我的大学读后感

我的大学读后感汇集。

在广阔无垠的书海中，我们努力寻找那些珍贵的好书，就像在浪涛中捡拾宝物一样，我们需要费尽心思去寻找那些有价值的作品。阅读优秀作品后，我们能够收获很多宝贵的知识和经验。写下读后感是对原文思考的再次加深和升华。幼儿教师教育网的编辑为大家整理的“我的大学读后感”会给大家带来灵感，欢迎大家来阅读本网页！

我的大学读后感【篇1】

1919年，一个所有中国人都不陌生的年代，是中国永恒的一个转折点，承载了中国人太多的期盼、失望与愤怒，记录了太多残酷的显示和中国历史无尽的沧桑。

观看《我的1919》这部电影，我们看到，一战中国是战胜国，但在巴黎和会上处处受到歧视。日本野心继承德国在山东的特权。而在和会的辩论会上，面对日本咄咄逼人的攻势，顾维钧以他特有的机智、幽默，巧取日本全权代表收野的一块金怀表，激怒牧野，指责斥之为盗贼，这正落入顾的圈套。顾维钧反诘：日本掠夺了中国山东省，是不是世界的盗贼呢？一块怀表引起牧野如此愤怒，那么山东三千六百万百姓丢失山东该不该愤怒，四万万中国人民该不该愤怒呢？继而，顾维钧慷慨陈词，从历史、人文、主权、经济等诸方面阐明中国必须收回山东的严正立场，发言获得全世界与全国一致称赞。从这个情景中，我们看到了中国人的铮铮铁骨，中国人的智慧，以及中国人的不屈不挠，但是，在观看中，我的内心又是悲愤的，悲愤于北洋政府军阀的妥协和懦弱，悲愤于西方列强无耻地瓜分世界的野心，更悲愤于他们对中国人民应有权利的无视。

1919年，在第一次世界大战结束后，给世界人民感受到了无尽的胜利喜悦，巴黎和会的召开，给中国人民以无尽的期待。作为中国代表团的特定公使顾维钧，展现了中国的实力。连同对中国始终冷漠、轻视的让娜母亲也同情中国，向顾维钧表示：“中国不应该签字，那是不公平的！”她都赞赏顾维钧的智慧和爱国情怀。

我国的五四青年节就源于中国1919年反帝爱国的”五四运动”，五四爱国运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，也是中国新民主主义革命的开始。是中国工人阶级开始以独立的政治力量登上历史舞台。具有初步共产主义思想的知识分子由此开始深入工人群众，促进了马克思主义与中国工人运动的结合，为中国共产党的建立从组织上和思想上作了准备。

在这次和会中，中国人，第一次，向世界说：“不！”中国人民，从此站起来了！中国，不再是逆来顺受，任人宰割的列强的屠刀下弱小的羔羊，我们有我们的民族尊严！这是在每个炎黄子孙心中，刻骨铭心的痛，而那也是每个华夏儿女血液中流淌的爱国之情。

我们之所以处处受宰割，是因为那时的我们，不够强大；我们之所以被各国出卖，是因为当时的我们，太弱小；我们之所以被称为“东亚病夫”，那是因为我们没有学会抬头与站立！

青年是国家的栋梁，我们作为祖国的花朵，更应该把握当下，珍惜每一个来之不易的机会，努力学习。正如周恩来总理所说的那样：“为中华之崛起而读书。”现在的中国，已屹立于世界强国之林，那么，让我们把握好自己，为振兴中华而读书！

我的大学读后感【篇2】

《我的大学》这本书是苏联作家高尔基人生三部曲中最后一部。

书中主要叙述了高尔基抱着上大学的念头来到嘎山。但是他在这里很快明白穷人上大学是不可能的。

他住在贫民窖里，为了生存，他去当码头工人，又在面包坊中干活，这使他体会到受社会压迫的痛苦，除了痛苦的革命理论，他还劝说发动工人们与剥削阶级做斗争。

即使革命斗争的挫折令他有时悲观失望，但是他经受了锻炼，革命思想逐渐形成。

之前的《童年》和《在人间》已经是向我们展示了穷苦人民在俄罗斯的生活环境，但高尔基找到书来陪伴他，于是决定走向学习的道路，在黑暗中找到自己的光明。

既然一个生活环境贫苦的人都能在社会的压迫下走上自己成功的道路，那我们这些人比起他的生活环境要好很多，为什么这种“野火烧不尽，春风吹又生”的精神不值得我们学习呢？

在生活中，你也许永远都想不到之后你会遭受多大的痛苦和挫折，但是一定要扛下来，哪怕失败了，也要再站起来!

生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。

我的大学读后感【篇3】

翻开人生的第一页书，相当于走向人生的道路。《我的大学》是写高尔基当翻开人生第三页书的人生道路。

这本书叙述高尔基抱着上大学的念头来到喀山，但他很快明白穷人上大学是无法实现的。他住在贫民窑里。为了谋生，他去当码头工人，又在面包坊里干活。这使青年高尔基更多的接近了搬运工人和其他劳动者，密切了和他们的联系，更深切地体会到受剥削、受压迫的痛苦，增强了争取解放的革命欲望。他读马克思的书，接受革命理论。他还不断发动工人与剥削阶级进行斗争。虽然在这个时代，由于反动势力的猖狂，革命斗争常遭失败和挫折，使得高尔基时有悲观失望。但是，在和工人群众的共同斗争中，高尔基得到了锻炼，革命思想日已形成。高尔基就是在这样的“大学”中，成长起来了。

高尔基的那种顽强学习的精神，使我相信即使人生道路常有困难，只要我们有决心，就一定会为自己开辟一条崭新的人生之路。《我的大学》使我真正明白了“学习如逆水行舟，不进则退”的道路，真正体会到唯有勤奋学习，长大后才会有所作为。

我的大学读后感【篇4】

提灯映河山，一樽星汉，酒祭千秋长卷。

——题记

泱泱华夏五千年，岁月长河中的历史不容磨灭。

一百年前，万千青年放下了笔，离开了案牍，到街上为祖国屈辱而发声。

一百年后，无数青年在峰会论坛上，网页报刊上，使出自己的心血，为祖国强盛而发声。

1918年，第一次世界大战结束，战胜国在巴黎召开“和平会议”，中国作为战胜国之一，也参加了此会，提出取消列强在中国的特权，废除《二十一条》，归还原本属于中国的山东半岛。可是，在那个时代，中国已被认定为一个弱国，在此次会议上，中国仅有两个席位，可想而知，当时其他国家对中国的侮辱有多大。而令人欣慰的是，中国仍有无数充满热血和勇气的爱国青年，为了祖国的荣誉，用行动诠释着一切。

顾维钧便是这样，在会议上，他用汉语发表了演讲，并严厉反击了日本政府的强盗行为。“中国不能失去山东，就像西方不能失去耶路撒冷”，这是多么有力的一句话，使得在坐各国的代表无不惊叹于他的智慧。

然而，作为“弱国”，最终的结果也未能改变。1919年，最高委员会决定将德国在山东的特权转让给日本，虽将租借地归还给中国，但日本仍享有在中国的一切经济特权。

这一决定，无疑是对中国莫大的侮辱，对中国来说这是极端的不公平。

五月四日，呐喊声震醒了沉睡的东方，一群青年学生，高颂着爱国与信仰的主旋律，以不羁不绝的救亡图存点燃了属于他们的火种。“誓死力争，还我青岛”“收回山东特权”“拒绝在巴黎和约上签字”“废除二十一条”等一系列口号，悍卫着时代中微小却执着的光明。

1919年6月28日，在屈辱的凡尔赛条约的签订仪式上，顾维钧没有让四万万中国人民失望，他没有代表中国在条约上签字，他的一发愤词，让中国在国际的地位迅速提升。顾维钧是愤怒的，是不满的，他无法屈服于将祖国的领土拱手相送，“请你们记住，请你们记住，中国人永远不会忘记这沉痛的一天。”

1919年，是中国近代史与现代史的分界线。

1919年，是中国旧民主主义革命与新民主主义革命的分界线。

1919年，是中国人第一次向列强说“不”！

如果奇迹有颜色的话，那一定是中国红。泱泱大国，巍巍华夏。我想纵使长空为纸，大海为墨，也写不完祖国的一切。

马革裹尸英雄事，沙场热血尚未凉。我们无法忘记这一段段刻骨铭心的历史，我们现在所拥有的岁月静好不过是有人替我们在负重前行。历史不会重来，但未来可以开创。作为新时代的我们，青年兴则国家兴，青年强则国家强。红日初开，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。时光中所发生的一切，就让我们将它放在心上，把所享的静好岁月化作前进的动力，砥砺前行。

提灯照夜，遍看祖国河山，将愿望结成灯盛，映万千星海，山岳之巅。

我的大学读后感【篇5】

重温电影《我的1919》，感受颇深。

巴黎和会的签字仪式上，顾维钧心痛的对那些强盗们说，“请你们记住，中国人永远不会忘记这沉痛的一天”，是的，我们不会忘记这一天，我们不会忘记这一天的风雨交加，我们不会忘记这一天的电闪雷鸣，我们不会忘记这一天的弱肉强食，我们更不会忘记这一天的鲜血和生命。

那一天，每个人都奋斗者。有无数的英雄在反抗和救国的道路上倒下，又有无数的爱国主义志士顽强的站起来，新的爱国主义思想和民族解放思想在这个古老的国度里深深的扎下了根，随时萌发新芽，五四的鲜花即将开遍祖国的大江南北，长城内外。

弱国无外交。外交中，面对国家利益，个人的情感，远大抱负，理想信念都是杯水车薪，我们可以谴责顾维钧偷了日本议员的怀表，但是又有谁在意日本偷了中国山东省而引发的国人愤怒呢？大国关系中的良知在这时候荡然无存了，他们忘记了曾经的承诺，忘记了曾经的盟友，成为了山坳里的豺狼。我的1919，不再是顾维钧的1919，也不再是肖克俭的1919，这是中国4万万同胞的1919，一百年后，成为了有着13亿同胞的世界第二大经济体的1919。

牢记使命，珍惜这个美好时代。历史是面镜子，以史为镜，才能避免重蹈覆辙。对历史我们要心怀敬畏，心怀良知，历史无法改变，但是未来可以塑造。铭记历史，不是为了延续仇恨，而是要引以为戒；传承历史，不是为了纠结过去，而是为了开创未来，让和平的星火代代相传。我们要珍惜这个时代、担负时代使命，不忘初心，牢记使命，让青春在广阔的天地中绽放，让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿，成为社会主义合格建设者和可靠接班人。

一百年来，仇恨不曾生长，记忆同样无法泯灭。古人云，“灭人之国，必先去其史”，不忘历史就是要警示和鞭策自己，只有国家强盛，才能避免任人宰割的命运。只有民族团结，才能凝聚战胜一切困难的力量。昨天的中华民族“雄关漫道真如铁”，凄凄惨惨戚戚，一系列的创痕累累和痛彻心扉；今天的中华民族“人间正道是沧桑”，铿锵有力，雄壮激昂，气势磅礴，顺应人类历史的发展客观规律，顺应人民大众求生存求发展，以及对美好生活的渴望和向往的物质文化需求的客观规律，走出一条中华民族的复兴之路。

我们应当继续努力。没有艰苦卓绝的奋斗，就没有中国特色社会主义的今天，更不会有实现中华民族伟大复兴的明天。总书记说过，“没有人会恩赐给我们一个光明的中国”，需要我们珍惜时光，撸起袖子加油干，坚持永久奋斗的好传统，做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。

历史没有终结，历史也不会被终结。人民群众是历史的创造者。一代人有一代人的的长征，一代有一代人的的担当，我们要一代接着一代干，接好共产主义的下一棒，只要我们勠力同心、不懈追求、接力奋斗，就一定能达到中华民族伟大复兴的光辉彼岸。

铭记历史，拥抱新时代、奋进新时代，建功新时代。在改革开放中克服困难、战胜风险，听党话，跟党走，不忘初心之本，行继续前行之路，为祖国贡献自己的力量。

我的大学读后感【篇6】

这个暑假，我读了高尔基的三部曲第三部——《我的大学》。

这本书讲述了在作者十六岁的时间，便离开自我的家乡，独自一人去喀山求学。但是作者高尔基并没有上成大学，上大学便成为了高尔基的1个梦想。没上成大学，作者为了能够生存下去而四处奔波：住在贫民窟，卖苦力，和流浪汉接触，在面包店上班……后来，事有了一丝转机，高尔基在和古里。普列特尼奥夫，杰连科夫以及霍霍尔那样的大学生和进步人士的交往中，高尔基进了一所广阔的社会大学。在这所社会大学里，作者历程了许许多多：经受多要素的日常考验，对人生好处和世界的复杂性去了最初的探索。

高尔基从小善良懂事，当他来到喀山，寄住在1个贫困中学生家里。这个家里便有了三个小孩，这位妈妈很可怜，高尔基也注重到了这一点，就算是“妈妈“给一块小面包心里也觉得如岩石般沉重，后来，高尔基决定找个上班，让这位妈妈缓冲些负担。（作文5000网 zW5000.Com）

《我的大学》是部自传体小说，故事节简便，突出。作者用美丽的语言写出了他成长的片段。这本书是1923年完成的，作者此时已有55岁，年过半百。

读了这本书，我了解了无论什么状况，多么艰难，也要想方法克服。并且要懂事，学会随时随地为他人着想。

精选阅读

大学读后感汇集

高尔基曾说过，书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师，读作品时，仿佛徜徉在一个优美的梦境中。写作品读后感需要注意的点有哪些呢？以下是幼儿教师教育网编辑为您呈现的“大学读后感”相关内容。

大学读后感 篇1

孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”

事实上，从宏观上看，一个人的生活经历与另一个人的相似，但具体经历的时间、地域和接触环境不同。我们在抱怨人生不幸，抱怨社会不公。小孩子会为少吃一块糖大哭不止，妇女们可能为买水果缺斤少两打起来，男人们可能为一句话大打出手。

有人认为离婚是天崩地裂，有人会选择短视破产，我们的痛苦程度不是由于外部的不幸，而是由于我们自己。

**叙述了饱尝人间辛酸的阿廖沙，抱着进大学读书的理想来到喀山，但很快就认识到，上大学-----只不过一个梦想罢了。贫苦的生活使他在伏尔加河流浪，和搬运工人、小偷、乞丐生活在一起，他也参加了大学生的秘密组织，向工人们传播革命理想，他也曾觉得“我就像被什么人拖到了一个阴暗的角落，让我饱览了大千世界的假、丑、恶，我受够了”。这种困惑让他决定自杀，最终他没有自杀，却翻开了人生的另一页。

这所特殊的大学，社会大学，向他展示了一个越来越广阔的世界。

书中的“我”是一个孤儿，他说：“我已经学会了幻想许多奇异的冒险和伟大的英雄事业。在生活苦难的日子里，这些幻想对我很有帮助。

可苦难的日子真不少啊，所以我变得更***幻想了。”他独自成长在一个底层社会，他敞开自己年幼的心，睁大眼睛观察周围的一切。但他是乐观的：

“我并不期待别人的救助和偶然的幸运，我的意志逐渐磨练的顽强起来了，生活条件越是困难，我就觉得自己越发坚强，甚至越发聪明了。我很小的时候就知道人们是在不断抵抗周围环境的环境中长大的。”

他尽力对每件事保持良好的态度。即使大学梦破灭，他还是选择在码头做装卸工为生。面对被压迫，被剥削生活困苦却仍然充满干劲的底层人们，他也是用欣赏的眼光来看待：“我欢喜他们对现实生活敢于憎恨，对世界的一切敢于嘲笑，对自己又满不在乎的乐观态度。

”社会的确是所大学，“穆勒的书对我没什么吸引力，我发现自己对经济学的原理基本熟悉，凭我的亲身经历就可以直接领会了，而且可以说是刻骨铭心。凡是为“别人”的幸福和安乐而消耗过力气的人都十分明白，完全不必再用艰难难懂的文字来写成厚厚的一本书。”但他也从未放弃学习，他热爱读书，热爱思考，同时也认识到：

“思考生活和生活本身都是痛苦的。”但是他从没放弃，在艰难的生活境遇中，他还依然坚守自己的本性，诚实的面对自己。

他觉得“我就像被什么人拖到了一个阴暗的角落，让我饱览了大千世界的假、丑、恶，我受够了。”选择自杀，但子弹却只穿过了他的肺片。最终他却成为了“无产阶级艺术最伟大的代表者”、“社会主义现实主义文学奠基人”、“无产阶级革命文学导师”。

他的作品象“警钟”一样唤醒和推动人们去追求光明和理想。

人生其实没有什么过不去，面对人生的苦难，坚持，乐观的看待。人生是一种追求，寻找自己的人生目标，充使自己的人生，努力使自己的人生精彩而有意义。

大学读后感 篇2

昨天(4月16日)的《新闻联播》播发了一条消息，说所谓“红色经典”青春剧《恰同学少年》在央视首播，引发收视“热潮”云云，报道说，电视剧《恰同学少年》播出后，到湖南第一师范参观游人比以前增加了一倍多。看来，**周要火一把了。总结认为，在重大革命历史题材戏剧创作中找到了一条新路，找到了革命历史题材与青年观众审美趣味相结合的途径。

所以我认为这部剧在**电视台播出后受到年轻人的喜爱是合理的。(中国文联副主席杨志今)，有人说，我想这部电视剧不仅告诉观众毛泽东那代年轻人是怎么走过来的。而且也给今天的年轻人深刻的人生启迪。

(中共**文献研究室副主任杨胜群)。

什么叫做革命历史题材和年轻观众的审美情趣相结合，草民有些不明白，当今的年轻人的“审美”，早已经分不清东西南北，但有几点是比较统一的，就是“金钱崇拜”，“权势崇拜”、“漫天都是情爱”不信，看看哪一个“偶像”的捧出，不是伴随着一大堆什么“老爷”呀、“少爷”呀、“小姐”、“太太”呀，豪宅深院、花团锦簇、勾心斗角之类，或者是什么“皇上”呀、“太子”呀、“格格”呀，或者是什么“老大”呀、“大哥”呀、”蛊惑仔”呀，刀光剑影、打打杀杀、昏天黑地。

(所以，草民不太或者说不完全理解是“审美情趣”拉近了年轻观众的心，草民倒是觉得“启迪”二字可以商榷，但问题是“启迪”了什么呢。《欠剧每天播送的时候，一般草民在打字，而草民家有一位忠实的观众，每集必看，剧中的配音就不时传入耳中，开始草民也以为是如今一般的“红色经典”的套路，伟人的故事，然后弄点“爱情佐料”拌合拌合。但后来觉着诸多的配音所反映的剧情似乎在**“听到”过，也没有想到会创收视率高点。

直到后来见到一篇据说是编剧的内心独白的博客，其在“受宠若惊”之余，说不过是想对目前的教育模式来一个反思而已，草民这才恍然，原来许多东西是久违了的“教育革命”中曾经讲过、试过，后来又被批判过，“拨乱反正”过的东西。

那是什么样的环境令如今的同学少年们对《欠剧如此热切呢，如果把当今的孩子从7岁到22岁，从小学，甚至从幼儿园开始到大学的经历回顾一下，可以说是“不堪回首”，社会对高学历的畸形心态、底层劳动者的艰辛生存现状、教育资源的极度不平衡、进一步发展出来的惟升学、惟名校、惟分数是举的学业大山，压弯了孩子的背，草民每次提起自己孩子的书包，都是从手中沉重到心中，逼坏了孩子的眼睛，草民隔几年陪孩子去医院验光，不免叹息。而《欠剧给出了一个全然不一样的教育理念、学***、师生关系集大成的对照，实在是一种无法推却的吸引力和震撼力，原来可以这样学习，原来可以这样成才，原来这么多赫赫有名的英才是这样培养出来的。特别令人感慨的是，一代抗日英烈、名将张自忠，居然也与这段历史有些瓜葛(放走了身藏“禁-书”的老师们)。

值得一提的是，新中国曾经按照那些理念对教育体制进行过“革命”，可惜因为“操作失误”，或者说“操之过急”，或者说“有所偏颇”，没有取得成功，还留下不少话柄。

比如，1958年毛泽东在视察天津大学时所说的：“高等学校应抓住三个东西，一是党委领导;二是群众路线;三是把教育和生产劳动起来;”，实行“全党办学”、“全民办学”，采取多种形式、多种渠道大办教育，对扫除青壮年文盲、普及小学教育等提出了不切实际的过高要求;发展与全日制普通教育并行的半工半读的教育制度和劳动制度;在高校招生中贯彻阶级路线;学生和教师大量参加生产劳动;缩短中小学学制;大学组成干部、教师、学生三结合的委员会改造系科和专业，编写教材、讲义，集体著书，联系实际工程开展“真刀真枪”的科学研究和毕业设计，等等。

比如，1964年毛泽东的“春节谈话”认为“教育的方针路线是正确的，但是方法不对……学制可以缩短……课程可以砍掉一半……现在的考试办法是对付敌人的办法……还是考入八股文章的办法。这种做法是摧残人才，摧残青年，我很不赞成，要完全改变。”，各级学校缩短学制。

实行小学五年制、中学四年制、大学三年制的新学制，使中小学教育由12年减为9年；小学毕业由17年减为12年；学校教育改革。从小学到初中，取消各级招生考试，实行就近入学，取消重点学校制度。

抛开文-革以前及文-革中极度政治化的不正常做法，人们可以从《欠剧中体味到一种教育理念的曾经的存在和实践，这恐怕就是“恰同学少年，风华正茂”、“到中流击水，浪遏飞舟”的引人之处。

大学读后感 篇3

大学中庸读后感篇一：暑假里，我与家长共同阅读了“羊城分级阅读“系列的《大学中庸》这本经典读物。

经过与家长共同阅读，我突然觉得读书的确是一件十分有意义的事情，《大学中庸》是一本文言文的经典书籍，虽说这本书很难读懂，但是我借助电脑的力量觉得其中很有意思，并且也让我领悟了许多人生的道理。令我印象深刻的是《大学》部分的一个片段说的非常有道理：“物格而后知至，知至而后意城，意城而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。

意思就是说：“通过对万事万物的认识、研究后才能获得知识;获得知识后，意念才能真诚;意念真诚后心思才能端正;心思端正后才能修养品性;品性修养后才能管理好家庭和家族;管理好家庭和家族后才能治理好国家;治理好国家后天下才能太平。”

这段说的很对，知识十分重要，知识来自于对万物事的认识，有了知识的人，才能成就大事;有了知识的人，品行会良好;有了知识的人才会管理好家庭，才能成就梦想。这本书真是上上下下都与我们的生活联系着，比如“心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治。”这句话，现实生活中就有许多这样的例子，我们中国的主席“”，他不仅有知识，有修养，他的家庭也是十分和睦的，他孝母爱妻，首先把自己的家庭管理好，才去管理好国家大事，治理好国家，铲除**污吏，为百姓谋幸福，发展国家。

因为有了这些****，中国才会富强!

