幼儿小猫钓鱼的教案

幼儿小猫钓鱼的教案热门九篇。

您可以看到幼儿教师教育网的编辑为您整理的这篇文章名字叫“幼儿小猫钓鱼的教案”，希望我的观点能够让您对世界有更深刻的认识。每一堂课都需要一份完整的教学课件，认真规划好自己的教案课件是每个老师每天都要做的事情。要知道，老师写的教案课件里体现了高效教学的水平。

幼儿小猫钓鱼的教案(篇1)

活动目标

1、能安静、专心地倾听故事，了解故事的主要内容。

2、能用丰富的语言看图讲述故事。掌握语言与词汇的表达，能够相互交流，培养合作的能力。

3、理解新词：一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理，激发幼儿提高自控能力的意识。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

重点难点

重点：能安静、专心地倾听故事，并用丰富的语言看图讲述故事。

难点：理解“一心一意、三心二意”的意思，懂得做事要一心一意的道理。

活动准备

多媒体课件

活动过程

一、随着音乐将幼儿带入多媒体教室。

二、谈话导入，激发兴趣。

三、多媒体演示，学习故事《小猫钓鱼》。

1、老师边讲故事，边放动画课件。

2、引导幼儿复述故事的大概内容：

师连续提问“故事的名字叫什么？”“故事里有谁？”“故事说了一件什么事？”三个问题，要求能力强的幼儿连续回答，能力稍差的幼儿可先回答其中1－2个问题，根据老师的再次提问进行补充。

3、再次看动画课件，听故事。

4、引导幼儿进一步掌握故事情节：

（1）、开始时，小猫为什么总是钓不到小鱼？后来它是怎样钓到鱼的呢？（学习并理解词语：一心一意、三心二意）。

（2）、故事告诉我们一个什么道理？

（3）、我们做事时应该怎样？

四、分组比赛看图讲述故事（让幼儿尽量丰富语言，组内可交流）

五、小结。（表扬今天在活动中认真、专心学习的幼儿，提出在平时的各项活动中都应认真、专心的要求。）

六、延伸活动：

1、在以后的各项活动中注意培养幼儿认真、专心的态度。

2、在语言角提供《小猫钓鱼》幼儿用书，让幼儿观察和复述故事。

教学反思

在本次活动中，孩子们的`阅读习惯很好，能够安静的听完故事，并能用较为丰富的语言看图讲故事，更重要的是懂得了做事要一心一意的道理，激发了幼儿提高自控能力的意识。我还特意在讲故事的过程中，出示了“三心二意”和“一心一意”的字样，帮助幼儿在听故事懂道理的同时，也进行了识字。由于幼儿本来就认识“一”、“二”、“三”的字样，在听了故事后，很快就掌握了这两个新的成语。一些小朋友还马上学以致用了起来，看见杨新洲因为分心没听见老师的问题，便指着杨新洲说道：“你三心二意了！” “你不一心一意！”……可见，孩子们已经清楚的理解了成语的含义。在以后的各环节中，可以通过这次的活动提醒幼儿养成做事专心的习惯，并鼓励幼儿多将学到的词语用到实际生活中去。

幼儿小猫钓鱼的教案(篇2)

一.说教材

《小猫钓鱼》这则故事是江苏教育出版社大班下册社会领域的的内容。故事生动形象，简单明了，贴近幼儿生活。有利于帮助更好的理解小猫钓鱼的故事，并且通过这个故事明白在生活中做事情要一心一意。符合《3～6岁儿童学习与发展指南》中提出的：“幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力”的要求。

结合指南的要求和本次活动的主要内容，我制定了如下三维教学目标：

1.认知目标：幼儿能够认识到小猫钓鱼时三心二意是不对的

2.能力目标：通过讲故事和猫妈妈的示范作用，培养并发展幼儿适应社会的能力

3.情感目标：鼓励幼儿养成一心一意做事的好习惯。（趣祝福 zfW152.COM）

结合本次活动的主要内容和我设定的三维目标，我设定的教学重难点如下：

教学重点：通过讲故事的形式以及猫妈妈的示范作用，帮助幼儿认识到小猫三心二意的钓鱼是不好的。

教学难点：幼儿能够养成一心一意做事的好习惯

二.说幼儿情况

大班幼儿主要以具体形象思维为主，同时抽象逻辑思维能力开始萌芽，同时这一时期是幼儿社会性发展的关键时期，良好的社会适应能力对幼儿身心发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要影响。因此本次活动我会采用情景表演的游戏，激发幼儿参与活动的兴趣，在活动中通过猫妈妈的示范作用，影响小猫行为的改变，发展其社会性，有效促进幼儿的发展。

三．说活动方法

《纲要》中明确提出：“幼儿社会性是在日常生活和游戏中通过观察和模仿学习发展起来的，成人应注重自己的言行对幼儿的潜移默化影响。因此本次活动我将主要采用游戏法、讲解示范法，通过游戏和猫妈妈的示范作用帮助幼儿更加直观深刻的理解小猫钓鱼时三心二意是不好的，而应该树立一心一意做事情的好习惯。

四.说活动准备

著名的幼儿教育家蒙台梭利曾说过：“要为儿童提供一个有准备的环境”。在幼儿园的教育中，必须要有轻松的活动氛围和充足的活动准备，才能更好的帮助幼儿理解活动的内涵达到活动的目的。根据本次活动的设计，我需要做如下准备：

1.《小猫钓鱼》的课件视频

2.小猫、猫妈妈、蜻蜓、蝴蝶的头饰和衣服

这些准备能够更有效帮助幼儿明白小猫三心二意的钓鱼是不对的`，做事情时应该一心一意，才会取得成功。此外，幼儿在观看和角色表演中掌握知识，有利于激发幼儿的学习兴趣，更好的发展幼儿的社会性，促进幼儿全面和谐的发展。

五.说活动过程

《幼儿园教育指导纲要》中指出，教育过程中应依据幼儿的学习特点进行整合处理，以使幼儿通过真实而有意义的活动生动、活泼、主动地学习，获得完整的经验，促进身心全面和谐的发展。因此我设计的活动过程如下。

1.开始部分

在活动开始之前，首先带领小朋友们做手指操。然后提出问题，问一问小朋友们周末都去哪里玩了？小朋友们纷纷给与回答。这时接着问小朋友想不想知道手指操中变出的小猫周末去哪里玩了？那今天老师就带小朋友们去看看我们的好朋友小猫周末去哪里玩了。通过这样的问题导入本次活动的主题—《小猫钓鱼》，这样环环相扣的问题有利于激发幼儿的求知欲，为后面的内容起到了铺垫的作用。

2.基本部分

为了更加直观和生动的帮助幼儿了解小猫钓鱼的故事，我将为幼儿提供小猫钓鱼的视频，让幼儿仔细观看，并提出问题，小猫钓鱼的时候看见了什么？视频播放结束之后，帮助幼儿认识到小猫钓鱼的时候看见了蜻蜓和蝴蝶。在这个基础之上，我会播放背景音乐，并有感情的给幼儿把小猫钓鱼的故事再完整的讲述一遍，同时提出问题，为什么小猫没有钓到鱼呢？并引导幼儿明白因为小猫钓鱼的时候三心二意，看见蜻蜓和蝴蝶就跑走了，所以没有钓到鱼。通过这样的逐步感知，加深了幼儿对小猫钓鱼这个故事的理解，同时明白通过猫妈妈的示范作用，帮助小猫一心一意的钓到了一条大鱼，能够有效的帮助幼儿认识到一心一意做事的重要性。

接着引导幼儿，小朋友们，你们猜一猜，下次小猫去钓鱼的时候会遇见什么？它会怎么做？并帮助幼儿了解小猫建立起了一心一意做事情的好习惯，以后再也不三心二意的做事了。通过这个问题，有利于培养幼儿的想象力和故事汇编能力。

3.结束部分

幼儿的基本活动是游戏，能够更好的实现寓教于乐。因此，我会接着组织幼儿进行一个分角色表演的活动，将事先准备好的小猫，猫妈妈以及蝴蝶和蜻蜓的头饰、衣服分给参与表演的幼儿。让他们通过自身参与活动，而更好的理解小猫钓鱼的故事内涵，在于同伴的交往中，发展幼儿的社会性。

六.说活动延伸

好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，特别是对幼儿能力、习惯的培养、活动延伸不可缺少。因此我采用幼儿把小猫钓鱼的故事说给他们的爸爸妈妈和小伙伴们，并在日常生活中树立一心一意做事情的好习惯，帮助幼儿把本次活动中学到的知识继续延续到日常生活中，有效的促进幼儿社会性的发展。

幼儿小猫钓鱼的教案(篇3)

教学目标

1、喜欢听故事，并能在小朋友面前表演故事。

2、初步理解一心一意、三心二意的含义。

3、能用绘画的形式，表现故事情节。培养幼儿的创造力。

重点难点

重点：让幼儿知道一心一意的含义

难点：幼儿绘画。

教学准备

背景图、录音机、磁带、小猫钓鱼课件、白纸、水彩笔、油画棒等

教学过程

一、观察过程：

1、师出示背景图请幼儿观察

2、师提问：这是什么地方？他们在干什么？

二、欣赏并学习故事

1、师放录音请幼儿欣赏一遍故事

2、师播放课件请幼儿用感官来熟知故事

3、师提问幼儿：谁和谁在干什么？小花猫是怎样做的？蜻蜓蝴蝶飞来后小花猫又是怎样做的？结果怎样？

4、师生讨论：我们应该向谁学习？为什么？

5、教师小结：告诉幼儿一心一意、三心二意的含义。以后我们做什么事儿都应该一心一意的道理。

6、请个别幼儿在小朋友的面前表演故事。

三、活动延伸：

绘画

1、师生谈话：小朋友喜欢这个故事吗？（喜欢）让我们一起来用绘画的形式表现这个故事好吗？

2、教师为幼儿提供绘画材料供幼儿自由选择，

3、教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆设计，发挥想象力。

4、作品展示，并投放到美术活动角供幼儿欣赏。

幼儿小猫钓鱼的教案(篇4)

设计思路：

小班数学活动小猫钓鱼教案(附教学反思)主要包含了设计思路，活动目标，经验准备，活动过程，活动反思等内容，活动身体，巩固14数数，懂得颜色对应，激发幼儿共同学习的愿望，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小猫钓鱼教案吧

枯燥的计算活动不能使幼儿轻松接受，为了锻炼小班幼儿爬的动作，将体育游戏和计算游戏融为一体，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，真正做到在活动中促进幼儿的发展。把幼儿置身于全方位、立体化的真实数学情境中，使幼儿从小就体会到数学的有用和有趣。

活动目标：

1.活动身体，巩固14数数，懂得颜色对应。

2.激发幼儿共同学习的愿望。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

经验准备：

1、有爬的技能，了解猫的一些特性。

2、对4以内的数数有一定基础，区分三种颜色。

材料准备：

小猫胸饰若干，猫妈妈胸饰一个，小鱼若干多于幼儿人数的两倍，小猫音乐竹篮三个装鱼的小篮每人一个

活动过程：

一、导入部分。

1、律动：小猫起床。

2、今天妈妈和宝宝一起学本领。

妈妈教过你们什么本领?

二、游戏《小猫捉鱼》：(反复23次)

1、小猫跟着猫妈妈学爬。(鼓励幼儿向不同方向爬)

2、小猫捉鱼：观察猫妈妈篮中的鱼，知道有许多鱼和多种颜色。

3、猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。(.(第一次要求把鱼捉完为止;第二次要求捉各种颜色的鱼)

要点：必须是爬着过去捉鱼。

4、小猫装鱼：分颜色按要求装到相应的竹篓中。

三、律动：小猫回家

回家猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家，把小鱼送到娃娃家。

活动反思：

对于小班孩子来说,活动中有趣的故事情节，游戏化的情境激发了他们的兴趣和注意力以及活动的积极性。运用游戏的形式开展活动，符合幼儿的年龄特点，从幼儿身心健康的角度出发，在幼儿感兴趣的游戏和活动中渗透粗浅的数学知识，强调活动的游戏性、活动性、操作性和趣味性，在幼儿获得知识的同时获得满足感，整个活动孩子始终沉浸在游戏中，兴趣极高。

幼儿小猫钓鱼的教案(篇5)

大班语言公开课教案反思《小猫钓鱼》

设计背景：

在平时的教学活动中，我发现孩子们比较容易分心，易受外界干扰而转移注意力。《小猫钓鱼》是一个很好的教材，内容简单，主题突出，形象生动，可以让孩子们从小猫的经历中看到自己的影子，懂得做事要一心一意的道理，并激发幼儿提高自控能力的意识。

活动目标：

1、能安静、专心地倾听故事，了解故事的主要内容。

2、能用丰富的语言看图讲述故事。掌握语言与词汇的表达，能够相互交流，培养合作的能力。

3、理解新词：一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理，激发幼儿提高自控能力的意识。

重点难点：

重点：能安静、专心地倾听故事，并用丰富的语言看图讲述故事。

难点：理解“一心一意、三心二意”的意思，懂得做事要一心一意的道理。

活动准备：

PPT课件、图片

推荐课件：大班语言《小猫钓鱼》PPT课件

下载地址：ppt/1371.html

活动过程：

一、随着音乐将幼儿带入多媒体教室。

二、谈话导入，激发兴趣。

三、PPT演示，学习故事《小猫钓鱼》。

1、老师边讲故事，边放PPT课件。

2、引导幼儿复述故事的大概内容：

师连续提问“故事的名字叫什么？”“故事里有谁？”“故事说了一件什么事？”三个问题，要求能力强的幼儿连续回答，能力稍差的幼儿可先回答其中1－2个问题，根据老师的再次提问进行补充。

3、再次看PPT课件，听故事。

4、引导幼儿进一步掌握故事情节：

（1）、开始时，小猫为什么总是钓不到小鱼？后来它是怎样钓到鱼的呢？（学习并理解词语：一心一意、三心二意）。

（2）、故事告诉我们一个什么道理？

（3）、我们做事时应该怎样？

四、分组比赛看图讲述故事（让幼儿尽量丰富语言，组内可交流）

五、小结。（表扬今天在活动中认真、专心学习的幼儿，提出在平时的各项活动中都应认真、专心的要求。）

六、延伸活动：

1、在以后的各项活动中注意培养幼儿认真、专心的态度。

2、在语言角提供《小猫钓鱼》幼儿用书，让幼儿观察和复述故事。

推荐课件：大班语言《小猫钓鱼》PPT课件

下载地址：ppt/1371.html

教学反思：

在本次活动中，孩子们的阅读习惯很好，能够安静的听完故事，并能用较为丰富的语言看图讲故事，更重要的是懂得了做事要一心一意的道理，激发了幼儿提高自控能力的意识。我还特意在讲故事的过程中，出示了“三心二意”和“一心一意”的字样，帮助幼儿在听故事懂道理的同时，也进行了识字。由于幼儿本来就认识“一”、“二”、“三”的字样，在听了故事后，很快就掌握了这两个新的成语。一些小朋友还马上学以致用了起来，看见其他小伙伴因为分心没听见老师的问题，便指着说道：“你三心二意了！” “你不一心一意！”……可见，孩子们已经清楚的理解了成语的含义。在以后的各环节中，可以通过这次的活动提醒幼儿养成做事专心的习惯，并鼓励幼儿多将学到的词语用到实际生活中去。

