[最新范文]买菜大班教学设计一篇

俗话说，手中无网看鱼跳。。在幼儿园教师的平时工作生活中，会经常需要提前准备参考资料。资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。所以，你是否知晓幼师资料到底是怎样的形式呢？下面是由小编为大家整理的“[最新范文]买菜大班教学设计一篇”，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标：

1.在游戏时学会自我控制，不大声喊叫，体验创编歌曲的快乐。

2.能凭借记忆唱准歌词，根据节奏创编说唱部分。

3.借助图谱理解歌词。

活动准备：

图片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿肠、辣椒、胡萝卜、西兰花）

活动流程：

1、谈话导入：

你买过菜吗？跟谁一起买的？买过什么菜？

2、出示第1、2、7、8句的图谱，教师指图谱讲述歌曲中的故事。

孙子和奶奶买了些什么菜？

3、教师教唱歌曲。现在老师把它、编成了一首好听的歌曲，我们一起来听听。

1）、教师范唱歌曲。

孙子和奶奶买了哪些菜？（幼儿基本说出菜名）

2）、教师边出示图谱边总结幼儿的回答。

师：孙子和奶奶买了……...小朋友，你们有没有发现歌曲中那一句是没有曲子的？

3）、教师再次范唱。

歌曲中那句是没有曲子的？我们一起来念一念。（练习2遍）同时教师出示节奏谱。

4、幼儿学唱歌曲。

1）、跟琴声完整学唱2遍。（慢→快）2）、藏图游戏（2遍）藏图2、图3。.

5、歌曲仿编。

1）、教师出示蔬菜图片。

师：老师准备了许多蔬菜，我们把它们唱在歌里吧。

2）、幼儿集体选图仿编。

3）、幼儿相互仿编。

6、幼儿集体表演唱。

活动反思：

这是一节有趣的音乐课，也是生活的最常见的一种生活需求。《买菜》每个小朋友都到过菜市场，也都知道菜市场有哪些菜，学会这首歌并不难，可是中间的念的词并不简单。

以谈话的方式导入，“小朋友你们去过菜市场吗？”你见到过菜市场有哪些菜？幼儿能够讲出好多菜色。正好顺势带入主题。 在活动过程中小朋友们都很带劲，对这首歌很感兴趣，很多幼儿都能够唱出青菜绿油油??白菜大又好呀??后面的说唱部分，幼儿看着图谱，拍节奏能够很有续。在用琴伴奏，幼儿说唱时，明显感觉都很有劲。

都争抢着不甘落后，生怕自己幼儿自己续编也能够顺利的进行，他们根据自己看到的蔬菜，加上合适的词语，来进行编唱还是很有趣。我把幼儿的编唱能够顺利的代入，幼儿也感兴趣，纷纷尝试自己的'编唱。这节课很不好的是我没有加上任何游戏，只是加上动作来表演，没有利用场景，在课前没有想到，利用场景来让幼儿有一个表演的机会，如果加上场景，我想幼儿的兴趣肯定会提高很多，对这节课的效果会更佳。

在今后的教学中，各个环节都要考虑清楚。

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大班数学买菜去

这是大班数学买菜去教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、认识1元、5元、10元人民币，学习钱币的兑换。

2、尝试迁移兑换经验，运用符号表示兑换结果。

3、发展观察、辨别、归案的能力。

4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

活动准备：

1元、5元、10元的纸币各一张，幼儿玩具纸币若干。

活动过程：

一、认识1元、5元、10元纸币。

1、观察1元人民币。小朋友，你们看这是多少钱？你是怎么知道的？

2、比较和观察5元、10元纸币。你们看，这些又是多少钱？上面有什么？﹙数字﹚还有什么字？﹙元﹚。

3、辨别三种纸币。逐张出示纸币，让幼儿观察纸币。

二、学习1元、5元、10元的兑换。

小朋友，这是1元，5个1元是多少钱？和这张5元一样多吗？（把5个1元放在一只手中，另一只手举起一张5元问幼儿，使他们知道它们是一样多。）10个1元是多少？（同时一张一张地拿10个1元）10个1元和这张10元一样多吗？（一样多）10元钱是几个5元？5元是几个1元？（拿不同面值的纸币让幼儿数一数，了解几种不同兑法。）三、尝试迁移兑换经验，运用符号标示兑换结果。