通过与家长共同读书，让我知道了自己知识的微薄，中国文学的博大精深，今后要广泛阅读，不断理解中国文学的精髓。也让我从阅读中知道如何尊重他人，并从中找到快乐。我读书，我成长，我快乐!

大学中庸读后感篇二：让人很难理解，几千年前古人总结的经验，到了科技如此发达的今天依然掷地有声、经典至极。这是我读《大学·中庸》时的感受，而且读的越多、理解得越深，这种感受越强烈。

《大学·中庸》中不是句句有理，但绝大多数都能发人深省。其中，我印象最深刻、而且我最认同的是“凡事豫则立，不豫则废”。句中的“豫”作“预”理解，是“计划”、“准备”的意思。

这句话可以简单理解为：“做任何事，如果事先有周密的计划和充分的准备，就能成功;如果事先没有计划好或准备好，则可能失败。”

我们身边有很多例子可以证明这一点。

上周五的朗诵比赛，我们班又得了一个一等奖。这个一等奖也是来之不易的。老师一接到通知，就抢先进行了计划和选题，接着就组织我们进行练习，开始的那几天，我们除了在学校练***，老师还要求我们每天回家练***，实际上，这就是在作充分的准备。

离比赛还有两天的时候，老师每天又抽

1、 我们分两节课排练。这时，她特别注意纠正我们的舞台效果。正式比赛的时候，我们全体同学无论是字正腔圆，还是精神面貌、感情投入等多方面都比别的班要好。现在来看，如果不是老师抢先计划并组织我们充分准备，我们就很难拿这个一等奖啦。

事先没有计划和准备的事，我做得多了，当然也就尝到了很多次失败的滋味。例如，在一个星期天的下午，我记得我还有一个作业没有做，所以我很匆忙。我在找a4纸的时候，发现没有纸，爸爸马上给我买了。

这时，我又发现，我不知道画什么画、写什么内容，好不容易画好之后，又发现彩笔掉在学校啦，于是爸爸又去给买彩笔。前后折腾了

四、五个小时，才把办了一张质量很差的手抄报。后来想，如果我事先准备好材料，并事先设计好手抄报的版式和内容，我想，这张手抄报不仅质量要高一些，而且花的时间也少得多。

现在，我时常在做事和学***候都会想起“凡事豫则立，不豫则废”这一重要的做事准则。

大学中庸读后感篇三：看了这本经典书——《大学中庸》，我觉得这本书是儒家乃至整个中国传统文化的思想核心，是几千年来中华民族伟大智慧的结晶。就像一个活了几千年的人，对过去记忆犹新。

这本书可以告诉我们，历史上的人物和故事可以更好地反映人性和我们几千年的文化形成，以及现代中国人的思想和行为。它也可以告诉我们许多数不胜数的道理。这些道理散发开来塞满天地四方，收拢回来又能隐藏内心深处。

他所蕴涵的趣味无穷无尽，而且都是很实在的学问，对于我们终身受用，而且用之不竭。这些事实深深地影响了我。例如，做一个男人，我们应该树立榜样，感恩，努力学习，最深刻的是：

感恩和勤学。

就像感恩一样，生活必须有一颗感恩的心。在漫长的感恩史上，有许多来自国内外古今名人的感恩故事。比如，在寒冷的冬天，小黄香在父亲睡在温暖的床上之前，用自己的体温给席子取暖。今天，伟大的毛主席邀请他的老师参加了开国典礼。朱总司令蹲下来亲自给母亲洗脚。居里夫人还寄了机票让她的小学老师欧班参加镭研究所的成立仪式。居里夫人还亲自把她的老师送到讲台上。

伟人之所以伟大，名人之所以出名，是因为他们都有良好的心理素质——感恩。

像勤奋学习一样，如果我们多读书，书籍会使我们更接近世界，生活也会变得更加光明和有意义。正如著名政治家孙敬和大学提问者匡衡一样，他们为了努力学习而不顾一切地追求。他——匡衡，幼时极爱读书，白天在田间忙於助大人农作，日落始返家，欲读书却苦於家中无灯，后来忽发妙想，原来，邻家点灯的那间房与他仅一壁之隔，他硬悄悄凿了个小孔，借此一孔之光，夜夜倚壁读书，读完了不少书。

后来，匡衡成了着名的学者，特别是对于《诗经》一书，在当时的见解无人能出其右。汉元帝时，他的学问极为当朝赏识，所上之书屡被采用。他的凿壁偷光故事，也成了学界千古佳话……

读完这本书，我受益匪浅。读这本好书就像交一个好朋友。希望看完这本书，大家都能成为高尚的人、纯洁的人、有道德的人、造福人民的人，共同建设美好的明天！

大学读后感 篇4

《俄狄浦斯王》是古希腊剧作家索福克勒斯创作的一部悲剧，讲述了主人公俄狄浦斯追寻真相的故事。我读完这部戏后，深受其内涵和艺术魅力的感召。以下是我的读后感。

整个剧情，以俄狄浦斯为中心，将人性黑暗、因果报应、命运等深刻主题展现得淋漓尽致。故事开始，智慧又富有决断力的俄狄浦斯成为忧国忧民的国王。然而，他却陷入一个巨大而复杂的谜团中，误杀却正是他的亲生父亲，并娶了自己的亲生母亲。最后，他终于揭开了真相，但是却无法抵挡命运的摧残，最终以眼瞎、孤独而死。通过这个故事，我认识到命运对人类的操纵力量是巨大而无法抗拒的。尽管俄狄浦斯尽力去逃避他的命运，却无法改变事实。这启示了我，我们应该正视自己的命运，无论好坏，勇敢地面对。

此外，剧中的主人公俄狄浦斯展现出了悲剧英雄的特点。他是一个富有正義感的国王，他追求真理，追求清白的灵魂，但最终却因他追求真相的行为而陷入了厄运之中。索福克勒斯通过这样的形象揭示了命运对人类的威力，并引起了我对人性中阴暗与光明的矛盾的思考。正义与命运是否永远无法和谐共存？人类真的无法逃脱命运的束缚吗？这些问题深深地触动了我的内心。

此外，剧中还展现了人性的黑暗面。俄狄浦斯在追求真相的过程中，经历了亲情和婚姻的摧残，最终面对自己造成的灾难心灵受到无尽的痛苦。这使我认识到个人行为的后果与责任，同时也反思了人性的复杂和善恶并存的现实。

总之，《俄狄浦斯王》是一部充满悲剧的作品，通过展示主人公俄狄浦斯所面临的命运困境、悲剧英雄的形象以及人性的黑暗面，深入剖析了命运与人性、善恶与正义之间的矛盾与冲突。我在阅读这部悲剧时，既受到了情感的震撼，也得到了对人生和命运的一些新的思考。《俄狄浦斯王》是一部渗透着哲学思考的戏剧作品，带给读者的不仅是艺术享受，更是对人性和生命的深入思考。

大学读后感 篇5

作者：刘洋

**：《文存阅刊》2017年第15期

一、作者简介

加塞特（1883-1955）是20世纪西班牙著名的思想家和社会活动家。他曾任教师、作家、出版商和编辑、哲学家和政治家。大学的使命》是他在应马德里大学生联合会邀请，所作的关于高等教育改革问题的讲演的基础上修改而成的，出版于1930年。

针对西班牙乃至欧洲高等教育所面临的问题，分析了当时欧洲大学的弊端，提出了自己的改革思路，明确了大学的使命，回答了大学应该做什么。

二、主要观点

1.大学改革的根本原因是**和大学“懒散草率”的恶习

奥尔托加认为**和大学一样，由于长期使用甚至滥用而受到损害，无法发挥应有的作用。因此，必须进行改革。由于当时是利维拉将军在西班牙的**统治刚刚结束，新民主出现的前景过于短暂。

任何敢说“改革”两个字的人，甚至那些只是旁敲侧击地指出改革是恰当的人，实际上就会被看作是疯子和亡命之徒。当时，西班牙对任何改革都采取反改革的态度，因此也从侧面助长了**的坏习惯和大学的懒惰。在大学里也存在这种懒散草率的气氛。

2.关于大学模仿的问题

如果一味照搬他国的教学模式，就会避免考官为解决问题所做的创造性努力，也不会认识到用他国的方法解决问题的真实性和缺陷。其次，模仿过程中可能存在滞后现象。每隔一代人的时间都发生变化，一代人的精神状态形成一代人的思想和价值观，形成属于自己的“时代精神”，人们只有等待思想和价值观形成以后才可以效仿。

三。文化教学必须是大学最基本的职能

加塞特站在时代的前沿，在透视西班牙乃至欧洲高等教育的弊端的基础上，提出“大学的教育包括下列三项职能：文化的传授、专业的教学、科学研究和新科学家的培养”。加塞特认为大学最重要的使命是“文化育人”。

大学读后感 篇6

读《大学的理想》有感

1、 知识是一个整体，单一的科学是不可分割的一部分。

谈到不同学科之间的关系，纽曼是这样说的：过分强调一门科学会对其他学科造成不公平；忽视或取代某些科学会使其他学科偏离正确的目标。

为了更好地说明这一点，纽曼引用了生活中的一个例子，即红色、绿色和白色可一根据不同的比例产生不同的效果。不同学科之间的关系是一样的。随着学生比例的不同，效果也不同。

在现实生活中，有一种对科学和工程的狂热追求，曾经有一句俗话是这样说的：学好数学和化学，不怕周游世界。如果这种思想走到极端，就会盲目排斥文史学科，导致学生文化素养低下，进而导致情商低下。

当然，不是每个学生都能学到所有的知识。但是，我们对每一门学科的正确认识，都有利于创造一个科学的环境，让学生受其影响，这无疑是大有裨益的。

因此，我们不能割裂或片面地看待学科，需要把他们作为一个有机的整体来看待。

二，西塞罗的观点

西塞罗认为，积极探索知识几乎是人的天性，但他认为，这是除了生理需要之外的首要需要。“一旦我们摆脱了必要的生活累赘所带来的压力。我们立刻去看、听、学、想那些无形的知识，或者把知识看作是幸福的极好条件。

”这是西塞罗的表述，强调了知识为目的的重要性，同时也表明了其局限性。

纽曼肯定了西塞罗对知识的肯定，但同时也对物质数据与知识的关系做了不同的表述。相对于西塞罗的先排除生活压力，后进行知识学习的说法。纽曼认为，知识会对我们在学习前预设的材料数据产生后续影响，这证明知识对社会生活有影响。

西塞罗的观点对我很有吸引力。他把获取知识看作是一种需求，这与纽曼的需求相似。但在此基础上，他也提出了一个需求层面的问题，即先对生活的需求，再对知识的需求。这让我想起马斯洛的需求层次理论。在西塞罗看来，对知识的需求可以在更高层次上满足马斯洛的精神需求。

这并不是说：根据每个人的不同要求，可以有无数种**。有些人对知识的要求很高，像纽曼，他认为学习知识本身就是

目的，不参杂其他的目的。而有些人则极为功利，他觉得自己在考虑吸纳知识型省份之前应该满足足够的金钱欲望。在这两者之间，有许多理论并不那么极端，类似于西塞罗。

由此推论，是否每个对知识重要性有不同认识的人都会有自己的知识观。（p25~26)

三，什么是自由教育？

从内部来说，自由教育和自由是思想、理性和反思的活动。

外部来说，有用的东西是带来收益的东西，自由的东西用以享受。所谓收入，是指能够取得得收入；所谓享受，是指除使用外，不产生任何结果。

自由的本质是唤起我们的思考。它是基于个人自身的要求，不受后果的影响，不期望补充，不受任何目的的影响，不被任何技术所吸收。

只要拥有这些特征即可定义为自由，所以最简单的活动里也可以由自由学习，最复杂的活动里也可以没有这种特征。所以判断自由学习时，不可偏颇。

四，关于自由教育的发展

纽曼：“现在我来谈一谈学生，并且还要看一看大学根据上述原则（知识是一个整体）要对学生实施的教育。先生们，这样我们就过度到第二个问题上了，对此，我曾提出要予以讨论。

问题是，与传授知识有关的教学活动是否同时可行，在何种意义上可行。

在此处，作者举了一个鲜明的例子。《罗赛拉斯》中的哲学家，他在阐述完教义之后，很快就拜倒在现实之下。所以哲学理论和现实并没有那么紧密地联系在一起。很少有大师能做到他们在现实中所说的。

笔者认为，享乐主义和功利主义的目标都很低，但哲学知识的建立确实是一棵知识树。他必长出许多嫩芽，他的受孕和诱导必结丰硕的果子。

这样一看，我觉得纽曼思想中的非功利性确实很明显。对此，我并不是完全认同，我们身为社会的人，社会的教育，承载着对个人的教育功能和对社会的教育功能。如果教育都是针对培养理性的人，太过抽象，也没有实践证明这一做法的成功率到底有多高。

因此，知识作为一种目的只能看作是教育目的的一部分。我们也应该考虑到教育的功利性以及由此产生的教育影响。

大学读后感 篇7

二是浓烈的浪漫主义气息。**的情节紧张、离奇、富有戏剧性。例如，冉阿让从船上跳进海里逃跑；例如，冉阿让从奴隶变成了工厂的老板和市长。

在人物塑造上，作者加强了正面人物的人格力量，如米里、冉阿让等。即使是反面人物，笔者也写下了自己的恶行，对比正面人物的善行，比如对德纳第的描写，手法更为夸张。

本书文笔优美，尤其是对人物的语言描写和心理描写真实细腻，非常精妙，堪称我们学习写作的典范，大家一定要去读《悲惨世界》这本世界名著啊!

读《雾都孤儿》有感

假期看了由查尔斯原创，理查德改写的《雾都孤儿》。我觉得受益匪浅，也感受到一些西方文化氛围。在这里，我将自己的体会与大家分享一下。

《雾都孤儿》这部书大致分为14个部分，它向我们描述了奥利弗坎坷的人生。从小，奥利夫就受到命运的摧残。一出生，他就被阴阳和母亲分开了，人们不知道奥利夫的父亲是谁。

幸运的是，奥利弗被一家专门收养孤儿的机构收养，但这并不意味着奥利弗会过上幸福的生活。相反，奥利弗的机贫院也是一个通过**孤儿劳动力赚取巨额利润的机构。因为孩子们太小，没有人会抗拒他们受到的不公正待遇。

终于有一天，奥利弗长到9岁了。他开始意识到自己每天都受到那些济贫院管事们的压榨，虽然只是在潜意识中，但是他有一天却在吃过正常饭之后向打饭者又要一碗粥。虽然这一要求并不过分，而且孩子们正在成长，多吃也能满足生理需要。

但是执事们却被奥利弗的这一行为吓坏了。他们意识到这是他们孩子反抗的开始，他们想控制这些萌芽。为此，他们将把奥利弗逐出济贫院，条件是无论谁把他带走都会得到奖赏。

从此，奥利弗的生命开始了第一次的转折。棺材店老板班布尔先生带奥利弗回去当童工。老板对奥利弗很好，因为奥利弗很聪明，可以说他很容易理解，所以老板更看重他。

有什么活都带着奥利弗一同前往，这引起了老板身边人的记恨，原本已过上暂时安逸生活的奥利弗又受到老板娘以及两个雇佣工人的压迫。可以说，**有压迫，**就有反抗。奥利弗再一次反抗起来，与老板娘等三人进行了“殊死搏斗”。

终于，奥利弗逃脱了饱受压迫的乡村。转而开启了他的第二个人生转折点，他的“梦中天堂”——伦敦。

大学读后感 篇8

硕士研究生课程论文

课程名称高等教育名著选读p>

题目p>

姓名张青p>

任课教师王小丁p>

专业高等教育学p>

研究方向高等教育管理p>

年级2 0 0 9 级p>

院系名称四川省教育发展研究中心

完成时间二零一零年六月p>

西华师范大学四川省教育发展研究中心

中国·南充

张青（西华师范大学四川省教育发展研究中心）

摘要：《大学的使命》是奥尔特加在应马德里大学生联合会邀请所作的关于高等教育改革问题的讲演的基础上修改而成的。这本书出版于1930年，但其主要思想和基本原则明显超越了国家和时代的局限。它具有很高的理论预见性，对今天的中国高等教育改革仍具有借鉴意义和现实意义。

关键字：奥尔特加；大学的使命；

奥尔特加（1883-1955）是20世纪西班牙最重要的哲学家之一。法国存在主义者加缪甚至曾称之为尼采以来欧洲最伟大的哲学家。然而，奥尔特加并非传统意义上的封闭于象牙塔中的学者，而是一位典型的“公共型知识分子”，他一生从事过教师、作家、出版商兼编辑、哲学家和政治家等多种职业。丰富的社会经历和敏锐的思维，使他具有一般学者所没有的广阔视野，具有强烈的社会意识，积极参与社会活动和政治活动，曾被西班牙人誉为“共和国之父”。

与此同时，他在学术方面也是一个“百科全书式”的学者，研究范围极其广泛，涉及哲学、美学、文艺评论、政治、历史、心理学和教育学等学科。《大学的使命》是他在应马德里大学生联合会邀请所作的关于高等教育改革问题的讲演的基础上修改而成的。针对西班牙乃至欧洲高等教育面临的问题，分析了当时欧洲大学的弊端，提出并论证了自己独特的改革思路。

这本书出版于1930年，但其主要思想和基本原则明显超越了国家和时代的局限。它具有很高的理论预见性，对今天的中国高等教育改革仍具有借鉴意义和现实意义。

一、 大学的使命

奥尔特加认为，大学作为一种高等教育机构“目的是让几乎所有的人都接受高等教育”。[1]:51要实现这一点，大学教育应包括“文化的传授、专业教学、科学研究和新科学家的培养”三项职能，并要求人们“必须清晰分辨彼此极为不同的三件事情：

科学、文化和需要高深学识的职业或专业”。 [1]:74

（一） 大学要履行传授文化的职能

奥尔特加认为，文化是一个时期的一种生命思想体系，也是一种具有时代特征的信仰。文化不同于科学又与科学密切相关。一方面，文化的独立性和生命赋予文化生命，这就要求我们对世界和人有一个全面的认识。它不会因为绝对精确的科学理论和方法的终结而停止。

另一方面，文化不能脱离科学，它们紧密相连。首先，文化的内容大多来自科学；其次，文化必须借助科学来解释生命的存在；第三，与中世纪的大学相比，现代大学几乎放弃了文化的教学或传播活动。我们目前正在经历着一个极度“无文化”的时代。

造成欧洲形势动荡的原因是普通的英国人、法国人和德国人中一些工程师、内科医生、律师、科学家等“这种新的野蛮人毕竟都是专业人员，要比以前的人更有知识，可同时又要没有文化修养”。 [1]:57

奥尔特加主张大学要培养“每一个人或多个人应该成功地成为一个整体的全面发展的完人” [1]:61 。首先，应该把普通人培养成有“文化修养”的人，使他们处于时代标准所要求的高度，并“把文化系确立为大学乃至高等教育的核心”，“向人类传播时代文化的全部，真实展示当今个人生活必须得到阐明的巨大的世界” [1]:

88 ，建立起符合时代要求的思想体系，是大学驾凌于其他一切之上的基本功能；其次，培养有“文化修养”的人的精神，“从某种程度上说是要培养学生的道德品质或理智” [1]:54。大学的使命是通过探索大学文化系科前因后果的特征，“寻找出拯救科学自身的一种替代力量和因素”；再次，实现大学的基本功能，必须在大学里开展文化教学，开设和教授文化学科。

（二） 大学要进行学术专业的教学、科学研究和创新人才的培养

在这个问题上，奥尔特加提出了专业知识与研究之间的关系。他认为专业和科学之间既区别又有联系。“从严格意义上说，科学单指调查研究，包括问题的提出、研究及其解决的办法等。

