我的读书笔记作文高中

我的读书笔记作文高中通用5篇。

作文大家应该都有写过，写作文可以体现一个人的基本功夫，优秀的文章中让人触动，怎么样才能找到写好文章的灵感呢？小编推荐你不妨读一下我的读书笔记作文高中通用5篇，为方便后续阅读，请你收藏本文。

我的读书笔记作文高中(篇1)

幸运并非没有诸多恐惧的灾殃，厄运也不是没有安慰和希望。——《谈厄运》

开头的这句话是我的座右铭，它选自《培根随笔》，这本书是一部很好的名著，虽不是小说，但内涵比小说反映得更加直接，更加突出，毫不含蓄，而且，每篇的篇幅都较短，为什么?

培根曾在《谈快捷》文中说：“冗长而玄妙的讲话不利与快捷，就像长袍拖裙不利于赛跑一样。”所以培根力求以最短的篇幅摆明事实，讲清道理，摈弃那种空洞、肤浅、繁聒的毛病，注重文字的深刻老练、沉稳有力，几乎篇篇都是警句格言层见叠出。

我最喜爱的，就是此文开头的——《谈厄运》。在这篇文章中，培根将幸运与厄运放在一起，进行对比。

“如果奇迹就是统摄自然，那么它们大多在厄运中出现。”“美德如同名贵的香料，焚烧碾碎时最显芬芳：因为幸运最能揭露恶行，而厄运则能发现美德。”这，便是培根的思想，也是这篇文章的中心。

如培根所言，如果一个人，他的人生如通向天堂的大道，由金子铺路，周围都是没有刺的、开得姿态盎然的鲜花，溢满馨香，可这些，却都是由“幸运”所造就的，那他的人生，将了无意义。

同样，他的人生，也是由金子铺路，鲜花萦绕，但是，在此之前，他已翻越了刀山，横跨了火海，虽伤痕累累，几乎体无完肤，但他所拥有的金子，更闪耀，他所拥有的鲜花，更诱人!那是因为，上帝在给予他厄运的同时，还赠送了一份礼物——坚忍，可前一个人，却只有幸运，没有赠品，偶尔的礼物，就是节制，全然不敌坚忍，更加有英雄的气概!

话说回来，幸运并非都是美妙，有时候，我们都是在经历了一些困苦才获得它，就像刺绣，正面是令人赏心悦目的图画，而反面，却是五彩线条无规律交错成图，并未赢得人们的欢心。

而厄运也并非都是可怕，前文已述，上帝还赠送了坚忍，同时还有安慰、希望，所以，不要害怕厄运，也许，它能带给你，更多的.美丽。

犹记得小升初之际，我天天都优哉游哉，因为是高校子弟，根本不愁上不了好学校，所以，天天看着同学们拼了命地学，心里一点也不着急，就这样，我顺利上了一所每个学生都眼红的好学校，这也算是“幸运”吧!这件事甚至成了我炫耀的资源!

而现在，我面临中考，面临考高中的压力，试卷、分数、作业……很多很多的东西，压在我的肩膀上，砸在我的胸口上，盖在我的鼻子上，使我呼吸困难，有时，连呼吸一口新鲜空气都成了奢望。可同学们却不这么累，那是因为，他们早已经历过这种痛苦，对他们而言，这只不过又是一次毕业，可对我却不一样，少时少了这份必要的磨难，使我现在，要比人家加倍地辛苦，加倍地累!这，又怎能不算是对我的“厄运”呢?

“厄运”之后，也许，我就会更加理解“厄运造就的美德是坚忍”这句话了。

《培根随笔》，是一部经典中的经典。

培根的观点，在当时只有很少一部分人真正明了。这说明，培根的思想，是非常进步的，有些思想，现在想来，都依旧觉得那么现实，那么与这个现代社会相贴切，所以，《培根随笔》是一部永不会老去的名著中的典范!

我的读书笔记作文高中(篇2)

检验一本书你读得好不好，读的透不透，就看你写出来的读后感怎样，要不是写的不好，要不就是读的不好，经常写读后感是对自己写作能力的培养，你要做的就是看看你的文章，别人能不能读懂，自己写完一篇之后，自己读一遍，看看哪里、哪一句意思不好理解，因为自己想的和你文字表达出来的其实是不同的有差异的。

读后感真的是多年不写了，但是这篇小说却让我起了写的欲望，看它的时间，我忽然想起我13岁的时间，是向往草原向往鹰的，那时间的我稚嫩却有向往，不像现时被日常磨平了棱角，从小我就不认为自我是娇弱的女小孩，我始终觉得草原和草原上的马、鹰是适合我的，但是不了解什么时间开始，我竟忘了自我的这个向往，我终究是变得世故而怯懦了，尽管我自我并不想承认。

这篇小说也并没有那么好，但也是让我看的又哭又笑，我想起我模糊的青春，想起那些我用心忘掉和不经意忘掉的往事，就像那首被唱滥了的《正因感情》歌词里写的那样：给你一张过去的CD，听听那时我们的爱情，有时会忽然忘了我还在爱着你，再唱不出那样的歌曲，听到都会红着脸躲避，即使会经常忘了我还在爱着你。以前认为永远不会忘记的事就那样在匆忙的成长中变成了模糊的印象，也有某些认为普通的事现时想来却是珍重的记忆，我的青春匆忙而混乱，但是那究竟是我的青春，永远不能重来也永远不可能磨灭。

这篇小说里没有很坏的配角，我只是觉得在面对那些事的时间，那些小孩的用处再正常但是，不坏也不一味承受不中意的事，所有的人也是很好很好的。

回回这个女小孩也是我哭的一个原因，她是个像彼得潘一样的小孩，单纯的让人惭愧，neverland一向是我心中的向往，于是我羡慕那个像彼得潘一样的小孩，我以前不想长大，之后又希望快点长大，如今我对过去现时和未来都怅然若失，我好羡慕长不大的彼得潘。

看以前写的东西是一种煎熬，有部分句子根本莫名其妙不知所云，并且现时的我最厌恶矫情的人，以前的自我却是矫情的可怕，让我不想承认那是以前的我，但是我的青春期究竟是那样过来的，也许我是在慢慢的成长中抛弃了我以前最厌恶的那个矫情的、爱哭的、脆弱的、敏感的我，而强迫自我成了现时这个自认为成熟淡定的我，但是我想再过十年，我依旧会觉得此时的我矫情幼稚的无可救药。

其实不论如何，不管你愿不愿意，成长这件事请终究是在随着时间的变迁和进行的，人总是在慢慢成长的，不管多么不情愿，不管多么痛，你究竟是长大了。

我的读书笔记作文高中(篇3)

作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。我读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书，受益匪浅，从中选出这几个建议谈谈我的想法。

一、教师，珍惜儿童对你的信任

教师面对的是儿童极易受到伤害的，极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。其实，师生之间的关系应该是平等的，融洽的，教师应该学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公平的，信任的。每个孩子都有他的可贵之处，在教师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好的大时候，我们应该给他们更多的鼓励;在学生做的不好的时候，我们更要关心和指导他们向正确的方向前进，使他们在认识的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很痛苦，作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有自豪感和尊严感。

二、教学相长，取长补短

如果你发现绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班级里学生可以学到许多东西

想一想，我这几个月的教学其实真是这样的，练习本就是学生习惯养成的一面镜子，也反映着一名教师的教学效果。对于新教师而言，学生习惯的养成是今后有良好教学效果的基础，我所缺乏的也就是这一点，要时刻培养他们良好的学习习惯，真正得到适合自己的学习方法，使得他们在今后的学习中能更省力更有效。

要对同事们的经验加以研究和观察，并进行自我观察，自我分析，自我进修和自我教育。在此基础上逐步形成自己的教育思想。

学习优秀经验，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀教师学习应当取得某种信念.

三、教师的教育素养

关于学校教学大纲的知识对于教师来说，应当只是他的知识的事业中的起码常识。只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广的无可比拟的时候，教师才可能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。其实，要想达到这样的境界，我想，最重要的一点就是不断地充实自己，完善自己。读书，读书，再读书，教师的教育素养的这个方面正是取决于此想想自己，在这方面做得确实不好，每天不停地忙于备课、上课、批改，管理班级，总是抱怨没有时间读书，但闲暇时又懒得动，而那些教育书籍却安安静静地躺在书架上，早已落满了灰尘。只有在需要的时候，才想起找一点书来，看看有没有可以借鉴的文章，有没有可以参考的教案，此时，想一想实在是可悲!可怜!现在觉得自己还年轻，自己所掌握的知识还足以能应付小孩子，然而面对飞速发展的今天，可以说孩子们的视野更加开阔了，我们不得不时刻要求自己要走在前面，那么惟有读书才能武装我们的头脑，才能让我们摆脱坐吃山空的尴尬境地。而读书的这种意识更应该是发自内心的需要和对知识的渴望。

年轻的我对于教师这个行业还存在着比较稚嫩的想法，而学习对于我来说是补充自己，使自己成熟的一个最好的方法，我要不断地学习，积累经验，使自己能成为一名名师。

我的读书笔记作文高中(篇4)

终于把《儒林外史》读完了。说终于，是因为读的很不轻松。但凡读书，总不免揣磨作者的意图，他讲了一个什么故事?他想表达什么感情或什么思想?他刻画的人物在讴歌谁、讽刺谁、批判谁?这些问题，在读《儒林外史》时都非常费思量。

但这并不影响我很投入地将它读下去。整本书尤如一部精彩的记录片，作者则是一个高级摄影师，把那个时代形形色色的读书人的日常生活、行为举止、立场态度、见闻遭遇，等等等等，冷静地、细致地、不厌其烦也不厌其精地记录下来，不议论、不评说。面对原汁原味的儒林中百态人生，你爱怎么想是你自己的事情。

《儒林外史》中记的是儒林中人，因此人物众多，你方唱罢我登场，其讲故事的方式和陈思诚导演的电影《北京爱情故事》一样，每个人的故事相对独立，过度处人与人又相互牵联。不仅主角在转换，故事场景也在变化，南京、苏州、杭州、杨州、天长县、南昌、徽州府、苗疆、山东、京城。。。。。。寺庙、府第、名胜、营帐、河边、船上、妓院、金銮殿、公堂。。。。。。读这本奇书好处就是可以从很多地方开始读，也可以读到很多地方放下它。不好的地方就是，如果不用一些心，读起来如猴子掰玉米，捡了后面丢了前面，读到云里雾里去了。

直到把全书读完，借助简单的读书笔记，对书的概貎才有一个大致的轮廓。话说万历四十三年，天下承平已久，虽然水旱偏灾、流民载道，皇帝是不管的，他得意于太祖高皇帝创立严格的科举考试制度选人才，想起可能有漏选了的人，穷其一生也没入翰林院，于是着群臣到各府、州、县采访一年，收集已经死了的儒修们诗文、墓志、行状，经层层考核选拔，为这些死去的读书人放皇榜。榜分三甲，第一甲取前三名，第二甲取二十名，第三甲取三十二名。发榜后刘尚书在国子监隆重祭奠。(第五十六章、神宗帝下诏旌贤，刘尚书奉旨承祭)这本书，讲的就是这榜上55名已故儒生的生平片段，那些片段足以反映这个人的学识、为人。当然，有些人的生平讲的详细，有的人讲的简略。

第一甲第三名杜仪即杜少卿，是全书着墨最多的人物。他乐善好施，把祖上留下家产渐渐地被送光、借光、骗光了，于是从天长县搬到南京，日子越过越拮据。但他还是不改本色，携夫人游山，千金散尽不眨眼，任世人如何讥谤，恬淡度日。他富有才情却淡泊功名，既不参加科举考试，官府找上门求他做官他装病推辞。对名利场中人他冷眼相待，对旧仆、孝老爱亲的人他倾囊相助。虽然有人非议他不会营生、有些傻气，但提到天长县杜少卿，多人称其豪杰。杜少卿这个人物，寄托了作者对读书人的最高理想：有济世情怀，还贫贱不移、富贵不淫、威武不屈。

第一甲第一名虞育德、第二名庄尚志，都有淡泊功名的想法。然虞育德因诚实报年龄而被嫌年老没入瀚林院，自己没有遗憾，回乡做博士。庄尚志因一蝎子作怪，顺坡下驴，还得钦赐玄武湖。具有讽刺意味的是，这三个生前对功名绕道走、或避之唯恐不及的人，死后还是被钦点第一甲前三名。皇帝的一厢情愿，不知道会不会让三位名儒不得安宁。

我的读书笔记作文高中(篇5)

今天我学了一篇课文《将心比心》。老师让我们结合生活实际写一篇作文。

就在今天下午放学回家，每次我写作业妈妈都会说：把字写好，把字写好。可我每次都把妈妈的话当做耳旁风，我写完作业后让妈妈检查，妈妈一看就生气了，妈妈说：看看你这字，还不如小时候写的呢。妈妈越说越生气，最后拿起扫帚就打我，把书都打破了。当时我心里挺怨恨妈妈的。最后我拿起橡皮把字擦了重做了，我长了这么大，妈妈从没有打过我，这是妈妈第一次发这么大的火和第一次打我。我还听见妈妈里家哭了，我想起今天学的《将心比心》这篇课文，应该站在妈妈的角度去想想，她为什么这么生气，想想以前妈妈该给了我多少宽容和理解，心里对妈妈的怨恨一下子全消失了，想起来，我感到是多么的`惭愧啊!

还有在我们的生活中，往往有些人学不会宽容和理解对方。就像这件事，是发生在我身边的，有一次我坐公交车去叔叔家，我在车上看见一位老奶奶不小心踩了一位年轻人的脚，然后那位老奶奶连忙说：对不起，我不是故意的。那位年轻人却狠狠地对老奶奶说：你这老太婆，踩了我的脚说声对不起就行了这双鞋是名牌的，你说怎么办吧我听了年轻人的话心里不停的想：世界上我们都有不小心的时候，也会有变老的时候，那位年轻人就不想想自己也会变老吗如果那时年轻人高兴的说一声：没关系。事情也就平息了，更会圆满的画上一个句号。

我读懂了一个道理：母爱时时陪伴着我们。即使是一句短短的话，一个细微的动作，也能够让我们感受到浓浓的母爱。

你如果在唠叨下成长，那么你是幸福的。因为唠叨就是爱，比如：母亲让你多添件衣服，无非是怕我们着凉;母亲不让你看电视，无非是怕这样会影响你的学业成绩。

再想想我，总觉得妈妈的唠叨是一件很烦心的事，可读了这篇文章后，我被深深地触动了。

是啊，母爱父爱之大，是无法用任何词语能够形容的。记得有一段时间，我的脚一到晚上就觉得酸痛。妈妈非常着急，就带我去医院检查，检查结果说是生长痛。可到了晚上，我哭着闹着睡不着觉，妈妈每次不顾自己一天工作的劳累，给我按摩，直到我睡着。每次当我学习上有困难时，他们比我还着急，陪我一起学习，克服困难。这样的事，真是举不胜举啊

我想今后，我不会也不能再像幼时的我了。因为我已懂得用心去感受母爱。

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写作文是我们每个人都要保持的习惯，平时多积累，才能在考场上发挥出色，你记得哪些作文是让你久久不忘的嘛？基于您的需要，我们整理了《家》读后感高中作文，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

《家》读后感高中作文(篇1)

作者写常四爷的主要用意:一是要人们知道旗人下层有一批忠肝义胆的爱国者。二是要表明从清末过来的满族人,并不都是些坐吃等死的“窝囊废”。三是表现满族精神文化中一些极有价值的东西。

首先,在常四爷的身上体现了晚清时八旗将士的多数人仍在坚守的爱国情操。当清朝末年他还吃着皇粮、坐得起茶馆的时候,就很瞧不上“吃洋饭”的马五爷,瞧不上崇洋媚外的国人、尤其是感到国不国民不民的惨状后,他能冲口喊出:“我看哪,大清国要完!”出狱后就赶上庚子年,为扶清灭洋,他跟洋人打了几仗。虽然国还是破了,但他的民族气节还在,“什么时候洋人敢再动兵,我姓常的还准备跟他们打打呢!我是旗人,旗人也是中国人哪!”其次,常四爷一生保持着满族人“又倔又硬”的脾气,不向恶人低头,不向命运让步。“我卖菜呢!自食其力,不含糊!”“铁杆庄稼没有啦,还不卖膀子力气吗?”再次,常四爷心地善良,正直豪爽,为人仗义。在他还没没落时,看到穷苦人会施舍碗面给人。当自食其力时也没有人穷志短,“瞧着给,该给多少给多少!”松二爷死了连棺材也是他化缘化来的!作为旗人他对国家的命运有着清醒的认识,大清国应该受到历史的惩罚:“该亡!我是旗人,可是我得说句公道话!”