幼儿小猫钓鱼的教案(篇6)

教学目标

1、喜欢听故事，并能在小朋友面前表演故事。

2、初步理解一心一意、三心二意的含义。

3、能用绘画的形式，表现故事情节。培养幼儿的创造力。

重点难点

重点：让幼儿知道一心一意的含义

难点：幼儿绘画。

教学准备

背景图、录音机、磁带、小猫钓鱼课件、白纸、水彩笔、油画棒等

教学过程

一、观察过程：

1、师出示背景图请幼儿观察

2、师提问：这是什么地方？他们在干什么？

二、欣赏并学习故事

1、师放录音请幼儿欣赏一遍故事

2、师播放课件请幼儿用感官来熟知故事

3、师提问幼儿：谁和谁在干什么？小花猫是怎样做的？蜻蜓蝴蝶飞来后小花猫又是怎样做的？结果怎样？

4、师生讨论：我们应该向谁学习？为什么？

5、教师小结：告诉幼儿一心一意、三心二意的含义。以后我们做什么事儿都应该一心一意的道理。

6、请个别幼儿在小朋友的面前表演故事。

幼儿小猫钓鱼的教案(篇7)

活动名称：小猫钓鱼

活动准备：

1.垫子四块，分作两排摆放。

2.长橡皮筋一条（挂上绿色纸树叶）。

3.小鱼图片若干四散放在场地一端。

4."鱼篓"两只。

活动目标：

1.教幼儿初步掌握钻过70厘米高的障碍物，练习两手两膝着地向前爬行。

2.发展钻爬能力，锻炼幼儿大肌肉力量，促进手脚的协调性。

3.培养幼儿勇敢品质及活泼开朗的性格。

活动过程：

一、开始部分

1.幼儿听口令模仿小猫，边"喵喵"叫着边走路进入场地。

2."小猫"在"猫妈妈"带领下边念儿歌边愉快地做操。儿歌为："今天天气真正好，小猫小猫来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。"

二、基本部分

1.幼儿分成两队，分别站在垫子（草地）前的起跑线。

2.教师交待游戏名称、玩法："今天猫妈妈要带小猫去小河边钓鱼，路上要先爬过草地，再钻过树林，最后来到小河边钓（捡）起一条小鱼，放在鱼篓中，然后从垫子两边跑回来。"

3.请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观察，掌握动作要领及游戏玩法。

4.提醒幼儿注意在爬时，双手双膝趴在垫子上，快快地向前爬；在钻时，别碰到树上的叶子。

5.幼儿游戏3~~4次，直到把"小鱼"全部钓完。

6.小结游戏情况。

三、结束部分

1.游戏"老猫睡觉醒不了"。

玩法：边念儿歌四散走。儿歌："老猫睡觉醒来了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去。"儿歌念完，"小猫"四散在场地周围躲好。"老猫"醒来，不见"小猫"，着急地说："一觉睡醒四面瞧，我的孩子不见了，喵喵喵，我的小猫快回来。""小猫"听到"老猫"叫声，一边"喵喵"叫着，一边赶快走回"老猫"身边。

游戏进行1~~2次。

2."小猫"跟着"妈妈"抬着"鱼篓"自然地走下场。

3.带领幼儿回教室。

幼儿小猫钓鱼的教案(篇8)

活动目标：

1.与同伴交流，共同讨论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。

2.能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。

3.主动寻找合作伙伴，共同完成制作活动。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1.有制作连环画的经验。

2.幼儿有听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比较熟悉。

3.《小猫钓鱼》故事磁带、录音机。

4.白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。

活动过程：

一、教师帮助幼儿回忆已有经验。

教师：《小猫钓鱼》故事说了一件什么事情?故事里有哪些小动物?它们是谁呢?

二、引导幼儿思考并讨论绘画方法。

教师：你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图呢?每一幅图上可以画些什么?[本.文来源:快思老.师教案网]怎么画?猫妈妈和猫宝宝有什么不一样?怎样让别人分清它们?

教师：猫宝宝钓到大鱼前后的表情一样吗?你认为可以怎么画?故事是在什么地方发生的?怎么来表现?

教师：制作一本连环画，还需要有些什么?(封面、封底、页码)你想和谁一起制作连环画?

三、播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。

教师注意提醒幼儿根据故事内容表现主要角色和情节。

难点：与同伴分工合作完成任务。

教师：你们小组是怎样合作的?

四、幼儿之间互相欣赏、交流、教师总结评价。

教师：看一看、哪一组的连环画做的最漂亮，最能表现故事情节。

活动反思：

本次活动我是通过幼儿扶台闭眼的状态下倾听故事的，目的是让幼儿能够专注的、清楚的听故事。并经过一问一答理解故事内容，明白其中的道理。接着我用视屏图像《小猫钓鱼》的图像展现给幼儿，在次吸引小朋友们的注意力，进一步理解故事内容。在幼儿尝试用生动的语言复述故事这个环，有四分之一的幼儿能连续生动的讲故事，小部分幼儿还是不敢讲，我想我对幼儿的启发、鼓励方面可能还需加强吧。

幼儿小猫钓鱼的教案(篇9)

活动目标

根据《指南》精神以及本班幼儿具体情况，我设置了以下三个目标：

1、理解故事中做事要一心一意、不能三心二意的道理。

2、学习观察图片的方法，能一举前面的画面推测故事情节。

3、能用完整、准确的语言讲述小猫随妈妈一起钓鱼的前后过程。

活动重难点

活动重点：能用完整、准确的语言讲述小猫随妈妈一起钓鱼的前后过程，培养幼儿倾听和表达的能力。

活动难点：理解故事中做事要一心一意、不能三心二意的道理，升华故事主题。

说活动准备

用课件《小猫钓鱼》引导幼儿进行讲述、白板图片进行排序、记录卡用来记录排序结果、彩笔用来书写序号。

活动过程

一、游戏情境导入（激发兴趣）

师：小朋友好，今天天气可好了，这么好的天气猫妈妈会和小猫做什么事情呢？结果如何，大家想不想知道？

引出故事名称：《小猫钓鱼》。

二、游戏活动准备（学会观察和推测的讲述方法）

1、师出示第一幅图让幼儿观察。

师：猫妈妈和小猫在哪里干什么？小猫认真吗？猫妈妈呢？

2、师出示第二幅图让幼儿观察。

师：谁来了？小猫是怎样做的？妈妈呢？结果如何？

3、师出示第三幅图让幼儿观察。

师：小猫是什么表情？为什么？它接下来会怎样呢？

4、引导幼儿推测故事的发展。

5、师出示第四至第六幅图让幼儿观察。

师：看看小猫的做法和大家猜的一样吗？如果你是小猫，你会怎么做？

6、引导幼儿继续推测故事的发展，理解故事蕴含的道理。出示第七至第九幅图。

师：猫妈妈会对小猫说什么呢？小猫会听吗？结果如何？我们应该怎样做事情？

7、幼儿根据图片，在老师的引导下，完整讲述故事。

三、游戏活动过程（玩中学，学会分析与记录）

1、师出示顺序错乱的图片，让幼儿根据故事情节正确排序。

2、幼儿分组边讲述，边讨论如何排序。

3、幼儿汇报结果。

四、活动延伸（学会分享）

1、体验钓鱼的有趣和快乐。

2、和家人分享故事《小猫钓鱼》。

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幼儿小猫钓鱼的教案经典

通常老师在备课之前会准备教案和课件，这也是老师认真负责的表现。在准备教案和课件时，老师需要考虑如何引起学生的兴趣，如何将知识分类和组织，如何设计教学活动等等。关于“幼儿小猫钓鱼的教案”的知识，你是否已经掌握得很好了呢？如果还有不足之处，不妨阅读一下这篇文章，相信会对您有所帮助！

幼儿小猫钓鱼的教案 篇1

小猫钓鱼ppt课件幼儿园

我记得有一次，在我们的幼儿园里，小猫钓鱼PPT课件真的让我们开心了好一阵子。从那时起，我们对小猫的爱好就变得更加浓厚了。

那天，我们欣喜地发现，小猫带来了一份特殊的课件，它向我们展示了一个令人兴奋的钓鱼冒险故事。整个课件从头到尾都是小猫的作品，我们都迫不及待地想要看到它的成果。

故事开始时，课件展示了小猫准备钓鱼的场面。小猫悄悄地从家里偷了一根鱼竿和一些鱼饵，他决定去一条小河边尝试自己的钓鱼技巧。小猫戴上了鱼竿套装，看起来真的很像一个专业的钓手。

他来到河边，精心挑选了一个钓鱼的点。在课件上，我们可以清楚地看到小猫选择了一根坚固的树枝作为他的钓竿，并用绳子把鱼饵系在钩上。小猫摩拳擦掌，准备开始他的钓鱼冒险。

不久，小猫就看见鱼儿们在水中游来游去。他悄悄地将绳子放入水中，然后等待鱼儿咬钩。我在课件上看到，小猫双眼紧盯着水面，期待着鱼儿的到来。

接下来的一幕真是令人难以置信。一只小鱼果然被小猫的鱼饵吸引了过来。它咬住了钩子，小猫立即用力拉线。在课件上，我们看到小猫全身用力，眼睛发亮，终于将小鱼成功地钓了上来。

小猫成功地钓到了一条小鱼，他欢呼雀跃。我们都在课件上看到小猫高兴得蹦了起来，跳了一整个圈。他抱着鱼，笑得合不拢嘴。我们也都忍不住跟着他一起高兴起来。

小猫继续了他的钓鱼冒险，钓上了更多的鱼儿。每一次成功的钓到鱼，小猫都会在课件上详细记录下来，包括鱼的种类和大小。我们发现，小猫的鱼篓里堆满了各种形状和颜色的鱼。

在课件的最后，小猫决定把所有的鱼都放回了河里。他说，鱼是河流中的宝贝，应该被保护和照顾。我们在课件上看到小猫把鱼一条一条放回水中，然后挥手向它们告别，希望它们能继续快乐地游来游去。

小猫的PPT课件真的是非常具体、生动和有趣。他的钓鱼冒险故事不仅展示了小猫的魅力和才华，也教会了我们保护动物的重要性。我们都深深被小猫所吸引，下课后还和朋友们讨论了小猫的钓鱼技巧和我们自己的钓鱼经验。

小猫钓鱼PPT课件是我们幼儿园生活中一次难忘的经历。通过这个课件，我们学到了不仅要勇敢尝试新事物，还要保护和尊重动物。我们都希望能够像小猫一样，勇敢探索自然世界，并用爱心去关心和保护动物。

幼儿小猫钓鱼的教案 篇2

游戏中的天地对于小孩来说应该是天堂!!他帮助了别人,可以得到别人的表扬...能够提高自己的信心

家长们都认为游戏是一种让孩子贪玩导致不学习的罪魁祸首。其实游戏还有一些好处的。游戏可以减压，游戏可以促进沟通，游戏可以学到课外知识。

除此之外，孩子们在玩耍各种游戏的时候，还可以从游戏中学习到很多生活常识。今天，小编要和大家分享的是：幼儿园中班游戏教案：小猫捉鱼

【活动目标】

1、对幼儿进行低障碍爬越联系。

2、培养幼儿锻炼的兴趣和勇敢精神，提高幼儿动作的灵活性。

【活动准备】

1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大积木、挂有钩子的竹竿一根;

2、纸鱼若干(数目为幼儿人数的3—4倍)、小猫头饰(数目同幼儿人数相等);

3、布置好场地。

【活动过程】

1、教师扮猫妈妈，幼儿扮小猫。老猫、小猫互相追逐着玩，并做游戏《老猫睡觉醒不了》。

老猫带小猫走成圆形队做操，边走边念儿歌：早上空气真正好，小猫小猫来做操。摸摸胡须理理毛，伸伸懒腰喵喵喵。举举腿儿跑跑跑，小猫小猫本领高。

2、老猫带领小猫学习爬越小山坡的本领，面向器械，双手按器械一端，一脚先爬上，另一脚再上，爬至另一端，然后轻轻下来。

3、小猫任选器械进行鱼贯爬越练习，老猫不断提醒小猫既要爬得好又要注意安全。

4、本领学会了，小猫依次爬越过障碍，到池塘边捉一条小鱼，并从两边跑回，把鱼挂在钩子上。然后再去捉，不断往返，直至把鱼捉完。

【活动结束】

老猫带小猫数数钩子上的鱼，并夸奖小猫本领大。最后由两只小猫扛竹竿，其余幼儿边唱“喵呜喵呜小猫叫”的歌，边安静的沿着场地走一圈回教室。

幼儿小猫钓鱼的教案 篇3

1.在游戏情境中学唱歌曲小猫去钓鱼

2.乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、水桶、ppT等。

一、情境导入

●看看、说说小猫去干嘛(观看ppT)---我们一起来看看到底是谁来了?(出示小猫拿鱼竿ppT)

----是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。

-----仔细看看，小猫手里拿着什么呀?它要去干什么呀，谁来猜一猜?

二、欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。

1.教师边唱边表演小猫去钓鱼

●师表演一遍。(小幅度做动作)

----我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。

2.帮助幼儿回忆理解歌词。

-----你们听到小猫去干什么了?(钓鱼)

-----小猫去钓鱼!歌里怎么唱的?试试!(唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼)小猫有没有钓到鱼啊?

-----那它钓到的鱼多吗?歌曲是怎么唱的?(唱：钓呀，钓呀，钓了许多鱼!)我们再来听一听!(师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了许多鱼)

3、教师再次边唱边表演。

-----小猫钓了真么多的鱼，真开心!我们一起来唱唱，好不好?

-----唱的真不错!小猫钓了许多鱼，那到底钓了多少呢

三、欣赏歌曲后半段，学习说唱部分。

●师完整演唱歌曲。

-----小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢?我们一起来数一数。

------小猫一共钓了几条鱼啊?真的吗?我们再来数一数。(重复说唱部分)

------原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗?

哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢!我们一起来念一念!(指着课件一起念三条四条钓上来)

四、完整演唱歌曲。

-----小猫钓了这么多鱼，真开心!我们一起来完整的唱一唱，好吗?(图谱)

-----小猫的本领可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼好不好?聪明的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼竿，准备好了吗?

(师幼一同表演唱)------小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们回家吧!(请幼儿回座位)

五、音乐游戏。(巩固歌曲，体验共同游戏的快乐)

1.讲解游戏玩法。

-----老师来当小猫，谁来做小鱼呢?哦，你们都来做小鱼。

-----等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，（教案出自：教案网）拉着我的衣服，跟着我回家。我来钓第一条鱼，试试看!三条四条钓上来，哦，你们都喜欢我，要跟我回家。第五条鱼钓上来。

2.第一遍游戏。

----我要出发罗!小鱼们一起唱歌哦!声音要甜甜的。

-----小鱼钓上来了，我们站站好!

----我们看看是不是钓上来了5条鱼。第一条是哪条鱼，第二条?(请幼儿按顺序排好队)一起来数数是不是5条鱼!下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做游戏。(数数)是不是5条鱼都钓上来了?(是)好，小鱼小鱼快快回家，和你们的好朋友在一起。

3.第二遍游戏。

-----小猫的肚子又饿了，我要出发钓鱼了，这一次，我要钓的唱歌好听的鱼宝宝，哪条小鱼嘴巴张得圆圆的，声音甜甜的我就去找他做朋友。准备好了啊。

4.第三遍游戏：再请名幼儿做小猫。

-----还有谁想来试试?(请一名幼儿)这一次，我们把所有的小鱼都钓上来行不行?

我们一起去钓鱼啦!(钓至五条鱼时，所有的小鱼钓上来)都钓到鱼啦!（教案出自：教案网）小鱼们跟着小猫回家去吧!

幼儿小猫钓鱼的教案 篇4

活动目标：1、尝试按物体的颜色、形状进行分类，巩固14的数数。

2、乐于与同伴进行交流，体验师生共同游戏的快乐。

活动准备：鱼竿、篮子人手1份，圆形、正方形、三角形的小鱼若干，圆形、正方形、三角形的鱼缸各一个，其他形状的鱼缸一个。

活动过程：一、和猫妈妈一起做运动

1、你们看看我是谁呀？（猫妈妈）今天我来扮演猫妈妈，你们来扮演猫宝宝，好不好？

2、宝宝们，和妈妈一起做做操吧。

老师念儿歌，幼儿和老师一起做做操。

二、小猫钓鱼

1、现在妈妈带你们去散步，好吗？这里有好多小兔子，我们和小兔打个招呼，小兔你好！咦，前面是什么呀？我们过去看看。

2、原来这里是个池塘，里面有许多鱼，这些鱼长的是什么样子的，有什么颜色呢？

3、池塘里有这么多的鱼，宝宝们想不想把他们钓上来呀？看看妈妈手里这个是什么呀？（鱼竿、篮子）

教师示范：我把鱼竿轻轻地放下去，一条小鱼上钩了，这条小鱼是什么形状什么颜色的呢？我再来钓一条，这条是什么样子的？这条呢？

4、你们看看妈妈一共钓到了几条鱼呀？（一起点数）

5、幼儿自主钓鱼。你们想不想来钓鱼呀？每人去拿一个篮子，找个空地方钓鱼。

6、带幼儿回到座位。宝宝，拿好你的篮子到妈妈这里来，我们要回家了。

7、分散交流：和你的好朋友说说你钓了几条鱼，是什么样的？

8、请个别幼儿交流。

三、小猫养鱼

1、宝宝们，我们钓了这么多的鱼尝尝味道吧，今天宝宝的本领很大的，钓了很多鱼，这么多的鱼吃不完，怎么办呀？（幼儿自由想办法）妈妈想到一个好办法，我们把它们养在鱼缸里，等想吃的时候再吃。

2、出示鱼缸：这个鱼缸是什么形状的呀？圆形的小鱼说我喜欢住在和我相同形状的鱼缸里。这里还有正方形的鱼缸，我们请什么形状的小鱼住进去呀？三角形的小鱼住在哪里呢？师演示贴的方法。

3、请幼儿送小鱼，并一起检查。

4、刚才我们把小鱼都养在了鱼缸里，妈妈这里还有许多小鱼呢？但是这些小鱼喜欢住在和它相同形状相同颜色的鱼缸里。这个鱼缸没有颜色，妈妈变个有颜色的鱼缸好不好。请小鱼住在相同颜色相同形状的鱼缸里吧。

5、请幼儿送小鱼，并一起检查。

6、宝宝们，现在小鱼都养在鱼缸里了，我们去外面看看哪里还有小鱼，和客人老师说再见。

幼儿小猫钓鱼的教案 篇5

幼儿园中班语言小猫钓鱼教案及反思

一、教案设计

1. 教学目标：

a) 让幼儿了解有关钓鱼的基本知识，如鱼竿、鱼钩、渔网等。

b) 培养幼儿的观察力、记忆力和判断力，提高幼儿的语言表达能力。

c) 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

d) 培养幼儿的动手能力和耐心。

2. 教学准备：

a) 教师准备：鱼竿、鱼钩、渔网、绳子、卡片、图片等

b) 幼儿准备：小鱼卡片

3. 教学活动：

a) 导入：

教师通过图片和简单的语言，向幼儿们介绍钓鱼的基本知识，如鱼竿、鱼钩、渔网等，并与幼儿一起回忆一下看过钓鱼的场景。

b) 学习：

教师在教室中设立一个小池塘，装满水，并在水中放入一些小鱼卡片。

幼儿排队领取鱼竿、鱼钩和渔网，一起在教师的引导下，通过操纵鱼竿和渔网，模拟钓鱼的过程，并将钓上来的小鱼卡片放入一个大桶中。

教师边指导幼儿操作，边与幼儿交流，引导幼儿观察鱼竿、渔网的使用方法，让幼儿亲自体验钓鱼的过程，并用简单的语言表达出来。

c) 总结：

教师引导幼儿对钓鱼的过程进行观察和总结，询问幼儿们使用鱼竿钓鱼的感觉，以及觉得哪一步尤其困难，以及如何解决困难。鼓励幼儿们发表自己的看法和想法。

d) 拓展：

教师利用翻翻书或视频等素材，向幼儿们介绍更多关于钓鱼的知识，并与幼儿们一起讨论鱼的种类、生活习性等问题。鼓励幼儿们主动提问和参与讨论。

二、教学反思

在本次课堂中，通过设置小池塘和鱼竿、鱼钩、渔网等道具，给幼儿提供了一个真实模拟钓鱼的环境，让他们亲自动手操作，体验钓鱼的过程。同时，教师通过引导幼儿的观察和总结，培养了幼儿的观察力、记忆力和判断力，并提高了幼儿的语言表达能力。

然而，在教学中还存在着一些问题。一方面，在教学过程中，由于幼儿年龄小，操作能力和耐心有限，有些幼儿很容易受到其他幼儿的干扰而分神，影响了他们对鱼竿和渔网的正确使用。另一方面，教师在引导幼儿自主讨论的过程中没有给予足够的时间和空间，导致幼儿们的参与度不高。教师在以后的教学中应该更加注重这些问题的解决。

为了解决幼儿易受分神干扰的问题，下次教学中可以考虑将幼儿分成小组进行操作，每个小组有一个幼儿负责使用鱼竿，一个幼儿负责使用渔网，确保每个幼儿能够有更多的机会去实践和体验。同时，可以将课程时间分为两部分，第一部分是教师指导幼儿们操作钓鱼的过程，第二部分是幼儿们自由实践和尝试。这样可以提高幼儿的参与度和自主性。

为了提高幼儿的参与度，下次教学中可以尝试给幼儿提供更多的讨论和展示的机会。例如，在课堂的最后，可以组织幼儿们分成小组，互相交流和展示自己的操作经验，让幼儿们互相学习和借鉴。同时，也可以给幼儿们一些简单的问题，让他们自己思考和解答，激发他们的思维和求知欲。

综上所述，本次教学中的幼儿园中班语言小猫钓鱼教案有效地激发了幼儿们的兴趣和参与度，提高了幼儿的语言表达能力和动手能力。在今后的教学中，我将继续改进教学方法，针对存在的问题进行调整和优化，力争让每一位幼儿都能够积极参与，享受到学习的乐趣。

幼儿小猫钓鱼的教案 篇6

活动目标

1、能安静、专心地倾听故事，了解故事的主要内容。

2、能用丰富的语言看图讲述故事。掌握语言与词汇的表达，能够相互交流，培养合作的能力。

3、理解新词：一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理，激发幼儿提高自控能力的意识。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

重点难点

重点：能安静、专心地倾听故事，并用丰富的语言看图讲述故事。

难点：理解“一心一意、三心二意”的意思，懂得做事要一心一意的道理。

活动准备

多媒体课件

活动过程

一、随着音乐将幼儿带入多媒体教室。

二、谈话导入，激发兴趣。

三、多媒体演示，学习故事《小猫钓鱼》。

1、老师边讲故事，边放动画课件。

2、引导幼儿复述故事的大概内容：

师连续提问“故事的名字叫什么？”“故事里有谁？”“故事说了一件什么事？”三个问题，要求能力强的幼儿连续回答，能力稍差的幼儿可先回答其中1－2个问题，根据老师的再次提问进行补充。

3、再次看动画课件，听故事。

4、引导幼儿进一步掌握故事情节：

（1）、开始时，小猫为什么总是钓不到小鱼？后来它是怎样钓到鱼的呢？（学习并理解词语：一心一意、三心二意）。

（2）、故事告诉我们一个什么道理？

（3）、我们做事时应该怎样？

四、分组比赛看图讲述故事（让幼儿尽量丰富语言，组内可交流）

五、小结。（表扬今天在活动中认真、专心学习的幼儿，提出在平时的各项活动中都应认真、专心的要求。）

六、延伸活动：

1、在以后的各项活动中注意培养幼儿认真、专心的态度。

2、在语言角提供《小猫钓鱼》幼儿用书，让幼儿观察和复述故事。

教学反思

在本次活动中，孩子们的`阅读习惯很好，能够安静的听完故事，并能用较为丰富的语言看图讲故事，更重要的是懂得了做事要一心一意的道理，激发了幼儿提高自控能力的意识。我还特意在讲故事的过程中，出示了“三心二意”和“一心一意”的字样，帮助幼儿在听故事懂道理的同时，也进行了识字。由于幼儿本来就认识“一”、“二”、“三”的字样，在听了故事后，很快就掌握了这两个新的成语。一些小朋友还马上学以致用了起来，看见杨新洲因为分心没听见老师的问题，便指着杨新洲说道：“你三心二意了！” “你不一心一意！”……可见，孩子们已经清楚的理解了成语的含义。在以后的各环节中，可以通过这次的活动提醒幼儿养成做事专心的习惯，并鼓励幼儿多将学到的词语用到实际生活中去。

幼儿小猫钓鱼的教案 篇7

教学资料参考范本

撰写人部门

时间活动目标：初步学习用概括活动准备的方法总结故事的主要思想：多**课件

活动过程：

一、单幅图的讲述

单幅（如图所示）多**课件。请仔细观察并提问：

1.图上有哪些动物？

2.他们在什么地方在干什么？

二、讲述由单幅图向多幅图过渡

1用多张**展示多张**课件，并告诉孩子们将单个**连接成一个故事。请仔细观察并提问：

1)故事里有哪些动物？

2)故事发生在什么时间？

3)故事发生在什么地方？

4)这些动物之间可能会发生什么事情？

5)最后怎样了？

2.请个别幼儿进行看图讲述。

3.对幼儿的讲述提出建议。

4丰富词汇：一心二意

三、教师完整地概括故事大意，并教给幼儿概括方法：

讲述时要交代清楚故事发生的时间、地点，有谁，发生了什么事情，结果怎样了。

四、幼儿分组进行看图讲述，教师巡回指导。

5、 对儿童活动进行激励性评价。

幼儿小猫钓鱼的教案 篇8

大班下学期美术教案《小猫钓鱼》

活动目标：

1、与同伴交流，共同讨论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。

2、能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。

3、主要寻找合作伙伴，共同完成制作活动。

活动准备：

1、有制作连环画的经验。

2、幼儿听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比较熟悉。

3、绘画材料。

活动过程：

1、教师帮助幼儿回忆已有经验。

教师《小猫钓鱼》故事说了一件什么事？故事里有谁？它们都是谁？

2、引导幼儿思考并讨论绘画方法。

教师：你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图？每幅图上可以画些什么？猫妈妈和猫宝宝有什么不一样？怎么样才可以让人分清楚它们?

教师：猫宝宝钓到大鱼后前后的表情一样吗？怎么画？故事发生在什么地方？怎么表现？

教师：制作一本连环画，还需要什么？

3、播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。

教师注意提醒幼儿根据故事内容表现主要角色和情节。

教师：你们小组是怎么合作的?

4、幼儿之间相互交流，教师评价。

教师：看一看，哪一组的连环画做得最漂亮、最能表现故事情节?

