关于教育学观后感育

关于教育学观后感育1000字。

如何避免自己的观后感千篇一律呢？从书籍中学到的知识，在影视作品里同样能学到，看完电影后，我们的心中总是会思绪万千。影片观后感能够提供其他观众所需要的参考意见，栏目小编精心整理为大家带来最新的“关于教育学观后感育”，我相信这个建议会有所帮助！

关于教育学观后感育(篇1)

10月28日上午，荆州水务集团组织开展“榜样力量——荆州水务集团xx年先进事迹报告会”系列活动，来自泉洁二次供水、江汉客户服务中心、管网管理中心、党群工作部、行政事务部、南湖客户服务中心、柳林水厂、鼎鑫源工程公司、客户服务部等9个部门的普通工作人员代表为全体听众讲述了今年以来发生在集团公司各个部门、各个岗位上的先进工作事迹和感人故事。

对于把群众挂在“嘴上”却从未放进“心中”面对这些害群之马带来的负能量，我们需要广大同志向“对人民忠诚、热爱人民”的政治品格致敬，并学***“视个人名利如粪土”“计利当计天下利，求名应求万世名”的名利观;学***“苦干、实干、巧干”的“干”字精神，用他们模范行动规范自己的言行，引导和凝聚广大群众的正能量，打造一支“铁的信仰、铁的信念、铁的纪律、铁的担当”的队伍。创新是一种理念，是一种追求。要想事业有所发展，工作有所成就，就需要在工作中不断创新，不断学习。

经常询问并思考为什么、如何以及如何创新工作方法，使你的工作比别人更有效率？不断进取，克服困难，创造实绩。

宗旨是一种思想指导，是一种意识形态。牢记宗旨才能始终追求一种目标不动摇，党员干部不论职位多高，都始终不能脱离“为民服务”的宗旨，否则，思想和行为就会偏离。所以说，急群众所急，想群众所想，时刻把群众的安危冷暖挂在心上，共同奏响荆水美妙的华章。

关于教育学观后感育(篇2)

最近热播的《人民的名义》电视剧，好评如潮。电视剧以反腐为主题，深刻揭示了腐败、不作为等丑恶现象。同时，还全面展示了不同层次、不同特点的党员干部的正面形象，赢得了观众和网友的热烈赞誉。电视剧《人民的名义》通过跌宕的剧情、精彩的表演，生动反应了当前中国反腐败斗争的实践，回应着反腐败的民心所愿。

党的十八大以来，反腐败已成为中国政治舞台的重要组成部分，也是影响人们思想的十代命题。当前，随着党风廉政建设和反腐败斗争持续推进，“老虎”“苍蝇”一起打、整治“雁过拔毛”式腐败问题和整治“四风”专项活动，对侵蚀百姓利益的问题坚决打击，让老百姓感受到了实实在在的获得感。近年来中国共产党查处的反腐败案件足以说明，反腐败斗争依然严峻复杂。

在《人民的名义》中呈现的很多情节都能在实际案例中找到影子。比如全局开篇，身为国家部委的处级干部赵德汉表面上住的是普通的居民楼、吃的是炸酱面、骑的是自行车，可他私下****2亿多元，说出来谁相信，然而在当下，在我们现实生活中确实有不少类似的小官巨贪。

贪廉一念间，荣辱两世界。广大人民群众最痛恨腐败，因此必然会力挺反腐，像《人民的名义》类型的反腐作品道出了民众心声。作为党员干部，必须遵守法律法规，从单位的规章制度到国家的法律法规和党员的纪律。我们要认真遵守，一点也不忽视。

人民干部手中的权力是人民赋予的。人民干部必须用手中的权力为国家、为民族、为人民做实实。

关于教育学观后感育(篇3)

把教育还给学生

社会历史学院，历史，2012，张琳学生证：***

《死亡诗社》这部电影很容易让人误解，不过它并不是一部关于死亡话题充满阴冷颓废懂的文艺气息的文艺片，实际上它是一部探讨教育和校园青春，理想与反抗的励志片。

影片的时代背景在上个世纪五十年代的美国，发生在传统到古板的名校威尔顿预备学院关于一个反传统的老师和他的几个学生之间的故事。以传统，荣誉，纪律，卓越为四大支柱的威尔顿预备学院百年来以固定传统的教育模式教育着学生，培养出许许多多“精英人士”。但其保守单调的教育方式也严重束缚了学生的思想，扼杀了学生的独立精神。

一位新的文学老师基廷先生在死亡的环境中扔下了一块巨石。基丁老师浪漫而富有激情，他睿智，风趣而充满诗意的独特课堂风格不仅感染了每一位学生，也感染了屏幕前的我，让人感觉如沐春风。基丁老师的课堂是对威尔顿的一次革命颠覆，他带领学生撕书，他鼓励学生站在课桌上，用一个崭新的视角去观察周围的世界；他向学生介绍了许多有思想的诗歌；他组建“死亡诗社”带给学生独立思考和自由发散的思维哲学。

渐渐地，一些人接受了他，开始勇敢地面对每一天，把握自己的人生。不幸也在这时发生了。学生尼尔爱好戏剧，可他父亲并不希望儿子和戏剧沾上边，基丁不止一次的鼓励尼尔把自己的想法说给父亲听，尼尔办不到，他的父亲也固执强硬得不肯让步。

在与父亲最后一次谈判破裂后无奈的尼尔最终拿起了父亲书桌里的手枪，指向了自己。。。。。。。尼尔的死震惊了死亡诗社的学生。卡梅伦聪明而自保，他向学校讲述了基廷先生和死去的诗社。基丁只能离开。可在他的身后一个又一个独立的灵魂站了起来。

男孩们站上了课桌，吟唱着惠特曼的诗句：“啊，船长，我的船长。”送别基丁老师。

基廷先生开心地笑着离开了，因为他的孩子们长大了，他们学会了独立选择，学会了在理想和现实之间平衡，学会了独立承担自己的命运。

《死亡诗社》这部影片还有一个译名，叫“春风化雨”。死亡诗社也许是寓意着“向死而生”，舍弃了昨天的自我，终结了不成熟的趋于逃避的思想的生命，才有了作为独立思想的灵魂的新生。这里更多的是从学生的青春和成长的角度来解读电影的深刻意义。

而“春风化雨”则更多从基丁老师和学校的教育的角度来解读它的内涵。教育家犹如春雨滋润万物，使教育家的人生观、价值观和世界观发生了巨大变化。这两个基本内涵共同成长。正是反传统的教育赋予了学生独立思考的新生命。因此，这不仅是一部关于成长和理想的电影，也是一部关于教育方式的电影。

一个受传统教育的学生群体和一个受反传统教育的教师之间有什么关系？关于这个命题的思考和答案贯穿着整部影片始终。

教育是老师的教育还是学生的教育？显然，在所谓的传统教育中，教育是教师对学生的教育。在很大程度上，教师能教什么和他能教什么决定了学生能学什么。积极的反传统教育是对学生的教育。教师给学生的不是具体形象的概念知识，而是一种引导学生自主学习、独立思考、自由理性成长的思维方式。

基廷先生在影片中所做的是反传统教育与传统教育的较量。这是禁锢的思想和年轻的生活之间的对抗。

需要注意的是，这里的反传统必须是积极正面具有独立精神和启发性哲学思维的反传统，而不是一味批判传统弊端却无作为的看客行为或过于激进不分青红皂白全盘否定的愤青。（如逻辑思维，艺术鉴赏，语言应用，人际交往等）。目前，西方教育（特别是大学教育）在许多方面与科学的反传统教育接近，而东方文化圈的教育，由于其悠久而根深蒂固的文化传统，在许多方面仍倾向于传统教育。

作为一个体制内的人，我认为我在当前的教育体制中仍然有发言权。中国的人口和经济、社会公平等国情决定了中国现在和未来几年高考制度的稳定实施。在这样的体制下，学生注定要在高考前为高考目标而奋斗，失去自由、自主发展的可能。既然出于现实考虑，高考制度给学生前半段的教育历程定了传统教育的基调，那么，大学作为高考制度的终点，就应该义无反顾地承担起反传统教育的职责---------引导学生独立地学习、选择、思考。

不幸的是，现在的大学教育往往是政治性的，而不视学术性的。它更注重学生的排名，而不是大学教育的根本目的。良好的教育需要教师、学生和教育系统的合理协调。大学的教育评价体制使许多老师埋头于搞科研课题而非教育学生（当然其中也不乏有责任者悉心教学工作），学生的成绩评判体制和课堂学习内容的安排也让大多数学生迷茫于自己的人生规划目标，迷惑在掌握自己命运的人生选择上，最后只能在就业大军中随波逐流，平庸地碌碌一生。

正如许知远所说，大学应该是培养理想主义的地方，穿着拖鞋在校园里晃来晃去，逃课，把麦田里的守望者翻到被子底下。这是没有思想的，不是培养技术机器。大学教育更应该关注学生的内心而不是成绩，培养更多的个性而不是技能，因为大学是人生选择的转折点，而择业人生的规划就从这里开始。因此，我认为大学教育应该是以学生为本的反传统教育，而不是以教师为主导的传统教育。

大学教育要把主导权交给学生，把教育还给学生，让学生当好自己的队长！

“死亡，是汲取生命中所有的精华。”在《死亡诗社》中，基丁老师把这句梭罗的诗宣讲给他新一届的学生。这句话不仅牵动着电影系学生的心，也深深地牵动着我的心。

影片的情感处理富有爆发性，从前半部的喜剧色彩过渡到后半部的悲剧色彩，引发观众为之悲喜交加。影片的结尾是片中唯一的死亡----尼尔的死亡以及老师的离去，但是这并不意味着失败。有的失败它只是纯粹的失败，有的失败却是成功的前段，失败的结果意味这部分成功的实现，失败的果中孕育着成功的因。

基丁老师的失败就是这样的失败，他虽然离去，但他的教育却成功了，他的学生们学会了独立思考，学会了在这个现实的世界与理想并存。我们又能从这样的死亡中悟出点什么？我想，我的答案是，把大学教育还给学生。

