幼儿园《找错误》教案

教案可以促进教师对学生个性化差异的关注，有利于教师根据学生的不同情况进行针对性的教学，也可以为教师后续教学提供有价值的参考依据和指导。那么有哪些关于找错误的教案呢？下面由幼儿教师教育网的小编为大家整理了有关“幼儿园《找错误》教案”，欢迎收藏阅读！

幼儿园《找错误》教案（一）

教学目标：

1. 培养幼儿能够自主发现事物的错误，提高幼儿观察力和思维逻辑能力。

2. 通过游戏的方式激发幼儿的学习兴趣和积极参与意识。

教学内容：

找错误游戏

教学步骤：

Step 1：导入

老师用一些物品或图片在教室里放置，孩子们先看看发现没有问题的地方，看到问题了，就大声喊出来。比如放了一只垃圾桶显示的是塑料桶，孩子们觉得不对继而大声喊出来（如果孩子喊对了，可随意替换或调换），老师大笑鼓励他们。增加孩子们好奇的心理同时引导孩子们明确游戏目的。

Step 2：介绍游戏规则

老师鼓励孩子分成小组，每个小组轮流寻找错误的地方，规定时间内没有发现问题，另外一个小组有机会接手，一直进行到所有的问题及改变都被发现。

Step 3：教学实施

1、孩子们现场进行游戏，老师提供不同的错误情景，降低或提高错误的难度，不断创新，让孩子们能够不断的挑战自己，增加学习乐趣和游戏趣味性。

2、老师可以在注意力跟踪的同时，对孩子们的错误指出并说明原因，能够一遍遍地解释例子，并让孩子们自己发现并纠正错误，加深孩子们的认知，并让孩子们更好地掌握错误的感知能力。

Step 4：总结

回到单元游戏的主题，复习所学的知识点，总结游戏的规则和经验，不断丰富孩子们的游戏经验，帮助孩子们更好的理解母语中文的语言表述，让孩子们在游戏中自主掌握依据语言思维模式对语言进行理解和表达的能力，同时横向拓展孩子们的互动和社交技能。

Step5：布置作业

老师可以让孩子们在家中尝试找出一些错误，训练他们发现问题的意识与勇气，也可以带动家庭学习的氛围，提高幼儿语言能力和观察能力。

教学重点：

通过游戏的方式提高幼儿观察力，自主发现事物的错误，提高幼儿思维逻辑能力。

教学难点：

教师引导孩子自主发现问题，避免教师指点迷津，提高幼儿的思维逻辑能力。

幼儿园《找错误》教案（二）

一、教学目标：

1. 能够理解并运用找错误的思维方法，发现错误并进行改正；

2. 培养幼儿细心观察、批判性思维等能力；

3. 提高幼儿的语言表达能力；

4. 激发幼儿学习的兴趣，培养合作共享的意识。

二、教学内容：

找错误

三、教学过程：

1. 找错误的概念：

老师出示图片，告诉孩子们这张图片有错误，让孩子自己找出来，找出的孩子说出错误的原因，大家共同纠正，即找错误。

2. 找错误的方式：

（1） 图片中的错误：老师向孩子展示一张图片，让孩子找出来其中的错误。

（2） 故事中的错误：老师讲一段故事，中间穿插一下错误，让孩子找出错误并纠正。

（3） 视频中的错误：老师播放一段小视频，让孩子们看看其中是否有错误，找出错误并纠正。

3. 练习找错误的游戏：

给孩子展示一段错别字或者有问题的语句，让孩子找出来并改正，找出的孩子对错别字或者语句进行解释。

四、教学总结：

通过这样的活动，不仅提高了幼儿们的语言表达能力，还让孩子们能够独立思考，提高他们的观察细节能力及批判性思维，更好的适应他们即将面对的校园学习生活。

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幼儿园数学教案找一找

一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性，编写一份优秀的教案是上好课的前提。优秀教案体现着教师的智慧。你知道什么是教案吗？经过收集，幼儿教师教育网编辑整理了幼儿园数学教案找一找，还请多多关注我们网站！

