诵读经典作文

诵读经典作文15篇。

怎么写作文写得更好？作文是我们思路的展开想象的延伸，写作可以坚持并不断改进提高自我品质和素养。优秀的作文需要有中心思想以及合理的框架，幼儿教师教育网精选了一篇有关诵读经典作文的好文愿您收获颇丰，相信您能从本文找到帮助！

诵读经典作文【篇1】

今天下午应该读《中华诵》了。

上课铃刚响，杨钦惠就领读了起来：“增广贤文——《第一则》，昔时贤文，诲汝谆谆，集韵增广，多见多闻……”同学们拉长了声调，懒洋洋地跟着念起来。

杨钦惠看到大家这样，就建议男生女生展开比赛。大伙儿一下子就来了劲，努力地读起来。

第一场男生赢了，第二场是单人比赛。李中豪大显身手，古诗读得抑扬顿挫，情感丰富，而另一名同学则读得结结巴巴，意境全无。当然，毫无悬念地李中豪赢了。

第三场开始了，申昊旗向拥有“智能水龙头”称号的杨钦惠发起挑战，要比赛《增广贤文》第一则的背诵。杨钦惠背完之后，申昊旗生便背起来：“昔时贤文，诲汝谆谆，增广集韵……“啊？”同学们集体发出质疑声，因为他把“集韵增广”读成了"增广集韵”，引得大家哈哈大笑，而申昊旗禁不住羞愧得一下子趴在了课桌上。

就这样，一节本来了无生气的课，在杨钦惠的引导下，竟然变成了全体同学都喜爱的课了。

诵读经典作文【篇2】

历代才人倍出，根据各自的特色又分为众多流派。黄庭坚创始的江西诗派，讲锻炼而归于自然;以李清照为正宗的婉约词派，内容不外离愁别绪，闺情绮怨;以苏轼、辛弃疾为代表的豪放派，作品气度超拔，不受羁束。是什么让一开始简简单单的甲骨文生长为有着庞大枝叶的文学之树?是人类不断地学习进步，探索创新。四书五经、唐诗宋词、元代词曲、明清小说，到现在的散文、现代诗，中间有着漫长的过程。无数文人在学习前人基础的同时，学以致用，向更高处延伸。这才是发展之道。

我们现在所处的时代，是个开放自由的时代，文学之路将不断延长，但请大家不要忘记数千年前圣贤的教导。让我们一起诵读经典、传承美德、知行合一、学以致用!

诵读经典作文【篇3】

物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，载不动，许多愁......

题记

依靠着阳台的边缘，细细品味着李清照的诗。语虽浅却意深，一字一句都打在我的心头上。李清照的诗始终那么细腻而不失高雅，但有时却又流露出一种凄凉的感觉，也许这就是李清照诗的画龙点睛之处吧。老师说，这首诗实际上是反映出词人对春天将逝的惋惜之情，但我觉得这只是表层意思，更多的是借物拟人，作者李清照实际在感慨红颜易老，就如花儿一样，一场暴风雨过后，花儿已是红见多，绿渐少。再美的花也终有凋谢的一天。

李清照的诗是与她的生活息息相关的。由于出生在书香门第，从小就在父亲李格的熏陶下，小小年纪便文采出众。对诗、词、散文、书画、音乐更是无不通晓，以词的成就最高。词清新委婉，感情真挚，且以北宋南宋的生活变化呈现不同特点。前期反映闺中生活风光别思离愁，清理明快。后来因为丈夫去世再加上亡国伤痛，诗词变为凄凉悲痛，抒发怀乡掉亡情感也寄托强烈的亡国之思。

在李清照的一生中，少女时代是最让她怀念不已的。当时，她与父母居住在济南，便便常常在附近的小溪边的亭子里游赏，一直到太阳落山时才回家，因玩的兴致高所以常常醉的忘记回家的路了。这就是李清照两首如梦令中的其中一首的真实写照。殊不知，李清照曾有一个幸福美满的家庭，但由于丈夫的官职变动，李清照不得不和丈夫分隔两地。后来由于当时朝代的腐败，李清照的丈夫去世了，再加上亡国之痛，李清照日益憔悴......

想到这儿我深有感触:如果世上停止一切战争，如果世上没有尔虞我诈，如果世上充满和谐，如果世上任何人都助人为乐，何乐而不为呢?

诵读经典作文【篇4】

上一年级的时候，我有幸参加了班里组织的经典诵读活动。

我们班表演的节目是《四季》，总共背诵四首描写四季景色的诗：《村居》、《晓出净慈寺送林子方》、《山行》、《别董大》。开始读这些诗的时候，同学们因为不理解诗意而感到拗口，于是老师带我们去了电教室，用幻灯片播放这四首诗的插图。精美的插图帮助同学们很快理解了这四首诗的含义，大家朗读和背诵诗的热情一下子提高了。

在老师的精心组织下，我们这些小演员们进行了刻苦的排练。很快，我们的《四季》在赛场崭露头角：当16个男生席地盘腿而坐，像古代小书童那样摇头晃脑地诵读《村居》时，台下的掌声此起彼伏；接下来的三首诗由男生诵读，女生根据诗意做动作表演，诵读和表演的同学配合默契，观众啧啧称赞的声音不绝于耳。

在学校“经典诵读”比赛中，我们班取得了好成绩。从那以后，我和中国经典诗文结下了不解之缘，《论语》、《三字经》、《弟子规》、《唐诗宋词》成了我的好朋友，我不断地从经典诗文中学习知识、汲取力量。

诵读经典，我的眼睛领略到了四季的美景；诵读经典，我明白了做人的道理；诵读经典，我受到了中华传统美德的感染，体会到了“雅言”对生活中的影响……

我将继续从“中华经典诗文”中汲取力量，为传承中华文明尽一份自己的力量。

诵读经典作文【篇5】

有一本书，让人读着读着不禁热泪盈眶;有一本书，让人读着读着不禁羞愧难当，这就是感动了千千万万人民群众的《卓娅和舒拉的故事》。

小时候经常和大人一起看激动人心的红色影片，那时还看不太懂，只是朦朦胧胧地觉得那些为国捐躯的英雄好伟大，这些人物，也震撼了我幼小的心灵。小学生三年级时，爸爸给我买了《卓娅和舒拉的故事》，让我细细品味其中的含义。我如获至宝，三天之内就读完了，可没有什么看法，认为卓娅和舒拉不过和雨来、王二小他们一样，并没有什么特别的。爸爸知道后没有多说什么，只是不停的笑，让我过几年在看，那时就会明白了。小学生五年级时，我又一次看了这本书，这一次，我真的被感动了。

其实，这本书是卓娅和舒拉的母亲写的，语言非常朴实，没有太多赞扬他们的话，使人读起来十分这本书前半部分描述了姐弟俩的童年，着重说明了言教和身教的重要性。后半部分写了当时战争的残酷以及卓娅和舒拉怎样为国家效劳，最终壮烈牺牲的场面。

读完这本书，我深有感触。当时苏联与法西斯大战，大部分妇女和儿童都去了乡下，为的就是能够平平安安的过完一生。可卓娅不仅没有去避难，还与弟弟舒拉一起当了旋床工人。在她不满20岁时，毅然参军，去敌人后方。有一次，她主动要求去烧德寇，没想到被叛徒出卖，落进了虎口。从此以后，德军每天对她严刑拷打，可卓娅坚守着自己的信念，低头不语。在受尽了侮辱的情况下，被德军绞死了。舒拉为了给姐姐报仇，也参加了坦克军校。在胜利的前夕，壮烈牺牲。

想想我们自己，不说远的，就说班级里的事。班上要出黑板报，画画好的同学以上课为条件，尽量躲避出黑板报。好不容易出一次，又是怨声连天。组织一次爱心捐款，没有几个捐十块以上的，多半都是捐1块2块的，就这样还不知足，说我们学生捐什么款，老师捐捐就可以了嘛。卓娅和舒拉不是出钱，不是出力，而是献出了自己宝贵的生命!上语文课时，一学到那些大无畏的英雄，就说我们一定要向他们学习，真正做到的又有几个?

卓娅和舒拉真是太伟大了，我不敢说向他们学习，但我一定会永远铭记着他们，以他们为楷模。

诵读经典作文【篇6】

蓦然回首，经典诵读演出已经结束，但我的内心久久不能平静，因为，在这短短的几周时间里，我学会了坚持。

忘不了，同学们坚定不移的眼神。从最初的选稿、定稿到准备服装，再到排列队形、指导站姿和朗诵情感，总会有几个同学在班主任管老师身边出谋划策。她们一丝不苟，她们别出心裁，她们精益求精，她们心无杂念。她们充分的诠释了“一心只为集体”。她们的眼神传递给我们的只有一个词——坚韧不拔。

忘不了，我们班主任老师辛劳忙碌的背影。这两周时间班主任老师真的是分秒必争，异常忙碌。她除了经典诵读的指导策划，日常同学们的课程和纪律也不能落下。走廊里急不可待的脚步声最有可能是她，办公室里敲击键盘声音最大的也是她，工作记录上内容最多的还是她，与学生谈心交流的还是她。我们班主任老师像一个超人，坚持不懈地工作着、工作着……

更忘不了，活动中我们班上台演出时的场景。各个同学信心满满地站在台上，用最亮丽的微笑面对台下数百名同学和老师，虽然看不见——打有字幕的视频在我们背后，但我们并不担心，就像班主任老师在我们上台前所说的：“听从自己的内心，保持镇定和从容，别的一切都不成问题！”

此时，万籁俱静，礼堂外平日叫嚷不停的树叶也像入了迷似的，静听我们的诵读。“积土成山，风雨兴焉，积水成渊，蛟龙生焉，积善成德……”平时嘻嘻哈哈的同学们也变得严肃起来，一首《劝学》被我们雄壮有力的腔调演绎成了一曲战歌，一曲面对成长的战歌，一曲面对未来的战歌。轻纱舞动，台下传来了于我们意义非凡的，雷鸣般的掌声。

结束了，全部结束了，回到座位上，一切仿佛都不复存在，只留阵阵的朗诵声音言犹在耳。

一次活动中，我明白了何为坚持，一次活动中，也憧憬着最美好的明天。

诵读经典作文【篇7】

在这个阳光明媚的五月；在这个万物复苏的五月；在这个风和日丽的五月……没有了春雨霏霏阴雨连绵，只有阳光明媚和雨后空气的格外清新。因此我们迎来了高中生涯第一次的朗诵比赛。

当清晨的第一缕阳光洒进校园时，同学们兴高采烈的来参加这次朗诵比赛，心中又紧张又高兴。紧张的是：这次比赛我们班会不会取得成功。高兴的是：可以穿新衣服，可以看节目……

在早晨八时左右，领导号召全体参赛人员操场集合，在各自对应的班级就坐。之后在主持人人的介绍下，活动拉开了帷幕。

激动人心的时刻到了，主持人用甜美的声音报幕，第一个上场的是1703班，只见他们身穿夏秋季校服站在舞台中间开始他们的表演，随着他们的激情朗诵，全场一片寂静，为这次比赛增添了一分色彩。

在这次比赛中参赛队员身着整齐的服装，个个精神饱满，或激昂，或柔缓，或急促，或深情……，一首首经典的诗词回荡在校园，演绎着当代中职生的青春风采。有的班级配以舞蹈，有的配以唱诵，有的配以书法、有的配以武术表演，整场诵读抑扬顿挫，精彩纷呈，高潮迭起。

经过四个多小时的精彩演出，最后评选出了一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名，优秀奖6名。

虽然这次比赛我们班没拿一等奖，但让我们明白了团结一致，多么重要！如果我们不团结一致，那比赛就乱成一锅粥啦，更别说拿奖了，更别说那么精彩的朗诵了。

最后不管诗歌朗诵表现如何，只要完美的展现了自己。只要努力我们就可以做的更好，相信自己！相信未来！

诵读经典作文【篇8】

国学经典伴我成长，如黑夜中的一颗明星，点缀了夜空。它又如沙漠中的一颗小草，点染了沙土。而在当今，他好似一个知识宝库，点亮了我们的心灵。

刚读小学时，我就一直跟着老师读国学，国学就和普通的书没什么两样。老师一直告诉我们读国学很好，而且初中以后也要考这些问题。那时我特别不耐烦。心里想：反正初中还早呢!再说了，读国学有什么好的，不就是叽里呱啦地读下去吗?为什么老师还强烈我们去读国学呢?算了，还是听老师的话去读国学吧，可能真的对我们有帮助。随着读国学的次数越来越多，我对国学有点了解，对国学的看法也有了些改变。

奶奶正和楼下几位邻居聊天，其中一位邻居说：“现在国家的政策真是越来越好了，什么东西都干得有模有样。”听了她的话，我心里想：国家这些年为了使人民的生活水平提高，不断推出和改进各项政策，让人民拥有更大的权利，使我们收到了更好的教育。奶奶突然说道：“真是夕阳无限好，只是近黄昏啊!”我听后连忙纠正道：“奶奶，现在这句话不适合了，现在流行说：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”她们听了我的话，便哈哈大笑了起来。

国学，是你让我的知识一天天充实，是你让我明白了许多做人的道理。我要大声对你说：“谢谢你。”

诵读经典作文【篇9】

经过了几天训练，我们都很劳累，就是为了参加一年一度的经典朗诵比赛。

我不知道谁选了一首歌，名字叫做，这首歌的难度太大了，刚开始就要来一个高音，后面的就更不用说了。我们全班总共61人，选了44人，刷掉了一些人。

我觉得练是不太累，可是我嗓子不好、体质也差，只要练一两次，我就动不了了。

我们每天至少练几节课，终于迎来了今天的比赛。我们的顺序是最后，所以到我们表演的时候，台下没有几个在看表演了，可是我们一点儿也不气馁。

我很激动，我站在那儿，一动也不动，就像一棵庄严的大树。不知不觉，比赛已经表演完了，我们也走下了舞台。当我知道我们班是三等奖，我觉得我们的努力没有白费，虽然是三等奖，可是也是一个奖状啊！

我觉得，只要努力，就会有成功。

诵读经典作文【篇10】

我终于读完了罗贯中著的经典名作《三国演义》，在这本书里，给我印象最深的是刘备、孙权的广纳人才，善用人才，先后奠定了自己的王国。而他们的后代却不会用人，从而导致了亡国，真叫人觉得可惜又可悲。

刘备的善用人才，最经典的就是三顾茅庐的故事了，为了能得到诸葛孔明的帮助，他不嫌路远，不顾辛劳，也不管关羽和张飞的反对，三次登门拜访，以真心感动了孔明。后来诸葛亮全心全力帮助刘备，战长沙、夺汉中、取成都，建立了蜀国。而在长坂坡，刘备摔儿子阿斗，更是感动了赵云，也深深地感动了我。我想如果刘备不善于用人，光凭他那两把双股剑是完不成他的大业的，他由一个以卖草鞋的小贩，最后成为蜀王，没有一点能力和眼光是不行的，发现人才后加以重用，是刘备最为人称道的地方。

而孙权的善用人，体现在不看资格，而看能力上。想当初，关羽被东吴的吕蒙击败并杀死，而部将杀死张飞后又逃往东吴，激起刘备率百万大军来攻打东吴，而孙权不顾手下大将们和大臣们的极力反对，任用年纪轻轻的陆逊来担任大都督，抵抗刘备的大军，陆逊果然不负众望，连用妙计，最后火烧连营，彻底打垮了刘备的大军，并一直攻到了白帝城，若不是赵云来救，刘备恐怕就要当俘虏了。这一战的胜利，与其说是因为陆逊的足智多谋，倒不如讲是孙权的用人胆量呢。

刘备的后代刘阿斗，却任用奸臣，怀疑忠臣，搞的诸葛亮眼见胜利却半途而废，搞的大将军姜维到处躲藏避祸，最后搞的蜀国像王小二过年，一年不如一年了，现在不是有一句话，叫作糊不上墙的刘阿斗， 真是太形象了。而孙权的后代孙皓不仅不用贤臣，还迫害忠臣。经这两人的无穷折腾，最后导致蜀、吴两国实力大减。而魏国的司马氏父子继续任用忠臣，实力大增，最后先后灭了吴、蜀两国，统一了中国。

在《三国演义》的开头，就有：话说天下大势，分久必合、合久必分的话语。我想如今在中华人民共和国的版图上，香港和澳门陆续回归了祖国，现在只剩下了台湾，但愿有朝一日能分久必合，那该是多完美的一件事啊!因为我们也分的太久了，是到合的时候了!

诵读经典作文【篇11】

中国有5000年的灿烂文明，传承并发扬我们民族优秀的文化，是当前教育工作应该担负起的重要使命。

早在68年前，毛泽东同志就曾批评过言必称希腊，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了，不去认真研究我们自己的历史的学风，今天，我们要继续传承文明遗产，首先也需要纠正一些学风上的偏颇。例如，把传统文化机械地与封建制度联系甚至等同起来，忘记了中国文化的真正创造者是广大的劳动群众，忽视了传统文化的优秀因素依然活在人民的日常生活中。再如，把传统文化理解为少数精英的爱好和修养，闭门造车，将传统文化精英化、博物馆化，乃至商品化，从而脱离普通大众和普通受教育者真正的、广泛的文化需求。还有：过分强调传统与现代的对立，造成中国传统文化与科学世界观的对立，甚至割裂传统文化与现代进步文化之间的联系，从而有意无意地割断中国文明发展的连续性和整体性。

最近，中央文明办、教育部和国家语委推出的中华诵经典诵读活动，实际上既是针对上述情况所作出的回应，同时也是新时期以推广普通话、推行规范汉字为表，以弘扬优秀传统文化和社会主义核心价值体系为里的新实践和新探索。在实践过程中，作为举办者、参与者和学习者，我们对中国文明的灿烂辉煌，对于传统文明与社会主义先进文化之间的继承发扬关系，对于传统文明对当代生活的意义和价值，有了更为深入的理解和体会。

诵读经典作文【篇12】

封信,我心中的美好家园,感恩父母,感恩老师,党在我小诵读经典，感悟成长

冬天的太阳像月亮一样苍白无力。诵读经典，感悟成长

点点的繁星好似颗颗明珠，镶4嵌在天幕下，闪闪地发着光。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。

苍穹的雨，一丝一丝地飘着，像满天飞舞的细沙;为大地绿物，带来一份希望，滋润在叶梢，也为河塘的水鸭，带来一股愉悦的情趣，觅寻着秋的奥秘。靠近东窗，坐着一个年轻的解放军战士。被汗水浸透了洗得发白的军衣，紧裹着他那健壮而匀称的身躯。他那白中透红的清秀的面孔，像涂了油彩似的闪闪发光。两条漆黑的、细长的眉毛，有力地向上扬，将到顶端时，才弯成形。一双像熟透了的葡萄一样又黑又大的眼睛，机灵地、警觉地扫视着充满汗味和传出鼾声的车厢。他的右手，很自然地伸到衣襟下面，汗湿的手掌，轻轻握着腰间的小手枪。风味食品,给老师的一封信,我

月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。拉开了日光灯，我才看清三舅完全变了样：工作服上全是尘土，右边的袖子还剩半截，胳膊缠着纱布，裤子的左膝盖烧破了，露出了里面烧焦的毛裤，他的头发乱蓬蓬的，还烧掉了一小撮，脸上有几处沾着烟灰，平时的帅劲儿全不见了。一问才知道，三舅的车间里失了火。三舅救火时，左胳膊被烧伤了。

渐渐地，残星闭上昏昏欲睡的眼睛，在晨空中退隐消失

诵读经典作文【篇13】

中华经典是我们民族古圣前贤智慧的结晶，她贯穿几千年的历史文明，植根于广袤的华夏大地，浸润历代文人墨客、专家学者以及广大劳动人民的所有智慧，孕育出透着醇香的经典文字。

时间弥久，味道越醇。她伴着我们的祖先跨越了无数的坎坷与辉煌，哺育了一代又一代华夏儿女茁壮成长。她是我们中华民族历史文化的积淀，是我们炎黄子孙宝贵的精神财富。

今天，全国倡导进行传统文化经典诵读，我们学校正如火如荼地开展，它给我们少年儿童展开了一个又一个彩色的梦。我的心随着经典的旋律而震颤，仿佛跨越时空，回到了千年前的一幕又一幕。每当我读到“云霞出海曙，梅柳渡江春。

”这一句时，诗人杜审言就好像站到了我面前，在美好的春光里，诉说着自己的失意和不幸。我听他娓娓道来，不觉闭了眼。眼前浮现出从海边冉冉升起的一轮红日，染红了天边的片片云霞，如绫罗绸缎那样光彩茫茫，轻轻飘浮在深远的天空，多么的轻灵，多么的曼妙！天底下，江两岸的柳树变得明亮起来。

“春风又绿江南岸。”是的，清新舒缓的春风里，柳树妖娆地扭动着腰肢，风骚地跳起芭蕾舞；梅树换上了新妆，戴上翡翠金钗，通身晶莹剔透，那瓣瓣粉红、粉黄的花瓣，恋恋不舍地飘落下来，好一个天女散花！

飘落的花瓣顺流而下，一江的水都生动起来，但那牵动诗人多少惆怅啊。我读到李白的“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”这一句，我仿佛又看到了诗仙李白，怀着对远方朋友的深深思念，在萧瑟的秋风里，独自坐在清冷的平羌江边，一边饮酒，一边吟诗。

那峨眉山顶的冷月，落入缓缓流动的江水中，竟无声无息地顺流而下。酒入愁肠，思君更胜！愿这清辉的月光捎去我无尽的思念，李白默默地祝福着远方的好友，遥想着一起度过的美好时光。思君不见，竟自连夜租船下渝州！多么深厚的友情，我不禁泪光莹莹了。

诵读经典，让我走近了一个又一个古圣人，听他们讲述一个个幽远人的故事，同他们一道忧，同他们一道乐。诵读经典，让我做了一个又一个彩色的梦，一会儿是清新淡雅，一会儿是娇艳美丽。感谢经典，她给我醇厚；感谢经典诵读，她给我愉悦的享受；童心飞翔，我还要做更多五彩缤纷的梦。

诵读经典作文【篇14】

一个星期四下午第一节课，我们班举行了一场中华经典诵读选拔赛。举行这场比赛的目的是为了选出一名选手去学校比赛。

比赛规则是：在《小学生必背古诗词75首》中自己选背两首诗，再抽背三首诗。老师让同学们把古诗题目分别抄在一张张小纸片上，然后把小纸片折起来装在了一个纸盒子里。选手们上台时把手伸进盒子里，拿出三张纸片放在讲台上，再开始背自选的古诗。在背古诗时可以添加一些动作。一共有十位选手参赛，有一位选手因生病，没有参赛。

老师讲完比赛规则后，比赛开始了。第一位选手张婷婷走上了台。老师请了周新愉同学上来监督我们。张婷婷也许是由于紧张，她的自选诗和抽背的诗，背得都不太流利。接着，后面的选手依次走上了台。终于到我了，我的心怦怦直跳，怀里像揣着一只小兔子似的。我背出了自选的两首诗《清明》《凉州词》，还加了一些动作。我打开纸片，是《风》《鹿柴》《池上》。还好，都会背。我流利地背了出来。背完之后，心里悬着的一块大石头终于落下来了，我感到很轻松。走到位子上时，我才发现手上有许多汗。最后一位选手章文昊走上台，他也背了出来，还加了许多动作。

开始评比了，有七位同学因诗背不出来而出局了，只有我和章文昊留了下来。接下来，进入投票环节了。最终，我打败了章文昊，获得了到学校比赛的机会。

通过这次比赛，我知道了：只有努力才可以获得成功。

诵读经典作文【篇15】

今天，是令人高兴的一天。我又当演员啦！我的心情，久久不能平静，真紧张啊，为了这一刻，我们练了无数次啊！

终于盼到了下午比赛的时刻，看着排在我们前面的演员们表演得出色极了，我的心里就更紧张了，好像有一群兔子在乱蹦乱跳。轮到我们了，不知怎么搞的，赛前那种紧张的感觉在演讲的时候一下子就没有了，感觉一下子就能讲出来，脱口而出，仿佛进入了另一个世界，只要自然地讲出来，就行了。

一开始，大家的状态都非常好，可是，在背课文的时候，王雨暄竟然串在了下一句，使大家的声音一点儿也不和谐了，可能扣分了吧。在接下来的比赛中，大家又更努力、投入地去讲，可是，当主持人说我们的分数是8。6分的时候，大家心里都很失望，原本是想为三年级增添光彩的，可这个不理想的分数却给了我们当头一棒。

不过没关系，我们还有一个节目：唐韵！于是，大家一个个摩拳擦掌，准备再上“战场”！这一次，我们吸取了上次的教训，没有再犯错，得奖的希望，寄托在我们身上了！听！那一字一语，那一首首唐诗，多富有力量和感情哪！最后，当主持人说，我们得了9。1分时，大家心里乐开了花，那心情早已写在了脸上。

最激动的时刻到来了！见证我们成功的时刻降临了！大家都屏住呼吸，三等奖报完了，没有我们，但我们坚信，努力不会白费！当我的耳边响起，“我爱你，中国”获得二等奖时，三年级沸腾了！大家心里既高兴，又激动。但是很快，场下又鸦雀无声，我心想：我们的目标是一等奖！大家把全部的希望都寄托在了唐韵这个节目上。当主持人那神圣的声音响起：三年级唐韵，一等奖！三等级的同学再也按奈不住了，大家鼓掌的鼓掌，欢呼声一片。我犹如一只自由自在的小鸟，心里别提有多开心了！这时，老师让我上台去领奖，这是一个多么光荣的任务啊！我愣了一下，然后笑了，笑得很甜，我立刻冲上台，小心翼翼地接过了奖状，啊！那金灿灿的字，是胜利开出的花朵。

这时，只听“咔嚓”一声，幸福与胜利就永久地留下了！

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国学经典诵读观后感

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国学经典诵读观后感 篇1

一粒种子，叫做国学经典，把它播撒在心中，让经典诵读永驻心间;有一条潺潺的溪流，叫做中华美德，让它滋润、浇灌着心田，让中华美德伴随身边;有一盏灯，叫做知行合一、学以致用，提着它走过漫漫人生，让知识在现实中灵活运用，给予你莫大的力量!

诗人杜甫曾说过：“读书破万卷，下笔如有神”; 梁绍壬《两般秋雨庵随笔》中说道：“读万卷书，行万里路”; 萧抡谓说过：“一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失精爽。”……这些诗句就足以证明读书的重要性，经典诵读巨大的影响力!

《国学小名士》中的每一位同学，都能够熟读、熟背很多的古诗词，朗朗上口、滔滔不绝，这种境界让我心中震撼无比，敬佩之情油然而生。是呀，这个历史悠久的文明古国，孕育了底蕴深厚的中华文化;源远流长的经典诗文，铸就了经久不衰的艺术瑰宝，犹如夏日的漫天繁星，闪烁着夺目的光彩;宛若春日的遍野鲜花，散发着馥郁的芬芳。到刚劲端庄的方块字里，感受《水浒》《三国》的英雄豪气;到如歌如画的唐诗宋词中，领略枫桥的钟声，大漠的孤烟;在外婆的歌谣里牙牙学语，蹒跚学步，女娲、大禹的故事萦绕耳畔。那一曲曲动人心弦的诗词，会给予我们美好的艺术享受;那一篇篇脍炙人口的经典佳作，给予我们无限的知识，会让我们受益终生。

今后，我要向《国学小名士》中的同学学习，广泛诵读经典，牢记于心，我要诵读国学经典，走进古诗词的世界里，去感受诗人朴质、真切的情思; 徜徉古诗词的长河中，去感受中华博大、精深的文化，让经典诵读永驻心间!

中华美德到底是什么?这个疑惑一直萦绕在我的心中。观看了《国学小名士》之后，我心中终于有了答案。

古语有云：“羊知跪乳之恩，鸦有反哺之义”“滴水之恩，当涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”“己所不欲，勿施于人”“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”……这就是中华之美德——它陶冶人的爱国情操，树立爱国爱民的远大志向;它让人孝顺父母，对其充满孝心;它让人仗义疏财，尽自己的全力帮助别人，不图任何回报……而对于我们青少年，中华美德并没有多大，它只是生活中平平凡凡、普普通通的小事。生活中的每一个动作、每一个眼神、每一个表情，都可以衡量出一个人的修养、品德。

从小生活在独生子女的家庭中，进屋要先敲门、吃饭要礼让、要尽量向陌生人伸出援助之手等等的优良美德我都没有养成，我不禁感到深深的愧疚!

从现在起，我要改掉坏习惯，力争做一个中华美德的传承者!今天，中华美德的接力棒已经交到我们的手中，将由我们焊接，要靠我们传承，我定要谱写中华更璀璨的诗篇! 让中华美德伴随身边，伴我成长!

