阅读之乐作文
发布时间:2023-05-25 阅读作文阅读之乐作文精华4篇。
一般来说作文对于语文考试的重要性是很高的。多写作文可以让我们更好的发挥想象力和表达能力。写好作文的前提就是要多观察、多动手写。那写好作文应该要注意什么？请你阅读小编辑为你编辑整理的《阅读之乐作文精华4篇》，请马上收藏本页，以方便再次阅读！
阅读之乐作文【篇1】
议论文阅读（7分）
① 日本著名哲学家中江兆民，早年留学法国，学养厚重，著述译著多部，人称“东方卢梭”。1901年，他54岁时被检出患了咽头癌，医生判断最多只能活“一年半”。他在“只要有一口气，就一定有事可做，也可过得愉快”的信念支持下，开始最后两部著作的写作。他最终没有活过“一年半”，但气管被割开，“枯瘦得像仙鹤一样”的他，却以超常的毅力，完成了日本学术史上里程碑式的著作《一年有半》《读一年有半》。他在重病期间写的名诗《跌倒时也要笑》，也在日本不胫而走，流传至今。
② 跌倒也要笑，是苦中作乐的顽强精神，是不屈不挠的人生态度，具有这样的可贵品质，早晚会走出低谷，再创辉煌，即便壮志未酬，也会虽败犹荣，虽死犹生。从古到今这样的例子不胜枚举。
③当年，曹操兵败赤壁，80万大军被扫荡一空，身边只有数骑。逃亡路上，将士都心情沮丧，无精打采。曹操却谈笑风生，似乎是在凯旋。他的乐观情绪感染了周围的人，行进速度明显加快，不久便脱离险境，回到魏地。后来重整旗鼓，卷土重来，也没要太长时间。
④苏东坡因乌台诗案被贬谪，这一跤让他跌得鼻青脸肿，惨不忍睹，先贬黄州，又贬颖州、惠阳，最远贬到海南儋州，这是仅比满门抄斩罪轻一等的处罚。面对人生低谷，超强的乐观精神救了他，东坡放言：“百年须笑三万六千场，一日一笑，此生快哉!”于是，黄州城外赤壁山前开怀一笑，《赤壁赋》《后赤壁赋》和《念奴娇.赤壁怀古》等千古名作便横空出世，奠定了他文化伟人的历史地位。
⑤曾有人说，三个苹果改变了世界：一个苹果诱惑了夏娃，一个苹果砸中了牛顿，还有一个苹果在乔布斯手中，这个苹果被咬去一口，是他多年遭受苦难的隐喻。创业、跌倒、再创业、再跌倒，经过十几年的打拼，他终于有了自己的公司和产品。可是，他的手下居然发动“政变”，把他从自己的公司扫地出门。跌了这样的大跟头，他不过淡然一笑，又开始重新 创业。不久，机会来了，他原来的公司终于看到了他的价值，又请他回去主持大局。从此，他便如鱼得水，大显身手，事业一路高歌，奇迹接连出现，他的产品影响了整个世界。
⑥《菜根谭》说得好：“得意时论地谈天，俱是水底捞月;拂意时，吞冰啮雪，才为火内栽莲。”就是说，作为一个修行人，处处顺境，就得不到真实修行;必须要在逆境中，才能够有所成就。作为一个创业人，不经失败，不跌跟头，没有“跌倒也要笑”的精神，也不会真正成熟。只有在跌倒的时候仍然能够直面南天，能够仰天长笑，你才能成为一个真正的强者，才能成为一个成功者。
小题1:选文的中心论点是什么?(1分)
小题2:选文第一自然段的作用是什么?(2分)
小题3:选文最主要的论证方法是什么?有什么作用?(2分)
小题4:选文③、④、⑤段顺序是否可以调换?为什么?(2分)
参考答案：
小题1:跌倒了也要笑。
小题2:引出论点，激发读者阅读兴趣，充当事实论据证明中心论点。
小题3:举例论证，具体有力的论证了“跌倒了也要笑”的中心论点。
小题4:不能，因为③④段讲的是古代的事例，而⑤段讲的是现代的事例，这正好和②段结尾的话“从古到今这样的例子不胜枚举”相照应。如果调换则逻辑顺序混乱。
小题1:
试题分析：此题考查学生对论点的把握，通过一个故事引出论点，“跌倒了也要笑”。
小题2:
试题分析：一般情况下，所引用的故事有3个作用，要求学生牢记。1．引出论点，2．激发读者兴趣。3．能作为论据证明论点。
小题3:
试题分析：文中用了大量的事例，来证明论点，故采用了举例论证。其作用是：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
小题4:
试题分析：注意举例的时间顺序，从古到今。
阅读之乐作文【篇2】
一、复习目标
1．使学生明确考试要求。
2．了解说明文的相关常识。
3．掌握阅读说明文的技巧、方法、要求。
4．进行实例演练。
二、具体实施
(一)复习说明文的相关常识
1．定义：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，主要是对事物的性质、特点、成因、功用等特征和事理作客观、科学的解释，从而给人知识。
2．与记叙文的区别：说明文具有知识性、科学性和说明性三大特点；记叙文以生动的记叙和描写为主。
3．分类：(1)从说明对象角度，可分为事理说明文和事物说明文。
(2)从语言角度，可分为平实说明文和生动说明文。
4．说明特征：所谓特征，就是指这一事物区别于其它事物的标志。
5．说明顺序：说明文为了体现条理性，必须有条理清楚的说明顺序。说明顺序主要有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序。
6．说明方法：说明方法帮助人们把事物特征说清楚。说明文的说明方法主要有：
(1)下定义：是用科学的语言对被定义的概念的本质特征作周全严密的规定。
(2)分类别：是按照一定的标准，把事物分成若干类加以说明。
(3)作诠释：是对事物进行解释的一种说明方法。
(4)列数字：是用数字说明事物特征的.一种说明方法。
(5)举例子：是列举有代表性的恰当的事例进行说明。
(6)打比方：是借助大家熟知的事物，取其相似之处来打比方。
(7)作比较：将同种与不同种事物加以对比与类比，以突出其特征。
7．说明语言：说明文中语言的最基本特征是准确性。主要是指在说明事物及事理时能准确地反映被说明对象的真实情况，便于人们认可和接受。
在准确的前提下，可呈现两种风格：一个是平实，另一为生动。所谓平实，即语言具有准确、简洁、通俗的特点。
8．说明文的基本结构特点：说明文的总体结构，大体可分为下列几种形式：
(1)并列式：各段落层次之间的关系是并列的。
(2)连贯式：各层之间按照事物发展过程安排层次，(时间为线索)前后互相承接。
(3)递进式：各层之间的关系是由浅入深，由表及里，由现象到本质。各层之间的关系是递进的。
(4)总分式：这种结构大致有三种情形：总--分；分--总；总--分--总。
(二)方法、技巧、要求指导
1．如何把握说明事物的特征：事物特征主要表现在构造、形态、性质、变化、成因、功用等方面。
(1)说明文要说明的要点往往就是事物的特征。常见的说明要点是：
①人物简介：年龄、籍贯、学历、性格、品质、特长。
②书籍介绍：作者、写作时间、历史背景、内容提要、价值。 ③生物：产地、类属、形象、习性、生活环境、饲养和培育、益害。 ④自然现象和科学技术：分类、形态、形成过程、性质、发展变化、益害。 ⑤生产实验；：原料、设备、工具、工艺、流程、操作方法、实验结果、注意事项。 (2)还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征，又是从哪些方面介绍的。
阅读之乐作文【篇3】
一、阅读能力要点
1、整体把握文章的大致内容，弄清说明对象。
2、准确抓住说明事物的具体特征。
3、分析、识别文章的说明方法，并弄清其在文中的作用。
4、具体分析语言的准确性。正确理解词语在句中的意义和作用，准确地对词语的限制、修饰作用进行评析。
5、了解和识别各种说明顺序。
6、理解文艺性说明文的特点。
7、把握段落的中心句、关键语句。
二、重点、难点
1、1、说明对象特征的把握。
2、2、重点掌握举例子、列数字、作比较等说明方法和说明方法在文中的作用。
3、3、学会分析说明文语言的准确性。
4、4、逻辑顺序的判别。
三、解题指导
（一） 、说明对象与特征的把握
说明文是对客观事物、事理进行介绍、解说的一种文体。它要求对事物的特征作出直接的说明。所谓特征，就是指这一事物区别于其他事物的标志。对特征的介绍或说明，一般不要求我们去作形象的描绘，或者发表什么看法。无论是事物性的说明文还是事理性的说明文，被说明对象的特征总是说明的核心，只有把握了说明对象的特征，才能更好地了解被说明的事物、事理。正确地把握说明事物的特征，往往可从以下几个方面加以考虑：
1、要区分说明文的类型。由于说明对象的不同，说明文既包括事物性的说明文，又包括事理性的说明文。这两者是不同的。一般说，事物性的说明文，常从事物的形状、性质、方位、构造、类别、功能等方面进行说明；事理性的说明文则常从概念、原理、成因、规律、联系等方面进行说明。因此，只有先区分了说明文的类型，从大类上进行了划分，才能较为确切地去了解它是从哪个方面进行说明的，这是掌握有关方法的基础。
2．要能准确地把握说明的对象。事物性的说明文首先要通过阅读来了解文章倒底在说明什么。如下文说明的对象是“蚯蚓”。
例1、蚓生活在土壤中，以腐殖有机物和泥土为食。凡经它吞入而排出的泥土均成团粒结构，增强土壤的透气性和透水性。而且它排出的粪便是一种良好的有机肥料，富有硝酸盐、酸盐和钾盐，可以改变酸性或酸性土壤，使其变成中性，对农作物的生长极为有利。因此，自古以来，蚯蚓就被人们誉为“耕耘能手”和改良土壤的“功臣”。
蚯蚓有惊人的消化系统，嗜吃粪肥和各种有机废物，除玻璃、塑料和金属外，其他垃圾它都“吃”，诸如蛋壳、香蕉皮、硬纸板或下水道中的污物，它都吃得津津有味，而且胃口大得惊人。美国加利福尼州的一座蚯蚓养殖加工厂，养殖了五亿条蚯蚓，每天能吃掉垃圾200吨，并获得了大量的优质肥料。日本的一家工厂，每年处理木纸浆残渣需要40万美元，而购进125吨蚯蚓后，不仅及时清理了这些废料，还可以转而将蚯蚓粪卖给附近的菜农市场，很快就收回了成本。所以，蚯蚓既是保护环境、处理城市有机废物的“生力军”，又是优质肥料的天然制造者。
在了解说明对象的前提下，才谈得上对其特征的把握。对于事理性的说明文，则可通过阅读搞清它究竟是在阐释一个怎样的事理。如下文是说明抵御风沙的方法。
例2、抵御风沙袭击的方法是培植防护林。防护林的主要作用是减小风的力量风遇到防护林，速度就减小70％-80％。到距离防护林等于林木高度20倍的地方，风又恢复原来的速度。所以防护林必须是并行排列的许多林带，两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。其次是培植草皮。有了草皮覆盖地面，即使有风，刮起的沙也不多，这就减少了沙粒的来源。
3．注意抓住文章中的关键句、中心句。作者为了要在文中清楚、准确地说明事物的特征，就会将有关事物特征性的句子放在显著的位置。一般说，放在篇首或节前。但由于每篇文章的格局和不同作者对文章的不同考虑，有时上一节的某个特征也会出现在下一节的开头，或放在篇末。例1就属此类。但不管怎么说，中心句一般都是明确而简洁的。所以说把握中心句、寻找关键句是我们迅捷把握被说明事物特征的有效方法。
4．借助于说明的内容，概括出事物的特征。并非每篇文章中都能找到有明显说明特征的概括性的语句，甚至在显著的位置上也可能没有什么中心句、关键句。在这种情况下，我们就要通过研读课文，在分析、归纳的基础上去提炼其特征。有时，事物的特征还不止一个，我们在研读时应充分注意，否则归纳的内容就不完整了。
5．借助于一定的说明方法反观说明特征。这实际上是从写作说明文的角度来反推的一种方法。因为作者要更好地说明某项事物的某个特征，必定要使用一定的说明方法。如例1，作者就是通过举例子和列数字的说明方法突出了蚯蚓 “保护环境、处理有机废物”的特征。例2也是通过列数字的方法来突出“培植防护林是抵御风沙的有效方法”的。
只要我们掌握这些方法和规律，正确地把握被说明事物的特征应该说是不困难的。
（二）、说明方法的识别，及其作用。
说明文中，作者常运用一定的说明方法来准确、有效地说明事物的某些特征，达到说明的目的。说明的方法有很多种，我们主要应掌握举例子，列数字、作比较三种。
说明方法既然是学习说明文的重点，那么牢固地掌握它就显得很有必要。大致上，我们可从以下相关的几个方面入手：
1．整体把握，着重体会。文中被说明的事物之所以需要说明，就是因为人们对该事物不了解、不熟悉。也正因如此，就更需要我们按照事物的实际情况，深入浅出地作如实的说明。为了使说明更清晰、有效，又往往要使用一定的说明方法。但说明方法不是孤立的，因为它融会在文章的说明中，与
文章组成了一个有机的整体。所以，只有对文章的内容熟悉，对整体的说明加以了解、研读和分析，我们才能从总体上去把握，才能深入浅出地去体会文中使用的说明方法及其作用。
2．说明方法的具体掌握。举例子的说明方法是说明文中最基本的说明方法之一。它是通过具体的、有代表性的例子来使被说明事物具体化、形象化的。它能给人以具体、充实、可感等效果。因为有些事物单靠文字作一般说明，仍只能给人一种粗略的印象和轮廓式的概念，这时，作者往往采用举例子的方法，以起到精当、富于启发性等作用，使抽象的事理变得具体，使枯燥的内容变得生动。
在运用举例子的说明方法时，有时为了醒目，引起读者注意，常会出现“比如”、“例如”、“如”等字样。但有时文中出现的一些带有这些字样的叙述性的文字，并不都是举例子的说明方法，须加以鉴别。
列数字的说明方法也是各类说明文中常用的一种方法，由于使用时出现数字的缘故，所以无论它的形式或作用，在说明文中都是明显的、引人注意的，它有时又被称作“举数据”、“举数字”等。它往往通过数字来说明事物的特点，从数量上给人以具体、准确的印象。
但要注意，并非文中出现的数字都属于列数字的说明方法，关键是看它是否是在说明事物的特征。与事物特征无关的数字的出现，不能看作是列数字的说明方法。
作比较的说明方法是说明文中常使用的一种重要说明方法。人们常说，有比较才有鉴别。比较是我们认识事物的有效方法之一。事物的特征、事物与事物之间的一些联系往往可以通过比较显现出来，由难懂变为易懂，由模糊变为清晰，由抽象变为可感。
但作比较的说明方法有时在文中不易被人察觉，要特别注意。一般说，采用此方法时总有相比事物之间的可比性，所以文中往往会出现一些“与……相比”、“……是……的几倍(几分之一)”、“……大似……”等字样，但也不尽然。关键是仔细阅读，细心辨察，才能掌握其特征。
至于其他各种说明方法，还有打比方、分类别、引用(引资料)、列图表、下定义等。
总之，运用了这些说明方法，能使深奥的道理通俗化，复杂的知识简单化，抽象的内容具体化，理性的内容形象化。
（三）、语言准确性的分析
说明文语言的准确性往往体现在一些副词、连词、形容词、数量词以及限制性短语等词和短语上。说明文语言强调准确、明白、简洁的目的是为了能更好地说明事物的特征，阐述事物之间的联系，因此，对说明文语言的具体运用和表现形式，我们必须加以重视。
1、整体把握、理解词义，特别要注意同义词的选用。由于被说明对象的不同，在具体运用名词和术语时就要相当准确。我们在阅读和操练时就要联系对象及其特征，在整体阅读的基础上，注意推敲、体会其用词的准确性。特别是一些同义词或近义词的选用，不可随意确定或武断否定，而要再三斟
酌，根据具体的语言环境，包括对上下文的分析、揣摩，然后才能酌定。
2、正确体会关键性词语在不同方面的具体作用。说明文语言的准确、简练与精当，还表现在修饰、限制、补充成分运用得好。我们要适当地运用一些语法知识，仔细领会作者的用词意图。一般充当这些成分的是形容词、数量词、副词和连词，如“日本的石油运输绝大部分是从马六甲海峡通过的”、
“在当时可算是世界上最长的石拱”、“风沙的进攻主要有两种方式”、“蚕丝一股只有一英寸的二干分之一粗”、“吸收水分和养料是根的主要作用之一”、“草地成了天然的‘减音器’和‘吸尘器’”等，这些句中加线的黑体词在文中能否去掉、替换及其理由一类的问题是我们经常会遇到的，阅读时应注意从以上提及的方面去辨析、比较。这样，我们才能体会出用词的准确性。有助于提高我们对文章的理解能力及语言表达的质量。
3、看似模糊的语言，实则反映了事物的客观存在。我们不妨先看一下例句：“原来草地的温度比一般水泥地温度要低十几度”，为什么“十几度”不写成具体确切的度数呢?那是因为文中是就一般情况而言的，再说草地、水泥地的温度本身还受到环境、气候等外界因素的影响而经常变化。所以不可能是一个恒定的确数。诸如这样看似模糊的语言还很多，如“可能”、“几乎”……文中运用这些模糊的语言，或反映事物的实际存在，或反映人们对事物的认识程度，尤其是有些事物本身尚处于变化、发展期，有时又囿于人力、物力及科学水平，对有些客观事物有待于进一步的认识和发现。如果说得太绝
对、太肯定，反而违背了说明文语言的准确性，也违背了客观事实的真实性。
所以我们看说明文语言的准确性，还是要抓住根本的一条，即客观地、确切地反映事物的真实面貌，明白地、恰如其分地表达出来。
这一部分内容考查的常见题型是词语的替换、增删、移位以及与原文的词语进行比较等。我们既要抓住这些词语细加体会，又要结合具体的语境去辨析。
（四）、说明顺序的了解和识别
说明文的特点之一是“言之有序”。任何说明文，总是循着一定的顺序来介绍事物的形状、性质、构造等，或者解说事理的成因、功用、关系等。阅读时，我们如果弄清了这些顺序，有利于把握作者的思路，掌握被说明事物的特征。
说明文中的说明顺序是作者根据对说明对象的主次、轻重、因果、内外、先后、上下、大小等内部联系的科学的认识顺序来作出的一种安排。有序的说明是说明文的特点之一。这一般是指能反映客观事物的逻辑顺序。另一方面，从文章层次看，它也应包括有条理有顺序。所以只有理清了说明顺序，才能把握作者的思路，看清事物的特征，也就是从整体上把握了文章的基本框架和主要内容。
1．空间顺序。物体总有一定的空间形式，复杂的事物也一定有多个侧面组合而成。要说明对象的构成，必然会涉及到所处的空间位置。空间顺序就是按照被说明对象的空间存在形式，或自上而下，或由前到后，或从外到里，或由某一中心点向四面扩散开去呈辐射式……按一定的顺序对事物作介绍。 ’
一般对实体性的事物，包括建筑物、名胜等的结构或布局性的介绍，多以此为序。这样，能把复杂的物体讲清楚，可使读者对该事物对象的整体面貌和空间分布有清晰、具体的了解。运用这种顺序，文中常会出现“东”、“西”、“南”、“北”、“里”、“外”、“左”、“右”等方位词。
2．时间顺序。这是指以时间的先后作为说明的一种顺序。在介绍事物时，有的文章是按照事物发展的先后为次序的，而有的是按事物从早到晚、从古至今的时间为顺序的，有的又会以某事物制作的步骤、演变的过程为顺序、……
一般讲，在介绍对象的发生、发展、演变、过程、方法等的时候，常采用这种顺序。这种顺序的好处是过程明晰，线索清楚，纵向排列明确有序。一般运用时文中会出现表示时间或先后的标志性词语。
3．逻辑顺序。逻辑顺序是指按照事物内在的联系或人们认识事物的过程、规律来进行说明的一种顺序。常用的逻辑顺序包括以下六种：从现象到本质；从原因到结果；从特点到用途；从整体到部分；从概括到具体(或由一般到个别)；从主要到次要。
一般事理性的说明文和事实性的说明文中常会出现这样的顺序。特别是运用逻辑顺序可以把复杂的事物讲得清楚，有利于说明、揭示事理的内在联系。总之，阅读时抓住有一定标志作用的语言，可以更顺利地分析说明的顺序。
值得注意的是，说明顺序应局部理解，整体把握。一篇说明文往往不仅使用一种说明顺序，而是会根据说明的需要将几种顺序结合在一起。我们只有通过分析文章的结构、段落，在概括段意的基础上去寻找和归纳其顺序。也就是说，我们既要把握文章的整体说明顺序，又要把握各层次中局部的说明顺序，这样才能真正理解和把握说明对象。
四、巩固练习
阅读下列文章，回答文后问题。
（一）、一张软盘的容量通常最大只有1、44兆，而创作一个稍微像样一点的图形或动画可能就会产生几兆甚至几十兆大小的文件，如何携带和保存它们的确是一个让人头痛的问题。而立足于国内当前的应用现状，一般可以有以下两种方法加以解决。
最为一般的思路还是着眼于利用软盘保存这些文件，不过这时要借用一些工具软件，我们以其中最为常用的ABJ举例。ABJ本身是一个用来进行文件的压缩和解压缩的软件，不过可以用它来实现对一批文件的打包存放，这是我们在这里所需要的。我们假设要携带的文件名为PHOTO．TIF，要将它拷入一系列的软盘之中，那么使用它的方法是这样的。
首先，将ABJ．EXE文件拷入计算机的硬盘的恰当目录之中；其后，进入要携带的文件所在的目录，使用命令ARJA—VAA：＼PHOTO．ARJ PHOTO．TIF，根据屏幕上的提示依次更换软盘。视文件的大小不同，您将在几张软盘上得到名为PHOTO．AlU，PHOTO．A01，PHOTO．A02……的一系列文件。而当把这些软盘携带到合适地点后，可以按照下面的方法将原来的文件原封不动地恢复出来。方法是，将装有PHOTO．ARJ的磁盘放入软驱，而后打入命令ARJ XA：＼PHOTO便可将原文件恢复到当前的硬盘目录下。除此以外，ARJ还有很多的命令格式，如果你想进一步了解的话可以打入命令ARJ／?，而后便可查看它其他的功能。
不过，对于经常进行这种工作的人来说，这样做还是太麻烦了一点。一种比较简单的方法是购置一个大容量的移动式存储设备，较为合适的是现在市面上有售的ZIP驱动器。这是一种小巧便于携带的新式软盘驱动器，不过它使用的不是
一般的软盘，而是一种100兆的大容量软盘。它可以通过计算机的打印口加以使用，读取速度也相当快，使用它来解决问题是很合适的。这样的一个ZIP驱动器，售价约为元左右，而一张盘的售价约为200元左右，应该说也还是可以被接
受的。随着技术的发展，还会有一种最方便的方法得以应用，就是利用网络加以传递。总之，这一问题会越来越顺利地得以解决。
1、“一张软盘的容量通常最大只有1．44兆”中，“通常”和“最”在一起使用是否矛盾？
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2、本文说明的是（ ）
A．操作磁盘拷贝的方法。
B．软盘的制作。
C．传输超出磁盘容量的文件的方法。
D．利用软盘保存文件的方法。
3、文章第二节与第三节中两个加横线的黑体的“方法”分别指什么?
