一年级作文

一年级作文优选6篇。

写好作文的关键在于什么？作文可以增强我们的文化修养和审美素养，写作文是一种开发我们潜能的有效方法可以提高专注力。写好作文就是要贴近生活，反复实践练习，您在寻找好文章吗我们推荐您读一下“一年级作文”，以下是我们提供的一些经验供大家参考！

写作文的关键在于如何将自己的思想和观点表达清楚。首先，要深入思考所要写的主题，理清自己的思路，在脑海中组织好文章的结构和内容。其次，要用简洁明了的语言来表达自己的观点，避免冗长的句子和繁琐的修辞。此外，要注意语法和拼写的正确性，以确保文章的语言流畅和准确。

写作文还需要提高自己的阅读和写作能力。读书可以拓宽我们的视野，增加我们的知识储备，同时也可以启发我们的思维和创作灵感。因此，要多读好书，积累更多的素材和写作技巧。在写作方面，要多加练习，可以写日记、写小说、写杂文等等，不断提高自己的写作水平和表达能力。

最后，要注重写作细节和语言的美感。作文不仅要有好的内容，还要有良好的结构和语言。要注意段落的衔接和过渡，避免内容的重复和冗余。同时，要运用生动形象的词语和修辞手法，使文章更具有感染力和吸引力。

希望以上的经验对您有所帮助，祝您写出优秀的作文！

一年级作文【篇1】

树林阴翳，光柱飞舞。夕阳下灰尘翻飞，清晰可见。风灌满他的白袍，如蝴蝶般飞舞。

小小的身影一片落寂，树影低垂。声音冷冷的：“我是不会去的！”

他对上父王冰冷的双眸。

一片沉寂……

“那，别怪我了。罹琰你明白没有任何幻术，你的结果。我不可能看你死在我面前，你就在万蛊之窟想明白了再告诉我。”

罹琰只是沉默，他不能否认父亲的话，这个世界只配强者生存。他只是没想到一向宠溺自己的父亲会让人把自己扔到万蛊之窟，那样可怕的地方，罹琰这种常年与毒接触的人也不敢轻易涉足。那里的蛊虫是出了名的可怕，每个小小的虫子上面那种奇毒，是所有人不能想象的奇迹。

可罹琰的父亲——冕晰战竟可以强大到控制那种地方，虽然火渊之王已经是深不可测，可罹琰还是没想到父亲竟会隐藏如此实力。可他更没想到到的是冕晰战的实力又岂会只有这些……

万蛊之窟里蛊虫遍布，它们肆意撕咬着罹琰的身体，那种疼痛由骨髓发出遍布全身，罹琰可以清楚感受到每个毛细血管阵阵刺痛，蛊虫的奇毒。他明白只要自己向父亲求饶父亲马上派人救他出去，可他不想成为父王控制的'工具，那怕是死他也要自由。罹琰伸手罹琰蹲坐在冰冷的地上，他睁大双眼，只有黑暗，吞噬希望的黑暗。费力在一片漆黑中寻找自己的位置，他凝神在虚无中听取声音。忽然，一阵

疼痛再一次把他折磨地昏厥，脑海一片漆黑，他甚至可以感受到生命的流逝，他只是慢慢闭上双眼，直到世界彻底变黑。

温和的阳光跳动，清风徐来空气中香甜的滋味溺人心脾。树影摇动，蓝穹万里。

他奋力睁开自己的双眼，阳光暖暖的，他一抬头看见如剑拔出峭的父王站在窗前。

他费力的再一次躺下，静静地，他不知道要和父王说些什么，不管发生什么他都是自己的父王！

“你醒了，到底有没有想好。”声音中有种不易觉察的心痛。

“除非我死。”

“来人，好好照顾五王子。”

“是。”

罹琰是火渊的五王子，他从小在黑雾湮霖里长大，从来没有回到过火渊。甚至他没有见过自己的四个哥哥。可现在父王让他回去，他知道父王想让他继承王位，哪怕他没有任何幻术，父王也要控制他。

“王，我们做错了什么，你要杀了我们。”

外面一片乱糟糟的，罹琰轻轻睁开眼，他明显感受到刚才还虚弱的身体现在正在快速愈和。他的身体里到底隐藏了什么？

“外面发生了什么？”

“回五王子，是王在处置几个罪人。”

“扶我出去看看。”

“这？”侍卫抬起头，看到罹琰的双眸，不禁倒吸一口凉气，那种王者霸气让人不敢直视，那双眸幽深，沧桑。

“是。”

“王放过我们吧，求求你了。”

“杀你们不需要理由。”

是啊，弱者没有权力支配自己的生死。

罹琰抬起头，他知道父王为什么杀他们，他们是看守罹琰的守卫，父王看他不回去恼羞成怒，想杀几个人出气。

父王不知道，他与这几个守卫早打成一团，他不想他们死。

“来人，杀。”

“住手，父王我跟你回去。”

“什么，你跟我回去?”语气中充满了难以置信。

“我跟你回去，你放了他们。”

“好！”脸上绽开一个惊喜的微笑，只是他不明白，一向狠心的罹琰今天怎么了？

记得罹琰5岁的时候，冕晰战在一次偶然机会中得到一只烷古之蛇，罹琰那时刚刚接触毒，他想让罹琰更好了解毒。可罹琰刚看到这条蛇的时候，眼光中流露出一丝复杂目光。可所有人没想到的是刚才还活蹦乱跳的蛇，在一个瞬间变成一堆僵绳，只留下一片残影。做完所有一切，罹琰嘴角上扬一个弧度，邪邪的笑了。

冕晰战在他身上看到那个人的身影，他不知道是高兴还是伤心。那个人？尘封地记忆浮上心头，心痛。

罹琰将死蛇带到河边，轻轻拍动蛇的头，好像扶摩朋友一样。

“别装死了，快醒了。你真是太不小心了。下次可要小心了。”

刚才还装死的烷古之蛇，现在好像打了兴*剂。[检讨书大全 Www.jt56W.Com]

“快走，不然我也救不了你。”

烷古之蛇在罹琰身边转了三圈，“嗖”得一声便没了影。

一个仅仅五岁的孩子，便有这么大的心机，长大了可了得。

水花拍打岩石，泠泠作响。雾气弥漫，一切飘渺。罹琰张开双眼，无奈。花在水中飘零，他是不是注定逃不掉?

龙马一路前进，他累了。一个14岁的孩子，到底为什么过早拥有沧桑？

终于到了，那巍峨的宫殿让人震惊。可罹琰的眼中没有一丝欢喜。

一年级作文【篇2】

我喜欢秋天，因为秋天秋高气爽，不像春天潮湿、雨水多；因为秋天秋风习习，不像夏天烈日灼人；因为秋天硕果累累，在稻田里农夫们收割着麦子，脸上洋溢着丰收的喜悦，不像冬天冰天雪地、寒风刺骨还有可怕的雪灾。

每年秋天，学校都会带我们去秋游。在美丽的公园、多姿多彩的游乐场、不可思议的科学馆，都留下我们快乐的脚印。在秋天，我们的学校还会举行一年一度的秋运会，在运动场上，彩旗飘扬、英姿飒爽、热闹非凡。我总是积极的参加各项比赛，努力的在比赛中拿名次为班争光。除了这些，让我喜欢秋天还因为有中秋节的缘故，在中秋节我们学校会放假一天，爸爸妈妈会带我出去玩，当晚我还会和家人一边赏月一边吃甜甜的月饼，还有品种多样的水果，非常的幸福。

我喜欢秋天，因为秋天是秋游的好日子，是在运动场上为班级争光的好时刻，还有幸福的中秋节。

一年级作文【篇3】

· 你听说过这样的1个家庭吗？羊爸爸、鸡妈妈、猴宝宝。羊爸、鸡妈配合默契，调教猴宝宝。

· 羊爸爸精通生活，善于享受，性情又温和，就承担了教育猴宝宝在生活上独立自主的任务。趁着周末，羊爸爸又该训练猴宝宝了。早上起床，叠被子，“猴宝宝，你来干”；中午吃好饭，擦桌子，“猴宝宝，你来擦”；晚上晚饭后，洗饭碗，“猴宝宝，你来洗”。洗好了碗，猴宝宝可真受不了羊爸爸的“生活义务教育”了。但是，羊爸爸又说：“monkeycome”（猴子，过来）原来羊爸爸是要教她拖地呀。只见，他拿着拖把，在地上拉来拉去，拖把行走过的地上亮闪闪的，就像在地板上打了蜡。猴宝宝照例也来拖地，她拿着拖把在地上写了几个大字，像1个不懂艺术的孩子画了1幅无名画。“这儿脏，得用点力，反复几次”“那儿还没拖到，要细心点；拖把该去洗1洗了，否则越拖越脏。

在羊爸爸任教的1天可真是难熬呀，该开始鸡妈妈的教育了。

· 周4，猴宝宝回到家，就溜进了自己的房间，正在策划1个秘密计划。鸡妈妈好奇心强，没敲门就进去了。1看见在床上放着的考试卷“94-20”，就大喊道：“猴子，这是怎么回事，怎么会扣了20分，是不是考试讲话，还是考试分数算错了？”1边往前迈步。猴宝宝真是3魂去了两魂半，脸1下子通红通红，不停地往后退，支支吾吾地说：“都不是，是……是我……。”“怎么了，是不是得了语言障碍呀，快说！”鸡妈妈的头抬得老高，眼珠子快瞪出来。“是我在考试时……对答案……”猴宝宝羞愧万分。这孩子呀，真是的，你又不是不会做，知道自己可能会错，为什么不自己检查呢？干麻要干这种蠢事呢？鸡妈妈手指不停地点这点那，气急败坏，头发都要竖起来了，“你知道吗？这次考试是要登记的呀，你这样是作弊行为，只有0分，你明白吗？哎……”“妈妈，我知道了，我知道我错了，我已经在写检查了……”猴宝宝的脸上挂满了泪珠，惭愧地低着头。妈妈看猴宝宝是真心认错，这才没把她烹制成1盘干笋片炒肉。

· 猴宝宝就是我。我生长在这样有着爸爸妈妈教育的环境中，她1定会好好珍惜！

···

一年级作文【篇4】

Good friend

I have a good friend. she is a beautiful girl. she has long black hair, two big black eyes and a red mouth. her voice is better. she is good at singing.

She is a clever girl. She likes reading books , playing computer games and chess. she is also nice. she often helps us . our classmates like her very much.

参考翻译

好朋友

我有一个好朋友。她是一个美丽的女孩。她有一头长长的黑发，一双黑色的大眼睛和一张红色的嘴巴。她的声音是更好的。她很擅长唱歌。

她是一个聪明的女孩。她喜欢看书、玩电脑游戏和下棋。她人很好，经常帮助我们。我们的同学非常喜欢她。

一年级作文【篇5】

终于来到了天庭.别的神仙都以为她们是新来的小神仙,便没有注意.只有一位叫萧的,非常注意他们.

萧偷偷的去偷听它们讲话.

灵儿说:“看来我们扮得很成功.”

雪说:“真是的,一点意思都没有,太成功了,缺少刺激感!”

“你呀!”灵儿说着点了一下雪的鼻子,又说:“不过我总觉得有人好象很注意我们.”

“不会啦,是你太多心了吧!凭我们的天才演技,谁会发觉啊?”

“但愿如此.”

“可是,我不明白,为什么要隐瞒你的身份啊?”

“我想,那件事离现在有很久了,我们不说反倒好.”

“为什么?”

“你怎么有这么多问题啊?好了,以后你会明白的.”

萧在外面听的.莫名其妙,不过听了她们的谈话就更加怀疑了.但是,灵儿就要走出来了,他只好无功而返.回到自己的府邸,他左思右想,认为来者不善,善者不来,以后要更加注意这两个人,不过还好,他决定在事情还没搞清楚前,先不禀报玉帝.

