教学计划和教学培训计划

教学计划和教学培训计划。

大家好，今天编辑要给大家介绍一下关于“教学计划和教学培训计划”的相关知识，希望这些知识能够让我们变得更加出色。新学期的开学时间已经迫在眉睫，教师们需要开始制定新学期的教学任务。制定教学计划可以帮助老师提高课堂教学的效率。让我们一起努力，让教学变得更加出色！

教学计划和教学培训计划【篇1】

第一阶段

一、教学要求

掌握道路交通法律、法规和规章以及安全驾驶知识，树立良好的驾驶人道德和遵章守法的安全意识；了解机动车整体结构；掌握基础操作要领，培养规范操作的安全意识。

二、教学内容

1、道路交通安全法律、法规和规章以及安全驾驶知识；

2、驾驶人道德和遵章守法的安全意识；

3、机动车整体结构；

4、基础操作要领。

第二阶段

一、教学要求

掌握机动车通行、停放、行驶和使用的相关规定和知识。熟练掌握机动车的移动方法和实地驾驶的基本要领，准确地控制车辆的行驶位置、速度和路线。培养行车礼让的安全意识。

二、教学内容

1、机动车通行、停放、行驶和使用的相关规定和知识；

2、机动车的移动方法和实地驾驶的基本要领；

3、车辆的行驶位置、速度和路线的控制。

第三阶段

一、教学要求

掌握车辆优先通行的原则和急救方法，了解行人和非机动车的动态特点及险情的预测和分析方法。熟练掌握一般道路驾驶方法，能够根据不同的交通状况安全驾驶。培养预见性的安全驾驶意识。

二、教学内容

1、车辆优先通行的原则；

2、急救方法；

3、一般道路驾驶方法；

4 、预见性的安全驾驶。

第四阶段

一、教学要求

能够按照自行设计的行驶路线，独立驾驶车辆。了解各种特殊道路交通环境下的'安全行车方法及车辆保险与理赔的相关规定。培养驾驶应变的能力。

二、教学内容

1、自行设计行驶路线；

2、各种特殊道路交通环境下的安全行车方法；

3、车辆保险与理赔的相关规定；

4、应急驾驶。

驾驶培训教学大纲

第一阶段

阶段目标掌握道路交通法律、法规、规章及安全驾驶知识，树立良好的驾驶人道德和遵章守法的安全意识。了解汽车整体结构。掌握基础操作要领，培养规范操作的安全意识。

教学计划和教学培训计划【篇2】

2012年度职工培训计划

编制：

审批：

胜利油建

2012年3月20日

电工培训教学计划

本课程是培训电工类电工专业的专业基础课，主要内容包括电工基础知识、电工基本操作技能、电气设备的使用与维护、变配电所知识以及安全文明生产知识。

一、课程任务

本课程的任务是培训劳动预备制电工专业初级电工的基本知识和专业技能。通过本课程的学习，使学员具有一定的专业知识和专业技能。通过本课程的学习，使学员具有一定的专业知识，掌握初级电工技术的基本操作技能和作业技术，达到初级电工水平。

二、课程要求

（1）获得必要的初级电工基础知识，和初步技能。

（2）了解一些常用电气设备的主要性能和用途。

（3）能看懂一般简单的电气图。

（4）掌握一般的内外线电工工艺。

（5）了解变、配电所一般的维护和操作知识。

（6）掌握安全用电常识，并能正确使用一般电气设备。

三、教学内容和要求

本课程作为初级电工的培训课程，其培训对象是外线电工。因此，本培训教材特点是注重实用电工技术，突出技能训练。在教学中，应特别注意在进行技能训练的同时，强调素质训练，使学员在“掌握一技之长”的基础上，达到“触类旁通”。在教学过程中应贯彻理论联系实际的原则和直观性原则，完成规定的实践项目，并充分利用课件、

模型等教具或现场参观方式进行教学，注意培养学员分析问题和解决问题的能力。以便于知识的系统性和完整性。相应地，在教学中应努力体现课堂教学和实践教学的配合及同意，使学员紧密结合实物和现场作业进行学习。根据办学条件及学情分析，本计划对课本及课时安排做出适当取舍，幅度控制在15%以内。 第一章 电工基本知识

课程要求：

1、了解电工识图基本知识。

2、熟悉常用电工材料。

3、掌握电工常用测量仪表、工具和防护用具的使用方法。 教学内容：

1、1—1 电工识图

2、1—2 电工材料：常用电工材料、铜、铝导线的特点及使用、常用线管

3、1—3 电工工具：电工常用工具、电工常用防护工具、其他专用工具、电气安全用具的使用与维护

4、1—4 常用电工测量仪表：电流表与电压表、钳形表、兆欧表、电能表、功率表、万用表

第二章 电工基本操作技能

课程要求： 1.掌握电工基本操作技术（如：导线的剖削、连接、压接和焊接等）。 2.熟悉钳工和焊工基本操作知识与技能。

教学内容： 2—1 电工基本操作技术：导线的剖削、导线的连接、焊接 2—2 钳工基本操作知识：常用量具、划线与冲眼锯割、凿削、挫削、钻孔、攻丝和套丝、校正和弯曲 2—3 焊工基本操作知识：手工电弧焊、烙铁钎焊、火焰钎焊

第三章 电气设备

课程要求：

1.了解变压器的种类和用途。 2.理解电力变压器的基本结构和工作原理及其应用范围。 3.了解电流互感器和电压互感器的应用范围及特点。 4.了解交流异步电动机的种类及其主要用途。 5.理解三相异步电动机的结构和工作原理。 6.掌握交流异步电动机的操作和保护方法。 7.了解双速异步电动机的工作原理及其接线和控制方法。 8.了解其他常用高、低压电气设备。

教学内容： 3—1 变压器：变压器的用途与种类、变压器的基本结构、变压器的工作原理、仪用互感器、电焊变压器 3—2 异步电动机：异步电动机的分类及用途、三相异步电动机的基本结构、异步电动机的工作原理、三相笼型异步电动机的工作特性、异步电动机的额定参数、异步电动机的保护、异步电动机的启动、 制动控制、双速电动机的工作原理与控制线路 3—3 常用高、低压电气设备：常用低压电器、常用高压电器、几种主要电器设备的正确操作

第四章 配电线路

课程要求：

1.了解一般供电知识以及继电保护常识。 2.掌握电力电缆施工的技术要求和施工方法。 3.掌握架空线路架设的基本方法、技术要求和施工方法。 4.了解电力电缆的类型、结构和用途。 5.掌握电力电缆施工的技术要求和施工方法。

教学内容： 4—1 供电知识：配电线路的一般知识、用电设备的工作制及计算负荷的概念、接电流选择导线和电缆的截面、熔断器的选择、继电保护常识 4—2 电器照明及户内线路：电光源及其选用、常用照明电器及其作用、线路施工识图、护套线施工工艺与技术要求、穿管配线施工工艺与技术要求、线路质量检查 4—3 架空配电线路：电杆的安装、横担的组装、导线的安装 4—4 电缆线路：电缆的结构和型号、电缆的类型和用途、电缆的敷设、电缆的连接、线路的验收

第五章 变、配电所

课程要求：篇二：电工培训教学计划

电工培训教学计划

本课程是培训电工类电工专业的专业基础课，主要内容包括电工基础知识、电工基本操作技能、电气设备的使用与维护、变配电所知识以及安全文明生产知识。

一、课程任务

本课程的任务是培训劳动预备制电工专业初级电工的基本知识和专业技能。通过本课程的学习，使学员具有一定的专业知识和专业技能。通过本课程的学习，使学员具有一定的专业知识，掌握初级电工技术的基本操作技能和作业技术，达到初级电工水平。

二、课程要求

（1）获得必要的初级电工基础知识，和初步技能。

（2）了解一些常用电气设备的主要性能和用途。

（3）能看懂一般简单的电气图。

（4）掌握一般的内外线电工工艺。

（5）了解变、配电所一般的维护和操作知识。

（6）掌握安全用电常识，并能正确使用一般电气设备。

三、教学内容和要求

本课程作为初级电工的培训课程，其培训对象是农民工。因此，本培训教材既不同于技校教材，又不同于等级培训教材。其特点是注重实用电工技术，突出技能训练。在教学中，应特别注意在进行技能训练的同时，强调素质训练，使学员在“掌握一技之长”的基础上，达到“触类旁通”。在教学过程中应贯彻理论联系实际的原则和直观性原则，完成规定的实践项目，并充分利用课件、模型等教具或现场参观方式进行教学，注意培养学员分析问题和解决问题的能力。以便于知识的系统性和完整性。相应地，在教学中应努力体现课堂教学和实践教学的配合及同意，使学员紧密结合实物和现场作业进行学习。根据办学条件及学情分

析，本计划对课本及课时安排做出适当取舍，幅度控制在15%以内。

第一章 电工基本知识

课程要求：

1、了解电工识图基本知识。

2、熟悉常用电工材料。

3、掌握电工常用测量仪表、工具和防护用具的使用方法。

教学内容：

1、1—1 电工识图

2、1—2 电工材料：常用电工材料、铜、铝导线的特点及使用、常用线管

3、1—3 电工工具：电工常用工具、电工常用防护工具、

其他专用工具、电气安全用具的使用与维护

4、1—4 常用电工测量仪表：电流表与电压表、钳形表、

兆欧表、电能表、功率表、万用表

第二章 电工基本操作技能

课程要求： 1.掌握电工基本操作技术（如：导线的剖削、连接、压接和焊接等）。 2.熟悉钳工和焊工基本操作知识与技能。

教学内容：

2—1 电工基本操作技术：导线的剖削、导线的连接、焊接 2—2 钳工基本操作知识：常用量具、划线与冲眼锯割、凿削、

挫削、钻孔、攻丝和套丝、校正和弯曲 2—3 焊工基本操作知识：手工电弧焊、烙铁钎焊、火焰钎焊

第三章 电气设备 课程要求：

1.了解变压器的种类和用途。 2.理解电力变压器的基本结构和工作原理及其应用范围。 3.了解电流互感器和电压互感器的应用范围及特点。 4.了解交流异步电动机的种类及其主要用途。 5.理解三相异步电动机的结构和工作原理。 6.掌握交流异步电动机的操作和保护方法。 7.了解双速异步电动机的工作原理及其接线和控制方法。

教学内容：

3—1 变压器：变压器的用途与种类、变压器的基本结构、

变压器的工作原理、仪用互感器、电焊变压器 3—2 异步电动机：异步电动机的分类及用途、三相异步电动机的基本结构、异步电动机的工作原理、三相笼型异步电动机的工作特性、异步电动机的额定参数、异步电动机的保护、异步电动机的启动、制动控制、双速电动机的工作原理与控制线路 3—3 常用高、低压电气设备：常用低压电器、常用高压电器、

几种主要电器设备的正确操作

第四章 配电线路 课程要求：

1.了解一般供电知识以及继电保护常识。 2.掌握电力电缆施工的技术要求和施工方法。 3.掌握架空线路架设的基本方法、技术要求和施工方法。 4.了解电力电缆的类型、结构和用途。 5.掌握电力电缆施工的技术要求和施工方法。

教学内容： 4—1 供电知识：配电线路的一般知识、用电设备的工作制及计算负荷的概念、接电流选择导线和电缆的截面、熔断器的选择、继电保护常识 4—2 电器照明及户内线路：电光源及其选用、常用照明电器及其作用、线路施工识图、护套线施工工艺与技术要求、穿管配线施工工艺与技术要求、线路质量检查 4—3 架空配电线路：电杆的安装、横担的组装、导线的安装 4—4 电缆线路：电缆的结构和型号、电缆的类型和用途、电缆的敷设、电缆的连接、线路的验收

第五章 变、配电所

课程要求：

1、能够识读、配电多的平面布置图、一次接线图和简单的二次接线图。

2、掌握变、配电的基本操作方法、包括正常情况下的停、送点操作方法

3、了解各种继电器保护的功能

4、掌握常用配电装置（包括电力变压器）的运行维护知识。

5、熟悉变、配点所常见故障的批按段、检查和处理方法。

6、了解变、配电所停电事故的处理方法

教学内容: 5—1 变、配电所识图：变电多的类型、工厂变电所、企业变配电所的电器主接线图、变、配点所一次接线图识图、变、配电所平面布置图识图、变、配所简单二次电路图识图 5—2变、配电所维护与操作知识：变、配电所的值班制度和值班员职责、变、配电多的送电和停电操作、变电所鼓掌的判断、检查及处理、电容器屏熔断器的

更换、电容器组在运行中的操作和放电操作、配电装置的运行维护、电力变压器的运行维护

5—3变、配电所停电事故处理：发生停电事故的处理方法、查找事故原因及排除故障、恢复送点及善后处理

第六章 安全生产 课程要求：

1.掌握安全技术操作规程。 2.了解触电形式和触电伤害，以及触电事故的原因和预防措施。 3.掌握触电急救方法（包括人工呼吸法）和电气火灾的扑救方法。 4.掌握安全文明生产知识，养成良好的工作习惯。

教学内容： 6—1 安全技术操作规程：装设临时线路的安全措施、电气设备使用安全规程、车间电气安全技术规程、钳工安全操作规程 6—2 触电急救知识：触电和触电伤害、触电形式、触电事故的原因和预防措施、触电急救

6—3 电气火灾的预防和扑救：电气设备的防火措施、电气设备的灭火规则、火灾中的触电危险和断电、带电灭火的注意事项、充油电气设备的火灾扑救 6—4 安全文明生产：正确执行安全技术操作规程、做好值班记录篇三：维修电工培训课程教学计划

维修电工培训课程教学计划

本课程内容分理论教学（应知的知识）和实训教学（应会的技能）两部分 第一部分，理论教学内容

第一章；电工与电子基础知识

第一节，直流电路；教学内容 1电路及基本物理量 2欧姆定律 3电阻的连接 4电功及电功率

第二节，磁和电磁 ；教学内容 1磁场对通电导体的作用 2电磁感应 3自感与互感

第三节；交流电路 ；教学内容； 1正弦交流电基本知识 2单相交流电 3三相交流电

第四节 ；教学内容 ；晶体管基础知识 1晶体二极管 ，三极管 2 整流及滤波电路 3稳压电路

第二章 ；电机及其控制电路

第一节 ；变压器 教学内容 1变压器的构造及工作原理

第二节 ；电动机 ；教学内容 1三相异步电动机的构造，工作原理 2单相异步电动机 3直流电机

第三节 ；低压电器 教学内容； 1刀开关，组合开关 2低压熔断器

3接触器， 热继电器和时间继电器 4按钮和位置开关 5自动空气开关

第四节 ；电动机的基本控制电路 ；教学内容 1电气控制线路原理图 2三相电动机的点动控制

3三相电动机自锁控制和正反转控制

第三章； 仪表 照明 工具 材料

第一节 ；电工仪表 ；教学内容 1电压表.电流表，钳形表，摇表 2万用表

3单相及三相电度表

第二节 ；电气照明 ；教学内容

白炽灯和日光灯

高压水银灯，高压钠灯，碘钨灯

车间照明

第三节 ；电动工具； 教学内容 1低压试电笔 2手电钻 3电烙铁

第四节 ；电工材料 ； 教学内容 1绝缘材料 2导电材料

第四章；安全防护技术与电气设备安装

第一节 ；接地与漏电保护 ；教学内容 1接地保护与接零保护； 2漏电保护原理和应用

第二节 ；触电与急救；教学内容 1电流对人体的作用 2人体触电的方式 3触电急救

第三节 ；电气设备安装 ；教学内容 1配电装置的安装 2电动机安装

3配电装置低压电器的选择 4室内配线 5接地装置

第二部分，实训教学

一，动力部分； 教学内容 1电动机的星-角连接

2控制线路安装（电动 自锁 正反转） 3正确使用万用表，摇表钳形表等电工工具及仪表 1 学会正确使用万用表 摇表 钳形表

基本要求； 2学会交流接触器，三相电动机的检查 3熟练按图连接三相电动机的基本控制线路

二。照明及仪表部分 ；教学内容 1用二极管 ，三端稳压管 或桥堆 ，三极管等元件接出串联稳压电路 2用开关控制照明灯具的接线

3白炽灯 日光灯的安装

4单相及三相电度表的安装及接线 5对1-16平方毫米的导线的识别及实行t接，平接及压接 基本要求； 1学会识别电阻 电容电感 二极管 ，三极管等原件及万用表测量 2熟练连接照明灯具的控制线路及排除线路及灯具的常见故障 3熟练识别对1-16平方毫米的导线及对导线进行t接，平接及压接 4熟练装接单相电度表及变压器

