计算机的组成教案

计算机的组成教案(3篇)。

本文是由幼儿教师教育网特别整理的“计算机的组成教案”。教案课件是老师工作中不可或缺的一部分，每位老师都需认真制定自己的教案课件。设计优秀的课件不仅可以提高教学效率，更能促进教学成果的取得。希望本文对您有所启发，并请您收藏！

计算机的组成教案 篇1

【教学课题】

认识计算机的硬件

【教学目标】

知识目标：使学生了解计算机的硬件组成，并简单的了解其功能。

技能目标：培养学生观察能力和合作学习。

情感目标：培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而使学生对信息技术的热爱和兴趣。

【教学重点难点】

教学重点：计算机的硬件由哪些部件组成。

教学难点：计算机硬件中的CPU是什么以及各部件各有什么功能。

【教学时间】

一课时。

【教学准备】

多媒体网络教室、相关教学课件、可供拆装的计算机和内存条等。几张计算机硬件图片。

【教学过程】

同学们，在小学我们已经接触过计算机，我们认识键盘、鼠标、显示器和打印机等。大家想一下计算机主机箱里面又是什么呢？（在黑板放上几张计算机硬件图片）拿几个内存条让学生实际的观察。这一节课大家一起来学习计算机的硬件组成。

一、计算机硬件的组成

计算机硬件：指那些看得见、摸得着的设备，即计算机主机、显示器、键盘、鼠标和各种外围设备等。

①主机：内部主要包括主板、中央处理器、硬盘、鼠标、内存、显卡和光驱等。

主板：主机中最大的一块集成电路，其他主板联系在一起。主板的性能的好坏对计算机的影响很大主板与CPU本身必须匹配。

中央处理器：通常人们称为CPU，是插在主板CPU插座上的一块集成芯片。相当于人的大脑。主要任务是分析和处理各种数据的重任。现在流行的有Pentinum 4 CPU。

硬盘：计算机存储数据的部件，相当于人们存放粮食的仓库。计算机的大部分信息都存储在硬盘上。

内存：CPU和硬盘之间的一座桥梁。平常我们说的内存条。

显卡：能把CPU处理的数据显示在显示器的屏幕上声卡：能将计算机数字信号转换成音频信号，满足用户的听觉需要。

光驱：用于读出光盘的数据。看影碟、欣赏CD音乐等通过光驱才能实现。

网卡：能够实现数据通信。

②显示器：计算机向用户显示信号的外围设备，是计算机最重要的输出设备。现在流行的有：阴板射线管显示器（CRT）和液晶显示器（LCD）。

③键盘和鼠标：都是计算机的输入设备，使计算机可以向计算机输入信息，指挥计算机进行工作。

其他外围设备：除了上述说介绍的硬件设备外，计算机还有一些外围设备，如打印机（针式打印机、喷墨打印机和激光打印机）、扫描仪和数码相机等。

【小结】

这节课主要介绍的是计算机硬件的组成，和简单的介绍各部件的功能。通过这一节课的学习，让学生知道计算机的硬件设备。为以后他们学习计算机打下基础。

【课后作业】

1、计算机硬件是由哪几部分组成的？各部件的作用的什么。

2、计算机常见的外围设备有哪些？它们各自的功能是什么？

计算机的组成教案 篇2

教学重点

1、微机各部件与其功能的对应关系。

2、计算机的组成、计算机系统分类。

教学难点

物理组成与逻辑结构的区别。

学生分析

初一新生刚入学，对信息技术知识知之甚少，有的可能还是“电脑盲”，学生对计算机普遍有一种神秘感，觉得计算机高深莫测，本节课就是要对电脑软硬件进行深入“解剖”，了解电脑各组成部分，让学生感觉到计算机不过是为人服务的工具而已。

教学目标

知识目标：

1、了解计算机系统的组成部件特点；

2、计算机的功能及其基本工作原理。

能力目标：

1、以完成任务为驱动，培养学生自主学习能力；

2、加强信息技术教学，提高学生信息技术素养。

情感目标：

1、培养学生的科学态度，激发学生的想象能力和探索精神。

2、让学生深知“知识改变命运，科技源于创新”，为中华之伟大复兴而学习。

教学准备

一、教师活动：在课前充分做好准备工作，包括用数码相机拍照、拆卸的旧电脑及未装任何系统的电脑。

二、学生活动：预习课本知识，识记软硬件名称。

教学方法

讲授法、任务驱动法、归纳法、实物展示、自主学习软件、学生参与。

教师活动

学生活动

教学意图

具体教学设计过程

[引入]

场景：用数码相机给同学拍照输入计算机并显示到屏幕上。

师：看，大家都认识他们吗？

师： 数码相机仅是计算机硬件系统中的一个部件。在计算机硬件系统中还有好多其他部件，也像“数码相机”一样好用，同学们想不想了解？

思考、回答问题。

生：认识。

生：想。

计算机的组成教案 篇3

一、教学目标知识与技能：

（1）理解计算机系统的概念，知道一个完整的计算机系统是由硬件和软件组成的。

（2）知道计算机硬件的组成部分及相应的功能和特性。

（3）能识别常用的硬件设备。

（4）知道存储容量的单位及之间的换算；学会查看存储器以及不同类型文件的容量大小。

（5）理解计算机软件的概念及硬件与软件的区别；能判断常用的系统软件和应用软件。

过程与方法：

通过听教师讲解、观看实物及图片的演示、同学之间的讨论，在操作中的比较，了解计算机的五大模块，理解不同事物的概念及重视存储容量的应用意义。情感态度、价值观：

通过学习，学会观察、学会事物之间的比较，学会对概念的实际意义的应用。

二、教学重点、难点

重点：计算机系统、软、硬件概念；计算机硬件的五大部件组成及功能、特性；存储容量的单位、换算、估算等；

难点：计算机软件的概念，软件与硬件的区别。

三、教学过程

（一）教学引入

教师提问：从外观看，我们平时见到的计算机部件都有哪些？请同学们一一列举。学生根据平时观察到的和自己的认识进行回答。教师总结：这些能够看得见摸得到的都称为计算机的硬件。一个完整的计算机系统是由硬件和软件组成的，硬件是计算机的躯体，软件是计算机的灵魂。两者缺一不可。今天我们就先来具体认识一下计算机硬件。

（二）认识计算机硬件

在认识硬件之前，教师先播放视频供学生直观感受，然后总结与学习：

计算机硬件是指构成计算机的物理设备，主要由五大部件组成：运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备。

1、中央处理器

中央处理器也称CPU，是计算机的核心部件，由运算器和控制器两部分组成。CPU是整个计算机的“心脏”，由它控制、协调计算机其它部件的工作。随着计算机硬件技术的不断发展，目前的CPU已是一个集成度非常高的超大规模的集成电路芯片。

教学方法：教师讲解，演示实物图片。

2、存储器

存储器是实现计算机“记忆”能力的设备，其主要性能指标是存储容量，根据存储容量的不同，可以存放不同数量的程序和数据，存储器的基本单位是字节（byte，B）。一个字节可以存储一个8位（bit）二进制数或一个英文字符，而存储一个汉字至少需要2个字节。除了B以外，还有更大的'单位用来表示存储容量，如千字节（KB）、兆字节（MB）、吉字节（GB）。它们之间的换算关系是：1 KB=1024B=210 B 1MB=1024 K B=210 K B=220 B 1 GB=1024MB=210 MB=230 B存储器是构成主机的主要部件，有内存和外存之分。

（1）内存

内存又分为主存，主要用来存放程序运行期间的数据。目前，内存主要是由半导体电路做成的集成块。内存的主要性能指标是存储容量和存取速度。内存容量越大，可运行的软件功能越强，运行速度也越快，市场售价也越高。

内存分为两种：只读存储器（ROM：Read Only Memory）和随机存储器(RAM：Random Acce Memory)。

只读存储器中信息是厂家预先写入的一些重要程序和数据，是固化的，用户无法修改、删除，不会因计算机断电而丢失。

随机存储器主要用来存放CPU工作过程中产生的许多信息，计算机可以对其中的信息进行写入、读出、删除操作，一旦断电，信息将全部丢失。

外存又称辅存，主要用来存放需要长久保存的信息，存放在外存中的信息不会因断电而丢失，常见的外存有硬盘、光盘、优盘。

硬盘是最常用、最重要的外存设备，一般安装在主机箱内，其特点是存储容量大，存取速度快，是个人计算机的必备设备。目前硬盘常见容量有80GB、120GB、160GB。光盘是利用激光热效应的原理在媒体上存储信息的。它是一种大容量的辅助存储器，可分为：只读型光盘（CD——ROM）、一次写入性光盘（CD——R）、可读写光盘（CD——RW）。

光盘驱动器（CD——ROM Drive，简称光驱）。 DVD光盘存储容量可达到4.7GB或更大。

优盘是一种USB接口的快闪存储器，支持热插拔。

存储器未来的发展方向：体积更小、处理速度更快、存储容量更大。

活动1：小明用数码相机拍了5张照片，每张照片大小为512KB，他打算将照片导入到电脑中并存储到优盘上，那么他准备的优盘至少要留有几兆（即MB）的空间？

活动2：教师出示一文件属性窗口，要求学生从窗口中看出文件容量大小。

3、输入、输出设备

输入设备是计算机用来获取信息的设备，也是人机交互的重要工具。常用的输入设备有键盘、鼠标、扫描仪、数码相机、麦克风等。

输出设备是计算机用来输出信息处理结果的设备。最常见的输出设备有显示器、打印机和音响设备等。

活动3：教师用游戏的方式出示一些设备，让学生用抢答的方式给它们归类：输入/输出设备。

（三）计算机软件

软件是指计算机运行所必需的各种文档资料和程序。软件一般分为系统软件和应用软件两大类。

1、系统软件

系统软件主要用于计算机内部的管理、维护、控制、运行和计算机程序的翻译和编辑等。操作系统是常用的一种系统软件。Windows、Mac、Unix、Linux是不同的操作系统软件。

2、应用软件

应用软件是为解决各类实际问题而编制的程序，用来帮助人们完成特定领域的工作。例如：office套装软件、photoshop图像处理软件等。

四、小结

一个完整的计算机系统必须由硬件和软件组成，硬件由五大部件组成，其中CPU是计算机的核心部件，控制计算机有条不紊地进行各种数据运算与处理；存储器是计算机的记忆部件，可以将处理的数据和程序存储在存储器中等待CPU的调用。输入设备是完成人机交互的设备，输出设备是反映处理结果的设备。每一个设备都担负着自己应有的重任。

五、教学反思

这节课应该说是上的还是比较成功的，在微格教室上课，完全脱离了学生上机操作的环境，是属于完全意义上的理论课。但是经过老师细致的思考与备课，设计了离学生生活实际比较接近的案例，激发学生的学习兴趣，引导他们进行积极的思考，发言，讨论等，取得了好的效果，达到了预期的目标。

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计算机应用基础教案精选3篇

每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，因此在写的时候就不要草草了事了。只有写好教案课件，才能充分实现教学意图，如何写出让自己满意教案课件？幼儿教师教育网陆续为大家整理了计算机应用基础教案，希望您分享本页内容与您朋友！

计算机应用基础教案 篇1

学情分析

多数学生并不清楚多媒体到底是怎么一回事，但却对多媒体作品有着浓厚的兴趣。因此以学生兴趣作为新课的切入口是个不错的选择。多媒体更新之快让人目不暇接，品种繁多的多媒体设备更是让人眼花缭乱，考虑到学生一般不会走入市场去了解这些新产品，因此把新的资讯在课堂上传递给学生同样也会激发学生的学习意愿，一举多得。

教学目标

知识与技能

1.了解多媒体技术及其软件的应用与发展，体验多媒体技术对生活和学习的影响

2.掌握常用获取文本、图像、音频、视频素材的方法

情感态度与价值观

1.培养健康、良好的审美观;

2.通过对项目内容的引导，进行集体主义教育。

重点难点

重点：使学生切实体验到多媒体带给我们的精彩世界;掌握图像、音频、视频素材的获取

难点：图像、音频、视频素材的获取

教学准备

课前分配好合作小组。学生在课前到FTP下载学习资源包，新建文件夹，以自己的学号+姓名命名。

教学环境：计算机网络教室、电子教室、FTP服务器。制作好的助学资源包，为学生提供的制作素材，PPT课件、学习任务单，综合评价表。

教学过程(2课时)

第一课时：

(一)情景导入

【教师活动】播放央视《动物世界》精彩片头，这一经典视频会将学生的注意力集中，并产生浓厚的兴趣。学生此

时会有一种制作起来很困难的感觉，但又希望自己也能制作这样一个丰富的作品。接着教师展示一幅自制的作品《最是一年春好处》旅游宣传片，告诉学生其实并不难。在观看两段多媒体作品的时候，引导学生注意观察作品中包含哪些元素?作品之所以吸引我们的原因是什么?以此引出何为多媒体，多媒体的特点等理论性内容。同时配合课件展示。

(二)新课展开

情景重现：《最是一年春好处》宣传片播放

【问题】在这幅作品中，包含了哪些多媒体素材呢?

提示引导学生回答出有：文本、图片、音频和视频，继而引出本节课就以这四种素材的获取作为四个主要的任务。

1、任务一：采集文本

【问题1】一般来说我们怎么找到自己想要的文本信息呢?

〖学生活动〗学生讨论回答(上网找，自己写文章)

教师肯定学生的回答，

【问题2】如果要我们自己写需要的文字信息，我们都是通过键盘进行输入的。那么，如果我不会使用输入法进行文字的录入，我该怎么办呢?有没有什么设备能帮助我们解决这一问题呢?(手写笔)

【学生自学】考虑到对于学生群体而言，键盘输入没有问题，手写笔应用不多，所以提供助学视频或说明文档，留给学生课后自学完成。

2、任务二：采集图片

【问题3】网络上有些图片是允许下载的，这给我们提供了很大的方便。但也有一些图片无法下载，那么此时若要想获取图片怎么办?——引出抓屏软件的使用

【教师示范】

要点：用 【Print Screen SyaRq】键截取图像——当前屏幕内容

用 【Alt+Print Screen SyaRq】键截取图像——当前窗口的屏幕图像

用HyperSnap截图软件截图(提供助学视频)

【问题4】若要进行一次主题班队活动的作品，那么就需要活动的照片，这不能从网上搜索得到满足，怎么办?——引出数码相机的使用

【教师示范】要点：取景对焦，拍摄照片，照片输出

有些图像需要我们亲自动手进行绘制，这样的软件有很多，其中Windows XP自带的“画图”程序就可以用来绘制和编辑图像。我们这就动手来绘制一幅图画。

【动手练习】用Windows XP自带的“画图”程序绘制一幅指定的图画。

【探究与合作】针对任务一和任务二的拓展内容

探究问题：若所需要的文字素材存在于书籍、报刊或纸张中，怎么进行文字的素材?还有以前没有数码相机，都是老照片，怎么把冲好的照片变成能在电脑中处理的图片文件? 合作内容：利用扫描仪和OCR软件组内同学共同合作完成 教师评价并总结 .......

第二课时

3、任务三：采集音频

师：通过网络获取音频(了解常见音频文件格式，课件中体现)

【问题5】往往有的时候我们需要的音频不是是已经合成的音乐，可能是自己的一段旁白，或者是经过编辑的一段

音频，这时候网络就不能满足我们的要求了，怎么办呢?