一旦问题的到解决，那么根据解决方案所做的一切都不是科学研究。”[1]:74专业的目的是为了应用解决问题的办法，它是实践性的。

但是，“科学一旦融入专业之中，就必须与其纯科学的地位相分离，并作为专业技术要在一个新的中心和一条新的原理基础上重新得到组织” [1]:82。然而，专业教学和科学研究也是不同的。

他认为，接受一些专业培训和学习，熟悉和掌握许多学科的系统知识内容，是科学研究的结果，而不是科学研究本身。

之后, 作者批判了当时西班牙大学中“探索性研究”占主导支配地位的“唯科学主义思想”，明确指出，高等教育包含了专业教育和科学研究两部分的内容，不能把这两项根本不同的任务混为一谈，“社会需要大量的医生、药剂师和教师等，但只需要数量有限的科学家” [1]:53。大学的一个重要使命是利用人类智慧创造的最经济、最直接、最有效的方法，培养普通人成为优秀的专业人才。

（三） 大学要教会学生“需要懂得过他的生活”

奥尔特加论述了大学为学生服务和使学生融入社会环境的作用。他认为，大学课程与教学应围绕生活实际需要。我们必须教学生能掌握的东西，而不是我们认为应该教的东西。

奥尔特加指出，大学生活必须与大学特色的功能和真正限度明确一致。大学建设必须以学生为本，而不是以教师或知识为本。“如果科学使生活变得有条理，那么我们现在也应该对科学进行改革” [1]:

93 ，使科学具有一种与人类生活相符合的形式。因此，大学不只是一个为学生服务的机构，它不仅需要与科学进行长期、永久的接触，而且需要和公共生活、历史事实以及现实环境保持接触；不仅必须对其所处时代的整个现实环境开放，投身于整个现实生活，融入外部环境，而且，所有这一切不仅因为生活在迅速变化的历史与现实环境中符合大学的目的。

大学应该帮助学生塑造“一个有文化的他；把他放在时代的顶点。”学生要通过学习，清楚的认识到现实的社会是什么样子，自己应以一个什么样的姿态融入到这个社会中。同时，人民的生活也确实需要大学的参与，需要大学“从自己的观点——文化的专业的和科学的观点——出发对待和处理当今时代的伟大主题” [1]:

101 实现大学的使命。

二、 大学的改革

（一）大学改革的根本原因是政府和大学“懒散草率”的恶习

奥尔特加认为，政府和大学“好比机器，由于长期的使用甚至滥用，已经变得破损不堪了” [1]:36，不能发挥应有的作用。因此，必须进行改革。

二十世纪二三十年代的西班牙，对任何改革，包括对政府和大学的改革，都采取了一种普遍保守、固执的反对态度，而且这种态度在当时占据着主导地位。“那些赞成改革和倡议改革陈旧模式的人士一次又一次地被称作‘大学的敌人’” [1]:35。

他深受当时社会政治现实的感动，主张政治教育体制改革。造成这种状况的根源在于政府和大学养成了一种“懒散草率”的恶习。如：

政府在与国民打交道是采取懒散草率的态度，把法律当作欺诈民众的工具；大学教授会议上乃至学生们平时的各种动作和姿态都充斥一种“使人窒息的沉重的懒散气氛”。西班牙独裁统治时期所实施的变革，就已经把懒散草率引入极其疯狂的境地。因此，“只有对我们的政府进行一次伟大的改革，才能使我们的大学能够发挥行之有效的作用” [1]:

51。（二）大学中存在的主要弊端是“仿效别国”，缺乏创造

19 世纪以来,“自由探索的氛围加上德国人的天赋才能和个性, 使得德国在科学领域取得的成就掩盖了德国大学存在的本已明显的缺陷” [1]:49。西班牙大学和教授模仿英国中等教育和德国高等教育是一个致命的错误。

首先，在仿效过程中，“我们回避了为试图解决问题所作的种种具有创造性的努力，从而不能认识到借用别国方法解决问题的真正本质” [1]:47 ，这是一个落后于时代的悲剧性的迟滞现象；其次，“一个伟大的国家，必定有伟大的学校；同样，没有伟大的学校，也就成不了伟大的国家”[1]:48。

如果一个民族政治腐败，它是不可能拥有完善的学校体系的。如果说学校确实是国家的职能机构，那么它更多地依赖于民族文化氛围的客观存在，而不是内部的人工教学氛围。这种内外平衡是建设好学校的基本条件。

（三）大学拥有良好的竞技状态是大学改革的重要策略

奥尔特加认为，只有具备良好的竞争条件，才能进行改革。强有力的事实根据已经“使我们当中那些最迟钝的人也相信政府和大学都需要改革”。良好的竞技状态是一种体育词汇。作为一个个体，这种良好的竞争状态是决心超越自己，使自己更聪明、更兴奋、更敏捷，而不是沉迷于各种毫无意义的消遣。

然而，当时西班牙还没有这样一个心理状态如此良好的群体来承担政府和大学改革的使命。他认为，如果没有这样的群体，所有的努力会因群体缺乏必备的素质而失败。“正如懒散草率是邪恶之源一样，一场本质上是懒散草率的改革，也显然于事无补” [1]:

42 ，而且是有害的。

历史的发展是不可阻挡的。他告诫大学生要参与西班牙公共事务，向政府请愿，并以良好的精神状态参与大学改革。因为，历史也可能跳跃式前进。具有良好精神状态的一代人能够完成几个世纪来未能实现的目标，仅“依赖于渐进变化，并认为每一项历史成就都是通过逐步准备的手段取得的观点，是过去一个世纪犯下的一个典型的错误” [1]:

44 , 当前我们每一个人都面临着挑战。[3]

三、 奥尔加特思想中有待商榷的观点

阿尔特加的教育思想体系条理清晰，推理严谨，视野开阔，见识深刻，其中许多富有创造性和洞察力，不仅没有过时，而且几乎可以看作是直接针对中国高等教育体制改革的现状，具有较高的参考价值和现实意义。如，“大学的使命”的提出，可谓高屋建瓴；“教育的经济原理”，好比欧洲中世纪经院哲学的“奥卡姆剃刀”原则（“如无必要，切勿增加实体”）在大学教育中的运用，颇富启发性；关于“文化综合性”和“文化教学”的建设性思想，简直具有“大学教育之哥白尼式革命”的深远意义，对时下中国高校大力发展的“综合性大学”，也不无理论指导意义。然而，教育是一门极其微妙的艺术，世界上没有绝对正确的教育思想，奥尔特加的教育哲学也决非完美。

在分析当时西班牙大学改革的使命方面，批判盲目“仿效别国”的弊端，而在文化上既提出“文化趋同综合”观点，又反对吸收外来文化；主张大学教育包括“文化的传授、专业教学、科学研究和新科学家的培养”三项职能，强调大学和科学发展两者的互动促进，却又认为“真正意义上的科学，例如科学研究，是某种独立存在的东西，而不是大学直接的基本功能” [1]:74 另外，“普通学生并不需要学习如何从事科学研究，这是一条总的原则” [1]:77 ，“妄称普通学生可成为科学家，这是一种荒谬和虚荣的表现”，“在大学里的时候，迫使他零零碎碎地学习那些历史学家从事科学研究所必须的技术而耗费时间是一个错误” [1]:

这些观点无疑是片面的，甚至是错误的，是我们在学习和研究中应当批判的糟粕。

大学读后感 篇9

这部曲主要讲述了阿廖沙十六岁那年，他背井离乡，怀着梦想只身去喀山求学。但现实并不像他想象的那样。以他的条件上大学只是一个梦想。期望破灭后，他不得不为生存而奔波。

最终，他跟古里普列特尼奥夫、杰连科夫以及霍霍尔这样的大学生和提高人士，的交往中，他投身进了一所广阔的社会大学。在这所大学里，他经历了精神发展的复杂道路，经受住了各种人生考验，初步探索了人生的意义和世界的复杂性。

梦想，就像一条马路，仅有一步步去追求，才能走向成功的尽头;梦想，就像一座高山，仅有一次次攀登，才能够到达成功的山顶;梦想，就像一个天空，仅有在里面尽情地挥洒汗水，才能找到成功的白鸽。

读完这篇课文，我十分敬佩阿廖沙。他他并没有因为社会有这么多的打工头而被冲昏了头脑，就去打工;可他却没有，而是一心求学，不管多么艰难，他也要到喀山求学。他很吃苦耐劳。

因为刚刚来到那里，没有钱，只好打工。虽然他要在码头当一个非常辛苦的搬运工，但他没有回家。而是毅然当搬运工。

当搬运工终于转向一点钱时，却还是付不起费用。于是，他认识了霍霍尔，当上了面包店的师傅。最终，他在这个面包店里实在呆不下去了，就跟着霍霍尔来到了乡下。

他们虽然不适应生存环境的需要，但在贝依渔场的一家渔民合作社开始了新的生活。

在生活中，有许多人一样勤奋学习。以我认识的黄胡宝为例。他和我们一样。在家里，他勤于帮忙妈妈打扫卫生，打扫完后又帮妈妈捶背，给妈妈按摩;在学校，他勤于向教师提问题，认真上课，绝对不会有半点分心，还会把今日学到的知识总结在他的记录本上，考试以便作为复***。

考试时他总能拿高分，可是他们班永垂不朽的天才。就拿一次课来说吧，我和他一齐上奥数课。老师让我们边画黑板边做，一边给我们讲课。

可是他却又将教师作的图记在了他的宝贝上。我问他：你怎样此刻记啊他胸有成竹地说：

我要把教师的每一笔记下来。这是老师的第一幅画。当然，我会写下他的第一幅画。看着他，我叹了口气。

是啊，怪不得他的成绩这么好呢!原先他平时多做笔记，认真听讲而积累成的。能做到他这点的人，简直是凤毛麟角啊!

大学读后感 篇10

《特变电工-我的大学》读后感

今天有幸拜读了张新董事长在特变电工成立二十年的一篇回忆心路历程的文章《特变电工-我的大学》，虽然内容很长，但是我逐字逐句、认认真真地一口气读完。通篇内容并没有华丽的辞藻，但感染力极强，我非常佩服张总在人生关键的十字路口，放弃了优越的省会城市大型国有企业的工作，选择留下来，与大家在当时资不抵债、濒临倒闭的市变压器厂重新开启了人生的新篇章，特变电工一跃成为了享誉国内外的著名大型国有电气工程公司。我读完后肃然起敬，心里不禁对特变电工更加地喜欢、崇敬、向往。

看着特变电工今天的辉煌成就，遥想二十年前的落魄不堪，其中的艰辛与不易我也许只能体会十之一二，但我确实感慨万千、受益匪浅，总的来说主要有以下几个方面：

首先，人们必须有强烈的责任感和社会责任感。无论你做什么工作，无论你在社会上扮演什么角色，责任都是非常重要的。张总在企业濒临破产时，由于对企业振兴的责任感和其他员工的生存方式，毅然放弃了升职机会，勇敢地承担起企业重生和员工吃饭的责任。

可以看出来张总体恤员工、处处为他人着想的无私奉献精神，有责任、有担当，非常值得我们学习。人们不能只为自己的利益着想，否则做任何事都是没有长远意义的。也许事情做得不好，人也不可靠。

其次，众志成城、团结一心，奋勇拼搏。无论在工作上还是生活中，都要发扬团结、不怕困难、顽强拼搏、无私奉献的精神。在极其艰难的创业发展过程中，特变电工逐渐积淀形成了“特别能吃苦、特别能战斗，特别能奉献、特别能学习”的“四特”精神魂魄，也是特变电工的精髓之所在。

当年工厂成立之初困难重重、濒临倒闭，几年后刚有点起色又遭遇火灾重建，后来一步步发展到今天的规模，正是依靠员工众志成城、团结一心、顽强拼搏、吃苦耐劳的精神，正所谓“单丝不成线,独木不成林”。遇到困难，要直面困难，要有战胜困难的勇气和不懈奋斗的精神。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

我们应该努力做到不忘他人，为集体着想，从而实现生命的价值。

再次，待人真诚，身先士卒。有句话说的非常好：“性格决定命运,气度决定格局,细节决定成败,态度决定一切。

”张总临危上任，态度朴实、诚恳，没有领导架子。张总承诺：“从今天开始和大家一样我也不要工资了，我每月和父母去借生活费”，看到这里我特别感动，我相信当时台下的每一名员工都会为之所感动。

当公司高层领导带头以身作则时，作为员工，没有理由不这样做！不仅如此，在企业急需用钱向银行贷款时，面对重重困难和无数次的拒绝，他硬是用自己的诚心打动了对方，这种恒心和坚持不懈的精神实在难能可贵，值得我们年轻人尊敬和学习，我们更应该为人诚恳、待人真挚，老实做人，踏实做事。天道酬勤，没有一颗恒心做不成大事。

再者，有目标、敢变革、勇创新。凡事预则立不预则废，特变电工在起步的阶段向着“吃饱饭”的目标不懈努力，随着不断发展而后又向着更长远的目标发展开去。我们也应当如此，一定要给自己设定一个切实的、长远的目标，并向着这个目标不懈地努力，这样才能有所成就。

此外，当你的目标和现实之间有差距时，你应该勇敢地改变方向。就如文中所说，特变电工在计划经济时代，张总敏锐地觉察到了落后的体制与员工以及整个工厂的发展产生了矛盾，于是大胆进行改革，公司大胆进行制度改革，打破大锅饭的分配体制，实行计件绩效工资，以技术水平及业务熟练程度、成绩大小来定级别，以经济效益为基础发放工资，按劳取酬。实行层层承包经营，落实责任，明确目标。

要改革人事管理机制，大胆使用年轻干部，实行以工作实绩为基础的干部任用制度。这些措施的实施，极大地调动了职工的积极性和创造性，生产力得到了前所未有的解放。员工的命运与企业紧密相连，形成目标的一致性，这是企业快速发展的重要转折点。

最后，懂得感恩。感恩在困境中帮助过你的人，是他们让你坚定了信念；感恩在顺境中忠言提醒你的人，是他们帮你校正了航向；感恩污蔑你的人，是他们让你知道正人先正己。文章最后张总说了好几个“感恩于”，足以说明张总真挚的感恩之情。

毫无疑问，感恩是一种精神财富。我们应该有一颗感恩的心。只有懂得感恩，懂得感恩激励自己，才能不断超越自我，发展自我。不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，投之以桃，报之以李，这样才会产生不断奋进的正能量。

这篇文章给了我一个很好的教训，当我进入了我的职业生涯的空白时期。可以说是“倾盆大雨”。我可能知道我们应该做什么和怎么做。我要牢记，我们要提高责任感，树立远大目标，有扎实的工作态度和高度的集体意识，勇于困难，努力工作。

真诚待人，永远怀着感恩的心，从而不断完善自己，实现人生的价值。如果我有幸加入特变电工，我希望尽我所能帮助特变电工取得更辉煌的成就。

2018年2月13日

大学读后感 篇11

我的大学路读后感 （一）

我看了《我的大学路》之后，让我明白了许多，什么是大学，所谓的大学就是让我们认识到有潜力，有思想，有价值，有前途。

我认为做好职业规划，确立奋斗目标，充实自我，充满活力，学好一门外语是非常必要的，力求能说会听，能够开拓自己知识和视野的渠道，结识外国留学生。多读中外文学名着或名人传记，能够提高自己，丰富知识，拓展思想，开阔视野，催人奋进，可以争取的就积极争取，但不能损害他人，做个诚信的人，去图书馆看看书，能够拓展自己的知识面，在图书海洋里汲取丰富的养料，并要注重自己的形象，要养成良好的习惯，做到早睡早起有良好的睡眠。要坚持锻炼，并培养一种健康的生活方式，多写日记，记录自己的历程，即可以培养自己的毅力，又可以记录生活的足迹，还可以提高写作水平和观察力以及对事物的敏感性，要学会自己搞卫生，要是一个人要想有所成就，就必须从小事做起，从细节做起。

在大学生活里可以多参加课业学习 ，课外阅读，课外活动和生活杂务，并远离迷茫和集虑，过得精彩而充实。养成诚信的习惯，并尽力去实践。

沟通是非常重要的。我认为沟通，作为处理人际关系的一种方式，应该有一种技巧，知道如何欣赏和尊重他人。不要贪图口舌之快而用言语伤害他人，勿当人之面揭人之短，更不要进行人身攻击。要学会欣赏别人，多看看人家的长处和优点，懂得宽容，多参加学生社团组织，能够丰富经验工作，跟父母不能有代沟，并要走进父母，亲近父母，努力学会与父母沟通商量，比北方在犯错的时候要真诚道并及时地向对方道歉，打开通向原谅和恢复关系大门的最有效的钥匙

让自己培养一种业余爱好，让自己的生活更精彩，培养并提高大学生的综合能力和素质具有十分重要的意义，把抽象的理论知识逐渐转化为知识和解决实际问题能力。

人生之路不再荡起回肠，雄壮轰烈，只要我们都能珍惜生命，热爱生活，看到阳光，就一定能品尝到人生之路上属于自己的美味。

我的大学路读后感 （二）

不久前看过的一本书《我的大学路》，看了之后浮想联翩，心里有很多思绪在脑中浮动，回忆起以前在大学中，我从一个在高考失败之后，父母仍然对我不放弃，不抛弃。最后，我下定决心让自己站起来。为了报答一直关心我并支持我的母亲。

我从一个自以为默默无闻的小兵，到后来自己默默的付出，战胜了自己很多的缺点和不足，养成了很好地学习习惯。最后默默的取得了一点成绩。其实，这是因为人生的转折点在大学。

很多人进大学时总是不知所措，不知道自己想干什么。大把的时间花在无聊上，谈对象上或是睡觉上网上。这是因为在中学，我们的目标是一样的，那就是进入大学。

但在大学里，每个人的梦想不同，目标也不同。有些人有明确的目标，每天过着充实而忙碌的生活；有些人整天无所事事，也就是说，他们不知道自己的目标。他们混了三年，毕业后发现什么都没学到。因为我刚上大学的时候，我的目标很明确。做一个好医生是我从小就坚持的梦想。

所以我放弃了爱情，放弃了娱乐，放弃了游玩，放弃了上网聊天，放弃了打游戏等的，而是把更多的时间花费在学习上，花费在锻炼自己的能力上，也许说a型血的人很内向，很少会主动与人交流沟通。但是我意识到自己的不足，我参加了学生会，参加了班级活动，组织了很多集体活动，这样就可以有机会让自己的性格缺陷弥补起来。机遇与风险并存，锻炼与痛苦并存。

有时候当你选择学习的时候，你在爱情和其他方面的收获可能会减少。但是生活总是在选择和被选择之间。如果我可以选择，我还是会选择去我们学校，回到我的青春。

每个人都有理想。每个人都有自己的方式来判断自己的思想是否适合自己的行为。如果你喜欢一件事，并在大学付诸行动，可能以后你的事业会一帆风顺。

有时候，光靠努力工作还不够，还要抓住机遇。有些人很努力，但他们不能抓住机会。也许得不偿失。但我相信努力会让你的生活更精彩。

我的大学读后感

读完这篇文章后，我内心深受震撼。写读后感可以帮助我们更好地品味作品里的细节和情节。为了满足你的需求，我查阅了有关“我的大学读后感”的资料，希望你能多关注本网站的更新！

我的大学读后感 篇1

读了《我的大学》这部文学作品后，我深有感触。高尔基出身贫寒，有着不幸的童年。他捡过破烂，当过学徒和杂工，受尽了欺凌与压迫。就是在这悲惨而又艰苦的生活中，高尔基仍如生命力顽强的小草，艰难的生长并且绽放。我多么渴望像高尔基那样，做一棵“野火烧不尽，春风吹又生”的小草啊!多么渴望像他那样，到知识的海洋中去遨游。同高尔基相比，我真是羞愧万分。

当初我刚考进这所大学时，因为专业是被调剂的，心中也就不平衡，对学校充满了抱怨与不满。对学习不是很上进，整天在学校无所事事，不是看小说，就是跟朋友们聊天，将大好时光白白浪费掉。还有的就是平时在学习中遇到一点挫折我就难以面对，甚至会半途而废。到了期末考试时，由于平时的不努力，临时抱佛脚，死记硬背，导致期末成绩出来不理想。等到读了这本书后，我才深深的感悟到我是多么的不懂的珍惜着美好时光，有这么好条件让我读书，获取更多的知识。为此我深深的反省，要好好的借此去学习更多的知识，丰富自己的生活，扩大自己的视野。另外主人公那种强烈的读书欲望以及顽强的学习精神，使我想到了自己：家中厚厚的书，却让它们闲着，难道是“书非借不能读?”不，自以为知识已经很丰富了，可恰恰相反，不是说“学无止境”吗?难道只有在逆境中才能更好地成长?不，当我读完这本书后，才真正明白：“学习如逆水行舟，不进则退”的道理;才真正体会到只有勤奋学习，长大后才能有所作为。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。也许真的是要经历磨难才懂的自己身边的幸福，这样才明白自己比别人是多么的幸运。所以我们要积极追求光明与知识，让自己成为有用的人，对大学，人生充满热情，活力。

我的大学读后感 篇2

书，是人类进步的阶梯——高尔基，这个耳熟能详的名言，充分体现了高尔基对书的重视，对知识的重视。《童年。在人间。我的大学》这部高尔基的自传体充分体现出了他对知识的渴望以及他孜孜不倦的求精神。