三，工具部分；教学内容

1手电钻 试电笔 电烙铁 万用表等

四，安全部分；教学内容 1触电急救

2使触电人脱离电源方法 3人工呼吸 4心脏挤压法 篇四：电工培训教学计划

《电工作业》 教学计划

河口区职业教育中心

《电工作业》教学计划

一、教学目标

通过学习，使学生掌握安全生产新的有关法律法规，增强安全操作的意识，熟练掌握电工作业的安全技术理论知识与安全操作技能。

二、教学要求

1、理论与实际相结合，突出安全操作技能的学习。

2、实际操作训练中，应采取相应的安全防范措施。

3、注重职业道德、安全意识、基本理论和实际操作能力的综合培养。

三、教学安排

《电工作业》课时安排 篇五：初级电工培训计划

初级电工培训计划

1、课程任务及说明

通过培训，使培训对象掌握初级电工工作的理论知识和操作技能。培训完毕，培训对象应能独立上岗，完成一般电气线路及常用电气设备的安装、维护与操作。

在教学过程中，应以理论教学为基础，注重加强技能训练，使培训对象通过电化教学、直观教学和多媒体教学等各种现代化教学手段掌握理论知识和实际操作技能。

2、课时分配

课时分配表

总课时数：120课时

3、理论知识部分教学要求及内容 职业道德及相关法律法规知识 教学要求

通过培训，是培训对象具备电气设备操作人员的基本道德并能遵守职业守则，了解有关法律法规知识。 教学内容

1、职业道德基本知识

2、职业守则

3、相关法律法规知识 交、直流电路基础 教学要求

通过培训使培训对象理解交直流电路有关物理量的定义；掌握欧姆定律、基

尔霍夫定律及其应用；会用电阻的串、并联知识分析、计算相关电路；明确正弦交流的的三种表示方法。 教学内容

1、电路的基本概念。

2、欧姆定律、基尔霍夫定律。

3、电阻的串并联及其应用。

4、磁场基本知识。

5、交流电的基本概念及三相交流电路。

6、正弦交流电的三种表示方法。 电子技术基础 教学要求

通过培训，使培训对象掌握半导体二极管、三极管、晶闸管的结构、工作原理、主要参数及简易测试，理解整流电路和稳压电路的工作原理。 教学内容

1、半导体二极管

2、半导体三极管

3、晶体管放大电路

4、晶闸管简介

5、整流电路

6、稳压电路 电工识图知识 教学要求（迷你句子网 Jz139.Com）

通过培训，使培训对象能识别常用电工图形符号、文字符号及生产机械电气图的构成。 教学内容

1、常用电气图形符号、文字符号。

2、生产机械电气图的构成。

3、一般身材机械控制线路图的读图方法。 变压器知识 教学要求

通过培训，使培训对象了解三相变压器的结构、中内、用途，掌握变压器的工作原理及有关计算。 教学内容

1、变压器的种类及用途

2、单相变压器的基本结构

3、单相变压器的基本工作原理。

4、三相变压器的结构、外特性及效率特性。

5、特种变压器。 交、直流电动机知识 教学要求

通过培训，使培训对象了解交直流电动机的结构、种类，掌握交直流电动机的工作原理及一般维修技术。 教学内容

1、三相异步电动机的结构及工作原理

2、单相异步电动机的结构及工作原理

3、三相异步电动机的分类及使用维护

4、直流电动机的基本结构、工作原理

5、直流电动机的分类及使用场合。 常用电工仪表及工具、量具知识 教学要求

通过培训，使培训对象能够了解常用电工仪表及工具、量具的结构原理，从而掌握其使用方法。 教学内容

1、常用电工仪表的分类、构造、工作原理和符号

2、通用工具、量具的结构、使用和维护 电力拖动与自动控制知识 教学要求

通过培训，使培训对象了解常用低压电器的结构和动作原理，熟悉并能分析各种电动机基本控制线路及常用生产机械的控制线路的电气控制原理，掌握这些控制线路故障排除的方法与步骤。 教学内容

1、常用低压电器

2、电动机的基本控制

3、常用生产机械的控制线路 照明、动力线路及接地知识 教学要求

通过培训，使培训对象掌握照明及动力线路的安装、检修与维护常识；了解保护接地及保护接零的作用和要求。 教学内容

1、照明的分类及照明线路的安装

2、照明线路及动力线路的检修维护

3、接地的种类、作用及接地要求。

4、保护接零的作用与要求。

4、操作技能部分教学要求及内容 安全生产 教学要求

通过培训，使培训对象能够正确穿戴劳动保护用品，熟知安全用电的各种规章制度。 教学内容

1、正确穿戴劳动保护用品。

2、安全用电知识及规章制度

3、人工急救。

4、安全防护。 电工常用工具、材料的应用 教学要求

通过培训，使培训对象学会使用电工工具、量具及仪表，并掌握他们他们的维护方法；能够根据需要正确选用材料。 教学内容

1、电工材料的性能

2、电工工具的使用

3、电工仪表的使用

4、电工材料的选用。

5、登高器具的选择与使用。 配线与安装 教学要求

通过培训，使培训对象掌握各种配线方法的安装；能够按图排制一般复杂程度的主、控线路并能安装；对各种继电器能够校验、调整；能够焊接、测试单相整流稳压电路及放大电路。 教学内容

1、导线连接及绝缘恢复

2、动力、照明线路的配线与安装

3、设备电气线路的配线与安装

4、继电器的校验与调整。

5、电子线路的安装。

培训班教学计划

培训学校教学计划

舞蹈培训教学计划

美术培训教学计划

烹饪培训教学计划

教学计划和教学培训计划【篇3】

随着互联网的发展，线上教育的需求日益增长。在这个大背景下，线上培训开始受到越来越多人的关注。线上培训是一种网络化的培训方式，具有时间和空间的自由度高、内容灵活等特点。而线上培训又分为不同的学科，如何制定线上培训学科教学计划成为考验线上教育从业者的一大难题。

一、线上培训学科教学计划的概念

线上培训学科教学计划是指针对线上培训的不同学科所制定的教学计划，它旨在建立起一个科学、全面、具体的课程目标，定义每个学习阶段学生的学习水平，并建立起一个严密的学习过程和评估方式。线上培训学科教学计划可以帮助教师更好地掌握课程内容、有效地组织课堂教学，并促进学生的学习和学业发展。

二、制定线上培训学科教学计划的重要性

1.提高教学质量

学科教学计划是制定和实施课程的基础和核心。制定一份科学、全面、具体的线上培训学科教学计划可以帮助教师更好地了解课程目标和要求，提高课程的质量和效果。

2.有效组织课堂教学

一份好的线上培训学科教学计划可以更好地组织课堂教学。教师能够更好地了解学生的学习水平，安排针对性强的授课计划，根据学生的反馈及时调整教学内容和方法，从而更好地提高课堂教学的效果。

3.促进学生学习和发展

线上培训学科教学计划的制定，体现出学校或机构对学生学习和发展的关注和重视。通过制定一份科学、合理的教学计划，可以帮助学生更有意义地进行学习，掌握课程内容，并在学习中不断提高自己的素质与能力。

三、线上培训学科教学计划的制定流程

1. 设计教学目标

教学目标是制定教学计划的基础。应该根据学科的特点，明确学科的目的和意义，为教学设置可达性、精确性强的发展目标。

2. 分析学生的学习需求

教师应该根据学科的特点和教学目标，分析学生的学习需求，了解学生的学习水平和特点，为教学提供有效的情境背景和实践活动。

3. 设计教学策略

制定好教学目标和分析好学生需求后，教师应该制定一套具体可行的教学策略。这包括教学的内容、教学方法、教学资源等方面，要充分考虑学生成长发展的需要，根据教学内容的特征，选择针对性强的教学方法和资源，为学生提供更加丰富多样的学习资源。

4. 评价教学效果

教学评价是对教学目标和策略的真正体现。教师应该引导学生主动评价自己的学习成果，同时掌握和运用各种评价工具，全面客观地评价教学效果，并根据评价结果调整教学策略，实现教学成效的最大化。

四、结语

线上培训学科教学计划的制定是线上培训的关键所在，教学计划的制定需要遵循科学的方法和规律，要从教学目标出发，考虑学生的需求，设计出具体可行的教学策略，同时对教学效果进行多维度的深入评价。同时，教师们也要时刻关注学生的学习情况，及时调整和优化教学计划，以达到更加优化的线上培训教学效果。

教学计划和教学培训计划【篇4】

20xx年xx区农村小学艺术教育教师培训工作，坚持以科学发展观为指导，认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和教育局教育工作会议精神，以教育部重点课题《农村艺术教师成长⊥型模式研究》为重点，继续加强艺术课程建设和艺术师资培训工作，不断提高农村艺术教育质量和农村艺术教师素质和艺术能力，使农村艺术教师尽快掌握艺术课程理念和教材教法，以掌握教育教学的基本规律和实际工作的方法技能，尽快适应艺术新课程教育教学改革和发展的需要，特制定以下培训计划。

一、培训目标通过艺术课程理念和教法及艺术技能培训，逐步适应艺术课程教学要求，为艺术课程的实施和教师个人成长发展打下坚实基础。

二、培训时间

上半年培训时间：20xx年x月xx日至20xx年x月xx日

下半年培训时间：20xx年x月——20xx年xx月

三、培训课程及时间分配

培训分上半年培训和上半年培训两个阶段。每次培训时间为2个月。上半年培训主要是学习艺术课程相关理论，艺术教材教法及美术手工教学技能。下岗培训主要是学习《平面设计》课程内容。

(一)上半年培训

1、艺术课程相关理论　主要学习《艺术课程标准》，明确艺术课程的性质、价值和有关理念，本课程以讲座为主。

2、艺术教材教法　本课程注重案例教学，提高农村艺术教师的课程意识和能力。掌握艺术课程一般教学的基本技能和方法，懂得艺术课堂基本结构，尝试实践艺术新课程理念，继承传统优秀艺术教育教学方式、运用体验式的艺术教育教学方法，学习自主、合作、探究的教学方式，与学生建立民主平等和谐的关系，促进艺术课堂质量提高。

3、美术手工教学技能学习美术手工制作的基本技能和教学的基本理论，提高教师自身的艺术素质和能力，恰当地对学生开展综合性的手工教学。

上半年培训共40学时。

(二)下半年培训

1、《平面设计》的基本知识和技能。(30课时)

2、《平面设计》的教学工作实践(10课时)

四、培训方法

农村艺术教师的培训由区师训部指导、区艺术学科理事会和课题组组织进行，以讲座、参与式培训为主要培训学习形式。培训教师要认真备课，针对农村艺术教师实际需求，注重培训效果，让农村艺术教师真正学有所获，学有所用。农村艺术教师要主动学习，积极向他人取经，区师训部对全区农村艺术教师培训工作进行宏观指导，并定期或不定期开展培训工作的指导、检查、经验交流和评比活动。

农村艺术教师培训实行“师徒结对”制度。课题组安排艺术素质好，有丰富艺术教育教学经验的教师担任其指导教师，也可自己找老师做师傅，师傅对农村艺术教师提供负责任的工作学习生活方面的全方位指导，特别是让新农村艺术教师在教育教学上尽快适应新课程需要。指导教师制度将作为艺术教师培训工作检查考核的重要内容。

五、考试考核与结业

培训结束后，由农村艺术教师本人写出书面总结，全体学员组织一次集中汇报活动，区师训部组成考核小组对其一年的学习和实践进行考核，进行量化和质性评价。考核材料由学校统一交科培中心艺术组。经考核认定合格者，颁发合格证书;不合格者，不发合格证书并通报。

六、具体要求

1、农村艺术教师要拟定成长计划，加强艺术教学基本功的训练，努力提高自身艺术教育教学水平，尽快适应艺术教育教学工作需要。在培训期内，做好听课笔记，在实践中结合实际问题提出解决办法并写出反思。培训期内上2次以上的汇报课，(在学校进行)虚心听取学校领导和评课者的意见，写出一篇有质量的研究论文。

2、科培中心会根据课题研究要求建立农村艺术教师培训和成长档案，并精心选派指导教师，督促并定期检查带教情况。学校要通过各种校本培训方式，让农村艺术教师特别是兼职教师参加教育教学实践活动。

教学计划和教学培训计划【篇5】

手机微课培训教学计划

手机微课培训教学计划是一种创新的教学方式，它利用手机和微课程相结合的方式，为学生提供了更加方便灵活的学习途径。在这个计划中，学生可以随时随地通过手机学习，不再受限于传统的教室环境。下面我将详细介绍手机微课培训教学计划的内容和优势。

首先，手机微课培训教学计划的内容非常丰富多样。学生可以通过手机观看各类课程的微课程视频，涵盖了各个学科的知识点和技能培养。这些视频由专业的教师和学科专家制作，通过生动有趣的方式，将知识点和技能传授给学生。例如，在数学课程中，学生可以通过手机观看数学题目的解题过程，了解不同题型的解法方法，提高自己的解题能力。在英语课程中，学生可以通过手机观看英语口语对话的演示，模仿和学习地道的口语表达。

其次，手机微课培训教学计划的学习方式更加灵活。学生可以随时随地根据自己的时间安排进行学习，不再受限于固定的上课时间和地点。例如，在上下学的路上、午休时间或晚上睡前，学生都可以打开手机进行学习。这样一来，学生可以更好地利用碎片化的时间，有效提升学习效率。此外，学生可以根据自己的学习进度和兴趣进行学习，不再受到整体学习进度的制约。如果某个知识点已经掌握，学生可以自行跳过，去学习其他有需求的内容。

再次，手机微课培训教学计划提供了良好的互动环境。学生可以通过手机与教师和同学进行在线互动，讨论问题、交流意见。这种互动让学生不再是孤独地面对手机学习，而是能够与其他人一起参与学习过程，增加学习的趣味性和深度。例如，在观看数学课程的过程中，学生可以通过手机与教师在线讨论解题思路，解决自己的疑惑。在学习外语的过程中，学生可以与其他同学进行语言交流，提高口语能力。

最后，手机微课培训教学计划的优势不仅体现在学生方面，也对教师和家长有着积极的影响。对于教师而言，他们可以通过手机微信培训教学计划将知识点和教学资源传授给学生，提供丰富多样的教学方式和素材。同时，教师可以通过手机监控学生的学习情况，及时给予指导和反馈。对于家长而言，手机微课培训教学计划提供了一种有效的监督和引导方式，他们可以随时了解孩子的学习情况，与教师互动，共同关心孩子的学习进展。

总而言之，手机微课培训教学计划是一种将手机和微课程相结合的创新教学方式。它具有丰富多样的学习内容，灵活的学习方式，良好的互动环境，同时对教师和家长带来积极的影响。相信通过手机微课培训教学计划，学生们能够更加高效地学习，提高自己的学习能力。

