古代教育格言座右铭

古代教育格言座右铭集合。

人有切之不从者，纵之或自化， 勿操切以益其顽。我们总是可以在生活中见到各种各样的名人格言，名人格言可以让我们对生活产生更多的思考，您是否在收集有关的名人格言呢？因此，栏目特意整理了古代教育格言座右铭， 请在阅读后，可以继续收藏本页！

古代教育格言座右铭(1--18条)

1、●路逢险处，为人辟一步周行， 便觉天宽地阔；

2、我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。——洛克《教育漫话》

3、●不是撑船手，不要提篙杆。

4、●花逞春光，一番雨一番风，催归尘土；

5、●道路各别，养家一般。

6、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。

7、●逸态闲情，惟期自尚；

8、●乐不可极，乐极生哀；

9、●却愁前面无多路，及早承欢向膝前。

10、●事有急之不白者，宽之或自明， 勿操急以速其忿；

11、儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。——洛克《教育漫话》

12、●他急我不急，人闲心不闲。

13、●忙中多错事，酒后吐真言。

14、学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。

15、欲不可纵，纵欲成灾。

16、学，行之，上也；言之，次也；教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。

17、●击石缘有火，遇仇莫结冤。

18、●用人不宜刻，刻则思效者去；

古代教育格言座右铭(19--36条)

19、●财是怨府，贪为祸胎。

20、竹坚雅操，几朝霜几朝雪，傲就琅矸。

21、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。——明陈献年。摘自清·黄宗羲《明儒学案·白沙学案·语录》

22、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。

23、或曰：学无益也，如质何？曰：未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用？砻而错诸，质在其中矣。否则辍。

24、●不作风波于世上，但留清白在人间。

25、●终身疾病，恒从新婚造起；

26、人有切之不从者，纵之或自化， 勿操切以益其顽。

27、清标傲骨，不愿人怜。

28、交友不宜滥，滥则贡谀者来。

29、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。

30、遇到穷时，使我留三分抚恤， 自然理顺情安。

31、●误处皆缘不学，强做乃成自然。

32、●贫不卖书留子读，老犹栽竹与人看。

33、●将相头顶堪走马，公侯肚里好撑船。

34、略尝辛苦方为福，不作聪明便是才。

35、●天灾不时有，谁家挂得免字牌。

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教育格言座右铭

主张培养“君子”，提出与世袭相对立的“学而优则仕”的原则。~~可能正在寻找类似的句子，考虑到你的需要，幼儿教师教育网的编辑特地编辑了“教育格言座右铭”，我们后续还将不断提供这方面的内容。

1、儒家关于教育的重性经典名言：人之初性本善，性相近习相远。

2、孔子被誉为文圣人，是儒家思想文化的开创者。儒家文化以仁政治理天下，讲求"仁义礼智信"的做人美德，孔子是中国古代文化集大成者，一生坎坷艰辛，矢志不移，授学三千弟子。"韦编三绝"，"易更三圣"，承前启后，确立了易经的伟大历史地位和体系；"一部论语治天下"，凝聚了治国理政的超凡智慧；孔子通六艺，博古今，是中华民族文化的代表人物，受到历代的赞誉。

3、王守仁生活于明朝中叶时期，这正是中国封建社会开始逐步解体，商品经济初步形成并得以发展的关键时期，也是明朝社会开始由稳定逐渐转向衰败之时。皆知王守仁从政生涯坎坷，讲学经验丰富，他深深地意识到“士风之衰落”与“学术之不明”。因此，他希望可以从最基本开始，希望可以通过儿童教育来“明人伦”、“变士风”，以期能够重振封建道德，维护封建统治。这也是王守仁非常重视儿童教育的重要原因。

4、道德是火,点燃希望之灯;道德是灯,照亮人生之路;道德是路,引导人们走向灿烂辉煌。习近平总书记说过:“国无德不兴，人无德不立”，育人之本在于立德铸魂，人文素养家园共育共治，为孩子埋下“德”的种子。

5、教育人就是要形成人的性格作者：欧文

6、③目前，我国青少年思想政治教育工作还存在一些问题，再加上互联网新媒体的冲击，更是给青少年的思想政治教育工作带来很大的挑战。因此，我们应该充分认识到新时期青少年思想政治教育工作的重要性，坚持以青少年为本，健全相关教育体制，丰富教育方法和手段，并且充分利于互联网技术，加强对青少年的思想政治教育，从而促进新时期青少年的健康成长。

7、与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。

8、真正的者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。（前苏联）苏霍姆林斯基

9、学生之所以善恶学问，原因在教员自己身上——夸美纽斯

10、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知

11、所以，对于孩子，我们只需做到四个字：静待花开。

12、再穷，也不能穷教育。再富，也不能富孩子。

13、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。 作者:韩愈师者，所以传道授业解惑者也。 作者:韩愈

14、“有教无类”的意思是“不管是哪类的人，所有的人都该受到教育。”

15、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

16、美国的杜威说：“教育即生活。”

17、研究学生，了解学生。

18、第二个维度是“亲情浸润”。“亚圣”孟子说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”顾久先生讲了一些关怀“问题儿童”的例子。余文武教授说：“

19、关于教育扶贫名言佳句如下：

20、斯普朗格说：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。”

21、智育只能是德育的辅助品，学问只能作为辅佐品德之用，对于心地良好的人来说，学问对于德行与智慧都有帮助；对于心地不是良好的人来说，学问就会使他们变得更坏。——洛克

22、只读书也有缺点，所以有必要与现实社会接触，让书活起来。

23、大自然不需要早熟的果子，因为那是生涩的、不甜美的。人类需要渐渐长大的儿童，揣着童心的儿童的样子的儿童，那长是长久的、健康的、醇美无比的。——作家秦文君

24、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基，前苏联教育家

25、滴水穿石、学而不厌、孜孜不倦、融会贯通

26、教育是一项伟大的事业，需要教师们用爱心和智慧去引导学生，让他们在知识的海洋中航行，成就自己的梦想。”

27、学习如逆水行舟，不进则退。人的一生都处于学习的过程中，有的人学习稍微有点疲倦时想着可以停下来等等，他认为这样最多原地不动，等过段时间再去追赶，事实并非如此。因为虽然你保持不变但除了你之外其他人都在不断进步，相对而言你还是会落后，因此只有不断地努力奋斗，才能获得成功。

28、王守仁比较系统地阐述了他的儿童教育思想，首先是主张，分为五点，总结如下：

29、教师必须为形成较好人类而献出一切。

30、天地万物中去；圣人去人居住。

31、教子功夫：第一在起家，第二在择师。作者：（清）陆世仪

32、从教育的生物学特征来看，教育就是使一个小生命在身体和心智上不断得到完善，并使他更加适应生活事务的过程。人的教育，多像鸟儿对小鸟的训练啊。

33、好学1.博学而详说之，将以反说约也。——《孟子?离娄下》

34、固然，许多事物赖于学校一般规律，但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的教师个性，教师的个性对年轻心灵的影响所形成的那种教育力量，是靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度等无法取代的。——乌申斯基（俄国）

35、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。——斯托达德

36、“没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展”。——前苏联教育家苏霍姆林斯基

37、每一个儿童都是带着想好好学习的愿望来上学的，这种愿望像一颗耀眼的火星，照亮着儿童所关切和操心的情感的世界。

38、社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。随着中国逐渐走进国际化，使用英语的范围也越来越广，现在在日常的生活中许多地方都用得到英语。世界通用英语，和一个中国人要会说普通话一样。

39、幼是定基，少是勤学。作者：（明）洪应明

40、思想教育可以让一个人有着积极向上的动力，能够有直面任何困难的勇气。我们常言道，只要思想不滑坡，没有任何事情干不好就是这个意思。

41、富贵之家，爱子过甚，子所欲得，无不曲从，一切刑祸从此致矣。作者：（清）陈宏谋

42、7、诚者，圣⼈之本，百⾏之源也。

43、君子笃于义而薄于利，敏于事而慎于言。 (陆贾)

44、儿童成长过程中所想要做的事情，就应该让他们去做，给孩子一个自由发展的环境，以帮助孩子自发学习，但充分自由的活动并不意味着为所欲为，儿童必须在自由的基础上培养纪律性。

45、"当其可知谓时，时过而后学，则勤苦而难成。"