俗话说得好：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”;“欲穷千里目 更上一层楼”;“学而不思则罔 死而不学则殆”;“业精于勤荒于嬉 行成于思毁于随”。学会知识很重要，但更重要的是我们要学会在生活中灵活运用，举一反三，努力实践。

人生犹如那一望无际的大海上的一叶扁舟，而知行合一、学以致用的道理就好比那扬起的风帆，帮助你继续探索、继续前行;人生仿佛那长长的道路，坑坑洼洼，坎坎坷坷，崎岖不平，而知行合一、学以致用的道理就好似那导航的明灯，为你指明人生的正轨;人生仿佛一片茂盛的大花园，而知行合一、学以致用的道理就宛如那绽放的鲜花、翠色欲滴的小草、高大挺拔的大树，零零星星地点缀着花园，但却散发出无穷的魅力和光彩!

我坚信：只要朝着正确的方向奔跑，便永远不会迷失方向，反而会百尺竿头，更进一步!珍惜自己的青春年华，诵读经典、传承美德、知行合一、学以致用，成长为一名知识丰富、道德高尚、全面发展的新时代学生!

国学经典诵读观后感 篇2

今天，我看了国学小名士，从中我收获了许多，我知道了很多的诗词、名句，还有很多有意思的成语，丰富了我的国学语言知识。

选手对国学经典掌握的都非常好，诗句都脱口而出，有些诗句我从未听过。我心想，这些哥哥姐姐们真棒哎！我以后也要努力向他们学习，做个勤学好问，好好学习的好学生。

选手们说的诗句朗朗上口、滔滔不绝，他们的诗词量让我惊讶不已。选手们在台上竞争越来越激烈，你一句我一句，互不相让，我在台下看的赞不绝口。这样我觉得我与他们的差距真大哎！我心里想，以后我也要像他们一样登台竞争，也成为他们那样的经典小学士。

通过观看他们的比赛，我受益匪浅。我在观看的过程中也学到了不少美妙的诗句，那些诗句朗朗上口，美妙无比，使我很快就喜欢上了这些经典诗句，让我感受到了我国五千年的文化的博大精深。从中学到很多做人的道理，她像大海上那导航的明灯，为我指明了努力的方向；像那茂盛的大花园里的花朵，千姿百态，娇艳欲滴，散发这馥郁的芬芳，沁人心脾，滋润着我的心灵；像一位谆谆教导的老者，在娓娓述说着那悠久的历史和经典，给予我无限的知识，收益终生。以后我要广泛诵读，牢记于心，走进古诗的'世界里，去体会我国千古流传下的优美诗词。让我国的诗词一代一代流传下去，让子子孙孙都能体会到它的美妙。我要徜徉于诗海中，去感受中华诗词的博大与精深，去感受文学大家那一篇篇经典佳作，去感受诗人真切的情怀，让这些经典诗句千古流传下去，来传承中华民族优秀文化瑰宝，让它们永驻我们的心间！

国学经典诵读观后感 篇3

三点半、四点半，终于五点半了。我迅速从床上爬起来，穿上衣服，匆匆地整理了一下，便开始向学校出发。你们知道我为什么起得这么早吗？告诉你们吧，今天上午我们班将有38人要去市子路小学参加濮阳市首届“宽让杯”国学诵读比赛，我们班诵读的是《孝经》，我很荣幸地扮演圣人孔子。

六点整我们准时到达学校，全体学生紧张有序地画上妆，并穿上复古的服装，然后张老师又交待了一些注意事项，便集体向子路小学驶去。大约过了二十分钟，我们到达了子路小学。那里早已是人山人海，各个参赛选手都已准备就绪。

经过十分钟的耐心等候，张老师向同学们告知：“我们第六个上场表演！”那么靠前，大家显得有些紧张了。该上台了，我深吸了一口气，向着舞台走去。“先王有至德要道，以顺天下……”我努力做到背诵每个字铿锵有力、清晰顺畅。当背诵到第七章时，我忽然看到一位评委老师对我微笑，这个微笑给了我力量，增加了我的勇气，让我变得更加自信起来，我感觉到我的声音更加洪亮了！

比赛结束了，我们焦急的等待着结果。不一会儿，张老师乐呵呵地向我们宣布：“我们获得一等奖！”大家顿时欢呼了起来。颁奖仪式上，张老师、史皓玉和我代表集体去领奖。当我手捧奖品站在领奖台上时，我真想对在场所有的人大喊一声：“我们胜利了！”我们的付出终于有了回报，我想这就是“台上一分钟，台下十年功”吧！

国学经典诵读观后感 篇4

今天我收看了山东少儿频道播出的《国学小名士》栏目。这一时期，小名流们走进孔府做评论员，朗诵古诗，欣赏诗中美丽的中国。

以前我背小古文和诗词，只是死记硬背，根本不理解其中的含义，今天我看了这个节目，让我受益匪浅。“读万卷书，行万里路”果然说的不错。85名小选手走进“曲阜孔子文化园”，在孔子游学讲座的旧址进行演讲，知行合，学以致用，背诵经典诗词，传承中国传统美德。

小队员们的表现让我深感震惊，我的心也受到了鼓舞。他们是我的榜样。我将努力学习这些单词以丰富我的知识。

一山一水一圣人，山东圣名传天下。我的家乡山东自古就有孔孟等名人。他们都是古代文化大师。作为老乡，我感到非常自豪。

慢慢地我也爱上了古诗词和传统文化。名家流传下来的精品诗词是那么优美，脍炙人口。作为小学生，我们身上承担着将这样精深文化继续传承发扬的责任。

中华民族几千年的文化，通过不断的沉淀，给我们留下了艺术瑰宝。

我们是祖国的未来和希望。未来掌握在我们手中。时代的指挥棒取决于我们。我们的表现代表了中国，我们的进步也印证了中国这个文化大国正在一步步地进步和繁荣。学***优秀传统知识，弘扬中华历史文化精神是为我们的责任。

弘扬和培育民族精神，必须要从做人开始。如果没有做人的基础，就不会有民族精神。一个国家的振兴必须以提高国民素质为基础。

汉学是中国的国粹。作为一个中国人，我们应该为此感到骄傲。

同学们，让我们向祖国的璀璨文化走去吧！让我们向古诗词的方向前进吧！

国学经典诵读观后感 篇5

知行合一，学以致用！我们学习它不仅是为了理解它，而且是为了把它应用到我们的日常生活中。我们知道“融四岁，能让梨”的三字经典，明白“老吾老以及人之老”的含义，也都能背诵“见贤思齐焉，见不贤而自省也”的《论语》名句，但在现实生活中，我们又是如何做的呢？

父母为我们日夜操劳，做饭洗衣，我们是不是觉得理所当然？如果同学和朋友之间有冲突，我们会谦虚和宽容吗？看到老人摔倒需要帮助，我们能不能伸出援手？

为人处事，我们有没有正直诚信，做不做得到“言必行，行必果”呢？现在是社会高速发展的时期，科技发展、物质财富、人类道德修养和精神文明建设，也应该与时俱进。不要有了变幻莫测风险刺激的游戏和网络，就忘记了我们横平竖直一笔一划的书写；有了饶舌rap和重金属的撞击，就丢弃了我们的字正腔圆高山流水；更不要为了不拘小节放荡不羁，唾弃我们几千年流传下来的礼仪和传统美德！

记住，我们是中国人，五千年的文化，这是我们无尽生命的脉搏。没有这些，我们就没有灵魂，没有活力！民族的，才是世界的！只有弘扬民族文化，继承中华传统文化经典，我们的国家才能和谐稳定地发展，我们的民族才能真正地越来越强大！

汉学，像广袤沙漠中一朵绚烂的花朵，像蓝天中耀眼的太阳，像黑暗中明亮的烛光，古人用惊人的智慧为我们的文化艺术的发展铺平了道路。我们的新一代年轻人应该继承和发扬它，这也是我们的使命。我国是礼仪之邦，山东是孔孟的故乡，泉城有许多名人。因此，我们应该更加认真地学习中国共产党的文化，践行传统美德。

孔子曰：“敏而好学，不耻下问”。在我们学***中，难免会遇到不懂的问题，只要勇敢地去提问，在问题中学习，才会明白真正问题所在，就会一点一点地提升自身的修养，领悟论语的内涵，成为一名优秀的人才。

今天，我看道了一些小有名气的中国学者，从中我收获了很多。我知道许多诗歌、名句和许多有趣的成语，这丰富了我的汉语知识。

选手们非常擅长掌握国学经典，诗词都脱口而出，有些我以前从未听说过。我心想，这些哥哥姐姐们真棒哎！今后我会努力向他们学习，做一个勤奋好学的学生。

参赛者说的诗朗朗上口，滔滔不绝，他们的诗集让我吃惊。选手们在舞台上的竞争越来越激烈。你的一句话和我的一句话是不允许的。我无法停止欣赏我在台下看到的一切。这样我觉得我与他们的差距真大哎！

我想我会像他们一样在舞台上竞争，成为一个经典的小单身汉。

通过**他们的比赛，我受益匪浅。在**的过程中，我也学到了很多美妙的诗句。这些诗句朗朗上口，妙不可言，让我很快喜欢上了这些经典诗句，也让我感受到了我国五千年来博大精深的文化。从中学到很多做人的道理，她像大海上那导航的明灯，为我指明了努力的方向；像那茂盛的大花园里的花朵，千姿百态，娇艳欲滴，散发这馥郁的芬芳，沁人心脾，滋润着我的心灵；像一位谆谆教导的老者，在娓娓述说着那悠久的历史和经典，给予我无限的知识，收益终生。

今后，我将广泛阅读，牢记在心，走进古诗界，体验中国古代流传下来的优美诗篇。让我们国家的诗歌代代相传，让我们的子孙体会到它的美。我要徜徉于诗海中，去感受中华诗词的博大与精深，去感受文学大家那一篇篇经典佳作，去感受诗人真切的情怀，让这些经典诗句千古流传下去，来传承中华民族优秀文化瑰宝，让它们永驻我们的心间！

国学经典诵读观后感 篇6

国学经典诵读读后感

国学经典诵读读后感（一）

随着时间的推移，我们总能找到学生闪光的另一面。也许有些学生不学习，但他们是舞台上最耀眼的明星，发出耀眼的光芒！作为一个年轻的学者，我静静地看着，陶醉着，欣赏着。这一段国学经典让我回到了以前的国学经典，我深深陶醉在文化的聚会中。

任何的参与，我们总会收获不同的感受。通过帮助宣传教育部门举办全国读经活动，作为场馆背景**的控制员，我时刻关注每一位选手的动作和语调变化，以及每一个节目的衔接。

我就是这样专注于每一个节目的。我被这部分文言文深深吸引了。《出师表》、《岳阳楼记》、《满江红》，一段段脍炙人口的名家名段，让我们再一次领略了诗人、作者那一腔热情。我回到了初中、高中时代那初学这些文章时的震撼。

如今，看着这些学生们一个个神采飞扬的诵读之中，伴随着起伏变化的背景**，更加生动的将一段段精彩奉献给在场的每一位老师和同学们。

这是我们五千年文化的精髓，这是我们伟大国家的灵魂，这是我们民族的希望。看着学生们沙哑的叫喊声，我的心被震住了。我暗暗地为这些充满活力的学生加油鼓劲。中国经典读物，我的记忆停留在文化的无限魅力中！

国学经典诵读读后感（二）

刚上一年级的时候，老师给我们每人发了一本《经典诵读》，是我们西山路小学自己编印的，书里包括1-6年级需要掌握的古诗、《三字经》、《**规》和《论语》。

按照老师的要求，我们每天早自***上回家都要背诵古诗，刚开始，我觉得特别没意思，一点儿都不感兴趣，可后来我们学习了《三字经》、《**规》和《论语》，我觉得越来越感兴趣，也逐渐喜欢上了国学。

通过学习《三字经》、《**规》和《论语》使我懂得了很多知识和很多做人的道理，特别是《**规》，它是人们的日常生活规范，告诉了我要想长大成为一个受人敬重的人，从现在开始就得有规矩，懂礼貌，尊老爱幼，诚实守信。《**规》总序后的第一个小标题入则孝出则悌，主要教育我们要孝顺父母、亲人。他们的言行是为了我们的利益，所以无论如何，我们应该服从他们的教导。

也就是说，无论何时，我们都应该用自己的真诚去爱他们。因为，毕竟他们生了我们，养了我们，我们不能忘记他们的养育。

今后，我还会深入内心地反复诵读《**规》，从中学会为人处事的每一个道理，真正培养出自己正人君子的品行。

国学经典诵读读后感（三）

中国文化源远流长，博大精深，值得学习。《国学经典》这本书正是中国小学生启蒙的一本好书。

这本书分为节俭、自信和讲智慧四个单元，每个单元由经典要领、故事、生活、实践和经典阅读四部分组成。不仅有名言，还有与生活密切相关的人和事，还有一些流行的精选作品。其中如谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，大家早已耳熟能详，还有的如一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力艰辛也在民间广为流传。

这本书使国学之精华更接近人们平时的日常生活，让中小学生更容易理解，方便记忆，能把圣人之训用在实处。

读了这本书，不但让我懂得了一些做人的道理，行为的规范，更让我明白了要把这些道理应用在生活中。比如由俭入奢易，由奢入俭难，就是警示我们在日常生活中要勤俭节约，不要奢侈浪费。又如恃人不如自恃也，就是教育我们要从小努力学习，不断增长自己的知识才能，增强自己的独立性；漫长的人生道路上，我们不可能总是依靠父母和他人，而是应该自立自强。

《国学经典》这本书在扩大我们的阅读量的同时，也在潜移默化地塑造着我们的思想、行为。让优秀的国学经典永远伴随着我们的健康成长，让我们用自己的实际行动来继承和弘扬深厚的中华传统文化！

国学经典诵读观后感 篇7

xx国学小名士经典诵读观后感诵读经典，传承美德，知行合一，学以致用。每一天都是同一个开始，每一天都有不同的发现和不同的知识积累。

礼仪作为中华民族的传统美德之一，是汉学不可分割的一部分。《国学小名士》中的第三个环节——美德大考验，考验的便是选手们平常的礼仪。倒地的垃圾桶，散落的橘子，扶或不扶，捡或不捡都只是一瞬间的决定，其结果也不会是怎样的轰轰烈烈，惊天动地。

但你可曾想过，如果这次听而不闻，下次视而不见，长此以往，无论你的外表是如何的光鲜，但让人看在眼里记在心中的是“自私自利”、“以小善而不为”的人格。

国学知识里面对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针，在你看不清前方时，为你拨开眼前的迷雾，为你指出正确的方向。

这时候读读国学经典里的语句，“学而不思则惘，思而不学则怠”，“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随”，“正心，修身，齐家，治国，平天下”。这些关于学习、事业和生活的简单而深刻的真理，将丰富和愉悦我们的心灵。

学***，最重要的便是知行合一，学以致用。国学经典还教导了我们许多人生道理：对自己的父母应该以感恩的心去对待;对有困难的人应该从乐于助人的心去对待;对犯错的人应该以宽容的心去对待，它在教我们如何做一个善良的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人。

只有这样，才能继承中华民族的美德，保持我国的文化。

xx国学小名士经典诵读观后感《国学小名士·经典诵读》观后感今天,我**了山东少儿频道的经典诵读节目,节目以"诵读经典、传承美德"为主题，旨在让青少年通过对国学经典的诵读，把传统经典中的正能量与社会主义核心价值观结合起来，做到“知行合

一、学以致用”。 我对节目中讲的礼仪深有感触。 自古以来中国就是

礼仪之邦，中华民族是礼仪之邦，中国人以彬彬有礼闻名于世。中华民族的礼仪文化是几千年灿烂传统文化的重要组成部分。在中华民族源远流长的历史长河中，礼仪文化蕴含着深厚的文化内涵。

中国礼仪文明作为中国传统文化的重要组成部分，对中国社会的历史发展有着广泛而深远的影响。 礼仪是在际交往中，以一定的约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等方面的内容。礼仪是我们在生活中不可缺少的一种能力。

从个人修养的角度看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来说，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法,是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的***法。从交际的角度看，礼仪可以说是人际交往中相互沟通的技巧。

但是，在当今这个社会，礼仪好像已经被人们忽视，太多人不把礼仪当回事。在大街上随便转转，你就可以看见，总会有那么几个人,走着走着,就把刚刚手中的垃圾随手扔在了地上,明明看见不远处有一个垃圾桶,可还是不愿多迈那几步,随手就扔转头就走。再看看学校，到处都是果皮和纸屑；还有随地吐痰；墙上有涂鸦。

唉，这不是最严重的。一些学生甚至骂人、抽烟、打架。尽管如此，通常的个人礼节还是需要实现：说话轻声细语，发点脾气，少点理由，多点知识，多点甜言蜜语，多点微笑，行动快一点，做事多点，步子稳一点，速度快一点。

陶行知先生说：千言万语教，千言万语教，千言万语学，学会做人。道德是做人的根本。

根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。因此，作为学生，我们应该为祖国争光，做一个真正有道德的人。

xx国学小名士经典诵读观后感看完紧张激动的国学小名士大赛，许多话从心头涌上了笔端。

通过比赛，我听了许多以前从未听过或读过的诗、词、成语，甚至元曲。我的脸一阵红，一阵热，不禁感叹，诗山巍峨，词海浩渺，我知道和了解的太少了。泱泱中华，礼仪之邦，国学瑰宝，熠熠生辉，我们一定要做一个传承文化的使者，呵护这份璀璨的文明。

为什么现代人很少学汉语？为什么他们保存着自己的财富却不知道如何去珍惜它？

随着现代科学技术的飞速发展，智能手机和平板电脑使人们逐渐远离书本。对那种淡墨飘香的感觉已经渐渐淡忘。我们可以看到人们低着头，弯着脖子，眼睛盯着屏幕到处都是，但很少有人拿着一本书，沉浸在其中。

快速的生活节奏，快捷的生活方式，使人们都喜欢快，很难静下心来品读“慢中求道”的国学。“上班族”忙着赚钱，“上学族”忙着考分，都很疲惫，一旦有了少得可怜的空闲时间都想休闲娱乐或者呼呼大睡。要想拿出精力来学国学真是很难。

这样，真正懂得汉语学习的人越来越少，汉语学习的精髓和精神难以继承。

汉学博大精深。它是中华文化的灵魂，是世界文明的瑰宝。让我们从小学开始，读一读，用自己的行动传下去。

国学经典诵读观后感 篇8

《国学小名士》观后感：诵读经典，传承国学

书包，陪伴着我的成长。每学期，我的书包里都会有一本《诵读点亮童年》。别看它只是薄薄的一本小书，可是，“肚子“里的知识却很丰富，唐诗、宋词、中庸、大学、汉乐府…丰富多彩，精彩纷呈。

我们亲切地称它为“国学小本”，我深深地喜欢上了它，爱不释手，收获也非常多。今年寒假，我**了“国学小名士”这个节目，里面的很多题目都出自我们的“国学小本”。

这是第二届“国学小名士”经典诵读电视大赛。**初赛时，看到那些熟悉的题目，看着选手们的表现，我的心也痒痒了，跃跃欲试。我想，如果我参赛，也会取得好成绩的。

然而，随着比赛的进行，我慢慢地打消了这个念头，禁不住为之前的骄傲而脸红。因为，比赛的题目，绝非平常的选个答案就ok了，选手得有强大的诗词储备量和临场处惊不乱、沉着冷静的心态才能应对。比如，总决赛第一轮“诗词大比拼”，给出两个字，你必须五秒钟背出含字的诗词。

六位选手依次背诵。如果他们犯错误或重犯，就会被淘汰。令我震惊的是，这6名选手都非常出色，比赛精彩纷呈，跌宕起伏。直到20多发，才有人被淘汰。真厉害！

如果换成我，最多五轮就会出局。还有的选手竟然能说出诗词的作者以及出处。我简直对他们佩服得五体投地，更深深地为国学的博大精深、精彩绝伦而叹服不已！

第二轮是“火眼金睛”，考察选手们的国学知识面。内容之广、范围之大，令你难以想象。例如，形容“马”的别称，有一题叫做“八百里”。

乍一听，的确像一匹千里马的外号。但是，仔细辨别却另有答案。在南宋词人辛弃疾的《破阵子》里有一句“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”中的“八百里”指的是牛，而非马。

可见，传统文化是多么的奇妙！历史典故是多么的有趣！

第三轮是“妙笔生花”，比赛题目简直可以用“逆天”来形容，竟然只给出“春节”二字，让三位选手临场做一首五言绝句，并且用毛笔写下来。经过90秒的思考，三位选手写出了自己最好的作品。其中有一位是这样写的

“爆竹催新岁，

桃符喜此年，

一杯屠苏酒，

万里和风前。”

这首诗得了亚军。它形象地写出了春节的民俗特点，有爆竹，有桃符，有屠苏酒。特别是最后一句，描述了春节和谐美好的特点。

我想，这不正是我们当今社会所大力崇尚的主旋律吗？和谐永远是我们不变的追求。而冠军选手的诗更胜一筹。

“乡路柏森森，

烟火耀辰坤，

春风除夜起，

灯火夜归人。”

它写出了春节的乡愁特点，蕴含着春节盼团圆的情调。最后两句是空的。除夕不可能有春风。这只是人们的美好愿望。而且，这首诗的平仄押韵也很棒！

我认为中华民族五千年的深厚文明造就了灿烂的节日文化。它们承载着丰富的历史内涵，是几千年文化的沉淀。可以说，这些节日已经走进了人们的血液，成为每个人生活中不可或缺的一部分。

因此，我们不应盲目追随圣诞节、情人节、万圣节等西方节日，而应忽视春节、元宵节、端午节等传统节日。让我们继续继承和发扬传统节日文化。

比赛**完了，我不由思绪起伏，感慨万千。就像《论语》中所说，“三人行，必有我师焉。”和这些优秀的选手相比，我的国学知识真是“小巫见大巫”，真是太贫乏了，学无止境是真理！

我要继续努力学习。国学经典是中华民族文化史上的璀璨明珠，是祖先智慧的结晶，是无价之宝，是中华民族不断发展和传承民族脉搏的精神支柱！

让我们一起诵读国学经典，传承中华文化！让中国经典的光辉闪耀，让中国经典世代相伴，实现我们伟大的中国梦！让中国这条巨龙腾飞在世界东方!

国学经典诵读观后感 篇9

济宁市嘉祥县大张楼镇第一中学

八年级一班郝婷婷

错的人应该得到别人的帮助。错误的人应该宽容，要有博大精深的文化。有许多优秀的思想值得我们不断发展。弘扬和培育民族精神，必须从汉学的启蒙开始。通过学习国学，可以让人明白许多人生道理，如对自己的父母应该以感恩的心去对待；对有困对待…… 可以说，国学知识里面对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针，在你看不清前方时，为你拨开眼前的迷雾，为你指出正确的方向。

在国学经典的丛林中漫步，可以在经典国学的长河里凌波；可以在国学经典的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的教育诗篇；可以用心中的最美的画笔描绘一幅幅山青水绿欢声笑语的画卷；可以用凝重的深情，唱出我心中最优美的教育赞歌—— “善政得民财，善教得民心” ！国学经典有自己的世界，使思想自由驰骋；国学思想使人美丽，使人获得清新高尚的生活。把语文学习的精髓运用到工作和生活中，引导他们的人生观和价值观，发挥修身养性的作用。

在浩如烟海的中国古典著作中，《论语》一直闪耀着特别的光芒。人们正面临来自工作和生活的压力。竞争越激烈，就越需要调整心态，调整与他人的关系。《论语》中娓娓道来，轻轻拂去你心灵的尘土，教会你做人的道理。

毕竟，这不是一个人的世界。不管人有多聪明能干，没有别人的帮助是很难取得成就的。一个人只是一叶“舟”，而众人才是既能载“舟”亦能覆“舟”的水。

“修身、齐家、治国、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的知识，只有用知识武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。正所谓千里之行始于足下，再远大的理想，再美好的打算，在没有实现之前一定要先把眼前的做好。

知识能够让你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之处从而去完善。比如；在工作中，我们要做的不是发怒不是指责，要从自身找不足，或是制定一个短期和长期目标，放在一个最显眼的位置，能够时时的看到，这样你就能比较容易的实现目标。

中国古典文学是传统文化的载体，是我们祖先留给我们的宝贵精神财富。国学经典中对人与自然的关系、人与人之间的关系、人与自我内心的关系等内容都有着十分系统的论述。在漫长的历史长河中，汉学作为中华文明的主要载体，传递着中华文化的理念和文明。

它就像一根坚韧纽带，将形形色色、方方面面的中华文明之珠串连在一起，滋润着中华物茁壮成长，展现着中华民族的精神，使中华民族以特有品质和风貌自立于世界民族之林，其优秀的思想文化已超越时空界限融入世界文化和现代文明，在国学各个学术流派存在的著作中，我们可以看到许多充满人文智慧和写信人生真谛的论述，其敏锐的观察、合理的推定、经验的告诫，不仅是个人安身立命之本，更是一国安邦济世之基。作为中国的后代，我们有责任吸收和传播中华民族的这一精神财富。

汉学是我国人民独有的国粹，承载着中国五千多年的文化内涵。总的来说，孔子的教育思想在很多方面还是很有见地的，尽管其教育思想带有很强的阶级色彩，但对于学习方法，教育方法以及一些教育规律方面的阐释还是值得我们反思和借鉴的.今后, 我要多加学习，让“国学经典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生轻松而洒脱。

国学经典诵读观后感 篇10

今天,我观看了山东少儿频道的经典诵读节目,节目以"诵读经典、传承美德"为主题，旨在让青少年通过对国学经典的诵读，把传统经典中的正能量与社会主义核心价值观结合起来，做到“知行合

一、学以致用”。

我对节目中讲的礼仪深有感触。自古以来，中国就是一个礼仪之邦。中华民族是礼仪之邦。中国人以礼貌著称。中华民族的礼仪文化是几千年灿烂传统文化的重要组成部分。

在中华民族源远流长的历史长河中，礼仪文化蕴含着深厚的文化内涵。中国礼仪文明作为中国传统文化的重要组成部分，对中国社会的历史发展有着广泛而深远的影响。

礼仪是人际交往中的一个自律和尊重的过程，它以一定的常规方式表达，涉及着装、交往、情商等方面。礼仪是我们在生活中不可缺少的一种能力。从个人修养的角度看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。

从交际的角度看，礼仪可以说是一门艺术，一种交际方式或一种交际方法，适用于人际交往。在人际交往中表示尊重和友谊是一种习惯做法。从交际的角度看，礼仪可以说是人际交往中相互沟通的技巧。

但是，在当今这个社会，礼仪好像已经被人们忽视，太多人不把礼仪当回事。在大街上随便转转，你就可以看见，总会有那么几个人,走着走着,就把刚刚手中的垃圾随手扔在了地上,明明看见不远处有一个垃圾桶,可还是不愿多迈那几步,随手就扔转头就走。再看看学校，到处都是果皮和纸屑；还有随地吐痰；墙上有涂鸦。

唉，这不是最严重的。一些学生甚至骂人、抽烟、打架。

尽管如此，通常的个人礼节还是需要实现：说话轻声细语，发点脾气，少点理由，多点知识，多点甜言蜜语，多点微笑，行动快一点，做事多点，步子稳一点，速度快一点。

陶行知先生说：教千人求真；学千人学做人。道德是做人的根本。

根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。因此，作为学生，我们应该为祖国争光，做一个真正有道德的人。

经典诵读读后感600字分享(6篇)

编辑为朋友们了收集和编辑了“经典诵读读后感600字”，阅读作者写的作品后，心中会有莫名的感触，有很多的想法。在读一本书的时候，我们要学会去感受，学会去记录，怎样在经典常谈读后感中写出内心真实感悟呢？希望你能从中找到有用的内容！

经典诵读读后感600字 篇1

做一个有相当教育的国民，至少对于本国的经典，也有接触的义务。

----朱自清

学生年代已然过去廿余年，再读朱自清先生《经典常谈》是在从事中学语文教育二十二年后的今天。不知不觉，忙到飞起的这个暑假，已悄然过了大半，也只有在静夜才得以独自沉浸于朱先生凝练简洁的文字中，感受先生80年前在浩繁艰晦的中国古代典籍中皓首穷经，青灯文字的良苦用心，领略先生的经纬之才。

书中，朱先生开宗明义，本书是学习传统文化的典籍，亦可称之为“国学入门书”。于我而言，既称得上“国学入门书”，其分量自不必赘述。何谓经典？先生言：经典就是我国的传统文化遗产由中国文字记载下来的东西。先生大才槃槃，在浩瀚典籍中觅沧海遗珠，所选经典囊括了经、史、子、集四部中最广为流传的经典著作，既沿袭传统顺序精选了经典书籍十三种，又以教育大家的高瞻远瞩，自《说文解字》始，五经四书、《春秋左传》《战国策》《史记》、诸子经典、辞赋、诗歌、散文，玉振金声，用夹叙夹议的行文，微言大义，以清隽沉郁的文风、洗练秀丽的文笔，从十三种书籍作者、产生原因、内容及所产生的社会效益等方面娓娓道来，简直是一部小而精的经典学史。在我看来，这本书既可看做散文集，亦可看做教科书，完全是读者了解中国古代文化典籍的绝好入门指南。