成年人的大学生们不仅要独立生存的技能也需要独立思考的高度，大学教育不应如此肤浅，只授技术而忽视思想。把教育还给学生，因为成长和成才同样重要。

关于教育学观后感育(篇4)

《可爱的你》故事很简单。名校校长无意中得知，香港元朗第一幼儿园的五个孩子即将面临没有上学的窘境，放弃了优越的生活，克服了许多在幼儿园任教的困难，最终为幼儿园带来了新的生活。片名《可爱的你》一语双关，一方面形容五个孩子的天真烂漫，另一方面也表现了主创对于教师的肯定和赞扬。

我觉得，这部片是任何一个老师都应该看的。“教育最重要的不是设施，而是老师的一颗心。”而片中的老师伟大之处在于，不仅正确的引导了孩子，还成功的拯救了孩子的家长和未来。

几个孩子的家长，在描述他们自己的梦想，表现方式处理得很欢乐励志，温情满满，然而观众却不停的流泪，这就是导演的伟大之处。

好的老师对孩子的成长至关重要。一个好老师不仅要教孩子知识，还要教他们最初的价值观，让他们用心去感受世界。好老师对孩子们的未来起着重要的作用。

在当今社会，家长对于孩子都是以望子成龙望女成凤的态度去培养孩子，可是往往却站在自己的角度去想而不是站在孩子的角度去想。家长们会说：“我都是为了孩子好”，可是为什么你们是为了孩子好，但还存在那么多的问题呢？

这也是值得我们去反思的。如何给孩子正确的价值观、人生观，为生活充满正能量，教师也应该给予积极的指导。

电影里有一句话给我们留下了深刻的印象。教育用生命影响生活。幼儿园教师是第一启蒙教师、第一智者，是教育孩子做人的先行者。我们老师的言行，一举一动都对他们有潜移默化的影响，我们是孩子们学习的榜样。

德美教育理念“以德为美，以美塑德，面向世界，培养未来”一样，特别注重培养孩子们良好的道德品质和高雅的言行举止，使他们从小就具有心灵美、语言美、行为美的***品行，实现内在美与外在美的和谐统一。

“教育，是身教，是在用生命影响生命！”

事实上，孩子们的未来，永不遥远，就是他们的现在。感谢“可爱的你”让我们看到坚持和爱的力量。每个孩子都是充满希望的日出，每个孩子都是未来社会的支柱。

我相信，只要家长和老师能够注重方法，因材施教，孩子们就一定能够取得成功，成才。让我们共同努力，用心托起明天的太阳。

关于教育学观后感育(篇5)

****5y

那个时代，战火纷飞。（迷你句子网 jz139.COm）

那个时代，硝烟弥漫。

当时，有多少勇敢的士兵，明明归因于日本的机关枪；

当时，有多少无辜的人被埋在日本的炸弹下！

数不清的同胞，魂归于黄河。当即就有无数孩童无家可归。五月，八月便是这样一对孤苦姐妹。

当可怜的五月、八月双亲故去，魂归黄河，五月就带着小八月投靠了舅舅，谁知不久舅舅也在日本人的枪下，永远闭上了眼，舅舅一家只得搬走，再没有人能够顾及她们姐妹。她们远赴黄河，寻找爸爸妈妈的声音。从避难营转移的无数孤儿，在修女的带领下径黄河，他们也在寻找父母的声音。

多少灵魂属于黄河，多少孩子属于黄河！

这就是那个年代，影片中孤苦伶仃的小姐妹所处的年代。每每看见那孤苦无助的一个个背影，眼泪就不止地滚落，对于我来说，那是一种无法想象的……

当影片落幕，我不止一次地沉思，我和她们比，会怎么样。我，生在这个时代，这个叛逆的时代；我，口口声声喊着：“我要自由，我要自由！

”仔细想想，却总也不明白自由是什么？难道就是脱离父母的管辖，就像独立一样，像奔驰的风，想做什么，就做什么？这不是自由，这是悲哀！

我也在想，为什么我哭着说上帝是不公平的，给我自由，这样的话。仅仅为了母亲的不绝于耳的唠叨和父亲总有的几句斥责，或是少的可怜的零花钱，还是老师日日如山的作业。或许没有这些，就是自由吧！

我想。但如果是这样的话，那我们就不应该有自由了！想想那些遥不可及的战争，还有烟雾中的孩子们！

所谓的“自由的枷锁”对他们是多么难能可贵！想想如果我们没了自由的枷锁，会怎么样，和他们一样，流浪，漂移么……有人说：“那样不是挺好，自在逍遥？

”我想，那是最好的结局，而事实却没那么完美，因为时代的变迁。这是一个叛逆的时代，在那个时候，他们可能只会衰落，但是我们，因为社会的差异，正面临着一个堕落的危机。那么，所谓自由，确实是我们不该拥有的。

在带有枷锁的家里待着要更好。

回头想想，这些“自由的枷锁”到底以为着什么？想了好久，明白了，这就是家，没有它们，你，我，他将不再完整，没有它们，我们将比五月和八月更可怜。

后记：晚上，看着月色渐暗，我一遍又一遍地问自己，我真的没有自由吗？想了许久……许久……直到眼片粘上了，再也揭不开……

****5y

关于教育学观后感育(篇6)

详细的警示教育展板和生动的警示教育材料，再现了生动的案例人物和事件，让我们深思和震撼，让我们的思想得到了深刻的洗涤。在教育基地里看到近年来倒下的、无视党纪国法和影视的腐败分子的资料，真是令人惊叹。让我们深深的震撼和感慨。

党的新一届**领导集体对加强党风廉政建设和反腐败斗争高度重视，采取了一系列强有力的措施，出台了“八项规定”，提出把权力关进制度的笼子，老虎、苍蝇一起打，彰显反腐败的强大决心。党的反腐态度坚决，道路漫长而艰辛。只有不断清除自身的病菌和毒瘤，我们党才能更加纯洁、更加伟大，才能带领全国人民在建设中国特色的事业中稳步前进。在当今物欲横流的社会，由于各种因素的影响，一些人的人生观和价值观发生了变化，盲目追求物质享受，失去了道德和法制的底限，成为全社会关注的焦点。

做为企业的管理人员，我们必须强化自律意识，构筑廉洁从业的警戒防线，把清政廉洁做为一门必修课去修练。我深刻认识到了以下几点：

一、清醒头脑，坚定理想信念。

能否坚持共产党员的理想信念，是做好各项工作的思想基础。只有增强共同生产的理想和中国特色社会主义的信念，才能在大是大非面前保持清醒的头脑，在小细节上严格要求自己。理想信念的动摇是最危险的动摇，理想信念的衰落是最致命的动摇。

无数事实证明，背弃理想信念是腐败分子违法犯罪的根本原因。做为企业管理干部，要自觉把坚定理想信念作为加强自我修养的重要内容，融入日常学习、生活和工作中，转化为自觉的实际行动。

二、淡薄名利，警惕细节小事。

正所谓“千里之堤，溃于蚁穴”。近年来，很多被查处的腐败**虽然在层次、职务、年龄、学历、出身上大有不同，走向犯罪道路的心路历程也不尽相同，但都有一个共同特点，就是不能正确对待个人名利得失，在名利面前败下阵来。党员干部要筑牢拒腐防变的防线，必须始终保持高度警惕和良好心态，正确对待名利，从日常工作生活的小事抓起，加强世界观改造，树立正确的权力观、地位观、利益观，自觉抵制不良思想的侵蚀，切实做到未雨绸缪，防患于未然。

三、防微杜渐，筑严思想防线。

本次展览中的案例一个接一个地再次证明：以大换小。许多铸成大错的领导干部，就是从一些不起眼的小便宜、小动作、小利益开始的，降低了标准，放松了要求，私欲膨胀，难以自制，无力自拔，不顾党员领导干部的基本原则，逐步陷入党纪国法查处境地，造成对国家、对社会、对人民无法弥补的巨大损失。

一个人的变化都是从思想上的变化开始的，为此，必须经常加强政治学习，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，牢固树立远大的共-产主义理想，志当存高远，才不致被困于名缰利索，受制于一己私欲。

四、严于律己，带头遵纪守法。

在党的纪律、各项法律、法规面前对任何人都平等的，在纪律面前没有特殊的党员和特殊的干部，作为管理干部更不能等同于一般职工群众，必须严格遵守，模范执行各项党纪国法，只有这样，才能取信于群众，取信于组织。同时，要自觉接受监督，绝不忽视甚至回避监督。廉洁自律的问题，必须把握好两条：

一要干事，二要干净，也就是既勤又廉。不勤政无以立业，不廉政无以立身。我们只有勤政廉政，认真做好自身工作，才能在职工群众中树立起好的形象。

总之，这种廉洁的教育和学习给我留下了深刻的印象。做为一名管理干部，我将加强学习，不断提高廉洁自律意识，为企业的发展而努力。

关于教育学观后感育(篇7)

为进一步加强党员干部教育管理，增强党组织的凝聚力、战斗力，增强党员干部履职的主动性和自觉性，4月25日下午，我局组织全体党员干部集中**电影《杨善洲》。

电影《杨善洲》通过一连串生动真实的细节，讲述了原保山地委书记杨善洲的感人事迹，塑造了一个永远把人民群众利益置于个人利益之前的领导干部形象。在任期间，他注重农业和民生；退休后，他为子孙后代绿化荒山。他一心为民，两袖清风，鞠躬尽瘁。

60年来，他始终坚持在共产党精神家园里树立好党员、好干部的光荣形象。

观影后，全体党员干部被杨善洲同志的事迹深深感动，一致认为，杨善洲同志不愧是当代中国共产党人的优秀代表，为党员干部特别是领导干部为政、干事、做人树立了一面光辉旗帜；并纷纷表示要以杨善洲同志为榜样，不断加强党性修养，自觉实践党的宗旨，全身心投入环保事业，为生态文明建设贡献力量，做人民满意的好党员、好干部。