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4、划线句中运用的说明方法除了作比较外，还有____，其作用是____________________________________________________________________。
5．文中加横线的黑体点的“可能”用得准确的理由是_________________________________________________________________。
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（二）、在广西南宁市西南，有一片①秀林环碧水，幽境藏奇岭的热带喀斯特地貌风景区，叫花山风景区。它是以其中一座具有最大规模的远古崖壁画的山峰——花山命名的。珠江水系
的左江蜿蜒横贯全境，徐霞客当年泛舟左江，一路上但见时而峭壁夹峙，茫然无路；时而水阔天开，柳暗花明。他曾经这样描述：“舟行石峰中，枣曲而左，或曲而右”，②余谓阳朔山峭濒江，无此岸之石；建溪水激多石，无此石之奇”，“危崖叠翠，倒影汇潭，洵(xun，实在)神仙之境。”
“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林”，已众所周知。然而，当你去过花山之后，一定会发出“花山风景胜阳朔”的赞叹。花山风景区胜于桂林、阳朔。它( )有桂林、阳朔那样的山、水、洞、石，它( )有桂林、阳朔所没有的崖壁画。这些崖壁画主要分布于从宁明、龙川到崇左一带的明江、左江沿岸悬崖峭壁上，有40多处大小不一的崖画群，绵延200余里。这些赭(zh6，红褐色)红色以人形为主，间有少量兽类形象的崖画，被当地人称为“人影”、“仙影”、“鬼影”。这些崖画一般都在离地面或水面30-120米高的悬崖峭壁上，山势奇险，画面壮观，令人惊叹不已。画面主要反映了古代骆越族人民欢庆丰收、祝贺胜利、祭祀祖先、崇拜神灵等活动的情景。面积最大的一处崖画是在明江岸边的宁明花山崖壁上，有880平方米，计有人物画像1800多个，最大的长3米，最小的仅0．3米，从龙州棉江花山至崇左银山的崖画，构成举世罕见的水上画廊。正是这些崖画，给花山风景区蒙上了一层原始而又神秘的色彩。
花山风景区崖画的时代大体上自战国，下至东汉，最迟也在唐以前。这些崖画是珍贵的自然文化遗产，在世界崖画宝库中占有重要地位。倘若你舟游左江，亲临“游人水上看山舞，忘了看山画里行”的境界，领略画境与山水交融的绝妙意境，将会怡然忘情。那实在是不可多得的一种享受。
1、“或曲而左”中，“或”的意思是____；“桂林山水甲天下’，中，“甲”的意思是___________。
2、文中划横线的两句所使用的修辞手法是_______和___________，作用是______________________________________________________________________。
3、在文中的括号里填入合适的关联词语。
4、花山风景区的主要特点是_____________________________________。
5、本文的说明顺序是先说明_______________________________，再说明___________________________最后说明____________________________________。
6、文章第二节的中心句是____________________________________。
7、文章第二节是从______ 、_______ 、_______、_______ 等四个方面来说明崖壁画的。
8、文中主要运用了______________的说明方法。
阅读之乐作文【篇4】
我和书是老朋友了，我一有空就在书的海洋里畅游。高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”我从书中获得许多知识，许多快乐。
在我的生活中，书给我带来了无限的乐趣。我的房间都是书，甚至我的整个家都放满了书。我爱书，并且爱看书。一有闲余时间，我就无意识，无目标地捧起一本书津津有味的看起来。令人奇怪的是我一看上书，就如同走进了书里给我们描绘的世界，随着书中人物的悲欢离合，我的感情也在发生着喜怒哀乐，书中曲折动人的故事情节，时而是我惊讶不已，时而让我热泪盈眶，身临其境一般。书在感动着我，书给我启迪。一天放学回家，我做完作业，妈妈催我到外面玩一会儿，呼吸一下新鲜空气。而我却不然，这大好时光白白浪费岂不可惜？还是找点书看看吧，我随手抄起一本《钢铁是怎样炼成的》，津津有味地读了起来，书中作者的遭遇，深深吸引着我，我越看越有劲……“写完作业要把书包收拾好！”妈妈的话才使我如梦方醒。书竟让我忘了一切。
书给了我丰富的知识。有一次上语文课，老师想试试谁的知识丰富，特意让我们玩成语接龙这个游戏。老师面带微笑的说：“按照学号来接。我先出个字吧！……恩。”“一衣带水。”“水到渠成。”“成败得失。”“恩…失道寡助。”“取长补短！”“短…短。”老师慈祥地叫他坐下，对我说：“你说吧！”“短兵相接”，我脱口而出。老师以赞许的目光向我投来，我心里像吃了蜜糖一样甜。
读书充实了我的生活，使我变的有思想。读书使我学会了思考，有了一定的深度和积累，读书使我快乐。
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快乐之旅作文(篇1)
盼星星，盼月亮，我终于等到了去屯溪研学的日子。千里之行，始于足下。研学，让我们走出校园，走进文化，走进历史。在研学中求知，在实践中成长。
这天清晨，透着微微清寒。尽管如此，依然抵挡不住我们激动的心，我们早早来到学校，自觉排好队，等待这场与春天的约会。车子一来，我们排着整齐的队伍上了车，在车上有说有笑，打打闹闹，不一会儿就到达了第一站——黄山雾云间生态庄园。
到了目的地，工作人员让我们参观了徽派建筑。徽派建筑作为徽文化的重要组成部分，历来为中外建筑大师所推崇。徽派风格建筑的优雅贯穿百年，且有独一无二的气息。参观完后，生态馆的老师给我们分派了任务制作徽派建筑小院模型。我们认真观看了制作步骤图片，知道了评比奖项，比赛的内容只能允许5毫米的误差。我们11人一组，老师给我们分发完工具，我们便迫不及待地忙活起来。
徽派建筑小院模型很大，里面有许多花花草草，首先我们进行第一步园路铺装，在规定的地方把土弄平，铺上砖块。其次放样，旱溪挖掘：在园路旁边测量挖坑，第三部植物定位种值。最后一步徽州景墙的安装。模型完工后，我们回收工具，清理场地。虽然很累，个个满头大汗，脸上却挂着笑容，静静的等候着老师裁判来裁定，最后评比结果出来，虽然我们与奖项无缘，但是我们却体验了亲手制作的乐趣。
时间一晃而过，就到了中午，我们去吃了午饭，下午又去参观了糕点博物馆。了解了古代的磨坊，烧饼的历史，以及其它糕点，有趣极了。
这次研学真有趣，不仅让我了解了古徽派建筑的历史，体会了大国工匠们的辛苦，还懂得了做事情要小心谨慎，要有团队协作精神。希望下次还有这样的研学活动，让我们了解更多的知识。
快乐之旅作文(篇2)
今天凌晨，我和爸爸妈妈到了美丽的翡翠岛，开始了为期两天的旅程。
翡翠岛位于河北省秦皇岛市昌黎县的一个小岛，我们住在离翡翠岛不远的一个小镇上。我们吃完早饭就出发了，坐了四十分钟的车终于到了期盼以久的翡翠岛。我和爸爸妈妈没有考虑到要下海游泳，所以什么都没带，幸好有一个小商店，我们买了泳衣就准备下海了。我们是和一个团队走的，带了许多游泳圈，打气的过程充满了欢声笑语……
我们带着游泳圈就下到了海里。在海里过的时光真快，大海象一个大摇篮一样把我一会儿摇到这儿，一会儿摇到那儿，而我却象一条自由自在小鱼儿在摇篮里游荡，真有趣。刚才还不足五厘米的.海水现在到了大腿。时间过的真快，马上就到了中午，我们吃完中午饭准备去滑沙场滑沙。
我们到了滑沙场，我刚开始对滑沙只是充满了好奇心，坐上去才感受到了滑沙带来无穷的乐趣。滑沙分为两种，一种是冲下去到水里的水滑，另一种是不到水里的旱滑。我们选择的是水滑，我跟爸爸坐一个滑沙板上。我们第一个任务是先爬上沙坡，然后拿一个滑沙板，把滑沙板放在开关上，这时我的心砰砰乱跳生怕摔下去。那个人一拽开关滑沙板以飞地速度滑了下去，只听〝砰〞得一声水花四溅，我的身上都湿了，虽然都湿了，但是很刺激。我不顾炎热玩儿了好几次。
今天回到家里一看，我晒的都要成了非洲人了。但我感觉非常快乐!
快乐之旅作文(篇3)
人的一生中，有很多快乐的旅行，有的人在名胜古迹中穿梭旅行，而有的人却在书中旅行，我的旅行似乎和别人的不同，因为我是在象棋中旅行。
暑假中的一天，我邀请了几个同学到我家下象棋。裁判是我大伯，因为他下象棋非常好，可是我的学习榜样。
比赛开始了，对手是一个象棋比我下得好的人。我们各自先守好“家门”，然后，开始了进攻，我先设下“陷阱”让他上当，结果让我不失所望，连连被对手吃了好几个“大将”，但我还是继续走，结果，我想出了一个办法，先让对手吃我一子，然后，我用另一子吃掉他两子，这太划算了，我的计划开始执行，结果让我十分高兴，对手真的中计了。哈哈，我的心情从失望又转到兴奋，就在我高兴的同时，对手的一步，让我寸步难行。她下的这一步太妙了，这让我不知所措。我想了好久才看到，我的将已经被他吃掉了。在一旁的裁判大伯说：“下棋要眼睛亮，不能盲目下，有时候一步下错，就会步步错。”结果这一局我输了。
的象棋旅行和以往不太相同，是我收获最大的一次。尽管，我输给了同学们，但是通过我大伯的教导，我想，我下次一定能赢。
快乐之旅作文(篇4)
我游遍祖国大好河山，去过天安门、鸟巢、坝上草原……我游山玩水，其中让我记忆犹新的还是舟山。
那是去年暑假，我们一家人踏上旅程，当途经舟山的五座跨海大桥：岑港大桥、响礁门大桥、桃天门大桥、西堠门大桥和金塘大桥时，我的心情越来越激动。到达朱家尖码头，停好车买好船票，我们乘着快艇，耳边伴着呼呼的海风和浪花声，很快我们就到了素有“海天佛国、南海圣境”之称的普陀山。它四面环海、风光旖旎。
走着走着，一尊金光闪闪佛像映入眼帘，啊，它就是高大的南海观音像，正面向大海呢。赤日炎炎，我们禁不住炎热，穿过紫竹林，直奔海边。
来到海边，也就是海水浴场——百步沙，海面宽阔平缓，海质柔软细净，海风轻拂脸颊，让人感到心旷神怡。我们脚下是金黄松软的细沙，沙中镶嵌着各式各样的贝壳，眼前是一望无际的大海，水面波光粼粼，浪花仿佛在跳舞，偶尔会掀起几个滔天大浪。人们穿着泳衣，手拉着手，形成一堵“人墙”，想以团结的力量抵挡大浪。可是，弱不禁风的我们还是被一排排疯狂的海浪击到，淹没在水中，喝盐水呢！我们迎着浪花，享受着层层海浪，好不快活！不知不觉，夕阳西下，我们只能依依不舍地离去。
第二天清晨，我们天还没亮就来到海边，想要一睹太阳从地平线冉冉升起的美景。脚下悬崖峭壁，耳边潮声四起，正心惊胆战之际，东方的鱼肚白升起了一个小太阳，逐渐变成了一团正在燃烧的火焰，把云染红了、把海也染红了，这才是名副其实的云海。旭日东升的景色真美丽啊！
中午，我们带着愉快和欢乐离开了舟山，这次的舟山之旅真愉快啊！再见了，舟山！
我阅读我快乐作文
写作可以协助我们有效提升组织和管理能力，也能增强自信心。作文需要符合文章主题，避免“题错”情况。现在，幼儿教师教育网的编辑为您奉上了关于“我阅读我快乐作文”主题的相关内容，希望您喜欢它并收藏以备日后阅读之需！
我阅读我快乐作文 篇1
这学期我们的课外阅读课，老师带领我们学习了两本课外书，一本是《一年级的小碗豆》，这本书讲了一个淘气、又聪明活泼的小女孩，大家都叫她小碗豆，她自从上了小学就认识了不少朋友，有青果、吉布、阿隆和蓝草，她们之间发生了很多互相帮助也很有趣的事情，她们成为了最好的朋友。
还有一本书名叫《小猪唏哩呼噜》，这是一本我非常喜欢的有趣的书。小猪唏哩呼噜的爸爸妈妈生下了十二只小猪，他们数了数，只有一个男孩子，因为它是第十二只出生的小猪，所以叫他小十二，但是他吃饭时总是发出唏哩呼噜的声音，所以爸爸妈妈给他改名叫唏哩呼噜。这是一只淘气、勇敢、又聪明可爱的小猪，不管遇到再大的事情，他总能想出办法，恐怕有的大人都不如他呢！他巧妙地逃脱了大狼，战胜了月牙熊，还做过保镖、捉过鬼、挣钱给妈妈买礼物、当保姆，其中遇到很多危险，受过好多冤枉气，他都不在乎，因为他是一只不平凡的小猪。
因为有了这些课外书，我现在很喜欢阅读，每天睡前我都会迫不及待的拿出各种课外书阅读，妈妈也给我买了好多课外书，让我学到了更多的知识，我非常开心，并且会一直坚持阅读，因为阅读让我快乐！
我阅读我快乐作文 篇2
阅读，是与一位聪明的人谈话；阅读，能让你充满智慧；阅读，是填饱脑子的食粮。现在，我是一位对阅读有着如饥似渴的少年。现在，我还全神贯注地阅读呢！知道我为什么阅读吗？
记得那是20xx年1月9日，我在楼下无趣地玩扔球。突然，有很多人向新华书店跑去。我看了之后，心里想着：不如去新华书店看看书吧。说干就干，我向新华书店走去。刚走到门口，就看到书店挤满了人。我扭着身子，从缝隙中钻了过去，总算挤到了一个位置。我拿起了一本《孝经》，打开看看，一些有趣的知识展现在眼前：“子曰：爱亲者，不敢于恶人；敬亲者，不最慢于人。子曰：先王有至德要道，以顺天下……”此时，我好像有了一种灵感的突发：它让我好像穿越时空隧道，与古人勾肩搭背，说说心里话；它好像让我去游乐场玩，使我满怀快乐；它让我“长生不老”，使我慢慢品尝读书的快乐。
生命是有限的，读书是无限的。我要用短暂的人生，去品味读书那无穷的快乐。我读完书后，把书放回去。此时，我真正享受到了阅读的快乐。
我阅读我快乐作文 篇3
从书架上抽下一本书，带着一种泰然的心情，翻开精美的扉页，沉浸在书的世界里。每当我读到如潺潺流水般的文字时，我不禁感慨“我阅读，我快乐”。
我爱阅读，爱读那些著名作家的小说。在柯南道尔的《褔尔摩斯探案集》里，我伴随着伟大的夏洛克。褔尔摩斯经历了一个又一个曲折的案件，我被他的机智过人深深吸引住了。阅读，使我快乐！
我爱阅读，爱读那四大名著，在《三国演义》里，我仿佛亲身经历了刘、关、张三兄弟征战天下的战事。在《水浒传》里，我被那一百零八条好汉的义气和勇气所征服。在《西游记》里，我看见唐僧师徒四人经历九九八十一难，终到西天，取得真经。阅读，使我快乐！
我爱阅读，爱读古代著名的诗词。宁静的夜晚，我仿佛望见了苏轼的《水调歌头》里“明月几时有？把酒问青天”的情景。我抬头，看见李白的《古朗月行》里的“小时不识月，呼作白玉盘”的景象。秋夜，当我望向窗外，就想起了《子夜吴歌·秋歌》里的“长安一片月，万户捣衣声”的场景。阅读，使我感到快乐。
阅读，就像一缕阳光，照进了我的心房；阅读，像一扇心中的大门，打开它，你会得到数不尽的“财富”。学会阅读，你就会拥抱快乐，来吧，我阅读，我快乐！
我阅读我快乐作文 篇4
繁忙的学习之外，我最快乐的事情是可以捧一本自己喜欢的玄幻修真小说，无拘无束、不被打扰地阅读。我被它们紧张的情节深深吸引，被它们多种叙事手法的交叉运用折服。精彩的文字往往让我沉浸在作者的幻想中无法自拔。
集所有优点于一身的主人公是我心目中的英雄。他们往往是普通人，出身平凡却有一颗不甘于平庸的心。他们往往通过自己执着的努力成就一段属于自己的仙路传奇。他们努力的背后，有奋斗，有失败，有迷茫。但他们都能恪守本心，不忘初心。在他们身上，我可以感受到奋斗的激情，冲破迷雾的智慧，对盟友的忠诚，血战的勇敢。这一切都让我在阅读时热血澎湃。
父母亲总担心这类书看多了会影响我的学习，所以总是劝阻我买书、看书。但这一切都没有影响我的阅读兴趣。我的零花钱，第二大的开支就是买书。
其实我想对爸爸妈妈说，您的孩子拥有了一个他追随的作家，这是他人生中的一件大事。不管这位作家是谁，是马尔克斯、金庸，还是郑渊洁、郭敬明，又或者是今天网络上的谁谁谁，对他来说都是很有意义的一件事情。爸妈不必太担心这位作者不够伟大光明正确。孩子是会成长、进步的，而在往前攀登的道路上，寂寞的旅程中，至少能有一位写故事的人陪伴他，得到放松，得到鼓舞。在紧张、迷茫的少年时光里，陪伴他走过一段艰难岁月，这不是很好的事情吗？
我阅读我快乐作文 篇5
书，如一把钥匙，在通往知识的道路上，为我们打开一扇又一扇的大门；书，如一只小船，载着我们，在知识的海洋尽情遨游。我一出生，就和书结下了不解之缘。
小时候，我还不会说话，爸爸就捧着一本故事书，在床头给我讲故事，而我呢，听得直拍手，也说不清为何笑得那么开心。也许，就是因为儿时爸爸讲的故事，才让我以后爱上了阅读。4、5岁时，我不认识字，妈妈就买来图画书给我看，虽然没有字，我却也看得津津有味，常常看着图画浮想联翩，把想到的故事讲给妈妈听。有时，妈妈也会指着图片给我将故事，而我往往会在妈妈的故事中找出不足。就比如说吧，有一个讲大灰狼和小鹿的故事，妈妈讲：“这只灰狼可坏了，把毒药涂在小鹿吃的草上，结果小鹿中了毒，躺在了地上，好一会儿不能动，眼看灰狼的计谋要成功了，突然……”还没等妈妈讲完，我就摆摆手，“不对不对，灰狼怎么知道小鹿要吃那块草呢？而且，要是被别的动物吃了，怎么办啊？”有时，常常说得连妈妈都开始怀疑故事写错了。等我上了小学，妈妈就和我一块儿到书店买书，抱着一大摞厚厚的拼音书，我就别提有多高兴了，一回家便一头钻进了书房，虽然我才刚学拼音，读起来有些费劲，可是我才不管呢!只要有书读就ok啦！
随着我年龄的增长，读的书也越来越多了。每天晚上，就算作业再多，我也会抽出时间，看上一两个小时的书。莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”如果让你走上16年的路程，并且在途中有许多艰辛和危险，你会坚持吗？从《西游记》一书中，我懂得了什么是坚持；如果只给你十九个月的光明，其余的时间全是无边无际的黑暗和死一般的沉寂，你该如何面对这样的不幸？从《给我三天光明》假如给我三天光明》中，我知道了什么是坚强。《夏洛的网》中的蜘蛛夏洛用生命编织成了一张友谊的大网，告诉了我友谊的珍贵，激起我心中无限的友爱；《童年在人间我的大学》中，阿廖沙几经磨难，成了一位伟大的革命者，他教会了我从容镇定地战胜生活中的困难和挑战；读了《简爱》，主人公简爱倔强的性格、独立的个性深深吸引了我；读了《巴黎圣母院》，相貌丑陋的卡西莫多善良高尚的品格久久地打动了我……书，丰富了我的课余生活，让我增长了知识，开拓了视野。
书，是我的良师益友！阅读伴我成长！我阅读，我快乐！
阅读使我快乐作文
写作是增强阅读理解能力的重要方法，优秀的作文应该能够体现情感与文字的配合。近来是否为写作文而感到困扰和烦恼呢？以下是我为您收集的与“阅读使我快乐作文”相关的资料，请阅读并参考！
阅读使我快乐作文(篇1)
人生的快乐是什么？
我会毫不犹豫地回答是:阅读好书，当你沉醉在使人受益匪浅的好书之中，那一个个散发着墨香的历史悠久的中国文字，将会把你笼罩，你会忘记人世间的烦恼，你的心会变成小鸟，轻盈地飞翔在书籍构成的天空，你的灵魂会变成鱼儿，自由自在地遨游于书籍汇成河流……
记得有一次，我放学回家的路上，忽然乌云密布，雷声隆隆，不一会儿倾盆大雨从天而降。我没带雨伞，连忙跑进一家书店避雨。我望着那巨大的“珠帘”，想:看来，这雨一时半会儿停不下来了。我走入书店，一本书走进我的眼帘，像一块磁铁，把我的眼珠吸引住了。我轻轻打开那本名叫《繁星春水》的书，不一会，我完完全全陶醉在书的乐园，那行云流水的语句，雨花缤纷的意境让我着迷，那精炼的词句，优美的措辞让我流连忘返……我像一只饥饿的狼，狼吞虎咽地吸收着这精神粮食。透过那一张张薄薄的纸，我忘记了时间，跟着冰心奶奶的步伐，聆听着冰心奶奶的故事，随着冰心奶奶的感情起起伏伏……冰心用手中的笔将《繁星春水》写出独特的艺术风格，每一个词语都运用得仿佛信手拈来，处处透露着轻柔雅丽的风格。那一首首轻柔隽逸的小诗让我受益匪浅
没想到时间过得那么快，好比针尖上的一滴水滴入大海那样悄无声息。已经是一点半了，书店早已把我锁在里面，我毫不犹豫地再次翻开《繁星春水》，进入书的乐园。当工作人员来开门时，惊讶得瞪大了眼睛。我只是笑了笑，小心翼翼地把书放回书架，跑出书店……
还有一次，我在看《假如给我三天光明》，这本书内容主要讲:海伦.凯勤从小失去听力和视觉，失去对生活的希望。虽然这对于海伦.凯勒来说是一场惊心动魄的拼搏，但她仍勇敢去面对挑战、尝试。她在莎莉文老师的帮助和指导下，努力拼搏，克服了重重困难，考上了著名的哈佛大学。当我读完后，心像汹涌澎湃的波涛，上下起伏，久久不能平静。是的，人的一生是搏斗的一生。只要敢于拼搏的人，才可能取得成功。在山穷水尽的绝境里，再搏一下，也许就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒中，再博一下，一定会迎来温暖的春风。——这就是《假如给我三天光明》给我的启迪。
古人云，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。是书，给我带来无穷的乐趣；带了我丰富多彩的知识；带来了许多人生的哲理……书就像一架高高的云梯，带你攀上知识的巅峰；书就像一座坚固的桥梁，带你走向成功的彼岸；书就像一把金灿灿的钥匙，为你打开智慧的大门。书是人类进步的阶梯，是全世界的营养品。
让我们一起积极响应阅读的号召吧！
“我阅读，我快乐！”
阅读使我快乐作文(篇2)
古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”
让我们走进缤纷的书简，捡拾先贤的足迹；一起打开飘零的册页，采摘历史的果实；徜徉于书海之中，探寻宝贵的财富。
《绿山墙的安妮》是一本描写儿童生活的名著，该书以纯真的笔调，描绘了孤儿女孩安妮得到绿山墙的马修和玛瑞拉领养，并在绿山墙收获友谊，幸福成长的事。
有一天晚上，镇上的大多数人去参加一个政治宴会，安妮独自在绿山墙做作业。突然响起了急促的敲门声，安妮打开门一看，好朋友黛安娜气喘吁吁地站在门口。她看到安妮，大喊：“安妮，快跟我来，我妹妹米尼得了喉炎，病得很重，家里的大人都去参加宴会了，没人去请医生！”安妮立刻披上外套，跟着黛安娜冲出家门。
在黛安娜家，安妮说：“我曾经照顾过好几个小孩，这病我能应付！”她毫不含糊地指挥黛安娜打来热水，再将药水一次一次地送到不愿意喝药的小米尼口中，她尽职尽责地当好一个小医生。在安妮的身上，我看到了乐于助人、沉着冷静的好品质和一颗金子般的童心。
还有一次，玛瑞拉的宝贝――紫水晶胸针不见了，她快把绿山墙翻遍了，还是没找到。最后，她把怀疑对象定在安妮身上，认为是她把胸针弄丢了并把可怜的安妮关在房间里，告诉她不坦白就不许出去。可是再过一天就是安妮梦寐以求的学校郊游了。安妮心想：玛瑞拉太冤枉人啦！怎样才能出去参加郊游呢？瞧！她灵机一动，有了办法。当第二天早晨玛瑞拉给她端来早饭时，她赶忙说：“玛瑞拉，我坦白！那天我把胸针拿出去玩，一不小心掉到湖里了。惩罚我吧！罚完了我好去郊游。”
玛瑞拉听了火冒三丈，说：“做错了事还这么大言不惭，明天不许去郊游！”她气呼呼地走下楼去。吃过午饭，玛瑞拉缝起了自己开线的披肩。突然，她惊喜地发现，披肩上的某个地方闪着紫光！她找来安妮，说：“胸针找到了。对不起，我错怪你了。不过你能告诉我早上那些话是怎么回事吗？”只见两眼通红、满脸泪痕的安妮可怜巴巴地说：“那些话是我编的，您不是说只有坦白了才可以出去吗，所以我就想尽量编的生动一点。”听了这话，玛瑞拉哭笑不得。在安妮的身上，我感受到了一个孩子的可爱。
每一本名著、每一个经典都有它独特的韵味与魅力。在《绿山墙的安妮》这本书中，我依然学到了很多。
我们每一个中国少年都应该心怀大志，有抱负国家的远大理想。所以，我们更应该与经典同行。多读书！读好书！
阅读使我快乐作文(篇3)
快乐阅读伴我成长，这句的确是实话，从小到大，书是我生活中必不可少的东西；书，是我生活中的一部分；书，带给了我无穷的快乐。
在我幼小的时候，妈妈便给我讲《睡前故事》、《格林童话》、《安徒生童话》，在我稚嫩的心灵中，每一个精彩的故事都是那么有趣，那么精彩那么生动。在我跨入美丽的校园的时候，《快乐作文》、《绿叶险踪》、《淘气包的日记》进入了我的视野，我的课外生活又丰富了起来。渐渐地，《红楼梦》、《西游记》及其他一些名著又和我交成了形影不离的“好朋友”了，我用从课外书上学到的修辞手法运用到作文上，使我的作文水平大大提升，得到了作文比赛的二、三等奖，不仅得到了奖，还得到了丰富的识知视野，时不时的，还可以在家里当当小老师呢！快乐的阅读，最重要的是快乐，只要快乐的读文章，理解的道理就会更深刻，更透彻。
眨眼时光飞逝，我渐渐长大，我的知识面也不断的增长，我也不断领悟到快乐的阅读真正的道理，享受着快乐的阅读带给我的好处。快乐阅读，伴着我们成长！让我们行动起来，向“宝书”们发起进攻吧！不要担心你的学习好与不好，只要你是快乐的，就会书海里补一补你的“身子”吧！希望你的知识面越来越好！越来越广！最后的的提醒：要选自己有益的书，而务必不能对自己无益的书千万不要选！否则反而害了自己！
快乐阅读，伴着我成长！让我们一起来阅读，体会其中的最深刻的道理吧！
阅读使我快乐作文(篇4)
书好像一位懂得许多知识、有许多经验的智者，我们可以从她的谈吐中学到各种知识，获得许多乐趣，使我们肚子里的知识更多。
打开一本历史书，我们会感到似乎回到了古代。当我读到恐龙介绍时，仿佛那只恐龙正出现在我的眼前，穿梭在森林中。而当我读到古代战争时，我又会感到古时候的战争竟然这样残酷。读完一本历史书，我会了解各种各样的历史故事，获得许多知识。