幼儿园数学教案找一找

活动目标

1、知道圆形和方形的基本特征，并能区分它们。

2、能正确寻找周围生活中类似的圆形物和方形物。

活动准备

1、趣味练习：找相同的形状1—18，1—19

2、各种圆形和方形的物品。

活动过程

一、出示自制的圆形蛋糕和方形蛋糕。

1、小狗要过生日，朋友们送来了两个蛋糕。

2、你们知道这是什么形状的蛋糕吗？（圆蛋糕、方蛋糕）它们有什么不同？

二、出示玩具汽车

1、引导幼儿观察，汽车上哪儿是圆的，哪儿是方的？

2、讨论：汽车的车轮为什么是圆的？

三、寻找活动室中像车轮一样可以滚动的东西。

（茶叶罐、饮料瓶等）

四、请幼儿说说生活中还有哪些东西是圆的，哪些东西是方的。

五、趣味练习：寻找相同的形状

活动延伸

带幼儿到室外找一找、说一说圆的`和方的物品。

找啊，找啊，找春天！（幼儿园教案）

引言：柔和的春风轻轻地吹来了，温暖的阳光照射着大地。啊！春天到了。看，那不是老师和同学们吗？他们来到野外，沿着春天轻盈的脚步（幼儿园教案）去寻找。

教案目标：

1、根据诗歌《找春天》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。

2、绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。

3、愿意和同伴合作进行绘画。

教案准备：

勾线笔蜡笔2K铅画纸

教案过程：

1、老师念诗歌并提问：

（1）"闭上眼睛听一听诗歌中都说到了哪些春天的秘密"

（2）启发幼儿想一想（小燕子、小草、小动物）

2、讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。

3、分组讨论设计本组绘画内容进行分工，谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复。

4、幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。

5、教师在指导过程中，提醒小朋友不要看别组的构图，知道每组绘画出的内容有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。

6、边念儿歌边和幼儿一起欣赏每一组的图画。

教案儿歌：找春天

春天来了，春天来了，

春天在哪儿呢？

小河里的冰溶化了，

河水淅沥淅沥地流着。

小声地说：

"春天在这儿，

春天在这儿！"

春天来了，春天来了，

春天在哪儿呢？

垂柳换上了嫩绿的新装，

在微风中轻轻地飘扬。

小声地说：

"春天在这儿！

春天在这儿！"

春天来了，春天来了，

春天在那儿呢?

桃花红着脸，

抿着小嘴，

微笑着说：

"春天在这儿！

春天在这儿！"

春天来了，春天来了，

春天在哪儿呢？

燕子飞翔在蔚蓝的天空里，

啾啾地叫着，

小声地说：

"春天在这儿！

春天在这儿！"

春天来了，春天来了，

春天在哪儿呢？

绿油油的小草，

使劲地从泥土里往上钻，

小声地说：

"春天在这儿！

春天在这儿！"

哈哈！我找到春天了！

春天真的来了！

小编总结：风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸（幼儿园教案）的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？

幼儿园《找星星》教案

小班艺术教案：找星星

设计思路：

本班是全托班，孩子刚入园时，为了稳定他们的情绪，我时常想方设法安慰他们。在孩子心中，星星是神秘的、美好的、令人向往的，因而我时常带幼儿唱星星的歌，讲星星的故事，让星星把心里话带给妈妈，以减轻他们的焦虑情绪。在本次活动中，我为幼儿创设了银河场景，提供了各种自然物作为拓印材料，让孩子边粘贴、拓印，边表达自己的愿望，在兴致勃勃地作画的同时发展语言表达能力，增添艺术情趣。

目的：

1。通过表述愿望，激发想象力，抒发美好时情感。

2。培养参与美术活动的兴趣。

准备：

1。用纸在地面上铺成弯弯曲曲的银河。

2。有关星空的背景音乐。

3。在幼儿腰间的小布袋中藏有亮光纸做成的彩色星星。

4。水粉颜料、盘子及各种用蔬菜刻成的拓印物若干。

过程：

1。谈论有关许愿星的话题

①还记得《许愿星的故事》吗？假如你遇到一颗许愿星，你想跟它说个什么愿望呢？(我想吃巧克力糖、我想要一辆大警车、我想让妈妈早点来接我等。)

②你们看，前面有一条银河，银河里住着许多小星星，它们知道许愿星在哪里，让我们一起飞到银河去问问它们吧！

③带领幼儿随着音乐“飞”;向“银河”;。

2。寻找许愿星

①带领幼儿在“银河”;里“飞翔”;，观察各种星星，请幼儿说说看见了什么颜色的星星。

②小星星来欢迎我们了，它们已经飞到我们身边，让我们找一找，它们在哪儿？

③幼儿从自己的小布袋里惊喜地发现星星并取出各色小星星。

④启发幼儿边在“银河”;里粘贴星星，边向小星星询问：“小星星，请告诉我许愿星在哪里？”;

