美术公共汽车教案

美术公共汽车教案分享八篇。

“美术公共汽车教案”是我们从网上搜集和整理的，希望这篇文章能够帮助大家解决一些问题和疑惑。欢迎大家参考和分享。教案课件在教师上课中扮演着重要的角色，现在是准备教案课件的时候了。教案是教学和研究的重要资料。

美术公共汽车教案【篇1】

公共汽车美术教案

主题：城市公共交通中的公共汽车艺术装饰

引言：

公共汽车作为城市交通重要组成部分，为市民提供便捷的出行服务。为了增加市民对公共汽车的归属感和美化城市环境，很多城市引入了公共汽车美术装饰项目。通过公共汽车艺术装饰，可以提高公共交通系统的形象和品质，同时也给市民们带来了视觉上的享受。为了让学生更好地了解公共汽车美术装饰，本教案旨在引导学生通过学习、实践以及实地考察，感受公共美术装饰的魅力。

一、课程目标：

1. 了解公共汽车美术装饰项目在城市交通中的意义和作用。

2. 学习公共汽车艺术装饰的基本原理和技巧。

3. 通过实践活动，培养学生的艺术想象力和创造力。

二、课程内容：

1. 公共汽车美术装饰项目简介（通过PPT和图片展示）。

2. 公共汽车装饰设计的基本原则和要素。

3. 实践活动：设计自己的公共汽车艺术装饰方案。

4. 实地考察：观察当地公共汽车艺术装饰的实际应用情况。

三、教学步骤：

步骤一：欢迎与导入（10分钟）

教师通过图片和实例带入公共汽车美术装饰这个主题，介绍公共汽车美术装饰项目的背景和意义。

步骤二：公共汽车美术装饰项目简介（20分钟）

通过PPT和图片展示，介绍公共汽车美术装饰项目在国内外的实施情况，并强调其在城市交通中的重要作用。

步骤三：公共汽车装饰设计的基本原则和要素（30分钟）

教师介绍公共汽车装饰设计的基本原则，包括颜色搭配、图案设计、文字选取等方面，并通过实例向学生进行解析。同时，教师引导学生观察身边的公共汽车装饰，分析其设计要素。

步骤四：实践活动（30分钟）

学生以小组为单位，设计自己的公共汽车艺术装饰方案，可以选择不同的颜色和图案来进行搭配设计。学生可以借助手机软件、网上设计工具等进行设计，也可以手绘设计图。

步骤五：成果展示与评价（10分钟）

每个小组成员展示并解释自己设计的公共汽车艺术装饰方案，其他学生和教师进行点评和评价，以此鼓励学生的创造力和想象力。

步骤六：实地考察（60分钟）

学生走出教室，前往当地的公共汽车站，观察当地公共汽车艺术装饰的实际应用情况，并进行记录和拍摄。回到教室后，学生可以就所观察到的实例进行讨论和总结。

四、教学评价：

1. 学生参与度：通过实践活动和实地考察，激发学生的学习兴趣，提高他们对公共汽车美术装饰的认知。

2. 艺术创造力：鼓励学生设计和展示自己的公共汽车艺术装饰方案，培养学生的艺术创造力。

3. 参观报告：要求学生撰写参观报告，总结所观察到的公共汽车艺术装饰实例，加深对所学知识的理解。

结语：

通过本节课的学习，学生们对公共汽车美术装饰的意义和作用有了更深刻的理解，并通过实践活动和实地考察，感受到公共汽车艺术装饰的魅力和创造力。希望学生们以身为公民的责任感，积极参与城市美化工作，在美化城市环境的同时，提升自己的艺术素养。

美术公共汽车教案【篇2】

《小班主题教案《公共汽车》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《公共汽车》含反思！

活动目标：

1.学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要外形特征。

2.通过自己不断的探索和摆放，尝试自己拼贴公共汽车。

3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

每组两盘浆糊，两块湿抹布、一个盘子(里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸)、玩具公共汽车一辆，白纸、马路场景。

活动过程：

一、出示玩具公共汽车，观察认识公共汽车外形特征。

师：滴滴，小朋友你们看看是谁开来了?

师：公共汽车是什么样子的?它的身体上有什么?是什么形状的呢?身体下面还有什么?是什么形状的呢?

二、尝试拼贴公共汽车。

1.认识不同形状的蜡光纸。

师：这是什么?它是什么形状的?这些形状的纸有什么用?

2.尝试摆放不同形状的图片，拼出公共汽车的形象。

师：你们想一想用什么形状的纸做身体啊?[文.章出自快思教.案网]窗户、轮子用什么形状的纸呢?

3.幼儿相互观摩自己拼的公共汽车，加强交流和学习。

请个别幼儿说说自己是怎样拼公共汽车的?

4.引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车

(1)引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。

(2)请幼儿把拼贴好的汽车，贴在背景图上，在操作过程中，要求幼儿保持桌面、画面的整洁。

(3)贴好后，为背景图上的大树涂上漂亮的颜色。

三、作品介绍。

活动结束：作品展览，请幼儿展示并介绍自己的作品，教师给予奖励。

师：已做好的小朋友把汽车开到马路上来，看看谁的汽车跑得快?

教学反思：

本次主要以欣赏汽车贴画为主，感知拼贴的乐趣。然而这是幼儿手工上的材料，每个幼儿的图案都是一样，有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法，这样幼儿的思维不能很好地发展。我在指导幼儿在制作过程中发现，有些幼儿拿起材料就乱贴，没有注意实线，可能是能力关系找不准实线吧;粘贴时，在我的提示下，好多幼儿会考虑如何摆放才能拼贴出自己喜欢的物体，有些孩子没有看清画面整体的美感就粘上了。当时我为了让幼儿更自由创作，当时没有及时提醒，这点以后要注意。

小班主题教案《公共汽车》含反思这篇文章共2433字。

美术公共汽车教案【篇3】

公共汽车美术教案

一、教学目标

本课程主要是通过设置公共汽车美术的主题进行创作，提高学生美术创作能力及审美水平，让学生更好地了解公共汽车的文化价值。

二、教学过程

1.导入新知：通过让学生观察公共汽车车身上的图案、色彩、设计等，了解公共汽车美术的基本知识。

2.学习相关技能：让学生尝试用多种材料，如铅笔、彩笔、水彩等，结合自己的想象力和创意，进行公共汽车美术的绘画创作。

3.主题创作：设置公共汽车美术的主题，如“城市印记”、“文化符号”、“生态环保”等，让学生通过创作的方式，表达对主题的理解和思考。

4.作品展览：组织学生将自己的作品挂在教室或校园里，进行展览，让同学们欣赏，交流创作心得和感受。

三、教学特点

1.通过实践，让学生体验公共汽车美术的创作过程，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美水平。

2.设置主题，让学生在创作中更好地了解公共汽车文化，同时也培养学生的思考能力和表达能力。

3.展览作品，增强学生合作意识和团队精神，同时也提高学生的自信心和艺术素养。

四、主题范文

【主题一：城市印记】

我喜欢坐公共汽车，因为每辆公交车的车身上都印着一个城市的印记。印有城市标志的公交车，在人们心目中不仅仅是一种交通方式，更是这座城市的一个代表。

我在创作中选择了这样一个主题——城市印记。我用铅笔画出了一个个标志性建筑，例如天安门、鸟巢、水立方等。我用水彩涂上了淡淡的颜色，令这座城市更加活力四射。最后，我在画面中添加了自己的创意元素——图案和文字，来丰富整个作品的视觉效果。

通过这一主题创作，我更深刻地了解了这座城市，也发现了更多的美。我想，一定有更多人和我一样热爱这座城市，热爱它印在公共汽车上的印记。

【主题二：文化符号】

马路上行驶的公共汽车，车身上总是贴有各种各样的广告、标识和图案。其中，文化符号是我最感兴趣的一个主题。在公共汽车上看到一个个带有鲜明文化风格的图案，总能令我感受到不一样的文化魅力。

为了更好地表达这一主题，我在画面中选用了几种不同的色彩和线条，以表达文化符号的多元性。例如，我用红色画了一个红领巾，代表了新中国成立后的重大事件。我用暖黄色画了一个舞蹈剧目《黄河大合唱》，来表达这个作品的浓郁文化气息。我还用不同的线条和形状，来表达不同的文化元素，例如中国结、龙舟、阿拉伯文等。

通过这样的创作，我更好地了解和感受到了文化符号所包含的深厚文化底蕴。在未来的创作中，我也一定会更多地借鉴这些文化元素，让自己的作品更有深度和内涵。

【主题三：生态环保】

生态环保是当今社会的热门话题。我们应该积极地参与到环保工作中，提高自己的环保意识。通过公共汽车美术的创作，我们也可以表达对生态环保的理解和思考。

在我的作品中，我选用了不同的颜色和形状，来表达生态环保的主题。例如，我用绿色画了一片茂密的森林、一片青草地，来呈现自然生态的美好。我还用不同的线条和形状，来表达人类与生态环境的互动，例如电力与太阳能的对比，汽车尾气对大气污染的影响等。

通过这样的创作，我更好地了解和理解了生态环保这个话题。未来的创作中，我也一定会更多地借鉴这些环保元素，让自己的作品成为宣传环保的一份力量。

美术公共汽车教案【篇4】

公共汽车美术教案

一、教学目标：

1.了解公共汽车的形象特点和发展历程；

2.培养学生对公共汽车的美学审美能力和创意表达能力；

3.通过绘画、手工制作等方式，激发学生对公共汽车的兴趣和热爱；

4.通过学习公共汽车的美术创作，培养学生对公共事业的关注和态度。

二、教学内容：

1.公共汽车的形象特点和发展历程的介绍；

2.公共汽车的美学创作。

三、教学重点：

1.了解公共汽车的形象特点和发展历程；

2.培养学生对公共汽车的美学审美能力和创意表达能力。

四、教学难点：

1.通过绘画、手工制作等方式，激发学生对公共汽车的兴趣和热爱；

2.通过学习公共汽车的美术创作，培养学生对公共事业的关注和态度。

五、教具准备：

1.图片、图表等资料；

2.纸张、颜料、画笔等美术工具。

六、教学过程：

1.导入（5分钟）

老师展示一张公共汽车的图片，让学生观察，并提问：“你们见过这样的公共汽车吗？你们对公共汽车了解多少？”

学生可以自由发挥回答，老师可以适时引导学生了解公共汽车的定义、用途、发展历程等。

2.知识讲解（15分钟）

根据学生的回答和已有的基础知识，教师向学生介绍公共汽车的基本知识，包括形象特点、用途、发展历程等，并通过图片、图表等资料进行辅助讲解。

3.美术创作（30分钟）

教师提供纸张、颜料、画笔等美术工具，让学生根据自己对公共汽车的理解和想象，进行美术创作。

学生可以选择绘画、手工制作等方式进行创作，可以是公共汽车的形象、场景、内部设置等。

4.集体展示和评价（10分钟）

学生完成创作后，将自己的作品展示给全班同学，并进行集体评价。同学们可以互相欣赏、提问、分享自己的创作感受，老师可以适时给予评价和指导。

5.延伸拓展（10分钟）

教师将学生的作品进行收集整理，并组织相关的展览或活动，让更多的人欣赏学生们的创作。此外，可以引导学生通过观看公共汽车的相关影片、参观公共汽车制造厂等方式，加深对公共汽车的了解和兴趣。

八、教学反思：

通过本节课的教学，学生对公共汽车的认识和兴趣得到了提升，创意表达能力和审美能力也得到了培养。但在实际教学中，需要注意的是在文化差异较大的地区，对公共汽车的形象特点和发展历程进行适当的调整，以符合当地的实际情况。

美术公共汽车教案【篇5】

公共汽车美术教案

随着城市的发展，公共交通工具扮演着越来越重要的角色，公交车作为其中的主体之一，不仅运送着市民，也见证着城市的发展与变化，成为城市文化的代表之一。通过公共汽车美术教学，可以让学生了解不同文化的交流，也增强了公共汽车作为城市文化的代表之一的地位。

一、教学目标

1.了解公共汽车的历史和文化意义

2.通过美术创作，加深对城市文化的认识

3.锻炼学生美术创作能力，提高学生审美素养

二、教学内容

1.公共汽车的历史和文化意义

2.公共汽车的艺术装潢

3.公共汽车上的广告

4.公共汽车作为城市文化的代表

三、教学方法

1.讲授法：通过讲解公共汽车的历史和文化意义，让学生了解公共汽车的重要性和地位。

2.展示法：通过展示公共汽车的艺术装潢和广告，引导学生进行观察和感受，增强审美能力。

3.实践法：让学生进行公共汽车美术创作，锻炼学生美术创作能力。

四、教学过程

1.引入：让学生观察公共汽车，了解公共汽车的重要性和地位，引发学生对公共汽车的兴趣。

2.讲授：讲解公共汽车的历史和文化意义，引导学生了解公共汽车的历史和文化背景。

3.展示：展示公共汽车的艺术装潢和广告，引导学生进行观察和感受，增强审美能力。

4.实践：让学生进行公共汽车美术创作，可以让学生自由发挥想象力，进行公共汽车涂鸦，也可以以公共汽车为主题进行插画创作。

5.总结：总结本节课学到的知识和技能，鼓励学生在以后的学习中不断探索和创新。

五、教学评价

通过公共汽车美术教学，可以让学生了解公共汽车的历史和文化意义，增强对城市文化的认识。同时，通过美术创作，可以锻炼学生美术创作能力，提高学生审美素养。此外，还可以让学生了解不同文化的交流，增强民族自豪感，有助于培养学生的社会责任感和文化自信心。

