幼班教学计划

幼班教学计划十五篇。

本文将探讨以及分析“幼班教学计划”的多个方面，我相信对于您来说将有所启发。新学期的开学时间即将来临，为了能够有条理地规划工作，我们可以提前制定一份教学计划。这份计划对于教师来说能够提高课堂教学的效率。

幼班教学计划(篇1)

高级班模特教学计划

一、前言

选报高级班的学员是比较有基础并有较高要求的模特爱好者，此教学计划旨在为学员提供更加切合实际的训练，让学员获得更好的体验和成长。

二、教学大纲

1. 面部表情训练

通过深入浅出的解析面部表情的不同特点和含义，让学员在不同场合下自如地表达情感，从而提高演出效果和表现力。

2. 视觉训练

通过健康饮食、锻炼身体、保持良好睡眠等方式提高学员的视觉素养，增加学员的自信心和决心。

3. 姿势训练

以解析各种时尚倾向为基础，教授合注力、稳定和平衡感等元素，从而为学员提供一个更广泛的姿势范围。

4. 妆容训练

通过模特和化妆师的实例分享，学习化妆技巧和基本概念，使学员能为不同场合的造型提供计划和建议。

5. 气质训练

根据不同风格以及学员本身的特点进行针对性锻炼，从而提高学员的气质和气场，为学员的事业发展打下坚实的基础。

三、课程安排

本计划中将总共分为十二次课程，每次课程为两个小时。具体安排如下：

1. 第一课：面部表情的基础学习

2. 第二课：面部表情的实战训练

3. 第三课：视觉训练的基础知识

4. 第四课：视觉训练的实战技巧

5. 第五课：姿势的基本技巧

6. 第六课：姿势的实战指导

7. 第七课：妆容的基本概念

8. 第八课：妆容实战训练

9. 第九课：气质训练的基础

10. 第十课：气质训练的实战

11. 第十一课：走秀实战训练

12. 第十二课：简历封面拍摄和橱窗展示训练

四、教学重点

1. 实战训练

在实战训练中，通过模拟各种活动和场合，为学员提供更真实的训练机会。

2. 个性化教学

根据学员本身的个性和特点，为其提供更加符合实际的训练和指导，提高学习和成长效果。

3. 广泛性培养

通过多元化的课程设计，为学员提供更广泛的培养范畴，以达到最大的事业发展潜力。

五、总结

本教学计划以面部表情、视觉、姿势、妆容和气质为主线，通过十二次实战练习和多种模拟活动，为学员提供一个更适合的培训环境和平台。同时，为了能更好地扩大学员的事业更发展战略，教学计划还为学员提供了橱窗展示和简历封面拍摄的训练机会，让学员在真实的商业环境中提高自身的竞争力和能力。

幼班教学计划(篇2)

高级班模特教学计划怎么写

为了达到更高水平的表演和演绎能力，模特需要经过一定的训练和指导。高级班模特教学计划就是为了帮助模特们进一步提升自己的表现能力而设计的一套教学方案。在本文中，我将探讨如何撰写一份具有严谨性和可操作性的高级班模特教学计划。

一、教学目标

高级班模特教学计划的第一步就是要明确教学目标，也就是要明确培训对象应该掌握什么技能和知识，以便使其最大限度地得到提高。这些目标应该是具体的、可衡量的和可实现的，并且应该与模特本身的特点和需求相符。

例如，教学目标可以包括：

1. 提高模特的表演技巧，使其在台上更加自信和自然，

2. 培养模特的造型感和创新力，提高其造型表现能力，

3. 提高模特的舞步演绎能力，增强其舞台感知力和呈现技巧。

二、课程安排

一份好的高级班模特教学计划应该具有严谨的课程安排。这些课程应该充分利用课程时间，以适应学员的需求和兴趣，并且应该根据学员的能力和进度进行调整。

例如，课程安排可以包括：

1. 基础表演技巧训练，如姿势、走路、转身、摆臂等，

2. 造型和风格的探讨和实践，如基础妆容和服装搭配技巧训练，

3. 舞步演绎训练，如基础舞蹈技巧、舞步知识和表演技巧的训练，

4. 实践与演练，如个人和分组训练，模拟走秀和实地演出。

三、教学手段

教学手段是高级班模特教学计划中至关重要的一环。它们将决定学员们在教学过程中所接受的教育方式和教育方法。

例如，教学手段可以包括：

1. 讲座和演示，如授课、辅导、工作坊等，以确保学员对阶段性知识和技能的掌握；

2. 示范和实践，如模拟演出、现场演练、实地考核等，以帮助学员完善演绎技巧，提高表演能力；

3. 描述和反应，如任务分配、作业布置、学员反馈等，以加强学员的想象力、自我意识和反思能力。

四、教学评估

教学评估是高级班模特教学计划的最后一步。它将检查学员们所学的技能和知识，并确定他们在各个阶段的表现水平。这是非常重要的，因为只有了解学员们的表现情况，教师才能更好地调整教学策略，为他们开拓更广阔的发展空间。

例如，教学评估可以包括：

1. 定期考试和评估，如演出评分、作品评奖等，以检查学员的技能水平，并选择出更具潜力的学员；

2. 反馈和建议，通过与学员的面谈或调查问卷收集学员的反馈和建议，以了解他们的学习情况，加深帮助学员与教师之间的联系和合作意识。

总之，高级班模特教学计划应该采用科学有效的教学方法，明确教学目标和课程安排，制定有效的教学手段和评估方式，以便为学员提供高质量的教育。通过这些教学方式，学员们将能够打破自己的局限性，提高自身能力，为自己的模特事业迈上一个更高的阶段。

幼班教学计划(篇3)

着眼学生健康快乐，关照学生终生成长。电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了学生的喜爱。当学生把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。学生经过一年的学习和弹奏，已经有一定的弹奏基础。包括一定的指法和相对稳定的节奏，按循序渐进的原则以及符合学生年龄特征的要求，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，制定了电子琴教学内容。

本课程的任务是使学生在掌握键盘的基本技能的基础上，进一步掌握电子琴的功能、提高使用的能力，以适应音乐教学工作及开展课外音乐活动的需要。

1、认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。

2、能根据键盘准确找出1――7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。

3、培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。

4、让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。

1、掌握正确的弹奏姿势，培养严格的视谱习惯。

2、训练手指的独立性和灵活性，初步掌握音色和基本节奏型的运用，单指和弦和多指和弦的掌握。

3、进一步加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅地弹奏。

4、加强对声部以及对音色、音量控制能力、能较完整地表现音乐形象。

5、掌握音色组合、音色、节奏伴奏的替用、转换、恰当地运用，以为歌曲配弹伴奏。

1、在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，因材施教。

2、要遵循理论联系实际的原则，加强配弹歌曲伴奏的训练，着重提高学生的实用工作能力。

3、教学中发挥教师主导作用，来用启发式教学。

1、趣味互动学习掌握歌曲。

2、童趣的引导掌握音符的学习。

3、通过学习五线谱掌握认知能力及合作能力。

4、通过趣味的游戏，让生积极去学习音符，提高学习的兴趣。

5、通过手指练习的学习，能主动去认识乐谱。

6、通过故事让生能过在快乐中掌握手型。

7、鼓励学生对于键盘上断奏弹奏的兴趣的培养。

8、通过学习双手的断奏，鼓励学生提高兴趣。

9、通过律动歌曲，提高学习的积极性及兴趣。

以课时为单位完成相应的教学计划和内容。

本学期电子琴教学主要已掌握键盘的基本技能，以及掌握电子琴的功能，完成《划船》《洋娃娃和小熊跳舞》《在泉边》等乐曲。

培养学生学习兴趣，了解电子琴基本功能基本乐理学习，并学会右手手指练习。认识五线谱，认识全音符，二分音符，四分音符，了解拍号及含义。

1、初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势2、学习用一指演奏手指练习。

2、并把所学音阶（c，d，e，f，g）加以灵活应用。

1、把所学加以应用。进入综合练习，并学会演奏作品《玛丽的小羊》。

1双手练习，训练其节奏及音的时值正确。

2、双手练习，牢固其所学姿势，并学会演奏《划船》。

学习2/4拍乐曲演奏并学会连音演奏以及节奏感训练，把（c，g）两个和弦再次巩固学习，了解“长笛”音色。

1、学习2/4拍基本节奏。并能击拍看谱演唱旋律。

复习作品《快乐的小朋友》，并训练学生识谱能力，重点指导较差学生，并练习击拍视唱。

学习新的键盘演奏功能，（节奏，同步起动，速度）了解3/4基本节奏《华尔兹》，初步把节奏感加以应用。

学会“符点音符”的演奏和休止符的停顿时值，并学会《大调圆舞曲》这首作品的演奏。

把所学知识和技能加以综合练习，并了解进行曲的基本节奏。

电子琴演奏欣赏，提高学生学习兴趣，了解到电子琴无穷的变化，并培养其乐感及演奏风格。

把所学知识和技能加以综合练习，并了解进行曲的基本节奏。

复习旋律中所出现的乐理知识。电子琴演奏欣赏，提高学生学习兴趣，了解到电子琴无穷的变化，并培养其乐感及演奏风格。

幼班教学计划(篇4)

高级班模特教学计划

一、教学背景

时代在不断进步，模特八面玲珑的职业和圣洁高贵的地位，越来越引起人们的关注。在这个环境下，有很多人想要进入这个领域成为一名著名的模特。然而，与日俱增的竞争和越来越职业化的现状让这个行业变得日益困难和复杂。因此，高级班模特教学计划诞生了。

二、教学目标

1.了解时尚、人体美学以及艺术的构造和基本理论基础。

2.通过模拟真实的职业场景，熟悉拍摄技巧和流程，并学习如何让身体发挥最佳状态。

3.合理利用社交媒体平台，打造自身品牌，提升知名度。

4.培养个性化风格和自信心，为自己的职业生涯打下坚实的基础。

三、教学流程

第1周：时尚和美学基础

1.了解时尚和美学的定义，明确时尚与美学的区别。

2.解析时装设计的元素和原则，如颜色、纹理、形状、尺寸、材料等。

3.学习人体科学，掌握骨骼和骨骼肌的组织构造和运动原理。

第2周：艺术构造学基础

1.了解艺术化构造设计与组织构造设计的异同点并熟悉常见的基本姿势。

2.解析艺术构造设计中形态的各个部分，如头部、颈部、肩部、手臂、手腕、手指、腰等。

3.学习各种不同角度的拍摄方法，如胸前、腰前等，让身体在不同角度下的展现变得更加优美和完美。

第3周：低调的艺术

1.了解艺术中“低调”概念的定义和基础理论。

2.学习如何通过更细致的肌肉运动来展现出更加低调的艺术效果，和更自然的个人风格。

3.利用不同的设计元素，如对比、动态、静态、对称等，在拍照中突显自己的艺术风格。

第4周：拍摄流程

1.了解拍摄流程和规范，掌握基本的手势和姿势。

2.学习如何准备好拍摄前的状态，如化妆、服装、选取姿势等等。

3.模拟在不同环境下的拍摄流程和技巧，学习如何应对各种情况。

第5周：社交媒体推广

1.了解社交媒体平台在模特推广中的作用和影响。

2.学习如何在社交媒体平台上展示自己的风格与特点，打造自身品牌。

3.掌握社交媒体平台上的各种营销技巧，如微博、Facebook等。

第6周：个性风格培养

1.了解如何在自己的特点和风格上建立自信心。

2.学习如何在模特行业中发挥自我特点，在自己身上找到更加合适的模特定位。

3.分析分析成功模特的成功之路，学习如何为自己的职业生涯打下坚实的基础。

四、教学心得

高级班模特教学计划是针对有一定基础的学生而设计的，其目的是提高学生在模特职业领域的竞争力和职业适应力。在教学中，老师始终联系着最新的时尚趋势，订单，显著提高了学生的职业素养，让学生更加自信面对职业生涯。了解行业的市场趋势，便于任何一个有志于在模特界着陆的人。

幼班教学计划(篇5)

高级班模特教学计划

前言

模特教学是一项很有挑战性的工作，需要教练具备广泛的知识和经验，以能够帮助模特逐步提升他们的技能和表现，从而达到更高的职业水平。因此，针对高级班的模特教学计划非常关键，本文旨在就如何制定一个高效的高级班模特教学计划进行探讨和分享。

第一章：教学计划的设计

1.1 教学目标

针对不同的学员，教学目标应当明确，目的是培养学员的独特表演能力，提高学员的形象自信程度，使学员熟悉更多的舞台表现技能，掌握更好的专业技巧，同时要关注学员的身体素质和心理素质。

教学计划的目标应当是：

1）通过自我认识、审美观念、形体问题等方面的培训，提高自身的综合素质。

2）全面地了解和掌握模特的基本表现技巧，如走台步、转身、摆臂等动作操作。

3）加强学员的表演感染力，提升表演力和声音控制能力。

4）提高艺术性、舞台美感和形象感。

5）培养一批优秀的专业模特。

1.2 教学环节

教学环节包括考核、教育、评估等方面，通过系统的教育形式，使学员充分吸收所学技能、知识和资料，从而能够真正掌握所学内容，同时还能够在展现自我表现方面获得更好的机会和平台。

1.3 教学工具和方法

通过教育和方法来进行个性化的教学，根据不同的学员，掌握不同的教学方法和手段，其中教学工具和方法包括：

1）讲解：分析有关模特的专业技巧，如走台步、动作操作、引导模特变得更加自信和放松等。

2）技术训练：练习各种舞台技术，并将技能逐渐融合，以达到更好的表现效果。

3）模拟演出：提供和演出相关的机会，使学员在实践中运用新技能进行表演，获得更好的表演体验。

4）指导与辅导：针对学员的个性和技能进行更为深入和个性化的指导，使其能够全身心地投入到表演之中。

1.4 教学计划周期

针对一个个人的教学周期，需要有systematics的整体安排，不仅能够在有限的时间内获得更多的知识和经验，还能够在更高一个阶段获得更高的成就。

因此，建议整个高级班的教学计划周期不少于3个月, 整个课程结构如下：

第二章：教学内容

2.1 基础理论知识

1）性格塑造与表演个性：培养学员性格魅力、个性化表演，运用行为科学与表演艺术理论，提高自身真实自然的表现能力。

2）形态及身体调节：通过各种训练、体位练习和文化课程，提高學員职业素养和形体美感，调整姿态肌肉及体态意识。

3）心理调节与环境适应：以积极的态度通过面对各种压力，创造出互动和共享的空间，在不同的舞台和环境中适应，表现自我价值。

2.2 基本动作技巧

学习关于模特基本动作技巧，如摆手、慢走、快走、回头、向后走、猫步等。

2.3 现场练习

了解舞台结构、照明、摄像技巧、至尊棋牌具体操作和监管等，以通过模拟实践进行自主调节和成长。

第三章：教学方法

本课程将全面采用小班授课和个性化教学方式，采用分组式教学，使每个小组的学员数量不超过10人。本课程的教学方式和手段包括语音识别、多师资、多教材、虚拟教育、实践模拟等多种方法，以满足学员的不同需求和不同的交互方式。

同时，兼容多样化一个人的主观性成长需求和模特们所需要的自我成长动力的素材和信息。

总结

以上就是本课程的一般规划以及教学方法手段的设想，本课程将以全新的理念和优秀的产品形象为基础，采用性能优越、革命性设计、丰富的人性化体验等特色，致力于培养模特行业的“新人物”，不断创造更高的表现标杆，与学员一起分享成功的喜悦，共同开创模特教育的辉煌新时代！

幼班教学计划(篇6)

高级班模特教学计划

一、教学目标：

1. 提高学员的表现能力和自信心，使其在镜头前表现自然、从容。

2. 培养学员的专业知识和技能，使其能够胜任各类场合的模特工作。

3. 培养学员的团队精神和合作意识，使其能够融入团队合作，与拍摄团队配合默契。

二、教学内容：

1. 模特基本姿势的演练：站姿、走姿、坐姿、躺姿等。让学员熟悉各种基本姿势，掌握基本的走位技巧。

2. 模特的表情演练：包括微笑、挑眉、闭眼等基本表情的演练，以及与服装风格相适应的表情演练。让学员学会通过面部表情表达自己的情感。

3. 模特的造型技巧：教学员如何在不同的服装风格下搭配不同的服饰，如何选择合适的化妆、发型等。让学员学会如何自己打造不同的时尚造型。

4. 模特的姿态训练：包括身体协调性训练、手臂腿部的动作规范、以及与摄影师、化妆师、服装设计师等合作的姿态训练。让学员学会如何具有良好的姿势感，与其他人协作精准高效。

5. 相关法律法规的培训：教学员明确模特拍摄中的法律风险及相应防护，包括使用图片版权和合法权利的罚则、模特花絮的护理，以及在商业广告拍摄、电视、电影等演艺领域所需遵循的法律法规。

三、教学方法：

1. 教学以实践为主，采用多角度、多渠道的教学方式。通过不断的实操训练，让学员快速提升表现能力。

2. 辅以课堂讲解与案例分析。让学员学习模特产业的历史背景、现状、发展趋势和市场调研方式，及与其相关的综合知识体系。

3. 教学与实践相结合。让学员参加各类实际场景的拍摄，学习如何根据不同的需求进行合适的表现和服装搭配。

四、教学流程：

1. 系统性的理论课程，了解模特行业背景、行业知识、技能知识等。

2. 实操训练，分多个阶段进行，学员在自由练习之前，需要对于零散的单一动作进行多次化繁为简、从易到难、从慢到快的练习。再由教练进行批判式指导，引导学员在训练中体验到动作的精细表现，做到心手协调。

3. 阶段性考核，考核学员的表现能力和知识掌握情况，为学员的提升提供检验。

4. 实际模特演出，让学员参与各种模特工作，通过实践锻炼和提升自己的能力。

五、教学设备和材料：

1. 镜头、照相机、光源和反光板等器材；

2. 动作讲解视频和案例视频；

3. 大量的服装和饰品，以及化妆品和头发造型用品。

六、总结：

高级班模特教学计划内容齐全且实现与实践相结合，旨在让学员在短时间内获得行业必要技能和能力进而迅速成长，有效提高模特行业的产值和确保学员资金和知识的最大化使用。

幼班教学计划(篇7)

以科学发展观为指导，深入贯彻落实中央文明办《扎实推进“乡村少年宫”建设，深化农村未成年人思想道德建设工作》的意见，全面贯彻落实党的教育方针，以推进素质教育为工作重点，注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，进一步解放思想，创新工作思路，优化育人环境，努力为未成年人健康成长创造条件、营造氛围，促进每一个学生的全面和谐发展。

为了使农村孩子受到和城里孩子同样水平的教育，促进城乡教育的均衡发展，充分利用学校现有的活动场所和教育资源，培养学生广泛的兴趣和爱好，满足孩子们的课外活动需求，实现快乐学习、快乐活动、健康成长、全面发展，促使“乡村少年宫”成为青少年喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、村民满意的文化中心，推动农村精神文明建设再上新台阶。

六、活动安排：

十一月份：养学生学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。

第一周：激发学生学习兴趣，进入基本乐理学习。（认识五线谱，认识全音符，二分音符，四分音符，了解拍号及含义）

第二周：

2、复习巩固上节课所学内容，进一步提高兴趣。

1、巩固右手弹奏技能。

2、学习三拍子的弹奏技巧。

第四周：

1、初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势；并学习用一指演奏手指练习。（全音符和二分音符）

十二月份：

巩固所学知识（演奏姿势及乐理知识，音阶演奏），并把所学音阶（C，D，E，F，G）加以灵活应用。

1：把（C——G）用在4/4拍上，并且用四分音符、二分音符、全音符来演奏乐曲《小星星》。

2：学习手指练习（C——G），并学会演奏《粉刷匠》。

第五周：

1、通过一定乐曲的练习，巩固识谱和手形练习。

把所学加以应用，进入综合练习。

1、继续学习三拍子的弹奏技巧。掌握节奏。

2、提高乐感、节奏感。

第八周：巩固学习手指练习及四分音符、二分音符、全音符，并学会演奏乐曲《歌声与微笑》。

幼班教学计划(篇8)

高级班模特教学计划

为了让学员更好地掌握模特的技能和技巧，我们推出了高级班模特教学计划，旨在为学员提供更加全面和深入的培训。本文将从教学目标、教学内容、教学方式等方面介绍高级班模特教学计划。

一、教学目标

本教学计划的教学目标是，通过系统的培训，使学员掌握模特的基本技能、提高自身形象素质，为未来的职业发展打下坚实的基础。具体而言，我们将达到以下几个目标：

1.掌握基本姿势和场地表现技能，能够自如地在舞台上行走、摆手、转身等。

2.提高自身形象素质，如穿衣搭配、化妆技巧、自我形象展现等，使学员在职业前景有更好的优势。

3.培养学员的自信心和表现能力，使其在舞台表演时更具吸引力、魅力和亲和力。

二、教学内容

本教学计划的教学内容分为基础、进阶和高级三个阶段，逐步提高学员的表演能力。

1.基础阶段

在基础阶段，我们将学习以下内容：

(1)基本姿势：身体、手势、腿部等各种姿势的练习。

(2)表情、眼神和魅力：如何表现不同的情感、如何利用眼神表达情感、如何增强自身魅力。

(3)舞台表现：如何在舞台上行走、摆手、转身、停留等，如何掌握舞蹈和模特的配合。

(4)服装秀的表演：如何展现服装的特性和个性，如何根据服装的不同特点制定不同的表演策略。

2.进阶阶段

在进阶阶段，我们将学习以下内容：

(1)身材、姿态和优美的表现：如何有效地强调身体线条，如何展现自身优美的姿态和行为方式。

(2)舞台化妆：如何根据不同的剧目和服装设计做不同的化妆，提高自身形象素质。

(3)高级表演：如何从艺术性、创新性、情感性和互动性等方面提高舞台表演的水平。

3.高级阶段

在高级阶段，我们将学习以下内容：

(1)表演统筹：如何在不同的演出场合提高表演效果，如何增强演员的群体形象。

(2)个人塑造：如何将自身的特点和个性表现得更加突出，如何让自己在众多演员之中脱颖而出。

(3)精彩技巧展示：模特和表演技巧的进一步应用和实践。

三、教学方式

为了达到教学目标，我们将采用多种教学方式，如讲解、演示、实践和讨论等。此外，我们还将提供以下服务：

1.每堂课会提供详细的课程大纲，帮助学员更好地掌握课程的内容和进度。

2.专业教师将提供个性化、专业化的答疑服务。

3.每次课程结束后，都会提供教学反馈和建议，帮助学员更好地识别自身的优势和不足，为下一步的学习提供有益的指导。

总之，高级班模特教学计划旨在帮助学员全面提高自己的模特技能和形象素质，以期在日后职业拓展中获得更好的发展前景。我们相信，通过本计划的培训，学员可以在未来的职业发展中更加成功和出色。

幼班教学计划(篇9)

少年宫足球班教学计划

在当今社会中，足球运动越来越受到人们的青睐，尤其是在青少年中，越来越流行。出于对青少年身心健康发展的重视和对足球运动的热爱，许多城市都设立了少年宫足球班教学计划，为青少年打造一个良好的学习平台，培养足球爱好者的素质和技能。

一、课程安排

少年宫足球班教学计划的课程安排十分科学合理，为学生提供了充分的时间和空间来学习和练习足球技术。在课程上，学生将按照一定的标准分为初中班和高中班。初中班的学生将主要学习基础技能和基本战术，高中班的学生则将进一步学习高级技能和战术。

课程分为两种类型，即理论课和实践课。理论课将涵盖足球的基础知识，足球文化，比赛规则和战术策略等方面。实践课将分为两个阶段，分别是基础训练和综合训练。基础训练将重点锻炼学生的身体素质，包括跑步、跳跃、灵敏度和协调性等。综合训练将涉及技能训练和战术训练两个方面。技能训练将涵盖传球、射门、停球、盘球等基本技能，战术训练将涉及球队配合、定位球等战术。所有的训练都是由专业的足球教练团队进行指导。

二、教练团队

教练是少年宫足球班教学计划的核心，他们拥有丰富的教学经验和足球运动经验。教练应该专业化、激情化、亲和化，学生们可以和他们自由交流，积极沟通。除此之外，教练还必须时时刻刻关注学生的学习情况，适时对学生进行辅导和指导，以便更好地促进学生的足球技能水平的提高。

三、考核制度

少年宫足球班教学计划采用较为严格的考核制度，以确保学生们的学习和训练能够取得实质性的效果。课程的考核项包括课堂表现、技能水平、参与度和出勤率等。学生们必须通过考核，才能够进入下一阶段的学习，以此来确保学生们的学习质量和效果。

四、教学成果

少年宫足球班教学计划的教学成果显著，组织学生参与各项足球比赛，不仅展现了学生的实力，也加强了学生与球队间的凝聚力，为学生们带来了欢乐和成功。由于足球运动不仅能塑造学生的身体素质，还能够增强学生们的自信心和决心，许多通过此教学计划培养出来的足球人才已经成为了主流足球比赛的亮点和冠军，也为国家赢得了荣誉和光辉。

综上所述，少年宫足球班教学计划的教学安排、教练团队、考核制度和教学成果四个方面详细阐述了为青少年打造一个良好的学习平台，培养足球爱好者的素质和技能。我们相信，通过少年宫足球班教学计划的优质服务，越来越多的青少年可以在足球运动中逐渐成长和成功。

幼班教学计划(篇10)

高级班模特教学计划范文

一、教学目标

1.1 提高学生的步态和形体控制能力，不断完善能够表现不同形象和角色的能力，提高专业化水平，为接下来的职业发展打下基础。

1.2 增强学生对不同场合、不同服饰的理解和把握能力，培养其审美、化妆、服装搭配等方面的专业水平。

二、教学内容

2.1 步态控制：通过一系列的步态训练，教学生如何通过步态的调整，来展现出不同角色的特点和气质。

2.2 形体控制：通过肢体动作的练习，来提高学生的身体协调性，增强表演力。

2.3 造型学：通过化妆和服饰的搭配，培养学生对不同形象和角色的理解和把握能力，提高其专业化水平。

2.4 表演技巧：通过模拟不同的表演场景，让学生不断去尝试表现不同的情感、情景和角色，提高其表演力。

三、教学方法

3.1 理论讲解：通过讲解和介绍不同的理论知识，帮助学生提高其专业素养和对行业的理解。

3.2 实践练习：通过不断的实践练习，帮助学生逐渐掌握步态控制、形体控制、造型学和表演技巧等方面的专业技能。

3.3 视频教学：通过观看一些相关的视频，来帮助学生更加深入地理解所学内容，提高其专业化水平。

四、评估方法

4.1 日常考核：通过平时的表现考核，评估学生的课堂表现和练习情况。

4.2 客户面试：在课程结束后，安排模特面试，考核学生的表演能力和专业水平。

五、教学进度

5.1 第一周：步态控制的基础训练。

5.2 第二周：形体控制的基础训练。

5.3 第三周：开展造型学的课程。

5.4 第四周：表演技巧的提高和整合。

六、总结

本计划致力于通过步态控制、形体控制、造型学和表演技巧等方面的训练，来提高模特的专业化水平。通过实践练习和视频教学等方式，来加深学生的理解和掌握程度。通过日常考核和客户面试的评估方式，来评估学生的表现和专业水平，为学生的职业发展打下基础。

幼班教学计划(篇11)

高级班模特教学计划

一、 教学目标

通过本次高级班模特教学，学员将能够：

1. 掌握高级的走秀和表演技巧；

2. 具备突破自我的表现能力；

3. 能够熟练应对不同场合的表演需求；

4. 培养良好的语言、举止等素质。

二、 教学内容

1. 走秀技巧

a. 步伐、站姿、转身的练习；

b. 走T字型、Y字型、斜线型等不同的走路方式；

c. 走姿的美感、气质的表现、身体的协调性等方面的要求。

2. 面部表情和手势

a. 接受挑战和向外传递正面的情感；

b. 手部动作和解释着装的必要。

3. 舞台表演能力

a. 如何感受舞台的空气和交流能力的提升；

b. 如何把个人能力和人际互动等融合到舞台表演中。

4. 样板演出指导

a. 为客户提供突出的个人风格的演出；

b. 指导学员为许多不同客户和不同品牌提供自信、积极的表现。

三、 教学计划

注：教学计划仅供参考，最终以实际教学情况为准。

第1天

1. 课程介绍及教学目标和学员介绍

2. 模特基本要求与素质

3. 步伐、站姿、转身练习

4. 走秀讲解（T字、Y字、斜线）

5. 走秀讲解，教学示范

6. 学员按照教学示范进行练习

7. 教师进行个人指导和评价

第2天

1. 学员回顾前一天学习内容

2. 面部表情和手势

3. 示范并协同练习

4. 舞台表演能力培训

5. 示范并协同练习

6. 个人演出指导之演示服装

第3天

1. 学员回顾前一天学习内容

2. 不同场合的表演需求

3. 特别的字段讲解

4. 场所演出指导

5. 指导学员排练个人表演

6. 斐然获得反馈，个人指导和评价

第4天

1. 学员回顾前一天学习内容

2. 样板演出表演讲解及实践

3. 指导学员设计和实施客户端的个人演出

4. 提供每位学员满意的个人陈述，为期限与规模不同的演出提供服务。

四、 教学方式

1. 手把手示范、模仿和练习；

2. 个人指导和实践；

3. 理论与实践相结合。

五、 教学评价

1. 教学达成目标：高级模特技能和表演能力达到测评标准；

2. 面临课程难度，有学生需补差异化讲解；

3. 理论能力评估和表演评估相结合；

4. 教师要向每位学生反馈始于强项点还有怎样不断的自我突破.