观影后，全体党员干部被杨善洲同志的事迹深深感动，一致认为，杨善洲同志不愧是当代中国共产党人的优秀代表，为党员干部特别是领导干部为政、干事、做人树立了一面光辉旗帜；并纷纷表示要以杨善洲同志为榜样，不断加强党性修养，自觉实践党的宗旨，全身心投入环保事业，为生态文明建设贡献力量，做人民满意的好党员、好干部。

精选阅读

感恩教育观后感1000字

我在网上看到一篇关于“感恩教育观后感”的文章觉得非常有意思。好的电影能给我们带来对人生的思考，人的思维想法因为一个故事情节而发生改变时。写观后感要求我们有逻辑梳理能力，写作能力和理解能力，观后感可以让我们对电影有更深层次的见解和解析能力。哪些作品名观后感值得我们借鉴？希望您能在本文中发现许多令人惊讶的收获！

感恩教育观后感【篇1】

感恩是指对别人所给的帮助表示感激，是一种对恩惠心存感激的表示，是每一种不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。感恩教育是中华传统美德教育中的重要一部分，感恩教育也是学校对学生思想品德教育的一项重要内容。

今天下午年级组织了一次公开主题班会，主题是《感恩》，由指定班级举办，年级的所有的班主任都来观摩。举行公开主题班会的目的就是想让班主任学会如何开班会，学会充分抓住主题班会这个主阵地对学生进行思想教育。以感恩为主题的班会是很多学校对学生进行教育的一种形式。当然不同学校，不同学生，这种班会的方式，特点也不尽相同。

本次感恩教育的主题班会是分下列几个步骤进行的。

第一部分是感知父母爱。先通过多媒体幻灯片播放的形式，讲述了发生在汶川地震中的废墟下母亲保护孩子的动人故事，从而唤醒母爱的伟大。然后班主任发动学生讲述自己父母对自己的爱，从而产生感情的共鸣。接下来让学生作自我反思，对待父母的爱，你是怎么做的，你对父母关注多少，了解多少。一些学生代表发了言，从这些发言的学生身上可以看到，当今的孩子自私的很，对父母漠不关心，只知道从父母身上索取，而不知回报，至少一点点的关心都很少。

第二部分抒发感恩之情。首先由学生进行配乐诗朗诵《感激》，煽情的诗，加上富有感染力的音乐，把学生的情感激发出来了，大部分学生低下了头。有的泪流满面泣不成声。然后由学生表达心声，讲一讲以后自己怎么回报父母之爱，感谢父母之恩。学生们这是非常踊跃。有的说要好好学习，考上理想大学，完成父母的心愿；有的说以后听父母的话，不在和父母顶嘴；有的说从现在做起，回家之后，要帮父母做些自己力所能及的家务，减轻他们的负担……在一种比较凝重的气氛下，学生们表达这自己的那种决心。最后全班学生起立，共同喊出内心对父母的承诺，把班会推向了高潮。

这次班会应该说深深地触动了学生的灵魂，唤起了隐藏在人的内心深处的那份感恩与父母的情谊。在班会的组织上也是比较顺畅的，确实也起到了教育学生的作用。

感恩教育观后感【篇2】

上周一学校有幸请来了心理咨询师石凡老师给我们讲课，主题是“感恩我们要行动”，是一个“惜福感恩”励志报告会。在我们热烈的掌声中，石凡老师走进我们的视线，并开始了她精彩的演讲。

会场开始有些喧闹，渐渐地，在老师激情高昂的言语中，在老师悲痛欲绝的故事中，在老师深情实感的倾述中，所有人停止了他们的不专心，开始融入这让人感动的场景中。

当老师问我们是否经常对家长发脾气，是否对家长有诸多抱怨，是否从来没有对家长说过一句“谢谢”或“对不起”。在老师的严厉的指责下，在老师的沉重的教诲中，在自己深深的反省中，我们流下了后悔的眼泪。

当开始进入家长和孩子互动的活动时，现场一片哭声，孩子们扑在亲人的怀中放声大哭，家长们默默流着感动的泪水。在老师的引导下，我们深深的体会家长、老师的辛苦，他们心中的委屈，他们辛劳的付出，应该得到最真挚的回报。两个小时很快过去了，我哭了，妈妈哭了，高老师哭了，所有受感动的人都哭了。

短短的两个小时，我学到了很多东西，做人要有责任感与使命感，要想成功就要付诸于行动，要带着感恩的心回报所有爱我的人。

感谢父母，感谢老师，感谢所有爱我和我爱的人。

x年级x班xxx

20xx年10月6日

感恩教育观后感【篇3】

朝霞无声无息的从东边冉冉升起，细微风的雨声不断得冲击着我那沉睡的灵魂，好久好久，声音消失了。又是一股亲切而熟悉的声音在我耳边响了起来，仿佛拥有魔力一般，将我唤醒。我迷糊的睁开眼睛，啊！原来是我的母亲呀！

我穿好衣带，离开家中，步入了我的第二个家中————实验中学。

时光飞逝，一个早自习就过去了。我们听着老师的吩咐拿着凳子来到了操场，进行感恩教育活动。当五星红旗在全校师生与领导的注视之下徐徐升起，也代表了活动的正式开始。

在听到一个个关于父爱与母爱的故事，我不由的想到了我的父母，想到了他们早出晚归，风尘仆仆的样子，想到他们努力工作的时候，想到他们苦口良心的帮助我和哥哥的时候。我不由得落下了眼泪，当想起我在父母的身边打闹嬉戏，不由暗自责备，我也决定了一定要向父母道歉，不再让父母担心，让父母知道我已经长大了，再也不是当年的小屁孩了。

同时，我也想到了我的老师。都说老师是人类灵魂史上的工程师，这句话说的不错，老师是我们的第二个父母，他们教会了我知识与做人的道理。我也要为曾经捣乱的人对老师说声对不起。

感恩教育结束了，虽然只是短短的几个小时，但也让我受益无穷。

感恩教育观后感【篇4】

第一部分：中小学感恩教育

作为一名家长，我受到于丹老师关于感恩教育的演讲的启发。中华名族历来就是一个礼仪之邦，知礼、行礼是每个人必不可或缺的生活元素。于丹老师通过一些经典的小故事、小事例，深入的**了礼的形成，人们在生活中究竟如何才能成为一个知礼、懂礼的人，感恩是“礼”社会化的产物。

每个个体的生命在存在的过程中都不是孤立的。为了生存和发展，活动必须在特定的社会关系中进行。感恩是人们沟通的桥梁和纽带，没有感恩就没有真诚的情感。于丹老师的讲座让我深深体会到感恩的真谛。

在学***活的过程中，于丹教授用儒家和道家的理论深刻的阐述了人与环境的关系，当人力无法战胜自然力的时候，我们要尽量的调节自己的心理状态，去主动的适应自然而不是明知不可为而为之。为了让学生了解自然与人的关系，于教授说，通过私人旅游，学生可以零距离接触自然，通过自己的关察了解自然的理量，提高学生的自我思考能力。这对我很有启发。为了培养我的孩子成为一个优秀的人才，我给她开了一个特别班，一个英语班和一个文化课的提高班。几乎没有自我活动的空间。

听报告让我觉的自己的做法适适得其反、盲目的，今后应该及时调整这些方面。

第二篇：1《感恩教育》观后感邹越老师感恩教育观后感

演讲片里没有彩色的**，但它比我看过的任何一部电影都精彩。在日常生活中，我们总是以自我为中心。我们从没想过感恩。我在演讲中非常感动和感动？？

我们最应该感恩的是父母，这不仅是中华民族千古以来的美德，同时也是我们应尽的孝道，父母给予我们宝贵的生命，为了我们放弃了他们所热衷的一切，开始热衷于为我们付出，而我们却认为这是理所当然的，有时甚至还会埋怨他们，从现在开始我们将会用满腔热情区感恩服务，感恩社会，感恩祖国??我们的心因感恩而温暖、满足！

一株微不足道的小草，以它能开出像海洋一样湛蓝的花，感恩的来面对世界；一只毫不起眼的鸟儿，以它那动听的歌声，感恩在面对世界；一棵大树，在山里完全没有人看见的地方，以它几千年自在的生长，感恩地来面对世界??

老师在台上说，我们不仅在学校学习汉语和汉字，还学习数学和计算。我们学***多是德、智、体、美、劳。德放在第一位。一个人如果有德无才，

你可以慢慢学习，但如果你没有德才兼备，就会对社会造成极大的危害。然后他说，因为一横老师很忙，他没有时间来学校。所以我把老师的电脑演讲稿交给我们。

看了这个报告后，我心里非常难过，非常惭愧。因为我明白了我在家以前的所作所为，往往以自我为中心不考虑父母的感受，我深感我对不起父母对不起家庭。

母亲带我来到了这个美丽的世界，并且用她的身心养育着我，爸爸辛辛苦的工作供我上学。可是在以前我不知感恩父母，还时常埋怨他们。让他们生气。

经常为爸爸妈妈的严厉要求而提出**。比如，妈妈有时让我做完作业，检查一下没有错误后再出去玩；考试有错误时，妈妈总是一遍有一遍地说。对这些我总是表现出反感的态度。

但听了一横老师的演讲后，我明白了父母的爱是最无私的爱。他们所作的是为了我们的健康成长。父母的养育之恩是我们一辈子也报答不了的。

父母对我们的爱是非常伟大的。作为我们每一个小学生，我们必须明白，父母是感激父母的。

这份报告会很感人，他让我明白什么是感激。之后，我会永远怀着感恩的心对待父母，努力学习，长大后报效祖国。

今天，邹越老师让我非常震惊，他让我知道感恩在我们的生活中有多么重要。感恩一定不是说教，而是要实实在在的落实在行动上。

感恩祖国。祖国对我们意义重大。没有祖国，就没有更好的生活，没有这样先进的教育，就不可能在大教室里学习。当一横老师说奏响国歌的 1

时候，全校的师生家长都不约而同的站了起来，共同唱着这首庄严的国歌。在这节课上，我突然觉得我们的祖国是如此美好，我们的人民是如此可爱。在经历雪灾、藏?