撰写《经典常谈》，朱先生心中应该有一个宏大的信念，那就是启发一般人亲近经典的兴趣，将他们引到经典的大路上，使年轻一代了解整个传统文化，造就通才。朱先生言：“在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的项目。经典训练的价值不在实用，而在文化。”作为一名中学语文教师，在隔着时空和岁月与先生求学，走进《经典常谈》如入宝山，在先生的引导下,在中华古代文化经典的瑰丽山水中，按图索骥，探索着文字的起源，知晓了《尚书》流传的曲折，感受着太史公的坎坷和坚守梦想的执着......朱先生以大教育家的深厚功力，高屋建瓴又极懂人心，这部《经典常谈》，以“指南”为主旨，却只是引导你想去探寻。从先生谈《史记》就可窥其一斑：不说流传千古的列传本纪，只讲太史公一生如何坎坷，如何发愤，如何终成一家之言，在史记的大背景中刻画出司马迁枯瘦却如铁的身影，直言他和《史记》一样伟大，如此这般，直让人不禁想去探一探那“史家之绝唱，无韵之离骚”的华彩。

再读《经典常谈》，在这样一部厚重的学术著作中，先生以大智慧，在平和的幽默中将历史典故信手拈来，妙趣横生处是简练质朴的文笔。《战国策》里，苏秦连横失败，“妻子、嫂嫂、父母，都瞧不起他”，于是发奋努力，夜里读书“倦了要睡，用锥子扎大腿，血流到脚上”，后来合纵功成，“父母郊迎三十里，妻子低头，嫂嫂爬在地下谢罪。”世态人情，只在寥寥几笔；屈原著《离骚》，言说屈原“是个富于感情的人”，悲愤而发，“东一句，西一句，天上一句，地下一句”，“就像人在疲倦或痛苦的时候，叫‘妈呀！’‘天哪！’一样；心里乱极了，闷极了，透一口气，自然是顾不到甚么组织的”，俏皮易懂的几句话语，让读者把《离骚》的韵律特点和屈原的感性形象一览无余......讲历史，讲古人，讲文化，是“常谈”而不是“长谈”，有趣而丰满，不啰嗦亦不说教，只是告诉你，那边放着一些书，它们很老，很旧，里面沉淀着许多东西，欢迎你去看。先生如此笔触既保留了原著的神秘，又从更立体和广泛的角度挖掘这些经典背后的故事，让孜孜的读者不仅能理出经典流变的基本脉络，更能学到做学问的一般方法，引导更多的读者去向往经典，去研读经典，足见其用心之良苦，笔力之精道。

哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中写道：教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。作为一名中学语文老师，我一直在思考，什么是好的语文教育？引导学生在汉语言文字世界中探索语文之美，让语文之美在孩子们心间生根发芽。再读《经典常谈》，忽然了悟，朱先生已先行久矣，我辈之幸，终能在《经典常谈》里体悟先生良苦用心和为师之道，终于明白这才是让中华优秀传统文化，特别是将经典之美种植在少年之心的正途大道。

静夜掩卷，我仿佛看到朱先生伏案凝思，把那些宏伟而磅礴的羁绊，一笔一划地写到纸上，沧海觅遗珠，将中华文化经典深深刻画在历史的岁月与时空，让经典之美悄然勃发。朱先生单薄的身形于光里摇曳，仿佛是瑰丽山水中巨人的背影。

经典之美,美在气势雄壮，字、词、句、段、章无不绽放出别样的华彩；经典之美,美在灵动秀丽，诗词歌赋中都在吟哦着悲欢离合的传奇；经典之美,美在它既见证了历史,又升华了历史;经典之美，还美在它既来源于生活,又高于生活。经典之美，美不胜收!而自古以来,经典就是人们用语言文字来表达的文化。

习近平总书记说：“站立在960万平方公里的广袤土地上，吸吮着中华民族漫长奋斗积累的文化养分，拥有13亿中国人民聚合的磅礴之力，我们走自己的路，具有无比广阔的舞台，具有无比深厚的历史底蕴，具有无比强大的前进定力。中国人民应该有这个信心，每一个中国人都应该有这个信心。”一个民族之所以在世界文明之林享誉千年，在于它独特而充满魅力的文化。一个民族的伟大复兴之路之所以充满希望坚实向前，是因为国人有着优秀传统文化的滋养，有大美于心。

因此，作为语文人，我们更应该传承并弘扬中华传统经典之美，以之滋养身心和灵魂，涵养文化底蕴，坚定民族底气，让经典之美于在更多人的心灵盛放，美美与共，天下大同。

经典诵读读后感600字 篇2

厚积薄发方见识深——读朱自清的《经典常谈》有感1500字：

浩瀚的书海一直延展至天际，终于凝缩成一个点。在宇宙般无垠的书海中求索、吸收、消化，萃取精华凝成一本书，那就是我正捧在手心里的《经典常谈》。这巨大的工程，全凭一个人的努力来完成。这伟大的工程师，就是朱自清先生。

人有如沧海一粟，但集天地之精华。《经典常谈》亦如灵气的人一般，乃浩瀚书海中的一颗璀璨明珠。

《经典常谈》以通俗流畅的文字，按历史发展的脉络梳理了从仓颉造字开始到《周易》《诗经》《春秋》、四书五经、诗、辞、文、赋的经典内容，为读者提供通览国学精华的指南。其中所呈现的内容，有我曾用心通读过的，有偶尔翻阅未曾细细品味的，还有从未涉猎的。朱先生在文中提到，担心一些人以为读了这本书就不必再读书中所罗列的原著了。我倒觉得这种担心大可不必。因为正如本书作者的写作宗旨——使经典普及于一般人。

人们若想从经典中汲取一定的营养，对此有个大概的了解，那么此书已将各类经典之精髓一一呈现，读之自然受益匪浅；若是国学的一般爱好者，正能从此书中得些经验，激发一探原著的兴趣——我对其中一些已经粗略读过的著作又提起了再读的兴致，而某部尚未接触过的则已然排入我的读书计划之内，这也应当是作者的初衷之一吧；若要对其中某些或是所有的经典内容进行研究的，那此书则更能助力研究人员，使其易于把握方向、紧扣主题，无论是研究前的热身、研究过程中的比对，还是研究即将出成果时的总结，都值得借鉴。由此可见，朱先生研究国学经典而凝成的这本精华巨著，对不同层面不同需求的人都会大有助益，真乃善莫大焉！

在《经典常谈》的阅读过程中，我不仅常被朱先生的研究精神、独到见解所感动，也不时为书中所介绍的一些经典作品的成书过程以及精彩内容所打动。司马迁因受李陵案牵连，在遭受污及先人、见笑亲友的宫刑之后，忍辱负重，继承先业，综括三千多年君臣士庶的行事，“合一炉而冶之”，历时十四年之久，终于写就一部大书——《史记》，“以究天人之际，通古今之变，成一家之言”。为了完成先父遗志，为了体现自身价值，司马迁不轻言放弃，甘愿忍受屈辱，让自己死得其所，“重于泰山”，其中的艰辛困苦有谁知！

从朱先生的介绍中得知，“四书”（《大学》《中庸》《论语》《孟子》）为古人统一的标准的小学教科书。那时先生不讲解，只让学生背，不但背正文，而且得背朱熹的小注。只要囫囵吞枣地念，囫囵吞枣地背；不懂不要紧，将来用得着，自然会懂的。这不无科学道理，脑神经科学研究表明，孩子的小学阶段即6到13岁，正是人记忆力的黄金时期。在这个阶段选择古代圣贤的智能精华，进行经典诵读，加强知识积累，将经典内容存入大脑记忆，会烙印在潜意识里，会受到经典的潜移默化，能陶冶性情，使心性向善、向上。朱子认为，人有人心和道心，人心是私欲，道心是天理。人该修养道心，克制人心，这是心法。朱子教人读“四书”，为的是成人。滋养心根，学会做人，才能更好地做事。作为小学教师，我们从先贤身上所获得的何止是知识，所感受的何止是人格魅力，更有一些永不过时的观念和方法。读《经典常谈》，所获是多角度多方面的。

另外，本书的附录《唐诗三百首》指导大概，在全书中也占了相当重的分量。朱先生以自己的博学多才，为我们一一呈现了泱泱诗海中的精华所在，如平仄押韵的诗歌创作方法，用典的优劣，唐代著名诗人的艺术风格、代表作，以及一些典型诗作的创作背景、意义、与相关作品的对比等等等等。这些，对提升我们小学语文教师的文学素养、教学能力都有着很大的帮助。

读过《经典常谈》，掩卷之余，感慨良多。朱先生潜心研究的治学精神，为当代所稀缺；朱先生厚积薄发的学者风范，为我辈所景仰。愿你我在朱先生这位“资深导游”的引领下，能畅游经典之胜境，汲古代圣贤之智慧，为我所用，为今所用。

经典诵读读后感600字 篇3

《经典常谈》是一部有趣、丰满的书，它讲历史，讲古人，讲文化，它是“常谈”而不是“长谈”，不啰嗦也不说教，只是告诉你，那边放着一些书，它们很老，很旧，里面沉淀着许多东西，欢迎你去看。皓首穷经典，青灯书常谈。

在读《经典常谈》的那个夜晚，我仿佛看到一位学者，他伏在案前，耐着性子，把那些宏伟而磅礴的羁绊，一笔一划地写到纸上。他单薄的身形摇曳在光里，那仿佛是巨人的背影。

经典诵读读后感600字 篇4

《经典常谈》写于1942年，1946年由文光书店刊行，1980年三联书店重刊。作者用十三篇文字要言不烦地介绍了华夏民族文化，数千年文化典籍的精粹，经这本小书提纲挈领，娓娓道来，令人如闻朱先生謦颏，不觉仰首伸眉，困倦顿消。本书是研究中国古代文学、历史、哲学的一本入门书。一部小书，历经数年而成，可见作者一丝不苟、精益求精的态度。

    作者在书的序言中阐述了何谓经典，经典就是我国的传统文化遗产由文字记载下来的东西。然后说明经典都包括哪些书籍，这些书籍共有十三种。这十三种书籍的作者，产生的原因，书的内容，及该书所产生的社会效益，分别逐一地作了介绍，这种夹叙夹议的过程就构成了全书的内容。这本书既可以看做是散文集，又可以看做是教科书，因为朱先生在书的序言里说，经典训练是中等以上教育里的必要项目之一。他的这一主张得到当时教育部的认可和教育界许多人士的赞同。

    如果把接触经典的人比作游客，那么朱先生很像一位向导。当游客想要参观一个岩洞时，他先在洞外给讲说一番，让游者心里有个数，不至于进了洞去感到迷糊。他可真是个好向导，自己在里面摸熟了，知道岩洞的成因和演变，能按真际讲说，绝不会说这儿是二龙戏珠；那儿是八仙过海，是某高士，某仙人塑造的，求真而并非猎奇的`游客自然欢迎这样的向导。

  《经典常谈》可以算是一部“指南”，朱先生将中国古典文化中的精粹一一梳理成篇，仿佛列了一个书单。而他对这份指南的度把握得也非常耐人寻味。论《尚书》，他不征引这部被称为“中国最古的记言历史”的古典中的人言，却不惜笔墨地叙述《尚书》流传的曲折，探究今古文之争的渊源，让人不禁好奇，是怎样的一部《尚书》，能在千百年里演绎出如此惊心动魄的史迹。谈《史记》，他也不拿那些流传千古的列传本纪说事，却讲太史公一生如何坎坷，如何发愤，如何终成一家之言，在史记的大身影下画出了司马迁的小身影——他和《史记》一样伟大。这也让读者不禁想去窥一窥那部“无韵之离骚”的华彩。

朱先生无疑是很懂人心的，他的这部《经典常谈》，虽为“指南”，却只告诉你南方很有趣，而不告诉你南方的具体模样。他只跟读者介绍经典，却不把经典直接搬出来给读者看，既保留了原著的神秘，又从更立体的角度推广了那些著作，引导更多的读者去向往经典，读后感去研读经典，足见其用心之良苦，笔力之精道。在读完《经典常谈》后，我就去把书柜里积灰了的那套《史记》重新翻了出来。很久以前对它只是粗粗略读，如今我依着朱先生所说，去书中品读那些作者对“天道的无常，世道的无常”有感而发的抑扬之辞，体会到了过去未曾感悟到的、历史之外的情韵。“经典训练的价值不在实用，而在文化。”我想我所体会到的那种意外的情韵，也许正是朱先生所指文化里的一部分。经典不仅是学术的，历史的，它更是人文的，智慧的，是一个民族的情怀。

朱先生是作家，也是诗人，更是一名学者，他对经典的理解，以及在著书时的考究都非常严谨。因此对于这本《经典常谈》，我觉得光拜读是不够的，拜读完了还要百度——去找寻那些原著篇章、青史典故细细品味。书中提到的《四书》《五经》《战国策》《史记》《汉书》等典籍，任何一部都是常人穷毕生之力也难以研读透彻的。一叶可障目，一叶亦可知秋。朱先生敢于编撰这样一本《经典常谈》，足见其博览群书，学富五车的底气，也能让人感受到他对国学、对中华文化的一种坚持和珍爱，实乃学者典范，让我十分敬佩。

在这样一部充满“学术”气息的著作中，朱先生的文笔还时不时地透露出一种智慧和幽默。不像钱钟书式的机智戏谑、讽刺辛辣，朱先生的幽默平缓轻松，又通俗有趣。他在《战国策》里写到苏秦连横失败，“妻子、嫂嫂、父母，都瞧不起他”，他发奋努力，夜里读书“倦了要睡，用锥子扎大腿，血流到脚上”，后来合纵功成，“父母郊迎三十里，妻子低头，嫂嫂爬在地下谢罪。”在朱先生笔下，寥寥数行就把“引锥刺股”的故事讲得通俗易懂，妙趣横生。他写屈原著《离骚》，因为屈原“是个富于感情的人”，悲愤而发，“东一句，西一句，天上一句，地下一句”，“就像人在疲倦或痛苦的时候，叫‘妈呀！’‘天哪！’一样；心里乱极了，闷极了，透一口气，自然是顾不到甚么组织的。”也是几句俏皮易懂的话语，就把《离骚》的韵律特点和屈原的感性形象丰满地展示了出来。书中类似的桥段还有许多。如今《百家讲坛》栏目中红极一时的易中天、王立群等教授都以平民视角、通俗风趣的方式来谈历史、谈文化、谈学术，朱先生早在几十年前就已经在自己的书中开展了，我对先生的这份敬佩之情不禁又加十分，达到了二十分。

《经典常谈》是一部有趣、丰满的书，它讲历史，讲古人，讲文化，它是“常谈”而不是“长谈”，不啰嗦也不说教，只是告诉你，那边放着一些书，它们很老，很旧，里面沉淀着许多东西，欢迎你去看。

皓首穷经典，青灯书常谈。在读《经典常谈》的那个夜晚，我仿佛看到一位学者，他伏在案前，耐着性子，把那些宏伟而磅礴的羁绊，一笔一划地写到纸上。他单薄的身形摇曳在光里，那仿佛是巨人的背影。

经典诵读读后感600字 篇5

朱自清的《经典常谈》：10月份读完的第一本书。

自9月份开始翻这本书，前后翻了两遍，今天终于看完了。这是一本古代文学的入门书。主要是朱自清对一些古代文献典籍的简介。它们串在一起刚好是古代文学的发展史。书中的内容更像是一个大学教授讲古代文学的讲义。

读这本书相当于重温了一下大学讲台，把当年在课堂上没听懂的知识自己弄清楚。像这本书里后面讲的诗词赋文等文体，要是能举一些例子来具体讲解就更好了。

这本书诚心推荐给中学语文老师读，三星推荐吧。

因为它实在是太浅显，太概括。这样的内容一般的大学教授都能讲。这本书里没有任何自己的见解，也没有自己的发挥。只是写作背景、书的作者、书内容的简介。点到为止，而又浅尝辄止。不解渴。

经典诵读读后感600字 篇6

斐名中外的西南联大中文系有三位著名的系主任，他们轮流坐庄，罗常培、朱自清和闻一多，其中对我个人而言最能叫上名字的就是朱自清，因为上学的时候学过他的三篇文章：《春》、《背影》和《荷塘月色》，其他两位大家知之甚少。

即便对于朱自清先生也并不知道多少，不知道还有什么作品或者什么精妙。今日读了一本1942年其编写的《经典常谈》，一本大师编写的了解中国古代文化中国古代文化典籍的入门指南，才领略了大师的对中国传统文化的深刻理解和信手拈来。这是他写给中学生的一本书，普及中国传统文化，没有任何个人的观点的创新创造，却是“发扬、介绍、修正、推进我国传统文化”，对历史经典的“切实而浅明的白话文白话文导言”。

对于中国的文学经典，虽然每个中国人都度过第一点，但我想有宏观了解的却不多见。既没有人教，也没有人谈。朱自清先生写《经典常谈》就是要我们用“科学的选择和阅读方法”，“帮助人们以有效的时间、最快的速度、最好的效率，从浩繁的书海中获取对自己有用的知识，以集成和发扬前人宝贵的精神财富”，通过这本书让我们“阅读经典”，了解经典。

中华文字3000年，最早是出现于殷商晚期的甲骨文。而在此之前“结绳而治”，“后世圣人”刀笔刻字于牛骨龟甲，用于记录文化历史的开端“卜辞”。传说的“仓颉”或许是“商契”，商民族的祖宗的意思。到了周朝演化为“籀文”（大篆），后来秦始皇统一中国，秦国的文字小篆成了国书。古代文字四种书写方式，契、铸、书、印，对应的不同的材料“骨、铜、简、泥”而异。这是来自于《说文解字》的知识。

《易经》代表了中国人的智慧，“河出图，洛出书”，这是传说的出处。甲骨经火烧断吉凶是“卜”，蓍草数数目断吉凶是“筮”，“筮短鬼长”，古代判断小事吉凶用筮，大事吉凶采用卜。《易经》原来是一部切用的筮书，包含三部分：连山、归藏和周易。需要注意的是儒家的《周易》是种哲学，民众的《周易》是种巫术。

《尚书》大部分也是卜辞，是当时的“雅言”，包括“虞、夏、商、周”四个朝代的号令，这些号令多成为“誓”和“诰”。平时的号令叫“诰”，军事的叫“誓”，君告臣的叫“命”，臣告君的有时叫“谟”。是汉朝人编辑了历史档案，改称为《尚书》，“上古帝王的书”。值得注意的是王肃的《古文尚书》是伪书，伏生《尚书》才是真本。

歌谣是《诗经》的源头。随口唱的是徒歌，随着乐器走的是乐歌。歌谣的词由乐工记录下来就成了《诗经》。“诗言志”，志不是抒情，而是关联着教化或政治。孔子对诗断章取义，诗被用来讨论做学问做人，是要鼓舞人、联合人，增加阅历，教化众人。

天地君亲师，代表《礼》的三本：天地是生命本源、亲是祖先、君师是政教的本源，礼包罗万象，人情不能忘本。儒家教人和平、教人节制，建立社会秩序和政治制度，就要遵守“礼”，叫做“礼治”。

“春秋”是古代记事史书，传说孔子作《春秋》，“尊王攘夷”乃是《春秋》大义。史官记事两个目的：征实和劝惩。《左传》、《公羊传》、《谷梁传》是《春秋》三传。左氏重叙事，公、谷重解经。《左传》参考群籍，详述史事。

《大学》《中庸》《论语》《孟子》是四书，要先读《大学》，再读《论语》《孟子》，最后读《中庸》，以求古人之微妙处，《中庸》传授心法，是儒教道统的根本。

韩魏赵三国分晋，田齐代姜齐， “争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”，春秋进入战国。六国亲秦抗秦，即是“合纵”“连横”，202年的历史，刘向编纂成了《战国策》，“捐礼让而贵战争，弃仁义而用诈谲，苟以取强而已矣”。

《史记》《汉书》无人不知，无人不晓，“纪传体”史书，是二十四史“正史”的源头。两书各有所胜，班、马并称。《史记》是通史，记录到汉武，《汉书》是断代，起于高祖终于王莽之诛。《史记》成于司马一人之手，“文直而事核”，《汉书》成于四人之手，“文赡而事详”，异曲同工，并称“良史”。

诸子百家源于士农工商，源于诗礼乐崩，“持之有故，言之成理”，儒墨老阴，诸子争流；独尊儒术，多亏董仲舒！

辞赋最有名一句“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，最有名是屈原和宋玉。赋不算是诗，是我国特有的体制，虽有韵，但是接近于文。

汉武立乐府，调子分为“楚声”和“新声”。楚声成了五言诗的源头。建安三曹用乐府旧题改作新诗。晋代阮籍奠定了五言诗的基础。唐初仿作乐府，始有七言诗。李白杜甫提升了唐诗的高度。

最早的问是商代的卜辞，就是一些简单的句子，最早用于记言、记事和诉讼。文的标准有梁照明太子《文选》中第一次提出。柳宗元、韩愈带领文走上平正通达之路。“顾问不宜说理”，应该“用现在的中国话做文学”。

是为记。

经典诵读读后感1000字精选

阅读过作品后，我感慨万分，写读后感时，我们要分清主次、抓住重点内容。那么写好一篇读后感应该从哪些点着手呢？以下“经典诵读读后感”由我们为大家收集整理，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

经典诵读读后感(篇1)

经典诵读读后感500字优秀作文1

《爱的教育》——这真是一本无与伦比的、能够感动任何人的书!

当你看完这本书后，你就会深刻反省自己曾经的一举一动、一言一行，是否造成过不好的影响;是否破坏了与他人珍贵的友谊;是否不珍惜父母那温馨的关怀……

像最后的每月故事《海难》中写道“‘要那个小的(“小的”指小男孩，即马里奥)!船已经超载了，要那个小的!’水手喊”，马里奥不是没有生的机会，但当他看到朱莉埃塔胸前的血迹时，他也被震撼了，想到了朱莉埃塔在自己受伤时给自己包扎的那一幕。因此他在生与死的选择中放弃了生的机会，他死留给自己，把生送给同伴。因为马里奥知道，别人也许更比他需要“生”。

即使已经过去了四十四年，恩里科的父亲也不忘他的小学老师，还专程来看望他，并像小时候那样爱戴他、尊敬他。这是多么好的一位父亲!我顿时觉得恩里科很幸福，它拥有如此博学多识、如此温文尔雅的父亲!

恩里科的同学们也很团结!正直的卡罗内，勤劳的柯莱蒂，用功的斯塔尔迪，勇敢的罗贝蒂，可爱的小泥瓦匠，品学兼优的德罗西……这是一群多么友善的好伙伴啊!

我现在想把这本书珍藏起来，希望在多少年之后，我还能把它找出来，重新阅读这本书，从新感受从这本书中透露出的对国家、对朋友、对亲人、对任何人的爱!

经典诵读读后感500字优秀作文2

老人与海，一个强大的力量来对抗自然，我们都面临着一些学习和生活的挫折，与老渔夫相比，真是小巫见大巫。他的手上满是老茧，皮肤也已经被刺眼的阳光斑点，破碎的渔船，无法抵挡的暴雨，他的老房子是，雨。但他并没有放弃对生活的希望。他和小男孩聊起了棒球，去酒吧喝酒聊天，每天早晨在第一缕阳光前去钓鱼。不管他有没有收获，他都会坚持捕鱼，不仅仅是因为他必须靠捕鱼为生，而且捕鱼已经成为他生活的一部分，这是他的记忆。最后一次钓鱼，他钓到了一条大鱼，但在返回香港的路上，他撞上了鲨鱼的袭击，他毅然拿起鱼叉捍卫自己辛勤劳动的果实。虽然最后一条大鱼被鲨鱼吃掉了，但只剩下白色的骨架。但是老渔夫的失败精神，虽然他失败了，是他勇敢的行为，但是我们应该研究它。

回想一下老人的话：“人不是为失败而生的，一个人是可以毁灭的，而不是被打败的”，这篇文章的主体是错误的吗?人类是一种奇怪的动物。为什么他有勇气面对死亡却没有面对失败的勇气?失败真的那么可怕吗?在冰冷的海风中有一股血腥的风。也许这才是真正的恐惧!

生命是一个永无止境的追求，终于抓住了一个完整的马林鱼，或鱼在一个空的骨架，这不要紧，因为一个人的生命价值，已在追捕马林鱼的过程中充分体现了。一个努力追求自己的人生，为自己的理想而奋斗的老人，难道不是真正的赢家吗?这样的生活应该没有遗憾。

我认为这本书值得一读，而且很有趣。

经典诵读读后感500字优秀作文3

在《巴黎圣母院》中，作者以极大的同情心描写了巴黎最下层的人民、流浪者和乞丐。他们举止粗野，却拥有远远胜过那个所谓有教养、文明的世界里的人的美德。互助友爱，正直勇敢和舍己为人的美德。小说中巴黎流浪人为救出爱斯梅拉达攻打圣母院的场面，悲壮、激烈、慷慨、惊心动魄。

作为浪漫主义文学的里程碑，这部小说最明显的标志之一，是雨果把善恶美丑做了鲜明的对比。

但这种对照却不是按传统的方式不美与善，丑与恶分别集中在两类不同的人物身上，或是根本回避丑怪的一面，而是让他们互相交错：外表美好的，其内心未必善良;外表丑陋的，其内心未必不美，未必不善。

巴黎圣母院，威严赫赫，以其不朽的智慧，在它存在迄今八百多年中，默默注视着滚滚河水、，曾经是多少人间悲剧、人间喜剧的见证!在雨果的这部小说中，它仿佛有了生命的气息，庇护爱斯美腊达，证实克洛德的罪行，悲叹众路好汉尝试打击黑暗统治而英勇献身的壮举，惊赞卡席莫多这“渺不足道的微粒尘芥”把一切首都，愚昧迷信、野蛮统治猖獗的那个社会之中，发挥其横扫一切的威力。《巴黎圣母院》作为一部浪漫主义代表作，正是由于作者力求符合自然原貌，刻画中世纪的法国社会真实生活，以卓越的手法和浪漫的形式，依据动人的情节发展，凝聚、精炼在这部名著中而呈现出它们的生动面貌和丰富蕴涵，赢得了继《艾那尼》之后浪漫主义打破古典主义死板的又一胜利。这是一部愤怒而悲壮的命运交响曲。

经典诵读读后感500字优秀作文4

《骆驼祥子》真实地描绘了北京一个人力车夫的悲惨命运。祥子就是北京旧三十年代一位青年车夫，善良纯朴，正直，热爱劳动。他的理想就是车，拥有一辆属于自我的车。三年之后最后得偿所愿，但那时就是抗战时期，北平乱成一团，祥子稀里糊涂地被抓去打杂，更痛苦的就是他用血汗钱买来的.车，也被夺走了。千辛万苦逃了出来，回到“仁和厂子”继续拉车。但就是痛苦还没结束，厂主刘四爷的丑女儿虎妞看上了祥子，并诱惑他，祥子上了当，被迫娶了虎妞，不多久虎妞就死于难产，孩子也没了。虎妞死后，小福子又表示和他一齐过，但就是当祥子找到一份稳定工作后去找小福子时，才明白小福子已在一个树林里上吊死了。

此后，祥子就堕落了，原先那个祥子因为生活的压迫染上了吃喝嫖赌的恶习。原先那个祥子彻底消失了。

虽然这只就是一本书，但它写的就是真实的社会。能够一生都坚忍不拔的人很少数，但我们能够在追求的过程中慢慢改变。毕竟我们都不能预知未来，但就是我们能够把握这天。此时海伦。凯勒说过：“把活着的每一天看做生命的最后一天。”

经典诵读读后感500字优秀作文5

这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动人民的深切同情。

它展示出一幅旧中国的真实图景，生活气息浓郁，具有鲜明的民族风格和地方特色。好胜要强的祥子指望做一个“自由的洋车夫”，并与刘四爷的女儿虎妞成亲，不久虎妞难产而死。拉车二强子的女儿小福子却对祥子产生感情，但就是因穷困却不能他们结合。当对未来充满期望的祥子来找小福子时，小福子已死。好强的祥子最终也被吃人的社会吞没。

我仿佛看到了天桥、鼓楼、白塔，就是牌楼、街道、小巷，就是车厂、大杂院和熙熙攘攘的人群，这就就是几十年前的老北京，但就是这儿没有丝毫田园诗一般的快乐，而就是祥子的那双大脚马不停蹄地跑过大街，穿过小巷，烈日下，雨雪中处处有他艰难的身影。兵匪的鞭子，此时杨先生的盘剥，刘四爷的臭骂，孙侦探的明抢，洋大夫的冷漠，这就是一座千真万确的地狱!最后虎妞惨死了，小福子上吊了，老马头倒毙在街头，祥子也最后穷途潦倒，逐渐消失在一座城门洞里……这就就是一二十年代北京底层广大劳动大众的生活，这逼真的描述让我体会到了人力车夫们不可逾越的悲惨命运，让我深刻地认识了“地狱究竟就是什么样貌”。

祥子的杯具，就是他所置身的社会生活环境的产物。小说透过祥子周围人物及人际关系的描述，真实地展现了那个黑暗社会的生活面目，展现了军阀、特务、车厂主们的丑恶面目，以及由他们织成的统治之网对祥子们的压迫与被压迫关系的一种变形反映。