灵儿喝着清澈甘甜的泉水,心情好极了.这时,凡间的万物都更加茂盛,充满生机.

灵儿是女娲的后人,女娲的灵气来自天地万物,当灵儿高兴时,万物都更加有生气;而当灵儿伤心时,万物枯萎,死气沉沉.灵儿后来也听说了,她就竭力克制自己的悲伤心情.

灵儿非常希望看看其他的姐妹,就画了个玄光镜偷偷的看.大公主仙月正与二公主雨情玩雪球呢;

四公主心闪扶栏看花,旁边的七公主紫兰摇着扇子,看似十分柔弱;五公主玉儿可没有那么安分,她活泼好动,正在玩秋千呢;六公主旋儿生性胆小,被一只小虫吓得直尖叫.灵儿看着姐妹们的样子,不禁笑出了声.

雪来了,看见灵儿在偷看,也笑出了声.灵儿一惊,转头一看,看见是雪,松了一口气.

“你呀.”灵儿笑着说.雪听了,吐了一下舌头.

一年级作文【篇6】

一个阳光明媚的下午，叔叔送阿姨、妈妈我还有哥哥去火车站，目的地——厦门。

我们坐在火车上，外面有好多好美的风景，有高大的树、有蓝蓝的天，还有许许多多花花草草。我们坐了3个半小时才到达目的地。

我们又坐船来到了鼓浪屿，第一站就去了琴园，那里有许多小鹦鹉，在往下走，又看见了鸵鸟，它的身体是椭圆的、双脚犀鸟它的嘴巴很长、还有孔雀开屏、还有很多小动物、、、

然后我们去看了一场演出，是鹦鹉表演，第一只是会180度的翻跟头，第二只是会跳舞的，第三只是会分辨钱的大小，我把5元纸币和一元纸币举起来，它飞到我的手背上，把大的5元纸币叼走了。我的心里比吃了蜜还甜！

表演在快乐中结束了。

我们依依不舍的离开了琴园。这次游览令我大饱眼福，这美好的回忆永远印在我心中。

延伸阅读

盼三年级叙事作文优选6篇

作文在我们的人生历程中发挥了重要作用，作文也能让我们进行一种自我的探索。写一篇好的作文要突出它的核心要点。此时你或许正为写作文而烦恼吧？小编特意收集和整理了盼三年级叙事作文优选6篇，欢迎你参考，希望对你有所助益！

盼三年级叙事作文(篇1)

今天，田老师交给我一个任务——去M-24星球取一颗神秘的种子回来。她说：“这颗种子种在地球上可以消除雾霾。”我问：“为什么选我去？”田老师说：“因为你有许多特别的伙伴，你是最有可能完成任务的人。”她又补充：“你可以带6个伙伴和一本书去，一起完成任务。”

晚上，我躺在床上反复思考,特别的伙伴是谁呢？我要带谁去呢？我正翻来覆去睡不着的时后,爷爷过来了,他给了我一本书。

这本书看起来古色古香、十分神秘。

我打开第一页，竟然发现了一扇门。这扇门是棕色的，上面写着《孙子兵法》。我忍不住打开门看。我竟然到了一个山青水秀的地方。在一串篱笆后面，我还看到了一个蹲在地上的人。他笑咪咪地看着我，叫出了我的名字。我大吃一惊，问他为何知道我的名字？他说：“知己知彼百战不殆，因为我是孙武。”我十分高兴，便邀请他一起去M-24星球。

我从原路返回，又翻开了书的第二页。这里竟然又是一张门。这是一张绿色的门，门上写着《灵犬莱西》。我高兴地立即打开门，果然，一个身姿高贵的粗毛柯利犬微笑着向我摇尾巴。我立即明白了莱西是我的第二个伙伴。

我飞快地打开第三张门，第四张门，第五张门，第六张门，里面我依次接出了福尔摩斯、郭靖、爱迪生和李白。奇怪的是他们互相都在很认真的聊天，而且不需要我介绍，好像他们已经是多年的好朋友。

我问孙武：“你怎么认识福尔摩斯？”孙武说：“你床头的《福尔摩斯探案集》，我比你还先看完。”我看了看福尔摩斯，他耸耸肩：“我早就想了解《孙子兵法》，感谢你把这本书放在了《福尔摩斯探案集》边上。我常去那边逛逛。”我看看郭靖，他笑了笑：“去M-24星球的路上，我可以给你演示一下降龙十八掌。”

爱迪生拍拍我的肩：“到了M-24星球，需要生活援助，都可以找我。说实话，我很想去新的星球，因为说不定在新的地方，我会有更好的创造灵感。但是如果你要去追兔子，还是找莱西可靠，它可是跑得最快的牧羊犬。”爱迪生说完，大家都哈哈大笑起来。

我的6个好伙伴都找到了，那田老师说的那本书在哪呢？突然我被一阵敲门声惊醒。爷爷过来了，他合上送我的那本书，说：“怎么又边看边睡着了。”我把刚才的事情和爷爷一说，爷爷笑了：“你要带的书就是这本书呀！”他拍了拍书：“你别小看了这本书，虽然它很薄，但是它是世界上唯一的‘任意门’。你通过它，可以去你想得到的任何地方。加油吧，孩子，明天上午，你和你的好伙伴们就要一起出发了。”

盼三年级叙事作文(篇2)

12月30日，那是一个难忘的日子，爸爸妈妈带着我和弟弟去永泰看望姑奶奶。

一路上风景迷人美不胜收。大约开了两个小时的车，就来到了山青水秀的永泰。山上开满了白色的杏花，芬芳扑鼻，我迫不急待地摘下一朵放到嘴里尝了尝，啊，太苦了！

我们来到了姑奶奶的家，首先映入眼帘的是一片片望不到边的树林和一堆堆枯黄的稻草。表哥突然看见了我，问长问短，弄得我有点不好意思。

吃过了中午饭，我和弟弟懒洋洋走到小沟旁，忽然几只小鱼争先恐后地冲了出来，我看见了欣喜若狂，拿上竹篮子就跑到小沟旁，二话不说，我光着脚丫跳进小池子里，这是鱼的集中区。我发现了几只大肥鱼，带着一群小鱼在游动。我拿了一根麻绳捆住篮子放入水中。几只笨鱼向我天罗地网“走”来。我压住心中的狂喜，猛地将篮子提了上来---啊，有一条大大的鱼，我赶紧把它装入瓶子，表哥也逮着了一条鱼，弟弟一无所获，但看见我们满载而归的时候，他破涕为笑，哼着小曲儿和我们一起走了回去。

虽说两条鱼不算什么，但是一分耕耘一分收获，这是我劳动所得，不亦乐乎？

抓鱼，妙趣横生，开心无比。

盼三年级叙事作文(篇3)

大家好，我是一个小书虫。书是我最好的伙伴，它也是我的好帮手。平时，只要我一有空就拿起一本书，有滋有味地读上好几个钟头。童话书、历史书、作文书……我都很喜欢，特别是历史书《三国演义》，里面那些英雄尽情地杀敌，让我看得如痴如醉，仿佛自己就是一位士兵，正拿着武器与敌人战斗拼搏。

星期天，我几乎都是在图书馆中度过的，在那里看上自己想看的书，以书相伴，畅游书海。这里的书就像天上繁星，又多又整齐，我就在书的世界里成长。闻着一股扑鼻的丝丝书香，看着精彩的故事，心里别有一番舒畅。书就像一条小舟，载着我去遨游知识的海洋，驶向美好的未来，带我去成功的彼岸。

书是人类进步的阶梯。书是生活、社会中必要的阶段，只有它是改变未来的武器。我经常阅读一些作文书。对我的语文的作文水平起了很大的帮助，让我在次次作文大赛中获奖，让同学和老师对我很敬佩。

书就在身边，无处不有，我爱你，我的朋友——书。

盼三年级叙事作文(篇4)

说起“活泼好动”，我们班最著名的就是谈小兵了，什么时候都安分不了，文静对他来说简直是不可能做到的。

“吃饭啦！”刚一坐下，谈小兵就闲不住找对面的邹豪了：“这个菜，你要不要，不要给我……”跟他聊了一会儿“家常”之后，谈小兵又把身体向前倾，想努力听清楚林茂说的话。听了一会儿就不耐烦地说：“说大声点，也给我听听……”也许是觉得饿了，谈小兵把身体缩了回来，不小心碰到了白荣的汤。“你干什么嘛？”白荣擦了擦洒在手上的汤，听完这句话，谈小兵把眼睛睁得大大的，把头靠在他肩膀上，弱弱地说：“我不是故意的嘛。”白荣见了感到很恶心，拍了拍他就继续开始吃饭了。谈小兵终于结束了他的“访谈”，以最标准的打坐姿势坐了下来，草草扒了一口饭，又开始找人闲聊。过了一会儿，隔壁桌有了些异响，他借着地理位置的优越，一个箭步冲了上去，嘴里不住地说：“怎么了怎么了？”看完好戏以后，他笑呵呵地扒完最后一口饭，拉着李都劲，两个人一起走出食堂。

盼三年级叙事作文(篇5)

今天是我们小组活动，我早早地起床，等待小组成员的到来，十点左右周铮纲来到了我家，和我一起学做蛋糕。我爸爸准备好了材料，他先把蛋黄、蛋白分开来，再把蛋白用打蛋器打得很浓很浓，呈白色糊状，然后我们放进一些糖，爸爸叫我和周铮纲轮流打蛋，最后我们终于把蛋白打好了，这时我们已累得筋疲力尽了，但是心里却是乐滋滋的。

接着我们开始打蛋黄，蛋黄打好之后我们把黄油放进蛋黄，再搅拌一下，然后把搅拌好的蛋黄倒入蛋白中，放入一些油，最后把它放进烤箱里，烤20分钟后，一锅香喷喷的蛋糕新鲜出炉了，我们吃得津津有味，吃完后，我们去电影院看电影，看完之后我和周铮纲在家玩了一会棋子就道别了，道别时我还送了他一本书。

今天我们体验了做蛋糕，尝到了自己亲手做得蛋糕，心里乐开了花。

盼三年级叙事作文(篇6)

一天，我和妈妈怀着好奇的心情去深海奇珍展览馆参观。一进门就有一股凉气扑来，接着是黑漆漆的一片。我什么也看不清楚。因为那天太阳放出的光芒亮过一切，刚进去，根本才看不清楚，过了一会儿，我看清楚了，好奇心又回来了，便开始参观，里面有鮟鱇鱼、大西洋银鲛鱼、线鱼......其中，令我最惊讶的有线鱼和水蜘蛛，先说水蜘蛛吧，它跟陆地上的蜘蛛样子差不多，但是体积大很多很多；再来谈线鱼吧，线鱼长长的，细细的，像一根长长的细绳。 我来到了一段文字前，我仔细看了看，上面介绍了有关鲨鱼的情况。我深受感触，人们常说鲨鱼会袭击人类，但到20xx年才有4人在海上冲浪被卷到海里后，被鲨鱼发现后吃掉，而鲨鱼到20xx年被人类猎杀了30亿头之多！日本还有很多以猎杀鲨鱼为生的，科学家预测，鲨鱼将在不久后灭绝！

鲨鱼称霸海洋3亿年之久，竟像恐龙一样灭绝，我们真不应该破坏生态平衡。

这次经我的教育很大，请不要乱捕滥杀，让世界更加充满生气！

6年级月考反思作文优选

文章是一种可以沟通思想和交流情感的方式。若是缺乏必要的词汇和写作素材，一篇卓越的作文是无法问世的。那么，写好作文的前提究竟是什么呢？如果您期待一篇精彩的文章，可以试试“6年级月考反思作文”。让我们共同努力，变得更为优秀吧！

6年级月考反思作文 篇1

针对以上问题，如何来提高农村孩子的写作能力呢？下面谈谈本人的几点看法。

我认为激发学生写作兴趣是写好作文的关键。学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如何激发学生写作兴趣呢？