美术公共汽车教案【篇6】

公共汽车美术教案

主题：公共汽车美术

简介：公共汽车是人们生活中不可或缺的交通工具，而公共汽车的形象也是城市文化的重要组成部分。为了让孩子们更好地认识公共汽车和提高他们的美术素养，我们设计了一份公共汽车美术教案。

教案内容：

一、 教学目标

通过本次课程，学生将能够：

1.了解公共汽车的功能、种类和特点。

2.理解公共汽车的外形特征和颜色。

3.学习绘制公共汽车的方法和技巧。

4.提高美术素养和创造能力。

二、预习导入

1.让学生观察周围不同地点的公共汽车，了解公共汽车的种类和功能。

2.通过展示图片和视频，让学生了解不同地区公共汽车的外观特点和颜色。

三、教学内容

1. 公共汽车的种类和特点。

公共汽车主要分为城市公交车、长途客车、旅游汽车、学生班车等。引导学生分辨不同种类公共汽车的特点和功能。

2. 公共汽车的外形特征和颜色。

公共汽车的外形特征包括车头、车尾、车身、车轮等方面，颜色也因地区、运营公司不同而有所差异。通过展示图片和实物模型让学生了解公共汽车的外形特征和颜色。

3. 公共汽车的绘制方法和技巧。

为学生讲解公共汽车的绘制方法和技巧，包括线条的勾勒、比例的处理、细节的注重、阴影的处理等。

4. 绘制公共汽车作品。

为学生提供公共汽车模板和颜料，让他们动手绘制公共汽车作品。教师可以根据学生的实际情况进行个性化指导。

四、教学结束

调查学生学习反馈，了解学生对本次课程的收获和意见。搜集学生作品，并在班级内展示。

五、教学总结

通过这次公共汽车美术课程，学生们更深入地了解了公共汽车的功能、种类和特点，并学会了绘制公共汽车的方法和技巧，提高了美术素养和创造能力。扩大了学生们的社会经验，为其成长发展打下一个坚实的基础。同时，通过互动与合作，优秀的作品也展现了这个班的风貌，提高班级凝聚力，增强了班级文化建设。

美术公共汽车教案【篇7】

公共汽车美术教案

【引言】

近年来，公共汽车成为城市居民出行的重要交通工具。为了增加公共汽车的文化内涵和美学价值，提高乘客的出行体验，开展公共汽车美术活动十分必要。本教案旨在通过公共汽车美术教育，引导学生关注城市文明、发扬美的力量，培养他们的绘画技能，增强创新意识和艺术鉴赏能力，同时丰富公共交通的文化元素。

【一、活动目标】

1.了解公共汽车的重要性和文化意义。

2.学习绘画技巧，提高创作能力。

3.培养对艺术的鉴赏能力和审美情趣。

4.加强对城市环境美学的关注和塑造。

5.提高公共汽车的整体形象。

【二、活动内容】

1.讲解公共汽车的重要性和文化意义（30分钟）

通过多媒体资料和图文介绍，向学生介绍公共汽车的历史演变、现代发展以及在城市交通中的重要地位。同时强调公共汽车在提供便利出行的同时，也能够为城市增添文化内涵。

2.公交车绘画技巧讲解（30分钟）

分享公交车绘画的基本技巧，包括线条构图、色彩运用和透视绘画等。通过示范讲解和练习，帮助学生掌握绘画技巧，提高其创作能力。

3.创作公交车美术作品（60分钟）

学生根据自己的想法和所学技巧，用铅笔、水彩等绘画工具创作公交车美术作品。鼓励学生发挥想象力和创造力，展现对公共汽车的独特理解和艺术表达。

4.作品评选和展示（30分钟）

教师组织学生进行作品评选，根据创意、技巧和表现力等方面进行评价，并组织作品展示。同时向学生介绍公共汽车美术作品在城市展示的可能性和意义，激发学生对美术创作的兴趣和动力。

【三、教学方法】

1.讲授法：通过多媒体、图片等资料向学生普及公共汽车的历史和文化意义。

2.示范法：通过教师的示范和引导，帮助学生掌握公交车绘画的基本技巧。

3.实践法：学生进行公交车美术作品的创作，锻炼他们的实际操作能力和艺术表现力。

4.评选法：组织学生进行作品评选，通过评选活动激发学生的竞争意识和创作潜能。

【四、教学资源】

1.多媒体设备：电脑、投影仪等用于展示相关资料和图片。

2.绘画工具和材料：铅笔、水彩、纸张、画笔等。

【五、教学评估】

1.通过观察、评选学生作品的创意和表现力，评估学生的艺术创作水平和技巧。

2.通过学生的参与度和互动表现，评估学生对公共汽车美术教育的理解和接受程度。

3.通过学生的综合答辩和作品展示，评估学生对公共汽车文化意义的理解和表达能力。

【六、延伸活动】

1.组织学生进行公共汽车诗歌创作和朗诵活动，进一步拓展公共汽车文化的表现形式。

2.组织学生参观公共汽车美术展览或相关艺术展览，培养他们的艺术鉴赏能力和文化底蕴。

【七、教学小结】

通过开展公共汽车美术教育，不仅可以提高学生的绘画技能和艺术创造力，还能够培养学生对城市环境美学的关注和塑造能力。通过公共汽车美术活动，可以增加公共交通的文化元素，提升公共汽车的整体形象。同时，这也是一次让学生参与城市文明建设的良好机会，将美学与社会责任相结合，培养学生积极向上的价值观念，为公共交通事业的发展做出贡献。

美术公共汽车教案【篇8】

公共汽车美术教案

一、教学目标：

1. 知识目标：了解公共汽车美术的定义和发展历程；了解公共汽车美术的表现形式和艺术特点。

2. 技能目标：培养学生艺术观察和审美能力；培养学生绘画和设计技巧。

3. 情感目标：培养学生对公共汽车美术的赏析能力和对公共交通的尊重和关爱意识。

二、教学重点：

1. 了解公共汽车美术的定义和发展历程。

2. 掌握公共汽车美术的表现形式和艺术特点。

三、教学难点：

1. 培养学生的艺术观察和审美能力。

2. 培养学生的绘画和设计技巧。

四、教学过程：

第一课时：公共汽车美术的定义和发展历程

一、引入

1. 利用图片或幻灯片展示一些公共汽车美术作品，激发学生的兴趣。

2. 引导学生思考：公共汽车美术是什么？它的作用和影响是什么？

二、学习

1. 导入公共汽车美术的定义：公共汽车美术是指通过在公共汽车上的绘画、贴画等方式，在公共交通工具上展示艺术作品的一种形式。

2. 介绍公共汽车美术的发展历程：从最早的简单标志和标识，到后来的彩绘、贴画，再到现在的全车身绘画、大型广告等形式。

三、讨论与总结

1. 学生分组进行小组讨论，分享自己对公共汽车美术的理解和感受。

2. 导出讨论结果，总结定义和发展历程。

第二课时：公共汽车美术的表现形式和艺术特点

一、引入

1. 回顾上节课的学习内容：公共汽车美术的定义和发展历程。

2. 提问学生：公共汽车美术有哪些表现形式？它有哪些艺术特点？

二、学习

1. 导入公共汽车美术的表现形式：全车身绘画、主题贴画、艺术广告等。

2. 分析公共汽车美术的艺术特点：色彩鲜艳、形象生动、宣传力强等。

三、示范与实践

1. 展示一些公共汽车美术作品，带领学生观察和欣赏。

2. 引导学生进行模仿创作，让他们设计自己的公共汽车美术作品。

四、展示和分享

1. 学生展示并分享自己的作品，互相欣赏和评价。

2. 教师点评和讲解，指导学生如何进一步提高创作。

第三课时：公共汽车美术的赏析和创作

一、引入

1. 回顾上节课的学习内容：公共汽车美术的表现形式和艺术特点。

2. 提问学生：你最喜欢的公共汽车美术作品是什么？为什么？

二、学习

1. 导入公共汽车美术的赏析方法：观察、比较、分析、评价。

2. 引导学生观赏一些经典的公共汽车美术作品，并进行赏析和评价。

三、创作实践

1. 分组或个人创作：学生根据自己喜欢的主题，设计自己的公共汽车美术作品。

2. 提供所需材料和工具，指导学生进行绘画和设计。

四、展示和评价

1. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。

2. 教师点评和评价，从艺术角度和实用角度给予学生建议和指导。

五、总结和拓展

1. 学生总结所学内容，回答问题：“你对公共汽车美术有什么新的理解？”

2. 引导学生拓展思考：公共汽车美术在未来的发展方向是什么？

五、教学资源：

1. 图片或幻灯片：展示公共汽车美术作品。

2. 绘画和设计工具：纸张、铅笔、颜料等。

六、教学评价：

1. 学生的讨论和总结。

2. 学生的创作作品和展示。

3. 学生对公共汽车美术的理解和赏析能力。

七、教学延伸：

1. 组织学生参观当地的公交车站和公交车，进一步观察和了解公共汽车美术的实际应用。

2. 鼓励学生参加公共汽车美术创作比赛，提高他们的艺术创作能力。

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2025公共汽车美术教案汇集十二篇

每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，相信老师对要写的教案课件不会陌生。教案是让学生更好地理解学科知识和发展全面能力的有效手段。这是一篇幼儿教师教育网认为非常优秀的“公共汽车美术教案”文章值得一读，以下是我们提供的一些建议供参考和借鉴！

公共汽车美术教案(篇1)

公共汽车美术教案

一、教学目标

1.了解公共汽车的发展历史和作用；

2.培养学生的观察能力，提高学生对公共汽车的了解和认识；

3.锻炼学生的美术创造能力，培养学生的创意思维；

4.激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美能力。

二、教学准备

1.教师准备：教案、电脑、投影仪、素描纸、水彩纸、画笔等；

2.学生准备：学习资料、素描纸、水彩纸、画笔等。

三、教学过程

1.导入

通过图片展示公共汽车的形象，引导学生讨论公共汽车的特点及其在日常生活中的作用。

2.知识探究

通过课件展示公共汽车的历史发展，让学生了解公共汽车从最早的马车、电车到现代化的汽车的变化过程。学生需要了解公共汽车的发展有利于解决城市交通问题，方便居民出行。

3.学习欣赏

给学生展示一些公共汽车的美术作品，包括插画、水彩画等，帮助学生提升对公共汽车的审美能力，培养对美的感知。

4.创作实践

让学生选择自己喜欢的一款公共汽车进行描绘，可以使用素描或水彩等绘画技术。引导学生通过观察形状、线条、色彩等元素，将公共汽车形象化地呈现出来。

5.作品展示

让学生将自己的作品展示给全班同学，互相欣赏，进行评价和交流。通过学生之间的互动，增加学生对公共汽车的了解和认识。

6.总结归纳

回顾本节课的学习内容，引导学生总结公共汽车的发展历程和作用。让学生分享自己对公共汽车的认识和感受。

7.拓展延伸

鼓励学生去了解更多关于公共汽车的知识，包括公共汽车的分类、设计理念以及不同国家的公共汽车文化等。学生可以通过进行小组讨论、自主阅读等方式进行拓展延伸。

四、教学反思

通过本节课的教学，学生了解到了公共汽车的发展历史和作用，提高了对公共汽车的观察和创作能力。学生通过绘制公共汽车的作品，不仅锻炼了自己的美术创作能力，也培养了自己的创意思维和审美能力。在作品展示和交流的过程中，学生之间互相启发，加深了对公共汽车的认识和理解。此外，通过拓展延伸的部分，学生进一步了解了公共汽车的相关知识，拓宽了自己的视野。整节课的教学取得了预期的效果。

公共汽车美术教案(篇2)

公共汽车美术教案

一、教学目标

本课程主要是通过设置公共汽车美术的主题进行创作，提高学生美术创作能力及审美水平，让学生更好地了解公共汽车的文化价值。

二、教学过程

1.导入新知：通过让学生观察公共汽车车身上的图案、色彩、设计等，了解公共汽车美术的基本知识。

2.学习相关技能：让学生尝试用多种材料，如铅笔、彩笔、水彩等，结合自己的想象力和创意，进行公共汽车美术的绘画创作。

3.主题创作：设置公共汽车美术的主题，如“城市印记”、“文化符号”、“生态环保”等，让学生通过创作的方式，表达对主题的理解和思考。

4.作品展览：组织学生将自己的作品挂在教室或校园里，进行展览，让同学们欣赏，交流创作心得和感受。

三、教学特点

1.通过实践，让学生体验公共汽车美术的创作过程，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美水平。

2.设置主题，让学生在创作中更好地了解公共汽车文化，同时也培养学生的思考能力和表达能力。

3.展览作品，增强学生合作意识和团队精神，同时也提高学生的自信心和艺术素养。

四、主题范文

【主题一：城市印记】

我喜欢坐公共汽车，因为每辆公交车的车身上都印着一个城市的印记。印有城市标志的公交车，在人们心目中不仅仅是一种交通方式，更是这座城市的一个代表。

我在创作中选择了这样一个主题——城市印记。我用铅笔画出了一个个标志性建筑，例如天安门、鸟巢、水立方等。我用水彩涂上了淡淡的颜色，令这座城市更加活力四射。最后，我在画面中添加了自己的创意元素——图案和文字，来丰富整个作品的视觉效果。

