教师如何快速成长读后感

发布时间:2023-05-29 教师快速成长读后感

最新教师如何快速成长读后感(锦集13篇)。

学习工作过程中写作文是很平常的，经常写作也是对自身语言组织和表达的锻炼。优秀的作文会成为学生们写作的参考素材。我们要如何写好一篇作文呢？下面，小编为大家整理的“最新教师如何快速成长读后感(锦集13篇)”，更多信息请继续关注本网站。

最新教师如何快速成长读后感(锦集13篇)

教师如何快速成长读后感【篇1】

时光匆匆，一年过去了，站在讲台的这些日子仿佛就在昨天。这一年的时间，从开始的迷茫到初步掌握教学工作，回头看看自己，犹如是一个一年级的孩子，慢慢长大、慢慢适应。

作为一名教师，无论教什么、无论教多久，永远要保持一个学习的状态。在工作中总是会碰到新问题，那么如何不断强大自己去解决新的问题？学习了罗树庚老师的《教师如何快速成长》一书给我很大启发，他用"可以看懂"的语言娓娓道来。

人是逼出来的

人的本性喜甜厌苦；喜宽松厌严厉。故步自封是对自己的溺爱，何不突破自己，挑战自我？从入职到现在，参加过许多培训，每次培训中聆听名师的讲座、课堂或者个人分享，每个名师背后都有无数个不眠之夜，无数次地修改教案，无数次地磨课。甚至有的名师细致到查阅多种教材，进行深度分析对比，常常对一个数学概念"耿耿于怀"。何不学学他们，逼一逼自己，回头看看，这也是一次成长。

所以，像罗树庚老师所说；当下，对于年轻教师实现弯道超越的重要路径是用现代技术追赶大师。互联网的快速发展、大数据的教育下，多多学习新技术、与时俱进，探索人工智能在教育教学中的运用。

教学需要"糖衣炮弹"盐很重要，但我们不能因为重要，就直接用勺子舀着吃。同样，知识很重要，但我们不能直接灌给孩子们。我们要给知识包上一层甜甜的糖衣，让孩子们喜欢这枚包着糖衣的炮弹。

教师如何快速成长读后感【篇2】

成为一名好教师，应该无私地把爱洒向每一个学生，始终坚持对学生持尊重的态度：尊重学生的人格，尊重学生的感情，不伤害学生的自尊心，有礼貌地对待学生。教师尊重学生是学生进步的外因，学生自尊自强是他们进步的内因。尊重学生，学生就会向老师敞开心扉，用全心来接受教师的爱。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等的对象来看待。班主任不要总是高高在上，动不动就训斥、挖苦、讽刺学生。每个学生都是有自尊的，老师要象保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生要一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体，热爱你这位老师，才能成为他们学习的动力，才会对学生人格的培养起潜移默化的作用。

教师如何快速成长读后感【篇3】

《教师如何快速成长》这本书的作者罗树庚老师，用轻松明快的笔调，把教师成长这个大主题说得非常明朗。在教师成长的各个阶段阅读此书，都能得到启发。

作为一个刚刚走上岗位不到两年的年轻教师，我非常庆幸在前辈的推荐下阅读了此书，这让我对于自己的教师生涯有了更强的动力和更明确的方向。

这本书总结了教师专业发展必备的六大要素：内驱力、学习力、行动力、沟通力、研究力和反思力。

首先是内驱力，教师的快速成长源于自我内心的觉醒。当我看到内驱力这一章时，有一句话引发了我的深思：“你在为谁工作？”看到这句话的一瞬间我就想起某一次讲座上听到的另外一个相似的问题：“是你需要这份工作，还是这份工作需要你？”

因为教师工作的繁琐，我听到过不少人抱怨被安排了这么多的杂事，抱怨这份教师工作远不是外人看来那样轻松，仿佛这份工作是自己不得已才做的，仿佛是在为别人而工作。其实，就像书里说的，“不论是从养家糊口赚取工资的角度，还是从实现自身的人生价值角度出发，我们都是在为自己工作。”说到底，我们不是为学校工作，不是为家长或者学生工作，我们都是在为自己工作。

拥有强大内驱力的教师一定是一个“太阳”型的教师。

就像一个小太阳，每天的状态都很稳定，自带能量，走到哪里哪里亮。这样的教师不需要外界鞭策，而是拥有自己的行为准则，能够做到静心教书，潜心育人。想要有强大的内驱力，我们必须改善自身的心智模式，把平凡、普通、琐碎的工作与责任感、担当精神紧密联系，让自己成为一台发动机，如此才能像太阳那样，拥有生生不息的能量源。

第二种核心素养是学习力，这包括了学习动力、学习毅力和学习能力。

学习是一个默默积累的过程。书中形象地用两种植物做类比，其中一种是火红花。在火红花最初成长的八个月里，它只有拇指般大小。但是到金秋十月，火红花就像着了魔法，它的枝叶花冠一天扩展3米。仅几天的时间，火红花便能迅速覆盖一亩地的面积，并绽放出光芒四射的大红花。对于个人的成长而言，我们个人的成长学习也就像火红花的沉潜。作为教师，我们的沉潜就是苦练基本功，博览群书，醉心教学。现在这个高速发展的社会，人类知识的增长速度已经超越了我们个人的学习速度。如果不能静下心来学习、阅读，那么只能面临与时代脱节的命运。

第三是行动力，任何事情，只要开始去做，就不算太迟。

书中告诉我们，“对于教师而言，模仿是成长的开始”。模仿不是一成不变的，因为课堂是一段永远无法完全复制的奇妙旅程。就算拿着一样的教学设计，因为教师个人因素，因为学情等因素的不同，上出来的课一定是不一样的。对于教师而言的行动力，还有“留心收集学生的学习轨迹、思维轨迹和思想火花”。在工作的初期，每天忙着处理各种事务，虽然总是在做事情，但是每当一个人静下来的时候，就会觉得不知这样忙碌的意义何在。

第四点是沟通力，交往与沟通是而且永远都是教学的核心。

教育不只是知识的传递、技能的获取，更重要的是师生、生生间群体生活时情感的激荡、真情的体验。我们最怕遇到“特殊”学生或是家长，遇到了就会有所抱怨。其实，与特殊学生、家长打交道，对于老师来说，正是成长中可遇不可求的良机。既然已经遇到问题了，那么不如坦然一些，将解决问题当做研究问题，或许会有额外的收获。

交流的基础是学会换位思考，重点是不要把认知冲突上升为情感冲突。简单来说就是对事不对人，意识到家长与教师是教育观念产生了不同的认知，而不能上升到双方在情感上产生相互排斥的地步。

第五是研究力，我们常听到这样一句话“教而不研则浅，研而不教则空”。

研和教其实是理论和实践的关系。我们需要带着研究的情态去工作：一边实践，一边研究；一边研究，一边反思总结。所以作为一名教师，我们不仅仅是教授某一门学科，我们要经常研究学科知识结构、学科培养目标、学科评价体系，要有既见树木，更见树林的智慧。

最后是内省力，有这样一个教师成长公式：成长=经验+反思。

著名教育家加里宁曾说过：“教师每天都仿佛蹲在镜子前面，外面有几百双精锐的、富有敏感的，善于窥视你优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯着你。”现在作为一个一年级的新教师，我每天都面对着班上四十多面“镜子”，我时刻都在从这些“镜子”里反观自己工作的得与失，从这面“镜子”中我也获取了许多具有参考价值的信息。

这本书实在是让我受益良多，不禁感叹真的要坚持阅读，要选好书阅读。“一个人会读书可以改变自己的命运。一群人会读书就可以改变一所学校的命运。千千万万个会读书的老师，就会改变无数个孩子的命运，进而改变国家、民族的命运。”我不知道要多努力才可以改变孩子的命运，但是我愿意以书做舟，不断实践、反思，让孩子在知识的海洋里自在舒展地成长！

教师如何快速成长读后感【篇4】

我读罗树庚老师的《教师如何快速成长，专业发展必备的六大素养》整整读了一个月。不舍得快看，唯恐亵渎了好书，未得精髓而有所浪费。故每每夜深人静，无人打扰时，拿出品读，在我心里，这是一地鸡毛中的一方清静地。也不舍得慢看，快快把每一个工作任务完成，快快把每一个生活任务完成，快点快点，我要去倾听智者的教诲。这一个多月的时间里，通过阅读，我收获了特别多的东西。有些书籍让你觉得爱不释手，因为它在某一个瞬间让你觉得打动你的心灵。而罗树庚老师的这一本书却让我觉得时时击中内心。每一个篇章，每一个案例都仿佛有自己的影子，静下心来品读，仿佛有一位智者与我不疾不徐，讲经论道。特别感谢亲爱的艳梅老师将这本书送到我身边。YJs21.Com

最近有一天，我和少年时候的同学聊天。当我们谈论我们现在的生活时，我们不仅怅然。曾几何时，我们意气风发，指点江山，时刻准备出击。然而在柴米油盐的侵蚀下，我们更多的感到自己力不从心，精力被四分五裂，面目日益模糊。少年时，不曾想到，我们会演变为生活的奴隶。早晨，要匆忙送走孩子，赶去自习。中午，要抓班赶点的去接在幼儿园里翘首以盼的孩子。晚上下了最后一节课，要在天使和魔鬼之间自由得穿梭，看看各种鸡娃牛娃群里火力十足的战友们，哄好泪眼婆娑的孩子打完各种拼音算术英语启蒙的卡，还有一地的鸡毛等着你，课没备，地没拖，碗没刷，衣服没洗，还有一个学习的时候嚷着睡觉的祖宗上了床却上窜下蹦，你却必须用拙劣的计算能力计算出来他如果超过几点不睡觉，第二天早晨恐怕他难以早起。一地鸡毛中，姑娘，一定保持好遗世独立的风姿。

某一天晚上，当孩子读《千字童》念到桃花的时候。我不禁脱口而出“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”孩子崇拜得看向我，自己觉得好得意，好有宝刀未老的感觉，我要继续吟诗，然而，忽然间我的大脑就白了。对，就是突然白了。有时候，自己的大脑仿佛像一个老旧的电脑。忽然就会自动断电。然后再重新启动。我再也不是一台流畅的电脑，可以同时切换好多频道可以同时处理好多的工作任务。

然而，我不甘心，我也不甘于平凡。我不甘于平凡，是因为我觉得我自己真的没有那么差，而且我也还没有到垂垂老去的暮年。我既没有年龄资本去倚老卖老，我也没有经济资本去颐养天年。我无法以慵懒的姿态去面对对我寄予厚望的家人和朋友。就算谁都不为，只为自己的这一生还有很多彼岸未曾到达，折腾还是不能停下来。所以，女战士，你一定要继续战斗。

我不甘心的第二个原因，来自于我有一个如朝阳般有无限可能的孩子。他的生命是全新的，他的人生轨迹也将会有全新的变化。我想让他成为什么样的人，我自己首先就得有什么样的精神底蕴。我想要让他看到他有一个勇敢的，积极向上的母亲。想让他从此以后依靠自己的脚步走，能活成一个走路生风，胸怀天下的男子汉。但是，首先，我想让我自己激发出哪怕自己以前从来没有过的品格。因为我想让我的孩子有更好的事业，有更好的生活，有更好的选择。所以，女战士，吐槽两句可以，但是不要当真。

读书是聆听智者的教诲，而反思应该是像照镜子一样照出自己哪里做的不足。所以我认真的照了镜子，发现这本书像神算子一样算准了我如下需要提高的地方。沟通力的部分，我感触不多。所以跳过。其余的五中力量，重点来说。

1、研究力之正确认识自己

蒙田说：“世界上最重要的.事情就是认识自我。”卢梭说：“所有人类知识中最有用也是最欠缺的就是关于人类自身的知识。”特来斯说：“人生最困难的事情是认识自己。”

而我缺乏对自我的更深认知，认知不明，则自我管理不明。我是一个有点温吞，明白事理，自律性不够强，但是又不愿意拉别人后腿的人。所以很多自己的事情，明明可以有更好的解决办法，但是因为讳疾忌医，因为怀疑逃避，所以有些进展停滞不前。人在舒服区待久了，一定不是一件好事情。

所以今天，我要向自己下战帖。人最大的敌人不是别人，而是一个时时试图妥协的自己。

2、反思力之守住自己的注意力。

如书中所言，信息时代，我们的专注度在消解，注意力也在消减。诺贝尔经济学奖获得者赫伯特西蒙指出，随着信息的发展，有价值的不再是价值，而是注意力。置身在这个巨量信息的海洋里，你是否有喘不过气、无所适从、无所自拔的失控感？是否有被巨量信息呛着噎着的淹没感？是否有茫然不知所措的迷失感？书里面说的这些现象，我都有。现如今许多人起床第一件事看手机，晚上睡觉时手机看不到上下眼皮打架决不罢休，本来手机是人类的工具，而如今似乎人类差不多已经被手机奴役。

怎么办呢，怎样不被浮华遮望眼呢。怎样才能走到最高峰呢。要守住我们的注意力，先要守住一颗安宁的心，不浮躁。不喧嚣，微信，QQ即时交流平台上没有重要到需要我们时时刻刻分分秒秒马上就要进行的信息暂时先放一放。用好每天当中整块整块儿的时间把那些碎片化的时间留给处理那些即时交流的杂事。信息时代。要守住我们的注意力还需要留一些时间供我们静思默想。

这话对我来说非常受益，我们抵御住了很多进攻，却在软习惯上自己给自己埋了大坑。

3、行动力之集中火力烧开一壶水

我在这里读出的主要是不忘初心。每一个人首先是不忘初心，然后是守住匠心，这样子这个人最终才能够成事。他是这样说的。集中火力烧开一壶水，就是要心无旁骛，专心致志，该吃饭时好好吃饭，该睡觉时一门心思睡觉。这句话对我触动特别大，我们很多人现在是，吃饭的时候再刷手机，睡觉的时候在想白天还有哪些任务没有完成，整个系统都是错乱的。在错乱的系统里，人很难真正有力量。

我们很多人在从事多年教学工作后，把教育退化成教学，然后退化成教书。这是一个完全错误的生态链。我也要自我警醒。

最近王老师推荐给我一套书，孙瑞雪三部曲，然后我在网上搞到了电子稿之后我就迫不及待的去读，完整的成长，推荐大家去看。我觉得我要接纳孩子的情绪。很多时候我在着急他也在着急，我带着她走进了一个怪圈儿，然后等我读完这本书之后我的心思豁然开朗了。每一分的付出，都是会有一分的收获。后来的时候我在想，假如我把这份心思用在教学上，那应该也能有所成就。

4、学习力之向火红花和尖毛草学习

沉潜是绚烂的孕育，是拔节的蓄势，是腾飞前的下挫，作为一名教师，只有沉潜自己，苦练基本功，才能提升为师之素养。只有沉潜自己，博览群书，才能积攒为师之底气；只有沉潜自己，醉心教学，才能修炼为师之真本领。

红花，尖毛草和毛竹，有一个共同的特征。他们都能耐住寂寞，生长根部，蓄积力量，等待生机。作为一名普通老师，各种琐事是我们不得不面对与处理的对象。内耗与外耗皆在。有时觉得自己没有力量，我误打误撞的知道沉默是金，果然不虚。摒弃无用的社交，而沉静于自己在意与研究的领域是聚拢元气最好的办法。首先，你要找到你是谁，然后你才能明确你能成为谁。

5、内驱力之人是被逼出来的

有幸有能够逼自己的领导，能够有一个互相激励共同成长的小圈子，我觉得我非常幸福的。我在孩子睡着之后，静坐桌前，默默翻阅，得以清理自己的头脑。这其实是一种享受。日本流行一种断舍离处理问题的方式。我觉得有时我们也要对自己的大脑进行一下断舍离的分析。当我们坐在这里整理这本书的时候，我们看到自己在树上所做的标注，每一个字都对自己的鞭策，对前行的一种促进。也是一串脚踏实地走过来的脚印。人是被逼出来的。

这个让我想起有一天我去听蒙凌飞老师的课，上完之后我们对蒙老师的课进行点评，蒙老师自始至终都是非常谦虚，非常认真的倾听，我作为一名后生，我首先要学习这一点。听课过程中，感恩旁边坐着的有一位大神。赵老师业务及其精湛，又有助人之心，她的很多精巧的点拨与我而言，像挖到金矿。结束后，我与付老师同行，跟到付老师办公室又聊了了一会儿，感觉又挖到另一座金矿。我发现自己太笨了，明明身边有这么多优秀的前辈，为何闭目塞听这么久呢。

回到今天讲的课，难道我就没有收获么。那样说的话，多么昧着良心。也很感谢大家帮忙。但是假如没有别人逼自己，假如自己没有逼自己，那么你肯定不会有所收获。若问，前方有座金矿，但是需要你十年时间才能开启，你干不干？问，掉一层皮才能开启金矿，你干不干？无论哪个，你肯定都干。只不过，真实的世界里，可能你干了许久，发现前方没有金矿。但是，如果你停留下来，难道金矿就能自己炸裂在你眼前么？无论代价多少，只要能够有所收获，我就乐此不疲。毕竟，来的路上，我也是两手空空。

这样梳理着，我就仿佛回到我成长的起点。不忘初心，十月，载下一本书起航！感恩学校领导搭建平台，感恩有优秀的伙伴一路提携扶持。

教师如何快速成长读后感【篇5】

细细品味一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，不能光会读哦，写一篇读后感吧。那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编精心整理的读《教师如何快速成长》有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

随着教龄增长，在教育丛林中越走越深，未知的东西也越来越多。教育这项使命重大的职业，注定了我们作为教师要不断成长。从满怀热情与期待步入教师岗位，到后来的身心俱疲，我在这周而复始、碌碌无为的四年中，我逐渐感觉到茫然，像一棵脆弱的小树，失去了向上生长的动力。工作第五年，我换了环境，开始了新的教学生涯，我再次开始尝试向上生长，而罗树庚老师的《教师如何快速成长》，让我久旱逢甘霖，帮我理清头绪，再次拥有了向上生长的力量。

教师向上生长的力量，从书的封面看，一目了然，即：内驱力、学习力、行动力、沟通力、研究力、反思力。这也是罗树庚老师归纳的教师成长秘诀。

教师成长需要内驱力。教师的成长，从来都不能靠他人推着前进，只有靠自身的强大内驱力。内驱力来自作为教育工作者的那份使命与担当，对职业敬畏感，来自那颗想要向上生长的心。拥有了内驱力，便仿佛汽车拥有了发动机，助我们前行。

教师成长需要学习力。有了发动机，没有燃料，再好的汽车也只是摆设。同样的，内驱力是发动机的.话，那学习力就是能给发动机提供能源的燃料。毛主席曾说：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。”就像朱永新教师说的，读书能改善教师的专业结构，增强教师的专业智慧，提升教师的专业精神。对于科学教师来说，读书能让我们不断更新自己的知识，填补知识盲区。在信息化的当下，看微博、看公众号、看短视频等等，也不失为不断学习、更新自己知识的好方法。我个人更喜欢图文并茂的科普知识，既满足了我本身的求知欲，对于我的科学教学来说也是一大助力。微博、短视频中一些科普博主的科普既有趣又能丰富知识，例如：《博物》杂志的编辑张辰亮的小号“无穷小亮”帮助我认识了身边很多有趣的动植物，新开辟的“亮记生物鉴定”更是把这些有趣的生物做成了集锦；菌物学爱好者“赶尾人”会科普很多有趣的菌类；科学科普博主“石炭纪的猫”介绍的很多矿石也让我大开眼界……

教师成长需要反思力。拥有发动机和燃料汽车，还不能不断奔驰，还需要方向盘。反思力恰恰是是决定汽车前行方向的方向盘。海明威说“世界到底是怎么回事，这我并不在意。我只想弄懂如何在其中生活。”想要弄懂，就需要思考，最能帮助教师成长的思考就是反思。相信每个老师在上完课后都会对这节课中的环节进行反思，思考哪里需要改进，有什么改进的方法等等。我认为反思还有一个大难关，就是坚持记录，反思过后没有及时记录，就会错失很多宝贵的经验。每节课课后的授后小记则是记录反思的一个好方法，不需要长篇大论，把上课过程中的亮点和不足以及可以改进的方法罗列下来，我相信这些反思的小记录会成为教师成长的一大助力。

教师成长需要行动力。对于教师来说，要想成长，必须要有行动力。很多事纸上谈兵很容易，真正做起来却不简单。不知道怎么管理课堂，行动起来，多听听有经验的老师是怎么做的；不知道怎么写论文，别慌，行动起来，多积累素材，多看看优秀的论文是怎么样的；不知道怎么上好一节课，行动起来，多向周围的优秀教师请教，多观摩优秀的课堂教学，一定会受益匪浅。

教师成长需要研究力。每个老师都有自己的教学风格，作为新教师，不要怕失败，多一些基于实证的研究，发挥出研究力。

教师成长需要沟通力。人在社会中，总会与其他人产生交集，而教师则是一类特殊的群体，除了自己的社交圈，教师更多的是与同事、与学生、与家长的沟通。教师要成长，沟通力也必须要提升。刚踏上教师岗位时，我很怕与学生和家长沟通，因此我每次上课前，提前几分钟进教室，和学生聊一聊，学生很愿意跟我分享生活中的趣事，还喜欢提问一些五花八门的冷知识考一考我这个科学老师，通过这个方式，我与学生的沟通有了很大的进步。在高度信息化的今天，教师与家长有很多沟通的渠道，QQ、微信是常用的通讯工具，微博和抖音上也会看到一些教师或者家长吐槽。罗老师在书中提到的微博上骂家长事件，是一个沟通反例。信息时代，网络工具是一把双刃剑，用的好皆大欢喜，有时候双方过于情绪化，通过网络工具的放大和传播，则会引起大矛盾。教师成长，得学会善用沟通工具，注意方式方法，提高沟通力。

以上内容，是我读了《教师如何快速成长》之后的一些感想，可能有些许杂乱，但记录下来，能帮助我拥有向上生长的力量。

教师如何快速成长读后感【篇6】

《教师如何快速成长》这本书是罗树庚老师总结自身从普通教师成长为名师的专业发展历程，这本书很大的特点是，他在书中不是讲这些素养的道理，也不是光讲自己教育教学的经验，而是用一个个他所遇到的、看到的、听到的教育故事，引发自己的思考、感想和议论。读了这本书让我受益良多，教师的快速成长原自觉醒，源自向上生长的内驱力。

成功的道路是由目标铺成的。有了目标，才能不断调整自己的行为，才能使一个人的行为变成有内在联系的有意义的行动。准确地把握好自己的喜好和追求，是走向成功的第一步。我们要学会目标管理法，用一个一个小目标铺设自己的成长、成功之路。有梦想，并朝着一个个目标努力，你一定会成功。只要有目标、梦想，不管什么时候上路都不晚。

人是被逼出来的。人的本性里，大都喜甜，厌苦；喜宽松，厌严厉；喜情趣，厌刻板；喜自在，厌强迫。固步自封，顺其自然，其实从某种角度讲是对自己的一种溺爱。突破自我，是对自己的一种挑战，一种逼迫。每个人都应该尝试逼自己一把，否则，你就不会知道，自己还可以成长得更优秀。