1、让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣。

作文命题应开放，出宽题，紧紧围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的人或事、景或物作为作文内容，以激发学生的习作兴趣，使学生感到有一种表达的愿望，有一种冲动想把自己想说的意思表达出来。如根据学生的思想情况，命题为《××，我想对你说》。又如根据学生最喜欢做游戏的特点。我们可以精心设计游戏内容，游戏前，告诉学生要留意游戏的过程，注意同学的言行和表情。游戏后组织学生说过程，讨论从游戏中懂得的道理。学生玩得兴高采烈，自然会说得兴致勃勃，写起来就不难了，而且有兴趣了。

2、以成功的喜悦，激发写作欲望。

要使学生坚持不懈地自觉作文，最关键的是让学生尝到成功的喜悦，并逐步养成习惯，满怀乐趣地去学习，在实践中我具体做好以下工作：首先用肯定给学生自信心。学生的作文被拿到班上作范文宣读，小作者的眼睛会一亮，神情高兴。哪怕学生写得很不成功，也要给予鼓励性的评价，甚至把一些差生的作文修改好后在课堂上讲读，以此激发学生特别是差生的作文兴趣。其次在作文评语中给予鼓励，为作文中的优点“喝彩”，哪怕只有一个词用得生动、一个句子写得好或一个地方有新意，也要为其叫好。让他们觉得“我也会写”，从“怕写”向“要写”、“乐写”迈步，循序渐进，最后达到共同的目标。第三是办好班级的习作园地，把优秀的篇，段张贴在上面，供全班学生学习、品赏。还可以鼓励并指导学生向报刊投稿等。

3、开展形式多样的作文活动，激发写作兴趣。

学生好奇心强，爱表现，形式多样的习作活动能调动学生的习作兴趣。如开展课前读报活动，让学生到讲台宣读自己的优秀习作，或是宣读从作文选上看到的好文章，精彩片断等等，使每个学生都有参与和表现的机会。为了表现自己，在课外时间他们就会趣味盎然地寻找或写出自己满意的习作。又如开展作文竞赛活动，竞赛是激发学生写作兴趣的有效手段。心理学家的研究表明，由于竞赛中学习兴趣和克服困难的毅力增长，因而多数人在比赛的情况下学习和工作一般比没有比赛的情况下好得多。小学生喜欢表现自己，好胜心强，开展竞赛活动，给他们更多的参与和表现机会。这样不但可以调节以往习作所形成的氛围，激发学生“我要写”的兴趣，还可以大面积地提高习作的质量。

我们还可以用导语激趣，创设情境激趣等等来培养学生的习作兴趣。培养写作兴趣是作文教学的突破口，是指导学生作文迈向成功的基点。

6年级月考反思作文 篇2

尊敬的老师，亲爱的同学：

你们好！

今天我很荣幸站在讲台上给同学们做忆苦思甜发言稿。

同学们，今天我们过着幸福的生活，你们可知道，在我们爷爷辈的时候，有好多人因为吃不上饭而饿死了，这都是一些爱慕虚荣的官造成，农民伯伯一年最多收粮只有三四百斤，而有些当官的为了比荣誉，虚报了个一千斤，当收粮食时，却没有那么多，连家里吃都不够，后来政府也不管了，而农民们没了吃的，只有去挖地下一种嚼起来有一点甜的草根，你也挖我也挖，后来连草根都没了；大伙只有去吃树皮，而树皮吃了又没有营养，只能填饱肚子；大伙没有办法，只能喝水，搞的大家身上这里肿一块那肿一块

在这里也有个笑话：一天，一些干部去农村，村长就用一点米煮了一锅粥，因为米不多，水很多，干部肚子饿了，只能喝一些，填饱肚子再说，在回去的路上，有个女的，不敢去有人的地方方便，只能忍着，这时有人说笑话解闷，那女的一笑，一下没忍住，就把裤子给尿湿了。虽然这是一个笑话，但也说明了那时的经济情况确实很差啊。

以前，有些人因吃不上饭而饿死，现在，我们都吃上香喷喷的白米饭，我们一定要珍惜粮食，珍惜我们现在幸福的生活。谢谢大家！

6年级月考反思作文 篇3

今天是教师节，我们本想表现好一点，让老师高兴，所以今天每位老师喊上课时，我们都一起说：老师，节日快乐！

品社课的杨老师来上课时，听见这句话原本还很高兴，但是，接下来发生了一件不应该的事，让杨老师十分生气，万分伤心！

本周二，杨老师布置了一项作业。当时，我们全班同学都承诺杨老师：一定认真完成！可今天一检查，竟然全班同学都没有认真完成，甚至几乎都没有写。这时，杨老师脸上的笑容停止了，变成了一副很严厉的表情，开始一个个询问我们，我们顿时一个个低下了头，谁也不敢说话。

这学期以来，我们一直都在学：讲诚信，诚是做人的核心，信是做人的根本！并且，我们也一直在努力做个讲诚信的人，可是，由于是品社作业，大家以前都没有重视，可这次是我们事先已经承诺过的，要认真完成，但我们没有做到对杨老师守信，而且又是在教师节，让杨老师生气、伤心，实在是太不应该了。作为对自己的一次认真反思、一次警钟！我把它发到博客上，希望它能时时提醒自己，要一诺千金！

其实，我是写了作业的，可当杨老师让写作业的同学举手时，我回头看了看，班里竟没有一个人举手，我立刻犹豫了，到底举不举手呢？这时，金圣凯站了起来，老师问他认真了吗？他说认真了，可老师检查时，认为他不够认真，而是严厉地批评了他。我顿时呆了，再也不敢举手了，生怕老师也批评我。

后来我仔细检查所完成的作业，的确感到自己有点不认真，字迹不够工整，每项约定不够深刻，因此也没有完全做到一诺千金一言九鼎这句古训！

杨老师，对不起！我错了，下次我一定做个讲诚信的好孩子，请您相信我！

6年级月考反思作文 篇4

哎，考试成绩出来了，我的心哪，考得竟如此差劲。我越是看卷子心里越不是滋味，回到家里趴在床上小声的哭起来，深深地反思着。

看着那张卷子上每一个红红的叉，就象一个十分讨厌张牙舞爪的妖魔，它似乎在说：好啊，我打败了一百分，抓住了细心，禁锢了认真审题，培养了一个小马虎，一个个成了残兵败将”。我想到这里，突然打了一个寒战，这时，妈妈回来了，我红着眼睛给妈妈汇报了这次考试的情况，给妈妈说了考砸的原因，想来想去，还不都是自己的错吗？我似乎看到了一个不认真做作业的我，还看到了做完题不认真检查的我。

妈妈说：“下次要注意了，这次要吸取教训，把课堂上老师讲的要牢牢记住，并做好笔记，课后注意理解不懂得要积极向老师请教，我相信我的孩子是最棒的，只要你努力了爸爸妈妈是不会怪你的，我的宝贝。”

听了妈妈的话，我无地自容，下定决心下次一定考出好成绩，爸爸妈妈看我的行动吧。

6年级月考反思作文 篇5

在反思中成长

光阴荏苒，转眼间，我已不是昨日那个天真顽皮、整天缠着妈妈要糖吃的小孩，或是整天无所事事、打牌玩闹的无知小伙了。我看着镜子前那个高高帅帅的自己笑了。我知道，我长大了，我成熟了。

当时光总是于不知不觉中在我们的指尖滑落，我们告别了许多的无知，那一张张稚气的脸也在成长的岁月中渐渐褪去。从天真到成熟，我度过了人生极为美妙的十多年，这是逝去的岁月将伴着我成长，伴着我朝着梦想之颠攀爬。

无数次的挫折，教会我坚强；无数次的失落教会我乐观，无数次的失败却给予我成功。我在反思中成长。成功了，我不再骄傲，而是学会谦虚；喜悦时我也沉稳，不希望之间得意忘形——这些都是生活教会我的，我要在不断的反思中成长。

那些已经过去了的生活不应该消失，它们继续存在的意义正在于能够让我们去思考和发现，找出对于我们有价值的结果。

记得小时候的我很顽皮，常常结群成队乱闯祸。有一次去偷挖番薯被田主当场抓获，绑着我的手见我父亲去了。父亲没打我、没骂我，而是向田主道了歉、赔了钱，然后向他买了100多斤番薯堆在家里。说我喜欢番薯就吃多一点，不够还能再买，就是不要去偷别人的。

那一次，父亲没打我，我不应该哭，而我趋势被他的脸色和行动吓哭了。父亲的教育，至今记忆犹新。从那时起，我不再偷别人东西了。在不断地反思中，我领悟了苏轼所言的“且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取”的真谛。

纵观历史，大凡卓有成就的王侯将相，或是名声蜚物的文人骚客，无不又在反思中进步的。汉武帝一生征战无数，弄得百姓苦不堪言。晚年的他，在悯忠台上的落泪，让百姓原谅了他，历史也成就了他；现代著名文学家巴金，在他的忏悔录中的文字，不得不让人对这位老人尊敬、折服，他的人格在反思中、忏悔中提升到了另一个高度；德国总理在犹太人纪念碑的一跪，更是让这个国家，这个民族得到全世界的尊敬和肯定……

人生或者，如果不懂得反思，就更不用谈忏悔和进步了。日本民族对二战暴行采取不负责的态度而引起全世界的愤怒就是一个很好的例子。

在反思中，我将不断地超越自我，成就自我，我在成长中进步。用爱撑起一把保护伞

今天，我看到了一幅漫画，这幅漫画让我想到了很多。

漫画的内容是这样的：在蔚蓝色的大海里，一条眉头紧锁的鱼儿正举着一把破旧的雨伞艰难地向前游着，伞上面不停地有生活垃圾砸下来，鱼儿的伞不小心被一个啤酒瓶砸歪了，鱼儿用力扶住伞，继续向前方游去……

看了这幅漫画，我不禁深深地叹了一口气，为人类叹气，为动物叹气，也为地球叹气！

一开始看这幅漫画的时候，不免会让人感觉到有些小题大做。本来嘛！不过是一些平凡的瓶瓶袋袋罢了，能对环境造成什么威胁呢？后来，当我用心去品味这幅漫画的时候，才发现它背后蕴含的深意。

人们都说大海是个取之不尽的宝库，这个观点我十分赞同，因为大海的确为人类提供了相当丰富的资源。但是，如果我们总是一味的去“取”，而不懂得珍惜、保护，那么就算再丰富的资源也会有耗尽的时候。就像那幅漫画里所叙述的内容一样，在我们的印象中，鱼儿应该在大海里自由自在地畅游，但如今，它们却要承受着这样的“压力”，我们难道不应该反省反省吗？平日里，人们总是宣称要“从我做起，自觉保护生态环境”，口号喊得虽响亮，可是真正能够做到的又有几个人呢？如果人们不能自觉保护环境的话，那还不是等于空头支票一张吗？

如果我问大家是否多多少少都受到过有关“保护环境”的教育，你一定会毫不犹豫地回答：“当然！”。但是，如果我问你是否每一次都能真正地投入到环境保护中去，你还能像刚才一样不假思索地回答吗？说到这里，我不禁想起了发生在我身上的一件事。直到现在，我还因为那件事而深深地反省着自己。那一次，老师给我们布置了一张有关环境保护的手抄报，我立刻上网搜了一大堆相关的资料，随便选了几段就抄在了纸上。第二天，老师问了我一个有关环境保护的问题，我顿时间懵了，这我哪知道啊！后来才知道，原来老师当时问的那个问题，竟然就在我的手抄报上……现在想起那件事来，我不禁觉得有些好笑，虽然当时老师让我们办手抄报的目的是培养我们爱护环境的美好情操，但是我们却只是单纯地为了完成任务而完成任务。