通过这一主题创作，我更深刻地了解了这座城市，也发现了更多的美。我想，一定有更多人和我一样热爱这座城市，热爱它印在公共汽车上的印记。

【主题二：文化符号】

马路上行驶的公共汽车，车身上总是贴有各种各样的广告、标识和图案。其中，文化符号是我最感兴趣的一个主题。在公共汽车上看到一个个带有鲜明文化风格的图案，总能令我感受到不一样的文化魅力。

为了更好地表达这一主题，我在画面中选用了几种不同的色彩和线条，以表达文化符号的多元性。例如，我用红色画了一个红领巾，代表了新中国成立后的重大事件。我用暖黄色画了一个舞蹈剧目《黄河大合唱》，来表达这个作品的浓郁文化气息。我还用不同的线条和形状，来表达不同的文化元素，例如中国结、龙舟、阿拉伯文等。

通过这样的创作，我更好地了解和感受到了文化符号所包含的深厚文化底蕴。在未来的创作中，我也一定会更多地借鉴这些文化元素，让自己的作品更有深度和内涵。

【主题三：生态环保】

生态环保是当今社会的热门话题。我们应该积极地参与到环保工作中，提高自己的环保意识。通过公共汽车美术的创作，我们也可以表达对生态环保的理解和思考。

在我的作品中，我选用了不同的颜色和形状，来表达生态环保的主题。例如，我用绿色画了一片茂密的森林、一片青草地，来呈现自然生态的美好。我还用不同的线条和形状，来表达人类与生态环境的互动，例如电力与太阳能的对比，汽车尾气对大气污染的影响等。

通过这样的创作，我更好地了解和理解了生态环保这个话题。未来的创作中，我也一定会更多地借鉴这些环保元素，让自己的作品成为宣传环保的一份力量。

公共汽车美术教案(篇3)

公共汽车美术教案

一、教学目标

1. 了解公共汽车的基本知识和特点。

2. 培养学生观察和绘画的能力。

3. 激发学生对城市交通工具的兴趣，培养他们对公共事务的责任感。

二、教学准备

1. 多张公共汽车图片和实物模型。

2. 绘画用具：彩铅、水彩、毛笔等。

3. 成品展示区。

三、教学内容和步骤

1. 热身活动

展示几张公共汽车图片，提问学生对公共汽车的了解和认知，引起学生的兴趣。

2. 了解公共汽车

通过多媒体或教科书，向学生介绍公共汽车的基本知识，包括外观、结构、功能等。

3. 观察公共汽车

带领学生到附近的公共汽车站点，让他们观察公共汽车的外观、运行规律、服务标识等，并鼓励他们记录所见所闻。

4. 绘画实践

根据观察到的公共汽车特点，学生开始进行绘画实践。教师指导学生使用不同的绘画用具和技巧，让学生展现自己对公共汽车的理解和想象。

5. 制作展示成果

将学生的绘画作品展示在公共汽车乘车区或学校大厅的展示区，让更多的人欣赏学生们的创作，进一步激发学生的积极性。

四、巩固与拓展

1. 组织学生举行公共汽车绘画作品展览，并邀请家长和其他年级的学生参观。

2. 鼓励学生画公交车的周边环境，如公交车站、道路交通等，从而增加绘画作品的内容和层次。

3. 将学生的绘画作品整理成册，与相关公共汽车公司合作，制作明信片或宣传册，向社会公开发行，培养学生对公共汽车的责任感和自豪感。

五、教学反思

通过本次课程的设计，学生不仅了解了公共汽车的基本知识和特点，还培养了他们观察和绘画的能力。通过展示和宣传，能激发学生对公共事务的责任感和自豪感，促使他们更加积极地参与到城市交通事务中。此外，与公共汽车公司的合作，也能帮助学生更好地融入社会，了解社会运作的方式和机制。

公共汽车美术教案(篇4)

公共汽车美术教案

一、教学目标：

1. 了解公共汽车的概念和作用，并思考公共汽车与我们生活的关系。

2. 学习公共汽车的外观和构造，了解公共汽车的设计原则。

3. 通过绘制公共汽车的图片，培养学生的绘画能力和观察力。

4. 培养学生的团队合作意识，提高学生的社交技能。

二、教学内容：

1. 公共汽车的概念和作用。

2. 公共汽车的外观和构造。

3. 公共汽车的设计原则。

4. 绘制公共汽车的图片。

三、教学步骤：

第一步：导入新课

1. 师生共同观看一段关于公共汽车的视频，了解公共汽车的定义和作用。

2. 老师提问：公共汽车在我们日常生活中有哪些作用？(承载大量乘客、减少交通拥堵、环保等)

3. 学生回答问题并进行讨论。

第二步：学习公共汽车的外观和构造

1. 老师向学生介绍公共汽车的外观和构造，如车身、车轮、车窗、车门等。

2. 老师用图片、模型等教具展示公共汽车的外观和构造。

3. 学生观察并讨论这些构造的作用。

第三步：了解公共汽车的设计原则

1. 老师向学生介绍公共汽车的设计原则，如舒适性、安全性和实用性。

2. 学生讨论公共汽车的设计原则对乘客有何影响。

第四步：绘制公共汽车的图片

1. 学生在老师的指导下，使用铅笔和彩色笔绘制公共汽车的图片。

2. 学生可以参照老师提供的图片或自己的想象进行绘制。

3. 学生可以在图片中加入一些创意设计，如花纹、广告等。

4. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。

第五步：团队合作活动

1. 老师分组，让学生进行小组合作活动。

2. 每个小组选择一种公共汽车进行设计，包括车身颜色、花纹和广告等。

3. 学生讨论和协商，设计出自己的公共汽车。

4. 每个小组展示自己的设计，并和其他小组进行交流和讨论。

四、教学评价：

1. 学生能够清楚地了解公共汽车的概念和作用。

2. 学生能够准确描述公共汽车的外观和构造，理解这些构造的作用。

3. 学生能够简要说明公共汽车的设计原则，认识到设计对乘客的影响。

4. 学生能够通过绘制图片表达对公共汽车的理解和创意。

5. 学生能够主动参与小组合作活动，表达自己的设计想法，并与他人进行交流和讨论。

五、拓展延伸：

1. 学生可以利用互联网或图书馆资源，收集更多关于公共汽车的信息。

2. 学生可以参观公共汽车站或公共汽车制造厂，了解更多有关公共汽车的实际情况。

3. 学生可以尝试设计其他交通工具，如自行车、火车等，并展示出来。

六、教学反思：

1. 本节课通过观看视频、图片展示、绘画和合作活动等多种形式，使学生对公共汽车有了更深刻的认识和理解。

2. 通过绘制公共汽车的图片和进行团队合作活动，培养和提高学生的绘画能力、观察力、团队合作意识和社交技能。

3. 在教学过程中，要注意学生的参与度和表达能力，鼓励学生提问和发表观点，激发学生的学习兴趣和积极性。

公共汽车美术教案(篇5)

公共汽车美术教案

【引言】

近年来，公共汽车成为城市居民出行的重要交通工具。为了增加公共汽车的文化内涵和美学价值，提高乘客的出行体验，开展公共汽车美术活动十分必要。本教案旨在通过公共汽车美术教育，引导学生关注城市文明、发扬美的力量，培养他们的绘画技能，增强创新意识和艺术鉴赏能力，同时丰富公共交通的文化元素。

【一、活动目标】

1.了解公共汽车的重要性和文化意义。

2.学习绘画技巧，提高创作能力。

3.培养对艺术的鉴赏能力和审美情趣。

4.加强对城市环境美学的关注和塑造。

5.提高公共汽车的整体形象。

【二、活动内容】

1.讲解公共汽车的重要性和文化意义（30分钟）

通过多媒体资料和图文介绍，向学生介绍公共汽车的历史演变、现代发展以及在城市交通中的重要地位。同时强调公共汽车在提供便利出行的同时，也能够为城市增添文化内涵。

2.公交车绘画技巧讲解（30分钟）

分享公交车绘画的基本技巧，包括线条构图、色彩运用和透视绘画等。通过示范讲解和练习，帮助学生掌握绘画技巧，提高其创作能力。

3.创作公交车美术作品（60分钟）

学生根据自己的想法和所学技巧，用铅笔、水彩等绘画工具创作公交车美术作品。鼓励学生发挥想象力和创造力，展现对公共汽车的独特理解和艺术表达。

4.作品评选和展示（30分钟）

教师组织学生进行作品评选，根据创意、技巧和表现力等方面进行评价，并组织作品展示。同时向学生介绍公共汽车美术作品在城市展示的可能性和意义，激发学生对美术创作的兴趣和动力。

【三、教学方法】

1.讲授法：通过多媒体、图片等资料向学生普及公共汽车的历史和文化意义。

2.示范法：通过教师的示范和引导，帮助学生掌握公交车绘画的基本技巧。

3.实践法：学生进行公交车美术作品的创作，锻炼他们的实际操作能力和艺术表现力。

4.评选法：组织学生进行作品评选，通过评选活动激发学生的竞争意识和创作潜能。

【四、教学资源】

1.多媒体设备：电脑、投影仪等用于展示相关资料和图片。

2.绘画工具和材料：铅笔、水彩、纸张、画笔等。

【五、教学评估】

1.通过观察、评选学生作品的创意和表现力，评估学生的艺术创作水平和技巧。

2.通过学生的参与度和互动表现，评估学生对公共汽车美术教育的理解和接受程度。

3.通过学生的综合答辩和作品展示，评估学生对公共汽车文化意义的理解和表达能力。

【六、延伸活动】

1.组织学生进行公共汽车诗歌创作和朗诵活动，进一步拓展公共汽车文化的表现形式。

2.组织学生参观公共汽车美术展览或相关艺术展览，培养他们的艺术鉴赏能力和文化底蕴。

【七、教学小结】

通过开展公共汽车美术教育，不仅可以提高学生的绘画技能和艺术创造力，还能够培养学生对城市环境美学的关注和塑造能力。通过公共汽车美术活动，可以增加公共交通的文化元素，提升公共汽车的整体形象。同时，这也是一次让学生参与城市文明建设的良好机会，将美学与社会责任相结合，培养学生积极向上的价值观念，为公共交通事业的发展做出贡献。

公共汽车美术教案(篇6)

公共汽车美术教案

一、教学目标：

1. 了解公共汽车的基本知识和作用；

2. 发掘公共汽车的艺术美感，培养学生对公共汽车艺术的审美能力；

3. 培养学生的创造力和艺术表达能力；

4. 鼓励学生通过艺术作品表达对公共汽车的理解和情感。

二、教学重难点：

1. 公共汽车的艺术美感的发掘和培养；

2. 学生艺术表达的创造力培养。

三、教学准备：

1. 具有一定艺术美感和创造力的公共汽车图片；

2. 相关公共汽车的介绍资料。

四、教学过程：

Step 1：引入（5分钟）

教师介绍公共汽车的作用和重要性，让学生了解并产生兴趣，引导学生思考公共汽车所展现的美感。

Step 2：展示和欣赏（10分钟）

教师展示准备好的公共汽车图片，并引导学生仔细观察，欣赏每一幅图片中公共汽车所展现的色彩、线条、形状等等，让学生发现其中的美感。

Step 3：讨论（15分钟）

教师组织学生进行讨论，引导学生从不同角度和层面来理解和发现公共汽车的艺术美感，例如色彩搭配、线条运用、形状表现等等。

Step 4：创作（30分钟）

学生根据讨论的结果，自由创作表达他们对公共汽车美感的理解和感受，可以是绘画、手工、立体剪纸等任何艺术形式。教师可以提供一些参考材料和技法指导。

Step 5：展示和评价（10分钟）

学生完成作品后，进行展示和评价。教师和同学们共同欣赏学生的作品，鼓励并给予肯定性评价，同时提出一些建设性的意见和建议，帮助学生更好地发展他们的艺术创作能力。

五、教学延伸：

1. 鼓励学生利用公共汽车作为创作素材，进行更加深入和综合的艺术创作；

2. 与其他学科的合作，例如地理科学、历史科学等，通过公共汽车美术作品展示学生对其他学科的理解和应用。

六、教学反思与总结：

通过本节课的教学，学生对公共汽车的认识和理解不再局限于功能和作用，而更多地关注其艺术美感。学生通过创作作品表达自己对公共汽车美感的理解和情感，培养了他们的创造力和艺术表达能力。教师在评价学生作品时，既给予肯定，又提出建议，帮助学生不断进步和提高。

公共汽车美术教案(篇7)

近年来，公共汽车教育逐渐受到人们的关注和重视，其独特的教学方式和便捷的交通方式受到了许多学校和教师的青睐。而大班美术公共汽车教案作为一种创新的教学模式，在教育界引起了极大的反响。本文将就大班美术公共汽车教案进行详细的反思，探讨该教案的优点和不足之处，以期对今后的教学改革有所启示。

