儿童舞蹈五到八岁教学计划
发布时间:2023-08-16 舞蹈五到八岁教学计划 五到八岁教学计划 五到教学计划儿童舞蹈五到八岁教学计划合集。
编辑为您整理了一些有关“儿童舞蹈五到八岁教学计划”的信息，赶快将本页添加到您的收藏夹方便日后再次查看。时光如梭，新的学期新的开始，教师们需要对教学工作有计划。一份优秀的教学计划，可以让新的学期教学更有干劲。
儿童舞蹈五到八岁教学计划【篇1】
儿童舞蹈作为一门非常受欢迎的体育课程，能够帮助孩子锻炼身体，提升协调性，培养艺术品位。在儿童舞蹈五到八岁教学计划中，我们需要保持趣味性，让孩子们尽情享受舞蹈的乐趣，同时通过规范教学，把技巧与动感完美结合。
一、培养兴趣
在五到八岁的年龄段，孩子们的主观能动性较强，但是他们的兴趣也随着变化较快，缺乏长期的持续性。因此，在教学中应该在保证舞蹈技巧的同时，注重培养和调动孩子的兴趣。教师可以选择一些孩子喜欢的音乐，编排舞蹈动作，让孩子们能够感受到音乐与舞蹈之间的联系。还可以通过故事情境设计、绘本阅读、角色扮演等方式，让孩子们理解舞蹈的内涵，产生共鸣和兴趣。
二、注重基本功
五到八岁的孩子正处于身体发育关键期，他们的四肢运动能力正在逐渐成熟。因此，教学计划需要注重基本功的练习。在技巧训练中，不仅要让孩子们能够掌握基础的舞蹈步法，还要注重身体柔韧性、力量掌握、平衡调整等方面的训练。同时，要循序渐进，适当增加难度，让孩子们在技巧练习中得到挑战和成长，同时不会压抑他们的兴趣和积极性。
三、创意设计
对于五到八岁的孩子来说，他们的审美和创造力正处于发展阶段，这也为舞蹈创意设计提供了机会。在中性的舞蹈动作基础上，尝试加入不同的音乐节奏、图形编排、服装搭配等元素，让孩子们能够在表演中体现自己的想象和创造力。此外，可以适当增加舞蹈情感表达上的内容，让孩子们学会通过舞蹈表达自己的情感和见解。
四、团队协作
舞蹈是一项集体艺术，团队协作也是孩子们在学习中需要掌握的技能。在教学计划中，教师可以适当加入团队练习的环节，让孩子们能够学会相互协作、沟通和合作。同时，也可以充分发挥孩子们的个性特点，让他们在团队中发挥自己的长处，理解团队合作的重要性。
总之，儿童舞蹈五到八岁教学计划需要兼顾技巧训练、创意设计、兴趣培养和团队协作，并立足于孩子们的特点和需要，在保证规范教学的同时，提供多样化的教学方法和形式，为孩子们创造一个充满艺术氛围和活泼发展的教学环境。
儿童舞蹈五到八岁教学计划【篇2】
儿童舞蹈五到八岁教学计划
一、教学目的：
1. 培养儿童的音乐、舞蹈细胞，提高其音乐节奏感和舞蹈技巧；
2. 提高儿童的协作精神和纪律性，增强其自信心；
3. 培养儿童的审美意识和艺术修养，引导其积极向上的人生态度，并创造活跃的课堂氛围。
二、教学内容：
1. 基本功训练：如基本步伐、姿势、灵敏度等；
2. 节奏感及背景音乐学习：如感受音乐的韵律、学习音乐中的起伏和节拍；
3. 舞蹈技巧和动作：如手臂、腿部动作的协调性，身体柔韧性和优美的形态表现；
4. 舞蹈练习：如排练节目、表演和参赛等；
5. 舞蹈知识科普：引导儿童了解不同舞蹈的类型和特点，能够分辨各种舞蹈的舞姿和创作手法。
三、教学方法：
1. 姿势矫正：由于儿童的骨骼和身体还比较娇嫩，所以在教学中要保证其行动时的规范性和安全性。教师要帮助其纠正身体姿势，尽量减少损伤和意外的发生；
2. 舞蹈训练：通过对扭腰、舞蹈等姿势的练习，能够加强孩子的身体协调性，提高其舞蹈技巧；
3. 舞蹈作品：在教育中，教师应该让儿童根据不同的作品进行训练，能够带领孩子们合理分类，学习和使用舞蹈的知识和动作技巧。
四、教学营销：
1. 为了让孩子体验不同的教学效果，适宜不同舞蹈形式的教学策略，尽可能增强舞蹈经验和掌握技能；
2. 利用舞蹈修养培养儿童的积极态度和信心自己，激发他们的艺术天赋和创造力。
五、教学评价：
在教育中，老师要根据孩子的年龄段，选择不同的教学课程和教学材料，制定合理的科目考核评价方案。要促进孩子们的精神成长与身体健康，建立全面的素质教育，帮助孩子们培养良好的生活和学习习惯，才能达到人文、巨人和注重细节的教育目标。
总之，儿童舞蹈五到八岁的教学计划，应该注重提高孩子的音乐节奏感和舞蹈技巧，同时提高协作精神和纪律性，培养审美意识和艺术修养的同时，引导儿童积极向上的人生态度，帮助儿童们建立一个良好的人生基础，创造一个温馨、快乐、美好、安全的教育与学习环境。
儿童舞蹈五到八岁教学计划【篇3】
儿童舞蹈五到八岁教学计划
作为一种极具表现力的艺术形式，舞蹈在儿童的心灵成长和身体发展中具有无可替代的地位。尤其是五到八岁儿童的身体素质和感知能力尚未完全成熟，舞蹈教学对其智力、情感、协调性等方面的培养尤为重要。下面，本篇文章将针对儿童舞蹈五到八岁教学计划进行专题探讨。
一、课程大纲
1.基础训练课程：
（1）基本姿势训练
（2）基础动作训练（例如：舞蹈步法、转体、平衡、跳跃等）
（3）基本柔韧性训练（例如：脊柱、下肢、上肢等）
2.音乐舞蹈教学：
（1）基础音乐概念教学：旋律、拍子、节奏
（2）芭蕾舞、民族舞、现代舞基础教学
（3）编舞教学
二、教学重点
1.培养孩子们对音乐和舞蹈的兴趣。
通过灵活、形式多样的教学节目，让孩子们真正了解音乐和舞蹈的魅力，并在其中找到自己的乐趣和兴趣点，从而逐渐向舞蹈的深度学习过渡。
2.形成严谨的动作习惯。
五到八岁的儿童正处于身体机能活跃期，所以教学过程中更应注重动作准确度的训练。教师应该开展细致严谨的训练，将基础动作的每个细节都传授给学生，并且以实际动作示范作为核心，以便孩子们更好的掌握技巧。
3.注重舞蹈个性化的训练。
每个孩子在舞蹈这个艺术形式中都应该有自己的风格和表达方式。所以，在训练舞蹈技巧的实践中，一定要给予学生充分展示个性的机会，理解学生独一无二的身体特点以及对音乐和舞蹈的感知才能够更好地帮助他们成为一名杰出的舞者。
三、教学技巧
1.采用动作仿效法。
五到八岁的儿童的肢体控制能力尚未完全形成，所以老师的语言描述对其教学效果有限。因此，采用动作示范教学更有成效。将舞蹈动作准确的示范出来，再让学生仿效一个个重要的动作步骤，从而让孩子们能更清晰地理解舞蹈动作。
2.采用多项教学手段。
在五到八岁的儿童中，习惯教育过程中教师不应该过于单一，而应该尝试多种方式来完成这个任务。例如，可以采用音乐、故事、提问、角色扮演等多种方式进行教学，使孩子在快乐的体验同时学到舞蹈知识。
3.鼓励孩子做出真实的表演。
在教学课程中，老师应鼓励孩子充分表现个性，让其在表演中放松、流畅地表达自己，不必对舞蹈动作过于拘泥。通过这种方式，引导孩子掌握表演技巧，增强自信心，培养良好的情感体验。
总之，在五到八岁儿童的舞蹈教学过程中，教师需要掌握细致入微的教学技巧，明确教学目标，在日常训练中引导孩子们不断提高自己的能力水平，从而掌握良好的学习方法和技巧，为他们今后的舞蹈发展和成才打下坚实的基础。
儿童舞蹈五到八岁教学计划【篇4】
儿童舞蹈五到八岁教学计划
舞蹈是一项优美的艺术形式，它可以让人们释放自己的能量，表达内心的情感。对于儿童来说，舞蹈可以帮助他们塑造自己的个性，提高自我表达能力，培养良好的身体素质和协调性。在五到八岁这个年龄段，儿童正处于身体和心理上的发展期，因此，我们需要制定一份儿童舞蹈五到八岁教学计划，以帮助他们充分发挥潜力，打造出更加自信、优美的舞蹈形态。
一、课程目标
本课程旨在通过舞蹈艺术的学习，提高儿童的身体素质、协调性和自我表达能力。通过有趣、活泼的教学方式，调动儿童学习的主动性和积极性，培养其自信心和团队合作意识。同时，课程还将着重培养儿童的艺术素养，提高其审美水平。
二、教学内容
本课程将在原有舞蹈基础上，结合儿童个体差异和发展特点，逐步增加教学难度和复杂度，使之更具挑战性。具体的教学内容如下：
1. 基本身体动作：通过简单的捷式、拍手、鞠躬等基本身体动作，帮助儿童建立良好的体态和动作协调性。
2. 基本基础功训练：通过肢体柔韧性、肌肉力量、平衡能力、轻盈跳跃等方面的训练，全面提高儿童的身体素质。
3. 舞蹈基础技巧：通过踢腿、摆臀、拾绸等基本舞蹈动作，培养儿童的舞蹈感觉和运用能力，为今后的舞蹈学习打下坚实基础。
4. 音乐识别：辅以音乐节拍和旋律，让儿童逐渐领悟音乐的节奏感、音乐的情感表达方式。
5. 舞蹈创意表达：通过情景表情和动作运用，鼓励儿童在自由创作中培养自己的情感表达能力和创意思维能力。
三、教学方法
本课程将采取多种教学方法，培养儿童的积极性和动手能力。具体的教学方法如下：
1. 视听相结合：辅以音乐、影像等多媒体工具，激发儿童的学习兴趣和学习记忆能力。
2. 互动式教学：鼓励儿童在互相协作和交流中，开展创新性的舞蹈作品，增强其合作意识。
3. 参观式教学：安排儿童实地参观舞蹈比赛、展览等活动，培养儿童的观察能力和助力其学习。
四、评估办法
本课程将采用多种评估方式，辅助教师对儿童的学习情况及时评估和反馈。具体的评估办法如下：
1. 学习记录：记录每次上课的学员提问、作业、口头答题表现评估等方面的表现。
2. 课内测试：定期安排测试，通过评估测试结果来调整教学内容和方法。
3. 考核委员会评估：邀请专家评估每次评估测试结果，发现问题及时进行纠正和改进。
五、总结
本课程将充分考虑儿童发展特点和个体差异，科学合理地制定教学目标、内容和方法，旨在培养儿童良好的身心素质和艺术品位。教师将通过有计划、有序的实验，不断改进教学方法和效果，为儿童的舞蹈发展和健康成长提供良好的支持。
儿童舞蹈五到八岁教学计划【篇5】
儿童舞蹈五到八岁教学计划
一、教学目标
1. 培养孩子的音乐感和艺术素养，通过舞蹈让他们感受到音乐和美的亲和力。
2. 提高孩子们的体魄素质和表现能力，增强他们的自信心和合作能力。
3. 培养孩子们对舞蹈的兴趣和爱好，为以后进一步深入学习奠定基础。
二、教学内容
1. 基本舞蹈功法的训练，包括平行步、转步、轻盈步、跳跃、转体、翻滚等基本技巧。
2. 音乐与舞蹈的配合训练，让孩子们通过音乐感受舞蹈旋律与节奏，获得音乐与舞蹈同时存在的感受。
3. 小品和舞蹈编排，培养孩子们的表演能力，提高他们的舞蹈艺术素养。
三、教学方法
1. 游戏式教学，让孩子们在轻松愉快的氛围中进行学习。
2. 教师演示，引导孩子们模仿和学习。
3. 多样化训练，采取不同形式不同内容的训练方式，如单人、双人、多人合作等方式。
四、教学步骤
1. 先进行基本功的训练，让孩子们掌握基本舞蹈姿势和技巧。
2. 配合音乐进行学习，让孩子们感受舞蹈和音乐的关系，提高他们的音乐感。
3. 进行小品和舞蹈编排，让孩子们通过表演能力的培养和舞蹈技巧的巩固进一步提高舞蹈艺术素养。
4. 定期举行舞蹈汇演和演出，让孩子们在大舞台上展示自己的才艺，增加他们的经验和信心。
五、教学特点
1. 综合性：教学内容涵盖基本舞蹈、音乐和表演等方面，培养孩子们的多方面兴趣和综合能力。
2. 个性化：采取游戏式教学，让孩子们在轻松愉快的氛围中进行学习，注重个别差异的考虑。
3. 视觉化：通过小品和舞蹈编排，让孩子们更加直观地感受到舞蹈和表演的魅力，提高他们的艺术欣赏能力。
4. 操作性：重视无形操练和实际演出，让孩子们通过不断实践巩固所学，提高实际表现能力。
儿童舞蹈五到八岁教学计划【篇6】
儿童舞蹈五到八岁教学计划
近年来，随着社会经济的快速发展，人们越来越重视孩子们的身心健康，越来越关注孩子们的艺术素养和综合能力的培养。作为一门艺术形式，舞蹈不仅能够锻炼身体，还可以培养孩子们的审美能力、情感表达能力、协调能力和团队意识等，因此备受家长和教育工作者的青睐。
然而，对于五到八岁的儿童来说，由于生理和心理的原因，他们的身体协调性尚未完全发展，心理承受能力也不够成熟，因此在舞蹈教学中需要特别注意以下几个方面。
一、培养音乐基础
在五到八岁的阶段，儿童们开始进入学前教育阶段，对于音乐的了解也逐渐加深。因此，在舞蹈教学中，需要注重在舞蹈音乐的选择和教学中注重表现音乐的节奏感和情感表达能力，以此来增强孩子们对音乐的感性认识和欣赏。
二、注重基本功训练
在舞蹈教学中，基本功的训练至关重要。基本功包括身体的柔韧性、协调性、节奏感等，只有掌握了基本功，才能更好地完成高难度的舞蹈动作。因此，在舞蹈教学中，需要注重基本功的训练，通过简单易懂的讲解和示范，帮助孩子们准确把握技巧的关键点，逐步提高其基本功的水平。
三、注重情感表达能力的培养
情感表达是舞蹈表演的重要部分，而在五到八岁的儿童中，情感表达能力尚未完全形成，需要在舞蹈教学中注重相关的培养。通过简单生动的舞蹈编排和教学方式，引导孩子们理解动作背后的情感，从而掌握情感表达的技巧和方法。同时，在学习过程中，需要注重与孩子们的沟通和交流，听取他们的见解，帮助他们更好地表达内心的情感。
四、注重团队意识的培养
舞蹈教学中，团队意识是非常重要的，因为只有通过团队合作，才能完成一个优秀的舞蹈作品。在五到八岁的孩子中，团队意识尚未完全形成，需要在舞蹈教学中注重相关的培养。通过让孩子们感受到合作的重要性，以及通过团队合作可以发挥个人的最大特长，从而增强孩子们对团队的认同感和责任感。
总之，五到八岁是孩子们艺术素养和综合能力培养的重要阶段，我们需要注重在舞蹈教学中，培养孩子们的音乐基础、基本功、情感表达能力和团队意识，从而让他们获得更多的自信和能力，成为一个更加美好的未来。
儿童舞蹈五到八岁教学计划【篇7】
儿童舞蹈五到八岁教学计划
一、教学目标
1. 让孩子们明确自己能在舞蹈方面得到的乐趣和感受；
2. 通过锻炼，让孩子们掌握舞蹈基本动作，同时培养其身体协调性和节奏感；
3. 培养孩子们的表演能力和自信心，让他们在表达自己的同时也能给观众带来欢乐。
二、教学内容
1. 成功的教学计划需要基于出色的编舞。在此阶段，编舞的关键是让孩子们学会一些基本的舞蹈动作，例如跳动、旋转、旁晃等。这些步伐都需要根据年龄和能力水平逐步加强；
2. 摆姿要点：平衡和姿态的掌握是所有舞蹈中最重要的部分，舞蹈老师需要花费大量的时间来教授孩子们如何站立，姿态如何挺直，背部、膝盖、手臂要如何调整。为孩子们准备一些辅助工具，例如啦啦杆、皮带、手带等，以便让孩子们更好地记住舒展和挺直身体的方法；
3. 音乐知识：舞蹈是一种有强烈节奏性的艺术形式。在课堂上，舞蹈老师应向孩子们教授一些基本的音乐知识，例如如何识别速度、升降调子、节奏等。这样可以帮助孩子们更好地理解舞蹈音乐并提高表演技巧；
4. 学习表演技巧：对于每一个舞者来说，表演技巧都至关重要。更要教授孩子们如何表达情感，并让他们学会面向观众演出。通过一些小型的表演演出，孩子们可以更好地理解舞蹈的意义；
5. 发挥孩子们的想象力：在整个教学计划中，舞蹈老师应激发并发挥孩子们的想象力。舞蹈是一种抽象的艺术形式，只有充分利用孩子们的创造力和想象力，才能帮助他们更好地掌握舞蹈基本技巧和表演能力。
三、教学方法
1. 辅助教学法：在教授舞蹈技巧的时候，舞蹈老师应该提供许多辅助物品，例如富有创意的舞蹈小道具和基本的健身用品等，来帮助孩子们更自然地习得舞蹈动作。同时，老师也可以采用奖励制度鼓励孩子们在掌握舞蹈技能方面更加努力；
2. 借鉴游戏的教学法：这是孩子们比较容易接受的一种教学方法。将舞蹈技能嵌入游戏形式中，在游戏过程中，孩子们不知不觉地掌握了舞蹈技巧，同时也从中获得了快乐；
3. 学生为主导的教学法：在教学计划中，舞蹈老师应该让孩子们自己主动发问并解答问题，并且允许孩子们通过小组合作来展开创作活动。这样可以帮助孩子们发挥自己的想象力，同时也可以提高孩子们的表现和表达能力。
四、教学时间
为期2个月，每周一节课，每节课60分钟，共8次课。期间还可以安排一次专业舞蹈比赛，让孩子们有一个展示自己舞蹈成果的机会。
五、教学评估
在教学计划结束后，通过观察孩子们在表演、音乐、舞蹈技巧、表演技巧等方面的表现，将孩子分为一、二、三等。同时还需要通过孩子们自己的表现，孩子家长的反馈等途径，对孩子们的表演能力和舞蹈技巧进行评估，以便为接下来的教学计划提供有力的参考和指导。
儿童舞蹈五到八岁教学计划【篇8】
儿童舞蹈五到八岁教学计划
1. 引言
儿童舞蹈教学是一项非常重要的工作，对孩子们的身心健康和美育教育都起着不可替代的作用。在孩子五到八岁这个年龄阶段，他们正处在身体和心智发展的关键期，如何更好地进行舞蹈教学非常重要。本文将从目标、要求、教学内容、教学方法、教学策略等几个方面，
贯穿全文，介绍适合这个年龄阶段儿童的舞蹈教学计划。
2. 目标和要求
(1) 目标
在儿童舞蹈五到八岁教学中，我们的目标是让孩子们建立正确的姿势，发展优美的身体线条和舞蹈技能。同时，让他们体验舞蹈的乐趣，增强他们的自信和积极性。
(2) 要求
在实现以上目标的过程中，要求我们必须：
a. 深入研究儿童的生理、心理特征，选择适合他们的舞蹈内容和节奏。
b. 培养孩子们的音乐感和舞蹈节奏感，让他们能够更好地理解舞蹈的节奏和形式。
c. 培养孩子良好的姿态和形象，塑造他们的自信和独立性。
d. 通过多种途径让孩子们体验舞蹈的快乐和乐趣，激发他们对舞蹈的热爱。
3. 教学内容
(1) 舞蹈入门
