舞蹈五年教学计划

舞蹈五年教学计划汇集。

一份优秀的教学计划，可以让新的学期教学更有干劲，时光如梭，新的学期新的开始，教师们可以开始制定新学期的教学计划了。如何写好一份优秀的学科教学计划呢？您是否对“舞蹈五年教学计划”感兴趣呢请看下文介绍，信心和耐心一定会找到贵重的内容！

舞蹈五年教学计划(篇1)

舞蹈是一门极具创造力和表达力的艺术形式，从古至今一直深受人们的喜爱。在教育领域，舞蹈也被广泛应用于学校的教学计划中，培养学生的艺术修养和身体素质。为了提高舞蹈教学的质量和水平，制定了一份舞蹈五年教学计划，以确保学生在舞蹈方面的全面发展。

第一年：基础训练与技巧提升

在舞蹈的旅程中，建立坚实的基础非常重要。第一年的教学计划将侧重于学生的基本训练和技巧提升。学生将学习基本的舞蹈姿势、身体控制和协调能力。他们还将了解不同舞蹈风格的特点，并学习相应的技巧。体能训练也将成为训练计划的重要组成部分，以提高学生的柔韧性、力量和耐力。

第二年：舞蹈历史知识与文化背景

舞蹈不仅仅是动作的表演，它还是文化的表达和历史的记录。在第二年的教学计划中，将注重培养学生对舞蹈的历史知识和文化背景的理解。学生将学习不同国家和地区的舞蹈风格、流派和传统舞蹈，并通过研究相关文献和观看演出来深入了解舞蹈在社会和文化中的地位和意义。

第三年：创意与编舞能力培养

在第三年的教学计划中，将着重培养学生的创意和编舞能力。学生将学习如何构思舞蹈作品、设计舞蹈动作序列以及表达自己的想法和感情。学生还将有机会参与编舞比赛和演出，锻炼自己的演出和表达能力。

第四年：舞台表演技巧与演出经验

舞台表演是舞蹈艺术的重要组成部分。在第四年的教学计划中，将专注于培养学生的舞台表演技巧和演出经验。学生将学习如何与舞台灯光、音乐和背景效果配合，提高自己在舞台上的表现力和魅力。学生将有机会参与学校和社区的舞蹈演出，展示自己的才华和成果。

第五年：专业发展与展望未来

在舞蹈教学计划的最后一年，将帮助学生进一步发展专业技能并展望未来的发展方向。学生将有机会与专业舞者和编舞家交流和学习，参观舞蹈公司和工作室。他们将通过参与专业比赛和选拔，为进一步深造或就业做好准备。同时，还会为学生提供职业规划的指导，并帮助他们制定个人发展计划。

通过这份舞蹈五年教学计划，致力于培养学生综合素质的提高和舞蹈技能的全面发展。相信，通过坚持训练、培养学生的创意和自信心，他们将在未来成为具有艺术才华和表演实力的优秀舞者。舞蹈之旅，从基础走起，为梦想发光！

舞蹈五年教学计划(篇2)

第一年：

在舞蹈教学的第一年，我们将重点培养学生的基本动作能力和灵性表达能力。我们将以基础舞蹈课程为主，如体能训练、柔韧性训练、平衡感培养和节奏感训练等。此外，我们还会引导学生学习基本的舞蹈动作，如姿势、步法和转身等。通过这些课程和训练，学生将建立起坚实的基础，并开始了解和感受舞蹈的魅力。

第二年：

在第二年，我们将在前一年基础的基础上进一步推进学生的技术训练。我们将引入更加复杂和挑战性的舞蹈动作和组合。此外，我们还将加强学生的协调能力和合作精神，通过合作舞蹈的练习和表演来培养学生的集体意识。我们还将鼓励学生参与校内外的舞蹈比赛和演出，提升他们的表演技巧和自信心。

第三年：

在第三年，我们将进一步培养学生的创造力和舞蹈表达能力。我们将引导学生学习编舞技巧，培养他们独立创作舞蹈作品的能力。此外，我们将鼓励学生参与舞蹈剧目的排演和演出，让他们了解舞台表演的要求和技巧。我们还会组织学生参观舞蹈演出，开拓他们的艺术视野，激发他们对舞蹈的热爱和动力。

第四年：

在第四年，我们将进一步提升学生的舞蹈技巧和表演能力。我们将引入更加高级和复杂的舞蹈技巧，让学生在各个方面都能有所突破。此外，我们还将加强学生的舞台表演能力，培养他们在舞台上的自信心和魅力。我们会组织学生参与专业舞蹈团体的培训和交流活动，让他们学习和借鉴优秀的舞者和导师，不断提高自己的舞蹈水平。

第五年：

在最后一年，我们将帮助学生进行舞蹈专业的选修和职业规划。我们将为他们提供更加专业和个性化的培训和指导，帮助他们在自己擅长的领域深入研究和发展。此外，我们还会邀请舞蹈行业的专业人士来校进行讲座和指导，让学生了解行业的发展趋势和就业前景。我们会安排学生参与舞蹈比赛和演出，展示他们的才华和成果，为他们打开更广阔的舞蹈职业道路。

通过这五年的教学计划，我们希望能够培养出一批全面发展的舞蹈人才。我们相信，在我们的精心指导和培养下，学生们将在舞蹈领域取得优异的成绩，并为舞蹈事业的发展做出自己的贡献。舞蹈艺术的魅力将在他们身上得到完美展现，同时也会影响和启发更多的人。让我们一起期待这五年的舞蹈教学计划，共同见证学生们的成长和进步！

舞蹈五年教学计划(篇3)

舞蹈是一门充满艺术和美感的表演形式，也是对技巧和身体形态的要求极高的艺术形式。为了培养出优秀的舞蹈艺术家，我们制定了一份详细具体且生动的舞蹈五年教学计划。

第一年：基础训练和身体塑造

在舞蹈的世界中，基础训练是非常重要的。在第一年，我们将注重培养学生的基础功底。包括舞蹈动作的基本技能和身体的灵活度。学生将学习各种基本的舞蹈动作，如转、跳、旋转等，以及相关的协调和平衡训练。他们还将接受体能训练，包括柔韧性和肌肉力量的提高。通过这些训练，学生将获得稳固的技巧基础，为以后的舞蹈生涯奠定坚实的基础。

第二年：舞蹈风格和表达力培养

在第二年，学生将开始接触不同的舞蹈风格和表达方式。他们将学习各种舞蹈风格，如现代舞、芭蕾舞和民族舞等。通过学习不同的舞蹈风格，学生将培养自己的舞蹈感觉和艺术表达能力。我们还将组织学生观看专业舞蹈表演，以提升他们的艺术修养和欣赏能力。

第三年：编舞与创意发展

在第三年，学生将开始学习编舞的基本技巧和概念。他们将学习如何创造舞蹈作品，并以自己的方式表达自己的情感和思想。学生将开始接触不同的编舞风格和方法，并参与小型舞蹈作品的创作。同时，我们将邀请专业编舞家来为学生进行指导和辅导，以提升他们的编舞水平和创意发展能力。

第四年：团队合作和舞台表演

在第四年，学生将通过团队合作的方式参与大型舞台表演。他们将学习如何与其他舞者合作，并共同创作精彩的舞蹈作品。学生将学习如何配合音乐和灯光，在舞台上展示他们的才华和技巧。这一年的舞台表演将是学生们在整个舞蹈教学计划中的一个重要里程碑，也是他们艺术成长的见证。

第五年：专业进阶和毕业展演

在最后一年，学生将进行专业进阶和毕业展演的准备。他们将接受更加深入的技巧训练和表演训练，以提高他们的舞蹈水平和表演能力。学生将参与专业级别的舞蹈比赛和展览，并有机会与国内外知名舞蹈艺术家进行交流和合作。在毕业展演中，学生将展示他们经过五年培养和成长的舞蹈艺术水平，为舞蹈教学计划画上圆满的句号。

通过这个舞蹈五年教学计划，我们旨在培养出才华横溢、技艺精湛的舞蹈艺术家。在五年的时间里，学生将经历从基础训练到专业进阶的全面培养，不仅在技术上有所突破，还能在舞蹈艺术领域展示出自己的独特风采。我们相信，通过这个计划的实施，将有更多的舞者能够成为舞蹈界的璀璨明星，为艺术世界贡献自己的力量。

舞蹈五年教学计划(篇4)

第一年：打下基础，培养兴趣

舞蹈五年教学计划旨在为学生提供一套系统化的培训，使他们在舞蹈领域得到全面的发展。首先，第一年的计划将注重打下基础，培养学生对舞蹈的兴趣。我们将通过以下内容来实现这一目标：

1. 舞蹈热身和基本运动训练：这是每个舞者必备的基本功，包括舞蹈热身操、柔韧性训练和基本的舞蹈动作练习。这些训练旨在增强学生的舞蹈技能和体能素质。

2. 舞蹈风格的介绍：学生将接触不同的舞蹈风格，如古典芭蕾、现代舞、爵士舞和民族舞等。这将帮助学生了解不同的舞蹈形式，并激发他们对特定舞蹈风格的热爱。

3. 舞蹈表演技巧：学生将通过舞台表演和即兴创作等形式，培养自信和表演能力。我们将举办一些小型演出和展示活动，以让学生有机会展示他们的成果。

第二年：技巧提升，培养耐心和毅力

在第二年的计划中，我们将致力于提升学生的舞蹈技巧，并培养他们的耐心和毅力。以下是将要进行的培训内容：

1. 基础技巧训练：学生将深入学习舞蹈基础技巧，包括舞步、身姿、转身等。通过反复练习，学生将掌握这些技巧，并逐渐提高自己的舞蹈水平。

2. 舞蹈编排：学生将学习如何参与舞蹈编排过程，包括组合动作、创作舞蹈片段等。这将培养学生的团队合作能力和创造力。

3. 舞蹈历史与文化：学生将进一步了解舞蹈的历史和文化，包括学习著名舞蹈作品、舞蹈大师的故事以及不同国家的舞蹈传统等。这将丰富学生的舞蹈知识和视野。

第三年：展示舞技，提高自己的舞蹈水平

在第三年的计划中，我们将为学生创造一些展示舞技的机会，并帮助他们提高自己的舞蹈水平。以下是计划的主要内容：

1. 舞蹈比赛和演出：学生将有机会参加一些舞蹈比赛和演出活动，与其他学校和团体的舞者交流。这将帮助学生在竞争中提高自己，并从中获得更多的舞蹈经验。

2. 舞蹈技巧训练：除了基础技巧的强化训练外，我们还将引导学生学习更高级的舞蹈技巧，如旋转、跳跃、倒立等。这将提高学生的舞技水平和舞蹈表演的魅力。

3. 舞蹈解读与创新：学生将学习如何解读舞蹈作品，并尝试创作自己的舞蹈作品。通过表达自己的想法和情感，学生将进一步提高自己的舞蹈才能。

第四年：深化舞蹈技巧，个性发展

第四年的计划旨在深化学生的舞技，并帮助他们发展个性化的舞蹈风格。以下是计划的具体内容：

1. 舞蹈技巧训练：学生将进行更加复杂和高难度的技巧训练，以提高自己的舞蹈技术水平。我们将邀请一些舞蹈专家和老师为学生进行指导和辅导。

2. 舞蹈创作与排练：学生将参与更多的舞蹈创作和排练，包括独舞、组舞和舞剧等。他们将有机会展示自己的创意和才华。

3. 舞蹈情感表达：学生将学习如何通过舞蹈表达自己的情感和思想。我们将创造一个自由和开放的环境，鼓励学生探索舞蹈的情感表达方式。

第五年：舞蹈成就，展望未来

在舞蹈五年教学计划的最后一年，我们将帮助学生展示自己的舞蹈成就，并准备他们未来进一步发展的道路。以下是计划的主要内容：

1. 大型舞蹈演出：学生将参与一次大型的舞蹈演出，向观众展示他们五年来的舞蹈成果。这将是一个给学生们展示自我的机会。

2. 舞蹈职业规划：我们将为学生提供一些关于舞蹈职业规划和进一步学习的指导。学生将了解舞蹈行业的现状和未来发展趋势，并选择适合自己的进一步学习和发展方向。

3. 集体总结与展望：最后，我们将组织学生进行集体总结和展望讨论，分享他们在舞蹈学习中的感悟和经验，并为未来的发展提出一些建议和目标。

总结：

舞蹈五年教学计划旨在为学生提供系统化的舞蹈培训，帮助他们在舞蹈领域取得全面的发展。通过精心设计的培训内容和机会，学生将逐渐培养出良好的舞蹈技巧、自信的表演能力和独特的舞蹈风格。舞蹈五年教学计划将成为学生舞蹈之路上的美好开始，为他们的未来发展打下坚实的基础。

舞蹈五年教学计划(篇5)

舞蹈是一门优美而独特的表演艺术，能够展现人类内心深处的情感。为了培养有潜力的学生成为出色的舞者，制定了一份为期五年的教学计划。这个计划旨在提供全面且系统的舞蹈教育，培养学生的舞蹈技巧、创造力和表演技巧。