46、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——著名特级教师孙双金

47、良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。乌申斯基

48、些人是过分严格，有些人是过分放任，这两种情况都同样是要避免的。

49、立德树人，静待花开。指身教重于言教，师者传道授业解惑者也老师的任务是教书育人，是向学生们传授知识，教学生们如何做若一个老师的品德不好，又怎么能教好学生呢？

50、一个人离开学校之后，教育不应停止——杜威

51、社会的改造要依靠教育的改造。——杜威

52、傅斯年（1896年3月26日—1950年12月20日），初字梦簪，字孟真，山东聊城人，著名历史学家，古典文学研究专家，教育家，学术领导人

53、一切变坏都是从不劳动开始。

54、在一个全面发展的、有血有肉的人身上，体现出力量、热情和需要的完满与和谐。教育者在这种和谐里，应看到这样一-些方面，诸如道德的、公民的、创造的、审美的、身体等的完善。——苏霍姆林斯基

55、——法国思想家布韦“思维由惊奇和问题开始。”——亚里士多德“将所学回报社会才是真正成功。”

56、长江后浪推前浪，弱肉强食，早起的鸟儿有虫吃，少壮不努力，老大徒伤悲。

57、如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓课本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业，又爱学生，那他是一个完美的教师。”

58、这一日直指使奉命到了江西地界，当地郡守风闻其苛于饮食，不禁内心慌乱，手足无措。恰巧当地有一老者南垣公听到此事，便安慰郡守说：“你们不用紧张害怕，直指使是我的门生，等他来了，我自有办法开导于他……”原来这位南垣公，是告老还乡的官员刘麟（号南垣），曾任工部尚书，为官清廉正直，勤政爱民。如今眼见郡守遇到了棘手之事，刘麟不嫌麻烦，觉得有责任教育自己的学生。

59、克鲁普斯卡娅 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。

60、“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。” ——美国心理学家布卢姆

61、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。作者：爱因斯坦

62、王守仁(1472年10月31日－1529年1月9日)，本名王云，字伯安，号阳明，浙江余姚人，汉族。明朝杰出的思想家、文学家、军事家、教育家，南京吏部尚书王华的儿子。弘治十二年(1499年)，中进士，起家刑部主事，历任贵州龙场驿丞、庐陵知县、右佥都御史、南赣巡抚、两广总督、南京兵部尚书、左都御史等职，接连平定南赣、两广盗乱及朱宸濠之乱，获封新建伯，成为明代凭借军功封爵的三位文臣之一。嘉靖八年十一月(1529年1月9日)，逝世，时年五十七。

63、总而言之，老师和学生是应当站在一条战线上的，大家向学问进攻，学习为人处世的道理。老师把学生看做自己的子弟，学生把老师当做自己的父兄。大家在校中共同生活，共同研究，共同学做人。（引自《训育的基本问题》，1946年，载《陈鹤琴全集》第五卷，第105页）

64、阅读意味着借款；读书要有创意，就得还债。

65、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。作者：（前苏联）苏霍姆林斯基

66、加里宁 我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。

67、青年朋友！要提防学生的道德发展过程中出现停顿现象，要避免道德上的僵化。不可使一个人对纠正自己的某种缺点长期丧失信心。（第二卷742页《给教师的100条建议》）

68、“与患者同行，与生命同在”

69、“珍惜时间”主题班会主持乙：对于企业家来说，时间就是什么？生：时间就是金钱。

70、主张培养“君子”，提出与世袭相对立的“学而优则仕”的原则。

71、修道虽无人见，存心自有天知。(史襄哉)

名人教育格言座右铭

你永远不能只从一份报纸得到所有的`事实。除非你有了所有的事实，你将不能对事态如何发展做出合适的判断。~~好的句子总能打动人心，下面是编辑为你精心整理的“名人教育格言座右铭”，可能你会喜欢，欢迎分享。

名人教育格言座右铭【篇1】

1、玉不琢，不成器。人不学，不知义。作者：《三字经》

2、苏霍姆林斯基硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。作者：斯宾塞

3、孩子需要爱，尤其是得不到爱的时候。 ——佚 名

4、善于鼓舞学生，是中最宝贵的经验。 （前苏联）苏霍姆林斯基

5、对孩子们来说，有能力的初步发展是特别有价值的。我们引导儿童早期自然倾向的方式，可以固定他们的基本习惯，并决定他们以后能力的倾向。

6、师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！——储昌楼

7、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。 作者:韩愈师者，所以传道授业解惑者也。 作者:韩愈

8、思想倘若不引发行动则意义不大，而行动倘若不是源于思想则毫无意义。 -乔治斯·伯那诺斯

9、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有一爱一好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——（法）卢梭《一爱一弥儿》

10、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说&ldquo战胜自己是最不容易的胜利&rdquo。苏霍姆林斯基

11、在教育孩子方面，我们会以身作则，对孩子进行品德启蒙教育，让她学会尊敬长辈，孝敬老人，养成戒骄戒躁力争上游的良好品格。

12、在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——自尊心。——（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》

13、追求自由是人类的最高愿望。

14、问题不是告诉他真相，而是教他如何找到真相。卢梭通过自然创造了人，但是通过社会启蒙和教育了人。

15、允许学生一百次犯错误，但要求自己一百零一次耐心地教育学生。

16、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。 （前苏联）苏霍姆林斯基 教育

17、一个孩子将来会成为什么样的人比他或她的成绩更重要。

18、人生的许多大困难，只要活着，没有什么是解决不了的，时间和智慧而已。出处：亲爱的三毛作者：三毛

19、没有失败的孩子，只有失败的教育。

20、评价不是为了排队，而是为了促进发展。

21、You can never get all the facts from just one newspaper, and unless you have all the facts, you cannot make proper judgements about what is going on. -Harry Truman

22、爱生命吧，并发现爱吧。放下怨恨，放下恐惧，我闭上眼睛，默念着：让生如夏花之绚烂。出处：花田半亩作者：田维

名人教育格言座右铭【篇2】

23、教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。——于光远：《教育认识现象中的“三体问题”》

24、科学总是与迷信和一切无知的思想作斗争。当代地理学家、气象学家竺可桢。

25、名副其实的教育，本质上就是品格教育。布贝尔：《品格教育》，见《现代西方资产阶级教育思想流派论著选》，人民教育出版社1980年版，第299页。

26、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我我能做什么，敌人会教我该怎么办。作者:席勒

27、如果生活不够慷慨，我们也不必回报吝，何必要细细的盘算，付出和得到的必须一般多，如果能够大方，何必显得猥琐，如果能够潇洒，何必选择寂寞，获得是一种满足，给予是一种快乐。作者：汪国真

28、国防教育国民教育协调发展；经济实力国防实力同步增长。

29、居安思危常备不懈，共铸国防保我河山。

30、树不修不成材，儿不育不成人。——谚语

31、学生的思维空间是留给学生自己的，当然，教师应该受到强烈的引导。

32、这篇有关于关于教育的名人名言 才是真正的教育的文章，希望它能帮助到您

33、每个人都应该明白，他对社会的责任，以及他对教会最重要的责任，就是教育他的孩子。孩子的主要教育家，第一个教师，就是母亲和父亲。suhomlinski。

34、是的。我很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微，我们的身份可能很淼小，但这丝毫不意味着我们不重要。重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺。出处：我很重要作者：毕淑敏

35、跨越成年时期而进入老年时期的青年人，就像年迈老朽要强装青年人一样，是令人生厌的。任何事物只有本身和谐、自身相称时，才显得美好、优雅。凡事各有其序。勉强的、过早成熟的儿童是精神上的畸形儿。——别林斯基

36、教孩子功夫：第一开始，第二选择老师。

37、公民当思天下事，国防强弱系安危。

38、我们要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护儿童的心灵。——苏霍姆林斯基

39、从眼前做起，点滴入心间；从小事做起，平凡中透出真情。——张琳琳

40、管吃管睡适合驯养宠物，不适合教育孩子。

41、一般地说来，教育学是最辩证最灵活的一种科学，也是最复杂最多样化的一种科学。

42、我宁愿在岁而不是在或岁发动战争。希特勒谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。

43、让人人都成为终身成长者，不依赖于外力，通过自主学习即能不断自我迭代。我所理解的终身教育就是一种不断学习、不断精进自己的过程，用成长对抗焦虑以及生活中的不确定性。