输不起，你就长不了。我们每个人受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光照亮我们的路。生活和工作中我们难免会遇到挫折，只有敢于直面失败与挫折，我们才能越挫越勇。不经历风雨，怎么见彩虹？输不起，我们就成长不了。

对于我来说，从一名普通教师迈步进入班主任工作中，其实就是在逼自己一把，逼自己一把使自己在工作中得到进一步锻炼提升。记得在刚担任班主任工作的时候，对如何管理好一个班级非常迷茫，比如刚开始的时候，学生餐厅卫生总是打扫不彻底，总有扣分现象，我便向有经验的任志澍老师进行请教，对于细节性问题需要指派学生专门进行负责，检查要彻底，通过他的帮助，班级餐厅卫生一直很好。在班主任工作中，我从一个一个小目标开始做起，一个学期下来班级整体表现都很突出。在担任班主任工作中，有挫折也有失败，但只要认定目标，努力去实现，一定会成功。

我们要拥有一个良好的心态，用积极的态度应对人生的风风雨雨，你经历了、努力了，为之奋斗了，就是成功者。（郝鹃鹃）

教师如何快速成长读后感【篇7】

说实话，我不是一个爱读书的人，但有时候，为了给孩子创设一种氛围，也会装装样子，但一般读不到心里去。但拿到《教师如何快速成长》，一个个贴合实际的案例，一件件发生在身上的困惑，在书中都可以得到通俗易懂的解释，所以我认真读了这本书，并且及时写下了自己的感受。下面我就和大家分享一下我的感悟：

一、人是被逼出来的，骨干是折腾出来的。

这是我印象最深的一句话，从教十余年，没有轰轰烈烈的成就，只是按部就班的上课、工作。生活的平淡无奇，没有通宵达旦的痛苦经历，更没有和同仁们好好磨一节课，看到别人有什么成就，会羡慕一天两天，过后又成了云烟随风飘走，继续着往常。我从来没有逼过自己，没有挑战过自己，我想面对这样的情况，我缺乏的不仅仅是勇气，更重要的是我没有过硬的基本功作为底气。

读了罗老师的这本书，我时刻监督、鼓励自己，从一节课开始改变，多多观看教育大家的优秀课例，不仅仅看历史这一科目的，集思广益，全面学习，最初阶段，哪怕是拿来主义，拿的完美也可以，因为罗老师说过，模仿不是一件丢人的事；备课方面，原来准备三个历史材料，现在要准备十个，认真努力筛选，哪个更和课文课标相符，用哪句话解释学生更容易理解，在备课上下足功夫；课中、课后及时写出反思，作出调整，以备来年可以再利用，这样既能给自己的工作留下痕迹，也能积累丰厚的材料，当机会来了，才能带着满满的正能量敢于挑战。

二、用发展的眼光看学生

我们身边的学生，有优秀的让人羡慕，恨不能让自己的孩子变成他，也有调皮捣蛋让人讨厌，感觉无可救药的，学习了罗老师的文章，我的心态平静了很多，善待每一位学生是我们做老师的职责，善待学生，更需要我们谨小慎微。教育无小事，处处是教育。有时，我们不经意的一个眼神、动作，不经意的一句话语，都会对孩子产生深远的影响。

不一定每个孩子都能迈进211重点大学的校门，我们更多的是普通人中的一员，老师要有广阔的胸怀，高规格的人生格局，那才叫真正的师爱，我们需要包容孩子成长过程中的错误，不能局限于他要背过哪个题目，更应该教他有良好的心态，面对困难、挫折时不屈服，不抑郁。

三、做有书卷气的老师

书是最高档次的美容品，最有效的营养剂。一个人会读书可以改变自己的命运，一群人会读书就可以改变一所学校的命运，千千万万个会读书的老师，就会改变无数个孩子的命运，进而改变国家、民族的命运。罗老师简单通俗又富有哲理的话语中，看出一个老师读书的重要性，读书可以提高教师的专业水平，读书可以提高教师执教能力，读书可以改变教师的精神、气质和品行，所以读书应该是日常，而不是感觉应该读书时，或者知识贫乏时再读书，我希望以此读书活动为契机，净化自己的心灵，打开心扉，提升自己，走进学生，为自己的教育生涯增添一笔亮色。

我一直记得一句话，你希望你的孩子遇到什么样的老师，你就努力成为那样的老师。我希望我可以。我希望我儿子可以遇到一个有趣、博学的老师，不仅仅关注他们的学习，更关注他们的成长。我一直努力成为一个这样的老师。

教师如何快速成长读后感【篇8】

一个人一生可做的事情很多，就像摆在我们面前的一壶水。而我们的精力和时间就好比烧水的柴火，是有限的。

一生只做一件事，专注造就成功者。一辈子做教师，一辈子学做教师，将其作为我们的座右铭，在职业的征途中不断奋进。

古今中外，各行各业，有许多“一生只为一件事而来”的典范。京剧梅派艺术传人、著名京剧表演艺术家梅葆玖一生心心念念、身体力行的就是“让传统文化活起来，让京剧艺术后继有人”；“杂交水稻之父”袁隆平，50年如一日，坚守农业科研第一线，呕心沥血，为解决中国人的吃饭问题作出了重大贡献……

举不胜举的事实告诉我们，专注造就成功。在教育界，同样有许多这样的例子。教育名家、全国教书育人楷模于漪，有多次机缘可以调离教育系统，但她一生钟爱教育，如今虽已至耄耋之年，依然活跃在语文教学改革的第一线。“一辈子做教师，一辈子学做教师”是她的座右铭。著名教育改革家魏书生，为了当老师，6年里向上级提交了150多份申请报告。他说：“我是为教育而生的。”数十年来，他痴心教育，醉心改革，成为一名当之无愧的教育家。著名特级教师、尝试教育的创始人邱学华，对小学数学教学痴心一片，创立了“尝试教学法”，建构了“尝试教育理论”。

今天，我们选择了当老师，从事教书育人这项事业。既然选定了教师这壶水，我们就应该集中火力把教师这壶水烧开。

本学期我担任的是初三三个班的物理。大家都知道，今年由于疫情的缘故，孩子们只能在网上听课，由于我们的学生来自农村，家长的重视不够，从而使孩子们的学习效果大打折扣，很多学生对基本的物理概念都不了解，计算能力更是一塌糊涂。这就是摆在我面前的一壶水，而且是一壶冰冷的水。所以我只能在上课过程中一边讲新知识，一边联系旧知识。从基础做起，一步一个脚印。

集中精力去烧这壶水，不管我能不能把这壶水烧开，如果能受到孩子们的喜欢，得到家长的认可也不枉“教师”这个称呼。（秦志勇）

教师如何快速成长读后感【篇9】

在读书活动中，有幸读到罗老师的《教师如何快速成长》一书，罗老师的语言平易近人，文笔通俗易懂，通过一篇篇的小文章来描述我们身边的事例，让我们学到了教师快速成长需要具备的六大素养。其中感触最深的一篇是素养一里的《人是被逼出来的》。

为了赶写一篇论文，你有通宵达旦的痛苦经历吗？为了备好一节公开课，磨好一节示范课，你有拒绝手机诱惑，强迫自己苦苦钻研的经历吗？为了练好自己的基本功，你有过一年半载拒绝参与娱乐活动的经历吗？这一系列的问题不就是我们曾经或现在正在经历的吗？

我们每天都在经历备课、上课、作业批改、做学生思想工作、参加教研活动等等，也许已经疲惫不堪，也许已经筋疲力尽。但如果不逼自己再挤出点时间，你能写出让自己满意的论文吗？如果不逼自己反复的研课、磨课，你能上出一节让大家公认的优秀示范课吗？显然，答案是否定的。人的本性里，大都喜甜、厌苦；喜宽松、厌严厉；喜情趣、厌刻板；喜自在、厌强迫。故步自封，顺其自然，其实从某种角度讲是对自己的一种溺爱、一种顺从；突破自我，尽其当然，则是对自己的一种挑战、一种逼迫。

人都是逼出来的。每个人都是有潜能的。生于安乐，死于忧患。所以，当面对压力的时候，不要焦躁，也许这只是生活对你的一点小考验，相信自己，一切都能处理好，穷则思变，人只有压力才会有动力。(崔颖)

教师如何快速成长读后感【篇10】

夜深人静爬格子

——读《教师如何快速成长》有感

每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。

—-尼采

人是逼出来的

人的本性喜甜厌苦；喜宽松厌严厉。故步自封是对自己的溺爱，何不突破自己，挑战自我？从入职到现在，参加过许多培训，每次培训中聆听名师的讲座、课堂或者个人分享，每个名师背后都有无数个不眠之夜，无数次地修改教案，无数次地磨课。甚至有的名师细致到查阅多种教材，进行深度分析对比，常常对一个数学概念"耿耿于怀".何不学学他们，逼一逼自己，回头看看，这也是一次成长。

未来已经到来，

只是尚未流行。

信息技术、智慧教育不仅仅改变我们的教学手段，更关键能转变我们的教学方式与思维方式，能重构出一种崭新的教育理论、教育思想。

参加新教师培训的时候，导师当时就介绍了"希沃授课助手",我们通过它能控制PPT,还可以快速移动、全方位地展示学生的作业情况。在今年四月，参加了衢州市移动终端教学应用联盟的培训，四堂信息技术与教学融合的展示课带来不一样的感受。利用移动终端也就是平板，及时了解教学的难点，几秒钟的时间动态收集学生认知结果，这是我们常规课堂所不能达到的。

所以，像罗树庚老师所说；当下，对于年轻教师实现弯道超越的重要路径是用现代技术追赶大师。互联网的'快速发展、大数据的教育下，多多学习新技术、与时俱进，探索人工智能在教育教学中的运用。

教学需要"糖衣炮弹"

盐很重要，但我们不能因为重要，就直接用勺子舀着吃。同样，知识很重要，但我们不能直接灌给孩子们。我们要给知识包上一层甜甜的糖衣，让孩子们喜欢这枚包着糖衣的炮弹。

常常羡慕这样的老师，说话幽默，童心未泯，和孩子们在一起像活宝，深受孩子们的喜爱。我第一年接手一年级，小朋友活泼好动，注意力不集中。如何抓住一年级小朋友们的心？从同办公室的周老师那学习了一些，从物质的奖励、真心的夸赞到有趣的课堂。努力把自己变成一枚糖衣炮弹，创设有趣的情境，它犹如一把领着孩子进门的金钥匙。例如现在流行的数学绘本中，有趣的情境可能是一个闯关游戏，可能是一艘"智慧号"的太空飞船，也可能是带着我们在"="的铁轨上，搭乘算式的列车……

因此，努力做一个有趣的教师，多吸取养分，创设更多有趣的情境，给教育裹一层甜甜的糖衣。

一路前行，我们需要提升自己各方面的能力，只为寻找更好的自己。给自己定个小目标，加油！

文字/雷黎智

教师如何快速成长读后感【篇11】

这本书是罗树庚老师总结自身从普通教师成长为名师的专业发展历程，明晰了教师快速成长必备的六大素养，即内驱力、学习力、行动力、沟通力、研究力、反思力。这本书可以帮助那些不甘平凡的、不放弃成长的老师少走弯路，让更多的教师摆脱成长困境，突破成长瓶颈，成为高效能的幸福教师。

这本书的特点是，在书中不是讲这些素养的道理，也不是光讲自己教育教学的经验，而是用一个个他所遇到的、看到的、听到的教育故事，来告诉我们教师应该如何快速成长。在罗老师的书里，我们可以看到许多新的见解，如"以始为终""系统思考"，可以看到他对于"分数"这样的常态事物有自己的新思考，可以看到他有"火红花、尖毛草和毛竹"等生活实物引申出独特的教育观点。读完这本书，有种获得向上的力量。

这本书贴近我们的生活。因为在书中罗老师承认老师的忙碌，承认老师需要面对太多没完没了的杂事、毫无意义的培训和名目繁多的检查，承认老师的收入低有待于提高，认为老师面对家长、社会的多元需求手忙脚乱是正常的。他不是高高在上地教训我们要干什么，而是和我们并肩而战，告诉我们该干什么。

这本书给我带来一些新的启发：

教师成长来自内驱力。

通过本书的学习我们知道教师向上生长的力量来自内驱力。一辆发动机未启动的轿车，即便推的人再多，推的力气再大，也永远跑不赢启动发动机，开得很慢的汽车。同样的道理，教师的快速成长原自觉醒，源自向上生长的内驱力。每个人都希望得到最好的，但不知最好的不是别人给予的，而是自己争取来的，奋斗来的。如果自己没有得到想要的那说明自己做的还不够好。要想使自己快速的成长就得学会"逼"自己，"人是被逼出来的，骨干是折腾出来的"，要经常与自己过不去，试着逼一逼自己，你不逼自己一把，根本不知道自己有多优秀。所以，要想做一名不平凡的老师，就得从内部找原因，要有向上的愿望并付诸于行动。

教师成长来自行动力。

罗树庚老师用"集中火力烧开一壶水"、"模仿，不是一件丢人的事"、"留心收集学生的思绪火花"、"同一教案，两样课"这些策略，让你领悟到一个人即使把目标定得再高，措施计划订得再好，如果没有具体落实到行动上，所制订的措施计划就无法执行到位，所定的目标就根本无法实现。0.1永远大于0，立即行动，一个差的结果也比没有结果强。每天前进半步，一年就能前进180步，十年就有可能把别人甩开十万八千里。这就是行动的力量。所以我也要学会专注做好每一件事。因为专注，所以专业，因为专注，所以卓越。只要行动力哪怕只有一点点的进步，那也是成功。所以我申报了市级课题，参加了共同体的学习，希望自己能有所收获，有所成长。

教师成长来自研究力。

教师职业要求我们必须研究教育，必须由"教书匠"向科研型教师转变。在"做一名善于教育观察的老师""留痕，让你与众不同""要多一些实证研究"中，罗树庚老师提醒我们，教师要视自己为教育教学的研究员，而不是执行教材的工作者，把教学过程做成一个观察、思考、改进、创生过程。做一个研究型的老师，具有自己的教学风格。针对历史学科的特点，我在尝试运用思维导图来建立知识体系，使繁多的历史知识系统化，条理化。

初中历史六本的知识就像一片知识海洋，如果将这片海洋有结构的表示出来，形成一幅全景图，这将有利于我们教师的教学与学生掌握。从教师的角度来讲，利用思维导图使教师从总体上梳理教学框架，也能兼顾细节讲解，提高教师教学水平；从学生的角度来讲，思维导图帮助学生把零散的历史知识结构化、条理化和系统化，激发学生的学习兴趣，提高学生学习能力。

教师成长来自反思力。

反思即自我比较，反思在于发现问题，提升自我修养，完善自我为人为事为学之道。罗树庚老师用"抓住灵感""学会系统思考""信息时代，守住我们的注意力"告诉我们：教学随笔与反思是我们逐渐成长的台阶，不断的积累方可攀上理想中的高峰；学习反思的过程就是我们教师人生不断成长与进步的过程。

最后的认识就是：思想改变了，态度就会改变；态度改变了，行为就会改变；行为改变了，能力就会改变。能力有了，我们就逐渐具备了"融入、改变环境"的力量！拥有一个良好的心态，用积极的态度应对人生的风风雨雨。你经历了、努力了，为之而奋斗了，就是成功者。

教师如何快速成长读后感【篇12】

成为一名好教师、特别是一名好班主任，首先应该做到爱学生。对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求。这样，在"严师"面前他就不会产生逆反心理，会理解老师的苦心。正是老师的爱才使得这"良药"不苦口，"忠言"不逆耳。精诚所至，金石为开。更重要的是，"师爱"如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了学生们如何爱别人。做一名好老师，关心学生，不能只表现在语言上，要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到老师的关心与爱护。学生生病，轻轻关心几句，为他送上一杯暖暖的开水，老师与学生之间有了真情，有了爱，就具有了凝聚力。

教师如何快速成长读后感【篇13】

读完《教师如何快速成长》这本书我花了3天时间。这本书的书名起得很抓人眼球，“快速成长”是很多新任教师都想做到的事，而“如何”二字又仿佛在告诉我们——书里能找到答案。说实话，如果抱着这样目的去读这本书的话，会失望。这本书，并不是实用类的书，并不能作为成长的指南（依据《如何阅读一本书》书中图书分类原则定义），封面提到的教师核心素养——内驱力/学习力/沟通力/行动力/反思力/研究力也是本书的基本要点，作者从这六个方面，以随笔的形式写出了自己的一些感悟。

读完第一章我们就能发现作者的写作风格是偏随笔类，又有点议论文的感觉，陈述一点观点，然后用许多论据，身边的事例才证明这个观点，但个人感觉本章的所有内容读下来，其实只需要读完一遍后，只需要看目录就能知道作者想表达的了，和内驱力的主题并不大相关，因为我想知道的是什么是内驱力，怎样增强自己的内驱力，这一章中告诉了我应该做什么，却没有告诉我应该怎么做。个人认为本章的重点应该是《离闲人远一点》这章，要时刻警醒自己，别把消极人群当榜样，别让自己也同流合污。

《行动力》这一章有一部分可以指导我们日常备课/工作的经验或是小方法。例如：情景填空法，新入职教师是需要模仿其他名优教师的课堂的，那么在模仿的时候，可以看视频，不时地按下暂停键，想一想自己会如何处理，再看名师会怎样处理，两相对照。再例如对比学习，同一堂课，为什么两个人上的效果完全不一样？通过对比找出不足。在这一章节里，作者谈到了“多任务处理”的工作/生活方式使得我们却少了专注度，这和《反思力》这一章节里的内容“信息时代，如何守住我们的注意力”是同样内容，都强调专注的重要性。“模仿不是一件丢人的事情”告诉了我们要学会模仿，先学会再创新；其他文章则提到了让自己变成一位有趣的教师，让课堂变得有趣，因为学生喜欢有趣的老师；《留心收集学生的思想火花》这一章与《反思力》的“抓住灵感”是同样观点，都强调随时记录整理的好处。

在整本书中，通过这两章的对比，我们能够发现，这本书的核心观点都在目录里面，每一篇小的文章都与主题关联性不大，因此可以进行检视阅读，挑自己感兴趣的阅读，在这本书中，我认为值得阅读的章节有：《内驱力》离闲人远一点——时刻警醒自己；《反思力》学会系统思考——系统梳理教材，要既见树木，又见树林；《研究力》退一步海阔天空——文本解读能力；《沟通力》不要把认知冲突上升为情感冲突——对事不对人；《行动力》模仿不是意见丢人的事情，集中火力烧开一壶水——模仿/专注；《学习力》阅读方式助推专业发展。

书读完了，读完的感受是这本书更适合新任教师在迷茫不知所措，内心教师理想动摇之时打鸡血之用；还有一个小小的作用就是能够提醒你该往哪儿走。至于书中提到的六种素养该如何提升，建议另找专业书籍学习。

延伸阅读

《简爱》读后感篇1

《简爱》读后感【一】

今天,我无聊透了,不知道干什么,走着走着,我的眼不经意地斜视桌子上一本书《简.爱》。可能是表妹忘了拿了，开头我看了一点，不知道怎么了，我有津津有味的看了起来

读了一半，我知道：简爱是一个人，她背负着自然和社会的一切不幸；她开始了她的生活：她没有父母，没有钱，她是一个很穷的女孩，但她有很强的个性。

我想到这，觉得自己也应变得坚强自信。

是的，我们不应该这样屈服。虽然他没有钱，但她心地善良，性格坚强。所以我才会深深的被打动。读完后，我明白了一个道理，有钱是没用的，如果你没有一颗坚定的心，你就不会幸福。

我们自己的命运取决于我们自己，我们不能让别人把我们的命运变成悲剧。

总之，我坚信：有钱，没用！可怜，没关系！

《简爱》读后感【二】

**主要讲的是女主人公简爱的成长过程。她年轻时失去了父母，住在姑姑家里。不平等的待遇使她遭受欺凌。年轻时，她遭受着难以想象的委屈和痛苦。成年后，她成为桑费尔德贵族庄园的家教。她以真挚的情感和高尚的品格赢得了主人的尊敬和爱戴。

但命运是如此残酷，她付出了艰辛的代价，始终坚持自己的信念，坚持自己的理想和追求。

读了这部**后，我懂得了一个道理：面对艰难的生活和不满的命运必须反抗，要有坚持不懈的精神，不要做一只逆来顺受，只会讨好别人的狗;要勇敢地去追求自己渴望的自由、幸福，以及对更高精神境界的追求，要勇于开拓、创新，开辟新的生活道路，就像鲁迅先生说的：地上其实本没有路，走的人多了，也便成了路。

人的价值=尊严+爱这是我从《简爱》中学到的。

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《简爱》读后感篇2

简爱读后感一

简爱是一本具有多年历史的文学著作，简爱读后感作文。至今已152年的历史了。它的成功在于它详细的内容，精彩的片段。在译序中，它还详细地介绍了简爱的作者一些背景故事。

从中我了解到了作者夏洛蒂.勃郎特的许多事。她出生在一个年经济困顿、多灾多难的家庭;居住在一个远离尘器的穷乡僻壤;生活在革命势头正健，国家由农民向工业国过渡，新兴资产阶级日益壮大的时代，这些都给她的小说创作上打上了可见的烙印。

可惜，上帝似乎毫不吝啬的塑造了这个天才们。有似乎急不可耐伸出了毁灭之手。这些才华横溢的儿女，都无一例外的先于父亲再生的黄金时间离开了人间，惜乎，勃郎特姐妹!

《简爱》这本小说，主要通过简.爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事，塑造了一个出生低微、生活道路曲折，却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、主张人生平等、不向人生低头的坚强女性。

简.爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇:姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打......然而，她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦.所带来的种种不幸的一切，相反,换回的却是简.爱的无限信心，却是简.爱的坚强不屈的精神,一种可战胜的内在人格力量.

