的，也有涂上各种颜色的。风筝有大有小，大的有一人来高，壮观精美；小的只有巴掌大，小巧玲珑。天空成了风筝的世界。这些风筝在春风的吹拂和孩子们的操纵下，忽而低，忽而高，忽而近，忽而远。孩子们一个个仰起脸，望着自己的风筝，跳啊、唱啊、笑啊、嚷啊，还觉得表达不尽自己心里的欢快。飞得最高最稳的还是那只神态飘逸的金鱼风筝。它睁着两只龙睛大眼，摆动着长长的尾鳍，在蓝天上飘呀飘呀，像在一望无际的大海里自由自在的遨游。放金鱼风筝的孩子脸上露出了得意的笑容，其他的孩子向他投去羡慕的目光。

过路行人不由自主地停下了脚步，田里干活的老农也不约而同地放下了手里的工具。他们都抬起头，仰望天空，说着，笑着，赞赏着，议论着，分享着孩子们的欢乐。

一幅多么美好的欢乐的农村图画啊！

点评

《村居》是描写春天时孩子们放风筝的一首古诗，讴歌了春天的美好和孩子们的欢乐，表达了作者热爱大自然的思想感情。

小作者在对诗句理解的基础上进行了改写，有以下特点值得借鉴。

一，认真阅读原诗，抓住改写点，展开丰富的想象。

小作者根据原诗重点抓住关键词语，如“早”、“忙”、“趁”。由于小作者能深入理解，并展开丰富的想象，一幅以春天美丽的景色和孩子们放风筝的欢乐情景构成的图画就呈现在眼前。

第二，精心设计，结构紧凑。

小作者大胆想象，打破了原文的顺序，做了新的安排：

先写

接着写

然后再写

最后补加结尾，点明中心。这样安排结构紧凑，动静结合，情景交融。

第三，运用多种方法，细致描写。

一是细写风筝：名称、式样、色彩、大小和各种有趣的飘拂情况，表现孩子们的情趣。二是刻画孩子们的情态：孩子们望着风筝，跳、唱、笑、嚷，孩子们的得意、羡慕等等的描写，把孩子们的欢乐表现得淋漓尽致。三是运用了比喻、拟人、排比等手法，增强了语言的表达效果。

三、训练设计

“滥竽充数”这个成语讲了这样一个故事：

齐宣王爱听吹竽，一定要搞300人的乐队一齐吹奏。南郭先生混在里面凑数，照样得到赏赐。后来宣王死了，湣王立，要每个人单独吹给他听，南郭先生逃跑了„„

请你续写这个成语故事，题目是“南郭先生逃跑以后”，写二三百字即可。

小学五年级作文课件【篇7】

教学目标：

1、通过自主探究与交流，了解小数和整数相乘的多种计算方法，并感知用竖式计算的优越性。

2、通过和整数乘法的比较，理解小数和整数相乘的计算法则，并能正确的列竖式进行计算。

3、渗透问题解决策略的多样化，体验算法的多样化和化。

教学理念：自主学习、主动探索、合作交流是新课程大力倡导的三种学习方式。本节课，意图让学生主动建构，主动参与数学学习，经历知识的形成过程，感受算法的多样化，最终达到理解小数和整数相乘的计算方法，能正确计算等多元化目标。

教学过程：

一、情境导入，引发认知冲突

同学们，秋天到了，好多水果都成熟了，你们肯定都很喜欢吃水果吧!让我们一起去大统华的水果超市逛逛吧!(课件出示带标价的水果图)

苹果每千克3元

甘蔗每千克0.9元

现在就请你来买一种你喜欢的水果吧!

学生选择，然后全班交流。

老师先买了2千克苹果，算算老师花了多少钱?

后来又买了3千克甘蔗，你知道老师花了多少钱吗?

请同学们4人一小组，先自己计算，然后和同伴交流，你是怎样算的?

小组发言：

(1)0.9×3是3个0.9相加，我可以用小数0.9+0.9+0.9，打竖式计算出来就是2.7元

(2)0.9元就是9角，3个9角是27角，就是2元7角，也就是2.7元。

(3)也可以向整数一样列竖式计算

比较：加法和乘法的竖式计算更简单一些。

设计意图：利用学生爱吃水果引入生活情景，和学生的生活实际自然连接起来，学生很快进入学习状态。2千克苹果的价钱，学生很容易计算，紧接着抛出3千克甘蔗，也就是0.9×3，是学生没有遇见过的，这时就产生了认知上的冲突，而学生借助已有的生活经验，这个冲突可以在一定程度上得到突破，因为它在学生的最近发展区内。通过学生自主的探索与交流，了解可以有多种办法来算出0.9×3的结果。感受到了算法的多样化以及解决问题的策略的多样化。

二、主动参与，体验过程。

1、同学们，今天超市西瓜特价，每千克只要2.35元，小明的妈妈要买3千克西瓜，她一共要付多少钱?(先用加法计算，再用乘法计算)(课件出示图片)

学生列式，师板书：2.35×3你能自己计算吗?学生在书上完成。

设计意图：进一步把方法简化成加法和乘法，并通过小数加法的计算和小数乘法的计算，感知小数乘整数它的意义和整数乘法相同，表示求几个相同加数的和的简便运算。

2、那如果我们要购买的不是3千克西瓜，而是32千克西瓜，该付多少钱呢?

学生列式2.35×32该怎样计算呢?动手试一试，然后把你的计算方法和你的同伴交流。

设计意图：此时，学生的认知再次产生了冲突，用加法来计算，显然不够简便，用乘法竖式显然是的办法。这样，学生就从多种计算方法中体验到乘法的化。

2、试一试

用计算器计算下面各题，看看积和因数的小数位数有什么联系。

4.72×122.8×53103×0.25

告诉同伴，你发现了什么?

全班交流，揭示小数和整数相乘的计算法则，并揭示课题。

设计意图：借助计算器这个计算工具，学生能很快发现积和因数的小数位数之间的关系，这也是新课程中提倡的利用计算工具帮助学生寻找规律的很好体现。

三、运用新知，解决问题。

1、快拳出击

(1)根据148×23=3404，直接写出下面各题的积。

14.8×23=148×2.3=148×0.23=1.48×23=

学生直接在书上完成，然后交流。

设计意图：这是针对积和因数的小数位数之间联系而设计的基本练习，通过这组练习，学生能进一步感知小数乘法与整数乘法在计算方法上的相通之处，还能进一步巩固计算方法，明确因数共有几位小数，它的积就有几位小数，为以后学习小数乘小数做好铺垫。

(2)练一练

同学们，让我们比一比谁的计算本领强。请同学们在书上完成。

校对时，说说是怎样对位的，积的小数位数是怎样确定的。

设计意图：在这组练习中，学生除了要能够正确的进行计算外，还要能正确的确定积的小数位数，还要能了解小数乘整数的竖式的对位及写法，即按整数乘法的方法对位并计算，最后点上小数点。这对以后的计算是非常重要的。

(3)同学们，你能自己列竖式计算出下面的结果吗?

0.68×93.24×6532×1.954×0.411.05×240.217×1

请一、二组的同学做第一行，三、四组的同学做第二行，6人板演。

做完以后，同桌的同学交换检查，并检查板演是否正确。

设计意图：此项练习是在学生已经明确列竖式计算的要求、书写格式以后进行的，有助于进一步巩固计算法则，提高计算的熟练程度。而且相互检查，也能培养学生的自我意识和合作意识，以及评价的能力。

2、大挑战

你能算出0.12+0.12+0.12++0.12的结果是多少吗?555个交流，说说自己怎样做的?为什么这样做?

设计意图：学生能根据小数乘整数的意义，自己列出乘法算式，并正确计算出它的结果。在这里加法变的非常困难，而乘法却显示出它独特的优越性，学生从中体验到虽然算法多样化，但我们还要选择的、最适合的方法，这就是多样化基础上的化。而说一说为什么这样做，可以充分暴露学生的思维过程。

3、走进生活，解决问题。

(1)同学们，知道世界上什么物体的速度最快吗?

对，是光。它的速度有多快呢?

是每秒300000千米。而声音在空气中的传播速度只有每秒0.33千米，所以我们总是先看见闪电再听见雷声的原因了。那闪电离我们有多远呢?

出示：小华看见远处打闪后，经过3秒听到雷声。已知雷声在空气中的传播速度是每秒0.33千米，打闪的地方离小华有多远?(从打闪起到看见闪电的时间略去不算)

学生独立列式计算并交流。

设计意图：打雷是生活中经常遇见的自然现象，学生对此是非常熟悉的，运用今天所学的小数乘法能计算出闪电离我们有多远，这让学生感到非常的新奇，在不知不觉中又再次巩固了计算方法，并很好的拉近了数学与生活的距离，在数学与生活之间架设起一座桥梁，增进了学生对数学学习的积极情感。

(2)上个星期天，高老师开车去苏州乐园玩，苏州乐园里我们家大约有200千米，高老师在出发之前，检查了一下油箱，发现里面还有25千克汽油，而每千克汽油可供汽车行驶6.8千米。猜猜看，高老师在去苏州乐园的路上有没有加油?

学生发表意见。

那怎么才能知道高老师到底有没有在路上加油呢?

通过计算就能知道，如果25×6.8大于200说明不用加油，如果小于200就要加油!

学生通过计算证明自己的观点。

设计意图：这同样是一个生活中经常碰见的问题，通过先猜测，再计算，最后验证，学生经历了一个解决实际问题的过程，这也是我本节课所要体现的理念之一。

(3)我当小管家

同学们，平时都是爸爸妈妈买菜作饭，今天想不想自己来当回小管家?下面是今日菜场的部分菜价：(元/斤)

场的部分菜价：(元/斤)

猪肉

青菜

鲫鱼

虾子

萝卜

鸡肉

卷心菜

7.5

2.5

8

15.5

2.8

6.4

1.5

请你和同伴设计一份既经济又营养的菜单，并计算出你们所需要的金额。比一比谁的菜单最合理。然后星期天自己去动手实践，做一个能干的小当家。(如时间来不及，可课后完成)设计理念：这是一个具有挑战性是问题，学生通过选择，计算，既巩固了所学新知，又培养了实践能力，增强数学的实用性。

四、总结全课，课后延伸

同学们，今天有什么收获?

可别忘了回家当一次小管家哦!下次，去买东西，可要自己算一算哦

小学五年级作文课件【篇8】

一、习作教材分析

这次看图作文要求“有顺序地观察画面，把农贸市场繁荣兴旺的景象写出来”。“习作提示”有两点：

第１点提示观察方法“要有顺序”，“从整体到局部，由近到远或由远到近”。这可采用第四单元习作训练《秋游____》中的定点观察的方法按方位记叙图上的内容。

第２点重点在“想象要合理”，由观察而想象是本次作文新的知识、能力点。想象“合理”指在观察人时，根据人的“动作”、“神态”，还有穿戴，想象是怎样的人，可能会怎样说，怎样做，把语言和动作写出来；观察物，根据物的“形状”、“色彩”，还有多少等，想象物品的数量和质量。这是看图作文能不能化静为动，化虚为实，把文章写具体、写生动的关键，这是本次作文指导的重点、难点。

二、习作训练目标

⒈学会有顺序地仔细观察画面，写出农贸市场的繁荣景象。

⒉初步学会根据观察展开合理想象。

⒊初步感受社会主义市场经济的繁荣兴旺。

三、习作训练时间２课时

第１课时：指导学生有顺序地观察图画，突破教学难点，展开“合理”的想象，明确本次作文的要求、内容和方法。

第２课时：学生完成作文，对部分作文想象是否合理进行评议。

四、课前准备：

相应教学挂图和市场录像资料。

五、习作指导过程

第一课时

一、第一次看图，总写“繁荣”。

⒈看图，说说画的是什么地方？板书：农贸市场

你到过农贸市场吗？看看图，并想一想平时到过的农贸市场，用一句话说说市场给你留下的最深的印象。板书：繁荣

⒉看图，你从哪几方面感受到繁荣的？

⒉展开想象。

图上画的只是市场的一角，我想再高明的画家也无法把农贸市场里所有的物品画下来。请同学们展开想象，来说说物品丰富。

⒊观看录像。

其实，我们要写好一个画面，让人留下深刻的印象，必须从面到点，要有几个特写镜头才能使文章更生动。下面我们就把目光集中到一个摊位上，仔细观察那里的物品。

⒋指导说具体。

我们把目光集中到了水产摊，这里的水产真是又多又新鲜。请同学们选择一种或几种说具体。

市场上还有许多摊位，请同学们学习刚才的说法，挑一类物品来个特写。

过渡：这些品种齐全、质量新鲜的物品吸引了许多顾客来选购。

三、第三次看图，学写片断三“人们买卖”。

⒈近处有一位阿姨正在买鸡呢！请你展开想象，说说她是怎样买鸡的？

边交流，边点评，边指导，边小结：

①人物的语言、行动要合理想象，符合这一环境，符合人物身分。板书：合理想象

②画面是静止的一幅图，根据平时所见所闻，在我们眼中要让静止的画面活动起来，把无声的变为有声的。板书：变静为动

③画面展示一瞬间的镜头，我们要让单幅图成为两幅图、三幅图或好几幅图，把没看见的通过合理的想象呈现在脑中。

板书：化虚为实

⒉学习刚才的方法，再写一写其余的买卖场面。

四、揭示中心。

教师结语：摊主们经营着称心的买卖，心里装满了欢乐；顾客们选购了满意的物品，脸上绽开了笑容。他们提着沉甸甸的菜篮高高兴兴回家去，那篮子盛满了幸福的生活，盛的可是今天的好日子。

五、总结。

这节看图作文课，我们从图画入手，通过仔细观察，展开合理想象，变静为动，化虚为实，先整体感受了市场的繁荣，再从“人来人往、物品丰富、买卖兴旺”这几方面进行具体描写。但作为一篇作文，我们还必须连接这几个片断，下节课请同学们完成作文《农贸市场》，既要有概括写，又要有具体写。

第二课时：学生写作、交流，讲评。

板书：

农贸市场

人来人往熙熙攘攘人声鼎沸仔细观察

摩肩接踵人头攒动合理想象

繁荣物品丰富应有尽有质量新鲜变静为动

买卖兴隆热情招揽卖得开心化虚为实

精心挑选买得称心

小学五年级作文课件【篇9】

一.复习导入，引入新知

上节课，我们学习了《牧童》和《舟过安仁》两首诗，哪个孩子给你留下了最深的印象?这节课，我们再来认识另外几个男孩，走进他们的`生活。

[通过回忆，既巩固了旧知，加深了印象，又自然地引出新知，激发了学习兴趣。]

二.揭题解题，获得知识

1.引导学生观察此课题与其他诗歌题目的区别。

2.了解“词”的有关知识。

3.师小结：今天我们一起学习南宋著名爱国诗人辛弃疾写的一首词《清平乐?村居》。

[结合课前预习，通过观察比较，让学生自主发现词与诗的区别，掌握词的有关知识。]

4.初读全文，读准读通。

(1)自由读词，读准字音。(注意：醉、媚、锄、媪、亡赖、剥)

(2)合作探究，理解字词。(可以查字典、看图、联系上下文，也可以相互讨论)

(3)全班齐读，男女生赛读，同桌互读，且读且评，读出韵律节奏。

三.品读全文，获得美感

1.边读边想象画面，谈谈有什么感受，试着用一个词语概括。

[在读通课文的基础上，让学生想象画面，谈感受，整体把握课文的情感基调，为下面准确地理解课文打下基础。]

2.课文中，什么给你留下了最深的印象?