六、 教学资源

1. 专业模特讲解与示范；

2. 视频教学材料；

3. 具备良好个人礼仪的辅导。

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通过以上高级班模特教学计划，学员将获得更全面的模特技能和表演技巧。请学员们充分利用所提供的学习资源，提高自己的表演水平。愿你们在此次培训中充满乐趣和收获！

幼班教学计划(篇12)

高级班模特教学计划

第一部分：课程介绍

本课程旨在对已经有一定模特行业相关经验的学员进行进一步的提升和培训。通过培养学员的自我认知能力、领悟姿态调整、运动控制技术和分析能力，从而帮助学员提升自身的表演能力和市场竞争力，为更多广告、时装、展示、电视和电影等各种类型的视觉形象拍摄做好充分的准备。

第二部分：课程目标

1.提升学员的自我认知能力和行业素养，了解本行业的行情和市场竞争状况。

2.教授学员如何准确把握人物形象和气质特征，提升情感表达和演绎能力。

3.训练学员的身体调整能力和灵活度，提升动作与形态的表现力和创意。

4.教授学员如何在画面表现上进行角色塑造和情感表现，并能够运用适合自己的表现风格。

5.通过多次舞台表演和创作实践，培养学员从现实生活和艺术灵感中获取素材和启发。

第三部分：课程安排

第一周

1.行业知识介绍。包括市场分析、拍摄类型、行业流程等。

2.自我认知训练。通过身体感知、情绪管理和沟通技巧等，提高学员自我认知和表现自我的能力。

3.形象定位和塑造。教授学员如何准确把握人物形象，表现气质特征，进行角色塑造。

第二周

1.动作调整和控制训练。提高学员形态表现力，包括人物站立、步行、跑动等。

2.发音固定和调节教学。训练学员嗓音发声技巧，包括控制声音力度、音准、情感表现等。

3.拍摄现场实践。利用教室和外部场景进行实践模拟，帮助学员掌握拍摄技巧并提升表演素养。

第三周

1.角色扮演演练。训练学员角色演绎和情感表达能力，包括不同人物情感表现、人物传达的情感和表达。

2.创意表现和审美视角。通过手绘表现、摄影表现等多种方式，教授学员创意表现和美感视角的培养。

3.多样化表演体验。包括舞蹈、曲艺、体能拓展等多种表演形式，加强学员多样化表演体验。

第四周

1.制片流程与角色模拟。通过制片流程的模拟，教授角色定位和角色分析，进一步学习电影制作流程。

2.舞台化人物表现。通过不同剧种的表演方式指导学员舞台化人物表现，同时教授舞台表演和人物塑造技巧。

3.综合实践表演案例。通过集中式的多级深入实践，帮助学员应用所学技能完成真实案例，检验课程效果。

第四部分：总结

本课程将有利于学员进一步提升自身表演能力和市场竞争力，为更多广告、时装、展示、电视和电影等各种类型的视觉形象拍摄做好充分的准备。同时，由于本课程涉及多种技能的训练，其他行业人士也可以参与其中，对个人职业发展、身体健康、艺术素养等方面都将有所裨益。

幼班教学计划(篇13)

学前班社会课教学计划

一、教学目标

1. 培养幼儿的社会交往能力，提高他们的社交技巧和合作意识。

2. 帮助幼儿了解家庭、幼儿园和社区的组织结构，培养他们的归属感和责任感。

3. 引导幼儿关注社会现象和节日文化，培养他们的观察能力和多元文化意识。

二、教学内容

1. 家庭的组成：了解家庭成员的角色和责任，明确父母、祖父母、兄弟姐妹之间的关系。

2. 幼儿园的组织结构：认识园长、老师、保安等幼儿园工作人员的职责，学习集体活动和班级规则。

3. 社区的组织结构：了解社区居民委员会、商店、邮局等组织的功能和作用。

4. 重要节日的传统文化：介绍春节、清明节、中秋节等中国传统节日的由来和庆祝习俗，培养幼儿对传统文化的兴趣和尊重。

5. 社交技巧的培养：教授幼儿礼貌用语、交流技巧和合作能力等，提高他们的社交能力。

三、教学方法

1. 观察法：带领幼儿参观家庭成员的角色和幼儿园的组织结构，观察社区的组织和功能。

2. 游戏法：通过角色扮演和小组活动的形式，让幼儿模拟家庭、幼儿园和社区中的场景，培养他们的社交技巧和合作意识。

3. 实践法：利用节日庆祝活动和社区参观等实际体验，激发幼儿的兴趣，提高他们的观察能力和多元文化意识。

四、教学过程

1. 家庭的组成：

a. 告诉幼儿家庭成员的角色和责任，用图片或实物让幼儿记忆和模仿。

b. 组织角色扮演游戏，让幼儿扮演不同的家庭成员，学习彼此的责任和关系。

2. 幼儿园的组织结构：

a. 带领幼儿参观幼儿园的各处，向他们介绍园长、老师、保安的职责。

b. 组织小组活动，让幼儿模拟幼儿园集体活动，学习班级规则和团队合作。

3. 社区的组织结构：

a. 组织幼儿来到社区，参观居民委员会、商店、邮局等地方，并观察其功能和作用。

b. 组织社区角色扮演活动，让幼儿扮演社区工作人员，模拟社区服务场景。

4. 重要节日的传统文化：

a. 介绍春节、清明节、中秋节等传统节日的由来和庆祝习俗，用图片和音乐让幼儿感受节日氛围。

b. 组织手工制作和传统小游戏，让幼儿亲身参与节日的筹备和庆祝，加深他们的理解和记忆。

5. 社交技巧的培养：

a. 通过角色扮演和模拟情境，教授幼儿礼貌用语、交流技巧和合作能力等社交技巧。

b. 组织小组合作游戏和集体活动，让幼儿实践社交技巧，提高他们的合作意识和团队精神。

五、教学评价

1. 观察记录：教师观察幼儿在角色扮演、小组活动和实践体验中的参与度、表现和合作意识。

2. 作品展示：展示幼儿在手工制作和游戏中的成果，评价他们对社区文化和节日传统的理解和表现。

3. 口头评价：通过讨论和问答的方式，让幼儿表达自己对社会课学习的感受和体会，提供个性化的反馈和建议。

总结：

通过此次社会课的教学计划，幼儿可以了解家庭、幼儿园和社区的组织结构，培养他们的社交能力和合作意识，并且加深对传统节日和多元文化的了解和尊重。同时，通过观察、游戏和实践等多样化的教学方法，可以激发幼儿的兴趣，提高他们的观察能力和学习动力。通过教学评价，可以了解幼儿在社会课学习中的表现和进步，为后续教学提供指导和调整方案。

幼班教学计划(篇14)

高级班模特教学计划

一、教学目的

本教学计划的目的是通过对高级班模特课程的指导，提高学员的模特能力，培养其专业素养，增强其竞争优势，有利于学员在日后的职业发展中获得更好的机会和更丰厚的报酬。

二、教学内容

1.模特形体训练

通过形体训练，加强学员的身体素质，提高其姿势表现能力和舞台形态感，以及增强其肢体的柔韧性和力量，帮助学员塑造具有魅力和美感的形象。

2.模特摄影表现

通过摄影表现的训练，使学员能够在摄影镜头前自然流畅地表现自己，掌握摄影镜头角度和光影效果的运用方法，提高学员的时尚感和形象塑造能力。

3.模特走秀训练

通过走秀训练，培养学员的走姿和动作表现能力，学习掌握T型台、超长台、直线台以及流水台的走法，掌握步伐的大小、跨度和方向等技巧，以及模特的台上礼仪和注意事项。

4.模特化妆造型

通过化妆造型的训练，学习掌握高级模特所需要的不同风格和场合的化妆技巧，以及头发和服装造型的搭配和修饰，提高学员形象塑造的综合能力。

三、教学方法

1.理论知识讲解

通过理论知识讲解，传授学员有关模特知识、时装、形体、舞蹈、化妆和造型的相关知识和技巧。

2.实践训练

通过实践训练，让学员更深入地了解模特行业的规律和特点，有机会在实际舞台、摄影和化妆造型中进行表现和反思，提高学员的实践能力和综合素质。

3.评价和指导

通过评价和指导，对学员的表现和成长情况进行及时的反馈和指导，帮助其及时调整学习方法和表现，提高学员的自我认知和自我管理能力。

四、教学流程

1.课程设置

基础课程 高级课程

第一阶段：形体训练 模特化妆造型

第二阶段：摄影表现 模特走秀训练

第三阶段：模特走秀训练 模特形体训练

2.教学流程

第一阶段：形体训练

理论知识讲解：体态认识、舞蹈技巧、形体表现技巧

实践训练：形体动作训练、舞蹈表演训练、形体表演训练

评价和指导：学员表演反馈、指导意见和调整建议，反馈和指导过程中还需要和学员进行深入的交流和沟通。

第二阶段：摄影表现

理论知识讲解：摄影构图、光影效果、镜头选择和角度掌握

实践训练：模特摄影表现、造型和服装搭配训练、不同拍摄场合的表现练习

评价和指导：学员表现反馈、调整建议和指导意见，同时还需要进行摄影师和模特之间的协调训练。

第三阶段：模特走秀训练

理论知识讲解：T型台设计、步伐掌握、走秀表态和礼仪规范

实践训练：T型台走法练习、超长T型台、直线台和流水台训练、模特服装的选择和搭配训练

评价和指导：学员表现反馈、调整建议和指导意见，同时还要和服装设计师进行紧密的协调培训。

五、教学成果

通过以上一系列的教学计划，在高级班模特教学中达到以下教学成果:

1.提高学员的模特能力和专业素养，使其具备更强的竞争力。

2.培养学员的表现能力和创新能力，帮助其对模特行业有更深刻的认识和理解。

3.增强学员在发掘和把握机遇方面的敏感性和应变能力，提高学员在市场上的价值和地位。

通过高级班模特教学，学员可以更全面地了解模特行业的标准和要求，以及提高学员的模特能力和专业素质。同时，教学计划还会帮助学员发现自己喜欢的方向和路径，帮助学员找到适合自己的职业发展方向，实现自我价值的优化和实现。

幼班教学计划(篇15)

柔力球班教学计划

第一节课：认识柔力球

在柔力球班的第一节课上，我们将带领学生们认识柔力球。我们将通过展示不同形状和颜色的柔力球，让学生们了解柔力球的种类和用途。我们还将向他们解释柔力球的历史背景和如何正确使用柔力球的重要性。

在课堂中，我们将通过一系列有趣的游戏和活动来帮助学生们感受到柔力球的独特之处。例如，我们可以设计一个寻宝游戏，让学生们用柔力球来解开谜题，找到隐藏在教室里的宝藏。这样，他们不仅可以学到如何使用柔力球，还可以培养合作和解决问题的能力。

我们会向学生们展示一些基本的柔力球技巧，如旋转、拍击和抛接。通过简单的技巧练习，学生们将开始感受到柔力球带来的乐趣和挑战。

第二节课：基础技巧

在柔力球班的第二节课上，我们将着重教授学生们基础技巧。我们将重新复习上节课学习的旋转、拍击和抛接，并引入新的技巧，如平衡和追逐。

在这一节课中，我们将通过一些简单的练习来帮助学生们提高技巧。例如，我们可以设计一个团队竞赛，学生们需要通过交替抛接柔力球的方式，尽快完成一段指定路径的挑战。这将不仅锻炼学生的技巧，还培养他们的团队合作和沟通能力。

我们还会介绍一些进阶的技巧，如旋转抛接和双手协作。通过慢慢地引入这些技巧，学生们将逐渐提高他们的柔力球技能，并增强他们的信心和专注力。

第三节课：创意表演

在柔力球班的第三节课上，我们将鼓励学生们展示他们的创意。我们将引导学生们尝试将柔力球与舞蹈、音乐或故事表演相结合，以展示他们的想象力和能力。

在这一节课中，我们将鼓励学生们发表自己的观点和创意。我们将组织小组合作活动，让学生们共同创作一个柔力球表演，从音乐的选择到动作的编排，学生们将有机会发挥他们的才华和创造力。

我们还将给学生们提供一些创意表演的技巧和指导，如如何与音乐节奏配合，如何利用不同柔力球技巧来表达情感等。通过这一节课的学习，学生们将培养他们的创造力和表达能力，并获得一种新的艺术表达方式。

第四节课：挑战自己

在柔力球班的第四节课上，我们将鼓励学生们挑战自己。我们将介绍一些高级的柔力球技巧，并给学生们机会尝试自己设计和演示一个独特的技巧组合。

在这一节课中，我们将向学生们示范一些高难度的柔力球技巧，如多个柔力球同时运动和身体的灵活性训练等。然后，我们将分组让学生们共同设计和演示一个技巧组合，以展示他们的创造力和技巧。

通过这一节课的挑战，学生们将不仅提高他们的柔力球技能，还将培养他们的毅力和自信心。他们会发现只要努力和坚持，他们能够克服困难并取得进步。

第五节课：汇报演出

在柔力球班的最后一节课上，学生们将有机会在一个小型的汇报演出中展示他们所学到的技能和创意。

我们将为学生们组织一个简单的演出，邀请他们的家长和其他班级的同学观看。学生们将可以选择自己想表演的节目，并与同伴一起合作，共同完成一个精彩的演出。

在演出前，我们将为学生们提供额外的排练时间和指导，以确保他们能够展示他们最好的一面。这将是一个展示学生们成果的时刻，并鼓励他们继续努力和追求自己的目标。

通过这个柔力球班教学计划，我们希望学生们能够通过学习柔力球技巧和表演能力，培养自信心、创造力和团队合作精神。我们相信这门课程将给学生们留下难以忘怀的回忆，并为他们的人生道路带来积极的影响。

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幼班教学计划(优选五篇)

一转眼就来到了新学期开学的时候，为了能够更好地根据学生的实际情况来制定教学计划，让老师能够轻松地进行授课，我们可以参考一些优秀的学科教学计划范文。为此，幼儿教师教育网的编辑经过细致的筛选，整理出了最新的“幼班教学计划”。相信通过阅读这篇文章，您一定会学到很多有用的东西！

幼班教学计划(篇1)

少林武术班教学计划怎么写

随着社会的发展和科技的进步，越来越多的人意识到身体健康的重要性。而武术作为一种古老的运动方式，具有丰富的文化底蕴、独特的艺术魅力和强大的实用功能，逐渐成为现代人们热爱的一项运动。

而少林武术，作为中国武术的一种流派，以其古朴、刚烈、明快的风格深受人们喜爱。因此，少林武术班的开设成为许多人追求健康、锻炼身体和学习传统文化的选择。那么，在少林武术班开设教学计划，应该怎么写呢？

首先，我们需要明确教学目标。因为少林武术班是为了给学员提供健康锻炼、培养身体素质、学习传统文化的场所，所以在教学计划中要明确这些目标，可以设定一些具体的指标如增强身体柔韧性、促进心血管功能、提升自我防卫能力等等。

其次，我们需要根据学员的基础情况和需求开设具体的课程。由于每位学员的年龄、身体素质、爱好、动机等因素都不同，因此，在设置课程时应该根据学员不同情况开设不同的课程。如老年人可以参加养生功、太极拳等柔和的课程；而青少年则可以参加少林拳、刀、枪等更具有挑战性的课程。

再次，我们需要注重教学方法和教材选择。针对不同课程和对象，我们应该选择不同的教学方法和教材，如动作讲解、演示、示范等；并且，在教学中注重启发学生思维、理论结合实际的方法，让学生体会到少林武术的精髓与魅力。

最后，我们要进行科学、高效的教学评估。为了更好地提高教学效果，我们应该对学员的学习成果进行分析和评估，及时调整教学内容和方式，以达到更好的教学效果。

因此，少林武术班教学计划的整体策划要从教学目标、课程选择、教学方法、教材选择以及教学评估五个方面来考虑，从而确保学员在少林武术班中得到系统、科学、高效的教学。同时，也要注意学生对武术的兴趣和偏好，让学生在练习中体验到武术的魅力和乐趣，让少林武术班成为他们终身锻炼和学习的家园。

幼班教学计划(篇2)

橡皮泥是孩子们特别喜爱的玩具之一，可以自由发挥想象力，创造出各种有趣的形状。为了提高孩子们的创造力和手工能力，我们特开设橡皮泥兴趣班，以下是我们的教学计划。

一、课程简介

1.课程目标：通过橡皮泥制作过程的学习和动手操作来培养孩子们的创意思维能力、手工能力和动手能力。

2.课程内容：橡皮泥美食、橡皮泥动物、橡皮泥车辆等制作。

3.上课形式：小组合作制作和自由制作。

二、课程详细内容

1.第一周：橡皮泥美食制作

本周主要教授橡皮泥糖果、面包、甜甜圈等美食制作，讲解如何搅拌制作橡皮泥并教授基本橡皮泥雕塑技巧。学生们需要把橡皮泥塑造成自己心目中的美食，并介绍美食的营养成分和制作方式。

2.第二周：橡皮泥动物制作

本周主要教授橡皮泥小动物、小虫子、小鸟等制作，学习动物各部位的特征和细节，并掌握橡皮泥雕塑技巧。学生们可以尝试将橡皮泥制作成自己所喜欢的动物，并分享关于这些动物的特点和生活习性。

3.第三周：橡皮泥车辆制作

本周主要教授橡皮泥飞机、汽车、火车等车辆的制作技巧。学生们要根据自己的想法和实际应用来制作橡皮泥车辆，设计车辆的形象和特点，并展示车辆的功能和用途。

4.第四周：橡皮泥自由创作

本周的课程中，孩子们将自由发挥创意创作自己独特的作品，并在展示活动中与其他孩子分享自己的灵感和创意，为橡皮泥兴趣班课程的圆满结束留下绝美的收尾。

三、授课方式

本课程将采用交互式的教学方式，让孩子们在制作的过程中不断提问、思考。同时我们也将不定时组织同学间的小组合作制作，领导孩子们发挥团队协作能力。我们也将注重与孩子们建立起良好的沟通方式，密切关注孩子们兴趣和想法，激发孩子们的创造力和灵感。

四、总结

通过开设橡皮泥兴趣班，我们旨在培养孩子们的创造力和手工能力，激发孩子们的学习热情和乐趣。在教师和同学的共同帮助下，孩子们将实现自我价值的同时，也优化他们的成长道路，为将来的生活做出更丰富、更精彩的贡献。

幼班教学计划(篇3)

硬笔书法特色班教学计划是为了培养学生对硬笔书法的兴趣和爱好，提高学生的硬笔书法水平，同时让学生在学习中深入了解中国传统文化。本教学计划分为以下几个方面：

一、课程设置

本课程秉承“由浅入深，循序渐进”的教学思想，分为基础课、提高课和综合课三个阶段。基础课以熟悉笔画和字形为主，提高课则增加了书法构图和速度练习，综合课则融合了硬笔书法的各个方面，让学生更好地掌握知识。

二、教学方式

本课程采用多种教学方式，包括理论讲解、实践训练和互动交流等。理论讲解包括历史文化背景、艺术特点和技法知识等，实践训练则注重学生的个性化发展和技能提高，而互动交流则是增强学生自信心和团队合作精神的重要环节。

三、教学目标

本课程旨在让学生养成良好的硬笔书法习惯，理解硬笔书法的基本概念和技法，掌握笔画和字形的基本构造，丰富文化知识，提高文化素质，开拓视野，提高思维能力和批判意识，增强自信心和团队合作精神等多重目标。

四、课程评估

本课程评估方式包括课堂考核、作业评定和综合评估。其中，课堂考核是每堂课必须进行的，作业评定包括书法作品评价和练习成果评估，综合评估则是对学生全面能力训练的评估。同时，本课程将根据学生的实际情况制定个性化的教学计划，根据不同的学生设定不同的评估标准，让每个学生都能得到有效的指导和评估。

五、师资力量

本课程的师资力量将借鉴传统和现代硬笔书法名师的教学经验，采用高水平的硬笔书法教师，为学生提供专业的知识和技能指导。同时，引入新的教学技法和手段，增添教学的活力和生命力。

六、教学资源

本课程的教学资源包括硬笔书法教学材料、范字和书法实践设备等。其中，教学材料包括硬笔书法案例、样张、教材和相关书籍，以及教学视频等；范字则是以优秀的硬笔书法作品为模板，让学生进行仿写和提高；书法实践设备则包括硬笔笔、专用作业本、毛笔等书法工具。

七、教学场地

本课程将在学校文化教育中心或专门设置的书法教室开展，设有书法台、书法作业区和书法展示区等硬笔书法实践设备。同时，选择环境清雅、氛围整洁的场地，营造良好的学习氛围。

八、教学周期

本课程的教学周期根据学生的实际情况而定，通常为10周或12周。教学时间为每周2节课，每节课1.5小时。

总之，硬笔书法特色班教学计划是为了培养学生对硬笔书法的兴趣和爱好，提高学生对硬笔书法的认知和水平，并让学生深入了解中国传统文化，是一项富有特色和实用价值的课程。

幼班教学计划(篇4)

橡皮泥兴趣班教学计划

一、教学目标

1.了解橡皮泥的基本材料和加工方式；

2.掌握橡皮泥的基本造型技巧；

3.能够自主设计、创作橡皮泥作品；

4.提高孩子的创造力、想象力和动手能力。

二、教学内容

1.橡皮泥的基本材料和加工方式：介绍橡皮泥的材料、颜色、质地及如何加工橡皮泥，如何调配颜色。

2. 橡皮泥的基本造型技巧：如何搓、压、拉、折和卷起橡皮泥，造型过程中注意细节。

3. 自主设计、创作橡皮泥作品：分报告、独立或小组制作橡皮泥作品

4. 学习艺术鉴赏，介绍橡皮泥作品的艺术形式、分类、功能、取材和创作方式等。

5. 学会细心、耐心和毅力。这也是创作艺术作品的必不可少的品质。

三、教学过程

第一节：了解橡皮泥的基本材料

教师介绍橡皮泥的材料组成，颜色和质地，以及用途。教学方法：板书和图片展示

第二节：学习准备橡皮泥

准备橡皮泥，细心分配橡皮泥颜色，比如颜料、水、收缩突等。还需要介绍如何调配颜色，如何保存橡皮泥

第三节：学习橡皮泥的基本造型技巧

教学如何搓、压、拉、折和卷起橡皮泥，注意细节，建议使用板布裹橡皮泥，这样小朋友的手会更干净

第四节：自主设计、创作橡皮泥作品

- 抛开任何束缚，让孩子自己随意造型，比如土豆、卡通人物等

- 独立制作，学习规划，让孩子自己设计造型和风格

- 小组制作，合作沟通，在团队中完成制作

第五节：橡皮泥作品鉴赏

教学艺术鉴赏，介绍橡皮泥作品的艺术形式、分类、功能、取材，创作方式和文化内涵等。

第六节：总结教学过程

回顾并总结本次课程的内容和小朋友的学习成果。

四、教学方法

1.板书辅助，使用图片或视频配合介绍，让孩子更直观明了的了解橡皮泥的材料和加工方式。

2.多方位教学，帮助孩子在科学发现中获得知识的乐趣。

3.多种方法组合，分组或集体活动，让孩子充分发挥自己的创造力和想象力。

4.合理安排计划，让孩子体验到制作艺术品的过程，积累耐心和毅力。

五、教学评估

1.平时评价：主要以小朋友参加制作活动时的认真程度、团队协作能力、艺术品质量等来评价。

2.期末总结：计算小朋友的总分并评价课程的教学成效。

六、教学心得

1.橡皮泥是一种既可供玩乐又具有艺术性的工艺材料，能够满足孩子动手创造和表达自己想法的心愿。

2.通过制作艺术品，孩子的孔网发达、主动积极性、审美水平和动手能力都可以得到很好的提高。

3.教学目标、内容、方法都要以孩子的需求和实际为基础，尽量贴近实际，有利于提高孩子的学习积极性和学习成果。

4.总之，针对小朋友的橡皮泥兴趣班教学计划设计是必须的，适合孩子的教学计划、方法和评估可以提高孩子学习和表现的自信心，培养孩子的综合能力和品质，也可以成为孩子和老师成为更好的伙伴。

幼班教学计划(篇5)

早教岁托班教学计划

一、教学目标

1. 培养幼儿的情感认知能力，培养幼儿愉悦情绪和积极情感。

2. 培养幼儿的语言交流能力，让幼儿能够用简短的语言表达自己的需求和想法。

3. 培养幼儿的认知能力，让他们能够认识数字、形状、颜色等基础概念。

4. 培养幼儿的运动能力，让幼儿能够感知身体活动，掌握基本动作。

二、教学内容

1. 情感认知：以游戏为主要形式，培养幼儿的情感认知能力。通过拖拉、塞拔、预测等游戏，让幼儿能够感受到愉快和失望，并逐渐认识到自己的情绪反应。

2. 语言交流：通过模仿、唱歌、故事等形式，培养幼儿的语言交流能力。让幼儿模仿、学唱简单的儿歌，让他们能够用简单的语言表达自己的需求和想法。

3. 认知能力：通过数字益智游戏、分类游戏、识字游戏等形式，培养幼儿的认知能力。这些游戏可以帮助幼儿认识数字、形状、颜色等基础概念。

4. 运动能力：通过各种体能训练、体操、游戏等形式，培养幼儿的运动能力。让幼儿感知身体活动，掌握基本动作，逐渐提高身体协调性和平衡能力。

三、教学方法

1. 游戏法：游戏是幼儿教育中最为重要的方法，能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。本计划将以游戏为主要形式，引导幼儿学习和成长。

2. 互动法：互动是幼儿教育中最为根本的途径，本计划将通过互动的方式，让幼儿与老师、伙伴进行互动，提高幼儿的社交能力和合作意识。

3. 规律法：规律是幼儿认识世界的基础，本计划将通过基础规律的学习和训练，帮助幼儿认识基本规律，奠定认知基础。

四、教学安排

1. 每次课程90分钟，每周3次。

2. 第1次、2次课程，以情感认知和语言交流为重点；

3. 第3次、4次课程，以认知能力和运动能力为重点。

五、教学评估

1. 每次授课结束后，老师将对幼儿进行全面的评估。

2. 评估内容包括：

- 幼儿学习和成长的表现；

- 情感表达和交流能力的提高情况；

- 基础规律和基础能力掌握情况。

3. 老师会通过评估结果，制定个性化培养计划，进一步推动幼儿的成长。

六、总结

本教学计划将以游戏、互动、规律为主要教学方法，从情感认知、语言交流、认知能力和运动能力等方面，全面培养幼儿的能力。同时，通过全面的教学评估和个性化培养计划，推动幼儿学习和成长，为孩子们打好全面的发展基础。

小班学习计划十五篇

那些出色的文稿是怎么写出来的呢？参考文稿在这方面起到了至关重要的作用。学习文稿有助于我们拓展自己的思维模式和思考方式，这篇丰富的“小班学习计划”绝对不能错过，它能给你带来巨大的收益。欢迎阅读本文并获取参考！

小班学习计划 篇1

小班学习计划

随着年龄的增长，孩子们已经进入了学前阶段，这也意味着他们的学习将进入一个新的阶段。而这时候，保教人员也需要制定一份小班学习计划，以帮助孩子们更好地适应学前教育生活，从而更好地发展他们的智力和潜能。

准备阶段

准备阶段是小班学习计划中非常关键的部分。在这个阶段，保教人员需要充分理解孩子们的需求和兴趣，同时也需要了解孩子们的背景和家庭情况。这个阶段并不容易，需要敏锐的观察力和良好的社交技巧。

为了更好地理解孩子们的需求和兴趣，可以开始进行以下活动：

1.观察孩子们的日常行为。例如，看看他们喜欢什么玩具，什么东西能够引起他们的注意力等等。

2.向孩子们的家长询问。家长了解自己孩子的背景，他们的兴趣和需求，有时候他们的反馈能够提供很有用的信息。

3.与孩子们亲密接触。在接触中观察并听取孩子的话，了解他们的感受和想法。

通过这些活动，保教人员可以初步了解孩子们的背景和需求，从而更好地准备小班学习计划。

目标设置

在制定小班学习计划时，需要先明确学习目标。这些目标应该考虑到孩子的年龄和兴趣，符合孩子们的认知水平和能力。例如，在小班学习计划中，可以包括以下的目标：

1.语言能力：帮助孩子们提高口语表达能力，开发词汇量。

2.社交技能：培养孩子们的社交技能和团队意识。

3.认知能力：发展孩子运用想象力和创造力的能力。

4.身体协调：鼓励孩子们参与体育活动，发展身体协调及运动能力。

各项目标的设定要符合孩子们自己成长的规律，不能过分强求。

课程安排

小班学习计划的课程安排也是非常关键的，它将直接影响到孩子们的学习效果。课程安排应该综合考虑孩子们的年龄、兴趣和能力，并在保证既定目标的情况下，为课程设置适当的难度。

1.语言课程：语言课程是小班学习计划中非常重要的部分，可以帮助孩子们提高口语表达能力和词汇量。语言课程可以排在每天的开始，可以包括一些生动有趣的故事、游戏以及歌曲等内容。

2.手工课程：手工课程可以帮助孩子们发展创造力和想象力，而且这种课程对于引导孩子们注意力也有很大的帮助。可以在每周安排一次手工课程。

3.体育课程：体育课程可以帮助孩子们发展身体协调和运动能力，并且体育活动可以使孩子们放松身心，缓解压力。可以每周安排一次体育课程，如跳跳绳、玩球等。

4.音乐舞蹈课程：音乐舞蹈课程可以帮助孩子们发展良好的审美能力，同时也能展现孩子们的个性和天赋。可以每周安排一次音乐舞蹈课程。

这些课程都是开展小班学习计划中非常重要的一部分，而且这些活动也可以帮助孩子们更好地与他们的同伴互动。在排课时，注意让孩子们有时间休息和放松。

总结

制定小班学习计划并不是简单的事情，需要保教人员有充分的经验和专业知识。在制定计划时，需要充分考虑孩子们的需求和兴趣，把握好课程难度，增进孩子们的学习动力。通过综合考虑，制定合适的小班学习计划，可以帮助孩子们更好地适应学前教育生活，迎接未来的挑战。

小班学习计划 篇2

1. 你是一个特别有礼貌的女孩作能力和语言表达能力都很强，在幼儿园你已经学会了和小朋友分享快乐。老师是你的朋友，在你遇到困难的时候老师非常愿意帮助你，来吧!老师等着你呢?