敢于正视,才可敢想、敢说、敢做、敢当。老舍让这个勇于正视,敢于承担的常四爷,告诉了我们满族还是个负责任的民族,不是一个一无是处的民族。

《家》读后感高中作文(篇2)

第一封家书写作的时间是当儿子精神消沉的时候，第二封家书写作的时间是当儿子欣喜成功的时候。这两封家书从两个方面表达了父亲对儿子的那一份动人的舐犊之情。傅雷和傅聪两父子不仅是生活中的朋友，而且是艺术上的知音。傅雷以自己深厚的学养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳，预想着儿子前进道路上可能出现的各种困难，传颂着自己的惦念和祖国的声音。《博雷家书》是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇;也是现代中国影响最大的家训。傅雷以一个过来人的身份，把自己人生的智慧，生活的经验，艺术的感悟，毫无保留地贡献出来。

“我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。”这真是知子莫如父，傅雷似乎早就预料到儿子的这种情绪了。紧接着又说“我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢?”安慰儿子，向父母诉苦是人之常情，遭遇挫折是人生的必修课，谁也难免的。作为父亲不能教条主义地说，这不能，那不能，连用了几个形象的比喻，告诫儿子，不要过分悲伤、消沉。如“人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦;雨水太猛，也会淹死庄稼。”这就是朋友式的父亲，对儿子的爱，比山还高大，比海还宽阔。还用了克利斯朵夫的经历鼓励儿子正视现实和挫折，勇敢地战胜它。从而教育儿子要学会坚强，这才是生活的强者。

《家》读后感高中作文(篇3)

也不能说：鲁迅是伟大的，然而谈者太众，以至失了新鲜感;又不能说：我这篇是不同的，我是想要说些不一样的。所以，确乎是个困难的话题。然而，一本《呐喊》，薄而沉重，中国的学生们，无论如何算是读了大半的，年来岁去，谁人读起开篇自序里的字句能不唏嘘自叹的?有多少人到中年，累了歇了，坐椅子上一声叹息，连吐落的第一口气里都有着疲惫的痕迹，于是他们能够想到的，有时候惟有鲁迅。一个民族文化的着落点，有失便就有重构，倘若说旧文化隳于五四，则新文化的构建，有一大部分乃可以说是从《呐喊》而起，这之间，有着总体与个人差异的说法，所公认的，是鲁迅作为旗手，举的标志物明白而辉煌。

在自序中，鲁迅写道："假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么?"这是作者最初的困惑和最审慎的态度，得来的回答不够令人满意，却现实功利且无可奈何。

一个问题浮现：究竟是谁人的呐喊声?——关于呐喊者，关于呐喊本身。困惑首先在于鲁迅的身份定位：知识分子否?还是作家?抑或学界同声呼唤的启蒙者?最切实际、最大的可能是三者兼具。我们意愿读懂《呐喊》，向往理解作者，因而这是困境，也是高潮。

竹内好眼中的鲁迅，是个孤独的知识分子，之所以说"作为启蒙者的鲁迅和近似于儿童的、相信纯粹的`文学的鲁迅这种二律背反同时存在的矛盾同一",恐怕也是由于看出了鲁迅形象注定无法单一的历史文化定位。

郜元宝有言，"在现代中国，纯粹观念形态的思想很难生根，能在现代中国生根的思想必须像鲁迅的文学那样，带有个体生命的气息，就是说，必须具有文学的形态。文学之外无思想"——能不能这样说呢?正是由于鲁迅身上既承传了古士大夫们的风骚之骨，又显露出新的社会阶层敏锐的洞察和感悟力，且兼具之前所未有的时代启蒙者的特殊方法论意义，其难得的完整性和客观性决定了他在中国现代文学史上的特殊地位。

首先，一个不争的事实是建国前大部分的知识分子归类于资产阶级，然而作家不是，甚而有众多作家誓言与知识分子的固有身份定位决裂，如沈从文所宣称的那样。我们会发现，一旦历史政治形势与时代命运非正常的密切起来，此一现象便绝不单一。这种令人尴尬的情形似乎反映出特定历史阶段作家层与知识分子阶层的剥离，纵然作为时代丰富性的标志之一，但却造就了同时代文学最大的暗伤：斗争无所不在，且都局限于当下和表层，无法深化作品主题，亦不能超脱自身于时代之外。

《家》读后感高中作文(篇4)

检验一本书你读得好不好，读的透不透，就看你写出来的读后感怎样，要不是写的不好，要不就是读的不好，经常写读后感是对自己写作能力的培养，你要做的就是看看你的文章，别人能不能读懂，自己写完一篇之后，自己读一遍，看看哪里、哪一句意思不好理解，因为自己想的和你文字表达出来的其实是不同的有差异的。

读后感真的是多年不写了，但是这篇小说却让我起了写的欲望，看它的时间，我忽然想起我13岁的时间，是向往草原向往鹰的，那时间的我稚嫩却有向往，不像现时被日常磨平了棱角，从小我就不认为自我是娇弱的女小孩，我始终觉得草原和草原上的马、鹰是适合我的，但是不了解什么时间开始，我竟忘了自我的这个向往，我终究是变得世故而怯懦了，尽管我自我并不想承认。

这篇小说也并没有那么好，但也是让我看的又哭又笑，我想起我模糊的青春，想起那些我用心忘掉和不经意忘掉的往事，就像那首被唱滥了的《正因感情》歌词里写的那样：给你一张过去的CD，听听那时我们的爱情，有时会忽然忘了我还在爱着你，再唱不出那样的歌曲，听到都会红着脸躲避，即使会经常忘了我还在爱着你。以前认为永远不会忘记的事就那样在匆忙的成长中变成了模糊的印象，也有某些认为普通的事现时想来却是珍重的记忆，我的青春匆忙而混乱，但是那究竟是我的青春，永远不能重来也永远不可能磨灭。

这篇小说里没有很坏的配角，我只是觉得在面对那些事的时间，那些小孩的用处再正常但是，不坏也不一味承受不中意的事，所有的人也是很好很好的。

回回这个女小孩也是我哭的一个原因，她是个像彼得潘一样的小孩，单纯的让人惭愧，neverland一向是我心中的向往，于是我羡慕那个像彼得潘一样的小孩，我以前不想长大，之后又希望快点长大，如今我对过去现时和未来都怅然若失，我好羡慕长不大的彼得潘。

看以前写的东西是一种煎熬，有部分句子根本莫名其妙不知所云，并且现时的我最厌恶矫情的人，以前的自我却是矫情的可怕，让我不想承认那是以前的我，但是我的青春期究竟是那样过来的，也许我是在慢慢的成长中抛弃了我以前最厌恶的那个矫情的、爱哭的、脆弱的、敏感的我，而强迫自我成了现时这个自认为成熟淡定的我，但是我想再过十年，我依旧会觉得此时的我矫情幼稚的无可救药。

其实不论如何，不管你愿不愿意，成长这件事请终究是在随着时间的变迁和进行的，人总是在慢慢成长的，不管多么不情愿，不管多么痛，你究竟是长大了。

《家》读后感高中作文(篇5)

孤雁南飞便是秋，在这深邃的秋，沉寂的秋，悲凉的秋，我在心在为中华文化呐喊着.叫喧者.沸腾着。跟随者余秋雨先生走过的苦旅.我将重游这个伟大的民族所创造的奇迹。

当我走进《莫高窟》，我的惊叹只是渺小的沙石.在这里感受到的是千万年文化的沉淀，一段段历史的重温，一个个朝代的轮替都盘旅在这里，这不仅仅是宗教的天堂.更是中华文明的缩影.走进盛唐的繁华.明清的纷乱.余下的便是近代学者的脚印，我只能用膜拜来形容它，也只有它能衬得上，在敦煌中，孤独的坟塚.让我为民族那一种腐朽的记忆而惭愧，让一车一箱的文物从那昏暗的洞窟中拿走。我看见中华民族在滴血，是的.是那名道士把这把锋利的刀插走她的胸口.但是腐朽的封建教条化成一条绳.把这把刀牢牢的固定，我也好恨.没有早早出现在那个年代，我要挥起长剑，把这条绳切断，我要用毕生的力量，将刀从她胸口拔出。

从《三峡》走过，我沉浸在碧水蓝天的景色中，令我沉思的是两岸的文化.王昭君.屈原.李白……这一位一位历史名人.记住他们的不仅是历史，还有这两岸的山水，嗅一嗅都是他们的气息，只有这样的地方才会有这样的人，走过这样的山.这样的水.从这样的文字中寻找到他们的踪迹。

在余秋雨笔下，王维的告别是柔和的.在风雨交加的沙漠中.就算保暖的衣服也会感到刺骨，一句“劝君更尽一杯酒，西出夕阳无故人”却把最暖的情传递个贬謪的友人，而今那里只有寻着王维的马蹄印才会到达，只有想要体会他的人，想要传承他的人才会把这一杯薄酒看得如此之重，而余秋雨正是这样的人。

来到.古时战场这里有无数个光秃秃的坟头，从他的笔下我看到了身披战甲，挥剑斩敌的将军，看见满地的鲜血慢慢浸透进地表，在这里沉静躺着的是战争的牺牲品.在文明的传承中无数个血的教训更提醒着我要热爱和平。

余秋雨笔下的都江堰是李冰父子的魂，这造福千年的水利建筑让我再次体会到奇迹的函义，它的灵魂是不屈，是智慧，是果断，更是勇敢，我甘愿屈膝它脚下，它是我国的至宝.更是我的追求，它是我中华民族的脊梁。

通过读这本书，我学到了很多，更感到了自己的渺小，在中华五千年文化中.我连一只蝼蚁都不如。我看到了余秋雨先生的不锲追求.他是一个学者，更是中华文化的传承者，他的文字总是充满玄机，但他却是一个诚实的作家，每个字都是他的经历.每句话都有他的思想，这些就像清水中的石块无比清晰，我是从一篇关于辛弃疾的文章开始爱上他的文字，读他的书就像读他的精神。因为他的精神存在于他的字里行间，当他为某位历史人物感叹时，你的心也沉进谷底，当他为某段文明而骄傲时，你的心中满满的全是自豪。

我不仅要感叹.这就是余秋雨，带领你追寻华夏文明的余秋雨，将自己的思想完全解剖在你面前的余秋雨。

木偶奇遇记读书笔记收获通用(5篇)

光明给我们经验，读书给我们知识。在阅读了木偶奇遇记后，心中感慨万千，不禁为作品所深深折服，对于阅读过程中的所思所感，需要用读后感记录下来。我们从哪些角度来写木偶奇遇记的读书笔记呢？下面是幼儿教师教育网小编帮大家编辑的《木偶奇遇记读书笔记收获》，希望能为您提供更多的参考。

木偶奇遇记读书笔记收获(篇一)

这个寒假我看了一本书——木偶奇遇记，这本书讲述的故事是这样的：一个叫杰佩罗的老头雕刻了一个木偶，给他取名叫皮诺曹。皮诺曹一来到这个世界就到处乱跑，他爱搞一些恶作剧，做一些坏事，还爱撒谎。他一直想做个好孩子，可是他经不起诱惑，逃学、撒谎、结交坏朋友。几次上当还是屡教不改。他受坏蛋猫和狐狸欺骗，差点被吊死。多亏一位蓝色头发仙女解救。

仙女教育他不能说谎，每当他说谎的时候，他的鼻子就长一截，他连说三次谎，结果鼻子长得连在屋子里转身都不能了，后来，他又被卖到玩具国，还长出驴耳朵最后竟然变成了一头驴子。最后他和父亲在在鲨鱼腹中意外重逢，并设法逃了出去，经过这么多离奇的曲折以后，这时皮诺曹才开始醒悟，在善良的小仙女宽容帮助下皮诺曹痛改前非，终于变成一个懂事、诚实、勇敢、聪明伶俐的真正的好孩子。

在这本书里我最喜欢这句话：“请相信，每一个孩子都有一颗善良的心，只要细心呵护，在贫瘠的心灵土壤上都能开出美丽的人性之花！”《木偶奇遇记》这本书之所以吸引我们小朋友，是因为小木偶和我们一样是一个天真、好奇心强、头脑简单、缺乏主见、没有毅力的平凡的小孩，但因为有了周围人无私的关爱，他变成了诚实、勤劳、乖巧的好孩子。我们也因为有了爸爸、妈妈、老师和同学的爱护和鞭策，才能够在学习和生活的道路上不断成长。

木偶奇遇记读书笔记收获(篇二)

上学期，我读了一本书《木偶奇遇记》，这本书真是太好看了！

《木偶奇遇记》主要讲朋友送老木匠一根神奇的木头，老木匠把木头雕成一个可爱的木偶——匹诺曹。可他爱搞恶作剧，还要说谎。因为匹诺曹说了太多谎，仙女把匹诺曹的鼻子变长。匹诺曹答应仙女不再说谎，不再做坏事。他经历了多次冒险，终于变成了一个真正的小男孩，不再做坏事，成了一个人见人爱的好孩子。

匹诺曹的故事告诉我，要勇敢的面对眼前的困难，客服自己的缺点，才能成为一个更好的人。我喜欢画画，画得也很好，一直被老师表扬。可是有段时间，我很想放弃画画，因为画画要花好多时间，当别的同学在做游戏玩耍时，我却要一直涂色、画线，当妹妹看动画片时，我还得坐在书桌前，完成老师的画画作业。可《木偶奇遇记》教育了我，让我知道，要想成功就得付出努力，好吃懒做的人是学不到任何本领的。我也想像匹诺曹那样，改正缺点，做更好的自己，所以我坚持了下来，现在我画的画被老师送去参加比赛，还获得了学校一等奖呢！

我喜欢《木偶奇遇记》，匹诺曹告诉我，只要有勇气去面对一切困难，不被困难吓倒，我们都能成为一个更好的人！

木偶奇遇记读书笔记收获(篇三)