当我打开一本冒险类书时，我便会被惊险的情节所吸引。当主人公遇到狮子、老虎等凶猛野兽时，我也会跟着主人公出一身冷汗。当主人公逃脱危险的时候，我也会跟着主人公一起欢呼、兴奋。冒险书会让我们感受到前所未有的惊险。
打开一本《安徒生童话》，里面优美的词句会让我们陶醉，你会被曲折动人、扣人心弦的故事所吸引，我们会随着故事中主人公感受喜、怒、哀、乐。读《安徒生童话》会让我们感受到各种心情，使自己知道更多的故事。
阅读伴我成长，知识使我快乐！
阅读使我快乐作文(篇5)
阅读不只是指单一的看，而且要领会其内容。当然也不只是指导单一的看书，生活中的方方面面都可以成为我们阅读的内容。
我阅读自然，想像与杜甫那样“会当凌绝顶，一览众山小”，置身于泰山山顶，领略脚下的风光，山下的小溪缓缓地流，天上的白云悠悠地飘，山与山相连，连绵不绝，天与水相接，水天一色，阅读高山，体会它的巍峨和雄伟。行走在青山绿水之间，心旷神怡，阅读溪水，品味它的细腻与活泼，春天，母亲一般的温柔与无私，辛勤地哺育世间万物。夏天，炎热的季节里，是风送来了凉爽，阅读风，感受它的温柔与体贴。
阅读自然，在欣赏中放松心情，愉快心情。
我阅读文学，杨红缨的《淘气包马小跳》，我相信许多人都看过，给我印象最深的是：那4个顽皮的小男孩，天真无邪的个性，毫不掩饰自己的情感，虽然有时会发生一些小闹剧，但他们也有许多可爱之处，比如做了一个13层的三明治送给妈妈，母亲节时自己掏出了300元节日费带妈妈去逛游乐场，吃麦当劳……他们的活泼、可爱、顽皮的身影，早已印入我的脑海中。
我最爱的那本书是《小公主》，主人公在经历了家庭变故后，由富变为一无所有，原本对自己毕恭毕敬的女校长也露出了真面目，罚她扫地，不准她读书，还要她教低年级的同学法语，但她并没有气馁，尽管父亲已经不在了，她忍住悲伤，挺了过来，她的乐观、坚强、勇敢、善良让我深受感动。
阅读文学，能解除学习压力带来的身心疲劳，忘掉烦恼，获得轻松。
我阅读生活，在家中，洋溢着爱的气息，有妈妈的唠叨、关爱，有爸爸的叮嘱，还有我的贪玩，阅读家庭，体味亲情的温暖。
阅读生活，你人发现有太多太多的东西，值得你去珍惜，阅读生活，你会发现，有太多太多的人是那样可爱，阅读生活，在阅读中感受快乐。
阅读带给我快乐，阅读伴我成长！
阅读使我快乐作文(篇6)
许多人都十分厌恶书，而陶醉在电视机上。许多人都十分讨厌阅读，却把目光停留在手机上。那五彩缤纷的屏幕对那些人而言就是天堂，但我却十分讨厌，那一页页都是文字却充满智慧的书才是我的天堂。
书，可以带你想到哪里就去哪里。《三国演义》带我去到赵子龙冲出重围的情景。他拿着两把锋利的兵器，怀中捧了个小孩，一个人与四员猛将打了起来，走到哪就杀到哪，那马蹄奔驰的声音，那嘶吼声，令我震撼。冲出重围时，只见他满身是血，怒发冲冠，那炯炯有神的眼睛圆瞪着，嘴巴“呼，呼”地喘气着，嘴角旁有丝白沫，手上的青筋暴起，令我畏惧。当张飞对着追击的赵云的追兵大吼时，所有追兵都停了下来，那吼声好像将桥边的花草都震歪了。
那《非洲的大草原》又把我带到那一望无尽的草原。黑白相间的斑马悠闲地吃着草，几头绵羊发出“咩，咩”的欢叫声，一群狮子隐藏在五十米外的草丛里慢慢地向猎物前进。不久后就听到“吼—”的吼叫声，几只狮子一起向一只远离斑马群的小斑马扑去，其它的食草动物拼命地逃离这片“不能久留之地”。小斑马还不知怎么回事便被扑倒，撕成肉块。很快，一只刚刚还有血有肉的小斑马就变成了一摊尸骨。
读书能让你聪慧，就像刘向说的：“书犹药也，善读之可以医愚。”假如你还是个不喜欢读书的人，那就马上拿起书来“啃”吧！
我的阅读作文范例4篇
在学生时代的我们经常要写作文，作文是我们人向外界表达自己想法的一种形式，优质的作文需要内容与形式并重。写作文一般要怎样展示自己的情感呢？下面，小编为大家整理的“我的阅读作文范例4篇”，请在阅读后，可以继续收藏本页！
我的阅读作文(篇1)
说明文阅读中说明方法
1.举例子：（即以具体事物为例的方法。例如：“这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找中国古代文献，就要使用《四库全书总目提要》或《中国古籍善本总目》等。”）
2.分类别：（即对说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，……另一种叫异养。”）
3.打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。——《中国石拱桥》(可以使要说明的对象形象生动。)
4.列数字：（即是运用数据说明事物的方法。例如：“哪里知道，这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊!一千万，你一口气数下去，得数一千多年。”）
5.作比较：（即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”）
6.下定义：用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。即指明某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”
7.作诠释：从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释，这种方法叫作诠释。
例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。——《中国石拱桥》(使读者明白这个设计的巧妙之处。)
8.引用为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。
作用：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：使说明文更具诗情画意。
例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。——《中国石拱桥》(可以增加文章的说服力)
9.摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。——《中国石拱桥》(使被说明更具体，更形象。)
10.列图表为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。更具体。
（二）说明方法的作用(表达效果)：一般回答两个词（注意加重的词语，必须记住的），要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：
①举例子：具体形象的说明了……的…特点，便于读者理解。
②分类别：条理清晰地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明了…的…特点，增强文章的趣味性。
④列数字：科学准确具体的说明了……的……特点。使说明更有说服力。
⑤作比较：通过…和…的比较，突出强调了…的…特点（地位、影响等）。
⑥下定义：完整、科学、准确地说明…本质特点，使之与其他事物区别开来。用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。
⑦作诠解：作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑧引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
⑨摹状貌：能使说明生动形象，使文章更具可读性。对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩列图表：直观形象说明了…。使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
延伸阅读：说明文的语言品析
1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确;B、形象生动或简明平实。
A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理，
2、对具体篇/句/词的评析
我的阅读作文(篇2)
一、说明文的概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。
二、说明文的分类：按照不同的标准，说明文可分不同的类别。
1、通常，依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征，我们称之为事物说明文，如《松鼠》、《中国石拱桥》等；说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白这个事理，我们称之为事理说明文，如《死海不死》、《向沙漠进军》等。其实，在一篇说明文中，介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。
2、我们还根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。
三、说明事物要抓住特征：所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志。只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。
四、说明的方法：为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明白，就要使用恰当的说明方法。常用的说明方法有如下9种：
1、举例子：为了说明事物的情况或事理，有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如《中国石拱桥》把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。
2、分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战”两类。
3、列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。如《死海不死》一文用大量的数字说明死海之所以浮力大的原因，非常清晰。
4、作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。如《苏州园林》一文中将苏州园林同其他园林作比较。
5、下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。如《食物从何处来》一文中就给“食物”“自养”“异养”“光合作用”等概念下了定义。
6、打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。
7、画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制出如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说一明的事物项目较多，也可制成统计表，将有关数字分别填人表中，使人看了一目了然。
8、作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。如“词是能独立运用的最小语言单位”这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。即说“能独立运用的最小的语言单位是词”也行。而“铀，是银白色的金属”，则是诠释，其内涵与外延都不相等，“铀”的外延要小于“银白色的金属”的外延，因而主语与宾语不能倒过来说，即不能说“银白色的金属是铀”。作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。如《死海不死》一文“这大概就是‘死海’得名的原因吧。”用的便是作诠释的说明方法，这里的“死”指的是鱼虾草木的死，因为死海咸度很高，生物不能生长，所以叫“死海”，这就部分地揭示了死海的特征。
9、摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。如《中国石拱桥》中“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。这样的说明显得十分生动、活泼。
五、说明的顺序：有条有理地说明，才能把事物的特征或事理介绍清楚。常见的说
明顺序有：
1、时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。
2、空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。
3、逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等等。如《死海不死》一文，由现象到本质(成因)揭示了死海的特征，并介绍了死海的现状和未来，层层深入，逻辑条理十分清楚。
六、说明文的语言：说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。如“我国的石拱桥几乎到处都有”，其中“几乎”对“到处都有”作了限制，意思是接近于“到处都有”，因为事实上不可能到处都有。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。
七、说明文的结构：说明文常用的结构模式有两种：
1、总分式：包括总——分、分——总、总——分——总等，事物说明文多用总分式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。
2、递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。
说明文的阅读，从全国各地的中考试题看，所选文章以课外为主；内容更关心环境保护、高科技或身边的人文环境。题型由主观题占主导地位，其中开放性试题已占一席之地，并有扩大的趋势。所谓“开放”是指解题思路和试题答案的多元化，只要言之成理就行，以鼓励学生的创新意识和探究精神。在训练理解能力的同时，训练表达能力，对答案的表述不能只靠一个符号或一个词语来完成，要写成一句或一段完整的话。如2000年湖北省恩施州中考试题的说明语段是《西部地区》，其中的第5题是你从第二段获取的主要信息是什么?在西部大开发中，你认为恩施州最具开发价值的资源有哪些?”在答题的同时，一方面训练学生综合运用知识的能力，另一方面要求学生为本地建设出谋划策，培养他们的主人翁意识。这个开放性试题出得非常有新意。
我的阅读作文(篇3)
阅读原文：
①在中国北方，沙尘暴是短期或中短期的灾害性天气：沙尘暴在其源区造成地表严重风蚀，使土壤荒漠化；在降尘地区造成严重空气污染，容易诱发眼睛和呼吸系统的疾病，甚至造成户外活动的'人畜伤亡；沙尘暴会使能见度降低，影响交通运输；还会对建筑物和水利设施造成污染和损害……
②沙尘暴也是大气层中规模最大物质和能量迁移过程之一。 20xx年4月16日至18日，北方地区曾出现一次强沙尘暴，致使北京一夜总降尘量达33万吨。 20xx年3月12日，源于新疆和田的沙尘暴，侵袭的地区面积达320万平方公里，3月20日袭击北京，使机场的能见度降低到不足800米；3月22日抵达台湾高雄，当地最高的建筑物被沙尘笼罩，以致模糊。
③大量沙尘在大气层中的输运会影响全球的天气演变，并对生态环境产生影响，但是也有某些积极作用：以沙尘为核心的气溶胶能够反射相当部分的太阳辐射，从而抵消由于温室气体排放所造成的大气层温度升高。撒哈拉沙漠的尘埃可随上升气流漂移到7000公里以外的大西洋和南美的亚马孙地区，而富含矿物成分的沙尘滋养了亚马孙的热带雨林。在澳大利亚形成的沙尘可漂移3500公里到达马来西亚和新加坡，滋养马来西亚丘陵地区的土地，这是马来西亚热带雨林繁茂、植物品种众多的重要原因。在西亚和中国西部产生的沙尘暴可在大气层中航行10000公里，降落在北太平洋、遍及阿拉斯加和夏威夷之间的海域，尘埃中丰富的矿物质是该海域浮游生物的营养物，而这些浮游生物又是渔业资源的饵料来源，由此滋养了北海道渔场。
④另外，沙尘呈碱性，可以中和水蒸气中的酸性成分（二氧化硫等），对抑制酸雨有积极作用。
阅读试题：
11、第①自然段使用的最主要的说明方法是什么？有何作用？（2分）
12、读完全文，你对沙尘暴有怎样更深刻的认识？请作简要分析。（2分）
阅读答案：
11、举例子，具体说明沙尘暴的积极作用，让人们对沙尘暴有正确的认识。
12、沙尘暴有消极作用：会造成灾害性天气，对人类生态环境产生不利影响，它还有积极作用：能反射太阳辐射，滋养土壤、森林，提供海洋饵料，抑制酸雨。
我的阅读作文(篇4)
①美国费城有一个小学五年级学生，聪明好学。一天，他看报上的天气预报，竟然连报上的一个字也不认识。后经医生诊断，这个孩子患了一种叫：失读症”的病。
②我们知道，人的大脑皮层有一个语言中枢，是人类语言能力的生理基础，它的作用就是调控人类的语言行为。这个中枢一旦因脑外受损或因脑血管供血障碍，别人的语言行为便出现障碍，常见的有“失语症”。“失读症”是失语症中的一种。这个美国少年患上这种病是脑外伤造成的。
③传统的看法是，人脑的语言中枢在大脑左半球，按这个观点推论，________ ____但事实却不全是这样。
④科学家经调查发现，中国和日本患失读症的人要比欧美少得多，这是为什么?经过多次实验，发现了一个基本的'，却是最简单的事实：中国和日本都使用汉字，欧美人使用的是拼音文字，他们记认字音和字义，使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球，但中国人、日本人使用汉字，对大脑的利用精细得多，左半球记认字音字义，右半球记认字形(连宇义)，而且左右两半球均衡协作。这就是中国、日本患失读症少的原因。
⑤更有趣的是，美国科学家对中国儿童和美国儿童的阅读能力和某些智商做比较实验，发现中国儿童的智商要高得多。其中一个重要原因是中国儿童学的是汉语，因此他们的大脑左、右半球得到了更充分、更均衡的锻炼。
⑥根据汉字与大脑两半球的这种关系，费城的心理学家做了这样一个试验：他们首先教这位美国少年学汉字、汉语，接着在一张纸上，上行写英语句子，下行写同样意思的汉语句子，要这位美国少年看着汉字读出英语句子来，结果，这位美国少年毫不费力的把英语句子念了出来。试验初步成功了。
⑦不过，这个实验有一个问题，即汉语句子只起“唤醒”英语句子的作用，不等于把病治好了，根据以后的试验表明，这一问题是可以解决的，因为在不为“唤醒”的作用下，患者能慢慢恢复英语的阅读能力。
⑧汉语、汉字的学习和使用，可以使人们更充分、更均衡地使用大脑两半球，其意义是非常深远的。已有人提出用学习汉语、汉字的方法提高西方儿童的智能，还有其他一些想法和研究，我们感兴趣地期待着这些研究成果。
1、从本文主要内容来看，最恰当的标题是( )
A.汉语学习十分重要 B.外国人也应学汉语
C，汉语可以治病 D.汉语与英语的区别
2.这篇文章的说明顺序和运用的说明方法是( )
A、时间顺序 举例子 分类别 B.逻辑顺序 举例子 作比较
C.逻辑顺序 举例子 分类别 D.空间顺序 举例子 作比较
3.为了使上下文连贯，填人第三段空格中最恰当的一句是( )
A.不管他是哪个国家、哪个地区的人，只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症。
B.只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症，不管他是哪个国家、哪个地区。
C.不管他是谁，只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症。
D.只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症，不管他是谁。
4.第四段中两个加线的“这”字所指代的内容是否相同?正确的选项是( )
A.相同 B.不同 C。基本相同 D.基本不同
5. 结合前三段的内容，用概括的语言给“失语症”下定义。(不得超过24个字)
_______________________________________________________________________
6.第六段首句“根据汉字与大脑两半球这种关系”中“这种关系”具体是指什么关系?在文中找出答案，并用波浪线画出。
7.下列不符合原文意思的一项是( )
A.脑外伤者未必患失语症或失读症。
B.第五段最末一句中的两个“更”字，说明了学习汉语是促使儿童的大脑左、右半球得到充分、均衡锻炼的重要手段，但不是唯一的手段。
C.第六段末句“试验初步成功了”，说明这位心理学家这项实验仅仅是开始，今后还要做更深入的研究。
D.第七段中“唤醒”一词在文中的含义是失读症患者能慢慢恢复英语阅读能力。
8.第五段不宜删去，原因是：①________________________________________
②______________________________________________________________
参考答案：
(一)大脑
1.C
2.B
3.B 4.B
5.大脑语言中枢病变(受损)引起的语言功能障碍。(注意：答案必须写出①“语言中”、②“病变”或“受损”“受伤”、③“语言功能”或“语言行为”、④“障碍”这些关键词语)
6.左半球记认字音字义，右半球记认字形(连字义)，而且左右两半球均衡协作(或“中国人……均衡协作”)(如果“而且左右两半球均衡协作”未画或多画，均不算对)
7.D
8.①第五段与最后一段内容相呼应，如果删去，末段就失去了理论依据;②这段内容拓宽了文意，体现了学习、使用汉语的深远意义。
阅读观后感(精华7篇)
观后感的基本结构是哪些呢？优秀的电影无论是对社会还是对个人都有着积极的作用，好的电影不仅能陶冶情操，还可以使我们有所启迪。 我对这部影片深有感触，留下了深刻的印象，写观后感的过程，也就是我们提升自己的过程，幼儿教师教育网编辑已经根据您的需求为您挑选了以下相关资料：“阅读观后感”，本文会给您带来不少收获！
阅读观后感 篇1
钢铁，是金属中最坚硬之物，那它们是怎样炼成的呢?抱着这个疑问，我阅读了《钢铁是怎样炼成的》，深有感触。
保尔，一个活生生的、有血有肉的热血青年。在战乱的时期，他没有选择逃避，而是选择了最有利的办法——抗战! 在富人面前，他没有卑躬屈膝，他选择挺起胸膛，让别人知道——穷人不是好欺负的。贫贱不能移! 在暴力面前，他没有低下他的头，他选择直面强暴，让别人知道——穷人也有尊严。威武不能屈!
小说主人公保尔，生活在一个贫苦家庭，哥哥常年在外打工，家中只有母亲一人，体弱多病，保尔也因讨厌神父，被迫辍学。年仅16岁的他，在酒店茶水间打工，每天累得要死，但他依然坚持着。在打工期间，他认识一群小伙伴，其中也有红军的卧底;他也领悟了社会的残忍，并更加痛恨资本主义。阴差阳错下，他和他的好朋友加入了共青团。在共青团中，他经历了好朋友、战友们的死亡，敌军营里的严刑拷打，被炮弹击中双眼的痛苦，但是他依旧一心向党，在身体糟糕透了的情况下，极不情愿地改武从文。克服了眼盲的`障碍写下一本又一本书来激励人们，鼓舞人们。
这本书中最让我感动的是：当保尔和他的女朋友冬妮娅属于两个对立的党派时，他并没有背信弃义，而是说：“既然现在我们不在一个阵营，那么请你接受我的党派和我的信仰，不然就分手。因为我的人首先是属于我的党和我的信仰，其次才是属于我的家人和朋友。”他为了自己所供奉的信仰，宁愿放弃自己最爱的人，这种秉公的爱国精神令我们敬佩。也可见他经历了无数次生死离别和磨难后，俨然从一个懵懂无知的少年完全蜕变成了一位坚定信仰的爱国人士了。
这本书另一个精彩的地方是：当保尔被炮弹击中时，昏迷了十多天，所有人都认为他活不成了，但是坚定的信念还是让他挺过来了，。在经历了生死的情况下，他并没有首先想到苟且偷生，而是想着要用宝贵的时间为自己所供奉的信仰总更多的事情。那时，我明白了钢铁就是要在无数磨难和是生死一线中锻炼出来的。
其实我们每个人都不强，而那些所谓的强者也不过就是经历的多了罢了。如果我们想成为强者，想成为坚硬的钢铁，就要经历得更多，承受的苦难更多。而能做到这一点的便是要社会中锻炼，在题海中拔尖。社会是残酷的，同样也是有同情心的，但是要想在这把双刃剑中生存，必须要经历失败，承受苦难。题海中的闯荡是枯燥的，但是如果你想成绩优异，如果你想出类拔萃。就必须要比别人付出更多，承受得更多。所以，我们应该在社会中锻炼自己，在努力学习中提高自己，只有这样才能成功。
钢铁是在烈火和冷水的捶打、磨炼之下锻炼出来的，并不是凭空产生的。无论什么东西，外表越坚硬，内在承受的就越多。
读了这本书，我才领悟到：一个人的毅力是对他的一生是有很大影响的。就拿这本书的主人公来说吧，他一生的命运非常坎坷，然而他凭着什么让自己活下去呢?是毅力，是毅力给了他无穷的力量，像他这样，十几岁就立足沙场，奋勇杀敌，在沙场上，他被砍了好几刀，仍然大难不死，为什么呢?还是因为毅力，年轻的他后来疾病缠身，但他依然忘我的工作着，有休假的机会仍然工作着，毅力真是一种锲而不舍的精神啊!