2. 超超!你聪明，有主见，思维活跃，能说会道，是老师的小助手。你乐意参加集体活动，体育活动中总能看见你生龙活虎的身影，课堂上也总能看见你踊跃的举手发言。在新的一年里老师希望你的情商和智商一样出色。

3. 你是一个聪明可爱的小男孩，乐意与人交往，对英语非常感兴趣。进餐习惯好，本学期你的动手能力有了很大的提高，还学会了自己穿裤子，老师真为你高兴。希望你在新的一年里，能在集体中大胆表现自己。

4. 可可，你是个聪明、活泼、大方的小女孩。你舞姿优美，歌声动听，能够自己的事情自己做，还会帮助小朋友脱衣服，大家都非常喜欢你。老师希望你再接再厉，相信你以后会更加出色!

5. 阳阳，你的性格跟你的名字一样响亮。你聪明，活泼，对体育活动感兴趣，每次体育活动都能积极参加，并能把这种热情也传递给别的小朋友，让他们也积极的参加到活动中去。老师希望你能在新的一年里养成良好的卫生习惯，

6. 亮羽，你是一个听话乖巧的女孩。别看你长得小小的，其实你可能干了，课堂上总能听到你大声的发言。亮羽，幼儿园里、家里每天都有好吃的饭菜，鲜美可口的汤，它们都非常有营养。新的学期，你又长大了一岁，老师相信你会吃的又快又好的

7. 文静和开朗都是你浩浩的的真实写照记得你刚入园时总是一个人坐在小椅子上，而现在的你和在家一样的活泼、热情、有礼貌动手能力也有了很大的提高，大家都在夸你“浩浩真棒”!浩浩,如果你能在课堂上大声回答老师提出的问题那就更棒了!

8. 海翔，你是一个诚实、稳重、内向的小男孩 和班上的小朋友相处融洽，能够自己吃饭，乐意参加集体活动 要是你能在集体活动中大胆表述自己想法和意愿，那就更好了。

9. 妞妞，你是我们班的小巧手耶!你小巧手画出来画总是那么有创意，你还有一张能说会道的小嘴巴，经常把老师惹的哈哈大笑老师希望你在新的一年里养成良好的午睡习惯

10. 小点点，你是一个活泼、开朗、聪明的小男孩和小朋友相处的十分融洽，老师想对你说：“幼儿园是你的家，有那么多小朋友和你一起玩，都开心呀!老师希望你以后在应该上学的日子每天都坚持按时入园。”老师相信你一定能够做到的 ，好吗?

11. 谁吃饭时吃得最干净?又是谁做操的时候最认真?当然就是你喽，聪明、可爱的好好!你的进步可大了，动手能力和交往能力都有了明显提高。如果你能在集体中大胆表述自己的意愿那就更棒了，老师相信你一定能够做到的!

12. 山钦，你对人有礼貌，不和小朋友争抢玩具，课间能和小朋友一起游戏。你的小手变能干了，会穿脱鞋子，会自己吃饭。做操做得好。如果上课能认真听讲，大胆举手发言，那就更好了。

13. 朝靖，你是一个活泼、可爱的孩子。能参加老师组织的各项活动，午睡习惯很好，能很快入睡，你的语言表达能力强，能高高兴入园。如果上课能耐心听老师讲课，每次都积极举手发言，相信你会变得跟更聪明的。

小班学习计划 篇3

小班学习计划

为了更好地满足每位孩子的个性化需求，让每一个小朋友能够得到最优质的教育资源，学龄前教育逐渐成为了一种趋势。随着教育理念的不断更新和人们对教育质量的要求不断提高，小班学习也逐渐得到了越来越多人的关注和认可。小班教学充分发挥了班级教学的优势，同时也注重互动、个性化和定制化的教学方式。有关小班学习计划的主题，下面就给大家分享一下我的个人见解。

一、 为什么要开展小班学习计划？

1. 个性化需求。每个孩子的学习习惯、学习速度和课程要求都不同。开展小班学习计划，可以更好地满足孩子们的个性化需求，让每个孩子在学习中都能够得到对应的关注和帮助。

2. 增强学习的互动性。小班学习计划可以让每个孩子都能够积极参与到教学中来，提高互动性和学习效果。孩子们的思维能力和沟通能力也会得到进一步的提升和加强。

3. 发挥班级教学优势。在小班教学中，班级利用了集体学习和交流的优势，能够让孩子们更加轻松地进入学习状态，更好地将教学知识学以致用。

二、 如何开展小班学习计划？

1. 制定教育目标。针对每一个小班学生的特点和弱势环节，定制化地制定教育目标。通过实际操作，逐步实现教育目标，提高学习效果。

2. 讲授知识点。在教育目标的前提下，更加注重通识教育和社交教育方面的知识要点，拓宽他们认知和交际能力范围，达到更为全面的学习效果。

3. 实践操作。以实践操作为重点，更好地培养他们的动手能力和注意力，增强课堂参与度，巩固知识点。同时，引导学生自觉做好复习和回顾工作。

三、 小班授课重点

1. 关注孩子的个性化需求

小班授课的重点在于关注每一个小孩子的个性化需求。针对不同的孩子，我们有着不同的教育方式和方法。在课堂上，教师可以根据孩子们不同的特点，采用不同的教育方式，比如说更多的交互、语言表达等。让孩子们能够在欢笑声中去学习，轻松地接受新知识。

2. 引领学生学会自学

做一个好教师，除了传授学生学习知识以外，更重要的是引领学生学会自学。在小班授课过程中，教师应该引领学生寻求新知识源头，逐步形成自己的学习方法。在教学过程中，教师不应该过分的去干涉学生自由发挥，尽可能地给予学生更多技巧性的建议，让学生掌握科学的学习方法。

3. 加强家校合作

小班学习计划最终目的在于提升孩子的学习效果和素质。在教育过程中，家校合作非常重要。家长可以在家里帮助孩子复习和做作业，同时也可以及时的与教师沟通，关注孩子的学习情况和主要困难点。家长和教师一起协作，共同为孩子的未来努力。

四、 总结

小班学习计划是针对小学阶段的学生提出的一种新型教育理念。通过开展小班学习计划，不仅可以更好地满足孩子们的个性化需求，同时也可以增强互动性和班级教学的优势，让每个孩子都能够得到最优质的教育资源。在实施过程中，教师应该着重关注孩子的个性化需求，引领学生学会自学，加强家校合作，共同培养孩子们健康成长。

小班学习计划 篇4

小班学习计划：如何提高学生语言能力

一、背景

小班教学在学前教育中越来越受到关注，这为孩子们提供了更好的教育机会。小班教学环境下，老师更能关注每一个孩子，通过差异化教学提高孩子们的学习效果。在这个过程中，我们发现，孩子们的语言能力是最需要提高的。

二、问题分析

1. 单一的教学方式导致语言能力较弱。小班教学重视针对性的教学，但是学生的语言能力提高需要广泛的语言交流和沉浸式的语言环境。

2. 教师的语言能力与教学质量有直接关系。对于孩子们来说，教师是他们最好的语言榜样。但是，很多教师因为工作压力、时间和经济限制等原因，在语言表达方面并没有得到很好的锻炼。

3. 学生的兴趣和参与度不足。孩子们缺乏对学习语言的兴趣和参与度，这导致学生们并不愿意参与到课堂上的语言交流中。

三、解决方案

1. 多元化教学方式。教师应该将口语、听力、阅读、写作相结合，让学生通过多种方式实现语言锻炼。老师可以在课堂上利用游戏、小组合作等方式来激发学生学习语言的兴趣。

2. 提高教师的语言能力。教师应该建立语言交流的机制，组织教师课堂教学和日常工作中的语言交流，让教师们更懂得如何理解和表达，提高语言交流技巧，提高语言示范效果。

3. 增加课堂氛围的热度。教师可以引导学生通过体育赛事、文化活动的方式来营造良好的课堂氛围，增加学生们学习语言的兴趣和参与度。

四、实施步骤

1. 制定针对性语言学习计划。根据小班学生的特点和差异化教学的要求，制定语言学习计划，在计划中考虑多种方式开展语言学习活动。

2. 增加教师语言交流机制。开设教师语言交流课，成立教师语言交流小组，每周开展教师语言交流活动。

3. 参与语言丰富多彩的课外活动。学生可以参加体育竞赛、文化夜、戏剧比赛、语言艺术、旅游等活动。

4. 营造良好的课堂氛围。教师可以通过课前热身、词汇游戏、手语群体等方式来建立课堂氛围，吸引学生的注意力和表现积极性。

五、预期效果

1. 学生们的语言水平得到显著的提高。通过多元化的教学方式和语言学习计划，孩子们学习语言的兴趣、表达能力、自信心得到了大幅提升。

2. 教师们的语言能力得到迅速提升。通过教师语言交流机制，学校建立了良好的教师语言交流机制和文化活动机制，提升了教师的语言水平和教育质量。

3. 学生们在语言丰富多彩的课外环境下得到随时随地的语言锻炼，增强了语言综合能力。学校吸引了一批优秀的老师和学生，并成为国内乃至国际语言教学领域的典型。

结论

综上所述，需要多种方法和策略来提高小班学生的语言水平。差异化教育和多元化的语言学习方式在提高学生语言能力方面发挥着重要的作用。教师应该成为学生学习语言方面的榜样，提高教师的语言水平以及鼓励学生参加丰富多彩的语言活动也是非常重要的。通过全方位的教育和培养，可以让学生不仅掌握好语言技能，也会对语言产生浓厚的兴趣，为未来的学习和生活打好基础。

小班学习计划 篇5

小班学习计划

随着现代社会的快速发展和竞争日益激烈，越来越多的家长注重孩子的教育和成长。在教育体制不断完善的同时，各种补习班也应运而生，但由于学习环境和对学生的关注不同，很难满足家长的需求。因此，小班学习计划应运而生，既满足了学生和家长的需求，又能提升孩子的学习成绩和素质。

小班学习计划主题一：高效班级管理

在进行小班学习计划时，班级的管理非常重要。管理者要根据学生的基础知识和学习进度，合理安排教学课程；使用现代化的教育技术和教学手段，创造多元化的学习体验；及时反馈学生的学习状况，调整教学计划和方法，确保学生的学习效果。

此外，班级管理者还应加强和家长的沟通，及时了解孩子的生活情况和学习情况，征求家长的意见和建议，帮助家长更好地照顾孩子和培养孩子的良好习惯。

小班学习计划主题二：个性化教育

在小班学习计划中，教师应根据学生的个性化需求，为孩子提供专属的教育服务和学习资源。教师还应了解每个学生的优点和劣势，树立孩子的自信心，鼓励孩子发挥自己的特长和才能，提供由内而外的教学方法，使孩子在学习中得到积极的体验，激发孩子探索未知领域的热情和好奇心。

小班学习计划主题三：高质量教学

高质量的教学是小班学习计划的核心要素之一。教师应将课程内容与实际生活相结合，运用多种教学策略和工具，激发学生的兴趣，提高学生的参与度和专注度，创造轻松愉悦的学习氛围。同时，教师要加强对学生的考试、作业、课外阅读等学习情况的监督和指导，帮助学生正确应对考试压力和面对复杂问题时的疑惑。

小班学习计划主题四：多元化教学

多元化的教学方法是小班学习计划的一个突出特点。此类教学方法的核心在于针对不同学生的特点，采用多种教学方式，使学生从多个角度来掌握知识，并培养学生的综合能力。在此过程中，教师不仅传授知识，还要激发学生的创造力和思维能力，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

小班学习计划的优点在于，它可以帮助孩子掌握更多的知识、提高成绩、培养全面素养和思维能力。然而，在实现小班学习计划的同时，家长和教师也应该做好各自的角色，以更好地协同工作，让孩子以最佳的状态迎接未来的挑战。

小班学习计划 篇6

本学期我以园内制定的目标为方向，根据中班制定的计划为目标，已本班幼儿年龄特点及需要为基础，特制定了个人工作计划如下：

一、思想政治

以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园内规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质良好形象和科学的儿童观，教育观，使幼儿身心健康得到更好更快的发展。

二、配班工作

我将在陈老师的指导下根据班级及每周安排组织好教育活动，认真完成各类表册的填写，在幼儿园日常活动中做好观察记录，与陈老师一起为幼儿园创设良好的班级环境。在工作中及时发现自己的不足并及时反思，不断总结教学经验，团结一致，齐心协力认真的做好班级全面工作。

三、教育教学工作

不断提高自身的素质修养，认真学习幼教理论教导实现，实践充实理论把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中，不断充实自我，精心设计教案，制作教具，合理运用理论知识及现代化设备，认真上好每一节课。

（1）全面勒戒幼教新动态，紧紧跟上现代化教育步伐，深入了解幼儿身心发展，个别差异，做到因材施教。

（2）在教学中尊重幼儿，为幼儿营造平等，和谐快乐的学习氛围。

（3）在课前做好充足准备，使上课时内容生动，丰富有趣。

（4）对幼儿操作能力进行强化培养，让幼儿学会在游戏中寻找问题并解决问题。

（5）真诚对待每一位家长，并如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，把每一个孩子当成自己的孩子一样去爱，做一个有爱心有能力有责任的优秀幼教老师。

小班学习计划 篇7

小班学习计划

随着社会的发展和教育的进步，越来越多的家长开始给孩子选择小班教育，并提出了更高的要求。小班教育的优势在于个性化教学和互动探究，但同时也要求老师密切关注每个孩子的进步，制定合理的学习计划，提高教学效果。本文将针对小班教育中的学习计划进行探讨，以期为家长和教师提供一些参考和借鉴。

一、小班学习计划的制定原则

小班教育的学习计划应该根据孩子的实际情况进行制定，整合各类资源，尽可能达到个性化教学，让每个孩子都能获得必要的知识及技能。

1. 强调个性化，差异化教学

小班教育的最大优势在于个性化教学，教师应根据学生的实际情况，制定差异化的学习计划。例如，针对语言障碍、听力短缺、学习困难等问题，制定相应的训练计划，帮助孩子逐步克服障碍，提高学习技能。

2. 以生活为本，关注实际应用

小班教育应该关注孩子实际生活与应用能力的提升，例如日常语言交流、社会交往、自理能力等，应该把这些能力纳入教学计划中，让孩子学以致用，提高实际运用能力。

3. 教学内容合理分配

教师应在教学计划中合理分配教学内容，避免内容过于繁琐或太过简单。另外，在针对各个年龄段的孩子时，教师还应根据不同核心内容的难易度制定相对应的学习计划，避免孩子出现学习困难和情绪焦虑。

二、小班学习计划的实施

小班教育的实施主要包括教学方式和教学手段的实现，教师应该尽量倡导互动式教学，导入情境式教学和探究式教学，以更加真实、生动、富有趣味的方式来辅助孩子掌握知识和技能。

1. 让生活与游戏成为学习

家长和教师应该肯定孩子的日常生活和游戏行为，例如与小朋友玩耍、完成家务、品尝美食等，从而通过培养孩子的兴趣和自信心，让他们在自然而然中掌握必要的知识和技能。

2. 充分发挥教学资源特点

小班教育的教学资源相对比较集中，教师可以在有限的时间里，利用学情、教材以及线上资源，对孩子进行更加精准的教学和指导。例如，在针对音乐、美术和数学等方面，可以利用独特的教学资源进行相关教学，帮助孩子在更加自如自若的状态下掌握所需知识和技能。

3. 倡导互动式教学

小班教育的教学过程中应该加强互动交流，让孩子参与其中，提高探究与实践能力。例如，在语言教学方面，可以进行团体短剧排演和朗诵训练，让孩子在模拟情境中的语言表达，加深对英语知识的理解和运用能力，从而更加自然和有效地掌握知识和技能。

三、小班学习计划中教师的角色

在小班教育的学习计划中，教师担负着重要的角色，不仅要负责学生学习任务的指导，还要促进学生的个人发展，发挥好教育功能的同时，有必要完美其美、实其用、赢在提高上。

1. 辅导和指导

教师作为学生学习和成长的导师，需要进行个性化辅导和指导，发现并弥补学生在学习和生活中的短处，激励其发掘自身优势和特长，发挥个人特点，提高学习和生活竞争力。

2. 建立密切的家校联系

教师需要建立密切的家校联系，及时获取学生的情况，了解学生的学习和生活情况，并向家长反馈学生的学习信息，让家长也能及时关注孩子的学习情况，并进行必要的配合和指导。

3. 加强交流与协作

教师需要与同事进行交流与协作，分享教学资源和经验，加强专业素质的提高，利用科技手段提高教学效果，发挥团队合作的优势，共同完成学校和班级的教学任务。

总之，小班学习计划的实施与成功需要教师的辅导和指导，家长的支持和关注，学校的资源和管理，达到良好的教育效果。教育应该重视个性，注重整合资源，鼓励探究和实践，发挥每个孩子的潜能和特长，实现小班教育的发展和进步。

小班学习计划 篇8

锅、碗、盘、匙交响曲（小班·英语学科学习）-学校工作计划

一、活动目的：

1、培养幼儿学习英语的兴趣，通过游戏教学使课堂更灵活、更吸引孩子。

2、复习单词cook，句子：This is……

3、引导幼儿在游戏中学单词：bowl pot chopsticks plate spoon

学习运用新的短句：I have……

二、活动准备：

碗、锅、筷子、盘子、匙子若干及字卡，音乐磁带

三、活动过程：

1、师以厨师的身份出现，与幼儿问好：

T：I am cook. Good morning, boys and girls!

C：Good morning, cook!

T：How are you today?

C：I am fine, thank you! And you?

T：I am fine too. How old are you?

C：I am three/four years old.

T：Are you happy?

C：Yes. We are.

T：I am happy too.

今天，cook也把好朋友带来了，你们想不想知道它们是谁呀？（想）

2、师请出神秘的纸箱

师：Now, who canguess what it is？（猜猜今天老师请来了谁？）

请个别幼儿从纸箱里取出东西，让幼儿说说这是什么东西，在哪里见过。幼儿拿出用具，师引导幼儿说一说。出示字卡，逐一学习新单词bowl/pot/chopsticks/plate/spoon，并用完整的句子说：This is bowl/pot/chopsticks/plate/spoon。

3、师：现在我的这些朋友bowl/pot/chopsticks/plate/spoon（师再次逐一出示实物）很想给小朋友表演节目。那我们一起来Happy吧！

4、音乐《If you are happy》，师随音乐敲打bowl/pot/chopsticks/plate/spoon，演奏出一曲优美的`伴奏曲。

5、找朋友

师：哇，原来bowl/pot/chopsticks/plate/spoon也能打出这么好听的音乐，小朋友们喜欢吗？（喜欢！）

师：Do you want to play with them?（Yes, we do.）

师：OK! 今天这些bowl/pot/chopsticks/plate/spoon（师再次逐一出示实物）一大早就躲在我们教室里了。现在，就请小朋友在教室里，把它们找出来，然后来告诉cook，OK? （OK!）

师引导幼儿在教室各地方找bowl/pot/chopsticks/plate/spoon，找回后回到座位。

6、师再次复习巩固bowl/pot/chopsticks/plate/spoon，并引导幼儿说“I have bowl/pot/chopsticks/plate/spoon”。

7、欢乐颂

师：接下来，我们就可以与bowl/pot/chopsticks/plate/spoon一起来演奏歌曲了。

师与幼儿一起在快乐的打击声中结束活动。

小班学习计划 篇9

小班学习计划：提高儿童的综合素质

随着教育观念的不断升级，越来越多的父母开始关注孩子的综合素质培养。小班学习计划应运而生，旨在开发和培养儿童的认知、情感、语言和社交能力，帮助他们成为未来的优秀人才。

一、为什么需要小班学习计划？

1、科学的教育理念

小班学习计划源于“零到三岁”的国家政策，旨在加强儿童早期教育，提高全国少年儿童的综合素质。小班学习计划采用科学的教育理念，注重培养儿童的认知、情感、语言和社交能力。

2、教育资源的配置不平衡

不同地区之间的教育资源配置不平衡，部分地区甚至缺乏高质量的教育资源。小班学习计划在教育资源方面进行了统一分配，使得每个孩子都能得到同等的学习机会。

3、适应未来社会的需要

随着社会的发展，未来的职业市场将需要越来越多的高素质人才。小班学习计划能够帮助孩子了解不同领域的知识，激发他们的创造力和想象力，为未来职业的选择提供更多的选择。

二、小班学习计划如何提高儿童的综合素质？

1、认知能力的培养

小班学习计划通过美术、音乐、游戏等方式，培养儿童的观察力、想象力、判断力等认知能力。孩子们可以通过观察和模仿，掌握日常生活中的各种技能，如：自理能力、语言表达能力等。

2、情感能力的培养

小班学习计划通过情境教育和角色扮演等方式，培养儿童的情感能力。孩子们可以通过各种情境的模拟，了解人与人之间的相互关系，学会爱和尊重他人。

3、语言能力的培养

小班学习计划注重培养儿童的语言表达能力。通过游戏、童谣、故事等方式，引导孩子扩大词汇量，培养正确的语言说话和书写习惯。

4、社交能力的培养

小班学习计划注重培养儿童的社交能力。通过合作游戏、互动游戏、美术制作等形式，让孩子们学会合作、感恩、互助等价值观。

5、综合能力的培养

小班学习计划通过综合活动，如：自然科学、社会科学、音乐、美术、运动、游戏等的综合深入培养儿童的自然观念和人文素养。

三、小班学习计划的落实

1、加强与家长沟通

小班学习计划必须与家庭教育共同发挥作用，家庭教育是小班学习计划的延续与补充。小班教师应建立良好的家庭教育联系，及时反馈学生在学习、生活方面的情况，让家长参与和支持孩子的教育。

2、注重个性化教育

小班教师应注重孩子个性化的差异，依据孩子的特别身体素质、性格、爱好及学习习惯、兴趣特长等因素进行针对性的强化与引导。

3、注重班内活动和游戏

小班教师应注重开展班内丰富多彩的活动和游戏。孩子们在游戏和活动中可以释放压力，增强自信、培养勇气和团队合作精神，帮助小朋友形成合群意识。

四、结语

小班学习计划是当前教育事业中非常重要的一部分，它的出现对于孩子的综合素质提高起到了极大的促进作用，也有助于孩子成为社会人才的重要来源。小班学习计划应该早日在全国推广，让更多家庭和孩子受益。

小班学习计划 篇10

小班学习计划：让孩子快乐掌握知识

小班教育是指3到6岁儿童的教育，是孩子成长中最关键的阶段之一，也是塑造孩子性格、发展智力和培养兴趣的关键期。为了让孩子在小班教育中更好地学习和成长，需要一个有效的小班学习计划。

第一步：制定学习计划

制定学习计划是小班教育的第一步。制定学习计划要根据孩子的天性与年龄，以及教学内容的难易程度和适应性等因素来制定。对于3-6岁的儿童，学习计划应以生活、游戏为主，以开拓孩子视野、培养兴趣为目标。要让孩子在轻松愉快的游戏中，掌握知识，提高综合实践能力和思维能力。

第二步：设置教学目标

小班学习计划需要设置教学目标，以便更加有针对性地帮助孩子学习。教学目标应当是明确的、现实的、可行的和具体的。在这个阶段，孩子的学习主要以了解和学习自己周围的事物为主，因此，教学目标应重点关注该阶段的学科课程知识。

第三步：设计教学方案

在制定小班学习计划之后，确定学习目标，就要开始设计教学方案了。教学方案要从孩子的最基础开始，逐步深入，确保孩子能够学到知识并能够掌握。对于不同课程知识，教学方案可以采用不同的教学方法和教学工具，以便使孩子对所学知识加深理解和记忆。

第四步：给孩子鼓励

小班学习计划的最后一步是给孩子鼓励。在这个阶段，孩子是非常敏感和脆弱的，需要鼓励与激励。家长和教师应该通过肯定和鼓励来激发孩子的学习热情。我们需要告诉孩子，学习是快乐的，让他们在学习中感受到乐趣，这样他们才会更好地掌握知识。