对于五到八岁的儿童，舞蹈入门非常重要。在这个阶段，应该重点培养孩子的姿势和舞蹈技能。
这个过程中应该包括以下几个分阶段：
a. 基础舞蹈动作的训练。这些动作包括基础姿态、基本舞步和手臂动作。
b. 节奏的学习。在学习舞蹈的过程中，孩子需要掌握节奏的节奏，以及做出相应的动作。
c. 舞蹈的表现。孩子们需要学习如何表现不同的情感和内心感受，呈现更好的整体效果。
(2) 舞蹈风格和主题
在舞蹈的教学过程中，还应该涵盖不同的舞蹈风格和主题，以鼓励孩子们学习不同的舞蹈。
通常来说，这个过程中应该包含的舞蹈风格和主题包括：
a. 基础拉丁舞，包括桑巴、恰恰舞等。
b. 园艺舞蹈，例如果树舞、盆栽舞等。
c. 小剧场表演，让孩子们跳舞和表演角色，展现他们的创造力和才华。
4. 教学方法
(1) 游戏和竞赛
在教孩子们舞蹈时，游戏和竞赛是非常有效的教学方法。这种方法可以让孩子们在快乐的氛围中学习技能，并同时发展他们的竞争意识和乐趣。
游戏和竞赛方法可以采取以下形式：
a. 个人竞赛。在此种形式下，老师可以根据不同的舞蹈技能，在整个教学过程中对孩子进行技能评测和分级。
b. 团队竞赛。在公司比赛中，也可以逐渐加强团队协作和协调能力，帮助孩子们的整体技能得以提高。
(2) 视觉辅助材料
对于五到八岁的儿童，视觉辅助材料也是一种非常重要的教学方法。这种方法可以帮助年轻的孩子更好地理解舞蹈动作的形式，轻松识别舞蹈节奏，并很好地开发孩子的创造力。
视觉辅助材料常用的有：
a. 舞蹈视频。这种方式可以让孩子们观看优秀的舞蹈作品，学习舞蹈的基础技能和节奏。
b. 舞蹈课程。现在市场上有许多舞蹈教学课程，可以帮助家长正确规划孩子的舞蹈教学计划。
5. 教学策略
对于五到八岁的儿童，教学策略也非常重要。以下是几项重要的策略：
(1) 简单易懂
对孩子来说，学习新技能可能是令人恐惧的。所以，我们的教学内容要简单易懂，有助于孩子们逐步学习新的技能。
(2) 激发孩子的乐趣
对于儿童来说，舞蹈没有了乐趣就和意义没有关系了。所以，我们的教学过程应该在保证技能正确性的同时，激发孩子们的乐趣，让他们感受到舞蹈的魅力。
(3) 鼓励孩子的创造力
孩子们对事物的认知都是不一样的，所以在舞蹈学习中应该鼓励孩子们发挥自己的创造力，展示自己的风格，增强他们的自信心。
(4) 鼓励家长的参与
给孩子更好的教育需要家长的参与。在教学过程中，我们应该鼓励家长和孩子一起学习，理解舞蹈的意义及其价值，从而帮助孩子们更好地完成学习计划。
6. 结语
此篇文章介绍了五到八岁儿童的舞蹈教育计划，并且有效地介绍了教学目标，教学要求，教学内容，教学方法和教学策略。希望对家长朋友们在儿童舞蹈教育方面有所帮助，为孩子的美育追求提供有益的建议。
儿童舞蹈五到八岁教学计划【篇9】
儿童舞蹈五到八岁教学计划
儿童时期是人生中最为关键的时间段，也是最易受外界条件影响的时期，因此在五到八岁这个阶段，融入舞蹈教育，既能够培养孩子的审美意识和创新能力，同时也能够增强孩子的身体素质和心理素质，开发孩子的智力潜能，对于孩子的成长成才都起着至关重要的作用。考虑到孩子在此阶段的生理、心理、认知等情况，本文将针对五到八岁儿童群体，制订一套科学合理有效的儿童舞蹈教学计划。
一、教学目标
1. 培养孩子的审美意识和情感表达能力，培养孩子的精神面貌和创新能力，让他们早日掌握健康美丽的体态与舞艺。
2. 增强儿童的体能素质和协调性，提高儿童的形体和舞蹈技能，达到身体锻炼和体验舞蹈美的同时。
3. 培养孩子团队协作精神，增强孩子自信心和自尊心，树立正确的价值观念，坚持不懈的追求梦想，促进全面的发展。
二、教学内容
1. 舞蹈基本功培养。在舞蹈基本功的教学中，包括身体前后左右的移动，转身，手臂舞蹈动作，舞蹈的节奏感和节奏控制，四肢动作和节奏的统一性等内容。
2. 舞蹈基础技巧的教学和运用。包括舞蹈顺畅性的掌握，动作流畅自然的表现，力度与节奏的控制和配合，前后协调的技能等内容。
3. 意境表达的教学。融入生活情境，并通过舞蹈演绎，营造出多种多样的意境表达，如大环境，小环境，内心表达，动静相宜，正确把握舞蹈的气息，创造性地表达自己。
三、教学步骤
1. 舞蹈基本动作的训练。在创作舞蹈前，必须对孩子的身体进行充分训练，并强化各个身体部位的协调性、灵活性和力度感。
2. 舞蹈基础技巧的教学。强化孩子对于舞蹈基础技巧的掌握和运用，同时注意孩子的身体状态，跟据孩子的身体素质不同，适度调整舞蹈难度，让孩子学到多种基础舞术技巧。
3. 舞蹈趣味创意的培养。在教学中加大趣味性和创意性，开发孩子的想象力和创造力，同时，根据孩子的个性特点，创造舞蹈趣味场景，让孩子在欢快自由的游戏环境中，自然感受学习和舞蹈的快乐。
四、教学方案的制订
1. 适度控制教学的难度和时间。在教学过程中，应对孩子的身体素质和身体状况进行全面评估，合理制定教学计划，避免过度训练，防止过度疲劳。
2. 以个性发展为核心，注重舞蹈创意性和自由性。针对孩子的个性化差异，培养孩子的创意性和自由性，鼓励孩子发挥自己的想象力和创造力，在自我表达和艺术探索过程中实现身心的和谐发展。
3. 精心组织各类舞蹈活动。在教学过程中精心组织各类舞蹈活动，积极引导孩子积极参与各类文艺表演、竞技、展示等活动，不仅能够增强孩子的自信心和自尊心，同时也能够让孩子更好地发挥舞蹈技能的实际表现。
五、教学评估
在教学过程中，首先要注重具体的评估方法和标准，对孩子的舞蹈技能、表现水平、自我评价等方面多角度进行考察和分析，注重评估与指导相结合，让孩子明晰自己的优劣势，知道自己的舞蹈练习方面应该加强的地方，同时也要及时给予鼓励与表彰，让孩子逐步树立有信心的态度，培养自爱自信的精神面貌。
六、总结
舞蹈教育可以综合发展儿童的身体素质、思维能力、个性特点等方面，尤其对于五到八岁儿童的发展更加关键，舞蹈作为一种集体化的活动，不仅可以增加儿童间的沟通、协作和团队合作精神，更可以让孩子在不同的艺术能力体验和实践中逐渐成长，最终达到发掘和发展孩子潜能的效果。在教育过程中，应尽量引导孩子自主学习，提高孩子的自主学习兴趣和意识，这也是对孩子终身发展的重要深远，亦是舞蹈教育的不可或缺的一部分。
yJS21.com更多精选幼师资料阅读
八到九岁舞蹈教学计划通用4篇
幼儿教师教育网小编为你整理的“八到九岁舞蹈教学计划”类内容希望能够让你有所收获，相信我这些指南可以帮助您成为更优秀的团队领袖。时间匆匆如流水，即将迎来新的学期，当下正是写教学计划的好时候。写好教学计划，才可以在实际的教学课堂中运用好时间。
八到九岁舞蹈教学计划(篇1)
舞蹈是一门艺术形式，它不仅可以培养孩子们的动作协调能力和音乐感知能力，还可以开发他们的想象力和创造力。八到九岁的孩子正处于对世界充满好奇心和求知欲的阶段，他们对舞蹈充满了热情和向往。因此，制定一个八到九岁舞蹈教学计划对于帮助他们发展艺术潜力，提高形体和音乐素养至关重要。
第一部分：教学目标
这个阶段的教学目标主要包括：
1. 培养孩子们对舞蹈的兴趣和热爱。
2. 提高孩子们的动作协调能力和舞蹈技巧。
3. 培养孩子们对音乐的感知和理解能力。
4. 培养孩子们的团队合作意识和互动能力。
第二部分：教学内容
在八到九岁的舞蹈教学中，我们可以包括以下内容：
1. 基本舞蹈技巧：包括肌肉拉伸、基础步伐练习等。
2. 芭蕾舞基础：介绍芭蕾舞的基本动作和姿势，如脚的弯曲、大臂的姿势等。
3. 现代舞基础：学习现代舞的基本动作和情感表达。
4. 舞蹈创作：通过孩子们的想象力和创造力，指导他们创作舞蹈片段。
5. 表演技巧：包括合唱、演技和表现力的培养，帮助孩子们更好地展示他们的舞蹈作品。
6. 舞蹈欣赏：指导孩子们观赏不同类型的舞蹈，了解舞蹈的历史和不同文化中的舞蹈形式。
第三部分：教学方法
在教学过程中，我们可以采用以下方法来提高教学效果：
1. 小组合作：组织小组活动，让孩子们互相合作，分享经验并共同完成任务。
2. 游戏化教学：通过游戏形式激发孩子们的学习兴趣，并培养他们的自信心。
3. 录像分析：将舞蹈动作录制下来，与孩子们一起分析和改进动作，提高他们的舞蹈技巧。
4. 反馈指导：及时给予孩子们积极的反馈和指导，鼓励他们不断努力和进步。
第四部分：教学评估
为了评估教学效果，我们可以采用以下方法：
1. 观察记录：观察每个孩子在课堂上的表现，包括动作技巧、参与度和合作能力。
2. 个人作品展示：鼓励每个孩子制作自己的舞蹈作品，并在班级中进行展示和分享。
3. 学评标准：制定明确的学习评估标准，包括动作技巧、创造力、合作意识等方面的评价。
：
八到九岁是孩子们艺术潜能开发的关键时期，舞蹈作为一种形式多样、能激发孩子们创造力和想象力的艺术形式，对于促进他们全面的发展非常重要。通过制定一个详细具体且生动的八到九岁舞蹈教学计划，可以帮助孩子们培养对舞蹈的热爱，提高动作协调能力和舞蹈技巧，培养音乐感知能力以及团队合作意识和互动能力，为他们的艺术之路奠定坚实的基础。
八到九岁舞蹈教学计划(篇2)
舞蹈是一门美丽而艺术的表现形式，它不仅可以培养孩子的艺术细胞，还可以锻炼他们的形体和身体协调能力。在八到九岁的孩子正处于身体和认知发展的关键时期，因此，为他们设计一份适合的舞蹈教学计划至关重要。本文将详细介绍一份八到九岁舞蹈教学计划，以帮助孩子们开展一段有趣而富有意义的舞蹈学习之旅。
第一阶段：身体训练
在舞蹈教学的最初阶段，我们需要重点关注孩子们的身体训练。通过一系列的拉伸、热身和基础动作练习，我们可以帮助孩子们改善柔韧性、力量和协调能力。例如，我们可以教授孩子们如何正确进行肢体拉伸和平衡动作，如仰卧起坐、仰卧腿部伸展等，以及一些基础的站姿和步伐练习。通过这些训练，孩子们将逐渐建立起舞蹈所需的基本身体素质。
第二阶段：舞蹈技巧学习
在经过充分的身体训练后，我们将开始向孩子们介绍具体的舞蹈技巧。在这个阶段，我们会引导孩子们学习一些基本的舞蹈技巧，如跳跃、转身、扭动等。通过有趣的游戏和舞蹈动作练习，孩子们将逐渐掌握这些技巧，并能够在舞蹈中流畅地运用它们。同时，我们也会加强孩子们对舞蹈节奏和音乐的感知能力，以帮助他们更好地表达舞蹈动作的节奏感和情感。
第三阶段：编舞与表演
在经过一段时间的技巧学习后，孩子们将进入编舞与表演的阶段。在这个阶段，我们将指导孩子们学习一些简单的编舞技巧，以及如何与其他舞者合作完成一支完整的舞蹈作品。我们会鼓励孩子们发挥自己的创造力，根据所学技巧和音乐，设计和排练一段属于自己的舞蹈。我们会安排一些小型的表演活动，让孩子们有机会向家长和同学展示他们辛勤学习的成果，提高他们的自信心和表演能力。
第四阶段：舞蹈欣赏和扩展
在舞蹈教学的最后一个阶段，我们将带领孩子们深入了解舞蹈艺术。我们会一起观看一些经典的舞蹈作品，如芭蕾舞、现代舞等，并与孩子们一起分析和欣赏这些作品的艺术价值。同时，我们也会为孩子们提供更多的舞蹈扩展课程，如中国舞、爵士舞等，让他们有机会接触不同类型的舞蹈形式，充分发展他们的舞蹈兴趣和能力。
通过这样一份详细而全面的八到九岁舞蹈教学计划，我们可以帮助孩子们全面培养舞蹈技巧、锻炼身体素质、提升表演能力和舞蹈欣赏水平。同时，通过舞蹈的学习，孩子们还能够培养自信心、团队合作意识和艺术审美能力。让我们在这个美丽的舞蹈世界中，与孩子们一起成长和进步！
八到九岁舞蹈教学计划(篇3)
舞蹈是一门艺术，可以帮助孩子们发展自己的身体协调性，增强肌肉力量，培养表演才能以及增强自信心。在八到九岁的年龄段，孩子们正处于身体发育的关键时期，舞蹈教学计划可以帮助他们发展良好的姿势和节奏感。本文将详细介绍一套八到九岁舞蹈教学计划。
1. 引入和热身活动：
在课程开始时，引入和热身活动非常重要。通过轻松有趣的游戏，调动孩子们的积极性，让他们放松身体，准备投入舞蹈学习。可以进行一些简单的拉伸、扭动和跳跃动作，帮助孩子们热身并增强灵活性。
2. 基本舞蹈动作练习：
教育者可以引导孩子们学习一些基本的舞蹈动作，如舞步、转身、手势等。通过示范和分组练习，帮助孩子们理解和掌握这些动作。可以与音乐配合，增加乐趣和节奏感。
3. 舞蹈编排：
在这一阶段，孩子们将有机会与同伴一起编排简单的舞蹈。教育者可以根据孩子们的水平和兴趣，选择适合他们的音乐和动作。通过合作和协调，孩子们不仅可以提高个人技巧，还可以培养团队合作的意识。
4. 表演和创作：
为了激发孩子的表演才能和创造力，可以组织一些小型表演和创作活动。例如，可以让孩子们在音乐的伴奏下，自由发挥自己的舞蹈动作，或者编排一个小故事情节的舞蹈。这样可以培养他们的想象力和创意表达能力。
5. 收尾和冷静活动：
课程即将结束时，教育者可以引导孩子们进行一些冷静和放松的活动。例如，可以进行一些呼吸练习，冥想或者伸展运动，帮助孩子们减少运动后的不适感，调整身心状态。
八到九岁的孩子正是身体协调性和表演能力发展的重要阶段。通过这套舞蹈教学计划，我们可以帮助孩子们提高身体灵活性和舞台表演技巧，培养他们的自信心和团队合作意识。同时，舞蹈教学也可以为孩子们提供一个发展艺术潜能的平台，拓宽他们的视野并开阔思维。让我们一起为八到九岁的孩子们带来独特而有趣的舞蹈教学体验吧！
八到九岁舞蹈教学计划(篇4)
舞蹈作为一种艺术形式，对儿童的身心发展有着重要的影响。八到九岁是孩子们身体发展的关键时期，也是他们开始对舞蹈表达和艺术感悟产生浓厚兴趣的时刻。因此，针对八到九岁儿童的舞蹈教学计划，旨在以具体生动的方式，帮助孩子们发展身体素质、增强舞蹈技巧、培养音乐感知和艺术表达能力等方面的综合素养。
一、教学目标
1. 培养孩子们的舞蹈兴趣和舞蹈表达能力。
2. 发展孩子们的肌肉协调性和身体的灵活性。
3. 培养孩子们对音乐的感知能力和舞蹈与音乐的结合能力。
4. 提升孩子们的团队合作意识和舞台表现能力。
5. 培养孩子们的艺术欣赏能力和审美观念。
二、教学内容
1. 舞蹈基本功训练：针对孩子们的年龄特点和生理发展特点，通过简单易学的基本舞蹈动作训练，包括舞姿、步伐、转身等，培养孩子们的协调性和灵活性。
2. 舞蹈编排与创作：通过师生互动，引导孩子们自由创作，锻炼孩子们的艺术表达能力和创造力。教师可以鼓励孩子们从自己的生活体验中寻找灵感，让孩子们在舞蹈中展示自己的想法和情感。
3. 音乐感知与配合训练：通过聆听音乐，让孩子们感知音乐的节奏、旋律、情绪等特点，学习如何与音乐相配合进行舞蹈表演。教师可以选择适合孩子们年龄段的经典音乐或儿歌，让孩子们在欢乐的音乐中感受舞蹈的乐趣。
4. 舞蹈技巧的提升：通过针对性的训练和指导，帮助孩子们掌握更高难度的舞蹈动作和技巧。例如，舞蹈转身的技巧、脚尖工的训练等，激发孩子们对舞蹈的探索欲望。
5. 舞台表演实践：安排孩子们参与校内或社区的舞台演出，为他们提供展示自己才艺的机会。在表演中，教师可以引导孩子们学习舞台礼仪、角色扮演，并培养他们的团队合作意识和舞台表现能力。
三、教学方法
1. 游戏化教学法：通过寓教于乐的游戏，激发孩子们的参与积极性和学习兴趣。例如，将舞蹈动作与游戏元素相结合，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握舞蹈动作。
2. 分组合作教学法：将学生分为小组，让他们在小组内相互学习和交流，提升团队合作意识和艺术表现能力。每个小组可以有一个舞蹈编排的任务，通过集体合作完成一次小型舞台表演。
3. 多媒体辅助教学法：使用多媒体设备，播放舞蹈教学视频、音乐和舞蹈演出等，帮助孩子们更好地理解和学习舞蹈动作和技巧。
四、教学评价
教师可以结合观察、记录、反馈等方式，对学生的舞蹈表现和进步进行评价。可以通过日常观察学生在训练中的态度和动作的规范程度，以及参与舞台表演时的表现等方面来评价学生的综合舞蹈素养。
八到九岁是孩子们舞蹈兴趣的萌芽时期，培养良好的舞蹈教学计划对于孩子们的全面发展至关重要。在教学中，我们应注重培养孩子们的兴趣和表达能力，同时发展他们的身体素质和艺术综合能力。通过生动有趣的教学内容和多样化的教学方法，我们将激发孩子们对舞蹈的热爱，并为他们的未来艺术之路奠定坚实的基础。
3到6岁幼儿舞蹈学期教学计划1000字
居安思危，思则有备，有备无患。在日常的学习工作中，幼儿园教师都会提前准备一些能用到的资料。资料一般指代可供人们参考的信息知识等。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！所以，您有没有了解过幼师资料的种类呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“3到6岁幼儿舞蹈学期教学计划1000字”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
3到6岁幼儿舞蹈学期教学计划(篇1)
一、教学目标
1、 学生通过在培训班的一周一训练的学习课程，使学生用一种最短的时间记住所学的小组合，提高舞蹈素养、提高综合性的艺术素质。
2、 这学期的任务是，让学生学会并且掌握舞蹈的基本技巧和考级的部分组合。
二、教学内容
在冬季来临，学生在上舞蹈课的时候，必须先让学生的身体预热，如：高抬腿、蹦跳等等
