公开课日记

公开课日记。

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公开课日记 篇1

今天，老师带我们去科艺楼六层多动能厅上公开课。

当我走到门口，就看到厅内有一大片老师在讲话，闹哄哄的可热闹了，但是不知道他们在说什么。

我坐下课椅的时候，有点紧张，脚瑟瑟发抖，还出了一身冷汗，心里想着：“我一定要认真表现，争取得到老师的表扬。”所以这节课我听的很认真，也坐得很美，像湖水里的白天鹅。

这次公开课给我们上课的老师是东张小学的俞华玲老师，她给我们上的是小古文《司马光》。这个老是上课很有趣，讲得很详细，我们听得也很认真。在课堂上，同学们都积极的举手回答老师提的问题，当然，我也不例外，因为我喜欢俞老师给我们上课的教学方式。

快乐的上课时光总是过的如此短暂，整节课在轻松有趣的氛围中结束了，我们也恋恋不舍的离开了科艺楼。

公开课日记 篇2

今天，我们班在阶梯教室上了本班最后的一节公开课。

上午第二节课，同学们兴致勃勃的来到阶梯教室门口，议论着我们今天即将学习的课文。随着上课铃的响起，同学们排着整齐的队伍进入阶梯教室。

在今天的课堂上，同学们都踊跃积极的发言，就连往日表现并不是那么突出的同学，也认真地思考，在其中也发生了一些有趣的小插曲。例如：有些同学读着《草地夜行》这篇感人的课文，就流下了眼泪，其他许多同学也无不动容，课后我们才明白，是那名同学打了一个哈欠……

最后的一节公开课，带着我们的留恋，在久久不息的掌声中结束了。

公开课日记 篇3

早上，我来到了译凡，到的时候，虽然已经迟到了，但我发现：就我一个人来上课了，我觉得十分郁闷：就我一个人上课呀，太无聊了，哎。。。。。。。这时，老师对我说：“我们再等一等吧，等到有同学来后在上课吧！“哈哈！正合我意！我心想。

过了很久，终于有一位同学来了，我们便开始上课了。

老师让我们学了几个单词，又玩了几个游戏，就下课了。

接着，我又来到下一个教室上课。

刚上课，老师就让我们玩了一个游戏————三七不语，游戏规则是：每人轮流报数，如果说到含有3和7的数或它们的倍数，就拍一下桌子，如果说出来了这些数，可以表演一个节目是自己“复活“但是，最多只能复活两次，如果第三次说错，那就会被淘汰掉。

开始游戏了，老师说1，我说二，不一会儿，一圈下来，到老师说的时候，老师居然报7，这时，老师知道自己报错了，十分后悔，表演了一个节目。

不一会，就报道六十多了，有些人已经被淘汰了，有些人复活了一次后两次，还有的没复活过一次，就如我，可这时，我竟然报错了，我心想：哎。。。。真是大意失荆州！失败呀！

不一会儿游戏结束了，我获得了了冠军，十分激动。而此时，课也结束了，我们都回家了。

公开课日记 篇4

今天，我们上了一节体育公开课。上课时，旁边坐的全是校长。我显得有点儿紧张，心想：这如果被老师点名出列了，那可不成校红。今天的课有点有所不同，我看到今天居然要跳高跨栏。首先老师先给我们了一个气球叫我们两人一组顶气球。顶起来感觉还挺好玩的，虽然有点幼稚。老师叫我们去跳高了，我才知道为什么叫我们顶气球，跳高就像顶气球。我们排队跨栏，该我了，我使出了我的绝技拼命护住脸，摔下去脸不就残废了吗？咦？我跳过来了，我开始觉得很简单，结果

公开课日记 篇5

今天，我和同学上了一节难忘而又遗憾的公开课。你们知道这是为什么呢?就听我慢慢讲吧!

昨天，我们班来了一位客人，她是从博爱来的一位老师，那位老师姓郭，我们就叫她郭老师。她教会我三首关于春天的诗，分别是《春天的门缝》、《春天的声音》、《春天的味道》。老师说全班只有40个孩子可以上郭老师的课，还有十个孩子明天不能去，当时我就在想：那四十个孩子里有没有我，那十个孩子里有没有我?

今天上午，我们又来到了阶梯教室，看见郭老师好像早就在等我们了，看着郭老师和蔼和亲的样子，我又紧张又激动的心情一下子就冷静下来了。【WwW.DG15.coM 工作总结之家】

这节课整整讲了一个小时，我一直在举手，但是，郭老师一直没有叫我，我觉得郭老师的优点是带着微笑上课，缺点是发言的时候只叫那几个同学。如果我还能见到郭老师，还能听郭老师上课的话，那真是太好了，如果真是那样，我就把我总结的告诉老师，那就好了。

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公开课日记汇总

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公开课日记 篇1

今天，我们上了一节有趣的美术课，知道我为什么说‘有趣’的呢？其实，我们画了真忙的妈妈爸爸，在这里我是看有没有带材料的！教室里静悄悄的，我去看材料了，我在看材料的时候我发现同学们把自己的爸爸妈妈都画成外星人，还有些画成西瓜头、草莓头等，瞧他们笑的多开心啊！

一节课已经到了，该收本子了，在下课的时候大家一直说她把妈妈画成一个猪鼻子，哈哈……这就是有趣的美术课。

公开课日记 篇2

二年级公开课日记

今天是学校举行的一年一度的公开课活动，所有的学生和家长都被邀请来观摩我们二年级的公开课。这是我们一年一度的隆重时刻，所以我早早地就收拾好书包、穿上整齐的校服，准备迎接这次重要的活动。

上午九点，我们全班二年级的学生齐刷刷地坐在讲台前的座位上，等待活动的开始。老师点名后，她宣布活动正式开始，然后向大家介绍了今天的内容。

首先，我们进行了一堂生动有趣的语文课。老师给我们讲解了《小蚂蚁找蜜糖》这个故事，教会我们如何进行阅读理解。我们全班分成小组，通过合作讨论和思考，解答了老师提出的问题。我快乐地参与其中，跟小组里的同学一起研究问题，最后得出了正确的答案。通过这个活动，我不仅加深了对这个故事情节的理解，还提高了我的合作能力和思维能力。

紧接着，我们进行了一堂精彩的数学课。老师为我们带来了一些有趣的数学游戏，其中最吸引我的是“数字接龙”。老师把我们分成两个队，每次都从一个数字开始，然后每个人依次说出一个比上一个数字大或小的数字，直到无法继续。我和我的队友们紧张而兴奋地进行比赛，每一次都在动脑筋，努力找到合适的数字。这个游戏不仅让我对数学有了更深的理解，还锻炼了我的逻辑思维和反应速度。

下午，我们进行了一堂充满创意的美术课。老师带来了各种颜色的油画颜料和画笔，告诉我们今天的任务是画一幅自己心目中的梦幻世界。我兴奋地拿起画笔，开始用我的想象力画图。我画了一个大大的太阳，周围环绕着五颜六色的彩虹。下面是一个绿色的小山丘，上面有一幢粉色的小房子。房子的周围是美丽的花园，里面有各种各样的花和树。我还描绘了一些小动物，如蝴蝶和小鸟。整个画面非常生动和美丽。在画画的过程中，我释放了我的想象力和创造力，感受到了美术的魅力。

公开课结束后，家长们对我们的表现都给予了高度赞扬。我感到非常自豪和开心，因为我知道这是我努力学习的结果。公开课让我更加了解了自己的潜力和能力，也增加了我对学习的兴趣。

通过这次公开课活动，我学到了很多知识，也锻炼了自己的各种能力。我深刻地体会到学习的乐趣和成就感。希望未来还有更多这样的公开课活动，我会继续努力学习，成为一个更好的学生。

公开课日记 篇3

这次学校举行了一次公开课，程老师教给大家要心平气和的写字，并出了一本。《静心集》讲完以后，涂老师发言说：在我们班上，以前有一位同学字写得很不好，父母就让她去练书法，但过了一段时间，我改作业的时候发现，她的字没什么变化，我去问她，才知道原来是她父母逼她学的，书法写的不错，可她想的写作业又不是练书法，又写不好了，经过我对她的教导，后来她的字越写越好了。

通过这个故事我明白了做什么事情都要静下心来，认真地去完成，不能够为完成任务而去完成。

公开课日记 篇4

今天，我们第一节不是语文课，因为昨天贺老师通知我们说：“明天一定要带音乐书，因为第一节课就是音乐公开课，”虽然今天课表上没有音乐课，但是我还是听贺老师说的把音乐书带上了，没想到竟然带对了，今天上了音乐课。

刚开始的时候，包老师给我们带来了一个神奇的乐器，名字叫“黑管”包老师还说：“黑管和法国号都是什么什么管乐团的重要乐器!”

今天这节音乐公开课还挺有意思的!

公开课日记 篇5

昨天上了一下午英语课，就是为了今天这节课。今天第一节课又上了一节英语课来复习，就是说些公开课里主要干的东西，然后练练儿歌。最后，实在没事干，就听了点轻音乐。

第二节公开课，我们心情都很兴奋，老师让我们说中国人喜欢吃什么东西的时候，我立马举手，因为我印的`图片上有一个饺子dumpling（s），可是，由于地形不佳，被小李子——李家益抢了。说外国人喜欢吃什么的时候，我也举手了，老师也叫我了，我就赶紧说：“hotdog”，然后到了小组买东西的时候，老师才叫我，小组买东西是一个小组活动，老师让我们一个人问另一个人：“what a bout a/an…… ”然后再到老师的商店里买东西，那些东西都是一张小纸片。老师第一个就叫我们组，第一个问的是我，我要了“hot dog”和西瓜，然后老师又喊一个小组上来买东西，就下课了。

这节英语课陈老师说我们表现不错，给表现突出的人包括我给一个棒棒糖和一块小糖，然后给其他人每人一块小糖，这节英语课上的真高兴呀！

上公开课日记九篇

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上公开课日记(篇1)

今天我们上了一节品德与社会的公开课。

预备铃响了，同学们急忙地走进教室里，把品德与社会书和笔盒放在了桌子的左上角，在位子上坐得端端正正地等老师来听课。我也是和同学们一样端端正正地等老师来听课，可是生怕自己表现地不好，被同学和听课老师嘲笑。老师在教室里走来走去，心里像是忐忑不安。上课铃响了，听课老师陆续地走进教室里，坐在椅子上认真地听我们讲课。杨老师也镇定了自己的情绪，滔滔不绝地拿起品德与社会书帮我们讲课，同学们在教室里鸦雀无声的听老师讲课，老师提问题时就举起一只一只的小手回答问题，老师露出了满意的笑容。连我们班最会捣乱的周希鸣同学都那么认真。我的心情不像那么着急了，反而非常镇定了。下课铃响了，我走出教室心想：我多么希望以后再有这样的公开课

上公开课日记(篇2)

今天星期四，是一个特殊的日子，所以我们全班都穿了校服。

哈哈，其实今天上午第二节课是我们班的语文公开课。而且是李其翰同学的妈妈给我们上的。

叮呤呤上课啦！同学们赶紧跑到自己的座位上坐好了，我们先读了两课小古文，然后就开始上课了。

李其翰的妈妈叫竺老师，我们上第20课，《厄运打不垮的信念》竺老师上课了，教室里还坐着三个老师，其中杨老师也在，开始上课了，电脑上出现了一大堆词语，如:家境贫寒，化为乌有.......竺老师请了施天佑起来读，但读的没有感情，肖扬又起来了，他读的有感情了。

后来老师又问了几个问题，举手的人都不超过六个，看着老师好像皱了皱眉头，我心里不禁紧张起来，老师精心备课，却换来这样的结果，换了谁，谁都有点失望啊！可是，我平时在班上就不怎么回答问题，竺老师是问题我又不会答，这可怎么办，呢！可不能让竺老师给我们班留一个坏的印象。

上着上着，老师的问题越来越简单，举手的人越来越多，差不多全班的人都举手了，我也举手了，因为这个题目我知道该怎样做答，而且使这个答案很完美，但是老师又不往这边走了，她即使往这边走了我坐在第一排，竺老师也不可能向最后走。唉，我好失望！

感觉时间过得好快，一节课眨眼间就上光了。

上公开课日记(篇3)

第一次区级公开课-日记大全500字

今天是我觉得最开心的一天，因为今天数学课郭老师要带我们去上一次有200多名老师听课的区级公开课。

一大早，同学们个个都对郭老师说：郭老师，加油哦！郭老师听了非常高兴。终于到了上课时间，郭老师带着我们去学校报告厅一楼上课。当当当，上课铃响了，我们要开始上课了，这节课的内容真精彩，我们个个都积极举手发言，后面听课的老师个个都点头称赞。我还被叫到台上两次呢！

通过这次公开课，我觉得我们班表现得非常出色，也算是见了世面。不过我也要给郭老师提个小建议：就是上公开课的时候一定要把声音放大，不能声音小小的哦！

今天是我觉得最开心的一天，因为今天数学课郭老师要带我们去上一次有200多名老师听课的区级公开课。

一大早，同学们个个都对郭老师说：郭老师，加油哦！郭老师听了非常高兴。终于到了上课时间，郭老师带着我们去学校报告厅一楼上课。当当当，上课铃响了，我们要开始上课了，这节课的内容真精彩，我们个个都积极举手发言，后面听课的老师个个都点头称赞。我还被叫到台上两次呢！

通过这次公开课，我觉得我们班表现得非常出色，也算是见了世面。不过我也要给郭老师提个小建议：就是上公开课的时候一定要把声音放大，不能声音小小的哦！

上公开课日记(篇4)

今天下午，我们见到了执教我们三年级英语的彭老师。她将在下周四为我们上一堂公开课，真是令人期待呀！

自从三年级毕业、升入四年级后，我再也没有见到过彭老师。爸爸一直说彭老师离开了城东小学，去鼓楼路执教了。但是我一直不肯相信，可是直到一个月前，我已经一年多没有见到彭老师了，我开始相信爸爸说的话了。但是就在一个月前，我终于见到了来听课的彭老师！我已经盼这一天盼了好久了，那天终于实现这个愿望了！今天彭老师又来了，向我们宣布了一个我难以相信的消息。

那时，我正在玩儿竹蜻蜓，突然，彭老师来了。我十分兴奋，立刻收起竹蜻蜓，回班去了。想听听彭老师要讲些什么。

彭老师进了班，等所有人都做好之后，开口了：我上一次来听了一次你们班的课。听上一次讲课的老师说，你们班举手很积极，但是纪律很差。本周四，我来给你们上一堂公开课，希望你们照样举手积极，但是不要说话，好吗？听了之后，我立刻用能砸断花岗岩的力量点点头，兴奋极了！彭老师居然来给我们班上课了！到那堂课上，我一定会积极举手的！一定要为我们和彭老师争光！

上公开课日记(篇5)

星期五早上，老师给我们说了，今天第一节就是公开课，我心里有点儿紧张，我害怕听讲不认真，影响我们班的公开课，国老师说上课一定要认真听讲，踊跃发言，不要东张西望。

过了一会儿，老师们都来了，公开课开始了，我们今天的公开课讲的是《乌鸦喝水》，老师讲的很认真，我们也听得很专心，《乌鸦喝水》是伊索寓言里的一个故事，故事讲了，聪明的乌鸦，在十分艰难的情况下喝到了水，这个故事告诉我们，在遇到困难的时候，要开动脑筋，多想办法，克服困难。

课上完了，老师说我们每一个小朋友都表现的不错，公开课很成功。

上公开课日记(篇6)

一节科学公开课-周记400字

今天是一个值得高兴.兴奋的日子，因为今天即将进行一堂公开课，那节课是科学芳和四3曾海曈专辑之六科学公开课课。

这堂课课题是关于岩石的实验，听课的是高校长。可能是因为课题新颖，高校长还为我们的岩石照了相！照了相的有张德斌和林瑞杰，他们的岩石照了相也是当之无愧！张德斌带了像水晶一样的岩石，林瑞杰带了像一块完美无暇的玉石一样的岩石！

芳和四3曾海曈专辑之六科学公开课开始做试验了！何老师先派给每个小组一个岩石和表格。表格上要写出观察岩石的方法和结果，听到消息后，我们组的组长陈灝轩立刻拿起岩石开始观察，这给我们组做了一个榜样，他同时是多么勤学好问啊！老师还给每个小组一个放大镜，好让我们仔细观察!