再次将那幅漫画捧至眼前，我不禁为画中的鱼儿担忧起来：一把伞，能支撑到什么时候呢？如果照画中的情形发展下去的话，人类势必将会给动物造成更大的伤害，而那把伞也终有一天会支撑不住的 ……想到这里，我不禁吸了一口凉气，如果动物和生态资源受到伤害，那么人类也会灭绝。照这样看来，人类亲手将自己的生命断送的说法就要变成现实了。是啊，鱼儿手中的伞不能支撑太久，人类这样“坐吃山空”而不懂得去珍惜资源也并非是长久之计！所以，我们要用自己那颗热爱地球的赤诚之心尽全力来保护环境，用自己的双手与世界上的每一个人共同支撑起一把守护伞！

每个人都有责任为地球，为人类的幸福生活献出一点爱！

唐肥肥只好听秦老师的话，放学去了办公室。 “报告，老师，我来了！”唐肥肥说。

“进来吧！”

对于办公室里的所有老师来讲，唐肥肥已经不是什么“新新人类”了，他已经成了那帮调皮学生的代名词，每天都要来办公室报道，着已经是再平常不过了。

“唐肥肥，说说你为什么犯错吧。”秦老师的眼镜片反着光，看起来特别严厉。

“哦，我觉得我错了，不应该说古精精是‘四支眼’这样，伤害了他的自尊心，还影响了我周围其他同学的学习。我真的错了，不应该上课吃零食，这样是对老师的不尊重，希望秦老师原谅！”唐肥肥经过数年的锻炼，被秦老师练成了“金刚齿”，秦老师每次都是先让他说说自己哪里错了，只要唐肥肥按照她的要求说错，秦老师就放唐肥肥走了。

“恩，态度还比较诚恳，用了一个排比，生动的体现出你的懊悔，希望你以后不要在上课时吃零食，走吧。”秦老师做了个打发他的手势。

“老师万岁！走喽！”唐肥肥得意的走了，每次犯错，秦老师都是这样放他走的，语文老师就是语文老师，到了那里都是作文作文，呵，不过也怪好哄的。

“等等，唐肥肥。我想了想，你还是明天把家长叫过来吧，你上课吃东西也不是一天两天的事了，别的没事了，你走吧。”

“啊？又得叫家长，不知道妈妈该怎样打我了，唉！”唐肥肥刚刚高兴的心情，一下子变的郁闷起来。

“妈，老师让你去一趟！”唐肥肥一进家门就对正在厨房里的妈妈说道。

“你这小子，是不是又犯什么错误了！你妈这脸非得让你给丢尽了！”妈妈生气的嚷道。

“只是上课吃零食，被老师发现了......”

“吃吃吃，你一天就知道吃，你还知道干什么？！”

“你去就行了呗！”

“真是的，也不给我争点光，整天让我挨秦老师的批评！真拿你没办法！”

唐肥肥的妈妈第二天就去了学校，秦老师又是做思想教育，又是批评。妈妈憋着气，回到家就把气撒在唐肥肥身上，不用说，唐肥肥的

屁股又该遭殃了。

月初，阅览08年第一期《小学语文教师》。 对于期刊内《“课文背出来了再备课”》一文，笔者所讲述的上海著名特级教师贾志敏老师指导学生卢雷进行《开国大典》备课的故事，我记忆犹新——

还未备课，贾老师的第一句话就问卢雷，“课文会背吗？”当时卢雷说自己不会，他立即要求卢雷“课文背出来了，再来找我备课” 。贾老师一句简简单单的“课文背出来了，再来找我备课”，却让我久久地陷入了沉思……

古语有云：读书百遍，其义自见。这句话深刻地阐述了读书的重要性。读，是语文教学的根本，语文离开了诵读，就不称其为“语文”。然而，作为语文老师的我，诵读能力怎么样呢？在检查学生课前预习、课后强化的时候，我是否能够以身作则地进行正确、流利、有感情地诵读呢？是否我已经失去了对学生身先士卒的示范指点呢？时下又有几个语文老师能在自己的学生面前背书给他们听呢？日常学习时，我们是否只顾着滔滔不绝地传“道”，而忽视了对学生诵读能力的培养？课堂教学中，是否已经失去了很多学生琅琅的诵读之声？

如果你，曾幸运地走进贾志敏老师的课堂或聆听到他的讲座，你就会发现——无论是对经典课文的诵读，还是对精彩习作的记忆，贾老师都能够脱口而出。已经不再年轻的贾老师，可以为我们展示多篇文章的熟读成诵的基本功，那一篇篇或长或短的课文都能在贾老师滔滔不绝的背诵中“活”了。当我们为贾老师居然有这般清晰的记忆，这般流畅的表达，这般敏锐的反应，这般游刃有余的课堂教学惊叹时，也不难理解贾老师背后所蕴涵的，又何尝不是对一篇篇美文熟读成诵的结果呢？我想到大概这就是，功夫在教外，功夫在读中吧！

“课文背出来了，再备课！”——这话多么的掷地有声啊！

在我校07学年上半学期的语文教研活动中，年轻的王国斌老师所教学《庐山云雾》一课，让人印象极为深刻。

上课的音乐声响起，伴随着悠扬“神秘园”，王老师开始了对“庐山云雾”诗一般的诵读——“古往今来，人们提到庐山，常常把它和云雾连在一起。苏轼的名句‘不识庐山真面目’，更使游客对庐山云雾产生了神秘感。……”

整整40分钟的课堂，他的目光没有一刻是盯着书本，却时刻深情地看着学生——原来，王老师早已把课文背诵地琅琅上口，惟妙惟肖。是啊，庐山云雾的瞬息万变，庐山云雾的趣味无穷早已在王老师抑扬顿挫的背诵中，生动形象地展示在了学生和听课老师的面前。课堂氛围宛如庐山云雾，时而风起云涌，时而飘飘悠悠，学生和听课老师犹如文中那位“清代学者”，个个心醉了……

无独有偶，不久后的一次教研活动，我有幸聆听了浙江省青年名师肖绍国老师教学《姥姥的剪纸》。在学生自由朗读的基础上，肖老师示范朗读，他时不时地抛开课本，面对学生诵读，声音浑厚，情感浓郁。学生随即体会了姥姥的心灵手巧和舐犊情深，融入了笑源的心梦之境和对童年的眷恋、对亲人的感恩之情中，随后学生的朗读也倾情投入。不知不觉地课至正酣时，经典银幕金曲《A time for us相处岁月》的旋律开始缓缓流淌，肖绍国老师饱含深情地娓娓道来：

剪呀剪，拴呀拴，剪只兔，剪头牛，牢牢拴住萝卜头。姥姥的剪纸拴住了我的幼年时代，拴住了我上学前的一个个密云多雨的盛夏，后来我上学了，小学、中学、大学——越走越远了，还拴得住我吗？何以见得？

是呀，思念之心、依恋之心、怀旧之心、感恩之心、回归之心统统被姥姥的剪纸拴住了……

有一首歌这样唱着：（教师轻声哼唱）我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱；我来自何方，我情归何处，谁在下一刻呼唤我……

朗诵读完，在场老师和学生情不自禁地鼓掌。学生在肖老师的深情演绎中，用一颗感恩的心记住了亲人、故乡永远是自己情归的港湾，懂得了感谢亲人、感谢命运、感谢生活……

以上两节课堂中，老师的背诵带给了学生强烈的心灵冲击。这样的精彩，源于两位教师对“读”的内涵的深刻体认。我们能裁度猜度出：备课时，他们对读下了多少苦功！

现在，我们探讨有效课堂，提出有效课堂要借助于有效的备课。有效的备课要借助于对教材的把握程度，那么，是否有效课堂也取决于老师对文本“读”的备课呢？

听各位名师的课，我们都会十分关注他们的教学设计。其实，名师课堂的精彩，最根本的还是来自名师们对教材的“读”啊！

还记得05年，我在踏上讲台不久后的一次课堂教学中，非常幸运地得到了我省著名特级教师盛新凤老师的指导，盛老师的指导真是让人受益匪浅。

当时，我初次接触新课标，初次担任中段教学任务，“勇于发现、勇于实践、勇于创新”的我正开始人教版实验教材第六册中颇为打动人心的课文——《她是我的朋友》的教学。尽管是随堂课，我仍毫不含糊地进行了充分的课前准备。所备之课，也自认为是博采众长，探究创新的结果。可是，实际教学并不近人意，在朗读文本时，多数学生读得勉强有点感情、读得有滋有味的更是屈指可数。课后究其原因，盛老师并不责问什么，只是拿起课本，看着我静静地说：“告诉我，从课文中，你读懂了什么？”此时，我才如梦初醒，老老实实交待自己先查了各种资料再备课，至于课文只是匆匆读了5、6遍，并没有去深究啊！

是的！“读”书第一，一点不假。正像盛老师所指正的那样，备课不备“读”或少备“读”是我这节课所呈现问题的关键所在。从某个角度说，我读得有多好，课堂上学生的阅读体验就有多深。如果我对文本读得越透，视觉越独特，那么学生的体验就越深刻！只有这样，备课也才会有我自己的个性！

盛老师寥寥数语，却给了我极大的启示：备课，我们一定要先“读”课——必须读得正确、流利、有感情。凡是让学生看我们老师读的地方，最好我们能背出来。在课堂上，我们的表情和手势也要经过反复琢磨，只有备“读”时，在“声”和“情”上下足了功夫，上课时才能做到声情并茂。 一篇人教版小学实验教材课文，通常只有几百字，偶尔才上千字。尽管小学阶段的语文教材篇幅都不算长，但是文中蕴含的思想，作者字里行间渗透的情感，谋篇布局的方法以及作者处理语言文字的技巧，绝不是老师粗读一两遍就能全面掌握的。假使我们认为，小学课文大白话，平淡无味，翻两遍就认为自己懂了，那么我们就不能进入教材意境。不下点苦功夫，哪能把文本精华发掘出来呢？语文老师钻研教材，犹如沙里淘金，只有多读，多背，才能汲取其中的营养，更何况选入教材的课文大都是文质兼美的，不少课文还是名家名篇，我们备课时必须得读熟练了，最好能脱口而出（如果遇上要求学生背诵的片段、文章，我们自己首先要熟记于心。），才能创设一个个性化的课堂啊！

从那以后，每每备课，我时时不忘将课文认认真真地读上五遍，并标记上段落，划好生字词，再写上批。在此基础上，我再要求自己把课文多读几遍，读熟，直至能够声情并茂地在学生面前范读课文，常常不用看教科书就可以把原文或精彩的片段背出来，让学生感到惊讶！同时，我也很少再为一读书就忘记情感的投入而担心了。

教学《观潮》，我在指导学生朗读时，几次要求学生把书放下——“看老师读”。当我毫不含糊，声情并茂地范读（背诵）起 “午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：潮来了！……”。还没有读完，学生就情不自禁地响起了一阵热烈的掌声。课后，当学生得知我能有声有色地范读，正是平日“读”占鳌头，文章不厌百回读的结果时，顿时个个肃然起敬。学生的模仿力是相当惊人，看了我的诵读之后，他们朗读、背诵课文都比以往认真得多了，不仅语气、语调，就连我连朗读时的表情神态也开始注重起来了。现在的我，只怕是不想先“背”课，后备课都不行了。

“看老师读”，还能激发起学生的朗读兴趣，调动起他们朗读的积极性。当老师在有声有色地范读时，对学生朗读的引导是潜移默化的。有效的读，能让学生动口、动眼、动脑、动耳，全身心地投入，提高学习效率。只有认认真真地朗读课文，才可能真正学好语文，并发展为一种责任感和事业感。可见，老师在备课前能“读”课，如若能 “背”课，对学生的影响是多么重要啊！