总结：

小班学习计划是孩子小学教育的重要阶段，需要精心制定和实施。设计学习计划时要符合孩子认知特点，设置教学目标应当具体，满足学生学科课程需求。教学方案需要灵活多样，因人因情调整。该过程需要家长和教师合作，共同为孩子的发展提供指导和帮助。小班学习计划能够让孩子在快乐的环境下掌握知识，使其成长更加健康智慧。

小班学习计划 篇11

一、小班学习计划主题范文：培养孩子主动学习的兴趣

在现如今的时代，教育水平的提高让许多家长对孩子的未来要求越来越高，也希望孩子能够学好各种技能，才能在未来竞争激烈的社会中立于不败之地。但是，孩子是否学得好，不光是指孩子的成绩好，而是要培养孩子主动学习的兴趣，让孩子在学习中体会到乐趣。

要让孩子喜欢学习，首先需要让他们明确到学习的重要性。平时，家长可以与孩子共同探讨学习的目的，让孩子感受到学习的乐趣，同时也让他们知道学习对他们将来人生的重要性，并鼓励他们勇于尝试，保持积极的学习态度。

其次，需要创造良好的学习环境。对于小班的孩子来说，环境的影响尤为重要。家长可以准备一些好玩有趣的学习材料和玩具，让孩子能够在自由探索中学习。此外，还需要为孩子在家里、幼儿园和课外活动中留出足够的时间，让孩子有充足的时间进行自主探索和学习。

最后，家长还需要为孩子提供正确的鼓励和指导。当孩子遇到学习上的问题和困难时，家长要及时与孩子进行沟通，了解孩子的心理和想法，帮助他们克服难关。家长可以通过与孩子搭建亲和、信任的关系，让孩子不再害怕困难，也能从中获得成就感和自信心。

总之，要培养孩子主动学习的兴趣，就需要家长从多方面入手，包括学习的重要性、良好的学习环境以及正确的鼓励和指导。只有这样，才能让孩子在快乐中学习，享受学习的过程，并在未来中取得更好的成绩。

二、小班学习计划主题范文：促进幼儿身心发展的有效途径

幼儿阶段是孩子身心发展最快的时期，因此对于小班的幼儿学生，要保证他们的身心发展的健康和充分发育。那么有哪些值得家长和老师关注的有效途径呢？

1. 提供育龄适宜、安全的玩具和材料。幼儿时期的孩子特别重视与环境的互动，通过各种玩具、材料等自在自律的探索，他们的身体素质、心理素质都有所发展。家长和老师要就地取材，提供质量好、育龄适宜、安全卫生的学习玩具、材料，使孩子能够在安全、愉快的环境中发展身心。

2. 建立和谐、安全、稳定的学习环境。让孩子在这样的环境中感受到安全、舒适和稳定，才能更好的投入到学习和游戏中。同时，老师和家长之间也要保持良好的沟通，为孩子创造良好的学习氛围。

3. 营造良好的学习氛围。对于小班幼儿学生来说，学习和游戏是一体的。做游戏时老师可以通过引导孩子探究，让他们学会分类、比较、抽象化等基本思维活动。可以利用各种故事、诗歌、音乐等方式，让孩子在愉悦中获得知识，以充分发挥孩子的身心发展。

总之，要促进小班幼儿的身心发展，需要提供优质教育资源和环境，建立和谐稳定的学习氛围，以及积极引导孩子探索、学习和游戏。只有在这样一个有序、安全、愉悦的学习环境中，才能充分发挥幼儿身心的潜能，促进孩子的全面健康发展。

小班学习计划 篇12

我从本班幼儿的实际情况出发，结合园内工作计划，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每个环节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。这也是我一直以来坚持的努力方向。遇到不懂的问题，及时积极想园长和老教师请教。

在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据教学活动进展需要设计了一些与教学活动有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。

从日常生活抓起，培养幼儿良好的生活卫生习惯，锻炼幼儿的身体素质。，我严格遵守幼儿园的卫生制度，配合保育老师严抓幼儿的卫生情况，教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。提醒幼儿多喝水，培养幼儿良好的进餐习

严抓幼儿的安全问题，增强幼儿的安全意识，增进幼儿的安全知识。在日常生活中，时刻提醒幼儿注意安全，经常检查班上的环境有否存在安全隐患，比如桌子上的一些钉子等，做到及时发现，及时清除。每次出外活动前，先观察四周围的环境是否存在一些安全隐患，如果有便及时清除，然后再带领幼儿进行活动。本学期我班未发生安全事故。

一个学期以来，我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬。平时，经常通过面谈的形式来与家长们交流教育心得，交流幼儿在家、在园的表现情况，共同寻找出教育幼儿的方法，仔细聆听家长们的意见和看法。其次.按时更换家园联系栏.给家长们提供最新的幼教咨讯。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了最大的支持。

小班学习计划 篇13

小班学习计划是一种专门为幼儿教育而设计的学习模式。它将小班组织起来，以课堂为中心进行教学，针对每个孩子的不同需求进行个性化的教育，尽力让每一个小朋友都能够收获知识，并且充分发挥自己的潜力。

小班学习计划有着严格的教学计划和课程规划。教学计划是根据国家教育部门的要求制定的，而课程规划则是根据小班学生的特点和需要来设计的。小班学习计划的教学目标是培养孩子的兴趣、增强孩子的学习能力和自信心，提高孩子的综合素质。同时，小班学习计划重视家庭教育的重要性，与家长一起营造良好的学习环境，提高幼儿的学习质量。

在小班学习计划中，学习时间非常重要。学习时间均衡分配，以保证孩子们的精力不会过度消耗。老师们会根据小班学生的生理特点，制定合理的作息时间，充分利用学习时间进行专业的教育。

此外，小班学习计划重视课堂气氛的创造。在小班教育中，课堂气氛非常重要。课堂气氛良好能够让孩子们放松，快乐地学习。小班教育中，老师们通常会将学习内容分为不同的主题，像做游戏一样教导学生，让学生轻松愉快地了解知识。

最后，小班学习计划注重家长的参与。小班学习计划认为，只有家庭和园所共同合作，才能够全面提升小班学生的综合素质。家长可以通过家庭教育、课堂观摩等方式参与到小班学习计划中。这不仅可以加深家长和孩子之间的沟通，还可以更全面地了解孩子的成长情况，从而为孩子的未来发展做好规划。

总之，小班学习计划是一种全新的幼儿教育模式，其教学目标是全面提升幼儿的综合素质。在小班学习计划中，我们以轻松愉悦的方式，让孩子们感受到学习的兴趣，创造一个和谐的学习环境，让每一个孩子都能够得到最好的教育。同时，家长的积极参与也将为小班学习计划的实施提供强大的支持，帮助孩子们成为更优秀的人。

小班学习计划 篇14

在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是又喜又忧。我深深地感到，教师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取！这使我更深地感到教师职业的崇高，责任的伟大，而我对这份职业的热爱与日俱增。

今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。也因为有爱而满心欢喜，也因为有爱使我深入每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解。

的确，虽然有时也会因孩子的.调皮而埋怨，因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。

在工作中，我一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤与旷工现象。还积极参加园内外的各项活动，服从工作安排，努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。由于我班孩子年龄小，刚入园时，很多孩子都是脸上挂满泪水，生活自理能力也相对较差，在一日学习中，我们重点放在稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。

因此，在我们的培养下，我们班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原来大部分孩子经常穿错鞋子的情况，现在已经大大减少，他们的小脚丫都不再“吵架”了；原来孩子们吃饭洒饭的情况现在也好转了许多，孩子的转变让我们、让家长感到欣慰。一学期以来，在我们老师的帮助和领导下，我班幼儿学会自我照顾（能够独立进餐、安静的午睡、会正确使用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯，等等）、懂得友好相处。

在教研活动中，我也能认真投入，认真学习。我感到人人都是我的师长，我能学，要学的东西还很多。如：蒙氏教育活动中教师要做到规范、正确的操作演示。教具的设计要根据幼儿年龄特点，等等。通过这一次次的自我反思与实践，我觉得自己只要坚持认真学、认真做，在空余时间，阅读一些自己订的幼教杂志，去图书馆翻阅一些有关幼教资料，去书城购买与教育教学有用的各类书籍和音像资料进行观看学习，我相信我会做到更上一层楼的。

在共同性活动中，我们开展了《快乐的幼儿园》、《开心果园》、《调皮小动物》三个主题。在主题研习过程中，我们注重对幼儿的参与性、计划性、动手能力等方面的培养，并收到了一定的成效。在环境创设方面，我们改变以往的以区域划分、形式单一的方法，用展示孩子们的学习过程，及幼儿在探究过程中的丰富作品有序地布置环境。我班孩子在宽松、和谐、开放的教育环境中各方面能力均得以提高。他们能够大胆地在集体面前与同伴分享经，积极认真地与老师共同活动。 作为新世纪、新时期的教师，我认为还要继续学习，拓展视野，更新观念，这样才能跟得上时代的步伐，只有思想的切实转变才能确保教育改革的持久和深入。

小班学习计划 篇15

转眼新的学期又开始了，孩子们度过一个愉快的假期后，又高兴的来园了。这学期，我们三位老师在总结上学期班级状况的同时，透过研究和商量，认真制定出本学期的工作计划。具体如下：

一、班级状况分析：

我班现有幼儿28人，其中男孩12人，女孩16人。大部分幼儿生长发育正常，经过摸底调查，我班的孩子家长文化程度、家况都比往年的条件好，但他们都很少有时间照顾孩子，其中不少都是委托家中老人和保姆来照料孩子，虽然有一小部分幼儿已经上过小小班，但孩子普遍都很娇气，卫生习惯不好，独立性差、依靠强，适应性差。又加上这天的孩子人数多。而针对孩子的特点，我班这学期初将把工作重点放在培养孩子独立自理潜力上，慢慢过渡到围绕园务计划，结合园美术特色展开工作。

根据小班幼儿的年龄特点，结合主题教学活动，创设宽松的班级环境包括心理环境，引导幼儿熟悉环境，逐渐消除他们和家人分离的焦虑情绪，使他们高高兴兴的上幼儿园，愉快地参加各项活动。能够使幼儿初步具有参与环境布置的意识，学会观察环境，培养幼儿爱护环境的好习惯。

幼儿园教育是保教相结合的教育教学活动。“保”字当头，说明了保育工作的重要性。尤其是对小班孩子，更需要老师们的细心照料，在工作中我们坚持“以保促教”的原则，重视孩子生理、心理的健康发展，亦要坚持让孩子吃饱、吃好、使孩子在身高、体重方面均能达标。

活动的兴趣，保证两小时的户外体育活动时间，使幼儿初步掌握简单的走、跑、跳、钻、爬等动作的正确姿势。

（2）激发幼儿参与美术、音乐、欣赏文学活动的兴趣，结合我园的美术特色，开展一系列活动，不断的提高幼儿欣赏美、感受美、表现美的潜力。

（3）注重情感教育，培养幼儿爱父母、爱老师、爱幼儿园及对他人的有礼貌行为，学会问候、道别等礼貌礼貌用语。

（4）根据小班幼儿的年龄特点，在游戏及日常活动中，教育幼儿与人合作，团结友爱，互相谦让。透过主题活动，故事等形式，教育幼儿尊敬长辈，以大让小等。

2、常规要求：

（1）生活常规；能用正确的方法洗手、漱口、擦脸；明白饭前、便后要洗手，洗完手后不乱东摸西摸；能愉快、安静地进餐，吃完自己的一份饭菜，不挑食，持续衣服、桌面的整洁；饭后漱口、擦脸。能按时、安静、独立地午睡，基本上会自己穿脱衣服、鞋袜，并摆放整齐。

（2）学习常规：上课能认真倾听，不随意插话；能听琴声迅速做出反应；爱护玩具，能按类取放玩具，做到“三轻”，懂得不大声说话影响别人。能大胆地举手发言

家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。

1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的资料，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。

2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。

3、“家园互动手册”和“快乐成长册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

1、在老师的帮忙下，喜欢听、讲熟悉的儿歌、故事。学会看书、喜欢看书，并简单的讲述图书资料，认真开展读书节活动。

2、能用普通话与老师、同伴交流，并用简短的语句表达自己的意愿。

3、能跟着老师唱简单的歌曲，玩简单的乐器，模仿简单的动作。

4、尝试用4―5种颜色和简单的工具，运用几种方法自由表现熟悉物体的粗略特征。

5、开展“快快乐乐学本领、高高兴兴学做人”活动，透过三个方面：学做健康人、学做社会人、学做，培养幼儿具有健康的体魄、良好的习惯、探索的兴趣、愉快的情绪和独立的人格，为幼儿的一生打好基础；

本学期还要主抓幼儿的安全方面，以幼儿的安全为主要。

2、召开新生家长会，做好新生接待工作。

幼儿园生活，喜欢上幼儿园。

2、编排早操。

2、家长学校讲座。

3、组织幼儿秋游。

4、初步养成幼儿良好的生活、学习常规。

2、基本养成幼儿的生活、学习常规。

2、园“创设宽松环境，多功能开展美术活动”教育研讨。

2、填写幼儿身心发展评估手册。

幼儿园托班教学计划【五篇】

【篇一】

伴随着孩子们成长的脚步，我们又迎来了一个崭新的学期。本学期，我们将围绕本园保教工作的目标和重点，结合上学期孩子们的发展情况及本班的班级实际，我们将一如既往地合力做好班级各项工作，同时，更将树立"点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事"的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好班上的孩子，为孩子们全面、和谐、身心健康的发展打下扎实的基础!

一、班级情况分析经过上半学期在园的学习、游戏、生活活动，孩子们在各方面都有或多或少的进步。孩子们从刚开学时看见幼儿园大门就哭到如今天天吵着要来幼儿园;从吃饭、小便、穿*服都要老师帮忙到能自己入厕、自己穿脱裤子;从话都讲不清楚到如今能念好几首儿歌……孩子们的进步是显而易见的，他们已经开始适应幼儿园的学习生活，并初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动。我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面也有了一定的了解，班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达能力也有了提高，喜欢说，喜欢做。但由于班上大部分孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况，本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往能力。

二、工作目标

1、为幼儿创设一个整洁、舒适的学习、生活环境。

2、巩固各项一日生活常规、学习常规，培养幼儿良好的习惯。

3、结合主题，尊重幼儿实际发展，开展适合托班幼儿年龄特点的教育教学工作。

4、开展适合托班幼儿年龄的安全教育活动，初步树立幼儿的自我保护意识。

5、家园互动，互相合作，协调一致。

三、工作措施

(一)为幼儿创设一个清洁、舒适的学习、生活环境。

为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活，班中的卫生工作显得尤为重要。我们尽力让幼儿在每天的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。将班内一件件事情都责任到人，并且注意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多观察，填写好幼儿服药记录，确保孩子的健康。

(二)巩固各项常规、培养幼儿良好的习惯。

1、通过平时的生活活动，让幼儿进一步熟悉自己的毛巾、杯子标签，能用自己的毛巾擦手擦脸，用自己的杯子喝水。

2、通过故事、谈话、儿歌等形式，巩固正确的洗手、擦脸的方法。并培养幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干净再甩三下，会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净。

3、利用生活活动时间通过各种形式，让幼儿知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上裤子或请老师帮忙塞衣服。

4、愉快的进餐，基本上能独立吃完自己一份饭菜，细嚼慢咽，不挑食;保持桌面、地面、身上的整洁。通过区角活动中的"给小动物喂食"这一活动区，继续帮助幼儿练习正确使用小勺。培养幼儿自己吃完自己的一份饭菜，尽量做到桌上饭粒、地上、身上也没有饭粒。

5、能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序*裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。

6、懂得爱护幼儿园的各种东西。在老师的提醒下，会轻拿轻放椅子、玩具等。通过生活活动、教育活动引导幼儿与同伴共同活动，不争抢玩具，不随便把幼儿园的玩具带回家。

7、学说礼貌用语和生活中的常用语。喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前大声说话，注意在一日活动中对幼儿语言交流的培养，并让幼儿主动使用礼貌用语(早上好、再见、谢谢)。在各个教学活动中注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话，学念儿歌，学讲内容浅显的故事。在区角游戏中培养幼儿乐意参与游戏，大胆地交谈。指导幼儿用普通话说出日常的生活用品、食品、玩具等名称。

(三)结合主题，尊重幼儿实际发展，开展适合托班幼儿年龄特点的教育教学工作。

在主题活动的开展中，针对班级幼儿的特点，适当增加发展幼儿的秩序感和社会规范意图的活动，帮助幼儿建立基本的集体生活的常规，发展幼儿的秩序感和生活交往能力。以幼儿的发展与需求为主要依托，在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致而全面地培养。

1、重视个别教育：幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的健康发展。

2、环境布置：区域活动材料的整理和投放。罗列以前现有的区域材料，并进行整理和归类;结合教学主题及幼儿现有发展水平，增设适宜的操作活动，然后根据活动情况逐步完善。

(四)家园互动，互相合作，协调一致。

1、通过各种方式，向家长及时介绍幼儿园的培养目标及幼儿在园的情况，家园一致进行教育。

2、鼓励家长配合园内活动。邀请家长积极参加园内举行的各项活动，了解自己的孩子，促进孩子的全面发展。由于活动和教学需要幼儿带物品来园，希望家长积极配合。

3、运用幼儿成长档案和幼儿园论坛等沟通渠道，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。

4、增设家园栏的内容，丰富家园栏的形式，增设小知识栏等。

【篇二】

—、基本情况分析：本学期我班共有幼儿31名。其中男生18人，*13人，全部为新生。本学期，幼儿年龄在2、8—3.5岁之间，部分幼儿读过幼儿园，有一定的知识准备，但由于幼儿来自不同的幼儿园，形成在日常生活及学习常规方面差距较大，另外，幼儿在各方面的能力相差甚远，也给常规的教学带来一定的难度。因此本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上，依据《广东省幼儿园教育指南》遵循小班幼儿年阶段身心以展规律，全面开展整合课程开放式教育让幼儿主动、自主地学习，帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。

二、指导思想

在本学期的工作中，我们要认真贯彻《幼儿园工作规程》，以《幼儿园教育指导纲要》、《广东省幼儿园课程指南》为指导，在工作中树立为幼儿服务、为家长服务的思想，为幼儿营造一个健康、愉快、富有挑战性的生活空间。在幼儿生活管理方面，帮助幼儿养成良好的卫生习惯，掌握粗浅的健康、卫生常识，有基本的自我保护能力。在教学管理上，以音乐教学为特色，以语言、美工教学为重点。将预成活动与生成活动有机的结合，制定适宜的活动计划，合理安排一日活动环节，提供丰富的材料，科学、客观记录评价幼儿的学习情况，促进幼儿全面和谐发展。通过多种形式与家长联系，提高家园工作质量。明确班级人员工作职责，团结协作，形成健康向上的班风。

三、主要工作任务及措施

(一)优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。

具体措施

1、组织本班老师学习《幼儿园指导纲要》、《广东省幼儿园教育指导纲要》，为幼儿创造一个友爱和睦的集体，安静、整洁、美丽的环境，为幼儿自选活动、小组活动、集体活动、游戏、学习创设良好的活动环境。

2、活动室、主墙及活动区材料及时更换、充实，并与主题活动密切配合，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手、多操作，发展幼儿的协调能力及动手操作能力。在室外创设作品栏，展示幼儿自己的作品，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会。

3、活动区的设置涵盖幼儿身心诸方面发展需要，満足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，可以一区多功能，轮流开放，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。

4、充分利用我园现代化电化教学设备进行教学，提高幼儿电脑操作的兴趣极简单技能。

5、更加合理的利用社区资源。

(二)合理安排一日活动，一日活动安排注意动静搭配，室内外平衡。

具体措施

1、根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，在时间的分配上做出弹性的安排。

2、有组织有指导的活动与自选活动、安静活动与运动性活动，个人活动、小组活动、集体活动及每周各学科的课时分配有一定的比例，给与个别辅导和随机教育。

3、根据幼儿年龄特点学习适用于小班的体能操，要求幼儿动作合乎要求，参加我园体能操观摩活动。

4、根据本班幼儿动作发展水平现状及各年龄阶段幼儿发展指标，制定本学期幼儿体能训练要求及活动内容，并将贯穿在一日生活中。

5、保证每天1小时户外体育活动，户外体育活动能作到：有目的、有要求、有内容、有器械。

6、每月组织一次幼儿外出远足活动，每周组织一次玩沙玩水活动、赤足活动，每周开展二节体育课，体育课能做到有教案、有准备、有效果分析，能根据每次分析结果进行改进。

7、组织幼儿到户外进行参观、秋游等活动，培养幼儿热爱科学、热爱大自然的情感。通过开展班级活动“我的小手真能干”“幼儿早操观摩”“班级元旦联艺会”等活动，培养幼儿的感受力，表现力及语言表达能力，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆的表现。

(三)、重视对幼儿的观察、评价，通过对幼儿的评价，了解教学的重点，从而更有针对性改进教育工作。

具体措施：

1、建立幼儿个人成长档案，档案中体现幼儿的成长过程及进步。

2、根据本班幼儿发展的特点，制定相应的观察记录表及各种检核表。如：幼儿语言能力检核表、幼儿生长发育评价表、动作发展检核表，根据观察幼儿的行为来分析、评价每一位幼儿。

3、重视收集评价幼儿的基本材料，如：通过录音、相片、作品的方面的材料，对幼儿进行纵向评价，并定期向家长展示幼儿成长档案，以便家长了解幼儿成长的动向。

4、重视教育评价对教育活动的作用，定期对幼儿发展状况进行纵向评估，以便了解幼儿的发展状况及需要，从而提供更加适宜的帮助和指导。

(四)班级管理

1、班级每两周开展一次教研活动，商讨班级主题开展情况，及时提出与主题相关问题，形成班级教学工作人人了解、人人掌握，从而提高保育员的配班能力。

2、每周召开一次班务会，由班长传达上级精神，安排班级工作任务，讨论班上幼儿存在的问题，共同寻找适合的教育方法，对班级的各项工作做到有商量、有计划，并及时做好记录。

3、教师做好晨检、交*工作，管理好幼儿的卫生保健工作、班级物品的保管使用工作。

4、三位教师经常交流思想，互相学习，不断提高业务水平，在教育幼儿与家长工作上，指导思想要一致。

5、三位教师认真抓好幼儿的一日生活常规，做到教师的要求一致。

(五)家长工作

1、个别接触。通过家访、电访、个别约谈，了解其在家情况及家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等，约访率达到100%以上。

2、资料信息。利用通知、定期更换《家园栏》、《育儿知识》的内容，及时展示主题活动情况，帮助家长了解幼儿园的教学情况，并通过设立“家长图书室”向家长推荐教育、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。

3、通过举办“亲子活动”“家长开放日”等活动，丰富家长的育儿知识，并提供家长沟通与分享育儿经验的机会，共同探讨家园一致的教育。

【篇三】

一、班况分析：：

本学期的幼儿年龄在2岁2个月—3岁4个月之间几乎都是独身子女，第一次离开家庭，开始集体生活。他们是家里的“小皇帝”、“小公主”，平时都是由爷爷奶奶，他们对孩子生活自理能力的培养大多是采取包办代替，因此大部分孩子这方面的能力不够，对家人有很大的依恋。孩子们虽然对幼儿园充满了好奇，但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不饱饭。

因此，我们要给他们更多的呵护，足够的爱。从稳定情绪，培养良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。

二、班级工作

1、我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪，消除家长的顾虑。我们还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力，并加强情感培养：⑴与老师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。

⑵小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往。

2、本学期，我们的工作要提现“教养并重”的原则，特别是要加强保育工作，精心呵护每位幼儿，从情感教养入手，给予幼儿以精神上的安慰，把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注重培养良好的生活卫生习惯，使幼儿能逐渐习惯集体生活。老师要平等对待每位幼儿，引起孩子愉悦的情绪反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。

三、生活常规

新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。因此，我们把常规教育纳入工作重点，我们要诚恳、和蔼、有耐心，循序渐进，持之以恒地指导每位幼儿，特别是培养生活自理能力，如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习，多给予赞美和鼓励，是他们逐渐形成良好的生活习惯。

具体做到：

1.高高兴兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见。

2.逐渐养成范县便后要洗手，主动向老师表示大小便，学会上厕所。

3.学会自己用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。

4.会拿小椅子，主动玩完玩具要收拾。

5.在成人帮助下能安静的午睡。

6.在成人的带领下，手扶把杆一级一级上下楼梯。

四、教育教学

本学期，我们将主题课程探究与单科教学结合，从五大领域开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。运用游戏形式，让幼儿在教师的引导下，主动探究学习，使幼儿乐意参与集体活动。

1、健康：

(1)养成按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;

(2)能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;

(3)保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口;

(4)在老师的帮助下，愿意尝试自己*裤、鞋;

(5)能安静就寝，睡姿正确。

2、语言发展方面：

(1)继续学念儿歌，理解儿歌的内容;

(2)乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求;

(3)能专注地看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。

3、社会发展方面：

(1)初步懂得收放玩具、爱护玩具，不是自己的东西不拿回家;

(2)学习观察别人的情绪，分辨高兴和不高兴的表情;

(3)愿意和同伴一起游戏，一起分享自己的和别人的物品;

(4)随时帮助、提醒内向的幼儿与他人进行交流;

(5)继续学习在集体生活中遵守简单的规则;

(6)在短时间内能专心做简单的事情。

4、科学发展方面：

(1)在成人引导*意周围环境中有趣的事物。

(2)学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形状等明显的特征。

(3)愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。

5、艺术发展方面：

(1)继续感受生活中的美，在成人引导下，能大胆表现自己的情感和体验。

(2)乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动，学会在规定的范围内涂画，能正确使用固体胶。

(3)乐意听音乐。愿意用声音、动作等方式自由表达自己的感受，喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞，敲打会发声的器具。

具体做到:

1.喜欢跟老师到户外散步、游戏、能在老师指导下万大型玩具、学会斯纸、穿、插等技能。

2.愿意参加集体活动，能保持10分钟的注意力，能大胆回答，愿意用语言表达自己的意思，敢在集体面前讲话。

3.愿意和小朋友一起玩，有困难时不哭，愿意尝试解决或请求老师帮助。

五、本学期的保教重点是：

(1)生活管理方面：抓好班级日常性卫生保健工作，对个别幼儿进行重点指导，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展;通过区域、教学及游戏活动逐步提高幼儿的生活自理能力。

(2)幼儿安全管理与教育：结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。

(3)教育管理方面：在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。根据本班幼儿的实际水平和兴趣及个别幼儿的实际情况，确立相应的教育目标和要求，合理利用分区、集体活动、游戏等形式，有目的、有计划地引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题。确保教育目标和任务的完成。

六、家长工作：

(1)家访：针对个别幼儿情况，取得家长配合、达成教育的一致性。

(2)家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结;分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。

(3)家长开放日：请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供良好机会和条件。

【篇四】

一、班级情况分析：

本班现有幼儿23人，其中21名幼儿都是新生，他们的年龄从20xx年10月～20xx年11月，只有2名幼儿其他幼儿园上过一个学期，其他都是以前从未上过幼儿园。对于2－3岁的幼儿来说，他们年龄小，上幼儿园时他们第一次离开自己的亲人，第一次自己去面对一个新的环境。他们常以哭闹来发泄离开亲人、离开熟悉环境后的焦虑，针对这一特点，制定以下教学计划。

二、教学工作：

本学期，我们使用的是在XX市北京东路小学附属幼儿园实践使用的由台北护理学院师资培育中心指导的教材。

我们选用其中的六个主题活动，分别是：《宝*了》、《软软的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圆圆的饼干》、《色彩宝宝》、《暖洋洋》。针对托班幼儿新入园时情绪不稳定而哭闹，稳定幼儿情绪及幼儿生活经验少而设定的主题活动。

在主题活动的开展中，针对班级幼儿的特点，增加了发展幼儿的秩序感和社会规范意图的活动，帮助幼儿建立最基本的集体生活的常规，发展幼儿的秩序感和生活交往能力。以幼儿的发展与需求为主要依托，在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致而全面地培养，其中包括了生理、情绪、智力和社会性等方面的发展。