1、出示挂图，讲述画面的含义。

玲玲和妈妈买菜，她需要兑换一些钱币，要把10元的分别兑成1元、5元的纸币，请小朋友把兑换到的纸币圈出来。然后在右边圈出与左边硬币相同数量的纸币。

交流兑换结果，同伴间互相检查。

四、游戏"凑钱"。

（1）、教师交待活动要求"今天小朋友上课很认真，特别棒，老师想到超市去买东西奖励小朋友，可我只有一张10元钱，我想把它换成1元、2元、5元的零钱去请你们帮我换，你们想想可换几张1元、几张2元、几张5元，请你将每种钱的数目在记录单上记录下来。"（2）、幼儿操作，教师巡回指导。

（3）、请个别幼儿讲述操作结果，教师将活动结果展示出来。

（4）、集体检查凑出的每份钱是否都是5元。

（5）、讨论我们可以用哪些不同的方法凑出5元钱。

五、活动延伸。

1、在幼儿认识人民币面值时，教师应从钱币上的数字上引导幼儿认识不同面值的钱币。

2、本活动结束后，教师还可利用其他时间（活动角、下午活动等）再认幼儿玩凑钱的游戏，巩固幼儿对人民币的认识。

教学反思

本次活动的目标是结合我班对于气味的已有生活经验，以及小班幼儿的年龄特征而制定的。目标既有科常方面的认知经验、方法能力，也有情感态度，但不缺乏领域特质。整个活动环节清晰，在找一找、闻一闻中，让幼儿初步感知鼻子可以闻气味；在闻一闻、说一说环节中，让幼儿在探索中知道鼻子可以分辨不同的气味；在最后一环节涂一涂、闻一闻中，知道保护自己的小手。因是小班幼儿，所以在设计教案中，融入了较多生活元素，既有预防甲流的知识，也有冬季保护小手的方法。在提问上，考虑到年龄特征，大多数体访问设计成了封闭式和半封闭式，有二个是开放式提问，有利于幼儿的回答。在整个活动中，也考虑到动静交替，请幼儿把笑脸贴在喜欢的气味下，加入了他们的互动。幼儿的参与性很高。但若在下次活动中，能完善材料的选择，更贴近幼儿的生活经验会更好。

《儿子买起玩具来没个够怎么办？》：儿子买起玩具来没个够怎么办？

《大班数学教案：小小文具店》：大班数学活动小小文具店教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，根据自己确定的分类标准，布置“文具店”并作统计记录。在游戏中练习简单运算。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学小小文具店教案吧。

《大班教案：麻房子里的秘密》：大班数学活动麻房子里的秘密教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在剥一剥、记一记中发现一颗花生中花生米数最多的是几粒。初步尝试用统计的方法了解一堆花生中几粒花生米的花生最多。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班麻房子里的秘密教案吧。

最新买菜的周记12篇

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。在幼儿教育工作中，我们都有会准备一写需要用到资料。资料的定义范围较大，可指代生产资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！所以，关于幼师资料你究竟了解多少呢？有请驻留一会，阅读小编为你整理的最新买菜的周记12篇，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

买菜的周记【篇1】

第一次去买菜-周记300字

今天，我要为家人买一次菜，我一定要让家人吃到最新鲜的蔬菜。所以让妈妈带我去菜场买菜。

来到菜场，我看见蔬菜的种类繁多，有白菜、青菜、土豆我来到卖土豆的地方，想可以做土豆汤啊！我对妈妈说：我要买土豆做土豆汤。好啊！妈妈告诉我要买表面光滑的，看起来新鲜的土豆。我终于找了两个大大的土豆，装入袋里。又来到卖青菜的地方，这里的青菜叶上泛着水珠，鲜嫩欲滴，我找了五六株的青菜放入袋里，付了钱满意地走了。我又来到卖肉的地方，猪肠、肚、瘦肉。我不知道怎么挑肉，卖猪肉的老板说：肉的颜色不要太红，淡一点。我看中了一块肉，肉的周围有一些肥肉，还带了一点骨头，我想很适合做红烧肉，肥瘦适中。我买完了菜，高兴地回到了家。