幼儿小猫钓鱼的教案 篇9

幼儿园中班语言小猫钓鱼教案及反思

引言：

语言是幼儿园教育的重要内容之一，通过语言活动可以帮助孩子提高语言表达能力，培养良好的沟通能力和表达能力。为了让孩子在快乐中学习语言，我们设计了一节有趣的语言活动——小猫钓鱼，目的是培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

一、活动目标：

1. 培养幼儿的口头表达能力。通过参与游戏，鼓励幼儿说出自己想要的鱼，并描述鱼的特征。

2. 培养幼儿的逻辑思维能力。通过问答环节，引导幼儿进行推理和判断，并表达自己的观点。

3. 提升幼儿的听力和观察力。通过观察老师示范钓鱼的过程，并听取老师的指令来完成任务。

4. 培养幼儿的团队合作精神。通过分组合作，共同完成任务，学会与他人沟通和合作。

二、活动准备：

1. 黑板、粉笔。

2. 手抄本：制作一个简单的小猫钓鱼图画手抄本，每个学生一本。

3. 钓鱼杆：制作好的钓鱼杆，可以用竹棒+线+夹子等材料制作。

4. 鱼：准备一些鳟鱼造型的卡纸鱼。

三、教学过程：

1. 介绍活动内容：老师向孩子们介绍活动内容，激发他们的兴趣和参与热情。通过手抄本上的图画，解释小猫钓鱼的过程，并告诉他们我们将要一起来玩这个游戏。

2. 准备游戏材料：老师将鱼分发给每个小组，并将钓鱼杆放在每组中间。

3. 观察和描述鱼的特征：老师鼓励幼儿观察手中的鱼，并提问：“你手里的鱼是什么颜色的？它有没有眼睛？它是圆形的还是长形的？它有没有鳞片？”鼓励孩子描述鱼的特征，锻炼他们的观察力和口头表达能力。

4. 钓鱼游戏：每个小组的一个孩子拿起钓鱼杆，其他孩子分别站在距离钓鱼杆不同距离的地方。老师随机指定一个学生拿着鱼，并在开始游戏前将卡纸鱼藏在某个地方，然后通过描述的方式告诉学生们鱼的具体位置。例如，“鱼在红色的椅子下面”等。学生们根据描述的位置用钓鱼杆去尝试钓起鱼。

5. 游戏评价：游戏结束后，老师与孩子们一同评价游戏的过程以及每个小组的表现。引导孩子们讨论游戏中的困难、解决问题的方法，并夸奖他们的合作。

四、反思：

通过小猫钓鱼游戏活动，可以有效地培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。在活动中，孩子们需要观察和描述鱼的特征，从中锻炼他们的观察力和口头表达能力。同时，学生们也需要根据老师的描述去找到具体位置的鱼，从而培养他们的推理和判断能力。此外，通过分组合作的方式，学生们学会了与他人沟通和合作，培养了团队合作精神。

然而，我在活动中还需要改进的地方是游戏规则的设定。游戏中的描述可能需要更具体和有趣一些，以吸引孩子们的注意力和参与度。另外，钓鱼的位置和方法也可以进行变化，增加一些难度，让孩子们面临更多的挑战。此外，我还可以准备一些奖励和鼓励措施，激励幼儿积极参与活动。

总结：

通过小猫钓鱼游戏，幼儿可以在愉快的氛围中提高语言表达能力和逻辑思维能力。在游戏中，他们需要观察和描述鱼的特征，并根据老师的描述去找到鱼的具体位置。同时，通过团队合作，孩子们学会了与他人沟通和合作。这个活动不仅提升了幼儿的语言能力，还培养了他们的观察力、逻辑思维和团队合作精神。

幼儿小猫钓鱼的教案 篇10

教学资料参考范本

撰写人部门

时代幼儿园小班学习活动教案：小猫钓鱼，希望能帮助孩子们学习，仅供参考。

设计思路

《小猫钓鱼》是深受幼儿喜欢的一个故事，作品的语言优美，故事生动有趣，角色特点鲜明，非常适合让幼儿听赏。我们用《小猫钓鱼》这一内容，针对各年龄班幼儿的认知特点和心理特点，在不同年龄班实施教学，并着力研究适合各年龄班幼儿学习的途径和方法。如小班的重点是听赏、感受、理解故事内容与角色形象;中班的重点是学习故事与表演;大班的重点是根据故事情节与线索创编故事，能将故事寓意与现实生活联系起来。

通过对相同内容的学习，主要引导教师注意学习策略的运用，并通过探索儿童的学习机制，创新儿童的学习方法。

本次听赏活动，我按小班幼儿的年龄特点，根据故事内容创设了一个**情境，巧妙地为故事中的角色设计了**形象，让幼儿在游戏中感受故事、理解故事，乐于模仿与表现。

活动目标：

在**情境中感受人物形象，愿意模仿和表演。

活动准备：

12个小水桶，12个小鱼竿，故事**，**，一个玩具蜻蜓和一只蝴蝶。

活动过程

一、猜猜画画

——小鱼

1问题：看，这是什么？它是什么样的？

(引导幼儿*****画面上先后出现的线条、正方形图案、三角形图案等，并猜猜讲讲。最后在画面上出现一条单线、尾巴会动的小鱼。)

2.幼儿跟画小鱼。

(引导幼儿伸出自己的食指，看着***画面上的线条，随着教师的提示语跟画小鱼。)

[设计意图：第一个环节的主要目的是唤起小班儿童对活动主题的关注，激发幼儿的想象力和兴趣。同时，在绘画过程中，熟悉小鱼的主要造形特点。】

幼儿小猫钓鱼的教案 篇11

活动目标：

1.与同伴交流，共同讨论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。

2.能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。

3.主动寻找合作伙伴，共同完成制作活动。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1.有制作连环画的经验。

2.幼儿有听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比较熟悉。

3.《小猫钓鱼》故事磁带、录音机。

4.白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。

活动过程：

一、教师帮助幼儿回忆已有经验。

教师：《小猫钓鱼》故事说了一件什么事情?故事里有哪些小动物?它们是谁呢?

二、引导幼儿思考并讨论绘画方法。

教师：你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图呢?每一幅图上可以画些什么?[本.文来源:快思老.师教案网]怎么画?猫妈妈和猫宝宝有什么不一样?怎样让别人分清它们?

教师：猫宝宝钓到大鱼前后的表情一样吗?你认为可以怎么画?故事是在什么地方发生的?怎么来表现?

教师：制作一本连环画，还需要有些什么?(封面、封底、页码)你想和谁一起制作连环画?

三、播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。

教师注意提醒幼儿根据故事内容表现主要角色和情节。

难点：与同伴分工合作完成任务。

教师：你们小组是怎样合作的?

四、幼儿之间互相欣赏、交流、教师总结评价。

教师：看一看、哪一组的连环画做的最漂亮，最能表现故事情节。

活动反思：

本次活动我是通过幼儿扶台闭眼的状态下倾听故事的，目的是让幼儿能够专注的、清楚的听故事。并经过一问一答理解故事内容，明白其中的道理。接着我用视屏图像《小猫钓鱼》的图像展现给幼儿，在次吸引小朋友们的注意力，进一步理解故事内容。在幼儿尝试用生动的语言复述故事这个环，有四分之一的幼儿能连续生动的讲故事，小部分幼儿还是不敢讲，我想我对幼儿的启发、鼓励方面可能还需加强吧。

小猫钓鱼幼儿教案经典

教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，每位老师应该设计好自己的教案课件。 创新独特的教学课件制作有助于激发学生的学习潜力，什么样的教学课件才是好的？根据您的信任小编为您写了一篇名为“小猫钓鱼幼儿教案”的文章，这里有许多的精彩内容需要的朋友请来踩踩！

小猫钓鱼幼儿教案 篇1

活动目标：

1、知道做事情要坚持到底。

2、在观看故事表演和参与游戏的活动中，能够坚持完成任务。

3、乐意参与表演活动，并坚持到底。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动准备：

配班老师扮演饥饿的小猫，排练情景剧表演《小猫钓鱼》，并布置好场景。

活动过程：

一、欣赏故事表演《小猫钓鱼》，初步了解故事内容。。

教师：小朋友，你们看！谁来了？它是一支很饿的小猫，小猫为什么会饿肚子呢？它为什么钓不到一条鱼呢？我们一起来看一看吧！

幼儿欣赏故事表演《小猫钓鱼》

二、通过提问，帮助幼儿理解小猫钓不到鱼和钓到鱼的原因。

教师：第一次小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么没有钓到鱼？

教师：第二次小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么没有钓到鱼？

教师：最后，小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么能钓到大鱼？

三、师生共同小结：

小猫不专心、三心二意就钓不到鱼，后来小猫一心一意就掉到了大鱼，我们做事也要像小猫后来一样，要有耐心，坚持到底。

四、分组游戏“小猫钓鱼”，鼓励幼儿能坚持完成任务。

教师交代游戏的方法：请幼儿学做小猫，一起到鱼塘钓小鱼，并将钓到的鱼放在自己的小桶里。

鼓励幼儿在表演活动中大胆、细心地钓鱼，不要急躁，一定要有耐心，坚持到底。

比一比看谁钓得鱼最多。教师给有耐心、能坚持到最后的孩子发五角星。

小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门。

小猫钓鱼幼儿教案 篇2

一.说教材

《小猫钓鱼》这则故事是江苏教育出版社大班下册社会领域的的内容。故事生动形象，简单明了，贴近幼儿生活。有利于帮助更好的理解小猫钓鱼的故事，并且通过这个故事明白在生活中做事情要一心一意。符合《3～6岁儿童学习与发展指南》中提出的：“幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力”的要求。

结合指南的要求和本次活动的主要内容，我制定了如下三维教学目标：

1.认知目标：幼儿能够认识到小猫钓鱼时三心二意是不对的

2.能力目标：通过讲故事和猫妈妈的示范作用，培养并发展幼儿适应社会的能力

3.情感目标：鼓励幼儿养成一心一意做事的好习惯。

结合本次活动的主要内容和我设定的三维目标，我设定的教学重难点如下：

教学重点：通过讲故事的形式以及猫妈妈的示范作用，帮助幼儿认识到小猫三心二意的钓鱼是不好的。

教学难点：幼儿能够养成一心一意做事的好习惯

二.说幼儿情况

大班幼儿主要以具体形象思维为主，同时抽象逻辑思维能力开始萌芽，同时这一时期是幼儿社会性发展的关键时期，良好的社会适应能力对幼儿身心发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要影响。因此本次活动我会采用情景表演的游戏，激发幼儿参与活动的兴趣，在活动中通过猫妈妈的示范作用，影响小猫行为的改变，发展其社会性，有效促进幼儿的发展。

三．说活动方法

《纲要》中明确提出：“幼儿社会性是在日常生活和游戏中通过观察和模仿学习发展起来的，成人应注重自己的言行对幼儿的潜移默化影响。因此本次活动我将主要采用游戏法、讲解示范法，通过游戏和猫妈妈的示范作用帮助幼儿更加直观深刻的理解小猫钓鱼时三心二意是不好的，而应该树立一心一意做事情的好习惯。

四.说活动准备

著名的幼儿教育家蒙台梭利曾说过：“要为儿童提供一个有准备的环境”。在幼儿园的教育中，必须要有轻松的活动氛围和充足的活动准备，才能更好的帮助幼儿理解活动的内涵达到活动的目的。根据本次活动的设计，我需要做如下准备：

1.《小猫钓鱼》的课件视频

2.小猫、猫妈妈、蜻蜓、蝴蝶的头饰和衣服

这些准备能够更有效帮助幼儿明白小猫三心二意的钓鱼是不对的`，做事情时应该一心一意，才会取得成功。此外，幼儿在观看和角色表演中掌握知识，有利于激发幼儿的学习兴趣，更好的发展幼儿的社会性，促进幼儿全面和谐的发展。

五.说活动过程

《幼儿园教育指导纲要》中指出，教育过程中应依据幼儿的学习特点进行整合处理，以使幼儿通过真实而有意义的活动生动、活泼、主动地学习，获得完整的经验，促进身心全面和谐的发展。因此我设计的活动过程如下。

1.开始部分

在活动开始之前，首先带领小朋友们做手指操。然后提出问题，问一问小朋友们周末都去哪里玩了？小朋友们纷纷给与回答。这时接着问小朋友想不想知道手指操中变出的小猫周末去哪里玩了？那今天老师就带小朋友们去看看我们的好朋友小猫周末去哪里玩了。通过这样的问题导入本次活动的主题—《小猫钓鱼》，这样环环相扣的问题有利于激发幼儿的求知欲，为后面的内容起到了铺垫的作用。

2.基本部分

为了更加直观和生动的帮助幼儿了解小猫钓鱼的故事，我将为幼儿提供小猫钓鱼的视频，让幼儿仔细观看，并提出问题，小猫钓鱼的时候看见了什么？视频播放结束之后，帮助幼儿认识到小猫钓鱼的时候看见了蜻蜓和蝴蝶。在这个基础之上，我会播放背景音乐，并有感情的给幼儿把小猫钓鱼的故事再完整的讲述一遍，同时提出问题，为什么小猫没有钓到鱼呢？并引导幼儿明白因为小猫钓鱼的时候三心二意，看见蜻蜓和蝴蝶就跑走了，所以没有钓到鱼。通过这样的逐步感知，加深了幼儿对小猫钓鱼这个故事的理解，同时明白通过猫妈妈的示范作用，帮助小猫一心一意的钓到了一条大鱼，能够有效的帮助幼儿认识到一心一意做事的重要性。

接着引导幼儿，小朋友们，你们猜一猜，下次小猫去钓鱼的时候会遇见什么？它会怎么做？并帮助幼儿了解小猫建立起了一心一意做事情的好习惯，以后再也不三心二意的做事了。通过这个问题，有利于培养幼儿的想象力和故事汇编能力。

3.结束部分

幼儿的基本活动是游戏，能够更好的实现寓教于乐。因此，我会接着组织幼儿进行一个分角色表演的活动，将事先准备好的小猫，猫妈妈以及蝴蝶和蜻蜓的头饰、衣服分给参与表演的幼儿。让他们通过自身参与活动，而更好的理解小猫钓鱼的故事内涵，在于同伴的交往中，发展幼儿的社会性。

六.说活动延伸

好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，特别是对幼儿能力、习惯的培养、活动延伸不可缺少。因此我采用幼儿把小猫钓鱼的故事说给他们的爸爸妈妈和小伙伴们，并在日常生活中树立一心一意做事情的好习惯，帮助幼儿把本次活动中学到的知识继续延续到日常生活中，有效的促进幼儿社会性的发展。

小猫钓鱼幼儿教案 篇3

引言：

语言是幼儿园教育的重要内容之一，通过语言活动可以帮助孩子提高语言表达能力，培养良好的沟通能力和表达能力。为了让孩子在快乐中学习语言，我们设计了一节有趣的语言活动——小猫钓鱼，目的是培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

一、活动目标：

1. 培养幼儿的口头表达能力。通过参与游戏，鼓励幼儿说出自己想要的鱼，并描述鱼的特征。

2. 培养幼儿的逻辑思维能力。通过问答环节，引导幼儿进行推理和判断，并表达自己的观点。

3. 提升幼儿的听力和观察力。通过观察老师示范钓鱼的过程，并听取老师的指令来完成任务。

4. 培养幼儿的团队合作精神。通过分组合作，共同完成任务，学会与他人沟通和合作。

二、活动准备：

1. 黑板、粉笔。

2. 手抄本：制作一个简单的小猫钓鱼图画手抄本，每个学生一本。

3. 钓鱼杆：制作好的钓鱼杆，可以用竹棒+线+夹子等材料制作。

4. 鱼：准备一些鳟鱼造型的卡纸鱼。

三、教学过程：

1. 介绍活动内容：老师向孩子们介绍活动内容，激发他们的兴趣和参与热情。通过手抄本上的图画，解释小猫钓鱼的过程，并告诉他们我们将要一起来玩这个游戏。

2. 准备游戏材料：老师将鱼分发给每个小组，并将钓鱼杆放在每组中间。

3. 观察和描述鱼的特征：老师鼓励幼儿观察手中的鱼，并提问：“你手里的鱼是什么颜色的？它有没有眼睛？它是圆形的还是长形的？它有没有鳞片？”鼓励孩子描述鱼的特征，锻炼他们的观察力和口头表达能力。

