三年级体育教学计划

三年级体育教学计划精选。

教学计划对我们新学期的教学有着重要的意义，一看日历都到新学期开学的日子，教师们开始制定新的教学目标和计划。写学科教学计划我们可以怎样下手呢？以下为编辑为大家整理的三年级体育教学计划，希望对你的工作和生活有所帮助！

三年级体育教学计划 篇1

一、指导思想

以学生健康为第一的思想为指导,一切为了学生，认真领会体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新,在体育教学中以学生发展为中心，重视学生的主体地位,培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高身体素质。

二、教学目标

1.增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。

2.培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。

3.提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。

4.发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度

5.培养良好的课堂常规

三、教学目的

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

4、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

5、掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、篮球比赛等。

6、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等;

7、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

8、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

教学重点：

1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

2、掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。

教学难点:

1、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

2、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

四、学生情况分析

三年级28人，学生们对体育课有着很浓厚的兴趣。对于刚刚接触体育课的一些新同学来说。当务之急就是培养他们的的兴趣,发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。充分培养学生终身体育的意识。三年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注意力不集中，课堂常规还不大了了解。

三年级体育教学计划 篇2

教学目标

1、通过体育教学向学生进行体育卫生保健教育，进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法，增强学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，养成良好的卫生习惯。

2、通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作，跑步的基本方法，学会学习方法，发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。培养学生的基本活动能力和一些动作方法，保持正确的身体姿势。积极参与体质测试，争取优秀。通过游戏发展学生的奔跑能力，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神，体验参加体育活动的乐趣。

3、在三年级体育课教学中，以健康第一为指导思想，以适应社会需求及体育课的特点和三年级学生心理，生理特点在教学中以运动参与，运动技能，身体健康，心理健康，社会适应五个为主要学习领域，充分利用游戏，教学比赛等有主题的教学渗透到教学中去，使学生在身体素质，心理健康等方面全面发展。同时让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法。

4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

三年级体育教学计划 篇3

一、学生情况分析

今年我校三年级共有学生xx人，本人承担体育教学任务，上任了解到，大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但情绪变化较大，上课喜欢玩，运动能力有一定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养学生坚强的意志。

二、指导思想

认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一、“以人为本”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

三、教学目标

1、教学队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。

2、掌握基本体操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练（结合达标项目）、直线运球比赛等

3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等

4、速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

5、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性（结合游戏）练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

（一）教学重点

1）教学队列，队形，走、跑、投、课堂常规。

2）掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、直线运球比赛等。

（二）教学难点：

1）力量练习、耐力练习、协调性练习。

2）正确姿势、规范动作的自我体现。

四、教材分析

小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的实际条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能与武术基本功的练习。

1、从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。

2、教材内容儿童化，生活化，更好地贴近学生生活，学生实际，让学生积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，的采纳游戏教学。

3、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。

4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。

五、教学措施

1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。

2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前“场地备课”和课后进认真反思。

3、采取多样的`教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组男女分组等），分段教学等。

4、在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧，培养集体荣誉感。

5、积极培养体育骨干，的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。

6、将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时到知识，加强与集体观念教学。

三年级体育教学计划 篇4

学生基本情况分析

20xx年春学期，我担任三（1）班和三（2）的体育教学。三年级的学生年龄在8-9岁左右，对一切东西的概念还不是很清晰，身体素质较差，意志力比较薄弱，针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育。

小学三年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣易激发。因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。

（一）生理发育特点

1、三年级学生一般为8-9岁，在生理上有所发展。骨骼肌肉茁壮成长，特别是下肢骨骼的增长，比身体增长还要快。

2、三年级学生肌肉发育尚不完全，含水份多，肌肉纤维较细，肌腱宽而短，关节的软骨较厚，关节囊韧带薄而松弛，关节周围肌肉较细长，关节的伸展性活动范围较大，牢固性较差，容易发生脱臼。因此在体育活动和锻炼时不易进行剧烈运动。

3、三年级学生神经系统调节心脏活动的功能已发展完成，血液循环比较快，心跳较快，应防止心脏负担过重和体力活动过度。

（二）心理发展特点

1、三年级学生心理水平还停留在不随意性和具体形象阶段；心理活动的随意性和目的性虽有所发展，但仍以不随意性为主。

2、三年级学生参加集体活动时的集体意识比较模糊，还不能清楚地意识到自己和集体的关系；意识到班级是一个集体，意识到班级的荣誉。

3、三年级学生还不具备自我评价能力，对活动的成功与失败不会放到心上，但喜欢听表扬的话，对批评的话语不放在心理，一会就恢复到原始状态。

三年级体育教学计划 篇5

一、基本情况

1、学生情况三年级共四个班，每班约五十人左右，以男生居多，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。

2、技能情况三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。

二、教学目标及重难点：

教学目标：

1、通过队列广播操的练习，规范学生动作。

2、掌握各种素质技能的练习，发展学生身体素质以及柔韧耐力。

3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；发展素质，为训练队大好基础。

4、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

教学重点：

投掷动作；后滚翻

教学难点：

蹲距式跳远；后滚翻

三、教材分析：

小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径的跳跃（单双脚跳立定跳远蹲距式跳远）；投掷（沙包实心球垒球）；跑（30—40米加速跑600—800跑走交替）。

授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学期共讲20周，每周体育授课为3学时，共60学时。每个学期实际上课定为16周，共48学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。第一学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳远）其余（如队列队形、身体素质）训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。

四、课时安排：

每课3课时，共60课时

五、教学措施及注意的问题：

1、采用学生为主体，少讲多练的方式提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱。互相帮助等集体意识和良好作风。

3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

三年级体育教学计划 篇6

一、基本情况分析

三年级学生身体素质均衡，对于身体素质较差的学生给予特别的指导和标准，降低要求，使他们取得好成绩。

认知能力

三年级的学生身体素质刚刚发展，活泼好动，对丰富多彩的体育活动充满着惊奇和兴趣。这个阶段的学生刚刚比较有系统地接触到体育活动，对形成体育兴趣爱好具有重要意义。 学习态度及习惯能够积极参加体育活动,对体育课热情较高，喜爱田径、球类等体育项目。 培养目标通过体育锻炼，培养信心，不畏困难的精神。让学生学会怎样锻炼，树立健康第一的思想。

其他

注重培养学困生自信心，完善学困生人格，积极创造条件，采用多种激励措施，让每一个学困生都获得成功的体验，都成为学习上的成功者，使每一个学困生都享有体育和健康。

二、全册教材分析

安排及特点 三年级教材属于水平二 主要包括： 田径运动

三年级田径包括了走，跑，跳跃，投掷等基活动能力，因此，用它锻炼三年级学生的身体，发展人体的基本能力具有重要意义。 球类运动

球类运动主要包括小篮球，和足球，由于球类运动具有很强的娱乐性、丰的趣味性、激烈的对抗性、高度的技巧性、比赛热烈，具有很强的观赏性所以深受人们的喜爱，尤其是三年级学生。

本册教材重点、难点 本册教材重点是培养和发展学生从事体育活动的能力和学习的主体积极性，让学生学会有"一技之长"，养成与掌握终身进行体育锻炼的习惯和意识，让学生认识到体育的价值，生活中离不开体育，体育给他们带来无穷的乐趣 对于难点部分，对于个别技术动作应有步骤地深入分别讲解，各个突破，必要时要引用图表、数据、事例等，帮助学生对难点部分加深理解，也可用形象的比喻。例如做体操支撑跳跃时，学生往往推手很慢要求学生迅速有力的推离器械，可把器械比喻成一块烫手的铁板，手碰后必须立即推离，从而建立快速有力的推手动作概念，提高了练习效果。

根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用好教材 传统的教学形式是教师教，学生被动学，教师主宰课堂教学的一切，学生只是一个盛放知识的容器。现在，我们在教学中，应面向全体学生，充分发挥他们的主体作用，变被动学习为主动学习，运用能激发学生学习兴趣的先进教学方法，使学生在主动的学习中，想象力和创造力得到充分发挥，创新精神与能力得到培养和发展。在体育课上，我会让学生以体育活动的形式，表现突发事件。如"忽然间遇上倾盆大雨"的场面，鼓励学生积极创新，最好不要雷同。可以想象学生的思维空间是多么广阔，他们会做出多种应对措施，他们的力量、速度、弹跳会得到了不同程度的发展，而且给了他们一个极好的自我表现的机会。

三、本学期教学目标

根据课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。 三年级的学生在体育课中主要掌握达到水平二的要求，利用课改思路充分体现课改精神，本学期目标共分五个领域。

一、运动参与目标学生具有积极参与体育活动的态度和行为，能够参与运动动作的学习，主动观察和评级同伴的运动动作

二、运动技能目标知道所练习运动项目的术语，获运动基础知识，能观看体育比赛，能自己学习和应用运动技能，安全地进行体育活动，了解安全的运动方法，如穿着合适的服装运动，跳跃时用正确的姿势着地，摔倒时的自我保护等，正确应对运动中遇到的粗暴行为和危险。

三、身体健康目标生能形成正确的身体姿势，能够用正确的身体姿势进行学习，运动和生活，具有关注身体健康的意识，了解青春期的卫生保健知识，懂得营养环境和不良行为对身体健康的影响，了解营养与健康的关系，了解从事体育活动时的营养卫生常识。

四、心理健康目标了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系，能够体验身体健康状况变化时的心理感受，正确理解体育活动与自尊，自信的关系，正确对待生长发育和运动能力弱可能带来的心理问题。学会通过体育活动等方法调控情绪 知道通过体育活动等方法调节情绪，形成克服困的坚强意志品质，敢于进行难度较大的体育活动。

五、社会适应目标能够在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱，能表现出与社区活动的联系，了解体育与健康资源，学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。学生能自己从报刊中获取体育与健康知识，知道附近的体育场所及其用途。

三年级体育教学计划 篇7

一、学生情况分析：

今年我校三年级共有两个班，每班30余人，本人承担两个班的体育教学任务，从上任教师了解到，大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但情绪变化较大，上课喜欢玩，运动能力有一定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养学生坚强的意志。