三、环境创设：

1、针对托班幼儿的特点，将环境纳入到教育中，每一主题更换一次主墙饰，为幼儿创造一个宽松、自由的生活空间，使幼儿积极的与环境互动起来。利用自然角帮助幼儿学会观察身边一些简单的事物的变化。

2、简单的准备一些植物、金鱼布置自然角，并选择适合托班幼儿的观察方法，如给金鱼换水、给植物浇水，引导幼儿进行自然角的观察。

3、结合托班幼儿喜欢独自一人拥有一个（一部分）玩具的特点，将各种操作材料分成许多小筐放在窗台上，并将窗台上垫上垫子，使得幼儿在操作时能独自拥有一份，而且不会因为窗台冷而受凉，同时也美化了窗台。

四、游戏活动

抓住托班幼儿兴趣点，满足幼儿的好奇心，锻炼幼儿的小肌肉，发展幼儿手部的精细动作，将为幼儿提供一些诸如扣扣子、串珠子、插板、盖印、喂娃娃、撕贴、搭积木等手部游戏，促进幼儿智力的发展。

在大肌肉方面安排一些促进幼儿基本动作和基本运动能力的发展，包括平衡、协调、力量的发展。幼儿通过大肌肉的运动可以获得极大的愉悦，同时渐渐地使幼儿学会控制自我的行为，以免伤害到别人。

为幼儿准备了娃娃家，尽量以幼儿的随意操作开始，使得幼儿对这一活动感兴趣，逐渐将游戏的一些规则告诉幼儿使得幼儿在操作中不知不觉的接受了规则，并能主动的遵守规则，学会游戏方法，体验到游戏的快乐。

托班的幼儿正处于他们语言发展的敏感期，因此协助他们的语言发展，成为教学和游戏的主要内容。在游戏活动中，安排了《婴儿画报》的分享阅读活动，使得幼儿在阅读活动中学习一些规范的交流的语言，为幼儿之间的交流打下基础。

五、家长工作：

1、在开学前对每一个幼儿进行家访既是我们对幼儿有一个了解的同时，也是家长工作的一个部分，通过家访使得家长对孩子入园有了一个感性的认识和了解。互换育儿信息。

2、新学期家长会使家长对幼儿园的工作有了一个较全面的了解。学期结束时召开家长会。

3、充分发挥“家园联系栏”的作用，确保随时向家长公示幼儿在园的学习、生活、游戏的情况，使其真正起到“桥梁”的作用。请家长配合教学，丰富孩子的知识经验。

4、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，做好新生入园情绪稳定。为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。严格接送卡制度，提高安全意识

5、每月出一期家长园地，介绍近期教学活动及班级情况和一些育儿经验。

6、通过让家长参加半日观摩、家园活动等，让家长了解自己孩子在幼儿园的生活和学习习惯。并抓住时机与家长进行日常交流。

⒎帮助班级准备及补充自然角的物品，配合教学活动准备各种材料。

8、通过家园联系本，及时与家长取得联系，反应幼儿在幼儿园的表现，达到家园共育的目的。

幼儿园大班教学计划【五篇】

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班教学计划【五篇】”！

【篇一】

一、班级情况分析：

孩子们经过大班第一个学期的学习与生活，在身体、认知和社会性各方面的能力都有所提高。

在身体方面：有生活理能力和良好的生活、卫生习惯。动作的灵敏性和协调性都有提高。

认知方面：的主动研究和探索能力有一定的提高。在身体发展方面的平衡感、集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺。

在社会性发展方面：初步形成良好的品德行为和习惯，个别的我控制能力还有待进一步改善。有与他人交往的愿望，初步学会与他人合作，初步学会同情和关心他人，初步会评价己与同伴并勇承认错误，改正缺点,但集体观念较弱。

对大班的孩子来说，在园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础，作为家长需根据的实际情况进行有针对性的培养，以便孩子能较顺利地进入小学学习。

二、主要工作目标：

一生活卫生习惯

(1)能主动饮水，少吃冷饮。

(2)能保持良好的作息习惯，能安静的入睡。

(3)养成注意个人卫生和环境卫生的良好习惯。

(4)坚持饭前便后洗手，并知道要节约用水，洗完后及时关水笼头。

(5)有自我控制饮食的初步意识和能力。

二学习习惯及自我保护

(1)能在活动中始终保持正确的看书和写字，画画的姿势。

(2)爱护学习用具，能自己整理学习用具。

(3)知道陌生人不可轻信的道理。

(4)不玩火，不接触煤气，不触摸电器及其开关的良好习惯。

三认知

1、语言

(1)在游戏中学习正确运用语言表达能力完整的合成句。

(2)不断提高幼儿倾听的习惯，迅速把握和理解游戏中比较复杂的多的指令。

(3)能在愉快的环境中学习一些结构简单的汉字，并对其产生浓厚的兴趣。

(4)知道图画书画面和文字的对应关系，开始有兴趣阅读图画书中的简单的文字。

（5）能讲诉简单的故事

2、感知与操作

(1)能在老师的帮助下归纳，概括有关的数学经验;学习从不同的角度、不同的方面观察与思考问题;能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

(2)能积极主动的参加数学问题的讨论;学习有条理的拜摆放、整理活动材料。

(3)能较长时间的参与科学活动能主动探索周围自然界并能发现问题、提出问题、寻求答案、能关心、爱护自然环境。

四德育

(1)培养幼儿互助、互爱的良好品行。能互相谦让，主动帮助弱小的孩子。

(2)引导幼儿初步学会控制自己的情感和行为。

(3)引导幼儿了解自己所在的幼儿园，初步懂得要热爱幼儿园，培养幼儿的集体荣誉感和责任感。

五情感个性

(1)引导幼儿初步了解我国的民族，主要物产，激发幼儿爱祖国的情感。

(2)引导幼儿使用正确的礼貌用语，以恰当的方式与他人进行交往。

(3)引导幼儿初步辨别是非，初步懂得应该向好的榜样学习，激发幼儿初步的爱憎感。

(4)引导幼儿了初步了解家乡的自然环境和人文景观，初步了解我国的主要资源和人文景观，印发幼儿对民族文化的兴趣以及保护自然、社会环境的初步意识。

(5)引导幼儿初步感知世界的人文景观以及优秀的艺术精品，培养幼儿对世界文化的兴趣。

六家长工作

(1)认真作好家长工作，做好家园联系册，与家长密切联系。

(2)召开家长会，听取家长意见，即时改正工作中的不足。

(3)热情接待每一位家长，对家长询问耐心解释。

(4)在期中召开家长开放日，请家长参加幼儿的一日活动

【篇二】

新的学期新的希望，还有新的挑战。踏着秋天的脚步，我们又迎来了新的一学期，新的学期对家长来说蕴涵着新的希望，而对老师来说是面临新的挑战，本学期我将严格要求自己，认真总结上学期工作，吸取经验，反省不足见。在新纲要和园务计划思想的指导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个发展。充分利用各种资源，陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期：

因此，我做出了个人教学计划：

一班级情况分析：

1我班是原来的中班升入大班的，孩子们升入了大班，成为了哥哥，姐姐，自豪感责任感均为较强，从整体来看，我班的孩子思维活跃，性格开朗，活泼好动。孩子们之间相互学习.自主性.决策性的能力方面有待进一步培养。

2部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需加强。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需培养。

3个别幼儿饮食习惯差，挑食想象严重，进餐速度缓慢，一部分幼儿午睡习惯差，自己睡不照还要影响其他幼儿。还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象等。部分幼儿来园离园不能主动的跟老师.同学问好。针对以上不足，我将会在活动中和各科教育中参透相关教育来让幼儿各方面的能力都有一定的进步。

二语言•.数学•拼音

语言

1我们将继续贯彻《幼儿园教育纲要》，根据课改精神，完成教育教学目标，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及本土文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野，可适当的教孩子一些生字，书写简单的字以及拼音，在英语方面，除了完成预定的教育教学目标之外，还要加强孩子的语感启蒙方面的训练，提高孩子的口语表达能力。

2通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识

数学

1从不同的角度对物体进行分类，有初步的概括能力。

2知道10以内的单.双数及相邻数，会倒数和顺数。

3学习5以内的加减，引导幼儿理解加法.减法的含义。

4正确书写阿拉伯数字1—5，培养认真.正确.整洁的书写习惯。

5有一定的时间观念。认识时钟，学习看整点.半点。学习看日历，知道一星有七天。

拼音：

让幼儿初步认识单韵母并会正确书写拼音，认识三线本。知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础

三美术.音乐.舞蹈

1舞蹈课是我们每位教师轮流上的，每周五下午，让幼儿感受户外上课的乐趣。

2启发幼儿对颜色的认识，能够对物体的描绘，并能说出12种颜色，基本的会图画。

3培养幼儿对色彩的敏感性.学习根据画面需要，恰当地运用各种颜色来表现这幅画，注意深浅.冷暖色的搭配。

4积极参加歌唱活动，韵律活动。基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏等。

四游戏

1结合主题游戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿作出选择。玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力，（老师与幼儿一同动手制作的），能够引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用。当活动结束后，教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到自豪。性。

2老师注意观察幼儿的游戏，适时的介入引导。

五日常生活方面

1注重安全方面教育。现在我们班的幼儿在户外活动时喜欢跑跳。要让幼儿懂得一些简单的安全常识，在玩耍、跑跳时注意安全学会保护自己。在马路上行走要遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电等。

2身心保健，进餐时不要撒饭粒，知道来之不易的米。知道不同食物有不同的营养，不挑食，不暴饮暴食。主动保持个人卫生和公共场所的卫生。能独立的大小便，正确使用卫生纸。生活有规律，会独立有序的脱穿衣服并叠好，能自己整理床铺。

3在文明礼貌教育方面：培养幼儿会正确的实用礼貌问候语：谢谢、对不起、没关系、并会向客人、长辈问好，懂得应相互帮助和相互关心的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱.互助.谦让，并能听从老师劝告，做错了事，敢于承认，与愿意改正。

4建立科学的一日活动常规,细化每一环节的管理,从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园,每一环节有具体明确的要求。

5学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，应该遵守自己制定的规则。

以管理求生存,以质量求发展，以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,合理安排一日常规。我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。好好努力，好好加油，相信你是可以的。

【篇三】

更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。

二、班级概况

本班共有幼儿45人，其中女孩人，男孩人，除个别幼儿中途插班，98%的幼儿是从中班直接升入大班，经过中班一学期的常规学习，幼儿在生活习惯、学习习惯都有一定的进步。幼儿身体、认知、社会性三方面都有所发展，具体分析如下：本班幼儿适应性较强，自理能力较高，如张玉婷，王静文，赵博，黎瑞莹小朋友年龄虽小，但自理能力很强，能独立进餐，独立穿衣服，独立入厕洗手。大部分幼儿能适应幼儿园的生活，并能参与到教学活动中，原班新生中没有幼儿出现哭闹现象，在本学期的教学中，根据大班幼儿的身体条件和心理特点，采用多表扬、多鼓励的形式，树立榜样的带头作用，充分发挥班长和值日生的带头作用，让幼儿逐渐建立在集体生活中的自信心，把“我最棒、我能行”这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中，从而培养幼儿热爱生活，积极上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格，本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教育为重点，让每个幼儿在自身的基础上有所提高，做好幼小衔接工作。在此同时，培养幼儿的学习兴趣和日常生活常规管理，也是本学期的重点。

三、教学目标

以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力、绘画能力，注意智力的开发，使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。

（一）健康教学目标

本学期教给幼儿一些基本的健康常识，培养幼儿良好的卫生习惯，和初步的生活自理能力，以及自我保护能力，发展幼儿的基本动作，提高幼儿的身体素质。

1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。

2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。

3、能连续跳绳、能助跑跨跳。

4、能边跑边接球。

5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。

6、能单手托提适量物品走、跑。

（二）科学教学目标

1、喜欢操作、实验、探索、制作等活动，学习用简单的科学方法解决生活、游戏中的问题。

2、能多角度观察事物，发现事物变化的简单原因及变化规律。

3、了解常见动植物各部分的名称和功能，比较其异同，初步形成动植物的概念。

4、感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象，了解阳光、空气、水等的作用及危害。

（三）音乐教学目标

1，充分利用电子琴的独特之处，让幼儿感受不同乐器所带来的不同音色效果。

2，充分提高幼儿的音乐能力，感知记忆形象表现。

3，以音乐游戏，肢体语言来发展幼儿的音乐感知能力。对能力弱得幼儿进行个别指导。

四、教学手段及措施

根据本班幼儿情况和幼儿的年龄特点，本学期教学使用以下方法：

1、把各项教学活动寓于游戏中。创设两的游戏环境，提供合适的游戏场地和玩具材料，保证充足的游戏时间。根据大班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏的形式为主，寓教于乐。

2、大班幼儿身心发展规律，从激发情感入手，以感性认识为基础，组织丰富有趣的教学活动，通过操作和游戏提高幼儿认识和表现能力。

3、用生动形象的教育，协助幼儿动手动脑、动口，从中获得学习的兴趣、经验，逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。

4、注重集体活动、个别活动和小组活动，既注重教育的一致性，又注重幼儿的个体差异，因材施教。

（五）、家长工作目标：

1、发动家长协助幼儿收集主题探究所需的各种资料，共同激发幼儿的探究*，促进亲子关系。

2、共同培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯。

3、通过各种方式让家长了解更多的教育经验。

4、针对个别幼儿的特殊习惯及时与家长沟通，采取措施，共同培养孩子良好的行为及生活习惯。

5、通过各种方式让家长及时了解本班每周的教学内容及幼儿在园情况。

【篇四】

一、情况分析

(一)班级概况:升入大班,我们班有了很大的变动,首先是老师的变动,其次是孩子的转学和新生的加入。于是,现在我们班共有39名幼儿,男生19名,*20名,男女比例相对均匀。另外,新生是19名,占了全班人数的大部分,他们对我们这个集体还不熟悉,正在适应阶段。面对这种情况,我们必须尽力使每个孩子都尽快地适应变化,让孩子们和谐地融合在我们的大家庭中。

(一)主要表现

1、优势表现

(1)孩子的自我服务能力不断增强,能做好自己力所能及的事情,如:自己整理书包,自己穿*服等。

(2)产生了为集体服务的意识,喜欢做值日生工作,如:整理玩具、管理自然角等。

(3)在生活中,孩子的语言表达能力有了很大的提高,能较清晰、完整地表达自己的想法,讲述自己的发现。

(4)有一定的任务意识,在老师的提醒和鼓励下能自己收集主题资料。

2、薄弱因素分析

(1)孩子的规则意识差,自控能力仍较弱,坚持性不够,不能较好地控制自己的言行。

(2)部分孩子的卫生和行为习惯仍有待养成,如:吃手、用点心后用手擦嘴、喜欢趴或跪在地上等。

(3)部分孩子表现欲强,倾听习惯差,不能坚持听完同伴的发言,影响了活动的顺利开展。

(4)在主题活动进行过程中,部分孩子缺乏探索精神,不敢作尝试

(二)家长情况

1、我们的家长仍非常重视孩子知识技能的掌握,他们希望孩子多学会一些知识性的内容,如:儿歌、计算题等等。但是,他们却忽视了孩子生活习惯和学习兴趣的培养,不利于孩子今后的全面发展。

2、班中很多孩子由祖辈照顾、接送,一些新的教学理念很难接受并达成共识。

二、班级经营目标:

1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体。

2、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识。

3、继续认真学习新《纲要》,树立正确的教育观,统一教育思想,并转化为教育行为。

4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼儿期教育重心是个性能力的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动,形成良好的“家园对话互动网”。

班级经营网

带班教师保育员

园领导幼儿家长幼儿园的每一个人

经营目标:

①营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感培养幼儿的责任。

②为幼儿提供真实体验的机会,创造条件让幼儿参加实际探索活动,获取更多的信息,体验学习的快乐。

②帮助家长形成良好的教育观,使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式,并支持参与幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动网”。

三:保育、教育教学工作重点:

目标:更新观念,实现“幼儿园象我家”这一理念,逐步实现特色班级。

(一)保育工作

保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件,要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况,以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展,有的放矢,常抓不懈。

1、搞好内务及环境卫生,严格执行园内各项保健工作制度。每天整理好内务,坚持做好清洁、消毒、通风工作,保持教室的六面光。预防幼儿近视的发生,做到经常调整幼儿的位置,继续加强幼儿一日常规的培养,增强幼儿的生活自理能力。严格执行幼儿的一日生活作息制度,合理地安排孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。

2、老师们达成共识,加强对幼儿进行养成教育

在中班已初步对孩子们进行了养成教育的培养,但孩子们的劳动意识较弱,有的存在依赖性。老师针对孩子们的实际情况,统一要求,坚持从小事抓起,将“身教”和“言教”结合起来,并将其贯穿在一日生活中,手把手的教幼儿,并注意指导依赖性强的幼儿,让幼儿自己的事情自己做,而且还要让家长配合老师,使幼儿在家也有个锻炼的环境。

a、每天耐心指导幼儿用正确的方法吃完点心,不把点心洒在桌上和地上,我们还将根据本班孩子的进餐情况积极向营养师提出合理意见和建议。经常提醒幼儿喝开水,让幼儿学会摆放好口杯。

b、教育幼儿不用脏手揉眼睛,不抠鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己及时擦,不随地吐痰

,不乱扔纸屑。

c、知道保管自己的学习用具,每次用完学会清点。

d、保教有机结合,纠正幼儿不良行为,如:吮吸手指、玩弄*等。

3、保证户外活动时间,注重活动的质量,增强幼儿的体质。坚持在活动前带好汗巾,活动中及时帮幼儿擦汗,并根据当时的具体情况给幼儿增减衣服。

4、加强安全意识,杜绝安全责任事故发生。

①严格执行接送制度,防范于未然,要求家长用好接送卡。

②我们老师要具有高度的责任心,时刻让孩子在自己的视线范围内,排除一切不安全因素。

③经常检查班上各项设施,杜绝不安全隐患,及时上报及时处理,把安全工作放在第一位。

④利用一日活动中各个环节,随机进行安全教育,每次活动前提出要求,比如:上下楼梯不推不挤,逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力。

5、配合保健医生做好卫生保健工作①把好晨检关,在晨区活动后进行评价,发现不安全因素及时处理,有病儿立即送医院治疗,然后通知家长,使其了解幼儿的病情。做好疾病的预防工作,根据季节的变化提前做好疾病的防备,把疾病的发生减少到最低的情况。特别是做好“肠道疾病”的预防工作和流感的工作,做好传染病的预防工作,特别是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等预防工作。

(二)教育工作

(1)在教学上，我园本学期引用了北京教材,将数学教育、语言教育与网络教学有机地结合。主题网络教学在我园开展有些日子了,我们发现幼儿在绘画、交往、观察、讨论、解决问题的能力,都有了不同程度的提高,但幼儿在数学水平、书面语言水平相对于其他方面的能力来说是稍弱的,所以本学期我在继续开展主题网络的同时,还将加强幼儿数学能力、书面语言能力的培养,把数学活动和语言活动作为单独的活动来开展。

(2)大主题如下:“幼儿园朋友多”、“相亲相爱一家人”“食物的旅程”、“美丽的天空”、“我是小作家”、“猜猜我是谁”、

(3)把数学也融入到幼儿生活和游戏中,尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常中简单的问题,如走楼梯时进行数数练习,找找我们身上藏着的有趣的数字,使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手,加强个别指导,减少能力差异。

2、根据园部计划我们将加强对区域活动

的指导。

(1)优化区域活动的环境

创设新奇、动态的物质环境。因为只有新奇、生动的环境,才会使幼儿产生感知的兴趣。“兴趣是个水闸,依靠它,能打开注意的水库并指引注意流下来。”孩子们会动用各种感官参与其中,幼儿几乎对任何动态的环境都感兴趣。所以,教师应根据幼儿年龄特点、教育内容、季节变化不断创设新奇的环境,充分利用场地,为幼儿提供充分活动的机会,尽量让幼儿有更多的选择,从而引导幼儿参与的积极性和主动性,独立自主去观察、操作、探索、发现,从而认识问题和解决问题。

(2)优化区域活动的材料

陈鹤琴指出:“小孩子玩,很少空着手玩的。必须有许多玩具的东西来帮助才能玩得起来,才能满足玩的*…,玩固然重要,玩具更重要。”这说明材料与幼儿活动有着密切的关系。

1、在幼儿兴趣点上不断生成和改进材料,使幼儿乐于活动。

2、提供难易程度不同的材料,使幼儿能成功,有自信。

孩子间是存在差异的,有的孩子主动性强,有的主动性差一些,有的动手能力强,有的则表达能力强。而老师就应该很清晰地了解每一个孩子的发展状况,提供适合不同能力水平孩子的学习,操作的材料,让每一个孩子有积极探索的愿望和机会,并使每个孩子获得成功,获得自信。

3、教师将重点指导由主题活动所珩生的区角活动内容。对于重点的区域我将拟订具体的目标,投放适宜的材料,并进行及时地观察记录、反思,不断提出新的要求,新的挑战。通过发现幼儿的兴趣,进行及时调整、丰富,调动幼儿学习的主动性。

3、注重环境的创设和利用,促进幼儿的发展:

(1)环境是幼儿的教师,它能让幼儿获得经验、建构自信、发展自我。本学期,我们将环境创设作为工作重点,根据孩子的兴趣、需要,丰富各个活动区的操作材料;另外,在主题环境的创设中,将反映幼儿学习与发展的需要,在布置过程中让幼儿充分参与,我们不再只注意画面的美观,一反以前以教师意愿代替幼儿的想法,专门

创设涂鸦墙,让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去,让每一个幼儿都有展示自己作品的机会,作环境的主人。

(2)引导幼儿自主选择身边的废旧材料制作手工艺品,让他们大胆地想象和创造,为他们提供展示作品的机会、条件,引导他们相互欣赏。

【篇五】

一、班级情况分析：

我班幼儿都是由原中班直接升入大班的，共有幼儿17名，其中男孩12名，女孩5名。孩子们升入了大班，成为了哥哥、姐姐，自豪感、责任感、荣誉感均较强。从整体看，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性；人际交往能力较好，具有一定的语言表现力。大部分幼儿有很强的探索学习愿望，喜欢问为什么；但倾听的习惯还需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需培养。也有些幼儿缺乏对操作材料和玩具的爱护；但也有课间追逐打闹的现象比较严重，男小朋友表现尤为突出。还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象。针对以上不足，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育，希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步。特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展，培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点。

二、本学期工作重点：

1、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，以开放教育为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题。

2、给幼儿提供真实体验的机会，尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。

3、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

4、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。

5、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。

6、强调培养幼儿的环保意识。

三、具体教学目标

健康

一、身心保健

1、.进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的营养，不暴饮暴食。

2、主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的整洁。

3、能独立自理大便，正确使用手纸。

4、生活有规律，会独立有序地穿*服并折叠好，能根据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。

5、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规则，学会保护自己，能提醒

同伴。

6、了解预防龋齿和换牙的有关知识。积极配合成人接受疾病的预防和治疗。

7、懂得用适当的方式表达情绪情感，主动运用一些方法调节与控制自己的情绪。

二、体育锻炼

1、学习听信号变速、变方向走，步伐一致。能轻松自如地绕障碍曲线走。

2、能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地较轻。懂得一些提高跑速和调节跑速的方法。

3、熟练掌握跳跃动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、姿态优美。学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳跃形式。学习跳短绳。

4、投掷中有投远投准的愿望，注意全身协调用力，挥臂快速，控制投掷方向。

5、熟练掌握走平衡木，平稳地走过较窄、较高、较长的平衡木。掌握闭目起踵自转，能单足站立一定时间。

6、提高钻爬能力，改进已掌握的钻爬动作，速度快而灵活。

7、能手*替灵活地攀登各种设施，在活动中能遵守规则，不影响他人活动。

8、能按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。

9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。

10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。

科学

1．帮助儿童了解不同环境中的动物（野生类）植物（食品类）及其与环境的相互关系。介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活动。

2．让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，形成四季的初步概念。

3．引导儿童学习使用常见科技产品（飞机、桥等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。

4．使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用语言交流发现问题、能关心、爱护自然环境。

数学

1.能从不同角度（包括同时按两个维度）对物体进行分类，有初步的概括能力。2.知道10以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地数数。

3.用不同的方法分解（或组成）一组物体（5以内），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

4.学习5以内的加减，引导幼儿理解加法、减法的含义。

5.正确书写阿拉伯数字1－5，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。

6.学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄等。

7.有基本的空间方位概念，能以自身为中心区分左、右，能依据一定的特征辨别目标位置。

8.有一定的时间观念。认识时钟，学习看整点、半点。学习看日历，知道一星期有七天。

9.积极、主动地参加数学活动及数学问题的讨论

社会。

一、自信心培养

1．知道自己是一个独立的人，有着与别人相同和不同之处，对自己的优点和进步感到自豪和光荣。

2．敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望和行动。

3．不害怕环境的变化，在新环境中能自己照顾自己。

二．人际交往

1．主动准确使用礼貌用语。

2．有礼貌的与周围熟悉的人打招呼、谈话。

3．知道接待客人的方法，主动与客人聊天。

三．行为规则

1．愿意听从成人和同伴劝告，不做危险的事。

2．熟悉有关安全、交通、环保的标记，愿意按标记的提示行动。

3．会一同轮流、合作、交换、等待等方法与同伴游戏。

四．民俗文化

1．了解各行各业劳动者的工作，感激他们的劳动付出，尊重他们的劳动成果。

2．关注家乡的新成就，为家乡的变化而自豪。

3．知道中国的首都是北京，认识并尊重国徽，会唱国歌，为自己是中国人而自豪。

美术

一、兴趣与审美

1、喜欢参加多种美术活动，激发幼儿创造性地表现。

2、引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等，培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力。

3、引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美。

4、能根据自己的经验和想像解释他人的美术作品，交流自己的感受和理解，并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。

二、绘画

1、启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。

2、引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简单情节。

3、培养幼儿对色彩的敏感性、学习根据画面需要，恰当地运用各种颜色表现自己的情感、注意深浅、冷暖颜色的搭配。

4、指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。

三、手工

1、引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，表现自己的意思。

2、启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简单的情节。

3、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部分，组合成整体物象。

4、引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征。

5、音乐

一、歌唱活动

1、积极地参与歌唱活动。

2、用自然、饱满的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏。

3、学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱。学习控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。

4、学习基本独立地即兴编、即兴唱。

二、韵律活动

1、初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。

2、基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。

3、学习用简单的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极使用动作、表情、体态与人沟通。

4、了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。

三、节奏活动

1、积极参与节奏活动，学习更多乐器（三角铁、双响筒等）的基本演奏方法。

2、积极尝试自制乐器，辨别乐器的音色。

3、初步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极

四、欣赏活动

1、倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。

2、进一步深入感受典型的不同类型音乐的特点。

3、进一步学习使用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等）参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。

4、初步养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯。

四、具体措施

（一）、教育教学工作：

1、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，为幼儿营造轻松、快乐的游戏氛围，合理地布置与安排各个区角，为幼儿提供自选、自主活动的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快学习。

2、营造愉快的学习气氛，教师要具备乐观的性格、饱满的情绪，把个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师幼关系。

3、继续以主题活动的形式开展教育教学活动。在活动中，注重观察孩子的情况，以便生成新的活动，更有利于孩子的发展

4、充分利用电教设备制作课件，进行现代化教学。

5、灵活运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教育”的教育观念，继续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，体现幼儿的主体性。

（二）环境创设：

1、教室环境的创设

孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异创造表现的能力。教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿提供丰富的材料和作品，是他们参与教室环境建设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程。

2、幼儿心理环境的创设

努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能力。

3、开展自然角种植、饲养的活动，在自然角中放置幼儿易于使用的浇水壶、鱼食、龟食等照料饲养的物品，幼儿学习照顾自带的动植物，师生共同关注自然角及种植区植物的生长变化。

（三）游戏方面：

1、创设丰富的游戏环境，认真制订游戏计划，合理安排各类游戏，充分发挥幼儿积极性、主动性、创造性，正确评价幼儿游戏，及时写好观察记录，利用各环节指导幼儿认识生活，积累生活经验。