1、基本功训练；
一级的学生可以让他们简单的掌握舞蹈最初级的知识，组要是练习他们身体协调能力，在基本功训练中可开展一下，跪下手扶屁股下腰、横叉
四级的学生在舞蹈基本功训练中就要注重学生的形体方面了，在横、竖叉都可以的下，腰部训练就要强化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重要的一部分了，在反应快和掌握好的学生可以在开一下五级学生的知识。
五级的学生要比四级的学生思维方面更接受的快些，基本功技巧方面要学的比较多些，这学期要开展前卷腰、后卷腰，在训练的时候必须要注意学生的规范性，安全性。
2考级内容
一级内容
(北舞)1走步、2音乐反应、4手臂动作、5弯腰、转腰、6前压腿、8脚位、
(舞鞋)
四级内容
(北舞)1单手位、2波浪、3压垮、4勾绷脚、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11脚位、13三拍舞步、16小跳
(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8积木乐园
五级内容
(北舞)1双手位、3勾 绷 脚、4小弹腿、6后弯腰、9后踢腿、11脚位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪
(舞鞋)1我和小鸟来唱歌、3花摇篮、5火鸡、7西班牙蝴蝶
考级完成步骤
一级
每节课完成两个组合(北舞、舞鞋各一个)
四级
每节课完成两个半组合，(北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的时候，开始引入北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习)
五级
每节课完成两个半或三个组合，(北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的时候，开始引人北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习)
3到6岁幼儿舞蹈学期教学计划(篇2)
在不知不觉之中，我们又迎来了新的学期，又迎来了长高了、懂事了的孩子们。看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸，一双双稚气的眼睛，我们的心中充满了新的希望。新的一年，新的挑战，接受挑战。我们将继续遵循幼儿园“让入园的孩子快乐、健康、发展”的宗旨创造性的开展各项工作。
一、班级情况分析：
现本班共有幼儿名，男生人，女生人。经过上学期的学习与生活，虽然本班幼儿在语言、数学、社会、科学、音乐、体育等方面都有了很大的进步，但还存在着一些不足：具体表现在以下几个方面：
1、情绪浮燥;
2、收拾整理能力差;
3、与人相处、交往能力还有待于提高。
4、还存在着一些不良的学习习惯。现针对本班幼儿的特点制定本学期工作计划：
二、教育教学工作：
(1)重点工作：
本学期的重点工作为做好幼小衔接工作。具体从以下两个方面入手：
(一)全面的入学准备工作。具体包括：
1、促进幼儿身体和动作的发展。重视体育活动，防治疾病，注意安全，使幼儿身心健康，并培养幼儿独立生活能力，完成力所能及的任务。
2、培养幼儿学习的兴趣和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣，有学习新知识的要求和愿望，能从学习中得到满足和愉快，产生学习的主动性、积极性。引导幼儿看图书，培养良好的阅读习惯。发幼儿的智力。培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的能力;培养幼儿的有意注意;发展幼儿的思维和语言能力。
3、培养幼儿动手操作的能力。学会使用简单的工具、文具，能运用材料改装或制作简单的玩具，会作一些科学小实验。
4、培养幼儿良好的个性品质。培养幼儿的责任感;懂得做任何事情都要努力，有始有终;能与人商量来解决纠纷，在活动中乐意合作、轮流、分享;有一定的是非观念和评价同伴行为的能力。
(二)对大班进行的专门的入学准备工作。具体包括：
1、培养幼儿向往入小学学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度。鼓励幼儿努力学习，激发幼儿做一名优秀小学生的强烈愿望，有计划地向幼儿介绍小学生的学习和生活、各种行为规则等。
2、注意发展幼儿心理活动的有意性、稳定性，培养幼儿的责任感。向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务，学会集中注意力，能够坚持完成所承担的任务。
3、不断提高幼儿的学习能力，特别重视培养幼儿读、写、算的能力。有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣;注重幼儿正确的书写姿势。继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活之中。
4、锻炼意志，培养自制力，形成良好的学习习惯。给予幼儿培养自制力、发展独立性、加强责任感的机会。鼓励幼儿尽量独立完成自己的事情。有计划地养成上课坐姿端正、专心听讲、举手发言的习惯，爱提问、多思考的习惯;姿势正确地握笔、拿书、看书、写字的习惯;爱护学习用品，保持书籍、作业整洁的习惯;认真完成学习任务的习惯和听信号迅速行动、严格遵守作息时间的习惯等。
常规工作：
1、良好的常规是顺利开展工作的前提，本学期，将重视幼儿常规的培养。建立良好的师生关系，加强师生间的互动与交流。关注每一个孩子，了解他们的需求。
2、注重结构性教学，选择一些文学性强的作品对幼儿进行教育，发展幼儿的口语表达能力，丰富幼儿的词汇。
3、继续深入开展主题探究活动，本学期将会围绕幼儿良好学习习惯的形成做一些相对小，针对性强一些的主题活动。帮助幼儿建构其知识，培养幼儿运用知识解决问题的能力。
4、完善幼儿个人档案，科学、公平、公正地评价幼儿，及时掌握幼儿的学习与发展情况，发挥个人档案的作用。教师根据档案及时调整改进自己的`教育教学。
5、培养幼儿爱劳动的习惯，并懂得珍惜自己和别人的劳动成果。通过各种活动增强幼儿的集体荣誉感，加强班级的凝聚力。
3到6岁幼儿舞蹈学期教学计划(篇3)
一、指导思想
舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动，使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。
二、训练目标
1、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强他们对舞蹈的表现力和感受力，特别强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。
2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。
3、严格要求，精心排练。
三、训练内容及要求
1、基本功方面
由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮助学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。
2、舞蹈学习方面
本学期计划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。
四、训练时间
每周一、二、三、四、日课外活动时间。
五、活动地点
舞蹈教室
六、活动措施
1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。
2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。
3、学生个人练习和个别辅导相结合。
4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。
幼儿舞蹈学期教学计划2
大亲爱的小宝贝们，祝贺你们进入了一个新的学期，又长大了一岁，脱离了爸爸妈妈的怀抱，让我们以全身心的状态投入我们这学期的学习和生活中来吧，新学期开始了，舞蹈老师想给大家说一句，小朋友们加油加油加油呀！
针对上学期舞蹈课堂的进程和汇报演出的效率，这学期老师会更加严格的要求我们每一个小朋友，在学习各门书本知识的同时，更加丰富我们的课堂生活，使我们小朋友在德智体美各方面都得到更好的发展。
根据各个班小朋友年龄的不同，这学期考虑到我们宝宝贝贝班的小朋友正处于长身体长知识的时候所以新学期增加我们宝宝贝贝班舞蹈课程，我相信在老师的努力下，虽然我们年龄最小，我们也是全园最出色的.一支队伍！
这学期每周每天舞蹈课程安排计划如下：
周一：大班
基本功训练，各种前踢腿后抬腿劈叉压腿，训练腿部的控制能力，大腰小腰锻炼我们身体的柔韧性，手臂手腕各种基本功的手位动作，盘坐，手型组合，步伐，前踏步后踏步等等。这些简单的基本功练习是每节课必练的，小朋友正处于长身体的年纪，各个部位都比较柔软，做起来动作也需要正规和系统化，这样不仅可以使孩子们有一个优美的体形，也可以着实培养孩子们的乐感，使他们在艺术方面有更好更突出的表现和发挥，老师以你们为荣。
周二；中班
基本功的各项练习，和我们大班的小朋友一样，中班小朋友年龄虽不及大班，但在一定程度上有些小朋友表现的还是很让老师欣慰的，所以这学期根据上学期中班小朋友的表演程度会增加我们舞蹈课程的表演性和趣味性，希望小朋友们在这学期不但把我们的身体练好，更要向我们大班的大哥哥大姐姐学习，如何在舞台上充分的展现自己，如何克服胆怯性，如何做一个大胆的宝宝，为今后学习舞蹈的路途中打好基础。
周三：小班
由于我们小班是两个班，所以人比较多，课堂纪律是老师最操心的事情，这学期针对我们小朋友年龄小的缘故，老师会在课堂上增加一些趣味性的舞蹈练习，让这些叽叽喳喳的小可爱们更加融入我们的舞蹈课堂，由于每个小朋友的接受能力有限制，老师会更加耐心的教大家去做动作，希望在其他老师的课堂辅助下，我们的舞蹈课会更加深受小宝宝们的喜欢，老师相信大家，加油呀。
周四周五：宝宝贝贝班
全园最小最可爱最惹人心疼的宝宝们，热情和活力是这些孩子们不可缺少的东西，不再哭哭啼啼，不再撒娇，不再互相打闹，宝宝们刚接触舞蹈，对任何都感到好奇，且兴趣较浓，所以在每周的舞蹈课堂上，教学活动要生动有趣，针对这些，我们宝宝贝贝班采取游戏的形式，在乐中学，在学中乐，让我们的宝宝们在美妙的音乐下更加的有活力和激情。
针对每个小朋友的接受能力不同，今年会增加一个《舞蹈特长班》，从每个班选出个别出类拔萃的宝宝们，通过基本功，成舞的各项练习和编排，让这些热爱舞蹈，热爱音乐，热爱我们舞蹈课的小朋友充分的展示自己，在以后的学习道路上增光添彩。
舞蹈教育形象，生动活泼，感染力强，是幼儿十分喜欢，易于接受的一种艺术形式，舞蹈教育适合儿童的发育成长，使之更好的掌握身体，便于有表情的，创造性的使用动作语言，以表达丰富的内心世界，望子成龙望女成凤的心态是我们每一个爸爸妈妈给孩子们最高的期望，我相信在博大的每一天，我们辛勤的老师们会给宝宝们带来最贴心最放心的引导和服务，为我们每一天的学习为以后培养出更好更优秀的宝宝们做好全心的准备。
新的一学期，老师们加油，宝宝们加油，让我们舞动起来把！
3到6岁幼儿舞蹈学期教学计划(篇4)
一、指导思想
本学期我们将继续学习《纲要》《指南》，并将以《纲要》《指南》精神为指导，结合园部的《教科研工作计划》，以促进教师专业成长、提高保教质量为目标，将理论与实践相结合，优化幼儿一日活动，扎实做好教育教学工作，提高教师的教育教学水平。
二、情况分析
本学期大班教研组共有三个班级，六位老师，其中两位是新教师，一位是工作三年的青年教师，还有三位是经验丰富的代课老师。在本学期的工作中，老教师能充分发挥带头作用，积极带领新教师参与研讨，并能帮助新教师熟悉年级组工作等，在教研组活动中，也能主动发表自己的观点，活跃教研组气氛等。而相对应的，由于新教师们经验尚浅，虽有扎实的理论基础，但缺乏实践，在备课、组织一日活动、参与教研组研讨的过程中也存在一些不足。
联系上学期的园本特色教育工作，我们的特色仍不是很明显，因此本学期将继续开展幼儿礼仪教育，努力将礼仪融入幼儿生活，将礼仪教育生动的融入幼儿。
三、工作目标
(一)加强理论学习与岗位练兵，提升教师专业素养。
(二)关注一日活动组织，积极开展教研活动，提升教学质量。
(三)关注青年教师，促进其成长。
(四)教研科研并重，提升幼儿礼仪素养。
四、具体措施
(一)加强理论学习与岗位练兵
1.加强理论学习
继续学习《指南》《纲要》等理论知识，树立正确的教育观念，结合自己的带班经验，逐渐将理论研磨转化为自己的教育理念，提升自己的教育能力。
结合园部开展的读书活动，每周定时阅读教学书籍，更新自己的教育观，学习他人优秀的教育方法，提升教师理论素养。
开展教研组学习活动，组织教师进行好书推荐，经验分享等活动，以互助互学的方式共同成长。
2.岗位练兵
结合每月教学需要，开设“创编新操”“自弹自唱”“折纸”等活动，在实践中锻炼教师的专业技能，为教师开展活动奠定基础。
(二)关注一日活动组织，积极开展教研活动
1.观摩教师组织一日活动的内容与要求，鼓励教师学习《幼儿园一日活动应知应会》，结合实际带班情况组织教师进行研讨，规范一日活动的组织。
2.规范教师备课的内容和撰写文本的格式，每周做好检查工作，提高教师一日活动组织的规范性。
3.每周一、二开展组内研讨活动，组织老师一同分享备课心得，共同讨论并解决备课中遇到的难点等;鼓励教师根据审议内容及班级幼儿的实际情况独立备课，真正将主题目标落实到幼儿的活动中;每日做好反思工作，及时的交流反馈教学实践中遇到的问题，以“共思”、“共享”等方法，切实提升教育质量。
4.结合区域游戏材料的投放与指导，进行小组研讨，根据每班幼儿不同的发展特点及需要，针对性的进行材料投放与指导，创造性的开设区域游戏，做到每班有特色，并定时沟通，分享、交流自己班级的区域成果，从游戏入手，提高教育质量。
(三)关注青年教师，促进其成长
1.以帮带等形式，帮助新教师了解幼儿园工作、学习班级管理的方法等。
2.鼓励新教师积极响应园部的号召，参与到园部及中心的学习中去。
3.提供展示的平台，关注新教师的想法与意见，培养其独立性;平时以观摩等形式发现并了解新教师的优缺点，及时的进行反馈和指导，帮助其认识自己的优缺点，从而进行改善与成长。
(四)教研科研并重，提升幼儿礼仪素养。
结合日常教研，积极开展礼仪课题研究，结合节日、主题课程组织开展丰富多彩的礼仪教育活动;关注孩子的日常行为，从细节入手，以谈话、教学活动等形式帮助孩子养成良好的礼仪习惯;创设礼仪环境，教师以身作则，为孩子树立礼仪榜样，同时创设班级礼仪环境，规范交往语言，鼓励孩子礼貌交往，培养全面发展的好孩子。
3到6岁幼儿舞蹈学期教学计划(篇5)
舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动，使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。
1、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强他们对舞蹈的表现力和感受力，特别强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。
2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。
3、严格要求，精心排练。
一、基本功方面
由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮助学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。
二、舞蹈学习方面
本学期计划学习一个成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。
每周一、二、三、四、日课外活动时间。
1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。
2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。
3、学生个人练习和个别辅导相结合。
4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。
3到6岁幼儿舞蹈学期教学计划(篇6)
一、 培训目的：
为了提高青年教师的文化艺术素养，丰富青年教师业余生活，确保幼儿园的保教质量，我园组织青年教师进行每周舞蹈专项培训。其目的提高幼儿园教师的自身素质，更好的服务与教育教学，促进教师工作、学习又好又快的发展。