一进门，爸爸看到买的菜夸我长大了！第一次买菜的体验给我带了快乐！

买菜的周记【篇2】

我家的菜昨天下午就告急，晚饭还是妈妈东拼西凑的才应付了。老妈边做边饭边叹息：“要是有人帮忙就好了，明早不用早起去买菜。”我在一旁偷偷乐。

晚饭后楼上的阿姨来串门，给老妈传授“教子秘方”，其中一条是“让孩子多做家务也是一种锻炼，比如买菜、拖地、洗衣服等力所能及的事，都可以培养他们独立生活的能力，据杂志上显示的调查报告百分之七十五的成功人士小时候都爱做家务……”

早上妈妈还是等到九点才叫我起床，提醒我去买菜，我眼睛蒙的严严实实，不愿起来，在妈妈地再三催促下，我才以一分钟动一下的速度穿好了衣服，揣上妈妈给我的六元钱，半睡不醒的走出家门，来到了菜市场。

摊位前的阿姨和蔼的问我买什么？我一会看看这个，一会看看那个，不知到底买什么好？看我不知所措的样子，阿姨说：“你想想家里缺什么，还有你想吃什么就买什么吧。挑好我给你称，你付了钱就行了。”我心里想买菜也这么麻烦吗？妈妈平时买的都是我爱吃的菜，今天我做主也帮妈妈买一回她爱吃的菜，让妈妈也高兴一番。

我听了很是得意，付过款兴冲冲正要往回走，想起家里没葱了，就又挑了几根青葱买上，然后心里乐滋滋的在路人惊奇的目光中完满完成自己的第一项家务活。

买菜的周记【篇3】

星期六的早上，爸爸硬把我从梦乡里拉起来，拉着我去市场里买菜，我心里百般的不高兴啊，我想买菜有什么好看的。

到了菜场，发现人好多啊，人山人海，都快挤不过去了。里面真热闹，有我的泥螺是本地的，没泥的，来点吧等这样的吆喝声;有人家才13快一斤，你便宜点啊这样的还价声;也有熟人一起打招呼，拉家常的声音;各种声音掺杂在一起，一副繁荣的景象。今天的菜特别新鲜，绿油油的，非常嫩;还有那边的番茄鲜红的，真想咬一口。海鲜就更多了，有横行霸道的螃蟹，笨重的大龙虾，活蹦乱跳的鲤鱼，滑溜溜的黄鳝等等，让我看的眼花缭乱。买鱼的时候爸爸告诉我，买昌鱼一定要挑鱼鳞发亮的，腮要血红的，这样的鱼才新鲜。买菜的时候要买有虫疤的，这样的农药会比较少。更加环保

这趟菜场之行让我懂得了许多课本里学不到的知识，让我大开眼界。以后有机会，我还要去，我还要了解更多的生活常识。

买菜的周记【篇4】

今天是星期六，我没有像往常一样窝在床上睡懒觉，而是一大早就从温暖的被窝里爬了起来，拉着外婆就往菜市场跑。因为外婆答应今天让我自己做主去菜市场买菜，终于能够当家作主了，我心里高兴极了。

到了菜市场，我一进门就惊呆了，妈呀，菜市场里真热闹，嘈杂的讨价还价声不绝于耳，真是人山人海。正在我愣神的时候，外婆一把将钱包塞进我手里，说：保管好啊!我立刻觉得我的责任重大起来，我连忙点头，并握紧了手里的钱包，生怕一不小心就把它弄丢了。

菜市场里的蔬菜很丰富。有黄澄澄的南瓜，白色的大萝卜，长满白霜的大冬瓜，又大又红的西红柿我和外婆一起先去买了些西红柿和大白菜。外婆真会挑，挑的蔬菜又大又新鲜，再看看我挑的呵呵，还是买外婆挑的吧。当我把钱给了卖菜的叔叔时，我觉得自己就像个小大人，骄傲坏了!