2、老师注意观察幼儿的游戏，适时的介入引导，并在游戏中成为幼儿游戏的支持者、合作者、倾听者、引导者。

3、保证区角游戏的时间、空间和材料，满足对美术，音乐活动的兴趣及表现的*。设置“百宝箱”，鼓励幼儿根据需要，选择其中提供的多种材料，创造性地自制玩具或寻找替代物。

4、采用各种手段，如通过创设环境、提供材料、丰富游戏情节、拓宽生活经验等让幼儿的游戏进入一个新的台阶。

（四）日常生活方面

1、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能，认真对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间。培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。

2、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的兴趣，发展其个性。具体措施是：结合主题游戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿作出选择。玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力，（老师与幼儿一同动手制作的），能够引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用。当活动结束后，教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到自豪。

3、设立“环保总动员”大型区域活动，开展环保小制作，充分利用废旧材料制作手工制品，丰富幼儿的艺术活动，提高他们感性经验和审美情趣，激发表现美、创造美的情趣，形成环保教育特色。大班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和经验，并且注意力有所集中，开展一系列废旧物品再利用的手工制作活动，那将更具目的性，并能渗透环保教育于其中，是一件非常有意义的事情，我们将采取以下措施：家园一同收集废旧材料制品。结合主题为各区域提供各类半成品废旧材料，便于幼儿取放。主题教育活动中，多利用废旧物品制作教玩具。

4、在文明礼貌教育方面：培养幼儿会正确使用礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改正。

5、结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。

6、学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，应该遵守自己制定的规则。

五、家长工作

1、通过“家长园地”、“家园联系单”等多种途径，促使家园教育协调一致。

2、定期召开班级家长会，交流幼教新理念，使家长与教师一起转变一些教育看法，达成幼儿教育观念上的共识。

3、组织好家长开放活动，增进家长对幼儿园和本班工作的了解，取得家长对我班工作的支持。

4、定期开展家长助教活动，让家长依靠自身特长或职业特长参与教学活动,协助完成教学任务。

5、邀请家长参与各种形式的“亲子活动”。

6、充分挖掘家长资源，协作完成物料、场地、信息、书籍等资源提供，商议活动方案等。

6、鼓励家长撰写教子心得，提高家长的科学育儿水平。

关于“幼儿园大班教学计划【五篇】”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

2024小班教学计划热门十五篇

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。当幼儿园教师的工作遇到难题时，我们经常会用提前准备好的资料进行参考。资料的定义比较广，可以指生活学习资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。那么，你知道幼师资料的主要内容是什么吗？为此，小编从网络上精心整理了《2024小班教学计划热门十五篇》，希望你能从中找到有用的内容！

小班教学计划(篇1)

数独小班教学计划

数独是一种简单而又有趣的数字游戏。它不仅可以帮助培养孩子的逻辑思维能力和解决问题的能力，还可以提高他们的注意力和集中力。为了更好地帮助孩子们学会数独，我们设计了一套针对小班的数独教学计划。

这个小班教学计划分为四个阶段，每个阶段都有相应的内容和目标。我们以生动有趣的方式教孩子们数独，让他们在欢乐中学习，不知不觉地提高自己的数学水平。

第一阶段：数独的基础知识和技巧

在这个阶段，我们将向孩子们介绍数独的基本规则和解题技巧。我们将通过示范和讲解来让他们了解数独的起源和基本玩法。然后，我们将给予孩子们一些简单的数独题目，让他们独立解决。我们会教他们如何通过排除法和逻辑推理来找出正确答案。

第二阶段：数独的进阶技巧和策略

在这个阶段，我们将进一步教授孩子们更深入的数独技巧和策略。例如，我们会教他们如何根据已有数字的位置和可能性来填充空格，以及如何使用唯一候选数和唯一解法来解答复杂的数独题目。我们还将鼓励他们发挥创造力，尝试不同的方法来解决难题。

第三阶段：数独游戏的挑战和竞赛

在这个阶段，我们将利用数独游戏的挑战性和竞争性来激发孩子们的学习兴趣和积极性。我们会设置各种难度级别的数独题目，让孩子们通过竞赛的方式争取解答正确。我们还会组织小班内部的数独比赛，鼓励孩子们相互学习和交流。

第四阶段：数独的拓展应用和思考

在这个阶段，我们将引导孩子们将数独应用到其他数学问题中，并鼓励他们发现数独与其他数学概念的联系。例如，我们会教他们如何使用数独来解决数列、排列组合等问题。我们还会给予孩子们一些创新的数独变形题目，让他们学会思考和解决更加复杂的数学难题。

在整个数独教学计划中，我们将以小班教学的方式进行，每个班级不超过十个学生，以保证每个孩子都能得到充分的指导和关注。我们将采用多种教学方法，如示范演练、小组合作和个人练习，以满足不同孩子的学习需求。

通过这个数独小班教学计划，我们希望能够让孩子们养成良好的数学思维和解决问题的能力。数独不仅是一种娱乐活动，更是一种培养孩子们逻辑思维和数学能力的有效方法。我们相信，在我们的精心指导下，孩子们将能够在数独中找到乐趣，并逐渐提高自己的数学水平。让我们一起加入数独小班教学计划，为孩子们的未来打下坚实的数学基础！

小班教学计划(篇2)

数独小班教学计划

导言

数独是一种逻辑推理和数字计算能力相结合的益智游戏，近年来在全球范围内非常流行，并被广泛应用于教育领域。为了更好地引导学生培养逻辑思维和提高数字计算能力，我们设计了一套数独小班教学计划。本文将会详细介绍该计划的内容和实施过程，以及预期的成效。

一、背景介绍

数独是一种九宫格布局的智力游戏，目标是填入1到9的数字，使得每一行、每一列和每个小九宫格内的数字都不重复。数独能够培养学生的逻辑思维、数字计算能力和解题技巧，已经成为很多国家学校中的教育资源。

二、目标与内容

该数独小班教学计划的目标是提高学生的逻辑思维、数字计算能力和解题技巧。通过参与数独游戏和解题训练，学生将学会逻辑推理、数字计算和问题解决的技巧。具体的教学内容包括：

1. 数独基础知识：介绍数独游戏规则和基本术语，如行、列和小九宫格。

2. 数独解题技巧：教授学生解题的基本技巧，如唯一候选数法、排除法和回溯法等。

3. 数独策略训练：指导学生掌握高级解题技巧，如独立对数法、对角线法和X-Wing等。

4. 数独比赛和团队合作：组织数独比赛以及小组合作解题，培养学生的竞争意识和团队合作能力。

5. 数独应用拓展：介绍数独在现实生活中的应用，如数独绘画和数独变体游戏等。

三、实施步骤

1. 招募适龄学生：针对适龄学生进行宣传和招募，以确保小班人数适宜。

2. 确定教师和教材：选择经验丰富的数独教师担任教学，准备教材和教具。

3. 设计教学计划：根据目标和内容，制定一套详细的教学计划，包括每堂课的内容和教学方法。

4. 实施教学计划：按照教学计划的安排，进行数独小班的教学，包括课堂讲解、示范和练习。

5. 组织数独比赛和团队合作：安排数独比赛和小组合作解题活动，通过实践培养学生的解题能力和合作精神。

6. 检查和定期对学生的学习情况进行检查和总结，及时调整教学方法和内容。

四、预期成效

通过数独小班教学计划，我们预期学生可以获得以下成效：

1. 提高逻辑思维能力：通过解题过程中的逻辑推理和推断，学生们将会培养出更加敏锐的逻辑思维能力。

2. 提升数字计算能力：数独游戏需要学生进行简单的数字计算和推测，通过反复训练可以提升学生的计算能力。

3. 培养解题技巧：学生将学会基本的解题技巧，并能熟练运用到实际的解题过程中。

4. 加强团队合作意识：通过数独比赛和小组合作解题，学生将提高团队合作和交流的能力。

5. 拓宽应用领域：学生们将认识到数独在绘画、数学和其他领域的应用，为将来的学习提供更多可能性。

结束语

数独小班教学计划将数独游戏与教学相结合，旨在培养学生的逻辑思维和数字计算能力。通过系统的教学和练习，预期可以帮助学生提高解题能力并以更加积极主动的态度去面对和解决问题。数独小班教学计划将为学生提供一个有趣、刺激和具有挑战性的学习环境，激发他们对数学和逻辑推理的兴趣，培养他们未来的创新思维和解决问题的能力。

小班教学计划(篇3)

小班网络教学计划

随着科技的不断发展，互联网已经渗透到了人们的日常生活中。而在教育行业中，也越来越多的教育机构开始采用网络教学的方式，这既能降低教育成本，也能够提高教育资源的利用效率。特别是在小班教学中，采用网络教学可以更好地发挥学生个性化学习，培养创造力和团队精神的优势。本文将就小班网络教学计划这一主题展开讨论。

一、小班网络教学的意义

1.提高教育资源的利用效率

采用网络教学，可以将虚拟教室与实体教室结合起来，充分利用两个教学资源。教师可以在虚拟教室中上传课堂讲义、录播课程视频，学生可以随时随地通过电脑、手机或平板电脑进行学习。这样可以让学生在家里也能参加课程，增加学习的时间和灵活性，最大化地满足学生对教育资源的需求。

2.实现个性化学习

传统的教育模式注重的是学生以老师为中心的学习，而网络教学可以更好地体现个性化学习。学生在虚拟教室中可以按照自己的节奏学习，根据自己的兴趣和需求进行学习，充分发挥个人主动性和创造力。而且，网络教学中可以使用多媒体技术、互动交流等方式，增加学生的参与度和学习效果。

3.培养创造力和团队精神

网络教学可以给学生提供更多的学习机会，学生可以通过虚拟教室的互动交流，进行观点的表达和交流，从而培养创造力和团队精神。另外，由于学生可以在虚拟教室中自由学习，也可以和同学群体进行互动交流，从而可以坚持自己的学习和理解度，也能够加深自己的认知。

二、小班网络教学计划的实施方法

1.选定合适的网络教学平台

小班网络教学需要选定适合的网络教学平台，从而实现教师与学生之间的互动和交流。通过网络教学平台，教师可以上传课件、发布作业，还可以进行线上评价和互动。学生可以通过网络教学平台进行学习和互动，获取指导和学习指南。

2.制定符合学生特点的课程设计

为了更好地适应小班网络教学，教师需要制定符合学生特点的课程设计。课程设计应当考虑学生的年龄、性别、兴趣与爱好等方面，使得学生能够更好的融入到网络教学中。例如，可以设计趣味性、互动性较高的课程内容，鼓励学生参与讨论、提问和发表对于教材的个人理解。

3.开展线上互动与评价

网络教学的一个重要特点就是互动与评价。在小班网络教学中，学生可以在虚拟教室中和同学进行互动，进行课程学习和交流。同时，教师也可以通过网络教学平台对学生进行线上评价，指导学生形成自我学习能力和独立思考能力。

三、小班网络教学计划的实践效果

小班网络教学计划具有显著的教育效果。它可以促进学生自我学习能力的培养，增强学生的学习兴趣和学习效果，同时也可以与实体教室进行结合，提高教育资源的利用效率。

除此之外，小班网络教学计划也有一定的社会效益。它可以使得教育资源得到更好的利用，促进教育均衡发展，降低教育成本，做到教育普及化和精品教育同时并进。

总之，小班网络教学计划的实行，可以给学生带来更好的学习体验和学习效果。而且，它也可以促进行业的创新和发展，为教育事业的和谐发展贡献一份力量。

小班教学计划(篇4)

小班艺术学期教学计划

随着社会的发展和人们审美需求的提高，艺术教育作为一门重要的学科逐渐受到人们的重视。在幼儿教育中，艺术教育更是扮演着举足轻重的角色。为了满足幼儿的艺术探索和表达需求，小班艺术学期教学计划应运而生。

小班艺术学期教学计划旨在通过多样化的艺术教学活动，激发幼儿的创造力和想象力，培养其审美能力和艺术素养。在艺术教学中，注重启发幼儿的艺术表达能力，让每个幼儿都有机会展示自己的才华和个性。下面，我将详细介绍一下小班艺术学期教学计划的内容和安排。

小班艺术学期教学计划主要分为视觉艺术、音乐艺术、舞蹈艺术和戏剧艺术四个部分。每个部分的教学内容都会结合幼儿的年龄特点和发展需求，设计相应的教学活动，使幼儿在乐趣中掌握和提高艺术技能。

在视觉艺术方面，计划着重培养幼儿的绘画和手工制作能力。通过引导幼儿观察周围的事物和自然界的形态色彩，鼓励幼儿表达对美的独特见解和感受。例如，在早春季节，我们可以带领幼儿去公园观察五彩斑斓的春花，然后引导他们用色彩丰富的水彩绘画纸来表达对春花的感受。我们还会进行手工制作活动，让幼儿动手实践，培养他们对材料和工具的运用能力。

音乐艺术方面的教学活动旨在培养幼儿的音乐欣赏能力和基本音乐表现能力。我们会播放不同类型的音乐作品，如古典、流行、民族音乐等，引导幼儿倾听、感受和表达对音乐的情感。同时，我们也会教授一些简单的乐理知识，让幼儿从小学习乐器演奏和基本的节奏感。

舞蹈艺术方面的教学活动主要培养幼儿的肢体协调能力和舞蹈表现能力。通过音乐的伴奏，我们会教授一些简单的舞蹈动作和舞蹈组合，让幼儿在欢乐的舞蹈中展示自己的优雅和灵动。

戏剧艺术方面的教学活动旨在培养幼儿的表演能力和团队合作精神。通过角色扮演、戏剧游戏等活动，我们不仅锻炼幼儿的表演技巧和语言表达能力，还培养幼儿的想象力和创造力。同时，幼儿在戏剧活动中，也会学会倾听他人和合作解决问题。

小班艺术学期教学计划中，我们将合理安排每个部分的教学内容和时间，保证活动的多样性和充实度。每个部分的教学都会注重幼儿的主动参与和自由发展，让幼儿在学习中体验到艺术的乐趣。

通过小班艺术学期教学计划的实施，不仅能够满足幼儿的艺术需求，还能有效促进幼儿的全面发展。幼儿在艺术学习中培养的创造力、想象力和审美能力，将成为他们终身发展的宝贵财富。

小班艺术学期教学计划旨在通过多样化的艺术教学活动，激发幼儿的艺术潜能。通过视觉艺术、音乐艺术、舞蹈艺术和戏剧艺术的教学，培养幼儿的艺术探索能力和表达能力。通过艺术教育的引导，让每个幼儿都能够在欢乐中发展，找到自己独特的艺术天赋。

小班教学计划(篇5)

学做菜教学计划怎么写？

在小班级（3-5岁）学生的情况下，教学计划必须重视幼儿的自我认识，兴趣和能力，以了解他们如何在厨房中参与。计划还应重视幼儿的健康饮食习惯和厨房安全方面的教育。幼儿的参与应该是有趣且有用的。

主题：学会做出自己的简易美食

学习目标

通过学习做简易美食，幼儿能够：

1. 发展他们对食物和健康的认识。

2. 学会使用厨房工具，耐心和负责任。

3. 扩展他们的社交技能，如分享，交谈和合作。

4. 学会制作和尝试新食品、新味道和新品牌。

5. 在亲密和包容的氛围中享受家庭价值。

课程大纲

第一周

掌握健康饮食的基本思想，探讨食品的种类。了解营养素的重要性，使幼儿树立饮食健康的意识。通过视觉、听觉和嗅觉联合作用，展望饮食美食的特点。

第二周

烹饪基本技能。幼儿将学会如何使用简单的厨房工具，如烤面包片机、烤面包机等。学会如何在翻转面饼时小心谨慎，注意安全问题。

第三周

介绍基本配方和做法，掌握操作流程。例如，譬如西红柿酱意面、鸡蛋饼米饭等，从一开始到做出完美的结果，要让幼儿明白正确的秩序和和动作流程。同时要提醒幼儿注意卫生。

第四周

让孩子将其所有技能融合到一起制作更炫酷的食物种类。例如，比如水果沙拉、土豆泥和披萨等。让幼儿感受这完美的可口美食。第四周是总结和展示课程中的制作食品，并在这些食品上进行社交学习和情感学习。

总结

每个星期都应当从各种角度让幼儿了解食品的种类以及它们所能提供的营养。让幼儿了解食品的基本特性，学习简单的厨房工具和操作流程并始终保持安全意识。最终目标是让幼儿在一个愉悦和轻松的环境中，同班同学一起享受健康美食，同时还能展示个性和表达自己。教育孩子的好时光！

小班教学计划(篇6)

学做菜教学计划怎么写小班

一、教学背景

在孩子成长的过程中，学习做饭是一件很有意义的事情。学习做饭不仅能够让孩子掌握烹饪的技能，更能激发孩子的创造力和想象力，让他们更好地了解食物和饮食健康知识，促进孩子身体健康发展。小班教学思路需要围绕孩子的成长特点和学习实际出发，通过生动的形象比喻，激发孩子学习的兴趣和爱好，从而让孩子在快乐的学习中成长。

二、教学目标

1. 培养学生学习烹饪的兴趣和爱好；

2. 提高学生生活中的自理能力；

3. 让学生掌握基本的厨房用具和烹饪方法；

4. 教学生掌握基本的饮食健康知识；

5. 锻炼学生的观察能力和动手能力。

三、教学内容

1. 基本厨房用具和食材的识别和认识；

2. 食材的切割和准备；

3. 基础烹饪技巧，如煎、煮、炒、蒸、烤等；

4. 健康饮食的知识，如营养均衡、食物搭配等。

四、教学方法

1. 演示法：教师先进行实物演示，然后再请学生进行模仿；

2. 体验法：让学生自己动手做菜，体验烹饪的乐趣；

3. 合作学习法：让学生分组合作，共同完成菜肴的制作；

4. 游戏化学习法：通过游戏的方式让学生了解厨房用具和食材的知识。

五、教学流程

1. 第一节课：介绍教学内容和基本用具，通过展示食材进行识别和认识，并讲解它们的营养成分；

2. 第二节课：学生分组合作，完成一道简单的菜肴制作，锻炼学生的合作和动手能力。教师对制作过程进行指导和评价；

3. 第三节课：通过游戏的形式让学生巩固和复习所学的知识，如黑白对应、猜谜游戏等；

4. 第四节课：学生进行刀工和准备食材的训练，并讲解食材的存储方法；

5. 第五节课：学生分组合作，制作主食和配菜，并学习食物搭配的技巧；

6. 第六节课：总结所学内容，复习口味偏好，让学生自己动手制作自己喜欢的菜肴，并分享作品。

六、教学评价

1. 对学生制作的菜肴进行评分；

2. 学生互相评价，颁发优秀组和优秀学生；

3. 教师以学生自我评价为依据，进行总体评价。

七、学习效果

通过这一系列的教学学生可以充分学习烹饪技能和基础的食物健康知识，提高自己的自理能力，并增加了解食物的兴趣和爱好。在集体活动中，更锻炼了他们团队合作精神和动手能力，培养了自信和勇气。减少孩子对垃圾食品的需求，改变孩子不良的饮食偏好，而少食高营养，从而保持身体健康。

小班教学计划(篇7)

小班社会语言教学计划

在幼儿教育中，社会语言教学是非常重要的一环。通过社会语言教学，幼儿能够学会与他人进行交流、合作，培养其社交和沟通能力。本文将详细介绍一份小班社会语言教学计划，旨在帮助幼儿在愉快、轻松的环境中学习和发展。

篇章一：目标设定

在开始制定教学计划之前，首先要明确教学目标。本计划的目标是培养幼儿的社交技能、语言表达能力和合作能力。通过多样化的社交活动和互动游戏，帮助幼儿建立自信心和良好的人际关系。

篇章二：教学内容设计

2.1 课程安排

每周安排3-4节社会语言课程，每节课45分钟，总计12-16节课。

2.2 教学内容

2.2.1 社会交往技巧：

- 自我介绍：教导幼儿如何用简单的语言自我介绍，表达姓名、年龄、爱好等信息。

- 美好问候：学习如何友好地问候他人，如“你好”，“谢谢”，“请”等常见用语。

- 听从指令：通过游戏和角色扮演，培养幼儿听从指令的能力，如“站起来”，“坐下”，“举手”等。

- 分享与合作：鼓励幼儿分享玩具和食物，帮助他们学会与他人合作和面对解决问题。

2.2.2 语言表达能力：

- 词汇扩展：通过图片识字等游戏，扩展幼儿的词汇量，如动物、食物、颜色等。

- 叙述技巧：教导幼儿如何用简单的句子描述事物，如“这是一个红色的球”，“我喜欢吃苹果”等。

- 情感表达：通过故事、绘画和角色扮演，帮助幼儿学会用语言表达自己的情感和想法，如“我开心”，“我不高兴”等。

篇章三：教学方法和评估

3.1 教学方法

- 视频和图片展示：通过播放相关视频和展示图片，吸引幼儿的注意力，激发他们参与和思考的兴趣。

- 角色扮演：通过角色扮演的方式让幼儿互动和表达，促进语言和社交能力的培养。

- 游戏和活动：以游戏和活动的形式设计教学内容，增加趣味性和参与度。

- 分组合作：将幼儿分组进行小组活动，培养他们的合作和团队意识。

3.2 评估方法

- 日常观察：通过观察幼儿在课堂上的表现和互动，评估他们的口语表达、社交能力和合作意识的发展。

- 口头和书面测试：定期进行简单的口头和书面测试，检查幼儿对所学内容的掌握情况。

篇章四：教学资源和环境布置

4.1 教学资源

- 相关图书：准备一些富有教育意义的绘本和故事书，用于讲故事和引起幼儿的兴趣。

- 视频资源：搜集一些适合幼儿观看的教育视频，配合课堂教学使用。

- 游戏道具：准备一些适合幼儿玩耍和参与的游戏道具，如拼图、积木等。

4.2 环境布置

- 教室布置：将教室布置成幼儿友好的环境，如贴上可爱的海报、使用色彩鲜艳的装饰品等。

- 交流区域：创造一个交流和互动的区域，提供合适的桌椅和玩具，供幼儿进行小组活动和互动游戏。

通过本文所描述的小班社会语言教学计划，幼儿可以在轻松、愉快的学习环境中培养社交技巧、语言表达能力和合作意识。每个孩子的发展进程都不尽相同，教师需要根据幼儿的需求和能力调整教学方法和内容。同时，不断与幼儿家长进行沟通和合作，帮助幼儿在家庭环境中延续教学成果，共同促进幼儿的全面发展。

小班教学计划(篇8)

小班幼儿维族舞教学计划

一、教学目标

1.了解和认识维吾尔族的传统舞蹈，培养幼儿对维吾尔族文化的认知和尊重。

2.通过学习维吾尔族舞蹈，让幼儿锻炼身体，提高身体协调性和节奏感。

3.培养幼儿良好的团队合作和表达能力，增强自信心。

二、教学内容

1.维吾尔族舞蹈介绍

2.基础舞步技巧练习

3.舞蹈编排与表演

三、教学重点与难点

1.教学重点：幼儿的舞蹈技巧训练，以及表演能力的培养。

2.教学难点：舞蹈编排和幼儿合作配合的实践。

四、教学流程

1.引入：播放一些维吾尔族的音乐和舞蹈视频，向幼儿们介绍维吾尔族文化和舞蹈。

2.基础舞步技巧练习：老师引导幼儿跟着音乐节奏练习一些基础舞步，比如：站立、转身、手臂舞蹈等。并且需要协调舞步、手势和音乐的节奏。

3.舞蹈编排与表演：根据幼儿的技巧水平和特点编排出一些简单易学的维吾尔族舞蹈，集体练习之后，进行表演。

4.总结：请幼儿们总结今天所学的内容，在让幼儿表演过程中，鼓励幼儿们自信、大胆地表达自己。

五、教学活动设计

1.活动一：老师向幼儿们介绍维吾尔族文化和舞蹈，播放一些音乐和舞蹈视频，让幼儿们了解和认识维吾尔族文化和传统舞蹈。

2.活动二：基础舞步技巧练习，让幼儿们跟着音乐节奏练习一些基础舞步，协调舞步、手势和音乐的节奏，提高身体协调性和节奏感。

3.活动三：舞蹈编排与表演，老师根据幼儿的技巧水平和特点编排出一些简单易学的维吾尔族舞蹈，并且进行集体练习和表演。

4.活动四：总结活动过程，让幼儿总结今天所学的内容，鼓励幼儿展现自己，在表演过程中，鼓励幼儿人紧张情绪，大胆、自信地表演。

六、教学评估

1.观察幼儿们的学习情况和技巧水平，以及身体协调性和节奏感的提高。

2.通过幼儿们的表演情况，观察幼儿们的团队合作和表达能力，以及自信度的提高。

七、教学方法

1.播放视频：通过播放维吾尔族的舞蹈视频，让幼儿了解和认识维吾尔族文化和传统舞蹈。

2.活动引导：通过老师的活动引导，让幼儿学习到基础的舞步技巧。

3.互动交流：在活动过程中，老师和幼儿之间进行互动交流，让幼儿更好地理解课程内容。

4.表演实践：在对所学舞蹈的编排和表演过程中，让幼儿更好地学习课程内容，并且实战体验。

八、教学设备

音乐播放器、音箱、维吾尔族舞蹈视频。

九、教学材料

1.维吾尔族舞蹈的介绍和历史资料。

2.舞蹈编排和教学用的教材和音乐。

十、教学环节

1.学生自主练习时间：5分钟。

2.活动引导时间：15分钟。

3.舞蹈编排与表演时间：35分钟。

4.总结活动过程时间：5分钟。

以上是小班幼儿维族舞教学计划，通过这个课程的开展，可以让幼儿更好地了解和认识维吾尔族的传统文化和舞蹈，培养幼儿们的团队合作和表达能力，增强自信心，同时让幼儿锻炼身体，提高身体协调性和节奏感。

小班教学计划(篇9)

新学期已经到来，这学期我班将着重于保教结合方面，根据班级孩子的年龄特点，在一日常规、生活习惯、学习习惯等方面都要有所突破，让班级孩子在我们三位老师的呵护下茁壮成长。

一、班级概况：

经过一年多的孩子园生活体验，班级孩子已经基本上适应了孩子园的集体生活，并且爱上了孩子园的集体生活，在独立进餐、自理能力方面都有了较大幅度的提高，尤其是班级所组织的各项游戏活动都受到孩子的深深喜爱。

二、本班宝宝特点及主要表现：

我班大部分孩子经过一年多的集体生活体验，已经渐渐适应了孩子园的集体生活，所以，在很多时候都可以看到他们那活泼、好动的身影，对于新事物的出现，他们也都表现出了极大的兴趣，总会提出很多让你摸不着头脑的问题，但是，也有极个别的孩子对各种活动参与意识较薄弱，针对以上这些情况，这学期我班将重点丰富班级各项活动，从孩子的基本行为习惯抓起，全面提高孩子的学习兴趣。

三、工作任务：

1．班级卫生保健管理目标：

为了能够让孩子在一个舒适的环境下学习、生活，干净整洁是一个必不可少的环节，从最基本的饮食开始，一点一滴都要让孩子有一种如在家中的感觉。在一日生活活动中,我们尤其要注意孩子生活的护理和良好生活卫生行为习惯的培养，如注意活动前后及时增减衣服,按时进餐,保证进食量等。并在各环节中培养孩子良好的生活卫生行为习惯,进行安全教育,如进餐习惯、入厕习惯、清洁习惯等。

2．孩子生活管理目标：

孩子生活管理目标可分为以下两个方面：首先在孩子活动常规方面，要注意餐前洗手，正确使用餐具，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，餐后擦嘴、漱口；其次是在入睡方面，要注意保持寝室安静，在床铺前有序穿脱衣裤、鞋袜，整理好自己的东西，安静入睡，不玩物品，学习整理床铺。