二、 培训对象
新入职3年以内的青年教师
三、 培训内容
1、 形体训练
2、 踢踏舞
3、 新疆舞
四、 培训形式和时间
采取集中培训和自训自练相结合的形式
每周的周二、周三中午12:50——2:50进行培训
五、 培训安排
1、--年9月上旬，制定培训方案，具体部署
2、--年9月下旬--------年1月，培训工作全面展开
9月——10月形体训练、踢踏舞的基本步伐练习
10月——11月踢踏舞成品舞
11月——11月中旬新疆舞基本组合
11月下旬——1月结合元旦节目综合练习
六、 说明
1、 参加培训的;老师请自备舞蹈鞋、舞蹈裤
2、 地点：四楼多功能厅
儿童跳流行舞蹈教学计划（合集7篇）
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！这也意味着，又要准备开始写教学计划了。那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编整理的舞蹈课教学计划，欢迎阅读与收藏。
儿童跳流行舞蹈教学计划 篇1
周次和目标：
第一周：
1、熟悉幼儿，练习队形，站立姿势。
2、交待舞蹈的常规要求。（时间与物品）
3、新授舞蹈组合：小熊晚安
第二周：
1、音乐游戏：拉个圆圈走走
2、复习舞蹈组合：小熊晚安
3、新授头组合
第三周
1、音乐游戏：拉个圆圈走走
2、复习头组合
3、新授舞蹈组合：走路
第四周
1、音乐游戏：拉个圆圈走走
2、复习舞蹈组合：走路
3、新授舞蹈组合：小手小脚
第五周：
1、音乐游戏：蝴蝶
2、复习舞蹈组合：小手小脚
3、基本步伐——进退步：右脚向前踏地屈膝移重心，左脚离地屈膝，原地踏步，右脚前脚掌向后踏地，继续一再动作。
小碎步：双膝放松、屈膝，两脚掌着地，快速交替行走，速度要平均，一般用于斗劲轻快、活跃的舞蹈中。
蹦跳步：双脚正步并拢，一拍一次前脚掌着地跳跃，起跳前，双膝略微弯曲，落地时，脚单着地，跳跃要轻盈富有弹性。蹦跳形式有：双起双落、单起双落、双起单落。蹦跳标的目的为：前、后、左、右、斜前方、斜后方等。
小跑步：按音乐节奏跑步，左脚向前小跑一步，同时右脚离地；右脚向前小跑一步，同时左脚离地，动作要有节奏地交替进行。小跑步时，幼儿之间可拉手小跑，也可独自叉腰或做其它动作小跑。小跑步也多用于活跃、欢喜的舞蹈中。
4、新授舞蹈组合：我的本领多么大
第六周：
1、音乐游戏：蝴蝶
2、复习舞蹈组合：我的本领多么大、小熊晚安、走路、小手小脚
第七周：
1、音乐游戏：开火车
2、基本步伐——点步
娃娃步：两脚交替屈膝向两旁踢出，脚心向上、脚踢起时向外撇，双膝尽量挨近。双手可以五指张开、随身体自然摆动，也可一手臂侧屈肘于胸前，一手臂侧平举。
3、新授舞蹈组合：小红花
第八周：
1、音乐游戏：开火车
2、复习舞蹈组合：小红花
3、新授舞蹈组合：泥娃娃
第九周：
1、 复习基本步伐、动作组合
2、 复习舞蹈组合：泥娃娃
3、新授舞蹈组合：动物模仿操
第十周：
1、复习舞蹈组合：动物模仿操
2、新授舞蹈组合：小燕子
第十一周：
1、复习以前学的内容。
2、复习已学过的所有组合。
3、复习舞蹈组合：小燕子
第十二周：
1、复习以前学的.内容。
2、复习已学过的所有组合。
3、学习在舞蹈小燕子的单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。
第十三周：
复习小燕子
第十四周：
1、复习小燕子
2、复习舞蹈组合：小熊晚安、走路、小手小脚、我的本领多么大、小红花、泥娃娃、动物模仿操
第十五周：
1、复习小燕子
2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。
第十六周：汇报演出
儿童跳流行舞蹈教学计划 篇2
第一学期
适龄宝贝：3—6岁
教学目标：
1、让孩子认识身体各部位的同时，增强舞蹈方向感，做到初步简单动作协调。
2、逐步规范舞蹈姿态，基本做到腿直、脚绷、背挺。
3、增强孩子对音乐律动的感觉，提高学习舞蹈的兴趣。
4、发展幼儿柔韧性和协调性，帮助树立孩子的勇敢自信。
5、培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。
教学内容：
1、节奏训练
2、基本功训练
3、幼儿成品舞蹈编排
4、舞台感训练
舞蹈教学计划
一、基训部分地面：
1、勾绷脚组合拍手（训练目的：脚的灵活与后背直立）
2、吸伸腿组合（训练目的：腿直脚绷有延伸感）
3、前压腿组合（训练目的：前腿韧带的柔韧性）
4、青蛙趴（训练目的：为横叉打基础）
5、手抓脚踝跪下腰，手撑地起后弯腰（训练目的：腰的柔韧性）（辅助练习：推腰1、2。推胯前顶。两头起撑花篮。）
二、中间：
1、走步与拍手组合（训练目的：沉肩拔背走步与节奏训练）
2、蹦跳步组合（训练目的：训练膝盖灵活与正步位）
3、头与肩的动作组合（训练目的：正确做到低头、仰头、转头与肩的'灵活性）
4、站的练习（改变自然体态：如沉肩、收腹、拔后背等）
三、成品舞蹈
《快乐的我》
计划在（18节课）完成以上内容与训练
幼儿舞蹈班教学
一、舞蹈教学目标
1、增强对舞蹈的兴趣，提高幼儿对音乐的节奏感。
2、掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步，动作基本准确。
3、发展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的个性。
4、增进幼儿的灵活的形体，培养幼儿群体的合作精神。
5、培养幼儿初步的舞台表现能力，增进他们的表现欲。
基本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚，腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练，训练幼儿的反应力、动作的灵敏性。
中间动作：大踢腿（前旁后）、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。
二、舞蹈的基本训练
1、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形。
2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，幼儿基本舞步训练，身段组合训练。
三、民族民间舞、幼儿舞训练
1、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等。
2、理解幼儿舞特点，学习基本步法、手位，学习幼儿舞蹈3—4个。
儿童跳流行舞蹈教学计划 篇3
在校各级领导的关心下，在各位班主任的大力支持下，我校第二课堂舞蹈兴趣班教学活动进展计划。
本学期参加舞蹈兴趣班的学生36人，有二年级至五年级的学生。他们对舞蹈兴趣大，所以学生们很愿意学。愿意在舞蹈上用功。小学生的舞蹈是以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映童年的'童趣、童心，是小学生喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富小学生审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力；开发艺术潜能；发展小学生理解、联想、想像、创新等方面的能力；促进动作与身体机能的发展，提高幼动作协调性、灵活性等有重要意义。小学生常常为了表示高兴而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们舞蹈班活动过程中不但要强调舞蹈技能，还要让孩子意识到活动带给他们的快乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。
舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为喜爱的一项活动。它可以陶冶学生的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调发展，促进他们快乐地健康成长。
要教好小学生的舞蹈，要做到以下几点：
第一、要注意平时的训练，从基本动作教起，着重进行了舞蹈的基本训练，包括：
了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位：
（一）基本脚型
（二）基本脚位
（三）基本手型
（四）基本手位
（五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位
（六）舞蹈技能，（下腰。下一字马，倒后腰走）
（七）舞蹈组合
第二、平时要常让学生欣赏一些舞蹈作品。在欣赏过程中能不断提高学生对各种舞蹈语言的理解能力。如：在教_q舞前，为了丰富学生一些有关民族的知识，熟悉这个民族的特点。
第三、在教授舞蹈动作时，教师富有感染力的示范动作显得十分重要。我认真对待每一个舞蹈动作，力求做到优美、到位、漂亮、投入且有亲情，让学生多模仿多练习，从而掌握动作要领，理解动作内容，经过一个阶段的练习。每当我们打开录音机，响起乐曲时，同学们情绪高高涨，快乐地和我跳起舞来，动作是那样的到位、漂亮。
儿童跳流行舞蹈教学计划 篇4
活动目标
1、感受舞蹈欢快的情绪，体验跳双人集体舞的快乐。
2、能在舞蹈中能协调配合做动作，并正确变换位置，动作协调性及配合能力。得到发展。
3、初步学会舞蹈并完整表演。
活动准备课件:
洋娃娃和小熊跳舞儿歌MP3下载
活动过程
一、导入
1.播放音乐,教师：今天天气真好，我们来呼吸一下新鲜空气吧，点点头，高兴的转个圈。
2.教师：我们刚才听到的音乐，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音乐，你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的'吗?
二、展开
1.欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。
2.按乐句学习舞蹈动作。
(1)启发幼儿创编动作，教师帮助幼儿将动作串联起来。咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的?(两个人面对面站好。)这么好的天气，洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来，两个人对着“拍拍手”。他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。“小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是怎样笑得，谁能做一个更漂亮的动作?咱们跟她一起学一学，两只手的食指指着自己的小脸蛋。小熊呢，微笑的看着你对面的洋娃娃，“拍拍手”。
(2)欣赏老师跳一遍。小朋友都有自己的舞伴，老师也邀请了一个舞伴，大家用热烈的掌声把我的舞伴请出来。交代：老师扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，请欣赏。
(3)教师哼唱幼儿完整跳一遍。老师相信小朋友一定会跳的非常好的，咱们一起来试一试。
(4)听音乐完整表演。提醒：前奏时，按节奏左右点头。
3.学跳双圈舞。《洋娃娃和小熊跳舞》是一个双圈舞蹈，如果站在圆圈上表演，会更有意思。
(1)幼儿站好双圈。现在，就请小朋友站好圆圈，找自己的舞伴面对面站好。
(2)学习怎样变换位置，交换舞伴交代：里圈的小朋友不动，外圈的小朋友，小碎步移到前面一个舞伴位置，找到一个新舞伴。师喊口令，幼儿练习换舞伴，三四遍后保证所有孩子都会交换舞伴。
(3)听音乐完整跳2-3遍
三、活动延伸
引导幼儿到操场上继续练习，自然结束孩子们，今天天气多好呀，咱们到操场上站成一个大大的双圈，在温暖的阳光下继续跳，好不好?(活动结束)
儿童跳流行舞蹈教学计划 篇5
一、课程的性质、教学目的、和教学任务
1、课程的性质、教学目的：
小学生舞蹈地方课程属于普及性课程。本课程的教学目的是：学生透过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。
2、教学任务：
学生透过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的'基本常识，强调学生在艺术氛围熏陶中健康成长。
二、具体教学目标
一~三年级：
1、透过训练使学生身体各部位有必须的灵活与协调潜力。
2、跳舞时与音乐协调一致。
3、对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童群众活动。
4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈与音乐的姐妹关系。
5、在舞蹈中与他人合作。
6、欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。
四年级：
1、动作基本准确到位，配合协调，身体各部位能够灵活运用。
2、跳舞时能情绪投入准确表演掌握不一样舞蹈风格。
3、乐于透过舞蹈表达自我情感。
4、群众配合协调默契队形整齐准确
（1）意识到在生活中注意自我体态语言行为美
（2）观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。
三、教学资料
第一教学单元
Ⅰ、教学目的及教学要求：
透过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有必须的力度和节奏感，舞蹈动作协调。
Ⅱ、教学资料：
一、理论课
1、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展的相关知识。
2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱
二、舞蹈的基本训练
1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。
2、进行不一样节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。
三、教学进度
小松鼠（总共四课时）
第一课时（第一周）基本动作练习
第二课时（第三周）完成“准备段，第一舞段”
第三课时（第五周）完成“第二舞段，间奏部分”第四课时（第七周）综合表演，动作提高
小足球组合（总共四课时）
第一课时（第九周）完成“准备舞段”教学
第二课时（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教学
第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学
第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学第十七周欣赏课《春暖花开》
第十八周表演课综合练习
儿童跳流行舞蹈教学计划 篇6
一、指导思想：
民族舞蹈是儿童喜欢的一种艺术表现形式，它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足，还能让孩子们了解少数民族的风俗和文化。少儿民族舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点，也很符合孩子通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。孩子们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力，加深了对于外界事物的认识和理解。舞蹈动作是无声的语言，孩子们常常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵。而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创造性的思路。
舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能，为孩子们提供和构筑了童心的审美欣赏与审美创造空间。少儿民族舞蹈以它独到的寓教于乐的方式，可以潜移默化，使孩子们习惯于热爱世间一切美好的事物。可通过舞蹈的具体形象来认识缤纷的世界，认识真善美，从而培养学生感受美、欣赏美、追求美的能力。为了帮助孩子很好地借助舞蹈表现自己，提高孩子的综合素质，促使他们身心和谐、健康的发展，我们开设民族舞蹈活动小组，并选取了一系列的内容，希望通过活动，调动学生对舞蹈的兴趣，提高他们的表现技能，促进儿童身心愉快的'发展。