接着，我们来到卖羊肉的阿姨那儿，今天我们家准备吃羊肉火锅呢。阿姨，羊腿多少钱一斤啊?21。我伸手指了指，说：阿姨，那我就要这只羊腿。好的。阿姨笑容满面地说，并麻利地割下一只羊腿，放在秤上一秤，一共105元。我从钱包里拿出150元钱递给阿姨。阿姨问我：羊肉105元，你给我150元，我找你多少?我脱口而出：45元。阿姨夸我：聪明!然后喝喝哈嘿几刀下去，巨大的羊腿变成了N个小块。

菜买完了，我和外婆拎着战利品向家中走去。通过这次买菜，我知道了买菜虽然看似简单，但也需要对蔬菜的了解和生活的经验。天天买菜也是很烦很费神的事情，外婆很辛苦，我以后一定要帮家里做些力所能及的事情。

买菜的周记【篇5】

星期六，阳光明媚，我和妈妈去海南市场买菜，还没走进大门，我就听见菜场里面一片嘈杂的喧闹声。走进菜场，哇，好多人啊！他们都在精心挑选着自己喜爱的菜。菜市场分好几个区域，有蔬菜区、肉类区、鱼类区、熟食区等等。

我和妈妈先来到蔬菜区，这里有碧绿的青菜，红红的萝卜，黄黄的土豆……真是琳琅满目，应有尽有。我最喜欢吃西红柿炒蛋了，我和妈妈挑了两个又大又红的西红柿。妈妈又挑了两根又粗又绿的莴苣，看上去很新鲜，妈妈说准备做莴苣炒黑木耳。接着，我们又来到了卖鱼的地方，我看到盆子里全是活蹦乱跳的鲜鱼。我看中了一条又大又肥的鲫鱼，我想自己用网兜去捞，没想到这条鱼太调皮了，我刚把网兜伸进水里，它就来了几个腾空翻，扑腾扑腾溅了我一身水。最后，还是阿姨帮我捞了上来。后来我和妈妈又去买了几个咸鸭蛋，然后拎着菜高高兴兴的回家了。

买菜的周记【篇6】

周末，我骑着自行车跟奶奶去买菜。一进入菜场，就感觉来到了一个菜的世界，有鱼、虾、紫菜、青菜、金针菇、海带、猪肉、羊肉、西红柿我看看这，看看那，眼睛都忙不过来了。

看了好久，不知买什么好。我想想自己最喜欢吃的，再想想奶奶喜欢吃的，就知道要买什么了。一会儿工夫，我们买了虾、青菜、鸡蛋、金针菇和海带。在门口我看见有玉米粒和青豆粒，它们正泛着光芒吸引着顾客呢。我对奶奶说：我还要买玉米粒和青豆粒。奶奶说：好吧!我们买些玉米粒和青豆粒。称好后，老板说：16元8角。我小心地对老板说：能不能便宜一点啊?老板说：好吧!算你们15元吧。我偷偷地对奶奶说：太好了。

我跟着奶奶转悠够了，就走出了菜场。

买菜的周记【篇7】

在时间的大海里，有许多记忆的长河。可是，最令人难忘的是第一次买菜。

在一个风和日丽、阳光明媚的早晨，妈妈对我说：“儿子，你能不能去菜场，帮妈妈买点素菜。”“不要嘛，我不会，还是你自己去买吧。”妈妈拉着我的手，和蔼可亲的说：“儿子，妈妈让你去买菜，一方面可以锻炼你的能力，另一方面也可以让你体验生活，我相信你是最棒。”在妈妈的鼓励下，我犹豫地接过了钱，向菜场走去。

正是春节，街道两旁摆满各式各样的蔬菜，有嫩嫩的青绿、黄黄的花菜、圆圆的`红萝卜……真是应有尽有，看得眼花缭乱，心里一陈慌张，不知买什么菜才好，转眼，我看到了一些芹菜，看上去又嫩又新鲜，我想到我们家平时都爱吃芹菜，于是我指着芹菜问卖菜的叔叔：“叔叔，芹菜多少一斤？”叔叔看了看我，笑容满面地对我说：“这么小就会买菜了？我买给你便宜点，1元钱一斤。”于是，我让叔叔称给我一斤芹菜，我给他了一元钱。这时，我想到妈妈烧菜时，还喜欢放一点红萝卜和香菜，于是找到了买红萝摊位，学着刚才的样子，又买了一些红萝卜和香菜。

回家的路上，正巧碰到了妈妈，妈妈闻了闻芹菜，说：“真香！不错嘛，菜买得很好！”我和妈妈兴高采烈的拿着菜回家了，到了家里，妈妈用刀把叶子削掉，剥开芹菜，发现里面有点烂芯，这让我感到：外表漂亮的芹菜，也会有不好的地方，看来以后买菜还要多加挑选。