那块岩石表面是黑色的，有点凹凸不平，用放大镜看还有一些粉末！

何老师后又发了一个盘子，里面有9块岩石，每一块都不同！有的是光滑的，灯照射下来还会形成反光.有的表面粗糙，可味道有点像石膏。我脑海里想起了两个词奇峰罗列、形态万千

老师让我们分类，怎么分自己定。我们小组是按刮痕和无刮痕来分的，多数都是较硬，一个刮痕也留不下来！

做完了这两个实验，这节科学课就这样告别了，说实话还有点不舍呢！我们以后一定还有这样的机会，期待下次的成果吧！

上公开课日记(篇7)

早上，我来到了译凡，到的时候，虽然已经迟到了，但我发现：就我一个人来上课了，我觉得十分郁闷：就我一个人上课呀，太无聊了，哎。。。。。。。这时，老师对我说：“我们再等一等吧，等到有同学来后在上课吧！“哈哈！正合我意！我心想。

过了很久，终于有一位同学来了，我们便开始上课了。

老师让我们学了几个单词，又玩了几个游戏，就下课了。

接着，我又来到下一个教室上课。

刚上课，老师就让我们玩了一个游戏————三七不语，游戏规则是：每人轮流报数，如果说到含有3和7的数或它们的倍数，就拍一下桌子，如果说出来了这些数，可以表演一个节目是自己“复活“但是，最多只能复活两次，如果第三次说错，那就会被淘汰掉。

开始游戏了，老师说1，我说二，不一会儿，一圈下来，到老师说的时候，老师居然报7，这时，老师知道自己报错了，十分后悔，表演了一个节目。

不一会，就报道六十多了，有些人已经被淘汰了，有些人复活了一次后两次，还有的没复活过一次，就如我，可这时，我竟然报错了，我心想：哎。。。。真是大意失荆州！失败呀！

不一会儿游戏结束了，我获得了了冠军，十分激动。而此时，课也结束了，我们都回家了。

上公开课日记(篇8)

欧耶！这个声音是从我们班传出来的，我们班最近都非常开心，这是为什么呀？是因为我们班表现非常好，南京老师请我们班到报告厅去上数学公开课，这可是第一次上过这种课，和平时不一样，第一：我们的教室小，而报告厅却比教室大多了。第二：老师也不一样了，那边的老师可是一位南京老师哦！更重要的是下面还有很多听课的老师和校长，那我们一定要好好听课了。

星期六下午两点，我们准时从教室出发去报告厅，一路上，我和施怡帆在前面领头，我们俩的表情显得有一点点紧张。到了那里的舞台上时，我的心“砰砰砰”跳得非常厉害。

老师开始上课了，老师上课的表情也很丰富。上了一会儿，我开始自信起来了，不再像一开始那么紧张了，我还举手发言呢！那时，我是拿着话筒说话的，我很激动，因为我的声音能传遍报告厅的每一个角落。那老师越讲越精彩，同学们也听得越来越入神。

公开课结束了，我们纷纷走下了舞台。我和施怡帆还对老师有一点点的依依不舍，我们俩希望下一次还再见他，再给我们上一堂有趣的数学公开课。

上公开课日记(篇9)

教学反思：家长开放日-公开课听后感

xx年9月4日星期二晴

我和儿子上学堂

公开课有感

今天，是东方二小的公开日，我有幸和儿子坐在同一间教室学习。

早上7：30进入学校，各班的孩子都在打扫卫生，我和我们班另外四名家长就在校园内各处参观。

在学校正大门门廊处，十几幅漂亮的字帖吸引了我们，走进一看，原来是老师们的作品，有毛笔字，有钢笔字。有的苍劲有力，有的清秀端庄，令我们几位家长驻足欣赏了许久。

接着，我们来到了一个小展示厅，它有一个好听的名字书韵轩，这里陈列着学生们创作的手抄报、读书卡以及优秀的习作，有诗歌、有散文、有读书笔记孩子们的作品或大胆想象、或顽皮灵异、或童稚纯真，各种情愫跃然纸上。

上课铃声响了，我们快速回到了教室。

第一节课是语文课，李老师讲第三课《帽子和鸟窝》。老师针对孩子们的预习情况对课文内容提了几个问题，然后学习生字，每个孩子都发了言。接下来，老师对课文中的关键句子进行讲解，为了加深理解，老师不时地请同学根据课文意境，加入感情地朗读课文，王诗涵、李若兮、焦欣萌、朵朵等几个女孩子的感情真挚，表情丰富，声音甜美，给我留下了深刻的印象。老师在讲解课文时，其中有这样一句话，孩子们追呀追呀，一直追到松树林里。老师分别让孩子们用两种方式来读，第一种：孩子们追到松树林里；第二种：孩子们追呀追呀，一直追到松树林里。这时候，老师提问了。

两个句子都是同样的意思，课文为什么重复用了追呀追呀这个词，这个追呀追呀说明了什么？

在老师的层层启发下，孩子们踊跃举手，积极发言。

这说明了翔翔他们追了很远。

上公开课日记15篇

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上公开课日记【篇1】

这次学校举行了一次公开课，程老师教给大家要心平气和的写字，并出了一本。《静心集》讲完以后，涂老师发言说：在我们班上，以前有一位同学字写得很不好，父母就让她去练书法，但过了一段时间，我改作业的时候发现，她的字没什么变化，我去问她，才知道原来是她父母逼她学的，书法写的不错，可她想的写作业又不是练书法，又写不好了，经过我对她的教导，后来她的字越写越好了。

通过这个故事我明白了做什么事情都要静下心来，认真地去完成，不能够为完成任务而去完成。

上公开课日记【篇2】

在我童年的相册里，有一张特别上珍贵的照片。照片上有一张张可爱的笑脸和一个个搞笑的动作，那是我在一年级的时候照的。想起那天，真是令人发笑而难忘。

记得那是个夏天，天气晴朗，太阳在蔚蓝的天空中放射出耀眼的光芒。当我们在操场上玩得正欢的时候，班主任却大叫起来：“一年二班的同学请马上回教室！”这句话飞到了每个同学的耳朵里，大家只好乖乖地回到教室。

班主任严肃地说：“同学们，我刚接到上级的通知，明天要在咱们班上公开课。你们要好好地配合老师哦！”虽然我们还不知道什么叫做“公开课”，但仍然似懂非懂地点点头，因为从老师的神态中可以看出，这是一件很重要的事儿。班主任还没来得及向大家解释什么叫做“公开课”，就被校长叫走了。老师临走前还不忘叮嘱我们：“很重要的，知道吗？”说完转身就走了，我们再一次似懂非懂地点了点头。

“你们说，什么是公开课啊？”胖胖问。

下课后，同学们便三五成群地围在一起热火朝天地讨论开了。

“不知道！”我们异口同声地回答。

“我想，公开课嘛，就是想做什么就做什么的课吧。”君君一本正经地说。

“可以唱歌啦，画画啦，吃东西啦，我猜一定好玩。”雅儿说。

一听到吃，胖胖两眼直发光，样子蛮吓人的，说道：“好，咱们明天痛痛快快开个‘美餐会’。”

好不容易熬到上公开课的那一刻，我们快乐得就像小鸟。从不同学校来的校长、老师陆陆续续地走进我们班。“呀，上公开课有这么多人啊！”我小声地对同桌说。上课铃响了，我们把包里的零食“哗啦啦”地倒在桌子上，各种各样，应有尽有，比商场里的还要丰富呢。我们正得意呢，旁边听课的老师可全傻了眼，嘴巴也张成了“O”形。班主任也惊呆了，场面非常尴尬，可我们却还不知道发生了什么事。

还好班主任处事不乱，她不慌不忙地向我们解释了一会儿，我们才恍然大悟，明白了什么是公开课。随后，我们把桌上的零食收拾好，不好意思地瞧了瞧来听课的老师们。这时，有位老师站起来，手里拿着一架照相机，冲着我们说：“你们太可爱了，来来来，照张相片留个纪念吧，也算是记录我们今天的奇遇。”

就这样，这张照片一直保存到了现在。

上公开课日记【篇3】

教学反思：家长开放日-公开课听后感

xx年9月4日星期二晴

我和儿子上学堂

公开课有感

今天，是东方二小的公开日，我有幸和儿子坐在同一间教室学习。

早上7：30进入学校，各班的孩子都在打扫卫生，我和我们班另外四名家长就在校园内各处参观。

在学校正大门门廊处，十几幅漂亮的字帖吸引了我们，走进一看，原来是老师们的作品，有毛笔字，有钢笔字。有的苍劲有力，有的清秀端庄，令我们几位家长驻足欣赏了许久。

接着，我们来到了一个小展示厅，它有一个好听的名字书韵轩，这里陈列着学生们创作的手抄报、读书卡以及优秀的习作，有诗歌、有散文、有读书笔记孩子们的作品或大胆想象、或顽皮灵异、或童稚纯真，各种情愫跃然纸上。

上课铃声响了，我们快速回到了教室。

第一节课是语文课，李老师讲第三课《帽子和鸟窝》。老师针对孩子们的预习情况对课文内容提了几个问题，然后学习生字，每个孩子都发了言。接下来，老师对课文中的关键句子进行讲解，为了加深理解，老师不时地请同学根据课文意境，加入感情地朗读课文，王诗涵、李若兮、焦欣萌、朵朵等几个女孩子的感情真挚，表情丰富，声音甜美，给我留下了深刻的印象。老师在讲解课文时，其中有这样一句话，孩子们追呀追呀，一直追到松树林里。老师分别让孩子们用两种方式来读，第一种：孩子们追到松树林里；第二种：孩子们追呀追呀，一直追到松树林里。这时候，老师提问了。

两个句子都是同样的意思，课文为什么重复用了追呀追呀这个词，这个追呀追呀说明了什么？

在老师的层层启发下，孩子们踊跃举手，积极发言。

这说明了翔翔他们追了很远。

上公开课日记【篇4】

今天我们上了一节品德与社会的公开课。

预备铃响了，同学们急忙地走进教室里，把品德与社会书和笔盒放在了桌子的左上角，在位子上坐得端端正正地等老师来听课。我也是和同学们一样端端正正地等老师来听课，可是生怕自己表现地不好，被同学和听课老师嘲笑。老师在教室里走来走去，心里像是忐忑不安。上课铃响了，听课老师陆续地走进教室里，坐在椅子上认真地听我们讲课。杨老师也镇定了自己的情绪，滔滔不绝地拿起品德与社会书帮我们讲课，同学们在教室里鸦雀无声的听老师讲课，老师提问题时就举起一只一只的小手回答问题，老师露出了满意的笑容。连我们班最会捣乱的周希鸣同学都那么认真。我的心情不像那么着急了，反而非常镇定了。下课铃响了，我走出教室心想：我多么希望以后再有这样的公开课

上公开课日记【篇5】

今天下午的第二节课是李老师(李老师，美术老师)的课，是公开课。这位美术老师才刚刚来我们学校没多久，每个老师刚来都要接受公开课的考验。学校选中咱们班是咱班的荣幸。(老师说的，要咱们好好表现)

我们的美术课在第五节课，然而要经过中午的十分钟后，才可以上美术课。但咱班的中午十分钟的纪律可谓是老大，当然，是倒数第一。叫我们好好遵守记录是不太可能的了。

中午十分钟姗姗来迟，徐老师也来了。徐老师看起来有些担心她对我们说：同学们，你们这次可是要好好表现，不然，美术老师就要走喽，他要走了的话，你们就没有美术课上了，没有美术课上了，就得上我的语文课！徐老师使出了威逼法。大伙不由得耸耸肩，正对着徐老师一字一顿，字字咬重地说：好！您别担心了，我们会好好表现的！徐老师疑惑地看了看我们，离开了。李老师也紧紧地来了，跟着来的还有许多课任老师。

各位课任老师，一一入座后，开始上课了。毕竟是第一次上公开课，难免气氛有些拘谨。

这节课画数字。我同桌小文忘记带铅笔了，向我借，我又没有多余的铅笔，只好对老师说。李老师对他说：随便什么笔，快画画吧！粉笔行吗？小文问着举起了一支粉笔。全班哄堂大笑。就这样，缓解了课堂紧张的气氛。

后来老师借了支笔给小文，继续上课。

我画了个32，正准备上色，这时老师对我们说：请各位画家将自己的画交上来打分。话音刚落，立刻就有一大堆人冲上去急着打分。

这时，李老师幽默的话语传来了：

嘿，这儿有个人画了个250！是不是也想当个250？

嗯？88？你如果可以送我两只气球就好喽！

小子，360？你给我跳个看看！

公开课就这样结束了，可是大家还是犹意未尽，在座位上议论着。

喂喂喂，你认为李老师酷吗？小文问我。还不错，我点了点头，只是那西装和鞋子不配。那么，小文笑了一声，对着我又是挤眉弄眼，又是眉飞色舞，班上谁最帅？也就是谁是班花？我摇头。哈哈哈，猜不出来了吧，告诉你，班上的班花除了我就是你！他大声的说，但是比起我来你还是差远了！哈哈哈！我靠，如果他不是我死党的话我早就揍死他了。

这时阿伊插嘴了：哟，班草大人好！

好，此仇不报非女子，咱冲啊！

上公开课日记【篇6】

今天，我们上了一节有趣的美术课，知道我为什么说‘有趣’的呢？其实，我们画了真忙的妈妈爸爸，在这里我是看有没有带材料的！教室里静悄悄的，我去看材料了，我在看材料的时候我发现同学们把自己的爸爸妈妈都画成外星人，还有些画成西瓜头、草莓头等，瞧他们笑的多开心啊！

一节课已经到了，该收本子了，在下课的时候大家一直说她把妈妈画成一个猪鼻子，哈哈……这就是有趣的美术课。

上公开课日记【篇7】

今天我们上语文公开课了，整节课我们都感觉很愉快。

刚开始王老师给我们讲了一些上课的要求：谁坐的端正、发言积极，谁就能得到奖票。

我们主要讲的是《了不起的狐狸爸爸》的阅读交流，王老师还特意给我们准备了几个游戏，第一个游戏是：我来说你来猜，游戏规则是王老师来说，让我们来猜他是谁，第二个游戏是目录大转移，游戏规则是回想目录，把句子补充完整。

语文公开课真有意思，还有好玩的游戏，希望下一次还有王老师的公开课。

上公开课日记【篇8】

今天，我们班上了一节美术分开课，这是一节动嘴不动手的美术课。

这节课老师绝不我们讲了中国民间玩具。老师先把挂虞介绍完后，就让我们来欣赏。我们组分到了一张三勿猴的图片，它们有的捂着眼睛，有的捂着耳朵，有的捂着嘴巴。这时我产生了一个想法：为什么要捂眼睛，捂耳朵，捂嘴巴呢？我查看了老师发我的资料，明白了，哦原来捂眼睛就是不该看的不要看。捂耳朵就是不该听的不要听。捂嘴巴就是不该说的不要说。键子也是也是民间玩具中的一种。这是老师说："我们来一场踢键子比赛吧。"我代表我们组参加比赛。我把键子往上一扔用脚一踢，键子就像一只蝴蝶在我的`脚上飞舞，一个接着一个，最后我得了第一。

下课零声响了，同学们陆陆续续走出了教室。这节课让我了解了许多民间玩具还有它们的玩法。我太喜欢这节美术课了。

上公开课日记【篇9】

今天星期四，是一个特殊的日子，所以我们全班都穿了校服。

哈哈，其实今天上午第二节课是我们班的语文公开课。而且是李其翰同学的妈妈给我们上的。

叮呤呤上课啦！同学们赶紧跑到自己的座位上坐好了，我们先读了两课小古文，然后就开始上课了。

李其翰的妈妈叫竺老师，我们上第20课，《厄运打不垮的信念》竺老师上课了，教室里还坐着三个老师，其中杨老师也在，开始上课了，电脑上出现了一大堆词语，如:家境贫寒，化为乌有.......竺老师请了施天佑起来读，但读的没有感情，肖扬又起来了，他读的有感情了。