2008年是独立年、**年和第29届奥运会，我们看到了中国人民的强大凝聚力。

所以，我们要感恩祖国。

感恩父母。父母是世界上最伟大的人，因为他们生了我，养了我，他们为我付出了很多努力。在此基础上，我也应该感谢他们一辈子。当一横老师说这位伟大的母亲给女儿植皮时，学生和家长都哭了。

坐在我旁边的母亲听我说话时留下了眼泪。看到她如此激动，听到如此感人的故事，我忍不住哭了。是的，母爱是伟大的。从母亲生下我们的那一刻起，从我们喋喋不休的那一刻起，母亲就是我们生命中最重要的人。当然，父亲也是，父亲的爱也是。

邹越老师让我们站起来，大喊十声“爸爸妈妈我爱您”，刚开始，同学们可能觉得爸爸妈妈在旁边，说出这七个字来有些不好意思，所以声音很小，但是，慢慢的，声音越来越大，每一个人都发自肺腑的、勇敢的喊出这久违的七个字。声音在操场上回荡，我们对父母的爱也传遍了天空。记得小的时候，我经常躺在妈妈?

的怀里，对妈妈说：“妈妈，妈妈，我爱您，您是这个世界上最好的妈妈。”每天早上妈妈送我到幼儿园的时候，我都会在幼儿园的门口，对正要上班的妈妈说：

“妈妈慢点走，遇到大狼狗下车。”如今，我长大了，这些在以前天天和妈妈说的词语，现在对我来说早就已经很陌生了。当我和妈妈拥?

抱的时候，我紧紧的抱住妈妈，妈妈也紧紧的抱住我，我在妈妈?的耳边轻轻的说声：“妈妈，我爱您。

”妈妈用手抚?摸?着我的头，一边哭着一边对我说，“傻孩子，妈妈也爱你。

”妈妈?的泪水掉到了我衣服领子上，我知道，那是幸福的眼泪，那一滴滴眼泪的名字，叫做——温暖。这时，我真心的感谢父母对我无微不至的关爱。

所以，我要感恩父母。

感恩老师。都是一日为师，终身为父，老师就是我们的再生父母。他们是我们这些学生永远难以忘怀的人。

当王老师流下热泪，和我们拥?抱的时候，我们感谢王师。王老师身?

体不好，却还天天坚持和我们跑步。虽然她经常说我们，可我们都知道，刘老师是为了我们好，我们有时候嫌她太唠叨，其实老师就是想教给我们更多书本以外的知识和道理。回到教室后，我和孙玥英冲进老师的办公室，分别拥抱了刘老师、郑老师、杨老师和王老师？

抱，在那个拥?抱中，包含?着浓浓的师生情。

所以，我们要感恩老师。

第三篇：感恩教育观后感感恩教育观后感

星期四晚上，那一段时间是我生命中最难忘时刻，因为那时我真正懂得了感恩，懂得了父母对我的爱和父母背后的辛酸，让我真正知道了爱应该怎样表达。

看着他们述说着、哭着，我的泪水也不由自主地涌出来。当鲁冰花的**响起的时候，我想起了儿时妈妈一句一句的叫着我唱这首歌曲。我仿佛看到了妈妈打着节拍、抱着我，和我一起合唱那首鲁冰花啊~啊~夜夜想起妈妈的话，闪闪的泪光鲁冰花，天上的星星不说话，地上的娃娃想妈妈，天上的眼睛眨呀眨，妈妈的心呀鲁冰花，家乡的茶园开满花，妈妈的心肝在天涯……多美富有感情的歌词、美妙的旋侓呀！

当他们说，爸爸我爱你，在他们爸爸的脸上亲一口的时候，我仿佛看见了，儿时我搂着爸爸的脖子，在他耳边亲切的说：“爸爸，我爱你”。用那红红的樱桃小嘴在他脸上轻轻地亲一口，然后我们都笑了。

可是现在呢，那首鲁冰花，我早已厌烦。面对我的爸爸，我已无语，不能像儿时那样说出那样的话。但，在我内心深处，我是那样爱我的爸爸妈妈，从儿时到现在我从未改变过。

但是，不知从什么时候起，在也表达不出来我对他们的爱。

感恩教育正好把我打醒，让我想起，我对爸爸妈妈做的种种错事，那些事错的一塌糊涂，回想起来真是后悔，我实在是太让爸爸妈妈伤心了。感恩教育让我彻底悔悟，我不该顶撞爸爸妈妈，他们是为了我好，爸爸妈妈，对不起，你们能原谅我吗？我请你们原谅我，原谅我犯下的种种伤害你们的错事。

原谅我好吗？

我知道了感恩，同时我也懂得了爱。爱，就要大声地喊出来；爱，就要勇敢地说出来；爱，就要真诚的做出来。爸爸妈妈，我爱你们。

第四篇：《感恩教育》观后感于丹《感恩教育》观后感

今天，我准时的坐在沙发上收看于丹老师的讲座。

于丹老师主要讲了三个主题：一是如何培养孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老师，懂得感恩：二是如何培养孩子的爱心，正确引导在人际交往中的一些技巧；三是如何培养孩子自立、自强、自信以及抵抗挫折的能力。

她在第一个主题中讲到这样一个故事：从前，有一个小孩喜欢在一棵大树下玩，他每天都来，可有一天，小孩愁容满面地对大树说：“你看别的孩子都上学了，每天都有好玩的玩具，可我没有”。

大树说：“你把我结的果子摘了去卖，你就有玩具了。”以后，孩子只有秋天才会来大树下。

过了几年，小孩成了青年，他对大树说：“别人都有房子了，可我没有。”大树说：

“你可以把的树枝砍了做房子。”又过了多年，青年成了中年人，他对大树说：“别人都漂洋过海了，可我没有。

”大树说：“你可以把我的树干砍了做独木舟。”中年把独木舟推进海里走了。

渐渐的中年长出了一根根白发，他来到树桩前，树桩问他：“我已经是一个没有用的树桩了，你也不会理我了！”这个人说：

“不，我会一直陪你晒太阳。”

这正是父母完成了对孩子一生的成全。在我们的一生中无私而又不求回报的养育着我们。孝为德之本，我们要懂得感恩，要勇敢承担爱与责任。

要想成就别样的人生，就要点亮自信的明灯，对自身的力量怀抱坚定的信念。

看完讲座，我对我的人生有了新的思考，要想成才必先**！看完了于丹老师的《中小学生感恩教育》之后，也让我明白了许多道理。我们要心存感恩、学会感恩、感恩父母、感恩老师，感恩一切爱我们的人！

父母对儿女的爱是无私的，不计回报的。父母对我们的教育，都是尽心尽力的，不惜任何代价的。可我们是怎样对待我们的父母的呢？

我们只知道索取，觉得父母给我们的一切都是应该的，可我们又给了父母什么呢？同学们，你为下了班的父母端过一杯热茶，还是为父母洗过一次脚？记得民间有一句俗语：

鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。连动物都懂得感恩的含义，何况我们呢？

我们不仅仅只对父母感恩，对我们身边的同学，老师、朋友、和帮助过我们的好心人，也要怀着一颗感恩的心，特别是我们的老师。老师您每天都在默默的奉献着，为班里的事情操心着，多累呀！您从来都没有抱怨过，我们还是总惹您生气，不好好学习。

老师您辛苦了！我们以后会好好学习的，不会惹您生气了。

感恩教育观后感【篇5】

周六上午九点四十分，在新疆电视台第十一频道播出了由于丹老师主讲的中小学生《感恩教育》，我准时的坐在了沙发上，收看了这次讲座。看完后我受益匪浅，也明白了许多。

她讲话极富感染力，让我对孝心，爱心，自立，自强，自信有了更深刻更全面地认识。首先，我们应该感恩，学会感恩，感谢父母，感谢老师，感谢所有爱我们的人。她告诉我们，面对生活，我们应该选择平静和坚定，学会感恩和奉献，永远以自信和微笑面对。

所以，让我们懂得感恩，感谢身边的每一个人。

感恩父母！是他们给了我们世界上最崇高和伟大的生命。在我们成长的过程中，无论生活多么艰辛，无论遇到多少困难，每时每刻都能感受到父母的单恋。

谢谢老师，给我们前进的动力，给我们飞翔的翅膀，给我们生活的方向，给我们看世界的洞察力。感恩生命，感谢我们所经历过的酸甜苦辣。感谢我们现在拥有的美好甜蜜，感恩我们拥有一的坦然与冷静，战胜一切的勇气与力量。

她讲的有几句话，我很喜欢。她说：“你可以是优秀的，你可以是卓越的，但你不能要求自己是完美的。

这个世界上不是没有爱，而是以自己的方式去爱别人。”所以感恩生育你的人，因为他们使你体验生命;感恩抚养你的人，因为他们使你不断成长;感恩帮助你的人，因为他们使你渡过难关;感恩关怀你的人，因为他们给你力量;感恩教育你的人;因为他们开化你的蒙昧。

我们不仅仅只对父母感恩，对我们身边的同学，老师、朋友、和帮助过我们的好心人，也要怀着一颗感恩的心。感恩是发自内心的，是有意义的。感恩会让我们忘却自私，得到孝顺，得到爱，得到人与人之间的和谐与幸福。让我们的心胸更加宽广，会发现得到感恩后自己会是多么快乐！