趁着寒假的时间，我看完了《木偶奇遇记》这本书。这本书介绍的故事是：一个叫诺曹的`的调皮木偶从一个没有脑筋的、任人摆布的小孩，经过种种磨难变成一个真正的好孩子。这本书里遇见强盗，又遇见仙女，经不住、“小灯芯”的诱惑，跟他们在玩儿国过了几天快乐的日子，没想到却长出了驴耳朵，后来的命运更加困难，被买到了马戏团离去了，过着很苦的日子。进过许多的挫折，在蟋蟀的教导下变成了一个真正的孩子。

《木偶奇遇记》这个故事，展示给我一个个鲜活的事例，时时提醒着我，怎样做一个又听话又懂事的好孩子。

木偶奇遇记读书笔记收获(篇四)

暑假里我读了一本有趣的书，名叫《木偶奇遇记》，这本书给我的感受很深。

故事主人公——木偶皮诺曹开始是个不听话的木偶，小皮诺曹有着所有小孩都有的贪玩、懒惰和无知等特点，他调皮、逃学、说谎、偷懒、贪玩，他卖掉识字课本去看木偶戏，在经历了受骗、因为说慌而遭受惩罚，鼻子变得越来越长后。他渐渐认识到自己的缺点的害处，不怕吃苦地改变自己，努力学习，诚实待人，最终他变成了一个好孩子。

读了这本书，我感到很羞惭。因为皮诺曹的坏毛病我多多少少都有一些：我也很贪玩，不仅下课玩，上课时也会做些小动作，我的作业也写得很慢，平常都是边写边玩，一点也不抓紧时间，只要作业多一点，我就要写很长时间。我平时学习不紧不慢，也不认真，让老师和家长花费了很大的功夫。以后我要改掉这些坏毛病。

我喜欢皮诺曹的天真可爱，有错就改，遇到困难不气馁。我也要像皮诺曹那样做一个诚实、听话、爱学习、爱劳动的好孩子！

木偶奇遇记读书笔记收获(篇五)

人们都说：“读书破万卷，下笔如有神”，“读万卷书，行万里路”。于是，今年暑假我读了《木偶奇遇记》这本书。

《木偶奇遇记》写的是一个老木匠把一块能哭会笑的木头雕刻成了一个木偶，并把取得生命的小木偶当成自己的儿子。老人卖掉上衣，供儿子上学，可是小木偶一心贪玩，为了看戏不惜卖掉课本。在酒店获得好心老板的五枚金币，但在回家的路上却受到狐狸和猫的欺骗，金币被抢走了。出狱后，又被捕兽器夹住，被迫当了看家狗。他后悔极了，一心想成为一个用功读书的好孩子，可是又经不起种种诱惑。在坏同学的怂恿下又逃学到海边看鱼，后又被引诱到玩儿国，在疯狂的玩了几天之后，变成了一头驴子，后来还是仙女搭救了他。最后，他们父子在鲨鱼腹中意外重逢，并设法逃了出来，在海边住下。

这本书描述了木偶皮诺曹从一个任性、淘气、懒惰、爱说谎、不关心他人、不爱学习、整天只想着玩的木偶，在经历了一个个危险后，逐渐学会了勇敢、诚实、有责任心、爱学习、尊重父母等等，成为了一个真正的男孩。

这篇童话，通过皮诺曹的种种曲折、离奇的经历，表现了小木偶热爱正义、痛恨邪恶、天真纯洁的品质，教育我们要抵御种种诱惑，做一个诚实、听话、爱学习、爱劳动，并能帮助父母的好孩子。匹诺曹的故事给了我有益的教诲和艺术的感染，深受我的喜爱。

读书笔记读书笔记作文系列

现在，有请阅读幼儿教师教育网的编辑推荐的《读书笔记读书笔记作文》。我们从小就接触作文，作文能够拓宽视野。优秀的作文是非常养眼的，会被当做参照。相信能对大家有所帮助！

读书笔记读书笔记作文 篇1

就在昨日12月8日星期二，我班在教室举行读书交流会活动，这次活动让我从新认识到读书的重要性以及读书的正确打开方法。

首先是对这次活动的总体评价，1。同学们活动内容准备充实有飞花令，读书故事交流会，击鼓传花等活动，让我们玩的尽兴，在玩中有学习知识，激发起同学阅读兴趣；2。整体表现纪律差，不尊重对方，左顾右盼，东张西望的人影响到活动的进行活动，主持人没有控制好时间，PPT等一系列细节问题不到位；3。希望在下次的活动中我们准备劳动，同时把细节做到位，一定会做到更好，收获更多。

飞花令是这次活动中最高潮的部分，一个个小组气势汹汹，一个接一个地说出流利的古诗。这看似在玩，其实也反映了同学们的记忆力、积累的多少。在有趣的玩耍中感受到学习的快乐，真是一箭双雕。我在此中绞尽脑汁想到了一句又一句的故事，这也让我回忆起曾经学过的句句古诗。

击鼓传花过程中，首先考虑的是我们的敏捷，反应能力如果慢那么一分一秒，只要上台，同学们任意选择古诗背诵，这就反映了同学们平时的背诵情况与积累应用，如果背不下来，则要受到相应的惩罚，如跳舞，唱歌，就像某位同学上台一样尴尬。这也让我们在玩耍中享受古诗的无情魅力。

我在此活动中记忆犹新，重获新知，感悟青少年读书好时光。

根据调查资料，图表反映1。大部分同学每年的读书量是3~5本，非常的少，希望同学们在平时热爱阅读，享受读书好时光；2。绝大多数同学在老师的要求下才读书，这样是非常不理性的，读书将相伴我们一生，我们一定要积极读书，热爱读书；3。绝大多数热爱读书的同学读书习惯也是非常的好。如做批注，圈点勾画，积累应用等等，这些良好的习惯也将相伴，我们也是希望这样同学们继续保持。

我在今后语文方面需要做的任务如下：1。每天坚持读30分钟以及30分钟以上的书，养成了良好读书习惯；2。多在班级开展读书交流会，与老师交流读书的方法；3。多积累为高中语文生活奠定重要基础。

读书笔记读书笔记作文 篇2

竹摇清影罩幽窗，两两时禽噪夕阳。谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长。夏日虽燥热，手捧一本好书，静心品味，一切的烦躁都会烟消云散。昨天，实验部耘梦文学社举办了第一届读书交流会，让我对书与读书有了更深的思考。

我们为什么要读书？仅是为了成绩单上好看的分数吗？仅是为了几年后那场高考吗？不，这些都还不够，更重要的是自内涵养我们的气质，提高我们的审美水平和思想境界。书，告诉我们，什么是善，什么是恶，什么是美好，什么是粗鄙。书能让我静心，如同酷暑中的一杯香茗，如同沙漠中的一泓清泉，如同暗夜里的一缕光。书对我具有非凡的意义。也不仅仅是为了他人那一句腹有诗书气自华的赞许，更是为了吐气如兰背后的心香如蕙女子，就是要向栀子与兰花一般，优雅美好，却不自知。而这些美好的品质，正是书给予我们的。

书对一个人的影响就似春雨般润物细无声。书中内容和人物对我们是潜移默化的。我喜欢李清照的词，年少时的娇憨温软，初嫁时的明丽可爱，中年时的沉郁豪迈。因为，李清照就是我最想成为的样子一位有才气和豪气的女子，心中有春花欲绽，有儿女情长，有家国天下。我喜欢辛弃疾，他是勇敢热血的，也是刚烈伟大的。一句了却君王天下事，赢得生前身后名是我军旅之梦的起点。由此可见书对一个人的影响之大。

读书不是一天的事，也不是一年的事，而是一辈子的事情。我曾因为比其他同学多读了几本书而洋洋得意，现在想来诚然惭愧。并不是说比他人读书多而高兴不是一件好事，读书固然是好，可这并不是我们沾沾自喜的资本，应汲汲进取，把此当作自己未来学习的激励。自己读过的书不过是沧海一粟，书山有路勤为径，惟有继续勤奋读书，才会使未来的登山之路走得更加坚定。

苏霍姆林斯基曾说：如果学生的智力生活仅限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的。确实，我们对书的认识和了解不应该只局限于课本。我们要在书的世界中，有自己的快乐和生活。把读书视为自己的乐趣。

万事如花，簌簌飘落，我们无可奈何。书籍如燕，翩翩归来，我们似曾相识。炎炎夏日，一本好书，一场读书交流会拂去了我心头所有的烦躁和困扰。未来必将执书之手，与书笑看四海潮起潮落，坐观天边云卷云舒。

读书笔记读书笔记作文 篇3

我们已经跨入了新世纪的门槛，而门槛内却卧着只大大的拦路虎，张着血盆大口，要吞噬我们整个人类。这就是一个世纪性问题——环境问题。它在不断恶化，我的家乡也不例外。

改革开放的春风刮走了人们头脑中陈旧落后的思想。乡里一下子立起了十多个冲天的烟囱，随着浓烟滚滚而出，利润滚滚而来……可是你们知道我的感受是什么吗？

那天，我独自在门前的一条大路上走着，忽然前面不远的地方冒出了滚滚浓烟。黑烟像一条张牙舞爪的恶龙朝我扑来，并不断扩散。抬头望望天空，很快满天都是黑烟，像一块巨大的黑幕笼罩着大地；黑色的灰尘颗粒漫天飞舞，向我袭来。天不再蓝了，它变成黑的了。我奔跑着，躲避着。回头望望，“黑虫”遍地，像密集的蚂蚁似的；路旁小池塘的水面上也落上了薄薄的一层……

还有我们村子里那条小河，原来清澈见底，游鱼清晰可见，随时可以听到“叮叮咚咚”的流水声。可是现在，小河变脏了，一团团的垃圾在河水中徘徊着，再也见不到一条条活蹦乱跳的鱼儿，连行人路过都捂着鼻子走。

身为地球母亲的子孙，看到这个既可爱又美丽的地球正在遭受这样的破坏，此时我的心，真的是又恼恨又悲伤。我多么想高声呼喊——还我碧水蓝天！还我美丽的家园！

环境正在遭受严重的破坏，而我们人类生命中必须拥有的水，也已被污染了，生命之水在慢慢地减少。我们人体中如果一旦真的没有了水，那么我们人体中的这些细胞就会坏死，最后引起死亡，那就太惨了！这个世界上，不仅是人类需要水，连动物、植物也是非常需要水的。如果动物、植物没有那它们就会干死、渴死。我们这个也将归于死寂。

有些人为了个人的利益，不断地破坏植物、毁坏森林，小动物都没有了去处，只好听天由命。更有的人不加节制地开采自然资源，使它们越来越少。工业污染更是加剧了恶化。我们都是地球上的居民，都有义务保护我们的地球。森林可以让我们呼吸到新鲜空气；大气资源可以让紫外线不直接照射到我们身上；水资源可以维持我们的生命……如果地球上的资源都枯竭了，我们很难以从别的地方得到补充，我们一定要精心保护地球，保护地球的生态环境。

同学们，我们头顶同一片蓝天，脚踏同一片土地。共同的命运把我们紧紧联系在一起，保护地球，我们责无旁贷。让我们携起手来，积极开展宣传活动，并加以行动，努力让我们的地球妈妈恢复年青活力，让我们的地球妈妈永远容颜焕发！

读书笔记读书笔记作文 篇4

为理想而坚持镇江市丁卯中心小学四孙淼我开始阅读一本书——《昆虫记》，它是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、曰常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生。

这本书不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。法布尔穷其毕生精力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，他刻苦钻研，牺牲了自己私有的时间去观察昆虫。它详细地描绘了昆虫的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀，等等。这给后世作出了很大的贡献，使人类社会迅速走了现代文明。一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。就是这样一个奇迹让我深深地感受到：人类并不是一个孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黄蜂”“蝎子”“象鼻虫”在内，都在同一个紧密联系的系统之中，昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环，昆虫的生命也应当得到尊重。

而且，这本书有很强的可读性。它的行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹”……多么可爱的小生灵啊！难怪鲁迅先生将《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。这本书也很有真实感，那些具体而详细的文字，不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰，还有虫子气味的存在，真的使人身临其境。被我因为厌恶而忽视太久的昆虫的身影，及它们嚣张的鸣叫，一下子聚拢过来，我屏住呼吸，然后，凭它们穿透了我心灵的幽暗。是它---《昆虫记》，让我重新喜欢上了这些小生灵，发现它们并不讨厌，相反，还有很多可爱之处；

是《昆虫记》，让我看到了昆虫跟我们人类在生与死、劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。《昆虫记》不同与小说，它是最基本的事实，是法布尔生活的每一天、每一夜，独自的，安静的，是几乎与世隔绝的寂寞和艰辛。这本书不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着追求真理、探求真相的求真精神，给了我很大的启发：在生活中和学习中，我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨的科学精神，坚持“准确记述观察得到的事实，既不添加什么，也不忽略什么”。做任何事情都要坚持不懈，即使条件艰苦，也要为了理想而不断奋斗！

读书笔记读书笔记作文 篇5

这次活动中，我深深地体会到了书的魅力和读书的重要性，我们在活动中学到了读书的方法，让我受益匪浅，豁然开朗。

活动中有古诗词飞花令读书方法分享会绘声绘色品书韵等活动，台下的我们即是倾听者，也是参赛者，每个人都在认真的思考，不断的讨论着，积极的举手，展现出自己最好的一面，使同学们的才华能在此活动中得以展示。

记得以前，我一本书看完了，却还没有弄清楚文章的主旨，甚至读完一篇文章就忘了，每当老师让我们写读后感时，我脑袋里却是一片空白，让我十分苦恼。而这次活动中，同学们就向我分享了许多读书的方法，我铭记于心有两条：第一条：薄读厚，厚读薄，就是说既要把这本书以小见大，弄清楚他的深层含义，又要把一本厚厚的书读透，把他的内容铭记于心。第二条：把自己喜欢的情节进行反复咀嚼，有利于对知识加深的理解。有了这些方法，会更好地指导我深入阅读，获取更多的知识。

读书补天然之不足，经验又补读书不足。这次的活动使我对阅读产生了兴趣，对我受益匪浅。通过这次活动，在班内掀起了好读书，读好书，读书好读书热潮，让同学们在活动中学习，激发了对读书的兴趣，体会到了书的魅力。

这次活动后，我统计了小组读书的调查问卷，我发现同学们读书的时间大多都在一小时内，大多数同学一年看3-5本书，而且同学们看的书种类大多都是一些文艺、娱乐和流行书目，很少看文学著作，并且只有少数同学在读书时边读边做笔记，看了这些数据，我感受到：首先，我们不仅要看一些娱乐，有趣的书来放松心情，还要看一些有关军事、哲学的著作，丰富我们的知识，陶冶我们的情操，不要觉得读书就该读自己感兴趣的书。上了初中，我们更不能这样，当你发现并保持读文学著作的兴趣后，你将得到巨大的改变。其次，在我们读书时，应当把自己读书的思考留在书上，多做批注，还可以把自己认为精彩的情节或人物，好词句的积累到笔记本上，加深印象。

一个个名人的读书故事让我敬佩不已，一个个读书方法让我受益匪浅，我应该多读书，充实自我，丰富自我，我要每天坚持看书30分钟，一天一天地积累起来，积少成多，集腋成裘，不断的获取知识，在读书的同时，我也要把自己的思考留在书上，在不太理解的地方，反复去读，反复咀嚼，做到心到、眼到、口到。相信这样一直坚持下去，我的阅读能力、思维、口才等都会得到很大的提升！

这次的活动虽然结束了，但读书没有结束，读书将伴随我们成长，所以，同学们，让我们趁着花季，勤奋读书吧！

读书笔记读书笔记作文 篇6

直到小学三四年级时，我还是不喜欢《红楼梦》。那时的我，更愿意将大把的时间花在《水浒传》和《西游记》上，更喜欢梁山水泊的壮阔无垠和齐天大圣的神通广大，单只看到《红楼梦》封面上那个弱不禁风的林黛玉便将它毫不犹豫地丢了开去。

当孙悟空和梁山好汉终于让我百读生厌时，我跑去了爸爸的大书房，于是便看到了爸爸书架上摞在那里的好几种版本的《红楼梦》，凑巧的是最上面的一套很旧，封面上也没有任何图案，便被我不管三七二十一地拖了去。花费了些时日看完前四十回，我认为这本书看来倒也不大费事。除了那些那时读来极无聊的诗被跳过外，这确实是本有意思的书。即便是琐事，写来也颇为生动。于是一口气读完一百二十回，我对黛玉之死、宝玉出家颇感惋惜。

刚刚读罢，还没有与同学交流多少，便被即将到来的考试冲淡了，书也暂时被搁置一边。考试总和假期结伴而来，考试之后便是长长的假期，于是我重新捧起了《红楼梦》。我喜欢湘云的爽朗，赞赏宝钗的大方，怜惜香菱的苦命同时，我也渐渐对黛玉产生了不满，不满她的小性儿，不喜她的多愁多病

到了六年级，尽管时间紧了些，可我还是经常读《红楼梦》。渐渐地，我在黛玉的伶牙俐齿中看到了她的天真，也在宝钗的大方中看出了少女不该拥有的虚伪，我的心中更是充满了疑惑：八十回后的真正结局到底是什么?谁，才是宝玉生命中最重要的人?