首先，大班美术公共汽车教案充分利用了公共汽车的特点，实现了学习与出行的双重目的。美术是一门注重实践性的学科，而大班人数众多，教室往往无法容纳，因此选择公共汽车作为教室，既给学生提供了一个实践的机会，又解决了教室空间的问题。公共汽车上的环境也为美术教学提供了很好的氛围，学生在欣赏风景的同时，更能够激发他们的艺术感悟和创造力。

其次，在大班美术公共汽车教案中，学生的主体地位得到了极大的重视。在公共汽车上，学生们可以充分展示自己的创造力和才能，发挥自己的实践能力和想象力。教师通过引导和激发学生的兴趣，使他们主动参与到美术创作中，不仅增强了学生的自信心，也激发了他们愿意表达自己的欲望。这种以学生为主体的教学方法在美术教育中非常有效，可以更好地培养学生的绘画技巧和艺术素养。

然而，大班美术公共汽车教案也存在一些不足之处。首先，公共汽车的空间有限，不同于教室的自由度，学生在创作时可能会受到空间的局限而受到限制。其次，公共汽车上的设施相对简陋，缺乏一些基本的美术工具和材料，这对于学生的美术创作可能会产生一定的影响。再者，公共汽车本身是为了交通而设计的，对美术教学的适应性还不够完善，可能会影响到教学的效果。

针对以上不足，我们可以进一步完善和改进大班美术公共汽车教案，以更好地发挥其优势。首先，可以对公共汽车进行专门的改造，设计合适的美术创作空间，为学生提供更舒适的学习环境。其次，可以配备更多的美术工具和材料，满足学生的实践需求，促进他们的创作。另外，可以在公共汽车上增设适合美术教学的装置和设备，如投影仪、画板等，以更好地支持美术教学。

综上所述，大班美术公共汽车教案是一种创新的教学模式，既解决了教室空间的问题，又实现了学习与出行的双重目的。该教案在激发学生创造力、增强学生自信心等方面表现出优势。然而，由于公共汽车的局限性，该教案仍存在一些不足之处。我们可以进一步改进和完善教案，以使其更好地适应美术教学的需要，为学生提供更好的学习体验和艺术创作机会。

公共汽车美术教案(篇8)

公共汽车美术教案

一、教学目标：

1. 知识目标：了解公共汽车美术的定义和发展历程；了解公共汽车美术的表现形式和艺术特点。

2. 技能目标：培养学生艺术观察和审美能力；培养学生绘画和设计技巧。

3. 情感目标：培养学生对公共汽车美术的赏析能力和对公共交通的尊重和关爱意识。

二、教学重点：

1. 了解公共汽车美术的定义和发展历程。

2. 掌握公共汽车美术的表现形式和艺术特点。

三、教学难点：

1. 培养学生的艺术观察和审美能力。

2. 培养学生的绘画和设计技巧。

四、教学过程：

第一课时：公共汽车美术的定义和发展历程

一、引入

1. 利用图片或幻灯片展示一些公共汽车美术作品，激发学生的兴趣。

2. 引导学生思考：公共汽车美术是什么？它的作用和影响是什么？

二、学习

1. 导入公共汽车美术的定义：公共汽车美术是指通过在公共汽车上的绘画、贴画等方式，在公共交通工具上展示艺术作品的一种形式。

2. 介绍公共汽车美术的发展历程：从最早的简单标志和标识，到后来的彩绘、贴画，再到现在的全车身绘画、大型广告等形式。

三、讨论与总结

1. 学生分组进行小组讨论，分享自己对公共汽车美术的理解和感受。

2. 导出讨论结果，总结定义和发展历程。

第二课时：公共汽车美术的表现形式和艺术特点

一、引入

1. 回顾上节课的学习内容：公共汽车美术的定义和发展历程。

2. 提问学生：公共汽车美术有哪些表现形式？它有哪些艺术特点？

二、学习

1. 导入公共汽车美术的表现形式：全车身绘画、主题贴画、艺术广告等。

2. 分析公共汽车美术的艺术特点：色彩鲜艳、形象生动、宣传力强等。

三、示范与实践

1. 展示一些公共汽车美术作品，带领学生观察和欣赏。

2. 引导学生进行模仿创作，让他们设计自己的公共汽车美术作品。

四、展示和分享

1. 学生展示并分享自己的作品，互相欣赏和评价。

2. 教师点评和讲解，指导学生如何进一步提高创作。

第三课时：公共汽车美术的赏析和创作

一、引入

1. 回顾上节课的学习内容：公共汽车美术的表现形式和艺术特点。

2. 提问学生：你最喜欢的公共汽车美术作品是什么？为什么？

二、学习

1. 导入公共汽车美术的赏析方法：观察、比较、分析、评价。

2. 引导学生观赏一些经典的公共汽车美术作品，并进行赏析和评价。

三、创作实践

1. 分组或个人创作：学生根据自己喜欢的主题，设计自己的公共汽车美术作品。

2. 提供所需材料和工具，指导学生进行绘画和设计。

四、展示和评价

1. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。

2. 教师点评和评价，从艺术角度和实用角度给予学生建议和指导。

五、总结和拓展

1. 学生总结所学内容，回答问题：“你对公共汽车美术有什么新的理解？”

2. 引导学生拓展思考：公共汽车美术在未来的发展方向是什么？

五、教学资源：

1. 图片或幻灯片：展示公共汽车美术作品。

2. 绘画和设计工具：纸张、铅笔、颜料等。

六、教学评价：

1. 学生的讨论和总结。

2. 学生的创作作品和展示。

3. 学生对公共汽车美术的理解和赏析能力。

七、教学延伸：

1. 组织学生参观当地的公交车站和公交车，进一步观察和了解公共汽车美术的实际应用。

2. 鼓励学生参加公共汽车美术创作比赛，提高他们的艺术创作能力。

公共汽车美术教案(篇9)

《小班主题教案《公共汽车》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《公共汽车》含反思！

活动目标：

1.学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要外形特征。

2.通过自己不断的探索和摆放，尝试自己拼贴公共汽车。

3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

每组两盘浆糊，两块湿抹布、一个盘子(里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸)、玩具公共汽车一辆，白纸、马路场景。

活动过程：

一、出示玩具公共汽车，观察认识公共汽车外形特征。

师：滴滴，小朋友你们看看是谁开来了?

师：公共汽车是什么样子的?它的身体上有什么?是什么形状的呢?身体下面还有什么?是什么形状的呢?

二、尝试拼贴公共汽车。

1.认识不同形状的蜡光纸。

师：这是什么?它是什么形状的?这些形状的纸有什么用?

2.尝试摆放不同形状的图片，拼出公共汽车的形象。

师：你们想一想用什么形状的纸做身体啊?[文.章出自快思教.案网]窗户、轮子用什么形状的纸呢?

3.幼儿相互观摩自己拼的公共汽车，加强交流和学习。

请个别幼儿说说自己是怎样拼公共汽车的?

4.引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车

(1)引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。

(2)请幼儿把拼贴好的汽车，贴在背景图上，在操作过程中，要求幼儿保持桌面、画面的整洁。

(3)贴好后，为背景图上的大树涂上漂亮的颜色。

三、作品介绍。

活动结束：作品展览，请幼儿展示并介绍自己的作品，教师给予奖励。

师：已做好的小朋友把汽车开到马路上来，看看谁的汽车跑得快?

教学反思：

本次主要以欣赏汽车贴画为主，感知拼贴的乐趣。然而这是幼儿手工上的材料，每个幼儿的图案都是一样，有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法，这样幼儿的思维不能很好地发展。我在指导幼儿在制作过程中发现，有些幼儿拿起材料就乱贴，没有注意实线，可能是能力关系找不准实线吧;粘贴时，在我的提示下，好多幼儿会考虑如何摆放才能拼贴出自己喜欢的物体，有些孩子没有看清画面整体的美感就粘上了。当时我为了让幼儿更自由创作，当时没有及时提醒，这点以后要注意。

小班主题教案《公共汽车》含反思这篇文章共2433字。

公共汽车美术教案(篇10)

公共汽车美术教案

一、教学内容及目标

1. 教学内容：公共汽车美术创作

2. 教学目标：

a)了解公共汽车美术的定义和特点；

b)通过观察和研究不同地区和国家的公共汽车美术作品，培养学生的艺术鉴赏能力；

c)通过个人或团队合作的方式设计公共汽车美术作品，培养学生的艺术创作能力。

二、教学过程及要点

1. 导入：通过观察和讨论不同地区和国家的公共汽车美术作品，引发学生对公共汽车美术的兴趣。

2. 知识讲解：

a)公共汽车美术的定义和特点；

b)不同地区和国家的公共汽车美术作品的特点和风格。

3. 示范演示：老师向学生展示一些公共汽车美术作品，解析其创作思路和技法。

4. 实践操作：

a)学生个人或分组研究不同地区和国家的公共汽车美术作品；

b)学生根据研究结果，设计个人或团队合作的公共汽车美术作品。

5. 作品展示和评估：学生展示自己设计的公共汽车美术作品，并进行同学评估和教师评价。

三、教学资源与评估方式

1. 教学资源：公共汽车美术作品的图片、视频、教学PPT等；

2. 评估方式：

a)学生对公共汽车美术作品的观察和研究记录；

b)学生个人或团队设计的公共汽车美术作品；

c)同学评估和教师评价。

四、教学策略

1. 启发式教学策略：通过观察和研究不同地区和国家的公共汽车美术作品，激发学生的想象力和创造力。

2. 合作学习策略：通过个人或团队合作的方式设计公共汽车美术作品，培养学生的合作意识和团队合作能力。

3. 实践操作策略：学生通过实践操作，将所学知识转化为实际的美术创作作品，提高学生的艺术实践能力。

4. 评估策略：通过同学评估和教师评价，评估学生的观察和研究能力、艺术创作能力以及合作能力。

五、教学延伸与拓展

1. 学生可以研究不同地区和国家的公共汽车美术作品，并进行比较和探讨，拓宽自己的艺术视野。

2. 学生可以进一步探索公共汽车美术的创作思路和技法，创作更具个人特色的作品。

3. 学生可以参观当地的公共汽车美术作品展览，并与实际作品进行比较和对比。

六、教学效果的评估

通过同学评估和教师评价，评估学生在观察和研究、创作能力以及合作能力等方面的表现，了解教学效果，并根据评估结果进行教学调整和改进。

以上是一份关于公共汽车美术教案的写作示范，希望对您有帮助。

公共汽车美术教案(篇11)

公共汽车美术教案

一、教案设计目标：

1.了解公共汽车的发展历史和现状；

2.了解公共汽车美术设计的重要性和影响；

3.培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力；

4.激发学生对公共汽车美术设计的兴趣。

二、教案设计过程：

第一节：公共汽车发展历史与现状

教学目标：了解公共汽车的发展历史和现状。

教学内容：

1.公共汽车的起源和发展；

2.不同类型的公共汽车；

3.公共汽车的现状和未来发展。

教学方法：讲述、展示图片和视频、学生小组讨论。

教学步骤：

1.导入：通过展示公共汽车的图片和视频，引发学生对公共汽车的兴趣。

2.讲述公共汽车的起源和发展历程，让学生了解公共汽车的发展过程。

3.展示不同类型的公共汽车，并解释其主要功能和特点。

4.学生小组讨论公共汽车的现状和未来发展，并展示他们的观点。

第二节：公共汽车美术设计的重要性与影响

教学目标：了解公共汽车美术设计的重要性和影响。

教学内容：

1.公共汽车美术设计的基本要素；

2.公共汽车美术设计的目的和功能；

3.公共汽车美术设计的影响和价值。

教学方法：讲述、展示图片和视频。

教学步骤：

1.讲述公共汽车美术设计的基本要素，包括色彩、形状、图案等。

2.展示不同地区和国家的公共汽车美术设计案例，让学生感受不同文化对美术设计的影响。

3.讲述公共汽车美术设计的目的和功能，包括提升品牌形象、吸引乘客、传递信息等。

4.讲述公共汽车美术设计的影响和价值，包括对城市形象的塑造、对社会文化的推动等。

第三节：公共汽车美术设计的实践活动

教学目标：培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力。

教学内容：

1.观察和分析公共汽车美术设计案例；

2.设计自己的公共汽车美术设计作品。

教学方法：观察、分析、讨论、创作。

教学步骤：

1.展示不同地区和国家的公共汽车美术设计案例，并让学生观察分析。

2.学生小组讨论自己喜欢的公共汽车美术设计案例，并解释其原因。

3.学生根据自己的喜好和观察到的案例，设计自己的公共汽车美术设计作品。

4.学生展示自己的设计作品，并进行讨论和评价。

三、教案设计评价：

通过本教案设计，学生可以了解公共汽车的发展历史和现状，了解公共汽车美术设计的重要性和影响，并通过实践活动培养自己的观察力、创造力和艺术表达能力。教学内容丰富多样，符合学生的实际需求，同时注重学生的参与和主动性。教学方法灵活多样，既有讲述和展示，又有小组讨论和实践活动，能够激发学生的学习兴趣和积极性。整个教案设计过程合理有序，内容安排紧密连贯，能够有效地帮助学生提升自己的美术素养和综合能力。

公共汽车美术教案(篇12)