后来老师又问了几个问题，举手的人都不超过六个，看着老师好像皱了皱眉头，我心里不禁紧张起来，老师精心备课，却换来这样的结果，换了谁，谁都有点失望啊！可是，我平时在班上就不怎么回答问题，竺老师是问题我又不会答，这可怎么办，呢！可不能让竺老师给我们班留一个坏的印象。

上着上着，老师的问题越来越简单，举手的人越来越多，差不多全班的人都举手了，我也举手了，因为这个题目我知道该怎样做答，而且使这个答案很完美，但是老师又不往这边走了，她即使往这边走了我坐在第一排，竺老师也不可能向最后走。唉，我好失望！

感觉时间过得好快，一节课眨眼间就上光了。

上公开课日记【篇10】

今天是二年级的公开课，同学们都非常兴奋。早上九点，我们来到了教室，整整齐齐地坐在自己的座位上。我看到了满教室都挂满了鲜艳的气球和彩旗，好像在迎接一个非常特别的日子。

终于，上课铃响了，我们的班主任走上了台上。她笑着说：“今天我们开设二年级的公开课，让大家都来展示一下自己学到的东西吧。”同学们都报以热烈的掌声。班主任紧接着又说：“我们请来了一位特殊的嘉宾，他是我们学校的画家，也是我们的艺术指导老师。请大家热烈欢迎他。”

嘉宾走上了讲台，向大家点了点头。他有着慈祥的笑容，温和的声音传遍了整个教室。他告诉我们：“今天，我给大家带来了一堂特别的绘画课。希望大家能认真观察，认真绘画。”

他随后拿出了一张白纸和一盒彩色蜡笔。“我们先来画一个大大的太阳，太阳是我们生活中最重要的事物之一。”他的手轻轻地在白纸上转动，太阳的轮廓慢慢显现出来。他告诉我们要用黄色的蜡笔填满整个太阳，使它看起来明亮而温暖。

同学们跃跃欲试，纷纷拿起了蜡笔，在白纸上画起来。有的同学的太阳画得非常大，有的同学则画得很小巧。但不论大小，每个太阳都散发着孩子们的热情和创造力。

接着，我们开始画大海。嘉宾教我们用深蓝色的蜡笔在白纸的下方涂满整个区域，然后再用浅蓝色的蜡笔在上方轻轻晕开。这样，一片清澈的海水就出现在了我们的画面上。

我跟着嘉宾的指导，小心翼翼地画着海水。慢慢地，我的画面中出现了一个小船在海上飘荡的形象。我画了一排小小的方形和三角形，它们就像是帆船上的风帆。而太阳则光芒四射地照在小船上，给人一种温暖的感觉。

看着我们的作品，嘉宾鼓励地说：“大家都画得非常棒！每个人的画都独一无二，都有自己独特的风格和想法。画画是一种表达自己的方式，也是一种放松和享受的方式。希望你们以后能多多练习，发展自己的艺术才能。”

公开课结束后，同学们纷纷聚在一起，欣赏彼此的作品。我们一起讨论，分享画画的经验和技巧。有的同学告诉我，他梦想成为一名画家，有的同学说他们小时候最喜欢画画了，而现在又重新找回了这份喜爱。

今天的公开课不仅展示了我们二年级学生的成果，还让我们感受到了绘画的魅力。通过画画，我们不仅可以培养自己的创造力和想象力，还可以表达自己的情感和思维。我相信，这堂公开课会给同学们留下美好的回忆，激发我们更多的兴趣和热情。

作为二年级的学生，我们还有很多待学习的东西，包括数学、语文、音乐等。希望通过这次公开课，我们不仅能在学习中取得进步，还能在画画这个美好的世界中发现更多的乐趣和意义。期待下一次的公开课，期待我们能创造更多美好的作品，展示我们的才华和潜力。

上公开课日记【篇11】

今天下午，我们见到了执教我们三年级英语的彭老师。她将在下周四为我们上一堂公开课，真是令人期待呀！

自从三年级毕业、升入四年级后，我再也没有见到过彭老师。爸爸一直说彭老师离开了城东小学，去鼓楼路执教了。但是我一直不肯相信，可是直到一个月前，我已经一年多没有见到彭老师了，我开始相信爸爸说的话了。但是就在一个月前，我终于见到了来听课的彭老师！我已经盼这一天盼了好久了，那天终于实现这个愿望了！今天彭老师又来了，向我们宣布了一个我难以相信的消息。

那时，我正在玩儿竹蜻蜓，突然，彭老师来了。我十分兴奋，立刻收起竹蜻蜓，回班去了。想听听彭老师要讲些什么。

彭老师进了班，等所有人都做好之后，开口了：我上一次来听了一次你们班的课。听上一次讲课的老师说，你们班举手很积极，但是纪律很差。本周四，我来给你们上一堂公开课，希望你们照样举手积极，但是不要说话，好吗？听了之后，我立刻用能砸断花岗岩的力量点点头，兴奋极了！彭老师居然来给我们班上课了！到那堂课上，我一定会积极举手的！一定要为我们和彭老师争光！

上公开课日记【篇12】

第一次区级公开课-日记大全500字

今天是我觉得最开心的一天，因为今天数学课郭老师要带我们去上一次有200多名老师听课的区级公开课。

一大早，同学们个个都对郭老师说：郭老师，加油哦！郭老师听了非常高兴。终于到了上课时间，郭老师带着我们去学校报告厅一楼上课。当当当，上课铃响了，我们要开始上课了，这节课的内容真精彩，我们个个都积极举手发言，后面听课的老师个个都点头称赞。我还被叫到台上两次呢！

通过这次公开课，我觉得我们班表现得非常出色，也算是见了世面。不过我也要给郭老师提个小建议：就是上公开课的时候一定要把声音放大，不能声音小小的哦！

今天是我觉得最开心的一天，因为今天数学课郭老师要带我们去上一次有200多名老师听课的区级公开课。

一大早，同学们个个都对郭老师说：郭老师，加油哦！郭老师听了非常高兴。终于到了上课时间，郭老师带着我们去学校报告厅一楼上课。当当当，上课铃响了，我们要开始上课了，这节课的内容真精彩，我们个个都积极举手发言，后面听课的老师个个都点头称赞。我还被叫到台上两次呢！

通过这次公开课，我觉得我们班表现得非常出色，也算是见了世面。不过我也要给郭老师提个小建议：就是上公开课的时候一定要把声音放大，不能声音小小的哦！

上公开课日记【篇13】

一节科学公开课-周记400字

今天是一个值得高兴.兴奋的日子，因为今天即将进行一堂公开课，那节课是科学芳和四3曾海曈专辑之六科学公开课课。

这堂课课题是关于岩石的实验，听课的是高校长。可能是因为课题新颖，高校长还为我们的岩石照了相！照了相的有张德斌和林瑞杰，他们的岩石照了相也是当之无愧！张德斌带了像水晶一样的岩石，林瑞杰带了像一块完美无暇的玉石一样的岩石！

芳和四3曾海曈专辑之六科学公开课开始做试验了！何老师先派给每个小组一个岩石和表格。表格上要写出观察岩石的方法和结果，听到消息后，我们组的组长陈灝轩立刻拿起岩石开始观察，这给我们组做了一个榜样，他同时是多么勤学好问啊！老师还给每个小组一个放大镜，好让我们仔细观察!

那块岩石表面是黑色的，有点凹凸不平，用放大镜看还有一些粉末！

何老师后又发了一个盘子，里面有9块岩石，每一块都不同！有的是光滑的，灯照射下来还会形成反光.有的表面粗糙，可味道有点像石膏。我脑海里想起了两个词奇峰罗列、形态万千

老师让我们分类，怎么分自己定。我们小组是按刮痕和无刮痕来分的，多数都是较硬，一个刮痕也留不下来！

做完了这两个实验，这节科学课就这样告别了，说实话还有点不舍呢！我们以后一定还有这样的机会，期待下次的成果吧！

上公开课日记【篇14】

课前，我们嘻嘻地笑着。唱着。跳着，精神十足，可一到了教室就晴转阴天。教室的前后左右都是听课老师，就连通道都座满老师，真是席无虚座！

上课随着王老师的声音我们井然有序地坐在座位。开始提问了，大家都屏住呼吸。谁能回答这道题是怎么算的？？迎着王老师的询问的目光，同学们心惊肉跳。小君！一声响声打破了她的思路。小君冥思苦先了好久的答案紧张得忘得一干二净。在王老师和同学们的鼓励的目光，小君终于说出了答案。回答正确老师一边说一边鼓起了手掌，同学们也报以表扬的掌声。下一个问题谁能说说自己的想法？？同学们听了，个个像木头一样，一动不动，一声不吭：有的同学手心直冒冷汗；有的同学把眼睛瞪得大大的，心就像小鹿般乱蹦乱跳。小雨。是在叫我吗？妈呀，真的是叫我呀！我站起来，腼腆的脸红扑扑的，断断续续的声音就像虫子那样小声：我的想法是大家屏气凝神看着我，恨不得让我马上说出来。这时我在想：如果说一句话都说不出来，那我怎么对得起含辛茹苦的老师呢，那我这五年读什么书呀？！对！希望是我们自己来实现的！明天是我们自己创造的！我一定要为班上争光。！oiling！于是我大声地说出了我自己想法。老师眯起眼睛点点头，我高兴极了！之后，大家勇气培增，随着一个个问题的提出，总有一只只小手配合默契地举起手，而且总是头头是道，天衣无缝，对答如流！

铃铃下课咯，我们就像笼子里的鸟儿出笼了。咦，听！是谁播放的美妙音乐，好像为我们这些小鸟庆祝自由！

梧州岑溪市归义镇罗平小学五年级：陈圣宇

点评：文章的描写很仔细，如果学会使用修辞手法，会取得锦上添花的效果。

点评老师：陶流林

上公开课日记【篇15】

今天，我们上了一节体育公开课。上课时，旁边坐的全是校长。我显得有点儿紧张，心想：这如果被老师点名出列了，那可不成校红。今天的课有点有所不同，我看到今天居然要跳高跨栏。首先老师先给我们了一个气球叫我们两人一组顶气球。顶起来感觉还挺好玩的，虽然有点幼稚。老师叫我们去跳高了，我才知道为什么叫我们顶气球，跳高就像顶气球。我们排队跨栏，该我了，我使出了我的绝技拼命护住脸，摔下去脸不就残废了吗？咦？我跳过来了，我开始觉得很简单，结果

上公开课日记13篇

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上公开课日记(篇1)

课前，我们嘻嘻地笑着。唱着。跳着，精神十足，可一到了教室就晴转阴天。教室的前后左右都是听课老师，就连通道都座满老师，真是席无虚座！

上课随着王老师的声音我们井然有序地坐在座位。开始提问了，大家都屏住呼吸。谁能回答这道题是怎么算的？？迎着王老师的询问的目光，同学们心惊肉跳。小君！一声响声打破了她的思路。小君冥思苦先了好久的答案紧张得忘得一干二净。在王老师和同学们的鼓励的目光，小君终于说出了答案。回答正确老师一边说一边鼓起了手掌，同学们也报以表扬的掌声。下一个问题谁能说说自己的想法？？同学们听了，个个像木头一样，一动不动，一声不吭：有的同学手心直冒冷汗；有的同学把眼睛瞪得大大的，心就像小鹿般乱蹦乱跳。小雨。是在叫我吗？妈呀，真的是叫我呀！我站起来，腼腆的脸红扑扑的，断断续续的声音就像虫子那样小声：我的想法是大家屏气凝神看着我，恨不得让我马上说出来。这时我在想：如果说一句话都说不出来，那我怎么对得起含辛茹苦的老师呢，那我这五年读什么书呀？！对！希望是我们自己来实现的！明天是我们自己创造的！我一定要为班上争光。！oiling！于是我大声地说出了我自己想法。老师眯起眼睛点点头，我高兴极了！之后，大家勇气培增，随着一个个问题的提出，总有一只只小手配合默契地举起手，而且总是头头是道，天衣无缝，对答如流！

铃铃下课咯，我们就像笼子里的鸟儿出笼了。咦，听！是谁播放的美妙音乐，好像为我们这些小鸟庆祝自由！

梧州岑溪市归义镇罗平小学五年级：陈圣宇

点评：文章的描写很仔细，如果学会使用修辞手法，会取得锦上添花的效果。

点评老师：陶流林

上公开课日记(篇2)

人人都知道，安全是最重要的，特别是交通安全。

现在因为科技发达了，人类逐渐造出了一系列的车，像：电动车、摩托车、汽车······随着生活条件的改善，有越来越多的人买了车。所以，就有了交通事故和安全隐患。

像有一次，我奶奶去浴室洗澡时，有一辆电动车从她后面冲上来，奶奶没来得及闪开，所以就被撞倒在地，她立即拉住那个人的手，不让她走。她假装说：“不会走，放心的。”结果一转身，我奶奶一松手，她扶起自己的电动车就逃走了，奶奶腿被撞成骨折、韧带断裂了，所以不能阻止她逃走，只能眼睁睁在看着她逃走。还好有一位好心人打了一个电话给我爸爸，才将奶奶送到了医院治疗，奶奶在医院里做了手术，花了许多钱。爸爸、妈妈每天奔波天工作、家庭、照顾奶奶之间，很辛苦，最疼我的奶奶一年后才能走路，她看到我爸爸妈妈这么辛苦，就也开妈帮他们做饭，帮他们减轻了一点负担。

许多血的事实告诉我们，一定要遵守交通规则。

上公开课日记(篇3)

“藏书票。”听到这个名词，你可能有些陌生，但我们班67名同学却非常熟悉。因为今天，我们班上了一节让每个同学都难以忘怀的美术公开课。

上课前，虽然我查了有关藏书票的资料，但是我有些胆怯，害怕答错了问题，被同学们取笑。所以，我非常紧张，手心里的汗直往外冒，简直可以养海豚了！

上课了，常老师先问了大家这样一个问题：“世界上第一枚藏书票是什么？”我克服了心中的胆怯，便高高地举起手。可惜老师没有叫到我，我遗憾极了。接着，常老师向大家讲述了有关于世界上第一枚藏书票的趣闻：世界上第一枚藏书票是《刺猬》。在十五世纪的欧洲，德国贵族们都喜欢藏书，有一个叫贝斯贝尔格的贵族也收藏了很多书籍，他生性大方，经常毫不吝啬地把书借给别人，可是，却经常发生有借无还或者书籍被损坏的情况。他心疼极了，所以就发明了这样一种特殊的标志贴在自己的藏书上，还以“小心刺猬的吻”这句幽默诙谐的话来提醒人们爱惜书籍、保护书籍。听完这个故事后，我不禁感叹：原来世界上第一枚藏书票还有这样一个故事啊！

终于到最精彩的环节了——制作藏书票。常老师先问了问同学们的设计意图。有的同学说：“我要仿照‘书是人类进步的阶梯’这句话制作一个藏书票。”有的同学说：“我要画一个一个小人坐在小船里，在大海里慢慢地漂着，就好像我们在知识的海洋里遨游。”还有的同学说：“我要画一朵云上面站着一个正在读书的小人，表示我们每一次读书的时候，就像踩着一朵幸福的云彩！”说这话的人不是别人，而是能把学到的东西活学活用的高蕊同学！她得到了老师的表扬。我不禁打心眼里佩服她。

在同学们说着他们的设计意图时，我也把自己的设计意图想好了！我准备画一个拿着书本飞翔着的多啦A梦，然后在它的旁边画几朵云彩。表示我们读书就像飞翔在知识的天空。

开始动手做了，我先把多啦A梦的轮廓画出来；然后再把书本画到多啦A梦的手上，把竹蜻蜓画在多啦A梦的头上，把颜色上在多啦A梦的身上；最后再写上藏书票的标志——EX·LIBRIS和“子骞之书”就大功告成了。

这一次美术公开课，给我和同学们留下了难以忘怀的印象。因为，这是我们第一次做的藏书票。

上公开课日记(篇4)

今天星期四，是一个特殊的日子，所以我们全班都穿了校服。

哈哈，其实今天上午第二节课是我们班的语文公开课。而且是李其翰同学的妈妈给我们上的。

叮呤呤上课啦！同学们赶紧跑到自己的座位上坐好了，我们先读了两课小古文，然后就开始上课了。

李其翰的妈妈叫竺老师，我们上第20课，《厄运打不垮的信念》竺老师上课了，教室里还坐着三个老师，其中杨老师也在，开始上课了，电脑上出现了一大堆词语，如:家境贫寒，化为乌有.......竺老师请了施天佑起来读，但读的没有感情，肖扬又起来了，他读的有感情了。