(1)“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”

感情练读，读出孩子们的轻松、活泼、愉快。

(2)“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。”

他们会亲热地说些什么呢?

这句中的哪个字生动地写出了他们的心情?(“醉”。)

难道仅仅是酒使他们醉了吗?说说你的体会。

[从最深的印象入手，自由选择句子研读体会，学生兴趣浓厚。三个儿子的铺排描写，生动传神的动作，读起来琅琅上口，理解起来形象自然。老夫妇的亲密无间，配合学生的大胆想象，只要合理，均予以肯定。这样，更加拉近了学生与词中人物的距离，贴近了人物的心理，丰富了人物的内涵，使形象更加真实、丰满。]

(3)“茅檐低小，溪上青青草。”

结合图画，说说感受。

四.再读全文，升华情感

学生自由读，边读边悟情。

能用自己的语言把欣赏到的画面描绘出来吗?

[再读全文，再现画面，并用自己的语言把全文景象描述出来。不仅是对全文意思的巩固，又锻炼了语言组织能力和表达能力。]

总结：乡村条件简朴，但环境优美，夫妇恩爱，孩子勤劳，生活温馨，难怪令人陶醉。你能通过朗读把词中的情趣表现出来吗?

配乐朗读或背诵。

五.课外拓展，激发兴趣

1.背诵这首词。

2.把这首词改编成一篇优美的短文。

3.改编歌曲，用自己喜欢的曲调唱《清平乐?村居》。

4.收集、背诵其他描写童年趣事的古诗词。

练习设计：

1.用自己的话说说下面句子的意思。

(1)草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

(2)怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

(3)大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

2.读了这三首古诗词，你眼前浮现出怎样的情景?体会到怎样的乐趣?

3.利用课余时间，读读宋词等经典文学作品，感受我国古代文学的艺术魅力。

教学建议：

1.三首古诗词贴近儿童生活，易于学生理解;语言生动形象，提供了极大的想象空间。教学中可安排学习小组合作探究，让学生通过自学，体会三首古诗词内容上的相似之处。教师适时点拨，使学生在自主学习中获得个性体验，感受童年生活的情趣和快乐;并逐步掌握诗词学习的主要方法，提高学习能力。

2.本课教学可重点抓住人物动作_解诗词文义，把握人物形象，体会人物情感。采取诵读、想象、吟唱、绘画、改编等多种方法，激发学生学习古诗词的兴趣，培养热爱传统文化的情感。

3.“三分文章七分读”，古诗词教学尤应采用多种方式训练学生诵读，引导学生读出诗歌的音律美;领略诗词的意境美;领悟诗词的情感美，在熟读的基础上，把古诗词正确地背诵下来。

补充资料：

1.作者生平：

吕岩：字洞宾，唐代京兆人。

杨万里：字廷秀，号诚斋，吉州吉水(今属江西)人。诗以善写田园著称，南宋四大家之一。

辛弃疾：南宋词人。字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。其词艺术风格多样，而以豪放为主，与苏轼并称为“苏辛”。

2.杨万里其他描写儿童生活的诗：

桑茶坑道中

晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。

童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。

闲居初夏午睡起二绝句①

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

小学五年级作文课件【篇10】

教学目标

1.明确自己想要描写的是哪一位老师，了解这位老师有什么突出的特点;

2.挑选能够突出人物特点的典型事例来刻画人物;

3.学会通过细节凸显人物形象。

教学重难点

1.挑选能够突出人物特点的典型事例来刻画人物;

2.学会通过细节凸显人物形象。

教学时间

1课时

教学准备

几张人物漫画;班上几位老师的照片

教学过程

一、激趣导入

1.(出示人物漫画)同学们都看过人物漫画吧?(看过)

里面的人物形象有趣吗?(有趣)

你觉得有趣在哪里?(学生各抒己见)

没错，漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，让人觉得可爱又有趣。

2.如果要给一位老师画漫画，你会选择谁呢?(出示班上几位老师的图片)(学生自由发言)现在，让我们用文字把我们可爱的老师“画”出来吧!(板书：“漫画”老师)

二、启发思路

1.各位小画家们，请说说你为什么要选择这位老师为他“作画”呢?(学生自由讨论)

2.汇报讨论成果：

①引导学生先说出要描写哪一位老师;

②这位老师有什么突出特点，比如：外貌、衣着、性格、喜好(此处可作细节描写);

③归纳完这些细碎的信息之后，引导学生回忆，有没有什么典型事例可以体现该老师的这些特点，有的话，选择一两件比较有代表性的事件，写下来。(注意：事件必须要能够突出人物的特点)

三、习作指导

1.整理思路：学生先打草稿，确定自己想写哪一位老师，他的突出特点是什么?(板书：老师突出特点：……)学生先把思路整理出来;

2.以语文老师自身为例，给学生讲解如何刻画形象：

(1)(学生归纳)特点：

①外貌：清秀的脸大大的眼睛戴着眼镜高高的鼻子

②性格：很温柔，有时候也很严厉，但同学们都很听她的话

③喜好：爱说笑，上课很有趣喜欢穿淡雅颜色的衣服

(2)(学生回忆)事例：

表现性格的典型事例：有一次，班上的一位同学在别人的课本上乱涂乱画，导致那位同学的笔记都看不清了，老师十分生气并严厉批评了这位同学，这位同学意识到自己的错误，不仅帮别人补好了笔记，从此以后也学会了爱惜别人的东西。

表现喜好的典型事例：老师上课很有趣，因为她很喜欢跟我们开玩笑，我们的课堂既精彩又活跃。比如有一次一位学生在上课时喷花露水，搞得整个教室都是奇怪的味道，老师说了一句歇后语：你这是在公共厕所里跳高——引起公愤(粪)啊!逗得大家哈哈大笑。(细节刻画：语言幽默)

3.结构安排：选出两个典型的事例来表现人物特点的同时，还要注意，文章必须做到有详有略，详略得当，两个事例刚好安排一个详写，一个略写。

4.学生自由习作，师巡视指导。

四、习作点评

找出两、三篇比较优秀的作文，在全班进行点评，重点在是否讲清楚所写的是哪位老师，事例是否能体现人物的特点，语言是否通顺恰当等。

五、小结

学生通过选择自己熟悉的老师，运用典型的事例来刻画人物形象和特点，掌握刻画人物的技巧。

六、延伸

将你的作文与你的同桌交换，看看你们能不能画出对方作文中所刻画的老师形象，看看你用文字“画”出来的老师，能不能真的画出来。(看出是否刻画到位)

小学五年级作文课件【篇11】

虽然她作文好、学习好、很受人欢迎，但她一点儿也不骄傲，谦虚极了。平常的日子里，在我们漫不经心时，她却在看书、学习或复习。她非常文静，从不把自己的想法告诉同桌。她总在默默努力，争取下次再取得优异成绩。

红领巾,升入高年级后,我就不太注重了,把红领巾解下来时就那么随随便便一丢,丢到哪里也不管。今天给二年级的小同学进行入队仪式,我才想起我曾经对红领巾的敬重。小时候都那么敬重红领巾了,为什么高年级就不能好好对待它了呢?

前段时间整衣柜，哇，好多旧毛衣啊！这都是我从幼儿园起一直到小学毕业穿的毛衣，这都是妈妈一针针织出来的。我又回到了那天晚上

跨进校门，看见一座教学楼，我的目光停留在一个地方三楼靠楼梯的一间教室，曾经它是我的教室，教室门上还是写的六年级，可它，再也不是属于我的教室了，我多想在听小学老师在讲一节课给我听，我多想在与小伙伴打闹一次，我多想在于所有小学同学再多上一节课。但时间不等我们。

小学五年级作文课件【篇12】

六年级状物作文题目：梅花赞作文1000字。梅兰竹菊，花中四君子也。这篇六年级状物作文1000字的梅花赞作文1000字状物小练笔就是赞赏梅花的。

我是小学三年级时随父母来到这儿旅游的。这儿有的，只是那一弯如绸似缎的澄澈水流；只是那被雨不经意间打湿的石板小路；只是那街道中弥漫不散的浅浅茶香。这儿的美，让人赞叹折服，仿佛是被尘世喧嚣的心，可以在这里渐渐平静。

此时，我扪心自问：范老先生爱书及屋的情结我有吗？！像一位接受考试的小学生，惴惴不安的我开始闯入天一阁的腹地

光阴似箭，日月如梭。转眼间，小学六年的生活即将逝去。我将告别亲爱的老师，亲爱的同学，亲爱的母校，开始新的初中生活。

第四位是教我六年级语文的周老师，也是我当时的班主任。六年级我当过班里的副班长，职责就是协助班长工作，平常管纪律之类的都是班长干，我基本上没什么事。可有天班长生病请假了，这让我一下慌了神。我本就不愿意当副班长，周老师一定要我试试看，我才答应的。

小学五年级作文课件【篇13】

1.课文简说。

本文为略读课文。这是一篇富有哲理，引导人生，让人终生受益的文章。文章从“我”回忆小时候，有一次随父亲登上高高的塔顶，看蛛网般通往城市广场的街道，父亲给我上了生动的一课，“通往广场的路不止一条”给了我一把开启心扉的钥匙切入；随后记叙了“我”人生道路上两次身陷困境、面临挑战的时候，就是父亲从小的教诲使“我”得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，最后走出困境取得成功的事实，让人从中感悟到：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当再一次冲破艰难险阻、经历了苦难后，通往广场的路就又多了一条。

课文共有14个自然段，按事情发展的顺序以及内容的相对独立性，可以分为四个部分：第一部分（1―3自然段）记叙了小时候父亲带“我”上罗马教堂的塔顶，所看到的情景和父亲对“我”的教导；第二部分（4―11自然段）写“我”在父亲教诲的影响下，另辟蹊径，克服了编织一件毛衣所需时间与交货约定的时间相差20倍的困难，走出了一条从编织毛衣入手，自己设计、制作和出售时装的新路；第三部分（12―13自然段）记叙了又一次另谋出路──举办了一个不是成衣的时装展，不仅使展会如期开幕，还吸引了众多的订货者；第四部分（14自然段），首尾呼应，写父亲对“我”从小进行的“通往广场的路不止一条”的教导，让“我”终身受益（如果学生把第四部分合并到第三部分，也可以认同）。

2.词句解析。

（1）对句子的理解。

①通往广场的路不止一条。生活也是这样。

这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句，是父亲设法让女儿看到的事实──条条道路通罗马；后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意。这两句话看似直白，却含义深刻。父亲接下来讲的话“假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”就是对这两句话的补充。当一条路走不通的时候，千万不能灰心，首先要有决定去走另一条路的信心和勇气，这不仅是一种积极的生活态度，也是一种辩证的思维方式。另一条路也许不那么直接，但几经周折，还是能够到达你想要去的地方；而且完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。“我”后来所举的两个例子，完全可以充分说明这一点。要是一条路不通，你不再去走第二条，那么你就永远到达不了目的地。人就是在此路不通走彼路；彼路不通，再走另一条路的不断探索中逐步接近目标，走向成功的。

②我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是“我”的梦想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的路，但“我”决定大胆一试，没想到一举成功。幸福来得那么快，就像一朵从天空飘来的云，难怪“我”大喜过望。

③那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。

正当成功像一朵云一样幸福地向“我”飘来──与一家大商场一下订购了40件时装毛衣时，维黛安太太告诉“我”两周内交货，“这根本不可能！”独具匠心开辟的幸福之路，一下被堵住了。“大喜过望”之后的失望，特别让人沮丧。

④从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。

这句话写出了“我”的毛衣时装打入市场后所取得的成功。河流，水量充盈，源源不断；时装能像河流那样，可见品种之多，订货量之大。当然，不难看出，流出的除了毛衣时装外，还有成功的喜悦和继续寻求发展的信心。事实证明：到达目的地的途径的确不止一条。

⑤父亲的教导让我一生受用不尽──通往广场的路不止一条！

虽然“我”只讲了两个例子，但一生遇到的困难绝对不止这些。父亲的教导，帮助“我”战胜过许多困难，获得了很多成功；更重要的是，父亲让“我”从小就建立了一种积极的人生态度，不向困难屈服，不把自己堵死在一条路上。这种态度，这种思维方式，的确让人“一生受用不尽”。

（2）对词语的理解。

星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。

环抱：围绕，多用于自然景物。如，“群山环抱”。

大喜过望：望，希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。

心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。

货轮：运输货物的轮船。

挑拨：搬弄是非，引起纠纷。

布样：裁好的、准备制做衣服的布料。

络绎不绝：络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。

小学五年级作文课件【篇14】

在写人时，或许会遇到这些困惑：

1、如何选取具体事例，写出人物的特点?

2、要写好人物的特点，应抓住人物的哪些方面?

你可能还会有更多的困惑。别着急，让我们一起来解决这些问题吧!

