会游泳的鸡蛋作文

会游泳的鸡蛋作文。

我们会将难忘的事写进自己的作文本，通过写作我们能够更好地把握身边事物的本质和特点。多看一些课外书拓宽写作积累的素材，如何书写作文会更好体现个人感受？需要了解“会游泳的鸡蛋作文”的相关知识这篇文章能够帮到你，这将对你的职业有所帮助！

会游泳的鸡蛋作文 篇1

老师迈着轻快的步伐来到讲台，开始了今天的作文课。原来，今天的课堂上，老师来我们做了一个有趣的实验。

实验的题目是教鸡蛋游泳记。老师带来了一杯温水、一双筷子和今天的主角鸡蛋，教鸡蛋游泳记？怎么教啊？一位同学问到，老师说:做完这个实验你就知道了。

说完老师就开始了实验，老师先把鸡蛋扑通一声放进水里，然后放入了三勺盐，搅了起来，搅了大约三分钟，鸡蛋浮起来了，可是停止了搅拌之后，鸡蛋又沉了下去，老师又放了一些盐，盐想雪一样在睡中飞舞，又像小精灵一样消失在水中。鸡蛋浮起来了一点!另一位同学说道，同学们一看真的浮起来了一点，老师放了两勺盐之后，鸡蛋完完全全的浮在了水面，不再沉到水底下憋气，而是在水面上晒日光浴。

这是什么原理呢？原来是因为清水的密度比鸡蛋小，所以鸡蛋在清水中会下沉，盐水的密度大于清水的密度，盐加的越多，盐水的密度就越大。当盐水的密度大于鸡蛋的密度，鸡蛋就会浮起来了。

看来，世界之大，无奇不有。以后我会细心留心生活，多发现其中的奥秘的。

会游泳的鸡蛋作文 篇2

今天老师给我们上了一节科学实验课，同学们一阵惊喜，一直在雯老师：今天实验什么呀？老师回答说是要让鸡蛋游泳记，同学们一听很好奇，鸡蛋怎么游泳呢？

老师拿出了提前准备好的神器：半杯水、一个玻璃杯、一个小鸡蛋、一双筷子、还有一些魔法药水和药粉。实验开始了，老师先把小鸡蛋小心翼翼的放入半杯水中，小鸡蛋就像那小孩在玩滑滑梯一样。然后老师在倒入魔法药粉，可是鸡蛋还是在睡觉，大家很灰心。老师又倒入了神奇的药水，拿出筷子魔法棒不停的搅动着，让鸡蛋跳起了摇摆舞，后来让大家惊讶的地方出现了，老师停止了搅拌，鸡蛋居然浮了起来，小鸡蛋把头伸出水面开始呼吸了新鲜空气。教室里响起了欢呼声。

实验结束了，大家才知道这些魔法药粉要药水原来是盐和盐水呀！

在这一节课中，我认为鸡蛋游泳真有趣，知道了盐可以让水的浮力增加。

会游泳的鸡蛋作文 篇3

啊，妈妈，鸡蛋游泳了。

今天妈妈说：我发现了一个好玩的。我问妈妈：您说的好玩的是什么？妈妈说：鸡蛋会游泳。我心里想，鸡蛋怎么会游泳，妈妈肯定逗我呢。于是我说，妈妈开始吧！

首先妈妈拿出了装在瓶子里的魔法药水，然后妈妈拿出一个很宽大的玻璃杯子，让我接满水，于是妈妈把鸡蛋放进杯子里，然后倒了一点魔法药水，用筷子搅拌，过了一会儿鸡蛋的小头先浮了上来，妈妈又搅拌了一会，把筷子拿了出来，鸡蛋竟然自己在杯中转动，就像在游泳一样。我突然发现，鸡蛋一会大一会小，这时爸爸走了出来说：这是光线的作用，让水中的鸡蛋一会大一会小。过了一会鸡蛋竟然不动了，于是妈妈又往里倒入许多魔法药水，再次搅拌一会儿，鸡蛋又开始游泳了。我问妈妈这是为什么呢？妈妈耐心地说,魔法药水是盐，因为清水的密度比鸡蛋的密度小，所以鸡蛋在清水中会沉下去，盐水的密度大于清水的密度，盐加的越多盐水的密度大，当水的密度大于鸡蛋的密度，鸡蛋就会浮起来。

从过这个小实验，我发现了盐水的密度大于鸡蛋，所以鸡蛋会游泳！

会游泳的鸡蛋作文 篇4

我是一个鸡蛋。今天有一位老师要来教我学游泳。

我一听教我学游泳，把我非常兴奋，可我还没有准备好，老师就把我放到水里。扑通一声，当然，我的游泳池是一个杯子，随着扑通一声，我沉在水底。我似乎不能呼吸了，我说救救我，救救我。老师应该听懂了我的意思，用救生筷子给我夹了上来，把我加到了岸上。我刚才的小命差点儿没了，真是太险了，可是这时老师在水里放魔法粉末，因为水变白了，准备再把我放到水池里，我见了吓得失魂落魄，恨不得夺门而逃，当然我没有脚，没有手，所以只好乖乖地把我放到水里，呜呜！第二次又把我放到了水里，不过这次我可以在水下站起来了。没有游起来快救我呀！我大声喊，可是这次老师没有救我，难道他要让我在水里淹死掉吗？老师不慌不忙地加入大量的魔法药水儿，慢慢地奇迹出现了，我的身体在一点一点地上去，直到把我的头给露了出来。

我高兴的不得了，我自豪地说，太好啦，我学会游泳啦！

会游泳的鸡蛋作文 篇5

加多点，加多点盐。这是干什么呢？快去看看吧！

今天，老师带来了杯子、筷子。这又是干什么呢？这时，老师又拿了一个鸡蛋和一包食用盐。这是要给我们做鸡蛋汤喝吗？还是煮鸡蛋？每个同学头上都冒出了一个大问号。老师说：你们夏天都可以游泳，可鸡蛋不能，今天你们来做鸡蛋的教练吧！教室里热火朝天，有的说：我还不会游呢？有的说：鸡蛋又没有手和脚，怎么游呢？老师说：下面我们开始吧。