后来老师又问了几个问题，举手的人都不超过六个，看着老师好像皱了皱眉头，我心里不禁紧张起来，老师精心备课，却换来这样的结果，换了谁，谁都有点失望啊！可是，我平时在班上就不怎么回答问题，竺老师是问题我又不会答，这可怎么办，呢！可不能让竺老师给我们班留一个坏的印象。

上着上着，老师的问题越来越简单，举手的人越来越多，差不多全班的人都举手了，我也举手了，因为这个题目我知道该怎样做答，而且使这个答案很完美，但是老师又不往这边走了，她即使往这边走了我坐在第一排，竺老师也不可能向最后走。唉，我好失望！

感觉时间过得好快，一节课眨眼间就上光了。

上公开课日记(篇5)

今天我们上了一节品德与社会的公开课。

预备铃响了，同学们急忙地走进教室里，把品德与社会书和笔盒放在了桌子的左上角，在位子上坐得端端正正地等老师来听课。我也是和同学们一样端端正正地等老师来听课，可是生怕自己表现地不好，被同学和听课老师嘲笑。老师在教室里走来走去，心里像是忐忑不安。上课铃响了，听课老师陆续地走进教室里，坐在椅子上认真地听我们讲课。杨老师也镇定了自己的情绪，滔滔不绝地拿起品德与社会书帮我们讲课，同学们在教室里鸦雀无声的听老师讲课，老师提问题时就举起一只一只的小手回答问题，老师露出了满意的笑容。连我们班最会捣乱的周希鸣同学都那么认真。我的心情不像那么着急了，反而非常镇定了。下课铃响了，我走出教室心想：我多么希望以后再有这样的公开课

上公开课日记(篇6)

这个学期一共有两节公开课，一节是信息课，另外一节是数学课。而我最喜欢的是数学公开课，因为陆老师总能教给我们有趣的知识和创造轻松的环境。

上课铃响了，我的心砰砰直跳。当陆老师把水桶和杯子都放在了讲台上，看着我们好奇的表情，微笑地说：这桶墨水和杯子，还是当摆设的，而是这节课的重要工具。听了陆都是的话同学们纷纷坐端正了。顿时班里很安静，只听见一点点的小声音。同学们等着陆老师用他的道具来给我们上课。只见陆老师给我们看水桶的刻度，另外陆老师还让我们猜猜墨水有多少升。我们都坐着猜想着，我心想：这肯定在2升以上，不过肯定在3升以下，过了差不多一二分钟，陆老师就宣布答案。他说是3。4升。我们班有好多同学都拍了拍手鼓励自己。接下来陆老师又出了道题：请同学们猜猜1毫升有多少？有的同学说：应该是1毫米。而陆老师的话却让我们大吃一惊。陆老师笑眯眯地说：其实1毫升等于0。7毫米，接下来我们进入正题。陆老师先教我们换算：1升＝1000毫升，升到毫升是3个零的进位陆老师用杯子教会了我们容量单位毫升，用水桶教会了我们容量单位升，同学们学得可开心啦！

这一节课，在我们的欢笑声中度过了，同学们下课说：上今天的数学课可真有趣啊！

上公开课日记(篇7)

今天我们上语文公开课了，整节课我们都感觉很愉快。

刚开始王老师给我们讲了一些上课的要求：谁坐的端正、发言积极，谁就能得到奖票。

我们主要讲的是《了不起的狐狸爸爸》的阅读交流，王老师还特意给我们准备了几个游戏，第一个游戏是：我来说你来猜，游戏规则是王老师来说，让我们来猜他是谁，第二个游戏是目录大转移，游戏规则是回想目录，把句子补充完整。

语文公开课真有意思，还有好玩的游戏，希望下一次还有王老师的公开课。

上公开课日记(篇8)

那是我在小学六年级上的一节英语公开课，那节课让我真的很难受。

刚走进教室，就看见英语老师严肃的站在讲台上。人刚到齐，老师就说：“今天咱们班要上公开课，有老师要来听课，大家准备准备!”怎么又是公开课?要是再出现整个班里死气沉沉那种尴尬的场面可怎么办?哎!不管了，还是赶紧准备准备吧。

上课的铃声刚响，教室里就进来了几个年轻的女老师。刚一进门我就紧张起来了，因为我的座位在后排，而那群老师偏偏看中了最后一排，就坐在我的后面。要是因为我表现不好给了差评怎么办?不管了，认真听讲应该就没事儿，我在心里这样安慰自己。

一上课老师就开始让我们听写上一节课的课文和单词，而我因为有些紧张，空了几个单词，马上用手捂住，生怕被老师看到。不过还好，“死神”在这重要关头倾向了别人，而没有把我拉走，让我逃过一劫。

不一会儿，那一群老师就不再认真听课了，而是在后面嘀嘀咕咕的说话，一会儿谈谈这儿，一会儿又说说那儿，让坐在后排的我们都无法集中精力认真听课。唉!

谁知老师在挑人背诵课文上的对话的时候，恰巧又挑到了我和我的同桌。晕!瞟一眼我的同桌：她也懵了，一瞬间什么词儿也想不起来了。这时听到后面的那群老师还在说个不停，看来没一个老师注意我们。

但我当时还是很难受，脸涨得通红。怎么办?怎么办?要是一直想不起来被她们发现，那我可是丢了全班人的脸呐。幸好前排的同学及时地提醒了我，最后我们还是背了下来，好悬呐!

就这样，我一直难受着坚持了很长时间……最后，我终于听到了“救命稻草对我的呼唤。

啊!下课了，我终于获“救”了。

上公开课日记(篇9)

在我童年的相册里，有一张特别上珍贵的照片。照片上有一张张可爱的笑脸和一个个搞笑的动作，那是我在一年级的时候照的。想起那天，真是令人发笑而难忘。

记得那是个夏天，天气晴朗，太阳在蔚蓝的天空中放射出耀眼的光芒。当我们在操场上玩得正欢的时候，班主任却大叫起来：“一年二班的同学请马上回教室！”这句话飞到了每个同学的耳朵里，大家只好乖乖地回到教室。

班主任严肃地说：“同学们，我刚接到上级的通知，明天要在咱们班上公开课。你们要好好地配合老师哦！”虽然我们还不知道什么叫做“公开课”，但仍然似懂非懂地点点头，因为从老师的神态中可以看出，这是一件很重要的事儿。班主任还没来得及向大家解释什么叫做“公开课”，就被校长叫走了。老师临走前还不忘叮嘱我们：“很重要的，知道吗？”说完转身就走了，我们再一次似懂非懂地点了点头。

“你们说，什么是公开课啊？”胖胖问。

下课后，同学们便三五成群地围在一起热火朝天地讨论开了。

“不知道！”我们异口同声地回答。

“我想，公开课嘛，就是想做什么就做什么的课吧。”君君一本正经地说。

“可以唱歌啦，画画啦，吃东西啦，我猜一定好玩。”雅儿说。

一听到吃，胖胖两眼直发光，样子蛮吓人的，说道：“好，咱们明天痛痛快快开个‘美餐会’。”

好不容易熬到上公开课的那一刻，我们快乐得就像小鸟。从不同学校来的校长、老师陆陆续续地走进我们班。“呀，上公开课有这么多人啊！”我小声地对同桌说。上课铃响了，我们把包里的零食“哗啦啦”地倒在桌子上，各种各样，应有尽有，比商场里的还要丰富呢。我们正得意呢，旁边听课的老师可全傻了眼，嘴巴也张成了“O”形。班主任也惊呆了，场面非常尴尬，可我们却还不知道发生了什么事。

还好班主任处事不乱，她不慌不忙地向我们解释了一会儿，我们才恍然大悟，明白了什么是公开课。随后，我们把桌上的零食收拾好，不好意思地瞧了瞧来听课的老师们。这时，有位老师站起来，手里拿着一架照相机，冲着我们说：“你们太可爱了，来来来，照张相片留个纪念吧，也算是记录我们今天的奇遇。”

就这样，这张照片一直保存到了现在。

上公开课日记(篇10)

一节科学公开课-周记400字

今天是一个值得高兴.兴奋的日子，因为今天即将进行一堂公开课，那节课是科学芳和四3曾海曈专辑之六科学公开课课。

这堂课课题是关于岩石的实验，听课的是高校长。可能是因为课题新颖，高校长还为我们的岩石照了相！照了相的有张德斌和林瑞杰，他们的岩石照了相也是当之无愧！张德斌带了像水晶一样的岩石，林瑞杰带了像一块完美无暇的玉石一样的岩石！

芳和四3曾海曈专辑之六科学公开课开始做试验了！何老师先派给每个小组一个岩石和表格。表格上要写出观察岩石的方法和结果，听到消息后，我们组的组长陈灝轩立刻拿起岩石开始观察，这给我们组做了一个榜样，他同时是多么勤学好问啊！老师还给每个小组一个放大镜，好让我们仔细观察!

那块岩石表面是黑色的，有点凹凸不平，用放大镜看还有一些粉末！

何老师后又发了一个盘子，里面有9块岩石，每一块都不同！有的是光滑的，灯照射下来还会形成反光.有的表面粗糙，可味道有点像石膏。我脑海里想起了两个词奇峰罗列、形态万千

老师让我们分类，怎么分自己定。我们小组是按刮痕和无刮痕来分的，多数都是较硬，一个刮痕也留不下来！

做完了这两个实验，这节科学课就这样告别了，说实话还有点不舍呢！我们以后一定还有这样的机会，期待下次的成果吧！

上公开课日记(篇11)

这周四的上午第四节课是体育课，因为老师说了他要给我们训练跳绳，所以同学们早早就把跳绳带好，来到操场上。因为还没上课，我们便三三两两的练习起来。

上课了，体育老师对我们说：“哎，我好像记得你们这节课改成微机课了，还是公开课。”“没有啊！”“你们班主任没给你们通知吗？”“没有。”“……那我们先上吧。好，先左转上跑道，慢跑三圈。”

谁知我们连跑道还没上完，就有一帮穿着制服、戴着工作卡的不认识的老师们跑过来把我们拦住，心急火燎地说：“快快，上五楼电脑室！”妈呀，看来公开课的预言竟然实现了！我们问：“那我们的跳绳怎么办？”“哎呀，先放操场上了！”“那我们总得回趟教室拿书和鞋套吧？”“哎呀，现在还顾得上这个，赶紧上楼！”

我们全班跟没头苍蝇似地跟着老师们往上跑，途中同学们不停地嘟囔：“我书还没拿呢！我鞋套还没拿呢！会不会被罚站？我跳绳怎么办呀？”老师们贼不耐烦地回答：“没事，这节课无论怎么样都没人受罚，书什么的没拿没关系了！！”在我旁边一个老师问：“你们教室调哪儿去了？”我回答“四楼的物理教室。”“我们整个楼都跑遍了，你们跑哪儿上课去了？”“在操场上上体育课呢。”然后我听到一个老师抱怨：“怎么偏偏这时候上体育课，找死我们了！”

我们终于是气喘吁吁、连滚带爬地到了五楼，在墙上略微靠了一下，连气都没喘匀，就奔进了微机教室。只见一堆从未见过的老师们拿着档案本坐在后排，还有一台大摄像机，上课的老师也是我们不认识的。总算坐下开课了，真是够乱的！

上完课，我们还没忘了跳绳，立马奔下楼去搜寻亲爱的跳绳，可是只见原先放跳绳的地方树叶飘过，空空如也……只听某男生叫唤道：“天哪，我那三百的乒乓球拍啊！”我们一个个欲哭无泪之际，突然听见一个老师说：“你们的跳绳我们放回教室了。”我们又赶忙跑回四楼，只见讲台上横七竖八地搭拉着一堆跳绳，一根不落，万幸啊！

回过头想想这件事，真是太funny了。设想一下：讲课的老师到了，助理的老师到了，听课的老师到了，课件打开了，就连摄像机也架好了，学生竟然没了……

上公开课日记(篇12)

星期五早上，老师给我们说了，今天第一节就是公开课，我心里有点儿紧张，我害怕听讲不认真，影响我们班的公开课，国老师说上课一定要认真听讲，踊跃发言，不要东张西望。

过了一会儿，老师们都来了，公开课开始了，我们今天的公开课讲的是《乌鸦喝水》，老师讲的很认真，我们也听得很专心，《乌鸦喝水》是伊索寓言里的一个故事，故事讲了，聪明的乌鸦，在十分艰难的情况下喝到了水，这个故事告诉我们，在遇到困难的时候，要开动脑筋，多想办法，克服困难。

课上完了，老师说我们每一个小朋友都表现的不错，公开课很成功。

上公开课日记(篇13)

今天我们学校里来了好多爸爸妈妈和我们一起上课;姚老师给我们在多媒体教室里上课的，上课的内容是在家里;同学们今天都表现得特别认真，还积极的举手发言，姚老师都不知道请哪位同学了;我也经常举的，可是只叫到了几次，因为姚老师说要把机会给不太举手的小朋友;她教了我们好多词语，并把词语分类;又教了偏旁，还有怎么样书写新的生字等等。希望这样的公开课能多举行一些，能够让妈妈看到我是怎么样认真的在上课。

2023上公开课的日记(通用9篇)

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上公开课的日记(篇1)

第一次区级公开课-日记大全500字

今天是我觉得最开心的一天，因为今天数学课郭老师要带我们去上一次有200多名老师听课的区级公开课。

一大早，同学们个个都对郭老师说：郭老师，加油哦！郭老师听了非常高兴。终于到了上课时间，郭老师带着我们去学校报告厅一楼上课。当当当，上课铃响了，我们要开始上课了，这节课的内容真精彩，我们个个都积极举手发言，后面听课的老师个个都点头称赞。我还被叫到台上两次呢！

通过这次公开课，我觉得我们班表现得非常出色，也算是见了世面。不过我也要给郭老师提个小建议：就是上公开课的时候一定要把声音放大，不能声音小小的哦！

今天是我觉得最开心的一天，因为今天数学课郭老师要带我们去上一次有200多名老师听课的区级公开课。

一大早，同学们个个都对郭老师说：郭老师，加油哦！郭老师听了非常高兴。终于到了上课时间，郭老师带着我们去学校报告厅一楼上课。当当当，上课铃响了，我们要开始上课了，这节课的内容真精彩，我们个个都积极举手发言，后面听课的老师个个都点头称赞。我还被叫到台上两次呢！

通过这次公开课，我觉得我们班表现得非常出色，也算是见了世面。不过我也要给郭老师提个小建议：就是上公开课的时候一定要把声音放大，不能声音小小的哦！

上公开课的日记(篇2)

欧耶！这个声音是从我们班传出来的，我们班最近都非常开心，这是为什么呀？是因为我们班表现非常好，南京老师请我们班到报告厅去上数学公开课，这可是第一次上过这种课，和平时不一样，第一：我们的教室小，而报告厅却比教室大多了。第二：老师也不一样了，那边的老师可是一位南京老师哦！更重要的是下面还有很多听课的老师和校长，那我们一定要好好听课了。

星期六下午两点，我们准时从教室出发去报告厅，一路上，我和施怡帆在前面领头，我们俩的表情显得有一点点紧张。到了那里的舞台上时，我的心“砰砰砰”跳得非常厉害。

老师开始上课了，老师上课的表情也很丰富。上了一会儿，我开始自信起来了，不再像一开始那么紧张了，我还举手发言呢！那时，我是拿着话筒说话的，我很激动，因为我的声音能传遍报告厅的每一个角落。那老师越讲越精彩，同学们也听得越来越入神。

公开课结束了，我们纷纷走下了舞台。我和施怡帆还对老师有一点点的依依不舍，我们俩希望下一次还再见他，再给我们上一堂有趣的数学公开课。

上公开课的日记(篇3)

今天，我和同学上了一节难忘而又遗憾的公开课。你们知道这是为什么呢?就听我慢慢讲吧!