阅读观后感 篇2
出我意料的人月神话
怀着对未知事物的好奇和对文学的热爱，我很幸运终于在拥挤的校园网公公选修课中选择了这门经典的阅读课。以前我也选修过此类的课程，不过此次较之前相比却实是出乎我的意料的。
因为课堂上老师所介绍讲解的《人月神话》和我想象中的是截然不同的，甚至说是天壤之别。在我的印象中，月亮是一个很让人感怀的意向，她时而共鸣相思，时而渲染寂寞，时而让人心生喜悦，时而又让人恐避之而又不及。于是在我想象之中，这部经典著作中应该大有佳人月下的故事，诗人捉月的诗词，艺人歌月的绝唱。
显然，我是无知的。这本书是关于一种软件开发思想，设计大纲和开发错误。至今想起上课时我初看此著作时的吃惊情形，还不禁滑稽的一笑。
也算是上错花轿嫁对郎吧，尽管有些始料不及，但在老师精彩的讲义之下，还是让我歪打正着，有了收获。在这一课中，我终于了解到这是一部在软件和畅销书领域有着深远影响的不朽经典。内容来源于ibm system/360系列和os/360的项目管理经验。
本书以软件开发为中心，指出了项目中经常遇到的问题和解决方案。通过整本书，人们可以感受到作者深厚的专业技能和人生智慧。就像适者生存理论一样，任何事物的发展都遵循一定的自然规律。
《人月神话》虽然是说在软件开发上的理论，实际上它的思维、智慧能试用于很多事物的发展规律。
我是机械设计与制造、自动化与自动化专业的学生。就本专业而言，它离不开软件开发，比如我们的数控加工。未来，机械制造将越来越智能化。作为一名技术人员，了解软件的开发和使用对专业发展具有重要意义。而且，诸如此类的作品，其丰富的内容和智慧，值得我们学习和体会。
其境界之高远，格局之广大自不必多说，如能习得一二，必会受用无穷。
毕竟，这门课很短。虽然这节经典的阅读课已经过了，但我还是要再读一次这本书。能学以致用固然是最好的，如果不能完全领会使用，就当拓宽拓宽知识面也很好。起码这一节课的学习已让我如获珍宝，算是不虚此行了吧。
读经典如品香茗，提神解渴，更暖人心。赞美学术巨人，赞美我晚上还可以在书房里自由涂鸦的青春。
吴刚 ***
阅读观后感 篇3
近年来，在社会发展的步伐不断加快的背景下，人们面临的各种问题也越来越复杂，形势越来越严峻。在这种情况下，阅读能够帮助人们更好地理解世界、认识自我、扩大视野，这不仅是普通人所需要的，也是一种责任和使命。而对于青少年而言，阅读更是至关重要，可以塑造他们的人生观价值观，帮助他们更好地应对未来的挑战。而新编语文全阅读正是这样一本值得青少年读者阅读的好书。
首先，新编语文全阅读包含了丰富多彩的内容，从古代传奇到现代题材，从哲学思辨到历史故事，从神话传说到文艺作品，无论是在文化或者知识层面上，都为青少年们提供了一个广阔且多元的视野。此外，这本书还选取了一些优秀的短篇小说，这些小说涉及到了人生中常见的情感和价值问题，如友谊、爱情、家庭、责任等，极大地丰富了青少年的思想和情感。
其次，新编语文全阅读的阅读体验非常好。每篇文章都有很好的篇章结构，简明扼要且意义明确，给人以深刻的印象。同时，书中的配图非常精美，为文章增添了生动的色彩，使读者能够更好地理解所读内容。此外，每篇文章后都有相应的点评和阅读指导，对于初读时存在的疑惑或者理解上的困难给予了及时的解答和指导。
最后，新编语文全阅读注重培养青少年的阅读和思辨能力，帮助他们更好地理解和思考所读内容。书中高度概括了每篇文章的含义和主题，迫使读者深入思考，逐渐掌握好阅读的方法和技巧。在青少年心智发育的阶段，透过阅读开启对于生活人生的探索和思考，有助于青少年形成开阔的眼界和世界观，激发他们的创造力和思考力，锻炼自己的语文素养和阅读能力。
总之，新编语文全阅读是一本非常值得推荐的书籍，是青少年成长过程中必不可少的一部分。通过阅读这本书，青少年可以培养优美的语文修养，丰富自己的知识层面，拓宽视野，提高思辨能力和素养。同时，书中的优秀文章也将在读者心中留下深刻的烙印，对于其人生成长道路上有着非常重要的作用。
阅读观后感 篇4
篇一《汤姆叔叔的小屋》是1852年由美国作家哈里特·比彻·斯托（斯托夫人）创作出版的一部反奴隶制为主题的悲剧长篇**。它的出现对美国社会产生了巨大的影响，引起了对奴隶制的广泛批评，甚至被认为是美国内战的诱因。它主要讲述奴隶是如何从一个主人卖给另一个主人的，主人是如何对待他们的，他们是如何与亲人分离的，以及奴隶对自由的渴望。
故事开篇于一个肯塔基农场。**许多重要人物都被刻画出来了，但汤姆叔叔和伊莉莎是主角。农场的主人欠奴隶贩子钱，被迫卖掉汤姆叔叔和伊莉莎的儿子。
农夫的儿子知道他想当奴隶，很失望。伊莱扎知道后，和孩子们连夜逃离农场，前往加拿大为丈夫寻求庇护。
奴隶贩子发现伊丽莎和孩子们逃跑了，就追他们。途中，在其他奴隶的帮助下，伊莱扎渡过了俄亥俄河。后来，我找到贵格会的临时住所，在这里遇到了她的丈夫。
经过与奴隶主的一系列斗争，他们一家终于逃到了加拿大。
汤姆没有反抗。汤姆被卖给了南边新奥尔良的房东克莱尔先生。奴隶们因为受到更好的待遇而变得不诚实和虚荣。但汤姆叔叔并没有，相反，他一贯的行为赢得了克莱尔先生的喜爱和他女儿的崇拜。
这时，汤姆收到了老主人的来信，信中说，原来的主人会筹钱，把他买回来，在肯塔基州和家人团聚。然而，clare先生的暴毙，使得汤姆落入了无情的clare夫人手中。克莱尔夫人把汤姆卖给了臭名昭著的种植者莱格里。
后来，汤姆在种植园遇到一位绝望的妇女。这位妇女熟知legree怕鬼的心理弱点，施计假装逃跑后又躲在种植园的“鬼屋”里。legree发现后，狠狠的殴打汤姆，强迫汤姆说出那位妇人的藏身之地。
但是，汤姆始终守口如瓶直至被殴打至死。汤姆的尸体被勒格里遗弃，被乔治埋葬了。临终前，汤姆渴望上天堂，而不愿继续过这种悲惨的生活。
**的主题是奴隶制、暴力和宗教。**它不仅描述了奴隶的苦难和痛苦，也描述了奴隶制度对每一个人的伤害。奴隶制不仅极其不道德，而且在经济、社会和政治上都被认为是落后的。
这部**中的另一个主题是暴力。奴隶们被鞭打、殴打、虐待、挨饿、处死。《汤姆叔叔的小屋》无疑是一本经典之作，故事会让我们明白很多美国十九世纪的历史。
因此，我强烈推荐这本书。
阅读观后感 篇5
在漫长的暑假中，我读了许许多多的书籍，让我开阔了视野；其中，让我受到最大启发的是《小学生阅读进阶测试》这本书。
在这本书中一共有32篇文章，一共八个单元。在这八个单元中，我最喜欢第七单元和第八单元。在《毕加索的厨娘》中我学到了要持之以恒的努力学习才能成功。《上帝的孩子》让我明白不管是正常人，还是残疾人，不管身体条件如何，只要有一颗健全的心，全力以赴，锲而不舍都会成功，赢得辉煌的.未来。《大自然的儿子》让我明白只有亲近大自然，热爱大自然，才能感觉到什么是真正的美。《地不亏人》让我明白只要有付出才能有收获。《下去吧》让我明白只有坚持自己的想法，不受干扰，才能成功。《梦想比条件更重要》告诉我们梦想一定比条件更重要。
这本书让我获益良多，让我明白了许多启发。
阅读观后感 篇6
今年乃是我们伟大祖国建党九十周年，这让我想起了无数革命先烈。他们为了我们今天的幸福生活，面对敌人的严刑拷打，依然坚强不屈，甘愿牺牲。这让我想起那红岩树下，革命先烈在一起商量对策……
《红岩》是一部中国著名红色电影，它塑造了众多革命英雄：成岗临危不惧，视死如归;许云峰英勇斗敌，舍己为人;江姐受尽酷刑，从不畏惧;刘思扬出身豪门却参与革命;成瑶在共产党的熏陶下，渐渐成长，懂得处理各种事;渣滓洞的难友们，相互帮助，智斗敌人;白公馆的人们战胜敌人，迎来新中国。
红岩中每个人都是英雄，每个人都是光荣的共产党员，他们用鲜血谱写了胜利的乐章。他们都是我们的楷模。其中最让我敬佩是那负责《挺进报》的成岗。负责《挺进报》的工作本来就是一件十分危险的事，稍有一点疏忽，就容易被敌人发现。成岗凭借着他小心谨慎的工作态度，用自己的热心认真出版每一期报纸。这毕竟也是随时可能暴露，终于有一天，成岗制作报的地方被发现。成岗被关进集中营，敌人用尽严刑拷打，成岗始终保持沉默。当敌人问道谁是你的领导者时，成岗猛地站起来说：“中国共产党!”多么激昂的声音，多么感人肺腑的声音。“共产党”是多么响亮的称号。敌人们无法从他口中得到任何情报，决定枪决成岗。成岗却坦然的走上枪决台，风撩过他的头。在最后的一刹那，成岗举起那右手，高呼了一声：“中国共产党万岁，中国共产党万岁!”“共产党员”是多么光荣的称呼，让红岩中的每一个人为之付出一切，因为他们是共产党员。为了党组织不被破坏，年轻的共产党员坚贞不屈，视死如归，用鲜血保护共产党!
看着看着我眼角中，不时闪烁着泪花。今天的幸福美好生活是谁换来的?是无数革命先烈用热血才换回今日之好生活。我们定当要好好珍惜!面对这些令人敬佩的同志，我立刻肃然起敬。那些特务用最残忍的酷刑对付他们，只能给他们带来肉体的折磨，但却动摇不了他们精神上的一分一毫。我们在生活中也要秉承这种精神：越是充满困难的路我们越要走，越是艰巨的任务我们越要坚定不移。
东方的地平线上，渐渐透出一派红光，这正是革命成功的标志。如今在全国各地，象征革命胜利的共产党党旗在大江南北挂了整整90年，那鲜艳的红色正是无数先烈的辉煌!
坚贞不屈的革命先烈，用共产党员的身份，谱写中华辉煌的成就与美好……
阅读观后感 篇7
我们生活的地球在许多年前是一个大火球，相较于无垠无限的宇宙之海，地球只是极度渺小的尘埃，经过数百万年后，阳光穿云而出，有了池塘，有了细胞，该怎样去形容这个奇迹，在若干年年后，单细胞变成了多细胞，渐渐海底充满了鱼类，某些鱼类来到了岸上学会了用肺呼吸，爬行类出现，而后是鸟类，最终有一种特殊的动物进化成为了最原始的人类，我们的故事就是从这里开始的。
人类学会了采集狩猎，而后学会了农耕并且可以在一个地方持久的定居下来，于是有了文明，有了明确的等级划分，有了文字用以记载和传承。最古老的文明萌发在两河流域，紧接着是古埃及、古希腊、以及书中未提到的中国。
古希腊罗马史西方文明的源头之地，古希腊的民主制度、卓越的数学、物理、哲学、建筑，开启了西方的艺术大门，而古罗马先进严谨的法律，又奠定了西方的法治基础，甚至于在民国时期的立法，都要借鉴罗马法的思想。西方文明的另一重要来源则是____，教权与皇权之争是中世纪绕不开的一个话题，在中世纪，修道院随处可见，经院哲学则是主要学习课题。在中世纪之后迎来了地理大发现，随后的历史就像我们熟知的那样，宗教改革，英国革命，第一次工业革命，俄罗斯、普鲁士崛起，美国独立，法国大革命，这些重大历史事件相继发生。
不得不说作者房龙是一个很会讲故事的人，可以将人类九千年的历史浓缩在400页的小书里，删繁就简，把那些人类历史闪光的片段，用一种飘逸优美的文字展现在我们眼前，字里行间可以看出来，作者在每一个字，在讲每一个故事，心中充满了热忱与感动，那些古老的故事，有着古希腊、古埃及文明的壮观宏大，也有着个人光彩的闪现。他没有过多的渲染战争与权力争夺，甚至他亲身经历的一战也没有提及，不是铁与血铸就的历史，而是它有着自身发展的脉络，整个社会的历史也在不断的进化之中。
本书的题目为《人类的故事》，故事的主角大部分是现在的西方发达国家，中国仅仅有一个孔子榜上有名，在书的末尾作者提到，一些批评者指责他不够公平，为什么他不提爱尔兰、保加利亚、暹罗，却把荷兰、冰岛、瑞士这样的国家拉进来?房龙说，他选择什么角色登场的依据只有一条，即是看某个国家或个人是否创发出新的观念，或者史实了创造性的作为，从而影响到历史的进程。
自地理大发现之后，西方世界逐渐领先东方世界，并不断向外扩张，他们给落后的非洲、美洲带来了沉重的灾难，同时也帮助其跨过漫长的探索历程，一步到位，到达了工业化时代的边缘，西方拥有着完善的政治制度、良好的经济环境，可以说西方是文明开化、先进技术的代名词。本书是房龙于1913开始创作到1921年创作完成，那时第二次工业革命方兴未艾，欧洲步入了电气化时代，整个西方世界弥漫着一种乐观的论调，他们的政治制度日臻完善，享受着最新科技成果，以及受益于全球化的产品流通，以及殖民地的资源榨取。
因此也就不难理解本书的论调：人类的历史是在不断进步的，西方则是文明的中心。作者对西方充满了信心，所以在后面写道：世界大战无一给人类造成巨大的灾难，这是无可争辩的客观存在。然而，旧的不去，新的不来，经过两次惨烈的世界大战之后，一个全新的世界又展现在人类面前。作者对未来充满了乐观，事实上，早在一战之后就出现了不一样的论调，历史未必是前进的，它也未必是按照一定的脉络不断进化的。
不管怎样这本《人类的故事》跨越了一个世纪，直到今日依旧闪烁着光彩，房龙用最简单，最直白的方式，传递着西方文明的发展的脉络，融合了政治、经济、宗教、艺术等等这些西方独特的因素，让那些历史闪光点，充满诗意与温情的恒久的，展现在我们面前，而这恰恰也是他最擅长的，人类的故事有一个不甚明确的开始，却依旧没有结束。
阅读使我快乐作文十四篇
对于学生来说，掌握作文的写作是非常重要的。通过写作让我们更能感受语言的魅力，提高自身综合能力。有时，一些优秀作文可以给我们写作时很多灵感，有没有优秀的作文可以提供给我们参考？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“阅读使我快乐作文十四篇”，还请多多关注我们网站！
阅读使我快乐作文(篇1)
俗话说“活到老，学到老”，而学的主要途径，唯有阅读。阅读，可以让人增长知识，开阔眼界，陶冶性情，修身养性……阅读，让我快乐。
跨入中学的大门，首先映入眸子的，就是那一排排整齐的书籍，而在这当中，《西游记》一书，我最为喜爱。翻开书，我已被那一个个好词，一排排好句所吸引，而在阅读中，我还出了不少丑。
有一次，老师让我们看书，我一听，急忙从书包中拿出那一本又大又厚的《西游记》，津津有味地看了起来。
当时，我正看到了孙悟空借芭蕉扇这一情节，当我读到铁扇公主因她的爱子红孩儿一事，而不肯借出芭蕉扇，反而将孙悟空给扇飞后，我不禁被这小小的芭蕉扇的威力所震惊，也为孙悟空师徒四人怎样过火焰山而愁心，担忧之余叹了一口气；孙悟空又变成小虫飞入罗刹女的肚中，“借”到了芭蕉扇，令人着急的是火越扇越大；后看到孙悟空变为牛魔王骗得芭蕉扇，我为他的机智鼓起了掌；就在我暗暗拍掌之时，牛魔王却又变为猪八戒重得芭蕉扇，我为牛魔王的狡诈、孙悟空的大意而跺脚；最终孙悟空大战牛魔王，铁扇公主借出芭蕉扇，孙悟空扇灭火焰山，唐僧师徒向西继续赶路。我看到这一幕，激动地跳了起来，后才发现班上所有的人的目光皆看向了我，我也发现了自己的处境，脸不禁红得像个苹果，坐下，又继续“啃”书。
下课后，大家跑到我这来讨原因，知道后，皆笑骂“呆子”。我反驳：“我不是猪八戒。”大家听后，笑得更欢，我也才知道他们说的是“书呆子”。
尽管被众人嘲笑，但我仍热爱阅读，阅读中的知识无边无际。
阅读使我快乐！
阅读使我快乐作文(篇2)
拿起书，打开书，书的精神仍在；放下书，合上书，书的墨香犹存。我独自一人遨游书海，穿越古今，享受着读书带给我的乐趣。
踏着清风，望着明月，我来到古时。我来到一千多年前的长安，看到了李白，听到他说出了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的愤懑之音。我又来到长安城外，又望到杜甫，听他叹出“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的哀伤之语。
我来到北宋的开封，找到苏轼。听到他那“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿；我又来到南宋的边疆，感受到辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的豪情壮志。是啊，“古人未见今时月。”在这些圣贤面前，我深感钦佩。但“今月曾经照古人。”我深感古人们的思想物语，也感受到了读书带给我的快乐。
捧着香茗，听着音乐，我回到近代的世界，依然踏遍万里。让巴黎圣母院的钟声在老北京响起；让埃菲尔铁塔矗立在天安门广场中央；让伊索在美国讲述他的寓言；让安徒生在泰姬陵续写他的童话；让英国的伦敦塔桥飞越雄滔滚滚的长江……我打开文化的大门，让全世界的文化相互交融，我依然感受到了读书带给我的快乐。
读书的快乐远不止这些——在遨游时，我看到了黛玉的泪，晴雯的笑，香菱的苦，熙凤的辣；我感受到了关羽的义，张飞的怒，刘备的仁，孔明的智；我还感受到了林冲的勇气，武松的霸气，宋江的和气；我又知道了葛朗台的吝啬，夏洛克的狡猾，鲁滨孙的决心，格列佛的幽默；我更体会到了贝多芬的坚强不屈，托尔斯泰的苦心孤诣，米开朗琪罗的隐忍负重，保尔?柯察金的铁胆雄魂……读书，带给了我快乐。
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”是的，有一本好书，就如有一位导师，一个亲人……现在，让我们打开书，尽情地在书海中遨游吧，去感受读书带给我们的快乐。
打开书，合上书，拿起书，放下书，书香犹存。
阅读使我快乐作文(篇3)
高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，书是陪伴我成长的好朋友。从小到大，我已经续了不计其数的书。从幼儿园开始，每天晚上妈妈都会讲睡前故事给我听，还教我背十二生肖。
上了小学，我的识字量增加了不少，我开始自己读书。到了高年级，我读的书渐渐地变深奥了：《童年》、《老人与海》、《金银岛》等。
五年级时，我读了《宝葫芦的秘密》这本书，其中的一个片段让我印象很深刻。“数学考试时，宝葫芦偷了别人的试卷给王葆，使王葆受到了老师的批评和同学们的猜疑，也让王葆明白了宝葫芦的一切其实都是偷别人的。他决定说出真相，放弃宝葫芦，做一个诚实的人……”这让我明白了诚实是一个人立世的根本，为人诚实才能得到别人的信任、支持和帮助，而总是撒谎、不诚实的人，必然会失去别人的信任，甚至失去朋友。
六年级的时侯，在语文吴老师的推荐下我读了《语文课超有趣》，这本书讲了许多中国的传统文化、民间故事以及名著阅读等。其中有一章是带我们理解《鲁滨逊漂流记》的，我被鲁滨逊的坚强不屈的精神深深地打动了。这本书就像一只千里眼，引领我看到了许多未曾看过的故事。
阅读使我快乐作文(篇4)
小时候，曾听老师说：“乡下的空气是甘甜的，稻田是芳香扑鼻的。”从此，我便对乡下有了深深的迷恋与仰慕之情。一次，与母亲走在路上，便问母亲：“有空我们一起去乡下吧！”母亲笑骂道：“你这傻孩子，乡下哪是一个什么地方？乡下只不过是每个城市边的郊区！”从此，这件事便成了家中的笑料，也一直在我的心里挥之不去。
也难怪，我们这代人缺乏与自然的接触，成天只知道上课补课，生活早就成了以家、校、补习班为顶点的三角形。从自然中找不到快乐，那我就另辟蹊径，从阅读中寻找快乐。
首先，阅读可以让我们获得大量知识，它们如同泉水般源源不断输送进我的大脑，读了《史记·周天子》，我了解了昏庸无能的纣王。阅读《明朝那些事》，我了解到了北京保卫战的艰苦卓绝；探寻到大圣人王守仁的知行合一被清正廉洁；为敢于直言的海瑞辱骂皇帝而震惊……书中的知识无不让我成了一个能言善辩，有自己思想的知识小达人。
其次，因为阅读，我感受到了大自然的美好，阅读《自然传奇》，我探究到大千世界的无所不有。
最后，因为阅读我常常和主人公一同经历生活中的艰难险阻！
阅读使我快乐作文(篇5)
我有许多爱好兴趣：喜欢下象棋，喜欢打羽毛球，喜欢听音乐，还喜欢集邮……不外，最让我着迷的仍是一本本内收留丰硕、语句柔美的课外书。
我天天糊口在那些饱含书香的书籍里，穿梭在柔美的字句之间。我喜欢在《读者》里体会社会与糊口，喜欢高尔基难忘的《童年》，喜欢和法布尔一起探索奇妙的昆虫世界，喜欢在《复活》里听列夫·托尔斯泰讲聂赫留朵夫与卡秋莎·玛丝洛娃的故事，喜欢在《中华五千年》里回味我们中华民族悠久的五千年……
我家的书厨中，有许多书籍：《鲁滨逊漂流记》《海底两万里》《哈姆莱特》《繁星·春水》《呐喊》《朝花夕拾》……我看过的书籍垒起来比我身高还高呢！什么地方有书，什么地方就有我的身影。我一有空闲时间就阅读书籍，以致于后来多了两只“眼睛”。
我从小就与书结下不解之缘。一次昼寝，母亲让我睡觉。我却偷偷地将沈从文的《边城》搁在枕头下，等待下一次与翠翠和她祖父的相会。母亲一走，我急忙翻看《边城》，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪的读着。我很快乐，也很惧怕。母亲来了第一次的“扫荡”，走到我的房间，掀开我盖的被单，此时，我早有预备----已把《边城》放到我的背下了。母亲又翻了翻枕头，望了望就走了。过了不久，母亲来了个“偷袭”，可我却还在津津有味地阅读呢。唉，终极纸仍是包不住火……
我不会健忘语文书上的一句话“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”
阅读使我快乐作文(篇6)
推开陽台上的玻璃门，金灿灿的陽光毫不吝啬地撒到了我的身上。目之所及，是巍峨的山，挺拔的树，飞驰的车和忙碌的人。
陽光下的鹦鹉唧唧喳喳的闹着，它们打闹着，唱着歌，尽管它们并不是音乐家，歌喉比不上百灵和黄莺，但是我仍然愿意听着，阅读着这繁忙而舒适的生活。
我在生活中阅读，在阅读中生活。
阅读自然，阅读千山万水，鸟语花香。清晨出门，就与含着露水和栀子花香的好风撞了个满怀。骑上脚踏车，带着陽光的爱抚，风的呵护，放下重负，放下压力，忘记考试，忘记困难，去那原始森林，去拥抱大自然。山是巍峨的，水是澄清的，鸟鸣声是甜润的，空气是清新的。