4. 钓鱼游戏：每个小组的一个孩子拿起钓鱼杆，其他孩子分别站在距离钓鱼杆不同距离的地方。老师随机指定一个学生拿着鱼，并在开始游戏前将卡纸鱼藏在某个地方，然后通过描述的方式告诉学生们鱼的具体位置。例如，“鱼在红色的椅子下面”等。学生们根据描述的位置用钓鱼杆去尝试钓起鱼。

5. 游戏评价：游戏结束后，老师与孩子们一同评价游戏的过程以及每个小组的表现。引导孩子们讨论游戏中的困难、解决问题的方法，并夸奖他们的合作。

四、反思：

通过小猫钓鱼游戏活动，可以有效地培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。在活动中，孩子们需要观察和描述鱼的特征，从中锻炼他们的观察力和口头表达能力。同时，学生们也需要根据老师的描述去找到具体位置的鱼，从而培养他们的推理和判断能力。此外，通过分组合作的方式，学生们学会了与他人沟通和合作，培养了团队合作精神。

然而，我在活动中还需要改进的地方是游戏规则的设定。游戏中的描述可能需要更具体和有趣一些，以吸引孩子们的注意力和参与度。另外，钓鱼的位置和方法也可以进行变化，增加一些难度，让孩子们面临更多的挑战。此外，我还可以准备一些奖励和鼓励措施，激励幼儿积极参与活动。

总结：

通过小猫钓鱼游戏，幼儿可以在愉快的氛围中提高语言表达能力和逻辑思维能力。在游戏中，他们需要观察和描述鱼的特征，并根据老师的描述去找到鱼的具体位置。同时，通过团队合作，孩子们学会了与他人沟通和合作。这个活动不仅提升了幼儿的语言能力，还培养了他们的观察力、逻辑思维和团队合作精神。

小猫钓鱼幼儿教案 篇4

设计思路：

小班数学活动小猫钓鱼教案(附教学反思)主要包含了设计思路，活动目标，经验准备，活动过程，活动反思等内容，活动身体，巩固14数数，懂得颜色对应，激发幼儿共同学习的愿望，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小猫钓鱼教案吧

枯燥的计算活动不能使幼儿轻松接受，为了锻炼小班幼儿爬的动作，将体育游戏和计算游戏融为一体，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，真正做到在活动中促进幼儿的发展。把幼儿置身于全方位、立体化的真实数学情境中，使幼儿从小就体会到数学的有用和有趣。

活动目标：

1.活动身体，巩固14数数，懂得颜色对应。

2.激发幼儿共同学习的愿望。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

经验准备：

1、有爬的技能，了解猫的一些特性。

2、对4以内的数数有一定基础，区分三种颜色。

材料准备：

小猫胸饰若干，猫妈妈胸饰一个，小鱼若干多于幼儿人数的两倍，小猫音乐竹篮三个装鱼的小篮每人一个

活动过程：

一、导入部分。

1、律动：小猫起床。

2、今天妈妈和宝宝一起学本领。

妈妈教过你们什么本领?

二、游戏《小猫捉鱼》：(反复23次)

1、小猫跟着猫妈妈学爬。(鼓励幼儿向不同方向爬)

2、小猫捉鱼：观察猫妈妈篮中的鱼，知道有许多鱼和多种颜色。

3、猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。(.(第一次要求把鱼捉完为止;第二次要求捉各种颜色的鱼)

要点：必须是爬着过去捉鱼。

4、小猫装鱼：分颜色按要求装到相应的竹篓中。

三、律动：小猫回家

回家猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家，把小鱼送到娃娃家。

活动反思：

对于小班孩子来说,活动中有趣的故事情节，游戏化的情境激发了他们的兴趣和注意力以及活动的积极性。运用游戏的形式开展活动，符合幼儿的年龄特点，从幼儿身心健康的角度出发，在幼儿感兴趣的游戏和活动中渗透粗浅的数学知识，强调活动的游戏性、活动性、操作性和趣味性，在幼儿获得知识的同时获得满足感，整个活动孩子始终沉浸在游戏中，兴趣极高。

小猫钓鱼幼儿教案 篇5

设计思路

《小猫钓鱼》是深受幼儿喜欢的一个故事，作品的语言优美，故事生动有趣，角色特点鲜明，非常适合让幼儿听赏。我们用《小猫钓鱼》这一内容，针对各年龄班幼儿的认知特点和心理特点，在不同年龄班实施教学，并着力研究适合各年龄班幼儿学习的途径和方法。如小班的重点是听赏、感受、理解故事内容与角色形象；中班的重点是学习故事与表演；大班的重点是根据故事情节与线索创编故事，能将故事寓意与现实生活联系起来。通过对同一内容的研究，主要引领教师注重运用学习策略，通过对幼儿学习机制的探索，创新幼儿的学习方式。

本次听赏活动，我按小班幼儿的年龄特点，根据故事内容创设了一个音乐情境，巧妙地为故事中的角色设计了音乐形象，让幼儿在游戏中感受故事、理解故事，乐于模仿与表现。

活动目标：

在音乐情境中感受角色形象，乐意模仿并表现。

活动准备：

小水桶12个，小鱼竿12个，故事视频、PPT，玩具蜻蜒、蝴蝶各一只。

活动过程

一、猜猜画画

小鱼

1．提问：看，这是什么呀?像什么呢?

(引导幼儿观看PPT画面上先后出现的线条、正方形图案、三角形图案等，并猜猜讲讲。最后在画面上出现一条单线、尾巴会动的小鱼。)

2．幼儿跟画小鱼。

(引导幼儿伸出自己的食指，看着PPT画面上的线条，随着教师的提示语跟画小鱼。)

【设计意图：第一环节主要目标是引发小班幼儿对活动主题的关注，激发幼儿的想象与兴趣。同时，在跟画的过程中熟悉小鱼的主要外形特征。】

二、看看听听

小猫钓鱼

1．听第一段故事(播放视频，并打开录音机配上舒缓的音乐)。

在树林旁边，有一条小河，河里有许多小鱼在游来游去。一天早晨，猫妈妈带着小猫到河边去钓鱼。他们刚坐下

【设计意图：播放视频时先出现画面，再缓缓响起音乐，让幼儿用视觉与听觉同时感受故事的美丽意境，体会教师创设的音乐情境。】

2．(播放音乐)听，谁来了?

(定格画面，音乐暂停，教师拿出一只会

飞

的玩具蜻蜒，蜻蜒随着钢琴旋律在教室里飞舞。)

3．蜻蜒飞来了，幼儿和蜻蜒一起玩。

(幼儿自由地与蜻蜒一起快乐地飞舞和玩耍。)

【设计意图：幼儿合着欢快跳动的音乐，模仿玩具蜻蜓张开翅膀自由、愉悦地飞舞，充分体验小猫与蜻蜓在草地上嬉戏的情境。】

教师小结：你们都喜欢和蜻蜒玩，小猫也和你们一样喜欢和蜻蜒玩。

4．(播放视频，钢琴配乐)继续听故事、看视频。

一只蜻蜒飞来了，蜻蜒真好玩，飞来飞去像架小飞机。小猫看了真喜欢，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫没捉到，他空着手回到河边。一看，猫妈妈钓到了一条大鱼。小猫又坐在河边继续钓鱼

5．(播放音乐)听，谁又来了?

(定格画面，音乐暂停，教师拿出一只会

飞

的玩具蝴蝶，蝴蝶随着钢琴旋律一会儿高飞、一会儿低飞。)

6．蝴蝶飞来了，幼儿和蝴蝶一起玩。幼儿听辨高、低音，模仿蝴蝶的动作。

(钢琴奏出高、低音旋律的变化，教师引导幼儿听辨高、低音，并用动作表现蝴蝶飞舞的姿态。)

【设计意图：教师将蝴蝶的高飞、低飞与旋律中的高音、低音相结合进行演示，并引导幼儿倾听音乐，跟着蝴蝶一起上上下下地飞舞，让幼儿在感知高、低音的同时，体验小猫与蝴蝶玩耍时的快乐。】

7．(播放视频，钢琴配乐)继续听故事、看视频。

一只蝴蝶飞来了，蝴蝶真美丽，小猫看了真喜欢，放下鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，小猫又没捉到，他空着手回到河边。一看，猫妈妈又钓到了一条大鱼。小猫说：

真气人，我怎么一条小鱼也钓不着?

8．提问：小猫为什么就没有钓到鱼呢？

(幼儿自由回答。)

【设计意图：通过提问引发幼儿对前半部分故事内容的回忆，以及思考小猫为什么没有钓到鱼。此环节围绕

小猫为什么就没有钓到鱼

这一问题，让幼儿各抒己见，充分表达自己的想法，这是为了更好地帮助幼儿理解下一环节

猫妈妈的话

而作好铺垫。】

9．(播放视频)听一听猫妈妈的话。

猫妈妈看了看小猫，说：

你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢?钓鱼就要一心一意。要把鱼竿拿得稳稳的，不能动，眼睛看着水面，看看鱼是不是上钩了。

10．猫妈妈是怎么说的呢?

(引导幼儿模仿猫妈妈的话。)

【设计意图：可以让幼儿听赏猫妈妈的话2～3次，并引导幼儿模仿猫妈妈的语气学讲猫妈妈的话，在故事情境中帮助幼儿具体理解

一心一意

的意思。】

11．小猫应该怎么做才能钓到鱼呢?我们来试试，然后告诉小猫。

(教师拿着鱼竿，学小猫钓鱼，引导幼儿运用猫妈妈的话提醒小猫。)

教师小结：蜻蜒来了，不理它，蝴蝶来了也不能和它玩，要把鱼竿拿得稳稳的，不能动，眼睛看着水面，看看鱼是不是上钩了。你们会了吗?我们来教教小猫吧。

【设计意图：通过分段听赏故事、玩音乐游戏，让幼儿在生动的情境中充分感受故事中不同角色的形象特征，学习故事中小猫与猫妈妈的对话，了解小猫钓不到鱼的原因。】

三、玩玩唱唱

我们来钓鱼

1．幼儿和小猫一起钓鱼。

教师给每位幼儿一根鱼竿，一只小水桶(每只小水桶里事先贴好2～5条

小鱼

)，学小猫钓鱼。教师引导幼儿一边钓鱼，一边学说猫妈妈的话。

【设计意图：让幼儿拿着教师用纸棒自制的鱼竿，提着彩色小水桶去钓鱼，让他们有身临其境的感觉，进一步激发幼儿在音乐情境中模仿角色进行游戏，让幼儿再次感受高、低音的变化和旋律的美妙。】

2．蜻蜒、蝴蝶飞来，引导幼儿模仿故事中的语言，提醒小猫。

教师用故事内容小结：蜻蜒又飞来了，蝴蝶也飞来了，小猫就像没看见它们一样，一步也不走开。不一会儿，鱼竿往下沉，还动起来了，小猫使劲把鱼竿往上一甩，

啊

一条大鱼钓上来啦。小猫高兴地喊了起来：

我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦!

(幼儿在情境中多次游戏和体验。最后，播放PPT，让幼儿充分感受小猫钓到鱼后的快乐。)

3．小朋友钓到鱼了。

小朋友，看，我们的鱼竿也动起来了，赶快使劲把钓竿往上一甩，我们也钓到大鱼啦!

4．集体数数，小猫钓到了几条鱼。

(播放PPT，上面有4条小鱼，引导幼儿一起数数。)

【设计意图：根据小班幼儿数概念发展的特点与逐步学会手口一致地对5以内实物进行点数的要求，多媒体中出现的小鱼数为4，并在教师的引导下，幼儿集体手口一致地点数，要求幼儿做到正确点数。】

5．幼儿数数自己钓到的鱼。

(幼儿从小椅子下拿出小水桶，打开盖子，数一数教师事先贴在小水桶里的小鱼有几条。)

6．唱唱钓鱼歌。

(幼儿拎起小水桶，背上鱼竿，愉快地与教师一起唱起歌来。)

附歌词：

钓，钓，钓小鱼，小鱼钓到了。

念白：数一数，有几条，(告诉我，有几条)一条、两条、三条、四条，小鱼好多呀!

