热门精选：认识公共汽车小班教案范文汇编八篇
发布时间:2022-09-20 认识公共汽车小班教案 认识公共汽车小班 认识公共汽车小班教案范本宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“热门精选：认识公共汽车小班教案范文汇编八篇”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
认识公共汽车小班教案(篇一)
幼儿园中班社会教案：认识公共汽车
一、教学活动内容的生成与依据：
孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆，特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车，而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。于是，我就设计了这节“关于特殊功能车”的教学活动。让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑!
一、 活动目标
1. 通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。
2. 学习一些简单的交通安全行为。
3. 知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。
4. 简单了解紧急电话的用途
5. 激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。
二、 重点与难点
重点：幼儿可以积极主动的去观察各类汽车，并且了解每种车的特殊功能和用途，(如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运送信件的)， 认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同(如消防车是红红的，有梯子，而救护车却是白色的，等)
说明：由于幼儿生活经验贫乏，有些车型的特点不是很明确，有的时候也很难分辩出各种车的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，应对各种车的外形和结构有所感知!
难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种车的特殊用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车!(如。在发生火灾的时候，我们需要用到消防车 等)
说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变幼儿的说话说“后半句”的习惯，才会真正的让幼儿说出完整，明了的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。
三、材料准备
1. 教学挂图《各种车型的图片》
2. 提供若干场景的图片如：“受伤现场”和“路边花草枯萎”。
3. 收集各种车辆的模型，及玩具
4. 各种车辆的卡片
5. 紧急电话的图片及红绿灯的图片
6. 各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机
四、 活动设计思路
一、布展与认知
1. 看教学挂图及车模型
认识这些特殊功能的车辆;如：洒水车、消防车，救护车、垃圾车、吊车、等，老师在把车模型拿出来与幼儿分享，老师进行提问，让孩子们说一说老师手中拿的是什么车，并且说出这辆车的用途
2.猜谜语
教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。
教师用语言引入：“小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好?那规则就是，请你 听清楚老师出的题目，然后 回答这是什么车?明白了吗?那好，现在请听题咯。”
——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)
——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车?(垃圾车)
——盖楼房时运重物，长长手臂真神气。(吊车)
——失火，救人都要它来帮忙。(消防车)
——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。(警车)
——可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)
——信件信件用啥运。 (邮政车)
——警察拿枪保护它，银行门口经常停。 (运钞车)
3.交流
让幼儿说一说你还看见过哪种车?谈一谈车在人们的生活中的作用?
教师倾听，适当的介入幼儿谈话，引导幼儿说出完整的语言(如：我见过公交车，公交车是给人带来方便的交通工具)
4.观察比较
——出示消防车、警车、救护车图片
让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的?
小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。 警车上白色的，专门用来抓坏人的。救护车上有红十字。
观察这些车的车轮，有些车的车轮数也是不一样的，有的车子有两个，四个车轮或六个车轮等。
提示幼儿：中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划性、预见性较差。因此，生活中的交通安全事故时 有发生。据此 对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。
拿出安全知识图片让他们在看看、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性。了解哪些是危险动作，怎样做才是安全行为，通 过一些生动有趣的讲解，让幼儿学习一些简单地自我保护的方法， 逐步建立起新的安全文明的行为方式。
5.互动
老师在黑板上出示各种场景的图片，幼儿手中哪着各种车的卡片，让幼儿想一想，(如，有人受伤了需要什么样的车，发生火 灾了，需要用到什么样的车)让幼儿到前面来自己粘贴，这样互动游戏可以提高自我参与学习的乐趣，并能巩固加深幼儿对特 殊功能的车理解
五、活动流程
通过图片，认知车的外形及名称——通过谜语，了解特殊车的功能——通过交流，使幼儿可以用完整简单的语言说出车的特殊 功能——通过观察比较感知各种车的外型不同——通过互动游戏，巩固加深了幼儿对各种车特殊功能的理解
六，活动延伸
1.听各种车的声音
让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车(有消防车、救护车、警车和卡车等)
说明：经常听一些声音，会让孩子们的注意力有所提高，激发孩子们爱探索的精神
2.紧急电话及红路灯
教师用话语引入：有一些特殊的电话号码，他们是很有用的，你们知道吗?
幼儿自由回答
出示110 120 119 的图片让幼儿说说，这些电话都是什么电话?在什么情况下拨打?老师在适当的时候加以纠正引导
出示红绿灯图片 让幼儿说说在过马路的时候遇到红灯时怎么办，绿灯怎么办，黄灯怎么办?
学习儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等
说明：教给这些紧急电话和交通安全知识，是让幼儿们可以学会一些简单的自我保护常识
七，活动结束
听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。
教师：小司机们，我们出发吧!
认识公共汽车小班教案(篇二)
活动目标：
1、通过探索活动，认识不同车子的功能及特点，了解一些特殊作用的汽车为人们带来的好处。
2、激发幼儿对不同车辆的兴趣，培养积极思维的习惯。
3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
活动准备：
幼儿搜集各种汽车的图片和玩具，课件，音乐。
活动过程：
一、游戏导入：
随音乐学汽车司机开汽车进教室。(播放欢快的音乐《去郊游》)小朋友们喜欢汽车吗?你知道哪些车?幼儿自由说。光头强的汽车让熊大熊二弄坏了，他想买一辆弄不坏的新车，就来到城里买车。今天我们就和光头强一起去看车。(出示光头强的图片)出示搜集的各种汽车玩具，幼儿一一辨认。这些汽车样子都不一样，那我们就和光头强一块去比赛，认识不同的汽车。
二、认识不同汽车的外形及特殊作用1、看录像："马路上的车"，激发幼儿探索的兴趣。
看，什么车来了?光头强会坐什么车?(公共汽车)它长得什么样子?怎么乘?幼儿自由说。
2、观看课件《特殊作用的汽车》，交流汽车的特征。
幼儿观看课件中的几种汽车，进行比较，发现汽车的不同特点，了解一些特殊作用的汽车(邮政车、救护车、消防车、警车等)为人们带来的好处。
你喜欢什么车?哪里会用到它?
3、光头强参观汽车厂，和小朋友们玩"看图说车名"的游戏。
小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在光头强要考考你们，认真看，看它们是什么车?
(出示课件)请问这是什么车?它长得什么样?哪里也要请它帮忙?(出示挖掘机、消防车、垃圾车、警车、救护车、卡车、洒水车、火车、出租车、公交车、邮政车、面包车、吊车等图片。幼儿说出它们的特点和用途，并模仿一两种车。)幼儿自由说。
4、听声音，辨车子。
小朋友们真棒!在我们的生活中还有一些车子会发出特别的声音，光头强请小朋友听一听，猜猜是什么车来了?
(放录音)(警车)模仿警车的声音--抓坏人的时候，警察就会开着它出来。
(放录音)(救护车)模仿救护车的声音。
--生了急病的时候需要它帮忙。
5.小结：我们的生活中有各种各样的车子，长得各不相同，它们的本领也不一样，这些汽车让我们的生活更加方便。
三、结束：
师：现在，光头强买了新车，我们也来用自己的身体变成一辆汽车，好吗?听音乐和光头强一起开汽车，小朋友们自由模仿各种汽车的样子，可以模仿汽车的声音。
我说"我变，我变，我变变变"，请你就变成你喜欢的车子，可以模仿汽车的声音，现在我们和光头强跟着音乐一起开动汽车回家了!(播放音乐《我是汽车小司机》)随音乐模仿汽车的样子开汽车，最后将汽车开出教室。
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
认识公共汽车小班教案(篇三)
幼儿园中班社会教案：乘坐公共汽车
活动目标：
1、知道公共汽车的主要特征及上车必须买票的道理。
2、了解公共汽车给人带来了很多的方便。
3、体验乘坐公共汽车的快乐。
活动准备：与客运站联系好、幼儿带好一元钱。
活动过程：
一、带领幼儿来到站台，体验乘车。
1、等候汽车的到来，提醒幼儿要遵守站台秩序，上车先下后上或前门上后门下的道理。
2、指导幼儿有序上车及投币上车。
3、注意乘车礼貌，给老人及抱小孩的人让座。
二、观察公共汽车的主要特征。
1、到达客运站，选择一辆公共汽车进行观察，请驾驶员叔叔做介绍。
2、观察车厢，前面有什么，车厢里有什么，车厢像什么?
3、观察车窗、车门，有几扇门或窗，是怎么开的?为什么车门不朝里开也不朝外打开?
4、看看汽车是怎么发动的?
三、了解公共汽车给人带来的方便。
1、观察客运站的布局，知道有很多的车辆开往各地，方便了行人。
2、有机会还可以采访几个行人。
四、向客运站的叔叔、阿姨告别，离开客运站。
认识公共汽车小班教案(篇四)
活动目标：
1.根据已有生活经验，合理推测画面中人物的角色身份和行为。
2.仔细观察画面，大胆讲述自己的想法。
3.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：PPT活动过程：
一、创设公交车情境，模拟坐车(出现公共汽车场景，播放汽车行驶的声音)听听看看，一辆什么车开来了?(幼儿回答)其实呀它就是一辆公交车。你们乘过公交车吗?你们乘着公交车去过哪里?谁来说说。有没有去不一样的地方?小结：是呀，公交车给我们带来了许多方便。
二、看看猜猜下车的人(一)播放汽车到站了的声音，观看PPT，妈妈下车了1.诶，公交车怎么样?到站了。我们看看谁下车了?她是谁呀?
2.你从哪里看出来的?公共汽车到站了，下来了一位年轻漂亮的妈妈。看看妈妈到了哪里呢?
3.你怎么知道这是菜场?(哦，有好多新鲜的鱼;绿绿的青菜;菜场里的菜可多着呢，谁能一下子说好几个的?萝卜、黄瓜、西红柿，土豆、毛豆、小豌豆;肉类、水产、豆制品的营养可好呢，点心、早饭)小结：菜场里的菜可真丰富呀。
4.妈妈看到这么多菜，她想干嘛呢?把菜买回家会做给谁吃呢?做一桌香喷喷的菜给家人吃是一件多么开心、幸福的事情呀。
小结：妈妈下车买了全家人都喜欢的菜。嘀嘀……坐好咯，车子又要开了，准备好哦。
二)播放汽车到站了的声音，观看PPT，建筑工人下车了1.这次公交车会开到哪里去呢?我们先来听听看?你听到了什么声音呀?听出来了吗?这回公交车开到了哪里啊?这样吧，我们来看看到底到了哪里?
2.到了建筑工地谁会下车呢?我们来看一看，他们是谁?你从哪里看出来的?(戴着黄黄的安全帽的工人，手里拿着施工图纸的。)工人是怎么造房子的?来做做看，搬砖头、钉钉子、刷墙壁。
3.这么多的工人可能是在造什么呢?(娱乐场所、游乐场、医疗设施、住宅区、饭店、宾馆)4.是呀，我们身边这么多房子都是工人叔叔造出来的，你们有没有什么话想对他们说的?
小结：你们都想感谢他们，表扬他们，对他们说一声辛苦啦。公共汽车到站了，工人叔叔下车了，他们给我们造了各种各样的房子。嘀嘀……怎么样?我们的公交车又要出发啦。
(三)到游乐场的人下车了1.这下会开到哪里去?猜猜。真的开到游乐场啦，你们喜不喜欢?那游乐场里有什么呀?游乐场里到处都是好玩的。谁会在这里下车呢?播放汽车到站了的声音，观看PPT2.去玩的小朋友下车了，除了去玩的小朋友，想一想，还有谁也要在这站下车，你们知道吗?还有很多人在游乐场里工作呢。有谁呀?(保安叔叔、清洁工、维修工、售货员、维修员、检票员)小结：公共汽车到站了，去游乐场玩的人还有游乐场的工作人员都下车了。有了这些工作人员我们才能在游乐场里玩的更开心、更安全。
(四)输球的球队下车了1.嘀嘀……公交车又要开啦。这次到了哪里呢?哇，到了哪里?是个球场，是个什么球场?这是一个棒球场。到了球场，有一支球队下车了。这支球队经常输球，今天他们又要去参加比赛了。你有没有什么好办法让他们充满信心?鼓励他们一下。给他们加加油!拍拍手。
2.那我们也来进行一个比赛吧，看，这是什么?几个?请两个孩子来比赛，看谁连续拍的多，谁就算赢，不能断的哦，谁来?你们想为谁加油?比赛要开始咯，安静。两位选手准备好，预备，开始!