正如上海著名专家吴忠豪教授所说，多读、多背，是古今中外一致公认的学习语言的基本规律。汉语言文字固有的音韵美、意境美、形象美以及文章思路的逻辑美，文章结构的严谨美，我们只有通过反复吟诵，才能品尝“文中味”，悟出“文外味”，回味出语言文字的余音、余韵和余意来。背诵，则是在反复吟诵的基础上，熟读成诵，把文字读“活”，诵读出“老师自已带有鲜明个性的理解”，让课文呈现“令人同喜同悲、同歌同泣的有生命气息的世界”，才能将浅显简易的课文“演绎成丰富而生动的课堂世界”，进而加深学生对课文的理解与感受，为说话和写作积累丰富的语言材料。

聆听于永正老师执教的《第一次抱母亲》一课，真是极大的享受，叹为听止!可是，谁能想到执教前一天的晚上11点钟多，于老师还在房间里捧着书，一遍又一遍地朗读。于是，第二天的课堂响起了经久不息的掌声，甚至有的学生感动得热泪盈眶。

谁又曾知道？王崧舟老师在备《草船借箭》时，一口气读了13遍，才终于有了自己的感觉，精妙的教学设计才呼之欲出。

尽管如此，据了解多数语文老师备课时很少会将课文读七八遍的，有的甚至是没有出声“读”一遍。一上课，多数老师总是急着去看参考资料，急着去看名家教案，急着去写教案。甚至少数老师将备课简单地等同于写教案，以为教案写好了课就备好了。教案是一定要写的，但写教案绝对不等于备课!写教案是备课，而钻研教材、朗读课文、思考教法等也是备课，是隐性备课，“隐性备课最重要”。我们在备课时要在理解作品思想感情的基础上能够声情并茂地把课文朗读出来——要感知性的读，初读时，必须把课文读正确，不能添字，不能漏字，不读破句子；知道课文主要内容；要理解性的读，通过反复的朗读，把课文重点片段读懂、读畅、读出节奏感来；要品味性的读，在理解的基础上，把课文内在情感读出来，把课文味道读出来。接着才是写教案(写教案只不过是备课的最后一个环节)。

试想自己都没有将课文读懂，我们又怎么能引导学生去读懂课文呢?在这方面，我们真的应该好好向贾老师、盛老师和于老师等各位前辈好好地学习才对啊！

如果，希望明天的课堂能够精彩纷呈？那么，就让我们从今天开始——先“背”课，后备课吧！

参考文献：

1、课堂节奏的修辞化解读《国小学语文教学论坛》2007（3）

2、课文背出来了再备课《小学语文教师》2008（1）

3、案例评析《江苏教育》2007（11）

4、《语文课程标准》北京师范大学出版社

不要把作文当个难事，尤其是小学生。人的表达有两种，一种是口头表达，用嘴说出来心中所想的事;一种是书面表达，用笔写出来心中所想的事。作文，是书面表达的一种有规范的形式。

作文，如何写呢？

第一步，先用笔练写实事，一定练多写文字。怎么做怎么写，不必计较文字语句的规范，以量为主，写得越多越好。只要写出量来，作文源泉就有了保证。下图是我一次机器人创客活动后一个幼儿园大班的小朋友的表达（妈妈代笔）。

每次活动都会写一写，而且每一次都增加三行的多加两个星星，孩子们越写越多，写的也都是做过的、感触到的。

第二步，固化一个格式，掌握作文要点。比如五段论。第一段点题或引题，第二段事情的起因，第三段过程描述，第四段深入分析与结果，第六段总结概题，画龙点睛。

第三步，短句训练，巧加修饰。在写作文时尽可能先在短句上没个语病，使用精炼语句。然后适当加点修饰词语，比如成语典故、名人名言、谚语等。

第四步，我总结出的好作文要求：主题鲜明有新意;语言流畅无语病;引经据典有文采;短小精悍入心里！

最后，写出一篇好作文得多练，熟的确能生巧，多了就有了文风。在生活中，也要多体验，作品来源于生活嘛。还有，他山之石、可以攻玉，我们还要多读一些好文章、好作品，从中会汲取很多文学营养的。

说了这么多，其实我也是头条弄斧，写的是自己的体会与感想，希望能提供提问者帮助。

6年级月考反思作文 篇6

时间如流水般淌过，转眼间期中考试席卷而来。我满怀憧憬的走进教室，但结果让我大失所望。面对语文那“惨不忍睹”的试卷，令我不禁陷入沉思；看着一道道不该错的题目被扣上了分时，心底里感到无比地自责；望着这鲜红但低的分数，更是让我痛定思痛。使我为今后的学习惴惴不安。这次语文期中考，我最后悔的就是阅读题后面两题漏做了。当时，我们刚刚好要去做广播体操，老师让我们把试卷翻到没做过的一面。我把试卷翻到作文，回来时，我以为自己前面做完了，就直接做了作文。结果作文我写了很长时间，“叮铃铃”下课了，我急忙匆匆的交上了试卷。唉，两道简简单单的阅读理解就拿走了我5分。真是后悔莫及啊！

试卷就像一面镜子，反映出我平常的薄弱环节：阅读理解能力很差和课外积累不够。但是，吃一堑，长一智。这次考试也让我明白了个道理：知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内，把大量的学习内容灌输到大脑里，这样只会一事无成的。因此，一定要做到定时定量学习。

我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好，对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我想了很多以后要学习的东西。我希望老师不要对我失去信心，虽然我

这次考试成绩并不理想，但是我会更加努力。下一次考试，我相信自己一定能打个翻身仗！

6年级月考反思作文 篇7

昨天我们学习了口算乘法，这是在上学期两位数乘一位数笔算的基础上进行的。

在教学15×3时，我让孩子们说说你是怎样口算的？生1：把15分成10和5，10×3=30，5×3=15，30+15=45。生2：我是想笔算的过程，3乘5等于15，向十位进1在个位写5，1乘3得3，再加进位1等于4，所以15×3=45。接着口算150×3，120×30我还是让会口算的学生说说口算方法，然后让中等生和学困生说，最后总结口算方法。

通过课堂上的提问和练习，我觉得效果还可以，想着这么简单的口算，孩子们应该没有问题。于是在午自习时，我们做了一次作业。批改过后我发现班里有三分之一的学生掌握很好，三分之一的学生会算错1、2道，另外三分之一的学生错的比较多。

这引起了我的反思：这么简单的口算为什么学生掌握的不好？回想自己的课堂教学，我觉得问题出在：我只是让学生说了口算方法，思维敏捷的学生一听就会，这对他们来说就是小菜一碟。可是对于另外一些反应较慢，空间想象能力差的学生来说，就有了难度。要是在教学时，我能利用方块图或实物图，以直观表象作为支撑，数形结合，引导学生亲历建构数学模型的过程，帮助学生理解算理，掌握算法，效果可能就好多了。

根据学生口算能力较弱、方法掌握不熟练的现象，我又进行了一次口算练习课。首先进行简洁的口算训练。先让学生说算法，然后出示相应的图片帮助有困难的学生理解算理，接着在一步步的练习中掌握算法。最后在具体情景中巩固口算方法，培养解决问题的能力。

第5题和第9题用“开火车”的形式，比一比哪列火车开得快？使学生集中注意力，以“争当最快小火车”为动力，培养集体意识，提升口算能力。第6题以学生喜欢的糖葫芦为载体，继续训练两位数乘整十数，并学会用“单价×数量=总价”的数量关系解决问题。

第10题让学生利用“速度×时间=路程”的关系式解决（1）、（2）两个问题。第（3）小题是供有余力的学生解决的。教学时我让学生在充分读题的基础上进行思考，然后说说自己的解题方法。李响是我们班比较聪明的学生，他站起来说：“先用20×22算出羚羊跑的路程是440米，再用20×31算出豹子跑的路程是620米，620—440=180米，180＞150所以豹子能追上羚羊。”这时刘紫征的小手还不放下，我问：“你还有其他方法吗？”只见这孩子胸有成竹地说：“先用31—22=9米，算出豹子每秒比羚羊多跑9米，再用20×9=180米，180＞150所以20秒后豹子能追上羚羊。”刘紫征刚说完，吴耀辉就迫不及待的站了起来，说：“我还有一种方法也能解决这个问题，前两步和李响说的一样，先算出羚羊和豹子20秒跑的路程，然后用羚羊跑的440米加上150米等于590米，小余豹子跑的620米，所以豹子能追上羚羊。”我真的没想到孩子们能说出这么多的解题方法，不禁竖起大拇指说：“你们真是太棒了！老师只想出1种解题方法，你们竟想出了三种。看来还是团结起来力量大啊！”

说实话，课前我在看这道题的时候，只想到用两者间的速度差乘时间得出追及路程（刘紫征说的方法）这一种方法，没有多想。孩子们一说我才想到原来还有这么多的解决方法啊！看来平时鼓励孩子用多种方法解决问题的做法是对的。孩子们又给我上了精彩的一课！

过新年的作文一年级(优选9篇)

在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的一年级新年作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

过新年的作文一年级 篇1

新的一年又到了，家家户户团聚在一起，开开心心的.过年。

大年三十晚上，到处都是鞭炮声，好热闹啊！哥哥高兴的说：“妹妹，我们一起去放鞭炮吧。”

于是，哥哥牵着我的手来到屋前的空地上，他将一串长长的鞭炮挂在一根棍子上，点燃引线。不一会儿，鞭炮就“噼里啪啦”的炸响了。我很害怕，赶紧用手将耳朵捂起来。哥哥舞动着棍子，神气地走来走去，一点都不害怕。

过年的感觉真好啊！新的一年，我们充满期待：天天进步！

过新年的作文一年级 篇2

新年到了，那天晚上，叮叮咚咚放起了鞭炮和烟花，我爸爸点燃了一串又响又脆的小鞭炮，烟花一个接一个的升起，红的、白的、黄的很多种颜色飞上了天空，五颜六色，好看极了。爷爷拿来一个大二起，我见爷爷点燃了，就立马把耳朵护住躲在妈妈身后，全世界都在变样，灯花四溅，漂亮极了。

就在这爆竹声中，我们度过了一个欢快的新年。

过新年的作文一年级 篇3

穿新衣，戴新帽。过新年，真热闹。新年到了，我最开心的事情就是和妹妹一起放鞭炮。

一大早，我和妹妹就来到院子里。我拿起用棍子支起的`鞭炮，我说：“爸爸，快来帮我点火。”鞭炮噼里啪啦地炸裂开了，响声震耳欲聋，吓得站在一旁的妹妹赶紧捂住耳朵，我却开心地舞动着手中的棍子。

鞭炮放完了，地上好像铺上了一层红地毯，火红一片，好看极了。

我喜欢过新年，因为可以放鞭炮，放鞭炮真好玩。

过新年的作文一年级 篇4

每天盯着日历一页页的翻过去，新年的脚步声也越来越近了，我几乎每天都怀着激动的心情，想象着新年到来的那一时刻。

大街上挂满了五彩缤纷的年货，买年货的人也络绎不绝，有的.在买年画、有的在买对联、还有的在买……场面非常的热闹，到处都充满了节日的气息。

在我的想象中，仿佛已经到了新年，我们一家快快乐乐的去了奶奶家，除夕的一天我们都是在欢笑声、鞭炮声中度过的，第二天和往年一样，我和小朋友们一起放鞭炮，欢声笑语洋溢在我们的周围，最后我恋恋不舍的离开了奶奶家。

过新年的作文一年级 篇5

今天一早起来，家家户户的家里都挂满了灯笼和对联。

妈妈对我说：“过年了，大家都要穿自己的新衣服，如果到了晚上家里就可以放烟花了。”说起烟花，烟花在天空中有各种样子，比如：像灰太狼、蜻蜓、喜洋洋……虽然形状不一样，但同样美丽。

到了晚上，家家户户都开始放烟花了，烟花向天空中射去，五颜六色、灿烂美丽，就像是在无数花朵在天空中竞相盛放，又像是亭亭玉立的小姑娘在翩翩起舞，这让我想起了一首诗：爆竹声中旧岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