【名师技法揭秘】

一、选取典型事例，理清事情脉络——展现人物的性格和品质

人物的思想品质和性格特点是通过具体事例反映出来的，写人一定要抓住最能表现人物品质和性格特点的事来写，也就是通过典型事例写出人物特点。

也许有人会问：“我身边的熟人都很平凡，没有什么轰轰烈烈的大事，怎么来写好这些人呢?”其实，看似平凡的小事，往往蕴含着深刻的道理。典型事例不一定惊天动地，生活中的小事往往就可以打动人心。

案例：

父亲跨上一辆破旧的自行车，这辆自行车的轮子上染满了腐烂的污泥，散发出一阵阵难闻的臭味。我不情愿地坐在后座，两只脚尽量避开污垢。自行车慢吞吞地向前挪着。风怒吼着带来阵阵凉意。此时，父亲的声音突然从头顶传来：“孩子，冷吗?”我一怔，抬头正想回答，却看见了父亲只穿着一件长T恤，赤裸的胳膊在寒风中瑟瑟发抖。我呆了一下，轻声问父亲：“爸，你怎么只穿一件衬衣?不冷吗?”“爸爸不冷!”父亲坚定的语气中带着丝丝温柔，久久的回荡在我的耳畔。

上面是写父亲骑自行车送“我”上学的情景，父亲的那辆自行车，父亲的那件T恤，父亲的那句“爸爸不冷!”——看似极平常的小事，却展现了父爱的伟大。

二、多角度细致描绘，全面呈现——扮靓人物形象

“人如其貌，各不相同。”写人的作文，要以刻画人物形象为中心，要写出人物的特点。你笔下的人物只有“与众不同”，才会给人留下深刻的印象。人物的特点，可以通过外貌、语言、行动、心理、神态等细节描写，把性格、思想和品质展现出来。

案例：我飞快地跑向爸爸，爸爸一下子把我抱起来，我埋怨道：“臭爸爸，怎么现在才来?”说着，我撅起小嘴。爸爸微微一笑，对我说：“你前些天说要看《365夜故事》，这不，我刚给你买了!”我一听，怨气全没了。然后，对爸爸说：“爸爸，你背我回家吧!这么多泥坑，把鞋弄脏，妈妈还得给我刷。”说完我诡秘地笑了笑，爸爸假装中计，蹲下，背起我，说：“回家喽!回家喽!”……

上述文字描写的是家长到学校接孩子的场景，读起来真实可信。用对话、动作描写刻画了一位和蔼可亲的父亲形象，孩子的天真可爱也表现的淋漓尽致。

【名师答疑解惑】

常见难题：怎样将人物“靓”起来?

名师答疑：首先要仔细观察，要找出“这个人”与其他人不同的地方，包括外貌、语言、动作、神态等。其次，要重视细节描写，要把最能表现人物特点和品质特征的事做具体细致的描绘，使读者如闻其声、如见其人，从而使人物具体生动，个性鲜明，给人留下深刻印象。比如一篇写外公的作文，抓住外公活泼可爱的特点，以“我家的老顽童”为题，一下子抓住了读者的心。

常见难题：怎样使人物形象丰满完美?

名师答疑：我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，这时可以多角度选材，通过几件事例来展现一个人物的特点。用这种写法要注意：所写的几件事不能相互矛盾，人物的性格在几件事中要和谐、统一，可采用概括交代和具体描写相结合的方法，有详有略。其次，在写人时，可以通过对比的手法，用对比法写一个人，有两种情况：一是同一个人前后做相比，说明这个人的变化;或者用对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质;二是一个人同另一个人对比，突出歌颂其中一个人。

【名师非常批阅】

淘气机灵的“五月”

河北省承德市丰宁县云山文学社白连任

每到春节，我的那个小表妹“五月”就会从秦皇岛回来，我既高兴又非常害怕，因为我经常被她整得“惨无人道”。

去年除夕的晚上，正当我在津津有味地看“夺宝幸运星”时，“五月”从卧室里跑出来，对我奸笑着说：“白连任，我命令你立刻把遥控器交出来，不交的话……哼哼!”我当时正看在兴头上，没有理睬。过了几秒，“五月”发脾气了，大声说：“你再不给我，就有你好看的!”说着，摆出一套“柔道”的架势，用“九阴白骨爪”向我扑来。我吓了一大跳，一下子把遥控器摔到了地上，还栽了个大跟头。她看到我狼狈的样子，“五月”得意洋洋的说：“哈哈，这就叫兵不厌诈!”我本来想把遥控器抢过来，可“五月”就喊我妈：“老姑，白连任欺负我!”我一紧张，连忙把手缩了回去，恳求说：“‘大姐’，小弟知错了!”谁知“五月”不暇思索的回答道：“嗯，知错能改就是好孩子!”我不好意思的低下了头想：君子报仇，十年不晚!

过了几天，我和“五月”在一起做游戏，“五月”一起身，不小心把桌子上的烟灰缸打碎了。我当时特别高兴，笑嘻嘻的说：“你也有今天呀……”没等我说完，“五月”便笑嘻嘻地说：“你上次欠我23元钱，只要你替我顶上，咱俩的账就一笔勾销，如果不答应的话，呵呵，请你马上把钱交给我!”当时我身无分文，只好勉强的答应她了。妈妈回到家后自然把我“抓获”，罚我打扫屋子，几个小时过去了，累得我腰酸背痛腿抽筋，而“五月”却坐在沙发上吃着零食看电视，得意的笑着。

这就是“五月”，一个淘气、机灵，又让我无可奈何的小表妹。

点评：本文以淘气机灵的“五月”为标题，语气活泼欢快、选材贴近生活，给人以亲切之感。写“五月”的淘气机灵，主要是通过两件事，一是和“我”抢电视遥控器，二是做游戏时打碎烟灰缸嫁祸于“我”，如此一来一个淘气、机灵、狡黠、顽皮的小女孩形象呼之欲出，人物性格鲜明。另外，本文语言诙谐幽默，让我们感受到了家庭生活的轻松、和谐、愉快与幸福。

小学五年级作文课件【篇15】

教学目标

1、初步学会作文的结尾紧扣内容，自然简洁。

2、会给一篇作文补上恰当的结尾。

3、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。

教学重点

教学重点：学习写文章的结尾段。

教学难点：作文的结尾怎样做到“紧扣内容、自然简洁”

教具：投影片

板书与电教媒体设计：

写好文章的结尾

*自然结尾法

*总结全文法

*发人深思法

*呼应开头法

教学过程

第1课时

一、揭题，明确习作训练重点。

1、我们已经学习了怎样写好作文的开头，这次学习怎样写好作文的结尾。

2、文章是一个整体，要有头有尾。结尾结得好，文章就很完整，给读者留下的印象就深刻。那么，怎样写好文章的结尾？

二、学习“习作要求”和“习作提示”。

1、习作要求：文章结尾要紧扣内容、自然简洁，不画蛇添足。

2、学习习作提示--文章结尾的四种写法。补充：

四、学生作文，教师巡回指导。

五、作文简评。

1、选取典型习作进行评议，重点评议结尾是否符合要求。

2、学生自评、互评，自改、互改。

六、誊抄作文。

书一年级小学作文15篇

经过认真筛选小编为大家推荐一篇题为“书一年级小学作文”的文章，请将本网页网址保存在您的书签或者收藏夹中。作文是情感和思考的架起桥梁和表达渠道，写作文是对我们观点与思维的双重交流。优秀的文章中让人触动。

书一年级小学作文 篇1

苏格拉底曾经说过："世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。"一个人如果没有了理想，这个人将会碌碌无为。相反，如果一个人有着清晰远大的目标，并且为这个目标去努力、去奋斗，他的梦想一定会实现。

我上学了以后，我对妈妈的工作才渐渐有所了解。从她的工作经历和交谈中，我了解到律师是很了不起的人。他们有丰富的法律知识，可以打抱不平，为人伸冤，伸张正义。比如，浩律师可以帮助农民工拿到他们辛辛苦苦应得的工资，可以保护受害者的权益，可以解决很多纠纷……律师的形象在我心中一天天地高大起来，我的梦想是像妈妈一样，做一名受人尊敬的律师。

梦想代表着希望、憧憬。不管什么梦想，要实现它，都需要付出努力，有了梦想，就有前进的目标，不管怎样，我都会通过努力为我的梦想画上精彩的一笔。奋斗改变命运，梦想让我们与众不同。只要我们为梦想而奋斗，就一定能达到理想的彼岸。

书一年级小学作文 篇2

江苏省吴江盛泽舜湖学校一（3）班朱佳程今天，我一个人在家，闲着没事就在阳台上看着天空的云发呆。妈妈回家后，看见我在阳台上，问我干什么，我说：“我在看云，你看它们不停地在动，还能变出各式各样的形状呢！”妈妈就让我把看到的东西写下来。

我看见有的云像弯弯曲曲的小路伸向远方，有的云像一座座大山一层层地堆得很高很高，有的云像皱巴巴的地图，还有的云像羊、狗、牛等各式各样大大小小的动物……看得我都快顾不过来了。

云还在天上一点一点地移动，一会儿，弯弯曲曲的小路变成了直直的了；大山被太阳染红了，像着了火似的；皱巴巴的地图变成了一个大水杯了。各式各样的动物也消散了，成了一条条小云带子……

这天空的景色真神奇啊！

书一年级小学作文 篇3

初中一年级思想政治课，从必须的好处上说，是一门德育与心理教育相结合的课程。这门课程教材由前言和五课组成，对学生进行良好心理品质教育，高尚道德情操教育，正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的好处;引导他们正确对待社会，培养健全人格;使他们具有应对挫折的承受潜力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。

后来一年又一年，就在这场大雪的一天，他回到了这里，找出了他的盒子，仰望着我说道：谢谢你，我找到了我新的人生。我想不要去埋没过去，我想这是我的回忆，我要好好的珍惜它，今天我复活了。他又一次留下了泪水，我想这次应该是幸福的眼泪吧。

我从小学一年级交了一个令我永远也忘不了的朋友。她叫什么我就不说了，长得很可爱，有着很大很大的眼睛，红红的脸蛋，小小的嘴巴，看起来非常文静，可是她的性格，就连外貌也掩盖不了的性格，她是个吃货，如果见到谁的手里有着好吃的东西，她就会扑过去，抢过来，狼吞虎咽的吃了起来，说是吃货还真是，速度也很快的，如果给他一袋好吃的，不到一分钟就吃光了，真是让人佩服。

书一年级小学作文 篇4

在我奶奶家里，有一只很可爱的小猫。它的身子羽毛是白色的，一双明亮的眼睛，还有一张可爱的嘴。真是可爱呀！

白天它总是睡觉，到了晚上它就去捉老鼠。它睡觉的时候是趴着的。吃饭的`时候很可爱，用舌头舔。有一次，它捉老鼠把自己也给挠伤了。到了早上我才看到它的爪弄伤了，我就用药水洗净伤口，把它包扎好。过了几天，它爪的伤口就好了，她又能捉老鼠了。猫的眼睛象瑙，到了晚上眼睛就会发光。猫最喜欢睡在房间里面的床下，可是我不能让它睡在那儿，因为那儿放了一些鞋等好多东西，怕小猫给它们弄脏了，弄坏了。可是，我怎么样儿也没办法，小猫就喜欢那儿。然后，好长时间它就一直睡床下。直到后来，奶奶赶走它，它才找别的地方睡眠去。

这只小猫真是可爱呀。

书一年级小学作文 篇5

花狄是进去了，可是因为她失忆请假一年，学院准备取消她的学习资格，正巧这时，她又回来了

初中感恩作文700字篇1父母，自己的父母谁都不会陌生吧？可是你想过感恩他们吗？要是说不知道，那可就糟糕了，因为他们生育了你，教你说话、吃饭、走路……，你的一生全部都是他们教给你的……

当春天的脚步轻轻而至之时，我漫步在大自然之间，不由得想起了韩愈的《早春呈水部张十八员外》：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

最近，我迷上了电脑，迷上了作文网。每天写作文，投稿。为此而拿到了许多积分，也换了礼物。但，凡事都有利与弊我的成绩一落千丈。原本95以上的我现在连90都拿不到了。于是我下定决心一天不看电脑。可是，在家人午睡的时候，我还是忍不住登陆了作文网

书一年级小学作文 篇6

在我生日那天，妈妈送我一只小白兔，它长着雪白的毛，摸上去滑滑的，红彤彤的小眼睛，三瓣嘴，还有长长的胡须。真是天真可爱，我可喜欢它了，因为它总是呆呆地愣神，所以我给它取名为“小呆瓜”。

小呆瓜刚来的时候，胆子可小了，就连邻居来我们家串门，它都吓得跑到沙发底下躲着不敢见人！小呆瓜刚来时，不光胆子小，饭量也很小呢，每天吃一个胡萝卜也不叫饿！

可现在可不一样了！

现在一来人，小呆瓜就飞快地跑过来。挺起胸，抬起头，神气的不得了，好像在说：“看看我，多漂亮呀！一身雪白的绒毛，谁也比不上！”小呆瓜不光变得不怕陌生人了，而且饭量也变大了。一次，我刚给小呆瓜吃了两根胡萝卜，去写作业了。一会儿，我听见“啪嗒啪嗒”的声音，回头一看，原来是小呆瓜过来了，它正可怜巴巴地望着我，好像在说：“小主人，你刚才给我吃东西，可我还没吃饱呢！”我又赶忙拿了两片白菜中给它吃，它吃完之后，又变得活蹦乱跳，好像对我说：“谢谢你，小主人，我吃饱了！”

这就是可爱又好玩的小呆瓜，你喜欢小呆瓜吗？

书一年级小学作文 篇7

大家好，我叫彭路瑶，今年八岁了。我在重庆市涪陵区城六校，3年级2班上学。我是一个胖乎乎的小姑娘，你们愿意和我做好朋友吗？

三年级放寒假过年时，我的爸爸妈妈因为工作关系送我来到了爷爷奶奶家，当时的我还沉浸在父母离开我的的疼苦中（请不要误会，只是暂时的离开，而不是死去），爷爷奶奶看我低沉，便帮我报了兴趣班。