老师在杯子里接了一杯清水，做了一个游泳池，然后把鸡蛋放进去，只见先往下沉，叮当，又往上升，然后又沉到水底，有同学开始说了，搅一搅，老师搅了搅，鸡蛋就想舞蹈家一样，跳着拉丁舞，可是还是没有飘上来，有的同学又说:夹上来看行不行。老师夹了一下，先上来，然后又沉下去。还有一个聪明的同学的说：加点盐，再搅一搅。老师把那盐先撒进去，只见盐想雪花一样飘下去。又搅了搅，没有上来呀？多放点，多放点盐，一部分同学喊道。老师又放了许多盐，鸡蛋慢慢上升了，太好了，成功了！

我们问老师这是为什么？我们问老师这是问什么？老实说：盐水的密度大于清水的密度，盐加的越多，盐水的密度就大。当水的密度大于鸡蛋的密度，鸡蛋就会浮起来了。

想不到小小鸡蛋，竟有如此多的奥秘。以后我们都要留心生活，去观察，去探索，一定会有所收获。

会游泳的鸡蛋作文 篇6

你知道吗？鸡蛋也会游泳，我们一起来看看吧。

今天，妈妈拿了一个鸡蛋，杯子和筷子，我想：用这个来干什么？妈妈告诉我要做实验。第一次，妈妈先把鸡蛋轻轻地放到杯子里，用筷子搅拌，但是，搅拌后，鸡蛋没有浮在上面。我想：怎么回事？

第二次，紧接着妈妈，又加了少量的魔法药粉，这次，水有点变浑浊了，在有筷子搅拌，发现鸡蛋有点浮上来。但是，还是没有浮上来，我想：这次彻底完了。

第三次，妈妈又加了大量的魔法粉，再次搅拌，水变得更浑浊了。结果，我看见了鸡蛋居然浮上了水面，还露出了笑脸，过了一会，我有些好奇，他会不会用手按下去还会浮上来，我试了试，果然，没有浮下去，我想：这下我真的学会游泳了。

妈妈告诉我，这个神秘的粉粉是盐，妈妈还告诉我原理是，盐水比鸡蛋的浮度大，所以，鸡蛋能浮在上面。

会游泳的鸡蛋作文 篇7

今天上作文课前，同学们在讲台上看见一个鸡蛋、一个杯子、一根筷子和一袋食盐。我们都很奇怪今天到底上什么课呢？杨老师神秘兮兮地对我们说：今天我们来说一说鸡蛋能上浮的秘密！同学们都非常惊讶！

老师先把杯子里倒入半杯水，然后把鸡蛋轻轻地拿起并小心翼翼地放入半杯水里，鸡蛋就一下子沉入杯底，在杯底的蛋宝宝就像是一位正在沉睡的小公主。同学们议论纷纷地说：鸡蛋没有浮起来啊！老师骗人，鸡蛋不会浮起来吧！老师解释道：鸡蛋需要一样东西才能浮起来，那就是食盐。接着，老师慢悠悠地往水杯里放盐，但是蛋宝宝还是像一位叫不醒的沉睡公主一样熟睡，没有要浮起来的意思。老师没有停下手中的动作，只见食盐像是一片片小雪花飘飘悠悠地往下落，落在蛋宝宝身上像是给它盖上了一层雪白的小毛毯，蛋宝宝便睡得更香了！这时，一位同学提出要用筷子搅拌一下，让盐在水中溶解。老师便用筷子在杯中小心搅拌，这时，蛋宝宝在浑浊的水中跳起舞来，接着又像一个醉鬼一样晃晃悠悠地升了上来。同学们有的用手挠着头，疑惑不解；有的欢呼雀跃；有的一蹦三尺高。

接下来，老师给我们讲了死海不死的秘密和鸡蛋上浮的实验原理。原来，盐越多浮力越大，所以鸡蛋在放了盐的水里就会浮上来。同学们都恍然大悟，纷纷表示回家也要做一做这个实验。

从这个实验中我知道了死海不死的秘密，还明白了在生活中要多多观察，多多动手，科学知识就在我们身边。

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鸡蛋游泳记作文八篇

我们如何才能写好一篇作文呢？作文训练对学生应对语言考试很有帮助，写作可以帮助我们更好地认识和理解自己的身份认同。其实，从小教孩子如何写好作文对他们很有好处。本文将为大家分享关于“鸡蛋游泳记作文”的相关内容，请继续访问我们的网站以获取更多项目细节！

鸡蛋游泳记作文 篇1

今天，我和弟弟在家里做了一个让鸡蛋浮起来的实验，实验虽然简单，但是我又学到了一些新的知识，我很开心。

我和弟弟准备了一个玻璃杯子、一个鸡蛋、一包盐，还有一些水。一切准备就绪，实验开始了。我和弟弟先在杯子里倒入清水，把鸡蛋放进去。这个淘气的鸡蛋宝宝“扑通”一声跳入了水中，舒舒服服地躺在水底，悠哉悠哉地睡起了觉。然后，我放了一些盐，拿起筷子轻轻地搅动了起来，我弟弟是个急性子，紧跟着放了一大把的盐，并且快速的搅动，可是鸡蛋还是没有浮起来。弟弟有点着急了，就问我：“姐姐，鸡蛋怎么还浮不起来啊?是怎么回事?”我心里也没有把握，就对弟弟说：“不要着急，我们继续放盐，鸡蛋肯定会浮起来的。”没一会儿，鸡蛋真的浮上来了，我和弟弟的脸上都露出了开心的笑容。

经过这次实验，我明白了两个道理：一个是当物体的'比重大于水的比重时，物体就下沉，当物体的比重小于水的比重时，物体就上浮。我们在水中加入盐，就增加了水的比重，当增加到一定量的时候，水的比重大于鸡蛋的比重，鸡蛋就浮起来了;还有一个最重要的就是做事要坚持不懈，要有不达目的不罢休的毅力，只要努力付出了，肯定会有收获的。

这次实验，不但让我收获了快乐，而且让我收获了知识，真是受益匪浅啊!