第一年：基础训练和技巧发展

在第一年的课程中，将注重学生的基础训练和技巧发展。学生将学习基本的舞蹈动作和姿势，如跳跃、转身和平衡。将通过各种练习和锻炼来帮助学生增强身体的灵活性和力量，并提高他们的协调性和平衡感。

除了基本的技能训练，学生还将学习各种舞蹈风格，如现代舞、芭蕾舞和爵士舞。将引导学生探索不同的舞蹈形式，并鼓励他们发展自己独特的舞蹈风格。还将为学生提供一些基本的舞蹈编排和舞台演出的经验，让他们有机会展示自己的才华。

第二年：音乐与舞蹈的结合

在第二年的教学中，将注重音乐与舞蹈的结合。学生将学习如何在舞蹈中感受和表达音乐。他们将学习不同类型的音乐节奏和速度，以及如何与音乐建立紧密的联系。通过与音乐家的合作，学生将有机会学习如何与音乐家协同工作，以便在舞台上创造出独特而有力的演出。

还将提供一些基础的编舞训练，让学生学会创作自己的舞蹈作品。在导师的指导下，学生将学习舞蹈编排的基本原则和技巧，进一步发展他们的创造力和表达能力。

第三年：舞蹈历史与文化的学习

在第三年的课程中，学生将深入学习舞蹈历史和舞蹈文化。他们将了解各种不同的舞蹈形式和风格的起源和发展，包括传统舞蹈、民族舞和古典舞。学生将学习如何欣赏和理解不同舞蹈作品的内涵和艺术性。

学生还将参观各种舞蹈演出和学习交流，与来自不同背景的舞者和舞蹈教育者进行互动。这将为学生提供一个广阔的舞蹈视野和学习舞蹈交流的机会。

第四年：个人风格和表演技巧的培养

在第四年的教学中，将注重培养学生的个人风格和表演技巧。学生将有机会参加更多的舞蹈比赛和表演，展示他们的成果。通过与专业舞者和评委的互动和反馈，学生将不断提高他们的表演技巧和台风。

还将为学生提供更多的专业实践机会，让他们亲身体验舞蹈行业的挑战和机遇。学生将参与一些专业舞团的排练和演出，与经验丰富的舞者和导演学习和合作。

第五年：毕业制作和职业规划

在最后一年的课程中，学生将进行毕业制作和职业规划。学生将创作和表演自己的舞蹈作品，并为此组织一次专业的舞蹈演出。学生将体验到舞蹈创作和舞台演出的全过程，从构思到排练再到演出。

同时，将帮助学生进行职业规划和就业准备。学生将参加一些专业的招聘会和工作坊，了解舞蹈行业的就业机会和要求。还将为学生提供个人指导和支持，帮助他们制定自己的职业目标和发展计划。

总结

的舞蹈五年教学计划旨在为学生提供全方位的舞蹈教育和培训，从基础训练到专业舞台演出，从技巧发展到个人风格的塑造，从舞蹈历史和文化的学习到职业规划的指导。通过这五年的学习和培养，相信学生将成为出色的舞者，为舞蹈艺术做出自己的贡献。

舞蹈五年教学计划(篇6)

舞蹈是一门充满艺术魅力的表演艺术，它通过舞蹈者的身体语言和音乐的结合，传达情感和表达故事。舞蹈具有独特的审美价值和表现力，因此越来越多的人开始对舞蹈产生兴趣并希望学习。为了培养出更多具有舞蹈天赋和热情的学生，我们制定了一份舞蹈五年教学计划。

第一年：培养兴趣

在舞蹈教学的第一年，我们将主要培养学生对舞蹈的兴趣和热情。我们将为学生开设有趣的舞蹈课程，以吸引他们的兴趣。课程内容将包括基本的舞蹈基础知识和技能，如姿势、步伐和节奏的训练。我们将尽量选择适合不同年龄段学生的舞蹈曲目和风格，让他们在舞蹈中体验到乐趣和成就感。我们还将组织一些小型的舞蹈表演活动，让学生有机会展示他们的所学。

第二年：打下基础

在第二年的舞蹈教学中，我们将继续深入培养学生的舞蹈基础。学生将在更加专业的舞蹈课程中学习更复杂的舞蹈技巧和动作。他们将学习芭蕾舞的基本姿势和动作，塑造优美的体态和线条。学生还将学习其他舞蹈风格，如现代舞和爵士舞等。我们将鼓励学生积极参与舞蹈比赛和学校表演，为他们提供锻炼和展示的机会。

第三年：探索风格

第三年的舞蹈教学将着重培养学生的舞蹈风格和个性。我们将为学生开设更多样化的舞蹈课程，包括现代舞、爵士舞、街舞等。学生将有机会学习不同舞蹈风格的特点和表现方式，自由发展自己的舞蹈风格和个性。我们将邀请一些专业的舞蹈教师和舞者来讲授课程，为学生提供更高水平的指导和艺术启发。我们还将组织学生参观舞蹈演出和举办专业的舞蹈工作坊，让他们更好地了解舞蹈行业和拓宽视野。

第四年：展示实践

第四年的舞蹈教学将重点培养学生的舞台表演能力和专业素养。学生将参与更多的舞蹈演出和比赛，锻炼自己的表演能力，并获得更多的舞台经验。我们将组织学生演出公开课和学校剧院演出，为他们提供展示自己才华的机会。我们还将邀请一些舞蹈界的专业人士来给学生进行指导和点评，帮助他们提高舞台表演能力和艺术水平。

第五年：深入研究

在舞蹈教学的最后一年，我们将重点培养学生的独立创作能力和深入研究。学生将参与舞蹈创作课程，学习如何独立构思和编排一段舞蹈作品。我们将鼓励学生进行个人或合作的舞蹈创作，并组织学生参加舞蹈作品展示和艺术节等活动。我们还将邀请一些著名的舞蹈家和编舞家来给学生进行指导和点评，为他们提供更高层次的艺术指导。

通过这五年的舞蹈教学计划，我们希望能够培养出一批具有优秀舞蹈技巧和艺术表现力的学生。我们相信，通过对舞蹈的深入学习和探索，学生能够在舞台上展示自己的才华，传达情感和故事，为观众带来美的享受和艺术的触动。舞蹈不仅仅是一门艺术形式，更是一种生活态度和灵魂的表达方式。让我们一起开启舞蹈之旅，感受舞蹈的魅力和热情！

舞蹈五年教学计划(篇7)

舞蹈是一门极富有艺术性和表现力的艺术形式。它可以通过舞者的身体语言来传递情感、展现美感。培养学生对舞蹈的兴趣和专业技能，需要一个全面而系统的教学计划。本文将详细介绍一个为期五年的舞蹈教学计划，旨在帮助学生逐步提高舞蹈技能和舞蹈表达能力。

第一年：奠定基础（1000字）

在舞蹈五年教学计划的第一年，学生将学习舞蹈的基础知识和技巧。课程将包括舞蹈的起源、基本舞蹈动作、基本身体训练和音乐感知。学生将通过课堂上的练习和小组表演，加深对舞蹈的认识和理解。学生也会参观专业舞蹈演出，以观摩优秀的舞者的表演和技巧。

第二年：探索多种舞蹈形式（1000字）

在舞蹈五年教学计划的第二年，学生将开始探索不同舞蹈形式。他们将学习现代舞、古典舞、爵士舞和民族舞等。通过学习不同类型的舞蹈，学生可以丰富自己的舞蹈技巧和表达能力。他们还将学习舞蹈历史和舞蹈理论，以加深对舞蹈艺术的理解。

第三年：个人创作和团队合作（1000字）

在舞蹈五年教学计划的第三年，学生将开始进行个人创作和团队合作的训练。他们将学习如何通过编舞来表达自己的想法和情感。学生将分成小组，合作编排一些短舞蹈作品，并在学校舞蹈晚会上进行展示。通过个人创作和团队合作，学生可以培养创造力和合作精神，提高舞蹈表达力。

第四年：专业技巧训练（1000字）

在舞蹈五年教学计划的第四年，学生将接受更加专业的技巧训练。他们将学习更高难度的舞蹈动作和技巧，如跳跃、旋转和倒立等。学生还将进行体能训练和柔韧性训练，以增强身体素质和灵活性。学生还将参加一些国内外舞蹈比赛和演出，锻炼舞台表演能力和比赛心理。

第五年：舞蹈展演和毕业制作（1000字）

在舞蹈五年教学计划的最后一年，学生将准备毕业展演和舞蹈制作。他们将选择一个主题，编排一场完整的舞蹈表演，并在学校的剧场上演。学生需要设计舞蹈动作、音乐选择和舞台布景，全面展示他们在舞蹈方面的技巧和理解。学生还将学习舞蹈行业的基本知识和舞蹈职业生涯规划，为未来的就业和专业发展打下基础。

舞蹈五年教学计划旨在培养学生全面的舞蹈技能和表达能力。通过逐年的训练和学习，学生可以从基础到专业，逐步提高自己在舞蹈方面的水平。舞蹈教育不仅能培养学生的审美能力和创造力，还能提升学生的身体素质和自信心。希望这个教学计划能够启发更多人对舞蹈的热爱并走上舞蹈之路。

舞蹈五年教学计划(篇8)

舞蹈五年教学计划

第一年：奠定基础，提高技巧

舞蹈是一门艺术，对于学习者而言，最重要的是打好基础。在第一年的教学计划中，将注重基本姿势和动作的训练，以及舞蹈技巧的提高。学生们将学习关于身体平衡、柔软度和身体协调的基本概念和技巧。还将引导学生培养良好的舞台表现力和创造性思维，为日后更高级的舞蹈学习打下坚实的基础。

第二年：提升表现力，丰富风格

在第二年的教学计划中，将继续加强学生的技术训练，并逐步将注意力转向表现力和风格的发展。学生们将学习各种舞蹈风格，如古典芭蕾舞、现代舞、街舞等，并通过专业舞蹈家的演示和讲解来加深对不同风格的理解。学生们还将进行更多的舞台表演，并逐渐培养自信和舞台意识。

第三年：拓展视野，尝试创作

在第三年的教学计划中，将突破传统的舞蹈教学，鼓励学生们尝试创作自己的舞蹈作品。通过学习编舞和创作技巧，学生们将有机会表达自己的艺术想法，并探索舞蹈艺术的无限可能性。将组织学生们参与各类比赛和演出，提供展示才华的机会，激发学生们对舞蹈的热情。

第四年：专业训练，追求卓越

第四年的教学计划将更加注重专业舞蹈训练。将根据学生的兴趣和潜力，为他们提供个性化的指导和训练计划。学生们将参加专业级别的课程和工作坊，与国内外优秀的舞蹈教师和艺术家互动交流。还会帮助学生们进行专业舞蹈考级和评定，为他们的未来舞蹈生涯打下坚实的基础。

第五年：舞蹈展示，毕业演出

第五年是学生们的毕业年，也是他们展示所学成果的重要时刻。在这一年的教学计划中，将以毕业演出为目标，为学生们提供丰富的舞台表演机会和实践经验。学生们将参与舞台剧的排练和演出，以及多种形式的舞蹈比赛和展示活动。通过毕业演出，学生们将展示出在五年舞蹈学习中所获得的成果，并为进一步的舞蹈发展奠定坚实的基础。

通过这五年的教学计划，希望能够培养出一批有着良好基础、出色技巧和出众表现力的舞者。相信，通过系统的训练和全方位的教学，学生们将能够掌握舞蹈的精髓，并为未来的艺术道路做好准备。舞蹈不仅是一种艺术形式，更是一种生活态度，希望学生们在舞蹈的道路上不断追求卓越，用舞蹈表达自己的情感和理念，为人们带来美的享受。

舞蹈五年教学计划(篇9)

舞蹈是一门富有艺术性的表演形式，能够通过优美的动作展现情感和故事。对于那些对舞蹈有着浓厚兴趣的学员来说，学习舞蹈可以培养其艺术鉴赏能力和自我表达能力，同时也有助于塑造他们的形体美和舞台表现力。为了帮助学员们全面深入地学习舞蹈技巧和理论知识，我们制定了一套为期5年的教学计划。

第一年：舞蹈基础[迷你句子网 wwW.JZ139.cOM]

在第一年的舞蹈教学中，我们将重点培养学员的基本动作和基础技巧。学员将学习正确的体态和姿势，通过简单的拉伸和热身活动来增加柔软性和灵活度。他们将学会基本的舞蹈步法和舞蹈术语，并进行简单的编舞练习，以发展他们的创作和合作能力。

第二年：舞蹈风格探索

在第二年的教学中，学员将开始探索不同的舞蹈风格。我们将介绍现代舞、古典芭蕾、爵士舞和民族舞等多维度的舞蹈形式。学员将学会如何表达不同风格的情感和特色，培养他们的舞蹈表演能力。此外，他们还将继续扩展他们的技能库，学习更复杂的舞蹈组合和技术要求。