经典诵读读后感500字优秀作文6

圆明园曾经是一座举世闻名的皇家园林，是我国园林艺术的瑰宝，建筑的精华，它不仅美丽，而且聚集着我们伟大中华民族五千多年的珍贵历史文物，是当时世界上的博物馆、艺术馆。然而，在1860年10月6日，英法联军侵入北京，来到了圆明园，在园内肆意烧、杀、抢、掠，出园时每个人的腰包都鼓鼓的，最后，更令人愤怒的是，他们为掩盖自己的罪行，还放火将这具有无限价值的圆明园化为一片灰烬。

读到这里，我对圆明园的毁灭感到无限惋惜，而当时无能的清政府，竟然屈服在了这些万恶的侵略者的威胁之下，对侵略者的暴行不闻不问，皇帝、官吏们置百姓、江山于不顾，自己却跑到了避暑山庄，我痛斥这丧权辱国的清政府。最可恶的还是英法联军这个历史的罪人。他们不但随意侵略中国，还把我们的名胜古迹烧毁或破坏，他们逼腐败的清政府签下了丧权辱国的不平等条约，使我国的国格受到了莫大的侮辱，而清政府和洋人们不明白，在这蒙受侮辱的背后，又有多少万双泪汪汪的眼睛在看着他们;有多少双愤怒的眼睛在怒视着他们;有多少万人正准备揭竿而起，他们却丝毫不顾人们的死活。圆明园的毁灭是我国屈辱历史的一般见证，它的残垣断壁，仿佛在对人们述说它辉煌的过去，又好像在向人们述说侵略者的残暴罪行。

经典诵读读后感(篇2)

读了《中华经典诵读》，我深受启发，它像一个无声的长者，教会了我许多道理。

对我感触最深的是子曰：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。它的意思是：三军的统帅可以取代之，一个人的志向不能改变。这句话告诉我们一个人树立志向是多么重要！正如我在《史记》中所看到的，陈胜吴广因为有王侯将相宁有种乎的志向，所以发动了我国历史上第一次农民起义，留下了千秋功业。回头反思我自己，我平时在学习过程总是稀里糊涂，得过且过，从来没有一个长远的志向，我不知道自己要向谁学习，要赶上谁，将来我要考什么样的高中。妈妈常常说这孩子不知什么时候才能开窍呀？今天，孔子的话似乎震动了我，是呀，没有志向就没有动力，以后学习中我也要给自己定一个志向：那就是争取在本学期达到班级中等水平。我要争取每次多考几分，争取多进步几名，这样我才会有学习的动力。以前，我对自己没有目标，于是就没有了学习的动力，没有了动力，我自然就没有了成绩。

子曰：之于道，据于德，依于仁，游于艺。这句话告诉我，作为学生，首先应该追求真理的远大志向，据守道德，以仁爱之心为归宿，然后学习技艺，掌握专业知识。我们应该树立远大的志向，有了志向，才会有努力的力量。

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也之于道，据于德，依于仁，游于艺。我讲让这些话长记在心，让它们激励我、督促我。

《中华经典诵读》还告诉了我做人要守礼仪，守诚信，要自强不息，乐于向别人学习等等。

我平时也没有礼貌，大人们总是教育我，可我，总是不听他们的话，有时还会和他们吵架，我太任性了，爸爸和妈妈是为我好，我却不好好听他们的话，不好好学习，还和他们吵架，太不应该了！看了这本书，我才明白，爸爸和妈妈，之所以会啰嗦，是因为他们关心我，我还这样，真是太不因该了，以后我一定会听他们的话，再也不和他们吵架了。

学而不思则罔，思而不学则殆让我知道了学习要勤学多思。我也要学习不懂就问的精神，学习生活中，我有不懂的题目我不问，不懂就不懂了，随他去，就这么稀里糊涂地过了，我怕问老师和同学，怕麻烦，怕动脑，。看了这本书，我才明白，一直这样，日积月累，不懂的题更多了，直接导致我成绩下滑严重，到最后考试，这不会那也不会，最后考得很差。在家里，我也要多多问家长，但我太懒了，懒得问、懒得想，最终使我成绩惨不忍睹。

学而不思则罔，思而不学则殆我一定要牢牢记住这句话。

子曰：古之者言之不出。耻躬之不逮也。告诉我说到就要做到，这是一个人的信用。我有时，会不诚实，为了自己的利益，去骗人或做出一些不诚实的事来获取个人的利益，看了这本书后，我对自己的过失感到十分的后悔莫及，我不该做那种事情。

《中华经典诵读》历经千百年让人百读不厌，我将把这本书当成我的一位老师，因为俗话说：不听老人言，吃苦在眼前。相信这本书的帮助下我能够努力在新的学期能有一个很大的一个进步！

经典诵读读后感(篇3)

今天，我观看了山东少儿频道的经典诵读节目，节目以"诵读经典、传承美德"为主题，旨在让青少年通过对国学经典的诵读，把传统经典中的正能量与社会主义核心价值观结合起来，做到“知行合一、学以致用”。

我对节目中讲的礼仪深有感触。自古以来中国就是礼仪的国度，中华民族是礼仪之邦，中国人素以彬彬有礼而著称于世。中华民族的礼仪文化是几千年灿烂辉煌传统文化的重要组成部分。在中华民族连绵不绝的历史长河中，礼仪文化蕴藏着积淀深厚的文化内涵。中国的礼仪文明作为中国传统文化的重要组成部分，对中国社会的历史发展进程起到了广泛而深远的影响。

礼仪是在人际交往中，以一定的约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等方面的内容。礼仪是我们在生活中不可缺少的一种能力。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来说，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法，是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。

但是，在当今这个社会，礼仪好像已经被人们忽视，太多人不把礼仪当回事。在大街上随便转转，你就可以看见，总会有那么几个人，走着走着，就把刚刚手中的垃圾随手扔在了地上，明明看见不远处有一个垃圾桶，可还是不愿多迈那几步，随手就扔转头就走。再看看学校里，有乱丢果皮纸屑的；有随地吐痰的；有在墙上涂鸦的。哎，这还不是最严重的，有的学生竟然说脏话、抽烟、打架。

尽管如此，平时的个人礼仪还是要做到：说话轻一点，脾气小一点，理由少一点，知识多一点，嘴巴甜一点，微笑多一点，行动快一点，做事多一点，步伐稳一点，速度快一点。

陶行知先生言：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。因此作为学生，我们要为祖国争光，做个有道德的真人。

经典诵读读后感(篇4)

我们中国是一个有着五千历史的古老国家，每每想到我是这个国家的一分子，内心就回被一种自豪感所充斥，我觉得作为一个中国人是最值得骄傲的。

今天，我观看了《国学小名士》的比赛，比赛才用积分制，共分三个环节，分别是“博览群诗”“学富五车”和“名师高徒”。

第一环节是“博览群诗”，是根据大屏幕显示的关键词，选手依次背诵包含关键词的古典诗词、名句。答错背错出局。几轮过招后，选手们个个斗志高扬，选手们不仅运用了古诗，文言文中的诗句，还运用了“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”等我们学习过的诗句，连续的几次接龙后，已有选手想不起来诗词了，只能遗憾地离开比赛，而其他选手则继续比赛。

第二环节则是“学富五车”，是根据主持人，大屏幕上的提示来抢答，抢答，错答则扣除本次答题机会，答对加分。经过本环节的答题，选手们的比分不相上下，谁胜谁负就要看第三个环节了。

第三环节是“名师高徒”本环节邀请了三位名师大咖，来提问选手，他们持有10分，20分，30分，题目。选手根据自身情况选择答题，答对加分，打错则扣分。经过提问，选手们有的答出结果，有的选手没有答出，就只能减去相应的分数了。

观看这个节目以后，我也爱上了古诗，我被语句的优美、诗韵的高雅所吸引。我们每背一首古诗，我们不但要读出它的韵味，理解它的内涵，而且还要根据诗的意境绘画出风格不同的图画。通过诵读，我理解了李白的浪漫、杜甫的深刻，苏轼的豪放和李清照的婉约……通过那一读、一诵、一写、一画之间，我领略到古诗的魅力，我将自己与诗融为一体。我体会到了中华经典文化的情趣和神韵。成了我的良师益友。

一个民族，一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。国学是中国的国粹，它承载着中华民族五千多年的文化底蕴。作为中国人应该以此为傲。我衷心地希望，能有更多人加入国学学习的行列中，让国学经典的智慧之光引领自己走出迷茫，让自己的人生轻松而洒脱；能有更多人继承并发扬国学文化，让自己在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭！让我们带领孩子们走进国学，与古代圣贤为友，让民族文化源远流长！

经典诵读读后感(篇5)

今天，是一个天气晴朗的日子，也同时是我们最开心的一天，今天我们下午要表演经典诵读，因为国庆节快到了，所以举办经典诵读。

下午，我一到班，猛一看，我当是一个鬼呢，原来是李佳轩啊！化了妆，把我吓得半死儿，教室里一阵化妆的气味，非常难闻，我随着班级，我们到了我们的班级的座位，人们快到齐了，只听见主持人:张文博，田翊菲开始主持了，我们班是与六一、二、七班联合，我们的节目是第十个表演，总共有13个节目，第一个节目开始了，这是一年级小朋友表演的，突出一年级小朋友的爱国精神，当节目表演结束，全场人员挥动着手中的旗子，场面非常壮观，像红色的海洋，最后一个节目是六六、五、四班表演的长征，表演的非常精彩，获得了9.98分，得了第一，我们得了第二，我们得分是9.78分，当每一个节目表演之后，全场红旗翻动。

这次没有得第一，但下一次我们一定会得第一。

诵读中华经典读后感合集12篇

我们该如何开始写自己的第一篇读后感呢？当我们读完作者写的作品，我们的思维也发生了许多变化。我们在写读后感的同时，书本里的很多精华，自然而然为我们所用，幼儿教师教育网特地为大家精心收集和整理了“诵读中华经典读后感”，相信您在阅读网页内容后有所收益！

诵读中华经典读后感【篇1】

《中华经典诵读》是几千年流传下来的文化宝藏。读过之后，收获十分大。我不仅仅学到了不少知识，还深深地感受到了古代文人丰富的情感……

这本书里的篇章内涵丰富，意境深远。有写清风明月，大好河山的，有写朋友之间深情厚谊的，有写忠君报国的，其中还有不少名言警句……每一首都令人心动，每一篇都妙趣横生，意味深长。

读李白的《独坐敬亭山》时，那“相看两不厌，仅有敬亭山”，让我体会了李白此时因怀才不遇而磁生的孤独寂寞的情感。对着这敬亭山两两相望，互不厌烦，谁能理解李白此刻的心境?大概仅有这高高的敬亭山吧!

书中还有许多关于朋友送别之情的诗，王维的《送元二使安西》中的千古名句“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，更让我体会到了王维对好友的不舍和关切之情，同时表露了自我从此要离开一个能把酒言欢，对月论诗的知己的无可奈何，便会强烈地感到一份孤单和失意。

我必须要把这本书继续读下去!它就像一座明亮的灯塔，指引着我们人生旅途的前行。

诵读中华经典读后感【篇2】

原来赵子元这种行为是受李爷爷传染的，童年时，李爷爷也是这样，一天，一辆车冲向一位小孩，李爷爷看见后，不顾生死，推开那位小孩，就这样，李爷爷的手臂受伤了！但他却十分幸庆，因为那位孩子没事，正是如此，赵子元看在眼里，记在心里。决定向李爷爷学习。

看到这里，我不禁联想到自己，虽然同情落水的人，但没这个勇气，而且更不敢冒着生命危险下去救人，可能只会袖手旁观，连怎样救人的想法都没有，只会瞎着急，着急得来，一条生命即将从世界消失。所以我很佩服他的勇气和行为，这也是值得我们学习的，当然，我们自己都泥菩萨过江—自身难保，怎会顾得了别人，因此我们应该帮他人求救或报警。

这段视频让我懂得了：“以上这种精神值得我们学习，更应该号召身边的人去学习，见义勇为，是每一个人都必须做到的。”

诵读中华经典读后感【篇3】

读了《中华经典诵读》，我深受启发，它像一个无声的长者，教会了我许多道理。

对我感触最深的是子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”它的意思是：三军的统帅能够代替之，一个人的志向不能改变。这句话告诉我们一个人树立志向是多么重要!

正如我在《史记》中所看到的，陈胜吴广因为有王侯将相宁有种乎的志向，所以发动了我国历史上第一次农民起义，留下了千秋功业。回头反思我自我，我平时在学习过程总是稀里糊涂，得过且过，从来没有一个长远的志向，我不明白自我要向谁学习，要赶上谁，将来我要考什么样的高中。

妈妈常常说这孩子不知什么时候才能开窍呀今日，孔子的话似乎震动了我，是呀，没有志向就没有动力，以后学习中我也要给自我定一个志向：那就是争取在本学期到达班级中等水平。我要争取每次多考几分，争取多提高几名，这样我才会有学习的动力。以前，我对自我没有目标，于是就没有了学习的动力，没有了动力，我自然就没有了成绩。

子曰：“之于道，据于德，依于仁，游于艺。”这句话告诉我，作为学生，首先应当追求真理的远大志向，据守道德，以仁爱之心为归宿，然后学习技艺，掌握专业知识。我们应当树立远大的志向，有了志向，才会有努力的力量。

“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也之于道，据于德，依于仁，游于艺。”我讲让这些话长记在心，让它们激励我、督促我。

《中华经典诵读》还告诉了我做人要守礼仪，守诚信，要自强不息，乐于向别人学习等等。

我平时也没有礼貌，大人们总是教育我，可我，总是不听他们的话，有时还会和他们吵架，我太任性了，爸爸和妈妈是为我好，我却不好好听他们的话，不好好学习，还和他们吵架，太不应当了!看了这本书，我才明白，爸爸和妈妈，之所以会啰嗦，是因为他们关心我，我还这样，真是太不因该了，以后我必须会听他们的话，再也不和他们吵架了。

学而不思则罔，思而不学则殆让我明白了学习要勤学多思。我也要学习不懂就问的精神，学习生活中，我有不懂的题目我不问，不懂就不懂了，随他去，就这么稀里糊涂地过了，我怕问教师和同学，怕麻烦，怕动脑，。看了这本书，我才明白，一向这样，日积月累，不懂的题更多了，直接导致我成绩下滑严重，到最终考试，这不会那也不会，最终考得很差。在家里，我也要多多问家长，但我太懒了，懒得问、懒得想，最终使我成绩惨不忍睹。

学而不思则罔，思而不学则殆我必须要牢牢记住这句话。

子曰：古之者言之不出。耻躬之不逮也。告诉我说到就要做到，这是一个人的信用。我有时，会不诚实，为了自我的利益，去骗人或做出一些不诚实的事来获取个人的利益，看了这本书后，我对自我的过失感到十分的后悔莫及，我不该做那种事情。

《中华经典诵读》历经千百年让人百读不厌，我将把这本书当成我的一位教师，因为俗话说：不听老人言，吃苦在眼前。

诵读中华经典读后感【篇4】

开学发了新书，我看见一本《中华经典诵读》这是以前没有的。我随意翻了翻，就被书中的资料吸引了。回到家后，我迫不及待地拿出《中华经典诵读》读本，一口气读完了全书。

本书主要写了以唐诗宋词为主的经典诗词；还有以孔孟老庄等为代表的诸子百家和韩柳欧苏为主的名人名言，名言名典；以及现当代最有影响的足以流传千古的典范之作，包括领袖诗词等红色经典。

读完《中华经典诵读》后，让我像走进了一个妙不可言的世界。让我明白了什么是千古美文；让我明白了什么是道家精髓；让我明白了什么是礼、仁、德、谦，什么是做人的根本。

本书中《论语·阳货篇》节选之一，让我感受颇深。文中写到了“古时”做一个“仁人”要做到的五点“恭、宽、信、敏、惠”它的意思就是做一个仁德的人要有五种品德，分别是指“庄重、宽厚、诚实、勤敏、慈惠”。看完本章节后，我在心中用这五种品德来衡量了自我，觉得自我做得还远远不够，所以我以后必须要更加努力，尽量做好这“五点”，成为一个真正的“仁德”之人，报效祖国。

经过读《中华经典诵读》能够让我们学到很多，所以我向大家推荐好好读读这本书。

诵读中华经典读后感【篇5】

在《学道德楷模诵中华经典做有德之人》中，当我看到赵国强勇抓歹徒这个故事时，我的心里不禁涌起一阵震撼……

这个故事讲的是：赵国强是一名普通货车司机。在一次要回北京看他媳妇要生孩子时不料在半路上从货车反光镜里发现一名歹徒在抢劫一女子。于是他连忙下车，与那名歹徒英勇地殴打起来。一位路过的出租车司机见此情景，立刻报警。不过警察终究还是晚了一步，因为赵国强最后头部被歹徒连砍数刀，身负重伤，住院了四年才痊愈。

赵国强这个见义勇为的精神，不正是我们要学习的吗？请大家想一想，如果赵国强当时想的是：“生孩子是头等大事，我本来就应该回去看，歹徒还有可能直接要了我的命，所以我应该选择直接回去。”如果真是这么做的话，首先，是那位女子受到伤害；第二，就是成了见利忘义的人，还能成为道德模范吗？再举一个例子，一个暴躁的男生欺负一个同学，还打了他，另一个学生出手相救：“不管你打他多少下，请把一半的拳头分给我吧！”想必大家一定在夸奖那位愿意承受一半拳头的孩子见义勇为的精神吧。但是，如果他不愿意了，那会怎么样？那个学生虽然不会受拳头的打击了，但是他少了更重要的两件东西：珍贵的友谊与见利勇为的精神。俗话说得好：“积善之家必有余庆，积不善之家必有余秧。”所以，我们要学会见义勇为，而不是见利忘义！

诵读中华经典读后感【篇6】

告诉你们，通过诵读经典诗文，我走进了一个妙不可言的世界。我知道了什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“经典”虽然看上”年纪一大把”，其实”火力旺盛”的很。

他流传了千百年，从“人之初，性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎?”由“道，可道，非常道”至“天将降大任与斯也”，从《唐诗三百首》到《论语》都熠熠地展示着它博大精深的魅力。其中“三人行，必有我师焉”这句话天天挂在我口中。那就是许多人行走，他们之中必然有我的老师。这句让我收益匪浅的诗句，就是出自于儒家的圣贤孔子之口。这句之所以能让我受益匪浅，是因为它包含着一个哲理：“能者为师，虚心请教。”你见过高山吧?它是那样雄伟绵延!你见过大海吧?它是那样壮丽无边!山之高，是因为它不排斥每一块小石头;海之阔，是因为它聚集了千万条小溪流。如果你想具有高山的情怀和大海般渊博的知识，是否就应该善于从生活中寻找良师益友，吸收他人的点滴长处呢?这也是曹操的短歌行中的“山不厌高，水不厌深”的哲理啊!

在日常生活中，每个人都有值得我学习的地方，就拿我们班来说吧!在这个38人的集体里，就有我许多的良师益友：热心助人的刘振鹏，勤于思索的袁欣欣，做事麻利的孙云昊，老实厚道的文树群……他们的才华和品行都值得我好好学习。这样我不就可以在这万顷绿田中增添自己更多知识的养分吗?这正是《论语》孔子传与我的做人学问的道理呀!人的一生犹如一条长路，有许多的岔道，我们有时会走错路，但有人会来提醒你，它就是国学就是经典诗文，因为它聚集了所有成功人的经验，是民族智慧的结晶，其价值历久弥新，我们没有理由不继承和发扬这一民族的瑰宝。而且对于我们少年儿童来说读诵经典，自幼就开始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生优雅的人格。读诵经典的同时也可以提高我们的古文和白话文水平，有助于我们对其它知识领域的领悟和旁通，更能促进各科学业的进步。

那我们就继续诵读吧!好好地拥有它，记住它吧。

诵读中华经典读后感【篇7】

暑期间，我和爸爸妈妈共同阅读了《中华经典诵读》，它教会我礼乐诗书的知识，受到了经典的浸润和熏陶，得如下感受：

第一，人要有坚强的信念，子曰：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。天生我才必有用。任何一个人在低谷时期，要做到不气馁，不放弃，不要妄自菲薄，坚持生活的信念，自信方能能自强。

第二，人要以德至上。《资治通鉴》中的自古昔以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足，以至于颠覆者多矣。北大校训厚德载物这都说明对个人来说，在才与德之间，德比才重要。它教会我们要先做人，再成才，德才兼备。

第三，人要有博大的胸怀和责任意识。人的博大胸怀是成就事业的基础。天下兴亡，匹夫有责，关注社会，心系祖国，这是我们少年儿童应当具有的基本素质，也是国家的希望。

读《中华经典诵读》，我受益匪浅，让它深邃的思想和智慧渗入我们脑海，伴随我们茁壮成长！

诵读中华经典读后感【篇8】

《经典诵读》是一本老少皆宜的书籍，作为小学生的我认真地读了这本书。

一个人要有礼貌，作为小学生的我们更该有。作为道德规范的礼，不仅仅是约束自身行为的规范。原则，在我看来，一个人是否有礼，不在于他是否恪守本分，不去冒犯他人，而在于他是否对他人恭谨谦让，互相尊重。就像《荀子。臣道》中所说，“仁者必敬人。凡人非贤，则案不肖也。人贤而不敬，则是禽兽也;人不肖而不敬，则是狎虎也”。我认为仁德之人必定是懂得尊重他人的。在应对他人之时，其品德有高下之分，而无论应对哪种人，都应当尊重他的人格。只可是尊重的态度有所区别罢了。

做人，也应当讲究诚实忠信。“烽火戏诸侯”是一个家喻户晓的故事。如果周幽王没有多次无故点燃烽火，从而失去了诸侯的信任，他也不会惨死于戎人之手。所以诚信是宝贵的，你能够欺骗一个人一次两次，可是你不能再欺骗他第三次，因为你失去了他的信任，他不会再相信你了。比如你今日作业没做，告诉教师同学你忘带了，大家会相信你。当你作业又没完成的时候，你再次告诉大家一个虚假的理由时，大家可能会再相信你一次。当你又一次没有完成作业时，大家可能会选择再相信你一次。可是但你第四次第五次甚至第六次再欺骗大家的时候，是不会有人再相信你了的。因为你一次又一次欺骗大家，早在众人面前失了诚信，你的话已经没有可信度了，所以，当你在欺骗大家时，已不会再有人相信你，原谅你。

《经典诵读》是一本书，一本好书，只要你用心去细细品读它，相信你必须能够从中悟出大道理!

诵读中华经典读后感【篇9】

读了《中华经典诵读》，我深受启发，它像一个无声的长者，教会了我许多道理。

对我感触最深的是子曰：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。它的意思是：三军的统帅可以取代之，一个人的志向不能改变。这句话告诉我们一个人树立志向是多么重要！正如我在《史记》中所看到的，陈胜吴广因为有王侯将相宁有种乎的志向，所以发动了我国历史上第一次农民起义，留下了千秋功业。回头反思我自己，我平时在学习过程总是稀里糊涂，得过且过，从来没有一个长远的志向，我不知道自己要向谁学习，要赶上谁，将来我要考什么样的高中。妈妈常常说这孩子不知什么时候才能开窍呀？今天，孔子的话似乎震动了我，是呀，没有志向就没有动力，以后学习中我也要给自己定一个志向：那就是争取在本学期达到班级中等水平。我要争取每次多考几分，争取多进步几名，这样我才会有学习的动力。以前，我对自己没有目标，于是就没有了学习的动力，没有了动力，我自然就没有了成绩。

子曰：之于道，据于德，依于仁，游于艺。这句话告诉我，作为学生，首先应该追求真理的远大志向，据守道德，以仁爱之心为归宿，然后学习技艺，掌握专业知识。我们应该树立远大的志向，有了志向，才会有努力的力量。

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也之于道，据于德，依于仁，游于艺。我讲让这些话长记在心，让它们激励我、督促我。

《中华经典诵读》还告诉了我做人要守礼仪，守诚信，要自强不息，乐于向别人学习等等。

我平时也没有礼貌，大人们总是教育我，可我，总是不听他们的话，有时还会和他们吵架，我太任性了，爸爸和妈妈是为我好，我却不好好听他们的话，不好好学习，还和他们吵架，太不应该了！看了这本书，我才明白，爸爸和妈妈，之所以会啰嗦，是因为他们关心我，我还这样，真是太不因该了，以后我一定会听他们的话，再也不和他们吵架了。

学而不思则罔，思而不学则殆让我知道了学习要勤学多思。我也要学习不懂就问的精神，学习生活中，我有不懂的题目我不问，不懂就不懂了，随他去，就这么稀里糊涂地过了，我怕问老师和同学，怕麻烦，怕动脑，。看了这本书，我才明白，一直这样，日积月累，不懂的题更多了，直接导致我成绩下滑严重，到最后考试，这不会那也不会，最后考得很差。在家里，我也要多多问家长，但我太懒了，懒得问、懒得想，最终使我成绩惨不忍睹。

学而不思则罔，思而不学则殆我一定要牢牢记住这句话。

子曰：古之者言之不出。耻躬之不逮也。告诉我说到就要做到，这是一个人的信用。我有时，会不诚实，为了自己的利益，去骗人或做出一些不诚实的事来获取个人的利益，看了这本书后，我对自己的过失感到十分的后悔莫及，我不该做那种事情。

《中华经典诵读》历经千百年让人百读不厌，我将把这本书当成我的一位老师，因为俗话说：不听老人言，吃苦在眼前。相信这本书的帮助下我能够努力在新的学期能有一个很大的一个进步！

诵读中华经典读后感【篇10】

通过这次观看视频后，我对道德模范这个词才更深一步了解。

看了视频，最让我感动的是陈光标叔叔的举动。他操着醇厚的北京口音，高高的鼻子上架着一副眼镜。在不确定生活中的人必定能成功，陈光标就是一个典型的例子。

陈光标出生于苏北的一个贫苦农家。靠种地为生的父母生养了5个孩子。他父亲家中，兄弟姊妹一共9个人，饿死了7个。而在他自己两岁时，一个哥哥、一个姐姐，也先后饿死。陈光标是不幸的，但正是这些不幸，塑造了一个人才……他10岁就开始利用小学中午放学时间，用两只桶从二三十米深的井中取水，再挑到离家1公里的镇上叫卖，一个中午放学的时间可挣2、3毛钱。在暑假里，他卖过冰棍、拉板车卖粮食，在寒假就从小商品市场批发鞋、帽、服装到马路市场或者车站的市场去摆地摊。上学了，一位同学没钱交书本费，陈光标毫不犹豫地拿出暑假赚的钱替交给了老师。从此，善良，便慢慢在陈光标心里生根、发芽……观看视频，我们不仅了解了中国的道德模范，还懂得了中国优良的传统美德。还教会了大家做人应孝敬父母、尊老爱幼，就像孔融年仅四岁就懂得让梨，还有孔子待人接物的方式：“己所不欲，勿施于人”。

就像陈光标说的那样：“慈善不是一时一地的”阵地战“，慈善是长征，而且永远没有终点。但慈善不是苦难的长征，而是快乐的长征。慈善不分民族，不分国界，不分信仰。捐赠者快乐，受捐赠者也快乐，在慈善长征的路上，一路都是欢声笑语。”就像陈光标说的那样，“捐赠者快乐，受捐赠者也快乐”所以，让我们多做善事吧，既能快乐自己，又能帮助他人！

同学们，让我们继承光荣传统，争做美德少年吧！

诵读中华经典读后感【篇11】

当二年级教师说要背诵古诗的时候，我当时晴空霹雳，可是为了应付过关也只好硬着头皮枯燥无味的背着古诗，最终也只能死记硬背，根本没了解古诗的意思，背的一点感情都没有。到了三年级我和古诗文有了必须的感情，这是因为……

而我想起了前几天才看的关于月亮的古诗文，我像酵母一样发挥了它的作用，“春江潮水连海平，海上明月共潮生”、“露从今夜白，月是故乡明”……我的.发言让同学们大吃一惊，教师也对我赞不绝口。

三年级时，我能够做到自主理解诗意了，还能够从中悟到道理。《悯农》教会我节俭粮食，珍惜来之不易的一粥一饭;吴嘉纪的《绝句》：白头灶户低草房，六月煎盐烈火旁。走出门前炎日里，偷闲一刻是乘凉。更让我体会到劳动工作者的辛苦。这些发现让我对古诗产生了兴趣。此刻我五年级了，对诗的体会又上了一层台阶。当我读到《惠崇《春江晚景》》时，情不自禁地为苏轼笔下的初春儿喝彩!诗中有许多小动物，为诗增添了情趣。

古诗不仅仅只在于吟诵、背诵。我读一首诗，先要流利朗诵，再弄懂诗意，最终体会诗中的含义、道理。

《中华经典诵读》中的诗句表达了诗人不一样的心境。有些诗人一心为国，满腔正义，诗也写得慷慨激昂!我要以他们为榜样，好好学习，长大后成为国家的栋梁!