使用Windows自带录音机录制旁白(教师示范为主，配以助学视频)

4、任务四：采集视频

师：通过网络获取视频(了解常见视频文件格式，课件中体现)

(一)：记录正在进行的活动，记录有意义的一刻，都离不开摄像机，学习数码相机的使用

提示：现在手机也可以拍视频的

(二)：了解windows xp自带的movie maker的使用(教师演示，提供助学视频)

【动手练习】根据教师提供的素材，模仿教师演示的过程，练习使用movie maker制作简单的短片。

【探究与合作】组内用摄相机拍一段视频录像，然后将其视频输出，选择的采集软件为Windows Movie Maker，利用该软件进行简单的视频编辑。

计算机应用基础教案 篇2

第一章计 算机基础知识

1．1计算机概述

1．2计算机系统教学目的使学生了解计算机基础知识，掌握计算机系统的概念教学重点1．了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能

2．掌握键盘的使用，学会标准指法操作教学难点计算机系统的组成及各部分的主要功能建议学时理论：2上机：2教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）；上机：指导上机实验演示设计

板书设计1．1计算机概述

1．2计算机系统教学过程课程导入

主要内容介绍什么是计算机，计算机的特点，计算机的应用与发展：

什么是计算机；

计算机的发展；

计算机的分类；

计算机的主要应用；

计算机硬件系统：

结合具体实例进行讲解；

计算机软件系统：

举例说明计算机的软件系统，使学生对这一抽象概念有较深刻的印象。

详细内容及要求一、教学内容：1、了解计算机的发展；

2、了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能；

3、掌握键盘的使用，熟练掌握标准指法操作；

4、了解计算机中数据的表示编码。

二、教学基本要求

了解计算机的特点、发展史（包括微型计算机的发展史）、类型、应用领域及前景；(教案 ) 掌握计算机软件系统及硬件系统构成，了解微机的硬件系统，包括掌握微机系统硬件组成及主要性能指标。了解微机的软件系统，包括掌握机器指令与计算机语言（机器语言，汇编语言，高级语言）的概念、系统软件与应用软件的概念；数据在计算机中的表示及编码，包括了解二进制数概念、计算机内采用二进制数的优点。

三、重点与难点

重点：计算机的发展史和应用领域，计算机软件系统及硬件系统构成，数据在计算机中的表示及编码

难点：计算机基本工作原理，数据在计算机中的表示及编码。

四、课时分配：讲授4学时、实验2学时

五、教学方法：讲授（ppt）

六、教学过程：

第一讲、计算机概述（1学时）

1、什么是计算机（概念）

2、计算机发展过程阶段年份物理器件软件特征应用范围第一代46-57电子管机器语言、汇编语言科学计算第二代58-64晶体管高级语言科学计算、数据处理、工业控制第三代65-70小规模集成电路操作系统科学计算、数据处理、工业控制、文字处理、图形处理第四代70至今大规模集成电路数据库网络等各个领域3、计算机技术发展的趋势巨型化、高性能、开放式、多媒体化、智能化、网络化

4、计算机的分类：

1）、根据规模大小分类：巨型机、大型机、中型机、小型机、微机、

2）、根据用途分类：通用计算机、专用计算机

5、计算机的主要应用

科学计算、数据处理、计算机控制、计算机辅助系统、人工智能、办公自动化系统中的应用

注：记住一些专用名字的缩写

计算机应用基础教案 篇3

《计算机应用基础》是一门讲授计算机文化知识和微机基本使用方法的入门课程，内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。然后让学生通过实际动手上机操作，巩固所学知识。

第一模块：教材资料

一、教材选用

本课程所使用的教材是中央广播电视大学出版社的《计算机应用基础》。

二、参考资料

本课程给学生提供了很多参考资料，这里面有国家“十一五”规划教材，高职高专优秀教材还有普通本科“十二五”重点规划教材，满足部分专升本学生的学习要求。

三、文献资料

我们的文献资料给学生提供了一个有关计算机应用基础的教学平台，在上面能解决几乎所有的计算机应用方面的问题。本课程教学媒体包括文字教材、录像教材、网络课程以及网上动态教学信息等。

第二模块：课程目标及学前指导（双导环节）

一、课程目标

总体目标是：通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机的基础知识、微型计算机的基本使用方法、文字和数据信息处理技术。

情感态度目标是：培养学生的团队精神和合作意识、职业道德和敬业精神、细致严谨的工作作风以及提高学生的审美情趣。

综合素质目标是：让学生具有良好的信息素养，养成使用信息技术为他们的学习、生活、工作而服务的习惯。

二、学前指导（面授导学）

本校专科学生基本情况是学习基础为非零起点，缺乏系统理论知识，技能基础和个性差异较大。大多数生源为学历低的在职人员，操作能力和逻辑思维能力一般。大部分学生课堂内学习态度较好，但自主学习能力一般。学习信心、学习毅力不足，易受挫。所以我们在教学过程中设计的教学任务一方面要顾及学生的学习兴趣，符合学生生活实际和专业背景；另一方面注意任务的层次性，由学生自主选择，有可能因为实际情况而灵活调整教学进度和深度，从而保证每一位学生都有一定的收获。

三、面网教学过程及学习建议（网上导学）

本课程的教学主要依靠已有的教学媒体。知识性的内容主要通过自学文字教材完成；操作技能必须通过上机实习完成；录像教材将讲授课程的重点、难点和学习方法；定期辅导讲解普遍存在的问题和集中答疑；组织学生参加定期的网上学习辅导和答疑活动。

学生在学习本课程前，应首先理解教学大纲内容，其次了解教学媒体的种类和功能，再制定自己的学习计划。在学习过程中，应根据文字教材中提供的教学媒体配合使用方法和学习建议，采取下列步骤循序渐进地学习：

1. 阅读和预习学习内容；

2. 观看录像教材或教学光盘；

3. 完成思考和作业题；

4. 上机实验；

5. 集中辅导和答疑；

6. 使用学习效果测试系统自测学习效果；

7. 通过自测结果发现问题，返回上述相关的步骤解决问题。

由于本课程特别注重对学生再学习能力和实际操作技能的培养，因此，上机实验在本课程的教学效果中起决定性作用。

计算机教案集合9篇

以下内容主题是“计算机教案”，是我们为您分享的，我们会在网站上发布更多相关信息请留意。每个老师在上课前需要规划好教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。教案是有效科学的教学方法之一。

计算机教案 篇1

[教学目的与要求]掌握计算机的发展历史、分类、应用方面；计算机的基本结构和组成原理；计算机硬件系统的组成、软件系统的组成；计算机数制与编码及其转换

[教学重点]计算机的基本结构和组成原理；计算机硬件系统的组成、软件系统的组成；计算机数制与编码及其转换

[教学难点]计算机硬件系统的组成；计算机数制与编码及其转换

[教学方法]讲授法、启发式、实物演示（或投影演示）等直观教学法

[教学过程]

第一节计算机基本概念

一、计算机的概念

计算机是一种自动、快速进行大量算术运算和逻辑运算的现代化电子设备。

二、计算机的发展简史

1.电子管阶段（1946-1955）世界上第一台计算机：ENIAC

2.晶体管阶段（1955-1964）

3.中小规模集成电路阶段（1964-1971）

4.规模、超大规模集成电路阶段（1971-现在）

三、计算机的'分类

1.按性能分类：微机，小型机，中型机，大型机，巨型机

2.按使用方法分类：掌上电脑，笔记本电脑，台式机，网络计算机

3.按职务分类：工作站（两种意义），服务器，主机

四、计算机的应用

1.科学计算天气预报、地震分析、导弹拦截等

2.数据处理（信息处理）数据库、企业管理、办公自动化

3.计算机控制（实时控制）飞行控制、加工控制、VCD播放控制等

4.辅助工程辅助设计（CAD）、辅助制造（CAM）、辅助教学（CAI）、辅助测试（CAT）等

5.嵌入式应用6.人工智能（AI）

第二节计算机的基本结构和原理

一、硬件和软件

硬件构成计算机的实际物理装置集合

软件为了运行、维护和管理计算机而编制的各种程序和文挡的总称

二、计算机的硬件组成和基本工作原理

简单了解控制器、运算器、存储器和输入输出设备

1、CPU计算机的核心部件，功能是执行算术和逻辑运算，运行存储器中的程序。

2、存储器存储数据和程序，相当于计算机中的记忆细胞。

3、I/O设备计算机和外界进行交互的设备。

4、总线CPU和内存及I/O设备之间进行数据传输的信号线。

（1）数据线CPU与内存和I/O设备间传输数据

（2）地址线用来确定存储单元的地址

（3）控制线用来控制外设的动作，比如读、写和时钟信号等

计算机教案 篇2

教学内容：

1、认识Powerpoint，掌握powerpoint的基本操作；

2、学会使用Powerpoint的应用设计模板和自动版式；

3、用Powerpoint做一张贺卡，写上心里话。

教学目的：

这节课通过“做贺卡”这个任务来使学生自主地学习Powerpoint制作基础，培养学生的互相热爱精神，增进同学之间的友谊。

教学重难点：

1、应用设计模板和自动版式的区别；

2、正确保存幻灯片文档。

课时安排：2课时。

教学手段和要求：利用投影仪将教学纲要以幻灯片的形式播放教学。

教学过程：

一、导入

同学们，你们收到过好朋友送的贺卡吗？你有没有送给别人贺卡呢？一般在什么时候会收到别人的贺卡？

好朋友之间，亲戚之间为了表达友谊和亲情，常常会在生日、节日的时候互赠贺卡，我们今天就来做一张漂亮的贺卡。

二、新授

1、介绍做贺卡的工具：它是一个做幻灯片的工具，老师经常用它来做课件给我们上课，它是一个功能很好的软件，和windows98操作系统一样，它也是美国微软公司研制的软件。

2、启动Powerpoint，单击 “开始” →“程序” →“Microsoft

powerpoint”就可以启动它，启动后的画面是：

在这一步，我们选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。

然后会出现一个这样的对话框：

在这里，我们选空白幻灯片，进入Powerpoint编辑界面。

3、讲授“应用设计模板”。

我们的贺卡应该是五彩缤纷的呀，怎么能用白纸做呢？在幻灯片空白的地方，右击鼠标，在快捷菜单中选择“应用设计模板”，选择你喜欢的模板，就可以了。

⑴、教师演示。

⑵、请个别学生演示。

4、怎么样在贺卡上写下我们的心里话呢？老师有一种很简单的办法，还是在幻灯片空白的地方右击鼠标，在快捷菜单中选择“幻灯片自动版式设置”，选第一种就可以了，单击第一个虚线框打入我们的心里话，如“祝你生日快乐！”，单击第二个虚线框打入送卡人的名字，如“你的好朋友 小明”，怎么样？是不是一张很漂亮的贺卡？

5、和同桌讨论自己要在贺卡上写什么心里话。

6、让贺卡全屏幕显示，按屏幕左下角的“幻灯片播放”按钮，可以播放幻灯片，也就是让我们的贺卡全屏幕显示啦！

三、上机操作。（25分钟）

计算机教案 篇3

教学目标：

1、认识资源管理器

2、学会多种方法启动资源管理器

3、学会利用资源管理器查看和管理文件

教学重难点：

1、学生对资源管理器的认识与应用

第一节《打开资源管理器》

一、情景创设，激发兴趣

师：老师给同学们带来了很多礼物，猜猜看是一些什么礼物，《3、认识资源管理器》教案。其实礼物就在同学们的电脑里面，请打开"桌面"上的"礼物"文件夹去看看。

生：学生打开桌面上的"礼物"文件夹，查看各种类型文件。

师：我们这节课就来学习管理文件和文件夹的工具--"资源管理器"。

生：明白本课的基本学习任务。

二、自主探究，交流分享

师：看看哪个小朋友最能干，先把"资源管理器"找到，并打开。

生：学生根据经验操作，尝试打开资源管理器。

师：你是怎样找到"资源管理器"的.。

生：学生说自己的方法。

三、合作学习，释疑解难

师：打开资源管理器的方法很多，方法一：单击"开始"菜单，依次选择"程序"子菜单中的"资源管理器"命令，就可以打开资源管理器。方法二：在任何文件夹的右键菜单中选择"资源管理器"命令就能打开资源管理器窗口。方法三：在任务栏的"开始"按钮上单击鼠标右键，在快捷菜单中选择"资源管理器"命令。方法四：按住Shift键，在任何一个文件夹图标上并双击鼠标右键就可打开"资源管理器"窗口，并直接进入该文件夹，教案《《3、认识资源管理器》教案》。

四、实践创作，展示评价

师：现在我们已经知道了很多种打开资源管理器的方法，学生实践创作，教师给予点评。

五、梳理总结，拓展延伸

教师指导学生梳理总结打开资源管理器的方法，鼓励学生继续探寻其他打开资源管理器的方法。

第二节《认识资源管理器窗口》

一、情景创设，激发兴趣

师：你能给"资源管理器"窗口的各部分找一个合适的名字吗?(大屏幕出示：标题栏、菜单栏、状态栏、工具栏、资源管理器的工作区)

二、自主探究，交流分享

学生四人小组讨论各部分的名称，交流识记窗口各部分的名称。

三、合作学习，释疑解难

1、教师指导学生认识各部分的名称，讲解标题栏、菜单栏、状态栏、工具栏、资源管理器的工作区功能。

2、文件夹框中显示了计算机中的磁盘或文件夹；有的文件夹或磁盘前会出现"+"号或"-"号。

请同学们用鼠标单击"+"或"-"，看看他们有什么作用。

3、在资源管理器右侧的当前文件夹内容窗口中，文件夹的显示方式有四种。

四、实践创作，展示评价

学生根据本课的内容，找到并能认识了解各部分。

五、梳理总结，拓展延伸

教师梳理总结资源管理器中的标题栏、菜单栏、状态栏、工具栏、资源管理器的工作区。鼓励学生去探寻各部分的功能。

第三节《文件的操作》

一、情景创设，激发兴趣

师：使用"自定义文件夹"命令能使文件夹视图看起来更像一个Web页面，还可以为文件夹添加背景图案和进行字体设置。

二、自主探究，交流分享

学生自主探究，教师点拨文件夹的操作

1、自定义文件夹

2、选中文件

3、剪切和复制文件。同学之间互相交流探究。

三、合作学习，释疑解难

教师讲解要点知识：

1、自定义文件夹的操作步骤

2、我们经常要对文件夹进行各种操作，如复制、粘贴、重命名等，在进行这些操作之前，首先应该选中要操作的一个或多个文件对象，选中文件夹的方法很多，教师逐一介绍。

3、剪切和复制文件

四、实践创作，展示评价

学生具体实践操作文件夹，教师指导并给予点评。

五、梳理总结，拓展延伸

教师梳理总结用"自定义文件夹"命令改变文件夹的风格；选中文件夹的多种方法；复制和剪切文件的操作要领。引导学生拓展文件的其他操作。

计算机教案 篇4

一、教学目的:

1。了解Word中的艺术字。学习Word中的特殊技巧。

2。学习使用艺术字的方法。了解艺术字的多样性。

3。学习对插入的艺术字进行编辑、修改。

4。通过学习艺术字的一种使用方法，练习其它的使用方法，培养学生知识迁移能力。培养举一反三的思维能力。

5。提高学生对软件的操作能力、动手能力。

二、教学内容

1。了解Word中的艺术字。

2。学习插入艺术字的方法。

3。学习对插入的艺术字进行编辑、修改

三、教学重点与难点

重点：使用艺术字

难点：艺术字的编辑与修改

四、教具准备

教师用计算机、学生用计算机、学生自己输入的文件“落花生”