简爱读后感二

今天我读完了《简爱》，对简爱这个人的印象也改变了许多，以前认为简是一个又丑陋又有心眼的人，而看完之后才发现她很善良而且勇敢。

我第一次感动是简爱小时候，被送进学校，只有一个朋友，名字叫海伦，简要给海伦画像，于是海伦脱下了她的帽子，散下来一头金黄色的漂亮卷发，正巧被先生发现先生说她虚荣，于是要拿剪刀剪断她的长发，简为她辩解却不起作用，于是简就脱下自己的帽子要求和海伦剪一样的头发。我清楚的记得她大声对先生说no的时候那坚韧的脸庞，这种勇气是当时的孩子们少有的，因为在当时老师总是被认为是正确的。

简长大后，当听说舅妈病危时，她不计较舅妈以往对自己的伤害，仍然去看望并照顾自己的舅妈。并且当舅妈说出以前自己对丈夫撒谎说没有简的消息的时候，简仍然原谅了。在简看来过去已成往事，珍惜现在才是最重要的。她的大度与善良最终为她赢得了舅舅的遗产，这也许就是所谓的好人自有好报吧。

简和罗切斯特的恋爱也让我感动，罗切斯特从傲慢到对简的着迷，是简的独特性格与智慧影响了他。罗切斯特坚守自己作为丈夫的责任对自己的疯了的妻子不离不弃，即使面对两厢情愿的恋爱，他仍然冒着生命危险解救自己迷失在大火中的妻子，这份沉甸甸的责任感让我为之肃然起敬。

结局的圆满让我为简感到欣慰，简的坚韧不屈的身影将成为我日后拼搏的动力，我将把对简的感动化为我自己的精神力量。

简爱读后感三

翻着《简爱》，不得不承认，我读书的态度随着故事情节的发展跌宕起伏，我被故事情节深深的吸引住了，当小简爱被斥骂的时候，我不禁对这位被命运捉弄的孩子报以同情的眼光，或者在她的眼中，这所谓的同情是对她的蔑视，她不需要，童年的悲惨遭遇让她反感，也会让他感到痛恨。

或者是海伦和谭波儿小姐的出现，让她学会了改变，但在闲暇之余，我们不得不感慨当时社会的无情与冷漠。伴着简爱的每一次的化险为夷，我不禁为她欢呼，当他勇敢拒绝圣约翰的求婚而坚持自己的真爱时，我被她的选择所感动，当她去照顾已经残疾的罗切斯特的时候，带给人们的不仅仅是感动，更多的是心灵的震撼。

每一段的经历更重要的还是写出了一个青春少女的情感纠葛和心路历程，她的心灵矛盾和内心冲突，她对自由幸福生活的渴望、憧憬和追求，将女主人公的热情奔放，藐视习俗，追求解放的个性，表现得淋漓尽致。

从简爱的身上，不得不对今天的生活报以庆幸，相比较而言，我们所缺少的不都在简爱的身上体现出来了吗，无论是从精神上还是生活中，简爱的任何一点都应该是我们学习的楷模，是当今社会的典范。

《简爱》读后感篇3

《简爱》，世人对这本书的如获至宝，令我颇为向往。

初读《简爱》，隐约在好多年前。这是英国文学史上的一部经典的传世之作，描述了一个经历着生活的种种磨难而始终坚强不屈，对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的坚强的女子。

故事里，简爱对罗切斯特的一段话这样描述了她自己：“难道就因为我一贫如洗，默默无闻，长相平庸，个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了——你想错了，我的心灵跟你一样丰富，我的心胸一样充实!”

这一段是故事的灵魂，它阐释了夏洛特以《简·爱》为化身所追求的生命真谛和崇高精神。这也是我在整本书中最喜欢的一段。它经常触动我的神经，因为它时一种每个人都熟悉但却常常被忽视的精神。我是一个出生于60年代的人，那时候如我这般大的孩子大多吃过很多苦，遭遇了很多的磨难。

回想自己幼年时，由于家境贫穷而被人收养，5、6岁就要做农活并照顾养母的弟弟。为了避免被养父母和外人欺负，我变得非常坚强。时至今日，我已是中年，万事俱备，家庭温馨。

但我一直明白，正是这种对生活的信心和坚强的毅力，使我受益终生。

因为受苦，所以人都需要一个坚强的心。不要因为出身卑微而对生活失去信心，不要因为相貌丑陋而自卑，不要因为贫穷而失去尊严。世上最珍贵的不是财富和权利，而是一颗坚强的心。

这是一种不可战胜的强大的力量。

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《简爱》读后感篇4

这本书主要讲了简爱从小失去父母，寄养在舅母家中，因受其虐待。成年后，她成了桑菲尔德贵族庄园的家庭教师，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了主人罗切斯先生的尊敬和爱恋，后来发现罗切斯先生早已有妻室，前妻是一个一直被囚禁在阁楼里的疯女人。伤心之余，简爱孤身逃离庄园四处流浪，后因心中一直对罗切斯先生念念不忘，从新回到他的身边。

这是一本很有价值的书。它不仅告诉我们简爱的生活，而且还教会我们很多东西。简爱的童年很不幸面对舅母和表哥，表姐的不友好和虐待，她一点点成长，而正是这些人的欺负，使简爱萌发了反抗意识。

我喜欢简爱，甚至有些人同情她。她从小失去父母。虽然她又矮又白，但她从不瞧不起自己和别人。她敢于反抗。她的精神让我明白：生活是一种纪律，你不应该逃避，学会反抗，不一定要听别人的。

每个人都有人生阳光，灿烂的时候。与其他女人不同，简**金钱，高贵，但她聪明、坚强、自尊。在她眼里，人人平等。即使面对失明的罗切斯先生，她也没有离开他。她不为金钱和名誉所迷惑。

我们要像《简爱》一样学习，在挫折面前，不放弃，不像命运低头的精神。我喜欢这本书，它教会了我自尊，自爱。

《简爱》读后感篇5

大学时买了一本《简.爱》，由于各种原因，一直未曾翻开过，直到周末收拾房间，这本躺了半个世纪的书才得以重见天日。

闲来无聊就随手翻阅了几下，没想到它有一种魔力，深深吸引了我，我忘却了电视，忘却了手机，沉浸了书中无法自拔

《简·爱》这本书讲的是：一个貌不惊人，身材矮小的女孩，因为种种原因，受尽了各种苦难，人生不自由，地位不平等使她学会了坚强，学会了反抗，不仅凭着坚强的意志活过来，而且受到了许多人的爱戴，争取得到属于她的自由与平等。

简·爱经常说出这样一句话：“我们是平等的”虽然我看不到简·爱本人，但从这句话中我能体会到简·爱是怎样坚强的一个人，能看出她的勇敢和反抗精神。在那个不平等的年代，她敢于做这样的事，敢于说这样的话，可以想像她当时的勇气和勇气。

她有自己的尊严并维护着它。她敢于与资本主义社会制度下的**势力作斗争，敢于追求平等和自由。这种精神，这种信仰，不是普通人所拥有的。

她这种正义的反抗精神，对**说“不”的精神深深感动了我。使我想起了我们现在的社会。资本主义社会虽然已经崩溃，但在当今社会也存在着一些不平等。

如在校园里单亲家庭的同学，一直很不受欢迎，有些同学常常认为他们是一群“怪物”，歧视他们，不愿与他们说话，更谈不上交朋友。一见到单亲孩子就用异样的眼光注视着他们，指手画脚，使那些本来就有“心灵创伤”的孩子更加自卑，渐渐地孤僻起来。当我看到单亲孩子被忽视和欺负时，简出现在我的脑海中。

爱那弱小的身影以及他那股反对歧视的冲劲。是啊他们的遭遇和简。爱多么相似，但他们却没有勇气像简。

像爱一样，他们对不平等说不，对那些欺负他们的人反击，因为他们根本不把自己看作正常人。他们觉得应该受到歧视。他们瞧不起自己，怎么能为自己争取平等呢？而简。

爱恰恰做到了，这也是我最欣赏简。爱的地方。

《简爱》读后感篇6

整部电影以人的价值=尊严+爱情为主题，讲述了一个美丽的爱情故事。女主人公充满激情、反抗和毅力，追求自由美好的生活和更高的精神境界。罗切斯特先生已经结婚了，法律阻止了他与简爱的婚姻。他们很痛苦。简爱偷偷的离开了，风餐露宿，历经磨难。

最后，她被圣约翰牧师接纳，离开当地任教。圣约翰向简求婚，但简拒绝了。她说人不能仅仅爱上帝。

简回到桑菲尔德庄园，发现那里已经成了一片废墟。她找到双目失明的罗彻斯特，在短暂的说话中告诉罗彻斯特“我是简爱，我回来了。让我留下吧。

”简爱并不因为罗彻斯特失明而离开他，她爱罗彻斯特，印证了**教徒神圣的誓言。无论身处顺境或逆境，富足或贫穷，残病或健康，直到死亡你们才分离。墨色的画面，细腻的**，诠释的依然是亘古不变的深刻爱情。

简爱是一个坚强，冷静和聪明的女人。她不怕艰难困苦，对生活充满希望，大胆追求自己的理想，为自己创造更美好的生活。现代的女性逐渐向事业方向发展，责任心、事业心强，不再满足于婚姻美满，家庭和睦，与简爱同是属于追求自己理想的一类人。真心觉得为梦想、理想、目标前进的人是可爱的。

因生活而忙碌，因家庭而奔波，忙忙碌碌一辈子，为了生活、家庭更幸福一些，美满一些，都是值得的。

午后，太阳落在爱人的身上，昆虫和鸟儿呼唤着他们的祝福。世界上最令人遗憾的事情不是生或死，而是有他（她）在你面前，你不知道如何珍惜、把握、让他（她）离开你的生活，当它被发现时，它就不复存在了。

看了《简·爱》，她不仅教我们如何成为坚强、独立、智慧的女性，更教会了我们珍惜眼前。时间是稍纵即逝的，人的生命是有限的。我们不能延长生命的长度，但可以扩大生命的宽度。

在有限的生命中，创造无限的精彩。

《简爱》读后感篇7

初中的时候读过《简爱》，留下最深印象的是书中那令人崩溃的描写，——各种修饰，各种定语。当时，我想知道为什么作者把一件简单的事情描述得如此复杂。当然，与今天的我相比，当时的我实在搞不清这本书的精髓，甚至无法理解作者的深意。

现在，再次回忆起书中的片段，我脑海中留下的一切都在感动。——那是深入骨髓的触动。

电影一开始，桑菲尔德庄园的管家独自行走在茫茫人海中，风雨交加，日夜交替，悲伤的心情展现出来，在泥泞的雨水中，她昏倒了

小时候，她寄居篱下，因为反抗表哥的殴打而被关进了红房子，这给了她很大的刺激。但她不甘屈辱，敢于斗争的个性初步显露。随后，她被狠心的舅妈送进了洛伍德孤儿院。

虚假的院长，严厉的老师，异常的气氛，孤独的环境，以及她的朋友的死亡给她带来的精神上的摧残远远超过肉体上的折磨。但这种环境造就了一个不安、单纯、刚柔并敢为平等自由而战的资本人。之后，桑菲尔德庄园的管家雇她做家教。

庄园主人罗切斯特不确定。一开始，他从心底里瞧不起导师。但一次又一次，简没有屈服，而是用一个固执而不无礼的回答回击了他。在简看来，他们有着平等的灵魂和平等不可侵犯的尊严。

正是这种不符合世俗世界的气质深深地吸引了罗切斯特。经过一段时间的周折，简回答了他的建议。但是罗切斯特已经结婚了，当她明白这一切的时候，简崩溃了。最后，她从庄园里逃了出来，但在生命危线时被牧师救了出来。

故事的结尾充满了戏剧性。桑菲尔德庄园被火烧了，罗切斯特成了残疾人。简从他的亲戚那里继承了一大笔财产。此时，简回到了罗切斯特身边。简不用再痛苦的纠结，拥有了一个美好的结局。

掩卷沉思，一种强烈的感动沁入我肺腑，然而更加令我震撼的是作者的遭遇。简是夏洛特·勃朗特在现实中的化身。她把对世俗世界的仇恨转化为简对命运的强烈反抗。现实中，勃朗特的亲人一个接一个地死去，没有出众的容貌，爱情受挫。另外，当时的人们对女诗人也有偏见。

所有人都没有打败她，她在书中像简一样坚强！书中，简在得知罗切斯特会娶别人时，悲痛而毫无掩饰对罗切斯特说：“你以为我会无足轻重的留在这里吗？

你以为我是一架没有感情的机器人吗？你认为如果我贫穷、卑微、不起眼、矮小，我就没有灵魂和心灵吗？你想错了。我有和你一样多的灵魂和饱满的心。

如果上帝给了我一点美丽和很多钱，我希望你能像现在离开你一样难以离开我。我现在不是以社会生活和***准则和你说话，而是我的心灵同你的心灵讲话。”夏洛蒂·勃朗特同样有着一样炙热的情感，不过却是用另一种形式，将这火一样的情感释放了出来。

当前社会，像简一样的女子已然成了异类。大学生本该意气风发，活力无限，可是如今越演越烈的大学生包养、各种潜规则，却真真切切的呈现在我们面前。在一定程度上，我们希望简的精神能使那些陷入困惑的人苏醒过来。

女人与男人在灵魂上是平等的，为什么女人非得依靠男人，如果你依仗的娇美的面容，那当韶光不再呢？当为了所谓的“幸福生活”，抛弃自己的尊严同时，你也抛弃了爱的权利。人生的意义之于《简·爱》来说就是尊严与爱，若我们没了尊严与爱，难道各种奢侈用品真能**内心深处的伤痛吗？

俗话说。可悲之人必有可恨之处。女人为什么不能像男人一样强大，女人为什么不能靠自己的努力养活自己，女人为什么要扭扭捏捏不敢追求真爱，女人为什么不能像简爱一样，反抗命运，追求更高的精神世界的追求，成为一个大写的人。

正如我们知道的，，！

《简爱》是我一生中的宝贵财富。虽然我不高，不帅，不富，但我有一颗心，一颗追求真爱，对死而无憾的信心；一颗追求进步，永不放弃的进取心；一颗不为人、自尊自信的决心。

我愿成为像简一样的人！

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《简爱》读后感篇8

夏洛蒂·勃朗特（Charlotte)英国女作家，《简·爱》的作者。她与两个妹妹，即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，在英国文学史上有“勃朗特三姐妹”之称。夏洛蒂1816年生于英国北部约克郡的豪渥斯的一个乡村牧师家庭。母亲早逝，八岁的夏洛蒂被送进一所专收神职人员孤女的慈善性机构——柯文桥女子寄宿学校。15岁时她进了伍勒小姐办的学校读书，几年后又在这个学校当教师。后来她曾做家庭教师，最终她投身于文学创作的道路。于1847年，夏洛蒂·勃朗特出版长篇小说《简·爱》，轰动文坛。1848年秋到1849年她的弟弟和两个妹妹相继去世。在死亡的阴影和困惑下，她坚持完成了《谢利》一书，寄托了她对妹妹艾米莉的哀思。

简爱从小被她的舅妈里德夫人虐待，送去一个条件极其恶劣的寄宿学校罗沃德读书。几年后，她大概十八岁离开炼狱般的学校，到一家庄园做家庭教师。由此爱上了那个庄园男主人——罗切斯特先生。而正当两人举行婚礼之际，得知了男主人居然有一个老婆，还是疯子，就被关在她每天生活的城堡里。常有伤人的举动。但简爱不容许这样违背道德，便默默离开了桑菲尔德。正当她身无分文并且即将饿死的时候，沼泽居的圣约翰救了她。后来发现他是她的表哥。继承了舅舅5000英镑的遗产。她后来心中挂念罗切斯特先生，悄悄回到那个庄园，却发现罗切斯特先生在疯妻放火烧屋的行径下，受伤成了盲人，城堡也成了废墟。于是简爱回到了已经单身，没有束缚的罗切斯特先生身边，两人开始了幸福的生活。

简·爱十分追求平等，虽然有各种不满，但还是忍受着各种各样的挫折。挫折是人一生的财富，它能激励人们，鼓舞人们，让人们能够为了自己的目标而奋勇向前……小时候经历的各种各样的挫折。简·爱长大以后，学会了感恩。一天，里德太太患病在床，简·爱仍跑到盖兹黑德府去看望她，并照料了她两个星期。简·爱没有记恨小时候里德太太对她的歧视，也没有因里德太太对她不满的语气而生气。她的心中只有一个念头，那就是感恩里德太太当年收养了她。人一生，要学会感恩，要感恩帮助过自己的人。而不是只想着别人的不足之处，而忽略了他们身上的优点。

我在想，人在一生中会有很多困难，很多的不公平，会迷茫，会后悔，会伤心，但一颗坚强勇敢的心是很难得，生活有时候会很苦，而我从书中学习到了坚强，勇敢，感恩。只要我学会释放那些不开心，努力向阳光前行，我相信有一天会好运和努力撞个满怀。

《简爱》读后感篇9

关于简爱的读后感1简是一个孤儿，她出生在一个很穷的牧师家庭，他的父母早就去世了，她的父母很早就去世了，幼小的简只能住在她舅父母家。舅父去世后，简过了整整20年的痛苦生活。简在这二十年里受尽了折磨。

肉体的痛苦加上心灵上的痛苦，使得简大病了一场。可她的舅母里德太太依旧把她视为眼中钉。简和她的舅母的对抗越来越公开，坚决。再后来简被送进了洛伍德学校。

学校里的生活条件很恶劣，艰苦。在这么严格的学校里，简摆脱不了这种折磨。也经常有孩子受不了而病死。

简随后在报纸上登了做家教的广告。不久，简得知她叔叔去世了，给她留下了遗产。同时，她发现圣约翰是她的表妹，简平分了她的财产。圣约翰是个狂热分子。他想让简做他的妻子，想让简和他一起去印度传教，但简回到了罗切斯特。

“你以为我弱小，贫穷，平凡就没有灵魂，没有心吗？那么，你错了！我和你一样有血有肉。我的灵魂在对你的灵魂讲话！我们在上帝眼里是平等的！”

多么简单，多么简单的话语，却透露出一种坚定和智慧。由此可见，简是一个善良，充满智慧的人。

简很不幸，她的生活很坎坷，每一步都很辛苦，付出了沉重的代价。但她创造了好运。她生命中的每一步都是有价值的。

简的许多事迹和优点值得我钦佩。她虽然不幸，但他不怕困难，用智慧战胜困难。善良与勇敢，聪明与才能创造了简。正是这些，使它成为了优秀的女人！

关于简爱的读后感2今天我读完了简爱的一半，我在内心感到很压抑，说不上来为什么，只是为简爱伤感，也为夏洛蒂伤感。

文中的简爱是一个朴实而心中一直有自尊的小姑娘，但我却觉得这并不真实，一个生活在那个年代的人，或多或少也会受一点影响吧，更何况是在那个环境中长大的简爱，当然我并不否认夏洛蒂写得好，他是个才女，同时他也是一个失败者，他对简爱的心理描写写了很多，这在那个时候的中国甚至是世界，都可以算得上是一个不小的创举，她丰富的内心描写是我们对简爱的感触很深，但他的故事情节却不太好，当我读到简爱会山庄的时候，我就认为没有再往下看的必要了，因为到那个时候，我的内心对这部**的喜爱已经少了很多，或许我觉得的，夏洛蒂不一定非要以喜剧结尾，他可以以悲剧，因为那样更真实，并不是所有的**都可以用喜剧结尾的。

《简爱》读后感篇10

一．作者介绍

夏洛蒂·勃朗特(charlotte bronte)1816年生于英国北部的一个乡村牧师家庭。母亲早逝后，8岁的夏洛特被送到柯文布里奇女子寄宿学校，这是一所为神职人员的孤儿举办的慈善机构。那里的生活条件极其恶劣，她的两个姐姐玛丽亚和伊丽莎白死于肺病。

于是夏洛特和她的妹妹艾米莉回到了他们的家乡，在荒凉的约克郡山区度过了他们的童年。15岁时，她去了伍尔小姐的学校，几年后她在那里当了老师。后来她曾做家庭教师，但因不能忍受贵妇人、阔小姐对家庭教师的歧视和刻薄，放弃了家庭教师的谋生之路。

她曾打算自办学校，为此她在姨母的资助下与艾米莉一起去意大利进修法语和德语。然而由于没有人来就读，学校没能办成。然而，她在意大利的留学经历激发了她强烈的表达欲望，是她投身于文学创作的道路。

除《简·爱》外，夏洛蒂还创作了《雪莉》《维莱特》《教师》，这些都是她之后的作品虽然评价都很不错但都不及《简·爱》的影响力大。

但谁知天妒英才，上帝毫不吝啬的塑造了这个天才之家，又似乎急不可耐的向她们伸出了毁灭之手。他们的才华刚刚得到人们的认可，他们像流星一样消失了。先是多才多艺的弟弟夭折了。

接着撰写不朽之作《呼啸山庄》的艾米莉于同年12月亡故。随之，次年五月另一个妹妹安妮离世。五年后的1854年，夏洛特和丈夫出去散步时病倒了。她于1855年3月31日去世，享年39岁。

勃朗特三姐妹1847年，《简·爱》、《艾格尼斯·格雷》和《呼啸山庄》在英国先后出版的。这三部作品的出现在文坛引起了强烈的轰动，这三部不朽的名著都是三姐妹创作的，成为英国文学史上的一个佳话。这三姐妹是夏洛特·勃朗特、艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特。

夏洛蒂的《简·爱》因题材的新颖和感情的真挚立即引起当**论界的重视，而艾米莉则凭着《呼啸山庄》这部有着奇想象力的小说在英国文学史上占有突出地位。然而，人们没想到，三姐妹的成功来自于她们孤独、悲惨和不幸的生活。

二．小说简介

简·爱是个孤女，出生于一个穷牧师家庭。父母由于染上伤寒，在一个月之中相继去世。幼小的简寄养在舅父母家里。

她的叔叔里德先生死在红楼后，简过了10年歧视和虐待的生活。一次，由于反抗表哥的殴打，简被关进了红房子。身体上的痛苦、精神上的屈辱和恐惧使她病重。

舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决了。以后，简被送进了洛伍德孤儿院。

孤儿院教规严厉，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。简在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。由于生活条件差，儿童经常在孤儿院死亡。她最好的朋友海伦死于斑疹伤寒。

这次斑疹伤寒也使孤儿院有了大的改善。简在新环境中接受了六年的教育，在学校教书两年。因为谭波小姐的离开，简厌倦了孤儿院的生活，登广告要当家教。

桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。庄园的男主人罗切斯特经常外出旅行。这座大房子里只有一个不到10岁的女孩，阿德拉·瓦朗。罗切斯特是她的保护者。她是简的学生。

一天晚上，简出去散步，遇到了刚从国外回来的主人。这是他们第一次见面。后来，她发现她的主人是一格忧郁、喜怒无常的人，对她有好有坏的态度。整座房子阴沉而空荡荡的，有时会听到一种奇怪的、令人毛骨悚然的笑声。

一天，简被睡梦中的笑声吵醒，发现罗切斯特的房间着火了。简把他叫醒，帮他把火扑灭了。

罗切斯特回来后经常举行家宴。在一次家宴上向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷勤，简被召进客厅，却受到布兰奇母女的冷遇，她忍受屈辱，离开客厅。此时，她已经爱上了罗切斯特。

事实上，罗切斯特也爱上了简。他只是想考验简对自己的爱。当他向简求婚时，简答应了他。

婚礼前一天晚上，简在雾霭中看见一个可恶的女人在镜子前穿婚纱。

第二天，当婚礼在教堂里悄悄地进行时，突然有人签发了一张罗切斯特先生15年前结婚的证明。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。

法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜，简离开了罗切斯特。在寻找新的生活出路的路上，简风露宿街头，一路上乞讨受苦。最后，她被圣约翰牧师在泽地教室接受，并在当地一所小学任教。

不久之后，简得知她叔叔去世了，给她留下了遗产。同时，她发现圣约翰是她的表妹。简决定平分财产。圣·约翰是个狂热的教徒，打算去印度传教。他请求简嫁给他并和他同去印度。