鸡蛋游泳记作文 篇2

今天在实验课上，老师说要给我们做一个让鸡蛋宝宝浮起来的实验！

只见老师在小碗里放入清水，这个小碗就成了鸡蛋宝宝的游泳池。老师将鸡蛋放入碗里，鸡蛋像跳水运动员一样，做了一个完美的跳水后便沉入了水底！我们班里的同学都忧心忡忡，我心想：难道这次的实验就这样简单的结束了？只见老师神秘兮兮地说：我还有一种魔法药粉可以使鸡蛋浮起来！说着便将往碗里倒入一些白色粉末，鸡蛋先是往上浮了一点然后没过多久又回到了碗底，这时教室里的同学开始议论起来，老师这次吹牛可使吹大了！只见老师急忙又把剩下的粉末几乎全倒入了碗里，终于蛋宝宝又懒洋洋从水底浮起来，这次它的小脑袋也露出了水面，好像在大口大口呼吸新鲜的空气！同学们兴奋地鼓起掌来。这时我想起了老师手里的白色粉末，便想一问究竟！老师好像看透了我的心思，便把这个实验的原理解释给大家听。这时我才恍然大悟，原来这个神秘的白色粉末竟是盐，盐可以增加水的密度，当水的密度比鸡蛋的密度大时，鸡蛋便会浮起来！

通过这次实验，我知道了探索自然界的奥秘是一件有趣的事情！

鸡蛋游泳记作文 篇3

鸡蛋会游泳，这要是说出去，恐怕得笑掉别人的大牙。可是，我相信。

有一天，妈妈在做菜。突然，她走了出来，手里还拿着一个鸡蛋，神秘地对我说：“鸡蛋会游泳，你信吗？”我听了，马上哈哈大笑，说：“什么？我没听错吧，鸡蛋会游泳，我可不信啊。”“你真不信？”我自信满满地对妈妈说：“真不信！”妈妈笑起来：“没亲自做过实验，你可不要乱下结论啊！”于是，妈妈放下鸡蛋，笑着扬长而去。

我坐在椅子上，端详着这个鸡蛋，一会儿拿起来，一会儿放下去。心里纠结了许久，最终还是决定亲自做一次实验。

我先到厨房里拿一个大大的杯子，然后开始做实验了。我把自来水装到杯子里，小心翼翼地把鸡蛋放进杯里。只见鸡蛋一头扎进杯里，像磁铁似的紧紧粘住杯底。这时的鸡蛋就像个年迈的老人，动也动不起来。我生气地对妈妈说：“你骗人，鸡蛋根本就不会游泳。”妈妈却笑着说：“你并没有给鸡蛋一个浮板呀。”“什么浮板？”“那就是——盐。”妈妈把盐拿给了我。

我有点迷惑不解，妈妈给我盐干什么呢？难道是要放到水里？我往水里放了两勺盐，再轻轻搅拌，鸡蛋却毫不领情，依然一动不动。我不死心，又放了一勺盐，但是，鸡蛋还是毫无动静。我很沮丧，可是又不甘心，我太想看看鸡蛋游泳的样子了。难道是我放的盐不够？于是，我继续往水里加盐，一勺、两勺、三勺……随着盐的增加，鸡蛋的体重似乎开始减轻了，它依依不舍地离开了杯底，飘飘悠悠地向上浮。我加得更起劲了，但我加到八勺盐时，鸡蛋像一个调皮的孩子，从杯子底蹦到是水面。我欣喜若狂，大叫：“妈妈，鸡蛋终于会游泳了！”

原来，动手试一试，科学就会如此奇妙。

鸡蛋游泳记作文 篇4

世界之大，无奇不有。今天，鸡蛋也要学游泳了。我们一起来看看吧。

今天，妈妈上班之前交给我一个小任务教鸡蛋学会游泳，就是让鸡蛋浮起来。这不就是张飞吃豆芽小菜一碟吗？

首先，我给鸡蛋装备一个合适的游泳池，鸡蛋准备下水了，它似乎很怕水，一直在池边打转。我手一松，咕咚鸡蛋先生迅速的沉到了水底。我急忙拿起勺子把它从水底捞了起来，快捞出来的时候不小心又让它翻滚到水里、沉到水底了。

怎样才能让鸡蛋浮起来呢？我想起了爸爸给我讲的水的密度的故事。我灵机一动，拿了一袋子盐，均匀的洒在水里。盐粒慢慢溶化了，不见了。这时鸡蛋微微的向上动了动就停住了。我又往泳池里加了5公斤盐。盐粒一点点溶化了，鸡蛋也慢慢的浮起来了，好像在骄傲的说：我会游泳啦

等妈妈回到家，她问我为什么鸡蛋能会起来。我回答说：因为水的密度变了。当水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就浮起来了。

通过这个实验，我明白了在生活中要勇于尝试，探索奥秘！

鸡蛋游泳记作文 篇5

我是一枚小鸡蛋，我正在睡大觉，忽然被老师我的游泳教练叫醒。我心想，我没手没脚的，怎样才能学会游泳呢？游泳教练看出了我的心事，说：没事儿，我今天保你学会游泳。

老师先准备了一个杯子，里面装了水，就把我轻轻的放了进去，我就慢慢地沉入水底。无论我怎么挣扎也浮不起来，索性我就睡起觉来了，大家看到我睡觉，对我特别的失望。这时游泳教练来到我跟前把我叫醒，说：我们要再试一次。

第二次老师往杯子里加了少量的魔法药粉用筷子不停地搅动，我觉得自己的身体变轻了，当块浮上水面时，老师停止了搅动，我就慢慢的沉到水底。又睡起了大觉，又一次失败了。同学们看我这样对我也失去了信心。我心想学游泳太难了，不学了，不学了。这是用教练来到我身边安慰我说一次、两次失败不算什么，你可以的，你能做到的，我们再来试一次吧！我听了老师的话，心里也有些信心了。决定再来一次。

第三次老师往杯子里加入多量魔法药粉，在老师的用力搅动下，我慢慢的浮了起来。老师停止了搅动，但我还浮在上面。大家看到了，都欢呼起来，成功了，成功了！我听到大家的欢呼声，心里也特别的激动，特别的开心。我终于学会游泳啦！