3.谁获胜了呀?我来问问刚才比赛，心情怎么样?听到朋友们的加油声怎么样? 小结：听到别人为自己加油，心里会非常的开心。每个人都需要别人的鼓励。
三、我们一起来搭车，出示各线路站牌1. 那这样吧，今天，我就请你们和我一起来乘这辆公交车，好不好? 嘀嘀……公共汽车往前开咯，坐车的时候可要稳稳的，注意安全哦。准备好了吗?嘀嘀……大统华站到了，要下车的请注意
教学反思：
第一次组织教育活动，孩子虽然对活动内容感兴趣，但是不能积极的参与到活动中来，尤其是生活经验的不足导致了孩子们不能主动地和老师互动，气氛显得沉闷。听取了各教研员的意见和建议后，融合其他教学活动内容，给孩子们渗透了各行各业的职业特点，第二次组织活动时，明显的感觉到孩子们对于老师提出来的话题有了参与的积极性，大多能说出自己的推测，体验到了人与人之间的相互需要。以后的活动中，我会继续注意丰富孩子们的生活经验，整合各个领域的活动内容，让孩子们全面的发展。
认识公共汽车小班教案(篇五)
【活动意图】
让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑！
【活动目标】
1、通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。
2、学习一些简单的交通安全行为，简单了解紧急电话的用途
3、知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系，激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。
【活动重点难点】
重点：幼儿可以积极主动的去观察各类汽车，并且了解每种车的特殊功能和用途，（如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运送信件的)，认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同（如消防车是红红的，有梯子，而救护车却是白色的，等）
难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种车的特殊用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车！（如。在发生火灾的时候，我们需要用到消防车等）
【活动准备】
1、教学挂图：《各种车型的图片》，提供若干场景的图片如：“受伤现场”和“路边花草枯萎”。
2、收集各种车辆的模型，及玩具，各种车辆的卡片。
3、紧急电话的图片及红绿灯的图片。
4、各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机。
【活动过程】
一、布展与认知
1、看教学挂图及车模型
认识这些特殊功能的车辆；如：洒水车、消防车，救护车、垃圾车、吊车、等，老师在把车模型拿出来与幼儿分享，老师进行提问，让孩子们说一说老师手中拿的是什么车，并且说出这辆车的用途。
2、猜谜语
教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。
教师用语言引入：“小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好？那规则就是，请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？那好，现在请听题咯。”
——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）
——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车？（垃圾车）
——盖楼房时运重物，长长手臂真神气。（吊车）
——失火，救人都要它来帮忙。（消防车）
——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）
——可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）
——信件信件用啥运。（邮政车）
——警察拿枪保护它，银行门口经常停。（运钞车）
3、交流
让幼儿说一说你还看见过哪种车？谈一谈车在人们的生活中的作用？
教师倾听，适当的介入幼儿谈话，引导幼儿说出完整的语言（如：我见过公交车，公交车是给人带来方便的交通工具）
【活动延伸】
1、听各种车的声音
让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车（有消防车、救护车、警车和卡车等）
说明：经常听一些声音，会让孩子们的注意力有所提高，激发孩子们爱探索的精神。
2、紧急电话及红路灯
教师用话语引入：有一些特殊的电话号码，他们是很有用的，你们知道吗？（幼儿自由回答）
出示110、120、119的图片让幼儿说说，这些电话都是什么电话？在什么情况下拨打？老师在适当的时候加以纠正引导。
出示红绿灯图片让幼儿说说在过马路的时候遇到红灯时怎么办，绿灯怎么办，黄灯怎么办？
学习儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。
说明：教给这些紧急电话和交通安全知识，是让幼儿们可以学会一些简单的自我保护常识。
【活动结束】
听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。
教师：小司机们，我们出发吧！
认识公共汽车小班教案(篇六)
活动目标：
1.学习乘坐公共汽车的正确方法，了解不正确的乘坐方法可能造成的危害。
2.积极参加活动，感受游戏的快乐。
活动准备：
1.将活动室的小椅子排成公共汽车的座位，布置成汽车游戏场景。
2.教师准备教学图。
活动过程：
1.教师：我是汽车小司机，欢迎小朋友们来乘我的汽车。
（幼儿依次做在座位上。）
2.教师：我的汽车欢迎文明小乘客，怎样做一个文明小乘客呢？
3.出示图1：有个小朋友在汽车上和其他小朋友吵闹。
教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
4.出示图2：有个小朋友把头伸到窗户外看风景。
教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
5.出示图3：有个小朋友在汽车上吃巧克力豆和竹签羊肉串。
教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？（汽车在行驶过程中非常颠簸，如果吃东西容易被呛着或刺伤喉咙。）
认识公共汽车小班教案(篇七)
活动目标：
1、认识公共汽车
2、认识乘公共汽车的注意事项
3、复习圆形长方形
活动准备：
纸笔、每位幼儿一元钱
活动过程：
(1)乘公共汽车前，让幼儿讨论一下公共汽车的外形特征，以及乘公共汽车时应注意的事项，教师记录下来。(2)与幼儿一起乘公共汽车。
(3)回到幼儿园，再让幼儿说一下公共汽车的外形特征及乘车的注意事项，与前面讨论的作比较。
(4)与幼儿一起以戏剧形式在活动室中设计公共汽车车厢，让幼儿自由扮演乘客，教师随即教育，请幼儿指出乘公共汽车中的正确和不正确行为。
（5）总结分享：与幼儿一块总结车厢内正确与不正确行为。
活动评价：
（1）鉴别乘车中正确与不正确行为。
（2）能投入角色扮演活动。
认识公共汽车小班教案(篇八)
活动目标：
1、尝试用长方形和圆形的连接表现公共汽车的外形特征。
2、能在观察汽车的基础上大胆建构，体验建构成功的快乐。
3、愿意在集体面前介绍自己的作品。
活动准备：
经验：建构过实心圆、方形，观察过马路上公共汽车
物质：各色雪花片、公共汽车图片
活动过程：
1、回忆观察过的汽车并比照范例图片，了解公共汽车的外形特征。
教师：“这是什么车？”（公共汽车）“汽车有哪几部分？车身看起来像什么形状？”（方形）“车身下面有什么？（车轮）车轮是什么形状的？”
师生共同小结。
2、出示方形及圆的半成品范例，了解公共汽车的接插方法。
教师：“这是什么形状?方形的车身四条边是什么样的”“圆形接在哪里就像车轮?怎么接呢？”
（3）个别幼儿示范操作。
鼓励运用已有技能接插方形车身，并将车身与车轮接插成汽车。
师幼共同小结方法：
方法一：将车轮直接插在车身下。
方法二：将车轮插在车厢底两旁。
2、幼儿建构，教师指导。
（1）提醒幼儿接插紧凑，注意车轮对称。
（2）鼓励幼儿大胆建构，启发能力强的幼儿添加车窗，尝试表现公共汽车的车头、车灯等细节部分。
3、小结评价。
（1）将幼儿的作品布置在展台上，相互欣赏。你最喜欢那辆汽车？
（2）请幼儿介绍自己的作品。“谁来介绍你插的汽车？怎么把方形和圆形连起来的？你还插了什么？”
（3）听音乐，师生共同玩开车游戏
活动延伸：
引导幼儿在区域活动中继续完善公共汽车的建构。
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美术公共汽车教案分享八篇
“美术公共汽车教案”是我们从网上搜集和整理的，希望这篇文章能够帮助大家解决一些问题和疑惑。欢迎大家参考和分享。教案课件在教师上课中扮演着重要的角色，现在是准备教案课件的时候了。教案是教学和研究的重要资料。
美术公共汽车教案【篇1】
公共汽车美术教案
主题：城市公共交通中的公共汽车艺术装饰
引言：
公共汽车作为城市交通重要组成部分，为市民提供便捷的出行服务。为了增加市民对公共汽车的归属感和美化城市环境，很多城市引入了公共汽车美术装饰项目。通过公共汽车艺术装饰，可以提高公共交通系统的形象和品质，同时也给市民们带来了视觉上的享受。为了让学生更好地了解公共汽车美术装饰，本教案旨在引导学生通过学习、实践以及实地考察，感受公共美术装饰的魅力。
一、课程目标：
1. 了解公共汽车美术装饰项目在城市交通中的意义和作用。
2. 学习公共汽车艺术装饰的基本原理和技巧。
3. 通过实践活动，培养学生的艺术想象力和创造力。
二、课程内容：
1. 公共汽车美术装饰项目简介（通过PPT和图片展示）。
2. 公共汽车装饰设计的基本原则和要素。
3. 实践活动：设计自己的公共汽车艺术装饰方案。
4. 实地考察：观察当地公共汽车艺术装饰的实际应用情况。
三、教学步骤：
步骤一：欢迎与导入（10分钟）
教师通过图片和实例带入公共汽车美术装饰这个主题，介绍公共汽车美术装饰项目的背景和意义。
步骤二：公共汽车美术装饰项目简介（20分钟）
通过PPT和图片展示，介绍公共汽车美术装饰项目在国内外的实施情况，并强调其在城市交通中的重要作用。
步骤三：公共汽车装饰设计的基本原则和要素（30分钟）
教师介绍公共汽车装饰设计的基本原则，包括颜色搭配、图案设计、文字选取等方面，并通过实例向学生进行解析。同时，教师引导学生观察身边的公共汽车装饰，分析其设计要素。
步骤四：实践活动（30分钟）
学生以小组为单位，设计自己的公共汽车艺术装饰方案，可以选择不同的颜色和图案来进行搭配设计。学生可以借助手机软件、网上设计工具等进行设计，也可以手绘设计图。
步骤五：成果展示与评价（10分钟）
每个小组成员展示并解释自己设计的公共汽车艺术装饰方案，其他学生和教师进行点评和评价，以此鼓励学生的创造力和想象力。
步骤六：实地考察（60分钟）
学生走出教室，前往当地的公共汽车站，观察当地公共汽车艺术装饰的实际应用情况，并进行记录和拍摄。回到教室后，学生可以就所观察到的实例进行讨论和总结。
四、教学评价：
1. 学生参与度：通过实践活动和实地考察，激发学生的学习兴趣，提高他们对公共汽车美术装饰的认知。
2. 艺术创造力：鼓励学生设计和展示自己的公共汽车艺术装饰方案，培养学生的艺术创造力。
3. 参观报告：要求学生撰写参观报告，总结所观察到的公共汽车艺术装饰实例，加深对所学知识的理解。
结语：
通过本节课的学习，学生们对公共汽车美术装饰的意义和作用有了更深刻的理解，并通过实践活动和实地考察，感受到公共汽车艺术装饰的魅力和创造力。希望学生们以身为公民的责任感，积极参与城市美化工作，在美化城市环境的同时，提升自己的艺术素养。
美术公共汽车教案【篇2】
《小班主题教案《公共汽车》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《公共汽车》含反思！
活动目标：
1.学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要外形特征。
2.通过自己不断的探索和摆放，尝试自己拼贴公共汽车。
3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
每组两盘浆糊，两块湿抹布、一个盘子(里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸)、玩具公共汽车一辆，白纸、马路场景。
活动过程：
一、出示玩具公共汽车，观察认识公共汽车外形特征。
师：滴滴，小朋友你们看看是谁开来了?
师：公共汽车是什么样子的?它的身体上有什么?是什么形状的呢?身体下面还有什么?是什么形状的呢?
二、尝试拼贴公共汽车。
1.认识不同形状的蜡光纸。
师：这是什么?它是什么形状的?这些形状的纸有什么用?
2.尝试摆放不同形状的图片，拼出公共汽车的形象。
师：你们想一想用什么形状的纸做身体啊?[文.章出自快思教.案网]窗户、轮子用什么形状的纸呢?
3.幼儿相互观摩自己拼的公共汽车，加强交流和学习。
请个别幼儿说说自己是怎样拼公共汽车的?
4.引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车
(1)引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。
(2)请幼儿把拼贴好的汽车，贴在背景图上，在操作过程中，要求幼儿保持桌面、画面的整洁。
(3)贴好后，为背景图上的大树涂上漂亮的颜色。
三、作品介绍。
活动结束：作品展览，请幼儿展示并介绍自己的作品，教师给予奖励。
师：已做好的小朋友把汽车开到马路上来，看看谁的汽车跑得快?