诵读中华经典读后感【篇12】

因为寒假的短暂，原谅我无法读完全文，但是诚信这短短的一篇却在我的脑海里留下了久久无法忘怀的印象……

一句“人而无信，不知其可也”，刺穿了多少人的心。在这个虚伪的世界上，又能有几个人对的起“诚信”这两个字！在这个繁华的都市中，诚信渐渐的枯萎，渐渐的被人遗忘，人们为了所谓的梦寐以求的荣誉，背叛了诚信；人们为了所谓的如生命般重要的金钱，放弃了诚信；人们为了所谓的光辉的地位，丢下了诚信；人们为了所谓的握在手掌的权利，残忍的无视了诚信！诚信渐渐淡出了人们的脑海，取而代之的只有欺骗！黑暗正在慢慢腐蚀着我们的心，我们的心不再拥有艳丽的色彩，世界仿佛回到了黑白……

都说诚信是做人之本，我不禁想问问看：还有多少人拥有做人的资本？还有多少人有资格以一个人的身份活下去！

社会所决定的东西无法轻易的改变，也许黑暗的社会谱写出的只能是黑暗的人心。我没有权利去批判社会，但是我希望人们能醒一醒！仔细的看看自己的心，仔细看看这个所谓“和谐”的社会！我们已经没有时间再忙于沉睡了，用我们双手所伤害的东西太多了，我们根本没有资格称的上是最了不起的生命体，如果我们再这样沉沉的睡下去，我们迟早会成为世界的耻辱！肮脏到连看也不想看的废物！

请你们醒一醒，请你们明白自己所犯下的错误是多么可怕，请你们看清楚此时此刻你正在做什么……

国学经典诵读观后感范例

你是否对于写作品名观后感毫无头绪呢？观后感应该能够识别出电影中的亮点和缺点，并进行点评。写观后感可以加强我们对语言和文学的感知。今天小编为大家精选了一篇文章，主题是“国学经典诵读观后感”，希望这些信息能对需要的人有所帮助！

国学经典诵读观后感【篇1】

让国学伴我们成长

今天上午，我在家收看了孟宣润“国学小名士”经典诵读电视大赛。这个电视节目主要是关于几个孩子的竞赛问题。这些问题的内容都是关于中国古代文化知识的，涉及面广，上下五千年。

我从中也学到了不少知识。里面的孩子都和我差不多大，但他们都思维敏捷，知识丰富，回答问题容易，这让我羡慕不已。其实嫉妒只是一种表面现象，我认为应该是他们日常阅读和积累的结果。

看来，多学一点有关国家文明的知识是有很多好处的。

这可以大大增长我们的文化底蕴，俗话说“不积跬步无以至千里”我们从小就应当熟知国家的文明、文化，从某种意义上来讲这是我们的精神食量，更能增强我们的爱国意识，让我们以祖国源远流长的历史文化引以为豪。此外，了解国家的各种作品，我们可以更好地了解这些历史，珍惜现在。“书是人类进步的阶梯”。

书给人类带来了无限好处。

所以，让我们徜徉在民族文明的海洋中，让中华文化与我们一起成长，扎根在我们每一个现代的海子身上。

国学经典诵读观后感【篇2】

“我若成佛，天下无魔；我若成魔，佛奈我何？”

第一次认识你，还是因为那个经久不衰的电视剧。没错，你就是那个家喻户晓的“美猴王”孙悟空。

知道吗？一直以来，你都是我心中最伟大的英雄。从很小的时候，不，应该是从第一眼在电视上见到你的时候，我就知道你一定与众不同，很长一段时间每当我提起你的时候，眼睛里充斥的都是崇拜的光芒，我俨然成为了你的小粉丝。长大后，想要更加了解你的我，买了那本《西游记》。

众所周知，你是由块石头孕育而生，书中称那块石头为“仙石”，而你就是天地精华所生，也许，你这个非凡的出身就已注定你未来非凡的人生。当你刚刚化为石猴时就惊动了天庭，你被世人所认知，大概是源于“大闹天宫”，也因此被佛祖压在五指山下五百年。五百年后，你遇到了那个改变你一生的人——唐僧。从此，你的脑子里只有一个念头——保护唐僧去往西天取经，而你最终也克服重重困难做到了，你说，这样的你难道称不上是经典吗？

可以说，你一路上对唐僧可谓是尽职尽责。他饿了，你便去为他化斋；他渴了，你就去为他找水；妖怪来临时，你总能第一时间出现；他被抓走后，你也总会想尽办法救他出来。可是无奈，唐僧他只是一介凡人，一个只知道“出家人应以慈悲为怀”的和尚，他没有你的火眼金睛，也没有你的机智灵敏，他总能轻易的被妖怪所迷惑，总会认为你做的事情是错的，全然不知你的良苦用心。每当读到这些片段时，情感总会被轻易带动，虽然我没有你这样的经历，但从字里行间我都能感受到当时你内心的无奈与心酸。尽管他说：“再也不要你做徒弟了”，尽管他称呼你为“歹人”，尽管他要把你赶回花果山，在走之前你却依然用心的交待八戒和沙和尚好好保护你的师父；在被找回来之后也依旧是毫无怨言的对唐僧付出一片真心，你说，这样的你难道称不上是经典吗？

你的角色，可谓是整本书中一颗耀眼的星，这本书因你的存在而绽放光彩，而你本身又是那么的无所不能。什么七十二变，什么火眼金睛，什么打个滚就是十万八千里，对你来说都是小菜一碟。也正因你拥有了非一般的技能，你的存在在后人眼中就是神。“我若成佛，天下无魔；我若成魔，佛奈我何？”这是出自一个后人由你们的故事而改写的一本小说中来自你的台词，在我脑海中留下了深深的印象。我想，这不很好的诠释了你那潇洒、霸气、桀骜不驯的性格吗？你说，这样的你难道称不上是经典吗？

如果有人问我何谓经典？我肯定会回答说在我心中你——“齐天大圣”孙悟空就是经典！

国学经典诵读观后感【篇3】

《国学小名士》观后感1

在观看《国学小名士》电视选拔赛中，我不禁感叹选手个个都是精英。看选手们一个个自信地站在那里，他们一定做好了赛前的准备——肯定读了很多古书、诗文。不过，我还是在心里替他们捏了把汗——他们会面临怎么样的难题呢？

第一环节，用带有“家”“国”的诗词来回答。这时我想到了一幅对联，上联：风声雨声读书声，声声入耳，下联：家事国事天下事，事事关心。只有我们不断去关注自己的国家，才能让国家变得强大起来。

第二环节，用带有亲情的诗词来回答。我觉得诗词中的亲情，在流传的过程中，起了一种情感教育的作用，它使我们的情感受到了陶冶，得到了升华。再看最后，在十二位“国学精英”中，总冠军诞生了！

通过这次比赛，我终于意识到选手与选手之间知识的差距。

以后我要多读读多背背古书、诗文。让自己成为一个有知识的人。

《国学小名士》观后感2

一首首古诗词从我脑间闪过，一幅幅对联从我嘴里脱口而出……自从看了《国学小名士》这档节目，让我感悟颇深，受益匪浅。原以为经典诵读就是手拿着一本书站在台上朗读，没想到它可以通过那么多的形式向我们展现。可对于我来说只是死记硬背，根本不理解其中的含义。当我看到那些同学激情洋溢地演讲，他们排成不同形状的队形，穿上各种各样的服装，用舞蹈、歌唱、朗诵等给电视机前的我们呈现着一场丰盛的文化盛宴，使我的内心备受鼓舞。他们就是我的榜样，以后我要多读书，多看报纸，来丰富我的知识。

观看完《国学小名士》后，我的心久久不能平静。一想到我国国学经典的博大精深和传统文化的美德，我的心中便涌起阵阵涟漪。在惊叹的同时为自己是一个中国人而自豪。

回味起选手背古诗时的镇静，真值得让我学习，还有选手背古诗的顺畅、清晰，让我羡慕、嫉妒，它们都是怎么背的呢？?他们说：“凭感觉。”但好几轮下来，他们一直都是这样，我想他们不是靠的运气，而是平时的积累。这一点非常值得我们每一个人学习。

小时候，诗词是我们最不愿意接受的东西，国学更是我们不懂的的东西，但是现在，我们可以自豪地说出：我们爱诗词！我们爱国学！因为它们是祖国文化的精华！

看完这个节目，我明白了，生活中要处处留心身边的知识，其实国学就在我们的身边，离我们很近、很近。也要多积累，积累诗词名句，增长知识。尊敬长辈，因为尊敬长辈、孝敬父母，是中国的传统美德。在今后的学习中我们要向着理想奋斗，并在今后为国学事业贡献出一份力量。爱上经典诵读吧！它会让我们能够拥有一个美好的精神家园。

让我们一起诵读国学经典，传承中华文化，肩起民族复兴的伟业，让中国这条龙腾飞在世界东方！

《国学小名士》观后感3

那天，我从网上找出《国学小名士》，点击最后一期。一上来是先介绍那12个精英，都有谁我不记得了，让我惊讶的是后面的比赛。

第一环节比赛规则是：六人一个组，屏幕上显示出两个字，要根据那两个字，说出古诗、韵文等。第一组的两个字是：家、国。从一号开始，前面的一说完，下一个第一个字已经出来了，她们就像在诗句接龙一样。看的时候，我也想出来了几句：“红豆生南国，春来发几枝”“国破山河在，家书抵万金”，不过，比人家差远了。

正在想着其它的诗句，第二环节到了，规则是：根据提示猜成语。令我记忆最深的是第三题，是根据一幅沙画，大屏幕上画的是在凹凸不平的路上升起了太阳。当时我看像丝绸之路，就想是不是丝绸之路？结果人家还没画完，后来又画了一个小人，接着有一个选手按了抢答器，在宣纸上写上了答案：闻鸡起舞。我又看了看画，真的是哎!

接着又到了第三环节，是下五子棋。黑方先走，不过要回答对问题才可以走，就不再详细说了。主要的是最后一个环节，对春联。有两位书法家来写上联，下联有选手们自己想，再写下来。我记得最清楚的是第三幅决胜负的春联，上联是：一元二气三阳开泰，下联第一个是：四海五洲六合同春，另一个是：四书五经六艺贯通，我觉得两个都很好。评委说，这个上联很难。一会儿，三位评委给出了答案，刘康宁获胜，就是下联是“四海五洲六合同春”的获胜。

看完了以后，我听了选手们的感言。我知道了他们的家里放着许多的古诗、成语故事、名著等等之类的书。从这个节目，我体会到中国的国学也是博大精深的。

《国学小名士》观后感4

《经典诵读》是我们学生必背的，可对于我们来说只是死记硬背，根本不理解其中的含义。这两天我看了一个节目《国学小名士》，让我感悟颇深,受益匪浅！

《经典诵读》是我们必须牢记的国学文化，所谓经典是指传统的，对后人影响深远的文化珍品。精美的词句，警示的格言，都给人以文化的陶冶和知识的拓展。对传统经典做到耳熟能详，无疑是让我们在享用传统文化精华的精神盛宴，可是我们呢？每天都在浪费时间，不学无术，每天昏昏地度日，所以我非常惭愧——对不起老师和父母。

当我看到那些选手们激情洋溢的'演讲，我的内心备受鼓舞，他们就是我的榜样，我要努力学习。以后我要多看书，读报纸，来丰富我的知识。我深刻醒悟：应未雨绸缪——提醒我无论做何事都要首先做好充分的准备。《经典诵读》是对广大中小学生进行爱国和民族传统教育的最佳教材，是弘扬民族精神、弘扬中华文化魅力的法宝。《经典诵读》中所包含的国学文化须牢记。

《 经典诵读》中有许多优美的诗词，如：“三人行必有我师焉，择其善者而从之。”“子以四教：文，行，忠，信。” ……《国学小名士》上有评委说：“松，在古人笔下是一个备受赞扬的植物，除了它的本意外还有高直、坚强、正直等很多美的象征意义在它身上，另外还暗含着坚持不懈、认真对待事物的精神，这也是我们需要学习的地方。我希望让我们这五千年悠久的灿烂文化发扬到全世界，让世界关注中国文化，因为它就是民族传统与民族精神的化身。

《国学小名士》读后感5

今天，我看了山东省青少年经典诵读电视大赛《国学小名士》，学到了很多知识。

第一个内容是《我爱记诗词》。选手依次背诵包含关键词的古典诗词、名句，每次答题限时5秒，答错出局，共两回合。

很多诗词我连听都没听过，只有寥寥几句才能听懂。比如：《春晓》中的“夜来风雨声，花落知多少。”韩愈写的《早春呈水部张十八员外》中的“天街小雨润如酥。”从中，我又学会了一些诗词。并且知道了，背一首古诗，不但要读出它的韵味，理解它的意思，而且还要根据诗的情景绘画出风格不同的画卷。收获真是大呢!其它的只是隐隐约约能听得懂几句，更别提那些诗词的含义和诗人所流露出的情感。

第二环节，舞文弄墨，随便几个提示，他们都可以轻易答出答案，对我来说那些问题不亚于“天书”。

第三个环节，棋逢对手，边答题边下棋，则是十分困难。

第四场就是总决赛了。观看《国学小卫士》，让我更加了解中国经典诗文和它们的含义，也感受到了中国文学的博大精深。“满招损，谦受益”已深深印在脑海中，我会把它当做自己的座右铭，时时刻刻激励我前进；“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”的爱国精神，深深地将我折服。每一句诗词都给了我前进的动力，都蕴含着深刻的道理，启发着我们去开发更美好的东西。

国学经典诵读观后感【篇4】

读完《中华诵国学经典诵读》，我受益匪浅。这是我觉得这是一本好书。

《中华诵国学经典诵读》这本书，内容丰富，题材广泛，有名言，古诗词，经典故事。这本书从开天辟地到各种自然现象，从远古时期的三皇五帝到百家学子，从社会历史到礼乐文化，都在有限的篇幅中向我们娓娓道来。这本书使我获得了许多知识，了解了许多事实。

我被书中动人的故事感动和陶醉。

在这本书中，我们可以领略到楚辞汉赋唐诗宋词元曲明清**的风采，让我们现在的人感受到中华民族传统文化的魅力，然我们知道即使是在科技发达的现代，我们也能感受到传统文化的蕴含。

读了这本书，我仿佛穿越到了五千年前，参观了那时候创造的令世人称赞的奇迹，我看到了这个伟大的民族在五千年的风雨侵袭中依然坚定地勇往直前！读了曾子的“吾日三省吾身”我知道了做人要多次的反省自己，读了孔子的“温故而知新，可以为师矣。”我学到了学习的方法，让我重新审视自己的学习方法。

读了这本书，我不能不惊叹于我们的祖先不仅用聪明才智创造了不朽的五千年传统文化，而且用勤劳的双手创造了坚不可摧的长城文化。如今，长城作为世界八大奇观之一吸引了世人的目光，而且以微微雄姿、坚强的体魄，象征着中华民族坚强不屈的精神和克服困难的顽强毅力。

如今，我们伟大的民族将我们的传统文化不断的发扬光大，以韩国的第一家孔子学院为先例，全球五大洲的各个国家争先创办孔子学院，掀起了学习中文，学习中华民族传统文化的浪潮。

中国文化博大精深，源远流长，我们无法通过一本书览尽我们祖国的传统文化的大好风光，但这一系列的书能让我们了解历史与文化，感受人性的关怀和生命的尊严，传承文明，接续未来，以使我们人生的发展。

读完这本书，我从厚重的中华传统文化中汲取了精神食粮，从中感悟到中华民族的团结奋进，和谐友善，自强不息的伟大民族精神。作为一个中国人，我们应该发扬这些传统文化！

国学经典诵读观后感【篇5】

林仕刚记得某著名国学大师及其他学者都曾说过，经典，是浓缩了人文科学和自然科学等多方面知识的结晶，是人类社会最有价值、最有用的知识，是人类文明的精华，是全人类的财富，国学经典则是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。

在小学的这几年里，我学习了一些汉语学习的著作，学到了很多知识。知识的魔力是无穷的，是巨大的。它能美化人的心灵，让人排除一切杂念；它能净化人的灵魂，让人有欲神仙之感；它能改善人的性格，使一头雄狮顷刻间变成一只温驯的小绵羊。

知识，让我从一个什么都不懂，现在又知道很多知识的学生成长起来，让我在知识的海洋中不断增加知识，让我明白什么是生命的真善美。在《国学精典》的子丛书中，有一本深深印在我记忆中的书。它不是由时间的波浪塑造的，但它的影子深深地刻在我的心里。

《水浒传》，一个让人闻之熟悉的名字，《水浒传》，一个古老流传的故事，《水浒传》，一本记载千年的传记。作者施耐庵，这个流传千古的芳名，被无数人瞻仰，被无数人欣赏。这本书带给我快乐和智慧，带走无知、荒凉和绝望。

书中，108位好汉性格迥异，但都有鲜明的特色，最令我欣赏的人物是“行者”武松和“黑旋风”李逵。

武松，是下层侠义之士，他崇尚忠义和勇武，有仇必复，有恩必报；同时他也是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物，江湖风雨，快意恩仇，忠魂虎胆，义烈千秋，做事刚正不阿的人。在一个月黑风高的晚上，喝过几大碗酒的武松在景阳岗之上，单枪匹马，活活地打死了一只杀气腾腾的吊睛白额大虫，情形是惊心动魄。大虫伤人主要靠3招：

一扑、二掀、三剪，武松在自己的**-哨棒已断裂的情况下，凭着自己的勇气，凭着自己的一双铁锤般的拳头，一鼓作气，打死了大虫。由此可以看出武松那种大无畏、面对困难迎面而上的精神。还有一个英雄人物李逵，虽然做事鲁莽、粗放、脾气暴躁、勇有余而智不足，但他又是一个心直口快、心粗胆大、率直真诚、有孝心、知错能改、敢作敢为的人。

李逵上梁山后，思母心切，回沂州接他母亲，但他母亲因为思儿而哭瞎了双眼，李逵背起母亲就往梁山去。因为母亲口渴，需要找水，他把母亲放在路边的大石头上。当他把水拿回来时，他的母亲被老虎吃掉了，这导致李逵杀四了四只老虎。

从这两幅图中，最真实地再现了旧时期最低层人物的生活，其光点值得学习。在生活中，去努力做一个诚实的人，一个正直的人，有责任心的人，尊老爱幼，助人为乐；在学习中，不怕困难，不怕挫折，难题就像一个个阻路石，需要我们有大无畏的精神，去克服去解决，为了我们的学习目标而不懈地努力。

好书伴随着我们的成长；知识赋予我们力量；书籍是打开知识之门的钥匙，引领我们走进知识宝库，领略世界的精髓，感受知识的伟大魔力。中国精典就像一颗水晶钻石，深深地嵌在我的心里。

老师作文(经典15篇)

写作是我们灵魂的印迹，记录了我们每一次思考。花点时间去写一篇令人满意的作文是非常值得的。如果你只会写作文的开头，那该如何办呢？如果你想深入了解更多关于“老师作文”的内容，我推荐你收藏这篇文章，以便下次再读！

老师作文【篇1】

班班其实就是我们的班主任，周老师，他是我们的历史老师，虽然他教我们的课程不是主课，但是，我们的感情一直很好。他是我们的班班，但不如说他是我们的朋友。

班班他对我们特别的关心，只要有一个人受伤，他会以最快的速度来教室，问怎么样了，哪里不舒服，或者干嘛了，他一定是第一个到的，他对我们的关心和爱，我们可能不知道，因为他不愿告诉我们，他宁愿做一个默默付出的人。有时候，觉得班班挺寂寞的，他为我们做了那么多的事，到最后可能换来的是，别人的恨和骂，可是他无怨无悔，他的伟大，不是说说而已。

记得有一次，我和同桌，我们两个都生对方的气，谁也不理谁，搞得班班不好了，我们两个可以说是他的爱生，可是，我们两个都不配合对方，都做不好了。眼尖的我，看出了班班的忧愁，便主动找个班班，把事情和班班说了一边，他说我们这是闹小脾气，没有什么好气的，又说了，现在和同学，不要每天都在一起，手拉着手，天天溺在一起，有什么用呢?以后我们都会分开的，没有必要这么认真的，还是和好吧!我听了他的话，和她和好了，我们的感情比以前好多了，这要多谢我们班班了，就知道他最好了，嘿嘿!

班班他虽然有时候凶，但他是为我们好，我们都知道，但是，有时候控制不了自己，还是和班班吵架了，或者不理他，觉得自己对不起他，因为我是他的爱生，可是，也对他发火，对不起他，他肯定很伤心的，我们知道他的用心，可是，还是会和他吵架，所以我们要尽量不去惹老师生气，我们开开心心的在一起，不好吗?

前一阵，班班生病了，可他第一时间是去学校而不是去医院，所以有时特别心疼他，他生着病给我们上课，听着他低沉的声音，感觉很温暖，暖心，可能是因为生病了之后，声音变了吧!看他说话的时候中间皱着眉头停顿了好几次。

他会陪我们踢球，玩游戏，教我们锻炼身体，我们玩游戏输了之后，会和他撒娇，说他欺负小孩子，不懂让我们，怎么样怎么样的，他都对我们笑笑，我们相视一笑。

上课时，我们有时候会和他互动，有时会安静的听他讲课，在课上，听着我们班人和他开着玩笑，也跟着笑了，然后，看着他，他无语的望着我们，继续上他的课，我们会再一次的听他讲课，然后下课继续和他玩，有时对他眨眼睛，对他卖个萌，接着，赶快跑走，嘿嘿!我们就是这么开心!

不知道我们还有多少日子，可以这样相处，我们在一起的时间只有三年，觉得时间好短暂，我想一直停留在这里，不要走，让我好好珍惜这个班级，珍惜班级里的每一个人!可是现实不允许!那么就让我们好好珍惜吧!

老师作文【篇2】

我的老师，一位优秀的语文班主任，一个中等身材的老师，一头长发将她的洒脱表现得淋漓尽致，虽然几条皱纹已悄悄地爬到了她脸上，但她的微笑却依旧那么纯真，那样坚定。

有人说，“父爱如山，母爱似水”，是山水延续了生命。但那生命是脆弱的，苍白的。是什么给生命以力量?又是什么给生命以色彩?是爱，是老师纯真的爱。老师的爱似水般灵秀，给我们聪慧;老师的爱又似山般雄壮，给我们安全感。

土地最清楚春雨的无私，万物最理解阳光的慷慨。老师，您的恩情，我们做学生的最能体会;细致的讲解，谆谆的教诲，热情的鼓励，严厉的批评，都是对我们的关怀，对我们的爱。我最难忘，也最想感恩的是我的语文老师——周老师。是您，在我迷茫的时候，给我光怀，这才让我找到了出口。

记得有一次午睡，大家都累得睡着了，可是您依然不畏疲劳为我们批改作业，因为我看见您不时的揉揉那疲惫的双眼，可想而知，您那时一定很累。您做了这么多都是为了谁?还不是为了我们大家!我看着看着，眼泪模糊了我的双眼，我趴在桌子上不让眼泪流出，可是眼泪就是在我不经意间悄然划过我的脸……

周老师，我想对您说：“是您给了我学习的自信，是您给了我快乐生活的勇气，是您给了我发奋图强的动力，是您给了我奔向美好前程的希望!”

周老师，您是我开启智慧的敲门砖;您是我打开幸福之门的金钥匙;您是我生活航程中的引路人;您是我奏响人生乐章的指挥者。

周老师，您每天都神情严肃地走上讲台，我多么希望您能笑一笑呀!这样，同学们的不认真也许就会在一笑之中飘然而去，我们与您的距离也会因为这天使般的一笑而更近!

周老师，您知道吗?每当我遇到困难挫折时我都会想起您那一霎那得微笑，而且那微笑格外亲切。这笑容让我自信，让我坚强，给我鼓舞，也带我跨过了无数的艰难坎坷。

如果说，父母对我们有养育之恩，那么您则对我们有深厚的培育之恩。是您把我领进知识的殿堂，带我潜入智慧的海洋。可以说，没有您，就没有这一切。

漫漫的学习路，每一步都记载着您给予的感动;曲折的人生路，每一步都有您真心的叮咛和呵护。您用知识的全部浇灌着一颗颗含苞待放的心，您用毕生的爱温暖着一颗颗曾经失落寂寞的心;您用天下最美的语言将一个个心结打开，您用美丽的彩虹横跨我们彼此的心田。虽然您的脸上都写满了岁月的沧桑，可您依然把最美的微笑印在大家的心中。

有一种情叫感动，因为有一种精神叫奉献。有一颗心叫做感恩，因为有一种爱叫无私。老师，您溜走的是岁月，留下的是我诚挚的祝福!

老师作文【篇3】

亲爱的老师您好！

师恩如山，师恩似海！是您，把我带进知识的海洋；是您，让我懂得做人的道理；是您，从我平常言行举止中，来补缺补漏；是您用那份执着的精神，时时鼓励着我。在这教师节来临之即，我深深的对所有的老师说声：谢谢！

时光匆匆过去，我在渐渐地长大，您却慢慢地变老。老师，您还记得吗？三、四年级的时候，因为我骗人，您知道后，用您的执着跟耐心给我讲了许多道理，对我谆谆教道，把我从歧途上拉了回来。当时您就像灯塔为我照亮正确的道路，让我一步步回到归途。要是没有您我真不知道现在的我会变成什么样子。周老师谢谢你！

我还要感谢王老师，在上数学课时我交头接耳，根本不听老师讲课，手在课桌下面偷偷的摆弄着我那心爱玩具。老师点名时我正玩的起劲，根本不知道你在说什么。当再次喊到我的名字时，我才回过神。您讲得什么我根本不知道，连书都没有翻。当时你虽然什么也没说，为同学们解答每一个疑题，但我知道其实你是为了我把题又重新讲了好几遍，直到我会了为止。老师那次你没有责备我，但我知道我错了。

老师——谢谢你为我做的每件事情，我知道我身上有许多小毛病。你所做的每件事都是为我好！当我取得好成绩时，您的`心里比吃了蜜还要甜。从不为自己的得失而为我无私的付出着。

亲爱的老师，你就是蜡烛燃烧自己，把我从无知的孩童，培养成优秀的学生；你是辛勤的园丁，培育着我成长，给予我学习的乐趣，照亮我前进的道路。在此我忠心的对每位老师说声：辛苦了！老师。

老师作文【篇4】

＂志哥来啦！志哥来了！＂王小明叫到，班级迅速变得鸦雀无声。

下节志哥课吧，上周发的那五张卷子你们写完了吗？那字也太小了吧，都成二维码了！哎呀，你肯定没写完！小何说到。说的你好像写完了似的。王小明又说到。这句话让小何彻底撕破了脸皮，两人顿时狼烟四起、大开杀戒。这时，志哥破门而入，转头就看见了两人打闹的身影，他们两个也立刻把身子转回去，班级又变得鸦雀无声。志哥笑了笑，说：轻点儿，别互相掐死了！

这位就是我们的志哥，也是本篇文章的主角。

把我上周留的卷子拿出来，都写完了吧？说完他就在我们中间走动，查看我们是否都写完了。怎么办啊？小强，我没写完，快帮帮我啊！王小明这时才慌张的对我说。

下课时想什么了，这时候要抱佛脚了？我用嘲讽的语气说到。他同桌又道：哎呀没事，你就诚实的对老师说你没写，老师看你这么诚实勇敢，说不定放过你了呢。好吧，但愿我平安。王小明不无担心地祈祷着。

虽然他同桌替他想出了办法，但王小明还是被志哥查了出来了。他被罚了二百个蹲起加抄两遍卷子。

还有一次，老师让我们背定义，第二天考，还说这次来点不一样的，我们不知道他葫芦里卖的是什么药，只好照办。

第二天，老师满脸春风的进来了。对我们说：我每次提问啊，好像欺负谁针对谁似的，这次咱们公平一点儿，听天由命，抽签！说完就拎起一个袋子，里面装着一堆纸片，上面写着一些数字。智慧超于常人的我一下子明白了，紧接着老师做的跟我想的一样，给我们排号，刚要抽时，突然来了个很是时候的电话，老师走出教室接电话。

就在这时，班级的白眉飞同学嗖的一下冲到讲台前，一下找到写有他编号的纸片，一把撕碎，为了毁尸灭迹，还给吃了，然后又嗖的一下回到自己的座位，变回了老师眼中的乖孩子。但后来让我没想到的是，老师回来重新排了号！这个白眉飞成了大好人！不但没把自己的号码消除，还让某个幸运儿抽不到了。那个幸运儿就是我！

好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一，属实不错。每次想起生物老师，我都难以忘记。

老师作文【篇5】

和你在一起，我不再孤单于黑夜；有了你，我不再害怕麻烦；有了你，我不再绝望难过；和你在一起，

你给了我生活和学习的信心。

那一次，我的考试成绩不是很理想。我不知道为什么，当我看到你的脸，我感到难过。不知不觉，嘴里有一股咸味。啊，是眼泪。我从未尝过如此苦涩的眼泪。害羞的我用书蒙住脸，擦干眼泪。不知道为什么，眼泪不停的流。虽然我努力克制自己，却被失望的泪水打败了。这时，你走了过来，轻轻拍了拍我的肩膀，关切地问我怎么了。我用牙齿咬着胳膊，趴在桌子上，摇头。

你曾经说过，谁考得好，谁就请你吃饭。果然，你兑现了你的承诺。那次考试后，你打电话给他们，说要请他们吃饭。当时我在同学面前看起来若无其事，心里却在伤心地哭。我很期待我的离去，但你没有打电话给我。当时我的心彻底碎了。谁知道，你最后给我打电话，我嘴上说不，不，心里还是希望你给我打电话。说实话，我真的很想去。但是我很清楚，我这次考的不好，没资格去。没想到，你让那些同学把我拖走了。我不得不让步。当时一颗破碎的心又团聚了。

你拯救了一颗绝望的心，为绝望的人找到了一片自信的天空，让他们在蓝天中自由飞翔。

你让我明白了爱情的快乐。

当我不小心割破手指的时候，你停了我的课，给了我一个创可贴，看着我把创可贴贴在伤口上，你才把石头掉在我心里。你给了我几个备用的，告诉我失血的坏处。那件事和那些话，我记忆犹新。

你让我知道了宽容的伟大。

你一次又一次的容忍课堂上对你不尊重的学生，一次又一次的教育他们，一次又一次的原谅他们。

在和你一起学习的日子里，你已经成为我心中不可磨灭的“亲人”，我希望能和你永远走在一起。让这些幻想都成真吧！让我真心叫你“哥哥！”

老师作文【篇6】

老师，中等身材，扎着高马尾辫，戴上一副红色边框的眼镜，衣着朴素大方。她既是我们班的语文老师，又是班主任。我们和她已经相处五年了。

王老师要求很严格，有时，上其它课的时候，全班闹成一片，差不多要把屋顶掀翻了。只要王老师走进教室里，威力震撼到全班，立刻鸦雀无声。再用那火眼金睛一扫，立刻就能分辨出来哪些同学说话。要是我们遵守纪律，按时完成作业，王老师会笑眯眯的，非常温柔，我们的心都会被暖化。

大课间的时候，我和同学在教室里玩。我不小心碰到花盆，摔碎了……我心中一惊，脑子一片空白，麻木地站在那里，不知所措地看着满地的碎片。在这一霎那，我仿佛做了一场噩梦。王老师平时很严肃，我很害怕。怎么办呢?我左手攥得紧紧的，右手不停地搓动衣襟。我想，我应该要做一个诚实的人。于是我像蜗牛一样慢悠悠地向前挪动步伐，向王老师办公室走去。

我犹如身上压着一块石头，让我喘不过气来。时间在静止，路好漫长。我走到王老师面前说：“老师——我——打碎——了——花盆。”我的心跳声提到了四千分贝。王老师不但没批评我，还要和蔼的说：“伤到你没有，下次注意点。”听到这些，我的心慢慢地放下来了。

我们已经习惯您的外刚内柔的一面，我们都爱您!