44、性教育也正应该是爱的教育，即由生活、志趣和希望的一致所组成的那种重大的深刻的感情教育。马卡连柯：《马卡连柯全集》（第四卷》人民教育出版社1957年版，第463页。

名人教育格言座右铭【篇3】

45、I am tired of benevolence and eloquence and everything that's proper, and I'm going to cultivate myself and nobody else, and see what will come of that. -John Ruskin

46、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。——《素质教育观念学习提要》

47、我国教育家陶行知先生有一句名言千教万教教人求真，千学万学学做真人。说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。

48、由于滥用，美德本身也会变成恶德。(英国)

49、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。作者:江泽民只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。作者:杰斐逊

50、当教师必不可少的、甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱儿童。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第29页。

51、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——（德）贝多芬《贝多芬语言》

52、让早期教育成为一种娱乐，以便更容易地发现自然的爱好。

53、三思而后行；长大后要有成功的道路，不要做懒人；学习刻苦必成，切不可让志向沉沦；对别人要有礼貌。为他人做小事。

54、借此机会，请允许我先介绍一下自己。我于年月毕业于苏州教育学院小教英语专业。又经年的刻苦进修于年月获苏州大学英语教育专业本科学历，并取得文学学士学位。教龄年。小学高级职称。从教至今均担任英语教学工作。历任英语教研组长及备课组长。

55、每个成功的男人背后必有一个成功的女人;每个失败的孩子背后必有一个失败的家长。

56、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。——《素质教育观念学习提要》

57、失去了信仰，失去了荣誉，人就死了。

58、马断了腿，当然还能活。但是身为一匹马，不能跑了，就算活着，又有什么意义，你必须成功，因为你不能失败，书印好了，就是死的，人脑则是活的，你必须将这些死的资料，用最有效的语言、方法，输入你的人脑中。作者：刘墉

59、我们对这个世界，知道得还实在太少。无数的未知包围着我们，才使人生保留迸发的乐趣。当哪一天，世界上的一切都能明确解释了，这个世界也就变得十分无聊。人生，就会成为一种简单的轨迹，一种沉闷的重复。出处：文化苦旅作者：余秋雨

60、别林斯基 创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

61、一般情况下，教师对学生的影响远不及母亲对孩子的影响。因为教师的影响称呼是母亲。是后天的、阶段性的、不彻底的，而母亲的影响是与生俱来的、深刻的、永久性的。

62、快乐的泉源来自每个人的内心，如果你心中不快乐，他人是无法使你摆脱困境的。出处：亲爱的三毛作者：三毛

63、文字为中心的教科书。作者:陶行知

64、我们要提出两条教育的诫律，一“不要教过多的学科”；二“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——（英）罗素《教育目的》

65、自始至终，要按学生的年龄及其已有的知识循序渐进地进行教导。夸美纽斯：《大教学论》，人民教育出版社1957年版，第215页。

66、家教名人名言种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。

67、你永远不能只从一份报纸得到所有的`事实。除非你有了所有的事实，你将不能对事态如何发展做出合适的判断。

教育格言座右铭25句

“从眼前做起，点滴入心间；从小事做起，平凡中透出真情。——张琳琳。”朋友们在学习和生活中应该都接触过名人格言吧，优秀的名人格言能够帮助我们坚定自己的选择，有哪些名人格言的经典句子呢？或许你正在查找类似"教育格言座右铭"这样的内容， 请继续阅读本文相关内容！

1、逢事独为贵，历代非无才。——唐·陈子昂《郭槐》

2、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。 “这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚

3、从动物学的角度来说，孩子和其他动物一样都对恶劣的、否定性的环境，有天然的反感。这种反感的情绪尽管会因为害怕而有所克制，但是是不利于接受任何知识的。

4、让孩子在快乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。

5、教育励志名言警句英文

6、在教育上，实践必先于理论，而身体的训练须在智力训练之先。

7、一个受了不良教育影响的孩童等于走失了方向。——肯尼迪，美国政治家

8、教育乃是社会生活延续的工具！ 一杜威

9、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝：一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。

10、天下不可一日而无政教，故学不可一日而亡于天下。——王安石

11、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。——著名特级教师李吉林

12、兴设学校，延礼文士。

13、永远像孩子们般纯真快乐，像青年人般上进好学，像中年人般爱岗。

14、学高为师，身正为范。百年大计，教育为先。

15、教育的目的在于使人能够继续教育自己。——杜威

16、做幸福教师，育满园桃李。——朱凤霞

17、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。——关鸿羽

18、MRMY.NET收集 没有哪种教育能及得上逆境。

19、有价值的教学是学习方法的传授。——李玉娟

20、教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。

21、“金玉满堂，莫之能守；富贵而骄，自遗其咎。

22、南山栋梁益稀少，爱材养育谁复议。——唐·柳宗元《行路难》

23、从眼前做起，点滴入心间；从小事做起，平凡中透出真情。——张琳琳

24、对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到此时无声胜有声的效果。

教育格言座右铭简短

朱自清《论标语口号》：“格言偏重个人的修养，名言的作用似乎更广泛些。”优秀名人格言永远是人们发掘美好生活的动力，在很多情况下，我们都可以引用名人的格言，名人格言你收集了多少呢？"您是否希望了解‘教育格言座右铭简短’的最佳实践或操作指南"，坚持下去相信这个方法能对你产生积极影响！

教育格言座右铭简短【篇1】

1、许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头;然而，尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。——马克·吐温

2、《三国志·魏志·崔琰传》：“盖闻盘于游田，《书》之所戒，鲁隐观鱼。《春秋》讥之。此周孔之格言，二经之明义。”

3、以慈母般的爱心，博得学生的真心；以高度的职责心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

4、用殴打来教育孩子，可是和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

5、如果教师的某一句话在学生的心灵上留下些许痕迹，能启迪学生更好的成长，那么教育就成功了。

6、丈夫养人才，犹种树。建筑不是月亮，种树不是几年不阴。今天的变法百事可急，而兴学养才，不能一日致(康有为:《请开学校折》、《康有为政论集》上册)

7、使青年人发展批判的独立思考，对于有价值的教育也是生命攸关的。由于太多太杂的学种（学分制）造成的青年人的过重负担，大大地危害了这种（学分制）造成的青年人的过重负担，大大地危害了这种独立思考的发展。负担过重必导致肤浅。--爱因斯坦

8、如果一个人没有发展科学精神，他就没有为人类有效和有益的思想而设计的最好的工具。

9、学校没有纪律便如磨坊没有水。（捷克）夸美纽斯

10、好习惯让人受益无穷。陈改转

11、韦编三绝独树一帜孟母三迁

12、儿童团体里的舆论力量，完全是一种物质的实际能够感触到的教育力量。——马卡连柯。

13、树立四德新风，优化发展环境。

14、当我们不得不面对苦难的时候，必须学会两样东西：一样是坚强，一样是快乐。

15、大致意思差不多，原话是“当所学的东西都忘掉之后，剩下的就是教育。”这句名言是美国的著名心理学家伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳在《新科学家》杂志上发表的言论。

16、只要者只需要注意一件大事，大家常说。教育和培训。因为，如果人们受过良好的教育，他们就能成为理性的人hellip;1(柏拉图:商务印书馆1986年版《理想国》第138页)

17、列宁说得好：“没有人类的感情，就没有人类对真理的探求。”

18、做事不能只做想做的，而应当做该做的。

19、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。苏霍姆林斯基《给教师的建议》

教育格言座右铭简短【篇2】

20、一所优秀的学校必然有其特色所在，优势所在，风格所在。

21、（陈子昂）高山仰止，景行行止。（《诗经》）工欲善其事，必先利其器。

22、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否

23、鸟儿歌唱不是因为知道答案，而是因为心里有歌儿。——玛雅安·吉罗

24、君子之于子，爱之而勿面，使之而勿貌，导之以道而勿强。

25、认为青春是一生中最幸福的时光是一种谬论。最快乐的人总是能想出最有趣的想法，所以随着年龄的增长，我们也会变得更快乐。

26、干啥爱啥，乃成其大；朝秦暮楚，必受其苦。

27、【美】托德·威特克尔、史蒂夫·格鲁奈特：《如何定义、评估和改变学校文化》，刘白玉等编译，中国青年出版社2016年版。

28、教师要发挥主导作用。他以撞钟为例，说：扣则鸣，不扣亦鸣。要求教师不要处于待问后对的被动地位，应主动向学生提出问题，做到不扣亦鸣。

29、加强未成年人思想道德建设必须求真务实，青少年时期是长身体、长知识的重要时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。陆士桢