教学反思：
本次主要以欣赏汽车贴画为主，感知拼贴的乐趣。然而这是幼儿手工上的材料，每个幼儿的图案都是一样，有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法，这样幼儿的思维不能很好地发展。我在指导幼儿在制作过程中发现，有些幼儿拿起材料就乱贴，没有注意实线，可能是能力关系找不准实线吧;粘贴时，在我的提示下，好多幼儿会考虑如何摆放才能拼贴出自己喜欢的物体，有些孩子没有看清画面整体的美感就粘上了。当时我为了让幼儿更自由创作，当时没有及时提醒，这点以后要注意。
小班主题教案《公共汽车》含反思这篇文章共2433字。
美术公共汽车教案【篇3】
公共汽车美术教案
一、教学目标
本课程主要是通过设置公共汽车美术的主题进行创作，提高学生美术创作能力及审美水平，让学生更好地了解公共汽车的文化价值。
二、教学过程
1.导入新知：通过让学生观察公共汽车车身上的图案、色彩、设计等，了解公共汽车美术的基本知识。
2.学习相关技能：让学生尝试用多种材料，如铅笔、彩笔、水彩等，结合自己的想象力和创意，进行公共汽车美术的绘画创作。
3.主题创作：设置公共汽车美术的主题，如“城市印记”、“文化符号”、“生态环保”等，让学生通过创作的方式，表达对主题的理解和思考。
4.作品展览：组织学生将自己的作品挂在教室或校园里，进行展览，让同学们欣赏，交流创作心得和感受。
三、教学特点
1.通过实践，让学生体验公共汽车美术的创作过程，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美水平。
2.设置主题，让学生在创作中更好地了解公共汽车文化，同时也培养学生的思考能力和表达能力。
3.展览作品，增强学生合作意识和团队精神，同时也提高学生的自信心和艺术素养。
四、主题范文
【主题一：城市印记】
我喜欢坐公共汽车，因为每辆公交车的车身上都印着一个城市的印记。印有城市标志的公交车，在人们心目中不仅仅是一种交通方式，更是这座城市的一个代表。
我在创作中选择了这样一个主题——城市印记。我用铅笔画出了一个个标志性建筑，例如天安门、鸟巢、水立方等。我用水彩涂上了淡淡的颜色，令这座城市更加活力四射。最后，我在画面中添加了自己的创意元素——图案和文字，来丰富整个作品的视觉效果。
通过这一主题创作，我更深刻地了解了这座城市，也发现了更多的美。我想，一定有更多人和我一样热爱这座城市，热爱它印在公共汽车上的印记。
【主题二：文化符号】
马路上行驶的公共汽车，车身上总是贴有各种各样的广告、标识和图案。其中，文化符号是我最感兴趣的一个主题。在公共汽车上看到一个个带有鲜明文化风格的图案，总能令我感受到不一样的文化魅力。
为了更好地表达这一主题，我在画面中选用了几种不同的色彩和线条，以表达文化符号的多元性。例如，我用红色画了一个红领巾，代表了新中国成立后的重大事件。我用暖黄色画了一个舞蹈剧目《黄河大合唱》，来表达这个作品的浓郁文化气息。我还用不同的线条和形状，来表达不同的文化元素，例如中国结、龙舟、阿拉伯文等。
通过这样的创作，我更好地了解和感受到了文化符号所包含的深厚文化底蕴。在未来的创作中，我也一定会更多地借鉴这些文化元素，让自己的作品更有深度和内涵。
【主题三：生态环保】
生态环保是当今社会的热门话题。我们应该积极地参与到环保工作中，提高自己的环保意识。通过公共汽车美术的创作，我们也可以表达对生态环保的理解和思考。
在我的作品中，我选用了不同的颜色和形状，来表达生态环保的主题。例如，我用绿色画了一片茂密的森林、一片青草地，来呈现自然生态的美好。我还用不同的线条和形状，来表达人类与生态环境的互动，例如电力与太阳能的对比，汽车尾气对大气污染的影响等。
通过这样的创作，我更好地了解和理解了生态环保这个话题。未来的创作中，我也一定会更多地借鉴这些环保元素，让自己的作品成为宣传环保的一份力量。
美术公共汽车教案【篇4】
公共汽车美术教案
一、教学目标：
1.了解公共汽车的形象特点和发展历程；
2.培养学生对公共汽车的美学审美能力和创意表达能力；
3.通过绘画、手工制作等方式，激发学生对公共汽车的兴趣和热爱；
4.通过学习公共汽车的美术创作，培养学生对公共事业的关注和态度。
二、教学内容：
1.公共汽车的形象特点和发展历程的介绍；
2.公共汽车的美学创作。
三、教学重点：
1.了解公共汽车的形象特点和发展历程；
2.培养学生对公共汽车的美学审美能力和创意表达能力。
四、教学难点：
1.通过绘画、手工制作等方式，激发学生对公共汽车的兴趣和热爱；
2.通过学习公共汽车的美术创作，培养学生对公共事业的关注和态度。
五、教具准备：
1.图片、图表等资料；
2.纸张、颜料、画笔等美术工具。
六、教学过程：
1.导入（5分钟）
老师展示一张公共汽车的图片，让学生观察，并提问：“你们见过这样的公共汽车吗？你们对公共汽车了解多少？”
学生可以自由发挥回答，老师可以适时引导学生了解公共汽车的定义、用途、发展历程等。
2.知识讲解（15分钟）
根据学生的回答和已有的基础知识，教师向学生介绍公共汽车的基本知识，包括形象特点、用途、发展历程等，并通过图片、图表等资料进行辅助讲解。
3.美术创作（30分钟）
教师提供纸张、颜料、画笔等美术工具，让学生根据自己对公共汽车的理解和想象，进行美术创作。
学生可以选择绘画、手工制作等方式进行创作，可以是公共汽车的形象、场景、内部设置等。
4.集体展示和评价（10分钟）
学生完成创作后，将自己的作品展示给全班同学，并进行集体评价。同学们可以互相欣赏、提问、分享自己的创作感受，老师可以适时给予评价和指导。
5.延伸拓展（10分钟）
教师将学生的作品进行收集整理，并组织相关的展览或活动，让更多的人欣赏学生们的创作。此外，可以引导学生通过观看公共汽车的相关影片、参观公共汽车制造厂等方式，加深对公共汽车的了解和兴趣。
八、教学反思：
通过本节课的教学，学生对公共汽车的认识和兴趣得到了提升，创意表达能力和审美能力也得到了培养。但在实际教学中，需要注意的是在文化差异较大的地区，对公共汽车的形象特点和发展历程进行适当的调整，以符合当地的实际情况。
美术公共汽车教案【篇5】
公共汽车美术教案
随着城市的发展，公共交通工具扮演着越来越重要的角色，公交车作为其中的主体之一，不仅运送着市民，也见证着城市的发展与变化，成为城市文化的代表之一。通过公共汽车美术教学，可以让学生了解不同文化的交流，也增强了公共汽车作为城市文化的代表之一的地位。
一、教学目标
1.了解公共汽车的历史和文化意义
2.通过美术创作，加深对城市文化的认识
3.锻炼学生美术创作能力，提高学生审美素养
二、教学内容
1.公共汽车的历史和文化意义
2.公共汽车的艺术装潢
3.公共汽车上的广告
4.公共汽车作为城市文化的代表
三、教学方法
1.讲授法：通过讲解公共汽车的历史和文化意义，让学生了解公共汽车的重要性和地位。
2.展示法：通过展示公共汽车的艺术装潢和广告，引导学生进行观察和感受，增强审美能力。
3.实践法：让学生进行公共汽车美术创作，锻炼学生美术创作能力。
四、教学过程
1.引入：让学生观察公共汽车，了解公共汽车的重要性和地位，引发学生对公共汽车的兴趣。
2.讲授：讲解公共汽车的历史和文化意义，引导学生了解公共汽车的历史和文化背景。
3.展示：展示公共汽车的艺术装潢和广告，引导学生进行观察和感受，增强审美能力。
4.实践：让学生进行公共汽车美术创作，可以让学生自由发挥想象力，进行公共汽车涂鸦，也可以以公共汽车为主题进行插画创作。
5.总结：总结本节课学到的知识和技能，鼓励学生在以后的学习中不断探索和创新。
五、教学评价
通过公共汽车美术教学，可以让学生了解公共汽车的历史和文化意义，增强对城市文化的认识。同时，通过美术创作，可以锻炼学生美术创作能力，提高学生审美素养。此外，还可以让学生了解不同文化的交流，增强民族自豪感，有助于培养学生的社会责任感和文化自信心。
美术公共汽车教案【篇6】
公共汽车美术教案
主题：公共汽车美术
简介：公共汽车是人们生活中不可或缺的交通工具，而公共汽车的形象也是城市文化的重要组成部分。为了让孩子们更好地认识公共汽车和提高他们的美术素养，我们设计了一份公共汽车美术教案。
教案内容：
一、 教学目标
通过本次课程，学生将能够：
1.了解公共汽车的功能、种类和特点。
2.理解公共汽车的外形特征和颜色。
3.学习绘制公共汽车的方法和技巧。
4.提高美术素养和创造能力。
二、预习导入
1.让学生观察周围不同地点的公共汽车，了解公共汽车的种类和功能。
2.通过展示图片和视频，让学生了解不同地区公共汽车的外观特点和颜色。
三、教学内容
1. 公共汽车的种类和特点。
公共汽车主要分为城市公交车、长途客车、旅游汽车、学生班车等。引导学生分辨不同种类公共汽车的特点和功能。
2. 公共汽车的外形特征和颜色。
公共汽车的外形特征包括车头、车尾、车身、车轮等方面，颜色也因地区、运营公司不同而有所差异。通过展示图片和实物模型让学生了解公共汽车的外形特征和颜色。
3. 公共汽车的绘制方法和技巧。
为学生讲解公共汽车的绘制方法和技巧，包括线条的勾勒、比例的处理、细节的注重、阴影的处理等。
4. 绘制公共汽车作品。
为学生提供公共汽车模板和颜料，让他们动手绘制公共汽车作品。教师可以根据学生的实际情况进行个性化指导。
四、教学结束
调查学生学习反馈，了解学生对本次课程的收获和意见。搜集学生作品，并在班级内展示。
五、教学总结
通过这次公共汽车美术课程，学生们更深入地了解了公共汽车的功能、种类和特点，并学会了绘制公共汽车的方法和技巧，提高了美术素养和创造能力。扩大了学生们的社会经验，为其成长发展打下一个坚实的基础。同时，通过互动与合作，优秀的作品也展现了这个班的风貌，提高班级凝聚力，增强了班级文化建设。
美术公共汽车教案【篇7】
公共汽车美术教案
【引言】
近年来，公共汽车成为城市居民出行的重要交通工具。为了增加公共汽车的文化内涵和美学价值，提高乘客的出行体验，开展公共汽车美术活动十分必要。本教案旨在通过公共汽车美术教育，引导学生关注城市文明、发扬美的力量，培养他们的绘画技能，增强创新意识和艺术鉴赏能力，同时丰富公共交通的文化元素。
【一、活动目标】
1.了解公共汽车的重要性和文化意义。
2.学习绘画技巧，提高创作能力。
3.培养对艺术的鉴赏能力和审美情趣。
4.加强对城市环境美学的关注和塑造。
5.提高公共汽车的整体形象。
【二、活动内容】
1.讲解公共汽车的重要性和文化意义（30分钟）
通过多媒体资料和图文介绍，向学生介绍公共汽车的历史演变、现代发展以及在城市交通中的重要地位。同时强调公共汽车在提供便利出行的同时，也能够为城市增添文化内涵。
2.公交车绘画技巧讲解（30分钟）
分享公交车绘画的基本技巧，包括线条构图、色彩运用和透视绘画等。通过示范讲解和练习，帮助学生掌握绘画技巧，提高其创作能力。
3.创作公交车美术作品（60分钟）
学生根据自己的想法和所学技巧，用铅笔、水彩等绘画工具创作公交车美术作品。鼓励学生发挥想象力和创造力，展现对公共汽车的独特理解和艺术表达。
4.作品评选和展示（30分钟）
教师组织学生进行作品评选，根据创意、技巧和表现力等方面进行评价，并组织作品展示。同时向学生介绍公共汽车美术作品在城市展示的可能性和意义，激发学生对美术创作的兴趣和动力。
【三、教学方法】
1.讲授法：通过多媒体、图片等资料向学生普及公共汽车的历史和文化意义。
2.示范法：通过教师的示范和引导，帮助学生掌握公交车绘画的基本技巧。
3.实践法：学生进行公交车美术作品的创作，锻炼他们的实际操作能力和艺术表现力。
4.评选法：组织学生进行作品评选，通过评选活动激发学生的竞争意识和创作潜能。
【四、教学资源】
1.多媒体设备：电脑、投影仪等用于展示相关资料和图片。
2.绘画工具和材料：铅笔、水彩、纸张、画笔等。
【五、教学评估】
1.通过观察、评选学生作品的创意和表现力，评估学生的艺术创作水平和技巧。
2.通过学生的参与度和互动表现，评估学生对公共汽车美术教育的理解和接受程度。
3.通过学生的综合答辩和作品展示，评估学生对公共汽车文化意义的理解和表达能力。
【六、延伸活动】
1.组织学生进行公共汽车诗歌创作和朗诵活动，进一步拓展公共汽车文化的表现形式。
2.组织学生参观公共汽车美术展览或相关艺术展览，培养他们的艺术鉴赏能力和文化底蕴。
【七、教学小结】
通过开展公共汽车美术教育，不仅可以提高学生的绘画技能和艺术创造力，还能够培养学生对城市环境美学的关注和塑造能力。通过公共汽车美术活动，可以增加公共交通的文化元素，提升公共汽车的整体形象。同时，这也是一次让学生参与城市文明建设的良好机会，将美学与社会责任相结合，培养学生积极向上的价值观念，为公共交通事业的发展做出贡献。
美术公共汽车教案【篇8】
公共汽车美术教案
一、教学目标：
1. 知识目标：了解公共汽车美术的定义和发展历程；了解公共汽车美术的表现形式和艺术特点。
2. 技能目标：培养学生艺术观察和审美能力；培养学生绘画和设计技巧。
3. 情感目标：培养学生对公共汽车美术的赏析能力和对公共交通的尊重和关爱意识。
二、教学重点：
1. 了解公共汽车美术的定义和发展历程。
2. 掌握公共汽车美术的表现形式和艺术特点。
三、教学难点：
1. 培养学生的艺术观察和审美能力。
2. 培养学生的绘画和设计技巧。
四、教学过程：
第一课时：公共汽车美术的定义和发展历程
一、引入
1. 利用图片或幻灯片展示一些公共汽车美术作品，激发学生的兴趣。
2. 引导学生思考：公共汽车美术是什么？它的作用和影响是什么？
二、学习
1. 导入公共汽车美术的定义：公共汽车美术是指通过在公共汽车上的绘画、贴画等方式，在公共交通工具上展示艺术作品的一种形式。
2. 介绍公共汽车美术的发展历程：从最早的简单标志和标识，到后来的彩绘、贴画，再到现在的全车身绘画、大型广告等形式。
三、讨论与总结
1. 学生分组进行小组讨论，分享自己对公共汽车美术的理解和感受。
2. 导出讨论结果，总结定义和发展历程。
第二课时：公共汽车美术的表现形式和艺术特点
一、引入
1. 回顾上节课的学习内容：公共汽车美术的定义和发展历程。