公共汽车美术教案

主题：展现城市文化，提升公共交通形象

导语：

公共汽车是城市交通运输中最为常见和普及的一种交通工具，每天都承载着大量的市民出行。而如何通过美术教育的手段，将公共汽车打造成一种艺术载体，展现城市文化，提升公共交通形象，将成为本次教学的重点。本教案将以公共汽车美术设计及周边环境美化为主线，引导学生认识城市文化，培养学生对美的审美能力和对城市交通意识的培养。

一、教学目标：

1.了解公共汽车的特点，掌握公共汽车的构成要素及外形设计原则；

2.认识城市文化，在设计中融入城市特色，提升公共汽车的形象；

3.通过绘画及手工制作公共汽车模型，培养学生对美的审美能力；

4.引导学生关注城市环境整洁与美化的观念，提高学生的城市文明意识。

二、教学重点和难点：

1.如何在设计中融入城市文化，提升公共汽车的形象；

2.如何通过绘画和手工制作公共汽车模型，培养学生的审美能力。

三、教学准备：

1.投影仪、电脑及相关PPT；

2.公共汽车的图片及资料；

3.绘画、彩纸、剪刀、胶水等工具。

四、教学过程：

步骤一：导入（10分钟）

通过播放一段相关的公共汽车视频，引发学生的兴趣，引导他们进入本节课的学习状态。

步骤二：了解公共汽车的构成要素及外形设计原则（15分钟）

1.通过展示公共汽车的图片，让学生观察公共汽车的构成要素，包括车头、车身、车尾等部分。

2.讲解公共汽车的外形设计原则，例如流线型设计、颜色搭配、标识和图案设计等。

步骤三：认识城市文化，融入设计中（20分钟）

1.通过展示城市文化的图片和介绍，让学生了解城市的特色文化，如地标建筑、节日活动、民俗风情等。

2.分组讨论，让学生根据所了解到的城市文化，设计一个与城市特色相融合的公共汽车形象，并画出初步的设计效果图。

步骤四：绘制公共汽车效果图（20分钟）

1.在纸上绘制公共汽车的草图，包括车身形状、车窗布置、车轮位置等。

2.使用彩色铅笔或彩笔，填色表现出设计的效果，并细化标识和图案的设计。

步骤五：手工制作公共汽车模型（30分钟）

1.使用彩纸、剪刀等工具，按照效果图的设计要求，制作公共汽车的模型。

2.在模型上粘贴标识、图案等细节，使其更为细致和真实。

步骤六：展示作品和小结（10分钟）

每个小组展示他们设计的公共汽车模型，并讲解他们设计的理念和融入的城市特色。教师适时给予肯定和建议。

五、教学延伸：

1.学生可以进一步设计公共汽车站的外形和环境，从而提升城市交通环境的美观；

2.学生可以结合现实，参观附近公交站牌及公共汽车外观设计，从而进一步了解公共汽车设计的现状和发展趋势。

六、教学评价：

1.观察学生在听课过程中是否认真听讲，是否有积极思考和回答问题的表现；

2.检查学生完成的设计效果图和公共汽车模型的制作质量，并对其进行综合评价。

七、教学反思：

本节课通过引导学生了解公共汽车的构成要素、融入城市文化的技巧，培养学生的审美能力。同时，通过实践手工制作公共汽车模型，让学生更加深入地理解和体验美术设计的魅力。对于学生而言，这不仅是一次美术课堂，更是一次了解城市文化及美化城市环境的机会。本教案的实施，可以在一定程度上提升学生对美的认知，同时培养他们的城市文明意识，促进城市的美化和文化的传承。

美术小汽车教案

这篇文章从不同的角度不同的层面来解读了“美术小汽车教案”，请您仔细阅读本页内容。上课前准备好课堂用到教案课件很重要，撰写教案课件是每位老师都要做的事。教案是评估学生学习效果的有效依据。

美术小汽车教案 篇1

目标：

1.体验用小汽车轮子进行滚画。

2.体验大面子作画的乐趣。

3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

准备：

多种颜料画纸围裙抹布轻音乐多个小汽车报纸等

内容:

一、欣赏车轮滚画

师：走，我们快去看看!哇，好大的脚印啊!!这是谁的啊!!

幼：车轮印、毛毛虫的脚印(嗯，有可能)

师：到底是谁留下的呢?是这个轮子的，试一试。同时手拿出轮胎(事先把轮子放到桌底)走过高山，转个弯咦?这个地方有点窄，有点小，会是谁的脚印呢?(从桌子底下拿出小轮胎)是不是它呢?看着这个要比这个小!!(拿出两个轮胎比比)老师跟你一起试一试，穿过隧道，走过森林.......

二、情景导入

师：轮子呀在这画纸上留下了这么多的脚印，小汽车呀也想把他的脚印留在这个画纸上。一人选一辆，把它的脚印留在画纸上。(把小汽车从桌子底下拿出来)小司机们，准备出发。看我的穿过一条直直的隧道，叭叭叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭叭叭，汽车开来了。再来像毛毛虫一样，跑到森林里。快看，他的会怕山坡呢，我们也来爬一爬，上去，下来......

师：咦?我们走了这么多地方，我们的小汽车为什么没留下脚印呢?幼：没有颜料(如果没有孩子说，加上：怎样才能让他留下脚印呢?)

师：哦，原来是没有颜料啊，你看，玲玲老师把颜料宝宝小朋友准备好了，这是哪个颜色宝宝(先拿出一个，再拿出另一个)这个呢?

师：嗯，当你去用你的小汽车的小脚亲亲颜色宝宝的时候，要滚一滚，亲一亲，滚一滚，抱一抱，让整个颜色宝宝都抱住车轮，然后放到我们的大画纸上，小汽车，慢慢走，看看我们的车轮真漂亮。

三、幼儿作画

1.轻音乐

2.教师巡回指导

3.爬上高山、钻过山洞、越过丛林(如果有幼儿一直在颜料，提醒幼儿要跟不上他们的脚步了)。

四、停车观察

师：好了小司机们，我们的小汽车啊带我们去了那么多的地方，肯定累了，那现在我们把小汽车开到我们的停车场，休息一下。

师：刚才呀，你们去开车旅游的时候，我也开着小汽车去兜风啦!我开着我的小汽车去了大森林(百货大楼、草地、公园、商场)，(示范用手指点一点)你开着你的车去了哪?你也来点一点告诉大家。

师：哇，小朋友开着小汽车去了这么多的地方啊，真了不起。

五、展示

你们都快来看看，我们小汽车留下的大的脚印，小的脚印，粗的脚印真漂亮啊，像一幅美丽的图画。那我们去叫更多的小朋友来参观一下吧!

活动反思：

大班的幼儿基本处于涂鸦期，他们喜欢随意画画、撕纸、玩泥，根据大班幼儿的美术活动特点，设计了此次教育活动。大班幼儿喜欢在游戏中探索材料的特性和使用方法，教师为诱幼儿提供多种材质的纸张鼓励幼儿尝试。在活动中教师运用了角色扮演的的游戏形式，因为游戏是幼儿最喜欢的一种活动，他们喜欢在自然、轻松、愉快的气氛中获取美术知识和技能。所以教师以帮助鱼妈妈为主线，让幼儿进行彩纸撕贴游戏活动，提高了幼儿的活动兴趣，当他们看到用自己的双手为小鱼撕贴漂亮的衣服时，感到格外的高兴。教师在示范撕纸方法时，不是单纯的说和示范，而是用儿歌的形式，教师把撕纸的方法简单化，幼儿理解更容易些。

美术小汽车教案 篇2

活动目标：

1、通过观察，能更具体地表现出汽车的.外部特征，提高幼儿绘画的表现力。

不涂到轮廓之外。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

独立、创造的能力。

5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

教学重点难点：

教学重点：画出汽车的外部特征，用多种色彩表现汽车的美。

教学难点：画出汽车的外部特征。

活动准备：

收集小汽车的图片，画纸每人一张、水彩笔、蜡笔等。

活动过程：

一、 谈话：我见到的车

播放录音磁带，引起幼儿的注意。“小朋友，你们听到什么?”小朋友谁能说说早晨来幼儿园的路上，在大街上看到了什么车啊?在电视上、书刊上，或者和爸爸、妈妈出门时，你们还见过什么样子的车?知道车的名字吗?

二、引导幼儿观察图片汽车的外部结构，让幼儿大胆讲述表达自己的想法和意愿。老师归纳。

三、画小汽车

(1)老师边念儿歌，边画出小汽车。

一个圆圈圆又圆，二个圆圈做伙伴，

圆圈肚里长小圆，变成车轮转转转。

一条直线连圆圈，顶着一顶帽子。

一条横线变成两扇窗。

(2)涂色示范：按同一方向来回涂色。

四、幼儿作画，老师巡回指导。

(1)老师帮助能力差的幼儿，并鼓励幼儿根据自己的观察添画各个细节。

(2)鼓励幼儿画出自己喜欢的小汽车。

(3)作品展示

将幼儿作品张贴在黑板上。

活动建议：

在美工区投放图片、材料供幼儿绘画和制作各种小汽车。

教学反思：

本次活动设计体现了小班幼儿的学习特点。首先教师让幼儿大胆地，独立作画，教师只是给予指导和鼓励，打破了以往教师先作画，幼儿跟画的过程，这一环节激发了幼儿的学习积极性，幼儿能大胆地选用自己喜爱的颜色，虽然有的幼儿把颜色涂在了画面之外，但幼儿还是敢于涂色，达到了预期的教学目标。

美术小汽车教案 篇3

活动目标：

1.会用长方形、半圆形等简单的几何图形画出小汽车的基本特征。

2.学画多种小汽车，并会大胆地进行装饰。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1.课前认识小汽车，幼儿自带玩具小汽车，在晨间活动时让幼儿玩一玩。

2.幼儿用书，水彩笔或油画棒。

活动过程：

一、引出课题。

大家都很喜欢小汽车，今天老师要叫你们来画小汽车。

二、讲解示范。

引导幼儿观察幼儿用书上的小汽车，或结合玩具小汽车示范。

1.画一个扁扁的长方形做车身，上面靠后面画一个梯形做窗，在车身上画上车门，下面画上两个车轮，一辆小汽车就画好了。

2.给小汽车涂上漂亮的颜色，车内画上驾驶员和乘客。

教师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。

三、幼儿练习。

教师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上，以引导幼儿画出各种小汽车。

1.鼓励幼儿画出小汽车的基本结构，颜色涂得漂亮，并能添加有关人、物。

2.启发幼儿画出新型的小汽车。

四、讲评。

幼儿互相参观、评议。看看、说说，谁画的小汽车样子多，颜色涂得漂亮。

活动反思：

这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教案来.自:教案网教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的汽车外形。点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。

美术小汽车教案 篇4

活动目标：

1、通过观察，能更具体地表现出汽车的外部特征，提高幼儿绘画的表现力。

2、选择多种色彩表现汽车的美，注意涂色方法。如均匀、不涂到轮廓之外。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

教学重点难点：

教学重点：画出汽车的外部特征，用多种色彩表现汽车的美。

教学难点：画出汽车的外部特征。

活动准备：

收集小汽车的图片，画纸每人一张、水彩笔、蜡笔等。

活动过程：

一、谈话：我见到的车

播放录音磁带，引起幼儿的注意。小朋友，你们听到什么?[文.章出自教.案网]小朋友谁能说说早晨来幼儿园的路上，在大街上看到了什么车啊?在电视上、书刊上，或者和爸爸、妈妈出门时，你们还见过什么样子的车?知道车的名字吗?

二、引导幼儿观察图片汽车的外部结构，让幼儿大胆讲述表达自己的想法和意愿。老师归纳。

三、画小汽车

(1)老师边念儿歌，边画出小汽车。

一个圆圈圆又圆，二个圆圈做伙伴，

圆圈肚里长小圆，变成车轮转转转。

一条直线连圆圈，顶着一顶帽子。

一条横线变成两扇窗。

(2)涂色示范：按同一方向来回涂色。

四、幼儿作画，老师巡回指导。

(1)老师帮助能力差的幼儿，并鼓励幼儿根据自己的观察添画各个细节。

(2)鼓励幼儿画出自己喜欢的小汽车。

(3)作品展示

将幼儿作品张贴在黑板上。

活动建议：

在美工区投放图片、材料供幼儿绘画和制作各种小汽车。

美术小汽车教案 篇5

活动目标：

1. 学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要外形特征。

2. 通过自己不断的探索和摆放，尝试自己拼贴公共汽车。

3. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

每组两盘浆糊，两块湿抹布、一个盘子(里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸)、玩具公共汽车一辆，白纸、马路场景。

活动过程：

一、出示玩具公共汽车，观察认识公共汽车外形特征。

师：滴滴，小朋友你们看看是谁开来了?

师：公共汽车是什么样子的?它的身体上有什么?是什么形状的呢?身体下面还有什么?是什么形状的呢?

二、尝试拼贴公共汽车。

1.认识不同形状的蜡光纸。

师：这是什么?它是什么形状的?这些形状的纸有什么用?

2.尝试摆放不同形状的图片，拼出公共汽车的形象。

师：你们想一想用什么形状的纸做身体啊?窗户、轮子用什么形状的纸呢?

3.幼儿相互观摩自己拼的公共汽车，加强交流和学习。

请个别幼儿说说自己是怎样拼公共汽车的?