五、教学过程

1导言与复习

A、 复习：如何设置页面与页边距？

B、 导语：我们可以在Word文档中插入艺术字来作为大标题。艺术字不同于普通的文字，它具有很多特殊的效果。例如阴影、斜体、旋转、延伸、弯曲等。多种效果使艺术字远比普通文字美观的多。

2新授课

A、 插入艺术字

师：我们可以试一试在“落花生”文档中插入艺术字作为标题。插入艺术字的方法是：1、单击菜单栏“插入（I）”项，指向“图片（P）”项，会出现图片菜单。单击“艺术字（W）”项。Word将进入“‘艺术字’库”对话框。2、对话框中，有30种艺术字式样。你可以选择任何一种，然后单击“确定”按钮。Word将打开“编辑‘艺术字’文字”对话框。3、这时，可以输入标题的名字。我们这篇文章的标题是“落花生”。4、在“艺术字文字”对话框中选择标题的字体、字号以及修饰效果。5、最后，单击“确定”按钮。 Word将把输入的文字以艺术字的效果插入到文档中，并且会自动打开“艺术字”工具栏。

教师演示插入艺术字

B、 选定艺术字

师：与块一样，要修改、编辑艺术字，首先要选定艺术字。方法是：将鼠标指针指向艺术字的中心区域，单击鼠标左键即可。艺术字被选定后，将在艺术字周围出现八个空心小方块，这些标志叫做编辑点。

老师演示

C、 艺术字的移动、放大与缩小

师：移动艺术字：1、选定艺术字，2、将鼠标移到字上，鼠标指针会变成形状。按住左键，移动鼠标，这样就可以拖动艺术字到合适的位置。松开鼠标即可。

艺术字的放大与缩小：选定艺术字，出现八个编辑点。指向这八个编辑点中的任意一个，鼠标指针就会变成双箭头形状指针。这时，按住鼠标左键，拖动编辑点，就可以将艺术字放大或者缩小了。

D、 改变艺术字的内容

师：如果要修改已有艺术字的内容，方法是：1、双击要修改的艺术字，Word将打开显示“编辑‘艺术字’文字”对话框。2、在对话框中重新输入文字。3、单击对话框中的“确定”按钮，即可改变艺术字内容。

教师演示

3练习 打开“落花生”文件，插入艺术字做标题。看谁设计的艺术字最漂亮。

4课堂小结

师：艺术字在Word中当做一种特殊的图片来处理，所以它比一般的文字的效果更加丰富多彩。我们应当学会如何插入艺术字。除此以外，还要学会对艺术字的放大与缩小、移动艺术字、改变艺术字的内容等操作。如果要艺术字其它项目，还可以单击已有“艺术字”，出现艺术字工具栏。选定工具栏中的选项，可以修改更多的内容。

六、板书安排

插入艺术标题

一、插入艺术字

二、修改、编辑艺术字

1、选定艺术字 2、移动、放大与缩小 3、改变艺术字内容

计算机教案 篇5

教材版本：河北教育出版社 初中《信息技术1》 第一单元 第4课《计算机互联网络》

课型：新授课

教学内容：计算机互联网络

教学目标：

1．知识目标：了解计算机网络基础知识；了解因特网基础知识。

2．能力目标：自主阅读，尝试画出校园网结构图；区分ip地址和域名地址。

3．情感目标：培养学生观察能力、创新能力以及树立良好合作意识。

教学重点：

1．了解网络的组成、功能和分类；

2．了解因特网，尝试画出校园网结构图。

教学难点：网络分类、tcp/ip协议、ip地址。

教学方法：观察法、讲解法、演示法、小组合作学习、任务驱动法。

媒体选择：计算机网络教室、视频投影、实物投影、幻灯片演示、下载和自制动画演示。

教学过程：

师：同学们，大家好，你们想看动画片吗？有没有听说过国产的动画片？谁来说说。

生：自由发言。

师：根据情况回答并提问，如果我现在就想看看这部动画片怎么办？

生：上网。

师：真聪明，好那我们就来看一看网络上有没有这部片子。

你们想看吗？

生：想！

师：非常好，网络其实离我们并不遥远，它就在我们的身边，那我们今天就一起走进神奇的网络世界来了解一下吧！

板书：计算机互联网络

师：什么是计算机网络呢？（网站）

计算机网络是地理上分散分布的多台计算机通过硬件设备相互连接，并遵循统一约定的通信协议，实现资源共享和信息交换的系统。

探究活动一：

在我们的生活中哪些场所使用了计算机网络？在这些场所，计算机网络发挥了什么作用？

活动过程：由小组长和组员一起讨论，并认真填写网站的表格：

使用计算机网络的场所

网络的作用

教师在各小组之间巡视，随时提供帮助讨论指导。

师：收集各小组填写的表格，利用电子教室分别展示，请小组成员进行讲解说明，教师对学生讲解给予及时的鼓励和肯定。

师：好了，同学们，既然网络有这么重要的作用，那我们就一起来了解一下计算机网络的组成吧。（网站）

计算机网络系统是由计算机系统、数据通信系统和网络操作系统组成的。（出示网络组成示意图）

计算机网络系统又可分为网络硬件系统和网络软件系统。

生：了解计算机网络组成。

师：我们先了解一下网络硬件系统吧。（出示常见硬件设备图片和功能显示）

探究活动二：请根据教师给出的相关资料，画出学校的计算机网络示意图。（学生可参考35页范图）

生：以小组为单位，为学校的计算机网络画示意图。

师：巡视并指导，收集小组的作品，利用实物投影展示，对个别地方进行指导。

生：观看同学作品，对比查找自身的不足。

师：好了，同学们我们常说硬件是基础，软件是灵魂，因此软件系统的好坏，直接影响我们使用网络的效率，那么计算机网络都能为我们提供哪些功能呢？请同学们阅读36-37页文字。

生：自主阅读，寻找网络的功能。

师：请同学们阅读网站并填表。

计算机网络的功能

主要表现形式

qq、网络会诊、视频会议

资源共享

分布式计算

网络协作

展示学校校园网上的资源，让学生判断是属于网络功能的哪一种？

打开校园网、文件传输服务器、网络光驱等。

生：观察并进行相应的判断，理解网络功能。

师：网络的功能如此重要，我们就一起了解一下网络的分类吧。请同学们自主阅读37-38页文字材料。（网站出示网络分类）

计算机教案 篇6

大学计算机基础应用课件

一、教学目标

1. 了解计算机的发展史、计算机的应用；

2. 理解计算机的特点与分类，以及计算机的图形化用户界面与操作； 3. 能够用直观的语言描述计算机的基本工作过程。 4. 理解组成微型计算机的主要部件及其作用。

5. 能够理解Internet的概念及其与WWW的关系，并能够实际访问互联网进行信息获取与检索。

二、教学重点与难点分析

重点：计算机的定义，计算机基本工作过程，图形用户界面与操作以及访问Internet，软件与硬件之间的关系。

难点：对计算机文化与道德概念的理解。

三、教学内容与教学过程

1. 课程简介 (10分钟)

通过上一次实验课的学习，基本掌握了如何在教学平台上进行课程学习，那么在这知道，我们为什么要在教学平台上进行视频观看，由此导出该课程的教学模式，翻转课堂【教学提示：此处对教学平台相关操作演示一次，并对学生学期情况进行简单展示】，随之让同学们观看三分钟的小视频，关于翻转课堂的视频，加深他们对本课程教学方式的一个理解与吸收。然后，开始进行第一章课程认识计算机的一个学习。

2. 正课讲解

(1) 认识计算机 (15分钟)

① 从常用的桌面台式机图片，展示其各个部件主机，显示器，键盘，鼠标，打印机等

② 计算机的表现形式不唯一，由此通过相关图片演示几类超级计算机，进行演示，并介绍超级计算机的构成，各个机柜及其内置的CPU内存等。 ③ 从体积上引导学生，桌面台式机朝上是超级计算机，那体积越来越小，

由此引出笔记本平板手机等形势微型计算机。 ④ 随着提出，那什么是计算机？抛出问题进行提出计算机的定义 计算机的抽象模型

⑤ 从抽象模型引导出计算机的主要部件以及各部件间相互关系及如何工作 输入设备 输出设备 存储设备 控制器 运算设备

⑥ 从计算机五大主要部件结合台式机展示计算机基本组成，并介绍计算机系统中的软硬件系统，让同学们正确区分软件系统与硬件系统，并认识到两者是缺一不可，缺一则计算机无法正常工作。

(2) 计算机的'发展与特点 (10分钟)

① 提问计算机的问世时间

引出计算机发展仅六七十年，发展速度如此迅猛，从第一台计算机的问世进行讲解，介绍其发展历程及各代计算机特点；简单介绍第五代计算机，并指出第五代计算机并未达到。由此提出计算机未来发展趋势。

再针对各种各类计算机，提出计算机如何分类，根据体积或用途等，导出计算机的特点和计算机的分类两个问题。

(3) 计算机应用 (10分钟) 传统上将其应用分为以下几类：

科学计算 数据处理 过程控制 计算机辅助系统 人工智能 生活中应用

(4) 图形化用户界面与操作 (10分钟)

① 用户界面是计算机系统与用户之间进行交互和信息交换的媒介。 例如，打开电脑中某一个文档。那么一直站在电脑前文档是否能够打开？ 不能，因此需要操作计算机，这个提供给我们操作计算机的图形化界面就叫做用户界面。由此引出用户界面的用途，是进行用户与计算机中信息转化与交互。

② 用户与计算机之间交互有硬件和软件两种

硬件：鼠标键盘麦克风等 ； 软件：命令行和图形化用户界面 ③ 图形化用户界面的介绍与演示

桌面、窗口、菜单、图标 【教学提示：此处使用多媒体电脑进行展示】

(5) 访问Internet (10分钟)

指出无论是交友聊天购物还是视频都需要网络，那么什么是网络？ 1.Internet介绍 2. WWW介绍，以及浏览器、搜索引擎的作用和使用方法等。 3.电子邮件介绍与使用，邮件正确的格式，发送邮件时应注意的五大点。

(6) 计算机文化与道德 (5分钟)

提出计算机文化与道德概念，并进行相关介绍枚举和分析。

3. 教学小结 (2分钟)

本讲主要介绍了计算机的认识，即什么是计算机，计算机的发展与特点，计算机的应用和图形化用户界面与操作，最后是访问Internet以及对计算机文化与道德和计算思维的讲解，计算机硬件系统中各个核心部件的功能，软件的概念及其与硬件的关系。

计算机教案 篇7

计算机培训课件在当今信息化的社会中扮演着重要的角色。随着计算机技术的不断发展，越来越多的人开始意识到学习和掌握计算机技能的重要性。计算机培训课件被广泛应用于各种培训机构、学校和企事业单位，成为人们学习计算机技术的重要工具。

计算机培训课件的制作需要具备一定的技巧和方法，它不仅要有科学的结构与逻辑，更要能够生动地传递知识，激发学习者的兴趣。下面，我们来详细探讨一下如何制作一份好的计算机培训课件。

一份高质量的计算机培训课件应该具备清晰的结构和逻辑。在制作过程中，我们需要明确课件的主题，并将知识点按照逻辑顺序合理地组织起来。通过对知识点的分析和整理，可以建立起清晰明了的知识框架，并通过适当的标题和层次，使学习者能够方便地理解和消化知识。

计算机培训课件应该注重图文并茂，生动有趣。人们对于图片和图表的接受能力更强，因此，在制作课件时，我们应该充分利用图片、图表、动画等多媒体元素来展示知识点，并通过有趣的案例、生动的例子来加深学习者的印象。同时，我们还可以借助绘图工具，将抽象的概念可视化，以便学习者更好地理解和记忆。

计算机培训课件还应该注重实践与应用。计算机技术是一种实践性很强的学科，理论与实际的结合是非常重要的。在制作课件时，我们应该适时加入一些实例分析、实际操作等内容，引导学习者通过动手实践来巩固所学知识，并培养解决实际问题的能力。

一份好的计算机培训课件还应该注重互动性和个性化。互动性可以提高学习者的参与度，使教学变得更加活跃和灵活。在制作课件时，我们可以设置一些互动环节，如选择题、填空题等，让学习者积极参与，检验所学知识。同时，我们还可以根据不同的学习者的需求和水平差异，进行个性化的设置和调整，使每个学习者都能够得到最大程度的收益。

计算机培训课件的制作需要具备清晰的结构和逻辑、图文并茂的展示、实践性的应用和互动性与个性化的设计。只有在这些方面兼顾的前提下，才能够制作出一份高质量的计算机培训课件。通过科学合理的设计，计算机培训课件能够更好地满足学习者的需求，提高教学效果，促进计算机技术的广泛普及与应用。

计算机教案 篇8

一、教材内容分析

学习计算机组成原理会为今后学习操作系统、编译原理、计算机体系结构、计算机网络、计算机容错、并行计算、分布 式系统等课程打好基础，用层次结构的观点并以信息的加工、处理为主线研究计算机硬件结构及工作原理。本书内容覆盖了教育部“高等学校计算机科学与技术专业规范”对本课程所列知识体系中的全部核心单元及部分选修单元。既强调计算机的基本概念和基础知识，又注重与实际应用相结合，并注意反映当代的最新技术。按横向方式组织课程实例，而不拘泥于某一种具体的机型，以减少局限性。注意由浅入深、循序渐进，概念讲解清楚、通俗易懂。

二、学生分析

本课程授课对象是电子专业的大三年级的学生，在此之前学生已学习过计算机基础等相关课程，而计算机组成原理是更深一步的对计算机的探讨，使学生掌握计算机硬件系统中各大部件的组成原理、逻辑实现、设计方法及互连构成整机的技术；培养学生对硬件系统的分析、设计、开发、使用和维护方面的能力，建立牢固的整机思想。使学生学懂简单、完整的单台计算机的基本部件和整机系统组成，以及计算机部件连接关系和运行机理，了解计算机系统结构的入门性知识，掌握使用和简单维护计算机系统的基本技能。

三、教学目标设计

（1）知识与技能

介绍计算机组成原理的基本概念，包括计算机系统的基本组成和它的层次结构，计算机硬件系统的5个功能部件及其功能计算机硬件的主要的技术和性能指标计算机系统的体系结构、组成和实现概述计算机系统的发展、应用与分类。

（2）过程与方法

通过课件演示、学生交流、师生交流、人机交流等形式，培养学生利用信息技术和概括表达的能力。

（3）情感与价值观

培养学生的科学态度，激发学生的想象能力和探索精神，并激发学生主动学习的兴趣。让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。通过小组协作活动，培养学生合作学习的意识、竞争参与意识和研究探索的精神，从而调动学生的积极性，激发学生对学习计算机组成的兴趣。

四、教学内容设计

1．了解计算机系统硬软件的组成和它们的层次关系；

2．理解计算机硬件系统的5大功能部件和各自的功能；

3．理解计算机部件的连接关系和整机运行过程的入门性知识；

4．了解3个级别的计算机语言；

5．理解计算机系统的主要性能与技术指标；

6．理解计算机“体系结构”、“组成”和“实现”各自面对的主要问题；

7．了解计算机发展历程和应用领域；

8．了解计算机系统分类。

（1）教学重点：计算机的组成概念，计算机系统中信息的表示

（2）教学难点：计算机的软件及基本工作原理

五、教学策略分析

1．掌握：属于课程中最重要的内容。要求学生能够熟练运用这部分知识对相关问题做基本的分析、计算和处理，具有基本的应用能力和举一反三的能力。 2．理解：属于课程中较重要的内容。要求学生能够运用这部分知识对相关问题进行简单的分析、判断和说明，具有区别或区分容易被混淆的概念的.能力，以及读懂原理框图、流程图、程序语句和简单逻辑电路图的能力。