2. 提问学生：公共汽车美术有哪些表现形式？它有哪些艺术特点？
二、学习
1. 导入公共汽车美术的表现形式：全车身绘画、主题贴画、艺术广告等。
2. 分析公共汽车美术的艺术特点：色彩鲜艳、形象生动、宣传力强等。
三、示范与实践
1. 展示一些公共汽车美术作品，带领学生观察和欣赏。
2. 引导学生进行模仿创作，让他们设计自己的公共汽车美术作品。
四、展示和分享
1. 学生展示并分享自己的作品，互相欣赏和评价。
2. 教师点评和讲解，指导学生如何进一步提高创作。
第三课时：公共汽车美术的赏析和创作
一、引入
1. 回顾上节课的学习内容：公共汽车美术的表现形式和艺术特点。
2. 提问学生：你最喜欢的公共汽车美术作品是什么？为什么？
二、学习
1. 导入公共汽车美术的赏析方法：观察、比较、分析、评价。
2. 引导学生观赏一些经典的公共汽车美术作品，并进行赏析和评价。
三、创作实践
1. 分组或个人创作：学生根据自己喜欢的主题，设计自己的公共汽车美术作品。
2. 提供所需材料和工具，指导学生进行绘画和设计。
四、展示和评价
1. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
2. 教师点评和评价，从艺术角度和实用角度给予学生建议和指导。
五、总结和拓展
1. 学生总结所学内容，回答问题：“你对公共汽车美术有什么新的理解？”
2. 引导学生拓展思考：公共汽车美术在未来的发展方向是什么？
五、教学资源：
1. 图片或幻灯片：展示公共汽车美术作品。
2. 绘画和设计工具：纸张、铅笔、颜料等。
六、教学评价：
1. 学生的讨论和总结。
2. 学生的创作作品和展示。
3. 学生对公共汽车美术的理解和赏析能力。
七、教学延伸：
1. 组织学生参观当地的公交车站和公交车，进一步观察和了解公共汽车美术的实际应用。
2. 鼓励学生参加公共汽车美术创作比赛，提高他们的艺术创作能力。
热门范文：大班认识圆形教案范文优选
古人云，工欲善其事，必先利其器。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？小编特地为大家精心收集和整理了“热门范文：大班认识圆形教案范文优选”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
大班认识圆形教案(篇一)
一、活动目标
1、认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。
2、引导幼儿分辨出椭圆形的物品。
3、引导幼儿区分圆形和椭圆形的不同之处。
二、活动准备
1、圆形、椭圆形各一个
2、纸条一根。
3、学具：人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根(与圆形的直径等长)
4、第一、二组，给椭圆形涂色
5、第三、四组，给最多的圆点打"*"
6、第五、六组：看符号填圆点。
三、活动过程
1、集体活动，教师引导幼儿认识椭圆形。
（1）教师出示椭圆形，小朋友请看看它是不是圆形呢？
（2）你从什么地方看出它不是圆形的呢？
（3）我们一起来比一比。教师引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。
（4）那么这个图形叫什么名字呢？
（5）椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢？引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长，然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长。
2、教师带领幼儿小结椭圆形的特征。
（1）椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。
（2）说一说我们日常生活中类似椭圆形的物体。
（3）你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形呢？
四、小组活动
1、第一、二组，给椭圆形涂色。把椭圆形找出来涂上同一种颜色。
2、第三、四组，给最多的点子打"*"
3、第五、六组，看符号填圆点。
五、活动评价
教师展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业，点评进行鼓励。
大班认识圆形教案(篇二)
设计意图
数学是抽象性，思维性很强的一门学科，而游戏是幼儿学习的最好方法。将教学目标和内容巧妙地融入其中，大胆尝试让幼儿积极地参与操作，进一步认识椭圆形，培养幼儿扩散思维。
活动目标
1.认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。
2.乐于参与椭圆形的探究活动。
3.能在与圆形的比较重学会正确感知椭圆形。
重点难点
重点：认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。
难点：能在与圆形的比较中学会正确感知椭圆形。
活动准备
1各种椭圆形物品若干。(如:椭圆形的盘子、镜子、饼干、哈密瓜、红枣等)
2.幼儿用书。
3.教师演示用具:可以从圆形变成椭圆形的细铁圈，圆形与椭圆形的图片。
4.幼儿学具:地板上画的有圆心的圆形和椭圆形，幼儿测量长度的绳子。
活动过程
(一)导入部分
1.观察感知椭圆形。教师把圆形变成椭圆形，幼儿观察由圆形变成椭圆形的过程。
2指导幼儿观察认识椭圆形的形状特征。
(二)展开部分
1.操作、比较，展开讨论，找出椭圆形的特征。
(1)教师:“小朋友，刚才老师用圆形慢慢地变出了椭圆形，那么圆形和形一样吗?到底哪儿不一样呢?下面，小朋友自己来测量比较
一下，看看有没有什么新的发现。”
(2)教师指导幼儿用绳子测量地板上的圆形与椭圆形。由于幼儿有测量圆形的经验，所以教师可以指导幼儿通过测量，得出椭圆形的特征。
(3)指导幼儿讲讲自己的发现:圆形边上任意一点到圆心的距离是相等的，而椭圆形从圆心到边上的距离是不同的，从而知道圆形是正圆，椭圆形是圆。
(4)教师进行小结，出示圆形和椭圆形图片，比较椭圆形和圆形从圆心到边上的距离，从而证实幼儿的发现是正确的。
2实践应用，观察寻找并介绍生活中的椭圆形物体。
(1)教师:“小朋友，刚才我们认识了椭圆形，知道了椭圆形的特征。现在，我们来找一找在我们的周围，哪些东西是椭圆形的。找到了之后，用你的小手摸一摸它的边缘，感知一下椭圆形，然后把椭圆形的东西放到前面的椭圆形的筐子里。”
(2)数师组织幼儿到教室的各处找椭圆形物品。
3教师组织幼儿检查椭圆形筐子里的物品是否正确，并进行总结。
教师:“在我们的生活中，还有许多圆形的东西，请你仔细想想，还见到过哪些椭圆形的东西
（三)结束部分
完成幼儿用书中的圆形派对“练习
教师:“请小明友将图中的椭圆形圈出来。”
四、活动延伸
幼儿创意活动“圆形变变变”。教师提供画有椭圆形的纸张，水彩笔、彩纸、胶棒等材料，幼儿通过粘贴、添画等方式制作图形创意画
活动总结
孩子们通过观察，比较，分析等方法认识了椭圆形，了解椭圆形的主要特点，引导幼儿说出日常生活中见到的类似椭圆形的物体。孩子们在活动中收获了对椭圆形的认识
大班认识圆形教案(篇三)
大班优秀数学教案《认识半圆形》
活动目标：
1、认识半圆形，能正确区分半圆形和其他图形。
2、感知半圆形的基本特征，初步体验半圆形和圆形之间的关系。
3、对图形感兴趣，培养幼儿对图形的观察能力和分辨能力。
活动准备：
1、一个较大的圆，中间有切割线，能分成两个半圆；小丑图片。
2、大小不同的半圆若干，三角形、正方形、圆形等图形若干。
活动过程：
一、认识半圆形
1、今天，老师给你们带来了一个好朋友，你们看看是什么啊？
2、你们看看老师手上拿的是什么啊？引导幼儿说出圆形名称。
3、看清楚哦，老师现在要变魔术了。
4、将圆形拆开成两个半圆形，提问：现在看老师把圆变成了什么形状，你认识吗？引导幼儿发现圆形变成了两个一样大小的半圆形。
5、引导幼儿大胆地说说，生活中有哪些东西像半圆形。
二、找出半圆形
1、为了欢迎小朋友，老师还带来了一幅画，一起看看吧。
2、在老师的的道具中，哪些是半圆形的？数一数，一共找到了几个半圆形。
3、认识了半圆形，老师想请你们帮我整理玩具，老师有许多形状不一的玩具，请你帮他把半圆形的都找出来。
4、幼儿操作，教师观察指导。
三、摸摸半圆形
1、我们一起来摸摸半圆形，和他做好朋友吧。
2、引导幼儿触摸半圆形的边角，感知半圆形的特征。
3、猜一猜，如果把两个半圆形并在一起会变成什么呢？
4、游戏：制作缺少半圆形的道具，然后邀请小朋友来用半圆形给他们补上。
四、圆圆和半圆
1、观察讨论，为什么有的好朋友手中的半圆形拼起来会变成圆形，有的不能？
2、共同总结：两个大小一样的半圆形才能拼成圆形。
3、找一找：带着已有的半圆，从众多半圆中找到一样大小的半圆，并拼一拼看看能否成为圆形。
4、师幼共同验证，跟半圆宝宝再见，结束课程。
大班认识圆形教案(篇四)
活动目标：
1、认识椭圆形，掌握椭圆形的特点，学习正确区别椭圆形和圆形。
2、引发幼儿学习图形的兴趣，培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
活动准备：
1、指导家长和孩子共同收集椭圆形物品，并将这些物品摆放到教室的各处。
2、教师演示用具：从圆形变换到椭圆形的电脑课件、圆形与椭圆形图片，上面有可以活动的从圆心到边上的距离测量小棍，呈直角摆放。
3、幼儿学具：地板上画有圆心的圆形和椭圆形、幼儿测量长度的绳、操作盘上圆形和椭圆形的卡纸拼出的图案、圆形和椭圆形的集合图等。
重点和难点：
重点是认识椭圆形并能正确说出名称。
难点是比较椭圆形与圆形的异同。
教学过程：
一：观察感知椭圆形
1、教师用多媒体课件操作，将圆形拖长变成椭圆形，幼儿观察由圆形变化到椭圆形的过程，并认识不同摆放位置的椭圆形。
2、指导幼儿观察认识椭圆形的形状，并正确为椭圆形命名。
二：操作比较讨论找出椭圆形的特征
1、教师：小朋友们，刚才老师用圆形慢慢地变出了椭圆形，那么圆形和椭圆形它俩一样吗？到底哪儿不一样呢？下面小朋友自己来测量比较一下，看看有没有什么新的发现。
2、教师指导幼儿三人一组在地板上的圆形与椭圆形前，用绳子进行操作测量，由于孩子们有测量圆形的经验，所以教师指导幼儿通过测量、比较得出椭圆形的特征。
3、指导幼儿讲讲自己的发现：圆形边上任意一点到圆心的距离是相等的。而椭圆形从圆心到边上的距离是不同的，从而知道圆形是圆圆的圆，椭圆形是长长的圆。
4、教师进行总结，出示圆形和椭圆形图片，比较椭圆形和圆形从圆心到边上的距离，从而证实幼儿的发现是正确的。
三：实践应用，观察寻找并介绍生活中的椭圆形物体
1、教师：“小朋友，刚才我们认识了椭圆形，知道了椭圆形的特征，现在我们来找一找在我们的周围，哪些东西是椭圆形的？活找到了之后，用你的小手摸一摸它的椭圆形的边缘，感知一下椭圆形的形状，然后把椭圆形的东西放到前面的椭圆形的筐子里吧！”
2、教师组织幼儿到教室的各处找：桌子上、窗台上、玩具柜里等等。幼儿找到之后，教师指导幼儿用自己的小手摸一摸它的椭圆形的边缘，感知一下椭圆形的形状，然后把椭圆形的东西放到前面的椭圆形的筐子里。
3、教师组织幼儿检查椭圆形的筐子里的物品是否正确，并进行总结。
4、教师提问：“小朋友，在我们的生活中，还有许多椭圆形的东西，请你仔细想一想你还见到过哪些椭圆形的东西？”
5、组织幼儿讲讲自己见到过的椭圆形的物体。
四：动手操作，巩固练习
1、教师出示由圆形或椭圆形卡片拼出的各种图案，指导幼儿讲讲都有哪些图形组成的。
2、幼儿每人一套由圆形或椭圆形卡片拼出的各种图案，指导幼儿将椭圆形的卡片送到椭圆形的集合中，圆形的卡片送到圆形集合之中。
3、教师组织幼儿互相检查集合中的卡片是否正确，并进行小结。
活动延伸：
组织幼儿将手中的教具放到数学活动区中，并在平时的动中进行图形的拼摆练习，使这一活动得到延伸，从而巩固幼儿对知识的掌握。
教学反思：
这节认识椭圆形的活动课结束了、觉得孩子还是学会了至少目标是达到了。我的这节活动是让孩子在轻松的环境中去学习认识图形、我还是在课前做了充分的准备、通过本班孩子的特点来安排的，我们班幼儿很活泼所以不能用太沉闷的教学模式来上、我是想让孩子在动静交替的模式中去学习去探索。这节活动整个设计流程不错、就是在对孩子提问上有点差错、老是提问的不够准确。有的问题太过成人化了、这是我不足的地方。还有上课的过程中有时会出现这样那样的问题，老师把握程度不够。这是我应该注意的地方。
大班认识圆形教案(篇五)
活动目标：
1、知道椭圆形的名称，了解椭圆形的基本特征。
2、比较椭圆形和圆形的不同，并会用语言进行描述。
3、能从生活中寻找类似椭圆形的物体。
活动准备：
经验准备：幼儿认识了圆形、正方形、三角形等图形，了解它们的基本特征。
物质准备：PPT课件一份，人手一份椭圆形、圆形和吸管的操作材料，不同形状的实物图片若干，5个贴有不同形状标志的篮子等
活动过程：
1、以“小猴卖圈”的故事导入，引起幼儿活动兴趣。
师：小朋友，你们都听过“小猴卖圈”的故事，故事里的小动物都买到了自己需要的圆圈圈。今天，听说儿童百货商店里进了一批新货，又有一些小动物来买东西，我们一起看看他们要买什么呢？
（导入部分我以“小猴卖圈”的故事引题，吸引了幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣，调动了幼儿的已有经验，为接下来认识椭圆形做好铺垫。）
2、结合课件，引导幼儿复习基本图形。
师：小猪来了，它手中的纸片上画的是什么？
幼：三角形。
师：小猪说，妈妈让我用这个三角形当早点，于是小猴递给它一块三明治。
师：小鸡来了，它纸片上的图形是什么？
幼：正方形。
师：小猫说，我感冒了，要用它来擦鼻涕，小猴给了它一条手帕。
师：小老虎来了，它要买的东西是什么形状的？
幼：圆形。
师：小老虎说，它的新球鞋有了，就差一个圆圈圈踢着玩，于是小猴给了它一个足球。
师：小乌龟也来了，它买的东西是什么样子的？
幼：长方形。