不高的我，今年已经15岁了，现在在我们镇上读七年级，在班里我的小伙伴很多，有时，我们中有一个伙伴遇到困难，我们就会齐心协力的去帮助他解决困难。

从一年级到现在，我经历过许许多多的考试。可是我最难忘的一次考试是这一次语文考试

关老师，在您的悉心教导下，我已经是一个五年级的小学生了，是您把我从一个不懂事的小孩，教成一个会看书，会写字的人。

七岁的那一年，我开始了我的求学生涯。在我们这个人烟稀少的小镇上实在没几间小学，离家最近的便是在村子另一头的一所小学了，步行到那儿还需要四十五分钟呢！晨光还未掀开深蓝色的夜幕，我已梳洗完毕，步行上学去了。路上，幽幽暗暗的，夜空的星星努力地眨着眼睛，似乎要为我加油，让胆小的我心里涌出一丝的勇气对抗孤独与害怕。摸着黑，走了许久，可却还未见到学校的影子，我的心不住地颤了一颤。在这呼天，天不应。叫地，地不灵的羊肠小径，我只好无奈地拍拍自己的胸脯，小声地告诉自己：别怕，我行的！像是让自己吃一颗定心丸，然后又抬起头，昂起胸，又沿着小道继续上路了。为了安抚自己胆小的心灵，我尽量不向左右眺望，生怕看见不该看见的好兄弟幽灵。

书一年级小学作文 篇8

作文一：春天来了

春天来了，万物复苏了。小草从泥土里钻了出来，把大地都染成了一片绿色。各种花儿争相开放着，有山茶花，有迎春花，有杏花，还有桃花。它们都散发出淡淡的清香。池塘边的柳树也长出了嫩芽。小燕子从南方飞回来了，建起了它的新房子。春雨把冬眠的动物都叫醒了。我和小朋友们都穿上了漂亮的春装，去公园放起了风筝，开心极了。

啊！春天真是太美了。

作文二：我爱春天

春天来了，小草偷偷地从松软的泥土里钻出来了，微风吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶的柳丝，像少女飘飘的长发。花园里，百花竞相开放，争奇斗艳。小燕子从南方飞回来了，好像是来为春天增添生机。

灌木丛里，茂密的小树从地里钻出来，渐渐地长了粗壮的枝干。那些睡了一冬的动物，此时也从梦中惊醒，出来找可口的食物了。公园里，各色各样的花儿争芳斗艳。小朋友也出来放风筝了。那些风筝五彩缤纷，真是好看极了。

作文三：美丽的春天

春天，是一个万物复苏的季节，我特意到公园去观赏风景。只见柳树摇着她那细长的柳条，万紫千红的桃花绽开了笑脸，小草从梦中醒来，为春天增添许多生机啊，春天真美呀！

作文四：春天

春姑娘来了，她脸上带着美丽的微笑来了，带着装满绿色风的篮子来了。顿时，万物苏醒了，小草偷偷地从泥土里探出头来，兴高采烈地跳着摇摆舞；柳树披上了绿色的风衣，轻轻地摇摆着嫩绿的长袖，好似善舞的仙女；各色艳丽的花朵尽情地展示着它们的美丽；结冰的河水也在不知不觉中融化了，跳着欢快的舞蹈奔向远方一切都是那么生机勃勃，充满活力。

春姑娘来了，穿着她绿色的纱裙来了，带着她绿色的琵琶来了，她微笑着，弹出了一首优美的《春之曲》。琴声唤来了远在南方的小燕子，它们唧唧地叫着，好像在赞扬春天的美丽；琴声唤醒了冬眠的青蛙，它睡眼蒙胧地跳进池塘，刹那间清醒了，又回到了嫩绿的荷叶上，呱呱地叫着，好像在欢迎春天的到来；农民伯伯已经开始播种了，虽然脸上带着汗珠，可是一想到秋天丰收的喜悦，带着汗珠的脸上又洋谧着笑容......

春天，一个万物复苏、生气勃勃的季节。

作文五：春天

春天到了，春风轻轻地吹着，春雨细细地下着。柳树吐出了嫩芽，小草探出了脑袋。梨花、杏花和桃花都开了。蜜蜂在花丛中飞来飞去。布谷和燕子在天空中快乐地唱着歌。在这个美丽的季节里，处处都是鸟语花香。

书一年级小学作文 篇9

每到冬天，人们都会不自觉地想起圣诞节。的确，圣诞节这个美好又布满幻想的节日，确实令我神往。孩子们总盼着这一天，一年一度的圣诞节。

小学一年级的时候，我们还很稚嫩，什么都不太明白，也不懂得社会的一些常情，我们活在我们自己所以为的世界里，自由自在，无忧无虑。那时候，满脑子里想的，就是什么时候下课，晚上回家妈妈会给做什么好吃的，甚至哪天，因为表现的不错，老师奖励了一朵小红花，我们都会兴奋好久。

这就是我们小学班主任闫老师，一个时时刻刻都关心我们，爱护我们的好老师，如今我们虽然分别了，但是她那张熟悉的面庞，她那音容笑貌、言谈举止，依然深深地烙印在我的脑海之中。

小学六年级的时候，我读了朱自清的《匆匆》，文中写着在逃去的如飞的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了，在三千多日子匆忽里，除徘徊外又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾被初蒸融了，我留着些什么痕迹？作者这种无穷的语句让我感到深深地震撼，写出了时间的宝贵。于是，我爱上了写作，一个看似遥远地理想在我幼小的心灵深处埋下了根。

书一年级小学作文 篇10

“镜小阳光少年，齐向祖国报告”秋季田径运动会于9月29日—30日举行。早晨，同学们穿着统一的校服来到学校集合，排着整齐的队伍前往荟萃中学体育场。

八时三十分，开幕式准时开始了，全校学生响亮地喊着不同的口号绕场一周，我们班的口号是：“积极进取，努力拼搏，齐心协力，共创佳绩。”由于天气原因，开幕式时间虽短，但是隆重而热烈。

运动会的比赛项目有：跑步、跳高、跳远、榄球……比赛开始了，只见小运动员们个个精神抖擞，生龙活虎地活跃在运动场上。

最引人注目的项目是4×100米接力赛，我班也有运动员参加，只听枪声一响，运动员们飞快地像野马一样向前奔跑。交棒，接棒，大家争先恐后，互相配合，你追我赶，不甘落后。这时，我们在场外助威的同学，都激动地呐喊：“加油!加油!”最后，我们班小队员虽然没有拿到名次，但是他们努力拼搏的精神让我们十分敬佩。

运动会虽然结束了，但是今后我们在日常生活中仍然得坚持锻炼，因为只有健康的身体，才能更好地进行学习与生活。

书一年级小学作文 篇11

总;结

;郑州市文一小二(4)班张唯佳

这学期马上就要结束了，经过这一册的语文学习，我学会了很多：

第一呢，我基本养成了良好的学习习惯，我经常勤于朗读背诵，本册中的课文我全部会背，还经常乐于课外阅读，读后感觉很有意思。

第二呢，我掌握了一些新知识，比如：认识了很多生字啦，知道了小动物的习性啦，如何描写春夏秋冬啦，了解了一些像毛泽东、达尔文、玛丽亚、梅兰芳、大禹、孔繁森等名人的故事。

更重要的是，我明白了一些道理，象第7课讲的要多注意观察，第8课讲的要多动手，第9课讲的要学无止境、不断进取，第10课讲的做事一定要有自信，第13课讲的要好好学习，第14课讲的要勤学苦练，第15课讲的要帮助人等等。

这些都是老师教给我的，谢谢老师!

;（指导老师秦华）

书一年级小学作文 篇12

自寒假以来，我每天坚持执行寒假计划。经过不懈努力，终于在今天下午，四本寒假作业被我攻克了!

关于数学，我想分享一下作战经验。首先审题要仔细，其次计算要细心，最后遇到难题要用心。其中智慧园的题目难度会稍微大一些，我每次都把它当成大怪兽，当它们被我连连击败的时候，那种内心的欢喜和成就感简直用词语无法形容。相反的是，我每次因为粗心大意做错一些简单的题目，心里的愧疚迟迟无法褪去，我会认真整理错题本，不断告诫自己，以后做题要更加细心，类似的错误千万不能再犯。当然遇到简单的题目时，也不能轻敌。

我觉得这种方法适用于任何一门功课的学习，马上要开学了，我以后会再接再厉，严格要求自己，时刻进步。

书一年级小学作文 篇13

时间是什么呢？看得见，摸得着吗？但他就在我们身边。夏天替代了春季，春天也同样会接替冬天，一年四季从来不会改变，杨柳总会青，桃花总会再开，但日子却一天天从我们的手中溜过。就像《长歌行》中所说百川东到海，何时复西归，千条河啊万条河，滔滔东流奔向大海，何曾流回来！时间就像这流水一去不回头了。世界上最珍贵的不是金钱，地位，而是时间。时间为何去得那么匆匆呢？那么得无声无息。我也在默默地算着，四千多的日子已经从我的手中溜走。转眼间，我们已经是六年级的学生了。

她有着一双明亮的眼睛，一张樱桃般的嘴，嘴巴微微上扬就会出现两个浅浅的酒窝，喜欢扎马尾辫，让人看上去很有精神。没错，她就是我四年级的同班同学——李雨轩。

这个夏天，又悄悄地来了，事先没打招呼的，便来到了身边。那一天，看到高我们一年级的学长们，站在操场上，留下最后的纪念，突然想起，那个特别的夏天。

采访提问：（1、是什么动力让您一次次地超越自己的梦想取得成功的？2、比赛之余您还在做什么？3、退出运动员生涯后您准备做什么？4、作为名人您对我们中小学生有什么建议和提示？）

书一年级小学作文 篇14

今天，我们班举行了一场激烈的悠悠球比赛。对抗赛的进程是：先制定比赛规则，再分小队，然后进行比赛。比赛时，每个队派出一人比，每场比试分三局。第一局是热身赛，比催眠，第二和第三 局就是比花样了。

比赛开始，只听裁判员一声令下，第一场激烈的比赛开始了。我们队的包学民和对方的阴普凡同学陆续出场，原本热闹的气氛一下子变得紧张起来，我们都屏住了呼吸，目光都聚集到了他俩的身上。只见他们把悠悠球的套在指上，手使劲地向下一甩，悠悠球在空中快速的转动，在同时，他们用一根手指提起靠近悠悠球的线，延长悠悠球的转动时间，渐渐地双方的悠悠球都要“死”了，阴普凡生怕打成僵局，一下子把球收了回来，然而，包学民却非常有耐心，他等阴普凡收了球之后才不急不慢地轻轻一提，把球收了回来。这一局包学民赢啦！我们的队员一下子跳了起来，大声叫道：“ｙｅ”！

第二局开始了，包学民先展示，他紧锁眉头，先把球催眠，手飞快的动着，几下就弄成了一个“巴黎铁塔”，这时大家纷纷发出“哇”的声音。就连不懂悠悠球的马老师也拍手叫好，连声说：“不错，不错！”轮到阴普凡了，只见他更快，在一瞬间便弄成了一个“疯狂摇篮”，球快速旋转，那速度快的惊人，没想到，他能把悠悠球玩到这么高的水平。“哎，这局输定了。”我低声说道。可是这时，阴普凡失误了，可评委还是给了很高的分。

第三局我们输了，总分没有阴普凡他们队高，我们第一场输了。

从第二场开始，我们队一直取胜。最终我们以６比５赢得了比赛。

这节队会课真是难忘呀！

书一年级小学作文 篇15

今天，我和同学们观察了可爱的螺蛳。

螺蛳大小不一，形状各异，大的螺蛳像一个建筑工人用的打地机，小的螺蛳像被捆住的一根又细又长的绳子，还有一些螺蛳像螺号。螺蛳没有水的时候，总是住在壳里。它有一个椭圆型的小门，好像是用来当盾的。

我和同学们都把水倒进了杯子里，过了好一会儿，螺蛳们才都把头伸出来。大家都仔细的看螺蛳。忽然，我大叫：“螺蛳生小宝宝了！是一个透明的小水泡”。我非常高兴的碰了小水泡一下，没想到小水泡竟然浮到了水面上，爆开了！我很扫兴，但是第二个螺蛳用一根“绵线”领着一个小水泡，好像在玩气球。我忍耐着不碰那小水泡，忽然，我乐观的发现，三只螺蛳的触角一起动了起来，好好玩哟！

螺蛳真是太可爱了，我喜欢螺蛳，我喜欢小动物！

小学五年级的日记15篇

周记写作是一个不断进行脑力活动的过程，在校园生活中大家应该都有过写周记的经历吧。每周写周记可以让我们更好地审视和分析自己，你知道怎么写出一篇高分的周记吗？以下是我们为您准备的关于“小学五年级的日记”的内容，请收藏本文并分享给你的朋友们吧！

小学五年级的日记(篇1)

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝”，这是我最喜欢的歌词。它不用华丽的词语做装饰，不用优美的句子做点缀，只是普普通通的句子，概括了人世间母爱的伟大。

眼睛里不知怎么的长了个结石，需要做手术，虽然很不情愿，很害怕，但还是得听医生的话，乖乖地把病治好。妈妈和我手拉着手怀着忐忑的心走向手术室，到了门口，妈妈说：“别怕啊，一会儿就好了。里面都消毒了，妈妈不能进去，要学会坚强啊！”听完妈妈的话，我慢步走进手术室，进行手术。

手术结束后，一只眼用纱布包着。妈妈看见我出来后，正在走道中徘徊的她疾步向我走来，问我怎么样并安慰我没事儿。我用手感觉到妈妈的手心都出汗了，并撩开妈妈脸前的头发，挽着妈妈下楼回家。

回家后，妈妈无微不至的照顾着，虽不让我看电视，玩电脑，但我知道她是对我好。妈妈一直让我睡觉休息，除了吃饭的时候把我叫下来，其他时间都照顾我。为了让我的眼睛尽快好起来，不让伤口发炎，妈妈即使知道我喜欢在吃辛辣也不给我做，只是做些素菜和大米粥，说熬过这段日子就可以了。

是啊，世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝。

小学五年级的日记(篇2)

佘召臣：四楼的戴奶奶病了，我们一家人全都帮助她。一次，妈妈叫我把一大碗绿豆汁带给戴奶奶。我就立刻端着大碗慢慢地走下楼，生怕有一点绿豆汁洒出来。我小心翼翼的走到了戴奶奶家门口，轻轻的用膝盖敲了几下门，戴奶奶就开了门，她对我说了声“谢谢”，然后用手轻轻地拍我的头，我觉得特别自豪，因为我帮助了别人。还有一次，妈妈要我叫戴奶奶到我家吃饭，我跑下楼来到戴奶奶家。