昨天，我们班来了一位客人，她是从博爱来的一位老师，那位老师姓郭，我们就叫她郭老师。她教会我三首关于春天的诗，分别是《春天的门缝》、《春天的声音》、《春天的味道》。老师说全班只有40个孩子可以上郭老师的课，还有十个孩子明天不能去，当时我就在想：那四十个孩子里有没有我，那十个孩子里有没有我?

今天上午，我们又来到了阶梯教室，看见郭老师好像早就在等我们了，看着郭老师和蔼和亲的样子，我又紧张又激动的心情一下子就冷静下来了。

这节课整整讲了一个小时，我一直在举手，但是，郭老师一直没有叫我，我觉得郭老师的优点是带着微笑上课，缺点是发言的时候只叫那几个同学。如果我还能见到郭老师，还能听郭老师上课的话，那真是太好了，如果真是那样，我就把我总结的告诉老师，那就好了。

上公开课的日记(篇4)

教学反思：家长开放日-公开课听后感

xx年9月4日星期二晴

我和儿子上学堂

公开课有感

今天，是东方二小的公开日，我有幸和儿子坐在同一间教室学习。

早上7：30进入学校，各班的孩子都在打扫卫生，我和我们班另外四名家长就在校园内各处参观。

在学校正大门门廊处，十几幅漂亮的字帖吸引了我们，走进一看，原来是老师们的作品，有毛笔字，有钢笔字。有的苍劲有力，有的清秀端庄，令我们几位家长驻足欣赏了许久。

接着，我们来到了一个小展示厅，它有一个好听的名字书韵轩，这里陈列着学生们创作的手抄报、读书卡以及优秀的习作，有诗歌、有散文、有读书笔记孩子们的作品或大胆想象、或顽皮灵异、或童稚纯真，各种情愫跃然纸上。

上课铃声响了，我们快速回到了教室。

第一节课是语文课，李老师讲第三课《帽子和鸟窝》。老师针对孩子们的预习情况对课文内容提了几个问题，然后学习生字，每个孩子都发了言。接下来，老师对课文中的关键句子进行讲解，为了加深理解，老师不时地请同学根据课文意境，加入感情地朗读课文，王诗涵、李若兮、焦欣萌、朵朵等几个女孩子的感情真挚，表情丰富，声音甜美，给我留下了深刻的印象。老师在讲解课文时，其中有这样一句话，孩子们追呀追呀，一直追到松树林里。老师分别让孩子们用两种方式来读，第一种：孩子们追到松树林里；第二种：孩子们追呀追呀，一直追到松树林里。这时候，老师提问了。

两个句子都是同样的意思，课文为什么重复用了追呀追呀这个词，这个追呀追呀说明了什么？

在老师的层层启发下，孩子们踊跃举手，积极发言。

这说明了翔翔他们追了很远。

上公开课的日记(篇5)

一节科学公开课-周记400字

今天是一个值得高兴.兴奋的日子，因为今天即将进行一堂公开课，那节课是科学芳和四3曾海曈专辑之六科学公开课课。

这堂课课题是关于岩石的实验，听课的是高校长。可能是因为课题新颖，高校长还为我们的岩石照了相！照了相的有张德斌和林瑞杰，他们的岩石照了相也是当之无愧！张德斌带了像水晶一样的岩石，林瑞杰带了像一块完美无暇的玉石一样的岩石！

芳和四3曾海曈专辑之六科学公开课开始做试验了！何老师先派给每个小组一个岩石和表格。表格上要写出观察岩石的方法和结果，听到消息后，我们组的组长陈灝轩立刻拿起岩石开始观察，这给我们组做了一个榜样，他同时是多么勤学好问啊！老师还给每个小组一个放大镜，好让我们仔细观察!

那块岩石表面是黑色的，有点凹凸不平，用放大镜看还有一些粉末！

何老师后又发了一个盘子，里面有9块岩石，每一块都不同！有的是光滑的，灯照射下来还会形成反光.有的表面粗糙，可味道有点像石膏。我脑海里想起了两个词奇峰罗列、形态万千

老师让我们分类，怎么分自己定。我们小组是按刮痕和无刮痕来分的，多数都是较硬，一个刮痕也留不下来！

做完了这两个实验，这节科学课就这样告别了，说实话还有点不舍呢！我们以后一定还有这样的机会，期待下次的成果吧！

上公开课的日记(篇6)

我怀着兴奋又高兴奋的心情来到了学校，因为哥哥班组织了消防演习的活动。

哥哥的同学在车上，打打闹闹的，有的在吃东西，有的在玩手机，还有的在打*牌。在打打闹闹中。我们不知不觉得来到了地点。

我们先分成两队，分家长队和同学队。我们有了各自的导游后，就上了二楼。我们先了解了灭火器，有三种灭火器，一种干粉，一种泡沫，一种是二氧化碳。导游让我们试了一下，怎么用灭火器·。我拿着灭火器，就等于拿了块大石头一样，重死我了。

三楼，我们玩答题，是两个人一组，但是没人和我坐，上面有A，B，C，D 。看频幕答题，我一个人得了13分！后面，我们模拟走有火通道，我们捂住鼻子，往里走，里面很黑，我通着安全通道走，终于走了出去。最后又在地铁上模拟着火，我们打开紧急通道逃出去了。

中午，我们乘着大巴回到校门口，就回到各自的家里，这一天早上，我很开心，我也很舍不得。

上公开课的日记(篇7)

今天，我们上了一节体育公开课。上课时，旁边坐的全是校长。我显得有点儿紧张，心想：这如果被老师点名出列了，那可不成校红。今天的课有点有所不同，我看到今天居然要跳高跨栏。首先老师先给我们了一个气球叫我们两人一组顶气球。顶起来感觉还挺好玩的，虽然有点幼稚。老师叫我们去跳高了，我才知道为什么叫我们顶气球，跳高就像顶气球。我们排队跨栏，该我了，我使出了我的绝技拼命护住脸，摔下去脸不就残废了吗？咦？我跳过来了，我开始觉得很简单，结果

上公开课的日记(篇8)

星期五早上，老师给我们说了，今天第一节就是公开课，我心里有点儿紧张，我害怕听讲不认真，影响我们班的公开课，国老师说上课一定要认真听讲，踊跃发言，不要东张西望。

过了一会儿，老师们都来了，公开课开始了，我们今天的公开课讲的是《乌鸦喝水》，老师讲的很认真，我们也听得很专心，《乌鸦喝水》是伊索寓言里的一个故事，故事讲了，聪明的乌鸦，在十分艰难的情况下喝到了水，这个故事告诉我们，在遇到困难的时候，要开动脑筋，多想办法，克服困难。

课上完了，老师说我们每一个小朋友都表现的不错，公开课很成功。

上公开课的日记(篇9)

“藏书票。”听到这个名词，你可能有些陌生，但我们班67名同学却非常熟悉。因为今天，我们班上了一节让每个同学都难以忘怀的美术公开课。

上课前，虽然我查了有关藏书票的资料，但是我有些胆怯，害怕答错了问题，被同学们取笑。所以，我非常紧张，手心里的汗直往外冒，简直可以养海豚了！

上课了，常老师先问了大家这样一个问题：“世界上第一枚藏书票是什么？”我克服了心中的胆怯，便高高地举起手。可惜老师没有叫到我，我遗憾极了。接着，常老师向大家讲述了有关于世界上第一枚藏书票的趣闻：世界上第一枚藏书票是《刺猬》。在十五世纪的欧洲，德国贵族们都喜欢藏书，有一个叫贝斯贝尔格的贵族也收藏了很多书籍，他生性大方，经常毫不吝啬地把书借给别人，可是，却经常发生有借无还或者书籍被损坏的情况。他心疼极了，所以就发明了这样一种特殊的标志贴在自己的藏书上，还以“小心刺猬的吻”这句幽默诙谐的话来提醒人们爱惜书籍、保护书籍。听完这个故事后，我不禁感叹：原来世界上第一枚藏书票还有这样一个故事啊！

终于到最精彩的环节了——制作藏书票。常老师先问了问同学们的设计意图。有的同学说：“我要仿照‘书是人类进步的阶梯’这句话制作一个藏书票。”有的同学说：“我要画一个一个小人坐在小船里，在大海里慢慢地漂着，就好像我们在知识的海洋里遨游。”还有的同学说：“我要画一朵云上面站着一个正在读书的小人，表示我们每一次读书的时候，就像踩着一朵幸福的云彩！”说这话的人不是别人，而是能把学到的东西活学活用的高蕊同学！她得到了老师的表扬。我不禁打心眼里佩服她。

在同学们说着他们的设计意图时，我也把自己的设计意图想好了！我准备画一个拿着书本飞翔着的多啦A梦，然后在它的旁边画几朵云彩。表示我们读书就像飞翔在知识的天空。

开始动手做了，我先把多啦A梦的轮廓画出来；然后再把书本画到多啦A梦的手上，把竹蜻蜓画在多啦A梦的头上，把颜色上在多啦A梦的身上；最后再写上藏书票的标志——EX·LIBRIS和“子骞之书”就大功告成了。

这一次美术公开课，给我和同学们留下了难以忘怀的印象。因为，这是我们第一次做的藏书票。

开学第一课的日记

周记是分享生活中中的一些琐碎的小事，相信大家都有写周记的好习惯。你知道该如何写一篇优秀的周记吗？以下是幼儿教师教育网小编为大家准备的“开学第一课的日记”的详细介绍，相信本网页内容能为您提供帮助！

开学第一课的日记 篇1

开学的第一天的晚上，我们全家人又坐在一起观看中央电视台播放的《开学第一课》，今年是红军长征胜利80周年，主持人撒贝宁，董卿，何炅为我们讲先辈们的旗帜，长征的精神。

《开学第一课》—李忠羿

一位位老红军们用亲身的经历为我们讲述了当年长征路上不畏艰险、不惧挑战、勇敢的精神。我最敬佩贺炳炎将军他是“唯一一个不用敬军礼的将军”。敌人的子弹打碎了他的右臂，在没有麻药的情况下，一点点的锯，锯了二个多小时把右臂锯下，我回想今天下午我去拔牙，在打了麻药的情况下，我还忍不住的又叫又哭的。在妈妈的怀里哭了好长时间。我真的很惭愧，以后我一定当一名勇敢的孩子。

长征路上一天一个黄豆，仅靠一个黄豆就能维持一天。这是我难以想象的，我想起我经常吃饭不珍惜粮食，吃不了就扔掉。以后我会不浪费一粒米，好好吃饭，不挑三拣四的。

《开学第一课》—李忠羿

一个个感人的故事，照耀着他们，这种信念不移，勇往直前，百折不挠的伟大长征精神是我们要学习的。我们要珍惜眼前的美好的时光。好好学习，长大报答祖国。

开学第一课我们在长大！

开学第一课的日记 篇2

开学的第一天的晚上，我们全家人又坐在一起观看中央电视台播放的《开学第一课》，2016年是红军长征胜利80周年，主持人撒贝宁，董卿，何炅为我们讲先辈们的旗帜，长征的精神。

一位位老红军们用亲身的经历为我们讲述了当年长征路上不畏艰险、不惧挑战、勇敢的精神。我最敬佩贺炳炎将军他是“唯一一个不用敬军礼的将军”。敌人的子弹打碎了他的右臂，在没有麻药的情况下，一点点的锯，锯了二个多小时把右臂锯下，我回想今天下午我去拔牙，在打了麻药的情况下，我还忍不住的又叫又哭的。在妈妈的怀里哭了好长时间。我真的很惭愧，以后我一定当一名勇敢的孩子。

长征路上一天一个黄豆，仅靠一个黄豆就能维持一天。这是我难以想象的，我想起我经常吃饭不珍惜粮食，吃不了就扔掉。以后我会不浪费一粒米，好好吃饭，不挑三拣四的。

一个个感人的故事，照耀着他们，这种信念不移，勇往直前，百折不挠的伟大长征精神是我们要学习的。我们要珍惜眼前的美好的时光。好好学习，长大报答祖国。

开学第一课我们在长大！

开学第一课的日记 篇3

今天是个好日子，终于开学了。

我激动地睡不着，睁着眼盼天明。

我这么激动，不仅是因为能开学见到“亲人”们了，更重要的是早上我要在全校师生面前宣讲“抗疫倡议书”，想想都开心。

我早早来到校门口，校门口有几名士兵般的值勤老师在巡逻。校门前像旅游景点一样，拉起了几条小迷宫般的过道和隔离带。

我的心像兔子般在胸腔里蹦跳。没错，就是这熟悉的感觉，和之前一样，我“路汉三”终于回来了。接受了额温枪测体温后，我踏上了柔软可爱的假草坪，隔着口罩，都能感受到亲切的气息扑面而来，直拂心肺。我喘着粗气爬上那似乎变短了的四层楼梯。第一个教室中传出朗朗的读书声，那是我亲爱的同学们的声音。我走到六（1）班的门牌下，走进我的第二个家——教室，看见一张张熟悉又陌生的脸，闻到那书本和知识的味道。

这个我曾经因为贪玩想逃离的地方，现在却如此美丽、可爱、诱人，这比当笼中鸟不知快乐了多少倍。但我时间紧迫，必须赶紧去李老师办公室。我在无人的走廊上狂奔，感觉双腿有着无穷的力量，心灵挣脱了囚禁的牢笼，快乐的飞得比天更高。我敲响李老师办公室的门，那个曾经敲过无数次的门。我走进去，看到李老师那圆圆的脸、和蔼的眼睛，听见老师亲切的问候。

李老师带我去了小会议室，那个我曾经最害怕的密室，今天却阳光明媚，那些熟悉的学校领导坐在里面，一改之前的严肃，脸上充满了欣喜。我听着他们的发言，他们致以学生们问候，叮嘱注意事项。我坐着，安静的聆听。此刻我似乎也成为教师队伍中的一员。

终于该我宣讲了，我站得直直的，将自己最真挚的情感糅合在每一句话中，每一个字里。我的手心出汗，将倡议书打湿，那不是紧张，而是激动、兴奋的泪水换了一种方式流出。

宣讲完毕，老师要给我拍照留念。我请求老师把我拍瘦点，腿拍长点。

回到教室座位上，我目不转睛地看着讲台上的班主任赵老师，感觉她像个仙女。赵老师语重心长的教导如同一支美妙的乐曲无比动人。放学后，为了能和同学一起回家、聊天，我不惜绕更远的路。他们口中哪怕是“口吐芬芳”都让我觉得非常帅气。在我眼中，什么男女明星都是浮云，真正的帅哥美女应该是他们。

我与他们高谈阔论，放假时我一个人在家对着平板、对着书本“咯咯咯”、“嘿嘿嘿”的笑，而现在我和同学们“哈哈哈”开怀大笑，寂寞与不快在欢声笑语中逝去。

新的学期已经到来，生活迎来新的篇章，我的生活再次焕然一新。

开学第一课的日记 篇4

今天，我们看了《开学第一课》。

《开学第一课》中，介绍了很多感人的故事，其中，最让我感动的是小珍珠的故事。

小珍珠出生几年后，被查出患有重度感统失调，他的爸爸，当时是乐队主唱，得知这个消息后，立即退出了演艺圈，并全心全意地照顾小珍珠，教他系鞋带、学英语这些普通的事，但是每教一样技能，都要花费几天到几年的时间，爸爸也费尽心机，但仍然很困难。

看到这里，我心中感觉：做爸爸太*苦了，我要好好体贴爸爸……

小珍珠的爸爸听说骑自行车可以增加平衡感，有助于康复，就开始让小珍珠学自行车。然而，在正常人眼中很容易的骑自行车，对小珍珠来说非常困难。中间遇到了很多坎坷，但在三看后的平常一天，小珍珠竟骑出了10米的距离！三年的努力没白费，小珍珠会骑自行车了！他爸爸看到这个场景后，一下子感动地流出了眼泪。

这就是小珍珠父子的故事，也是《开学第一课》中的一个故事，《开学第一课》真得很精彩！

开学第一课的日记 篇5

在第一篇发现美，听完刘洋老师的讲述，班长小小彬感叹这一切真是“美得想哭”，他也想做一个“太空人”。一部人类文明史，其实就是人类不断探索自然界，探索社会，探索人生的历史。