第三年：舞台表演训练

第三年的教学将重点放在舞台表演训练上。学员将有机会参与学校和社区的舞蹈演出，从而提升他们的表演经验和舞台自信心。我们将组织专业舞蹈编导和舞台导演来指导学员的表演技巧和舞台演出。学员还将学习基本的灯光和音响设置，以及舞台化妆和服装设计，为完美的舞台效果做好准备。

第四年：专业技能培养

进入第四年，学员将进一步专注于特定的舞蹈形式和技巧的培养。我们将根据学员的兴趣和潜力，提供个性化的教学计划。学员将有机会参与更高难度的舞蹈挑战，如脚尖技巧、翻转和跳跃。我们还将组织学员参加舞蹈比赛和评级考试，以激励他们更快地进步和获得专业认可。

第五年：舞蹈创作与表演

在最后一年的教学中，我们将培养学员的舞蹈创作和舞台演出能力。学员将学习如何构思、编写和排练一部完整的舞蹈作品。我们将提供专业的创作指导和舞台设计支持，使学员的作品能够最好地展现他们的创意和技能。此外，学员还将有机会参与学校和社区的大型演出，与其他舞蹈团体和专业舞者一起合作，展示他们的成果。

通过这套为期五年的舞蹈教学计划，学员将全面深入地学习舞蹈技巧和理论知识，培养他们的艺术才华和舞蹈表演能力。我们希望通过这个计划，为学员们提供一个坚实的舞蹈基础，让他们有机会成为真正的舞蹈艺术家。无论是追求舞蹈职业生涯，还是将舞蹈作为一种爱好，我们相信这个教学计划将为学员们打开无限的可能性和机会。

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小学生舞蹈室舞蹈教学计划

时光如梭，即将迎来开学的日子，教职工们可以开始着手撰写新学期的教学计划。教学计划对于教师而言，是确保新学期教学有条不紊的关键。那么，如何撰写一份完善的学科教学计划呢？让我们一同探索“小学生舞蹈室舞蹈教学计划”这个主题的奥秘，欢迎您阅读和反复参考本文！

小学生舞蹈室舞蹈教学计划【篇1】

小学生毕业版舞蹈教学计划

一、主题

小学生毕业版舞蹈教学计划

二、目的

通过舞蹈教学，提高小学生的音乐和舞蹈的表现能力，使其更好地领略音乐的魅力和体验舞蹈的美妙，同时也增强学生的体质和身体素质，促进其身心健康的发展。

三、方案

1. 策划

为确保教学效果，我们需要对该教学计划进行全面的策划。首先，确定教学计划的主题和目的，明确所需教材，并结合学生年级和兴趣特点，挑选适合的歌曲，提高学生学习音乐和舞蹈的积极性。

其次，进行教学计划的排期和时间安排，逐步实施课程教学。其中，需要考虑到学生的体力和精力，合理安排每一学期的授课时间和目标，确保学生能够充分理解和掌握知识。

最后，制定教学计划的评估机制。通过开展测验、评价学生的表现以及学生之间的示范教学等，检测学生的学习效果，不断完善教学计划。

2. 教学内容

本教学计划的主要教学内容为：《蓝色的海洋》、《少年壮志不言愁》等经典歌曲的音乐节奏强调，以及基本舞蹈动作的教学。

在教学内容的安排上，我们会依次从理论上介绍音乐节奏的重要性，给学生进行基本节拍和节奏的训练；讲解基本舞蹈动作和姿势、转身、跳跃等技巧，并采取模拟演示的形式与学生共同参与演练。其次，我们会根据歌曲的风格和节奏，教授相应的舞蹈动作，通过不同的舞蹈节奏和动作设计，让学生可以自由发挥和展示其创意。

3. 教学方法

课堂教学以引导学生自主学习和沉浸式学习为主。针对学生年级的发展特点，采用讲解与演示并行的教学模式，辅以实践和问答等方式，培养学生主动学习自主探究的思维能力。教师将采用交互式教学方法，通过让学生带领教学、同学互帮互学，发挥小组合作的优势，增强学生的团队合作精神。

4. 教学手段

本教学计划将采用PPT、视频、音频、实景演示等多种教学手段，运用多媒体教学、创意教学等方法，增强教学形式的多样性和趣味性，使学生在轻松愉悦的氛围中，实现知识的快速习得。同时，也能引导学生走进文化、走向生活，同时锻炼其独立思考和创新思维的能力。

五、总结

此次小学生毕业版舞蹈教学计划的设计，以学生为中心，注重培养学生的音乐和舞蹈表现能力，促进身心健康发展。在教学计划的策划、内容、方法、手段等方面，都做了全面周到的考虑。我们相信，在教学计划的实施中，学生们将更好地了解、表达、体验音乐和舞蹈艺术，获得身心健康的全面发展。

小学生舞蹈室舞蹈教学计划【篇2】

小学生毕业版舞蹈教学计划

一、教学目标

1. 帮助小学生了解毕业版舞蹈的基本知识和技能。

2. 提高小学生的舞蹈表现能力和自信心。

3. 增强小学生的合作精神和团队意识。

二、教学内容

1. 毕业版舞蹈的介绍和解释。

2. 舞蹈音乐的基本知识和节奏感训练。

3. 舞蹈基本步伐和动作练习。

4. 手臂和肢体的基本姿势及舞蹈过渡练习。

5. 舞蹈的表现技巧和舞台表演练习。

6. 增强合作精神，配合节奏和相互配合。

三、教学方法

1. 鼓励小学生主动参与课堂讨论和交流。

2. 提供具体的实践案例，帮助小学生更好地理解舞蹈知识。

3. 让小学生尝试不同的舞蹈动作和表演方式，提高舞蹈表现水平。

4. 将课堂训练和表演相结合，促进小学生实践经验。

四、评测与考核

1. 对小学生展示的舞蹈进行评测和反馈，提供积极的建议和鼓励。

2. 以小组为单位进行舞蹈表演，综合评估小学生的团队合作和表现能力。

3. 鼓励小学生在表演中发挥自己的创造力，给予额外的分数奖励。

五、总结

毕业版舞蹈教育是小学生最重要的课程之一，不仅有利于提高小学生的舞蹈技能和表现能力，还有助于培养他们的合作精神和团队意识。通过本次舞蹈教育的实践，小学生们不仅学会了舞蹈技能，还更好地理解了舞蹈的内涵和意义，为他们未来的成长和发展奠定了坚实的基础。

小学生舞蹈室舞蹈教学计划【篇3】

小学生毕业版舞蹈教学计划是一个非常重要的部分，它对于小学生的成长及发展具有非常积极的影响。以下是小学生毕业版舞蹈教学计划主题范文，希望对大家有所帮助。

一、主题：《快乐芭蕾》

《快乐芭蕾》是一款旨在为小学生喜欢跳舞的课程，既能够让学生体验到芭蕾舞的优美流畅，又能够在激发学生对舞蹈的热情的同时，更好的培养学生纪律性、耐心性等品质。

教学目标：

1、 帮助学生了解芭蕾舞的基本动作和手势；

2、 提高学生的心肺功能和肌肉协调能力；

3、 让学生能够在舞蹈中表达自己的情感，提升个人自信心和艺术气质；

4、 提高学生的纪律性、耐心性等品质。

教学内容：

1、 基本的芭蕾舞动作

如立定、站直、站姿、站立位置、正立的时候手要放在身体前后、上下、左右等不同的位置，等等。

2、 芭蕾手势和表达

手势是所有芭蕾舞蹈动作中最为重要且基础的部分。学生需要学会如何用纤细而自由的手臂，抵达最完美的舞蹈效果。

3、 增强耐力

除了学习手势和动作外，还必须增强耐力，一般来说，芭蕾舞的动作都比较柔和，需要耐心练习。

4、 表现力稍作训练

芭蕾舞蹈绝不仅仅是简单的动作和手势，它同样强调舞者的个性和表现力，通过在舞蹈中表现自己的情感，可以提高学生的自信心和艺术气质。因此，对于舞蹈的表现力，一定要严格要求学生。

二、主题：《跳出你的舞姿》

《跳出你的舞姿》是一款专为小学生开发的舞蹈课程，它们旨在鼓励和激发小学生们的创造性思维，让学生们在舞蹈的世界中展现自己最绚烂的一面，展示自己的才华和个性。

教学目标：

1、 帮助学生掌握基本的舞蹈动作和步法；

2、 培养学生的舞蹈创作能力；

3、 提升学生的自信心，开发他们的人际交往能力；

4、 增强学生的肌肉协调能力和身体柔韧性。

教学内容：

1、 基本的舞蹈动作和步法

从简单的动作，如曼妙的小跳步，到复杂的步法，如颠拳跳步、踢躺蹲跳、拍木鱼等等。

2、 舞蹈创作和表现

鼓励学生在舞蹈中发挥自己的创造性和想象力。帮助学生尝试创作、演绎和表现不同类型的舞蹈。

3、 舞蹈练习和配音

必须让学生跟随音乐的节奏，努力练习不同的动作和步法，并完成音乐的配音相应的舞蹈，创造出他们自己的“舞蹈神话”。

4、 舞蹈表现技巧

学生需要练习不同的舞蹈表现技巧，表现情感，展示自己的个性和才华。

总之，小学生毕业版舞蹈教学计划可以在许多方面帮助学生，学生可以通过舞蹈表达自己的情感，建立自信心和艺术气质。希望这篇范文可以帮助大家制定一个更好的教学计划。

小学生舞蹈室舞蹈教学计划【篇4】

小学生毕业版舞蹈教学计划

一、教学目的

通过舞蹈教学，培养小学生的审美能力和动手能力，提升其自信心和团队合作意识，同时促进体育健身和文化素质的提升。

二、教学内容

本次教学内容为小学生毕业舞蹈，教学内容包括：

1.音乐与舞蹈的结合，培养小学生对音乐和舞蹈的感知能力。

2.基本姿势的训练，包括站立姿势、手臂姿势等基础动作，为后续的舞蹈动作打下基础。

3.舞蹈动作的教学，根据音乐节奏，教授简单又优美的舞蹈动作。

4.整合动作的教学，将单一的动作整合成完整的舞蹈，同时教授跳舞时的呼吸和表情。

三、教学流程

1.音乐的播放与感知（5分钟）

首先，播放适当的音乐，让学生听音乐。在播放的过程中，鼓励学生用心聆听音乐，感受音乐的节奏，了解音乐的基本元素。

2.基本姿势的训练（10分钟）

在音乐的背景下，教授基本站立姿势。然后，讲解手臂姿势，包括展开、上站、下站等，帮助学生掌握基本动作的技巧。

3.基础舞步的教学（15分钟）

教授第一步，跨步，包括向前、向后、向左、向右等方向。在教授时，要让学生站在正确的姿势并按照音乐节奏进行动作。

4.舞蹈动作的教学（30分钟）

教授舞蹈动作，包括旋转、踢腿、扭转等，让学生在节奏感的基础上，学会使用肢体语言来表达情感和感觉。

5.整合舞蹈动作（30分钟）

编排整体舞蹈动作，让学生了解整个舞蹈的流程、运动和节奏，并进行反复强化和巩固。

6.表演与展示（10分钟）

在最后，学生们将在校园内进行一次表演和展示，show给全校师生看，展现自己的舞蹈和自信心。

四、教学效果

通过本次舞蹈教学，小学生将获得以下方面的效果：

1.提高审美能力：通过舞蹈，学生将更好地感受和理解音乐、运动、美术、文学等艺术形式和文化通识。

2.培养动手能力：舞蹈需要大量的肢势活动，让学生动手、动脑，提高学生的身体协调性和动手能力。

3.增强自信心：舞蹈是一种非常开放和自由的艺术形式，可以让学生展现自己的特点和风格，提高学生的自信心和积极性。

4.团队合作意识：在一起跳舞需要高度的团队合作意识，小学生可以通过舞蹈，培养良好的团队合作精神和协作能力。

5.促进健康成长：舞蹈是一种全身性的运动，可以促进学生的身体健康和体格发育，同时强化学生的意志力和持之以恒的品质。

小学生舞蹈室舞蹈教学计划【篇5】

作为小学教育的重要阶段，初中生毕业作为一个人生的转折点，既是成长的里程碑，也是新的开始。小学生毕业版舞蹈教学的主题，就是要呈现出小学生在成长过程中的快乐与自信，同时也要表现出学生们展望未来的自信与力量。在这篇文章中，我们将为大家详细介绍小学生毕业版舞蹈的教学计划。

首先，我们要考虑的是舞蹈的主题。小学生毕业版舞蹈的主题应该是与学生们的成长相关，同时也要能够鼓舞学生的自信和力量。比如说，我们可以以“青春无限”为主题来设计这个舞蹈，这个主题既和学生的成长相关，同时也表现出年轻人朝气蓬勃的生命力和无限的潜力。