六年级的暑假，带着大考后的轻松和满腹疑问我开始读一些红学论著，才发现从前所知所想不过沧海一粟。红学家们也各有见解，针锋相对。我不知所措地翻完了几本，心中却有了更多的问题。

又读了一些书后，终于恍然：其实在作者心中，金陵十二钗，每一个都是心血所聚;红楼人物，每一个都血肉丰满，有缺点亦有优点。也许，这才是真正的生活!哪里像《水浒传》中好则一好到底，坏则一坏到家，仿佛天下好人坏人一眼便可看出。

无数人为《红楼梦》穷尽毕生之力，却仅求得皮毛。曹雪芹果然大家风范，令后辈望尘莫及。

读书笔记读书笔记作文 篇7

说到《金锁记》，其实我已经读过好几遍了，然而每一次的重读，都会让我有种像老牛反刍似的感觉能嚼出特别的滋味儿来，我想，这便是张爱玲作品风格独特的魅力——吸引着我。

出身贵族之家的大家闺秀张爱玲，看遍了三十年代大上海灯红酒绿的繁华与颓靡，带着一种悲凉腔调抒写：“生命是一袭华美的袍，爬满了虱子”！

《金锁记》里，一开头作者便以一轮月亮这个意象来大力渲染了整个篇幅的一种气氛，凄凉！

这篇小说里，一开始发生磁性作用吸引了我的便是这开篇与结尾对那轮月亮的描绘。人事早已灰飞烟灭，月亮却是依旧的。“我们也许没赶得上看见三十年前的上海的月亮”，作者把月亮写的有时间上差异，有历史，并且随之展开在年轻人与老年人想象中与回忆里不同的两幅月亮模样的画面，各自带有不一样的特点，月亮因了人们的情感的不同便也有了不一样的形象与象征。而结尾则以月亮的沉落来代替故事的尾声，余韵未了，三十年前的故事依旧没完——完不了。

作品中对曹七巧这位主人公名字的来由，作者对其是有特别涵义的，“是七月里生的，就叫七巧”，又古人有云：“妇女对月穿针，谓之乞巧”。七月里有七夕节，牛郎和织女要相会，当然缺少不了月亮。而七巧，这个与月亮有关的有着美好象征意义名字的人，却在故事的一开始便注定了她的一生将是一出悲剧。——这一点开始没想到，是参考的，但是确实觉得分析的非常深入，这不能不说是作者的独具匠心。

作品中，作者对于主人公曹七巧的刻画真可谓是入木三分，惟妙惟肖。从语言上，举止上，神态上；从一位被聘了来做正头媳妇的少奶奶，到成为母亲，婆婆，老太太的过程中；各处都依着其个性特点进行个性化的描写，精心雕琢，在读者眼前展现出了栩栩如生的一位尖酸刻薄、守财如命、独断专行、心胸狭窄又自以为是的旧时代妇女形象，她是旧时代的牺牲品，一开始在旧思想旧道德旧礼教中挣扎，但是，最终被其淹没之后，自己也戴上了一把沉重的枷锁，“三十年来她戴着黄金的枷。她用那沉重的枷角劈杀了几个人，没死的也送了半条命”，生动地刻画了封建礼教对人的无情的摧残，正常人的意志被磨灭，扭曲，人生的方向被强行的拉进封建的牢笼里，最后是自我摧残，也摧残着他人——社会就是这样互相摧残着。

在对曹七巧的描写刻画中，我觉得最形象的莫过于是对她的语言描写了，那尖酸刻薄的话，一句句直啄到人的心尖上，叫人欲反驳却只感到胸腔里都换不过气来。听她的骂，简直是比坐在针尖上还难受，比如她对哥嫂说起自己丈夫时：“坐起来，脊梁骨直溜下去，看上去还没有我那三岁的孩子高哪！”在对女儿长安婚事的态度上，七巧当面怒骂道：“不害臊！你是肚子里有了搁不住的东西是怎么着？火烧眉毛，等不及的要过门！嫁妆也不要了——你情愿，人家倒许不情愿呢？你就拿准了他是图你人？你好不自量，你有哪一点叫人看得上眼？趁早别自骗自了！姓童的还不是看上了姜家的门第！别瞧你们家轰轰烈烈，公侯将相的，其实全不是那回事！早就是外强中干，这两年连空架子也撑不起了。……”等等，无不显露出七巧的那种露骨和尖酸，更让我感到对在七巧干涉阻挠怒骂中失去自我，失去幸福的女儿长安的同情，“她觉得她这牺牲是一个美丽的，苍凉的手势”，无尽的悲凉流露其中！

还有一方面便是作者所用的描写与比喻，深刻新颖而独到，像“酸梅汤沿着桌子一滴一滴朝下滴，像迟迟的夜漏——一滴，一滴……一更，二更……一年，一百年”，“都是些鬼，多年前的鬼，多年后的没投胎的鬼……什么是真的，什么是假的？”对七巧说话声音的刻画是：她那平扁而尖利的喉咙四面割着人像剃刀片。“芝寿直挺挺躺在床上，搁在肋骨上的两只手蜷曲着像死去的鸡的脚爪”，在写七巧给世舫的印象时是：世舫回过头去，只见门口背着光立着一个小身材的老太太，脸看不清楚，穿一件青灰团龙宫织缎袍，双手捧着大红热水袋，身旁夹峙着两个高大的女仆。门外日色昏黄，楼梯上铺着湖绿花格子漆布地衣，一级一级上去，通入没有光的所在。……还有便是其对不同场景中月亮的描绘，对旧时代里各种封建贵族家里的种种奢华装饰、用品的描写，都充满着作者自己独特的色彩。我想，也只有张爱玲写得出这种有着自成一家风格的东西。

三十年代过去了，然而三十年代后的纷繁故事，还在上演，不变的依旧是那轮月亮，升起，降落。

读书笔记读书笔记作文 篇8

读书的体会，读书的记忆，读书的收获，汇成了我脑海中最珍贵的关于读书的记忆。

下课了，同学们又围在一起神聊，“喂，你看过《草房子》吗，这书太好看了，你知道那草房子是怎样的吗……”“没有”我小声地回答。看着同学滔滔不绝地说着，我心里十分别扭，有一种想看一本同学们没看过的书，然后也在他们面前大肆炫耀一番的欲望。

就这样，我从老爸的书柜中翻开了我看的第一本历史小说——《明朝那些事儿》。看着看着，枯燥的内容，无聊乏味的句子，使我“啪”一下合上了书，什么鬼书比《新华字典》还要无聊，简直是名副其实的“书刑”。

这本书就又在书架上待了一段时间，但当一次次看到老爸津津有味地读着时，我又耐着性子开始看下去，没多久，一波三折的情节便牢牢地抓住了我的心，我如获至宝地看着这本书——用生趣的语言把原本枯燥的史实编成了一本人见人爱的小说。最后，炫耀是顺理成章的事，而出人意料的是，从此，读书变成了我的一种狂热，车上看，上厕所看。以至于晚上如果妈妈不叫我，我会看到12点也不罢休。在这种狂热下，我一天就能将一本400页的书看完。

书成了我的最爱，成了我的至宝，成了我的朋友。在书海中遨游的滋味，我恐怕一辈子再不愿舍弃。

读书笔记读书笔记作文 篇9

今天，我们举行了有关少年正是读书时的综合性学习活动，这次活动使我受益匪浅。

同学们策划的活动都很有意思，令我感受最深的就是那古诗词飞花令，要不说这中国古代文化博大精深呢！同学们在玩游戏这方面可是很积极的，带着必胜的信念去比赛，可真是别有一番滋味，一开始，同学们就抢着答，不得不佩服他们的积累丰厚，半天连屁股都没离开板凳的我真是自愧不如！

同学们分享的内容可真是参差不齐，有的是读书方法，有的是读书故事，什么读书讲三到啊，要略读啊，要品读啊，要细读啊，华罗庚看书啊，鲁迅卖奖章啊，匡衡凿壁借光啊，都是一些好的读书方法和伟大的读书品质值得我们借鉴。要说这活动最刺激的，那就是击鼓传花说诗词，怀着提心吊胆的心情去传那红领巾，可真是刺激。让接到红领巾的同学朗诵诗词，看似简简单单、普普通通的小游戏，往往他就是那么独特，一方面也以游戏的形式，调动着同学们兴奋激动的心情，一方面又让我们积累、锻炼口才。可真是一箭双雕啊！

通过本次综合性学习活动，我懂得了读书是那么的重要，读书的作用是那么大。以前我小学看书，只是在老师的要求下去看，从不会主动去看一本书，更不会坚持的把一本书看完，以前我总是认为读书是那么的枯燥无味，那么的难以入目，直到上了中学我才明白，读书与语文这门学科是紧密相连的，想要学好语文，就要大量的积累古诗词，好词好句，这样才会收获更多。

这次的活动算是暂时告一段落了，但是读书永不会止息。关于这次我们小组的读书情况，我做了深入的分析，我们组的组员对书籍有着真挚的情感，大家都很爱读书，我的情况和她们相差了许多，我阅读的量不及他们，所以我更应该多读书，这样才能培养自己的语文天分，才能使自己更上一层楼。

同学们，读书就要趁现在，好读书，读好书，多读书，这样才可以培养我们，读书可以陶冶人的情操，读书可以怡养人的性情，所以同学们，让我们爱上读书，在书中去感悟知识的魅力吧！

读书笔记读书笔记作文 篇10

小说，典型地表现生活的叙事文学形式之一;它是“形象”的艺术，语言的艺术，创造性构思的艺术，综合地有创意地运用表现手法的艺术，小说的篇幅一般较长，故事性比较强。学生读起来也比较有兴趣。但是，缺少教师指导的读往往是学生的泛泛而读。并不能解决语文阅读教学中应该解决的问题。一般来说，小说的阅读教学主要解决两个关键字：读和品。

一、小说的阅读。

要以学生为主体，因此要教给学生一定的阅读方法。我在平时的小说阅读教学中一般要求学生采取的阅读方法是圈画批注阅读法。让学生在读的过程中，对于自己认为精彩的地方或者说困惑的地方圈画出来，对于自己有感触的地方就把自己的感悟在有关段落或语句旁边的空白处，用简洁的语言批注出来。这样在读完之后，给学生几分钟的时间进行交流讨论，一个是解决困惑的地方，一个是交流精彩的地方和自己的感触。同时也为下一步的品奠定基础。

二、小说的品。主要来品人物和语言。

人物的品析主要通过人物的语言、动作、外貌等等的有关语句的描写来进行。因此，在品析时，就让学生找出有关这个人物的所有的语句，尤其是关于描写语言和动作的语句。让学生对这些句子进行分析，从而达到品析人物的目的。

语言的品析主要抓住一些特殊性的句子和有特殊词语的句子。比如一些修辞性的句子和有特殊含义的句子，还有一些景物描写的句子。这些句子往往有特殊的作用，要引导学生能够进行具体品析。

优秀的现代小说，无论长短，每篇都是一个精美的世界。阅读，就是在这个世界中读者的心灵和作家的心灵的交流。对小说的阅读和品析，我们自然可以每篇侧重一两个方面。通过长时期的阅读品析，我们可以让学生从中获得阅历，获得智慧，获得才华，获得情趣，使他们的精神世界变得更加开阔、充实和优美。

读书笔记读书笔记作文 篇11

各位同学，老师：

大家好！

乍一看，受到的惊吓还不少，我最近看的书都是关于动物的书：《了不起的狐狸爸爸》、《狼王梦》、《狼图腾小狼小狼》、《让我陪你重返狼群》。可能是受沈石溪的影响吧！

《了不起的狐狸爸爸》讲述的是狐狸爸爸在农舍三人的逼迫下，挖洞挖到了农舍，每天去取食并过上了国王般的幸福生活。其中，狐狸爸爸被人打掉尾巴后老三安慰他的片段最让我感动：“老三在爸爸的伤口上吐了些唾液，用手抹均后安慰爸爸：‘爸爸别担心，你很快就会像蜥蜴一样长出一条新尾巴的’并眨了眨她的大眼睛”这一句话可以看出老三对父亲的关爱。

《狼王梦》是沈石溪的著作，已经达到了众人皆知的境界了。讲述的是紫岚狼儿狼孙能当上狼王所做的一切，不惜牺牲自己的生命。特别是在紫岚在分娩时与大白狗的对战，竟不顾一切的与大白狗对峙，就算她的背上的肉被大白狗咬一块也无动于衷。这让我彻底改变了我对狼的看法，之前我是讨厌狼、恨狼，但我现在对狼的看法不一样了，我是爱狼、喜欢狼，狼其实并不可恨，是困人才可恨。

《狼图腾小狼小狼》让我进一步深入狼写的是陈阵为了小狼所做的一切，让人看了不禁潸然落泪，陈阵为小狼做了那么多那么多，好不容易一步一步走过，但最后还是没能让小狼活下来，为什么人世间总有不幸的事？为什么人生总是不能幸福美满？这一切的一切到底是为什么？结尾“那个古老的小狼故洞，也将被黄沙埋没”引人遐想。让我们心中总有一些那么悲凉、凄惨，让人的心中留下终身受用的东西，看完这本书后，我眼睛有些发涩，想哭。