在这热闹的爆竹声中，我们送走了难忘的.旧岁，迎着温暖的春风，人们笑容满面地走进了春天。

过新年的作文一年级 篇6

乘着明媚的春光，我和爸爸妈妈还有姐姐，一起去了半山国家公园登山。

虽然，春光无限好，可是景色却依然留着冬日的萧条。咦！那是什么？是梅花。她张开了羞涩的眼睛，吐出的'花蕊像是她浓密的睫毛，一身红衣裳，挂在枝头笑。

我们在阳光下祈祷，希望2021年能更加美好。

过新年的作文一年级 篇7

盼望着，盼望着，新年来啦！踩高跷、放鞭炮、贴对联、大红灯笼高高照，亲朋好友齐欢笑。

大年初一，小红和小明穿好新衣服，相约来到了家门口的街道上，对新年活动充满期待。

小明拿着小鞭炮，点燃后，炮竹声噼里啪啦响了起来，非常热闹。小红一边捂着耳朵，一边开心地喊起来：“哇，好开心热闹啊。”

过新年，到处张灯结彩，一片喜气洋洋的景象。

过新年的作文一年级 篇8

“过年了！过年了！”“噼里啪啦”的爆竹声迎来了除夕之夜。

外公为我们筹办了一桌丰盛的年夜饭。有美味可口的可乐凤爪，有香甜润滑的桂花藕粉圆子，还有香辣十足的'烤鸡翅……全家人围坐在一起，边吃边聊，相互敬酒祝福，其乐融融。

掌声和欢笑声又把我们带入了“春晚”。今年的“春晚”文娱节目丰富多彩。有弘扬中华民族文化瑰宝的京剧节目，有激发人们斗志的大合唱和男女声独唱，还有让人赏心悦目的小品和让人笑破肚皮的相声……

时间过得真快，新年的钟声敲响了。在“噼里啪啦”的鞭炮声中，在“春晚”的欢笑声中，我们又迎来了新的一年。

过新年的作文一年级 篇9

新年钟声即将敲响。我大一岁！除夕夜，我问妈妈：“妈妈，除夕夜是什么意思？烟花是不是挡住了夕阳，赶走了除夕？”妈妈说：“不，夕乃是怪物。晚上怕烟火，所以叫除夕。”晚上，人们开始燃放烟花。这时，大叔送来了一把十米长的长“连环枪”。然后，我和爸爸妈妈哥哥一起下楼放烟花。各种烟火表演都不一样。有的会在地上爆炸，有的点燃了会从肚子里爆炸。

有一把“连环枪”噼里啪啦，噼里啪啦，响个不停。烟花放完后，家人上楼看小品，逗得我们哈哈大笑。除夕真的很开心。

初秋一年级写景作文(精选6篇)

大家一定都接触过作文吧，尤其是写景作文，写景作文借助于对景物的描写，来表达自身的情感。你写这类作文时总是没有新意？以下是小编整理的初秋的写景作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初秋一年级写景作文 篇1

我不知道为什么毛毛雨频繁。

天越来越黑了。我早上起床散步，听到人们说，秋天已经到来了。秋天，秋天我记得现在是九月，九月不是中秋节。我情不自禁地想看看秋景。老师让我们都知道秋天。想想过去，我真的没有仔细的经验。当我来到教学楼旁边的花园时，我有点沮丧。老师让我们看看秋天是怎么来的。叶子有点丰富多彩。在生命的最后一刻，它比平常更美丽吗？风吹过几片红叶，让人觉得飞舞的身体是一只红蝴蝶，舞蹈中没有雨。太阳轻轻地照在我身上。满心的喜悦使一切在眼睛里都变成了一幅美丽的画面。草枯萎了，变软了。花园里的所有植物都是由秋娃娃可爱的小手装饰的。叶子是绿色的。当大片变红时。当它是红色的时候，没有任何痕迹会掉下来。毕竟，在秋天开始的时候，花在枯黄的时候就会掉进土壤里。即使是常绿的叶子也从翠绿变成了深绿色。秋天使一些生命以最美丽的方式枯萎，但它也产生了一些unknown的花蕾，它们在秋天盛开，在秋天枯萎。桂花在九月和八月也感谢桂花，但仍能闻到桂花的芬芳。我贪婪地吸着花的味道，把它们留在心里。

太阳很温柔。它照耀在我们快乐的鸟身上。我们笑着玩。这与炎热的夏天不同，阳光温暖但不炎热；凉爽但不寒冷的天气使我们每个学生都感到如此亲切和舒适。

初秋一年级写景作文 篇2

火热热的夏天过去了，秋妈妈忙着给树木披上金装。登高望去，犹如一片茫茫的金海。秋风吹过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员样轻盈地旋转，地上满是落叶，像铺了一层厚厚的金毯。

看，那边又飘飘摇摇落下一片大叶子，我连忙跑过去，伸出双手接住了它。啊，那叶片活象一只金色的小船！于是，我轻轻地把它放进了小河，我远远望去好像一艘船一样。

这时，一片桃形的叶子落在我的面前，我捧在手心里想：“它可能是孙悟空偷蟠桃的`时候，不小心碰掉了一颗小小的仙桃吧？一落到凡间，却变成了一片小小的树叶了。”我放在鼻子下面闻了闻，好像还真有了一股桃子的香气呢！

我正在遐想着，又一片柳悄悄落在我的脚面上。我拾起来一看，啊，还带着绿色呢。不由暗暗地猜到：“它大概是看到了姐姐们纷纷落下，也想到地面上来玩耍。地上的落叶越来越多，使我也知道了秋天到了。

树梢变秃了，秋天要过去了，我珍藏了几片黄叶，迎接下一个美丽的金秋。

初秋一年级写景作文 篇3

曾几何时，不经意的一场秋雨不约而至。清凉的风轻轻的吹着，纤细的雨悠然的飘着。小雨点轻轻地落在衣服上，吻着脸庞，顿时蒙上一层迷朦的凉爽。

我喜欢这秋季优雅的雨，朦朦胧胧，如丝如缕，如梦如幻，随风斜飘着。微风细雨，总是一副副美丽的画卷，头脑里装满了“雨中飞花的轻狂浪漫，雨打芭蕉的摇曳生姿”这种诗情画意，我陶醉了，独自在雨中寻梦。

撑上一把小伞走在雨中，走在小城的街道上，“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋”看细雨洗涤着万物沾上的尘埃：红得更艳，绿的更翠，一切更显生机盎然，使天空显得格外宁静而高远。有风吹来的时候，感觉一股深深的寒意。都说“一场秋雨一场寒”，秋天就这样匆匆而至，日子竟这样不经意地从身边溜走，甚至还未来得及从夏的梦幻中醒来，时光却领着我迈进了秋的门槛。

岁月就这样如水般地从我们生命中流过，似乎不曾留下什么痕迹。然而当我们在某个宁静的夜晚，蓦然回首，才觉得风霜已在我们生命中刻下的烙印竟是如此之深，它一点点地改变着我们，我们的容颜我们思想和我们的周围，使一切都变得面目全非了。许多疼我们、爱我们、我们思念过并将永远想念的人都离我们而去了，我们也渐渐地老去，这就是生命。席慕蓉说“其实岁月极美，就在于它必然的流逝。”

前几天看一篇文章，说人一辈子只能活二万多天，感觉很悲哀。生命就是这样的不负重荷，所谓逝水流年，在女诗人朱陵眼里，那年复一年的生日像一块巨石，她写到：“沉沉的生日/一个叠着一个/压着人下降/到土里去/到土里去/越来越矮。”多么可怕，又是多么深刻，它给你压力，提醒着你，生命短暂，不虚度光阴，让我们快乐的过好生命中的每一天。

秋风渐凉，秋叶尽落，大雁飞过，那叶子离去的时候，一定是依依不舍的，你看它落下去的样子，不就好象是人挥了无数次的手，最终还是道了一声别离吗？一刹那间，我不由地无语凝噎，不是因为哀愁，而是因为热爱，对生命以及对生活的热爱。

朋友，春天远走的日子，你会想些什么？在秋风袭来的日子里，你又会想些什么呢？

现在的我，虽然已经是个不轻易流泪的年龄，却依然喜欢细雨飘飞，仅仅是由于雨的婉约？还是心底残留的梦？婉约缠绵的雨季总是让人充满了灵感和梦幻。

秋天的雨，是一种缠绵的情意，醉人，人醉。

初秋一年级写景作文 篇4

一场暴雨，冲刷了夏季长期的炎热，清风悠荡，微凉飒飒，秋天不知不觉到了。初秋的天气已经开始转凉，我褪去单薄的短袖，换上了略带保暖的外套，漫步在路上。我看到几个年龄不大的孩童，迎风奔跑在路上，穿梭在树木丛中，像一阵风，像一道闪电。初秋的山还是那么的巍峨耸立、郁郁葱葱，只不过树叶的颜色加深了，绿的浓烈，显得更加肃穆庄严。

秋雨淅淅沥沥地下着，似针尖，似牛毛。它没有夏季暴雨那么猛烈，只是安静地无声无息。秋雨带走了整个夏季的燥热，带来了人们对凉爽的期盼。瓯江水也随着几天的降雨而水位上涨，已经看不见往日那些矮矮的沙丘和青葱的树木，该是被掩埋在潺潺的江水下了吧。

总是在清冷秋景里，想起远在家乡的亲人们，离别多日，不知家中状况如何，奶奶的身体是否硬朗，是否还喜欢平日里去隔壁村听那些咿咿呀呀的戏曲，是否还经常站在村口的小路旁张望，期盼能看到我们熟悉的身影……“故人万里无消息，便拟江头问断鸿”，此刻，身在异乡的我深深地感受着浓烈的思乡情怀，愿鸟儿带去我对家人的思念，捎去我祝福的安康。

“月光浸水水浸天，一派空明互回荡”雨过天晴，一轮新月升起，璀璨皎洁，我掬一捧月光放在心上，感受这初秋的微凉。

初秋一年级写景作文 篇5

冬天已经来临许久了。每当我将自己置身于冬天里，令我感触最深的就是冬天的早晨，那是我心中最美丽的景色，也是我心中感受最深的景色。

冬天的早晨很美，不信，请看——

每天早晨推开门出去时，刺骨的寒风呼呼地吹着，不时地向我袭来。并且，偶尔会有顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来，就像跳舞一样。六角形的雪花各式各样：有的像银针，有的像落叶，还有的像碎纸片…煞是好看。落在地上，仿佛给大地铺上了厚厚的毛毯；落在树上，像穿上了银装；落在汽车上，就像刚刚出炉的新鲜奶油蛋糕。这美丽的雪景使人们沉浸在清新的空气里。到处银装素裹，美不胜收。

不过，最能让人们在家中就能最先感觉到冬的'气息的是窗户上的冰花，有的像森林，富有神秘感；有的像小溪，仿佛在静静流淌；有的像圣诞老人，好像来给人们送礼物…冬姑娘真是心灵手巧啊！

在俱乐部，更是人山人海，非常热闹。人们都穿着厚厚的棉衣，像棉花包似的。他（她）们伴随着优美的音乐，进行晨练。

人工湖结上了一层很厚的冰，一些调皮的小同学在湖上嬉戏打闹，从湖面上不时地传来阵阵欢声笑语……

这就是冬天的早晨，虽然它存在于那寒冷的冬天里。每每当我欣赏冬天的早晨景色的时候，伴随而来的还有那属于冬天特有的寒冷。但是我依旧是爱着冬天的早晨，爱着那美丽的冬天！