3。在拓印中表达愿望

①小星星告诉我们，许愿星住在更远的天边，让我们一起去找吧！

②带领幼儿“飞”;到拓印处，寻找许愿星，发现它们在土豆里、茭白里、番茄里……

③我找到一颗许愿星，你们有什么愿望想告诉它吗？

④教师边蘸颜料拓印，边说出自己的愿望：“许愿星，我想……”;

⑤幼儿边拓印，边说出自己的愿望。教师与幼儿个别交流，了解幼儿的想法，并作适当引导。

4。相互交流自己的愿望

①请幼儿说说自己对许愿星表达了什么愿望。

②天亮了，许愿星要忙着为人们送去美好的愿望，让我们和许愿星说“再见”;吧！　

幼儿园《蝴蝶找花》教案

中班下学期音乐活动设计一一蝴蝶找花

活动目标：1、巩固三拍子歌曲，感受歌曲优美欢快的旋律。

2、创编出蝴蝶飞舞的动作，与同伴合作进行表演。

活动准备:钢琴、曲谱

活动过程：

一、律动、练声。

练声：《唱支节日歌》、《数青蛙》、《小雪花》。

律动：《摘果子》、《鞋匠舞》、《笑一个吧》。

二、回忆歌曲。

1、教师出示挂图，提问。

师：看到这幅画，你有什么样的感觉，画面的小朋友他们都在干什么呀？

师：这幅画还有一首好听的歌曲，你还记得歌曲的名字叫什么吗？

师：谁还会唱这首歌曲的？愿意上来唱一唱吗？

2、教师带领幼儿一起演唱歌曲。

师：那现在请小朋友跟着谢老师一起唱一唱这首歌曲吧！谢老师听一听谁的声音最美妙，记住了歌词的噢！

3、教师弹奏钢琴，幼儿拍手打节奏歌唱。

师：这首歌曲给你什么样的感觉？这首歌曲是几拍子歌曲的呢？你能边打着节拍边歌唱吗？谢老师要听一听谁打的节拍最准确，我要听到整齐的打节拍声噢！准备好了吗？听好前奏！

三、引导幼儿根据歌词内容逐句创编歌词。

1、教师与幼儿边演唱歌曲边自由做动作，为幼儿创编提供经验。

师：蝴蝶多么漂亮啊，让我们一边唱一边学学蝴蝶找花的动作吧！

2、引导幼儿逐句创编，重点创编“在你飞过的地方，到处鲜花开放”;的动作。

师：小朋友们想一想蝴蝶是怎样飞到花的旁边，花朵是怎样开放的？（可以先编“飞到花旁边”;的动作，再编“采花蜜花开”;的动作。

四、通过游戏复习巩固歌曲，体验与同伴边唱边表演的快乐。

1、幼儿将动作与歌曲匹配完整表演唱。

师：小朋友们真能干，自己编出了好看的舞蹈。让我们一起来跟随音乐把这个舞蹈跳一跳吧！记住了噢，边唱歌边表演，声音要美妙，动作要优美噢！小蝴蝶是很漂亮、轻盈的！

2、玩“蝴蝶找花”;的游戏，复习巩固歌曲。

师：现在我来请一部分小朋友表演蝴蝶，其他小朋友表演花，歌曲唱完，蝴蝶要找到一朵开得最美的花，被找到的小朋友再来表演蝴蝶。

师：找到自己的好朋友，当老师弹奏第二遍的时候，蝴蝶和花要互换角色，你来做蝴蝶，我来做花了！听好音乐，我们完整地来一遍吧！

五、结束活动。

1、巩固歌曲《蝴蝶找花》。

2、复习歌曲《蝴蝶》

中班音乐欣赏教案：《蝴蝶找花》

活动目标：1、引导幼儿熟悉乐曲的旋律，感受乐曲欢快、喜悦的情绪。2、掌握歌曲名称，初步学习歌曲。活动准备：教学挂图60一一22、磁带活动过程：一、律动：《袋鼠》、《摘果子》、《母鸭带小鸭》。

二、练声：《小鸟醒来了》、《新年好》。

三、学唱歌曲《蝴蝶找花》。

1、出示挂图，激发幼儿兴趣。

师：今天老师要带你们到山谷里去玩，你们看这个山谷美吗?山谷里有什么?(一群美丽的蝴蝶在花丛中，草地旁、小河边飞舞。小朋友们看到美丽的蝴蝶，快乐的跟着美丽的蝴蝶飞舞起来)

2、老师播放音乐，请幼儿学一学小朋友和蝴蝶的动作，感受歌曲悠扬欢快的旋律。

3、老师用稍慢的速度演唱歌曲。幼儿完整欣赏歌曲。

4、理解记忆歌词，学习三拍子歌曲的演唱方法。

一一老师提问。帮助幼儿理解歌词。

一一刚才歌曲里唱了些什么?