3．了解：属于课程中与上述“掌握”和“理解”部分相关的较复杂的内容，作为提高或扩大知识面的内容。要求学生对这部分知识能够初步认识、学会、记忆或简单理解，具有简要描述、叙述、说明和举例的能力。

（1）师生互动探究式教学

以教学大纲为依据，渗透新的教育理念，遵循教师为主导，学生为主体的原则，以学生已有的认知水平开展教学，使得学生老师共同探究学习。

（2）情景法

用直观画面和生动有趣的游戏激发学生学习的兴趣，创设和谐的学习氛围。

（3）讨论法

学生分成小组形式，各个成员之间进行交流探讨。

（4）练习法

有小练习来对这节课程内容进行检验，以此来观察学生是否完全掌握。

（5）演示法

通过演示数字排序的一般过程，使得师生共同互动探究计算及工作原理。

六、教学过程

本课程采用远程教学和面授辅导相结合的方式开展教学。远程教学包括要求学生收看电视录像课、网上的流媒体（IP）课件、网上教学辅导、实时和非实时答疑等多种教学形式；面授辅导应考虑学生的在职和成人特点和需求，在业余时间进行有针对性的学习指导。平时作业既是学生自我检验学习水平的一种形式，也是很重要的形成性考核手段，各级电大教学点应配合面授辅导教师督促学生独立完成并及时批改和反馈，必要时应要求学生重做。

小组讨论课是在教师引领下对预先布置的主题开展讨论的一种教学活动形式。这种教学活动能够很好地激发学生的学习兴趣，各级电大教学点应配合面授辅导教师组织实施。同时，小组讨论课也是一种形成性考核形式，教师应注意把握“引领”、“提问”和“点评”等多个教学指导环节，并依据标准给予每个学生合理的学习评价。

七、教学反思

因为整个第一章在整本书占的比重比较重要，入门是关键，学好概念性的东西才会方便日后的更深入的学习，因此吸引学生的注意力是关键问题。

1、用实物观察引入课堂，以引起学生的兴趣；

2、用图片展示计算机的工作原理及构成：

3、和同学一起完成课后练习。

计算机教案 篇9

粤教版高中信息技术基础(必修)第六章第一节

《计算机病毒基础知识》教学设计

《计算机病毒基础知识》教学设计

一、指导思想 如今,计算机网络的使用已遍及各个角落，伴随它们的发展，也同样发展和更新的有计算机病毒与反病毒技术。计算机病毒的泛滥，对信息系统的安全造成很大威胁。而 第 1 页 应对威胁最有效的方法就是在学生的心里构筑一道坚固的防火墙——深刻认识、高度警惕、学会防范。为了达到这一目标，本节采用了“实例呈现—>分析特征－>理解概念－>传播途径－>预防对策－>课堂练习”这一主线开展教学。

二、教学目标

（一）、知识与技能：

1、了解计算机病毒的基本特征；

2、掌握；病毒的定义

3、了解计算机病毒传播的途径；

4、了解计算机病毒的分类；

5、掌握计算机病毒预防的措施。

（二）、过程与方法：

1、体验计算机病毒造成的对信息系统安全的威胁，自主总结病毒发作引起的计算机故障；通过交流经验，并合作进行病毒防治的探索，培养协作能力；

2、掌握计算机病毒的有效防治方法，并应用到日常信息活动中去。

（三）、情感态度与价值观：

1、以正确态度面对计算机病毒；

2、树立对计算机病毒的防范意识，掌握有效的防治措施，自觉应对计算机病毒对信息系统的威胁；

三、教学重点

1、了解计算机病毒造成的危害；

2、了解计算机病毒的定义及特征，树立对计算机病毒的防范意识；

3、掌握计算机病毒防治的方法。

四、教学难点

1、学会计算机病毒的预防措施；

2、增强学生在日常信息处理和交流过程中的病毒防范意识。

五、教学手段

1、多媒体网络电脑室；

2、多媒体网络教学软件系统；

六、教材分析

本节课节选自广东基础教育课程资源研究开发中心编著的《信息技术基础（必修）》

第 2 页

第六章第一节中的部分内容。

在网络高度发达的信息时代，黑客与病毒，成了信息系统安全的主要威胁，尤其是计算机病毒，已在个人电脑中泛滥成灾，造成了巨大的损失与危害，成为普遍存在的信息安全问题。通过本节课的学习，引导学生总结计算机病毒的性质特征，学会对计算机病毒的防治方法，懂得相关的法律法规，增加自觉防范计算机病毒的意识。

七、学生分析 通过上一节课的学习，学生对信息系统的安全问题有了全面的了解，但他们心中仍有个谜没有解开——什么是病毒？现在，他们操作电脑已经娴熟，使用电脑、网络的次数也越来越多，对于病毒，他们好奇且有点恐惧。

八、教学策略 本节以实例导入，引起学生的震撼，从而使学生对计算机病毒产生深刻的印象，并自然而然地思考什么是病毒。接着通过案例分析，让学生掌握病毒的特征，并积极思索病毒的防治，最后通过练习强化学生的防毒意识及技能，从而使学生树立计算机病毒的防治意识，提高学生保护个人信息安全的意识。

1、教法：讲授法、案例分析法、练习法。

2、学法：自主探究、小组合作学习。

九、教学过程

（一）导入新课

通过 案例导入开始新课，这样能很好地激发学生的兴趣。让学生意识到计算机病毒问题的严重性。

（二）讲授新课 1．计算机病毒的特征

通过三个不同的案例，分析总结出计算机病毒的如下特征：（1）破坏性（2）传染性（3）潜伏性（4）寄生性（5）可触发性

2.计算机病毒的定义：计算机病毒是一种人为编制的，具有破坏计算机功能或数据，且能自我复制的程序指令集合。这种程序能够潜伏在计算机系统中，并通过自我复制传

第 3 页

播和扩散，在一定条件下被激活，并给计算机带来故障和破坏。”。

3.计算机病毒的分类

（1）.木马累，占病毒总量的78% 盗号木马（2）.后门类，占病毒总量的10% 开启系统后门（3）.蠕虫累，占病毒总量的6% 引起网络瘫痪（4）.恶意代码和广告累 占病毒总量的6% 4.计算机病毒的传播途径：（1）.计算机网络，计算机网络将是今后计算机病毒传播的主要途径（2）.可移动存储设备

大量的计算机病毒都是以这类途径进行传播的 U盘 移动硬盘 5．计算机病毒的防范

（1）.装新计算机系统时，要注意给系统打“补丁”，建议采用安全性较好的操作系统。

（2）.安装杀毒软件和个人防火墙，并及时升级。上网的时候要打开杀毒软件实时监控。

（3）.收到邮件或查看他人的U盘、MP3或其它存储设备时，首先对其杀毒，不要随意打开电子邮件里携带的附件

（4）.从网上下载任何文件后，要先进行病毒扫描防止木马病毒有可乘之机。6.课堂小结：

（1）.计算机病毒的特征（2）.计算机病毒的概念（3）.计算机病毒的分类（4）.计算机病毒传播的主要途径（5）.计算机病毒的预防 7．课堂拓展

不属于计算机病毒特征的是（）A 潜伏性 B 传染性 C 破坏性 D 免疫性

8.思考并回答如下问题

第 4 页

（1）列举常见的三种杀毒软件?（2）系统已经被病毒感染了，怎么办?（3）计算机病毒的危害是怎样的?（4）列举计算机病毒的预防措施。

十、教学反思

本课还以培养学生树立计算机病毒防范意识及使学生掌握计算机病毒防治知识为核心开展教学。在教学中，有几方面的体会较为深刻：

1、体验引入部分，通过具体案例引入课题，起到震撼教育的效果，既能引起学生的学习兴趣，又能让他们对病毒的危害有深刻的认识。

2、改变学生的学习方式，通过加深学生对病毒的特征的认识，使得学生能够更准确理解所学的知识。

3、本节课仍存在不少问题：

（1）我校学生的信息技术基础差距较大，在整个教学过程中，有部分同学还不能准确理解所学知识

（2）本节课有一小部分同学没有参与到学习中来，需要老师加以引导。

第 5 页

计算机基础教案13篇

我们听了一场关于“计算机基础教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。

计算机基础教案【篇1】

计算机基础知识

计算机是在20世纪40年代初期被发明的。而如今，计算机已成为人们生活中必不可少的设备。例如，人们可以在电脑上完成各种工作，如写作业、聊天、购物等等。那么，什么是计算机基础知识呢？

计算机硬件是计算机的主要组成部分。

计算机硬件主要包括以下几个方面：

1.中央处理器（CPU）：它是计算机的“大脑”，可以执行各种计算和逻辑操作。 CPU通常是计算机最昂贵的部件之一。现代CPU通常具有2个或更多内核，使它可以同时处理多个任务。

2.内存（RAM）：这是计算机用来存储数据和程序的部件。 RAM是易失性存储器，意味着当计算机关闭时，内存中的数据将会消失。

3.硬盘驱动器：它是计算机用来存储数据和程序的长期储存设备。硬盘驱动器通常比RAM更慢，但它是非易失性存储器，意味着即使计算机关闭，其中的数据也不会丢失。

4.光盘驱动器：这是一种读取和写入光盘的设备，通常用于安装软件或从另一台计算机上复制文件。

5.显示器：这是计算机用来显示图像和文本的部件。显示器有不同的尺寸和分辨率，这取决于用户需要的目的。

除了硬件之外，计算机还需要软件来协助人们进行各种任务。

计算机软件可以分为两类：

1.系统软件：这是计算机操作系统和其他基本工具的集合。例如，Windows或MacOS是计算机最常见的操作系统之一。

2.应用软件：这是计算机程序，可以执行各种任务，如处理照片、写作业、打字等等。例如，Microsoft Word是一种流行的写作业和执行文档处理任务的应用程序。

在计算机的使用过程中，人们还需要了解计算机安全性的基本知识。以下是一些计算机安全性的基本知识：

1.强密码：密码必须包括至少8个字符，包括大写字母、小写字母、数字和符号。

2.杀毒软件：计算机必须安装杀毒软件来保护计算机免受病毒和恶意软件的攻击。

3.防火墙：计算机必须安装防火墙来保护计算机免受网络攻击。

4.安全更新：人们必须及时安装计算机的安全更新，以保护计算机免受最新的安全威胁。

计算机基础知识对于人们理解计算机的工作原理和技术应用非常重要。通过了解计算机硬件、软件和安全性的基本知识，人们可以更好地使用计算机完成各种任务。

计算机基础教案【篇2】

大学计算机基础，同学们学会了哪些知识？是否会操作自己的电脑了呢？

一、学习内容与学习者分析：

该节内容是学生学习计算机最基础的知识，也是培养学生学习计算机兴趣的出发点。计算机的组成包括硬件和软件，在实际的教学过程中，不但要让学生了解计算机的硬件组成、作用及其基本的工作原理，还要明确软件的概念、种类和作用。其中硬件和软件的作用及其之间的关联是一个难题，如何让学生形象的理解是本节课的重点和难点。作为学生，学生基础的差别给教学也带来一定的难度，熟练掌握计算机的同学在课堂上很难驾御。所以，本教案准备采用比较导入、分组讨论，学生讲解、实物展示、课件演示等方法，来引导学生主动学习，激发学生的兴趣，拓宽学生的思维，促进学生的个性发展。

1．在多媒体电子网络教室使用。

3．播放计算机组成的电子教案，根据布兰特为代表的抛锚式教学的理论和实践，将学生引入一个虚拟的环境中来讲述环境中的问题进行学习，使学生的学习效率大为提高。同时要微笑着面对学生，尽量创造和谐、民主的人际环境，加强师生之间的交流，促进师生、生生之间的互动。

4．根据学生水平参差不齐的现象，本人将教学内容分为讲解和演示两个部分。在讲解中结合提问、课堂讨论的方式，让学生参与到每一部分教学当中；演示的过程分教师和学生两种演示，充分发挥优等生的特长，活跃课堂气氛，提高课堂的教学效率。

5.本节内容较专业化，如硬件，软件等，可多通过比喻的形式，让学生有一个形象的认识。如把硬件喻为躯壳，软件喻为灵魂，二者缺一不可。输入设备喻为人的耳、眼、鼻等感官。使学生理解起来很容易。

6．本节可以通过边讲边练的教学方法，通过提问，教学投影片、电子教案等激发学生的兴趣，使知识和技能的迁移产生预期结果，并且注重交互式学习，减少学生的疲劳程度，注重创新精神的培养。

7.要求学生发送电子邮件。

五、教学准备：

1.教师依据课程标准，根据身边环境和学生年龄的特点，设计问题准备焦距和学具。

2.把研究主题和任务提前告诉学生，要求学生通过访谈、查阅资料、杂志、因特网等形式搜集有关计算机硬软件的知识。

4.事先制定一个实际可行的演示文稿5.有计算机硬件图片的光盘素材6.计算机硬件实物7.多功能网络教室、教师计算机、网络广播、学生计算机、实物投影仪

（一）比较导入：

教师讲解：计算机的结构是根据人的形式特点来制造的。同学们想一下，一个人在处理信息的过程中要用到哪些器官？

比较导入：人通过眼睛、耳朵等获得信息，经过大脑加工处理信息，或者记住或者通过手、嘴等表达出来，计算机也就是模仿了人的器官的作用而制造出来的。所以通常也叫做电脑。这就是这节课我们要学习的计算机的组成及基本工作原理。

课件演示：（熊猫电子网络广播）用苏教版课本配套光盘情境引入。

教学体会：通过课件演示冯·诺伊曼的生平简介，激发学生的崇拜心理，使他们树立了心中的榜样。用flash动画的形式介绍其原理，使学生对计算机的工作原理有了初步的认识，激起学生深入探索计算机的兴趣。

教师活动：引导学生怎样了解冯·诺伊曼及其原理，进入学习计算机的构成的情境。

学生活动：通过课件对冯·诺伊曼及其原理的简介，明确其工作原理。

教学体会：直接利用电脑演示，可以加深对电脑功能的认识；声图文并茂的课件能够激发学生的兴趣，调动学生的好奇心，集中学生的注意力，感知冯·诺伊曼的生平简介及其原理，达到了良好的教学效果，并为下面对计算机辅助教学软件的学习做准备。

教师强调：计算机的工作过程，就是通过输入设备把信息输入主机，由主机对信息进行加工处理，再把加工处理后的信息通过输出设备输出。计算机的工作过程可以用“输入、处理、存储、输出”8个字来概括。我们目前所使用的计算机大都仍采用冯·诺伊曼原理。计算机系统由硬件和软件两大部分组成。

此节内容可以采用三个阶段共同介绍：

1.首先要求将全班学生分成四组，每一组由事先调查知道懂计算机的同学被指定为组长，然后将做实验用的计算机指定到每组当中，给出每组的任务，由组长发挥小助手的作用，负责打开一台计算机，让每组成员看一看主板、硬盘、软盘、驱动器，CPU，显视卡，扩展槽，电源及插接口等，学生自主探索，并要求学生亲自动手把分离的设备连接起来。