二、教学目的和任务：
1、舞蹈教学是促进少儿体、智、德、美全面发展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强，是孩子十分喜爱、易于接受的一种艺术形式。舞蹈教育适合少儿的发育成长，使之更好地掌握身体，便于有表情地、创造性地使用动作语言，以表达丰富的内心世界。
2、通过学习，使学生了解和掌握舞蹈身体运动的一般规律，各种动作的名称要领和实际感受。从整体上训练学生，克服身体的自然状态。发展舞姿动作的协调性，灵活性，节奏感。训练学生动作时所需的软度，力度，开度。培养学生舞蹈动作与情感表达的一致性。
三、活动形式：
1、教师采取示范讲解动作，逐个辅导的方法。
2、学生个人练习和个别辅导相结合。
3、采用学生互帮，好学生示范的方法进一步提高水平。
4、活动间可加入小游戏，寓教于乐，提高学习效率。
5、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。
四、活动安排
第一阶段
1、学习基本手位（包括手型）和脚位（勾绷脚地面练习）。
2、基本步伐、眼部训练
第二阶段藏族舞蹈基础知识与技能训练
1、上肢基础训练。
2、下肢基础训练。
3、颤踏动律训练。
第三阶段蒙族舞蹈基础知识与技能训练
1、手型训练。
2、基本动作：硬腕、柔肩、硬肩耸肩等。
3、脚位训练。
4、基本舞步：平步、踏踮步、马步。
5、舞步组合创编。
6、学习《草原英雄小姐妹》。
第四阶段白族舞蹈基础知识与技能训练
1、基本舞步训练。
2、学习白族舞蹈《啊咧咧》。
第五阶段民族舞创编
1、复习所学的各民族基本动作。
2、用《最炫民族风》来伴奏进行创编。
第六阶段彝族舞蹈基础知识与技能训练
1、基本舞步训练。
2、教学《七月火把节》。
3、教学叠脚舞。（1—8脚）
儿童跳流行舞蹈教学计划 篇7
幼儿是祖国的花朵，是祖国的未来，全社会历来十分重视幼儿的教育，主张教育应从幼儿抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一个重要方面。
(一)进行基本时间、空间、方位的练习
采用不同的方向、速度、高低的各种走、跑、跳的'简单动作，使幼儿明确熟悉上下、左右后、斜方向和直线、弧线、曲折线、圆形、方形、三角形的路线以及树立快慢速度和是非时间低空间的概念，以达到培养幼儿判定力和反应能力的目的。
(二)形体练习
形体练习主要是对幼儿的形体、姿态、腰腿的软开度、控制以及跳、转、翻等的最基本练习它基本来用把杆练习、把下姿态练习和垫上练习的力式。
(三)律动练习
律动练习实际也就是按照一定节奏规律进行的舞蹈小组合的练习。律动练习以各种简单的、典型性的舞蹈动作为手段，根据不同的音乐性质、节拍、速度等变化来做不同的律动性的练习，它既可以是单一动作的重复练习，也可以是几个关联的动作连接成的律动组合练习，这种律动组合，就是一个小舞蹈组合。由于幼儿处在生长发育阶段，心肺功能差，肌肉不发达，轻易疲惫，运动神经尚不健全等生理特点，所以，幼儿的律动组合不应过长、过于复杂，应以简单、有趣为主。另外，幼儿有着喜欢进行形象思维和爱模仿的特点。根据这一特点，可以形象生动地编排一些模拟动作的律动组合，如“燕子飞”、“开火车”、“摘果子”等具体的律动动作来体现事物的形象特征。
(四)歌伴舞
幼儿喜欢边歌边舞，在幼儿学习歌唱或表演歌唱当中，假如配上与歌词大意相符的简单、形象的舞蹈基本动作，就能使幼儿更快地学会歌唱。而窃冬幼儿在歌伴舞或舞伴歌当中，加深了对歌曲的理解，并能培养幼儿对歌曲内容和音乐的形象表达能力。此外，歌伴舞或舞伴歌，还能够培养幼儿舞蹈动作与音乐节奏的协调配合，加强幼儿对舞蹈动作的想象力和表现力。
舞蹈五年教学计划汇集
一份优秀的教学计划，可以让新的学期教学更有干劲，时光如梭，新的学期新的开始，教师们可以开始制定新学期的教学计划了。如何写好一份优秀的学科教学计划呢？您是否对“舞蹈五年教学计划”感兴趣呢请看下文介绍，信心和耐心一定会找到贵重的内容！
舞蹈五年教学计划(篇1)
舞蹈是一门极具创造力和表达力的艺术形式，从古至今一直深受人们的喜爱。在教育领域，舞蹈也被广泛应用于学校的教学计划中，培养学生的艺术修养和身体素质。为了提高舞蹈教学的质量和水平，制定了一份舞蹈五年教学计划，以确保学生在舞蹈方面的全面发展。
第一年：基础训练与技巧提升
在舞蹈的旅程中，建立坚实的基础非常重要。第一年的教学计划将侧重于学生的基本训练和技巧提升。学生将学习基本的舞蹈姿势、身体控制和协调能力。他们还将了解不同舞蹈风格的特点，并学习相应的技巧。体能训练也将成为训练计划的重要组成部分，以提高学生的柔韧性、力量和耐力。
第二年：舞蹈历史知识与文化背景
舞蹈不仅仅是动作的表演，它还是文化的表达和历史的记录。在第二年的教学计划中，将注重培养学生对舞蹈的历史知识和文化背景的理解。学生将学习不同国家和地区的舞蹈风格、流派和传统舞蹈，并通过研究相关文献和观看演出来深入了解舞蹈在社会和文化中的地位和意义。
第三年：创意与编舞能力培养
在第三年的教学计划中，将着重培养学生的创意和编舞能力。学生将学习如何构思舞蹈作品、设计舞蹈动作序列以及表达自己的想法和感情。学生还将有机会参与编舞比赛和演出，锻炼自己的演出和表达能力。
第四年：舞台表演技巧与演出经验
舞台表演是舞蹈艺术的重要组成部分。在第四年的教学计划中，将专注于培养学生的舞台表演技巧和演出经验。学生将学习如何与舞台灯光、音乐和背景效果配合，提高自己在舞台上的表现力和魅力。学生将有机会参与学校和社区的舞蹈演出，展示自己的才华和成果。
第五年：专业发展与展望未来
在舞蹈教学计划的最后一年，将帮助学生进一步发展专业技能并展望未来的发展方向。学生将有机会与专业舞者和编舞家交流和学习，参观舞蹈公司和工作室。他们将通过参与专业比赛和选拔，为进一步深造或就业做好准备。同时，还会为学生提供职业规划的指导，并帮助他们制定个人发展计划。
通过这份舞蹈五年教学计划，致力于培养学生综合素质的提高和舞蹈技能的全面发展。相信，通过坚持训练、培养学生的创意和自信心，他们将在未来成为具有艺术才华和表演实力的优秀舞者。舞蹈之旅，从基础走起，为梦想发光！
舞蹈五年教学计划(篇2)
第一年：
在舞蹈教学的第一年，我们将重点培养学生的基本动作能力和灵性表达能力。我们将以基础舞蹈课程为主，如体能训练、柔韧性训练、平衡感培养和节奏感训练等。此外，我们还会引导学生学习基本的舞蹈动作，如姿势、步法和转身等。通过这些课程和训练，学生将建立起坚实的基础，并开始了解和感受舞蹈的魅力。
第二年：
在第二年，我们将在前一年基础的基础上进一步推进学生的技术训练。我们将引入更加复杂和挑战性的舞蹈动作和组合。此外，我们还将加强学生的协调能力和合作精神，通过合作舞蹈的练习和表演来培养学生的集体意识。我们还将鼓励学生参与校内外的舞蹈比赛和演出，提升他们的表演技巧和自信心。
第三年：
在第三年，我们将进一步培养学生的创造力和舞蹈表达能力。我们将引导学生学习编舞技巧，培养他们独立创作舞蹈作品的能力。此外，我们将鼓励学生参与舞蹈剧目的排演和演出，让他们了解舞台表演的要求和技巧。我们还会组织学生参观舞蹈演出，开拓他们的艺术视野，激发他们对舞蹈的热爱和动力。
第四年：
在第四年，我们将进一步提升学生的舞蹈技巧和表演能力。我们将引入更加高级和复杂的舞蹈技巧，让学生在各个方面都能有所突破。此外，我们还将加强学生的舞台表演能力，培养他们在舞台上的自信心和魅力。我们会组织学生参与专业舞蹈团体的培训和交流活动，让他们学习和借鉴优秀的舞者和导师，不断提高自己的舞蹈水平。
第五年：
在最后一年，我们将帮助学生进行舞蹈专业的选修和职业规划。我们将为他们提供更加专业和个性化的培训和指导，帮助他们在自己擅长的领域深入研究和发展。此外，我们还会邀请舞蹈行业的专业人士来校进行讲座和指导，让学生了解行业的发展趋势和就业前景。我们会安排学生参与舞蹈比赛和演出，展示他们的才华和成果，为他们打开更广阔的舞蹈职业道路。
通过这五年的教学计划，我们希望能够培养出一批全面发展的舞蹈人才。我们相信，在我们的精心指导和培养下，学生们将在舞蹈领域取得优异的成绩，并为舞蹈事业的发展做出自己的贡献。舞蹈艺术的魅力将在他们身上得到完美展现，同时也会影响和启发更多的人。让我们一起期待这五年的舞蹈教学计划，共同见证学生们的成长和进步！
舞蹈五年教学计划(篇3)
舞蹈是一门充满艺术和美感的表演形式，也是对技巧和身体形态的要求极高的艺术形式。为了培养出优秀的舞蹈艺术家，我们制定了一份详细具体且生动的舞蹈五年教学计划。
第一年：基础训练和身体塑造
在舞蹈的世界中，基础训练是非常重要的。在第一年，我们将注重培养学生的基础功底。包括舞蹈动作的基本技能和身体的灵活度。学生将学习各种基本的舞蹈动作，如转、跳、旋转等，以及相关的协调和平衡训练。他们还将接受体能训练，包括柔韧性和肌肉力量的提高。通过这些训练，学生将获得稳固的技巧基础，为以后的舞蹈生涯奠定坚实的基础。
第二年：舞蹈风格和表达力培养
在第二年，学生将开始接触不同的舞蹈风格和表达方式。他们将学习各种舞蹈风格，如现代舞、芭蕾舞和民族舞等。通过学习不同的舞蹈风格，学生将培养自己的舞蹈感觉和艺术表达能力。我们还将组织学生观看专业舞蹈表演，以提升他们的艺术修养和欣赏能力。
第三年：编舞与创意发展
在第三年，学生将开始学习编舞的基本技巧和概念。他们将学习如何创造舞蹈作品，并以自己的方式表达自己的情感和思想。学生将开始接触不同的编舞风格和方法，并参与小型舞蹈作品的创作。同时，我们将邀请专业编舞家来为学生进行指导和辅导，以提升他们的编舞水平和创意发展能力。
第四年：团队合作和舞台表演
在第四年，学生将通过团队合作的方式参与大型舞台表演。他们将学习如何与其他舞者合作，并共同创作精彩的舞蹈作品。学生将学习如何配合音乐和灯光，在舞台上展示他们的才华和技巧。这一年的舞台表演将是学生们在整个舞蹈教学计划中的一个重要里程碑，也是他们艺术成长的见证。
第五年：专业进阶和毕业展演
在最后一年，学生将进行专业进阶和毕业展演的准备。他们将接受更加深入的技巧训练和表演训练，以提高他们的舞蹈水平和表演能力。学生将参与专业级别的舞蹈比赛和展览，并有机会与国内外知名舞蹈艺术家进行交流和合作。在毕业展演中，学生将展示他们经过五年培养和成长的舞蹈艺术水平，为舞蹈教学计划画上圆满的句号。
通过这个舞蹈五年教学计划，我们旨在培养出才华横溢、技艺精湛的舞蹈艺术家。在五年的时间里，学生将经历从基础训练到专业进阶的全面培养，不仅在技术上有所突破，还能在舞蹈艺术领域展示出自己的独特风采。我们相信，通过这个计划的实施，将有更多的舞者能够成为舞蹈界的璀璨明星，为艺术世界贡献自己的力量。
舞蹈五年教学计划(篇4)
第一年：打下基础，培养兴趣
舞蹈五年教学计划旨在为学生提供一套系统化的培训，使他们在舞蹈领域得到全面的发展。首先，第一年的计划将注重打下基础，培养学生对舞蹈的兴趣。我们将通过以下内容来实现这一目标：
1. 舞蹈热身和基本运动训练：这是每个舞者必备的基本功，包括舞蹈热身操、柔韧性训练和基本的舞蹈动作练习。这些训练旨在增强学生的舞蹈技能和体能素质。
2. 舞蹈风格的介绍：学生将接触不同的舞蹈风格，如古典芭蕾、现代舞、爵士舞和民族舞等。这将帮助学生了解不同的舞蹈形式，并激发他们对特定舞蹈风格的热爱。
3. 舞蹈表演技巧：学生将通过舞台表演和即兴创作等形式，培养自信和表演能力。我们将举办一些小型演出和展示活动，以让学生有机会展示他们的成果。
第二年：技巧提升，培养耐心和毅力
在第二年的计划中，我们将致力于提升学生的舞蹈技巧，并培养他们的耐心和毅力。以下是将要进行的培训内容：
1. 基础技巧训练：学生将深入学习舞蹈基础技巧，包括舞步、身姿、转身等。通过反复练习，学生将掌握这些技巧，并逐渐提高自己的舞蹈水平。
2. 舞蹈编排：学生将学习如何参与舞蹈编排过程，包括组合动作、创作舞蹈片段等。这将培养学生的团队合作能力和创造力。
3. 舞蹈历史与文化：学生将进一步了解舞蹈的历史和文化，包括学习著名舞蹈作品、舞蹈大师的故事以及不同国家的舞蹈传统等。这将丰富学生的舞蹈知识和视野。
第三年：展示舞技，提高自己的舞蹈水平
在第三年的计划中，我们将为学生创造一些展示舞技的机会，并帮助他们提高自己的舞蹈水平。以下是计划的主要内容：
1. 舞蹈比赛和演出：学生将有机会参加一些舞蹈比赛和演出活动，与其他学校和团体的舞者交流。这将帮助学生在竞争中提高自己，并从中获得更多的舞蹈经验。
2. 舞蹈技巧训练：除了基础技巧的强化训练外，我们还将引导学生学习更高级的舞蹈技巧，如旋转、跳跃、倒立等。这将提高学生的舞技水平和舞蹈表演的魅力。
3. 舞蹈解读与创新：学生将学习如何解读舞蹈作品，并尝试创作自己的舞蹈作品。通过表达自己的想法和情感，学生将进一步提高自己的舞蹈才能。
第四年：深化舞蹈技巧，个性发展
第四年的计划旨在深化学生的舞技，并帮助他们发展个性化的舞蹈风格。以下是计划的具体内容：
1. 舞蹈技巧训练：学生将进行更加复杂和高难度的技巧训练，以提高自己的舞蹈技术水平。我们将邀请一些舞蹈专家和老师为学生进行指导和辅导。
2. 舞蹈创作与排练：学生将参与更多的舞蹈创作和排练，包括独舞、组舞和舞剧等。他们将有机会展示自己的创意和才华。
3. 舞蹈情感表达：学生将学习如何通过舞蹈表达自己的情感和思想。我们将创造一个自由和开放的环境，鼓励学生探索舞蹈的情感表达方式。
第五年：舞蹈成就，展望未来
在舞蹈五年教学计划的最后一年，我们将帮助学生展示自己的舞蹈成就，并准备他们未来进一步发展的道路。以下是计划的主要内容：
1. 大型舞蹈演出：学生将参与一次大型的舞蹈演出，向观众展示他们五年来的舞蹈成果。这将是一个给学生们展示自我的机会。
2. 舞蹈职业规划：我们将为学生提供一些关于舞蹈职业规划和进一步学习的指导。学生将了解舞蹈行业的现状和未来发展趋势，并选择适合自己的进一步学习和发展方向。
3. 集体总结与展望：最后，我们将组织学生进行集体总结和展望讨论，分享他们在舞蹈学习中的感悟和经验，并为未来的发展提出一些建议和目标。
总结：
舞蹈五年教学计划旨在为学生提供系统化的舞蹈培训，帮助他们在舞蹈领域取得全面的发展。通过精心设计的培训内容和机会，学生将逐渐培养出良好的舞蹈技巧、自信的表演能力和独特的舞蹈风格。舞蹈五年教学计划将成为学生舞蹈之路上的美好开始，为他们的未来发展打下坚实的基础。
舞蹈五年教学计划(篇5)
舞蹈是一门优美而独特的表演艺术，能够展现人类内心深处的情感。为了培养有潜力的学生成为出色的舞者，制定了一份为期五年的教学计划。这个计划旨在提供全面且系统的舞蹈教育，培养学生的舞蹈技巧、创造力和表演技巧。
第一年：基础训练和技巧发展
在第一年的课程中，将注重学生的基础训练和技巧发展。学生将学习基本的舞蹈动作和姿势，如跳跃、转身和平衡。将通过各种练习和锻炼来帮助学生增强身体的灵活性和力量，并提高他们的协调性和平衡感。
除了基本的技能训练，学生还将学习各种舞蹈风格，如现代舞、芭蕾舞和爵士舞。将引导学生探索不同的舞蹈形式，并鼓励他们发展自己独特的舞蹈风格。还将为学生提供一些基本的舞蹈编排和舞台演出的经验，让他们有机会展示自己的才华。
第二年：音乐与舞蹈的结合
在第二年的教学中，将注重音乐与舞蹈的结合。学生将学习如何在舞蹈中感受和表达音乐。他们将学习不同类型的音乐节奏和速度，以及如何与音乐建立紧密的联系。通过与音乐家的合作，学生将有机会学习如何与音乐家协同工作，以便在舞台上创造出独特而有力的演出。
还将提供一些基础的编舞训练，让学生学会创作自己的舞蹈作品。在导师的指导下，学生将学习舞蹈编排的基本原则和技巧，进一步发展他们的创造力和表达能力。
第三年：舞蹈历史与文化的学习
在第三年的课程中，学生将深入学习舞蹈历史和舞蹈文化。他们将了解各种不同的舞蹈形式和风格的起源和发展，包括传统舞蹈、民族舞和古典舞。学生将学习如何欣赏和理解不同舞蹈作品的内涵和艺术性。
学生还将参观各种舞蹈演出和学习交流，与来自不同背景的舞者和舞蹈教育者进行互动。这将为学生提供一个广阔的舞蹈视野和学习舞蹈交流的机会。
第四年：个人风格和表演技巧的培养
在第四年的教学中，将注重培养学生的个人风格和表演技巧。学生将有机会参加更多的舞蹈比赛和表演，展示他们的成果。通过与专业舞者和评委的互动和反馈，学生将不断提高他们的表演技巧和台风。
还将为学生提供更多的专业实践机会，让他们亲身体验舞蹈行业的挑战和机遇。学生将参与一些专业舞团的排练和演出，与经验丰富的舞者和导演学习和合作。
第五年：毕业制作和职业规划
在最后一年的课程中，学生将进行毕业制作和职业规划。学生将创作和表演自己的舞蹈作品，并为此组织一次专业的舞蹈演出。学生将体验到舞蹈创作和舞台演出的全过程，从构思到排练再到演出。
同时，将帮助学生进行职业规划和就业准备。学生将参加一些专业的招聘会和工作坊，了解舞蹈行业的就业机会和要求。还将为学生提供个人指导和支持，帮助他们制定自己的职业目标和发展计划。