简拒绝了他，决定回到罗切斯特身边。

她回到了已经成为废墟的桑菲尔德庄园。那个疯女人放火烧了她的房子，摔死了。罗切斯特受伤致残。简找到他并和他结了婚，得到了自己理想的幸福生活。

三．人物性格分析

1. 海伦

简爱自离开里德家，进入劳沃德后，她之前并没有受过正统的教育，而海伦无疑是她的第一个老师，她在听了简爱对里德太太的怨恨后，发表的忍耐学说，以及海伦在接受老师的惩罚时所表现出来的精神力量，使海伦这一人物更加具有鲜明的特点。她就像是超脱外界环境，她的视野转向了自己的内心。“懒惰还能为我给自己规划的未来作什么准备呢？

那只创造了你的形体并放进去生命的至高无上的手，除了创造你微弱的自我，或者像你一样微弱的生物而外，还给你提供了其他的救援。除了这个世界，除了人类，还有一个不可见的世界和一个神灵的王国：那个世界围绕着我们，因为它无处不在，那些神灵注视着我们，因为他们受命来护卫我们；假如我们正在痛苦和耻辱中死去，轻蔑和嘲讽从四面八方侵袭着我们，憎恶压碎了我们，那么天使会看见我们身受折磨，承认我们的清白无辜（只要我们是清白无辜的），上帝只等到我们的灵与肉分离，便给予我们完全的报偿。

那么当生命这么快就结束，死亡作为幸福和光荣的入口又是如此确定的时候，为什么我们还要被苦恼压倒而消沉下去呢？”

2. 圣约翰

这又是书中另一个非常有特点的人物，他是一个忠心的教徒，他对宗教的狂热让他放弃了自己爱情，太过理性而缺乏感情，当他发现自己喜欢罗莎德蒙小姐时，他是这样对自己的行为作出解释的，“我在奥利佛小姐面前脸色发红，还有点发抖时候，我并不可怜我自己。我蔑视这种软弱。我知道，那是可耻的，那不过是肉体的一阵狂热而已。

我要声明，那绝不是灵魂的痉挛。我的灵魂像岩石一样一动不动，因为它牢牢地扎根在汹涌的大海中。如果你想了解我，你需要了解我的本来面目。我是一个态度冷淡，性格坚定的人。

”后来，他在进行了十个月的观察后，觉得简爱身上的温顺勤奋，坚贞聪慧是天生应该做传教士的妻子的。他并不爱她，却为了自己的理想，像简爱求婚。而在简爱拒绝他后，他的变现就更加有理性了。

他惩罚简爱，像往常一样对待他，甚至像往常一样对她微笑，但总是在一个小地方与他的姐妹们相比。这是一种缓慢而微妙的折磨。后来他朗读圣经时所散发出来的魅力，差点让简爱答应了他，这无疑有说明了圣约翰的人格魅力。

3. 里德太太

很真实的一个人物，即使到自己临终前一刻也毫不掩饰对简爱的憎恶。她的额头和硬朗的脸庞仍然保留着她冰冷的心的痕迹。当简爱看着自己的身体时，她不能唤起一点温柔美丽的回忆，也不能让人感到同情、希望或克制。“只能引起一种为她悲哀而不是为我的损失而感到的剧烈痛苦，引起一种对死亡的恐惧感，却让**不出眼泪。

”4. 罗切斯特先生

罗切斯特很富有，但他受到了父亲和兄弟的伤害。他是那种阴郁冷漠的形象，但他们都是多愁善感的人。

对简爱的感情可以看出，他对贫富差异的观点不屑一顾，是那种痴情的男人，同时他又不愿意和简爱分享他的秘密，可见他有很独立的个性。

从要娶英格拉姆小姐，还有他扮成女巫的两种事情上看，他还是一个很有戏剧性的人。他不让向简爱隐瞒自己有妻子的事实，以及许多言语可以看出他有些独断专行。不过他和自己的妻子没有任何的感情，而且几次险些被已经疯癫的妻子害死，最后火灾的时候依然能够想要去搭救她，可见罗切斯特是很善良的人。

在他残废后，他拒绝和简爱结婚表现了他的自尊心非常强。

可以说，罗切斯特是一个受家庭教条束缚的悲剧人物，但他用自己的行动打破了教条，用《简·爱》赢得了幸福。

5. 简爱

从小受尽磨难，进入劳沃德后遇到了自己一生的挚友海伦，和好的心灵导师坦普尔小姐，对简爱的精神世界的建立起了很大作用。而当海伦去世，坦普尔小姐也去世后，她就再也无法获得内心的平静，她想要去看看外面的世界。因此她选择当了家庭教师，“、由于这改变了的环境，这充满希望的新天地，我的各种官能都复活了，变得异常活跃。

但它们究竟期望着什么，我一时也说不清楚，反正是某种令人愉快的东西，也许那东西不是降临在这一天，或是这个月，而是在不确定的未来。”她遇到了罗切斯特先生，他们的灵魂相互了解，罗切斯特的每一句话都真实的向读者展示了简爱的精神世执意要罗沃德的束缚，至今仍在你身上留下某些印迹，控制着你的神态，压抑着你的嗓音，**着你的手脚，所以你害怕在一个男人，一位兄长——或者父亲、或者主人，随你怎么说——面前开怀大笑，害怕说话太随便，害怕动作太迅速，不过到时候，我想你会学着同我自然一些的，就像觉得要我按照陋习来对待你是不可能的，到那时，你的神态和动作会比现在所敢于流露的更富有生气、更多姿多彩。我透过木条紧固的鸟笼，不时观察着一只颇念新奇的鸟，笼子里是一个活跃、不安、不屈不挠的囚徒，一旦获得自由，它一定会高飞云端。

你还是走？”

界。”简爱深深地爱上了罗切斯特先生，勇敢的表明了自己的心情，“你以为我会无足轻重的留在这里吗？你以为我是一架没有感情的机器人吗？

你认为如果我贫穷、卑微、不起眼、矮小，我就没有灵魂和心灵吗？你想错了，我和你有样多的灵魂，一样充实的心。如果上帝赐予我一点美，许多钱，我就要你难以离开我，就象我现在难以离开你一样。

我现在不是以社会生活和习俗的准则和你说话，而是我的心灵同你的心灵讲话。”这些都表明了简爱是一个非常有己见，独立的女性。

四．书中反思

1. 最后简爱和罗切斯特先生在一起，声音的呼唤，一种命中注定的宿命。

2. 在得知罗切斯特先生去英格拉姆小姐那时，为了控制自己的感情，简爱的素描对比方法

3. 除了罗切斯特先生，谁又会来爱简爱呢？

《简爱》读后感篇11

人要生活的有精神

《简爱》读后感

《简爱》是一部爱情**，但它告诉我们：人要生活的有精神。

作者夏洛蒂勃朗特温柔，清纯，喜欢追求一些美好的东西，但她家境贫穷，从小失去了母爱，再之她身材矮小，貌不出众，一种灵魂深处的自卑，才使得她描写的简爱也是一个不美的，矮小的女人，但是她有着极其强烈的自尊心的女子。

简爱生存在一个寄人篱下的环境，从小就承受着与同龄人不一样的待遇，姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打......也许正是因为这一切，才使简爱形成了坚强不屈的性格. 她坚定不移地去追求一种光明的，圣洁的，美好的生活。

在爱人面前，她不因为自己地位低贱的家庭教师而感到自卑，曾对他说：“你以为我穷、我不漂亮，就没有感情吗？”反而认为他们是平等的。

因为她的正直、高贵、纯洁和心灵没有受到世俗社会的污染，罗切斯特对此感到震惊，认为她是一个可以和她在精神上平等交谈，并深深爱上她的人。而当他们结婚的那一天，简爱知道了罗切斯特已有妻子时，她觉得自己必须要离开，她虽然讲，“我要遵从上帝颁发世人认可的法律，我要坚守住我在清醒时而不是像现在这样疯狂时所接受的原则”。但是从内心讲，她的自尊心受到了戏弄。

但简爱做出了一个非常理性的决定。在这样一种爱的力量的包围下，在丰富的生活中，她依然坚持着个人的尊严，这是《简·爱》最具精神魅力的地方。

正是这样一个条件，使简爱不再在尊严与爱情之间发生冲突，而是在获得自身尊严的同时获得真爱。

当今社会，物欲横流。许多人为了金钱和地位而淹没崇高的爱情。在穷与富之间选择富，这样的义无反顾。

那么，怎样才能改变一切，全面提高人们的素质和修养呢？“腹有诗书气自华”。教师，作为知识的播种者，智慧的促生者，心灵的塑造者，生活的导师和道德的引路人，没有高尚的人格和美好的心灵，的确就失掉了“教师的一切”。

当真正受到真善美洗礼的灵魂走进课堂时，他的教学将是非同寻常的，并将对学生的灵魂产生直接的震撼。

《简爱》读后感篇12

女人的尊严和爱——简·爱的后记。xt41水可以穿石头，只是因为它总是在同一点打击。如果火柴避免了燃烧的痛苦，它将一辈子都是黑暗的。

在文学史上，有许多的经典名著将要永垂不朽，但能够像《简爱》这样深深地进入人们的灵魂，它以一种不可抗拒的美感吸引了成千上万的读者，影响着人们的精神世界，甚至对某些人来讲，影响了他们一生的作品并不很多。《简爱》是一部带有自转色彩的长篇**，它阐释了这样一个主题：人的价值＝尊严＋爱。

《简爱》的作者夏洛蒂.勃朗特和《呼啸山庄》的作者艾米莉是姐妹。虽然他们生活在同一个社会和家庭环境中，但他们的性格却大不相同，夏洛特

勃朗特显得更加的温柔，更加的清纯，更加的喜欢追求一些美好的东西，尽管她家境贫穷，从小失去了母爱，父爱也很少，再加上她身材矮小，容貌不美，但也许就是这样一种灵魂深处的很深的自卑，反映在她的性格上就是一种非常敏感的自尊，以自尊作为她内心深处的自卑的补偿。她描写的简。爱情不是一个美丽、矮小的女人，但她有很强的自尊心。

她坚定不移地去追求一种光明的，圣洁的，美好的生活。简.爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境，从小就承受着与同龄人不一样的待遇，姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打......

这是对一个孩子的尊严的无情践踏，但也许正是因为这一切，换回了简.爱无限的信心和坚强不屈的精神，一种可战胜的内在人格力量. 在罗切斯特的面前，她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师而感到自卑，反而认为他们是平等的.

不应该因为她是仆人，而不能受到别人的尊重.也正因为她的正直，高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染，使得罗切斯特为之震撼，并把她看做了一个可以和自己在精神上平等交谈的人，并且慢慢地深深爱上了她。他的真心，让她感动，她接受了他.

而当他们结婚的那一天，简.爱知道了罗切斯特已有妻子时，她觉得自己必须要离开，她这样讲，“我要遵从上帝颁发世人认可的法律，我要坚守住我在清醒时而不是像现在这样疯狂时所接受的原则”，“我要牢牢守住这个立场”。这是简爱告诉罗切斯特她必须离开的理由，但是从内心讲，更深一层的东西是简爱意识到自己受到了欺骗，她的自尊心受到了戏弄，因为她深爱着罗切斯特，试问哪个女人能够承受得住被自己最信任，最亲密的人所欺骗呢?

简爱承受住了，而且还做出了一个非常理性的决定.在这样一种非常强大的爱情力量包围之下，在美好，富裕的生活**之下，她依然要坚持自己作为个人的尊严，这是简爱最具有精神魅力的地方。 **设计了一个很光

明的结尾－－虽然罗切斯特的庄园毁了，他自己也成了一个残废，但我们看到，正是这样一个条件，使简爱不再在尊严与爱之间矛盾，而同时获得满足－－她在和罗切斯特结婚的时候是有尊严的，同时也是有爱的。**告诉我们人类最好的生活是人的尊严和爱。《**的结局》为女主角安排了这样的生活。虽然我觉得这样的结局过于完美，甚至这种圆满本身标志着浮浅，但是我依然尊重作者对这种美好生活的理想－－就是尊严加爱，毕竟在当今社会，要将人的价值＝尊严＋爱这道公式付之实现常常离不开金钱的帮助。

人们似乎疯狂地溺爱金钱和地位。在贫富之间选择财富，在爱与不爱之间选择不爱。很少有人会像简这样为爱情为人格抛弃所有，而且义无反顾。

《简爱》所展现给我们的正是一种化繁为简，是一种返朴归真，是一种追求全心付出的感觉，是一种不计得失的简化的感情，它犹如一杯冰水，净化每一个读者的心灵，同时引起读者，特别是女性读者的共鸣。

《简爱》读后感篇13

接触《简爱》，可能要追溯到大学课程了，学习《外国文学史》需要每一位中文系学子读不少外国文学作品。在众多的外国文学作品中，我偏爱的有几部，像《复活》、《红与黑》、《简爱》等，而《简爱》留给我一个清晰的女性形象，在某种程度上，激起了我内心强烈的共鸣。因为喜欢，我把《简爱》买回了家，尽管已从学校图书馆借阅过；因为喜欢，我又专门去看了《简爱》的电影；因为喜欢，我还专门去音像店购买了电影对白，至今还会偶尔聆听简爱的大胆表白是的，曾经，深深地为“简爱”着迷。

首先，作者夏洛特·勃朗特的一生让我感叹，同时也感叹了19世纪英国男女待遇的不平等。夏洛蒂1816年4月21日出生，5岁时母亲因癌症病逝，从此由阿姨照顾，在女子教会学校呆过一年，担任过教师及家庭女教师，出版诗集因世俗偏见不得已用笔名，到《简爱》大成功之后才开始参加高贵的社交圈。

文学**于生活，文学又高于生活。在夏洛特的生活中，我们抓住了简爱的影子。虽然生活贫困，但我们总是追求生活的美。

因此，在《简·爱》中，我们感受到强烈的自尊心、坚定和缺乏光明、圣洁和美好生活的精神。

为“简·爱”着迷，是因为这个人物。简·爱生存于一个父母双亡，寄人篱下的环境，舅妈嫌弃，表史娣视与侮辱，从小身心倍备践踏，终于逃离姨妈家的阴冷，却又陷入到一个比姨母家强不了多少的桑伍德学校，幸好出现了一双善良的手，慰藉了简·爱抓冷的心，只是好景不长，恶劣的学校条件又带走了仅有的温情。谦逊的简爱在攻击中坚强勇敢。

终于小简爱长了了，应征了罗切斯特的家庭教师却陷入了对罗切斯特的爱恋。简爱虽只是出自卑微的家庭女教师，却敢于向地位尊贵的罗切斯特先生大胆告白；获得了罗切斯特先生的爱情，却不愿屈尊为**决然离去，而获知罗切斯特已孤苦一个且已残疾，却一心毫不迟疑地投入其怀抱，勇敢与之结合。是的，这个女人虽然出身卑微，相貌平平，却是一个勇敢而自尊的女人。

为“简·爱着迷，是震撼于那一声声激情的控诉：“你以为我穷，不好看，就没有感情吗？我也会的，如果上帝给我财富和美丽，我会让你很难离开我！

就象现在我难于离开你！上帝没有这样！我们的精神是同等的！

就如同你跟我经过坟墓，将同样站在上帝面前”！在19世纪的英国，男女不平等是司空见惯的，而《简爱》则是第一个大胆追求爱情平等的人。是什么精神？读着这一句句从心底迸发的宣告，似乎也感染到简·爱的几分愤慨：

生活是平等的，我必须，我可以平等地追求爱情。

为简·爱“着迷，是震惊于简对爱的痴迷、执著。简离开罗切斯特先生之后，获得了其叔的遗产，生活状况改善很多，且拥有了亲情，友情甚至新的感情，但内心对罗切斯特先生强烈的情感让她感知到了罗切斯特先生的呼唤（作者这一安排，充分表现了简对罗切斯先生爱之深），从而舍下一切直奔庄园只为了解罗切斯特现状，当得知罗切斯特先生为救火已成残疾又马不停蹄前往，相爱的人终于敞开心扉接受对方。简始终对爱执著，不因罗切斯特的富有尊贵迁就趋从，不因罗切斯特先生的贫穷，残疾而舍充逃离，她有着坚贞的纯洁的爱情。

这样的情感，恐怕非我们这些伙食男女所有吧？

所有的着迷，依托的是作者的巧思，正是夏洛蒂成功地将自我的经历表现为一幅幅细腻的画面，才在我们面前浮现出一个个清晰的人物。好作品离不开生活，好人物离不开人的思想。

快乐成长读后感

写一篇好作文对我们来说不容易，通过写作文也能提高我们的艺术鉴赏能力。写作文一般要求我们写真人真事。比较实用的作文一般要到哪里去找呢？小编特别整理来自网络的快乐成长读后感，仅供参考，欢迎阅读。

快乐成长读后感【篇1】

今天，我读了《黄继光》这篇英雄故事，内心非常激动。从这本书中，让我知道我们的美好生活来之不易。没有许多共产党人的牺牲，就没有新中国。虽然夜已深了，可我久久不能入睡。

黄继光牺牲自己挡住枪口的光辉形象总是出现在我眼前。黄继光1930年生，1952年逝世，牺牲时年仅22岁，是四川中江人，在1951年时参加中国人民志愿军；1952年加入中国新民主主义青年团。在1952年10月19日的上甘岭战役中，敌人占领了597处。

9个高地密集的火力网使第六连的士兵抬不起头来。前去爆破的三个小组都牺牲了。眼看着天亮前攻不下阵地了，黄继光带领两个战士再次前去爆破。

一名士兵死亡，另一名士兵受伤。靠近敌人火力点的黄继光身受重伤。他周围没有人。危急关头，黄继光用胸口堵住了敌人的枪口。当敌兵们惊呆了，我也惊呆了。谁见过这样悲惨的故事？

都说人的死有两种：要么重于泰山，要么轻于鸿毛。黄继光叔叔是为人类的正义事业而牺牲的。他的死是有意义的，太好了！

我们将永远怀念他！是啊，除了黄继光以外，还有无数革命先烈为了祖国的神圣领土不被侵犯，为了人民不受欺辱，为了我们生活得更幸福，用满腔热血谱写了一曲曲英雄的赞歌。正是他们为了我们今天丰盛的饭菜而挨饿；是他们在树荫下用站岗来交换我们的嬉戏；是他们让我们用他们的鲜血学习和和平生活。

英雄们，我们这些祖国的花朵在党的阳光哺育下幸福成长，我们一定要好好学习，用优异的成绩来告慰你们的灵魂，把我们的祖国建设得更加繁荣富强！

孙梓阳，江苏省苏州市常熟市石梅小学四年级

快乐成长读后感【篇2】

我的暑假生活丰富多彩。我喜欢旅行的新奇，夏令营的快乐，朋游的友谊，还有读书的味道。可当我反复诵读着《文明美德伴我成长》这一好书时，心灵振撼，受益终身。每本书都有不同的主题，但它们都说明了一个深刻的真理：

文明美德是人生的真谛。

诚信，每个人都不新鲜，也是我读这本书记忆深刻、最感人的一点。因为这里面都是普普通通老百姓做的一些朴素而又真实的平常事：77岁高龄的吴乃宜爷爷的儿子借钱买的渔船沉了，儿子死了，本不该“子债父还”，他却为“诚信”二字在风烛残年、含辛茹苦还清了儿子的债；彩票店主张建顺把能算自己的大奖给了别人；河北大学果树班大学生为死去的同学父亲，兑现了算不上约定的约定——15年15张汇款单56封信…….

这就是咱中国人的“一诺千金”！

诚实和守信，无处不在。一件小事，一个细节都能体现出来，我也经历过诚信的考验。第三，第三单元数学评价，老师没看到我在计算过程中有问题出错，没扣2分。

当时我心里很惶恐、很矛盾，到底要不要跟老师讲呢？我想到二下时就因为二分之差语文没能免考，而且第二单元数学测试我成绩落后，这二分多重要！要是不讲，与免考荣誉不配,我就成了虚伪卑鄙的小人，怎么再抬头挺胸做人?