二、指导思想：

认真学习新课标，把的理念渗入到新课程中。坚持以人为本健康第一场地备课”和课后进认真反思。

3、采取多样的教学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组男女分组等)，分段教学等。

4、在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧，培养集体荣誉感。

5、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。

6、将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体观念教学。

三年级体育教学计划 篇8

[励志的句子 DJz525.cOm]

一、学情分析

小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

二、教学目标与重难点

1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

2、掌握基本体操、快速跑、技巧、投掷、身体素质训练、篮球比赛等。

3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等； 4、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

5、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

三、教材内容：

小学三年级主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高。

授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学期共讲20周，每周体育授课为3学时，共60学时。每个学期实际上课定为16周，共48学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。本学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。配以中国象棋比赛、体育健康理论知识、基本体操、快速跑；耐力跑、定时跑、立定跳远、身体素质训练、篮球比赛等。另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；多上速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳远）其余（如篮球、队列队形、身体素质）训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。

四、教学措施及注意的问题：

1.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。

2.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

3.教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

4.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养

五、 培优、辅中、转差集体措施：

1、因材施教，分类指导。

2、培养优生，能自觉练习，善于动手，动脑的好习惯。

3、要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。

4、教师要关心，热爱平等对待每一个学生。

5、教师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。

六、教学进度表

略

随着课程改革的不断深入，作为一名教育工作者，深感肩上责任重大。为了使自己的教学能力有进一步的提升，要抓住时机，力争提高与发展自己。我将认真学习课外教学等书籍和《体育新课标》，认真研修以求自我发展，制定个人校本研修计划如下：

一、指导思想

1、积极参加校本培训与教学研究。

2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。

3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。

二、研修主题

关注学生，提高体育课的有效教学。本学期的研修重点将围绕“小学体育课堂的有效性”展开研修活动，加强学习与研究，更新理念与手段，重视总结与交流；推动自身教研能力与素质和水平的整体提高。

三、研修目标

1、积极进行读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇心得体会，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口普通话，写好一手字，用好一种信息技术。

2、完善自身校本研修、加强理论学习、提高教学质量。

3、结合教育教学实践中的具体问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修的质量，促进教学发展。

4、加强自身的业务培训，不断的提高自身的修养，注意体育资料积累工作，坚持听课，取人之长，补已之短。

四、校本研修的内容及措施

本学期，校本研修内容是继续加强师德建设，进行新课程实践，利用新技术，开展教研活动，提高教学质量，推进教学发展。

1、认真参加集体组织的学习培训做好培训记录。

2、认真参加学校的校本研修活动，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思、研究和学习的教师，为学生做好榜样。

3、精心准备自己的研修课程，掌握现代教育技术能力，熟练运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。努力提升使用现代教学设备的能力。

4加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。

5多读书，善思考，勤积累。空余时间利用电脑进行网络研修

6注重自我反思。坚持做好教学反思，反思自己备课时是否遇到什么困惑，反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的；反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。

一、指导思想：

xx年是党的十八大胜利召开后的第x年，认真学习十八大精神，抓好教学工作，继续坚持以“健康第一”的思想，认真学习体育与健康新课标，扎扎实实上好每一节课，发展学生身体素质，提高学生运动能力。保持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的教学态度，始终把学生的发展放在首位，努力做好自己的体育教学工作，积极响应学校的号召，争取在教学上有所突破，有所创新，有所成就。

二、教学任务：

（1）、这个学期时间短任务重，学校领导对学校体育工作也非常的重视，学校领导对体育教学工作提出了更高的要求，要把艺体2+1落实到实处，开展阳光体育活动，教学要以此为指导，教学要针对性，有实效性。

（2）、本学期的文化活动月的内容也比较丰富，涉及到的体育比赛项目也多，4月份围棋比赛，乒乓球比赛，五月份的篮球比赛。这都是学校比较重大的工作安排。这也给高段教学施加了更大的压力。

（3）、按照学校的安排，体育教学研讨课安排在了6月份，作为年轻的体育老师来说，一定要积极准备公开教学研讨课，主动参加教学研讨，通过教学研讨提高自己的专业教学能力。

（4）、在教学中要正确及时的贯彻德育教育，教学育人是密不可分的，成功的教育家都是把德育教育放在首位，在教学中要把育人作为第一要素。

三、教学措施：

（1）规范体育课课堂常规，加强学生的纪律观念

体育教学必须充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维健康观。每堂课的教学，都应把学生的运动实践做为实现综合目标的载体。在教学中只有严格体育课常规，才能更好的完成体育教学，课堂常规抓不好，体育课的安全得不到保障，教学就无法继续，所以要加大力度规范学生的上课行为。

（2）重视培养学生特长，做好育苗工作

学段越高，教学要求也越高，学生与学生之间在体能和技术上出现了明显的差距，在教学中要区别对待，注重培养体育特长骨干，引导一些有体育天赋的孩子，让他们能够打好基础，为日后的成长发展奠定基础。

（3） 强调以学生发展为中心，确立学生的主体地位

改变过去那种教师灌输、学生被动接受的传习式教学模式，给学生留有充足的自主支配，自由发挥的时间与空间，让他们学会自主学习、自我表现、自我评价，不仅学会动作的方法与技能这一学习的结果，也要掌握获得结果的过程。

（4）制定切实可行的教学方案，全面达成学习目标

在教学过程中根据学生的实际情况，加强因材施教、区别对待，避免出现不管学生是否已经掌握教学内容、环境条件、气候变化等因素，结合教学实际，加以调节和变化。

三年级体育教学计划 篇9

一、教材内容介绍

小学三年级的教学内容包括基本体操、走跑与游戏、跳跃与游戏、投掷与游戏、技巧与器械体操、小球类与游戏、对抗角力游戏、武术、韵律活动与舞蹈、体育与健康基础常识。这一学期基本学习一些简单的内容，初步掌握一下，主要是基本体操、走跑、跳跃、投掷、技巧和球类。

二、教学目的

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

三、教学目标

１、引导学生初步养成主动、积极参与体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中表现出展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的兴趣、乐趣和情趣。

２、引导学生通过各项体育活动内容获得一些运动和健康的基础知识；初步学习和体验运动的技术与技能；学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法；培养参与体育活动的良好习惯，以及安全地进行体育活动的意识。

３、引导学生通过体育教学活动，逐步养成正确的动作姿势和良好的身体形态，通过多种形式的游戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识。

４、引导学生在学习与练的过程中，体验参与不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定困难的条件下进行体育活动，逐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质。

５、引导学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质，为学生今后的学习、生活奠定良好基础。

四、教学进度(略)

三年级体育教学计划 篇10

指导思想：

《体育(与保健)课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学计划中的教学目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。

在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健基础知识，也是推进素质教育的主要课程，为了发展体育与保健的综合能力打基础。本学期根据体育《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过教师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

教学目标：

〈一〉使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养经持锻炼身体的习惯。

〈二〉提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式：

发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态。

〈三〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

〈四〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品。

学生基本情况分析和具体措施

体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

一、教师方面：

1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课或因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

4、采用各种表扬方法可以反复交叉，广泛应用，尽量使学生多受表扬和鼓励鼓励要真挚，果断、明快、表情亲切，要体现出教师的耐心，爱心，现任心。在表扬时，教师还应对学生提出更高的要求和努力的方向，使学生能正确对成绩和进步

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

二、学生方面：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

三年级体育教学计划 篇11

一、基本情况

1、学生情况 三年级学生以男生居多，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。

2、技能情况 三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。

二、教材分析

由于教育委员会并没有编写小学三年级体育教材，所以只能根据义务教育小学阶段的培养目标、《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

三、教学目的和要求

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。

四、教学措施

1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。

3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

4、特别加强对广播体操的教学。

五、教学内容及重点难点

1、教学内容

2、重难点

在以上七点内容当上，a、d、g为重点内容，其中d、g为难点。体育卫生保健知识是贯彻理论联系实际的原则，建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。根据小学生的年龄特点和认识水平，体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲述，使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。而第九套广播体操学生都还不会做，应作为重点内容，组织好课堂教学。

三年级体育教学计划 篇12

小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差;好动喜玩，想象创造力丰富;学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。

一、教学目标及重难点：

1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

2、掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。

3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等;

4、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

5、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

教学重点：

1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

2、掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。

教学难点:

1、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

2、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

二、基本任务与教材分析：

(一)教材基本主要任务和要求

在《课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”教学要求：

1、通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作，跑步的基本方法，学会学习方法， 发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。

2、 通过游戏发展学生的奔跑能力，培养学生认真、负责的积极态度

度，团结协作的团队精神。

3、 让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法。使学生热爱体育运动，并能乐意接受教师的指导，从而体验成功。

4、 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

5 、进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。

6、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

(二)教材分析

小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、小篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。

授课时数根据课程标准要求，本学期共讲19周，每周体育授课为3学时，共60学时。每个学期实际上课定为16周，共48学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。第一学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。配以基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等;多上速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。每次授课一个到二个主教材(如：跑步或;立定跳远)其余(如篮球、队列队形、身体素质)训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。

三、课时安排：

每课3课时，共48课时

四、教学措施及注意的问题：

(1)采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。教学中应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

(2)认真备课，精心写好教案。

(3)根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。

(4)教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。

(5)认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并不断改进教学工作，不断提高教学质量。

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四年级体育具体教学计划精选

你是否对“四年级体育具体教学计划”的事情感到好奇呢？接下来，请继续阅读，相信这对你会有积极的影响。时间过得很快，又到了一个学期的开始。为了更好地完成教学任务，不妨写一份教学计划。只有写好教学计划，我们才能更好地总结和归纳教学工作的经验。