《童年在人间我的大学》实为三本书，每一本《童年》主要写的是主人公阿廖沙儿时在社会的所见所闻。《在人间》讲述的则是阿廖沙在社会的艰苦环境下开始不断求学并开始孜孜不倦的读书以增加自己的知识。《我的大学》讲述的是阿廖沙在“社会”这所大学里所懂得的知识。总的来说，这三本书讲述的就是阿廖沙在“社会”这所学校的所见所闻以及所学到的知识，阿廖沙那孜孜不倦的求学精神以及当时俄国青年反抗沙皇统治的故事。

看完这三本书，我被阿廖沙那孜孜不倦的求学精神，那废寝忘食读书的毅力给折服了。在《在人间》里有这样一段：阿廖沙在主人家里发现了很多书，在经过主人同意以后，他就天天在打工的空隙和夜晚看书。但是主人家里的人不准他“浪费”蜡烛，因此，阿廖沙只好收集蜡油，然后点了来看书。但是蜡油点火以后会让人眼睛感到很涩，会不断流泪，而且光也很微弱。很难想象，就是在这样的环境下，阿廖沙把主人家里堆积成山的书全部看完了，这是需要多么强大的毅力才能完成的啊！如果换做是我，我一定受不了这样的环境。极度的困意加上白天的劳累以及微弱的光和十分涩的眼睛，这样的样子想想都让人感到害怕，感到难受。但就是这样，阿廖沙在这样的`环境下，读完了一本又一本的书，是什么在支撑他的意志？是那孜孜不倦的求学精神吧，是那急切地想要获得知识的心吧。也只有这两样东西，才能让那时的阿廖沙拥有顽强的毅力。

《童年在人间我的大学》这三部高尔基的自传体作品，充分的描写了高尔基当时那孜孜不倦的精神，也正因如此，才会有现在的高尔基，如果他当时不想获得知识，那么就会浑浑噩噩的度过一生，也就没有我们现在所熟知的高尔基了，也就没有“书，是人类进步的阶梯”的这句话了，更不会有《童年在人间我的大学》的自传体三部曲了。高尔基用这自传体三部曲告诉了我们：唯有孜孜不倦，才能获得最大的成功。作文

我的大学读后感 篇3

对于这本书的作者，我一定不陌生——马克西姆·高尔基，本名阿列克塞·马克西莫维奇·佩什科夫。他的作品涉及俄国社会政治和思想文化的各种领域和层面，具有时代和历史的涵盖性，深刻性，艺术风格和手法的多样性。对苏俄乃至世界文学的发展产生了巨大影响。由于在文学中的开创性贡献，他博得了“苏联社会主义文学奠基人”、“无产阶级艺术最杰出的代表”的世界声誉。

黑暗王国的一线光明

童年，对我们来说非常美好，整日无忧无虑，有疼爱我们的父母悉心照料。而主人公阿廖沙三岁时就失去了父亲，随母亲一起寄住在外公卡布林家。外公卡布林是个自私、贪婪而专横的小业主。在这里司空见惯的是暴力、欺诈、损人利己、幸灾乐祸和骨肉相残。而只有外婆阿库林娜是阿廖沙见到的一线光明。外婆心地善良，乐于助人。她爱憎分明，在危难时刻又非常果敢，对生活始终抱着乐观的态度。她祈求上帝为人们消除苦难，带来欢乐。并在自己生活拮据的情况下救助其他苦难人。外婆给阿廖沙讲了许多惩恶扬善的民间故事和美丽的童话。讲她自己的和阿廖沙生父马克西姆的苦难身世。在他幼小的心灵中播下了善良和正义的种子。她的爱心和贫贱不移的可贵品格滋养和激励着阿廖沙，使他在苦闷无聊的小市民生活中没有消沉，反而增加了对恶劣环境的耐力和抗力，培养了对事物敏锐而细腻的感觉。正如高尔基所说的：“见到外婆之前，我像是躲在黑暗中睡眠。她来了，把我唤醒，引向光明是她对世界无私的爱丰富了我的心，使我面对困苦人生充满了坚强的力量。”

人世间的美与丑

十一岁，对我们来说正是从童年步入少年的时候。既没有摆脱稚气，自理能力又欠缺。然而少年佩什科夫也正是在这个花季时期外出独立谋生。在繁复的“人间”，他遇到了许多人。爱好读书的船上厨师斯穆雷，它是引导佩什科夫热爱书籍的第一位老师;能干泼辣的洗衣妇纳塔利亚，她聪明能干，敢作敢为;冰清玉洁的“玛戈王后”，虽身为上等人，却从不欺压佩什科夫，并且借书给他。这些人集齐了俄罗斯人民善良、慈爱、聪明、坚强的品质。与这些人相反的是：虚伪狡诈的鞋店老板，剥削雇工，当面奉承赞美，背后却诅咒唾骂;充满小时民气的绘图师一家，争吵不休，彼此揭短，幸灾乐祸，自私、保守、贪婪和庸俗;道貌岸然的经学家彼得·瓦西里伊奇，与圣像作坊掌柜串通起来坑骗老实的穷教徒。这些人组成了一幅活灵活现的市井百丑图。

《在人间》一方面展现了生活在最底层的劳动人民的痛苦生活和悲惨命运，另一方面无情的揭露了形形色色的小市民形象。

社会大学的坎坷经历

小说叙述了十六岁的佩什科夫满怀着上大学的愿望，告别了年迈的外祖母从下洛夫哥罗来到伏尔加河岸的喀山市。到了喀山，主人公就清楚的看到，严峻的现实生活使他上大学的美好愿望顿时化为泡影。因为他必须直面人生，必须首先为生存而受雇去生活。于是喀山的平民窟、穷街陋巷和轮船码头便成了他踏上人生之路的头一所大学。在喀山的四年，主人公虽然没能进大学念书，但是在这所纷繁复杂的社会大学中，他接触到了社会各层的人们，尤其结识了一些民粹派革命者之后，政治觉悟逐步提高，深入的懂得了更多的革命道理。

高尔基的自传体三部曲给了我深刻的教育。我从中明白了：只有努力，才能实现自己的追求目标!

我的大学读后感 篇4

《我的大学》作为回忆性的自传体小说，故事情节简单，并且很明显，小说的内容和结构的组织与安排亦没有经过谨慎细致的构思揣摩，仿佛缺乏一定的有机性和完整性，然而，正是这些看上去存在的缺陷焕发着强烈的感染力，形成独特的艺术风格。

只有当回首时，在得与失、喜与忧的反复回味中，我们才会真真切切地听到自己拔节的声响，仿佛一条绳子自然而然地拉直。这部书是1923年完成的，此时作者已55岁。对于一个投身革命且年过半百的人，用笔真切地再现少年时代的生活，他笔下流出的全是记忆的精华，含着倔强而又谦诚率真充满智慧的气度。我一遍又一遍地阅读，心总被某种东西激荡着，思维的火花一次比一次闪亮，我不能抑制自己，我要留住这些火花——这些成长的箴言。《我的大学》——我的大学！

我感到很幸运在上大学之前接触了这部书，又在大学的实际生活里反复地体会其中的意味。它们对我是如此地重要，我要赶快留住它们，并把它们献给同我一路成长的人。高尔基在他的大学里无情地吸吮着社会发展创造的各种财富。在病态社会里的毒瘤完全没有腐蚀掉他童年岁月里的思考着。高尔基的生平教会我如何从容镇静地去面对人生的危机与挑战；我受到了一次灵魂的洗礼，心灵如雨后的晴空，清新、明净，一片蔚蓝。

《我的大学》是这三部曲中最后完成的一部，小说叙述了饱尝人间辛酸的阿廖沙，抱着进大学读书的理想来到喀山，但他的大学梦很快就破灭了。不久就参加了秘密的革命活动，贫苦的生活使他在伏尔加河流浪，和搬运工人、小偷、乞丐生活在一起，向工人们传播革命理想，参加了大学生的秘密组织，鼓励工人罢工等，这所所特殊的大学—社会大学为他展现出一个越来越广阔的世界。

我的大学读后感 篇5

这是高尔基自传体小说《童年·在人间·我的大学》三部曲的最后一部，名叫《我的大学》。

这部里有《来到喀山》《杂货铺老板》《当面包师傅》《到乡下去》这几篇文章。主要讲了在阿廖沙十六岁那年，背井离乡，怀着一点上学的希望，去了喀山。但是，他想上大学只是一个梦想，不能实现。希望破灭后，阿廖沙为了生存而奔波，住在破房子里，卖苦力，和流浪汉接触，在面包房工作……而且，他在面包房的时候，听到了一件很不愉快的事——他的外祖母去世了。在过了一段时间后，阿廖沙上了一只拖船，离开了喀山，来到了里海地区……

读完之后，我有很多感想，在当时的苏联、俄罗斯有多少像阿廖沙这样的青年，历经重重困难，却没有上到大学，还经历了可怕的事实：外祖母去世了，多不好的消息，多无法让人接受，外祖母是阿廖沙生活中最好的伴侣，是最关心阿廖沙的，是本书里最光辉的人物之一，可她却去世了，为什么好人死得快，坏人活命长呢?

还有，我还喜欢阿廖沙坚强的品质，他做事坚定不移，坚贞不屈的品格，也值得我们学习，还有，他身上有一种说不出的性质、性格，反正，和坏没有关系，只和好有关系。

我的大学读后感 篇6

我不知道我一个大四狗为什么要看这本书，可能是为了感叹时光吧

大致内容（经验）如下，

进入大学，不要以为从此轻松了，如果照这个想法走下去那你就完了，首先要明确好自己读大学的目的，（差点没考上名校的）要认清自己，你可能没那么优秀哦；学好专业课很重要，成绩无用论是骗你的，它很重要；对待社团，参与参与就好了，不能拿学习时间交换，很多公司根本不看社团经历，（学生会主席人家应该会在意）说白了，能力比社团经历重要。

专业及证书方面，有的同学可能不喜欢自己的专业，那可以考虑转专业、双学位、双专业，做自己喜欢的；但大部分同学可能并不知道自己喜欢什么，此时可以通过咨询别的专业的同学、哪些证书可做什么工作、查找网络资源来发现自己的喜好；当然有很多连自己的兴趣都说不上的，你可能会纠结考不考证，在这个方面，我坚持艺不压身的观点，专业相关的可考，热门的也可考，所以这些就够你忙一阵了。

此处划重点，大学一定要有好的作息（虽然能做到的很少），熬夜有毒，学会自律，守时，多与优秀的人交往，切忌抱怨（因为没有用），那些自己的学校不好啦，专业不行啦的理论一定不能有，你与名校学生的差距就是努力，千万不能急躁，慢慢提升自己就对了，这是一场持久战。

人际交往上，很多新生都会有大学是积攒人脉的想法，这本书里一句话说的特好，一个没有价值的人，不要谈人际关系。人家意思就是，你若盛开，蝴蝶自来。所以不要因此伤神，当然不是建议你自闭啊，正常交往还是要有的。

个人生活的话，有自己的生活费规划，消费观正确，我的理解就是该买的就买，不该买的别买，拒绝冲动购物。具体衡量标准见本书。最后做饭那个，想学的话，先买个电饭煲吧，追求生活品质的可以试一下（注意功率和宿管阿姨）

还有一些详细学习技巧我没提到，自己翻书琢磨吧。

总之，本书就是告诉我们，一定要好好学习，努力生活，优秀是一种习惯。

我的大学读后感 篇7

观看了电影《我的1919》，看完这个电影，让我们在座的每个人都记起了一百年前那段几乎被遗忘的历史，现代生活的快节奏让我们更多选择了新鲜、有趣的内容去筛选观看，这次观影活动，让我们每个人都能够牢记历史，知道我们前行的方向与动力。

影片中让我印象最深刻的是顾维钧已经拒绝在和约上签字，但是在法的中国民众对于他却是不理解的态度，将外交失败的愤怒都宣泄在了顾维钧身上，而顾维钧对于这一切都选择了默默承受。就像我们现在经常看到的一句话：没有什么所谓的岁月静好，这一切都是因为有人在替你负重前行。我们的日常工作也是这样，当我们抱怨流程复杂的同时，却忽略了后台和领导一直在为我们争取更简洁高效的流程，可能我们暂时看不到平台为我们做的努力，但我们不能否定一切为我们付出的人，就像之前夕会上学习的文章，我们不能总是计较自己收获了什么，而是应该反思我们付出过什么。

过去我总是认为我们的工作是微不足道的，与中国梦、与国计民生毫无关系，但我们的社会就是由千万个坚守在普通岗位的人所组成，如果每个人都只计较个人利益，置国家发展于不顾，社会就不能有长足的进步，在每个行业都有突出贡献的个人，我们应当和这些模范看齐，即使做不到大的贡献，至少要不忘初心把自己的工作做好。2019年开年，李克强总理便对普惠金融十分关切，也印证了我们所从事的工作，平凡但却有意义。小微工作切实解决了小微企业、个体工商户、农户的资金需求问题，从事客户经理以来，看到自己发放贷款的客户生意越做越好，走在路上看到了他们的广告，或是在朋友圈里看到客户经营的蒸蒸日上，这应该是我们每个人都最欣慰的时刻。

影片中每一位为民族命运奔走呼吁的人都值得我们尊敬，在他们的身上我们能够看到什么叫做担当，什么是民族的脊梁，正是因为民众的觉醒，1919年才会成为旧民主主义革命和新民主主义革命的分界线，我们的民族才能够跨入新的篇章，沧州农商银行小贷中心的发展也是一样，平台的发展不是靠任何一个人的努力，而是所有人的付出，任何改变和进步都来源于我们自身的力量，无论外部环境对我们有怎样的影响，还是需要我们自己的内心强大，坚守正确的观念，不断提升自己的能力，不断保持学习意识，面对变幻的外部环境，无论新老客户经理都应该时刻学习，和身边的同事学习，和同行业之间学习，了解国家政策的导向，学习最新的思想意识，保持空杯心态，不断的接纳新鲜的理念和知识，保持思想的先进性，让思想与行动相结合起来，这才是我们最有力的武器。

我的大学读后感 篇8

国庆假期必看电影一定是《我和我的祖国》，上映前掀起的热潮，已经让我们大致了解了故事的梗概，但仍不妨碍我们在电影院再一次燃烧激情。相信很多人看着电影默默落泪了，那是对过往岁月的一种致敬，那是曾经生活的一种共鸣。

电影的视角很独特，不是纪录片式的叙述，而是小人物串起的时代故事。《前夜》中的一些场景，在现在看来或许都会觉得滑稽，屋檐上对民众的求助只是为了寻找一些可用的红绸子，简陋的实验设备，连夜炼制的升旗装置，都显示出那个时代的物质贫乏和百废待兴。新中国就是在这样的时代背景下成立的，但却是所有民众的希望之星，人们的干劲十足，心劲十足。这个视角，更加折射出建国70年来的辉煌成绩，唤起观众油然而生的自豪感。

《相遇》最重要的一场戏发生在公交车上，那些隐形埋名的科研工作者，放弃了生活中的一切情感，放弃了自我甚至生命，只有国防强大的一个信念。原子弹爆炸成功，这是中国跻身国防强国的大事件，也是中国提升地位的大事件。这个大事件通过公交车上的一幕展开，动人之处，深入人心。

香港回归，我已经有深刻的记忆，那时候我正在上大学，同学们集中在阶梯教室中，守望着这一历史性的一刻，心情莫名的激动。而《回归》的故事都集中在对时间的执念上，回归这一历史时刻，依旧通过直接或间接的亲历者，让我们感受着神圣。修表匠的精益求精，升旗手的日复训练，中方官员对时间的坚持……

《我和我的祖国》7个篇章的故事，由7位导演分别完成，一次领略7位导演的表达，作为观众的我，仿佛也过了一把阅卷老师的瘾。

徐峥导演的《夺冠》透着足足的徐氏幽默，女排三连冠万人空巷的场景，已成为思想的记忆。当冬冬手扶电视天线，挂起一张床单时，仿佛看到了超人的身影，身披红色斗篷，拯救人类世界。作为观众的我，竟然产生了视觉和思想的跨越，或许在导演的心目中，当时能以一己之力调出清晰电视画面的冬冬，正是那个场景下群众的超人吧。哈哈。

《北京你好》中，葛大爷饰演的北京的哥更是诠释了小人物的情怀，也透着宁浩导演深深的痕迹。的哥是一个城市的缩影，柴米油盐、家长里短，吹牛聊天，都在这个人物身上一一上演。万众期待的奥运门票，更是引发了一连串啼笑皆非的故事，最终在人物的情怀中落下帷幕，小人物的情怀再次彰显了人性的真善美，仿佛一曲时代的高歌。

《白昼流星》更是陈凯歌导演的哲学表达。天际罕事的白昼流星，将宇航员成功返航的故事、两个自甘堕落的年青人破罐子破摔，几乎走向边缘的故事、朴实的老书记以人性的善良燃起心底光亮的故事，串联起来。故事简短，却让我们看到了人性的光芒。白昼流星，它或许是罕见之光，但也会是心底之光，不用向外寻，只需向内找。

这是一部主旋律的爱国电影，让我们回忆见证那些历史时刻，激发油然的民族自豪感。但我更想从电影本身出发，电影拍摄的角度，本身也彰显着时代的进步和国人的自信。

我们不再需要那种呐喊式的表达，我温柔地看待世界，那是一种内心的强大。

我的大学读后感 篇9

这个暑假我认真阅读了《童年·在人间·我的大学》这本经典小说。这本书的作者是前苏联无产阶级作家高尔基，他不仅是一位伟大的文学家，同时也是一位杰出的社会活动家，被列宁称为“无产阶级艺术最杰出的代表”。这本小说被世人称之为“人生三部曲”，是高尔基先生的经典之作。

这本书以自传的方式描写了一个少年辛酸的生活史，同时它也是一个时代艺术性的史册，反映了俄国工业资本主义成长引起的小资产阶级工业的瓦解过程。主人公阿廖沙祖父卡西林一家的破产，就是俄国十九世纪期七十至八十年代的真实写照。以前我从未读过历史，更别提世界史了，所以从书中读到这些时，我格外的兴奋和好奇，这也是这本书引人入胜的地方。小说描述了普通俄国人的困苦生活，显示出人们对这种生活的反抗情绪，从而刻画出了一个能干、求知欲强、勇于向生活抗争的活生生形象。书中真实描写了社会最底层人民严峻而阴暗的生活现状，同时也说明了这个来自下层社会少年建立了自己初步的世界观。

这本小说的主人公阿廖沙的童年是不幸的、坎坷的、是让人怜悯和同情的，他幼年丧父，母亲因无力抚养他，把他送到了外祖父家，从此他和母亲过着寄人篱下的生活。更为不幸的是，不久他的母亲也死了，外祖父家又破产了，他每天吃着不堪入口的食物，穿着破旧不堪的衣服，只读了三年书，十一岁的他选择走到“人间”自食其力，在人间的时候他当过学徒、绘画师、洗碗工、捕鸟人、面包工等，生活的艰辛可想而知。

但是面对着生活的不幸，只上了三年级的阿廖沙对知识的求知欲却是很强的，他渴望读书，不管在任何情况下，即使他每天从早到晚都是要干的活儿，他也会抽时间看书，哪怕一丁点时间。他曾多次因为抽空看书耽误干活儿挨打，也常因为干活儿不好而遭到主人的毒打，好几次被打伤住进了医院，但这些都不能阻止他对知识的渴求，这正是他不幸中的万幸。

阿廖沙四岁没有了父亲，十一岁丧母，面对巨大的心理压力和生活压力他没有退缩，正是知识的力量教会他勇敢的面对现实。而我们同样是小孩，相比之下我比阿廖沙幸福千万倍，从小我拥有父母之爱，过着衣食无忧的生活，可以在田间自由的奔跑，家人供我读书，可我对看书却没有阿廖沙那么多的欲望，我有很多书，但我不经常阅读;我衣食无忧，甚至称得上锦衣玉食，可我常常不满足，读了这本书，我真的很愧疚。阿廖沙的苦难人生让我懂得了什么是幸福;海伦·凯勒的坚强让我明白拥有光明的可贵;恩里科的淳朴与善良让我感受到人与人之间至真至纯的爱;法布尔的执着精神让我感悟任何生命都值得敬畏;书中的这些人物都给我留下了深刻印象，指引我走好人生的每一步。

这本书让我看到了幸福的人不会珍惜幸福是多么的不幸，而不幸的人却格外珍惜每个小幸福，所以我们应该珍惜我们拥有的一切，懂得珍惜幸福。这本书是一本净化心灵的好书，它会给我的童年烙上深深的印迹!

我的大学读后感 篇10

自从我读了《我的大学》之后我被高尔基的勤奋所感动。

高尔基在昏暗的油灯下读完了大学，当时他的生活是那样的艰苦可是他没有放弃自己的梦想，还是执着的学着学着……

高尔基能在昏暗的油灯下学习而我有比他好一千倍一万倍的学习环境下学习怎么反而比不上他这是为什么?是因为我们贪玩、自满所造成的。难道在相比之下的我们不应该努力吗?有一名言这样写到“勤奋+谦虚成功”高尔基做到了。而我们却是“贪玩+自满失败”我们的结果就是如此，难道你们想看到父母为你们的前途渺茫而忧心忡忡吗?我希望同学们能把眼光抬高一点，把事情看远一点，不要只看到现在的欢乐，也要展望一下你未来的生活。

在此我呼吁那些贪玩的小朋友，为了我们的未来，为了我们的理想努力吧!让高尔基的作风流传天下吧!让我们为历史的史册再添一笔辉煌吧!