4.引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车

(1)引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。

(2)请幼儿把拼贴好的汽车，贴在背景图上，在操作过程中，要求幼儿保持桌面、画面的整洁。

(3)贴好后，为背景图上的大树涂上漂亮的颜色。

三、作品介绍。

活动结束：作品展览，请幼儿展示并介绍自己的作品，教师给予奖励。

师：已做好的小朋友把汽车开到马路上来，看看谁的汽车跑得快?

活动反思：

本次主要以欣赏汽车贴画为主，感知拼贴的乐趣。然而这是幼儿手工上的材料，每个幼儿的图案都是一样，有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法，这样幼儿的思维不能很好地发展。我在指导幼儿在制作过程中发现，有些幼儿拿起材料就乱贴，没有注意实线，可能是能力关系找不准实线吧;粘贴时，在我的提示下，好多幼儿会考虑如何摆放才能拼贴出自己喜欢的物体，有些孩子没有看清画面整体的美感就粘上了。当时我为了让幼儿更自由创作，当时没有及时提醒，这点以后要注意。

美术小汽车教案 篇6

幼儿园大班美术教案《漂亮的小汽车》

【活动目标】

1、通过活动使幼儿了解汽车的组成部分，鼓励幼儿进行大胆的涂色。

2、帮助幼儿建立遵守交通规则的安全意识。

3、培养幼儿学习英语的兴趣。

【活动准备】

1、小熊玩具、小汽车玩具、汽车步骤图。

2、幼儿收集小汽车玩具。

【活动过程】

一、音乐游戏活动。

1、师：今天，我带来了一位新朋友，我们一起同它打个招呼好吗？（出示小熊玩具）教学英语单词：bear

2、（出示小汽车）师：这可是熊宝宝的最爱啊，教学英语单词：car

3、师幼共唱英文歌曲《The lit tow Car》边唱边做动作：模仿司机开车的动作，车轮转动的动作，小汽车的嘀嘀声。

4、师：小熊有一个梦想，将来能拥有一辆属于自己的小汽车，和爸爸妈妈去旅行，我们一起帮它实现这个愿望，好吗？

二、观察与实践。

1、请幼儿观察自己的小汽车，讨论：小汽车有哪些部分组成，像什么形状？

2、幼儿相互比较小汽车，说一说：自己的小汽车与别人的小汽车有哪些地方不一样。

3、师出示小汽车步骤图，请幼儿观察讨论：（屈老师 ）小汽车要先画什么，再画什么，最后画什么？

4、师示范画小汽车，鼓励幼儿在涂画中要进行大胆涂色，为画好的小汽车起名。

5、（放音乐）幼儿涂画操作。

三、作品欣赏。

师收集作品，与幼儿共同欣赏，分享为小汽车起名的乐趣。

四、延伸活动。

1、师：小朋友帮小熊实现了梦想，小熊可高兴了，让我替它谢谢你们。你们想不想对小熊送一些祝福的话呢？

2、师：老师要嘱咐小熊，开车时一定要注意安全。遵守交通规则。做个安全的小卫士。

3、师幼儿歌《安全小卫士》

小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。

红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。

手头不能出车窗，乘车安全要注意。

从小就要讲规则，做个安全小卫士。

美术小汽车教案 篇7

活动目标：

1.学习用长方形、正方形粘贴公共汽车和卡车。

2.培养幼儿的粘贴的兴趣，感受合作的愉快情感。

3.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1.一张粘贴好的公共汽车、卡车范画。

2.幼儿每人一份用不同颜色腊光纸剪成的长方形、正方形、圆形，每组胶水、抹布等。

活动过程：

一、出示风景图，引起幼儿的兴趣。

提问：这是在什么地方?公路上少了什么?

二、出示范画，进行谈话。

都都都，什么车开来了?(公共汽车)

你们看，又开来一辆什么车?(卡车)

它们用什么形状粘贴起来的?让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的。

三、教师分别那起图形，示范粘贴公共汽车和卡车。

提问：出示长方形，像汽车的什么地方?

同样出示正方形、圆形。

四、指导幼儿粘贴。

要把纸反过来粘浆糊，手在抹布上擦一下，贴好用手掌按按平。

五、将幼儿粘贴好的公共汽车、卡车布置到墙上的马路图中去。

教师用语：小朋友真能干，粘贴了一辆公共汽车、一辆卡车，这些车子可以在马路上开了。马路上真热闹，红的红，绿的绿，大家开心吗?

六、组织幼儿听音乐一起开车子，并且要遵守交通规则。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

美术小汽车教案 篇8

活动目标：

半圆形等简单的几何图形画出小汽车的基本特征。

2、学画多种小汽车，并会大胆地进行装饰。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

5、感受作品的美感。

活动准备：

1、课前认识小汽车，幼儿自带玩具小汽车，在晨间活动时让幼儿玩一玩。

2、幼儿用书，水彩笔或油画棒。

活动过程：

一、引出课题。

大家都很喜欢小汽车，今天老师要叫你们来画小汽车。

二、讲解示范。

引导幼儿观察幼儿用书上的小汽车，或结合玩具小汽车示范。

1、画一个扁扁的长方形做车身，上面靠后面画一个梯形做窗，在车身上画上车门，下面画上两个车轮，一辆小汽车就画好了。

2、给小汽车涂上漂亮的颜色，车内画上驾驶员和乘客。

教师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。

三、幼儿练习。

教师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上，以引导幼儿画出各种小汽车。

物。

2、启发幼儿画出新型的小汽车。

四、讲评。

美术小汽车教案 篇9

一、组织意图

平时在游戏活动中，小朋友比较喜欢玩汽车，在一个偶然的机会里，我听到了小朋友们之间的谈话，他们在幻想自己会设计怎样的汽车，会怎样的与众不同。为了能让幼儿进一步了解汽车，激发幼儿设计汽车的兴趣，因此，我设计了这一活动。根据《纲要》中“学习内容来源于幼儿的生活”“让幼儿在玩中乐，在乐中学”的理念，我设计了这一综合创新活动，旨在引导幼儿围绕“想象中的汽车”的话题进行交谈，并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。本教材适于中班教学。

二、活动目标：

态度自然大方。

不同特征的认知。

3、通过操作活动，引导幼儿动手建构汽车，激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。

三、活动准备：

1、环境准备：用大型积木布置汽车博览会的场景。

2、物质准备：

(1)各种玩具汽车。

(插塑若干。

(牙膏盒、可乐瓶等废旧材料，胶水，即时贴、彩笔。

(录音机、红绿灯信号牌。

四、活动过程：

1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。

(1)幼儿听音乐进教室

(2)幼儿玩车教师与幼儿一起玩车，并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车?有什么用?

(3)猜谜语，巩固幼儿对各种汽车的认识

(4)请幼儿把车开回汽车厂

2、谈话活动——想象中的汽车

(1)师：今天，老师请小朋友来做小小设计师，要设计和这些不同的，请你们想一想，你准备设计一辆什么样的车?(2)幼儿自由组合交谈，想象设计什么样的车

(3)教师轮流参与幼儿的谈话，提醒个别幼儿专心听别人交谈，重点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。

(4)请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计，要求说话声音响亮。

3、幼儿操作活动

(1)师：现在老师请小朋友把自己设计的.汽车造出来好吗?

(积木拼搭汽车。

B组：用各种废旧材料做汽车，可用彩笔、即时贴等做装饰。

(3)请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。

4、幼儿游戏——红绿灯

(1)教师讲解游戏规则

(2)幼儿听音乐在场地上玩自己设计的汽车。教师手举红绿灯，请幼儿注意交通规则。

5、幼儿听音乐开着自己的汽车出教室。

6、活动延伸：

让幼儿在手工角、美术角里进一步设计出更漂亮、更高科技的汽车。

美术小汽车教案 篇10

活动目标

1、通过看看、说说、画画，引导幼儿体验美术课的快乐。

2、培养幼儿的均匀涂色和大胆创造的能力。

3、通过活动让幼儿简单知道汽车的种类。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备

1、涂色：汽车

2、范画：汽车

3、蜡笔，画纸。

活动过程

一、导入

1.出示不同类型的涂色—汽车。

教师：小朋友，你们看看这些小汽车，知道都是什么车吗? 帮助幼儿一一识别。

2.观察：这些小汽车漂亮吗? 引导幼儿发现小汽车没有漂亮的颜色。

二、展开

1、这些汽车都有什么用途?

2、欣赏范画

3、你最喜欢哪种颜色? 请小朋友为小汽车涂上自己喜欢的漂亮颜色。

4、幼儿作画，教师进行个别指导。

要求：先仔细的观察老师的范画，在动手画出自己喜欢的颜色，注意涂色均匀，保持画面的清洁。

(1)指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。

(2)鼓励画得快的小朋友要用色均匀。

(3)帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。

5、教师讲评

请小朋友一起来看一看：谁的小汽车最漂亮?为什么?

小结：颜色涂的均匀，画面非常的干净。

三、结束

请幼儿收好画笔后，举办汽车展销会。

活动反思

本次活动设计体现了小班幼儿的学习特点。首先教师教师让幼儿大胆地，独立作画，教师只是给予指导和鼓励，打破了以往教师先作画，幼儿跟画的过程，这一环节激发了幼儿的学习积极性，幼儿能大胆地选用自己喜爱的颜色，虽然有的幼儿把颜色涂在了画面之外，但幼儿还是敢于涂色，达到了预期的教学目标。

美术小汽车教案 篇11

小班美术优质课教案《新型小汽车》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿学画多种小汽车，并会大胆地进行装饰，会用长方形、半圆形等简单的几何图形画出小汽车的基本特征，培养幼儿的欣赏能力，快来看看幼儿园小班美术优质课《新型小汽车》含反思教案吧。

【活动目标】

1、会用长方形、半圆形等简单的几何图形画出小汽车的基本特征。

2、学画多种小汽车，并会大胆地进行装饰。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

【活动准备】

1、课前认识小汽车，幼儿自带玩具小汽车，在晨间活动时让幼儿玩一玩。

2、幼儿用书，水彩笔或油画棒。

【活动过程】

（一）引出课题。

大家都很喜欢小汽车，今天老师要叫你们来画小汽车。

（二）讲解示范。

引导幼儿观察幼儿用书上的小汽车，或结合玩具小汽车示范。

1、画一个扁扁的长方形做车身，上面靠后面画一个梯形做窗，在车身上画上车门，下面画上两个车轮，一辆小汽车就画好了。

2、给小汽车涂上漂亮的颜色，车内画上驾驶员和乘客。

教师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。

（三）幼儿练习。

教师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上，以引导幼儿画出各种小汽车。

1、鼓励幼儿画出小汽车的基本结构，颜色涂得漂亮，并能添加有关人、物。

2、启发幼儿画出新型的小汽车。

（四）讲评。

幼儿互相参观、评议。看看、说说，谁画的小汽车样子多，颜色涂得漂亮。

【教学反思】

这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的汽车外形。点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。

本文扩展阅读：汽车，即本身具有动力得以驱动，不须依轨道或电力架设，得以机动行驶之车辆。广义来说，具有四轮行驶的车辆，普遍多称为汽车。

美术小汽车教案 篇12

活动目标：

1.通过看看、说说、画画，引导幼儿体验美术课的快乐。

2.培养幼儿的均匀涂色和大胆创造的能力。

3.通过活动让幼儿简单知道汽车的种类。

活动准备：

1.涂色：汽车。

2.范画：汽车。

3.蜡笔，画纸。

活动过程：

一、导入。

1.出示不同类型的涂色鈥斊怠＝淌Γ盒∨笥眩忝强纯凑庑┬∑担蓝际鞘裁闯德穑堪镏锥灰皇侗稹?/p>

2.观察：这些小汽车漂亮吗？引导幼儿发现小汽车没有漂亮的颜色。

二、展开。

1.这些汽车都有什么用途？

2.欣赏范画。

3.你最喜欢哪种颜色？请小朋友为小汽车涂上自己喜欢的漂亮颜色。

4.幼儿作画，教师进行个别指导。

要求：先仔细的观察老师的范画，在动手画出自己喜欢的颜色，注意涂色均匀，保持画面的清洁。

（1）指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。

（2）鼓励画得快的小朋友要用色均匀。

（3）帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。

5.教师讲评。

请小朋友一起来看一看：谁的小汽车最漂亮？为什么？小结：颜色涂的均匀，画面非常的干净。

三、活动结束。

请幼儿收好画笔后，举办汽车展销会。

小班语言教案:公共汽车

整理了关于幼儿小班语言教案《公共汽车》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

设计意图：

语言学习对于幼儿来说非常重要《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出幼儿阶段是语言学习的关键期，在今个月我们小班开展的主题"车子叭叭叭"中，幼儿对大型的车子很感兴趣，特别是日常接触最多的公共汽车，孩子们讨论的话题可以几天不重样。于是，老师根据孩子的兴趣点，重新设计了这节语言谈话活动《公共汽车》，让孩子讲述在公共汽车的外形特征中发展孩子的口语表达能力。