四年级体育具体教学计划 篇1

四年级体育具体教学计划

一、教学目标：

通过本门体育课的学习，学生将能够掌握以下能力：

1.各种运动技巧和比赛规则的学习，从而提高他们的身体素质和协调能力。

2.懂得运动的意义和价值，发现和培养个人特长和兴趣爱好，逐步建立全面而健康的人生观和价值观。

3.逐步增强良好的组织协调能力和团队精神，提高自我反思的能力，培养积极进取，勇于挑战自我的精神。

二、教学内容和方法：

1.篮球

（1）学生将了解篮球的基本技术、基本规则和注意事项，包括传球、投篮、运球、防守和组织进攻等。

（2）在教学中，老师应该采用交互式的教学方法，引导学生参与数次训练和比赛，以巩固和提高他们的技术和实践能力。

2.足球

（1）学生将了解足球的基本技术、比赛规则和注意事项，包括传球、射门、防守、组织进攻和团队协作等。

（2）在教学中，老师应该采用现实模拟和互动学习等方法，引导学生进行一些有趣的多人运动和比赛，以优化他们的学习体验和班级和谐的氛围。

3.乒乓球

（1）学生将了解乒乓球的基本技术、比赛规则和注意事项，包括接发球，攻防转换和比赛策略等。

（2）在教学中，老师应该采用基于场景的教学方法，引导学生进行双打和单打投篮练习，以鼓励他们积极参与体育运动和拥有健康身心。

三、教学评价：

1.教学中，将采用不同形式的课程评价，包括学生参与度、技能训练、表现积极性和综合能力等方面的评估。

2.评估过程将在老师，同学和家长之间开展，以确保每个学生都能够得到有趣且公正的评价，从而更好地反思和提高自我。

四、教学安排：

1.教学周期为一学期，保持稳定和连贯性。

2.每个周期，分别安排60分钟的课程来学习每一种体育项目，充分利用时间，以供学生充分参与和体验。

3.在每个周期结束前，评估学生已经学到的知识，并通过总结和讨论，为下一个周期的学习制定特定的目标和计划。

以上就是一份针对四年级体育具体教学计划的范文，其中着重阐述了教学目标、内容和方法以及教学评价和安排等方面的具体细节，是落实社会主义教育方针和倡导全面发展的重要参考资料。

四年级体育具体教学计划 篇2

四年级体育具体教学计划

一、教学目标

本教学计划旨在通过探究、实践和比赛等多种教学手段，使学生全面发展身体素质，并进一步提高其体育技能水平、思维能力和团队协作精神，达到以下目标：

1. 培养学生良好的体育习惯，掌握基本体育知识和技能，如跑、跳、投、掷、击等；

2. 提高学生的体能水平和心肺功能，培养学生良好的体魄；

3. 培养学生观察、思考和判断能力，促进学生全面发展；

4. 增强学生的团队协作精神和沟通能力，培养学生的集体荣誉感和责任感。

二、教学内容

本教学计划共分为五个单元，分别为：

1. 跳绳和接力比赛（3课时）；

2. 球类比赛（4课时）；

3. 田径运动（6课时）；

4. 游泳（6课时）；

5. 全场比赛（5课时）。

三、教学重点和难点

1. 教学重点：在各个单元中，教师应针对不同的运动项目，对学生进行详细的讲解和示范，帮助学生掌握运动的基本技巧和规则。

2. 教学难点：一些学生可能会因为身体机能或技术水平等原因，难以达到某些运动项目的标准要求。因此，教师应针对个体差异，采取差异教学和热爱体育的态度，帮助每一个学生都能够找到适合自己的运动方式。

四、教学策略

本教学计划采取以下策略：

1. 以趣味为主线，通过游戏的形式，激发学生参与体育活动的积极性和兴趣；

2. 强调互动和合作，鼓励学生团队合作，提高团队精神和协作能力；

3. 采取差异化教学，根据学生个体水平和身体条件的不同，制定相应的教学计划和内容；

4. 引导学生发现问题、解决问题、总结问题。在教学中，教师应引导学生学会思考、总结和归纳，通过发现问题、解决问题和总结问题，提高学生的思维能力和创新能力。

五、教学活动

1. 跳绳和接力比赛

（1）教学重点：跳绳和接力赛跑技巧的讲解和示范。

（2）教学难点：跳绳和接力赛跑的技巧要求比较高，需要学生具有较强的协调性。

（3）教学活动：

1) 分小组进行跳绳游戏比赛，增强学生的团队合作能力和沟通能力；

2) 牵手比赛，即两人绑缎带比赛，帮助学生培养团队协作能力和沟通能力；

3) 进行接力比赛，分团队进行比赛，培养学生良好的体育竞赛精神。

2. 球类比赛

（1）教学重点：足球、篮球、乒乓球等球类项目基本技术的讲解和示范。

（2）教学难点：球类运动技术要求较高，需要学生具有较强的身体协调性和技术水平。

（3）教学活动：

1) 进行足球、篮球、乒乓球比赛，分团队进行比赛训练，同时学习练习球类技术；

2) 分组展示不同球类项目的技术和策略，培养学生沟通和合作能力。

3. 田径运动

（1）教学重点：短跑、长跑、跳高、跳远、铅球等项目的基本技术和规则的讲解和示范。

（2）教学难点：田径项目要求学生有较强的体能水平和技术水平，同时需要掌握一定的规则和策略。

（3）教学活动：

1) 进行田径运动比赛，分团队进行比赛训练，同时学习练习田径项目技能；

2) 进行短跑、长跑等项目的比赛，帮助学生培养良好的体育竞赛精神。

4. 游泳

（1）教学重点：游泳姿势、呼吸方法、泳姿及技巧的讲解和示范。

（2）教学难点：游泳需要学生具有良好的协调性和技术水平，同时需要克服一些害怕水的心理问题。

（3）教学活动：

1) 进行游泳比赛，分团队进行比赛训练，提高学生的游泳水平和技能；

2) 进行游泳普及课，帮助学生克服害怕水的心理问题，提高游泳技巧和水性。

5. 全场比赛

（1）教学重点：针对不同项目，进行全场比赛的讲解和示范。

（2）教学难点：全场比赛需要学生具有较强的综合能力和体育竞赛精神。

（3）教学活动：

1) 进行全场比赛，分团队进行比赛训练，培养学生综合运动能力和体育竞赛精神；

2) 通过全场比赛，提高学生团队精神和沟通能力，培养学生的体育竞技精神和责任感。

四年级体育具体教学计划 篇3

四年级体育具体教学计划

本课程计划旨在帮助四年级的学生们加强身体锻炼，发展运动能力，提高身体素质，让学生们在健康成长的过程中养成良好的生活习惯和积极的心态，为后面更高级别的体育训练打下基础。