我的大学读后感300字篇3

今天，妈妈和我一起去黄埔书店买了不少书，有《童年》、《在人间》、《母亲》、《我的大学》……其中在这些书里，对我印象最深的是《我的大学》这本书。

《我的大学》这本书主要讲述了高尔基在上大学的时候，高尔基的父母亲去世了，但高尔基仍然还不断的.坚持学习和读书。

想想自己，现在我们有了这么好的学习环境，还不用功去读书是没办法解决困难的，我们以后到了社会是不会等着你的，只要你差一点儿都是不能工作的，因为你的资格不够，所以是不能工作的。只有我们上课认真听讲，不开小差，遇到不懂的问题能马上告诉老师，让老师帮你解决困难，这样你不断的学习才能有很大的进步。

我们从现在做起，从现在做起!我们要向高尔基这样勤奋好学的精神，使我懂得了我们要珍惜时间，从每一分每一秒做起。大家行动起来吧!

我的大学读后感 篇11

中国现代历史即将步入新世纪的今天，我回顾了这一部精彩的电影；

这是一部以第一人称述说的电影，强烈的带入感，犹如身临其境，那一段黑暗到极致不堪回首的历史，换成新时代的我们谁能承受的起；我似乎置身在这一个时代，看到了懦弱政府、列强压迫下仍不妥协，在巴黎和会上虽深受嘲讽但仍上台演讲的顾维钧，用笔直的身杆、冷静智慧的头脑、铿锵有力的声音，短暂的发言让整个局势逆转，虽然结局依旧难以改变；压抑着的愤怒，身处高位却因当时的北洋政府懦弱，也是这一天，1919年5月4日，整个中华民族愤怒了，担负着一个时代希望的先进青年开始反抗，游行示威，哪怕被懦弱的北洋政府为了讨好列强而逮捕，也一直未曾停止；我不会忘记，凡尔赛条约签订仪式上顾维钧那低沉的声音吼出来的对列强的质问及警告“我很愤怒……我想问问这样一份丧权辱国的合约谁能接受，所以这份合约我拒绝签字，请你们记住，中国人民永远会记住这沉痛的一天”，说完便转身离去，这一天我们没有签字；为了这一天我们牺牲了多少像肖克俭这样的优秀青年，他们在这祖国最黑暗的时刻，将自己燃烧，犹如这破晓的晨曦，照亮这我们前行的道路。

这一部电影让我看到了青年该有的勇敢、奉献以及自信，他们背负着一个新时代的希望，为了这个希望，为了民族的未来，他们站在各个不同的位置用自己的方式向这个不公平的世界展示着我们国家不屈的铮铮铁骨；他们原可以凭借着拥有的过上安逸的生活，可如果没有他们从这一天站起来，我们的国家还会要在黑暗中彷徨多久，是什么他们燃烧了自己年轻的生命，为我们中华民族的复兴点亮一盏永不熄灭的引路灯，是这一腔爱国热血，是这一副永不屈服的铁骨，是这电影里陆总长说的“良心”；如果他们不站起来，这懦弱的北洋政府还要继续懦弱多久，这片土地会被列强瓜分、霸占，我们多少中华儿女将陷入深渊。

这一百年来，我们赶走了日本侵略者，打趴了臣服于美帝的国民党，在共产党的领导下，我们中华儿女用自己的姿态向世界展示着我们的大国风采；走在复兴的伟大道路上，作为青年的我们是时代的接班人，我们强大的祖国使我们不需要再像一百年前的他们举步维艰，我们依旧是那时青年，延续着这一百年来前辈们的精神，我们分布在这片土地的各个角落，用我们自己的方式奉献自己。

回顾电影，总会有许多感触，青年是时代登台的表演者，复兴的重任已然向我们肩膀转移，这条路是宽敞光明的，是无数前辈奉献自己为我们探索出来的，我们也必当奉献自己，为以后的路继续领航。

我的大学读后感精选

我们现在每天都需要接触到写作，作文可以永久保存，永久保存回忆，优秀的作文它的标题能够瞬间吸引眼球。怎么才能写出非常惊艳的作文？下面的内容是小编为大家整理的我的大学读后感精选，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

我的大学读后感 篇1

《我的大学》是高尔基的自传体小说三部曲之一，是一部有着深刻教育好处和巨大艺术魅力的作品。高尔基的自传体三部曲是高尔基最卓越的作品之一，也是世界无产阶级文学的宝贵财富。

小说以其现实主义写实风格和热情勇敢的生活态度征服了全世界无数读者的心。它问世之后产生了广泛的影响，鼓舞着无数渴望光明和知识的年轻人勇敢前进。作品叙述了少年的“我”怀着上大学的愿望来到喀山，梦想破灭之后，不得不为生存而劳碌奔波，住“大杂院”，卖苦力，与小市民和大学生交朋友.他进入了一所天地广阔的“社会大学”，在那里学到了在有围墙的大学里学不到的知识，经过痛苦的思想探索，最终成长为一个革命知识分子。《我的大学》至今仍受到读者的热烈欢迎，激励了几代人从高尔基的作品中汲取追求光明的勇气和信念。

歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”读了《我的大学》这部文学作品后，我深有感触。这本书不仅仅让我了解了主人公青年时代的生活及命运，并且还向我们展现了世纪之交广阔的时代背景下一代人的成长历程。

高尔基出身贫寒，有着不幸的童年。他捡过破烂，当过学徒和杂工，受尽了欺凌与虐待。就是在这悲惨而又艰苦的生活中，高尔基仍如生命力顽强的小草，艰难的生长并且绽放。我多么渴望像高尔基那样，做一棵“野火烧不尽，春风吹又生”的小草啊!多么渴望像他那样，到知识的海洋中去遨游。同高尔基相比，我真是羞愧万分。平时在学习中遇到一点挫折我就难以应对，甚至会半途而废。

主人公那种强烈的读书欲望以及顽强的学习精神，使我想到了自我：家中厚厚的书，却让它们闲着，难道是“书非借不能读”不，自以为知识已经很丰富了，可恰恰相反，不是说“学无止境”吗难道仅有在逆境中才能更好地成长不，当我读完这本书后，才真正明白：“学习如逆水行舟，不进则退”的道理;才真正体会到仅有勤奋学习，长大后才能有所作为。

我的大学读后感 篇2

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

说起童年，我们想到的都是快乐的，幸福的。可在苏联作家高尔基的笔下，他写的《童年·在人间·我的大学》里，却是一个悲惨的童年。

主人公阿列克赛的父亲在他三岁时就死了，他只好寄居在外祖父家里。当时他的两个舅舅在闹分家，和外祖父闹不和，阿列克赛也被卷进去，天天遭打。他的生活是多么悲惨啊！雪上加霜的是，在他十一岁时，母亲也去世了。阿列克赛为了生计只好小小年纪就外出打工。开始，他去捡破烂。过了一段日子后，他又到鞋店工作。后来，他来到绘图师家里学画画。他是很认真的画，好不容易要画好了一幅画，可那位脾气怪怪的老婆子把画撕了，还理直气壮的说自家本领不外传。阿列克赛就生活在这种艰苦的环境中。

读完这本书，我不禁泪流满面。高尔基他家里虽穷，可他那种努力谋生的精神深深地打动了我。高尔基生活的年代是19世纪末20世纪初，他之所以能成为一个的人，不就是因为这段艰苦的生活磨炼着他，使他更坚强？我曾经也体验过一次。我被叫到外公家住一个月，那里是乡下，我既然住那了，就要干农活。可不巧，那时正值暑假，俗话说“锄禾日当午，汗滴禾下土”呀！我才干一下就不行了，还中了暑，我就被送进了卫生室。可高尔基的生活条件比我差多了，如果我生活在那个年代该怎么办啊！

这本书让我知道，悲惨的人生可以锻炼自己，使自己更坚强。

我的大学读后感 篇3

这是高尔基自传体小说《童年·在人间·我的大学》三部曲的最后一部，名叫《我的大学》。

这部里有《来到喀山》《杂货铺老板》《当面包师傅》《到乡下去》这几篇文章。主要讲了在阿廖沙十六岁那年，背井离乡，怀着一点上学的希望，去了喀山。但是，他想上大学只是一个梦想，不能实现。希望破灭后，阿廖沙为了生存而奔波，住在破房子里，卖苦力，和流浪汉接触，在面包房工作……而且，他在面包房的时候，听到了一件很不愉快的事——他的'外祖母去世了。在过了一段时间后，阿廖沙上了一只拖船，离开了喀山，来到了里海地区……

读完之后，我有很多感想，在当时的苏联、俄罗斯有多少像阿廖沙这样的青年，历经重重困难，却没有上到大学，还经历了可怕的事实：外祖母去世了，多不好的消息，多无法让人接受，外祖母是阿廖沙生活中的伴侣，是最关心阿廖沙的，是本书里最光辉的人物之一，可她却去世了，为什么好人死得快，坏人活命长呢？还有，我还喜欢阿廖沙坚强的品质，他做事坚定不移，坚贞不屈的品格，也值得我们学习，还有，他身上有一种说不出的性质、性格，反正，和坏没有关系，只和好有关系。而且，他并没有放弃那一丝的希望，经过七天七夜的乘船航行后，来到了里海地区。

这一段经历，也可以算是阿廖沙最伟大的、最让人受益的大学了。

我的大学读后感 篇4

20xx年1月14号看完了赵美萍的《我的大学我的苦难》。看的过程中，掉了好几次泪，为作者坎坷的命运。边读我边在脑海里勾勒着一个小女孩苦苦挣扎着的画面——6岁丧父的她是如何眼睁睁地看着从此与至爱的父亲阴阳相隔，迫于生计被卖作童养媳的她是如何在别人家里挨饿受冻饱受欺凌，13岁的她是如何扛起笨重的铁锤砸碎一块块巨石，她又是如何面对缝纫师傅的嘲笑和打击，后来奔波到上海的她又是如何的干起洗碗端盘子的活计，而后来的后来，她又是如何在那家缝纫工厂里出人头地，在繁重的工作之余，她是如何默默地经营着自己的梦想，看书、爬格子、发文章，是怎样的一种信念支撑着她苦心经营着。

从江苏到安徽，从安徽到上海，从上海到武汉，小学毕业的她从无助的采石女到缝纫工到洗碗工到技术工到《知音》杂志社知名编辑，她一直在命运的风口浪尖上奋力搏击。而今，终于攀上高山采摘到仙草，终于潜入水底觅得骊珠。

不禁想起《红日》里面的`歌词——”命运总是颠沛流离，命运总是曲折离奇”。但是命运从来不会捉弄一个自强不息永不放弃自己的人。

和作者丰富的人生阅历相比，我自己的显得那么的苍白无力。从5岁上学到今年25岁一直都过着几乎无忧无虑的生活，虽然期间经历过几次比较大的波折，但是跟作者的比起来，真的不足挂齿。我时常抱怨自己没有出身在书香门第，时常抱怨自己没有温柔体贴的父母，时常抱怨父母不能给我带来荣耀，时常抱怨我不能很好的发展是因为家庭在很大程度上限制了我，时常抱怨我不能做成某件事是因为我精力有限。其实呢，往往是我自己在给自己设限。

毕竟过了20年衣食无忧的日子了。虽然谈不上高端洋气上档次。但父母也尽力了。作为一个农村出身的孩子，我的抱怨太多而感恩不足。我也常常感觉自卑，为一些和我某些朋友格格不入的小事，为我迟迟没有融入这个城市，为我的血液里将永远流淌着农村人的质朴。或许，我应该像作者一样去闯一闯去拼一拼。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我臣服于命运，但内心决不妥协，在我能争取的范围内奋力前进！

我的大学读后感 篇5

【党的光辉照我心】

最近，我读了《党在我心中》这本书，这本书讲述了许许多多共产党员为了人民的幸福、为了国家的利益，勇于献身的故事。其中，令我最感动的，是《谁是最可爱的人》一文。

这篇著名的报告文学，写的是中国人民志愿军某连战士在松鼓峰战斗中，以被汽油弹烧着的身体扑向敌人同归于尽，战士马玉祥从烈火中救出朝鲜儿童以及战士们在防空洞里，边和着雪吃炒面边谈论理想的生动片断。通过这一个个生动而详细的描写，向我们展现了一群可敬可爱的人——中国人民志愿军。

“烈士们的尸体，做着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有卡住敌人脖子，把敌人捺倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。……在掩埋烈士们遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有的手指都折断了。……”这句话，详细的描写了烈士们尸体的各种各样的姿势，同时也从侧面反映了烈士曾与敌人展开过激烈的殊死搏斗、为了世界的和平安宁，我们可爱的志愿军战士做出了多大的牺牲啊!

“你再比如蹲防空洞吧。多憋闷的慌哩。眼看着外面好好的太阳，光光的马路不能走!可是我在那里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞呀。他们就可以在马路上不慌不忙地走呀。他们想骑车子也行，想走路也行，边遛跶，边说话也行。那是多么幸福的呢!”这是作者在采访一位在朝鲜作战的、普普通通的战士时，那位战士所说的话虽然朴实，但字里行间之中却充满国际主义的深厚热情，充满了对祖国对人民的深深爱意，拥有多么淳朴而伟大的品格啊!

我是含着泪水读完这篇文章的。文章中的字句不断地萦绕在我的眼前，战士朴实的话语，时时回荡在我的耳旁，它不断地告诉我，我们的战士们，是最可爱最可敬的人!为了祖国人民的幸福，为了中朝人民和世界人民的和平，甘愿牺牲自己，甘愿用自己生命来换取这一切!他们的灵魂多么高尚，他们的灵魂又是多么的美丽和宽广。他们是世界上一切善良爱好和平人民的优秀之花!没有他们，我们的和平安宁就得不到保障，世界上一切幸福、美好的事物顷刻间就会荡然无存。所以，我们的每一个战士们，不管有没有丰功伟绩，他们都是最值得我们尊敬的最可爱的人!

我们的党，领导英雄的人民，为了祖国的繁荣昌盛，浴血奋战前赴后继，培育了无数优秀的儿女，战争年代涌现了：黄继光、邱少云、赵一曼;而和平年代，又涌现出：雷锋、郭明义、杨善洲等等数以万计的英雄人物。他们有的曾为国捐躯，有的正在各自的岗位上，继续奉献。他们，也都是最可爱的人，他们都拥有一个共同的名字——党员。我深深地为我们生在这个英雄的国度而骄傲!我希望将来我也能成为他们中的一员!

我的大学读后感10篇

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我的大学读后感 篇1

很多人进进大学后总是很茫然，不知道自己要干什么。大把的时间花在无聊上。这是由于在中学时，我们的目标都是一致的，就是考大学。

而在大学里每个人的梦想都不一样，目标也就不同了。有的人有明确的目标，每天过着充实而忙碌的生活；有的人整天无所事事，就是不知道自己的目标，混了三年，毕业后发现自己什么都没学到。

大学是人生中最为关键的阶段。它直接关系到我们未来的好与坏。在开学的时候，我们应该为自己设定一个合适的职业目标。只有认清合适的职业目标，充分挖掘自己的潜能，不断提高和培养自己，才能保证事业得成功。

然而要想事业上往得更大的成功，还需要制定科学公道符合自身的职业规划，职业规划要分层次和阶段，更要根据自身的特点和上风来制定。制定好后最重要的是要付诸行动，没有往做一切都是空谈，任何事都要付出行动，才有可能成功。 在大学期间要努力学好英语，尤其像我们以后要进进旅游服务行业的，英语显得更为重要。

那么要学好英语，应该怎么做呢？第一天天都要抽出使劲读英语，最好是早上，这个时候记忆力最好。而且在大一我们都有早自修，不用特地往抽时间，只要好好利用就行了。

第二多读一些外国的名著或者看一些外国的影片和电视节目，在潜移默化中进步自己的阅读能力和外语水平。第三看一些学习外语技巧的书。第四试着翻译一切可以翻译的东西，慢慢进步翻译能力。

第五平常试着和同学用英语交流。要学好英语，我们必须有耐心、毅力和自信。只要我们相信自己，没有什么不好学的。

天天都要让自己过的充实，多做一些有意义的事。把那些做白日梦的时间，拿来看些课外书，让自己多了解点东西，丰富自己的视野。或者每天花点时间锻炼。身体是革命的资本。只有照顾好身体，我们才能有精力做更多的事。

或者我们可以和室友每周彻底大扫一次宿舍，这样不仅可以营造一种性交的氛围，还可以增进彼此的感情。

作为一个大学生，要懂得感恩。感恩父母，感恩老师，感恩朋友，甚至感恩陌生的人。要懂得体谅父母，关心父母。

每周给家里打电话，和家长聊聊，告诉他们学校的情况，让他们知道自己在学校的生活，让他们放心。多问他们身体状况，让他们注意自己的身体状况。不要工作太辛苦。回到家的时候，给他们做顿饭，陪他们往锻炼下身体。

现在有时间多陪他们，珍惜和他们在一起的日子。

在学校要处理好人际关系。对待同学要真诚，只有真诚待人，别人才会真诚待你。对同学要宽容，要懂得忍让。

当同学碰到困难时，要及时伸出援助之手。俗话说：“赠人玫瑰，手有余香”在你帮助别人时，不仅能带给别人快乐，也能使自己很快乐。

当自己出错时，要真诚地向对方道歉。在生活中，没有人能避免在人际交往中伤害他人，这是无意的，但学会道歉是恢复关系的最好方法。在大学里结交几个志同道合的朋友。

在人生旅途中，朋友是不可缺少的。假如能结交到一个知己，那是莫大的福气。

我们的大学旅途才刚刚启程，正是努力拼搏的时候。不想在三年后，后悔自己虚度了光阴，为自己什么也没学到而感到痛苦。那就从现在开始，为自己确定的目标而努力奋斗吧！

我的大学读后感 篇2

在临近暑假结束的时候我终于细细的品味完了这本高尔基大师的杰作《童年.在人间.我的大学》。

很多人都很喜欢读书，我也不例外，我属于一个书迷。其中给我印象最深的书就是这部书——《童年·在人间·我的大学》。

读完第一部分《童年》我不禁潸然泪下;读完其二《在人间》我又为旧**的黑暗制度而气愤；读完其三《我的大学》，我被主人公在社会大学锻炼的精神所深深打动。

小时候，父亲因病去世，很快就和母亲来到爷爷家。当时，他还亲眼目睹了殴打儿童的丑闻，两个叔叔也是粗鲁自私的非利士人。外祖父家里，弥漫着人与人之间炽热的仇恨，大人们都中了仇恨的毒，连小孩也热烈地参加了一份。

但是它的祖母和它的祖父和其他人不一样。她经常给艾丽沙讲一些故事。艾莉莎经常被这些故事所吸引，所以他对文学产生了兴趣。

阿廖沙的外祖父的性格由一件事改变了。阿廖沙的外祖父开了一家染坊，可没过三年随着家业的衰落而被伦为家业破产。在那之后，他的性格改变了。他变得贪婪、暴虐和残忍。

经常毒打阿廖沙的外祖母和他的孩子，幼小的阿廖沙也曾经被他用树枝抽的失去了知觉。但他的祖母真的实一个善良、聪明、能干、热爱生活的人，谁有一颗让别人，似乎是圣人的心。她就像一盏灯，照亮了阿莱莎敏感而孤独的心，经常给阿莱莎一些唱正义与光明的童话。

高尔基曾经用过这样一句话来称赞她：“在她没来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现就把我叫醒了，把我领到光明的地方······是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。”

由于祖父的家族企业破产，不是我们老大的阿利奥沙因为无法接受祖父的教育而被迫独立工作和生活。他曾在鞋店、偶像作坊等地打工，收紧各种羞辱。然而，这本书能让他找到安慰，在探索文学的路上，阿丽沙重新焕发了他的生命。

他的辛勤工作使他筋疲力尽，但一拿到书，他就像一个饥饿的人把自己扔在面包上，

他一直想上大学，但这所无情的学校总是对贫困学生关闭。终于有一天“特别的大学”——专门收留穷苦学生的学校向阿廖沙敞开了大门，是阿廖沙开始了新的生活。没有多长时间阿廖沙终于可以去喀山大学读书了，就因尼古拉·叶夫列伊诺夫的一句话，阿廖沙才产生了上大学的念头这一句话就是——“您生来就是为科学服务的。

”他上大学以后，不知什么时候来到面包店生活。我不知道他花了多长时间才从表哥的信中得到一个坏消息。他的祖母死了，祖父也快死了。他是多爱他的外祖母啊！

这本书牵起我无数的悲哀对以前男女不平等，社会黑暗无比，我对外祖母的慈祥、善良、无比的热爱生活而十分的喜欢她。更为主人公的坚强而钦佩！

读后感》

我的大学读后感 篇3

小编希望高尔基的《我的大学》读后感这篇文章对您有所帮助，如有必要请您**收藏以便备查，接下来我们继续阅读。再次拿起高尔基的《我的大学》是在我自己的大学生活已经完成了她的二分之一，正在她路程的四分之三的地方急驶的时候。我最后一次感受到高尔基的大学是在我刚进入大学大门的时候。两年的大学生活让我成长了很多：

少一些幼稚，多一些成熟；少一些鲁莽，多一些稳定；少一些困惑，多一些决心。当沾沾自喜的我再一次拿起这本沉甸甸的书，重新感受书中的沉重和阿廖沙在自己大学生活中的经历，才知道自己的大学生活是如此单薄，这份单薄除了来自于与阿廖沙的大学经历的天壤之别，更来自于因缺少书籍的滋养而丧失的厚重。