师：小乌龟说它要去上幼儿园了，想用它来画画，小猴递给他一盒水彩笔。
师：这时小熊来了，把纸片递给小猴。小猴一看，愣住了，“咦？这是什么形状呢？”
（这个环节我改编了“小猴卖圈”的故事情节，以生动直观的课件演示了小猪、小鸡、小猫、小老虎、小乌龟和小熊到百货商店买不同形状物品的故事情节，引导幼儿在对话互动中复习了圆形、正方形、三角形、长方形等图形。）
3、引导幼儿认识椭圆形，比较椭圆形和圆形的不同。
（1）出示椭圆形，引导幼儿认识椭圆形的名称。
师：小朋友，你们认识它吗？快告诉小猴，这个图形叫什么名字呢？
幼：椭圆形。
（结合故事情节的发展，我在课件中出示椭圆形的图片，引导幼儿自己说出椭圆形的名称。）
（2）引导幼儿比较椭圆形和圆形的不同。
师：小熊说今天它请客，要用来它来装红烧鱼。小猴递给了它一个圆盘子。小熊看了看，连忙摇摇头说“不对！不对！”
①课件出示椭圆形和圆形，观察讨论椭圆形和圆形的不同。
师：那么椭圆形和圆形有什么不一样的地方呢？
幼：圆形是圆圆的，椭圆形是扁扁的。
幼：椭圆形看起来比较长，比较扁。
幼：圆形是圆圆的，椭圆形是长长扁扁的。
师：你们观察得真仔细，说的很好！椭圆形和圆形还有哪些不同呢？我们动手来比一比。
（这个环节教师引导幼儿从图形的外形特征上充分观察，并鼓励幼儿大胆用语言表达自己的发现。）
②幼儿分组操作，探索发现椭圆形和圆形的不同。
师：我先把圆形纸片左右对折，再上下对折，打开后有两条折痕，看一看，你们觉得这两条折痕怎么样？
幼：它们是一样长的。
幼：不一样长。
师：我把椭圆形也这样对折两次，打开后也有两条折痕，你们比一比，这两条折痕怎么样？
幼：不一样长。
幼：一条长，一条短。
●幼儿分组操作，验证猜测，教师观察指导。
师：先把圆形纸片左右对折，再上下对折，用吸管量一量，这两条折痕一样长吗？量完圆形，也用一样的办法对折比一比椭圆形的两条折痕怎么样。
●师幼分享交流操作结果，梳理提升经验。
师：你刚才是怎么比的？你发现了什么？请你和旁边的小朋友说一说。
幼：我把吸管放在圆形的折痕上，发现两条折痕都和吸管一样长。
师：你发现了椭圆形的两条折痕比一比怎么样？
幼：我把吸管重叠放在椭圆形的折痕上，发现一条折痕短，一条折痕长。
师：所以椭圆形的两条折痕一样长吗？
幼：不一样长，一条长，一条短。
师：（小结）原来，圆形的两个折痕一样长；而椭圆形的两头比较长，上下对折和左右对折的折痕不一样长。
（这个环节是本次活动的重点和难点，为了解决重点，突破难点，我采取了问题启发、观察比较、猜想验证、动手操作等教学策略。首先我以问题“椭圆形和圆形有什么不一样的地方呢？”先让幼儿用眼睛观察，比较两个图形的差异，在幼儿发现两者外形不同的基础上，我把问题进一步深入和推进，引导幼儿关注和探索两个图形本质的差异。我把圆形和椭圆形分别上下对折和左右对折，请幼儿猜想判断，“圆形和椭圆形的两条折痕，比一比怎么样？”为了支持幼儿验证自己的想法，我为每个幼儿投放一个圆形、一个椭圆形和一根吸管，给予幼儿充分的操作时间，引导幼儿自主探索，与材料互动，从而发现两个图形的两条折痕的不同。其中，这根吸管的长度就是圆形的直径，投放的圆形的直径与椭圆形的短轴一样长。在幼儿操作探索后，教师鼓励幼儿以两两交流、小组交流、师**流等方式用语言大胆表述自己探索的过程和结果。）
4、引导幼儿结合生活经验，寻找生活中的椭圆形。
（1）幼儿和同伴分享交流生活中类似椭圆形的物体。
师：前几天，老师请小朋友回家找一找生活中的椭圆形，收集一些椭圆形的物体和图片。现在，请你和旁边小朋友说一说，你还能为百货商店添加什么椭圆形的商品呢？
（2）教师结合PPT提升幼儿对椭圆形的认知经验。
师：除了小朋友刚才说的这些物品，我也找到了很多看起来像椭圆形的东西，请你们看一看，这些物品的什么地方像椭圆形？
（“幼儿园教育指导纲要”指出，要引导幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。因此，在这个环节中，我引导幼儿和同伴互相说一说之前在生活中寻找的类似椭圆形的物体。在幼儿交流的基础上，我以课件的形式展示了生活中常见椭圆形的物品，梳理提升了幼儿对椭圆形的感知经验。）
5、以“整理货柜”的游戏，引导幼儿按照图形进行分类。
师：今天百货商店里又到了一批新货，小猴请你们帮忙整理。先看看图片上的物品是什么形状，然后把它放入贴着这种形状标志的篮子里。
（这个环节我延续“小猴卖圈”的故事情节，请幼儿为小猴的百货商店添加商品，并以“帮小猴整理货柜”的游戏形式，引导幼儿根据图片上物品的形状放入贴有相应图形标志的篮子里进行分类。）
6、分组活动，进一步巩固对椭圆形的认识。
（1）图形大搜索：投放几何图形装饰卡，引导幼儿找出椭圆形，并进行装饰涂色。
（2）图形棋：投放包含各种图形的棋纸，引导幼儿和同伴按指定规则下棋。
（3）添画：投放画有椭圆形的底图，引导幼儿为椭圆形添画变成新形象。
（4）拼图：投放画有不同形象的椭圆形底板，引导幼儿根据椭圆形特征进行拼图。
（本环节我设计投放了多种层次、难度不同的材料，引导幼儿在小组操作中将本次活动的重点知识进行巩固加深、内化迁移。）
美术公共汽车教案七篇
俗话说，做什么事都要有计划和准备。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？以下“美术公共汽车教案七篇”由小编为大家收集整理，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！
美术公共汽车教案 篇1
公共汽车美术教案
一、教学目标：
1.了解公共汽车的形象特点和发展历程；
2.培养学生对公共汽车的美学审美能力和创意表达能力；
3.通过绘画、手工制作等方式，激发学生对公共汽车的兴趣和热爱；
4.通过学习公共汽车的美术创作，培养学生对公共事业的关注和态度。
二、教学内容：
1.公共汽车的形象特点和发展历程的介绍；
2.公共汽车的美学创作。
三、教学重点：
1.了解公共汽车的形象特点和发展历程；
2.培养学生对公共汽车的美学审美能力和创意表达能力。
四、教学难点：
1.通过绘画、手工制作等方式，激发学生对公共汽车的兴趣和热爱；
2.通过学习公共汽车的美术创作，培养学生对公共事业的关注和态度。
五、教具准备：
1.图片、图表等资料；
2.纸张、颜料、画笔等美术工具。
六、教学过程：
1.导入（5分钟）
老师展示一张公共汽车的图片，让学生观察，并提问：“你们见过这样的公共汽车吗？你们对公共汽车了解多少？”
学生可以自由发挥回答，老师可以适时引导学生了解公共汽车的定义、用途、发展历程等。
2.知识讲解（15分钟）
根据学生的回答和已有的基础知识，教师向学生介绍公共汽车的基本知识，包括形象特点、用途、发展历程等，并通过图片、图表等资料进行辅助讲解。
3.美术创作（30分钟）
教师提供纸张、颜料、画笔等美术工具，让学生根据自己对公共汽车的理解和想象，进行美术创作。
学生可以选择绘画、手工制作等方式进行创作，可以是公共汽车的形象、场景、内部设置等。
4.集体展示和评价（10分钟）
学生完成创作后，将自己的作品展示给全班同学，并进行集体评价。同学们可以互相欣赏、提问、分享自己的创作感受，老师可以适时给予评价和指导。
5.延伸拓展（10分钟）
教师将学生的作品进行收集整理，并组织相关的展览或活动，让更多的人欣赏学生们的创作。此外，可以引导学生通过观看公共汽车的相关影片、参观公共汽车制造厂等方式，加深对公共汽车的了解和兴趣。
八、教学反思：
通过本节课的教学，学生对公共汽车的认识和兴趣得到了提升，创意表达能力和审美能力也得到了培养。但在实际教学中，需要注意的是在文化差异较大的地区，对公共汽车的形象特点和发展历程进行适当的调整，以符合当地的实际情况。
美术公共汽车教案 篇2
公共汽车美术教案
一、教案内容
1. 教学目标：
a. 了解公共汽车的发展和作用；
b. 学习绘制公共汽车的基本结构和特征；
c. 培养学生的创造力和审美能力。
2. 教学重点：
a. 掌握公共汽车的基本结构和特征；
b. 学会绘制公共汽车的外形。
3. 教学难点：
学生能够运用所学知识，自由创作绘制公共汽车。
4. 教具准备：
a. 图片和视频展示公共汽车的各个角度和细节；
b. 绘画工具和纸张。
二、教学过程
1. 导入新知识：
a. 利用图片和视频展示公共汽车的历史发展和作用，引发学生对公共汽车的兴趣和好奇心；
b. 提问学生对公共汽车的认知和了解，鼓励学生积极参与问题的回答。
2. 学习公共汽车的基本结构和特征：
a. 通过图片和视频，向学生展示公共汽车的各个部分（车身、车轮、车窗等）和特征；
b. 引导学生仔细观察和分析公共汽车的形态和结构。
3. 绘制公共汽车的外形：
a. 引导学生根据自己对公共汽车的理解和观察，用简单的几何形状勾勒出公共汽车的外形轮廓；
b. 鼓励学生自由发挥，用更多的细节丰富公共汽车的外观。
4. 创造性绘制公共汽车：
a. 要求学生运用所学知识，创作绘制一辆自己心目中的公共汽车；
b. 鼓励学生发挥想象力，可以赋予公共汽车独特的外观、颜色和装饰。
5. 展示和评价：
a. 让学生将自己创作的公共汽车展示给全班同学观看；
b. 学生可以相互评价和交流对方作品的亮点和不足之处，从中获得启发和提高。
6. 结束课堂：
a. 回顾学生在本节课上学到的知识和技能；
b. 鼓励学生在生活中多观察和欣赏公共汽车，不断提高自己的绘画水平。
三、教学参考素材：
1. 公共汽车的图片和视频；
2. 具有各种外观和装饰的公共汽车图片，激发学生的创作灵感。
四、教学评价方法：
1. 通过学生的绘画作品，评价学生对公共汽车外形和结构的准确表达能力；
2. 通过学生的创造性绘制作品，评价学生的想象力和审美能力；
3. 通过学生的互相评价和交流，促进学生之间的合作和学习。
美术公共汽车教案 篇3
公共汽车美术教案
一、教学目标：
1. 了解公共汽车的基本知识和作用；
2. 发掘公共汽车的艺术美感，培养学生对公共汽车艺术的审美能力；
3. 培养学生的创造力和艺术表达能力；
4. 鼓励学生通过艺术作品表达对公共汽车的理解和情感。
二、教学重难点：
1. 公共汽车的艺术美感的发掘和培养；
2. 学生艺术表达的创造力培养。
三、教学准备：
1. 具有一定艺术美感和创造力的公共汽车图片；
2. 相关公共汽车的介绍资料。
四、教学过程：
Step 1：引入（5分钟）
教师介绍公共汽车的作用和重要性，让学生了解并产生兴趣，引导学生思考公共汽车所展现的美感。
Step 2：展示和欣赏（10分钟）
教师展示准备好的公共汽车图片，并引导学生仔细观察，欣赏每一幅图片中公共汽车所展现的色彩、线条、形状等等，让学生发现其中的美感。
Step 3：讨论（15分钟）
教师组织学生进行讨论，引导学生从不同角度和层面来理解和发现公共汽车的艺术美感，例如色彩搭配、线条运用、形状表现等等。
Step 4：创作（30分钟）
学生根据讨论的结果，自由创作表达他们对公共汽车美感的理解和感受，可以是绘画、手工、立体剪纸等任何艺术形式。教师可以提供一些参考材料和技法指导。
Step 5：展示和评价（10分钟）
学生完成作品后，进行展示和评价。教师和同学们共同欣赏学生的作品，鼓励并给予肯定性评价，同时提出一些建设性的意见和建议，帮助学生更好地发展他们的艺术创作能力。
五、教学延伸：
1. 鼓励学生利用公共汽车作为创作素材，进行更加深入和综合的艺术创作；
2. 与其他学科的合作，例如地理科学、历史科学等，通过公共汽车美术作品展示学生对其他学科的理解和应用。
六、教学反思与总结：
通过本节课的教学，学生对公共汽车的认识和理解不再局限于功能和作用，而更多地关注其艺术美感。学生通过创作作品表达自己对公共汽车美感的理解和情感，培养了他们的创造力和艺术表达能力。教师在评价学生作品时，既给予肯定，又提出建议，帮助学生不断进步和提高。
美术公共汽车教案 篇4
公共汽车美术教案
一、教学目标：
1. 了解公共汽车的概念和作用，并思考公共汽车与我们生活的关系。
2. 学习公共汽车的外观和构造，了解公共汽车的设计原则。
3. 通过绘制公共汽车的图片，培养学生的绘画能力和观察力。
4. 培养学生的团队合作意识，提高学生的社交技能。
二、教学内容：
1. 公共汽车的概念和作用。
2. 公共汽车的外观和构造。
3. 公共汽车的设计原则。
4. 绘制公共汽车的图片。
三、教学步骤：
第一步：导入新课
1. 师生共同观看一段关于公共汽车的视频，了解公共汽车的定义和作用。
2. 老师提问：公共汽车在我们日常生活中有哪些作用？(承载大量乘客、减少交通拥堵、环保等)
3. 学生回答问题并进行讨论。
第二步：学习公共汽车的外观和构造
1. 老师向学生介绍公共汽车的外观和构造，如车身、车轮、车窗、车门等。
2. 老师用图片、模型等教具展示公共汽车的外观和构造。
3. 学生观察并讨论这些构造的作用。
第三步：了解公共汽车的设计原则
1. 老师向学生介绍公共汽车的设计原则，如舒适性、安全性和实用性。
2. 学生讨论公共汽车的设计原则对乘客有何影响。
第四步：绘制公共汽车的图片
1. 学生在老师的指导下，使用铅笔和彩色笔绘制公共汽车的图片。
2. 学生可以参照老师提供的图片或自己的想象进行绘制。
3. 学生可以在图片中加入一些创意设计，如花纹、广告等。
4. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
第五步：团队合作活动
1. 老师分组，让学生进行小组合作活动。
2. 每个小组选择一种公共汽车进行设计，包括车身颜色、花纹和广告等。
3. 学生讨论和协商，设计出自己的公共汽车。
4. 每个小组展示自己的设计，并和其他小组进行交流和讨论。
四、教学评价：
1. 学生能够清楚地了解公共汽车的概念和作用。
2. 学生能够准确描述公共汽车的外观和构造，理解这些构造的作用。
3. 学生能够简要说明公共汽车的设计原则，认识到设计对乘客的影响。
4. 学生能够通过绘制图片表达对公共汽车的理解和创意。
5. 学生能够主动参与小组合作活动，表达自己的设计想法，并与他人进行交流和讨论。
五、拓展延伸：
1. 学生可以利用互联网或图书馆资源，收集更多关于公共汽车的信息。