一一熟悉三拍子歌曲的节奏特点及歌词。

一一带领幼儿一边念歌词一边打节奏。

5、幼儿跟着琴声尝试将歌词填入旋律中唱出来学习歌曲。

6、老师和幼儿共同随钢琴和磁带的伴奏演唱歌曲1一一2遍。

四、复习歌曲《只要妈妈露笑脸》

蝴蝶找花（数学教案一一认识颜色）

临泽县鸭暖学区曹庄小学

活动名称： 蝴蝶找花

活动内容： 数学一一认识颜色

活动目标：1、引导幼儿学习分辨红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。

2、教幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起。

3、激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿讲述操作过程的习惯。

活动准备：

1、红、黄、绿色的小房子（纸盒做的）各一个，幼儿每人一篮（3一6片）红、黄、绿色积塑。

2、红、黄、绿色大花卡片各一个，红、黄、绿色蝴蝶卡片各5个。

活动过程：

1、蝴蝶找花（把相同颜色的物体放在一起）。

教师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一个，讲述小故事，“花园里住着三只美丽的蝴蝶，一只是红色的（舞动红蝴蝶）一只是黄色的（舞动黄蝴蝶）还有一只是绿色的（舞动绿蝴蝶）。它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，非常快乐。

主题活动春天蝴蝶找花

音乐活动：蝴蝶找花

目标：

1、鼓励幼儿用自己想象的动作自由的表现蝴蝶与花的形象和愉快的心情。

2、学习听辨乐句。

提供：头饰ppt磁带

指导：1、引起兴趣

今天老师给你们带来一首好听的曲子，名字叫蝴蝶找花。你们想听吗？我们听听看有什么感觉？

边放录音教师边旁白：美丽的春天来了，春风轻轻的吹着，花儿睁开了双眼，看着这美丽的世界。美丽的蝴蝶从远处飞来了，在花园里飞舞着，一会儿转着圈，

一会儿和花儿亲吻着。就象一对好朋友在春风中做着美丽的梦。

提问：听了这首曲子你有什么感觉？

2、再次欣赏音乐听听看蝴蝶在什么时候飞出来了？

3、美丽的蝴蝶看见美丽的花儿会做些什么？我们再来听一遍音乐，听听蝴蝶在什么时候会在花上停留？

4、幼儿做花，听音乐摆造型。

5、幼儿做蝴蝶，听音乐摆造型。

6、自由选择角色，学习两两合作摆造型。

托班综合教案：小蜜蜂找花儿

活动目标：手脚协调地动作和学习听指令游戏。

活动材料：一些小蜜蜂头饰，红、黄、蓝三种颜色的花朵，儿歌录音《小蜜蜂找花儿》。

活动过程：

1、出示蜜蜂头饰，教师示范游戏(边念儿歌边找到红花)1一2遍，引发幼儿参与游戏的愿望：

一一这是谁?小蜜蜂最喜欢和谁做游戏呀?(交代游戏名称)

一一小蜜蜂找到谁做好朋友?

一一小蜜蜂和花儿在干什么?

2、教师帮助幼儿戴头饰，扮演小蜜蜂，并带领幼儿一起边“飞”;边念儿歌数遍。

3、在游戏中，教师通过动作示范和语言鼓励幼儿用脚踮起来走，两只手像蜜蜂的翅膀一上一下(较大幅度地)摆动。

4、进行“小蜜蜂找花”;游戏，让“小蜜蜂”;在反复游戏中逐渐地做到根据指令找花儿：

一一现在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要听清楚。

提示：

1、由于托班幼儿自我中心倾向明显的这一年龄特点，游戏中，仍然会出现不根据指令找花儿的情况，教师只需反复提醒或者示范，而不必责怪和强制幼儿。

2、此游戏亦可作为亲子活动的内容。

附儿歌：小蜜蜂找花儿（小小）

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西，飞来飞去找花儿，找到红花亲亲嘴，你是我的好朋友。(花瓣的颜色可灵活替换)。