3.孩子安全管理与教育：

孩子园的安全工作是一项系统的工程，在日常工作中，我们老师应该充分抓住每一个教育契机，把各种抽象、单调的自我防护知识有机地渗透到孩子一日生活中，通过制作安全标志、安全情境表演等多种生动有趣的互动形式实施安全教育活动。如：在孩子园的所有电器插座旁，我们都要贴上了孩子自制的安全标志，时刻提醒孩子注意安全。在游戏方面，也要注意加强安全教育，引导孩子在游戏中增强自我保护意识。

4.教育教学工作目标：

在教育教学工作方面，我们要以一切以孩子利益优先的工作原则，尊重孩子，平等地对待孩子。树立高度的教育意识，让家长能够真正感受到我们的敬业、服从、勤奋，并且要做到在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，全面培养孩子学习兴趣。

语言领域：能喜欢运用语言与人交往，乐于当众表达；能进行简单对话和表述；能正确发音，会说完整句，学说儿歌；喜欢听故事，感受故事的主要情节；喜欢看书，学会一页一页翻书，有初步的阅读能力；培养良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。

健康领域：喜欢参加体育活动，体验活动中的乐趣；学习模仿操及简单徒手操，动作基本到位并跟上节奏；自然协调地走、跑、跳，学习钻、爬、攀登等动作；学习用双手抛接球，用单手向前做掷远动作；玩大型运动器械，桌面玩具及简单运动器械。

社会领域：认识最熟悉的生活及学习环境；喜欢上孩子园，喜欢老师和小朋友；爱家庭、父母及亲人，情绪稳定，有安全感，不爱哭，不发脾气；认识

自己的名字，性别，标记；会区分明显的对与错，喜欢模仿好的榜样；喜欢与同伴交往，会与同伴一起游戏。

科学领域：喜欢自然界，学习饲养与种植；发现自然环境的明显变化，感知天气和季节的突出特征；喜欢并关心身边的动、植物，观察事物的明显特征，感受事物的多样性；接触沙、水、冰等自然物，感知它们的简单特征性并改变它们的形态。

艺术领域：喜欢参加音乐美术活动，，喜欢听音乐作动作、玩色彩游戏、捏泥游戏，辨认3~4种颜色；喜欢唱歌、听音乐，随音乐自由表现，学习用手掌、纸团印画；喜欢用笔涂鸦，认识纸、笔等绘画工具，学习正确的使用方法；大胆表演学过的歌曲或自由表演，大胆地涂涂画画。

5.德育工作目标：

在进行德育工作时，要尽量采用直观游戏形式进行各项教育活动，以培养孩子对学习的兴趣。充分调动孩子看、听、闻、摸、尝等多中感官，逐步培养孩子的求知欲望。教育要面向全体孩子，并根据本班孩子的实际特点因材施教，实施差异教学。引导孩子用简单的语言表达自己的请求和愿望，喜欢与教师、同伴交谈，发展孩子的语言表达能力，并学会使用礼貌用语，如：请老师帮忙时，要会说：请老师帮帮忙，不小心撞到其他小朋友，要及时说：对不起，入园时要会说：老师早，离园时会说：老师再见等。而作为老师要在日常生活中去正确引导孩子，给予每位孩子平等的爱，要去关心、爱护每一位孩子。

6.家长工作方面：

（1）合理运用早晚接送孩子的时间（或家访时），与家长进行深入地交流，保证家园配合一致，促进孩子各方面和谐发展。

（2）利用家园联系本，与家长及时交换意见，了解孩子在园或在家的情况，以便更好地去辅助孩子。

（3）在孩子园举办的亲子活动中，家园有面对面地更加深入的交流，做到意见相一致地去正确引导孩子，并及时向家长宣传家教知识、指导家长正确教育孩子的方式、方法。

以上就是我班这学期的班务工作计划，我们要时刻以一切以孩子利益优先的工作原则，让孩子可以在孩子园得到细心的呵护，温暖的爱。

小班的周教学计划篇5

当金色的秋天向我们走来时，新的一学期即将来临，为保证我园教育教学工作的顺利开展，结合市、区教育局的工作计划，特制定本学期教育教学工作计划如下：

一、指导思想

以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指南，进一步落实《幼儿园工作规程》、《纲要》和《36儿童学习与发展指南》精神，围绕幼儿园工作计划，坚持求真务实，求精创新的工作作风，创设良好的环境，优化一日活动，促进幼儿健康成长幼儿园工作计划，克服困难，爱岗敬业，全心全意为幼儿、为家长、为社会服务。

二、工作目标

1、抓队伍建设，促综合素质提高

2、抓特色研究，促办园声誉提高

3、抓班级管理，促保教质量提高

三、主要工作及保障措施

（一）抓队伍建设，促综合素质提高

1、加强师德修养，树立良好形象。

各班利用家园共育栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的服务承诺，自觉的接受家长的监督。每日以今天你努力了吗？今天你微笑了吗？今天你蹲下和孩子谈心了吗？今天你和家长交流了吗？来反思自己的工作，以良好的师德形象服务于家长，服务于幼儿。

2、加强理论学习，提升教师素养。

本学年在业务学习中幼儿园工作计划，除学习有关教育教学理论外，将针对《幼儿教育》中存在的问题，组织教师讨论，并发表意见，撰写心得，鼓励投稿。另外，坚持教育随笔的撰写，引导教师用《纲要》理念去分析教育现象，反思教学行为。

3、落实保教分层管理，提高一日活动质效。

（1）根据按需施培的原则，对教师进行小菜单式的速成培训。具体制订培训计划。

（2）开展听课、评课活动，互动式提高教师观察、分析、评价等综合能力，从而促进教师专业化发展。每位教师一学期至少上2次汇报课。班组长、骨干教师要起模范带头作用。教学园长、保教主任继续加强随堂听课，争取能对每一教师进行指导。

（3）各类资料的批阅时间采取定期检查、抽查相结合，自送与抽检相结合的方法，提高各类资料的撰写质量。

（4）加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，不断提高保育员的业务素质。

（二）抓班级管理，促保教质量提高

加强班级工作的管理力度。强化班组长的管理意识，提高班组长的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色的完成各项工作任务。

1、教师与幼儿的互动幼儿园工作计划：善于发现每个孩子的闪光点，尊重每个孩子的选择，善于找到每个孩子的最近发展区。

2、幼儿与幼儿的互动：善于培养孩子的语言交往能力，努力朝着让孩子开心、开口、开窍方向发展。

3、教师与家长的互动：善于指导家长的等工作，与家长建立平等和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案；每学期一次家长开放日；每周用书面的形式向家长展示幼儿园教育教学内容；期末进行一次家长问卷，了解家长的意见、建议，向家长进行展示活动。

（三）强化教育教学常规管理，重视家园联系。

1、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、离园，每一环节有具体明确的要求。

2、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系册，密切家园联系，建立家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值，并做好记录，形成家园教育合力。

（四）强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。

立足习惯养成，养成良好的学习幼儿园工作计划、生活、卫生习惯。每周明确品德习惯教育重点，在一日活动中渗透，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯评估要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。

（五）深化课程改革，促进幼儿全面发展。

1、继续使用省编主题活动教材。落实学习好《36儿童学习发展指南》，并写好学习笔记。实践新课改，使用好教材。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，组织幼儿相互学习，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。

2、认真钻研新教材，探索好的教学方法和教学经验，开展公开教学看、听、议、评活动，优秀教学活动评选等，通过活动的开展，优化教学活动组织，扎实搞好各学科的教学。

3、加强集体备课。组织教师研究教材，科学合理制定各项教学、活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备。

4、继续开展互相听课、年级教研课活动幼儿园工作计划。每位老师每周必须听课一节，主任每周最少听课三节，教学园长每周最少听课一节，听课后并及时评议。

（六）抓特色研究，促办园声誉提高

1、继续让活动育人这朵奇葩在幼儿园竞相开放。一是丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的户外体育游戏锻炼。二是开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动，节日庆祝活动等，创造机会为幼儿提供展示的舞台。三是丰富创新常规的庆六一、学前班毕业典礼等活动，让幼儿在活动中，勇敢的展示自己，锻炼成长。在开展的各种活动中让家长进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发，通过向家长、社会展示幼儿的活动，进一步塑造了本园的良好形象；同时，幼儿园将孩子们在园所学成果展示给家长，让家长看到孩子在幼儿园的全方面提升与成长，从而更好的促进我园各项工作的顺利进行。

2、继续开展好文明礼仪课程，开展文明礼仪教育是时代的要求，也是实施全面素质教育的需要。在幼儿园实施礼仪教育，寻求礼仪教育的有效方法，将有力促进对幼儿进行产生一生影响的品质培养，为幼儿的后续学习、生活和未来走向社会工作奠定良好的基础幼儿园工作计划，所以幼儿园努力开展好文明礼仪教育这门课程。使幼儿园的全体师生懂礼、知礼、做礼。文明礼仪之花在幼儿园竞相开放。

（七）抓好教育科研工作，促进教育教学改革

本年度我园将继续深化科研课题的研究，以科研课题为依托，以提高教育教学质量为核心，以提升教师的业务素质、增强教师的科研能力为宗旨，有步骤、有重点地开展教育教学的科研工作，扎扎实实的推进幼儿教育改革。

小班教学计划(篇10)

小班教学计划

随着教育理念的不断进步和人们对个体化学习的重视，小班教学模式在教育界逐渐受到关注和推崇。小班教学计划是适用于小班学校的教育方案，旨在为每个学生提供更好的学习体验和更个性化的教育方式。

一、计划背景

小班教学计划的制定是基于对传统大班教学模式的反思与研究。在传统大班教学中，师生比例较大，教师很难充分关注每个学生的学习进程，学生之间的交流互动也较为有限。而小班教学计划则通过减少班级人数，提高师生比例，旨在提供更好的教育环境和更好的教学质量。

二、教学目标

小班教学计划的教学目标是培养每个学生的综合素质和个性化发展。在小班教学中，教师可以更好地照顾到每个学生的学习需求和兴趣爱好，并根据学生的不同特点提供相应的教学方式和方法，促进学生的全面发展。

三、教学内容

小班教学计划的教学内容包括语言学习、数学、科学、艺术和体育等多个学科。在语言学习方面，教师会安排针对学生不同水平的阅读、写作和口语训练；在数学方面，教师会根据学生的数学基础，设计有趣的数学游戏和实践活动，激发学生对数学的兴趣；在科学方面，教师会引导学生进行实验探究，培养学生的科学思维和实践能力；在艺术和体育方面，教师会组织学生参与各种艺术创作和体育活动，培养学生的审美能力和身体素质。

四、教学方法

小班教学计划注重采用多样化的教学方法，以满足学生的不同学习需求。教师会灵活运用讲授、示范、讨论、实践等多种教学方法，通过互动和合作，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，小班教学计划还注重培养学生的独立思考和解决问题的能力，鼓励学生表达自己的观点和想法。

五、评价方式

小班教学计划采用综合评价方式对学生进行评价。除了传统的考试形式外，教师还注重观察学生的学习态度、学习习惯和社交表现等方面的评价，倡导全面评价学生的优势和不足，鼓励学生面对挑战和困难。

六、家校合作

小班教学计划强调家校合作的重要性。教师和家长之间的密切合作可以更好地了解学生的学习情况和发展需求，制定更适合学生的个性化教学计划。家长也可以通过与教师的交流，更好地了解学校的教育方针和教育方法，提供更好的支持和指导。

七、教学环境

小班教学计划注重创造良好的教学环境。教室布置整洁舒适，学习材料和教学资源充足，给学生提供一个安全、温馨的学习空间。同时，学校还设置了多功能教室，用于艺术创作、实验探究和体育锻炼，丰富学生的综合素质培养。

小班教学计划以其独特的教育模式和教学方法，为每个学生提供更好的学习体验和更个性化的教育。通过家校合作和综合评价，学生在小班教学下可以全面发展，更好地适应和面对未来的挑战。相信随着小班教学计划的不断推广和优化，我们将看到更多学生在个性化教育中取得成功。

小班教学计划(篇11)

一、序言

学做菜是小班儿童生活中必不可少的一部分，其重要性不亚于其他任何一门学科。通过学做菜，孩子们不仅能培养自己的独立生活能力，还可以促进感官的发展，提高对味觉与嗅觉的感知能力，从而达到身心健康的目的。本文将从小班儿童的特点出发，结合教学实践，提出一份切实可行的学做菜教学计划。

二、教学目标

通过学习，小班儿童应该达到以下目标：

1.掌握基本厨房用具和材料常识

2.掌握简单的食材概念

3.培养小班儿童的时间概念

4.促进儿童的人际交流和合作能力

5.培养小班儿童的耐心与毅力精神

三、教学内容

1.厨房用具和材料常识

（1）幼儿们应该认识常用的厨房用具，如刀、勺、碗、筷子等。

（2）幼儿还应该认识食材的种类，例如：蔬菜、肉类、水果等。

（3）幼儿应该学会分辨不同口味的食材，例如：甜、咸、酸、苦等。

2.简单的食材概念

（1）幼儿应该学会用简单的语言表达常见食材。

（2）幼儿应该学会分辨不同的食材颜色和形状。

3.时间概念

（1）幼儿应该学会测量时间的方法，如用秒表或计时器。

（2）幼儿应该学会如何分配时间在做菜过程中。

4.人际交流与合作能力

（1）在做菜的过程中，幼儿应该学会与其他幼儿交流与合作。

（2）幼儿应该学会分享自己做出来的美食。

5.耐心与毅力精神

（1）在做菜的过程中，幼儿应该学会耐心等待食材不同阶段的烹饪过程。

（2）对于不规则、有困难的任务，幼儿应该学会坚韧地完成。

四、教学方法

1.游戏教学

游戏教学是小班儿童最喜欢的教学方式，教师可通过模拟厨房环境，让幼儿们感受到做菜的趣味性，从而更好地掌握知识。

2.趣味性教学

教师在教学中要注意培养幼儿们的学习兴趣，让他们主动加入其中。可以借助动画、美食讲座等方式提高课堂趣味性。

3.现场教学

现场教学能让幼儿们更加直观地学习，教师可以到超市、菜市场等地方跟幼儿一起选购食材，教会他们如何辨别食材。

五、教学评估

教师需要在课堂结束后对学生进行评估。可以考虑以下三个方面：

1.学生对于新知识的掌握情况。

2.幼儿们在课堂上的表现，包括个人自主学习、人际交流等方面。

3.学生在实际操作中的表现，包括技术及卫生方面的表现。

六、小结

《学做菜教学计划怎么写小班》本文中，我们从小班儿童的特点出发，提出了教学目标、教学内容、教学方法和教学评估等方面。希望每位教师能根据学生的实际情况，制定出最适宜的教学计划，让幼儿们在学习的过程中收获更多的知识，同时也感受到学习的快乐。

小班教学计划(篇12)

小班智力游戏教学计划

智力游戏对于儿童的智力发展和认知能力的培养至关重要。在小班教育中，智力游戏的教学可以起到很好的引导作用，不仅可以让孩子们愉快地学习，还可以培养他们的思维逻辑和解决问题的能力。本文将详细介绍一个小班智力游戏教学计划，以帮助教师更好地进行教学。

一、教学目标：

1. 培养孩子们的观察力和注意力，提高他们的注意力集中能力。

2. 发展孩子们的思维能力和解决问题的能力。

3. 提升孩子们的团队合作和沟通能力。

二、教学准备：

1. 制定游戏计划和规则。

2. 准备适合小班孩子们的智力游戏材料，如拼图、益智玩具等。

3. 准备奖励机制，鼓励孩子们积极参与。

三、教学内容：

1. 游戏一：拼图比赛（观察力、注意力）

孩子们分成小组，教师提供一些拼图，每个小组需要在规定时间内完成拼图。比赛结束后，评选拼图完成最快并准确的小组。

2. 游戏二：奇妙的数字（思维能力、解决问题）

教师在黑板上写下一组数字并进行闪现，然后让孩子们回忆并说出这组数字。逐渐增加数字的长度和复杂度，以提高孩子们的思维能力。

3. 游戏三：合作拼图（团队合作、沟通能力）

孩子们分成小组，每个小组的成员需要共同合作将一幅较大的拼图完成。教师可以设置限时并观察小组成员之间的合作和沟通情况。

四、教学步骤：

1. 介绍游戏的目的和规则，让孩子们对游戏有基本的了解。

2. 进行游戏一，鼓励孩子们合理分工，提高拼图的效率。游戏结束后，进行奖励和表扬。

3. 进行游戏二，教师可以适应孩子们的能力水平来设置数字的长度和复杂度。通过反馈和讨论，帮助孩子们提高解决问题的能力。

4. 进行游戏三，鼓励孩子们共同合作，解决拼图中遇到的困难。游戏结束后，进行团队表扬和奖励。

五、教学反馈和评估：

1. 教师可以观察孩子们在游戏中的表现，例如孩子们的注意力集中程度、思维和解决问题的能力、团队合作和沟通能力等。

2. 教师可以准备一些简单的问答题，以评估孩子们对游戏内容的理解和掌握程度。

3. 教师可以与家长交流并获得他们对孩子在游戏中表现的反馈。

六、

通过小班智力游戏教学计划，可以培养孩子们的观察力、注意力、观察力、思维能力和解决问题的能力。同时，游戏还可以培养孩子们的团队合作和沟通能力。教师需要认真制定游戏计划和规则，并根据孩子们的反馈进行调整和改进。通过这个教学计划的实施，将为小班孩子们的智力发展和认知能力培养提供良好的教育平台。

小班教学计划(篇13)

小班社会语言教学计划

导言：

社会语言是人们进行沟通、交流和社交活动所必需的语言能力，对幼儿的综合素质发展具有重要作用。小班社会语言教学计划旨在通过创设情景和活动，为幼儿提供丰富的语言输入和交流机会，培养幼儿的语言表达能力和社交技巧。以下将详细介绍小班社会语言教学计划的内容。

1. 教学目标：

1.1 让幼儿了解社会语言的重要性，意识到语言与人际交往之间的关系。

1.2 培养幼儿积极参与语言交流的兴趣，提高他们的语言表达能力。

1.3 培养和提升幼儿的社交技能，如与他人合作、分享、礼貌用语等。

1.4 发展幼儿团队合作与沟通的能力，培养其宽容和尊重他人的意识。

1.5 激发幼儿的创造力和想象力，通过语言表达自己的思想和情感。

2. 教学内容：

2.1 情景创设：

通过模拟日常生活中的情景，创设真实且生动的语言环境，例如：超市购物、拜访朋友、在家庭聚会中等。幼儿可以在各个情景中用语言表达自己的需求和感受，学会如何与他人进行交流。

2.2 语言活动：

2.2.1 唱歌、游戏和童谣：通过唱歌、快乐游戏和儿歌童谣等活动，培养幼儿的语言感知能力和语言记忆能力，并通过歌曲、游戏和童谣中的对话、情感表达等方式，让幼儿学会用语言与他人进行互动。

2.2.2 语言拓展活动：为幼儿准备一些具有趣味性和启发性的活动，如演讲比赛、故事讲解、戏剧表演等。这些活动可以激发幼儿的创造力和想象力，并通过语言表达自己的思想和情感。

2.3 听说训练：

2.3.1 听力训练：通过各种听力材料，如故事、对话、音乐等，培养幼儿的听力理解能力，提高他们对语言的感知和理解。

2.3.2 口语表达：通过各种情景和活动，鼓励幼儿主动用语言表达自己的想法、感受和需求。同时，也要为幼儿提供正确的语言模型和语言训练机会，指导他们正确使用语言并培养良好的语言习惯。

3. 运用教学策略：

3.1 分组合作：将幼儿分成小组，让他们在交流和合作中互相学习和帮助，培养他们的团队合作与沟通能力。

3.2 观察指导：教师要及时观察幼儿的表现，发现他们的优势和不足，并针对个体学生提供针对性的指导和帮助。

3.3 多样化教学手段：通过多样化的教学手段，如图片、动画、实物演示等，增加教学的趣味和吸引力，提高教学效果。

小班社会语言教学计划的实施，旨在为幼儿提供丰富的语言交流机会，培养他们的语言表达能力和社交技巧，并促进他们的综合素质发展。这个计划将通过情景创设、语言活动和听说训练等方式实施，以实现教学目标。教师要根据幼儿的实际情况和兴趣爱好，合理选择教学策略和教学手段，确保教学过程的积极性和有效性。希望通过这个计划的实施，能够提升幼儿的语言能力和社交技巧，培养他们的合作意识和创造力，为他们的未来发展打下坚实的基础。

小班教学计划(篇14)

一、学期目标及达成情况

（一）共同生活：

用餐卫生、愿意自己完成自己的一份饭菜作为首要目标。将生活活动有机地贯穿到一日生活中，孩子在这方面有了明显的进步。基本都能立用餐，知道桌子上要保持干净，但在自觉，没声音的用餐、立整理干净等生活细节方面要加强个别指导提醒，

使幼儿养成良好的饮食习惯和用餐常规，提高幼儿的自理能力及立意识。

制度和生活，能体验集体生活与同伴游戏的快乐，对老师同伴有礼貌。但在集体方面，与同伴的交往、合作等方面还待于提高，个别幼儿有攻击性行为，不爱护同伴的玩具。所以，这方面还有在下学期慢慢的启发引导。

引导，不能自觉地遵守他们知道的这些常规，控制自己的行为。需要老师复的提醒才能遵守规则，有时还会干扰其他幼儿的活动，这样在一定程度上影响了自己和他人的认知发展，这些幼儿我们在下学期中作为重点教育对象，增强他们的规则意识使他们能初步遵守一日生活中的固定常规。

眼神、十分关注，愿意与同伴交流，学习使用礼貌用语，待人文明。通过日常教育和结合主题展开，在找找、说说活动中，有了一定的进步。

（二）探索世界

“我的家”、“秋天的水果”、“冬爷爷来了”、“过新年”主题活动展开。在活动过程中注重二期课改的理念，整合课程、多种活动形式与内容；关注幼儿的生成，结合预设；关注幼儿的实际生活经验，进行梳理与提升；调动幼儿各种感官，主动而自主的获取有益的知识经验和情感。

如对幼儿进行“四季”的感受和认识、“爱家乡、爱中国”的情感萌发、对周围自然物和自然现象的观察等等。在活动中，孩子们表现表达的手法也丰富多了，收集各类信息，积累知识经验的渠道也增强了。但我们发现孩子表征的手法较单调甚至个别幼儿不会、对资料信息的分析、了解过于表面化等，这些都是以后努力的方向。

听一听、看一看、玩一玩、尝一尝、闻一闻等方法来发现一些事物简单的`特征，但我班有许多幼儿仍离不开老师的助，经常听到求助者的呼叫声“老师，我不会”，“老师，这个怎么玩？”。

钻、跑、跳、走等动作。此外，很多幼儿对一些复杂、完善的动作有了尝试，获得成功。多数幼儿能有节奏的做动作，自我保护意识也有所增强。但个别幼儿在日常生活中走路不稳容易摔跤，碰撞等不安全的倾向发生，需要我们进行个别教育。

（三）表达与表现

引导、尝试，我班部分幼儿乐意胆地用语言表达，表达自己的一些意愿，语句虽简单，但有了一些连贯性，易理解和通顺，但整个班级水平不是很好的，仍处于含糊不清、断断续续的，比较严重的现象是，在陌生人面前不愿表达，特别是内向的幼儿：刘心语、熊露、彭遵遵、陈侃言、梁彤彤等幼儿在下学期加强引导，给予多锻炼的机会。

认真、有序地尝试翻看一些简单的故事，坚持性不够。所以我们已意识到将这一习惯的培养列入下学期的重点教育目标是迫切和必要的。同时，在介绍自己的意途、想法或作品时，我班幼儿比较薄弱，绝部分孩子表达的语言断断续续，过于简单、不完整，需要老师的引导和启发。当然，也有几个幼儿在语言方面发展的比较快如：郭恺冰、王宇宁、陈约瑟、丁凯等。针对这种现象我们也会因材施教，对不同层次的幼儿提出不同的要求，有针对性的个别指导，让他们在自己原有水平上获得发展，以此提高整个班级的表达能力。

动作、制作、画画等表现方式来表现自己的认识和情感。我班幼儿喜欢音乐、绘画、纸艺、儿歌活动，能胆地涂画，和同伴一起表演儿歌、歌曲。他们喜欢模仿老师的动作和语言，少了示范，很多孩子就难以表现。但他们对涂涂画画、剪剪贴贴、唱唱跳跳、说说念念活动很感兴趣的而且还很投入，缺乏在集体面前自信、胆、自然地表达自己的情感。同时还存在两极分化的现象，有一部分幼儿极乐意表现自己，而有极少数幼儿不感兴趣，不乐意表现自己。故在下学期多鼓励他们，让他们也能胆地表现自我，相信有了兴趣，就会改变一切的。

手段，创造更多的机会进行启发和引导，激发幼儿想象创造的欲望。提高幼儿想象创造的能力，相信随着年龄的增长，知识经验的不断丰富，会有所进步的。

二、家长工作情况

在家长工作方面我们力求做到以下几点：

1、多与家长沟通，缩短之间距离

教师是家长沟通工作的主导者，不要等幼儿在幼儿园里发生了事情才与家长进行沟通，这样家长会不理解，甚至会给教师或幼儿园带来麻烦，造成不好的负面影响。所以我们随时细心地观察家长的需要、甚至表情脸色等情绪变化，利用电、家及时做好思想和行动上的沟通，缩短教师与家长之间的距离，使家长乐意把自己的想法，烦恼主动和教师沟通，请求教师的助。并开辟了“育儿苗圃”，以便能更好与家长相互了解，及时馈幼儿在园在家全面的情况。

2、用真诚的心去换取家长的信任

作为一名幼儿教师，就要有强烈的责任感和角色意识，即明确自己在家长沟通工作中承担的任务——建构心灵的桥梁。让家长密切配合幼儿园，关注幼儿园的工作，使得家园关系更为密切。面对幼儿园发生的一切事情，我们都要勇敢地去面对，想办法去解决，消除隐患，只要自己做的事情诗正、平等、对得起孩子，用自己的真诚去换取家长的信任，任何事情家长都会理解的。

3、与家长沟通时，注意说话的方式方法要有艺术性

在与家长交流时，教师说话一定要注意方式方法，不能直截了当地对家长说孩子不好，可采取先说孩子好的方面，再说到孩子不足或需要改进的方面，让家长先了解孩子好的一面，再知道孩子不足之处，这样一来家长就容易接受，乐意配合教师教育孩子教育目的向。这种交流方式便于家长接受老师的意见、建议，同时让家长看出老师说话的艺术性，教育孩子的方法，从而尊重老师、支持老师、配合老师的教育，达到更好的家园共育，促进儿童的全面发展。

三、个别幼儿工作情况

1、体弱幼儿

班上有几位体弱多病、身体瘦小的幼儿：xx等小朋友，经常容易感冒，咳嗽。我们老师在平时也特别注意对他们的护理，随时注意他们的冷暖，特别是在早锻时注意他们的衣着，运动量，以及塞入干毛巾，这学期在身体素质方面有了明显的好转。通过努力，营养不良的状况得到了显著的改善。并通过食谱介绍让幼儿了解人体所需的各种营养都在每天的菜肴里。因此，多数幼儿在园的情况有了好转，但是在家里的转变就不，出现“两面派”的现象，甚至有的幼儿到了家里晚饭也不肯吃光吃零食。在下学期要改进这个情况，首先做好家长的工作，转变观念，家园共同努力来扭转这个状况，使幼儿身心健康发展。

2、有攻击性幼儿

xx等幼儿平时比较顽皮，有攻击行为，我们平时特别注意他们的行动，以免伤害他人，但在本学期的改变不明显。因此我们在下学期要重点引导他们，感染他们，并及时与家长交流、密切配合，规范他们的行为。

3、内向幼儿

对比较内向的幼儿，除了家了解他们的情况外，还通过唱歌、游戏、讲故事等活动，吸引、激发他们说话和表现的欲望，鼓励他们胆、自由的说话、游戏。我们注重的是与家长达成共识，不管在家里还是在幼儿园都要坚持以正面鼓励引导孩子，尽量让孩子多开口，多说话，以提高孩子语言表达能力。通过一学期的努力。张靖、熊露等有了明显进步，回家后能说说幼儿园发生的事，家长对于这方面的进步感到很高兴很满意。