2. 学生可以参观公共汽车站或公共汽车制造厂，了解更多有关公共汽车的实际情况。
3. 学生可以尝试设计其他交通工具，如自行车、火车等，并展示出来。
六、教学反思：
1. 本节课通过观看视频、图片展示、绘画和合作活动等多种形式，使学生对公共汽车有了更深刻的认识和理解。
2. 通过绘制公共汽车的图片和进行团队合作活动，培养和提高学生的绘画能力、观察力、团队合作意识和社交技能。
3. 在教学过程中，要注意学生的参与度和表达能力，鼓励学生提问和发表观点，激发学生的学习兴趣和积极性。
美术公共汽车教案 篇5
公共汽车美术教案
一、选题背景
公共汽车是城市中最常见的交通工具之一，每天都有大量的乘客在公共汽车上出行。为了提升公共汽车的形象，营造良好的乘车环境，许多城市开始将公共汽车变成移动的艺术品，通过在车身上进行绘画或贴画来展示美术作品。这种做法不仅为乘客带来视觉上的享受，还能让城市更加美丽和宜居。因此，本次主题为公共汽车美术，旨在通过美术教学，培养学生的艺术欣赏能力和创作能力，让他们了解公共汽车美术的意义及其实际应用。
二、教学目标
1. 知识目标：学生了解公共汽车美术的发展历史、种类和意义。
2. 能力目标：学生具备欣赏公共汽车美术作品的能力，并能通过绘画、设计等方式创作相关作品。
3. 情感目标：培养学生对美术的兴趣，提升他们的审美情趣和创造力。
三、教学内容及过程
1. 知识点1：公共汽车美术的发展历史
教师简要介绍公共汽车美术的起源和发展历程，从最早的单色涂装到如今的多彩绘画和贴画，让学生了解公共汽车美术的演变过程，感受其与城市发展的紧密关系。
2. 知识点2：公共汽车美术的种类
教师介绍公共汽车美术的种类，包括绘画、贴画、雕塑等，通过图片展示和实例解释，让学生对各种种类有直观的认识。
3. 欣赏公共汽车美术作品
教师带领学生欣赏一系列公共汽车美术作品，通过图片、视频等媒介展示，让学生感受到不同作品的艺术魅力，同时与他们交流并引导他们表达自己的感受和看法。
4. 学生创作公共汽车美术作品
通过小组活动，让学生自行组织创作，选择一种美术形式，设计自己的公共汽车美术作品。教师提供素材和丰富的创作思路，同时指导学生注意构图、色彩搭配等创作要素。
5. 学生展示和评价
学生完成作品后，进行展示，彼此欣赏和评价。教师提供具体的评价标准和指导意见，鼓励学生交流和互动，学生之间相互受益，共同提升。
四、教学资源
1. 美术教室及相关设备：黑板、投影仪、电脑、音响等。
2. 教学素材：公共汽车美术作品图片、视频、相关书籍、学生创作用纸张和绘画工具等。
3. 学习平台：如有条件，可以利用互联网资源，让学生了解更多公共汽车美术相关资讯和作品。
五、教学方法及评价
1. 教学方法：讲授、展示、讨论、小组活动、展示评价等多种方法结合，注重学生的参与和互动，培养学生的主动学习能力。
2. 教学评价：以学生创作作品的质量、学生参与讨论的积极性、学生对公共汽车美术发展历史和意义的理解程度等为评价指标，通过观察、听取学生讨论和观点提供具体反馈和评价。
六、教学拓展
1. 实地考察：组织学生到城市街道或公共汽车站点进行实地观察，并绘制所见到的美术作品，加深对公共汽车美术的理解和认知。
2. 社会实践：与城市管理部门或公交公司等合作，组织学生参与公共汽车美术创意设计活动，亲身体验公共汽车美术的魅力和实际操作过程。
七、教学总结
通过公共汽车美术教学，可以培养学生的艺术欣赏能力和创作能力，让他们了解公共汽车美术的发展历史和意义，提升他们的审美情趣和创造力。公共汽车美术不仅为城市增添了艺术氛围，也为乘客带来了美的享受，而通过学习和创作公共汽车美术作品，学生们可以更好地体验到美术带来的快乐和感动。
美术公共汽车教案 篇6
公共汽车美术教案
一、教学目标
1.了解公共汽车的造型及功能，培养学生对公共汽车的兴趣。
2.通过美术创作，培养学生的审美能力和创造力，提高学生的绘画技能。
3.通过合作交流，培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学重点
1.了解公共汽车的造型及功能，培养学生对公共汽车的兴趣。
2.通过美术创作，培养学生的审美能力和创造力，提高学生的绘画技能。
三、教学准备
1.公共汽车的图片、模型等教具。
2.颜料、画笔、画纸等绘画材料。
3.小组合作活动的规则和要求。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师出示公共汽车的图片，向学生提问：“你们知道公共汽车是什么吗？它们通常在哪里使用？它们的作用是什么？”引发学生的思考和讨论。
2. 学习（25分钟）
a. 学习公共汽车造型及功能（10分钟）
教师通过展示公共汽车的图片和实物模型，引导学生了解公共汽车的形状、色彩、轮胎以及各部分的功能。
b. 学习公共汽车的美术创作（15分钟）
教师给出绘画任务：请大家用画笔和颜料画一辆自己想象中的公共汽车。学生可以发挥想象力，自由创作，注重色彩搭配和细节处理。
注：为了让学生能够更好地完成作品，可以提前准备一些简单的公共汽车形状的模板，供学生选择和参考。
3. 合作交流（20分钟）
将学生分成小组，每组共同讨论并展示自己的绘画作品。组内成员可以互相交流、批评和鼓励，共同提高作品的质量。
教师可以提出一些问题，引导学生进行深入讨论：
a. 你们组的作品中有哪些共同的特点？
b. 你们组的作品中有哪些独特的设计？为什么选择这样设计？
c. 你有哪些建议可以让你的作品更好？
4. 作品展示（10分钟）
每组选出代表，进行作品展示和分享。学生可以向其他同学介绍自己的设计理念、创作经验和困难等。
教师可以给予学生肯定和鼓励，同时指导学生发现作品的亮点和可以改进的地方。
五、作业布置
请学生以小组为单位，自行设计并制作一个公共汽车的模型，要求包括外形、颜色和细节处理。在下一堂课上展示并进行评选。
六、教学反思
本节课通过对公共汽车的学习和美术创作，旨在培养学生的想象力、审美能力和绘画技能。通过小组合作，使学生能够更好地交流、合作和分享自己的作品。在教学过程中，教师应灵活运用教具和教学方法，注重学生的主动参与和合作交流。同时，教师还应该为学生提供充足的时间和空间进行创作，并及时给予指导和反馈。
2025公共汽车美术教案汇集十二篇
每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，相信老师对要写的教案课件不会陌生。教案是让学生更好地理解学科知识和发展全面能力的有效手段。这是一篇幼儿教师教育网认为非常优秀的“公共汽车美术教案”文章值得一读，以下是我们提供的一些建议供参考和借鉴！
公共汽车美术教案(篇1)
公共汽车美术教案
一、教学目标
1.了解公共汽车的发展历史和作用；
2.培养学生的观察能力，提高学生对公共汽车的了解和认识；
3.锻炼学生的美术创造能力，培养学生的创意思维；
4.激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美能力。
二、教学准备
1.教师准备：教案、电脑、投影仪、素描纸、水彩纸、画笔等；
2.学生准备：学习资料、素描纸、水彩纸、画笔等。
三、教学过程
1.导入
通过图片展示公共汽车的形象，引导学生讨论公共汽车的特点及其在日常生活中的作用。
2.知识探究
通过课件展示公共汽车的历史发展，让学生了解公共汽车从最早的马车、电车到现代化的汽车的变化过程。学生需要了解公共汽车的发展有利于解决城市交通问题，方便居民出行。
3.学习欣赏
给学生展示一些公共汽车的美术作品，包括插画、水彩画等，帮助学生提升对公共汽车的审美能力，培养对美的感知。
4.创作实践
让学生选择自己喜欢的一款公共汽车进行描绘，可以使用素描或水彩等绘画技术。引导学生通过观察形状、线条、色彩等元素，将公共汽车形象化地呈现出来。
5.作品展示
让学生将自己的作品展示给全班同学，互相欣赏，进行评价和交流。通过学生之间的互动，增加学生对公共汽车的了解和认识。
6.总结归纳
回顾本节课的学习内容，引导学生总结公共汽车的发展历程和作用。让学生分享自己对公共汽车的认识和感受。
7.拓展延伸
鼓励学生去了解更多关于公共汽车的知识，包括公共汽车的分类、设计理念以及不同国家的公共汽车文化等。学生可以通过进行小组讨论、自主阅读等方式进行拓展延伸。
四、教学反思
通过本节课的教学，学生了解到了公共汽车的发展历史和作用，提高了对公共汽车的观察和创作能力。学生通过绘制公共汽车的作品，不仅锻炼了自己的美术创作能力，也培养了自己的创意思维和审美能力。在作品展示和交流的过程中，学生之间互相启发，加深了对公共汽车的认识和理解。此外，通过拓展延伸的部分，学生进一步了解了公共汽车的相关知识，拓宽了自己的视野。整节课的教学取得了预期的效果。
公共汽车美术教案(篇2)
公共汽车美术教案
一、教学目标
本课程主要是通过设置公共汽车美术的主题进行创作，提高学生美术创作能力及审美水平，让学生更好地了解公共汽车的文化价值。
二、教学过程
1.导入新知：通过让学生观察公共汽车车身上的图案、色彩、设计等，了解公共汽车美术的基本知识。
2.学习相关技能：让学生尝试用多种材料，如铅笔、彩笔、水彩等，结合自己的想象力和创意，进行公共汽车美术的绘画创作。
3.主题创作：设置公共汽车美术的主题，如“城市印记”、“文化符号”、“生态环保”等，让学生通过创作的方式，表达对主题的理解和思考。
4.作品展览：组织学生将自己的作品挂在教室或校园里，进行展览，让同学们欣赏，交流创作心得和感受。
三、教学特点
1.通过实践，让学生体验公共汽车美术的创作过程，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美水平。
2.设置主题，让学生在创作中更好地了解公共汽车文化，同时也培养学生的思考能力和表达能力。
3.展览作品，增强学生合作意识和团队精神，同时也提高学生的自信心和艺术素养。
四、主题范文
【主题一：城市印记】
我喜欢坐公共汽车，因为每辆公交车的车身上都印着一个城市的印记。印有城市标志的公交车，在人们心目中不仅仅是一种交通方式，更是这座城市的一个代表。
我在创作中选择了这样一个主题——城市印记。我用铅笔画出了一个个标志性建筑，例如天安门、鸟巢、水立方等。我用水彩涂上了淡淡的颜色，令这座城市更加活力四射。最后，我在画面中添加了自己的创意元素——图案和文字，来丰富整个作品的视觉效果。
通过这一主题创作，我更深刻地了解了这座城市，也发现了更多的美。我想，一定有更多人和我一样热爱这座城市，热爱它印在公共汽车上的印记。
【主题二：文化符号】
马路上行驶的公共汽车，车身上总是贴有各种各样的广告、标识和图案。其中，文化符号是我最感兴趣的一个主题。在公共汽车上看到一个个带有鲜明文化风格的图案，总能令我感受到不一样的文化魅力。
为了更好地表达这一主题，我在画面中选用了几种不同的色彩和线条，以表达文化符号的多元性。例如，我用红色画了一个红领巾，代表了新中国成立后的重大事件。我用暖黄色画了一个舞蹈剧目《黄河大合唱》，来表达这个作品的浓郁文化气息。我还用不同的线条和形状，来表达不同的文化元素，例如中国结、龙舟、阿拉伯文等。
通过这样的创作，我更好地了解和感受到了文化符号所包含的深厚文化底蕴。在未来的创作中，我也一定会更多地借鉴这些文化元素，让自己的作品更有深度和内涵。
【主题三：生态环保】
生态环保是当今社会的热门话题。我们应该积极地参与到环保工作中，提高自己的环保意识。通过公共汽车美术的创作，我们也可以表达对生态环保的理解和思考。
在我的作品中，我选用了不同的颜色和形状，来表达生态环保的主题。例如，我用绿色画了一片茂密的森林、一片青草地，来呈现自然生态的美好。我还用不同的线条和形状，来表达人类与生态环境的互动，例如电力与太阳能的对比，汽车尾气对大气污染的影响等。
通过这样的创作，我更好地了解和理解了生态环保这个话题。未来的创作中，我也一定会更多地借鉴这些环保元素，让自己的作品成为宣传环保的一份力量。
公共汽车美术教案(篇3)
公共汽车美术教案
一、教学目标
1. 了解公共汽车的基本知识和特点。
2. 培养学生观察和绘画的能力。
3. 激发学生对城市交通工具的兴趣，培养他们对公共事务的责任感。
二、教学准备
1. 多张公共汽车图片和实物模型。
2. 绘画用具：彩铅、水彩、毛笔等。
3. 成品展示区。
三、教学内容和步骤
1. 热身活动
展示几张公共汽车图片，提问学生对公共汽车的了解和认知，引起学生的兴趣。
2. 了解公共汽车
通过多媒体或教科书，向学生介绍公共汽车的基本知识，包括外观、结构、功能等。
3. 观察公共汽车
带领学生到附近的公共汽车站点，让他们观察公共汽车的外观、运行规律、服务标识等，并鼓励他们记录所见所闻。
4. 绘画实践
根据观察到的公共汽车特点，学生开始进行绘画实践。教师指导学生使用不同的绘画用具和技巧，让学生展现自己对公共汽车的理解和想象。
5. 制作展示成果
将学生的绘画作品展示在公共汽车乘车区或学校大厅的展示区，让更多的人欣赏学生们的创作，进一步激发学生的积极性。
四、巩固与拓展
1. 组织学生举行公共汽车绘画作品展览，并邀请家长和其他年级的学生参观。
2. 鼓励学生画公交车的周边环境，如公交车站、道路交通等，从而增加绘画作品的内容和层次。
3. 将学生的绘画作品整理成册，与相关公共汽车公司合作，制作明信片或宣传册，向社会公开发行，培养学生对公共汽车的责任感和自豪感。
五、教学反思
通过本次课程的设计，学生不仅了解了公共汽车的基本知识和特点，还培养了他们观察和绘画的能力。通过展示和宣传，能激发学生对公共事务的责任感和自豪感，促使他们更加积极地参与到城市交通事务中。此外，与公共汽车公司的合作，也能帮助学生更好地融入社会，了解社会运作的方式和机制。
公共汽车美术教案(篇4)
公共汽车美术教案
一、教学目标：
1. 了解公共汽车的概念和作用，并思考公共汽车与我们生活的关系。
2. 学习公共汽车的外观和构造，了解公共汽车的设计原则。
3. 通过绘制公共汽车的图片，培养学生的绘画能力和观察力。
4. 培养学生的团队合作意识，提高学生的社交技能。
二、教学内容：