大自然的一切都是美丽的，它生机勃勃，让我返朴归真。我站在林间放开嗓子歌唱，虽然不是恨优美，但也有树叶和风为我鼓掌为我喝彩。
过了树林，来到沙滩，湛蓝的大海碧波荡漾，清爽的海风中掺着湿气迎面吹来。风大一点的时候，静静的浪宝宝便闹了起来，它们你推我揉，淘气地拍打着海边的岩礁。自然界的美好，令我快乐！
阅读人生，大家似乎都有许许多多做不完的事，每一天都是忙碌的。人们为了生活而工作，为了工作而生活。不过，也又悠闲的人们。
一日之计在于晨，人们早早地爬起来，三个一群两个一伙地在做运动。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，老老小小，嘻嘻哈哈地出来晨练。有时候，歌剧院的老人拿了乐器，就更热闹了。
阅读自然，使人心旷神怡；阅读人生，体味生之美好；学会阅读，你便拥有了一双慧眼，自然之美，人生之美便会跃入眼帘。
我阅读，所以我快乐！
阅读使我快乐作文(篇7)
斟一杯香茗，任清香缭绕思绪，一个人的夜路一卷书，一轮皓月，便有一份收获，一份沉甸甸的快乐。
幼时的我喜欢漫画，我最喜欢丑小鸭，喜欢他从丑小鸭变成一只美丽的白天鹅，令人羡慕，还喜欢给卖火柴的小女孩送了一件外衣的人，呵呵，有人认为这是幼稚，而我却不这么认为：反之，越是童趣的东西越能阐明一个真理，童话的世界，烂漫的海洋，畅游其间，欢乐始终相伴。
年龄稍长，别了童话，而我在历史上流连忘返我曾幻想在知识的海洋中畅想，在三国中刘备爱才之心，看见了他带千万民众逃乱的仁义，而最我佩服，神机妙算的军师更是让我五体投地看他舌战群儒何等的潇洒，七擒孟获又是何等的智慧，还有那赤红面耳的关公呢，他斩颜良诛文丑的威壮过五关斩六将的忠义又怎么不能让人拍案叫绝呢，三国的世界，大江东去的气概，流连忘返，栩栩如生。
还有那水浒传，让人震惊的武松，武松打虎，更让人吓出一身冷汗，还有那及时雨-宋江，更是让人倾佩，浑身正气，肝胆相照，还有那花和尚-鲁智深……
一本本文化典籍，一句句千古名句，一场场历史战争，共同构成了书的海洋畅游其所，又有几许快乐。
初中，我徜畅想在诗句之间，那苏轼的：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。赢得生前后名的壮志，那沧海一声笑散发弄扁舟不为功名那文天祥：人生自古谁无死，留取丹心照汗青，以死明志，为国捐躯的豪情壮志。
阅读的快乐一言难尽，宛如一首意味深长的歌，让人抛弃烦恼，留下宁静阅读，阅读的快乐无穷。
书香袅袅，韵味悠悠，秉书在乎，我感受豪气冲天，热血澎湃的爱国之情;品味着情同手足、志同道合的深厚友情;沉醉于比翼双飞，忠贞不渝的华美爱情……一份油然的快乐涌上心头。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
汨罗江畔，楚大夫且行且吟。一颗赤心无人能解，满腔的报国情怀又付与谁呢？在痛苦与无奈的煎熬中，你用流淌的鲜血著成《离骚》，将那份执著的精神流传下来。穿越千年的历史，我依然能从那些冰凉的文字中，读出你的寂寞、炽热与苍凉，那颗藏在汨罗江底的千年之心，想必仍然是热血翻腾、铿锵有力的吧。屈原，我想象着你那坚毅忧愁的双眼、苍老而瘦削的脸庞、高大而坚挺的脊梁……忽然恍惚了，脑海中突起一座雄伟的高山，你落魄而寂寞的声音还在：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人
鲍叔牙，一个让人无法理解的智者。管仲那么多次的背叛，都没能动摇他向管仲伸出的援助之手。所以才有了齐恒公重用管仲，“九合诸侯，一匡天下”的历史佳话与“管鲍之交”“生我者父母，知我者鲍叔也”友情美语。鲍叔牙，用一份真诚和信任，将这份友谊点缀的熠熠生辉。易水之畔，荆轲悲歌慷慨：“壮士一去不复返。”高渐离击筑而歌。果真，荆轲刺秦未果，却血溅宫廷。那么多曾经自称知己的宵小之辈，都改头换面，投奔秦国，惟有高渐离坚持下来。他利用为秦王击筑之机，果断下手，不料却一击不中，身遭屠戮。真正的朋友，原来总在危难中显现。
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁
关于爱情，总有那么多美的而悲凉的故事。梁祝化蝶，让爱情闪耀在翩然飞舞间;尾生抱柱，用生命践行爱的诺言;孔雀东南飞，悲吟着为冲破封建家族桎棝而付出生命的悲剧……那些爱情，像一场真实而脆弱的梦幻，被无情的命运与现实击碎，留给后人无尽的感慨。
合上书，我有些悸动。那些深沉、热烈的情怀让我陶醉，心湖上漾起淡淡的快乐波澜，像正化开的薄荷糖，微涩而澄莹。
阅读使我快乐作文(篇8)
喜欢在晨光里拾起星星贝壳，静静地捧起一本书，徜徉在知识的书海中，忘了世界，也忘了自己，在书海中神游一番，倒也怡然自得。
一日隐约之中，看见汩罗江上站着一个人，飒飒的风无法吹散他为国牺牲的意志，滔滔江水无法阻挡他的爱国情怀，一句“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，表现了他对朝庭腐败的无奈。也许只有投身汩罗江，才不会受到世俗的玷污。刹那间，我品到了汩罗江的丝丝苦楚，感受到了汩罗江的无限忧伤，可是他为后人留下的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，如同汩罗江一直流徜在人们心中永不停息。看那汩罗江的忧愁与苦楚，在我心中激荡着。啊！阅读，使我快乐。
翻来另一页——一位老人款款而来，他只是一个平凡的老者，敏而好学，不耻下问，是他一生的写照。他不曾写下万卷诗书，一部《论语》是他一生的浓缩。他没有做惊天事迹，只是宣扬着儒家思想，战乱纷飞的年代，是他带着‘仁’的种子到处传播，民不聊生的年代，他用儒家哲理给人启迪，四海八荒因他而统一安定，九州因他而安定。天不生仲尼，万古长如夜。他坐在桌前，奋笔疾书，外面兵荒马乱，“铛、铛、铛”外面敲锣打鼓，许多官兵在外面点灯巡逻，“官兵借道，生人勿近”。他正是在这样的环境下，写下《论语》。啊！阅读，使我快乐。
视线被一缕灯光吸引而去，油灯之下，他仍奋笔疾书，重病之时，他仍呕心沥血，只为一个梦，他不惜废寝忘食，只为一个梦，他不俱贫困清苦，一部《红楼梦》承载着他对世间温暖的悲慨。一部《红楼梦》凝聚着他一生的心血，“满约荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味”。
沉浸在书香之中，与书无声的交流，享受书带来的宁静与悲喜，收获身心的释然，使心灵得到洗礼。古人云：“书中自有黄金屋”。读书吧，你会感受到“飞流直下三千尺”的磅礴气势，你会品味到“不识庐山真面目”的深刻哲理，你会到“小荷才露尖尖角”的美妙生机……阅读，使我快乐。
阅读使我快乐作文(篇9)
我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩子专心地做一件事。是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来
捧读龙应台的《孩子你慢慢来》，我情不自禁地笑了，那个扎蝴蝶结的孩子，分明就是小时候的我呀！那个耐心等待孩子慢慢来的妈妈，分明就是我的妈妈呀！
斜阳浅照，是我记忆中多么有意境的画面。夕阳西下，余晖撒向大地，给我和妈妈身上渡了一层金粉。我专心学习扎蝴蝶结，样子很从容。旁边的母亲目光无限温柔，注视着我慢慢学，慢慢扎，我在妈妈的目光里慢慢长大。多么温馨的画面，多么熟悉的眼神。
在看她笔下的小可爱们：水光粼粼的小溪里，睡梦中的白天鹅，脖子蜷在自己的鹅绒被上，旁边一只小鸭独自在玩水的影子这文字，如冬日晨曦中沾满露珠的青草，带着潮气和清新，扑面而来。多么浪漫温馨的画面！分明就是我幼时在公园游玩看到的场景啊！让人想穿越时空，找回幼时的自己。让人不舍得翻书，怕书页的响动扰了天鹅的美梦哩。
我的思绪徜徉在书里，共鸣的快乐充盈满怀。
一个闲暇的午后，明媚的阳光像瀑布一样泼洒在我的房间，温暖、宁静。我坐在窗前，捧着龙应台的《目送》专心阅读，心情也沐浴在一片暖融融的气氛中。
我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，不过意味着，你和他的缘分就是今生今世，不断地目送着他的背影渐行渐远这文字，如黑暗海面上绽放微光的灯塔，散发温暖的光茫，照进我心房。点醒了亲情路上迷失的我。
不由得想起了母亲她一如书中所写，总是默默地目送着我的背影。刚上小学，她目送着我消失在校园中，满是不舍。不由得想起我与父亲发生争执，他目送着我愤怒转身，满脸悲伤。父母常常注视着我的背影，目送着我的远去，等待着，等待着我的回眸。
一天天，一年年，父母就这样目送着我，不离不弃，再大的风雪，也终化为细水长流。
我的思绪飘飞在记忆里，豁然开朗的领悟，让我体会到心灵成长的快乐。
感谢作家龙应台，感谢阅读，让我享受愉悦，让我心灵成长！
阅读使我快乐作文(篇10)
阅读是一艘大船，带领我们驶向知识的彼岸；阅读是一束月光，洒下一抹淡淡的哀愁；阅读是一把钥匙，打开心灵最深处的门户。
我爱阅读，阅读让我快乐。从小时候拿着书牙牙学语，到神奇的童话书，再到现在的文学名著，书是一直陪伴着我成长的，它一直给予我知识和做人的道理。每当读书时，我就像到了另一个世界，有大闹天宫的孙悟空，可爱善良的白雪公主，还有各种爱国志士等等。我常常也因他们而悲伤、难过，每当学习紧张、疲劳的时候，拿一本书，静静地品味，会放松许多。啊！读书是多么快乐呀！
我爱阅读，阅读让我快乐。记得在小时候，每当我读到自己爱看的故事情节，我就会百看不厌，甚至喜欢到要去扮演里面的角色，恨不得自己有魔法，带着朋友飞到那一个世界里。因此，我就会把这个故事分享给别人，我总是先准备好，然后绘声绘色地讲给妈妈和同学。如果有一些动作，我还会扮演起来，总惹得大家哈哈大笑。当别人夸赞我时，我的心里美滋滋的，比吃了许多蜂蜜还要甜！啊！读书真的好快乐！
我爱阅读，阅读让我快乐。高尔基曾经说“书是人类进步的阶梯”。没错，在你灰心丧气时，看看书，它会让你重振精神；在你做错事时，看看书，它会让你知错就改；在你骄傲自满时，看看书，它会让你知道谦虚使人进步，骄傲使人落后。古往今来，多少的名人志士都在赞美书，它是多么的珍贵！每当自己遇到困难时，就会想起书中的话。书的用处非常多，它真的会让你登上成功的山峰。啊，阅读，你让我快乐。
阅读，你是一位女神，你将一切传于人间，教给人们做事的道理……啊！你的身上永远都会散发灿烂的光芒！
让我们一起热爱阅读吧！它是大自然馈赠给我们的礼物，让我们好好珍惜它吧！
我爱阅读，阅读让我快乐！
阅读使我快乐作文(篇11)
在我不认识书之前，我称它为方块，在熟识之后，我称它为朋友。我认识的第一本书是语文书，虽然他能教会我们生字，但他总有点枯燥、乏味。于是，我的目光便开始投向课外书，当然，那是的课外读物，仅仅指的是童话一类的书籍。记得当时的《丑小鸭》，一个个情节无不吸引着我，使我陶醉其中，从此我便埋头于书中，我忽然发现读书比下课跑闹有趣多了。
当我步入高年级时，童话书已不能满足我对阅读的渴求，我便开始大量地阅读《骆驼祥子》《红楼梦》等书籍。我爱读《三国演义》，是因为我从中能学习刘备的仁德，感受关羽的忠义，敬仰孔明的智慧，体会赵子龙的勇敢。正因为如此，我废寝忘食地读着。当书中邪恶的一方得逞时，我会气得直跺脚，当正义的一方胜利时，我会高兴得手舞足蹈。
你喜欢阅读吗？请和书交朋友，读书是人生的一大乐趣，让我们一起走进书的海洋吧！千山万水书为伴，书是我的好朋友，阅读给我带来快乐。
阅读使我快乐作文(篇12)
三年级时，我们学了《北大荒》一课，老师说，乡下的空气很清新，乡下的食物很新鲜。乡下，顿时成为我向往的地方。在回家的路上，我问妈妈：“乡下在哪儿啊？我们去乡下旅游吧！”妈妈一脸茫然：“乡下哪是一个具体的地方啊？城市的外围就是乡下呀！”转眼两年的时间过去了，但关于“乡下”的这个笑话一直是我家茶余饭后的笑料。
现在接触大自然的机会越来越少了，那什么是我们快乐的源泉呢？让我们转战阅读吧，从阅读中寻找快乐。
首先，阅读给我带来知识，读《明朝那些事》，我了解到明朝从洪武元年到崇祯十三年两百多年间的各种好事、坏事儿、糗事儿……读戚继光抗倭剿匪，保卫祖国，令人振奋；读魏忠贤建立阉党，霍乱朝政，令人愤怒；读朱厚熜自封将军（next88），把被俘虏的宁王放回封地，再剿灭一次，令人莫名其妙。这些故事在带给我们知识的同时，多么有趣啊！所以读书能带给我们知识与快乐。
其次，阅读能让我们亲近大自然。读余波先生的《自然笔记》认识了各种昆虫，诸如会啃书的书虫，爱住在葫芦里的油葫芦，和灶王爷住在一起的灶马……这些昆虫甚至在荒郊野外也十分罕见，但我们却能在书中与它们互相交流，了解它们。读书岂不是乐趣无穷吗？
最后，读书能陶冶我们的情操。读《平凡的世界》孙少平坎坷的人生令人怜悯，也让我们体会到了生活的艰辛，社会的现实，人情的冷漠，甚至是道德的沦陷，也引发我们的思考，我们的生活是不是太幸福了呢？成天生活在鲜花和掌声中，又怎能体会到生活的苦涩？读孙少平的故事，告诉我们生活不论有多难，只要坚持不懈，矢志不渝，就能闯出自己的一片天地，走向成功。读书能塑造我们的性情，陶冶我们的情操，让我们向成功靠拢，岂不美哉！
阅读，我的快乐源泉，我会一直深挖这眼甘洌之泉，不断收获更多的智慧，感悟不同的人生，享受别样快乐！
阅读使我快乐作文(篇13)
“书是人类进步的阶梯”这是高尔基的一句话，每个人对书的理解是不同的，可是，书却有一种神奇的力量，只要翻开一本好书，就会渴望去汲取营养。
我家有好多书，每一本我都看过了，里面的故事情节不同，自然，所表达的感亲的也不同每个人物也不同，虽然有许许多多，但是，他们早已住进我的心里。《西游记》里足智多谋的孙悟空，爱睡懒觉，喜欢大吃，胖胖的猪八戒；《淘气包马小跳">淘气包马小跳》里。顽皮而又聪明的马小跳，单纯的安琪儿，漂亮的夏林果(比较目中无人、骄傲，高贵的气质，对人冷淡，但内心善良，举手投足都有如公主一般，很在意别人的评价，做事公正。)，活泼可爱的小大人路曼曼(活泼可爱的女孩，聪明伶俐，伶牙俐齿。比夏林果活泼可爱、聪明伶俐，嗓音温柔甜美。但很讨大人们的喜爱。在大人与老师面前是个乖乖女，但在同学面前是个严肃的小老师)在《红楼梦》中内慧外秀，楚楚动人，惹人怜爱，多愁善感的林黛玉。这些任务我们不能耳熟能详吗？他们早已进入了千家万户，早已滋润了每个儿童的心灵。
每一本书我只要一看起来我就会废寝忘食就会忘掉一切，早已扎进了书海，读书是最快乐的是，米饭能满足我们的肚子，而书籍可以给我们带来精神上的满足，同时也给人带来无尽的思考。
阅读使我快乐作文(篇14)
读一本好书，就是在和高尚的人谈话。
——题记
读书能够使人提高，读书能够使人成长，读书能够使人了解整个世界，不光如斯，读书还能使人快乐。
从小时候起。书就一直陪伴着我，给予我快乐，给了我一个快乐的童年。天天晚上，只要有空，我便央求老妈给我讲童话故事。每听一个故事，我的脑海中便情不自禁的浮现出故事中的景象，还不住地想象，在童话世界中，我得到了快乐。
长大后，我识一些字儿了，便开始自己找书读。《一千零一夜》《海底两万里》等等，我都看过。《中国古典四大名著》也已看了几遍，在这些书中我得到了快乐，我最喜欢的仍是“动物小说大王”沈石溪写的动物小说。那幕幕动人心弦的画面，仿佛都定格在我的脑海里，至今难以忘怀，印象深刻，教会我许多宝贵的道理。《狼王梦》向我诠释了母爱的伟大。《导盲犬迪克》让我见证了人与动物之间夸姣的情谊与真情。《斑羚飞渡》让我看到了危急时刻的团结与爱。《雪豹悲歌》告诉我人不能贪心。《情豹布哈依》让我看到了一只牺牲自己，为了家人的豹子。《再被狐狸骗一次》让我见证了动物之间的愿意牺牲自己，引走侵略者的夸姣亲情。《最后一头战象》让我看到了一头忠诚的老战象。这些书像磁铁一样吸引了我，让我爱不释手，只要一有空便端坐在桌前全神贯注地看，有时看上一下战书就感觉只过了十分钟，我就像在和一位高尚的人谈话，既教会了我许多，又使我得到快乐！
读书使我快乐！
最新为中华之崛起而读书读后感(精选4篇)
你知道写读后感应该注意些什么吗？读完作品后，很多人的内心都深受触动。写作品的读后感可以增强我们的印象，加深我们的领悟。也许下面的“最新为中华之崛起而读书读后感”正合你意！希望对大家有所帮助。
最新为中华之崛起而读书读后感 篇1
《为中华之崛起而读书》这篇文章是生本教育体系实验教材语文第八册第三十一课的课文，为中华崛起而读书这句话是新中国第一个总理周恩来说的。读了这篇课文后，我的心被周恩来总理的读书目的强烈地刺激着。
周恩来总理说：为中华崛起而读书这句话的时候，他只是一个小学生。他是灵机一动随便说出来的吗?不是。因为周恩来生于1898年，那时正是清朝末年，中国已经在帝国主义列强侵略下沦为半殖民地。国家的贫弱不振，强烈地刺激着他的心。在这种情况下，周恩来明白了这样的一个道理：只有国家独立富强了，个人才能有前途。wｗw.u522.ｃom
多么远大的理想啊!正因为周恩来心里装着整个国家、整个民族，所以成就了伟大的事业。今天，中国人不再受到帝国主义列强的欺负，中国正在一步步走向富强，就是周恩来等老一辈革命家和无数革命先烈，浴血牺牲，艰苦奋斗的结果，也是全中国人民共同努力的结果。
在还没有读这篇文章前，我的读书目的是很渺小的。自从读了这篇课文后，我才认识到读书不仅为了自己掌握知识，还要为了国家的强大。我也要像周恩来总理一样，从小树立远大的理想，努力学习，掌握好知识和为国家建设的本领，将来使自己成为一名对国家有所作为的人。
最新为中华之崛起而读书读后感 篇2
7月7日，经过一路颠簸，我们终于来到了省电视台。因为叔叔要在河北1台的“决胜现场”（省电视台的工作人员说的）做广告。门票一百元的价格实在令人咂舌。过一段漫长的时间，节目开始了。我们走进演播室，找到属于我们的位置作了下来。
等那些工作人员安排了好一阵子，才正式开始。主持人不断念错字，工作人员只好从开始了一次又一次。我当时心里有点气：1太浪费时间了2大家喜欢看的是直播，不是转播。“停”！工作人员又让从新开始了。“真麻烦”！我心里嘀咕了一句。后来我干脆闭上眼睛不看倒计时了……
终于完了我长舒了一口气，忽然听到主持人作最后的台词：“请观众下个星期六继续关注河北3台的‘决胜现场’”！不是说河北1吗，怎么成了河北3呢？藁城可收不到，那广告不是白做了，每人100的广告费也白交了。我看见叔叔正在与主持人辩论。主持人说那是叔叔听错了。我只看见叔叔的眼里闪烁着晶莹的泪花。
我愤愤不平的想：根本不是叔叔听错，而是他们太狡诈。没想到省电视台为了赚钱不择手段，欺骗别人投资，真是太卑鄙了！
最新为中华之崛起而读书读后感 篇3
金华新世纪学校六（3）班严可
指导老师杨敏
这个月是我们班开展“营造书香班级”的第一个月，老师让我们要多看书，看好书，要快乐地读书，要在读书中快乐，要做个快乐的读书人！
为响应这一活动，我们在老师的带领下去图书馆借了很多的书。同学们各有所好，而我最喜欢的是〈为中华之崛起而读书〉，因为这是讲我们敬爱的周恩来总理的，周总理是我最崇拜的领袖。我敬佩他的为人，敬佩他的学识，敬佩他的风度
手捧〈为中华之崛起而读书〉，我如获至宝。我全神贯注地读着，一会儿，我就被书中的故事深深地吸引了。这个故事发生在周恩来的读书时代：
在一次课堂上，老师问大家：“你们为什么要来读书呢？”学生们众说纷纭，有的说：“为了长大后能做大官！”、有的说：“为了以后赚大钱！”、有的说：“为光耀门楣！”听了学生们的答案，老师很不满意。
这时，年少的周恩来站了起来，说道：“为中华之崛起而读书！”。老师听后，眼里闪烁着敬佩的光芒，说道：“对！我要的就是这样的答案！”，脸上露出了欣慰的笑容.
我怀着无比崇敬的心情读完了这本书，读完后，我的心情久久不能平静。“伟人不愧是伟人！他们的思想就是与普通、平凡人不一样，他们的思想远远超出个人利益的局限，而是着眼于人民大众的利益，体现了先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的大气慨！”这时，我的脸红了，想想自己的狭隘和自私，我惭愧极了！
人说“英雄出少年，有志不在年高”，的确如此，年少的周恩来的思想和言行就证明了这一点。当时的社会状况，周恩来看在眼里，也记在了心里。国家贫穷、落后，人民就要受欺辱；只有国家富强了，人民才能过上幸福的生活。于是，少年周恩来就决心发奋读书，为中华的腾飞献上一份力量！周总理是思想的巨人，也是行动的巨人。他言出必行，躬身实践，心系祖国和人民，为祖国的富强和人民的幸福，鞠躬尽瘁死而后已。
周总理呀周总理，您真是我们的好总理！我知道，千呼万唤也唤不回您重返人间。但请您放心地在地下安息吧！在您们前辈的示范作用下，“长江前浪推后浪，江山代有人才出”。我们将以您为旗帜，牢记您的教诲，从小立下：“为中华之崛起而读书”的宏志，以知识为经，用科学做纬，编织对祖国、人民的忠诚，编织新世纪的辉煌！
最新为中华之崛起而读书读后感 篇4
手捧《为中华之崛起而读书》，我如获至宝。我全神贯注地读着，一会儿，我就被书中的故事深深地吸引了。这个故事发生在周恩来的读书时代：周恩来站了起来，说道：“为中华之崛起而读书！”。老师听后，眼里闪烁着敬佩的光芒，脸上露出了欣慰的笑容.