总结
的舞蹈五年教学计划旨在为学生提供全方位的舞蹈教育和培训，从基础训练到专业舞台演出，从技巧发展到个人风格的塑造，从舞蹈历史和文化的学习到职业规划的指导。通过这五年的学习和培养，相信学生将成为出色的舞者，为舞蹈艺术做出自己的贡献。
舞蹈五年教学计划(篇6)
舞蹈是一门充满艺术魅力的表演艺术，它通过舞蹈者的身体语言和音乐的结合，传达情感和表达故事。舞蹈具有独特的审美价值和表现力，因此越来越多的人开始对舞蹈产生兴趣并希望学习。为了培养出更多具有舞蹈天赋和热情的学生，我们制定了一份舞蹈五年教学计划。
第一年：培养兴趣
在舞蹈教学的第一年，我们将主要培养学生对舞蹈的兴趣和热情。我们将为学生开设有趣的舞蹈课程，以吸引他们的兴趣。课程内容将包括基本的舞蹈基础知识和技能，如姿势、步伐和节奏的训练。我们将尽量选择适合不同年龄段学生的舞蹈曲目和风格，让他们在舞蹈中体验到乐趣和成就感。我们还将组织一些小型的舞蹈表演活动，让学生有机会展示他们的所学。
第二年：打下基础
在第二年的舞蹈教学中，我们将继续深入培养学生的舞蹈基础。学生将在更加专业的舞蹈课程中学习更复杂的舞蹈技巧和动作。他们将学习芭蕾舞的基本姿势和动作，塑造优美的体态和线条。学生还将学习其他舞蹈风格，如现代舞和爵士舞等。我们将鼓励学生积极参与舞蹈比赛和学校表演，为他们提供锻炼和展示的机会。
第三年：探索风格
第三年的舞蹈教学将着重培养学生的舞蹈风格和个性。我们将为学生开设更多样化的舞蹈课程，包括现代舞、爵士舞、街舞等。学生将有机会学习不同舞蹈风格的特点和表现方式，自由发展自己的舞蹈风格和个性。我们将邀请一些专业的舞蹈教师和舞者来讲授课程，为学生提供更高水平的指导和艺术启发。我们还将组织学生参观舞蹈演出和举办专业的舞蹈工作坊，让他们更好地了解舞蹈行业和拓宽视野。
第四年：展示实践
第四年的舞蹈教学将重点培养学生的舞台表演能力和专业素养。学生将参与更多的舞蹈演出和比赛，锻炼自己的表演能力，并获得更多的舞台经验。我们将组织学生演出公开课和学校剧院演出，为他们提供展示自己才华的机会。我们还将邀请一些舞蹈界的专业人士来给学生进行指导和点评，帮助他们提高舞台表演能力和艺术水平。
第五年：深入研究
在舞蹈教学的最后一年，我们将重点培养学生的独立创作能力和深入研究。学生将参与舞蹈创作课程，学习如何独立构思和编排一段舞蹈作品。我们将鼓励学生进行个人或合作的舞蹈创作，并组织学生参加舞蹈作品展示和艺术节等活动。我们还将邀请一些著名的舞蹈家和编舞家来给学生进行指导和点评，为他们提供更高层次的艺术指导。
通过这五年的舞蹈教学计划，我们希望能够培养出一批具有优秀舞蹈技巧和艺术表现力的学生。我们相信，通过对舞蹈的深入学习和探索，学生能够在舞台上展示自己的才华，传达情感和故事，为观众带来美的享受和艺术的触动。舞蹈不仅仅是一门艺术形式，更是一种生活态度和灵魂的表达方式。让我们一起开启舞蹈之旅，感受舞蹈的魅力和热情！
舞蹈五年教学计划(篇7)
舞蹈是一门极富有艺术性和表现力的艺术形式。它可以通过舞者的身体语言来传递情感、展现美感。培养学生对舞蹈的兴趣和专业技能，需要一个全面而系统的教学计划。本文将详细介绍一个为期五年的舞蹈教学计划，旨在帮助学生逐步提高舞蹈技能和舞蹈表达能力。
第一年：奠定基础（1000字）
在舞蹈五年教学计划的第一年，学生将学习舞蹈的基础知识和技巧。课程将包括舞蹈的起源、基本舞蹈动作、基本身体训练和音乐感知。学生将通过课堂上的练习和小组表演，加深对舞蹈的认识和理解。学生也会参观专业舞蹈演出，以观摩优秀的舞者的表演和技巧。
第二年：探索多种舞蹈形式（1000字）
在舞蹈五年教学计划的第二年，学生将开始探索不同舞蹈形式。他们将学习现代舞、古典舞、爵士舞和民族舞等。通过学习不同类型的舞蹈，学生可以丰富自己的舞蹈技巧和表达能力。他们还将学习舞蹈历史和舞蹈理论，以加深对舞蹈艺术的理解。
第三年：个人创作和团队合作（1000字）
在舞蹈五年教学计划的第三年，学生将开始进行个人创作和团队合作的训练。他们将学习如何通过编舞来表达自己的想法和情感。学生将分成小组，合作编排一些短舞蹈作品，并在学校舞蹈晚会上进行展示。通过个人创作和团队合作，学生可以培养创造力和合作精神，提高舞蹈表达力。
第四年：专业技巧训练（1000字）
在舞蹈五年教学计划的第四年，学生将接受更加专业的技巧训练。他们将学习更高难度的舞蹈动作和技巧，如跳跃、旋转和倒立等。学生还将进行体能训练和柔韧性训练，以增强身体素质和灵活性。学生还将参加一些国内外舞蹈比赛和演出，锻炼舞台表演能力和比赛心理。
第五年：舞蹈展演和毕业制作（1000字）
在舞蹈五年教学计划的最后一年，学生将准备毕业展演和舞蹈制作。他们将选择一个主题，编排一场完整的舞蹈表演，并在学校的剧场上演。学生需要设计舞蹈动作、音乐选择和舞台布景，全面展示他们在舞蹈方面的技巧和理解。学生还将学习舞蹈行业的基本知识和舞蹈职业生涯规划，为未来的就业和专业发展打下基础。
舞蹈五年教学计划旨在培养学生全面的舞蹈技能和表达能力。通过逐年的训练和学习，学生可以从基础到专业，逐步提高自己在舞蹈方面的水平。舞蹈教育不仅能培养学生的审美能力和创造力，还能提升学生的身体素质和自信心。希望这个教学计划能够启发更多人对舞蹈的热爱并走上舞蹈之路。
舞蹈五年教学计划(篇8)
舞蹈五年教学计划
第一年：奠定基础，提高技巧
舞蹈是一门艺术，对于学习者而言，最重要的是打好基础。在第一年的教学计划中，将注重基本姿势和动作的训练，以及舞蹈技巧的提高。学生们将学习关于身体平衡、柔软度和身体协调的基本概念和技巧。还将引导学生培养良好的舞台表现力和创造性思维，为日后更高级的舞蹈学习打下坚实的基础。
第二年：提升表现力，丰富风格
在第二年的教学计划中，将继续加强学生的技术训练，并逐步将注意力转向表现力和风格的发展。学生们将学习各种舞蹈风格，如古典芭蕾舞、现代舞、街舞等，并通过专业舞蹈家的演示和讲解来加深对不同风格的理解。学生们还将进行更多的舞台表演，并逐渐培养自信和舞台意识。
第三年：拓展视野，尝试创作
在第三年的教学计划中，将突破传统的舞蹈教学，鼓励学生们尝试创作自己的舞蹈作品。通过学习编舞和创作技巧，学生们将有机会表达自己的艺术想法，并探索舞蹈艺术的无限可能性。将组织学生们参与各类比赛和演出，提供展示才华的机会，激发学生们对舞蹈的热情。
第四年：专业训练，追求卓越
第四年的教学计划将更加注重专业舞蹈训练。将根据学生的兴趣和潜力，为他们提供个性化的指导和训练计划。学生们将参加专业级别的课程和工作坊，与国内外优秀的舞蹈教师和艺术家互动交流。还会帮助学生们进行专业舞蹈考级和评定，为他们的未来舞蹈生涯打下坚实的基础。
第五年：舞蹈展示，毕业演出
第五年是学生们的毕业年，也是他们展示所学成果的重要时刻。在这一年的教学计划中，将以毕业演出为目标，为学生们提供丰富的舞台表演机会和实践经验。学生们将参与舞台剧的排练和演出，以及多种形式的舞蹈比赛和展示活动。通过毕业演出，学生们将展示出在五年舞蹈学习中所获得的成果，并为进一步的舞蹈发展奠定坚实的基础。
通过这五年的教学计划，希望能够培养出一批有着良好基础、出色技巧和出众表现力的舞者。相信，通过系统的训练和全方位的教学，学生们将能够掌握舞蹈的精髓，并为未来的艺术道路做好准备。舞蹈不仅是一种艺术形式，更是一种生活态度，希望学生们在舞蹈的道路上不断追求卓越，用舞蹈表达自己的情感和理念，为人们带来美的享受。
舞蹈五年教学计划(篇9)
舞蹈是一门富有艺术性的表演形式，能够通过优美的动作展现情感和故事。对于那些对舞蹈有着浓厚兴趣的学员来说，学习舞蹈可以培养其艺术鉴赏能力和自我表达能力，同时也有助于塑造他们的形体美和舞台表现力。为了帮助学员们全面深入地学习舞蹈技巧和理论知识，我们制定了一套为期5年的教学计划。
第一年：舞蹈基础
在第一年的舞蹈教学中，我们将重点培养学员的基本动作和基础技巧。学员将学习正确的体态和姿势，通过简单的拉伸和热身活动来增加柔软性和灵活度。他们将学会基本的舞蹈步法和舞蹈术语，并进行简单的编舞练习，以发展他们的创作和合作能力。
第二年：舞蹈风格探索
在第二年的教学中，学员将开始探索不同的舞蹈风格。我们将介绍现代舞、古典芭蕾、爵士舞和民族舞等多维度的舞蹈形式。学员将学会如何表达不同风格的情感和特色，培养他们的舞蹈表演能力。此外，他们还将继续扩展他们的技能库，学习更复杂的舞蹈组合和技术要求。
第三年：舞台表演训练
第三年的教学将重点放在舞台表演训练上。学员将有机会参与学校和社区的舞蹈演出，从而提升他们的表演经验和舞台自信心。我们将组织专业舞蹈编导和舞台导演来指导学员的表演技巧和舞台演出。学员还将学习基本的灯光和音响设置，以及舞台化妆和服装设计，为完美的舞台效果做好准备。
第四年：专业技能培养
进入第四年，学员将进一步专注于特定的舞蹈形式和技巧的培养。我们将根据学员的兴趣和潜力，提供个性化的教学计划。学员将有机会参与更高难度的舞蹈挑战，如脚尖技巧、翻转和跳跃。我们还将组织学员参加舞蹈比赛和评级考试，以激励他们更快地进步和获得专业认可。
第五年：舞蹈创作与表演
在最后一年的教学中，我们将培养学员的舞蹈创作和舞台演出能力。学员将学习如何构思、编写和排练一部完整的舞蹈作品。我们将提供专业的创作指导和舞台设计支持，使学员的作品能够最好地展现他们的创意和技能。此外，学员还将有机会参与学校和社区的大型演出，与其他舞蹈团体和专业舞者一起合作，展示他们的成果。
通过这套为期五年的舞蹈教学计划，学员将全面深入地学习舞蹈技巧和理论知识，培养他们的艺术才华和舞蹈表演能力。我们希望通过这个计划，为学员们提供一个坚实的舞蹈基础，让他们有机会成为真正的舞蹈艺术家。无论是追求舞蹈职业生涯，还是将舞蹈作为一种爱好，我们相信这个教学计划将为学员们打开无限的可能性和机会。
舞蹈舞蹈教学计划(汇集七篇)
俗话说，凡事预则立，不预则废。在幼儿园教师的生活工作中，时常需要提前准备资料作为参考。资料意义广泛，可以指一些参考素材。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。所以，关于幼师资料你究竟了解多少呢？以下内容是小编特地整理的“舞蹈舞蹈教学计划(汇集七篇)”，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
舞蹈舞蹈教学计划(篇1)
一、教学目标
提高综合性的艺术素质。
2、 这学期的任务是，让学生学会并且掌握舞蹈的基本技巧和考级的部分组合。
二、教学内容
在冬季来临，学生在上舞蹈课的时候，必须先让学生的身体预热，如：高抬腿、蹦跳等等
1、基本功训练;
一级的学生可以让他们简单的掌握舞蹈最初级的知识，组要是练习他们身体协调能力，在基本功训练中可开展一下，跪下手扶屁股下腰、横叉
四级的学生在舞蹈基本功训练中就要注重学生的形体方面了，在横、竖叉都可以的下，腰部训练就要强化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重要的一部分了，在反应快和掌握好的学生可以在开一下五级学生的知识。
五级的学生要比四级的学生思维方面更接受的快些，基本功技巧方面要学的比较多些，这学期要开展前卷腰、后卷腰，在训练的时候必须要注意学生的规范性，安全性。 2考级内容
一级内容
(北舞)转腰、 (舞鞋)
四级内容
(北舞)16小跳
(舞鞋)8积木乐园
五级内容
(北舞)16波浪
(舞鞋)7西班牙蝴蝶
考级完成步骤
一级
每节课完成两个组合(北舞、舞鞋各一个)
四级
每节课完成两个半组合，(北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的时候，开始引入北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组
合的基本动作，这样以便下节课的学习) 五级
每节课完成两个半或三个组合，(北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的时候，开始引人北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习) 第2篇：舞蹈兴趣班教学计划
在校各级领导的关心下，在各位班主任的大力支持下，我校第二课堂舞蹈兴趣班教学活动进展计划。
本学期参加舞蹈兴趣班的学生童心，是小学生喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富小学生审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力;开发艺术潜能;发展小学生理解、联想、想像、创新等方面的能力;促进动作与身体机能的发展，提高幼动作协调性、灵活性等有重要意义。小学生常常为了表示高兴而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们舞蹈班活动过程中不但要强调舞蹈技能，还要让孩子意识到活动带给他们的快乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。
舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为喜爱的一项活动。它可以陶冶学生的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调发展，促进他们快乐地健康成长。
要教好小学生的舞蹈，要做到以下几点：
第一、要注意平时的训练，从基本动作教起，着重进行了舞蹈的基本训练，包括： 了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位
(一)基本脚型
(二)基本脚位
(三)基本手型
(四)基本手位
(五)附芭蕾舞基本手型、手位和脚位
(六)舞蹈技能，(下腰。下一字马，倒后腰走)
(七)舞蹈组合
第二、平时要常让学生欣赏一些舞蹈作品。在欣赏过程中能不断提高学生对各种舞蹈语言的理解能力。如：在教新疆舞前，为了丰富学生一些有关的新疆民族的知识，熟悉这个民族的特点，
第三、在教授舞蹈动作时，教师富有感染力的示范动作显得十分重要。我认真对待每一个舞蹈动作，力求做到优美、到位、漂亮、投入且有亲情，让学生多模仿多练习，从而掌握动作要领，理解动作内容，经过一个阶段的练习。每当我们打开录音机，响起乐曲时，同学们情绪高高涨，快乐地和我跳起舞来，动作是那样的到位、漂亮，小脸蛋笑得是那样的甜美。
第四、教师要认真设计每节课，力求做到真挚传神，情趣盎然。在深入进行教学领域改革的今天，我非常重视课的设计，及复研究修改每一步骤，努力寻求最佳方案，多利用现代化的教学手段，把每一节课中的复习、新授，巩固几个环节组织在一个主题中，层层展开，环环相扣，形成一个整体。
第五、对学生要坚持正面教育引导为主，对孩子的点滴进步都要及时给予表扬鼓励，哪怕是一个点头，一个微笑都能给学生以鼓励，增强他们的自信心。对一些学习上有困难的同学，教师的态度更要亲切、耐心，帮助他们克服恐惧心理，多个别辅导，只有这样才能使每个学生在各自的基础上得到不同程度的提高。训练中重视培养孩子对舞蹈的兴趣，引导孩子热爱舞蹈。我们观察到，小孩子在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢唱歌跳舞是小孩子的天性。所以，我们特别注意充分调动童心这一积极因素，引导小孩子热爱音乐，热爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪。
音乐是舞蹈的灵魂。在创编过程中，我们只能深入了解上述影响因素，能使我们舞蹈更
加有吸引力。我会在舞蹈方面下苦功。努力让学生热爱舞蹈。融入到舞蹈世界去。 第3篇：舞蹈兴趣班教学计划
一、情况分析：
本学期舞蹈兴趣班是由小班中班大班协调能力的发展已比较完善。而小、中班幼儿只是刚刚起步，有些插班生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。由于小班人数较少，因此我们准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对中班以上幼儿的训练上。部分幼儿由于年龄较小，协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。而小班幼儿的教学也不容忽视，在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学习中都能得到发展。
二、工作目标：
1、通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展.
2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力.