感恩”需要的是真心。在感恩中成长，学会感恩，才能让生活更美好。

感恩教育观后感【篇6】

当在会上听到陈老师说到一位姓李的学生考上了重点高中，因为家庭贫困，父亲早逝，没办法教上30斤大米。孩子子和他母亲说“妈我不读书了，我去打工，赚钱回来养你”妈妈听了打了儿子一个耳光带着泪花和孩子说“你不读书怎么可以改变命运呢？书一定要读，你先去报个名先，大米我会想办法的了。”第二天，孩子一早就到学校报了名，妈妈看见孩子已经去了报名就带上个布袋到每家每户乞大米来给儿子读书，终于把30斤大米凑够了，他把大米送到收大米的张大伯那，张大伯打开米袋，看到那些大小各一的大米，品种很杂，张大伯心理想，这人怎么这么贪小便宜，张大伯摇摇头还是把大米收下了，到了第二次收大米的时候，张大伯又看见了一模一样的大米，张大伯说了一句下不为例照样把大米收下了，到到了第三次收大米的时候，张大伯还是看见一样的大米，张大伯就说你的大米怎么次次都这么杂的啊？那我伟大的妈妈跪在地下哭着说“我不容易把30斤打乞够你就收下吧。让我的儿子能够读上书吧！”张大伯听了马水把那位妈妈扶了起来，说“真是不容易啊！真是苦了你啊！

张大伯把此事汇报给学校了，学校很快就报了个特困生，把费用全免了。当孩子知道此事后，他更加勤奋了。3年后，妈妈的辛劳总算没白费，孩子以687分的优异的成绩考是了北京市《清华大学》。这使他母亲得到了些许安慰。学校在欢送会是请上了那位伟大的母亲，再把那3袋大米放在旁边，由张大伯讲述这位伟大的妈妈的付出。

当听完这件事后我体会深刻。我是那么的不懂事，经常顶撞父母，不懂得体谅父母，还常常让父母担心。

所以我们要学会感恩。感恩的方式很多，比喻说；用心领受父母的教悔与期待；诚心体谅父母的忧虑和烦恼；真心关注父母的健康和心情等等。我们不但要感恩父母，还要感恩欺骗我们的人，因为他给了我们教训；还要感恩侮辱我们的人，因为他们锻炼了我们的意志；我们还要感恩“妖魔”因为他们在考验着我们的坚贞。

所以说我们从小就要学会感恩，要怀有一颗感恩的。

感恩教育观后感【篇7】

感恩演讲片没有绚丽多彩的画面，但却比我看过的任何一个影片都精彩 。在日常生活中的我们很多时候都会以自我为中心，从不曾想过感恩为何物，多愁善感的我在观看演讲的过程中非常感动，感触颇多……

我们最应该感恩的是父母，这不仅是中华民族千古以来的美德，同时也是我们应尽的孝道，父母给予我们宝贵的生命，为了我们放弃了他们所热衷的一切，开始热衷于为我们付出，而我们却认为这是理所当然的，有时甚至还会埋怨他们，从现在开始我们将会用满腔热情区感恩服务，感恩社会，感恩祖国……我们的心因感恩而温暖、满足！

一株微不足道的小草，以它能开出像海洋一样湛蓝的花，感恩的来面对世界；一只毫不起眼的鸟儿，以它那动听的歌声，感恩在面对世界；一棵大树，在山里完全没有人看见的地方，以它几千年自在的生长，感恩地来面对世界……

老师在台上先说了我们在学校不光是学语文，学汉字；学数学，学计算的。我们学习的更多是德、智、体、美、劳。德放在第一位。一个人如果有德无才，可以慢慢学习，但如果无德有才，对社会危害是很大的。然后他又说因为一横老师很忙，没时间来学校。所以就给我们放了一横老师的电脑视频演讲。

看了这个报告后，我心里非常难过，非常惭愧 。因为我明白了我在家以前的所作所为，往往以自我为中心不考虑父母的感受，我深感我对不起父母对不起家庭。

母亲带我来到了这个美丽的世界，并且用她的身心养育着我，爸爸辛辛苦的工作供我上学。可是在以前我不知感恩父母，还时常埋怨他们。让他们生气。经常为爸爸妈妈的严厉要求而提出抗议。譬如，妈妈有时让我写完作业，并检查没错误后才让我出去玩；考试出现了错误，妈妈总是唠唠叨叨的说了一遍有一遍。对这些我总是表现出反感的态度。可是听了一横老师的演讲，让我明白了一个道理，父母的爱是最无私的爱。他们的所作所为都是为了我们健康茁壮的成长。父母的养育之恩是我们一辈子也报答不了的。父母对我们的爱是非常伟大的。作为我我们每一位小学生，我们一定要理解父母感恩父母。

这个报告会非常感人，他让我明白了什么叫感恩。以后我会时时刻刻怀着感恩的心对待父母，努力学习，长大后报效祖国。

母亲带我来到了美丽、快乐的人世间，并且用她身上所有的力量养育着我，用她所有的血汗挣来的钱供我们上学，我之前不但不知感谢，却还经常埋怨。因为我觉得她只知道出去干活赚钱，不按时给我们做饭，有时隔几个星期才给我们洗一次衣服，要不就是每个星期天我自己洗。我好羡慕别人家的孩子可以衣来伸手，饭来张口。这些原因使我几乎放弃了学习，放弃了生活。可是一横老师的演讲打动了我，使我重新好好学习，使我重新生活，使我重新努力奋斗，更使我明白了父母的养育之恩是无可报答的，父母的爱是伟大的。

在学校里，辛勤的园丁是第二个照顾我、关心我、体贴我、教育我的好母亲。虽然她没有我的亲生母亲那般疼爱我，可是我已把她看作是自己的母亲了。自从上了六年级以后，我非常敬佩我的'语文老师。她是一名优秀的老师，我可以从她上课吃药中看出她为了我们的学习付出了多少的心血，但我们却不明白她的良苦用心。从报告中我不仅明白了父母的爱是伟大的，还明白了辛勤的园丁的爱更伟大。老师，我有很多的话要对你说：“自从我上六年级以来，你所为我付出的心血，我永远会记住的，等我长大了再来还你，再来报答你对我的恩情。其实从你的外表就可以看出你是一个善良、有责任心的优秀教师。在这里我要感谢你对我学习的负责，感谢你对我六年级以来的教育。我知道你会说，这是你应该做的，可是你比每一个老师付出的责任都多。你应该好好休息，好好照顾自己，不要为了我们累垮了自己的身体。老师我崇拜你！我感谢你！我会永远记住你这位像母亲一样爱自己学生的好老师。老师你辛苦了！”

感恩教育观后感【篇8】

观《感恩教育》有感

看一本好书，见一位好老师、好朋友，看一场有益于生活的讲座，无疑是净化心灵、提升人格的难得机会。很幸运观看这次讲座.

这次讲座，让我进一步了解一颗感恩的心，一种朴素的生活态度在当下，在唤醒和确立孩子完整人格方面更是弥足珍贵！

一直以来我们把自己的孩子宠爱着，娇惯着，为其遮风挡雨，为其提供最好的条件，只怕他吃苦受累，更怕他受委屈，不希望其在磕磕绊绊中生活学习，总想着能给他解决所有问题，然后让他在康庄大道上畅通无阻地疾行或奔驰。一味的付出下，孩子觉得这一切都是天经地义，无可厚非，家长的给予是应该的，不懂得生命的给予和接受都应该是相同。一点点挫折和困难使我放弃了。更重要的是，我失去了正确的解决问题的方法，学会了用回避和打断来掩盖真相。

缺乏勇敢的承担。

人一辈子都会遭受遇到不同的挫折困难，这是生活给予我们的磨难，也是财富，怎样在挫折中修复才是至关重要的，修复的越快就越能赢得更好的时光。正如海明威在《老人与海》中所言，“生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会是我们最强壮的地方”。

就像于丹在讲座中提到的赖东进一样，他说我对自己的生命充满感激，感谢父母给了我生命，感谢生活的苦难，正是苦难磨砺了我的生命，给了我如此不同的生活。对我们的孩子来说，如何培养抵抗挫折的能力也是基于此。即使在挫折中也不要忘记感恩和回馈，在逆境中也能更好的成长，要坚强的生活，更要感恩的生活！

让孩子学会感恩父母，感恩老师，感恩每一个关心自己，为自己付出艰辛努力的人们，也让我自己更加明白在教子路上，在自己的人生道路上如何心存感恩的心，感恩给予我帮助的每一个人，感恩上苍给予我温暖的家，健康的宝贝，感恩儿子能在一所好的学校接受好的老师给予好的教育……就让我们用善良的心怀感知这个世界，用感恩的心来回报这个世界。在人生这个社会大舞台的煎熬历练下舒展自己的生命，并用自己的生命去成全社会，这就是我们能期待的最好的相遇方式。

观《感恩教育》有感

蒋村镇张贾店小学

黄秀平2012年11月

教育讲座观后感1000字

写作品名观后感时总是感觉有些困难怎么办？一部优秀的电影能带给人强烈的冲击与震撼，每一次观看都会为自己带来不同的感触。 观影结束，思考源源不断，我们已经为您准备好了“教育讲座观后感”，请注意把本页收藏起来以便随时阅读！

教育讲座观后感【篇1】

公司在一三年十二月七号进行了关于职务犯罪的专题讲座，通过冯局长的介绍，了解了关于职务犯罪、商业受贿等多条法律知识也清楚的认识到在工作中要认真负责、依法办事，不能乱用职权、贪污、受贿，触及法律的底线。会议一开始冯局长讲了一个魏文王和扁鹊的故事，启示我们预防和惩治的不同，通过这个例子更直观形象的表达了会议的主题。会后梁总和张总发表了重要讲话，并给我们参会人员提出了更高的要求，这次会议让我们增强了法律意识，也提醒我们在工作中要严于律己，努力把工作做好，正确的使用自己的权利。不要存在侥幸心理，最终害的还是自己。要不断的去学习充实自己，提高个人修养，做好本职工作。

此次会议为了加强员工的思想教育，增强廉洁自律意识，提高拒腐防变能力，冯局长强调了预防职务犯罪的重要性和必要性；分析了当前职务犯罪的严峻形势；对渎职罪、职务侵权罪、贪污罪、、挪用公款罪等主要罪名及职务犯罪的形式作了详细解析；并以企业的反面典型为案例，教育、引导我们牢固树立正确的权力观和价值观，在筑牢思想道德防线的同时，进一步增强纪律观念和法律意识。

预防职务犯罪的心得：一、加强学习，增强预防职务犯罪的能力。只有不断的加强法律法规的学习，才能坚定自己的信仰，才能在金钱和利益的诱惑面前，保持清醒的头脑，不断提高防腐拒变的自觉性。