《让我陪你重返狼群》是李微漪的处女作，讲的是作者历经千辛万苦终于将自己从若尔盖大草原上捡来的小狼格林送回狼群。我看着看着忍不住哭了。作者为格林所做的，从一开始一声长嚎唤醒小狼，一直到作者将狼儿格林放生，大约做了两百件事，每件都令我感动。特别是作者在不知道到底哪里才可以安放好格林时，终于决定把格林带危机四伏的獒场时，我心想：作者竟然做出了这样凶多吉少、九死一生的决定，这使我感到十分意外，只能在心中默默祈祷他们千万别受伤。

这些书给我的感受千转万换，或欣喜，或意外，或感动，或潸然泪下，或热血沸腾，或感触深刻，让我了解了许多事，书真是一个不可思议的东西，它竟能改变人对事物的看法，真是了不起啊！

谢谢大家！

蚯蚓日记读书笔记(通用3篇)

写作与我们的生活息息相关。通过写作文可以培养我们的书面语言表达能力，拥有写作文的能力可以提升个人自信。你是否在搜相关的优质作文呢？以下是小编为大家收集的“蚯蚓日记读书笔记(通用3篇)”不妨参考一下。希望你喜欢！

蚯蚓日记读书笔记 篇1

我第一次拿到《蚯蚓的日记》就被深深吸引住了。它是一本绘本书，色彩鲜艳，图案生动。它的封面上画着一条戴着红帽子的小蚯蚓，正用尾巴卷着铅笔在蘑菇桌上写字呢，屁股下垫着一个瓶盖，它肯定是把这瓶盖当成凳子了。

这本书有趣又好玩。它讲述了一条蚯蚓在校园和家庭的生活。小蚯蚓有一个大家庭，家庭成员有爷爷、爸爸、妈妈、姐姐和它。它们住在泥土里，钻地道的时候也帮助了地球的呼吸。它像我们一样要上学，也有功课。不过它学的科目是地道、泥土、美劳、历史、堆肥、蠕动，课本是《堆肥》《土壤的演变》《钻地史》《骑士爬行者》《我的排便日记》，真的跟我们完全不一样，太有蚯蚓特色了。他每天回家也要完成作业，做不好还会被老师罚，这一点跟我们倒是挺像的。

书里还有一些特别好笑的情节。比如六月十五日这一天，他在日记里写：“我姐姐觉得自己美极了！我告诉她，不管花多少时间照镜子，她的脸永远长得跟她的屁股一个样。”这话让朋友蜘蛛觉得很好笑，我也把肚子笑痛了。可是蚯蚓妈妈不这么想，从图上我看到，妈妈狠狠地批评了他，姐姐在一边幸灾乐祸，可他一脸不服气的样子，肯定觉得自己没说错。其实，我也觉得他没说错，不过显然，大人不这样认为。

还有一处也特别逗人。小蚯蚓非常懂礼貌，五月一日他在路上向碰到的第一只蚂蚁说“早安”，可是队伍里还有六百只蚂蚁，他不停地在路边对着每一只路过的蚂蚁说“早安”，站了整整一天。真是太傻了。

这条小蚯蚓觉得做蚯蚓有三个好处：永远不必看牙医；永远不会因为拖着泥巴进屋而被骂；永远不必洗澡。他还有三件不喜欢的事情：不能吃口香糖；不能养狗；功课那么多。第三点于我心有戚戚焉。

这本书幽默风趣，让我了解了蚯蚓的生活。故事里的小蚯蚓就像是一个喜欢戴帽子的小男孩，他淘气，爱恶作剧，会跟朋友吵架，也会跳舞，会画漫画，有做秘密情报员的理想。他就像我身边的那些男孩们，读着日记，我会想起班里某个调皮的同学，甚至也会看到自己的一点点影子。

妈妈说这条小蚯蚓是会留心观察生活的孩子，他用日记的方式记录自己的生活，带给了读者许多的欢乐。这有什么难的，我也能像他一样跟大家分享我的生活。下定决心，《钱昕漪日记》开始啦！

蚯蚓日记读书笔记 篇2

小朋友，你认识蚯蚓吗？你看过蚯蚓写的日记吗？也许你会感到很惊讶——蚯蚓也会写日记？是的，蚯蚓不仅会写日记，而且他写的日记非常有趣，看过《蚯蚓的日记》这本书你就知道了。

会写日记的这条小蚯蚓是个调皮、可爱的小男生。他会因为忘记带午餐而吃掉自己的作业本，也会因为嘲笑爱照镜子的姐姐“脸和屁股长得一样”而被妈妈批评。有时候，他也会搞恶作剧，比如他会突然出现在正在做游戏的小女孩面前，故意扭来扭去吓唬她们，看着那些胆小的女孩子们连弹珠都顾上拿，吓得四散奔逃的样子，调皮的他会得意地咧嘴大笑。

如果你以为这只是一条会搞怪的蚯蚓，你就大错特错了。他还非常友好、非常有爱心。他会热心地教好朋友蜘蛛学习钻地；大清早，他会向路边遇到的搬运食物的六百只蚂蚁说“早安”，哪怕是说上一整天；他还会把美劳课上做的空心面项链带回家，作为美味的晚餐和家人一起分享。

你知道吗，他还是一条有远大志向的蚯蚓。长大后他想当一名秘密情报员，尽管这非常危险，可是他愿意挺身而出。

小朋友，你是否也喜欢上了这条可爱的小蚯蚓？是否也想和他交朋友呢？

如果你在某个雨后的清晨外出散步的时候，在路边看到一条蚯蚓，可一定要把他送回草丛哟，说不定这就是那条会写日记的蚯蚓呢！

蚯蚓日记读书笔记 篇3

蚯蚓妈妈说：“地球给了我们一切，所以我们要钻洞，帮助地球呼吸。”蚯蚓妈妈说的话让我明白了蚯蚓问什么要钻洞。

我喜欢这本书是因为书里有很多我不知道的蚯蚓世界的事情和许多搞笑的故事。比如：蚯蚓教蜘蛛钻洞，没有成功，它的脚卡在了泥土里；蚯蚓能吃报纸，是因为它的肚子饿了。再比如：蚯蚓害怕鸟类，因为鸟类会吃掉它们；下雨时，蚯蚓会钻出泥土，因为地下太潮湿了，它们无法呼吸。这让我想起每当下过雨后，在花园旁的小路上总会看到许多的蚯蚓和蜗牛还有它们的尸体。我想可能是因为它们没有腿，下完雨后走的慢，太阳就会把它们晒死或者过路的'人没有注意，把它们踩死了。

看过这本书后，我又和妈妈上网查了一下，我知道了蚯蚓还有一个独特的本领：当它被切成两段后，不会立刻死掉，而有头的一段会再生。它们还有一个优点就是：没有牙齿，所以就不用去看牙医啦！

蚯蚓对地球和人类帮助很大，可以松土还可以钓鱼，并且不会伤害人类，但它长得很丑，我还是不喜欢它。

桃花源记读书笔记通用(7篇)

对喜欢阅读的人来说，看书是一种享受。好的作品会引起读者的共鸣，会被书中的情节所吸引。可以将我们感悟和体会用读后感的方式记录下来。读后感可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想。那么，怎么样才能写好一篇读后感范文呢？经过收集，编辑为您献上桃花源记读书笔记，供你参考和使用，请收藏和分享。

桃花源记读书笔记【篇1】

然后就是相遇了。乃大惊，外星人见到地球人也会惊恐的，但是非常有礼貌，非常豪爽，杀鸡作食。很温暖的是村中闻有此人，感来问讯说明大家都很相识。然后大家竟然都不知道外面朝代的更迭。村人各复延至其家，皆出酒食真是好客，都争着邀请到家中来，招待他。但最后还是有人说：不足为外人道也说明他们也是很满足于现在的生活。

那么离开的时候，渔人还是不舍这个地方，希望能回来。所以处处志之最后他很功利地叫太守来，但是迷路了，理想不适宜于功利。

刘子骥，高尚士也，这一段只是为了增加整个故事的真实性，就像电影的最后要加上一段，某某多少年后怎么样了。

桃花源是与现实世界不同的另一个世界，是一个自由的理想化的世界，陶翁理想中的桃源世界诞生于公元4xx，也就是他辞去县令归隐(4xx)后的第xx。桃花源里的此情此景也许就是陶渊明归隐生活的写照。其实，桃花源是当时人们逃避现实社会的避难所。

诗人把它描绘成一个自由而理想化的王国，形成了与现实社会并存的，又相对立的与世隔绝的理想乐园。这不能不说这是陶渊明的伟大创举，诗人描绘出人类理想社会的雏形。它有点类似于英国作家莫尔笔下的乌托邦(莫尔的《关于最完美的国家制度和乌托邦新岛的既有利益又有趣的金书》写于1515—1516出使欧洲时期)，但要比乌托邦早一千多年。

以作家的年龄比，陶渊明是莫尔的爷爷的爷爷了，所以，可以说陶渊明是人类理想王国的鼻祖。世外桃源至今已流传了一千五百八十多年，仍然令现在许多人向往不已。这样的艺术效果和社会作用，是陶翁当时创作时做梦也想不到的(文学的社会作用往往会大大地超越作家当时创作意图)，其价值远远超过了文学本身!这究意为何呢?经过反复思考。

桃花源记读书笔记【篇2】

“逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”一句让人浮想连篇，仿佛我已身处于这篇幽幽桃花林之中。桃花盛开，勃勃生机，宁静优雅，顿时使人飘飘渺渺、若已成仙。粉红的桃花透着一阵阵清香，无不使人忘却忧愁与烦恼，只得静静的享受这大自然的美景。然而“便要(yāo)还家，设酒杀鸡作食”又显示出了桃花源人民的热闹。我又仿佛看见了男女老少纷纷来迎接这个外来人，你争我抢，热热闹闹。

陶渊明先生以武陵人误入桃花源而道出了希望世间的和平。在当时这个黑暗、腐败的社会中，“桃花源”的确是令人们向往的一个地方。

说起和平，我不禁也想住入“桃花源”这个地方，在如今这个信息时代里，到处是尔虞我诈、明争暗斗的。想起最近的以色列狂轰加沙这条消息，我越来越想住进那个能够与人绝对和平共处的地方。

可是，“桃花源”永远是不可能存在的，那不过是一个美好的幻想。

桃花源记读书笔记【篇3】

我个人觉得陶渊明是一个真正的隐士，我不提倡我们青少年学习他的这种心境和生活方式，我们青少年应该积极向上，也就是我们所谓的入世。我们可以像陶渊明那样做，但是不是现在。

加入一个青年，我们中国的许多青年都像他一样，归隐田园，那么国家由谁来建设，如果我们国家得不到建设，那么也就不存在真正的桃花源，试问一下，在抗日战争年代有没有真正的隐士，我们今天怎么去看待这些人。(不可否认，抗日战争也有许多隐士出来保家卫国)

隐士是在一个国家兴旺发达的最奢侈的生活，而我们平常人过的是基础生活，我们为这些隐士们做出了不可磨灭的贡献!

桃花源记读书笔记【篇4】

初识桃花源，那时笑容明亮，眼神清明，心中丘壑初建。少年情怀，文人诗意，如三月盛开的桃花一样美好。

缘溪而行，桃林自现：中无杂树，纯得让人心醉，落英缤纷，纷纷扬扬，桃花雨之浪漫，喷薄而出。几番行走探索，始现桃花源，别有天地：平地齐屋，美池桑竹，阡陌交通，鸡犬相闻，黄发垂髫，怡然自乐。

一切与外界一样，又都不一样。

陶渊明笔下构筑的桃花源，成为藏在我心中的一个梦，埋在心里的一首诗，时间得宜，入梦时分，是桃花源模样；失意得意，所咏之诗，仍是桃花源。

年岁大些，对桃花源的喜爱程度倒减弱了些，反而对桃花源中人多了几分艳羡。

善良、热情、好客·，是桃花源中人的标签。见渔人，大吃一惊——毕竟几百年不曾有外人进入，就像唐僧师徒路过女儿国，女儿们的惊异一样。而后便要还家，设酒杀鸡作食，拿出家中珍藏款待客人。小农经济下的桃花源人，民风淳朴，人民朴实。桃花源范围应不大所以村中闻有此人，咸来问讯。之后各复延至其家，皆出酒食。桃林美好娴静，而桃花源这样一个世界，是质朴自然的。没有压迫，没有赋税，没有战乱，没有沽名钓誉，没有勾心斗角，任何人，如此平和，如此诚恳。

桃花源中人拥有这一切的原因是什么呢？“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”，所以他们“乃不知有汉，无论魏晋”。原来查根究底，是因为没有一个高高在上、互相攻杀的统治集团，他们避开了统治者，同时，统治者的名册里再也没有他们的名字，他们已经成了统治者眼里的`亡人。我想，大多数人会向往桃花源中人的生活的原因便是如此吧。日出而作，日落而息，老有所依，小有所养，平等自有，不受羁绊......

多美好的地方，多么让人神往。

现实多少血泪，多少无奈，多少伤感，在桃花源，都成为尘土，微风一吹，便身形聚散。所以多少人，必胜只为寻一桃花源，踏破铁鞋，翻山越岭而最终，和刘子骥一样结局，无法实现，独自哀叹，直至老去死去。

多少次在梦中，我也曾试图寻找桃花源，只是，渔人尚可“寻向所志”，而我，连狭窄洞口也找不到。

毕竟，现实要求我们一定要入世，这入世某种程度上是被动的，但它又出示了两个选项——积极和消极。我想陶公一开始也是选择入世的吧，他也需要养家糊口，可能也希望在历史上留下自己的一笔，所以不管主动还是被动，陶公最终还是回味“五斗米”而入世，做过江州祭酒，建威参军，镇军参军和彭泽县令等一系列官。纵然最后他因“不为五斗米折腰”而愤然辞官，真正过上隐居生活，我们不能否认自由的陶公是一个“采菊东篱下”的隐逸高人，是一个不轻易向权贵低头的铮铮铁汉，我们也不能否认，陶公曾经是想“入世”的。

苏东坡特别喜欢陶公，但若真要他离开朝堂，不再为官，纵观东坡一生，他无法做到。所以东坡也寄情山水，但山水之外，我们也可以瞥见他“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的旷达洒脱和超凡脱俗的人生理想。风雨来了，何不搏击？人生失意，何不笑对？

所以后来年岁渐长的我们，开始明白所需，构建属于自己的桃花源——一个在心中，那便是更加美化的陶公所描绘的桃花源；一个在现实，如果不能避开入世的现实，你那就迎上去，让自己的入世之花，开得更为绚烂。

桃花源记读书笔记【篇5】

读完《桃花源记》后，我深深的被吸引，陶渊明选择用淋漓尽致的字句构造了一种安详、宁静的环境。

“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”一句让人浮想联翩，仿佛我已身处于飘飘渺渺，若已成仙，粉红的桃花，透着一阵阵清香，无不使人忘却忧愁与烦恼。只是静静的享受这大自然的美景，然而“便要还家。设酒杀鸡作食。”我又曗出桃花源人民的热闹，我们又仿佛看见了男女老少纷纷来迎接这个外来人，你争我抢，热热闹闹。