教学目标：

1、认识公共汽车的外形特征。

2、尝试用连贯的语言讲述公共汽车的外形特征。

3、乐于参与讲述活动，享受搭拼公共汽车活动的乐趣。

活动重点：认识公共汽车的外形特征。

活动难点：用连贯语言讲述公共汽车外形特征。

教学准备：

PPT图片 、音乐、公共汽车（玩具）一辆、自制方向盘一个教学过程：

一、导入活动：情景导入。

师：小朋友，公共汽车来了，让我们一起坐着公共汽车出发吧！

师：坐车的时候要注意坐稳扶好哦！到站了，请小朋友找一个舒服的位置坐下来吧。

二、基本部分： 引导幼儿围绕公共汽车展开讨论，讲述自己认识的公共汽车。

1、 说一说自己认识的公共汽车。

师：刚刚我们坐的是什么车过来的？公共汽车是什么样的？（鼓励幼儿大胆的描述出平时所看到的公共汽车的形状和特点。）2、观察、比较并讲述各种公共汽车的外形特征。

（1）观察实物（玩具公共汽车），大胆讲述公共汽车的外形特征。

师：这是谁？请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的？

（2）观察PPT图片，比较并讲述各种公共汽车的外形特征师：老师这里还有一些公共汽车，请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的？它们都有什么是相同的？（长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗）3、拼一拼，加深巩固幼儿对公共汽车特征的认识。

（1）魔术拼图。

师：请小朋友看大屏幕，看，变出来什么？（逐一出示长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗，圆圆的笑脸）（2）结合儿歌拼一拼。

师：魔术拼图真好玩，我们也要来拼一拼吧。怎样做可以让我们拼得又快又好？（引导幼儿根据上面的小儿歌指引来拼一辆公共汽车）4、教师小结。

三、活动结束。

小朋友今天表现真棒！现在让我们变成一辆长长的公共汽车，一起开车回家吧！

大班美术汽车教案范本九篇

这篇文章主要是关于“大班美术汽车教案”希望大家能够喜欢，感谢您的关注和支持如果您认为这篇文章有价值请分享给您的朋友。为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，老师在写教案课件时还需要花点心思去写。教案的编写应落实素质教育的要求和目标。

大班美术汽车教案(篇1)

大班美术活动教学计划：绘画汽车教学计划（附教学反思）

大型艺术活动绘画汽车教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,培养儿童观察生活的习惯,记住图像的能力.引导孩子了解不同车型的不同功能及其基本结构,适合幼儿园教师参加大班艺术活动课,前来参观绘画车课程计划.事件设计背景

关于涂漆汽车的许多教学计划都被困在普通汽车的形状中.如果您想对共性提出新的想法,您必须进行创新,这种创新必须激励孩子们进行创新.瑞士心理学家皮亚杰,美国学者杜威认为：

“兴趣是一种刺激儿童学习的良好形式”.只有当孩子对事物有浓厚兴趣时,他们才能集中注意力,积极参与并积极参与获取知识和经验.基于这种教学理论,我设计了这项活动,让孩子们可以了解不同的汽车并了解不同的车辆.

功能,并通过幼儿的兴趣,我让幼儿扩大想象力的翅膀,自由发挥,并鼓励幼儿设计新功能和独特的汽车,以促进我们的生活.幼儿让孩子们通过玩游戏,讨论,想象和创造新车来体验成功的喜悦.

活动目标

1培养孩子观察生活的习惯和记忆图像的能力

2引导孩子们了解不同汽车的不同功能和基本结构

3.培养孩子的想象力和创造力，并鼓励他们设计各种形状和功能的汽车

4让孩子们体验独立、独立和创造力

5培养孩子的技能和艺术气质

教学重点,难点

1培养孩子的观察力和想象力

2设计各种形状和功能的汽车

活动准备

**,课件

活动程序

1创设活动场景，激发孩子们对活动的兴趣

老师和孩子一起玩车：驾驶游戏,（带**）游戏**的布局也让我觉得很难,就是可以起到让孩子真正玩的作用.

（1） 让个别孩子说：你在玩什么车？有什么用？这些部分是什么？

（2） 你在路上见过别的车吗？它们的用途是什么？（请让孩子们互相告诉，老师会出示相应的**）

2,看课件,扩大孩子的思维.

（1） 请告诉孩子们我们的普通车有什么区别？

（2）它们的功能是什么？

3,谈话活动 - 想象中的车

（1） 小羊有问题。你愿意帮忙吗？羊羔种了一个桃花园.

秋天来了，桃子熟了。小羊想卖桃子，但他们不会爬树。桃子捡不到

我该怎么办？我们为小羊造了一辆车来帮助它，但是它又造了什么样的车来帮助它呢？ （孩子们在相互讨论后回答）

（2）我们生活中有哪些不便？我们需要制造什么样的汽车才能使我们的生活变得方便

4,儿童绘画：

（1）你要设计什么样的车？指导孩子们讨论“想象中的汽车”这个话题

（2） 我们设计的汽车外形要特别，方便人们使用

（3） 儿童设计新车

5,作品评价：

（1） 让孩子们一起布置车展，孩子们会做翻译，讲解他们的工作

（2） 让设计过汽车的孩子在自己的车里互相介绍，或者介绍给附近的老师

6,放**《开车歌》,孩子开动行动室走出活动室,结束本教学.

教学反思

该活动设计顺利,目标设置准确,活动从引进,过程和结束开始,同时进行.取得了重大突破,解决了困难.教师充满情感,教学自然慷慨,语言友好,师生互动良好.

在活动期间,我注意到使用眼睛,情绪,情绪和动作来吸引幼儿的注意力,孩子们积极愉快地参与艺术活动.通过这项活动的教学,我有以下想法：

1.美术课前的准备工作除了准备有形的课堂资源外,还要准备好教师的多方面知识和深厚的文化底蕴.这取决于教师的长期积累.

2.注重艺术课堂教学的创新

新的基础教育理念要求课堂重振教师和学生的活力,如何让孩子对每一课感兴趣,通过艺术教学活动唤醒他们对生活的感受,引导他们以基本的形式表达自己的内心感受.艺术.我在情绪,情感,提高审美能力以及实现理解,操作,情感和创造的整合方面存在许多缺点.

在今后的教学过程中，我会不断提高艺术素质和教学方法

大班美术汽车教案(篇2)

汽车作为当今社会不可或缺的交通工具，伴随着人们的生活和工作。让幼儿们通过美术课程的学习，逐渐了解汽车的外形特征和基本功能，培养对汽车的兴趣和观察力。本教案将以大班幼儿为对象，通过绘画、手工制作等活动，引导幼儿们感知汽车，培养他们的艺术创造能力和审美能力。

一、目标：

1.让幼儿们了解汽车的外形特征，并学会观察细节；

2.培养幼儿们的绘画技巧，如线条的运用和色彩的搭配；

3.通过手工制作，培养幼儿们的动手能力和创造力。

二、活动内容：

1.观察与感知汽车

教师引导幼儿们观察周围的汽车，并鼓励幼儿们描述汽车的外形特征。教师还可以准备一些汽车模型，让幼儿们进行实物触摸和比较，感受汽车的质感。

2.绘制汽车素描

教师向幼儿们展示一些汽车的简单线条图，并引导幼儿们观察线条的组合形式。然后，教师要求幼儿们用铅笔或彩色铅笔画出自己心目中的汽车形象。教师可以逐个点评，鼓励幼儿们表达自己的想象和创造力。

3.绘制汽车立体图

在继续观察汽车的基础上，教师可以引导幼儿们尝试绘制汽车的立体图。教师可以演示如何运用线条和暗示来表现汽车的立体感，并鼓励幼儿们自由发挥，展现其创造力。同时，教师还可以提供一些参考模板，帮助幼儿们更好地理解和表达。

4.彩绘汽车

在幼儿们绘制了汽车的轮廓和形状后，教师可以引导他们进行彩绘。教师可以提供一些汽车的图片，鼓励幼儿们观察颜色和细节。幼儿们可以运用彩色铅笔、水彩颜料等工具，为自己的汽车作品进行上色。教师在此过程中要指导幼儿们运用不同的颜色和色彩搭配来表现汽车的质感和光影效果。

5.手工制作汽车模型

教师可以准备一些简单的汽车模型制作材料，如纸牌、塑料瓶等，引导幼儿们动手制作属于自己的汽车模型。教师可以向幼儿们展示一些简单的制作方法，并给予必要的指导。在制作过程中，教师可以鼓励幼儿们尝试不同材料和形状的组合，培养他们的动手能力和创造力。

6.展示与分享

在活动结束后，教师可以组织幼儿们进行作品展示与分享。每位幼儿都有机会向其他同伴介绍自己的汽车作品，分享自己的创作心得和体验。教师可以给予积极的评价和鼓励，让每个幼儿都感受到对自己努力和创造力的肯定。

三、教学反思：

通过这一美术汽车教案，幼儿们能够了解并观察汽车的外形特征，培养他们的观察力和绘画技巧。同时，通过手工制作汽车模型，幼儿们的动手能力和创造力也得到了培养。教师在教学过程中要注重引导和激发幼儿们的兴趣，给予必要的指导和鼓励，让每个幼儿都能够感受到自己的成长和进步。

大班美术汽车教案(篇3)

设计意图：

秋天到了，田野里一片丰收的景象，玉米也到了丰收的季节，在我们农村许多的玉米材料都被农民当材烧饭，特别是近几年，农民生活水平提高了，家家都用液化气了，这些玉米材料都被当成垃圾焚烧，产生很多的烟雾，影响了环境。我想，如果能变废为宝那该多好。结果我发现这些玉米材料颜色很多，很多元化，如果利用玉米叶、玉米芯、玉米皮、玉米须和老师准备的辅助材料做小制作，一定能锻炼幼儿的小手肌肉，同时这些玉米材料也很适合幼儿创造发挥。于是我就就地取材，设计了这一活动。

活动目标：

1.感知玉米各组成部分的特征，鼓励幼儿发现这些部分变通的功能。

2.尝试用玉米的各组成部分设计出不同种类的物品，发展想象力、创造力。

3.积极参与制作，感受到自主创作的乐趣。

4.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

1.玉米杆、玉米叶、玉米皮、玉米芯、玉米芯和玉米穗各若干,另外要一整棵玉米。

2.用玉米杆、玉米叶、玉米皮、玉米芯和玉米穗做的工艺品的图片和老师的作品。

3.剪刀、双面胶、彩色纸、水笔、软铁丝各一些。

活动过程：

(一)出示玉米，感知其特征，发现变通的功能。

1. 师幼共同观察玉米，感知各部分的特征及变通功能。

师：今天老师请来了一位特殊的客人，小朋友你们知道是谁吗?(玉米)

幼：你们的知识真丰富，都认识玉米了。

师：那我就要来考考你们了，这个长长的东西像什么呀?

幼：海带

师：你的想象真丰富。那么这个长的像海带一样的东西是玉米的什么呀?(叶子)玉米的叶子我们可以叫它玉米叶。

师：有谁认识它呀?它是什么样的?

幼：高高、长长、细细

师：你观察的真仔细，这是玉米杆。

师：你还想认识玉米的什么东西呀?

幼：指玉米穗

师：大家看看这个东西像什么?

幼：像花、像羽毛、扫帚。

幼：指玉米棒

师：这个东西很特别，让我们掰下来，仔细研究一下吧。(放课件)最外面的一层叫玉米皮，它像什么呀?这一根一根的东西叫玉米须，你觉得它像什么?这是玉米粒，躲在玉米粒里面的叫玉米芯，你们看它又像什么?

(二)欣赏图片，感受玉米作品的多样性、创意性。

1.欣赏图片

师：你们把玉米的各部分，想象成各种有趣的东西，有一些艺术家，对玉米也很感兴趣的，他们还用这些东西做成了许多漂亮的工艺品，让我们一起来欣赏一下吧。

2.说说图片上的东西使用玉米的什么材料做的。

师：你看到了什么?是用什么玉米材料做成的?

(三)幼儿讨论、操作，教师指导。

1.幼儿讨论。

师：艺术家真有创意，能把玉米的各个部分变出这么好看好玩的东西，老师今天也准备了许多这些东西，你们觉得它们还可以做些什么呢?请和你的好朋友讨论一下吧。

师：你想用玉米做什么?

2.幼儿操作，教师交代要求。

教师：你们的想法真好，老师收集了各种玉米材料，有些还进行了加工，这是玉米杆和玉米芯切的片和段，还有找了一些对你们有帮助的辅助材料，如：软铁丝、剪刀、双面胶等，小朋友用的时候要注意(安全)。对了，玉米叶的边上很粗糙，不小心会划破手的，小朋友用的时候可要小心哦。

师：如果你做的时候碰到困难你怎么办呢?

师：当然，我们做任何事情都会遇到困难的，那么今天你们想不想挑战一下自己(想)，好，有信心就行，我们请客人老师做我们的裁判，看看我们的挑战能否成功。孩子们那就赶快去吧。

(四)作品评价，展示作品。

1.幼儿介绍自己的作品

(1)师:现在请小朋友说一说你做的是什么?你用到了那些玉米材料，好吗?