二、充分认识预防职务犯罪的重要性。作为一名科室的负责人带领科室员工做好公司的每项工作，自己在学习法律知识提高自身素质的同时，严格遵守法律及公司的规章制度。共同促进公司稳步发展。

三、加强自身修养，自觉抵制职务犯罪。加强自身的修养，防微杜渐，杜绝职务犯罪，最重要的就是要“慎欲、慎危、慎友、慎好”。必须正确的使用权力，遵守公司的各项规章制度，还必须分清情与理，情与法，防止滥用权力。

四、做好自身工作，主动接受监督。在日常工作中除了应加强自身修养外，最重要的是本本分分的做好自己的工作。在权力面前要有原则，财务面前要公私分明。同时在工作中还要主动接受上级、员工的批评和建议，经常反思在工作中存在的不足，在工作中不断改善，不断创新，不断进步。

此次会议后，我更要进一步加强思想道德修养，提高个人素质和法律意识，培养廉洁奉公、遵纪守法意识，重新审视，认识权利，自觉运用权力。也应该珍惜自己的工作岗位，珍惜自己的名誉，珍惜家庭幸福，珍惜今天的工作。不去斤斤计较个人的得失，无论在工作中还是生活中，都做到问心无愧。我们应该知足常乐，要始终保持一颗平常心，把精力用到工作上来。要算好感情帐，增强自律意识。一时的利欲，毁掉自己的前程、自由和人格。因此，在张口的时候要揣摩揣摩该不该说，在伸手的时候要掂量掂量后果是什么，在迈腿的时候要考虑考虑这是不是自己该去的地方。时刻提醒自己，做到自重、自省、自警、自励，慎行、慎友、慎独。

工作体会

预防职务犯罪教育，提高了员工反腐败的认识，坚定了与各种不正之风和腐败现象作斗争的信心，同时也增强了我科室做好预防职务犯罪工作的信心。认识到了职务犯罪后果的严重性。通过学习，增强了法律意识，树立了正确的世界观和人生观，更要为自己算一下“政治账、经济账、家庭账”所以在以后工作中要踏实本分。

通过这次学习我清楚的认识到自己的行为关系到公司的发展，也懂得了其中的利与弊，请领导放心我会时刻保持清醒的头脑，杜绝一切不良风气。我作为一名科室的负责人积极的传达此次会议的精神，我也会以身作则，在工作中认真负责起到模范带头作用，为公司的发展壮大贡献自己的力量。

教育讲座观后感【篇2】

一直以为法律这个词离我的生活很遥远，也似乎与我无关，可那天观看了一个由郑检察官主讲的法律视频，我才深刻感受到法律与我们的生活息息相关。尤其是我们青少年不仅要知法、懂法，更要守法。

郑检察官用真实的生活事例向我们讲述了一个个因为不懂法而造成的人生悲剧。这些悲剧既暴露了人性的丑恶，如一变态男子连杀八人；一少年为了抢钱连砍店员34刀；偷窃抢劫现象时有发生也揭示了该怎样运用法律武器来保护自己。这些作案者有很多都是未成年人。正是因为他们不懂法，总以为能侥幸逃脱，殊不知法律是公正公义的，等待他们的必将是法律的制裁。郑检察官还特别提到像我们这些正处于美好年华的青少年，在这个年龄阶段特别敏感，容易冲动，有时就会因为缺少理智而酿成大祸，在伤害别人的同时也葬送了自己的青春。所以冲动是魔鬼，在平时待人处事中一定要时时记住理智行事，认真守法。在郑检察官所举的大量例子中，还告诉我们青少年一定要懂得灵活运用法律来保护自己，不让自己受到生命之危。比如你要是遭到别人抢劫，应该立刻将钱交给他们，然后记住抢劫人的长相、口音和明显的特征，回家立刻报警。又比如家中如果被盗窃，如果没人，千万不能大呼小叫，先要懂得保护自己的安全，才能报警。在孤身一人或者势单力薄时，千万不能硬拼或硬撑，否则自己就是最大的伤害者。这些提醒让我受益匪浅，也懂得了该怎样运用法律来保护自己的人生安全和合法权益。

法律就在我们身边。所以我们青少年一定要知法懂法守法，运用法律武器保护自己，更要时时警醒自己千万不要因为无视法律而酿成人生苦果。

教育讲座观后感【篇3】

我国从1986年开始对全民进行普法教育至今，由一五普法到六五普法已经过了29个普法春秋，每一个普法阶段普法对象都涉及到青少年学生，普法的目的在于中央提出的“以人为本“，使全民知法，守法，护法。我国是一个人口大国，我们每一个人的行为在社会各项活动中，要想有序进行，就必须遵守一定的规则，这些规则涉及方方面面，内容复杂。每个人要想在这些规则下有序活动，就必须熟识这些规则。这些规则经过一定程序固定下来，人人都必须执行，这就是“法律”。法律面前人人平等，我们每个人想问题，做事情都要以事实为依据，以法律为标准！

既然法律这样复杂，这样重要，我们就应该认真学，仔细学，从“娃娃”抓起，持之以恒，这样我们全民就会知法，守法，护法，在日常生活中时时处处以事实为依据，以法律为准绳，作为我们的行为规范。

青少年是祖国的未来，是社会主义建设的主力军，教育和培养好青少年是我国的根本大计，是搞社会主义建设实现“中国梦”的基础，是全党，全社会的共同责任。新中国成立以来，特别是普法30年来，党和政府高度重视培养青少年的培养和教育，为青少年健康成长提供了良好条件。给青少年学生营造良好的环境，也是从事教育活动中的首要任务。我们要求“德才兼备”，有德有才提拔重用，有德无才培养使用，无德有才量才使用，无德无才坚决不用。所以我们要的是德

才兼备，知法，守法，护法，用法的社会主义新型人才。

学校要加强普法学习，让学生知道要成才，先做人，要做人先学法。从小学生开始进行青少年防犯罪教育，安全教育，反邪教教育，未成年人保护等，并将这些运用于实践。同时也可让学生参加一些实践活动。例如：参加礼参鲁中实践学校的一些活动，本校内出一些警示教育，请交警叔叔讲一些道路交通安全法等，使学生能从多渠道，全方位获得法律知识，并能和实践很好的结合起来。学习就是要学以致用，使小学生在实际生活中拿起法律的武器去保护自己，用法律捍卫正义，维护社会和谐稳定。

我们学校的校训是“诚实做人，踏实做事”，由此可以看出，我们学校首先教的是如何做人，其次是如何做事。学会了以上两点，至于学习成才都可迎刃而解了。既然我们站在了这个角度去想问题，教学生还有什么放心不下呢？校训就是我们学校的魂；校训就是我们教学的目标；校训就是我们学校的品牌，让学生每一时刻都感到学习和成长的快乐，让教师在每一天的工作中都感到有无比的尊严和自豪，让学校处处洋溢着积极，向上的勃勃生机！

加强全民普法教育，特别是青少年普法教育是我们国家的一项长期的方针政策，它关系着民族的未来，祖国的昌盛这一大事。“依法治国”需要青少年一代去学习，去执行，去监督。相信不久的将来，我们国家一定是政治稳定，经济繁荣，社会和谐，人民幸福安康，中华民族伟大复兴的“中国梦”一定能够实现！

教育讲座观后感【篇4】

网络教育学习的心得体会当今的社会是信息的社会，世界开始全面信息化、全球化。为了紧跟时代的脉搏，参加工作多年来，一直没有停止过学习，钻研业务知识，提升业务能力，通过学习让我能有机会为自己增添燃料，储备能量，使自己不断完善，充实自我。

网络教育的各种资源跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为开放式教育。承载的信息量大，学习资源丰富，共享互动性强。任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程，五个任何体现了主动学习的特点，它为我们节省了时间，使我们能够自由的回家通过学习发展平台进行学习、交流。利用空余时间也可以学习所学课程，充实了自己，拓宽了自己的知识面。这种教学模式并不影响工作，比较适合于我们这些结了婚、生了孩子的上班族。因为我们工作都很忙，能专门用于学习的时间少之又少，合理利用空闲时间，达到学习的目的。网络教育的学习方式主要网上学习为主、结合自学为辅。开放式学习是我们通过网络平台自主的学习，所以除了学习中心组织的学习外，我们要结合我们的家庭、工作等因素，制定一个合理的适合自己的学习计划。这样能让我们更好地、更有效地利用业余时间按照课件来安排自己的学习。制订了学习计划，我的日常生活就围绕着我的网络学习的主题展开。每天上班我都抓紧间完成自己的本职工作，把节省下来的时间充分的利用起来，网听课查阅资料，认真看书，并带着问题再听老师讲课，课后整理每门功课的笔记，并把学习到的知识运用到我的工作中，学以致用。

充分利用网上的学习资源学习。网络学习发展平台为我们开设了课程介绍、教学要求、课程讲解、文字材料、常见问题、课程答疑、课程串讲、课程作业、模拟试题等资源类型。我经常在孩子和丈夫睡后和早晨查阅这些东西，并且持之以恒的坚持，在精力的时候学习需要记忆的课程，养成了很好的学习习惯。和同学们一起探求好的、先进的学习方法，坚持不懈的消化吸收学习内容。选择了网络教育，就等于挑战自己。始终激励着我锲而不舍的挑战自己、工作、生活和学习。学习给我带来了精神的快乐与充实，也给我带来了同学们的友谊和帮助。学习中心学习时，同学们一起讨论学习方法，交流学习经验，相互关心，相互鼓励，工作这么多年，没有想到又结交到难得的同学友谊。积极参加学习中心组织的拓展训练，感受到了集体大家庭的温暖。