1. 公共汽车的概念和作用。
2. 公共汽车的外观和构造。
3. 公共汽车的设计原则。
4. 绘制公共汽车的图片。
三、教学步骤：
第一步：导入新课
1. 师生共同观看一段关于公共汽车的视频，了解公共汽车的定义和作用。
2. 老师提问：公共汽车在我们日常生活中有哪些作用？(承载大量乘客、减少交通拥堵、环保等)
3. 学生回答问题并进行讨论。
第二步：学习公共汽车的外观和构造
1. 老师向学生介绍公共汽车的外观和构造，如车身、车轮、车窗、车门等。
2. 老师用图片、模型等教具展示公共汽车的外观和构造。
3. 学生观察并讨论这些构造的作用。
第三步：了解公共汽车的设计原则
1. 老师向学生介绍公共汽车的设计原则，如舒适性、安全性和实用性。
2. 学生讨论公共汽车的设计原则对乘客有何影响。
第四步：绘制公共汽车的图片
1. 学生在老师的指导下，使用铅笔和彩色笔绘制公共汽车的图片。
2. 学生可以参照老师提供的图片或自己的想象进行绘制。
3. 学生可以在图片中加入一些创意设计，如花纹、广告等。
4. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
第五步：团队合作活动
1. 老师分组，让学生进行小组合作活动。
2. 每个小组选择一种公共汽车进行设计，包括车身颜色、花纹和广告等。
3. 学生讨论和协商，设计出自己的公共汽车。
4. 每个小组展示自己的设计，并和其他小组进行交流和讨论。
四、教学评价：
1. 学生能够清楚地了解公共汽车的概念和作用。
2. 学生能够准确描述公共汽车的外观和构造，理解这些构造的作用。
3. 学生能够简要说明公共汽车的设计原则，认识到设计对乘客的影响。
4. 学生能够通过绘制图片表达对公共汽车的理解和创意。
5. 学生能够主动参与小组合作活动，表达自己的设计想法，并与他人进行交流和讨论。
五、拓展延伸：
1. 学生可以利用互联网或图书馆资源，收集更多关于公共汽车的信息。
2. 学生可以参观公共汽车站或公共汽车制造厂，了解更多有关公共汽车的实际情况。
3. 学生可以尝试设计其他交通工具，如自行车、火车等，并展示出来。
六、教学反思：
1. 本节课通过观看视频、图片展示、绘画和合作活动等多种形式，使学生对公共汽车有了更深刻的认识和理解。
2. 通过绘制公共汽车的图片和进行团队合作活动，培养和提高学生的绘画能力、观察力、团队合作意识和社交技能。
3. 在教学过程中，要注意学生的参与度和表达能力，鼓励学生提问和发表观点，激发学生的学习兴趣和积极性。
公共汽车美术教案(篇5)
公共汽车美术教案
【引言】
近年来，公共汽车成为城市居民出行的重要交通工具。为了增加公共汽车的文化内涵和美学价值，提高乘客的出行体验，开展公共汽车美术活动十分必要。本教案旨在通过公共汽车美术教育，引导学生关注城市文明、发扬美的力量，培养他们的绘画技能，增强创新意识和艺术鉴赏能力，同时丰富公共交通的文化元素。
【一、活动目标】
1.了解公共汽车的重要性和文化意义。
2.学习绘画技巧，提高创作能力。
3.培养对艺术的鉴赏能力和审美情趣。
4.加强对城市环境美学的关注和塑造。
5.提高公共汽车的整体形象。
【二、活动内容】
1.讲解公共汽车的重要性和文化意义（30分钟）
通过多媒体资料和图文介绍，向学生介绍公共汽车的历史演变、现代发展以及在城市交通中的重要地位。同时强调公共汽车在提供便利出行的同时，也能够为城市增添文化内涵。
2.公交车绘画技巧讲解（30分钟）
分享公交车绘画的基本技巧，包括线条构图、色彩运用和透视绘画等。通过示范讲解和练习，帮助学生掌握绘画技巧，提高其创作能力。
3.创作公交车美术作品（60分钟）
学生根据自己的想法和所学技巧，用铅笔、水彩等绘画工具创作公交车美术作品。鼓励学生发挥想象力和创造力，展现对公共汽车的独特理解和艺术表达。
4.作品评选和展示（30分钟）
教师组织学生进行作品评选，根据创意、技巧和表现力等方面进行评价，并组织作品展示。同时向学生介绍公共汽车美术作品在城市展示的可能性和意义，激发学生对美术创作的兴趣和动力。
【三、教学方法】
1.讲授法：通过多媒体、图片等资料向学生普及公共汽车的历史和文化意义。
2.示范法：通过教师的示范和引导，帮助学生掌握公交车绘画的基本技巧。
3.实践法：学生进行公交车美术作品的创作，锻炼他们的实际操作能力和艺术表现力。
4.评选法：组织学生进行作品评选，通过评选活动激发学生的竞争意识和创作潜能。
【四、教学资源】
1.多媒体设备：电脑、投影仪等用于展示相关资料和图片。
2.绘画工具和材料：铅笔、水彩、纸张、画笔等。
【五、教学评估】
1.通过观察、评选学生作品的创意和表现力，评估学生的艺术创作水平和技巧。
2.通过学生的参与度和互动表现，评估学生对公共汽车美术教育的理解和接受程度。
3.通过学生的综合答辩和作品展示，评估学生对公共汽车文化意义的理解和表达能力。
【六、延伸活动】
1.组织学生进行公共汽车诗歌创作和朗诵活动，进一步拓展公共汽车文化的表现形式。
2.组织学生参观公共汽车美术展览或相关艺术展览，培养他们的艺术鉴赏能力和文化底蕴。
【七、教学小结】
通过开展公共汽车美术教育，不仅可以提高学生的绘画技能和艺术创造力，还能够培养学生对城市环境美学的关注和塑造能力。通过公共汽车美术活动，可以增加公共交通的文化元素，提升公共汽车的整体形象。同时，这也是一次让学生参与城市文明建设的良好机会，将美学与社会责任相结合，培养学生积极向上的价值观念，为公共交通事业的发展做出贡献。
公共汽车美术教案(篇6)
公共汽车美术教案
一、教学目标：
1. 了解公共汽车的基本知识和作用；
2. 发掘公共汽车的艺术美感，培养学生对公共汽车艺术的审美能力；
3. 培养学生的创造力和艺术表达能力；
4. 鼓励学生通过艺术作品表达对公共汽车的理解和情感。
二、教学重难点：
1. 公共汽车的艺术美感的发掘和培养；
2. 学生艺术表达的创造力培养。
三、教学准备：
1. 具有一定艺术美感和创造力的公共汽车图片；
2. 相关公共汽车的介绍资料。
四、教学过程：
Step 1：引入（5分钟）
教师介绍公共汽车的作用和重要性，让学生了解并产生兴趣，引导学生思考公共汽车所展现的美感。
Step 2：展示和欣赏（10分钟）
教师展示准备好的公共汽车图片，并引导学生仔细观察，欣赏每一幅图片中公共汽车所展现的色彩、线条、形状等等，让学生发现其中的美感。
Step 3：讨论（15分钟）
教师组织学生进行讨论，引导学生从不同角度和层面来理解和发现公共汽车的艺术美感，例如色彩搭配、线条运用、形状表现等等。
Step 4：创作（30分钟）
学生根据讨论的结果，自由创作表达他们对公共汽车美感的理解和感受，可以是绘画、手工、立体剪纸等任何艺术形式。教师可以提供一些参考材料和技法指导。
Step 5：展示和评价（10分钟）
学生完成作品后，进行展示和评价。教师和同学们共同欣赏学生的作品，鼓励并给予肯定性评价，同时提出一些建设性的意见和建议，帮助学生更好地发展他们的艺术创作能力。
五、教学延伸：
1. 鼓励学生利用公共汽车作为创作素材，进行更加深入和综合的艺术创作；
2. 与其他学科的合作，例如地理科学、历史科学等，通过公共汽车美术作品展示学生对其他学科的理解和应用。
六、教学反思与总结：
通过本节课的教学，学生对公共汽车的认识和理解不再局限于功能和作用，而更多地关注其艺术美感。学生通过创作作品表达自己对公共汽车美感的理解和情感，培养了他们的创造力和艺术表达能力。教师在评价学生作品时，既给予肯定，又提出建议，帮助学生不断进步和提高。
公共汽车美术教案(篇7)
近年来，公共汽车教育逐渐受到人们的关注和重视，其独特的教学方式和便捷的交通方式受到了许多学校和教师的青睐。而大班美术公共汽车教案作为一种创新的教学模式，在教育界引起了极大的反响。本文将就大班美术公共汽车教案进行详细的反思，探讨该教案的优点和不足之处，以期对今后的教学改革有所启示。
首先，大班美术公共汽车教案充分利用了公共汽车的特点，实现了学习与出行的双重目的。美术是一门注重实践性的学科，而大班人数众多，教室往往无法容纳，因此选择公共汽车作为教室，既给学生提供了一个实践的机会，又解决了教室空间的问题。公共汽车上的环境也为美术教学提供了很好的氛围，学生在欣赏风景的同时，更能够激发他们的艺术感悟和创造力。
其次，在大班美术公共汽车教案中，学生的主体地位得到了极大的重视。在公共汽车上，学生们可以充分展示自己的创造力和才能，发挥自己的实践能力和想象力。教师通过引导和激发学生的兴趣，使他们主动参与到美术创作中，不仅增强了学生的自信心，也激发了他们愿意表达自己的欲望。这种以学生为主体的教学方法在美术教育中非常有效，可以更好地培养学生的绘画技巧和艺术素养。
然而，大班美术公共汽车教案也存在一些不足之处。首先，公共汽车的空间有限，不同于教室的自由度，学生在创作时可能会受到空间的局限而受到限制。其次，公共汽车上的设施相对简陋，缺乏一些基本的美术工具和材料，这对于学生的美术创作可能会产生一定的影响。再者，公共汽车本身是为了交通而设计的，对美术教学的适应性还不够完善，可能会影响到教学的效果。
针对以上不足，我们可以进一步完善和改进大班美术公共汽车教案，以更好地发挥其优势。首先，可以对公共汽车进行专门的改造，设计合适的美术创作空间，为学生提供更舒适的学习环境。其次，可以配备更多的美术工具和材料，满足学生的实践需求，促进他们的创作。另外，可以在公共汽车上增设适合美术教学的装置和设备，如投影仪、画板等，以更好地支持美术教学。
综上所述，大班美术公共汽车教案是一种创新的教学模式，既解决了教室空间的问题，又实现了学习与出行的双重目的。该教案在激发学生创造力、增强学生自信心等方面表现出优势。然而，由于公共汽车的局限性，该教案仍存在一些不足之处。我们可以进一步改进和完善教案，以使其更好地适应美术教学的需要，为学生提供更好的学习体验和艺术创作机会。
公共汽车美术教案(篇8)
公共汽车美术教案
一、教学目标：
1. 知识目标：了解公共汽车美术的定义和发展历程；了解公共汽车美术的表现形式和艺术特点。
2. 技能目标：培养学生艺术观察和审美能力；培养学生绘画和设计技巧。
3. 情感目标：培养学生对公共汽车美术的赏析能力和对公共交通的尊重和关爱意识。
二、教学重点：
1. 了解公共汽车美术的定义和发展历程。
2. 掌握公共汽车美术的表现形式和艺术特点。
三、教学难点：
1. 培养学生的艺术观察和审美能力。
2. 培养学生的绘画和设计技巧。
四、教学过程：
第一课时：公共汽车美术的定义和发展历程
一、引入
1. 利用图片或幻灯片展示一些公共汽车美术作品，激发学生的兴趣。
2. 引导学生思考：公共汽车美术是什么？它的作用和影响是什么？
二、学习
1. 导入公共汽车美术的定义：公共汽车美术是指通过在公共汽车上的绘画、贴画等方式，在公共交通工具上展示艺术作品的一种形式。
2. 介绍公共汽车美术的发展历程：从最早的简单标志和标识，到后来的彩绘、贴画，再到现在的全车身绘画、大型广告等形式。
三、讨论与总结
1. 学生分组进行小组讨论，分享自己对公共汽车美术的理解和感受。
2. 导出讨论结果，总结定义和发展历程。
第二课时：公共汽车美术的表现形式和艺术特点
一、引入
1. 回顾上节课的学习内容：公共汽车美术的定义和发展历程。
2. 提问学生：公共汽车美术有哪些表现形式？它有哪些艺术特点？
二、学习
1. 导入公共汽车美术的表现形式：全车身绘画、主题贴画、艺术广告等。
2. 分析公共汽车美术的艺术特点：色彩鲜艳、形象生动、宣传力强等。
三、示范与实践
1. 展示一些公共汽车美术作品，带领学生观察和欣赏。
2. 引导学生进行模仿创作，让他们设计自己的公共汽车美术作品。
四、展示和分享
1. 学生展示并分享自己的作品，互相欣赏和评价。
2. 教师点评和讲解，指导学生如何进一步提高创作。
第三课时：公共汽车美术的赏析和创作
一、引入
1. 回顾上节课的学习内容：公共汽车美术的表现形式和艺术特点。
2. 提问学生：你最喜欢的公共汽车美术作品是什么？为什么？
二、学习
1. 导入公共汽车美术的赏析方法：观察、比较、分析、评价。
2. 引导学生观赏一些经典的公共汽车美术作品，并进行赏析和评价。
三、创作实践
1. 分组或个人创作：学生根据自己喜欢的主题，设计自己的公共汽车美术作品。
2. 提供所需材料和工具，指导学生进行绘画和设计。
四、展示和评价
1. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
2. 教师点评和评价，从艺术角度和实用角度给予学生建议和指导。
五、总结和拓展
1. 学生总结所学内容，回答问题：“你对公共汽车美术有什么新的理解？”
2. 引导学生拓展思考：公共汽车美术在未来的发展方向是什么？
五、教学资源：
1. 图片或幻灯片：展示公共汽车美术作品。
2. 绘画和设计工具：纸张、铅笔、颜料等。
六、教学评价：
1. 学生的讨论和总结。
2. 学生的创作作品和展示。
3. 学生对公共汽车美术的理解和赏析能力。
七、教学延伸：
1. 组织学生参观当地的公交车站和公交车，进一步观察和了解公共汽车美术的实际应用。
2. 鼓励学生参加公共汽车美术创作比赛，提高他们的艺术创作能力。
公共汽车美术教案(篇9)
《小班主题教案《公共汽车》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《公共汽车》含反思！
活动目标：
1.学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要外形特征。
2.通过自己不断的探索和摆放，尝试自己拼贴公共汽车。
3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
每组两盘浆糊，两块湿抹布、一个盘子(里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸)、玩具公共汽车一辆，白纸、马路场景。
活动过程：
一、出示玩具公共汽车，观察认识公共汽车外形特征。
师：滴滴，小朋友你们看看是谁开来了?