《我的大学》是高尔基自传三部曲中最后完成的一部，作品叙述了少年的阿廖沙怀着上大学的愿望来到喀山，梦想破灭之后，不得不为生存而劳碌奔波，住大杂院，卖苦力，和搬运工人、小偷、乞丐一起生活，与小市民和大学生交朋友。他进入了一所巨大的社会大学，在那里他学到了在封闭的大学里学不到的知识。经过痛苦的思想探索，他终于成长为一名革命知识分子。作品写出了他在大学时的生活和成长。

他在成长过程中结识了形形色色的人，也经历了各种各样的事，他们在阿廖沙的生命的长河里或是扬起了一道道的涟漪，或是激起一朵朵的水花。在这条生命的长河中，书籍陪伴着他走过饥饿、绝望，甚至死亡的线，掀起了一波又一薄的巨大气势，使他的生命长河永存。

虽然说书是伴随着阿廖沙一路走来的朋友，但从相识到相知再到相惜，这一路他们走得并不容易。在那个黑色的年代和黑色的环境里，一方面是沙皇的文化高压政策，使书成为是一种禁品，**像镇压革命一样，实施全面的压制政策，所以对于阿廖沙这样的穷人来说基本上是无书可读的，接触到优秀的书籍无疑就像是淘金一样的困难；另外，由于生活所迫，阿廖沙不得不常年的为生计不断地奔波，白天里除了吃饭，时间全被自己的老板剥夺了。但就是在这种无书可读，无时间读书的条件下，阿廖沙完成了在我看来基本是完全没有一丝希望的事他不仅读了书，而且读了很多，这个数目不是坐拥石大皇家图书馆，能够随时借阅上万本藏书的我所能实现的。

当我想到阿莱沙的读书条件和他为读书所做的努力时，我仍然感到遗憾。没书可读的他，像珍惜生命一样珍惜着他能接触到的所有带有文字的东西，哪怕是一张用过的废纸。当他看到杂货铺老板捷林柯夫那满密室的藏书时，眼睛里的渴望与内心的欣喜使一直处于故事之外的我感到震惊，此后的他就成了捷林柯夫的常客，经常会偷懒跑去看书或者借回来偷偷地看。

没有时间读书，他就利用晚上的时间努力汲取借来的书中的一切，就像是饥渴了很久的人初逢甘泉一样，不知疲惫，更不知休息。晚上看书最大的问题是如何解决光源的问题。店主的吝啬使他不能多用点轻油。为此，阿利奥沙开始收集他看到的所有可以用来照明的东西，自己制作简单的油灯或蜡烛。正是在这样的环境下，阿莱沙开始了解自己的国家，了解生活在这个国家土地上的人们的悲惨生活，意识到仍然有许多人像他一样生活在生活的边缘，意识到他并不孤单。

在苦难的日子里，这本书为他搭建了与外界沟通的桥梁，同时也使他在苦难的日子里完成了自我救赎。也许正是因为有这么多的经验，高尔基才可以说书籍是人类进步的阶梯。

我的大学读后感 篇4

《童年》这本书早在初中时代就已有阅读。《在人间》也在高中读过，。而《我的大学》则在今年寒假期间细细品读一番。

作者通过对童年、青年和青年的生活和命运的描写，生动真实地再现了他们这一代人的生活艰辛。

在喀山期间，年轻的高尔基做过流浪汉、搬运工、面包师和杂货商。而在如此生活的艰难困苦之中，他依然能够不断地学习，忘我地看书，怎能不令人敬佩？ 和作者的生活相比我们的生活幸福的多。

可是，又有谁能够真正的做好一件事呢？所以,我认为自己应该学习作者这种坚持的人生态度

高尔基住在一个大院里的时候，他经常看到狗警察来这里找东西，看人们的行动。有个老警察问高尔基他读过什么书，并警告他不要读禁书。但对年轻的高尔基来说，所谓的禁书正是他真正想要的，因为只有禁书才能真正让人们清醒。

高尔基之后的艰苦岁月里，他在革命中取得了巨大的成就。 “书”来直接或间接地帮助他获得了如此大的成就，让很多的人民有了好生活可以过……可见而知，书的力量是多么的强大啊！它的确让社会进步了，让人类进步了！

如今是“科学”第一的时代，书对每个人来说都变得更加的重要。国家与国家之间的征战，也打的是“科技”战。而打仗的军费开支也要由各国的科学技术的高低来决定的，科技高的国家，挣的前一定是要比落后的国家多…… 总而言之，现代的一切，都与“科技”密切相关，而要“科技”就得日积月累的慢慢学习，学习的内容都在一本一本的书里面……

《我的大学》是高尔基自传体小说三部曲中的第三部。小说叙述了经历了人生苦难的阿莱莎，带着上大学的理想来到喀山，不久后参加了秘密革命活动。他穷困潦倒的生活使他在伏尔加河上流浪，与搬运工、小偷和乞丐生活在一起。

后来，他在面包店找到了工作，向工人们传播革命理想，参加大学生秘密组织，并鼓励工人罢工。俄国的腐朽使他自杀未遂而受伤。伤愈后，他带着新的力量离开了喀山，重新走上了流浪的道路。

高尔基无情地吸吮着大学里社会发展创造的各种财富。在这样一个黑暗的社会里，他仍然在深思救人的最佳方法。

高尔基的生活教会了我很多道理，让我懂得如何冷静面对生活的危机和挑战，让我得到心灵的洗礼。从他那苦难的岁月里所走出来的，像他那样的人应该不是很多。所以，我想继续寻找锻炼自己的机会，在各各方面提高自己。

能从这本书中获得这么多的感悟，我觉得十分充实。

我的大学读后感 篇5

人很多时候都必须坚强，自己去面对很多事情，即使是在最害怕的东西面前还是要想办法去解决，绝对不能依偎别人。暴风雨过后，作者回到租来的小屋，看到了满满的水。当水面上有一条巨蟒时，他感到内心得恐惧和不安。恐怕无法用言语形容。我无法想象那种悲伤和无助。然而作者在害怕，恐惧，不安绝望的时候，作者却选择勇敢用扫把轻轻的把这个让她内心恐惧的生物指引出那水滴不停的陋屋。

蛇是我最害怕最害怕的动物，当看完这个章节时，我自己也试着把自己置身于相同的环境中，来想象自己会是怎样处理，怎样面对，怎样解脱。可是这样的场面也是我无论怎么样都无法想象自己的反应，或者这是我的对这种处境不能承受的表现吧。

当作者一步步走向成功时，她所承受的痛苦也让普通人无法理解。这种看似痛苦的痛苦，其实是她不断转型的过程。这个过程是各种各样的痛苦，但不幸、无助和生活的迫害让这个农村女孩学会了忍受。在打工的生涯中用汗水换取生活的物质，用笔去书写耕耘理想的种子。由一名小学学历的外来打工妹变成知音杂志社的主编，其中的磨练，其中的曲折，其中的历程，我都万般佩服。

人不能选择出生的命运，但能选择生存的命运。我们不能选择降临到我们身上的痛苦，但我们可以一步一步地前进。攀向人生的顶峰，经历生命中所能享受的最美风景。

苦难，是财富，是金矿，是一所更重要的人生大学。我们不必为之恐惧而要勇敢的接受，跨过一条条的苦难之河。

看完本书，首先我的心态变得很好了，面对一些会让自己痛苦的事，不会让自己无厘头的乱想，自己发呆，自己痛苦，我也会看的很开了，生活应该是锻炼，创造自我的，不是纠结在毫无意义的事，因为这本书让我意识到我的生活还没有经历过真正的苦难，生命还没有焕发出应有的光彩。我要用不断磨砺去开创自己生活的篇章，把自己的事情做好。

一，工作中，认真、刻苦、敬业的精神。在我们的工作中，我们有很多抱怨，特别是当了班主任之后，有各种各样的麻烦。但这也是对自己的一种锻炼和提升。只有认真、细心、有爱心，才能积极面对和解决问题。

2、 明确你的方向；你的梦想在那里，你的目标在那里，你想成为什么样的人，你想在未来做什么。不管差距有多大，梦想有多难实现。是自己想要的东西就要努力的去争取。

三，别安于现状；有野心，有梦想不是坏事情。人总是要不断成长，不断进步的。

四，决定要做什么就大胆去做；只要自己认为是对的，认为自己能做到的，就要坚决一些，也就是说人要有果断而明智的执行力。

以上几点是我感受比较深的，在今后的工作中我会不断提升、不断进步。

我的大学读后感 篇6

当初看上这本书，吸引我的，是它页面的这句话：风靡欧美白领阶层，纽约时报“新时代都市人消除浮躁必读经典”。当时我就想，都市人的浮躁确实是个严重的问题。尽管自己还是一个学生，可是素质和修养的提高是可以引导一个人的生活态度的。所以，我婷下了脚步，翻开页面看了一下。感触很深，就决定，为自己的书柜增添一味书香。。

正如，书本所反问的那样：现在的我们大多觉得很累，不堪重负。为什么社会在不断进步，而人的负荷却更重，精神越发空虚，思想异常浮躁?

因为，我们以牺牲自我为代价，其结果却是陷于世俗的泥淖而无所自拔，追逐虚荣与物质而不知道什么是真正的幸福。

那我们因该则呢么做嗯?

答案：想得开，放得下，不纠结，不浮躁。学会放下烦恼与压力，收获一颗淡定的平常心。

是的，就个人而言，里面的相当一些句子，给我的震撼是很大的。比如说：男人的帅不在脸蛋，而在岁月积淀下来的睿智与淡定。这是杨澜的话，也是我的感慨。一直觉得，30岁的男人慢慢成熟，开始在很多事上，变得淡定。于是乎，这时候的男人是吸引人的。所以，对于很多长辈，或者是说老一辈的话，我比较喜欢听，因为他们经历了世俗的洗礼之后，沉淀下了人生的精髓。如那句话而言：中年时，看山不是山，看水不是水;待到老来时，看山又是山了，看水又是水了。这就是淡定了。

我没有在很小时就接受很好的学习，修养很深，为人淡定，毕竟，红尘的多姿、世界的多彩令我砰然心动，而名利皆是我所欲，让我做到心如止水，谈何容易?可是，至少，我不要迷失了自己。我们大学生可以追逐目标，但不能急功近利。遇到挫折，不能轻易气馁。只有不气馁，从容不迫地奔向目标——积极主动，便与梦想更近一步。说到这，我就想起自己之前，也许是少不更事。也缺乏正确的引导。很多事就这样放弃了。现在想来，年轻时的愿望，目标，流失在岁月的梦里。可如今不一样了。大学生了，淡定的心态，清晰的目标。我的生活和未来应该由我来主宰。

想来自己之前一直不淡定，很多事情容易生自己的气，原因就是---我根本不知道自己想干什么!书中有这么几句话，我很感慨：“现在的大学生也是如此，他们不知道自己能做什么，更不了解自己真正想做什么。一开始是雄心勃勃，有很多梦想;但是，若在30岁之后依然一事无成，就会变得沮丧、颓废，甚至对生活漠不关心。”这段话，对我们大学生而言，无疑使很好的警醒。对生活漠不关心了，何来淡定的心态嗯。

事实上，这本书属于心理学。它很好的打开了我的心结。

我懂了，不生气，逆势胜出就靠好心态。

我懂了，放宽心，别让坏情绪搞垮未来。

我懂了，不气馁，从容不迫奔向目标。

我明白，别悲观，成功就在当下。

我明白，不冲动，理智是最好的选择。

我明白，生活中，脾气走了，福气才能来。

于是，淡定是一门艺术了。互动良好，可以让人人都变得淡定。放宽心，在细节处管好脾气，学会淡定地处理生活中的每一件小事。当然的，为人处事如此，可以活得更快乐，感情也是如此——-淡定的爱筑就幸福。所以，少生气，对生活多带一点感激，让生活充实，让生命健康。

我的大学读后感 篇7

在《我的大学》里，高尔基用自己的笔触反映了当时**知识分子的生活和民粹派反抗沙皇统治的活动，展示了这一时期**知识分子的思想状况。在高尔基的自传体小说中，我们可以看到，高尔基在青春期对中国共产党的丑恶现实非常反感，一直在努力探索生活方式。他曾经幻想过当强盗，劫富济贫，或者祈求上帝改善人们的生活，但那时他还很年轻，当然，这只是一个天真的幻想。

在大量的批判现实主义作品中，他也未能找到曾苦苦思索的“我该怎么办”的问题的解答。高尔基在接触了许多具有革命情感的知识分子之后，想从他们身上找到一种新的生活方式。

小说《我的大学》是高尔基一九二三年在国外疗养期间完成的自传体三部曲的最后一部，也是他***革命之后写的第一部重要作品。小说讲述了16岁的主人公满怀上大学的愿望，告别老奶奶，从下诺夫哥罗德来到伏尔加河畔的喀山市。到了喀山，主人公清楚地看到，严酷的现实生活让他上大学的美好愿望化为乌有，因为他必须直面生活，先就业求生存。

于是，喀山的贫民窟、街道和码头成为他人生道路上的第一所社会大学。

我的经历和他的人生历程相比显得那么微不足道、那么渺小，我们都是平凡人，但他却能在不太平的年代，表现的那般不平凡，他树立了坚定的信念，他学会了正视自己，学习了他人之长，磨砺了不可摧毁的意志。他对未来有一个明确的计划。他脚踏实地，勤奋学习，勤奋思考，坚持不懈。他对过去不后悔，因为他已经全力以赴了。面对艰难的生活，他在书中写到：

“苦难的日子里我变得更加坚强，我并不奢望他人的施舍，也不渴求偶然的好运降临，生活环境越艰苦，越能磨炼人的意志，增加人的智慧，这个道理我很小的时候就知道了。”

主人公强烈的阅读欲望和不屈不挠的学习精神让我想起了自己和我们当代的大学生。在当今物欲横流的社会，大学生过着舒适的生活。他们每天看电视，玩电脑，玩游戏。他们过着无知的生活，没有一切战斗精神和理想。家中、图书馆里厚厚的书，却让它们闲着，自以为知识已经很丰富了，可恰恰相反，古时候有句名言叫“学无止境”，它让我们知道学习是永远没有尽头的，只有不断学习新的知识，不断开扩创新，才能学有所成。

当读完这本书后，我才真正明白：“学习如逆水行舟，不进则退”的道理；才真正体会到只有勤奋学习，长大后才能有所作为。

若真有心读书，书是绝对可以看到的。高尔基的一个朋友把他介绍给一个叫捷林柯夫的杂货商。高尔基看到自己的密室里堆满了书，大部分都是手抄的珍本，他说不出有多高兴。

也因为他经常在这里看书，他认识了许多不同的人，让他了解了革命的重要性和现在应该做的事情。高尔基之后的艰苦岁月里，他在革命中取得了巨大的成就。“书”来直接或间接地帮助他获得了如此大的成就，让很多的人民有了好生活可以过……可见而知，书的力量是多么的强大啊！

它的确让社会进步了，让人类进步了！

歌德说过：“读一本好书,就是在和高尚的人谈话。”读了《我的大学》这部文学作品后，我深有感触。

这本书不仅让我了解了这位英雄年轻时的生活和命运，也向我们展示了一代人在世纪之交的广阔背景下的成长历程。它让我知道，在任何环境下，任何时候，都不要放弃，放弃等于失去，但只要有一线希望，就意味着你还有机会。如今是“科学”第一的时代，书对每个人来说都变得更加的重要。

国家与国家之间的征战，也打的是“科技”战，而不是以前的人力战。而打仗的军费开支也要由各国的科学技术的高低来决定的，科技高的国家，挣的前一定是要比落后的国家多……

高尔基的形象是俄罗斯新一代的代表。他的成长道路是数百万工人走向革命和新生活。他勤学苦练，艰苦奋斗，严酷的生活使他成长为一个有坚强意志、有理想、有成就的新人。他性格中最重要的东西是：

对知识的渴望，对美好未来的憧憬。生活的坚信并没有使他退缩。他相信黑暗会过去，未来会光明。

书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。在未来的日子里，我会更加努力刻苦学习，学习广泛的知识，就像即将冲锋的战士一样，临走前做好准备，为实现远大理想而努力奋斗。

我的大学读后感 篇8

导语：《我的大学》是高尔基著名自传体**《人生三部曲》中的一部。在《我的大学》里，高尔基用自己的笔触反映了当时**知识分子的生活和民粹派反抗沙皇统治的活动，展示了这一时期**知识分子的思想状况。

高尔基《我的大学》读后感少年的高尔基在喀山的那段日子里，做过流浪汉，搬运工，面包工人和杂货店伙计。而在如此生活的艰难困苦之中，他依然能够不断地学习，忘我地看书，怎能不令人敬佩?

面对一个个好看的电视剧，一个个好耍的游戏，一部部好看的电影……魂都全给了这些琐事，怎么还有时间来博览群书呢?…

当时，在沙俄统治的黑暗时代，如果没有知识和文化，就没有办法救国救民。知识和文化是革命胜利的保证，否则，就像中国的太平天国运动一样，一定不能由没有知识和文化的农民来主持！

高尔基住在一个大院里的时候，他经常看到狗警察来这里找东西，看人们的行动。有个老警察问高尔基他读过什么书，并警告他不要读。但对于年轻的高尔基来说，那些所谓的共产党人正是他真正想要的，因为只有它们才能真正地使人民清醒，使人民明智，让人民有信心推翻沙俄。

若真有心读书，书是绝对可以看到的。高尔基的一个朋友把他介绍给一个叫捷林柯夫的杂货商。高尔基看到自己的密室里堆满了书，大部分都是手抄的珍本，他说不出有多高兴。

也因为他经常在这里看书，他认识了许多不同的人，让他了解了革命的重要性和现在应该做的事情。

高尔基之后的艰苦岁月里，他在革命中取得了巨大的成就。“书”直接或间接地帮助他取得了如此巨大的成就，让很多人过上了美好的生活，可见书的威力有多大！它真的使社会和人类进步！

现在是“科学”第一的时代，书籍对每个人都变得更加重要。国与国之间的战争也是以场“科技战争”，而不是以前的人力战争。而打仗的军费开支也要由各国的科学技术的高低来决定的，科技高的国家，挣的前一定是要比落后的国家多……

总而言之，现代的一切，都与"科技"密切相关，而要"科技"就得日积月累的慢慢学习，学***容都在一本一本的书里面……

书是人类进步的阶梯，这句话永远是真理！

高尔基《我的大学》读后感歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人说话。”读了《我的大学》这部文学后深有感触，这本书不仅让我了解了主人公青年时代的生活及命运，还使我懂得了如何从容镇静地去面对人生的危机与挑战。

这本书讲述了英雄带着上大学的想法来到嘎山，但很快就明白穷人上大学是不可能的。他住在贫民窖里，为了生存，他去当码头工人，又在面包坊中干活，这使他体会到受剥削压迫的痛苦，除了痛苦的革命理论，他还劝说发动工人们与剥削阶级做斗争。尽管革命斗争的挫折是他有时悲观失望，但他经历了锻炼，革命思想逐渐形成。

这本书是1923年完成的。高尔基本人出身贫寒，童年不幸。他是一个捡破烂的人，学徒和杂工，被欺负和虐待。就是在这悲催而艰苦的生活中，高尔基仍如小草般茁壮生长并绽放，我多么渴望像高尔基那样，做一课“野火烧不尽，春风吹又生”的小草!