1. 主题：基本运动技能

本次课程希望通过多角度的体育运动训练，提高学生们的全面运动能力，重点训练和提高学生的基本运动技能。

2. 目标

（1）了解不同体育运动的运动规则和基本技能。

（2）能有效进行简单的体育运动。

（3）增强四肢的协调能力，并提供良好的体育习惯。

（4）激发学生对体育运动及其价值的兴趣和热情。

3. 教学内容

（1）运动员合作

介绍足球、篮球等体育运动的规则和技能，增加队员间的合作，通过在场上磨合增强约束和配合的能力。

（2）提高技巧

针对游泳、篮球、足球等运动，比如自由泳、腿部运球、传球和踢球，通过有针对性和长时间的训练曲目，提高学生的动作和协调能力。

（3）增强体能

重点训练学生的体力和耐力，如体操、跑步、拉伸训练，丰富多样的有氧运动，提高学生的健康素质和体能。

4. 教学过程

（1）热身

通过多元素的热身准备，预热身体、提高心率，促进血液循环。

（2）技能训练

特别是针对足球、篮球等常见运动的技能训练，一开始偏向初级球技带入，为学生慢慢进阶提供必要的技能基础。

（3）合作比赛

通过简单的比赛，多让学生体会到合作的重要性，这也有助于调整他们的心态，提升他们的体育热情，转移长时间训练的单调性。

（4）放松

在训练结束后适当进行体育放松，让学生们的身体彻底放松下来。对于慢性疼痛或伤害预防也具有一定的效果。

5. 教学方法

（1）小组合作

通过小组合作来增加学生们的合作意识，提高比赛技能，增强身体素质，也能使学生们成为爱好健康的人。

（2）示范引导

教师可以运用示范来对学生们进行训练引导，督促他们动作标准，加深他们对于体育运动规则和技能的理解。

（3）分级训练

在训练过程中根据学生的不同能力和潜能来进行分级训练，让每个学生都能获得有益的锻炼。

6. 效果评估

教学完成后，对于每个学生进行个人评估，并让学生自评，以调查学习效果，让学生认真评价自己的进步和不足，做出调整。

7. 反思和改进

结合学生的分级情况，反思和调整教学的方向和方法，寻找更好的教学方法，进一步优化教学实践，提高教学效果和成效。

四年级体育具体教学计划 篇4

四年级体育具体教学计划

一、教学目标

本次教学主要是针对四年级学生的体育课程而设计的计划。通过本次教学，我们的目标是让学生掌握以下几个方面的技能和知识：

1. 学生能够掌握正确的体育锻炼方法，了解体育锻炼对身体健康的重要性。

2. 学生能够掌握基本的体育动作技能，如跑步、跳跃、投掷、接球等。

3. 学生能够运用所学知识和技能，参与体育活动，增强体质，提高协作意识和竞争意识。

二、教学内容

本次教学的内容主要涉及以下几个方面：

1. 跑步和跳跃的技巧学习。

2. 投掷和接球的技巧学习。

3. 竞技类体育运动的规则和技能要点。

4. 团队合作和竞技意识的培养。

三、教学方法

针对此次教学内容，我们主要采用以下几种教学方法：

1. 模仿法：通过老师演示和学生模仿的方式，让学生快速掌握体育动作技能。

2. 对照法：通过对比正确和错误的体育动作，让学生更加清晰地认识到正确的动作技巧和重点。

3. 融合法：将上述两种教学法结合起来，通过演示、模仿和对照的方式，让学生更加直观深入地理解体育动作技能。

四、教学步骤

第一节课：跑步和跳跃的技巧学习

1. 先由老师重点讲解跑步和跳跃的技巧要点，并为学生进行演示。

2. 学生根据老师的示范，进行模仿练习。

3. 老师和同学互评，重点提出学生动作中需要改进的地方，并进行纠正讲解。

4. 以小组为单位，进行跑步和跳跃的比赛，通过比赛巩固所学知识和技能。

第二节课：投掷和接球的技巧学习

1. 老师先讲解投掷和接球的技巧要点，并进行相关演示。

2. 学生跟随老师进行模仿练习，并互相帮助纠正动作中的错误。

3. 小组间进行比赛，以强化所学知识和技能。

第三节课：竞技类体育运动的规则和技能要点

1. 老师讲解几种常见的竞技运动的规则和技能要点，如足球、篮球、排球、羽毛球等。

2. 学生进行学习和模拟练习，巩固所学知识和技能。

3. 小组间进行比赛，以强化所学知识和技能，并提高学生的协作和竞技意识。

第四节课：团队合作和竞技意识的培养

1. 老师组织学生进行团队游戏，如接力赛、拔河、水枪大战等，以培养学生的协作和竞技意识。

2. 学生进行游戏练习，通过实践和互动，提高学生的身体素质和协作能力。

3. 游戏结束后，老师对游戏进行总结和评价，鼓励学生多参与体育运动，保持好的身体素质和乐观的心态。

五、教学评价

在教学的过程中，我将以下面这些方面来对学生进行评价：

1. 技能掌握情况：学生是否掌握了本次教学中所讲授的技能和知识点。

2. 活动参与情况：学生是否能够积极参加体育活动，并与同学互相协作和竞争。

3. 习惯培养情况：学生能否养成好的体育锻炼和生活习惯。

以上是本次四年级体育具体教学计划的相关主题范文，希望可以对教学有所启发，帮助教师更好地开展体育教育工作。

四年级体育具体教学计划 篇5

四年级体育具体教学计划

一、课程目标

1. 继续运用简单的动作，提高技能水平；

2. 发展身体控制技能和协作技能；

3. 初步了解一些体育项目和规则，培养学生对体育运动的兴趣；

4. 培养学生的合作精神和友爱意识。

二、教学内容

1. 停车位置游戏：通过运用全身肌肉、身体平衡控制和多方面反射能力，锻炼学生的身体协调能力；

2. 集体跑步训练：在完成固定长度的时间内完成远足，学习规律的呼吸，提高心肺功能；

3. 篮球训练：提高科技水平，掌握一些简单的投篮动作，熟悉比赛规则；

4. 游泳训练：提高学生对水的自信度，掌握基础的自由泳技巧，锻炼肺活量和心肺功能。

三、教学计划

第一节课：

主题：全部课程介绍

课时安排：

1. 全部课程介绍：学生了解整个体育课程的安排和内容。

2. 停车位置游戏：让学生锻炼身体平衡和调整能力，练习完美完成一个简单的动作，调整双臂移动的方向。

第二节课：

主题：远足跑步

课时安排：

1. 灵活性训练：学生进行简单的俯卧撑和仰卧起坐等身体活动，以提高其灵活性。

2. 远足训练：将学生分组，在完成规定长度的距离内，以调整呼吸的方式完成远足训练，提高其心肺功能。

第三节课：

主题：篮球训练

课时安排：

1. 热身运动：学生做简单的身体活动，促进身体热量的产生和身体血液循环。

2. 投篮训练：通过简单的投篮技巧，为学生介绍篮球项目的规则，然后练习其投篮技巧，以提高其对篮球项目的理解和兴趣。

第四节课：

主题：游泳训练

课时安排：

1. 热身运动：在完成简单的身体活动后，进行游泳前的热身运动，让学生更好地适应水的环境。

2. 游泳训练：在教练的引导下，学生进行自由泳的游泳训练，以提高学生的肺活量和心肺功能。

四、课后作业

1. 周健康日记：记录学生在体育活动后的健康状况；

2.不同体育项目的简单报告：学生会对不同的体育项目产生兴趣；

五、心得体会

这个具体的课程计划可以通过对不同的主题进行分析和介绍，从而让学生了解体育运动的乐趣和规则。任务逐渐变得更加具体，甚至在锻炼身体能力和成就方面也有所提高。这个课程计划同时帮助学生学习团队精神和合作技能，加强了学生对健康和身体活动的认识和热爱。

四年级体育具体教学计划 篇6

四年级体育具体教学计划

一、主题：跳绳

1. 目的

（1）提高学生的协调能力、反应能力和身体灵活性；

（2）培养学生坚持不懈的毅力和勇气；

（3）激发学生对运动的兴趣和热爱。

2. 教学内容

（1）跳绳入门：单人跳绳、双人跳绳、人字跳等基本技巧；

（2）跳绳练习：练习跳绳的速度、高度、持续时间等；

（3）跳绳比赛：进行练习磨练出的技巧展示和比拼。

3. 教学过程

（1）热身阶段：学生进行身体拉伸、热身跑、活动关节等活动，为跳绳做好准备；

（2）技巧学习阶段：老师首先向学生介绍跳绳的种类和基本技巧，并进行示范；然后分组进行练习，由一起进行练习、互相交流和指导；

（3）技巧提高阶段：学生进行练习，逐渐提高跳绳速度、高度、持续时间等；老师会根据学生的情况进行技术指导和纠正；

（4）比赛展示阶段：学生进行跳绳比赛，展示他们磨炼出的技巧和勇气，并得到老师和同学的认可和鼓励。

4. 教学评估

（1）根据学生的情况，进行技术水平的评估，如跳绳速度、高度、持续时间等；

（2）考察学生对比赛的表现和参与度；

（3）鼓励学生分享跳绳对身体和心理健康的影响，以激发学生对体育运动的兴趣和热爱。

二、主题：球类运动

1. 目的

（1）提高学生的协调能力、反应能力和手眼协调能力；

（2）培养学生团结协作和竞争意识；

（3）增强学生的体质素质和心理素质。

2. 教学内容

（1）球类运动入门：篮球、足球、排球等基本技巧；

（2）球类运动练习：练习投篮、传球、控球、拦网等技能，并通过小组合作进行技能传递；

（3）球类运动比赛：进行小组赛、大组赛等，提高学生的合作精神和竞争意识。

3. 教学过程

（1）热身阶段：学生进行身体拉伸、热身跑、活动关节等活动，为球类运动做好准备；

（2）技巧学习阶段：老师首先向学生介绍球类运动的种类和基本技巧，并进行示范；然后分组进行练习，由一起进行练习、互相交流和指导；

（3）技巧提高阶段：学生进行练习，逐渐掌握球类运动的技巧，并进行富有竞争性的小组和大组赛；老师会根据学生的情况进行技术指导和纠正；

（4）比赛展示阶段：学生进行球类运动比赛，展示他们磨炼出的技巧和团队合作精神，并得到老师和同学的认可和鼓励。

4. 教学评估

（1）根据学生的情况，进行技术水平的评估，如投篮准确率、传球精度等；

（2）考察学生对比赛的表现和参与度；

（3）鼓励学生分享球类运动对身体和心理健康的影响，以激发学生对体育运动的兴趣和热爱。

四年级体育具体教学计划 篇7

四年级体育具体教学计划

一、教学目标：

1.培养学生对体育的爱好和兴趣，增强体育意识和体育自信心。

2.参与体育锻炼，能够掌握一定的体育技能和基本体育知识。

3.强化身体素质，提高协调能力，促进身体健康成长。

4.增强团队合作意识，培养团队精神和竞争意识。

二、教学内容：

1.篮球基础技能训练——运球、传球、投篮、防守。

2.羽毛球基础技能训练——握拍、站位、接球、发球、击球。

3.足球基础技能训练——控球、射门、传球、防守。

4.田径基础技能训练——跑步、跳远、跳高、投掷。

三、教学重点：

1.针对不同的运动项目，进行实战练习，加强实战能力。

2.重点训练学生体力、协调能力、体验体育运动带来的快乐。

3.加强基础技能的训练，提高学生的运动技能水平。

四、教学难点：

1.在实战训练中，如何注重技能练习的同时，保证学生的身体安全。

2.针对不同学生个体差异，进行针对性的训练，让学生在体育运动中参与度更高。

三、教学方法：

1.采用小组竞赛的方式进行实战训练，培养团队合作意识和竞争意识。

2.进行体育游戏的形式，让学生在游戏的同时参与体育锻炼。

3.进行技能练习的同时，注重倾听学生的声音，让学生主动参与到教学中来。

四、教学评价：

1.以体育技能的掌握和运用为主要评价标准。

2.以体育锻炼的效果和进步程度为参考。

3.以学生综合素质的提高为最终评价标准。

以上是一份四年级体育具体教学计划，通过科学、合理的教学设计，让学生在体育运动中感受到快乐，提高运动技能水平，同时也增强了团队合作意识和竞争意识，培养了良好的体育习惯。希望能够对教师们编制体育教案和开展课堂教学提供一定的参考和借鉴。

四年级体育具体教学计划 篇8

四年级体育是小学体育的第三个阶段，是培养学生体质、增强体育兴趣、提高体育技能的重要阶段。在这个阶段，教师应该注重兴趣引导和技能训练的统一，能够使学生在快乐和积极的氛围中掌握正确的体育知识和技能，从而提高学生的体质水平和综合素质。