(2)师：今天大家的创意可真多呀，让我来问问客人老师，我们的挑战有没有成功?"客人老师，我们的挑战成功了吗?"客人老师都表扬我们了，我们小朋友高兴吗?让我们摆一个最能表现你现在心情的动作，请老师给我们拍张照。

活动延伸：

1.区域活动：在区角活动中继续探索玉米材料制作活动。

2. 作品展览：把自己做的作品放到展示台上让小班中班的弟弟妹妹们看一看我们的小手真能干。

活动反思：

一、取得成效

1、本次活动中，幼儿对线条的长短表现得很好，以长线勾勒玉米的外形，并能以短线表现出玉粒。并能较好地表现出大小。

2、在疏密的表现手法上，大部分幼儿已能以集中和分散的手活动进行线画。

二、存在不足之处及整改措施

1、师选择的内容过于单调，应该多发展线画物体的多样性。以促进幼儿的对物体的认识。

措施：以生活为出发点，寻找多样的写实物品。

2、幼儿作画时间短，过于急燥。对于线条的流畅性有特加强。

措施：多鼓励、多引导，多开展培养耐性的活动，让幼儿了解做事不能过于急燥。画画应该慢，突出线条的流畅性。

大班美术汽车教案(篇4)

活动目标

1、培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力。

2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造 。

创造力，鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。

4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

教学重点、难点

1、培养幼儿的观察力和想象力。

2、设计各种造型及功用的汽车。

活动准备

音乐 、 课件

活动过程

1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。

教师与幼儿一起玩车：开车玩游戏，（配音乐）游戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用。

（1）并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？由那些部分组成？

（

2、看课件，拓展孩子的思维。

（1）请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样？

（2）它们有些什么功用呢？

3、 谈话活动——想象中的汽车

（

（2）在我们生活中，还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。

4、幼儿作画：

（

（

（

5、作品评析：

（1） 请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。

（2）请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。

6、放音乐《开车歌》，幼儿作开车动作出活动室，结束本次教学。

教学反思

这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。通过本次活动教学，有以下思考：

深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。

2、要注重美术课堂教学的创新

新的基础教育理念要求课堂焕发出师生的生命活力, 如何使孩子在每一堂课中兴趣盎然, 通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中，我还有很多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素质以外，不断的改进教学方法，上好美术课。

小百科：1885年是汽车发明取得决定性突破的一年。当时和戴姆勒在同一工厂的本茨，也在研究汽车。他在1885年几乎与戴姆勒同时制成了汽油发动机，装在汽车上，以每小时12公里的速度行驶，获得成功。这一年，英国的巴特勒也发明了装有汽油发动机的汽车。此外，意大利的贝尔纳也发明了汽车，俄国的普奇洛夫和伏洛波夫两人发明了装有内燃机的汽车。

大班美术汽车教案(篇5)

活动目标：

1、观察各种汽车造型特征，进行临摹绘画。

三种水粉色平涂，欣赏不同色彩之间的晕染、渗透。

3、鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿绘画的兴趣和技巧，养成良好的绘画习惯。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

活动准备：

1、组织活动前带领幼儿在马路边观察各种各样的汽车的外形特征，汽车的形状以及细节；

2、范例图；

油画棒；

、水粉笔。

活动重点：

绘画方法。（先画轮廓，后画局部、按顺序均匀平涂。）

活动过程：

一、提问、讨论各种各样的汽车

1、教师提问：马路上的情景是什么样的？回忆看到的.汽车有哪些？它们是什么样子的？

启发幼儿结合几何图形来说说。如：公共汽车的车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮；小轿车的车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮；大卡车车头象梯形，车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮。

二、展示范例图引导幼儿进一步认识各种汽车的外形特点，比较它们的不同点。

三、教师示范画汽车启发幼儿想一想，说一说，画汽车时，先画什么？后画什么？

教师小结，分步骤示范、讲解绘画要领：先画大轮廓，再画细节。

四、教师提出作业要求请幼儿有选择的练习绘画汽车。

要求：

1、先用油画棒画马路上的汽车；

2、画好后用水粉色平涂；

3、要注意平涂的方法：按一定的顺序，均匀地涂色；

4、涂色时，要注意身体及画面的干净整洁。

五、幼儿绘画，教师巡回提示、帮助、指导鼓励幼儿大胆涂色，在颜色交界的地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。并启发幼儿有创意的进行添画。

六、展示、分享幼儿作品请幼儿将自己的绘画作品粘贴到'小小绘画天地'，大家一起互相交流、分享颜色搭配好看、造型丰富、涂色均匀的作品，体验不同底色间互相晕染、渗透的美感以及成功的喜悦心情。

大班美术汽车教案(篇6)

背景

我镇正实施拆迁工程，在幼儿园附近经常会看见挖土机、压路车在工作，幼儿常常会三个两个地聚在一起讨论这些车的外形和用处，还伴随着一些动作，象征着机器工作的样子。

瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式” 。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这一教学理论我让幼儿初步认识了挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的兴趣，我让幼儿展开想象的翅膀，自由发挥，鼓励幼儿设计出新型的汽车来方便我们的生活。课后将幼儿设计、讨论、想象、创作的新型汽车布置在了教室的墙壁上，既可以装饰教室环境又可以参与区角活动、展示幼儿的作品，同时又能让幼儿体验成功的喜悦。

目标

压路车、垃圾车、洒水车等车辆的不同功能。

2、鼓励幼儿大胆想象，设计各种造型及功用的汽车。

创造力。

准备

垃圾车、洒水车等。

垃圾车、洒水车等车辆的.图片。

笔、剪刀。

4、音乐磁带《开车歌》，录音机。

过程

1、出示“大马路背景图”。

（1）这是什么地方？

（

（

（

（5）小朋友你们真了不起！知道了这么多的汽车。

（设计意图：出示大马路背景图可引起幼儿的兴趣，这个环节是帮幼儿巩固学过的知识，为下面设计新型汽车做铺垫。）

2、设计新型汽车。

（

（设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性）

（2）在我们生活中，还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。

（设计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来方便）

（

（

（4）请幼儿把设计好的汽车沿轮廓线剪下来。

4、幼儿欣赏新型汽车。

（1）请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。

（2）大马路上一下子来了这么多汽车，你想了解哪辆汽车？请该设计师介绍汽车的名称及功用。

（设计意图：这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的老师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与教师之间产生互动。）

5、放音乐《开车歌》，幼儿做开汽车动作。

（1）这些汽车设计得真漂亮，而且有这么多不同的功能，我们都比不出高低了，让我们开起来试试，到底哪辆汽车开起来最稳。

（2）幼儿作开车动作出活动室。

（设计意图：最后一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动。）

活动反思：

在画汽车之前，我带孩子观察认识了各种各样的汽车，但是练习画汽车时，我发现孩子们的汽车无论是小轿车还是大巴车，都只是在方块上涂色，轮子也很简单，没有体现老师表现细节的要求。经过反复的观察练习，我提高了要求，让幼儿想一想，怎样让汽车变得更加有用，孩子们讨论着，有的说让汽车潜到水底，有的说想要让汽车飞上天空，那怎样才能让汽车具备这些功能呢？于是孩子们有的说可以加翅膀，有的说可以加鱼鳍，有的说可以给汽车加上火箭引擎，拿到画纸，孩子们迫不及待的画起来。在这个活动中，我意识到孩子们的观察是很笼统的，表现力也相对欠缺，通过反复的练习后才能达到活动预期的效果。

大班美术汽车教案(篇7)

作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班美术教案《各种各样的汽车》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标：1、观察各种汽车造型特征，进行临摹绘画。2、能用二、三种水粉色平涂，欣赏不同色彩之间的晕染、渗透。3、鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿绘画的兴趣和技巧，养成良好的绘画习惯。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。活动准备：1、组织活动前带领幼儿在马路边观察各种各样的汽车的外形特征，汽车的形状以及细节；2、范例图；3、幼儿每人一张铅画纸、油画棒；4、稀释的水粉颜料（红、黄、蓝、绿等）、水粉笔。活动重点：绘画方法。（先画轮廓，后画局部、按顺序均匀平涂。）活动过程：一、提问、讨论各种各样的汽车1、教师提问：马路上的情景是什么样的？回忆看到的.汽车有哪些？它们是什么样子的？启发幼儿结合几何图形来说说。如：公共汽车的车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮；小轿车的车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮；大卡车车头象梯形，车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮。2、引导幼儿回忆汽车的细节：汽车上有什么？（有车门、窗户、车灯、倒车镜、广告画等）二、展示范例图引导幼儿进一步认识各种汽车的外形特点，比较它们的不同点。三、教师示范画汽车启发幼儿想一想，说一说，画汽车时，先画什么？后画什么？教师小结，分步骤示范、讲解绘画要领：先画大轮廓，再画细节。四、教师提出作业要求请幼儿有选择的练习绘画汽车。要求：1、先用油画棒画马路上的汽车；2、画好后用水粉色平涂；3、要注意平涂的方法：按一定的顺序，均匀地涂色；4、涂色时，要注意身体及画面的干净整洁。五、幼儿绘画，教师巡回提示、帮助、指导鼓励幼儿大胆涂色，在颜色交界的地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。并启发幼儿有创意的进行添画。六、展示、分享幼儿作品请幼儿将自己的绘画作品粘贴到'小小绘画天地'，大家一起互相交流、分享颜色搭配好看、造型丰富、涂色均匀的作品，体验不同底色间互相晕染、渗透的美感以及成功的喜悦心情。

大班美术汽车教案(篇8)

大班美术活动教案《汽车设计师》

幼儿园大班美术教案：汽车设计师

汽车设计师（大班美术活动）

背景：

我镇正实施拆迁工程，在幼儿园附近经常会看见挖土机、压路车在工作，幼儿常常会三个两个地聚在一起讨论这些车的外形和用处，还伴随着一些动作，象征着机器工作的样子。

瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式” 。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这一教学理论我让幼儿初步认识了挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的兴趣，我让幼儿展开想象的翅膀，自由发挥，鼓励幼儿设计出新型的汽车来方便我们的生活。课后将幼儿设计、讨论、想象、创作的新型汽车布置在了教室的墙壁上，既可以装饰教室环境又可以参与区角活动、展示幼儿的作品，同时又能让幼儿体验成功的喜悦。

目标：

1、引导幼儿了解挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等车辆的不同功能。

2、鼓励幼儿大胆想象，设计各种造型及功用的汽车。

3、培养幼儿的想象力、创造力。

准备：

1、初步认识有特殊功能的车辆，如：挖土机、垃圾车、洒水车等。

2、大马路背景图。挖土机、垃圾车、洒水车等车辆的图片。

3、纸、笔、剪刀。

4、音乐磁带《开车歌》，录音机。

过程：

1、出示“大马路背景图”。

（1）这是什么地方？

（2）大马路上怎么样？（这条马路空空的，没有汽车）

（3）嘟嘟嘟，什么汽车开来了？（教师出示洒水车）

（4）你还见过大马路上有哪些汽车？它们有什么用？（请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片）

（5）小朋友你们真了不起！知道了这么多的汽车。

（设计意图：出示大马路背景图可引起幼儿的兴趣，这个环节是帮幼儿巩固学过的知识，为下面设计新型汽车做铺垫。）

2、设计新型汽车。

（1）小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？（幼儿相互讨论后回答）

（设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性）

（2）在我们生活中，还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。

（设计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来方便）

（2）我们来举行一个汽车设计大赛，每人设计一辆与众不同的汽车，设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。你想造一辆什么样的汽车？（幼儿相互讨论，教师引导幼儿大胆想象）

（3）幼儿设计新型汽车。（教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车）

（4）请幼儿把设计好的汽车沿轮廓线剪下来。

4、幼儿欣赏新型汽车。

（1）请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。

（2）大马路上一下子来了这么多汽车，你想了解哪辆汽车？请该设计师介绍汽车的名称及功用。

（设计意图：这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的老师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与教师之间产生互动。）

5、放音乐《开车歌》，幼儿做开汽车动作。

（1）这些汽车设计得真漂亮，而且有这么多不同的功能，我们都比不出高低了，让我们开起来试试，到底哪辆汽车开起来最稳。

（2）幼儿作开车动作出活动室。

（设计意图：最后一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动。）

大班美术汽车教案(篇9)

活动目标： 设计自己喜欢的汽车。

堆贴等方法表现汽车的造型特点。

合理想象，体验创作的乐趣。

活动准备： 1．动画片： 《汽车总动员》。

操作工具人手一份。

活动过程： 1．导入活动，引起兴趣。

(1)律动游戏： “我是汽车小司机”入场。

(2)播放动画片《汽车总动员》片段，让幼儿了解各式各样的汽车。

●通过创设游戏情境和欣赏动画片导入活动，幼儿显然很感兴趣，也充分激发了幼儿学习的积极性和能动性。

2．教师交代要求，幼儿创作。

(l)引导幼儿说说自己喜欢什么样的汽车。

(堆贴等方法创造表现各种汽车的造型特点。

(3)教师巡视并指导幼儿制作。

评价作品。

(1)幼儿相互交流作品。

(2)鼓励幼儿介绍自己的作品，大胆讲述自己的构思，教师适当小结。

活动建议： ☆活动延伸 进一步挖掘资源，发动幼儿收集各种汽车玩具布置在班级陶艺区，鼓励幼儿不断创作，丰富幼儿的制作技能，提高空间想象和创作能力。

☆区角活动 ①美术区：提供多种盒子、盖子让幼儿创作汽车。②角色区：利用陶艺作品，玩交通游戏。