我怀着无比崇敬的心情读完了这本书，读完后，我的心情久久不能平静。“伟人不愧是伟人！他们的思想就是与普通、平凡人不一样，他们的思想远远超出个人利益的局限，而是着眼于人民大众的利益，体现了先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的大气慨！”这时，我的脸红了，想想自己的狭隘和自私，我惭愧极了！
人说“英雄出少年，有志不在年高”，的确如此，年少的周恩来的思想和言行就证明了这一点。当时的社会状况，周恩来看在眼里，也记在了心里。国家贫穷、落后，人民就要受欺辱；只有国家富强了，人民才能过上幸福的生活。于是，少年周恩来就决心发奋读书，为中华的腾飞献上一份力量！周总理是思想的巨人，也是行动的巨人。他言出必行，躬身实践，心系祖国和人民，为祖国的富强和人民的幸福，鞠躬尽瘁死而后已。
周总理呀周总理，您真是我们的好总理！我知道，千呼万唤也唤不回您重返人间。但请您放心地在地下安息吧！在您们前辈的示范作用下，“长江前浪推后浪，江山代有人才出”。我们将以您为旗帜，牢记您的教诲，从小立下：“为中华之崛起而读书”的宏志，以知识为经，用科学做纬，编织对祖国、人民的忠诚，编织新世纪的辉煌！
小草之歌作文精华11篇
写好一篇作文需要从哪些方面入手吗？通过写作我们可以更好地表现自己的个性和风格，写作文有利于我们提高思维逻辑能力。平时多注意观察自己身边的人和事能帮助我们写作文，幼儿教师教育网小编针对“小草之歌作文”的话题为你特别整理了资料，为方便后续阅读，请你收藏本文！
小草之歌作文 篇1
“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草。从不寂寞，从不烦恼，你看我的伙伴遍及天涯角……”
绿绿的，缕缕的，“野火烧不尽，春风吹又生。”这不就是在谈论那默默无闻的小草吗？可爱的小草，它是那样的朝气蓬勃。每天都迎着那朝阳，沐浴着晨光，悄悄地成长着，虽然看起来毫不起眼，它却尽职尽责，用自己的那一点绿去装点我们的家园。它如同一位辛勤的工作者，默默奉献着自己的一切。
默默奉献的小草啊，它悄无声息地在墙角，在石缝中生长。它很低调，从不与娇艳的百花去争艳；也不和那挺拔的树木去攀高。不求回报，只懂得奉献。它绿化了环境，美化了人们的心灵。我爱小草，爱它的无人知晓，它时时刻刻都在生长，都在奋斗，却很少有人在乎它，可这种朴实的，平凡的意志是多么的可贵啊！
这默默无闻的小草，顽强地生存着，让我联想到了一些无私奉献的工作者，面对生活上的困难，顽强抗争，自强不息。难道这些可贵的精神不值得我们去学习吗？
小草之歌作文 篇2
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说了一遍
我是四季之子；冬把我孕育出来，春让我轻轻爬起，夏使我茁壮成长，秋则哄我轻轻睡去。
我是花坛的装饰物，我是空气的使者，我是草原的一份子。清晨，我陪着花朵一起迎接光明，傍晚，我跟着大树一起为它送行。
我在花坛中摇摆，使花坛充满勃勃的生机；我在草原中呼息，为草原献上了自己的一份努力。我在微睡时，晚风轻轻拍打着我的背，好像在哄我入睡，我醒来时，杨柳树挥动着它的树枝，好像在跟我打招呼。
我饮着由露珠形成的琼浆，看着蝴蝶的翩翩起舞。我总是默默无闻，但是对任何的事物都会贡献出自己的一份力量；对于自己的弱小，我从不会顾影自怜，而这些哲理，人类尚未完全领悟。
小草之歌作文 篇3
听着泉水叮咚的声音，我随着微风轻轻摇摆，没有花朵的几分婀娜和柔美，没有叶儿的轻盈，但我的心中却依然欢乐，我宁静的享受着自然中的一切美好。
随着春雷的一声吼叫，我开始被唤醒了，从泥土中拼命地往上爬。我好想看看外面的世界，内心充满了无限渴望。我为了爬上去，不懈的努力着，一个劲地向上钻呀钻呀。当我吮吸到第一口空气时，我的心中充满了兴奋和激动，我的目标更远了，我要看到这世界。于是，我继续努力着……
当我看见第一缕和煦的阳光时，我的全身都是暖乎乎的，轻轻地舒了一口气。我终于来到这世界，我向大树微笑，向花儿点头，这一切是多美好！花儿却高傲地抬起头，摆动着艳丽的舞裙，说道：你只不过是一棵草，得意什么呀，你没有我高高的身躯，也没有一套漂亮的舞裙，你算什么哪！我本想与她一辩高下，这时，突然一阵狂风袭来，接踵而来的.是倾盆大雨，我被风拽得晕头向，被雨打得弯下腰。“好疼，好疼！”我忍不住叫了起来，只听远处传来一阵鄙意的笑。那依偎在大树下的花儿笑着说：“你那么小，我看你能坚持多久，不久你就会死掉的。哈哈！”那笑声在乌云的衬托下，似乎更加可怕。狂风暴雨继续着，我也就这样被无情地摧残着。我一次又一次在心中默念：我要活着，我要变得更加强大，我一定要活着！我舒展了身子，任风雨不停打骂，我勇敢地接受着风雨的洗礼。狂风依然刮着，暴雨依然下着，我依然在风雨中屹立。
这一切突然变得安静起来，乌云与风雨不知赶往何处，只见蓝天下太阳那万丈光芒，我的绿衣服更加鲜艳了，多美丽的绿呀！我一定要更努力地活着，让人们看到这不起眼却充满活力的绿色。这就是我更加远大的目标。
一阵微风轻轻吹来，我在微风中静静摇摆，看着依偎在大树下花儿诧异的眼神，我的目标更加坚定。就这样，我在微风中摇摆着，带着属于我的那自信而灿烂的微笑……
小草之歌作文 篇4
我是大自然的大力士。抬得动大石头，我会钻破大石头，从里面住进去。
我是“弱小”的代言者。可我又不受阻饶，万般辛苦从土里钻出，为的就是那一缕阳光。
我是昆虫的乘凉亭。我会招招手，欢迎它们到我家里做客。
我是诗人们之间所说的奉献者，我是歌曲中被人们称赞的赞美者，我是世人们所说的崇拜者。
春天，我醒来，迎接第一个早晨；秋天，我昏昏睡去，话别那温暖的阳光。
我在泥土里成长，使土地更加肥沃；我在半空中挥挥手臂，使空气更加清新。我休息时，清风将我轻轻吹起；我玩耍时，雨点将我洗洗干净。
我受着太阳之神的馈赠，每天都接受着阳光的洗礼。我时而悠闲，却不会忘记给人们垫脚。我总是对着天空倾诉，对光明如醉如痴；我从不耀武扬威，也不骄傲自大。不过，这些无需解释。
小草之歌作文 篇5
上帝创造了我，并让我的兄弟姐妹遍布全球，随处都可见到我们熟悉的身影――普通，平凡的小草。
花儿曾笑我们丑，他们厌恶我们单调的颜色，并肯定我们只配被她们作背景。我们保持沉默。等到孩子们玩耍时，我们被他们踏在脚下，又一次次挺直了身子，保持微笑；而花儿们却早已面目全非，只得低着头
树木曾瞧不起我们，他们认为我们太脆弱，太渺小了，一定经不起风雨。我们保持沉默。等到狂风刮来，我们摇晃着身子，随着风力一起一伏，却一直紧紧地抓住泥土，脚丝毫不离开原位；而树木们却早已哗、哗被刮下了堆堆叶子，有的甚至被连根拔起，任由狂风摆布
小鸟们也曾讥讽过我们，他们说我们是胆小鬼，只会像风伯伯俯首称臣，却不敢直面困难。我们保持沉默。等到暴雨突来，我们昂着头，大口大口的吮吸着清细的雨丝，随着风跳起舞；而小鸟们却早已躲到了巢里，把头儿捂得严严实实，生怕伤到自己
是的，我们没有花儿娇艳的外表，可我们却是坚忍不拔的；我们没有参天的身高，可我们却是锲而不舍的；我们没有小鸟自由的翅膀，可我们却是不畏风雨的！
诚然，我们单调、渺小、平反。可是我们却为大地带来了生机，为生命带来了动力。
春风轻拂，我们又唱起了快活的歌曲，跳起了活泼的舞蹈。我们深信，世界少不了我们，上帝同样钟爱我们的平凡。
阳光下，花丛中，我探出头，向大地微笑，我是一株平凡的小草
小草之歌作文 篇6
“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”每当听到这支歌，我对貌不惊人的小草的敬佩之情便油然而生。
夏天，小草经历着炎热地考验，那绿色地叶子都干巴得不像样子了。小草虽长得很软弱也很单薄，但它地生命力很强，也有坚韧不屈地精神，阳光削减后，小草又逐渐恢复了勃勃生机。
秋天，小草快乐地游戏着，突然，一阵暴风雨来临了，这对小草来说可不是一件好事，一阵暴雨过后，小草被折磨地狼狈不堪，但是不久小草居然挺直了腰，仿佛在说“看，我们地生命力多强啊！”
冬天，小草已经被厚厚而又沉重地积雪覆盖了，我是多么地伤心，以为小草再也不会回来。
春天到了，小草竟然又开始生长，我高兴极了，忙出去看，哇！好漂亮，一片绿色地草丛满足了我。
看，小草坚韧不拔的精神是不是很值得我们学习啊！那种不怕酷暑严寒，那种不怕风吹雨打的精神令我感动，也让我联想到朴朴素素，有一份热就发一份光的普通劳动者，让我们学习小草吧！
小草之歌作文 篇7
我是一颗长在荒野中无人过问的小草，天空永远这么明朗，大地永远那么纯洁，白天我与鸟兽为伴，晚上我与月亮谈心。
风来了，无论它刮得有多大，我都认为这是风哥哥对我的抚摸。我只要一弯腰就可以感受到风从我的背上掠过，十分舒服。
雷声大作，暴雨来了，打得我直不起腰。可是我一点儿也不埋怨雨婆婆和雷公公。因为我明白在大雨和雷电停止之时，我便可以吸收大自然给予我的养分，让我长得更高、更大。
一连好几个月不下雨了，太阳公公无情地炙烤着我，我只能靠身体里仅有的水分，勉强生活，但是我也不埋怨太阳公公，因为我相信这次经历，必定使我更坚强。
我在荒原中的生活并不艰辛，因为我相信黑暗过后必会迎来光明，绝境过去就会迎来希望。
小草之歌作文 篇8
我是一棵生在草原上的小草，清晨迎接着太阳，沐浴着温暖的阳光。夜晚目视月亮升起，接受月光的洗礼。
我看着身旁这些美丽的花朵，穿着五颜六色的衣裳，朵朵娇艳欲滴。蝴蝶、蜜蜂是他们的挚友，没有什么会在乎我这样普通的小草。但是我并不因此而顾影自怜。我接受了雨的洗礼，轻柔的细雨将我的心灵洗涤。我接受了阳光的照耀，那金色的光芒给予我长久的温暖。
原野的上空，雄鹰在天空翱翔，牧童骑在牛背上放声歌唱，我不由得婆娑起舞，使原野变成了一片欢乐的海洋。
阳光普照，万物都显得生机勃勃。我要开始辛勤劳作，为地球制造氧气，为生物圈献上一份力。我要让鸟儿在天空自由地飞翔，让骏马在草原上尽情地驰骋，让人类在地球上幸福地生活。
小草之歌作文 篇9
有人喜欢富贵的牡丹，有人喜欢纯洁无瑕的玫瑰，有人喜欢出淤泥而不染的莲花，有人喜欢万古长青的松柏，而我却喜欢那默默无闻的小草。小草是报春的使者。春天，当万物都没有苏醒时，小草却有了一些小小的变化。在一片枯黄的草地中，已有了星星点点的绿色，那时有些小草悄悄地钻出了头，那嫩绿的颜色给人新的希望。虽然人们还都穿着厚厚的大衣，但它们已挺直了腰板，苏醒了过来，像一个个小战士蓄势待发。又过了一些日子，天气变暖了，小草已是绿油油的了，让人看了心情舒畅。
小草的生命力非常顽强，对生长的环境也不挑剔。它的生长范围非常广泛，只要有土，就有小草的存在。在沙漠中，山崖上，石缝中，泥土里都会见到小草的身影。它不像牡丹那样娇嫩，也不像百合那样美丽，但它却可以默默无闻地奉献着自己的一切。“野火烧不尽，春风吹又生”的意思就是不管受到大火、洪水、还是干旱的侵袭，来年的春天它又会生长出来。从这句话中我明白了一个道理：我们要做像小草一样的人，要坚强，不要做温室中的花朵。遇到困难要勇于克服，不能退缩。小草，你虽然是最普通的植物，但是我依然喜欢你，喜欢你的默默无闻和无私奉献的精神。
小草之歌作文 篇10
我是大地的女儿，是芽儿的母亲，是万物生长的象征，哪里有我，哪里就充满着生机。
我是乐器，风轻轻伴奏，我便欢快奏乐。
我是大自然的守卫：冬让我直立，春将我繁殖，夏让我茂盛，秋令我舞蹈。
清晨，我与露水相伴；傍晚，我又与晚风一同观赏日落。我在广阔平原的大地上奔跑，使大地的风光更加生机勃勃；我在清风中舞蹈，使清风清新迷人；我酣睡时，虫儿为我唱歌；我苏醒时，又看见日出正眯着眼睛朝我微笑。
我饮着清澈甘甜的露珠，听着公鸡的鸣叫，我轻轻歌唱，蝴蝶为我伴舞。我在蓝天和白云许下我的愿望，一边扎根土地，一边仰望星辰，而这些姿态，人类还未完全领悟。
小草之歌作文 篇11
我是冬的守护者，也是传递春信息的使者。我默默陪伴着皑皑白雪，坦然的迎送凄风苦雨。
我伫立在风雪中，既没有蜜蜂的热烈追求，也没有蝴蝶之吻，更没有春风问候，但我一点也不孤独，我有白雪做伴，寒风与我追逐。文人诗人不惜用大量诗篇赞颂我不屈不挠的品质！
我并不要求肥沃的土地，也不需要在和煦的春风中成长，我不怕严寒，不怕苦，秋风使我孕育，冬天使我绽放。
我虽生长在严寒冰冷的冬季，从未放弃追逐光明，我要坚韧不拔，成为冬季里的一股清流，丝丝香气环绕在人们心间，让我的绽放，照亮冬季人们回家的道路！
我从不被寒冷打败，也不未孤芳自赏，我是一枝清正的花——梅花！
享受阅读的快乐作文十四篇
为了写好作文，我们应该多读别人的优秀作文，这样可以拓宽我们的思维和观点。通过阅读，我们可以学习到他人的写作技巧和表达方式，借鉴其中的优点，并加以运用到自己的写作当中。同时，阅读优秀作文也能够帮助我们提高自己的写作水平，丰富自己的词汇量和写作经验。
除此之外，我们还可以多进行写作练习，不断地提高自己的写作能力。通过写作练习，我们可以积累写作的经验，发现自己的不足之处，并加以改进。同时，写作练习也可以帮助我们锻炼自己的思维能力和逻辑思维，提高我们的表达能力。
此外，我们还应该注重写作过程中的反思和总结。在写作的过程中，我们可以不断地反思自己的写作思路和表达方式，并根据反思的结果进行总结和改进。这样可以帮助我们提高写作的准确性和连贯性，使自己的作文更加优秀。
总之，要想写好作文，我们需要多读优秀作文，进行写作练习，并注重反思和总结。只有不断地提高自己的写作能力，才能写出优秀的作文。希望小编为您整理的“享受阅读的快乐作文”能够帮助到您，祝您在写作的道路上取得更大的进步！
享受阅读的快乐作文(篇1)
古人云：开卷有益。伟大的培根也曾说过：读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。
以前，我喜欢阅读，完全是为了应付老师布置的阅读作业，为了能在作文本上多得几个优秀的等第，因此，看的最多的就是《小学生作文选》一类的书，毫无兴趣，更无乐趣可言。但上了高年级以后，老师引导我们读了《西游记》、《水浒传》、《假如给我三天光明》等名著，还组织我们参加了一系列的阅读活动，以前枯燥无味的阅读作业变成了愉悦的享受。我的生活也渐渐变得充实而精彩起来。
现在，每当我轻轻地捧起一本新书，那淡淡的墨香便会一丝丝的沁入我的心肺，我的心灵也会随着墨香在纸上渐渐舒展开来，让我感到无限的惬意。歌德说：读一本好书，就是在和高尚的人谈话。每一次和文学名著的谈心，我的心情都会随着书中人物的遭遇而或喜或悲，但更多的时候，我会一人独坐窗前慢慢地品味这些作品带给我的人生启迪。
书是我的良师益友，是我的精神食粮。我将继续沉浸在阅读的世界里，尽情地享受阅读的快乐。
享受阅读的快乐作文(篇2)
我喜欢读书，不管在暴风暴雨或者世界末日，我的手里，总会拿着几本书，待在自己的书房里，旁边配着一盘饼干，以及一杯红茶，独自进入书香世界，享受读书乐。
我喜欢的种别，大致上有神话小说、历史故事、小品披发文……皆是我喜欢的种别。我常想像我是故事里的傍观者，或是战役里的一位士兵，深入敌阵，奋勇杀敌；或许我也可能是伟人传记里的伟人，在大众眼前表现出自己的所长或是政策，但有时读到像《白叟与海》此类的书，就不禁有种同情感以及莫名的冲动想要进入书的世界去帮助他们、拉他们一把；而小品披发文则是让我体会到人生的大道理，所以我常常百看不厌，想一看再看。
教育哲学家杜威曾说：“读书是一种探险，如探新大陆，如征新天地。”我只要读了一本书，就犹如打开了生命中的另一扇门，不但能开阔我们的视野、改变你的气质，更能增加你的知识，以及我们的人生观，古人曾说：“三日不读书，使觉言语乏味，言语无味。”多读书，不是为了专门应付考试、赚大钱，而是让你的人生增加更多的光泽色彩。
书本是我们人生的好朋友，在孤傲寂寞时、徬徨受挫时，书本就能告诉你来怎么面对这些难题。假如我们能在天天的行程中，加一项读书的话，你就是一个能乐在书中的，所以谁说读书不是最收留易得到快乐的呢？这种易得的快乐，同时也是为自己的生命找出光鲜的意义。
享受阅读的快乐作文(篇3)
不爱喝咖啡的人，所以说咖啡苦涩；爱喝咖啡的人，却说咖啡香浓。一杯咖啡，为什么会有两种感受呢？其实，品尝咖啡跟读书也一样。不喜欢读书的人如同不会品尝咖啡的人一样，只知道咖啡的苦涩；喜欢读书的人如同会品尝咖啡的人一样，知道咖啡的香浓。
而我从书中享受到了阅读的快乐……有一次，我因为作业写好了而感到无聊，所以想去图书馆看书，古人曾说过：“读书破万卷，下笔如有神。”我便撒娇地对妈妈说：“妈妈，我想去图书馆！下午四点半就回来，好不好啊？”妈妈担心我一个人去危险，所以不同意。但后来经不住我的死缠烂打便同意我去图书馆，条件是让我早点回家。我乘公交车到图书馆后，便挑了两本文学书，走到一个比较安静的位子坐下来慢慢地看。我的两只眼睛如同磁铁把书给吸住了，我全神贯注地看着每一个字，仿佛已经置身在书的故事里了。莎士比亚说得好：“书籍是全世界的营养品。”
我一页一页地翻着书，却不知道时间也在跟书的页数一样正在到达尽头。“嗒嗒嗒……”时间一分一秒的过去，而我看书看得已经入了神，完全不记得自己在家里说过的诺言了。因为读书带给人的并不仅仅是一种心灵的释放，也是一种无法用语言表达的快乐。美丽的夜空中镶嵌着闪烁的星星，朦胧的雾似乎把月给隐藏起来了，月光下我微笑地看着书……“终于看完了！”我仿佛卸下了一个沉重的包袱，我抬头一看，已经是晚上了。心里感到一惊，有种不好的预感。果然，我一看手表已经是晚上六点钟了，我马上把书放回书架立刻跑回家。我一进门，就感到一种凝重的气氛，似乎呼吸都停止住了。妈妈看见我回来了生气地说：“你到底去哪里了？怎么迟才回家！你忘了你下午是怎么说的吗？”我低下了头，心里感到十分愧疚，便说了一声：“对不起！”可是我的声音小得连我自己也听不清了，也许是怕妈妈的责骂吧！“你以后不能再去图书馆里看书，你既然连自己的都不懂的得遵守，那你看再多的书也没用！”妈妈怒气冲天。我不知道哪里来的勇气，居然不服气地说：“为什么？不读书怎么增长知识？不读书能写出好文章吗？每个人都有读书的权利啊！我为什么不能读书？”我哭着跑回房间，生气地关上门。
爸爸看到我哭着跑回房，便对妈妈说：“孩子爱看书是好事啊！作为家长我们不应该反对不是吗？你这样跟她说，她能听进去吗？”爸爸说完便敲了敲门，走进来安慰我说：“好啦！别哭了，你既然说过会早点回家，就应该遵守。你知不知道妈妈刚才多担心你啊？你去读书当然好啊！读书既可以帮助你增长知识，又可以使你感到快乐！”爸爸说完去我的书架里拿了一本《钢铁是怎样炼成的》对我说：“这本书可以让你知道许多生活中需要做到的点点滴滴，也可以告诉你做人的道理。从这本书里你会发现自己许多的不足和需要改进的地方，好好看看吧！”爸爸走后，我擦了擦眼泪，拿起这本书津津有味地看起来。看到一半，我从抽屉里拿了一本四百格，写下了自己看完这本书的感受：一看这本书的名字，便可以知道，钢铁炼成是需要长久的过程。而我们人生也一样，要做到便要懂得循序进步和努力。这本书中教会了我做人需要的坚强和勇气，我们在遇到挫折和困难时不应该逃避，而是应该懂得如何去克服和解决。
书是一把把金色的钥匙，它能使人通往成功的大门；书是我们的精神粮食，给我们充裕的知识；书是蔚蓝的大海，丰富的知识等待着我们的发掘；书是……莎士比亚曾经形象地比喻说：“生活里没有书籍，就好象地球失去了阳光；智慧里没有书籍，就好象小鸟失去了翅膀。”。当我打开书本的时候，我觉得我面对的不单单是一本书，而是奔流不息的长江……
读书是一种享受的过程，随着阅读的脚步，我们有时会痛苦，有时会快乐，有时会愤怒。如果书是帆，阅读是风，那么读书便是探险的航船了……
享受阅读的快乐作文(篇4)
迎着和煦的东风，伴着锦绣可人的鲜花，跟着同学们强烈热闹的掌声，在4月7日下战书，儿童文学作家商晓娜姐姐来到了我们常州市实验小学，给我们实小的小书迷们带来了出色的讲座--《从阅读开始的童年》。
商晓娜是80后新锐儿童文学作家，却是小朋友们喜欢的“大朋友”。她拥有众多的小学生粉丝，被我们亲切地称为“晓娜姐姐”。特别是“小豌豆”、“小蜜瓜”成了低年级小朋友的“最爱”。《绝佳拍档》、《同桌冤家对对碰》等书籍则是我们中高年级学生的最爱。这天中午午饭刚过，同学们便把卖书的乒乓台围了个水泄不通，争相挑选自己喜欢的文学作品。
当听说我们班能到门路教室现场听讲座时，我几乎跳了起来，早早地便催促杨老师带我们前往。在同学们的翘首期盼中，一头长发的晓娜姐姐终于泛起在了我们的视线中。整理时，门路教室掌声雷动，“粉丝们”可真激动呀！晓娜姐姐很亲切，始终带着甜蜜的笑脸。她与我们这些小书迷分享了自己糊口中点点滴滴的阅读经历和写作经历，并告诉我们书就是人类的好朋友。她还告诉我们这些小读者：只有细心观察糊口中的点点滴滴，并专心去体会身边所发生的事情，才能写出生动的好文章。另外，晓娜姐姐还建议大家预备一今日记本，这样既能养成写日记的好习惯，又能进步作文水平，真是一举两得。我们听了频频点头。
讲座一完，一些热情的小读者就捧着晓娜姐姐的作品请她签名留念，晓娜姐姐当真地在每本书上留下了她的名字，也留下了她对小书迷的祝福。
我们就像还在成长的花儿一般，而书呢，就像是暖和它的阳光、润泽津润它的雨露，只有我们怀着热情去阅读，去享受，才能茁壮成长。
享受阅读的快乐作文(篇5)
“饭可一日不吃，觉可一日不睡，但书不可一日不读。”阅读可以给我们带来快乐，阅读可以丰富我们的课外积累，阅读能给我们的生活添加情趣。阅读可以驱使我们心中的烦恼，人生不可能一帆风顺，有烦心也有喜乐，当我么遇到烦心事时，可以读一读自己喜爱的课外书，给我们的生活添加情趣。阅读可以教会我们做人的道理，做人必须要学会自爱自尊，在学会自爱自尊的同时也要学会尊重别人，只有自己尊重别人，别人才会尊重自己。阅读可以教会我们正确的选择，正处青春的我们总喜欢盲目从众，甚至还会结识社会中的一些不良分子，这是我们需要做出理智的选择，这次的选择，将会注定我们的未来。阅读可以教会我们学习的方法，有些人的学习总是咋那么一点，每一次的总成绩都给我们带来了失望，甚至会让我们产生自卑。但阅读可以让我们学会“眼过千遍，不如手抄一遍”的道理。阅读带给我们的快乐是无穷的。
享受阅读的快乐作文(篇6)
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”阅读能带给孩子无限的乐趣，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法当阅读成为习惯，孩子便拥有了人生的一笔宝贵财富。
孩子是我们的希望，我们不光希望他能够健康快乐的成长，更希望他能成长为一名知书达理、品学兼优者。阅读是学习的基础，也是修身养性的良好途径!我最大的愿望是希望孩子能读书，能多读书，能读好书!