晚上我翻来覆去睡不着，总觉得有个沉沉的东西压着胸口,拿了不属于我成绩的二分，就好像做了樁肮脏龌龊见不得人的事。在道德问题面前，我放弃了分数，选择了诚信，第二天就告诉了老师。虽然少了二分，但心里踏实、轻松了，我体会到了诚信的快乐。

接受了这次错题的教训，后面几个单元我努力学习，用勤奋在期末取得了数学免考资格，那时我特别开心！

诚信不仅实在道德问题面前做出高尚的选择，更实在日常生活中认真求实，这也是诚信的体现。一个假日的下午，隔壁的阿姨和伤心的弟弟站在我的小花园前。一问是阿姨要上街，弟弟没地方去。

当时我毫不犹豫地一拍胸脯做起老大：“阿姨，您放心，有我呢！”赶快把弟弟领回家，找几个玩具叫他自己玩，我写作文。

那知才开头，就听到“哗啦啦”的声响，天哪！满地的玩具。他还胡搅蛮缠耍赖，非要我陪他玩。

好不容易哄好了他，我的作文思路早跑了。我真想交给外婆一推了之，可我想起《文明美德伴我成长》的诚信故事，还是耐心陪伴小弟弟折腾到了六点。阿姨回来笑呵呵地称赞我是个“助人为乐的好孩子”。

听着阿姨的赞许，我对书中“当你得到别人及时的帮助、顺利地克服困难的时候，你一定会为这个人的真诚而感动。一个人能真诚待人处事，总是得到大家的认可和尊重。”这段话有了真切的体会。

虽然我的作文“完了”，但朴素的正直，真的让我高兴了好几天。

“诚实是这么美妙的东西，重金难买。”真实与朴实犹如一泓清泉，滋润人的心灵，我愿做个可靠的、实在的人。

四年级:唐佳熠

快乐成长读后感【篇3】

童心飞扬快乐成长

——家长开放日观后感

2016年4月29日，化二建幼儿园小班举行了家长开放日活动，一幕幕生动的场景映入眼中，一张张纯真无邪的笑脸，一个个活泼可爱的精灵，老师忙碌的身影，我心中的这些问题找到了答案。经验丰富，亲和力强的宋老师、年轻美丽的敏敏老师、和蔼可亲的徐老师，她们都充满爱心，用心去关爱每一个孩子。寓教于乐的常识课，着重让孩子亲身体验；生动有趣的互动课，老师的教学方式让孩子们感受到美好，孩子从中学到了很棒的知识，既丰富了孩子们的知识量，又让他们的注意力始终集中到老师的身上，真是一件很了不起的事情。

在课外活动中，看到孩子们脸上的笑容，就知道他们是那么的开心快乐，作为家长的我们是真的安心放心。其实，孩子灿烂的笑容是对老师的最高褒奖和肯定，可见孩子非常爱自己的老师。有一次，我问丁宇你喜欢听哪个老师讲故事。她说她都喜欢。我的心很高兴，我又问，你喜欢听老师的故事还是听妈妈的故事？她微笑着没有回答。

所以我知道答案：她更喜欢听老师的话。自认为故事讲得并不差的我虽然被否定了，但我心里很高兴。

孩子们的笑脸背后，蕴藏着每一位老师的辛勤耕耘。

在这次开放日中，我也把自己一直最担心的问题解决了，就是孩子的饮食、注意力问题，其实从上幼儿园以来这个问题一直是我最担心的，因为在家里的时候孩子比较任性、好强，可能孩子都是这样的不吃这个不吃那个的，很头痛。担心在幼儿园是不是也这样。通过这个开放日，我感受到了孩子们被送到幼儿园的变化。

问题已经解决了。看着孩子们作为家长认真学习、快乐游戏、吃好饭，我觉得选择化二建尔雅班是正确的选择。

随着孩子们的成长，她从家里得到的东西越来越有限。她需要扩大范围，获得更多新的“营养素”。幼儿园教师及时满足幼儿对新知识的需求。通过老师有目的的教学活动，有针对性的练习，丰富有趣的游戏，我发现孩子们有了很多新的变化，比如词汇量、动手能力和卫生设施都有了显著的提高。滴水藏海，这些都离不开老师的爱与关怀。

紧张有序的教学，忙而不忙的老师，活泼敬业的孩子，一切都那么美好，怀着感恩的心，感谢家长开放日的活动，搭建起家长与幼儿园良好的沟通平台！让家长了解老师的教学方法，提高家长对学校的了解，有效促进家庭与学校达成教育共识。作为家长，我很欣慰地看到孩子的进步：

自我控制能力更强，更勇敢自信，更愿意学习。这些小小的进步和老师们的辛勤劳动和对孩子们无限的爱是分不开的！在这里，我要衷心感谢宋老师、敏敏老师、徐老师，谢谢你们每天无微不至地关爱着我们的宝贝，陪伴着他们学***长。

开放日活动结束后，才知道宋老师是带病给小朋友们上课，心里很不是滋味（自己只关注了孩子，却没发现老师的情况，宋老师对不起。您是我们的好老师）

此刻，我想说：老师们，真诚的谢谢您们！

随文赠言：【不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀况】

化二建幼儿园尔雅班

爸爸、妈妈

2016年5月1日晚

快乐成长读后感【篇4】

我看过一本书，叫做《成长快乐小书架》，里面有一个故事叫做《图文孩子交朋友》。古时候的美国制度落后，黑人被认为是白人的奴隶。有一个非常有名的人，他的名字叫做图文。图文家正好有一个黑人孩子，他的名字叫做桑迪。他从小就离开了爸爸妈妈，从此再也见不到爸爸妈妈了。虽然桑迪再也见不到爸爸妈妈了，但是他的性格非常开朗，无论遇到什么样的事情，他都会唱呀、跳呀、叫呀，一副无忧无虑的样子，他是一个快乐的黑人孩子。图文开始时并不喜欢桑迪，他向自己的妈妈告状：这个桑迪每天都吵吵闹闹的，只要遇到一点事情就折腾几个小时。可是妈妈说：你比桑迪要幸福多了。你应该对桑迪好一些才对！图文听从了妈妈的劝告，从此和桑迪成为了好朋友。他只让桑迪干轻活，做少量的杂事。图文长大后，坚决主张解放黑人奴隶，让黑人不用做白人的奴隶。

看完这个故事，我很受感动。我觉得图文是一个善良的好孩子。因为当其他人都看不起黑人的时候，图文愿意和黑人孩子做朋友。并且在生活中处处照顾桑迪。在这个故事里面，我还懂得了一个道理：应该关心比自己更弱小的同伴，不要欺负他们。生活中，如果有同学犯了错误，我们应该帮助他，而不是嘲笑他，要尊重他人，好朋友之间应该相互帮助。

我的好朋友是肖宇轩，他在生活中经常帮助我。有一次，我的盲文笔掉在了地上，他立刻来帮我捡。我觉得肖宇轩对我真是太好了。我当时想如果别人遇到困难的时候，我也要像肖宇轩帮助我一样的帮助别人。

快乐成长读后感【篇5】

作文漫长的暑假中，我不仅收获了知识，也收获了快乐，因为我有了一位新朋友——《列那狐的故事》。这本书中的悲欢离合常常萦绕在我心头。

《列那狐的故事》是一部动物寓言，作者是法国的季诺夫人。这本书汇集了中世纪法国民间文化的精髓。故事的主角是一只身披红色毛皮、身材瘦小、奸诈狡猾、富有反抗精神的狐狸——列那。

列那总是惹事生非，它偷走叔叔的腌猪肉，骗取乌鸦的奶酪，还让花猫断了尾巴，让狗熊毁了容……尽管如此，却总是靠着勇气和智慧一次次化险为夷。它以生存为基础，以狡猾为利器，勇敢捍卫自己的尊严，让人爱恨交织。在故事中，有人回忆起童年的快乐与悲伤，有人看到了生存的压力，有人感受到勇气的力量，而我却看见了列那狐快乐、积极的生活方式。

对列那来说，只要是它认定的事，就会使它快乐，就算一个朋友也没有，在困难的时刻，心中的那份希望与一丝丝快乐的回忆也会鼓舞着它……

人的生命虽然短暂，但快乐却是永恒的，如果说，你伤心一分钟，那你就失去幸福的一分钟，哪怕只有一秒，给人的印象也是深刻的。

记得我上幼儿园时，总是爱哭爱闹，但并没影响我的学习，可幼儿园的小朋友都对我不理不睬，我常常躲在角落里哭泣。我妈妈在其他地方工作。我成了一个留守儿童。我妈妈每天晚上都会问我幼儿园的事。每当这时，我总是含着泪一边抽泣一边说：

“妈……妈妈，幼儿园的小……小朋友都不……不理我。”妈妈也总是安慰说：“静儿呀，别哭了，他们不理你一定是逗你玩。

要不，等妈妈回来了，去揍他们一顿，看他们还敢不敢不和你做朋友……”这时，我便会“扑哧”笑出声来，**那头的妈妈，也和我一起笑了。随着时间的推移，我渐渐忘记了这件事，很快就会进入小学生活。

可当我第一眼看到那个陌生的学校时，不禁又勾起我对往日不愉快的回忆，这时的我眼泪总会夺眶而出，脑子里总在胡思乱想：“同学们会不会和我做朋友，这里的老师凶不凶……但一想到《列那孤的故事》中列那乐观、积极的生活态度，禁不住心里涌起一股暖流。渐渐地，我发现班上的同学都很热情又好，老师也很和蔼，我也成了班长。

在和同学们相处的过程中，我第一次感受到了朋友带来的快乐，我的心情就像雨过天晴，在心头上架起了一座绚烂的彩虹。我不再悲伤，将心底埋藏已久的快乐释放出来。四年了，现在的我是一个充满阳光、乐观积极的生活态度的快乐女孩！

我每忆及幼儿时代，心头就涌起一丝丝辛酸。但庆幸的是，自从有了《列那狐的故事》陪伴我，才会让我丢掉过去的悲伤，忘掉往日的忧愁，拾起眼前的幸福，尽情畅游在喜悦之中。

《列那狐的故事》已成为我童年的知己，它将永远伴我快乐成长。希望每位少年朋友空闲时，去读读《列那狐的故事》吧，也像列那狐一样，做一个阳光、活泼、开朗的美少年！

快乐成长读后感【篇6】

幸福是一种精神上的满足，是一种健康的心态，是一种愉悦的感觉。没有什么比幸福更重要的了。

题记在《有什么比快乐更重要》这篇文章中，写的是一位名叫罗伯特·霍利曼的总裁，为了能遵循儿子迈克的意愿——成为一位泥瓦匠，不惜三次登门拜访泥瓦匠史蒂文，请他收下自己的儿子为徒。虽然前两次都吃了“闭门羹”，但罗伯特凭着它特有的执着，最终使泥瓦匠史蒂文收下了迈克为徒。

高贵的地位、充裕的金钱和令人羡慕的名利并不能带来幸福。快乐是所有事物中最重要的。但在现实世界中，我们所做的往往与幸福背道而驰。

很多人在名利的驱使下，努力工作，让自己无法自拔，却忽略了最本质最简单的幸福。

正是如此，想想现在，身为中学生的我们，心中想的都是成绩上的高低、名次上的差距。好朋友之间的竞争是高低不一的，甚至丑陋的嫉妒也不应该存在，给纯洁的友谊抹上灰色。还记得小学六年级的时候，一对品学兼优的同桌，一个叫晗、一个叫恒，原本是好朋友，但因为学习成绩不分上下，他们明争暗斗，纯洁的友谊有了裂痕。

当晗上课偷玩时，恒不再像以前一样提醒他;当恒痴迷于电玩时，晗不再苦口婆心的劝导他，两个好朋友从此不再来往，甚至是互相诋毁。直到现在，两人的关系仍然很紧张。当学生们谈论此事时，他们议口同声地说：

“都是成绩惹得祸啊。”是呀，都是成绩惹的祸。可如果两个人都心怀快乐，那结局或许就不一样了，因为快乐会使人的心胸变得宽广起来；因为幸福会使人有长远的眼光；因为幸福会让人的心灵更美好

当我们来到这个世界时，我们一无所有。当我们离开这个世界时，我们不能带任何东西。我们仍然一无所有。事实上，这些欲望和追求只是我们生活的负担，是我们离幸福更远。

如果你想拥有幸福，你必须学会放手，珍惜你现在拥有的。让我们学会感恩，学会祈祷，学会摆脱烦恼，学会接近幸福！

快乐成长读后感【篇7】

法律是不可或缺的。如果没有法律，世界就会陷入混乱，到处都会有各种各样的案件。因此，不可能有法律。当然，我们也应该守法，不能无视法律，我们的孩子应该懂得用法律来保护自己，维护自己的利益。

近年来，拐卖儿童案件不断发生。我们是否应该对此进行反思！儿童的家长们是否应该看管好自己的孩子，不然他们乱跑。孩子们应该用法律来维护自己的利益。首先，他们应该学会拒绝陌生人送来的东西。如果坏人想强行带走你，首先：

你可以大声呼喊；其次，你可以跑很多地方，但他们找不到目标。当然，这类案件大多都是熟人作案。

孩子们遇到熟人时会放松，但现在是最危险的时候。我们必须对每个人保持警惕。当有人说这是礼物时，打**给**和你父母确认。

我们在新闻中常常能听到青少年犯罪，按理说到那个年龄应该有一定的认别能力，可这类案件却频频发生。这是因为他们懂法、知法，所以才以身试法、知法犯法，另一种就是自卑，而导致走上不归路，可以让他们多学法律知识，用法保护自己。

让法律保护我们扬帆起航，开辟成功之路，在这个世界上健康快乐地飞翔和成长。

好如何好读后感(范本13篇)

接下来请大家听幼儿教师教育网编辑为大家讲述一下“好如何好读后感”的内容。读后感要写出独特的新鲜感受，用新意的见解来吸引读者，作品就是一部启迪人心的好书籍。文字记录的方法可以更好的帮助我们理解作品。请收藏本文并分享给你的朋友们吧！

好如何好读后感【篇1】

《做最好的班主任》这本书，让我爱不释手，受益匪浅。

《做最好的班主任》这本书是李镇西老师26年班主任工作经验和教育智慧的精华集萃。李镇西老师关于班级管理可谓匠心独运，他的理念是"引"而不是"管",引导学生明白做人的道理，引导学生懂得学习的重要性，引导学生学会自我管理,引导学生去尊重人、理解人、帮助人。我想，如果每个班主任都能像李镇西老师这样针对每个学生，找准“支点”，那学生的工作就不会难做了。

老师们常说“现在的学生不行了”。特别是有多年经验的老师说“一代不如一代”。“现在的学生越来越不好教了”。我也是这样想的。李老师说的对，其实是我们自己拒绝变化。这种拒绝是潜意识中的，如果没有深刻的反思自己甚至意识不到，更谈不上认识到这个问题了。“按经验办事”，是的，经验的作用毋庸置疑，但是，经验有时恰恰是阻挡我们前进最大的障碍。我们的思想就限制于经验的圈子里，所以遇到经验解决不了的问题“很容易束手无策”。作为教师首先应该结合自身的工作转变观念,加强自身修养,提高师德素养和教学能力,以高尚的品格和过硬的素质去感染学生,征服学生。很多教师就是因为这点让他们每到一个新的班级都会获得学生的一片欢呼。其次,应该做好角色的转换.在素质教育中教师不再是独奏者而应是伴奏者,舞台的中心应该是学生,教师的任务是激发学生学习的兴趣而不是学生的监督者。

李镇西老师的快乐惩罚也给人以耳目一新的感觉.学生犯了小错,让他当众表演一个节目、也可以唱一首歌.喜欢讲话的同学,也可以讲一个故事,还让他做改正上自习课讲话的规划,这样可以让学生通过一次难忘的表演来记住自己的错误.也符合现在我们提出的让学生快乐学习的思想.学生犯了严重错误,让他写500字的犯错心理说明书,这样避免了师生间的矛盾对立,淡化了学生的逆反心理,也尊重了学生的人格,使学生的自尊免受伤害,也能使学生的协作能力得到提高.

总之,看了这本书,为他的人格魅力所折服。在以后的教育工作中我会不断地提醒自己,要热爱学生、尊重学生,给学生更多的关爱.

《做最好的班主任》像一盏指路的明灯照亮了我们的工作之路。在以后的教育工作中，我会不断地提醒自己,要热爱学生、尊重学生,给学生更多的关爱，做一个有童心、爱心、诚心、细心、耐心的班主任。

好如何好读后感【篇2】

中午看了一部电影《老师好》。

电影讲述的是一位优秀的中年男教师，在调到一个新的学校，接管一批顽劣的学生，在与这群学生的斗智斗勇中，他用自己的师德，感化了他们，并得到了学生们的尊重。

看这部电影，是因为这部电影的评分很高，而且情节的确也很吸引人。

但是电影的前半段是偏点搞笑，看到中后段，我觉得有点压抑。

这位老师原本是一位非常优秀的高考省状元，也得到了最高学府北大的录取通知书，结果因为时代因素，家庭成分太高，他被迫只能去当一名人民教师。但是即使是这样，他在教师的岗位上一样是任劳任怨，并且取得不错的教学成绩。

因为他把自己过去的遗憾想在学生们身上有所弥补，所以他严苛，霸道，甚至有时是不近人情。

然而在学生们不知道的背后，他又默默地在帮衬着他们，无私地为他们付出。

电影的后半段的压抑感，也许是因为看到老师对学生们的期望过于严苛，也许是因为他生怕学生们以后会后悔的说，我本可以。

还有他最看重的一名优秀学生，因为去替他升冤，结果路上遭遇了车祸，错失了高考，之后也没能再考出好成绩，而且还落了个终身坐轮椅的命运。

这部电影是讲述了一个好老师，讲述了一群幸运的学生，而且也在讲述着努力，以及命运。就像老师被北大拒收，就像那位优秀的女学生被改变的一生。

《老师好》是一部好电影，值得一看。

好如何好读后感【篇3】

今天看了一场豆瓣评分很高的电影《老师好》！结果没有令我失望，搞笑成分还是很多的看完后，莫名的想起自己的初中生活，那是一个多彩的年纪，有趣的学生时代！而我的中专生活反而却淡而无味！

想到初三的班主任汪老师，他是一位认真而有激情的老师，很多年没有见过了，不知如今的他，有没有很大的变化，还是微胖吗？想起某个早晨，你问我们的问题：“是先有鸡，还是先有蛋？”我们一群女生在底下捂着嘴巴笑！嘿嘿！那是昨晚的睡前我们讨论的话题！

想到我初三的英语老师，也是我孩子的班主任。我总是喜欢在给孩子开家长会的时候找寻老师那时给我上课的身影，却怎么也想不起来了！然而却清晰的记得老师问我，怎么英语竞赛就考这么点分？悲催的我，至今还记得当时心里是这样想的：“不错了，80多呢”。不学上进的我啊！

初中的时代，是我过得最开心的日子！似乎一切都是无忧无虑，想什么就做什么，自以为一切尽掌握在手心，却不知自己在浪费了许多青葱岁月！后悔但无药可医！

好如何好读后感【篇4】

今天，学校为我们过儿童节。看完精彩绝伦的表演，老师就给我们看了《老师好》这部电影，我们十分高兴。

这部电影主讲了一个乡村教师苗老师在育才一中教着一群调皮捣蛋的人。与苗老师“斗智斗勇”了两年，最后一年才开始认真学习。其中在与苗老师在“斗智斗勇”中也结交了浓厚的师生情

看完了以后，我收获颇多。老师在背后默默的付出着，为我们的学习操心劳累，而我们却毫不在意，甚至有时认为老师对我们不好，针对我们。

每个老师都有每个老师的风格，他们教的方式可能有所不同。她们有时也会骂的我们狗血淋头，也会告诉家长，让我们痛苦不堪，也会罚跑罚的满身大汗，但他们至始至终都是爱我们的，他们都是为了我们的未来着想。为了我们成绩能够有所提高，为了我们品德高尚，为了我们出了学校，走向社会能够出人头地。

他们就如园丁，我们就如花种，他们在尽力使我们绽放出美丽的花朵，不惜浪费全部时间和精力。

老师是多么伟大啊！我们要对老师多一份理解，多一份关爱，多一份理解。

好如何好读后感【篇5】

今天晚上，我看了《一堂好课》的其中一课思政课，那思政课又是什么呢？是帮年轻人扣好人生第一颗扣子的课程，听了这节课以后，我感触十分的深刻。

这节课的主讲是金一南教授，而这一节课的主题是：我们为什么要爱国？怎样才能真正的爱国？我带着这两个问题开始听下面的讲解。

首先，就是一句重要的话了星星之火可以燎原，其次就是信念，信仰的力量！还让我深刻体会到了爱国的力量。是啊，如果没有一个强大的中国，没有一个崛起的民族，我们哪会有依靠，而我们的依靠又是什么呢？

本节课的又一个主题是：百年辉煌，从1840年～1949年来是中国建国的日子，又是中华人民受苦受尽苦难的日子。在原来，我们中国只占世界创造业的百分之二；xx年我国上升占世界的百分之十八；xx年又上升到了百分之二十六点七；再以类推，到2025年上升占百分之四十～百分之四十五，那2035年，甚至年数更往后呢？至今，中国从1949年～xx年，有70年的历史了，在这70年里，中国的每一天都在进步，而其它的国家，要想发展这么多，至少要努力二、三百年。并且，中国是各个门类唯一齐全的国家！中国还拥有世界最多的理工毕业人才；年度申请专利第一个突破百万的国家。比美国，日本，韩国加起来还要多！我还总结出一句话：要不断学习，不断地提高，不断地自我挑战。以及一个人只有不忘本（初心），你才能有所作为，才能使平凡变得不平凡。

是啊，不经历风雨，沧桑，怎么能见到阳光呢？中国从百年沧桑涅槃，迎来了百年之后辉煌的这一刻，这一刻会永远记在每个人的心间，永远照耀着！

好如何好读后感【篇6】

一部《老师·好》电影，笑里带泪看完，就如一道按钮，轻轻触碰，突然打开记忆的门，学校点点滴滴，在我脑海、眼前，幕幕浮现？电影开场，一群活泼的学生就闯入了我们视线。立刻，电影的画面又切换到卷头发，涂口红，抽烟的各种顽皮的“猴子”们，甚至还有抗着斧头的“猴王”。他们的出现瞬间让班里沸腾。又不多时，一个带着眼镜，身穿浅绿色工作服的老师映入了我们视线。他一出场，展现着他的一招一式。各路小妖被他一一收服，就连最后的大boss也在一瞬间偃旗息鼓。最终，这群“皮猴”们，全都掌控在他的五指山间。跟随他的引领，奔向光明之路。老师不只是为了教书，更重要的是还在育人。而学生也不单单只是读书的工具，他们也有感情，有生活，有自己的喜怒哀乐。

这部电影的主角是一个老师——苗宛秋。听上去有点像女人的名字，可是他却是个正儿八经的男人。一个年过百半，满发花白的男人。在这个影片中他是一个说一不二，脾气火爆，不容得任何人忤逆他的班主任。所以他被学生起了个外号叫做苗霸天。而且他还是一个当年考上北京大学却因那个时代特殊原因无法深造求学的学生。他同时也是一个连续拿了几年优秀教师的人。他还是一个在学生遇到困难时，毫不犹豫出来帮助自己学生的人。他可以为了教书育人放弃自己的优秀教师荣誉称号，他可以为了教书育人不争不怨学校住宅分配，他甚至还可以为了学生离开他所教书的地方，再也没有出现过。

好如何好读后感【篇7】

电影《老师好》上映已经一年多了，今日抽空看了，近一两年看过最好哭的电影，挺多感动的点，前半章搞笑，哭完也会有一些爆出让人笑的点。其实洛小乙也不是个坏人，就是吃了一开始出场的小混子地痞流氓样的亏。

刘昊成天卖东西是因为自己得了脑癌；组织募捐文明和建设两人又把他们辛苦挣来的钱买的录音机退了全捐给了刘昊；洛小乙跑到安静楼下喝完酒大喊几遍安静的名字然后说我以后不会再来打扰你了；一开始折腾自己也折腾老师到全班给老师找自行车；关婷婷为了弥补之前因为自己的原因拿第二的遗憾苦练健美操……一些煽情动人的点，平凡又真实。还有以全省第一名考进北京大学文学系、却因为家里成分高被取消入学资格的苗老师，镜头切换到从前，老师的老师和他说，去当个老师吧，当个好老师，“士不可不弘毅、任重而道远”，这两句话也是打动我的点，尽管自己受了挫磨却依然选择温暖点亮别人；然后安静放弃保送报考北大文学系，我本以为她选择报考北大文学系，可以弥补了老师当年的遗憾，也能圆了老师心中最开始的希望，从老师家出来没有去宣讲而是去为了老师正名找了县长，也是让人倍感感动和想哭的点，但是骑车回来途中却出了意外，直接就让人哭出了声，老师也因此选择了离开这里，毕业照片上也遗憾的少了老师的身影；到最后大家毕业成年后，镜头转至「静的书店」，书店外苗老师一头银发苍苍拄着拐杖驻立书店的脸，我就直接哭爆了……

整部电影感动却温情，虽然让人哭，却是一种温暖的感情，哭的也不是心酸或悲惨。电影拍摄的符合我们8090后那时候上学的时光和日子，满满回忆，致敬曾经敬爱的老师们，还有我们最好的学生时光！〔不是因为在最好的时光里遇到了你们，而是遇到了你们才是最好的时光〕

好如何好读后感【篇8】

今天老师让我们观看了《一堂好课》，首先是主持人康辉的一番讲话，其中有一个排比句让我铭记在心。人生处处是课堂，人生处处遇名师，古往今来，唯有名师好课，熠熠生辉，两小儿在孔夫子面前变斗，太阳何时离我们最近?他给孔夫子上了一堂独立思考的思辨好课，蒋相如如置之死地而后生，完璧归赵，他给秦昭王上的是一堂维护国家尊严的策略好课，西汉名将陈汤，千里单骑浴血黄沙给镇守边疆的众将士上了《一堂好课》，明犯强汉者，虽远必诛的信念好课。所有的故事都告诉我们，无论是一个怀揣梦想的个人，还是一个蓄势待发的团队，在前进的道路上，都需要《一堂好课》。