一、教学目标：

1、体育技能：掌握翻滚、跳绳、投球、接力、游泳等基本体育技能，并能在运动中根据规则，自觉遵守体育礼仪。

2、体育知识：了解运动与身体健康之间的联系，知道如何保护自己的安全，了解体育竞赛的基本规则。

3、培养兴趣：使学生认识到体育锻炼的重要性，爱上体育运动，养成良好的运动习惯，从而丰富课余生活，增强身心健康。

二、教学内容：

1、翻滚类：前滚、后滚、侧滚、肩背滚、翻筋斗等。

2、跳绳类：单跳、双人跳、交叉跳、绕身跳等。

3、投球类：正面投球、侧面投球、顶上投球、小球掷远等。

4、接力类：四人接力、倒立接力、前后平衡接力等。

5、游泳类：自由泳、蝶泳、仰泳、蛙泳等。

6、体能训练：俯卧撑、仰卧起坐、引体向上、跑步等。

三、教学方法：

1、启发式教学：教师以情景启发、生活实际为素材，通过问答、图片展示等形式，让学生自己发现和总结规则和方法。

2、游戏式教学：将各种体育技能融入游戏中，让学生在游戏中自然而然地掌握技能和规则。

3、示范教学：教师通过示范、演练等形式，让学生直观感受运动动作的正确性和方法。

4、情境模拟教学：通过模拟比赛、真实场景等形式，让学生体验竞技运动的氛围和紧张感，提高他们的竞技意识和适应能力。

四、教学组织安排：

1、翻滚类：每次45分钟，分为四次教学，每次教学两种不同的翻滚技术。

2、跳绳类：每次30分钟，分为四次教学，每次教学两种不同的跳绳技术。

3、投球类：每次45分钟，分为四次教学，每次教学两种不同的投球技术。

4、接力类：每次45分钟，分为四次教学，每次教学两种不同的接力技巧。

5、游泳类：每次60分钟，分为四次教学，每次教学一种游泳姿势。

6、体能训练：每次30分钟，安排在其他课程结束后进行。

五、教学评价：

1、技能评价：每次课堂根据学生掌握的技能进行实际演示，然后进行评价。

2、体能评价：每学期开展一次体能测试，测试项目为引体向上、俯卧撑、仰卧起坐、50米短跑。

3、体能健康评价：每学期开展一次体检，对学生的健康、生长发育情况进行评价和反馈。

4、体育文化评价：以赛事、课堂演示、晨跑等为载体，强化体育礼仪教育，培养学生锻炼自身素质和体育素质的紧张性和竞技性。

六、教学资源建设：

1、体育器材：齐全的体育器材，如跳绳、球、拉力绳、腰腹轮、爬绳等。

2、教学场地：专门的体育馆或体育场，或者足够安全、开阔的校园运动场地。

3、教学资料：课堂教学PPT、网络资源资料、学生手册等。

七、家长支持和配合：

1、合理的作息时间和饮食习惯。

2、保证充足的睡眠和适当的体育锻炼。

3、支持参加校内外的体育比赛和活动。

4、积极参与学校和班级的体育文化建设活动，亲身感受运动的快乐和身体的好处。

总之，四年级体育课程的教学应该注重培养学生的体质，提高学生的整体综合素质，通过多种形式的教育，引导学生逐渐养成良好的体育锻炼习惯和品质，帮助学生在健康、快乐的运动中享受生命的美好。

四年级体育具体教学计划 篇9

四年级体育具体教学计划

前言：

体育教育在小学阶段尤为重要，它不仅能够给孩子带来足够的身体锻炼，还能够培养他们的协作精神和竞技意识。四年级是孩子们成长过程中非常重要的一个阶段，也是孩子们体育素质得到提升的关键期。

为了让孩子们更好地接受体育教育，我根据教学大纲和四年级学生实际情况，制定出以下的体育具体教学计划。

一、掌握基本体育动作技能

在四年级，学生们必须掌握各种基本的体育动作技能，比如跑步、跳跃、投掷、接球、游泳等。在运动技巧训练中，要由浅入深，逐渐提高运动难度，使学生在充分锻炼的同时掌握好技能。

1. 跑步训练

跑步是体育课中最基本的动作之一。从开学起，我们将进行每周一次的长跑训练，帮助孩子们逐渐提高体能。长跑开始时距离只有1000米，逐渐增加至2000米，维持在此基础上。同时，也要结合短跑、越野跑等训练，增强学生的爆发力和速度感。

2. 垒球技能训练

垒球是一项非常有趣的运动，也非常适合小学生进行。在垒球训练中，要先从基本的投掷、接球开始，再逐渐加强技巧。在掌握好技巧之后，班级之间可以进行比赛，加强学生的竞技意识和协作精神。

3. 游泳技能训练

游泳在夏季学期尤为重要。我们会安排每周一次的游泳课，让学生们掌握游泳的正确姿势和技巧。游泳不仅能够提高学生的体能，还有助于锻炼气息和身体协调力。

二、体育游戏及合作精神培养

体育游戏及合作精神培养是四年级体育课中重要内容之一。可以通过各种形式的体育游戏，培养学生的团队协作精神和合作能力，同时增强他们的体能训练。

1. 篮球游戏

篮球是一项非常流行的体育运动，也非常适合小学生进行。通过篮球游戏，学生们可以锻炼投篮、盘带、传球等技巧，同时也可以培养他们的团队协作和竞技意识。

2. 拔河比赛

拔河比赛是一项非常考验团队协作的体育游戏。通过拔河比赛，可以让学生们尝试协同合作，交流配合，培养他们的团队意识和团体荣誉感。

3. 往返跑游戏

往返跑是一项体能训练项目，同时也是一种能够锻炼协作精神的有趣游戏。两人搭档，分别到各自的对角线上，之后进行精准传球。取得积分最高的两组即为胜者。

三、综合锻炼

体育锻炼还包括了一些综合性的内容，比如心肺功能锻炼、柔韧性训练、技能培养等。这些内容可能不属于特定的运动项，但它们能够全面发展学生的身体素质。

1. 心肺功能锻炼

通过坐拉力器、踏步器等器械，来进行心肺功能训练。坚持每周两次，每次约30分钟，以增强学生们的心肺功能。

2. 柔韧性训练

通过一些柔韧性训练，如做瑜伽，进行静态伸展等，以促进学生身体的平衡、协调和柔韧性。

3. 实战练习

根据具体情况，结合游泳、足球等运动项目，进行实战练习，从而逐渐提高学生的运动技巧和竞技能力。

结语：

通过以上的体育教学计划，我相信四年级的孩子们将能够全面发展他们的身体素质，增强他们的体育技能和竞技力，同时也培养他们的团队协作精神和合作能力。我希望这个计划能够帮助到更多的老师和学生，让他们在体育课上得到更多的收获。

小学三年级体育教学计划

栏目小编特意为您整理了《小学三年级体育教学计划 》，希望以下网页内容能给你帮助。假期时光消逝，马上就要开学了，下面就到了教师们写教学计划的时候。写好教学计划，才能够更加突出教学期间的教学重点。

小学三年级体育教学计划 【篇1】

一、学生情况分析

（一）生理发育的特点

1、四年级学生一般为9---10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自8---9岁开始突增，女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。

2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少；女生血压指标10岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。

3、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。

4、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。

5、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。

6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。

7、四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位，为抽象逻辑思维能力的发展提供了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。

（二）生心理发展的特点：

1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。

2、四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。

3、四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。

4、四年级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。

5、男女生之间开始出现界限，男女生之间容易保持一定的距离，站队时的间距都比低年级大了，不愿意站的很近。

6、自我评价意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影响集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏。愿意听表扬，要求老师采取公平态度，老师批评不当，就不乐意，特别是女生.

二、教学目的

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

〈1〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

〈2〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

〈3〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

体育课教学常规

体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

（一）、教师方面：

1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的'积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

（二）、学生方面：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

6、目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

小学三年级体育教学计划 【篇2】

1、体育教学工作计划

认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

2、全册教材分析

A从学生需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。

B教材内容儿童化，生活化，更好地贴近生活，让学生积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。

C整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。

D借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系。

3、全期总目标

①培养好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法。 ②发展身体基本素质跑、跳、投，提高运动能力。 ③掌握简单技术动作，重视学生的主体地位。 ④养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力

⑤体验到集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。

4、教学进度

注：另有四节为机动课

5、 教学措施

①正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学

②备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思。

③采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等），分段教学等。 ④在课间多展开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。

⑤积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。 ⑥将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体的联系。

6、业务学习安排

①加强对新课程改革的认识，提高理论水平，写出好的论文

②不忘继续加强裁判知识的学习，并多在教学中和实践比赛中锻炼。 ③带好训练队，多向老教师取经学艺，并经常翻阅有关训练书籍。 ④学习掌握电脑知识，能制作出较为简单的课件 ⑤多听课、评课参与讨论，增加自己的阅历。

7、 教研教改课题及研究措施

课题：如何在教学中培养学生的创新能力

措施：A把课堂作为实验的场地，创设宽松、有趣的课堂氛围，精心设置每一堂课的环节，给学生想像和展现的空间，体现他们的主体地位。

B文献调查法

8、 评价工作安排

通过考试和平时表现来评价。每项内容分三个层次：好；一般；还应努力。 ① 体能与技能：练习和学习的动作掌握得好不好

② 学习态度与行为：是否认真上好体育课，积极学习和锻炼。 ③ 交往与合作精神：能否正确处理与同伴的关系，合作得好不好。

9、教研课安排

争取上一堂校或区级的公开课，以提高自己的业务能力。

10、学科实践活动安排

① 配合其他老师进行校训练队的工作 ② 组织好大课间活动

小学三年级体育教学计划 【篇3】

本学期先要明确学生的学习目的，积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。这一学期我主要担任的是二、三年级的体育教学。现在对本学期的体育教学工作做如下计划：

一、学情分析

二、三年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有一定难度。体育教师在进行教学时会遇到很多困难，特别是在组织教学方面，有的教师会感到束手无策，因而严重影响教学质量，教学任务也很难完成。但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。

二、开学初加强学生身体素质训练。

小学2—3年级，正处在长身体的重要阶段，他们还不具备基本的`体育技能，速度、力量、耐力、灵敏、柔韧、身体的协调性等方面的素质还都没有得到全面的锻炼。所以说，这一时期是小学生生长发育的关键时期，通过正确的体育锻炼，可以促进学生身体骨骼的发育，智力的发展，通过体育知识和技能的学习，提高学生的速度、力量等身体素质，并培养学生坚强的意志和健全的品格。让学生得到全面的锻炼和发展，提高学生的运动技术水平。

三、12月份主要组织学生参与田径运动，并重点对高年级的学生进行田径训练。不断提高学生的运动技能和身体素质。

四、对全体学生进行新的广播体操的学习和巩固。

广播体操是学生在学校里，课余时间锻炼身体的一项重要内容，让学生在紧张的课程之后，进行放松和锻炼身体的一个有效手段。但是有些同学不会做或者不熟练，做的时候不认真，没有力度，就起不到锻炼的效果，所以，本学期要抓好低年级广播体操的学习和巩固的工作，并在教学过程中举行广播体操的比赛。让不会的，不熟练的都能牢固熟练的掌握广播体操的动作，真正达到锻炼身心的目的。