陶渊明选择武陵人误入桃花源而道出了希望世间的和平，在当时这个黑暗，腐败的社会中，“桃花源”的确是令人们向往的一个地方。

可是，“桃花源”是不可能存在的，那不过是一个美好的幻想。

现在的社会，腐败、自私这些丑陋的东西在不知不觉中侵蚀了解类的心灵。甚至一些人产生了片服世界的想法，这些看来无知、可笑的想法，却塑造了一个丑恶的人。

想到这，《桃花源记》的美好感觉顿时戛然而止，似乎感觉丑陋的思想逐渐笼盖了湛蓝的天空，笼盖了孩子的笑脸，笼盖了人类纯洁的人灵。

但是，我们却不能让丑陋的思想继续蔓延下去，我们因努力去创造一个全新的社会，把不干净的东西排斥出去。而现在的我们，则应该“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”纠正生活中不良习惯，要善于与人和平相处，这样就能挽回一些失去的纯洁与和平。

桃花源记读书笔记【篇6】

小时候偶尔听人提起世外桃源的故事，但对详细内容并不知晓。只是对那美好的景象有一种若隐若现的渴望，莫名奇妙的向往。

《桃花源记》是陶渊明的代表作之一。他是中国东晋时期杰出的诗人，他的诗已成为中国古典%xyz中的宝贵遗产，其中最出色的《桃花源记》和《桃花源诗》，已经成为世代人民雅俗共赏的精彩作品。《桃花源记》是一篇故事性很强的艺术作品，表达了陶渊明对理想社会的追求。

他写这个虚构的故事是为了寄托他对当时现实社会的不满，和他对美好生活的向往。他是个归隐之士，在写这篇诗作的时候已经离开尘世过隐居农村生活十余年了。他出生寒门，少时虽有抱负，却壮志未酬。他从懂事起就经历了很多的社会和政治上的变迁和纷扰，社会的伪诈、污秽、黑暗令他感到窒息、愤懑。他性格耿直，为官清廉，不愿卑躬屈气攀附权贵，因而与污浊黑暗的现实社会格格不入，后来辞官归隐田园，过自耕自力，日出而作，日入而息的简朴生活。

在陶渊明的笔下，“桃花源”呈现在我们面前的是“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通。鸡犬相闻。”作者的手笔简练易读，妙笔生花。简单的几句话，就生动的描绘了桃源恬静、优美的自然环境，心旷神怡的景象，长长的绿水，夹岸的桃林，纷飞的花片，芬芳的嫩草，使人赏心悦目，无限的向往。《桃花源记》的主体和核心是借“避秦之乱”这一历史事实来抒发对当时社会的不满，并由此产生的对理想境界的热烈追求。作者通过形象地描写，神话式的虚构故事和美的激情，打动了千千万万读者的心。最后，作者更用悬念的手法，暗示这样一个完美无瑕的理想境界，是虚无的，只是作者对自由和极乐世界的追求。

所以，当我看到陶渊明的《桃花源记》的时候，我无法不被这种世外桃源的景色、安居乐业的人们、快乐和平的生活所深深折服。那里没有剥削、没有压迫，人人都拥有享受自由与平等的权利，他们日出而作、日落而息，过着与世无争的平静生活。这一切竟让如今的我深深向往。虽是虚构的世界，却给了我无限的畅想空间。

桃花源记读书笔记【篇7】

《桃花源记》是田园生活的代表作，世人眼里代表的是宁静淡泊的伟大情操，而在我眼里却仅代表最寻常不过的生活氛围。幼时读它，犹如白水一杯，感觉也无非就是善作者笔下的农村生活。

今日读它，却已大相径庭，面目全非。找不出什么能够确切形容的词句，只记得有首歌名叫作：往事只能回味!自认也非黛玉般的多愁善感，是不是七零后的我也已濒临退化?现代流行语：适应不了时代发展，就注定被淘汰!本人就那么犯贱，还省了他的淘汰!从来没觉得条条宽敞的马路就比泥石混杂的小路来得舒坦。

尖叫呼啸的汽车远比行人来得多，所以交通事故又有了上升率，尾气的肆虐排放，让环境质量又有了新的指数。常为屋旁的河流自豪，享有盛誉的太湖是它的源头，俗人无雅语，称之为活水，文人墨客笔下的清澈见底也就有了最好的诠释。有时候也疑惑，洗米、洗菜、洗衣服甚至涮马桶都在这里完成，却丝毫影响不了它的清澈度。而如今处处环保高调下却再不见往日洁净，也因此所谓的科学研究部门才有了新的课题!很多人都羡慕高楼大厦，关上那道门时就是与世俗的隔绝，想当然的远离是非，远离纷争。却不知也隔断了人类的情感联系!农村的房子结构不同于现在的混凝土，它是由黄石泥土组成，条件好的往上垒一层，就是二层楼了。耕作归来，闲暇之时，村落随处可见三五成群者唠嗑家常，虽免不了邻里是非，却也是其乐融融。尤其年老者更是。现代社会主张老有所养，不能否认是一种进步，只是好像更多的强调了物质经济。为事业所累，为生活奔波，大前提下养老院是年老者最好归依。普通的称作敬老院，档次高些的则称作老年公寓，颐养院。无非也就是以经济条件做了划分线。现代人很多专注于研究男女间情感，却不知道有没有人研究过老年人的心理?温饱之余他们还需要些什么?是不是环境条件就足以让他们颐养天年?而农村的这种环境结构解决了这个难题。

搬个小凳随意找一角落，尽管多是海阔天空，神马浮云，哪怕只是聆听，没有发言，总也是一大精神寄托。我就听老人说过，能看着小辈忙碌也是一种莫大的幸福。社会发展的趋势，让很多田地被高楼替代，仅有的一些也被专业承包，所以随之而来的就是类似带膨胀剂的西瓜、涂了荧光剂的菌菇估计再往后看到的都将是人工造就的一切!

周立波曾戏言当代拆迁：拆哪?拆那!简单的四个字描绘的是人性的专制与强悍!所以陶渊明带着壮志走了!所以桃花源记被遗忘了!

作文幼儿教师读书笔记(5篇)

作文能够激发我们的创造力和想象力，写作是一种表达自己的方式可以毫无固定思想的限制。写一篇优秀的作文需要花费大量的时间和精力，书写优秀的作文要需要注意哪些？这只是一些建议仅供参考您需要根据实际情况做出最终决策。

作文幼儿教师读书笔记 篇1

首次翻开《致教师》这本书，就觉得这本书不仅很适合我，也适合其他的教育工作者。这本书的作者是朱永新，中国民主促进会中央委员会副主席，第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员。朱永新教授于2000年发起的新教育实验，以“过一种幸福完整的教育生活”为宗旨，吸引了全国各地2000余所学校加盟实验，践行着新教育理念与行动，深刻改变了200余万师生，正积极影响着中国教育。

看完这本书给我留下了许多感想和启发，其中看了“给我一个做教师的理由”这篇让我留下印象最深的两个词就是“自由”和“勇敢”，这两个词对于每个人来说都很重要，我很赞同书中的观点“真正的勇敢必然与智慧联系在一起”，是啊，没有智慧的勇敢那就是鲁莽，是冲动。这样的“勇敢”不是我们所追求的，只有将勇敢与智慧联系在一起，这样才能做到有勇有谋。

那么智慧如何来？我觉得这就需要教师来扮演重要的角色，“教书育人”是教师的职责，人只有通过书本，通过学习，通过教育才能使自己更加智慧。对教师来说，“教书育人”是职责，但是如果能将这职责渐渐地成为兴趣，享受这过程，与孩子们共同学习，共同进步，又何尝不是一件两全其美的事。

看到“因为魅力所以美丽——如何寻找教师生活的美丽”这篇，也让我产生了很大的触动与思考。在喧嚣、功利的时代，选择教师就是选择了一种职业生活方式，选择了一种对幸福的阐释，选择了一种生命的意义，选择了一种与世界交往的方式，选择了一种“关心自我”的可能。我选择这种职业，是因为我热爱这个职业，教育是一种关怀，需要舍弃教师私我，抛却功利的羁绊，从各种评价我们的具有各种局限的标准中解放出来，寻找到那个迷失的真正自我，获得自由，以无我的慈悲之心接近孩子。

作为教师的我平时要面对几十个孩子，他们的性格各有差异，发展水平各有高低，能够关注每一个孩子，并爱护每个孩子，是教师所具备的能力。我觉得关注每个幼儿，就是要做到关注你觉得发展水平最低的幼儿，我们要做的就是要善于发现孩子的特别之处，一旦孩子发现了自己，找到了自我，他就会爆发出我们难以想象的能力。当孩子们获得被期望的信息后，也会产生鼓励的效应，更加努力，长此以往不仅师生间的距离近了，孩子对自己也会充满自信。

当书本读到尾声的时候，我觉得教师最重要的任务就是学习。作为一名普通教师的我要自己去摸索，找到理论上的支柱和共鸣。作为一名普通教师的我跟专家不一样，需要各方面的知识，一个知识面不广的教师，很难真正给孩子以人格上的感召力。孩子年龄越小，他对教师的期望就越高，他就越是把教师当作百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，如果教师是一问三不知，他就非常失望。所以教师应该完善自己的知识结构。我很赞同书中所说的“面对孩子，面对世界，教师需要有一颗永远年轻的心。理想其实是青春的表征。有理想的人永远不会老去。”是啊，一个人只有有了理想，生活才会有动力，有激情，这样的生活才更有意思。

作文幼儿教师读书笔记 篇2

作为一名教师，我相信每个人都希望自己站在讲台上的时候是坦然的，自信满满的，胸有成竹的。而这一切，最基础的则是，每个教师都需要有丰富的教育理念，而读书就是获得教育理念，完善自我的最好方法。

近期我认真阅读了由朱家雄、张亚军编写的《给幼儿教师建议》一书，在阅读、交流、反思中，使我受益匪浅。这本书是介于纯理论类读物与纯实用类读物之间的学前教育类书籍。书中所搜集的文章都是由幼儿园一线教师撰写的。有的是日常工作的精妙总结，有的是孩子们之间发生的点点滴滴，有的是家长和班主任之间的互动交流……这本书读来亲切，觉有很多共鸣。符合我们专业提升的需要，引发了我们关于教与学的反思。

作者那一句“幼儿教师站起来是老师，蹲下来是妈妈”深深地触动了我的心灵。每天超负荷的工作使得身心疲惫，有时会产生职业倦怠。在这样的情况下，如何才能感受到幸福，实现自己的人生价值呢？带着思考，我继续品读下去，终于在书中我找到了幸福的答案。

一、以真诚、平等的态度与幼儿交往，我发现幸福一直在身边。

有人说过，如果你把孩子看成是令自己心烦的人，那么你就会感到心烦；如果你把孩子看成是可爱的天使，那么你也会变得可爱。阳阳是个活泼调皮的孩子，自控力和注意力很差，在学习活动时，她经常随心所欲的走动，为此，我很生气，总会点名批评她。在大声的压制下，她也能乖一点。但在课余时间，阳阳总会跑到我身边，拉着我，笑眯眯的看着我。有时手里有好吃的东西，总会举到我面前，甚至要喂到我嘴里。这种特殊的纯真的关爱方式，让我倍感幸福。我想每个幼儿的个性都不同，我也应该改进自己的教学方法，让她们更容易接受。因此，在工作中以欣赏、审美的眼光看待每一位幼儿，积极挖掘幼儿身上的闪光点，以平等、真诚的态度与幼儿交往。教师只有放下自己的角色面具，以真实的自我与幼儿交往，和孩子打成一片，才会发现快乐就在自己的身边，才会体验到和孩子一起成长的幸福。

二、家长的信任、尊重和肯定，让我深感幸福。

彤彤的自理生活能力很差，自控力也很弱，常常咬、抓其他的幼儿。为了帮助彤彤提高生活自理能力，改掉快习惯。我觉得要让彤彤喜欢老师、喜欢幼儿园。于是，我每天剪各种漂亮的小图案去鼓励她，并且每天也在表扬她小小的进步。慢慢地，彤彤会自己吃饭，也能和小朋友们友好相处，每天都让妈妈早点送她上幼儿园。彤彤妈妈看到女儿的进步，一个劲拉着我的手说：“老师，谢谢你，我把孩子交给你，我和她爸爸真的很放心！”短短的几句话。让我幸福无比。虽然每天在帮助照料不同的幼儿，尽管很辛苦，但获得家长的认同和信任，所有的疲惫都会烟消云散。也是对我们工作的最大支持！他们的关心、信任、肯定，鼓励着我们将工作做得更好。当我们看到家长在班级博客中发表感谢和祝福话语时，我们体味到了最大的成就感和幸福感。

三、幼儿的成长和进步让我体验到了幸福。

每当会听到孩子们亲切的问候，每当看到孩子们画出一幅幅独特新颖的图画，每当听到孩子们朗朗的读书声和稚嫩、童趣的歌声，每当看到孩子们热情可爱的舞姿，每当看到孩子们独立地穿衣和吃饭，我的心里都充满了欣慰和幸福，虽然他们还小，但他们已经学会了很多本领……看着孩子们一点一滴的进步与成长，我们的心里充满无限激动和幸福。

四、自身的学习和成长让我回味幸福。

进入幼儿教育的一年里，为了使自己更好的完成工作.在园领导的指导和同事的关怀下，我顺利通过了普通话等级，幼儿园教师资格证书的考试。利用下班时间，学会了弹琴，舞蹈。在六一儿童节中成功编排的舞蹈，在班级环境的设计与制作中，都得到了孩子们热切的配合和喜欢。通过努力，自己的展示课、教研课得到领导和同事的肯定和赞赏，在各种比赛活动中也取得了不错的成绩……这些都让我深深地体验到了那份幸福。

其实幸福本没有什么特定的标准、尺度或是斤两，关键在于我们的自我体验。曾经看过一个寓言：小猪问妈妈：“妈妈，幸福在哪里啊？”妈妈说：“幸福就在你的尾巴上！”于是，小猪试着咬自己的尾巴。过了几天，小猪又问：“妈妈，为什么我抓不住幸福呢？” 妈妈笑着说：“孩子，只要你往前走，幸福就会一直跟着你的……”让我们一起做那只追求幸福的小猪吧！因为，只有那些一直往前走的教师才能跟上幸福教育的脚步；只有那些勇于付出的教师才能抓住幸福教育的尾巴；只有那些善于不断进取的教师才能登上幸福教育的殿堂，只有那些执着追求教育理想的教师才能真正体验到教育的幸福。孩子们用他们一生中最美好的时光陪伴我，这本身就是何等的幸福了。

原来幸福一直就在身边，包围着我，感染着我，现在我对幸福又有了更深的体验与感受。让我们一起来品味、寻找自己的幸福吧！

作文幼儿教师读书笔记 篇3

《为什么她总是最后一名》幼儿教师读书笔记

读《幼儿园教育的50个细节》之“为什么她总是最后一名”，脑海中出现的满满都是小侄的形象。“慢腾腾地进入活动室，小口小口地吃东西，磨磨蹭蹭地将玩具一件一件收拾到玩具筐中，慢慢地脱鞋脱衣服，慢腾腾地铺展被子，还不忘与旁边的小朋友说话……小侄活脱脱就是“小曼”的翻版。任由你焦急催促也好，耐心劝导也罢，他都不为所动，依然“我的世界我做主，我的速度我做主”。虽尝试过许多方式引导改变，但收效甚微，不由得让人灰心丧气起来。