【设计意图：让幼儿在游戏情境中体验和小猫一起一心一意钓到鱼的快乐，并模仿学讲猫妈妈的话，结合数小鱼，感知数字1～4。最后在歌声中分享成功的喜悦。】

小猫钓鱼幼儿教案 篇6

活动名称：小猫钓鱼

活动准备：

1.垫子四块，分作两排摆放。

2.长橡皮筋一条（挂上绿色纸树叶）。

3.小鱼图片若干四散放在场地一端。

4."鱼篓"两只。

活动目标：

1.教幼儿初步掌握钻过70厘米高的障碍物，练习两手两膝着地向前爬行。

2.发展钻爬能力，锻炼幼儿大肌肉力量，促进手脚的协调性。

3.培养幼儿勇敢品质及活泼开朗的性格。

活动过程：

一、开始部分

1.幼儿听口令模仿小猫，边"喵喵"叫着边走路进入场地。

2."小猫"在"猫妈妈"带领下边念儿歌边愉快地做操。儿歌为："今天天气真正好，小猫小猫来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。"

二、基本部分

1.幼儿分成两队，分别站在垫子（草地）前的起跑线。

2.教师交待游戏名称、玩法："今天猫妈妈要带小猫去小河边钓鱼，路上要先爬过草地，再钻过树林，最后来到小河边钓（捡）起一条小鱼，放在鱼篓中，然后从垫子两边跑回来。"

3.请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观察，掌握动作要领及游戏玩法。

4.提醒幼儿注意在爬时，双手双膝趴在垫子上，快快地向前爬；在钻时，别碰到树上的叶子。

5.幼儿游戏3~~4次，直到把"小鱼"全部钓完。

6.小结游戏情况。

三、结束部分

1.游戏"老猫睡觉醒不了"。

玩法：边念儿歌四散走。儿歌："老猫睡觉醒来了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去。"儿歌念完，"小猫"四散在场地周围躲好。"老猫"醒来，不见"小猫"，着急地说："一觉睡醒四面瞧，我的孩子不见了，喵喵喵，我的小猫快回来。""小猫"听到"老猫"叫声，一边"喵喵"叫着，一边赶快走回"老猫"身边。

游戏进行1~~2次。

2."小猫"跟着"妈妈"抬着"鱼篓"自然地走下场。

3.带领幼儿回教室。

小猫钓鱼幼儿教案 篇7

活动目标

1、 喜欢听故事，并能在小朋友面前表演故事。

2、 初步理解一心一意、三心二意的含义。

3、 能用绘画的形式，表现故事情节，培养幼儿的创造力。

4、 通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

5、 幼儿活动时遵守秩序的观念。

重点难点

重点：让幼儿知道一心一意的含义

难点：幼儿绘画。

活动准备

背景图、录音机、磁带、小猫钓鱼课件、白纸、水彩笔、油画棒等

活动过程

一、观察过程：

1、师出示背景图请幼儿观察

2、师提问：这是什么地方？他们在干什么？

二、欣赏并学习故事

１、师放录音请幼儿欣赏一遍故事

２、师播放课件请幼儿用感官来熟知故事

３、师提问幼儿：谁和谁在干什么？小花猫是怎样做的？蜻蜓蝴蝶飞来后小花猫又是怎样做的？结果怎样？

４、师生讨论：我们应该向谁学习？为什么？

５、教师小结：告诉幼儿一心一意、三心二意的含义。以后我们做什么事儿都应该一心一意的道理。

６、请个别幼儿在小朋友的面前表演故事。

三、活动延伸：

绘画《小猫钓鱼》

１、师生谈话：小朋友喜欢这个故事吗？（喜欢）让我们一起来用绘画的形式表现这个故事好吗？

２、教师为幼儿提供绘画材料供幼儿自由选择，

３、教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆设计，发挥想象力。

４、作品展示，并投放到美术活动角供幼儿欣赏。

小猫钓鱼幼儿教案 篇8

活动目标

1、通过游戏认识磁铁能吸引铁的特性，激发幼儿的探索性。

2、在游戏过程中，鼓励幼儿互相合作、相互帮助，共同解决问题。

3、培养幼儿的创造性和自信心。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

教学重点、难点

1、重点：认识磁铁能吸铁的特性。

2、难点：怎样将磁铁能吸铁，不能吸其它材质的物品的特性用来解决生活中的实际问题。

活动准备

1、小猫头饰若干，小篮子若干，混有鉄粒的豆子一篮。

2、《小猫钓鱼》挂图一幅

3、各色纸制小鱼若干、钓杆若干

4、游戏场地的布置：“河”里放有若干小鱼，“岸边”人手一根钓竿，一只篮子

活动过程

一、音乐律动《小猫喵喵叫》，引出课题

二、配图讲故事《小猫钓鱼》，激发幼儿的兴趣

提问：1、猫妈妈和小猫谁钓到了鱼？为什么小猫没有钓到鱼？

2、现在我们要做个小猫钓鱼的游戏，小朋友们想不想当个能干的小猫？

三、玩游戏：小猫钓鱼

1、给幼儿戴上小猫头饰，来到活动场地，教师示范钓鱼。

2、幼儿玩游戏，教师巡回指导。

四、引导幼儿探索磁铁的特性

1、为什么有的鱼儿不上钩？

（1）想一想：为什么有的小鱼被钓了起来了，有的小鱼怎么也不上钓？

（2）找一找，说一说：上钓的鱼儿身上有什么?不上钓的鱼儿身上有什么？鱼饵是用什么做的？

教师小结：上钓的鱼儿嘴部贴有铁制的回形针，不上钓的鱼儿嘴部贴有铝制片或者塑料片。钓竿上的鱼饵是用磁铁做的，磁铁能吸铁，不能吸铝片、塑料片、纸等。

2、寻找解决问题的办法

（1）想办法帮老奶奶找到掉到地上的针

（2）用最快的速度从豆子里找出小铁钉

（3）怎样让纸鱼在画面上的小河里游动

教师引导幼儿讨论后，提供物品和情景，让幼儿操作演示，教育幼儿遇事多观察、多动脑筋。

五、游戏“网小鱼”

两个幼儿相对而立拱手搭网，其余幼儿鱼贯从网下游过，同时念儿歌，在儿歌最后一个字时，收网网住经过的小鱼，游戏重新开始。

延伸活动：让幼儿观察生活中哪些地方用到了磁铁能吸铁的特性。

教学反思

1、活动过程的反思

(1)对幼儿的发展反思:

孩子们通过在活动中发现问题、寻找解决问题的途径、最终解决问题，实现了让幼儿自主探索，并在持久、深入的探索过程中建构了磁铁能吸铁的这一科学经验，老师为其提供了丰富的游戏活动材料，让孩子们在玩中学、做中学。幼儿通过与同伴的互助、互动，培养了幼儿交往、协作的能力，提高了幼儿社会性意识的.发展。

(2)师幼互动的反思：

活动中通过提供丰富的活动材料，为幼儿创设了较大的操作平台。教师通过引导幼儿在操作过程中不断的思考和探索：怎样才能让鱼儿上钩的原理，强调了幼儿与材料的相互作用，提升了幼儿去发现、思考、解决问题的能力。教师在活动过程中也按照幼儿的需要适时的调整了教学，形成了幼儿为主体，教师为主导的和谐关系。

2、对活动效果的评析

通过本次活动，让幼儿掌握了磁铁能吸铁的原理。活动中注重了幼儿探索中的自信心、独立性和创造性的培养，教学目标基本达成。不足之处：整个活动的节奏感还需再强一些，内容应紧凑些。

3、如果我重新上这节课

我会让幼儿自己去创设装扮小鱼，并让整个活动的节奏再加强一些，真正的实现科学性、趣味性、愉悦性的和谐统一。

幼儿百科：磁铁的成分是铁、钴、镍等原子，其原子的内部结构比较特殊，本身就具有磁矩。磁铁能够产生磁场，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性。

小猫钓鱼幼儿教案 篇9

大班语言公开课教案反思《小猫钓鱼》

设计背景：

在平时的教学活动中，我发现孩子们比较容易分心，易受外界干扰而转移注意力。《小猫钓鱼》是一个很好的教材，内容简单，主题突出，形象生动，可以让孩子们从小猫的经历中看到自己的影子，懂得做事要一心一意的道理，并激发幼儿提高自控能力的意识。

活动目标：

1、能安静、专心地倾听故事，了解故事的主要内容。

2、能用丰富的语言看图讲述故事。掌握语言与词汇的表达，能够相互交流，培养合作的能力。

3、理解新词：一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理，激发幼儿提高自控能力的意识。

重点难点：

重点：能安静、专心地倾听故事，并用丰富的语言看图讲述故事。

难点：理解“一心一意、三心二意”的意思，懂得做事要一心一意的道理。

活动准备：

PPT课件、图片

推荐课件：大班语言《小猫钓鱼》PPT课件

下载地址：ppt/1371.html

活动过程：

一、随着音乐将幼儿带入多媒体教室。

二、谈话导入，激发兴趣。

三、PPT演示，学习故事《小猫钓鱼》。

1、老师边讲故事，边放PPT课件。

2、引导幼儿复述故事的大概内容：

师连续提问“故事的名字叫什么？”“故事里有谁？”“故事说了一件什么事？”三个问题，要求能力强的幼儿连续回答，能力稍差的幼儿可先回答其中1－2个问题，根据老师的再次提问进行补充。

3、再次看PPT课件，听故事。

4、引导幼儿进一步掌握故事情节：

（1）、开始时，小猫为什么总是钓不到小鱼？后来它是怎样钓到鱼的呢？（学习并理解词语：一心一意、三心二意）。

（2）、故事告诉我们一个什么道理？

（3）、我们做事时应该怎样？

四、分组比赛看图讲述故事（让幼儿尽量丰富语言，组内可交流）

五、小结。（表扬今天在活动中认真、专心学习的幼儿，提出在平时的各项活动中都应认真、专心的要求。）

六、延伸活动：

1、在以后的各项活动中注意培养幼儿认真、专心的态度。

2、在语言角提供《小猫钓鱼》幼儿用书，让幼儿观察和复述故事。

推荐课件：大班语言《小猫钓鱼》PPT课件

下载地址：ppt/1371.html

教学反思：

在本次活动中，孩子们的阅读习惯很好，能够安静的听完故事，并能用较为丰富的语言看图讲故事，更重要的是懂得了做事要一心一意的道理，激发了幼儿提高自控能力的意识。我还特意在讲故事的过程中，出示了“三心二意”和“一心一意”的字样，帮助幼儿在听故事懂道理的同时，也进行了识字。由于幼儿本来就认识“一”、“二”、“三”的字样，在听了故事后，很快就掌握了这两个新的成语。一些小朋友还马上学以致用了起来，看见其他小伙伴因为分心没听见老师的问题，便指着说道：“你三心二意了！” “你不一心一意！”……可见，孩子们已经清楚的理解了成语的含义。在以后的各环节中，可以通过这次的活动提醒幼儿养成做事专心的习惯，并鼓励幼儿多将学到的词语用到实际生活中去。

小猫钓鱼幼儿教案 篇10

中班语言教案《小猫钓鱼》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步理解一心一意、三心二意的含义，喜欢听故事，并能在小朋友面前表演故事，能用绘画的形式，表现故事情节，培养幼儿的创造力，快来看看幼儿园中班语言《小猫钓鱼》含反思教案吧。

设计背景

人和动物有着密切的关系，对周围的小动物充满了好奇心和求知欲，通过故事的形式让幼儿知道做什么事儿都要一心一意，不要三心二意的道理。

活动目标

1、喜欢听故事，并能在小朋友面前表演故事。

2、初步理解一心一意、三心二意的含义。

3、能用绘画的形式，表现故事情节。培养幼儿的创造力。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

重点难点

重点：让幼儿知道一心一意的含义

难点：幼儿绘画。

活动准备

背景图、录音机、磁带、小猫钓鱼课件、白纸、水彩笔、油画棒等

活动过程

一、观察过程：

1、师出示背景图请幼儿观察

2、师提问：这是什么地方?他们在干什么?

二、欣赏并学习故事

1、师放录音请幼儿欣赏一遍故事

2、师播放课件请幼儿用感官来熟知故事

3、师提问幼儿：谁和谁在干什么?小花猫是怎样做的?蜻蜓蝴蝶飞来后小花猫又是怎样做的?结果怎样?

4、师生讨论：我们应该向谁学习?为什么?

5、教师小结：告诉幼儿一心一意、三心二意的含义。以后我们做什么事儿都应该一心一意的道理。

6、请个别幼儿在小朋友的面前表演故事。

三、活动延伸：

绘画《小猫钓鱼》

1、师生谈话：小朋友喜欢这个故事吗?(喜欢)让我们一起来用绘画的形式表现这个故事好吗?

2、教师为幼儿提供绘画材料供幼儿自由选择，3、教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆设计，发挥想象力。

4、作品展示，并投放到美术活动角供幼儿欣赏。

教学反思：

幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

本文扩展阅读：钓鱼属于一种户外运动，目标是用渔具把鱼从水里钓上来，而且钓鱼不限制性别与年龄，大人小孩子都喜欢。钓鱼亲近大自然，陶冶情操。临水一长啸，忽思十年初。三登甲乙第，一入承明庐。浮生多变化，外事有盈虚。今来伴江叟，沙头坐钓鱼。

小猫钓鱼幼儿教案 篇11

一、教案设计

1. 教学目标：

a) 让幼儿了解有关钓鱼的基本知识，如鱼竿、鱼钩、渔网等。

b) 培养幼儿的观察力、记忆力和判断力，提高幼儿的语言表达能力。

c) 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

d) 培养幼儿的动手能力和耐心。

2. 教学准备：

a) 教师准备：鱼竿、鱼钩、渔网、绳子、卡片、图片等

b) 幼儿准备：小鱼卡片

3. 教学活动：

a) 导入：

教师通过图片和简单的语言，向幼儿们介绍钓鱼的基本知识，如鱼竿、鱼钩、渔网等，并与幼儿一起回忆一下看过钓鱼的场景。

b) 学习：

教师在教室中设立一个小池塘，装满水，并在水中放入一些小鱼卡片。

幼儿排队领取鱼竿、鱼钩和渔网，一起在教师的引导下，通过操纵鱼竿和渔网，模拟钓鱼的过程，并将钓上来的小鱼卡片放入一个大桶中。

教师边指导幼儿操作，边与幼儿交流，引导幼儿观察鱼竿、渔网的使用方法，让幼儿亲自体验钓鱼的过程，并用简单的语言表达出来。

c) 总结：

教师引导幼儿对钓鱼的过程进行观察和总结，询问幼儿们使用鱼竿钓鱼的感觉，以及觉得哪一步尤其困难，以及如何解决困难。鼓励幼儿们发表自己的看法和想法。

d) 拓展：

教师利用翻翻书或视频等素材，向幼儿们介绍更多关于钓鱼的知识，并与幼儿们一起讨论鱼的种类、生活习性等问题。鼓励幼儿们主动提问和参与讨论。

二、教学反思

在本次课堂中，通过设置小池塘和鱼竿、鱼钩、渔网等道具，给幼儿提供了一个真实模拟钓鱼的环境，让他们亲自动手操作，体验钓鱼的过程。同时，教师通过引导幼儿的观察和总结，培养了幼儿的观察力、记忆力和判断力，并提高了幼儿的语言表达能力。

然而，在教学中还存在着一些问题。一方面，在教学过程中，由于幼儿年龄小，操作能力和耐心有限，有些幼儿很容易受到其他幼儿的干扰而分神，影响了他们对鱼竿和渔网的正确使用。另一方面，教师在引导幼儿自主讨论的过程中没有给予足够的时间和空间，导致幼儿们的参与度不高。教师在以后的教学中应该更加注重这些问题的解决。

为了解决幼儿易受分神干扰的问题，下次教学中可以考虑将幼儿分成小组进行操作，每个小组有一个幼儿负责使用鱼竿，一个幼儿负责使用渔网，确保每个幼儿能够有更多的机会去实践和体验。同时，可以将课程时间分为两部分，第一部分是教师指导幼儿们操作钓鱼的过程，第二部分是幼儿们自由实践和尝试。这样可以提高幼儿的参与度和自主性。

为了提高幼儿的参与度，下次教学中可以尝试给幼儿提供更多的讨论和展示的机会。例如，在课堂的最后，可以组织幼儿们分成小组，互相交流和展示自己的操作经验，让幼儿们互相学习和借鉴。同时，也可以给幼儿们一些简单的问题，让他们自己思考和解答，激发他们的思维和求知欲。