老师作文【篇7】

廖老师是我们班的班主任。她非常地慈祥，非常地爱我们，她教学水平也很高，所以是一位当之无愧的好老师。

廖老师长得非常漂亮，都已经四十多岁了，可看起来像一个二十来岁的大姑娘。她有一条弯弯的眉毛，一个高高的鼻子，黑亮的大眼睛，樱桃大小的嘴巴和乌黑的头发。廖老师的体形非常得好，一点也不发胖，不像有的女的，到这个年龄已经胖得像头牛了。可想而知，廖老师年轻的时候一定是一个超级大美女，像仙女一样漂亮，不知道廖老师年轻的时候是多少帅哥的追求者了!

廖老师长得不但很漂亮，还很慈祥。为什么说她很慈祥呢?是因为有谁犯了错误，他并不会怒气冲冲地把他叫进办公室，而是语重心长地给他讲道理，让他知道自己犯了错误。而且她还常常从一个笑话里来提醒同学。就说有一次吧，我们班一个叫宋慈行的同学把头伸出窗外，没有听讲，廖老师就用开玩笑的口气说：，是不是你妈妈长得太漂亮了，廖老师太丑了，不愿看廖老师。宋慈行马上应反过来，急忙说：不是不是!

廖老师也非常得爱我们，就说有一次把，我们班有一名同学不小心把腿给摔伤了。廖老师一听到这个消息，一下子紧张起来，看她的神情，就像出了多大的事呢。就连汗都一滴一滴在往下滴呢!

廖老师还很会教学，提起教学，廖老师可呢在全校都是有名的好老师。每次上完课，他都要让我们回家查资料读给大家听，好让我们把它学懂吃透。

廖老师不但关心我们的学习，还很关心我们的身体，因为只要每天中午是她值班，一定会给我们添很多饭和菜。并且还给我们说多吃点啊!不然可没力学习。

老师作文【篇8】

有这么一个老师，她温柔，她善良，她关心学生，她和蔼可亲，这个她就是我的班主任——邵丽君老师。

记得我刚转学过来时，是这位老师把我领到班上作介绍，让我认识了这个班级。转眼间，已经快三年了吧，记忆已经模糊，可有一件事情，我却始终没有淡忘。

那是很普通的一天，有所不同的是那天是个很冷的一天。我急匆匆地吃完早餐，便出门了。

出门后，我才领教了这天气的厉害：寒冷的风呼呼地吹着，还夹杂着一些树叶，铺天盖地的怒号着，如一头发疯的野兽，让人胆战心惊。我真后悔没听妈妈的话，穿了一件薄外套就出门了。可如果现在回去穿棉袄的话，妈妈肯定又笑我。算了，我狠狠心，赌着起上学去了。

很快就上课了，我却根本没心思认真听老师讲课，真是的，这鬼天气，怎么那么冷。我一个劲的哈气，可连半点用都没有。我感觉手都快成冰棍儿了。

下课后，我拿着作业本到邵老师的办公室批作业。“报告!”大概是太冷了吧，我感觉我的声音都在发抖。我走过去，见邵老师正在批昨天的作文，我便把作业本递了过去。邵老师正要接过去，无意中碰到了我的手，惊讶地说：“呀，你的手怎么这么凉啊!”我心中忽然有种怪怪的感觉，这句话，似乎是妈妈常对我说的一句话。说着，邵老师把自己的一件毛披肩脱了下来：“来，穿上，着凉了就不好了。”说着就要给我穿上。我受宠若惊，连连说：“不不，不用，我不冷!”我也真不争气，偏偏在这时候打了个响亮的喷嚏，邵老师笑着说：“看看，我说会着凉吧!来，穿上!”我不好推辞，只好任由邵老师帮我穿上。

挺大的一件毛绒披肩，穿在我身上显得太大了，邵老师的这份心意也显得太大了。

又上课了，邵老师只穿着一件毛衣站在讲台上讲着课。邵老师本来就瘦瘦小小的，现在显得更瘦小了，仿佛一阵风吹来，就会把她刮跑似的。有那么几秒钟，我觉得邵老师似乎打了一个寒颤。我的眼睛蒙上了一层细细的泪水。

下课后，我立马把毛绒披肩脱下来，递给邵老师。邵老师一脸不高兴：“干什么?穿上!”“可是，您会感冒的啊!”邵老师是真的生气了，用命令的口吻说：“穿上!就算我感冒了，我也乐意!”我鼻子一酸，我看见，这时的邵老师固执得像个孩子。老师怒气冲冲地走了，“啊——嚏!”这回，是邵老师打的喷嚏。老师走远了，我却还在出神地凝望。“多美的老师啊!”我突然冒出了这样一句话。

窗外仍是寒风凛冽，可我不怕!因为我穿着的不仅仅是一件薄薄的毛绒披肩，还有毛绒披肩里的那份暖暖的情谊……

老师作文【篇9】

无论是谁都有一个敬佩的人，而我敬佩的人是我们的科学老师——李老师。所以我以这篇作文来夸夸他对我们的教育。

李老师长得普普通通，鼻梁上架着一副银边眼镜，看起来像一位什么有学问的书生。他经常穿黑色的衣裳，为人风趣又幽默，偶尔会和我们开开玩笑，做一些新奇的科学实验。

他的课堂生动、有趣，我们听的认真极了！就连平时不认真听讲的同学们都变得认真起来。我们这节课学的是把“蜡烛燃烧成液体再变成固体会有新的物质加出”吗？我们开始做实验了，先把蜡烛放在一个小的瓷盘里，再点燃酒精灯加热，小盘子里的蜡烛渐渐的变成了液体，通过晾干，盘子里的液体又变成了固体。最后李老师通过这个实验让我们知道了把蜡烛燃烧成液体在使其变成固体并没有新的物质加入。

李老师不仅上课生动、有趣，而且对学生十分的负责。他每一次上完课总是会布置一些与上课内容相关的作业让我们来做，看看我们一节课听进去了多少，听明白了多少。而且，如果作业有错误，他会给我们纠正出来，再发给我们，让我们自己先订正，如果真的不会，李老师就会手把手的教我们，让我们听明白这道题是怎么做的。李老师上课有味、风趣，工作认真负责，让我非常敬佩。

自从我们开设了科学课，李老师就一直教导我们了，在一起的三年了，他工作认真，对我们要求严格，让我们上完他的科学课都会学到新的科学知识，哪怕是一点也不喜欢科学的同学，也十分喜欢他。所以我十分敬佩李老师，也感谢李老师对我们的谆谆教诲！

老师作文【篇10】

“起床啦！”妈妈在我耳边喊道。我慢悠悠的爬起来，开始穿衣服。“金笔作文今天开课，你快迟到啦！”一听这话，我一个鲤鱼打挺从床上跳下来，快速穿衣，快速洗漱，快速吃饭，然后一路飞奔，冲向学校！

终于来到了学校，兴致勃勃的爬到四楼，这时一个和蔼的声音传入耳中：“亲爱的同学，教室在这边。”我抬头一看，在十教室门口站着一位身穿连衣裙，还披着一件白色披肩的女士，正笑吟吟的望着我。她大约四十岁左右，不高也不矮，不胖也不瘦。金黄色的卷发披在肩上。皮肤白白的，柳叶似的眉毛，蛮好看的。她望着我，眼里充满了笑意，让我感到非常亲切。她大概是我是我老师吧！这时，她伸出手，和蔼地说：“老师很高兴认识你。”从前从没有一个老师对我这样，看到这情景我愣住了，手心里都是汗。老师又重复了一边刚才的话，我才回过神来，礼貌的回答了老师。这样的老师，我还是“大姑娘坐轿”头一回见到啊！

老师真幽默。刚刚上课时，老师做了一番自我介绍，她说自己的爱好多的不得了，唱歌、跳舞、短跑，样样精通。她跳起舞来贼好看，那舞姿，那身段，真是美极了！我想：那舞姿得有多迷人啊！我不由自主的想象起老师跳舞的样子，结果她下面的话让我吐血三升：“有一次幼儿园请我去跳舞，我那身姿一扭，幼儿园的小朋友吓的哇哇大哭。”听了这话我们哈哈大笑有的趴桌子上不愿起来；有的不停地捶桌子；有的捂着肚子直笑老师接着介绍：“我唱起歌来也是贼好听的，那次一个商店请我去唱歌，我那嗓子一亮”我想不会全都口吐白沫上西天了吧。别说，还真是全都口吐白沫，晕倒在地呀！她还说曾多次与两位华人代表赛跑，每次都能取得优异的成绩—第三名！想知道那两人是谁吗？在我们的软磨硬泡下，老师终于招了：“好吧，告诉你们，那两个人，一个是我儿子，一个说我儿子的父亲！”本来就快笑掉大牙了，现在听老师一说，嘴角都咧到耳朵根了。

本来一位这么幽默的老师肯定管不住我们，谁知，老师刚刚还很幽默呢，突然就变严厉了。她首先给我们制定了一系列班规，然后密切的注视着我们的听课状态。如果哪个同学胆敢做小动作，嘿嘿，废话少说，积分卡拿来！如果有些同学不爱完成作业，那你可要注意了，小心你的积分卡被没收！

叮—叮，不知不觉下课了，可我仍旧坐在椅子上，细细品味老师讲的内容，真是受益匪浅。虽然他蛮严厉的，但是她又很幽默，就如孙悟空一样，让我欢喜让我怕。

老师作文【篇11】

王老师是我们班的一位数学教师，那她到底等于什么呢？且听我慢慢道来！

事例一：

每天上好数学课之后，王老师总会布置许多又难又多的课堂作业，而其他课的老师也布置了许多项作业，为了哪一个老师都不得罪，我们只好在下课时埋头苦干了，谁叫我们是五年级毕业班呢？老师抓得紧也是理所当然的呀！可令我们全班同学气愤的是——为什么别的五年级班级就不用做那么多作业呢？（话外留言：谁叫我们老师被多次评为“小学优秀教师”呢？）

老师布置作业不说，害得我每天没时间上厕所、喝水。（憋尿、口渴的可真不好受啊！）更残的还在后头呢，王老师每次在中午午休时布置回家作业，可明明是回家作业，却成了“课堂作业”——老师让我们在学校里完成掉，回家就可以少做了。这本来没什么，可是“残酷”的王老师每次都不“守信用”，竟说自然回家作业你们都完成了，为了你们毕业考考的好，为了不让你们回家歇着，我决定刚才做的作业不算……什么！啊~~＇晕~~~＇！~

事例二：

有一次，我们班集体的数学考试平均分是全年级组第一，我们很高兴，王老师更加兴奋，这是我们一直以来勤劳刻苦地学习的见证，于是，王老师一冲动，把那天的所有数学课都改为体育课，整整一天我们都没有数学课和作业……爽吧！哈哈~~

事例三：

天哪，还有？

不过，王老师的好还是大胜坏，所以，我决定把“王老师=？”改成王老师=我们

心中永远的好老师！大家是不是都一致同意呢？

老师作文【篇12】

老师，是一个多么高尚的职业。老师们一直坚守着三尺讲台，为学生们传授知识，为他们描绘出人生最初的蓝图。为了祖国的未来，他们废寝忘食，兢兢业业；他们鞠躬尽瘁，无私奉献，桃李不言，下自成蹊是他们的座右铭，他们的无言付出，让我们广大学子深深铭记。

在我高一的学习中，最令我敬佩的是我们班的数学老师叶菊。菊花，在各种花卉中，称不上显眼，更称不上美丽，可它的高洁最让我们喜爱不已。叶菊老师就像她的名字一样，高雅纯洁。

我们之间的相遇是第一天开学的日子，在第一堂课就认识了她。她穿着高跟鞋，满心笑容地走进教室，白皙的皮肤衬得她年轻美丽。一嘴流利又温柔的普通话和一双架在眼边的眼镜更为她清秀又可爱的脸庞又增加了几笔完美。她向我们介绍她自己，她说：我叫叶菊，是我们班的数学老师，如果你们有什么问题或难况，可随时打电话找我。随即，又在黑板上写出了她的电话号码。然后，她就开始给我们讲课，一手整齐又漂亮的黑板字更让我们赞叹不已。

我们对她的初始印象就特别喜欢，而在以后的学习生活中，我们和她之间就已经成了好朋友。

有一段时间，我们班的数学成绩一直提高不上去。我们都快焦急死了，她依然满心笑容地对我们说：别沮丧，我相信你们，我认为你们每一个人都很聪明，都存在很大的潜力，只要你们不断努力并相信自己，你们都会成功的。她和我们一起不断努力，静下心花上大功夫，我们班的总体成绩就一直提高。所以，我们就特别喜欢和她讲话，一有什么难题，就跑过去问她。她即使再忙，也会把事情放在一边，用着慈母般的声音，满心笑容地给我们讲题。

她的个子不高，很瘦弱，我们都不忍心去伤害她。上课时即使再困，也会集中注意力，精神饱满地听课。她也很可爱，当我们有些走神时，她就会非常可爱地说：我不够魅力吗？你们都不往我这里看。我们便开始笑，她伸出纤细修长的手指，说了句嘘！我们又开始精神饱满地上课。

组织科技创新比赛，可累坏她了。她既要连夜给我们的作品修改，还要给两个班上课，还要照顾她的两个小宝贝。可是她一声累也没说，反而更加努力地给我们上课。

让我记忆最深的是那一次，她的小宝贝生病了，为照顾孩子，她一夜都没睡觉，一想到还要给这么多的大宝贝上课，瞬时打起了精神。我们都特别感动。

老师，谢谢您！

您教给我们知识；您引导我们成长。您以自己的言行化作润物无声的细雨，滋润学生们！老师，向您致敬！

老师作文【篇13】

“老师”一个神秘又亲切的称谓，都说孩子是花儿，是幼苗。那老师就是园丁，她用汗水，勤奋，坚持让花儿姹紫嫣红，让幼苗茁壮成长。

老师的手是我们的摇篮，老师的语言给我们知识，老师的目光给我们鼓励。记得有一次我上一年级的时候，那时候的`我胆小怕事，从来不敢大声说话，更别说举手了。但是那一堂课改变了我。"叮铃铃“上课铃声响起，A老师拿着书走进来，开始上课了，今天上第五课。

这课我预习了整整一个晚上，老师讲的内容我都知道，老师提的问题，我都能回答。但是我又不敢举手。我的心里矛盾极了，当A老师提出一个问题，教室里去没人回答，其实这个问题很简单，我问自己到底要不有举手呢?我的手好像铅一样的沉重，怎么举也举不起来，我想：怎么办，这个问题我会回答，但又不敢举手，到底怎么办啊?

老师的目光在全班同学的身上扫了一遍，她好像看透我的心思是的，“，你来回答”我慢吞吞地站起来，吞吞吐吐的说“应该是。“我说得语无伦次，我抬起头，看见老师那深遂的目光，好像在更我说”别怕，把你想说的都说出来。

学习是勇敢者的游戏，你要学会勇敢。我似乎有了一点信心，我轻声的回答问题，回答得很正确，很流利。底下传来了雷鸣般的掌声，我更有信心了，从一次举手到第二次，第三次。回答的也越来越大声，声音也越来越清晰，我逐渐有了自信，然而这离不开同学的掌声以及老师的鼓励。

我感谢老师，感谢同学，我会永远的记住老师的目光，我想在这里和您说一声“谢谢你，老师"。

老师作文【篇14】

我们班有这样一位语文老师——身子，胖胖的；脸蛋，鼓鼓的：肌肉，发达的——如果没有知识，就可以算是个大肥猪了。

那，我们亲爱的梁老师，到底是什么呢？

梁老师=“老黄牛”

别误会，老师可不是年老的属牛的人。他为什么像“老黄牛”呢——原来啊，梁老师夜以继日地备课、改作业，却没有一丝埋怨——她和牛一样，踏踏实实地工作，勤勤恳恳地劳动。据说，梁老师现在生了重病，每天都得到医院挂针。可她，梁老师，还是辛勤地工作着，坚持为我们上课。让我们为这个“老黄牛”加把劲儿吧！

反驳语：可是，梁老师作业常常让同学帮她改呀！

梁老师=“替罪羊”

说梁老师是替罪羊，一点儿也不过分：我们班级的同学犯了错误，不是家长骂老师工作不负责，就是批评工作不到位。同学之间发生矛盾，家长又会和老师进行一次“世界大战”，把老师弄得连连叫苦。实际上，老师有很多事情要做，同学之间的事情这么多，哪有时间一一去调解呢？再说，教育孩子又不单单是老师的事呀！

反驳语：我们班的好事比坏事多得是呢！

梁老师=“生气筒”

我们班的梁老师，真的，特会生气。有时候，一位同学因为某某原因为班级扣了分，我们梁老师就会“教育”我们半个课堂。如果是做操扣了分，老师就会像知识分子一样，说关于做操利于身体呀，我们破坏身体之类的话；如果是做眼操不认真扣了分，老师就会

说眼睛是心灵的窗户，眼睛关系到我们的未来之类的话。最近，梁老师又公布了一条班级法规“不论成绩好差，凡是为班级扣分者，一律抄书。”

反驳语：下课的时候，老师总是很和蔼呀！

梁老师=……

梁老师究竟等于什么呢？看来我还得仔细想想。

老师作文【篇15】

步入六年级的我们，走进了一个全新的生活：紧张的氛围，光洁的教室，更新的年级。在一切都变更的同时，我们迎来了新的老师。

老师姓王，脸又宽又大。一双眼睛镶嵌在脸上，有些不协调，显得小，但依然炯炯有神。她的眉梢，会跟着心情而改变，或向上扬，或往下沉。理所当然，新的老师必然有新的教学方法。今天，她就给我们上了一堂别开生面的习作课。

她一改昨日的严肃的表情，脸上常常挂着笑容。“写作，首先要读，积累。”她把“读”字说的很重，很清楚，显然，这就是重点。在之后讲解习作方法的时候，她总是强调重点。在给我们举例时，仿佛一股春风拂过她的脸庞，她两眼眯成一条缝，嘴角向上扬起，形成了一条优美的弧线，形如月，暖如春。这个笑，蕴涵了许多，对前任学生的欣赏、喜爱，和对我们的坦然与真诚。真的，她不吝啬笑容。这节课，时常在耳边的是妙趣横生的语言和同学们一声声爽朗的笑声。在两种声音混杂在一起，一同在耳边萦绕之时，我们已将写作技巧深深印入脑海。

这节课，绝对精彩，绝对深刻，绝对有趣。新官上任三把火，老师这“三绝’已经让我心服口服。

滑雪作文经典15篇

作文是写作者内心情感的抒发，好的作文可以让我们肆无忌惮的抒发情感，我们如何去写出一篇高质量的作文呢？您在寻找好文章吗一定要看看“滑雪作文”，我相信这个网站可以为您提供有效的解决方案！

滑雪作文 篇1

今天，由于下了两天的中雪，地面上积满了洁白的雪，我、爸爸妈妈、大表姐、大舅和舅妈一起去滑雪。

我们走着来到森林公园滑雪，我们找到一个适合滑雪的、较陡的斜坡。 舅妈事先带了一个医用的CT片子，这种塑料片非常光滑，用来滑雪一定很爽。我把它放到斜坡的顶端，我先当了一个“实验品”，我把上衣往上一撩，坐在CT片上，妈妈在我后面一推，我顺着斜坡往下滑，我滑的是一路顺风，谁知就在快到底的时候，爸爸拉着我的一只手往下滑，因为这样一滑，弄得我“四脚朝天”。 我决定“报复”一下老爸，让爸爸也坐在CT片上，我一路小跑跟着老爸，也让老爸一路顺利的滑着，快到底的时候，我的手使劲一拉，爸爸也 “四脚朝天”的躺在地上了，我赶快把爸爸拉起来，大家都哈哈大笑起来。

我们又选了一个新斜坡去滑雪，我把CT片放到斜坡顶端，让爸爸妈妈拉着我向下滑，中途爸爸突然松手了，差点让我围着妈妈转了一圈，幸好妈妈拉着我，没让我再继续向下滑，我示起了威，抓起地上的雪往爸爸身上乱扔，只到没有“子弹”了，我才停止“进攻”老爸。

一个快乐而轻松的上午，一次快乐而快活的滑雪。

滑雪作文 篇2

正月初六是我的生日，妈妈说：“初六带我去八达岭滑雪场，作为我的生日礼物，”心里特别高兴。

我盼呀盼呀，终于盼到了正月初六的那一天，我和妈妈早早起床来到工人体育场北门做大轿车。我一看，来报名参加八达岭滑雪的人还真不少，车子带着我们驶向八达岭滑雪场，因为我和妈妈是第一次参加滑雪活动，心情非常激动。经过近一个半小时的路，我们终于见到了白雪铺满山坡的人造雪场

一进滑雪场，我和妈妈费了九牛二虎之力穿上了雪鞋和雪橇，迈着笨重的步伐走向那白雪铺满山坡的人造雪。第一次与白雪摩擦，我迫不及待地滑了一下，哇……！原来的感觉是这样。

我第一次在初级滑道从下往上滑时，双手用力撑雪杖，不知费了多大劲儿才滑到半山腰，然后再转过头从上往下滑时，感觉像小鸟刚刚会飞一样，哆哆嗦嗦的滑下来，真好玩呀。第二次我觉得自己从下往上滑太费劲儿，没通过妈妈的允许，自己就站在传送带送到山顶，耳边听妈妈在叫我回来，我不管三七二十一从山顶往下滑，感觉像已经会飞的小鸟一样自由飞翔。第三次我带妈妈来到传送带，看见妈妈在山顶上滑下来特别紧张，结果摔在半山腰再也下不来了，在雪场工作人员的帮助下妈妈终于滑下来。

我不知滑了多少次，总是滑不够。五个小时的滑雪时间很快过去，虽然手脚已经有酸胀的感觉，但心却仍然留在白茫茫的雪道上。

滑雪作文 篇3

寒假放假期间，我和妹妹等人到绍兴乔波滑雪场去滑雪。吃过晚饭，我们兴高采烈地来到滑雪场。

刚走进滑雪场，一阵阵冷气就迎面袭来，脸上就像刀割一般。我边走边看，看到初学滑雪的人前面摔倒，后面两个躲不开，只好撞上去或自己往右侧摔倒，真是太逗人了。我艰难地背着雪橇走到了半山腰，照着教练跟我们说的做，人往前倾，身体半蹲，两脚平放，开始往下滑。我的脸被吹得冰凉，眼睛半睁，最后一个360度大转弯到达平地。练了几次，爸爸看我掌握了要领不会摔倒，就叫我从最高处往下滑。我壮了壮胆，硬着头皮从电梯上到了最高处，看到一些人在半山腰摔倒了，我有点害怕，但还是勇敢地滑了下去。在滑的过程中，我在心里呐喊：“千万不要摔倒！”碰到一块冰，我想：完了，要摔倒了。我连忙调整平衡，心怦怦直跳，终于平稳地陆了，我捏了一把冷汗。

那天晚上真有趣，同学们有时间也去玩一玩吧！

滑雪作文 篇4

今天我高兴极了，因为我们要去乌吉密滑雪场滑雪。

乌吉密滑雪场据哈尔滨１１５公里，是第一个国家级滑雪、训练、比赛的中国场地，这里培养了６９名滑雪冠军既有他们训练出来的近百名国内外滑雪比赛冠军获得者。

我们一去就开始滑雪。刚一穿上雪鞋难受极了，脚别在又厚又硬的鞋里感觉非常累，穿上化学板材轻松了一点。

上山座索道的时候也非常麻烦，脚要分开、一只手拿雪杖，另一只手把住索道的铁杆。人一定要站直不然就会摔下去。

这是我第一次滑雪，开始总是咔跟头，有一次我咔了之后自己不会起来，就一个劲的喊救命，喊了老半天才有人来扶我起来。后来一点一点我就学会了滑雪，成绩也越来越好，我都敢去哥哥不敢去的高度滑雪了。我大宝哥就不如我，我听二姨说他就像老太太探雷似的把雪杖往前杵，非常逗人。

我们在这玩了两天，除了滑雪还玩了很多游戏，这里的美景和游戏让我永生难忘。

滑雪作文 篇5

我们出来玩的第六天到了万科滑雪场。万科滑雪场的面积很大，是一整座大山，要滑雪的人必须得乘坐缆车到山顶再滑下来。我们玩的是滑雪圈。

来到滑雪圈场地的门口，每个人拿了一个沉重的雪圈，走到魔毯上。雪圈就是一个大轮胎上长了两个扶手和一条让我们拉着的绳子，魔毯就是特别细长的电梯，上面还铺着特殊的地毯。魔毯很长，像一条长龙，魔毯上的人很多，我们也拿了雪圈上了魔毯。在魔毯上，我看到有的一个人坐雪圈滑，有的两个人一起坐两个雪圈滑下去，还有的五六个人坐雪圈摆出漂亮的形状一起冲下去。

过了一会儿，我们也到了最顶端。我和妈妈学着别人的样子，坐在雪圈上，靠外面的扶手自己抓着，靠妈妈那边的扶手和妈妈交换抓着，抓好雪圈两边的扶手。正当我们要下去的时候，管理员大声说：“等一下呀，你要把拉的绳子放进雪圈里，还要把脚抬高。”说着他就帮我们把绳子放到雪圈里，我们也把脚抬高了，管理员踢了一下我们的雪圈，我们马上冲了下去。

刚开始就很快，比想象中快多了，我吓了一跳。我和妈妈“啊”的叫了起来。到了中间就更刺激了，雪圈不知道为什么反了一下方向，我们变成倒着往下冲，接着雪从我面前冲到我眼睛里，我立刻闭上眼睛。我想睁开眼睛，但是怎么也睁不开，嘴巴也说不出话了，我们两个像两匹奔跑的马往下冲。这时速度没有减慢，反而更快了一点，风太大了，我连呼吸都有点困难了。终于到了，我揉揉眼睛，呼吸了下新鲜的空气，看到妈妈的衣服上都是雪，自言自语地说：“太刺激了。”

我们又玩了两次，五个人一起拼成一个图案往下滑的，觉得更刺激了。本来还要再玩的，不过集合的时间到了，我们只好依依不舍的离开。

滑雪作文 篇6

今天，我和妈妈、哥哥、二舅一起去了桃花峪滑雪。

我们上午就到了那里，我们先去了楚河汉界古战场风景区，想必大家都知道象棋里中间的楚河汉界吧。那里除了楚河汉界古战场风景区，还有一个叫;霸王城的村庄，令我好奇的是他们每一家的房子上都有黑色的花纹，妈妈告诉我这是楚汉时期的花纹。

我们吃完饭就去滑雪场了，我们抓紧时间拿好滑雪鞋、滑雪板和滑雪杖就进去了。我刚进去就从很高的雪坡滑了下去，我觉得这个很好玩，可是就在我马上成功的时候我不小心摔了一跤，把一根滑雪杖摔了八尺远，摔得好疼啊。我又爬了起来捡起滑雪杖拉着传送带又上到滑道上面。后来我又在上面练了一会儿，又滑了下去，这次我可没有摔跤，因为我知道怎么刹车了。后来我和二舅一起往下面滑，二舅还不小心摔了一跤呢。妈妈和哥哥最逗了，一直都在上面的一个小坡上练，他俩老是摔跤，特别是妈妈都没敢往下面滑。哥哥还往下面滑了一次，不过到了半路连摔了七跤，摔得他都爬不起来了。

我们今天玩的很开心，尤其是滑雪，我期待着下次还能再来!