教育讲座观后感【篇5】

面对突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情，以习近平总书记关于疫情防控工作的一系列重要指示精神为指导，坚持“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的原则，把广大市民的生命安全和身体健康放在第一位，把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓，建立健全上下一体联动的工作机制，加强统筹调度际，科学筹划部署疫情防控各项工作，切实做到措施有效，防控到位。开展疫情防控教育，及时传达中央和上海市、区关于疫情防控的一系列通知精神，及时通报疫情、规范政策解读、发布防控措施、明确有关纪律规定，全方位、多渠道加大宣传力度，教育引导市民科学理性对待疫情，主动学习防疫知识，增强自我防控意识。

科学防治、精准施策，就要思想认识再深化，切实提高思想认知、切实增强责任意识、扎实落实防控措施，面对疫情加快蔓延的严峻形势，要深刻认识做好疫情防控工作的重要性和紧迫性，切实增强做好疫情防控工作的责任感和紧迫感，要提高政治站位，切实把做好疫情防控工作作为当前最紧迫的工作任务，最重要的政治任务抓紧落实。科学防治、精准施策，就要防控措施再严密。有效隔离传染源，切断传播途径，是防控的最关键。要加强人员管控，落实人员的防护措施，减少人员聚集，要严格疫情监测、排查，夯实城市小区，特别加强对车站、农(集)贸市场的管理，精准施策、严防死守，切实构筑起群防群治的严密防线。

我们要以坚决打赢战“疫”的定力和信心理解与支持。科学判断形势、精准把握疫情，统一领导、统一指挥、统一行动，全面动员、全面部署、全面加强工作，坚决遏制疫情蔓延势头，坚决打赢这场没有硝烟的疫情防控阻击战。

教育讲座观后感【篇6】

家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“第一课”，帮助扣好第一粒扣子。蔡元培先生说，家庭者，人生最初之学校也。教育是立国之本，强国之基，而家庭教育是整个教育的基础，每个家庭都要重视家庭教育，培养好孩子对一个家庭来说是头等大事。通过观看这次视频让我对家庭教育的本质有了更深刻的理解，也认识到自己对教育孩子过程中有很多不足。以下几点是自己的感受和想法与大家分享：

一、高质量的陪伴，是给孩子最好的爱

怎么陪伴孩子，与孩子相处是我值得深思的问题。我有时在想，我一天到晚在孩子身边，供他吃供他喝陪他玩耍难道我没有好好陪伴他吗？陪同不等于陪伴，回想自己从小学起陪着孩子时，我就拿着手机，孩子自己在旁边玩，在旁边学习，在我们的世界里互不打扰。这一点我是做的不对的。父母的教育要言传身教，我以后要放下手机，多跟孩子互动。共读一本书，做一些简单的亲子游戏，与孩子聊一些他感兴趣的话题，多听听孩子的心声。

二、尊重差异，因材施教

每个孩子都是一个独立的个体，教育不是生搬硬套，我们要了解自己的孩子尊重差异做到因材施教。培养孩子的兴趣而不是把我们父母的愿望强加给孩子。

作为家长要深刻认识到家庭教育的深远意义，不断学习家庭教育知识，争做一名合格的家长，给予孩子最好的成长氛围，让他们健康快乐的成长。

儿童教育观后感1000字

工作学习中处处都有作文的身影，经常写作文能让大家说话更有条理性、逻辑性、表达得更清晰。在写作文时要条理清晰，情感表达真挚，大家都能运用的作文模板大致上有哪些？小编特别编辑了“儿童教育观后感1000字”，欢迎你参考，希望对你有所助益！

儿童教育观后感【篇1】

《儿童教育心理学》是奥地利精神病学家阿尔弗雷.阿德勒的教学理论著作，这本书可以说是“全世界教师和父母的必读书。”

在这本书中，提到小学生的一个重要表现就是情感表现。小学生比较年轻，情绪变化比较明显，情绪往往表现在脸上，而且具有不稳定性，容易改变情绪。他们自控能力差，意志力弱，遇到困难容易退缩。

我们平时总说老天爷的脸就像小孩子的脸说变就变，这充分说明小孩子的情感容易转换。刚和别人吵架。我哭的很厉害。我不知道为什么我又笑了。孩子的模仿能力很强，容易接受别人的影响。

但是他们分辨是非的能力很差，所以他们很容易接受正面和负面的影响。现在，是一个信息时代，获取信息的渠道很多，学生有更多的机会接受不利影响。虽然学校的学生接受过正规教育，但他们与社会上的教师有不同的行为，如：

老师说不能乱扔垃圾，可是还是有人扔垃圾；老师教育我们在车上要学会把座位让给老人，可还是有许多人会视而不见。这时，他们的心理自然会想：为什么和老师的教育不一样？

这是因为他们没有客观地看待世界和人性。但是，在他们眼里，老师还是有很高的威信的，根据这些特点，在教育工作中，我们就要和儿童建立亲密的关系，多鼓励，少批评；要耐心细致，循循善诱，以身作则，严格要求；切忌要求过高过急，简单粗暴。

总而言之，《儿童教育心理学》从儿童心理、成长环境的各方面，为我们揭示了各种因素如何影响儿童的心理健康，以及我们如何来培养健全人格的儿童，是全世界教师和父母的必读书目。

儿童教育观后感【篇2】

节假日中，我时断时续的阅读了《儿童文化与儿童教育》一书，细细品味，觉得其间的收获颇丰。感受如下：

尊重儿童的个性，儿童的发展，无论是生理上还是心理上，都是一个追求和体现独立性的过程。从脱离母亲到身心成熟，进入**社会，孩子开始承担起社会责任，越来越多的孩子具备了独立活动的能力。儿童在获得独立能力的过程中，不断建构不同于**文化的以自身哲学精神为核心的文化。

因此，尊重教育首先要体现在对儿童人格独立性的尊重上。

曾经有位教育家这样说过：“教育孩子其实就是爱孩子的过程。”教育是一个互动的过程，老师爱孩子，孩子爱老师。

孩子从老师的爱中学习知识、技能和情感，老师也从孩子的爱中获得一些经验和情感。教师只有爱孩子，才能赢的爱，提高教育效率。

怎样才能让孩子爱我们呢?

托尔斯泰说过：“如果一个教师仅仅热爱教育事业，那么，他只能是一个好教师。如果一个老师像慈母一样爱他的学生，他不会比一个读过很多书却不爱他的事业和学生的老师更好。

如果一个老师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的老师。”在我们社会主义国家里，教师热爱学生是出于对人类社会最崇高事业的热爱和追求，是教师忠诚党的教育事业的标志。用爱去启迪学生的智慧，用爱去塑造学生的心灵，做到“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，这是合于教师美德的完整的教师之爱。

以爱学生为本的教育是成功教育的动力。正如陶行知先生说的“捧着一颗心来，不带半根草去”，这正是教师无私奉献爱心的典范，也只有达到这种境界的教师才能更好地在教育这项工作中实现主观与客观，个人与社会的统一，才能更好地实现教师的人生价值，也才能在教育中获得喜悦。苏霍姆林斯基说过：

“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关心和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中才能找到创造的喜悦。”正是因为爱，所以才会有创造的喜悦。所以，热爱学生，才能获得教育的喜悦。

儿童世界是一个独特的文化世界，每个儿童都是独特的存在。儿童教育也应该是整个教育界的一朵奇葩。在教育界，每个孩子都应该受到尊重，获得应有的地位和权利。书中也提到：

“世界上没有两片完全相同的叶子，世界上没有两片完全相同的儿童。”因此，作为一个真正关注儿童生命的教师，也应怀着一颗充满柔情的爱心，满怀信心和期待地迎接那些稚嫩、纯洁的生命体。

儿童文化与儿童教育读后感二

在拿起放下，放下拿起的过程中，慢慢品味着《儿童文化与儿童教育》一书中深刻道理。文中提到了蒙台梭利的观点，她认为：“与儿童接近能够表现我们最高尚的一面”，“儿童唤醒了**的观念、牺牲的观念、无私的观念”。

我觉得很有道理，不管是做家长的还是我们做教师的都要善于向孩子学习，教学相长，主动走进孩子的世界，与儿童手牵手，心连心，为他们提供符合其本性的食粮，让他们在成长中体验到自由和快乐。

记得曾经教过一个孩子佳佳，6岁的她聪明懂事。有一次和她妈妈闲聊中，她妈妈说：“在培养和教育佳佳的过程中，自己好像也经历了一个学***的过程。

比如：现在的孩子都是家里的独苗苗，倍加宠爱，万分呵护，很容易养成自私自利，缺少爱心，凡事以自我为中心的骄傲性格，在我们周围不乏这样的例子。所以在佳佳出生不到一岁的时候，我就注意有任何好吃的东西，必定要让她给爷爷奶奶爸爸妈妈分享，有时候，家里的老人不愿意配合，我就给他们讲道理，统一认识，一致行动，渐渐地佳佳就知道有吃的就要给大人留点。

”她还说：“有时在公交车上给老人让座，佳佳就会问我为什么?我就给他讲尊老爱幼是中华民族的传统美德，老人行动不方便，我们应该爱护他们，有人给我们让座，我也告诉佳佳一定要对让座的叔叔阿姨说“谢谢”。

以后再坐公交车，孩子一看到有老人就会对我说“妈妈我们让老爷爷坐吧”。时常在公交车上看到不少年轻人见到有老人或幼儿上车依然稳坐泰山，我就庆幸我的孩子没有成为他们这样的无“爱”一族。我希望我的孩子在接受爱的同时学会爱和体贴。

我就是这样教佳佳的。同时，我非常注重自己的言行，用自己的实际行动带动孩子们。因此，在佳佳成长的过程中，我学到了很多。”

正是如此，母亲是孩子的第一位老师，除了对孩子言传身教，更要掌握教育孩子的多种方式方法。其实，教育孩子的过程也是一个不断提高自身素质的过程。

作为教师，我们应该和孩子们一起成长，阅读儿童文化书籍，了解儿童游戏，进入儿童世界。我们应该鼓励和扩大我们孩子的进步，看到集体的进步，并及时鼓励他们为大家聚集一种力量。少一些硬生生的莫名言语，少一些干巴巴的表情，少一些踌躇的忧心，少一些“不留情”的训斥，少一些挺起腰板地否定，多一些心灵的呵护，多一些善意的安慰，多一些弯腰抚摸，多一些共同的兴趣话题，多一些谦虚，“谢谢你给老师指出的问题”、“你真能干”“我要向你学习”……让我们与孩子一起成长!