通过这件事，让我明白了一个道理，无论做什么事情都不要半途而废，要坚持到底，总能成功！

鸡蛋游泳记作文 篇6

张老师让我们每个人做一个小实验，我选择了这样一个实验，叫鸡蛋会游泳。

首先准备材料，材料是一袋盐，一个鸡蛋还有一个杯子和一杯水;然后，先把杯子装满大半杯水，再把鸡蛋小心翼翼地放入杯中，鸡蛋晃晃悠悠地沉到水底。我拎过一袋盐，往水中到了一些盐。鸡蛋微微晃了晃，有纹丝不动了，像一个文静的少女一样睡在杯底，似乎已进入了梦乡，是不是水不够咸呢？我很狠心，又把一些盐倒入了水中。我碰了一下水底的鸡蛋，它一会儿沉下去，一会儿浮上来，好像在水中换气游泳。这是怎么回事呢？我一边想一边打开了一本《百科全书》，看看能不能找到答案。“哦，找到了，找到了！”我惊喜万分，高声呼喊：“我明白了，原来盐放地越多，密度增大，增加了浮力，所以鸡蛋就会浮起来，像水中在游泳。”

通过这个实验，我知道了咸水比淡水浮力大。

鸡蛋游泳记作文 篇7

相信大家都做过不少的科学实验，做完后，也能从玩中得到知识，达到两全其美的效果。这不，我们的语文老师——颜老师也为了让我们从玩中得到知识，也在课堂上跟我们一起做了实验。

我们做的实验，就是把新鲜的鸡蛋放入盛了大半杯的水的玻璃杯中，再往里面加盐，看鸡蛋能不能浮起来。

有的同学说鸡蛋肯定会浮起来；有的同学却说鸡蛋不可能会浮起来；还有的同学半信半疑，不知道鸡蛋是沉是浮……大家热火朝天地讨论了起来。

“叮铃铃……叮铃铃……”在大家的期盼中，上课铃终于响了，也意味着，要开始做实验了，大家立即端端正正的坐好，目不转睛的盯着老师手中的实验道具。只见颜老师笑眯眯地对大家说：“这节课我们来做实验！”“好！”同学们异口同声的答道，急切地想知道实验的结果。

“那先开始咯！”

只见颜老师把一枚新鲜的鸡蛋小心翼翼的放入盛了水的玻璃杯里，那鸡蛋就像一个调皮的小胖子，晃了晃身子，懒洋洋地躺在了杯底睡大觉去了。只见颜老师用装了两三勺盐，倒在了玻璃杯中，然后用筷子搅匀，这时，同学们使劲伸长了脖子；有的同学站了起来；还有的同学甚至站在了桌子上……一个个都想看看鸡蛋会怎样。可鸡蛋却纹丝不动。“哈哈哈……”大家都笑了起来，有捧腹大笑的；有趴在桌子上笑的；有的甚至连眼泪都笑了出来，还有的同学想看看老师的囧样，私下里小声议论着……颜老师看着同学们一系列夸张的表现，也跟着笑了起来。

“还没完呢！我再加几勺盐，鸡蛋肯定能浮起来！”颜老师胸有成竹的说着。说完，他用勺子舀了好几勺盐，放入玻璃杯中，并用筷子将盐和水搅匀。这时，水逐渐变得浑浊，成了盐水。突然，鸡蛋摇了摇他那胖乎乎的身子，像气球一样慢慢的浮了起来，“哇！”大家觉得这一幕很神奇，于是都目不转睛的盯着那个“气球”。最后，鸡蛋浮在了水面上。有的同学认为那个鸡蛋是老师专门拿来演示的，觉得这是假的，表示不相信。为了证明这一切都是真的，颜老师便又拿出了几个新鲜的鸡蛋，让同学验证没问题后，再次小心翼翼的放入玻璃杯中，只见这次鸡蛋根本没沉下去，而是直接浮在了水面上，才足以证实，往水中放盐可以让鸡蛋浮在水面上。

可是，这是什么原因呢？颜老师让同学们猜猜原因，我们纷纷举手，说出了自己的看法，老师不断地点头，肯定了我们的勤学好问。最后，老师解释了这一问题。原来往水中放盐，可以增强水的密度，密度大就可以把物体给“托”起来，这也是为什么人躺在“死海”上不会沉下去的原因。

这节课既让我们得到了乐趣，也让我们获得了知识，真是两全其美啊！看来生活中看似困难的东西也可以用科学来解释啊！

鸡蛋游泳记作文 篇8

老师拿着一个鸡蛋和一个杯子走进了教室。“今天我们要来做一个小实验。”老师话音刚落，教室里顿时炸开了锅。

老师让同学把杯子里接满水，然后轻轻地拿起鸡蛋，靠在杯沿上，只见老师把手一松，鸡蛋就像潜水运动员一样落入水中，鸡蛋缓缓地落到杯底。

老师从抽屉里又拿出筷子和一杯“魔法药粉”。老师说：“这个“魔法药粉”能让这个鸡蛋浮起来。”有同学不信，“这个“魔法药粉”应该不能让鸡蛋浮起来。”老师让小刚上台倒这个“魔法药粉”。小刚大步流星走到讲台上，拿起那杯“魔法药粉”，一下倒了半杯“粉”，顿时，在杯中纷纷扬扬下起了雪，雪落入水中像晶莹的玉粒，雪洒在杯底，像闪闪发光的小宝石，最后落满杯底，如同闪闪的沙滩。把杯中的水轻轻搅动，“魔法药粉”就消失不见了，只见那鸡蛋像火箭发射一样冲到了水面上。老师告诉我们，那“魔法药粉”是盐。

我知道了水里放盐能增加水的密度，所以鸡蛋才能漂起来。

会漂浮的鸡蛋作文

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会漂浮的鸡蛋作文(篇1)

前几天，我和妈妈一起做了一个实验，这个实验叫:“鸡蛋浮起来了。”

我们准备了一个勺子,一根筷子,一个鸡蛋,一杯水和一包盐。实验开始了，妈妈先把杯子里的水倒出来一部分，剩下了大半杯水，把鸡蛋轻轻的放入杯子里，只见鸡蛋沉到杯底，水面也上升了一些。接着我挖了一勺盐放入杯子里，并用筷子搅拌。鸡蛋像一个小球似地在水里打转转，我也怀着激动的心情等着鸡蛋浮起来，可是鸡蛋没有浮起来，然后我就又挖了几勺盐放入杯子里并搅拌。只见鸡蛋摇摇摆摆,慢慢吞吞的往上冒最后鸡蛋终于露出了“小脑袋”浮起来了。我看到这一幕，心里别提多高兴了。