综上所述，本次教学中的幼儿园中班语言小猫钓鱼教案有效地激发了幼儿们的兴趣和参与度，提高了幼儿的语言表达能力和动手能力。在今后的教学中，我将继续改进教学方法，针对存在的问题进行调整和优化，力争让每一位幼儿都能够积极参与，享受到学习的乐趣。

幼儿园小班教案《小猫钓鱼》

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《小猫钓鱼》》

小班教案《小猫钓鱼》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿在观看故事表演和参与游戏的活动中，能够坚持完成任务，知道做事情要坚持到底，乐意参与表演活动，并坚持到底，快来看看幼儿园小班《小猫钓鱼》教案吧。

活动目标：

1、知道做事情要坚持到底。

2、在观看故事表演和参与游戏的活动中，能够坚持完成任务。

3、乐意参与表演活动，并坚持到底。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动准备：

配班老师扮演饥饿的小猫，排练情景剧表演《小猫钓鱼》，并布置好场景。

活动过程：

一、欣赏故事表演《小猫钓鱼》，初步了解故事内容。。

教师：小朋友，你们看！谁来了？它是一支很饿的小猫，小猫为什么会饿肚子呢？它为什么钓不到一条鱼呢？我们一起来看一看吧！

幼儿欣赏故事表演《小猫钓鱼》

二、通过提问，帮助幼儿理解小猫钓不到鱼和钓到鱼的原因。

教师：第一次小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么没有钓到鱼？

教师：第二次小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么没有钓到鱼？

教师：最后，小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么能钓到大鱼？

三、师生共同小结：

小猫不专心、三心二意就钓不到鱼，后来小猫一心一意就掉到了大鱼，我们做事也要像小猫后来一样，要有耐心，坚持到底。

四、分组游戏“小猫钓鱼”，鼓励幼儿能坚持完成任务。

教师交代游戏的方法：请幼儿学做小猫，一起到鱼塘钓小鱼，并将钓到的鱼放在自己的小桶里。

鼓励幼儿在表演活动中大胆、细心地钓鱼，不要急躁，一定要有耐心，坚持到底。

比一比看谁钓得鱼最多。教师给有耐心、能坚持到最后的孩子发五角星。

小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门。

小猫钓鱼及教案

一同揭开“小猫钓鱼及教案”这一主题的奥秘，让我们一起去探索。老师需要花时间将课本中的主要教学内容整理到教案课件中。教案的编写要符合课程标准和学生的实际需求。希望这些内容能对你有所帮助，让你在学习和工作中更加快乐！

小猫钓鱼及教案 篇1

一、观察过程：

1、师出示背景图请幼儿观察

2、师提问：这是什么地方？他们在干什么？

二、欣赏并学习故事

１、师放录音请幼儿欣赏一遍故事

２、师播放课件请幼儿用感官来熟知故事

３、师提问幼儿：谁和谁在干什么？小花猫是怎样做的？蜻蜓蝴蝶飞来后小花猫又是怎样做的？结果怎样？

４、师生讨论：我们应该向谁学习？为什么？

５、教师小结：告诉幼儿一心一意、三心二意的含义。以后我们做什么事儿都应该一心一意的道理。

６、请个别幼儿在小朋友的面前表演故事。

三、活动延伸：

绘画《小猫钓鱼》

１、师生谈话：小朋友喜欢这个故事吗？（喜欢）让我们一起来用绘画的形式表现这个故事好吗？

２、教师为幼儿提供绘画材料供幼儿自由选择，

３、教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆设计，发挥想象力。

４、作品展示，并投放到美术活动角供幼儿欣赏。

小猫钓鱼及教案 篇2

游戏目标：

1、喜欢听故事，并能在小朋友面前表演故事。

2、初步理解一心一意、三心二意的含义。

3、能用绘画的'形式，表现故事情节。培养幼儿的创造力。

4、知道做事情要坚持到底。

5、在观看故事表演和参与游戏的活动中，能够坚持完成任务。

6、乐意参与表演活动，并坚持到底。

游戏准备：

1、准备好场地并布置好场景。

2、背景图、录音机、磁带、小猫头饰等。

3、小猫钓鱼课件、白纸、水彩笔、油画棒等

游戏过程：

一、观察过程：

1、师出示背景图请幼儿观察

2、师提问：这是什么地方？他们在干什么？

二、欣赏并学习故事

1、师放录音请幼儿欣赏一遍故事

2、师播放课件请幼儿用感官来熟知故事

3、师提问幼儿：谁和谁在干什么？小花猫是怎样做的？蜻蜓蝴蝶飞来后小花猫又是怎样做的？结果怎样？

4、师生讨论：我们应该向谁学习？为什么？

5、教师小结：告诉幼儿一心一意、三心二意的含义。以后我们做什么事儿都应该一心一意的道理。

6、请个别幼儿在小朋友的面前表演故事。

三、活动延伸：

绘画《小猫钓鱼》

1、师生谈话：小朋友喜欢这个故事吗？（喜欢）让我们一起来用绘画的形式表现这个故事好吗？

2、教师为幼儿提供绘画材料供幼儿自由选择，

3、教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆设计，发挥想象力。

4、作品展示，并投放到美术活动角供幼儿欣赏。

小猫钓鱼及教案 篇3

活动目标：

1、乐与参加数学活动

2、能发现物体的特征并进行分类

活动准备：

有颜色标记的鱼缸3只 钓鱼工具人手一套 每人一个小篓 3种颜色、大小不同彩色鱼若干（红黄绿 3种）钓鱼池的场景布置

猫妈妈的头饰 小猫胸饰人手一份

活动过程：

老师戴上猫妈妈头饰当猫妈妈 幼儿戴上胸饰当猫宝宝

一、幼儿闭上眼睛做睡觉状

老师：宝宝们 起床了（听音乐做日常生活模仿动作）

宝宝们 你们饿了吗 ？（饿了） 今天的天气真好啊，宝宝和妈妈一起到外面去钓鱼好不好？

幼儿边听音乐边钓鱼

（领幼儿到鱼池的场景布置，让幼儿自由钓鱼。钓到的鱼放在小篓里，等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。）

老师： 鱼池里的鱼都钓完了 ，我们回家吧。带领幼儿回到座位做好。（把鱼竿收起来放在小椅子下面）

老师：宝宝们真厉害，钓了怎么多的鱼，我们来看看这些小鱼好吗？

请个别幼儿拿着自己的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼，它们是不是一样的？（不一样）有什么不一样？（颜色不一样）它们都有些什么颜色？（ 红、黄、绿、）（还有什么地方也是不一样的？（有的大有的小）

请幼儿把大的鱼给妈妈吃。

老师：小鱼太多了，我们先把它们养在鱼缸里好吗？

（出示有颜色标记的鱼缸3只）（红、黄、绿、）提问：这个是什么？它们有什么不一样？（颜色不一样）这个是什么颜色啊？

今天妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼按照它们身上的颜色，把它们送到一样颜色的鱼缸里。

幼儿操作活动

那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错了。

请你们看看找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？）

哇，宝宝可真棒啊！把红的鱼送到了红色的鱼缸里，把黄的鱼送到了黄色的'鱼缸里，把绿的鱼送到了绿色的鱼池里，真厉害！

妈妈现在给你们每个宝宝一条鱼 你们自己出去玩，可以和别的宝宝互相说说你的小鱼是什么颜色的。

《看谁抓得多》数学教学反思

生活中处处有数学， 《看谁抓得多》活动来源于幼儿生活，是幼儿生活中常会碰到的的事情。本次活动让孩子们发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。这样不仅激发了孩子对数字的兴趣，也培养了孩子积极关注身边事物的情感态度。

本次活动主要是让孩子学会记录的方法。所以在整个活动中，我分了三个步骤。1、怎样玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一环节中利用幼儿每天都玩的积木来引出课题，设置悬念，激发幼儿的想象力，让幼儿主动去想办法，成为课堂的主体，教师在引导时交代清楚记录单记录不仅自己能看懂，也要让别人看懂。让孩子带着目的去操作。第二环节幼儿操作记录由于是大班了而且在数学活动中已经多次使用过记录表了因此这次也不例外孩子对记录表格非常熟悉。让孩子玩看谁抓得多的游戏，孩子通过玩游戏自然的导出了数的概念和认知，通过不同的数量进行观察、数数、记录，比比谁的眼力快谁的动作速度快，这样让孩子感受到了数字的神奇和有趣，并将幼儿对数字的理解、运用进一步加以扩展和延伸。因为数学来源于生活而最终必回归生活。通过这一过程，孩子可以进一步体验到数字的妙用，感受到运用数字的快乐，从中也增强了孩子学习数学的信心。

在最后的猜猜看中我们又发现了新的问题如：老师抓了28个我怎么抓了8个等问题值得孩子们进一不去思考。所以我把这些材料投放到区域活动中让孩子继续去探索发现。

小猫钓鱼及教案 篇4

2、变换拍子节拍练习。

3、六度、七度大跳练习。

4、创作表演。

教学目的：1、指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景，并使他们懂得做事必须

“一心一意”的道理。

2、启发学生感受音乐，积极参与表现音乐，丰富和发展学生的审美情趣。

3、通过歌词创编、为歌曲编故事并表演，发展学生个性，培养学生自信、大胆的心

理素质，对学生进行创新意识、创造能力的`培养。

教学难点：唱准六度、七度大跳，停准歌曲中出现的休止符。

二、创设情境，感受不同动物的音乐形象。

师：同学们，今天是小猫家请客，一大早就来了许多小动物，听，这是谁的的脚步声？

放录音，请学生表演并说出音乐所表现的动物或说明理由。

三、基础训练：

⑴感受节拍，作变换拍子练习。

师：小动物们在一起，心里多高兴呀！大家跳起了欢乐的舞蹈，请同学们跟着它们的舞蹈节奏打拍子。

①分别放三拍子、二拍子的节奏。

②请学生说出两种不同拍子的节奏规律。

③出示练习：

●○|●○|●○|●○| ●○○|●○○|●○○|●○○| ●○|●○|●○|●○||

（二）模唱练习。

师：正在这时候，小兔子匆匆忙忙、蹦蹦跳跳地跑来了。

师弹奏模仿小兔子跑跳的旋律。

学生模唱：        5 3   5 3   |   5 3   5 3   |   55 4    55 4 |  55 4   55 4   ||

蹦 蹦蹦 蹦    蹦 蹦 蹦 蹦   跳得高 跳得高跳得高 跳得高。

四、新歌教学：

师：这时候，猫妈妈走过来，摸摸小兔子的小脑袋说：“小兔子第二次与乌龟比赛，吸取了第一次比赛的教训，取得了第一名，知错必改，真是个好孩子！”猫妈妈接着又说：“那天，我家小猫去钓鱼发生了这样一件事：┅┅”（师挂歌纸，放录音《小猫钓鱼》第一段）

师：故事讲到这里只讲了一半，我请同学们一起帮猫妈妈把故事讲完。

师生讨论创编第二段歌词。

用提问的形式启发学生创编歌词：接下去小猫继续做什么？这时又发生了什么事？小猫怎样对待这件事？夸奖小猫的语气应该是暗淡还是响亮呢？请用一个成语来形容小猫钓鱼的态度。结果怎么样？

2、生跟琴学唱词（注意引导有感情地演唱）。

3、生演唱歌曲一遍，指出错误并纠正。

出示两幅猫的图片，让学生听音乐后说说猫妈妈讲的是哪一只小猫，并说明理由，感受歌曲风趣、诙谐的风格特点，并有感情地演唱歌曲一遍。

思想教育：

师：小动物们既玩得开心，又受到教育，它们高高兴兴地回家了。

小猫钓鱼及教案 篇5

活动目标：

1、在图片的帮助下，理解、掌握歌词；

2、学习用自然、愉快的歌声演唱歌曲；

3、体验小猫钓到大鱼后的愉快心情。

活动准备：

大鱼（与幼儿人数相等）、故事图片10张

活动过程：

一、音乐问好导入，游戏引出小猫爱吃鱼

（1）小朋友们好，李老师你好！（客人老师好）。

（2）游戏《我爱我的小动物》（一次唱出小狗、小鸭、小猫）。

（3）小猫在在干什么呢？听，歌表演《咪咪小花猫》。

二、故事图片帮助幼儿理解、掌握歌词内容

（1）小花猫除了会抓老鼠爱吃老鼠，它还喜欢吃什么呀？（鱼）

（2）是的，还喜欢吃鱼，所以它跟着妈妈去钓鱼了，这就是《小猫钓鱼的故事》，听过吗？

（3）逐一出示图片，复述故事情节，掌握歌词内容：一只小猫去钓鱼，蝴蝶蝴蝶飞来了，蜻蜓蜻蜓飞来了，抓也没抓到，鱼也没钓到。一只小猫去钓鱼，蝴蝶蝴蝶飞来了，蜻蜓蜻蜓飞来了，抓也不去抓，钓到大鱼啦！

（4）师幼共同复述歌曲内容。

三、学习歌曲《小猫钓鱼》

（1）老师还会把《小猫钓鱼》的事情唱出来呢，一起来听一听。

（2）我们一起来学一学吧。

（3）唱的声音不响亮钓到的鱼不大，一起用好听的声音唱一唱。

（4）哇，钓到大鱼啦（幼儿一起拿一条大鱼）开心吗？赶紧把我们钓到的大鱼给还有的小朋友一起看看吧。

四、放松游戏：拿着大鱼走到外面去。

小猫钓鱼及教案 篇6

教学目标

1．使学生初步知道0的三个含义，通过直尺认识0在数中的顺序，会读写0．

2．指导学生规范写0，培养学生书写能力．

3．引导学生观察图，感悟数学知识的魅力．

教学重点

1．初步知道0的含义，0在数中的顺序，会读写0．

2．指导学生规范书写，养成良好的书写习惯．

教学难点

理解0的三个含义

教学过程

一、创设情景，激发兴趣．

教师：大家喜欢听故事吗？你们听过《小猫钓鱼》的故事吗？（放录音，听故事．）（点评：“借助小猫钓鱼”的有趣情境，呈现一组连环画，使学生直观形象地看到变化过程．教师在这里注意联系学生的儿童心理特点，通过学生喜欢的讲故事的形式，丰富学生的感性积累，发展学生的数感．）

二、观察画面，引入新课

（一）出示主题图．

教师：你猜猜故事里的小猫是哪一只？你是怎么知道的呢？别的小猫钓了多少条，你们知道吗？你们能把这些数写在下面的田格里吗？

1．出示图片

（1）学生在书上写数．

（2）展示教师：你认为他哪写的好，哪还需要改进呢？（点评：学生之间的评价也很重要，在学生评价中有，教师有意识的进行引导，让学生可以看到其他同学的优点，引导学生正确的进行互评．）