戴奶奶的身体还没完全好，所以我就要戴奶奶一只手靠着我的肩，我用一只手扶着戴奶奶，一阶一阶地上楼。戴奶奶个子比较大，我扶起来有点吃力，不过我一想到可以帮助戴奶奶，我心里就充满了力量。尊敬长辈，孝敬老人是我们民族的美德，我要继承和发扬这种美德。妈妈：在我们家楼下住着一个人五十多岁的老人，因为突发脑溢血，今年过年到现在一直在家休息，她的儿子一直在外地读书，没办法回来照顾他的妈妈。

老人在家没人照顾，怎么办呢？我们几个邻居商量了一下，准备每个人都出点力，帮助老人渡过难关。佘召臣同学也加入了这个行列。他经常去老人家送些生活用品，陪老人聊天，做我们的信息传递员，老人最喜欢的就是他。

小学五年级的日记(篇3)

列宁曾说过学会游泳，就必须要下水。而每个人都必须尝试着去游。否则只能在岸上羡慕别人。

当然，在这个过程中肯定有人会去质疑你，不相信你。一声声质疑勾起了我对那次时的回忆。

小孩子还是别来捣乱了，一会儿饺子包好了你来吃就行了。爸爸挥着这手，催着我走开。妈妈说你就让她试试吧，锻炼锻炼也好！

终于在妈妈的劝说下，爸爸还是同意了。

我跟着妈妈学擀面皮，只见妈妈拿起一个捏好的扁扁的面皮，用擀面杖轻轻地擀着那张面皮。面皮在妈妈擀面杖下有节奏的旋转着，等到妈妈擀好一个面皮后，我学着妈妈的样子开始擀面皮了。可是我擀出的面皮，不是太薄就是太厚。妈妈一旁一边包饺子一边指出我的不足。这次我吸取了教训，仔细的擀了起来，慢慢的我擀的面皮就像模像样了。爸爸妈妈都表扬我说我擀到好！

时隔两年，现在回想起来，那星星点点的尝试，是我经历过最美的风景线。

敢于尝试，才能品尝人生中的酸甜苦辣！

小学五年级的日记(篇4)

大家好，我的名字叫网络。我最早是在1969年美国出生的。当时我只用于军事，而现在，我已经进入许许多多的家庭，人们都离不开我。有的人问我了：为什么都离不开你呢？哈哈，那就是因为我的好处太多了。下面，我就给你们讲几个吧！

图书馆

现在的小学生压力比较大，老师除了布置书上的作业，还会让学生看书，有人会不满的说：夏天那么热！还要大老远地去书店卖书，那不热死啊！是啊！可除了这样还有什么办法吗？对了，还有我网络，只要通过我，连接到电脑，再在看书的平台上查找你想看的书，就不用大老远的顶着太阳去书店买书了。

美食搬运工

一说到美食，有人就蠢蠢欲动了。可有一些人好吃懒做，想吃东西但不想去买，这时该怎么办呢？那就该我上场表演了！只要用手机连接到我，点开送外卖的软件，查找自己想吃的东西，最后下单。过个几十分钟，美食就会出现在你眼前，是不是很方便？

音乐家

呜呜呜咦！有人心情不好在哭。这时候，就需要我的帮忙了，通过我，就可以下载听歌的软件。比如：QQ音乐，点开它，搜索你想听的歌曲，不知不觉的你的心情就会变好。

可移动超市

一说到超市，各位家庭主妇就皱起了眉头，为什么呢？因为家庭主妇会购许多的家居用品，像被子、拖把等。可是这些东西跑到超市买，再拿回来会非常麻烦。所以，就用我连接到手机，打开购物的软件，买你想买的东西，过几天，快递员就会亲自送上门来，真是省时又省力。

现在你们知道为什么各个家庭都离不开我了吧！

小学五年级的日记(篇5)

放暑假了，妈妈带我去龙江参加英语生日会。

我们到了那里，我看到许许多多的小朋友在看动画片呢。这是，老师来了，给我们唱起来生日歌，我们非常开心。接着老师让我们做一个游戏。老师说：‘’让一个女生，一个男生上去。2人把双手高高举起，然后剩下的同学 手拉手在一起钻山洞，谁被捉住了就要换人。“游戏开始了，我们就都跑了起来。老师说：”STOP。“我被捉住了，我换人了，我后面的杨飞翼也被捉住了。

下面老师给我们发了一顶小帽子，小洋烛灯，还拿来三层的蛋糕，老师让我们手拉手，许一个心愿。开始吃蛋糕了，我们非常兴奋，坐在我旁边的小朋友吃的满脸都是。笑的我们乐开了嘴。

要是下次还能来参加生日会，那该多好呀！

小学五年级的日记(篇6)

玩碰碰车

暑假期间，爸爸妈妈带我来到欣庆公园玩水上碰碰车。

爸爸开一辆，我和妈妈开一辆。刷的一下，爸爸开车过来了。把我和妈妈一下子撞出几米远。第一回合我就输了，真是“开门黑”啊！

第二回合开始了。趁爸爸不注意时，我“飞”过去把他也撞了一下。他这才回过神来，说我是个狡猾的小狐狸。我一听，跑过去撞了他一下。这下爸爸在也不敢了，赶紧给我认错，让我饶了他。

我一听，哈哈大笑，说：“哎呀，‘将军’也有低头认错的时候啊，哈哈哈哈----- ”

那一天就这样快乐的结束了。

小学五年级的日记(篇7)

很多时候啊，我们每个人都会犯错，那也是非常正常的事情不是吗？毕竟啊，人非圣贤孰能无过呢。人无完人，我们谁都不完美，谁身上或多或少都有些缺点，可是现在啊，这个社会上面越来越多的人都喜欢抓住别人的错处不放。

想想何必呢？每个人就不能犯错了吗？就像我们自己有时候还犯点小错误呢，只要是不触及底线都可以只接受的事情你何必不依不饶。更何况，别人既然知错了，那么我们就要尝试相信对方一次，再而三的犯错那才是需要严厉警告的，可一次的错误都值得我们每个人去原谅，心放宽一点吧，对别人宽容一点，对自己身上的缺点却要严格一些，照我说的去做，你会发现你的生活会越来越好的！

小学五年级的日记(篇8)

有时候啊，我们的生活当中，还真可谓是没有对比就没有伤害了。如果问我们中国式的父母都最喜欢做些什么呀？那一定就是攀比了，是的，攀比之心人人都有，有虚荣心的那都是比比皆是了。正是因为这样，让我们有些人也渐渐学会了攀比。可是，当我们攀比成为一种习惯的时候

那么就很有可能会造成一种场面，那就是我们习惯了攀比，也更喜欢那种攀比之后的喜悦，可是当我们慢慢习惯了这种喜悦的时候那么我们攀比就再也经受不起任何的脆弱与打击了。不知道是否，听过一句话吧，那就是没有对比就没有伤害。我们也要永远记住一句话，那就是天外有天人外有人这句话。看似现在的我们过得很好很不错，我们也总是自以为自己就是天下第一了。更是有可能受到了父母喜欢拿着自家孩子就去炫耀的心里，也爱上了攀比，喜欢和别人攀比，最多别人都比不上你的感觉。是了，这就是人，总喜欢给自己找一些优越感的人啊，就是喜欢在别人的身上给自己找优越感，来满足我们自己的虚荣心。可是有些人的快乐却是永远建立在别人的痛苦之上。我们的虚荣心能满足我们一时的心理会让我们得到一点的快乐。可是没有对比就没有伤害这句话说的真没错，你其实还是不够好，总有人过得比你多，活的比你出色，只是那样的人我们看见的比较少，我们就自认为自己是最好的了吗？真是有趣，人外有人天外有天，比我们好的人有很多，只是我们的眼光太小，我们只不过是井底之蛙，看到的都是那四四方方的天，却不知晓别我们厉害的人也依旧有的是，只是我们太目光短浅了而已。

以前的我也喜欢和一些比不上我的人，去比较，如今想来真的是一点成就感都没有，心里还感觉很难受。别人现在比不上自己，难道比我努力个十年，还会赶不上我吗？那是不可能的事情，请不要轻视任何一个有努力的心的人，也不要总想着和别人攀比，首先你要赢过自己，才能有机会胜过别人

小学五年级的日记(篇9)

国庆节到了，我很渴望在这个黄金周里，好好放松一下自己。所以在假期里，我选择了去素有天堂美喻的杭州游玩。

十月三号清晨，从梦中醒来的我，一改往日那种拖拉赖床的习惯，一跃而起，大呼小叫地起来了床，兴奋地收拾完毕，就愉快地出发了。

我们首站目标杭州极地海洋公园，一个多小时的车程，我们便来到了目的地。一下车，只见海洋公园门口的卡通人物十分可爱，让人看了忍不住想摸它一下。进入了公园，映入我眼帘的是一片蓝色的游玩天地。我高兴地边走边观望，边寻找自己喜欢的东西。

在公园里，我兴奋地看着北极熊呼呼大睡，看着企鹅摇摇摆摆地走路，看着大海龟不紧不慢地游泳，看着水母在水中翩翩起舞，还看着鲨鱼在互相追逐

最让我喜爱的是鲸豚剧场，那一幕幕华丽的跳水动作让我惊叹不已，那美丽的海豚，白鲸表演也让我目瞪口呆，极地秘境也是一个我很喜欢的景点，那栩栩如生的冰雕让我大吃一惊，那冰滑道，冰滑犁让我玩得留连忘返。

依依不舍地离开了极地海洋公园，路过了美丽动人的西子湖畔，看到这里游人如织，人满为患。

我们来到了黄龙洞，在这个著名景点，我观赏到了颇具特色的黄龙吐翠，参观浏览了人人喜爱带来真爱的月老祠，这里的景观让感受到了一种别样的风情，黄龙洞，真像是人间天堂。

国庆假期在素有天堂美誉的杭州畅游，沉醉其中，真让我是心旷神怡

小学五年级的日记(篇10)

我们的学校始建于1901年，历经百年积淀，有着厚重的文化底蕴，一流的办学设施，享有"巴蜀名校，人才摇篮"美誉。校园内环境优美，树木葱郁，花香满园，百鸟长鸣。校园内有"国学墙"，"阳光少年墙"，"宣传栏"，"评比栏"，"庄严的升旗台"，"露天舞台"，"塑胶操场"……尤其是"魔方屏风雕塑"更能体现百年老校厚重的文化底蕴。

走进校园的大门，首先映入眼帘的就是我们学校的标志性形象雕塑屏风，它大气，美观。屏风是黑色的长方形，由大理石组成的长8米，高5米的一道艺术墙，上面雕刻着各种各样精美的图案，其中最引人注意的就是那两只用手拼成的小鸟，它代表着我们就是学校托起的希望，不久的将来就会展翅飞翔。与鸟儿想映衬的还有好些数学算式，它时刻告诫我们要好好学习，还有那些五线谱，我想如果歌唱出来的话一定很好听，屏风的右上角还醒目地刻着潼川二小的校徽，美观，大方。

小学五年级的日记(篇11)

一天，明明背着书包放学回家，刚到小区门口，就看见一个小贩子在大声吆喝：“快来买，快来买!新抓的青蛙，便宜喽!便宜喽!快来买青蛙。”明明一听，赶忙过去，只见一网萝青蛙正在呱呱地叫个不停，仿佛在说：“我要出去!我要出去!谁来救救我!救救我!”明明想：老师说过，青蛙是保护庄稼的好朋友，我们不能抓它。他走过去对小贩子说：“叔叔，青蛙是人类的好朋友，我们不能吃它，你放了它们吧!”小贩子怒气冲冲地说：“滚!小孩子知道什么，多管闲事，我要卖钱!”

明明一听到钱这个字就想：我也可以用钱来换呀。于是他飞快地跑进家门，把储蓄罐的钱全部倒出来了，他又拿着钱跑去换了青蛙。

明明拎着一网萝青蛙来到田边，一边解开袋口一边说：“小青蛙，小青蛙，快快跑吧!大自然才是你们的家，快去捉虫子吃吧!”

小贩子一看，顿时傻了眼。

田野里又响起了呱呱声，那是青蛙们在欢笑呢!

小学五年级的日记(篇12)

湘江河株洲的母亲河。那里风景优美，当我去到她身边时，发现名不虚传。

一个阳光灿烂，有着徐徐微风的下午，我奔向沙滩，任性地脱掉鞋子，肆意奔跑，那种感觉真是妙不可言，身心都是自由自在。

当我伫立望着宽阔平静的湘江，当微风掠过我的脸颊，当浪花在我的脚下来回嬉戏，我多么想像鱼儿一样游来游去，尽情享受这一份时光。

湘江河上有许多来回行驶的大轮船，每每看见它们时我都有一个疑问：它们到底在河上干什么呢？我终于忍不住向妈妈问道。最后妈妈帮我排忧解难了，原来它们的在挖沙，用来建房子呢！

半夜，在河边玩耍的一大群人都开走了自己的小车，簇拥在一起的小车一会儿就散开了，消失在弯曲的路道上，传来一片哗笑和告别的声音。湘江河边，渐渐沉寂下来，美丽的母亲河又沉沉地入睡了。

小学五年级的日记(篇13)

生活中吧， 总会发生各种各样的事情。很多时候，我们自己也会有做错一些事情的时候啊。毕竟人无完人， 我们每个人都不可能是十全十美的，多多少少都自己身上都会有一点的缺点。或是自私，或是骄傲，或事傲慢，这些都是有可能发生在我们身上的。可最怕的不是你不知道自己的错误，而是你知道了自己的错误还不去改。

是了，知错能改善莫大焉，可最最可悲的便是你明明知道了自己的错误，却还是不去悔改。那么这样的人以后的路一定走起来很艰难了，也就是所谓的死鸭子嘴硬了吧。很多时候，我们人最需要的便是虚心求教了吧，毕竟谁都不是完美的，而我们最需要要做的就是取长补短啊，因为谁都有彼此的闪光点，谁都会有优点，反之谁也都会有自己身上的一些缺点。我们总不能一直盯着别人的缺点看，可以适当的提出对方的缺点让对方修改，记得一定要从善意的角度出发去提出对方的缺点。可是很多时候，也总有人向我们自己提出缺点啊，我们总盯着别人缺点的同时，也同样要清楚自己身上的一些缺点，才能及时改正。缺点就像一个习惯一样，我们已经习惯了这个缺点的发生，可是才更要拔草除根的将这件事情的根源解决了呀，否则跟着我们一辈子的缺点会让我们身上的错处越来越多。虽然我们不可能把自己所有的缺点都改正，可是能让自己一点点的变好也是一件很不错的事情呀。可是最怕的就是，有人不虚心，反而认为别人提出了你的缺点，是看不起你并且想挑你错的意思，可是错了，别人从善意出发的提醒我们，我们就应该笑着接受。别人向我们提出我们的缺点，那也是因为很关心我们，否则除了自己的亲人，又有多少人能这样的为我们着想呢？可是这个世界上，总是还会有人不能领了这份情，甚至无法理解对方对他的好，那才是真正可悲的。缺点有时候也像我们身上的蛀虫，他们总是会慢慢的吞噬了我们身上所有的好啊，慢慢地开始改正自己身上的缺点吧，总能慢慢变好的，路途很长，可总能走过去。