3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作， 培养幼儿对音乐的感受力和节奏感。
4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力。
表达思想、情意的.创作能力。
三、具体工作安排
第一周：熟悉幼儿
新授：方位练习
第二周：复习：方位练习
新授：肩部练习，小碎步,
第三周：复习：肩部练习，小碎步,
新授：表情舞(配乐：大西瓜)
第四周：复习：表情舞(配乐：大西瓜)
新授：芭蕾手位(配乐：秘密的庭院) 走步和敬礼(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第五周：复习：复习：芭蕾手位(配乐：秘密的庭院) 走步和敬礼(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)
新授：鸭走步(配乐：来了一群小鸭子)音乐反应(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)
第六周：复习：音乐反应(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 鸭走步(配乐：来了一群小鸭子)
新授：手位(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)
第七周：复习：手位(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)
新授：手位(二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)
第八周：复习：手位(一、二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)
新授：推指绕腕(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)
第九周：复习：推指绕腕(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)
新授：综合训练(歌曲：小毛驴) 音乐反应(二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第十周：复习：综合训练(歌曲：小毛驴)音乐反应(二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)
新授：鸡走步(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)
第十一周：复习：鸡走步(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)
新授：综合训练(歌曲：小天使)
第十二周：复习：综合训练(歌曲：小天使)
新授：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃)
第十三周：复习：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃)
新授：民族舞蹈(一)(新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情)
第十四周：复习：民族舞蹈(一)(新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情) 新授：民族舞蹈(二)(新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情)
第十五周：复习：民族舞蹈(二)(新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情) 新授：民族舞蹈(三)(新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情)
第十六周：复习：民族舞蹈(一、二、三)(新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情) 第十七：总复习
舞蹈舞蹈教学计划(篇2)
一、 教材简析：
在整个教材的设置上，充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。本学期主要是针对一年级学生所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。主要练习校园集体舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情。增进学生的合作意识。
二、学生特点与基本学情分析：
一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部分，训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。
二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。
三、学期教学目标：
1、 认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。
2、 培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。
3、 能按音乐节拍做动作，培养节奏感。
组合、能在众人面前自由地、愉快地表演。
5、 培养学生模仿动作能够独立跳舞。
6、 掌握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。
四、教学重、难点：
教学重点：1.掌握《校园集体舞》的风格特点;
2.通过集体舞的学习，加深对所学知识的理解和基本技术;
3.舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握;
讨论。
教学难点：脚、头的协调;
身体配合。
五、教学措施：
通过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣，通过学习校园舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增强学生的集体荣誉感和责任心，也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些游戏舞蹈，在游戏中学习舞蹈，在舞蹈中快乐学习。
六、一学期一年级教学进度计划按周次列表：(本学期授课时间按16周安排)
周次
内容
要求
第一周
一年级：上课队形，基本站姿;掌握站姿的基本要求;
第二周
一年级：第一个动作;
掌握吸跳步的要领，动作规范
第三周
一年级：第二个动作(手的动作);动作到位统一;
第四周
一年级：第二个动作(脚的动作)并复习所学内容。
熟练掌握;
第五周
一年级：两人配合第二个动作;
动作协调统一;
第六周
一年级：合音乐;
卡好节奏;
第七周
一年级：第三个动作(手的动作)
要求动作标准;
第八周
一年级：第三个动作(脚的动作)
注意开步的大小;
第九周
一年级：两人配合第三个动作;
动作协调统一;
第十周
一年级：合音乐;
卡好节奏;
第十一周
一年级：第四个动作(手的动作);
动作标准;
第十二周
一年级：第四个动作(脚的动作);
注意拍子，步伐统一;
第十三周
一年级：两人配合并合音乐;
配合默契，音乐要卡好节奏;
第十四周
一年级：第五个动作(手和脚的动作)
动作要求标准;
第十五周
一年级：两人配合合音乐;
配合默契，音乐要卡好节奏;
第十六周
一年级：复习所学内容;
熟练掌握动作并有感情的去跳舞;
一学期二年级教学进度计划按周次列表：(本学期授课时间按16
周安排)
周次
内容
要求
第一周
二年级：上课队形，基本站姿;
掌握站姿的基本要求; 第二周
二年级：准备动作，讲解舞蹈的风格特点
了解舞蹈的风格特点;
第三周
动作到位统一;
第四周
二年级：第一个动作(脚的动作)并复习所学内容。 注意双跳步和分腿的的重心;
第五周
二年级：两人配合第一个动作;
动作协调统一;
第六周
二年级：合音乐;
卡好节奏;
第七周
二年级：第二个动作(手的动作)
要求动作标准;
第八周
二年级：第二个动作(脚的动作)
注意开步的大小;
第九周
二年级：两人配合第二个动作并学第三个动作; 动作协调统一;
第十周
二年级：合音乐;
卡好节奏;
第十一周
二年级：第四个动作(手的动作);
动作标准;
第十二周
步伐大小和重心的转移;
第十三周
二年级：两人配合并合音乐;
配合默契，音乐要卡好节奏;
第十四周
二年级：第五个动作(手和脚的动作) 动作要求标准;
第十五周
二年级：两人配合合音乐;
配合默契，音乐要卡好节奏;
第十六周
舞蹈舞蹈教学计划(篇3)
新学期新的开始，本学期由我担任初级班舞蹈课的教学工作，通过以前的经验，我对中班幼儿的基本情况还是大致了解的。下面我根据幼儿的年龄特点制定了本学期的舞蹈教学计划。
幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：
一、舞蹈基础训练
也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式，训练（4—7岁）这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。
二、表演性组合
主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。
基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。
本年级的教学任务也很明确：
1、认识身体的基本部位『头，颈，肩，背，腰，臂，手，膝，踝，趾』，并对这些部位进行松弛，伸展和灵活运用的初步联系。
2、认识身体部位的左右。
3、认识音乐节拍，培养幼儿按节拍做动作。
4、培养儿童带着愉悦的心态学习舞蹈，使他们在舞蹈中产生对舞蹈的热爱。
二月——
第三周：
基础训练内容：
1、列队、坐姿，
2、站姿、勾绷脚练习
3、正压腿
4、侧压腿
第四周：
基础训练内容：
1、勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿
2、开胯练习
3、基础训练内容：拉肩练习
4、舞蹈组合内容：《走步》
三月--第一周：
1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习、拉肩练习
2、舞蹈组合内容：音乐反应一《大苹果》
第二周：
1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习、拉肩练习
2、舞蹈组合内容：音乐反应二《看星星》
第三周：
1、基础训练内容：跪下腰
2、舞蹈组合内容：扩指《保护小羊》
第四周：
1、基础训练内容：跪下腰
2、舞蹈组合内容：弯腰转腰《小钟》
四月--第一周：
1、基础训练内容：跪下腰
2、舞蹈组合内容：前压腿组合
第二周：
1、基础训练内容：吸伸腿练习
2、舞蹈组合内容：双吸腿组合
第三周：
1、基础训练内容：小八字步、大八字步
2、舞蹈组合内容：脚位组合《擦玻璃》
第四周：
1、基础训练内容：头部练习
2、舞蹈组合内容：头的动作组合
五月
第一周：
1、基础训练内容：跪地踢后腿
2、舞蹈组合内容：舞蹈组合一的分解动作第二周：
1、基础训练内容：跪地踢后腿
2、舞蹈组合内容：舞蹈组合一的分解动作
第三周：
1、基础训练内容：跪地抬后腿
2、舞蹈组合内容：舞蹈组合二的分解动作
第四周：
1、基础训练内容：跪地抬后腿
2、舞蹈组合内容：舞蹈组合三的分解动作
六月
1、基础训练的整体复习
2、舞蹈组合的练习
舞蹈舞蹈教学计划(篇4)
一、教学目标
1、 学生通过在培训班的一周一训练的学习课程，使学生用一种最短的时间记住所学的小组合，提高舞蹈素养、提高综合性的艺术素质。
2、 这学期的任务是，让学生学会并且掌握舞蹈的基本技巧和考级的部分组合。
二、教学内容
在冬季来临，学生在上舞蹈课的时候，必须先让学生的身体预热，如：高抬腿、蹦跳等等
1、基本功训练；
一级的学生可以让他们简单的掌握舞蹈最初级的知识，组要是练习他们身体协调能力，在基本功训练中可开展一下，跪下手扶屁股下腰、横叉
四级的学生在舞蹈基本功训练中就要注重学生的形体方面了，在横、竖叉都可以的下，腰部训练就要强化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重要的一部分了，在反应快和掌握好的学生可以在开一下五级学生的知识。
五级的学生要比四级的学生思维方面更接受的快些，基本功技巧方面要学的比较多些，这学期要开展前卷腰、后卷腰，在训练的时候必须要注意学生的规范性，安全性。
2、考级内容
一级内容
（北舞）1走步、2音乐反应、4手臂动作、5弯腰、转腰、6前压腿、8脚位（舞鞋）
四级内容
（北舞）1单手位、2波浪、3压垮、4勾绷脚、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11脚位、13三拍舞步、16小跳
（舞鞋）1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8积木乐园
五级内容
（北舞）1双手位、3勾 绷 脚、4小弹腿、6后弯腰、9后踢腿、11脚位、12半蹲、13小跳（一）、15推指、16波浪
（舞鞋）1我和小鸟来唱歌、3花摇篮、5火鸡、7西班牙蝴蝶
考级完成步骤
一级
每节课完成两个组合（北舞、舞鞋各一个）
四级
每节课完成两个半组合，（北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的时候，开始引入北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组
合的基本动作，这样以便下节课的学习） 五级
每节课完成两个半或三个组合，（北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的时候，开始引人北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习） 第2篇：舞蹈兴趣班教学计划
在校各级领导的`关心下，在各位班主任的大力支持下，我校第二课堂舞蹈兴趣班教学活动进展计划。
本学期参加舞蹈兴趣班的学生36人，有二年级至五年级的学生。他们对舞蹈兴趣大，所以学生们很愿意学。愿意在舞蹈上用功。小学生的舞蹈是以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映童年的童趣、童心，是小学生喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富小学生审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力；开发艺术潜能；发展小学生理解、联想、想像、创新等方面的能力；促进动作与身体机能的发展，提高幼动作协调性、灵活性等有重要意义。小学生常常为了表示高兴而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们舞蹈班活动过程中不但要强调舞蹈技能，还要让孩子意识到活动带给他们的快乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。
舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为喜爱的一项活动。它可以陶冶学生的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调发展，促进他们快乐地健康成长。
要教好小学生的舞蹈，要做到以下几点：
第一、要注意平时的训练，从基本动作教起，着重进行了舞蹈的基本训练，包括： 了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位
（一）基本脚型
（二）基本脚位
（三）基本手型
（四）基本手位
（五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位
（六）舞蹈技能，（下腰。下一字马，倒后腰走）
（七）舞蹈组合
第二、平时要常让学生欣赏一些舞蹈作品。在欣赏过程中能不断提高学生对各种舞蹈语言的理解能力。如：在教新疆舞前，为了丰富学生一些有关的新疆民族的知识，熟悉这个民族的特点，
第三、在教授舞蹈动作时，教师富有感染力的示范动作显得十分重要。我认真对待每一个舞蹈动作，力求做到优美、到位、漂亮、投入且有亲情，让学生多模仿多练习，从而掌握动作要领，理解动作内容，经过一个阶段的练习。每当我们打开录音机，响起乐曲时，同学们情绪高高涨，快乐地和我跳起舞来，动作是那样的到位、漂亮，小脸蛋笑得是那样的甜美。
第四、教师要认真设计每节课，力求做到真挚传神，情趣盎然。在深入进行教学领域改革的今天，我非常重视课的设计，及复研究修改每一步骤，努力寻求最佳方案，多利用现代化的教学手段，把每一节课中的复习、新授，巩固几个环节组织在一个主题中，层层展开，环环相扣，形成一个整体。
第五、对学生要坚持正面教育引导为主，对孩子的点滴进步都要及时给予表扬鼓励，哪怕是一个点头，一个微笑都能给学生以鼓励，增强他们的自信心。对一些学习上有困难的同学，教师的态度更要亲切、耐心，帮助他们克服恐惧心理，多个别辅导，只有这样才能使每个学生在各自的基础上得到不同程度的提高。训练中重视培养孩子对舞蹈的兴趣，引导孩子热爱舞蹈。我们观察到，小孩子在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢唱歌跳舞是小孩子的天性。所以，我们特别注意充分调动童心这一积极因素，引导小孩子热爱音乐，热爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪。
音乐是舞蹈的灵魂。在创编过程中，我们只能深入了解上述影响因素，能使我们舞蹈更
加有吸引力。我会在舞蹈方面下苦功。努力让学生热爱舞蹈。融入到舞蹈世界去。
舞蹈舞蹈教学计划(篇5)
一、指导思想
音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、学情分析
本学期我继续担任一年级的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
三、教材分析
一年级下册总共《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》……让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《杜鹃圆舞曲》、《春晓》、《牧童短笛》、《牧童》、《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火车波尔卡》《跳绳》、《小宝宝睡着了》、《摇篮曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《铁匠波尔卡》、《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》、《喜鹊串梅》、《猜花》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
四、教学目标
（一）感受与鉴赏1.音乐表现要素
（1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。
（
（速度的变化。
2.音乐情绪与情感
（1）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。
（2）乐曲情绪的相同与不同
3.音乐体裁与形式
聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。
4.音乐风格与流派
聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。
（二）表现
1.演唱
（1）参与各种演唱活动。
（2）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。
（3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
（速度表现歌曲的情绪。
（5）每学年能够背唱歌曲9首。
2.演奏
（碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。
（2）能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
（3）综合性艺术表演
（4）能够参与综合性艺术表演活动。
（乐曲用身体做动作。
（集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
3.识读乐谱
（1）认识简单的节奏符号。
（语言、身体动作表现简单的节奏。
（3）能够用唱名模唱简单乐谱。
舞蹈舞蹈教学计划(篇6)
一、准备活动内容
1.各关节活动：
（手腕活动
（膝关节活动
2.上身运动
（双提肩 （振 臂 （5）扩 胸
3.全身运动：
（体转运动 （3）体前屈涮腰
二、课程内容：
1.提高班课程：
（1）少儿拉丁伦巴，恰恰恰基本动作的复习
（2）少儿拉丁伦巴，恰恰恰基本步法的展开提高讲解
（3）少儿拉丁舞伦巴和恰恰恰套路，牛仔基本步的学习
2.初级班课程：
（1）伦巴基本步
（2）恰恰基本步
（3）适当加入牛仔舞蹈的教学
课程时间：一季度每星期两节课
一、课程周期内容计划
1.少儿基本舞步的提高讲解，让学生将基本动作完成的更加标准及熟练，提高及达到良好的的拉丁舞感。
2.少儿拉丁舞成套动作的提高教学，针对不同舞步讲解不同的动作风格，使学生动作流畅性更好，建立刚好的拉丁舞框架。
3.伦巴舞以及恰恰舞为重点提高舞种，适当加入牛仔，桑巴，以及斗牛舞蹈的提到教学。
二、基本技术：
1.少儿拉丁伦巴：基本律动，库卡拉恰，摇摆步，方步，定点转，手对手，纽约，四分之一转， 以及套路组合。
2.少儿拉丁恰恰舞：基本律动，横移步，前进后退，四分之一，定点转，纽约步，高位扭臀，以及铜牌组合。
三、基本素质：
1.协调性：基础动作协调，手脚配合协调，音乐和动作协调 。
2.柔韧性：身体柔韧素质，拉丁舞感强烈 。
培养自信，舞蹈气质 。
学期教学目标：
基本技术、基本技法和方法，以及舞蹈动作难度的把握。
2. 掌握基本的练习方法，培养音乐感，将舞蹈套路完成的熟练，有强的表现能力。
3. 培养学生具有一定表演比赛能力和欣赏比赛能力。
舞蹈舞蹈教学计划(篇7)
音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
本学期我继续担任一年级的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
一年级下册总共《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》……让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《杜鹃圆舞曲》、《春晓》、《牧童短笛》、《牧童》、《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火车波尔卡》《跳绳》、《小宝宝睡着了》、《摇篮曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《铁匠波尔卡》、《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》、《喜鹊串梅》、《猜花》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
（一）感受与鉴赏1.音乐表现要素
（1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。
（
（速度的变化。
2.音乐情绪与情感
（1）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。
（2）乐曲情绪的相同与不同
3.音乐体裁与形式
聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。
4.音乐风格与流派
聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。
（二）表现
1.演唱
（1）参与各种演唱活动。
（2）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。
（3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
（速度表现歌曲的情绪。
（5）每学年能够背唱歌曲9首。
2.演奏
（碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。
（2）能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
（3）综合性艺术表演
（4）能够参与综合性艺术表演活动。
（乐曲用身体做动作。
（集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
3.识读乐谱
（1）认识简单的节奏符号。
（语言、身体动作表现简单的节奏。
舞蹈教学计划集合九篇
时间过得真快，新学期马上要到了，教学计划有助于新手教师取得较好的教学效果，你在写学科教学计划有什么秘诀呢？今天幼儿教师教育网为您呈现的是“舞蹈教学计划”一文，成为更优秀的自己前路漫漫让我们一起加油！
舞蹈教学计划 篇1
舞蹈教学计划可谓是舞蹈教学中的重要一环，它涵盖了教学内容、教学目标、教学方法以及教学评估等方面。本文将从这几个方面出发，详细阐述舞蹈教学计划的编制。
一、教学内容
教学内容是编制舞蹈教学计划的第一步。在教学内容的制定过程中，需要考虑学生的年龄、性别、身体素质、舞蹈基础等因素，同时还要充分考虑课程的难度与教学时间的分配。在教学内容的制定中，应该首先确定所希望学生掌握的基本舞蹈技巧和舞蹈动作，并逐步增加难度和复杂度。例如，从基本的身体平衡训练开始，逐步提高跳跃、转体、旋转、身体柔韧性和舞蹈节奏等技能。