30、南朝·梁沈约《奏弹王源》：“且非我族类，往哲格言，薰不莸杂，闻之前典。”

31、年2月13日，国家教育部批准河北联合大学正式更名为华北理工大学，简称华北理工。

32、【意大利】埃莱娜·费兰特：《我的天才女友》，陈英译，人民文学出版社2016年版。

33、（王安石）P皮之不存，毛将焉附？（左传）蚍蜉撼大树，可笑不自量。（韩愈）Q其曲弥高，其和弥寡。

34、教育在人与人之间造成的差别，比大自然在人与禽兽之间造成的差别更大。——J.亚当斯

35、一个教练有素的考古学者，不仅能记住所有其他人认为应该忘记的事，而且能忘记所有其他人认为应该记住的事。--查尔斯·凯莱布·科尔顿

36、北朝北齐颜之推《颜氏家训教子》妇女怀胎三月，出居别的地方，眼不看邪恶的东西，耳不听胡乱的东西，说话、饮食用礼义来节制。

37、一个人的恩怨得失、成败荣辱，过了几十年再回过头一看一看，真小得可怜，而真、善、美却是永放异彩的。

38、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温

教育格言座右铭简短【篇3】

39、成功教育从培养好习惯开始。

40、（陶渊明）千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。（辛弃疾）千里之行，始于足下。

41、【英】马克·沃恩编著：《夏山学校的百年故事：献给当代的教师、校长和家长》，沈兰译，教育科学出版社2011年版。

42、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（宋濂）

43、只有校长相信教师,教师才能关爱学生!

44、（汉乐府《长歌行》）百学须先立志。（朱熹）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

45、琼州文明结硕果，垦区和谐开新花。

46、做父母的对于子女的早年教育决不是一种无效劳动。虽然在某些年月里，好像被教育者处于沉睡状态，没有见到效应。但是，到后来终有一天，会看见大有好处的。

47、夫材的使用，国家的栋梁，得之则安以荣，失之则亡以辱。(王安石:《临川先生文集》卷64)

48、手牵手心连心，社会因你而文明。

49、教是第二次学。--儒贝尔

50、笔落经风雨，诗成令众神泣。

51、谚语主要强调它的出处来自民间，出自百姓之口，经过广泛流传而固定的语句警句着重表达含义深刻生动，使人特别注意而告诫的句子，强调“警”就是使人特别注意名言是着重从言论的知晓度来说的，它是著名的，因此名言也常说成“名人名言”，往往名言不仅言论著名，且大家一般知道这句著名的话是谁说的格言是含有教育意义的话，和警句相似，所以一般把格言和警句连起来合称“格言警句”。一个具体问题关于“‘书读百遍，其义自见’是谚语”吗？

52、有名言因为梅贻琦曾经说过，“校长一定要有大局观和战略眼光，要有智慧和胆识，敢于突破常规，勇于创新和改革，不断提升学校的综合实力和竞争力。

53、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。——赞科夫

54、（《资治通鉴》）见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。（《战国策》）见义不为，非勇也。

55、用知识武装自己，用勤奋创造成果，用诚信化为行动，用仁爱开阔胸怀，用道德提高素质，用文明装扮人生，用自我完善，用自律实现梦想！

56、你想为教育创造一个愉快、和谐、轻松的环境吗？所以请学会原谅，学会服务，学会微笑，学会赞美。

57、仅有爱才是最好的教师，它远远超过职责感。——爱因斯坦

教育格言座右铭简短【篇4】

58、爱别人就等于爱自己。——巴基尔慕斯

59、【英】托尼·利特尔著：《聪明人的教育指南：伊顿公学校长谈教育》，刘清山译，新华出版社2016年版。

60、（宋玉）其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。（论语）奇文共欣赏，疑义相与析。

61、一个人，如果守分地追求吃喝玩乐，整天沉湎于个人主义的小天地，那么他所追求的东西就难免有一天要成为沉重的负担，使自己深陷泥潭而不能自拔。吴运铎：《让植根于现实的理想闪闪发光》

62、爱生如已，教生如子，待生如友。——曾文琦

63、进行活动。各位参赛教师于11月11日上午8：00准时到达中小学校，首先签到，然后抓阄定次序。

64、意为古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。其体现了社会本位论的教育观。

65、朱自清《论标语口号》：“格言偏重个人的修养，名言的作用似乎更广泛些。”

66、我平生最喜两件事：一曰旅游，二曰读书。我认为，旅游是放大身体半径，读书是放大心灵半径。身心的放大，其实是一个人生命时空的放大，它让一个有限的生命在行走中不断和宇宙精神建立起某种联系，从而让生命更大更强。

67、父母不应该为孩子做任何事，剥夺他们照顾自己的能力。

68、学校者，造就人才之地也，治天下之大事也。（清）郑观应

69、真情交融不仅仅表现在师与生之间，而且表现在师生情感与作者情感的共鸣。“教材——学生”之间情感的桥梁便是老师的情感，教材蕴含的情感是靠老师去传递、去触发，从而使学生受到熏陶、感染的。——李吉林

70、【美】托德·威特克尔：《优秀校长一定要做的15件事》，卜媛媛、赵娜译，中国青年出版社2013年版。

71、时代在变，学生在变，教师也应随之变。全面了解学生才能真正教好学生。

72、此次演讲活动由教导处统一组织、安排，各个学校做好准备、初选、落实工作，学区、学校的各位领导高度重视。

73、（刘禹锡）莫等闲，白了少年头，空悲切！（岳飞）木秀于林，风必摧之。（旧唐书）N浓绿万枝红一点，动人春色不须多。

74、春风中坐生聚教训画荻教子

75、教学相长百年树人耳提面命

76、每校选派两名以上教师的中心小学参加此次演讲活动，另选五篇相应的演讲稿上交教导处，要求上交电子稿和打印稿。

77、亲子教育是在家庭成员的互动中发生的；真诚地相处和生活在一起所带来的活力和喜悦，是灌输、说教和命令的方式所无法带来的。——约瑟夫·奇尔顿·皮尔斯

教育格言座右铭锦集37句

人不穷理，不可以学医;医不穷理，不可以用药。在很多情况下，我们都可以引用名人的格言，名人格言可以帮助我们树立正确的及价值观，那么你知道有哪些经典的名人格言呢？为此，栏目小编花时间整理了教育格言座右铭， 希望你能从中找到有用的内容！

1、初期教育应是一种娱乐

2、"传统的学习方法是人家指出路来让你走，新的学习方法是让你自己去找路。——韩桐彦《素质教育》"

3、让孩子：开开心心过好每一天，踏踏实实走好每一步，认认真真学好每一课，勤勤恳恳做好每一事。

4、现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习；二是会与不同人一起共事；三是在不同的环境下都能生存。

5、勤求古训，博采众方，

6、自己当猪，望子成龙。

7、允许孩子玩各种废弃物。

8、我们终其一生，也许不会积累太多的财产，也没有什么名望，但每一个父母都通过生活积累了一些好的经验和品质。把这一点点给孩子吧，他们会用新的生命去放大，发出光芒。

9、不是我想不是我要是我看见需要——刘安婷

10、做好孩子人生的榜样，孩子天生模仿能力强，你是孩子接触最早与接触时间最多的你的言行举止，会在不自觉中被孩子学去。所以，你想让孩子成为什么样子，就首先要做到那个标准。每天晚上，我都会看书，这是从小养成的习惯。一天，吃过晚饭后，我又来到书房，拿起一本书专注地看了起来。不知道过了多长时间，我感觉脖子疼了，就放下书本，揉了揉眼睛，转动了一下眼球。这时我意外地发现桐桐正坐在书房的小凳子上，拿着一本书慢慢地翻阅。

11、清?顾晓澜“欲济世而习医者是，欲谋利而习医者非。”