他多么渴望在雨中的洗礼中变得纯洁和清新！与高尔基相比，我很惭愧，在学习的过程中，我无法面对，甚至半途而废。从现在起，我要学习勤奋好学的精神，把自己塑造成为社会做出巨大贡献的人才。

主人公那种强烈的读书欲望，使我想到了家中一本本书，而我却让它们闲着，难道是“书非借不读”?难道只有在逆境中才能更好地成长?不，当我读完《我的大学》之后，才真正明白“学***水行舟，不进而退”的道理。

“书是人类进步的阶梯。”让我们吸取知识的精华，沐浴智慧的洗礼。这部文学使我受益匪浅，铭刻在我的心中。

高尔基《我的大学》读后感《我的大学》作为回忆性的自传体**，故事情节简单，并且很明显，**的内容和结构的组织与安排亦没有经过谨慎细致的构思揣摩，仿佛缺乏一定的有机性和完整性，然而，正是这些看上去存在的缺陷焕发着强烈的感染力，形成独特的艺术风格。作者用简洁优美的文字勾勒出自己的成长片段，在灰色的环境中，我们感受到浓浓的真情和动人的光辉。

成长的过程并不像白杨那样从地上像时间一样笔直地拔出，也不像瀑布般清澈清爽地奔向深潭底。如果说人们的思维是草，那么生长就是草在时空中萌芽的结晶。生长在短时间内真的没有有机性和完整性，虽然理想是一条牵引生长的线，它存在，但它并不清晰，甚至遥远而迷茫，有许多闪光的碎片散落在这条线之外。

只有当我们回首往事，在反复回味得失、喜与忧时，才能真正听到自己拔节的声音，仿佛一根绳子自然拉直。

这本书完成于1923年，当时作者55岁。对于一个投身革命且年过半百的人，用笔真切地再现少年时代的生活，他笔下流出的全是记忆的精华，含着倔强而又谦诚率真充满智慧的气度。我一遍又一遍地读，我的心总是被什么东西打动。思想的火花一个接一个地闪着。我控制不住自己。我想保留这些火花-这些成长的箴言。

《我的大学》——我的大学!我感到很幸运在上大学之前接触了这部书，又在大学的实际生活里反复地体会其中的意味。它们对我来说是如此重要，我想尽快保存它们，并把它们献给和我一起成长的人们。

高尔基在大学里无情地吸吮着社会发展创造的各种财富。在病态社会里的毒瘤完全没有腐蚀掉他童年岁月里的思考着。高尔基的生平教会我如何从容镇静地去面对人生的危机与挑战;我受到了一次灵魂的洗礼，心灵如雨后的晴空，清新、明净，一片蔚蓝。

我的大学读后感 篇9

最令人钦佩的是，作者在经历各种困难时，仍然保持着对学习的热爱。即使他用虚弱的身体在采石场攀爬翻滚，即使没有书可读，他仍然可以保持对理想的追求。这是很多身处幸福却不懂珍惜的人的鲜明对比，我自己也是，童年根本就没有学习，求知很强的欲望，对学业的追求也是在认知慢慢积累后开始的。而且我在求学的欲望中绝对没有作者的万分之一。

人很多时候都必须坚强，自己去面对很多事情，即使是在最害怕的东西面前还是要想办法去解决，绝对不能依偎别人。当作者一步步走向成功时，她所承受的痛苦也让普通人无法理解。这种看似痛苦的痛苦，其实是她不断转型的过程。这个过程是各种各样的痛苦，但不幸、无助和生活的迫害让这个农村女孩学会了忍受。在打工的生涯中用汗水换取生活的物质，用笔去书写耕耘理想的种子。

由一名小学学历的外来打工妹变成知音杂志社的主编，其中的磨练，其中的曲折，其中的历程，我都万般佩服。

看完这自传，我的内心深受震撼。不管这艰难，困苦，不幸，怎样去折磨她，最后她都以超越常人的能耐完成自我的蜕变，成就了自己辉煌的人生。在以后学习与生活的路途上，困难与挫折必定会时不时的光顾我，“苦难是一笔财富，我得感谢它。

人生是一条河，无论水深水浅你都得趟过去，才能到达你想去的地方”，赵老师的这句话，还有她的经历与精神都将激励我前进，让我时刻记住保持一颗无畏、乐观、坚毅之心，好好的生活下去。人如果不能选择出生的命运，还可以选择生存的命运。总有一种命运掌握在我们自己手中。加油！

我的大学读后感 篇10

“人民培养的人最后都站到了人民的对立面”，这句话尤其适用于农民。很多农村人，不管是农民工、学生还是商人，都与外界有了更多的接触，不知不觉中对农村产生了厌恶甚至厌恶！多少有些“崇洋媚外”的感觉。

如同那些哈韩族哈美族之类一样。这是我们自身的悲哀，也是国家的不幸！

每个人都有权批评祖国的错误，但没有人有权背叛她，没有良心的人会因为祖国不够好而背叛她！同样，任何人都没有资格背弃农村！但现在我们很多农村人已经开始抛弃和鄙视农村，这是一个危险的信号，我们必须采取对策。

如果我们的年轻一代厌恶祖国，谁来提拔她的优秀？谁来传承她的美好？我们不敢也不会要求每一个从农村出来的人都回到农村，但我们希望我们的年轻一代不会为此感到羞耻！

我想这便是支农的一个简单目的！

当然，我们也希望参与支农的年轻人能够在支农学习中降低态度，端正心态，认清自我，发现自我，提高自我。如果学生能够通过支持农业，改善自己的人生观和价值观，为祖国的发展做出贡献，那太好了！

其次，我们的教育确实不太理想。文中提到，许多高校的教育脱离实际，脱离国情，完全是“教条主义”，傻瓜式教学灌输。希望能引起有关部们和高校的警惕。在教育教学过程中，可以教会学生发现问题、解决问题。

希望能够对现在的教育制度可以起到一点改革的作用。

我也是一个由农民抚养长大的孩子，我的心里有一种内在的自卑情结。曾经也想过，要是我爸爸妈妈是有钱人多好，要是我父母是高官多好！幸运的是，我能够参加农业支持学习活动。在交流和讨论中，我逐渐把自己放在了正确的位置上！

渐渐发现自己的存在价值和生命意义，不再为这种自卑感，反而觉得自己很幸运。为自己是农民的女儿感到骄傲！

此刻，父母的铮铮教诲萦绕于心！父母对自己无微不至的关怀，无私的奉献和牺牲让我倍加感动，不禁潸然泪下！突然间，我很怀念父亲粗糙的双手和母亲苍老的脸庞。我忍不住打电话给我父母。电话是我妈妈接的。在连接的那一刻，我太爱你了，以至于我妈妈措手不及！

后来妈妈说我的这个电话让她面红耳赤的同时泪流满面！我告诉母亲我参加了支农活动，收获非常大，身为你们的女儿我十分自豪！第一次，我非常肯定地告诉妈妈我会回到我的家乡，我找到了未来的方向！

我想，作为大山的后代，我应该投身家乡建设，弘扬中国农民勤劳、持之以恒、善良、忠诚、朴素、无私的伟大精神！这将

是我最大的荣耀！

感谢支农！感谢她给教会我这一切！感谢她为我指明了前方的道路！也感谢所有为此努力的人们！愿支农事业更加红火，拯救更多迷失的孩子！

2024我的童年读后感汇集

在美好校园时光中作文非常重要重要，在写作文的时候可以让我们静下来认真思考，想要写好作文，自己需要多看、多学、多写。我们需要认真对待作文的写作！小编陆续为大家整理了2024我的童年读后感汇集，希望能对你有所帮助，请收藏。

我的童年读后感(篇1)

《爱丽丝梦游仙境》是我童年时一场盛大的异邦想象，华丽丽的兔子，华丽丽的猫，华丽丽的怀表，华丽丽的跑……也许，每个姑娘心里都有一个兔子洞，盛放心中的乖张和童真，所以，当爱丽丝又卷土重来，尽管她已经长大，但我却不会放弃这样一个重回童年幻想的机会。

买张3d门票，吃着爆米花，看着屏幕上的爱丽丝，一样华丽的兔子，一样华丽的猫，一样华丽的怀表，一样华丽的跑……可是，不知为什么我心中会涌起一股淡淡的忧伤，我找不到小时侯的那种感觉了。果然，还是长大更有话题，可以和疯帽子肆无忌惮地玩暧昧，可以穿紧身的骑士装展现好身材，最后还可以跑去中国逃避自己的失意。但我渴望看到的纯洁、不屈的勇气呢？

在可以随意放大和缩小的药剂面前，它是如此苍白无力。

由此，我想到了剧场外的爱丽丝热。paul&joe的爱丽丝主题彩妆，tombinns的爱丽丝主题首饰，medi***的爱丽丝系列玩偶，nicholaskirkwood的爱丽丝系列高跟鞋，纽约、伦敦酒吧的爱丽丝派对……原来，这本电影不过是时尚巨头们的营销手段。我们越来越功利和生活，我不知道我们什么时候失去了心中的纯真和勇气，但爱丽丝还有仙境可以救赎她，而我们呢？

我的童年读后感(篇2)

童年，是一朵芬芳四溢的花，是一个装着小秘密的五彩缤纷的宝盒，是一条清澈透明的小溪，是一个激荡着欢声笑语的美梦……

看了佚名的《我的童年》之后，我不由得发出一阵惊羡声：“多么快乐的童年呀！多么纯挚的欢笑呀！多么淳朴的乡村糊口呀！多么独特的拜年习俗呀！”

看到这么夸姣、快乐的童年，天然也勾起了我对童年的回忆！

记得那是一个风与日丽的礼拜天。妈妈正在炒菜，可炒着、炒着，却发现盐用完了。不用说，这买盐的任务就落到了我的头上。我急冲冲的买回盐，拆开一看，中间好象夹杂着一些黑不溜秋的脏东西。于是我就决定来“洗盐”，把脏东西洗干净。我把盐倒进一个盆里，拧开水龙头，学着妈妈洗米时的样子，不中断的搓起盐来。看着盆中的盐变得又细又白，我的`心里喜滋滋的！我慢慢倒掉盆里的水，可一看盆里的盐，只剩下了一小撮，这可怎么办？我急得团团转，眼泪不争气的掉了下来。妈妈听见过来，一看，竟露出了哭笑不得的表情。后来，我才明白，盐是不能洗的，它会溶解在水中！

是呀！每个人的童年都是五彩缤纷的，都是丰硕多彩的。这是我们每个人最宝贵的回忆。我们也要把这些回忆收藏起来，让它成为我们记忆匣子中最锦绣的一颗明珠！

我的童年读后感(篇3)

《童年》主要讲述主人公阿廖沙从3岁到10岁这一段时间的生活经历。

阿廖沙3岁就失去父亲，他就跟着祖父、祖母还有母亲一起生活。他的祖父十分暴躁、贪婪、自私，祖母善良、乐观，心里充满无私的爱。阿廖沙坚强、勇敢、正直又充满爱心，舅舅们贪婪恶毒，家里充满争吵，后来母亲又离家出走。在童年的阿廖沙漫长而单调的生活中，不幸就是节日，闹火灾就是娱乐，在空洞的面孔上，心里却有着伤痕。

阿廖沙童年是那么痛苦，我们和他比起来，简直就是一个在天堂，一个在地狱。我们有父母的疼爱，有爷爷奶奶的关怀，有哥哥姐姐的陪伴，还有小伙伴给予我们的快乐。没有几个家庭是不幸福的，在家里，我们都是衣来伸手、饭来张口的小公主、小皇帝，阿廖沙那么小就学会独立。我也理解妈妈，妈妈经常让我洗碗、擦桌子、倒垃圾，自己上学、放学，妈妈是为锻炼我的独立能力，以后我离开父母自己生活，父母就不会担心。

《童年》这本书让我有很多的感受，所以我十分喜欢这本书。

我的童年读后感(篇4)

童年一个遥远又亲切的词语。当回忆的海浪一个一个向往事的船只打来，又一个一个的退去，在归于平静的时候，也许，船已经被推上了童年的海滩……

冰心奶奶认为她的童年生活是快乐的，开朗的，首先是健康的。该得到的爱她都得到了，该爱的人她也都爱了。所以冰心认为她的童年时幸福的。那我们呢？我的童年是快乐，开朗，健康的吗？不!还少了一样，我的童年还是安稳的!安稳？对!也许你会问谁的童年不安定呢？那我告诉你王小二，刘胡兰包括我们的爷爷奶奶小的时候，他们的童年都是苦涩的，灰暗的!在改革开放之前，人们的生活是很艰苦的，被外来的入侵者所虐杀!自从70年代改革开放，在毛主席的领导下，终于推翻了帝国主义的统治，建立了属于我们的新中国!让我们这一代的孩子过上了幸福安祥的生活，走上了小康时代!所以说我们的童年时快乐的，健康的，开朗的，幸福的，更是安稳的!

我们的童年不能缺少爱!我们本应得到的爱都得到了，那我们该爱的人都爱到了吗？要怀有一颗感恩的心，我们的童年才是健康的快乐的!我们不仅要爱自己的爸爸妈妈爷爷奶奶，还要爱我们身边的老师朋友，甚至帮助过你你却不认识的人，我们都要抱有一颗感恩的心，对了，千万不能忘了一个人，那就是毛主席!他让我们从黑暗的旧社会走向光明的世界，过上了好日子呵!

我们的童年时五彩的!冰心奶奶小时候读的书不多，而在我小的时候，妙趣横生的漫画，富有深刻道理的语言故事，精彩离奇的神话，给人已启迪的哲人的图书……无所不有!这样拓展了我们小孩子的阅读量，让我们读到更多更有趣的故事!

拿冰心奶奶与我们的童年一对比，我觉得我们伟大的祖国正在欣欣向荣!但正是这样，我们更应该加倍珍惜现在的生活条件，知道这样的生活来之不易!

我的童年读后感(篇5)

人生三步曲——读高尔基《童年、在人间、我的》初中读后感

人生三步曲——读高尔基《童年、在人间、我的》初中读后感

人生不同阶段的经历和感悟，是每个人成长过程中不可或缺的一部分。俄国作家高尔基的《童年、在人间、我的》通过三部曲的形式，讲述了一个贫穷孩子从童年到成年的成长历程。阅读这三本书，让我深受触动，启发了我的思考和成长。

《童年》是高尔基的第一部著作，书中描绘了他童年时期在贫穷、困苦环境中的成长。他的父亲是一个酗酒之徒，母亲又软弱无能，家庭生活异常困苦。虽然身处困境，但高尔基并没有放弃对生活的希望和向上的努力。在书中，他通过对大自然的观察与感悟，书写了大量关于童年的故事和生活细节，这些故事充满了温暖和希望。通过读《童年》，我深刻理解到贫穷并不是决定一个人命运的因素，而是一个人勇气和坚持的起点。

《在人间》是高尔基的第二部著作，书中主人公已经长大成人，并面临了工人阶级的责任和使命。在这部书中，高尔基通过对社会问题的揭示和探讨，展示了人性的光辉和阴暗。书中的许多主人公都在不公正的社会环境下与命运做斗争，他们有的被压迫，有的在社会浪潮中沉浮，但他们都以自己坚持不懈的努力，为自己和社会争取着公正和尊严。通过读《在人间》，我明白到每个人都应当为社会的公正和正义负起责任，用自己的言行改变世界。

《我的》是高尔基的第三部著作，此时的主人公已经成为一名作家，他回顾了自己的成长过程和在文学道路上的种种经历。这本书不仅展示了一个人如何创造自己美好未来的力量，也告诉每个人都可以通过自己的努力克服困难，追求理想和梦想。在书中，高尔基表达了对生活的热爱和对社会问题的关切，他用自己的文字为那些悲惨命运的人们发声。通过读《我的》，我懂得了写作的力量，明白了一个人应当为自己的追求和兴趣奋斗。

阅读高尔基的《童年、在人间、我的》让我深受启发，感悟到人生中的三个阶段是相互联系的，每个阶段都有它的意义和价值。无论是贫穷的童年、充满斗争的青年时期还是成熟的成年人阶段，每个时期都在塑造着我成为一个更好的人。无论在何时何地，我都要保持积极向上的态度，坚持自己的理想和信念。

读完这三本书后，我不禁对自己的未来充满了信心。无论在哪个阶段，我都会努力成为一个有梦想、追求进步、关心社会的人。通过与书中的主人公相伴，我不再害怕艰难困苦，而是更加坚定地去面对人生中的各种挑战。

高尔基的《童年、在人间、我的》是一部揭示人生真谛的经典之作。阅读这三本书，让我对人生有了更深入的认识，并找到了自己成长的方向。只有在每个阶段都坚守理想，努力拼搏，才能在人生的舞台上放飞自己，谱写属于自己的辉煌篇章。

我的童年读后感(篇6)

《童年》《在人间》《我的大学》是苏联伟大的文学家高尔基写的三部小说。

在童年中，只有四岁的主人公阿辽莎由于父亲去世，跟随母亲回到外祖父家，后来跟着母亲再醮，又和继父一起糊口。这段时期，亲情的稀薄和亲戚的伤害给他幼小的心灵留下了最初出的伤口。

两个为了分家而闹得不可开交的舅舅，让家里弥漫着互相仇恨的气氛。而不怀好意的表兄，更是想着让阿辽沙受苦。只有外祖母常常把阿辽沙搂在怀里，给他将各种夸姣的故事。恰是这些故事，让他得以坚强的活了下去。

《在人间》写了他少年时期，怎样养活自己。他当船上的学徒，画师的门徒，在船上打工。船上的厨师告诉他，书中是个无比辽阔的世界。从此，他开始阅读所有能看的书，找到了人生的乐趣和但愿。

《我的大学》写了青年的他新的人生。这时的它已经成为一个意志坚定，对未来布满但愿的青年。

读完这本书，我明白了，要对未来布满但愿，意志坚定，为了自己的梦想而努力。

我的童年读后感(篇7)

我的童年充满了欢乐、爱和梦想！而我妈妈送我的一本《童年》却令我难忘！让我知道每个人的童年都有着不一样梦想……《童年》中的主人公阿列克塞在四岁的时候，父亲不幸病死了。

在经济压力下，母亲别无选择，只能带着年幼的阿列克谢和奶奶一起去见他，但这是噩梦的开始！祖父开了一家印染厂，但随着家族生意的衰退，他变得贪婪、专横和**，经常毒害祖母和孩子，无情地剥削工人。有一次阿列克谢因为染了一块布而被他打死。

两舅舅也是粗鲁自私的人，整天为家庭财产吵架打架，疯狂虐待妻子。在这样一个充满残苦和丑恨的家庭里，年轻的主人公过早地意识到了世界的痛苦和丑陋，但他的祖母和伊凡似乎是幸运的！奶奶是阿列克谢的精神支柱。不管发生什么事，她总是那么乐观，总能把这种乐观传递给阿列克谢。

伊凡是阿列克谢最好的玩伴和铁哥们！每当阿列克谢被爷爷打，伊凡总是跑出来保护阿列克谢，让爷爷的鞭子打他，让自己为阿列克谢分担一点痛苦！就这样，阿列克塞在这个家中过了一天又一天，直到阿列克塞的母亲下葬之后，外祖父让他去“人间”混饭吃……阿列克塞的梦想就是在这个家庭中有好日子过！

比起阿列克塞，我们多幸福啊！每天，我们都坐在宽敞明亮的教室里听老师讲课；我们被父母宠坏了，想给什么就给什么。因此，我们应该珍惜和利用今天的幸福生活。

我们应该在快乐的童年里努力学习共产党的技能。我想我们将来可以成为法官，维护来之不易的公平正义，惩罚坏人。让所有“阿列克塞”过上幸福的日子，让每个家庭充满欢乐，让中国更加强大！在一个强大和谐的国家里，每个人都充满喜悦，沐浴在爱中，实现自己的梦想。

我的童年读后感(篇8)

童年，是一朵芳香四溢的花，是一个装着小秘密的五彩缤纷的宝盒，是一条清澈透明的小溪，是一个激荡着欢声笑语的美梦……

看了佚名的《我的童年》之后，我不由得发出一阵惊羡声：“多么快乐的童年啊！多么纯真的欢笑啊！多么淳朴的乡村生活啊！多么独特的拜年习俗啊！”

看到这么美好、快乐的童年，自然也勾起了我对童年的回忆！

记得那是一个风与日丽的星期天。妈妈正炒菜，可炒着、炒着，却发现盐用完了。不用说，这买盐的任务就落到了我的头上。我急冲冲的买回盐，拆开一看，中间好像夹杂着一些黑不溜秋的脏东西。于是我就决定来“洗盐”，把脏东西洗干净。我把盐倒进一个盆里，拧开水龙头，学着妈妈洗米时的样子，不断的搓起盐来。看着盆中的盐变得又细又白，我的心里喜滋滋的！我慢慢倒掉盆里的水，可一看盆里的盐，只剩下了一小撮，这可怎么办？我急得团团转，眼泪不争气的掉了下来。妈妈闻声过来，一看，竟露出了哭笑不得的表情。后来，我才明白，盐是不能洗的，它会溶解水中！

是啊！每个人的童年都是五彩缤纷的，都是丰富多彩的。这是我们每个人最宝贵的回忆。我们也要把这些回忆珍藏起来，让它成为我们记忆匣子中最美丽的一颗明珠！

我的童年读后感(篇9)

在阳光明媚的书桌上，我打开一本厚厚的书。这本书的页数已变成黄色。我读过很多遍了。

一阵微风轻轻的拂过，纸张迅速翻过，封面上又一个大大的标题——《童年》。

他自幼丧父，随着母亲和外祖母来到外祖父家。

祖父的家与其说是个家，不如说是个地狱。

外祖父掌管着家里的一切，脾气非常暴躁、视财如命，主人公阿廖沙时常因为犯错而被痛打；两个舅舅常为了分家而争吵、大打出手；家中的女人更是没有地位，任丈夫打骂，发泄。

这一切在阿廖沙幼小的心灵留下了阴影。

在痛恨外祖父和两个舅舅的同时，外祖母，小茨冈和好事儿等的形象顿时高大鲜明了起来。

在这本书中，我最喜欢的角色，祖母，值得拥有。

她用积极乐观的心态去对待每一件事，用善良博爱的心灵去对待每一个人，教导阿廖沙成为一个善良的、正直的人，就如一缕温暖的阳光，照进了阿廖沙幼小的心灵，带着他领略了世间万物的美丽。

但拥有着这些，我们并不知足。

我们总是奢求更多。

因为，在我们看来，成年人挣钱太容易了，似乎都不费吹灰之力。

我们多天真啊。

的确，我们不用像高尔基那样只十一岁就到人间独自闯荡。

但读完《童年》之后，我觉得我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。

看来贝黎读这本书是因为它的名字叫《童年》。

童年，是一个多么美好的字眼啊，还记得我的童年，似乎就是在与同伴吵吵闹闹，跟父母撒娇要糖果度过的。

小溪一般叮咚作响的笑声，糖果那甜滋滋的美味，长辈对我们浓厚的爱与呵护，就是我的童年；没有忧愁，没有烦恼，浸在糖罐里的日子，就是我的童年。

但我还是不满意。我知道我读过阿莱克西娅的童年。

不敢想象，假如我们这一代人，没有亲自品尝生活的乐趣的人，从小娇生惯养的人，活在那个时代，会是什么场景。

想到这里，我不禁对阿莱沙产生了深深的敬意。对他来说，从泥泞中成长而不被玷污，从如此恶劣的环境中成长为一个善良、诚实、高尚的人是不容易的！同时，我心里也产生了一丝小小的窃喜——幸亏我没有生到那个时代。