小班综合教案：蝴蝶找花

目标：

1、鼓励幼儿用自己想象的动作自由的表现蝴蝶与花的形象和愉快的心情。

2、学习听辨乐句。

提供：头饰 t 磁带

指导：

1、引起兴趣

今天老师给你们带来一首好听的曲子，名字叫蝴蝶找花。你们想听吗？我们听听看有什么感觉？

边放录音教师边旁白：美丽的春天来了，春风轻轻的吹着，花儿睁开了双眼，看着这美丽的世界。美丽的蝴蝶从远处飞来了，在花园里飞舞着，一会儿转着圈，

一会儿和花儿亲吻着。就象一对好朋友在春风中做着美丽的梦。

提问：听了这首曲子你有什么感觉？

2、再次欣赏音乐听听看蝴蝶在什么时候飞出来了？

3、美丽的蝴蝶看见美丽的花儿会做些什么？我们再来听一遍音乐，听听蝴蝶在什么时候会在花上停留？

4、幼儿做花，听音乐摆造型。

5、幼儿做蝴蝶，听音乐摆造型。

6、自由选择角色，学习两两合作摆造型。

中班艺术活动：蝴蝶找花

［教育目标］

1、初步了解伞的结构特点及多样化；

2、结合生活经验，了解伞的用途。

［教育准备］

各种伞、笔、图画纸

［教育过程］

一、歌曲导入。

1、今天，老师带来了一首歌，不知道小朋友听过没有，不知道小朋友会不会唱，如果小朋友会唱的话请跟我一起唱好吗？

小乖乖，你猜猜，

什么花，雨里开？

小乖乖，看窗外，

伞花花，雨里开。

2、教师提问提问相关问题。

二、了解伞的结构特点。

1、出示伞，引导幼儿观察伞的各部位名称，了解其作用。

2、巩固各部分名称，强调安全。

三、伞的多样化及伞的用途，引导孩子仔细观察，大胆讲述。

1、比较认识：

儿童伞一一成人伞；

长把伞一一折叠伞；

遮阳伞一一普通雨伞。

2、在比较认识时贯穿作用。

3、说一说，想一想自己家里的伞是什么伞。

四、绘画部分

让孩子结合生活经验，进行添画和设计。

活动延伸：

家长可以带孩子到超市，了解一些伞的种类。

小班艺术教案：蝴蝶找花

设计意图

《梁祝》是我国经典的民族音乐之一，有着鲜明的民族风格和特点。《蝴蝶找花》选取了其中《相爱》这一篇章的主要旋律，舒缓、优美、感人的音乐极易引起幼儿情感上的共鸣。结合小班幼儿的年龄特点，我们尝试选用了改编后的电子合成音乐，节奏鲜明而富有现代感，通过倾听优美的旋律，欣赏与乐曲相融合的富有动感的多媒体课件，用幼儿喜欢的游戏形式贯穿始终，使幼儿在身临其境的场景中自然地感受美、欣赏美、表现美。

活动目标

1。欣赏《化蝶》，感受乐曲优美抒情的旋律。

2。学习分辨乐句，知道乐句的开始和结束。

3。能随音乐做蝴蝶飞舞的动作，并能愉快地与同伴交往。

活动准备

1。知识经验准备：幼儿欣赏过活泼欢快的情绪的乐曲；组织郊游，丰富幼儿对蝴蝶、花卉的感性知识；已掌握小碎步及蝴蝶飞等基本动作。

2。物质材料准备：乐曲《化蝶》、故事《两只蝴蝶》、图谱、电脑、录音机、多媒体课件、梯形皱纹纸(蝴蝶翅膀)若干。

3。环境准备：设置成花园场景。

活动过程

1。情境引导，激发兴趣。

教师：你们去过花园吗，花园里有什么？今天，我们一起去逛花园吧。我们的花园漂亮吗？看见什么了？

2。完整欣赏，充分感受。

①请幼儿安静地听乐曲，交流：有什么感觉？听着音乐想到了什么？

②再次欣赏，并观看课件，交流：听一听音乐里都有谁，它们在干什么？听着音乐你想做什么？可随音乐自由表现。

3。听故事，看图谱，理解乐句的开始和结束。

①教师讲述故事《两只蝴蝶》，感受乐曲的情绪。