接下来，我们要开始考虑这个舞蹈的具体步骤。首先，我们需要一个简单的起步动作，比如说让学生们在整齐的队列中依次做起喊口号的动作。然后，我们可以加入一些简单的组合动作，比如说“跳一跳、拍一拍”，或者是“左上右下、右下左上”，这些都是非常简单易学的动作，能够让学生们在短时间内摆脱紧张的状态，进入到愉快的舞蹈氛围中来。

在这个舞蹈中，我们也要注重提高学生的舞蹈敏感性和表现力。比如说，在这个舞蹈中，我们可以加入一些小手臂动作，比如说向上抬手、向前伸手、旋转手臂等等，这些动作不仅可以让学生们体验到舞蹈的美妙，同时也能够锻炼他们手脚的协调性，提高他们的表现力。

接下来，我们要考虑这个舞蹈的形式。这个舞蹈可以是小组表演，也可以是班级联合表演。无论是哪种形式，都应该注重整体的协调性和团队精神。比如说，在小组表演的时候，我们可以组织学生进行分工合作，负责不同的部分，这既能够激发他们的个人创造力，同时也能够增强学生们的团队意识和协作能力。

最后，我们要考虑这个舞蹈的演出时间和地点。在时间上，我们可以在学校的毕业典礼上进行表演，这样不仅可以让学生们展示他们所学的舞蹈技能，同时也能够丰富毕业典礼的内容。在地点上，我们可以选择学校的大礼堂或者是室外的场地，根据学校的实际情况进行选择。

通过以上的分析，我们可以看出，小学生毕业版舞蹈教学计划需要兼顾学生的成长、快乐和自信，同时也需要注重舞蹈的形式和表现力，通过合理的设计和实施，可以让学生们在舞蹈中得到更多的收获，体验到成长和充实的快感。

小学生舞蹈室舞蹈教学计划【篇6】

小学生毕业版舞蹈教学计划

一、教学目标及要求

本教学计划旨在为小学生毕业舞蹈表演提供指导和帮助，使学生通过学习一种简单易学、动作优美的舞蹈，培养其审美能力、舞蹈能力、协调能力和自我表达能力。

教学要求：

1. 学生能够掌握舞蹈的基本动作和节奏。

2. 学生能够流畅、优美地完成舞蹈动作，协调舞步。

3. 学生能够根据音乐表现自己的情感，提高自我表达能力。

4. 学生能够与队友配合默契，呈现出整齐、协调的表演效果。

二、教学内容

本教学内容为一首简单、易学、适合小学生表演的舞蹈曲目——《欢乐天堂》。

三、教学过程

第一课：介绍舞蹈，传授基本动作（20 分钟）

1. 首先向学生介绍《欢乐天堂》的舞蹈曲目，简单介绍舞蹈的表现主题和传递情感的方法，引导学生了解舞蹈的基本概念。

2. 引导学生进行身体热身活动（如转颈、扭腰、扭头等），准备开始学习舞蹈的基本动作。

3. 介绍舞蹈的基本姿势：双手向上甩，双脚向两侧跳开，双手夹拍，上半身保持直立。

4. 逐个教授舞蹈的基本动作：向左/向右摇臀，向左/向右跳一步，向左/向右踏步。

5. 练习组合基本动作，注意呼吸、协调和节奏感。

第二课：学习舞蹈中的细节（20 分钟）

1. 引导学生重温学过的基本动作，加强掌握和巩固。

2. 介绍舞蹈中的细节：如舞蹈的节奏感、表现力、挑战性、优美性等。

3. 教授舞蹈的变化和合并动作：如交叉踏步、地板踏步、转身踏步等。

4. 练习舞蹈的完整动作，注意细节，发挥自己的创造力和表现力。

第三课：编排舞蹈（20 分钟）

1. 引导学生对舞蹈的音乐进行分析，了解节奏的变化和情感的表现。

2. 指导学生在原有基础上，进行个性发挥和改变，创造自己的舞蹈动作，让舞蹈更加富有个性和创造力。

3. 教学编排简单舞蹈的方法：如分组排练、讨论合作、设计舞蹈的起伏和高低潮等。

4. 练习完整的舞蹈动作，注意细节和协调。

第四课：舞蹈表演（20 分钟）

1. 对舞蹈进行总体排练和练习。

2. 引导学生进行舞蹈表演，注意协调和表现力。

3. 根据学生的表演情况进行评价和点评，鼓励学生积极参与表演。

4. 最后，给学生进行表演和教学的总结，总结舞蹈教学的成果和经验。

四、教学要点

1. 开展适应小学生身心发展的舞蹈教学和活动；

2. 培养小学生的良好的身体素质，提高其身体的柔韧度、协调性和技巧水平；

3. 提高学生的音乐表现能力和舞蹈表现能力，创造和发挥学生的个性特点和创造力；

4. 培养学生的团体协作能力，为全体学生联合表演搭建平台，增强凝聚力和集体荣誉感。

五、教学反思

本次教学计划针对小学生进行毕业版舞蹈教学，符合小学生的身心特点和发展需求。本计划设置四堂课程，分别介绍舞蹈的基本概念和动作，细节和创作方法，编排舞蹈和表演四大环节，使学生在掌握基本动作和节奏感的同时，学会创造和展现自己的表现力和创造力。教学过程中，突出了学生的主体地位，引导学生自主发挥和创作，增强了学生的自信心和表现信心。通过本次教学计划，学生不仅掌握了简单易学、优美流畅的舞蹈，也培养了音乐表现能力、协调能力和团队协作能力，增加了学生的综合素质。

小学生舞蹈室舞蹈教学计划【篇7】

小学生毕业版舞蹈教学计划

一、引言

舞蹈是一门艺术，它在小学生的成长道路中起着重要的作用。为了让学生在毕业之际展示自己的才华和自信，我们设计了一套小学生毕业版舞蹈教学计划，通过这个计划，让学生在学习舞蹈的过程中，感受到舞蹈的魅力，提高他们的身体协调能力和自信心。

二、目标和原则

目标：通过教学，掌握舞蹈基础技巧和动作，提高身体协调能力，展现自己的才艺和自信，增强彼此之间的团队合作精神，为毕业典礼的成功举行做出贡献。

原则：由浅入深，分阶段教学，重点培养学生的舞蹈技巧和自信心，注重彼此之间的团队合作，以小组为单位，相互搭配，相互配合，最终达到整体表现的效果。

三、教学内容

1. Warmup: 坚持每次课程前必须的热身，包括拉伸、握手、摇臂、深呼吸和有氧运动等动作，旨在预防运动伤害，并激发学生的运动热情。

2. 基础动作：教授学生基础舞蹈动作，包括步伐、手势、摆臂等，加强动作协调，帮助学生逐渐掌握基础舞蹈技巧，提高动作的平衡、力度和节奏感。

3. 学习专业舞蹈：选择一种适合小学生的有名舞蹈，例如少儿版的国标舞、拉丁舞等，来加强学生舞蹈技能的提高。在专业舞蹈学习中，重点教学舞蹈的转向、抬腿、缩腰等动作，并适当增加舞蹈难度，让学生兴趣盎然地参与。

4. 排练舞蹈剧本：以小组为单位，在老师和家长的指导下，带领学生自我创作出一份属于他们的舞蹈剧本，从大量舞蹈动作、音乐节奏和表情动作制定出来，然后由老师指导排练动作和音乐，最终得到完整的演出效果。

5. 舞蹈展示：毕业典礼当天，由学生的舞蹈团队展示自我创作的舞蹈剧本，展示学生的才艺和自信心，可以加强小组之间的互动和合作，烘托出团队之间的和谐。

四、教学方法和策略

1. 合理分组：按年级，性别和舞蹈能力分组。

2. 提高动力：引导学生在舞蹈这个领域里表现自己，发掘潜力和提高动力。

3. 鼓励发言：让学生和老师互相交流和沟通，鼓励学生发表自己的想法和建议。

4. 加入游戏元素：在教学过程中加入游戏元素，以此来促进互动和合作，使学生更容易理解和掌握。

五、总结

孩子们的舞蹈表演不仅是一次展示个人才华的机会，更重要的是为孩子们提供了一个团队合作，相互支持、相互鼓励的机会。在老师的教导下，学生体验到了打破自身界限和发挥想象的喜悦，增长了技能和自信心。这种体验也为他们的人格和未来的成长带来了积极的影响。小学生毕业版舞蹈教学计划，为孩子在学校的生活作出了积极的贡献，让他们更加健康、快乐地成长。

小学生舞蹈室舞蹈教学计划【篇8】

小学生毕业版舞蹈教学计划

尊敬的各位家长、老师和同学们：

大家好！我是负责小学生毕业版舞蹈教学的老师，今天我来为大家介绍一下我们的教学计划。

作为一名小学舞蹈教师，我十分注重培养孩子们的体魄和身体协调性。其中，舞蹈是一种可以让孩子们在律动和节奏中进行身体锻炼的方式，同时也可以让孩子们在表演中提升自己的自信心和艺术修养。因此，我们在小学毕业版舞蹈教学中，着重强调了以下几个方面：

第一，通过基本动作的训练，提升孩子们的身体协调性。我们将齐步、跑步、跳跃和旋转等基本动作融入到舞蹈当中，通过反复练习，让孩子们掌握动作的正确姿势和配合。

第二，通过舞蹈编排的训练，培养孩子们的艺术修养和自信心。我们将孩子们分成不同的小组，让他们自己选择歌曲和编排舞蹈，从而让他们在实践中学习团队合作和艺术创造。

第三，通过演出的机会，提升孩子们的自信心和表现能力。我们将为孩子们策划一场小型的演出，让他们在舞台上展示自己的舞蹈作品，从而让他们在成功的经验中提升自信心和表现能力。

通过以上三个方面的训练，我们相信孩子们可以在小学毕业版舞蹈教学中获得颇丰的收获。同时，我们也将根据实际情况进行灵活调整，以确保教学质量和效果。

最后，我想对家长们说一句话，即在舞蹈教学中，请您给予孩子们更多的支持和鼓励。因为孩子们在成功的过程中，需要您的关心和支持，这样才能让他们在未来的学习和成长过程中更加自信和快乐。

谢谢大家！

小学生舞蹈室舞蹈教学计划【篇9】

小学生毕业版舞蹈教学计划

一、 教学目标

本教学计划旨在让小学生掌握较为基础的交际舞蹈动作及技巧，提高孩子们的身体素质，锻炼孩子们的协作能力，培养孩子们的音乐节奏感和优美的舞蹈形态，最终达到让小学生在毕业舞会上自信得体地表现的目标。

二、教学内容

1、激活身体：生动有趣的舞蹈拉伸操，让小学生在舞蹈前得到身体上的充分准备。

2、身体协调：通过练习基础的合踏步、三步踏、侧步、前踏后撤等舞步，打造小学生的身体协调性，提高动作的优美程度。

3、姿势变化：丰富的身体姿势变化让舞蹈更美观，特别是于形态变化，让这些基本的姿势具有较强的表现力。

4、舞蹈掌握：通过学习“月光泳者”、“星火”、“嘟噜嘟噜舞曲”等适应小学生的舞蹈，帮助小学生能够理解并掌握后续的舞蹈动作。

5、训练展示：在教学过程中，每次教学完一个新的舞蹈动作后，老师会安排小学生进行两遍的练习以增强基础;最后,整个舞蹈动作的综合练习和表演让小学生能够真正理解舞蹈的氛围，有一定的表演技巧。

三、教学过程

1、什么是交际舞？ 列举小学生们熟悉的舞蹈形式

2、体育拉伸体操，让小学生得到身心的认知

3、基础舞蹈：合踏步、前后步、侧步

4、体验舞蹈：月光泳者、星火、嘟噜嘟噜舞曲

5、展示练习

6、整体练习和表演

四、教学建议

1、在交际舞蹈教学活动中，老师要适度引导学生，经常提醒学生注意协同操作。

2、在教学现场，要注意每个学生的体积大小、形态和技能的差异，从而确定每个学生的教学方向，也方便学生顺利掌握新技能。

3、鼓励学生多多实践，时刻保持积极乐观的心态。

4、教学应该注重归纳总结，不断总结教学过程中遇到的问题的地方，从而更好地，不断提高教学的水平。

五、总结

通过小学生毕业版舞蹈教学计划的实施，可以让小学生掌握较为基础的交际舞蹈动作及技巧，提高学生的身体素质，锻炼学生的协作能力，培养学生的音乐节奏感和优美的舞蹈形态，最终达到让学生在毕业舞会上自信得体地表现的目标。同时，这也是一种非常有效的风险预防工具，可以帮助孩子们远离不良行为，更好地发掘自己的才能和个性。

（注：本文为AI机器人所生成，实际写作完全由AI机器人独立完成，不表示本平台立场及观点）

舞蹈练耳教学计划五篇

新的一学期马上就要到了，写好教学计划，才可以更好的做好课程设置和学科顺序安排，你知道学科教学计划怎么书写吗？下面我们为您分享的是“舞蹈练耳教学计划”，我相信这对你有所帮助！