四、活动情况分析

1、秋游活动

为了开阔幼儿的视野、丰富知识，亲近小动物，同时也为了增进家长与孩子、家长与家长、家长与老师间的联系。我园组织了一次“浦东海洋世界和世纪公园”的一日亲子秋游活动，活动中孩子表现地非常出色，都能自己走路、不任性、不乱跑、不乱买零食玩具。同时，也体验了各类游戏的快乐，开阔了眼界。活动后，我们通过馈表，了解到家长对本次活动的感想和意见，绝部分家长认为这样的活动很有意义，对幼儿爱护鱼类，丰富知识有很的助，希望多组织这样的活动，以促进幼儿全面发展，包括坚持性，语言连贯性。

2、游园活动

本学期我园组织了几次全园游园活动，觉得这样的活动能促使幼儿各方面的发展，提高了幼儿的表达能力、表现力、促进了幼儿之间交往能力的发展、同时也增强了幼儿的责任心，以及照顾好幼小的弟弟、妹妹。在班哥哥、姐姐的照顾和助下幼儿能高兴地游玩。但是也有几个幼儿不愿意同哥哥、姐姐一起参与游戏。对于这几个幼儿，在以后的活动中加强锻炼、引导，让他们渐渐适应并能参与其中，使他们变得胆、勇敢、自信。

3、期初家长会

班级做好各项工作外，还重点介绍了我园的三艺活动及小班幼儿的纸艺活动，使家长对三艺有了更多了解，对幼儿园有了更多的信任。家长会收到了了良好的效果，得到了家长的好评。

4、小班亲子活动“家庭演播室”

在这次的亲子活动中，除了邀请的家长其余很多家长都很积极的要求能参与。活动中每个孩子都上台表演的歌曲“妈妈和乖乖”，唱唱跳跳，胆表现自己。律动活动时，家长们也热情高涨的上台和孩子们一起开心的做起了操，气氛十分热力，活动很成功，得到了各方面的好评。

五、优势及弱势情况

（一）优势

在老师辛勤培养下，幼儿的生活自理能力有了明显的提高，自己的事情能自己做，尤其是每天午睡时脱衣裤、穿衣裤，不仅养成了孩子们自己穿脱，而且学会主动助那些能力差的幼儿穿脱，促进幼儿间的友谊。孩子们有了初浅的规则意识，适应集体生活，表现出较稳定的愉快的情绪，能习惯幼儿园的作息时间、制度和生活，能体验集体生活与同伴游戏的快乐。能听懂普通话，部分幼儿并能尝试用普通话与老师、同伴交流。

（二）弱势

由于平时家长的宠爱，孩子们的规则意识差，玩耍时出现“霸道”“攻击性”的一面，而且依赖性强，与同伴的交往、合作等方面有所欠缺。在平时的各类游戏中，孩子经常出现争抢玩具，破坏他人玩具的行为。

我班部分幼儿很乐意表达，也能胆的表达自己的一些意愿，语句简单，有一些连贯性，易理解和通顺。但整个班级水平不是很好，说话断断续续、不能清楚地表达自己的意思，尤其在陌生人面前不愿表达。

另外，他们还是习惯于模仿，习惯于按别人的方法去做，少了示范，很多孩子就难以表现，但幼儿的想象创造出现了一些萌芽的状态，有个别幼儿有了简单的想象，使得说话，画画，纸艺作品与众不同。

小班教学计划(篇15)

一、前言

烹饪是一项技能，在中国有着悠久的历史和文化。烹饪不仅是社交的一种方式，也是提高生活质量的一种方法。对于小班的幼儿来说，学习烹饪不仅能够开发他们的动手能力和创造力，还能够启发他们的好奇心和探索欲。同时，在家庭中也能够掌握简单的烹饪技能，提高生活自理能力。因此，设计一份适合小班幼儿的学做菜教学计划十分必要。

二、教学目的

1. 培养幼儿烹饪的基本技能，包括洗菜、切菜和烹饪。

2. 提高幼儿的动手能力和创造力。

3. 通过烹饪活动来培养幼儿的协作精神和探索欲。

4. 培养和加强幼儿的生活自理能力。

5. 培养幼儿的食品安全意识。

三、教学内容

1. 理论学习：讲述食品材料的基础知识、基本的烹饪技巧和食品安全知识。

2. 实践学习：教授幼儿如何洗菜、切菜和烹饪简单的菜肴，如蛋炒饭、拌面等，使幼儿能够掌握烹饪的基本技能。

四、教学步骤

1. 基础知识的讲授：通过图片、幻灯片和实物向幼儿介绍不同的食材及其营养成分和烹饪技巧，了解食品安全知识。

2. 烹饪技能的演示：老师进行简单的烹饪演示，如鸡蛋炒饭和拌面等。

3. 活动实践：幼儿带来自己准备的食材，老师指导幼儿进行食材清洗、切菜和烹饪等基本操作，完成制作菜品。

4. 菜品分享：幼儿将他们的菜肴分享给同学，并在分享的过程中讲述自己所学到的烹饪技能和知识。

五、教学提示

1. 在授课前需要进行食品材料的准备和筹备。比如检查食材新鲜度、准备刀具和烹饪用具等。

2. 严格按照食品安全法规，使用无菌操作，严格规范幼儿的食品制作和食品管理。

3. 引导幼儿进行正确的营养搭配，注重膳食的卫生和安全。

六、总结

通过这种学做菜教学计划，幼儿能够学到烹饪的基本技能和食品安全知识，并且在实践中培养出探索欲和动手能力，同时也可以加强幼儿间的合作精神。在实际生活中，幼儿也能够掌握简单的烹饪技能，提高他们的生活自理能力和独立性，促进幼儿的全面发展。

幼班教学计划(范本十篇)

马上就要迎接新的一学期了，教师们要着手规划新学期教学任务了。教学计划可以让教学任务圆满的高效率完成。幼儿教师教育网的编辑为您提供了一些关于“幼班教学计划”的精心编辑内容，阅读之后相信您一定会受益匪浅！

幼班教学计划 篇1

一、教学任务：

了解舞蹈掌握舞蹈方位、力度、感觉。发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的个性。

2、增进学生的灵活的形体，培养学生群体的合作精神。

培养学生舞台表现能力，增进他们的表现欲。使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。

3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美能力。

4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。

二、基训：

，踢腿（前、旁、后），控腿，腰的训练

大跳，前桥，转的技巧，舞姿训练。

跳、翻、转等训练。

三、民族民间舞、成品舞蹈

教学内容

第一阶段：基本内容

1、认识舞蹈

2、舞蹈的基本功训练

第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。

民族舞部分：汉民间舞蹈

第三阶段：完整舞蹈小组合的学习

1、民族舞蹈

2、形体舞蹈

3、第四阶段：展示

四、教学计划

三月份：基本内容:

了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态

旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿

地面上的踢腿组合

跪立的下小腰

直立的涮腰练习

四月份：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作和组合

（巾帼小英雄）

3、分解舞蹈动作的学习

4、编排舞蹈动作的顺序进行训练

5、完整舞蹈的训练，配乐舞蹈训练

舞蹈的巩固

六月份----七月份：舞蹈的展示

巩固舞蹈，进行展示。

幼班教学计划 篇2

【教学内容】舞蹈形体训练 、舞蹈基本手位、脚位训练

【授课对象】中老年舞蹈爱好者，年龄在60岁以下

【授课时间】每周四下午，共8次课程(16课时)

【授课地点】仓山区麦园路52号xx市xx艺术馆小剧场

【报名方式】即日起关注xx市xx艺术馆微信公众平台，发送中老年舞蹈+姓名+年龄+联系电话至该平台报名。

【注意事项】

1、本培训属公益课堂，不收取任何费用。

2、工作人员将以电话形式通知学员具体开课时间。

3、本次培训共招收20名学员，因名额有限，请慎重选课。多次缺课者将不再享有我馆提供的公益性培训资格。

【教师简介】

杨xx：

xx市xx艺术馆艺术委员会常务副主任、副研究馆员，中国群文学会会员、福建省舞蹈家协会会员。毕业于福建师范大学音乐系，具有丰富的舞蹈教学经验，编导、创作、辅导的舞蹈参加全国、省、市比赛多次获奖，多次担任省、市各类文艺表演、文体开幕式活动总导演、编导。

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幼班教学计划 篇3

高一下学期进行了文理分科，文科周五课时。地理教学工作出现了一些变化，要结合实际进行调整。现将本学期地理教学的主要任务计划如下：

高中地理下册是在高中地理上册的基础上进行的，上册地理知识的缺乏必然会影响到高中下册地理的学习。通过实际的教学过程中将这些旧知识逐步复习到位，从而克服上册地理知识不足的问题。

教学进度的安排体现出教学时间利用的科学性与实效性，关系到本学期教学工作的成败。我在参照以前的教学进度基础上，结合本学期工作上的实际情况，在组内进行广泛的讨论后，制定出教学进度表。

高一地理备课组由袁旭、王伟两人组成，集体备课和习题配置由两人分工完成，其中单周由王伟作中心发言人，双周由袁旭作中心发言人，提前做好准备，按规定时间进行。充分利用好学案导学，习题原则上每节一篇（主要利用学案），单元结束后出一套综合练习题。习题的数量和难易程度由集体备课时研究确定，每节上课前保证准备妥当，以免上课时浪费时间。学案要经过认真的选题，避免错题和偏题的出现。

本学期学校共安排四次大型考试。第一、三次为月考，这一阶段的主要目标是引导学生对地理学科的入门，激发学生学习地理的兴趣，树立起学好地理的自信心。因而在授课过程中要突出“双基”，特别是识记性知识要求要到位，月考时也以识记性知识作为考查的重点，对理解性知识暂不作较高要求，以免挫伤学生的自信心，月考成绩要尽可能高一些，要出现相当比例的高分成绩。第二次为期中考试，此阶段进一步巩固学生的自信心和学习地理的兴趣，并逐步引导学生在识记性知识的基础上努力探讨理解性知识，考查中仍以识记性知识为主，增加一定比例的理解性知识，创造一定的挑战性题目，使一部分优等生脱颖而出。第四次为期末考试，此阶段应继续巩固学生学习地理的兴趣，并且有计划地指导个别学困生提高成绩。知识上识记与理解并重，通过典型习题的处理，培养学生良好的综合运用知识能力和应试素质，确保期末取得好成绩。

每周组织好集体备课工作，首先确定备课内容和中心发言人，然后由中心发言人进行说课，说出教学的重点和难点，确立教学目标，指出突破难点的方法，科学设置习题。在此基础上，组内成员进行广泛的讨论，作出有益的补充，最后达到最佳效果，真正做到“七备”“四同”。在教学过程中，不断创新，积累有益的经验，互相交流，提高效率，大面积提高学习成绩。

教师通过研讨教学大纲和教材，查阅各种各样的资料，将知识归纳整理形成体系，将具体的知识目标通过各种有效的方法进行讲解，提高课堂教学效率，减轻学生学业负担，使学生做到举一反三，触类旁通，摆脱“题海”，节省大量时间，更好地提高成绩。

幼班教学计划 篇4

在托班的英语教学中，注重启发孩子们对英语学习的兴趣，培养他们的语言能力，激发他们对跨文化交流的热情，是我们的目标和使命。我们制定了一套详细、具体且生动的学期教学计划，以确保孩子们在英语学习中得到全面的培养和发展。

我们将课程内容划分为不同的主题，每个主题都包含了听、说、读、写、游戏和手工艺活动。比如，我们会在第一个主题中介绍家庭成员和家居生活，让孩子们学会用简单的单词和句子描述自己的家庭和家里的物品。在第二个主题中，我们将引导孩子们认识动物和自然界，让他们学会用英语描述各种动物和植物。同时，我们会结合季节和假期等实际情境，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。

我们将采用多样化的教学方法和资源，让孩子们在不同的维度上接触和学习英语。比如，我们会利用音频和视频资源，带领孩子们听英语歌曲、看英语动画片，让他们在娱乐中学习；我们还会组织游戏和小组活动，让孩子们通过互动和合作来提高英语口语表达能力；我们会利用手工艺和艺术活动，让孩子们通过绘画、手工制作等方式加深对英语知识的理解和记忆。

我们将注重个性化和差异化教学，根据孩子们的不同兴趣、特点和能力，灵活调整教学内容和方法，让每个孩子都能在英语学习中找到属于自己的乐趣和动力。我们还将定期进行评估和反馈，及时发现和解决孩子们在英语学习中的困难和问题，保证他们能够顺利地掌握和应用英语知识。

托班英语学期教学计划致力于帮助孩子们建立良好的英语基础，培养他们的跨文化意识和语言表达能力，为他们未来的学习和发展奠定坚实的基础。我们将以饱满的热情和扎实的专业技能，为每个孩子带来更多的成长和收获，让他们在英语学习中变得更加自信和乐观。愿我们的教学计划能够给孩子们带来更美好的未来！

幼班教学计划 篇5

在孩子们的成长过程中，早期教育起着至关重要的作用。为了更好地满足幼儿的学习需求和培养他们全面发展，启蒙班设计了一套精心安排的假期教学计划。这个计划旨在通过各种生动有趣的活动，激发幼儿的学习兴趣和创造力，培养他们的社交能力和独立思考能力。下面将介绍这个假期教学计划的具体内容。

一、主题活动

每周的教学计划都以一个主题为中心，通过多个活动来贯穿和深化主题。例如，以“动物世界”为主题的一周，我们将组织幼儿们到动物园参观，让他们近距离观察各种动物，并与动物园工作人员进行互动交流。我们还将组织一场小小动物园的创作活动，让小朋友们亲自设计制作自己的动物园，培养他们的动手能力和想象力。

二、探索实践

除了主题活动之外，我们还将为孩子们提供多种探索实践的机会。通过亲身参与各种实践活动，幼儿们将能够更好地理解和掌握知识。例如，在“植物成长”主题的一周中，我们将带幼儿们到花卉市场购买植物，并进行浇水、照顾等日常管理，让他们亲身感受到植物成长的过程。此外，我们还会进行一些简单的实验，让孩子们亲自动手操作，培养他们的观察力和动手能力。

三、艺术创作

艺术创作是培养幼儿创造力和审美能力的重要途径。在假期教学计划中，我们将注重培养孩子的艺术创作能力。通过画画、手工制作、音乐等多种形式的艺术活动，引导孩子们发现美，表达自己的情感和想象。例如，在“五彩斑斓的世界”主题的一周中，我们将组织幼儿们进行水彩画创作，让他们自由发挥想象力，创作出属于自己的五彩斑斓的世界。

四、户外运动

户外运动既能增强孩子们的体魄，又能培养他们的团队合作精神。在假期教学计划中，我们将安排适量的户外运动活动，让孩子们在游戏中锻炼身体，培养合作意识和竞争意识。例如，我们将组织一次趣味运动会，让孩子们参加各种趣味项目的角逐，提升他们的运动技能和团队意识。

五、假期家访

在假期期间，我们将组织家长与教师进行一对一的沟通，了解孩子在假期中的学习和成长情况。家长可以向教师咨询孩子的学习状况，并得到专业的建议。同时，家长也可以分享孩子在家中的学习和成长情况，让教师更好地了解每个孩子的特点和需求。

总结起来，启蒙班的假期教学计划注重以主题为中心，通过探索实践、艺术创作和户外运动等多种活动，培养孩子的学习兴趣和创造力，提升他们的社交能力和独立思考能力。通过家访，我们还与家长建立起良好的沟通合作关系，共同关注孩子的学习和发展。相信通过这个精心设计的假期教学计划，孩子们将在欢乐的学习中收获更多的成长与进步。

幼班教学计划 篇6

作为一名教师，我们要将教学以学生为中心，特别是在托班阶段。这个时期是孩子们接触大环境，开始了解自我和世界，因此，我们需要为他们提供一种全面发展的教学方法和教学计划。托班思维课程教学计划是一个“以孩子为主体，以教师为支撑”的过程，旨在引导孩子在通过统合思维学会解决问题，自主学习和发现。

一、教学目的

托班思维课程的目的是培养孩子综合思维，提高他们的自我认知，与他人合作，以及解决难题。在这个阶段，我们注重孩子的自主学习能力和交流技巧的培养，包括口头表达和非语言表达。我们鼓励孩子们有求知欲，并充分发挥他们的想象力和创造性，从而激发他们学习的兴趣。我们不仅要让孩子有知识渊博并能灵活应用的基础，还要养成良好的品德和习惯。

二、授课手段

在课程设计时，我们要考虑到每个孩子的个性和需要。我们为孩子提供丰富的学习机会，包括学习探索和各种活动，以激发孩子的好奇心和热情。为了保证教学质量，我们在教学中采用了多种方式：

1）讲解知识

虽然我们强调以孩子为中心，但是当讲解知识以及概念时，我们仍需用简单易懂、生动有趣的方式解释学习内容。幼儿喜欢在故事和游戏中学习，我们可以带给孩子生动的故事和游戏，以吸引并保持他们的兴趣。

2）引导探索

通过让孩子们亲身体验和探究，我们鼓励孩子们利用自己的经验和感性认识来理解新知识。无论是独立或协作探究，都能为孩子们提供探索和实践的机会。这样的学习方式可以使孩子们采取主动学习的态度，从而激发他们的求知欲。

3）展示成果

孩子们需要被鼓励和赞赏。每个孩子都具有不同的个性和风格，展示成果可以让孩子们展现他们的最佳一面，同时也是进一步加强他们自信心的机会。展示成果包括口头或书面的报告，绘画，绣花，小手工等。我们鼓励孩子们展示自己的学习成果，以便提供准确优质的反馈。

三、教学策略

在教学过程中，我们需要遵循循序渐进，以及体验和实践的原则。在教学计划中，我们将采用以下理念：

1）以活动为主

幼儿教育中的活动是孩子们生命体验和认知的载体。以活动为主可以保持孩子们对学习内容的兴趣，同时增加他们的学习动力。

2）随时反馈

及时反馈很重要。可以让学生知道自己学习的进展，同时也给了他们继续前进的权限和信心。

3）发掘孩子的特长

在教学过程中，我们需要了解每个孩子的个性和特点。我们可以根据孩子的特长和兴趣，为孩子组织活动，给他们创造一个适合他们的学习环境。

四、课程内容

我们为学生准备并提供各种学习资源和活动，同时具有挑战性和娱乐性。有关托班思维课程的内容，可参考以下例子：

1）活动一：认识不同颜色的水果和蔬菜

孩子们需要把带有不同颜色的橙子，苹果，香蕉等放置在不同的盘子里。然后，他们需要挑选出指定颜色的水果和蔬菜。通过这样的活动，孩子们将学习颜色，形状和层级概念。

2）活动二：发挥想象力，设计城市

孩子们将会制作和构建自己的城市，从简单的街道和建筑物到公园和中心区。活动中让孩子自己决定城市的配置，这样可以锻炼和建立他们的空间因果推理和视觉空间感。

3）活动三：探究阳光和影子

学习物理和自然科学知识的重要第一步是了解物理学中的空间和运动概念。孩子们可以探究阳光和影子如何被形成，如何运动，以及气体和液体如何随着温度和光亮度的变化而表现。

以上的例子仅仅是课程内容的一小部分。托班思维课程涵盖了各种各样的学习领域。不管是自然科学，人文科学，艺术，音乐，或是文学题材，孩子们都将有机会探究和挑战新的领域。

五、总结

托班思维课程教学计划是一个满足孩子各方面需要的综合性教学计划。该课程使孩子们能够对从日常生活到家庭和社区的更广泛层面的知识和经验进行理性思考并获得进一步认识。我们希望在此过程中，每个孩子都能够获得全面而连贯的教育，同时也成为一个协作合作，具有创造性和思维深度的学习者。

幼班教学计划 篇7

一、指导思想。

总结去年我校开展武术教学训练工作的经验，以培养我区武术后备人才为目的，想方设法改善训练环境，狠抓日常训练，重点加强我校武术后备力量的建设，促使我校武术训练工作迈上一个新台阶。

二、完善机制，形成合力，减少阻力。

完善我校开展武术运动领导小组，组长为刘主任，负责全面统筹学校的武术工作，指导教师为罗智，负责监管和协调武术工作并组织和开展日常的武术训练工作，组员为各班主任，负责动员和鼓励学生积极参与武术运动，引导学生处理好训练与学习的关系，协助做好家长的思想工作。

三、完善工作方法，提高训练实效。

1、训练做到有计划有总结。

2、保障训练时间。坚持上课期间每天训练，训练课每天保证至少一小时的训练时间。

3、坚持训练的系统性。结合我校的实际情况，坚持以基础训练为主，以技术训练为辅，以技术巩固基本功，以基本功促进技术的发展。

4、在人员的培养方面要注重梯队的衔接，避免出现人才的断层。

5、以武德的培养放在训练的首位，以意识形态促进技术水平的提高。

6、重视对外交流，取长补短，开阔学生的视野。今年准备组织学生几次交流训练。

7、重视学生处理多项事情的能力的培养，以达到训练与学习双赢的局面。

8、搞好各方关系，争取更多的支持。训练期间注重搞好与班任的关系、与学生及其家长的关系、与各级领导的关系，使各项训练工作能顺利进行。

9、选好苗子，打好基础，积极输送更多的武术人才。

10、积极参加各级武术赛和各种表演活动，本学期特别是做好四月分的课题中期验收、六月份的家长开放日表演。

四、本年度的教学内容

1、课前准备：徒手操

2、五步拳

3、少林长拳

五、根据上级要求和学校实际，制订各月份的工作安排。

3月份：对全学期工作作出通盘考虑，制订全年工作计划。学生进行节后恢复性训练，招收新队员；

4月份：学习比赛内容，强化训练，迎接学校课题中期验收展示；

5月份：做好参加学校武术比赛工作，加强日常训练；

6月份：做好家长开放日的展示工作。

幼班教学计划 篇8

烹饪课兴趣班是一种针对厨艺爱好者的教学计划，旨在提升学员的厨艺水平和食品安全意识。本文将从烹饪课兴趣班的教学内容、教学方法和课程设置三个方面，详细介绍该教学计划的具体实施方案。

一、教学内容

烹饪课兴趣班的教学内容主要包括基础知识、基础技能和实践操作三个方面。其中，基础知识主要包括食材认识、食品安全和卫生等方面的内容，旨在让学员了解食物的基本属性和质量标准，以及掌握食品加工和储存的正确方法。基础技能则包括切菜、烹饪、调味等方面的技能，旨在让学员初步掌握烹饪的基本技巧和方法。实践操作则是课程的重点，通过实践操作让学员深入体验厨房操作，增加实际操作的次数，从而加强实际技巧的掌握程度。

二、教学方法

烹饪课兴趣班的教学方法主要包括理论讲解、示范操作和互动实践三种方式。理论讲解主要在课前进行，让学员了解厨艺基础知识和考试标准，以及熟悉课程的内容和流程。示范操作则由教师带领，展示烹饪技巧和方法，让学员能够从视觉上获取更多关于烹饪的信息和技巧。互动实践则是学员实际操作，教师协助和指导，让学员不断磨练和提高自己的烹饪技能。实践过程中，教师会不定期进行点评和指导，帮助学员找到正确的方向和技巧，并对学员的操作作出具体的指导和建议。

三、课程设置

烹饪课兴趣班的课程设置非常丰富，一般包括基础课程和专业课程两个阶段。基础课程旨在让学员了解基础知识和技能，并实现基础实践操作。专业课程则是更深入的研究和实践，包括西式烹饪、湘菜、川菜等多种风味，旨在深入了解各地的特色菜肴及其烹饪方法，并相应提高学员的实际操作技能。

除了基础和专业课程之外，烹饪课兴趣班还会举办集训、比赛、实习等多种活动。集训是针对课程中诊断出的学员瓶颈，以及对基础技能进行再次加强和巩固的过程；比赛则是考验学员综合素质及能力的机会，也是为了让学员感受厨房的紧张和快乐；实习则是让学员深度了解厨房，感受厨师的工作、厨房的氛围和相关餐饮知识。

总之，烹饪课兴趣班作为一种特色且收费合理的教育项目，其不断优化的教学内容、先进的教学方法和生动的课程设置，能够提升学员的烹饪技能和食品安全意识，是一项非常具有实用性和价值的教育项目。

幼班教学计划 篇9

周次 教学内容

第一周 (1)组建兴趣小组，明确要求 (2)了解简单的美术尝识

第二周 (1)欣赏儿童画佳作 (2)讲解简笔画的作用与意义及造型原理 第三周 (1)简笔画练习---画静物 (2)简笔画练习---画植物

第四周 (1)简笔画练习---画动物 (2)独立创作

第五周 (1)了解儿童画及分类、欣赏佳作(2儿童画练习

第六周 (1)线描风景画 (2)美丽的海底世界

第七周 (1)各种各样的昆虫 (2)独立创作

第八周 (1)有趣的拓印 (2)练习画竹子和熊猫

第九周 (1)欣赏科幻画 (2)科幻画：美丽的宇宙 第十周 (1)独立创作：科幻画 (2)蜡笔画创作

第十一周(1)油画棒创作 (2)彩笔画创作

第十二周(1)画部分动物 (2)独立创作

第十三周(1)手工：剪纸花、草 (2)手工：剪动植物

第十四周(1)剪贴风景 (2)画水生动物

第十五周(1)画庆元旦画展画 (2)画庆元旦画展画

第十六周(1)欣赏、评价画展画 (2)独立创作

第十七周(1)画人物动态 (2)画人物活动风景画

幼班教学计划 篇10

近年来，夜校班国语教学计划在我国受到了越来越多的关注和重视。夜校班国语教学计划是为了满足那些因工作或其他原因无法在白天参加国语课程的人们的需求。下面，我们将详细介绍夜校班国语教学计划的具体内容与特点。

一、课程安排：

夜校班国语教学计划的课程安排灵活多样，旨在方便学员选择适合自己的学习时间。通常，夜校班国语教学计划会安排一周3-4次的课程，每次2-3小时。课程的时间段大多在晚上6点到9点之间，以适应大部分学员的工作时间。有些夜校甚至设有周末课程，更好地满足工作日时间不方便的学员需求。

二、课程内容：

夜校班国语教学计划课程内容主要包括听说读写四个方面，特别注重实际应用能力的培养。除了传统的文法教学，还注重学生的口语练习，通过进行角色扮演、情景对话等活动，帮助学员提高口语表达能力。同时，夜校班国语教学计划还会引入一些现实生活中的素材，如新闻报道、社交媒体等，以增加学习的趣味性和实用性。

三、教学方法：

夜校班国语教学计划注重互动与实践，采用多元化的教学方法。老师会利用各种教学资源，如PPT、录音等多媒体，帮助学员更好地理解和记忆知识点。除了传统的面授课程，夜校班国语教学计划还提供在线学习平台，让学员可以自主选择合适的时间和地点进行学习。同时，在线学习平台还提供了模拟考试、练习题等功能，帮助学员巩固所学知识。

四、小班制教学：

夜校班国语教学计划注重小班制教学，一般每个班级的学员数量在15人左右。小班制教学可以更好地保证师生的互动和教学质量，每个学员都能得到更多的关注和指导。老师会根据学员的程度和需求，有针对性地进行教学，帮助学员克服学习难点。

五、评估与反馈：

夜校班国语教学计划设置定期的评估和反馈机制。学员在每个学期结束时会参加一次考试，以评估他们的学习成果。同时，老师还会定期与学员进行沟通，了解他们在学习中的困惑和需要改进之处，并给予及时的反馈和建议。这样能够让学员更好地认识自己的进步和不足，并激发学习的动力。

夜校班国语教学计划的实施，为那些无法白天参加国语课程的学员提供了学习的机会。通过合理的课程安排、实用的教学内容、多元化的教学方法以及小班制教学，夜校班国语教学计划帮助学员更好地掌握国语知识，提高口语表达能力，并为他们提供了更多的职业发展机会。相信随着夜校班国语教学计划的广泛普及，越来越多的人将受益于夜校班的国语教育。