滑雪作文 篇7

今天，爸爸妈妈要带我去乔波滑雪场去玩，我兴奋极了，恨不得插上一对翅膀，马上飞到目的地。

我们乘了约二个小时的车，终于到了滑雪场。远远我就看到一个高大的弧形建筑物，非常雄伟。走进雪场，哇！白茫茫的一片，真美！雪道上有许多人在滑雪，有的人滑得非常棒，就象鸟儿在云霄上飞翔；也有刚开始学的人，在不停的摔跤，有点滑稽。

轮到我们了，爸爸请了个教练来教我们，一开始，我还很紧张，拼命想把滑雪板摆成八字形，可是脚就象是调皮的孩子，偏偏在危机时刻不听使唤，两个滑雪板不停的"打架"。可后来，我在教练的指导下越滑越好，滑雪板可以随意地放大放小，就好象我自己的双脚一样，连教练也开心地说：“不错。”这样，重复了几次，教练忽然松开了手，可我也滑得还是很好，只就好象雄鹰在蓝天上翱翔，连爸爸也称赞我了。

时间过得真快，我们依依不舍地离开了滑雪场，不过这次滑雪深深地映在了我的脑海里，终身难忘。

滑雪作文 篇8

——去年没有下雪，妈妈就带我去宁波玩雪，来到那边已经是中午了，我们吃了午饭就去滑雪了。只见商量岗上白雪一片，树妈妈披上了银装，屋顶积起了一层厚厚的雪，山上到处白茫茫，在宁波哪有这样如此壮观的雪景啊！我看着看着，不知不觉的来到了滑雪场。我们二话不说就去买票了，而且票也很贵四百元才只能滑两小时不过还配上滑雪杖、滑雪板和滑雪鞋。我穿上滑雪鞋走起来一摇一摆的像有一千斤重量，把我托着，我再把滑雪板穿在滑雪鞋下面，再拿起滑雪杖划过来，划过去。只听一声啊我躺在了雪地里，穿着滑雪板根本起不来，只能把我从雪地里拉起来。躺在雪地里摔了好几次了，但一点也没感觉痛太刺激了，我又继续滑下去功夫不负有心人，虽然摔倒了几次，可渐渐地我掌握了许多经验。如滑上坡一定要重心向前，脚不能靠太近。终于我滑上了坡，高兴得连滑雪杖都忘固定了，结果脚不受控制，整个人都冲下坡去，因为速度太快，停不了，和别人撞在一起，摔倒了。妈妈在旁边兴奋地叫着奕谷加油！奕谷加油！我听到妈妈的叫声，看到姐姐和哥哥滑的那么内涵，那么熟练，我还是勇敢地滑下去，决定超越她们。

通过这次滑雪，我知道了只有功夫深，铁杵磨成针！只要坚持做每一件事，总会成功！下次我还会来商量岗的。

滑雪作文 篇9

今天，我和爸爸去老界岭滑雪，早上6:30分出发，经过5个小时的颠簸，弯弯曲曲的上路让我连吐了两次之后，终于到达了老界岭。

下车一看，滑雪场已经有很多小朋友在滑雪呢，许多小伙伴们正在开心地玩，坐车的辛苦和晕车的难受马上丢到脑后了，我和爸爸也换上了滑雪的鞋子和滑雪板，鞋子太重了，别说滑雪了，就连走路都很难，走起路来活像只企鹅一般，笨笨的。我这只笨企鹅经过努力终于和爸爸来到了室外白皑皑的滑雪场。

开始滑雪了，爸爸又唠叨起来：“滑雪的时候你腿要注意弯曲，刹车的时候两脚变成一个八字，所以你就不容易摔倒了。不过你可不要大意，如果一不留神，碰到前面的人，还是会摔倒的。”爸爸好心提醒我，可我觉得是爸爸对我没有信心，“知道了！老爸，我会滑。”就撇开爸爸自己滑了起来。

瞧，我滑的越来越熟练，很有点高手的范了。当看见教练们一个个飞快从坡下滑到坡上时，我很好奇，我也试着从坡下滑到坡上，没想到我往上爬一点，又往下滑一点，就是滑不到坡上。我心想：“教练们真厉害，竟然能从坡下滑到坡上，我好崇拜他们啊！我也要像他们一样”我鼓足勇气，给自己加油，一鼓作气地往上爬，我终于爬到了坡顶。爸爸看到我的成功，也为我鼓掌。我心里充满了成功的喜悦，继续我的滑雪旅程……

滑雪作文 篇10

今天，我和妈妈一起去宁波奉化商量岗滑雪场滑雪。我的心里，又激动又兴奋。

午饭过后，我们向雪窦山前进。到半山腰，我看见树已经和雪合二为一了，石头早被厚厚的雪覆盖的实实的，而且房顶被厚厚的雪覆盖的那么均匀。就像一条软绵绵的梦幻蚕比被。

今天真算一个好天气，阳光灿烂。我戴上帽子，戴上墨镜，围上围巾，戴上手套，全副武装。然后又穿上滑雪鞋，穿上雪橇，拿上滑雪杖，时刻准备着。一开始我先从比较低的地方滑下来，虽然比较慢，不过还是算较平稳的。突然一个人挡在我的前面，我惊慌失措，只好使出“舍己救人”的方法，我的重心往下，摔了个嘴啃雪，虽然停下来了，不过站起来可费了我不少力气。接着，我的速度越来越快，地方越来越高。现在如果前面一有人，那我就转弯了。

这一次滑雪，虽然有点不舍得这个滑雪场，但是真是累啊！妈妈走的时候说：“这一次白来了。”因为她什么滑雪技巧也没有学会。呵呵！

滑雪作文 篇11

星期六的早晨，天还没有亮，我就起床了。穿戴整齐后，便和妈妈一起坐上简途旅游大巴，参加成都日报社联合成都市教育局、成都市旅游局组织的《我的家乡那么美》西岭雪山采风活动。

在大巴车上，我们有的人在玩游戏，有的人在一起说话。一路颠簸，坐了两个小时才到西岭雪山脚下。

经过两个多小时的排队等候，我们终于乘坐索道到了活动的终点站——映雪广场。我们先排队玩了蛇形滑道、飞碟。虽然时间很短，但是我玩得很开心。最后我们还去滑雪。开始我怎么也滑不好，也总是摔跤。滑雪场的教练教我们说：”膝盖弯一点、身体向前倾。”我按照教练的方法，经过努力，终于学会了滑雪。而且像一只笨笨的小鸭在雪地上滑来滑去呢。

天渐渐黑了，工作人员通知我们，滑雪活动结束了，我们依依不舍的离开了滑雪场，离开了西岭雪山。

我真期待什么时候能再来一次西岭雪山，再来滑雪。

滑雪作文 篇12

大家知道吗？水上公园滑雪场落成了！

我们慕名而来，走上了愉快的旅程。我早就期待这一天了，于是我催促妈妈道：“开快点开快点。”可是心里还是明白，太快了会出事故的。但又想快一点，汽车颠颠颇颇走了很长一段路。不知不觉上了一座很长的桥，叫八里台桥。这桥上去会把你盘晕。这段路虽然不长，可是对我来说已经是很长很长的一段路了。终于，我们到达了水上公园滑雪场。

我们买了门票，进去后又走了很长一段路，这才到达了水上公园滑雪场。租了雪具，我很费劲地穿上雪鞋，踩上雪橇。全副武装后，真的有点像爱斯基摩人的感觉。我是出生牛犊不怕虎，我让妈妈给我拉上雪坡，自己一下就滑下来。但是不知道滑雪要领，刚刚滑下一小段就重重的摔倒了。但我自己爬起来，还是继续坚持练习。慢慢觉得这个滑雪有点像是轮滑，要领是弯腰曲膝，身体前倾。逐渐适应后，我开始熟悉起来，能拉着传动带上去，自己“嗖”的一下顺利的滑下来啦。我成功了！

胜利属于我不怕困难的人，哈哈！

滑雪真的很好玩啊！

但时光飞逝，一个小时的限时马上就到了，虽然还想再玩玩，可我还是恋恋不舍的离开了滑雪场。

滑雪作文 篇13

1月26日早上，我和妈妈坐高铁从淄博到达了济南，天气晴朗。午饭后，我们来到了蟠龙山滑雪场。这是我第一次到滑雪场，也是我第一次滑雪。

妈妈跟我说了一些注意事项和安全知识后，我就脱下了厚厚的羽绒服，穿上滑雪专用的靴子，戴上手套和帽子，拿着雪橇和滑雪杖，走进了练习场。

练习场上的人不多，走在雪地上，感觉和平时在平地上走路不一样，脚上有一点点重，根本无法跑起来，可能是靴子重的缘故吧。我的女教练扶着我踩上雪橇，一起乘坐“魔毯”，到达了滑雪道顶端，这是初学者的顶端。教练扶着我滑了两次，跟我详细说了一些技巧，并提醒我如何利用滑雪杖，如何弯曲着身体，平衡身体不要摔倒。在教练的帮助下，第三次我就可以自己滑雪了，好开心啊！我环顾了滑雪场四周，发现这里还有一个不同高度的滑雪道，原来那是中级组的。周围滑雪的人，有些人用单板，有些人用双板，而我是学双板的。

你知道吗？我只摔了一次，就掌握了滑雪的技巧，可以自由自在地滑雪了，你说我棒不棒啊？我认为，喜欢滑雪的同学们身体肯定非常健康的！

滑雪作文 篇14

很早以前我就听别人说过“滑雪”这个事情，我一直很奇怪，滑雪是什么呢？

终于有一天，我解开了这个谜底。

在寒假的第一天，妈妈 跟我说：“这个寒假我们要去滑雪。”当时我就高兴疯了，整天嚷嚷着去滑雪的事情过了好长一段时间 ,终于等到了这一天，来到了我梦寐以求的滑雪场。滑雪场好大呀，好宽广呀，真是一望无际，白白的雪铺在地上，让我一看眼前的景色就能想起六个字：“天白白，地白白”好刺眼啊！所以，妈妈把她的墨镜借给了我，我要“上战场”了，我站在索道上一格一格往上升，虽然很兴奋，但也有一丝害怕。等升到最上面的时候，我的心已经完全被害怕和紧张占据了，但我想：反正摔一下也不疼。多摔几下就会了。所以我就一咬牙，开始滑了，刚滑的时候感觉还不错，当我正飘飘然的时候，“扑通！”一声摔了下去。

后来我也一直在摔，但摔着摔着，好像就明白了之中的妙招。慢慢的我也就学会了。而且还教会了妈妈。

滑雪作文 篇15

那一次，滑雪的经历就像钉子一样钉在了我的脑海里。经过那件事以后，我便对自己越来越有自信了。

记得那是一个暑假，因为成绩优秀，作为奖励，阿姨说要带我去滑雪场玩。顿时，我欢呼起来，心里比吃了十斤蜂蜜还要甜。第二天清晨，当第一缕阳光透过窗户，我便起床了，抑制不住的兴奋和激动都挂在了我的脸上。

那天天气很好，火红的太阳好像连白云也要晒化了一样。沿途的风景很美：树特别翠绿，鸟鸣特别婉转，小花也别样鲜艳。

来到雪场，一进门就看见墙上画满了滑雪的各种图案。有的飞速滑行，有的四脚朝天。我心中不免生出了一些担忧：如果摔倒了怎么办？会不会很难？我能不能学得好？带着种种疑问，我和阿姨进入了场地。一次、两次、三次，我摔倒了又站起来，站起来又摔倒。渐渐地，我变得有些焦虑了。原先满满的自信也一点点地消失殆尽了。

放弃吧，怎么也学不会了。而另一个声音好像在说：加油吧，别人都可以，你也一定可以的。正在我犹豫不决时，阿姨轻盈地滑到了我身边：拿出你学习的劲头，慢慢来！有了阿姨的鼓励，我又一次从地上爬起来。按照教练的话：脚成外八，重心降下，眼看前方，肯定拿下。果然，这次我竟然能站起来了，还能向前滑行了五六米。于是，喜悦感油然而生。不知不觉中，我已经学会了滑雪。

经过这件事，我懂得了：只要有自信，只要肯努力，每件事都可以做成功的。

经典诵读大赛观后感范本

小编精选了一份题为“经典诵读大赛观后感”的文章希望大家能够喜欢，你掌握了写观后感的方法了吗？观后感应该站在全局的角度分析电影的各个因素，有没有写作品名观后感的技巧呢，为了帮助大家更好地了解本主题我们很高兴地为您提供这篇文章！

经典诵读大赛观后感 篇1

当我观看了山东省青少年经典诵读大赛，体验了中华古代经典诗文的美妙，感受了千百年来古典文化的深奥。而当这次诵读又一次地再现了千年的文化熏陶，谁能不陶醉在这奇妙，令人回味无穷的诗文里呢？

是千年的文化造就了如今一本又一本的经典书籍，是百年的历史打造了一首又一首的经典诗歌。“诗词像一缕阳光，有诗的地方，绝没有冷漠与寒冷。”这句话说得很有道理，诗里的每一句话，每一个词，都是经过了作者的仔细琢磨，反复锤炼过的。读起来朗朗上口，真的就像一缕阳光，折射到心里的某一个角落。是它带给了我们光明，是他带给了我们温暖。

诗是声韵美和内容美的结合，诗是草木花鸟，诗是山川河流；诗是自然的.恩赐，诗是天地的甘露，诗是生活，诗是渴望，诗是历史，诗是美丽的传说。

记得李白“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的无奈；还有李煜“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”的忧愁；更有陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的不屈。不仅如此，诗词还能表达诗人的情感，就像文天祥的一句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”一样，表达了诗人如此坚韧的个性。

我们中华民族有着灿烂多彩的传统文化。在我眼中，我们中华民族的传统文化，是我们中华民族之源，是我们祖先留下的一份非常宝贵的遗产，是中华民族的源头，是中华民族的根。我们中华民族的传统文化，给予了我们现代文明的全部。从道德的反面看，我国古人就是提出了各种引导人们向着健康，有秩序的迈进。

我国的古典诗文博大精深，可以陶冶情操，让我们时刻保持着集齐智慧，聪敏于一身。这么多年以来，中国的古典文学一直是我们引以为傲的，只是随着时代的变迁，现如今，已经有许多人都不在乎这些文学中的经典和流传下来的名著了，也有很少人能喜欢国学了，所以我们应该继续弘扬国学文化，让我们和圣贤交朋友。

不论用哪一种语言写成的诗，都是感情充沛的，态度真诚的，声调优美的，不论哪个时代，哪个国家的诗人，都是质朴的，富有观察力的，富于同情心的；灵感是上帝送给诗人最美好的礼物，诗人把他们收到的无形的礼物化为有形的文字，转送给了千千万万的读者，让他们一齐感受诗的美……

经典诵读大赛观后感 篇2

诸城市大华学校五年级四班张芃芃

指导教师：刘洪波电话：158p>

经典是所有中国人都要维护和尊重的，因为有了经典，中国历史就充满了书的味道。它们是静默的，却有声有色有气味。经典是沉思的姿势，是弥漫着书香与灵魂之香的书卷。

于是，《青少年经典诵读大赛》开始了，怀着激动的心情，我将它从头看完，最后不禁为古典诗词的美丽而震撼。这是所有选手的表演，为古代经典增添了许多魅力。还有“我爱记诗词”环节，那些读起来令人唇齿生香的诗词，在选手的嘴中发出清晰的声音。

带着漫漫书海中的文字之香久久萦绕在空气中。他们必须牢牢的掌握那浩如烟海的古诗词，其中有豪放的，有婉约的，有忧伤的，喜悦的……对于现在的青少年儿童来说，有几人能做到。经典好似一杯茶水，它虽清淡却饮后有无穷的回味；经典是雅致的，有鲜花开放的绚烂，也有秋天落叶的静美，可那些现在的孩子们并不关心古代史的经典，甚至将他们看做一粒尘埃，无论他怎样去碰撞，都击不起孩子们已被网络麻木，僵硬的心灵之河里一点波浪，青少年经典诵读大赛是因这个而举办的。

看着台上回答这些问题的选手，我们不妨抛开他们的羡慕，问问自己为什么做不到。有人可能会认为，我们认为古诗词太枯燥乏味；青少年经典读物电视大赛则用另一种方式演绎古诗词，但并不细腻和做作，我们从头读。你会发现，诵读经典并进入此境界很简单，不需要刻意追求，任何一首你喜欢的诗或词都可以将你带入作者的那个境界，此时，作者正在干什么，是登楼赏月，是踏青游玩，是离开故乡，还是从他乡归来，作者的心情是山重水复疑无路的茫然，是“会当凌绝顶，一览众山小”的激昂，还是胡未灭，鬓先秋的惆怅，无论哪首经典之作，都会给你启示，

看完这个电视节目，我觉得受到启发的不止我一个人。读经典给我们精神上的享受；读经典给我们永久的回味，让我们读那些经典吧！

经典诵读大赛观后感 篇3

今天上午我观看了《青少年经典诵读大赛》》。

这次比赛分为三轮，也是对选手三个方面的考验。

第一轮的比赛的名字叫“古诗大比拼”。考的是选手们对诗词的积累。比赛看似简单，只需背诵与给定单词相关的诗歌，但同时也是对选手反应能力和心理素质的一大考验。

限时5秒思考和整个倒计时，游戏越来越激烈，气氛越来越紧张，倒计时的呼声也越来越高。在这样的情况下，如果不能迅速反应和极强的心理素质看那个怕很难完成比赛第二轮是比的古典知识，考的是选手对古典知识的了解，这一轮就要求选手有一定的知识量，对古代的一些常识要有一个大致的了解，说白了也是靠积累。

第三轮比赛的名字叫“美德大考验”，考的是选手们自身所具备的美德。这次考验设计在餐桌上，讲就得是餐桌礼仪，主要还是考选手们是否谦让。“吾日三省吾身，择其善者而从之，其不善者而改之。

”比赛之后，我了解到很多餐桌礼仪，同时也发现了很多不足的地方需要加以改正。

这次比赛使我受益颇多，印象最深的一句话是这样的：“你永远不知道上帝选择在哪一点事上成就你或败坏你，所以你要做的是认真做好每一件事。”虽然这句话不是出自哪位名家，但是我还是觉得很有道理。

作为祖国的未来，我们要从现在做起，积极加入汉学学习的行列，让我们与古圣先贤交朋友，欣赏古典文学，开创和弘扬文学，让民族文化源远流长。

经典诵读大赛观后感 篇4

“国学小名士”山东省青少年经典诵读电视大赛复赛18日济南开赛，全省60强选手，齐聚济南，对弈美丽的中国古诗词。大赛采用了全新的节目形态，让比赛更加激烈精彩。节目录制过程中，也是亮点频现。

亮点一：现代段子，古人演绎。老人摔倒扶不扶？这种发生在当下社会热点现象，由穿着古装的参赛选手来演绎。通过在中国戏剧中的表演，让参赛者参与其中，体验传统道德如何引导人们的行为。

亮点二：对弈古诗词，品读诗文里的美丽中国。这次大赛设置“我爱记诗词”环节，让选手通过轮流背诵古诗词中常见某个字词来传递中华文化。

亮点三：古代文人，穿越时空，为国学小名士出题。这些穿着古装的孩子扮演着小李白、小杜甫、小白居易、小李清照、小蔡文姬和小寿司的角色。

他们为中国研究界小名人的现场表演提出了问题，这给节目增添了更多的童趣和童趣。这些孩子都是山东广播电视台小蜜蜂主持人俱乐部的。

亮点四：国学宝见——“风雅颂组合”为大赛提供专业支持。国学竞赛电视转播的准确性和准确性尤为重要。专家评委虽有深厚的古典文学底蕴，但中华文化博大精深。作为一个学者，国家的复杂程度要高于一般专业。

他们在信息库现场提供专业的问题解答，均为相关专业的研究生。

亮点五：真人秀外景照片，体现选手“知行合一，学以致用“的理解。在初赛结束时，大赛组委会专门拍摄了60强选手的外景照片，在拍摄中通过对参赛选手设置障碍，考察参赛选手实践中的想法和做法，体现知行合一，学以致用。

这一环节的设置，就是要通过读经典来传承中国的传统美德。

经典诵读大赛观后感 篇5

——诵读经典传承美德

济钢文华小学

六年级一班邵艳蓉

几千年的悠久历史中，优秀的民族精神在我们的血液中流淌，孕育了博大精神的中华文明，确立了源远流长的国学经典。让民族文化的智慧支撑起我们人格的脊梁，走进中国传统文化的经典，构筑起永存的国宝。

响应学校号召，我**首届山东省青少年经典读物电视大赛。这个比赛给我的印象十分深刻，而最让我记忆犹新的是山东省经典诵读和演讲的第一名张晓萍的演讲《孝满天下让爱回家》。那篇文章里面说：

“孝，已不仅仅是一种传统的美德，更是一种信仰、一种习惯，融进我们每个人的血液中流淌。”这句话让我想起了东汉时期的一个叫黄香的小孩，九岁时母亲就去世了，剩**弱的父亲和他相依为命。他知道父亲在养活自己方面的艰辛，所以把所有的孝道都献给了父亲。

夏天，天气炎热，黄香每天晚上都要先把父亲蚊帐里的蚊子驱走，再用扇子为父亲把床上的凉席扇凉，以使父亲安然入睡。冬天，天气寒冷，黄香每晚都要先**，用自己的体温把被褥焐热，以免父亲受凉。

俗话说“孝为先”。孝道不仅代表一个人的优良品质，更是中华民族的传统美德，这是我们必须做的。毕淑敏曾经说过：

“古人云：”父母者，人之本也。”从呱呱落地的婴儿，到天真烂漫的少年，我们一天天长大，是父母赋予了我们生命，给予了我们无私而伟大的爱。

百善孝为先，自古以来就是中华民族的传统美德.”

孝，不一定多么感天动地，平凡的人，也同样可以诠释孝的内涵，彰显平凡的伟大。我们还小，不能做任何惊天动地的事情，但在平凡的日常生活中，我们可以充分体现我们的孝心。孝心无价，哪怕下班后只是一杯热茶，疲劳时的一阵捶背，饭后的一次刷碗，睡觉前的一回洗脚，父母都会感动得热泪盈眶。

这些，我们能做到吗？

时间不会因为谁而停止，懂得珍惜现有的东西，不会后悔，留下遗憾。

孝心是无价的。我们的那份孝心，也许是一片鸿毛，也许是一座泰山，但在“孝”的天平上，它们都是等值的，在父母的心里，它们是最宝贵的，无法衡量的。所以，从现在起，让我们把孝心献给父母。不要留下任何遗憾！

经典诵读大赛观后感 篇6

国学是什么？看完了“青少年经典诵读大赛”，让我对国学有了更深一层的认识。

大赛里的参赛者都非常棒，特别进入冠军赛的选手就更厉害了，一路过关晋级，对答如流，一定是看了非常多的书，而且对历史感兴趣。参赛的选手们一开始都很自然，轻松地回答问题，随着比赛的进行，每个环节都有人被淘汰下去，选手越来越少，竞赛越来越激烈，大部分选手都紧张起来，只有最后获得冠军的那个女同学还是一如既往的冷静，从容镇定，最终获得了冠军。

通过**比赛，我觉得参加决赛的选手都看了非常多的国学经典，知识都非常丰富，最后的冠军不一定是知识最多，但是她的镇定、冷静帮助她战胜了对手。这种素质是从那里来的呢？--我认为这是长期研究的结果。传统国学经典中的优秀品德造就了她，使她能够从容面对竞争。如果她答对了，她就不会感到骄傲。如果她答错了，她不会气馁。

国学是什么？就是比赛中的诗词、名言、名著吗？我认为这些只是国学的一小部分。正好，这个春节爸爸送给我一套他从台湾带回来的《写给儿童的中国历史》，让我对国学有了全新的认识。

从“有四只眼睛”的仓颉创造文字，伏羲看到“龙马”画出了八卦，竹简流出了“汗青”，“诗三百”在田野里传唱，到“老师中的老师”孔子写下《春秋》，国学就在中国的大地生根发芽了，从夏商周，直到现代的十多个朝代，二千多年里中国文化一点一点地增加，唐诗、宋词、元曲、明清**，一部中国历史不就是国学史吗？

等等！国学可不止这些。“知其不可为而为之”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，孔子、范仲淹、文天祥等数不胜数的圣贤、英雄，他们的不屈不挠的精神从**来？

他们的丰功伟绩从**来？——都是从国学里来的吧。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。看来发扬国学只读书可不行，还得在生活中实践它，在学***践它，用国学的精神指导我们在家里如何孝敬父母，在学校里如何尊敬师长，如何学习，如何与同学相处，在社会上如何遵守公共道德，如何对国家奉献，让国学在我们身上重新焕发生机。

“富润屋，德润身，心广体胖”。每个人都可以自觉地按照汉学的要求去做，每个人都是仁义、礼貌、守信的，所以我们可以自豪地对世界说我们是中国人！我们是炎黄子孙！

经典诵读大赛观后感 篇7

经典诵读大赛观后感国学，如一碗玉露琼浆，滋润了我们的心田;国学，如一朵茉莉花，留下缕缕芬芳;它就像夜晚天空中一颗闪亮的启明星，点亮了我们的心灵。伴随着古色古香的古典**，山东《国学小名士》总决赛拉开了序幕。一个个小选手斗志昂扬，用他们丰富的国学知识过五关斩六将，杀入了总决赛。

小选手们个个才华横溢，洋溢着诗书的墨香，带着懵懂的成熟传承着中华古典的魅力。“东西南北”让他们证明了自己强大的诗库。着实让我为之一振，佩服的五体投地。

经过揪心的几十轮比拼，终于告了一段落。

杜牧有“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”欧阳修有“把酒祝东风，且共从容。”苏轼有“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

”林升有“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?”陶渊明有“采菊东篱下，悠然见南山。”王安石有“春风又绿江南岸，明月何时照我还”白居易有“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

”郑板桥有“千磨万击还坚劲，任儿东西南北风。”古代诗词数不胜数，多少文人墨客随口说出的都成了千古绝响。

“夜来风雨声，花落知多少?”“举头望明月，低头思故乡。”“迟日江山丽，春风花草香。”“明月几时有?把酒问青天。”……

一首接一首朗朗上口的诗，就这样，从我耳边溜走，萦绕的声音，无尽的回味。

对于历史记载来说，更是精彩。赵高以鹿为马愚弄秦二世，企图大胆篡位。入木三分的王羲之刻骨磨练，成为世代佳话……

国学离不开史记，离不开它的陪伴。史料记载的诗词赋，唐宋诗词，是古人留给后人的包装财富。

诗书可调养身心，使六根清净，修生养性，它教给我们如何做人，如何做一个谦逊有礼的正人君子。《四书》《五经》，《唐诗》《宋词》，《孙子兵法》《三字经》，《百家姓》……它们，是古人们智慧的结晶，美德模范的楷模，五千年悠久历史的精华。墨家、儒家，它们就是最好的例子!

融入古代世界，你会发现汉学的魅力和文学的价值。他们吸引着你不断探索求知。不知是书上的空话，学以致用，你会发现，其中蕴含的道理。

礼仪更是国学重要的组成部分。中国是一个礼仪之邦，但随着时代的变迁，中华民族的美德受到了侵害。地上有纸，捡起来的弯腰之劳却无处可见……行走在岁月长河里的人们，亲自玷污了圣洁的水，又让肮脏的水洗涤了自己的灵魂。

这就是现在愚不可及的人。亲手毁了礼仪之邦却还理所当然。

国学者何?一国所有之学也。有地而人生其上，因以成国焉，有其国者有其学。学也者，学其一国之学以为国用，而自治其一国也。

让我们一起学***吧!