初秋一年级写景作文 篇6

突然想起，曾经在日记里写到：为了让妈妈在给自己买东西的时候像给我买东西一样毫不犹豫，要努力赚钱。可是我现在都做了些什么？

突然想起，一个朋友曾经说，不要给我，给任何人鄙视你的机会。你现在逃避，以后遇到问题也一定会逃避。如此看来我真的是个胆小鬼，不敢面对，总想着逃避。这是多么的悲哀。

突然想起，自己曾经也是个斗志昂扬，积极向上的孩子。可是，为何来到了这里就变了呢？就因为那两分只之差没有考到心仪的学校？其实，真的考到那里也许也会失望。只是自己的内心拗不过这股劲罢了。

突然想起，以前的一舍友曾经说，咱们宿舍要是有一个出息的，那肯定是zwj。可是，看看我现在都做了些什么？！

突然想起，《遇见未知的自己》一书中说，改变不了的现实就要学会臣服，接受。可我就是跟自己过不去。

突然想起，老师说，人都是在挫折、磨难中成长起来的。我却排斥、拒绝这种成长。看来我还是很幼稚的。

习惯了每天记日记。与自己对话。有些话，不能说给别人听。有些话，找不到适合听的人。有些话，不知道要说给谁听。与文字相约，赴一场璀璨的夜宴。

喜欢清晨的夏梦湖。弯弯的杨柳的稀疏的倩影，像是画在荷叶上。在那里每天都能看到为了梦想而付出努力的同学们。夏梦湖的湖水映着他们，他们也装饰了夏梦湖，成了一道亮丽的风景线。

当雨水爬满了荷叶的时候，我知道秋天来了。秋天，是个收获的季节。可是，我却没有在春天播种，因此也就没有什么可以收获的。

风吹在初秋的天。有一丝的冷意。垂柳随风而舞。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。不远处，大一新生在军训。这又是多少人四年的开始。我想，现在的他们一定和我当年一样，对大学生活充满了憧憬吧。

被岁月最先击败的不是我们的容颜，而是不顾一切的斗志。四年里，多少曾经说要指点江山，挥坼方遒的男孩子在大学里把电脑当成了游戏机，而女孩子则把电脑当成影碟机。有的甚至不知道教室在哪里，老师是谁。我希望他们不会这样。

四年的时光，转瞬即逝。人们说，女生的青春都是短暂的，基本上都在学校度过了。刚要成熟，却又老去。时光好不经用。刹那便浮生。最重要的是把握当下。做最好的自己。

起风了，吹乱了披散的头发，发丝在空中轻舞飞扬。

[荐]演讲稿一年级作文(精选6篇)

如何写出一篇高质量的主题演讲稿呢？每个人都会面临演讲的考验，准备好演讲稿可以避免演讲过程中出现重大漏洞，通过演讲稿，你可以更好地把握演讲的时间和质量，这是幼儿教师教育网小编为你准备的“演讲稿一年级作文”相关资讯，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏！

演讲稿一年级作文(篇1)

敬爱的教师，亲爱的同学：

大家好：

人一生中，可能会养成好习惯，也会养成坏习惯。但一个好习惯能让人终生受益，一个坏习惯对我们的生活、学习都有许多不便和不快

习惯，常听妈妈说这个词。习惯到底是什么呢?是你用筷子吃饭，是你用右手写字。习惯重要，它能够有利于你一生，而你也有可能就因为它而苦恼不已。同学们，暑假来了，我们是不是应当养成一些有益于我们的习惯呢?俗话说得好：冰冻三尺，非一日之寒。

什么是“习惯”?字典上说，习惯就是长期重复地做，逐渐养成的不自觉的活动。那好习惯，当然是长期以来重复地做的好的活动，这好习惯是我们平时每一天每时每刻播种“好行为”结出的“果实”。

回头看看我已种了十一年“习惯树”上都长出了那些好果实哪?我想最大的一颗果实应当“不挑食身体棒”，听妈妈说，我自小吃饭十分爽快，不用大人们前前后后的催食，所以你瞧，我有着一米五五的个头，结实着哪!第二颗果实应当是“爱运动不懒惰”，我还在幼儿园时爸爸就带我报名参加了游泳训练，我特喜欢在水里翻腾，就连此刻一听到游泳我就会浑身来劲，去年暑假仅有个年级的我已经到达了五年级游泳标准。

我还异常喜欢打乒乓球，虽然只学了皮毛，训练时经常累得大汗淋漓，但在乒乓台前潇洒挥舞球拍的过瘾劲对我的吸引力还是难以抵挡的，今年暑假，我会争取在这一方面有所突破。作文

“习惯”树上最漂亮的一颗果实我想应当是“创新求知爱动脑”，学习上我总爱有自我的想法，虽然不必须正确，有时还显得异常幼稚，但我坚信，只要我努力打好基础，永葆创新思维的好习惯，总会让这颗漂亮的“习惯果”越长越成熟，越来越香甜的。

当然，我的“习惯树”上还有一些果实长得还不够健壮，比如还有“粗心大意”的斑点和“贪玩贪嘴”颜色。

妈妈常常告诫我：“注意你的思想，它们会变成你的言语;注意你的言语，它们会变成你的行动;注意你的行动，它们会变成你的习惯;注意你的性格，它会决定你的命运。”

虽然有好些句子的内涵我还不太明了，但我明白习惯对一个人的一生的成败必须是起决定作用的，作为青少年的我们，更应当有良好的习惯相伴成长，这样，我们的心灵才能更善良，我们的行为更优秀，我们的未来更完美。

伙伴们，让我们从自我做起，从此刻做起，从每件小事做起，从小埋下各种“好习惯”的种子，长大后让“好习惯”的果实为自我的明天带来芳香，带来甘甜!让“好习惯”伴我们欢乐成长!

演讲稿一年级作文(篇2)

同学们：

从前我在地铁上常常遇见提着破旧钱袋的人向周围的人索要施舍，那天正当地铁又蹿入一个黑洞时，一个老人坐在脏呼呼的地上，一只手撑着地向前划，另一只手却伸向了每一个人的眼皮下。他只有一条腿，另一条腿已经只剩下一手掌宽，长长的裤腿在残腿处打了一个大结，显的很明显，也很刺眼。他的脸黑黄，但黄色还是占了主体，脸上布满了深深的皱纹，枯裂着，似乎一触就会流血。面对这样一个老人，那些被所要的人，有的装做没看见，有的故意和同伴讲话，有的眼里充满了怜悯，有的布满了惊奇。地铁渐渐滑出了黑洞，光明射入了车厢，老人的那只手也渐渐离我而近，当他即将要将那只又黑又脏又丑陋的手伸到我眼皮下时，我忽的闭上了眼，不由自主的闭上了眼，我是多么害怕那只手，就如在午夜遇见一具死尸一般，但我却又实在说不清对老人的感觉，似可悲又恐惧却又实在想帮帮他。我很惊慌的睁开眼，见老人已将身子挪到另一处，我不晓得当我闭上眼时，那只手是麻木的悬在空中，还是像断了的弦一样弹落在地上或是惊恐的缩了回去，老人又将那只手伸到一个中年人眼皮下“可怜可怜吧！”他几乎是呻吟的说出这句话，很微弱，像是一个人临死前的语气，可是他的眼里还是充满一种期待一种渴望。中年人从身上摸出一角钱丢在了老人的怀里，可钱币却又不偏不斜的落在了老人的大腿根下，老人立刻将双手放在背后的地方，身子吃力的向后挪，然后从腿下摸出那一角钱，紧紧的握在手里，仿佛只要一松手，那钱就会永远的消失。老人弯下已经很弯的腰，这时我才看到他的脑后已全是白发，然而不是银白，是暗淡的白，是苍白。老人又向中年人一字一句吞吐着“谢谢好心人，谢谢”依旧那么轻微，如果地铁的杂音再大一点，我一定听不见。

地铁终于跳出了黑糊糊的大口，停在了一排广告旁边，我透过明亮的窗户看到一则献血的广告，于是我便又想起刚才那位老人，也许真正想帮他的人给他一点点他所想要的，献出一点点“血”，那么他的病一定会有所好转，可是这么多人却似乎无能为力，不是嫌弃他，就是害怕他，要不就只是出于一种单纯的可怜与同情，并没有真正意义上的帮助他。我总认为，老人的存活对于生命本身还是一种延续，可是对于生命的意志已经毫无价值了。他竟对着一个中年人把腰弯的那么厉害，我不想同情他，也不想可怜他，因为他已让我有所恐惧，但我却又发出心底的想帮帮他，起码可以让他过的温暖一点，让他活的有尊严，这不是给他多少钱可以解决的！

演讲稿一年级作文(篇3)

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

如果让我把母亲比做什么，我又比做什么，那我会肯定的答到：母亲是海洋、大地，我是小鱼儿、我是小花草，如果不是“海洋、大地”又怎么会有“小鱼儿、小花草”呢?

一句话，是母亲对我的爱;一个手势，是对我的关心;一个转身，是一个美丽的背影。天大地大，母爱最大;山高树高，父爱最高。是啊!父母的爱是最高最大的。我们儿时最喜欢唱：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……辛福少不了。是多么好听的儿歌啊!

母亲为了这个家省吃俭用。以前母亲带我去买菜，我们停在一个地摊前，地上摆满了蔬菜，有花菜、胡萝卜;青的、红的、黄的。花花绿绿，仿佛不是菜市场，而是一个小小的“颜色展览会”一般。母亲看了说到：老板，青椒多少元?“5元一斤”“便宜一点嘛”母亲用一种不高兴的语气答道。“那你想多少钱?”“三元”老板沉思了过了一会儿，老板说：“行，三元就三元，拿吧”母亲一下喜上眉梢。

读四年级时。父母亲租了房，专照管我。有一次，我忘了拿水杯，母亲来给我送水杯。我看见她时，满脸都是不满，嘴上嘟嚷着：我都多大了，还像小孩子一样烦不烦，专让我出丑?母亲好像看出了我的不满。便什么也没说，我拿了水杯她就走了。我望窗口时，看见了母亲失落的背影，一抹酸辛涌上心头。

还有很多很多，母亲对我的爱是用话语说也说不完的，想也想不完的。她的爱好像一滴水、一点土组成的。那水是用石头砸不烂，用火烧不完，用……那土谁也挖不走，那水是谁也摸不到的。因为那“水”和“土”都在我心中。

现在，我回想起母亲的背影，那是一个个感情有开心，有失落，有悲伤，有痛苦……想想我以前对母亲的态度，真是悔恨不已!

母亲的背影中，包含了母亲对我浓浓的爱，那爱是多么的柔软，多么的温暖，我在母亲汇成商学院的爱中长大成人!

演讲稿一年级作文(篇4)

梦，是清晨洒在荷叶上的露珠，在装饰了荷叶之后，瞬间蒸发。梦想呵！诗人的期待，永恒的追求，梦只不过是生活的向往，梦想却是永恒的付出与信仰。--题记

未来，是一片迷茫，谁也不曾想象过它的尽头，它是一个贪图者，将“路人”付出的筹码源源不断地捡起，从未在意别人付出多少代价。

小时候，我很天真的编织遐想的梦，不！那是梦想，不是梦。长大后，我懂事了，才第一次意识到自己要的是什么？今天，我不为我的答案而猜忌，只是更加肯定这个梦想。我第一次萌发了这个梦想。去追梦，完成人类伟大的工程----学业，读完世界上最出名的大学。世人曾说；"你的梦想太多是一个天文数字，常人都不敢想，你太贪图了。”有人却这样说：”你的梦想，存在着极大的可能性哦！但请你记住前提是在你付出巨大的代价之下。”同样一个事实，不同角度，就可以得出两种不一样的结果。这个世界并不是单一的，答案取之于你亲自下工夫去追求、去证明、去实现。

未来，虽然，我还不知道有多远，虽然还遥不可及。但，我从未放弃对它的信仰，相信，也许在不远的明天我将驾驭未来，也许，一切都只是执著的付出，等待收获。

人生，就是在追求一个梦，倘若成功了，生活则冲买意义，倘若失败了，一切则虚无飘渺，但，只有追求，我们的生活会更精彩、更煦丽、更和谐。

为了这个梦想，我不尽的付出，曾经这是一种天真，但现在肯定的说，我只是为了向自己证明：我的未来不是梦。

演讲稿一年级作文(篇5)

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”每每读到梁启超先生笔下这段激昂的文字，我不禁心潮澎湃。

从“山河破碎风飘絮”到“巍巍中华雄于东方”;从“贫民饿困滥褛衫”到“国安家富五谷丰”，雄雄中华演奏着五千年崛起的篇章。翻开历史的长卷，品味着五千年的沧桑，五千年的上下史，中国始终强而不死，死而不倒，倒而不腐，腐而不朽。正如外国媒体曾说的：“中国经历了太多磨难，但从未在磨难中倒下。”是的，五千年的披荆斩棘，造就着上万年的辉煌篇章。今天的中国，正如漫漫沙漠中仍翠绿生长的胡杨林，续写着奇迹的曙光。

俄国媒体在官方网站上的敬词，让中国精神走向国际化。“中国需要的不是而是支持，中国需要的不是安慰而是理解，中国需要的不是慰抚而是相信。八级地震震不垮中国，震醒的是中国少年的心!”是啊，八级地震，震垮的是座座高楼，震不垮的则是少年中国之精神!