第一课是思想政治课，有180位共和国的将军，在这些学长们留下的精神财富当中，深深烙下了两个大字爱国，主讲人是国防大学教授金一南老师，当金一南老师提到爱国，他就想到xx年3月份的时候，基辛格先生访华，他们参加了与基辛格先生的会谈，基辛格在谈论时讲着讲着就睡着了，基辛格的助手就说：“你们提的问题太缓和了，提出一些尖锐的问题刺激他”，金一南就问1972年2月21号，你随尼克松总统访华，车队有多少辆车?基辛格先生，马上精神抖擞，他说：“三四十辆吧”!金一南说：“不对，是107辆”，基辛格说：“你怎么知道是107辆”?金一南说：“因为你路过长安街时，把路口给堵住了，平时上班从未迟到的，我只有那天迟到了”。谈论会结束后，基辛格深深地给金一南鞠了一躬，表示歉意。

第二段课讲的是：1840年至1949年建国以来中国的强大与变化。有当年的洋火，洋钉，洋灰到今天的华为5G。现在我国是全世界最大的制造国。

1840年以来，中国第一次在一项通讯技术上获得世界领先，华为任正非讲话“除了胜利，我们已经无路可走”。这句话确实铿锵有力。我们要用胜利赢得尊重，赢得尊严才是我们应该做的，

《一堂好课》告诉我们中国怎样从百年沧桑涅槃，迎来下一个古年辉煌。

好如何好读后感【篇9】

鼠年新春本应是举家团圆走亲访友的好时节，然病毒肆虐，疫情严峻，无奈之下只好在家隔离足不出户。陪伴家人之余，有幸拜读了李镇西老师的《做最好的班主任》，收获颇多，感悟也颇多。本人从教多年，担任班主任工作也多年，深感班主任工作不好做，看似简单实则复杂繁琐，有时候很迷惘，甚至有一种心烦不想干的挫折感。今天读了李老师的书，我有一种醍醐灌顶的感觉，天下事，无心，事小则亦难;有心，事大则亦易。对于李老师我感触最深的是他的爱心、民主和尊重。他出神入化的班级管理模式，让我迷惘的班主任工作渐渐清晰，也让我感受到了班主任工作的艺术魅力。

班主任一没权二没钱却干着最杂、最累的活儿，关键还责任重大，很多班主任常有此感，并为此而感到疲惫心累，甚至有一种不求无功但求无过的敷衍心理，而李镇西老师当班主任却做得得心应手，幸福满足。我认为主要有以下几点李老师做的非常好。

李老师的书从头到尾都贯穿着一种博大的爱心，这也是最让我感动的一点。孟子曰：幼吾幼以及人之幼。而事实上前者很容易做到，后者却很难做到，但李镇西老师却在平凡的班主任工作中做到了这一点，令人敬佩。在《爱心：对孩子的依恋之情》一文中就有这样一段话：“判断自己是不是真的爱学生，其实有一个很简洁的办法，就是问问自己：我是不是依恋学生?或者说我是不是常常在周末或节假日情不自禁地思念学生?千万别小看这种思念，苏霍姆林斯基说：‘对孩子的依恋之情——这是教育修养中起决定作用的一种品质’”。

坦白说当班主任多年我有时觉得自己也爱过学生啊，但很少有李老师所说的这种依恋之情。相反我和学生一样，也盼望着周末或节假日的到来，因为这样我就不用管这些熊孩子了，也不用做一些琐碎的班主任工作了，甚至有一种“太阳当空照，花儿对我笑”的轻松愉悦。现在才明白一个班主任能把自己对学生的爱内化成为一种依恋，这是一种多么深的情感啊!如果一个班主任对学生有这种依恋之情的话，那他肯定把学生当成了自己的孩子，他对孩子的教育肯定有质的改变。当我们以这样一种心境去看待班上的孩子时，那么他们犯下的错误都已不值得去计较，他们取得的点滴进步都能让我们感到骄傲，所谓的优生差生也都能一视同仁，再多的辛苦与付出都变得甘之如饴。

好如何好读后感【篇10】

作为一名刚刚走上教师岗位的年轻教师，我深深地体会到做一名好老师的难处：不仅要完成工作中的教学任务，还要与学生沟通，与家长保持良好的互动关系…… 而入职两年的时间里，还不是班主任的我，也看到了班主任的无比辛苦，班主任就像是一个家庭的大家长，为班里的孩子操碎了心，不仅要督促学生们的学习，还要妥善处理学生们生活中的困难。

进入暑假，我在思考，是不是经过了两年的沉淀，我能够步履轻盈地走上班主任的岗位？答案是否定的。还记得一次偶然的机会，在网上搜索教学方法时，一个博主名为“三年的缘”的博客映入我的眼帘，里面的博客关于学生学习、学校生活、家校联系的内容记录得非常详细，博主还详细地回答老师们在教学中遇到的问题，深入浅出地给出解决办法，受到诸多老师和家长的夸赞。由此，我深深地被她吸引，她就是全国模范教师—于洁。于洁老师有一本著作《努力做最好的班主任》，怀着崇拜的心情我一口气读完这本书，也许这是我对自己的班主任职业生涯做的最好的未雨绸缪。于洁老师在书中阐明了教育的目的：渡人渡己。书中的每一个用爱心与学生相处、帮助他们解决问题的事例都让人感动得流泪，即使是素未蒙面的学生，她都能用优美的文字、真挚的话语深入学生内心，让学生取得令人欣喜的进步。

最喜欢于老师说的这句话：“人点灯，不放在斗底下，是放在灯台上，就照亮一家的人。”教师应以燃灯者的姿态，用心灵的仁爱之光、尊重之光、平等之光照亮学生成长的路途。的确，好老师要有仁爱之心，用真心对待学生，尊重学生的'发展规律，信任学生，公正平等地对待每一个学生，只有赢得了学生的心，教育才会有说服力和感染力！

于洁老师在书中概括了优秀的老师应该做的事：教学生审美、教学生做人、教学生学习；亦师亦友、渡人渡己。我想，这简单的二十几字，可能需要我在班主任的岗位上去磨练多年才能体会到它的真谛。感谢于洁老师为我们年轻教师指明了努力的方向，让我们不会在纷繁的工作中迷失自己，让我们少走弯路，保持着清醒的头脑去工作、生活。

于老师对年轻教师说的话感染着我，愿与更多教育同仁共勉：教育是慢的艺术。一次鼓励一次批评，不可能马上就改变一个学生长久以来的问题，你要有持续的耐心。你如果爱这个职业，那么不要害怕眼前的困难，办法一定比困难多，只要你一直在实践中想办法；如果你不爱这个职业，那么还是去干别的工作吧，因为教师这个工作很特殊，你若不爱，会误人子弟。

好如何好读后感【篇11】

在暑假里，我读了一本好书，名字叫做《三国演义》。这本书主要将的是蜀、魏、吴三国纷争的故事。他叙述了从汉灵帝中平元年黄巾起义到西普太康元年三国统一为止。描写了近百年的重大历史事件及历史人物的活动。展示了三国兴亡的历史画卷。在书中，我们可以看到一个个故事，桃园结义、三顾茅庐、赤壁之战……还有我们平时说的歇后语“三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮”、“周瑜打黄盖，一个愿打一个愿挨”。

更让我们记住了一个个栩栩如生的鲜活人物：知足多某的诸葛亮、忠胆狭羽的关羽、粗中有细的张飞……其中，令我印象最深刻的是桃园三结义。说的是东汉末年，灵帝刘宏腐败无能，国内爆发了有张角、张宝、张梁兄弟领导的我黄巾起义，灵帝连忙下诏，令各地官军讨贼立功，又派中郎将卢植、皇甫高征讨义军。幽州太守刘焉见起义军逼近幽州，赶快招兵买马。涿县刘备，自玄德，进城是看见了榜文，不禁慨然长叹。忽然身后有人喝道：“大丈夫不为国家出力，为什么叹气？”刘备回头一看，那人豹子头、圆眼睛、燕颔虎须。那人自报说姓张名飞字翼德，做买酒屠猪的生意。但他不甘于此，想为国家建功立业。

刘、张很投缘，相邀道酒店说话。正谈的高兴，只见一个大汉，推着一辆车在店门口停下。这人胸前长须飘飘，脸色如同红枣，丹凤眼，卧蚕眉。刘备见其相貌不凡，便要他同桌饮酒。那人说：“我姓关名羽字云长，见了榜文便来投军。”三人志志相投，酒后一起到张飞的庄上去商谈。第二天，在庄后桃园里，三人跪地焚香盟誓，结尾异姓兄弟，刘备年长为兄，关羽张飞次之为弟。张飞请铁匠打造兵器。刘备打了双股剑，关羽造了青龙偃月刀，张飞造丈八点钢矛。三人带领乡中壮士五百多人，头道幽州太守刘焉手下为他效力。每次当我读起《三国演义》都深又感触，希望大家也喜欢。

好如何好读后感【篇12】

纪伯伦曾在诗中说过：生活是黑暗的，除非有了渴望;所有渴望都是盲目的，除非有了知识;一切知识都是徒然的，除非有了工作;所有的工作都是空虚的，除非有了爱。半年的班主任工作，让我在爱与不甘的交织下对“班主任”这个词有了更加深刻的体会。读了李镇西老师的这本书，我犹如春风拂面，被细腻的文字和认真的态度所打动。

我一直都很认同，工作需要有归属感、认同感、获得感和幸福感。初读这本书，第一章写到寻找班主任的幸福感，我回想当班主任的幸福，就是学生给我带来的一个个小小的感动，一句句关切懂事的话语，一次次的进步……每一件细微的事情凑在一起就是我的幸福吧。

凡事都有两面性，班主任之所以被冠之以“容嬷嬷”的称号也不是不无道理的。新学期刚开始的时候，家里人纷纷发我的牢骚，说我关心他们的时间太少了，陪他们的时间太少了，瘦了，气色变差了，老是忙忙忙，脾气也变差了。后来，当家里的人理解了我这么做的原因后，他们也渐渐地转变了，学会了将心比心去理解我，也会给我一些教育学生的建议。就像李镇西老师的亲身经历一样：享受这个职业，才会有成就感和获得感，才会赢得尊严，家长学生认同爱戴，同行的认可和敬佩，家庭也会更加幸福和谐，自身得到更大的发展和提高，最终实现自己的价值。

李老师还在书中写到，教育每天都充满悬念。这不由得让人感叹，教育就像是霍格华兹魔法学院里的糖果，你永远不知道下一颗糖果是什么口味的。而班主任，就像是侦探一样，不断地揭晓悬念的谜底，初体验麻烦来临的痛苦，后体验揭秘的快感。“周而复始，便是教育过程的魅力所在，也是教师成长的奥秘所在。”如果做一份工作，是怀着体验魅力的心态的话，那还有事情是做不好的呢?

喜欢学者张端的一段话：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”在这个假期，严重疫情当前，作为一名普普通通的教师，既要开眼看世界又要坚持学习，立足平凡岗位，做好本职工作!愿我终有一天，能做最好的自己，也能做到最好的班主任!

好如何好读后感【篇13】

1、哪怕只用稍稍粗线条一些的眼光去看，其实都不难发现，《你好，李焕英》这部电影所讲的故事其实非常的简单朴素。

用一段话来概括这个故事的内容就是：一位叫李焕英的普通妇女在和她的女儿贾晓玲一起参加完村里一场重大宴会之后遭遇了一场车祸。李焕英因为这场车祸生命垂危，而她的女儿贾晓玲虽然是和她一起遭遇的车祸，却并无大碍。然后，在一场机缘之下，身为女儿的贾晓玲意外穿越到了自己尚未出生的二十年前，穿越到了母亲所在的地方。在确定自己已经穿越之后，她就通过回忆她妈妈的熟人朋友在宴会上的只言片语，然后尽自己最大的努力，想要去填补自己母亲当年的遗憾，想要让自己的母亲能够在有她陪伴的日子里都开开心心的，想要彻底让自己的母亲过上不一样的人生。最后，贾晓玲带着很多遗憾与一些满足，回归了自己所在的时空。

而这部“以一个简单朴素的故事作为主要内容”的电影第一个让我觉得很好的地方，就是这部电影在拥有如同小品一般的搞笑功能的同时，其中角色带给我的感觉也十分自然。不会像寻常小品中的演员一样，总是能或多或少地让我感觉到一些生硬与刻意。

既保证了搞笑效果，也保证了角色的丰富性。

既能让作为观众的我在在观影的过程中，时不时会在经常会出现“就算在搞笑情节发生之前我已经大概猜到电影接下来的情节会怎么样把我逗笑，但是当电影的进度条真推到那了，我还是忍不住哈哈笑”的情况。又不会让我在观影过程中产生“这不就是一部加长版的小品吗？突然觉得好乏味”的念头。

可以说是非常特别了。

2、除了很好的搞笑效果之外，在我眼中《你好，李焕英》这部电影还有一个很特别的一个亮点，那就是贾晓玲这个角色在面对她的母亲李焕英时所呈现出来的态度。

有的读者看到这里可能会疑惑：为什么你会说贾晓玲在面对她的时所呈现出来的态度是你眼中《你好，李焕英》这部电影里的一个特别的亮点呢？

而我对此的回答是：之所以那么说，首先是因为作为一个观众，我很难从“贾晓玲这个角色在面对她的母亲李焕英时所呈现出来的态度”中看到什么抽象的所谓“孝顺”，更多的是感受到了一些十分具体的东西。

比如说“无条件，高热情的支持”“强烈的眷恋与不舍”，“因为没能及时让自己母亲过上好日子而产生的那种愧疚与悔恨”，“她与自己母亲之间深深的羁绊”等等。

然后这些十分具体的东西，又让原本一看到亲情元素浓郁的片段就会下意识地保持距离的我难得地在第一次观看电影里一些很煽情，很伤感，亲情元素也很浓的片段中就主动地在心理上拉近自己和电影中的主角的距离，进入到共情模式中去。不得不说，这是一次难得的体验

而这，就是“为什么贾晓玲这个角色在面对她的母亲李焕英时所呈现出来的态度在我眼中是一个很特别的亮点”的主要原因。

3、虽然我从很早之前就从他人那里听过“有的喜剧电影虽然看起来很欢乐，但是你看到最后会发现，在它在你心里留下的印记里，有很浓郁的悲伤”这个说法。

但是在很长一段时间里，都没有一部看起来特别欢乐的电影在我看完之后能在我心里留下一个“悲伤成分”占比很高的印记。

直到我看到了《你好，李焕英》电影尾部的内容，脑海中的合家欢结局被“电影中年轻的李焕英也是穿越人士，时间到了也是得像贾晓玲一样回归原本属于自己的时空，继续接受自己在那个时空里的最后结局”这个设定给敲得粉碎，心里逐渐形成了一个由很多很多悲伤的情绪和一些“救赎感”组成的印记之后，我才真正拥有了第一个留在心底的，是由一部喜剧电影留下的，悲伤在其中占比很高的印记。

而这，是《你好，李焕英》这部电影给我带来的一个最让我意想不到的“得到”。

还有话要说：

1、不得不说，“只看一遍电影，然后依靠这遍观看所留下来的记忆与感想来写文章”这事对于我来说还是太过费劲了些。未来一段时间，在写跟电影有关的文章这一块，还是回归以前的状态吧。

2、《你好，李焕英》这部电影，嗯，是一部值得去品味的电影。

长征读后感【篇1】

二万五千里！这段惊心动魄的路程。见证了多少战士的生离死别，见证了多少人民的悲欢离合呀！这途中惊险不断，但是一一被战士们克服了。这需要多么大的勇气呀！

《长征的故事》一书中，讲了许多不为人知的故事。虽然，他们或不是名留青史，或不是大名鼎鼎。然而，他们为长征所做的一切都是值得的！

在面对险峻的腊子口的时候，战斗指挥员们也束手无策了。正当大家都想办法的时候，一个叫李小猴的小红军出现了。他自告奋勇，担起了引路的工作。

是他在悬崖上抓住了一根绳子，以便后面的人能上去。当他回到这个山坳时，大家激动不已。没人想到一个正常的孩子能帮助他们度过这一难关。

在这本书里，还有一个让我印象深刻的人——李国策！长征的艰辛很难克服。去过那里的士兵经常有九人死亡。而李国策，三次翻越雪山草原，二十次遇险，幸免于难！

他应该算的上是一个老红军了吧！他，躲避炸弹；他，进入泥潭；他，穿过铁桥；他，受伤，造成终身残疾；他，穿过子弹；他，吃皮带。这些鲜活的事迹，另我所钦佩。

究竟是怎样的信念，支持着他，鼓励着他呢？

信念，是一团烈火。信念，是一盏明灯。信念，是……

长征读后感【篇2】

《长征，前所未闻的故事》是由《纽约时报》原副总编辑哈里森－索尔兹伯里所著的纪实文学。这本书的作者对半个多世纪前以西方人独特的视角成功地再现了这个故事感到惊讶，同时，他也发现有很多东西值得我们国内的记者学习。

中国人民最熟悉的一位老朋友、美国记者斯诺曾经在《西行漫游》一书中写道“总有一天会有人写出一部这一惊心动魄的远征的全部史诗。”在他说这番话不到五十年后，他的一位同胞，也就是本书作者，实现了这个目标，写成了这部传世之作《长征——前所未闻的故事》。一九八四年四五六月，在短短的三个月里，作者在中国人民革命军事博物馆馆长秦兴汉将军和外交部译员张援远的陪同下，进行了七千四百英里的旅行，几乎完全沿着了第一方面军的长征路线进行，他感慨到：

1934年，这是一项非常困难的任务，今天仍然如此。只有走过这段距离的任，才能用现实的方式来描述长征中的战斗和艰辛——尤其是在雪地上和草地上！

1934年中国革命的长征，不是一个象征，而是一部考验中国红军男女战士意志、勇气和力量的人类伟大史诗！在我看来，长征是不可能的事情，但在红军的诠释下，长征已经成为历史长河中的一个伟大奇迹！长征不是一般意义上的”行军”，不是战役，也不是什么胜利，它是一曲人类求生存的凯歌，是为了避开蒋介石的魔爪而进行的一次生死攸关，征途漫漫的撤退，是一场险象环生，危在旦夕的战斗！

可以说，二十世纪没有什么比长征更令人神往和更深远地影响世界前途的事件了！

首次接触关于长征的故事，一是初中语文里学着毛泽东在长征胜利结束后写的七言律诗《长征》，一是初中历史课上对长征有所了解！然而此次通过哈里森－索尔兹所著的《长征，前所未有的故事》，让我对长征故事的前前后后有了一个很深刻的了解！

虽然一开始我有点被动，但我开始对书中描述的故事的细节产生浓厚的兴趣。当然，主要原因是因为伟大的人类史诗——长征！长征是中国革命史上一部壮丽的史诗和运动。作者成功地把它改写成了一部纪录片。这本书是1984年写的，从它发生至今已经过去了半个多世纪。不过，从书中我们感觉到，没有离事空白，仿佛一切都发生在昨天。

长征中人物的音容笑貌，似乎就浮现在我们的眼前。这本书给我们展示的是这样一个长征：真实的，没有赞美，就像看到一个真实的人，他不仅工作，而且吃饭睡觉。

但这样的真理不会降低我们的敬畏，它仍然会感动我们。

长征是历史上第一次。它是一个宣言，一个宣传队和一个播种机。通过这本书的叙述和大量史料的再现，我们可以感受到烈士们在那个艰苦奋斗、不断求是、艰苦奋斗的特定时期的伟大革命人格。

长征的胜利，实际上是当时共产党领导人正确认识自己力量的结果。在这场争取胜利的过程中，我们的革命者审时度势，在关键时刻多次度过难关，终于完成了人类历史上最伟大的进军，点燃了中原革命的行星之火。

在该书中，长征的开始是如何发起的，作者写出来就像是一个谜一般的故事，因为长征事前没有什么计划，也没有进行很明显的准备工作，相关的工作都做了严格的保密工作，而在部队转移中，很多人已经意识到他们将要面对一场艰苦的生存危机。红军的原计划是从湘西南线突破粤军和红军的封锁

二、六军团会合。当时，临时中央的领导人在指挥中央红军进行战略转移和突破时，犯了撤退逃跑的错误，并随身携带各种工具，导致行进缓慢。红军虽然英勇作战，连续突破了敌人的四道封锁线，但也遭受了重大损失。到冲破敌四道封锁线，跨过湘江时，红军和中央政府的人员从8万多人锐减到3万多人。

而且这时国民党已判断红军将沿湘桂边境北上湘西同红

2、六团的战略意图是动员大批兵力，企图消灭中央红军。在革命的紧要关头，在毛泽东等人的努力下，中央红军改变了原来的战略部署，决定主动向敌人防御薄弱的贵州挺进。12月，红军占领海峡城后，立即进入黔东，一举攻克黎平，横渡乌江，将国民党追击军留在乌江东岸和南岸，并于1月7日占领了黔北重镇遵义市。

遵义会议确立了毛泽东同志的正确领导。之后，红军像重新获得了新的生命，他们重整旗鼓，振奋精神，在中央军委的指挥下，展开了机动灵活的运动战。他们转战贵州、四川、云南边界地区，四渡赤水，迂回曲折穿插于敌人重兵之间，歼灭大量敌人。

后来，他南渡乌江，佯攻贵阳，在黔东分兵，引诱云南军帮助他。这时，红军出人意料地赶往云南，在昆明附近挥舞着枪，然后在5月初横渡金沙江。此时，中央红军摆脱了对上级敌人的追击和拦截，粉碎了蒋介石在川黔滇边境围歼红军的计划，取得了战略转移的决定性胜利。

二万五千里长征的简介，还不足以说明长征的艰辛。以红军为例。通过一些具体的数字，想象和感受接下来长征的艰苦支出。红军长征368天，其中重大战役15天，白日行军235天，夜间行军18天，休息44天，平均休息365英里。每天平均行走74里，爬过18座山，其中5座是终年积雪的大山，渡过24条河流，经过了11个省，占领过62个城市，突破了10个地方军阀的包围，通过了6个少数民族居住区。

据说一方面军开始踏上征途时约有八万六千名男女战士。一年后的一九三五年十月十九日，可能只有六千人与毛一道抵达陕北，这其中还有沿途参加红军的新兵。是什么让既要面对国民党的围剿追捕，又要对抗大自然的残酷考验，还要解决来自内部的错误和矛盾的红军克服重重险阻而最终获得胜利？

是革命红军的信念，是千千万万红军心中永存让人民翻身做主人，过幸福生活的信念！爬雪山，过草地，牺牲了无数的战士，在长征途中，出现了一幕幕很感人的事迹。为了这心中永存的信念，他们不畏牺牲，浴血奋战。