2.给定任务：

任务①：打开一台计算机，注意连接的设备的插入位置及方法。

任务③：了解各组负责的硬件的功能及插入的位置和方法。

第一组：负责输入设备，包括键盘、光笔、鼠标器、扫描仪、话筒等。

第二组：负责输出设备，包括显示器、打印机和绘图仪等。

第三组：负责存储器，包括软磁盘、硬磁盘、尤盘和光盘等。

任务④：要求有能力的学生亲手把分离的设备连接起来。

学生活动：结合课前经过访谈、查阅书籍、杂志、因特网等搜集到的有关计算机硬、软件的知识，听从组长的介绍，力争每个学生都要参与讨论。

学生活动：学生按照任务要求进行自主探索，完成任务。小组长负责登记本组任务完成的情况。

教师活动：教师巡视监督每组学生，引导学生分析可能出现的问题，帮助学生操作，并趣味性地提出一些引导性的问题和建议，例如：计算机的硬件组成有点像人的大脑、眼睛、耳朵及笔、纸等，计算机处理信息的过程也类似于人脑处理信息的过程。键盘和鼠标器等相当于人的眼睛和耳朵，通过它们输入信息。主机相当于人的大脑，它能够记忆、完成各种计算和处理任务。显示器和打印机等相当于人的嘴、笔、纸，通过它们输出信息。输出设备就象人可以通过嘴巴、手等将信息送出等等。

教学体会：通过一定的直观了解，学生可以根据个人体会畅所欲言，自主深入探索知识。通过比喻，提高学生的学习兴趣，并加深对各个硬件功能的理解。学生有能力亲自动手把分离的设备连接起来，有利于学生升入高一级学校或走上工作岗位时，能顺利正确从事安装计算机的工作。

（2）教师总结，由两种方法：①实物投影：通过投影仪和视频展示台将真实的各种硬件投放到大屏幕。②通过网络广播演示硬件的图片。

教师活动：采用比较导入的方法，结合人的身体器官，具体讲解每种硬件的功能。

学生活动：对硬件的名称，采用竞争机制，通过学生集体抢答和个人表达的'方式，查看自主探索的效果；由学生自由起立回答该硬件的功能。

教师活动：教师给予及时的补充和总结，并夸奖表现好的同学，并鼓励其他的同学。

教学体会：通过这种方法可以查看刚才的教学效果，查漏补缺。

（3）播放flash课件，以动画形式具体形象的讲解各种硬件及其功能。

教学体会：

通过三步骤进行反复教学，学生可以自主了解到自己接受能力和教师讲解的差异，通过实物展示，可以让学生由一个直观的印象，引入竞争机制，可以提高学生学习的积极性和主动性，并增强学生的自信心。用flash播放，可以理顺知识点，使学生由一个形象系统的知识体系。

教师讲解：

计算机仅有硬件还不能进行信息处理，它必须有软件。软件是人们与计算机硬件之间的接口界面，也就是人与计算机硬件的媒介，比如说，我现在让计算机画一个圆，我说的话计算机是听不懂的（这时教师要面带微笑，达到引起学生哈哈大笑的效果。）我们必须为计算机编写一些计算机能识别的语言，也就是程序。计算机软件就是用来指挥计算机工作的命令语言，离开了软件，计算机就不能正常的工作，我们就是主要通过软件与计算机进行信息交流。比如，要用计算机画画，我们必须给计算机安装画画软件。

演示：

安装Windows的画图程序和精灵画笔软件。

讲解：

软件可以分为系统软件（System software）和应用软件（Application software）两大类。

课件导入：

演示苏教版光盘关于计算机软件的部分。

教师活动：

准备并分发DOS、XENIX、UNIX、Linux和Windows、Office、Photoshop、Aoto CAD等软件光盘。

分组讨论：

软件的种类及手中的软件分别属于哪种软件。

教师总结：

讲解演示软件的种类的概念及用途，并提示“开始菜单/程序”中的软件的作用。

教学体会：

以计算机软件光盘为例，学生可以直观想象怎样将计算机的硬件和软件连接起来，更好的理解计算机的工作原理。但要求教师特别注意，一定要讲清楚计算为什么要有该种软件，这是本节课的难点所在。

教学体会：

制定一定的调查问卷，教师可以根据调查的信息进行汇总、整理、分析、加工、评价判断信息的有效性、充足性，可以得到学生对本节课教学效果的评价反馈，能够明确学生实际掌握的情况，找出适合学生自己的教学方法，查漏补缺，找出实施解决的方案，并在下节课中弥补。教师还可以通过访谈，继续跟踪调查，查看效果。如果没有解决，可以继续寻找原因和解决的办法。公布教师的电子邮件，学生可以通过发送电子邮件的形式，及时将自己学习上的困惑和不足告之老师。教师亦可以及时了解学生的动态和想法，表扬他们对知识的深入自主探索的精神和表达缺点或不足的心迹的勇敢，并给出解决问题的途径和良好的建议。

本节课能够从实际情况，利用现有的教学条件，以任务驱动的方法，采用比较导入、分组讨论，学生讲解、实物展示、课件演示等方法，通过边讲边练的形式，将教学重点、难点理透、讲透，使学生对计算机的组成有了直观的概念，来引导学生主动学习，激发学生的兴趣，充分培养学生主动发现问题、解决问题的能力，拓宽学生的思维，促进学生的个性发展，基本完成教学目标。本节课采用边讲边演的教学形式，是因为适合我校多媒体电子网络教室的配置，它的最大优点是注重教学的实效性，教师讲课时能统一控制学生用机，学生练习时能开放学生用机；注重教学过程的双向性，教师能够调配整个课堂教学，集中学生的注意力，学生可以及时发现问题，提出问题，解决问题。如果计算机教学配置为单机房或者是无盘工作站的网络机房的学校，或者在有一个或几个为各科教学而设的配有大屏幕实物投影仪的多媒体教室的学校，我建议最好采用一堂讲，一堂练的教学形式。因为在这种配置情况下，采用边讲边练的教学模式会产生以下的问题：学生的操作不能统一管理，课堂纪律较差，影响课堂的教学效果。

当然，不管哪一种教学模式，都要求教师熟练掌握教学内容，认真备课；结合使用问题教学法、课堂讨论等形式，充分调动学生的学习积极性；加强机房内的巡视，发现问题，及时解决。它的最终目标是达到教学效果的最优化。调查问卷作为作业也是适用新课标的要求，能够及时全面了解学生的动态和想法，得到学生对本节课教学效果的评价反馈，这也是本教案的优点之一。本教案在实际实施的过程中，有一点需要教师特别注意，就是在计算机硬件的讲解问题上，教师需要根据自己学校学生的实际情况，把握好时间，以上是我的自己的看法，请同行批评指正。

计算机基础教案【篇3】

计算机基础知识课件

计算机基础知识是指计算机科学和计算机工程领域的核心基础知识，包括计算机体系结构、计算机网络、操作系统、程序设计语言、算法和数据结构等。这些知识是计算机领域的基石，具有重要的理论和实践意义。

一、计算机体系结构

计算机体系结构是计算机技术的基础，是指计算机硬件和软件结构之间的相互关系。它包括处理器、存储器、输入输出设备、总线等各个组成部分的结构和设计。计算机体系结构课程主要介绍计算机体系结构的基本概念、指令系统、运算器、控制器、存储器、输入输出系统等内容。

二、计算机网络

计算机网络是一种互联互通的系统，它使得计算机之间可以相互通信、数据共享等。计算机网络课程主要介绍计算机网络的基本概念、通信协议、网络拓扑结构、网络安全等内容。学习计算机网络可以帮助我们更好地理解网络通信原理和应用，提高网络安全技术和应对网络攻击的能力。

三、操作系统

操作系统是计算机的核心软件，它负责管理计算机的硬件和资源，提供各种服务和接口，以及支持应用程序的运行。操作系统课程主要介绍操作系统的基本概念、进程管理、内存管理、文件系统、网络协议栈等内容。学习操作系统可以帮助我们更好地理解计算机系统的工作原理和优化，提高计算机应用程序的效率和性能。

四、程序设计语言

程序设计语言是一种用来描述和创建计算机程序的语言，它包括计算机语言的语法、语义、语用和操作规则等方面。程序设计语言课程主要介绍程序设计语言的基本概念、基础语法、数据结构、算法设计等内容。学习程序设计语言可以帮助我们更好地理解程序设计的方法和思想，提高解决问题的能力和编程技巧。

五、算法与数据结构

算法与数据结构是计算机科学和计算机工程领域的经典知识，是程序设计和系统优化的基础。它包括算法的描述、分析和优化、数据结构的设计和应用等方面。算法与数据结构课程主要介绍算法和数据结构的基本概念、排序和搜索算法、图论和动态规划等内容。学习算法与数据结构可以帮助我们更好地理解高级编程和系统设计，提高软件开发和优化的能力。

总之，计算机基础知识对于计算机科学和工程领域的学习和应用至关重要。通过对计算机体系结构、计算机网络、操作系统、程序设计语言、算法与数据结构的学习，可以帮助我们更好地理解计算机系统的构成和作用，从而更好地进行计算机应用和系统优化。

计算机基础教案【篇4】

计算机基础知识课件

计算机基础知识是现代社会中必不可少的一项技能，更是广大学生们必须掌握的知识。保障个人信息安全、提高工作效率，乃至推动整个社会的发展都与计算机技能的熟练掌握有着密不可分的联系。因此，学习计算机基础知识是非常重要的。

一、计算机的分类及基本组成

计算机是通过电子数字信号来实现数据处理和存储的，它的主要组成部分包括：中央处理器(CPU)、主存储器、输入输出设备和外部存储设备等。按照计算机的用途和性能分类，可以分为超级计算机、大型计算机、中型计算机、小型计算机和微型计算机等五类。

二、操作系统的概念和分类

操作系统是计算机的核心软件，其主要功能包括管理计算机硬件资源、控制计算机应用程序的执行和维护计算机系统的稳定性等。常见的操作系统有Windows、Linux、Unix、Mac OS等。其中，Windows是最为广泛应用的操作系统之一，而Linux则被广泛应用于服务器和嵌入式系统。

三、计算机网络的相关知识

计算机网络是指在物理媒介上通过协议实现通信的计算机之间所构成的互连系统。计算机网络的分类主要有局域网、城域网、广域网和因特网等。对于个人用户而言，最为常见的互联网服务包括Web浏览、电子邮件、社交网络和在线购物等。

四、常见的办公软件应用

办公软件是指计算机中用于处理文档、制作表格、图形处理等业务需求的软件。其中最常见的是微软的Office套装软件，如Word、Excel、PowerPoint等。它们在日常工作和生活中扮演着非常重要的角色。

总之，计算机基础知识的掌握对于我们今后的生活和工作都至关重要。除了必备的硬件知识之外，我们还需掌握操作系统、网络方面的知识，并在实际应用中熟练使用办公软件。这一切都需要我们不断地学习和实践，提高自己的计算机技能水平，才能更好地适应时代发展的需求。

计算机基础教案【篇5】

计算机基础知识课件

一、计算机硬件基础

计算机硬件基础是计算机科学领域中最基础的部分，主要包括计算机主机、输入输出设备、存储器及其运行原理等方面。要掌握计算机硬件基础知识，需要理解计算机运行的基本原理，掌握计算机组成结构、主板、CPU、内存、硬盘等硬件的基本原理和工作原理，以及各种输入输出设备的基本原理等。

二、计算机软件基础

计算机软件基础是计算机技术领域中非常重要的一部分，因为软件越来越成为人们工作、娱乐和生活的必需品。要学习计算机软件基础，需要了解各种操作系统及其原理、各种软件开发语言、数据库、网络等方面的知识，并掌握各种软件的安装、配置、使用和维护方法。

三、计算机网络基础

计算机网络基础是计算机技术领域中最重要的一部分之一，是现代信息技术的基石。网络技术涵盖的内容非常广泛，包括计算机网络结构、网络协议、网络安全、无线网络、互联网等方面。而计算机网络技术的应用也非常广泛，不仅涉及到互联网、广播电视、电话通信等传统领域，同时也在新兴的物联网、云计算、大数据、人工智能等领域扮演着重要角色。

四、计算机存储技术基础

计算机存储技术基础是计算机科学领域中非常重要的一部分，它涵盖了计算机存储器、硬盘、光盘、U盘等存储设备的原理、技术和应用。存储设备的不同种类有不同的优缺点，需要根据实际需求进行选择和配置。此外，存储技术的不断发展和创新，为人们提供了更加便捷和高效的存储方案，必须不断学习和更新知识，以跟上时代的步伐。

五、计算机编程基础

计算机编程基础是计算机科学领域中非常重要的一部分，它涵盖了各种编程语言、编程原理、数据结构等内容。编程是计算机科学领域的核心，是实现各种应用的必备技能。不同的编程语言适用于不同的领域和不同的需求，需要根据实际需求进行选择和学习。

总之，学习计算机基础知识是非常必要的，因为它不仅为我们打下了计算机技术的基础，同时也为我们打开了信息时代的大门。随着技术的不断发展，计算机基础知识也必将不断变化和更新，我们需要不断学习和积累，以应对未来的挑战。

计算机基础教案【篇6】

计算机基础知识课件

计算机基础知识是现代社会中不可或缺的一部分。它涉及到计算机的硬件、软件、网络、安全等方面的基本原理和知识，对于计算机技术工作者和普通用户来说都是必备的。本课件主要包括以下主题：计算机硬件组成、操作系统、程序设计、网络基础、数据安全等。

一、计算机硬件组成

计算机硬件是计算机的重要组成部分，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器等。本章主要介绍这些硬件的作用和工作原理，以及计算机的基本结构和分类。

1.计算机结构

计算机结构一般包括输入设备、输出设备、存储设备和处理器。输入设备用于接收用户的输入信息，输出设备则是输出计算机处理后的信息，存储设备则是用于保存数据的。而处理器则是用于执行计算机指令的心脏，控制计算机硬件的各个部分协同工作。