五、认真上好体育课。

体育课是学校体育教学的重要组织形式，是学生学习体育知识和技能的基本途径。所以，作为教师，要认真上好每一节体育课。这其中包括：上课前要认真的备课，对每一节课都要精心的设计。上课时要灵活认真，能针对课堂的实际情况灵活的调整课的计划。课后要对上完的课进行深刻的反思，找出其中的缺点和不足，以便在今后的教学中改进。

六、下面是这一学期的计划内容以及周次：

1、体育基本常识，体育课堂常规

游戏：快快集合

2、队列队形：报数

游戏：往返接力

3、队列队形；向后转

游戏：丢手绢

4、健康常识

游戏：拉人入圈

5、队列练习

游戏：建设家园

6、往返接力

游戏：你追我赶

7、自编徒手操

8、自编徒手操

9、基本体操《七彩阳光》预备节、伸展运动

10、基本体操《七彩阳光》扩胸运动、踢腿运动

11、基本体操《七彩阳光》体侧运动、体转运动

12、基本体操《七彩阳光》腹背运动、跳跃运动

13、基本体操《七彩阳光》整理运动

14、投掷：持轻物掷远

游戏：掷纸飞机

15、立定跳远

游戏：跳格子

16、快速跑：自然站立式起跑

游戏：斗鸡

17、考核立定跳远

以上是我本学期的教学计划。

六、下面是这一学期的计划内容以及周次：

1、体育基本常识，体育课堂常规

游戏：快快集合

2、队列队形：报数

游戏：往返接力

3、队列队形；向后转

游戏：丢手绢

4、健康常识

游戏：拉人入圈

5、队列练习

游戏：建设家园

6、往返接力

游戏：你追我赶

7、自编徒手操

8、自编徒手操

9、基本体操《七彩阳光》预备节、伸展运动

10、基本体操《七彩阳光》扩胸运动、踢腿运动

11、基本体操《七彩阳光》体侧运动、体转运动

12、基本体操《七彩阳光》腹背运动、跳跃运动

13、基本体操《七彩阳光》整理运动

14、投掷：持轻物掷远

游戏：掷纸飞机

15、立定跳远

游戏：跳格子

16、快速跑：自然站立式起跑

游戏：斗鸡

17、考核立定跳远

以上是我本学期的教学计划。

小学三年级体育教学计划 【篇4】

一、教材分析

根据国家体质健康监测报告，目前我国中小学生的体质状况一年不如一年，每况愈下的情况令人担忧，国家教育部以及地方行政、教育机构都在努力提高学生身体体质。我校三年级学生根据20xx—20xx上期的体育科成绩考评结果来看，与以前同年龄段的学生体质有所下降，考评中表现出来的主要问题集中在速度素质、心肺功能、上下肢力量较差，根据这一现象，在下期的体育教学中将加强速度、上下肢力量、耐力的素质的教学，同时结合我校篮球特色选修大量校篮球内容，以此为载体激发学生的学习兴趣，喜欢锻炼，养成锻炼的习惯，自觉锻炼，从而提高学生身体素质。

在二年级基础上，继续学习田径运动项目的最基本的技术动作，掌握简单的运动技能，发展身体素质，提高身体基本活动能力，对学生进行教育，锻炼身体，促进身体发展，重点学习加速跑。

一 快速跑

1、高抬腿跑教学中请注意：“预备”——提踵，下颌微收…

2、后蹬跑教学中请注意：

摆动腿以膝领先……最后以脚趾蹬离地面；两臂屈肘配合…摆动，“ …两腿转换要快。”指的是前摆与后蹬的转换，更应强调步幅大。

3、30—50米加速跑：请强调节奏—如匀加速、逐渐加速、突然加速、快加速等等。

二 耐久跑：

1、途中跑—“重心比较高”，更应强调平稳。

2、呼吸—可向学生讲清呼出的多才能吸入的多。

三、跳跃：立定跳远、蹲距式跳远：助跑有力、有速度和节奏。

四、投掷：双手从头后向前抛实心球。

五、技巧：前滚翻起立接球，并进行保护与帮助的教学。

六、武术组合动作

七、游戏：三年级的游戏教学中除了加强竞争性、对抗性和集体性外，要注意适当提高动作技术的合理性和活动之中的智力因素，通过改变游戏的结构和组织形式等，加大游戏的难度，促进学生身心进一步发展。——游戏的生命力就在于变化、发展。

八、小篮球：根据我校学生的篮球基础选修内容如下：行进间运球、单手胸前投篮、行进间传球、教学比赛。

二、考试项目

1、体质健康标准测试项目（仪器测试）：身高、标准体重，50米跑，立定跳远

2、体育课测试项目：1分钟仰卧起坐、技巧、50米、立定跳远

小学三年级体育教学计划 【篇5】

一、班级学生状况分析小学二年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动潜力有必须发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。就应努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现、去创造。将学生身心作为一个整体，透过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，透过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

二、教材分析小学二年级体育教材以实践教材为主。根据学生的潜力以及校园的条件，体育教材主要选取田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。并透过体育锻炼，培养群众主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

三、教学目标

1、具有用心参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动;认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动

2、获得运动基础知识;学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等;安全地进行体育活动、获得野外活动的基本技能。

3、构成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调潜力);具有关注身体和健康的意识。

4、学会透过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的情绪。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。

5、透过体育锻炼，培养群众主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

四、教学措施

1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

4、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。

小学三年级体育教学计划 【篇6】

一、学生情况分析：

今年我校三年级共有两个班，每班30余人，本人承担两个班的体育教学任务，从上任教师了解到，大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但情绪变化较大，上课喜欢玩，运动能力有一定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养学生坚强的意志。

二、指导思想：

认真学习体育与健康教育新课标，把生活教育的理念渗入到新课程中。坚持健康第一、以人为本的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

三、教学目标：

1.教学队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。

2.掌握基本体操(徒手操)、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练(结合达标项目)、直线运球比赛等

3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等

4.以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

5.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性(结合游戏)练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

(一)、教学重点：

1.教学队列，队形，走、跑、投、课堂常规。

2.掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、直线运球比赛等。

(二)、教学难点:

1.力量练习、耐力练习、协调性练习。

2.正确姿势、规范动作的自我体现。

四、教材分析：

小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的实际条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能与武术基本功的练习。

1、从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。

2、教材内容儿童化，生活化，更好地贴近学生生活，学生实际，让学生积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。

3、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。

4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。

五、教学措施

1、正确把握体育与健康课程标准，以健康第一的指导思想进行教学。

2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前场地备课和课后进认真反思。

3、采取多样的教学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组男女分组等)，分段教学等。

4、在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧，培养集体荣誉感。

5、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。

6、将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体观念教学。

小学三年级体育教学计划 【篇7】

小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径的跳跃(单双脚跳立定跳远蹲距式跳远);投掷(沙包实心球垒球);跑(30-40米加速跑600-800跑走交替);体操(立卧撑跳上成蹲撑，起立向前跳下后滚翻);武术(五禽戏);队列(疏散密集队形分合队)、游戏等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。着重加强武术和体操的教学，发展学生的力量和身体的控制能力。

授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学期共讲20周，每周体育授课为3学时，共60学时。每个学期实际上课定为16周，共48学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。第一学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。每次授课一个到二个主教材(如：跑步或;立定跳远)其余(如队列队形、身体素质)训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。

一、教学目标：

1、通过队列广播操的练习，规范学生动作，同时为运动会队列广播操比赛做好准备

2、掌握各种素质技能的练习，发展学生身体素质以及柔韧耐力。

3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等;发展素质，为训练队大好基础。

4、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

二、教学重点：

投掷动作;后滚翻

教学难点:

蹲距式跳远;后滚翻

三、课时安排：

每课3课时，共60课时

四、教学措施及注意的问题：

1、采用学生为主体，少讲多练的方式提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱。互相帮助等集体意识和良好作风。

3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性

采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

小学三年级体育教学计划 【篇8】

一、学生情况分析：

小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

二、教学目标及重难点：

1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

2、掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、篮球比赛等。

3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；

4、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

5、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

教学重点：

1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

2、掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。

教学难点:

1、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

2、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

三、教材分析：

小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。

授课时数根据学校要求，本学期共讲20周，每周体育授课为3学时，共60学时。每个学期实际上课定为16周，共48学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。第一学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。配以基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；多上速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳远）其余（如篮球、队列队形、身体素质）训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。

四、课时安排：

每课3课时，共60课时

五、教学措施及注意的问题：

采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

小学三年级体育教学计划 【篇9】

2、3月份

1、制订体育工作计划，参加体育教师会议，部署学期体育工作

2、制定教学计划，备好课，认真进行体育教学工作

3、制定学生体育训练计划

4、三年级认真训练广播操

5、做好女篮社团训练工作

4月份

1、三年级广播操验收

2、积极搞好体育教学工作与运动队训练

3、做好女篮社团训练工作

5月份

1、做好体育测试工作

2、积极组队参加全县乒乓球比赛

3、做好女篮社团训练工作

6月份

1、积极搞好体育教学工作与运动队训练

2、各训练队认真进行春训

3、做好女篮社团训练工作

7月份

1、考查学生体育成绩

2、总结体育组学期工作

3、做好女篮社团训练工作

4、体育资料归档

小学三年级体育教学计划 【篇10】

三年级的学生，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。

一、教学目标及重难点

教学目标：

1.掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。

2.从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。

3.通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。

教学难点：体操动作。

二、教学措施

1.教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。

2.小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

3.多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。

4.教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬。

5.教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化。

6.教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，总结经验教训。

三、具体的教学计划

1.根据三年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教育，培养学生良好的组织纪律和创新精神。

2.理论方面：主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。

3.队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。

4.广播体操：三年级新生首先要牢记广播体操，因此，复习广播体操是本学期的重点。

5.技能方面：主要包括①走：各种不同姿势的走，直线走；②跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，学各种小鸟飞，接力跑等；③跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；④投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；⑤技巧方面：滚翻等简单的柔韧素质；⑥游戏《快快集合》、《拍球比多》、《大鱼网》、《迎面接力》、《老鹰捉小鸡》等；⑦简单的韵律舞蹈动作学习。