是因为这心中永存的信念，才有了“红军不怕远征难”的精神！正也是因为这心中永存的信念，红军才有了“万水千山只等闲，五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”的英雄气概！更是因为这心中永存的信念，才有了“亲人送水来解渴，军民鱼水一家人”的温情！

漫漫长征路上，只因心中信念永存，革命烈士倒下了，又有红军站起来！二万五千里长征路，路有多长，红军洒下的汗水就有多长，红军撒的热血就有多长！无尽的深渊葬送了红军战士的生命，确送不走他们忠贞于党不畏牺牲的英雄气概；巍峨的雪山掩埋了无数革命烈士的躯体，却埋藏不了他们满腔为国为民的赤诚之心；茫茫的沼泽地吞噬了革命烈士的身躯，却掩藏不住他们的信念；如雨的炮弹夺去了革命烈士的生命，却夺不去他们的精神！

他们是英雄，他们是路标，他们是丰碑！可歌可泣的事迹，可赞可叹的信念，可敬可畏的军魂！谁又能不深深地被他们的伟大而感动，他们是永恒的，因为信念永存，因为长征的精神永存！

长征为人类历史写下了最壮丽的一页：永恒的英雄、永存的信念、永远的丰碑！喇叭声依旧低咽，战鼓声仍然重响，马蹄声还在长鸣。

若要问我学到的长征精神是怎样的，我会回答：乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集体主义。

长征是一个人类超越自身极限的过程。这其中的艰险自是我们这些在平和年代出身的人所难以想见的。后有追兵，前途漫漫，环境险恶，粮食短缺。

每一条都足以让人恐惧、绝望。而我们的前辈却穿着草鞋在雪化、在沼泽中一步步艰难地走来，走向了光明和胜利。中华民族坚持不懈的精神撒满了长征的每一个角落。

我似乎感觉到了一种力量，一种因历史而越发令人臣服的力量，感谢那些长征中的先辈们，感谢他们为我们留下了一笔可贵的精神财富——坚持到底，永恒的长征精神。

长征是“人类伟大的史诗”。一个外国人对红军长征如是评价：“长征过去是激动人心的，它现在仍会引起世界各国人民的钦佩和激情。

长征将成为人类坚定无畏的丰碑，永远流传于世。长征的故事将使人们再次认识到，人类精神一旦唤起，其威力是无穷无尽的。”在今天，构建社会主义和谐社会就是新时期的长征。

这次长征虽然时代不同，条件不同，但是难度一点也不比战争年代的长征轻松，它必然会遇到这样那样的困难，而我们必须要发扬长征精神，像红军当年长征那样，满怀信心去面对困难、战胜困难，经受新的考验，创造出新的业绩。困难其实并不可怕，可怕的是你不去面对它，记得小学老师说过一句话，“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强”。在我们学习的过程中，要像科学家们攻克难关一样，因为成功就是一个不断克服困难的过程，只有披荆斩棘，奋勇当先，才能取得最后的胜利。

知识就像满目琳琅的大宝库，涉猎探寻知识的路是坎坷曲折的，不能一遇到困难就退缩。“天下兴亡，匹夫有责”，国家的兴衰是我们中华儿女每个人的神圣责任，时值你我在校奋发努力学习之际，我们要把红军那种不怕苦，不怕累的精神好好发扬下去，无论是在现在的学习中还是将来的工作生活中。我们要学好每一科知识，孜孜不倦的学习，用科技来强国，我们要沿着先烈们走过的路，继续走下去，把我们的祖国建设得更加繁荣昌盛，让伟大的祖国永远如巨人般立于世界之林。

此时此刻，长征的前前后后浮现在眼前了，脑海里想起了毛主席长征胜利后写的p>

《七律·长征》

红军不怕远征难，

万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，

乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，

大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，

三军过后尽开颜。

长征读后感【篇3】

飞机上，一位老人说：“我最幸福的时候，也是我最痛苦的时候，那就是我的长征。”为什么要这么说呢？带着疑问，我开始**电影《我的长征》。

十五岁的红军小战士王瑞，大家都亲切的叫他“瑞伢子”，瑞伢子的父亲、姐姐、姐夫都参加红军，并且参加了长征，这个在父亲和姐姐百般呵护下的孩子，跟着父亲四处躲藏敌机的轰炸。这时，幸运的是，他在过湘江的时候遇到了以前从未见过的毛主席。从此，他们有了深厚的友谊，瑞伢子开始了他最幸福、最痛苦的长征生活。

在湘江战役中，父亲的生命被烈火夺取，王瑞被毛泽东救出。瑞伢子很害怕，但他牢牢记住了父亲和连长说过的话“跟着走！”跟着走的王瑞担任了警卫，并在遵义又一次见到了毛主席，他亲眼看到毛主席和妻子为了不耽误部队行军打仗，狠心将新生的女儿留下来，希望能被好心的老乡收养。

在毛主席的领导下，红军取得了长征的第一个胜利，娄山关胜利。这让瑞伢子从痛苦和阴影中更加坚强勇敢起来，但他又在红军过彝区时失去了第二个亲人——姐姐；红军强渡大渡河时，情况紧急，连长为救遇险的瑞伢子时落崖牺牲，他又失去了一位敬爱的兄长。二万五千里的长征注定是艰难的。它充满了不可**的灾难。

过大渡河时，必须先收回泸定桥，这是一项非常艰巨的任务。为了让部队安全过桥，战士们一边在铁桥上铺板，一边挡住敌人。面对不长眼的子弹，谁也没有退缩，只是前进，在枪林弹雨中前进。

22名红军突击队员用他们的血肉之躯谱写了一首人类历史歌曲。瑞伢的最后一个亲戚，姐夫。苦难与艰险磨砺和刺痛着少年的心，在硝烟未尽的沪定桥头，瑞伢子再次见到了毛主席，主席摸着瑞伢子的头，感叹“有红军这样大无畏的革命精神，还有什么能阻挡我们呢？

”主席的慈爱和坚定抚慰和激励王瑞，使他在炮火硝烟中真正成长了起来。七十年后，白发苍苍的王瑞老人再次踏上长征征程

含着泪水看完这部电影，我心中有着无限有感慨，究竟是怎样的一种精神，让瑞伢子这么坚强而勇敢，让红军走过了这艰苦漫长的长征之路？没错，这就是革命的力量，革命的力量推动着他们去奋斗！我们今天幸福生活是如何来的，是红军战士们用血肉之躯换来的，如今我们有这么优厚的条件学***，我们有什么理由不刻苦认真的学习？

让我们共同努力成为国家的栋梁，创造更加美好的明天！

小贴士：作文是学生综合运用知识和能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。

离不开平时对身边事物的观察，除了学***知识外，更应该了解外面的世界，细心的观察，认真的思考，勤快的练习，对作文水平的提高很有帮助。

长征读后感【篇4】

当我看完《红军长征的故事》，当我把这本书合上的一瞬间，那一幅幅惊天动地的画面，那一场场惊心动魄的战争，仍久久的在我的眼前中**，从内心不由自主的发出这样的赞叹：”这简直是中国战争史上前所未闻的”。它已经深深震撼了我的灵魂。

震撼啊!数千人着万里长征，面对的是百万虎狼之师，前有堵截，后有追兵。面对山崖、冰雪、湍急的河流，一望无急的沙漠，无底洞般的沼泽。

这一重又一重令人感到无比困难的困难，却被这支队伍战胜了，这就是红军，这就是”坚韧不拔”的红军。

历史的车轮把人类带进了一个新世纪。我们远离战争时代。现在人们面对困难有两种选择：退却还是知难而退。而进。

知难而退的人几乎占了三分之二。记得有一次，我有一道题不会做，没有经过任何思考，就不做了，现在想起来，那是我人生路上的一次最大的失误。我后悔自己没有去面对它，没有去锻炼自己，红军爬雪山的时候，吃的是皮带、树根，穿的是草鞋，薄衣，他们却翻过了一座又一座的雪山，战胜了一道又道的困难。

想想一下我在他们面前显得多么渺小和无力。，其实困难并不可怕，可怕的是你不去面对它，俗话说：”困难就像弹簧一样，你强它就弱，你弱它就强”。

我们学习科学家克服困难的方法。只要我们克服困难就会获取胜利!

写作水平的提高必须不断获得生活的积累，这包括读书、工作、娱乐、交流、以及对日常生活的观察等，你需要随时将这些存储在大脑中，并在字里行间中应用。终身学习是不断创造优秀作品的源泉。

长征读后感【篇5】

红军长征的故事是多么震撼人心啊！他们冒着生命危险，不怕困难，勇往直前，给我年轻的心灵留下了深刻的印象

他们没有了粮食就啃树皮、吃树根、挖野菜，尤其在爬雪山时，连野菜都没有了，甚至用雪充饥；担架员还抬着重伤员，一直在坚持，坚持……有时还会遇到大风雪，把身子都埋了半截，冻得浑身都僵硬起来了。但在这种环境下，默默支持他们的是浓浓的战友情怀！他们可以悄悄地切断大动脉，以加快队伍的进度！

他们可以保存自己的干粮，以便让更多的人出去！他们都是最可爱的人！

我们要把他们牢牢记在心中！把党牢牢记在心中！

我们现在的美好生活是烈士们的鲜血。我们要珍惜现在的美好生活和幸福，努力使祖国的未来发展更加美好！更强大！

说到这里，我回想起以前的我。简直是“衣来伸手饭来张口”。每天都要让妈妈盛好饭，再吃。

衣服也要拿在床边放好。那时，士兵们每天都挨饿，没有地方睡觉！但我是来挑选食物的。我真的无愧于那些创造美好生活的烈士们！

读完这本书，我下定决心要改掉这些坏习惯！

我们要学习自强不息的精神，不屈不挠的勇气！并把这种精神发扬光大！

我不仅被他们吃苦耐劳所感动，还被他们之间浓浓的战友情所感动！长征是难忘的，长征同志之间的关心和爱护更是难忘的。一些战友的生命换成了其他士兵的生命。

红军战士邓士俊就经历了这样一段经历。他还在发烧，是由几个担架员抬着他走。但他因劳累过度而死，被安全送往四川丹巴！

每一个战士都是如此无私，总是不顾一切地救人，为了别人，却不注意自己的伤痛。我们要学习无私奉献、无私奉献的精神！在长征和艰苦的革命年代，战士们永远不会忘记自己的任务。

他们把生命，完全奉献给了革命。努力的描绘宏伟壮观的革命蓝图。

我们也应该时刻不忘自己的任务。努力学习，报答为我们创造美好生活的烈士；报答为大的党；报答为大的祖国母亲！

让党以我们为荣！党永远在我心中，永远，永远……

初一:高雨晨

长征读后感【篇6】

一个碧空无云，天气晴朗的下午没，我们全体师生在校园里**《我的长征》这部电影。

影片的主要内容是解放军战士不怕困难，克服一切困难，勇敢地与敌人战斗。最感人的一幕是，为了赶上敌人到达泸定桥，解放军战士冒着生命危险冒着大雨，终于在天黑前赶到了泸定桥。在毛主席的领导下，全体战士英勇地同敌人做战。

泸定桥只有几根铁索，战士们却要在铁索上一边行进，一边攻打敌人。许多士兵英勇牺牲，但他们没有灰心。还是勇敢地向敌人进攻。

经过和敌人顽强的斗争，最后取得了胜利。但成功的背后，是许多解放军战士共同努力的结果。他们有的伤势不重，有的英勇牺牲。他们勇敢坚强的精神是多么令人钦佩啊！

由此，我想起了在学***一件事。那次我正在做一道思考题，我左思右想都没有做出来。当我气馁的时候，我突然想起了那个为人民和祖国英勇牺牲的解放军战士。他在困难面前不低头，不屈不挠的精神值得学习。

于是我继续演算。我相信，只要努力，就一定会成功！当我们在困难面前感到失望时，我们需要自己寻找答案。面对挫折，我们不能失去信心。我们要鼓起勇气，用最大的努力解决问题，克服困难！

这部电影看完后使我受益非浅。它教会我勇敢而坚定地面对生活，向解放军士兵学习。用最大的努力去克服种种困难和挫折。

长征读后感【篇7】

最近我在“永远长征”这本书中读了几个故事，我深深体会到长征作为纪念碑和红军战士在中华民族复兴的伟大纪录中的光荣表演。无数的英雄创造

长征精神已成为人类永远不会消失、永远不会贬低精神财富的遗产。烟雾已经完成，雪峰依然，河流向东，电缆冷。

二万五千英里的长征的脚印写一首大声和清晰的英雄。当长征精神不断地传承下去，人们终于明白，长征传说并不是一股神秘的力量

红军战士为人类最美好的事业而创造的，具有最顽强生命力的洗礼精神。

红军战士跨过11个省，每一次艰苦的征程我们都搬到这里，他们为了崇高的理想，冲锋陷阵，做出了毁灭性的英雄壮举。

红军被当地人称为金山的山脉推翻了。山是高耸的，也许只有神才能上去，即使是自由的鸟儿也会沮丧，除了气候变化，同时

那是蔚蓝的天空，狂风把雪吹到头上，模糊了视兵们的士线。鹰大小的蛋在天上，他们只穿一件薄薄的衣服，打在身上想刀一样疼。

即使天气不好，红军战士们仍然坚持集体主义精神，在金山文件夹里齐心协力。只有爬这座山，我们才能爬更多的山，通过更多的水。只有第三军

开幕之后。

在生活环境中，你可能不会想到长征的困难。士兵没有足够的食物，他们只能用树皮和草吃饭，但我们的一些孩子吃和选择；

士兵们没有足够的棉花。他们中的衣些人在三月的寒风中穿着单薄的衣服，但是我们把衣柜里装满了衣服，然后他们失去了他们最喜欢的衣服。

有时我不知道长征是什么？是童话吗？是故事吗？不，不，这些话本身不能描述长征的精神。长征的精神在我们的生活中无处不在。当我们在学习

遇到一个困难的问题，我们可以不时地弘扬长征精神的坚持，努力解决困难不会放弃。

当我们没有要小心甚至绊倒，我们不能学会长期斗争的精神，不管情况如何不乐观，我们必须充满信心，永不放弃。

在过去的汶川**时期，你们团结、超越、不发扬长征精神吗？

可见，长征是我们的支柱，是我们的榜样，是我们前进的动力！作为新世纪的年轻人，我们还有很长的路要走。我们一定要拿上一代的火把，做长征精神

代表通行证，在年鉴的眉毛！

【评论】小作者长期阅读永远长征相当的感觉，描述了红军长征艰难的行军生活。鼓励年轻人把红军精神列入红军战士名单

亲切，学会建设强大祖国的能力。文章简明扼要，讲述了一个年轻人实现中华民族伟大复兴的非凡梦想的中国气质。

长征读后感【篇8】

1933年9月至1934年夏，**革命根据地红军的第五次反“围剿”作战，在中革军委博古等领导人实行军事冒险主义、军事保守主义的战略指导下，屡战失利，苏区日益缩小，形势日趋严重。

1934年10月10日晚，中国共产党和红军司令部从瑞金悄悄出发，领导红军

一、三、

五、八、九军团连同后方机关共8。6万多人进行了战略转移，向湘西转移，开始了悲剧性的、前途未卜的漫长征程。

1934年至1936年，中国工农红军用血肉之躯谱写了一部英雄史诗：二万五千里长征。它的传奇牺牲和不屈不挠的革命英雄主义，始终是中国革命和建设胜利的基础。它激励了一个拥有12亿人口的国家走向一个无人能**的未来。

中国工农红军的长征是世界上无与伦比的壮举。它就像一条永远铭刻在大地上的红丝带，成为人类坚毅无畏的象征。

从1934年10月16日红军在江西渡过于都河，直至1936年10月红军三大主力胜利会师，中国工农红军从江西到陕北，历时两年整，行程上万里，其间经过无数次激烈的战斗。几乎每天，都会有一场遭遇战。路上有368天的行军时间。剩下的100天大部分时间都在战斗中渡过。据美国着名记者**统计：

红军共爬山18座，其中5座终年冰雪覆盖；跨过24条河流；通过12个省；占领62个城市；突破10个地方军阀的包围，打败或逃避**军的追捕。平均每天行军71华里，一支大军及它的辎重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可说近乎奇迹。

长征一开始就遇到了最残酷的一仗自1930年冬到1933年夏，蒋介石在江西连续发动四次对**苏区的“围剿”，均告失败。他接受了过去的教训，改弦更张，放弃了长驱直入的作战方式，调整部署，采取“稳扎狠打，步步为营，修碉筑路，逐步推动”的办法，企图构成包围圈，断绝苏区物资**，迫使红军实行阵地战来比力量拼消耗。对红军来说，屡战屡败的蒋介石这点伎俩其实算不了什么。

只可惜此时红军已失去了以*为首的准确领导，被王明等“左”倾机会主义者所把持，红军最终被逼上了远征的道路。1933年9月下旬，蒋介石调集了100万军队和200余架飞机，对红军各根据地发动了第五次“围剿”。任命顾祝同为北路军总司令，陈诚为北路军前敌总司令

3、六、二路军从北向南进攻苏区。同时，他们还聘请陈济棠为南路军总司令，并派出两军封锁赣粤边界。所谓政治围困、文化围困、经济围困、交通围困，加上近百万部队的军事围困。红军因为受王明“左”倾机会主义路线的影响，放弃了最拿手的机动灵活的战术，与敌人打阵地战，只能局促回旋于堡垒之间，造成被动之势。

而国民党军队依靠兵力优势，五里一推，十里一进，给苏区增加了很多的困难。陈诚、薛岳逐渐占领广昌、兴国等地，迫使红军撤退到白水、头陂等地筑垒。蒋介石看到红军采取了正规战争，与他并肩作战，他越来越精力充沛。

他向江西派出重炮，配合10个纵队近30个师加紧进攻。9月底，他攻占宁都等地，红军损失惨重。1934年10月中旬，**红军主力一、三、五、八、九军团和后方机关，分别从福建长汀、宁化、江西瑞金、于都等地，共有86000余人被迫突破长征。其中，第一军团19880人，第三军团17805人，第五军团12168人，第八军团10922人，第九军团11538人。

此外，还有两个独立纵队：军委纵队4695人，**纵队9853人。经过20多天的战斗，红军突破了敌人的三道封锁线。

这时蒋介石已判明红军西进的企图，于11月20日任命湖南军阀何键为“追剿”军总司令，指挥25个师的兵力，分五路追剿红军，同时令贵州“剿共”总指挥王家烈派出主力部队到湘黔边界堵截，企图将红军“歼灭于湘江、漓水以东地区”，并手谕前线各部队：“力求全歼，毋容匪寇再度生根”。长征一始，红军遭遇了长征中最残酷的战斗：

湘江战役。

敌人利用宽阔的湘江形成第四道封锁线。红军面前，有湘江，左有桂军，右有河南军，接着**军和广东军阀陷入绝境。25日，**军委发布抢渡湘江的作战命令，令**红军分四路纵队，迅速抢渡湘江，通过敌第四道封锁线。26日，红1、3军团主力迅速前进，先头部队红2、4师各一部于27日在广西的兴安、全州间抢渡湘江，至当日晚，红军已控制了界首至屏山渡之间60华里长的湘江两岸。

此时，军委纵队距离最近的湘江过境点只有80多公里。如果他们轻装上阵，一天就能到达。但由于山路狭窄，后续部队从苏区运来的物资多，行动缓慢。他们一天只能走二三十公里，宝贵的机会白白失去了。11月29日，敌人向渡江红军发起进攻。

两岸的红军战士，为掩护党**安全过江，与优势的敌军展开了殊死决战。在红军的狙击阵地上，炮弹和重弹的声音不绝于耳。许多来不及修建防御工事的士兵都惊呆了，耳朵和鼻子流血。装备单一的红军，要用血肉之躯抵抗敌机和重炮的红击。战争的残酷可想而知。

但“保卫**纵队安全渡江”的口号仍响彻在阵地上空。12月1日，战斗达到白热化程度。敌人向我发起了全面进攻，企图夺回渡轮，在渡口中间歼灭我。这是生死存亡的一战，是意志的较量。

狭路相逢勇者胜。红军战是用刺刀和手榴弹打败了敌人的整个连和营。湘江两岸流淌着无数红军战士的鲜血。渡船牢牢地掌握在红军手中。当日17时，我国**和红军终于渡过湘江。

湘江战役是**红军突围以来最壮烈、最关键的一仗，我军与优势之敌苦战5昼夜，终于撕开了敌重兵设防的4道封锁线，粉碎了蒋介石围歼红军于湘江以东的企图。然而，红军也付出了非常沉重的代价。横渡湘江后，**红军和**军委两个纵队已从8日开始。6万人锐减到3万人。

最后一课读后感如何写

在阅读完一本书籍之后，或多或少都会有心得与感悟，读作品，让我们的脸上焕发光彩。我们要如何写最触动心灵的作品读后感呢？经过整理，幼儿教师教育网编辑为你呈上最后一课读后感。

最后一课读后感篇1

阿尔丰斯・都德（1840―18），法国现实主义作家。生于一个破落的商人家庭。曾在小学里任监学。17岁到巴黎。开始文艺创作。1866年以短篇小说集《磨坊书简》成名。作者以故乡普罗旺斯的生活为题材，流露了深深的乡土之恋。之后，又发衷了自传性小说《小东西》。1870年普法战争时。他应征入伍。后来曾以战争生活为题材创作了不少爱国主义的短篇。他一生共写了13部长篇小说、1个剧本和4个短篇小说集。长篇中较著名的除《小东西》外，还有讽刺资产阶级庸人的《达拉斯贡的戴达伦》和揭露资产阶级生活的《小弟弗罗蒙与长兄黎斯雷》。

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最后一课读后感篇2

当我学了《最后一课》后，就觉得这种想法是多么愚蠢啊。

做父母的要关心孩子的学习，不要为了赚钱，而耽误了孩子的学习；做老师的也要关心、教育好学生，因为这些孩子们中说不定就有“救世主”呢！

可恶的德国队伍，为什么你们的野心要这么大？为什么你们不会安分地守护好自己的国家呢？为什么你们要这么残忍的对待别人？为什么？

你们可否为法国人民想过？国家被人侵略，被人占领会令法国人生不如死！可是为了自己的国家，他们不能死，他们要好好地活着！如果他们死了，法国将不复存在！

家长、老师、最重要的是孩子们，你们醒醒吧，不要失去了才懂得珍惜，我相信，只要你们努力，尽管国家被占领了，但是骨子里还是法国！

可是回头想一想，我还真是没有资格说这些话，我自己都没有以身作则，贪玩得很啊！因为我实在没有什么愁的，衣食住行全靠父母，但是仔细想一想又有一点后悔，因为：少壮不努力，老大徒伤悲！

最后一课读后感篇3

当品味完一本著作后，相信大家一定领会了不少东西，需要写一篇读后感好好地作记录了。那么你会写读后感吗？下面是小编为大家整理的《最后一课》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