教学计划和教学培训计划【篇6】

幼儿美术培训教学计划

一、教学目标

1. 帮助幼儿培养良好的美术兴趣和创造力，提高其审美水平和绘画技能。

2. 培养幼儿的观察力、记忆力、想象力和表达能力，在绘画过程中培养幼儿的思维能力。

3. 培养幼儿合作意识和团队精神，增进幼儿间的交流和互动。

二、教学内容

1. 形状对比及创意拼贴

2. 基础色彩运用技巧

3. 贴纸画和水粉画的基础绘制技巧

4. 基础画笔控制和色彩运用

5. 幼儿园自然素材画

三、教学方法

1. 观察和模仿。通过观察和模仿真实的物品、图片、影视等来提高幼儿的绘画技能和表达能力。

2. 实践和创造。在绘画过程中让幼儿实践和创造，丰富幼儿的想象力和表达能力。

3. 集体合作和个性发展并重。鼓励幼儿园参与集体创作和合作，同时也注重发掘和培养每个幼儿的个性和特长，让每个幼儿都有展示的机会。

四、教学具体方案

1. 第一周：形状对比及创意拼贴

教学内容：

（1） 学习物品的基本形状，如圆形、三角形、矩形等，学习颜色和构成关系。

（2） 让幼儿通过形状拼贴，完成有创意的艺术作品。

教学步骤：

（1） 教师用各种物品展示不同形状，鼓励幼儿发现。

（2） 让幼儿用简单的形状拼成动物、车辆等，培养创意和逻辑思维。

2. 第二周：基础色彩运用技巧

教学内容：

（1） 学习红、黄、蓝三基色和八种混色方法；

（2） 了解色彩分类、搭配、运用和调配

教学步骤：

（1） 用红、黄、蓝三种颜色的纯色画出平面的图形。

（2） 教师引导幼儿使用三种基本色，并让幼儿混合出属于它们的中间色。

3. 第三周：贴纸画和水粉画的基础绘制技巧

教学内容：

（1） 感性地认识绘画材料。

（2） 学会使用贴纸和水粉来创作艺术作品。

教学步骤：

（1） 幼儿用贴纸来制作和组合画面，让幼儿感受到不同材料的特性和效果。

（2） 幼儿用水上颜料来充分探索水粉画的特性。

4. 第四周：基础画笔控制和色彩运用

教学内容：

（1） 学习基础画笔控制技巧和颜料的调节。

（2） 学习大胆运用色彩和色彩搭配的基础知识。

教学步骤：

（1） 感受画笔的笔触和特性，让幼儿学会使用不同笔触和颜料调节控制画面。

（2） 用色彩表达自己的情感和表达自己的独特个性。

5. 第五周：幼儿园自然素材画

教学内容：

（1） 了解和观察周围自然环境的素材。

（2） 学习用素材表达情感。

教学步骤：

（1） 寻找花、树枝、草、树叶等自然素材，观察它的形状和颜色。

（2） 让幼儿用找到的自然素材进行创作，并表达自己的情感。

五、教学评估

通过日常点评和班级活动展示等形式对幼儿的绘画作品进行评估和鼓励，同时加强和家长的沟通，让家长更好地了解幼儿的创作和成果。

教学计划和教学培训计划【篇7】

一、指导思想

1、按照学校XX届人才培养方案的要求，全面落实教学常规、提高教学教育质量，培养能力强、素质高的应用型汽车专业技术初中级人才。

2、以课程体系、教学内容、教学方法的改革为重点，探索本校模块教学的具体实施办法。

3、遵照“基础知识够用、实用能力广、操作技能精、创新意识强，设计思维新颖”的原则组织教学。

4、提高学生分析问题能力、知识综合运用能力、抽象思维能力，形成严谨踏实的工作作风。

二、教材分析

1、教材采用模块组合的方法

2、突出新知识、新技术、新器件的应用。

3、体现了汽车运用技术中级工应知应会的要求，突出了实践教学环节。

4、本期完成本教材第4、6、7模块的教学，本学期周课时4节。

三、学情分析

1、学生经过一期的学习，有一定的专业素养，缺乏专业理论基础，但好动手。

2、学生对汽车专业的学习热情较高。

3、学生的学习能力不够强、工作作风不够踏实。

4、全班学生人数较多，都是男生，教学难度大

四、教学目标

1、能描绘汽油机燃料系的组成及各元件的作用。会对汽油机燃料系的常见故障进行检修。

2、能阐述润滑系的作用和组成，能识别润滑系各部件会对汽油机润滑系的常见故障进行检修。

3、能阐述冷却系的作用和组成，能识别冷却系各部件。会对汽油机冷却系的常见故障进行检修。

五、教学重点与难点

1、燃料供给系、润滑系、冷却系、的组成及各部件的作用是教学的重点。

2、燃料供给系、润滑系、冷却系各部件的检修是学习的难点。

六、具体措施及教学方法

1、坚持“教、学、做”合一的原则，灵活运用多重教学方法与手段。

2、主要采用计算机辅助教学手段，通过制作电子教案、多媒体课件，形成教学课件系列。

3、主要采用现场教学、案例教学、项目教学等方法。

4、加强对学生学习情况的检查与督促。

5、注重抓好实践教学环节，加强对学生动手操作能力的培养和专业技能的提高。

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手工培训教学计划

手工培训教学计划 篇1

一、学生情况分析：

四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很浓的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂;四年级学生掌握了一些美术基础知识和基本技能，多数同学对美术兴趣浓厚，有较强的求知欲和较强的创新力。

二、教材分析：

本册艺术教材共有九个单元：第一单元希望的田野，第二单元祖国，您好，第三单元欢腾的大西北，第四单元大自然的小卫士，第五单元翠竹声声，第六单元照片里的故事，第七单元军旗飘飘，第八单元三个和尚，第九单元艺术家的故事。

三、教学目标：

1.能用自己喜欢的美术表现形式表达自己对田野的热爱和向往，在制作或绘画中，进一步体会画面的空间感、层次感、及构图中的大小、虚实关系以及造型中的细节描绘等。

2.积极参加由歌曲、诗歌引发的表演活动，能根据歌词和诗歌内容分角色扮演不同的.形象。

3.通过搜集、观察、整理、合作、交流与探究的形式，激发学习兴趣，学生能用已有的知识或自己喜欢的方式，进行手工制作。

4.学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。

5.结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。

四、教学措施：

1、认真备课，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学方法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，使他们学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、在欣赏歌曲的同时要注重培养孩子的音乐感受能力。

手工培训教学计划 篇2

每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会生活文化中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式表现和创造美。

本学期的艺术教学将从美术绘画、手工、音乐歌唱、演奏活动、韵律活动、欣赏活动等方面展开。

一、美术绘画

1、愿意参加绘画活动，体验绘画的快乐，养成大胆作画的习惯。

2、认识油画棒、水彩笔和图画纸等绘画工具和材料，掌握它们的基本使用方法。

3、大胆涂鸦，尝试用点、线来表现简单的形状。观察各点的大小、形状，线的长短、粗细、曲直等不同形态，感受线条的丰富性和形态美。

4、知道红、黄、蓝等颜色，对色彩敏感，初步学会自由选用喜爱的.颜色作画，尝试手掌印画、手指点画。

二、手工

1、对手工活动感兴趣。

2、初步掌握撕、搓等纸工技能。

3、能愉快地玩泥：团、搓、压等。

三、音乐歌唱

1、喜欢自己唱歌，也喜欢和同伴一起唱歌，体验唱歌的愉悦。

2、初步学会用自然的声音唱歌，学习正确的唱歌姿势。对歌曲的开始和结束作出反映。

3、能感受并基本表现歌曲的形象和情感。尝试理解并表现歌曲的形象和情感。

四、演奏活动

1、探索发现两种简单易掌握的打击乐器的音色及演奏方法，并知道他们的名称。

2、养成正确使用、轻拿轻放打击乐器的良好习惯。

五、韵律活动

1、喜欢参加集体的韵律活动和音乐游戏。

2、能随音乐做简单的动作。

3、初步体验用动作、表情、姿态与他人交流。

六、欣赏活动

1、能喜欢倾听周围生活中的各种声音，在老师的提示下，安静倾听音乐。初步感受音乐特点并理解其基本内容和情绪。

2、能初步听辨、感知音乐的速度变化。

3、能初步感受摇篮曲的特点。

手工培训教学计划 篇3

一、指导思想

课程内容包括外科护理学总论、普通外科护理，颅脑、胸部、泌尿、骨关节等系统的护理以及常用的外科护理操作技术。本课程的主要任务是：着手培养护理专业实用型人才，注重对学生实践能力的培养，介绍护理专业所应掌握的基本理论和基本知识以“必需，够用”为度，适当扩展;实践能力的培养予以重视和加强。为其职业生涯发展和终身学习奠定基础，提升医学素养，培养学生成为一名合格的护理工作者。

二、教学目标

(一)情感态度与价值观：培养良好的职业道德和为护理事业献

身的精神，以高度的同情心和责任感全心全意为人民的.健康服务，有理想、有道德、有文化、有纪律;热爱护理专业，具有和蔼、端庄的仪态，严谨、勤快的作风。

(二)知识教学目标

1、掌握常见病的临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施以及健康评估。

2、掌握常见病病人的病情观察及健康宣教。

3﹑掌握外科护理学的基本理论，具有以护理对象为中心，实施整体护理的能力。

(三)能力培养目标

1、能够运用专业知识对护理对象进行健康评估，具有分析和解决临床常见护理问题的综合能力。

2、能运用护理程序，学会对外科病人实施整体护理。

三、情况分析

学生情况分析

旅游经贸部20xx春季级共1个班，每周5节课;由于本教材为学年教材，本学期为每周5课时,下学期为每周3课时。外科护理课程是护理体系中一门重要核心课程，是基于医学基础课程、基础护理学与健康评估之上的临床专业课程。学生通过必要的学习与实践过程，掌握外科护理工作必需的专业知识与技能，为职业生涯的发展奠定基础，为服务于人类健康事业打好基础。四、教材分析

本课程采用人卫版《外科护理》，在医学领域，外科护理课程是护理体系中一门重要核心课程，是基于医学基础课程、基础护理学与健康评估之上的临床专业课程。尤其严谨的系统性、科学性;而中职外科护理课程，则定位于一般护理岗位的基本需求，打破学科的系统性，遵循护理岗位系统化工作过程，研究外科常见病病人的护理问题，对护理对象实施整体护理，以减轻病痛、促进康复、保持身心健康的一门护理临床课程。

四、具体措施

(一)积极收集相关材料，如图谱、视频、模型、案例等，采取多媒体授课，增强学生学习的直观性。

(二)加强课前复习提问与巩固练习并加强实际操作训练的力度，常见病的临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施以及健康评估。

(三)紧紧围绕教学目标，督促学生积极主动的完成课后作业，巩固所学知识。

五、说明

《外科护理》以采用闭卷考试考核方法为主，试卷构成主要以选择、填空、判断、名词解释、简单、案例等题型

手工培训教学计划 篇4

一、学期美术教学计划

(1)本学期美术班共分16课时

蜡笔画 10课时 水彩笔 4课时 手工粘贴画 2课时

(2)本兴趣班幼儿的基本情况

本班幼儿年龄偏小，考虑到这个原因，本学期主要以培养幼儿良好的作画习惯及激发幼儿对美术的初步兴趣为主要目的。运用看看、做做、玩玩的方法，引导和帮助幼儿由没有习惯到有习惯，有不清楚到清楚，能辨别红、绿、黄、蓝等基本颜色，基本分辩上、下空间方位，知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟悉的简单物体，使幼儿从不会画到会画，从不愿意画到愿意画最后到想画。

（3）提高教学质量的具体措施

开阔幼儿的眼界，提出较为广泛的主题和内容，如：在人物方面，要求幼儿能比较完整地画出有相对高低大小的大人和孩子，以及这些人物的正面和侧面，从单一的表现过渡到表现一定的情节等。鼓励孩子画自己想到、看到的事物。培养幼儿在观察实物和图片的基础上进行独立作画的'能力。发展幼儿连贯表现情节的技能。培养幼儿的想象力。教导幼儿选择与实物相似的颜色画画，逐步作到涂色均匀。同时，为进一步增强幼儿对美术活动的兴趣爱好、开阔幼儿视野、丰富知识，应适当进行美术欣赏活动。

二、美术教学要求

（1）绘画方面

1.教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法画出自己生活中观察到的物体、简单的风景、动物（侧面）、人物（正面），能画出其基本部分和主要特征；

2.学习在画面上进行简单的布局，画一些辅助物，表现简单的情节，能大胆地按意愿画画；

3.能选择与实物相近的颜色画画，逐步作到涂色均匀；

4.会在长方形、正方形纸上用点、线、小圆圈、花朵、叶子等花纹画出简单的图案，作到色彩鲜艳。

（2）手工方面

1.泥工：学习捏的技能。能塑造出想象的主要特征，会使用一些简单的图案，作到色彩鲜明；

2.纸工：学会一些简单的折叠方法，较平整地折叠简单的玩具。能把现成的图形或材料按顺序粘贴到适当的位置上，认识剪贴工具、材料，知道其名称，学习正确的使用方法。

（3）欣赏方面

欣赏一些幼儿能理解的美术作品、自然景物、节日装饰、环境布置，培养幼儿初步的美感和审美能力。

三、美术教学材料的准备

白纸、蜡光纸、水彩笔（24色）、蜡笔、废旧物品、

四、美术教学进度安排

略

手工培训教学计划 篇5

一、本册教材的教学内容和教学目标

(一)数与代数

1、第一单元“小数的认识和加减法”

本单元是在三年级下册学习“元、角、分和小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义，并能比较小数的大小;结合具体情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。

2、第三单元“小数乘法”

结合具体情境，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。

3、第五单元“小数除法”

本单元包括小数除法、积商近似值、循环小数、小数四则混合运算等内容。结合具体情境，使学生经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想;了解在生活中有时需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估计意识;初步了解循环小数;会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。

4、第七单元“认识方程”结合生活情境，使学生初步了解可以用字母表示数;能根据简单情境中的等量关系，列出方程;通过游戏活动，了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程;能用方程解决简单的实际问题。

(二)空间与图形

1、第二单元“认识图形”

使学生进一步认识三角形、平行四边形和梯形;通过动手操作，了解三角形的稳定性和平行四边形不稳定性及这些特性在日常生活中的作用;会画以上三种图形的高;通过对三角形分类，了解各类三角形特点;通过操作，发现三角形三个内角和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边;会运用学过的图形设计一些简单的图案。

2、第四单元“观察物体”

通过实际观察，使学生体会到在不同的位置观察同一物体，看到的`画面不同;能辨认从不同位置拍摄的相应照片的先后顺序;观察由5个小正方体搭成的物体，能画出从正面、侧面、上面看到的形状。

(三)统计与概率

第六单元“游戏公平”

通过游戏，使学生初步体验等可能性以及游戏规则的公平性;能设计简单的游戏规则，使游戏对双方公平。

(四)综合应用

本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性、呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安排了“数图形中的学问”“激情运”“图形中的规律”三个专题活动，让学生综合运用所学的知识解决实际问题。

二、本册教材的教学内容及课时安排

三、实施措施

对于本班的孩子已经比较熟悉，孩子们对于这套教材也已经有的深入的了解。课堂上，创造一个和谐的数学学习的氛围，培养学生大胆提出问题、解决问题的能力以及孩子们的合作、创新意识等。在以往的学习中，基础知识的掌握是比较扎实的，为本册的学习奠定了一个良好的基础。在教学中我还是坚持让数学贴近学生的生活，强调知识技能在实际生活中的运用，在学习中关注学生的学习过程，以促进学生的全面发展。在教学中努力做到以下几点：