现在我们都是父母眼中的珍宝和心上人。我们怎么能和高尔基悲惨的童年相比呢？这就是年龄的区别。一个是天堂，另一个是地狱；另一个充满阳光，另一个充满黑暗。

我们现在的童年来之不易啊！与艾莉沙相比，我们的童年光彩夺目，没有烦恼和痛苦，也无忧无虑。

有那么多的孩子甚至不懂什么叫做打，。

当然，除此之外，在我们的生活中，很少有家庭内斗、争夺财产等贪婪**的事情。

更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的恐怖事件。

从读这本书开始，珍惜你拥有的每一天！

我大学的读后感8篇

我们该如何去写作品的读后感呢？作者写的作品会将人带入书中世界。假设初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。幼儿教师教育网小编为大家呈上收集和整理的我大学的读后感，可能你会喜欢，欢迎分享。

我大学的读后感(篇1)

这个暑假，我读了高尔基的三部曲第3部——《我的大学》。

这本书讲述了在作者十六岁的时刻，便离开自我的家乡，独自一人去喀山求学。但是作者高尔基并没有上成大学，上大学便成为了高尔基的1个梦想。没上成大学，作者为了能够生存下去而四处奔波：住在贫民窟，卖苦力，和流浪汉接触，在面包店上班……之后，事有了一丝转机，高尔基在和古里。普列特尼奥夫，杰连科夫以及霍霍尔那样的大学生和进步人士的交往中，高尔基进了一所广阔的社会大学。在这所社会大学里，作者历程了许许多多：经受多要素的日常考验，对人生好处和世界的复杂性去了最初的探索。

高尔基从小善良懂事，当他来到喀山，寄住在1个贫困中学生家里。这个家里便有了三个小孩，这位母亲很可怜，高尔基也注重到了这一点，就算是“母亲“给一块小面包心里也觉得如岩石般沉重，之后，高尔基决定找个上班，让这位母亲缓冲些负担。

《我的大学》是部自传体小说，故事节简便，突出。作者用美丽的语言写出了他成长的片段。

读了这本书，我了解了无论什么状况，多么艰难，也要想方法克服。并且要懂事，学会随时随地为他人着想。

我大学的读后感(篇2)

本书《童年在人间、我的大学》是前苏联作家高尔基的自传。高尔基通过对自己三个时期的自身变化的描写，展现了那个时代的动荡不安。

童年时期的主人公阿列克塞在父亲去世之后，随母亲一起来到了外祖父家中生活。目睹了这个家庭的丑恶行径：两个舅舅米哈伊尔和雅可夫为了争家产不顾亲情；外祖父脾气暴躁，毒打小孩；女人在这个家庭中毫无一点地位。主人公阿列克塞一直想逃出这个如同地狱一般的家庭。

少年时阿列克塞逃出了那像地狱般的家庭，出外谋生。为了生存，阿列克塞到处打工。在这些地方，他遇到许多像斯穆雷伊那样的好人，也遇到过一些像谢尔盖这样下流无耻的人。

青年的时候，阿列克塞决定结束了打工，他想找一所大学去读书。但是在那时候，大学并不接受像阿列克塞这样的穷人。无奈之下阿列克塞选择了一所特殊的大学“社会大学”。在这所大学中，见到了许多和他一样的知识分子，受到了许多在其他大学中没有的思想教育。

读了《童年在人间、我的大学》我明白了我们应该好好珍惜我们现有的学习环境，应该努力学习。

我大学的读后感(篇3)

这是苏联作家高尔基的著作，是高尔基三部曲的第三部。讲了：在一个中学生的股动下，阿廖沙来到喀山准备读大学，却发现梦想根本实现不了，只好在复杂的生活环境中小心工作，并认识了很多有思想的热心人，自己也成了一个有抱负有责任感的新青年。

当看到《我的大学》这个名字时，我还以为是讲的阿廖沙在大学的生活，其实却不像我想的那样。阿廖沙在那个黑暗的社会连上大学这个愿望都那么难实现。他那么爱读书，考上大学一定没问题，可是他很穷，没钱读书，只能打工挣钱，挣够钱了，或许还有一线希望。但这并不妨碍他一直追求理想。

我一下就想到了今年陕西省高考理科状元李宁宁，她家也很贫困，可是她考上了北大，北大还免了所有学费，还给了奖学金。所以，如果生活在现在的社会，只要学习成绩好，不用为钱发愁。

我大学的读后感(篇4)

每个人都有自己的大学梦，我原以为只要经过不懈的努力，就能圆大学梦，然而，在读完高耳基的《我的大学》，我才深深的明白，当时，上大学是多么的不易啊!

《我的大学》是高耳基自传体小说的第三部，小说记叙了饱尝人间辛酸的阿廖沙，抱着进大学读书的理想来到喀山，不久便参加了秘密的革命活动，可俄国的腐朽和个人的困境使他自杀未遂而受伤，伤愈后，他带着新生的力量离开了喀山，重新踏上了流浪的道路。

为了读书，高耳基在喀山做过杂货店的工人，做过流浪汉，搬运工，面包工人。可他并没有因此放弃读书。

有人说过“环境可以造就一个人，也可以毁灭一个人。”高耳基并没有迷失方向，而是变的更加的成熟。在如此恶劣的环境中，而在如此生活的艰难困苦之中，他依然能够不断地学习，忘我地看书，怎能不令人敬佩?

在大杂院的那段日子里，就常常看到警察们到这里来找东找西，监视人们的行动。有那么一位老警察还盘问高尔基看过哪些书，并警告他不要看禁 书。但对于青年的高尔基来说，那些所谓的禁 书却正是他的真正所求因为只有它们能真正让人民清醒，让人民明智，让人民有打倒推翻沙俄的信心。

是啊!只有读书才能使生活更美好。

我大学的读后感(篇5)

《童年》，《我的大学》，《在人间》是高尔基作品的三部曲。这三部曲讲述了阿廖沙的一生，他的那段生活，仿佛就是在听一个善良而极端的天才在讲述一个悲惨的童话。然而，使我感触最大的莫过于高尔基的《我的大学》。《我的大学》讲述的是阿廖沙在社会外出谋生的经历。他备受生活煎熬，做过工役，受过欺凌，侮辱，戏弄，甚至还遭受过陷害和毒打，体验了社会底层人们的艰辛，认识到了人性的丑恶。但他并没有因为生活的艰辛而自暴自弃，相反，他积极面对，正是他的这种不屈不挠的精神深深地打动我，直达我的灵魂深处。

高尔基三部曲的出版不仅使我们对高尔基的一生有了更深刻的了解，他们更能使我们深刻的体会到，在沙皇的统治下，人们正处于水深火热之中以及当时人们的残酷和冷漠无情。特别是每次当我读完《我的大学》和《在人间》，我都会忍不住对当时的人们的悲惨生活而感到痛心，对于那些残酷的统治者的痛恨以及对当时人们的冷酷无情而感到悲哀。读完这三部曲后，我想每个人都会对现在的幸福生活感到满足和更加珍惜。

在《我的大学》中，我们可以清楚的感受到，当时的阿廖沙是多么的渴望能够到大学进行高等的教育。但由于现实的残酷，他并没有如愿以偿。在一开始看到阿廖沙的愿望破灭时，我满以为他会放弃那个在那时看来是多么奢侈而不切实际的愿望，老老实实地做社会的底层，一直碌碌无为。但出乎我的意料，他竟将贫民区和码头作为它的社会大学。在那里，他接触了各式各样的人物，包括大学生，初中生以及一些革命者，学到了在正规大学里面永远无法学到的知识，扩展了它的见识面的同时，也使他的思想发生了改变。也许，正是阿廖沙的那种坚强以及不畏艰难，勇于面对困难，永不放弃的精神造就了他成就，使他异于其他那些碌碌无为，自暴自弃的人们。

阿廖沙对于他的未来有很清晰的规划他对未来充满希望；在当下，他脚踏实地，永不放弃，勤奋学习，勤奋思考，持之以恒；对过去，他无怨无悔，因为他曾经努力过并为此而争取过。他曾经在书中写过这样的一句话，使我感触良多：“苦难的日子使我变得更加坚强，我不奢求别人的施舍，也不苛刻偶玩好运的降临，愈是艰难，愈能磨练人的意志，增长人的智慧”。是呀，愈是艰难，愈能磨练人的意志，在阿廖沙的身上，我清楚的明白，在任何恶劣的环境，在任何困难面前，我们都不能轻言放弃，只要不放弃，就证明我们还有机会，还能实现我们的梦想。但是，一旦我们放弃了，我们就与成功擦身而过，失之交臂了。

与阿廖沙相比，我们是幸福的。且不说我们有机会就读大学，单是从我们的现在的自由和自由来说，我们就比他们幸福很多。因此，我们更应该怀着感恩的心，努力奋斗，以回报一直对我们怀有期望的家长，老师和朋友们。阿廖沙教会了我永不放弃，脚踏实地，努力奋斗，勇于面对艰难，发挥我们大学生的精神，做新社会的新新人类。奋斗吧！为了我们的美好未来，奋斗吧！想阿廖沙所在的黑暗世界，他都尚且能够做到，我们又为何不可呢！加油吧！奋斗吧！

我大学的读后感(篇6)

《童年·在人间·我的大学》这本书是高尔基著名的自传体三步由，作者描写了他童年、少年和大学时代的生活经历。从这个被真实记述下来的自传中，我们可以看出青少年时代的高尔基对小市民习气的深恶痛绝，对自由的热烈追求，对美好生活的强烈向往。

这本书中有一段故事、几句话深深地震撼着我：“晚上大家都把蜡烛拿到寝室去了，我没有钱买蜡烛，就自己动手制作灯。我把蜡盘上的蜡油都搜集起来，装在一只沙丁鱼罐里，加上一点长明灯的油，再用棉线做成灯芯，这样就完成了。有了灯，我就可以沉浸在读书的喜悦之中了。”“书就好比一座美丽的园子，里面什么都有……”“我只是觉得这种生活，让我有了寄托，有了奔头。”读了这些真实、纯朴的语句，使我感受到高尔基是那么酷爱学习，从书中让他明白了许多真理，他一直渴望上学，渴望着新生活的到来！

我更多的是被他那坚强的性格和对知识的热爱而感动。我好好地反醒了自己，无时无刻心中都在对自己说：“如果想让自己有个美好的明天，必须像高尔基那样付出行动——多读书，勤奋学习，有坚定的信念，遇到困难不气馁。我坚信付出努力展现在眼前的将会是我渴望的灿烂的明天！”

我大学的读后感(篇7)

《我的大学》是高尔基的自传体小说三部曲之一，是一部有着深刻教育意义和巨大艺术魅力的作品。高尔基的自传体三部曲是高尔基最卓越的作品之一，也是世界无产阶级文学的宝贵财富。

小说以其现实主义写实风格和热情勇敢的生活态度征服了全世界无数读者的心。它问世之后产生了广泛的影响，鼓舞着无数渴望光明和知识的年轻人勇敢前进。作品叙述了少年的“我”怀着上大学的愿望来到喀山，梦想破灭之后，不得不为生存而劳碌奔波，住“大杂院”，卖苦力，与小市民和大学生交朋友。他进入了一所天地广阔的“社会大学”，在那里学到了在有围墙的大学里学不到的知识，经过痛苦的思想探索，终于成长为一个革命知识分子。《我的大学》至今仍受到读者的热烈欢迎，激励了几代人从高尔基的作品中汲取追求光明的勇气和信念。

歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”读了《我的大学》这部文学作品后，我深有感触。这本书不仅让我了解了主人公青年时代的生活及命运，而且还向我们展现了世纪之交广阔的时代背景下一代人的成长历程。

高尔基出身贫寒，有着不幸的童年。他捡过破烂，当过学徒和杂工，受尽了欺凌与虐待。就是在这悲惨而又艰苦的生活中，高尔基仍如生命力顽强的小草，艰难的生长并且绽放。我多么渴望像高尔基那样，做一棵“野火烧不尽，春风吹又生”的小草啊！多么渴望像他那样，到知识的海洋中去遨游。同高尔基相比，我真是羞愧万分。平时在学习中遇到一点挫折我就难以面对，甚至会半途而废。

主人公那种强烈的读书欲望以及顽强的学习精神，使我想到了自己：家中厚厚的书，却让它们闲着，难道是“书非借不能读？”不，自以为知识已经很丰富了，可恰恰相反，不是说“学无止境”吗？难道只有在逆境中才能更好地成长？不，当我读完这本书后，才真正明白：“学习如逆水行舟，不进则退”的道理；才真正体会到只有勤奋学习，长大后才能有所作为。

我大学的读后感(篇8)

书是人类进步的阶梯;最近我又看了一本书《我的大学》。

高尔基怀着上大学的愿望来到喀山，似乎命运非凡喜欢捉弄他，梦想破灭，不得不为生存而劳碌奔波，住大杂院， 做过流浪汉、搬运工、面包工人和杂货店伙计，与小市民和大学生交朋友。他进入了一所天地广阔的社会大学;，在那里学到了在有围墙的大学里学不到的知识，开拓了视野，提高了觉悟，在如此艰难困苦的生活之中，他依然能够不断地学习，忘我地看书，利用自己的努力一步步地走向成功，真让人敬佩啊!他经过痛苦的思想探索，终于成长为一个革命知识分子

阿廖沙生活在一个大杂院的那段日子里，就经常看到走狗警察们到这里来找东找西，监视人们的行动。还有一位老警察盘问阿廖沙看过哪些书，警告他不要看XX，但对与阿廖沙来说，那些所谓的XX却正是他的真正所求的，因为只有它们才能真正让人民清醒，让人民明智，让人民有打倒推翻沙俄的信心。当时在沙俄统治的黑暗时代，没有知识，没有文化，阿廖沙努力读书也不就是想改变社会吗?

本书中，人物形象鲜明、性格各异。罗马西的深沉干练，杰年科夫的温柔善良，老警察的居心叵测，纺织工的质朴纯真，杰年科娃的矫揉造作，托尔斯泰主义者的口是心非;都给读者难以磨灭的印象。

少年阿廖沙努力学习，工作是还不忘读书，若是我，一部好看的电视，一次快乐的游玩，一个有趣的游戏;早把我的魂都钩跑了，怎么还有时间来博览群书呢?看了高尔基的自传体小说三部曲，我应该更加努力地学习，不用成为高尔基一样的文学家，只须报效国家，成为栋梁之材!

我的“长生果”读后感汇集

作文是学生语文素质构成的重要组成部分，写作文可以提升自己的表达能力，每个人的经历不一样，写出来的作文肯定不一样。那要怎么写好作文呢？小编现在向你推荐我的“长生果”读后感汇集，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

我的“长生果”读后感 篇1

周淑盈俗话说得好：“读书破万卷，下笔如有神”。

《我的“长生果”》一文中的作者：叶文玲——一位从小就喜欢阅读的作家。她自从1958年发表处女作《我和雪梅》，便走上文坛。《我的“长生果”》一文主要讲述了作者少年时代的读书生活，说清楚了自己对读书特有的感受以及读书对自己生活的影响。《我的“长生果”》也是我最欣赏的文章之一。因为它使我明白到读书的重要性。和作者相比起来，我们比她幸福多了。我们现在是想看哪本书，就看哪本书；想买哪本书，就买哪本书。可作者当时的环境——书是非常少的，不能想看就看，想买就买。但这却丝毫没有减轻作者对书的痴迷，反而增加了作者看市的欲望，这使我很敬佩。我顿时想：作者在这么困难的环境下都坚持读书，而我们在这个幸福的大家庭里，为何不好好读书，学会读书，热爱读书呢？记得作者在文中写到这样一句话：“于是，我有悟出一点道理：作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。”对呀，只有浸透着自己的心血和汗水的创造，才能打动人心。

我的“长生果”读后感 篇2

文章通过两件事写出了读书的益处。在写作文时她不像别人一样千篇一律，而是用自己的的眼睛去观察生活，用自己的感受去写生活。作者通过写《秋天来了》获得甲优作文中悟出了一条道理：作文要构思别出心裁，落笔时也要有与众不同的鲜味才行。作者通过写《一件不愉快的往事》作文中悟出一条道理：：作文要写真情实感，作文练习也是离不开借鉴与模仿的。这两条道理，对我写作文帮助很大。

以前我最怕作文课，因为提笔不知从何写起，不会用自己的的眼睛去观察生活，用自己的感受去写生活，写出的作文千篇一律，语言空洞、乏味，几乎每次作文都得C。每当发作文时，我心怦怦跳，担心老师批评。当我看到自己的作文上那个红红的半圆C时，羞愧的把深深头埋在胸前，担心同学瞧不起我。因此，我对作文没有兴趣。通过学习《我的长生果》，我按作者在写作文悟出的两条道理，尝试写作文。

古人云：行万里路，读万卷书同学们，让我们与书为友，让书为我们导航。让我们携起手来，营造书香校园，共享读书乐趣吧！

我的“长生果”读后感 篇3

书对人来说是智慧的钥匙，也是进步的阶梯，还是心中的启明星，更是时代的生命……但在《我的“长生果”》中，作者却把书比作长生果，这真是叫人费解呀。

其实，书对人不单是一种让你不知不觉就喜欢上、爱上它的 “东西”，也是一种给你帮助的“力量”。我也像《我的“长生果”》的作者叶奶奶一样爱读书、好读书、读好书。我十岁时会把《三国演义》倒背如流；对《水浒传》、《福尔摩斯全集》、《亚森 ·罗宾探案集》也是爱不释手；对于《爱的教育》、《吕氏春秋》我也是一而再，再而三地读了许多遍。读书不仅扩展了我的眼界，还提高了我的习作水平。我最自豪的是：我的读书故事——《我爱经典三十六计》曾获过校讯杯一等奖。从那以后，我更是如饥似渴地读书。

随着年级不断的上升，我的读书欲望更加强烈。从开始的一天1本，然后到2—3本，到了三年级的暑假甚至超过了7本。因此，家里人都说我是“拼命读书郎”。我曾经算过：一天如果看7本，一个星期是四十九本；一个月三十天就是一百一十本；一年（365天）就是二千五百五十五本；五十年能看完福建省省儿童图书馆的'八分之一，虽然只有八分之一，但也有十五万之多。所以，人生是靠一种营养品——书！！！如果我们是花朵，老师是园丁，书就是山泉，是水！！！由于我热爱读书，所以我的知识面越来越广。课堂上，许多同学回答不出的问题我都能迎刃而解。下课了，同学们也喜欢围着我问各种稀奇古怪的问题，我都能一一解答。于是，我又多了个外号——“智多星”。

我们对书其实不是物质上的要求，更是精神上的一大需求。有人不爱看书，所以他只满足在物质上。但是有的人爱读书，他可能不是物质上的王者，但他是精神上的不朽的一大王者，他赢了！

我终于明白了作者为什么把书比作为长生果了，书虽然不是物质上的“长生果”，但它是精神上一个永不灭的火苗儿，是永存的一种精神。

我的“长生果”读后感 篇4

这个星期我学了一篇课文，课题是《我的“长生果”》，看到课题，我就一直在想：“长生果是西游记里的人生果，还是现在的苹果呢?”读了课文后，才知道是书。

这篇课文的主要内容是讲作者叶文玲小时候流光溢彩的读书生活。这篇文章里，让我印象最深刻的就是作者开始看学校图书馆里书的那一段。在文中，作者把图书馆丰富的图书比喻成磁石，让我觉得这个比喻非常贴切，并且这一段使我感觉到作者看书到了入迷的程度。

在这篇文章里，作者曾两次讲到自己写的作文，那两次的题目分别是《秋天来了》和《一件不愉快的往事》。我觉得写的比较好的是《秋天来了》那一篇。“我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地;她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。”这一小段作文描写使我认为作者的比喻、拟人和排比写得特别好。并让我觉得作者很有主张，什么事情都往与众不同的方面去想，想象力超级丰富，这是作者身上的两大优点，而且，作者的构思别出心裁，是我最需要学习的一个地方。

返回文章的前半段，我觉得作者写自己看书囫囵吞枣，这我就不明白了，如果不看清楚就不可能吸收到书的.全部精华啊。

这篇文章使我明白一点道理：作文，要写真情实感，构思要与众不同、有鲜味，不然的话写出来就像一堆废纸，毫无意义。

我的“长生果”读后感 篇5

读了《我的“长生果”》，我感受到了书的好处。

这篇文章主要写了作者叶文玲阿姨童年时代爱读“香烟人”小画片，之后又喜欢上了连环画，渐渐地又读了文艺书籍，然后，又迷上了古今中外小说的事，不断地阅读使她的记忆力增强，作文水平大大提升。

作者痴迷看书的经历，深深地打动了我，我想：叶文玲阿姨必须没有时间玩耍，而是把所有课余空闲的时间都用来看书，把看书当成了娱乐。

我联想到了我的看书情景，我有时会坚持看书，但时间很短。大多数时间都我用来玩耍的，我跟作者有着天壤之别。作者爱看书，我不爱看书，作者有做笔记的习惯，可我没有。如果我跟作者一样，我的作文水平必须会大大提高的。

我又想到了莎士比亚的一句话“书籍是全世界的营养品”，我暗下决心，今后要好好看书，用“全世界的营养品”来滋养自我，从而我也就拥有了“长生果”。