所以面对别人对自己的提醒和挑错，我们不应该生气，反而应该和对方虚心求教呀。只有虚心求教了，那才会让我们的生活越变越好啊，对于别人的态度别太张扬，做人还是谦虚点，才能让我们的生活越变越好啊！

小学五年级的日记(篇14)

今天，我们了解了物体的平移与旋转，老师还给我们介绍了物体的平移和旋转在生活中的广泛应用。接下来，你就听我认真讲解吧！

物体的平移和旋转运动，到处都可以发现。例如：我们走路时的动作、开关窗户的动作、升降国旗的动作、拨打算盘的动作……都是物体的平移现象。电风扇旋转的动作、钟表指针走动的动作……都是物体的旋转现象。飞机飞翔中螺旋桨也是旋转动作。汽车在行驶中，它的车轮也是旋转动作，汽车是平移运动……

今天我讲的有趣吗？只要你稍微留心你身边的事物，你就会发现它们都是平移与旋转的化身，只不过它们是以各式各样的现象出现在你的眼前。

小学五年级的日记(篇15)

有时候真的觉得这时间是个非常奇妙的事情了。都说一寸光阴一寸金，如今想来果真没错，可是很多时候我们并不会在意这值千金的时间。很多时候，珍惜时间，努力勤奋的人和那些懈怠懒惰的人面对时光的方法是不同的，连每天时间拥有的数量都是不同的。别总觉得时间亏待了你，可只是我们亏待了时间不是吗？

时间从不亏待任何人，我们每个人同样都拥有着相等的24个小时，可关键就是我们每个人都要去消费这24小时的方法。方法不同，以后的我们也不同。很多时候，我们内心当中都会忍不住的羡慕和嫉妒。羡慕嫉妒什么呢？自然是看到了别人获得的辉煌和成就了，你会好奇，为什么自己和别人年龄都差不多，可别人活得那么成功，气质那么好，可你却一直平凡之姿了。世人啊，都有一张花言巧语的嘴，世俗的一颗心，往往都只看到别人表面的成功，却从没看到甚至不想看到别人背后的努力。为什么呢？因为没有知道事实真相之前的我们，还能欺骗自己说，他们不过是运气好，一下子抓住了时机而已。可事实啊，很明确的告诉了你，就算你抓住了时机，你不付出努力那么也是没有用的了。时间，真的特别奇妙。在抓紧时间每一刻每一秒多恨不得把自己分成八瓣去努力的人来说，时间真的过得太慢啦，自己什么时候才能努力地得到自己想要的东西呢？估计还有好长一段时间吧。可对于有些人，也就类似于每天周末都拿着手机玩的人来说，时间真的是一眨眼就过去了，一个下午甚至都不算什么，时间真的过得太快啦，我们一眨眼一个星期一又到了。总是恋恋不舍地离开手机，可别人却是精神满面的努力成功了。

是了，我想人和人的区别可能真的比人和猪的区别都大，生活环境的不同，三观的不同同样也决定了我们各自的未来如何的呀。总是天差地别，时间的观念就已经决定了我们今后的生活是好还是坏了，时间真的很奇妙，也值得人去好好珍惜它把握它，只有真正把握住了时间，能有很强的时间观念的人，才能真正的走向成功，而每天总做一些没有意义的事情去消磨时光的人，往往并未获得什么大成就

我上五年级了作文

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的我上五年级了作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

我上五年级了作文 篇1

时间过得真快，转眼间我已经上五年级了。我可以自豪的地说：“我是五年级的。”学习环境也改变了许多。

五年级了，班主任变了，老师变了，学校的环境也变了。我们现在的校园变大了许多，他在去年一个暑假中进行修建好了，有书法教室、美术教师、科学实验室、音乐教室、舞蹈房、乒乓球是室、体育馆，篮球场、操场等专业的设备。曾经陪过我们十年的老师，也转走了，是周老师带领着我们步入五年级。刚开学会感到很不适，两个老师教学方法完全不一样，以前的老师，她可能会因为你做的事情很多而去包容你的小错误，而现在的老师少赏罚分明，你做得好她就表扬你，你做得不好就应该罚。周老师，她是一个不喜欢拿以前的事情做比较的人。她看现在，她只看你是否努力，你是否进步，就算你做的`得再好，只是在原地踏步，那也是没有用的。他她经常跟我们说：“你以前学习好，并不代表五年级你一样好，你以前学习差，并多不代表你五年级就很差。”她会经常鼓励那些学习差的人啊，不是一味的去责骂。

五年级了，学习的教材变了，曾经习惯的一切都已改变，我要慢慢的地适应，适应这一切。

我上五年级了作文 篇2

今天我们五（一）班的学生作品光荣登上了自信墙。墙上有绘画得栩栩如生的热带鱼，有制作得精美可爱的树叶虫，有粘贴得招人喜爱的花蝴蝶，还有美丽善良的小公主可是，最令我喜爱而陶醉于其中的还是自己的手工作品彩报贴花！

你看，那一朵朵高高挂在学校的自信墙上，设计新颖，精巧别致的彩报贴花，就是我做的。许多过路的同学，老师，家长们都情不自禁地赞美一番：嘿，哪个小同学做的呀。真漂亮这些都是我过路时听到的，每次心里都像吃了蜜，可甜了看着看着，我就情不自禁的回想起做手工的过程。

我做的手工，看似简单，其实需要很多工序才能完成。我和大家谈谈那些美丽的花是怎样诞生的吧！

要用到的材料有：剪刀，彩色的废报纸和胶棒。我先用剪刀把彩色的废报纸纸剪成似花瓣一样的图形，再用胶棒一张一张地粘起来，又将报纸裹成短根的圆桶粘在了花朵的下面，一朵花就完成了。我还用前边做花的方法又做了几朵精巧美丽的花和几朵花苞与小草的嫩芽，这样一来花朵们不仅有了伴，而且我的作品里也生机勃勃！

大公告成！我心里真是太阳出来喜洋洋！

想到这里，我即兴哼唱着一首歌：你快乐吗？我很快乐，因为我的作品上了墙

我上五年级了作文 篇3

我上五年级了

到了９月１日，我终于上五年级了！

我高兴地来到学校，闻着那熟悉的味道，看着那熟悉的环境和楼房，我有一种熟悉的感觉，让人回味不已。

我走进教室，看见同学们都来了。我刚坐下一会儿，康老师就给我们介绍了一位新来的老师，他姓顾，是来教我们数学的……

过了一会儿，老师说要发书了，我看着一本本崭新的课本发下来了。老师还说了很多很多的话。我越来越期待正式上学的那一天了。在五年级，我也要有新的改变，以前不好的毛病现在要彻底改掉。在学习方面，我也要努力，争取更上一层楼。在纪律方面我要做的更好，下课不追逐，不跑闹，上课不做小动作，不讲话……不仅在学习和纪律方面要更努力，在文明礼仪方面也要争取做到好，要尊敬师长，为了我能改变，老师在我身上花了很多的心血。要团结对同学团结友爱，不能处处斤斤计较，给不讲文明礼仪的同学树立一个良好的榜样。

在家里，妈妈常对我说，你已经是一个五年级的学生了。做什么事都应该独立完成，不能老是依靠别人。别人的意见，应该虚心接受，多接受别人的意见，这样可以使自己成为一个优秀的人。我会牢记妈妈的话。

我已经五年级的学生了，我一定要改正以前学习上的缺点，遵照老师的教导，认真学习，刻苦砖研。要比以前取得更好的成绩。

我上五年级了作文 篇4

今年，我跨入了小学六个年级中的五年级。随着跨入五年级，我离离校的日子越来越短，随着跨入五年级，我离迎接新一轮学习的日子越来越短，随着跨入五年级，我离将承受巨大学习压力的日子也越来越短。我好想永远留在学校，和同学们一起学习，一起玩耍。

对五年级的感觉是好奇的，因为五年级要学很多知识，有许多是我们闻所未闻、见所未见的，而且，有些知识是非常有趣的，像自然书上的“水的三态变化”、“叶的光和作用”、“水在自然界里的循环”啊等。

对五年级的感觉是繁忙的，因为每天要忙着写老师布置的作业，忙着背诵要背课文，段落，忙着写书法，忙着去上学。但是我每天总能挤出一点儿时间用来放松和休息。

对五年级的感觉是快乐的，是一种长大后的快乐。以前在一二年级的时候，我总是用羡慕的'目光去看五六年级的大哥哥大姐姐，现在成了五六年级的大哥哥了，心里有种快乐的滋味。以前在一二三年级的时候，我非常羡慕那些值日生们，现在到五年级，我也能当值日生了，心里更有一种快乐的滋味。

我会珍惜五年级的美好时光，在繁忙中快乐，在快乐中学习！

我上五年级了作文 篇5

哈！我升了一级，我现在已经五年级了，是定海小学的大姐姐了，但年级高，责任大！所以，我在开学前把学习要求安排了一下。

早上自觉读英语，在学校做作业争分夺秒，但要保证正确度。上课时，专心听讲，勤做笔记，积极发言，认真思考，做到两耳不闻窗外事！下课，认真完成老师布置的作业，不懂就问，同学之间发生矛盾要宽容处理。同学有遇到难题要耐心教。放学后，及时回家。

在家里，做题目时，要想想，这道题老师有没有讲过，要注意些什么。做完作业可以适当地放松一下心情或看看书。整理一下课堂上的笔记，把知识“消化消化”另外，作为一个五年级小学生，应该做到不要让父母操心。帮他们做做家务，倒杯茶。有空陪他们聊聊天，散散步。做一个乐观开朗，阳光向上的女孩。

如果有人问我，你们小学生们压力大吗？我会果断地回答，我根本没有压力。说实在的，我越来越觉得自己很幸运，出生在一个和平时代，有两个幽默的父母。三年级有一位好数学老师，四年级又有一位幽默严格的副校长当语文老师，有了这两位老师，我的成绩上升得很快，学习感到十分轻松。更让我庆幸的是，我居然赶上了“百年校庆”。一件件令人兴奋的事，让我觉得学习上的一些烦恼简直不值一提。我的人生是那么的幸运，岂能被几块拌脚石而苦恼？古代人生活条件那么差，也出了许多名人，那我们现在生活得无忧无虑，应该学习起来更容易。

在人生的道路上，应该坚定信念，朝自己的梦想前进，不要在乎别人是怎么想的，只要努力，一定能做到！

在我的上学旅途中，已经过去四年半了。我的.收获非常大，也有许许多多，大大小小的成功与失败。其实，一个人失败过，尝到成功的滋味也就越甜。

在这四年半中，有很多起点与终点。而我，注重的是过程，不在乎结果，因为我坚信，一个人，只要努力过，付出过汗水，老天爷一定不会亏待他。如果我没有成功，但付出过汗水，其实也算是成功，因为，这使我的人生更加精彩。

在这小学 阶段的倒数第二年，用自己的汗水去换来成果，哪怕是一点儿成功，也值！

我相信，我能行！在新的一学期，朝着梦想前进！

加油！一位五年级的小学生！

我上五年级了作文 篇6

大年三十上午，爸爸妈妈去菜市场了。我一个人闲着无聊，就玩起了妈妈放在桌上的手机。正当我全神贯注地下着手机里的五子棋时，“嘀嘀”一条短信发了进来。于是，我就按下了“阅读”键，看了起来：恭喜您获得金猪宝宝赠送的5元话费，话费将充入您的手机帐户。如果您选择答题，每答对一题将获得5元话费……

看着这诱人的条件，我想起了上次移动通讯发来的短信，也是参与回答，答对送2元话费。我征求了爸妈的意见后，抱着试试看的心态参与了。短信马上回复过来，说2元话费在15日前充入，到时将以短信形式通知。后来，这2元话费果真充入了妈妈的手机。现在，这条件可比上次丰厚多了。“一条5元，回答9条就是45元，加上赠送的5元，刚好50元，正好作为新年礼物送给妈妈。”我心里盘算着。

于是，我就选择了答题。第一题轻而易举地答对了，短信马上回复过来，恭喜我获得5元话费，叫我回复“18”再答。我按照对方所提示的'先回复数字过去。又一条答题短信进来，我很快就回答了。对方回复，写着“金猪宝宝掉眼泪了，又一个5元被您得到了。请您继续努力，金额累计50元将直接充入您的手机帐户。请回复‘18’继续答题。”我又回复了“18”。正当我看对方的问题时，爸爸妈妈回来了。他们问我在干嘛，我说发短信，赚话费。我把条件对他们一讲，妈妈说：“条件还蛮不错的，可别上当。上次报上说有人发了一条短信就被扣了5元，我先查查话费看。昨天晚上我刚查过是12元，现在是几元，查过了你再发也不迟。”妈妈拨通了“10086”即时话费查询，当语音传过来“您的手机帐户余额为4元”时，我晕了，我才发了4条短信，就扣了8元钱。

天哪，这回，我上当了……

我上五年级了作文 篇7

人间处处有真情，真情如同冬日里的一抹阳光，为你驱赶寒冷；如同一盏夜晚中的明灯，为你指引正确的方向；也如同一张车票，温暖他人的心！

那是一个星期六，我和妈妈去杭州游玩。我们乘车到客运中心，来到售票大厅，买完两张车票准备离开，突然，我听到一阵叫喊：“让我买张票吧，下次我一定会还这五块钱！”“不行，这是规定！”售票员说。

我寻声问去，看见一位中年男子没有足够的钱买车票，我无奈地耸了耸肩，正准备离开，可母亲却叫住了我：“我们去帮他付钱。”我只好跟着妈妈走向那名男子，仔细一看，发现男子衣服破烂不堪，鞋子也破了一个洞，灰头土脸。母亲走过去说：“我帮他付了吧。”说完递给售票员五元钱，男子连声说谢谢。