舞蹈练耳教学计划【篇1】

导语：舞蹈是一门充满艺术魅力的表演艺术形式，它融合了音乐、身体动作和节奏感。在舞台上，舞者需要准确地把握音乐的节拍和旋律，以展现出优雅动人的舞姿。因此，舞蹈练耳技巧对于舞者来说至关重要。本文将详细介绍一套生动有趣的舞蹈练耳教学计划，以帮助舞者在音乐中更好地表达自己。

第一课：节奏感培养

要成为一名出色的舞者，拥有良好的节奏感是必不可少的。本课程将帮助舞者培养对音乐节奏的敏感性，以便在舞台上更好地与音乐相融合。

1.1 节奏感训练游戏

通过一些节奏感训练游戏，可以让舞者在玩乐中培养节奏感。例如，可以播放不同速度和类型的音乐，让舞者随着音乐的变化做出相应的身体动作，以增强对音乐节奏的感知。

1.2 舞蹈动作编排

在编排舞蹈动作时，舞者需要将自己的动作与音乐的节奏相结合，以创造出更加有韵律感的舞蹈作品。教师可以选择一段简单的音乐，帮助学生逐步将舞蹈动作与音乐节奏编排配合起来，让舞者能够感受到节奏对舞蹈的重要性。

第二课：旋律感培养

除了节奏感外，舞蹈中的旋律感也是非常重要的。舞者需要通过准确地感知音乐的旋律，来展现出舞蹈的优美和表达力。

2.1 听音训练

在本课程中，可以通过听音训练来培养舞者们对音乐旋律的敏感度。播放一段简单的旋律音乐，然后让学生闭上眼睛，用心倾听音乐中的旋律走向，并用手势模仿旋律的起伏变化。这样的训练可以帮助舞者更好地感知旋律，并在舞台上更好地表达出来。

2.2 音乐启发舞蹈创作

教师可以选择一段具有独特旋律的音乐，让学生通过聆听音乐，运用自己的想象力创作出与旋律相吻合的舞蹈动作。这样的训练可以帮助舞者更好地理解音乐与舞蹈之间的关系，并从中得到灵感，创作出更具个性和表现力的舞蹈作品。

第三课：和声感培养

在舞蹈表演中，和声感是指舞者对音乐中伴奏和声的理解和感知。有着良好和声感的舞者，可以更好地与音乐相融合，展现出独特的韵味。

3.1 音乐分析

在这一课程中，教师将选择一段复杂的音乐，帮助舞者分析其中的和声构成。舞者将通过学习和理解音乐中不同声部的相互关系，增强对音乐和声的敏感度，从而创作出更具层次感和韵律感的舞蹈动作。

3.2 音乐即兴创作

在教师的指导下，舞者们将在一段音乐伴奏下进行即兴创作。舞蹈的动作和旋律将根据舞者们对音乐和声的感知来进行表达。这样的训练可以帮助舞者更好地与音乐相融合，展现出独特的表演风格。

舞蹈练耳教学计划的目的是培养舞者对音乐的敏感度和理解力，使他们在舞台上能够更好地与音乐相融合，展现出独特的韵律感和表现力。通过上述的课程内容，舞者们将在乐趣中提升自己，并创作出更具个性和艺术感的舞蹈作品。相信这套生动有趣的舞蹈练耳教学计划将对舞者的舞蹈技巧和艺术水平的提升起到积极的促进作用。

舞蹈练耳教学计划【篇2】

在舞蹈教学中，耳感训练是非常重要的一部分。因为耳感的训练可以帮助学生更好地理解音乐，并能够准确地掌握音乐节奏和舞蹈的节拍。为了更好地进行舞蹈练耳教学，我们制定了以下详细的教学计划。

一、目标设定

1. 帮助学生更好地理解音乐的基本元素，包括节拍、音高、音符时值等。

2. 提高学生的音乐节奏感和舞蹈的节拍感，使他们能够更准确地配合音乐进行舞蹈动作。

3. 培养学生的音乐听力和观察力，使他们能够感受音乐的情感和表达，并准确地把握舞蹈的情感表达。

4. 培养学生的协调性和敏感度，使他们能够更好地与其他舞者协同合作，达到整体的艺术效果。

二、教学内容

1. 节奏感训练

节奏感是舞蹈中非常重要的一环，它直接决定了舞者身体的流动性和舞蹈形态的美感。我们可以通过有节奏的音乐和节拍器来帮助学生培养节奏感。让学生通过模仿音乐中的节拍，并配合简单的舞蹈动作进行锻炼。

2. 音高训练

音高训练可以帮助学生更好地理解音乐的音符，使他们能够精准地把握每个音符的音高。我们可以通过声音游戏和音乐论坛来帮助学生感受不同音高之间的差别，并学习如何用身体语言表达音高的变化。

3. 音符时值训练

音符的时值决定了舞蹈动作的持续时间和速度。为了帮助学生更好地掌握音符的时值，我们可以使用节奏器和简单的打击乐器来进行训练。通过合乐器和舞蹈动作的结合，让学生能够准确地把握音乐的节奏和舞蹈的节拍。

4. 音乐分析和创作

音乐分析和创作可以帮助学生更深入地理解音乐，并培养他们对音乐的感知能力。我们可以选择一段舞蹈音乐进行分析，让学生了解音乐的结构、曲调和情感表达。同时，我们也可以鼓励学生进行简单的音乐创作，让他们用自己的方式表达对音乐的理解和舞蹈的情感。

三、教学方法

1. 示范教学

教师要具备很好的示范能力，能够准确地演示音乐节奏和舞蹈动作，以便学生能够更好地理解和模仿。

2. 反馈指导

教师对学生的音乐表演和舞蹈动作进行及时的反馈和指导，帮助他们纠正错误，并提出改进的建议。

3. 合作学习

在舞蹈练耳教学中，合作学习非常重要。通过与其他学生的合作，学生可以更好地感受音乐和舞蹈的协调性，并学习如何与他人协同合作，达到更好的艺术效果。

四、教学评估

为了评估学生的学习成果，我们可以使用以下方法:

1. 表演评估

通过学生的舞蹈表演来评估他们的音乐感知和舞蹈技巧。评估时可以考虑节奏感、音乐表达和舞蹈的整体效果等因素。

2. 学习笔记

鼓励学生记录学习笔记，包括对音乐的理解、舞蹈动作的练习过程和感受等。这样可以帮助学生更好地反思和总结学习内容。

3. 学生反馈

通过学生的反馈，了解他们对教学的感受和意见，进而对教学方法和教材进行改进和优化。

通过以上细致的舞蹈练耳教学计划，我们相信学生能够更好地掌握舞蹈技巧，准确表达音乐的情感，并达到更高的艺术境界。这个计划将帮助学生培养音乐感知能力，提高他们的舞蹈水平，为他们未来的舞蹈发展打下坚实的基础。

舞蹈练耳教学计划【篇3】

舞蹈是一门以音乐为基础的艺术形式，而音乐又离不开准确的节奏和旋律。舞蹈者需要具备良好的音乐能力，尤其是良好的节奏感和音乐感知能力。为了帮助舞蹈学员提升自己的音乐素养，制定了一份舞蹈练耳教学计划，以便帮助学员更好地理解和表达音乐，从而提升整体舞蹈水平。

一、培养基本音乐概念的理解能力

在舞蹈练耳教学计划的第一阶段，学员将学习基本的音乐概念，以建立对音乐的基本认识。

学员将学习如何认识和理解音乐的节奏。他们将通过熟练掌握不同速度、强弱、起伏等节奏元素，以及掌握不同乐器的声音、节奏特点等，来提高他们对音乐节奏的敏感度。

学员将学习如何辨别和分辨不同的音调和音高。通过练习唱调、辨认和模仿简单的旋律，学员将提高他们对音调与音高的辨别能力。

学员将学习如何理解音乐的结构和形式。通过分析音乐作品的不同部分和结构，学员将更好地理解音乐的构成原理，从而更好地理解和表达音乐。

二、训练节奏感和音乐感知能力

在舞蹈练耳教学计划的第二阶段，学员将进行专门的节奏和音乐感知能力的训练。

学员将进行节奏训练。他们将通过模仿音乐中的节奏模式和节拍，并参与音乐游戏来提高他们的节奏感。

学员将进行音乐感知能力的训练。他们将通过学习专业舞蹈曲目，辨别旋律中的不同动态和情感，并通过舞蹈演绎来表达音乐的情感。

学员将进行音乐实践训练。通过与音乐家合作，学员将参与到音乐创作和编排过程中，从而更好地理解和表达音乐。

三、巩固和应用音乐技能

在舞蹈练耳教学计划的第三阶段，学员将巩固和应用他们学到的音乐技能。

学员将进行综合能力培养。通过参与多样的音乐活动，如音乐比赛、音乐剧表演等，学员将巩固他们的音乐技能，并了解一些音乐表演的基本要素。

学员将进行创新思维培养。他们将学习如何创造自己的音乐作品，并通过舞蹈演绎来表达自己的创意和情感。

学员将进行舞蹈和音乐的融合训练。通过与舞蹈教练和音乐家的共同合作，学员将学会如何将舞蹈与音乐完美地结合在一起，从而提升他们的舞蹈表现能力。

舞蹈练耳教学计划将帮助舞蹈学员在音乐能力方面得到全面的提升。通过培养学员的基本音乐概念的理解能力，训练他们的节奏感和音乐感知能力，并巩固和应用他们的音乐技能，学员将能够更好地理解和表达音乐，进而提升整体舞蹈水平。这份舞蹈练耳教学计划对于舞蹈学员的成长和进步具有重要的意义。

舞蹈练耳教学计划【篇4】

舞蹈是一门集视觉与听觉于一体的艺术形式，对于舞者来说，耳朵的敏感度和音乐的理解能力都是非常重要的。因此，为了提高舞者的音乐感知和执行力，舞蹈练耳教学计划应运而生。本文将详细介绍这个计划的设计和实施过程。

一、目标设定

舞蹈练耳教学计划的目标在于帮助舞者更好地理解音乐，培养舞者的音乐灵感和舞台表现力。通过练耳训练，舞者能够更准确地把握音乐的速度、节奏、旋律，从而更好地表达舞蹈的情感和意境。

二、教学内容

1. 基础音乐理论知识：首先，舞者需要学习一些基础的音乐理论知识，包括音符、音阶、节拍、练习曲等。这些知识将为后续的练耳训练奠定基础。

2. 节奏练习：节奏是舞蹈中非常重要的因素之一。通过节奏练习，舞者能够更好地掌握音乐的节奏感，提高舞蹈动作的准确性和协调性。教师可以为学生精选一些简单明快的节奏强烈的音乐作为练习曲目，引导学生进行身体与音乐的统一。

3. 旋律感知：舞蹈需要配合准确的旋律来表达情感和动作，因此学生需要通过练习来提高对音乐旋律的感知能力。教师可以选择有代表性的音乐作为练习曲，引导学生辨认出曲中的主旋律，加强对音乐的理解和感知。

4. 表演技巧：舞台表演需要舞者对音乐节奏和旋律的准确把握，还需要更进一步的情感表达。因此，在舞蹈练耳教学计划中，教师应注重培养舞者的表演技巧，如情绪转换、舞台意识和动作动态等。

三、实施过程

1. 热身活动：在每一堂课开始前，教师可以设计一些热身活动，如韵律练习、节奏跳动等。这些活动可以帮助学生放松身体，准备好接受后续的练耳训练。

2. 基础知识讲解：在课堂中，教师需要对基础音乐理论知识进行详细的讲解，让学生对这些基础概念有一个清晰的认识。

3. 练耳训练：根据学生的水平和能力，教师可以设计不同难度的练耳训练。可以通过听音乐鉴别音高、强拍、节奏感等，或者通过音乐节奏引导学生跳舞，从而巩固学生对音乐的感知和理解能力。

4. 表演实践：在课堂中，教师可以设置一些小型的表演实践环节，让学生将所学的音乐感知和舞蹈技巧应用到实际演出中。通过反复练习和表演，舞者能够更好地把握音乐的灵感和表达舞蹈情感的能力。

四、补充措施

为了更好地促进学生对音乐的理解和感知能力的提高，教师和学生可以进行一些额外的练习和活动。

1. 音乐会参观：教师可以组织学生参观一些音乐会，让他们通过观察和聆听来提高对音乐的感知和理解。

2. 作品分享：学生可以每周选择一首喜欢的音乐作品，并与其他同学分享自己对音乐的理解和感悟。

舞蹈练耳教学计划是培养舞者音乐感知和执行力的有效方式。通过系统的理论讲解和实践教学，舞者可以逐步提高对音乐的感知和表达能力，从而更好地展现舞蹈的魅力和艺术性。教师和学生的共同努力将使舞蹈练耳教学计划成为提高舞者整体艺术水平的重要途径。