(一)重视创设生动有趣且富有数学意义的问题情境。

(二)重视培养学生自主探索与合作交流的能力。

(三)积极提倡解决问题策略的多样化。

(四)积极培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。

(五)注重培养学生的动手操作能力。

手工培训教学计划 篇6

一、现状分析：

幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。本学期大班的美术兴趣班由本人担任。

参加了美术兴趣班的幼儿都是刚刚从中班升上来的幼儿，有的幼儿是没有参加过此类的活动，只是自己在家或者在课堂随意的涂涂画画，对美术的认识还非常局限，思维不够开阔，动手能力普遍较弱，但是孩子们学习兴趣非常的浓厚。

二、学期总目标：

1．愿意

参加各形式的美术活动，体验美术活动的快乐，对美术活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

2．认识记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉画笔、素描纸等常用美术工具和材料，掌握其基本使用方法，及正确的握笔方法和绘画姿态。

3．学习画装饰线条（直线、波浪线、锯齿线、电话线、蜗牛线）和基本形状（圆形、正方形、长方形、三角形、梯形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

4．认识24种基本颜色，并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。

5.学会使用特殊的美术工具进行绘画，如刮画纸、砂画纸，体验不同材质的纸张能够表现出不同的质地和效果，开拓幼儿的'视野，丰富幼儿的经验。

三、活动组织要点：

1．注重幼儿艺术思维能力的培养，激发幼儿感受美、表现美。

2．注重幼儿自身实践操作能力的培养，让幼儿在轻松愉快的环境中绘画，并得到自我满足。

3．注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

4．注重幼儿美术兴趣的培养，通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

手工培训教学计划 篇7

一、班级学生情况：

本班大部分学生上课纪律较好，但也有少数学生在课堂上有随便不遵守纪律的现象，这就影响了上课的质量。大多数学生还是喜欢上劳动与技术课的，他们还是喜欢动手，做小制作。总之，要使班级逐步形成良好的学习氛围，当然，我也应该严格要求学生，提高本班的教学质量。

二、教材概况：

本册教材内容涉及很广。包括有自我服务劳动、家务劳动、简单生产劳动和公益劳动。以项目为载体，旨在使学生掌握技能、注重探究、引导创新，形成良好的技术素养，并重视劳动与技术教育和社会实践的有机结合。教材内容从浅入深，逐步深化，对学生的动手能力有较高的要求。而且由于教材内容广，材料不足，所以教师应根据内容采购材料。

三、教学目标

1、养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。

2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。

3、通过劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。

4、培养学生的`自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。

四、教学重难点

1、有效地增强学生的动手能力。

2、培养学生的观察力、想象力和创新精神。

3、提高学生的整体素质。

五、教学措施：

1、改变传统的教学模式，更新教学观念，贯彻双向主体的教学思想。

2、加强实践训练，鼓励多动手动脑、课余时间多看课外书，扩大知识面。

3、课内学习和课外实践相结合，提高学生的实践应用能力。

4、课堂上注重分层教学，作业上体现分层设计。为优生和后进生量身定做合适的教学方法的教学手段。使优生能尽情发挥，后进生也能适得其需。

5、熟练掌握微机操作、课件制作，运用现代教育技术手段提高课堂教学效率，成为学生利用资源的引导者，引导学生充分利用各种资源，便利学习与成长

六、教学安排：

第一周

始业教育第二周

奇妙的针法第三周

美丽的钩针花样第四周

香皂结第五周

小刺猬第六周

电影放映机第七周

无土栽培第八周

无土栽培常春藤第九周

神奇的音乐片第十周

水果电池第十一周

制作冰镇番茄第十二周

煮饭第十三周

栽培豆芽菜第十四周

制作电动摩托艇模型第十五周

第十六周

第十七周

手工培训教学计划 篇8

“语言是人类最重要的交际工具”，其中3—6岁时是人一生中掌握语言最迅速的时期，是学习发音和口语表达的最最关键时期。但是，通过观察班级幼儿的语言现状却发现幼儿的口语表达能力发展不均衡：有的幼儿能较好的用口语表达自己的需求，有的幼儿在进行口语表达时却存在发音不清晰、语序颠倒、代词使用混乱、用词不规范、语句不完整等现象。所以我根据本班幼儿的'基本现状，依据新《纲要》的指导精神，制定语言特色计划如下：

本学期语言教学目标：

1、培养幼儿学习语言的兴趣，让幼儿通过多样性的学习掌握字音的正确性。

2、学会说普通话，能用适当的语言与他人交谈，语句通顺、流畅。

3、能集中精力耐心地听他人讲话，学会倾听。

4、能大胆地表达自己的想法和做法，语句要连贯。

5、学会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。

三月份：

目标：

1、 培养幼儿学习语言的兴趣，养成良好的学习习惯。

2、通

过学习儿歌掌握“a”的正确发音，并注意语言的节奏训练。

第一周：兴趣练习《学语言》、《练舌头》

第二周：儿歌《阿嚏》、《好妈妈》

第三周：复习《好妈妈》、绕口令《白石塔》

第四周：成果展示《小巧嘴》

四月份

目标：

1、 通过学习掌握“o”、“e”的正确发音，并注意语言的节奏感。

2、 学习故事《鹅大哥出门》，在掌握正确读音的基础上能够有表情的讲述故事。

第一周：儿歌《大公鸡喔喔啼》、《两只鹅》

第二周：故事《鹅大哥出门》

第三周：故事表演《鹅大哥出门》

第四周：我是故事大王

五月份

目标：

1、通过学习掌握“i”、“u”的正确发音，并注意语言的节奏感。

2、能够用流利的、富有表情的讲述故事。

第一周：儿歌《祖国最美丽》

第二周：儿歌《鼓上画老虎》

第三周：故事《狐狸偷鸡》

第四周：《我是小小表演家》

六月份

目标：

1、通过学习掌握“ü”的正确发音，并注意语言的节奏感。

2、能够有感情的朗诵散文。

第一周：儿歌《红金鱼》、《春雨》

第二周：散文《早晨》

第三周：散文表演《早晨》

第四周：朗诵大赛《金话筒》

七月份

目标：

1、 通过学习掌握“p”、“er”的

正确发音，并注意语言的节奏感。

2、能够用流利的、富有表情的讲述故事。

第一周：儿歌《盆和瓶》、快板《小饭碗儿》

第二周：故事《小猴买气球》

第三周：故事表演《小猴买气球》

第四周：展示《小小演讲台》

面试培训教学计划

时光如梭，新的学期新的开始，接下来，要理清思绪写教学计划了。一份优秀的教学计划，可以让新的学期教学更有干劲，想要写出一篇学科教学计划咋写呢？这里有一些和“面试培训教学计划”相关的实用信息，建议您马上收藏此页面以便再次查看！

面试培训教学计划 篇1

面试是求职过程中至关重要的一步。如何在有限的时间内给面试官留下深刻的印象，是每个求职者都面临的关键挑战。为了帮助求职者提高面试技巧和应对能力，本文将详细介绍一套全面的面试培训教学计划。该计划旨在为求职者提供系统化的面试指导，帮助他们更好地应对各种面试情况，提高成功面试的机会。

第一部分：面试基础知识

在面试培训的第一部分，我们将为求职者传授面试的基础知识。包括以下内容：

1. 面试的目的和重要性：我们将解释面试的真正目的是什么，为什么面试在求职过程中如此重要。这将帮助求职者意识到面试的重要性，并激发他们的学习兴趣。

2. 面试的类型和形式：不同的公司和职位可能有不同类型和形式的面试，例如个人面试、面板面试、行为面试等。我们将详细介绍每种类型的面试，并帮助求职者了解如何在各种面试情况下发挥自己的优势。

3. 面试的常见问题：我们将列举并解答常见的面试问题，帮助求职者更好地理解面试官想要了解的内容，并教授他们如何高效地回答这些问题。

4. 面试礼仪和形象：求职者的仪表、着装和态度在面试过程中起着至关重要的作用。我们将向求职者传授正确的面试礼仪和形象管理技巧，帮助他们给面试官留下积极正面的印象。

第二部分：面试技巧训练

在面试培训的第二部分，我们将重点训练求职者的面试技巧。包括以下内容：

1. 自我介绍：自我介绍是面试的第一步，也是面试官了解求职者的重要环节。我们将教授求职者如何撰写精准、有吸引力的自我介绍，并且提供模板和实操机会，让他们能够熟练掌握这个技巧。

2. 有效沟通和表达：良好的沟通技巧是面试中不可或缺的能力。我们将引导求职者学习如何表达清晰、准确的想法，以及如何倾听和回应面试官的问题。

3. 关注面试官：在面试过程中，理解面试官的需求和期望对求职者与面试官之间的互动非常重要。我们将指导求职者如何仔细观察面试官的反馈和信号，并根据情况做出恰当的调整。

4. 提问能力：作为求职者，提问是展示自己主动性和求知欲的重要环节。我们将教授求职者如何提出有深度、能展示他们对公司和职位的兴趣的问题。

第三部分：面试案例分析和模拟训练

在面试培训的第三部分，我们将通过面试案例分析和模拟训练帮助求职者提高应对面试的能力。包括以下内容：

1. 案例分析：通过分析真实面试案例，我们将引导求职者了解面试中存在的挑战，分析面试官的意图，并找出正确的解决方案。

2. 模拟训练：我们将组织模拟面试训练，为求职者提供真实的面试环境和情境。在训练中，我们将扮演面试官的角色，并提供针对性的反馈和指导，帮助求职者发现和改进自己的不足之处。

3. 回顾每次模拟训练后，我们将与求职者进行面试回顾和总结，帮助他们识别自己的优势和不足，并制定针对性的改进计划。

通过上述面试培训教学计划，求职者将能够全面、系统地提高面试技巧和应对能力。同时，他们将学习如何自信地展示自己的优势，并以积极的态度应对各种面试情况。最终，他们将提高自己的成功面试机会，并更好地实现自己的求职目标。

面试培训教学计划 篇2

面试培训教学计划

面试是每个人在求职过程中都会经历的环节。一个成功的面试能够为求职者赢得宝贵的工作机会，因此对于求职者来说，面试培训是至关重要的。为了帮助求职者提升面试技巧，制定了一套全面的面试培训教学计划。

第一部分：面试基础知识的讲解

在面试培训的初始阶段，将向学员讲解面试的基本知识。这包括面试的定义，面试的类型，面试的流程以及面试中常见的问题等等。将通过生动的案例分析以及互动讨论的形式，让学员对面试有更深入的了解。

第二部分：简历撰写与自我介绍

在面试中，简历是求职者的敲门砖，自我介绍则是进入面试官视野的第一步。将在培训中为学员提供简历撰写和自我介绍的指导。将教授如何撰写一份完美的简历，包括简历的内容、格式和重点。同时，也将教授学员如何进行自我介绍，包括自我介绍的结构、内容和技巧。

第三部分：面试技巧

在面试过程中，技巧是关键。在面试培训中，将传授一些实用的面试技巧，帮助学员提升面试的竞争力。这包括身体语言的运用、沟通技巧的训练以及答题技巧的掌握等等。将通过模拟面试的方式，让学员亲身体验面试过程，并提供个性化的指导和反馈。

第四部分：常见面试问题与答案

在面试中，面试官常常提问一些常见的问题。为了帮助学员更好地应对这些问题，将为他们提供一系列常见面试问题与答案的讲解。将分析每个问题的背后意图，并提供针对性的答案。学员将通过反复练习，掌握如何准确、简洁地回答这些问题，以展示自己的优势。

第五部分：行业特定面试准备

在面试中，不同行业的需求和要求也有所不同。在面试培训中，将为学员提供行业特定的面试准备。将分析不同行业的特点、趋势以及常见的面试题目，帮助学员了解并应对特定行业的挑战。

面试培训教学计划的目标是帮助求职者提高面试技巧，从而增加他们在求职过程中的竞争力。通过本计划的学习，学员将能够掌握面试的基本知识，写出出色的简历并进行自信的自我介绍。他们将学会运用面试技巧，回答常见面试问题，并能够应对不同行业的挑战。相信，通过这套面试培训教学计划的学习，每个求职者都能在面试中取得更好的表现，从而实现他们的职业目标。

面试培训教学计划 篇3

面试是求职者进入工作岗位的重要环节，同时也是用人单位选拔优秀人才的手段之一。为了帮助求职者有效应对面试，提高面试技巧和表现，特制定了一份面试培训教学计划。本文将详细介绍该计划的内容和实施步骤，旨在为求职者提供一个全方位系统化的面试培训。

一、培训目标

1. 提高面试技巧：通过理论学习和实践训练，使求职者掌握面试的基本技巧，包括面试前的准备、面试中的自我介绍、回答问题的技巧、面试后的跟进等。

2. 改善面试表现：通过模拟面试和角色扮演等方式，帮助求职者锻炼自信心，提高沟通表达能力，使其在面试中更加自然、流畅、得体。

3. 增强面试知识：向求职者介绍常见面试题和面试技巧，并通过案例分析等方式，培养求职者解决问题的能力和应对各种情况的应变能力。

二、培训内容

1. 面试前的准备：培训中将从求职者的角度出发，介绍面试前的准备工作，包括对公司的了解、职位要求的分析、个人简历的优化等。同时，还将分析面试官常问的问题，帮助求职者提前准备好相关答案。

2. 自我介绍技巧：在面试中，自我介绍是一个很重要的环节。培训将针对自我介绍的要点和技巧进行详细说明，并通过案例和角色扮演，让求职者掌握如何展示自己的优势，吸引面试官的注意。

3. 面试问题回答技巧：通过分析常见的面试问题，培训将教授求职者如何针对不同问题给出合适的回答。同时，还将介绍一些技巧和策略，帮助求职者在回答问题时充分展现自己的优势和实力。

4. 模拟面试和角色扮演：培训计划将安排模拟面试和角色扮演环节，提供真实的面试场景，让求职者在模拟面试中感受到真实的紧张感，并及时纠正面试中可能存在的问题，提高面试表现。

5. 面试技巧总结与反馈：每次培训结束后，将对求职者的面试表现进行总结和反馈，指出其表现中的优点和不足之处，并提出改进意见，以帮助求职者不断提升自己。

三、培训实施步骤

1. 制定培训计划：确立培训目标和内容，安排培训时间和地点，准备培训材料和教学工具。

2. 培训前的宣传：通过公司内部宣传渠道，向员工宣传面试培训的重要性和好处，鼓励员工积极参与。

3. 培训实施：按照培训计划，逐步进行培训，注重理论与实践相结合，及时调整培训内容和方法，确保培训效果。

4. 模拟面试与角色扮演：安排求职者参与模拟面试和角色扮演，提供实践机会，加强理论知识的应用和技巧的实践。

5. 培训总结与反馈：每次培训结束后，进行总结和反馈，以及时纠正求职者在面试中存在的问题，并指导其改进。

结语

面试培训教学计划通过系统的培训内容和实施步骤，旨在提高求职者的面试技巧和表现，增加其面试成功的机会。希望该计划能为广大求职者提供一个全面有效的面试培训平台，帮助他们实现自己的职业梦想。

面试培训教学计划 篇4

导言：

在现今竞争激烈的就业市场中，面试是每位求职者进入理想职位的重要关卡。许多人对面试缺乏经验和技巧，因此我们提出了一个面试培训教学计划，旨在帮助求职者掌握面试技巧，提高成功面试的机会。本文将详细介绍该培训计划的内容和效益。