寻找美、发现美从接触自然、接触动物开始。

在第二篇里创造美里，听焦刘洋谈坚持美丽人生要付出汗水，焦刘洋和同学们分享的是她游泳生涯的心路历程。她提醒同学，“兴趣也许是最大的动力，却不一定是持久的动力。要想实现自己的梦想，创造出最美的感受，需要我们常说的‘贵在坚持’。”

在第三篇章传递美里。听徐莉佳谈互助希望把快乐传递出去。奥运会上，有一个特别的奥运冠军，就是帆船冠军徐莉佳，她告诉我们人不是独立存在于世界，人是社会之人，需要从小培养孩子们帮助别人、体谅他人，与社会相融合，体现心灵之美。帮助别人，能获得一种快乐，一种幸福，能感受到美的享受。

美在和谐，和谐之美是一种集体主义的美，在一个集体里，尽管每一个人都不是很完美，但这个集体里的所有人汇聚起来，就能展现集体的和谐的美和力量。

开学第一课的日记 篇6

一位位老红军们用亲身的经历为我们讲述了当年长征路上不畏艰险、不惧挑战、勇敢的精神。我最敬佩贺炳炎将军他是“唯一一个不用敬军礼的将军”。敌人的子弹打碎了他的右臂，在没有麻药的情况下，一点点的锯，锯了二个多小时把右臂锯下，我回想今天下午我去拔牙，在打了麻药的情况下，我还忍不住的又叫又哭的。在妈妈的怀里哭了好长时间。我真的很惭愧，以后我一定当一名勇敢的孩子。

长征路上一天一个黄豆，仅靠一个黄豆就能维持一天。这是我难以想象的，我想起我经常吃饭不珍惜粮食，吃不了就扔掉。以后我会不浪费一粒米，好好吃饭，不挑三拣四的。

开学第一课的日记 篇7

前天晚上，我看了中央二台的《开学第一课》，讲的是：潜能需要挖掘；这一节抗震小英雄林浩和“奥运女孩”--林妙可携手共唱《我和你》，还讲了一个动人的故事：有一个女孩叫李中俊，家住在偏远的山区，有一次妈妈妈给她准备好了食品，让她去上学，她到山上不小心滑了一脚，一下子滑到40多米的天坑里，天坑是山与山之间的裂口。

她昏迷了三天三夜，醒来以后觉得有点饿，就去找妈妈给她的食品，搜寻了一会儿，终于找到了食品，吃了食物，使她恢复了一点体力，但是40米的天坑使她非常烦恼，因为每当爬一米，就滑下来，她心里想：坚持就是胜利。这种信念鼓励着她，她经历了无数次困难，最后终于爬到了山上。第三节讲的是：团结就是力量，林浩等人和易建联、姚明拔河，林浩搬来一部分救兵，终于把姚明、易建联拉倒了。

中学开学第一课日记

读书时，老师都会鼓励我们多写写日记。写日记可以提高文学素养，完善文学功底。在写日记的过程当中，能够让我们的文字理解力提高的更快。写中学开学第一课日记时总是感觉有些困难？下面是编辑为大家整理的“中学开学第一课日记”，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

中学开学第一课日记(篇1)

在九月一日晚上八点，中央电视台播出了开学第一课，这台节目以 先辈的旗帜为主题。以长征精神讲述红军长征路上在艰苦的环境下，坚持不懈的故事。

节目分为信念不移、勇往直前、百折不挠、坚持不懈四个段落来讲。主持人是撒贝宁、董卿和何炅，他们和我们一起聆听长征故事，学习长征精神。

在这个节目中，最让我感动的是贺炳炎将军的儿子贺隆生给我们讲的一个故事。

贺炳炎将军，被毛泽东称为唯一一个不用敬军礼的将军，他在战斗中被敌人的子弹打伤了右臂之后，需要紧急救治。医生说只有舍弃右臂才行。不过机械设备刚转移走，麻药也没有。在没有麻药的情况下，只有拿老百姓的锯子才行。战士们让贺炳炎将军咬着布，大约用了两个小时十五分钟才把贺炳炎将军的右臂割断，贺龙元帅捧着他的骨头说：这是贺炳炎的骨头，是红军战士的骨头！

看完这个节目，我觉得现在的生活和以前的艰苦不能相比。我们现在应该更努力，坚持不懈，克服困难！

中学开学第一课日记(篇2)

3月6日是《小主人报》新闻学校开学的日子。开学第一课让我深受感动，到底是怎么一回事呢？让我给大家一一道来。

课上，老师请所有家长当众好好夸夸自己的孩子。虽然妈妈夸我的时候有点紧张，也不是很全面，就说了几句话。可从她的话中，我感受到了妈妈对我的爱，对我的认可和期望。

接着，其他同学的家长也开始夸夸自己的孩子，他们有的说完后相互拥抱在一起，有的流下了激动的眼泪，有的家长话没说完，就泣不成声了……感动的画面层出不穷呀！

这节课之后，我真切感受到父母对我们的良苦用心，以及他们对我们种种不好的地方的包容，也知道了爸爸妈妈是那么的爱我呢，只是我们平时很少去体验发觉。其实，日常生活中的许许多多小事都倾注了父母对我们的爱。我们要从小懂得感恩父母，懂得孝顺父母。我想我现在对父母最好的回报就是要把该做的'事做好，努力改掉我身上的坏毛病来减轻父母的负担。

中学开学第一课日记(篇3)

9月2日 星期三 晴 李富林

今天下午，第二节课是科学课，科学老师叫我们到操场上去观察树，每一个小组观察一棵树，我们这个组是观察校长办公室外面的第一棵树，我们走在这棵树的前面，微风一吹，树枝沙沙沙的，好像在向我们点头，又像是在像我们打招呼问好，还像是在说悄悄话。我看见树叶很茂密，就像一把大雨伞，夏天的时候，可以给我们遮荫，下雨的时候，可以给我们遮雨挡风。

我们拿着放大镜仔细地看，我观察到了树上的叶子要掉下来了，金黄金黄的，看来秋天要到了。树上长着又细又长的藤，就像是大树的头发，微风吹过，好像在给大树梳头发呢。

中学开学第一课日记(篇4)

每年老师都会提醒我们看《开学第一课》，我基本属于那种看完忘完的人，老师如果听到这话会不会很生气？

我是从解海龙爷爷上台那里看起的，但是“大眼睛”、“大鼻涕”的故事以前从来没听过，没怎么搞懂。唱《墨梅》那个王泓翔我知道，我平时在家没事干还学他的《梨花颂》和《梦北京》呢。珠心算我幼儿园学过，比赛还得过二等奖，不过现在好像是全忘了。俞敏洪听说是新东方创办人，这么说我们学校对面那个泡泡英语就是他家开的？那个919飞机总设计师和他的同学都好厉害哟，这算不算传说中的科学家呢？无壳孵小鸡没看懂，《少年中国说》好听，感觉充满力量。

中学开学第一课日记(篇5)

时间总在不经意间流逝，转眼间又来到了开学季，又到了看《开学第一课》的时候了，恰逢党的百年华诞，今年开学第一课的主题就是理想照亮未来。

回看百年历史，1921年的中国，国家蒙辱，人民蒙难，文明蒙尘;而今天的中国红旗飘扬，民族独立，人民解放。不禁想起李大钊先生说过的一句话：当牛做马不是咱的命，咱的命掌握在自己手中。是啊，我们的命运掌握在自己的手中!现在，中国巍然屹立于世界东方，国家繁荣昌盛，人民幸福安康!

今年的《开学第一课》围绕着四个篇章展开，第一篇章是，理想是火，点燃革命热血。这篇章中讲述了一些革命的领导者，如陈望道，李大钊，毛泽东等人。陈望道先生潜心翻译《共产党宣言》，拿着粽子，错把墨水当红糖蘸着粽子吃，一边吃还一边说：够甜，够甜的了。真理的味道非常甜!李大钊先生是在十月革命之后，第一个高举马克思主义火炬的人，最后李大钊先生用生命捍卫了共产主义理想。还有烈士蓝蒂裕先生，她用尽生命的最后力气给他儿子写了一封信愿你用变秋天为春天的精神，把祖国的荒沙，耕种成美丽的园林。他的儿子蓝耕荒也写了一封回信给他的父亲亲爱的爸爸，如今遍布的荆棘己除，再也没有满街的狼犬，请你们放心吧，今天的祖国，地更绿，天更蓝!无数英雄抛头颅洒热血，才换来了现在的中国，让我想起电视剧《觉醒年代》中，陈乔年说过的一句话：让我们子孙后代，享受前人披荆斩棘换来的幸福吧!

第二篇章讲的是，理想是石，铺就奋斗征程。这篇故事中令我印象最深的就是长守边疆的守边员拉齐尼的故事了。拉齐尼为了就一个小男孩不幸失去了生命。祖孙三代长守于中国的边疆，他的女儿都尔汗含泪说：爷爷曾经说过，没有祖国的界碑，哪有我们的牛羊?我长大要当军医，既是军人也是医生，像爸爸一样守护祖国!弟弟拉迪尔也说：我要好好学习，考入大学毕业后当一名军人退伍后，当一名优秀的护边员!当我看到拉齐尼给战友们唱《花儿为什么这样红》时，我不禁潸然泪下，祖孙三代都在用自己的力量守卫祖国。没有祖国的界碑，哪有我们的牛羊?我想说：没有你们的守护，哪有我们的幸福生活?

第三篇章讲的是，理想是路，开启幸福生活。张桂梅校长站在华坪女高的操场上，讲述了一段感人的故事。我们女高的学生会顶起一片天来!这是张桂梅校长所说的。事实证明，确实如此，自建校以来，华坪女高已经帮助了2000多名女生实现了大学梦。张桂梅老师就像女高学生的一束光，这束光向女高学生走来，照亮了了女高学生的路。当张桂梅校长和女高的学生在国旗面前庄严宣誓请党放心，强国有我!我就知道他们绽放了绚丽的光芒

第四篇章讲的是，理想是光，照亮复兴之路。三位宇航员聂海胜，刘伯远，汤洪波为我们带来了一堂极有意思的空中课堂，让我们看到了太空舱内是什么样?太空舱外又是怎么样?还看到了我们的地球母亲，极大的激发了我对太空的兴趣。当然，今年在东京奥运会上的奥运健儿们的身影必不可少，从第十届奥运会中国只有一人参赛到今年的777人参赛，在世界面前，有一抹中国红，时刻照亮着我们的心。奥运健儿杨倩巩立姣等，也通过视频连线给我们上了一堂课，在奥运健儿的身上，我看到了拼搏，顽强，坚持不懈，团结，担当等精神，值得我们学习。

梁启超先生说过：少年智则国智，少年强则国强。我深知自己肩上肩负着让祖国繁荣强盛的光荣使命，我一定要努力学习，把成绩努力提高，争做新时代的好少年。我们要承担起国家的重任，不断提升自己的爱国意识，培养自己的责任感和创造力不要荒废了自己的青春年华，我们要不负韶华，不负时代，要努力实现自我价值。

生于青春，死于青春，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙!

中学开学第一课日记(篇6)

1.开学第一课观后感日记：刘洋讲述xx太空之美

中国首位女太空员刘洋是第一节课的主讲老师，她要和学生们分享的是自己在太空上发现的美。

刘洋说自己小时候的梦想并不是成为宇航员，但也一直幻想过在太空中会是怎么样的场景。但是一切的幻想都抵不过身临其境带来的震撼，在深邃、苍茫的宇宙间，仿佛才真正明白了什么是宽广，领悟到什么是无限。太空独特的失重环境，使我时时刻刻都有鱼儿自由遨游的感受，无拘无束。

在太空，更被地球的美所震撼，这颗我们世代栖息的星球，在茫茫宇宙中竟然显得那么瑰丽、那么耀眼，她弧段的边清晰可见，披着一层蓝白相间的光晕，阳光投射在海洋上照出深深浅浅的蓝，大地脉络分明，海岸线清晰绵长。地球是如此的美丽，一颗玲珑剔透的行星，在漆黑一片的宇宙中，安安静静地焕发出梦幻般的、蔚蓝色的光芒，像极了一颗镶嵌在黑色丝绒

布上的蓝宝石，简直是一种超越了语言的美。那是我的家，在那里，有我的朋友和最亲的家人，就在那一刻，地球离我是那么的遥远，但又是那么的亲近。

远在太空的刘洋迫不及待想回到地球的怀抱，去太空走了这么一趟，看见了地球的渺小，更明白了地球的伟大；离开了地球，才意识到对这颗星球无限的依赖、无限的爱。我爱这里明媚

的阳光，爱这里清新的空气，爱这里纯净的水，爱这里的江河湖海，爱这里的高山平原，爱这里生存着的多样化的物种，爱这里生活着的我们人类。

听完刘洋老师的讲述，班长小小彬感叹这一切真是美得想哭，他自称改变了当消防员的梦想，也想做一个太空人。

2.xx开学第一课观后感作文：发现你身边的美

今天是开学的第一天，我们观看了《开学第一课》，本期的主题是美在你身边，其实我们的生活中处处都存在美，只是因为你还没有发现。

在我们的生活中常常有这样的人，他们抱怨在生活中找不到美，其实，美就存在于我们身边。

黎明，当我们还在酣睡时，母亲早已悄悄起身，在厨房为我们准备早餐，等我们起床，热气腾腾的早餐摆在桌上。

匆匆地走在去往学校的路上，脚下的路也在匆匆后退着，心里想着该如何渡过这漫长的一天。却不曾留意到，这时的路已经变得十分干净，远处还有清洁工那忙碌的身影。

公开课观后感

身为学生，我们要学习写作，写出好作文，作文可以表达我们对事物的不同看法，写作文的时候要注意语言生动，抓住重点，内容具体，有没有比较好的作文给我们参考呢？下面，我们为你推荐了公开课观后感，供你阅读参考，并请收藏本页面！

公开课观后感【篇1】

11月16日上午，我和孩子走进了二班的教室。父母站在外面，很拥挤，但是气氛很安静，这让我很吃惊。当孩子们长大后，他们在椅子上静静地等待着他们必须做的事情。大概就是所说的“常规”吧。

女孩男孩分别依次上厕所，洗手，准备吃饭，二十多个孩子，全部完成大概只花了6、7分钟的样子，他们的行动还真是满迅速的。吃饭的组织过程给我留下了很深的印象。孩子都有分组，每组4个人左右，每天都有不同的小朋友担任值日生。

他们的任务就是负责给每个小朋友拿餐具、食物，儿子恰巧今天是值日生，我也难得的观察了他的表现。他看起来很兴奋。也许他想给我看看。他非常喜欢今天的工作。虽然很久没有旷过课了，但他星期二的时候会经常提醒我们，第二天他是值日生，必须要去。

孩子们拿了几个餐具，几顿饭都很清楚，上汤的动作也很稳定。没有孩子把汤洒了。我想最初的培训老师一定花了很多钱。洒在地上的汤一定擦了很多。早饭时豆包、鸡蛋和蛋汤，还不错。

鸡蛋还是茶鸡蛋，鸡蛋的味道没那么重，大多数孩子都能吃鸡蛋。我儿子以前在家里只吃蛋清，但现在他可以吃全蛋了。看着孩子很随意的吃完饭，我很高兴。

但是在家吃饭就像没有食欲。我很困惑。

吃完饭后，吴老师带着画画，我原来以为孩子们画画就是老师画好，讲一下**该圆、**该长，孩子再照着画。结果老师的题目是《跳舞的小鱼》，光听都让我很来兴趣，说实话，我猜不出怎么画，孩子也发出了惊疑的声音。这个过程是，根据老师给的线，在上面画出相应的鱼。

不仅让孩子们了解形状，还发挥想象力加工线条，没有刻板的模仿，而且每个孩子都很乐意画出很多一样的鱼，没有感觉重复的枯燥。这样的画画教学方式融到幼儿课堂中，即不费力，又调动了孩子的积极性和想象力，很棒。吴老师那天的声音比较低哑，没大有情绪，我在想，她平时会不会就是这样的，但第二天，她打来**，星期四的画画课改时间，因为，她感冒了，原来如此，希望吴老师尽快**。

在数学课中，孩子们的表现也很让人满意。王天娇老师的教学方式活泼，数字分解，即让孩子们练习了10以内的加法组合，又给孩子发言表现的机会，对个别不太敢说话的孩子进行了关注，也不打消爱发言的孩子的积极性。尤其是后来给每个孩子发个字卡，贴在身上，让孩子们“找朋友”。