看完经典读物大赛，我觉得中国五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们留下了宝贵的财富。那些传世数百年的经典著作、诗词赋、文学名篇名言，如璀璨的星辰，在历史长河中熠熠生辉。**了中国传统文化诵读节目，感受颇深，经典诵读大赛是以诵读经典、传承美德为主题，复赛和决赛都采取国学知识和应用题的形式，在全国各地的选手为代表来参赛，已检测当代学生对知识的掌握和品德的传承。

经典诵读大赛在启动仪式上，六十名学童集体诵读《**规》，并举行了开笔礼。经典阅读大赛由三部分组成，即我爱记诗、名师对峙与美德德大考验。我爱记诗词是在大屏幕上出现1个或2个字，由5名选手分别说出有这些字的诗词，坚持到最后者获胜。

那么多的古诗词流利的从他们的口中说出，“冰冻三尺非一日之寒”平日里他们要下多少功夫!我觉得自己和他们相比逊色的多了，以后可得多读而且这个比赛清晰的体现了我囯学生对诗词的知识的掌握情况，也体现了我囯学生的博学多才!名师对对碰主要是回答“李白”“白居易”“杜甫”等的问题，从而得到三十分、二十分、十分。

最后，是对美德的巨大考验。导演会为选手设置不同的障碍，观察选手在生活中是否能做到知行合一，学以致用。遗憾的是，340名选手中有许多没有通过比赛。读经典是广大中小学生爱国主义和民族传统教育的最佳教材。它也是弘扬中华民族精神和中华文化魅力的法宝。

经典阅读使我们跨越时空的界线，把古今民族文化的精髓联系起来，用五千年悠久的历史和五千年灿烂的文化，为中华民族唱响弘扬民族精神和民族文化的最强音。它是民族传统与民族精神的化身。通过阅读古典诗歌，我们可以进入一个美好的世界。

什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“经典”他流传了千百年，从“人之初，性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎?”由“道，可道，非常道”至“天将降大任与斯也”，从《归去来兮辞》到《兰亭集序》都熠熠地展示着它博大精深的魅力。通过**《山东省青少年经典诵读电视大赛》，让我觉得经典诵读对我们的重要性。

读诗、背诗，让我们在人生记忆最美好的时候，以一种方便的方式得到古典文化的熏陶。培养我们的注意力和记忆力。帮助我们养成良好的行为习惯，心地向善，提高修养。

提升我们语文水平，培养良好的语文素养。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，我们要弘扬我们的民族文化，传承民族精神，让我们的每个人诚挚有爱、充满活力，让我们的社会更加安定有序、和谐美好，让我们的国家更富强。

经典诵读大赛观后感“国学小名士”山东青少年经典诵读大赛，我**后感觉受益匪浅。六十位选手，比赛激烈精彩，比赛设置了“我爱记诗词”的环节，既让我们体会古诗词中传统文化的美，又考察了选手诗词的掌握程度;还有小选手出题，这些身穿古装的的孩子们分别扮演李白、杜甫、白居易等大诗人，给节目增添了更多的童趣;另外还有三位专家评审，这三位都是在古典文学方面造诣很高的人，他们从不同的角度评价和分析，对提高选手、还有我们的知识水平、判断能力有很大启发;真人秀让我们认知道德、发扬美德，考验选手在道德问题上的准确选择，教育我们在公共场合、在长辈面前应注意的行为、礼数。

在激烈的竞争中，我们不知不觉地学习到了我们从未接触过的古诗词和中国文化。《入孝则》是让我们去怎样孝顺对我们有养育之恩的父母，他们现在为我们做的一切足以证明他们是爱我们的。

选手们在比赛中所表现出的临危不惧，还有普通人不具备的沉着、冷静让我们刮目相看，他们庞大的汇词量和超常的记忆力让人惊叹不已。有一次，一位选手在背诗时，因为这首诗有的字不好念而且诗句很长，背最后一句话时出现了失误，大家都为他捏了一把汗，他在倒计时中没有丝毫的慌张，在主持人从3念到1时他背出了那诗句，这种镇静是值得我们学习的。

在“美德大考验”中，考验选手的谦让美德，有六个人在吃饭，但只有五个菜，他们不挣也不抢，互相分享，彼此谦让，这时我联想到了现实中的自己，我感到非常惭愧;通过**，我知道尊敬长辈，要主动问候长辈，与长辈进餐时要请长辈先下筷，这也是中华民族传统美德。

通过**青少年经典诵读大赛，我明白了背诵诗词不仅仅是一种好的学***，还是传承中华传统文化的阶梯;我们不仅要学***还要发扬美德，更要传承美德，这样我们才能提高自己的素质和修养。同学们，让我们共同弘扬中华民族的优良传统！

经典诵读大赛观后感 篇8

滨州市惠民县孙武街道办事处二小学六年级三班李晨宇

今天，**了《国学小名士经典诵读大赛》这个栏目，我感到很震撼，很惭愧，同时也受益匪浅。

中国自古以来就是文明礼仪之邦。中国人以礼貌著称。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“己所不欲勿施于人”“予人玫瑰，手有余香”……在中华民族绵绵的历史长河中，积淀了深厚的人类文明底蕴。节目以“诵读经典，传承美德”为主题，整个过程高潮迭起，精彩纷呈。

国学就是国家之学，是中华民族传统文化的载体；是国家源远流长的文化积淀与精神支柱。国学经典告诉我们如何做人：“父母命，行勿懒：

父母教，需敬听……”我们要孝敬父母，尊敬师长。国学告诉我们如何做事：“千里之行，始于足下；持之以恒，坚持不懈……”国学还告诉我们爱国的道理：

“天下兴亡，匹夫有责；国破山河在，城春草木深；风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心……”这些都是我们代代相传的美德。

看了电视节目，我对选手们的冷静和自信感到震惊。面对全国观众需要多少勇气和力量！他们玉树临风，风度翩翩，还有谦谦大度的君子范儿，这也许是饱读了大量经典诗书后所滋养出的迷人气质吧？

在看电视节目时，我被选手们渊博的知识和智慧所震撼。在舞台上，国学初级学士的选手年龄不一样，有的和我一样大。可他们不仅能聪敏机智对答如流，一关关中崭露头角，而且还都谦虚的微笑着。

无论是胜者，还是失利者，都那么有尊严，像明星般光彩夺目。当然，他们今天能够在舞台上展现自我，是靠他们的常年的积累，勤奋的阅读和顽强拼搏得来的，在这背后都会有想不到的艰苦和坚持。这些正是我们所缺少的。

在小学阶段，每一学期我们都会发一本《国学经典》，里面有很多知识。有些同学，从不会去认真阅读，去体会，理解；而有些同学会很认真的阅读，而且认真去体会。如果再遇到这种题目，他也会对答如流。

自从看了这个栏目，我才豁然开朗，原来我所学的，所背的，对于这个栏目中的哥哥姐姐们来说只是冰山一角，小菜一碟啊，我努力付出对于他们来说只是寻常事而已。我想起了我曾经的骄傲，脸微微的发红。正应了那古话：

“台上一分钟，台下十年功。”他们该有多努力啊！我的以往算得了什么呢。

看到他们积累了这么多、这么多的国学文化，也互相谦卑，我感到很惭愧。他们好像无所不知；而我，好像什么也不知。有些知识我们必须背诵，但我们只能死记硬背，不像舞台上的选手，所以我们失去了背诵的真正意义。

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孔子这句话为我们揭示了一种学***。热爱学习，不同的人在同一次学习中，对自身素质的影响只是一个方面，我们应该对学习感兴趣。

因为“兴趣是最好的老师”嘛。当你对一门科目产生了兴趣，那学的自然比别人要好。

在我们的身边，常常听到一些成绩下降的同学说是老师的问题，因为不喜欢老师才不喜欢他的，从而导致成绩下降，其实，并不是这样的，如果你对一门科目产生了兴趣成绩自然要比别人好，和老师好不好并没有关系。

主持人出题的时候，他们“刀光剑影”，当我也在想这方面的题时，然而我想出来的寥寥无几，自己听着他们的作答一脸迷茫，真是太惭愧了！要怪，我只能怪自己不善于读书，不善于积累，对中国文化了解太少。

古典诗歌是中国文学的瑰宝。《诗经》四字、古体无言、唐诗宋词，构成了中国诗歌之乡的瑰丽景象，是中华文化最灿烂的瑰宝之一。在我们没有意味著名的国学学者之前，古诗（中华民族的文化）对我们意味着什么？儿时的我们背每一个古诗觉得比登天还难，如背不过就放弃了，但我们是否想过“失败乃成功之母”，为什么不坚持下去呢？

《国学小知识》这个栏目为我们打造了属于我们的世界，属于我们的舞台。现在，有了网络，人们不再去在意古诗词。但我们是不同的。我们要继承中华民族的文化美德，弘扬历史长河，让中华民族的未来更加辉煌！

从今以后，我将努力学***文化，做到“知行合一，学以致用”，从经典文化精髓中汲取养料，从而悟出人生，努力学习！

指导教师：陈佃申

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经典诵读大赛观后感 篇9

**了经典诵读诗词大赛，我感受颇多。

在第一轮比赛中，通过比较诗歌来考察参赛者对诗歌的积累情况。这看似简单，但只是背诵与给定单词相关的诗歌，同时也是对选手反应能力和心理素质的一大考验。限时5秒思考和整个倒计时，游戏越来越激烈，气氛越来越紧张，倒计时的呼声也越来越高。

在这种情况下，如果你不能快速反应，如果你没有很强的心理素质，就很难完成比赛。

第二轮比赛是关于古典知识的。它是关于运动员对古典知识的理解。在这一轮比赛中，要求选手具备一定的知识，并对一些古老的常识有一个大致的了解。坦率地说，他们也依赖于积累。

第三轮比赛比的是美德，考察选手自身所具备的美德。这次考验设定在饭桌上，讲究的是餐桌礼仪，主要是还考察选手是否谦让。 “吾日三省吾身，择其善者而从之，其不善者而改之。

”结束之后，我了解到了很多餐桌礼仪，同时也发现了自己很多不足的地方需要加以改正。

这次比赛令我受益颇多，印象最深的一句话是这样的：你永远不知道上帝选择在哪一点事上成就你或败坏你，所以你要做的就是认真做好每一件事。虽然不是出自名人之手，但我觉得很有哲理，值得学习。

中华民族有五千年的悠久历史。汉学是中华民族的国粹，承载着中华民族5000多年的文化遗产。

作为祖国的未来，我们要从现在起积极加入汉学的行列，让我们与古圣贤贤交朋友，欣赏古典文学，继承和发扬汉学，让民族文化有悠久的历史！

桑落墅镇希望小学五年级一班蔡晓宇

指导教师高学丽

国学经典诵读观后感分享

作文大家从小读书应该就有接触吧，通过写作文可以帮助我们记住一些事、物和人。写好一篇作文还是需要大量的精力和脑力，高质量的作文是什么样子的呢？下面的内容是小编为大家整理的国学经典诵读观后感分享，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

国学经典诵读观后感 篇1

中国五千多年的历史文化传承，造就了无数的人文墨客，也留下了数不胜数的文化瑰宝。

在小的时候，爸爸妈妈曾经交给了我许许多多的古诗词。那时候只是背着好玩，根本理解不了她的意思。这段时间看了“国学小名士经典诵读大赛”，让我对国学有了一个崭新的认识。

第一轮出题是围绕“国”与“家”的诗词，其中，“汉皇重色思倾国，御宇多年求不得”等诗词令我印象深刻。评委刘悦坦说：“风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。只有我们不断的关注自己的国家，少年强才国强。这才是我们真正比赛的意义。”时代在进步，未来将在我们手中，少年强则国强，少年富则国富，少年雄立于欧洲则国雄立于欧洲!我们要从此刻做起，认真对待每一堂课、每一次实践，让我们的未来绽放出最耀眼的光彩!

第二轮是“亲”“情”。王小舒说：“中国的诗歌多着重于抒情，这些抒情的诗歌在我们流传的过程中起到了一种给我们民族世世代代情感教育的作用，它使我们的情感得到了陶冶，得到了升华。”是啊，诗歌把“亲”与“情”的难能可贵表现的淋漓尽致，让我们感受到了“亲”与“情”，也让我们学会珍惜和表达“亲”与“情”。

经过多轮角逐，最终潍坊选手刘康宁因对联“一元二气三阳开泰”“四海五洲六合同春”略胜一筹，最终夺冠。

小选手们在屏幕上，你来我往。对经典古诗词的背诵让我目瞪口呆;对国学的认识让我肃然起敬。那一句句优美的古诗词，都是祖先留下的宝贵财富，是古人智慧的结晶。“国学小名士”让我明白了古诗词不能死记硬背，更要细品，才能陶冶情操，净化心灵，有助于养成良好的习惯，对个人的成长起到很好的推动作用。

国学经典诵读观后感 篇2

打开国学经典的书籍，让国学经典的璀璨点亮你灿烂的知识。国学是一门知识，更是一门文化。我看了国学经典诵读比赛，我感触良多，更让我受益匪浅。

我以为这次比赛就是拿着本书，大声朗诵。一上台，他们个个穿着古装，他们用嘹亮的声音，各自把背的滚瓜烂熟的诗词充满激情的朗诵出来。他们一朗诵，我觉得我仿佛回到了古代，看到学堂里的学子们摇着头，朗诵着诗词。不知不觉我也跟着朗诵起来，我陶醉在其中，不能自拔。

他们比的带有情字的古诗词，什么“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”；什么“故国神游，多情应笑我”；什么“惟将旧物表深情”。多的数不胜数，更体现出他们的古诗词积累的很多。所以台下的雷声般的掌声不停。

他们不光古诗词积累的多，而且读书读的多。他们比的回答题下五子棋，问的他们一些课外书上的事情、人物，他们快速答出。他们比的看图或看视频写出成语，体现出他们积累的成语很多。

争冠军时，比的是对对联，上联是：“冰冻三尺恰能磨练心志”，谢奕晨对的是：“剑磨十载方可造就英雄”，刘康宁对的是：“风吹万里正待翱翔霄汉”。她们对的非常工整。最后冠军是刘康宁，亚军是谢奕晨。

这次省比赛中的选手，个个都是精英。让我不得不佩服他们，他们的国学经典知识太多了，唐诗宋词、四大名著……他们了如指掌。通过这次省比赛，我们看到了我们的国学经典知识的不足，所以我们要努力学习，多读书，多积累诗词。

看完了这次比赛，让我喜欢上了国学经典；让我看到国学经典的魅力；让我感到我的国学经典的知识不足。我们要努力学习。争取做下一个“国学小名士”！

国学经典诵读观后感 篇3

这几年来我校一直把高效阅读进行的有声有色，利用各种形式让学生广泛阅读，拓宽学生的知识面。

本学期，学校把《国学经典》作为我们五六年级的阅读重点，本书中又分为：修身励志、加过情怀、抒怀咏史、亳韵古风这几个板块。在每一个板块中有把每一篇经典之作分为：古文、导读驿站、国学拾贝，学生从没一遍似懂非懂的古文中都可以对照下面的译文以及举的例子当中联系我们的生活中认识自己和周围的新事物，在历史中的名人名事，无形之中增加的学生的阅读量和阅读兴趣。

比如在修身励志板块中有节选的《论语宪问》，我觉得就很好，译文也是，让同学们每个都可做一个反思，每个人都担心过别人不理解自己，却忘记了自己本身所具有的能力，每个人都有自己的缺点和有点，都是一块未曾被人发现的“金子”要给自己充足的信心，相信自己就是独一无二的自己。这段或曰：“以德报怨，何如?”子曰：“何以报德?以直报怨，以德报德。”(《论语 宪问》)孔子给出的答案似乎有点出乎意料，其实这正是孔子告诉我们的处世的分寸。你用自己的仁德和宽厚对待不值得的人和事是一种生命的浪费。珍惜生命，发挥最大的生命价值。孔子还说：“君子耻其言而过其行。”(《论语•宪问》)这在今天成为一个成语，叫“言过其行”。一个人说的比做的多，是君子之耻。人的行为一定要有分寸,要有原则，把握尺度。凡事要多听，多看，多想，三思而后“说”。哪怕是别人对不起你，你也要用一颗包容之心待人，宽容别人就是厚待自己。一个人如果说话时少了一些指责、抱怨，那么行为中就会少一些后悔的经验。

经过这段时间学生对《国学经典》的学习他们收获的同时，我也在成长。

文学和经典是两件必不可少的东西，它们既是古人的智慧和精髓，也能使人受益匪浅。古人云：“温故而知新”。这是圣人孔子所说的话;“天地之性，人为贵。”这句话选自于，《孝经。圣治章》。意思是：天地之间的万物生灵，都一样的得到天地之气成形，禀天地之道成性。但只有人最为尊贵。这句话说得多么好呀!我们每个人都有自己的优点，都有自己的特长，只是有很多人自己没有发挥出来罢了。自从我观看了《国学小名士》我的词汇量不仅在慢慢的增加，也有了许多的收获。

《经典诵读》我们必须牢记的国学文化，所谓经典是指传统的，对后人影响深远的文化珍品。精美的词句，警示的格言，都给人以文化的陶冶和知识的拓展。对传统经典做到耳熟能详，无疑是让我们在享用传统文化精华的精神盛宴，可是我们呢?每天都在浪费时间，不学无术，每天昏昏的度日，所以我非常惭愧——对不起老师和父母。当我看到那些选手们激情洋溢的演讲，我的内心备受鼓舞，他们就是我的榜样，我要努力学习。以后我要多看书，读报纸，来丰富我的知识。看完后我有了深刻的醒悟：应未雨绸缪——提醒我无论做何事都要首先做好充分的准备。

今天，观看了《国学小名士》的总决赛之后，我懂得了许多道理。

在看这个节目以前，我觉得里面的题目应该都很简单，没有什么难题。可是看了节目以后我才发现，这里面考的题目好多我都不会，只能勉强答上来几个，甚至有的诗词我都没听说过。但是，那些选手们都非常厉害，连连过关斩将，倒背如流，使我十分敬佩。

在观看第一环节的时候，选手们需要根据给出的关键词，背出诗句。在给出“国、家”的时候，我想起了一些诗词，比如“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”、“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”等等。但是我没想到，他们的词汇量竟然这么多!以我的词汇量，最多坚持几轮，可他们不知不觉中，已经持续了二十多轮了!在他们回答的过程中，有许多诗词我都知道，但是我就是想不起来。

我觉得，他们这么多的词汇量一定是日积月累，每天读书掌握的。我想起了荀子说过的一句话：“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。如果我也要像他们一样掌握更多的诗词，就要多付出努力，坚持不懈地学习。同时，我们还要拥有高尚的美德，这样就能实现“诵读经典，传承美德。知行合一，学以致用”!

在漫长的历史长河中，国学作为中华文明的主要载体，传诵着中华文化的观念文明。它就像一根坚韧纽带，将形形色色、方方面面的中华文明之珠串连在一起，滋润着中华物茁壮成长，展现着中华民族的精神，使中华民族以特有品质和风貌自立于世界民族之林，其优秀的思想文化已超越时空界限融入世界文化和现代文明，成为了传之千古、揪之四海的为类共有的文明与智慧的结晶。在国学各个学术流派存在的著作中，我们可以看到许多充满人文智慧和写信人生真谛的论述，其敏锐的观察、合理的推定、经验的告诫，不仅是个人安身立命之本，更是一国安邦济世之基。作为中华子孙，我们有责任将中华民族这笔精神财富吸收和传扬。

国学经典诵读观后感 篇4

寒假里，我读了《国学经典》这本书，使我懂得了许多做人的道理。

《弟子规》是大家在牙牙学语的时候都应该触摸过的吧！现在，就让我们更深刻的去了解它吧！

弟子规是由1080个字组成，三字一句，共360句。每一句都有一个深刻的哲理。“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒”意思是父母呼唤，要及时答应，不能慢慢吞吞的。父母交代你做什么事情，应该立即去做，不可拖延或者推辞偷懒。

弟子规总的来说：在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹，其次，一切言行当中，要谨慎，要性守承诺；和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他学习。以上的这些事是学习的根本，非做不可。如果做了还有余遐，更应该努力的学习礼，乐，御，书，术，射等六艺。

更让我深受教育的是“诚者，物之始终；不诚，无物。”诚是贯穿在万物的始终，没有诚也就没有万物。这时，我想起了我爸爸。爸爸是个生意人，一直坚守“以诚为本”的信念。有一次，如果爸爸以次充好，就以坏取利，可他没有这样做，而是语重长心地说：“我们不能因暂时的方便，眼前的利益，就失去真正巨大的财富——诚信。正因为父亲的诚信，才让我们家的生意更加旺盛，可见诚信是多么的重要啊！

我从国学经典这本书中学会了许多东西，做人要讲究诚信，孝顺父母，以同样的眼光去看待他人。我相信，未来的世界，一定会更加美好！

国学经典诵读观后感 篇5

中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富。那些流传了成百上千年的经典著作、诗词曲赋、文学名著、名言佳句，如灿烂的星辰，在历史的长河中熠熠生辉。观看了中国传统文化诵读节目，感受颇深，经典诵读大赛是以诵读经典、传承美德为主题，复赛和决赛都采取国学知识和应用题的形式，在全国各地的选手为代表来参赛，已检测当代学生对知识的掌握和品德的传承。经典诵读大赛在启动仪式上，六十名学童集体诵读《弟子规》，并举行了开笔礼。经典诵读大赛是以三部分组成，分别是——我爱记诗词、名师对对碰和美德大考验。

我爱记诗词是在大屏幕上出现1个或2个字，由5名选手分别说出有这些字的诗词，坚持到最后者获胜。那么多的古诗词流利的从他们的口中说出，“冰冻三尺非一日之寒”平日里他们要下多少功夫!我觉得自己和他们相比逊色的多了，以后可得多读而且这个比赛清晰的体现了我囯学生对诗词的知识的掌握情况，也体现了我囯学生的博学多才!名师对对碰主要是回答“李白”“白居易”“杜甫”等的问题，从而得到三十分、二十分、十分。

最后是美德大考验，导演会给选手们设置不同障碍，观察选手们是否在生活能做到知行合一，学以致用。三百四十名选手有许多选手没有通过比赛，很遗憾。经典诵读，是对广大中小学生进行爱国主义和民族传统教育的最佳教材，是弘扬族精神，张扬中华文化的魅力的法宝。经典诵读，使我们跨越了时空界线，连接起亘古烁今的世族文化精粹，为拥有五千年悠久历史和五千年灿烂文化的中华民族唱响了发扬民族精神，弘扬民族文化的最强音。它是民族传统与民族精神的化身。通过诵读经典诗文，可以让我们走进一个妙不可言的世界。什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“经典”他流传了千百年，从“人之初，性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎?”由“道，可道，非常道”至“天将降大任与斯也”，从《归去来兮辞》到《兰亭集序》都熠熠地展示着它博大精深的魅力。通过观看《山东省青少年经典诵读电视大赛》，让我觉得经典诵读对我们的重要性。

诵读、熟背诗文，让我们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式获得经典文化的熏陶。培养我们的注意力和记忆力。帮助我们养成良好的行为习惯，心地向善，提高修养。提升我们语文水平，培养良好的语文素养。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，我们要弘扬我们的民族文化，传承民族精神，让我们的每个人诚挚有爱、充满活力，让我们的社会更加安定有序、和谐美好，让我们的国家更富

国学经典诵读观后感 篇6

现在的我们生活在钢筋水泥的的世界里，耳边充斥的是街市的喧嚣，广告的诱惑，夜晚的'各种鼓噪耳膜的不雅的音乐;城市的风景经过人为的大肆造作，失去了原有的质朴和清新，缺乏了纯真的韵味;吃着催熟的蔬菜瓜果，速成的鸡鸭鱼肉;喝着经过处理的“纯净水”;情感的泛滥，邻里关系淡漠，甚至对面住着不相识……这样的社会环境，让人变得心浮气躁，虚伪狡诈，攀比心日益严重，利欲熏心，欲望无边。那么身处闹市，怎么才能抛却浮华，生活的宁静、淡定、从容呢?没有什么人能给我们指条通达的捷径，随着年岁的增长，阅历渐丰，读书成了我生活不可或缺的事情，特别是读国学经典，从先贤古圣的思想中汲取营养，塑造自己，陶冶性情，净化心灵。《图解庄子》，《论语》，《大学》，《唐诗宋词赏析》，《细讲弟子规》，《了凡四训译解》，放在办公桌上，家里的书桌上枕头边，工作闲暇了，心情郁闷了，工作不顺心了，随手拿来翻翻看看，品品读读，从中体会古人的观点、境界、做法……会提升个人的悟性，给自己力量，修炼自己的品性，慢慢的达到恬淡宁静，忘却身边琐事。不以物喜不以己悲，以包容的心态看待周围的人和事，善待他人，拥有一颗感恩的心，保持内心清净满足，人才能生活得自在快乐。读古文经典，书中精选的句段，相应的经典故事，生动地体现了原文的内涵，让我读后深有感触，受益匪浅，从中学到那种内心的和谐和安静，使我能时时提醒自己与人和谐相处。

我们所处的社会，人与人之间更需要相互间关心爱护，只有这样才能营造出一个和谐友爱的社会。人到中年，上有父母，下有儿女，作为老师，面对学生，我更加深切的体会到这一点，我们的言行对自己的子女、对学生的成长无不有着极大的影响。教育孩子要从点滴做起，再小的事情都要将正确的做法先告诉孩子，身为父母、教师一定教给孩子如何去做。吃饭穿衣要学，行立坐卧要学，在里面学惜物，学敬物，学威仪，学自尊而尊人。当我们抱怨现在的孩子对长辈无礼，对父母、老师不尊重时，殊不知这些不是孩子的错，而是我们这些作为家长、作为教师的教育失职。教师更应以身作则，处处体现古圣先贤的教诲。读了古文经典，我深深地明白，良好的理想的成长环境、成才环境，是需要我们去创造的，我们口口声声的说要给自己的孩子一个平等和谐的家庭氛围，要为学生营造一个健康、快乐、和谐、书香的学习环境，那么我们实际是怎么做的呢?不要埋怨现在的小孩子管教起来有多难，面对工作中的困难不要牢骚满腹，委屈愤懑。如果说一套做一套，只会让孩子看到大人的虚伪，而不会真正从内心接受。教师“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教师的一言一行、一举一动对孩子都有着潜移默化的作用，从言行到举止，教师处处要谨慎，应带头做好，要求学生做到的，自己必须先做到，尽心尽力地付出，在学生面前，教师就是一个德行的示范者。读了经典，你就会发现自己在慢慢改变，让自己做一个热爱生活、健康、自信、乐观、智慧的人，那么你就会影响你身边的人，你所在的环境就一定是快乐向上的环境。

在古文经典中，古圣先贤把思想、理念、精神中的精髓传承给我们，我们颂读经典，能够聆听到圣贤的教诲，对我们是莫大的幸事。学贵力行，圣贤文化的学习，贵在把它落实到自己的日常生活和工作中去，才能从中得到真实的利益。在今后的工作生活中，我会坚持不断地阅读经典，遵循古圣先贤的教诲，把圣人的教诲贯彻到生活中，落实到一言一行中。

当我合上了《中华诵——国学经典》这本书时，突然有很多话要跟大家讲。

我读的是五年级上册。这本书中，一共有六个单元。而我最喜欢的是第一单元。

这个单元里有三首诗。这三首诗所描绘的夏日，都是美不胜收的。所以，我很喜欢这个单元。我觉得这个单元写的景色非常美丽，让我读的津津有味。我最喜欢的是第一首古诗：《山亭夏日》。

《山亭夏日》这首诗是这样写的：“绿树荫浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。”意思是：夏天到了，白天越来越长，绿树底下树荫浓密，楼台的倒影映入池塘。微风吹拂，水面上波纹晃动，就像水晶做成的帘子。棚架上开满蔷薇花，满院清香弥漫。在这首诗中，我看到了诗人对山亭夏日的安详、静谧的向往，同时，我还深深地感受到夏日的美好。夏日，虽然烈日炎炎，但是，一切都是那么美丽，那么神秘，到处都是一副生机勃勃的景象啊!

在这个单元里，还有许多“经典诵读”。当我读到“知己知彼，将心比心”的时候，心里顿时“咯噔”了一下。是啊，认识一个人的前提条件就是“知己知彼，将心比心”。也就是说，为人处事不仅要考虑自己，也要考虑别人。这样，用自己的心关照别人的心，才能做到关系融洽。“相识满天下，知心能几人。”相互认识的人到处都是，可是，有多少是“知心”朋友呢?也许，你会说：“当然都是啦!”但是，不是光在一起玩儿乐的朋友才是知心朋友，像那种不光想着自己还想着别人的朋友，才是真正的“知心朋友”啊。

说完朋友，我们再说说为人处事吧。“为人莫做亏心事，半夜敲门心不惊。”让我懂得：只有光明磊落、朴素大方的人才能得到好报。像那种整天做坏事儿的人，比如小偷等等，就疑神疑鬼、寝食不安、永无宁日，而且惶惶不可终日。

除了这些，还有第二单元的“黄金无假，阿魏无真”，更是让我明白：要相信真实的东西，而不要偏听偏信;而第三单元的“积金千两，不如明解经书”，又让我明白读书的重要性;第四单元的“三思而行，再思可矣”让我懂得：凡事需三思而后行;第五单元的“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”使我懂得学习的重要性;第六单元的“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”又让我明白要珍惜时间。

这本书，我真想再读上千百遍啊!