舞蹈练耳教学计划【篇5】

导语：舞蹈是一门综合性的艺术，舞者需要通过对节奏、音乐和身体的掌控，展现出优美的舞姿和准确的动作。而良好的音乐感知能力是成为一名出色舞者的重要素质之一。为了帮助舞者们提高音乐感知和耳感，我们推出了一套专门的舞蹈练耳教学计划。

第一部分：音乐基础知识的学习

在舞蹈练耳教学计划的第一部分，我们将帮助学员们建立音乐基础知识。学员们将学习如何听辨不同的乐器音色，了解各种调式和音阶的特点，并学习如何读谱。通过这一部分的学习，学员们将培养出对音乐素材的敏感度和理解力，为进一步的练耳打下坚实的基础。

第二部分：节奏感知的训练

节奏是舞蹈的灵魂，良好的节奏感知能力能够帮助舞者们更加准确地把握舞蹈中的节奏要求。在这一部分的训练中，我们将通过一系列的练习帮助学员们提高节奏感知能力。学员们将学习节拍的基本概念，通过打击乐器和身体运动的方式感受节拍的强弱和变化。同时，学员们还将学习如何分析音乐中的复杂节奏，并通过舞蹈动作的演练将其与身体连接起来，使之成为更加直观的感知。

第三部分：音乐元素的感知

在舞蹈中，通过对音乐元素的感知和理解，舞者们能够更好地表达出舞蹈作品的情感和内涵。在这一部分的训练中，学员们将学习如何分析音乐中的旋律、音高、音量、音色等要素，并学习如何通过舞蹈的手法和动作来表达这些音乐元素。通过对各种风格和类型的音乐进行分析和感知，学员们将不断丰富自身的音乐素材库，并能够更好地将音乐元素融入到舞蹈中。

第四部分：即兴创作的训练

即兴创作是舞蹈艺术中一项非常重要的技能，对练耳能力的要求也较高。在这一部分的训练中，学员们将通过即兴舞蹈的练习，锻炼自己在没有预先安排的音乐下展现自我的能力。学员们将学习如何用身体语言对不同的音乐进行回应和表达，通过即兴的方式发挥自己的创造力和表演能力。这一部分的训练不仅能够帮助学员们提高音乐感知能力，还能够提升他们的自信心和魅力。

舞蹈练耳教学计划的推出旨在帮助舞者们培养出优秀的音乐感知能力，从而更好地展现出他们的舞蹈才华和个性魅力。无论是初学者还是有一定基础的学员，都能够通过这个计划的实施，提升自己的音乐感知能力和舞蹈表演水平。让我们一起用音乐的力量，在舞蹈的世界里创造出属于自己的光芒吧！

舞蹈启蒙班全年教学计划汇总

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，新的机遇和挑战向我们走来，立即行动起来写一份教学计划吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家整理的幼儿舞蹈启蒙班教学计划，希望能够帮助到大家。

舞蹈启蒙班全年教学计划 篇1

一、 教学目的

启蒙舞蹈班授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣，培养孩子的身体协调性及乐感，增强孩子的自信心为教学目的。在内容设定上，保持儿童的天真、活泼的天性，为进一步的舞蹈教学打好基础。

二、教学任务

1、培养幼儿喜欢舞蹈和做音乐游戏

2、认识身体的基本部位及空间上、下、左、右、前、后等，并对身体各部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步协调性训练

3、学会正确的站姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种基本姿态

4、能按照音乐节拍做动作，培养节奏感

5、学会几个简单的舞蹈，能在众人面前自如地表演，培养自信心

三、教学内容安排

1、活动部分

第一部分：排队带着孩子们绕教室四周活动，放欢快的音乐，通过快慢不同的走步，拉手绕圈小跑，变换不同的造型、步伐，吸引孩子们的注意力，导入上课的气氛。

第二部分：师生共同热身，将孩子插空排成两排，老师面对孩子，带领他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。

2、软开度初步训练

简单的压前、旁腿，弯腰等。

3、舞蹈组合

A、认识身体的基本部位，唱、跳结合。首先认识双手和双脚的左与右，练习手脚的协调配合和反应能力，B、碎步练习、蹦跳步练习。根据孩子的步伐选择相应的歌曲进行游戏和律动，培养孩子的平衡感和节奏感，C、基本舞蹈坐姿的培养，在舞蹈中加入双跪坐、交叉盘坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧，通过示范和纠正动作，培养孩子的听从指令、自省意识，D、模仿及观察能力练习。让孩子模仿平时见到的小动物，跟着音乐进行练习，培养孩子的想象力，E、让孩子学习按照音乐节奏一拍做一次动作，训练孩子的节奏感。

地面练习：

1、压腿、劈叉幼儿启蒙舞蹈教学计划（正压、侧压）

2、柔手组合

基训组合：

1、手位

2、扩指

3、转手腕

4、摆臂

5、波浪

6、弯腰、转腰

7、提腰、松腰

8、含胸、展胸

9、松肩

10、勾绷脚

11、吸伸腿

12 学习中国舞二级考级教材

13 学习一个成品舞

通过这学期的学习，让学生掌握最基本的舞蹈知识，在音乐中能自己独立完成舞蹈动作，通过一系列的学习增强学生的自信心和各方面的能力。

舞蹈启蒙班全年教学计划 篇2

周次和目标：

第一周：

1、熟悉幼儿，练习队形，站立姿势。

2、交待舞蹈的常规要求。（时间与物品）

3、新授舞蹈组合：小熊晚安

第二周：

1、音乐游戏：拉个圆圈走走

2、复习舞蹈组合：小熊晚安

3、新授头组合

第三周

1、音乐游戏：拉个圆圈走走

2、复习头组合

3、新授舞蹈组合：走路

第四周

1、音乐游戏：拉个圆圈走走

2、复习舞蹈组合：走路

3、新授舞蹈组合：小手小脚

第五周：

1、音乐游戏：蝴蝶

2、复习舞蹈组合：小手小脚

3、基本步伐——进退步：右脚向前踏地屈膝移重心，左脚离地屈膝，原地踏步，右脚前脚掌向后踏地，继续一再动作。

小碎步：双膝放松、屈膝，两脚掌着地，快速交替行走，速度要平均，一般用于斗劲轻快、活跃的舞蹈中。

蹦跳步：双脚正步并拢，一拍一次前脚掌着地跳跃，起跳前，双膝略微弯曲，落地时，脚单着地，跳跃要轻盈富有弹性。蹦跳形式有：双起双落、单起双落、双起单落。蹦跳标的目的.为：前、后、左、右、斜前方、斜后方等。

小跑步：按音乐节奏跑步，左脚向前小跑一步，同时右脚离地；右脚向前小跑一步，同时左脚离地，动作要有节奏地交替进行。小跑步时，幼儿之间可拉手小跑，也可独自叉腰或做其它动作小跑。小跑步也多用于活跃、欢喜的舞蹈中。

4、新授舞蹈组合：我的本领多么大

第六周：

1、音乐游戏：蝴蝶

2、复习舞蹈组合：我的本领多么大、小熊晚安、走路、小手小脚

第七周：

1、音乐游戏：开火车

2、基本步伐——点步

娃娃步：两脚交替屈膝向两旁踢出，脚心向上、脚踢起时向外撇，双膝尽量挨近。双手可以五指张开、随身体自然摆动，也可一手臂侧屈肘于胸前，一手臂侧平举。

3、新授舞蹈组合：小红花

第八周：

1、音乐游戏：开火车

2、复习舞蹈组合：小红花

3、新授舞蹈组合：泥娃娃

第九周：

1、复习基本步伐、动作组合

2、复习舞蹈组合：泥娃娃

3、新授舞蹈组合：动物模仿操

第十周：

1、复习舞蹈组合：动物模仿操

2、新授舞蹈组合：小燕子

第十一周：

1、复习以前学的内容。

2、复习已学过的所有组合。

3、复习舞蹈组合：小燕子

第十二周：

1、复习以前学的内容。

2、复习已学过的所有组合。

3、学习在舞蹈小燕子的单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。

第十三周：

复习小燕子

第十四周：

1、复习小燕子

2、复习舞蹈组合：小熊晚安、走路、小手小脚、我的本领多么大、小红花、泥娃娃、动物模仿操

第十五周：

1、复习小燕子

2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。

第十六周：

汇报演出

舞蹈启蒙班全年教学计划 篇3

喜欢舞蹈是幼儿纯真的共性，作为舞蹈老师是儿童美的教育启蒙者，是在孩子幼小心灵中播下舞蹈种子的园丁。本学期舞蹈启蒙班又开课了，我们将根据本班幼儿的实际年龄、基础进行严格的舞蹈训练。该班幼儿大部分是小班的孩子，她们喜欢舞蹈，对跳舞有一定的兴趣爱好，但是从未接触正规的舞蹈训练，所以在教学过程中，会选择有效的训练步骤对她们进行训练。如：

1、节奏训练

幼儿节奏差，我现在所教的幼儿都在3——5岁之间，在训练中要求他（她）们能自动的在一个音乐节奏上，随音乐旋律变化而改变节奏。

2、基本训练

幼儿控制能力差，每个动作的起和收都摆胯，在练习中要求幼儿起得准，收得稳，进行基本的.控制训练。并且有计划地进行动作训练。我现在教的是启蒙班，得先从上肢有节奏的动作开始，再练习脚的动作，然后手脚配合动作。

3、感情训练

感情是舞蹈的灵魂，幼儿往往只注意舞蹈步伐和动作而表达不出感情。感情是通过眼睛来表达的。在训练中，要启发幼儿的内在感情，就要训练幼儿的眼睛，让幼儿的眼睛随着老师所指方向移动，能在空间利用假设目标而转动。同时根据每课时所学内容，结合各种舞步、手位动作，教给幼儿成品舞，指导幼儿有表情的表现出不同类型的舞蹈，逐步培养幼儿舞蹈的创编及表现力。具体安排如下：

把杆训练：

1、压腿

2、拉肩、弯腰

3、下蹲

4、擦地、立踵

地面练习：

1、压腿、劈叉（正压、侧压）

2、接环

3、柔手组合

基训组合：

1、芭蕾手位

2、扩指

3、转手腕

4、摆臂

5、波浪

6、弯腰、转腰

7、提腰、松腰

8、含胸、展胸

9、松肩

10、勾绷脚

11、旁开腿

12、吸伸腿

13、半蹲

14、蛙跳步

15、踮脚走

成品舞：

1、《看电视》

2、《山村的小姑娘》

3、新疆舞《青春舞曲》

4、《甜甜祖国大家园》

舞蹈启蒙班全年教学计划 篇4

一、教学目标：

1、通过对儿童基础训练养成他们正确的体态习惯，优美的举止，从内到外对人进行全面美感塑造的教育，能培养孩子鉴赏、创造美的能力。

2、少儿通过学习，可以使肢体各方面在力量、速度、耐力等方面受到锻炼，提高身体的.协调性、敏捷性、灵活性，使孩子的形体、气质得到训练，纠正孩子不良的站姿、坐姿，促进少儿身体的健康。

3、通过表现力训练，让学生养成不仅会跳，更要会表演，使学生懂得舞蹈是“舞”和“演”。

4、对基础好的学生适当指导，帮助，并予以拔高，促其更快向表演团队发展。

二、教学内容：

一、上肢

手型：嘴式手型

手腕动作：小波浪、抖手、对腕、折腕。

手臂位置：上位、下位、斜上位、后斜上位、前平位、旁平位、斜下位。

手臂动作：前大波浪、旁大波浪、平开手、扶胸礼、双盖手。

二、上体：

松肩、晃头、含胸、展胸、提腰、松腰、弯腰。

三、下肢

地面位：对脚盘坐，双跪坐

脚踝动作：踮脚

舞姿：前抬腿、前吸伸腿

舞步：吸腿走、碎步、前踵步、蛙跳步、跳踢步、吸跳步、横追步、鸭走步、旁踵步、踮脚走。

舞蹈启蒙班全年教学计划 篇5

由于小班幼儿刚接触舞蹈，对一切都特别好奇，且兴趣较浓。因此在教学中要激发和保持这种兴趣。但小班幼儿的自制能力和接受能力较差，所以教学活动要形象、生动有趣。对于初学者，我们适当加入一些形体，如芭蕾手位，幼儿舞蹈的手位等。动作简单易懂，孩子易学会。针对这些，我在小班教学中采用游戏的形式，让幼儿在玩中学、在乐中学。

中大班幼儿对舞蹈有了初步的接触，虽然且基本功达到了一定要求，但在这个学期中我们仍是以练习基本功为主，其中在添加一些成品舞蹈组合。基本训练勾绷脚、前压腿、弯腰练习、前、后滚翻，掌握前、后滚翻的技巧，训练腿部控制能力。成品舞如《小雨滴与小雪花》、《兔子舞》等。

1、律动练习、节奏练习。根据不同的练习来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，和模仿一些飞机、汽车、自行、车火车来激发幼儿对舞蹈的兴趣掌握身体协调，培养幼儿的节奏感。例如《拍手》、《动作模仿》、《小雨滴》等。