一、培训目标

本培训计划的目标是使学员能够在面试过程中展现自身优势，提高自信心和应变能力，从而增加成功面试的概率。培训内容将涵盖面试前的准备、面试技巧的学习和实践，以及面试后的反思和总结。

二、培训内容

1. 面试前的准备

在面试前，学员将接受关于该公司的背景研究，了解公司文化和价值观。他们还将学习如何分析岗位要求，评估自身技能和经验的匹配程度，以便更好地回答面试官的问题。

学员还将接受形象塑造和着装规范的培训。他们将学会如何在外表上展示专业和自信的形象，从而给面试官留下积极的印象。

2. 面试技巧的学习和实践

在此模块中，学员将学习不同类型面试的技巧，包括个人面试、群面、技能测试和案例分析等。他们将学习如何合理组织面试答案，用清晰的语言表达自己的观点，并通过恰当的肢体语言增强表达的效果。

学员还将学习如何应对常见的面试问题，如自我介绍、职业规划和解决工作困难等。通过模拟面试和角色扮演的实践，学员将进一步增强应对各种场景的能力。

3. 面试后的反思和总结

学员将学习如何对面试表现进行自我反思和总结。他们将了解如何识别自身的优势和不足，并制定针对性的提高计划。学员还将学习如何向面试官提问，更好地了解岗位和公司的信息。

三、培训形式

本培训计划将采用多种形式，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论和实践演练等。通过灵活的培训形式，学员可以充分参与，提升学习效果。

四、培训效益

通过参加本培训计划，学员将获得以下效益：

1. 掌握面试技巧：学员将掌握面试前的准备技巧、面试技巧和面试后的反思技巧，提高应变能力和成功面试的机会。

2. 增强自信心：学员将通过模拟面试和实践演练，逐渐增强自信心，减少面试焦虑。

3. 增加职位竞争力：学员将通过本培训计划，提高自身的面试技巧和表达能力，更好地展现自身优势，增加成功面试的概率。

4. 进一步发展职业规划：通过面试后的反思和总结，学员将更清晰地了解自身的职业规划方向，制定更具体和可行的目标。

面试是求职过程中的关键环节，本培训计划旨在帮助求职者提高面试技巧，提高成功面试的机会。通过培训学员对面试有全面的了解、准备充分、应对自如，从而能更好地展现自身优势并取得成功。让我们一同助力求职者们实现职业追求，迈向更加光明的未来。

面试培训教学计划 篇5

导语：

面试是很多人求职过程中最重要的一环，如何在有限的时间内展现自己的优势，是每个求职者都需要面对的问题。面试培训教学计划旨在通过系统化的培训，帮助求职者掌握面试技巧，提升其面试成功率。

第一部分：培训准备

第一步：定位

在面试培训之前，我们将与每位学员进行个别接触，了解他们的学历、经验、行业背景以及求职目标。通过定位，我们能够更好地结合学员个人情况，为其量身定制培训方案。

第二步：材料准备

在面试过程中，简历和自荐信是求职者展示自己的重要工具。我们将指导学员如何优化简历和自荐信，突出个人优势，吸引用人单位的注意。

第二部分：面试技巧

第一步：形象管理

在面试中，个人形象是给用人单位最直观的感受。我们将指导学员如何在穿着、仪态、言谈举止等方面进行全面的形象管理，以提升面试成功率。

第二步：沟通技巧

面试过程中，良好的沟通技巧是成功的关键。我们将通过模拟面试和角色扮演等方式，帮助学员提升沟通能力，包括倾听、表达和回答问题等方面。

第三步：回答问题

面试中常见的问题包括个人介绍、自我评价、工作经验等。我们将详细讲解如何针对这些问题进行准备，以及如何结合自身优势给出令人信服的回答。

第四步：处理难题

面试过程中可能会遇到一些难题，例如工作经验不足、职业转换困难等。我们将教授学员应对这些问题的策略和技巧，帮助他们化解难题，保持自信。

第三部：面试实战

第一步：模拟面试

通过模拟面试，我们将为学员创造真实的面试环境，让他们在实战中发现问题和不足，并及时进行纠正和调整。

第二步：个别辅导

在模拟面试后，我们将与每位学员进行个别辅导，对其整个面试过程进行点评和改进建议，帮助其完善面试技巧。

第四部分：课后辅导

我们将为每位学员提供课后辅导，帮助他们制定个人学习计划，跟踪其面试进展，并随时回答遇到的问题，保持学员学习的积极性与动力。

面试培训教学计划的目的是帮助求职者提升面试技巧，增强竞争力。通过系统的培训和辅导，让学员在面试中更加从容自信，展现自己的优势，最终取得理想的求职结果。

面试培训教学计划 篇6

面试是求职过程中至关重要的一环。一场成功的面试可以为求职者赢得一个理想的工作机会，而一个不理想的面试则可能错失良好的职业发展机会。因此，面试培训教学计划的设计与实施对于求职者来说至关重要。

第一部分：培训需求分析

在开始设计面试培训教学计划之前，首先需要了解培训的需求。通过与求职者的面谈和背景调查，可以确定他们的技能水平、工作经验、职位要求和面试的痛点。这些信息将帮助为每个参与者量身定制一个个性化的面试培训计划，既提高求职者的面试技巧，又帮助他们更好地展示自己。

第二部分：教学目标的设定

在明确培训需求后，需要设定具体的教学目标。这些目标应当与职位要求相匹配，帮助求职者在面试中脱颖而出。例如，培训目标可以包括提高求职者的沟通能力、增强自信心、提升解决问题的能力，并且帮助他们了解如何回答不同类型的面试问题。

第三部分：培训内容和方法的选择

为了达到教学目标，需要选择适合的培训内容和教学方法。培训内容可以包括：

1. 面试基础知识：概述面试的概念、目的和流程，并提供一些面试的常见问题和答案范例供参考；

2. 面试技巧：包括如何展示自己的优势、如何有效回答问题、如何在面试中展现自信等；

3. 模拟面试：通过模拟面试，让求职者在真实场景中练习面试技巧，并及时给予反馈和指导；

4. 面试案例分析：分析真实面试案例，帮助求职者理解成功的面试策略和技巧；

5. 自我介绍和自我包装：教导求职者如何撰写和表达简洁而有吸引力的自我介绍，并展示个人品牌；

6. 面试中的礼仪和形象：重点讲解面试中的仪容仪表、言谈举止等方面的注意事项，以及如何与面试官互动。

为了提高培训效果，教学方法应当多样化。除了课堂讲授，还可以使用小组讨论、角色扮演、个案分析等交互式教学方法，以激发学员的参与度和学习兴趣。

第四部分：培训评估和反馈

在培训结束后，需要对学员进行综合评估，并提供反馈。评估可以包括学员在模拟面试中的表现、自评、同伴评价和教师评价等。通过评估和反馈，学员可以了解自己的不足之处，并进一步改进和提升。

面试培训教学计划的设计和实施对于求职者提升面试技巧和增加成功率具有重要意义。通过仔细分析培训需求、设定教学目标、选择合适的培训内容和方法，并提供全方位的评估和反馈，可以帮助求职者在面试中展现自己的优势，增加获得理想工作的机会。面试培训教学计划的成功实施将是求职者职业发展道路上的重要一步。

培训学校老师教学计划

时间过得真快，新的学期即将到来，教师们要开始规划新的教学计划。教学计划能更好的在下学期做好准备轻装上阵，写好学科教学计划你知道怎么做吗？栏目小编经过搜集和处理，为你提供培训学校老师教学计划，为避免遗忘，还请您收藏本页网址！

培训学校老师教学计划(篇1)

一、培训理念科学化、现代化

我们首先确立了以下理念：

(一)紧紧围绕师德建设这一核心。始终贯穿了"以人为本，敬业奉献"

这样一个核心内容。在实际工作中，我们不断强化了这样一种认识，即：在承认"知识就是力量"的同时，也认识到道德也是力量，人格、理想、情感都可以产生力量。因此，在全校启动了"树形象、铸师魂"工程，开展了师德大讨论和演讲活动，交流师德经验，加强了师德建设的针对性和实效性。

(二)教师继续教育是教师教育的重要组成部分和教师专业化的主要阶段。教师教育的基石和精髓是终身教育理念。一次性的学校教育已经不能满足人们不断更新知识的需要，这就需要建立和完善有利于终身学习的教育制度，推进培养和培训的一体化进程。同时，教师专业化基本指导思想是以教师发展为本，既要强调教师为社会发展所应承担的义务，同时也要努力满足教师个性发展、自我完善的价值需要。教师专业化的核心内容，是教师专业发展。明确教师专业发展的内涵，把握教师专业发展的阶段，才能有效地促进教师专业发展，在较高层次上实现教师队伍的专业化，切实提高教师实施教育素质的能力和水平。

(三)要抢占信息技术培训的制高点。基于这种理性的思考，我们明确提出了"建网就是建学校"的理念，并成为新形势下开展校本培训的指针。我校不断更新计算机网络，给每个办公室配备了计算机，购置教学应用软件，为实施校本培训铺设了一条宽广通畅的"平台"。

(四)教师继续教育要迅速抢登新一轮课程改革的头班车。新课改是在全新教育理念指导下进行的，在课程的功能、结构、内容、实施诸方面，都对教师提出了更高、更新的要求。为了完成这样一项艰巨和繁重的任务，教师培训必须先行。我校不定期出版校内小报《春苑》，登载课改信息，发至教研组，供教师学习。

(五)教师继续教育应以课题实验作为载体和支撑。继续教育必须以科研为先导，把教育科研作为提高继续教育效益、效率的第一生产力。我校的继续教育一直以"创新教育"、"作文个性化训练"课题实验作为支撑，以阶段性研究性成果作为深化继续教育的动力。重点开展了教师综合素质、教师职业技能训练等培训工作，提出了达标任务和期限。主要是板书、简笔画、Word文字处理、表格制作、课件制作。要求教师每人每月10页大楷、4页小楷;简笔画4张;Word文字处理每月1000字。每个教师都必须会用1——3件电教器材，期末由学校进行达标测试验收，根据各人的熟练程度、技术水平高低同结构工资挂钩。

二、目标具体化

1.对现有教师全部轮训一遍，教师整体素质明显提高，基本适应实施素质教育的需要。通过多种形式普遍完成不少于190学时的培训，部分教师至少接受1次有组织的培训。

2.全体教师普遍接受计算机基础知识和技能培训，使大多数教师具备运用计算机的基本能力，能开展不同程度的计算机辅助教学。

3.建设一支由高级教师、骨干教师、老教师、专业课教师组成的、有较强培训能力的教师队伍。

三、行动计划化

根据实施素质教育的需要和教师队伍的现状，完成以面向全体教师的全员培训。

1.新任教师培训

培训对象：0-1年教龄的教师。通过培训，使其巩固专业思想，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，尽快适应中小学教育教学工作。

2.教师岗位培训

培训对象：1年以上教龄的教师。通过培训，使教师逐步树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，不断提高履行岗位职责的能力，适应实施素质教育的需要。

3.提高学历培训

培训对象：取得国家规定合格学历的教师。

4.计算机全员培训

以普及计算机应用技术为核心，学习计算机基本知识和操作技能，采取专人指导与课余自学相结合。学校安排计算机专业教师利用每周两次的课余时间进行专题培训、技术指导。同时，老师们一方面利用课余时间自学、自练，从而使每个教师的计算机应用水平都有所提高。

强化运用现代技术手段的意义、目的。学校要求所有的公开课都必须运用课件，否则，影响评价结果。平时上课能运用课件的内容要尽量在课堂上使用课件。课后，进行教学反馈时，把课件的制作和运用当作重要的一项内容进行评议。将一些制作水平教高的课件上报参加评比。在刚刚结束的课件制作评比中，我校有课件获省级奖3个，获市级一等奖3个，二等奖2个，三等奖1个，区一等奖5个。

多媒体课件的开发利用，极大地丰富了教学手段。教师立足于解决教学的实际问题，开发、设计出具有个性化的课件。绚丽的色彩、清晰的画画、美妙的音乐，将干巴巴的说教变成多感官的刺激，使抽象的变得具体，静的变成动的，虚幻的变成真实的，既可以为学生创设真实的情景，又能将学生引入想象的世界，使教材"活"起来，使课堂也"活"起来。

四、培训内容与规格的高标准化

重视教育观念的更新;强调职业道德的培养，强调职业道德与专业知识相结合、与时代发展相结合，以利于教师不断树立新的观念，并进一步形成新的职业道德规范;加强现代教育理论的学习;强化专业知识的不断更新;培养科学的思维方法;提高自我发现与自我发展的能力;具备独立进行教育科学研究的能力;增强课堂教学的能力、掌握现代教育技术手段的`能力的培训;追踪国内外学科教学的最新动态和方法，具有主动获取信息的能力。

五、实施保障化

(一)有组织保障校长挂帅，业务副校长主管，教导处具体组织实施。

做到"五落实"即计划、内容、时间、地点检查落实到位。

(二)制度保障

(三)管理与评价的机制保障。特别是与结构工资挂钩，期末考核兑现。

(四)经费保障软件、教材、光盘、讲课补助等都能及时开支。

通过加强校本培训，取得了初步成效：

(一)广大教师的教育观念发生了深刻的变化

首先，广大教师真正学有所得，学以致用。其次，教育理念也发生了深刻变化。校本培训是教师继续教育的主要形式，学校是教师继续教育的主阵地，第三，广大教师的终身教育理念已经初步形成，教师们深切地认识到，接受终身教育不仅是教育改革与发展的需要，也是自身发展、自身生存的需要。通过培训，广大教师的教育观念和教学策略发生了深刻的变化，许多现代教育思想和先进经验

已经转变为教师的教育教学实际行动，提高了教师迎接课程改革的自觉性。

(二)探索出一种行之有效的教师继续教育运行机制

目前，我校构建了"以现代教育信息技术为核心，以互联网为依托的校本培训模式";"集中培训、教研培训、校本培训与远程培训"有机结合的继续教育运行机制初步形成;

(三)推进了教育科学研究的进程

近年来，我校有多名教师参加了省级、市级、区级教学大赛活动并获奖。

教师的科研意识、科研能力有了显著提高。广大教师结合教育教学实践，撰写了大量的教学随感、案例分析、科研论文。目前已经形成了学校有课题、人人都参与的局面。

培训学校老师教学计划(篇2)

“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了校园，为教师营造了一个学习型的文化氛围，构建了一个专业发展的自我反思平台。在新课程理念的引领下，作为一名农村中学的信息技术教师，我将在教育教学工作中认真践行校本教研工作，不断提升教育教学技能。我个人的校本研修计划如下:

一、校本研修的基本内容

1、信息技术教学研究的最新动态与成果;

2、信息技术新课程标准

3、教育政策法规;

4、教师职业道德;

5、校本课程的研究与开发;

6、学生成长与身心发展;

7、教师心理调试与情绪控制;

8、教学艺术与教学风格。

二、具体措施

1、加强理论学习，丰富理论基础。认真学习教师职业道德、教育政策法规等，每期有一本学习笔记。

2、加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。

3、积极参加学校的常规教研活动，主动承担学校组织的研究课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学经验。每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。

4、积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。

5、以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，积极践行“高效课堂模式”，精心设计教学流程，课堂教学中充分体现学生的主体作用，对每一次的教学活动认真反思，做好记录，以便发现问题、解决问题、不断进步。

6、积极参加上级教育主管部门组织的教师在岗培训，远程教育培训，认真完成作业。

7、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

8、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。

总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好!