师：公共汽车是什么样子的?它的身体上有什么?是什么形状的呢?身体下面还有什么?是什么形状的呢?
二、尝试拼贴公共汽车。
1.认识不同形状的蜡光纸。
师：这是什么?它是什么形状的?这些形状的纸有什么用?
2.尝试摆放不同形状的图片，拼出公共汽车的形象。
师：你们想一想用什么形状的纸做身体啊?[文.章出自快思教.案网]窗户、轮子用什么形状的纸呢?
3.幼儿相互观摩自己拼的公共汽车，加强交流和学习。
请个别幼儿说说自己是怎样拼公共汽车的?
4.引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车
(1)引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。
(2)请幼儿把拼贴好的汽车，贴在背景图上，在操作过程中，要求幼儿保持桌面、画面的整洁。
(3)贴好后，为背景图上的大树涂上漂亮的颜色。
三、作品介绍。
活动结束：作品展览，请幼儿展示并介绍自己的作品，教师给予奖励。
师：已做好的小朋友把汽车开到马路上来，看看谁的汽车跑得快?
教学反思：
本次主要以欣赏汽车贴画为主，感知拼贴的乐趣。然而这是幼儿手工上的材料，每个幼儿的图案都是一样，有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法，这样幼儿的思维不能很好地发展。我在指导幼儿在制作过程中发现，有些幼儿拿起材料就乱贴，没有注意实线，可能是能力关系找不准实线吧;粘贴时，在我的提示下，好多幼儿会考虑如何摆放才能拼贴出自己喜欢的物体，有些孩子没有看清画面整体的美感就粘上了。当时我为了让幼儿更自由创作，当时没有及时提醒，这点以后要注意。
小班主题教案《公共汽车》含反思这篇文章共2433字。
公共汽车美术教案(篇10)
公共汽车美术教案
一、教学内容及目标
1. 教学内容：公共汽车美术创作
2. 教学目标：
a)了解公共汽车美术的定义和特点；
b)通过观察和研究不同地区和国家的公共汽车美术作品，培养学生的艺术鉴赏能力；
c)通过个人或团队合作的方式设计公共汽车美术作品，培养学生的艺术创作能力。
二、教学过程及要点
1. 导入：通过观察和讨论不同地区和国家的公共汽车美术作品，引发学生对公共汽车美术的兴趣。
2. 知识讲解：
a)公共汽车美术的定义和特点；
b)不同地区和国家的公共汽车美术作品的特点和风格。
3. 示范演示：老师向学生展示一些公共汽车美术作品，解析其创作思路和技法。
4. 实践操作：
a)学生个人或分组研究不同地区和国家的公共汽车美术作品；
b)学生根据研究结果，设计个人或团队合作的公共汽车美术作品。
5. 作品展示和评估：学生展示自己设计的公共汽车美术作品，并进行同学评估和教师评价。
三、教学资源与评估方式
1. 教学资源：公共汽车美术作品的图片、视频、教学PPT等；
2. 评估方式：
a)学生对公共汽车美术作品的观察和研究记录；
b)学生个人或团队设计的公共汽车美术作品；
c)同学评估和教师评价。
四、教学策略
1. 启发式教学策略：通过观察和研究不同地区和国家的公共汽车美术作品，激发学生的想象力和创造力。
2. 合作学习策略：通过个人或团队合作的方式设计公共汽车美术作品，培养学生的合作意识和团队合作能力。
3. 实践操作策略：学生通过实践操作，将所学知识转化为实际的美术创作作品，提高学生的艺术实践能力。
4. 评估策略：通过同学评估和教师评价，评估学生的观察和研究能力、艺术创作能力以及合作能力。
五、教学延伸与拓展
1. 学生可以研究不同地区和国家的公共汽车美术作品，并进行比较和探讨，拓宽自己的艺术视野。
2. 学生可以进一步探索公共汽车美术的创作思路和技法，创作更具个人特色的作品。
3. 学生可以参观当地的公共汽车美术作品展览，并与实际作品进行比较和对比。
六、教学效果的评估
通过同学评估和教师评价，评估学生在观察和研究、创作能力以及合作能力等方面的表现，了解教学效果，并根据评估结果进行教学调整和改进。
以上是一份关于公共汽车美术教案的写作示范，希望对您有帮助。
公共汽车美术教案(篇11)
公共汽车美术教案
一、教案设计目标：
1.了解公共汽车的发展历史和现状；
2.了解公共汽车美术设计的重要性和影响；
3.培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力；
4.激发学生对公共汽车美术设计的兴趣。
二、教案设计过程：
第一节：公共汽车发展历史与现状
教学目标：了解公共汽车的发展历史和现状。
教学内容：
1.公共汽车的起源和发展；
2.不同类型的公共汽车；
3.公共汽车的现状和未来发展。
教学方法：讲述、展示图片和视频、学生小组讨论。
教学步骤：
1.导入：通过展示公共汽车的图片和视频，引发学生对公共汽车的兴趣。
2.讲述公共汽车的起源和发展历程，让学生了解公共汽车的发展过程。
3.展示不同类型的公共汽车，并解释其主要功能和特点。
4.学生小组讨论公共汽车的现状和未来发展，并展示他们的观点。
第二节：公共汽车美术设计的重要性与影响
教学目标：了解公共汽车美术设计的重要性和影响。
教学内容：
1.公共汽车美术设计的基本要素；
2.公共汽车美术设计的目的和功能；
3.公共汽车美术设计的影响和价值。
教学方法：讲述、展示图片和视频。
教学步骤：
1.讲述公共汽车美术设计的基本要素，包括色彩、形状、图案等。
2.展示不同地区和国家的公共汽车美术设计案例，让学生感受不同文化对美术设计的影响。
3.讲述公共汽车美术设计的目的和功能，包括提升品牌形象、吸引乘客、传递信息等。
4.讲述公共汽车美术设计的影响和价值，包括对城市形象的塑造、对社会文化的推动等。
第三节：公共汽车美术设计的实践活动
教学目标：培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力。
教学内容：
1.观察和分析公共汽车美术设计案例；
2.设计自己的公共汽车美术设计作品。
教学方法：观察、分析、讨论、创作。
教学步骤：
1.展示不同地区和国家的公共汽车美术设计案例，并让学生观察分析。
2.学生小组讨论自己喜欢的公共汽车美术设计案例，并解释其原因。
3.学生根据自己的喜好和观察到的案例，设计自己的公共汽车美术设计作品。
4.学生展示自己的设计作品，并进行讨论和评价。
三、教案设计评价：
通过本教案设计，学生可以了解公共汽车的发展历史和现状，了解公共汽车美术设计的重要性和影响，并通过实践活动培养自己的观察力、创造力和艺术表达能力。教学内容丰富多样，符合学生的实际需求，同时注重学生的参与和主动性。教学方法灵活多样，既有讲述和展示，又有小组讨论和实践活动，能够激发学生的学习兴趣和积极性。整个教案设计过程合理有序，内容安排紧密连贯，能够有效地帮助学生提升自己的美术素养和综合能力。
公共汽车美术教案(篇12)
公共汽车美术教案
主题：展现城市文化，提升公共交通形象
导语：
公共汽车是城市交通运输中最为常见和普及的一种交通工具，每天都承载着大量的市民出行。而如何通过美术教育的手段，将公共汽车打造成一种艺术载体，展现城市文化，提升公共交通形象，将成为本次教学的重点。本教案将以公共汽车美术设计及周边环境美化为主线，引导学生认识城市文化，培养学生对美的审美能力和对城市交通意识的培养。
一、教学目标：
1.了解公共汽车的特点，掌握公共汽车的构成要素及外形设计原则；
2.认识城市文化，在设计中融入城市特色，提升公共汽车的形象；
3.通过绘画及手工制作公共汽车模型，培养学生对美的审美能力；
4.引导学生关注城市环境整洁与美化的观念，提高学生的城市文明意识。
二、教学重点和难点：
1.如何在设计中融入城市文化，提升公共汽车的形象；
2.如何通过绘画和手工制作公共汽车模型，培养学生的审美能力。
三、教学准备：
1.投影仪、电脑及相关PPT；
2.公共汽车的图片及资料；
3.绘画、彩纸、剪刀、胶水等工具。
四、教学过程：
步骤一：导入（10分钟）
通过播放一段相关的公共汽车视频，引发学生的兴趣，引导他们进入本节课的学习状态。
步骤二：了解公共汽车的构成要素及外形设计原则（15分钟）
1.通过展示公共汽车的图片，让学生观察公共汽车的构成要素，包括车头、车身、车尾等部分。
2.讲解公共汽车的外形设计原则，例如流线型设计、颜色搭配、标识和图案设计等。
步骤三：认识城市文化，融入设计中（20分钟）
1.通过展示城市文化的图片和介绍，让学生了解城市的特色文化，如地标建筑、节日活动、民俗风情等。
2.分组讨论，让学生根据所了解到的城市文化，设计一个与城市特色相融合的公共汽车形象，并画出初步的设计效果图。
步骤四：绘制公共汽车效果图（20分钟）
1.在纸上绘制公共汽车的草图，包括车身形状、车窗布置、车轮位置等。
2.使用彩色铅笔或彩笔，填色表现出设计的效果，并细化标识和图案的设计。
步骤五：手工制作公共汽车模型（30分钟）
1.使用彩纸、剪刀等工具，按照效果图的设计要求，制作公共汽车的模型。
2.在模型上粘贴标识、图案等细节，使其更为细致和真实。
步骤六：展示作品和小结（10分钟）
每个小组展示他们设计的公共汽车模型，并讲解他们设计的理念和融入的城市特色。教师适时给予肯定和建议。
五、教学延伸：
1.学生可以进一步设计公共汽车站的外形和环境，从而提升城市交通环境的美观；
2.学生可以结合现实，参观附近公交站牌及公共汽车外观设计，从而进一步了解公共汽车设计的现状和发展趋势。
六、教学评价：
1.观察学生在听课过程中是否认真听讲，是否有积极思考和回答问题的表现；
2.检查学生完成的设计效果图和公共汽车模型的制作质量，并对其进行综合评价。
七、教学反思：
本节课通过引导学生了解公共汽车的构成要素、融入城市文化的技巧，培养学生的审美能力。同时，通过实践手工制作公共汽车模型，让学生更加深入地理解和体验美术设计的魅力。对于学生而言，这不仅是一次美术课堂，更是一次了解城市文化及美化城市环境的机会。本教案的实施，可以在一定程度上提升学生对美的认知，同时培养他们的城市文明意识，促进城市的美化和文化的传承。