蓦然回首，我中国能有今天这鼎盛，离不开一代代中国少年的辛勤努力。__少年时就立志做先生心中的“参天大树”，救国救民，他在周恩来等几位同学及众多爱国志士仁人的努力下，终于推翻了三座大山，建立了新中国;周恩来少年时就立下了“为中华之崛起而读书的理想。这些杰出的少年，他们为了民族的复兴，中华的崛起，做出了不朽的功绩。

作为新时代的少年，我们是祖国的希望。少年中国强，中国少年强!少年独立而国独立;少年自由则国自由，少年进步则国进步!走在红日初升大道上的中国少年，正如那潜龙腾渊，展现出的是鳞爪飞扬的风姿;走在河出伏流水源上的少年中国，迸发出的是一泻__的豪迈、乳虎啸谷的震撼、鹰隼试翼的胆魄、奇花初胎的惊艳，汇聚的是中国少年身上少年中国的精神。少年中国如一团燃烧的烈火，燃烧了东方，燃烧了亚洲，燃烧了整个世界。

让我们一起欢吟，为少年中国而呐喊：“美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆!”

演讲稿一年级作文(篇6)

尊重的老师、敬爱的同学们：

你们好！

我叫马佳彤，我演说的标题是《故国在我心中》。

我悠久也忘不了本人是华夏人，我有本人应当负责的肩负和工作。我以本人是华夏工钱荣，中华五千年的史乘，从茹毛饮血到当代漂后，从刀耕火种到讯息时期、从狼狈不堪到民族大连合、从受尽耻辱到繁荣昌盛一次次攀爬、一场场改变，我们的前辈向世界展现了炎黄后代的无量能干和魅力。

多少出色的中华子息在这片地皮上繁殖繁殖，谱写了一曲又一曲豪杰的颂歌。苏武牧羊、岳飞抗金、戚继光驱赶倭寇、康有为、梁启超戊戌变法、董存瑞牺牲炸城堡这些故事一目了然，声势浩大，文天祥的人生自古谁无死，留取诚心照历史。即是最可靠的写真。驰名爱国书生陆游的《示儿》一诗赞赏千古，死去元知万事空，但悲不见九州同，王师北定华夏日，家祭无忘告乃翁。这激越大方的28个字，弥漫着书生陆游的爱国主义精神，感天下、泣鬼神。

每逢看见鲜丽的五星红旗高高飘荡在故国的上空，我的内心油但是生出一股敬仰，多少故国的豪杰子息抛脑袋、洒热血，才创造了一个全新的新华夏，江姐、赵一曼在狱中受尽严刑而招架服；狼牙山五勇士为了隐瞒队伍和团体撤消，同仇敌斗争到最终一刻，无畏跳崖；杨靖宇吃草根树皮照旧坚持战斗究竟，直至付出身命

今日的美好生活得来不容易，我要百分之一百的爱惜。前辈的业绩勉励我好好学习、好好做人、好好处事。故国在我心中，我必然以本人是华夏人而老成要求本人，争做华夏少年之花，畴昔参加建立故国的队伍。华夏，我的故国，你在我心中。

 一年级

中秋节作文三年级300字优秀(优选6篇)

每年农历八月十五就是我国的传统节日中秋节，你知道三年级中秋节作文300字吗？相信不少人都不是很清楚吧，下面小编就给大家介绍三年级中秋节作文300字，感兴趣的一起来看看吧！

中秋节作文三年级300字优秀 篇1

终于迎来了一年一度的中秋节。

中秋节晚上，我们全家在圆桌上吃团圆饭，团圆饭可丰盛了，有鱼、有排骨、还有月饼……

吃完饭我们一起赏月，我们抬起头看着月亮，月亮从云层慢慢出来，我和弟弟激动的眼泪都出来了，月亮又大又圆，照耀着大地，我们周围像月光镀亮的银毯，我们好像也被披上了一层轻纱。我和弟弟在皎洁的月光下玩的很嗨，大人们在谈笑风生，这让我想起苏轼的诗：明月几时有，把酒问青天……

开始献月了，我们全家在贡品台上放上月饼，青枣、点心和水果，献月完，我和弟弟狼吞虎咽地吃起来，全家都哭笑不得。

皎洁的月亮突然被乌云遮住了，弟弟大喊：“坏乌云快让月亮出来。”我又笑了硬拉弟弟回屋，可他偏不回，我说：“一会儿月亮就出来了。”弟弟才跟我回屋。

过了一会儿，月亮又升起来了，上面好像有两个人，我看其中一个好像在砍树，我问爸爸，爸爸说：“一个是吴刚被玉帝惩罚在月亮上砍桂树，一个是嫦娥她在抱着兔子寻找后羿和她的孩子。”

月亮的秘密真大，以后我要当宇航员探索月球。

中秋节作文三年级300字优秀 篇2

盼望已久的中秋佳节终于到来了。人们兴高采烈，与各种节目形式来欢度这个传统节日。

今年的八月十五，我们要陪姥姥一起过节，我们以最快的速度到达了姥姥家，我还没有进门就听到了哭声，原来是我的妹妹小草莓在哭呀！对了，我偷偷告诉你们一个秘密，今天也是我妹妹小草莓的生日。

我千等万等终于等到了中午，我的肚子早已咕噜咕噜的开始叫了。姥姥做的饭可是天下第一美食。姥姥做了一大桌子的美味，我们要开饭了，闻着香喷喷的饭菜，我的口水一直流个不停。姥姥走到我身边对我说：“你真是一只小馋猫呀！嘴里不停地吃东西。”

大家一边说一边品尝着丰盛的团圆饭。我们一起祝姥姥姥爷中秋节快乐！一家人其乐融融。

晚上我们一起来到院子里赏月。我抬头一看，一轮明月挂在我们头顶上方，看上去像一个刷上洁白油漆的大盘子，好看极了。看着月亮，我想起了一首诗：“云母屏风烛影深，长河落渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”这时，姥姥喊我们去吃月饼，我们吃着各种口味的月饼开心极了。

我度过了一个开心难忘的中秋节，在此也祝大家中秋节快乐！

中秋节作文三年级300字优秀 篇3

我很喜欢过节，特别是中秋节，每到中秋节我就有一种很愉悦的心情。

一到中秋，圆圆的月饼、苹果、鸭梨、葡萄等水果都上了市。在圆圆的月光之下，人们品尝着节日的美食，谈论收获的话题。一边赏月，一边思念身处异乡的亲人。

中秋时，我们家的月饼是妈妈亲手做的，月饼外观象大饼，很厚实，都是新鲜的面，新鲜的馅。馅的主料是红塘，里面放些芝麻、清红丝，果仁、葡萄干什么的。新做出的月饼，蒸的，柔软可口，适合老年人；烙的，外焦里嫩，年轻人情有独钟。你看，新端上来的月饼，热气腾腾，一股清香味道儿扑面而来，真令人垂涎欲滴，各种瓜果一应俱全，但是我还是喜欢吃妈妈做的月饼。月饼的花纹总是那么的清晰，那么均匀，那么好看，而且味道好香……

中秋的餐桌上，会有很多的肉类、蔬菜、海鲜。这个喜庆的日子，大人们还要喝上几杯酒，来庆贺这个节日。

中秋节快到了，我希望今年的中秋月更圆、更明。

中秋节作文三年级300字优秀 篇4

“小时不识月，呼作白玉盘”。今天是中秋节，是个家人团聚的日子。

晚餐后我们一家五口坐在院子里，期待着月亮的到来。

终于，月亮出现了，只是，它被一层乌云遮住了，若隐若现。一阵风吹过，乌云被吹散，月亮的容貌把我深深地吸引了！它圆溜溜的，如同一个甜蜜的月饼，高悬在空中；皎洁的月光泻在我的身上，使我舒适无比。

仔细看着月亮，这个“白玉盘”中似乎有个美丽的女子，望着人间，身边还有只活蹦乱跳的兔子。那就是嫦娥，她正急切地寻找着后羿，可她怎么也找不到自己的如意郎君，只能一人，孤独地待着月宫。

“吃月饼啦！”她妈妈端着盘子走出来。月饼都被切成了五份，这使我迷惑不解，迫不及待地问妈妈，原来，吃月饼时，月饼要切出来，每人一份，才能表示团圆。

晚上的月亮并不是特别亮，可是，我们全家的心里都藏着一个最明亮的月亮。

中秋节作文三年级300字优秀 篇5

我们的祖国有许多传统佳节：中秋、清明、端午……如果你问我最喜欢哪个节日？我会毫不犹豫地告诉你——中秋节。因为在中秋节有美味的大餐，有香喷喷的月饼。

中秋节到了，一大早，我和妈妈就去菜场买菜了。我们逛啊逛，直到菜篮子都装不下为止。回到家里，妈妈到厨房里做菜了。忙了一个下午，香喷喷的饭菜就被妈妈端上了餐桌。有清蒸螃蟹，有红烧肉，有土豆丝，有大对虾……全是我爱吃的。可我不敢吃太多，因为等一下还要吃月饼呢！

晚饭后，一轮明月挂上了天空，把大地照得亮堂堂的。我们在阳台上放了一张圆桌，上面摆着月饼。月饼的种类很多：豆沙味、梨子味、香蕉味、蛋黄味、椒盐味……各种口味，应有尽有。而我最爱吃的是豆沙月饼。那豆沙香香的，甜甜的，软软的，咬一口，味道好极了！我放开肚子吃月饼，一直吃到肚子也像天上的月亮一样圆为止。

我喜欢中秋节，你们喜欢吗？

中秋节作文三年级300字优秀 篇6

“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”这就是中秋节了，中秋节是每年的八月十五。

中秋节是古代帝王的祭祀活动，古人称“秋报”，中秋节有吃月饼赏月，吃团圆饭等风俗。

在这一天最让我深刻的是做玉兔和赏月。做玉兔首先要拿出白色的彩泥，把它做成小兔子的头、手、脚还有身体，再用粉色和白色的彩泥做成小兔子耳朵的形状，然后把粉色，和白色的彩泥贴在一起，最后就成了一只可爱的小兔子。我赶紧把小兔子给爸爸看，爸爸连忙喊道“真漂亮，真漂亮！”

到了晚上，我在草坪上赏月，明亮的月光照亮着我全身，就像在妈妈的怀抱里。又大又圆的月亮，就像一个金盘子。我拿出望远镜看月亮，好像伸手就能摸到月亮。

我喜欢中秋节，因为中秋节的月亮圆圆的，亮亮的，所以我喜欢中秋节。