培训学校老师教学计划(篇3)

今年我参加了陕西省中小学教师信息技术应用能力提升培训的远程学习。为了更好地完成学习任务，特制定个人信息技术应用能力远程学习研修计划:

一、总体目标

认真学习领会教育教学改革的新思想，提高自己的信息技术应用能力，结合所任学科的专业特点，积极使用现代信息技术，做到学科知识与信息技术的科学整合，形成自己的教学风格。

二、具体措施

1、提高专业水平。

(1)学习新的教育理论，在理性认识中丰富自我。通过体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

(2)提高专业素质，在汲纳中充实自我。认真学习不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

(3)提高师德水平。通过学习优秀教师的事迹；不断提高修养，努力成为一个师德高尚的教师

2、认真完成学时，积极参与各项学习活动，完成各项作业。

3、勤于反思，完善自我。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等；从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足，在总结经验中完善自我。

4、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想；掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。善于利用网络资源，下载优秀文摘提升自己的专业知识。

“冰冻三尺，非一日之寒”。要想成为一名合格、优秀的小学教师，我要学习的还有很多。我相信经过自己的努力，会逐渐朝着理想的目标一步步迈进，争取成为学生、家长、领导信任的优秀教师。

培训学校老师教学计划(篇4)

学期教学教研活动立足于教师个人的自我发展，充分体现了当前素质教育的理念。从学习的意义上来说，教师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。我将树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践能力和创新能力。

一、研修目标和内容：

1、进一步研读《语文、数学课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。

2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。

3、结合学情，探索语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培养学生学习语文的能力。

4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。

5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。

二、研修方式

（1）专题培训

交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。

（2）专题总结

结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。

（3）网上学习

充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。

三、研修内容

（一）积极参加教师集体学习活动。

1、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他教师主动交流。

2、参加教师读书活动。补充新知识，改变理念，开拓眼界，并做好读书笔记。

3、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。

（二）进行自主研究

1.在研读《语文、数学课程标准》的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。

2.要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，达到掌握传授知识的深浅程度。

3.在传授知识的同时，更要注重对学生语文素养的培养，及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。

4.认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形成书面材料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。

（三）进行自我剖析

1、坚持每学期高质量地完成三节公开课。

2、每节课后认真完成反思。

3、积极与组内老师交流。

（四）参加各种形式的校本培训

1、教育教学课题研究活动。

2、以学校发展和教师发展为主旨的讲座、研讨。

3、专题培训。

4、收看教育教学的光盘、录像

培训学校老师教学计划(篇5)

根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》文件精神，为贯彻落实《海林市基础教育教师队伍建设“十二五”规划纲要》、《海林市“十二五”中小学、幼儿园教师培训工作实施意见》精神，特制定我校教师“十二五”培训工作的实施方案。

一、 指导思想和工作目标

按照市教委提出的“为学生成长发展培养高素质的引路人”的培训工作方向，和我校“为了每一位教师的专业发展”的工作理念，“十二五” 期间，我校教师培训工作将紧紧围绕课程改革和素质教育的深化，面向需求、培育特色、优化品质、提升效率，突出教师继续教育的“主体性”、“开放性”、“实效性”，全面提升教师的专业素养和教育境界，为我校基础教育改革发展提供队伍建设的保障。

我校“十二五”教师培训工作的主要目标为：

(一) 集聚培训资源。

以海林市教师教育资源，以我校骨干教师、学科带头人为主要力量，建设能适应、引导我校全体教师专业发展需求的教师培训课程体系，为教师提供优质高效的培训资源。

(二) 强化服务管理。

进一步更新教师继续教育的理念，加强服务和管理，改善培训模式。探索教师自主自律、持续发展的研修方式、以及市管理的新体制、新途径。形成市、校统筹协调的管理服务系统，形成教研、师训、科研、德育有机整合的大师训格局，深化校本研修制度建设和校本研修课程建设，为教师提供多层面、可选择、高质量的研修机会，形成既开放灵活又有序高效的教师继续教育管理体制。

(三) 改善培训环境。

以探索在职人员带薪继续教育假制度和骨干教师学术假制度、实施新任教师见习期制度、建立教师专业素养和人文素养研修基地、构建区域教师培训精品课程体系、推行教师个性化学习模式等为主要举措，努力创造发展个性、渠道多样、内容丰富、质量上乘的培训环境。

二、课程结构

根据《市实施意见》的课程框架，“十二五”期间，我市中小学、幼儿园教师培训课程，包括师德与素养、知识与技能、实践体验三大类别。

师德与素养课程。是指以提高教师师德修养及育德意识和能力、提高教师人文科学素养和身心健康等为主要内容的课程。

知识与技能课程。是指以促进教师更新教育理念、学科本体性知识，和优化教育教学方法和行为，提高教育管理、创新素养、技能技术能力等方面的课程。

实践体验课程。

是指建立在教育教学实践基础上的、以校本研修为主要方式的、以促进教师体验和习得育德、教学、科研方面的实践知识为目标的课程。

三、培训对象和学分要求

(一)我校所有在岗教师都有参加“十二五”教师培训的权利和义务。教师培训的方式和内容，均按照课时和学分的方式进行统计。其中20xx年12月31日前退休的教师可按本人意愿免修市级、区级的选修课程。

(二)“十二五”期间每位教师参加并完成不少于360学时的培训，修满36学分;中学高级职称的教师以及教育学院的专业人员必须参加不少于540学时的培训，修满54学分。学分计算方法，一般以10学时折算为1学分。

(三)根据《市实施意见》的规定，原则上，按课程类别分，每位普通教师应完成的学分指标为：师德与素养课程12学分(其中师德教育课程6学分)、知识与技能课程14学分、实践体验课程10学分;按培训渠道分，参加市级课程学习完成4-7学分(10%-20%)、区县级课程学习完成11-14(30%-40%)学分、学校校本研修学习完成18学分(50%)。

(四)部分特定对象的学分要求

1.班主任。“十二五”期间担任班主任的教师须参加不少于30学时的班主任专题培训，计学3分，归入市级课程的学分指标中。

2.新教师。“十二五”期间的新任中小学幼儿园教师，第一年须在见习基地参加新教师见习期规范化培训。计12学分。结业后在工作单位仍需参加全员培训。20xx年9月后进入教育系统的新教师，其学分要求可按入职年限递减。

3.中高职称教师。中学高级职称的教师除按其他教师参加各类培训外，还可通过各种以教育研究为主的个性化研修以及各类高级研修班等途径完成其它的18学分。

四、培训任务和实施要求

(一)各类教师培训任务及管理主体

我校教师参加全员培训的具体方式和要求，主要根据《市实施意见》和本方案实施。

我校骨干教师专业发展团队，包括特级教师和学科带头人工作室、高级指导教师、育德团队、创新团队、信息团队等，其研修活动作为我校骨干培训的特殊方式，纳入我校个性化培训范畴，由校教师专业发展指导团队管理办公室进行日常管理，由教育学院师训部门进行学分管理。

我校干部的培训方式和要求主要按照《普陀区教育系统“十二五”干部培训计划》实施。专任教师兼学校中层干部的应按要求参加教师全员培训中的必修课程。

校本研修特别是实践体验课程是在职教师实践提升的重要途径，除离岗在外的人员外，应该全员参与。各校的干部和骨干教师，是学校开展实践体验课程的主要力量，学校应充分发挥其校本研修的引领者的作用，不使其游离于校本研修之外。这类课程的策划、实施、管理主要由各学校负责。

(二)全员培训的主要任务和学分结构

根据我校教师队伍的具体情况和发展需要，全员培训力求体现选择性与引导性相结合、菜单式与定单式相结合的策略，体现区域层面提供分层、分类、分岗、多渠道的培训资源，教师个人自主、自律参与的原则。

三级培训任务

按照《市实施意见》对教师全员培训的学习任务和学分结构，分为市级、区级、校级三级，见下表。

学分要求 主要内容 选课方式

市级 4—7分 师德与素养类1—2分

知识与技能类3—5分 市教师培训共享课程管理平台

区级 11—14分 师德与素养类 2—3分

知识与技能类 9—11分 区教师培训报名平台

校级(校本研修) 18分师德类6分 素养类2分

实践体验类 10分(每学年2分) 学校组织

2.市级培训课程选课

选修课程是指教师通过区培训报名平台自主选修的课程。教师根据自我发展的需求选课，同时须注意《市实施意见》规定的师德与素养和知识与技能两类课程学分比例。

个性化研修是为具有特殊需求或有专业研究方向的教师开辟的自助研修渠道。其研修方式形式多样，具体操作办法另定。个性化研修是建立在教师自身水平和发展基础上的自我提升，每位教师都有个性化研修的选择权。

3.校本研修

校本研修是由学校自主策划实施的教师培训，校长是第一负责人。校本研修应着重加强以教研组为主要组织形式的专业团队建设，以提高教师的职业认同和教育教学实践能力为目的，以“实践—反思—再实践”为主要学习方式，借助发展性评价等手段，激发教师自觉追求专业发展。鼓励教师积极探索观察记录、诊断改进、专题讨论、课题研究、成果展示等多种方法，培养教师研究习惯，提升教师实践能力。

校本研修分为师德与素养类课程学习和实践体验类课程学习。见下表：

学分要求 课程来源组织方法

师德与素养课程 师德类6分

素养类2分 围绕师德与人文素养开设各类讲座、课程;学校组织各类培训活动。学校组织实施，报教育学院师训部门核准。

实践体验课程 10分 学校自行设计以提高教师实践能力为目的的课程化研修，着重通过教师团队的实践、研究、体验提高教师的职业认同和教育教学实践能力。学校组织实施，其中讲座类比例一般不超过10%。方案及结果报教育学院师训部门备案，校师训专管员登分。

实践体验课程的设计、实施基本延续我区“十二五”期间教师实践课程的做法，各校应在提高教师参与性和课程效益方面继续探索科学合理的模式，确保全员、确保时间、提升课程领导力、提升课程品质，并不断总结经验深化推进。教育学院专业部门要加强对校本研修的过程指导，在市《校本研修管理工作指导意见》的基础上完善本校的管理制度。

五、重点工作项目

(一)优化培训环境，探索以教师发展为本的培训机制

“十二五”期间，我区将继续探索以教师发展为本的培训机制，着力解决教师在行政推动下的被动学习状况，营造乐学、善学、自主学、有效学的培训环境，逐步形成多通道、开放化的培训体系。

1.探索教师继续教育假制度。

2.推行个性化研修制度。

3.实行教师培训经费二级管理制。

(二)加强培训者队伍建设

建立素质优良、结构合理、专兼结合的教师培训者队伍。

每年通过课程开发审核、培训效果的反馈评估，对培训者进行考核评价，实行优胜劣汰的动态管理。区域层面的集中培训和学校组织的校本研修的培训者，都应获得相应的劳动报酬或绩效奖励。 (三)丰富培训资源，建设精品课程系列

1. 加强资源管理，形成精品课程系列。

2. 建立特色培训基地。

(四)加强师训专管员队伍建设，深化校本研修

继续坚持“十二五”期间我校校本研修的成功做法和经验，以实践为舞台，以课程化设计为基础，以教师研修团队建设为突破，以发展性评价为导向，促进校本研修与教学实践、教研活动、理论学习、课题研究相结合，完善制度，注重参与，追求实效，使我校校本研修推向深入，走向成功。“十二五”期间，要充分发挥师训专管员在学校师训工作特别是校本研修中的'作用，明确职责，提升能力，促进校本研修的深化。

培训学校老师教学计划(篇6)

为了提高自己的信息技术水平和能力，更好地将信息技术应用于课堂教学，我参加了“国培计划(201 x)”——农村中小学教师信息技术培训。登陆国培计划网络培训平台后，我顺利完成了信息技术应用能力测评。通过测评，我发现自己的信息技术能力水平在很多方面都需要提高，也打破了之前的一些想法，尤其是提到一些软件和专业术语的时候，更不用说应用和掌握了。所以，我想利用好国培计划的网络培训平台，把握这次难得的学习机会，提高我的信息技术应用能力，弥补我课堂教学中的缺陷，让更多的孩子热爱数学，学好数学。为此，我根据自己的实际情况制定了本次培训的个人培训计划。

一、培养目标

1.通过培训，我们可以在多媒体教学环境中合理利用软件和数字教育资源，优化课堂教学，提高课堂效率。

2.利用网络教学平台，可以有效开展自主、合作、探究的学习活动，改变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。

3.利用教师网络研究社群，培养线上学习习惯，树立终身学习理念，为自身可持续发展奠定基础。

二、具体措施

1.每天用1-2个小时登录国培计划网络培训平台，认真完成培训期间的所有任务和操作。

2.认真听专家的视频讲座，做好笔记，理论联系实际，提高专业水平。

3.在培训期间，我们要与同行进行讨论和交流，取长补短，不断总结和反思，努力让信息技术更好地为我们的教学服务。

4.多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提高自己的信息技术应用能力。

培训学校老师教学计划(篇7)

从教以来，大多与黑板粉笔打交道，但是随着信息技术的发展，熟悉的教学方式发生了改变，利用信息技术教学是当下教学工程的趋势。活秉承活到老，学到老的理念，我们乡村教师也应该遵循时代发展的潮流，使用信息技术提升知识传播的直观性、课堂教学的互动性。鼎城区提升工程2.0是一个非常好的学习机会，我们应该把握好。

一、研修目标

认真学习领会教育教学改革的新思想，提高自己的信息技术应用能力，结合生物学科的专业特点，积极使用现代信息技术，做到学科知识与信息技术的科学整合，形成自己的教学风格。

1、通过本期网络研修培训，认真学完预设课程、坊主推课里的生物学科相关内容，并最终能够在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。

2、利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合素质。

3、利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

二、研修计划

1、针对研修目标，有目的的学习，具体到各个软件的使用。

2、每天计划学习时间，保证学习的质量。

3、学习过程中不会的询问青年教师，尽量做到“不跳过”。

4、对于自己有用的学习内容，做笔记记录。

三、预期成果

1、能够熟练使用PPT，学会PPT的修改操作。

2、能够使用冰点文库下载文档。

3、学会使用问卷星发布问卷。

4、安装讯飞输入法语音输入文字。

四、总结

教师学习和学生时代的学习一样，需要持之以恒，短时间内掌握这么多的信息技术不太现实，应该把学习贯穿于生活之中，学习是为了实践，同时在实践中学习。

培训学校老师教学计划(篇8)

为培养出一批高水平的骨干教师，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体发展，特制定我校骨干教师培训计划：

一、现状分析：

学校现有在职教职工100人，我校现有省级骨干教师5人，市级骨干教师9人，县级骨干教师13人，校级骨干教师13人，其中在教学一线的骨干教师33人，为使骨干教师的教育教学水平得到进一步提高，更好的发挥其辐射作用，特制定培训计划如下：

二、培养目标：

透过努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干教师、及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。

三、主要举措：

1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。

人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年教师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的潜力。为此，要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，用心参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营养。

2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年教师专业水平。

骨干教师不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年教师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步构成自身教学特色和风格。为群众体现校内“帮扶”成果，每学年举行一次青年教师赛课活动，带给更多展示平台。

3、“压担子”促使青年教师更稳定、持续发展。

青年教师的稳定、持续发展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年教师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年教师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹发展。

教师队伍建设，尤其是青年教师的培养直接制约和影响着学校的长远发展，我校将坚持以青年骨干教师的培养为龙头，扎实抓好教师队伍建设，争创人民满意的教育，办家长满意的学校，做学生满意的教师，让光福的孩子快乐成长起来。