孩子们玩的很开心，看到儿子很兴奋的跟找到的朋友抱在一起，唱“敬个礼呀，握握手呀，。。。。。。”，家长们都露出了笑容。之后，孩子们争先恐后地把字卡贴在老师身上，也看到了孩子与老师关系的和谐与现实。

以下是户外活动和游戏时间。我觉得比赛时间少了一点，但可能不容易增加。整个上午都安排的满满的。孩子们都吃饱了。如果比赛时间很长，必须有选择。如果各班错开时间，专门拿出一个下午的时间来上游戏课或体育课，增大孩子的运动量，玩游戏玩的尽兴，那应该最好不过了。同时，建议大班还应配备男体育教师。毕竟，大多数女教师在体育方面很薄弱。

最后向各位老师表示敬意，我现在运动比较少，但底子还好，站了一上午，中午往回走的时候腿都木了，有的孩子爸爸问我腰疼不疼，我说还好。老师们也站了一上午，还要调动孩子们的情绪去做活动，实在很累。而且，学前教育师一项技术含量很高的工作，值得研究和开发。如果教育部门能看到，我强烈要求改善他们的待遇，至少和中学老师一样。

公开课观后感【篇2】

今天下午我收看了《家庭、公共场所的安全消防知识，增强了消防安全意识感和使命感。公开课采取专家讲授、情景模拟、案例剖析、组织演练等形式很生动。参加这次培训让我有了一些体会：

1.消防安全很重要

火灾的发生是现实生活中最常见的，虽然是由于各种小细节造成的，但是也是危害最大的，关系到了我们的生命安全。我们马上要开学了，为了避免火灾，所以我们要时刻牢记今天课堂的内容，熟记消防安全。

2.要加强消防知识的学习

当我们被困在火里生命受到威胁时，可以在等待消防救助的时间里为自己采取一些自救措施。我们可以利用一些物体与地形采取有效的办法，给自己生存和逃脱更多的机会，我们要采取果断的、有效的的办法找到出口。在平时里要多掌握一些消防基本常识、及时采取消防果断措施，利用灭火器减少生命和财产损失。

3.面对火灾要保持冷静

当我们面对、或者突然发生火灾，要保持冷静，镇定，及时打报警电话地点、火情范围，在现场中要维护秩序，不要发生踩踏事故，我们可以用被子或者其他绝缘空气物体来为自己或别人逃生。在室内要趴在地上，用湿毛巾放到嘴鼻子之间，过滤那烟雾和干燥环境，等待救援，必要时，不间断呼叫救援，一定要保持冷静态度，不能慌乱。

公开课观后感【篇3】

科学并不神秘，对于孩子来说，科学不是公式，不是原理法则，它是身边的花草鱼虫，是常见的,是有趣的.活动，是欢乐的游戏，孩子们在尽情的游戏中学会认知、学会做事、学会生存、学会做人。听了李岩老师的讲解知道了创设适合幼儿探索必需要有物质环境，营造宽松、愉悦的科学氛围，给幼儿进行探究活动提供支持。幼儿的发展是通过与环境中的人和物的相互作用而获得的。同样，幼儿的科学兴趣也必须在与环境的相互作用中产生。为此，我们首先要为幼儿创设一个学科学、爱科学的良好氛围和环境。

幼儿对世界充满了好奇，激发幼儿探索的激情，是培养幼儿探索能力的前提。因此，我们应开展多种适合幼儿探索的内容、方法、组织形式，使幼儿能积极主动的去探索。促使幼儿观察身边事物，进行思考，提出问题，让幼儿把自己观察到的细节、成果或查到的答案大胆的表达出来。在开展各活动中，我们应注意以下两点： 1、提供丰富的材料，为幼儿创造探索科学的环境。 材料是幼儿活动的物质条件，只有提供合适的幼儿材料，才能保证探索活动的有效进行。教师应合理、科学、有序地为幼儿提供相关的操作材料，让幼儿通过直接接触材料、动手操作材料、充分感知材料的特性，利用手、脑、口等感官来充分认识和探究，也就是要为他们提供更大的自主探索空间，让幼儿处在轻松自在的学习环境中，让他们拥有足够的自主探索与发现的机会和时间，让他们在科学教育活动中充分发挥主动性、积极性，体现科学发现活动中的乐趣。2、以“玩”贯穿各活动，培养幼儿探索兴趣。 “玩”是幼儿的天性，幼儿通过“玩”来探索，游戏气氛会浓烈。幼儿拥有自由选择的权利和创造的时间，能和同伴、老师自由交流，这样为幼儿营造了一个宽松、自由的学习环境，使幼儿感到轻松而无压力，能自如地进行探索。对于幼儿来说，唯有玩，在玩中才能进行创造。所以我们要鼓励幼儿大胆地玩，主动去探索，主动去参与，从而使幼儿的听觉力、注意力、观察力得到了发展，提高幼儿观察、比较、发现等科学探究能力。

幼儿只有对事物产生质疑，提出问题，才会去探索，去尝试，去寻求解决问题的方法。如在实验活动课中，幼儿对相同外形的两辆汽车，一辆会自己跑，边跑边响音乐，而另一辆必须自己用手推着跑。孩子们对此眼睛里产生了疑问，于是我对幼儿：“找一找两

辆汽车有什么不同？”幼儿仔细的观察比较着两辆汽车。此时我引导他们发现一辆汽车底下有开关，盖子里面有电池；而另一辆汽车没有。”“有电池的一辆会自己跑，没有电池的不会自己跑。”孩子们发现这个秘密高兴极了。接着，他们有尝试着安放电池，试着怎样放才会接通电源，在这些尝试活动中，幼儿养成了仔细观察，动手实践的好习惯。而且，孩子们看得都那么认真仔细，每当有不懂的地方，他们便会大胆的来问我，我总是耐心、热情地回答，帮助幼儿共同寻找答案。培养幼儿不怕说错、做错，没有顾忌地展开思维活动，让幼儿的思维处于开放的，活跃的状态。孩子们与老师没有顾忌，相当宽松的环境中，逐渐养成了敢说敢表达自己心中想法的习惯。对于能力差的幼儿要经常给予恰当的引导，即使他讲得不符合实际，老师也不能嘲笑和否定，采取积极引导的态度。常常送给孩子们一个鼓励的眼神和激励的话语促进孩子去克服困难，独立解决问题的能力。幼儿生来具有的好奇心是柔弱的，容易受到不恰当的教育压制，一旦受到压制，幼儿就会失去科学的兴趣。

让幼儿大胆发表自己的意见，大胆提出质疑，充分感受交谈的乐趣，教师以平等的地位参与其中、并鼓励幼儿，为幼儿创设一个宽松和谐无拘无束的情景来满足幼儿的好奇心，发展幼儿的求知欲，将幼儿愉快地引进科学的殿堂。总之，科学教育内容丰富多彩，神奇有趣。教师要充分发挥科学的魅力，巧妙地组织科学教育活动，激发幼儿对科学的好奇心和探索欲望，引导幼儿用科学的探索方法去探究问题，解决问题，体验乐趣，培养幼儿的自主探索能力。

丰富多彩的“科学领域”课程，已经结束了。这次学习使我感受颇深，受益匪浅！

通过两天的学习，我知道了幼儿科学教育是指幼儿在教师的指导下，通过自身的活动，对周围物质世界进行感知、观察、操作、发现问题、寻找答案的探索过程。其宗旨就是对幼儿进行科学启蒙，实施科学素质的早期培养，促进幼儿整体素质的全面发展。

公开课观后感【篇4】

如何进行有效学习

一年级6班李瑞鑫

看了郑教授的演讲，我受益匪浅。综上所述，我相信按照这种学习方式，我们一定会事半功倍。

第一，提前预***，这样老师在讲的时候才能更好地理解；第二，课上认真听讲，是实实在在置身于学***中，而不是貌合神离。有的同学上课很老实，但是学***不好，这就是听进去的不多，也就是有效学***少；第三，课下及时活动，让大脑得到充分的休息，有利于下节课的注意力集中；第四，课后及时复习，不要等到知识点忘得差不多了才复习，那样就很费劲了；第五，把所学的知识点进行回忆整合，做到融会贯通。例如郑教授所举的“茶杯”的例子，由此所联想的一系列知识点；第六，把错题记录下来，及时复习；第七，把所学知识按照图表或者自己喜欢的方式进行分类整理。

以上几点都是教授总结出来的有效的学***，是学***的精华。所以我必须好好利用它，更有效地学习。

公开课观后感【篇5】

唐丽兴这次观看了园内的公开课活动，觉得各位老师都很尽力的为活动做准备，教学内容的选择比较新颖，贴近幼儿的生活，教学形式也很多样，有分组、有集体、有分区等教学形式，老师都花了很多的心思准备了各种学习材料，让幼儿有充分的动手操作机会。在这些活动中，我更喜欢的是邹老师的全英语教学活动，它能很好地体现邹老师的全英语教学能力，孩子们的兴趣很强，他们能积极参与学习，老师和孩子互动很多，活动的兴式也很活跃。

在看完这些活动后，我觉得除了好的方面外，还有一些地方是值得思考。一。除了要选择新颖的教学内容外，更要注重教师对教学活动的组织能力。我们的教师不仅要注重形式，还要思考如何提高自己的教学能力。

特别是要学习提问的技巧，让孩子用问题思考，试着用手操作和探索，这样才能学到更多的知识和技能。2、老师的指导语要体现幼儿的年龄特点。小班的孩子对新鲜有趣的事物特别感兴趣，他们的学习应该以游戏为主。教师的引导要充满孩子的兴趣，通过变调来吸引孩子的注意力。

中班的幼儿他们更感兴趣的是动手探索，教师就应该多提问题引导幼儿，要为幼儿多种形式的探索，让幼儿在探索中学习，更好的培养幼儿的动手操作能力。大班儿童在学习中应重视儿童的思维能力和语言表达能力。老师在教学中的提问就要体现能有效的引发幼儿的思考了。

三。我们的老师应该在活动结束后做好自我反思，反思自己的优缺点，以便更好地积累自己的经验。

公开课观后感【篇6】

关于差异原则，历来是众说纷纭。有些人认为，要想社会进步，就得承认差异的存在，只有差异才能激发个人的实现自我的追求。而有些人则是从社会稳定、公平的原则出发，反对差异的存在，认为因为差异导致了性事件的频发。

邓小平同志，在中国改革开放之初就是以“先富带动后富，然后实现共同富裕。”这就有点符合差异原则的观点。重点发展东部，重点发展农村，重点发展工业。因为在那个经济亟待发展的时代，一切应以优先发展为首要目标。如果你付出了努力，就应该享受你所应获得的成果，这样才会有动力继续向前发展。

但是进入二十一世纪的时候，中国很明显的在努力实现共同富裕这一宗旨。比如西部大开发、中部崛起战略，统筹城乡发展，还有各次代表大会都将三农问题放在首要议题。有其是十七大关于分配问题很明确的指出“初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系，再分配更加注重公平。”种种迹象都表明，当社会发展到一定程度的时候，在稳定中求发展是首要目标。

为什么纳税按所得收入作为划分依据？正是因为，你比别人更有能力去的更多的收入的时候，你就应该将其中的一部分拿出来，为那些比你情况差的人谋福利。这其实是只承认在一定范围内允许差异的存在，否则过犹不及。这也就是Jonh Rawls 的道德武断原则。

公开课观后感【篇7】

《死亡》读后感之一

我是非常高兴的看到世界一流大学耶鲁、哈佛能把自己的公开课向全世界公开，这比起那些国内所谓的一流大学去旁听一节课也要用学生证的做法刚让我钦佩。从今天晚上开始，我开始观察和学习这些课程，并认真地做读书笔记，向这些世界级名校的大师们请教。今天听的是耶鲁大学的shelly kagan教授的课程，第一节课他主要介绍了这门课的内容——《死亡》，以及评分，最有意思的是结尾部分他列举的那些上过他课程对他各种有意思的评语，甚至一些比较严苛的批评。

我还看了第二节课《人是否能幸免与死》，关于这个问题，教授接着提出两个问题：人是什么，人活着的概念是什么。在这门课上，雪莱教授主要谈论一个人是什么，所以他提出了两个观点。

一种是二元论，人是有灵魂和身体构成的；另一种是一元论，人质实由身体构成的，人是一种物质实体。在二元论看来，灵魂是一个非物质实体，它存在于身体的某一位置。灵魂只能指挥身体，身体可以输出指令，这样灵魂才能感知。从二元论的角度看，死亡只是肉体与灵魂关系的终结。当身体被摧毁，灵魂可能继续存在。

在此基础上，更严格地说，人是灵魂。只要灵魂不被毁灭，人就存在。从这一点上可以推断，人是可以生存和死亡的。但这一切只是从二元论的角度来推测的。我认为这就是哲学的魅力所在。它可以引导我们无休止地思考，拓宽我们的思维，打破思维的局限。

下课后，我想起了雪莉的话。在阅读了其他人对雪莱的评论后，我发现有些人认为当物质在空间和时间中移动时，物质继续重组。生命只是物质的组成部分之一，思维意识是身体产生的附属物。就像吹喇叭的声音。当它不被吹的时候，声音就安静下来了。这声音来自小号的震动。思维意识来自我们身体的脑细胞运动。当我们死后，我们身体的脑细胞不再活动。思维意识随之消失。我们的身体改变了各种物质元素，属于自然。当然每个人的观点都会有所不同，我更愿意相信二元论的观点，不过我觉得当肉体被摧毁时，思维意识即灵魂会保存下来，就像中国的神话传说一样，人是轮回的，更确切的说灵魂是轮回的，我们的肉体都由灵魂所操控，当一个肉体不复存在时，灵魂会离开，从而选择下一个肉体。

但想到我们面前人口的减少，我想我们可以推断，灵魂选择身体的时间是确定的。如果灵魂在某个特定的时间找不到身体的寄托，它就会消失，也就是说，中国神话中反映的灰烬就会消失。从中可看出灵魂也存在着优胜劣汰，找不到肉体的灵魂会被淘汰，而存活下来的灵魂即会继续存活。我感觉我的这一观点有点像《自私的基因》中所体现出来的，灵魂类似于基因，我们的肉体或许只是灵魂想存在下去的一种依附。

刚刚接触到哲学，我不知道我的观点是否有存在的价值。哲学太过深奥，许多伟人们穷其一生所探索的问题或许到现在都得不到解答。也许这就是哲学。与科学不同，任何问题都有自己的固定答案。哲学是一门只有未回答问题的学科。每个人对同一问题都有自己的看法和看法。没有人会说你的观点是否正确，因为这是哲学。

《死亡》读后感之二

又是一次的学习报告，在看了《死亡》的第三课之后，对“什么是死亡”的概念又加深了一分。上一次，教授从二元论的角度讨论了人是什么。在这节课中，教授是从一元论的角度出发的。

所谓一元论，是指人只由身体构成，没有灵魂的观点。这主要是物理学家，也就是唯物主义者的观点。人是有特殊能力的人，而不仅仅是身体。这些能力是指人们能够思考、交流、坠入爱河等活动。从专业的角度来看，这些特定的能力是p能力-人的丰富。

教授认为，唯物主义者也相信灵魂的存在，尽管他们不相信灵魂的存在。即使心灵表达了身体的各种精神能力，它也不是作为灵魂的非物质的，心灵也不是真实的。就像微笑，它不是一种物质的东西，而是某种物质能力的一种形式。微笑可以由嘴唇、牙齿等组成，但它并不是一个可以具体说明的真实实物。

心灵也是如此，心灵因肉体的毁灭而毁灭。

这节课最有意思的是教授提出了一个“最佳解释推理”。如果我们想证明一个物体的存在，我们必须有一定的基础，就像苹果，我能闻到它，我能尝到它，然后它就存在了。而对于一些很难证实的东西，比如说原子，细菌，我们怎么证实它的存在呢，并不是说我们能看到它，而是它们的存在可以证明很多事实，很多特质。

细菌的存在证明了我们生病的原因。像之前的很多理论，比如魔鬼理论，我们认为人们因为魔鬼而生病，我们认为这个理论是错误的。为什么？因为细菌存在理论能够更好地解释一些细节，使理论更加完善。这就是“最佳解释推理”，对于某一事物的论证有很多说法，最符合的那个即是最佳的。