在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。在我儿子很小的时候我就给他买各种图书，那时的书基本上成了他练习“腕力”的玩具，虽然眼神有时也会被花花绿绿的图片吸引，但我给他读书上的内容时，他似乎根本不在意。当他正真意识到书中有“宝贝”时，那是在上幼儿园中班下学期。那时他知道书中有他爱听的故事，几乎是每天睡觉前都要逼着家长给他讲故事。
有时孩子拿着书要求我讲故事时，身心疲惫的我总是以各种借口推脱，殊不知这样给孩子的阅读兴趣予以了无情的打击。多些时间给孩子，现在正是孩子阅读兴趣培养的最佳时期，每天能陪他阅读二十分钟就已经足够了!我在努力的争取做到这一点。到目前为止我已经意识到和孩子一起读书，不光是孩子汲取了知识，培养了父(母)子之间的感情，其实也是大人最好的放松方式之一。
晚饭后随意拿起一本书把自己的宝贝楼在跟前，毫无顾忌的大声朗读，遇到精彩的内容，孩子会发出朗朗的笑声，渲染出愉快而又幸福的家庭氛围;有些奇思妙想的内容，能激发出孩子强烈的求知欲望
亲子阅读给了我不小的惊喜：偶尔我会发现孩子“语出惊人”如：一次，几个小朋友在一起玩，有两个小朋因为玩具发生了争执，我想看看小朋友自己怎么处理问题，就在一旁笑呵呵的看着他们吵，没想到这时儿子走到我身边说，“你坐山观虎斗啊!”我听了以后觉得很惊奇地说:“你怎么知道这个词的?”他说:“你忘了，是书上的呀!类似与这样的惊喜有很多。
上次家长会上有一份语文试卷，有个看图说话的题，这是他们一年级第一次涉及到，在这之前我们也没有做过这方面的训练，没想到他用短短的几句话描述出一幅美丽的春天。这些让我感到很欣慰，平日的阅读起到了一定的作用，而在不经意间有了自然地运用。
我希望孩子能够快乐的阅读!在阅读中成长!在阅读中享受!在阅读中探索!在阅读中翱翔!!
享受阅读的快乐作文(篇7)
从阅读中，感受快乐。
——题记
阅读，是一件很美妙的事情。就像大风大雨过后的阳光，照射在脸上，总是那样舒服，那样美好。
我喜欢读冰心奶奶的《繁星•春水》，它那字里行间总会流露出一种清新、淡雅。无论是在墙角里那朵自傲的花，是那童真幼稚的孩子，还是诠释母爱的伟大，分分秒秒都在震撼着我的心灵。就像品尝一杯香浓的铁观音，总能让人回味悠长。
我爱阅读。
我喜欢读老舍先生的《骆驼祥子》，在角落中阅读着这本书，就像是老舍先生给我讲述他的一位至亲好友。祥子如何经历苦难，如何沦为自暴自弃的行尸走肉，种种情节，都令我沉迷其中。阅读着这个旧北京人力车夫的辛酸故事，似乎就在喝着一碗酸梅汤，种种磨难，种种委屈，随着时间的洗涮流逝……
我爱阅读。
我喜欢读林海音的《城南旧事》。每当翻开这本书，就像在走一条曲折陡峭的路，有时候会回忆起与玩伴的美好往事，有时候却会想起妞子与她妈妈惨死在火车铁轨下的悲惨情景。当中有妈妈的疼爱，有爸爸的鼓励，各种情节像一棵大树一样立在我的脑海中，无法抹去。我像是在听着老长辈们诉说就城南的辛酸往事，一点一滴，都那么扣人心弦……
我爱阅读。
我甚至还喜欢关汉卿的《窦娥冤》，我欣赏窦娥的宁死不屈，欣赏窦娥甘愿为自己的婆婆含冤认罪，欣赏窦天章的清明廉政，更欣赏关汉卿写出如此优秀杰作。白练飞溅、六月飞霜、大旱三年，更为窦娥的枉死感到一阵凄凉。我像是堂外的无名观众，喂窦天章替自己女儿沉冤得雪而鼓掌。
我爱阅读。
阅读，是一件很美妙的事情。就像看窗外清新的绿树，听鸟儿清脆的鸣叫，闻花儿清香的味道。那样令人心情舒畅！
我爱阅读。
从阅读中，奋发进取。
——后记
享受阅读的快乐作文(篇8)
读书，犹如乘着一张小帆，让人感受那轻风絮语；读书，就如放飞一叶风筝，让人享受无限的乐趣；读书，如同品味一丝芳香，让人感受灼灼桃花的美丽；读书，好似浏览一张地图，让人领略祖国的大好河山……不错的，读书就是如此美妙。请你设想，在一个阳光明媚的日子里，与家人同坐，翻开一本图书，细细品味，那是多么的富有乐趣啊！
在我很小的时候，爸爸妈妈便会拿起一本童话书，轻轻为我讲述一个个生动有趣的故事，我仰起天真的脸庞，书，在我的脑海中留下了深刻的印象。上小学了，每日随着轻快的脚步回家，爸爸妈妈不管多忙，都会将我抱起，随之坐在他们的膝上，用手指着书本，一字一字地读起来。当我读到不懂的地方，他们便细细地为我解释，并讲述文章中的奥秘，这使我对读书的兴趣更浓厚了。如今的我已经长大了，读书对于我是最愉快不过的了，一有空闲时间，便会立刻拉着爸爸妈妈，一同阅读，来感受亲子阅读的快乐。
现在，抛开手机的诱惑，我们一家人都全身心地投入到了读书当中。快瞧，我们三人坐在一起，翻开《朝花夕拾》，感受到了鲁迅童年生活的多彩与充实，不禁感叹孩提时的天真美好；翻开《西游记》，顿时被孙悟空的武艺高强与猪八戒的憨厚可爱而深深吸引；翻开东野圭吾的《解忧杂货店》，便明白了世间的善与恶；翻开法国作家圣埃克苏佩里的《小王子》，懂得了爱与责任，了解了生命与生活的哲理；翻开《福尔摩斯探案集》，于是立刻被一个又一个离奇的案件所吸引住了；翻开《鲁滨逊漂流记》，感受到了笛福笔下鲁滨逊的勇敢与坚强……从这一本本书中，我明白了许许多多的人生道理，懂得了书中人物的各种品质，领略了古代悠久的历史和灿烂的文化……与爸爸妈妈一同阅读这些经典名著，让我明白了太多太多……
“白日依山尽，黄河入海流”，“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”……读完了经典名著，我又与爸爸妈妈徜徉与唐诗宋词的国度，细细品味那诗中的韵味，感受那文人墨客的内心世界。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，不禁感受到了无私奉献精神的伟大；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，将诗人正气凛然、视死如归的内心表现得淋漓尽致；“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，毛爷爷豪放大气、坚定自信的气度着实令人称赞；“海内存知己，天涯若比邻”，人与人之间的友谊是多么的真挚……与父母诵读这些古诗，顿时恍然大悟，明白了许多人生的哲理，真是受益无穷。
快乐的亲子读书时间，让我领略了无数美景，发现了世界的美好，明白了人生的奥妙，感知爱与责任……这一切的一切，仿佛让我获得了新生，在不知不觉中，我已经完完全全爱上了书籍，爱上了亲子共读带给我的无限快乐！
享受阅读的快乐作文(篇9)
如花的季节，阅读辉煌的黎明；如水的心境，阅读清幽的夕阳；如雪的灵魂，阅读奇妙的童话；如梦的岁月，阅读壮丽的人生。
——题记
享受阅读，阅读便如一首歌，歌到情处泪双流。阅读，我们为李清照“人比黄花瘦”的伤感而叹息，为王维“无为在岔路支路，儿女共沾巾”的情谊而打动，为林黛玉“两弯似蹙非蹙卷烟眉，一双似喜非喜含情目”的易碎而顾恤，这些都使我们的新为之一颤，被他们所打动。
享受阅读，阅读便如一杯酒，酒将醉时笑语稠。或许，有人会说阅读是一件苦差事，是在喝苦口的中药。实在，阅读就像蜜蜂翱翔在花丛中一样欢快的哼着歌儿、大口大口的汲取其中的营养。享受阅读，便会改变自己无知的看法，真正享受遨游在知识海洋中的乐趣。
享受阅读，阅读便像一首诗，诗言有尽意难尽。我们知道“不为五斗米而折腰”的五柳先生的故事，但谁能真正理解他被贬是的无奈与凄凉？那种有抱负却无处发挥，有才能却无用武之地的愤懑难平之心又有谁能够了解？“羽扇纶巾，谈笑间强橹灰飞烟灭”已经给我们塑造出一位儒雅飘逸的文人形象，但他的斗志昂扬、智慧聪明又何以体现呢？
享受阅读，阅读便像一杯茶，茶香满口情悠悠。“忽如一夜东风来，千树万树梨花开”的情景或许让你惊讶不已，不免为大天然的奇妙而拍案惊叫；“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”的提醒，使我们再次感叹日月如梭这个早已熟烂于胸的道理；“指点山河，激扬文字”的朝气蓬勃要求我们迸发出激情，迎接未来的挑战。
享受阅读，便是享受人生的一分一秒，享受世间的一草一木！
享受阅读的快乐作文(篇10)
世界以痛吻我，要我回报以歌。题记
书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。对我而言，颜如玉不需要，黄金屋不重要，因为我在书中早已享受到了学习的快乐。
我很快乐，因为我在书中认识了斯嘉丽。小仲马笔下的茶花女让我感到悲伤，围城中方鸿渐一无是处然而我却在飘中结识了一位敢爱敢恨，勇敢执着的女子。她是一个生于上等社会，贵族家庭的女儿，从小享受的都是优越的生活，那样华贵漂亮的大摆裙沿着楼梯走下来的日子被战争所终止了，丈夫，母亲，父亲一个个的亲人死于战争，家园毁于一旦。在生活所迫下，她学会了种植，养蓄，一切农活，甚至她也会为了保护自己而去开枪杀人，双手布满了厚厚的老茧，那双芊芊玉手见证了她的改变。我曾经在书中和她对过话，你为什么能够一直坚持下来?她告诉我是保护家园的信仰，是永不放弃的精神。我敬佩她在那样的乱世中能够生存下来，并且找到自己的爱情。她的幸福也是我的快乐，我们现代社会中的每一个人都应该有她这样的品质，才不会被时代所淘汰。书中坚强的灵魂让我感到学习很快乐。
享受阅读的快乐作文(篇11)
俗话说，学海无崖苦作舟，我却认为，是学海无涯读作舟。茫茫学海多为苦，唯有读书是为甜。读书是一种乐趣，一种游戏，一种心境。学习，是少不了读书，读书，却不一定为了学习。古人云：开卷有益。是的，只要打开书本，就能获得知识。无论这书是小说，散文，课本，作文都是知识的源泉。读书苦乐，长叙不尽。下面让我说说我读书的经历吧！
我，爱书者也。同学深知我的底细，给予我不少美称。好则小书迷，小书虫，差则书呆子。有一次，我的了个宝━━《海底两万里》。这书可是一部经典，很厚。我如饥似渴地读着，读得废寝忘食。吃饭时读，走路时读，睡觉开灯读。《海底两万里》，厚级了的一本书，让我两天便读完了。读完之后，我回味无穷，又觉得意犹未尽。真是一本好书啊！
我看书的趣事颇多，这只是沧海一粟。书，是人类进步的阶梯。这是著名作家高尔基先生的名言，我十分同意这话。让我们手拉手，快乐阅读，享受阅读吧！
享受阅读的快乐作文(篇12)
我的眼睛盯上了历史。我的历史启蒙“老师”是爸爸，他经常买来历史书，我也不知道他要干什么。最早他买来了《中国通史》，每天坚持读给我听，原来书是买给我的。慢慢地，我觉得听不过瘾了，索性捧起来看。《中国通史》很快就被我看完了。接着我又看了《史记》、《中华上下五千年》……比较著名的历史书都被我看完了。看完后，我心中百感交集。原来中国以前有那么多封建王朝在统治，经过许多历史上的大变迁，才走到中华人民共和国。要是没看历史书，我可能还连中华人民共和国是怎样成立的都不知道呢。
快乐阅读，享受阅读！
在历史的领导下，我突然又喜欢上了文学一类。那些小说、散文、诗歌我一看就废寝忘食，其实阅读没有那么难，而是非常轻松的。在文学的殿堂里，那看不完的书让我有了求知欲。我什么都想知道，我什么都想看。
到现在，我又喜欢上了军事类，每次去书店都往摆军事书的地方跑。有几次还摔了一跤，但并不影响我的情绪，依然在书架上选购我喜欢的书。嘿！你别说，现在我知道的是还不少，看来还真得对书说几声“谢谢”。
无聊的时候，你可以从书里获得乐趣。获得乐趣的时候，你会感觉到十分的轻松。作者在写书的时候，其实并不轻松，大家轻松的读书，希望真的很轻松。在这里，我只有一句话：阅读其实很轻松，关键是你怎么去看它。
享受阅读的快乐作文(篇13)
以前，妈妈总对我说，“你要多看书，增长知识。”我总是不以为然！看书一点都不好玩！
二年级上学期的时候，妈妈给我买了好几本阅读存折，告诉我“每次看一篇，可以攒1块钱！你每天都攒一块钱的话，一个月就有30块钱，那你那个陀螺很快就可以买到手了！”哇噻，这么简单！
于是，从那时候开始，我坚持每天阅读，最开始是为了攒钱买陀螺，慢慢地，我发现，阅读也很有意思。比如说，我看了脑筋急转弯，每次出题给爸爸妈妈做，他们都不会，我就很有自豪感。还有《小虎探险队》，讲三个探险队员探险的故事，很刺激很好玩。还有《格林童话》《伊索寓言》《中国未解之谜》……我喜欢看的书越来越多，和同学们的分享也越来越多。
现在，我越来越喜欢阅读，也在阅读中享受着快乐。书中自有黄金屋，这句话的含义，我慢慢地理解了。
享受阅读的快乐作文(篇14)
阅读一本好书，就是阅读一个高尚的灵魂，就是欣赏一段多彩的生活，就是享受一次充实的旅程，就是接受一次心灵的洗礼。阅读，教会了我思考，告诉我怎样感悟，也帮助我在心灵中撑起一片蓝天。
一
我最喜欢的书，是《红楼梦》，面对这本古典小说巅峰之作，我不敢说我读懂了它，我只能说，它留给我的：是感动，还有思考。
我为宝、黛之间凄美的爱情而感动。有人说，这是一个悲剧，但我并不这样认为，尽管这中间有猜疑，有太多阻碍，甚至最终只能以一句：“宝玉，宝玉，你好……”而为它划上凄美的句号，但是他们付出了爱也收获了爱，爱得深沉，爱得壮烈，这难道还不够了吗？我想，真正的悲剧是付出而没有结果，等待而没有回音吧？
阅读，教会了我思考，为我留下了感动，充实了我的生命，我在书的世界里遨游，享受到了无穷的快乐。
二
如果说，《红楼梦》为我带来的是感动，那么，这位在沙湖道上冒雨仍从容不迫的行者，这位在逆境中舞动人生、精彩生命的智者，留给我更多的是感悟。
苏轼是我最喜欢的词人，他那壮丽的词句，他那豁达的情怀，让我感受到生命的广度与精彩。
请看《定风波》：
“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”
是啊，人生没有过不去的坎。当我们处在人生的逆境当中，周围一片风雨时，如果我们能有“何妨吟啸且徐行”的从容，能有“一蓑烟雨任平生”的旷达，那么，我们也就能放下一切，看淡一切，最终迎来那美丽的夕阳斜照。
阅读，带给我感悟，装点我的灵魂，让我们的心灵逐渐走向成熟，为我的生活带来了快乐。
三
阅读带给我的这些，固然是我宝贵的财富，但我觉得，另一样更弥足珍贵，那就是它为我的心灵进行洗涤。
“结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔？”五柳先生的答案是“心远地自偏”。而我却是“一本好书在手”。是的，静下心来去阅读一本好书，融入书中的世界，与主人公同呼吸，同欢乐，尘世的一切喧嚣，又与我何干呢？并且，书中主人公高尚的言行，积极地心态，将会为我的心灵进行一次又一次的洗礼，让它成为喧嚣世界中的一片净土，一片蓝天。
“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”阅读，为我一遍又一遍拂去蒙在心灵上的尘埃，让它变得晶莹剔透。
阅读，带给我感动，带给我感悟，带给我纯真与美，带给我无穷的快乐。
乐观作文精华14篇
欲将心事付瑶琴，我们常常将情感付诸笔端，作文能够启迪我们的智慧提高我们的观察和思考能力。作文怎么样写才能写出新意呢？想获取“乐观作文”的具体资料可以参考以下提供的资源，建议你将这个链接分享给你身边的人让更多的人了解它！
乐观作文(篇1)
读了一本叫《秘密花园》的书。读完之后，我深深地感到心灵受到了很大的震撼。
一场可怕的瘟疫使10岁的小玛丽成了孤儿，不得不被送往画眉庄园。画眉庄园是一个古老而充满神秘感的地方，有被锁了xx的花园，有被秘密藏在房间里的小男孩。而玛丽的到来改变了一切。她发现被埋掉的花园钥匙和被隐藏起来的园门，也发现了那个被藏起来的小男孩，她的表哥克林。玛丽、克林、和荒野上长大的男孩一起，唤醒了沉睡xx的古老花园。
读了这篇文章，我深深地体会到，只有乐观，积极，微笑，才会使我们有精神，也只有有精神，我们才会拥有健康。病痛，往往只有在我们心里。心里有病，才是最折磨人的病。
人生不如意事就如满天繁星，如果一遇到挫折就郁郁寡欢，那这个人也就一生也不会快乐。遇到挫折，我们应该像文中的玛丽那样，微笑面对。例如桌子上只有半杯牛奶了，悲观的人，可能会唉声叹气地说：“太倒霉了，只剩下半杯牛奶了！”乐观的人，则可能微笑着说：“太好了，我还有半杯牛奶呢！”同样的境遇，心态不同，人生的轨道恐怕也会不同。
同时，成人比孩子更容易忽视快乐，甚至漠视快乐。童年是一去不复返的光阴。在儿童时代的那种对快乐的天然领悟和完全接纳的能力，更是珍贵。文中克兰文老爷在爱妻过世之后，埋了花园的钥匙，想借此阻断对爱妻的思念，但是这却使他沦为悲伤和痛苦的阶下囚。隔断快乐并不能换来宁静，它只能使你郁闷不堪，在孤独和痛苦中死亡，走向永远的黑暗。快乐是人生之本，人如果没有了快乐，就如行尸走肉一般。没有了快乐，也就没有了成功的喜悦；没有了失败的泪水；没有了失去后的珍惜；没有了一切的情感。花园是在快乐中诞生，在悲剧中尘封，又是在快乐中开启，这是一个多么戏剧性的转变呐！
读完《秘密花园》这本书后，我懂得了，让自己快乐起来！我们无法改变整个世界，但我们至少能够改变自己。要记住，让自己快乐起来！
乐观作文(篇2)
在我们成长的过程中，有父母的呵护和关爱，有朋友的陪伴，有老师的辛苦，付出的滋润，但也不仅仅只有这些甜蜜的。
在有那么一天会有一些东西事物悄然变化，从前的我饭来张口衣来伸手无忧无虑，但是在那一天起，一直以来照顾我的呵护，我的妈妈对我说了一句，倩倩从明天开始你自己的事情要自己做了，我不会管你了，于是我悲惨的生活就开始了。
早上自己在镜子前摆弄那些乱糟糟的头发书啊装啊，怎么也弄不好，我开始哭闹，但是妈妈只是在旁边冷眼相看，只回我一两句衣服要自己洗，力气小，又从未干过家务活，总是将小手搓红了，要自己去上学，还要渐渐做一些家务，而我在做这些时，妈妈就在旁边看着我，意味深长的看着我，可我懂不了，懂不了眼神里的心疼和决心。
于是我开始想妈妈是不是不爱我了，是不是不想要我了，但想这些有什么用呢，我只能自己慢慢的学起来，过了一段时间我能够自己梳头了，能够自己洗衣服了，也会做更多的家务，活了能够自己做饭吃，在这些艰苦的磨练中学会了许多事情，而我也时常在上学的路上发现妈妈的身影在我身后的不远处。
我也明白了妈妈那耐人寻味意味深长的眼神，明白了妈妈为什么要这样做，她的目的是什么，为了让我学会自立，这次磨练让我学会了独立自主，在我们成长的过程中不仅有甜蜜还有痛苦，挫折磨练，也往往有了这些我们才能健康成长。不要抱怨，生活有太多的无奈，用乐观的心情去看待，会有不一样的事情发生。
乐观作文(篇3)
1998年7月21日晚在纽约友好运动会上意外受伤之后，默默无闻的、17岁的中国体操队队员桑兰成了全世界最受关注的人。这确实是个意外。当时桑兰正在进行跳马比赛的赛前热身，在她起跳的那一瞬间，外队一教练“马”前探头干扰了她，导致她动作变形，从高空裁到地上，而且是头先着地。
这个笑容甜美的姑娘来自浙江宁波，1993年进入国家队，个性温顺，但在遭受如此重大的变故后却表现出难得的坚毅，她的主治医生说：“桑兰表现得非常勇敢，她从未抱怨什么，对她我能找到表达的词就是‘勇气’。”就算是知道自己再也站不起来之后，她也绝不后悔练体操，她说：“我对自己有信心，我永远不会放弃希望。”
因为她的坚强、乐观，美国院方称她为“伟大的中国人民光辉形象”，而那么多美国普通人去看她，并不只是因为她受伤了，而是为她的精神所感染。
乐观作文(篇4)
人生之路崎岖不平，遇到挫折亦是常事，但只要我们持着乐观的心态，就能度过难关。心有多大，视野就有多开阔。
第二次世界大战时，有两个人被关在集中营的一间狭窄的囚室里，他们唯一能了解世界的地方，是囚室里那一扇一尺见方的窗户。每天早上他们都要轮流去窗口眺望外面的世界。一个人总是愁苦地看着窗外的高墙和铁丝网，另一个人却总爱看窗外的天空，看蓝色天空中的小鸟自由地飞翔。半年后，前者因忧郁而死在狱中，后者却坚强地活了下来，直到获救。后者正是因为有着乐观的心态，怀着对美好世界的向往的信念，坚强地活了下来。面对如此艰难的处境，后者的乐观使他看到的是窗外的蓝天而不是窗前的铁丝网和高墙，让他拥有了积极的心态。
“冬天已经到了，春天还会远吗？”一个聪明、智慧，有着远大理想的年轻人，却逃不过命运的安排，病魔把他固定在了轮椅上。不能说话，肌肉萎缩，连翻书都要借助机器，但他没有失去理想，他迎接挫折，把它当做挑战。他认为他和正常人一样，因为他活着，还有始终思考运行的大脑。我感叹，一个怎样的人才能有如此乐观的心态？他身残志坚，提出的科学问题是如此的深奥，他击败了挫折，命运给了他一地的碎玻璃，他却将其拼成了一个光芒四射的琉璃盏。挫折使他更加坚强。遭受挫折是人生中的常态，面对挫折我们是站起来，还是倒下去？挫折可以毁掉一个人，也可以成全一个人，挫折就像失手打破的琉璃盏，残忍而美丽。当你拥有乐观的心态时，烦恼和挫折将成为你人生阶梯上的绊脚石，跨越它，你将变得勇敢坚强，在以后的日子里不会怕任何艰难险阻，你的人生将更加灿烂辉煌。
当我们遇到困难时，乐观积极的心态将助我们走向成功的彼岸，悲观消极的心态将使我们走进低谷，远离成功。若我们时刻保持乐观的心态，我们将会变得坚强，更会成长，世界在我们眼中将会变得更加美好。
在逆境中，最可贵的是乐观，唯有乐观坚强，才能不断成长，才能在痛苦中不失前进的勇气，保持乐观，立于不败之地！
乐观作文(篇5)
彷徨在十字路口，踯躅于泥泞凡尘，我们一路风景，迈向前方。有美景，如诗如画；有败景，草木不生。欣赏美景，我们要乐观，迎接败景，我们更要乐观。乐观是夜里远方的一豆灯光，照亮我们前行的路；乐观是江湖中的一枚小舟，摆渡我们到达理想的彼岸；乐观是一双天使的翅膀，让我们“扶摇直上九万里”。
乐观给予我们以温暖，在夜风阵阵来袭的时候，为我们御寒；乐观给予我们以生机，让我们的心田饱经滋润；乐观给予我们以力量，让我们昂首向前，奔流不息。
乐观这个美妙的字眼，让我们神魂颠倒，引无数伶人起舞，骚客放歌。有了乐观这种力量，我们会看那山更青水更绿，风儿更温柔......