2. CPU

CPU是计算机处理器的核心部分。它包括逻辑单元、算术单元、寄存器等多个模块，能够高效地执行计算机指令。

3.内存

内存是计算机中的临时存储器，用于临时保存计算机处理所需要的数据。与硬盘等永久存储器不同，内存在断电或重启计算机后所保存的数据会被清空。

4.硬盘

硬盘是计算机中主要的存储介质，用于永久保存计算机的文件、程序等数据。

5.显示器

显示器是计算机的主要输出设备之一，能够显示计算机处理后的图形和文字等信息。它可以通过电缆与CPU相连，通过指令集将图形和文字输出到屏幕上。

6.计算机分类

计算机按照用途和结构可以分为很多类别，包括超级计算机、服务器、个人计算机、嵌入式计算机等。

二、操作系统

操作系统是计算机系统的基础软件之一，负责管理计算机硬件和软件资源，为用户提供良好的计算环境。本章主要介绍操作系统的功能、分类、用户接口和常用命令等知识。

1.操作系统的功能

操作系统的主要功能是管理计算机硬件和软件资源，为用户提供简单、高效、安全的计算环境。它具有管理文件系统、内存管理、进程管理、设备驱动等功能。

2.操作系统的分类

操作系统根据不同的标准，可以分为单机操作系统、网络操作系统、实时操作系统、分布式操作系统、嵌入式操作系统等。

3.用户接口和常用命令

操作系统有图形用户界面和命令行用户界面两种。在命令行用户界面下用户可以直接输入命令，比如cd、dir等命令常被计算机用户所使用。

三、程序设计

程序设计是计算机技术的核心之一，它涉及到编程语言、算法和数据结构等知识。本章主要围绕编程语言、程序设计思想和数据结构三个方面进行讲解。

1.编程语言

编程语言是程序设计的基础，它是程序员和计算机进行交流的媒介。常用的编程语言有C、Java、Python等。

2.程序设计思想

程序设计思想是指在设计和实现程序时所使用的方法和理念。其中，面向对象、面向过程、函数式编程等思想是比较常见的。

3.数据结构

数据结构是指计算机在处理数据时所使用的存储方式。常见的数据结构有线性结构、树结构、图结构等。

四、网络基础

网络基础是计算机技术中不可缺少的一部分，人们通过网络可以实现远程办公、共享文件等功能。本章主要介绍计算机网络的基本概念、网络协议和Internet等知识。

1.计算机网络的基本概念

计算机网络是指两个或多个计算机通过网络设备链接起来用于数据交换的系统。其中包括局域网、城域网、广域网等。

2.网络协议

网络协议是计算机网络中使用的通信规则和标准。其中比较常见的网络协议有TCP/IP协议、HTTP协议、FTP协议等。

3. Internet

Internet是目前互联网中最广泛应用和使用最多的部分。它包括万维网、电子邮件和文件传输等功能。

五、数据安全

数据安全是计算机技术中重要的方面，它涉及到密码学、防病毒等方面的知识。本章主要介绍数据加密和解密、数字签名和防病毒等方面的知识。

1.数据加密和解密

数据加密和解密是数据安全的重要手段之一。其中常见的加密算法有DES、IDEA、AES等，解密则是指将密文还原为明文的过程。

2.数字签名

数字签名是确保文件传输安全的一种手段，它可以验证电子文档的完整性和身份来源。

3.防病毒

计算机病毒是指能够破坏计算机系统正常运行的一种恶意程序。防病毒软件能够帮助用户保护计算机安全。

总结：计算机基础知识课件主要包括计算机硬件组成、操作系统、程序设计、网络基础和数据安全等方面的知识。对于学习计算机知识的人来说，本课件将会是一份非常有价值的学习材料。

计算机基础教案【篇7】

大学计算机基础应用课件

一、教学目标

1. 了解计算机的发展史、计算机的应用；

2. 理解计算机的特点与分类，以及计算机的图形化用户界面与操作； 3. 能够用直观的语言描述计算机的基本工作过程。 4. 理解组成微型计算机的主要部件及其作用。

5. 能够理解Internet的概念及其与WWW的关系，并能够实际访问互联网进行信息获取与检索。

二、教学重点与难点分析

重点：计算机的定义，计算机基本工作过程，图形用户界面与操作以及访问Internet，软件与硬件之间的关系。

难点：对计算机文化与道德概念的理解。

三、教学内容与教学过程

1. 课程简介 (10分钟)

通过上一次实验课的学习，基本掌握了如何在教学平台上进行课程学习，那么在这知道，我们为什么要在教学平台上进行视频观看，由此导出该课程的教学模式，翻转课堂【教学提示：此处对教学平台相关操作演示一次，并对学生学期情况进行简单展示】，随之让同学们观看三分钟的小视频，关于翻转课堂的视频，加深他们对本课程教学方式的一个理解与吸收。然后，开始进行第一章课程认识计算机的一个学习。

2. 正课讲解

(1) 认识计算机 (15分钟)

① 从常用的桌面台式机图片，展示其各个部件主机，显示器，键盘，鼠标，打印机等

② 计算机的表现形式不唯一，由此通过相关图片演示几类超级计算机，进行演示，并介绍超级计算机的构成，各个机柜及其内置的CPU内存等。 ③ 从体积上引导学生，桌面台式机朝上是超级计算机，那体积越来越小，

由此引出笔记本平板手机等形势微型计算机。 ④ 随着提出，那什么是计算机？抛出问题进行提出计算机的定义 计算机的抽象模型

⑤ 从抽象模型引导出计算机的主要部件以及各部件间相互关系及如何工作 输入设备 输出设备 存储设备 控制器 运算设备

⑥ 从计算机五大主要部件结合台式机展示计算机基本组成，并介绍计算机系统中的软硬件系统，让同学们正确区分软件系统与硬件系统，并认识到两者是缺一不可，缺一则计算机无法正常工作。

(2) 计算机的'发展与特点 (10分钟)

① 提问计算机的问世时间

引出计算机发展仅六七十年，发展速度如此迅猛，从第一台计算机的问世进行讲解，介绍其发展历程及各代计算机特点；简单介绍第五代计算机，并指出第五代计算机并未达到。由此提出计算机未来发展趋势。

再针对各种各类计算机，提出计算机如何分类，根据体积或用途等，导出计算机的特点和计算机的分类两个问题。

(3) 计算机应用 (10分钟) 传统上将其应用分为以下几类：

科学计算 数据处理 过程控制 计算机辅助系统 人工智能 生活中应用

(4) 图形化用户界面与操作 (10分钟)

① 用户界面是计算机系统与用户之间进行交互和信息交换的媒介。 例如，打开电脑中某一个文档。那么一直站在电脑前文档是否能够打开？ 不能，因此需要操作计算机，这个提供给我们操作计算机的图形化界面就叫做用户界面。由此引出用户界面的用途，是进行用户与计算机中信息转化与交互。

② 用户与计算机之间交互有硬件和软件两种

硬件：鼠标键盘麦克风等 ； 软件：命令行和图形化用户界面 ③ 图形化用户界面的介绍与演示

桌面、窗口、菜单、图标 【教学提示：此处使用多媒体电脑进行展示】

(5) 访问Internet (10分钟)

指出无论是交友聊天购物还是视频都需要网络，那么什么是网络？ 1.Internet介绍 2. WWW介绍，以及浏览器、搜索引擎的作用和使用方法等。 3.电子邮件介绍与使用，邮件正确的格式，发送邮件时应注意的五大点。

(6) 计算机文化与道德 (5分钟)

提出计算机文化与道德概念，并进行相关介绍枚举和分析。

3. 教学小结 (2分钟)

本讲主要介绍了计算机的认识，即什么是计算机，计算机的发展与特点，计算机的应用和图形化用户界面与操作，最后是访问Internet以及对计算机文化与道德和计算思维的讲解，计算机硬件系统中各个核心部件的功能，软件的概念及其与硬件的关系。

计算机基础教案【篇8】

3、任务三：采集音频

师：通过网络获取音频(了解常见音频文件格式，课件中体现)

【问题5】往往有的时候我们需要的音频不是是已经合成的音乐，可能是自己的一段旁白，或者是经过编辑的一段

音频，这时候网络就不能满足我们的要求了，怎么办呢?

使用Windows自带录音机录制旁白(教师示范为主，配以助学视频)

4、任务四：采集视频

师：通过网络获取视频(了解常见视频文件格式，课件中体现)

(一)：记录正在进行的活动，记录有意义的一刻，都离不开摄像机，学习数码相机的使用

提示：现在手机也可以拍视频的

(二)：了解windows xp自带的movie maker的使用(教师演示，提供助学视频)

【动手练习】根据教师提供的素材，模仿教师演示的过程，练习使用movie maker制作简单的短片。

【探究与合作】组内用摄相机拍一段视频录像，然后将其视频输出，选择的采集软件为Windows Movie Maker，利用该软件进行简单的视频编辑。

计算机基础教案【篇9】

一、引入：

电脑是20世纪最伟大的发明之一，它的普及和迅速发展对人类传统的生活方式、工作方式、社会经济结构及教育模式产生了及其深刻的影响。利用计算机进行信息处理已经成为现代人的素质中必须具备的组成部分，它与阅读、写作等基本技术一起，已经成为衡量一个文化水平高低的标志之一。

电脑，也称为电子计算机或计算机。自从1946年世界上第一台计算机问世以来，已被 广泛地应用于科学计算、工程设计、数据处理等方面。

二、电脑的发展历史：

1、世界上第一台计算机：1946年2月16日，美国宾夕法尼亚大学莫尔电工学校物理学家穆奇里和工程师爱开尔特等一批研究人员，经过四年的艰苦努力终于研制出世界上第一台大型数字电子计算机，它的名字叫ENIAC（埃尼阿克）。它用了18000多个电子管，1500多个继电器，每小时消耗电150度，每秒运算5000多次，占地167平方米，重量达30多吨。真是个令人望而生畏的庞然大物。

2、电脑的发展历程：

计算机从20世纪40年代诞生至今，已有50多年了。随着数字科技的革新，计算机差不多每10年就更新换代一次。

第一代：电子管计算机

1946年，世界上第一台电子数字积分式计算机——埃尼克（ENIAC）在美国宾夕法尼亚大学莫尔学院诞生。1949年，第一台存储程序计算机——EDSAC在剑桥大学投入运行，ENIAC和EDSAC均属于第一代电子管计算机。

电子管计算机采用磁鼓作存储器。磁鼓是一种高速运转的鼓形圆筒，表面涂有磁性材料，根据每一点的磁化方向来确定该点的信息。第一代计算机由于采用电子管，因而体积大、耗电多、运算速度较低、故障率较高而且价格极贵。本阶段，计算机软件尚处于初始发展期，符号语言已经出现并被使用，主要用于科学计算方面。

第二代：晶体管计算机

1947年，肖克利、巴丁、布拉顿三人发明的晶体管，比电子管功耗少、体积小、质量轻、工作电压低、工作可靠性好。1954年，贝尔实验室制成了第一台晶体管计算机——TRADIC，使计算机体积大大缩小。

1957年，美国研制成功了全部使用晶体管的计算机，第二代计算机诞生了。第二代计算机的运算速度比第一代计算机提高了近百倍。

第二代计算机的主要逻辑部件采用晶体管，内存储器主要采用磁芯，外存储器主要采用磁盘，输入和输出方面有了很大的改进，价格大幅度下降。在程序设计方面，研制出了一些通用的算法和语言，操作系统的雏形开始形成。

第三代：集成电路计算机

60年代初期，美国的基尔比和诺伊斯发明了集成电路，引发了电路设计革命。随后，集成电路的集成度以每3-4年提高一个数量级的速度增长。

1962年1月，IBM公司采用双极型集成电路，生产了IBM360系列计算机。、

第三代计算机用集成电路作为逻辑元件，使用范围更广，尤其是一些小型计算机在程序设计技术方面形成了三个独立的系统：操作系统、编译系统和应用程序，总称为软件。

第四代：大规模集成电路计算机

1971年发布的 INTEL4004，是微处理器（CPU）的开端，也是大规模集成电路发展的一大成果。INTEL4004用大规模集成电路把运算器和控制器做在一块芯片上，虽然字长只有4位、且功能很弱，但它是第四代计算机在微型机方面的先锋。

1972-1973年，8位微处理器相继问世，最先出现的是INTEL8008。尽管它的性能还不完善，仅展示了无限的生命力，驱使众多厂家技人竞争，微处理器得到了蓬勃的发展。后来出现了INTEL8080、MOTOROLA6800。

1978年以后，16位微处理器相继出现，微型计算机达到一个新的高峰。INTEL公司不断推进着微处理器的革新。紧随8086之后，又研制成功了80286。80386、80486、奔腾（PEN－TIUM）、奔腾二代（PENTIUMⅡ）、奔腾三代（PENIUMⅢ）、奔腾四代（PENIUMIV）。

个人电脑（PC）不断更新换代，日益风靡世界（图3-1、图3-2）。第四代计算机以大规模集成电路作为逻辑元件和存储器，使计算机向着微型化和巨型化两个方向发展。从第一代到第四代，计算机的体系结构都是相同的，即都由控制器，存储器，运算器和输入输出设备组成，称为冯诺依曼体系结构

第五代 智能计算机

1981年,日本东京召开了一次第五代计算机---智能计算机研讨会,随后制定出研制第五代计算机的长期计划.第五代计算机的.系统设计中考虑了编制知识库管理软件和推理机,机器本身能根据存储的知识进行判断和推理.同时,多媒体技术得到广泛应用,使人们能用语音,图像,视频等更自然的方式与计算机进行信息交互。

智能计算机的主要特征是具备人工智能，能像人一样思维，并且运算速度极快，其硬件系统支持高度并行和快速推理，其软件系统能够处理知识信息。神经网络计算机（也称神经计算机）是智能计算机的重要代表。

第六代：生物计算机

半导体硅晶片的电路密集，散热问题难以彻底解决，大大影响了计算机性能的进一步发挥与突破。研究人员发现，遗传基因——脱氧核糖核酸（DNA）的双螺旋结构能容纳巨量信息，其存储量相当于半导体芯片的数百万倍。一个蛋白质分子就是一个存储体，而且阻抗低、能耗少、发热量极小。

基于此，利用蛋白质分子制造出基因芯片，研制生物计算机（也称分子计算机、基因计算机），已成为当今计算机技术的最前沿。生物计算机比硅晶片计算机在速度、性能上有质的飞跃，被视为极具发展潜力的“第六代计算机”。

三、计算机的发展趋势：

随着计算机技术的发展，网络的发展及软件业的发展，使计算机的发展已经进入了一个崭新的时代。目前，计算机正向巨型化、微型化、网络化和智能化的方向发展。

（1）巨型化：高速度、大容量、功能强

（2）微型化（3）网络化（4）智能化

计算机基础教案【篇10】

在21世纪这个知识经济时代，计算机已经成为人类学习、工作、生活不可缺少的重要工具，飞速发展的电子计算机技术，已深深地影响着社会的发展。作为培养初级技术人才的中职学校，开设计算机基础课程是时代发展的需要，也是人才成长的需要。作为一名计算机教师，研究教学的有效性，是一项永远的课题。下面结合我的工作实践谈谈计算机基础教学的有效措施。

一、计算机基础教学的内容

计算机应用基础教学的目标是培养学生计算机基础知识应用的一门课程。主要内容根据教育部规定分为三个层次的教学，计算机文化基础、计算机技术基础、计算机应用基础。基础知识的学习为后续知识的应用奠定了基础，因此，计算机应用基础教学是一门十分重要的课程。任课以来，我不断探索计算机基础教学的新思路和新方法，不断了解计算机学习中学生的认知基础，既培养和促进学生的计算机操作能力，提高学生未来计算机的应用能力。通过中职计算机基础教学，使学生掌握运用这个现代化工具的能力，为以后职业生涯的发展打下坚实的基础。

二、提高计算机基础教学有效性的措施

1.提高教师自身的素质

计算机应用基础课程的教学效果与教师自身的素质有着直接关系，电脑基础知识的学习显得很枯燥，老师如何运用自己的知识储备、教学方法，培养学生的学习兴趣，与教师自身具有很大的关系，如教师的知识水平和教学能力。教学过程中，教师要把枯燥变得有趣，把静态变成动态。所以教师的表达能力是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够深入浅出地把知识讲解清楚、明晰，都要求教师具有一定的知识和教学艺术。

2.利用多媒体技术教学

对于计算机基础知识教学，学生一时无法完全理解，硬件需要观察，软件需要了解。因此教师可以利用多媒体技术，为学生展示相关内容，使学生在直观形象的视频文件中，进一步了解计算机的基础知识内容。中职学生对计算机并不陌生，他们热衷于上网聊天和游戏，但是对于计算机基础知识，则显得陌生。因此要充分利用学生已有的认知基础，了解和熟悉计算机的软件和硬件，让学生理解软硬件之间的关系，掌握二进制、八进制及十六进制的特点，掌握计算机的几个应用系统，为日后计算机的学习做好铺垫。