四、骨干教师培养

1、凡被评为本年度的骨干教师，实行公开。

2、学校个人制定本年度培养计划，要求骨干教师每人自订一份报刊杂志。

3、每学期学校提出骨干教师到校外先进校学习、交流2-3天。

4、每学年骨干教师组织公开课一节，每学年骨干教师撰写有价值的论文一篇，并在区级以上获奖。

5、适时组织骨干教师参加市、区教育教学培训，提高理论水平。

6、学校每年对骨干教师进行考核，不合格者不能作为年度骨干教师。

7、学校对骨干教师实行年度奖励，并在评优、晋级等方面优先思考。

五、骨干教师培训

(1)参加各级举办的骨干教师培训，充分发挥骨干教师的传帮带作用。

(2)做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。

(3)搞好课改交流，体现教育教学新理念。

(4)各级骨干教师要及时上交有特色的经验材料。

骨干教师培训是校本培训工作中的一项主要资料，人们都明白，随着时代的发展、对教师素质的要求越来越高，为了全面实施素质教育、培养创新潜力，务必要有一批素质高尚，业务精湛的骨干教师队伍。为此，学校在本学年的校本培训工作中，加强了对骨干教师的培训，并取得了一点成绩。

在培训工作中，学校领导对此项工作十分重视，在学年初就制定了培训计划，为了进一步提高骨干教师的教育教学理论水平和业务潜力，学校能用心支持他们参加进修组织的集中培训，并在时间等方面给予合理的安排，这样确保了骨干教师的培训效果，每位骨干教师都能按要求完成培训任务，并取得了好成绩。

为了提高骨干教师的科研潜力。学校每学期都派他们外出学习、用心参加进修组织的各类教研活动，认真学习外校的好经验、好教法，用于指导自己的教学，这一做法得到了教师的广大认可。

培训中学校能按计划执行。每学期都让部分骨干教师上一节示范课，然后组织教师进行研讨，目的是探索新型的课堂教学模式、培养学生的创新潜力，由于每位骨干教师都认真做课，介绍了一些好的教学经验和方法，促进了学校教育教学改革的发展。

骨干教师在校本培训工作中，他们不但自己努力学习，改革创新，而且还主动指导帮忙其他教师，与他们一同备课，一同研究教材，一同研究教法，并互相听课，听后能及时交流、探讨改善的方法，在他们的指导下，教师们的双科教学潜力有明显提高。

本学期骨干教师在本校共上示范课2节，张红杰，胡艳梅两位老师送课下乡2节。刘英老师自制的教具参评省级自制教具竞赛取得了优异的成绩。

总之，透过培训，骨干教师专业知识与学术水平、教育教学潜力与教育科研潜力等方面有较大的提高。在骨干教师培训工作中虽取得了一些成绩，但也存在着不足，以后还要向其他兄弟学校学习，力争把这项工作做得更好。

培训学校老师教学计划(篇9)

一、指导思想

为了能加快学校发展，让学校教师队伍扩充和更新的步伐不断加快，我们决定对新分配教师和调进的教师进行培训。使新教师及早了解校情，了解教育改革的形势，更快地适应新的工作岗位，进入角色，从而提升新教师的专业素养，为新教师的个人发展打下良好基础，也为学校发展夯实基础。

二、培训目标

通过培训让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。

三、参训人员

陈莉、杨玲、魏芹芹、曹月、鲁思思、丁飞琴、刘惠妤、李超、雷志军、万蔷璐、周安、邵尉哲、张璐娜、周凯云、

四、培训内容

（一）介绍学校基本情况、办学理念

（二）教育教学常规培训

1、教学计划、备课、上课、听课的有关标准及要求。

2、作业设计、布置、批改作业要求和单元检测要求。

3、教学上的有关规章制度。

（三）如何当好一名老师

五、培训时间安排

培训分集中培训和分散培训两个阶段。

（一） 集中培训阶段

分三期

第一期：10月11日（星期四）下午放学后

培训主讲人：熊校长

培训内容：介绍学校基本情况、办学理念

培训地点：校长办公室

第二期：10月15日（星期一）下午放学后

培训主讲人：文学忠

培训内容：《共青城耀邦红军小学教学常规管理制度》

培训地点：多媒体教室

第三期：10月17日（星期三）下午放学后

培训主讲人：任春英

培训内容：如何当好一名老师

培训地点：多媒体教室

（二）分散培训阶段（10月18——11月18日）

各新教师在自己的实际教学工作中进行研修，进一步巩固新教师的专业思想，进一步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。

六、培训要求

1、新教师应按时参加培训活动，不得迟到和早退。

2、认真听课，作好笔记，为今后的实际教学工作做好铺垫。

七、考核（指教师参加该内容的培训后所取得的效果的检测）方式：

随堂听新教师的课，并对新教师的常规教学工作进行检查。

培训学校老师教学计划(篇10)

一、指导思想

以基础教育课程改革纲要为指针，以加强教师职业道德和新课程理念建设为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以全面提高教师专业化水平为根本目的，造就一支师德高尚，业务精良，掌握现代教育技术，善于运用新的教育理念实施素质教育的新型教师队伍。

二、培训对象

全县小学教师。

三、培训目标

通过培训使教师转变教育观念，了解新课程改革的背景，明确课程改革的指导思想、改革内容及有关政策，增强实施新课程的自觉性和责任感。通过对新课程标准和新教材的研究，使教师掌握课程标准，熟悉新教材，具备实施新课程的能力和水平。

四、培训原则

1、全员培训原则。

学校所有一线教师人人参加培训。起始年级专任教师的培训先行，并逐步扩展到其他专任教师。

2、学研结合的原则。

针对新课程中出现的热点、难点、重点问题，确定研究专题，以研促学，以学促改，以改促得，以得促教。

3、主体性原则。

在培训中积极调动教师参与课改的积极性，鼓励教师自主学习，自主探究，自我反思。

五、培训内容

1、新教材培训。掌握新教材的编写思路、结构内容、课程功能、课程评价、价值取向和要求等方面的特点。

2、各学科的课程标准培训。重点学习和研究各学科的课程目标，具体内容和评估要求等。

3、通识性培训。以《基础教育课程改革纲要》、《走进新课程》为重点，学习新一轮课改的教学理念，改革目标及相关政策措施等。

总之，把以上内容归纳为三个题目：《新教材培训》（35学时）、《学科课程标准培训》（35学时）、《新课程通识性培训》（50学时）。

六、培训时间

8月27日～1月15日

七、培训形式与管理

以集中培训为辐射点（实验教师培训），以校本培训为主阵地，以骨干教师培训为重点，以全员培训为目标。

1、“课程标准与新教材培训”原则上按进入新课程的进度实施，即承担新课程教学任务的教师进入一批，培训一批。培训时坚持专题辅导与合作研讨相结合，理论学习与应用相结合；集中培训与校本培训相结合；在课程标准与新教材培训时，把备课、说课、做课、评课、教学设计作为活动载体。“通识性培训”原则上是全员一次性实施，于04年12月前完成。

2、考核基本要求。

（1）《新教材培训》考核要求：参与培训活动；完成自学任务，写好笔记，对一些主要问题写出自己的心得。

（2）《新课程标准培训》考核要求：参与培训活动；完成自学任务；完成一篇教学设计或教学案例并做一节新教材研究课。

（3）《新课程通识性培训》基本要求：参与培训活动，完成自学任务，写好笔记；撰写一篇反思性文章；进行一次课程改革通识性知识考试。

3、通过培训，考核合格，记相应学分。此学分既作为“十五”继续教育学分，又作为实施新课程的上岗必备条件。

培训学校老师教学计划(篇11)

一年来，我校校本培训工作能认真落实区教育局有关文件精神，能按计划组织进行且富有特色。本年度校本培训工作以提升教师整体素质，自觉遵循教育教学规律，掌握现代教学方法和现代教学手段，培养创新精神和实践能力为目标，坚持从实际出发，统筹安排、分类指导、按需施教、注重质量和效益的原则，进一步明确目标，强化管理，确保该项工作正常开展，收到一定成效。现将这一年来的主要工作总结如下：

一、更新理念，明确目标。

我校将教师校本培训工作列为学校工作中的重要任务，充分认识到全面实施教师校本培训是更新教师知识结构，转变教师教育理念，提高教师业务素质的重要举措。为了更好地落实学校教师队伍建设和校本培训三至五年工作思路，在开学初特制定我校教师校本培训工作计划，在计划中规定培训内容及形式，落实措施保障，明确校本培训目标。学校领导高度重视教师校本培训，并成立专门的领导小组，确保教师校本培训工作扎实、有效地开展。

二、狠抓常规，注重落实。

为了更好地开展校本培训工作，学校要求全体教师必须参与校本教研，以教研组为单位，同时设立备课组，为了整体提高全体教师的三项基本功，我校于本学年着后重于训练教师的三项基本功，定于每周三的这个时间进行集中研讨和培训。教研组每周四进行研讨，组织教师集中培训首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培训前定时间，定内容，定主讲人，培训时查出勤、查记录、查反思，从制度上保证了培训的严肃性和重要性。同时各教研组根据教师们对学习内容的需要，在开学初广泛征求教师的意见，有针对性的安排培训内容，确保内容是教师们需要的能在教学中产生实效的东西，避免了吃力不讨好的现象，确保内容的实效性。为了加大教学常规管理，学校行政分别下到各教研组、年级组具体指导。教导处进行随堂听课，不定时检查教师的备课、上课和作业批改情况，同时要求各教研组长经常深入各班听课，评课，参与各备课组的教学研讨活动。

三、强化管理，创新模式。

教师校本培训工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位十分关键。本年度突出以下培训重点：

一是突出对新课程内容的培训。随着新课程改革的不断深入和发展，教师的自身素质面临着前所未有的挑战。为此，我们每个教育工作者都必须认真扎实地学好新课改理论，提高对新课改的认识，转变教育教学理念，改变教学行为。课程改变学生的学习方式，同时也将改变教师的教学方式。为此，我们这个学期对青年教师们进行了大量的新课程培训，学习新课标，进行教材解读。

二突出教师三笔字的培训。为了整体提高我校教师的素质，本学年我们着重培训教师的三笔字，学习三笔字的各种理论的同时，要求全体教师多多学习各种书法，通过一学年的训练，全体教师整体的三笔字有了一个很好地提高。

三是采取“走出去，请进来”的灵活培训形式

“走出去，请进来”使教师吸收新的信息，开阔眼界，树立新的教育理念。本学期，校本课程和综合实践课程培训外。同时学校多方创造机会，让教师多接触、多学习，积极组织教师参加、省、市区各级各类观摩、培训等教研活动。

本年度我校的校本培训工作取得了一些成绩，但离领导和老师们的要求还有一定差距，今后我们将始终抓住创新这一主旋律，扎实有效地开展教师培训工作，争取更好成绩。

培训学校老师教学计划(篇12)

一、指导思想：

以国家省市《关于组织实施新一轮以基础教育课程改革为核心内容的中小学教师培训的意见》为依据，以提高小学教师实施素质教育和新课程的能力为目的。

二、培训目标：

以促进教师专业发展为核心，以提高教师课堂教学能力为目标，通过专家讲座、名师引领、问题研究、实践反思等系列活动，使培训对象在思想觉悟、师德修养、教育理论、专业知识、科研能力、教育教学能力、班级管理能力，以及实施素质教育和基础教育新课程的能力等各方面都有显著的提高。

三、培训内容：

本次培训的内容体现教学的实用性、前瞻性、注重实效性、以教育理论的探讨、现代教育技术的应用和课程改革中的热点问题为切入点，聚焦课堂，引领教师提升教育教学的实践能力和研究意识等。

四、培训方式：

按着省市“十一五”小学教师继续教育培训规划方案的进程，结合小学教师的实际情况，本次培训采取集中培训的方式。

五、参加培训人员：

小学一、二年级班主任和小学六年级班主任。

六、培训时间：

一个月（七月十六日至八月十六日）。

七、培训日程：

（略）

八、培训管理：

1、本次集中培训分两个学段进行培训。

（1）小学1、2年级班主任。

（2）小学六年级班主任。

2、参加培训单位要有领导带队，严格遵守时间，完成培训期间的学习任务。保证培训期间安全。

3、各学校的带队领导要做好参加培训教师学习记录和出勤记录。

4、建立教师培训跟踪档案，纳入教师业务档案管理。

电教培训计划 幼儿园电教培训计划

我园积极参加上级教育部门组织的培训，并根据本园实际制订计划，组织好园内培训。

一、基本情况及培训计划现代化教育工程对硬件环境有着较高的要求，我园能够使用现代化教学工具的高素质教师队伍，还有待完善，教师所具备的电脑知识尚不能熟练地发挥它们的作用，为了与现有设备配合，教师电脑培训工作还需进一步加强。

我园教师人数较多，电教培训本期分期分批进行，今年培训重点放在青年教师。工作目标是在已培训知识的基础上使他们掌握教学常用仪器和计算机的一些基本操作，并能熟练掌握WORD、EXCEL与POWER-POINT这几种与教学相关软件的使用方法以及一些图形、音视频的简单编辑操作。

二、培训时间：第三周至第十四周周三晚7：00至8：00三、培训内容计算机基本知识及维护方法，Office办公软件（Word文档的编排、Excel数据录入、Powerpoint课件制作等）日常运用与其它技术的结合及技巧，各类课件制作，本园网站的建设等。

美术培训课教学计划

时间一下子就过去了，新学期即将开学，教师们可以开始写教学工作计划了。教学计划可以提高学生新学期的学习力，怎么才能写好一篇学科教学计划呢？幼儿教师教育网小编为您筛选出了一些有关“美术培训课教学计划”的知识点供您学习参考，希望您能够记住本网页的网址以便下次访问！

美术培训课教学计划 篇1

(一)初级班

a.绘画类目标：

蜡笔、油画棒)，培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离。握笔自然有力。

绿蓝、黑、黄、褐点。

竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。

b.手工类目标：

橡皮泥及面团)，知道它们的性质是柔软的，可以塑造的。

团圆、压扁、沾合等方法，简单地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。

二边向中心折、对角折、四角向中心折)。

4、学习粘贴简单图形的方法。

(二)高级班

a.绘画类：目标：

椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观察过的物体，简单的风景，动植物，能画出其基本部分和主要特征。

水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对色彩调合能互相互补，用色协调、明快、洁净。

线、小圆点、花朵、叶子等画出简单的图案，教到色彩鲜明，比例恰当。

b.手工类：目标：

1、泥工：学习捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会使用一些简单的辅助材料塑造简单的玩具和动植物。

环境布置等，培养幼儿的初步美感和审美能力。

二月计划

l九月份教学计划：

初级班：

a.绘画：培养幼儿对绘画的兴趣，运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。

b.手工：帮助幼儿认识工具、材料、了解其名称和使用方法。

高级班：

a.绘画：以蜡笔为主，用颜色临摹为授课方法，让幼儿掌握基本的色彩搭配和构图。

b.手工：学习撕纸粘贴方法，能撕出简单的树叶、树干和花草，调和画面。

2十月份教学计划

初级班

a.绘画：运用直线、弧线组合形成整体画面，如：《小鸭戏水》、《月亮和星星》

b.手工：学习泥工的技能，主要是搓条、团圆、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。

高级班：

a.绘画：以水彩为主，掌握水彩特性，能画出简单的植物的颜色(水、树、花、鸡、鸭等)。

b.手工：掌握剪纸贴，能作出各种形状，拼帖简单的画面，如《秋树》、《雨中娃》等。

美术培训课教学计划 篇2

美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，应选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要注意课程内容的层次性，适应不同学生素质的差异。应注意使学生在美术学习的过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

[造型·表现]