12、教学是教育者与受教育者共同努力所参与的双边活动。

13、如果这是一个世代的运动，就必须由这个世代来做。——刘安婷

14、别人家的孩子是别人教出来的。父母有时不满足于自己的孩子的“质量”，其实这时候该是孩子不满于自己父母的时候。

15、孩子原本是有活力的。成人和孩子最大的不同是，孩子的眼睛总是扑闪扑闪的，成人的眼睛没有了扑闪，只剩下浑浊与麻木。

16、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

17、"人类社会之所以能进步，就是因为有差别，科学家和人家不一样，人家没有看到的他看到了，人家没想到的他想到了。突破了，就把科学和社会向前推进了——韩桐彦《素质教育》"

18、在家庭教育中，努力去营造快乐鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。

19、当孩子成绩退步时，家长最好的方法不是训斥，不是埋怨，不是数落，而是和孩子心平气和地交流，鼓励孩子自己找出退步的原因。如果孩子能够找出原因，问题就比较容易解决。

20、家长的角色，如同登山指导者的角色，不要不顾年幼的登山者又踢又哭，一个劲地拉着他直往山顶攀登。

21、让孩子有机会真正作决定。

22、使学问真正深入到我们的血肉里去，真正地、完全地成为生活的组成部分。

23、诊断如作战，用药如用兵。

24、人不穷理，不可以学医;医不穷理，不可以用药。

25、只要父母耐心的杯子永远是满的，确保有足够的快乐和时间与孩子一起分享，孩子就喜欢与我们相处，就会变得更加愿意配合。——劳拉·马卡姆《好孩子不是罚出来的》

26、要像对待一个火苗、一个植物苗那样，保护和培育孩子学习的积极性；要充分肯定孩子的每一点努力，同时欣赏孩子取得的每一点进步。

27、相信孩子的理智并信任他。

28、善于发挥才能的能力比才能本身更重要——韩桐彦《素质教育》

29、教育如果无法使学生感受到幸福，就没有存在的必要

30、"那种一朝学成而终身受用的观点已经过时，人们再也不能通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能，教育不再随着学校学习的结束而结束，也不仅仅偏爱那些在十八岁之前就成绩出众的——韩桐彦《素质教育》"

31、发掘孩子的潜能，要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的责任惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的激情回报孩子。

32、非精不能明其理，非博不能至其约。

33、受教育是指灵魂通过自省而觉醒，学会了倾听和尊重别人的声音，同时拥有自己的价值坐标。

34、培养孩子求知和学习的兴趣，远比教会有限的知识更有意义，因为兴趣是孩子最好的老师。

35、教育是以生命影响生命。《可爱的你》

36、教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。

37、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。

适合教师的格言座右铭

教师的职责不限于教授学识，还在于塑造学生的品格和人格。在我幼儿教师教育网编辑的搜索过程中，我发现了关于适合教师的格言座右铭的相关报道。持续不断地学习和成长是实现成功和幸福的关键。名人们的名言可以激励我们勇敢面对未知的未来，而名人的格言也能使我们成为一个有品位的人。

1、它是任何教科书、任何道德训诫、任何奖惩制度都无法取代的教育力量。

2、教师是社会的建筑师，为学生打造美好的未来。

3、致力于培养健康的一代，体育老师的使命无限。

4、激发学生潜力，在运动中实现自我，这是体育老师的目标。

5、在运动中，锻造意志，培养品质，体育老师的责任。

6、教师应当坚持用爱和责任诠释自己的职业，给予每个学生充满希望的可能。

7、教师要秉持公正和公平的原则，对待每个学生。

8、体育是生命的激情，是活力的源泉，点燃学生的激情，释放他们的能量。

9、教师应该鼓励学生勇敢尝试，从失败中学习。

10、教师是种子的播种者，学生是花朵的绽放者。

11、不断探索，创新体育教学，为学生带来更丰富的教育体验。

12、让每个学生在运动中享受成长的快乐，这是体育老师的理念。

13、运动不仅锻炼身体，更锻炼意志，体育老师深信这一点。

14、既是教师，更是朋友，用体育凝聚师生情谊。

15、健康的身体是建立在运动基础之上的，教导学生追求健康是体育老师的使命。

16、以榜样力量，点燃学生体育梦想之火。

17、健康身心，快乐运动，是体育老师的愿景。

18、教师是学生的榜样，他们的言行对学生有着深远的影响。

19、老师的工作不仅是传授知识，更是塑造学生的品格与人格。

20、共同努力，创造体育奇迹。

21、激情燃烧，拼搏奋斗，是体育老师的信仰。

22、激发学生潜能，引导他们勇于挑战，超越自我。

23、钢刀越锋利，身体就越强壮。

24、在热爱中成长，以运动为纽带，体育老师的愿望。

25、教师需要不断反思自己的教学方法，以适应不同学生的个性和需求。

26、今天的孩子即将成为明天的社会栋梁，教师的责任重大。

27、在青少年性教育工作中，我们特别重视女童性教育工作。这是一种培养母性自豪感的教育。

警句格言座右铭

本着反腐倡廉的服务宗旨，弘扬科技奉献精神。~~你喜欢这些句子文案吗？幼儿教师教育网编辑收集并整理了“警句格言座右铭”，不妨参考一下。希望你喜欢！

警句格言座右铭(1--24条)

1、在这次会议中，比尔·盖茨还鼓励年轻人积极创新，推动世界的进步发展，会议中，2006年微软全球大学生年度技术竞赛创新杯的获奖中国大学生展示了他们的参赛作品。

2、反之，当我们拥有了自己的非分之想时，才有资格去谈成功，谈未来，也才有能力成功。就像有个渴望学习法律的年轻人曾给林肯写信寻求指点，林肯回信答复的那样：如果你下决心成为一名律师，事情就已经完成了一多半。永远记住成功的决心比其他任何事情都重要。当你敢想的时候，你就已经迈出一大步了。我从未见过任何不想有所作为的人到最后取得了成功。

3、思考，思考，不断地进行思考花费数百元买一本书，便可以获得别人的智慧经验。然而，如果你全盘模仿，不加思考，那有时就会画虎不成反类犬。

4、除此之外，比尔·盖茨强调，这个社会存在着诸多的不公平，权利的不公平、财富的不公平等，这些现象一时无法改变，我们能够做到的第一步只能是适应。适应是超越的前提，只有我们对当下的环境足够了解，才能够不被社会所淘汰，才能够在此基础上做出创新，有所突破。就像比尔·盖茨说的那样：这个世界不会在乎你的自尊，这个世界期望你先做出成绩，再去强调自己的感受。所以，年轻人在向着自己的目标努力的过程中不要去过分地关注这个社会的不公平现象，抱怨上天对自己的不公，而是应该适应这个不公平的社会，努力努力再努力地奋斗下去。

5、创新能力的培养还需要我们总结前人的经验和教训，也只有如此，才能够少走弯路，更快地前进。2005年，微软在开发Inf。Card认证系统时就借鉴了Passp。rt认证系统失败的教训，更好更快地加强了Inf。Card认证系统的各项性能。

6、道冲而用之或不盈，渊兮如万物之宗。挫其锐，解其纷，与其光，与其尘，湛兮若存。我不知道谁的儿子，象帝之先。

7、微软创新杯全球大学生竞赛创始于2003年，旨在鼓励大学生发挥自己的创新能力。目前，该竞赛已经成为世界上规模最大的学生科技竞赛。

8、护士的工作不是冰冷的石头、木头和纸，而是有血有命的人。护理是所有艺术中最微妙的，一方面，护士必须有一颗同情的心和一双心甘情愿的手。

9、微软的高淘汰率使得整个企业一直保持着欣欣向荣的生命力，这个向来强调能者上，浑水摸鱼者走人的企业，要求每一名员工都在自己的工作上全力以赴，若是员工沉浸在自己过去的成功上而不思进取，那么，这样的员工无疑会被微软淘汰。

10、一个有自尊心的人重视自己的个性高于一切。这就是富贵不能腐化、贫贱不能消除、威武不能降服的道理。

11、其次，自我暗示，不断地鼓励自己。当我们消极的时候，在工作中无法前行时，不妨问问自己以前都做了些什么，取得了怎样的成绩，让这些小小的成绩鼓励你，带给你自信，相信自己一定能够做好，以保持更好的工作精力。

12、天长地久。因此，天地可以长久，因为它不是自生的，所以它可以长生不老。它以圣人为先，以外为先。不是因为它的无私，而是因为它的无私，所以它可以成为它的私人。

13、事实上，创新并没有我们想象中的那么难，有时候一个小小的创意，就可以改变整个企业的现状，日本东芝电器公司改造风扇的事情就很好地阐明了这一点。

14、持而盈之,不如其已.揣而锐之，不能长保.金玉满堂，莫之能守.富贵而骄，自延其咎.成功后，天道就退了。.