儿童文化与儿童教育读后感三

寒假里学习了《儿童文化与儿童教育》一书。范范翻过来，发现里面有各种新的教育理念和理论。书中条理清晰的向我们娓娓道来：

什么是儿童，什么是儿童文化。再一一列举了儿童教育的近现代观点，将近代的各大教育学家的理论和实践行为详细的展现了出来，真是受益匪浅。

特别是其中一个想法引起了我的注意：儿童崇拜。乍一听觉得很是新鲜。

这是不是把儿童捧上了天?带着这个疑问继续看下去。事实证明，那些提出儿童崇拜的人可能并没有意识道儿童淘气的一面。

但他们也发现了孩子生活的另一面，那是超越**的一面，值得我们**学***的一面。

回想自己工作8年来与孩子们的朝夕相处，孩子们的纯净目光;孩子们天马行空的想象力;还有孩子们的善良之心确实给我带来了很多的启示和快乐。我还记得，在语言科学活动中，孩子们精彩的答案往往会成为下一个生成的新主题内容；在艺术欣赏活动中，想象力丰富的孩子们用稚嫩的笔画出大师般的佳作。尤其是几次我身体不好的时候，孩子们敏锐的观察发现了我的不同，纷纷上前迎接：

老师，你好吗？我来帮你打你的背！老师，你应该多喝水！一句温暖的关怀带给我无尽的温暖。

我不认为那些提出儿童崇拜的人否认儿童继续成长，儿童的成长需要**的帮助。只是他们从儿童的生命中窥出了天机，因而由衷的发出感叹的言辞、崇拜的的话语。我们应该从中感悟其中的对儿童世界的尊重和认识。

我们在任何一次对儿童某一方面的发现都能唤起一种儿童崇拜。所以让我们试着去了解孩子们的生活，让我们享受孩子们的生活，让我们谦虚地向孩子们学习，让我们真诚地崇拜孩子们。

儿童教育观后感【篇3】

儿童眼中的世界不同于**，儿童的思维方式也不同于**。**长受定式思维的影响，而儿童却不会。这就是他们这个年龄应有的特征。

如果我们更多地了解儿童心理学，它将有助于我们的教育工作。

我在读完以后有这样的认识:第一,教师只有认真学***心理学,才能知道作为一位人民教师,必须具备哪些优秀的心理品质,从而自觉地培养这些心理品质.第二,可以有效地提高教学质量.

教师只有学***育心理学,才能系统而全面地掌握学生认识过程的规律和年龄特征,才能选择适当的教材,采取相应的措施,有效地提高教学质量；可以更好地培养学生的品德.学***育心理学的教师,就能够掌握学生品德形成的规律,及在各种因素影响下形成的心理特点；可以更有针对性地对学生因材施教；可以科学地总结教育经验,我觉得这也是第一点的基础

,是为提高教学质量作准备的。.

通过阅读，我想起了我现在教的两个班的孩子们。每个孩子都是活生生的个体，每个人的性格都有很大的不同。而一些所谓头痛的孩子，我现在可以上升到科学理论的高度来了解他们的所作所为。他们现在所有的不良后果并不是他们愿意在一天内形成的。他们都经历了无数的、长期的和多方面的影响，形成了今天的他们。

所以要想帮助这些孩子，我们不能一味的批评教育，让他们改正他们所谓的缺点，而是要真正的索根求源，找到问题的真正的症结所在，再试着慢慢帮助他们克服那一系列的问题。虽然教育之路漫长而艰辛，但我更加坚定而清晰。

儿童教育观后感【篇4】

寒假伊始，我便开始翻阅《儿童文化与儿童教育》这本书，也许是刚做了妈妈，所以对关于儿童的书越发的热衷起来。其中，关于精神发生与儿童教育这一篇章，我看的尤为仔细，其对读经运动的批判是我所赞同的，但在现实生活中却总有那么多家长还在孜孜不倦的支持着并付诸于实践，真是为他们的孩子感到担忧。

初为人母，我也越来越能够体验当父母的那种望子成龙成凤的迫切愿望，但是他们忘记了，孩子的健康才是最重要的，除了生理上的还有心理方面的健康，你们关注了吗？

曾在饭桌上，有位小小班孩子的妈妈向我请教：“他们老师在教《三字经》，儿子不太会念，我们啊有必要在家也教呀？”天哪，这个调皮可爱的孩子却在念那些不知所云的'三字经，这才刚开始，如果4年的幼儿园生活都要和《三字经》打交道，那他的可爱、活泼还会有迹可循吗？

春节拜年，正上大班的小侄女也在我面前表演了一段三字经，背得滚瓜烂熟，可是并不知是什么含义，仿佛会背了就是值得炫耀的事，真的值得夸奖吗？这些《三字经》在不知不觉中侵占了孩子快乐的空间。以致我问她需要什么年礼时，她竟说：“我想要学习用品。”我愕然，懂事早熟的孩子，是谁剥夺了你活泼天真的童性。今后满是学习的日子还很长，而你却选择了及早步入该行列，真的值得庆幸吗？要知道，童年的缺失将是无法弥补的，只会造成一个人过早心老，要是长大以后觉得累的时候，突然发现曾经走过的路没有任何童趣快乐可寻时，那将会多么失落呀？

希望更多的家长和教育者看了这本书之后能够明白，儿童处于学前阶段，最重要的是“培养根器”。必须锻炼他的身体、他的器官、他的感觉和他的体力，但是要尽可能让他的心闲着不用，否则只会揠苗助长。正如农民耕作一样，教育者也应该遵守天时，精工细作，不急不躁，循序渐进，耐心等待。

儿童教育观后感【篇5】

昨天听到一个很遗憾的消息。

因为青春期的儿子不喜欢学性，所以管教和劝说都是无效的，母亲也有几次肢体冲突，母亲绝望了。在老爷爷的指导下，他让前夫作为监护人之一，签署了断绝母子的协议。

也就是说，她不想要这个儿子。从现在起，她不在乎自己是死是活。

我这两天正在看阿德勒的《儿童教育心理学》，他说：

如果我们同意个体心理学的观点，即无论什么样的孩子能被拯救，我们认为总会有办法帮助孩子。即使遇到非常糟糕的情况，也能找到出路。当然，其中的关键是我们要想方设法去寻找。

他还说：

对孩子的教育，家长或教师绝不能有半点灰心丧气。不能由于自己的努力没有立刻取得效果而产生绝望的情绪；不能由于孩子垂头丧气、萎靡不振和极端地消极、被动而产生挫败感；同时也不能受到那些关于孩子有无天赋的迷信说法的诱导。从个体心理学的角度看，要培养孩子的精神意志，就要给他们尽可能多的勇气和自信，让他们认识到，任何困难都不是不可克服的鸿沟，而是我们可以努力解决的问题。

阿德勒有坚定的意志和乐观的精神，这样他母亲绝望的孩子才能交给他，他必须能够回到正确的生活道路上。事实上，他做到了。他在维也纳的一所学校设立了一个教育咨询诊所。他利用现代心理学知识为教育体系提供服务，这一体系持续了大约15年。许多孩子从中受益。

但我认为意志和精神只是辅助手段。阿德勒真正的王牌是他理解孩子，这样他才能理解他们。然后，他可以在他们之间建立信任关系，然后，他可以谈论教育和指导。

作为乖乖女长大的母亲，不理解儿子的所作所为，对青春期孩子的心理也没有清晰认识，她跟孩子之间更多只是“管与被管”的关系。在此之下，教育的作用微乎其微，甚至还不如完全不教育。

《儿童教育心理学》，号称是全世界教师和父母的必读书，50种语言全球发行，畅销70年。作者是奥地利的阿尔弗雷德阿德勒（alfredadler），已经在《被讨厌的勇气》里介绍过（看这里：一切都是你自己的选择——《被讨厌的勇气》读后）。

阿德勒创立了个体心理学。他的定义是：个体心理学是专门研究儿童心理的一门科学，主要研究儿童的整体人格，即实践性知识。

无论是心理学家、家长、朋友还是个人，只要他们有这样的知识，就会指导如何运用这些知识来引导人格的发展。

他认为，教育问题可以归因于一个自我意识和自我引导的过程。如果**想对儿童进行教育，必须先要全面了解儿童。然而谈何容易，大多人的成年人尚且不能正确认识已经定型的自己，更何况是变化多端的孩子。

还有一个重要的事实。儿童的发展既不是天赋决定的，也不是客观环境决定的。儿童的客观现实观及其与客观现实的关系是儿童发展的决定性因素。

正如人类生活在同一个现实世界中，但他们以不同的方式塑造自己一样，每个人的个性不是建立在客观现实的基础上的，而是建立在个体对客观实世的主观方法上的。换言之，个人对客观事实的看法不是事实本身。

谈到这一点，阿德勒说：

**从自己的角度评价和看待儿童也不重要。重要的是**从孩子的角度来看待他们的处境，理解他们的错误判断。**不要期望儿童的行为不会出错，不要期望他们会按照**成熟的理智来行动，而是要意识到，儿童在理解自身的处境时会经常犯错。

如果孩子不犯错误，孩子的教育不仅是不可能的，而且是不必要的。

这是多么宽容的态度！

**往往容易原谅自己的错误，为自己找很多借口，却为孩子找各种借口而大发雷霆。他说：“宽容对教育来说是一种非常必要的品质，这一点是很重要的。”

的确如此。

本书从人格的统一出发，逐一分析了以下几个方面：

儿童追求优越及其对教育的意义

如何正确引导儿童追求优越感

儿童的自卑感和自卑情结

怎样防止儿童产生自卑情结

儿童在家庭中的地位可能是社会情感和儿童成长的障碍

家中有兄弟姐妹的儿童心理状况及其矫正

儿童进入新环境表现出来的性格

儿童在学校的表现

外在环境对儿童成长的影响