计算机的重要性，已经被全社会所认可，未来手工劳动将继续被大工业化和仪器指令化。懂得计算机操作并学会应用，对未来中学生的就业和发展，都是一项重要的教学内容。

采用中职学校计算机应用基础教学初探

计算机基础教案【篇11】

计算机基础知识课件

计算机已经成为了我们生活中不可或缺的一部分，从工作到娱乐，计算机已经深入到了我们的生活中的方方面面，因此学习计算机基础知识就变得尤为重要。本文将从计算机的基础知识概述，计算机硬件资源管理，操作系统等方面进行讲解。

一、计算机的基础知识概述

计算机是由硬件和软件两部分组成的，硬件主要包括中央处理器、内存、硬盘、显卡等；软件主要包括操作系统、应用软件等。计算机还可以根据使用的场景分为个人计算机、服务器、超级计算机等。

为了方便管理和开发，计算机还引入了各种编程语言以实现对计算机的操作，比如C语言、Python、Java等。同时，计算机也为学习者提供了各种学习资源，比如在线编程网站、编程电子书等。

二、计算机硬件资源管理

为了实现高效地运行各种计算任务，计算机硬件资源管理是非常重要的。首先，硬盘的划分和管理可以为计算机的存储和管理提供保证。其次，内存管理可以使计算机快速运行各种应用程序。除此之外，显卡和声卡的管理也可以提高游戏和娱乐的效率。

三、操作系统

操作系统作为计算机的重要组成部分，主要用于管理各种硬件和软件资源，使计算机能够高效地运行各种应用程序。操作系统的功能包括：进程管理、内存管理、文件管理、安全权限管理等。

总结

计算机基础知识涉及到计算机的各种概念和知识点，无论是工作还是生活中都会对计算机有一定的接触，因此学习计算机基础知识是非常必要的。同时，计算机硬件资源管理和操作系统的学习也可以提高计算机的运行效率，为我们的工作和生活提供便利。

计算机基础教案【篇12】

(1)多年来，人们习惯于从计算机主机所使用的主要元器件把计算机的发展进行分代，所谓第4代计算机使用的主要元器件是________。

a)电子管 b)晶体管

c)中小规模集成电路 d)大规模和超大规模集成电路

答 案：d

知识点：计算机的发展阶段

评 析：第4代计算机使用的主要元器件是大规模和超大规模集成电路。

(2)假设cd盘片的存储容量为600mb，上面存放的数字图像能以每秒25幅画面、每幅画面为360×240×65536色的分辨率播放l小时，则cd盘片上的数字图像的压缩比大约是________。

a)25倍 b)10倍 c)50倍 d)100倍

答 案：a

知识点：数据压缩技术

评析：65536色是16位色，即每个像素占2个字节。现在l帧有360×240=86400个像素点，需要172800个字节的存储空间，1秒25帧则需要4320000个字节的存储空间，l小时是3600秒需要15552000000(约15000mb)个字节的存储空间。现在，这15000mb数据存储在600mb的光盘上，其压缩比例也就不难算出：约15000／600=25倍。

(3)internet主要由________、通信线路、服务器与客户机和信息资源四部分组成。

a)网关 b)路由器 c)网桥 d)集线器

答 案：b

知识点：internet的基本结构与主要服务

评 析：internet的主要组成部分

① 通信线路；②路由器：③服务器与客户机；④信息资源。

(4)在ip协议中用来进行组播的ip地址是________地址。

a)a类 b)c类 c)d类 d)e类

答 案：c

知识点：tcp／ip协议

评 析：在tcp／ip协议中，将ip地址分成5类。其中a、b、c类地址作为单目传送地址。e类地址保留，

以备将来的特殊用途，而d类地址作为组播地址。

(5)文件服务器具有分时系统文件管理的全部功能，能够为用户提供完善的数据、文件和________。

a) 目录服务 b)视频传输服务 c)数据库服务 d)交换式网络服务

答 案：a

知识点：操作系统的功能

评析：文件服务器应具有分时系统文件管理的全部功能，它支持文件的概念与标准的文件操作，提供网络用户访问文件、目录的并发控制和安全保密措施。因此，文件服务器应具备完善的文件管理功能，能够对全网实行统一的文件管理，各工作站用户可以不参与文件管理工作。文件服务器能为网络用户提供完善的数据、文件和目录服务。

(6)半个世纪以来，对计算机发展的阶段有过多种描述。下述说法中，比较全面的描述是________。

a)计算机经过四个发展阶段，电子管阶段、晶体管阶段、集成电路阶段、超大规模集成电器

b)计算机经过四段发展，即大型机、中型机、小型机、微型机

c)计算机经过三段发展，即大型机、微型机、网络机

d)计算机经过五段发展，即大型主机、小型机、微型机、局域网、广域网

答 案：d

知识点：计算机发展阶段

评 析：五十多年来，计算机的发展经历了5个重要阶段：大型主机、小型机、微型机、客户机／服务器(局域网)、互联网阶段(广域网)。

(7)下面选项中正确描述了冲突域的是________。

a)传送了冲突的数据包的网络区域

b)以网桥、路由器、交换机为边界的网络区域

c)安装了路由器和集线器的网络区域

d)应用了过滤器的网络区域

答 案：a

知识点：局域网分类与基本工作原理

评 析：冲突是指在同一个网段上，同一个时刻只能有一个信号在发送，否则两个信号相互干扰，即发生

冲突。冲突会阻止正常帧的发送。冲突域是指能够发生冲突的网段。冲突域大了，有可能导致一连串的冲突，最终导致信号传送失败。

(8)就资源管理和用户接口而言，操作系统的主要功能包括：处理器管理、存储管理、设备管理和_______。

a)时间管理 b)文件管理 c)事务管理 d)数据库管理

答 案：b

知识点：操作系统的功能

评析：就资源管理和用户接口而言，操作系统的主要功能包括：①处理器管理：主要是解决处理器的分配和调度；②存储管理：主要是管理主存储器资源；③设备管理：负责有效地管理各类外围设备；④文件管理：支持文件的存取、修改等操作并解决数据的存储、共享、保密和保护等问题。

(9)unix系统中，输入／输出设备被看成是下列四种文件的_______。

a)普通文件 b)目录文件 c)索引文件 d)特殊文件

答 案：d

知识点：unix操作系统

评 析:unix系统将外部设备作为文件看待，称为特殊文件(或特别文件、设备文件)，由文件系统统一管理。这样可以使输入／输出硬件的接口与普通文件接口一致。

(10)操作系统的一个重要功能是进程管理。为此，操作系统必须提供一种启动进程的机制。在下面的叙述中，不正确的是_______。

a)在dos中，该机制是exec函数

b)在windows中启动进程的函数是createprocess

c)在os／2中启动进程的函数是createprocess

d)在dos中启动进程的函数也是createprocess

答 案：d

知识点：操作系统的基本功能

评 析：操作系统必须提供一种启动进程的机制。在dos中，该机制就是exec函数。在windows和os／2中启动进程的函数是createprocess，它的代码存储在操作系统的内核里，在kernel32.dll文件中。当

createprocess接受一个可执行的文件名后，它便可装入该文件并开始执行。但与exec不同的是createprocess在调用后几乎能立即返回，以便更多的`程序可以启动。因为windows和os／2是多任务操作系统，它们允许多个程序同时运行。

(11)在下列各项中，一个计算机网络的3个主要组成部分是_______。

1、若干数据库 2、一个通信子网

3、一系列通信协议 4、若干主机

5、电话网 6、大量终端

a)1、2、3 b)2、3、4 c)3、4、5 d)2、4、6

答 案：b

知识点：计算机网络组成

评析：一个计算机网络包含有3个主要组成部分：①若干主机(host)，它可以是各种类型的计算机，用来向用户提供服务；②一个通信子网，它由一些通信电路和结点交换机组成，用于进行数据通信；③一系列通信协议，这些协议是为主机与主机、主机与通信子网或通信子网中各结点之间通信用的，协议是通信双方事先约定好的和必须遵守的规则，它是计算机网络不可缺少的部分。

(12)绞线由两根互相绝缘绞合成螺纹状的导线组成。下面关于双绞线的叙述中，正确 的是_______。

l、它既可以传输模拟信号，也可以传输数字信号

2、安装方便，价格便宜

3、不易受外部干扰，误码率低

4、通常只用作建筑物内的局部网通信介质

a)1、2、3 b)1、2、4 c)2、3、4 d)全部

答 案：b

知识点：网络传输介质

评析：双绞线由两根互相绝缘绞合成螺纹状的导线组成，它的优点是：既可以传输模拟信号，在传输距离不大时也可以传输数字信号，价格便宜，安装方便。缺点是：容易受到外部高频电磁波的干扰，而线路本身也会产生一定的噪音，误码率较高，长距离传送时信号衰减较大。

考虑到这些特点，双绞线通常只用作建筑物内的局部网通信介质。

(13)所谓信息高速公路的国家信息基础结构是由5个部分组成，除了信息及应用和开发信息的人员之外，其余3个组成部分是_______。

l、计算机等硬件设备 2、数字通信网

3、数据库 4、高速信息网

5、软件 6、www信息库

a)1、4、5 b)1、2、3 c)2、5、6 d)1、3、5

答 案：a

知识点：国家信息基础结构的组成

评析：1993年9月15日，美国政府正式提出nii(national information infrastructure)计划，即国家信息基础结构，这个计划提出：国家信息基础结构由5部分组成：①计算机等硬件设备；②高速信息网；③软件；④ 信息及应用；⑤开发信息的人员。

(14)帧中继(frame relay)交换是以帧为单位进行交换，它是在_______上进行的。

a)物理层 b)数据链路层 c)网络层 d)运输层

答 案：b

知识点：数据通信技术

评 析：常见的数据传输模式中：

报文交换：以报文为单位，在网络层进行；

分组交换：以分组为单位，在网络层进行；

帧中继交换：以帧为单位，在数据链路层进行；

异步传输模式(atm)：以信元为单位，在数据链路层进行。

(15)网络拓扑设计的优劣将直接影响着网络的性能、可靠性与_______。

a)网络协议 b)通信费用 c)设备种类 d)主机类型

答 案：b

知识点：网络拓扑结构及其特性

评 析：计算机网络拓扑是通过网络中结点与通信线路之间的几何关系表示网络结构，反映出网络中各实体间的结构关系。拓扑设计是建设计算机网络的第一步，也是实现各种网络协议的基础，它对网络性能、系统的可靠性与通信费用都有重大影响。

(16)tcp／ip的互联层采用ip协议，它相当于osi参考模型中网络层的_______。

a)面向无连接网络服务 b)面向连接网络服务

c)传输控制协议 d)x．25协议

答 案：a

知识点：网络体系结构与协议

评 析：tcp／ip参考模型的互联层相当于osi参考模型网络层的无连接网络服务。

(17)netware网络用户可分为网络管理员、网络操作员、普通网络用户和_______。

a)系统管理员 b)服务器管理员 c)文件管理员 d)组管理员

答 案：b

知识点：网络操作系统的基本功能

评 析：netware网络用户可分为网络管理员、网络操作员、普通网络用户和服务器管理员。

(18)采用点一点线路的通信子网的基本拓扑结构有4种，它们是_______。

a)星型、环型、树型和网状型 b)总线型、环型、树型和网状型

c)星型、总线型、树型和网状型 d)星型、环型、树型和总线型

答 案：a

知识点：网络拓扑结构

评 析：星型、环型、树型和网状型是采用点．点线路的通信子网的基本拓扑结构。

(19)在osi参考模型的各层中，向用户提供可靠的端到端(end-to-end)服务，透明地 传送报文的是________。

a)应用层 b)数据链路层 c)传输层 d)网络层

答 案：c

知识点：osi模型中传输层的特性

评 析：在osi参考模型的各层中，传输层的主要任务是向用户提供可靠的端到端(end-to-end)服务，透明地传送报文。它向高层解蔽了下层数据通信的细节，因而是计算机通信体系结构中最关键的一层。

(20)计算机网络建立的主要目的是实现计算机资源的共享，计算机资源主要指计算机 ________。

a)软件与数据库 b)服务器、工作站与软件

c)硬件、软件与数据 d)通信子网与资源子网

答 案：c

知识点：计

算机网络的特点

评 析：计算机网络建立的主要目的是实现计算机资源的共享，计算机资源主要指计算机硬件、软件与数据。网络用户可以使用本地计算机资源，可以通过网络访问联网的远程计算机资源，也可以调用网上几台不同的计算机共同完成某项任务。

(21)在电子商务的概念模型中，不属于电子商务的构成要素是________。

a)互联网 b)交易主体 c)交易事务 d)电子市场

答 案：a

知识点：电了商务基本概念与系统结构

评 析：在电子商务的概念模型中，交易主体、电子市场和交易事务是电子商务的三大构成要素，电子市场的概念中包含了互联网。

(22)计算机网络是由多个互连的结点组成的，结点之间要做到有条不紊地交换数据，每个结点都必须遵守一些事先约定好的原则。这些规则、约定与标准被称为网络协议(protoc01)。网络协议主要由以下三个要素组成________。

a)语义、语法与体系结构 b)硬件、软件与数据

c)语义、语法与时序 d)体系结构、层次与语法

答 案：c

知识点：网络协议的基本概念

评 析：网络协议主要由以下三个要素组成：①语法：即用户数据与控制信息的结构和格式；②语义：即需要发出何种控制信息，以及完成的动作与做出的响应；③时序：即对事件实现顺序的详细说明。

(23)对于连接到计算机网络上的计算机________。

a)各自遵循自己的网络协议 b)由网络操作系统统一分配工作

c)一个逻辑整体中的一部分 d)用户必须了解各台计算机有哪些资源

答 案：d

知识点：计算机网络的特点

评析：建立计算机网络的日的在于共享资源，次要目的是建立通信系统。入网的计算机都是”自治计算机“，”自治“的含义是可以脱离网络而独立工作。它们不能各自遵循自己的网络协议，而是要遵循全网统一的网络协议。计算机网络不同于分布式系统，分布式系统是一个统一的逻辑整体，其内部结构对用户透明，系统可以动态地为每台计算机分配工作。计算机网络则是一个分布在不同地理位置的”自治计算机“的联合体，不能由系统统一分配工作。因此，用户要使用网络资源，就必须知道资源在哪一台计算机上。

(24)在osi七层协议中，提供一种建立连接并有序传输数据的方法的层是________。

a)传输层 b)表示层 c)会话层 d)应用层

答 案：c

知识点：osi模型中各层的功能

评析：osi参考模型虽然没有成为真正的工业标准，但是模型对于在实际的协议底层的功能有很大的参考价值。了解在各个层中传输的数据单元对于理解分层的作用以及各层的功能有所帮助。iso的osi参考模型中，各个层次的作用一般不止一个，会话层提供了建立连接并有序传输数据的功能。

(25)在计算机网络体系结构中，要采用分层结构的理由是________。

a)可以简化计算机网络的实现

b)各层功能相对独立，各层因技术进步而做的改动不会影响到其他层，从而保持体 系结构的稳定性

c)比模块结构好。

d)只允许每层和其上、下相邻层发生联系

答 案：b

知识点：计算机网络体系结构

评析：分层结构和模块结构相比，各具特点。计算机软件的模块结构使得软件的编制可以实现模块相对独立；只要对外功能不变，则模块内部的变化不影响其他模块；但是模块间可以相互调用，模块结构并不确定只允许每层和其上、下相邻层发生联系。而采用分层结构既具有模块结构的优点，又能保证只允许每层和其上、下相邻层发生联系，或者说，层次结构是一种特殊的模块化结构，核心内容是层间的相对独立性。