说了也巧，他跟我们上的是同一辆车，此刻我觉得心里格外开心。下了车，男子硬塞给我一个玻璃球，这是他对我们的感谢，我们推辞不过，只好收下。

“赠人玫瑰，手有余香”，让世界充满真情，这是母亲给我上的一堂课，让我永远铭记于心！

我上五年级了作文 篇8

时间过的飞快，我上五年级了，从幼稚的小娃娃变成了如今学富五车的大哥哥，上五年级了，我非常自豪，长高了，长大了。

开学头一天，我早早来到学校教室，找了一个座位坐下。一位新来的老师走进教室，一看上去就让人觉得她非常幽默、温和，她一开口说话就让我们笑得合不拢嘴。听她风趣幽默地自我介绍，知道她姓贺，教语文的，开始担任我们班班主任。她先让力气大的同学去搬新课本回来。开始发新书，同学都被美丽的封面、丰富的内容吸引了；终于发到我了，封面好漂亮啊，迫不及待把课本的内容大概浏览一遍。铃声响了，开开学典礼。开学典礼上举行升国旗仪式，然后校长讲话。开完开学典礼回到教室，继续给同学们发新书。新老师为了让她能更快认识我们，便让我们每人回去制作一张个人信息卡片。

下午，第一节是科学课，科学课李老师拿了一个神秘的大袋子走进教室。她象变魔术似的从大口袋里拿出东西，给我们做了三个精彩的科学实验。三个实验都让我们迷惑解开了，激发我们对科学的热好。

上了五年级，我要改正以前不好的坏习惯，在学习上还要更加努力，争取“更上一层楼”。在品德上也要改进，不要和同学斤斤计较等。在纪律上，上课不开小差，不乱说话。在身体方面要多锻炼。如多跑步，游泳等。让自己的身体变得更好，更棒。

我上五年级了作文 篇9

光阴似箭，岁月如梭。转眼间，欢乐的暑假过去了，我是五年级的学生了。

想着四年级的欢乐时光，突然发现我现在是五年级的学生了。我已经不是个小孩子了，所以我今后要更加努力，要对自己更加严格。想一想这五年来的时光，爸爸妈妈那样无微不至地照顾我，可在今年的期末考试中没有考到一个好成绩回报他们，我感到很惭愧。

周恩来总理说过：“为中华之崛起而读书。”如果我们不好好读书，就不能让祖国变得强大；如果我们不好好读书，就不能回报父母；如果我们不好好读书，就不能找个好工作，就不能为社会作贡献……

让我们看看《窃读记》中的林海音，她生活条件多么不好，就连读书也要提着心吊着胆。而我们现在，只要想看书，只要一张口，爸爸妈妈就会想方设法地提供便利条件，或是去图书馆里借书给我看，或是直接买给我。想到这，我感到很难过，我们现在条件那么好，我们为什么不多看些书呢？我现在是五年级的学生了，我是不是应该用实际行动来回报父母和老师呢？是的。我们可以帮父母做些家务活，等父母回来，帮他们拿拖鞋，为他们捶背，为他们洗脚。我们可以帮老师搬作业，上课时积极举手发言，家庭作业写得干净整洁或是在放学后对老师说一声“再见”，这些都是感恩。他们一定会高兴。

感恩，是对父母对老师的回报。我现在是五年级的学生了，我决定以后一定好好学习，期末考试考出好的成绩，用优异的成绩回报他们。这，是最好的感恩。

我上五年级了作文 篇10

我们班的写作老师绘画十分了得，我很崇拜他、尊敬他，希望有朝一日可以像他一样，能将任何物件构画得栩栩如生，惟妙惟肖。

可是在素描班里，老师只表扬几个画得好的同学，特别喜欢为他们作示范，使他们的水平越来越高。他从来没有表扬过我，每一节课下来，我总是非常的沮丧，心情低落，眼前的静物也显得暗淡无光。我只能默默地“躲”在教室的一角努力，老师作画时，就偷偷地观察；教给大家的技巧，我也牢牢地记在脑子里，回家反复地练习写生。

直到有一次，我正在画静物，老师不知什么时候悄悄走过来，用近乎惊呀的语气轻声赞道：“哎，这个瓶子的结构性画得很强，不错！”，然后又拍拍我的肩，说“起来，我给你改改！”

我先是一愣，简直不敢相信自己的耳朵，随即是激动不已。我感到浑身的热血往上涌，立刻站起来，兴奋地给老师让位。我头一次在老师改画时注意力不集中，满脑子产净是开心，一个人还小声念道：“哈哈！我的努力没有白费，我被老师认可了，真好，真好啊！”

从那以后，老师布置的每一项作业，我都认真完成，自信心大大提高。学期末，我其中的一副画还被他留下，在中央大厅的展板上展出呢。

那可真是一次催我上进的表扬。

我上五年级了作文 篇11

“太好了！太好了!”在听妈妈说今天同我去学校报名的时候，我高兴地叫了起来。因为我马上就是一名五年级的小学生了。

在五年级，我应该继续保持早睡早起和坚持锻炼的习惯。每天早上做到六点半就起床，洗涮完毕就跳绳，不跳到一百个不罢休；晚上九点就去睡，睡前做做仰卧起坐什么的来放松一下自己疲劳了一天的神经。星期六星期天做完作业时，我还要和妈妈一起打打羽毛球，跑跑步，以充沛的体力和精神迎接新学年的挑战。

当然，在学习上多下功夫是必须的――毕竟还有两年就要小学毕业了。在课前，我要加强预习，要通过多查阅相关资料来丰富自己的知识。这样，在学校上课时，老师一讲我就都能听懂，还能挤出时间来多做一些笔记。课余时，我打算用“牛嚼鲸吞法”读课外书籍，以此来加深印象――因为我发现尽管很多知识老师课上都会讲，但更多的还是要靠自己平时各种形式的阅读和积累。特别是写作，不但要多读多写，多向老师请教，课堂上更要认真听讲，听到了优美的词句就要及时地记下来，尽可能做到当场消化，活学活用。

我还要更加注重礼仪，给弟弟妹妹们做一个好榜样。每天我都要保持良好的精神状态去学校。在上下学的路上，如果碰到了同学，我会先向他们问候，并提醒大家一起走，遵守交通规则，注意安全；要是碰到交通拥挤的情况，我还会让同学们先走。

虽然我现在做得还不够好，但我会朝着这些方向努力前进，也希望可以从中得到老师的鼓励和同学的帮助。

我上五年级了作文 篇12

到了９月１日，我终于上五年级了！

我高兴地来到学校，闻着那熟悉的味道，看着那熟悉的环境和楼房，我有一种熟悉的感觉，让人回味不已。

我走进教室，看见同学们都来了。我刚坐下一会儿，康老师就给我们介绍了一位新来的老师，他姓顾，是来教我们数学的……

过了一会儿，老师说要发书了，我看着一本本崭新的课本发下来了。老师还说了很多很多的话。我越来越期待正式上学的那一天了。在五年级，我也要有新的改变，以前不好的毛病现在要彻底改掉。在学习方面，我也要努力，争取更上一层楼。在纪律方面我要做的更好，下课不追逐，不跑闹，上课不做小动作，不讲话……不仅在学习和纪律方面要更努力，在文明礼仪方面也要争取做到好，要尊敬师长，为了我能改变，老师在我身上花了很多的心血。要团结对同学团结友爱，不能处处斤斤计较，给不讲文明礼仪的同学树立一个良好的榜样。

在家里，妈妈常对我说，你已经是一个五年级的学生了。做什么事都应该独立完成，不能老是依靠别人。别人的意见，应该虚心接受，多接受别人的意见，这样可以使自己成为一个优秀的人。我会牢记妈妈的话。

我已经五年级的学生了，我一定要改正以前学习上的缺点，遵照老师的教导，认真学习，刻苦砖研。要比以前取得更好的成绩。

他哭了五年级作文

创作文章是培养杰出人才，建设和谐社会的一项重要方法。通过写作，我们可以更好地提升审美能力和文学修养。在写作文时，我们需要注意结构的安排及先后顺序。如果你想更深入地了解“他哭了五年级作文”，以下是为你准备的相关资料。希望这些技巧能够改善你的恋爱生活！

他哭了五年级作文 篇1

明亮的银河相辅相成，相得益彰;往事历历在目，记忆流转，往事飘然，幸福洋溢。

在那个细雨蒙蒙的早晨，父亲紧紧握着我稚嫩的小手，向学校走去，却无视我的呢喃：我不想上学，我想和你在一起。我害怕一个人呆在学校!附近的校门像个大嘴巴，我哇的一声哭了。父亲从后面推了推我，冷冷地说：“去吧，你自己跑。”面对父亲可怕的目光，我呜咽着走过大门。但是在我拐进大门的那一刻，我清楚地看到了父亲关切、善良、不情愿的眼神。但是我没有多想，因为我不懂。

我紧张地走进零售店。老板是个留着胡子的人，这在我看来很吓人。离开的时候父亲的话在我耳边回响：你这么大了，应该替父母分担家务。去吧，家里没盐了，去买几袋。我心里暗暗埋怨我不讲理的父亲，可是我关上门的时候，看到了父亲关切的眼神，却还是看不清他的眼神。

就像我六岁的时候，爸爸紧紧的拉着我的手不说话。爸爸，回家了。我打开门，径直走到桌前拿起一本书读了起来。你现在学习累吗?再累也就几年，耐心也就到头了。我父亲不知道什么时候来到我身后。我下意识的回头，清晰的看到他眼中的深情。

原来父亲那句“沉默胜于声音”的劝诫，一直围绕着我，温暖着我，只是平日里我们都没注意而已。

上帝给了我们耳朵去倾听世界上所有嘈杂的声音;人类给自己爱，让我们把所有嘈杂的声音转化为美好的音乐。如果你想欣赏优美的音乐，你应该学会用心去听，用心去感受。

他哭了五年级作文 篇2

我有很多喜欢的东西，比如说书呀、钢笔呀、粘土呀、水彩笔之类的。但我的心爱之物只有一个，那就是三年级时过生日妈妈送给我的西瓜沙漏。

那天刚推开门就看见妈妈手里捧着一个粉色的礼盒，上面被丝带缠绕着。我迫不及待地打开礼盒，看见里面是一个西瓜沙漏。它的上下各盖着一个瓜皮帽，由两个玻璃椎体组成，中间还有一个小孔，那是沙子流通的地方。那些沙子是红色的，好像西瓜瓤。

把沙漏翻转过来，那红色的沙子便会一刻不停地往下流。不久后，沙漏里就有了一瓣可爱的.西瓜。

刚拿到沙漏的我很开心。兴致勃勃地玩着这小巧精致的沙漏，好奇它的时间是否准确？于是我左手拿着计时器，右手拿着沙漏目不转睛地盯着。当最后一粒沙子流下来时，按下停止键，整整15分钟！我惊讶于它的准确性。这时，我突然想到自己浪费了15分钟。

沙漏里的沙子流完后还可以倒过来再用，但过去的时间却一去不复返。我终于意识到了妈妈为什么要送我这个礼物了，她是想让我学会珍惜时间。小小的沙漏让我明白了一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴的道理。我把它放在了书桌上。每当我写作业偷懒时，都会情不自禁地抬头看沙漏，想：不能浪费时间！我就会重新低下头认真地写作业。

啊！妈妈送我的不仅是沙漏，还是对我的希望与爱！这小小的沙漏是我的心爱之物。

他哭了五年级作文 篇3

为邵露仪喝彩

为马儿喝彩，是因为它能在草原上自由驰骋；为鸟儿喝彩，是因为它能在天空展翅翱翔；为草儿喝彩，是因为它有顽强的意志；为花儿喝彩，是因为它能吐露艳丽芬芳；请为邵露仪喝彩，因为她是个小小葫芦丝演奏家。

记得春节前我们班开联欢会，邵露仪就给我们大家表演吹葫芦丝。只见她轻盈的走到讲台上，优雅的吹起葫芦丝---《赛马》。听着演奏，我好像走进了辽阔无垠的大草原，草原上的草绿油油的，好像给大地铺上了一张绿色的地毯。我躺在软绵绵的草地上，仰望着蓝宝石似的蓝天，呼吸着清新的空气。突然，远处传来一阵人喊马嘶。我跑过去一看，原来是草原上举行赛马比赛。那些赛马的骑手，有的在头顶挥舞着长鞭；有的一边用鞭子抽打马儿，一边说：“驾！驾！”；还有的紧拉缰绳，在马上弓起身子向前倾……。马儿们呢，都是鼻孔张得圆圆的，呼呼地向外喷着气，四蹄生风，拼命地向前跑，头上的鬃毛随风飘舞。它们你不让我，我不让你，争先恐后，跑得飞快，就像一艘艘火箭飞快地冲向前。“得、得”的马蹄声像战鼓一样催人奋进，又如暴风骤雨敲打地面……。

表演结束了，我还沉浸在那激烈的赛马场景里。过了好大一会儿，同学们才缓过神，班里响起一阵热烈的掌声。我心里不停地为她喝彩，邵露仪，你吹得真棒啊！

请为邵露仪喝彩，在她的心灵深处点亮一盏自信之灯，让它照亮邵露仪多姿多彩的成长之路。

他哭了五年级作文 篇4

一天放学后，我和同学们一起排队出校门。眼看就要出去了，可我不小心踢到了一根管子，重重地摔了下去，顿时，我的脑中一片空白。“罗诗蕊，你出血了”一个同学叫到。我一惊，忙用手去抹下巴，果真是血。要是血流个不停该怎么办啊?要是以后留下伤疤该如何是好呀?我害怕极了，钻心的痛阵阵袭来，不争气的眼泪像断了线的珠子不停地滚落下来。

这时，同学们连忙关切地围过来，有的搀扶起我，有的帮我拿书包，有的`拿出纸巾帮我擦血。胡老师也急急忙忙地赶了过来，把我送到了医务室。伤口好疼好疼，看着老师和同学们关切的目光，我的心里暖暖的，坚强地忍住泪水。医生对伤口进行了紧急包扎处理，但伤口很深，还需要到医院进行缝针处理。

妈妈赶到了，带我去到医院，看着医生的手术钳、带弯勾的针线，我的心里紧张极了，好害怕，我紧紧地抓住妈妈的手。妈妈轻声的安慰我说：“别怕，宝贝，坚强点，没事的，一会就好了”。