买菜的周记【篇8】

丁零零，丁零零，闹钟把妈妈给叫醒了，妈妈说：阳阳，快起床了。我问：妈妈，今天是星期天，不用去上学，有没有搞错啊。妈妈说：今天，我要交给你一个特别的任务，就是去买菜。我有些犹豫，无数个怎么办出现在我的脑海里，这时，妈妈问：怎么了，不敢去了吗？但我不甘示弱，就斩钉截铁的说：当然敢。于是，我向妈妈要了些零钱，高高兴兴，一蹦一跳的去买菜了。

我来到离家最近的一个菜市场，看见有一个卖黄瓜的，大声吆喝着：卖黄瓜了，新摘的黄瓜了，一元钱一斤，一元一斤。再看，他的周围有许多人在挑拣，于是，我便连忙走了过去，买了两斤。

接着，我往前走，又看到了一家卖西红柿的，看着红红的西红柿，我馋得直流口水，想：我最喜欢吃西红柿了，还可做成西红柿面条，哈哈，我可多买些。想着，我不由自由的咂巴着嘴巴，我先上去问了问：老板，西红柿多少钱一斤？老板说：两元钱。什么，这么贵呀，一元五角行吗？老板见我是小孩子就摇摇说：不行。我又说：不行不买了。并掉头就走，谁知还没走几步，就听见老板说：行行，一元五角就一元五角。于是我就买了3斤。

看着我手中掂着两袋子沉甸甸的蔬菜，我觉得这次买菜真有趣。

买菜的周记【篇9】

星期六爸爸去值班，家里只有妈妈和我了，我写作业，妈妈打扫卫生，中午该吃饭了，妈妈要做鸡蛋面，可是家里没有鸡蛋，妈妈干活累了不想出去，就说：陈琳宝贝，你能不能去楼下买鸡蛋；我说：我怕把鸡蛋弄打了；妈妈说：没事，少买几个，你小心点不会打；我就骑着自行车去了。

来到小卖铺，我挑了六个鸡蛋，阿姨问我还要别的不要，我又给自己挑了一支黑妞糖，就骑着车回家，一路上非常的小心，终于到我家楼下啦，我把鸡蛋先送到楼上，然后又下楼搬我的小自行车，妈妈一直夸我：琳琳你真棒！都会替妈妈干活啦！我说：没事！这是应该的，前几年都是你们辛苦干活把我养大的，我现在长大了，应该帮助你们多干活，你们一直不让我干活，等你们变老了，我还是不会干活呀！到那时候谁帮你们呀！你们就让我干吧！

妈妈用力的亲了我一下，妈妈很高兴，我也非常开心！午饭吃着用我买的鸡蛋做的面，真是好香好香呀！

买菜的周记【篇10】

这是一个暑期的星期六，爸爸、妈妈都休息。一大早妈妈就把我叫醒了。

我觉得自己还没睡醒，就对妈妈说：让我再睡一会儿。妈妈说：小懒虫，别睡啦！今天和妈妈到菜场去买菜。我一听，来了精神。立刻下床。早饭没吃，直接拉着妈妈的手上菜场。

妈妈先做了示范，然后丢给五元钱叫我买半斤菊叶，我问卖菜的大妈：菊叶多少钱一斤，大妈：三元一斤，我对大妈说：我要半斤，乘着大妈称菊叶的功夫，我心算了一下，一斤菊叶三元，那么半斤就是一元五角，我给大妈五元，那就应该找我三元五角,大妈把菜递给我，我把五元钱递给了大妈，大妈把找我的钱递给了我，我一点，刚好三元五角。耶！成功！

买菜的周记【篇11】

星期六，妈妈有很多事情要忙，家里恰好又没菜了。妈妈太忙，没时间去超市，可是不能不吃呀!怎么办呢?于是，我自告奋勇地要帮妈妈买菜。

这是我第一次独自去超市，更是我第一次独自去买菜。说实话，我还是有点儿担心的。担心遇到坏人，担心买不好菜，可是在妈妈的鼓励下我还是硬着头皮去了。临走时，妈妈给了我一张便条，便条上写着要买的食品。

到了超市，我首先找到食品区，然后再对照便条慢慢地挑选。我买了土豆、西红柿和鸡翅，买鸡翅的时候，一位在超市上班的阿姨还教我怎样挑选呢?最后还差一样小青菜没有买，我看见一位阿姨，我问了她，这位好心的阿姨告诉了我，我谢过她之后，买了青菜，付了钱，就回家了。

回到家里，妈妈正开门等着我呢!妈妈不仅给了我一个大大的拥抱，而且还夸了我。这次买菜经历真让我开心!