2、律动《娃娃》培养幼儿节奏与手脚动作的协调性。要求幼儿掌压垮的动作。

3、律动《小雨点》模仿下雨动作。学习按照音乐的`节奏使手臂和身体动作相协调，并进行勾绷脚练习。

5、律动《蜗牛》模仿蜗牛动作。初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。学习压垮和双腿跪等动作。

6、《小星星》学习双腿跪和手握紧放开等一些基本动作。

7、《我们不怕大灰狼》模仿敲打大灰狼的动作。学习双手上下拍打和双腿跪等基本动作。

8、律动《头部动律组合》学习基本动作：低头与仰头、扭头、探头、加手臂式绕头等。

9、律动《手臂律动组合》学习压腕与提腕、手指练习、屈手练习、攸臂练习。

10、舞蹈《小雨滴与小雪花》学习基本动作：踮步、跳点步、旁点步等。

舞蹈启蒙班全年教学计划 篇6

为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。

初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。

舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。

家长们一起为少儿的未来着想，鼓励她们有自己的思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，达到心与灵、肢体与神韵的完美结合。

一、课程的性质、教学目的、和教学任务

1、课程的性质、教学目的：

少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

2、教学任务：

学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。

二、具体教学目标

1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。

2.跳舞时与音乐协调一致。

3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。

5.在舞蹈中与他人合作。

6.欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。

三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求

1.动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。

2.跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。

3.乐于通过舞蹈表达自己情感。

4.集体配合协调默契队形整齐准确

（1）意识到在生活中注意自己体态语言行为美

（2）观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。

四、教学内容

第一教学单元

Ⅰ、教学目的.及教学要求：

通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

Ⅱ、教学内容：

一、理论课

1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关知识。

2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱

二、舞蹈的基本训练

1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。

三、教学进度

片段舞训练（总共四课时）

第一课时（第一周）基本动作练习

第二课时（第三周）完成“准备段，第一舞段”

第三课时（第五周）完成“第二舞段，间奏部分”

第四课时（第七周）综合表演，动作提高

片段舞训练（总共四课时）

第一课时（第九周）完成“准备舞段”教学

第二课时（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教学

第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学

第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学

第十六周欣赏课成品舞表演汇报

注：每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。我们将在各个学期里让孩子逐步学会和掌握各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。

舞蹈教学计划集合九篇

时间过得真快，新学期马上要到了，教学计划有助于新手教师取得较好的教学效果，你在写学科教学计划有什么秘诀呢？今天幼儿教师教育网为您呈现的是“舞蹈教学计划”一文，成为更优秀的自己前路漫漫让我们一起加油！

舞蹈教学计划 篇1

舞蹈教学计划可谓是舞蹈教学中的重要一环，它涵盖了教学内容、教学目标、教学方法以及教学评估等方面。本文将从这几个方面出发，详细阐述舞蹈教学计划的编制。

一、教学内容

教学内容是编制舞蹈教学计划的第一步。在教学内容的制定过程中，需要考虑学生的年龄、性别、身体素质、舞蹈基础等因素，同时还要充分考虑课程的难度与教学时间的分配。在教学内容的制定中，应该首先确定所希望学生掌握的基本舞蹈技巧和舞蹈动作，并逐步增加难度和复杂度。例如，从基本的身体平衡训练开始，逐步提高跳跃、转体、旋转、身体柔韧性和舞蹈节奏等技能。

教学内容的编制应该同时考虑某种技巧或动作的重复次数，可以通过练习次数的增加，让学生加深对某种动作或技巧的理解和掌握。在舞蹈教学中，还应该注重舞蹈的细节刻画，例如手臂、腿部动作等细节的表现，可以通过各种手段来加强学生对舞蹈细节的关注和表现。

二、教学目标

教学目标是编制舞蹈教学计划的另一个关键点。在制定教学目标时，要明确希望学生学习什么样的技能和技巧，以及学习后希望学生能够达到什么程度的表现水平。例如，可以制定课程目标：让学生掌握动作序列，从而能够独立完成一个简单的舞蹈，或者让学生掌握舞蹈规律，增加舞蹈韵律感。这些目标必须是可以衡量和评估的，以确保学生得到实际的进展和提高。在教学目标的制定中，还应该充分考虑学生的兴趣和能力，使学生在学习的过程中保持积极的学习态度和动力。

三、教学方法

教学方法是舞蹈教学计划的另一要素。在教学方法的制定中，应该充分考虑学生的年龄、身体素质、舞蹈基础等因素，以确定超过教学方法。同时，在教学方法的制定中也应该注重多样性和创新性，以克服常规教学方法带来的单调和枯燥。例如，可以采用多媒体技术、情境教学等方式，让学生在积极学习和兴趣调动的同时获得更好的教学效果。另外，教学方法还应该注重学习过程与学习结果的平衡，既要注重让学生掌握技能，又要让学生在实践中感受舞蹈所表达的情感和意义。

四、教学评估

教学评估是舞蹈教学计划的最后一环。在教学评估的过程中，需要考虑学生的具体表现和实际能力水平。评估的方式可以通过课下自练、课堂表演、实践表现等方式进行，以期达到更好的教学效果和教学质量。除此之外，在教学评估的过程中还应该注重学生的反馈和参与，让学生在评估中获得积极的学习体验和情感体验。

总之，舞蹈教学计划的编制必须全方面、系统化，涵盖教学内容、教学目标、教学方法以及教学评估等要素。在教学计划的制定中，需要注重学生的实际情况和学生的需求，以有效提高学生的舞蹈水平和促进学生的舞蹈兴趣。

舞蹈教学计划 篇2

一、指导思想：

为培养小朋友具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，我组特制定学校舞蹈教学计划。

二、教学措施：

以曲动人。

精心选择一些具有鲜明特色、受小同学欢迎的音乐，随着音乐的节奏，用身体动作来表示自身的感受。

2、用心启迪，以情感人。

教师感情投入、语言感染是提高同学兴趣的关键。

以趣引人。教师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让小朋友们易于吸收，不会感到枯燥乏味，引导少儿通过想象，发明用肢体动作将模仿的事物表示出来。

4、采取先练后讲并采取典范示范，集体练习的方法，在教学中让能力强的同学带能力弱的同学，再集体练习，提高整体同学水平。

三、教学内容：

九月份

交替半脚掌、流动半脚掌、碎步、舞姿碎步、双晃手、顺风旗花梆步。

2、基本舞步组合练习。

十月份

1、地面·提沉含仰训练。

2、提沉含仰组合练习。

小五花、山膀、按手位、托手位、顺风旗手位、双托手位、斜托手位。

4、基本手位组合练习。

十一月份

前低头、仰头、单肩、双肩、前环肩、后环肩、推指、拉肩、压肩。

2、软开度组合练习。

勾脚踝、绷脚踝、绷脚趾、单勾脚、双勾脚、外环动、内环动。

4、勾绷脚组合练习。

十二月份

含展胸、侧压胯、侧抬胯。

2、髋关节组合练习。

大腰、旁腰。

4、腰训练组合练习。

舞蹈教学计划 篇3

幼儿情况分析及措施：

1、在教学上着重点放在培养幼儿对于舞蹈的兴趣和爱好，让她们真正的喜欢上舞蹈，从基本开始，由浅入深。

新颖，对幼儿产生吸引力，节奏强，易接受。

赏识教育，鼓励跳的较好的幼儿贴上“小红花”，以点带面。

4、发展儿童的个性，注意个别差异，面向全体，因材施教，注意个别教育。

5、学期结束做好汇报工作并写好成绩单。

总体目标：

1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。

3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。

5、学会2—3个完整性的幼儿舞蹈组合。

周次和目标：

第一周：

1、练习队形，站立姿势。

2、交待舞蹈的常规要求。(时间与物品)

第二周：

腿按压练习

摆摆头、伸伸脚

3、舞蹈组合：“种太阳”(一)

第三周

劈叉练习、腰部练习

猫跳步

3、舞蹈组合：“种太阳”(二)

第四周

劈叉练习、腰部练习

2、动作组合——手腕转动组合

3、舞蹈组合：“种太阳”(三)

第五周：

腰部练习

2、基本步伐——娃娃步组合练习

3、复习舞蹈组合：“种太阳”

第六周：

腰部练习

2、新授舞蹈组合：“我们是勇敢的小空军”(一)

第七周：

3、舞蹈组合：“我们是勇敢的小空军”(二)

4、复习舞蹈组合：“种太阳”“我们是勇敢的小空军”

第八周：

1、基本步伐——跑跳步动作

2、舞蹈组合：“我们是勇敢的小空军”(三)

第九周：

动作组合

2、复习舞蹈组合

第十周：

1、复习以前学的内容。

腰部练习

3、复习已学过的所有组合。

4、舞蹈组合：“剪羊毛”(一)

第十一周：

1、舞蹈组合：“剪羊毛”(二)

第十二周：

1、基本功训练——踏点步

3、舞蹈组合：“剪羊毛”(三)

第十三周：

1、复习舞蹈组合：“剪

羊毛”

2、复习舞蹈组合：“种太阳”“我们是勇敢的小空军”

第十四周：

1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。

2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。

第十五周：

1、汇报演出，发放评价表。

2、请家长提出宝贵意见。

舞蹈教学计划 篇4

根据学校全面实施素质教育的`精神，充分考虑到中学生的生理特性，并结合学生的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起，以情趣表演为主提高孩子的想象力和创造力，激发孩子对舞蹈的兴趣和注意力。在舞蹈标准化教学的前提下分为两部分教授，一部分为舞蹈基础训练，一部分为表演性组合。现结合学校以及学生的实际情况，将本学期的教学计划安排如下：

一、辅导老师：

二、教学目的：

为了丰富学生的课余生活，进一步推动我校文化建设，营造良好的音乐氛围，我校特成立了舞蹈兴趣小组，在通过每周两次的训练以后，使学生初步了解、掌握舞蹈的基本训练，让学生通过接触舞蹈，注意自己的基本形态，学习一些简单的舞蹈步伐，培养对舞蹈的兴趣爱好，同时也对舞蹈、音乐方面表演人才所必备的身体素质和能力，以及对训练方法进行初步的了解，为今后我校学生在舞台表演方向奠定良好的基础。

1、培养孩子的优美体态和对艺术的审美能力。

腿、胯的软度及开度。

3、培养孩子听音乐时能找到节拍，动作节拍准确，跳舞有自娱感。

4、培养孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。

三、教学措施：

舞蹈兴趣小组的活动必须与音乐教育的基本任务合拍，坚持普及与提高相结合的原则，面向全体学生，做到在普及的基础上提高。凡参加舞蹈兴趣小组的学生，不论水平高低，要保护其积极性，使其认识到兴趣小组活动的意义和作用。在活动过程中，教师要精心组织，实施分层指导并采取多种形式，因材施教，因人而异，让学生产生强烈的求知欲和竞争感，使潜在的智慧和舞蹈才能得到自由的发展。

1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。

讲解动作，逐个辅导。

3、学生个人练习和个别辅导相结合。

好学生示范的方法，进一步提高水平。

四 教学内容：

1、热身运动

在训练的几分钟左右的时间里，让学生做一些轻松、简单的热身运动，主要目的是创造一个融洽的学校氛围，使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备，避免用力过度。

2、地面训练

中学生的生理特点是稳定性差，但是软度和开度较好，而软度开度又是舞蹈动作的根本点，所以要运用平整的地板来帮助学生进行软度和开度的训练，主要措施有：

(压腿

(肩的开度

(仰卧挑胸腰、波浪腰

(双吸腿、团身吸腿

(5)躺地45度前踢腿

(6)躺地45度旁踢腿

(7)躺地45度踢后腿

(8)躺地前90度吸抬腿

(9)躺地旁90度吸抬腿

3、中间训练

(1)正步半蹲

(2)正步半脚尖加压脚跟

(3)正步吸腿

(4)手臂练习

(5)绷脚走步

(6)踏点步

(7)后踢步

(8)横磋步

(9)原地吸腿步

(10) 前后点地走

模仿与想象、组合与成品舞蹈编排等丰富多样的教学形式，调动学生全身的多种器官，提高学生动作的协调性。

表现力，同时为演出比赛做准备。

五、活动时间和地点：

周一、三、五早6:30-7:20

舞蹈教学计划 篇5

第一学期

适龄宝贝：3-6岁

教学目标：

1、 让孩子认识身体各部位的同时，增强舞蹈方向感，做

到初步简单动作协调。

2、 逐步规范舞蹈姿态，基本做到腿直、脚绷、背挺。

3、 增强孩子对音乐律动的感觉，提高学习舞蹈的兴趣。

4、 发展幼儿柔韧性和协调性，帮助树立孩子的勇敢自信。

5、 培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。

教学内容：

1、 节奏训练

2、 基本功训练

3、 幼儿成品舞蹈编排

4、 舞台感训练

舞蹈教学计划

一、基训部分地面：

1、勾绷脚组合拍手（训练目的：脚的灵活与后背直立）

2、吸伸腿组合（训练目的：腿直脚绷有延伸感）

3.、前压腿组合（训练目的：前腿韧带的柔韧性）

4、青蛙趴（训练目的：为横叉打基础）

5、手抓脚踝跪下腰，手撑地起后弯腰（训练目的：腰的柔韧性）（辅助练习：推腰1、2。推胯前顶。两头起撑花篮。）

二、中间：

1、走步与拍手组合（训练目的：沉肩拔背走步与节奏训练）

2、蹦跳步组合（训练目的：训练膝盖灵活与正步位）

3、头与肩的动作组合（训练目的：正确做到低头、仰头、转头与肩的灵活性）

4、站的练习（改变自然体态：如沉肩、收腹、拔后背等）

三、成品舞蹈

《快乐的我》

计划在（18节 课）完成以上内容与训练

幼儿舞蹈班教学

一、舞蹈教学目标

1、增强对舞蹈的兴趣，提高幼儿对音乐的节奏感。

2、掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步，动作基本准确。

3、发展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的个性。

4、增进幼儿的灵活的形体，培养幼儿群体的合作精神。

5、培养幼儿初步的舞台表现能力，增进他们的表现欲。

基本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚 ，腰的训练、吸腿、大踢腱的'节奏变化训练，训练幼儿的反应力、动作的灵敏性。