当我仔细读完《最后一课》这篇课文的时候，我的心久久不能平静，《最后一课》看起来是那么不起眼的几个字，在我们平时的生活中，如果是放假前的最后一堂课，我根本无法听下去，恨不得马上跑出教室，在广阔的蓝天下大声的喊几声：“终于等到这一天了！”

然而，在这篇文章里，《最后一课《这个字眼，似乎显得如此的沉重，让我从内心深处感到隐隐的一种悲凉，国语，曾经让我们觉得土气，在我说话中时不时的刻意夹杂几个英语单词，来证明我们更加时尚，可是当我读完了《最后一课》文章时，想到，如果我们有一天也像小弗郎士一样，丧失了使用国语权利的时候，才陡然间感觉到，原来母语如此的神圣，而且，瞬间变得是那样的遥不可及。

试想一下，当我们乐此不疲地去学外语的'时候，当我们不知道玩什么更好玩的时，当我们在语文老师的课堂呼呼大睡时，我们能否想到，敌人的铁骑踏遍我们身边每一寸土地，街上的牌匾改成了外国字，旗帜换成了外国旗，手机的文字也换成了难以拼出的外文，每天必须用外语讲话，一旦听到用国语讲话就会遭致雨点般皮鞭的殴打，关禁闭甚至酷刑，来强迫我们忘记自己的母语。

想到这里我的眼睛不知不觉已经难以遏制喷涌而出的泪水，小弗朗士直到失去使用母语的权利时才感觉到母语的珍贵，我们生活在一个用无数烈士鲜血换来的繁华盛世，可以用母语随意编织绚丽的辞藻，用国语尽情去创造刚毅和婉约。

我们要懂得去珍惜，不要在经历了《最后一课》的惨烈现实后，才知道，说国语曾经也是一种奢望！

最后一课读后感篇4

文章摘要：我说我是来扶你的，她又给我一个耳光，然后我把她推倒?就注定了我们的情感，。最重要的是学会面对和承担。有一次，还没放暑假，妈妈要出远门！千缕愁绪，万般心事，更与何人说。

又是一年蝉鸣时。汶川地震两周年快要到来了，您可安息？

今天，我在电影上看到了您的事迹。刹那间，我的心头如有一股电流通过，原来，生命的价值是无数金钱也买不到的。灾难会夺走我们的生命，但是灾难夺不走的是精神，勇敢和坚持都是人类最大的希望！

谭老师，感谢您，您用生命给我上了一节最好的人生课！以前，我不知道生的意义，更加没有想过死。我以为一个人出生后就会到老才自然死去，我以为生存就是为了自己。我每天埋头于自己的玩具，整天在父母怀里撒娇。谭老师，是您教会了我人生是有责任的。

以前，我总怕付出，不肯当班干部。现在我的想法不同了。老师刚任命我做班干部的时候，我怕做不好，想推辞，这个念头盘旋在我心头已经有几天了。谭老师，您用血肉双臂保护学生的举动，像划破夜空的闪电照亮了我的心扉：一个人的责任心越强，他的力量就越大！谭老师，您的心里在危难一刻到来时，装载的是学生的安危，您的无私精神就像一个大帐篷挡住风雨，保护学生。现在对照我自己，我明白，做班干部不是花费我的时间，而是能帮助同学。我的责任越大，我的力量也会变得强大的！

敬爱的谭老师，我听过一句话：“生如夏花般绚烂，死如秋叶般静美。”这就是您生命的美好写照。在您的带领下，我的生活之花也会越开越灿烂！

离别成殇读后感篇1

接触到这本书，还是有次坐我们周校长的车，闲聊中，他说自己都会随身携带一本书，包里放着的刚好就是这本《古典之殇》，顺便就向我推荐了这本，说挺不错的。回头我也立马买了一本，但是拿到书一看，其实我是很排斥的，不是我喜欢的类型，感觉会很难读懂，也就随手扔一边了。再次拾起这本书，是在怀孕期间，想着打发时间用的，没想到越看越入迷，很多字不认识，边查字典边标记，倒是认识了很多生字。

这本书的封面上写着“这是一部唤醒记忆、修复现代感官和心灵美学的书；这是一部追溯古典、保卫生活、怀念人类童年的书”看到这段文字，就不禁让人想读下去。读了第一辑《再见，原配的`世界》，才知道原来很多东西都在悄然地消逝，而我们却不自知，这真的让人细思极恐。小时候还会看到的萤火虫、蟋蟀如今已很难寻觅到它们的踪影；飞速发展的城市占据了一条条河流；夜晚的霓虹灯使昼夜的边界模糊了，夜变得浅薄，没了厚度和深意；自来水的开通使井荒废了，被铲了，被填了；“无数的新桥轰鸣降生，钢筋水泥，旱地拔葱，和水完全没有瓜葛了”……

突然记起小时候，自己也曾和小伙伴在小石子路上蹦蹦跳跳地疯跑，在小河边摘下一串串狗尾巴草，并做成戒指戴在手上，蹲在墙角甩弄石缝间的小虫子，一帮人爬树上偷摘无花果吃，跑去田间烤番薯吃的美好时光。原来我也曾离自然这么近，或者说，离原配的世界那么近，然而这些都不存在了，在我们不知道的时候已经流逝了，而且已无迹可寻。这让我害怕，害怕找不到以前的自己，害怕那些美好的事物会被时光淹没掉，怕自己也会随波逐流。

但是这又能怪谁呢？这是时代的发展必然。时代变得复杂，变得危险，“现代人过早地进入了心灵的黄昏”，这是“古典之殇”，其实也是我们人类之殇。但是我很庆幸读到了这本书，让我了解了过去的美，唤醒了我的童年记忆。

跟随《古典之殇》，向原配致敬。

离别成殇读后感篇2

初春。

阳光很明媚，闪着柔和的光芒，洒下一地金色的笑语。白云在清澈的蓝天里悠悠荡荡，拽着风的尾巴四处遨游。刚刚萌发的柳芽乘着春风，一摇一摆地荡秋千，在阳光的抚摸下更显青翠。鸟儿隐藏在嫩绿的枝叶中，唱着轻柔的小曲，像是在歌颂春天的到来。

这样好的春光，若是表妹在，一定会叫嚷着要出去玩。但现在却异常安静，没有人声。表妹不在这，她在清晨时离开了，回家乡。快开学了。

现在，她一定坐在车上，沐浴着金色的阳光，与弟弟嬉闹。

没有了几个小家伙的闹腾，家里变得格外安静，只有窗外时不时的几声鸟叫。寂寞，像一棵爬墙树，悄悄爬进了心头。

头脑放空，思绪归宁，盯着窗外那一片金色发呆。心中既失望，又惆帐，哀叹这一段欢乐时光的落幕。

寂寞，原来是一种诗意的忧伤。还混杂着孤独与无聊。

我慢慢走到表妹睡的房间。那里现在已经收拾整齐，属于表妹的东西已全部被带走。我送给她的那串手链，也跟着表妹一起离开了家。

目光掠向电脑。昨天我们还一起坐在电脑前，因为游戏中惊险的画面放声尖叫。因为彼此的失误互相推搡，欢笑。而今天，电脑屏幕黑着，清清冷冷。曾经最爱一起玩的游戏，也因为缺少一个人，变得冰冷无趣。

回到书桌前，听见奶奶在和表妹打电话。奶奶问她到哪了，同行的姑姑说刚到衡阳，离家还远着呢。我笑，问：“这么慢？”

忽然就想起小时候，也是一次离别，分别的人依然是我与表妹。我们大哭着，紧紧抱在一起，不想分开。大人们怎么拉也没用。

而现在，离别是这么淡然。没有眼泪，没有挽留，甚至还在微笑。尽管内心并不舍得。

是的，都长大了。时间终将冲淡内心的情感，从而变得理性。我们明白，即使再不舍，也必须要分开。毕竟，我们还有自己的任务在身。还有学业要完成。

人生的路还很长，而我们都要走下去。

离别成殇读后感篇3

太阳落了，是日的收获还是夜的深思?月亮缺了，是形的消隐还是韵的升华?

一盏离愁的孤灯照应在路口，泛黄的春联还残留在墙头，依稀可见几个字——“岁岁平安”。夕阳斜斜地映照着斑驳的砖墙，铺着榉木板的屋内，还弥漫着姥姥当年的豆瓣酱。

我残存的记忆只记得，篱笆外的古道，你牵着我走过。

今日的旧地重游如月圆更显寂寞，夜半清醒的烛火不忍苛责我，可想到儿时的我却满怀惭愧和自责。

秋天的雾夕冰冷冰冷，秋风吹不散，明知您将离去，却也不肯进屋去看看，以是这瞬间的意念，竟成了终身的遗憾。当我冲进屋内的一刻，您已老去，至今我也忘不了那离别的一刻。灯残，梦灭，心灰意冷，我的心冻结成了冰块，千言万语，尽在这泪流的海洋。

秋日的相见，惟有在梦萦敦煌的飞天梦中。每每此时，您以会哼着小调，乘着小船从黑夜划过，我亦是从那遥远的城镇飞来与您相聚。可是，相聚后的又是别离，可回首萧瑟处，还是那般沉静，寂寥。

“菊花开，菊花残，你影子看不见……”听着周杰伦的吟唱，我仿佛看到了柳永的晓风残月，嗅到了李清照的淡淡忧伤，闻到了苏轼的啊舷而歌，我的思绪亦是飘到与您的别离。是啊，即使您在我身边，我也看不见您的影子，以让它来承载我对您的思念，窃托我的忧愁吧。

是什么来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻误飞扬?是什么走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下寄越一世的倾情歌唱?是日?是月?哦，不，是您与我那阴阳别离相隔的生死别离啊!它将永藏我的心中。

茫茫的大海摧残不了精卫填海的意志，漫漫长路阻止不了夸父逐日产决心，这样的别离只有增添平添我对您的浓浓思念。

太阳落了，明天依旧会从东方升起;月亮缺了，这样才更显得珍贵;您去了，我会踏一路清歌去追寻。

别离——永远收藏在我心中。

离别成殇读后感篇4

每个人一生下来，受到人间的第一爱就是母爱，告诉他人间并不凄清而是充满了温暖的是母亲。

读《离别》时，作者在文中写到自己的母亲在“我”去上海念书时，忍着心中的不舍，毅然将我送走。至今的“我”在同样的地方，同样的情景下才领会到，当年母亲用了多大的决心。

那天早上下着雨，因为我家门前的路还在修建中，得绕行去上学。

那么远的路，到学校得半个多小时，即使打着伞，全身也会被雨水打湿的。妈妈二话没说，便主动提出要送我上学。于是我们母女俩一人披一件雨衣，骑着一辆自行车就出发了。我现在长得和妈妈差不多高，若不是下雨，我都可以带妈妈了。妈妈骑着自行车吃力的蹬着，还不时回头问我：“淋到了吗？把雨衣往下拽拽，盖住脚，别淋湿了鞋子！”“哎！知道了。”我不耐烦地回答了。妈妈试图扭过头，看看我的脚淋着没有，可是雨衣挡住了视线，她怕不安全，不敢朝后看了。

妈妈越骑越慢，我却担心上学迟到，妈妈知道我的心思，就猛蹬几下，到离学校差不多还有一百米的地方，我让妈妈停下，妈妈先撑开伞的给我，又从我身上扒下雨衣，催促着我赶到迈到高一点的地方，怕我湿了鞋，会感冒的。我打着伞走到校门口时，回头看了一眼，只见穿着雨衣的妈妈还站在雨中，还望着我，那么大的雨，她还在雨中站着，我心一酸，赶紧扭头进了学校。我仿佛也看见妈妈掉转车头，消失在雨幕中。

在那个多雨的秋季，雨珠打在脸上，伴随着阵阵凉风，让我觉得，这比坐在轿车里还要温暖，因为妈妈那颗爱我的心，像火炉一样，让我感到无比温暖。

我的一次那么的想要报答妈妈，我想要感恩，感谢她对我的爱，不仅仅是送礼物而是用更好的成绩去回报她，从现在起努力学习，在家听妈妈的话在校听老师的话，让她不为我着急。说到这里，或许这才是我心中的声音吧！

大千世界，爱有多端，但最纯真，最无私，最温暖，最无要求回报之心，几乎近于本能的爱，就是母爱。

离别成殇读后感篇5

离别是一首歌，旋律低沉抑郁，倾泻出淡淡的忧伤。

天真的我们相信永远的友谊、永远的不散。我们将时间恣意挥洒，直到那一天，我们终于看到了现实的残酷。我们站在高低不平的台阶上，我看向你，问：“是不是快门按下，就表示我们……”我的声音越来越小，最后连我自己都听不清晰，但我知道你一定明白我的想法，你一直都这么懂我，不是吗？你的发丝松弛的随风飘动，嘴唇张张合合却什么都没有说出来，你低垂着的头让我看不清你的神色。渐渐的，沉默在我们之间蔓延开来。

“3！2！1！”真巧！在按下快门的最后一秒，外面心照不宣地拉起对方的手，相视而笑。忽然有那么一刻，我不想毕业了，就算再苦再累，我都愿意陪你重新来过。时间凝固，该有多好。在明媚的阳光下，我们笑靥如花。那一刻笑容的背后，我的心中五味杂陈，像是撕裂开一条伤口，鲜血汩汩流淌。毕业后，我们各自去了理想的学校，在这条我们一起走过的道路上各奔东西。

又坐在这条长椅上，再也没有了曾经的欢声笑语，像一个老式电影机，一张张黑白剪影在脑海中缓缓播放。

回忆着那些我们牵手走过的大街小巷，感受着微风把你我的发丝撩动的像飞舞的精灵，我们的心情像手中的唐人一样甜蜜；回忆着那条我们谈笑畅聊时落座的树下长椅，看地面上阳光透过浓密的树枝洒落下的斑驳光影，我们的笑声像银铃般清脆；回忆着那片我们欢笑奔跑的操场，看天空漂浮的几朵悠然的白云，内心也变得惬意……

MP3中熟悉的歌曲将我包围：“当年说好不分离，要一直一直在一起……”我们都打破了约定，在道路的分叉口为对方挥手送别。

世上没有不散的宴席，即使曾经如何地轰轰烈烈，也终将会有分离的那一天，我唯有把那份友谊珍藏心底，怀着一颗对未来的憧憬之心。我相信，我们还会在一起，守护那个永远的约定。

离别成殇读后感篇6

巧的很，今天从老婆那里出发来到了济南，利用晚自习的时间把青山七惠的《离别之音》读完了，刚刚经历了离别——和我爱人的离别，和我家人的离别，国庆七天假的愉悦都被这离别一刻冲散，剩下的只有挂在眼眶里的泪水。不想分别，离别只能在眼前，我的爱人在我的身后看着我上车，几次扭头挥手让她走，她坚定的也摆摆手示意我赶紧上车，我知道她想的是什么。看着自己心上人的身影慢慢消失在自己视线里，那份离别之苦最是耐人寻味，她是想独自承受这种滋味。在这公众的视野里，我还是想说，老婆，我爱你。

离别让我更加懂得珍惜和我亲爱的人们在一起的时光，更加明白我内心的感受。

再说今天我想说的这本书。《离别之音》这本书的题目起的非常贴切，尤其是"音"这个字，整本书通过六个故事讲解了淡淡的模糊不清又是离别的离别，让人能听见音而见不到说离别，让人读完了能体会到其中的离别滋味，每个故事都会让人感受到主人公与什么事情，什么人越来越远，虽然没有讲很远的将来会怎么样，但是想来会彻底再也不见。

每个故事都让人能体会到"音"，有与素未谋面的网络误送邮件的人的离别，有与职场经常不说话，但是离别之时却留下很多回忆的人的离别，有与因工作而产生关系的人的离别，不知怎么出现在了生活中，也在不知不觉中消失在了视野之中，淡淡的离别之音回荡在书中，回荡在读者的意味中。

读后感觉，想来我们每个人走到现在一步步的一直活在离别之音中。国庆在家翻看以前的照片，很多小学同学，中学同学都竟然已经叫不出来名字了，慢慢的后来的很多同学也结婚，有的已经已为人父人母。大学毕业后，散射出去的线，很多再也不会见面，当初离别默默挥泪，就是知道有的同学很有可能再也见不到了。

随着年龄的增长，离别也越来越多，书读完了留下的是伤怀的滋味，不经意间已有很多人在默默的离去。有意的也会经历越来越多的离别。离开的越多，遇见的也会越多，什么年龄段做什么年龄段的事情，总是要面对这些伤感的激动的开心的情感。

书中虽然不提重逢，但是离别之苦成全了重逢时的喜悦，套用几句歌词作为结尾：

伤离别，离别只会在眼前；

说再见，再见不会太遥远；

若有缘，有缘就能期待明天；

你和我重逢在灿烂的季节。

离别成殇读后感篇7

五月斯螽动股，六月莎鸡振羽，七月在野，八月在宇。九月在户，十月蟋蟀入我床。——题记

你会有这种感受吗，如此近距离的接近自然？或许有，但是定然不会太多。因为这个世界已经不是原来的那个了。敢问在今天的夜里你会听到什么，恐怕除了人在大声争吵，机器在大声运转，小贩在大声吆喝，乃至什么也听不见吧；又敢问你会看见什么，恐怕除了炫目的霓虹，刺眼的车灯，不灭的灯光，乃至什么也看不见吧；再问你会嗅到什么，恐怕除了刺鼻的汽油，油腻的酒肉，腥臭的垃圾，乃至什么也闻不到吧。为什么？只是这世界变了。

19世纪的狄更斯在《双城记》开头写到：“那是最美好的时代，那是最糟糕的时代；那是智慧的年头，那是愚昧的年头；那是信仰的时期，那是怀疑的时期；那是光明的季节，那是黑暗的季节……”他的指向是法国大革命，但是对于我们这个民族所处的这个时期也同样适用。我们这个时代或许说飞速发展，或许说日新月异，但是生态保护这方面却远远没做到飞速发展，日新月异。或许这便是王开岭先生写这本书的原因，纪念也是提醒。

王先生在这本书中把注意力集中到自然细节，那些曾经来过却告别的风物：熠耀宵行的萤火虫，不舍昼夜的河水，似曾相识的燕子……用自己深沉而睿智的笔去描摹他们，去记住他们，去反思他们。先生是这样认识的：好东西都是原配的，好东西都是免费的。我开始是不信的，但是先生把一幅曾经的失去的古代田园画卷慢慢展开，慢慢解释给我听时，我就瞬间明白了，原来好东西真的都是原配的免费的，比如萤火虫，比如活水，比如蟋蟀……

先生是这样说的，但是他只能带动我们这些读者去伤感，去理会，但谁会去真的帮忙找回那个失去的世界，就算有心也很难，更何况没有人会因为一只蟋蟀而放弃什么，因为蟋蟀只是蟋蟀，它换不回金钱，权利，发展。

但是有个人他真的努力去做了，他说，中国将按照尊重自然、顺应自然、保护自然的理念，贯彻节约资源和保护环境的基本国策，更加自觉地推动绿色发展、循环发展、低碳发展，把生态文明建设融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，形成节约资源、保护环境的'空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，为子孙后代留下天蓝、地绿、水清的生产生活环境。虽然是最官方的语言，但是他的所作所为并不官方，而是有力度的：“碧水蓝天”工程的实行，让生态文明不再是纸上谈兵。

我是个在乡下长大的孩子，喜欢乡下无忧无虑的白云蒲公英，奔流不息的河水小溪，翩翩的蝴蝶流萤。我会在长着柔柔的青草的土地上赤着脚丫走，我会在伸手不见五指的漆黑的夜里捉那些闪闪的萤火虫，我会在门口的那棵歪脖子树上看云朵慢慢慢慢地飘过蓝蓝的天空，我会在树下侧耳听蝉鸣，听鸟叫……

但是自从来这座繁华的城市求学后我看不到柔柔的真正的草地，我看不到闪闪的萤火虫，我也根本没有办法爬上那一棵棵挺拔的移栽的一模一样的树了，蝉也少了，鸟也少了。再后来，回到家乡，家乡却摇身一变，摆脱了“贫穷落后”，快速跻身于迅速发展的“小城镇”了，听到别人啧啧的赞叹，我有一丝无奈，一丝伤感。我是不是再也不能看到过去的那些原配的东西了。

现在，我们不要收费的黄山，不要收费的凤凰古城，这让我觉得那迎客松变成了老鸨一样的摇钱树，那沈从文变成了惹人厌的聒噪的推销员，我不要这样的生态文明，我要那个处处都有免费的生态文明。这就是我的梦，也应该是每个中国人，乃至世人的梦，最最美好的而且可以实现的梦。

离别成殇读后感篇8

这是一篇小说，刻画了四个性格迥异的人，爷爷、爸爸。11岁的彼得，即将成为彼得继母的女人。

那是在秋天，一个悲伤的季节，爸爸即将和女人结婚，因为她的自私和刻薄，爷爷即将被送出家门，到一个敬老院，爸爸孝顺但也是软弱的，屈服在女人的强势之下。

走之前。爸爸送给爷爷一件离别的礼物——一张床双层毛毯。11岁的彼得很爱爷爷，他不敢相信父亲竟然要抛弃爷爷。而爷爷是那么宽厚而慈爱，为了不让彼得伤心，爸爸为难，极力表达自己的喜悦。还为彼得在离别前，用上琴吹奏了一首曲子。透着淡淡的忧伤彼得很是难过。

终于要离开了，而吝啬的继母为了那么双层毛毯，喋喋不休的斥责爸爸，爸爸很尴尬。彼得再忍不住了，要求把毛毯剪成两半，最后彼得说，一层毯子足够送走一个老头，省下一半，留着以后用得找的。一句话让大家沉默了。之后爷爷、爸爸、彼得哭成了一团……。

这所一篇关于敬老的文章，是善良与邪恶的一次斗争。女人所没有爱心的，丑恶的，以各种方法赶走老人，而父亲又所懦弱的。默许了女人的无情。但它用彼得小男孩之口，狠狠的谴责了那些不尊敬，不善待老人的行为。

我曾也体听说类似的一个故事，在一个山里，有一户贫穷的人家，家里有一位年迈的老人，父亲觉得老人托累了全家，就吩咐儿子买来一个大篮子，把老人放在篮子里，挂在山中吊桥上的绳系上扔下去，并要他把篮子也扔了。儿子回来了，却把篮子带回来。父亲疑惑，问他为什么？他说：“扔了太浪费，以后就不用再买新的了。”父亲听了，赶忙把老人找了回来。

“家有一老，如有一宝”父母生我们，养我们，我们对他们的报答不及他们对我们的十分之一。而那些自私的人，为了自己，不惜抛弃他们的父母，这是多么可耻的行为，无论所法律。还所道德这第三被不允许的。如果我们对自己的亲生父母都能弃而不顾，那还算是个人吗？

父母给了我们一个温暖的家，让他们的臂弯中健康长大。当我们一能力独自飞翔时，不要忘了为他们衔一口泥，叼一根草，为她们补个巣。因为天之大。唯一父母的爱所完美无暇。

教师如何快速成长读后感

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教师如何快速成长读后感【篇3】

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