15、为了思考！为了思考！

16、如果你想获得真正的快乐，就应该把工作当作一种乐趣。要做到这一点，年轻人需要在职业规划时选择自己热爱的职业。一旦做出选择，除非发生意外，千万不可反悔。朝三暮四地更换工作，只能会让你对工作更加厌倦，而一心一意地走下去才能让你取得成功。

17、随后，马云立即召集来自己24位比较了解Internet的朋友，希望得到他们的支持。然而，这24位朋友当时并不认同马云的想法。对此，马云这样回忆道：我请了24个朋友来我家商量。我讲了整整两个小时，他们都听得稀里糊涂。到发表意见的最后阶段，其中23个人说‘算了吧’，只有一个人安慰我说，‘你可以试试看，不行赶紧逃回来’。我想了一个晚上，第二天早上还是决定干下去，哪怕24个人全反对我也要干。

18、如果我们不抓紧时间前进，就会远远落在别人后面。

19、让我们像比尔·盖茨那样，做一个善于思考的人吧。只有善于思考的人才能够在遇到困难的时候克服困难；只有善于思考的人才能够更快地取得成功；只有善于思考的人才能够得到他想要的一切！

20、然后便是新领域。比如农业，一开始我并不了解，甚至感到很震惊。

21、夫心起于善，善虽未为，吉神已随之而来。或者心起于恶，恶虽未为，凶神也随之而来。

22、如何才能拥有积极进取的工作态度呢，年轻人需要做到

23、仔细观察一下，在我们的周围有很多人类似那名实验室的学生，他们终日忙忙碌碌，似乎看不到他们停下来的时候。他们像机械一样日复一日地工作，忙碌着却很少能够取得一定的成绩。究其原因，就是因为他们缺乏思考。

24、比尔·盖茨在接受一次采访时说道：自我探索是非常伟大的，在这个过程中可以培养起自己的自信心，而且能够让自己满怀信心地告诉别人：‘嗨，这个我知道。…这种自我探索的过程实际上就是寻找特长的过程，当我们对自我的了解和探究越多，便越容易发现自己身上的特长，就越容易为自己的成功打下自信的基石。在湖滨中学上学时，比尔·盖茨就发现了自己惊人的计算机天赋，并且进入了高年级的湖滨程序员俱乐部。一开始，没有人喜欢这个小孩子，可没过多久，因为比尔·盖茨在这方面的天赋，这个俱乐部缺少了比尔·盖茨根本不行。

警句格言座右铭(25--48条)

25、周恩来若没有为中华之崛起而读书的梦想，不可能成为人人爱戴的总理；洛克菲勒若是没有自己的富翁梦，也不可能成为资产过忆的超级富翁；郎朗若没有自己的钢琴梦，也不可能成为享誉世界的钢琴家。每一个人成功的背后都有梦想的支撑。

26、老子:少私寡欲。为学越来越多，为道日损。损失和损失，以至于什么都不做。什么都不做。(无为而治)

27、年6月15日，比尔·盖茨在位于美国华盛顿州雷德蒙德的微软公司举行的新闻发布会上对记者说道：30年前，当我和我的朋友保罗·艾伦创建微软公司时，我们对软件事业充满着各种梦想。我们希望软件能够对这个世界产生重要的影响。我们希望每个家庭，每个公司，每个办公室都能够有一台电脑。令我们无比兴奋的是，到现在为止，梦想中的很多东西已经成为现实并且体现在生活中的方方面面。我从未想过这样一家令人难以置信、如此重要的公司竟然起源于这最初的梦想。

28、涤初玄览： 视其原因，观其原因，察其所安

29、那些在工作中勤奋的人，并不是一直在工作。而是在工作一段时间后就休息，让自己能更高效地工作。他们永远都清楚自己什么时候该工作，什么时候应该休息。

30、成功是衡量人生价值的尺子，它是人类自我实现的需要。

31、众所周知，比尔·盖茨有着让每个人都用上电脑的非分之想。

32、年，1200位报纸发行人聚集在芝加哥参加为期三天的NAA发行人大会，比尔·盖茨因为将互联网事业进军报纸行业影响到了报纸发行人的利益，而遭到了美国报纸协会人员的一致攻击。比尔·盖茨在最后的午餐会致词中这样说道：我们将怎样发掘电脑的威力呢？我们将创造出能够理解信息的电脑，能够像人一样会说话，能听写，并且能够识别手写文字的电脑。明天的电脑将与我们现在的电脑截然不同。就像五年前的电脑和我们今天的电脑一点儿都不同是一样的道理。

33、迄今为止，自尊对少数人来说是一种必要的美德。在权力不平等的地方，受他人统治的人身上找不到权力。

34、我在选举中失败了，感到很有尊严，也不后悔。

35、不尊重别人自尊心的人，就像宝石经不起太阳一样。

36、年轻人，让我们牢记比尔·盖茨的忠告，让你的生活从梦想开始吧，要知道，有梦想，才有未来；有梦想，才会成功。

37、做好时间预算，合理利用时间更是需要发现自己看不到的时间，像比尔·盖茨那样把自己的时间按照每5分钟进行划分。很多年轻人经常会把没有时间放在嘴边，甚至牺牲了自己的睡眠和周末时间还是会感觉时间不够用。这时候，我们不妨记录一下自己到底哪一分钟做了什么事情，以5分钟为单位记录一下自己的工作，这样你就会发现自己的很多时间已经在无意中浪费掉了。若是你能够把自己的每一个5分钟都做好合理预算，好好利用起来，那么，对于提高自己的工作效率会更有效。

38、道教也会说话。云道教，虚无之无，混沌之宗，乾坤之祖，能有能无，包罗天地，道本无形，莫名其妙，无形之形，就是真形，无形之象，就是真形。先天而不长，后天而不老，无形而自残，无形而自立，无为而自化，故称大道。云视而不见，故称无形。听了之后，有精，有混沌，分为阴阳，所以也是天地。育者养也，养阴阳就是生育。阳者清，上腾为天，阴者浊，下潜为地。天地之子也是大道之子。

39、比尔·盖茨深知，很多时候这个社会并不是公平的，与其无休止地抱怨，不如去适应社会。比尔·盖茨在微软内部实行的达尔文式的适者生存的管理模式，恰好说明了这一点。

40、所谓术业有专攻，年轻人毕业后因为忙碌的工作，也许学习的时间并不是非常充足，若是时间比较少。在学习时应该侧重于自己的专业知识，促使自己在专业方面有所建树。

41、干净整洁，杨医生风范；这是医治人民疾苦的好手。

42、你越有消极的思想，你就离成功越远，永远不要有消极的思想。

43、在别人面前或在孤独中都不要有卑鄙的东西：自尊是最重要的。

44、第二，加强相应的动脑训练。

45、多法治多欲。欲多不必祛除，防止断除，使之日损，损之又损，以至于无为。洞神八帝妙精经

46、在企业范围内，重视自主创新能力的培养，促进创新氛围的形成，是一个企业生存发展的条件，年轻人在管理企业的过程中必须遵循这样的发展趋势。

47、本着反腐倡廉的服务宗旨，弘扬科技奉献精神。

祝福格言座右铭汇集

祝愿你有一颗感恩的心，能够珍惜身边的每一个人和每一次经历。有哪些让人眼前一亮名人格言句子？无论是身处学校还是步入社会，名人格言存在于我们的身边，正确理解名人格言有助于我们提高人际关系。为了提供更好的服务小编整理了一些值得查看的祝福格言座右铭，希望这些句子能为您的工作带来一些新的思路！

1、秋风吹起水波，吹起阵阵记忆。水波在风中起伏，记忆在风中断断续续。它吹散了高空浮云，却吹走了心中的思念

2、君志在高岗，妾意绵绵长

3、只愁看未足，一去又经年。

4、秋风秋雨即将来临，冬雪冬梅冬声即将来临；寒霜降临，天气凉爽，鸟雁飞向南方；冷却友谊提醒你，不要忘记温暖你的手和脚。当蚊子看到蟋蟀和蚱蜢拥抱在一起时，他们非常生气地说：在公共场合乱搞并不可耻！蝴蝶对蚊子说：兄弟，我管不了那么多。天气很冷。让我们拥抱大楼！