可是鸡蛋为什么会浮起来呢？妈妈告诉我“盐和水一起就成了盐水，盐水有很大的浮力。”这时，我才恍然大悟，这真是一次有趣的实验。

会漂浮的鸡蛋作文(篇2)

今天，我在《十万个为什么》中看到了鸡蛋放在水中可以漂浮。我感到很惊讶，于是就打算做个小实验证明一下。

我准备了一杯清水、一枚鸡蛋、还有一盒盐和一根筷子。开始做实验了，我首先把鸡蛋放入清水中，鸡蛋像一个呆萌可爱的小懒虫一样渐渐地沉入水中。接着，我用勺子往水里加了一些盐，然后又用筷子使劲搅拌。搅拌了一会，水里似乎出现了许多小圆晕，鸡蛋也开心地转圈圈了。虽然它们开心地跳起了芭蕾舞，但是并没有漂浮起来的意思。于是，我又继续加盐，不停地搅拌着

哇!哇!盐在水中化开了，鸡蛋终于露出尖尖的头啦!我兴奋地喊叫着。我一边看一边想：为什么鸡蛋会漂浮起来呢?爸爸对我说：因为不断地往水里加盐能加大水的密度，加大浮力，鸡蛋就自然而然地漂浮起来。

听了爸爸的话，我才明白了生活中处处包含着科学，所以我们要多探索，多学习。

会漂浮的鸡蛋作文(篇3)

爸爸从厨房里端出了一个装水的小盆放在茶几上，只见几个鸡蛋正静静地躺在水底。

我忽然想起科学老师曾经说鸡蛋可以漂浮在水中。我问爸爸是不是真的。爸爸答道：“是真的，不过，那不是普通的水，而是要在水里加点东西。”我问：“加什么？”“盐。”爸爸答道，“你可以去拿一个水杯来做一做这个小实验。”

于是，我按照爸爸的吩咐，准备了一杯水、一罐盐、一个鸡蛋和一只筷子，开始了我的小实验。我先向水杯里倒了一点盐，然后搅拌了一会儿，直到盐全部融化到水里，我慢慢地把鸡蛋放进水杯里。

咦？鸡蛋并没有漂浮起来，而是沉到了杯底。

爸爸走过来，笑着说道：“盐加少了，再多加一些。”我又向水杯里加了一些盐，搅拌了一会儿，然后我小心翼翼地再次把鸡蛋放入杯中。果然，鸡蛋漂浮起来了。我高兴地直拍手：“成功啦！成功啦！”

我问爸爸：“这是为什么呢？”爸爸说：“此时盐水的密度比鸡蛋的密度大，所以鸡蛋才会漂浮起来。”

我摸摸头，似乎听明白了，又似乎不太明白。我想，以后我一定要好好学习，才能了解更多有趣的科学知识。

会漂浮的鸡蛋作文(篇4)

论题：

青蛙在雨季为什么叫得欢？

正文：

今年夏季的一天，一场暴雨过后，呆在家闷闷不乐的我，觉得无聊，便出去到湖边散步。经过莲花池时，忽然听到池里传来青蛙欢快的叫声，我就来了兴趣，捉了两只带回了家。

接着，我拿了一个大缸，倒满了水，放了一块塑料泡沫后，又把两只青蛙放到泡沫上，就蹲坐在地上观察它们。可天有不测风云，一会儿又乌云密布，下起了雨。刚才那一对沉默的青蛙，现在倒叫得越来越欢了，仿佛它们是一直期待着下雨似的，一会儿唱唱歌，一会儿跳跳舞高兴的不亦乐乎，这时我就奇怪了，难道下雨天对它们有好处。于是我就展开了第二次试验。

第二天又下雨了，这一回，我打着雨伞在雨里看着他们，只见许多害虫都破壳而出在青蛙的周围乱飞一通，一个个也就白白成了青蛙的美食了，嘿嘿！怪不得青蛙特别开心呢。我连续做了五六次试验，结果还是一样的。不过，为了保险起见，我查了《百科全书》，终于在书里找到了答案：原来青蛙不仅靠肺呼吸，还靠裸露的皮肤呼吸。雨天，空气的水分多，有利于青蛙通过皮肤呼吸。而且小昆虫在雨天繁殖的特别快，这也是青蛙捕捉它们的好时机。所以，青蛙在雨天叫得欢。

通过这次试验，我不但发现了青蛙的许多秘密，从而也明白了一个道理：无论遇到什么事情，都不能道听途说，那样的答案是不准确的。而是应该自己动手，经过认真的观察和分析，做出最后的结论，这才是我们追求的目标。

结论：

青蛙在雨天可以通过皮肤呼吸，而且也是捕捉害虫的好时机。所以青蛙在下雨的时候叫得欢。

六年级:王柯越

会漂浮的鸡蛋作文(篇5)

今天，老师给我们布置了一个特别的作业，做一个实验，看鸡蛋是否可以从盐水中漂浮起来。我想：这怎么可能呢？

我半信半疑地回到家，开始准备实验所用的物品：一个生鸡蛋、一把小勺、一个透明的玻璃杯和一袋盐。于是，我迫不及待地做起实验来。

我首先往杯中到了一大半水，把鸡蛋沿着杯壁缓缓地放入水中，我看到鸡蛋慢慢地落到了杯底。我又轻轻地拿出鸡蛋，将两勺盐倒入水中，轻轻搅拌了一下，小颗粒的盐渐渐融化了，原本清澈的水变得有些浑浊了，我又把鸡蛋放进去，鸡蛋落到杯底，还是纹丝不动地呆在那里。我迟疑了一会，就又往里面加了三勺盐，等盐完全融化后，再一次把鸡蛋放入水中，啊，奇迹发生了！鸡蛋抖动了一下，摇摇晃晃地浮了上来，像刚学会走路的小孩，那样子真有趣！