买菜的周记【篇12】

一个夏天的星期日，我一大早就起来，和妈妈去买菜了。一走进菜市场，我们就看见了许多买菜和卖菜的人，摊位一个挨着一个数不胜数，吆喝声也很大。

摊位上摆放着许多菜，有鲜红的辣椒；有灯笼似的青椒；绿油油的青菜；有害羞的西红柿，它一见人就会脸红；还有味道鲜美可口的虾、活蹦乱跳的鱼、滑溜溜的黄鳝真是琳琅满目啊！买菜的人也是络绎不绝。只见妈妈在那么多菜中挑来挑去，经过一番精挑细选之后，妈妈就买了：两斤青菜，半斤蘑菇，半斤虾和一条鱼。

我们买好了菜就要回家了，在回家的路上我妈奇地问：妈妈，为什么您在那么多的菜中挑了这些菜，而不挑其它的菜呢？妈妈慎重地说：因为这些菜很实惠，而且营养也很好，如蛋白质、维生素、钙、铁、锌等多种营养。凡是人体内所需要的营养都有。

现在我知道了，买菜就要买实惠的，有营养的。有了这个秘诀，如果让我自己一个人买菜也难不倒我了。

实用范文：花中班教学设计最新模板

俗话说，凡事预则立，不预则废。在日常的学习工作中，幼儿园教师都会提前准备一些能用到的资料。资料主要是指生活学习工作中需要的材料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！你是否收藏了一些有用的幼师资料内容呢？下面是小编为大家整理的“实用范文：花中班教学设计最新模板”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

一、 教学目标：

认知目标：学会歌曲《对花》，并能有感情地演唱。

技能目标：使学生了解滑音的实际唱法，并能在歌曲中运用。

情感目标：通过对歌曲的学习，感受歌曲所表现的热闹场面，并通过对班内优秀同学的表彰，激发学生的成功感，培养自信心及主人翁意识。

二、 教学重点：

《对花》歌谱的教学及对歌曲情感的体会。

三、 教学难点：

滑音与倚音的实际演唱效果。（其中倚音不作新授要求。）

四、 课前准备：

录音带，录象带，大红花若干，大歌片，红绸带每生两条。

五、 教学过程：

师生问好

随《军队与老百姓》的音乐进入教室，坐定后随音

乐拍手。

基础练习

1、练练：4/4

拍手 0× 0× 0× ×× | 0× 0× 0× ×× |

跺脚 × × × 0 | × × × 0 |

拍手 0× 0× 0× ×× | 0× 0× 0× × ||

跺脚 × × × 0 |× × × 0 ||

师：同学们，今天我们一起来做一回勇敢的解放军，去打击敌人，好吗？（生：好！）我们今天的任务有3个，首先要求我们按指定的步伐行军，因为敌人非常狡猾，而这种步伐能混乱他们的视听，第二步就要与我方的地下党员接暗号，取任务，然后就看谁能出色的完成任务，我们就为他戴上大红花！好吗？（生：好！）

师：你看，这个就是上级给我们的行军步伐，哪位优秀的解放军能完成？

1）、出示拍手的节奏，请一位学生念念。

2）、学生齐念节奏两遍，第1遍休止符的地方可先用“嗯”代替，第2遍时请生把“嗯”念在心里。

3）、用手打节奏，休止符时手往外。

4）、出示跺脚节奏，请生分组配合再由生独立完成。

节奏。4/4

×·×××|×·× ×× ×- | ×××××× |×·××-||

师：我们踏着这个整齐的步伐前进着，敌人果然没有发现我们，同学们，真不愧是解放军，第1个任务顺利完成了，现在我们应该寻找地下党员，与他接上头后取得任务，那位地下党员是谁呢？请你找找看，他的标记是，（教师的穿着），对了，我就是那位地下党员，我接受上级组织的委托，前来接头，暗号是这条节奏。