5、五一劳动节将我们的日常工作暂时搁置，让我们用心感悟生活的真谛。愿你能在这段时间里找到自己真正想要的生活方式，并付诸实践。祝你五一愉快！

6、20真心之所系，深情之所依

7、秋来长是病，不易到中秋。

8、愿你在这个端午节中收获丰收。

9、幸福早早来，走运走一生，新春吉祥来，美满一生伴！

10、如同黄昏的余晖温暖大地，给我无尽的慈爱和关怀，您是我心中永远的太阳。

11、立足人间，经历岁月的沧桑变迁，愿您的心灵仍然纯净美好，如一朵绽放的百合。

12、热热的腊八粥，冷冷的雪夜，祝你寒夜里温暖如春，心中满是欢喜。

13、任何事情都要全力以赴，才能真正取得成功。

14、打开窗帘，让快乐的阳光洒在房间里；打开门窗，让麻烦跟随微风；放音乐，让心踏上快乐的节奏；一道菜，品尝温暖悠闲的生活。祝周末快乐！

15、元旦来到，祝你“弹”指一挥，烦恼变零蛋，快乐百分百;祝你双肩一“担”，幸运和财富，随你两肩担;祝你开口一啖，啖下一粒灵药瘦骨如柴，神清气爽，成了仙。祝你元旦(弹，担，啖)快乐。

16、对于广州方言应进一步加强掌握

17、敬老月爱老敬老的爱心祝福留言

18、元旦之特殊行动：高兴地笑，要惊天动地;猖狂地侃，要聊天说地;放情地唱，要呼天唤地;猖狂地吃，要喜逐颜开;踏心地睡，要昏天暗地;信息传情谊，要谢天谢地。祝你元旦快乐!圣诞节祝福语

19、为中秋献上唐朝的舞蹈

20、慎守病人家务及秘密。

21、如果八字五行比较平衡，那么格言可以是“平衡为先，随缘而行”；如果八字缺水，格言可以是“努力向前，水润花香”；如果八字缺木，格言可以是“坚持不懈，顽强向上”；如果八字缺火，格言可以是“热情奔放，百炼成钢”；如果八字缺土，格言可以是“稳健为本，才华横溢”。

22、风雨过后，美好的彩虹终将出现，愿您的晚年充满温馨和美丽。

23、当风吹向你时，记住，这是我委托微风给你带来的温暖问候！

24、A smooth flow of traffic every minute ZunZhangShouJi, list a car.

25、腊八节，祝你心中有足够的阳光，使每一寒冷的夜晚都充满暖意。让每一座高山都为你平路，每一道困难都会成就你的美好前程。

26、风吹走了温暖，雪飘下了寒冷，天地间弥漫着冰凉的气息。一条短信，从我的心底发出，问候朋友，注意保暖!

27、好好学习，天天向上。

28、台灯，陪我们工作，红灯，教我们忙碌的生活，路灯，让我们找到未来，心灯，让我们的生活美好，朋友，让我为你点灯，住在你的周末快乐。

29、独自泪流、何时尽头！

30、月亮静悄悄地从东方升起

31、祝愿你有一颗感恩的心，能够珍惜身边的每一个人和每一次经历。

32、我要送你一份%纯情奶糖：成份＝真心＋思念＋快乐，有效期＝一生，营养＝＋幸福＋感动。有深度有品味的生日祝福语。

人生格言座右铭

修己以敬好好修炼自己，坚持严肃恭敬的立场，修己以安人在修炼好自己的前提下，再主张让别人安乐。修身是对国家、对社会负任务的第一前提。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，这是一种信仰，一种~~你喜欢这些句子吗？为满足你的需求，我们特地编辑了“人生格言座右铭”，相信你能从本文中找到需要的内容。

人生格言座右铭【篇1】

1、时间一点点的走过，我察觉到了，却没有行动。任它走过，远去。我仍在原地，无休止的苦恼、迷茫、失落、麻木。不愿这样下去了，无论哪个方向，我要前进。

2、当你认为没有人爱你时，他们会认为你是一个可悲的、没有吸引力的人。

3、善良的人表面上看起来和蔼可亲，邪恶的人看起来凶狠残忍。

4、学习他人的优点来弥补自己的缺点。

5、天下多有不平事，世上难遇有心人。当时若不登高望，谁识东流海样深。

6、门前拴上高头马，不是亲来也是亲。

7、没有比脚更长的路，没有比人更高的山。13、创新合作务实平常心。

8、好花偏逢三更雨，明月忽来万里云。日月两轮天地眼，诗书万卷圣贤心。

9、人生不是因为风不能追；不要贪财；不要复制；老师不能骂；朋友是不能出卖的；官员不能买；不奉承；不要慢下来。

10、一个人做事的时候要晓得什么是礼仪廉耻也就是对自己要有所约束，内心有摇动的不让步的做人标准，同时要对社会有用，要为社会做事。

11、财政干部要培养自律精神，心中有爷爷，心中有奶奶。

12、有些人认为只有诗人才需要，这是没有道理的，这是一种愚蠢的偏见！即使在数学中，没有它也不可能发明微积分。

13、醉后思仇人，君子避酒客。

14、希望我的女儿健健康康平平安安健健康康开开心心的

15、不学习不成才，要在学习实践中加深领会，丰富知识。

16、得住手时须住手，得闭口时须闭口；若能住手与闭口，百岁安宁有八九。

17、愚人求佛不求心，圣人求佛更求心。愚人修身不修心，智人修身更修心。

18、抱着尽本分的心去做好事，才是真正的好事，才是至诚无私的善事。

人生格言座右铭【篇2】

19、勤奋与智慧是双胞胎，懒惰与愚蠢是亲兄弟。2、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。

20、该放下时且放下，你宽容别人，其实是给自己留下来一片海阔天空。承认现实生活中的不足之处，并通过自己的努力去弥补这种不足。从某种意义上说，一个人心中有什么，他看到的就是什么。

21、如果一个人有足够的智慧去制定第一个计划，而没有足够的智慧去把握事情的关键时刻，他就会坐下来闲聊，而不会亲自去完成他的工作。

22、可以失败，不能失败；能失望的，不能绝望的。

23、树立党对人民群众唯一、无私唯一的美德，坚韧不拔不移艰难，坚定不移求真务实，力求思想前瞻，全面创新，把人生的崇高品格碰撞成黄金。

24、不管你怎么努力，你都无法提高工作效率。

25、曾为你欢笑，为你期盼，为你相守不平凡的岁月。也曾为你痴狂，为你等待，为你铭记点点滴滴的回忆。曾经为你年轻，为你美丽，将那份心事搁浅在如水的月光里。曾经为你快乐，为你痛苦，但永远是我一生的珍藏。

26、我要在纯正的大自然中重新恢复我的精神，澄清我的思想。[德]贝多芬引自《处在世纪交替的贝多芬》

27、大事不胡涂之谓才。魏源《默觚下·治篇》。

28、思想上，多做好事，多做善事，多帮助别人，赠人玫瑰，手有余香，相信好人一定会有好报。

29、心无私欲，自然会公德；心无邪，便是对的。

30、做是为了兴趣，做大了，做是为了钱，不知道做什么。

31、竹笋虽然柔嫩，但它不怕压力，敢于奋斗，敢于脱颖而出。

32、迷惑人生活昨天，欲奢人者是明天，今天活者人清澈，一世三天乐在前。

33、简单生活心闲静，观景听涛月夜河。享受自然知足乐，一生幸福晚年歌。

34、热情是最具感染力的。它移动岩石。这是真诚的本质。

35、没有那么多废话。我认为这是值得的，我会继续下去。

36、修己以敬好好修炼自己，坚持严肃恭敬的立场，修己以安人在修炼好自己的前提下，再主张让别人安乐。修身是对国家、对社会负任务的第一前提。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，这是一种信仰，一种情怀，一种社会担当，然而条件是朴素的，是始自脚下的。修身养性、做好自我，就是起点。

教师格言座右铭简短

幼儿教师教育网精选栏目推选：“教师格言座右铭”、“格言座右铭”。

一生教书育人，十分磊落光明，百尺竿头进步，千古流芳美名。随着文化生活的不断进步，名人名言的使用频率也越来越多，一些优秀的名人格言能帮助提高你自己的作文分数，你了解多少经典的名人格言呢？幼儿教师教育网陆续为大家整理了教师格言座右铭简短， 欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