有一种力量叫乐观，唐僧终取得真经。
从东土大唐而来，去西方天竺，是一段漫长的路程。唐僧肩负使命，吃的了苦中苦。他救悟空，招八戒，收沙和尚，平白龙马。途中历经了千难万险，是乐观的力量支援者他们师徒。
在面对红孩儿的三昧真火时，他派遣孙悟空前去应敌，虽然没有战胜红孩儿，但唐僧很乐观，终于在观音菩萨的帮助下战胜了红孩儿。在女儿国，唐僧被女国王所阻，唐僧本可在女儿国逍遥快活，但是他并没有这样做，对待女王的纠缠，唐僧很乐观，终于扬长而去，继续使命；
在面对白骨精时，唐僧多次误会了孙悟空，但他还是很乐观，终于战胜了白骨精，并向悟空道歉。是乐观让唐僧多次化险为夷；是乐观让唐僧的步履坚定；是乐观让唐僧做的人上人，取得真经。
有一种力量叫乐观，海伦凯勒感天动地。
又聋又哑又瞎，这是怎样的痛苦。对于别人，早已意志消沉，一蹶不振。但是海伦凯勒这位弱女子却乐观积极地面对亲人，面对世界。莎莉文老师在海伦凯勒的手掌上划出字母，这开启了海伦凯勒认知世界的窗户。她学习刻苦，意志坚定，立志想当一位作家，我手写我心，是乐观让她实现梦想，他不仅是一位作家，也是一位人生的战士。她的《假如给我三天光明》激励了无数人。乐观让她熬过了最艰难的日子；乐观让她为梦想而努力；乐观让她成就了自我实现。
有一种力量叫乐观，国足昂首挺进十二强。
在二零一八俄罗斯世界杯亚洲区四十强赛小组赛的最后一轮，中国要想出现，必须战胜卡塔尔，还要看别的小组的战果。国足将士可谓背水一战，但是国足也很乐观，有百分之一的希望就要付出百分之一百的努力。最终国足战胜了卡塔尔，别的小组的赛果也对国足有利，中国男子足球队杀入十二强。是乐观让他们在场上踢得游刃有余；是乐观让他们奋力拼搏；是乐观让他们终实梦想。
我们要乐观，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；我们要乐观，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；我们要乐观，“会当临绝顶，一览众山小”。
人生路漫漫，要变成红地毯，让我们沐浴在乐观的阳光里，以一个美好的心态迎接未来！
乐观作文(篇6)
关于文字，顺其自然；关于生活，乐观对待。——————题记
清晨，清脆的鸟鸣声将我从美梦中唤醒。睡眼惺松的揉揉眼，然后一骨碌地跳下床，随手拉开厚重的米黄色窗帘，眼前豁然开朗，一缕明媚的阳光立即窜进屋里来，洒满房间的每个角落。期盼中的太阳终于露出了久违的笑脸，并且还如此热情地，在这美丽的清晨给了我一个温暖的拥抱。站在窗前慵懒的伸伸懒腰，然后深呼吸，闭上眼，听着屋后的茶园里，传来采茶女的阵阵欢声笑语，远处田野上未尽的油菜花，也幽然飘来清新的馨香味，那份惬意，那份喜悦，那份安然，都溢于言表。前一晚还压抑沉重的失落，顿时就抛向九宵云外；现在，温暖满怀，曾阴霾的心情在这个明媚的四月清晨，跟着晴朗的阳光也快乐起来。
认真地刷牙洗脸，可以展现明媚的笑容，做个清爽利索的人，一直是我的原则。精心地梳妆打扮，尽可能地展示娇好的面容，对任何人是一种尊重，让人赏心悦目，其实很容易做到。仔细地收拾房间，叠被铺床，整理所有的书刊报纸，盆景小花，让温馨的阳光能通透地铺满干净的地板，房间不大，也要清新怡然。我喜欢哼着小调儿洗衣做饭，与每个碰面的人点头，微笑并问好，把自己小小的愉快传递给别人，然后再收获别人回报的友善。感染快乐的幸福，如此看来，是一件很美妙的事情。
踏着单骑，一路上吻着春风飞扬，在马路上飞驰的快感，像极了大草原上的雄鹰，在蓝天白云下自由翱翔的模样。嫩绿的小草迎着风儿招手，叫不出名的野花儿在阳光下微笑，青翠的梧桐似在庄严地排队站岗，柏油马路上飘荡着串串风铃样的欢笑。春天，清风和煦，真好；春天，万物复苏，真好。
在菜市场里，早餐摊上的油条香，伴着豆腐脑的嫩滑，喝得老爷爷脸上笑开了花，炒粉上嵌着的几片青菜叶与面条的油沫腥子，构成了一幅天然的水墨画；菜农阿婆的叫卖声与路人大嫂的询问声，掺杂着些许势利小商贩的讨价还价，都像在唱着乡村小镇上独有的爵士乐；家禽摊位处鸡飞鸭跳的舞蹈，水产海鲜处鱼儿扑腾着水花在伴奏。好一幅农家乐赶集图，好一曲乡村淳朴音，平淡的生活因为积极的心态而美好，平凡的人生因为拼博的精神而精彩。
此刻，我忽然发现，每个人都那么善良与温暖，每件事都那么容易与简单。
为工厂食堂采买一天所需的食材，是我的工作之一。辛苦的差事，需栉风沐雨，不论是酷暑严寒，不论是假日双休，都不能偷懒做逃兵，以前也曾满腹牢骚，也曾抱怨连天。后来，坚忍的父亲劝与我说，现在的我们有多么的幸福，至少不担忧粮食是否丰产，不烦愁温饱，不欠缺工作，还有一个能遮风避雨的栖身之所，又为何要抱怨？又有何不满足呢？是啊，父亲曾因为能吃肉吃到腻而大发感慨，他是走了晚年运，能住城，能吃肉，能看高楼，能安心睡到天明。可是我们呢，拥有的又何止这些？可还总是身在福中不知福。
社会就是一个大舞台，每个人都有一个角色，演别人也演自己，不管是从政，还是经商，抑或是农民，都只是社会分工不同，所扮演的角色不同而已。其实，所有人在这个社会生存都不容易，在和平的今天，学会知足，学会感恩是我们必须要学会做的事情。
还记得那个明媚的下午，在医院的妇产科里，我见证了一位姐妹做母亲的全过程。母亲受尽疼痛的`折磨，始终不放弃对新生命的期望，当听到新生儿落地的一声啼哭时，她倾刻间热泪滚滚，那是幸福填充的喜极而泣，那也是苦尽甘来的感伤。为新生命奔生的勇敢而感叹，为平凡母亲的坚强而折服，幼小的生命都如此坚忍顽强，怎能让我们在今后的人生路里不选择乐观与勇敢。
还记得那个失落的晚上，想着工作的无趣，想着生存的压力，突如其来的茫然，让我惊慌失措的感伤着，于是，提笔写下放弃文字的感言。写文字以来，我的天空都布满阴霾，我也怀疑我不是个温暖的女子，总也走不出悲伤的泪海。我以为，我的悲喜只是我个人的事，我以为我的忧愁也是我个人的事，但是后来，友人不甚劝慰，只频频相邀说，春光尚好，春色尚在，何不趁着青春也在，尽情徜徉于花红柳绿的温暖里？
其实，我明白，友人是心若阳光，无言也温暖。
现在，我终于慢慢理解：关于文字，顺其自然；关于生活，乐观对待。
乐观作文(篇7)
春天百花开，蜂儿结伴来，千里传芳香，采蜜忙开怀。
从朋友的花园带回一株八角樱桃树，小心翼翼的把它种在园子里，除了勤加浇水之外，更略施花肥，希望它能够日益茁壮。
果然不负众望，八角樱桃长得非常漂亮，根据朋友转述，它的原产地，来自遥远的巴西，果实呈现扁圆形状，而且好象是南瓜均匀凹凸的沟痕，所以称作八角樱桃。
第一年园子里多了这位娇客，显然增加不少热闹气氛，除了小鸟喜欢群聚嬉戏、鸣叫之外，也多了蝴蝶和蜜蜂前来采花蜜。
可是刚开始开花的樱桃树，并不太象是樱花图片一般的璀璨夺目，反而只有几朵白色，宛如梅花形状的花蕊，所以蝴蝶和蜜蜂重复的探访花朵之后，好象是带着点失望的心情而离去。
不过今年花园里的樱桃花，开得特别灿烂，在春雨贵如油的天气骤歇之际，挂在樱桃树上的花蕊，显得更加珍贵，而且娇小的花朵，更是散发出迷人的风采。
从窗棂往外欣赏一树樱桃花的感觉很舒服，虽然天色仍然阴沉沉，而且冷风依然徐徐吹拂，蓦然看到一只蜜蜂，翩然飞到樱桃花之间，一朵又一朵寻寻觅觅采取花蜜。
隔着淡淡颜色玻璃窗，望着辛勤工作的'小蜜蜂，突然间觉得她真是令人敬佩极了。
因为整株樱桃数百朵小花朵，只有一只蜜蜂在采花蜜，形影孤单的样子，衬托出她的执着和辛劳，而极其恶劣的天气，更显示出蜜蜂不畏风寒的工作态度！
我们不知道小蜜蜂从何而来？也不明白她为何在风雨稍歇的空档，便急于外出采蜜？更不清楚辛勤工作的她，会不会造成生命危险？
人们经常歌颂蜜蜂的勤劳本质，对于她的传播花粉功能也多所肯定，也许小蜜蜂本身，并不知道人类所给予的赞美，因为她只觉得，那只是分内的工作和宿命罢了。
科学家对于蜜蜂逐渐减少，无不感到忧心忡忡，因为植物少了她们传播花粉，竟然导致生态失去平衡的严重后果，甚至全球食物，也因此而可能短缺之虞。
此刻，想到人们对于蜜蜂的讴歌，不禁让人兴起肃然起敬的感觉，甚至觉得小蜜蜂，总是一直扮演着人类好朋友的角色，而且是生态与食物链的最佳贡献者，所以蜜蜂的功劳，绝对是值得人类给予正面奖励。
人生不是也有很多地方，很像蜜蜂的遭遇吗？如果心存积极、乐观，而有正面的生活态度，是不是面临生活困境时，更能够勇于挑战？而且在不同岗位上，尽心的贡献一己之力，促使让人类文明，能够持续往前推进。
在风雨交加之后的间歇片刻，樱桃树上的小蜜蜂，的确给我们一些启示之外，也彷佛是为人类的生命态度上了一课呢！
乐观作文(篇8)
当每一天的太阳射进窗户时，我快乐；当经过一番冥思苦想后攻克难题时，我快乐；当看到别人因为我的帮助而露出笑脸时，我快乐。我是一个爱创造快乐的人，快乐，会因为我或者你而流动，而传播。
妈妈说过:乐观是一个人一辈子的幸福和健康，一个人要是不乐观，就会一无所成。乐观+坚强=成功，相信大家都听过吧。要是没有乐观的心态，就不会坚强，也就不会成功，这不就应证了俄国普希金所说的＂假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到＂吗？同时也正如英国雪莱说的＂让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？＂难道他们说的不是真理吗？要是没有了乐观的心态，就像花儿失去了色彩，就像小鸟失去了蓝天，就像鱼儿失去了河水乐观，是你受委屈时的爽朗一笑，是被别人恶作剧时的无所谓的一笑，是考试考差时坚强的一笑
我记得曾经同桌的书不见了，同桌一口咬定是我恶作剧藏了起来，那时的我百口莫辩，可箭头还是指向了我，那时的我只好含着委屈给他道歉。后来书却在他自己的抽屉里找到了，他满怀愧疚望着我，我没说话，只是轻轻的笑了。后来，闺蜜知道后说我太乐观，太傻了，当初被冤枉，要是别人早就哭了，而我却跟以前一样没心没肺地大笑，就像什么都没发生一样。我也不是傻子，这是我在学妈妈说的一笑而过而已。
月亮落下了，你还有太阳，你是一片辽阔的天空，迟早会升起希望；果实落下了，你还有种子，你是一方肥沃的土地，迟早会收获成功；帆落下了，你还有桨，即使落下的是你唯一的那张帆，你也不应像风低头；昨天今天落下了，你还有明天，一个个希望落下了，你还有新的希望可以争取。
保持积极的人生态度，才能在人生的道路奋勇前行！
乐观作文(篇9)
要想成功，就要明白失败的含义，正确的说，他们两个都是复杂的综合体，同时又没有固定的含义。他们的定义随着我们的认识不断提高，含义也有所不同。人生的光荣不在于永不失败，而是失败后你能屡仆屡起。最终，只要站起来的次数比倒下的次数多，就是成功。
很多我们都听说过得功成名就的`人在成功的道路上同样是经历了挫折与失败。
18世纪著名思想家、批判现实主义作家、音乐家、社会活动家罗曼·罗兰，他的第一篇小说《童年的恋爱》送给当时的一位权威批评家鉴赏，遭到其否定，气的罗曼·罗兰把原稿撕掉，但他扔充满信心，越挫越勇，最终成为世界闻名的作家。
我国著名京剧表演艺术家盖叫天，为了表现武松的英姿，曾为了把眼睛睁圆，用火柴棍支在眼皮中间。为了把腿练直，他在腿弯部绑上两根削尖的竹筷子。谁可知他经历了多少的失败与挫折、多少的辛酸苦辣，最后练成了戏台上的名角，人称“江南活武松。”
爱因斯坦同样遭受过来自老师和同学们的嘲笑，甚至辱骂。在一次手工课上，在众多学生的作品中，老师拿起了一只很不像样的小板凳，气愤问道：“你们谁见过如此糟糕的板凳，我想，世界上不会有比这个更糟糕的板凳了。”但爱因斯坦回答说：“有的。”然后他拿出了之前做的更不像样子的两个小板凳，他说虽然这第三个并不能使人满意，但总比之前的两只强吧!
足以证明，乐观者的眼中充满希望，没有失败。
我国古代哲人说，境由心造。确实如此，如果我们想的都是快乐的事情我们就能快乐;如果我们想的都是悲伤的事情，我们就会活得忧郁;如果我们在做事情之前想着一定都能成功，那我们就能本能的充满信心;如果我们一开始就满脑子想的都是失败的情景，那我们注定会失败;如果我们沉浸在自怜里，逢人就说，那别人就会有意避开我们······
所以，我们在遇到困难时应该选择积极的态度，用心去找出问题的根源，然后果断的采取相应措施去解决，而不是惊慌失措，疯狂的在小圈里打转，像迷了方向的小船。心灵导师卡耐基说：“一个人如果能够在面对困难的时候，在衣襟上插上花，昂首阔步向前走，那么他永远不会成为失败者。”
乐观作文(篇10)
我总羡慕乐观的人，如同一个饥饿的人看着别人手里的面包，倒并不是因为我很忧郁，但总觉得跟人家比少点什么，总会在一件事的开头就开始惦记另一件事的结束，或者整日似乎在忙些什么，却总不能开心地投入自己喜欢的事情中去。我能够去一件件地做着永远做不完的事，但我无法永远快乐地面对生命中的每一个节拍。
乐观其实并不需要什么理由，只要你有着一种积极开朗的心态，乐观并不困难。在办公室里，我很欣赏带给我们快乐的人们，他们在表达快乐的同时，也让我学会了制造快乐、拥有快乐。那是一种微笑的眼神，是一种对任何人和事都抱以感兴趣的态度，并不在意他们将带给你什么，只在乎他们存在得很有意义。打一声招呼，充满了活力，喊一声问候，让大家的心情都洒满阳光。乐观的人，每天都给我们以持久不变的新鲜活力，从姿态到语言，都深深地感染。
乐观是一种哲学的思辨。对人生、对生活的透视让他们很坦然地去面对各种变化，尽管他们也同样努力地去工作和思考，但他们始终是昂扬的。或许有时失败和难过来得很突然，但乐观的人也能在短暂的调整后，仍旧让我们感到她很幸福。“你愁眉苦脸地也是过了一天，你开开心心地也是过了一天，为什么不让自己快乐地过每一天呢?”“你忧愁着，太阳也每天从东方升起，你快乐着，太阳也每天从东方升起。世界并不因你的情绪而改变。何不快乐一些呢?”乐观的人能解开自己心中的愁结，能化解他人内心的苦闷，他们用辩证的思维去看待事物，去发现更多的事物中的真善美，看到事物积极的一面。
乐观作文(篇11)
曾经有人问我：“你看过海伦·凯勒的《假如给我三天光明》吗？”那时的我略带尴尬吞吞吐吐的说：“没有。”后来，我私下借阅了《假如给我三天光明》，狼吞虎咽的读着，恨不得把它给吃下去。可是愚蠢如我，轻狂如我，居然未曾领略到其中的奥妙。
后来，进入社会，看到了各种各样丑陋的社会现状，居然大言不惭的说着让自己瞎了双眼的屁话，时间轮回，时间兜转，见识到了社会中的种种现实，见惯了形形色色的人，其中就包括残疾人，看到他们对健康的渴求，而我却妄图毁灭自己的健康，妄图毁掉自己的幸福，偏执而又可恶的念着：“瞎了才好。”自己认为不幸福，却在时间的辗转中明白了原来并非不幸福，只是未曾注意到过幸福，有时甚至想到了毁灭。
海伦·凯勒说过：“我一直都在哭自己没有鞋，可是后来我发现有人没有脚。”现在的我们一直都活在自己的四角天地之中，以短浅的目光审视着自己周围的一切，这不禁让我想起了：“墙角的梅，你孤芳自赏时，天地便小了。”我们就仿佛是那一簇簇开在凛冽的寒风中的梅花，未曾见过过四方天地，执拗的认为自己是最美的，天地之间，仿佛只剩下自己，抹杀了周围的一切美好。
有人说过：“我们一生中都在错过。”是的，错过，错过人，错过事，错过一切的一切，只是当时未曾发现这一系列的错过，-待到后来猛然回想起来时，才发现一切都已为时晚矣。未曾想过自己会变成什么样的人，过着当下，活在当下。真真应了一句话是：“爱憧憬，未努力。”有人说什么享受当下，享受一切，却不知这仅仅失意的人给自己寻找的宣泄口。假如有人问你：“你为自己找到宣泄口了吗？”聪明如你是万万不会给别人落下口实的，你会假装很高兴地样子说：“找到了啊，早就找到了。”可是人后的你，却一直都找不到积极向上的方式，找不到宣泄的口岸。
生活教会了我们什么？是现实，所以亲爱的你，扬起你自己的帆吧！未来，就在那波澜壮阔的大海里，沿途的风浪是胜利的乐章提前奏响的前奏。
乐观作文(篇12)
现在的我是一个乐天派，不管遇到什么事都笑着去面对。我以前可不是这样，我巨大的转变是源于那件事：
学校要举行地理尖子竟赛，我满怀信心的向老师报了名。老师宣布参赛名单时，我只起耳朵认真地听着：“希圣，成虹……”可念了半天就是没我的名字。老师走到我身边，轻轻地说：“这次竞赛事关班级的荣誉，你的地理成绩不如其他几位同学，所以……”“老师，我知道了。”我低着头、缓缓地说。
放学，天空淅淅沥沥地下起了小雨，仿佛在为我哭泣。我一头冲进雨幕，飞奔回家。我回到家，坐到院子里那棵大树下发呆，这是我一贯的发泄方式。忽然，我看到一只小蜗牛正向树上爬去。可它实在太笨重了，每爬几步就会下滑一段距离。我呆呆地盯着它出神。一只大手落在我的肩膀上，是爸爸。爸爸在我身旁坐下，说：“遇到什么不顺心的事了吗？”我点了点头：“恩。”爸爸说：“我给你讲个故事吧：有两个孩子，一个过分悲观，一个过分则乐观。医生把乐观的孩子关进一间堆满马粪的屋子，想让他明白生活并没有那么多美好的事物；把悲观的孩子送进一间堆满漂亮玩具的屋子，想让他开朗起来。过了许久，医生打开两间屋子的门，发现乐观的孩子正拿着小铁锹，医生问：‘你在干嘛？’他说：‘我想，这马粪里也会有一头小马驹呢！’而悲观的孩子正在哭泣，医生问怎么回事，他说：‘这些玩具要是弄坏了怎么办呢？呜……’而当两个孩子长大成人，悲观的孩子，一经历困难就趴下了，再也不站起来；乐观的孩子遭受挫折打击后，能笑对人生，最终在事业上取得了成功。你想做怎样的人呢？是像乐观的孩子那样，还是悲观的孩子那样？”我恍然大悟，我怎能遭受一点挫折就这样呢？我的人生之路还很长，不能就这么被打跨。我扬起头，坚定地说：“我要做一个乐观的人！”爸爸赞许地笑了。
真的，自从换了一种心态，我从生活中发现了许多“美”的事物。这件事，它告诉了我：要微笑面对生活中的种种困难，要乐观向上，以一种积极向上的精神跨越成长路上的障碍。
乐观作文(篇13)
慈颜便笑，笑天下可笑之人。让我们笑看人，知足常乐，乐在其中，乐观的心态可以成就一个人，悲观的心态可以毁灭一个人。我们不能成为悲观的奴隶，要成为乐观的勇者，在现实生活中，我们经常发现这样的现象，第当我们碰到一件事情，如果我们充满乐观与热情，这个事情就会向好的方面发展。而一旦我们觉得悲观失望，尽往坏处想，事情也会越变越糟糕。
在生活里发现常对你微笑的人很少会是你讨厌的人，而你冷面相对的`人肯定对你也是心存不好，我们常说"将心比心"用在这儿合适得很。细细想，你的日常生活里是不是常有这样的感受：一大早如果一个可爱的小孩子对你微笑，那这一早晨你的心情也就莫名其妙的好了起来。微笑的力量其实一直以来就存在我们的生活之中，而且我们也在毫不客气地享受着它带给我们的愉悦，只是我们常粗心地忽略了它的存在，笑正是表现你乐观的最佳方式。
我们每天都是开始新的生活，从新来到这个世界，是开心的过一天，还是悲观的过一天，这是你自已的权力，自已可以决定。一个人调整好了自已不但可以轻松的做好自已的事业，而且可以去点燃感染和激劢别人。所以我们要学好的，说好的，讲好的，鼓励别人看到事情好的一面，比如说对方丢了，你可以说"丢财勉灾"，失败了，你可以说"失败了是好事，下次不用犯同样的错，你又多了一个成功的机会"我们要对自已有信心，可不要说我这个不行，那个不好，不能比谁好，这就是一种悲观心态，其实世上没有天生的神，神也是修来的，世上有惰性弱者，我们每一个人一生都在推销自已，推销就是你的无处不在，积极与乐观，悲观与绝望，我们怎样去推销自已，就是我们选择一个什么样的人生态度，聪明的推销员总是拿出适销对路的"产品"。自卑不仅会毁灭自已的"产品"，抹杀自已的人格尊严，也让你不能正确认识自已，好事也会做成坏事，反知，用积极乐观的态度去面对第件事，那坏事也会处理得最好，也许会成好事。
乐观作文(篇14)
幸福原来就是一种乐观的态度作文素材
曾经读过这样一则故事：在一个小山村里，有一对残疾夫妇，女人双腿瘫痪，男人双目失明。春夏秋冬：播种、管理、收获……一年四季，女人用眼睛观察世界，男人用双腿丈量生活。时光如水，却始终没有冲刷掉洋溢在他们脸上的幸福。
当有人问他们为什么如此幸福时，他们异口同声地反问：“我们为什么不幸福呢?”男人说：“我虽然双目失明，但她的眼睛看得见啊!”女人说：“我虽然双腿瘫痪，但他的双腿能走路啊!”
这就是幸福，一种乐观豁达的胸怀，一种左右逢源的人生佳境!
拥有了这种胸怀，心灵犹如有了源头活水，时时滋润灵动的眼睛，去发现幸福，发现美，欣赏美：姹紫嫣红、草长莺飞是美;大漠孤烟、长河落日是美。荷败菊谢就大煞风景了吗?为什么不用心去品味“留得残荷听雨声”“菊残犹有傲霜枝”的.优美意境呢?在城市，有霓裳倩影车水马龙高楼大厦的繁华热闹;在乡村，有小桥流水麦浪滚滚蛙声一片的淳朴宁静。这就是乐观，这就是幸福。
拥有了这种胸怀，心灵则空明澄澈，超然于名利纷争之外，感到宁静与满足。身居高位，钟鸣鼎食掌印管符，可谓荣华富贵。人在陋室，“可以调素琴，阅金经”，逗虫鱼养花鸟，自
怡心性淡泊明志。拥有一份平常的工作，能感受到生活的平和安逸。“芙蓉如面柳如眉”，是先天的骄傲;“腹有诗书气自华”的浸润，更能使你出类拔萃卓尔不群;即使遇到挫折“行到水穷处”，也要坦然地迎难而上，潇洒地“坐看云起云涌”。这就是乐观，这就是幸福。
拥有乐观的人生态度是幸福的支柱。而幸福是乐观抵达的目的地，要想自己幸福，就要首先具备乐观的精神。
生活是多姿多彩的，关键是看你用什么样的眼光看待它：拥有一个正确的视角，你会发现生活原来如此美好。让我们像那对夫妇一样，拥有这种乐观的生活态度，去发现美、发现幸福吧!