从这个角度来说，如果我们想证明灵魂的存在，那么我们需要找到灵魂存在能够证明的一些特征。我认为一元论和二元论的支持者可以对这个问题进行热烈的讨论。

对于一个人来说，似乎有一些其他事物不具备的特征，比如思考、爱等等。这些特征是如何产生的？希望下一次教授能给我更好的回答。

《死亡》读后感之三

在柏拉图的《申辩论》中苏格拉底在审判自己的法庭上这样辩诉：“没有人知道死亡对于人来说是否是一种最大的幸福，但是人们害怕死亡，就像他们可以肯定死亡是最大的痛苦一样，这是一种应该受到惩罚的无知。如果我声称在任何方面都比我的邻居聪明，那么我们就和他们一样。

我不拥有关于死亡之后的真正知识，我也意识到我不拥有这种知识。”

死后没有人有真正的知识，这实我们讨论死亡的一个条件。在讨论死亡时，死亡之后的话题又是无法回避的，不管是苏格拉底还是柏拉图，抑或教授shally，他们关于死亡之后的论述是人类理性思考的一种描述，不代表真实不代表真理。到底如何定义死亡，我觉得不应该在这个题目上纠结，不管死亡本质上最合适的定义该是什么，但是人类关于死亡的普遍的认同概念就是：

心脏骤停，血液循环停止，大脑不再工作，人体生理功能无法恢复。我也相信大家就是在接受这个普遍认同的死亡概念的条件下谈论死亡的，否则必须另行说明，不然概念就混乱了，沟通变得更困难。

与浩瀚的宇宙相比，人类是如此渺小，但人类不能也不能忽视他们的智慧理性。我们从不停止探索未知的一切。对于灵魂存在与否，任何直接的论证似乎都不可能，人们根据“最佳解释推理”的原则，来论证灵魂存在的可能性，论证越充分灵魂存在的可能性自然就越大，在人类聪明理性范围内当论证无懈可击时，这种可能性也许就是真实事实。公开课中讲述了数个灵魂存在的论证。

首先，1。我们有自由意志。任何服从决定论的制度都没有自由意志

所以纯物理系统都遵守决定论；4.我们不是纯粹的物理系统。公开课中教授以为随着科技发展机器人已经具备了一定程度的自由意识，所以物理系统也可以拥有自由意志。

这一点在科幻电影尤其是黑客帝国里有着突出的表现。

第二个论证，笛卡尔曾经讲过一个纯粹的形而上学的故事：一天早上，我起床来到洗漱间，对着镜子预备洗漱，但是我惊奇的发现，镜子中并没有自己的影子，我看到了水龙头，正常情况下，水龙头是应该被身体挡住的。我伸手摸自己的脑袋，却什么也没有摸到，我往自己的胳膊腿上看，却什么也没有看到，我不得不承认，自己的身体消失了。

这是一个让很多人着迷的故事，假如人仅仅是一个具有特殊功能的肉体，意识信仰记忆等等仅仅是肉体的功能肉体的一部分，那么我怎么可能想象在所有意识还存在的情况下肉体已经消失了呢？就像你不可能想象“微笑“可以脱离身体而单独存在。一个东西不可能即存在又消失，要么存在要么消失。

所以既然我们可以想象意识可以独立于身体之外而单独存在，也就说明，意识和身体在逻辑上是截然不同的，不能将两者混为一谈。

《死亡》读后感之四

在最后几节课中shelly教授主要讨论了自杀问题，对关于自杀的一些草率观点进行了分析辩驳，对自杀是违反上帝一直的这个观点，教授认为若认同这种观点，那救人也是违反上帝意志的，另外自杀也可以理解为是上帝的意志，所以上帝意志论是一把双刃剑，不能以此来批判自杀。我认为上帝挂怒自杀应该会有明确意志的，只是作为人类，我们是无法确定肯定上帝意志的，所以在人类正常思维内讨论自杀时只能把上帝意志看做双刃剑。对于自杀是一种忘恩负义的行为，教授以为假如你收到的是一份糟糕的礼物或是现在变得糟糕的礼物，难道你还要强迫自己去接受它吗？

送你的人难道要强迫你去接受一个糟糕的东西吗？除非这人是一个王八蛋，负恩之说教授认为也说不通。我认为自杀实际上是辜负了一番美意，没把握好机会，感恩说不如改成辜负论。

从道德角度讲，教授认为也不能简单给自杀做评判，自杀的结果是好的自杀就是公道的，否则反然，教授认为结果论不能作为唯一标准，比如杀死一个健康人可以救活五个人，否则五个病危的人就会死掉，难道我们就可以杀死这个无辜的健康人吗？人都有生存权，任何人无权掠夺，除非别人自愿，即使别人自愿，也要看此人是否具备健全的判断能力思维意识。尊重个人权利、自愿、心智正常、知道后果、有理想担当。

在最后教授对一学期的课程内容作呕了简单回顾，并重申了自己的观点：灵魂并不存在，我们只是机器，但我们不是一般的机器，我们是神奇的机器，我们可以恋爱能够梦想、创造、制定计划等等，我们是人，但本质上我们还是机器，当机器坏掉，那就是终结。面对死亡我们不应该恐惧，而是应该感到幸运进而有感恩之心，不管是感恩上帝还是大自然。

一个人行善积德给自己制定价值观等等，目的只是想救赎自己的灵魂，得以终极解脱，带有目的性的行为甚至思维是否能让人终极解脱呢？在我看来一个人的言行思维完全是出去本性，一切行善修行思维都是自然而然而非是有目的性的刻意，这才是终极解脱之道。

让一种美德成为自己的本性，出了天生因素，后天的培养、自我努力需要付出极大的心血。“反复学习，并把握优秀的哲学思想，把它融进自己的血肉，才能提升维持高尚的人格。不仅用理性去解释，更重要的是在日常工作中当中去实践。

”不管怎么样，生命有限，我们应该小心、珍惜，尽量充实，集中精力做有限的事情。

《死亡》读后感之五

最后一次的公开课，最后一次和shally教授一起探讨死亡，原以为很深的话题，在教授的指引下变得如此的清晰。一件与我们每个人都相关的事情，一件我们都必须经历的事。死亡对我来说并不可怕，至少现在我是这么想的。

记得有人说过，其实我们并不害怕死亡，害怕的只是等待死亡的过程。当你知道明天就要死去时，那你今天会干什么？就想越狱中一样，每天都在和死神斗争，一次又一次的从死神的手中抢回自己的性命，他们别无选择。

现在我们呆在温暖的教室，死亡这个话题对我们来说，离得太远太远，好像一个神话故事一般。现在我们还不会考虑这件事，因为我们还年轻。没有一个我们这个年龄段的人会想只要活着就好，对于我们已经拥有的生命，似乎我们并不珍惜。

对我们来说，还有比思考死亡这种遥远的话题更现实的事，比如说期末考试，比如说零花钱。20岁的生命还有很多的时间可以用来挥霍，我们并不需要珍惜每分每秒，这不是我们该做的事。

公开课观后感【篇8】

这些天看了看哈佛大学的《幸福课》，虽然没有看完，但是感慨颇大。幸福是每个人都希望得到和追求的。追求幸福就相爱美一样，是天生下来的。

古人都说：“爱美之心人皆有之。”追求幸福也是这样的，谁都希望过幸福的生活。

但是，生活质量基本上提高了，但是没有以前那么幸福了。为什么？

我们现在的社会是一个浮躁的社会，是一个追求利益的社会。大家都在关注环境，都希望自己能够赢在起跑线上。虽然有这么些人成功了，可是，压力却越来越大了。幸福，早已跑远了。

读完这一课，我意识到最大的是情是：积极关注自己的优势，关注自己的幸福。虽然我们不是圣人，但我们有许多缺点。但是，如果我们太在意自己的缺点，就会失去信心，变得更加自卑。

如此怎么能够成功呢？

要想成功，不仅要着眼于自己的优势，还要改变自己的认识。环境是无法改变的，而认知是可以改变的。如果一个人老是想着：

“我现在的生活是这么的糟糕！”那么这个人一定不会幸福，因为这个人已经被自己痛苦的想法充满了，哪里还有空间装幸福呢？佛家有句话说得好：

“幸福不是你想要什么，而是你现在拥有什么”不要关注于你失去的，想要的，而要想想你现在拥有什么？我没有豪宅，可是我父母都健在，还有朋友在身边，这就是我的幸福！接收无法改变的，改变可以改变的。

环境都是相似的，不同的是我们的心态。

如果你想得到幸福，还有一点，就是提高你的修养，也就是自我实现。修养高的人，幸福感的程度更高。如果你想拥有幸福，就应该****自身的优势，给自己信心，改变认知，让自己生活在幸福的环境中，提高自己的境界。

现实生活告诉我们，幸福是一种不断变化的不平等：财富不能带来幸福，贫穷不能带走幸福；苦难不能减少幸福，名利不能增加幸福。生活的经历也告诉我们，幸福是一个矛盾的选择，没有一个标准答案：

得到了，你也许并不幸福；失去了，你也许获得了更多的幸福；接受了，也许是你幸福的损失；给予了，也许给你换来幸福的倍增。因此，今天的你和我，即使富裕成功，也会感到不幸福。许多现代人，尽管实现了许多梦想，取得了许多成功，但仍然常常有这样的困惑：

我是幸福的人吗？我的幸福究竟在哪里？我们来到这个世上，到底追求什么才是最重要的？

泰勒博士坚信，幸福是衡量生活的唯一标准，也是所有目标的最终目标。人们衡量商业成就时，标准是钱。

用金钱来评估资产和债务，利润和损失。所有与钱无关的事情都不会被考虑在内。金钱是最高的财富。但是我认为，人生与商业一样，也有盈利和亏损。具体地说，在看待自己的生命时，可以把负面情绪当作支出，把正面情绪当作收入。

当正面情绪多于负面情绪时，我们在幸福这一“至高财富”上就盈利了。所以，幸福应该是快乐与意义的结合！一个快乐的人必须有一个明确的目标，能够带来快乐和意义，然后努力追求它。

真正快乐的人将享受它们有意义的生活方式。我国有一句古训：自助者，天助也。

惟有自己才是自己的救命神。如果一个人树立正确的价值观，丰富自己的修养，正确认识和塑造自己，他就能创造一个人的幸福和成功。

泰勒博士早年为了准备重要赛事，除了苦练外，须严格节制饮食。比赛一结束，他干的第一件事，就是奔到自己喜爱的汉堡店，一口气买下4只汉堡。当他迫不及待地撕开纸袋，把汉堡堡放在嘴唇上时，他停了下来。

因为他意识到上个月，因为健康的饮食，他充满了活力。如果你喜欢摆在你面前的美味汉堡，你可能会后悔，影响你的健康。看着眼前的汉堡包，他突然发现，每一个汉堡包都有自己独特的风味，可以说代表了四种不同的生活模式。

第一种汉堡，就是他最先抓起的那只，口味诱人，但却是标准的“垃圾食品”。吃它是为了享受现在的幸福，也是为了埋葬未来的痛苦。用它比喻人生，就是及时享乐，出卖未来幸福的人生，即“享乐主义型”；第二种汉堡，口味很差，里边全是蔬菜和有机食物，吃了可以使人日后更健康，但会吃得很痛苦。

牺牲眼前的幸福，为的是追求未来的目标，他称之为“忙碌奔波型”；第三种汉堡，是最糟糕的，既不美味，吃了还会影响日后的健康。与此相似的人，对生活丧失了希望和追求，既不享受眼前的事物，也不对未来抱期许，是“虚无主义型”；会不会还有一种汉堡，又好吃，又健康呢？那就是第四种“幸福型”汉堡。

一个幸福的人，是既能享受当下所做的事，又可以获得更美满的未来。

每个人的幸福其实都很简单，只是幸福每次来到我们身边的时候他总是那么轻轻的，好像就在你的身边，微笑着看着你，它可能是一个会心的微笑、可能是递上一杯水、也可能就是瞬间的一份心情……试着去感受它吧。有心的人永远幸福，因为他理解幸福。

当我无羁的度过这青春的韶华岁月，又有多少蓦然回首才发现的快乐与幸福啊，当回忆着，就抑或是痛苦的幸福着，抑或是温馨的感受着……，总之，活着，我就会不停的寻找幸福与快乐，活着，我就会不停的奋斗，让我爱的人和爱我的人一样的幸福……

公开课观后感【篇9】

周日，我和爸爸妈妈看了教育心理学专家郑日昌教授主讲的《学习的方法和习惯》郑教授与学生和家长面对面交流，解决学生和家长的困惑。让电视机前的我们学到了很多东西。

每个家长和同学都想有个好的成绩。要想有个好的成绩，要有好的学习方法和习惯;好的家庭环境;好的心理学习氛围等。家庭和睦就是一个良好的学习环境，如果家庭不和睦，孩子就会受到影响，形不成一个良好的心理学习氛围，学习成绩就上不去。平时，爸爸妈妈要多鼓励我们，培养我们学习的积极性，在学习中得到快乐。如果哪门功课学得不好，就让爸爸妈妈帮着补习。在学习新的知识时，也要把旧的知识复习一遍。养成自我学习的好习惯，不要让爸爸妈妈督促强迫着去学习。如果考试考得不好，爸爸妈妈也不能指责我们，要和我们讨论讨论，和我们一起找原因。让我们自己知道哪儿不行，让我们主动改正。爸爸妈妈要学会倾听，能跟我们很好的对话。做完作业要自己检查，这样就知道错的地方在哪里，加深了印象以后就不会再犯错了，这样可以培养我们的细心。

郑教授讲的很详细生动，通过这次观看节目，对照我自身日常学习的方法和习惯，找到了差别不足，以后我要改掉不良的学习方法和习惯，争取把我的成绩提高。

公开课观后感【篇10】

中国公开课观后感

最近，我参加了一场非常精彩的中国公开课，并且深受启发。这场公开课让我对中国的教育体系有了更深入的了解，同时也增强了我对中国文化的兴趣。

这场公开课的主题是中国的文化传统。课程一开始，讲师向我们介绍了中国几千年的历史，并讲述了中国的四大发明、古代文学作品以及传统美食等方面。他将这些内容生动地结合了故事和图片，让我仿佛亲眼目睹了中国的过去。这让我对中国的历史和文化产生了更大的兴趣。

在讲到中国的传统节日时，讲师特别强调了春节的重要性。他详细介绍了春节的庆祝活动，如贴春联、放鞭炮、包饺子等。同时，他还讲了有关农历的知识和中国家庭的年夜饭习俗。通过这些介绍，我对中国人过春节的独特方式和思维方式有了更深入的了解。

此外，公开课还让我对中国的教育体制有了更加全面的认识。讲师讲解了中国教育的特点和差异，并分享了他在中国任教的经验。他提到中国的学校非常重视学生的考试成绩，学生们每天都要背很多课文，这让我感到惊讶。然而，在讲师分享的故事中，我也看到了中国教育体制的优越性，那就是教师对学生的悉心培养和引导。与此同时，我开始思考我们国家的教育体制是否可以借鉴一些中国的经验，以提高我们的教育质量。

公开课的最后，我终于了解了中国的孔子和儒家思想，这是中国传统文化的重要组成部分。讲师向我们介绍了孔子的思想原则，如仁、义、礼、智和信等，让我深受启发。我从中学到了如何做一个更好的人，如何与他人相处，以及如何正确看待自己和他人的价值。这让我对中国文化的深厚底蕴有了更深入的了解和欣赏。

通过参加这场中国公开课，我不仅对中国的历史、传统文化和教育体制有了更深入的了解，还对中国产生了更大的兴趣。我意识到中国既有令人惊叹的历史和灿烂的文化，又有与我们国家不同的教育体制和思维方式。这让我开始思考我们是否可以从中汲取经验，以提高我们自己的教育质量。

总的来说，参加中国公开课是一次非常有意义的经历。我从中学到了很多有关中国的知识和文化，同时也让我思考了我们自己国家的教育问题。这场公开课不仅增强了我对中国的兴趣，还让我更加珍惜自己的文化和教育机会。我相信，通过交流和学习，我们可以进一步促进各国之间的了解与合作。