(26)建立计算机网络的目的在于________。

a)资源共享 b)建立通信系统

c)建立自动办公系统 d)建立可靠的管理信息系统

答 案：a

知识点：计算机网络的功能

评 析：建立计算机网络的目的在于共享资源，次要目的是建立通信系统。

(27)连接到计算机网络上的计算机都是________。

a)高性能计算机 b)具有通信能力的计算机

c)自治计算机 d)主从计算机

答 案：c

知识点：连接到网络上的计算机的特点

评 析：入网的计算机都是”自治计算机“，”自治"的含义是可以脱离网络而独立工作。

(28)决定局域网特性的几个主要技术中，最重要的是________。

a)传输介质 b)介质访问控制方法

c)拓扑结构 d)lan协议

答 案：b

知识点：局域网特性

评 析：决定局域网特性的主要技术是传输介质、拓扑结构和介质访问控制方法，其中最重要的是介质访问控制方法。

(29)在选择局域网的拓扑结构中，应考虑的丰要因素不包括________。

a)费用低 b)可靠性 c)灵活性 d)实时性

答 案：d

知识点：局域网的拓扑结构

评 析：在选择拓扑结构时，应考虑的主要因素有三点：费用低、灵活性和可靠性。

(30)10base-5型lan的运行速度和支持的粗缆最大长度是________。

a)lombps，100m b)10mbps，200m

c)10mbps，500m d)16mbps，500m

答 案：c

知识点：10base-5型lan的特性

评 析：10base-5中10表示数据速率10mbps，base是指基带传输，500m是最大传输距离。10base-5网络使用rg-8电缆和夹紧端子。夹紧端子可直接固定到电缆中，电缆连接成直线型总线，以提供10mbps的可能传输速率。

(31)fddi采用一种新的编码技术，是________。

a)曼彻斯特编码 b)4b／5b编码

c)归零编码 d)不归零编码

答 案：b

知识点：fddi的主要特性

评 析：在这种编码中每次对四位数据编码，每四位数据编码成五位符号。差分曼彻斯特编码是一种使用中位转变来计时的编码方案。数据通过在数据位开始处转变来表示，令牌环局域网就是利用差分曼彻斯特编码方案。

(32)特洛伊木马攻击的威胁类型属于_______。

a)授权侵犯威胁 b)植入威胁 c)渗入威胁 d)旁路控制威胁

答 案：b

知识点：网络安全技术

评 析：计算机网络主要的可实现的威胁有：

①渗入威胁：假冒、旁路控制、授权侵犯。

②植入威胁：特洛伊木马、陷门。

(33)ieee802．5标准中，是通过_______来控制每个结点利用空闲令牌发送不同优先级的数据帧所占用的时间。

a)单令牌协议 b)优先级位 c)监控站 d)预约指示器

答 案：d

知识点：ieee802.5协议标准

评 析：ieee802.5标准中，是通过预约指示器来控制每个结点利用空闲令牌发送不同优先级的数据帧所占用的时间。

(34)宽带综合业务数字网b-isdn的数据通信服务主要采用_______。

a)帧中继技术 b)atm技术

c)电话交换网技术 d)x．25网技术

答 案：b

知识点：b-isdn的数据通信技术

评 析：综合业务数字网(isdn)有两种：宽带综合业务数字网(b-isdn)和窄带综合业务数字网(n-isdn)。和传统的n-isdn采用同步时分多路复用技术不同，b-isdn采用的是异步传输技术(atm技术)。

(35)将单位内部的局域网接入internet(因特网)所需使用的接入设备是_______。

a)防火墙 b)集线器 c)路由器 d)中继转发器

答 案：c

计算机基础教案【篇13】

计算机基础知识

一、计算机的演变史

计算机作为现代信息化社会的重要组成部分，其起源可以追溯到古代人类发明的算盘。随着科技的不断进步，计算机也不断地演化和发展，已经成为我们生活和工作必不可少的一部分。

计算机的演变经历了机械计算机、电子管计算机、集成电路计算机和微处理器计算机四个阶段。其中，机械计算机是最初的计算机，它们并不使用电子器件，而是使用机械装置进行计算。电子管计算机则是从20世纪50年代发展起来的，它们使用电子管作为基本元件。集成电路计算机是20世纪60年代出现的计算机，它们使用集成电路作为基本元件。而到了20世纪80年代，微处理器计算机又开始普及，它们使用微处理器芯片作为基本元件，可以进行更复杂的运算和控制。

二、计算机硬件基础

计算机硬件是指计算机系统中所有物理组成部分，包括中央处理器、内存、硬盘、显卡、声卡、网卡等。其中，中央处理器是整个计算机的心脏，主要负责指令的执行和运算。内存则是存储计算机运行时所需要的数据和程序，它的速度也影响了计算机运行的速度。硬盘则是存储计算机上的文件和数据，它的速度和容量同样也对计算机运行效率产生影响。显卡和声卡分别对应于计算机显示和声音输出，它们不仅影响了计算机输出的质量，还对计算机运行负荷和速度有很大的影响。

三、计算机软件基础

计算机软件是指计算机系统中的程序和数据，包括操作系统、应用软件、编程语言等。其中，操作系统是计算机的基础系统软件，它负责对计算机硬件的管理和调度，以及提供给用户平台来运行程序和进行文件管理。应用软件则是用来完成各种任务的程序，比如办公软件、浏览器、视频播放器等。编程语言则是用来编写程序的语言，它可以将人类语言转换成计算机可以理解的语言，从而实现程序的编写和运行。

四、网络基础知识

网络是指计算机之间通过网络协议进行通信的方法，它们可以通过线缆、电波、光纤等方式进行通讯。在网络中，常用的协议包括TCP/IP协议和HTTP协议，它们是计算机之间进行数据传输和通信的基础协议。另外，网络还包括了丰富的应用，比如邮件、聊天、视频会议等，这些应用让人们可以更加方便、快捷地进行互联网的使用和交流。

总体来说，计算机基础知识涵盖了计算机的演变史、计算机硬件基础、计算机软件基础以及网络基础知识等重要内容。对于我们的工作和生活来说，理解和掌握这些基础知识都非常重要。

计算机基础教案4篇

小编特别为您精选的“计算机基础教案”一定能够让您满意，经过读取您的思考会更深入。每个老师上课需要准备的东西是教案课件，我们需要静下心来写教案课件。教案是为推进教育信息化和网络化教育提供的有效支持。

计算机基础教案 篇1

计算机基础知识课件主题范文：计算机的发展及其应用领域

一、计算机的历史及发展

计算机的发展始于20世纪前半叶，最初是为了解决数学计算问题而被发明的。随着科学技术的不断进步，计算机也随之得到了普及和发展。从最初的电子管计算机到现代的微型计算机，计算机的体积不断缩小，功能不断增强，应用领域也不断扩大。现代计算机已经成为现代社会发展中不可或缺的一部分。

二、计算机的基本组成

计算机的基本组成包括：中央处理器（CPU）、主存储器、输入设备、输出设备、控制器、总线等。其中，中央处理器是计算机的核心，它负责控制计算机的运行，并执行指令。主存储器用于存储计算机正在运行的程序和数据。输入设备用于将外部信息输入到计算机中，包括鼠标、键盘、扫描仪等。输出设备则将计算机处理后的结果输出，包括打印机、显示器等。控制器负责控制各个部件的工作，总线则将这些部件联系在一起。

三、计算机的应用领域

计算机在现代生活中已经较为广泛地应用于各个领域，如以下几个领域：

1.教育领域

计算机已经成为现代教育的必备工具，计算机可以通过互联网提供优质教育资源，也可以让学生通过在线学习或视频课程获得更多的学习资源。它也可以节省教师的时间，让教育更加便捷、高效。

2.医疗领域

在医疗领域中，计算机可以为医生提供更准确的病历记录，更快速的诊断病情，并且可以帮助医生提高诊断的准确度和效率。它也可以使医疗工作更加精细化、智能化。

3.商业领域

计算机在商业领域中的应用主要包括财务管理、营销、客户服务等方面。计算机可以自动化处理一个公司的财务数据，从而提高工作效率，减少错误率。计算机还可以帮助商家分析客户的购买习惯和行为模式，从而为商家提供更准确的营销策略。

4.军事领域

计算机在军事领域中主要通过网络防护、情报收集和侦察等方面进行应用。计算机可以帮助军方收集和处理大量的信息，并为军队领导层提供决策支持和分析。

总的来说，计算机已经成为现代社会发展和生活中不可或缺的一部分。随着科学技术的不断进步，计算机的应用领域还会不断扩大和深化，为人类生活提供更多便利与帮助。

计算机基础教案 篇2

（一）总体目标：

课程的教学目标是：经过学习，使学生达到安徽省计算机等级考试一级的要求，

熟练掌握计算机基本操作，了解计算机的基础知识，掌握办公室软件（word和excel）的使用，掌握因特网的.简单知识及应用。

通过本课程的学习，使学生具备以下知识-能力-素质。

(1) 掌握计算机的初步知识；

(2) 了解微机系统的基本组成；

(3) 了解操作系统的功能，掌握Windows XP的基本操作方法；

(4) 掌握可以实现文字图表混排的实用文字编辑软件Word的使用方法；掌握一种常用的汉字输入方法；

(5) 掌握使用电子表格处理软件Excel2003 处理各种报表的基本方法。

(6) 掌握使用演示文稿制作软件Powerpoint2003制作各种演示文稿；

(7) 掌握计算机病毒的防治知识；

(8) 了解计算机网络的基础知识及操作。

培养学生的自学能力和获取计算机新知识、新技术的能力，具有使用计算机工具进行文字处理、数据处理、信息获取三种能力。并取得安徽省计算机一级考试证书。

（1）培养学生认真负责的工作态度和严谨细致和工作作风；

（2）培养学生的自主学习意识；

（3）培养学生的团队、协作精神；

（4）培养学生诚实守信意识和职业道德；

（5）培养学生创新意识；

计算机基础教学内容应计算机应用为主，同时也应适量介绍些基础理论、基本原理、基本技术、基本方法和硬件知识，整本书中的内容分成七个独立模块进行组织教学，共计68学时。

主要是参照安徽省计算机等级考试一级大纲，全国计算机一级考试大纲，模块化教学，重点加强模拟练习。

吕新平、张强华、冯祖洪主编的《大学计算机基础》，《大学计算机基础上机指导与习题集》人民邮电出版社

教学方法采用教、学、做一体化的模式，最后全体参加安徽省计算机一级考试，取得证书。

教学方法：

教材、教案、计算机及多媒体课件等 具体：

在多媒体教室利用教学PPT课件，讲解和演示计算机基础知识和操作、office办公室软件的使用

学生在机房上机，利用一级模拟环境，对各个模块进行练习无纸化考试，可分模块进行阶段考试，期末进行综合练习，参加考证。

我们对08级新生作了大致调查： 学习过办公软件：9%会打字：36%（拼音打字，打字不规范） 会基本操作：43% 没学过：9%

学生基础差别非常大，在理论教学中，很难都兼顾到，在上机时，分组实训，常用互帮互学，组长负责制。

通过安徽省计算机等级考试一级通过情况 最差的班级通过率都达到：80%以上。 好的班级通过率：100%。

计算机基础教案 篇3

计算机基础知识

计算机是我们生活中不可或缺的一部分，它有着广泛的应用，涵盖从行政管理到娱乐，从医疗保健到制造业等众多领域。计算机基础知识是指计算机工作原理、计算机硬件和软件、计算机网络等方面的知识。

计算机工作原理

计算机工作原理是计算机基础课程的重要组成部分。计算机是一种可编程的、电子数字计算机器，其工作方式涉及两个核心组成部分：中央处理器（Central Processing Unit，CPU）和存储器（Memory）。CPU是计算机的主要处理单元，负责控制计算机的运作。存储器是计算机的主要储存介质，可以储存程序和数据。

计算机硬件和软件

计算机硬件是指计算机中可以触及和看到的物理部分，例如：中央处理器、硬盘、显示器、键盘、鼠标等。计算机软件是指计算机系统中用于控制计算机行为或实现特定功能的指令和数据。计算机软件分为操作系统、应用软件、编程软件等。

计算机网络

计算机网络是指连接在一起的计算机和其他设备之间的通信系统。计算机网络可以有不同的结构，例如局域网、广域网或互联网。网络通信是通过将数据分割成数据包进行传输。在计算机网络中，通信特别重要，因为它允许不同的用户之间共享数据和资源，例如，打印机，网络硬盘和其他设备。

总结

计算机基础知识包括计算机工作原理、计算机硬件和软件、计算机网络等方面的知识，涵盖了计算机技术的重要组成部分。理解这些基础知识对学习计算机编程，网络安全、数据分析等方面有着重要的意义。

计算机基础教案 篇4

计算机基础知识课件

计算机基础知识是指计算机科学和计算机工程领域的核心基础知识，包括计算机体系结构、计算机网络、操作系统、程序设计语言、算法和数据结构等。这些知识是计算机领域的基石，具有重要的理论和实践意义。

一、计算机体系结构

计算机体系结构是计算机技术的基础，是指计算机硬件和软件结构之间的相互关系。它包括处理器、存储器、输入输出设备、总线等各个组成部分的结构和设计。计算机体系结构课程主要介绍计算机体系结构的基本概念、指令系统、运算器、控制器、存储器、输入输出系统等内容。

二、计算机网络

计算机网络是一种互联互通的系统，它使得计算机之间可以相互通信、数据共享等。计算机网络课程主要介绍计算机网络的基本概念、通信协议、网络拓扑结构、网络安全等内容。学习计算机网络可以帮助我们更好地理解网络通信原理和应用，提高网络安全技术和应对网络攻击的能力。

三、操作系统

操作系统是计算机的核心软件，它负责管理计算机的硬件和资源，提供各种服务和接口，以及支持应用程序的运行。操作系统课程主要介绍操作系统的基本概念、进程管理、内存管理、文件系统、网络协议栈等内容。学习操作系统可以帮助我们更好地理解计算机系统的工作原理和优化，提高计算机应用程序的效率和性能。

四、程序设计语言

程序设计语言是一种用来描述和创建计算机程序的语言，它包括计算机语言的语法、语义、语用和操作规则等方面。程序设计语言课程主要介绍程序设计语言的基本概念、基础语法、数据结构、算法设计等内容。学习程序设计语言可以帮助我们更好地理解程序设计的方法和思想，提高解决问题的能力和编程技巧。

五、算法与数据结构

算法与数据结构是计算机科学和计算机工程领域的经典知识，是程序设计和系统优化的基础。它包括算法的描述、分析和优化、数据结构的设计和应用等方面。算法与数据结构课程主要介绍算法和数据结构的基本概念、排序和搜索算法、图论和动态规划等内容。学习算法与数据结构可以帮助我们更好地理解高级编程和系统设计，提高软件开发和优化的能力。

总之，计算机基础知识对于计算机科学和工程领域的学习和应用至关重要。通过对计算机体系结构、计算机网络、操作系统、程序设计语言、算法与数据结构的学习，可以帮助我们更好地理解计算机系统的构成和作用，从而更好地进行计算机应用和系统优化。