但是，这是为什么呢？我冥思苦想，怎么也不明白。我跑去问妈妈，妈妈说：这是因为盐水的密度比鸡蛋大，所以鸡蛋会浮上来。如果把鸡蛋放在像糖水这样比鸡蛋密度大的液体里，也是一样的结果。我还了解到有个叫死海的地方，由于水中含盐多，所以即使不会游泳的人，也可以悠闲地漂在水面上晒太阳，这是不是很有趣？

原来，我们身边有那么多科学知识啊！我以后也要多多观察，发现更多的秘密。

会漂浮的鸡蛋作文(篇6)

老师从桌子上拿出了一个袋子，并提问：“你们猜猜看今天我们要干什么呢？我们的手都纷纷举了起来，仿佛是一片小树林。我说：“画鸡蛋。岱轩说：“剥鸡蛋。还有的说立鸡蛋和吃鸡蛋，我们七嘴八舌地议论着。老师最终公布答案：“单手剥鸡蛋！

第一轮的挑战者分别是小聪和小媛。小聪一上台就一直乐呵呵地傻笑，好像胜券在握，又好像在缓解心中的紧张。只听老师一声令下，小媛直接从文静少女转变为粗暴的`剥鸡蛋女生。只见她单手拿着鸡蛋往桌子上砸了好几下，接着她还把鸡蛋按桌子上疯狂“摩擦。我们都惊呆了，这速度怕不是每天训练过。再看小聪这边，他正慢悠悠地用大拇指抠着一个小头呢！他们队那边就如同一个贸易中心一样，叽叽喳喳的，太吵了！有人说：“快点，学小媛啊！还有人急得直跺脚：“不要笑，专心点。小聪这时茅塞顿开，一下子就抠出了一块蛋壳，可随之而来的，是一种黄色液体。“啊！妈妈煮的蛋不熟！小聪大喊着。全班顿时哄堂大笑。可小媛早已手起“壳落地剥好了，用时52秒！

老师为了游戏公平，给小聪一个机会，让他们俩再来一局，这次用的是全熟的蛋。可这一轮依旧是小媛获胜了，她捧着一颗璀璨耀眼的大“珍珠，缓缓地走下了台。全场鸦雀无声，用羡慕的目光瞅着她。这鸡蛋是和她提前商量好的吗？配合得天衣无缝啊！

这次单手剥鸡蛋使我认识到，双手合作的效率会更高！正所谓“众人拾柴火焰高。合作可以使问题迎刃而解，合作就是力量！

会漂浮的鸡蛋作文(篇7)

我和妈妈从打鸡蛋开始练习。第一次打，由于用力太大，鸡蛋碎了，我的.手上全是稀稀的、黄呼呼的鸡蛋。在妈妈的指导下我又拿起一个鸡蛋在碗边轻轻地一敲，两手一掰，鸡蛋打进碗里了，但蛋壳也跟着掉了进去。这样打了好几次，终于成功了，蛋黄像小太阳一样漂在蛋清里。接着我用筷子轻轻地、快快地调，一不小心，鸡蛋就泼了出来。我更加小心，终于把蛋清和蛋黄调在了一起。

第二天下午，比赛正式开始。我有一点紧张，就静下心想了一会儿，回想昨天是怎么调鸡蛋的，然后就用心的去做，终于调好了。我举起牌子向老师报告。

最后，我虽然没有进入决赛，但我还是很高兴，因为我学会了调鸡蛋，可以帮妈妈做事了。同时在练习和比赛的过程中，我感到非常开心，非常快乐。这真是一次有趣的比赛。

会跳舞的鸡蛋作文10篇

为了满足您的要求，我整理了下面这段信息：“会跳舞的鸡蛋作文”。感谢您的阅读，我将用更优秀的作品来回报您对我的支持。培养写作能力对于个人的职业发展至关重要，因为写作可以帮助我们更好地应对挑战和解决难题。如果没有丰富的词汇和写作材料，我们当然就无法达到快速作文的目标了。

会跳舞的鸡蛋作文 篇1

今天上作文课时，我发现老师进教室时手里拿着一个碗一个鸡蛋一杯清水，还有一包盐，这让我们很疑惑。

原来老师要带我们做实验，实验名字叫“会跳舞的鸡蛋”。我们一听都觉得这次实验是不会成功的。

老师先将清水倒在小碗里，接着放入鸡蛋，鸡蛋听话地沉到碗底，我们说：“也没有跳舞啊？”老师回答说“那是因为还少了一个很重要的东西，那就是盐。”老师放入盐时，我们都跑到跟前观看，我看鸡蛋在碗里面似乎在说：“你们不要这样看着我，我会害羞的。”也像在说：“别再放盐了！我都快被咸死了！”老师拿起勺子在里面不停搅拌。我问老师为什么，老师回答说：“这样可以让盐快速融化。”最后终于成功了，鸡蛋跳了起来。我们试着把鸡蛋再按入水中，但鸡蛋马上又跳起来。我们异口同声地问：“为什么会这样？”老师回答说：“这是因为盐水的浮力比清水的浮力大。”

这次实验让我知道了科学就在我们的身边，我们以后要于探索，去发现生活中的无穷奥秘！

会跳舞的鸡蛋作文 篇2

冬天踩着欢快的步子来到了我们的身边，老师带领着我们踏上了一次“鸡蛋实验”之旅。

映入眼帘的是一个头尖脚圆的鸡蛋，像个不倒翁一样立在那儿，米白色的蛋壳，总会让人以为是掉进米缸里睡了一夜，而蛋身表面紧密的斑点，就像是一位姑娘脸上的小雀斑，可爱极了。

实验开始了，老师先是让大家倒满三分之二杯的水，再把鸡蛋放进了杯子，只见杯子里的鸡蛋直接沉入水底，像一位跳水员一样，嗖地一头扎进了水里。而这时老师提出了问题：怎样才能让鸡蛋探出头来呢？

嗯……大家开始思考……有了！加点盐试试。说干就干，我把盐一点点地倒进水中慢慢地搅匀，然而，在这个过程里，鸡蛋没有什么变化。可是后来，盐渐渐溶解，水慢慢变浊，鸡蛋像舞蹈演员一样，上窜下窜地跳起了舞。直到最后，鸡蛋稳定下来了，像一个浮出水面呼吸的潜水员一样探出了尖尖的小脑袋，观察着这个世界，真有趣！