学习领域

运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

教学活动建议

1·用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。

2·学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。

简单的透视知识以及结构比例知识。

调和等色彩知识。

5·学习漫画和卡通的表现方法，进行绘制实践。

纸雕等方法，制作作品。

7·在家初步学习计算机辅助绘画的方法。

评价建议

色、肌理和空间等在造型活动中的作用。

2·能否尝试运用中国传统绘画的方法进行表现。

3·能否在自己的作品中体现事物的比例关系。

4·能否在造型活动中初步运用构图知识。

5·能否用近大远小或平行透视的规律，初步表现空间关系。

对比与和谐的知识。

7·能否运用所学过的美术知识大胆地表现周围的生活和环境。

8·能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。

[设计 ·应用】

学习领域

运用对比与和谐、对称与均衡、节秦与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

教学活动建议

学校、运动会、文娱活动以及节庆等设计制作标志。

2·学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。

硬泡塑材料(聚苯乙烯)以及塑料瓶、废旧织物、废包装箱等媒材，进行玩偶、生活实用品、交通工具模型、兵器模型等的设计制作。

糊、绘全过程的制作，并进行放飞活动。

社区或村庄局部的平面图或模型。

文体活动海报的设计。

7·学习陶艺的制作方法。

评价建议

1·是否在设计活动中表现出创意。

2·能否在作业中有意识地运用一些形式原理。

3·是否具有有序的工作方法。

4·能否利用媒材的特性进行简单的加工。

5·能否用口头语言和短文的形式，对自己的和同学的作业进行评述。

【欣赏·评述】

学习领域

欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式。了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

教学活动建议

以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。

介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。

以参观、讨论等方式，欣赏校园和社区的景观设计。

图片等，欣赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。

2、鼓励学生从课本中选一件最喜欢的作品，通过查阅资料，向同学介绍欣赏作品的心得。

墙壁和屋顶等。

4、将若干雕塑作品的图片，按时间顺序进行排列，区别雕塑作品的时代特点。

评价建议

1、是否具有民族自豪感，乐于了解人类文化艺术的成就。

环境以及与其他学科关系的浅显认识。

3、能否运用一些简单的美术术语描述美术作品和表达自己的感受。

4、是否知道我国和世界的.一些著名画家及其代表作品。

【综合·探索】

学习领域

结合学校和社区的活动，以美术与其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

教学活动建议

设计和制作平面或立体的美术作品，体会美术与传统文化的关系。

制作与展示。

制作服饰、皮影以及相应的布景或道具，进行表演。

了解社区或村庄的历史，从美术设计的角度，为自己所在的社区或村庄的未来发展作规划、设计并制作模型。

运动、光、电等科学常识，用生活中的废旧材料，设计并制作出简单而有创意的立体造型或生活用品。

评价建议

1、是否积极地参与探究性的活动。

图像形式记录调查结果。

3、是否积极地动脑筋，以美术与其他课程的知识相结合的方式，提出自己的方案。

动手。

5、在讨论中，能否大胆地发表自己的看法。

6、能否与同学进行良好的合作。

美术培训课教学计划 篇3

幼儿美术培训教学计划

一、前言

美术是幼儿教育中不可或缺的一部分，它可以帮助幼儿发展视觉艺术能力、美感和创造力，同时也是培养幼儿艺术修养和审美能力的重要途径。因此，制定一份完整、符合幼儿身心发展规律和现代教育理念的幼儿美术培训教学计划显得极为必要。

本教学计划定位于3-6岁幼儿，以寓教于乐的方式，通过一系列丰富多彩、趣味性强的活动，引导幼儿在感性认识与直观体验的基础上，逐步理性思考和更深层次的探究，以此激发幼儿对美的热爱和创造力，为他们今后的艺术之路打下良好的基础。

二、教学目标

1. 培养幼儿的观察力、感知能力和审美能力。

2. 培养幼儿的创造力和艺术表现能力，让他们通过自己的手笔创造出精美的艺术作品。

3. 培养幼儿的艺术修养和综合能力，让他们在欣赏艺术作品时能够有正确的态度和评价标准。

4. 培养幼儿的学习兴趣和自主学习能力，让他们在游戏、探究、交流中不断发展和进步。

三、教学内容

1. 基础色彩教学

通过色彩卡片、颜色制作、颜色搭配等方式，让幼儿认识基本常用颜色，了解颜色搭配的基本原则和技巧，培养幼儿对颜色的感知能力和表现能力。

2. 绘画技法教学

通过线条、形状、色彩等元素，引导幼儿学习基本的色彩运用、创意表达和绘画技法，如平面画、立体画、手印画、拼贴画、水彩画、素描等。

3. 手工制作教学

通过大大小小的手工制作活动，如剪纸、折纸、织物、面粉捏陶、制作礼品盒等，培养幼儿的动手能力和想象力，激发幼儿的创造力和兴趣。

4. 观察绘画教学

通过观察不同的艺术作品，如国画、油画、素描等，让幼儿了解各种不同类型的美学形式和表现方式，培养他们的欣赏能力和审美情趣。

四、教学方法

1. 游戏教学法

游戏是孩子最喜欢的活动，因此采用各种游戏的形式让幼儿参与到教学中，如绘画游戏、手工游戏、色彩游戏等，让孩子在有趣的氛围中主动学习。

2. 观察教学法

通过观察实物、艺术作品、同伴作品等，让幼儿学会关注和发现美的事物，从而培养他们的审美感知和表现能力。

3. 创作教学法

创作是幼儿的天性和需要，通过各种创作活动，让幼儿发挥自己的想象力和创意，逐渐形成自己的艺术风格和表现手法。

五、教学评价

1. 观察评价

通过观察幼儿的画作和手工作品，了解他们的表现能力，包括色彩运用、造型技法、创意发挥等方面。

2. 提问评价

通过针对性的提问，了解幼儿在美术学习中的思考和理解程度，引导他们形成对美术的正确认识和表达。

3. 交流评价

通过小组交流或班级展示活动，让幼儿分享自己的作品、经验和感触，发挥他们的自主学习和表达能力，同时也让其他同伴从中受益。

六、总结

美术教育是幼儿教育的重要方面之一，它可以帮助幼儿发展视觉艺术能力、美感和创造力，为他们今后的艺术之路打下良好的基础。这份幼儿美术培训教学计划，以游戏为主，突出体验和发现，以启蒙和培养为主旨，旨在帮助幼儿体会美的魅力，享受创作的快乐，与美术作品建立深刻的情感联系，进一步提升他们的综合素质。

美术培训课教学计划 篇4

幼儿美术培训教学计划

一、教学目标

1. 培养幼儿的艺术鉴赏能力，让他们学会欣赏美的事物并表达出自己的感受；

2. 培养幼儿的创造力和想象力，让他们能够用自己的思维和想象力创造出新的艺术作品；

3. 培养幼儿的实践能力，让他们掌握一定的绘画技巧，能够将自己的想法通过绘画表达出来。

二、教学内容

1. 色彩知识的学习：通过介绍色轮和色彩搭配等原理，让幼儿掌握颜色的基础知识，了解颜色的组合可以产生不同的效果。

2. 图形创作：通过教授基本的线条和构图方法，让幼儿能够通过线条和形状来表达出自己的想法，并培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 素描技巧的教学：教授基本的素描技巧，让幼儿能够掌握阴影、透视等技巧，使画面更具立体感和透视感。

4. 数字绘画：幼儿可以通过数字绘画软件，练习手绘技巧，并学习数码绘画的特点和技巧。

三、教学方法

1. 游戏教学法：利用幼儿喜欢玩游戏的心理，将教学过程转换成游戏形式，让幼儿在游戏中学会绘画技巧和知识。

2. 示范教学法：老师可以通过手把手的演示，让幼儿能够更清晰的了解绘画技巧的使用和知识点的应用。

3. 创意教学法：鼓励幼儿主动思考和尝试新的想法，并提供多种素材来激发幼儿的创意和想象力。

4. 情景教学法：通过实际场景的模拟，例如去动物园或者博物馆等，让幼儿感性认识到不同主题的美术作品。

四、教学步骤

1. 初步了解：通过介绍艺术家和画家的作品，让幼儿初步了解绘画和艺术的概念。

2. 基础训练：教授基础素描和线条构图等基础绘画技巧，让幼儿能够掌握基本的绘画技巧。

3. 课堂创作：给幼儿提供不同主题和素材，让幼儿在课堂上创作自己的作品，并给予指导和鼓励。

4. 实地创作：将幼儿带到不同的场景，例如动物园或者博物馆等，让幼儿以这些场景为基础进行创作。

5. 作品展示：组织幼儿将自己的作品展出，鼓励幼儿展示自己的创意和成果。

五、教学评估

1. 观察幼儿的绘画表现；

2. 对幼儿的画作进行赏析，并通过评语、奖励等方式进行口头表述和激励；

3. 配合孩子们的画展活动，给每个孩子写一份“书法、绘画创作说明”，并归档幼儿的参与作品。

六、预期效果

通过该教学计划，预计能够达到以下效果：

1. 提高幼儿的艺术创造力和艺术表现力；

2. 增强幼儿的观察力和想象力；

3. 丰富幼儿的生活经验和艺术体验；

4. 培养幼儿的审美和鉴赏能力；

5. 提高幼儿的绘画技巧和实践能力。

综上所述，这个幼儿美术培训教学计划旨在帮助幼儿掌握艺术基础，培养其艺术创造力和思维能力。通过游戏教学、示范教学、创意教学和情景教学多种教学方式，带领孩子们走进美术世界，激发他们的艺术才华和创造力。

美术培训课教学计划 篇5

幼儿美术培训教学计划

一、教学目标

1. 培养幼儿兴趣：通过创意、实物比较、观察和自由绘画等多种方法，激发幼儿的兴趣，培养他们的艺术潜能。

2. 提高幼儿技能：通过课上教学和亲身体验，提高幼儿的绘画技巧，培养他们的观察能力和想象力。

3. 感知世界：通过艺术创作，教育幼儿认知和理解世界，加强对自然环境、社会环境和文化环境的认知。

二、适龄幼儿

本课程适合年龄段在3岁至6岁的幼儿，每班课程人数不超过15人。

三、课程设置

一般情况下，本课程分为6个阶段，分别为：

1. 认识色彩阶段：幼儿通过学习基本颜色和分类颜色，认知色彩，激发其色彩联想能力。

2. 认识形状阶段：通过学习基本形状和分类形状，让幼儿掌握形状变化规律，提高其视觉能力。

3. 认识空间阶段：幼儿通过课堂活动和亲身体验加深对物质空间、人体空间和时空关系的认识。

4. 认识手工阶段：幼儿通过制作与色彩、形状、空间相关的手工制品，增强他们的实践动手能力。

5. 探索创作阶段：通过对幼儿自由创作进行引导，让他们发挥想象力，培养创新思维。

6. 展示和评估阶段：通过班级展示和教师沟通，给幼儿提供正确的评价和反馈，让他们知道如何进一步改进和提高创作水平。

四、教学要点

1. 美术生活化：在日常生活中加入美术元素，用感性的方式来认识自然和社会。

2. 家园联手：家长和老师必须通过交流合作，共同为幼儿创造更优质的学习环境。

3. 引导创造力：要注重培养幼儿主动创造的能力，引导他们在创作中发展独立思考、解决问题和表达己见的能力。

4. 注重实践：在理论基础上，注重幼儿实践体验，让学习更加贴近实际。

五、教学评估

本课程采用定期或不定期的方式进行评估，从幼儿的作品、参与态度和表现等方面进行综合评价。

六、教学要求

本课程的教师须具备对幼儿敏锐的感知和引导能力，有耐心和爱心，能够丰富教学内容，并注重与家长沟通，为幼儿创造良好学习环境。同时，教师也要不断提高自身的美术素养和教育水平。

七、结语

美术教育是幼儿教育的重要一环，具有促进幼儿身心健康、开发智力和美育人格的重要作用。在日常教学中，要注重培养幼儿的自信、创新、创造和表达能力，让他们在自由和愉悦的氛围中感受美，创造美。

美术培训课教学计划 篇6

幼儿美术培训教学计划

幼儿美术教育是幼儿教育的重要内容之一，对于幼儿的心理发展、智力发展、创造能力的培养都具有重要的意义。因此，美术培训教学计划必须得到充分的重视和精心的设计。本文将从幼儿美术培训教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面，分别进行阐述和探讨，力求全面、具体而又实用。

一、幼儿美术培训教学目标

1. 养成良好的美感品位。幼儿在课程中学习各种色彩、形状、纹理、线条等基本美术元素，培养审美观察力和审美表现力。

2. 培养幼儿良好的创意表现能力。通过培养幼儿创造力、想象力、表达能力等方面的训练，增强幼儿个性的表达能力和创造能力，促进幼儿全面发展。

3. 通过美术教育，培养幼儿的细致耐心。让幼儿学会细心、认真地观察，可以更好地了解自然和社会环境，同时培养幼儿坚持不懈的精神。

4. 激发幼儿艺术兴趣。让幼儿了解美术的基本知识和技巧，提高他们的艺术鉴赏能力和艺术魅力，增强幼儿对美术爱好的信心和兴趣。

二、幼儿美术培训教学内容

1. 彩绘表现。此项为幼儿美术课程中的重要内容之一，老师需要适时地引导幼儿学习基本的美术元素，如色彩、线条、形状等，并结合落日、蓝天、草地等情境进行彩绘表现。同时课程中也需安排少量的色彩知识讲解及案例的讲解，以此提高幼儿的审美水平。

2. 建筑创作。课程中介绍不同国家、地区、文化的建筑文化，同时鼓励幼儿利用现有的玩具模型材料、搭配方案，进行创作，获得知识与创造力的提升。

3. 大型拼图。课程中引导幼儿建立图案创作思维，并通过多轮演变将其糅合成形，不仅可以提高幼儿空间能力，也可让幼儿在过程中感受美的魅力。

三、幼儿美术培训教学方法

1. 玩乐教学法。根据幼儿特性，利用美术教材、玩具乐具等观察、绘画、塑造、构造等方式培养幼儿创造性思维，使学习过程既寓教于乐又能获得实际的美术技能。

2. 示范教学法。老师通过自身丰富的教学经验，通过真实的作品展示，及各种技巧分享，引导幼儿学习多种表现方法，不仅可锻炼幼儿的观察力和表现力，也有利于提高幼儿对美术知识的领会。

3. 互动教学法。采用集体讨论、交流、展示等多种形式互动，领导幼儿动手操作、参与绘画等课堂活动，使他们积极主动思考、动手操作，增强技能的巩固。

四、幼儿美术培训教学手段

1. 视频学习。利用动画、视频、实物等丰富的多媒体技术课件，展示良好的绘画技巧，打破教学的单调性和无法展示的难点，令幼儿更直触绘画艺术的精髓。

2. 体验式教学。通过场景模拟、立体制作、模型制作等形式，重视学生的亲身体验，引导幼儿更深注于美的表现和创新，从而完成作品的创作。

3. 社交网络教学。利用网络社交工具如抖音、快手等，增加可观性，更能激发幼儿的表现欲，降低学习难度，增强学生对美术的信心与兴趣。

五、幼儿美术培训教学评价

1. 口头表达评价。教师可以根据幼儿在学习过程中的表现情况，进行口头评价，可以指出幼儿的不足之处并指导提高方法，也可以肯定幼儿的优秀表现，激励幼儿的积极性。

2. 作品评价。作品是考察幼儿美术水平的重要标志，教师可以看到幼儿对于知识和技能的掌握情况，对于其作品的评价也是培养幼儿艺术品位和艺术能力的必要过程，同时也可以促进家长家庭的参与和关注。

综上所述，幼儿美术培训应该始终贯穿在幼儿教育的全过程中，采用全面、多层面的教育方式，以更好的方法培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发他们的创造力、想象力和表达能力，培养他们积极进取和独立思考的能力，为幼儿全面发展奠定基础。