缝好针，对着镜子，看着伤口。虽然我摔疼了，还流了好多血，但是同学们、老师和家人都对我关爱倍至，连伤口都不疼了!经过这次教训，我要提醒同学们，走路时一定要注意安全哦。跌倒并不可怕，跌倒之后，要学会坚强，跌倒后再爬起来，每一个伤口都是成长的阶梯，以后我会勇敢地去面对每一个挫折。

他哭了五年级作文 篇5

??我是一个爱看书的人，从小学一年级我便迷上了读书。妈妈自然很开心，也常常给我买些新书。????我看书的种类不限：学习书、科技书、侦探书......我都喜欢。????记得一个星期六的上午，我去书店买书。我选中了一本科幻类的书：《我把精灵带回家》，便决定买下它。回到家，我坐在书桌前津津有味地看起了这本书。时间过得飞快，转眼间已经到了政务12点，妈妈在餐厅喊到：“吃饭了！”我随口达到：“知道了！”过了几分钟，妈妈又再次喊到：“快来吃饭，再不来饭菜就要凉了！”我一下子火气上来了，顶了一句：“吃、吃、吃，我一点也不饿嘛！”妈妈见状，无奈地自言自语到：“不吃就不吃，饿慌了，还怕你不来吃呢！”我一听，心里乐开了花，心想：这下好了，我可以心安理得的看我的书了。????我沉浸在书的海洋中。不知过了多久，一阵急促的脚步声朝我的房间走来。还没等我清醒，妈妈已经出现在我的房门口大发雷霆地喊到：“该吃晚饭了！”妈妈着一喊，吓得我差点摔倒在地上。我大声嚷到：“老妈！你要吓死我呀！再说了，现在才几点，又要吃饭？！”妈妈指着钟表怒气冲冲地说：“你不认识表啊！？”我定神一看，时针已指向6点，再看看窗外，夜幕已经降临，万家灯火照亮了星空。面对妈妈这些理儿，弄得我是哑口无言。只好合上书，慢慢地站起来，依依不舍地离开书桌，乖乖的和妈妈去吃饭。????吃饭的时候，妈妈语重心长地对我说：“喜欢看书是好事，但也不能像你这样啊......”????现在书籍使我的生活绚丽多彩，让我天天快乐。每当我手捧书本的时候，就会想起高尔基说的那句话：“书籍是人类进步的阶梯。”虽然我不能像名人那样说出如此经典的话语，但我可以法子内心地说一句：“我爱书，如痴如醉，就像海棉碰到水一样。”六年级:然

他哭了五年级作文 篇6

走在草地上，突然间，一只蓝蜻蜓映入我的眼帘。不由自主地我回想起当初。

妈妈不在家，房子里空荡荡的只有我一人，孤独和寂寞件随着风，从窗外吹来。我坐在窗前，仰望天空。一行大雁飞过，留下了一片孤独的天;树上的两只黄鹂，为我送来忧伤的歌，我实在无聊，于是出门到门外的花园玩。

忽然，一只蓝蜻蜓出现了，它正停在一朵骄艳的花朵上。我蹑手蹑脚地走过去，一伸手，迅速地捏住了它的翅膀，继而欢快地跑进屋，找了一条红绳子系在它的一条脚上。整个下午，我都是和它度过的，我玩得很快活，仿佛一瞬间，我和它就成了最好的玩伴。

直到听到妈妈您的脚步声，我才把它放了。那一刻，我忽然想起了您给我带来的幸福和快乐。那小蜻蜓应该也想它的父母了吧，或许它也是一位母亲，家里还有一群小宝宝等着它捉虫给它们吃吧，我似乎看到了亡那无助的目光，于是，我把它放了，一解开绳，它便冲向蓝天，它向往自由的心是谁都无法阻挡的。哦！蓝蜻蜓，如果你的脚还痛，那，就对不起了。

他哭了五年级作文 篇7

我们可以用眼睛来观察世界，可以用耳朵来倾听世界，还可以用手来触摸世界。今天，我们就做了一个手的实验。

首先，俞心铭自告奋勇地上场，她闭住眼睛，把手放在身后。老师从百宝箱里找出一个乒乓球，轻轻地放在她的手上。乒乓球仿佛在想：我这么圆，而且又小小的，应该不会猜出来吧！只见她猛地捏住了乒乓球，毫不犹豫地说：“这是个乒乓球”。同学们也松了口气。第二次难度加大，不能摸。老师放了一个橘子在她手上，橘子平稳地躺着，想：这回肯定猜不到了，不会想到我吧！她好像没感觉出来。我看到她的手指想偷偷弯曲，把这个物体触摸到。我想她的手指肯定在冒汗，手上的感觉神经也都活跃起来了，想让脑细胞马上把结果“算”出来。再看她的好朋友似乎很想告诉她，看，人都差点爬上桌子了。经过思考，与心里的不断争执，她终于得出了结论，那就是橘子。同学们紧握着的.拳头都松弛下来了，脸上露出了欣慰的表情。接下来是最后一个环节，跟前一个环节一样，也只能放十秒钟，但不放在手上，而是放在身体的其他部位。开始了，老师轻手轻脚地把橡皮放在了她的肩上，橡皮想：这回我占领了有利地形，这里的感觉器官不多，你一定猜不到。没想到一放上去，她像蚂蚁在身上爬一样，剧烈地扭动起来。但橡皮“顽强”地贴在她肩上，像抓到了一根救命稻草一样，永不放弃，“10、9……1”同学们几乎要绝望了。但最后橡皮还是战胜了她。

在这个游戏中我体会到了手的用处很大。生活中到处可以用到手，所以我要好好地保护我的小手，使我的手发挥出最大的价值。

他哭了五年级作文 篇8

医生可以拯救世界所有的病人，当然医生在生活中是一名不可缺少的人物，在我们生病时，他可以给我们带来极大的帮助，不再受它的困扰，让我们摆脱它，给我们带来健康的身体。

我之所以想成为一名医生，是因为他几乎给全中国的人民治国病，医生们从来什么也不求，只要身边的人快快乐乐，健健康康的成长，她们是我们学习的好榜样。

记得那是四年级的暑假，我和我的朋友在炎热的阳光下整整玩了一天，我不感觉到热，就在那一天晚上，我一直发高烧，害得我爸爸妈妈一夜都没有睡，我妈妈又是给我熬红糖水，又是给我找退烧药，我的爸爸却在旁一直照顾着我，可是这一整夜，我的高烧也没有见好，第二天的早晨我都叔叔也知道了，我的叔叔知道了我发高烧这件事，我的叔叔以迅雷不及掩耳之速来看我，开始我的家人带着我去诊所看病开了一些药，吃过后我的病见好些了，可是没过多久，高烧再次来袭，最后我的家人带着我去了医院检查，检查结果终于出来了，医生说：“孩子，这不是普通的发高烧，而是中暑，必须住院。”医生把我安排好了病房，我住在67号病房里，为我打针的是一位和蔼可亲地护士姐姐，我非常喜欢她，我的家人也是，在我的家里有事时没人照顾我那几天还是这位护士姐姐照顾的我呢，我家人也非常感谢她，慢慢地，我的病渐渐好了，不过我还要在医院里住几天，这几天我还经常去找那位护士姐姐玩，那位护士姐姐亲切地问我：“你叫什么啊？”“我叫张钰婷”那位护士姐姐还给我开玩笑说：“我以前的名字也叫张钰婷”，她说完我的嘴角微微地一笑。我在医院里住了一个多月，在临走前我还有些舍不得离开，因为我舍不得离开那位姐姐，而且这也是我一生中度过的最快乐的一段时光。

这就是我想当一名医生的原因所在，我要当一名医生，我要给全世界奉献出医生的所在价值，也奉献出我在这个世界上的价值。

他哭了五年级作文 篇9

我好想有一对翅膀，那样就可以像小鸟一样在空中飞翔，既刺激又好玩，不但没有人会在管我，而且自由自在的想飞去哪里就飞去哪里。而没有翅膀的我，只能在学校和家庭之间徘徊，想笼中之鸟缺少自由。

如果我有对翅膀，飞累了，就会落到碧绿的草地上，舒舒服服地睡一觉，睡醒之后，一起和小鸟赛跑，和蝴蝶嬉戏，像雄鹰一样展翅翱翔，饿了就带树上摘点果子吃，比圈在家里或学校里美多了!

如过我想去旅游，不用付钱，直接飞到我想去的地方，我在云中不停地穿梭，和云一起玩游戏。到了那个地方，在空中看地面多么美妙呀，像普通人，必须做飞机才可以在空中看到地面，而我呢，只要轻而易举就行了，比别人美多了也简单多了，别人做飞机还得掏钱买票，而且做飞机还很慢，我可比飞机强多了!

我可不是光爱玩的呦!有一次一个小孩正在放风筝，放着放着，风筝就缠在了可高可高的树梢上，我看见那个小孩快哭了，就飞快的上去把那风筝给解了下来，小孩破涕为笑还对我说了声"谢谢"，这时我的心里比吃了蜜还甜!

我真的好想拥有一对翅膀!

他哭了五年级作文 篇10

今天我起来得很早，七点钟我就去上学了，走着走着我忽然发现体育老师家门口的粪堆正在冒烟，整个粪堆上面烟雾缭绕的，哎呀，莫不是着火了啊，我赶紧走上前去看看，一点火也没有啊，并且粪堆看起来还是湿的，那是不是谁浇的热水呢？也不像，往粪堆顶上浇热水没有什么作用啊。我满腹疑惑地去上课了。

放学路上，我和小伙伴一起边走边说话，走到早晨冒烟的粪堆那儿我看到粪堆已经不冒烟了，我问小伙伴：“你们早晨看到这粪堆冒烟了没有啊？谁知道是什么原因吗？”几个小伙伴都说看到冒烟了，至于原因嘛，又的说是因为里面太湿了，就蒸发出烟了，但是早晨温度低，怎么会蒸发呢？还有的说是因为粪堆被翻动之后下面潮湿的被翻到上面来了，冷风一吹就成烟了。我感觉这些说法都不对，但是，我也不知道真正的原因，倒越来越疑惑了。

回到家，我把这件事告诉妈妈，妈妈听了说：“可能就是因为它太潮湿了。”妈妈又说：“我也不确定，也可能是粪堆发酵了就冒烟了，你这一说，我也弄不清楚了。”我对妈妈说：“那我们上网查查吧。”但是，我和妈妈在百度上找不到粪堆冒烟的原因。

看来还是我学的知识太少了，我一定多学知识，争取早日弄明白粪堆冒烟之谜。

他哭了五年级作文 篇11

说到我爱运动，就让我想到空竹这个运动。记得一年级的运动会时，那一场空竹表演，让我从此以后对空竹产生浓厚的兴趣。

爸爸知道我对空竹非常感兴趣，就帮我从网络上找到了一个教练，于是每个星期爸爸和妈妈都要辛苦的带我们到的新苗小学上课，去学习空竹。

一开始，我从最简单的运铃开始学起，教练说：“运铃是一切空竹招式的基础，运铃运得好，就有充足的时间变换招式。”当我运铃熟练以后，教练就开始教导招式。教练说：“学习要一步一脚印，一招熟练后再学另外一招。”我很认真的照着教练的步骤，所以一路上都没有遇到什么困难，直到我学抛铃转身、抛铃跳绳的时候，我觉得好难喔!因为将铃抛上天空，要转身再接，抛铃没问题，但是我一转身就头昏眼花，晕得不得了。一直到现在，我还不会这一招。不过教练说：“每个人都有自己要克服的点，没关系多练习，持之以恒一定学会”在大家的鼓励之下，我现在还是继续在练习，有一天我一定可以学会这招。

自从我学会空竹以后，每天回家，只要有空闲时间，我就会到院子里练习。常常练完到汗流浃背，妈妈常常开玩笑的笑我说：“我是在淋雨?还是在空竹?”虽然练习很辛苦，可是我一点也不累。因为我爱空竹这项运动。

我觉得学空竹不但可以运动，还可以训练自己的反应力和灵敏力，希望我到老都不要忘记这项运动。

他哭了五年级作文 篇12

回忆往事，我感慨万千，心中有说不完的乐！

还记得去年的中秋节，依我们这儿的习俗，我我们会买许多食品供拜月娘。晚上，奶奶整理好供拜的食品，拿出月饼边吃边赏月，我这吃货早已跃跃欲试。我看着月亮从云雾中露出半边脸，是一个腼腆的小姑娘。月亮缓缓移动，云雾遮住了月亮，顿时觉得天空空虚起来，心里很是沉闷，片刻，月亮出现了，仿佛是回去梳妆的小姑娘，更皎洁，更明亮。我一时兴起，说要比谁说得多有关月亮的诗，我沉思片刻，道：“举头望明月，低头思故乡。”哥哥当然不甘示弱，对答曰：“露从今夜白，月是故乡明。”强中自有强中手，爸爸一连说出了三句：“小时不识月，呼作白玉盘；新月如家人，出海初弄色；明月出天山，苍茫云海间。”姑姑见局势不妙，自然奋勇迎敌，说：“野旷天低树，江清月近人；明月松间照，清泉石上流。”一旁的我无心听他们的答句，我绞尽脑汁，苦思冥想，可让我想出来啦，便答：“海上生明月，天涯共此时；三秋九月，中秋八月之中。”爸爸姑姑都笑了，定是想不到这次对诗我和哥两竟是如此“词汇丰富”。这次赏月，可让我大开眼界啊！

我们赏月对诗，必然少不了猜谜咯。“我来说题，你们猜谜。”姐姐兴致勃勃地说。我们一齐同意。“一心向上，打一字”，“这我知道，有上有心，就是忐了。”我连忙应答。“野火烧不尽，打一字，”这可难倒我了，哥哥冲我看，竖起大拇指，拇指又往下立。哎，谁叫我技不如人呢？这题白白让人了，姑姑说：“烧的是草，还存着一些，那是荐。”哥哥笑了笑，说：“姑你好厉害，接下来是，猜成语。”哥哥专挑我不懂得，一旁的我喃喃自语。爸爸对这平时还不怎么研究，还是姑姑抢答了：“举重比赛嘛，当然要——斤斤计较了。”

在这里，中秋节，我祝大家：好运源源来，生活更精彩；人月两团圆，千里共婵娟。