但言归正传，大家知道为什么加盐会使鸡蛋浮在水面吗？原来，加了盐后的盐水会比清水密度更大一些，才使鸡蛋浮起来。而这就是这个实验的原理，你们get到了吗？

会跳舞的鸡蛋作文 篇3

每天早晨，妈妈给我买的饭里面都带一个茶叶蛋，到妈妈买回来的时候鸡蛋并没有冷却下来，而是热乎乎的在袋子里。

我要吃鸡蛋时，因为鸡蛋太热了，所以我不能马上吃，我就在桌子上转呀转呀。鸡蛋就像一位舞蹈演员一样在跳舞。并且我发现，熟鸡蛋一次可以持续很长时间。我想，是不是所有的鸡蛋都可以转很长时间呢？我又从箱子里拿了一个生鸡蛋，又在桌子上转呀转呀，生鸡蛋只转了一会儿就停下了，像一个不会跳舞的小笨蛋一样。并没有熟鸡蛋转的时间长。

我就带着这两个鸡蛋去问了问妈妈，妈妈告诉我：这是鸡蛋惯性的作用，由于生鸡蛋的蛋黄和蛋清都是液态的，当受到外力时，里面的蛋黄和蛋清会和蛋壳一起旋转的，所以，生鸡蛋转的时间没有熟鸡蛋转的时间长。那熟鸡蛋呢?我又问妈妈。妈妈告诉我：熟鸡蛋里面的蛋黄和蛋清已经成了固体，不会和蛋壳一起旋转的，所以，熟鸡蛋要比生鸡蛋转的时间要长喽！哦！我这下明白了熟鸡蛋为什么比生鸡蛋转的时间长了。

大家只要仔细观察身边的事物，留心生活中的点点滴滴，一定会有新的发现。

会跳舞的鸡蛋作文 篇4

今天我和爸爸做了一个试验，叫“漂浮的鸡蛋”一般情况下，当我们把鸡蛋放到水里的时候，它就会沉下来，但如果有了盐的帮助，鸡蛋是可以漂浮的。在实验开始之前，我们先准备了玻璃杯、清水、鸡蛋、食盐、勺子、竹筷，还有一个洗干净的鸡蛋。

当一切准备就绪，我们的实验就要开始了，首先，我先在杯子中倒入清水，再把鸡蛋放进去，这个淘气的宝贝，“扑通”一声就跳入了水底，舒舒服服地躺了下去，好像在痛痛快快的睡大觉呢。看到这种情况，我迫不及待地在水里加入了一些盐，只见那盐如雪花般飘落到了水底，我拿起筷子，飞速地在水中搅拌起来，鸡蛋也随着筷子跳起了水中芭蕾。盐慢慢地融化了，可鸡蛋宝宝似乎有点舍不得离开暖和的被窝，它很犹豫，想继续睡。但又想去看看外面这个美丽的世界，它忽上忽下，飘忽不定，犹犹豫豫！我还没等它稳定下来，又朝水里撒了一把盐，这下它睡醒了，不犹豫了，彻底的想要冲出水面去看看外面的世界了！它露出了好奇的小脑袋，在水面漂浮着。我和爸爸看到这情景都高兴得欢呼起来。

是什么原因让鸡蛋浮起来呢？我特别好奇，就向爸爸请教，爸爸说：“物体的比重大于水的比重时。物体就下沉，当物体的比重小于水的比重时，他就会上浮，我们在水中加盐就增加了水的比重当水的比重大于鸡蛋的比重时，鸡蛋就浮起来了。”听了爸爸的话，我茅塞顿开。

通过这个实验，我更喜欢科学了。科学可以带给我们无数的发现和奥秘，也可以让我们不断地成长，并收获更多的知识。真是让我受益匪浅呀！

会跳舞的鸡蛋作文 篇5

“鸡蛋还会跳舞？”我从《科学达人》节目中知道了鸡蛋会“跳舞”这件神奇的事情，决定亲自尝试一次。

母亲首先拿出一个杯子，装入大半杯的水，然后放入一只鸡蛋。接着母亲拿筷子在水杯里不停搅拌，它宛如醉酒的大汉，摇来摇去。我不懂其中的奥秘：“为什么要搅拌呢？”母亲回答：“看一看，鸡蛋是不是没有浮上来呀，别眨眼，我要让它跳舞喽！”

母亲将些许色白如雪的粉末加入到杯子里，然后继续不停地搅拌，最后神奇的一幕发生了：鸡蛋竟然缓缓上升，时而旋转、时而浮上浮下，好似胖乎乎的舞者在跳芭蕾舞，我非常好奇：“那些白色粉末是什么呀？”母亲眨眨眼睛：“是食用盐。”

原来水是有浮力的，盐分越多，水的密度越大，当它的密度大于鸡蛋时，鸡蛋就能浮起来了。我得到了满意的答案，心里如同一朵盛开的牡丹，窗外的阳光穿过枝条照在我身上，似乎是对我的赞赏。

这次观察让我对科学产生了浓厚的兴趣，这真是一门有趣的学科。

会跳舞的鸡蛋作文 篇6

看到题目，你一定很惊讶吧！鸡蛋怎么会跳舞呢？原来，这是个有趣的实验。

昨天，老师布置了一个作业，回家以后做一个实验：会跳舞的鸡蛋。老师对我们说：“要准备的东西有一杯水、一个生鸡蛋和一些盐。

我回到家里马上把材料准备好。实验开始了，我先倒了些水在杯里，又放了一些盐，然后用筷子使劲地搅拌。我等着鸡蛋跳舞呢，可是5分钟过去了，我有些不耐烦了：“鸡蛋怎么还没有‘跳舞’呀？”我想，有可能是盐太少了，我又加了一些盐，过了几分钟，鸡蛋开始在杯底转圈了，它真是太懒了，我又加了一些盐，又过了几分钟，奇迹出现了！鸡蛋在水瓶里一上一下，在“舞台”上尽情地跳着舞。一会跳踢踏舞，一会跳恰恰舞，一会跳芭蕾舞。