小学三年级体育教学计划 【篇11】

一、指导思想

新的课程锐意改革，全面地贯彻教育方针和素质教育的目标。体育教师作为体育课堂教学的主要实施者，就时刻将增进学生健康贯穿于课堂实施的全过程，要关注五个学习领域目标的达成，有目的，有计划，有侧重地灵活实施，始终确保“健康第一”思想落到实处，使学生身心健康成长。

二、教材分析

依据《课程标准》的基本理念，结合本地区、本学校与学生的实际情况，以及场地设备条件，选择确定学年教学内容和各项教材的时数比例。确定教学内容时数比例必须要符合健身性、实践性、兴趣性、灵活性和综合性原则。本册教材体育保健常识10时数，走和跑共10时数，跳跃5时数，投掷6时数，滚翻与平衡5时数，小球类6时数，基本体操4时数，乡土体育5时数，选学内容12时数。

三、德育要求

把德育放在首位，从小抓起，打好基础，并培养学生吃苦耐劳，顽强拼搏的精神，在体育课中渗透团结协作、互相帮助的优良品质。以发展全体学生身体基本活动能力和身体素质、增强体质作为出发点，逐步改变以群众体育为主的教学思想，确立以发展人体基本活动能力为主的教学体系。

四、学生基本情况分析

身体发展特征：三年级学生在动作的协调性方面，骨骼肌有了一定的发展，因而运动感觉有了一定程度的发展，对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵巧性进一步增强。

心理发展特征：能够比较概括地、灵活地掌握左右概念。在老师的帮助下，逐渐学会比较、分析、观察事物的特点，发现各部分的关系及部分与整体的关系。

社会交往的特征：学生与同伴交往的时机更多，交往形式开始变得较为复杂，在与同伴交往中传递信息的技能进一步增强，学生更善于协调与其他同学的活动，越来越关注同龄群体的评价、赞同和指导。

五、改进教学和提高教学质量的措施

1、重视教学内容的选择、搭配及方法的更新，提高学生的运动兴趣。

2、在课前布置预习内容，准备好下一节课的器材，尤其是自制器材，培养学生的动手能力。

3、从教与学两方面及时取得反馈信息，以改进教学质量，促进教学质量的提高。

4、注重学生的个体差异与不同需求，根据差异性确定学习的目标和评价方法。

六、教学目标

1、运动参与学习领域：乐于学习和展示简单的运动动作，向同伴展示学会的简单运动动作，向家人展示学会的.运动动作。

2、运动技能学习领域：说出所做的简单运动动作的术语；会做简单的组合动作；做出多项球类运动的简单组合动作；做出体操的简单组合动作；做出武术的简单动作。

3、身体健康学习领域：知道如何在运动中避免危险；基本保持正确的身体姿势；发展灵敏和平衡能力；描述身体特征。

4、心理健康学习领域：体验体育活动中的心理感受；观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现，在一定的困难条件下进行体育活动。

5、社会适应学习领域：体验并说出个人在参加团队游戏时的感受；知道在集体性体育活动中如何与他人合作；与他人完成体育活动任务。

小学三年级体育月教学计划

教学计划的制定对于教师的知识水平提高和教学潜力的发展起到了积极的作用，同时也能够总结和归纳教学经验。现在假期已经过去了，新的学期即将开始，所以我们需要制定新学期的教学计划。接下来我们可以从以下几个方面着手来编写学科教学计划：首先，根据课程的大纲和教学要求，确定每个学期的教学目标和重点；其次，根据学生的接受能力和学习特点，制定合理的教学方法和策略；第三，选择适当的教材和教具，以及配套的多媒体资源，提高教学效果；最后，制定评估方式和学生学业的考核标准，促进学生的全面发展。希望这份“小学三年级体育月教学计划”能够满足您对教学计划的需求，并且相信您有能力找到适合自己的信息！

小学三年级体育月教学计划【篇1】

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情况分析：

本校三年级共有6班250多人，他们都来自本县城区和各乡场镇，学生们对体育课有着很浓厚的兴趣。对于刚刚接触体育课的一些新同学来说。当务之急就是培养他们的的兴趣,发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。充分培养学生终身体育的意识。三年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注意力不集中，课堂常规还不大了了解。针对上述情况，本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓广播操质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。

教学简析：

本学期教材内容由四个部分组成。第一部分是总论，该部分主要阐述了编写江苏省小学体育与健康教参的指导思想编写原则和整套教材教学体系简介，并对使用教材的有关事项进行了说明以便教师在总体上对这套教材有一概括的了解。第二部分是各类教学内容简介，该部分是将小学体育与健康各类教学内容按其纵向系统对其意义。教学目标各年级特点分布情况及教学注意事项进行说明。第三部分按实践横向编写逐一对各项教学进行介绍。第四部分是江苏省小学生体育考核与达标标准。

教学目标：

1、能知道锻炼身体的一些基本常识及方法地，懂得一些体育与健康的安全常识，初步树立环境保护和科学锻炼身体的意识。

2、能学会本年级田径、体操、武术等教学内容的基本动作，掌握简单的运动技能，具备一定的发展身体素质和基本动作的能力。

3、对学习体育基本动作有浓厚兴趣，善于观察，积极思考，遵守规则，初步形成勇敢顽强的品质，具有一定的创新意识。

教学措施：

根据本学期学生的学习情况以及教材内容制定出以下措施：

1、针对三年级的学生，重点培养课堂教学常规，狠抓队列队形、路队和两操。

2、针对学生在平时体育锻炼的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能非常到位。

3、利用奖励措施来提高学生课堂学习积极性。

4、重点训练学生的队列队形。

5、重点强化课堂常规。

教学进度

时间教学内容8、31-9、13自然地形跑和迎面接力、跳跃游戏9、18-9、30广播操10、9-10、19跳短强和跑10、23-11、2技巧11、6-11、16游戏和跳跃11、20-11、30跳跃12、4-12、14、韵律活动和舞蹈、投掷12、18-12、28接力游戏1、2-1、11传统体育项目1、15-1、25室内活动健康常识1、29-放假

小学三年级体育月教学计划【篇2】

2016年小学三年级体育教学计划

【范文一：小学三年级体育教学计划】

I .学习情况分析

小学三年级学生组织纪律性强，情绪变化大，运动能力有一定发展，喜欢上课玩耍，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性差，想象力和创造力丰富，容易激发学习兴趣。努力培养学生积极进取的态度，掌握学习方法，把握学习规律，使学生在学习过程中能够探索、理解、发现、创造。通过合理的锻炼练习，不断克服困难，体验运动的乐趣；提高运动技能，培养健康快乐的生活态度，通过适当的运动了解自己身体的变化，增强体质，培养坚强的意志。

二、教学目标及难点

1.教学队列，队形为主线，每班必须有队列对形练习。

2.掌握基本体操、快跑、技巧、投掷、体能训练、篮球比赛等。

3.课间多做一些辅助练习，如计时跑、定长跑等，培养耐力速度； 发展下肢力量，提高立定跳远 4.利用速度力量练习和耐力练习（重复跳跃和耐力练习）来提高肌肉协调性和力量。

5.通过协调锻炼和提高运动速度的锻炼，使用小重量和无重量来提高速度和力量。

。

三、教材内容：

小学三年级主要选择田径（跑、跳、射击）等基础项目)、体操、游戏、篮球等。提高学生跑、跳、投的基本技能。

课时数以我校校历及学校要求为准。本学期教学20周，每周体育3小时，共计60小时。每学期实际设置为16周，共48小时。上课期间，受场地、天气状况等因素影响，将进行临时调整。本学期以教学排队和编队行走为主，每个班都要进行编队练习。具备中国象棋比赛、运动健康理论知识、基础体操、快跑；耐力跑、计时跑、立定跳远、体能训练、篮球比赛等。此外，在课上多做一些辅助练习，如计时跑、定距离跑等，培养耐力速度；多参加一些速度力量练习和耐力练习（重复跳跃和耐力练习），以提高肌肉协调性和力量。并使用小重量和无重量通过协调练习和练习提高运动速度来提高速度和力量。一两本主要教材（如跑步或立定跳远），其余教材（如篮球、编队、体能）将作为每节课准备的一部分。每个班级都争取一两个小游戏。及时对学生进行评价，并根据实际情况，制定小学生体育健康课成长评价记录袋。

四。教学措施及问题：

1．根据教学任务，提前准备和安排场地、设备、教学用具。

2.在教学中，加强和重视“三项基础教学”，同时注重学生能力的培养

，努力完成体育的三个方面。

3.教学原则和教学方法的应用应从增强学生体质入手，根据青少年的心理生理特点和学生的实际情况，科学地安排、密度和运动量。

4.认真做好学期和学年学生体能表现的考核评价工作，重视数据的积累和存储，定期进行科学的分析归纳、指导和改进教学工作，不断提高教学质量。 在教学中要充分发挥体育委员、领队和积极分子的作用，做好对他们的定期培训

V.培养优秀学生、中学生和贫困学生的集体措施：

1．

2.培养优生，能自觉修行，善于动手，用脑为好习惯。

3.要加强对学习困难学生的指导，提高技能。

4.教师应该关心和爱护每一个学生。

5.教师要加强对优、优、优、中、贫的辅导。

六。教学计划

（略）

【例2：小学三年级体育教学计划】

I .学生分析：

三年级学生年龄在8-9岁之间。男人和女人有很大的不同。男孩们活泼好动。 ，强烈的表现欲望；女生和男生一样活泼，喜欢竞技项目，但考虑到部分女生的天性，要顺势而为，加强男生的身体素质锻炼，培养女生积极参加体育锻炼的习惯。努力培养学生的主动进取态度，掌握学习方法，掌握学习规律，使学生在学习过程中能探索、理解、发现。去创造。

2.教学目标及难点：

教学目标：

1．通过队列广播练习，规范学生行为。

2.掌握各种素质技能的练习，培养学生的身体素质和柔韧性和耐力。

3.课间多做一些辅助练习，如计时跑、定长跑等，培养耐力速度； 发展下肢力量，提高立定跳远跳跃、持握的表现|||膝跳、跳步、跳跳等；发展素质，培养队伍的良好基础。

4.通过速度力量练习和耐力练习（重复跳跃和耐力练习）提高肌肉协调性和力量。

教学重点：

投掷动作；回滚

教学难度：

深蹲跳远；后退

III.教材分析：

小学三年级的体育教材以实用教材为主。根据学生的能力和学校的条件，体育课本主要选择田径跳跃（单腿跳、立、立、蹲、跳远）；投掷（沙袋、实心球和垒球）；跑步（30-40米加速跑，600-800跑跑）交替）。