黄猫一只也没钓着，在他的下面应该写几呢？（写0）

2．出示图片

教师：今天我们就来学习“0”的认识．（板书：0的认识）

教师：你们的知识可真丰富！0也和1、2、3这些数一样，也是一个数．

师指着小猫下面的0问：在这里0表示什么呢？

（二）感知0的另两种含义．

教师：你还在哪见过0？

我们在直尺上发现了0，请同学们拿出直尺看一看．

1．出示图片

教师：直尺上的数是怎样排列的？这些数是从几开始的？（这些数是按顺序排列的，从0开始的）这个0表示什么呢？小组同学互相说说．谁来说说你们组的意见？

小结：直尺上的这个0，表示开始，起点的意思．

2．出示图片

教师：在温度计上也有0，这个0又是什么意思？

教师：0度是水变成冰的温度，当温度下降到0度时水就开始结冰了．

3．出示图片

教师：0度可以这样表示．（点评：教师在这一环节让学生观察图，找出“0”让学生说说“0”的含义，从而明确“0”让学生不仅可以表示没有，还可以表示其他的含义．在此基础上，让学生直观体会“0”的实际含义．）

三、学习写0．

（一）教师：我们在这么多地方见过0，0是怎样写出来的，请看大屏幕．

1．课件演示：0的写法

2．边演示边讲解：0是一笔写成，起笔在右上边线中间偏上一点，向上碰到上边线，再向左下写，写到横竖中线焦点的地方，与竖中线接触，然后向右下拐，到下边线中间偏左的地方与下线接触，再往上拐到中线附近，与右边线接触，再继续向上，收笔处与起笔处相连接．

教师：请你用手指和课件演示一起写一遍．

学生书空（点评：教师重视学生学习习惯的培养，关注学生良好学习习惯的养成．）

（二）出示图片

1．学生练习书写．

2．出示学生作品．

教师：你认为他哪写的好，哪还需要改进呢？

（三）出示图片

1．教师：你能把下面的空格写完吗？

2．出示学生写法

001002003004005

006007008009010

001002003004005

001002003004005

小猫钓鱼及教案 篇7

活动目标：

1、了解物体的大小顺序及排列关系。

2、能将5个物体按从大到小或从小到大排序。

3、体验操作活动的快乐。

活动准备：

1、教具准备：5条泡沫纸做的鱼；纸做的大盘子。

2、学具准备：“小熊的一家”。

3、《操作册》第2册第7-8页。

活动过程：

1、预备活动。

导入语。

教师：小朋友排好队，看看老师的脚和你们的脚有什么不同呢？

幼儿：老师的脚大，我们的脚小。

幼儿：还有老师穿的是绿鞋子，我穿的不是绿鞋子。

教师：嗯，你看得很仔细，请你来说一说，我和你的鞋谁的大谁的小呢？

幼儿：你的大，我的小一些。

教师：小朋友们观察的真仔细。请小朋友们站到线上来，跟老师一起脚跟挨着脚尖走线吧。老师说“大脚大”，你们就说“小脚小”，然后我们一起说“小脚跟着大脚走。”

2、集体活动。

（1）学习3以内物品按从大到小排序。

教师：猫妈妈今天要带领猫宝宝去河边钓鱼，看，猫妈妈真厉害，一会儿功夫就钓了这么多鱼。

教师拿出大小不同的3条鱼，提问：猫妈妈想把这3条鱼从大到小的顺序放在盘子里，小朋友一起来想一想，应该怎样放？

部分幼儿开始跃跃欲试，教师请个别幼儿到黑板前试一试。

幼儿甲采用实验的方法，第一次把最大的放在了前面，可是最小的放在了中间，看看发现不对，又调整为将最小的放在了后面。

教师：甲排得对不对？

幼儿：排对了。

教师：有没有更好的办法？能一次就成功把它们排好队？

幼儿开始在下面小声议论，有几个小朋友开始举手。

幼儿乙：可以先找最大的，再找最小的，把不大不小的放在中间。

教师：好，请你也到前面来试一试。

教师请幼儿乙到黑板前来用刚才说的方法排了一下，果然比刚才那位小朋友更快。

教师：按大小排队时，可以先找最大的和最小的，这样排起来更快些。

（2）学习5以内物品按从大到小排序。

教师：这时，小花猫也钓到了2条鱼，它也想把鱼放在这个盘子里，要把鱼放进去，鱼儿还是要按从大到小排队，这次要怎么排呢？我请小朋友来试一试。

幼儿丙到黑板前，分别把这两条鱼和前面的三条鱼比大小，然后放在盘子里。可是发现总是有一条鱼她不知道放在什么位置好。

教师：谁能帮助她？

幼儿丁到黑板前，把所有的鱼全放在一起，然后找出最大的，再找出最小的，但很快，剩下的三条他又不知道放在那里了。

教师：再请一位小朋友帮帮忙吧。

幼儿戊把剩下的三条又按先找最大的，再找最小的，最后放中间的排好队。这时幼儿丁把5条中最大的放在了最前面，最小的放在了最后面。

教师：小小鱼儿终于排好队了呢！你们看，这些鱼是按照怎样的顺序排队的呢？

幼儿：从大到小。

教师：对，这5条鱼是按照从大到小的顺序排列的。前面的总比后面的大，后面的总比前面的鱼儿小。

（3）学习5以内物品按从小到大排序。

教师：可这时候，那条最小的鱼儿不干了，它说它也要排在前面。

教师：现在我还是请小朋友来试一试，帮最小的鱼排在最前面，我们来一起把它们按从小到大的顺序再排排队。

幼儿：好。

教师请幼儿到黑板前面来操作教具，这一次幼儿根据前面从大到小的经验，顺利地完成了排队的任务。

教师;按大小排队的时候，我们可以先找出最大的和最小的，再找出剩下中最大和最小的，这样就能按顺序把物品排好队了。

教师：小熊看到小朋友帮猫妈妈排物品，他拿来了自己的手套、袜子还有鞋子，它也想请小朋友来帮忙把这些物品按大到小的顺序排一排。

3分组活动。

第一组：请将“小熊的一家”中的鞋子按从大到小的顺序排列。

第二组：请将“小熊的一家”中的袜子按从大到小的顺序排列。

第三组：请将“小熊的一家”中的鞋子按从大到小或从小到大的的顺序排列。

4、交流小结，收拾学具。

猫妈妈夸我们小朋友真能干，帮助她和猫宝宝做了这么多事。不过我们也很有收获，因为我们学会了两种排列顺序的方法：一种是从大到小，一种是从小到大。真棒！让我们伸出大拇指鼓励鼓励自己！小朋友回家后，也赶紧将家里的物品按大小排排队吧。

小猫钓鱼及教案 篇8

【教案目标】

1、乐与参加数学教案。

2、能发现物体的特征并进行分类。

【教案准备】

1、有颜色标记的鱼缸3只；

2、钓鱼工具人手一套；

3、每人一个小篓3种颜色、大小不同彩色鱼若干（红黄黑3种）；

4、钓鱼池的场景布置；

5、猫妈妈的头饰小猫胸饰人手一份。

【教案过程】

老师戴上猫妈妈头饰当猫妈妈，幼儿戴上胸饰当猫宝宝。

1、幼儿闭上眼睛做睡觉状。

师：宝宝们起床了（听音乐做日常生活模仿动作）

师：今天的天气真好啊，宝宝和妈妈一起到外面去钓鱼好不好？（好）

2、幼儿边听音乐边钓鱼。

（领幼儿到鱼池的场景布置，让幼儿自由钓鱼。钓到的鱼放在小篓里，等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。）

师：鱼池里的鱼都钓完了，我们回家吧。带领幼儿回到座位做好。（把鱼竿收起来放在小椅子下面）

师：宝宝们真厉害，钓了怎么多的鱼，我们来看看这些小鱼好吗？

请个别幼儿拿着自己的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼，它们是不是一样的？（不一样）有什么不一样？（颜色不一样）它们都有些什么颜色？（红、黄、黑...）（还有什么地方也是不一样的？（有大，有小）

3、请幼儿把大的鱼给妈妈吃。

师：小鱼太多了，我们先把它们养在鱼缸里好吗？

（出示有颜色标记的鱼缸3只）（红、黄、黑...）提问：这个是什么？它们有什么不一样？（颜色不一样）这个是什么颜色啊？

今天妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼按照它们身上的颜色，把它们送到一样颜色的鱼缸里。

4、幼儿操作教案。

那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有秩序，一条一条的放，千万不要把它们送错咯。

请你们看看找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？）

哇，宝宝可真棒啊！把红的鱼送到了红色的鱼缸里，把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里，把黑的鱼送到了黑色的鱼池里，真厉害！

妈妈现在给你们每个宝宝一条鱼你们自己出去玩，可以和别的宝宝互相说说你的小鱼是什么颜色的。

小猫钓鱼及教案 篇9

教学内容：

1、复习歌曲《小猫钓鱼》

2、音乐童话剧《小猫钓鱼》的创编与表演

教学目标：

1、能有感情的演唱歌曲《小猫钓鱼》，并从中受到深刻地教益，做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。

2、通过音乐童话剧《小猫钓鱼》的表演，充分感受音乐美、剧情美，体验合作表演的快乐。

教学重点：

初步学会创编音乐童话剧

教学难点：

音乐童话剧的创编与表演

教具准备：

课件、电子琴、打击乐、背景音乐、头饰、钓鱼竿等。

教学过程：

一、趣味律动，带入情境

1、跟着《小猫钓鱼》的音乐律动进教室，(播放课件)

2、师生问好

二、复习歌曲《小猫钓鱼》

师：唱完这首歌，大家明白了一个什么道理?

生：做事要一心一意，不能三心二意。

三、音乐童话剧的创编和表演

过渡语：刚才我们把《小猫钓鱼》这个故事用歌声唱出来，现在咱们根据课本里的彩图，利用这首歌曲一起来表演音乐童话剧，好吗?(好)

1、引导创编

创编角色

师：根据课本插图和歌词内容，音乐童话剧《小猫钓鱼》中有哪些角色?生：叙述者，小猫、蜻蜓、蝴蝶、猫妈妈……

师：说说你喜欢表演什么角色?

生：……

创编动作

师：你喜欢的这个角色要怎么表演?(请个别同学上台表演或全班一起尝试不同角色的表演动作)

创编台词

师：大家想一想，小猫放下钓鱼竿去追蜻蜓，他会对蜻蜓说些什么?

生：略

编配头饰和道具

生;老师，表演的时候如果能穿上漂亮的服装再配上道具，那就更精彩了。

师：说得好!但是我们是在上音乐课，没办法准备那么多的服装，不过，我们可以制作一些漂亮合适的头饰、效果也不错啊!

大家想一想《小猫钓鱼》这部音乐童话剧需要哪些头饰和道具?(小猫、蜻蜓、蝴蝶、猫妈妈等头饰，钓鱼竿、水桶、小凳子等道具)

2、讨论编排

生：说了半天，我们干脆来表演《小猫钓鱼》这部音乐童话剧，大家说呢?

全班：好!

现在大家就根据自己的特长和兴趣来分工排练。(唱歌组、表演组、器乐组、服装道具组，音响组并推选一名导演负责该剧的组织协调)

学生分组讨论如何表演并分工排练。

3、汇报表演

引导学生表演时应面向观众、感情要投入，注意角色之间的情感交流等等。

4、评价

四、教师小结

师：今天，我们初步学会了创编音乐童话剧，并尝试了音乐童话剧的表演，通过创编和表演，大家明白了做任何事都要一心一意，不能三心二意，希望同学们在今后的学习和生活中养成做事专心的好习惯。(播放《小猫钓鱼》音乐，学生随意表演出教室。)

小猫钓鱼及教案 篇10

活动目标：

1进一步熟悉小猫钓鱼棋谱的游戏规则，识别进退符号，了解进退的意义。

2能根据骰子上相应的数字下棋。

三。他愿意和同伴下棋，正确对待输赢。

活动准备：

1经验：曾教小猫钓鱼语言活动，熟悉国际象棋

2材料：自制猫钓棋谱进退牌、儿童棋盒、棋子、骰子磁黑板

活动过程

1、 出示自制小猫钓鱼棋谱，孩子们一起自由下棋。

“老师给你们准备了小猫钓鱼的棋谱，请你找一个朋友一起去下下看，有没有不明白的地方”

幼儿自由结伴下棋，观察幼儿遇到进退时的玩法。

二、集体分享讨论。（观察图标，认识进退）

1、“刚才在下棋的时候你们有没有发现棋谱上多了什么?有没有遇到困难？”

幼儿回答

（把棋谱贴在黑板上，供孩子们进一步观察）

2、教师出示进退标记。

“这些是什么标记，是什么意思？你们是怎么玩的？”

教师出示带有数字的进退标记，与幼儿共同讨论。

3、 转移经验，老师和孩子们一起玩进退游戏。

游戏：教师手里出示进退标志，如“进3”，幼儿根据教师的指示做出相应的向前走或向后退的动作。

四、幼儿再次选择同伴进行下棋。

小猫钓鱼及教案 篇11

一、教学目标：

1、在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。

2、愿意参与Music教学，并体会到Music教学过程内的快乐。

二、要点：

愿意参与Music教学，并体会到Music教学过程内的快乐。

三、难点：

在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。

五、设计思路：

在《小孩子》的主题开展过程内，我发觉孩子对自个儿身体的各个部位拥有浓浓的兴致。在做游戏时百玩不厌，所以我设计了这一次教学，在本教学中涉及到了语言、认识和感知、点数等各领域的知识，通过动手、动脑、动口推动孩子各方面进一步提高。

展示玩具猫，它们是哪个？长得一样吗？（一個大，一個小）它们最喜爱唱K啦，我们一块儿唱。（集体唱〈大猫与小猫咪〉）

（1）师以大猫小猫咪的语气讲，你们唱得好好听，但是小手本事大还是小呀？会干啥？（孩子自由回答）

（2）我们的小手还会做游戏啦，拍一拍手，拍一拍我的；；（孩子自由练习）

（3）以开火车的模式做游戏“拍一拍手”，师指导个别有艰难孩子，勉励其余孩子帮忙。

1、师以大猫的语气讲，我会把孩子拍的这一些部位唱出来。（放录音，师边唱边做动作）

协助孩子理解歌词，例如我的腰在哪儿？一块儿来弯弯腰；有几个手指头？一块儿来点数等。

4、师幼一块儿唱，边做动作，叮嘱个别孩子轻声唱。

1、全部孩子拉成一個大圆做游戏。

2、孩子自由选取好伙伴拉成数个小圆做游戏。