教师格言座右铭简短(篇1)

1、学生的快乐就是我的快乐，学生的成功就是我的成功。

2、46星星永远不会嫉妒灿烂的太阳，它会尽力在自己的岗位上发光。

3、故欲改革国家，必先改革个人；如何改革个人？唯一方法，厥为教育。——张伯苓

4、干涸的心田里，洒下您辛勤的汗滴。

5、教师的威信首先是基于责任感。

6、当你平视或仰视每一个学生时，你的学生才会仰视你。

7、尊重每一位学生的个性，才是真正地尊重学生。

8、一生教书育人，十分磊落光明，百尺竿头进步，千古流芳美名。

9、生命在于运动，能够让孩子们在活动中得到乐趣是我最大的心愿。

10、是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润

11、信念之火在校园里焚烧着愚昧和无知。

12、教师的工作是激发学生对生活的无限好奇心。

13、教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。——叶圣陶

14、财富不一定是，但朋友一定是财富。

15、我们不能陪学生走所有的路，但可以给学生所有的爱。

16、水粉可以拿去刷墙，不要刷在纸上，浪费水粉浪费纸的。

17、教育者多么伟大，多么重要，多么神圣，因为人的一生幸福都操在他的手中。青年人往后的一切发展成就，直接影响他的，都以过去各种原始印象，起着强烈的作用．——别林斯基

18、教师的事业，是与世界上最宝贵的资本——在体力、智力与道德发育时期的人——有关的事业，这一点构成教育职业的特点，教育活动的全部特性即系由这特点发生出来。——彼得洛夫

19、从人类知识能力道德出发来看小学教师的地位，小学教师是掌握人类的基础教育者。为着爱护儿童，必须爱护小学教师。——徐特立

教师格言座右铭简短(篇2)

20、教师应尊重每一个学生的选择，使他们的潜能得以释放。

21、老师爱学生如同母亲爱儿女是不需要理由的。

22、我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

23、给孩子以希望，给孩子以快乐，给孩子以健康。

24、容人之过，但不顺人之非。

25、尊重孩子，不要急于对孩子做好或坏的评价。

26、自我批评是觉悟，领导批评是爱护，同事批评是帮助，下级批评是监督。

27、教师集体是一个志同道合者的创造性友好集团，这个集团中每个人都为集体的创造转嫁出他的个人贡献；每个人借助于集体的创造在精神上得到充实，同时他又使他的同事们在精神上充实起来。——苏霍姆林斯基

28、一支粉笔，绘杏坛华章；十分爱心，育天下桃李。

29、十步之内，必有芳草，一室之中，岂无爱师？

30、在学生的心田播种爱，收获真诚，做一个幸福的

31、用真心诚心感化学生，用热心爱心温暖学生。

32、给学生讲话的机会可能会有意想不到的收获。

33、威信是要自己来创造的，要利用生活中的任何机会来树立威信。在好的集体中威信是不可能被破坏的。集体本身就是支持它的。——马卡连柯

34、做人要老老实实画画要不择手段

35、对老师而言，满足学生的合理要求高于一切。

36、军队再大，一盘散沙不可以为大;人员再多，拧不成一股绳不可以为强。

37、当你看到自己的画很差时，说明你进步了

38、圣明老师给学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们做砌砖工作，教他们建筑。

教师格言座右铭简短(篇3)

39、育人者耐心，因急噪声而破坏。

40、在教育的百花园里，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。

41、集体的教育信念激励了教师去进行创造性的探索，成为每个教师个人创造的动力。——苏霍姆林斯基

42、枪林弹雨战友情，烈火浴血写忠诚。

43、如果他不能筹划他自己解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确答案，百分之百正确，他还是学不到什么。

44、学生，如自然界中的花朵，还很稚嫩，需要我们去呵护。

45、宽容是金，忍让是银，谦逊是玉。

46、战友情谊是棵树，需要用真诚去培土，用宽容去灌溉，用原则去修剪，用去呵护。

47、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私的。

48、我们现在的教育制度，是从幼儿园就开始摧残孩子。老师、家长，串通好了，细细的摧残。——陈丹青

49、苦不苦，想想长征二万五;累不累，比比革命老前辈。

50、处难处之事，可以长见识;处难处之人，可以练德性。

51、什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。

52、勤奋地给幼苗松土.浇水.捕虫.施肥园丁，一定会迎来奇斗艳的春天。

53、微笑是盛开的花朵，让学生分分秒秒都能看到她的盛开！

54、写字像插秧，一株一株的种。——王月英

55、谁希望学生尊重自己，谁就应该加倍尊重学生。

56、如果教师的聪明才智“深化”到培养每个学生“创造性的能力”上来，如果教师所讲的话善于激励学生投入创造性的能力的竞赛，那末，学校里将不会有一个平庸的学生，理所当然地，生活中也将不会有一个不幸的人。——苏霍姆林斯基

57、走进学生，和他们共思想同呼吸，我们的世界将更精彩。

教师格言座右铭简短(篇4)

58、花朵靠雨露滋润来维持娇艳，童心靠爱河来浇灌趋向成熟。

59、一个人失去了真诚，就等于失去了朋友。

60、我的学生，是我的孩子，也是我的朋友，更是我的老师。

61、爱生，不仅仅要口译笔译，更要用心去演绎。

62、在那种学校全体教师之间没有完全一致的地方，在那种彼此不互助并且彼此要求不严格的地力，在那种对自己同志不善于谈不愉快的事情、要是别人对你谈不愉快的事情又善于生气的地方，在不善于命令同志（这是一种难事），或者不善于服从同志（这事更难）的地方——那儿就没有也不可能有教师的集体。——马卡连柯

63、教育者要善于掌握分寸，要有敏锐、体贴入微的态度，以便让爱情作为一种能使人高尚的珍贵情感进入正在成长中的年轻一代的精神生活中去。教师要教育他们不要把肉体的快乐放到第一位，要用高尚的情操陶冶自己。——苏霍姆林斯基

64、当你抱怨学生太愚蠢时，你也应该问自己：什么是教人不累？

65、感受生命涌动的激情，享受儿童创造的幸福。

66、自我批评一针见血，相互批评入木三分。

67、心爱出自本性，她最无私；师爱源于责任，她最伟大。

68、对孩子的努力，无论结果如何都应给予掌声。

69、爱生是教育的灵魂，是打开教育之门的钥匙。

70、在学龄初朋，教师对儿童来说，是打开事物和现象的世界的人，而在少年时期，教师就是打开思想的世界的人。——苏霍姆林斯基

71、教师的工作就其本身的逻辑、哲学基础和创造性质来说，本来就不可能不带有研究因素。这首先是因为，我们与之交往的每一个个体，在一定程度上说都是一个具有自己的思想、情感和兴趣的独一无二的世界。如果你想使教育工作给教师带来欢乐，使每天的上课不致变成单调乏味的义务，那就请你把每个教师引上进行研究的幸福之路吧。——苏霍姆林斯基

72、个性是某些发展中的而且继续地在完成着的东西，而不是某些一下子什么都已经具备的和现成的东西。它只能在生活的历史中，在它的继续生长中看得出来；这好比是一个历程，而不只是从生活的一个特殊侧面所能发观的东西。教师们完全有可能会对个别的儿童这样的大惊小怪，为他们的特点、他们的好恶、他们的弱点和缺点而过分操心，以致她们没有觉察到真正的个性，而且的确倾向于采取对于个人的才能显然不忠实的各种方法。一个儿童的个性不能在某一瞬间他做什么，或者他有意识地喜爱什么就看得出的；它只能在他的行动的相连续的过程中才看得出。——杜威

73、再高超的交际技巧也不及一颗坦荡诚挚的心。

74、有自尊心的教师有机会充分发挥学生的自尊心。

75、应该有这样的教师集体：有共同的见解，有共同的信念，彼此间相互帮助，彼此间没有猜忌，不追求学生对个人的爱戴。只有这样的集体，才能够教育儿童。——马卡连柯

76、播下期待和爱心的种子，收获真诚和信任的果实。

77、把课堂学习延伸到课外，延伸到生活，延伸到活动与实践，让学习成为学生愉悦成长的幸福经历。