课时数以我校校历及学校要求为准。本学期教学20周，每周体育3小时，共计60小时。每学期实际设置为16周，共48小时。

上课期间，受场地、天气等因素影响，会临时调整。第一学期以教学排队和走队形为主，每节课都要练习排队。每次教授一两门主要教材（如跑步或立定跳远）。强>我。学生情况分析

身体发育特点：三年级学生的骨骼肌在动作协调性方面都有一定程度的发展，从而有一定程度的运动发展感觉。对简单的动作有一定的控制力，动作的准确性和灵巧性进一步提高。

心理发育特点：能够大致灵活地掌握左右概念。在老师的帮助下，逐渐学会比较、分析和观察事物的特性，发现各部分的关系以及部分与整体的关系。

社会交往的特点：学生有更多的机会与同龄人交流，交流的形式也变得更加复杂。同伴互动中的信息交流能力进一步增强，学生更善于与其他同学协调活动，越来越重视同伴群体的评价、认可和指导。

二、教材解析

知识从跑到投，从下肢发育到上肢发育，协调发展上下肢之间，知识的难度逐渐增加，以及体操和球类知识的中级结合，需要全面培养学生各方面的素质。

在本教材中，提高学习上下跳跃的能力，以及用技能支撑跳跃的能力，增加学习难度，多方面发展和延伸知识，尤其是更深层次。 ，迎接学生曝光的挑战。

对下半身的要求比较高，要学会发展的更高更远，在后期的学习中转移到上半身的锻炼，比如低单杠和双杠，这增加了学习的难度。和宽度。

在体操中，增加了后滚。在球类运动中，教授足球，这对技能学习提出了新的要求。由此可见，运动逐渐深入我们的身心。身心健康，提高运动综合素质。

三。教学目标

1．增强体质，掌握和应用基本的身体健康知识和运动技能。

2.培养运动兴趣爱好，养成坚持锻炼的习惯。

3.提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。

4.弘扬体育精神，形成积极乐观开朗的生活态度

5.培养良好的课堂常规

四、教学难点

教学重点：

1.教学排队、编队 走是主要的，每个班都要有排队练。

2.掌握基本体操、快跑（站立起步、中途跑）； 耐力跑、计时跑、立定跳远、铅球、体能训练、篮球比赛等。

教学难点：

1.使用速度力量练习和耐力练习（重复跳跃和耐力练习）来提高肌肉协调性和力量。玩。

2.使用小重量和无重量通过协调练习和练习提高运动速度来提高速度和力量。

V.教学评价

根据教学目标要求，结合加强学生体质研究，对学生体育教学进行综合评价。

1.学生“体育参与”评价。 主要内容：考勤、着装、课前准备、组队、准备活动、积极参加锻炼等。教师每周记录发布一次；各组组长根据班组成员在各班的成绩进行评价并记录；学生自己也在每堂课中自我评估一次并记录下来。 2.对学生“运动技能”的评价。主要内容：本学期将排队和体操确定为学习评价内容，健身和安全知识。排队和体操会各安排两个单元的教学。学完一个单元后，教师、小组、学生分别进行评估并做好记录。第二单元完成后，将再次进行评估。体能与安全知识的考核主要是根据教师课堂提问，结合遇到不安全体育锻炼的处理和做法，以及学生在体育课上是否可以安全锻炼等。 3.对学生“健康”的评价。主要内容：学习50米跑、深蹲跳远及测试、身体姿势、营养、保健知识。 50米跑和深蹲跳远设置两个单元教学，两个考核。评价方法和形式与篮球相同。体位、营养、保健知识的教学与评价主要采用队列练习及相关的室内理论课程进行评价。 4.学生“心理健康”评价。主要内容：学会自信、勇敢、决心克服困难。该评价主要基于对班级学生的观察和问卷调查。 5、学生“社会适应能力”评价。主要内容：懂得互相合作，互相帮助，一起做活动，分享运动的乐趣，阅读相关的体育报刊。

六。教学措施

1．在体育课上，着装轻便整洁，上课穿轻便运动鞋，不带钢笔、刀具等。按照老师的要求，到指定地点等候上课。 排队时，要快速、安静、均匀。

2.以学生为主体，少说多练，提高锻炼的主动性和关心自身健康的社会责任感。

3.将游戏融入整个课堂，尽量和学生一起玩，在玩乐中学习知识，以集体观念强化教学。

4.不无故旷课，不迟到，不早退，服从领导，服从指挥，遵守课堂规则。

5.发展学生个性，培养勇气、坚韧、朝气和进取精神，注重能力的培养，启发思维，培养学生的主动性，创造性地运用主题教学、情景教学等方法，充分发挥教师的作用游戏活动，激发学生参与体育活动的兴趣。

6.采用多种教学组织形式，如分组教学（异质分组、男女分组随机分组等）、分段教学等。

【例6：体育课】小学三年级教学计划]

I．基本情况

1.学生情况三年级有四个班，每个班大约有50名学生。大多数学生是男性。大多数学生身体健康，没有运动技能障碍。

2.技能 三年级学生喜欢跑、跳、扔、爬、追、跳绳、踢毽子等主要肌肉活动。 但动作僵硬僵硬。

2.教学目标及难点：

教学目标：

1．通过队列广播练习，规范学生行为。

2.掌握各种素质技能的练习，培养学生的身体素质和柔韧性和耐力。

3.课间多做一些辅助练习，如计时跑、定长跑等，培养耐力速度； 发展下肢力量，提高立定跳远跳跃、原地抱膝跳、跳步、跳跳等表现；发展素质，培养队伍的良好基础。

4.通过速度力量练习和耐力练习（重复跳跃和耐力练习）提高肌肉协调性和力量。

教学重点：

投掷动作；回滚

教学难度：

深蹲跳远；后退

III.教材分析：

小学三年级的体育教材以实用教材为主。根据学生的能力和学校的条件，体育课本主要选择田径跳跃（单腿跳、立、立、蹲、跳远）；投掷（沙袋、实心球和垒球）；跑步（30-40米加速跑，600-800跑跑）交替）。

课时数以我校校历及学校要求为准。本学期教学20周，每周体育3小时，共计60小时。每学期实际设置为16周，共48小时。上课期间，受场地、天气状况等因素影响，将进行临时调整。第一学期以教学排队和走队形为主，每节课都要练习排队。一两本主要教材（如：跑步或立定跳远）和其余的（如排队、体能）训练将作为每节课准备的一部分。每个班级都争取一两个小游戏。及时对学生进行评价，并根据实际情况，制定小学生体育健康课成长评价记录袋。

4.课程表：

每节课3节课，共60课时

5.教学措施及注意事项：

1．以学生为主体，少说多练，提高锻炼的主动性和关心自身健康的社会责任感。

2.利用体育对学生的独特影响，培养学生的审美意识和文明行为，逐步提高纪律性、尊重他人、团结友爱的修养。 协作意识和良好行为，例如互相帮助。

3.发展学生个性，培养勇气、坚韧、朝气和进取精神，注重能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性，创造性地运用主题教学、情景教学等方法，充分发挥学生的作用。游戏活动，激发学生参与体育活动的兴趣。

小学三年级体育月教学计划【篇3】

德育渗透：

德育是教育的灵魂，育人是教育的本质。把德育改革与课程改革紧密结合起来，以新课程改革为契机，激活教学，优化课堂，使每一堂课都成为德育的有机组成部分，使每一个老师都成为德育工作者。因此，作为一名体育教师，在课堂中渗透德育是我们义不容辞的责任。体育课教学应从增强体质出发，加强课堂教学，经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生爱国主义、集体主义精神及社会公德、家庭美德、诚实守信等各种优良品质。

提高教学效率的措施：

1、结合年龄特点，多采用游戏。

2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

3、备课时研究教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练项目找出练习点；课堂上，激发学生兴趣，采用由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法。

4、练习上，精讲多练，以教师为主导，学生为主体，动作逐步过渡，步步引课练；指定分组与自由结合组织形式，采用辅助与诱导，讲解示范与模仿练习；增强练习强度、密度，提高学生学习兴趣，有利于掌握和技能形成与提高。

5、给学生足够的发挥空间，鼓励学生创新。有了合适的机会，才能充分让学生去创造，这样不仅满足了学生的兴趣和表现*、发展特长，而且还大大促进了学生创新意识和创新能力的提高。

小学三年级体育月教学计划【篇4】

一、学生情况分析：

小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

二、教学目标及重难点：

1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

2、掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、篮球比赛等。

3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；

4、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

5、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

教学重点：

1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

2、掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。

教学难点:

1、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

2、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

三、教材分析：

小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。

授课时数根据学校要求，本学期共讲20周，每周体育授课为3学时，共60学时。每个学期实际上课定为16周，共48学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。第一学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。配以基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；多上速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳远）其余（如篮球、队列队形、身体素质）训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。

四、课时安排：

每课3课时，共60课时

五、教学措施及注意的问题：

采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

小学三年级体育月教学计划【篇5】

小学三年级体育教学计划篇三：三年级下学期体育教学计划

20xx—20xx年度下学期三年级体育教学计划

一、教材分析

在《新课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。《体育（与保健）课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学计划中的教学目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健基础知识，也是推进素质教育的主要课程，为了发展体育与保健的综合能力打基础。本学期根据体育《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过教师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

二、学情分析

1.学生通过两年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速度练习。

2.三年级的测试项目是身高体重和坐位体前屈，这就要求在课堂上注重学生全面发展，侧重学生的柔韧练习。

3.根据前一学期学生的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于四年级，要多做些速度练习。

三、教学目标

(1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。 (2)进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

(3)体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

四、教学重点、难点

1、掌握基本的运动技能，知道如何在运动中保护自己。 2、完成测试项目的训练和提高。 3、培养学生团结写作的精神。

五、教学措施

1.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。

2.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

3.教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

4.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养