1）、教师出示节奏。

2）、请各别生念念，注意附点与切分。

3）、全体同学蹲下来用双手在凳子上打节奏。

4）、出示旋律，（滑音先不要出示），请生视唱。注意倚音部分，教师提示倚音“3”唱得短促。

4/4 6· 5 6 ī3·5 3 5 6 - | 5 5 3 2 12 | 5 ·7 6 -||

5）、加上滑音，师唱后请生听辨别有何不同？效果如何？

6）、讲解新知识：滑音记号，并唱唱上滑音与下滑音有何不同？请生演唱效果。

7）、跟琴唱唱这条旋律。

新歌教学

1、视唱歌谱。

师：暗号接上了，你们确实是聪明的解放军，下面

我就把上级交待的任务告诉大家。因为前方敌人十分顽固，他们躲在雕堡内，我方人员打不进去。所以，要派一位象董荐瑞一样勇敢的战士去把它炸掉，你们敢吗？（生：敢！）

师：真不错！咱们的解放军真是好样的！可是，这个雕堡它可不那么好对付！敌人设置了密码，如果解不开密码，那么我们只要一先靠近，敌人就会发现我们，我已经请情报人员把密码偷也出来，看看哪位解放军智勇双全？

1）、教师出示大歌片，请生视唱歌谱（边点拍边唱）

2）、师范唱，纠正错误，请生齐唱。

3）、提醒学生滑音部分，及倚音部分的演唱效果。

4）、师弹琴，请生聆听，在心里默唱，纠正音高。

5）、生跟琴唱唱。

6）、师生接唱歌谱，男、女生接唱歌谱。

7）、随琴听结束部分，请生把两遍歌谱一起唱唱。

2、歌词教学。

师：好！现在密码已经由同学们解开啦！炸药也已

安装完毕，你听！雕堡被我们炸掉啦！

1）、录音播放爆炸声，枪声，以及事先录好的敌人投降声。

师：这是胜利的炮声！老百姓们高兴地拿起锣鼓欢迎我们解放军进城啦！不信，你看！

2）、播放百姓欢迎红军的录象，同时播放歌曲《对花》。

3）、用练练节奏为歌曲伴奏。

师：同学们！让我们踏着整齐的步伐进城吧！

4）、唱歌词。

师：解放军同志们，让我们和老百姓一起庆祝胜利吧！我们和他们一齐歌唱！

5）、师弹琴，请生在心里歌唱。

6）、生跟琴一起唱，师注意衬词部分的地方要求学生咬字清楚。

7）、再提示滑音部分，把韵味唱出来。

8）、师生分角色演唱，感受热闹的气氛，有感情的唱，说说“对”花这种民歌的演唱形式（一问一答。）

9）、分男、女生按角色演唱。

10）、学习秧歌步（出示秧歌步的动态步伐。）

师：刚才录象中，他们还跳着秧歌，打着鼓，那么我们也来高兴一下，学学他们的秧歌舞吧！（生跟一起跳。）

11）、随着音乐边甩绸带边跳秧歌。

12）、用不同的形式边唱边跳，可以分组，也可按男女生分。

13）、创编歌词。请生分小组创作，然后教师选几给大家一起唱唱。

14）、表彰优秀同学，其他同学唱歌，师为生戴上大红花，

师：老百姓说要谢谢我们，并要为出色的解放军戴上大红花呢！

15）、表彰其他方面出色的同学。

师：刚才我们做了一回解放军，高不高兴啊？其实我们生活中还有许多同学在各方面表现都不错，我们趁今天这个机会也对他们进行表彰好吗？

四、课堂小结。

师：今天我们学了一首欢快的歌《对花》，并且还当了一回智勇双全的解放军，还发现了我们身边同学的许多优点，我认为，今天大家的表现非常出色，我为你们自豪！！下面，就让我们随着《对花》一起走向你们的世界，希望在今后的时间里，能有更多的同学站在其它的领奖台上！！

一进教室就营造音乐课的氛围，使学生快速进入角色。

整堂课在“行军、接暗号取任务，炸雕堡完成任务，表彰”这样的过程下，使学生在一条主线的引导下自然地进行各个学习环节，并激发他们的学习兴趣。