文章的“细节透视”从幼儿的生理、心理及发展规律进行深入剖析，又对教师的教育理念和教育行为进行了分析阐述，提出了切实可行的指导策略，读后给人豁然开朗的启示。

首先，文章让我对幼儿磨蹭的成因有了更进一步的了解：做事磨蹭、拖拖拉拉这是很多孩子都会出现的问题，追溯其中的原因，既有孩子先天遗传因素的影响，即气质类型偏于抑郁质的孩子生性就是动作比较慢的，又有后天环境和教育方式失当带来的副作用。孩子出现做事磨蹭拖沓，成人并不是要去过分的责怪这一现象以及过分纠结于对这一结果的喜恶，而是应该思考如何帮助孩子养成抓紧时间，不磨蹭不拖沓的良好习惯，帮助孩子提高自我控制能力，促进其社会性的发展。

其次，文章的细节透视也引发了我的一些思考。思考一：我有没有真正从内心接纳磨磨蹭蹭地孩子?我的态度和教育是温和与真心实意的吗?教育首先是爱，没有爱就称不上是教育，没有真心实意的爱，再好的教育方式方法也将难以成效。文章这样描述：孩子的心是敏感清亮的，他可以透过成人世界的层层伪装，感受到成人的真实情感。相信，真正让孩子感受到了你的关爱，这已是教育成功的一半了。

思考二：我的'家长工作力度和方式到位了吗?平时虽也做家长工作，但力度和频率不够。家长工作应采取多样形式，切实展开。除了当面的交流外，还可以采取给家长打电话，发短信及书面联系等方式沟通交流幼儿在家在园情况，家园保持教育的一致性和协调性，共同督促和帮助孩子改掉磨蹭的坏习惯。思考三：我的引导工作持续渐进，够耐心细致够坚持性吗?老师首先不能急于求成，要采取循序渐进的方式，帮助孩子逐渐改掉缺点。方式方法要灵活多样，不仅要以尊重和赏识的态度去发现孩子身上的闪光点，还要以此为基点积极建立幼儿改正缺点的信心和勇气;不仅要有意识地加强孩子大小肌肉动作地发展，提高孩子动作地速度和准确性，还要创造机会使他们能感受到快速完成事情的愉悦;不仅要为孩子创造一个有规律的，稳定的生活环境，同时还要帮助他们掌握合理的行为规则，并能够将这些行为规则内化，从而提高孩子的自我控制能力。种种所有这些，都需要家长和幼儿园的通力合作，必须有足够的耐心和智慧去启发转变，遵循小步子前进的原则，循序开展步步深入。

读罢全文，掩卷沉思，深有感触：《幼儿园教育的50个细节》指向性强，慢慢品味，真是受益匪浅!

作文幼儿教师读书笔记 篇4

读了这本书才知道，它非常适合我们从事学前教育的老师，里面有很多内容对我以及对孩子都有实用性，以下是读《给教师的建议》片段有感。

孩子们之间有个体差异性，因为人类的思维，有两种基本类型：一种逻辑分析思维，一种艺术思维。这两种思维是客观存在的，我们应该了解在每个儿童身上哪一种类型占优势！具有数学思维的儿童，容易发现事物的因果关系和依赖关系，了解一连串事物和现象之间的联系。他们容易进行抽象思维，喜欢研究数学和其他精密科学，他们对抽象概念的逻辑分析，很感兴趣。而艺术思维表现的很明显的儿童，有兴趣学习文学，喜欢读书，热衷于诗歌创作，他们学习数学时，常常会碰到很大的困难，这门课一般都学不好。

我们做教师的要了解这两者儿童，教他们学会思考、发展思维。儿童的思维也有速度上的区别，可以说思考的快慢不同。智力活动迟缓，不论是具有形象思维的儿童，还是逻辑分析思维表现的明显的儿童，都是常有的事。我要多加关注儿童的行为，在平时的一日活动中，对幼儿的行为活动加以分析，把每个孩子的智力发展引导到最符合其天资的轨道。

读了这本书我常常这样想，这本书在我上学的时候有一个好的契机，被普及了该有多好。在我上学的那段时间，父母和教师注重的是逻辑分析思维比较明显的那类孩子，理科学习的好的就是成人眼中的“天才”或者说是“清华大学的苗子”，而文科学习的好，通常周遭的光芒都是暗淡的。一些艺术思维的孩子常常被埋没，他们只是关注的点不同，并不是不优秀。

现如今好书开阔我们的视野，帮助我们了解孩子。我们做教师的要多读书、多了解，多加以分析孩子的行为与思维习惯，不让闪光的星星蒙上世俗的灰尘。

作文幼儿教师读书笔记 篇5

一直觉得自己在语言方面的表达能力是比较薄弱的，所以也曾一度因为自己不善言语而害怕在众人面前大胆的展现自己。寻找原因，还是自己阅读的太少，缺少文化底蕴。在幼教工作的这几年，自己由初出茅庐的老师姐姐，转眼变成了为人母的老师妈妈。在每天与孩子们的共同生活中，让我不断的了解到了孩子，了解了自己，了解了我们工作的意义。在今年的一档寻找最美乡村教师的节目中，让我看到了那么多生活在边远山区工作的教师，他们不畏生活的贫瘠，毅然坚持在自己的工作岗位上，无怨无悔的付出着自己的青春，面对付出与回报的不等价，他们始终如一，是什么让这群可爱的人一如既往的走下去、年复一年的坚持着呢?我想是孩子，是他们对这份事业的热爱、勇于肩负责任的一颗心。看着每一个感人的故事，让我深切的感受到，他们，无愧是最美的乡村教师。

回首看看自己走过的幼教几年，虽有小小的收获，但对比于那些美丽的乡村教师，自己付出的还远远不够，很多时候发现自己缺少的还很多，我虽不能像那些美丽的乡村教师那样付出自己的一生，但我会以他们为榜样，鞭策自己今后的幼教工作。

很多时候，我常问自己，我该如何拥有自己的教育教学特色，说实话那的确让我有点迷茫。在暑假一次书店阅读的时候，我偶然翻到了一本名为《做幽默型幼儿教师》的书，一时被书名吸引，激发了我想要阅读的兴趣。

幽默，不仅是一种教育表情，幽默教育，让我们更多的是关注孩子的心理健康，让教育的表情像盛开的花儿一样灿烂。教育的表情更能折射出教育的理念。在我们的教育工作中，我们的教育表情似乎总是呈现出这样的一些表情：严肃、生硬，我们的教育似乎总是摆出这样的面孔：说教、责难。我们的工作虽不用为孩子的升学考试负责，但我们要为孩子的生命质量负责，为孩子的幸福人生奠基。看到这里，我想，我们的确要变一变脸了。

如何变脸呢?初看简介，让我知道原来幽默感是可以培养的，而如何培养，从哪些角度去培养，我是否能提升自己的幽默是我迫切要了解的。

要想成为幽默型教师，首先要了解什么是幽默。所谓幽默：它是一种特殊的情绪表现，是人们适应环境的工具，是人面临困境时的减轻精神压力和心里压力的方法之一。幽默是一种风格，也是一种对生活和工作的态度，它所表现的是积极、乐观、活泼与机智。这让我想到在幼儿园里，幽默的老师很受孩子的欢迎，因为她们会让孩子感到快乐，她们风趣的语言、幽默的动作、乐观的态度，会在无形中缩短与家长的之间的距离，使彼此交流顺畅。由此可见幽默是比较重要的。

在书中的第一章就讲到了做个幽默的幼儿教师，它从三个面呈现：一、幽默感的表达方式。它分为语言幽默、动作幽默、材料幽默;二是、幽默感实施的途径。它从幽默的教学活动、幽默的教育活动、幽默的游戏活动三个层面展现。三是、幼儿教师提升幽默素养的方法。分别从提升自己的文化修养、保持乐观幽默的心态、大胆展现自己的幽默才华、以及学会运用一定的幽默技能。在随后的三章中，笔者分别就幽默的教学活动、幽默的教育活动以及幽默的游戏活动做了详细的介绍。

在阅读此书的过程中，我常被书中老师所呈现的教育智慧所折服，从如何去选择具有有名特色的活动内容，到如何去开展幽默的教学活动都有着案例式的讲解和指导，让我能清晰的学习。书中所呈现的内容以及教案，都是我在教学中有所接触的，但惭愧自己当时执教时怎么就没有那份智慧呢?

在一页页的翻阅中，我常联想自己的教育教学实际，书中为我呈现了很多教育孩子常规的案例，比如，面对撒汤的孩子，可以幽默的说桌子上流小河了;对于不爱吃饭的孩子，可以幽默的说我在地上捡到了一个喉咙;对于爱掉食物的孩子，可以幽默的说你是漏嘴巴吗?;对于挑食的孩子，你可以幽默的说学做小蚯蚓;对于睡觉前部小便的孩子，可以幽默的说太空里可是没有地方上厕所的;对于不肯睡觉的孩子，可以幽默的说我看到你的眼睛里有一个小宝宝在打哈欠;对于尿裤子的孩子，可以幽默的说你的裤子出汗了等等，很多在培养孩子常规习惯的

案例幽默故事，让我很受启发。

可以说在阅读的过程中，让我有了尝试去学习幽默的兴趣，但这需要我不断的坚持，幽默可以在我们的生活的，更可以在我们的教育教学活动中，让自己首先成为受孩子喜爱的幽默型老师，学习更多的幽默去感染我的孩子们，希望不久的某日，能有更多的幽默孩子所涌现。在幽默的天地里让智慧不断开花!

鲁滨逊漂流记的读书笔记通用11篇

在阅读作品之后，相信很多人对书中的内容感触很多。写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会，根据你的需要，编辑精心整理了鲁滨逊漂流记的读书笔记，希望本文能够帮助到大家！

鲁滨逊漂流记的读书笔记【篇1】

早就听说“英国小说之父”笛福所写的《鲁滨逊漂流记》举世闻名。上次，我去书店一买回这本书，就津津有味地读起来，很快就被主人公智慧、勇敢的卓越品质感动了。

书中记载了1659年9月30日，年轻的鲁滨逊在航海中遭遇大风暴，船沉底了。其他人全部不幸溺水身亡，只有他奇迹生还，流浪到了一个孤岛上。他曾经悲观过，绝望过，但仍然凭借智慧和顽强的意志战胜了种种困难，顽强地生存下来。他学会了打猎、牧羊、种小麦、做面包等技能，感受到了生活的乐趣，还搭救了一个名为“星期五”的野人。28年后，他搭乘一艘英国商船离开了孤岛。

我们可以想象，一个人孤孤单单地在一个岛上生活了28年之久，这是多么不可思议的奇迹！但是鲁滨逊做到了！他初到孤岛时，“没有食品、房子、衣服、武器，也没有藏身之处。没有被救的希望，眼前只有死。”但是过了几天，他感受到了生命的意义，对生活有了希望，开始努力地寻找自己的生存方式。他制造用具，驯养山羊，依靠自己辛勤的劳动生存了下来。

通过阅读我可以得知，鲁滨逊十分坚毅，他没有助手，工具不全，做一块木板都要花几个月的时间，但他从未放弃。他花了两年的时间挖了一条六尺长的小河，期间经历过几次失败，但他没有气馁，继续努力。就这样，他终于“丰衣足食”，过上了安康的孤岛生活。

这本书令我受益匪浅。我们在生活和学习中难免遇到大大小小的“拦路虎”，要学习鲁滨逊坚忍不拔的可贵品质，遇事多动脑筋想办法，不要沮丧，更不要灰心丧气。只有充分发挥自己的智慧和才能，才能战胜困难，甚至创造奇迹。我想起了自己折纸的一段经历。记得有一次我满怀信心地折一个非常复杂的古代龙，步骤有200多，折到中间的时候由于细节上过于复杂，有一步我怎么也折不对，当时真是心急火燎，又不想前功尽弃。我深吸一口气，让自己平静下来，仔细又看了一边视频，想了想，终于茅塞顿开，把那“拌脚的石头”踢开了。我庆幸自己战胜了困难，如果我当时放弃了，就不会有现在钢琴上方的那个栩栩如生的古代龙了！

《鲁滨逊漂流记》是一本好书，妙趣横生又寓教于乐，我们每一个人都应该学习他有理想、有毅力、爱劳动、不屈不挠的美好品质。

鲁滨逊漂流记的读书笔记【篇2】

打开《鲁滨逊漂流记》，此书的扉页上写着“献给那些依赖父母、依赖他人的青少年。”我想，身在21世纪的我们，真得应该认真仔细地阅读这本书，读完后大家一定会被书中跌宕起伏、引人入胜的故事情节所吸引。

试想一下，假如我们是鲁滨孙，会有多少人能够在这座孤岛上生活下去？有多少人能够挑战挫折？又有多少人能够改变那时的环境呢？当我们在家里逸的看电视时，鲁滨孙正在饱受野人的威胁；当我在各种饭店穿梭时，

鲁滨孙正在为食物而焦急；当我在享受幸福快乐的生活时，鲁滨孙却在忍受孤独无助的日子；因此，我们要懂得知足安命，要学习自信、自立、自强。

想要生存，要学会自信。在生活的道路上，我们应该有坚定的信心。如果鲁滨孙没有生存下去的信心，那么他能在这孤岛上岗生活26年吗，因此不管做什么事都要有必胜的信心。

想要生存，要学会自立。在平时生活中，我们要自己的事情自己做，自己的衣服自己洗、自己的房间自己收拾。不但如此，我们还要帮父母做一些力所能及的事。

想要生存，要学会自强。要有别人能做到，自己也能做到的决心。我们要勇敢超越自己，不断学习。作为学生，刻苦学习，应该是我们的追求：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”

“一本好书能拯救一个人。”读了《鲁滨孙漂流记》，我更深刻地理解了这句话的含义。人的生存环境虽然受到约束，但我们要做环境的主人。生活中有许多坎坎坷坷，但我们不能惧怕磨难，要相信：“只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。”

鲁滨逊漂流记的读书笔记【篇3】

读了《鲁滨逊漂流记》这个情节曲折、跌宕的故事后，我对鲁滨逊产生了无比深的敬意。

因为他当自己独自一人置身于荒岛之上时，他是那样的不自暴自弃，重燃生的希望，他当船在暴风雨中失事的时候，他是那样不向命运低头继续远航，当他看到野人们大开食人宴时，他是那样勇敢地站起来，在仅有一个助手的情况下同野人们搏斗，他凭着自己的智慧和勇气，克服了无数的困难，把自己的生命延续下去。在这个过程中，他也遭遇了很多困难和挫折。

《鲁滨逊漂流记》这本书让我的心灵受到了强烈的震撼。只要我们像鲁滨逊一样，在困境面前毫不退缩，有他那种不畏困难的精神，在绝境中求生的信念，还有什么事情不会成功呢？

《鲁滨逊漂流记》告诉我的道理是：娇惯的孩子就像生活在温室里的花朵，没有经受过人生真正的挫折，我想：只有克服困难，才能成就一个真正坚强的人。我们应像鲁滨逊一样，乐观向上、坚毅勇敢，任何时候都不放弃对美好生活的追求，凭自己的双手打造一个充实、无悔的人生。