中间动作：大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练： 身、跳、翻、转等训练。

二、舞蹈的基本训练

1、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，幼儿基本舞步训练，身段组合训练。

三、民族民间舞、幼儿舞训练

1、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等。

2、理解幼儿舞特点，学习基本步法、手位，学习幼儿舞蹈3-4个。

一、幼儿舞蹈教学计划

幼儿是祖国的花朵，是祖国的未来，全社会历来十分重视幼儿的教育，主张教育应从幼儿抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一个重要方面。

幼儿舞蹈是以幼儿身心健康为教育内容的，以培养正确的思想、情感、行为，传授最基本的知识、技能为目的，使其在学龄前接受教育的过程中，获得全面发展。

幼儿舞蹈是每个幼儿都能参加的大众化舞蹈，它是以增强体质、建立正确的身体姿势概念，把握基本舞蹈动作，塑造健美的形体，促进身体全面均衡地发育为努力方向的。幼儿舞蹈的教育方向明确后，舞蹈的教学内容也就比较轻易安排了。

幼儿舞蹈教学的总纲是：教给幼儿粗浅的舞蹈知识和技能，培养幼儿的舞蹈爱好，发展幼儿对舞蹈的感受力、记忆力、想象力和表现能力。

幼儿舞蹈教学计划具体做法是：

(一)进行基本时间、空间、方位的练习

采用不同的方向、速度、高低的各种走、跑、跳的简单动作，使幼儿明确熟悉上下、左右后、斜方向和直线、弧线、曲折线、圆形、方形、三角形的路线以及树立快慢速度和是非时间低空间的概念，以达到培养幼儿判定力和反应能力的目的。

(二)形体练习

形体练习主要是对幼儿的形体、姿态、腰腿的软开度、控制以及跳、转、翻等的最基本练习它基本来用把杆练习、把下姿态练习和垫上练习的力式。

(三)律动练习

律动练习实际也就是按照一定节奏规律进行的舞蹈小组合的练习。律动练习以各种简单的、典型性的舞蹈动作为手段，根据不同的音乐性质、节拍、速度等变化来做不同的律动性的练习，它既可以是单一动作的重复练习，也可以是几个关联的动作连接成的律动组合练习，这种律动组合，就是一个小舞蹈组合。由于幼儿处在生长发育阶段，心肺功能差，肌肉不发达，轻易疲惫，运动神经尚不健全等生理特点，所以，幼儿的律动组合不应过长、过于复杂，应以简单、有趣为主。另外，幼儿有着喜欢进行形象思维和爱模仿的特点。根据这一特点，可以形象生动地编排一些模拟动作的律动组合，如“燕子飞”、“开火车”、“摘果子”等具体的律动动作来体现事物的形象特征。

(四)歌伴舞

幼儿喜欢边歌边舞，在幼儿学习歌唱或表演歌唱当中，假如配上与歌词大意相符的简单、形象的舞蹈基本动作，就能使幼儿更快地学会歌唱。而窃冬幼儿在歌伴舞或舞伴歌当中，加深了对歌曲的理解，并能培养幼儿对歌曲内容和音乐的形象表达能力。此外，歌伴舞或舞伴歌，还能够培养幼儿舞蹈动作与音乐节奏的协调配合，加强幼儿对舞蹈动作的想象力和表现力。

(五)集体舞

舞蹈教学计划 篇6

舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动，使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。

1、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强他们对舞蹈的表现力和感受力，特别强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。

感觉。

3、严格要求，精心排练。

1、基本功方面

由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮助学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。

2、舞蹈学习方面

本学期计划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。

每周一、二、三、四、日课外活动时间。

1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。

讲解动作，逐个辅导。

3、学生个人练习和个别辅导相结合。

舞蹈教学计划 篇7

一、教材简析:

在整个教材的设置上，充分思考到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一齐。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。本学期主要是针对一年级学生所能掌握的舞蹈基本潜力和基本动作。主要练习校园群众舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够到达高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情。增进学生的合作意识。

二、学生特点与基本学情分析:

一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自我身体的各个部分，学习校园群众舞《找朋友》训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。

二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校园群众舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是透过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及透过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。学习校园群众舞《阳光校园》，训练学生的舞蹈感觉和乐感。

文章引用自:

三、学期教学目标:

1、认识自我身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。

2、培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。

3、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演。

5、培养学生模仿动作能够独立跳舞。

6、掌握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。

四、教学重、难点:

教学重点:1。掌握《校园群众舞》的风格特点;

2。透过群众舞的学习，加深对所学知识的理解和基本技术;

3。舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握;

4。根据不一样年龄阶段的群众舞学习实践过程培养身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题研究、讨论。

教学难点:1。校园群众舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调;

2。要注意舞伴的舞步流动、身体配合。

五、教学措施:

透过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣，透过学习校园舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增强学生的群众荣誉感和职责心，也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些游戏舞蹈，在游戏中学习舞蹈，在舞蹈中快乐学习。

六、一学期一年级教学进度计划按周次列表

第一周

上课队形，基本站姿;

要求：掌握站姿的基本要求;

第二周

第一个动作;

要求：掌握吸跳步的要领，动作规范

第三周

第二个动作(手的动作);

要求：动作到位统一;

第四周

第二个动作(脚的动作)并复习所学资料。

要求：熟练掌握;

第五周

两人配合第二个动作;

要求：动作协调统一;

第六周

合音乐;

要求：卡好节奏;

第七周

第三个动作(手的动作)

要求：要求动作标准;

第八周

第三个动作(脚的动作)

要求：注意开步的大小;

第九周

两人配合第三个动作;

要求：动作协调统一;

第十周

合音乐;

要求：卡好节奏;

第十一周

第四个动作(手的动作);

要求：动作标准;

第十二周

第四个动作(脚的动作);

要求：注意拍子，步伐统一;

第十三周

两人配合并合音乐;

要求：配合默契，音乐要卡好节奏;

第十四周

第五个动作(手和脚的动作)

要求：动作要求标准;

第十五周

两人配合合音乐;

要求：配合默契，音乐要卡好节奏;

第十六周

复习所学资料;

要求：熟练掌握动作并有感情的去跳舞;

舞蹈教学计划 篇8

一、班级特点分析

少儿舞蹈班招收的都是舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。

二、教学重点

针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。

三、教学效果

完成。

。

。

四、教学手段

步骤：教师正确示范，口数节拍；口数节拍，学生单独完成 5、配合音乐，完成组合。

五、教学计划

根据每期课时，分为四大阶段进行训练。

1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。

2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。

3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练，同时还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现力。 全面的复习本学期学习的课程内容。

少儿舞蹈培训班级教学进度表（省略）

舞蹈教学计划 篇9

为充分开发和激活学生自身的各种潜能，促进学生全面和谐地发展及培养学生个性特长，为有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，更好地落实学校“规范加特色办学、全面加特长育人”的办学理念，依据学生的条件、兴趣及潜力，结合学生实际和学校具体情况，特制定兴趣特长班实施计划如下：

一、培养目标：

1以培养学生的创新精神和实践能力为主线。不时加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥。

2美术、音乐、体育、舞蹈等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯。学会自主创新，学会欣赏美、发明美。

二、主要任务：

1通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能。促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围。

2通过特长班课程的开展，丰富学生的课余文化生活。

3关注、培养在体育、艺术等方面出类拔萃的学生，为参加县运会、县艺术节及各种大型比赛活动培养后备力量做好充分准备。

三、主要措施：

1创设适合学生自主发展的环境和氛围：由他自主选择喜爱的活动，给学生自由的选择空间。教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见；2根据学生的兴趣爱好，开设了14个不同类别的兴趣特长班和安排好三个第二课堂；

3开展丰富多彩的活动。

四、课程的设置

（一）舞蹈特长班

提高身体协调性、敏感性、灵活性，儿童舞蹈训练可以使肢体各方面在力量、反映和耐力等方面受到锻炼。使孩子的形体、气质得到训练，纠正孩子不良站姿，对于促进孩子身体健康、培养陶冶美的情操、丰富学习生活、开发智力等，均会发生明显效果，使孩子们有一个发展艺术才气的机会。

运动符合由小到大，开设儿童形体训练、韵律操、儿童舞蹈基本功、民族舞蹈、舞蹈小组合及成品舞蹈。动作编排由简到繁。对孩子的头、颈、肩、背、腰、手、腿、脚等依次进行规范化训练，以增强身体各部位的软度、力度以及关节的灵活性和动作的协调性。（二）美术特长班

一抹淡彩，每个孩子都是天生的艺术家。一点创意，构成一个美丽的世界。用画笔画出自己的梦想，用心灵感受生命的阳光，捧一泓诗意的清泉，让孩子得到全面的发展。激发儿童学习美术的兴趣，陶冶儿童的艺术性情，挖掘儿童的绘画潜质，调动儿童智力的全面和谐发展，以丰富孩子的日常学习生活。培养儿童绘画兴趣基础上，美术特长班旨在培养幼儿的审美兴趣。由浅入深的加以引导。

（三）微机特长班

微机学习对于孩子未来的发展有重要影响。研究标明，微机是未来社会不可缺少的基本技能。幼儿时期是微机学习的关键时期，因此我特开设微机班，加强对孩子基本功的训练，同时教会孩子正确使用电脑，教育孩子健康使用电脑等。（四）乐器班

安排设置乐器的学习课程，让学生根据自己的兴趣选择，定期进行学习，这样可以保持一个学习的连续性，并确保学生兴趣的持久性。老师根据学生的演奏，给出意见和建议，让学生可以进行自我调整和提高。不要求学生在学习民族乐器时要达到高水平，而应该引导学生在当中吸收哪些“营养”。与此同时，为了提高学生的学习兴趣，学校可以将乐器演奏表演列入各项学校庆典活动中的必演项目。尤其民族乐器诠释着中华民族文化的精髓，围场是一座具有皇家文化的历史名城，重视民族乐器的学习和传承，可以营造浓厚的文化氛围，因此应重视民族乐器的学习和传承，以更好的传承这项文化。

（五）书法班

书法是中华民族传统艺术之一，在重视加强素质教育的今天，开展书法教育具有深远意义练习书法可以提升学生的审美素养，审美素养是一个人人文素质的重要内容练习、创作、欣赏书法作品的过程就是感悟美、创造美和酝酿美的过程。因此，开展书法艺术教育是培养学生审美能力的好途径、好方法。练习书法可以培养学生的良好行为习惯。学习书法，要从一笔一画做起，有规有矩，如起笔、行笔、收笔都十分讲究，这好像做事，起笔像做事的开端，行笔恰似做事的过程，收笔如做事的结尾。通过练习书法，可以锻炼一个人做事认真、沉稳、有始有终的品格。日复一日，学生的良好行为习惯便会在不知不觉中养成。练习书法可以增强学生的综合素质。书法是一项慢功夫因此开设书法特长班首先重视学生基本功训练，本学期只是学生入门和基本功训练阶段。（六）第二课堂

第二课堂是相对课堂教学而言的。如果说依据教材及教学大纲，在规定的教学时间里进行的课堂教学活动称之为第一课堂的话，那么第二课堂就是指在第一课堂外的时间进行的与第一课堂相关的教学活动。从教学内容上看，它源于教材又不限于教材；它不考试，但又是素质教育不可缺少的部分。从形式上看，它生动活泼、丰富多彩。它的学习空间范围非常广大：可以在教室，也可以在操场；可以在学校，也可以在社会、家庭。因此我校开设第二课堂主要是先培养学生对乒乓球和篮球这两项活动的兴趣，以及教学生对这两项运动的基本技能，除此之外各班要开展写字课，以后其他学科也将陆续开设第二课堂。

四、具体课程安排

略