我高兴地叫道：“噢！实验成功了，成功了！！”

我到了学校了以后，终于明白了这个原理，盐是有浮力的，盐加得越多，越浓，鸡蛋“跳”得就越高！

本人郑重申明，本作文为本人原创，抄袭者严厉处治！

会跳舞的鸡蛋作文 篇7

会跳舞的鸡蛋

“天呐，真不可思议！”小夫子作文班传来一阵阵同学们的惊叹声。让我们跟随着欢声笑语去看看吧！

瞧，同学们在看刘老师做实验呢！首先得准备材料:有杯子、鸡蛋、清水、盐、筷子，然后把鸡蛋轻轻的放进装满清水的杯子里，接着不断的往杯子里放盐，最后用筷子轻轻地朝着一个方向均匀的搅拌，直到盐完全融化掉。老师一边做实验，一边叫同学们来帮忙，有一位同学放盐，有一位同学用筷子搅拌着盐。过了一会儿，鸡蛋浮了起来了，还在杯子里尽情地跳着舞。

同学们觉得难以置信，很纳闷，心想：天呐，这太不可思议了！鸡蛋居然在水里跳舞，同学们纷纷向请教老师。“这是因为盐水的浮力比清水的浮力大，所以能够把鸡蛋托上来，盐水的浓度越大，浮力越大，鸡蛋也就跳得越高”，老师认真地给同学们讲着。

哦，原来如此，从这个实验中我明白明白了，在生活中，只要我们留心去观察，就可以发现很多有趣的事情等着我去探索发现！

会跳舞的鸡蛋作文 篇8

浮力，同学们听说过吗？今天我们在课堂上通过小实验揭开了它的庐山真面目。

上课了，老师神秘莫测地说：你们觉得鸡蛋可以浮起来吗？同学们议论纷纷，有的半信半疑，有的连连点头。老师笑眯眯地说：只有实验才能辨认真假。老师从工具袋里拿出了一个透明的玻璃杯、生鸡蛋、一袋盐和一根筷子。好戏就要来了！我们满心欢喜地期待着实验的开始。

首先老师三步并作两步地接来了多半杯水，小心翼翼地拿起鸡蛋放入水中，鸡蛋像乘着降落伞一样慢悠悠地落入杯底开始睡大觉。然后，老师又拿出半袋盐，轻轻地作文倒入水中，哇！盐像一片片雪花漫天飞舞，摇曳着它那优美的身姿，美极了！可是，无论筷子怎么搅拌，鸡蛋仍旧纹丝不动，好像在说：别烦我，没看见人家正在睡大觉嘛！同学们十分焦急，有的抓耳挠腮，有的站了起来，我也百思不得其解。这时，老师又加了许多盐，杯中瞬间下起了暴风雪，成了白色的世界。老师加大马力搅拌着，只见鸡蛋像芭蕾舞演员一样旋转着旋转着啊！鸡蛋浮起来了！鸡蛋浮起来了！同学们欢呼雀跃着。

这次实验告诉我们，世界上处处都有科学奥秘，只要我们留心观察，就能找到答案。

会跳舞的鸡蛋作文 篇9

今天，夏老师拿出了一个鸡蛋，我们都很奇怪，难道夏老师要给同学们煮鸡蛋呀，后来夏老师告诉我们，原来她要带我们做一个实验叫会跳舞的鸡蛋。她又从口袋里拿出了一个透明的杯子，杯子里面有半杯水和一根筷子、一袋盐，这些都是实验的工具。

首先，夏老师把这个可爱的鸡蛋宝宝放进水杯里，鸡蛋“咕咚一下就沉到了水底，好像在呼呼大睡，又像是不会游泳。接着，夏老师放了一些盐进去，我们都以为它会浮起来，可鸡蛋还在杯底一动不动，一点不理睬我们。老师只好又放了许多盐，水开始变浑了，样子像早上喝的牛奶，再看看鸡蛋，慢悠悠地浮上来，露出了它的不脑袋，好像在跟我们打招呼，又像是在下面待的太久，出来透气。

这时，夏老师用筷子把鸡蛋按下去，只用了一眨眼的工夫，鸡蛋又慢悠悠地浮起来了，好像在和老师作对，真是个调皮的鸡蛋娃娃。夏老师又开始搅拌水，鸡蛋竟跟水一起跳起了圆圈舞，一会儿扭扭屁股，一会儿点点头，真是可爱极了！

没想到鸡蛋还能跳舞！

会跳舞的鸡蛋作文 篇10

我曾经做过许多实验，但老师今天做的科学实验使我终生难忘。

那天，老师拿了一个小桶，里面装着清水还拿着一粒小鸡蛋。我可真不知道老师葫芦里卖的什么药。

这时，老师说：“今天我们要做一个会‘跳舞’的鸡蛋。”我们恍然大悟，就开始议议纷纷。

老师请林明同学到讲台桌前做实验。实验开始了，教室里顿时鸦雀无声，同学们个个瞪大了眼睛。林明先拿起鸡蛋放了下去，只见鸡蛋马上就沉了下去。老师说：“大家看好了，在清水中鸡蛋掉到桶底，要是盐水呢？”我们再请这位同学接着做这个有趣的实验。接着林明拿起老师带的食用盐倒了下去，再倒一些，鸡蛋还没往上浮。他拿起一支笔在水里搅拌，好让盐巴早点溶化。

又过了一会儿，鸡蛋浮了一点，同学们都把惊异的目光转向讲台上。林明又倒了小半包盐，再拿起笔搅拌。

正当同学们为实验的结果捏一把的时候，奇迹出现了。鸡蛋缓缓地浮了起来，露出上半边，一上一下，好有趣啊！

这时，我想到古时候有个海，因为大海没有鱼虾，所以人们把这海叫“死海”，“死海”里的盐比重十分高，而古代人根本不懂。有一次，一个国家捉了几个犯人，把他们扔到死海里。可他们不但没死，而且还返回岸上。国王知道了消息，以为是上天不让他们死，便立即放了这些犯人。我边想还边笑，其实是盐在作怪啊！

做了这实验我知道了，只要盐水达到一定的浓度，鸡蛋就会浮上来，这个知识我们也可以运用到生活中，就能解决更多问题了。