鲁滨逊漂流记的读书笔记【篇4】

最近我读了一本书，名子叫《鲁滨逊漂流记》。故事的大概意思是：美国一个叫鲁滨逊。克罗伊茨内的人从小爱听海上的故事，长大之后，在一次坐船出海时，被风暴卷到了一个孤到岛上，开始了荒岛上的原始生活，最后在岛上发现了一艘轮船，船载着他又重返了人间。

鲁滨逊是一个勇敢的人。当他风暴刮到孤岛上时，没有哀声叹气，而是努力地活下去，他用大自然中天然的材料给自己挖了一个洞作为自己的房子，并用磨擦生火解决了把食物煮熟了吃的问题。经过一段时间之后，鲁滨逊又从一艘失事的大船上拿上许多对自己有用的东西。

鲁滨逊还是一个聪明的人。当他遇到了困难，总是开动脑筋，想方设法的去克服他，比如他刚孤岛上时晚上没有蜡烛，只能躺下来睡觉，之后他想了一个办法：在杀野羊时把羊油留下来，再用泥地做成一个小盘子，把羊油倒盘子里，再放上一根麻絮，一个蜡烛就做好了，大大方便了他的生活。

鲁滨逊还是一个临危乱的人。突然一天当一艘海船来到鲁滨逊生活的岛上准备挟持他时，他和海盗斗智斗勇，最终摆脱了困境。

我们要像鲁滨逊一样，做一个勇敢、聪明、临危不乱的人。

鲁滨逊漂流记的读书笔记【篇5】

“书犹药也，善读之可以医愚”书籍是人类的好朋友，它给我们知识，给我们勇气，给我们启迪。

暑假里，我读了18世纪英国“小说之父”丹尼尔·笛福的代表作《鲁滨逊漂流记》这是英国史上第一部现实主义小说，是儿童文学宝库中的伟大名著。

这本书主要讲了：主人公鲁滨逊幼年时就有着航海周游世界的理想，但父母极力反对，可这阻止不了鲁滨逊，鲁滨逊19岁的时候，背着父母，报名做了水手，在海上，发生了意外，暴风把船给吹翻了，但鲁滨逊很幸运，没被淹死，独自漂流到一个荒岛上，接着凭借自己的努力开垦了一片土地，还找到了食物，开始独立生活。在一个星期五的晚上，鲁滨逊从野人那救出了一个受害者，并为他取名“星期五”与他一起生活了二十八年，后来因为救了一名船长，所以决定带他们回到英国。

在《鲁滨逊漂流记》里面，有这样几句话让我十分欣赏；神赐给众生一种能力，有人不怕苦，不怕累，创造出奇迹。而有人则相信天命，不肯去开创自己的生活，他们认为“奇迹”都是上天安排的，其实只要去创造，奇迹就会出现，他告诉我们遇到困难危险，不要放弃希望，只要利用自己的智慧和学到的知识，用自己的双手去创造，乐观面对实现，就会成功，克服困难，甚至能像鲁滨逊一样创造一个超乎自己和所有人想象的奇迹！

记得有一次我去练琴，有一首曲子我怎么练也练不好，于是垂头丧气的坐在椅子上埋怨老师给我的曲子太难了，埋怨父母让我弹琴，这时我想起了鲁滨逊他在那种艰苦的环境下能用双手创造奇迹，我们为什么不能鼓起勇气战胜困难呢？“功夫不负有心人”最后我终于练熟了那首曲子，得到了老师的赞扬。

人生的道路上有许多的困难，挫折等着我们，只有像鲁滨逊那样不畏艰难，勇敢生存的人，才能闯过那些暗礁、险滩，迎接美好的明天！

鲁滨逊漂流记的读书笔记【篇6】

《鲁滨逊漂流记》这本书主要讲述了这样一个故事：喜欢冒险的鲁宾逊不顾家人反对，和朋友一起踏上了航海冒险之旅。可令他怎么也没想到的是，一场突如其来的风暴掀翻了他们的船，全体船员全部丧命，只有鲁宾逊一人漂到了一个荒无人烟的小岛上活了下来。在这座小岛上鲁宾逊经历了许多困难，但他都用顽强的意志力克服了，还得到了一个仆人星期五。最后，有一艘英国船经过这里，鲁宾逊终于结束了岛上28年的生活，回到了英国。

读完这本书后，我慢慢回忆着书中的情节，他所做的事好像就在我眼前闪现：没有住的地方、自己造；没有粮食，自己种；没有工具、自己做……是什么支撑他做出这些的？对，就是他顽强的意志力和坚持不懈的努力！如果没有这些，他就不可能创造出这些奇迹，更不可能在这一作荒岛上生活28年。

我不止一次地想过，如果我流落到荒岛上，我一定会自暴自弃，心灰意冷，别说28年，就是一个星期，我也坚持不下来。记得有一次英语作业，我遇到了一道难题，却不愿静下心来好好想想，只想去搜答案，对此我羞愧不已。我要学习鲁宾逊遇到困难坚持不懈的精神，不在碰到困难就逃避，而是通过自己的努力想出解决问题的答案。鲁宾逊流落到荒岛不灰心不放弃，还在荒岛上生活了下来，光是这一点就让我非常敬佩。而且成为像鲁滨逊那样的人是要经历多少磨难与挫折呀，阳光总在风雨后，只有在人生路上多摔几次跤，才会成为生活中的佼佼者。

《鲁滨逊漂流记》这本书让我深有感触，我决定在以后的生活中也做一位像鲁滨逊那样坚持不懈，遇到困难不轻言放弃的人！

鲁滨逊漂流记的读书笔记【篇7】

我从小就爱看书，也看过很多书，但自从我看了“鲁滨逊漂流记”之后，便被鲁滨逊的智慧，以及他惊人得毅力所深深地吸引了。

书中讲述了一个叫鲁滨逊的青年，他厌倦了自己平谈无奇的生活，终于有一天他下定决心要周游世界。一六五九年，他登上了一艘开往非洲的轮船，但是却遇上了可怕的风暴，漂流到一个荒岛上……，在这个荒岛上，他凭借自己的智慧，自制面包，葡萄干等食物，让自己过上了丰衣足食的生活，还驯养了好多山羊，还勇敢的救了一个野人，取名为”星期五“。最后凭借自己的理想和信念，奇迹般的回到了英国。

读了这本书，对我的感触很深，一个非常普通的人，能在一个荒无人烟，环境如此恶历的情况下，仅用几支枪和一些数的清的大米，小麦，甚至连鞋子都没有的情况下，生存了二十八年，可想而知，这连常人都不敢想象的事情，鲁滨逊却办到了。

他曾经在无药而发高烧的情况下，利用简单的树叶，水和少量的食物做成了一种吃的东西。他一连几天四肢无力。但他坚持自己信念，终于战胜病魔，他在看似很难办到的一些事情，都勇敢的办到了。

这本书强烈的感染了我，放佛也让我与鲁滨逊一起捉山羊，与野人大战……。给我带来一种真实和现场感，让我感到做人就应该有勇敢不服输和自食其力的精神。

我一定要向鲁滨逊学习，把这种精神用到学习上，做一个德学兼备的好学生。

鲁滨逊漂流记的读书笔记【篇8】

我读的书是《鲁滨逊漂流记》，感觉鲁滨逊与我相比，我简直渺小、瘦弱许多！他靠勇气和智慧，一个人在无人岛上生活。

我先给大家介绍一下主要内容吧：鲁滨逊和他的船友们在航海时遇到了灾难，只有他一个人逃到小岛上。小岛上没有一个人住，鲁滨逊以智慧和勇气捕猎、建“房子”，还交了一个朋友，叫“星期五”。他俩勇闯难关，最后终于回到了英国。我觉得最精彩的一段是，鲁滨逊自己一个人在无人岛上生活的一段，因为他自理能力很强，没有同伴的帮助，自己一个人就能干那么多事情，盖房子、打猎等等。

读完这本书，我一定要赞美鲁滨逊的勇敢和聪明！他告诉我遇到困难要冷静地对待，努力地克服。我不像鲁滨逊那样从容，每次遇到小事就着急。有一件事我想起来了，你们听一听：一天晚上，我正在收拾书包，突然有一支笔找不到了，我立刻着急起来，“怎么办？找不到了……哎呀！明天还得写东西呢！”其实还有另一支笔可以用的，我偏那么固执地去找笔，最后用了整整十五分钟才找到那支笔！我那时为什么不用另一支笔呢？

鲁滨逊遇到困难不着急，勇气是船、智慧是帆，他乘坐着这只船向成功划去！

鲁滨逊漂流记的读书笔记【篇9】

生活如同大海上行船，不可能总是风平浪静，反而，有些风浪，会行驶的更快，更远。

这学期，我有幸读到了《鲁滨逊漂流记》这本书。这本书讲的是一个英国人，不听父母的劝阻，在多次航海后，在海上遇难，并流落到一个荒岛上。在岛上，凭借着船上的资源和自己的劳动努力，创造出一片欣欣向荣的景象。同时他还救下了一个野人，并取名“星期五”。被困26年后，终于，在自己的努力下成功获救。

这本书给予我以很大的启发。在面对困难时，我们应我们应该直面困难。而不是退缩、逃避、放弃。正如鲁滨逊刚被流落到荒岛时的迷茫、无助一样。我们应该及时清醒起来，而不是一蹶不振。冷静的分析问题，找到解决方法，并努力解决它。面对匮乏的资源，鲁滨逊一次又一次地，直面困难，用惊人的毅力和智慧，解决了一个又一个难题。当遇到困难与险阻时要怀抱希望，乐观地去面对。要相信，只要努力，就一定会有收获。正如笛福的名言所说：“困难并不可怕，可怕的是害怕困难的内心，因为害怕困难的内心比困难本身还要可怕一万倍。”

光依靠船上的食物，是不可能支持很久的。一分耕耘一分收获。鲁滨逊用勤劳的双手，建造住所、饲养牲畜、开垦农田、保卫家园等。这种勤劳朴实的精神值得我们去学习。

回顾全书，鲁滨逊的荒岛经历和我们的生活经历有很大的相似之处。生活中的我们难免会遇到些不幸、挫折和困难。而我们能否像鲁滨逊一样乐观积极的去看待这些困难和不幸，是我们值得反思的一件事。生活中的强者会战胜这些不幸并以此去磨练自己走向成功。而那些弱者，则会被失败打倒。而鲁滨逊就是一个生活中的强者的缩影。

在深处绝境之时，不要放弃任何一丝希望。正如鲁滨逊不顾一切抓住任何机会企图逃离荒岛一样。他那一次又一次的尝试，向我们展示了他那坚韧不拔的品质。这也是一个难得可贵的品质。

在苦难中磨练自己，在困境中升华自己。让我们让我们直面困难，用坚韧不拔的意志，和不屈不挠的品质去战胜它，成为生活中的强者。正如高尔基的名言所说：“让暴风雨来的更猛烈些吧！”

鲁滨逊漂流记的读书笔记【篇10】

在这个寒假，我读了鲁滨逊漂流记这本书，而书中的主人公鲁滨逊，也让我知道，当我们遇到困难时，也要永不退缩，顽强不屈，而这种精神让让我的印象也十分深刻。

主人公鲁滨逊在一次出海时，他乘坐的船不幸遇到了狂风海浪，把船吞没了，除了鲁滨逊外，其他人都葬身大海，而鲁滨逊被一阵浪花冲上了一个小岛，最开始鲁滨逊认为那是上帝给他的惩罚，他十分绝望，鲁滨逊认为自己不可能存活下来，不过他很快就振作起来了，鲁滨逊开始把船上有用的东西都拿了下来，之后他开始造了一个家，过了几个月，鲁滨逊开始习惯了岛上的生活，她开始耕地，一圈了一块地方养羊他还制造了十分多的器皿，来放米面等东西，一年又一年，一个星期五他找到了一个野人，并给他起名为星期五，两个人一起勇敢地生存着，直到有一天，他发现了一条开往英国的船，他发出了求救信号，那些英国人把他接上了船，27年了，当鲁滨逊回到家时，他发现他的父母已经去世了。

在我读完这本书的时候，我被鲁滨逊的坚持以及永不退缩的精神感动了，因为他在一个没有现代人的岛上整整存活了27年，而我们也要向他她学习，不要有什么困难就退缩，而我们面对疫情也是如此，我们要坚信，我们可以成功打倒疫情。

读完这个故事，我认为鲁滨逊十分顽强，也十分坚强，还是一个乐观开朗的人。

鲁滨逊漂流记的读书笔记【篇11】

读了鲁滨逊漂流记这本书，想起鲁滨孙能干、沉着、冷静的品质，我的心久久不能平静。

鲁滨孙想走遍天涯海角，他反感家中的束缚，当上了一名水手。在一次的航海中，只有鲁滨孙漂流到了一座荒岛。有段时间，他十分郁闷，但在潮水退后时出现的船，再度给了他希望。

他不仅在荒岛上冷静下来生活，还沉着、能干。他振作起来，砍伐树木，寻找可以引火的棉芯，打磨石头、种植庄稼……在看见野人的脚印时，鲁滨孙虽十分恐惧，最后，他还是冷静下来，第一时间采取行动，找一块稍微尖锐的石头，将其磨尖，用绳子将它与木棍绑在一起，方便砍伐杨柳，他是多么能干啊！在自己的住处插上杨柳桩子，将羊群分开几个地方圈养。他一个人在不毛之地的荒岛中，并没有抑郁而终，他能干、沉着、冷静的品质打动了我。

鲁滨孙在荒岛上生活了二十八年呀！难道这不是一个神话吗？不是一个奇迹吗？

我对鲁滨孙十分崇拜，想和他一样沉着，冷静。可在自己的生活中，我看出了自己的不足：夜晚时，父母加班去了，天空电闪雷鸣，倾盆大雨，家中停电，我十分惊恐，跑回自己的房间，用厚厚的被子裹着自己，即便自己满头大汗也不去理会。将头伸出被子外，外面黑漆漆的，自己的床咯咯吱吱响，我眼前浮现出鬼片中的恐怖角色，我又缩回了被子里，提心吊胆地等待父母回家，忽然，脑海里想起了鲁滨孙历险记：鲁滨孙遇险上岸后，他并没惊慌。如果，遇险上岛的人是我，我肯定惊慌失措，无法冷静下来，况且以我的生存技巧，我也不能生存一个星期。

想到这些，我决定理清头脑：勇敢克服自己对黑夜的恐惧。我咬紧牙关，掀开被子，拉开蚊帐，在黑暗中，我摸索着来到客厅，突然摸到一块圆柱体的东西，握了握，唉？开关？我按下开关，一束光射向天花板——是手电筒，我冷静下来，勇敢地走到神台，取出打火机与蜡烛，我点燃了蜡烛，放在房子的一些角落，烛火照亮了房子，虽然不如电灯光光亮，但心中有了一丝安慰。回想着刚刚发生的事，我从鲁滨孙身上学会了冷静沉着的品质并可以实践于生活中，我相信我成功了，我已经可以战胜恐惧了。

人生中，还有许许多多“火山”“刀海”，我们将迈着步伐将“火山”“刀海”踏在脚下，我要像鲁滨孙那样沉着、冷静、能干。