教学内容的编制应该同时考虑某种技巧或动作的重复次数，可以通过练习次数的增加，让学生加深对某种动作或技巧的理解和掌握。在舞蹈教学中，还应该注重舞蹈的细节刻画，例如手臂、腿部动作等细节的表现，可以通过各种手段来加强学生对舞蹈细节的关注和表现。
二、教学目标
教学目标是编制舞蹈教学计划的另一个关键点。在制定教学目标时，要明确希望学生学习什么样的技能和技巧，以及学习后希望学生能够达到什么程度的表现水平。例如，可以制定课程目标：让学生掌握动作序列，从而能够独立完成一个简单的舞蹈，或者让学生掌握舞蹈规律，增加舞蹈韵律感。这些目标必须是可以衡量和评估的，以确保学生得到实际的进展和提高。在教学目标的制定中，还应该充分考虑学生的兴趣和能力，使学生在学习的过程中保持积极的学习态度和动力。
三、教学方法
教学方法是舞蹈教学计划的另一要素。在教学方法的制定中，应该充分考虑学生的年龄、身体素质、舞蹈基础等因素，以确定超过教学方法。同时，在教学方法的制定中也应该注重多样性和创新性，以克服常规教学方法带来的单调和枯燥。例如，可以采用多媒体技术、情境教学等方式，让学生在积极学习和兴趣调动的同时获得更好的教学效果。另外，教学方法还应该注重学习过程与学习结果的平衡，既要注重让学生掌握技能，又要让学生在实践中感受舞蹈所表达的情感和意义。
四、教学评估
教学评估是舞蹈教学计划的最后一环。在教学评估的过程中，需要考虑学生的具体表现和实际能力水平。评估的方式可以通过课下自练、课堂表演、实践表现等方式进行，以期达到更好的教学效果和教学质量。除此之外，在教学评估的过程中还应该注重学生的反馈和参与，让学生在评估中获得积极的学习体验和情感体验。
总之，舞蹈教学计划的编制必须全方面、系统化，涵盖教学内容、教学目标、教学方法以及教学评估等要素。在教学计划的制定中，需要注重学生的实际情况和学生的需求，以有效提高学生的舞蹈水平和促进学生的舞蹈兴趣。
舞蹈教学计划 篇2
一、指导思想：
为培养小朋友具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，我组特制定学校舞蹈教学计划。
二、教学措施：
以曲动人。
精心选择一些具有鲜明特色、受小同学欢迎的音乐，随着音乐的节奏，用身体动作来表示自身的感受。
2、用心启迪，以情感人。
教师感情投入、语言感染是提高同学兴趣的关键。
以趣引人。教师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让小朋友们易于吸收，不会感到枯燥乏味，引导少儿通过想象，发明用肢体动作将模仿的事物表示出来。
4、采取先练后讲并采取典范示范，集体练习的方法，在教学中让能力强的同学带能力弱的同学，再集体练习，提高整体同学水平。
三、教学内容：
九月份
交替半脚掌、流动半脚掌、碎步、舞姿碎步、双晃手、顺风旗花梆步。
2、基本舞步组合练习。
十月份
1、地面·提沉含仰训练。
2、提沉含仰组合练习。
小五花、山膀、按手位、托手位、顺风旗手位、双托手位、斜托手位。
4、基本手位组合练习。
十一月份
前低头、仰头、单肩、双肩、前环肩、后环肩、推指、拉肩、压肩。
2、软开度组合练习。
勾脚踝、绷脚踝、绷脚趾、单勾脚、双勾脚、外环动、内环动。
4、勾绷脚组合练习。
十二月份
含展胸、侧压胯、侧抬胯。
2、髋关节组合练习。
大腰、旁腰。
4、腰训练组合练习。
舞蹈教学计划 篇3
幼儿情况分析及措施：
1、在教学上着重点放在培养幼儿对于舞蹈的兴趣和爱好，让她们真正的喜欢上舞蹈，从基本开始，由浅入深。
新颖，对幼儿产生吸引力，节奏强，易接受。
赏识教育，鼓励跳的较好的幼儿贴上“小红花”，以点带面。
4、发展儿童的个性，注意个别差异，面向全体，因材施教，注意个别教育。
5、学期结束做好汇报工作并写好成绩单。
总体目标：
1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。
2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。
3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。
4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。
5、学会2—3个完整性的幼儿舞蹈组合。
周次和目标：
第一周：
1、练习队形，站立姿势。
2、交待舞蹈的常规要求。(时间与物品)
第二周：
腿按压练习
摆摆头、伸伸脚
3、舞蹈组合：“种太阳”(一)
第三周
劈叉练习、腰部练习
猫跳步
3、舞蹈组合：“种太阳”(二)
第四周
劈叉练习、腰部练习
2、动作组合——手腕转动组合
3、舞蹈组合：“种太阳”(三)
第五周：
腰部练习
2、基本步伐——娃娃步组合练习
3、复习舞蹈组合：“种太阳”
第六周：
腰部练习
2、新授舞蹈组合：“我们是勇敢的小空军”(一)
第七周：
3、舞蹈组合：“我们是勇敢的小空军”(二)
4、复习舞蹈组合：“种太阳”“我们是勇敢的小空军”
第八周：
1、基本步伐——跑跳步动作
2、舞蹈组合：“我们是勇敢的小空军”(三)
第九周：
动作组合
2、复习舞蹈组合
第十周：
1、复习以前学的内容。
腰部练习
3、复习已学过的所有组合。
4、舞蹈组合：“剪羊毛”(一)
第十一周：
1、舞蹈组合：“剪羊毛”(二)
第十二周：
1、基本功训练——踏点步
3、舞蹈组合：“剪羊毛”(三)
第十三周：
1、复习舞蹈组合：“剪
羊毛”
2、复习舞蹈组合：“种太阳”“我们是勇敢的小空军”
第十四周：
1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。
2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。
第十五周：
1、汇报演出，发放评价表。
2、请家长提出宝贵意见。
舞蹈教学计划 篇4
根据学校全面实施素质教育的`精神，充分考虑到中学生的生理特性，并结合学生的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起，以情趣表演为主提高孩子的想象力和创造力，激发孩子对舞蹈的兴趣和注意力。在舞蹈标准化教学的前提下分为两部分教授，一部分为舞蹈基础训练，一部分为表演性组合。现结合学校以及学生的实际情况，将本学期的教学计划安排如下：
一、辅导老师：
二、教学目的：
为了丰富学生的课余生活，进一步推动我校文化建设，营造良好的音乐氛围，我校特成立了舞蹈兴趣小组，在通过每周两次的训练以后，使学生初步了解、掌握舞蹈的基本训练，让学生通过接触舞蹈，注意自己的基本形态，学习一些简单的舞蹈步伐，培养对舞蹈的兴趣爱好，同时也对舞蹈、音乐方面表演人才所必备的身体素质和能力，以及对训练方法进行初步的了解，为今后我校学生在舞台表演方向奠定良好的基础。
1、培养孩子的优美体态和对艺术的审美能力。
腿、胯的软度及开度。
3、培养孩子听音乐时能找到节拍，动作节拍准确，跳舞有自娱感。
4、培养孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。
三、教学措施：
舞蹈兴趣小组的活动必须与音乐教育的基本任务合拍，坚持普及与提高相结合的原则，面向全体学生，做到在普及的基础上提高。凡参加舞蹈兴趣小组的学生，不论水平高低，要保护其积极性，使其认识到兴趣小组活动的意义和作用。在活动过程中，教师要精心组织，实施分层指导并采取多种形式，因材施教，因人而异，让学生产生强烈的求知欲和竞争感，使潜在的智慧和舞蹈才能得到自由的发展。
1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。
讲解动作，逐个辅导。
3、学生个人练习和个别辅导相结合。
好学生示范的方法，进一步提高水平。
四 教学内容：
1、热身运动
在训练的几分钟左右的时间里，让学生做一些轻松、简单的热身运动，主要目的是创造一个融洽的学校氛围，使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备，避免用力过度。
2、地面训练
中学生的生理特点是稳定性差，但是软度和开度较好，而软度开度又是舞蹈动作的根本点，所以要运用平整的地板来帮助学生进行软度和开度的训练，主要措施有：
(压腿
(肩的开度
(仰卧挑胸腰、波浪腰
(双吸腿、团身吸腿
(5)躺地45度前踢腿
(6)躺地45度旁踢腿
(7)躺地45度踢后腿
(8)躺地前90度吸抬腿
(9)躺地旁90度吸抬腿
3、中间训练
(1)正步半蹲
(2)正步半脚尖加压脚跟
(3)正步吸腿
(4)手臂练习
(5)绷脚走步
(6)踏点步
(7)后踢步
(8)横磋步
(9)原地吸腿步
(10) 前后点地走
模仿与想象、组合与成品舞蹈编排等丰富多样的教学形式，调动学生全身的多种器官，提高学生动作的协调性。
表现力，同时为演出比赛做准备。
五、活动时间和地点：
周一、三、五早6:30-7:20
舞蹈教学计划 篇5
第一学期
适龄宝贝：3-6岁
教学目标：
1、 让孩子认识身体各部位的同时，增强舞蹈方向感，做
到初步简单动作协调。
2、 逐步规范舞蹈姿态，基本做到腿直、脚绷、背挺。
3、 增强孩子对音乐律动的感觉，提高学习舞蹈的兴趣。
4、 发展幼儿柔韧性和协调性，帮助树立孩子的勇敢自信。
5、 培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。
教学内容：
1、 节奏训练
2、 基本功训练
3、 幼儿成品舞蹈编排
4、 舞台感训练
舞蹈教学计划
一、基训部分地面：
1、勾绷脚组合拍手（训练目的：脚的灵活与后背直立）
2、吸伸腿组合（训练目的：腿直脚绷有延伸感）
3.、前压腿组合（训练目的：前腿韧带的柔韧性）
4、青蛙趴（训练目的：为横叉打基础）
5、手抓脚踝跪下腰，手撑地起后弯腰（训练目的：腰的柔韧性）（辅助练习：推腰1、2。推胯前顶。两头起撑花篮。）
二、中间：
1、走步与拍手组合（训练目的：沉肩拔背走步与节奏训练）
2、蹦跳步组合（训练目的：训练膝盖灵活与正步位）
3、头与肩的动作组合（训练目的：正确做到低头、仰头、转头与肩的灵活性）
4、站的练习（改变自然体态：如沉肩、收腹、拔后背等）
三、成品舞蹈
《快乐的我》
计划在（18节 课）完成以上内容与训练
幼儿舞蹈班教学
一、舞蹈教学目标
1、增强对舞蹈的兴趣，提高幼儿对音乐的节奏感。
2、掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步，动作基本准确。
3、发展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的个性。
4、增进幼儿的灵活的形体，培养幼儿群体的合作精神。
5、培养幼儿初步的舞台表现能力，增进他们的表现欲。
基本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚 ，腰的训练、吸腿、大踢腱的'节奏变化训练，训练幼儿的反应力、动作的灵敏性。
中间动作：大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练： 身、跳、翻、转等训练。
二、舞蹈的基本训练
1、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形。
2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，幼儿基本舞步训练，身段组合训练。
三、民族民间舞、幼儿舞训练
1、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等。
2、理解幼儿舞特点，学习基本步法、手位，学习幼儿舞蹈3-4个。
一、幼儿舞蹈教学计划
幼儿是祖国的花朵，是祖国的未来，全社会历来十分重视幼儿的教育，主张教育应从幼儿抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一个重要方面。
幼儿舞蹈是以幼儿身心健康为教育内容的，以培养正确的思想、情感、行为，传授最基本的知识、技能为目的，使其在学龄前接受教育的过程中，获得全面发展。
幼儿舞蹈是每个幼儿都能参加的大众化舞蹈，它是以增强体质、建立正确的身体姿势概念，把握基本舞蹈动作，塑造健美的形体，促进身体全面均衡地发育为努力方向的。幼儿舞蹈的教育方向明确后，舞蹈的教学内容也就比较轻易安排了。
幼儿舞蹈教学的总纲是：教给幼儿粗浅的舞蹈知识和技能，培养幼儿的舞蹈爱好，发展幼儿对舞蹈的感受力、记忆力、想象力和表现能力。
幼儿舞蹈教学计划具体做法是：
(一)进行基本时间、空间、方位的练习
采用不同的方向、速度、高低的各种走、跑、跳的简单动作，使幼儿明确熟悉上下、左右后、斜方向和直线、弧线、曲折线、圆形、方形、三角形的路线以及树立快慢速度和是非时间低空间的概念，以达到培养幼儿判定力和反应能力的目的。
(二)形体练习
形体练习主要是对幼儿的形体、姿态、腰腿的软开度、控制以及跳、转、翻等的最基本练习它基本来用把杆练习、把下姿态练习和垫上练习的力式。
(三)律动练习
律动练习实际也就是按照一定节奏规律进行的舞蹈小组合的练习。律动练习以各种简单的、典型性的舞蹈动作为手段，根据不同的音乐性质、节拍、速度等变化来做不同的律动性的练习，它既可以是单一动作的重复练习，也可以是几个关联的动作连接成的律动组合练习，这种律动组合，就是一个小舞蹈组合。由于幼儿处在生长发育阶段，心肺功能差，肌肉不发达，轻易疲惫，运动神经尚不健全等生理特点，所以，幼儿的律动组合不应过长、过于复杂，应以简单、有趣为主。另外，幼儿有着喜欢进行形象思维和爱模仿的特点。根据这一特点，可以形象生动地编排一些模拟动作的律动组合，如“燕子飞”、“开火车”、“摘果子”等具体的律动动作来体现事物的形象特征。
(四)歌伴舞
幼儿喜欢边歌边舞，在幼儿学习歌唱或表演歌唱当中，假如配上与歌词大意相符的简单、形象的舞蹈基本动作，就能使幼儿更快地学会歌唱。而窃冬幼儿在歌伴舞或舞伴歌当中，加深了对歌曲的理解，并能培养幼儿对歌曲内容和音乐的形象表达能力。此外，歌伴舞或舞伴歌，还能够培养幼儿舞蹈动作与音乐节奏的协调配合，加强幼儿对舞蹈动作的想象力和表现力。
(五)集体舞
舞蹈教学计划 篇6
舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动，使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。
1、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强他们对舞蹈的表现力和感受力，特别强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。
感觉。
3、严格要求，精心排练。
1、基本功方面
由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮助学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。
2、舞蹈学习方面
本学期计划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。
每周一、二、三、四、日课外活动时间。
1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。
讲解动作，逐个辅导。
3、学生个人练习和个别辅导相结合。
舞蹈教学计划 篇7
一、教材简析:
在整个教材的设置上，充分思考到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一齐。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。本学期主要是针对一年级学生所能掌握的舞蹈基本潜力和基本动作。主要练习校园群众舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够到达高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情。增进学生的合作意识。
二、学生特点与基本学情分析:
一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自我身体的各个部分，学习校园群众舞《找朋友》训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。
二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校园群众舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是透过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及透过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。学习校园群众舞《阳光校园》，训练学生的舞蹈感觉和乐感。
文章引用自:
三、学期教学目标:
1、认识自我身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。
2、培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。
3、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。
4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演。
5、培养学生模仿动作能够独立跳舞。
6、掌握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。
四、教学重、难点:
教学重点:1。掌握《校园群众舞》的风格特点;
2。透过群众舞的学习，加深对所学知识的理解和基本技术;
3。舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握;
4。根据不一样年龄阶段的群众舞学习实践过程培养身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题研究、讨论。
教学难点:1。校园群众舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调;
2。要注意舞伴的舞步流动、身体配合。
五、教学措施:
透过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣，透过学习校园舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增强学生的群众荣誉感和职责心，也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些游戏舞蹈，在游戏中学习舞蹈，在舞蹈中快乐学习。
六、一学期一年级教学进度计划按周次列表
第一周
上课队形，基本站姿;
要求：掌握站姿的基本要求;
第二周
第一个动作;
要求：掌握吸跳步的要领，动作规范
第三周
第二个动作(手的动作);
要求：动作到位统一;
第四周
第二个动作(脚的动作)并复习所学资料。
要求：熟练掌握;
第五周
两人配合第二个动作;
要求：动作协调统一;
第六周
合音乐;
要求：卡好节奏;
第七周
第三个动作(手的动作)
要求：要求动作标准;
第八周
第三个动作(脚的动作)
要求：注意开步的大小;
第九周
两人配合第三个动作;
要求：动作协调统一;
第十周
合音乐;
要求：卡好节奏;
第十一周
第四个动作(手的动作);
要求：动作标准;
第十二周
第四个动作(脚的动作);
要求：注意拍子，步伐统一;
第十三周
两人配合并合音乐;
要求：配合默契，音乐要卡好节奏;
第十四周
第五个动作(手和脚的动作)
要求：动作要求标准;
第十五周
两人配合合音乐;
要求：配合默契，音乐要卡好节奏;
第十六周
复习所学资料;
要求：熟练掌握动作并有感情的去跳舞;
舞蹈教学计划 篇8
一、班级特点分析
少儿舞蹈班招收的都是舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。
二、教学重点
针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。
三、教学效果
完成。
。
。
四、教学手段
步骤：教师正确示范，口数节拍；口数节拍，学生单独完成 5、配合音乐，完成组合。
五、教学计划
根据每期课时，分为四大阶段进行训练。
1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。
2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。
3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练，同时还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现力。 全面的复习本学期学习的课程内容。
少儿舞蹈培训班级教学进度表（省略）
舞蹈教学计划 篇9
为充分开发和激活学生自身的各种潜能，促进学生全面和谐地发展及培养学生个性特长，为有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，更好地落实学校“规范加特色办学、全面加特长育人”的办学理念，依据学生的条件、兴趣及潜力，结合学生实际和学校具体情况，特制定兴趣特长班实施计划如下：
一、培养目标：
1以培养学生的创新精神和实践能力为主线。不时加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥。
2美术、音乐、体育、舞蹈等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯。学会自主创新，学会欣赏美、发明美。
二、主要任务：
1通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能。促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围。
2通过特长班课程的开展，丰富学生的课余文化生活。
3关注、培养在体育、艺术等方面出类拔萃的学生，为参加县运会、县艺术节及各种大型比赛活动培养后备力量做好充分准备。
三、主要措施：
1创设适合学生自主发展的环境和氛围：由他自主选择喜爱的活动，给学生自由的选择空间。教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见；2根据学生的兴趣爱好，开设了14个不同类别的兴趣特长班和安排好三个第二课堂；
3开展丰富多彩的活动。
四、课程的设置
（一）舞蹈特长班
提高身体协调性、敏感性、灵活性，儿童舞蹈训练可以使肢体各方面在力量、反映和耐力等方面受到锻炼。使孩子的形体、气质得到训练，纠正孩子不良站姿，对于促进孩子身体健康、培养陶冶美的情操、丰富学习生活、开发智力等，均会发生明显效果，使孩子们有一个发展艺术才气的机会。
运动符合由小到大，开设儿童形体训练、韵律操、儿童舞蹈基本功、民族舞蹈、舞蹈小组合及成品舞蹈。动作编排由简到繁。对孩子的头、颈、肩、背、腰、手、腿、脚等依次进行规范化训练，以增强身体各部位的软度、力度以及关节的灵活性和动作的协调性。（二）美术特长班
一抹淡彩，每个孩子都是天生的艺术家。一点创意，构成一个美丽的世界。用画笔画出自己的梦想，用心灵感受生命的阳光，捧一泓诗意的清泉，让孩子得到全面的发展。激发儿童学习美术的兴趣，陶冶儿童的艺术性情，挖掘儿童的绘画潜质，调动儿童智力的全面和谐发展，以丰富孩子的日常学习生活。培养儿童绘画兴趣基础上，美术特长班旨在培养幼儿的审美兴趣。由浅入深的加以引导。
（三）微机特长班
微机学习对于孩子未来的发展有重要影响。研究标明，微机是未来社会不可缺少的基本技能。幼儿时期是微机学习的关键时期，因此我特开设微机班，加强对孩子基本功的训练，同时教会孩子正确使用电脑，教育孩子健康使用电脑等。（四）乐器班
安排设置乐器的学习课程，让学生根据自己的兴趣选择，定期进行学习，这样可以保持一个学习的连续性，并确保学生兴趣的持久性。老师根据学生的演奏，给出意见和建议，让学生可以进行自我调整和提高。不要求学生在学习民族乐器时要达到高水平，而应该引导学生在当中吸收哪些“营养”。与此同时，为了提高学生的学习兴趣，学校可以将乐器演奏表演列入各项学校庆典活动中的必演项目。尤其民族乐器诠释着中华民族文化的精髓，围场是一座具有皇家文化的历史名城，重视民族乐器的学习和传承，可以营造浓厚的文化氛围，因此应重视民族乐器的学习和传承，以更好的传承这项文化。
（五）书法班
书法是中华民族传统艺术之一，在重视加强素质教育的今天，开展书法教育具有深远意义练习书法可以提升学生的审美素养，审美素养是一个人人文素质的重要内容练习、创作、欣赏书法作品的过程就是感悟美、创造美和酝酿美的过程。因此，开展书法艺术教育是培养学生审美能力的好途径、好方法。练习书法可以培养学生的良好行为习惯。学习书法，要从一笔一画做起，有规有矩，如起笔、行笔、收笔都十分讲究，这好像做事，起笔像做事的开端，行笔恰似做事的过程，收笔如做事的结尾。通过练习书法，可以锻炼一个人做事认真、沉稳、有始有终的品格。日复一日，学生的良好行为习惯便会在不知不觉中养成。练习书法可以增强学生的综合素质。书法是一项慢功夫因此开设书法特长班首先重视学生基本功训练，本学期只是学生入门和基本功训练阶段。（六）第二课堂
第二课堂是相对课堂教学而言的。如果说依据教材及教学大纲，在规定的教学时间里进行的课堂教学活动称之为第一课堂的话，那么第二课堂就是指在第一课堂外的时间进行的与第一课堂相关的教学活动。从教学内容上看，它源于教材又不限于教材；它不考试，但又是素质教育不可缺少的部分。从形式上看，它生动活泼、丰富多彩。它的学习空间范围非常广大：可以在教室，也可以在操场；可以在学校，也可以在社会、家庭。因此我校开设第二课堂主要是先培养学生对乒乓球和篮球这两项活动的兴趣，以及教学生对这两项运动的基本技能，除此之外各班要开展写字课，以后其他学科也将陆续开设第二课堂。
四、具体课程安排
略
